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1. INFORMACIÓN GENERAL
2. PROFESORES:
Mag. María Ximena Rodríguez Revilla
Ing. de Sistemas, con Maestría en Educación Superior y una Segunda Especialidad en Ingeniería de Proyectos. Con
más de 15 años de experiencia laboral, desempeñando cargos de Jefaturas de Sistemas, Capacitación y Proyectos
en varias empresas de Arequipa y Lima. Actualmente desempeño la labor de Directora de la Escuela de
Tecnologías de la Información y Procesos del Instituto del Sur y Jefe de Proyectos y Sistemas de la empresa
Intuitive Systems S.A.C, empresa peruana líder en el desarrollo y configuración de ERP’s.
4. SUMILLA
El curso introduce al alumno al manejo de datos e información y formas de representación de la misma,
tecnologías de hardware y software. Se considera importante que el alumno sea capaz de comunicarse con la
computadora así como programar su funcionamiento, utilizando para tal fin, algoritmos y las técnicas de
programación adecuadas, las mismas que le permitan desarrollar sus habilidades de plasmar soluciones
concretas y específicas ante un problema determinado, así como un mejor entendimiento de funciones,
programas y sistemas de información con los cuales deberá lidiar en la industria.
6. OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso el alumno deberá ser capaz de diseñar soluciones a problemas informáticos y matemáticos
haciendo uso de diagramas de flujo y pseudocódigo.
7. CONTENIDOS
Lectura Obligada:
Lectura Obligada:
Lectura Obligada:
Lectura Obligada:
Lectura Obligada:
Lectura Obligada:
8. METODOLOGÍA
Los docentes presentaran y explicaran en clase magistral los contenidos señalados en el sílabo,
propiciando y motivando la intervención de los alumnos en clases. Las clases se realizan en
laboratorios equipados con computadoras lo cual facilita la demostración, aplicación y práctica
de lo explicado por la docente en la parte teórica. Al tener cada una alumno una computadora
a su disposición, los profesores realizan un acompañamiento personalizado con cada uno de
ellos. Algunos temas serán introducidos por los profesores para que, los alumnos de manera
grupal o personal, analicen e investiguen el tema para una posterior exposición.
Los alumnos deberán asistir a clases habiendo leído de forma anticipada, los capítulos
correspondientes del texto indicado, tomándose eventualmente controles de lectura y
prácticas anticipadas y no anticipadas. Todo el material del curso, así como prácticas y lecturas
recomendadas por los docentes serán publicados en Internet o enviado a los correos
electrónicos, para disposición de los alumnos. Cada clase tendrá una tarea diferente, práctica
en su mayoría, y la entrega de la misma se realizará en forma física, es decir impresa, o
haciendo uso de los Google Docs según lo indique el docente en cada caso. No se recibirán
trabajos fuera de tiempo, ni por correo electrónico y la exigencia en cuanto a la honestidad y
originalidad del trabajo será una evaluada en cada oportunidad.
Las notas permanentes son entregadas a los alumnos el día del examen parcial y final
respectivamente, para su revisión y conformidad antes de colocarlas en el portal académico.
Una vez colocadas las notas, estas son inmodificables. Asimismo, se considera que durante el
desarrollo del curso y dentro del aula, los alumnos tengan en cuenta y no vayan en contra del
reglamento general de la universidad, del correcto orden y respeto dentro del aula, así como
de una adecuada presentación personal.
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1 BÁSICA:
004.01 B84 Introducción a las ciencias de la computación / Brookshear, J. Glenn
005.43 T19 Sistemas operativos modernos / Tanenbaum, Andrew S
Introducción a la Informática / Cristobal Pareja, Angel Andeyro, Manuel Ojeda.
9.2 COMPLEMENTARIA:
Redes de Computadoras. Andrew Tanenbaum.
Fundamentos de Programación. 2006. Osvaldo Cairó Battistutti.
10. EVALUACIONES
ESTRUCTURA DE NOTAS
Evaluación Permanente: 40%
Examen Parcial: 30%
Examen Final: 30%
EVALUACIÓN PERMANENTE
Controles escritos sobre contenidos dados (anticipados y no anticipados).
Trabajos individuales y grupales y exposición en clase.
Participación diversa en clase.
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