Unidad 4.

Defiendo mi postura

Introducción

Es muy importante que al comunicarte construyas argumentos sustentados en

buenas razones; de esta manera, lo que digas tendrá más posibilidades para
convencer a tu interlocutor. En esta unidad, aprenderás las características de una
buena razón y la manera de construir tus propios argumentos. Practicarás la
redacción y desarrollarás el pensamiento crítico.

Propósito

Al finalizar la unidad, serás competente para:

Construir argumentos propios y ensayos basados en argumentos, dando buenas

razones para enriquecer, tanto su desempeño académico, como su vida personal,
a través del desarrollo del pensamiento crítico.

4.1 Aprendo a dar buenas razones

Pensar es inherente al ser humano. Es parte de lo que nos define como tal, sin
embargo, hay muchas formas de pensamiento. El que nos interesa en esta unidad
es el llamado pensamiento crítico.

1
 El pensamiento crítico consiste en analizar y
evaluar nuestros propios razonamientos.

Algunas de los puntos que debemos considerar cuando elaboramos un

pensamiento crítico son:

 El propósito de nuestro pensamiento, es decir, ¿para qué pensamos?

¿Cuál es su objetivo?

 El problema del que nos estamos ocupando. Y preguntarnos sobre él. ¿Por
qué es un problema? ¿Cómo podemos resolverlo?

 La información que tenemos sobre éste. ¿Qué sabemos sobre este

problema? ¿Podemos saber más? ¿Dónde es posible buscar la información
adecuada para conocer más sobre el mismo?

 Cuáles son los supuestos que hay sobre el tema del que nos estamos
ocupando, es decir, aquello que se dice sobre éste, ¿es cierto? ¿Existe la
posibilidad de asumir una postura distinta?

 Eso nos lleva a indagar sobre los diversos puntos de vista que hay sobre un
mismo problema. ¿Con cuál nos identificamos o con cuál estamos de
acuerdo? ¿Por qué?

 También hay que analizar con cuidado las implicaciones y consecuencias

de la posible solución al problema que se propone.

 Finalmente, debemos hacer una interpretación e inferencia de todo lo que

hemos analizado para llegar a una conclusión y proponer una solución.

Si deseas obtener más información sobre el pensamiento crítico te sugerimos las

siguientes ligas:
www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf
http://www.eduteka.org/modulos/6/141/735/1

2
A continuación veremos cómo ofrecemos razones y cómo éstas pueden ser
buenas razones o no.

La palabra “Razón”, es definida por la Real Academia Española de la Lengua

como el “acto de discurrir el entendimiento”. Y si buscamos el significado de la
palabra “discurrir”, encontramos que ésta la define como la acción de: “reflexionar,
pensar, hablar acerca de algo, aplicar la inteligencia”.

Cuando nos comunicamos ofrecemos razones, es decir, el fruto de nuestra

reflexión sobre el tema que tratamos. Una razón no necesariamente es correcta;
podemos tener cualquier opinión sin ofrecer razones.

A menudo es importante que seamos capaces de fundamentar nuestras opiniones

si queremos que los demás las tomen en cuenta. Si nuestros interlocutores no
pueden comprender por qué defendemos una opinión, es posible que no le den
mucha importancia a lo que decimos, nosotros mismos no comprendemos por
qué sostenemos una opinión, es muy probable que nos sintamos inseguros y no
podamos expresarla con firmeza.

Lo importante es que te des cuenta que no basta dar una razón en apoyo de
nuestra opinión, las razones deben ser “buenas razones”, estar fundamentadas.
Ahora bien, ¿qué hace que una razón sea una “buena razón”? Estas son algunas
de las características de las buenas razones:

3
  Son reales.

 Son relevantes.
Las buenas
razones…  Facilitan la comprensión.

 Son conocidas al interlocutor.

Para ejemplificar un diálogo basado en buenas razones, te invito a leer el siguiente

diálogo dando clic Aquí.

A continuación te mostramos un ejemplo de un texto con buenas razones:

Ejemplos de buenas razones

Actividad de aprendizaje (Se desarrolla en plataforma)

4.2 Construyo correctamente un argumento

Ahora que ya identificas buenas razones, con ellas construye argumentos que te
permitan dialogar y compartir tus puntos de vista con los demás. Otro aspecto
importante es escuchar a los demás acerca de la opinión que tienen de nuestras
ideas o creencias porque nos ayudan a reforzarlas o sustentarlas e incluso,
pueden hacernos cambiar de opinión.

