UVa Course Catalog (Unofficial, Lou's List)

Complete Catalog of Courses at the University of Virginia      ShareThis

Class Schedules Index Course Catalogs Index Class Search Page

These pages present data mined from the University of Virginia's student information system (SIS). I hope that
you will find them useful. — Lou Bloomfield, Department of Physics

African­American and African Studies
AAS
Introduction to African­American and African Studies I (4.00)
1010
This introductory course surveys the histories of people of African descent in Africa, the Americas, and the
Caribbean from approximately the Middle Ages to the 1880s. Emphases include the Atlantic slave trade and
Offered its complex relationship to Africa; the economic systems, cultures, and communities of Africans and African­
Fall 2018 Americans in the New World, in slavery and in freedom; the rise of anti­slavery movements; and the socio­
economic systems that replaced slavery in the late 19th century. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

AAS
Introduction to African­American and African Studies II (4.00)
1020
This introductory course builds upon the histories of people of African descent in Africa, the Americas, and
the Caribbean surveyed in AAS 1010. Drawing on disciplines such as Anthropology, History, Religious
Studies, Political Science and Sociology, the course focuses on the period from the late 19th century to the
present and is comparative in perspective. It examines the links and disjunctions between communities of
African descent in the United States and in Latin America, the Caribbean, and Africa. The course begins with
an overview of AAS, its history, assumptions, boundaries, and topics of inquiry, and then proceeds to focus on
a number of inter­related themes: patterns of cultural experience; community formation; comparative racial
classification; language and society; family and kinship; religion; social and political movements; arts and
aesthetics; and archaeology of the African Diaspora. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

AAS
New Course in African and African American Studies (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in the subject of African American Studies. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2010

AAS
Black Femininities and Masculinities in the US Media (3.00)
2224
This course, taught as a lower­level seminar, will address the role the media has played in creating images and
Offered understandings of 'Blackness' in the United States, particularly where it converges with popular ideologies
Fall 2018 about gender. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer
2014, Spring 2014, Summer 2013

AAS
The Health of Black Folks (3.00)
2450
An interdisciplinary course analyzing the relationship between black bodies and biomedicine both historically
and in the present. The course is co­taught by Norm Oliver, M.D. (UVa Department of Family Medicine), and
offers political, economic, and post­structuralist lenses with which to interpret the individual and socio/cultural
 health and disease of African­Americans. Readings range across several disciplines including anthropology,
epidemiology/public health, folklore, history, science studies, political science, sociology and literary
criticism. Topics will vary and may include: HIV/AIDS; reproductive issues; prison, crime and drugs; and
body size/image and obesity; the legacy of the Tuskegee Syphilis Trials. Cross listed as ANTH 2450.

AAS
New Course in African and African American Studies (1.00 ­ 4.00)
2559

Offered New course in the subject of African and African American Studies 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, January 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, January 2014,
Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011

AAS
Routes, Writing, Reggae (3.00)
2657
In this course, we will trace the history of reggae music and explore its influence on the development of
Jamaican literature. With readings on Jamaican history, we will consider why so many reggae songs speak
Offered
Fall 2018
about Jah and quote from the Bible. Then, we will explore how Marcus Garvey's teachings led to the rise of
Rastafarianism, which in turn seeded ideas of black pride and black humanity into what would become reggae
music.

AAS
Festivals of the Americas (3.00)
2700
Communities throughout the Caribbean, and South, Central and North America celebrate festivals which are
rooted in religious devotion, and which serve to mark sacred time and and to assert claims about religious,
ethnic, and national identities. The class will read ethnographic accounts and listen to musical recordings of
signature religious festivals­­such as Saint Patrick's Day in Boston, Mardi Gras in New Orleans, and Carnival
in Brazil. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

AAS
Peoples and Cultures of Africa (3.00)
2740
In this course, students will gain an understanding of the richness and variety of African life. While no course
of this kind can hope to give more than a broad overview of the continent, students will learn which
intellectual tools and fundamental principles are necessary for approaching the study of the hundreds of
cultural worlds that exist today on the African continent. This course will draw from ethnographic texts,
literary works and film.

AAS
Women and Religion in Africa (3.00)
3000
This course examines women's religious activities, traditions and spirituality in a number of different African
contexts. Drawing on ethnographic, historical, literary, and religious studies scholarship, we will explore a
variety of themes and debates that have emerged in the study of gender and religion in Africa. Topics will
include gendered images of sacred power; the construction of gender through ritual; sexuality and fertility; and
women 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

AAS
Caribbean Perspectives (3.00)
3157
Breaking with popular constructions of the region as a timeless tropical paradise, this course will re­define the
Caribbean as the birthplace of modern forms of capitalism, globalization, and trans­nationalism. We will
survey the founding moments of Caribbean history, including the imposition of slavery, the rise of plantation
economies, and the development of global networks of goods and peoples. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

AAS Martin, Malcolm and America (3.00)
3200
An intensive examination of African­American social criticism centered upon, but not limited to, the life and
thought of Martin Luther King, Jr. and Malcolm X. We will come to grips with the American legacy of racial
hatred and oppression systematized in the institutions of antebellum chattel slavery and post­bellum racial
segregation and analyze the array of critical responses to, and social struggles against, this legacy. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

AAS
Slavery Since Emancipation (3.00)
3210
This intermediate seminar offers a historical and intersectional approach to understanding how slavery has
evolved in the United States since the end of the Civil War.

AAS
Rise and Fall of the Slave South (3.00)
3231
A history of the American South from the arrival of the first English settlers through the end of Reconstruction
in 1877. Cross­listed with HIUS 3231.

AAS
Plantations in Africa and the Americas (3.00)
3240
Comparative analysis of plantation culture, economy and polity in Africa, the US, and the Caribbean.
Prerequisite: ANTH 1010 or permission of instructor.

AAS
Slavery in the Contemporary Literary Imagination (3.00)
3245
This course will examine the work of African American authors whose work forms a subgenre of African
American letters sometimes called the neo­slave narrative, concerned to explore and expand the historical and
creative representation of slavery in the US and the UK. We will explore the limits of literary forms, racial
(mis)representation and the historical records that have yielded this compelling production of writing in the
past 30 years.

AAS
MotherLands: Landscapes of Hunger, Futures of Plenty (3.00)
3250
This course explores the legacy of the "hidden wounds" left upon the landscape by plantation slavery along
with the visionary work of ecofeminist scholars and activists daring to imagine an alternative future. Readings,
guest lectures, and field trips illumine the ways in which gender, race, and power are encoded in historical,
cultural, and physical landscapes associated with planting/extraction regimes such as tobacco, mining, sugar,
and corn. 
Course was offered Spring 2012

AAS
Reading the Black College Campus (3.00)
3280
Historically Black Colleges and University campuses are records of the process of democratizing (extending to
excluded social groups such as African­Americans) opportunities for higher education in America. Through
landscapes, we trace this record, unearthing the politics of landscapes via direct experience as well as via
interpretations of representations of landscapes in literature, visual arts, maps, plans, and photographs. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011

AAS
Social Science Perspectives on African American and African Studies (3.00)
3300
Offered This course will focus on major debates, theories, and methodological approaches in the social sciences that
Fall 2018
contribute to African American Studies. The course helps students to consider how a multidisciplinary
 approach enriches efforts to analyze such issues as health disparities, education, and incarceration as they
relate to the African Diaspora.

AAS
African Diaspora Religions (3.00)
3351
This seminar examines changes in ethnographic accounts of African diaspora religions, with particular
attention to the conceptions of religion, race, nation, and modernity found in different research paradigms.
Prerequisite: previous course in one of the following: religious studies, anthropology, AAS, or Latin American
studies.

AAS
Culture, Race and World Politics (3.00)
3356
This course explores the role of culture and race in international politics. Cultural and ethnic factors have long
influenced international relations, especially in the post Cold War era. These "identity" issues raise new
questions about the role of national sovereighty and the prospects for democracy in countries around the
world. We focus on several broad themes structured around the pivot of identity and otherness.

AAS
Changing Worlds, Making Tradition: Culture and Identity in South Africa (3.00)
3400
Students will have a unique opportunity to explore another culture that of the Venda region in South Africa
with linguists from that region. Students will work with visiting faculty to consider the forces shaping Venda
culture today. In particular, we will discuss the ways in which indigenous knowledge is constructed and
contested in contemporary Africa, and the intersections of this practice with post­colonial thought. 
Course was offered Summer 2014

AAS
The Supreme Court and the Civil Rights Movement (3.00)
3456
This course explores the role of the United States Supreme Court in defining the legality of racial distinctions
in the United States in the post­Civil War era. Special attention is paid to the role of the court's landmark 1954
decision, Brown v. Board of Education. The class will be taught in a discussion format based upon assigned
readings. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010

AAS
Issues in Civil Rights Law (3.00)
3457
An exploration of critical issues in modern civil rights law. We engage competing visions of racial equality
through law by examining topics such as school desegregation, affirmative action, urban policymaking, and
the crisis of mass incarceration. This course will also highlight the limitations of civil rights law and consider
the ways in which the law is often complicit in perpetuating race, gender and class hierarchies. 
Course was offered Summer 2011

AAS
History of American Labor (3.00)
3471
This course examines the economic, cultural, and political lives of the US working classes from the end of the
Civil War to the present.

AAS
Intermediate Seminar in African­American & African Studies (3.00)
3500
Reading, class discussion, and written assignments on a special topic in African­American and African Studies
Offered
Topics change from term to term, and vary with the instructor. Primarily for fourth­year students but open to
Fall 2018 others. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009
AAS New Course in African and African American Studies (3.00)
3559
New course in the subject of African and African American Studies. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2010

AAS
Musical Fictions (3.00)
3645
Over the course of the semester, we will explore the genre of the contemporary musical novel in order to better
Offered understand why writers and readers are so intrigued by the figure of the musician as a literary trope. Pairing
Fall 2018 close listening and music theory with close readings of seminal blues, jazz, reggae, mambo, calypso and rock
novels set in the US, UK, Jamaica, Trinidad, France and Germany.

AAS
African American History since 1865 (3.00)
3652
This course surveys the major political, economic, and cultural developments in black America from the end
of the Civil War to the present. Through an engagement with various primary and secondary texts, and
multimedia, students examine African Americans' endeavors to build strong families and communities, create
socially meaningful art, and establish a political infrastructure capable of bringing into existence a more just
and humane world. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011

AAS
History of the Civil Rights Movement (3.00)
3671
This course examines the history and legacy of the African American struggle for civil rights in twentieth
century America. It provides students with a broad overview of the civil rights movement ­­ the key issues,
significant people and organizations, and pivotal events ­­ as well as a deeper understanding of its scope,
influence, legacy, and lessons for today.

AAS
African Worlds through Life Stories (3.00)
3710
This course examines an array of African cultural worlds from the perspective of a variety of different life
story genres. We will be addressing biography, autobiography, autofiction, memoirs, diaries, biographical
documentary film and various artistic representations. Some critics claim that such genres, concentrating on
the 'individual' in Western terms, are not appropriate for representing African experiences of personhood.

AAS
Currents in African Literature (3.00)
3745
In this course, we will read a sampling of some exciting new works of fiction from Africa's young and
established writers. In particular, we will examine the literary innovations that African writers use to narrate
issues affecting the continent such as dictatorship, the lingering effects of colonization, the postcolonial nation
state, the traumas of war and geo­politics, religion, gender and sexuality, and migration, among others.

AAS
Food and Meaning in Africa and the Diaspora (3.00)
3749
This course investigates the traditions and symbolics of food and eating in Africa and throughout the African
Diaspora ­­ wherever people of African descent have migrated or have been forced to move. This course will
Offered
help students to investigate the way the foods people eat' or don't eat' hold meaning for people within a variety
Fall 2018 of cultural contexts.Topics will include symbol, taboo, sexuality, bodies, ritual, kinship & beauty, among
others. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Fall 2013,
Summer 2013
AAS Race, Culture and Inequality (3.00)
3810
This course will examine how culture matters for understanding race and social inequality. It will survey social
science research about cultural forms such as everyday discourse, styles of dress, music, literature, visual arts,
and media as they relate to race and inequality.

AAS
Race, Medicine and Incarceration (3.00)
3820
This intermediate seminar course explores selected topics in the history of race, medicine, and incarceration
(broadly defined) and the ways in which the captive black body has functioned as a site of medical
exploitation and profit from the period of slavery to the present.

AAS
Being Human: Race, Technology, and the Arts (3.00)
3830
This course is an introduction to Afrofuturism, exploring race and alienness, race and technology, and race and
modernity through global futuristic representations of blackness in TV, film, music, art, and literature.

AAS
From Redlined to Subprime: Race and Real Estate in the U.S. (3.00)
3853
This course examines the history of housing and real estate and explores its role in shaping the meaning and
Offered lived experience of race in modern America. We will learn how and why real estate ownership, investment,
Fall 2018 and development came to play a critical role in the formation and endurance of racial segregation, modern
capitalism, and the built environment.

AAS
Directed Reading and Research (3.00)
4070
Students in the Distinguished Majors Program should enroll in this course for their first semester of thesis
Offered
Fall 2018
research. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

AAS
Thesis (3.00)
4080
Second­semester DMP students should enroll in this course to complete their theses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

AAS
Civil Rights Movement and the Media (3.00)
4109
Course examines the crucial relationship between the Civil Rights Movement and mass media from 1950s
through early 1970s, looking at a variety of media forms: Hollywood cinema, network television, mainstream
newspapers, photojournalism, the black press, and news as primary documents that can tell us something about
American race relations during this period and how the nation responded to challenges posed by a powerful
social change movement. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2014

AAS
Black Women and Work (3.00)
4471
This advanced seminar explores selected topics in the history of black women and work (broadly defined) in
the United States. Using gender, race, and class as essential categories of analysis, this course is designed to
help students better understand the myriad contributions working class black women have made to American
history­­across time and space­­as slaves, convict laborers, domestic servants, sex workers, labor activists, and
more.

AAS Advanced Seminar in African­American and African Studies (3.00)
4500
Reading, class discussion, and research on a special topic in African­American and African Studies
culminatiing in the composition of a research paper. Topics change from term to term, and vary with the
instructor. Primarily for fourth­year students but open to others. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

AAS
Advanced Research Seminar in History & AAS (4.00)
4501
Reading, class discussion, and research on a special topic in African­American and African Studies
culminating in the composition of a research paper. Topics change from term to term, and vary with the
instructor. Primarily for fourth­year AAS and History students­­double majors and others. Crosslisted with the
History major seminar. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

AAS
New Course in African and African American Studies (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in the subject of African and African American Studies. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

AAS
Advanced Research Seminar in African­American & African Studies (3.00)
4570
Reading, class discussion, and research on a special topic in African­American and African Studies
Offered
culminating in the composition of a research paper. Topics change from term to term, and vary with the
Fall 2018 instructor. Primarily for fourth­year students but open to others. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

AAS
Africa in the U.S. Media (3.00)
4724
This course will address the role the media has played in creating images and understandings of "Africa" and
"Blackness" in this country. We will focus primarily on the context of the present­day United States. However,
we will also address pre­colonial and colonial periods and touch on the role of popular media in particular
contemporary African contexts.

AAS
Black Speculative Fiction (3.00)
4845
This course seeks to explore the world of African American 'speculative' fiction. This genre of writing largely
includes science fiction, fantasy fiction, and horror. In this class, we will read, watch, and discuss narratives by
black writers of speculative fiction to better understand the motivation, tone, and agenda in the work of black
writers. We will also consider the role of black culture and representation in the larger field. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

AAS
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
4993
Allows students to work on an individual research project. Students must propose a topic to an appropriate
faculty member, submit a written proposal for approval, prepare an extensive annotated bibliography on
Offered relevant readings comparable to the reading list of a regular upper­level course, and complete a research paper
Fall 2018 of at least 20 pages. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
January 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

AAS
New Course in African and African American Studies (1.00 ­ 4.00)
5559
 Offered New course in the subject of African and African American Studies. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2012, Fall 2010

Accounting
ACCT
Introductory Accounting I (3.00)
2010
Designed to introduce students to the language of business, the course begins with the role of financial data in
contemporary society, proceeds to develop the accounting model for capturing financial data, and finishes with
the problems of measuring and reporting income, assets, liabilities, and equities. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010,
Spring 2010, Fall 2009

ACCT
Introductory Accounting II (3.00)
2020
Continuation of ACCT 2010. Approximately one third of the course deals with additional financial accounting
topics, emphasizing managerial considerations and financial analysis. Cost accumulation, allocation, and
product cost methods are studied in a manufacturing setting. Matters such as evaluation of performance
planning, cost behavior, and special decisions are emphasized. Prerequisite: ACCT 2010. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring
2010, Fall 2009

ACCT
Intermediate Accounting I (3.00)
3110
An intensive study of the generally accepted accounting principles for asset valuation, income measurement,
and financial statement presentation for business organizations, and the processes through which these
principles evolve. Prerequisite: ACCT 2020. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring
2010, Fall 2009

ACCT
Intermediate Accounting II (3.00)
3120
Continuation of ACCT 3110, emphasizing accounting for the equities of a firm's investors and creditors.
Covers special problem areas in financial accounting including accounting for leases, pensions, and income
taxes. Prerequisite: ACCT 3110. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ACCT
Cost Accounting (3.00)
3140
Addresses analysis of cost behavior and volume profit relationships; responsibility accounting and reporting
flexible budgets; and the use of standard costs to guide and control performance. Prerequisite: ACCT 2020. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ACCT
Federal Taxation I (3.00)
4450
An analysis of the federal income tax law and its application to individuals. A study is made of problems
covering personal and business tax situations. Several cases are assigned for which the student prepares
illustrative tax returns. Prerequisite: ACCT 2020 or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009
ACCT Federal Accounting (3.00)
4700
Provides a comprehensive overview of accounting principles, terminology, concepts, and standards unique to
federal accounting to include an analysis and discussion of the laws, regulations, rule­setting organizations,
and policies leading to current day federal accounting and reporting practices. Requisite: ACCT 2020 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

ACCT
Introductory Auditing (3.00)
5210
Examines auditing methodology through a study of auditing standards. Includes the nature of evidence,
program planning, work papers, internal control evaluation, types of audit tests, and audit reports. Prerequisite:
ACCT 3120. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ACCT
Advanced Auditing (3.00)
5250
Builds on the concepts and practice examples from introductory auditing to provide students with an in­depth
understanding of professional standards, the audit process, advanced audit techniques, and the auditor's role in
ensuring that publicly issued financial statements are fairly presented. Prerequisite: ACCT 5210. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

ACCT
Selected Topics in Advanced Accounting (3.00)
5310
Studies accounting and financial reporting for partnerships, business enterprise segments, home office/branch
office, foreign transactions and translation, business combinations, and other intercorporate investments and
consolidated statements. Prerequisite: ACCT 3120. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ACCT
Accounting for Non­Business Organizations (3.00)
5330
Financial accounting for governmental and non­profit organizations. Studies the theory and techniques of
accounting and reporting for various funds and groups of accounts. Prerequisite: ACCT 3120. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ACCT
Fraud Examination (3.00)
5410
Focuses on the principles and methodology of fraud detection and deterrence. Examines how and why
occupational fraud is committed, how fraudulent conduct can be deterred, and how allegations of fraud should
be investigated and resolved. Prerequisite: ACCT 3120 Intermediate Accounting II 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2010

ACCT
Federal Taxation II (3.00)
5460
Analyzes the federal income tax law and its application to corporations, shareholders, partnerships, partners,
estates, and gift transactions. Prerequisite: ACCT 4450. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall
2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ACCT
Forensic Accounting (3.00)
5470
Analyzes the various forensic accounting techniques and investigative strategies used in forensic
examinations; covers uses of accounting information systems in fraud detection, the nature of financial
 statement fraud as well as the framework for detecting fraudulent financial reporting, and the importance of
internal controls in fraud prevention. Prerequisite: ACCT 3120 
Course was offered Fall 2017

Air Science
AIRS
Leadership Laboratory (0.00)
100
A mandatory laboratory in leadership and followership development for AFROTC cadets. As a complement to
the air science classes, this laboratory focuses on applying leadership principles and understanding leaders'
Offered responsibilities while emphasizing the benefits of practical experience. (2 hrs.)  Prerequisite: Enrollment in Air
Fall 2018 Force ROTC. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

AIRS
AFROTC Physical Training (0.00)
101
Fulfills weekly physical training requirement for AFROTC cadets. Emphasis is placed on increasing cardio­
vascular endurance through various forms of exercise, including, but not limited to, calisthenics, circuit
training and running. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

AIRS
The Foundations of the U.S. Air Force (1.00)
1100
Introduces the United States Air Force and Air Force Reserve Officers' Training Corps. Topics include mission
Offered and organization of the Air Force, officership and professionalism, military customs and courtesies, Air Force
Fall 2018 officer career opportunities. Corequisite: AIRS 100. (2 hrs) 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

AIRS
The Foundations of the U.S. Air Force (1.00)
1200
Introduces the United States Air Force and Air Force Reserve Officers' Training Corps. Topics include Air
Force core values, leadership team building and communication skills. Corequisite: AIRS 100. (2 hrs.) 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

AIRS
The Evolution of Air and Space Power (1.00)
2100
Examines general aspects of air and space power through a historical perspective, from the first balloons and
dirigibles through the Korean War. Presents historical examples of the development of Air Force capabilities
and missions to demonstrate the evolution of what has become today's USAF air and space power. Investigates
several fundamental truths associated with war in the third dimension (e.g., Principles of War and Tenets of
Offered
Fall 2018
Air and Space Power). Considers the general element and employment of air and space power from
institutional, doctrinal, and historical perspectives. Discusses the importance of Air Force core values using
operational examples and historical Air Force leaders. Continues to develop communication skills.
Corequisite: AIRS 100. (2 hrs.) 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

AIRS
The Evolution of Air and Space Power (1.00)
2200
Examines general aspects of air and space power through a historical perspective, from the Vietnam Conflict
to the space­age global positioning systems used in today's conflicts. Presents historical examples of the
development of Air Force capabilities and missions to demonstrate the evolution of what has become today's
USAF air and space power. Investigates several fundamental truths associated with war in the third dimension
 (e.g., Principles of War and Tenets of Air and Space Power). Considers the general element and employment
of air and space power from institutional, doctrinal, and historical perspectives. Discusses the importance of
Air Force core values using operational examples and historical Air Force leaders. Continues to develop
communication skills. Corequisite: AIRS 100. (2 hrs.)    
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

AIRS
Concepts of Air Force Leadership and Management (3.00)
3100
Focuses on the study of leadership, management fundamentals, professional knowledge, and communication
skills required of an Air Force junior officer. Case studies are used to examine Air Force leadership and
Offered
Fall 2018
management situations as a means of demonstrating and exercising practical application of the concepts being
studied. Prerequisite: Officer Field Training attendance; corequisite: AIRS 100. (2 hrs.) 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

AIRS
Concepts of Air Force Leadership and Management (3.00)
3200
Focuses on the study of leadership, management fundamentals, professional knowledge, Air Force personnel
and evaluation systems, leadership ethics, and communication skills required of an Air Force junior officer.
Case studies are used to examine Air Force leadership, core values, and military ethics as a means of
demonstrating and exercising practical application of the concepts being studied. Prerequisite: Officer Field
Training attendance; corequisite: AIRS 100. (2 hrs.) 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

AIRS
National Security Affairs/Preparation for Active Duty (3.00)
4100
Examines the national security process, constitutional provisions, advanced leadership ethics, joint operations,
and Air Force doctrine. Topics include the military as a profession, officership, civilian control of the military,
Offered
Fall 2018
and current issues affecting the military. Emphasizes refining communication skills through cadet briefings.
Prerequisite: AIRS 3100 and/or 3200; corequisite: AIRS 100. (2 hrs.) 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

AIRS
National Security Affairs/Preparation for Active Duty (3.00)
4200
Examines military law, regional studies, advanced leadership ethics, and Air Force doctrine. Topics include the
military as a profession, officership, preparation for active duty, and current issues affecting the military.
Emphasizes refining communication skills through cadet presentations. Prerequisite: AIRS 3100 and/or 3200;
corequisite: AIRS 100. (2 hrs.) 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

Architecture and Landscape Architecture
ALAR
Introduction to Design (1.00)
5010
The Summer Design Institute prepares graduate students admitted to the Master of Architecture and Master of
Landscape Architecture Programs for rigorous professional study in these design disciplines. Three courses
comprise the full time course of study over a two month period during the University of Virginia's Summer
Session. Introduction to design concepts from the scale of the city to the body, developing an understanding of
design process and compositional strategies in architecture and landscape architecture. Prerequisite:
Admission to the Master of Architecture or Master of Landscape Architecture Program ­ required for entry
into the three year course of professional study unless waived by the Department Chair. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ALAR Introduction to Design Visualization (1.00)
5020
The Summer Design Institute prepares graduate students admitted to the Master of Architecture and Master of
Landscape Architecture Programs for rigorous professional study in these design disciplines. Three courses
comprise the full time course of study over a two month period during the University of Virginia's Summer
Session. Introduction to both digital and manual representational techniques, developing the precision and
facility necessary for visual communication. Prerequisite: Admission to the Master of Architecture or Master
of Landscape Architecture Program ­ required for entry into the three year course of professional study unless
waived by the Department Chair. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ALAR
Introduction to Design Theory and Analysis (1.00)
5030
The Summer Design Institute prepares graduate students admitted to the Master of Architecture and Master of
Landscape Architecture Programs for rigorous professional study in these design disciplines. Three courses
comprise the full time course of study over a two month period during the University of Virginia's Summer
Session. Introduction to the analysis of the physical environment at the intersection of historical understanding
and contemporary imagination. Prerequisite: Admission to the Master of Architecture or Master of Landscape
Architecture Program ­ required for entry into the three year course of professional study unless waived by the
Department Chair. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ALAR
Special Topic in Architecture and Landscape Architecture (3.00)
5500
Topical offerings in architecture and landscape architecture. 
Course was offered Summer 2012, Summer 2011

ALAR
Research Studio 1 (6.00)
7010
Advanced vertical studio, exploring complex issues and sites, often through interdisciplinary design research.
Prerequisite: ARCH 6020 or LAR 6020. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

ALAR
Foundation Studio III (6.00)
7020
Intermediate­level design problems, emphasizing structure, enclosure, life safety and building systems.
Prerequisite: ALAR 7010 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ALAR
Research Studio 2 (6.00)
8010
Advanced vertical studio, exploring complex issues and sites, often through interdisciplinary design research.
Offered
Fall 2018
Part one of a two part comprehensive design sequence. Prerequisite: ARCH 7020 or LAR 7020. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

ALAR
Design Development Studio (6.00)
8020
Advanced vertical studio, exploring complex issues and sites, often through interdisciplinary design research.
Typical projects include brownfields, urban landscape infrastructure, and sustainable designs. Prerequisite:
ARCH 8010 or LAR 8010 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ALAR
Design Studio 3 (6.00)
8030
 Offered Advanced vertical studio, exploring complex issues and sites, often through interdisciplinary design research.
Fall 2018 Prerequisite: ALAR 7010 and ALAR 8010. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

ALAR
Urbanism Design Studio (6.00)
8060
This design studio pulls together many issues that graduate students have studied individually in design
technology, theory and history courses into a complex and integrated section of a living and working
community. This research looks at integrating infrastructure systems as a community connection system,
energy producing ecology and as a civic public space symbol.

ALAR
Design Research Seminar (3.00)
8100
This course is for students in architecture/landscape undertaking an independent design/thesis studio in the
spring semester, or students interested in strategic design thinking. Methods for initiating a thesis, research
Offered systems, documentation strategies, design experimentation, and modes of production and presentation will be
Fall 2018 covered. Collective critical discussion, analysis, and feedback as well as production of a final book will be
required. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ALAR
Design Research Seminar (1.00 ­ 2.00)
8102
This course is for architecture or landscape architecture students expecting to undertake an independent thesis
studio during the following fall semester. ALAR 8100 is the prerequisite. This student­driven course will
engage with faculty and other students to support their independent work. Students are expected to gather the
appropriate resources and focus on contextualizing their work. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

ALAR
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
8993
Offered Independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ALAR
Independent Design Research Studio (6.00)
8995

Offered Independent Design Research Studio. Prerequisite: ALAR 8100 and permission of the chair. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ALAR
Non­Topical Design Research­Masters (1.00 ­ 12.00)
8999
Offered Independent Design Thesis Studio. Prerequisite: ALAR 8100 and permission of the chair. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014

Applied Mechanics
AM
Advanced Mechanics of Materials (3.00)
6010
Reviews basic stress­strain concepts and constitutive relations. Studies unsymmetrical bending, shear center,
and shear flow. Analyzes of curved flexural members, torsion, bending, and twisting of thin walled sections.
Cross­listed as CE 6710. Prerequisite: Undergraduate mechanics and mathematics.

AM Continuum Mechanics With Applications (3.00)
6020
Introduces continuum mechanics and mechanics of deformable solids. Vectors and cartesian tensors, stress,
strain, deformation, equations of motion, constitutive laws, introduction to elasticity, thermal elasticity,
Offered
Fall 2018
viscoelasticity, plasticity, and fluids. Cross­listed as APMA 6020, MAE 6020; Taught concurrently with CE
6720. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

AM
Computational Solid Mechanics (3.00)
6030
Analyzes of variational and computational mechanics of solids, potential energy, complementary energy,
virtual work, Reissner's principle, Ritz and Galerkin methods; displacement, force and mixed methods of
analysis; finite element analysis, including shape functions, convergence and integration; and applications in
solid mechanics. Cross­listed as CE 6730.

AM
Plates and Shells (3.00)
6040
Includes the classical analysis of plates and shells of various shapes; closed­form numerical and approximate
methods of solution of governing partial differential equations; and advanced topics (large deflection theory,
thermal stresses, orthotropic plates). Cross listed with MAE 6040 and taught concurrently w/ CE 6740.
Prerequisite: APMA 6410 and CE 6710 or 6720.

AM
Applied Boundary Element Analysis (3.00)
6060
Analyzes the fundamental concepts of Green's functions, integral equations, and potential problems; weighted
residual techniques and boundary element methods; poisson type problems, including cross­sectional analysis
of beams and flow analyses; elastostatics; and other applications. Prerequisite: AM 6710 or 6030.

AM
Theory of Elasticity (3.00)
6070
Reviews concepts/stress, strain, equilibrium, compatibility; Hooke's law;displacement & stress formulations of
elasticity problems;plane stress and strain problems in rectangular coordinates;Airy's stress function; plane
stress and strain problems in polar coordinates,axisymmetric problems;torsion of prismatic bars (semi­inverse
method using real functions);thermal stress;energy methods.Pre­requisites:CE 6720, AM/MAE 6020,or
instructor permission 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

AM
Mathematical Foundations of Continuum Mechanics (3.00)
6130
Describes the mathematical foundations of continuum mechanics from a unified viewpoint. The relevant
concepts from linear algebra, vector calculus, and Cartesian tensors; the kinematics of finite deformations and
motions leading to the definition of finite strain measures; the process of linearization; and the concept of
stress. Conservation laws of mechanics yield the equations of motion and equilibrium and description of
constitutive theory leading to the constitute laws for nonlinear elasticity, from which the more familiar
generalized Hooke's law for linearly elastic solid is derived. Constitutive laws for a Newtonian and non­
Newtonian fluid are also discussed. The basic problems of continuum mechanics are formulated as boundary
value problems for partial differential equations. Cross­listed as APMA 6130. Prerequisite: Linear algebra,
vector calculus, elementary PDE (may be taken concurrently).

AM
Energy Principles in Mechanics (3.00)
6200
Analyzes the derivation, interpretation, and application of the principles of virtual work and complementary
virtual work to engineering problems; related theorems, such as the principles of the stationary value of the
total potential and complementary energy, Castigliano's Theorems, theorem of least work, and unit force and
 displacement theorems. Introduces generalized, extended, mixed, and hybrid principles; variational methods of
approximation, Hamilton's principle, and Lagrange's equations of motion. Uses variational theorems to
approximate solutions to problems in structural mechanics. Cross­listed as CE 6700. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Fall 2009

AM
Analytical Dynamics (3.00)
6210
Topics include the kinematics of rigid body motion; Eulerian angles; Lagrangian equations of motion, inertia
tensor; momental ellipsoid; rigid body equations of motion, Euler's equation, force­free motion; polhode and
herpolhode; theory of tops and gyroscopes; variational principles; Hamiltonian equations of motion, Poinsote
representation. Prerequisite: Differential equations, undergraduate dynamics course.

AM
Waves (3.00)
6220
The topics covered are: plane waves; d'Alembert solution; method of characteristics; dispersive systems;
wavepackets; group velocity; fully­dispersed waves; Laplace, Stokes, and steepest descents integrals;
membranes, plates and plane­stress waves; evanescent waves; Kirchhoff's solution; Fresnel's principle;
elementary diffraction; reflection and transmission at interfaces; waveguides and ducted waves; waves in
elastic half­spaces; P, S, and Rayleigh waves; layered media and Love waves; slowly­varying media and
WKBJ method; Time­dependent response using Fourier­Laplace transforms; some nonlinear water waves.
Also cross­listed as MAE 6220. Prerequisite: MAE/AM 6020 Continuum Mechanics and Applications, or
equivalent.

AM
Vibrations (3.00)
6230
Topics include free and forced vibrations of undamped and damped single­degree­of­freedom systems and
undamped multi­degree­of­freedom systems; use of Lagrange's equations; Laplace transform, matrix
formulation, and other solution methods; normal mode theory; introduction to vibration of continuous systems.
Cross­listed as CE 6230. Prerequisite: Instructor permission.

AM
Motion Biomechanics (3.00)
6280
Focuses on the study of forces (and their effects) which act on the musculoskeletal structures of the human
body. Based on the foundations of functional anatomy and engineering mechanics (rigid body and deformable
approaches); students are exposed to clinical problems in orthopaedics and rehabilitation. Cross­listed as BME
6280. Prerequisite: BME 6103 or instructor permission.

AM
Fluid Mechanics I (3.00)
6310
Analyzes of hydrostatics, including surface tension; kinematics; non­inertial reference frames; rigorous
formulation of conservation equations for mass, momentum, and energy; Euler and Bernoulli equations;
vorticity dynamics; two­dimensional potential flow theory, complex potentials; applications to airfoils; the
Navier­Stokes equations: selected exact and approximate solutions. Cross­listed as MAE 6310. Prerequisite:
Instructor permission.

AM
Fluid Mechanics II (3.00)
6320
Topics include the laminar boundary layer equations, differential and integral; elementary similar and integral
solutions; introduction to and modeling of turbulent flows; surface waves; quasi­one­dimensional
compressible, perfect gas dynamic analysis; practical applications. Cross­ listed as MAE 6320. Prerequisite:
AM 6310.
AM Mechanics of Composite Materials (3.00)
6650
Analyzes the properties and mechanics of fibrous, laminated composites; stress, strain, equilibrium, and tensor
notation; micromechanics, lamina, laminates, anisotropic materials, classical lamination theory, stiffness and
strength, interlaminar stresses, fabrication, and test methods; thermal stresses, analysis, design and
computerized implementation. Taught concurrently with CE 6750. Prerequisite: CE 2310 or equivalent and a
computer language

AM
Stress Analysis of Composites (3.00)
6660
Focuses on 3­D anisotropic constitutive theory, edge effects and interlaminar stresses, failure criteria, fracture,
anisotropic elasticity, micromechanics, laminated plates, hygro­thermal effects, conduction and diffusion.
Taught concurrently w/ AM 6660. Prerequisite: CE 6750 or AM 6650.

AM
Finite­Element Analysis (3.00)
6710
Introduces finite element methods for solving problems in heat transfer, fluid mechanics, solid mechanics, and
electrical fields. Emphasizes the basics of one, two, and three­dimensional elements; applications to bars,
electrical networks, trusses, conduction and convection heat transfer, ideal and viscous flow, electrical current
flow, plane stress, plane strain, and elasticity; development of computer codes to implement finite element
techniques. Cross­listed as MAE 6710. Prerequisite: Instructor permission.

AM
Theory of Structural Stability (3.00)
6750
Introduces the elastic stability of structural and mechanical systems. Topics include classical stability theory
and buckling of beams, trusses, frames, arches, rings and thin plates and shells; derivation of design formulas;
computational formulation and implementation. Cross­listed as CE 6775. Prerequisite: Instructor permission.

AM
Special Problems in Applied Mechanics (3.00)
6910
Detailed study of special topics in mechanics.

AM
Special Problems in Applied Mechanics (3.00)
6920
Detailed study of special topics in mechanics.

AM
Independent Study in Applied Mechanics (1.00 ­ 12.00)
6993
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

AM
Supervised Project Research in Applied Mechanics (1.00 ­ 12.00)
6995
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member.
Pre­requisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

AM
Thermal Structures (3.00)
7030
Topics include the fundamentals of thermal structural analysis; mechanical and thermodynamic foundations;
formulation of heat transfer and thermal­structural problems; heat transfer in structures; thermal stresses in
 rods, beams, and plates; thermally induced vibrations; thermoelastic stability; and computational methods.
Prerequisite: AM 6020 or instructor permission; corequisite: AM 6070.

AM
Theory of Shells (3.00)
7040
Introduces the nonlinear, thermoelastic theory of shells. Governing equations are derived by a mixed approach
in which those equations of three­dimensional continuum mechanics that are independent of material
properties are used to derive the corresponding shell equations, whereas the constitutive equations of shell
theory which, unavoidably, depend on experiments, are postulated. Emphasizes efficient, alternative
formulations of initial/boundary value problems, suitable for asymptotic or numerical solution, and discusses
variational principles. Some comparisons made with exact, three­dimensional solutions. Prerequisite: AM
6020 and 6040.

AM
Inelastic Solid Mechanics (3.00)
7080
Emphasizes the formulation of a variety of nonlinear models. Specific topics include nonlinear elasticity,
creep, visco­elasticity, and elasto­plasticity. Solutions to boundary value problems of practical interest are
presented in the context of these various theories in order to illustrate the differences in stress distributions
caused by different types of material nonlinearities. Cross­listed as APMA 7080. Prerequisite: AM 6020.

AM
Advanced Theory of Elasticity (3.00)
7120
Topics include generalized Hooke's law, strain­energy density, uniqueness; classes of boundary value problems
(Navier's and Beltrami­Mitchell equations); torsion (Dirlichlet and Neumann problems); flexure; complex
variable formulation of torsional (Dirlichlet and Neumann problems) and two­dimensional problems; general
solution methodologies based on complex variable techniques and elements of potential theory for torsional
and two­dimensional problems; three­dimensional problems; wave propagation; and energy methods.
Prerequisite: AM 6020 or instructor permission and AM 6070.

AM
Nonlinear Elasticity Theory (3.00)
7140
Describes the theory of finite (nonlinear) elasticity governing large deformations of highly deformable elastic
solids. New features not present in the linear theory are emphasized. These include instabilities (both material
and geometric), normal stress effects, non­uniqueness, bifurcations and stress singularities. A variety of
illustrative boundary value problems will be discussed which exhibit some of the foregoing features. Both
physical and mathematical implications considered. The results are applicable to rubber­like and biological
materials and the theory serves as a prototype for more elaborate nonlinear theories of mechanics of
continuous media. Cross­listed as APMA 7140. Prerequisite: AM 6020. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

AM
Random Vibrations (3.00)
7250
Topics include a review of probability theory; stochastic processes, with an emphasis on continuous,
continuously parametered processes; mean square calculus, Markov processes, diffusion equations, Gaussian
processes, and Poisson processes; response of SDOF, MDOF, and continuous linear and nonlinear models to
random excitation; upcrossings, first passage problems, fatigue and stability the considerations; Monte Carlo
simulation, analysis of digital time series data, and filtered excitation models. Cross­listed as CE 7750.
Prerequisite: Background in probability theory and vibration analysis.

AM
Selected Topics in Applied Mechanics (3.00)
7290
Subject matter varies from year to year depending on students' interest and needs. Typical topics may include
geophysics, astrodynamics, water waves, or nonlinear methods. Prerequisite: instructor permission.
AM Fracture Mechanics of Engineering Materials (3.00)
7320
Develops the tools necessary for fatigue and fracture control in structural materials. Continuum fracture
mechanics principles are presented. Fracture modes are discussed from the interdisciplinary perspectives of
continuum mechanics and microscopic plastic deformation/fracture mechanisms. Cleavage, ductile fracture,
fatigue, and environmental cracking are included, with emphasis on micromechanical modeling. Cross­listed
as MSE 7320. Prerequisite: MSE 7310 or instructor permission.

AM
Micromechanics of Heterogeneous Media (3.00)
7670
Analyzes averaging principles, equivalent homogeneity, effective moduli, bounding principles, self­consistent
schemes, composite spheres, concentric cylinders, three phase model, repeating cell models, inelastic and
nonlinear effects, thermal effects, isotropic and anisotropic media, strength and fracture. Cross­listed as
APMA 7670 and CE 7707. Prerequisite: AM 6020.

AM
Independent Study in Applied Mechanics (1.00 ­ 12.00)
7993
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member.
Pre­requisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

AM
Biomechanics (3.00)
8220
Topics include the rheological properties of biological tissues and fluids, with emphasis on methods of
measurement and data organization; basic principles of continuum mechanics and their application to
mechanical problems of the heart, lung, and peripheral circulation; criteria for selecting either lumped or
continuous models to simulate mechanical interaction of biological systems (and mechanical prostheses) and
application of such models under static and dynamic loading conditions. Prerequisite: Instructor permission.

AM
Graduate Teaching Instruction in Applied Mechanics (1.00 ­ 12.00)
8987
For master's students. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

AM
Supervised Project Research in Applied Mechanics (1.00 ­ 12.00)
8995
Formal record of student commitment to project research for Master of Engineering degree under the guidance
of a faculty advisor. May be repeated as necessary.

AM
Graduate Teaching Instruction in Applied Mechanics (1.00 ­ 12.00)
9897
For doctoral students. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

American Studies
AMST
Slavery and Its Legacies (3.00)
1050
This course examines the history of slavery and its legacy at UVA and in the central Virginia region. The
course aims to recover the experiences of enslaved individuals and their roles in building and maintaining the
university, and to contextualize those experiences within Southern history.
AMST New Course in American Studies (1.00 ­ 4.00)
1559
New Course in the subject of American Studies 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016

AMST
Introduction to American Studies (3.00)
2001
This course introduces students to American Studies, the interdisciplinary study of US culture. Students will
be exposed to the three main categories of American Studies methods, historical analysis, close analysis, and
Offered fieldwork and to a broad variety of cultural forms, including films, photographs, music, sermons, journalism,
Fall 2018 fiction, speeches, court decisions, government documents, and web­based materials including social media
sites. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

AMST
Introduction to Asian American Studies (3.00)
2100
An interdisciplinary introduction to the culture and history of Asians and Pacific Islanders in America.
Examines ethnic communities such as Chinese, Japanese, Filipino, Korean, Asian Indian, and Native
Hawaiian, through themes such as immigration, labor, cultural production, war, assimilation, and politics.
Texts are drawn from genres such as legal cases, short fiction, musicals, documentaries, visual art, and drama.

AMST
Whiteness & Religion: Religious Foundations of a Racial Category (3.00)
2155
This class examines the role religion plays in defining a racial category known as whiteness. By reading
cultural histories and ethnographies of the religious practices of various communities, we will examine how
groups now classified as white (Irish, Italians, Poles, Jews, etc.) and religious images (depictions of Jesus and
the Virgin Mary) "became white" and the role that religious practice played in this shift in racial classification. 
Course was offered Spring 2017

AMST
Arts of the Harlem Renaissance (3.00)
2210
Studies the literature, painting, photography and prints produced by New York artists based in Harlem in the
1920s and 1930s, and examines their relation to concurrent social, cultural, and aesthetic issues.

AMST
Race, Identity and American Visual Culture (3.00)
2220
Surveys popular visual material (advertisements, cartoons, films, paintings and photographs) and its
representation of race in the united States from 1850 to 1950. 
Course was offered Spring 2012

AMST
Native Americans in Popular Culture (3.00)
2231
This course interrogates American Indian people in pop culture. Students historicize and analyze the
representation of American Indians across such media as print, photography, cinema, music, and more recently
in the twenty­first century, social media. This course asks students to think about the ways American Indian
people have not only contributed to pop culture, but the desire for American Indians as cultural objects.

AMST
Contemporary Native American Literature (3.00)
2233
In this course we use contemporary Native American literature, authored by individuals from diverse tribal
backgrounds, as an accessible avenue to better understand the history of federal Indian policy, its complexity,
legal construct, and the ways federal Indian policy influences the lives of American Indian people.
AMST Introduction to U.S. Latino Studies (3.00)
2300
A small lecture course (35) AMST 2300 offers students close study and analysis of significant texts or cultural
artifacts that are printed, visual, oral or musical representing the perspective and contributions of the main
Latino populations in the United States. These works include, but are not limited to, cultural manifestations
from Puerto Rican, Chicano, Dominican, Central American and Cuban American origin. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

AMST
Latinx Fiction and Film (3.00)
2321
This course explores the diverse and also converging experiences of Latinos in the US. We will read
contemporary novels and poetry by Latinx authors from different Latinx groups (Chicano, Puerto Rican,
Offered
Fall 2018
Cuban, Dominican, Central American and South American). We will discuss reasons for migration, concepts
of the "border" and the impact of bilingualism on group identity. We will view films that depict the Latinx
experience in the US.

AMST
Cultural Landscapes of the United States (3.00)
2420
This course introduces the study of everyday landscapes as cultural spaces that illuminate the history of social
and political developments in the U.S. It encourages a broad understanding of landscape across genres­
painting, photography, fiction, journalism. Particular focus will be paid to the political economy of landscapes
to explore the connections between landscape and public policy from multiple vantage points.

