Matriz

Aplicativo para la formulación Prelimanar del PAT 2016.
Estimado (a) director (a),

Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte en la formulación del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la información hasta la
proyección de metas por cada uno de los Compromisos de Gestión Escolar. Las precisiones y ejemplos lo encuentras en el "Manual del aplicativo",
una herramienta de apoyo auto didáctico para su manejo.
La presente versión del aplicativo inicia con la elaboración de la "Matriz diagnóstica", para lo cual debes completar la información en cada una de las
hojas de cálculo (pestañas) que contiene. Seguidamente se procede la elaboración de la "Matriz de planificación" que implica la formulación de
objetivos, establecimiento de metas y la organización de actividades.
Esperamos, con mucha expectativa, que el aplicativo se convierta en una herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.
TABLA DE CONTENIDO
Matrices de elaboración del PAT

Matriz diagnóstica de la IE
Matriz de planificación
Compromiso de Gestión 1
Diagnóstico y Meta en ECE o ECELO
Diagnóstico y Meta en el Nivel Inicial EIB
Diagnóstico y Meta en el nivel Inicial
Diagnóstico y Meta en el Nivel Inicial (2)
Diagnóstico y Meta en el Nivel Primaria EIB
Diagnóstico y Meta en el nivel Primaria
Diagnóstico y Meta en el nivel Primaria (2)
Diagnóstico y Meta en el nivel Secundaria
Diagnóstico y Meta en el nivel Secundaria (2)
Diagnóstico y Meta de permanencia y conclusión
Calendarización del año escolar
Diagnóstico y Metas de acompañamiento y monitoreo
Diagnóstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar
IMPORTANTE
☑ Recomendamos crear una Carpeta que contenga el Aplicativo de formulación del PAT y el Aplicativo de Monitoreo, ya que ambos están vinculados.
☑ Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar sí pueden editarse; sin embargo, las celdas que contienen fórmulas están protegidas.
☑ Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto,
acudir al "Manual del aplicativo".
☑ El aplicativo está pensado para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 ó 2 de los niveles de EBR, podrás
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar.
☑ El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
☑ El Director en coordinación con su equipo docente, puede definir el uso del aplicativo para todas las áreas curriculares, para ello se recomienda duplicar el archivo,
mas no crear otra pestaña menos otros campos.
Matriz Diagnóstica de la I.E. Retornar
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo o "pestañas" posteriores. Para formular las fortalezas y/o aspectos críticos, es conveniente tener presente los resultados del año anterior.
DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
FORTALEZAS RESULTADOS 2015 ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS
Comunicación (L1) Matemática (L2)
2do ó 4to de primaria
0.0% 0.0%
ECE
2do de secundaria
0.0% 0.0%
L1 #REF!
EIB
L2 #REF!
Monitoreo y acompañamiento permanente por parte de un

No hay una adecuada estimulaciòn desde temprana edad. Las especialista dela Ugel-Pallasca y otra Instituciòn.
Actas de evaluaciòn. Comunicación 100% docentes no estan enpoderados de la nueva propuesta currucular.
Estudiantes que demuestran dificultades en el manejo de
Inicial
Alto porcentaje de niños y niñas que logran desarrollar competencias y capacidades del del ciclo. No se Lectura de imágenes.
capacidades en el nivel satisfatorio en comunicaciòn , matemàtica Las metas propuestasde aprendizaje no se logran alcanzar. tiene en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje. No so Juegos matemáticos.
y demàs àreas curriculares con el calificativo de A. logran alcanzar por falta de integraciòn entre agentes educativos. Compremeter a todos los agentes educativos para el logro de
Matemática 100% las metas propuestas.
Actualizaciòn Pedagògica sobre la nueva propuesta curricular.
Ciencia y 100%
Ambiente
Progreso anual de todas
y todos los estudiantes
1 de la Institución
Personal Social 100%
Educativa.
L1 #REF!
EIB
L2 #REF!
Comunicación #VALUE!
Primaria
Matemática #VALUE!
Ciencia y #VALUE!
Ambiente
Personal Social #VALUE!
Comunicación #VALUE!
Matemática #VALUE!
Secundaria
CTA #VALUE!
Secundari
Historia,
Geogragfía y #VALUE!
Economía
ABANDONO 2016
Matricula oportuna y ratificaciòn sin

condicionamientos. Algunos padres de familia matriculan a sus hijos con retraso lo que
Padres de familia no comprometidos con las metas propuestas por Concientizar a los padres de familia que
Inicial
dificulta cumplir con las metas de matricula planteadas.
Algunos Estudiantes
la I.E Por motivos matriculen a sus hijos en forma oportuna
Nominas de matricula en el SIAGIE en el 7% son trasladados a otras Instituciones Educativas.
personales de los padres de familia.
para el cumplimiento de metas trazadas.
tiempo previsto.
Retención anual e
interanual de estudiantes
2
Primaria
en la Institución
Educativa. Secundaria
Se cuenta con el aplicativo 2017 para la elaboraciòn de la

calendarizaciòn. En la planificaciòn de la calendarizaciòn no se hace participes a los Compromiso por parte de las docentes para el cumplimiento
Programaciòn de capacitaciones y actividades por parte de la Ugel- de las horas efectivas y recuperación de las horas lectivas no
Inicial
Calendarizaciòn pertinente de acuerdo a las orientaciones de la miembros de la comunidad educativa

100% Pallasca y otras instituciones. Otros laboradas. No participación
Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2016

Norma Tècnica de inicio de año escolar 2017. No se cuemple al 100% de las horas efectivas programadas motivos extracurriculares no previstos. en las actividades que no son inherentes a la actividad
Compromiso de las docentes por en la celendarizaciòn. educativa.
cumplir las horas efectivas programadas en la calendarizaciòn.
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la
Primaria
Institución Educativa
3 (Considerar nivel de
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento d
ela jornada laboral).
Secundaria
% EJECUCIÓN
Se cuenta con el DCN actualizado con sus respectivas
Dificultades en la adecuada incorporaciòn de herramientas
competencias, capacidades e indicadores. pedagogicas en la planificaciòn curricular, unidades didàctica y El PCIE no esta actualizado de acuerdo a las orientaciones del
Predisposiciòn de la docente a apropiarse sesiones de aprendizaje. MINEDU.
Inicial
del nuevo enfoque educativo en la programaciòn y ejecuciòn

