PROGRAMA DE ASIGNATURA

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

CARRERA 401 TÉCNICO NIVEL SUPERIOR EN MINERÍA
AÑO PLAN AÑO 2014
MÉTODOS DE
ASIGNATURA CÓDIGO: 401ME02
EXPLOTACIÓN MINERA
AÑO / SEMESTRE AÑO 1/ SEMESTRE 2
HORAS TOTALES 64
CÓDIGO(S) PRE-REQUISITO(S) NINGUNO
ELABORADOR JESSICA URIBE
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Título Habilitante: Ingeniero de minas o Técnico en
minas titulado, profesional afín.
Experiencia Laboral: Deseable experiencia en minería,
en el área de procesos y operaciones mineras de tres
PERFIL DOCENTE años.
Experiencia Docente: Deseable experiencia en
docencia en educación superior o capacitación,
preferentemente en CFT o IP, no excluyendo el ámbito
universitario.

2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE (R.A)

2.1.- R.A ASOCIADOS AL PERFIL DE EGRESO (LINEAMIENTOS).

Saberes Conceptuales
Inicial
 Fundamentos teóricos y prácticos de la preparación mecánica, concentración de minerales
y los procesos de la operación metalúrgica de las plantas mineras
 Sistemas de perforación y tipos de tronadura
Intermedio
 Conceptos básicos de matemática y sus aplicaciones
 Sistemas de explotación y producción mineros

Saberes Procedimentales
Inicial
 Participa en el diseño de planes de implementación de los diferentes procesos y actividades
de un proyecto minero, como operaciones de perforación, carguío y tronadura de explosivos
Intermedio
 Elabora cronograma para realización de tareas
 Elabora informes de carácter técnico: objetivos y pertinentes al contexto
 Maneja los procesos y procedimientos según los requerimientos del proyecto
 Se relaciona de forma adecuada en los distintos contextos profesionales

Saberes Actitudinales
Intermedio
 Asume las responsabilidades y tareas que se le designan
 Logra adaptarse a distintos equipos de trabajo
 Propone el desarrollo de nuevas ideas y acciones que lo ayudan al logro de objetivos
académicos y/o laborales

2. 2.- R.A ASOCIADOS A LA ASIGNATURA

Resultados de Aprendizaje Conceptuales:

 Identifica los sistemas de exploración, producción y explotación mineros más importantes
entre los métodos de explotación utilizados en minería.
 Identifica los métodos de explotación utilizados en minería.
 Identifica los métodos de construcción utilizados en obras subterráneas el país.

Resultados de Aprendizaje Procedimentales:

 Utiliza los métodos de explotación de yacimientos mineros en la implementación de

1
 operaciones simuladas en minería de cielo abierto y subterránea.
 Emplea los diferentes sistemas de perforación, carga y transporte en el ámbito de la
ingeniería de minera en proyectos de la industria.
 Selecciona los distintos tipos de ventilación en análisis de obras subterráneas en la minería.
 Planifica los distintos métodos de explotación de los recursos minerales, tanto en el campo
de la minería subterránea como de la minería a cielo abierto empleados en un proyecto
minero.

Resultados de Aprendizaje Actitudinales:

 Aplica los conocimientos técnicos en el contexto de la asignatura, a través de debates con
los compañeros, con respeto y cordialidad.

3.- UNIDADES TEMATICAS

Nº HORAS
PEDAGÓGICAS
NOMBRE DE LA UNIDAD PRESENCIALES
Nº HORAS NO
LEC LAB CC
PRESENCIALES
INTRODUCCIÓN A LA EXPLORACIÓN
1 08 08
MINERA: CONCEPTOS BÁSICOS
MÉTODOS DE SONDEO Y MUESTREO DE
2
YACIMIENTOS MINERALES
08 08
MÉTODOS DE EXPLOTACIÓN MINERA:
3
CIELO ABIERTO
08 08
MÉTODOS DE EXPLOTACIÓN MINERA:
4 08 08
SUBTERRÁNEA
(16 semanas) Total 32 32
Total Asignatura 64

4.- CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE UNIDADES TEMÁTICAS

Horas
Presenciales
Horas No
Unidad Contenidos y Actividades L L
C Presenciales
E A
C
C B
1 0 0
Contenidos:
8 8
 Desarrollo de conceptos pre-exploración:
o Tipos de yacimientos
 Desarrollo de conceptos de exploración:
o Exploración de Yacimiento.
o Reservas y Recursos Potenciales.

Actividades:
El profesor trabajará con los estudiantes, un conjunto de
estrategias y criterios para identificar los conceptos de pre-
exploración y exploración, el que aplicará en el desarrollo de
casos y exposiciones grupales, dentro de la actividad
industrial minera local y/o territorial.
Los estudiantes, a partir de la caracterización de los
conceptos de pre-exploración y exploración, deberán resolver
casos y buscar información actual nacional e internacional.

