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SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO HOSPITALAR

Saúde Coletiva
Estratégia de Saúde da Família 3º/4º
Disciplinas Gestão de Projetos Formação Semestres
Integral em Saúde Seminário de
Projeto Integrado IV Renata
Cristina Goes
Francielly Midori Bueno de Freitas
Professores Natália Woitas
Dayane Scaramal

Paula Teresinha Tonin

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Seja bem-vindo a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá

como temática: “Gestão da Qualidade em Serviços de Saúde”.
Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar
dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.

A seguir apresentamos as orientações.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

Leitura e interpretação da SGA

 Na Produção Textual Individual (PTI) é imprescindível, num
primeiro momento, conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA).
Num segundo momento, a proposta é envolver-se com a SGA, inserindo-se
nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar essas tarefas,
devem ser seguidas as orientações fornecidas nesse material e
embasadas em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas,
videoaulas, webaulas e outros materiais complementares, sejam estes
indicados pelos professores, sejam obtidos por meio de pesquisas).
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Você deverá ler atentamente a SGA descrita a seguir, a qual contempla

uma situação-problema hipotética criada pelos professores, com base na
vivência real do profissional no ambiente de Marketing. Cabe a você utilizar os
conhecimentos teóricos adquiridos a partir das disciplinas ofertadas
no semestre para interpretar a SGA. Ainda, deverá destacar os aspectos
mais importantes para, posteriormente, produzir o texto (resolução da
situação-

problema).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Um município de pequeno porte, denominado Taubateritiba, possui uma

unidade de pronto atendimento hospitalar que atende as gestantes em trabalho
de parto referenciadas pela atenção básica. Devido a problemas estruturais no
setor que faz o atendimento as gestantes em trabalho de parto, houve a
necessidade de reforma e, quando faz-se necessário esse tipo de atendimento,
esse público é encaminhado para a cidade vizinha, São Jeronimo
da Cachoeira, que é uma cidade pólo, e essa cidade polo que vai se encarregar
desse tipo de atendimento para alocação das gestantes, devido ao
acordo intermunicipal firmado na gestão política atual. Com o
aumento dessa demanda, faz-se necessário que o gestor desse hospital, que
receberá essas pacientes, organize o processo de trabalho para otimizar
seus recursos, mantendo a qualidade de atendimento.

Agora, que você conhece a SGA proposta, resolva os desafios

propostos a seguir:

DESAFIOS PROPOSTOS

Desafio I - Saúde Coletiva

Prezado (a) aluno (a),

Devido ao aumento do número de atendimentos as gestantes em

trabalho de parto, referenciadas pela cidade de Taubateritiba, a gestão de São
Jeronimo da Cachoeira, que vai se encarregar do atendimento e
alocação desse público, precisou se programar pois, existe um gasto médio
para esse
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atendimento, mas algumas gestantes que são referenciadas necessitam de um

atendimento com complexidade aumentada, que demanda mais recursos
humanos e financeiros. A elaboração de um estudo epidemiológico
foi solicitada, para identificar esses atendimentos de maior complexidade,
devido a doenças gestacionais mais prevalentes. Para identificar as
doenças gestacionais mais prevalentes, estipulou-se um período de coleta
(abril de
2018), e os dados foram coletados de acordo com o CID. Determine os
coeficientes de prevalência, em porcentagem, baseados nos dados coletados,
expostos na tabela a seguir, visto que no referido mês, foram atendidas
182

gestantes na unidade:
NÚMERO COEFICIENTE DE
DOENÇA
DE CASOS PREVALÊNCIA
Diabetes gestacional 34

Pré-eclâmpsia 20

Infecções urinárias 64

Distúrbios da tireoide 12

REFERÊNCIAS

ALMEIDA FILHO, N.; BARRETO, M. Epidemiologia e saúde: fundamentos,

métodos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara koogan, 2012. 699 p.

Desafio II – Estratégia de Saúde da Família

Prezado (a) aluno (a),

A Situação Geradora de Aprendizagem nos traz os impasses

relacionados aos atendimentos das gestantes na cidade de Taubateritiba, que
devido a reforma do seu pronto atendimento estão sendo encaminhadas
a outro município quando iniciam seu trabalho de parto. A Política Nacional
de Atenção Integral à saúde da Mulher (PAISM) institui a
necessidade de acompanhamento do processo gestacional nas UBS.
Nesse caso, já que as
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gestantes são referenciadas para outra cidade, há uma comunicação entre a

UBS e o local em que a gestante realizará o parto? Como é realizada
essa comunicação? Se acontecer uma situação de gestação de risco,
como é realizado o acompanhamento?

REFERÊNCIAS

DIAS, Camila Faria. O sistema de referência e contrarreferência

na estratégia saúde da família no município de Bauru: perpectivas
dos gestores. 2010. 191 f. Dissertação (mestrado) - Universidade
Estadual Paulista, Faculdade de Medicina de Botucatu, 2010.

BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Gestação de alto risco: manual técnico /

Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações
Programáticas Estratégicas. – 5. ed. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde,
2012.

Desafio III – Gestão de Projetos

Prezado (a) aluno (a),

Devemos considerar que, frente à este contexto de reorganização

devido À reforma, é necessário termos uma gestão assertiva, focando em
conseguir remanejar as gestantes para o hospital em São Jerônimo da
Cachoeira, e este é o nosso ponto de partida.