AMST
Point of View Journalism (3.00)
2422
This course analyzes 'point­of­view' journalism as a controversial but credible alternative to the dominant
model of ''objectivity' in the U.S. news media. It will survey point­of­view journalists from Benjamin Franklin
to the modern blog. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

AMST
Language in the U.S. (3.00)
2460
Through diverse academic/theoretical readings and spoken, written, and visual material, students will learn to
analyze, evaluate, and construct arguments as related to critical linguistic and cultural analysis of primary and
secondary source material. This course examines complex relationships among American language and
cultural practices, American history, race, gender, and class ideologies, and social identities. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016

AMST
Language & New Media (3.00)
2462
This course investigates the interactional relationship between language and American society with a focus on
New Media contexts. More specifically, it considers how language both shapes and is shaped by society in
email, texting, Facebook, blogging, online gaming, YouTube, and more. Through an interdisciplinary
approach, students examine how social constructions are created by, and are realized in New Media genres. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

AMST
Disney (3.00)
2470
This discussion course examines the cultural role of Disney and its effects on the visual arts in the 20th and
21st centuries. It considers a range of material to interrogate how Disney as both a corporation and a cultural
icon promotes and reinforces national ideals. Presented both chronologically and thematically, students engage
with aesthetic, ideological and theoretical concerns regarding history, identity, space/place, and popular
culture. 
 Course was offered Spring 2017

AMST
Major Works for American Studies (3.00)
2500
Topics vary according to instructor. The goal of the course is to introduce students to interdisciplinary work in
American Studies by juxtaposing works across disciplinary boundaries and from different methodological
perspectives. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, January 2014, Fall 2013, Spring 2013, January 2013, Fall 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

AMST
New Course in American Studies (1.00 ­ 4.00)
2559
Offered New Course in subject of American Studies. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

AMST
Spiritual But Not Religious: Spirituality in America (3.00)
2660
What does "spiritual but not religious" mean, and why has it become such a pervasive self­description in
contemporary America? This interdisciplinary course surveys spirituality in America, with a particular eye for
the relationship between spirituality and formal religion, on the one hand, and secular modes of understanding
the self, such as psychology, on the other. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

AMST
American Environmental History (3.00)
2711
Explores the historical relationship between people and the environment in North America from colonial times
to the present. Topics include the role of culture, economics, politics, and technology in that relationship.
Prerequisite: first­year writing course (e.g. TCC 101, ENWR 101)

AMST
Arts and Cultures of the Slave South (4.00)
2753
This interdisciplinary course covers the American South to the Civil War. While the course centers on the
visual arts­ architecture, material culture, decorative arts, painting, and sculpture­ it is not designed as a
Offered
Fall 2018
regional history of art, but an exploration of the interrelations between history, material and visual cultures,
foodways, music and literature in the formation of Southern identities. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2011

AMST
Theories and Methods of American Studies (3.00)
3001
This seminar course will introduce majors to various theories and methods for the practice of American
Studies. The three goals of the seminars are (1) to make students aware of their own interpretive practices; (2)
Offered
to equip them with information and conceptual tools they will need for advanced work in American Studies;
Fall 2018 and (3) to provide them with comparative approaches to the study of various aspects of the United States.
Prerequisites: American Studies Major 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

AMST
Critical Ethnic Studies (3.00)
3050
This core seminar is an introduction to key issues and methods in the comparative and critical study of
ethnicity and race. The course highlights an interdisciplinary approach to the studies of systematic oppression
in the United States, and the global implication of these structures. We will consider how Ethnic Studies
presents a progressive intellectual challenge to global and local configurations of power in the name of global
justice.
AMST
Introduction to Asian American Studies (3.00)
3180
An interdisciplinary introduction to the culture and history of Asians and Pacific Islanders in America.
Examines ethnic communities such as Chinese, Japanese, Filipino, Korean, Asian Indian, and Native
Hawaiian, through themes such as immigration, labor, cultural production, war, assimilation, and politics.
Texts are drawn from genres such as legal cases, short fiction, musicals, documentaries, visual art, and drama. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

AMST
African American Political Thought (3.00)
3200
This course explores the critical and the constructive dimensions of African American political thought from
slavery to the present. We will assess the claims that black Americans have made upon the polity, how they
have defined themselves, and how they have sought to redefine key terms of political life such as citizenship,
equality, freedom, and power. 
Course was offered Fall 2017

AMST
Hands­On Public History (3.00)
3221
This course introduces the issues and debates that have shaped public history as a scholarly discipline, but the
focus of the course will be on the contemporary practice of public history. Students will work with Special
Offered
Fall 2018
Collections to produce their own public history exhibits. Readings and field trips will provide a foundation for
students' hands­on engagement with public history. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

AMST
Race and Ethnicity in Latinx Literature (3.00)
3321
This course examines the construction of race and ethnicity in Latinx literature by examining key texts by
individuals from varying Latinx groups in the US. We will examine how US­American identity shapes Latinx
notions of race and how the authors' connections with Latin America and the Caribbean do the same. We will
explore from a hemispheric perspective how race and ethnicity are depicted in Latinx literature and culture. 
Course was offered Spring 2018

AMST
Hemispheric Latinx Literature and Culture (3.00)
3323
This course offers a survey of Latinx literature and film from a hemispheric perspective. Engaging texts from
colonial times to the present day, we explore how the histories of the US, Latin America, Europe, Africa and
Asia come together to produce novels, poems, essays and films that are now referred to as distinctly Latinx.

AMST
The Latinx Caribbean: Cuba, Puerto Rico and the DR (3.00)
3324
In this course we will read texts by Latinx writers from Puerto Rico, Cuba and the Dominican Republic. We
will explore how their works speak to issues of race, colonialism and imperialism based on their individual
and shared histories. We will discuss their different political histories and migration experiences and how these
in turn impact their literary and artistic productions in the US.

AMST
Race and Media (3.00)
3354
We explore issues related to white supremacy, anti­blackness, mixed­race, settler colonialism, immigrant and
transqueer phobia, and the production of racial difference. We examine these topics within their historical
context and explore representations across all forms of visual culture, predominantly television but with
reference to advertising, film, music, and digital media.
AMST Border Media (3.00)
3355
In this course we consider the depiction of the U.S.­Mexico border from the perspective of popular and mass
media cultures. We examine the border as a site of cultural exchanges, resistance and critical negotiation;
interchanges that impact the construction of race, ethnicity, sexuality and gender from both sides of the border. 
Course was offered Fall 2017

AMST
Racial Borders and American Cinema (3.00)
3407
This class explores how re­occurring images of racial and ethnic minorities such as African Americans, Jews,
Asians, Native Americans and Latino/as are represented in film and shows visual images of racial interactions
and boundaries of human relations that tackle topics such as immigration, inter­racial relationships and racial
passing.

AMST
American Material Culture (3.00)
3425
This course will introduce you to the study of material culture, the physical stuff that is part of human life.
Material culture includes everything we make and use, from food and clothing to art and buildings. This
course is organized into six sections, the first introducing the idea of material culture, and the other five
following the life cycle of an object: material, making, designing, selling, using.

AMST
Reading America at Home and Abroad (3.00)
3460
This course explores ideas of America, as they are constructed both at "home" in the United States, and
"abroad," in and through a number of global locales. It considers a range of representations, in literature, art,
film and music, and also the everyday life of American culture. In asking how America has seen itself and
how others have seen America, we will effectively theorize the concepts of both nation and globality. 
Course was offered Fall 2015

AMST
Harlem Stories: Literature and Culture of the Modern World (3.00)
3462
This course examines the multiplicity of Harlem, in global and historical contexts. It considers how Harlem
represents itself and how representation shapes the experience of place, the ways that stories of Harlem are
simultaneously lived and circulating, and how different disciplinary techniques offer different renditions of
Harlem.

AMST
America and the Global South in Literature and Film (3.00)
3465
Students in this course will examine and interpret conceptions of America from the point of view of novelists,
filmmakers, journalists, and scholars in the Global South. American and Global South landscapes will be a
focus of the class, as will images, artifacts, and material culture that reveal Global South views of the United
States. 
Course was offered Spring 2018

AMST
Rural Poverty in Our Time (3.00)
3491
This course will use an interdisciplinary format and document based approach to explore the history of non­
urban poverty in the US South from the 1930s to the present. Weaving together the social histories of poor
people, the political history of poverty policies, and the history of representations of poverty, the course
follows historical cycles of attention and neglect during the Great Depression, the War on Poverty, and the
present.

AMST New Course in American Studies (1.00 ­ 4.00)
3559
Offered New Course in the subject of American Studies 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2012, Fall 2010

AMST
Vietnam War in Literature and Film (3.00)
3630
In the US, Vietnam signifies not a country but a lasting syndrome that haunts American politics and society,
from foreign policy to popular culture. But what of the millions of Southeast Asian refugees the War created?
What are the lasting legacies of the Vietnam War for Southeast Asian diasporic communities? We will
examine literature and film (fictional and documentary) made by and about Americans, Vietnamese,
Cambodians, Laotians, and Hmong. 
Course was offered Fall 2016

AMST
Native America (3.00)
3641
This course will introduce students to deep history of Native North America. Using primary and secondary
sources, we will cover such topics as mutually beneficial trade and diplomatic relations between Natives and
newcomers; the politics of empire; U.S. expansion; treaties and land dispossession; ecological, demographic,
and social change; pan­Indian movements; legal and political activism; and many, many others. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Fall 2013

AMST
Cultures of Hip­Hop (3.00)
3740
This course explores the origins and impacts of American hip­hop as a cultural form in the last forty years, and
maps the ways that a local subculture born of an urban underclass has risen to become arguably the dominant
form of 21st­century global popular culture. While primarily focused on music, we will also explore how
forms such as dance, visual art, film, and literature have influenced and been influenced by hip­hop style and
culture.

AMST
Literature of the South (3.00)
3880
Analyzes selected works of literature by major Southern writers. For more details on this class, please visit the
Offered
Fall 2018 department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017

AMST
Caribbean Latinx: Cuba, Puerto Rico and the DR (3.00)
4321
In this course we will read texts by Latinx writers from Puerto Rico, Cuba and the Dominican Republic. We
will explore how their works speak to issues of race, colonialism and imperialism based on their individual
and shared histories. We will discuss their different political histories and migration experiences and how these
in turn impact their literary and artistic productions in the US. 
Course was offered Spring 2018

AMST
Literature of the Americas (3.00)
4401
This course explores a wide range of (broadly defined) fictions from and about the Americas, from writings by
Columbus and the conquistadors through modern and contemporary novels, novellas, and short stories.
Students consider the intersection of fiction and history through topics that include New world "discovery" and
conquest; borderlands and contact zones; slavery and revolution; and the haunting of the global present by the
colonial past. 
Course was offered Fall 2017

AMST Transamerican Encounters (3.00)
4403
This comparative, interdisciplinary course focuses on the encounter between the U.S. and the wider Americas
as represented in literature, history, and film. Working across a range of historical periods, it explores the
varied international contexts underpinning narratives of U.S. national identity and history. It also considers
how cultural forms access histories and perspectives outside of official accounts of the past and present.

AMST
Censorship (3.00)
4410
This course examines the social, legal, aesthetic, and theoretical issues raised by censorship of art, mass
media, literature, film, and music in the U.S. While censorship is usually associated with explicit sexuality, we
will also look at cases involving racial stereotyping, violence, social disorder, and religion. Our cases will
center around novels, art, film, music, mass media, and other cultural phenomena. 
Course was offered Fall 2015

AMST
Documentary Film and the South (3.00)
4430
This course explores how documentary filmmakers have represented the US South from the 1930s through the
end of the twentieth century and the place of films made in and about the region in the history of documentary
film. Students will conduct original research, shape their findings into paper, and make their own documentary
short about a topic of their choosing.

AMST
Visions of Apocalypse in American Culture (3.00)
4440
This course examines how Americans have envisioned the end of the world. Through religious and cultural
history and contemporary cultural studies, it considers the ways social, political, and economic tensions are
reflected in visions of the apocalypse. It explores the impact of imagined futures on previous generations, and
how religious and secular ideologies of apocalypticism have shaped social movements, politics, and popular
culture. 
Course was offered Spring 2016

AMST
American Film Noir (3.00)
4470
This seminar examines the phenomenon of American Film Noir produced during the 1940s and 50s. Using
urban culture to frame debates about films noir, it explores the ways in which "the city" is represented as a
problematic subject and a frequent resource immediately before and after World War II. The course also
discusses the influences of early twentieth­century photography, American Scene art, and Abstract
Expressionist painting.

AMST
Hollywood Cinema's Golden Age: The 1930s (3.00)
4472
This course examines American cinema produced in Hollywood during the 1930s. While the Great Depression
serves as an important backdrop to our investigation, we will interrogate how issues such as ethnic/racial
representation, shifting gender roles, sexuality, and urbanity are mediated in popular cinema in this decade.
The course also considers the studio system, the Hayes Code, stardom, and changes within narrative and film
techniques. 
Course was offered Fall 2017

AMST
Stardom and American Cinema (3.00)
4474
This course examines the role of stardom and star performance in American cinema from the silent era to the
present. Using social history, cultural studies and film criticism theory, we will explore topics such as the
cultural patterns of stardom, constructions and subversions of star identity, and the ways in which issues of
race, class, gender, and sexuality affect the star image both inside and outside cinema.
AMST Fourth­Year Seminar in American Studies (3.00)
4500
This seminar is intended to focus study, research, and discussion on a single period, topic, or issue, such as the
Offered Great Awakening, the Civil War, the Harlem Renaissance, the Great Depression, or the 1960s. Topics vary. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

AMST
New Course in American Studies (1.00 ­ 4.00)
4559
New Course in the subject of American Studies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

AMST
Independent Study in Asian Pacific American Studies (3.00)
4893
An elective course for students in the Asian Pacific American Studies minor. Students will work with an
APAS core faculty member to support the student's own research. Topics vary, and must be approved by the
APAS Director.  
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

AMST
Independent Study (3.00)
4993
An elective course for American Studies majors who have completed AMST 3001­3002. Students will work
with an American Studies faculty member to support the student's own research. Topics vary, and must be
approved by the Program Director. Prerequisite: AMST 3001, 3002, Instructor Consent. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

AMST
Distinguished Majors Program Thesis Research (3.00)
4998
Students spend the fall semester of their 4th years working closely with a faculty advisor to conduct research
Offered
Fall 2018 and begin writing their Distinguished Majors Program (DMP) thesis. 
Course was offered Fall 2017

AMST
Distinguished Majors Thesis Seminar (3.00)
4999
This workshop is for American Studies majors who have been admitted to the DMP program. Students will
discuss the progress of their own and each other's papers, with particular attention to the research and writing
processes. At the instructor's discretion, students will also read key works in the field of American Studies.
Prerequisites: admission to DMP. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

AMST
Graduate Seminar in American Studies (3.00)
8001
This course introduces graduate students to the field of American Studies, the interdisciplinary study of US
culture. Students will be exposed to a variety of influential theoretical and methodological interventions that
have occurred over the field's history, and will also be introduced to some of the principal intellectual,
political, and professional issues they will face while pursuing a career in the field. 
Course was offered Fall 2017

Anthropology
ANTH Introduction to Anthropology (3.00)
1010
This is a broad introductory course covering race, language, and culture, both as intellectual concepts and as
political realities. Topics include race and culture as explanations of human affairs, the relationship of
Offered language to thought, cultural diversity and cultural relativity, and cultural approaches to current crises. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015,
Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring
2010, Fall 2009

ANTH
Anthropology of Globalization (3.00)
1050
Anthropology of Globalization 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2011

ANTH
Colloquia for First­Year Students (3.00)
1090
Colloquium designed to give first­year students an opportunity to study an anthropological topic in depth in a
small­scale, seminar format. Topics will vary; may be repeated for credit.

ANTH
Your Heritage Language (3.00)
1401
This course introduces students to the fields of structural linguistics, social approaches to the study of
language, and language policy through a focus on the traditional languages or heritage languages spoken more
or less actively within students' own families and home communities, either at present or in recent generations. 
Course was offered Fall 2012

ANTH
New Course in Anthropology (3.00)
1559
New course in the subject of anthropology. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2016, Summer 2014, Fall 2012

ANTH
How to Do Ethnographic Field Research (3.00)
2040
How do you study people outside researcher­created contexts like labs and surveys, in the regular activities
Offered and settings of their own lives? This course introduces students to the theory, ethics, practice, and applications
Fall 2018 of ethnographic field research, or ¿fieldwork,¿ which is valued in diverse fields like public health,
development, design, planning, management, marketing, and education.

ANTH
The Concept of Culture (3.00)
2120
Culture is the central concept that anthropologists use to understand the striking differences among human
societies and how people organize the meaningful parts of their lives. In this course we explore this diversity,
examine its basis in neuroplasticity and human development, and consider its implications for human nature,
cognition, creativity, and identity. By learning about other cultures, we gain new understanding of ourselves. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014

ANTH
North American Indians (3.00)
2153
Ethnological treatment of the aboriginal populations of the New World based on the findings of archaeology,
ethnography, linguistics, biological anthropology, and social anthropology. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Peoples and Cultures of Africa (3.00)
2156
 Studies African modernity through a close reading of ethnographies, social histories, novels, and African
feature films. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

ANTH
Desire and World Economics (3.00)
2190
This course offers an insight into the production, distribution, and consumption of goods and services
practiced by peoples ignored or unknown to classic Western economics. Its principle focus will open upon the
obvious differences between cultural concepts of the self and the very notion of its desire. Such arguments as
those which theorize on the "rationality" of the market and the "naturalness" of competition will be debunked. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Marriage and the Family (3.00)
2210
Compares domestic groups in Western and non­Western societies. Considers the kinds of sexual unions
legitimized in different cultures, patterns of childrearing, causes and effects of divorce, and the changing
relations between the family and society. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2010

ANTH
Fantasy and Social Values (3.00)
2230
Examines imaginary societies, in particular those in science fiction novels, to see how they reflect the
Offered
Fall 2018 problems and tensions of real social life. Focuses on 'alternate cultures' and fictional societal models. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Progress (3.00)
2240
An ideal of progress has motivated Westerners since the Enlightenment, and is confirmed by rapid
technological innovation. Theories of social evolution also foresaw, however, the extinction of those left
behind. This course addresses the ideological roots of our notion of progress, the relation between
technological and social progress, and what currently threatens our confidence in the inevitability of progress. 
Course was offered Spring 2011

ANTH
Nationalism, Racism, Multiculturalism (3.00)
2250
Introductory course in which the concepts of culture, multiculturalism, race, racism, and nationalism are
Offered critically examined in terms of how they are used and structure social relations in American society and, by
Fall 2018 comparison, how they are defined in other cultures throughout the world. 
Course was offered Fall 2017

ANTH
Race, Gender, and Medical Science (3.00)
2270
Explores the social and cultural dimensions of biomedical practice and experience in the United States.
Focuses on practitioner and patient, asking about the ways in which race, gender, and socio­economic status
contour professional identity and socialization, how such factors influence the experience, and course of,
illness, and how they have shaped the structures and institutions of biomedicine over time. 
Course was offered Spring 2017

ANTH
Medical Anthropology (3.00)
2280
Offered The course introduces medical anthropology, and contextualizes bodies, suffering, healing and health. It is
Fall 2018
organized thematically around a critical humanist approach, along with perspectives from political economy
and social constructionism. The aim of the course is to provide a broad understanding of the relationship
 between culture, healing (including and especially the Western form of healing known as biomedicine), health
and political power. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010

ANTH
Anthropology of Development and Humanitarianism (3.00)
2285
This course explores anthropological writings on development and humanitarianism to better understand the
historical context and contemporary practice of these distinct modes of world saving. We will attend to
Offered
Fall 2018
critiques of development and humanitarianism, and will also consider writings by anthropologists who
champion the humanitarian project 
Course was offered Spring 2016

ANTH
Global Culture and Public Health (3.00)
2291
This course considers the forces that influence the distribution of health and illness in different societies, with
attention to increasing global interconnectedness. We will examine the roles of individuals, institutions,
communities, corporations and states in improving public health, asking how effective public health and
development efforts to improve global health have been and how they might be re­imagined. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012

ANTH
Symbol and Ritual (3.00)
2310
Studies the foundations of symbolism from the perspective of anthropology. Topics include signs and symbols,
and the symbolism of categorical orders as expressed in cosmology, totemism, and myth. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ANTH
Anthropology of Religion (3.00)
2320
Explores anthropological approaches to religion, in the context of this discipline's century­old project to
understand peoples' conceptions of the world in which they live. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ANTH
Anthropology of God (3.00)
2325
How does the study of society and culture create an intellectual space for any explanation and experience of
the Divine? How does anthropology deal specifically with explaining (rather than the explaining away)
knowledge and understanding about divinity? Is God an American? If God has a gender and race, what are
they? These and many other pertinent questions will be engaged and tackled in this cross­cultural study of the
divine. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Summer 2011

ANTH
Anthropology of Birth and Death (3.00)
2340
Comparative examination of beliefs, rites, and symbolism concerning birth and death in selected civilizations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010

ANTH
Anthropology of Reproduction: Fertility and the Future (3.00)
2345
In this course, we will study human reproduction as a cultural process. Questions include how gender, class,
race, and religion shape reproductive ideals and practices around the world. Ethnographic examples will come
from around the world, but will emphasize South Asia and the United States. This course examines the
 perspectives of both men and women and situates local examples within national and global struggles to
(re)produce the future. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2011

ANTH
Don Juan and Castaneda (3.00)
2360
Analyzes the conceptual content in Castaneda's writings as an exploration of an exotic world view. Focuses on
the concepts of power, transformation, and figure­ground reversal. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Art and Anthropology (3.00)
2365
The course emphasizes art in small­scale (contemporary) societies (sometimes called ethnic art or "primitive
art"). It includes a survey of aesthetic productions of major areas throughout the world (Australia, Africa,
Oceania, Native America, Meso­America). Included are such issues as art and cultural identity, tourist arts,
anonymity, authenticity, the question of universal aesthetic cannons, exhibiting cultures,and the impact of
globalization. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Japanese Culture (3.00)
2370
This course offers an introductory survey of Japan from an anthropological perspective. It is open without
prerequisite to anyone with a curiosity about what is arguably the most important non­Western society of the
last 100 years, and to anyone concerned about the diverse conditions of modern life. We will range over many
aspects of contemporary Japan, and draw on scholarship in history, literature, religion, and the various social
sciences. 
Course was offered Fall 2014

ANTH
Disaster (3.00)
2375
Sociocultural perspectives on disaster, including analysis of the manufacture of disaster, debates on societal
collapse, apocalyptic thought, disaster management discourse, how disasters mobilize affect, disaster movies,
and disasters as political allegory. Students work through a series of case studies from different societies that
cover "natural," industrial, and chronic disasters, as well as doomsday scenarios. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015

ANTH
Language and Culture (3.00)
2400
Introduces the interrelationships of linguistic, cultural, and social phenomena with emphasis on the importance
Offered of these interrelationships in interpreting human behavior. No prior knowledge of linguistics is required. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall
2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ANTH
Sociolinguistics (3.00)
2410
Reviews key findings in the study of language variation. Explores the use of language to express identity and
social difference. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012

ANTH
Language in Human Evolution (3.00)
2415
Examines the evolution of our capacity for language along with the development of human ways of
cooperating in engaged social interaction. Course integrates cognitive, cultural, social, and biological aspects
 of language in comparative perspective. How is the familiar shape of language today the result of evolutionary
and developmental processes involving the form, function, meaning and use of signs and symbols in social
ecologies?

ANTH
Language and Gender (3.00)
2420
Studies how differences in pronunciation, vocabulary choice, non­verbal communication, and/or
communicative style serve as social markers of gender identity and differentiation in Western and non­Western
cultures. Includes critical analysis of theory and methodology of social science research on gender and
language. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ANTH
Languages of the World (3.00)
2430
An introduction to the study of language relationships and linguistic structures.  Topics covered the basic
elements of grammatical description; genetic, areal, and typological relationships among languages; a survey
Offered of the world's major language groupings and the notable structures and grammatical categories they exhibit;
Fall 2018 and the issue of language endangerment. Prerequisite: One year of a foreign language or permission of
instructor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Language and Cinema (3.00)
2440
Looks historically at speech and language in Hollywood movies, including the technological challenges and
artistic theories and controversies attending the transition from silent to sound films. Focuses on the ways that
gender, racial, ethnic, and national identities are constructed through the representation of speech, dialect, and
accent. Introduces semiotics but requires no knowledge of linguistics, or film studies. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2015, Fall 2014

ANTH
Reflections of Exile: Jewish Languages and their Communities (3.00)
2470
Covers Jewish languages Yiddish, Judeo­Arabic, Ladino, and Hebrew from historical, linguistic, and literary
perspectives. Explores the relations between communities and languages, the nature of diaspora, and the death
and revival of languages. No prior knowledge of these languages is required. This course is cross­listed with
MEST 2470. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012

ANTH
Cultures, Regions, and Civilizations (3.00)
2500
Intensive studies of particular world regions, societies, cultures, and civilizations. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2014, Spring 2014, January 2014, Fall 2013, Summer 2013, January 2013, Fall 2012, Summer 2012,
Fall 2011, Spring 2011

ANTH
Topics in Linguistics (3.00)
2541
Topics to be announced prior to each semester, dealing with linguistics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015

ANTH
Culture Through Film (3.00)
2557
Topics to be announced prior to each semester covering the diversity of human cultural worlds and the field of
anthropology as presented through film. A variety of ethnographic and commercial films will be viewed and
discussed in conjunction with readings. 
 Course was offered January 2018, Summer 2017, January 2017, Summer 2016, Summer 2014, Fall 2011, Summer 2011

ANTH
New Course in Anthropology (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in the subject of anthropology. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, January 2015, Spring 2014, Summer 2013, Summer 2012, Fall 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010, Fall
2009

ANTH
Hierarchy and Equality (3.00)
2560
Provides an anthropological perspective on relations of inequality, subordination, and class in diverse
societies, along with consideration of American ideas of egalitarianism, meritocracy, and individualism.
Specific topics will be announced prior to each semester. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

ANTH
Society and Politics in Cross­Cultural Perspective (3.00)
2565
Courses on the comparative anthropological study of topics announced prior to each semester.

ANTH
History and Narrative (3.00)
2570
This course examines how people make history through specific processes of remembering, commemoration,
reenactment, story­telling, interpretation, and so on. How do the narrative genres of a particular culture
influence the relationship people have to the past?

ANTH
Migrants and Minorities (3.00)
2575
Topics to be announced prior to each semester, dealing with migration and migrants, and the experience of
ethnic and racial minorities. 
Course was offered Fall 2013

ANTH
Topics in Archaeology (3.00)
2589
Offered Topics to be announced prior to each semester, dealing with archaeology. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2011

ANTH
Social and Cultural Anthropology (3.00)
2590

Offered Topics to be announced prior to each semester, dealing with social and cultural anthropology. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, January 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012,
Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, January 2011

ANTH
Sex, Gender, and Culture (3.00)
2620
Examines the manner in which ideas about sexuality and gender are constructed differently cross­culturally
and how these ideas give shape to other social phenomena, relationships, and practices. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2015, Summer 2014

ANTH
Culture, Gender and Violence (3.00)
2621
Beginning with a discussion of the cultural patterning of social action, this course examines sex, gender, and
sexuality as culturally constructed and socially experienced, with special attention to non­Western examples
that contrast with sex and gender norms in the U.S. The course then focuses on gender violence at U.S.
 universities, asking whether structural violence can be effectively countered by programs that focus on
individual responses. 
Course was offered Fall 2016

ANTH
Imagining Africa (3.00)
2625
Africa is commonly imagined in the West as an unproblematically bounded and undifferentiated entity. This
course engages and moves beyond western traditions of story telling about Africa to explore diverse systems
of imagining Africa's multi­diasporic realities. Imagining Africa is never a matter of pure abstraction, but
entangled in material struggles and collective memory, and taking place at diverse and interconnected scales
and locales. Prerequisite: ANTH 1010 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015

ANTH
The Internet Is Another Country: Community, Power, and Social Media (3.00)
2660
The peoples of Polynesia and Indonesia, sharing a cultural and linguistic heritage, have spread from
Madagascar to Easter Island. Examines their maritime migrations, the societies and empires that they built,
and recent changes affecting their cultural traditions. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2009

ANTH
How Others See Us (3.00)
2670
Explores how America, the West, and the white racial mainstream are viewed by others in different parts of the
world, and at home. 
Course was offered Spring 2010

ANTH
Introduction to Archaeology (3.00)
2800
Topics include alternative theories of prehistoric culture change, dating methods, excavation and survey
Offered techniques, and the reconstruction of the economy, social organization, and religion of prehistoric societies. 
Fall 2018 Course was offered January 2018, Fall 2017, Summer 2017, January 2017, Fall 2016, Summer 2016, January 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013,
Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Human Origins (3.00)
2810
Studies the physical and cultural evolution of humans from the initial appearance of hominids to the
development of animal and plant domestication in different areas of the world. Topics include the development
of biological capabilities such as bipedal walking and speech, the evolution of characteristics of human
cultural systems such as economic organization and technology, and explanations for the development of
domestication. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010

ANTH
The Emergence of States and Cities (3.00)
2820
Surveys patterns in the development of prehistoric civilizations in different areas of the world including the
Inca of Peru, the Maya, the Aztec of Mexico, and the ancient Middle East. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010

ANTH
American Material Culture (3.00)
2850
Analysis of patterns of change in American material culture from the seventeenth through the nineteenth
centuries. Consideration of how these changes reflect shifts in perception, cognition, and worldview.
 ANTH Unearthing the Past (3.00)
2890
An introduction to prehistory covering 4 million years of human physical evolution and 2.5 million years of
human cultural evolution. Provides students with an understanding of how archaeologists reconstruct the rise
and fall of ancient civilizations. Covers some major developments in prehistory such as origins of modern
humans, the rise of the first complex societies & agriculture, and the emergence of ancient civilizations in
North America. 
Course was offered January 2014, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

ANTH
The Cultural Politics of American Family Values (3.00)
2900
This course provides a broad, introductory survey of the range of cultural understandings, economic structures,
and political and legal constraints that shape both dominant and alternative forms of kinship and family in the
United States.

ANTH
Theory and History of Anthropology (3.00)
3010
Overview of the major theoretical positions which have structured anthropological thought over the past
Offered century. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

ANTH
Using Anthropology (3.00)
3020
The theoretical, methodological and ethical practice of an engaged anthropology is the subject of this course,
We begin with a history of applied anthropology. We then examine case studies that demonstrate the unique
practices of contemporary sociocultural, linguistic, archaeological and bioanthropological anthropology in the
areas of policy and civic engagement. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

ANTH
Introduction to Musical Ethnography (3.00)
3070
Explores music and sound as a social practice, using genres and traditions from throughout the world. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

ANTH
Love and Romantic Intimacies (3.00)
3105
This course offers an introduction to recent anthropological scholarship on romance to examine how intimate
relationships shape human experiences. Through readings and films, we investigate the increasingly popular
idealization of "companionate marriages," in which spouses are ideally linked by affection. Our examples
include queer and straight experiences, and a diversity of racial, cultural, classed, and gendered
representations.

ANTH
Marriage, Mortality, Fertility (3.00)
3129
Explores the ways that culturally formed systems of values and family organization affect population
processes in a variety of cultures. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Disease, Epidemics and Society (3.00)
3130
Topics covered in this course will include emerging diseases and leading killers in the twenty­first century,
disease ecology, disease history and mortality transitions, the sociology of epidemics, the role of epidemiology
 in the mobilization of public health resources to confront epidemics, and the social processes by which the
groups become stigmatized during disease outbreaks. Prerequisite: introductory anth or soc course 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

ANTH
Amazonian Peoples (3.00)
3152
Analyzes ethnographies on the cultures and the societies of the South American rain forest peoples, and
Offered evaluates the scholarly ways in which anthropology has produced, engaged, interpreted, and presented its
Fall 2018 knowledge of the 'Amerindian.' 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Indians of the American Southwest (3.00)
3154
Ethnographic coverage of the Apaches, Pueblos, Pimans, and Shoshoneans of Arizona, New Mexico, Nevada,
Utah, and Northwestern Mexico. Topics include prehistory, socio­cultural patterns, and historical
development.

ANTH
Anthropology of Everyday American Life (3.00)
3155
Provides an anthropological perspective of modern American society. Traces the development of
individualism through American historical and institutional development, using as primary sources of data
religious movements, mythology as conveyed in historical writings, novels, and the cinema, and the creation
of modern American urban life. Prerequisite: ANTH 1010 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Caribbean Perspectives (3.00)
3157
Explores the histories and politics that have shaped the nations and dependencies that are geographically and
politically defined as Caribbean, including French, English, and Spanish. Takes a regional and a national
perspective on the patterns of family and kinship; community and household structures; political economy,
ethnicity and ethnic relations; religious and social institutions; and relations between Caribbeans abroad and at
home. Prerequisite: ANTH 1010 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Anthropology of Media (3.00)
3170
Explores the cultural life of media and the mediation of cultural life through photography, radio, television,
advertising, the Internet, and other technologies. 
Course was offered Spring 2013

ANTH
Culture of Cyberspace: Digital Fluency for an Internet­Enabled Society (3.00)
3171
Today's personal, social, political, and economic worlds are all affected by digital media and networked
publics. Together we will explore both the literature about and direct experience of these new literacies:
research foundations and best practices of individual digital participation and collective participatory culture,
the use of collaborative media and methodologies, and the application of network know­how to life online. 
Course was offered Fall 2015

ANTH
Native American Art: The Astor Collection (3.00)
3175
This is an upper­level anthropology course which is intended to engage students in the study of Native
American art as well as the history and current debate over the representation of Native American culture and
 history in American museums. After a thorough review of the literature on those topics, the class focuses
specifically on the Astor collection owned by the University of Virginia. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

ANTH
Social History of Commodities (3.00)
3180
Introduces the anthropological study of production, exchange, consumption, and globalization by exploring
the cultural life­cycle of particular commodities in different places and times.

ANTH
Marriage, Gender, Political Economy (3.00)
3200
Cross­cultural comparison of marriage and domestic groups, analyzed as a point of intersection between
cultural conceptions of gender and a larger political economy.

ANTH
Modern Families, Global Worlds (3.00)
3205
This course examines the importance of kinship for the structure and dynamics of transnational economic
relations and for the meaning and constitution of nation and citizenship in the contemporary global political
economy. 
Course was offered Fall 2016

ANTH
Kinship and Social Organization (3.00)
3210
Cross­cultural analysis and comparison of systems of kinship and marriage from Australian aborigines to the
citizens of Yankee city. Covers classic and contemporary theoretical and methodological approaches.
Prerequisite: ANTH 1010 or instructor permission.

ANTH
Economic Anthropology (3.00)
3220
Comparative analysis of different forms of production, circulation, and consumption in primitive and modern
societies. Exploration of the applicability of modern economic theory developed for modern societies to
primitive societies and to those societies being forced into the modern world system.

ANTH
Legal Anthropology (3.00)
3230
Comparative survey of the philosophy and practice of law in various societies. Includes a critical analysis of
principles of contemporary jurisprudence and their application. Prerequisite: ANTH 1010 or instructor
permission.

ANTH
The Anthropology of Food (3.00)
3240
By exploring food and eating in relationship to such topics as taboo, sexuality, bodies, ritual, kinship, beauty,
Offered and temperance and excess, this course will help students to investigate the way the foods people eat­­or don't
Fall 2018 eat­­hold meaning for people within multiple cultural contexts. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring
2012, Summer 2011

ANTH
Anthropology of Time and Space (3.00)
3255
All societies position themselves in space and time. This course samples the discussion of the ways social
systems have configured spatial/temporal orders. It considers both internalized conceptions of time and space
and the ways an analyst might view space and time as external factors orientating a society's existence. And it
 samples classic discussions of spatial­temporal orientations in small and large, "pre­modern" and "modern"
societies. 
Course was offered Fall 2017

ANTH
Globalization and Development (3.00)
3260
Explores how globalization and development affect the lives of people in different parts of the world. Topics
include poverty, inequality, and the role of governments and international agencies. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2010

ANTH
Cultures, Spaces, and Worldviews of International Aid (3.00)
3265
The main focus of this class is the culture and values of development practitioners, and how these shape ideas
of development itself. It explores the interconnected processes, relationships, and spaces through which
development practitioners and planners learn, live , work, and encounter (or not) people who are the targets of
development plans and interventions.

ANTH
Anthropology of Politics (3.00)
3270
Reviews the variety of political systems found outside the Western world. Examines the major approaches and
results of anthropological theory in trying to understand how radically different politics work. Prerequisite:
ANTH 1010 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014

ANTH
Anthropology of Dissent (3.00)
3272
This course will investigate various processes of opposition, resistance, and revolution. The first half of the
course will survey foundational works of revolutionary theory, while the second half will examine political
practice from an ethnographic perspective, with an eye towards the lived experience of political participation
and the formation (and transformation) of resisting subjects. 
Course was offered Spring 2011

ANTH
Biopolitics and the Contemporary Condition (3.00)
3290
Biopolitical analysis has become one of the prominent critical approaches across the social sciences and
Offered humanities. This course will consider various biopolitical theories and the ways in which they help us
Fall 2018 understand diverse phenomena of our contemporary condition, which will be examined through various case
studies.

ANTH
Tournaments and Athletes (3.00)
3300
A cross­cultural study of sport and competitive games. Prerequisite: ANTH 101 or instructor permission. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Spring 2011

ANTH
Controversies of Care in Contemporary Africa (3.00)
3310
In this course we will draw on a series of classic and contemporary works in history and anthropology to come
Offered to a better understanding of current debates concerning corruption and patronage, marriage and sexuality, and
Fall 2018 medicine in Sub­Sahararn Africa. 
Course was offered Spring 2016

ANTH
Shamanism, Healing, and Ritual (3.00)
3320
 Examines the characteristics of these nonmedical practices as they occur in different culture areas, relating
them to the consciousness of spirits and powers and to concepts of energy. Prerequisite: At least a 2000­level
ANTH course, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Capitalism: Cultural Perspectives (3.00)
3325
Examines capitalist relations around the world in a variety of cultural and historical settings. Readings cover
field studies of work, industrialization, "informal" economies, advertising, securities trading, "consumer
culture," corporations; anthropology of money and debt; global spread of capitalist markets; multiple
capitalisms thesis; commodification; slavery and capital formation; capitalism and environmental
sustainability. 
Course was offered Spring 2016

ANTH
Ecology and Society: An Introduction to the New Ecological Anthropology (3.00)
3340
Forges a synthesis between culture theory and historical ecology to provide new insights on how human
cultures fashion, and are fashioned by, their environment. Although cultures from all over the world are
considered, special attention is given to the region defined by South and East Asia, and Australia. Prerequisite:
At least one Anthropology course, and/or relevant exposure to courses in EVSC, BIOL, CHEM, or HIST or
instructor permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Fieldwork, Ethnographic Methods, and the Field Experience (3.00)
3360
Introduction to ethnographic methods of research. This course combines practical exercises in participant
observation with readings that illuminate the field experience, its politics, ethics, limitations, and possibilities.

ANTH
Power and the Body (3.00)
3370
Studying the cultural representations and interpretations of the body in society. Prerequisite: ANTH 1010 or
permission of the instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

ANTH
The Nature of Nature (3.00)
3380
This course explores the evolution of Nature as a concept and a human­created realm of reality, particularly in
relation to colonialism and globalization. It focuses on environmental politics of diverse people who do not
relate to reality as a separate object called Nature. It also addresses the idea that we are living in the
Anthropocene, a moment in which humans have become a force of Nature, and Nature perhaps no longer
exists.

ANTH
Mythodology (3.00)
3395
A hands­on seminar in myth interpretation designed to acquaint the student with the concept and techniques of
Offered
Fall 2018
obviation. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

ANTH
Language and Emotion (3.00)
3440
This course explores emotion from the perspectives of cultural anthropology and sociolinguistics. Topics
include: emotion in the natural vs. social sciences; cross­cultural conceptions of emotion; historical change in
 emotion discourses; emotion as a theory of the self; the grammatical encoding of emotion in language; (mis­)
communication of emotion; and emotion in the construction of racialized and gendered identities.

ANTH
Native American Languages (3.00)
3450
Introduces the native languages of North America and the methods that linguists and anthropologists use to
record and analyze them. Examines the use of grammars, texts and dictionaries of individual languages and
affords insight into the diversity among the languages. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
African Languages (3.00)
3455
An introduction to the linguistic diversity of the African continent, with focus on sub­Saharan Africa. Topics
include linguistic structures (sound systems, word­formation, and syntax); the classification of African
languages; the use of linguistic data to reconstruct prehistory; language and social identity; verbal art;
language policy debates; the rise of "mixed" languages among urban youth. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017

ANTH
Language and Culture in the Middle East (3.00)
3470
Introduction to peoples, languages, cultures and histories of the Middle East. Focuses on Israel/Palestine as a
microcosm of important social processes­such as colonialism, nationalism, religious fundamentalism, and
Offered
Fall 2018
modernization­that affect the region as a whole. This course is cross­listed with MEST 3470. Prerequisite:
Previous course in anthropology, linguistics, Middle East Studies or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2009

ANTH
Language and Prehistory (3.00)
3480
This course covers the basic principles of diachronic linguistics and discusses the uses of linguistic data in the
reconstruction of prehistory. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ANTH
Language and Thought (3.00)
3490
Language and Thought 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2010

ANTH
Topics in Linguistics (3.00)
3541
Topics to be announced prior to each semester, dealing with linguistics. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Spring 2012

ANTH
Ethnography (3.00)
3550
Close reading of several ethnographies, primarily concerned with non­Western cultures. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010

ANTH
New Course in Anthropology (1.00 ­ 4.00)
3559
Offered New course in the subject of Anthropology. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2013, Spring 2012, Summer 2010, Spring 2010, January 2010, Fall 2009

ANTH The Museum in Modern Culture (3.00)
3560
Topics include the politics of cultural representation in history, anthropology, and fine arts museums; and the
museum as a bureaucratic organization, as an educational institution, and as a nonprofit corporation.

ANTH
Science and Culture (3.00)
3580
Seminar on the the role of science in culture, and on the culture of science and scientists. Topics may include
different national traditions in science, the relation between scientific authority and social hierarchy, the
cultural history of science, and the relationship between scientific and popular culture ideas.

ANTH
Topics in Archaeology (3.00)
3589
Topics to be announced prior to each semester, dealing with archaeology. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011

ANTH
Social and Cultural Anthropology (3.00)
3590
Topics to be announced prior to each semester, dealing with social and cultural anthropology. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011

ANTH
Archaeological Approaches to Atlantic Slavery (3.00)
3603
This course explores how archaeological and architectural evidence can be used to enhance our understanding
of the slave societies that evolved in the early­modern Atlantic world. The primary focus is the Chesapeake
and the British Caribbean, the later exemplified by Jamaica and Nevis. The course is structured around a series
of data­analysis projects that draw on the Digital Archaeological Archive of Comparative Slavery
(http://www.daacs.org). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Fall 2010

ANTH
Chinese Family and Religion (3.00)
3630
Analyzes various features of traditional Chinese social organization as it existed in the late imperial period.
Includes the late imperial state; Chinese family and marriage; lineages; ancestor worship; popular religion;
village social structure; regional systems; and rebellion. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
China: Empire and Nationalities (3.00)
3660
Explores the distant and recent history of Han and non­Han nationalities in the Chinese empire and nation­
state. Examines the reaction of minority nationalities to Chinese predominance and the bases of Chinese rule
and cultural hegemony. Prerequisite: ANTH 1010 or equivalent, a course in Chinese history, or instructor
permission.

ANTH
Museums and Cultural Representation in Quebec (3.00)
3675
In this J­term course, we visit museums in Montreal and Quebec City to examine the politics of cultural
representation, asking how various kinds of group identity are exhibited in art, history, and anthropology
museums. Daily museum visits are accompanied by readings and lectures.

ANTH
Australian Aboriginal Art and Culture (3.00)
3680
 This class studies the intersection of anthropology, art and material culture focusing on Australian Aboriginal
art. We examine how Aboriginal art has moved from relative obscurity to global recognition over the past
thirty years. Topics include the historical and cultural contexts of invention, production, marketing and
appropriation of Aboriginal art. Students will conduct object­based research using the Kluge­Ruhe Aboriginal
Art Collection. Prerequisite: ANTH 1010 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Austronesia: World of Islands (3.00)
3685
Languages of the Austronesian faily are found from Madagascar through the archipelago of Southeast Asia,
and across the vast Pacific. It is a world of islands. Being part of no continent, Austronesia is all but invisible.
We approach this hidden world by seeing oceans instead of continents. In doing so, we learn about the
migrations of its people, their diverse historical experiences, and the resulting extraordinary range of cultures.

ANTH
Globalizing India: Society, Bazaars and Cultural Politics (3.00)
3700
A study of selected interrelated major cultural, religious and political changes for comprehending India after
independence. The course will focus on major urban centers for explicating changing family, marriage and
caste relationships; middle class Indians; status of women and Dalits; and rising religious/ethnic violence,
including Hindu religious politics and religious nationalism. Prerequisite: One course in Anthropology or
permission of instructor. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Anthropology of the Middle East (3.00)
3705
Anthropological readings and films provide insight into the diversity of peoples and cultures of the modern
Middle East. The focus will be on the everyday lived experiences of peoples in this part of the world. As we
explore the rich diversity of cultures in the Middle East, key topics to be examined include tribalism, gender
and politics, Islam, religion and secularism, colonialism, nationalism, and economic inequalities. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015

ANTH
Field Methods in Archaeology (3.00 ­ 6.00)
3810
Provides a comprehensive training in archaeological field techniques through participation in research projects
currently in progress under the direction of the archaeology faculty. The emphasis is on learning, in an actual
field situation, how the collection of archaeological data is carried out in both survey and excavation. Students
become familiar with field recording systems, excavation techniques, survey methods, sampling theory in
archaeology, and artifact processing and analysis. (Field methods courses outside anthropology or offered at
other universities may be substituted for ANTH 3810 with the prior approval of the student's advisor.)
Supporting Courses. The following list includes additional courses which have been approved for the major
program. Other courses can be added, depending on the student's area of concentration, with the approval of an
advisor.

ANTH
Field Methods in Historical Archaeology (3.00)
3820
Introduces the basic field methods used in conducting archaeological investigations of historic sites.
Surveying, excavation, mapping, and recording are all treated.

ANTH
North American Archaeology (3.00)
3830
Surveys the prehistoric occupations of several areas of North America emphasizing the eastern United States,
the Plains, California, and the Southwest. Topics include the date of human migration into the New World, the
 economy and organization of early Paleo­Indian populations, and the evolution of organization and exchange
systems. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011

ANTH
Archaeology of the Middle East (3.00)
3840
This course is an introduction to the prehistory/early history of the Middle East (Egypt, Mesopotamia, the
Levant and southeast Anatolia) from 10,000 to 4,000 BP. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2011, Fall 2010

ANTH
Historical Archaeology (3.00)
3850
Historical archaeology is the archaeological study of the continental and transoceanic human migrations that
began in the fifteenth century, their effects on native peoples, and historical trajectories of the societies that
they created. This course offers an introduction to the field. It emphasizes how theoretical models, analytical
methods, and archaeological data can be combined to make and evaluate credible inferences about the past. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2009

ANTH
Archaeology of Virginia (3.00)
3870
Reviews the current state of archaeological and ethnohistoric research in Virginia. Emphasizes the history and
culture of Native Americans in Virginia from the earliest paleoindian cultures to the period of European
colonization. 
Course was offered Spring 2016, Summer 2015, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
African Archaeology (3.00)
3880
Surveys transformations in Africa from four million years ago to the present, known chiefly through
archaeology, and focusing on Stone and Iron Age societies in the last 150,000 years. Prerequisite: ANTH 2800
or instructor permission. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2009

ANTH
Archaeology of Europe (3.00)
3885
A survey of European archaeology beginning with the Neanderthal debate, and including interpretations of
Upper Paleolithic cave painting, the spread village farming from the Near East, the role of megalithic
monuments, the interaction of Rome and the `Barbarians', the growth of urban centers, the Iron Age, and the
Viking expansion. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Archaeology of the American Southwest (3.00)
3890
The northern section of the American Southwest offers one of the best contexts for examining the evolution of
local and regional organization from the prehistoric to the historic period. Readings and discussion focus on
both archaeological and ethnographic studies of the desert (Hohokam), mountain (Mogollon), and plateau
(Anasazi/Pueblo) cultures. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

ANTH
Kinship and the New Reproductive Technologies (3.00)
3930
The course explores the manner in which cultural understandings of kinship relations both give shape to and
are transformed by the new reproductive technologies­including surrogacy, in vitro fertilization, pre­
implantation diagnosis, cloning and amniocentesis. Prerequisite: ANTH 2900 or permission of instructor.
ANTH People, Culture and Environment of Southern Africa (3.00)
4060
Focusing on the intersection between peoples, cultures, and environments of southern Africa, this summer
study abroad course details the continuities and contrasts between life in rural, marginalized and under­served
regions of South Africa and Mozambique. Emphasis will be placed on understanding the community role in
education and sustainable development ­ both developmental and anthropogenic impacts on the environment
but also environmental.

ANTH
Theories of Language (3.00)
4420
Survey of modern schools of linguistics, both American and European, discussing each approach in terms of
historical and intellectual context, analytical goals, assumptions about the nature of language, and relation
between theory and methodology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

ANTH
New Course in Anthropology (1.00 ­ 4.00)
4559
New Course in the subject of Anthropology. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013, Spring 2010

ANTH
Social & Cultural Anthropology (3.00)
4590
Topics to be announced prior to each semester, dealing with social and cultural anthropology. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2014, Spring 2011

ANTH
Senior Seminar in Anthropology (3.00)
4591
Integrates the major subdivisions of anthropology, emphasizing selected theoretical topics and primary
Offered sources. Primarily for majors in their final year. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012

ANTH
Eastern European Societies (3.00)
4630
This course explores Eastern European societies through an examination of the practices of everyday social
life. Topics include the changing cultural meanings of work and consumption, the nature of property rights and
relations, family and gender, ethnicity and nationalism, religion and ritual. Cross Listed with SOC 4630.
Prerequisite: one course in anthropology, sociology, or permission of the instructor.