Falta de actualizaciones pedagògicas y talleres programadas por la A
ctualizaciones pedagògicas adecuadas por parte de
curricular. Dificultades en el intituciones aliadas para mejorar la calidad educativa.
Materiales y recursos educativos del MED y de la zona. Reflexión 100% uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el ugel, municipio e instituciones aliadas referido a estrategias Autoaprendizaje como parte de nuestra misiòn como docentes.
desarrollo del proceso pedagógico. pedagìgcas y al buen uso de los recursos materiales.
sobre la importancia del uso efectivo del tiempo en aula a través
del acompañamiento y monitoreo.
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
4
Primaria
pedagógica en la #DIV/0!
Institución Educativa.
Secundaria
#DIV/0!
De adultos a
Entre escolares
escolares
Todos los niveles

Respeto mutuo y permanente entre los agentes de la
Gestión de la Convivencia Falta de compromiso de los agentes educativos para una mejor
comunidad educativa.
5 Escolar en la Institución Cumplimiento del Reglamento Interno en el aula y la I E.
Trato horizontal entre todos los agentes educativos.
Desarrollo inadecuado de la inteligencia emocional (intrapersonal
e interpersonal) tanto de docentes como de los niños y niñas.
comunicación y convivencia.
Mala crianza en casa de algunos de los niños y niñas.
- Talleres de tutoría a los estudiantes.
- Escuela de padres
Educativa. 100% 100% Actividades de cultura, deporte e integración escolar.
Charlar impartidas por especialistas en el tema.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A

1
1
Gestión
Gestión
¿Qué hacer?
1° En las siguientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los años 2014 al 2016 (por ejemplo, si en el 2014 obtuviste 35 % de estudiantes
en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en celda correspondiente).
2° En la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el resultado que podrías obtener en el 2017, según la tendencia de los años anteriores.
3° Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la última evaluación (2016). Finalmente, para ajustar las metas debes revisar cuántos estudiantes tendrían que alcanzar el nivel satisfactorio
para cumplir con esa proyección, como lo muestran las tablas siguientes.
¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?

de
de
Comprensión 2017 2017

2014 2015 2016 Matemática (L2) 2014 2015 2016
Lectora (L1) Meta IE* Pronóstico** Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio Satisfactorio
Compromiso
Compromiso
En progreso En progreso
En inicio En inicio
No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2017? Nro.
Para lograr tus metas en Comprensión lectora (L1), el número de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemática (L2),el número de estudiantes en cada
cada nivel de logro debería ser… nivel de logro debería ser…
Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comprensión lectora (L1) estudiantes Matemática (L2) estudiantes
Satisfactorio 0 Satisfactorio 0
En progreso 0 En progreso 0
En inicio 0 En inicio 0
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
12
Comprensión Lectora Matemática
12
10 10
8 8
6 6
4 4
2 2
0 0
2014 2015 2016 2017 1 2 3 4
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A

1
1
Gestión
Gestión
¿Qué hacer?
1° En las siguientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los años 2014 al 2016 (por ejemplo, si en el 2014 obtuviste 35 % de estudiantes
en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en celda correspondiente).
2° En la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el resultado que podrías obtener en el 2017, según la tendencia de los años anteriores.
3° Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la última evaluación (2016). Finalmente, para ajustar las metas debes revisar cuántos estudiantes tendrían que alcanzar el nivel satisfactorio
para cumplir con esa proyección, como lo muestran las tablas siguientes.
de
de
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A
Comprensión Resultados
Meta 2017 Matemática Resultados
Meta 2017
Compromiso
Lectora 2016 2016

Compromiso
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE* Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio Satisfactorio
En progreso En progreso
En inicio En inicio
No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2017? Nro.
Para lograr tus metas en Comprensión lectora, el número de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
cada nivel de logro debería ser: de logro debería ser:
Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comprensión lectora estudiantes Matemática estudiantes
Satisfactorio 0 Satisfactorio 0
En progreso 0 En progreso 0
En inicio 0 En inicio 0
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ En los gráficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluación y cómo se proyectan según las metas planteadas.
12
Comprensión Lectora 12
Matemática
10
10
8
8
6
6
4
4
2
2
0 0
Meta 2017 Resultados 2016 Meta 2017
Resultados 2016
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
¿Qué hacer?
Gestión
de Gestión
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada edad. Entonces, aparecerá automáticamente los
porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los datos del 2016 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribe el número de estudiantes matriculados el presente año, y automáticamente se calculará la
meta en número de estudiantes.
3° Se repite la operación por cada edad, para finalmente contar con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
Compromiso de
2017 2017
Área de Comunicación 2014 2015 2016 Área de Matemática 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Compromiso
Nro. estudiantes* 79 74 68 73 Nro. estudiantes* 79 74 68 73

A 79 74 68 73 73 A 79 74 68 73 73
Nro. de estudiantes según B 0 0 0 0 0 Nro. de estudiantes según B 0 0 0 0 0
Nivel calificación**** Nivel calificación****
INICIAL C 0 0 0 0 0 INICIAL C 0 0 0 0 0
A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% de estudiantes según B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
calificación calificación
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

2017 2017
A 22 20 29 25 25 A 22 20 29 25 25
calificación**** calificación****
3 años C 0 0 0 0 0 3 años C 0 0 0 0 0
A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Nro estudiantes* 34 20 19 29 Nro estudiantes* 34 20 19 29

A 34 20 19 29 29 A 34 20 19 29 29
Nro de estudiantes según B 0 0 0 0 0 Nro de estudiantes según B 0 0 0 0 0
4 años C 0 0 0 0 0 4 años C 0 0 0 0 0
A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Nro estudiantes* 23 34 20 19 Nro estudiantes* 23 34 20 19

A 23 34 20 19 19 A 23 34 20 19 19
Nro de estudiantes según B 0 0 0 0 0 Nro de estudiantes según B 0 0 0 0 0
5 años C 0 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0 0
A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Retornar
1
Gestión 1
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

de Gestión
Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
2017 2017
Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016 Área de Personal Social 2014 2015 2016
Compromiso de
A 79 74 68 73 73 A 79 74 68 73 73
Nivel calificación**** Nivel calificación****
C 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0 0
Compromiso
INICIAL INICIAL
A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

2017 2017
A 22 20 29 25 25 A 22 20 29 25 25
3 años C 0 0 0 0 0 3 años C 0 0 0 0 0
A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

A 34 20 19 29 29 A 34 20 19 29 29
4 años C 0 0 0 0 0 4 años C 0 0 0 0 0
A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

A 23 34 20 19 19 A 23 34 20 19 19
5 años C 0 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0 0
A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Retornar
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.

