Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Curso: Neuropsicología

Foro -Unidad 2 -fase 2 -Revisión conceptual

Análisis articulo individual

Actividad individual

Análisis articulo individual

Enumeración y Descripción de los Aportes del

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Referencia del articulo según normas APA conceptos principales neuropsicológicos análisis del
del articulo afectados problema

o Conflicto Atención y Memoria Este artículo nos

armado: hace La memoria como la aporta la
referencia a todos atención son información
Calderón, L. & Barrera, M. (2012). Exploración neuropsicológica de aquellos capacidades o necesaria sobre
la atención y la memoria en niños y adolescentes víctimas enfrentamientos en los facultades de la los resultados
de la violencia en Colombia: estudio preliminar. Revista CES que están involucradas mente del ser preliminares de la
Psicología, 5(1), 39-48. Recuperado de: las armas y su uso. humano. Y a la vez evaluación
http://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/vie
o Estrés cada una de estas neuropsicológica
w/2174/1458
postraumático: Es una facultades tiene su de la atención y la
enfermedad real. Puede propia importancia, memoria en un
sufrir de TEPT luego de su propio grupo de niños y
vivir o ver eventos funcionamiento y adolescentes,
traumáticos como en sus propios factores, víctimas del
este caso el conflicto fases y trastornos.
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armado, la guerra, En este caso El conflicto armado

violaciones, abusos estudio se hizo en un en Colombia.
físicos, entre otros. El grupo de niños y Estos niños
trastorno de estrés adolescentes que presentan
postraumático hace fueron afectados por síntomas de
que se sienta estresado la violencia, estrés y/o
y con temor luego de dejándolos con depresión.
pasado el peligro. secuelas psicológicas Concluyendo que
o Evaluación que afectan la los participantes
neuropsicológica memoria y la en su conjunto
infantil: Instrumento atención. presentan
para recopilar El estrés y la puntajes más
información valiosa depresión son bajos en atención
para profundizar en el malestares y memoria y que
conocimiento sobre psicológicos en estos dicho efecto
las características niños, la edad, la tiende a
neuropsicológicas, en escolaridad, el acentuarse en la
este caso de 35 niños, contexto donde adolescencia.
niñas y adolescentes, interactúan y la Teniendo en
víctimas del conflicto cultura , confluyen cuenta los
armado en Colombia. en múltiples síntomas
o Trauma variables que neuropsiquiatrico
psicológico: Es el confunden y s, como las
resultado de un encubren la conductas
doloroso exceso de problemática que un inadecuadas y el
intensidad emocional evento traumático bajo rendimiento
que quiebra el genera en diferentes cognitivo,
funcionamiento aspectos de los niños podrían tener un
mental de un sujeto y adolescentes: factor común
adulto, o que emocional, asociado a las
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distorsiona comportamental, situaciones de

gravemente el cognitivo y social. violencia que no
desarrollo del fue
funcionamiento Atención suficientemente
mental de un niño. Es un proceso analizado.
o Rendimiento discriminativo y
cognitivo: Es lo que complejo que
está relacionado al acompaña todo el
procesamiento
conocimiento. Este a
cognitivo, además es el
su vez, es el cumulo
responsable de filtrar
de información que se información e ir
dispone a un proceso asignando los recursos
de aprendizaje o a la para permitir
experiencia. la adaptación interna
del
organismo en relación
a las demandas
externas.
Memoria
Es la capacidad de
ingresar, de registrar,
de almacenar y de
recuperación de
información del
cerebro, ya sean
valores como también
recuerdos visuales o
auditivos, básico en el
aprendizaje y en el
pensamiento.
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Este estudio presenta los resultados preliminares de la evaluación neuropsicológica de la atención y la memoria en un grupo de 35 niños, niñas y
adolescentes, víctimas del conflicto armado en Colombia que presentan síntomas de estrés postraumático y/o depresión. Los datos forman parte
de una investigación más amplia que evalúa los efectos neuropsicológicos del trauma psicológico en este grupo etáreo. Los resultados permiten
concluir que los participantes en su conjunto presentan puntajes más bajos en atención y memoria y que dicho efecto tiende a acentuarse en la
adolescencia. Dadas las características de la muestra analizada, los autores consideran que tanto los síntomas neuropsiquiátricos como las
conductas inadecuadas y el bajo rendimiento cognitivo, podrían tener un factor común asociado a las situaciones de violencia que no ha sido
suficientemente analizado.