Construimos un argumento proponiendo una afirmación o

conclusión y unas razones que apoyen esa afirmación o conclusión.

Te invitamos a realizar la siguiente actividad donde señalarás la razón que mejor

apoya al argumento.

4
Ve la siguiente presentación donde recordamos cómo elaborar argumentos
correctos.

Construcción de argumentos

Actividad de aprendizaje (Se desarrolla en plataforma)

Para poder construir argumentos correctos, sería muy útil contestar las siguientes
preguntas, pues tus respuestas te guiarán a verificarlo:

1. ¿Qué quiero probar?

2. ¿En qué me baso para probarlo?

3. ¿Cuento con datos reales?

4. ¿Los datos con los que cuento son suficientes para apoyar la conclusión?

5. ¿Son premisas relevantes?

6. ¿Son premisas aceptables?

7. ¿Ofrecen apoyo suficiente?

8. ¿He considerado el tipo de evidencia que debilitaría o anularía mi

argumento?

9. ¿Cuál sería este?

5
Veamos un ejemplo de un buen argumento y de las razones que lo sustentan,
para ello da clic Aquí.

A continuación te mostramos más ejemplos de premisas:

Ejemplos de premisas

4.3 Elaboro una reflexión argumentativa

Expresar nuestras ideas es muy importante y lo hacemos a través de escritos,

platicando, con gestos, señas o con cualquier medio que tenemos a nuestro
alcance. Por ejemplo, de manera oral, lo hacemos a través del diálogo, de un
debate o una mesa redonda; y de forma escrita, por medio de un comentario
argumentado, de una reseña, un control de lectura, un ensayo, etc.

Éste último, es una de las formas más usadas para exponer por escrito nuestros
pensamientos en la vida académica porque se utiliza para exponer una gran
diversidad de ideas y reflexiones, a veces, muy subjetivas. La variedad de temas y
de maneras de exponerlos da pie a que existan tipos de ensayos o reflexiones, los
más comunes son: el expositivo, el crítico, el poético y el argumentativo, el que
nos ocupa es basado en argumentos donde defendamos una opinión con buenas
razones.

Para poder elaborar una reflexión basada en argumentos, será necesario conocer
una metodología para redactar un ensayo que se base en una argumentación
sólida, ordenada y con una secuencia lógica que permita convencer al lector sobre
algún tema que nos interese defender.

6
Lo primero que debemos hacer es elegir el tema de nuestro ensayo y plantear
una pregunta sobre el mismo; esa pregunta se convierte en el problema que
vamos a tratar a lo largo de nuestro ensayo.

Es importante escribir una breve introducción de este tema donde expliques de

que tratará tu reflexión que puede iniciar así: "A lo largo de este ensayo
argumentaré que la libertad de expresión es un derecho humano fundamental".

Como puedes notar en la introducción se usa un lenguaje es claro, conciso; trata

directamente el tema y plantea la posición que sostendrá a lo largo de la reflexión.

Estamos acostumbrados a leer entre mucha paja y a tener que identificar con
muchos esfuerzos cuál es la postura del autor; por eso es mucho más sencillo,
tanto para nosotros como para el lector, plantear la postura, el tema y lo que se va
a defender con claridad y precisión desde el principio.

Posteriormente debemos plantearnos una tesis; ésta la defenderemos a lo largo

del ensayo y a esta defensa y descarga de pruebas va destinada nuestra
argumentación. Ahora bien, ¿cómo obtenemos esa tesis? Dando respuesta a la
pregunta que nos planteamos sobre el tema de nuestro ensayo; la tesis de nuestro
ensayo será finalmente la conclusión de nuestro ensayo y por ello es

7
recomendable que demos una respuesta negativa o positiva simple a la pregunta
que con anterioridad nos planteamos.

Dado que ya cuentas con la conclusión de tu ensayo, lo que sigue será elaborar
las afirmaciones que lo apoyan, es decir ofrecer las razones que apoyan el si o el
no que respondiste a la pregunta planteada. Te aconsejamos que elabores una
lista con estas razones y elijas las que te parece que son las mejores, y las
incluyas en tu redacción. Una vez que las identifiques, debes utilizar éstas para
formular tus argumentos, que serán el centro de tu escrito.