¿Qué hacer?
Gestión
de Gestión
1° Primero, en la tabla "Histórico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al número de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los
años 2014 al 2016. Luego, aparecerán automáticamente los porcentajes respectivos y tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los resultados del año anterior y el pronóstico, podrás proyectar tus metas para cada grado. Luego escribe el número de estudiantes por
cada grado y tendrás la distribución de estudiantes, según la meta.
3° Esta formulación de metas por año permitirá que se calculen los datos y la meta del nivel educativo en la tabla del "CONSOLIDADO".
Compromiso de
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
2017 2017
Compromiso

AD 0 0 0 AD 0 0 0
Nro. de estudiantes A 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0
según calificación**** B 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0
Nivel Nivel
PRIMARIA C 0 0 0 PRIMARIA C 0 0 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

2017 2017
Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*
AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
1er grado C 0 1er grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
2do grado C 0 2do grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
según calificación según calificación
3er grado 3er grado
% de estudiantes % de estudiantes
C C
AD 0 AD 0
4to grado C 0 4to grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
r
Retorna
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

Gestión
de Gestión
2017 2017
Compromiso de
AD 0 0 0 AD 0 0 0
Nivel Nivel
C 0 0 0 C 0 0 0
Compromiso
PRIMARIA PRIMARIA
AD AD
C C
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado ➨

2017 2017
AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
Nro estudiantes* Nro estudiantes*

AD 0 AD 0
Nro de estudiantes A 0 Nro de estudiantes A 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
% de estudiantes % de estudiantes
según calificación según calificación
4to grado 4to grado
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
r
Retorna
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Educación Física y Religiosa

Gestión
de Gestión
2017 Área de Educación 2017
Área de Educación Física 2014 2015 2016
Religiosa
2014 2015 2016
Compromiso de
AD 0 0 0 AD 0 0 0
Nivel Nivel
C 0 0 0 C 0 0 0
Compromiso
PRIMARIA PRIMARIA
AD AD
C C

2017 Área de Educación 2017
Área de Educación Física 2014 2015 2016
Religiosa
2014 2015 2016
AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
r
Retorna
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Arte
1
1
Gestión
de Gestión
2017 2017
Área de Arte 2014 2015 2016 2014 2015 2016
AD 0 0 0 AD 0 0 0
A 0 0 0 A 0 0 0
Compromiso de
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes

Nivel Nivel
PRIMARIA C 0 0 0 PRIMARIA C 0 0 0
AD AD
Compromiso
C C

2017 2017
Área de Arte 2014 2015 2016 2014 2015 2016
AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
Retornar
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

¿Qué hacer?
Gestión
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada grado. Entonces, contarás con los porcentajes respectivos y
de Gestión
el pronóstico en cada caso.

2° Tomando como referencia los datos del 2016 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas.
3° A continuación, debes escribir el número de estudiantes matriculados el año 2017; y verás la distribución de estudiantes según la meta.
4° Se repite la operación en cada uno de los grados, para contar con la meta del nivel educativo en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
Compromiso de
2017 2017
Compromiso

18-20 0 0 0 18-20 0 0 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0
según calificación**** 11-13 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0
Nivel Nivel
SECUNDARIA 0-10 0 0 0 SECUNDARIA 0-10 0 0 0
18-20 18-20
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17
según calificación 11-13 según calificación 11-13
0-10 0-10
Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

2017 2017
18-20 0 18-20 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 Nro. de estudiantes 14-17 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
1er. 0 1er. 0
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
2do. 0 2do. 0
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
3er. 0 3er. 0
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20
0-10 0-10
18-20 0 18-20 0
Nro de estudiantes 14-17 0 Nro de estudiantes 14-17 0
4to. 0 4to. 0
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
Nro de estudiantes 14-17 0 Nro de estudiantes 14-17 0
5to. 0 5to. 0
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20
0-10 0-10
r
Retorna
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
Gestión
de Gestión
Área de Ciencia, Tecnología y 2017 Área de Historia, Geografía y 2017
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
18-20 0 0 0 18-20 0 0 0
Compromiso de

Nivel Nivel
18-20 18-20
Compromiso

0-10 0-10

Área de Ciencia, Tecnología y 2017 Área de Historia, Geografía y 2017
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
18-20 0 18-20 0
1er. 0-10 0 1er. 0-10 0
Grado 18-20
Grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
2do. 0-10 0 2do. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
3er. 0-10 0 3er. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10
18-20 0 18-20 0
4to. 0-10 0 4to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
5to. 0-10 0 5to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Formación Ciudadana y Cívica; Persona, Familia y RR.HH.
Gestión
de Gestión
2017 2017
Formación Ciudadana y Cívica 2014 2015 2016 Persona, Familia y RR.HH. 2014 2015 2016
18-20 0 0 0 18-20 0 0 0
Compromiso de

Nivel Nivel
18-20 18-20
Compromiso

0-10 0-10

2017 2017
Formación Ciudadana y Cívica 2014 2015 2016 Persona, Familia y RR.HH. 2014 2015 2016
18-20 0 18-20 0
1er. 0-10 0 1er. 0-10 0
Grado 18-20
Grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
2do. 0-10 0 2do. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
3er. 0-10 0 3er. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10
18-20 0 18-20 0
4to. 0-10 0 4to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
5to. 0-10 0 5to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10
Retornar
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ingles; Arte
Gestión
de Gestión
2017 2017
Ingles 2014 2015 2016 Arte 2014 2015 2016
18-20 0 0 0 18-20 0 0 0
Compromiso de

Nivel Nivel
18-20 18-20
Compromiso

0-10 0-10

2017 2017
Ingles 2014 2015 2016 Arte 2014 2015 2016
18-20 0 18-20 0
1er. 0-10 0 1er. 0-10 0
Grado 18-20
Grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
2do. 0-10 0 2do. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
3er. 0-10 0 3er. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10
18-20 0 18-20 0
4to. 0-10 0 4to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
5to. 0-10 0 5to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10
1
1 Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados,
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Educación Física
Gestión
de Gestión
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y form