ANTH
Quantitative Analysis in Anthropology I (3.00)
4840
Examines the quantitative analytical techniques used in archaeology. Includes seriation, regression analysis,
measures of diversity, and classification. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2011

ANTH
Quantitative Analysis II (3.00)
4841
This course offers training in statistical models and methods that will be useful for students in multiple fields,
including archaeology, anthropology, and environmental science. The goal is to equip students with statistical
skills useful in systematically describing and analyzing empirical variation, deciphering links to the
environmental and historical contexts in which that variation occurs, and using the results to advance science.
Prerequisites: ANTH 4840 Quantitative Analysis I. 
Course was offered Spring 2017
ANTH
Independent Study in Anthropology (1.00 ­ 6.00)
4993

Offered
Independent study conducted by the student under the supervision of an instructor of his or her choice. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ANTH
Distinguished Majors Thesis Research (3.00)
4998
Independent research, under the supervision of the faculty DMP thesis readers, toward the DMP thesis.
Offered Prerequisite: Admission to the Distinguished Majors Program in Anthropology. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ANTH
Distinguished Majors Thesis Writing (3.00)
4999
Writing of a thesis of approximately 50 pages, under the supervision of the faculty DMP thesis readers.
Prerequisite: ANTH 4998. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ANTH
TechnoScience (3.00)
5195
What do rocket launches, genetic testing, robot marriage, protein folding, marine biology, climate change and
nuclear meltdowns have in common? Anthropologists have studied them all to understand sociocultural
factors involved in technoscientific production. Spend a semester in the borderlands between anthropology and
STS (science and technology studies) studying the latest research as well as classic ethnographies, with hands­
on demonstrations.

ANTH
History of Kinship Studies (3.00)
5200
Critical assessment of major theoretical approaches to the study of kinship and marriage (from the 19th
century to the present) and of the central role of kinship studies in the development of anthropological theory. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2012, Spring 2010

ANTH
Reconfiguring Kinship Studies (3.00)
5210
Examines the ways in which the forms of kinship have been reconfigured in contemporary societies, and the
ways in which traditional kinship studies have been reconfigured by their intersection with culture theory,
feminist theory, gender studies, postmodern theory, gay and lesbian studies, and cultural studies of science and
medicine. Prerequisite: ANTH 5200 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2013

ANTH
Economic Anthropology (3.00)
5220
Considers Western economic theories and their relevance to non­Western societies. Includes a comparative
Offered
Fall 2018 analysis of different forms of production, consumption, and circulation. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012

ANTH
NGOs, Development, and International Aid (3.00)
5225
Graduate level seminar explores the scholarly literature on NGOs and development aid organizations,
emphasizing results of field studies. Issues include the relationship between policy and practice, the impact of
changing trends and funding priorities, the politics of representing the voices of aid clients, economic and
 racial hierarchies in development, assessment and audit, and the nature of motivations to help. Prerequisite:
4th year ANTH, GDS, or PST Majors; or A&S Graduate students 
Course was offered Spring 2014

ANTH
Legal Anthropology (3.00)
5235
This course is an introduction to legal anthropology for graduate students or advanced undergraduates. This
course investigates law systems, legal argumentation, and people's interactions with these thoughts and forms.
Rather than taking as given the hegemonic power that legal structures might hold over people's lives and
thought, this course questions how people use, abuse, subvert, and leverage legal structures in which they find
themselves. 
Course was offered Fall 2014

ANTH
Relational Ethics (3.00)
5240
How might we begin to conceive relational ethics? In the attempt to think through this question, we will
Offered
Fall 2018
slowly read and discuss some important texts in anthropology and continental philosophy that have attempted
to think and articulate relationality, being­with and ethics.

ANTH
World Mental Health (3.00)
5360
This course will examine mental health issues from the perspectives of biomedicine and anthropology,
emphasizing local traditions of illness and healing as well as evidence from epidemiology and neurobiology.
Included topics will be psychosis, depression, PTSD, Culture Bound Syndromes, and suicide. We will also
examine the role of pharmaceutical companies in the spread of western based mental health care and culturally
sensitive treatment. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Linguistic Field Methods (3.00)
5401
Investigates the grammatical structure of non­European language on the basis of data collected in class from a
native speaker. A different language is the focus of study each year. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

ANTH
Phonology (3.00)
5410
An introduction to the theory and analysis of linguistic sound systems. Covers the essential units of speech
sound that lexical and grammatical elements are composed of, how those units are organized at multiple levels
of representation, and the principles governing the relation between levels.      
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2009

ANTH
Language Contact (3.00)
5425
Considers how languages change as part of social systems and affected by historical processes. We will
contrast language change through internal processes of drift and regular sound change with contact­induced
Offered
Fall 2018
language change involving multilingualism and code switching, language shift and lexical borrowing, the
emergence of pidgin, creole, and intertwined languages, language endangerment, and computational tools for
historical linguistics.

ANTH
Morphology (3.00)
5440
An overview of morphological theory within the generative paradigm. Covers notions of the morpheme,
theories of the phonology­syntax interface (e.g., lexical phonology, prosodic morphology, optimality theory),
 and approaches to issues arising at the morphology­syntax interface (e.g., inflection, agreement, incorporation,
compounding). 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2011

ANTH
Language and Identity (3.00)
5470
In anthropology, where identity has become a central concern, language is seen as an important site for the
construction of, and negotiation over social identities. In linguistics, reference to categories of social identity
helps to explain language structure and change. This seminar explores the overlap between these converging
trends by focusing on the notion of discourse as a nexus of cultural and linguistic processes. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2010

ANTH
Multimodal Interaction (3.00)
5475
Students build knowledge and practice of analysis of peoples' joint­engagement in embodied interactions.
How does action weave together multiple sensory modalities into semiotic webs linking interactions with more
durative institutions of social life? Course includes workshops on video recording, and the transcription and
coding of verbal and non­verbal actions. Prior coursework in Linguistics, Anthropology or instructor
permission recommended. 
Course was offered Fall 2017

ANTH
Literacy and Orality (3.00)
5480
This course surveys ethnographic and linguistic literature on literacy, focusing on the social meanings of
speaking vs. writing (and hearing vs. reading) as opposed communicative practices, looking especially at
traditionally oral societies. 
Course was offered Fall 2014

ANTH
Discourse Analysis (3.00)
5485
Discourse analysis looks at the patterns in language and language­use above the level of sentence grammar
Offered and seeks to apply the micro­level analysis of communicative interactions to understanding the macro­level
Fall 2018 processes of social and cultural reproduction. Topics include: symbolic interactionism, conversation analysis,
critical discourse analysis, interactional sociolinguistics, discourse prosody, and digital analysis techniques.

ANTH
Speech Play and Verbal Art (3.00)
5490
This graduate­level seminar seeks to understand variation in language (and its significance for social relations
and social hierarchies) by focusing on forms of language that are aesthetically valued (whether as powerful or
as poetic) in particular communities. The course assumes some familiarity both with technical analysis of
language and anthropological perspectives on social formations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2012

ANTH
Discourse Prosody (3.00)
5495
Discourse prosody looks at intonation, rhythm, meter, and voice quality in everyday speech, developing
descriptive and theoretical models for the systematic study of these linguistic phenomena. The course
emphasizes instrumental analysis and focuses on how prosody: varies across dialects and languages; functions
in spoken interaction; and affects structures of social life (identity, hierarchy, etc.).

ANTH
Topics in Ethnography (3.00)
5510
Seminars on topics announced prior to each semester. 
 Course was offered Fall 2015, Fall 2011

ANTH
Topics in Race Theory (3.00)
5528
This course examines theories and practices of race and otherness, in order to analyze and interpret
constructions, deconstructions and reconstructions of race from the late 18th to the 21st centuries. The focus
varies from year to year, and may include 'race, 'progress and the West,' 'gender, race and power,' and 'white
supremacy.' The consistent theme is that race is neither a biological nor a cultural category, but a method and
theory of social organization, an alibi for inequality, and a strategy for resistance. Cross listed as AAS 5528.
Prerequisite: ANTH 1010, 3010, or other introductory or middle­level social science or humanities course 
Course was offered Fall 2015, Spring 2011, Fall 2009

ANTH
Topics in Linguistics (3.00)
5541
Offered Topics to be announced prior to each semester, dealing with linguistics. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014

ANTH
Topics in Theoretical Linguistics and Linguistic Anthropology (3.00)
5549
Seminars in topics of specific interest to faculty and advanced students will be announced prior to each
Offered
Fall 2018
semester. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2013, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
New Course in Anthropology (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of anthropology. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2013, Fall 2010, Spring 2010

ANTH
Selected Topics in Archaeology (1.00 ­ 6.00)
5589
Seminars in topics announced prior to each semester. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Topics in Social and Cultural Anthropology (3.00)
5590

Offered
Topics to be announced prior to each semester, dealing with social and cultural anthropology. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012

ANTH
Critical medical anthropology: healers, patients, scholars (3.00)
5610
This class focuses on critical issues in medical anthropology on topics of patienthood, healing and healers and
the theoretical, methodological and ethnographic perspectives of anthropologists who integrate issues of
politics, economics, power and resistance in understanding health, illness, healing as individually experienced
and culturally shaped phenomena .

ANTH
The Middle East in Ethnographic Perspective (3.00)
5620
Survey of the anthropological literature on the Middle East & N. Africa. Begins historically with traditional
writing on the Middle East and proceeds to critiques of this tradition and attempts at new ways of constructing
knowledge of this world region. Readings juxtapose theoretical and descriptive work toward critically
appraising modern writers' success in overcoming the critiques leveled against their predecessors. 
Course was offered Spring 2013
ANTH Method and Theory in Archaeology (3.00)
5808
Offered Investigates current theory, models, and research methods in anthropological archaeology. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2016, Fall 2013, Fall 2010

ANTH
Archaeology of Complex Societies (3.00)
5840
Examines archaeological approaches to the study of complex societies using case studies from both the Old
and New Worlds. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2009

ANTH
Archaeozoology (3.00)
5870
Laboratory training in techniques and methods used in analyzing animal bones recovered from archaeological
Offered sites. Include field collection, data analysis, and the use of zooarchaeological materials in reconstructing
Fall 2018 economic and social systems. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Fall 2010

ANTH
Gender in Archaeology (3.00)
5880
Explores the range of case studies and theoretical literature associated with the emergence of gender as a
framework for research in archaeology. 
Course was offered Fall 2009

ANTH
Archaeology of Colonial Expansions (3.00)
5885
Exploration of the archaeology of frontiers, expansions and colonization, focusing on European expansion into
Africa and the Americas while using other archaeologically­known examples (e.g., Roman, Bantu) as
comparative studies. Prerequisite: For undergraduates, ANTH 4591 senior seminar or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2011

ANTH
Independent Studies in Anthropology (3.00)
5993
Independent study conducted by the student under the supervision of an instructor of his or her choice. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014

ANTH
History of Anthropological Theory I (3.00)
7010
Explores the diverse intellectual roots of the discipline, showing how they converged into a unitary program in
Offered the late nineteenth century, and how this program was criticized and revised in the first half of the 20th
Fall 2018 century. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
History of Anthropological Theory II (3.00)
7020
Analyzes the main schools of anthropological thought since World War II, a half century during which
separate English, French, and American traditions have influenced each other to produce a broad and subtle
international discipline. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Ethnographic Research Design and Methods (3.00)
7040
 Seminar on ethnographic methods and research design in the qualitative tradition. Surveys the literature on
ethnographic methods and explores relations among theory, research design, and appropriate methodologies.
Students participate in methodological exercises and design a summer pilot research project. Prerequisite:
Second year graduate in anthropology or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2013, Spring 2011

ANTH
Ethnographic Writing and Representation (3.00)
7050
Seminar on the craft of ethnographic writing and the ethical, political, and practical challenges of describing
studied people in scholarly books and articles. What can student researchers do during fieldwork to help them
write better dissertations more easily? How should they analyze and present field data? Prerequisite: ANTH
7040 or instructor permission. Suitable for pre­ and post­field graduate students. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2013

ANTH
Dissertation Research Proposal Workshop (3.00)
7060
A workshop for graduates preparing dissertation proposals and writing grant applications. Each student
Offered prepares several drafts of a proposal, revising it at each stage in response to the criticisms of classmates and
Fall 2018 the instructor. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Marriage, Mortality, Fertility (3.00)
7129
Explores the ways that culturally formed systems of values and family organization affect population
processes in a variety of cultures. Readings are drawn from comparative anthropology and historical
demography. Cross­listed as ANTH 3129. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Disease, Epidemics and Society (3.00)
7130
Topics covered in this course will include emerging diseases and leading killers in the twenty­first century,
disease ecology, disease history and mortality transitions, the sociology of epidemics, the role of epidemiology
in the mobilization of public health resources to confront epidemics, and the social processes by which the
groups become stigmatized during disease outbreaks. Prerequisites: previous ANTH or SOC course 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

ANTH
Nationalism and the Politics of Culture (3.00)
7290
Analyzes the ways in which a spirit of national or ethic solidarity is mobilized and utilized.

ANTH
Anthropology and History (3.00)
7340
This course explores the mutuality of the disciplines of anthropology and history, as well as the differences in
their approaches and methods, in order to reassert the epistemology and subject matter common to the two
disciplines, and to bring strength to disciplinary analysis. We will read works of scholars who traverse the two
disciplines, paying close attentions to their methodological approaches. 
Course was offered Fall 2010

ANTH
The Nature of Nature (3.00)
7350
This course explores the evolution of Nature as a concept and a human­created realm of reality, particularly in
relation to colonialism and globalization. It focuses on environmental politics of diverse people who do not
relate to reality as a separate object called Nature. It also addresses the idea that we are living in the
 Anthropocene, a moment in which humans have become a force of Nature, and Nature perhaps no longer
exists.

ANTH
Power and the Body (3.00)
7370
Study of the cultural representations and interpretations of the body in society. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

ANTH
Linguistic Anthropology (3.00)
7400
An advanced introduction to the study of language from an anthropological point of view. No prior
coursework in linguistics is expected, but the course is aimed at graduate students who will use what they
learn in their own anthropologically­oriented research. Topics include an introduction to such basic concepts in
Offered linguistic anthropology as language in world­view, the nature of symbolic meaning, language and nationalism,
Fall 2018 universals and particulars in language, language in history and prehistory, the ethnography of speaking, the
nature of everyday conversation, and the study of poetic language. The course is required for all Anthropology
graduate students. It also counts toward the Theory requirement for the M.A. in Linguistics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ANTH
Theories of Language (3.00)
7420
Survey of modern schools of linguistics, both American and European, discussing each approach in terms of
historical and intellectual context, analytical goals, assumptions about the nature of language, and relation
between theory and methodology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

ANTH
Language and Emotion (3.00)
7440
This course explores emotion from the perspectives of cultural anthropology and sociolinguistics. Topics
include: emotion in the natural vs. social sciences; cross­cultural conceptions of emotion; historical change in
emotion discourses; emotion as a theory of the self; the grammatical encoding of emotion in language; (mis­)
communication of emotion; and emotion in the construction of racialized and gendered identities.

ANTH
Native American Languages (3.00)
7450
Surveys the classification and typological characteristics of Native American languages and the history of their
study, with intensive work on one language by each student. Some linguistics background is helpful. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
African Languages (3.00)
7455
An introduction to the linguistic diversity of the African continent, with focus on sub­Saharan Africa. Topics
include linguistic structures (sound systems, word­formation, and syntax); the classification of African
languages; the use of linguistic data to reconstruct prehistory; language and social identity; verbal art;
language policy debates; the rise of "mixed" languages among urban youth. Taught concurrently with ANTH
3455. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017

ANTH
Language and Culture in the Middle East (3.00)
7470
Offered Language and Culture in the Middle East 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2009
ANTH Language and Prehistory (3.00)
7480
This course covers the basic principles of diachronic linguistics (the study of how languages change over time)
and the uses of linguistic data in the reconstruction of prehistory. Considered is the use of linguistic evidence
in tracing prehistoric population movements in demonstrating contact among prehistoric groups and in the
reconstruction of daily life. To the extent that the literature permits, examples and case studies will be drawn
from the Mayan language area of Central America, and will include discussion of the pre­Columbian Mayan
writing system and its ongoing decipherment. Fulfills the comparative­historical requirement for Linguistics
graduate students. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ANTH
Topics in Sociolinguistics (3.00)
7541
Analyzes particular aspects of the social use of language. Topics vary from year to year. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2009

ANTH
New Course in Anthropology (1.00 ­ 4.00)
7559
New course in the subject of anthropology. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2011, Spring 2010, Fall 2009

ANTH
Topics in Archaeology (3.00)
7589
Topics to be announced prior to each semester, dealing with archaeology. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011

ANTH
Topics in Social and Cultural Anthropology (3.00)
7590
Topics to be announced prior to each semester, dealing with social and cultural anthropology. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

ANTH
Archaeological Aproaches to Atlantic Slavery (3.00)
7603
This course explores how archaeological and architectural evidence can be used to enhance our understanding
of the slave societies that evolved in the early­modern Atlantic world. The primary focus is the Chesapeake
and the British Caribbean, the later exemplified by Jamaica and Nevis. The course is structured around a series
of data­analysis projects that draw on the Digital Archaeological Archive of Comparative Slavery
(http://www.daacs.org). 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

ANTH
Chinese Family and Religion (3.00)
7630
Analyzes various features of traditional Chinese social organization as it existed in the late imperial period.
Includes the late imperial state; Chinese family and marriage; lineages; ancestor worship; popular religion;
village social structure; regional systems; and rebellion. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

ANTH
Quantitative Analysis in Anthropology I (3.00)
7840
This course examines the quantitative analytical techniques used in anthropology and archaeology. Topics
include seriation, regression analysis, measures of diversity, and classification. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2011
ANTH Quantitative Analysis II (3.00)
7841
This is a second course in statistical methods useful in many disciplines, including archaeology, anthropology,
and environmental sciences. Coverage includes linear and generalized linear models, non­parametric
regression, multivariate distances, clustering, ordination methods, and discriminant functions. The course
emphasizes practical data analysis using R. Prerequisite: Quantitative Analysis I (ANTH 4840/7840) or an
introductory statistics course and a basic knowledge of R. 
Course was offered Spring 2017

ANTH
Historical Archaeology (3.00)
7855
Historical archaeology is the archaeological study of the continental and transoceanic human migrations that
began in the fifteenth century, their effects on native peoples, and historical trajectories of the societies that
they created. This course offers an introduction to the field. It emphasizes how theoretical models, analytical
methods, and archaeological data can be combined to make and evlaluate credible inferences about the past. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2009

ANTH
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998

Offered
For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ANTH
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999

Offered
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ANTH
Directed Readings (1.00 ­ 12.00)
9010

Offered Directed Readings 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ANTH
Directed Readings (1.00 ­ 12.00)
9020

Offered Directed Readings 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ANTH
Research Practicum (1.00)
9050

Offered Research Practicum 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

ANTH
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998

Offered For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ANTH Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Applied Mathematics
APMA
Preparation for Engineering Mathematics (2.00)
1000
Covers the fundamental concepts necessary for success in engineering courses and Applied Mathemtics
courses. 
Course was offered Fall 2009

APMA
Single Variable Calculus I (4.00)
1090
The concepts of differential and integral calculus are developed and applied to the elementary functions of a
Offered single variable. Limits, rates of change, derivatives, and integrals. Applications are made to problems in
Fall 2018 analytic geometry and elementary physics. For students with no exposure to high school calculus. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010,
Fall 2009

APMA
Single Variable Calculus II (4.00)
1110
Includes the concepts of differential and integral calculus and applications to problems in geometry and
elementary physics, including inverse functions, indeterminate forms, techniques of integration, parametric
Offered equations, polar coordinates, infinite series, including Taylor and Maclaurin series. Applications. Prerequisite:
Fall 2018 APMA 1090 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

APMA
Special Topics in Applied Mathematics (1.00)
1501
Student­led special topic courses which vary by semester. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014

APMA
Discrete Mathematics I (3.00)
2102
Introduces discrete mathematics and proof techniques involving first order predicate logic and induction.
Application areas include sets (finite and infinite, such as sets of strings over a finite alphabet), elementary
combinatorial problems, and finite state automata. Develops tools and mechanisms for reasoning about
discrete problems. Cross­listed as CS 2102. Prerequisite: APMA 1110 and CS 1110, or equivalent.

APMA
Multivariable Calculus (4.00)
2120
Topics include vectors in three­space and vector valued functions. The multivariate calculus, including partial
differentiation, multiple integrals, line and surface integrals, and the vector calculus, including Green's
Offered theorem, the divergence theorem, and Stokes's theorem. Applications. Prerequisite: APMA 1110. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

APMA
Ordinary Differential Equations (4.00)
2130
 Offered First order differential equations, second order and higher order linear differential equations, reduction of
Fall 2018 order, undetermined coefficients, variation of parameters, series solutions, Laplace transforms, linear systems
of first order differential equations and the associated matrix theory, numerical methods. Applications.
Prerequisite: APMA 2120 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

APMA
Systems of Ordinary Differential Equations (1.00)
2131
The focus will be on solving systems of ordinary differential equations using basic linear algebra. Techniques
for both homogeneous and nonhomogenous systems will be introduced. Time permitting, solving differential
Offered
Fall 2018 equations with the unit step and unit impulse functions will also be covered. Prerequisite: Differential
Equations from Virginia Community College or equivalent 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

APMA
Special Topics in Applied Mathematics (1.00 ­ 4.00)
2501
Offered Special topics in applied mathematics 
Fall 2018 Course was offered January 2018, Fall 2017, Fall 2016

APMA
Special Topics in Applied Mathematics (4.00)
2502
Special topics in applied mathematics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

APMA
Advanced Topics in Applied Mathematics (4.00)
2511
Offered Advanced Special topics in Applied Mathematics 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017

APMA
Advanced Topics in Applied Mathematics (4.00)
2512
Advanced special topics in Applied Mathematics 
Course was offered Spring 2018

APMA
Linear Algebra (3.00)
3080
Analyzes the systems of linear equations; vector spaces; linear dependence; bases; dimension; linear
mappings; matrices; determinants; quadratic forms; eigenvalues; eigenvectors; orthogonal reduction to
Offered diagonal form; inner product spaces; numerical methods; geometric applications. Prerequisite: APMA 2120 or
Fall 2018 equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

APMA
Linear Algebra for General Vector Spaces (1.00)
3081
Analyze systems of equations, finding the best approximation to a solution; vector space of matrices and
Offered polynomials; coordinate vectors, change of coordinate system; inner product space; linear transformations
Fall 2018 between general vector spaces; approximating a trigonometric function by a polynomial. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

APMA Probability (3.00)
3100
A calculus­based introduction to probability theory and its applications in engineering and applied science.
Includes counting techniques, conditional probability, independence, discrete and continuous random
variables, probability distribution functions, expected value and variance, joint distributions, covariance,
Offered correlation, the Central Limit theorem, the Poisson process, an introduction to statistical inference.
Fall 2018
Prerequisite: APMA 2120 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

APMA
Theory of Computation (3.00)
3102
Introduces computation theory including grammars, finite state machines and Turing machines; and graph
theory. Prerequisite: APMA 2102 and either CS 2110 or 2220 all with grades of 'C' or better.

APMA
Applied Statistics and Probability (3.00)
3110
Examines variability and its impact on decision­making. Introduces students to basic concepts of probability,
such as random variables, probability distribution functions, and the central limit theorem. Based on this
foundation, the course then emphasizes applied statistics covering topics such as descriptive statistics,
Offered statistical inference, confidence intervals, hypothesis testing, correlation, regression modeling, statistical
Fall 2018 quality control. Students cannot receive credit for both this course and APMA 3120. Prerequisite: APMA 2120
or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

APMA
Statistics (3.00)
3120
Includes confidence interval and point estimation methods, hypothesis testing for single samples, inference
procedures for single­sample and two­sample studies, single and multifactor analysis of variance techniques,
Offered linear and non­linear regression and correlation, and using Minitab for large data sets. Students cannot receive
Fall 2018 credit for both this course and APMA 3110. Prerequisite: APMA 3100. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

APMA
Applied Partial Differential Equations (3.00)
3140
Partial differential equations that govern physical phenomena in science and engineering. Separation of
variables, superposition, Fourier series, Sturm­Liouville eigenvalue problems, eigenfunction expansion
Offered
Fall 2018 techniques. Particular focus on the heat, wave, and Laplace partial differential equations in rectangular,
cylindrical, and spherical coordinates. Prerequisites: APMA 2120 and 2130 or equivalents. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

APMA
From Data to Knowledge (3.00)
3150
This course uses a Case­Study approach to teach statistics with R. Basic statistical techniques covered include:
correlation, confidence interval and point estimation methods, hypothesis testing for single samples, inference
Offered
Fall 2018 procedures for single­sample and two­sample studies, single and multifactor analysis of variance techniques,
linear and non­linear regression, Monte­Carlo simulation techniques and bootstrap sampling. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

APMA
Complex Variables with Applications (3.00)
3340
 Topics include analytic functions, Cauchy Theorems and formulas, power series, Taylor and Laurent series,
complex integration, residue theorem, conformal mapping, and Laplace transforms. Prerequisite: APMA 2120
or equivalent. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

APMA
Special Topics in Applied Mathematics (1.00 ­ 4.00)
3501
Applies mathematical techniques to special problems of current interest. Topic for each semester are
Offered
Fall 2018 announced at the time of course enrollment. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

APMA
Special Topics in Applied Mathematics (3.00)
4501
Applies mathematical techniques to special problems of current interest. Topic for each semester are
announced at the time of course enrollment. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

APMA
Independent Reading and Research (1.00 ­ 3.00)
4993
Reading and research under the direction of a faculty member. Prerequisite: Fourth­year standing. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

APMA
Independent Reading and Research (3.00)
4995
Reading and research under the direction of a faculty member. Prerequisite: Fourth­year standing. 
Course was offered Spring 2010

APMA
Numerical Methods (3.00)
5070
Introduces techniques used in obtaining numerical solutions, emphasizing error estimation. Includes
approximation and integration of functions, and solution of algebraic and differential equations. Prerequisite:
Two years of college mathematics, including some linear algebra and differential equations, and the ability to
write computer programs in any language. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

APMA
Non­UVa Transfer/Test Credit (3.00)
6000T

APMA
Continuum Mechanics with Applications (3.00)
6020
Introduces continuum mechanics and mechanics of deformable solids. Vectors and cartesian tensors, stress,
strain, deformation, equations of motion, constitutive laws, introduction to elasticity, thermal elasticity,
viscoelasticity, plasticity, and fluids. Cross­listed as AM 6020, MAE 6020, CE 6720 Prerequisite: Instructor
Permission

APMA
Mathematical Foundations of Continuum Mechanics (3.00)
6130
Describes the mathematical foundations of continuum mechanics from a unified viewpoint. Review of relevant
concepts from linear algebra, vector calculus, and Cartesian tensors; kinematics of finite deformations and
motions; finite strain measures; linearization; concept of stress; conservation laws of mechanics and equations
of motion and equilibrium; constitutive theory; constitutive laws for nonlinear elasticity; generalized Hooke's
law for a linearly elastic solid; constitutive laws for Newtonian and non­Newtonian fluids; basic problems of
 continuum mechanics as boundary­value problems for partial differential equations. Cross­listed as AM 6130.
Prerequisite: Linear Algebra, Vector Calculus, Elementary PDE (may be taken concurrently).

APMA
Linear Algebra (3.00)
6150
Analyzes systems of linear equations; least squares procedures for solving over  determined systems; finite
dimensional vector spaces; linear transformations and their representation by matrices; determinants; Jordan
canonical form; unitary reduction of symmetric and Hermitian forms; eigenvalues; and invariant subspaces.
Prerequisite: Three years of college mathematics or instructor permission.

APMA
Nonlinear Dynamics and Waves (3.00)
6240
Introduces phase­space methods, elementary bifurcation theory and perturbation theory, and applies them to
the study of stability in the contexts of nonlinear dynamical systems and nonlinear waves, including free and
forces nonlinear vibrations and wave motions. Examples are drawn from mechanics and fluid dynamics, and
include transitions to periodic oscillations and chaotic oscillations. Also cross­listed as MAE 6240.
Prerequisite: Undergraduate ordinary differential equations or instructor permission.

APMA
Numerical Analysis (3.00)
6340
Topics include the solution of systems of linear and nonlinear equations, calculations of matrix eigenvalues,
least squares problems, and boundary value problems in ordinary and partial differential equations.
Prerequisite: Two years of college mathematics, including some linear algebra, and the ability to write
computer programs.

APMA
Singular Perturbation Theory (3.00)
6370
Analyses of regular perturbations; roots of polynomials; singular perturbations in ODE's; periodic solutions of
simple nonlinear differential equations; multiple­Scales method; WKBJ approximation; turning­point
problems; Langer's method of uniform approximation; asymptotic behavior of integrals; Laplace Integrals;
stationary phase; and steepest descents. Examples are drawn from physical systems. Cross­listed as MAE
6370. Prerequisite: Familiarity with complex analysis.

APMA
Engineering Mathematics I (3.00)
6410
Review of ordinary differential equations. Initial value problems, boundary value problems, and various
physical applications. Linear algebra, including systems of linear equations, matrices, eigenvalues,
eigenvectors, diagonalization, and various applications. Scalar and vector field theory, including the
divergence theorem, Green's theorem, Stokes theorem, and various applications. Partial differential equations
that govern physical phenomena in science and engineering. Solution of partial differential equations by
Offered
Fall 2018 separation of variables, superposition, Fourier series, variation of parameters, d' Alembert's solution.
Eigenfunction expansion techniques for nonhomogeneous initial­value, boundary­value problems. Particular
focus on various physical applications of the heat equation, the potential (Laplace) equation, and the wave
equation in rectangular, cylindrical, and spherical coordinates. Cross­listed as MAE 6410. Prerequisite:
Graduate standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

APMA
Engineering Mathematics II (3.00)
6420
Further and deeper understanding of partial differential equations that govern physical phenomena in science
and engineering. Solution of linear partial differential equations by eigenfunction expansion techniques.
Green's functions for time­independent and time­dependent boundary value problems. Fourier transform
methods, and Laplace transform methods. Solution of a variety of initial­value, boundary­value problems.
 Various physical applications. Study of complex variable theory. Functions of a complex variable, and
complex integral calculus, Taylor series, Laurent series, and the residue theorem, and various applications.
Serious work and efforts in the further development of analytical skills and expertise. Cross­listed as MAE
6420. Prerequisite: Graduate standing and APMA 6410 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

APMA
Statistics for Engineers and Scientists (3.00)
6430
Analyzes the role of statistics in science; hypothesis tests of significance; confidence intervals; design of
Offered experiments; regression; correlation analysis; analysis of variance; and introduction to statistical computing
Fall 2018 with statistical software libraries. Prerequisite: Admission to graduate studies. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

APMA
Applied Partial Differential Equations (3.00)
6440
Includes first order partial differential equations (linear, quasilinear, nonlinear); classification of equations and
characteristics; and well­posedness of initial and boundary value problems. Cross­listed as MAE 6440.
Prerequisite: APMA 6420 or equivalent.

APMA
Special Topics in Applied Mathematics (1.00 ­ 3.00)
6548
Offered Topics vary from year to year and are selected to fill special needs of graduate students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

APMA
Computational Fluid Dynamics I (3.00)
6720
Topics include the solution of flow and heat transfer problems involving steady and transient convective and
diffusive transport; superposition and panel methods for inviscid flow; finite­difference methods for elliptic,
parabolic, and hyperbolic partial differential equations; elementary grid generation for odd geometries; and
primitive variable and vorticity­steam function algorithms for incompressible, multidimensional flows.
Extensive use of personal computers/workstations including graphics. Cross­listed as MAE 6720. Prerequisite:
MAE 6310 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

APMA
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
6993
Detailed study of graduate­level material on an independent basis under the guidance of a faculty member. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

APMA
Supervised Project Research (1.00 ­ 12.00)
6995
Formal record of student commitment to project research under the guidance of a faculty advisor. May be
repeated as necessary. 
Course was offered Spring 2010

APMA
Inelastic Solid Mechanics (3.00)
7080
Emphasizes the formulation of a variety of nonlinear models. Specific topics include nonlinear elasticity,
creep, visco­elasticity, and elasto­plasticity. Solutions to boundary value problems of practical interest are
presented in the context of these various theories in order to illustrate the differences in stress distributions
caused by different types of material nonlinearities. Cross­listed as AM 7080. Prerequisite: AM 6020.

APMA Nonlinear Elasticity Theory (3.00)
7140
Describes the theory of finite (nonlinear) elasticity governing large deformations of highly deformable elastic
solids. Both physical and mathematical implications considered. The results are applicable to rubber­like and
biological materials and the theory serves as a prototype for more elaborate nonlinear theories of mechanics of
continuous media. Cross­listed as AM 7140 Nonlinear Elasticity. Prerequisite: AM 6020 Continuum Mech. (or
equiv) 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

APMA
Numerical Solution of Partial Differential Equations (3.00)
7340
Topics include the numerical solution of elliptic equations by finite element methods; solution of time
dependent problems by finite element and finite difference methods; and stability and convergence results for
the methods presented. Prerequisite: One or more graduate courses in mathematics or applied mathematics.

APMA
Selected Topics in Applied Mathematics (3.00)
7548
Content varies annually; topics may include wave propagation theory, shell theory, control theory, or advanced
numerical analysis. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

APMA
Micromechanics of Heterogeneous Media (3.00)
7670
Includes averaging principles; equivalent homogeneity; effective moduli; bounding principles; self­consistent
schemes; composite spheres; concentric cylinders; three phase model; repeating cell models; inelastic and
nonlinear effects; thermal effects; isotropic and anisotropic media; and strength and fracture. Cross­listed as
AM 7670, and CE 7770. Prerequisite: APMA 6020.

APMA
Computational Fluid Dynamics II (3.00)
7720
A continuation of APMA 6720. More advanced methods for grid generation, transformation of governing
equations for odd geometries, methods for compressible flows, methods for parabolic flows, calculations using
vector and parallel computers. Use of personal computers/workstations/supercomputer including graphics.
Cross­listed as MAE 7720. Prerequisite: APMA 6720 or equivalent.

APMA
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
7993
Detailed study of advanced graduate­level material on an independent basis under the guidance of a faculty
member.

APMA
Advanced Topics in Applied Mathematics (3.00)
8548
Course content varies from year to year and depends on students' interests and needs. See APMA 7548 for
possible topics. Prerequisite: Instructor permission.

APMA
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
8897

Offered For master's students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring
2012, Spring 2011, Spring 2010

APMA
Supervised Project Research (1.00 ­ 12.00)
8995
 Formal record of student commitment to project research for Master of Applied Mathematics degree under the
guidance of a faculty advisor. Registration may be repeated as necessary. 
Course was offered Spring 2010

APMA
Non­Topical Research, Master's Thesis (1.00 ­ 12.00)
8999
Formal record of student commitment to master's thesis research under the guidance of a faculty advisor.
Registration may be repeated as necessary. 
Course was offered Spring 2010

APMA
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
9897

Offered For doctoral students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

APMA
Non­Topical Research, Doctoral Thesis (1.00 ­ 12.00)
9999
Formal record of student commitment to doctoral research under the guidance of a faculty advisor. May be
repeated as necessary. 
Course was offered Spring 2010, Fall 2009

Arabic
ARAB
Elementary Arabic (4.00)
1010
Introduction to the sound and writing systems of Arabic, including basic sentence structure and morphological
Offered patterns. A combination of the direct, audio­lingual, proficiency­based, and translation methods is used. The
Fall 2018 format consists of classroom discussions of a certain grammatical point followed by intensive practice. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAB
Intensive Introductory Arabic (4.00)
1016
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ARAB
Elementary Arabic (4.00)
1020
Introduction to the sound and writing systems of Arabic, including basic sentence structure and morphological
patterns. A combination of the direct, audio­lingual, proficiency­based, and translation methods is used. The
format consists of classroom discussions of a certain grammatical point followed by intensive practice.
Prerequisite: ARAB 1010 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARAB
Intensive Introductory Arabic (4.00)
1026
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. Prerequisites: ARAB 1016 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010
ARAB Intensive Introductory Arabic (0.00)
116
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ARAB
Intensive Introductory Arabic (0.00)
126
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ARAB
New Course in Arabic (1.00 ­ 6.00)
1559
New Course in Arabic

ARAB
Intermediate Arabic (4.00)
2010
Continues training in modern standard Arabic, with emphasis on speaking, comprehension, writing, and
reading. The method of teaching primarily follows the proficiency­based approach to language learning.
Offered
Fall 2018 Prerequisite: for ARAB 2010: ARAB 1020 or equivalent, or instructor permission; for ARAB 2020: ARAB
2010 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAB
Intensive Intermediate Arabic (4.00)
2016
This intensive course begins with instruction in basic intermediate level expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequistes: ARAB 1016 & 1026 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ARAB
Intermediate Arabic (4.00)
2020
Continues training in modern standard Arabic, with emphasis on speaking, comprehension, writing, and
reading. The method of teaching primarily follows the proficiency­based approach to language learning.
Prerequisite: for ARAB 2010: ARAB 1020 or equivalent, or instructor permission; for ARAB 2020: ARAB
2010 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARAB
Intensive Intermediate Arabic (4.00)
2026
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequisites: ARAB 1016 , 1026 & 2016 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ARAB
Intensive Intermediate Arabic (0.00)
216
This intensive course begins with instruction in basic intermediate level expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. 
 Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ARAB
Conversational Arabic (3.00)
2250
Introduces students to spoken Arabic, with oral production highly emphasized. Prerequisite: ARAB 2020 or
Offered
Fall 2018
equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAB
Introduction to Levantine Arabic­I (1.50)
2256
This course intends to introduce the students to colloquial Levantine Arabic by enabling them to communicate
in Levantine Arabic, the colloquial spoken in Syria, Lebanon, the Holy Land, and Western Jordan Prerequisite:
First Year Arabic 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014

ARAB
Intensive Intermediate Arabic (0.00)
226
This intensive course begins with instruction in basic intermediate level expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ARAB
Conversational Arabic (3.00)
2260
Practice of conversation based on everyday situations. Enables communication with native speakers.
Prerequisite: ARAB 2250 or equivalent, or instructor permission.

ARAB
Introduction to Levantine Arabic II (1.50)
2266
This course is a continuation of ARAB 2256 and it intends to introduce the students to colloquial Levantine
Arabic by enabling them to communicate in Levantine Arabic, the colloquial spoken in Syria, Lebanon, the
Holy Land, and Western Jordan Prerequisite: ARAB 2256 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014

ARAB
Introduction to Levantine Arabic­I (0.00)
256
This course intends to introduce the students to colloquial Levantine Arabic by enabling them to communicate
in Levantine Arabic, the colloquial spoken in Syria, Lebanon, the Holy Land, and Western Jordan Prerequisite:
First Year Arabic 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014

ARAB
Introduction to Levantine Arabic­II (0.00)
266
This course intends to introduce the students to colloquial Levantine Arabic by enabling them to communicate
in Levantine Arabic, the colloquial spoken in Syria, Lebanon, the Holy Land, and Western Jordan Prerequisite:
First year Arabic and ARAB 0256/2256

ARAB
Advanced Arabic I (3.00)
3010
Offered The goal of this course is to increase the student's knowledge of the Arabic language and culture via a
Fall 2018
communicative­based approach, meaning that though the students will be expected to learn grammatical
structures emphasis will be placed on the functional usage of the language and on communication in context.
Prerequisites: ARAB 2020 or equivalent, or instructor permission. 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAB
Language House Conversation (1.00)
3019

Offered For students residing in the Arabic group in Shea House. Prerequisite: instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011,
Fall 2010, Fall 2009

ARAB
Advanced Arabic II (3.00)
3020
The goal of this course is to increase the student's knowledge of the Arabic language and culture via a
communicative­based approach, meaning that though the students will be expected to learn grammatical
structures emphasis will be placed on the functional usage of the language and on communication in context.
Prerequisites: ARAB 3010 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARAB
Language House Conversation (1.00)
3029
For students residing in the Arabic group in Shea House. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

ARAB
Arabic Conversation and Composition (3.00)
3230
Emphasizes development of writing and speaking skills, with special attention to grammar, syntax, vocabulary,
and the organization and style of different genres. Prerequisite: ARAB 3020 or instructor permission.

ARAB
Advanced Arabic Conversation and Composition (3.00)
3240
Develops oral and written proficiency to an advanced level of fluency, with emphasis on speaking and writing.
Prerequisite: ARAB 3230 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2011

ARAB
Introduction to the Arab World and Its Languages (3.00)
3310
A general survey of the linguistic, geographical, historical, social, religious, cultural, and artistic aspects of the
modern Arab world. Attention given to the Arabic language, family, gender relations, the Arab experience in
the U.S., Arab American relations, the role of the past and of social change, and Arab art and music.

ARAB
Arabic of the Quran and Hadith I (3.00)
3330
Studies the language of the Quran and its exegesis, and the Hadith. Prerequisite: ARAB 2020 or higher, or
permission of instructor. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

ARAB
Arabic of the Quran and Hadith II (3.00)
3340
Studies the language of the Quran, its exegesis, and the Hadith. Prerequisite: ARAB 3330 or permission of
instructor.

ARAB
New Course in Arabic (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Arabic. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2011
ARAB
Advanced Arabic Grammar (3.00)
3672
In this course students will develop a mastery of core items relevant to Modern Standard Arabic grammar, a
mastery which will enable them to produce discreet, sophisticated sentences, as well as to compose paragraphs
and essays, all while utilizing the grammar points covered in this class. Those interested in taking this course
are required to have completed ARAB 2020 or equivalent, or to receive approval of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ARAB
Modern Arabic Fiction (3.00)
3810
Students are introduced to twentieth­century Arabic fiction, and to the varied genres of prose including letters,
memoirs, short stories, travelogues, and novels. Topics include autobiography, war and nation construction,
Offered fantasy, and political and sexual identity crises. Students become acquainted with different schools of modern
Fall 2018 Arabic literary criticism, and learn to analyze texts using critical analysis and specific theoretical terminology.
Prerequisite: ARAB 3020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAB
Advanced Arabic III (3.00)
4010
The main goal at this stage is to reach a superior level of Modern Standard Arabic with due attention paid to
all four language skills: speaking, listening, reading and writing in addition to culture. Acquisition of more
Offered advanced grammatical structures will take place primarily through directed in­class drilling, coupled with an
Fall 2018 emphasis on the functional use of language through communication in context. Prerequisite: ARAB 3020 or
equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ARAB
Advanced Arabic IV (3.00)
4020
The main goal at this stage is to reach a superior level of Modern Standard Arabic with due attention paid to
all four language skills: speaking, listening, reading and writing in addition to culture. Acquisition of more
advanced grammatical structures will take place primarily through directed in­class drilling, coupled with an
emphasis on the functional use of language through communication in context. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARAB
Introduction to Arabic Drama (3.00)
4120
This course introduces students to modern Arabic drama from the early pioneers' period in the 20th century to
the contemporary era. We will study different forms of this genre including: musicals, traditional,
experimental, feminist, and social drama. Further, students become acquainted with different schools of
modern Arabic literary criticism and learn to analyze dramatic texts using critical analysis and specific
theoretical terminology. Prerequisites: ARAB 5830 or 5840, or instructor's permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

ARAB
Love, War, and Diaspora in Hoda Barakat's Writings (3.00)
4230
In this course, we will examine the themes of love, war, and diaspora in the literature of the Lebanese writer,
Hoda Barakat. Some of the topics that will interest us are: the role of the author as a witness to the Lebanese
civil war, the challenges of rewriting history, recreating the homeland's image in diasporic locales, collective
and individual memories and its role in trauma recall and testimony. 
Course was offered Fall 2015

ARAB Readings in Classical Arabic Prose (3.00)
4245
 Students will gain insight and learn to appreciate some of the most influential "Arab" literary figures and some
of the most celebrated classical Arabic prose masterpieces. Students will also broaden their critical and
comparative perspectives with regard to some of the most important literary and cultural issues related to the
overall poetics and politics of the Arabic­Islamic heritage. 
Course was offered Fall 2017

ARAB
The Other in Premodern Arabic Sources (3.00)
4450
This course explores the unduly studied corpus of Arabic writings that describes the encounters with and
perception of the Other. Much effort will be devoted to investigate medieval and early modern Arab­Muslim
views of the Other in a cross­generic selection of non­religious Arabic prose such as travelogues, diplomatic
memoirs, captivity reports, marvels, folktales, literary debates/boasting, and poetry. Prerequisite: ARAB 3020 
Course was offered Spring 2017

ARAB
New Course in Arabic (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Arabic. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2014, Fall 2009

ARAB
Independent Study in Arabic (1.00 ­ 3.00)
4993

Offered Independent Study in Arabic 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAB
Advanced Arabic I (3.00)
5010
The goal of this course is to increase the student's knowledge of the Arabic language and culture via a
communicative­based approach, meaning that though the students will be expected to learn grammatical
structures emphasis will be placed on the functional usage of the language and on communication in context.
Prerequisites: ARAB 2020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAB
Advanced Arabic II (3.00)
5020
The goal of this course is to increase the student's knowledge of the Arabic language and culture via a
communicative­based approach, meaning that though the students will be expected to learn grammatical
structures emphasis will be placed on the functional usage of the language and on communication in context.
Prerequisites: ARAB 3010 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARAB
Love, War, and Diaspora in Hoda Barakat's Writings (3.00)
5230
In this course, we will examine the themes of love, war, and diaspora in the literature of the Lebanese writer,
Hoda Barakat. Some of the topics that will interest us are: the role of the author as a witness to the Lebanese
civil war, the challenges of rewriting history, recreating the homeland's image in diasporic locales, collective
and individual memories and its role in trauma recall and testimony. 
Course was offered Fall 2015

ARAB
Advanced Arabic Conversation and Composition (3.00)
5240
Develops oral and written proficiency to an advanced level of fluency, with emphasis on speaking and writing.
Prerequisite: ARAB 3230 or equivalent, or instructor permission. 
 Course was offered Spring 2011

ARAB
Readings in Classical Arabic Prose (3.00)
5245
Students will gain insight and learn to appreciate some of the most influential 'Arab' literary figures and some
of the most celebrated classical Arabic prose masterpieces. Students will also broaden their critical and
comparative perspectives with regard to some of the most important literary and cultural issues related to the
overall poetics and politics of the Arabic­Islamic heritage. 
Course was offered Fall 2017

ARAB
Introduction to the Arab World and Its Languages (3.00)
5310
A general survey of the linguistic, geographical, historical, social, religious, cultural, and artistic aspects of the
modern Arab world. Attention given to the Arabic language, family, gender relations, the Arab experience in
the U.S., Arab American relations, the role of the past and of social change, and Arab art and music.