Contudo, em meio a este acontecimento, o hospital teve suas

rotinas afetadas e começou a haver um choque de informação, devido ao
aumento de pacientes, as comunicações diminuíram, ocasionando falhas e
perdas de informações.

Então, uma alternativa, de urgência, foi reestruturar a comunicação do

hospital para melhorar o andamento da gestão do mesmo, durante este projeto
de abertura para receber as gestantes de Taubateritiba.

Para ir além, leia mais sobre a importância da comunicação nas

organizações para a melhoria e fluidez da gestão de projetos com este artigo do
Portal Administradores, intitulado: “A importância da comunicação na gestão de
projetos”. Disponível em:
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<http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/a-importancia-da-
comunicacao-no-gerenciamento-de-projetos/48036/>.

Agora, mãos à obra! Para reestruturarmos a comunicação

iremos realizar um “Matriz de Comunicações” para o hospital conseguir
planejar melhor a sua comunicação e adaptar suas atividades cotidianas à
este novo contexto.

Para tal, deixe sua imaginação fluir e preencha a Matriz de comunicação

a seguir, citando dois tipos de comunicação e preenchendo corretamente
o restante da linha (de cada um dos tipos de comunicação).

Obs.: Como base aluno, você poderá utilizar o livro Gestão de Projetos, de
Paes e Vilga (2016, p.179).

MATRIZ DE COMUNICAÇÃO:
Tipo de Objetivo Meio Frequência Audiência Dono Entregas
comunicação

REFERÊNCIAS

ADMINISTRADORES. A importância da comunicação na gestão de

projetos. Disponível em:
<http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/a-importancia-da-
comunicacao-no-gerenciamento-de-projetos/48036/>. Acessado em 03 de
Agosto de 2018.

PAES, Evandro Silva. VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de Projetos. Londrina:

Editora e Distribuidora Educacional S.A. 2016
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Desafio IV – Formação Integral em Saúde

Prezado (a) alunos (a),
Prezado aluno, diante da situação-problema você pôde perceber o quão
importante é o papel do gestor em saúde na garantia de um acesso de
qualidade. Neste sentido, faz-se necessário refletir sobre a situação em
questão e responder aos seguintes questionamentos:

1. Qual foi o princípio organizativo do Sistema Único de

Saúde garantido pelos gestores quando reorganizaram o
atendimento materno-infantil e este então passou a ser oferecido
por outro município?

2. Explique de que maneira a regionalização/territorialização contribuiu

com a viabilização do acordo entre os gestores municipais das
cidades de Taubateritiba e São Jerônimo da Cachoeira.

3. Diante das negociações realizadas entre os gestores de

Taubateritiba e São Jerônimo da Cachoeira é possível afirmar
que estes fizeram valer o Pacto de Gestão, uma das três dimensões
que compõe o Pacto pela Saúde, explique o porquê:

REFERÊNCIAS

ALVES, M.O.; MAGALHÃES, S.C.M.; COELHO, B.A. A regionalização da

saúde e a assistência aos usuários com câncer de mama. Saúde Soc. São
Paulo, 2017, v.26, n.1, p.141-154. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/sausoc/v26n1/1984-0470-sausoc-26-01-00141.pdf>.
Acesso em: 13 jul. 2018.

Assistam ao vídeo - Regionalização - Pacto pela Saúde 2006. Acesso pelo

link: https://www.youtube.com/watch?v=9PS1waA1VkA.
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

- Para o desenvolvimento do trabalho, você deverá consultar e se fundamentar

nas teleaulas, webaulas, sugestões de leitura e no livro-texto disponível
na Biblioteca Digital, bem como, contar com a orientação dos tutores a
distância por meio do sistema de mensagens.

- Todos os procedimentos devem ser realizados dentro do prazo devido.

- A produção textual deve ter, no mínimo, 8 e, no máximo, 15 laudas (páginas).

As referências não serão contadas entre as laudas;

- A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word;

- A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. Acesse a

“Biblioteca Digital”, clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos
acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho
Acadêmico”;

- O trabalho deverá ser postado na pasta específica, no prazo estipulado

no AVA. Atenção aos prazos de postagens!
- Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar
orientações por meio do sistema de mensagens;

Importante: A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá

haver trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais
extraídos da Internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os
alunos reprovados na atividade.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS

Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva

escrita e o conceito a ser dado pelo tutor a distância.

Critério Significado
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A produção textual apresenta uma linguagem de fácil
Coerência, clareza e
compreensão, apresentando os argumentos de modo claro
coesão
e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e argumentações) as
conteúdos ideias apresentam relação direta com a situação descrita e
interdisciplinares no explicitam conteúdos trabalhados em TODAS as
texto argumentativo disciplinas do semestre.

Riqueza de O conteúdo tem relação direta com o tema, traduz

argumentação uma reflexão crítica e contempla os pontos
estabelecidos no roteiro.
Organização dos Apresentar a resolução de todos os Desafios
conteúdos propostos, conforme solicitado.
Respeito às normas da ABNT, respeito à escrita
Normalização
ortográfica e à estrutura solicitada.

Um ótimo trabalho!

Equipe de professores.