Educación Física 2014 2015 2016
Nro. estudiantes* 0 0 0
18-20 0 0 0
Compromiso de
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0

según calificación**** 11-13 0 0 0
Nivel
SECUNDARIA 0-10 0 0 0
18-20
Compromiso
% de estudiantes 14-17
según calificación 11-13
0-10
Histórico de rendimiento y formulación de metas
Educación Física 2014 2015 2016
Nro. estudiantes*
18-20
Nro. de estudiantes 14-17
según calificación**** 11-13
1er. 0-10
Grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
18-20
2do. 0-10
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
18-20
3er. 0-10
grado
3er.
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
18-20
4to. 0-10
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
18-20
5to. 0-10
grado 18-20
0-10
demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Educación Física; Educación para el Trabajo
s Áreas Curriculares.
miento y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨

2017
Educción para el Trabajo 2014 2015
Meta** Pronóstico***
0 Nro. estudiantes* 0 0
18-20 0 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 0
según calificación**** 11-13 0 0
Nivel
SECUNDARIA 0-10 0 0
18-20
0-10
ión de metas 2017 según grado. ➨

2017
Educación para el Trabajo 2014 2015
Nro. estudiantes*
0 18-20
0 Nro. de estudiantes 14-17
0 según calificación**** 11-13
0 1er. 0-10
Grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
0 18-20
0 2do. 0-10
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
0 18-20
0 3er. 0-10
grado
3er.
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
0 18-20
0 4to. 0-10
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
0 18-20
0 5to. 0-10
grado 18-20
0-10
r
Retorna
cundaria. ➨
2017
2016
0 0
0
0
0
0
2017
2016
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1 Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados,
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Educación Relig
Gestión
de Gestión
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y form

Educación Religiosa 2014 2015 2016
Nro. estudiantes* 0 0 0
18-20 0 0 0
Compromiso de
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0

según calificación**** 11-13 0 0 0
Nivel
SECUNDARIA 0-10 0 0 0
18-20
Compromiso
0-10
Histórico de rendimiento y formulación de metas
Educación Religiosa 2014 2015 2016
Nro. estudiantes*
18-20
1er. 0-10
Grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
18-20
2do. 0-10
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
18-20
3er. 0-10
grado
3er.
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
18-20
4to. 0-10
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
18-20
5to. 0-10
grado 18-20
0-10
demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Educación Religiosa
s Áreas Curriculares.
miento y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨

2017
2014 2015
0 Nro. estudiantes* 0 0
18-20 0 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 0
según calificación**** 11-13 0 0
Nivel
SECUNDARIA 0-10 0 0
18-20
0-10
ión de metas 2017 según grado. ➨

2017
2014 2015
Nro. estudiantes*
0 18-20
0 1er. 0-10
Grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
0 18-20
0 2do. 0-10
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
0 18-20
0 3er. 0-10
grado
3er.
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
0 18-20
0 4to. 0-10
grado 18-20
0-10
Nro. estudiantes*
0 18-20
0 5to. 0-10
grado 18-20
0-10
r
Retorna
cundaria. ➨
2017
2016
0 0
0
0
0
0
2017
2016
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2016 y se matriculan y concluyen el 2017.
Metas de conclusión y permanencia

2
2
¿Qué hacer?
Gestión
de Gestión
1° En la Tabla "Resultados 2016" completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.
* Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2016.
1° RESULTADOS 2016 ➨
Nivel Matrícula Abandono Conclusión Permanencia
Compromiso de
Grado Datos Traslado 2016

educativo 2016 2016 2016 al 2017
Nro. estudiantes 15 3 2 10 13
3 años
Compromiso
Porcentaje 20.0% 13.3% 66.7% 86.7%

4 años
Porcentaje 0.0% 10.0% 90.0% 105.0%
INICIAL
5 años
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 109.1%
TOTAL del Nro. estudiantes 46 3 4 39 46
nivel Porcentaje 6.5% 8.7% 84.8% 100.0%
1er grado
Porcentaje
2do grado
Porcentaje
3er grado
Porcentaje
PRIMARIA 4to grado
Porcentaje
5to grado
Porcentaje
6to grado
Porcentaje
nivel Porcentaje
1er año
Porcentaje
2do año
Porcentaje
3er año
Porcentaje
SECUNDARIA
4to año
Porcentaje
5to año
Porcentaje
nivel Porcentaje
TOTAL de la I.E.
Porcentaje 6.5% 8.7% 84.8% 100.0%
¿Qué hacer?
★ Indicaciones:
2° En el año 2017, deberás formular metas para este compromiso. Para ello, podrás colocar los porcentajes de conclusión y permanencia que esperas tener para fines del año 2017 e
inicios del año 2018.
* Luego que completes estas metas, según cada nivel educativo, tendrás automáticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., así como el número de estudiantes que tus
metas representan.
2° Metas 2017 ➨
Permanencia
Matrícula Conclusión
Nivel Datos al
2017 2017
2018
Nro. estudiantes 0 0 0
INICIAL
Porcentaje 0.0% 0.0%
Formulación Nro. estudiantes 0 0
de metas del PRIMARIA
Porcentaje
año 2017 Nro. estudiantes 0 0
SECUNDARIA
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0
TODA LA I.E.
Porcentaje
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017

3
Gestión 3
BIMESTRES DÍAS ESPECIALES DATOS GENERALES DE LA I.E.:

UGEL : SANTA PROVINCIA: SANTA
de Gestión
INICIA TERMINA 1° Día del logro 25/06/17 I.E. N°: 1576 COD. LOCAL: 36320
13/03/17 19/05/17 2° Día del logro 20/12/17 LUGAR: DISTRITO: INSIGNIA DE I.E
I MACATE MACATE
II 22/05/17 27/07/17 NIVEL EDUCATIVO: INICIAL X PRIMARIA SECUNDARIA

Aniversario de la I.E
Vac. COD. MODULAR 057343
III 14/08/17 20/10/17 Fecha posible de 26/12/17
Compromiso de
23/10/17 22/12/17 Clausura Nro. de días

IV LEYENDA "Tipos de día"
A Día efectivo de aprendizaje escolar* 185 * Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen día del logro.
Horas lectivas mínimas B Semana de Planificación** 8 **La semana de planificación se inicia en marzo.
Compromiso
C Jornadas de reflexión *** 2

Nivel Horas *** Las Jornadas de Reflexión, se sugiere realizarlas: al conocerse los
efectivas D Sábados o domingos. 88 resultados de la ECE (abril); antes o después del 1er. día del Logro (julio); y
antes o después del 2do. día de logro (diciembre).
Nivel Inicial 5.0 E Vacaciones estudiantiles de medio año. 10
EBR
Nivel Primaria F Feriados (Elecciones Generales). 8

**** Esta semana está prevista para la preparación de la documentación
Nivel Secundaria 0.0 G Documentación final y Planificación 2018** 5 final del año escolar. Además, se inicia la planificación 2018, que implica la
evaluación (balance) de responsabilidades y resultados en la
★ Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0". (Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar")
implementación de los CGE, que permita la planificación del año siguiente.
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N° 008-2015 MINEDU.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N° EBR

MES EBA EBE ETP
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma días Inicial Prim. Secun.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 0 0
MARZO 15 75 0 0
Tipo B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL 18 90 0 0
Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).

Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).
D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A A D D A A A A A D D
Como mínimo es de 900 horas según corresponda

Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO 23 115 0 0
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO 21 105 0 0
Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO 17 85 0 0
Tipo D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A C F D D E
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO 13 65 0 0
Tipo E E E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE 21 105 0 0
Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE 22 110 0 0
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE 21 105 0 0
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE 14 70 0 0
Tipo A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A C D D G G G G G D D
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas 185 925 0 0 950 900
Públicas”.
NOTA: En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climáticas, geográficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del Calendario Comunal.
PARA CALCULAR LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO DE LA I.E. POR NIVEL
Horas efectivas de trabajo N° EBR

En la tabla para calcular las "Horas efectivas de trabajo pedagógico" escribe el número de secciones pedagógico días
EBA EBE ETP
Inicial Prim. Secun.
por cada nivel. Este dato permitirá el cálculo exacto de la jornada mínima de trabajo pedagógico
mensual y anual de la I.E. que permita hacer el reporte mensual del cumplimiento de la labor Nivel/Modalidad N° de
Nov. Octub. Sept. Agost Julio Junio Mayo Abril Marzo

efectiva del trabajo docente. secciones 15 225 0 0
Nivel Inicial 3
950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

EBR
Nivel Primaria 0
18 270 0 0
Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).

Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).
Como mínimo es de 900 horas según corresponda
Nivel Secundaria 0
EBA
23 345 0 0
EBE 0
CETPRO
21 315 0 0
17 255 0 0
13 195 0 0
21 315 0 0
22 330 0 0
21 315 0 0
14 210 0 0
Dic.
185 2775 0 0 0 0
________________________ __________________________ _______________________

FIRMA DEL DIRECTOR PRESIDENTE DE APAFA REPRESENTANTE DEL CONEI
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Retornar
4
4
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
| ¿Qué hacer?
Gestión
de Gestión
1° En la tabla "RESULTADOS 2016" podrás identificar el porcentaje de docentes monitoreados.
2° En la tabla "META 2017", a partir de los datos anteriores, podrás proyectar las acciones de monitoreo y acompañamiento para el presente año. * Primero,
debes de decidir a cuántos docentes monitorearás (se sugiere a todos, aunque en las escuelas grandes se optará por una muestra representativa), entonces tendrás tu meta de
monitoreo.
3° Luego, en la tabla "PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO", organizarás el número de visitas durante cada momento del año (inicio, proceso y salida).
Compromiso de
1° RESULTADOS 2016 2° META 2017

(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2016)
Compromiso
TOTAL DE N° DOCENTES TOTAL DE META 2016 N° DE META 2017

% DE N° DE (% de
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-
EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES DOCENTES A
MONITOREAR docentes a
VISITAS (N° de visitas
2016 DOS 2016 2017 PREVISTAS total al año)
monitorear)
Nivel INICIAL 2 2 100.0% Nivel INICIAL 2 2 100% 3 6

Nivel PRIMARIA #DIV/0! Nivel PRIMARIA #DIV/0! 3 0
Nivel SECUNDARIA #DIV/0! Nivel SECUNDARIA #DIV/0! 3 0
★ En esta tabla, organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año; y en cada uno de estos períodos se debe visitar al total de docentes que conforman la meta.
3° PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2017
PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES

Meta
Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA Meta Inicio Meta Proceso
Salida META 2017
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Nivel INICIAL 1 1 3 2 1 2 1 1 250% 150% 200% 200%
Nivel PRIMARIA #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Nivel SECUNDARIA #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Instrumento para las acciones de monitoreo y acompañamiento

Para las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la "ficha de monitoreo al aula" que considera los aspectos básicos de la práctica docente: el uso
pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.
En las IIEE EIB debe tomarse en cuenta la Propuesta Pedagógica EIB y los materiales educativos en lenguas originarias.
4° Completar los datos de la tabla "RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2016" para conocer el número y porcentaje de docentes monitoreados que cumplieron el "nivel logrado" en
los indicadores de la práctica docente, el año 2016. (Revisa la tabla de "RESULTADOS del Monitoreo de fin de año" del aplicativo de Monitoreo 2016)
4° RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2016

ASPECTOS
Número y porcentaje de docentes
que cumplen con los indicadores Uso de Materiales y Total
Uso del tiempo herramientas recursos
("Nivel logrado") en el aula metodológicas educativos
Nro. 3 3 3 3
Nivel INICIAL
Porcentaje 150% 150% 150% 150%
Nro. 0
Nivel PRIMARIA
Porcentaje
Nro. 0
Nivel SECUNDARIA
Porcentaje
Nro. 3 3 3 3
Toda la IE
Porcentaje 150% 150% 150% 150%
Esta información servirá como referencia para reflexionar sobre los resultados alcanzados el 2016, de manera que el
equipo directivo pueda identificar puntos críticos que reforzar en los aspectos de la práctica pedagógica; y así,
incrementar el porcentaje de docentes que alcancen el nivel logrado el 2017.
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comité TOECE y Normas de Convivencia actualizado en Reglamento Interno.
Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
5
Gestión 5
Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I.E.

de Gestión
¿Qué hacer?
1° Primero, revisar las condiciones para la Gestión de la Convivenvia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2016".
2° Luego, revisar el cuaderno de incidencias y/o los registros del reporte del SíseVe del 2016, lo que te permitirá obtener el reporte de la situación de los casos de violencia
escolar. (Revisar información en el aplicativo de monitoreo 2016).
3° En la tabla "META 2017", aparecerá el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tomó alguna acción el 2016, que permitirá estimar la meta que
tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión.
Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones para la Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa. ➨
Compromiso de
1° RESULTADOS 2016
Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar
CONDICIONES Elige la opción que

corresponda
Compromiso
Comité de Tutoría, Orientación SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN

Educativa, y Convivencia Escolar. DIRECTORAL
Normas de Convivencia actualizadas

en el Reglamento Interno a nivel de SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN
I.E.
Acuerdos de Aula. SÍ CUENTA
Afiliación al Síseve SÍ HA ACTUALIZADO SUS DATOS
Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2016 ➨

2° RESULTADOS 2016
Estado de los Casos de Volencia Escolar sobre los que se tomó acción
CASOS DE VIOLENCIA
Pasos de atención del protocolo
INVOLUCRADOS ESCOLAR
Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre TOTAL ATENDIDOS
De adultos a escolares 0 0 0 0 0 0 0
Entre escolares 0 0 0 0 0 0 0
Total del año 0 0 0 0 0 0 0
1
De adultos escolares Entre escolares
1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3
0.3
0.2
0.2 0.1
0.1 0
0 Regi0stro Acción0 de la Deri va
0 ción Segui mi
0 ento Cierre
0
Registro
0 Acción0 de la Deriva
0 ción Seguimiento
0 Cierre
0 IE
IE
3° META 2017 ➨ DIAGNÓSTICO

Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos
sobre el total de casos registrados en el libro de ATENDIDOS %
incidencias y/o en la plataforma SíseVe.
De adultos a escolares 0 100%

META
2017
Entre escolares 0 100%
TOTAL 0 100% 100%
★ Para conocer el reporte de los casos, ingresa a la plataforma. http://www.siseve.pe/

Matriz de Planificación
6
Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo por Compromiso de Gestión Escolar. Retornar
Gestión 6
En la columna "Dato 2016" aparecerán, automáticamente, los datos del año 2016 (diagnóstico del inicio de año); y en la columna "Meta 2017", las metas que formulaste en las hojas de cálculo del
aplicativo.
de Gestión
METAS
N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS
Alcance del indicador Dato 2016 Meta 2017 Descripción
En relación a la Comprensión Lectora en
2do o 4to de
2do grado; y Lengua 1 en 4to grado de 0.0% 0.0%
primaria
II.EE. EIB.
La institución educativa
Porcentaje de demuestra un incremento En relación a Matemática en 2do grado;
estudiantes que logran en el porcentaje de y Lengua 2 en 4to grado de II.EE. EIB. 0.0% 0.0%
un nivel satisfactorio estudiantes que logran el
Compromiso de
en la Evaluación
Censal de Estudiantes nivel satisfactorio en la ECE En relación a Comprensión Lectora en
0.0% 0.0%
secundaria
ECE (ECELO) (ECELO) respecto al año 2do grado de secundaria.
2do de
anterior.
En relación a Matemática en 2do grado
Compromiso
0.0% 0.0%
de secundaria.
En relación al rendimiento en
Lengua Materna (L1, en niños/as de #REF! #REF!
3 a 5 años).
EIB
Segunda Lengua (L2, Oralidad en #REF! #REF!
niños/as de 5 años). El 100% equivalente a 39 niños(as) logran alcanzar el nivel Monitoreo y acompañamiento permanente por parte de un especialista
Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en satisfactorio de (A) en Comunicaciòn. El 100% dela Ugel-SANTA y otra Instituciòn.
comunicación, matemática, ciencia y ambiente, En relación al rendimiento en 100.0% 100.0% equivalente a 39 niños(as) logran alcanzar el nivel
INICIAL
Comunicación. satisfactorio(A) en Matemàtica. El Lectura de imágenes.

personal social de los niños(as) aplicando 100% equivalente a 39 niños(as) logran alcanzar el nivel Juegos matemáticos.
estrategias metodologías sugeridas en las Rutas satisfactorio(A) en Ciencia y Ambiente. El 100% Compremeter a todos los agentes educativos para el logro de las metas
En relación al rendimiento en Matemática. 100.0% 100.0%
1
de Aprendizaje.
equivalente a 39 niños(as) logran alcanzar el nivel propuestas.
En relación al rendimiento en Ciencia y satisfactorio( A) en Personal Social. Actualizaciòn Pedagògica sobre la nueva propuesta curricular.
Ambiente. 100.0% 100.0%
O
En relación al rendimiento en Personal

100.0% 100.0%
S
Social.
I
En relación al rendimiento en #REF! #REF!

Lengua Materna.
M
EIB
O
Segunda Lengua. #REF! #REF!

R
La institución educativa El nivel satisfactorio incluye resultados de

demuestra un incremento calificación AD y A, en rendimiento en 0.0% 0.0%
Porcentaje de
P
en el porcentaje de Comunicación.
PRIMARIA
estudiantes, de los estudiantes que logran un

demás grados, que nivel satisfactorio de El nivel satisfactorio incluye resultados de
M
alcanzan rendimiento calificación AD y A, en rendimiento en 0.0% 0.0%

satisfactorio. aprendizajes en todos los
Matemática.
grados, respecto al año
O
anterior.
El nivel satisfactorio incluye resultados de
calificación AD y A en rendimiento en 0.0% 0.0%
C
Ciencia y Ambiente.

calificación AD y A en rendimiento en 0.0% 0.0%
Personal Social.

calificación 18-20; 14-17 en rendimiento 0.0% 0.0%
en Comunicación.

SECUNDARIA
en Matemática.

en Ciencia, Tecnología y Ambiente.

en Historia, Geografía y Economía.
6
Gestión 6
de Gestión
METAS
Conclusión en el nivel Inicial. 84.8% 0.0% Espacios de reflexión sobre la importancia de la educación inicial.
Generar espacios de reflexión con los actores El 100% equivalente a 73 niños(as) matriculados culminan Escuela de padres
Inicial
educativos y aliados estratégicos sobre la
permanencia y conclusiòn de los estudiantes. el año escolar y se matriculan en el siguiente. Buen trato a los estudiantes
Permanencia en el nivel Inicial. 100.0% 0.0% Propiciar el incremento de los estudiantes matriculados en la I.E
COMPROMISO 2
Porcentaje de
Compromiso de
estudiantes que La institución educativa