ARAB
Arabic of the Quran and Hadith I (3.00)
5330
Studies the language of the Quran and its exegesis, and the Hadith. Prerequisite: ARAB 2020 or higher, or
permission of instructor. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

ARAB
Advanced Arabic III (3.00)
5410
The main goal at this stage is to reach a superior level of Modern Standard Arabic with due attention paid to
all four language skills: speaking, listening, reading and writing in addition to culture. Acquisition of more
advanced grammatical structures will take place primarily through directed in­class drilling, coupled with an
emphasis on the functional use of language through communication in context. Prerequisites: ARAB 3020 or
equivalent, or instructor permission 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ARAB
Advanced Arabic IV (3.00)
5420
The main goal at this stage is to reach a superior level of Modern Standard Arabic with due attention paid to
all four language skills: speaking, listening, reading and writing in addition to culture. Acquisition of more
advanced grammatical structures will take place primarily through directed in­class drilling, coupled with an
emphasis on the functional use of language through communication in context. Prerequisites: ARAB 4010 or
equivalent, or instructor permission 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

ARAB
New Course in Arabic (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Arabic. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2011

ARAB
Modern Arabic Fiction (3.00)
5810
Students are introduced to twentieth­century Arabic fiction, and to the varied genres of prose including letters,
memoirs, short stories, travelogues, and novels. Topics include autobiography, war and nation construction,
Offered fantasy, and political and sexual identity crises. Students become acquainted with different schools of modern
Fall 2018 Arabic literary criticism, and learn to analyze texts using critical analysis and specific theoretical terminology.
Prerequisite: ARAB 3020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
ARAB Topics in Arabic Prose I (3.00)
5830
Emphasis on reading modern Arabic prose, and writing descriptive and narrative short essays. Prerequisite:
ARAB 3020/5020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAB
Topics in Arabic Prose II (3.00)
5840
Exposure to selected reading material in modern Arabic prose, and writing of short essays, summaries, and
descriptive pieces in Arabic. Prerequisite: ARAB 5830 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

ARAB
Media Arabic (3.00)
5850
Examination of electronic (television and radio) and print (newspapers, magazines, periodic publications)
Arabic. Prerequisite: ARAB 5530 and 5540, or ARAB 3010/5010 and 3020/5020, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2009

ARAB
Media Arabic II (3.00)
5870
A survey of print and electronic media, news and news reports, analysis, commentaries from or about the Arab
world, intended to increase students' familiarity with the language used in news as reported in Arabic­media
venues.  Prerequisite:  ARAB 5850, completion of ARAB 5530 and 5540 or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

ARAB
New course in Arabic (3.00)
6559
This course is to allow 6000­level new courses to be taught for one semester

ARAB
Advanced Arabic Grammar (3.00)
6672
In this course students will develop a mastery of core items relevant to Modern Standard Arabic grammar, a
mastery which will enable them to produce discreet, sophisticated sentences, as well as to compose paragraphs
and essays, all while utilizing the grammar points covered in this class. Those interested in taking this course
are required to have completed ARAB 2020 or equivalent, or to receive approval of instructor. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ARAB
Introduction to Arabic Drama (3.00)
7120
This course introduces students to modern Arabic drama from the early pioneers' period in the 20th century to
the contemporary era. We will study different forms of this genre including: musicals, traditional,
experimental, feminist, and social drama. Further, students become acquainted with different schools of
modern Arabic literary criticism and learn to analyze dramatic texts using critical analysis and specific
theoretical terminology. Prerequisites: ARAB 5830 or 5840, or instructor's permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011

ARAB
New Course in Arabic (3.00)
8559
New Course in Arabic Prerequisite: ARAB 3020 or equivalent, or instructor permission 
Course was offered Spring 2014

ARAB Independent Study in Arabic (1.00 ­ 3.00)
8993
Independent Study in Arabic. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

Arts Administration
ARAD
Topics in Arts Administration (1.00)
1550
Topics in Arts Administration, where the topic may change. At present (2012) The Art Business and Art
Criticism are topic examples under the ARAD 1550 banner, both being taught in Fall, 2012. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2014

ARAD
Independent Study (3.00)
2993
This course provides the opportunity for independent study in the subject of Arts Administration.
Prerequisites: Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2010

ARAD
Principles and Practices of Arts Administration (3.00)
3100
Offered Introductory survey of principles and practices of arts administration, as the crossroads of art and audience. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAD
Topics of Arts in Context (3.00)
3550
Topics course on The Arts in Context, where role of the arts in human society is examined in various contexts. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ARAD
New Course in Development for the Arts (3.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Development for the Arts. 
Course was offered Spring 2012, Summer 2010, Spring 2010

ARAD
Independent Study (3.00)
3993
Independent study in Arts Adminstration 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAD
Arts Marketing Theory and Practice (3.00)
4050
Audience development theory and marketing strategies and techniques as they apply specifically to the arts
and arts institutions.

ARAD
Development and Board Management (3.00)
4200
This course explores techniques and rationales behind the giving and the raising of funds; and the closely
related skills of leading and managing trustees, boards and volunteers. The course will examine these fields
using both theory and practical applications. Both in­class discussions and distinguished guest speakers will be
utilized. 
Course was offered Spring 2018

ARAD The Arts in Community / Community in the Arts (3.00)
4300
The Arts in Community / Community in the Arts' examines selected topics from among the multiplicity of
relations between the two. Included will be spatial and community aspects of public art, art found locally, art
to which the local community aspires, and the idea of community within artist populations. Using guest
speakers, readings and other resources focuses class discussion on two sites:Charlottesville's Downtown Mall,
& UVA's Art Grounds.

ARAD
Introduction to Design Thinking (3.00)
4500
This course is a pilot seminar designed to launch for the School of Architecture a curriculum in Design
Offered Thinking, to be broadened and deepened in subsequent semesters. The course introduces the use of abductive
Fall 2018 reasoning to solve complex problems, using Architecture and the Arts as exemplars of creative problem
solving techniques.

ARAD
New Course in Arts Administration (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Arts Administration. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2010

ARAD
Arts Marketing Theory and Practice (3.00)
5050
Audience development theory and marketing strategies and techniques as they apply specifically to the arts
and arts institutions. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAD
Development and Board Management (3.00 ­ 4.00)
5200
This course explores techniques and rationales behind the giving and the raising of funds; and the closely
related skills of leading and managing trustees, boards and volunteers. The course will examine these fields
using both theory and practical applications. Both in­class discussions and distinguished guest speakers will be
utilized. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARAD
The Arts in Community / Community in the Arts (3.00)
5300
The Arts in Community / Community in the Arts' examines selected topics from among the multiplicity of
relations between the two. Included will be spatial and community aspects of public art, art found locally, art
to which the local community aspires, and the idea of community within artist populations. Using guest
speakers, readings and other resources focuses class discussion on two sites:Charlottesville's Downtown Mall,
& UVA's Art Grounds. 
Course was offered Spring 2011

ARAD
Introduction to Design Thinking (3.00)
5500
This course is a pilot seminar designed to launch for the School of Architecture a curriculum in Design
Thinking, to be broadened and deepened in subsequent semesters. The course introduces the use of abductive
reasoning to solve complex problems, using Architecture and the Arts as exemplars of creative problem
solving techniques. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2011

History of Art and Architecture
ARAH Italian Fifteenth Century Painting I (3.00)
5253
Italian Fifteenth Century Painting I

ARAH
Italian 16th Century Painting (3.00)
5254
Italian 16th Century Painting

ARAH
New Course in History of Art (3.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of History of Art. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ARAH
Topics in Modern Art History (3.00)
5575
examines focused topics in the history of modern art 
Course was offered Fall 2012

ARAH
Topics in the Art of East, South, and Southeast Asia (3.00)
5585
Examines focused topics in the Art of East, South, and Southeast Asia. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Spring 2011, Spring 2010

ARAH
Museum Studies (3.00)
5681
Museum Studies

ARAH
Representations of Race in American Art (3.00)
5752
Representations of Race in American Art

ARAH
Southern History and Material Culture (3.00)
5753
Southern History & Material Culture is an intensive graduate­level introduction to the decorative arts, history
and material culture of the American South. The four­week course includes a number of lectures, collection
studies and workshops by members of the staff of the Museum of Early Southern Decorative Arts, Old Salem,
Inc., the faculty of the University of Virginia, and guest scholars. 
Course was offered Summer 2012

ARAH
African Art (3.00)
5951
African Art

ARAH
Research Problems in Ancient Architecture/Archaeology (3.00)
7500
Reading and research problems in ancient architecture and archaeology. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in Ancient Art/ Archaeology (3.00)
7505
Reading and research on problems in Greek, Etruscan, and Roman art. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
ARAH Research Problems in Medieval Architecture (3.00)
7510
Reading and research problems in medieval architecture 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems Medieval Art (3.00)
7515
Reading and research on problems in medieval art and its social background. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in Renaissance/Baroque Architecture (3.00)
7520
Reading and research problems in Renaissance/Baroque architecture 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in Renaissance/Baroque Art (3.00)
7525
Reading and research problems in Renaissance/Baroque art 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in 18th/19th Century Architecture (3.00)
7530
Reading and research problems in 18th/19th century architecture 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in 18th/19th Century Art (3.00)
7535
Reading and research problems in 18th/19th century art 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in 20th/21st Century Architecture (3.00)
7540
Reading and research problems in 20th/21st century architecture 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in 20th/21st Century Art (3.00)
7545
Reading and research problems in 20th/21st century art. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in Architecture Theory, Comparative & Other Topics (3.00)
7560
Reading and research problems in architecture theory, comparative & other topics. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in Art Theory, Comparative & Other Topics (3.00)
7565
Reading and research problems in art theory, comparative & other topics. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in the Architecture of the Americas (3.00)
7570
 Reading and research problems in the architecture of the Americas. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in the Art of the Americas (3.00)
7575
Reading and research problems in the art of the Americas. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in the Architecture of East, South, and Southeast Asia (3.00)
7580
Reading and research problems in the architecture of East, South, and Southeast Asia. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in the Art of East, South, and Southeast Asia (3.00)
7585
Reading and research problems in the art of East, South, and Southeast Asia. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in the Architecture of Africa or Islam (3.00)
7590
Reading and research problems in the architecture of Africa or Islam. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Research Problems in the Art of Africa or Islam (3.00)
7595
Reading and research problems in the art of Africa or Islam.

ARAH
Theory and Interpretation in the Visual Arts (3.00)
8051
Offered Investigates problems in the theory and interpretation of the visual arts 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Library Methodology in the Visual Arts (1.00)
8052
Required for all entering graduate students. Introduces the bibliography of the visual arts including
architecture, archaeology, painting, sculpture, and the graphic arts. Specific research and reference
publications are analyzed in terms of their scope, special features, and applications to meeting research and
information needs. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
MA Thesis Research (3.00)
8091
MA Thesis Research 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
MA Thesis Writing (3.00)
8092
The MA thesis, up to 50 pages in length, will be prepared under the supervision of the major advisor, reviewed
by a three­person committee and defended orally before the end of term. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ARAH Dissertation Proposal (3.00)
8095

Offered Preparation of a 15­20 page dissertation proposal under the supervision of a dissertation advisor. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Special Reading Problems (3.00 ­ 12.00)
8695

Offered Special Reading Problems 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARAH
Special Reading Problems in Art (1.00 ­ 3.00)
8940
Special Reading Problems in Art 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Special Reading Problems (1.00 ­ 12.00)
8950
Special Reading Problems 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Non­Topical Rsch, Masters Prep (1.00 ­ 12.00)
8998

Offered For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARAH
Non­Topical Research, Masters (1.00 ­ 12.00)
8999

Offered For master's research, taken under the supervision of a thesis director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARAH
Seminar in Ancient Architecture/Archaeology (3.00)
9500
Investigates problems in ancient architecture/archaeology.

ARAH
Seminar in Ancient Art/Archaeology (3.00)
9505
Investigates problems in ancient art/archaeology 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARAH
Seminar in Medieval Architecture (3.00)
9510
Investigates problems in medieval architecture 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2009

ARAH
Seminar in Medieval Art (3.00)
9515
Offered Investigates problems in medieval art 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ARAH Seminar in Renaissance/Baroque Architecture (3.00)
9520
Investigates problems in Renaissance and/or Baroque architecture. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2010

ARAH
Seminar in Renaissance/Baroque Art (3.00)
9525
Investigates problems in renaissance/baroque art 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2010

ARAH
Seminar in 18th/19th Art (3.00)
9535
Investigates problems in 18th­19th century art 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2010

ARAH
Seminar in 20th/21st Century Architecture (3.00)
9540
Investigates problems in 20th/21st century architecture 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ARAH
Seminar in 20th/21st Century Art (3.00)
9545
Offered Investigates problems in 20th/21st century architecture. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

ARAH
Seminar in Architecture Theory, Comparative & Other Topics (3.00)
9560
Investigates problems in architecture theory, comparative, and other topics. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011

ARAH
Seminar in Art Theory, Comparative & Other Topics (3.00)
9565
Investigates problems in architecture theory, comparative, and other topics 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2010

ARAH
Seminar in the Architecture of the Americas (3.00)
9570
Investigates problems in architecture of the Americas 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ARAH
Seminar in the Art of the Americas (3.00)
9575
Investigates problems in art of the Americas 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015

ARAH
Seminar in the Architecture of East, South, and Southeast Asia (3.00)
9580
Investigates problems in architecture of East, South, and Southeast Asia

ARAH
Seminar in the Art of East, South, and Southeast Asia (3.00)
9585
Offered Investigates problems in art of East, South, and Southeast Asia 
Fall 2018
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012
ARAH
Seminar in the Architecture of Africa or Islam (3.00)
9590
Investigates problems in architecture of Africa or Islam 
Course was offered Spring 2011

ARAH
Seminar in the Art of Africa or Islam (3.00)
9595
Investigates problems in art of Africa or Islam.

ARAH
Supervised Research (3.00 ­ 12.00)
9995

Offered Supervised Research 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARAH
Non­Topical Rsch,Doctoral Prep (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARAH
Non­Topical Research, Doctoral (1.00 ­ 12.00)
9999

Offered
For doctoral research taken under the supervision of a dissertation director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Architecture
ARCH
Lessons of the Lawn (3.00)
1010
The study of architecture as a speculation on origins is located at the conjunctive core of any liberal arts
curriculum and serves as the physical armature and conceptual foundation of the University. This course is
Offered concerned with the contemporary imagination, attempting to make the discipline of architecture meaningful to
Fall 2018 a wide range of citizens in its public obligation to be constructive and optimistic in the most profoundly
ethical, pragmatic, and magical of terms. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Lessons in Making (3.00)
1020
IIn this course we explore the delights and dilemmas of design. Through writing, drawing, and making
collages and models we seek to answer fundamental questions. What are the basic elements of design? What
Offered does an artist or architect do when he or she designs? Are there key principles of design? What are the
Fall 2018 difficulties of the design process? What are its rewards? To see students' work visit:
http://www.arch.virginia.edu/designfundamentals/ 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Foundation Studio I (4.00)
1030
The studio course introduces first year students from architecture, urban and environmental planning, and
architectural history to the built environment related to scales from the body to buildings, landscapes, and
 cities.Students explore comprehensive and foundational design principles, skill sets, and critical thinking. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ARCH
Summer Foundation Studio I (4.00)
1031
The studio course introduces architecture, urban and environmental planning, and architectural history to the
built environment related to scales from the body to buildings, landscapes, and cities.Students explore
comprehensive and foundational design principles, skill sets, and critical thinking. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014

ARCH
Introduction to Design (4.00)
1040
Introduction to the principles, methods, and processes that designers use to observe and design the constructed
environment. Working in both two and three­dimensional analog and digital media, students will analyze
inputs and propose places through innovative forms of visual communication. Spatial, conceptual, relational,
and critical thinking will all be creatively explored within a lively interdisciplinary community. 
Course was offered Fall 2015

ARCH
Foundation Studio II (6.00)
2010
The foundations studios involve beginning design students in thoughtful application of fundamental design
principles, foundational techniques of representation and fabrication and comprehensive critical design
Offered strategies. These courses foster the development of the beginning design student's design methodology
Fall 2018 founded on thoughtful, creative, ethical and rigorous work practices in service of exploring meaningful formal
and spatial propositions. Prerequisite: ARCH 1010, 1020, 1030. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

ARCH
Summer Intro to Design Studio (6.00)
2011
Prerequisite: For undergraduate transfer students accepted by the Dept. of Architecture only. This introductory
architectural design studio explores comprehensive & foundational design principles, skill sets, & critical
thinking. The material covered is presented through a series of lectures, projects, exercises,workshops,
symposia & reviews involving the beginning design student in the thoughtful application of comprehensive
critical design. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011

ARCH
Foundation Studio III (6.00)
2020
The foundations studios involve beginning design students in thoughtful application of fundamental design
principles, foundational techniques of representation and fabrication and comprehensive critical design
strategies. These courses foster the development of the beginning design student's design methodology
founded on thoughtful, creative, ethical and rigorous work practices in service of exploring meaningful formal
and spatial propositions. Prerequisite: ARCH 2010 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

ARCH
Summer Intro to Design Studio 1 (6.00)
2021
Prerequisite: ARCH 2010 or 2011, for undergraduate transfer students accepted by the Dept. of Architecture
only. The second architectural studio in the core curriculum fosters the development of the beginning design
student's design methodology founded on thoughtful, creative, ethical and rigorous work practices in service
of exploring meaningful formal and spatial propositions. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011

ARCH Introduction to Architectural Design (3.00)
2040
Introduction to Architectural Design 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ARCH
Intro to Design Thinking (3.00)
2070
This design thinking course will focus on complex design challenges with the goal of generating relevant
proposals that benefit the common good. Design thinking approaches will be used to leverage innovative
scenarios from novel perspectives to frame new interdisciplinary relationships and design strategies. Design
principles and iterative applications will frame project­based exercises and involve students from across the
University.

ARCH
Global Sustainability (3.00)
2150
Earth's ecosystems are unraveling at an unprecedented rate, threatening human wellbeing and posing
substantial challenges to contemporary society. Designing sustainable practices, institutions, and technologies
Offered
Fall 2018 for a resource­constrained world is our greatest challenge. This integrated and interdisciplinary course
prepares students to understand, innovate and lead the efforts necessary to engage in this task. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011

ARCH
Principles of Tectonics (3.00)
2220
With a focus on the interplay between design methods and building practices through history, this course
explores the fundamental tectonic principles that shape the work of architecture.

ARCH
Systems, Sites and Building (4.00)
2230
Examines the role of design in mediating between dynamic climatic forces such as wind, energy and light and
the human response to the environment. Weaving discussions of fundamental principles with case studies and
illustrative exercises, the course focuses on the design of the boundary between the internal and external
environments. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

ARCH
Introduction to Structural Design (4.00)
2240
A first course in structures for undergraduates to develop analytic and critical skills through both mathematical
and visual investigation. Topics include statics, mechanics of materials, computer­based structural analysis,
and the design and behavior of basic structural elements and systems. Prerequisite: Equivalent college­level
physics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

ARCH
Special Topics in Architecture (3.00)
2500
Topical offerings in the subject of Architecture. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
CAAD 3D Geometrical Modeling and Visualization (3.00)
2710
Offered A comprehensive hands­on course in three­dimensional computer aided design that ranges from beginning to
Fall 2018
advanced methods in geometrical modeling, macro programming, and visualization used in design related
disciplines. The class explores approaches to design made possible through computer­based methods. Lectures
and workshops provide a conceptual and applied framework, examine state­of­the­art techniques today,and
speculate on future advances 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

ARCH
Research Studio I (6.00)
3010
This studio course emphasizes conceptualization and synthesis of complex programs in contemporary contexts
Offered
Fall 2018 at multiple scales. Prerequisite: ARCH 2020 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Design Thinking Studio I (4.00)
3011
This is a studio based course on Architectural design thinking with a focus on creative approaches to analyzing
and solving diverse problems. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

ARCH
Foundation Studio IV (6.00)
3020
This studio course emphasizes conceptualization and synthesis of complex programs in contemporary contexts
at multiple scales. Prerequisite: ARCH 3010 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Design Thinking Studio II (4.00)
3021
This is a studio based course on Architectural design thinking with a focus on creative approaches to analyzing
and solving diverse problems. Prerequisite: ARCH 3011 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

ARCH
Foundations in Design Thinking (4.00)
3070
This design thinking course will focus on complex design challenges with the goal of generating relevant
proposals that benefit the common good. Design thinking approaches will be used to leverage innovative
Offered scenarios from novel perspectives to frame new interdisciplinary relationships and design strategies. Design
Fall 2018 principles and iterative applications will frame project­based exercises and involve students from across the
University 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

ARCH
Design Practices Lab (1.00)
3071
This course is a required, one­credit lab that is coordinated with Arch 3070 and consists of workshops and
tutorials to facilitate the development of skills necessary for students in the Design­Thinking Concentration.

ARCH
20th Century History of Ideas (3.00)
3120
This class examines major themes & methodologies found in or taken up by twentieth century architectural
theory. The course considers architecture through a wider set of cultural studies that include critical theory,
Offered phenomenology, semiotics, structuralism, post­structuralism & psychoanalysis.Questions involve the
Fall 2018 associations constructed between architecture &autonomy, technology, perception, art,theory&practice.
Prereq: ARH 1010 &1020 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Contemporary Spatial Practices (3.00)
3122
This seminar will present a critical account of contemporary spatial practices and develop a theoretical
framework of spatial operations enabling students to situate their own work within this new territory.
ARCH
Architectural Analysis: Key Buildings of Modernism (3.00)
3140
Investigates the link between ideas and forms of significant buildings in the canon of modern architecture. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Systems, Sites and Building (4.00)
3230
Examines the role of design in mediating between dynamic climatic forces such as wind, energy and light and
the human response to the environment. Weaving discussions of fundamental principles with case studies and
illustrative exercises, the course focuses on the design of the boundary between the internal and external
environments. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Introduction to Structural Design (4.00)
3240
A first course in structures for undergraduates to develop analytic and critical skills through both mathematical
and visual investigation. Topics include statics, mechanics of materials, computer­based structural analysis,
Offered
Fall 2018 and the design and behavior of basic structural elements and systems. Prerequisite: Equivalent college­level
physics. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Building Matters (4.00)
3260
Explores and evaluates the properties of basic building materials and construction assemblies. Introduces
building construction from a variety of viewpoints, with emphasis on ecological thinking in architectural
decision­making. Students will analyze and critique materials and construction systems, and how they
correspond to aesthetic, technical, financial and ethical issues. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Intro Parametric Structural Design (3.00)
3270
This second course in structures for undergraduate students focuses on synthesis of structural issues and
Offered
Fall 2018 design. Prerequisite: ARCH 2240 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

ARCH
Breaking BIM (3.00)
3271
This course offers an introduction to the principles of Building Information Modeling (BIM) and the interface
and workflow of Autodesk's Revit. Topics include the BIM workflow, associative modeling, conceptual
Offered
Fall 2018 massing, building components, site tools, customizing components, materials, detailing, schedules, and
visualization. With successful completion students will be able to use Revit proficiently in a design process. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

ARCH
CAAD 3D Modeling & Visualization (3.00)
3410
A comprehensive course in three­dimensional computer aided design and visualization methods used in
architecture and landscape architecture. The class explores design worlds that are made accessible through
computer­based media. Lectures provide a theoretical framework for computer­aided design, describe current
methods, and speculate on advanced methods. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH Computer Animation: Design in Motion (3.00)
3422
Arch 3422 is a hands­on workshop in moviemaking by techniques in three­dimensional computer animation
with composite video, sound editing and capture. We screen independent and feature film animation and
ongoing student work concluding in a 1 to 5 min. final project. Short readings are in film and cognitive
science. Students may enroll from diverse areas such as design, art, drama, computer science, the physical
sciences, and education. 
Course was offered Summer 2016

ARCH
Special Topics in Architecture (3.00)
3500
Topical offerings in architecture. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2010

ARCH
Town Design (3.00)
3640
This course will investigate the generic principles and strategies that shape the form and character of towns
and discuss influential towns that over the past several generations have, at least to their advocates,
represented 'good' planning and design. While recognizing the importance of social and economic factors, the
course will emphasize the physical, visual, and experiential qualities of towns. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Photography and Digital Media (3.00)
3710
This course seeks to give students the ability to conceive and create digital photographic imagery with control
and sophistication. Topics include fundamentals of photography, color theory, digital control of visual
qualities, and methods of image montage for both still images and short animations. Methods include
production and presentation for both printed hard copy and for the World Wide Web. 
Course was offered Summer 2016

ARCH
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
3993
Independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Research Studio II (6.00)
4010
This studio course emphasizes conceptualization and synthesis of complex programs in contemporary contexts
Offered
Fall 2018 at multiple scales. Prerequisite: ARCH 3020 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Design Thinking Studio III (4.00)
4011
This is a studio based course on Architectural design thinking with a focus on creative approaches to analyzing
Offered
Fall 2018
and solving diverse problems. Prerequisite: ARCH 3021 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

ARCH
Independent Design Research Studio (6.00)
4020
Students pursue a semester long independent design project. Prerequisite: ARCH 4010 or ARCH 4011. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Ind Design Thinking Research Studio (6.00)
4021
 This is a studio based course on Architectural design thinking with a focus on creative approaches to analyzing
and solving diverse problems. Prerequisite: ARCH 3011/3021 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

ARCH
Thesis Positioning (1.00)
4100
Architectural research methods are introduced and applied to the development of an undergraduate thesis in
Offered Architecture. Students develop and investigate research questions, research methods, and data sources. Open
Fall 2018 to both Pre­Professional and Design Thinking concentrations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

ARCH
Forms and Materials of the Buildings of Venice (3.00)
4201
The course aims at introducing the physical essence of Venice through direct contact with selected materials
by means of manifold complementary approaches. Different specialists, from week to week, will go into depth
on the techniques & their aesthetics through time, taking the students to sites of interest. Among others, the
course provides an experience in a glass furnace as part of a practical design atelier, & focuses on marbles &
stones.

ARCH
Drawing Venice (3.00)
4401
This course will focus on the analysis of urban space and flows, with a focus on the development of
representational techniques that investigate the relationship between urban form and urban life. The course
will engage a range of media, from hand drawing through digital mapping, photography and film. The students
will be expected to develop a capacity to diagram both static and dynamic conditions that structure the urban
experience.

ARCH
Special Topics in Architecture (1.00 ­ 3.00)
4500
Topical offerings in architecture. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012

ARCH
J­Term Courses (1.00 ­ 3.00)
4510
January Term courses provide students with unique opportunities: new courses that address topics of current
interest, study abroad programs, undergraduate research seminars, and interdisciplinary courses. The intensive
format of "J­term" classes encourages extensive student­faculty contact and allows students and faculty to
immerse themselves in a particular subject.

ARCH
Teaching Experience (3.00)
4820
Selected students lead a seminar (of 8 to 10 younger students each) for 'Lessons of the Lawn' and 'Lessons in
Offered Making.' All student assistants attend class lectures (for a second time) and then meet with their seminar
Fall 2018 groups weekly, leading discussions of topics and questions raised by the instructor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARCH
Research Experience (3.00)
4821
Offered Student will engage with faculty on selected topics in Architecture Prerequisite: Permission of the instructor 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

ARCH Independent Study (1.00 ­ 4.00)
4993
Independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

ARCH
Ind Design Res Thesis Studio (6.00)
4995
Independent Design Research Studio for 4th year students in their final year. Prerequisite: ARCH 4010 and
permission of the chair. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

ARCH
International Summer Studio (6.00)
5011
Students will design proposals for the complex cultural, formal, spatial and constructional context of a
particular location outside the US. Pedagogical objectives include strengthening analytical and creative
abilities at multiple scales through an iterative design process, studying material and tectonics, developing
critical thinking abilities, and improving graphic, verbal and written communication skills.

ARCH
Design Approaches to Existing Sites (3.00)
5110
Explores various approaches by designers to the contexts of their work. Examines buildings, urban
infrastructure, and landscape interventions, and includes lectures, discussions, and presentations by visitors
and students. 
Course was offered Fall 2011

ARCH
Paper Matters (3.00)
5130
Which is the role of publications in the contemporary architectural debate & in a school of architecture? The
seminar has the purpose of experimenting the critical edition of contents, reflect on the instruments & educate
in the related skills. It will combine the research on themes & other publications, the presence of experts & the
editorial staff meetings, & will include short exercises, the definition of an editorial line. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

ARCH
Paper Matters II (3.00)
5132
Which is the role of publications in the contemporary architectural debate & in a school of architecture? The
seminar has the purpose of experimenting the critical edition of contents, reflect on the instruments & educate
in the related skills. It will combine the research on themes & other publications, the presence of experts & the
editorial staff meetings, & will include short exercises, the definition of an editorial line. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

ARCH
Advanced Design Themes of Great Cities (3.00)
5140
This course discusses the design qualities of the world's great cities. Each session focuses on the defining
characteristics of different cities such as their natural settings, public spaces, transportation systems, types of
buildings, and everyday details. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Global Sustainability (3.00)
5150
Offered Earth's ecosystems are unraveling at an unprecedented rate, threatening human wellbeing and posing
Fall 2018
substantial challenges to contemporary society. Designing sustainable practices, institutions, and technologies
 for a resource­constrained world is our greatest challenge. This integrated and interdisciplinary course
prepares students to understand, innovate and lead the efforts necessary to engage in this task. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Models for Higher Density Housing (3.00)
5160
This seminar will focus on density and contemporary housing issues, specifically related to affordable
housing. As cities have spread out or decayed at the core, the variety of housing options has decreased leading
to a growing divide between where and how people can afford to live. Assignments range from readings and
leading discussion to case study presentations of recent global and local housing designs. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
New Urban Housing (3.00)
5170
The class attempts to give students an introduction to the design issues associated with high­density urban
housing. This area was a focus of experimentation for the first generation of modern architects. Today,
pressures from urban sprawl and concerns for sustainable patterns of living have renewed the need to find
ways of making modern urban neighborhoods. Issues of innovation and continuity need to be explored. This
seminar will discuss the history of modern housing and explore a range of contemporary architectural projects,
built and unbuilt.

ARCH
Issues in Contemporary Architecture (3.00)
5180
Participants will investigate a diverse range of issues confronted in the conception, making and interpretation
of contemporary architecture, including urban, social, aesthetic, representational, and technological concerns.
Questions will be examined through a case study model grounded in history and supplemented by readings.
During each class, 2­3 buildings will be formally analyzed to illustrate the thematic investigation. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

ARCH
Cultural Criticism in Architecture (3.00)
5190
This seminar explores the relationship between architecture and culture. The seminar will study the effects of
advanced capitolism, identity politics and latent biases that form the foundation of the architecture profession.

ARCH
Forms and Materials of the Buildings of Venice (3.00)
5201
The course aims at introducing the physical essence of Venice through direct contact with selected materials
by means of manifold complementary approaches. Different specialists, from week to week, will go into depth
on the techniques & their aesthetics through time, taking the students to sites of interest. Graduate students
will undertake additional course requirements.

ARCH
ecoMOD/ecoREMOD Seminar (3.00)
5300
This interdisciplinary seminar is focused on ecoMOD and ecoREMOD, two parallel design / build / evaluate
projects at the university ­­ (ecomod.virginia.edu). The project goal is to develop sustainable, prefabricated or
renovated housing units for affordable housing organizations. 
Course was offered Fall 2009

ARCH
Eco­Mod Seminar (3.00)
5301
This seminar is focused on an evaluation of the third ecoMOD project. ecoMOD is a research and design /
build / evaluate project at the School of Architecture, in partnership with the School of Engineering and
Applied Science. The project goal is to develop ecological, prefabricated and affordable house prototypes for
 low­income families. Over the next several years, interdisciplinary teams of UVA students and faculty are
designing and building several 600 to 1,400 square foot housing units. The completed homes are being
evaluated carefully. The results of these efforts will directly influence later designs. The objective of the
seminar is to analyze the third project, using the building monitoring, life cycle assessments, post occupancy
evaluations and an affordability analysis. The course is open to graduate as well as 3rd and 4th year
undergraduates from any program at the university. In particular, the instructor is hoping for a mix of
architecture, landscape architecture, historic preservation, planning, economics, business and environmental
science students. Engineering students will be enrolled in a separate course, led by engineering professor
Paxton Marshall. The engineering students will meet with the class on a regular basis, so that all disciplines
can work together on the final report. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012

ARCH
Learning Barge: Intention Fabrication (3.00)
5310
Learning Barge: Intention Fabrication

ARCH
Some Assembly Required: Research and Development (3.00)
5320
This course functions as research and development seminar ­ the research and development initiatives will
consist of three distinct and critically interdependent phases: first, case study analysis and interpretation;
secondly, development of issue­specific project proposal; and thirdly, innovative advancement of research
topic. In consultation with the course instructor, research initiatives focus on a specific topic of building
construction

ARCH
Some Assembly Required: Design Build (4.00)
5321
The course focuses on the study of modern fabrication practices in the context of design/build projects.

ARCH
Construction Practice Management (3.00)
5340
Provides future architects, engineers, lawyers, and developers with an overall understanding of the
construction process for commercial, industrial, and institutional projects. Follows the history of a typical
project from selection of architect to final completion of construction. Topics include design cost control, cost
estimating, bidding procedures, bonds and insurance, contracts and sub­contracts, progress scheduling, fiscal
controls, payment requests, submittals, change orders, inspections, overall project administration, and
continuing architect­owner­contractor relationships. Lectures and related field trips.

ARCH
Introduction to Parametric Energy Design (3.00)
5342
This course offers a foundation in understanding climate and energy in buildings and cities, and teaches the
tools to parametrically analyze, model, visualize and design for energy impacts. Starting from real energy in
Offered real buildings through physical and data exploration, the course then teaches parametric tools to propose
Fall 2018 interventions and analyze for performance. The course is open to students in both Architecture and
Engineering. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ARCH
Concepts in Architecture Detailing (3.00)
5360
An exploration of the life of details in building. Examines the ways in which technical decisions are made, and
focuses on details and constructions within particular regional contexts. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

ARCH Advanced Architectural Detailing (3.00)
5361
An exploration of the life of details in building. Examines the ways in which technical decisions are made, and
focuses on details and constructions within particular regional contexts.

ARCH
Depth of Surface (3.00)
5370
Construction systems and material selection must be a generative process not a reactive application. What are
the possibilities for the Depth of Surface to exploit the tension between internal criteria and external forces &
context? The fundamental issues of buildability must be driven by a sense of 'what do you want to see?' as
well as the pragmatic ­ with the detail reinforcing, not diluting, the whole. How can overall composition, form,
performance and structure of building envelope come together (via detail) within a specific conceptual
context?

ARCH
Soft Surface Operations (3.00)
5380
We will explore the parameters of shaping the flow of light, wind, and water; then test these discoveries
through full­scale mock­ups, exploring practical potentials as well as the experiential aspects of weather
phenomena and surface performance. Working with a set of high performance fabrics, it will be possible to
produce operable, interactive, beautiful surfaces that create comfortable semi­exterior conditions year­round. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Experimental Technologies (3.00)
5400
Covering theory to practice, the course is an introduction to the use of digital technologies for the analysis,
simulation and visualization of space, time and processes on cultural sites. The course focuses on the use of
computer technologies for the visualization, exploration and analysis of natural and built environments (broad
enough to include issues and methodologies of interest to architects, landscape architects, archaeologists and
architectural historians). Topics are explored through class lectures on the theory and application of
computational/visualization technology, guest lectures, example projects, field trips to project site and
exercises examining emergent issues.

ARCH
Drawing Venice (3.00)
5401
This course will focus on the analysis of urban space and flows, with a focus on the development of
representational techniques that investigate the relationship between urban form and urban life. The course
will engage a range of media, from hand drawing through digital mapping, photography and film. The students
will be expected to develop a capacity to diagram both static and dynamic conditions that structure the urban
experience.

ARCH
Digital Animation & Storytelling (3.00)
5420
An exploration of moviemaking through exercises in computer animation. Approximately five independently
developed short animations constitute the work of the semester, culminating in a one­ to five­minute long final
Offered movie project. It is anticipated that an interdisciplinary group of students admitted to the seminar will bring
Fall 2018 perspectives from across the visual & design arts. Movie projects may range in creative subject areas.
Instructor Consent 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Computer Animation: Design in Motion (3.00)
5422
Arch 5422 is a hands­on workshop in moviemaking by techniques in three­dimensional computer animation
with composite video, sound editing and capture. We screen independent and feature film animation and
ongoing student work concluding in a 1 to 5 min. final project. Short readings are in film and cognitive
 science. Students may enroll from diverse areas such as design, art, drama, computer science, the physical
sciences, and education. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011

ARCH
Design Revolution 2.0_grasshopper spatial practice (3.00)
5423
This comprehensive introduction to grasshopper also covers the spatial inventions of current design practice
through case studies and demonstrations. Ideas and techniques such as variables, fields, transformations,
Offered
Fall 2018 attraction, data structures, and conditional logic will be explored in the first half of the semester. Mesh
structures, grasshopper fabrication, analytic methods, and workflow for studio projects are the focus of the
final six week

ARCH
Direct Cinema Media Fabrics (3.00)
5424
An interdisciplinary workshop and seminar that combines documentary moviemaking and video input with
virtual and physical media output. Video and sound recording or a motion capture body suit may be used to
collect initial data. The data may be translated to facilitate the making or movement of physical objects. Or,
the data may be translated to figure creatively in virtual representations such as used in motion picture
production. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013

ARCH
Land Development Workshop (3.00)
5430
Explores the land development process from the perspective of the private land developer interacting with
local governments. Includes development potential, site, and traffic analysis; land planning; development
programming; and services to accommodate new development and public regulation of land development. 
Course was offered Fall 2012

ARCH
Digital Moviemaking & Animation (3.00)
5450
Visual storytelling is the basis for making movies in this hands­on production oriented class. The technology
of both computer graphics animation and digital video production are explored. Themes may incorporate short
character studies or visual narratives related to the built and natural environment, such as its observable
symbols and images, the process of physical and conceptual assembly, transformations of light and form,
spatial or formal composition, the movement of people and objects, and similar phenomena that vary over
time. Students have the option to use either computer graphics animation or video production. The links
between perception, representation, and design are examined within both a historical and a contemporary
critical framework. Prerequisite: ARCH 3410/6410 or instructor permission.

ARCH
Information Space (3.00)
5470
We live in a world rich with information. This course concentrates on the identity and role of information in
our environs: in the buildings and cities that we inhabit and in the evolving networks and World Wide Web
that are increasingly a part of our daily lives. The course looks practically and theoretically at how we build
information, why, and how we use and populate it in our world. In both the physical and digital realms we
study language, graphics, and urban form as `Information Space`, and look for ways to build new architectures
that use information well. The course uses web design technology as a vehicle to explore these themes. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ARCH
CNC Fabrication (3.00)
5490
This is a seminar about computation and the physical making of architecture. The course centers on student
research into computer­controlled modeling and fabrication through hands­on use of CNC machines and
 advanced CAD technologies. The course focuses on the making of objects, parts, and systems at real­world,
real­material scales and on the invention of strategies that link geometric form and computation with
fabrication and material processing.

ARCH
Special Topics in Architecture (1.00 ­ 6.00)
5500

Offered Topical offerings in architecture. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARCH
Special Topics in Architecture (0.00)
5501
Topical offerings in architecture.

ARCH
J­Term Courses (1.00 ­ 3.00)
5510
J Term Courses

ARCH
Faculty Research Seminar (1.00 ­ 4.00)
5590
Affords students opportunities to participate in specific faculty's advance research projects. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARCH
Urban Materiality. The construction of the Public Space (3.00)
5605
This class will introduce students to understand the city scale and landscape design in terms of materiality. The
students will learn how to use the materials to resolve urban and landscape issues.

ARCH
International Design Research (3.00)
5607
Interanally­focused independent design research conducted under the guidance and direct supervision of a
faculty member.

ARCH
China Design Workshop (3.00)
5608
The course will combine field analysis, precedent study, and collaborative design proposals into contemporary
Chinese architecture and urban form. Focused readings will supplement the design investigation.

ARCH
India Research Seminar (3.00)
5609
Students will study seminal and everyday works of architecture and urbanism through sketches, drawings,
paintings, collage, photographs, video and narrative. They will investigate literary, historical and philosophical
foundations through the close reading of texts and films. Discussions will focus on the evolving
environmental, political, religious, social discourse that informs the contemporary India built environment. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

ARCH
Urban Land (3.00)
5610
The UrbanLand is a research seminar about the catalysts of the contemporaneous urbanity. This seminar will
address the impunity spaces in between the Urban and the Land. How can we design and provoke the new
urbanity? How can we work in the UrbanLand spaces in the mechanical to digital era? Which are our new
tools? How the city will deals with the landscape? How can we design a new generous UrbanLand? 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Fall 2013

ARCH
Urban Design Theory (3.00)
5612
This course introduces urban design as an area of expertise that deals with the physical form and performance
of the city, integrating various scales from a building, to a group of buildings, to entire districts, with particular
focus on the open spaces between them. As an interdisciplinary practice it bridges between architecture,
landscape architecture and city planning. Its role will be examined through core issues from a global
perspective. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

ARCH
Robotic Ecologies (3.00)
5620
The seminar will explore recent advances in the interdisciplinary fields of architecture, landscape and
urbanism, where design research has intersected with the advanced sciences to produce entirely new modes of
thinking, designing and building. We will explore the promise of robotics to productively intermesh and
interact with the complex ecologies of our physical environment.

ARCH
Design of Cities (3.00)
5630
Cities are physical artifacts that are experienced psychologically and socially. This course investigates the
theories surrounding these processes to reach an understanding of humanistic urban design intentions.
Experiential realities are explored through case studies, readings, and mapping exercises. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Adv. Town Design (3.00)
5640
This course will investigate the generic principles and strategies that shape the form and character of towns
and discuss influential towns that over the past several generations have, at least to their advocates,
represented 'good' planning and design. While recognizing the importance of social and economic factors, the
course will emphasize the physical, visual, and experiential qualities of towns. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Design and Leadership (3.00)
5660
The aim of this course is to give students a fundamental and practical understanding of leadership and the role
that design plays in exercising leadership and mobilizing the resources of a group. This is a course designed
for students currently being educated in the disciplines of architecture, landscape architecture and urban
planning. The purpose is to increase significantly one's individual capacity to sustain the demands of
leadership and to strengthen considerably one's individual ability to exercise both leadership and authority
within in the larger arena of public life.

ARCH
Lessons of the City (3.00)
5680
This course explores the relationship between cultural values and urban form, introducing students to a body
of literature and projects examining the various historical, social, political, regulatory, economic and physical
conditions, which influence the design of cities. Through lecture, selected reading, class discussion, individual
and group projects, and field trips this class examines the history, theories, and practices that have influenced
the development of cities from antiquity to the present. Much of the discussion is on the evolution of the
American city; using a field trips as a means to explore first hand urban environments

ARCH
InfoLab: Laboratory for Visualizing Information (3.00)
5700
 The design process has become an essential filter of all types of information. Due to contemporary forms of
communication and media, this process has now been charged with the task of gathering, filtering,
comprehending, processing, interpreting, forming and representing information in a clear and coherent
manner. This laboratory seeks to introduce its participants to various modes of forming and representing
information, qualifying, quantifying and visualizing it with the ultimate goal of familiarizing themselves with
contemporary representational techniques and creating new visualization tools.

ARCH
Photography and Digital Methods (3.00)
5710
This course seeks to give students the ability to conceive and create digital photographic imagery with control
and sophistication. Topics include fundamentals of photography, color theory, digital control of visual
qualities, and methods of image montage. Methods include production and presentation for both print and
monitor screen. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2009

ARCH
DRAWING: Site Reading (3.00)
5713
Practice in freehand representation of habitable conditions or "sites" analytically and experientially attending
Offered
Fall 2018 to organization, proportion, positioning, and critical relationships across multiple scales and contexts including
material, spatial, structural, constructive, and social processes

ARCH
Drawing and Composition (3.00)
5750
This course covers the fundamentals of drawing with a focus on the human figure. The assignments address
Offered line, tone, volume, space, scale, proportion and artistic expression. The analysis of human form (inside and
Fall 2018 out) is applied to rendering buildings, interiors, still life and landscapes. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Drawing For Design (3.00)
5760
This course will cover the fundamentals of drawing with a focus on the human figure. It will address line, tone
volume, space, scale, proportion and artistic expression. The analysis of human form will also be applied to
rendering still­life, buildings, interiors and landscapes. Various wet and dry media will be introduced to
illustrate the drawing objectives. An emphasis on 'process' will direct the momentum of this course. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Drawings and Collages (3.00)
5770
In this course we make collages, drawings, and mixed media projects. Rather than distinguishing collage and
drawing as separate categories, we explore their exciting in­between territory. We make plane (and plain)
images: configurations of relatively stable, still marks on two­dimensional surfaces. We use traditional
drawing methods (graphite, colored pencil or ink on paper) as well as more unusual tools and materials
(sidewalk chalk, earth, trash, recycled materials). Through brief weekly readings and discussions we explore
the relationship between aesthetics and ethics between "good forms" and forms that in some way contribute or
allude to the "common good."

ARCH
Painting and Public Art (3.00)
5780
In this course we make paintings and mixed media projects. We stress the process rather then the artistic
product and, like artist Sol LeWitt, define painting 'as an activity on a flat plane.' We make plane (and plain)
images: configurations of relatively stable, still marks on two­dimensional surfaces. We use traditional
methods (watercolor or ink on paper, acrylics on canvas) as well as more unusual tools and materials
(sidewalk chalk, earth, trash, recycled materials). Through weekly readings and discussions we explore the
 relationship between aesthetics and ethics between 'good forms' and forms that in some way contribute or
allude to the 'common good.' 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010

ARCH
Vicenza Program (6.00)
5800
Summer study abroad in Vicenza, Italy. Students will be introduced to Italian culture through the study of
architecture, landscape architecture, and city planning. Both the formal ideals as well as the constructed reality
of these three subjects will be studied through critical observation and documentation of universal conditions
and critical junctures.

ARCH
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
5993

Offered Independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARCH
Foundation Studio I (6.00)
6010
Introductory design problems in architecture for  First Professional degree students.  Emphasizes developing a
systemic approach to design on the land and in the city through experience with a constructional kit of parts
Offered
Fall 2018
and an awareness of the role of architectural theory and history in the design process. The faculty reviews all
work in ARCH 6010­6020 to determine the progress and potential of each student. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Foundation Studio II (6.00)
6020
Introductory design problems in architecture for First Professional degree students. Emphasizes developing a
systemic approach to design on the land and in the city through experience with a constructional kit of parts
and an awareness of the role of architectural theory and history in the design process. The faculty reviews all
work in ARCH 6010­6020 to determine the progress and potential of each student. Prerequisite: ARCH 6010. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Architectural Theory and Analysis (3.00)
6120
Investigates the role that ideas play in the conception, making, and interpretation of buildings and cities, and
assists students in clarifying their own values and intentions as designers. Lectures cover a broad range of
topics, with special emphasis placed on contemporary issues. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Architectural Analysis: Key Buildings of Modernism (3.00)
6140
Investigates the link between ideas and forms of significant buildings in the canon of modern architecture. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Building Integration Workshop 1 (4.00)
6231
For first year students in the first professional MArch program (Path A). This course is part one of a year­long
workshop and discussion seminar focused on dynamic site systems, bioclimatic and passive design,
Offered
Fall 2018 construction assembly methods and building materials. Students are required to sit in on the lectures of ARCH
6232. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010
ARCH Systems, Sites & Building (4.00)
6232
Examines the role of design in mediating between dynamic climatic forces such as wind, energy and light and
the human response to the environment. Weaving discussions of fundamental principles with case studies and
illustrative exercises, the course focuses on the design of the boundary between the internal and external
environments. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ARCH
Introduction to Structural Design (4.00)
6240
A first course in structures that develops analytic and critical skills through both mathematical and visual
investigation of structures. Topics include static; mechanics of materials; computer­based structural analysis;
and the design and behavior of basic structural elements and systems. Prerequisite: College­level physics.
Graduate students will undertake additional course requirements. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Building Integration Workshop 2 (4.00)
6261
For first year students in the first professional MArch program. This course is part two of a year­long
workshop and discussion seminar focused on dynamic site systems, bioclimatic and passive design,
construction assembly methods and building materials. Students are required to sit in on the lectures of ARCH
3260, Building Matters. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

ARCH
Parametric Structural Design (3.00)
6270
New integration of structural analysis into standard design software links design with immediate analysis and
Offered feedback, allowing architects to extend their structural intuition. This course covers basic structural systems,
Fall 2018 their historical development, design considerations, and analysis through physical and parametric modeling. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

ARCH
Advanced CAAD 3D Modeling & Visualization (3.00)
6410
A comprehensive course in three­dimensional computer aided design and visualization methods used in
architecture and landscape architecture. The class explores design worlds that are made accessible through
computer­based media. Lectures provide a theoretical framework for computer­aided design, describe current
methods, and speculate on advanced methods. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Special Topics in Architecture (1.00 ­ 3.00)
6500
Topical offerings in architecture.

ARCH
Urban Materiality, Gaudi's Legacy (3.00)
6605
Gaudi is one of the best known Catalan architects from Barcelona. He is famous for his buildings and his
furniture, but he is not known as an urban designer. This class will introduce the students to understanding the
city scale in terms of Materiality. It will be apparent by looking at Gaudi¿s work how important it is to
understand the laws of construction and framework for creating a good design.

ARCH
CAAD 3D Geometrical Modeling and Visualization (3.00)
6710
A comprehensive hands­on course in 3D computer aided design, geometrical modeling and visualization from
 a beginning to an advanced level. Includes macro programming, parametrical modeling and light energy
rendering used by designers in different fields. Lectures and workshops provide both a conceptual and applied
framework. Graduate and undergraduate students undertake separate case study projects appropriate to their
distinct academic programs. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

ARCH
Foundation Studio III (6.00)
7010
Intermediate­level design problems, emphasizing analysis and synthesis of complex contextual, cultural, and
Offered
Fall 2018
constructional issues. Prerequisite: ARCH 6020 or chair permission. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Foundation Studio 3 (6.00)
7020
Intermediate­level design problems, emphasizing structure, enclosure, life safety and building systems.
Prerequisite: ALAR 7010 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

ARCH
Design Research Methods (3.00)
7100
This course is for students in architecture undertaking an independent design/thesis studio in the spring
semester, or students interested in strategic design thinking. Methods for initiating a thesis, research systems,
documentation strategies, design experimentation, and modes of production and presentation will be covered.
Collective critical discussion, analysis, and feedback as well as production of a final book will be required.

