TAREFA

CÁLCULO DE CURTO CIRCUITO

Resolva as questões a seguir de acordo com seu número na Planilha de

Acompanhamento da Disciplina.

NÚMERO QUESTÕES

1 - 58 1 – 25 – 5 – 21 – 13
2 - 57 2 – 24 – 6 – 22 – 12
3 - 56 3 – 23 – 7 – 23 – 11
4 - 55 4 – 21 – 8 – 24 – 10
5 - 54 5 – 25 – 9 – 23 – 9
6 - 53 6 – 16 – 10 – 22 – 8
7 - 52 7 – 24 – 11 – 25 – 7
8 - 51 8 – 22 – 12 – 23 – 6
9 - 50 9 – 21 – 13 – 19 – 5
10 – 49 10 – 21 – 14 – 12 – 4
11 – 48 11 – 20 – 15 – 19 – 3
12 – 47 12 – 19 – 16 – 21 – 2
13 – 46 13 – 18 – 17- 22 – 1
14 – 45 14 – 17 – 18 – 23 – 19
15 – 44 15 – 16 – 19 – 25 – 10
16 – 43 16 – 15 – 20 – 24 – 28
17 – 42 17 – 14 – 21 – 23 –18
18 - 41 18- 13 – 22 – 1 – 24
19 - 40 19 – 12 – 23 – 2 – 25
20 – 39 20 – 11 – 24 – 3 – 16
21 – 38 21 – 10 – 25 – 4 – 17
22 – 37 22 – 9 – 16 – 5 – 18
23 – 36 23 – 8 – 17 – 6 – 19
24 – 35 24 – 7 – 18 – 10 – 10
25 – 34 25 – 6 - 10 – 11 – 19
26 – 33 16 – 5 – 22– 12 – 20
27 - 32 17 – 4 – 23 – 14 – 18
28 – 31 18 – 3 – 19 – 13 – 19
29 - 30 19 – 2 – 20 – 15 – 10

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 Tarefa – Cálculo de Curto Circuito

QUESTÕES
1. O que é um curto circuito? Quais são seus efeitos?
2. Deduza a equação de um curto circuito num ponto P de um sistema elétrico.
3. Quais são os efeitos das correntes de curto circuito? A que variáveis da
corrente de curto circuito estão associados cada um dos efeitos?
4. Por que na coordenação da proteção de um sistema elétrico é importante ter
conhecimento dos menores valores de curto circuito num dado ponto?
5. Qual a importância de se determinar as tensões pós-falta nas barras de um
sistema elétrico num estudo de curto circuito? É ou não importante apenas
se determinar essas tensões nas fases submetidas ao curto circuito?
Explique.
6. Deduza a equação do valor eficaz da corrente de curto circuito trifásica?
7. Deduza a equação do valor pico máxima da corrente de curto circuito
trifásica?
8. Explique porque a componente DC da corrente de curto trifásico é diferente
nas três fases?
9. Explique porque a componente DC torna a corrente assimétrica.
10. O que pode ocorrer com uma chave seccionadora com as seguintes
especificações: corrente suportável de curta duração de 20 KA e um valor de
crista da corrente suportável de curta duração de 50 KA, se for submetida a
uma corrente de curto circuito de 22 KA com X/R de 12?
11. Se um sistema elétrico tem uma capacidade instalada de geração de 20
máquinas e no horizonte do estudo de curto circuito, devido à razões
operacionais a operação prefere atender a carga com apenas 19 máquinas.
No estudo para especificação da suportabilidade quanto a corrente de curto
circuito dos equipamentos elétricos, devemos realizá-lo com 19 ou 20
máquinas?
12. Por que não é usual se considerar os elementos shunts das linhas de
transmissão nos cálculos das correntes de curto circuito?

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 Tarefa – Cálculo de Curto Circuito

13. Por que não é usual se considerar a carga nos cálculos das correntes de
curto circuito? Por que nos cálculos de curto circuito não é usual se
considerar o ramo de magnetização dos circuitos equivalentes dos
transformadores nos diagramas de sequência positiva e negativa?
14. Resolva a seguinte questão:

15. Resolva a seguinte questão:

16. Resolva a seguinte questão:

17. Resolva a seguinte questão:

18. Resolva a seguinte questão:

19. Ocorrendo um curto circuito monofásico na metade de uma linha de

transmissão de extra-alta tensão com cabos para-raios, qual o percurso da
corrente de curto?

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 Tarefa – Cálculo de Curto Circuito

Figura 1
20. Resolva a seguinte questão:

21. Resolva a seguinte questão:

22. Resolva a seguinte questão:

23. O valor eficaz da corrente de curto circuito trifásica na fase a de um dado

ponto P de um sistema elétrico é 23,5 kA com fase de – 870.
Pede-se:
a) Obtenha a componente DC dessa corrente de curto circuito nas três
fases.

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 Tarefa – Cálculo de Curto Circuito

b) Obtenha a expressão geral da corrente de curto circuito incluindo as

componentes AC e DC.
c) Quanto tempo dura essa componente DC?
d) Qual o valor de pico máximo dessa corrente de curto circuito?
24. Resolva a seguinte questão:

25. Resolva a questão deixada em sala de aula.