Contribución al logro de aprendizajes esperados:

Al término de la unidad, el estudiante será capaz de:

2
  Definir los yacimientos y sus características.
 Definir concepto de la exploración y sus características.
 Definir concepto de Recursos y Reservas mineras.
Contenidos:
 Calicatas.
 Sondeos Mecánicos.
 Estimación de Reservas.
 Métodos de Muestreos.

Actividades:
El profesor trabajará con los estudiantes, aplicando los
conceptos teóricos impartidos en clases que se utilizan en
proyectos mineros, identificando los conceptos de
yacimientos, reservas y recursos minerales, empleando
0 0
2 ejercicios prácticos, investigación y debates grupales, dentro
de la actividad industrial minera local y/o territorial. 8 8
Los estudiantes, a partir de la caracterización de
yacimientos, reservas y recursos minerales, deberán
desarrollar ejercicios, investigación y buscar información
actual nacional e internacional.

Contribución al logro de aprendizajes esperados:

Al término de la unidad, el estudiante será capaz de:
 Definir concepto de Recursos y Reservas mineras.
 Identificar las actividades del método de muestreo y sus
características
3 0 0
Contenidos:
8 8
 Conceptos básicos de métodos de explotación:
o Open Pit.
o Canteras.
o Graveras.
 Configuración de una Pista de Transporte.
 Berma de Seguridad y Contención.
 Construcción de Accesos y Rampas.
 Ángulo de Talud.
 Ancho Mínimo de Operación.
 Ancho Máximo de Expansión de un
Banco.
 Desfase Entre Palas o Largo Mínimo de
Expansión.
 Consideraciones Generales de:
o Accesos.
o Preparación.
o Explotación

Actividades:
El profesor trabajará con los estudiantes en los conocimiento
en el contexto de la minería, las funciones de asesoría,
análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción,
mantenimiento, conservación y explotación de los recursos
minerales en la explotación a cielo abierto, para aplicar los
conocimientos adquiridos en identificar, formular y resolver
problemas de la industria, el que aplicará en el desarrollo de
casos, ejercicios prácticos y exposiciones grupales, dentro de
la actividad industrial minera local y/o territorial.
Los estudiantes, a partir de la caracterización de los métodos
de explotación a cielo abierto, deberán resolver casos,
calcular parámetros, seleccionar variables y buscar
información actual nacional e internacional.

Contribución al logro de aprendizajes esperados:

Al término de la unidad, el estudiante será capaz de:

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  Definir los términos de sondeos y calicatas en la minería.
 Identificar los conceptos básicos de cantera, gravera y
open pit en la minería.
 Identificar las características y diferencias de los criterios
de diseño para la explotación a "cielo abierto".
 Identificar las características de los equipos utilizados
para la explotación a "cielo abierto" en la minería.

Contenidos:
 Consideraciones globales de métodos subterráneos de
explotación:
o Auto - soportados.
o Artificialmente Soportados.
o Hundimiento.
 Galerías de Acceso, Pique, Rampa y
Puntos de Extracción.
 Excavaciones de Rocas en Labores
Subterráneas.
 Chimeneas.
 Descripción Método en Roca
Secundaría.
 Descripción Método en Roca
Primaria.
 Características de los Métodos:
o Shrinkage.
o Room and Pillar.
o Cut And Fill.
o Sublevel Stopping.
o Sublevel Caving
o Block Caving.
0 0
4 Actividades:
El profesor trabajará con los estudiantes en diseñar y 8 8
planificar los distintos métodos de explotación de los recursos
minerales en el campo de la minería subterránea, el que
aplicará en el desarrollo de casos, ejercicios prácticos y
exposiciones grupales, dentro de la actividad industrial minera
local y/o territorial.
Los estudiantes, a partir de la caracterización de los métodos
de explotación subterráneo, deberán resolver casos, calcular
y seleccionar los distintos tipos de ventilación en las obras
subterráneas y buscar información sobre los diferentes
sistemas de sostenimiento en las obras subterráneas.

Contribución al logro de aprendizajes esperados:

Al término de la unidad, el estudiante será capaz de:
 Identificar los conceptos básicos de galerías, piques,
rampas y excavaciones en la minería "subterránea".
 Identificar los conceptos básicos sobre las técnicas de
minería subterráneas utilizados en Chile y el mundo.
 Describir los conceptos básicos sobre las técnicas de
minería subterráneas utilizados en Chile y el mundo.
 Describir concepto de calidad de Roca según el Método
de Explotación en la minería.
 Describir los conceptos de ritmos de extracción en
proyectos de la Pequeña, Mediana y Gran Minería.