ARCH
20th Century History of Ideas (3.00)
7120
This course will investigate the role that ideas play in the conception, making and interpretation of buildings.
As a basis for this inquiry, the course will explore significant architectural and urban theories, design
Offered
Fall 2018
strategies, and architectural projects developed primarily from the beginning of the 20th century to the present.
Lectures will cover a broad range of theoretical positions that have influenced or emerged from form making. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Contemporary Spatial Practices (3.00)
7122
This seminar will present a critical account of contemporary spatial practices and develop a theoretical
framework of spatial operations enabling students to situate their own work within this new territory. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

ARCH
Structural Design for Dynamic Loads (3.00)
7210
Examines wind and earthquake loads in structural design, reviewing the vocabulary of lateral resisting
systems, and the basic dynamic theories that underlie building code requirements. Explores recent
developments in research and practice. Student projects include reviewing and presenting literature on lateral
load research and design. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Design Development (3.00)
7230
This course focuses on the resolution of an architectural project with particular emphasis on issues of comfort,
life safety, structural stability assembly processes. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
ARCH Building Integration Workshop III (3.00)
7231
The Building Integration Workshop Series addresses building science and technology topics that influence the
built environment for safe and healthy human occupation. BIW 3 focuses on the synthesis of building
structure, construction, energy use, and ethical considerations. Students develop a complete architectural
project, critical building sections, and construction details using Building Information Modeling and other
tools.

ARCH
Introduction to Structural Design (4.00)
7240
A first course in structures that develops analytic and critical skills through both mathematical and visual
Offered investigation of structures. Topics include static; mechanics of materials; computer­based structural analysis;
Fall 2018 and the design and behavior of basic structural elements and systems. Prerequisite: College­level physics.
Graduate students will undertake additional course requirements.

ARCH
Environmental Systems (3.00)
7250
The course involves the study of human comfort, environmental conditioning systems, building systems,
Offered daylighting and lighting technology. Students will be exposed to digital simulation tools to assess daylighting
Fall 2018 and energy use. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
BIM and Revit 1 (1.00)
7270
This visualization module offers an introduction to the principles of Building Information Modeling (BIM)
and the interface and workflow of Autodesk's Revit. Topics include the BIM interface, parametric objects,
parametric families, file organization, workflow, drawing setup, and output techniques. No experience with
BIM is required for this module. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ARCH
Adv. Breaking BIM (3.00)
7271
This course offers an introduction to the principles of Building Information Modeling (BIM) and the interface
and workflow of Autodesk's Revit. Topics include the BIM workflow, associative modeling, conceptual
Offered
Fall 2018 massing, building components, site tools, customizing components, materials, detailing, schedules, and
visualization. With successful completion students will be able to use Revit proficiently in a design process. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

ARCH
BIM and Revit 2 (1.00)
7272
This visualization module is the second component in the Building Information Modeling (BIM) sequence and
serves as an advanced study of the principles of BIM. Emphasis will be on the exploitation of parametric tools
and data within BIM software for specific design agendas. Topics will include scheduling, energy analysis and
adaptive components. BIM and Revit 1 is a prerequisite unless sufficient knowledge of Revit can be
demonstrated. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ARCH
Special Topics in Architecture (1.00 ­ 3.00)
7500
Topical offerings in architecture.

ARCH
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
7993
 Offered Independent Study Prerequisite: Permission of the chair. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARCH
Building Synthesis (3.00)
8230
This course investigates, develops and applies environmental and design strategies at various scales of
operation through the concurrent ARCH 8020 Comprehensive Design Research Studio 2. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARCH
Preservation/ Adaptive Use (1.00 ­ 4.00)
8300
Individual study directed by a faculty member.

ARCH
Professional Practices (3.00)
8480
Introduces the primary issues involved in the practice of architecture: professional ethics, business practices,
project process and management, personnel management, management of the process of producing a building,
and the methods available to do so. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Professionl Ethics & Communctn Seminar (1.00)
8481
This course introduces students to standards for the set of documents used in architectural project construction. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2011, Spring 2010

ARCH
Special Topics in Architecture (1.00 ­ 6.00)
8500
Topical offerings in architecture. 
Course was offered Spring 2018

ARCH
Teaching Experience (3.00)
8800

Offered Teaching Experience Prerequisite: Permission of the chair. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARCH
Research Experience (3.00)
8801
Offered Student will engage with faculty on selected topics in Architecture Prerequisite: Permission of the instructor 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

ARCH
Advanced Independent Research (1.00 ­ 3.00)
8993
Advanced independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor
Offered Prerequisite: Permission of the chair. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARCH
Non­Topical Research, Masters (1.00 ­ 12.00)
8999
Offered Advanced independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor
Fall 2018
Prerequisite: Permission of the chair. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Archaeology
ARCY
Independent Study (3.00)
3993
Offered An Independent Study in Archaeology. Subject to be determined by student and instructor. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

ARCY
Undergraduate Thesis Research (3.00)
4998
Research for a thesis of approximately 50 written pages undertaken in the fall semester of the fourth year by
Offered archaeology majors who have been accepted into the Interdisciplinary Archaeology Distinguished Majors
Fall 2018 Program. Prerequisite: acceptance into Archaeology DMP 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

ARCY
Undergraduate Thesis Writing (3.00)
4999
Writing of a thesis of approximately 50 written pages undertaken in the spring semester of the fourth year by
Offered archaeology majors who have been accepted into the Interdisciplinary Archaeology Distinguished Majors
Fall 2018 Program. Prerequisite: acceptence into DMP program 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

Architectural History
ARH
History of Architecture: Survey (3.00)
1000
The history of Western architecture from ancient times to the present.

ARH
History of Architecture (3.00)
1004
Surveys architecture from the Ancient to the present. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ARH
History of Architecture I (3.00)
1010
We will explore how architecture affects us, as well as how it informs us about past societies. In what ways
does architecture shape our experiences; how does it enhance or detract from human activities? This course
Offered
Fall 2018 will cover material from the pre­historic period through c. 1420 largely in Europe with some examples from
Asia, Africa and the Americas. Classes will be a combination of lectures and in­class activities. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARH
History of Architecture II (3.00)
1020
This course will examine architecture and urbanism from around 1400 C.E. to the present, tracing connections
and distinctions that have guided the design, uses, and meanings of built environments around the globe. You
will be introduced to celebrated buildings and less well­known sites and cities, with particular attention to the
aesthetic, social, cultural, and institutional situations in which they developed. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARH Thomas Jefferson's Architecture (3.00)
1700
Surveys Jefferson's architectural world with special emphasis on the Lawn. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2011, Fall 2009

ARH
Italian Renaissance Art (3.00)
2251
Studies painting, architecture, and sculpture in Italy from the close of the Middle Ages through the sixteenth
century. Focuses on the work of major artists such as Giotto, Donatello, Botticelli, Leonardo, and
Michelangelo. Detailed discussion of the social, political, and cultural background of the arts. 
Course was offered Spring 2018

ARH
High Renaissance and Mannerist Art (3.00)
2252
Studies the painting, architecture, and sculpture or the sixteenth century, emphasizing the works of major
artists, such as Leonardo, Michelangelo, Raphael, Giorgione, and Titian. Detailed discussion of the social,
political, and cultural background of the arts. 
Course was offered Spring 2017

ARH
History of Modern Architecture (3.00)
2401
Tracing the history of architecture and urbanism from 1870 through the 1970s, this course considers how
architecture has participated in and responded to shifting aesthetic, technological, social, environmental, and
theoretical challenges during this period. While Europe is an important terrain of investigation, the course
emphasizes networks of exchange with Latin America, North Africa, Turkey, India, and Japan. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARH
Special Topics in Architectural History (1.00 ­ 3.00)
2500
Topical offerings in architectural history. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014

ARH
Thomas Jefferson and American Architecture (3.00)
2700
To Thomas Jefferson architecture was an art that encompassed more than simply shelter but embodied cultural
and political values. This course will focus on his architectural and other designs (gardens, interiors, towns,
campuses) and his interest in the arts. 
Course was offered Spring 2018

ARH
Arts & Cultures of the Slave South (4.00)
2753
This interdisciplinary course covers the American South to the Civil War. While the course centers on the
visual arts, architecture, material culture, decorative arts, painting, and sculpture; it is not designed as a
Offered
Fall 2018 regional history of art, but an exploration of the interrelations between history, material and visual cultures,
foodways, music and literature in the formation of Southern identities. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2011

ARH
Research Studio 1 (3.00)
3010
Advanced vertical studio, exploring complex issues and sites, often through interdisciplinary design research.

ARH
World Vernacular Architecture (3.00)
3030
 Vernacular Architecture is often understood to be all the built environment that is not 'High Architecture.' This
is a profound misunderstanding; Vernacular is any aspect of the built environment examined through the lens
of the local AND it is a method of interrogating the relationship between architecture and the human
experience. This lecture class enlists global examples to explore the many complex dimensions of vernacular. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014

ARH
Metropolis (3.00)
3040
This lecture course focuses on cities as centers of cultural, social, and artistic activity. It considers how we
define cities, the forces that create and sustain them, and what makes them culturally distinctive. It looks at
several cities at their moments of cultural, political, and architectural glory: Istanbul in the 16thcentury,
London in the late 17th and 18th centuries, Paris in the 19th century, New York in the 20th century, and
Shanghai in the 21st century. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

ARH
History of Medieval Architecture (3.00)
3100
Examines the architecture of Medieval Western Europe, emphasizing the period from 1000­1400. Includes the
iconography, function, structure and style of buildings, and the use of contemporary texts.

ARH
Early Medieval Architecture (3.00)
3101
The architecture of Western Europe from c. 800­1150.

ARH
Later Medieval Architecture (3.00)
3102
The architecture of Western Europe from c. 1140­1500.

ARH
Reconstructing the Medieval Haj (3.00)
3103
Our course will reconstruct the journey of Ibn Jubayr, a twelfth century Spanish Muslim who recorded his haj
from Spain to Mecca. Using his lively travel diary, we will analyze the visual culture and built environment of
the medieval Mediterranean and together recreate key sites from his journey with easy to use digital tools such
as Neatline. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

ARH
Italian Renaissance Architecture (3.00)
3201
This course aims to introduce the principal architects, monuments, and themes of fifteenth­ and sixteenth­
century Italian architecture. The lectures will be varied in approach and scope, some considering broad issues,
others focusing on particular architects, buildings, or texts. Special topics will include architectural theory,
patronage, villas, gardens, architectural drawing, and urban design. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2009

ARH
Renaissance Architecture 16th Century (3.00)
3202
Developments in classicism in Italy between 1500 and 1600.

ARH
European Classical Architecture Outside Italy, 1400­1750 (3.00)
3203
The development of classicism primarily in France, England, and Germany between 1400 and 1750.

ARH Italy, Spain, & The Ottoman Empire (3.00)
3204
This course will examine Islamic architecture around the Mediterranean in relation to developments in Italy.
Particular problems to be considered in a cross­cultural context include those of geometry and ornament,
architectural theory, the role of the architect, and garden design and conception. Also important will be issues
such as the visual ideology and cultural politics of empire; and the role of the traveler, merchant and
ambassador in cultural exchange. Geographical focus will be on Southern Spain, or Andalusia, on Istanbul and
the Ottoman Empire, as well as on various cities and regions of Italy including Venice, Genoa, Rome, Naples
and Sicily. In the case of Southern Spain, analysis will focus on the points of contact and tension between the
Roman heritage, the architectural achievements of the Nasrid Empire, the Gothic tradition, and the imported
Italian style. With regard to the Ottoman Empire, an attempt will be made to understand how an obsessive
concern among Italian humanists, political leaders, and popes with the Ottoman threat could coincide with
cultural fascination and appropriation.

ARH
Rome, Istanbul, Venice (3.00)
3205
This course will consider architecture, urbanism and landscape in three cities with multilayered histories:
Rome, Venice, and Istanbul. While conditioned by distinct historical and topographic circumstances, each city
negotiated complex and varied local traditions: Roman and Medieval in Rome; Byzantine and Gothic in
Venice; and Roman, Byzantine, and Ottoman in Istanbul.

ARH
Mediterranean Architecture (3.00)
3206
This course will consider a range of buildings and landscapes from across the Mediterranean world,
encompassing Italy, Spain, the Ottoman Empire, North Africa and Egypt. Its chronological and geographical
scope are meant to bring into question some the conventional categories by which art and architectural history
are studied: Medieval, Renaissance, Italian, Islamic, Eastern, Western, etc. 
Course was offered Spring 2010

ARH
Arts and Architecture of the Islamic World (3.00)
3207
In order to understand the production, representation and perception of space in the Islamic world, this survey
course examines significant works of arts, architecture, urbanism & landscape from 650 to 1800. While
studying common themes & shared values of the Islamic world, the course questions the disparities and
novelties in the reception of Islam as a social, cultural & political practice, mapping distant geographies from
Al­Andalus to India 
Course was offered Spring 2011

ARH
Gender and Art in Renaissance Italy (3.00)
3251
Examines how notions of gender shaped the production, patronage, and fruition of the visual arts in Italy
between 1350 and 1600. 
Course was offered Fall 2017

ARH
Postwar Architecture (3.00)
3402
An examination of critical issues in the history and theory of architecture, from World War II to the present,
focused particularly on how the shifting geopolitical contours of the postwar world have helped to shape key
projects and debates. The course will also provide the opportunity to discuss recent studies in architectural
history that have trained renewed attention on this period.

ARH
World Contemporary Architecture (3.00)
3403
As the construction of cities redistributes its activities across the world in the twenty­first century, this course
 considers the ways in which architecture and architects are changed by a complex shifting field of forces.
These forces include critical and ethical discourses, digital media, global finance and trade, developments in
materials science, environmental awareness, and geo­political strategies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

ARH
Special Topics in Architectural History (1.00 ­ 3.00)
3500
Offered Topical offerings in architectural history. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2013, Fall 2012

ARH
Architectural History Colloquium (3.00)
3591
The Architectural History Colloquium combines lecture and discussion. Subject varies with the instructor, who
may decide to focus attention either on a particular period, artist, or theme, or on the broader question of the
aims and methods of architectural history. Subject is announced prior to each registration period. Enrollment is
capped at 20. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013

ARH
East Meets West (3.00)
3601
Studies cultural exchanges in architecture between East and West, emphasizing master architects such as F.L.
Wright and L. Kahn. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARH
World Buddhist Architecture (3.00)
3602
Studies the history of Buddhist architecture and allied arts in the Buddhist world, including East, South, and
Southeast Asia. Lecture starts from the Indian stupas and ends in Japanese Zen gardens. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARH
Archaeological Approaches to Atlantic Slavery (3.00)
3603
This course explores how archaeological and architectural evidence can be used to enhance our understanding
of the slave societies that evolved in the early­modern Atlantic world. The primary focus is the Chesapeake
and the British Caribbean, the later exemplified by Jamaica and Nevis. The course is structured around a series
of data­analysis projects that draw on the Digital Archaeological Archive of Comparative Slavery. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Fall 2010

ARH
Historical Archaeology (3.00)
3604
An introduction to analytical methods in historical archaeology, their theoretical motivation, and their practical
application in the interpretation of the archaeological record of the early Chesapeake. The use of computers in
the analysis of real archaeological data is emphasized. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2009

ARH
Drawing Historic Architecture (3.00)
3605
This is mainly a drawing workshop, with some lectures. Learn the classical features of historic architecture
such as five orders and domes in details through drawing them. Learn the techniques of drawing the historic
architecture, with pencil and pen. There is a focus topic each week to learn and draw. Some drawings are to be
done with field trips in the nearby area. At the mid­term and the end of the semester there are group reviews.

ARH Landscape Archaeology (3.00)
3606
This course examines current archaeological approaches to the reconstruction and explanation of the ways in
which humans at once shaped and adapted to past landscapes. It emphasizes current theory as well as GIS and
statistical methods for the analysis of diverse data from pollen spectra to topography. The course is structured
around a series of projects in which students will have an opportunity to make sense of real archaeological
data. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2011

ARH
Architecture and the Asia Trade (3.00)
3607
This course presents a series of case studies on trading events between Asia & Europe from Renaissance to the
nineteenth century,&examines how architecture &urbanism in Asia changed in response to the practical needs
of foreign trade. In tracing the impact of trade on architectural traditions in both Europe and Asia,this course
offers an opportunity to document,organize,analyze& theorize one of the most important forces in the devel. of
the world 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

ARH
Early American Architecture (3.00)
3701
American architecture from the first European contact to the death of Jefferson. Lectures and field trips. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Fall 2009

ARH
Later American Architecture (3.00)
3702
Offered Surveys American architecture from 1800 to the present. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017

ARH
Nineteenth­Century American Architecture (3.00)
3703
The development of architecture from Thomas Jefferson to Frank Lloyd Wright, along with consideration of
issues in housing, landscape design, city planning, and influences from Europe. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

ARH
Twentieth­Century American Architecture (3.00)
3704
Surveys American architecture emphasizing the development of modernism. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

ARH
East Asia Architecture (3.00)
3801
Surveys traditional architecture in China, Japan, and Korea, focusing on the main features and monuments of
East Asian and landscape architecture. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Spring 2011, Spring 2010

ARH
Modern Japanese Architecture (3.00)
3802
The history of architecture in modern Japan from Meiji period to the present. Focuses on post­WW II
development; discusses the major influential architects such as Tange, Kikutake, Maki, Isozaki, Kurokawa,
and Ando. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2011, Spring 2010

ARH
History of Landscape Design I (3.00)
4120
 This course surveys the pre­modern history of gardens and designed landscapes. The sessions follow a roughly
chronological sequence, with a thematic focus appropriate to each landscape culture, e.g. water infrastructure
and agricultural systems, public and private space, theater and performance, court rituals, horticultural display,
natural philosophy and aesthetic theory, visual representation, and the professionalization of landscape design. 
Course was offered Fall 2016

ARH
History of Landscape Design II (3.00)
4130
This course examines gardens and landscapes of the modern period, tracing the complex relations between
innovations in landscape design and social, technological, and ideological developments of the past 200 years.
Case studies focus on the United States and Europe, with thematic emphasis on the rise of the bourgeoisie, the
public park movement, modernism, environmentalism, the post­war consumer society, and the influence of
earthworks/land art. 
Course was offered Spring 2017

ARH
Art and Architecture of Venice (3.00)
4201
This course examines the art and architecture of Venice from the fifth century until the seventeenth century.
We consider the major "nuclei" of the city like Piazza San Marco and personalities that shaped the built and
artistic environment ­ Codussi, Sansovino, Palladio, and Titian for example. Our study explores the factors that
contributed to Venetian art such as political and social context and contact with Byzantine, Islamic and
northern Europe.

ARH
Special Topics in Architectural History (1.00 ­ 3.00)
4500
Topical offerings in architectural history. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

ARH
J­Term Courses (3.00)
4510
January Term courses provide students with unique opportunities: new courses that address topics of current
interest, study abroad programs, undergraduate research seminars, and interdisciplinary courses. The intensive
format of "J­term" classes encourages extensive student­faculty contact and allows students and faculty to
immerse themselves in a particular subject.

ARH
Undergraduate Seminar in the History of Architecture (3.00)
4591
Offered Research seminar for majors in the department of architectural history. Topics vary. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ARH
Arch History Practicum: Preserv Intern (3.00)
4600
Internship at World Heritage Site; Monticello or the University of Virginia. 6­8 hours weekly. Some projects
Offered
Fall 2018
have a digital component. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

ARH
Independent Studies in Architectural History (1.00 ­ 4.00)
4993

Offered Advanced work on independent research topics by individual students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARH Major Special Study: Thesis (3.00)
4999
Advanced independent research projects by fourth year architectural history students. Prerequisite: Instructor
Offered approval and departmental approval of topic. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARH
Library Methodology (1.00)
5001
Required for all entering M.A. students. Introduces research tools and methods for architectural history and
Offered related disciplines, reflecting the current breadth of scholarship in the field. Specific research resources are
Fall 2018 analyzed in terms of their scope, special features, and applications to meeting research and information needs. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

ARH
History of Landscape Design I (3.00)
5120
This course surveys the pre­modern history of gardens and designed landscapes. The sessions follow a roughly
chronological sequence, with a thematic focus appropriate to each landscape culture, e.g. water infrastructure
& agricultural systems, public & private space,theater & performance,court rituals,horticultural display,natural
philosophy & aesthetic theory,visual representation, & the professionalization of landscape design. Graduates
Only. 
Course was offered Fall 2016

ARH
History of Landscape Design II (3.00)
5130
This course examines gardens and landscapes of the modern period, tracing the complex relations between
innovations in landscape design and social, technological, and ideological developments of the past 200 years.
Case studies focus on the United States and Europe, with thematic emphasis on the rise of the bourgeoisie, the
public park movement, modernism, environmentalism, the post­war consumer society, and the influence of
earthworks/land art. 
Course was offered Spring 2017

ARH
Art and Architecture of Venice (3.00)
5201
This course examines the art and architecture of Venice from the fifth century until the seventeenth century.
We consider the major "nuclei" of the city like Piazza San Marco and personalities that shaped the built and
artistic environment ­­ Codussi, Sansovino, Palladio, and Titian for example. Graduate students will undertake
additional course requirements.

ARH
Selected Topics in Architectural History (1.00 ­ 3.00)
5500
Special topics pursued in a colloquium. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

ARH
Arch History Practicum: Preserv Intern (3.00)
5600
Internship at World Heritage Site; Monticello or the University of Virginia. 6­8 hours weekly. Some projects
Offered
Fall 2018
have a digital component. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

ARH
Historic Preservation Theory and Practice (3.00)
5601
Offered This seminar surveys preservation from its historical beginnings through contemporary emerging trends,
Fall 2018
focusing on the changing nature of its ideals and practice in a critical and international perspective. We will
 explore the role of historic preservation and heritage in cultural politics, historical interpretation, urban
development, and planning and design practice 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARH
Community History Workshop (3.00)
5602
The Community History Workshop is both an in­depth historical analysis of the architecture, urban form, and
planning of a selected community, and a forum for speculative futures and plan making for the community,
informed by the historical analysis. This preservation­focused course explores the historical significance of the
built landscape as an element in, and an expression of, the social and cultural life of the community. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARH
Community Public History Seminar (3.00)
5603
Explores a variety of approaches to conveying the architectural and cultural history of a community to a
diverse public constituency. Builds upon ARH 5602 (Community History Workshop). Also analyzes the
preservation implications of the work undertaken in collaboration with students in ARCH 8300 (Community
Preservation Studio). 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARH
Field Methods I Building Archaeology (3.00)
5604
This combined upper level undergraduate and graduate class is a field based seminar on methods of analyzing
and recording historic buildings, especially vernacular buildings and landscapes. Students will be introduced
to an intensive building analysis geared to understanding change over time. Students will also learn methods
of careful field recording for the purposes of both documentation and analysis. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Spring 2013, Spring 2010

ARH
Falmouth Field School (3.00)
5605
The Falmouth Field School in Historic Preservation is a four­week, three­credit program in applied historic
preservation held on­site in Falmouth, Jamaica. Designed for advanced undergraduate and graduate students,
the field school engages many aspects of the practice of preservation in the culturally diverse and
economically complex context of the Caribbean.

ARH
Chinese Architecture and Culture (3.00)
5606
Students will learn about Chinese architecture and culture, and have the opportunity to meet professionals in
the field. Students will spend a total of six weeks in China, with four weeks in Beijing and the first two weeks
traveling to historical sites in and around Shanghai.

ARH
Historic Preservation at UVA (3.00)
5607
This course surveys the changing ideals, philosophy, and methods that have guided the historic preservation of
buildings and landscapes at the University of Virginia.Taught by preservation professionals from the
Offered
Fall 2018 University's Office of the Architect the course will explore in case studies and readings the design and
conservation decisions made on the Rotunda and other historic buildings and landscapes at UVA. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Spring 2012, Spring 2011

ARH
Representing Buildings and Landscapes (3.00)
5610
This field­based workshop explores advanced methods of both traditional and digital representation of historic
buildings and landscapes. While engaging cutting­edge methods of digital representation, an emphasis will be
 placed on critical perspectives on story­telling, meaning, and representation. 
Course was offered Spring 2016

ARH
Architectural Field School: The Cultural Landscape of Birdwood (3.00)
5611
Through lectures, readings, discussions and on­site tutorials, students in this course will learn fieldwork and
archival research methodology through a detailed exploration of the historic UVA Birdwood site. Students will
analyze and interpret the data collected to prepare field reports and formal architectural drawings explicating
the meanings and significance of the site. 9am to 12pm daily, with time spent both on­site and in the studio. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016

ARH
Introduction to Urban Design (3.00)
5612
This course introduces urban design as an area of expertise that deals with the physical form and performance
of the city, integrating various scales from a building, to a group of buildings, to entire districts, with particular
focus on the open spaces between them. As an interdisciplinary practice it bridges between architecture,
landscape architecture and city planning. Its role will be examined through core issues from a global
perspective.

ARH
A Design Process. Gaudi's Origin and Legacy (3.00)
5613
Gaudi is one of the best known Catalan architects from Barcelona. He is famous for his buildings and his
furniture, but he is not known as an urban designer. This class will introduce the students to understanding the
city scale in terms of Materiality. It will be apparent by looking at Gaudi's work how important it is to
understand the laws of construction and framework for creating a good design.

ARH
Historic Preservation in Venice (3.00)
5614
Not only is Venice an extraordinary repository of early modern architecture, it is also a locus of cutting edge
conservation technologies and progressive design strategies for historic sites. The 1964 Venice Charter was a
landmark document in historic preservation and has positioned Venice at the front edge of new conservation
technologies for decades while the International Architecture Exhibition of the Venice Biennale, founded in
1980.

ARH
History of American Building Technology (3.00)
5616
This course examines the history of American building technology. Over the past three centuries, a wide range
of materials and techniques have been used to erect the structures in which we live, work, and play. Local
buildings will serve as case studies for investigating this technology ­ from commonplace building materials
such as wood, masonry, steel, and concrete to less familiar materials such as structural tile and iron vaulting.

ARH
Independent Studies in Architectural History (1.00 ­ 4.00)
5993
Advanced work on independent research topics by individual students. Departmental approval of the topic is
Offered required. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARH
Research Studio 1 (3.00)
6010
Advanced vertical studio, exploring complex issues and sites, often through interdisciplinary design research.

ARH Barcelona Urban History (3.00)
6603
The students will understand the history of Barcelona from its Roman foundation to the extension of its
medieval walls. The development of its urban structural grid, example of Cerdà, as well as its current state of
remodeling for the Olympic games, and the ongoing urban transformations will all be studied in this class.This
course will consist of lectures, field trips and practical exercises.

ARH
History of Architecture I (3.00)
7010
This course will introduce students to the tools of visual analysis, reading architectural drawings and the study
Offered of architecture as a part of the larger cultural, social and political context of its society. While the course will
Fall 2018 focus on Western Europe, it will also include topics from the eastern Mediterranean and Asia. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARH
History of Architecture II (3.00)
7020
This course will examine architecture and urbanism from around 1400 C.E. to the present, tracing connections
and distinctions that have guided the design, uses, and meanings of built environments around the globe. You
will be introduced to celebrated buildings and less well­known sites and cities, with particular attention to the
aesthetic, social, cultural, and institutional situations in which they developed. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARH
World Vernacular Architecture (3.00)
7030
Vernacular Architecture is often understood to be all the built environment that is not 'High Architecture.' This
is a profound misunderstanding; Vernacular is any aspect of the built environment examined through the lens
of the local AND it is a method of interrogating the relationship between architecture and the human
experience. This lecture class enlists global examples to explore the many complex dimensions of vernacular. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014

ARH
Metropolis (3.00)
7040
This lecture course focuses on cities as centers of cultural, social, and artistic activity. It considers how we
define cities, the forces that create and sustain them, and what makes them culturally distinctive. It looks at
several cities at their moments of cultural, political, and architectural glory: Istanbul in the 16thcentury,
London in the late 17th and 18th centuries, Paris in the 19th century, New York in the 20th century, and
Shanghai in the 21st century. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

ARH
History of Medieval Architecture (3.00)
7100
Examines the architecture of Medieval Western Europe, emphasizing the period from 1000­1400. Includes the
iconography, function, structure and style of buildings, and the use of contemporary texts.

ARH
Early Medieval Architecture (3.00)
7101
The architecture of Western Europe from c. 800­1150.

ARH
Later Medieval Architecture (3.00)
7102
The architecture of Western Europe from c. 1140 and 1500.

ARH Adv. Reconstructing the Medieval Haj (3.00)
7103
 Our course will reconstruct the journey of Ibn Jubayr, a twelfth century Spanish Muslim who recorded his haj
from Spain to Mecca. Using his lively travel diary, we will analyze the visual culture and built environment of
the medieval Mediterranean and together recreate key sites from his journey with easy to use digital tools such
as Neatline. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

ARH
Italian Renaissance Architecture (3.00)
7201
This course aims to introduce the principal architects, monuments, and themes of fifteenth­ and sixteenth­
century Italian architecture. The lectures will be varied in approach and scope, some considering broad issues,
others focusing on particular architects, buildings, or texts. Special topics will include architectural theory,
patronage, villas, gardens, architectural drawing, and urban design. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2009

ARH
Italian Architecture, 1550­1750 (3.00)
7202
Developments in classicism in Italy between 1550 and the advent of neoclassicism, including urban form and
landscape.

ARH
European Classical Architecture Outside Italy, 1400­1750 (3.00)
7203
The development of classicism primarily in France, England, and Germany between 1400 and 1750 including
discussion of cities and landscape design.

ARH
Italy, Spain & The Ottoman Empire, 1400­1700 (3.00)
7204
This course will examine Islamic architecture around the Mediterranean in relation to developments in Italy.
Particular problems to be considered in a cross­cultural context include those of geometry and ornament,
architectural theory, the role of the architect, and garden design and conception. Also important will be issues
such as the visual ideology and cultural politics of empire; and the role of the traveler, merchant and
ambassador in cultural exchange. Geographical focus will be on Southern Spain, or Andalusia, on Istanbul and
the Ottoman Empire, as well as on various cities and regions of Italy including Venice, Genoa, Rome, Naples
and Sicily. In the case of Southern Spain, analysis will focus on the points of contact and tension between the
Roman heritage, the architectural achievements of the Nasrid Empire, the Gothic tradition, and the imported
Italian style. With regard to the Ottoman Empire, an attempt will be made to understand how an obsessive
concern among Italian humanists, political leaders, and popes with the Ottoman threat could coincide with
cultural fascination and appropriation.

ARH
Rome, Istanbul, Venice (3.00)
7205
This course will consider architecture, urbanism and landscape in three cities with multilayered histories:
Rome, Venice, and Istanbul. While conditioned by distinct historical and topographic circumstances, each city
negotiated complex and varied local traditions: Roman and Medieval in Rome; Byzantine and Gothic in
Venice; and Roman, Byzantine, and Ottoman in Istanbul.

ARH
Mediterranean Architecture (3.00)
7206
This course will consider a range of buildings and landscapes from across the Mediterranean world,
encompassing Italy, Spain, the Ottoman Empire, North Africa and Egypt. Its chronological and geographical
scope are meant to bring into question some the conventional categories by which art and architectural history
are studied: 'Medieval,' 'Renaissance,' 'Italian,' 'Islamic,' 'Eastern,' 'Western,' etc. 
Course was offered Spring 2010
ARH Arts and Architecture of the Islamic World (3.00)
7207
In order to understand the production, representation and perception of space in the Islamic world, this survey
course examines significant works of arts, architecture, urbanism & landscape from 650 to 1800. While
studying common themes & shared values of the Islamic world, the course questions the disparities and
novelties in the reception of Islam as a social, cultural & political practice, mapping distant geographies from
Al­Andalus to India 
Course was offered Spring 2011

ARH
Gender and Art in Renaissance Italy (3.00)
7251
Examines how notions of gender shaped the production, patronage, and fruition of the visual arts in Italy
between 1350 and 1600. Graduate students will undertake additional course requirements. 
Course was offered Fall 2017

ARH
History of Modern Architecture (3.00)
7401
Tracing the history of architecture and urbanism from 1870 through the 1970s, this course considers how
architecture has participated in and responded to shifting aesthetic, technological, social, environmental, and
theoretical challenges during this period. While Europe is an important terrain of investigation, the course
emphasizes networks of exchange with Latin America, North Africa, Turkey, India, and Japan. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARH
Postwar Architecture (3.00)
7402
An examination of critical issues in the history and theory of architecture, from World War II to the present,
focused particularly on how the shifting geopolitical contours of the postwar world have helped to shape key
projects and debates. The course will also provide the opportunity to discuss recent studies in architectural
history that have trained renewed attention on this period.

ARH
World Contemporary Architecture (3.00)
7403
As the construction of cities redistributes its activities across the world in the twenty­first century, this course
considers the ways in which architecture and architects are changed by a complex shifting field of forces.
These forces include critical and ethical discourses, digital media, global finance and trade, developments in
materials science, environmental awareness, and geo­political strategies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

ARH
Special Topics in Architecture History (1.00 ­ 3.00)
7500
Offered Topical offerings in architectural history. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018

ARH
East Meets West (3.00)
7601
A study of cultural exchanges and interactions in architecture between East and West. Major events and master
architects like F.L. Wright and L. Kahn who contributed to the exchanges are discussed. The forms and
meaning of East­West architecture are compared. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARH
World Buddhist Architecture (3.00)
7602
The history of Buddhist architecture and allied arts in the Buddhist world which includes East, South, and
 Southeast Asia. Lecture starts from the Indian stupas and ends in Japanese Zen gardens. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARH
Archaeological Approaches to Atlantic Slavery (3.00)
7603
This course explores how archaeological and architectural evidence can be used to enhance our understanding
of the slave societies that evolved in the early­modern Atlantic world. The primary focus is the Chesapeake
and the British Caribbean, the later exemplified by Jamaica and Nevis. The course is structured around a series
of data­analysis projects that draw on the Digital Archaeological Archive of Comparative Slavery. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Fall 2010

ARH
Historical Archaeology (3.00)
7604
An introduction to analytical methods in historical archaeology, their theoretical motivation, and their practical
application in the interpretation of the archaeological record of the early Chesapeake. The use of computers in
the analysis of real archaeological data is emphasized. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2009

ARH
Drawing Historic Architecture (3.00)
7605
This is mainly a drawing workshop, with some lectures. Learn the classical features of historic architecture
such as five orders and domes in details through drawing them. Learn the techniques of drawing the historic
architecture, with pencil and pen. There is a focus topic each week to learn and draw. Some drawings are to be
done with field trips in the nearby area. At the mid­term and the end of the semester there are group reviews.

ARH
Landscape Archaeology (3.00)
7606
This course examines current archaeological approaches to the reconstruction and explanation of the ways in
which humans at once shaped and adapted to past landscapes. It emphasizes current theory as well as GIS and
statistical methods for the analysis of diverse data ­ from pollen spectra to topography. The course is structured
around a series of projects in which students will have an opportunity to make sense of real archaeological
data. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2011

ARH
Adv Architecture and the Asia Trade (3.00)
7607
This course presents a series of case studies on trading events between Asia & Europe from Renaissance to the
nineteenth century,&examines how architecture &urbanism in Asia changed in response to the practical needs
of foreign trade. In tracing the impact of trade on architectural traditions in both Europe and Asia,this course
offers an opportunity to document,organize,analyze& theorize one of the most important forces in the devel. of
the world 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

ARH
Theory and Practice in Rural Preservation (3.00)
7612
This course investigates rural heritage sites, communities, and areas in Virginia's countryside in a context of
historic trends and national practice. Exploring principles of historic preservation and land conservation,
students will develop a critical understanding of the interactions of nature and culture in the settlement,
development, & evolution of the countryside as part of an urban/rural continuum. 
Course was offered Spring 2015

ARH
Adv Thomas Jefferson and American Architecture (3.00)
7700
 To Thomas Jefferson architecture was an art that encompassed more than simply shelter but embodied cultural
and political values. This course will focus on his architectural and other designs (gardens, interiors, towns,
campuses) and his interest in the arts. Graduate students will undertake additional course requirements. 
Course was offered Spring 2018

ARH
Early American Architecture (3.00)
7701
A survey of American architecture from the first European contact to 1800 including Jefferson, urban form
and landscape design. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Fall 2009

ARH
Later American Architecture (3.00)
7702
Offered A survey of American architecture from 1800 to present including landscape and urban design. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017

ARH
Nineteenth­Century American Architecture (3.00)
7703
The development of architecture from Thomas Jefferson to Frank Lloyd Wright, along with consideration of
issues in housing, landscape design, city planning, and influences from Europe. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

ARH
Twentieth­Century American Architecture (3.00)
7704
A survey of American architecture emphasizing the development of modernism. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

ARH
Adv. East Asia Architecture (3.00)
7801
A survey and introduction of traditional architecture and allied arts in China, Japan and Korea. Study of the
main features and major monuments of East Asian architecture and landscape architecture. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Spring 2011, Spring 2010

ARH
Modern Japanese Architecture (3.00)
7802
The history of architecture in modern Japan from the Meji period to the present. Focus on post­WW II
development. Influential architects, like Tange, Kikutake, Maki, Isozaki, Kurokawa, and Ando are discussed
along with urban issues. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2011, Spring 2010

ARH
Independent Study: Architectural History (1.00 ­ 3.00)
7993

Offered Independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARH
Methods in Architectural History (3.00)
8001
Required for candidates for the degree of Master of Architectural History. An investigation of the nature of
Offered
Fall 2018 architectural history, materials, methods, and writings. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARH Digital Technologies in Architectural History (3.00)
8002
The study of analytic and digital technologies for Architectural History Master Students. 
Course was offered Fall 2010

ARH
Seminar in 20th/21st Century Architecture (3.00)
8540
Special research topics pursued in a seminar.

ARH
Historic Preservation Theory and Practice (3.00)
8601
This seminar surveys preservation from its historical beginnings through contemporary emerging trends,
focusing on the changing nature of its ideals and practice in a critical and international perspective.We will
Offered
Fall 2018 explore the role of historic preservation and heritage in cultural politics, historical interpretation, urban
development, & planning & design practice. Graduate Students will undertake additional course requirements. 
Course was offered Fall 2017

ARH
Field Methods I: Reading and Recording Historic Buildings (3.00)
8604
This combined upper level undergraduate and graduate class is a field based seminar on methods of analyzing
and recording historic buildings, especially vernacular buildings and landscapes. Students will be introduced
to an intensive building analysis geared to understanding change over time. Students will also learn methods
of careful field recording for the purposes of both documentation and analysis.

ARH
Teaching Experience (3.00)
8800
Supervised teaching research under the guidance of a faculty supervisor, Permission of the Chair. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

ARH
Thesis (3.00)
8994
Offered Preparation and completion of a thesis.. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011

ARH
MA Thesis Research (3.00)
8995

Offered
Research on topic for Master Thesis. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARH
Thesis Project (6.00 ­ 12.00)
8999

Offered For Thesis Preparation, taken before a thesis director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARH
Seminar in Medieval Architecture (3.00)
9100
Special research topics pursued in a seminar.  Past topics have discussed Gothic/Non­Gothic, Norman, and
Monastic architecture. 

ARH
Borromini & Baroque Rome (3.00)
9202
 This seminar will consider the architecture of Francesco Borromini as a lens into Baroque Rome. Broadly, it
will examine the struggle to define the classical in the seventeenth century. The famous rivalry between
Borromini and Bernini was not merely personal, but involved competing claims to interpret the heritage of
ancient Rome. Bernini's vision ultimately triumphed, but it is Borromini who tests the limits of classical
language.

ARH
Special Topics in Architectural History (1.00 ­ 3.00)
9500
Topical offerings in architectural history.

ARH
Seminar in Medieval Architecture (1.00 ­ 3.00)
9510
Special research topics pursued in a seminar. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Fall 2010, Fall 2009

ARH
Seminar in Renaissance Architecture (3.00)
9520
Seminar discussion of special research topics. Past topics have discussed anthropomorphism in Renaissance
and Baroque architecture; Alberti's De re Aedificatoria; Renaissance and Baroque buildings in their larger
settings; the Rome of Julius II; Renaissance and Baroque classification of Buildings; Renaissance Space;
Brunelleschi and Alberti; Renaissance urbanism; Rome and the Renaissance; and the Renaissance palace. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2010

ARH
Seminar in 18th/19th Century Architecture (3.00)
9530
Special research topics pursued in a seminar. 
Course was offered Spring 2010

ARH
Seminar in 20th/21st Century Architecture (3.00)
9540
Special research topics pursued in a seminar. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARH
Seminar in Ancient/Archaeology Architecture (1.00 ­ 3.00)
9550
Special research topics pursued in a seminar.

ARH
Seminar in Theory, Comparative, & Other Topics (3.00)
9560
Special research topics pursued in a seminar. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Spring 2011

ARH
Seminar in Architecture of the Americas (3.00)
9570
Special research topics pursued in a seminar. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010

ARH
Seminar in Architecture of East, South, and Southeast Asia (1.00 ­ 3.00)
9580
Special research topics pursued in a seminar. 
Course was offered Fall 2015
ARH Seminar in Architecture of Africa or Islam (3.00)
9590
Special research topics pursued in a seminar. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010

ARH
Independent Studies in Architectural History (3.00)
9993
Advanced work on independent research topics by individual students. Departmental approval of the topic is
required. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARH
Non­Topical Research (3.00 ­ 12.00)
9999

Offered
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

History of Art
ARTH
A History of Architecture (3.00)
1004
This course will introduce students to the study of architecture through an examination of selected examples
from the history of architecture with a focus on Europe and the United States and buildings relevant to those
regions (e.g. the Great Pyramids, the Parthenon, Versailles). Classes will be a combination of lectures and
discussions as students are taught the fundamentals of architectural history as well as how to analyze
buildings. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011

ARTH
History of Art I (4.00)
1051
A survey of the great monuments of art and architecture from their beginnings in caves through the arts of
Egypt, Mesopotamia, Greece and Rome, Byzantium, the Islamic world, and medieval western Europe. The
Offered course attempts to make art accessible to students with no background in the subject, and it explains the ways
Fall 2018 in which painting, sculpture, and architecture are related to mythology, religion, politics, literature, and daily
life. The course serves as a visual introduction to the history of the West. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTH
History of Art II: Renaissance to Post­Modern Art and Architecture (3.00 ­ 4.00)
1052
Studies the history and interpretation of architecture, sculpture and painting from 1400 to the present. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

ARTH
Introductory Seminars in Art History (3.00)
1500
Introductory Seminars in Art History are small classes for first­ and second­year students that emphasize
reading, writing, and discussion. While subject varies with the instructor, topics will be selected that allow
students to engage broad issues and themes historically and in relationship to contemporary concerns and
debates. Subject is announced prior to each registration period. Enrollment is capped at 15. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

ARTH
Topics in Art History (3.00)
1505
Offered
Fall 2018 Examines focused topics in Art History. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

ARTH
Topics in Art History (3.00)
1559
This course is an introductory level course in art history on a new topic

ARTH
Art of the Ancient Near East and Prehistoric Europe (3.00)
2051
Studies the art of Mesopotamia, Egypt, the Aegean, and prehistoric Europe, from the sixth to the second
millennium b.c. Examines the emergence of a special role for the arts in ancient religion. 
Course was offered Fall 2009

ARTH
Ancient Egypt (3.00 ­ 4.00)
2052
Survey of Egyptian art and architecture (Predynastic­New Kingdom, 4000­1100 BC). The course introduces
students to the great monuments and works of art, and to the beliefs that engendered them. While the focus is
on pharaonic 'visual' culture, neglected 'others' (women, cross­gendered persons, foreigners, commoners) and
their material/visual cultures are brought to attention to provide a nuanced understanding of Egyptian society
and culture. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2012

ARTH
Greek Art and Archaeology (3.00 ­ 4.00)
2053
The vase painting, sculpture, architecture, and other arts of the Greeks, from the Bronze Age through the
Offered Hellenistic periods. Works are studies in their social, political, and religious contexts with a special focus on
Fall 2018 archaeology and material culture. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTH
Roman Art and Archaeology (3.00 ­ 4.00)
2054
Following an overview of Etruscan art, the course examines the development of Roman architecture,
urbanism, sculpture and painting from the Republic to Constantine. A focus is Rome itself, but other
archaeological sites, such as Pompeii, in Italy and throughout the empire are also considered. Themes, such as
succession, the achievements of the emperor, the political and social role of art, and the dissolution of classical
art, are traced. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTH
Introduction to Classical Archaeology (3.00 ­ 4.00)
2055
Introduces the history, theory, and field techniques of classical archaeology. Major sites of the Bronze Age
(Troy, Mycenae) as well as Greek and Roman cities and sanctuaries (e.g., Athens, Olympia, Pompeii) illustrate
important themes in Greek and Roman culture and the nature of archaeological data. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Spring 2013

ARTH
Aegean Art and Archaeology (3.00 ­ 4.00)
2056
Introduction to the art and archaeology of the prehistoric Aegean, from the Early Bronze Age to the end of the
Late Bronze Age (ca. 3000­1200 BCE). Notable sites examined include Troy, Knossos, Mycenae, Thebes,
Pylos. The course also examines cultural and artistic connections with New Kingdom Egypt and the Late
Bronze Age Levant. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2010
ARTH Early Christian and Byzantine Art (3.00 ­ 4.00)
2151
Studies the art of the early Church in East and West and its subsequent development in the East under the aegis
Offered of Byzantium. Includes the influence of theological, liturgical and political factors on the artistic expression of
Fall 2018 Eastern Christian spirituality. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

ARTH
Medieval Art in Western Europe (3.00 ­ 4.00)
2152
Studies the arts in Western Europe from the Hiberno­Saxon period up to, and including, the age of the great
Gothic cathedrals.

