La escritura en vida Commented [P1]: Después de leer el trabajo pienso que

sería más adecuado hablar de la lectura porque más te

En mis primeros pasos en la primaria me sentía emocionado, nervioso, absorto de tantos enfocás en eso. De todas maneras, el título lo podés seguir
padres y niños que había. los textos eran más imágenes que letras, todo era muy fácil, o revisando una vez que lo tengas terminado a tu trabajo

eso pensaba yo con respecto a lo que hacíamos. O no nos querían esforzar mucho o sino Commented [P2]: Durante
no esperaban tanto de los niños así como ahora, y no solo era nuestra escuela, era en Commented [P3]: y absorto por
todas las escuelas de san pedro. No aprendimos nada sobre textos literarios ya sean: Commented [P4]: Marín aborda el problema que
narrativos, liricos o dramáticos (resumen de marin, textos literarios). ocasiona en el nivel superior que los estudiantes de primaria
y secundaria sólo lean textos literarios
La secundaria, una nueva oportunidad de saber y crear experiencias aprendiendo, un
mundo de oportunidades incomprendidas y caminos a tomar que nos gusten o no, debemos
pasar. Mi entusiasmo había subido por las nubes, era una nueva vida y yo la que quería
con ganas.

Aprendí a dibujar y mi escritura empezó a mejorar, me leían y me hacían leer libros de niños
(los típicos y comunes del año 70), no había plata para más pero no importaba, el
entusiasmo seguía vivo y obviando los malos tratos del colegio todo estaba mejor que
nunca. Pasando al otro año ya había escrito mi primer cuento salido totalmente de la
imaginación, fue algo muy difícil, las peticiones y consignas eran más difíciles que en la
primaria, ¿por que esperarían tanto de nosotros?, será que, ¿me faltaba aprender más?
Todo se convertía más complicado, empecé a entender que en la secundaria no es lo Commented [P5]: Cuidar el registro, que no sea tan
mismo, tienes que entregar muchas carpetas y hacer varias cosas, aunque obviamente los coloquial o informal.
profesores ayudan un poco, en sí, no era tampoco un sufrimiento enorme. Commented [P6]: Este párrafo retoma la infancia,
debería ir antes de que empieces a hablar de la secundaria.
El aprender se logra con una sola cosa: voluntad, es algo que siempre nace de cada uno,
Commented [P7]: Cómo podés relacionar esto con la
sale de la comprensión y el entendimiento lectura?

Dependiendo de uno mismo, nada es igual, sabes que sin dinero no haces nada, buscas
trabajo, el aprender pasa a ser la menor de tus preocupaciones al tener hambre, y la
voluntad de escribir, se convierte en la voluntad de buscar trabajo. Lo malo es que cuando
pasas tiempo sin leer, se borra casi todo de tu memoria, tratas de estudiar y no puedes con
los tiempos, llegas a tu casa solo para dormir y piensas que mañana será mejor. Un tiempo
largo pasa y tu manera de hacer las cosas son diferentes. Entre un año más perdiendo el
tiempo y estudiar para ser “alguien”, elegí lo segundo. El hábito de estudio lo había perdido,
sin tomar en cuenta las pocas ganas que te deja el trabajar tanto. En ese momento es difícil
sentarse a leer y esperar que todo llegue así nada más, la practica hace al resultado.
Siempre estaba ocupado, quería ponerme a estudiar, pero, postergaba el momento de
empezar a escribir, y cuando lo hacía, no me gustaba recibir críticas, me quedaba con lo
que yo pensaba y no modificaba nada de mis textos. Me hacía falta una buena redacción,
pero agobiado por todos los problemas decidí dejar pasar un año. No encontraba la quietud
en mi cabeza, mis pensamientos vagaban sin rumbo.
Decías anteriormente que en la primaria no te costaba pero
después cómo fue?
Reitero, es importante que puedas entablar un vínculo
entre la teoría y tu experiencia de lectura, es decir, la teoría
vista en clases te debe servir para poder analizar tu
experiencia. Por eso sería importante que mientras vas
desarrollando la descripción de algunos hechos vinculados
con la lectura, puedas realizar reflexiones con los aportes
teóricos.
Commented [P8]: La lectura como un entrenamiento.
Martínez
Commented [P9]: Esto lo aborda Carlino

