NORMAS PARA EL DISEÑO DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

REACTIVOS DE COMPLEMENTO.
DEFINICIÓN. (1)
“Se trata de enunciados en los que se omite una o dos palabras clave. Se dividen en FRASES INCOMPLETAS, que solo presentan un espacio en blanco para contestar, y de TIPO CANEVÁ,
que presentan dos espacios en blanco, intercalados con partes de la frase que le da sentido”.

ESPECIFICACIONES PARA SU DISEÑO. (1)

 La ubicación de los espacios en blanco se identifica a través de líneas.
 Indicar claramente el tipo de respuesta deseada.
 No proporcionar pistas gramaticales.
 No seleccionar oraciones del libro de texto.

EJEMPLO.
“Antes de decidir cuál de las cinco opciones de respuesta contiene las palabras que encajan de mejor forma en los espacios en blanco de la oración, debes observar cuidadosamente cada
una de las opciones y seleccionar la respuesta correcta.

“Los compuestos aromáticos son el ____________ y los compuestos que se asemejan en su comportamiento _______________”. (3)

A) Butano - químico
B) Benceno – químico.
C) Butano - físico
D) Benceno - físico

RETROALIMENTACIÓN:
La respuesta correcta es la B). La aromaticidad se debe a la estructura cíclica particular, la del ciclohexatrieno. La molécula estable se llama benceno y su fórmula es C6H6 ó
Las propiedades químicas describen la forma en que una sustancia puede cambiar o reaccionar para formar otras sustancias. Por ejemplo, una propiedad común es la inflamabilidad, la
capacidad de una sustancia de arder en presencia de oxígeno. (4)
Distractores:
A) El butano es un alcano. Su fórmula química semidesarrollada es: CH3-CH2-CH2-CH3 (5)
C) Un comportamiento es resultado de las propiedades físicas y químicas de cada sustancia.
D) Las propiedades físicas son aquéllas que no afectan ni la identidad ni la composición de la sustancia, v,gr. Olor, densidad, punto de fusión, punto de ebullición, dureza, etc.) (4)
COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA: Identifica las estructuras y propiedades de los compuestos del carbono y evalúa sus aplicaciones en el desarrollo tecnológico (6)
TEMA: Petróleo. (6)
SUBTEMA: Hidrocarburos (6)
NIVEL TAXONÓMICO (MARZANO): Conocimiento/recuerdo y comprensión. (2)
BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA.
1. Dirección General de Bachillerato de la Secretaría de Educación de Veracruz. MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DE REACTIVOS. Bajo el enfoque por competencias. Editorial SEP
de Veracruz. México, 2010.pp. 27-28,
2. http://www.google.com.mx/search?q=Elaboraci%C3%B3n%20de%20reactivos.%20Cuaderno%20de%20trabajo.%20ESAD&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:es-
ES:official&client=firefox-a&source=hp&channel=np Educación Superior Abierta y a Distancia. ELABORACIÓN DE REACTIVOS. Cuaderno de Trabajo. México. Documento en
Word. 3. Marco Metodológico, 3.7. Formatos del reactivo de opción múltiple. Su propósito es orientar la construcción de reactivos y exámenes . Consultado el
11/05/2012.pp.13-14. CONSULTADO EL 14/05/2012.
3. RAMÍREZ de Delgado Arcelia, et.al. Guía de Preguntas y Respuestas de Química Orgánica. Ed. Esfinge.4ª.ed. México, 2001. Pregunta 5.1
4. http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070903131751AAMnW6q Portal: Yahoo, España. Respuestas. Portal de preguntas que hacen los usuarios y otros
usuarios responden. . Casi nunca agregan las fuentes bibliográficas o cibergráficas, por lo que el consultante requiere de conocimientos previos para aceptar como verdadera
la respuesta. Consultado el 14/05/2012
5. SOLÍS Correa Hugo E. Nomenclatura Química. Ed. Mc.Graw Hill. México, 1994.p.152
6. MUÑOZ Lozano Miguel Angel. Planeación Docente de la materia Química II. CBT2”Mario Moreno Reyes”, Ixtlahuaca, Edo. México, 2012.pp.2, 5

Diseño e integración: Profesor, Dr. Miguel Angel Muñoz Lozano. CBT2”Mario Moreno Reyes”, Ixtlahuaca de Rayón, Estado de México. 12/05/2012