ARTH
Romanesque and Gothic Art (3.00 ­ 4.00)
2153
From the Romanesque churches along the Pilgrimage Routes to the new Gothic architecture at St. Denis
outside Paris and on to late medieval artistic production in Prague, this course examines profound and visually
arresting expressions of medieval piety, devotion, and power made by artists from roughly 1000­1500.
Throughout our investigations, particular attention will be paid to the contributions of important medieval
women. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2010

ARTH
Early Medieval Art (3.00 ­ 4.00)
2154
This course examines art created in the era from 300 to 1100, when early medieval artists, motivated by
devotion to their faiths and scientific beliefs, crafted beautiful and refined visual expressions of their values.
These crafted confessions in stone, paint, parchment, and metal provide the living historical records of a
vibrant period, during which medieval artists asserted their various cultural identities. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2011

ARTH
Italian Renaissance Art (3.00)
2251
Studies painting, architecture, and sculpture in Italy from the close of the Middle Ages through the sixteenth
Offered century. Focuses on the work of major artists such as Giotto, Donatello, Botticelli, Leonardo, and
Fall 2018 Michelangelo. Detailed discussion of the social, political, and cultural background of the arts. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTH
High Renaissance and Mannerist Art (3.00 ­ 4.00)
2252
Studies the painting, architecture, and sculpture or the sixteenth century, emphasizing the works of major
artists, such as Leonardo, Michelangelo, Raphael, Giorgione, and Titian. Detailed discussion of the social,
political, and cultural background of the arts. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2010

ARTH
Northern Renaissance Art (3.00 ­ 4.00)
2271
Surveys major developments in painting and graphics in the fifteenth and sixteenth centuries in the
Netherlands and Germany. Includes the rise of Netherlandish naturalism and the origins of woodcut and
engraving. Explores the effects of humanist taste on sixteenth­century painting and the iconographic
consequences of the Reformation. Emphasizes the work of major artists, such as Van Eyck, Van der Weyden,
Dürer, Bosch, and Bruegel. 
Course was offered Fall 2015

ARTH Disneyland (3.00)
2273
This course examines the visual, aesthetic and cultural effects of Disneyland. It considers the history of the
theme parks, its relationship to Disney films, and its visual construction of space, leisure, and American
cultural identity. Presented both chronologically and thematically, this course is both reading and writing
intensive. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2015, Summer 2013

ARTH
Heroes, Superheroes and American Visual Culture (3.00)
2275
This course examines the aesthetic and cultural importance of 'heroes' and heroic representation in American
visual culture from the mid­18th century to the present. It considers the construction and representation of
heroic figures within debates about aesthetics, national identity, political representation, and popular culture.
Presented both chronologically and thematically, this coure is both reading and writing intensive. 
Course was offered Summer 2016, Summer 2014

ARTH
The Age of Caravaggio, Velázquez, and Bernini (3.00 ­ 4.00)
2281
Studies the painting, sculpture, and architecture of the seventeenth century in Italy, the Low Countries, France,
Offered
Fall 2018
and Spain. Focuses on Caravaggio, Bernini, Velazquez, Rubens, Rembrandt, and Poussin. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2012, Fall 2011

ARTH
The Age of Rubens and Rembrandt: Baroque Art in the Netherlands (3.00 ­ 4.00)
2282
A survey of the art of the Dutch and Flemish Golden Age, including such artists as Rubens, Rembrandt, van
Dyck, Hals and Vermeer. The course examines innovations in style and new subjects like landscape, still life
and daily­life genre in relation to major historical developments, including the revolt of the Netherlands, the
rise of the Dutch Republic, and the Counter­Reformation. The course includes a survey of Dutch architecture. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2009

ARTH
Eighteenth­Century European Art (3.00 ­ 4.00)
2351
Surveys European painting and sculpture from the late Baroque period to Neo­Classicism. Emphasizes the
artistic careers of major figures and on the larger social, political, and cultural contexts of their work. Artists
include Watteau, Boucher, Fragonard, Chardin, Falconet, Pigalle, Greuze, Batoni, Rusconi, Hogarth,
Gainsborough, and Reynolds. 
Course was offered Fall 2011

ARTH
Art of Revolutionary Europe (3.00 ­ 4.00)
2352
Surveys European painting and sculpture from the last decades of the Ancien Regime to the liberal revolutions
of 1848. Major artists, such as David, Canova, Ingres, Constable, Turner, Gericault, Delacroix, Friedrich,
Offered
Fall 2018
Goya, Corot, and Thorvaldsen are examined in their political, economic, social, spiritual, and aesthetic
contexts. 
Course was offered Spring 2011

ARTH
European Art and Empire (3.00 ­ 4.00)
2353
Examines the relationship of visual art to empire from the colonization of North America to the scramble for
Africa, focusing on the period between 1700 and 1900. The course examines the work of European artists
working on five continents and it engages with readings in which art history intersects with that of other
disciplines including anthropology and museum studies. 
Course was offered Fall 2009
ARTH British Art (3.00 ­ 4.00)
2354
This survey of British Art in the modern period examines the work of some of Britain's greatest painters,
sculptors, and printmakers including Hogarth, Blake, Flaxman, Turner, the Pre­Raphaelites, Sickert, Bacon,
and Freud. Major themes include the relationship of British art to religion, urbanization, empire,
industrialization, and post­colonialism. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2013, Fall 2010

ARTH
Nineteenth­Century European Art (3.00 ­ 4.00)
2361
A thematic survey of European art in the long nineteenth century, the course examines the work of German,
French, Italian, British and Scandinavian artists, among them Boucher, Vien, David, Friedrich, Ingres,
Gericault, Delacroix, Courbet, Manet, Whistler, Van Gogh, Gauguin, Munch, and others. Key course themes
will include artistic training and practice, exhibition, and art­theoretical debates of the period. 
Course was offered Spring 2012

ARTH
Impressionism and Post Impressionism (3.00 ­ 4.00)
2371
Surveys modernist movements in European art during the second half of the nineteenth century. Major themes
include the establishment of modernity as a cultural ideal, the development of the avant­garde, and the genesis
of the concept of abstraction. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2014, Fall 2011

ARTH
Paris, "Capital of the Nineteenth Century" (3.00 ­ 4.00)
2372
Examines the places, spaces, practices and representations of Paris in the nineteenth century. Tracing the
changing faces of the city, we will study the modern city through architecture and urban planning, painting,
drawing, photography, popular imagery and literature. Topics include Paris 'types'; fashion and birth of the
department store; Haussmannization; and the 'spectacular' Paris of the panorama, morgue, Opera, and World's
Fairs. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2009

ARTH
Modern Art, 1900­1945 (3.00 ­ 4.00)
2451
A survey of major artistic movements in Europe and the United States during the first half of the twentieth
century: Fauvism and Expressionism, Cubism, Futurism, the School of Paris, Dada and Surrealism, the
Russian avant­garde, modernist trends in America. Painting, sculpture, photography, and the functional arts are
discussed. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011

ARTH
Art Since 1945 (3.00 ­ 4.00)
2471
Surveys art production and theory in the U.S. and Europe since World War II. Relationships between artistic
Offered practice and critical theory are stressed in an examination of movements ranging from abstract expressionism
Fall 2018 to neo­geo. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Spring 2016, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTH
Modern Art in Italy (3.00 ­ 4.00)
2472
ARTH 2472 will use the resources of Italy's modern and contemporary art museums supplemented by
classroom and on­site lectures to offer an overview of the major movements of modern art in Italy. It will
examine the historical and political contexts for developments from Futurism and Valori Plastici to Informel
and Arte Povera, with a particular focus on the postwar years..
ARTH The History of Photography (3.00 ­ 4.00)
2491
General survey of the photographic medium from 1839 to the present. Emphasizes the technical, aesthetic, and
critical issues particular to the medium. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2012

ARTH
Topics in Renaissance Art History (3.00 ­ 4.00)
2525
Examines focused topics in Renaissance Art History.

ARTH
New Course in History of Art (3.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject History of Art. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010

ARTH
Sacred Sites (3.00 ­ 4.00)
2659
Examines the art and architecture of ten religious sites around the world focusing on ritual, culture, and history
as well as the artistic characteristics of each site.

ARTH
African American Art (3.00)
2745
This course surveys the visual arts (painting, sculpture, photography, prints, mixed media and textiles)
produced by those of African descent in the United States from the Colonial period to the present. Presented
both chronologically and thematically, the class interrogates issues of artistic identity, gender, patronage and
the aesthetic influences of the African Diaspora and European and Euro­American aesthetics on African
American artists. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012

ARTH
American Art to the Armory Show (3.00 ­ 4.00)
2751
This lecture course will examine American visual arts from the time of European settlement to around 1900
with special emphasis on its political, social and cultural contexts. The course is both chronological and
Offered thematic. It focuses on major artistic figures, but it also focuses on issues such as the construction of an
Fall 2018 American identity, the role of fine arts in American society, and the tensions of class, gender, race & ethnicity
in Amer Art. 
Course was offered Fall 2013

ARTH
American Art Since Reconstruction (3.00 ­ 4.00)
2752
This lecture course examines the visual arts (painting, sculpture, photography, prints) of the United States from
the late 19th­century to World War II. Particular emphasis is placed on cultural, political, and social issues that
provide a contextual framework for the analysis of these images. The course interrogates topics such as artistic
identity, American modernism, patronage, and the influence of popular culture on fine art. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2011, Spring 2010

ARTH
Arts & Cultures of the Slave South (3.00 ­ 4.00)
2753
Offered This interdisciplinary course covers the American South to the Civil War. While the course centers on the
Fall 2018
visual arts 'architecture, material culture, decorative arts, painting, and sculpture' it is not designed as a
regional history of art, but an exploration of the interrelations between history, material and visual cultures,
foodways, music and literature in the formation of Southern identities. 
 Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2011

ARTH
American Modernism (3.00 ­ 4.00)
2771
American Modernism is a survey of American art in the first half of the 20th century. The course will address
the arrival of modern art in America, the situation of the American artist in relation to European art, and an
American public, and the question of the American art.

ARTH
American Film Noir and the City (3.00 ­ 4.00)
2772
Studies the classic period of film noir and its engagement with the city as a problematic subject and a frequent
resource within American Art and culture immediately before and after WW II. Using the classic period of
film noir as a framework, this lecture and discussion course examines the ways in which 'the city' is
represented as a problematic subject and a frequent resource within American Art and culture immediately
before and after WWII. 
Course was offered Summer 2010

ARTH
Hollywood Cinema's Golden Age: The 1930s (3.00 ­ 4.00)
2773
The course examines American cinema produced in Hollywood during the 1930s. While the Great Depression
serves as an important historical backdrop, we will interrogate how issues such as ethnic/racial representation,
shifting gender roles, sexuality, and urbanity are mediated in popular cinema in this decade. 
Course was offered Summer 2011

ARTH
Stardom and American Film (3.00)
2774
This course examines the role of stardom and star performance in American cinema from the silent era to the
1960s. Using art history, cultural studies and film criticism, we will explore topics such as visions of stardom,
constructions and subversions of star identity, and the ways in which the media of film actively constructs how
we look at and respond to stars as cultural and pictorial icons.

ARTH
World Art (3.00 ­ 4.00)
2851
Big art history, on the role of art in human cultures. The construction of spaces in relation to human presence.
Materials, skills, and the making of social hierarchies. Places, group origins, and identity. Kingship and empire
across the continents; art and world religions. Contact, interaction and the beginnings of the present world. 
Course was offered Spring 2015

ARTH
East Asian Art (3.00 ­ 4.00)
2861
Introduces the artistic traditions of China, Korea, and Japan, from prehistoric times to the modern era. Surveys
Offered major monuments and the fundamental concepts behind their creation, and examines artistic form in relation to
Fall 2018 society, individuals, technology, and ideas. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2013, Fall 2010

ARTH
Arts of the Buddhist World­ India to Japan (3.00 ­ 4.00)
2862
Surveys the Buddhist sculpture, architecture and painting of India, China and Japan. Considers aspects of
history and religious doctrine. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

ARTH
Chinese Decorative Arts (3.00 ­ 4.00)
2863
 Chinese Decorative Arts

ARTH
The Arts of India (3.00 ­ 4.00)
2871
The class is an overview of Indian sculpture, architecture, and painting from the Third Millennium BC to the
Offered
Fall 2018
18th century AD and includes works from Hindu, Buddhist, Jain and Islamic traditions. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

ARTH
Arts of the Islamic World (3.00 ­ 4.00)
2961
The class is an overview of art made in the service of Islam in the Central Islamic Lands, Egypt, North Africa,
Spain, Turkey, Iran, Central Asia, and South and Southeast Asia. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

ARTH
Independent Study (3.00)
2993
Independent study in the history of art. 
Course was offered Fall 2010

ARTH
Greek Vase Painting (3.00 ­ 4.00)
3051
Survey of the major styles, techniques, and painters of Greek vases produced in the Archaic and Classical
periods (c. 700­350 b.c.). Emphasizes themes of myth and daily life, the relationship of vases to other ancient
arts, the legacy of form and decoration in the arts of later periods, such as 18th century England, and
comparisons with other cultures, such as the Native American southwest. Prerequisite: any course in Art
History, Anthropology, Classics or History. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Spring 2011

ARTH
Art and Poetry in Classical Greece (3.00)
3052
Study of the major themes in Greek sculpture and painting of the fifth century, including mythological
narrative, cult practices, banqueting, and athletics. In order to view these themes in the context of classical
Greek culture, the course seeks out shared structures of response and feeling in contemporary poetry;
including readings in translation in Anakreon, Pindar, Aischylos, Sophokles, and Euripides.

ARTH
The Greek City (3.00)
3053
Study of the Greek city from the Archaic to the Hellenistic period. The course focuses on such themes as city
planning, public buildings and houses, gender distinctions, the relationship between city and territory, and the
nature of the polis.

ARTH
Roman Architecture (3.00)
3061
Study of the history of Roman architecture from the Republic to the late empire with special emphasis on the
evolution of urban architecture in Rome. Also considered are Roman villas, Roman landscape architecture, the
cities of Pompeii and Ostia, major sites of the Roman provinces, and the architectural and archaeological field
methods used in dealing with ancient architecture.

ARTH
Pompeii (3.00)
3062
Explores the life, art, architecture, urban development, religion, economy, and daily life of the famous Roman
city destroyed in the cataclysmic eruption of Mt. Vesuvius in a.d. 79.
ARTH Art and Science in the Middle Ages (3.00 ­ 4.00)
3151
During the medieval period, power and knowledge required the endorsement of clerics. Alongside secular
courtiers they also cultivated creative expressions of their erudition, revealing the medieval interpenetration of
art, science and religion. The artworks surveyed in this course provide lasting records of critically creative
confrontations between the scientific and spiritual traditions linked to medieval Christianity, Islam, and
Judaism. 
Course was offered Spring 2014

ARTH
Gender and Art in Renaissance Italy (3.00 ­ 4.00)
3251
Examines how notions of gender shaped the production, patronage, and fruition of the visual arts in Italy
between 1350 and 1600. Prerequisite: A previous course in art history or gender studies. 
Course was offered Fall 2017

ARTH
Renaissance Art and Literature (3.00)
3253
Examines the interrelations between literature and the visual arts in Italy from 1300 to 1600. The writings of
Dante, Petrarch, and Boccaccio and their followers are analyzed in relation to the painting, sculpture, and
architecture of Giotto, Brunelleschi, Botticelli, Raphael, and Michelangelo, among others.

ARTH
Leonardo da Vinci (3.00)
3254
An analysis of Leonardo da Vinci's paintings, drawings, and notes, giving special attention to his writings and
drawings on human anatomy, the theory of light and shade, color theory, and pictorial composition. His work
is considered in relation to the works of fellow artists such as Bramante, Raphael, and Michelangelo as well as
within the context of Renaissance investigation of the natural world. Prerequisite: One course in the
humanities. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011

ARTH
Renaissance Art on Site (3.00)
3255
Firsthand, direct knowledge of Renaissance art and architecture through an intensive program of on­site visits
in Florence and Rome. The course aims to provide a deeper understanding of the specificity of images and
sites; that is, their materials, texture, scale, size, proportions, colors, and volumes. It also aims to instill a full
sense of the importance of the original location for the understanding and interpretation of Renaissance art.
Prerequisite: Instructor permission.

ARTH
Michelangelo and His Time (3.00)
3257
Analyzes the work of Michelangelo in sculpture, painting and architecture in relation to his contemporaries in
Italy and the North. The class focuses on the close investigation of his preparatory drawings, letters, poems
and documents. Prerequisite: One course in the history of art beyond the level of ARTH 1051 and 1052 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

ARTH
Rembrandt (3.00)
3281
Study of the life and work of the great Dutch seventeenth­century master. Topics include Rembrandt's
interpretation of the Bible and the nature of his religious convictions, his relationship to classical and
Renaissance culture, his rivalry with Rubens, and the expressive purposes of his distinctive techniques in
painting, drawing, and etching.

ARTH British Art: Tudors through Victoria (3.00)
3351
Surveys English (British) painting, sculpture, and printmaking from the reign of Henry VII Tudor (1485) to
the death of Queen Victoria (1901). Major artists such as Holbein, Mor, Mytens, Rubens, van Dyck, Lely,
Kneller, Hogarth, Rysbrack, Roubilliac, Gainsborough, Reynolds, Rowlandson, Flaxman, Lawrence,
Constable, Turner, Landseer, the Pre­Raphaelites and Alma­Taddema are examined in their political, social,
economic, spiritual, and aesthetic contexts. Prerequisite: At least one post­medieval art history course is
recommended. 
Course was offered Fall 2009

ARTH
Women Photographers and Feminist Aesthetics (3.00)
3491
This course explores the question of whether there might be something called a 'feminist aesthetics.' We look
at the work of a handful of women photographers, and read criticism about photography, to leverage our
exploration into feminist aesthetics. The course works within the frame of feminist discourse. It presents the
work of a small number of photographers whose work we will interpret in conjunction with readings in
criticism and theory. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

ARTH
Topics in Renaissance Art History (3.00 ­ 4.00)
3525
Examines focused topics in Renaissance Art History. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTH
Topics In 20th/21st Century Art (3.00 ­ 4.00)
3545
Examines focused topics in 20th/21st Art History.

ARTH
New Course in History of Art (3.00)
3559

Offered
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject History in Art. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, January 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2010, Fall
2009

ARTH
Art History Colloquium (3.00)
3591
The Art History Colloquium combines lecture and discussion. Subject varies with the instructor, who may
decide to focus attention either on a particular period, artist, or theme, or on the broader question of the aims
Offered and methods of art history. Subject is announced prior to each registration period. This course fulfills the
Fall 2018 second writing requirement, involving at least two writing assignments totaling at a minimum 4,000 words (20
pages). 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

ARTH
Art History Practicum (3.00)
3595
The Art History Practicum course places added emphasis on immersive experience and the active construction
Offered of knowledge, involving hands­on projects, experiments, lab work, and field trips of varying lengths, including
Fall 2018 on­site studies at archaeological sites, laboratories, or museums. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015

ARTH
Anthropology of Australian Aboriginal Art (3.00)
3651
This class studies the intersection of anthropology, art and material culture focusing on Australian Aboriginal
art. We examine how Aboriginal art has moved from relative obscurity to global recognition over the past 30
 yrs. Topics include the historical and cultural contexts of invention, production, marketing and appropriation
of Aboriginal art. Students will conduct research using the Kluge­Ruhe Aboriginal Art Collection and Study
Center. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010

ARTH
Material Life in Early America (3.00)
3751
Studies American domestic environments (architecture, landscapes, rural and urban settings) and decorative
arts (furniture, silver, ceramics, and glass) in relation to their social, cultural, and historical contexts from
European settlement to 1825. Prerequisite: At least one course in either American art or early American
history or literature is recommended.

ARTH
Women in American Art (3.00)
3761
Analyzes the roles played by women both as visual artists and as the subjects of representation in American art
from the colonial period to the present. Explores the changing cultural context and institutions that support or
inhibit women's artistic activity and help to shape their public presentation. Some background in either art
history or women's studies is desirable.

ARTH
New York School (4.00)
3781
The New York School focuses on the background, development, and dissemination of abstract expressionism,
beginning with an examination of the place and politics of the artist in America in the depression era. The slide
lectures and required readings examine the social and intellectual groundings of the subjects of abstract
painting in the 1940s and the development of an international art scene in New York in the 1950s. 
Course was offered Spring 2010

ARTH
Chinese Art (3.00 ­ 4.00)
3861
The course is a survey of the major epochs of Chinese art from pre­historic to the modern period. The course
intends to familiarize students with the important artistic traditions developed in China: ceramics, bronzes,
funerary art and ritual, Buddhist art, painting, and garden architecture. It seeks to understand artistic form in
relation to technology, political and religious beliefs, and social and historical contexts, with focus on the role
of the state or individuals as patrons of the arts. It also introduces the major philosophic and religious
traditions (Confucianism, Daoism, and Buddhism) that have shaped cultural and aesthetic ideals, Chinese art
theories, and the writings of leading scholars. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2011, Fall 2009

ARTH
Japanese Art (3.00)
3862
Introduces the arts and culture of Japan. Focuses on key monuments and artistic traditions that have played
central roles in Japanese art and society. Analyzes how artists, architects, and patrons expressed their ideals in
visual terms. Examines sculptures, paintings, and decorative objects and their underlying artistic and cultural
values.

ARTH
African Art (3.00)
3951
Studies Africa's chief forms of visual art from prehistoric times to the present.

ARTH
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
3993
Independent study in the history of art 
 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014,
Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

ARTH
Art History: Theory and Practice (3.00)
4051
This course introduces art history majors to the basic tools and methods of art historical research, and to the
theoretical and historical questions of art historical interpretation. The course will survey a number of current
approaches to the explanation and interpretation of works of art, and briefly address the history of art history.
Prerequisite: Major or minor in art history. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2010

ARTH
Undergraduate Seminar in the History of Art (3.00)
4591
Subject varies with the instructor, who may decide to focus attention either on a particular period, artist, or
theme, or on the broader question of the aims and methods of art history. Subject is announced prior to each
Offered
registration period. Representative subjects include the life and art of Pompeii, Roman painting and mosaics,
Fall 2018 history and connoisseurship of baroque prints, art and politics in revolutionary Europe, Picasso and painting,
and problems in American art and culture. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTH
University Museums Internship (3.00)
4951
This is the second semester of the internship at either the Fralin Museum of Art or Kluge Ruhe. Students will
work approximately 100 hours per semester in the museum, and will participate in three training sessions and
Offered three academic seminars. Prequisite: ARTH/GDS 4951 and instructor permission, by application. Please see
Fall 2018 information at www.virginia.edu/art/arthistory/courses and
www.artsandsciences.virginia.edu/globaldevelopment 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

ARTH
University Museums Internship (3.00)
4952
This is the second semester internship at either UVA Art Museum or Kluge Ruhe. Students will work
approximately 100 hours per semester in the museum, and will participate in three training sessions and three
academic seminars. ARTH/GDS 4951 and instructor permission, by application; deadline May 1. Please see
information at www.virginia.edu/art/arthistory/courses and
www.artsandsciences.virginia.edu/globaldevelopment 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

ARTH
Undergraduate Thesis Research (3.00)
4998
Research for a thesis of approximately 50 written pages undertaken in the fall semester of the fourth year by
Offered art history majors who have been accepted into the department's Distinguished Majors Program. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTH
Undergraduate Thesis Writing (3.00)
4999
Writing of a thesis of approximately 50 written pages undertaken in the spring semester of the fourth year by
art history majors who have been accepted into the department's Distinguished Majors Program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTH
New Course in Art History (1.00 ­ 4.00)
5559
 This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of art history. 
Course was offered Spring 2016

Arabic in Translation
ARTR
Taboo and the Arabic Novel (3.00)
2500
This class introduces the contemporary Arabic novel as it deals with religious and social taboo. The course
surveys major works of Arabic literature that generated confrontations with the State, readers, or religious
movements. It looks at the reception of texts in the Arabic world, the texts' intersection with social and
political taboos, and the problems of censorship and confiscation of artistic work. Texts include work by
Naguib Mahfouz. 
Course was offered Spring 2010

ARTR
Arabic Literary Delights (3.00)
3245
In this course, we will venture into the fascinating words and worlds of premodern Arab­Islamic leisure and
pleasure. We will focus specifically on the literary representation of and socio­cultural/theosophical debate on
humor, pleasantry, wit, frivolity, eating, feasting, banquets crashing, dietetics, erotology, aphrodisiacs, sexual
education and hygiene. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

ARTR
Modern Arabic Literature in Translation (3.00)
3290
Introduction to the development and themes of modern Arabic literature (poetry, short stories, novels and
plays). Taught in English. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

ARTR
Introduction to Arab Women's Literature (3.00)
3350
A comprehensive overview of contemporary Arab women's literature, this course examines all Arab women's
literary genres starting from personal letters, memoirs, speeches, poetry, fiction, drama, to journalistic articles
Offered and interviews. Selected texts cover various geographic locales and theoretical perspectives. Special emphasis
Fall 2018 will be given to the issues of Arab female authorship, subjectivity theory, and to the question of Arab
Feminism. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Fall 2013

ARTR
Love, Alienation, and Politics in the Contemporary Arabic Novel (3.00)
3390
Introduction to the Arabic Novel with emphasis on a medium for expounding political issues of the Arab
World.

ARTR
Arab Cinemas (3.00)
3490
The course will concentrate on cinemas of Egypt, the Maghrib (Morocco, Algeria, Tunisia) as well as Syrian
and Palestinian films. It will examine major moments in the history of these cinemas and the political
developments that have inevitably had a major influence on filmmaking in the region. 
Course was offered Fall 2015

ARTR
New Course in Arabic in Translation (1.00 ­ 4.00)
3559
Offered This course is meant to work with students on major works of Arabic literature in English translation 
Fall 2018
Course was offered Spring 2016, Fall 2015
ARTR
Arabic Literary Delights (3.00)
5245
In this course we will focus specifically on the literary representation of and socio­cultural/theosophical debate
on humor, pleasantry, wit, frivolity, eating, feasting, banquets crashing, dietetics, erotology, aphrodisiacs,
sexual education and hygiene. We will organize the course around selected readings from a variety of
premodern Arabic jocular, culinary and erotological literature available in English translations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

ARTR
Modern Arabic Literature in Translation (3.00)
5290
Introduces the development and themes of modern Arabic literature (poetry, short stories, novels and plays).
No knowledge of Arabic is required. Taught in English. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

ARTR
Introduction to Arab Women's Literature (3.00)
5350
A comprehensive overview of contemporary Arab women's literature, this course examines all Arab women's
literary genres starting from personal letters, memoirs, speeches, poetry, fiction, drama, to journalistic articles
Offered and interviews. Selected texts cover various geographic locales and theoretical perspectives. Special emphasis
Fall 2018 will be given to the issues of Arab female authorship, subjectivity theory, and to the question of Arab
Feminism. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Fall 2013

ARTR
Arab Cinemas (3.00)
5490
The course will concentrate on cinemas of Egypt, the Maghrib (Morocco, Algeria, Tunisia) as well as Syrian
and Palestinian films. It will examine major moments in the history of these cinemas and the political
developments that have inevitably had a major influence on filmmaking in the region. 
Course was offered Fall 2015

ARTR
New Course in Arabic in Translation (1.00 ­ 4.00)
5559
Offered
This course is meant to work with students on major works of Arabic literature in English translation.
Fall 2018

Studio Art
ARTS
Drawing at Sea I (3.00)
1000
This course will focus on the fundamentals of drawing: visual perception, elements of line, gesture,
proportion, spatial relationships, scale, value, and texture. It is intended for beginning students. During the
semester, students will develop a range of skills that will enable them to hone their observational sensibilities
and then apply them to their work. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Fall 2012

ARTS
Drawing at Sea II (3.00)
1010
This course is intended for students who have previously completed a college level drawing class (either
Introduction to Drawing or Introduction to Figure Drawing). Building on the principles of basic drawing,
students will further investigate drawing from observation and creating the illusion of 3­dimensional form and
space on a 2­dimensional surface.
ARTS Intro to Digital Media at Sea (3.00)
1220
The course will be an introduction to digital imagery, using photography as the source for creative
manipulation in Adobe Photoshop. At the beginning of the semester, questions about how to use one's camera
skillfully, how to compose an interesting photograph, how to interpret and to evaluate work will be addressed. 
Course was offered Fall 2012

ARTS
New Course in Studio Art (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in the subject of studio art.

ARTS
Intro to Painting at Sea (3.00)
1710
Designed for beginning painters, the course will introduce students to color theory, color mixing, and color
application. It aims to improve observational skills in both drawing and painting. Students will experiment
with composition and collage construction.

ARTS
Introduction to Photography I (3.00)
2110
Focuses on gaining a working understanding of black and white photo processes and, most importantly,
opening up a dialogue about photography. Class assignments help students understand the visual language of
Offered
photography using 35mm film and printing in the darkroom. In addition, lectures explore examples from the
Fall 2018 historical and contemporary worlds of fine art photography and readings range from art and philosophy to
science. Prereq: ARTS 2610 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Introduction to Photography II (3.00)
2112
Building off of 2110, this course offers an introduction to color photography, digital printing methods, and
medium format cameras. Advanced skills are demonstrated and practiced with the goal of increasing the
Offered quality of the work. Further explorations into historical and contemporary art issues via presentations, visiting
Fall 2018 artists, and readings increase awareness. Students create a final portfolio. Prerequisite: ARTS 2110 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Introduction to New Media I (3.00)
2220
This class introduces digital techniques in the context of fine art. Topics covered include digital imaging and
Offered basic interactive art. Prerequisite: ARTS 2610. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011,
Fall 2010, Fall 2009

ARTS
Introduction to New Media II (3.00)
2222
Building on the skills and concepts established in ARTS 2220, this class introduces animation techniques in
Offered
Fall 2018
the context of fine arts. Prerequisite: ARTS 2220. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Installation and Performance Art I (3.00)
2310
This course introduces new art genres including installation, performance, and video documentation to the
student's art practice. Includes contemporary Art History, theory, and the creation of art made with non­
 traditional materials, methods and formats. Prerequisite: ARTS 2610 
Course was offered Summer 2017, Spring 2013, Fall 2010

ARTS
Installation and Performance Art II (3.00)
2312
Prerequisite: ARTS 2310. 
Course was offered Spring 2011

ARTS
Introduction to Cinematography I (3.00)
2370
The course introduces experimental 16mm film production as a practice of visual art. These courses include
Offered technical, historical, and theoretical issues that apply to cinematography and its relationship to the traditional
Fall 2018 visual arts. Prerequisite: ARTS 2610. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTS
Introduction to Cinematography II (3.00)
2372
Prerequisite: ARTS 2370 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Special Topics in Photography (3.00)
2511
This course will focus on the topic of documentary photography, a working style that combines accurate
depiction with impassioned advocacy, usually with the goal of arousing public commitment to social change.
Since the 1980s this mode has expanded to include formal and iconographical investigation of social
experience with a counterstain of personal images. This class will use digital photography to develop projects
and portfolios. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2014, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ARTS
New Course in Studio Art (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in the subject of studio art. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016

ARTS
Special Topics in Printmaking (3.00 ­ 4.00)
2560
An introduction to the specialized materials, methods, processes, and cultural issues as they relate to the
history and practice of Printmaking 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2014, Spring 2013

ARTS
Special Topics in Painting (3.00)
2570
Students are introduced to specialized materials, methods and cultural issues as they relate to painting. 
Course was offered Summer 2015, Spring 2012, Fall 2011

ARTS
Special Topics in Sculpture (3.00)
2580
An introduction to the specialized materials, methods, processes, and cultural issues as they relate to the
history and practice of Sculpture 
Course was offered January 2018, January 2017, Spring 2016, January 2016, Fall 2015, Spring 2015, January 2015, January 2014, Summer 2013, Spring 2013,
January 2013, Fall 2012, Summer 2012, January 2012

ARTS Introduction to Drawing I (3.00)
2610
Drawing provides students with a foundation of skills, judgement, and observational abilities that are essential
Offered
to artistic expression. ARTS2000 is required for every Studio Art major and minor and a prerequisite for all
Fall 2018 other media related courses in Studio Art. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, January
2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, January 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, January 2014

ARTS
Introduction to Drawing II (3.00)
2620
Continuation of ARTS 2610 with projects emphasizing on drawing skills and analytical thinking. The majority
of assignments will be concept­based to encourage students to develop individual visual language.
Offered Prerequisite: ARTS 2610. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, January 2016, Fall
2015, Summer 2015, Spring 2015, January 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, January 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, January 2013, Fall
2012, Summer 2012, Spring 2012, January 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, January 2010, Fall 2009

ARTS
Life Drawing I (3.00)
2630
Creations of drawings of a living model in various media. Topics include artistic anatomy, figure and portrait
drawing. Prerequisite: ARTS 2610. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ARTS
Life Drawing II (3.00)
2632
Creations of drawings of a living model in various media. Topics include artistic anatomy, figure and portrait
drawing. Prerequisite: ARTS 2610. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Introduction to Printmaking I (3.00)
2670
Introduction to basic black and white etching techniques, basic black and white plate lithography, and
techniques of stone lithography. Printmaking professors and course content vary from semester to semester.
Offered Prerequisite: ARTS 2610 and either ARTS 2620, ARTS 2630, or ARTS 2632. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Introduction to Printmaking II (3.00)
2672

Offered Prerequisite: ARTS 2670. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Introduction to Painting I (3.00)
2710
Introduction to basic water painting techniques and materials (including acrylic, gouache, and water color),
emphasizing perception and color. Assignments are designed to assist the student in understanding the creative
Offered
process and interpreting the environment through a variety of subject matter expressed in painted images.
Fall 2018 Encourages individual stylistic development. Prerequisite: ARTS 2610 and either ARTS 2620, ARTS 2630, or
ARTS 2632. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Introduction to Painting II (3.00)
2712
 Offered Prerequisite: ARTS 2710. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Introduction to Sculpture I (3.00)
2810
Investigates the sculptural process through modeling, carving, fabricating and casting. Examines traditional
and contemporary concerns of sculpture by analyzing historical examples and work done in class. Prerequisite:
Offered ARTS 2610 and either ARTS 2620, ARTS 2630, or ARTS 2632. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Introduction to Sculpture II (3.00)
2812
Prerequisite: ARTS 2810. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, January 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Intermediate Photography I (3.00)
3110
Expands technical possibilities available to students by introducing large format cameras. Class time involves
evaluating work in progress, slide presentations (sometimes by students as research projects) or discussion of
Offered
Fall 2018
reading material. Students create a final portfolio from assignments. Cameras provided. Prerequisite: ARTS
2110 and ARTS 2112 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTS
Intermediate Photography II (3.00)
3112
Explores intermediate­level photographic techniques and concepts. Specific course content varies according to
faculty. (Spring only). Prerequisite: ARTS 2110 and ARTS 2112. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Intermediate New Media Part I (3.00)
3220
This class continues the investigation of digital art begun in ARTS 2220 and 2222 through the introduction of
Offered
Fall 2018
experimental video history and techniques. Prerequisite: ARTS 2220 and ARTS 2222. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTS
Intermediate New Media II (3.00)
3222
This class focuses primarily on creative and conceptual development within the technical and artistic
framework established in previous semesters. Prerequisite: ARTS 2220 and ARTS 2222. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Intermediate Cinematography I (3.00)
3370
This course continues the practice of 16mm experimental film production with an increased emphasis on audio
Offered and digital video motion picture making. Student will complete assignments based on genres of experimental
Fall 2018 film making such as expressionism, naturalism, and realism. Prerequisite: ARTS 2370 and ARTS 2372. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTS Intermediate Cinematography II (3.00)
3372
 Prerequisite: ARTS 2370 and ARTS 2372. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
New Course in Studio Art (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of studio art. 
Course was offered Spring 2015

ARTS
Intermediate Printmaking I (3.00)
3670
Includes relief printing, advanced lithography techniques, including color lithography, color etching,
Offered
monotypes, and further development of black and white imagery. Printmaking professors and course content
Fall 2018 vary from semester to semester. Prerequisite: ARTS 2670 and ARTS 2672. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

ARTS
Intermediate Printmaking II (3.00)
3672
Prerequisite: ARTS 2670, 2672. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Intermediate Painting I (3.00)
3710
Exploration of contemporary painting materials, techniques, and concepts, as well as a continuation of basic
oil painting processes. Assignments are designed to assist the student in developing their perceptions and
Offered
Fall 2018
imagination and translating them into painted images. Direction is given to the formation of personal original
painting styles. Prerequisite: ARTS 2710, 2712. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTS
Intermediate Painting II (3.00)
3712
Prerequisite: ARTS 2710, 2712. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Sculpture I (3.00)
3810
Continuation of ARTS 2810 and ARTS 2812 with greater emphasis on the special problems of the sculptural
Offered discipline. Prerequisite: ARTS 2810, 2812. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

ARTS
Sculpture II (3.00)
3812
Prerequisite: ARTS 2810, 2812. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Advanced Photography I (3.00)
4110
Group study designed to assist students in preparing their required thesis exhibitions. Meets twice a week as a
Offered
Fall 2018 group to evaluate and discuss work in progress. (Fall only.) Prerequisite: ARTS 3110 or ARTS 3112. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
ARTS Advanced Photography II (3.00)
4112
Assists students in preparing their required thesis exhibitions. Meets twice a week as a group to evaluate and
discuss work in progress. Students participate in class portfolio and acquire a print from each member of the
class. One becomes part of the University collection. Graduating fourth­year students are expected to complete
a quality slide portfolio, resume, and artist statement in conjunction with the thesis exhibition. (Spring only)
Prerequisite: ARTS 3110 or ARTS 3112. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Advanced New Media I (3.00)
4220
This class encourages independent development of a semester long project that engages with the discourses
Offered
Fall 2018 and techniques around contemporary new media art. Prerequisite: ARTS 3220 or ARTS 3222. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTS
Advanced New Media II (3.00)
4222
A continuation of artistic investigations begun in ARTS 4220. Prerequisite: ARTS 3220 or ARTS 3222. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Advanced Cinematography I (3.00)
4370
Course continues the practice of 16mm film or digital video experimental production with an emphasis on a
Offered
Fall 2018 completed piece for public screenings or exhibitions. Prerequisite: ARTS 3370 or ARTS 3372. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2010, Fall 2009

ARTS
Advanced Cinematography II (3.00)
4372
Prerequisite: ARTS 3370 or ARTS 3372. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Spring 2010

ARTS
Distinguished Major Project (3.00)
4450
Intensive independent work using either sculpture, photography, printmaking, cinematography, or painting as
Offered the primary medium, culminating in a coherent body of work under direction of a faculty member.
Fall 2018 Prerequisite: Admission to the Distinguished Major Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTS
Distinguished Major Project (3.00)
4452
Intensive independent work using either sculpture, photography, printmaking, cinematography, or painting as
the primary medium, culminating in a coherent body of work under direction of a faculty member.
Prerequisite: Admission to the Distinguished Major Program. ARTS 4450 Prerequisite: Admission to the
Distinguished Major Program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Advanced Problems in Printmaking (3.00)
4670
Offered Designed for students who have completed two or more semesters of study of a specific printmaking technique
Fall 2018
(woodcut, etching, or lithography) and wish to continue their exploration of that technique. Prerequisite:
ARTS 3670 or 3672. 
 Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

ARTS
Advanced Problems in Printmaking (3.00)
4672
Prerequisite: ARTS 3670 or 3672. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Advanced Painting I (3.00)
4710
The capstone of a three year study in painting. Continues the investigation of oil painting as an expressive
medium and stresses the development of students' ability to conceive and execute a series of thematically
Offered
Fall 2018
related paintings over the course of the semester. Painting professors and course content vary from semester to
semester. Prerequisite: ARTS 3710 or 3712. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ARTS
Advanced Painting II (3.00)
4712
Painting professors and course content vary from semester to semester. Prerequisite: ARTS 3710 or ARTS
3712. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ARTS
Advanced Sculpture I (3.00)
4810
Continuation of the sculpture sequence with greater emphasis on developing a student's individual voice.
Advanced projects in moldmaking, metal casting, and non­traditional sculpture materials are assigned. The
Offered creation of a sculptural installation is also assigned. Sculpture professors and course content vary from
Fall 2018 semester to semester. Prerequisite: ARTS 3810 or 3812. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall
2010, Fall 2009

ARTS
Advanced Sculpture II (3.00)
4812
Prerequisite: ARTS 3810 or 3812. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Advanced Project in Art (1.00 ­ 4.00)
4900
Investigation and development of a consistent idea or theme in painting, sculpture, or the graphic arts. May be
taken more than once under the same course number by students who are sufficiently advanced in studio work.
Offered This course is not intended to be used for major credit. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ARTS
Graduate Projects in Studio Art (1.00 ­ 3.00)
5900
Advanced problems and situations in art­making including the development of skills related to the creation of
new research. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2014

American Sign Language
ASL Elementary American Sign Language I (4.00)
1010
Introduces receptive and expressive American Sign Language skills, including basic vocabulary, sentence
Offered structure, classifiers, use of space, non­manual type indicators, and fingerspelling. Examines signing deaf
Fall 2018 people as a linguistic/cultural minority. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ASL
Elementary American Sign Language II (4.00)
1020
Introduces receptive and expressive American Sign Language skills, including basic vocabulary, sentence
structure, classifiers, use of space, non­manual type indicators, and fingerspelling. Examines signing deaf
people as a linguistic/cultural minority. Prerequisite: ASL 1010 or successful completion of placement exam. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ASL
New Course in American Sign Language (1.00 ­ 4.00)
1559
New Course offering in the subject of American Sign Language.

ASL
Intermediate American Sign Language I (3.00)
2010
Continues training in American Sign Language, with focus on more complex sentence types, signs, and
Offered idioms. Considers ASL literary forms such as poetry, theater, and storytelling, as well as deaf history and other
Fall 2018 related topics. Prerequisite: ASL 1020 or successful completion of placement exam. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ASL
Intermediate American Sign Language II (3.00)
2020
Continues training in American Sign Language, with focus on more complex sentence types, signs, and
idioms. Considers ASL literary forms such as poetry, theater, and storytelling, as well as deaf history and other
related topics. Prerequisite: ASL 2010 or successful completion of placement exam. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ASL
Women and Gender In The Deaf World (3.00)
2300
Examines the roles of deaf women inside and outside of the signing Deaf community. Using an
interdisciplinary approach, considers such topics as language and cultural barriers, violence against women,
sexuality, race, class, education, and work. Investigates disparities between deaf and hearing women and the
choices available to d/Deaf women, individually and collectively, in contemporary culture. No prior
knowledge of ASL is required. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2009

ASL
Deaf People, Society, and the Law (3.00)
2450
This course will explore the Deaf community, discrimination, and laws affecting Deaf people in the United
States. We will consider the experiences of Deaf people before and after such measures as the Rehabilitation
Act of 1973 and the Americans With Disabilities Act of 1990 to gain insight into how the law affects social
perceptions and people's everyday lives. No prior knowledge of ASL or Deaf culture is required for this
course. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2010

ASL
New Course in American Sign Language (1.00 ­ 4.00)
2559
New course offering the subject of American Sign Language.
ASL
Conversational ASL (3.00)
3010
Continues language and cultural instruction with emphasis on everyday conversation. Topics include common
idioms and slang, explaining rules, discussing finances and major decisions, and storytelling techniques such
Offered
Fall 2018
as role­shifting and narrative structure. Students will be required to interact with deaf signers. Prerequisite:
ASL 2020 or successful completion of placement interview. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ASL
Language House Conversation in ASL (1.00)
3015
The ASL language course related to residency in the Shea Language House at UVA for students who have
applied to and been accepted into the ASL Language Pod in the Shea House dormitory. Student residents will
further develop their ASL language skills and understanding of Deaf culture through conversations among
their peers in their dorm setting, weekly dinner meetings, and other arranged activities. 
Course was offered Spring 2018

ASL
History of the American Deaf Community (3.00)
3081
This new course will examine the history of deaf people in the United States over the last three centuries, with
particular attention to the emergence and evolution of a community of Deaf people who share a distinct sign
language and culture. We will read both primary texts from specific periods and secondary sources. We will
also view a few historical films. Prerequisite: none (thought a previous class in History or ASL is
recommended) 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013

ASL
Coda Literature: Deaf Culture, ASL, and Hearing Children of the Deaf (3.00)
3220
In Deaf culture, "coda" means the hearing child or children of Deaf adults. This course will examine the body
of coda literature or ¿coda stories¿ (written memoir, movies, social media, etc.) and examine the issues and
commonalities among them. Through discussion, writing, and other activities we¿ll discover more about
ourselves, cultures, and the human experience.

ASL
Deafness in Literature and Film (3.00)
3400
This course will study the contradictory and telling ways that deaf people have been depicted over the last
Offered three centuries in addressing the question: What does deafness signify, especially in a western society that is
Fall 2018 centered upon speech? Our approach will be contrapuntal, juxtaposing canonical texts and mainstream films
with relatively unknown works by deaf artists.

ASL
Comparative Linguistics: ASL and English (3.00)
3450
Describes spoken English and ASL (American Sign Language) on five levels: phonological, morphological,
lexical, syntactic, and discourse and compares/contrasts them using real­world examples. Describes major
linguistic components and processes of English and ASL. Introduces basic theories regarding ASL structure.
Emphasizes ASL's status as a natural language by comparing/contrasting similarities and unique differences
between the two languages. 
Course was offered Spring 2018

ASL
New Course in American Sign Language (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of American Sign Language. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2012, Spring 2012
ASL Psychology and Deaf People (3.00)
4112
This course will consider the psychological development and psychosocial issues of deaf people. Topics
covered will include cognition, education, hearing and speech perception, impact of family interaction and
communication approaches, influence of etiology/genetics, language development, literacy, mental health,
social and personality development, interpersonal behavior, and current trends. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

ASL
Multiculturalism in the Deaf Community (3.00)
4115
Explores cultural influences on identity development, family systems, linguistics, engagement with
educational and community agencies, and resilience within the Deaf community. The interaction of culture,
Offered identity and language will be highlighted and applied to future trends for groups within the Deaf community,
Fall 2018 such as children of Deaf adults, GLTB community members, ethnic minority groups, women, and persons with
disabilities. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

ASL
New Course in American Sign Language (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in the subject of American Sign Language. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

ASL
Topics in Deaf Studies (3.00)
4750
Examines such topics as American deaf history; ASL linguistics; deaf education; cultural versus pathological
views of deaf people; controversies over efforts to eliminate sign language and cure deafness; ASL poetry and
storytelling; deafness in mainstream literature, film, and drama; deafness and other minority identities; and the
international deaf community. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014, Fall 2012, Spring 2011

ASL
Deafness in Literature and Film (3.00)
4810
Studies representations of deaf people in literature and film over the last three centuries. Takes a contrapuntal
approach, juxtaposing canonical literature and mainstream films with works (in either English or American
Sign Language) by relatively unknown deaf artists.

ASL
Independent Study in American Sign Language (1.00 ­ 3.00)
4993
Offered Independent Study in American Sign Language. Prerequisite: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

Astronomy
ASTR
Introduction to the Sky and Solar System (3.00)
1210
A study of the night sky primarily for non­science majors. Provides a brief history of astronomy through
Newton. Topics include the properties of the sun, earth, moon, planets, asteroids, meteors and comets; origin
Offered and evolution of the solar system; life in the universe; and recent results from space missions and ground­
Fall 2018 based telescopes. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, January 2010, Fall 2009
ASTR Introduction to Stars, Galaxies, and the Universe (3.00)
1220
A study of stars, star formation, and evolution primarily for non­science majors. Topics include light, atoms,
and modern observing technologies; origin of the chemical elements; supernovae, pulsars, neutron stars, and
Offered black holes; structure and evolution of our galaxy; nature of other galaxies; active galaxies and quasars;
Fall 2018 expanding universe, cosmology, the big bang, and the early universe. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ASTR
Introduction to Astronomical Observation (3.00)
1230
An independent laboratory class for non­science majors, meeting at night, in which students work individually
or in small groups on observational projects that focus on the study of constellations, planets, stars, nebulae,
Offered and galaxies using binoculars, 8­inch telescopes, and imaging equipment at the department's student
Fall 2018 observatory. Prerequisites: ASTR 1210, 1220, or 1270 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

ASTR
Alien Worlds (3.00)
1250
Alien worlds orbiting other stars were the subject of speculation going back to ancient times, and were first
detected in the 1990s. Today, thousands of extrasolar planets are known and show a remarkable diversity
compared to our own solar system. This introductory astronomy course for non­science majors discusses the
known exoplanets: how they are discovered, their orbits, physical properties, formation, evolution and fate. 
Course was offered Spring 2018

ASTR
Threats from Outer Space (3.00)
1260
This introductory astronomy course for non­science majors deals with harmful, or potentially harmful,
astronomical phenomena such as asteroid/comet impacts, supernovae, gamma ray bursts, solar storms, cosmic
rays, black holes, galaxy collisions, and the end of the universe. Physical principles will be used to evaluate
the dangers involved. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

ASTR
Unsolved Mysteries in the Universe (3.00)
1270
An exploration of the unsolved mysteries in the universe and the limits of our knowledge for non­science
majors. The class emphasizes the nature of scientific endeavor, and explores the boundaries between science,
philosophy, and metaphysics. A number of thought provoking topics are discussed including the beginning and
end of the universe, black holes, extraterrestrial life, the nature of time, dark matter and dark energy. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011

ASTR
The Origins of Almost Everything (3.00)
1280
From ancient Babylon to modern cosmology, nearly every culture on Earth has stories and myths of creation.
It is a universal human desire to understand from where we came. In this introductory astronomy class for
non­science majors, students will explore the origins of the Universe, structure and galaxies, stars, planets and
life. The course will use the content to illustrate the nature of science and scientific inquiry. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016

ASTR
Black Holes (3.00)
1290
 Offered Black holes are stellar remnants that are so dense that nothing, not even light, can escape their gravitational
Fall 2018 pull. Nevertheless, systems that contain these "dark stars" are among the brightest sources in the universe. In
this introductory course, aimed primarily at non­science majors, students will explore the seemingly
paradoxical nature of black holes and evaluate the astronomical evidence for their existence. 
Course was offered Fall 2017

ASTR
Seminar (1.00)
1500
Primarily for first and second year students, taught on a voluntary basis by a faculty member. Topics vary.

ASTR
Seminar (1.00)
1510
Primarily for first and second year students, taught on a voluntary basis by a faculty member. Topics vary.