culminan el año mantiene el porcentaje de Conclusión en el nivel Primaria. 0.0% 0.0%
Primaria
escolar 2015 que se estudiantes que concluyen
matriculan y el año escolar y
permanecen en la IE. Permanencia en el nivel Primaria. 0.0% 0.0%
Compromiso
concluyen el 2016
Conclusión en el nivel Secundaria. 0.0% 0.0%
Secundaria
Permanencia en el nivel Secundaria. 0.0% 0.0%
La I.E. o programa educativo Cumplir adecuadamente con las horas lectivas Cumplimiento de las horas efectivas y recuperación de las jornadas no
Todos los
Porcentaje de horas mínimas programadas en el nivel inicial. laboradas.
niveles
COMPROMISO 3
lectivas cumplidas por cumple el 100% de horas lectivas 100.0% Cumplir al 100% equivalente a 925 horas lectivas
nivel. por nivel educativo planificadas planificadas en la calendarizaciòn. No participación en las actividades que no son inherentes a la
en la calendarización escolar. Todos los actividad educativa.
Porcentaje de jornadas La I.E. asegura la asistencia y

niveles
laborales efectivas de los permanencia de los docentes en Garantizar la asistencia y permanencia de los 100.0% Cumplir al 100% de horas minimas de clase anuales y Firma en el cuaderno de asistencia y otro medio virtual.
docentes. las jornadas laborables. docentes en las jornadas laborales. horas semanales pedagògicas.
Fortalecer la labor docente en el uso pedagògico El 100% equivalente a 4 docentes recibe monitoreo y
del tiempo, uso de herramientas pedagògicas y Con respecto a docentes del nivel inicial. Monitereo y acompañamiento por parte de la especialista de acuerdo al
Inicial
100% 100.0% acompañamiento adecuado por parte de los instituciones

uso de materiales educativos a traves del cronograma del Plan de Monitoreo y acompañamiento pedagògico.
COMPROMISO 4
La I.E. incrementa el número de monitoreo y acompañamiento pedagogico. estrategicas.

docentes monitoreados y
Porcentaje de docentes acompañados en su práctica
que reciben monitoreo y y pedagógica por el equipo
acompañamiento por directivo, tomando en cuenta el
Secundaria Primaria
parte del equipo directivo. uso pedagógico del tiempo, uso Con respecto a docentes del nivel
primaria. #DIV/0! #DIV/0!
de herramientas pedagógicas y
uso de materiales educativos.
Con respecto a docentes del nivel

secundaria. #DIV/0! #DIV/0!
Conformar el Comitè de Tutoria, Orientaciòn

La I.E. cuenta con el I.E. con Comité de TOECE y Educativa y Conviencia Escolar actualizadas en el
Comité de TOECE y Reglamento Interno con Normas R.I a nivel de aula e I.E para establecer El 100% de casos sobre violencia escolar son registrados en
COMPROMISO 5
Normas de Convivencia de Convencia a nivel de I.E. y de

actualizadas en el cada aula para establecer relaciones armonicas, de respeto y buen trato 100.0% la plataforma Web Siseve y atendidos oportunamente por
Reglamento Interno a nivel relaciones armónicas y favorecer que permita al estudiante desarrollar el comité de Tutoria, orientaciòn educativa y convivencia.
Todos los niveles
aprendizajes significativos potenciando su

de aula e I.E. los aprendizajes. talento . Respeto mutuo entre los agentes de la comunidad educativa.
Talleres de tutoría a los estudiantes.
Escuela de padres
Actividades de cultura, deporte e integración escolar.
Porcentaje de casos de Charlar impartidas por especialistas en el tema
I.E que cuentan con el libro de
violencia escolar atendidos registro de incidencias y están Atender oportunamente casos de violencia El 100% de casos sobre violencia escolar son registrados en
sobre el total de casos afiliadas al Síseve y atienden escolar en relaciòn al nùmero de conflictos la plataforma Web Siseve y atendidos oportunamente por
registrados en el libro de identificados y registgrados para una 100% 100.0%
registro de incidencias y en oportunamente los casos de convivencia armoniosa. el comité de Tutoria, orientaciòn educativa y convivencia.
la plataforma Web Síseve. violencia.
6
Gestión 6
6Gestión
METAS
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Organización de actividades las del PAT por semestre (Actividades anuales en función de los objetivos del PEI)
de 6
Se sugiere organizar las actividades por semestres, según criterios de prioridad y orden cronológico. Estas deben estar articuladas a las actividades previstas para cada momento del año escolar, según la propuesta de la Norma Técnica 2017: A) BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Más precisión al respecto, en el Fascículo de Gestión Escolar y el Manual del Aplicativo.)
de
Gestión
de Gestión
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Compromiso Mes de Mes de
Compromiso
Compromiso
Nro Actividades Responsable directo* Equipo responsable Fuente de verificación

1 2 3 4 5 inicio fin
1 Matricula oportuna y sin condicionamiento X Directora Directora y Docente Marzo Marzo Nòminas
de
2 Mantenimiento del local escolar x Directora Directora y comote de manten Marzo Agosto Informe de mantenimiento
3 Actualizar las nòminas de matrícula en el SIAGIE. X Directora Directora y comote de manten Marzo Marzo SIAGIE
Compromiso
Compromiso
4 Buena acogida de buen inicio del año escolar a todos los estudiantes. X Directora Directora y Docente Marzo Marzo Acta de apertura
5 Inicio de la fase de reporte de datos del Censo Educativo 2017-Modulo I y II. x Directora Directora y Docente Abril Abril Escale
6 Distribución de los materiales educativos X Directora Directora y Docente Marzo Marzo Acta de entrega
7 ESCUELA QUE QUEREMOS 0
8 Primera jornada de reflexiòn pedagògica. X Directora Directora y Docente Marzo Marzo Acta de reflexiòn.
9 Ajuste de la versiòn preliminar del PAT Y Plan de Convivencia es escolar. x Directora Directora y Docente Marzo Marzo PAT version final
10 Monitoreo y Acompañamiento pedagògico. X Directora Directora Marzo Julio Ficha de Monitoreo
11 Primer simulacro de sismo: 20 de Abril" Dìa mundial de la Tierra" x Directora Comitè Gestiòn de Riesgo Abril Abril Plan de Gestiòn de Riesgos
12 Segundo Simulacro de sismo: 31 de Mayo" Dìa mundial sin tabaco" x Directora Comitè Gestiòn de Riesgo Mayo Mayo Plan de Gestiòn de Riesgos
13 Cierre de la fase de reporte del Censo educativo modulo I y II. X Directora Directora Junio Junio Escale
14 Aplicaciòn preliminar de la matriz de logros ambientales. x Directora Directora y docentes Junio Junio Matriz preliminar de logros ambientales
15 Tercer simulacro de sismo: 11 de Julio"Dìa mundial de la Poblaciòn y Poblamiento del Territorio" Directora Comitè Gestiòn de Riesgo Julio Julio Plan de Gestion de Riesgos
Directora y agentes
16 Primer dìa del logro x Directora educativos Julio Julio Informe de evidencias.
17 Segunda jornada de Reflexiòn pedagògica. x Directora Directora y docente. Julio Julio Acta de reflexiòn
18 Entrega de tarjetas de informaciòn a los padres y madres de familia y apoderados. x Directora Docente Julio Julio Tarjetas de informaciòn.
19 Charlas efectos de la radiaciòn solar x Directora Comitè Ambiental Julio Julio Proyecto ambiental integrado
20 Reducir el consumo de energia elèctrica x Directora Comitè Ambiental Mayo Mayo Proyecto ambiental integrado
21 Reducir el consumo de agua en la I E x Directora Comitè Ambiental Marzo Julio Proyecto ambiental integrado
22 Creaciòn y mantenimiento de àreas verdes en la I E x Directora Comité Ambiental Marzo Abril Proyecto ambiental integrado
23 Charla de nutriciòn alimentaria y preparaciòn de alimentos nutritivos de la localidad x Directora Comitè Ambiental Mayo Mayo Proyecto ambiental integrado
24 Control de talla y peso a los niños y niñas. x Directora Directora y docente. Mayo Mayo Tarjeta de control
25 Campañas de prevenciòn de enfermedades. x Directora Comitè ambiental Junio Junio Plan de Tutoria y orientaciòn E
26 Lecturas para el fomento de la lectura y escritura x Directora Comitè Plan Lector Marzo Agosto Pla Lector
Plan de Tutoria, Orientaciòn Educativa y
27 Tutoria, Orientaciòn Educativa y Convivencia Escolar x Directora Comitè de Tutoria Marzo Julio Convivencia Escolar
6
Gestión 6
de Gestión
METAS
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Compromiso Mes de Mes de
Nro Actividades Responsable directo* Equipo responsable Fuente de verificación
1 2 3 4 5 inicio fin
1 Semana de la seguridad vial: 1ra semana. X
Compromiso de
Directora Directora y Docente Setiembre Setiembre Informe de evidencias

