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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA EN EL VALLE DE TOLUCA


SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 215 “JUSTO SIERRA MENDEZ”

PLAN ANUAL DE CIENCIAS II. (CON ENFASIS EN FISICA)

PROFESOR: JOSE ISRAEL RAMON GARAY

SEGUNDO GRADO GRUPO “A, B”

CICLO ESCOLAR 2018 - 2019


1
Ciencias 2 Con Énfasis En Física
Ciclo Escolar 2018-2019

ENCUADRE 3 20-22 Examen


agosto Diagnostic
o
Bloque I La Descripción Del Movimiento Y La Fuerza
Tema 1.-El Subtema 1.1. Marco De Interpreta la velocidad como la relación 3 23-24
movimiento de Referencia Y Trayectoria; entre desplazamiento y tiempo, y la Agosto
los objetos Diferencia Entre diferencia de la rapidez, a partir de datos
Desplazamiento Y Distancia obtenidos de situaciones cotidianas.
Recorrida.
Subtema 1.2. Velocidad: Interpreta tablas de datos y gráficas de 4 27 al 29
Desplazamiento, Dirección Y posición-tiempo, en las que describe y Agosto
Tiempo. predice diferentes movimientos a partir de
datos que obtiene en experimentos y/o de
situaciones del entorno
Subtema 1.3. Interpretación Y Describe características del movimiento 4 30
Representación De Gráficas ondulatorio con base en el modelo de Agosto
Posición-Tiempo. ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, Al 3
longitud, frecuencia y periodo, y diferencia septiembre
el movimiento ondulatorio transversal del
longitudinal, en términos de la dirección de
propagación.
Subtema 1.4. Movimiento Describe el comportamiento ondulatorio del 4 4 al 6
Ondulatorio, Modelo De sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez, a Septiembre
Ondas, Y Explicación De partir del modelo de ondas.
Características Del Sonido.
Tema 2. El Subtema 2.1 Explicaciones De Identifica las explicaciones de Aristóteles y las 2 7 al 10
trabajo de Aristóteles Y Galileo Acerca De de Galileo respecto al movimiento de caída Septiembre
Galileo La Caída Libre. libre, así como el contexto y las formas de
proceder que las sustentaron.

2
Subtema 2.2 Aportación De Argumenta la importancia de la aportación 4 11 al 14
Galileo En La Construcción Del de Galileo en la ciencia como una nueva Septiembre
Conocimiento Científico. forma de construir y validar el conocimiento
científico, con base en la experimentación y
el análisis de los resultados.
Subtema 2.3. La Aceleración; Relaciona la aceleración con la variación de 3 17 al 19
Diferencia Con La Velocidad. la velocidad en situaciones del entorno y/o Septiembre
actividades experimentales.
Subtema 2.4. Interpretación Y Elabora e interpreta tablas de datos y 4 20 al 25
Representación De Gráficas: gráficas de velocidad-tiempo y aceleración- Septiembre
Velocidad-Tiempo Y tiempo para describir y predecir
Aceleración-Tiempo. características de diferentes movimientos, a
partir de datos que obtiene en experimentos
y/o situaciones del entorno.
Tema 3.La Subtema 3.1 La Fuerza; Describe la fuerza como efecto de la 2 26 al 27
descripción de Resultado De Las interacción entre los objetos y la representa Septiembre
las fuerzas en Interacciones Por Contacto con vectores.
el entorno (Mecánicas) Y A Distancia
(Magnéticas Y Electrostáticas),
Y Representación Con
Vectores.
Subtema 3.2 Fuerza Resultante, Aplica los métodos gráficos del polígono y 5 01 al 5 de
Métodos Gráficos De Suma paralelogramo para la obtención de la Octubre
Vectorial. fuerza resultante que actúa sobre un objeto,
y describe el movimiento producido en
situaciones cotidianas
Subtema 3.3 Equilibrio De Argumenta la relación del estado de reposo 3 8 al 10
Fuerzas; Uso De Diagramas. de un objeto con el equilibrio de fuerzas Octubre
actuantes, con el uso de vectores, en
situaciones cotidianas.
Tema 4 Proyecto 1. ¿Cómo es el  Trabaja colaborativamente con 6 11 al 19 Juegos
Proyecto: movimiento de los terremotos responsabilidad, solidaridad y respeto en Octubre magisterial
imaginar, o tsunamis, y de qué manera la organización y desarrollo del proyecto. es
diseñar y se aprovecha esta  Selecciona y sistematiza la información
experimentar información para prevenir y que es relevante para la investigación
para explicar reducir riesgos ante estos planteada en su proyecto.
o innovar desastres naturales?

