5PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE GEOGRAFÍA

PROFRESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SEMANA 37
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 5 Espacios culturales y políticos

TEMA 4. Estudio de caso.

SUB TEMA La diversidad cultural del país

PROPOSITOS APRENDIZAJES COMPETENCIAS

Analizar la diversidad cultural de
los pueblos y las naciones, así
como los efectos de la
globalización en la identidad
cultural y territorial.
Reflexionar sobre los intereses
económicos y políticos en los
conflictos de México y del mundo
para valorar la importancia de la
coexistencia pacífica entre los
grupos humanos.
ESPERADOS
Valora la diversidad cultural del
país y asume la interculturalidad Valorarán la diversidad cultural
como una forma de convivencia del país y asumirán la
pacífica. interculturalidad como una forma
Aprecia y respeta el patrimonio de convivencia pacífica.
cultural de la nación a partir de su
relevancia y significado
para los mexicanos.

RUBRICAS ASPECTOS A EVALUAR

Trabajo realizado y participación en la

Elabora un análisis sobre las condiciones socioeconómicas y
culturales de las comunidades indígenas que habitan en la
entidad, donde se reconocen las características culturales
como vestimenta, alimentación, fiestas, artesanías, en
relación con las condiciones sociales y económicas en que
viven dichos grupos.
sesión, se evaluara la coherencia de
respuestas y opinión personal y sus
argumentos.
Habilidad para resumir, el trabajo, su
participación, su actitud en el trabajo
colectivo

RECURSOS Y MATERIAL DIGITAL SUGERIDO

http://www.cdi.gob.mx/index.php?id_seccion=1497
http://www.cdi.gob.mx

OBSERVACIONES:
 SUGERENCIAS DIDACTICAS

Aclarar a los estudiantes que desarrollarán un estudio de caso para cerrar el bloque y que deberá estar
vinculado con la temática vista.

Aclarar con el equipo que algunas alternativas son:

1. Abordar la temática relacionada con el por qué México es un país multicultural donde conviven diferentes
grupos, entre ellos los pueblos indígenas.
2. Distinguir y explicar los procesos de cambio en las manifestaciones culturales locales en el contexto de la
globalización y recapacitar acerca de cómo estos procesos de cambio son influenciados por la publicidad en
los medios de comunicación.
3. Distinguir las posibles explicaciones de los problemas bélicos de los grupos humanos del mundo actual y
explicar por qué se indica que en ocasiones los problemas se deben a diferencias culturales o de creencias
aunque lo que se oculta son intereses económicos de por medio.
4. Decir que en los límites políticos y administrativos de los países sucede un intercambio comercial y
cultural que origina que los habitantes de las zonas fronterizas de ambos lados viven una condición de
transculturalidad que se manifiesta en su manera de vivir.

Vigilar que haya por lo menos dos estudios de caso distintos.

Solicitar la socialización con el equipo el estudio de caso realizado y promover la creación de conclusiones
acerca de los efectos de la globalización en la vida social y cultural y la necesidad de la coexistencia pacífica.

Recibe: Profesor (a)________________________