Examen de Diagnóstico 2018-2019 (Preescolar)

Examen de Diagnóstico Educación Preescolar 2018-2019
EXAMEN DE DIAGNÓSTICO
Nombre del (de la) alumno (a): ____________________________________________
Grado y grupo: ________ Fecha: ________________________________________
Jardín de Niños: ____________________________________________________
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Escribe tu nombre en el recuadro.
 Dibuja a tu familia y escribe cómo se llama cada uno de ellos.

 Escribe un recado para tu maestra.
 Une con una línea el dibujo con la letra que empieza.

 Escribe el nombre de tu mejor amigo y el nombre de tu mejor amiga.
 Escríbele una carta a tu mejor amigo o amiga.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
 Colorea la gallina que tiene más pollitos.
 Escribe los números que le faltan al tren.
 Cuenta y escribe la cantidad de elementos que hay en cada grupo.

 Colorea de rojo el lápiz más largo y de azul el más corto.
 Dibuja las manzanas que faltan para que cada niño tenga la suya.
 La señora tenía 8 huevos, pero se le quebraron 3. ¿Cuántos le quedaron?
Le quedaron ______ huevos.

 Colorea como te indique tu maestra.

 Con azul la nube que está más lejos de las palmeras.
 Con amarillo el cofre que está a la derecha del pirata.
 Con negro el barril que está más cerca de las palmeras.
 De verde al perico que está sobre el barril.
 Colorea las figuras geométricas como te indique tu maestra.
 De azul el círculo.
 Con amarillo el triángulo.
 De verde el rectángulo.
 Con rojo el cuadrado.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
 Tacha el animal que es diferente a los demás.
 Encierra con un color los seres vivos que encuentres.
 Encierra a los niños y niñas que cuidan su cuerpo y evitan riesgos o

enfermedades.
 Encierra con un color a los niños y niñas que ayudan a cuidar el medio
ambiente.
 Tacha los alimentos o bebidas que no son saludables.
 Une a cada oficio con el beneficio que ofrece a la comunidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
REACTIVOS APRENDIZAJE ESPERADO
Escribe tu nombre en el Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
recuadro.
Dibuja a tu familia y escribe Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
cómo se llama cada uno de
ellos.
Escribe un recado para tu Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
maestra.
Une con una línea el dibujo con
la letra que empieza.
Escribe el nombre de tu mejor Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
amigo y el nombre de tu mejor
amiga.
Escríbele una carta a tu mejor Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
amigo o amiga.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Colorea la gallina que tiene más Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
pollitos. Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
Escribe los números que le Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
faltan al tren. diferentes maneras, incluida la convencional.
Cuenta y escribe la cantidad de Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
elementos que hay en cada diferentes maneras, incluida la convencional.
grupo. Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1
al 30.
Colorea de rojo el lápiz más Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso
largo y de azul el más corto. de un intermediario.
Dibuja las manzanas que faltan Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
para que cada niño tenga la Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
suya.
La señora tenía 8 huevos, pero Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
se le quebraron 3. ¿Cuántos le
quedaron?
Colorea como te indique tu Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de
maestra. relaciones espaciales y puntos de referencia.
Colorea las figuras geométricas Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
como te indique tu maestra. Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Tacha el animal que es Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos
diferente a los demás. que observa en la naturaleza.
Encierra con un color los seres Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos
vivos que encuentres. que observa en la naturaleza.
Encierra a los niños y niñas que Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
cuidan su cuerpo y evitan Conoce medidas para mantenerse saludable.
riesgos o enfermedades. Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en la escuela, calle y
el hogar.
Encierra con un color a los niños Indaga acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente.
y niñas que ayudan a cuidar el Participa en la conservación del medio ambiente y propone medidas para su preservación, a
medio ambiente. partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo.
Tacha los alimentos o bebidas Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado
que no son saludables. de la salud.
Une a cada oficio con el Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.
beneficio que ofrece a la Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad.
comunidad.

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Examen de Diagnóstico Educación Preescolar 2018-2019

 Escribe tu nombre en el recuadro.

 Dibuja a tu familia y escribe cómo se llama cada uno de ellos.

 Escribe un recado para tu maestra.

 Une con una línea el dibujo con la letra que empieza.

 Escribe el nombre de tu mejor amigo y el nombre de tu mejor amiga.

 Escríbele una carta a tu mejor amigo o amiga.

 Colorea la gallina que tiene más pollitos.

 Escribe los números que le faltan al tren.

 Cuenta y escribe la cantidad de elementos que hay en cada grupo.

 Colorea de rojo el lápiz más largo y de azul el más corto.

 La señora tenía 8 huevos, pero se le quebraron 3. ¿Cuántos le quedaron?

Le quedaron ______ huevos.

 Colorea como te indique tu maestra.

 Colorea las figuras geométricas como te indique tu maestra.

 Tacha el animal que es diferente a los demás.

 Encierra con un color los seres vivos que encuentres.

 Encierra a los niños y niñas que cuidan su cuerpo y evitan riesgos o

 Tacha los alimentos o bebidas que no son saludables.

 Une a cada oficio con el beneficio que ofrece a la comunidad.

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