3
(opciones)* Proyecto 2. ¿Cómo se puede  Describe algunos fenómenos y procesos
integración y medir la rapidez de personas y naturales relacionados con el
aplicación objetos en algunos deportes; movimiento, las ondas o la fuerza, a partir
¿por ejemplo, béisbol, de gráficas, experimentos y modelos
atletismo y natación? físicos.
 Comparte los resultados de su proyecto
mediante diversos medios (textos,
modelos, gráficos, interactivos, entre
otros).

Bloque II. Leyes Del Movimiento


 Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un
conjunto de reglas para describir y predecir los 3 22 al 24
Subtema 1.1. Primera ley de Octubre
efectos de las fuerzas en experimentos y/o
Newton: el estado de reposo o
situaciones cotidianas.
movimiento rectilíneo uniforme.
 Valora la importancia de las Leyes de Newton en
La inercia y su relación con la
la explicación de las causas del movimiento de
masa.
los objetos.

 Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un


conjunto de reglas para describir y predecir los
Tema 1. la Subtema 1.2. Segunda ley de efectos de las fuerzas en experimentos y/o
explicación del Newton: relación fuerza, masa y situaciones cotidianas. 25 al 30
4
movimiento en el aceleración. El newton como  Valora la importancia de las Leyes de Newton en Octubre
entorno unidad de fuerza. la explicación de las causas del movimiento de
los objetos.

 Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un


conjunto de reglas para describir y predecir los
efectos de las fuerzas en experimentos y/o 31
Subtema 1.3. Tercera ley de
situaciones cotidianas. 3 Octubre
Newton: la acción y la reacción; al 6
 Valora la importancia de las Leyes de Newton en
magnitud y sentido de las fuerzas. noviembre
la explicación de las causas del movimiento de
los objetos.

4
Subtema 2.1 Gravitación.  Establece relaciones entre la gravitación, la
Representación gráfica de la caída libre y el peso de los objetos, a partir de
atracción gravitacional. Relación situaciones cotidianas.
con caída libre y peso  Describe la relación entre distancia y fuerza de
atracción gravitacional y la representa por medio 7al 13
5
Tema 2. efectos de una gráfica fuerza-distancia. noviembre
de las fuerzas en  Identifica el movimiento de los cuerpos del
la tierra y en el Sistema Solar como efecto de la fuerza de
universo atracción gravitacional.

Subtema 2.2 Aportación de  Argumenta la importancia de las aportaciones 3


14 al 16
Newton a la ciencia: explicación de Newton para el desarrollo de la ciencia.
Noviembre
del movimiento en la Tierra y en el
Universo.
PRIMER TRIMESTRE (DEL 12 AL 16 DE NOVIEMBRE)

Subtema 3.1 Energía mecánica:  Describe la energía mecánica a partir de las


Tema 3. la energía 20 al 27
cinética y potencial. relaciones entre el movimiento, la posición y la
y el movimiento 6 Noviembre
velocidad.

Subtema 3.2 Transformaciones de  Interpreta esquemas del cambio de la energía 28 noviembre


al 4
la energía cinética y potencial. cinética y potencial en movimientos de caída
4
libre del entorno. Diciembre

Subtema 3.3 Principio de la  Utiliza las expresiones algebraicas de la energía


conservación de la energía. potencial y cinética para describir algunos
3 5 al 7
movimientos que identifica en el entorno y/o en Diciembre
situaciones experimentales.

Tema 4 proyecto: Proyecto 1. ¿Cómo se relacionan  Plantea preguntas o hipótesis para responder a la situación de
imaginar, diseñar y su interés, relacionada con el movimiento, las fuerzas o la
el movimiento y la fuerza con la energía.
experimentar para importancia del uso del cinturón  Selecciona y sistematiza la información relevante para realizar
explicar o innovar
de seguridad para quienes viajan su proyecto.
(opciones)*
integración y
en algunos transportes?  Elabora objetos técnicos o experimentos que le permitan
6 10 al 19
describir, explicar y predecir algunos fenómenos físicos
aplicación relacionados con el movimiento, las fuerzas o la energía. Diciembre
Proyecto 2. ¿Cómo intervienen las  Organiza la información resultante de su proyecto y la
fuerzas en la construcción de un comunica al grupo o a la comunidad, mediante diversos
puente colgante? medios: orales, escritos, gráficos o con ayuda de las tecnologías
de la información y la comunicación.

