BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Evaluasi atau penilaian merupakan sesuatu yang mutlak ada dalam dunia pendidikan.
dengan segala bentuknya, evaluasi bertujuan untuk memperbaiki segala hal yang berkaitan secara
langsung maupun tidak langsung dalam mencapai tujuan akhir hasil proses pembelajaran. Hasil
dari evaluasi yang dilaksanakan akan berguna bagi semua stakeholder yang berkepentingan
dalam penyelenggaraan proses belajar-mengajar. Oleh karena itu, evaluasi sangat diperlukan
dalam pendidikan.
Melihat urgensi tahapan evaluasi dalam pendidikan, tidak heran jika evaluasi
dilakasanakan tidak hanya satu kali selama proses belajar-mengajar. Tidak hanya dalam
frekuensi, evaluasi juga dilaksanakan dalam berbagai bentuk dengan berbagai macam instrument
dan untuk berbagai tujuan. Semua itu dilakukan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang
tingkat pemahaman siswa, efektivitas pembelajaran, dan sebagainya.
Salah satu rangkaian evaluasi tertulis dalam jenjang pendidikan formal, terutama tingkat
menengah, adalah pelaksanaan Penilaian Akhir Semester. Penilaian Akhir Semester merupakan
kegiatan evaluasi terhadap proses belajar mengajar yang diadakan pada pertengahan semester
untuk mengetahui pencapaian KKM dari KI dan KD yang telah disusun dalam program semester.
Berdasarkan hasil dari pelaksanaan Penilaian Akhir Semester, seorang guru dapat
mengetahui dengan pasti tingkat pencapaian prestasi belajar siswa yang dapat dianalisa untuk
kepentingan perbaikan proses pembelajaran. Hal ini akan sangat berguna baik untuk peningkatan
prestasi belajar peserta didik di masa depan maupun untuk proses perbaikan penyajian materi
oleh guru yang bersangkutan.
Untuk pencapaian hasil yang maksimal dan dapat dipertanggung jawabkan serta dapat
terarahnya pelaksanaan evaluasi ini, maka sesuai dengan kebijakan dan petunjuk yang sudah
diberikan oleh Kepala Sekolah, kami berusaha merencanakan dan menuangkannya dalam sebuah
proposal yang diharapkan dapat menjadi acuan bagi pelaksanaan kegiatan Penilaian Akhir
Semester tersebut sesuai dengan tuntutan kurikulum dan kompetensi siswa yang ditetapkan
secara nasional.

B. DASAR
Proposal Kegiatan Penilaian Akhir Semester ini didasarkan pada:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah;
3. Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan
Pemerintah Pusat dan Daerah;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 25 Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah
Pusat dan Pemerintah Provinsi Daerah Otonom;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Permendiknas Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Permendiknas Nomor
24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar

-1-
 Penilaian;
10. Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan Al Hasyimy Ibrahimy Tahun Pelajaran
2016/2017
11. Rencana Anggaran dan Belanja Sekolah Menengah Kejuruan Al Hasyimy
Ibrahimy Tahun Pelajaran 2016/2017
12. Keputusan Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Al Hasyimy Ibrahimy Nomor :
Nomor : 023/SSIB/SMK/V/2017 Tanggal 03 Mei 2017 tentang Kepanitiaan Penilaian
Akhir Semester Genap berserta Uraian Tugasnya Tahun Pelajaran 2016/2017.
13. Hasil Rapat Koordinasi Penyelenggaraan Penilaian Akhir Semester Genap
pada hari Minggu, tanggal 04 Mei 2017

C. TUJUAN
Tujuan penyusunan proposal kegiatan ini:
1. Digunakan sebagai acuan/panduan Panitia Penilaian Akhir Semester Genap SMK Al
Hasyimy Ibrahimy Tahun Pelajaran 2016/2017 terkait dengan tugas dan tanggung
jawabnya dan semua pihak yang terkait dengan penyelenggaraan kegiatan PAS ini
sehingga dapat dicapai hasil yang sebaik-baiknya.
2. Meminimalisasi berbagai hambatan/permasalahan yang mungkin terjadi selama
penyelenggaraan Penilaian umum bersama di SMK Al Hasyimy Ibrahimy.
3. Sebagai acuan/panduan dalam menangani setiap hambatan/permasalahan yang terjadi
selama penyelenggaraan umum bersama di SMK Al Hasyimy Ibrahimy.
4. Membantu tercapainya tujuan dan fungsi penilaian.

-2-