PLAN DE BLOQUE III

Nombre de la institución: Instituto Nacional de Educación Básica.

Nombre de la directora: Licda.
Nombre de la catedrática titular:
Nombre de la docente practicante:
Área: Ciencia Naturales
Grado: Segundo Básico Sección: “A” Año: 2018
Tiempo y duración:
Horario:
PRESENTACIÓN:
En la forma que se da el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales, en la cual es de vital importancia el conocer de cómo está formado cada objeto, la vida
animal, vegetal y hasta los seres humanos; así de cómo se organiza la naturaleza, como: átomos, moléculas, entre otros, así también en la forma que la raza humana afecta al
ecosistema y su alrededor. Conocer de cómo se estructura y sus características nuestra casa que es el Planeta tierra.
Es por ello que el curso de Ciencias Naturales tiene como el principal objetivo el dar a conocer se dan las partículas más pequeñas, hasta las más grandes, también así el de
incentivar al cuidado del medio ambiente, pues en la forma del uso inadecuado al planeta, lleva al deterioro de nuestro hábitat. La participación de los estudiantes deber ser con
entera dedicación y compromiso, así como con responsabilidad y metodología enfatizará la actividad lúdica en el desarrollo de cada contenido, así hacer de las Ciencias
Naturales una materia que despierte el interés por el aprendizaje de la misma.

COMPETENCIA DE ÁREA:
1. Analiza las interacciones que se establecen entre los distintos elementos de los ecosistemas, su evolución y las formas como el ser humano incide sobre ellos y ellas, en
favor del aprovechamiento sostenible de los recursos naturales de su región.
2. Interpreta los fenómenos geológicos y atmosféricos como manifestaciones de la estructura y dinámica de la Tierra, que pueden constituir fuentes de recursos,
así como amenazas para el ser humano cuyo impacto puede ser minimizado
 COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS
LOGRO
Analiza las Distingue las La célula. Pizarra
interacciones de células y tejidos -estructura Se desarrolla de manera Marcadores
los diferentes animales y -funciones. constante y permanente para Lapiceros
factores de los vegetales, así -transporte identificar problemas y Lápiz
ecosistemas, su como sus atreves de la alcances. Almohadilla
organización, funciones membrana Cuadernos
características, específica -división de la Carteles
evolución y las mitosis y la Trifoliar con el tema de las células y sus Copias
diversas causas meiosis. características
de su deterior
-Reproducción Trifoliar del documento
asexual en proporcionado por el
Células docente.
procariotas y Lista de cotejo.
eucariota 15 puntos.

-Tipos de tejidos Pizarra

animal Hoja de trabajo Marcadores
Lapiceros
- Tipos Lista de cotejo Lápiz
Hoja de trabajo sobre el tema de tejidos
de tejidos 5 puntos Almohadilla
vegetal Cuadernos
Carteles
Copias
Niveles de Pizarra
organización Marcadores
en la naturaleza: Lapiceros
átomos, Lápiz
moléculas, Resumen sobre los temas de átomos, Resumen del libro Ciencias Almohadilla
células, tejidos, moléculas, células. Naturales 8, 2° Básico - Cuadernos
órganos, Tejidos, órganos, sistemas y órganos. Grupo Utatlán por el Carteles
Establece sistemas, docente. Copias
interacciones organismos,
entre los factores poblaciones, cuaderno
bióticos y comunidades,
abióticos de Ecosistemas,
Los ecosistemas biosfera

-Ciclos
bioquímicos del
agua y del
carbón.
 -Cadenas tróficas
en
ecosistemas Pizarra
acuáticos: Mapa conceptual del tema cadenas tróficas Mapa conceptual del Marcadores
productores, documento apropiando por el Lapiceros
Consumidores docente Lápiz
des Lista de cotejo Almohadilla
componedores. 5 puntos Cuadernos
Carteles
-Formas en que Copias
el ser
humano afecta
los
ecosistemas;
recursos y Investigación ilustrada con
ambiente como Investigación como afecta el ser humano el coherencia
factores ecosistema y el proceso de evolución
limitantes. biológica. Lista de cotejo
10 puntos
El proceso de la
Evolución
biológica.

Promueve Contaminación Pizarra

prácticas de ambiental: Marcadores
conservación y Agua, aire, suelo Ensayo con pinto de vista de Lapiceros
uso adecuado y otro. cada estudiante Lápiz
de los recursos - Tratamiento Ensayo sobre el tema de contaminación Almohadilla
naturales de ambiental y desechos sólidos Lista de cotejo Cuadernos
desechos 10 puntos Carteles
sólidos Copias
Describe los Describe las Estructura Pizarra
distintos procesos características interna de la Marcadores
dinámicos y y composición Tierra: corteza, Lapiceros
estructurales que de las capas manto, Lápiz
Maqueta
ocurren en la De la Tierra. núcleo externo e Maqueta sobre las partes de la tierra Almohadilla
Lista de cotejo
Tierra, así como interno, interna y una breve conclusión de sus Cuadernos
10 puntos
los fenómenos sus características Carteles
geológicos y características y Copias
atmosféricos composición
relacionados
con dichos
procesos y su Explica Gravedad en la Pizarra
incidencia en la algunos Tierra y las Marcadores
actividad fenómenos y mareas. Lapiceros
humana procesos que Lápiz
ocurren en la Interacciones Almohadilla
superficie entre la litósfera, Cuadernos
terrestre la hidrósfera y la Carteles
Atmósfera. Copias
Los terremotos,
su
localización y su
detección

- Propiedades
de las capas de
la
atmósfera y de
los Lista de cotejo
Evaluación parcial
Fenómenos que 10 puntos
ocurren en ellas.

- El clima y los
factores que
determinan el
estado del
tiempo. Las
corrientes en
la atmósfera y
en el
Océano.
 Pizarra
Amenaza, Marcadores
Distingue entre
desastre y Lapiceros
amenaza,
gestión del Análisis del tema amenaza y desastre de Lápiz
desastre y cuaderno
riesgo riesgo Almohadilla
gestión de
Cuadernos
Riesgo
Carteles
Copias

Evaluación de bloque Evaluación de bloque

Se realizara en forma escrita 30 puntos

15 puntos de trifolio, 5 puntos hoja de trabajo,10 puntos mapa conceptual,10 puntos investigación, 10 puntos ensayo 10 puntos maqueta,
ACREDITACIÓN
10 evaluación parcial, 5 puntos cuaderno.

BIBLIOGRAFÍA Ciencias Naturales 8, 2° Básico- Grupo Utatlán Edición 2014 Impreso en IGER talleres gráficos.

 La docente titular del curso lleva cumulados el 30% de puntos de la unidad.

 Los ejercicios propuestos para la clase y casa tendrán una acreditación de acuerdo a la cantidad de firmas acumuladas durante el
OBSERVACIONES
bloque.
 Los laboratorios y las pruebas cortas se acreditarán por medio de una lista de cotejo.