Es importante que, a lo largo del ensayo, clarifiques, en notas a pie de página, los
conceptos que te resulten claves para entender lo que estás planteando; pues,
muchas veces, eso fortalece tu argumentación, además de que hay que evitar
todo motivo de ambigüedad.

Cuando ya expusiste tus mejores razones que refuerzan la repuesta a tu pregunta,

es importante que pienses en posibles “contra argumentos” a las ideas que
defiendes en la reflexión y que los enuncies en oraciones breves y le des
respuesta a cada uno de ellos a fin de que con ello tu postura sea más fuerte y
sólida que cuando comenzaste la reflexión.

¡Ya casi terminas! ahora lo único que falta es el cierre del ensayo que se elabora
con una conclusión acerca del tema y ¡esa ya sabes cuál es: la respuesta que
diste a la pregunta que planteaste sobre el tema, sólo que esta vez cuentas con el
apoyo de las respuestas que diste a los contra argumentos y eso hace mucho más
interesante tu disertación.

Sólo dos recomendaciones más:

8
 1. Apoya siempre tus objeciones en argumentos, no respondas con prejuicios
ante objeciones a lo que planteas en tu ensayo; no emplees argumentos
falaces con tal de persuadir al oponente.

2. No afirmes más de lo que has probado, es necesario tener muy claro lo que
se probó y sus alcances, todo lo que rebase ese límite no hará más que
debilitar tu argumentación.

Para finalizar esta unidad, te pedimos que hagas la siguiente actividad:

Actividad de aprendizaje (Se desarrolla en plataforma)

Conclusión

Hemos visto que, para tener resultados positivos en la comunicación, se requiere

que los argumentos que elaboremos, estén sustentados en buenas razones, pues
éstas lo apoyan correctamente y no dejan lugar a dudas de su veracidad.

Te recomendamos mucho que sigas estudiando este tema, que practiques

constantemente la revisión de argumentos, y que elabores ensayos
argumentativos sobre los temas que te gustan para que, a lo largo de tu
bachillerato, te sea más fácil externar lo que piensas.

9
 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 4 (Cuestionario en plataforma)

Referencias

De contenido
Libros

Leal, F. (2010). Introducción a la teoría de la argumentación, Ed.

Universitaria, México.

Plantin, C. (2002). La argumentación. Ed. Ariel, España.

Vega, L. (2011). Compendio de lógica, argumentación y retórica, Ed. Trotta,

España.

Weston A. (2008). Las claves de la argumentación, Ed. Ariel, España.

10
Sitios de internet

Recuperado abril 25 de 2012 de:

http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=discurri
r
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=raz%F3
n

Recuperado mayo 19 de 2011 de:

http://contra-mundum.org/castellano/wilson/logica.pdf

Recuperado mayo 24 de 2011 de:

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/logic
a/evaluacion/01eval.html

De consulta
Libros

Arenas, M. (1997). Hacia una teoría General del ensayo: construcción del
texto ensayístico. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La
Mancha.

Vega, L. (2003). Si de argumentar se trata. Barcelona: Montesinos.

Weston, A. (1992). Las claves de la argumentación. Barcelona: Ariel.

De imágenes
Unidad 4

1. Debate. Recuperado de:

http://www.alta-uach.cl/web/images/stories/school_debate.gif

2. Imagen de apoyo. Recuperado de:

http://mafalda-y-su-mundo.blogspot.mx/2006/06/declaracin-de.html

11
3. Imagen de apoyo. Recuperado de:
http://www.taringa.net/posts/humor/10101430/Historietas-de-
Mafalda.html

4. Metáfora de construcción. Recuperado de:

http://images.quebarato.org/T440x/construyendo+para+tu+futuro+or
lando+fl+estados+unidos__3AAD9D_2.jpg

5. Imagen de apoyo. Recuperado de:

http://www.creandoutopias.org/wp-content/uploads/2011/03/etica.jpg

6. Representación de moral vivida y moral pensada. Recuperado de:

http://valoresxd.bligoo.com.mx/media/users/13/668589/images/publi
c/77786/etica_trabajo.jpg?v=1307559396779

7. Ensayo argumentativo. Recuperado de:

http://cenevalenlinea.com/oa/ensayoarg/ensayoarg.jpg

8. Ensayo argumentativo. Recuperado de:

http://sobrehistoria.com/wp-content/uploads/2010/08/escritura-
480x360.jpg

12