Curso: 2° medio A Asignatura: Lengua y Eje Temático: Unidad 3: literatura Lectura, escritura, Lo divino y lo humano comunicación oral, (Género lírico) investigación Objetivo de aprendizaje Habilidades OA 4: Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, Analizar cuando sea pertinente: > Los símbolos presentes en el texto y su relación con la totalidad del poema. > La actitud del hablante hacia el tema que aborda. > El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema. > El efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras o ideas) en el poema.> La relación que hay entre un fragmento y el total del poema. > Relaciones intertextuales con otras obras. Clases N° Indicadores de evaluación 1 2 3 4 Interpretan el sentido de los poemas leídos a partir del lenguaje poético, de los recursos estilísticos de los textos y de las características del género poético. Determinan el sentido de las relaciones intertextuales establecidas en los poemas. Actividades de clases Clase: 1 Fecha: Contenido: Tipo de clase Inicio: Los alumnos reciben la infografía respecto de los elementos del género lírico, se Modelaje X comenta y analiza a través de algunos ejemplos asociados a la vida cotidiana presentados Mediación X por la docente. Autonomía x Desarrollo: Los alumnos analizan el poema en base a las instrucciones de la docente. Tipo de evaluación Se entregan las indicaciones para generar la dramatización de los poemas entregados a Diagnostica cada grupo Formativa x Los alumnos exponen sus dramatizaciones al grupo curso, que reconoce los elementos Sumativa trabajos y plantea algunos comentarios a modo de retroalimentación de s u trabajo. Cierre: Se recuerda el objetivo de la clase y se contrasta con lo aprendido en la actividad realizada Clase: 2 Fecha: Contenido: Tipo de clase Inicio: Se presenta un video respecto de las temáticas del Siglo de oro Modelaje (https://www.youtube.com/watch?v=0Yohvlre9w0&t=31s) y se enlaza a algunas Mediación situaciones de la vida actual. Los alumnos comentan dichas expresiones. Autonomía Desarrollo: De forma grupal los alumnos buscan canciones que encierren las mismas Tipo de evaluación temáticas de los poemas trabajados la clase anterior. Diagnostica A partir de esto se espera que puedan dar un primer paso para trabajar con los tópicos Formativa literarios del siglo de oro. Sumativa Los alumnos exponen si trabajo al curso y a través de los comentarios de sus compañeros desarrollan una retroalimentación. Cierre: Escuchan la canción “reggaetón del siglo de oro” (https://www.youtube.com/watch?v=kN-K9T5HHFQ) y comentan algunas temáticas presentes en este período literario.