En el siguiente intento, decidí poner en marcha mi cerebro, a pesar de esa gran dejadez
que sufrió en estos años, no tenía ni tengo pensado dejar atrás el aprender, me esfuerzo,
trato de lograrlo.
Es así que en todos los casos (sean buenos o malos), el ser humano siempre encuentra
forma de aprender, de resolver la incógnita que pone en marcha su mente. Dejar atrás las
preguntas, la incertidumbre y el desacierto.
Bibliografía:
En el transcurso de mi vida, no pensé llegar a escribir un ensayo por lo cual el viaje a recordar mis
experiencias con la lectura y la escritura ha sido un tema difícil, me centrare en describir una de
mis experiencias que ha marcado mucho en mi capacidad de leer y escribir, a todo esto tuve un
acompañante de viaje llamado Germán.
Mi experiencia empieza cuando termino la secundaria, una de las etapas más triste que pude
haber pasado, ya que para mi estar en ese lugar al igual que junto a mis compañeros era todo mi
mundo, amaba ir y pasar mis horas allí, después de tanto esfuerzo llegue a aprobar mi examen de
ingreso por lo tanto pude entrar a la facultad de ciencias económica, creí que era el lugar correcto
por lo que, lo que había aprendido en el secundario sería mucho más fácil de poder ejercerlo allí ,
pero fue todo lo contrario al mundo maravilloso que yo pensé encontrar , una de las razones más
fuerte y es el tema que abarca todo mi ensayo, fue el tema de la lectura y la escritura, la base
recibida antes me resulto muy poca a lo que en verdad debía saber, tomar las clases con lectura
previa era a elección de cada uno pero eso no lo había hecho antes, ya que en el secundario nos
acostumbraban a dar copias que automáticamente solo respondíamos las preguntas que nos
daban y no interpretábamos del todo.
Commented [P10]: Maximiliano, luego de haber leído tu
trabajo, creo que todavía requiere que lo revises. Algunas
acotaciones ya las hice anteriormente en otros comentarios,
incluso en la devolución anterior.
Es importante que leas tu producción (la lectura en voz alta
ayuda mucho) y la reescribas. Como dice Carlino, hay que
tratar de no enamorarse de los primeros escritos porque si
no se hace difícil corregirlos. Corregir no sólo aspectos
superficiales como los signos de puntuación, la ortografía o
los tiempos verbales, también desechar ideas que no son
pertinentes, acomodarlas de otra manera para que ayude a
la progresión temática, etc.
Creo que es muy importante que tomes en cuenta aspectos
teóricos para que te ayuden a analizar tu experiencia con la
lectura.
No te olvides que además, el trabajo tiene que tener una
portada y la bibliografía al final.
Commented [P11]: Aquí, podrías hacer una nota al pie
con alguna referencia como su páginaweb o canal de
youtube.

A cambio en la facultad con solo escuchar las clases era como ¿Qué hago aquí ?y eso paso a causa
de la lectura, aunque los libros tampoco fueron de gran ayuda, ya que al ser un lenguaje técnico
no lo podía interpretar, me resultaba cada vez más difícil. En esta parte cito lo que dice Carlino Commented [P12]: Especificar entre paréntesis el
acerca de uno de los problemas que solemos tener los alumnos de nivel superior: “Sus dificultades número de página y año de publicación del texto.
Al final, incluir la bibliografía.
para comprender lo que leen en la universidad no se deben a que carecen de una habilidad o
técnica elemental y generalizable, sino que al ingresar a los estudios superiores se ven enfrentados
a nuevas culturas escritas, correspondientes a los distintos campos de estudio. Para llegar a
pertenecer a estas culturas, los alumnos deberán cambiar su identidad como pensadores y
analizadores de textos”. Ante todo esto, fue una de las razones por las cual abandone mi carrera,
creí no estar lista para poder enfrentarme a lo que pensé que me gustaba.