ASTR
New Course in Astronomy (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in the subject of astronomy. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014

ASTR
Intro to Astronomical Research for Potential Astronomy/Astrophysics Majors (1.00)
1610
For first and second year students considering Astronomy/Astronomy­Physics as a major, or current A/A­P
majors. Faculty will present ongoing research to introduce students to both the subject matter and the required
physical, mathematical, and computational background of contemporary astronomy research. Potential long
term undergraduate research projects will be emphasized. Prerequisite: One semester of calculus and one
semester of physics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

ASTR
Introduction to Astrophysics I (3.00)
2110
Primarily for science majors. A thorough discussion of the basic concepts and methods of solar system, stellar,
galactic, and extragalactic astronomy and astrophysics with an emphasis on physical principles.
Offered
Fall 2018 Prerequisite/corequisite: MATH 1210 or 1310, PHYS 1610 or 2310, or instructor permission; ASTR 2110 and
2120 form a sequence and should be taken in that order. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ASTR
Introduction to Astrophysics II (3.00)
2120
Primarily for science majors. A thorough discussion of the basic concepts and methods of solar system, stellar,
galactic, and extragalactic astronomy and astrophysics with an emphasis on physical principles.
Prerequisite/corequisite: ASTR 2110, MATH 1210 or 1310, PHYS 1610 or 2310, or instructor permission;
ASTR 2110 and 2120 form a sequence and should be taken in that order. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ASTR
New Course in Astronomy (1.00 ­ 4.00)
2559
New Course in the subject of Astronomy.

ASTR
Observational Astronomy (4.00)
3130
Primarily for science majors. A lecture and laboratory course that deals with basic observational techniques in
astronomy. The laboratory section generally meets at night. Students use observational facilities at the
McCormick and Fan Mountain Observatories. Additional work outside posted laboratory hours will be
 required to take advantage of clear skies. Prerequisite: ASTR 2110,2120 or ASTR 1210,1220, or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ASTR
Introduction to Observational Radio Astronomy (3.00)
3140
An introduction to the tools, techniques, and science of radio astronomy. Discussion includes fundamentals of
measuring radio signals, radiometers, antennas, and interferometers, supplemented by illustrative labs; radio
emission mechanisms and simple radiative transfer; radio emission from the Sun and planets, stars, galactic
and extragalactic sources, and the cosmic microwave background. Prerequisite: ASTR 2110, 2120.

ASTR
Teaching Astronomy (3.00)
3340
A seminar­style class offered primarily for non­majors planning to teach science or looking to improve their
ablility to communicate science effectively. In addition to astronomy content, students will learn effective
teaching strategies and gain practical experience by developing and implementing their own concept­based
astronomy lessons. Prerequisite: ASTR 1210, 1240; instructor permission

ASTR
Archaeo­Astronomy (3.00)
3410
Open to non­science students. Discussion of prescientific astronomy, including Mayan, Babylonian, and
ancient Chinese astronomy, and the significance of relics such as Stonehenge. Discusses the usefulness of
Offered ancient records in the study of current astrophysical problems such as supernova outbursts. Uses current
Fall 2018 literature from several disciplines, including astronomy, archaeology, and anthropology.
Prerequisite/corequisite: A 1000­ or 2000­level ASTR course, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

ASTR
Life Beyond the Earth (3.00)
3420
Open to non­science students. Studies the possibility of intelligent extraterrestrial life; methods and
desirability of interstellar communication; prospects for humanity's colonization of space; interaction of space
colonies; and the search for other civilizations. Prerequisite/corequisite: A 1000­ or 2000­level ASTR course
or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011,
Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

ASTR
Development of Modern Astronomy (3.00)
3460
The 20th Century saw a revolution in our study of the origin and evolution of the universe. It was a dynamic
period with the opening of the electromagnetic spectrum and the transition to "Big Science." This course is a
Offered
Fall 2018
survey of the development of modern astrophysics, with an emphasis on the second half of the 20th Century.
Prerequisite: A 1000­ or 2000­level ASTR course or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

ASTR
Science and Controversy in Astronomy (3.00)
3470
Open to non­science students. Investigates controversial topics in science and pseudo­science from the
astronomer's perspective. Analyzes methods of science and the nature of scientific evidence, and their
implications for unresolved astrophysical problems. Topics include extraterrestrial life, UFO's, Velikovsky,
von Daniken, and astrology. Prerequisite/corequisite: ASTR 1210 or 1240, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2011

ASTR
Introduction to Cosmology (3.00)
3480
 Open to first­year students; primarily for non­science students. A descriptive introduction to the study of the
ultimate structure and evolution of the universe. Covers the history of the universe, cosmological speculation,
and the nature of the galaxies. Provides a qualitative introduction to relativity theory and the nature of space­
time, black holes, models of the universe (big bang, steady­state, etc.) and methods of testing them. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012,
Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

ASTR
New Course in Astronomy (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of astronomy. 
Course was offered Spring 2010

ASTR
Planetary Astronomy (3.00)
3880
Studies the origin and evolution of the bodies in the solar system, emphasizing the geology of the planets and
satellites of the inner solar system and the satellites of the gaseous planets. Topics will include the
interpretation of remote sensing data, the chemistry and dynamics of planetary atmospheres and their
interactions with the planetary surfaces, and the role of impacts. Prerequisite: Introductory course in
geosciences or astronomy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ASTR
Planetary Astronomy Laboratory (1.00)
3881
Optional one hour laboratory for students in ASTR 3880 that provides practical experience in accessing and
analyzing data related to the origin and geology of solar system planetary bodies, including the Moon, Mars,
and outer planet satellites. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

ASTR
Research Methods in Astrophysics (3.00)
4140
Primarily for astronomy/astrophysics majors. Students will be exposed to a research methods­intensive set of
mini projects,with emphasis on current active areas of astrophysics research. The goal is to prepare students
for research in astrophysics. Topics will include databases and database manipulation, astronomical surveys,
statistics, space observatories and observation planning, intro to numerical simulations, and proposal writing.
Prerequisites: ASTR 2110/2120 and PHYS 2660, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

ASTR
New Course in Astronomy (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in the subject of astronomy.

ASTR
Astrophysics (3.00)
4810
Basic concepts in mechanics, statistical physics, atomic and nuclear structure, and radiative transfer are
developed and applied to selected fundamental problems in the areas of stellar structure, stellar atmospheres,
Offered
Fall 2018
the interstellar medium, and extragalactic astrophysics. Prerequisite: ASTR 2110, 2120 (recommended);
MATH 5210, 5220; PHYS 3210, 3310 (concurrent), 3430 (concurrent), 3650; or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ASTR
Tutorial (3.00)
4993
Offered Independent study of a topic of special interest to the student under individual supervision by a faculty
Fall 2018
member. May be repeated once for credit. Prerequisite: Instructor permission. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ASTR
Senior Thesis (3.00)
4998
May be repeated once for credit. Prerequisite: Instructor permission. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

ASTR
Astrophysical Processes (3.00)
5010
An introduction to the basic physics of astronomy and astrophysics organized around learning physical
principles and applying them to astrophysical objects. Physics covered will be chosen from fluid mechanics,
Offered radiative transfer, statistical mechanics, classical and quantum radiation processes, and quantum mechanics of
Fall 2018 atomic and molecular structure. This graduate course will involve more complex and difficult assignments
than ASTR 4810. Prerequisite: Instructor Permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ASTR
Astronomical Techniques (3.00)
5110
Surveys modern techniques of radiation measurement, data analysis, and image processing, and their
application to astrophysical problems, especially the physical properties of stars and galaxies. Relevant
laboratory experiments and observations with the department's telescopes are included. Students are expected
to develop a familiarity with programming and other basic computer skills if they do not already possess them.
Prerequisite: ASTR 2110­2120; PHYS 3420, 3430 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

ASTR
Advanced Research Methods in Astrophysics (3.00)
5140
Graduate students will be exposed to a research methods­intensive set of projects, with emphasis on current
active areas of astrophysics research. The goal is to prepare students for research in astrophysics. Topics will
include databases and database manipulation, astronomical surveys, statistics, space observatories and
observation planning, intro to numerical simulations, and proposal writing. 
Course was offered Spring 2017

ASTR
Introduction to Astrochemistry (3.00)
5260
This interdisciplinary course will introduce advanced undergraduates and graduates to molecules and their
chemistry in different sources throughout the universe. Topics include gas­phase and grain­surface reactions,
Offered astronomical spectroscopy, laboratory experiments, and astrochemical modeling. Prerequisite: There are no
Fall 2018 formal prerequisites, but some knowledge of chemical kinetics, spectroscopy, and/or the interstellar medium
will be helpful. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013

ASTR
Introductory Radio Astronomy (3.00)
5340
Studies the fundamentals of measuring power and power spectra, antennas, interferometers, and radiometers.
Offered Topics include thermal radiation, synchrotron radiation, and line frequency radiation; and radio emission from
Fall 2018 the planets, sun, flare stars, pulsars, supernovae, interstellar gas, galaxies, and quasi­stellar sources. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010

ASTR
Introduction to Radio Astronomy Instrumentation (3.00)
5350
 An introduction to the instrumentation of radio astronomy. Discussion includes fundamentals of measuring
radio signals, noise theory, basic radiometry, antennas, low noise electronics, coherent receivers, signal
processing for continuum and spectral line studies, and arrays. Lecture material is supplemented by illustrative
labs. Prerequisite: ASTR 5340 or Instructor permission.

ASTR
Interstellar Medium (3.00)
5420
Studies the physics of the interstellar gas and grains, the distribution and dynamics of gas, and cosmic
radiation and interstellar magnetic fields. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

ASTR
Stellar Astrophysics (3.00)
5430
Studies observed properties and physics of stars including radiative transfer; stellar thermodynamics;
convection; formation of spectra in atmospheres; equations of stellar structure; nuclear reactions; stellar
evolution; and nucleosynthesis. Includes applicable numerical techniques. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

ASTR
Stellar Astrophysics (3.00)
5440
Studies observed properties and physics of stars including radiative transfer; stellar thermodynamics;
convection; formation of spectra in atmospheres; equations of stellar structure; nuclear reactions; stellar
evolution; and nucleosynthesis. Includes applicable numerical techniques. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

ASTR
High Energy Astrophysics (3.00)
5450
Introduces the physics of basic radiation mechanisms and particle acceleration processes that are important in
high energy phenomena and space science. Discusses applications to pulsars, active galactic nuclei, radio
galaxies, quasars, and supernovae. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

ASTR
New Course in Astronomy (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of astronomy. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

ASTR
Galactic Structure and Stellar Populations (3.00)
5610
Explores the structure and evolution of star clusters and galaxies, with emphasis on the kinematics, chemistry,
ages, and spectral energy distributions of stellar populations. The course introduces fundamental tools of
Galactic astronomy, including methods for assessing the size, shape, age, and dynamics of the Milky Way and
other stellar systems, galaxy formation, interstellar gas and dust, dark matter, and the distance scale.
Prerequisite: Permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

ASTR
Extragalactic Astronomy (3.00)
5630
Offered This course provides an overview of extragalactic astronomy. Topics include both qualitative and quantitative
Fall 2018
discussion of various types of galaxy (ellipticals, spirals, dwarf, starburst); results from theory of stellar
dynamics; groups and clusters of galaxies; active galaxies; high­redshift galaxies; galaxy evolution; the
intergalactic medium; and dark matter. The course is intended for advanced undergraduate astrophysics majors
 and first and second year graduate students. Prerequisite: Physics and Math through PHYS 2610, MATH 3250
(or equivalent); ASTR 2110, 2120 (or equivalent). 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010

ASTR
Extragalactic Astronomy II (3.00)
5640
This course provides an overview of extragalactic astronomy. Topics include both a qualitative and
quantitative discussion of star formation in galaxies, galaxy interactions and mergers, active galaxies and
quasars, cosmology, structure formation in the universe, and galaxy formation and evolution. The course is
intended for advanced undergraduate astrophysics majors and first and second year graduate students.
Proposed: This course provides an overview of extragalactic astronomy. Topics include both a qualitative and
quantitative discussion of star formation in galaxies, galaxy interactions and mergers, active galaxies and
quasars, cosmology, structure formation in the universe, and galaxy formation and evolution. The course is
intended for advanced undergraduate astrophysics majors and first and second year graduate students.
Prerequisite: ASTR 5630 or Instructor Permission 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

ASTR
Introduction to Sky and Solar System Concepts (3.00)
6210
The subject matter of this course is the same as ASTR 1210. Students are offered special assignments and
consultation on introductory astronomy concepts on the sky and solar system related to education. Offered
concurrently with undergraduate sections, but restricted to graduate students in the Curry school. Prerequisite:
Curry School students; instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ASTR
Introduction to Stars, Galaxies, and Universe Concepts (3.00)
6220
The subject matter of this course is the same as ASTR 1220. Students are offered special assignments and
consultation on introductory astronomy concepts on the stars, galaxies and universe related to education.
Offered concurrently with undergraduate sections but restricted to graduate students in the Curry school.
Prerequisite: Curry School students; instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring
2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ASTR
Introduction to Astronomical Observation Concepts (3.00)
6230
The subject matter of this course is the same as ASTR 1230. Students are offered special assignments and
consultation on introductory concepts in observational astronomy related to education. Offered concurrently
with undergraduate sections. Prerequisite: Curry School students; instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ASTR
Astronomy Concepts in the Classroom (3.00)
6340
A seminar­style class offered for graduate students in the School of Education and in­service teachers seeking
credit towards (re) certification. In addition to astronomy content, students will learn effective astronomy
lessons. Prerequisite: instructor permission

ASTR
Life Beyond the Earth Concepts (3.00)
6420
The subject matter of this course is the same as ASTR 3420. Students are offered special reading assignments
and consultation on extraterrestrial life concepts related to education. Offered concurrently with undergraduate
sections. Prerequisite: Curry School students; instructor permission. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010
ASTR Science and Controversy Concepts (3.00)
6470
The subject matter of this course is the same as ASTR 3470. Students are offered special reading assignments
and consultation on science and pseudoscience concepts related to education. Offered concurrently with
undergraduate sections. Prerequisite: Curry School students; instructor permission. 
Course was offered Fall 2011

ASTR
Introduction to Cosmology Concepts (3.00)
6480
The subject matter of this course is the same as ASTR 3480. Students are offered special reading assignments
and consultation on cosmology concepts related to education. Offered concurrently with undergraduate
sections. Prerequisite: Curry School students; instructor permission. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

ASTR
New course in Astronomy (1.00 ­ 4.00)
6559
New course in the subject of Astronomy.

ASTR
New Course in Astronomy (1.00 ­ 4.00)
7559
New Course in the subject of astronomy.

ASTR
Current Astronomical Topics (1.00)
8500

Offered
UVa staff and guest speakers discuss current research problems. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ASTR
New Course in Astronomy. (1.00 ­ 4.00)
8559
New Course in the subject of Astronomy.

ASTR
New Course in Astronomy (1.00 ­ 4.00)
9559
New course in the subject of Astronomy.

ASTR
Supervised Research (1.00 ­ 12.00)
9995
Under supervision, the student undertakes or assists with a current research problem. This course may be
Offered repeated for credit. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ASTR
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Bengali
BENG Elementary Bengali I (4.00)
1010
This course is designed for the students whose mother tongue is not Bengali and whose language skill is in
novice level however want an effective progress in all four language skills: speaking, listening, reading and
writing. At the end of the semester students are expected to recognize Bengali alphabets (including combined
letters), to speak with simple and everyday words, and to read and write simple sentences. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

BENG
Elementary Bengali II (4.00)
1020
This course is designed for students who already have some elementary knowledge of the Bengali language
(typically those who have taken BENG 1010) and want an effective, comprehensive approach to learn Bengali
that will enable them to make fast, solid progress in all four language skills: speaking, listening, reading, and
writing. At the completion of this course, students will be able to carry on real conversations in social
situations. Prerequisite: BENG 1010 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BENG
New Course in Bengali (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Bengali. 
Course was offered Fall 2009

BENG
Intermediate Bengali I (4.00)
2010
Further develops the listening, speaking, reading and writing skills in Bengali. BENG 2010 enables students to
successfully perform linguistic tasks that allow them to communicate in everyday situations (e.g., narrating
present, past and future activities, and expressing hopes, desires, and requests). Students also read journalistic
and literary selections designed for Bengali speakers. Four class hours. Followed by BENG 2020.
Prerequisites: BENG 1020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

BENG
Intermediate Bengali II (4.00)
2020
Further develops listening, speaking, reading and writing skills in Bengali. BENG 2020 enables students to
successfully perform linguistic tasks that allow them to communicate in everyday situations (e.g., narrating
present, past and future activities, and expressing hopes, desires, and requests). Students also read journalistic
and literary selections designed for Bengali speakers. Four class hours. Prereq: C or better in BENG 2010, or
instr. permission. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

BENG
New Course in Bengali (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Bengali. 
Course was offered Spring 2010

BENG
New Course in Bengali (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer new topics in teh subject of Bengali. 
Course was offered Fall 2009

BENG
Independent Study in Bengali (1.00 ­ 3.00)
4993
For independent study of the Bengali language guided by an instructor. 
 Course was offered Spring 2012, Spring 2011

Biomedical Sciences
BIMS
Cell Structure and Function (5.00)
5012
A beginning graduate course in molecular cell biology examining the functional organization of eukaryotic
cells and the interactions of cells with their surroundings. General and specialized forms of cell signaling are
discussed, and events involved in regulating cell proliferation and differentiation are emphasized. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
Macromolecular Structure and Function (4.00)
5030
This integrated course provides the necessary background at the professional level for careers in a variety of
biological and physical sciences. Prerequisites: Calculus, organic chemistry, physical chemistry. Some
introductory knowledge assumed. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
Computational Methods in Diabetes and Endocrinology (4.00)
5410
A focused introduction to contemporary quantitative methods applied to basic and clinical diabetes and
endocrine research. Topics may include the clinical blood glucose optimization problems of diabetes, history
of quantifying characteristics of T1DM and T2DM, error­grid analysis, behavioral determinants of T1DM
control, risk analysis of blood glucose data, use of self­monitoring blood glucose data for evaluation of
patients' glycemic control, stochastic modeling of blood glucose fluctuations, network modeling of blood
glucose dynamics, and analysis of continuous monitoring data. Prerequisites: consent of advisor. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

BIMS
Neural Development and Regeneration (2.00)
5550
This course will cover basic principles and current research topics concerning neural development and
regeneration. Sections will focus on gene regulatory and signal transduction networks involved in early neural
development and later events refining regional specificity within the brain. Topics will include neuronal
plasticity, neural stem cells, developmentally­based neuronal diseases, and issues concerning regeneration of
the nervous system. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

BIMS
New Course in Biomedical Sciences (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of biomedical sciences. 
Course was offered Summer 2010

BIMS
Core Course in Integrative Biosciences (10.00)
6000
This course is designed to equip students with core concepts and fundamental skill sets needed for biomedical
research. It combines traditional didactic lectures with small group and individual learning activities, problem
Offered
Fall 2018
solving exercises, workshops, and hands­on analyses of data sets. The course emphasizes the integration of
topics spanning the fields of biochemistry, cell and molecular biology, and genetics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

BIMS
New Course in Biomedical Sciences (1.00 ­ 4.00)
6559
New course in the subject of biomedical sciences.
BIMS
Research Ethics (1.00)
7100
Beginning in 1989, the National Institutes of Health introduced a requirement that institutions provide a
program of instruction in the responsible conduct of research (NIH Guide for Grants and Contracts, Volume
18, Number 45, 1989). This was later expanded to require that all fellows on NIH training grants should
receive instruction in the responsible conduct of research. The requirement does not specify a particular format
or curriculum. However, recommendations are made that several areas should be covered in the instruction:
conflict of interest, responsible authorship, policies for handling misconduct, policies regarding the use of
human and animal subjects, and data management. This course is designed to help student consider each of
these areas and therein formulate an understanding of responsible conduct in research. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIMS
New Course in Biomedical Sciences (1.00 ­ 4.00)
7559
New course in the subject of biomedical science.

BIMS
Personalized Healthspan Care (PHC)­­the Future of Medicine (2.00)
8001
The course focuses on the importance and scientific basis of holistic approaches to personalized healthspan
care (healthy living and wellbeing). The course will cover the basic aspects and contemporary understanding
of chronic diseases such as cardiovascular, metabolic and neurodegenerative diseases and cancer, and the most
effective interventions of prevention. Interactive discussion, problem solving, and literature review of relevant
topics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

BIMS
Gene Structure, Expression and Regulation (5.00)
8010
Study of the molecular biology of bacterial and eukaryotic cells, emphasizing the application of recombinant
DNA for elucidation of gene structure, the mechanism of gene expression, and its regulation. Five lecture
hours. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
Current Topics in Genome Sciences (1.00)
8030
Each week, a UVA faculty member or guest lecturer will summarize current work in their area of research.
The emphasis in these lectures will be on high­throughput genomic and bio­informatic approaches to
elucidating the mechanisms of pathogenesis in human disease and disease models. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011

BIMS
Cell & Molecular Biology Proj (1.00 ­ 12.00)
8051
Cell and Molecular Biology Projects. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
Cell & Molecular Biology Literature (1.00)
8053
Other first­year course work could include genetics, physical chemistry, developmental biology, immunology,
pharmacology, neurosciences, or computer sciences. Qualifying examinations include written examinations,
oral research proposals, or both, depending upon the particular department. In addition to formal course work
and informal laboratory research discussions, graduate students are encouraged to attend a variety of special
 seminars given by visiting speakers. The seminar programs provide knowledge in every area of modern
biological science, and are an integral part of the general education of a research scientist. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
Cell and Molecular Biology Literature (1.00)
8054
A continuing seminar based on papers in the current literature. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

BIMS
Vascular Biology (3.00)
8062
A broad interdisciplinary course considering the basis for vascular function from a physiological and
pathophysiological perspective. Topics include basic microcirculatory function, smooth muscle and
endothelial cell function and development, capillary exchange, inflammatory processes, leukocyte endothelial
cell interactions, and the pathophysiology of atherogenesis. Topics such as vascular control, angiogenesis, and
inflammatory responses of the cardiovascular system will be highlighted. Prerequisite: One course in
mammalian physiology and one in cell biology. 
Course was offered Spring 2011

BIMS
Cardiovascular Research ­ theory, practice and methodology (1.00)
8063
A one­credit course taught by a number of members of the faculty of the Cardiovascular training grant.
Faculty will rotate from semester to semester. It will be offered each semester and the aim of the course will be
to establish a strong background in cardiovascular research technology and state­of­the­art research concepts. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
Cardiovascular Physiology (3.00)
8066
An intense six­week course emphasizing autonomic pharmacology, and basic principles of cardiovascular
function. This will be integrated into the Medical Physiology course and supplemented by weekly meetings
with Cardiovascular faculty. Prerequisites are cell biology and biochemistry.

BIMS
CVRC Research in Progress (1.00)
8071
CVRC Research in Progress 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
CVRC Research in Progress (1.00)
8072
CVRC Research in Progress 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIMS
From Idea to Innovation: The Pathway from Basic Science Research to Product (1.00)
8082
This one­credit course will teach students the basic translational research pipeline for product development,
starting with a basic science finding or concept. We will cover the role of translational research in scientific
discovery, discuss patenting and intellectual property protection, highlight examples of start­up companies and
how they came into being, practice networking, and learn about FDA approval and manufacturing design
controls. 
Course was offered Spring 2011

BIMS
Cell Imaging (1.00)
8090
 Principles of optical and electron microscopy, light absorption and emission, quantitative fluorescence
imaging; in vivo imaging; image processing, FRET and FLIM, photo­bleaching and photo­activation,
fluorescence correlation spectroscopy, speckle microscopy, and other new techniques for studying cell
dynamics by microscopy. Includes lectures on these topics and discussions of research papers. 
Course was offered Fall 2010

BIMS
CVRC Seminars (1.00)
8091
Offered CVRC Seminars 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
CVRC Seminars (1.00)
8092
CVRC Seminars 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIMS
Skeletal Health and Disease (2.00)
8121
The biological structure of skeletal tissues, the role of growth factors in mesenchymal cell signaling and
differentiation, tissue regeneration and genetic diseases will be presented by experts in the field. Recent
publications will be assigned to participating postdoctoral fellows and senior graduate students for in depth
discussion of major discoveries and technological advances in the molecular and cellular biology of skeletal
tissues. Prerequisites: Permission of instructor. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
Skeletal Health and Disease (2.00)
8122
The biological structure of skeletal tissues, the role of growth factors in mesenchymal cell signaling and
differentiation, tissue regeneration and genetic diseases will be presented by experts in the field. Recent
publications will be assigned to participating postdoctoral fellows and senior graduate students for in depth
discussion of major discoveries and technological advances in the molecular and cellular biology of skeletal
tissues. Prerequisites: Permission of instructor. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

BIMS
Topics in the Molecular Basis of Human Disease (2.00)
8131
A series of joint lectures by basic and clinical scientists that focus on the clinical context of a specific
biomedical problem and the contemporary research that has resulted in major advances and treatment of the
Offered
Fall 2018
disease. Students participate in workshops on grantsmanship with coincident feedback on student's specific
aims from faculty experts. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
Topics in the Molecular Basis of Human Disease (2.00)
8132
A series of joint lectures by basic and clinical scientists that focus on the clinical context of a specific
biomedical problem and the contemporary research that has resulted in major advances and treatment of the
disease. Students participate in workshops on grantsmanship with coincident feedback on student's specific
aims from faculty experts. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIMS
MSTP Journal Club (2.00)
8151
Modern lit. in MolMed for MD/PhD trainees. Faculty select 2 rsch papers illustrating methods and avenues in
 molec. and cellular underpinnings of human disease. Students read and understand papers in­advance, present
background and results, interpretation, and background info. from secondary sources to illustrate current
understanding; preparing others for discussion. Grade is based on level of participation and understanding of
materials. 
Course was offered Spring 2011

BIMS
M.D./Ph.D. Research in Progress Colloquium (1.00)
8171
The Research in Progress Colloquium is a series of research seminars and short talks by students in our
combined M.D./Ph.D. Program. The major goals of the course are to familiarize students with key research
areas of importance for training as physician scientists, and to develop the student's presentation skills.
Students are required to give a minimum of one oral presentation per year to their fellow students and to
Offered selected faculty members who have expertise in the area of presentation. Students also are required to attend
Fall 2018 presentations of other students and to participate in group discussions. In addition to research presentations by
students, there will also be presentations by faculty members in areas of significance for training of physician
scientists. Grading (S/U) will be based on the quality of the students' presentation, as well as the extent of their
participation in group discussions. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
MD/PhD Research in Progress Colloquium (1.00)
8172
The Research in Progress Colloquium is a series of research seminars and short talks by students in our
combined M.D./Ph.D. Program. The major goals of the course are to familiarize students with key research
areas of importance for training as physician scientists, and to develop the student's presentation skills.
Students are required to give a minimum of one oral presentation per year to their fellow students and to
selected faculty members who have expertise in the area of presentation. Students also are required to attend
presentations of other students and to participate in group discussions. In addition to research presentations by
students, there will also be presentations by faculty members in areas of significance for training of physician
scientists. Grading (S/U) will be based on the quality of the students' presentation, as well as the extent of their
participation in group discussions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIMS
Biotechnology Rsch Seminars (1.00)
8191
This weekly research­in­progress student series will be overseen by the Biotechnology Training Program
Director or Co­Director. Trainees will present their research results or a related journal article on a round robin
basis involving a single presenter per session. To ensure that trainees learn how to prepare research or journal
presentations, a training program mentor will be scheduled to meet with a trainee one week before the
presentation for rehearsals. This weekly research­in­progress student series will be overseen by the
Biotechnology Training Program Director or Co­Director. Trainees will present their research results or a
related journal article on a round robin basis involving a single presenter per session. To ensure that trainees
learn how to prepare research or journal presentations, a training program mentor will be scheduled to meet
with a trainee one week before the presentation for rehearsals. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
Biotechnology Industrial Externship (1.00)
8193
A one to four month training experience at participating Biotechnology Training Program host companies or
facilities. Students contribute to host company research projects, offer ideas and interact with company/facility
officials. Student performance is graded by the hosting company official using a standardized form. Externship
occurs within 2 years of entering the Biotechnology Training Program 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS Biotechnology Industrial Externship (1.00)
8194
A one to four month training experience at participating Biotechnology Training Program host companies or
facilities. Students contribute to host company research projects, offer ideas and interact with company/facility
officials. Student performance is graded by the hosting company official using a standardized form. Externship
occurs within 2 years of entering the Biotechnology Training Program 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

BIMS
Biotech Industrial Externship (3.00)
8195
A two to three month training experience at a biotechnology or pharmaceutical company. BTP or non­BTP
students contribute to host company research projects, o¿er ideas and interact with company o¿cials. Student
performance is graded by the hosting company o¿cial using a standardized form
(http://www.surveygizmo.com/s3/1742633/UVa­Biotech­Externship­Evaluation). Externship occurs within 2
years of entering the BTP. 
Course was offered Summer 2018

BIMS
Fundamental Immunology (5.00)
8200
Provides detailed coverage of topics in cellular and molecular immunology. Class will consider lymphocyte
development, structure of lymphoid organs and homeostasis as well as characteristics and regulation of
immune responses. Particular emphasis will be placed on experimental approaches to study the immune
system. Lectures and reading provide background but focus on experimental approaches as well as discussions
of the recent literature. Prerequisites: It is strongly recommended that the student have taken a previous
immunology. Permission to take the course will only be granted after a brief meeting with course director. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

BIMS
Colloquium in Immunology (1.00)
8201
Students will present in rotation critical analysis of seminal and current research papers in areas of
immunology. Papers will be chosen in consultation with different faculty members, who may also provide
background reading and introductory material. Two conference hours per week. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
Colloquium In Immunology (1.00)
8202
Students will present in rotation critical analysis of seminal and current research papers in areas of
immunology. Papers will be chosen in consultation with different faculty members, who may also provide
background reading and introductory material. Two conference hours per week. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIMS
Graduate Physiology (5.00)
8320
A course in mammalian physiology that integrates events that occur on the cellular, tissue, and organ level to
understand the vial functions of the human body. Emphasis on common cellular principles that underlie tissue
organization and function, and advances to an understanding of specific functional roles carried out by each
organ system. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIMS
Issues in Biodefense: Science and Policy (2.00)
8340
Analysis of historical, clinical, practical, social, and political issues that have emerged as a consequence of
bioterrorism. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010
BIMS Basics of Study Design and Practical Statistics (2.00)
8380
The course format will include: lecture, web­based learning, group discussions, and practical laboratory
exercises with stats software. Students will learn the basics of typical study designs and practical use of
common statistical methods. Students will apply learning to reinforce skills and achieve practical competence
in: identification of design and statistical resources, experimental design, evaluation of results, and data
interpretation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIMS
Introduction to Biomedical Data Science (2.00)
8382
This course introduces methods, tools, and software for reproducibly managing, manipulating, analyzing, and
visualizing large­scale biomedical data. Specifically, the course introduces the R statistical computing
environment and packages for manipulating and visualizing high­dimensional data, covers strategies for
reproducible research, and culminates with analysis of data from a real RNA­seq experiment using R and
Bioconductor packages. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

BIMS
Advanced Topics in Virology (2.00)
8410
This module will cover in depth selected advanced contemporary topics in virology. The focus will change
from year to year. Sessions will be based on published primary literature and will be discussions facilitated by
the faculty. Students will learn how to critically evaluate the primary literature and to clearly present scientific
information. Prerequisite: MICR 8400 or equivalent, or consent of the course organizers

BIMS
Research Correlation in Medical Pathology (1.00)
8471
Self organized journal club. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIMS
New Course in Biomedical Sciences (1.00 ­ 4.00)
8559
New course in the subject of biomedical science.

BIMS
Molecular Medicine Colloquium (1.00)
8619
Course work could include genetics, physical chemistry, developmental biology, immunology, pharmacology,
neurosciences or computer sciences. Colloquium programs provide knowledge in every area of modern
biological science and are an integral part of the general education of a research scientist. Prerequisite:
Instructor Permission. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIMS
Advanced Topics and Technologies in Cell Signaling (3.00)
8620
This course will use contemporary literature in the field of cell signal transduction as a foundation for student
driven discussion. Particular attention will be paid to an understanding of the state­of­the­art technologies as
applied to the student of cell signaling. Each class session will focus on a particular signaling pathway.
Understanding of the pathway will share emphasis with critical examination of the work, with a focus on
discussion of the chosen approach and comparison with possible alternatives. Prerequisites: permission of
instructor 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

BIMS Non­topical Research: Visiting Research Graduate Traineeship Program (1.00 ­ 12.00)
8993
This course is for visiting research students participating in the BIMS Visiting Research Graduate Trianeeship
Program (VRGTP). Students in this course are dual enrolled in their home institution and will participate in
research for a minimum of 4 semesters. The research will assist them in completing their degree at their home
institution. Non­degree students. 
Course was offered Summer 2018

BIMS
Topical Research: Research in Biomedical Sciences (1.00 ­ 12.00)
8995
This course introduces students to biomedical research. Students conduct one or more research projects of
Offered limited scope under the direction of faculty and lab members. It is open only to graduate students in
Fall 2018 Biomedical Sciences (BIMS). 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

BIMS
Non­Topical Research: Research in Biomedical Sciences (1.00 ­ 12.00)
8998
This course introduces students to biomedical research. Students conduct one or more research projects of
limited scope under the direction of faculty and lab members. It is open only to graduate students in
Biomedical Sciences (BIMS). 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

BIMS
New Course in Biomedical Sciences (1.00 ­ 4.00)
9559
New course in the subject of Biomedical Sciences.

BIMS
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9998
Preparation for Doctoral Research prior to completion of candidacy examination. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIMS
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999

Offered
For doctoral dissertation following advancement to PhD candidacy. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Biochemistry
BIOC
Biochemistry Projects (3.00 ­ 12.00)
5050
Open only to graduate students in the Department of Biochemistry and Molecular Genetics. Introduces
Offered biochemical research. Students conduct two or more research projects of limited scope under the direction of
Fall 2018 staff members. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOC
Biochemistry Projects (2.00 ­ 9.00)
5051
Open only to graduate students in the Department of Biochemistry and Molecular Genetics. Introduces
biochemical research. Students conduct two or more research projects of limited scope under the direction of
staff members. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
BIOC Computer Analysis of DNA and Protein Sequences (4.00)
5080
Surveys computer methods for analyzing DNA and protein sequences. Discusses analytical methods, including
DNA and protein sequence comparisons; recognition of patterns in DNA and protein sequences; finding
genes; protein structure prediction; analyzing protein 3­D structure; and constructing evolutionary trees.
Prerequisite: MICR 8010 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2011

BIOC
New Course in Biochemistry and Molecular Genetics (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of biochemistry and molecular genetics.

BIOC
Advanced Genetics (2.00)
8011
This course focuses on genetic analysis as an experimental tool to study complex problems in biology. The
course will incorporate genetic and functional genomic concepts using model organisms from yeast to
mammals. The class combines lectures and discussions sessions, and are supplemented with readings and
problems. Topics vary, but include areas of current interest to molecular, cell and developmental biologists.
Prerequisite: BIMS 6000 
Course was offered Spring 2013

BIOC
Chromatin I (2.00)
8012
The Chromatin course modules are designed to provide students with an in­depth understanding of chromatin
structure and function. In Chromatin I, the focus will be on chromatin structure and organization, nucleosome
and chromatin remodeling factors, and the multiple histone modifying enzymes that regulate DNA­templated
cellular functions such as transcription, DNA replication, and repair. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013

BIOC
Chromatin II (2.00)
8014
The Chromatin course modules are designed to provide students with an in­depth understanding of chromatin
structure and function. Chromatin II will focus on the functional aspects of chromatin organization and
regulation. The course will meet two days a week, with time split between faculty presentations that introduce
a topic and provide key information, and more interactive sessions that will involve discussions of primary
literature. Prerequisite: Restricted to BIMS students or departmental approval required 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014

BIOC
Colloquium (1.00)
8130
Research seminars by invited guests and research personnel within the department. All biochemistry graduate
Offered
Fall 2018 students must attend. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOC
Colloquium (1.00)
8131
Research seminars by invited guests and research personnel within the department. All biochemistry graduate
students must attend. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOC
Applied Genomics (2.00)
8140
 This course will introduce current concepts in genomics, emphasizing the application of the latest approaches
(methodology, techniques, tools, or software) to address research questions. 
Course was offered Spring 2013

BIOC
Bioinformatics and Protein Structure (2.00)
8142
The course provides an introduction to strategies for analyzing protein and DNA sequences at the genomic and
metagenomic level. The course will focus on practical aspects of genome sequence analysis. Beginning with
an introduction to Unix and Perl programming, the course will cover alignment algorithms and statistics,
protein function prediction, and preliminary analysis of Next Generation sequence data. Prerequisite: Core
Course or permission of instructor 
Course was offered Spring 2013

BIOC
Bioinformatics and Functional Analysis of Genomes (2.00)
8145
The class covers statistical and programming background as well as introduction to software tools for analysis
of functional genomics data sets and will focus on analysis of high throughput sequence data including RNA­
Seq and ChIP­Seq. Students will also learn how to further summarize their data from a regulatory network
perspective by performing TF­DNA motif, metabolic/signaling pathway and gene ontology (GO) analysis.
Prerequisite: Bioinformatics and Protein Structure or permission of instructor 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013

BIOC
Biochemical Literature (1.00)
8150
Offered A continuing seminar based on papers in the current literature. Participation is required. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOC
Biochemical Literature (1.00)
8151
A continuing seminar based on papers in the current literature. Participation is required. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOC
New Course in Biochemistry and Molecular Genetics (1.00 ­ 4.00)
8559
New course in the subject area of biochemistry and molecular genetics.

BIOC
New Course in Biochemistry and Molecular Genetics (1.00 ­ 4.00)
9559
New course in the subject of biochemistry and molecular genetics.

BIOC
Topical Research: Biochemistry and Molecular Genetics (3.00 ­ 12.00)
9995
Topical Research 
Offered Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Fall 2018 Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOC
Non­Topical Research: Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
Non­Topical Research: Preparation for Doctoral Research 
Offered Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Fall 2018 Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009
BIOC Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Bioethics
BIOE
Clinical Ethics (3.00)
5100
Explores some of the major ethical issues that arise in clinical medicine and provides an introduction to
methods used in the clinical and research settings to address these issues. Discussion of how the basic
principles of biomedical ethics apply in specific clinical situations and an examination of the cases that
demonstrate commonly encountered dilemmas 
Course was offered Spring 2011

BIOE
Foundations of Bioethics (3.00)
5110
Introduces the central problems and issues addressed by the field and the major concepts, methods, and ethical
perspectives that bioethics brings to bear on these problems and issues. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

BIOE
Clinical Ethics (3.00)
8110
Explores some of the major ethical issues that arise in clinical medicine and provides an introduction to
methods used in the clinical and research settings to address these issues. Discussion of how the basic
principles of biomedical ethics apply in specific clinical situations and an examination of the cases that
demonstrate commonly encountered dilemmas.

BIOE
New Course in Bioethics (1.00 ­ 4.00)
8559
New Course in the subject of Bioethics.

Biology
BIOL
Darwinian Medicine (3.00)
1020
We will explore an emerging aspect of medical thinking­ ¿Darwinian medicine.¿ This new discipline applies
the principles of evolutionary biology to the problems of medicine. The evolutionary explanations generated
by this approach will help to uncover new and more effective methods of treatment. As a class, we will
attempt to construct Darwinian explanations for a variety of illnesses and to design experiments to test this
perspective

BIOL
The DNA Revolution in Science and Society (3.00)
1040
Imagine a world where your DNA is sequenced for free and any human gene can be altered at will. The goal
of this course is to address the question: can our society be better prepared for this transformation in science?
Is genetic privacy achievable or genetic discrimination avoidable? Who owns your genes? Do your genes
drive your medical future? Classes involve student perspectives and discussions with experts in science,
policy, ethics and law. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016
BIOL Genetics for an Informed Citizen (3.00)
1050
Genetics and Genomics form the basis for much of modern biology and the future of medical practice. A basic
understanding of them is important for people to be able to evaluate the science behind many issues both
Offered
Fall 2018
public and private. Genetics and Genomics and some of the ways they confront and inform modern life will be
covered in a way that is accessible to non­scientists. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

BIOL
Principles of Nutrition (3.00)
1060
Paleo or South Beach? Are supplements wise? Together we will investigate advertising claims, discover &
evaluate nutritional resources, discuss public policies & food industry regulations, search through data from
epidemiological studies and read clinical cases. To do this, we will delve deep into the physiological workings
of the gastrointestinal tract, as well as the molecular metabolic pathways that cells and tissues need to survive
& thrive. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Nerve Cells, Networks and Animal Behavior (3.00)
1080
Ecolocation in bats, development of learning in songbirds, paralytic goats and toxic fish. In this course, we'll
examine these and other examples from nature to model the fundamental properties of neurons and the neural
circuits that underlie various aspects of animal behavior. Building an understanding of the structure & function
of the nervous system will include consideration of the evolutionary and developmental emergence of its
properties. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

BIOL
Human Biology and Disease (3.00)
1210
Introduces how the human body works using basic biological principles. Uses disease as a lens to develop
healthcare literacy and to understand fundamental healthcare decisions. This course provides tools to help
make informed choices as voters and consumers. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
New Course in Biology (3.00)
1559
New course in the subject of Biology. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2010

BIOL
Introductory Biology Laboratory I (1.00)
2030
An investigative experience illustrating modern methods of studying genes and proteins including techniques
of DNA isolation, separation, cloning, sequencing, creating recombinant DNA, and using bioinformatics tools.
Prerequisite: Limited to 2nd, 3rd, 4th year students who have completed BIOL2010 
Course was offered Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Fall 2009

BIOL
Introductory Biology Laboratory II (1.00)
2040
Studies life forms, from simple to complex organization, demonstrating the unique properties of living
organisms. Exercises focus on evolution, physiology and development. Prerequisite: Limited to 2nd, 3rd, 4th
year students who have completed BIOL2020 
Course was offered Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011,
Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010
BIOL Introduction to Biology with Laboratory: Cell Biology & Genetics (4.00)
2100
BIOL 2100 is one of two semester courses that together provide an intensive introduction to biology for
prospective Biology majors and pre­health (med, vet, dental) students. This course focuses on the
Offered fundamentals of cell biology and genetics with an emphasis on classical and modern experimental approaches.
Fall 2018 Lecture topics and concepts are reinforced and extended during once­weekly laboratory/small group
discussions. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015

BIOL
Introduction to Biology w/Laboratory: Organismal & Evolutionary Biology (4.00)
2200
BIOL 2200 is one of two semester courses that together provide an intensive introduction to biology for
prospective Biology majors and pre­health (med, vet, dental) students. This course focuses on evolution,
physiology and development. Lecture topics and concepts are reinforced and extended during once­weekly
laboratory/small group discussions. The Introductory courses are not sequenced and may be taken in either
order. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016

BIOL
New Course in Biology (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in the subject of biology.

BIOL
Science Writing: Creative Approaches to Biology & Ecology (3.00)
2757
Writing is fundamental to the practice of science. We write about individual organisms, ecosystems, and
patterns, to record our findings and to reach broader audiences. This course explores diverse writing styles to
improve student communication both inside scientific communities and to the public. Students will be inspired
by their experiences at MLBS and by prominent nature and science writers to create a variety of written
works. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014

BIOL
Teaching Methods for Undergraduate Teaching Assistants (1.00)
2900
This STEM teaching course will help Undergraduate TAs integrate learning theory and effective student
engagement practices into their teaching. UTAs will participate in guided discussions to relate
Offered recommendations from the education literature to their classroom experiences. Assignments will include
Fall 2018 learning activities, such as teaching observations & reflections, and designing interventions to assist students
with difficult topics/skills. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

BIOL
Cell Biology (3.00)
3000
Examines the fundamental principles of eukaryotic cell biology at the molecular level. Topics will include:
structure and function of the plasma membrane, transport of small molecules, ions and macromolecular
complexes across membranes, protein trafficking, the cytoskeleton, signal transduction pathways , and the
Offered control of cell division and cellular proliferation. Prerequisites: Must have completed BIOL 2010 or BIOL
Fall 2018 2100 or BME 2104 and any two of the following classes CHEM 1410, 1420, 1810 & 1820. BIOL 3000 is not
repeatable. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

BIOL
Genetics and Molecular Biology (3.00)
3010
Offered
Fall 2018 What makes humans different from fruit flies? Why does your brain have neurons and not liver cells? This
course is all about the answer to these questions: It's the genes! This course covers the chemical make­up of
genes, how they're passed on through generations, how they're expressed and how that expression is regulated,
how disruption in the structure and expression of genes arise and how those disruptions lead to cellular defects
and disease. Prerequisite: Must have completed BIOL 2010 or BIOL 2100 or BME 2104 and either CHEM
1410 or CHEM 1810 or CHEM 1610. BIOL 3010 is not repeatable. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

BIOL
Evolution and Ecology (3.00)
3020
Examines the mechanisms of evolutionary change, with an emphasis on the genetic and evolutionary
principles needed to understand the diversification of life on earth.  Covers the ecology of individuals and
population dynamics.  Major topics include the genetics and ecology of natural populations, adaptation,
molecular evolution and macroevolution, and the application of evolutionary and ecological concepts to
conservation biology.  Required for all Biology majors. Prerequisite: Must have completed BIOL 2200 or
BIOL 2020. BIOL 3020 is not repeatable. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Biochemistry (3.00)
3030
Biochemistry underlies nearly every biological process, from environmental science to medicine. When living
systems are in chemical and energetic balance, organisms thrive. When they're out of balance, as in disease or
Offered unpredictable environments, life is compromised. This course will explain how simple chemical and physical
Fall 2018 principles apply to the major classes of biological macromolecules that maintain life. Prerequisite: BIOL 2010
or BIOL 2100 or BME 2104 and BIOL 2020 or BIOL 2040 and either CHEM 2410 or CHEM 1820 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Spring 2015

BIOL
Developmental and Regenerative Biology (3.00)
3040
Are developmental biology and regenerative biology one and the same? Throughout this course, we will
emphasize both classical and modern experimental approaches that have been used to unravel the genetic,
molecular and celluar mechanisms of development. Additionally, the practical value of understanding
development is enormous, and the relationship between embryology and clinical applications will be a theme
that runs throughout the course. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

BIOL
Introduction to Neurobiology (3.00)
3050
Analyzes the concepts of general neurobiology, including basic electrophysiology and electrochemistry, origin
of bioelectric potentials, sensory, motor, integrative and developmental neurobiology, and conceptual models
Offered
Fall 2018
of simple learning. Prerequisite: Must have completed BIOL 2010 or BIOL 2100 or BME 2104 and BIOL
2020 or BIOL 2040. May not take if previously completed BIOL 3170. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

BIOL
Virology (3.00)
3080
Presents an in­depth look at the molecular biology, pathogenesis and control of animal viruses. Small pox,
influenza and HIV are used as model viruses for the analysis of viral replication mechanisms, viral genetics
and the evolutionary relationship between the virus and its host. Epidemiology, transmission mechanisms,
patterns of disease, and the societal impact of viruses are all discussed in terms of host/virus evolution.
Prerequisite: BIOL 2010, 2020, CHEM 1410, 1420. First semester organic chemistry suggested, but not
required.
BIOL Our World of Infectious Disease (3.00)
3090
Infectious disease impacts every human, plant and animal on earth. What is the most deadly disease in human
history? What is killing our ocean's turtles? Why is Zika so scary? We will explore questions related to the
biology, transmission, and pathogenicity of infectious agents across the world. We will also place special
emphasis on what it takes to successfully control an infectious disease. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

BIOL
General Microbiology (3.00)
3120
Microbes rule. In this course, we will explore how microbes rule the world and how genomics has
revolutionized the way we study them. Fundamental principles of microbiology, together with the basics of
genomics will be introduced. Topics include microbial cell structure, metabolism, genetics, microbial diversity
and ecology, epidemiology, genome sequencing technologies and bioinformatics. Prerequisites: Must have
completed BIOL 2010 or BIOL 2100 or BME 2104 and BIOL 2020 or BIOL 2200 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Summer 2010

BIOL
Biology of Aging (3.00)
3140
This interdisciplinary course will explore our current knowledge of the biology of aging in populations of
plants and animals, including humans. Topics include demographic trends across species; analysis of why
organisms age in the context of evolutionary theories; analysis of how organisms age in the context of cellular
and physiological theories; and the genetic basis of longevity. Prerequisites: BIOL 2010 and 2020. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
General Microbiology Laboratory (2.00)
3150
An introduction to microorganisms and to basic microbiological principles through laboratory
experimentation. Emphasis is on the structure, physiology and genetics of bacteria and bacterial viruses.
Prerequisite: BIOL 3120 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Introduction to Plant Biology (3.00)
3180
Examines basic principles of plant structure, development, classification, and physiology. Prerequisite: BIOL
2010, 2020. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Basic Laboratory Investigations (3.00)
3200
Students complete three of six 4­week laboratory modules offered; cell biology, molecular biology, genetics,
development, behavior and evolution. Two of the six modules are offered concurrently in the first four weeks
of the semester, two in the second four weeks, and two in the third; students complete one module in each
four­week session. The learning objectives of each module are (1) to teach students the basic principles of
problem solving through scientific investigation, and the written and oral skills needed to communicate results,
and (2) to provide students with basic training in laboratory methodologies, techniques and protocols, and the
use of laboratory instrumentation. Prerequisite: BIOL 2030, CHEM 1410, 1420.

