PLANEACION

AREA: Ciencias Naturales

DBA: comprende que los seres vivos (animales y plantas) tienen características comunes(se

alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los diferencia de los

objetos inertes.

GRADO: 1º

DOCENTE RESPONSABLE: Kimberly Altamar Retamoso

FECHA: 28/agosto/2018

DURACCION: Dos horas

TEMA: Característica de los seres vivos: Animales y Plantas

ESTANDAR BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y

diferencias entre ellos y los clasifico.

LOGRO:

 Describo semejanza de los seres vivos: en su entorno.

 Reconocer las características generales que poseen todos los seres vivos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES:

 Seres vivos, características, semejanzas y diferencias.

 Seleccionar ilustraciones de los animales y las plantas.

 Respeto por la vida en todas sus manifestaciones.

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CONCEPTOS BASICOS:

LOS SERES VIVOS:

Son todos aquellos que tienen vida, esto quiere decir que son toda la variedad de seres que

habitan en nuestro planeta desde los más pequeños hasta los más grande, todas las plantas

animales e incluso nosotros los seres vivos

CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS: Sus características principales son que ellos

nacen, se alimentan, crecen, se relacionan, se reproducen y mueren, mientras que los seres

no vivos no cuentan con ninguna de estas características ya que no realizan ninguna función.

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS: los seres vivos se clasifican en

-reino animal, reino vegetal, reino de los hongos, reino protoctista y reino mónera.

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REINO ANIMAL:

El reino animal, es un conjunto de seres vivos que comparten características relevantes que

los distingue de otros.

Los animales que conforman este reino poseen una gran diversidad morfológica y

conductual, son seres de carácter pluricelular, eucariota, heterótrofo (es decir, se alimentan

de otros seres vivos), su reproducción es sexual y locomoción autónoma. Por ello, los

animales, incluso el ser humano, son organismos muy complejos.

REINO VEGETAL

Los seres vivos que no están capacitados para movilizarse mediante una acción voluntaria

integran el reino vegetal. Los vegetales crecen, se desarrollan, se reproducen y mueren, pero

tienen una capacidad muy reducida o nula para reaccionar ante un estímulo exterior.

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

El aula de clase será ambientada con el fin de captar el mayor interés de los estudiantes y a

la vez hacer su conocimiento más significativo. Se proyectara la película el “rey león” donde

los niños pueden observar culés son los seres vivos: animales y plantas y cuáles son las

características de cada uno de ellos, mostrare imágenes donde ellos pueden identificar los

seres vivos: animales y plantas, los llevaremos al patio para realizar una dinámica que nos

lleve al punto de interés de la clase luego regresaremos al aula de clase y realizaremos las

actividades correspondiente al tema. Luego se realizara la dinámica del laberinto de los

animales y las plantas el cual consiste en armar dos grupos el cual competirán en dos

diferentes laberintos hechos con caja de cartón uno que estará señalizado por animales y el

otro por plantas cada una de estas imágenes guiaran a los niños(as) por el camino indicado

obligándolos a recordar la estación anterior al finalizar se encontraran con un letrero

(animales y plantas) en cada laberinto e imágenes correspondientes al tema a explicar.

ACTIVIDADES:

Evaluación inicial se realizaran preguntas como:

 ¿tus juguetes pueden respirar?

 ¿las plantas pueden caminar?

 ¿Qué objeto dentro del salón tienen vida y por qué?

Luego de que los niños den sus respuestas les empiezo a explicar el tema iniciando por cada

una de las definiciones de la temática del día, y sus características asociándolos al medio

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que los rodea luego colocare la película el Rey León y les pido que observen muy bien los

seres vivos y no vivos que encontraran en ellas

Luego se le pedirá que marque con una X los animales y las plantas

RECURSOS: Video beam, cuaderno, hojas, colores, imágenes, lápiz, película el rey león,

cartón.

EVALUACION: Mediante la siguiente actividad se evaluara a los niños para comprobar el

desempeño de cada uno de ellos.

Se les preguntara como les pareció la clase y que fue lo que más les gusto del tema visto.

Y dentro de la evaluación entraran las preguntas con la que se inició la clase.

COMPROMISOS: Como primer compromiso es cuidar del medio ambiente y para la casa

realizar 3 dibujos de los animales que más les gustaron de la película.

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ELEMENTOS ORGANIZATIVOS

Bibliográficos:

Modulo didáctica de Ciencias Naturales

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 BIBLIOGRAFÍA:

www.monografias.com.

www.wikipedia.org

www.portaleducativo.net

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