2 Cuarto simulacro de sismo: 13 de octubre "Dia internacional para la reducciòn de los desastres. x Directora Directora y Docente Octubre Octubre Plan de Gestiòn de Riesgos
3 Acompañamiento pedagògico X Directora Directora Agosto DIciembre Plan de monitoreo y acompañamiento pedagògico
Compromiso
4 Semana de la educaciòn ambiental(Del 23 al 29 de octubre) x Directora Comitè Gestiòn de Riesgo Octubre Octubre Plan ambiental integrado
5 Quinto Simulacro de sismo: 22 de noviembre "Dìa Mundial del Reciclaje y del aire limpio" x Directora Comitè Gestiòn de Riesgo Noviembre Noviembre Plan de Gestiòn de Riesgos
6 Dìa de la no violencia contra la mujer( 25 de noviembre). x Directora Directora y Docente Noviembre Noviembre Informe de evidencias
7 Evaluaciòn matriz de logros ambientales x Directora Directora y Docente Diciembre Diciembre Matriz de logros ambientales
8 Dìa mundial contra el SIDA( 1º de noviembre) x Directora Directora y Docente Diciembre Diciembre Informe de evidencias
9 Reducir el consumo de energia elèctrica x Directora Comitè Ambiental Noviembre Noviembre Proyecto ambiental integrado
10 Reducir el consumo de agua en la I E x Directora Comitè Ambiental Agosto Diciembre Proyecto ambiental integrado
11 Creaciòn y mantenimiento de àreas verdes en la I E x Directora Comitè Ambiental Setiembre Diciembre Proyecto ambiental integrado
12 Conocer los alimentos nutritivos de la localidad x Directora Comitè de Tutoria Noviembre Noviembre Plan de Tutoria y orientaciòn E
13 Campañas de sensibilizaciòn de derechos humanos x Directora Comitè de Tutoria Noviembre Noviembre Plan de Tutoria y orientaciòn E
14 Fomento de lectura por placer para la comprensiòn lectora. x Directora Comitè de Plan Lector Agosto Diciembre Plan Lector
15 Celebraciòn del segundo dìa de logro. x Directora Directora y Docente Diciembre Diciembre Informe de evidencias
16 BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD ESCOLAR
17 Emisiòn y aprobaciòn de actas consolidades de evaluaciòn 2017. x Directora Directora y Docente Diciembre Diciembre Informe de evidecias
18 Tercera jornada de Reflexiòn( Evaluaciòn del cumplimiento de los compromisos de Gestiòn escolar y planificacaciòn X Directora Directora y Docente Diciembre Diciembre PAT
19 Inicio de la fase del Reporte del Censo Educativo-Modulo III Resultado del Ejercicio Educativo 2017. x Directora Directora y Docente Diciembre Diciembre ESCALE
20 Formulaciòn de la versiòn preliminar del PAT 2018. x Directora Directora y Docente Diciembre Diciembre PA versiòn preliminar.
21 Clausura del año escolar y rendiciòn de cuentas a la comunidad educativa. x Directora Diretora y Docente Diciembre Diciembre Informe de Gestiòn Anual
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

Matriz

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Aplicativo para la formulación Prelimanar del PAT 2016.

Estimado (a) director (a),

Matrices de elaboración del PAT

2do ó 4to de primaria

Monitoreo y acompañamiento permanente por parte de un

Personal Social #VALUE!

Matricula oportuna y ratificaciòn sin

Se cuenta con el aplicativo 2017 para la elaboraciòn de la

Calendarizaciòn pertinente de acuerdo a las orientaciones de la miembros de la comunidad educativa

Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2016

del nuevo enfoque educativo en la programaciòn y ejecuciòn

Todos los niveles

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A

¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?

Comprensión 2017 2017

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A

Lectora 2016 2016

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

Nro. estudiantes* 79 74 68 73 Nro. estudiantes* 79 74 68 73

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Nro estudiantes* 34 20 19 29 Nro estudiantes* 34 20 19 29

Nro estudiantes* 23 34 20 19 Nro estudiantes* 23 34 20 19

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Nro. estudiantes* 34 20 19 29 Nro. estudiantes* 34 20 19 29

Nro. estudiantes* 23 34 20 19 Nro. estudiantes* 23 34 20 19

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Educación Física y Religiosa

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

el pronóstico en cada caso.

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Meta Pronóstico* Meta Pronóstico*

_