Al estar en diciembre del año pasado, me entristecía no saber qué hacer con mi vida, y es ahí
donde Germán empieza a llegar a mi vida. Un día al estar paseando por la calle decidí entrar a una
tienda llena de libros, por lo cual previamente había escuchado acerca de este libro y decidí
comprarlo, fue lo mejor que me paso, eso me ayudo a comprender varios temas de mi vida e
incluso poder elegir algo que se aproximaba a lo que realmente quería SER, fue así que termine
eligiendo la carrera que curso ahora “Profesorado de Ingles “.
¿Quién iba pensar que de una calculadora iba a pasar a un diccionario de inglés? Hasta el
momento ni yo me lo creo, pero no es el idioma que me hizo elegir esta carrera sino el arte de ser
“profesor” y es aquí aun más donde repercuta mi experiencia de lectura y escritura, ya que para
formarse en ello tenía que saber lo esencial y aprender con esos grandes expertos, una de esas
grandes personas que menciono es mi profesora de alfabetización que gracias a sus clases y a
todos los autores que ella compartió he podido mejorar bastante en interpretar las lecturas y así
poder expresar mejor mi escritura. Incluso he podido comprender las dificultades de la experiencia
que he pasado en la facultad.
Yo creo que si tuviera a Germán aquí conmigo estaría feliz de poder ver mis avances y más aun si
se trata de algo que me acompañara toda la vida, tal como lo dijo él “todos los sueños son posibles
si dejas de poner excusas y trabajas duro”.
Patricia,
Por lo que leí, puedo apreciar que el tema de interés está puesto en tu experiencia dentro de una nueva
cultura que es la cultura académica del nivel superior. Por lo que vos describís, los contenidos
curriculares y las estrategias de estudio del nivel medio (cultura escolar) no te sirvieron cuando
ingresaste a. nivel superior (cultura académica). Aquí te sirve lo desarrollado por Carlino sobre los
ingresantes como migrantes y el rol del docente inclusivo. También podés retomar los aportes de
Braslavsky sobre los diferentes tipos de alfabetización y/o Marín cuando habla de la alfabetización
académica temprana y compara los tipos de textos que se enseñan en un nivel y en otro. También en
tu trabajo describís dos formas diferentes de estudiar según dos disciplinas diferentes: economía e
idiomas. Podrías profundizar en la descripción de qué tipos de textos leías en un nivel y en el otro,
cómo estudiabas en uno y en otro y cómo estudiabas en una disciplina y en otra. Aquí incluso te
pueden servir los aportes de Dalmagro sobre los textos científicos. No es obligación que cites a todas
estas autoras, sino que son sugerencias para que veas las posibilidades teóricas que tenés para articular
tu experiencia personal con la teoría vista.
Commented [P13]: Esta frase me encanta!
Incluso podría server de título, algo así como: “De la
calculadora al diccionario de inglés”; “De la calculadora al
diccionario de inglés: experiencia de una estudiante” o “De
la calculadora al diccionario de inglés: mi experiencia en el
nivel superior”
Son sugerencias…
Commented [P14]: Está muy bien que te proyectes como
docente, que es lo que vas a ser de aquí a unos años. Y esto
te puede hacer pensar en qué tipo de docente querés ser.
Commented [P15]: Podés mencionar el espacio curricular
o la autora que más te haya ayudado, pero evita
mencionarme a mí. Mi única función es tratar de ser guía, el
resto lo hacen uds en base a sus trabajos interpretativos de
la teoría.
Commented [P16]: Arrancar el ensayo con esta frase,
cuando lo mencionas a él.
Que tu referencia a Germán te sirva para arrancar el trabajo
pero que no sea el eje ni el cierre.
Tu tema principal es tu experiencia en el nivel superior y las
dificultades al enfrentar una nueva cultura (Carlino).

Se me ocurren algunas preguntas que te pueden ayudar: ¿hubo una bienvenida de los profesores
cuando ingresaste a economía o a inglés? ¿Te encontraste con docentes inclusivos? ¿Qué tipos de
textos te costaron más y por qué? ¿Viviste como una obligación/carga la lecto-escritura o como una
parte importante en la formación profesional? ¿Cómo te ves como docente? ¿Cómo te gustaría
ensañar la lectura y la escritura de una lengua extranjera?

Me parece que la referencia a Germán te sirve para comenzar, sobre el esfuerzo también tenés el
aporte de Guillermo Martínez y su visión de la lectura como entrenamiento.

Te recomiendo que tengas en cuenta también lo que plantea Carlino cuando aborda cómo escribe un
escritor novato y uno experto, no dilates el momento de redactar y realizá correcciones superficiales
como puede ser de ortografía y signos de puntuación pero también corregí el orden de las ideas y de
los párrafos, prestá atención a los recursos argumentativos y explicativos que usas para que tu ensayo
sea lo suficientemente claro para tu lector.
Espero tu próximo borrador, vas bien encaminada. En los márgenes también hay notas mías.
Saludos,