Profesor: Dr.

Orlys Ernesto Torres Breffe

Profesor Cubano
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Clase Práctica 5. Selección de reconectadores y su coordinación

Sumario:
 Ejercicios teóricos y prácticos para la selección de los reconectadores y su coordinación
en las redes.

Objetivo:
Brindar los conocimientos necesarios para la selección de los reconectadores y su
coordinación en las redes eléctricas.

Metodología utilizada en la clase

Coordinación entre fusibles y recerradores
IR = 1.3 Is.m
Donde:
IR: Corriente nominal de recerrador
Is.m: Corriente de servicio máxima en el ramal

Coordinación Recerrador - Fusible

 Ejercicio 1
Responda las siguientes preguntas referentes a las averías en las redes de distribución:
1. ¿Qué es una avería permanente?
2. ¿Qué método se puede utilizar para determinar si una avería es permanente?
3. Caracterice una avería transitoria o temporal
4. ¿Qué porciento de las averías en las redes de distribución son transitorias?
5. ¿Cuáles pueden ser las causas de la aparición de averías transitorias en las redes?
6. ¿Cuál de las causas de aparición de averías transitoria en las redes es la más grave?
7. ¿Cómo las aves y otros animales pueden provocar averías transitorias en las redes?
8. ¿Cómo los árboles pueden provocar averías transitorias en las redes eléctricas?
9. ¿Cómo se entiende que una descarga atmosférica produce una avería transitoria?

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 Ejercicio 2
Responder las preguntas sobre los reconectadores:
1. ¿Cuál es la función del reconectador en las redes eléctricas?
2. ¿Qué sucedería si los fusibles operaran contra las fallas transitorias?
3. ¿Cómo funciona el reconectador?
4. ¿Para qué emplean los reconectadores varias curvas de temporización en su operación?
5. ¿Por qué es importante que el reconectador sea más rápido que los fusibles en las primeras
operaciones?
6. ¿Por qué es importante que el reconectador sea más lento que los fusibles en las
posteriores operaciones?
7. ¿Muestre en una gráfica la coordinación entre un fusible y un reconectador?
8. ¿Cuántos métodos de coordinación fusible – reconectador usted conoce?
9. ¿Por qué se dice que un fusible y un reconectador coordina para dos corrientes de
cortocircuito, una mínima y una máxima?
10. ¿Qué significa la corriente máxima en que coordinan un fusible y un reconectador?
11. ¿Qué significa la corriente mínima en que coordinan un fusible y un reconectador?
12. Explique el método de las curvas de coordinación.
13. ¿Usted cree que la empresa eléctrica puede operativamente emplear el método de las
curvas de coordinación?
14. Explique el método de las tablas de coordinación.
15. ¿Cuál es la desventaja de emplear el método de las tablas de coordinación?

 Ejercicio 3
Partiendo de las corrientes de cortocircuitos mostradas a continuación, determine la
característica de operación de los recerradores:
Recerradores: IR = 80 A

IR = 100 A

IR = 140 A
Cortocircuito Trifásico Cortocircuito bifásico Cortocircuito monofásico
-70 -65
IA = 2450 IA = 0 IA = 1200
170 -45
IB = 2450 IB = 2100 IB = 0
50 135
IC = 2450 IC = 2100 IC = 0

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 Ejercicio 4
Dado el siguiente circuito de distribución, considerando
conocidos los fusibles F1 y F2 de los ramales adyacentes,
seleccione correctamente el recerrador R.
Datos conocidos:
---- Las características de los fusibles y del recerrador se encuentran anexadas

F1 = 65K Icc3f(K1) = 1000A Ism1 = 30 A

F2 = 100K Icc3f(K2) = 1500 A Ism2 = 50 A
Recerradores Icc3f(K3) = 900 A
80 A, 110 A, 140 A Icc3f(K4) = 900A

 Ejercicio 5
En circuito de distribución mostrado en el figura,
se han detectado falsas operaciones en el
recerrador para fallos en la línea protegida por el
fusible F2. Verifique si el recerrador coordina con
el fusible y en caso negativo establezca las
soluciones del problema.

Datos conocidos:
---- Las características de los fusibles y del recerrador se encuentran
anexadas al final del material

F1 = 50K Icc3f(K1) = 800A Ism1 = 100 A

F2 = 65K Icc3f(K2) = 1200 A
F3 = 50K Icc3f(K3) = 800 A
F4 = 65K Icc3f(K4) = 1100 A
R = 110 A
Recreador 80A, 110 A, 140 A

 Ejercicio 6
En circuito de distribución mostrado en el
figura, considerando conocidos los fusibles
F1, F2 y F4 que protegen los ramales
adyacentes, seleccione correctamente el
fusible F3 y el recerrador R para que
coordine con él.
Datos conocidos:
---- Las características de los fusibles y del recerrador se
encuentran anexadas al final del material

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F1 = 50K Icc3f(K1) = 800A Ism1 = 80 A

F2 = 65K Icc3f(K2) = 1000 A
Icc3f(K3) = 1250 A
F4 = 80K Icc3f(K4) = 1100 A
Recreador 80 A, 110 A, 140 A

 Preguntas de control:
 ¿Qué dispositivo se utiliza para evitar la desconexión permanente contra fallas
temporales en las líneas de distribución y cómo lo logra?
 ¿Qué fenómeno es el máximo responsable y más grave al mismo tiempo, por la
aparición de fallas temporales en las redes eléctricas y por qué?
1. ¿Cual es la función del recerrador en las redes de distribución y cual es la causa de su
aparición?
2. ¿Cuál será la ventaja y la desventaja en la utilización de las tablas de coordinación de
recerradores y fusibles?
3. Complete. La curva A de un recerrador es más ____________________ (lenta / rápida)
que el resto de las curvas.
4. Complete. Más de el ______ (100%, 70%, 60%) de los fallos en las líneas son de origen
transitorio.
5. Complete. Dentro de los fenómenos que provocan la operación de los recerradores
están los _________________________ (los cortocircuitos transitorios, las
sobretensiones) y estos están originados fundamentalmente por (descargas
atmosféricas, oscilaciones en el sistema, conexión y desconexión de cargas).
6. ¿Mencione algunas ventajas de los dispositivos recerradores modernos, con respecto a
los tradicionales?

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