5
Bloque III. Un Modelo Para Describir La Estructura De La Materia
 Identifica las características de los modelos y los
reconoce como una parte fundamental del
Subtema 1.1. Características e
conocimiento científico y tecnológico, que 7 al 9
importancia de los modelos en la 2
Diciembre
permiten describir, explicar o predecir el
ciencia.
comportamiento del fenómeno estudiado.

Subtema 1.2. Ideas en la historia  Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a


acerca de la naturaleza partir de las explicaciones acerca de la
Tema 1. los 10 al 16
continua y discontinua de la estructura de la materia, surgidas en la historia,
modelos en la 4 Enero 2019
ciencia materia: Demócrito, Aristóteles y hasta la construcción del modelo cinético de
Newton; aportaciones de partículas.
Clausius, Maxwell y Boltzmann.
Subtema 1.3. Aspectos básicos del  Describe los aspectos básicos que conforman el
modelo cinético de partículas: modelo cinético de partículas y explica el efecto
17 al 24
partículas microscópicas de la velocidad de éstas. 6
Enero
indivisibles, con masa,
movimiento, interacciones y
vacío entre ellas.
Subtema 2.1 Las propiedades de  Describe algunas propiedades de la materia:
la materia: masa, volumen, masa, volumen, densidad y estados de 28 al 31
densidad y estados de agregación, a partir del modelo cinético de 4 Enero
agregación. partículas.

Subtema 2.2 Presión: relación  Describe la presión y la diferencia de la fuerza, así


Tema 2. la fuerza y área; presión en fluidos. como su relación con el principio de Pascal, a
estructura de la Principio de Pascal. partir de situaciones cotidianas.
1 AL 8
materia a partir del  Utiliza el modelo cinético de partículas para 4
FEBRERO
modelo cinético de explicar la presión, en fenómenos y procesos
partículas naturales y en situaciones cotidianas.

Subtema 2.3 Temperatura y sus  Describe la temperatura a partir del modelo


escalas de medición. cinético de partículas con el fin de explicar
11 al 14
fenómenos y procesos térmicos que identifica en 3
FEBRERO
el entorno, así como a diferenciarla del calor.

6
Subtema 2.4 Calor, transferencia de  Describe los cambios de estado de la materia en
calor y procesos térmicos: dilatación términos de la transferencia de calor y la presión,
y formas de propagación. 15 al 19
con base en el modelo cinético de partículas, e
3 Febrero
interpreta la variación de los puntos de ebullición
y fusión en gráficas de presión-temperatura.

Subtema 2.5 Cambios de estado;  Describe los cambios de estado de la materia en


interpretación de gráfica de presión- términos de la transferencia de calor y la presión,
temperatura. con base en el modelo cinético de partículas, e 3 20 al 25
Febrero
interpreta la variación de los puntos de ebullición 17
y fusión en gráficas de presión-temperatura.

Subtema 3.1 Transformación de la  Describe cadenas de transformación de la


Tema 3. Energía energía calorífica. energía en el entorno y en actividades 26
calorífica y sus Febrero al 4
experimentales, en las que interviene la energía 3
transformaciones marzo
calorífica.

Subtema 3.2 Equilibrio térmico.  Interpreta la expresión algebraica del principio


de la conservación de la energía, en términos de 5 al 7
4
la transferencia del calor (cedido y ganado). marzo

Subtema 3.3 Transferencia del  Interpreta la expresión algebraica del principio


8 al 11
calor: del cuerpo de mayor al de de la conservación de la energía, en términos de
2 marzo
menor temperatura. la transferencia del calor (cedido y ganado).

Subtema 3.4 Principio de la  Interpreta la expresión algebraica del principio


conservación de la energía. 12 al 13
de la conservación de la energía, en términos de
3 marzo
la transferencia del calor (cedido y ganado).

Subtema 3.5 Implicaciones de la  Interpreta la expresión algebraica del principio


obtención y aprovechamiento de la de la conservación de la energía, en términos de
energía en las actividades humanas. la transferencia del calor (cedido y ganado).

