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Desarrollo
Contenidos: elementos del lenguaje musical: El cuerpo como fuente sonora; palmas, dedos,
pies y sus posibilidades sonoras.
Fundamentación: El ritmo musical engloba todo aquello que pertenece al movimiento que
impulsa a la música en el tiempo. Nuestro cuerpo es un estupendo instrumento musical que
llevamos con nosotros mismos, dentro de la “Percusión Corporal” el ritmo es el principio
dinámico que orienta los procesos psicomotores, que se ejecutan en movimientos percutidos
con el propio cuerpo. Esto nos da la posibilidad de aprender a coordinar mejor los
movimientos de nuestro cuerpo, mejorar la atención y estimular la creatividad, también así es
un entrenamiento para fortalecer la apropiación del ritmo y melodía como elementos del
lenguaje musical.
Objetivos:
Actividades:
1) El profesor dará ejemplos de percusión en las diferentes partes del cuerpo, usando
movimientos corporales como aplaudir, usar la boca utilizando sonidos, silbar,
chasquear los dedos, brazos, manos; aprovechando los muslos, el tórax, utilizando los
pies, los dedos y otras partes de nuestro cuerpo. Los alumnos deberán ir nombrando
más ideas de percusiones corporales.
2) Luego se reproducirá la canción “Sonidos Corporales”, el profesor cantara y los
alumnos percutirán los sonidos que vayan apareciendo en la canción.
3) Se cambiarán los sonidos que aparezcan en la canción por los que elijan los alumnos.
4) El profesor dividirá en grupo a los alumnos, para que cada grupo arme una nueva
secuencia de 4 sonidos corporales, tomando las ideas anteriores.
5) Cada grupo deberá exponer con la ayuda del profesor, la secuencia creada y el resto
de los alumnos deberá imitarlos.
Objetivos:
Actividades:
1) Se pedirá a los alumnos que se paren derechos, para empezar a estirar el cuerpo, y
calentar la voz.
2) El profesor percutirá el ritmo de Baguala y los chicos sobre el banco van a reproducir el
ritmo imitando al profesor. Luego se le repartirán instrumentos a los chicos (Chaschas,
bombos, toc-toc, etc), para realizar el acompañamiento de Baguala.
3) Se reproducirá la canción, y los alumnos deberán seguir el pulso y el ritmo de Baguala
mientras escuchan.
4) Se dividirán las estrofas de la Baguala entre los niños y las niñas, las niñas cantarán la
primera estrofa y los niños la segunda, el estribillo lo cantaran todos juntos, mientras
se acompañan.
5) Con el acompañamiento de la guitarra, el profesor dirigirá la canción, como muestra
final del tema.