UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA Y COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN

ESCUELA BÁSICA ARTURO VILLALÓN SIEULANNE

CERRILLOS DE TAMAYA

PUNTAJE NIVEL NOTA

TOTAL Inicial 40%

EVALUACIÓN NIVEL DE
EXIGENCIA

UNIDAD 2 60%
Intermedio 35%

OBTENIDO Avanzado 25%

NOMBRE CURSO: Segundo año Básico

FECHA ASIGNATURA

PROFESOR HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

OBJETIVO:

INDICADORES:

Responde marcando con una X la letra de la alternativa correcta

1.- ¿Qué es el Monopolio Comercial?

a) Organismo que representa a los vecinos

b) Sistema que España impuso al comercio de América prohibiendo realizarlo con
otras naciones.
c) Tarea que consiste en difundir el Evangelio para promover la conversión a la
religión Católica.

2.- ¿Cómo se denominó al máximo organismo encargado de dictar justicia en

América?

a) Virrey.
b) Cabildo
c) Real Audiencia

3.- ¿Cuál fue la función del Cabildo?

a) Velaba por el control comercial de altamar.

b) Estaba a cargo de la administración de las ciudades
c) Hacía visitas para investigar la gestión de los gobernantes.

¿A qué institución se podría asemejar en el presente?, Explica

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4.- ¿Dónde se concentró la población en el periodo colonial chileno?

a) En el centro
b) En el sur
En el extremo sur
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5.- ¿A qué se le llamó “guerra defensiva”?

a) La pacificación estaría a cargo de misioneros

b) la pacificación sería a través de una guerra violenta
c) Los españoles se rendían y sólo se defendían

6.- Lee atenta y comprensivamente

¿Cuál era el objetivo de la fundación de ciudades en América de acuerdo a lo que

se puede inferir de la fuente?

a) El sometimiento de la población nativa

b) El establecimiento de fronteras naturales.
c) La transformación de las ciudades indígenas.

7.- Lee el siguiente texto:

¿A qué fenómeno alude la descripción?

a) A los corsarios.
b) A las juntas de gobierno.
c) A las rebeliones indígenas

8.- ¿Cómo se denominó al grupo de indígenas que era asignado a los

conquistadores o vecinos de la sociedad colonial con el objetivo de que realizaran
las actividades productivas de minas, haciendas o ingenios?

a) Hueste
b) Encomienda
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c) Indios Amigos

9.- Lee atenta y comprensivamente

¿Qué misión de la Iglesia aparece representada en el texto?

a) Política
b) Evangelizadora
c) Económica

10.- “Obraban como arrendatarios más bien simbólicos al comienzo, que se

instalaban en los linderos de la propiedad y la cuidaban. Se les daban algunas
tierras de cultivo y ellos se comprometían a prestar servicios temporales en las
haciendas, los que, por su endeudamiento, se hicieron permanentes hacia el siglo
XVIII”.

El texto describe a los:

a) Peones
b) Capataces
c) Inquilinos

11.- El centro de la vida y de la economía agrícola durante la Colonia, donde

trabajaban inquilinos y peones, se llamaba:

a) Fundo
b) Parcela
c) Hacienda
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12.- Observa esta fuente gráfica a continuación:

¿Qué elementos de la imagen representan a las culturas europea e indígena,

respectivamente?

a) Bailes religiosos y vestimentas indígenas

b) La montaña y los bailarines
c) Bailes y bandera de colores.

13.- ¿Cuál de las siguientes es una característica de la ciudad colonial?

a) La alta concentración de población en relación al campo.

b) Su planificación de tipo cuadrícula o “damero”
c) La escasa presencia de iglesias, concentradas preferentemente en zonas
rurales.

14.- ¿Por qué el Barroco americano tuvo características particulares que lo

diferenciaron del Barroco europeo?

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15.- Lee atenta y comprensivamente

¿Qué característica de las zonas rurales del siglo XVII caracteriza el texto?

a) la dispersión espacial de sus habitantes

b) El predominio de pastores y arrieros.
c) La falta de planificación de los hacendados.

16.- Observa la fuente gráfica y responde:

¿Qué concepto de la sociedad colonial se puede aplicar al análisis de la imagen?

a) Sincretismo religioso
b) Evangelización
c) Mestizaje
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Explica:
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17.- Lee y responde:

“El orden social aparecía como una situación dada, natural y no sujeta a revisión.
Cada familia, cada individuo, cumplía el ciclo de la vida dentro de su propio
ámbito, sin inquietarse por traspasar os márgenes heredados y a sabiendas que
sus hijos tendrían la misma suerte. Aceptación y conformismo eran características
de una sociedad jamás preocupada por pensamientos críticos”
Sergio Villalobos, “ Historia de Chile”

Del texto se puede inferir que durante la colonia

a) En general las personas no criticaban la organización social.

b) Cada persona podía elegir el grupo social al que pertenecía.
c) Las clases sociales se establecían de acuerdo a la riqueza.

¿Qué opinión tienes acerca de esta situación? Argumenta

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18.- Descendientes de españoles nacidos en América:

a) Mestizos
b) Españoles
c) Criollos
19.- ¿Somos herederos del mundo colonial? Argumenta

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20-. A tu juicio y según lo que observas de la situación de los mapuches hoy, ¿qué
medidas habrá que adoptar para regular las relaciones el pueblo mapuche con el
Estado chileno? Argumenta

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