5.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

La estrategia metodológica empleará medios didácticos digitalizados y de acuerdo con la

modalidad formativa presencial, materializando el proceso de aprendizaje de los estudiantes en
forma personalizada, a través de lineamientos y fuentes de información que permitan desarrollar
y potenciar el proceso de adquisición de las habilidades y conocimientos definidos para el curso
y sus redes de contenidos vinculados con la asignatura, tanto en situaciones de la vida cotidiana

4
como propios de la especialidad.

Estrategias/Técnicas:
 Clase Magistral
 Método de Casos
 Preguntas dirigidas
 Resolución de ejercicios prácticos
 Debate
 Trabajo Colaborativo
 Presentación o exposición oral
 Mapas conceptuales
 Pruebas tipo Test
 Salidas a Terreno (cuando corresponda)
 Prácticas de Laboratorio (cuando corresponda)

En la ejecución de las actividades prácticas, el docente entrega herramientas y técnicas para

materializar los aspectos conceptuales relacionados con la asignatura, usando (entre otros)
material de apoyo relacionadas con las actividades a ejecutar, empleando el equipamiento,
instrumentos, materiales e insumos y realizando sus experiencias desde una menor a una
mayor complejidad.

Rol del Estudiante:

 Sigue un método preciso para buscar causas, consecuencias y soluciones a un
problema concreto.
 Analiza toda la información contenida en la descripción del problema o caso.
 Modera conclusiones anticipadas, evitando prejuicios y superficialidad.
 Se entrena sistemáticamente en la resolución de problemas que se le podrán presentar
en el ejercicio profesional.
 Aprende a considerar varias soluciones como “correctas”, para un mismo problema.
 Participa en actividades grupales
 Resuelve ejercicios

Rol del Docente:

 Entrega los aspectos teóricos y prepara pautas de trabajo
 Formula durante la discusión, preguntas que soporten un análisis riguroso y el proceso
de toma de decisiones.
 Mantiene con los participantes una relación sincera, afable, informal y democrática.
 Concede la palabra a los participantes que la piden, promoviendo la participación de
todos, pero sin que nadie monopolice la conversación.
 Lleva al grupo de una fase a otra, sintetizando progresivamente los descubrimientos
individuales y colectivos, evitando contaminarlo con ideas personales.
 Utiliza el pizarrón para resumir y clarificar.

Dentro de las actividades a desarrollar en la asignatura se hará énfasis en:

Resolución de problemas tipo, para ejemplificar los cálculos necesarios en los diferentes
métodos de explotación minera.
Contextualización de la realidad actual de los métodos, sistemas y problemática de las
explotaciones mineras, incluyendo la catalogación de reservas, la normativa legal vigente el
diseño de explotaciones, la elección de maquinaria, la restauración de terrenos y vertederos,
etc.
Revisión de los parámetros y variables necesarios para llevar a cabo con éxito una operación
minera, contemplando todos los aspectos de seguridad y normativa vigente.
Empleo de técnicas para la elección y dimensionamiento de equipos, cálculo de rendimientos,
análisis de diseños de métodos a cielo abierto y/o subterráneos.

6.- RECURSOS ASOCIADOS

 Presentaciones en PowerPoint
 Videos
 Guías de aprendizaje y ejercicios
 Casos entregados en clase
 Revistas y noticias del sector minero

7.- EVALUACIONES Y PONDERACIONES PARA APROBACIÓN (REQUISITOS DE

APROBACIÓN)

5
Evaluación Parcial Regular EPR 1 (10%)
Evaluación Parcial Estructurada EPE 1 (15%)
Evaluación Parcial Regular EPR 2 (20%)
Evaluación Parcial Estructurada EPE 2 (25%)
Evaluaciones Acumulativas EVA (30%), mínimo 4
EXAMEN FINAL ESTRUCTURADO EFE (30%)

Condiciones de eximición de examen:

Asistencia mínima de 70%
Nota de Presentación a Examen igual o superior a 5,5
Notas parciales igual o superior a 4,0

Condiciones de Aprobación
Promedio Final igual o superior a 4,0

8.- BIBLIOGRAFÍA

8.1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Lunar, R., & Oyarzun, R. (1991). Yacimientos minerales: Técnicas de estudio, tipos,
evolución metalogénica, exploración. Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces.
 Orche, G. E. (1999). Manual de evaluación de yacimientos minerales. Madrid: Carlos López
Jimeno. ISBN 8492170891 9788492170890

8.2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y REFERENCIAS WEB

 Instituto Tecnológico Geominero de España. (1991). Mecánica de rocas aplicada a la
minería metálica subterránea. Madrid: Ministerio de Industria, Secretaria General de la
Energía y recursos Minerales. ISBN 8478400737 9788478400737
 Manual general de minería y metalurgia: minas, concentradoras, refinerías, fundiciones,
LIX/SX/EW. / Portal Minero - Santiago: Portal Minero, 2006 - 339 p. il, col 28 cm.