2 14 al 15
Marzo

EVALUACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE (11 AL 15 DE MARZO)

7
Tema 4 Proyecto: Proyecto 1. ¿Cómo funcionan las
imaginar, diseñar y máquinas de vapor?  Plantea y delimita un proyecto derivado de
experimentar para cuestionamientos que surjan de su interés y para el que
explicar o innovar busque solución.
(opciones)* Proyecto 2. ¿Cómo funcionan los  Utiliza la información obtenida mediante la
integración y gatos hidráulicos? experimentación o investigación bibliográfica para
aplicación elaborar argumentos, conclusiones y propuestas de
solución a lo planteado en su proyecto.
19 al 25
 Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o 6
Marzo
modelos con creatividad, que le permitan describir,
explicar y predecir algunos fenómenos físicos
relacionados con las interacciones de la materia.
 Sistematiza la información y organiza los resultados de
su proyecto y los comunica al grupo o a la comunidad,
utilizando diversos medios: orales, escritos, modelos,
interactivos, gráficos, entre otros.

8
Bloque IV. Manifestaciones De La Estructura Interna De La Materia
Subtema 1.1. Proceso histórico del  Relaciona la búsqueda de mejores explicaciones
desarrollo del modelo atómico: y el avance de la ciencia, a partir del desarrollo 26 al 29
aportaciones de Thomson, histórico del modelo atómico. 3
Marzo
Rutherford y Bohr; alcances y
limitaciones de los modelos.
 Describe la constitución básica del átomo y las
Subtema 1.2. Características características de sus componentes con el fin de
básicas del modelo atómico:
explicar algunos efectos de las interacciones 3 1 al 4
núcleo con protones y neutrones, y
TEMA 1. Explicación electrostáticas en actividades experimentales y/o Abril
electrones en órbitas. Carga
de los fenómenos en situaciones cotidianas.
eléctrica del electrón.
eléctricos: el
modelo atómico
 Explica la corriente y resistencia eléctrica en
Subtema 1.3. Efectos de atracción y función del movimiento de los electrones en los 3 8 al 11
repulsión electrostáticas. materiales. Abril

 Explica la corriente y resistencia eléctrica en


Subtema 1.4 Corriente y resistencia
función del movimiento de los electrones en los 3 12 abril al 3
eléctrica. Materiales aislantes y
materiales. (12) mayo
conductores.

Subtema 2.1 Descubrimiento de  Identifica las ideas y experimentos que


la inducción electromagnética: permitieron el descubrimiento de la inducción 6 al 10
3
experimentos de Oersted y de electromagnética. mayo
Faraday.
Subtema 2.2 El electroimán y  Valora la importancia de las aplicaciones del
aplicaciones del electromagnetismo para obtener corriente
13 al 14
electromagnetismo. eléctrica o fuerza magnética en desarrollos 2
mayo
tecnológicos de uso cotidiano.
TEMA 2. Los
fenómenos
Subtema 2.3 Composición y  Identifica algunas características de las ondas en
electromagnéticos y
su importancia descomposición de la luz el espectro electromagnético y en el espectro
16 al 20
blanca. visible, y las relaciona con su aprovechamiento 2
mayo
tecnológico

Subtema 2.4 Características del  Identifica algunas características de las ondas en


espectro electromagnético y el espectro electromagnético y en el espectro
21 al 24
espectro visible: velocidad, visible, y las relaciona con su aprovechamiento 2
mayo
frecuencia, longitud de onda y tecnológico
su relación con la energía.
9
Subtema 2.5 La luz como onda y  Relaciona la emisión de radiación
partícula. electromagnética con los cambios de órbita del 2 21 al 24
electrón en el átomo. (11) mayo

Subtema 3.1 Manifestaciones de  Relaciona la electricidad y la radiación


TEMA 3. La energía y energía: electricidad y electromagnética como manifestaciones de
su aprovechamiento 27 al 29
radiación Electromagnética. energía, y valora su aprovechamiento en las 3
mayo
actividades humanas.

Subtema 3.2 Obtención y  Reconoce los beneficios y perjuicios en la


aprovechamiento de la naturaleza y en la sociedad, relacionados con la 30 mayo al 4
3
energía. Beneficios y riesgos en obtención y aprovechamiento de la energía. junio
la naturaleza y la sociedad.
Subtema 3.3 Importancia del  Argumenta la importancia de desarrollar
aprovechamiento de la energía acciones básicas orientadas al consumo
3 5 al 7
orientado al consumo sustentable de la energía en el hogar y en la
(9) Junio
sustentable. escuela.

