EJEMPLO DE RESÚMEN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

RESUMEN N° 01

El trabajo de investigación fue llevado a cabo en la institución Educativa Señor de los

Milagros – Huánuco en el año 2013, tomando en cuenta de que el tema desarrollado ha sido
producto de nuestro interés por probar la importancia de una EXPOSICIÓN de escuela
productiva dirigido hacia la educación para el trabajo, por la necesidad de lograr en los
estudiantes capacidades que le permitan relacionarse con los demás. La investigación se a
bordo de acuerdo al tipo de estudio descriptivo propositivo; con un diseño de campo;
porque permitió interactuar con el objeto de estudio para analizar, caracterizar y describir la
realidad; mediante la aplicación de un cuestionario, que fue aplicado a los directivos y
docentes. Se ha optado por el enfoque de investigación cuantitativo, porque se ha hecho uso
de la estadística para el procesamiento de la información obtenida. El objetivo fundamental
de la aplicación de este tema de investigación es proponer un programa de escuela
productiva como estrategia para desarrollar la educación para el trabajo en la Institución
Educativa Señor de los Milagros – Huánuco 2013.

RESUMEN N° 02

El presente proyecto de investigación tiene como propósito establecer la relación entre los
resultados del Programa de Capacitación Docente basada en las metodologías activas con
el rendimiento académico de los alumnos del Segundo año de Secundaria de la I.E. N°
3721 “Santa Rosa”- Ancón.

Para ello, se trabajó con una población de 20 estudiantes y 20 docentes seleccionados en

forma intencionada; de quienes se recoge y procesa la información.

Además, el presente es un trabajo de carácter descriptivo con diseño correlacional.

Para la recolección de información se empleó un cuestionario a los docentes y estudiantes y

para el procesamiento de la información se empleó la estadística descriptiva y el paquete
estadístico SPSS versión 21.
RESUMEN N° 03

La presente investigación tienen como propósito fundamental: Determinar la relación que

existe entre comprensión lectora y rendimiento académico en los alumnos del cuarto grado
de educación primaria de la I.E. Nº 21012 de Barranca, Lima, Perú.

Se trabajará con 62 alumnos del cuarto grado de educación primaria y con un Diseño
descriptivo correlacional.
La situación actual de la comprensión lectora es muy difícil de tal suerte que los estudiantes
poco comprenden lo que leen los diversos textos es mucho más viven mortificados por
lectura de tal manera que esta situación estaría repercutiendo en su rendimiento académico;
de allí que nos interesa conocer si existe o no relación entre los niveles de comprensión
lectora y su respectivo rendimiento académico.

RESUMEN N° 04

La presente investigación, estará orientado en determinar como un Modelo de Técnicas

(SMUUA) mejora el aprendizaje de la concepción del número en niños de 4 años, de la
Institución Educativa Huanchaquito – Chimbote.

En este sentido, se tuvo que emplear el diseño de investigación adecuado a nuestro trabajo,
optando de esta forma por el diseño pre experimental con Pre Test y Post Test, con un solo
grupo y de esta manera obtener los datos necesarios para la contrastación de nuestra
hipótesis.

Siguiendo el esquema, se recolectaran los datos, teniendo una población de 24 niños y

niñas, en el cual aplicaremos el programa y así poder lograr el objetivo general planteado.

Así mismo, para ejecutar la aplicación del programa, se aplicaron sesiones de aprendizaje
durante un tiempo perentorio donde se observaron una serie de características que influyen.
Finalmente, para la recolección de información se emplearan el tes y post test aplicados
antes y después de haber aplicado el programa a través del cual compararemos las
diferencias de medias y la significancia.