TEMA 4 Proyecto: Proyecto 1. ¿Cómo se obtiene,  Elabora y desarrolla de manera más autónoma un plan
imaginar, diseñar y transporta y aprovecha la de trabajo que oriente su investigación, mostrando
experimentar para electricidad que utilizamos en responsabilidad, solidaridad y equidad.
explicar o innovar  Utiliza la información obtenida mediante la
casa?
(opciones)* experimentación o investigación bibliográfica para
integración y elaborar argumentos, conclusiones y propuestas de
aplicación
Proyecto 2. ¿Qué es y cómo se
solución.
forma el arcoíris? Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o
 10 Al 14
6
modelos que le permitan describir, explicar y predecir Junio
fenómenos eléctricos, magnéticos o sus
manifestaciones.
 Reconoce aciertos y dificultades en relación con los
conocimientos aprendidos, las formas de trabajo
realizadas y su participación en el desarrollo y
comunicación del proyecto.

10
Bloque V. Conocimiento, Sociedad Y Tecnología
 Identifica algunas de las ideas acerca del origen
Subtema 1.1. Teoría de “La gran
y evolución del Universo, y reconoce sus 17 al 18
explosión”; evidencias que la 3
alcances y limitaciones. junio
sustentan, alcances y limitaciones.

Subtema 1.2. Características de los  Describe algunos cuerpos que conforman al


cuerpos cósmicos: dimensiones, Universo: planetas, estrellas, galaxias y hoyos
tipos; radiación electromagnética negros, e identifica evidencias que emplea la 19 al 21
que emiten, evolución de las 3
ciencia para determinar algunas de sus junio
estrellas; componentes de las
galaxias, entre otras. La Vía Láctea y características.
TEMA 1. El universo el Sol.
 Reconoce características de la ciencia, a partir
Subtema 1.3. Astronomía y sus de los métodos de investigación empleados en
procedimientos de investigación: 24 al 25
el estudio del Universo y la búsqueda de mejores 2
observación, sistematización de Mayo
datos, uso de evidencia. explicaciones.

 Reconoce la relación de la tecnología y la


Subtema 1.4 Interacción de la
ciencia, tanto en el estudio del Universo como en 2 26 al 27
tecnología y la ciencia en el
la búsqueda de nuevas tecnologías. (10) Junio
conocimiento del Universo.

1. LA TECNOLOGÍA Y LA CIENCIA EN  Aplica e integra conceptos, habilidades, 1 al 5 Julio


8
LOS ESTILOS DE VIDA ACTUAL. actitudes y valores mediante el diseño y la
TEMA 2. Proyecto: PROYECTO 1.1. ¿Cuáles son las realización de experimentos, investigaciones,
imaginar, diseñar y aportaciones de la ciencia al objetos técnicos (dispositivos) y modelos, con el
experimentar para cuidado y la conservación de la
explicar o innovar fin de describir explicar y predecir fenómenos y
salud? procesos del entorno.
PROYECTO 1.2. ¿Cómo funcionan  Desarrolla de manera más autónoma su
las telecomunicaciones? proyecto, mostrando responsabilidad,
2. FÍSICA Y AMBIENTE. solidaridad y equidad en el trabajo colaborativo;
PROYECTO 2.1. ¿Cómo puedo asimismo, reconoce aciertos y dificultades en
prevenir y disminuir riesgos ante relación con los conocimientos aprendidos, las
desastres naturales al aplicar el formas de trabajo realizadas y su participación
conocimiento científico y en el proyecto.
tecnológico en el lugar donde
 Plantea preguntas o hipótesis que generen
vivo?
respuestas posibles, soluciones u objetos técnicos
PROYECTO 2.2. ¿Crisis de
energéticos? ¿Cómo participo y qué con imaginación y creatividad; asimismo,
puedo hacer para contribuir al elabora argumentos y conclusiones a partir de

11
cuidado del ambiente en mi casa, evidencias e información obtenidas en la
la escuela y el lugar donde vivo? investigación.
 Sistematiza la información y los resultados de su
proyecto, comunicándolos al grupo o a la
comunidad, utilizando diversos medios: orales,
textos, modelos, gráficos y tecnologías de la
información y la comunicación.
 Argumenta los beneficios y perjuicios de las
aportaciones de la ciencia y la tecnología en los
3. CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL estilos actuales de vida, en la salud y en el
DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
ambiente
PROYECTO 3.1 ¿Qué aporta la
ciencia al desarrollo de la cultura y
la tecnología?
PROYECTO 3.2 ¿Cómo han
evolucionado la física y la
tecnología en México?
PROYECTO 3.3 ¿Qué actividades
profesionales se relacionan con la
física? ¿Cuál es su importancia en la
sociedad?

VALIDACIÓN

ELABORO Vo. Bo

_______________________________ _______________________________
PROFRA. JOSE ISRAEL RAMON GARAY PROFR. ALELI TERESA LOPEZ VAZQUEZ
DOCENTE DIRECTORA

12