BIOL
Cell, Molecular and Developmental Biology Lab (3.00)
3210
Students will acquire basic training in cell culture, cell fractionation, microscopy, electrophoresis,
spectrophotometry, chromatography, and immunological methods through a serries of lab investigatons.
Contemporary molecular methods utilizing recombinant DNA and PCR will be included. Prerequisite: CHEM
 1410­1420 or equivalent, BIOL 2010 (prerequisite) or BIOL 3000 (co­requisite), AP credit for BIOL 2010 is
not sufficient.

BIOL
Genetics Evolution, and Behavior Laboratory (3.00)
3220
Students apply contemporary laboratory methods, analytic tools, and experimental approaches in a series of
investigations that explore important, basic concepts in the fields of genetics, evolution and behavior.
Prerequisite: BIOL 2010 and 2020 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Animal Physiology (3.00)
3230
Focuses on selected vertebrate organ systems; considers other systems where relevant. Prerequisite: BIOL
2010, 2020. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

BIOL
Introduction to Immunology (3.00)
3240
Studies the genetics and cell biology of the vertebrate immune system, with a focus on adaptive immunity.
Classic and current experimental systems are emphasized. Prerequisite: Must have completed or be currently
taking BIOL 2010 or BIOL 2100 or BME 2104 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Introduction to Animal Behavior (3.00)
3250
An introduction to comparative studies of animal behavior from neuroethological and evolutionary
prospectives. The first deals with proximate causes of behavior, with emphasis on motor, sensory and central
aspects of the nervous system. The second deals with ultimate causes, with emphases on natural selection,
natural history, and adaptive aspects of behavior. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
General Microbiology with Laboratory (4.00)
3270
Microbes rule. In this course, we will explore how microbes rule the world and how genomics has
revolutionized the way we study them. Fundamental principles of microbiology will be introduced. Topics
include microbial cell structure, metabolism, genetics, diversity, evolution and infectious disease. Laboratory
work will complement lecture topics and cover the core themes & concepts, as recommended by the American
Society of Microbiology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

BIOL
Ornithology (3.00)
3280
This course is an introduction to avian biology. Major topics include evolutionary history, genetics, anatomy
and physiology, behavior and communication, reproduction and development, and ecology and conservation.
Through the study of birds, the most diverse lineage of terrestrial vertebrates, students learn broadly applicable
concepts of organismal biology and gain insight to the scientific investigation of integrated biological systems.
Prerequisite: BIOL 2010, 2020.

BIOL
Ecology and Conservation of Fishes (3.00)
3290
A laboratory course with a significant field component, an expanded version of a similar course taught at Mt.
Lake Biological Station by the same instructor. Major topics of investigation center on the composition of
freshwater fish assemblages and on the factors that influence distribution of fishes on multiple scales, from
 within stream reaches to among basins, including; physical habitat, water quality, and water flow; drainage
histories and other zoo geographic processes; morphological, physiological, and life history characters of
fishes; competition, predation and other biotic interactions; natural disturbance regimes; and anthropogenic
impacts. The first portion of the semester provides an introduction to fish biology and systematics.
Prerequisite: BIOL 2010, 2020, 2040.

BIOL
Biological Therapy of Cancer (2.00)
3360
This seminar course revolves around weekly two­hour student­led presentations of primary literature in the
field of cancer therapy using novel approaches including immunotherapies. Objectives include providing the
student with significant exposure to primary literature and the development of critical thinking skills.
Prerequisites: Biology 3240 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Functional Morphology of Vertebrates (4.00)
3400
Comparative investigations of functional morphology across major vertebrate lineages.  Lectures are organized
into three units; 1) evolutionary history and patterns of development, 2) integumentary, skeletal and muscular
systems, and 3) sensory systems, and neural and endocrine integrations.  Topics of investigation focus on
biomechanical and physiological performance of biological structures, from cells to organ systems, and on the
origins and diversification of form­function complexes among vertebrates.  Lab exercises include dissections,
observation of prepared specimens and other material, and modeling/simulation of biomechanical systems. 
This course serves as a 3000­level lab requirement for either the B.A. or B.S. in biology. Prerequisite: BIOL
2010, 2020, 2040. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Human Anatomy and Physiology I (4.00)
3410
This course explores human form & function. Integrated lectures and labs focus on systems for support &
locomotion, integration & control, regulation & maintenance, reproduction & development. Labs include
Offered anatomical dissection, 3D model analysis of organs & organ systems, and computer­based physiology
Fall 2018 experiments & histological investigations. The first of a two course sequence, this course offers a meaningful
single semester A&P experience. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014

BIOL
Human Anatomy and Physiology II (4.00)
3420
This course builds on the material and concepts covered in Human Anatomy & Physiology I (BIOL3410).
Coordinated lectures and labs explore topics in anatomy, physiology and pathophysiology across human organ
systems. Lab investigations use computer­based physiology experiments, model & dissection­based
anatomical studies, and clinical and biomedical case studies to illustrate and expand content presented in
lecture. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016

BIOL
Endocrinology (3.00)
3440
Endocrinology

BIOL
Biodiversity and Conservation (3.00)
3450
Offered Introduction to the fundamental principles of conservation biology (e.g., global species numbers, value of
Fall 2018
biodiversity, causes of extinction, genetic diversity, island biogeography, priority setting) and current topics of
debate (including zoo versus field conservation, effects of global change on species extinction). Conservation
 case studies will allow students to judge the relevance of biological theory to practical problems in
conservation. Prerequisite: BIOL 2010, 2020 or EVSC 3200. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Field Biology (1.00 ­ 3.00)
3500
Application of field techniques for biological studies. Cross­listed with EVSC 3660. Prerequisite: BIOL 2040
or instructor permission.

BIOL
Field Biology at Mountain Lake Biological Station (1.00 ­ 4.00)
3510
Field experiential courses in evolution, ecology, behavior and biology taught at the Biology Department's
Mountain Lake Biological Station (MLBS), a field research and teaching facility located in southwestern
Virginia. Students may enroll for more than one section as each section is a specialized topic. Prerequisites:
BIOL 2010, 2020, 2030, 2040 or AP credit or equivalent. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

BIOL
New Course in Biology (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of biology. 
Course was offered January 2017, Spring 2016, Fall 2013, Summer 2012, Fall 2010

BIOL
Molecular Biology of Human Disease (3.00)
3650
This course addresses molecular mechanisms of gene expression and regulation (e.g., transcription, mRNA
splicing, RNA surveillance, and translation) and DNA replication in the context of infectious and genetic
diseases. Prerequisites: BIOL 2010 and any two of CHEM 1410, 1420, 1810 & 1820.

BIOL
Marine Biology and Coral Reef Ecology in San Salvador (4.00)
3660
The course will introduce students to the plants and animals found in the marine and terrestrial environments
of the Caribbean and their adaptations in the context of community ecology. Fishes, invertebrates, reptiles and
marine algae will be the major groups encountered and snorkeling will be used for observation and collection.
Lectures, labs, discussions, and extensive field work included, plus an independent research project.
Prerequisites: BIOL 2010, 2020, 2040, or EVSC 3200, or permission of the instructor.

BIOL
Tropical Ecology and Conservation in Belize (3.00)
3665
This course is an introduction to the organisms and ecosystems of Belize, including fresh water, marine and
terrestrial examples. Special emphasis will be placed on the interactions of the ecosystem components and on
the conservation of specific ecosystems and locales. Prerequisites: The completed sequence BIOL 2010, 2020,
2030, 2040, or their equivalents, or permission of instructor.

BIOL
The Biology of Stress (3.00)
3710
What exactly is stress? When is it a good thing; when & why does it become damaging? In this course, we will
study how the body responds to physical and psychological stressors. And, we will examine how the
Offered physiological mechanisms by which the hypothalamic pituitary adrenal axis and corticosteroids mediate both
Fall 2018 positive and negative effects of stress. Understanding of these mechanisms, we can consider how best to
prevent damage from stress. 
Course was offered Fall 2017

BIOL Independent Readings in Biology (1.00 ­ 3.00)
3900
Tutorial or seminar course that allows intensive study of the literature in a particular area of biology under the
Offered
Fall 2018 guidance of a Biology faculty member. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

BIOL
Laboratory in Molecular Biology (3.00)
4000
Laboratory introduction to fundamental molecular techniques used in many biological research laboratories.
Includes basic aseptic technique, isolation and manipulation of genetic material, electrophoresis, cloning, gene
library construction/screening, Southern blot analysis, and PCR techniques. Lecture and open laboratory.
Prerequisite: BIOL 3210.

BIOL
Functional Genomics Laboratory: Disease Mechanisms & Cures (3.00)
4005
This course introduces students to scientific­based discovery of how molecular dysfunction leads to disease. It
also exposes them to the most current tools used in biomedical research to find novel genes and compounds
that could help treat human disease. The course includes discovery­oriented lab, workshops, and lectures.
Prerequisite: BIOL3000 and BIOL3010 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015

BIOL
Neural Development Laboratory: From stem cells to neuronal circuitry (3.00)
4015
Neural stem cells proliferate throughout development to generate the immense diversity of neuronal cell types
present in our adult brains. What are the signals that drive neural stem cells to proliferate & what are the
Offered signals that terminate stem cell divisions once development is complete? Using Drosophila we will investigate
Fall 2018 these questions and address specifically the role of nutrition in regulating profileration of the stem cell
population. Prerequisite: BIOL 3000, BIOL 3010 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015

BIOL
Ecology and Evolutionary Genetics (3.00)
4020
Examines the mechanisms of evolution within populations, molecular evolution, and the process of speciation.
Topics include genetics of adaptation and speciation, natural selection, and the processes influencing the
evolution of genes and genomes at the molecular level. Prerequisite: BIOL 3010.

BIOL
Evolutionary Biology Laboratory (3.00)
4030
Analyzes important concepts in evolution, and experimental techniques used in evolutionary ecology and
population genetics field research, experimental populations, molecular markers, phylogenetic reconstruction
including aspects of experimental design and statistical analysis of data. Includes a weekend field trip to
Mountain Lake Biological Station. Prerequisite: BIOL 3010, MATH 1310.

BIOL
Laboratory in Cell Biology (3.00)
4040
Introduces students to experimental approaches, including mammalian cell culture, gel electrophoresis,
western blotting and immunofluorescence microscopy, that are used to study both normal and pathological
processes at the level of individual cells. The biological theme of the course will be Alzheimer's disease (AD)
and related neurodegenerative disorders. One laboratory lecture and one afternoon laboratory per week.
Prerequisite: BIOL 3000 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Developmental Mechanisms of Human Disease (3.00)
4050
 This course will cover advanced principles of developmental biology and how embryonic developmental
pathways impinge on human disease. Topics will include congenital organ related disease, stem cell biology
and its therapeutic applications, regenerative medicine and the impact of environmental factors on disease. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

BIOL
Organ Development and Tissue Engineering (3.00)
4060
Why do most of our adult body tissues have limited regenerative capacity? How can terminally diseased
organs be replaced? This course will cover the cellular mechanisms that regulate animal tissue formation,
regeneration and repair in vivo. Students will gain insights into the opportunities, limitations, and risks of
tissue engineering in vitro, as an emerging research field that may lead to revolutionary organ replacement
strategies. Prerequisite: BIOL 3000 
Course was offered Spring 2015

BIOL
Developmental Biology Laboratory (3.00)
4070
The goal of this course is to provide an original, unknown outcome research experience in developmental
biology. After training in basic methods and descriptions of selected research problems, students form teams
Offered and investigate a problem of their choosing. Team members work together in the lab, but each writes an
Fall 2018 independent research proposal, a notebook, and a final project report on which they are graded. Prerequisite:
BIOL 3000 or 3010. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Neuronal Organization of Behavior (3.00)
4080
Lectures and discussions addressing behavior and sensory processing from the perspective of the neural
elements involved. Topics include neuronal substrates (anatomical and physiological) of startle reflexes,
locomotory behaviors, visual and auditory processing, echolocation mechanisms, calling song recognition, and
the neuronal organization underlying some types of functional plasticity. Prerequisite: BIOL 3170 or
equivalent.

BIOL
Environmental Public Health (2.00)
4090
This is an interdisciplinary exploration of environmental public health issues. Students develop and research
topics, lead small group discussions, give oral presentations, and write papers. Scope of student research in
Offered topic development includes env. science, ecology, epidemiology, toxicology, pathophysiology, gene­
Fall 2018 environment interactions, directions in clinical and translational research, and environmental and biomedical
policy development. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

BIOL
Management of Forest Ecosystems (4.00)
4100
An ecosystem course that treats the ecology of forests and consequences of forest processes in natural and
managed systems. The class emphasizes the "pattern & process" concept that is the central theme in modern
Offered vegetation sciences at increasing scales: from form/function of leaves and other parts of trees through
Fall 2018 population, community and landscape ecology to the role of forests in the global climate and carbon­cycling.
Prerequisites: EVSC 3200 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Genetics Laboratory (3.00)
4110
A research experience in developmental genetics that uses Drosophila melanogaster as a model system.
Prerequisite: BIOL 3010. 
 Course was offered Spring 2011

BIOL
When Good Cells Go Bad (3.00)
4120
This course will cover topics related to major neurodegenerative diseases including Multiple Sclerosis (MS),
Muscular Dystrophy (MD), Peripheral Nerve Sheath Tumor (Neurofibrosarcoma) and Malignant peripheral
nerve sheath tumor (MPNST). Topics related to pathology and molecular mechanism of diseases, possible
drug discovery targets, and therapeutic discovery approaches will be emphasized. Prerequisites: BIOL 3000
and BIOL 3010. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010

BIOL
Population Ecology and Conservation Biology (3.00)
4130
The mathematical foundations of population dynamics and species interactions as applied to population and
Offered community ecology and problems in conservation biology. One semester of calculus is recommended.
Fall 2018 Prerequisite: BIOL 3020 or EVSC 3200 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010

BIOL
Biology of Aging (3.00)
4135
Aging is an evolutionary paradox because it decreases physiological function and increases the risk of
mortality, yet aging persists in most species. We will explore the theories of aging and the diversity of the
patterns of aging across species from flies to plants to humans. We will use the primary literature in the fields
of evolution, genetics and cell biology to gain a comprehensive understand of the latest advances in this field. 
Course was offered Fall 2016

BIOL
NextGen Sequencing and Its Applications (1.00)
4140
Students will learn the next generation sequencing technologies and explore their applications in the studies of
evolution and ecology. This course is a lecture and journal club format where primary scientific literature will
be discussed. Students will also learn basic bioinformatic skills. Prerequisite: BIOL 3020 
Course was offered Fall 2013

BIOL
Evolution of Sex (3.00)
4150
Despite the many benefits of asexual reproduction, the vast majority of eukaryotic organisms reproduce
sexually. How sex evolved, and how it persists despite its many associated costs, are major unanswered
questions in biology. We will explore the diversity of sexual reproduction and associated evolutionary
phenomena with a focus on critically evaluating current research and theory in this field. Prerequisite: BIOL
3020 or permission from Instructor 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012

BIOL
Functional Genomics Lab (3.00)
4160
The course serves as a hands­on introduction to genomics, proteomics, and bioinformatics. Topics that will be
covered during the lectures and computer labs of this course include genome sequence analysis, genome
expression analysis, and genomic circuits analysis. Prerequisites: BIOL 3010. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Cellular Neurobiology (3.00)
4170
Explores a cellular approach to the study of the nervous system. Topics include the structure and function of
ionic channels in cell membranes; the electrochemical basis of the cell resting potential; the generation and
 conduction of nerve impulses; and synaptic transmissions. Three lecture and demonstration/discussion credits.
Class meetings include lectures, discussion, student presentations, and computer simulations of
neurophysiology with NeuroDynamix. Prerequisite: BIOL 3170 or equivalent; BIOL 3000. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2010

BIOL
Behavioral Ecology (3.00)
4180
Behavioral ecology explores the evolutionary analysis and explanations for the diversity of animal behavior,
including foraging decisions, altruism, cooperation, mate choice, group living, parental care and range of other
sociobiological phenomena. Prerequisite: BIOL 3020. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Biological Clocks (3.00)
4190
Introduces biological timekeeping as used by organisms for controlling diverse processes, including sleep­
wakefulness cycles, photoperiodic induction and regression, locomotor rhythmicity, eclosion rhythmicity, and
the use of the biological clock in orientation and navigation. Prerequisite: BIOL 3000 or 3010 or 3020 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Genome Sciences: The DNA Revolution in Science and Society (3.00)
4210
This course will chronicle the meteoric rise in our ability to collect DNA sequence data & reconstruct
genomes, and how this contributes to understanding evolution & the genetic basis of traits, including disease.
Discussions with leading experts in science, policy or law will allow students to consider the promises &
limitations of genomic research, as well as the future societal impact of having nearly ubiquitous genetic
information. Prerequisite: BIOL 3010 and BIOL 3020 
Course was offered Spring 2015

BIOL
Microbial Genomics (3.00)
4215
Explores how genomics has revolutionized every aspect of microbiology. Fundamental principles of
microbiology, together with the basics of genomics will be introduced. Topics include microbial cell structure,
metabolism, genetics, microbial diversity and ecology, epidemiology, genome sequencing technologies and
comparative genomics. Prerequisites: BIOL 3000 and BIOL 3010 
Course was offered Spring 2010

BIOL
Introduction to Systems Biology (3.00)
4220
An introduction to a new research paradigm that focuses on the systematic study of complex interactions at the
molecular, network and genomic level. This course will review state­of­the­art high throughput techniques and
modeling methods used to obtain, integrate and analyze complex data from biological systems. This course
will be a combination of text based lectures and discussions of the current literature pertinent to Systems
Biology. Prerequisites: BIOL 3010. Also recommended is BIOL 3000 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Bioinformatics and Functional Genomics (4.00)
4230
The Genome Era has transformed modern biology, providing sequence data that records genetic changes that
occur over time scales from billions of years (evolution) to months (tumor growth). This interdisciplinary
course introduces the algorithms, statistics & biological concepts used to make inferences from genome
datasets and will provide the computational foundation & practical experience needed to test biological
questions using genome data. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016
BIOL History and Philosophy of Biology (3.00)
4240
This course will give an overview of the major conceptual and experimental advances in Biology. It will
explore the relationships of Biology to mathematics and physical sciences and explore philosophical issues
relevant to science in general, Biology in particular. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Human Genetics (3.00)
4250
Focuses on the fundamental knowledge about organization, expression, and inheritance of the human genome.
Reviews classical Mendelian genetics and human genetic (pedigree) analysis. Emphasizes understanding
Offered human genetics in molecular terms. Includes gene mapping procedures, methodologies for identifying genes
Fall 2018 responsible for inherited diseases, the molecular basis of several mutant (diseased) states, the human genome
project, and discussions about genetic screening and gene therapy. Prerequisite: BIOL 3010. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Cellular Mechanisms (3.00)
4260
The course will explore topics in cell biology that underlie mechanisms of human health and disease. Specific
topics will depend on interest, but may include cancer and metastasis, metabolic syndromes or pathogen­host
interactions (among others). Course materials will be research and review articles from the relevant primary
literature. Students are expected to engage in and lead thoughtful discussions of assigned readings ~75% of the
class time. Prerequisites: BIOL 3000 and BIOL 3010 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Animal Behavior Laboratory (3.00)
4270
This laboratory course provides hands­on experiences with experimental approaches used to study animal
behavior. The laboratory exercises explore visual and auditory sensory perception, biological clock,
Offered reproductive and aggressive behaviors using actively behaving animals such as hamsters, cichlid fish, crickets
Fall 2018 and electric fish. Students are given opportunities to design hypothesis­testing experiments in some
laboratories. Prerequisite: BIOL 3250 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
The Genetic Basis of Behavior (3.00)
4280
This course studies behavior paradigms in model animals and the modern genetic tools used study and dissect
the circuits underlying them. Can an animal as simple as a fly or mouse learn simple tasks, show appetitive
behaviors and cravings, and inform studies of human addiction? Readings from classic and current literature
will show the historical context of this field and develop critical reading skills. Prerequisites: BIOL 3000,
BIOL 3010 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

BIOL
Hormones and Behavior (3.00)
4290
The aspects of hormones (primarialy sex and stress) on vertebrate behavior. Prerequisites: Any two of BIOL
3000, 3010, 3020 or equivalent. 
Course was offered Spring 2011

BIOL
Sensory Neurobiology (3.00)
4310
This two­lectures­per­week course explores the basic principles of sensory neurobiology. The course consists
of four modules. Each module represents one of the senses and consists of an introductory lecture, one or
 several lectures that will delve into the details of that sense, a current topic lecture on some recent finding, and
finally, a guest lecture from a UVa researcher. Prerequisites: BIOL 3050 or PSYC 2200 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

BIOL
Signal Transduction: How cells talk to each other (3.00)
4320
This advanced undergraduate course explores how cells communicate with each other and respond to their
environment. This area of biology is referred to as signal transduction and is the basis for most if not all
normal and disease processes in humans. Therefore, significant time is spent on defining archetypal signaling
modules that all cells use to receive and communicate information to and from their environment.
Prerequisites: BIOL 3000 & BIOL 3010 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

BIOL
Wiring the Brain (3.00)
4330
This course will cover the current state of knowledge for how neurons form connections in the brain. The
course will initially focus on how relatively simple model systems have provided the critical clues as to how
specific synaptic connections form. This will be followed by a discussion of how this knowledge can be
applied to the understanding and treatment of human neural disorders. About a quarter of the course will be
standard lectures and the remainder student­led discussion of primary literature. Prerequisites: BIOL 3000 and
BIOL 3010; BIOL 3170 or Psych 2200. 
Course was offered Fall 2009

BIOL
Functional Organization of Sensory Systems (3.00)
4335
How do variations in the design of sensory structures and central nervous circuits lead to specialized behaviors
as diverse as echolocation, acoustic perception of species­specific mating songs and spatial navigation?
Throughout the course, we will examine the scientific literature that relates to the functional design of
vertebrate and invertebrate sensory systems through classroom presentations and discussion.

BIOL
Experimental Foundations of Neurobiology (3.00)
4340
The course content will focus on three areas of neurobiological research: conduction of the nervous impulse,
sensory physiology, and synaptic physiology. Prerequisites: Must have completed BIOL 3050 or BIOL 3170
or PSYC 4200 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Metabolism: In Sickness and in Health (3.00)
4350
A worldwide obesity epidemic exists. With it comes increased risk of chronic disease, such as Type 2 diabetes,
cardiovascular disease, and certain cancers. This course will survey the molecular, genetic, physiologic and
behavioral paths that lead to obesity and that contribute to prevalent chronic diseases. Through discussions of
scientific literature, we will gain an integrated view of the factors that influence our energy homeostasis.
Prerequiste: BIOL 3000, 3010. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

BIOL
Cytokine Signaling and Neural Development (1.00)
4360
This is a journal club format seminar where we perform an in depth analysis of the papers listed below. One
paper will be covered per week with a review article also assigned for background. There are no presenters;
Offered
Fall 2018
rather we will have discussion leaders. All participants should be prepared to present any of the panels in the
week's paper. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012
BIOL How to Map a Brain (1.00)
4365
If you want to understand how our brain works, this is the course for you! In this student­driven Journal Club­
style seminar series, we will consider recent neuroscience literature for discussion of the most innovative
discoveries. A broad range of outstanding neuroscience issues will be considered; topics could include, for
example, strategies for gene therapy for human neurological diseases, or the remote control of learning and
memory. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

BIOL
Epigenetics (3.00)
4370
Explores the emerging science, Epigenetics. Topics include epigenetics in model organisms and molecular
mechanisms such as the Polycomb and Trithorax Group proteins, histone modifications and variants, dosage
compensation, DNA methylation, nuclear reprogramming and stem cell pluripotency. Prerequisites: Genetics
and Molecular Biology, Cell Biology and Biochemistry strongly recomended. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

BIOL
Evolution and Ecology of Development (3.00)
4380
From the seahorse's body to the venus flytrap's jaws to the human brain, nature abounds with amazing
adaptations. This interdisciplinary course explores how and why such biodiversity evolves as well as what
limits diversity. Lectures and case studies will focus on core concepts, recent advances, and integrative
approaches, placing special emphasis on the interplay between gene regulatory networks, the environment, and
population genetics. Prerequisites: BIOL 3010, BIOL 3020 
Course was offered Fall 2014

BIOL
Biological Therapy of Cancer (2.00)
4390
This seminar course revolves around weekly two­hour student­led presentations of primary literature in the
field of cancer therapy using novel approaches including immunotherapies. Objectives include providing the
student with significant exposure to primary literature and the development of critical thinking skills.
Prerequisite: May not take if previously completed BIOL 3360. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

BIOL
Molecular Biology and Genetics (3.00)
4410
A survey of contemporary issues in molecular biology and genetics. The course will be a combination of text
based lectures and discussions of the current literature emphasizing the development of critical reading
techniques. Prerequisites: BIOL 3000, 3010 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Experimental Plant Biology Laboratory: Drugs & Infectious Diseases (3.00)
4430
We can't live without plants. Plants make our existence possible, and they hold secrets for a better future. Our
experimental approach in this lab will combine genetics and genomics strategies to uncover some of those
Offered secrets. We'll search for genes and biosynthetic pathways that contribute to the success of plants at fighting off
Fall 2018 microbial infections. Ultimately, studies like these will lead to new, highly effective antimicrobial therapies.
Prerequisite: BIOL 3010, BIOL 3150 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

BIOL
Cell Biology of Lipids and Membranes (3.00)
4440
Life requires lipids. Discussion of the literature will integrate lipids into our current protein­centric view of
 cell biology. Topics considered are current models of membrane structure and its effect on metabolism;
synthesis and distribution of lipids to regulate cell communication, gene expression, and the coding of identity;
how pathogens turn lipids against host cells; and how common pharmaceuticals affect lipid biology to treat
disease. 
Course was offered Spring 2017

BIOL
Plant­Animal Interactions (3.00)
4450
Plants & animals have a long co­evolutionary history, with their interactions shaping natural ecosystems, as
well as our own daily lives. We'll emphasize the evolutionary and ecological implications of these interactions
Offered
Fall 2018 to consider topics, such as pollination, herbivory and dispersal. We'll also address questions like: Why is
flower color, shape and scent so diverse? How do animals eat toxic plants? How do fruit help plants finds new
habitat?

BIOL
Forest Sampling (3.00)
4460
Study of quantitative methods for sampling forest ecosystems 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

BIOL
Macromolecular Structure (3.00)
4480
Exploration, in depth, of principles underlying protein and nucleic acid structures and the techniques used to
determine those structures. Prerequisite: CHEM2410 and 2420 or BIOL3000 or permission of instructor 
Course was offered Spring 2014, Fall 2011, Fall 2010

BIOL
Neural Systems and Behavior (3.00)
4490
This is an upper level lecture/discussion course for students interested in pursuing additional studies in
neurobiology beyond the introductory level. Prerequisites: BIOL 3170 and BIOL 3250. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2010

BIOL
Field Biology at Mountain Lake Biological Station (1.00 ­ 4.00)
4510
Field experiential courses in evolution, ecology, behavior and biology taught at the Biology Department's
Mountain Lake Biological Station (MLBS), a field research and teaching facility located in southwestern
Virginia. Students may enroll for more than one section as each section is a specialized topic. Prerequisites:
BIOL 3020 Evolution & Ecology or equivalent. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

BIOL
New Course in Biology (1.00 ­ 4.00)
4559
Offered New course in the subject of biology. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Summer 2011, Fall 2009

BIOL
Electric Crayfish: Elements of Neurophysiology (3.00)
4560
Course uses electrophysiological techniques with living crayfish material to examine principles of
neurobiological function, including cellular resting potentials, propagated action potentials, neuromuscular
physiology, aspects of neuromuscular organization, and sensory neuron physiology and organization. A lab
lecture will precede each lab session. Grading will be based upon written laboratory reports and two midterm
laboratory exams. Prerequisite: BIOL 3170 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014
BIOL Selected Topics in Biology (2.00)
4585
Offered Periodic seminar offerings to provide intensive study of the scientific literature in focused areas of Biology. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2012

BIOL
Molecular Evolution: Diversity, Mutants, and the Biological Myth of Race (3.00)
4610
Through the analysis of patterns of genetic variation in DNA, the field of Molecular Evolution seeks to gain
insight into the fundamental evolutionary forces that generate, maintain, and remove genetic diversity. These
forces shape the abundance of deleterious and beneficial mutations and reflect physical and behavioral
differences between populations. In this course, we will dive into theoretical population genetics as a
framework to develop an intuitive understanding of these evolutionary processes. We will apply this
understanding to diversity among humans and all other life on earth. Prerequisite: BIOL3010, BIOL3020
required; STAT 2020 and calculus (MATH 1210, 1220, 1310, or 1320) suggested. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

BIOL
How do they do it? Method and Logic in Biomedical Science (3.00)
4660
How has a bioluminescent jellyfish saved lives? What does a Himalayan pond fish have to do with research
into the origins of psychiatric disorders? Innovative methods in biomedical research have played a significant
Offered part in the development of revolutionary disease cures, treatments and diagnostics. This course will examine
Fall 2018 many of these technical approaches and how they have led to such significant discoveries in basic biomedical
research. Prerequisite: BIOL 3010 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015

BIOL
Plant Diversity& Conservation: Bioinformatics and Systematics (3.00)
4751
The extraordinary diversity of the southern Appalachians will be used to explore the world of plants. We will
visit unique mountain habitats to study the different species assemblages in these ecologically wide­ranging
sites. Based upon our observations and analyses, we will critique contemporary views of the most effective
conservation units (individual, population, species, family, habitat) and the methods used to achieve
conservation goals. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014

BIOL
Stream Ecology (3.00)
4752
Students will integrate principles of stream and watershed ecology to gain insight into stream­dwelling
organisms and their environments. Participants will be introduced to the physical, chemical and biological
organization of aquatic ecosystems, current theories in stream and watershed ecology, and lab and field
methods for conducting stream research, and will participate in field/lab explorations and student­led
discussions. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2014

BIOL
Field Biology of Fungi (3.00)
4753
The southern Appalachians provide an ideal setting to explore the biology of fungi. This class provides an
introduction with emphasis on fieldID and current experimental methods used to study fungal genetics,
ecology, and evolution. Lab exercises will use filamentous fungi to demonstrate methods for identification,
culture techniques, breeding systems, genetic analysis, and interaction biology. Field trips will survey the
taxonomic diversity. 
Course was offered Summer 2016

BIOL Field Herpetology (3.00)
4754
We will focus on the ecology and evolution of reptiles and amphibians, leveraging their diversity in the
southeastern US. In both the field and laboratory, we will study 1) the evolutionary relationships among
reptiles and amphibians, 2) key evolutionary innovations that characterize each major lineage, 3) reptile and
amphibian systems in ecological and evolutionary research, and 4) location and identification of reptiles and
amphibians. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014

BIOL
Field Biology of Fishes (3.00)
4755
MLBS sits on the Eastern Continental Divide providing an incredible diversity of freshwater habitats.
Proficiency in ichthyology will be developed through field trips and lab work. Themes include: fish ID;
patterns and drivers of diversity; interactions on individual, population, community and ecosystem levels;
evolution; and influences of human activities. Students will design and conduct a research project and present
at a class symposium. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2014

BIOL
Field Ornithology (3.00)
4756
Students will be exposed to the biology, ecology, and evolutionary biology of birds through hands­on
experience. Field exercises will teach how to identify birds by sight and sound, measure birds in hand, and
monitor birds and their behaviors. These opportunities will be augmented with lectures on bird physiology,
morphology, and diversity. Independent research projects will enable students to further develop their skills.

BIOL
GIS for Field Biologists (3.00)
4757
This course will cover the fundamentals of Geographic Information Systems as applied to biological questions
with application in ecology, evolution, conservation, disease ecology, and human land­use. Students will learn
spatial theory, analysis, and hands­on use of GIS software (including ArcGIS). Field laboratories will allow
students to use Global Positioning Systems (GPS) and learn to incorporate this technology into spatial
analyses. 
Course was offered Summer 2014

BIOL
Field Biology of Insects (3.00)
4758
Insects are perhaps the most important animal group on the face of the earth. Their enormous diversity makes
them important models for understanding many concepts in biology. Students will observe the bits and pieces
of an insect, they will discover how adaptation relates to diversity, and they will learn to identify the major
insect groups. Field trips to varied habitats allow students to collect insects and understand their natural
history. 
Course was offered Summer 2017

BIOL
Field Methods in Wildlife Ecology (3.00)
4759
An introduction to field research methods for measuring and monitoring animals with an emphasis on testing
biological and wildlife management hypotheses. We will survey small mammals, birds, reptiles and
amphibians. Students will learn sampling designs, protocols, and types of studies. Exercises will include
surveying, trapping, marking, and measuring animals. Skills learned will be used in hypothesis­driven group
projects. 
Course was offered Summer 2015

BIOL
Hormones and Behavior (3.00)
4760
 Hormones alter the development and expression of animal behavior. Behavior in turn changes the effects of
hormones. We'll take an evolutionary approach in exploring the causation and mechanism of hormone­
mediated behaviors. We will use endocrinological techniques to examine behavior and hormone variation in
wild populations. Students will help design and conduct a class research project with the goal of publishing
our results. 
Course was offered Summer 2015

BIOL
Wildlife Disease Ecology (3.00)
4761
This course focuses on the ecology and evolution of infectious diseases in wild animal populations. Topics
include the population biology of parasites and pathogens, host immune defenses and pathogen virulence, and
wildlife conservation and disease. Students will gain experience with quantitative methods and field and
laboratory techniques, including parasite identification and handling of insects, birds, amphibians, and small
mammals. 
Course was offered Summer 2018

BIOL
Synthetic Biology (3.00)
4770
By applying the principles of engineering to biology, students will design molecules, viruses, and cells to solve
global problems in public health, food security, manufacturing, information processing, and the environment,
changing the traditional question of 'How do cells work?' to 'How can I get a cell to work for me?' Students
will gain experience in writing internationally competitive research project proposals. Prerequisite: Instructor
Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

BIOL
Distinguished Major Seminar in Biological Research I (2.00)
4810
Two­hour, weekly discussion of recent advances in biology; attend biology seminars, interact with seminar
Offered speakers, explore the philosophy and practice of science, and learn skills in oral and written research
Fall 2018 presentation. Prerequisite: Fourth­year DMP in Biology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Distinguished Major Seminar in Biological Research II (2.00)
4820
Two­hour, weekly discussion of recent advances in biology; attend biology seminars, interact with seminar
speakers, explore the philosophy and practice of science, and learn skills in oral and written research
presentation. Prerequisite: Fourth­year DMP in Biology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Seminar in Environmental and Conservation Biology (2.00)
4850
In­depth investigation of current research & practice in environmental and biological conservation. Format
will include the discussion of fundamental & recent readings in conservation and guest speakers from the local
scientific and conservation communities. Prerequisites for this class are BIOL 3450 and 3020. If interested
students have taken EVSC 3020 instead of BIOL 3020, or other equivalent classes, contact the instructor for
permission. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Independent Readings in Biology (1.00 ­ 3.00)
4900
Tutorial or seminar course that allows intensive study of the literature in a particular area of biology under the
Offered
Fall 2018 guidance of a Biology faculty member. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015
BIOL Independent Research in the Life Sciences (2.00)
4910
Independent research for qualified undergraduates under the direction of a faculty member OUTSIDE of the
Offered Biology Department. Prerequisite: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014

BIOL
Independent Research in Biology (2.00)
4920
Independent research for qualified undergraduates under the direction of a faculty member within the Biology
Offered Department. Prerequisite: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014

BIOL
Distinguished Major Thesis Research (2.00)
4930
This course is the final semester of Independent Research for participants of the Biology Distinguished Majors
Program. During this semester, students will complete their laboratory investigations, ultimately presenting the
sum of their work in a written thesis. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

BIOL
Practical Aspects of Light Microscopy in the Biological Sciences (3.00)
5070
Practical usage of various microscopy imaging methodologies to study the morphology and cellular function
in various biological systems from single cell to single molecule in cells and tissues. Topics include basics
Offered theory of microscopy, imaging and image analysis to solve various biological questions, fluorophore labeling,
Fall 2018 technical and hands on training on various microscopy techniques applied in different biological and
biomedical investigations. Lectures, discussion, student presentations and laboratory. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Developmental Mechanisms (3.00)
5080
Analyzes the cellular and molecular basis of developmental phenomena, reviewing both classical foundations
and recent discoveries. Lectures focus on the major developmental systems used for analysis of embryogenesis
(e.g., mouse, frog, and fly) and concentrate on several themes that pervade modern research in this area (e.g.,
signal transduction mechanisms). Readings are from the primary research literature, supplemented by textbook
assignments. Lectures and discussion. Prerequisite: BIOL 3000 and BIOL 3010 or equivalent. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Ecological Issues in Global Change (4.00)
5250
Introduces development and application of theoretical constructs and mathematical models for projecting the
dynamics of terrestrial ecosystems to large scale changes in the environment. Prerequisites: EVSC 3200 or
equivalent, one year of college calculus, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

BIOL
New Course in Biology (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of biology. 
Course was offered Summer 2016, Spring 2013

BIOL
Biological Research at Mountain Lake Biological Station (1.00 ­ 4.00)
5995
 Biology Research at Mountain Lake Biological Station is designed for students participating in the Mountain
Lake Biological Station summer Master's Degree Program.

BIOL
New Course in Biology (1.00 ­ 4.00)
6559
New course in the subject of biology.

BIOL
Ecological and Evolutionary Genetics (3.00)
7020
Examines the mechanisms of evolution within populations, molecular evolution, and the process of
speculation. Topics include genetics of adaptation and speciation, natural selection, and the processes
influencing the evolution of genes and genomes at the molecular level. Prerequisites: BIOL 3010 
Course was offered Spring 2011

BIOL
Organ Development and Tissue Engineering (3.00)
7060
Why do most of our adult body tissues have limited regenerative capacity? How can terminally diseased
organs be replaced? This course will cover the cellular mechanisms that regulate animal tissue formation,
regeneration and repair in vivo. Students will gain insights into the opportunities, limitations, and risks of
tissue engineering in vitro, as an emerging research field that may lead to revolutionary organ replacement
strategies. Prerequisite: BIOL 3000 
Course was offered Spring 2015

BIOL
Teaching Science in Higher Education (1.00)
7110
This STEM teaching course will help graduate TAs integrate learning theory and effective student engagement
practices into their teaching. GTAs will participate in guided discussions to relate recommendations from the
Offered
Fall 2018 education literature to their classroom experiences. Assignments will include learning activities, such as
teaching observations & reflections, and designing interventions to assist students with difficult topics/skills. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

BIOL
When Good Cells Go Bad (3.00)
7120
This course will cover topics related to major neurodegenerative diseases including Multiple Sclerosis (MS),
Muscular Dystrophy (MD), Peripheral Nerve Sheath Tumor (Neurofibrosarcoma) and Malignant peripheral
nerve sheath tumor (MPNST). Topics related to pathology and molecular mechanism of diseases, possible
drug discovery targets, and therapeutic discovery approaches will be emphasized. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011

BIOL
Population Ecology and Conservation Biology (4.00)
7130
The natural history and mathematical theory of population dynamics, species interactions and life history
evolution. Lectures emphasize theory and experimental tests; class discussions focuses on applications to
conservation of plant and animal populations. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

BIOL
NextGen Sequencing and Its Applications (1.00)
7140
Students will learn the next generation sequencing technologies and explore their applications in the studies of
evolution and ecology. This course is a lecture and journal club format where primary scientific literature will
be discussed. Students will also learn basic bioinformatic skills. 
Course was offered Fall 2013
BIOL Evolution of Sex (3.00)
7150
Despite the many benefits of asexual reproduction, the vast majority of eukaryotic organisms reproduce
sexually. How sex evolved, and how it persists despite its many associated costs, are major unanswered
questions in biology. We will explore the diversity of sexual reproduction and associated evolutionary
phenomena with a focus on critically evaluating current research and theory in this field. Prerequisite: BIOL
3020 or permission from Instructor 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012

BIOL
Functional Genomics (3.00)
7160
The first half of the course serves as an introduction to basic bioinformatics and genomics. The second half of
the course concentrates on the rapidly evolving discipline of Functional Genomics, which takes advantage of
the dramatic increase in the amount. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Cellular Neurobiology (4.00)
7170
Explores a cellular approach to the study of the nervous system. Topics include the structure & function of
ionic channels in cell membranes; the electrochemical basis of the cell resting potential; the generation &
conduction of nerve impulses; and synaptic transmissions. Three lecture and demonstration/discussion credits.
Class mtgs include lectures, discussion, student presentations, and computer simulations of neurophysiology
w/ NeuroDynamix. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2010

BIOL
Behavioral Ecology (3.00)
7180
Behavioral ecology explores the evolutionary analysis and explanations for the diversity of animal behavior,
including foraging decisions, altruism, cooperation, mate choice, group living, parental care and range of other
sociobiological phenomena. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010

BIOL
Biological Clocks (3.00)
7190
Introduces biological timekeeping as used by organisms for controlling diverse processes, including sleep­
wakefulness cycles, photoperiodic induction and regression, locomotor rhythmicity, eclosion rhythmicity, and
the use of the biological clock in orientation and navigation. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Introduction to Systems Biology (3.00)
7220
An introduction to a new research paradigm that focuses on the systematic study of complex interactions at the
molecular, network and genomic level. This course will review state­of­the­art high throughput techniques and
modeling methods used to obtain, integrate and analyze complex data from biological systems. This course
will be a combination of text based lectures and discussions of the current literature pertinent to Systems
Biology. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Bioinformatics and Functional Genomics (4.00)
7230
The Genome Era has transformed modern biology, providing sequence data that records genetic changes that
occur over time scales from billions of years (evolution) to months (tumor growth). This interdisciplinary
course introduces the algorithms, statistics & biological concepts used to make inferences from genome
 datasets and will provide the computational foundation & practical experience needed to test biological
questions using genome data. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

BIOL
The Genetic Basis of Behavior (3.00)
7280
This course studies behavior paradigms in model animals and the modern genetic tools used study and dissect
the circuits underlying them. Can an animal as simple as a fly or mouse learn simple tasks, show appetitive
behaviors and cravings, and inform studies of human addiction? Readings from classic and current literature
will show the historical context of this field and develop critical reading skills. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

BIOL
Sensory Neurobiology (3.00)
7310
This two­lectures­per­week course explores the basic principles of sensory neurobiology. The course consists
of four modules. Each module represents one of the senses and consists of an introductory lecture, one or
several lectures that will delve into the details of that sense, a current topic lecture on some recent finding, and
finally, a guest lecture from a UVa researcher. Prerequisites: Instructor Permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

BIOL
Signal Transduction: How cells talk to each other (3.00)
7320
This advanced undergraduate course explores how cells communicate with each other and respond to their
environment. This area of biology is referred to as signal transduction and is the basis for most if not all
normal and disease processes in humans. Therefore, significant time is spent on defining archetypal signaling
modules that all cells use to receive and communicate information to and from their environment. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012

BIOL
Cytokine Signaling and Neural Development (1.00)
7360
This is a journal club format colloquium where we perform an in depth analysis of the papers listed below.
One paper will be covered per week with a review article also assigned for background. There are no
Offered
Fall 2018 presenters; rather we will have discussion leaders. All participants should be prepared to present any of the
panels in the week's paper. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

BIOL
Epigenetics (3.00)
7370
Explores the emerging science, Epigenetics. Topics include epigenetics in model organisms and molecular
mechanisms such as the Polycomb and Trithorax Group proteins, histone modifications and variants, dosage
compensation, DNA methylation, nuclear reprogramming and stem cell pluripotency. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

BIOL
Evolution and Ecology of Development (3.00)
7380
From the seahorse's body to the venus flytrap's jaws to the human brain, nature abounds with amazing
adaptations. This interdisciplinary course explores how and why such biodiversity evolves as well as what
limits diversity. Lectures and case studies will focus on core concepts, recent advances, and integrative
approaches, placing special emphasis on the interplay between gene regulatory networks, the environment, and
population genetics. Prerequisite: BIOL 3010, BIOL 3020 
Course was offered Fall 2014

BIOL Molecular Biology (3.00)
7410
 A survey of contemporary issues in molecular biology and genetics. The course will be a combination of text­
based lectures and discussions of the current literature emphasizing the development of critical reading
techniques. This course is meant for advanced undergraduate and graduate students. Background material will
be from Molecular Biology of the Gene, 5th ed, Watson et al, Pearson/Benj Cummings, More recent material
will be from current literature. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

BIOL
Field Biology at Mountain Lake Biological Station (1.00 ­ 4.00)
7510
Field experiential courses in evolution, ecology, behavior and biology taught at the Biology Department's
Mountain Lake Biological Station (MLBS), a field research and teaching facility located in southwestern
Virginia. Students may enroll for more than one section, as each section is a specialized topic. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

BIOL
Field Ornithology (1.00 ­ 4.00)
7516
Students will be exposed to the biology, ecology, and evolutionary biology of birds through hands­on
experience. Field exercises will teach how to identify birds by sight and sound, measure birds in hand, and
monitor birds and their behaviors. These opportunities will be augmented with lectures on bird physiology,
morphology, and diversity. Independent research projects will enable students to further develop their skills.

BIOL
New Course in Biology (1.00 ­ 4.00)
7559
New course in the subject of biology. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2009

BIOL
Selected Topics Course (3.00)
7585
Tutorial or seminar course that allows intensive study of the literature in a particular area of Biology under the
guidance of a Biology faculty member 
Course was offered Spring 2012

BIOL
How do they do it? Method and Logic in Cutting­edge Biomedical Science (3.00)
7660
Do you know how a bioluminescent jellyfish protein is saving lives? The green fluorescent protein, earning its
discoverers the 2008 Nobel Prize, is only one example of the recent biomedical breakthroughs leading to
Offered revolutionary diagnostics, treatments and cures that we will cover. Topics will range from how scientists are
Fall 2018 using roundworms to cure diabetes to why a pond fish from Himalayas might unlock the mysteries of
psychiatric disorders. 
Course was offered Fall 2017

BIOL
Plant Diversity & Conservation: Bioinformatics and Systematics (3.00)
7751
The extraordinary diversity of the southern Appalachians will be used to explore the world of plants. We will
visit unique mountain habitats to study the different species assemblages in these ecologically wide­ranging
sites. Based upon our observations and analyses, we will critique contemporary views of the most effective
conservation units (individual, population, species, family, habitat) and the methods used to achieve
conservation goals. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014

BIOL
Field Methods in Stream Ecology (3.00)
7752
We will focus on integrating principles of stream and watershed ecology to gain insight into stream dwelling
 organisms and their environments. Students will be introduced to 1) the physical, chemical and biological
organization of aquatic ecosystems, 2) current theories in stream and watershed ecology, and 3) lab and field
methods for conducting stream research. Students will conduct independent and group research projects. 
Course was offered Summer 2014

BIOL
Field Biology of Fungi (3.00)
7753
The southern Appalachians provide an ideal setting to explore the biology of fungi. This class provides an
introduction with emphasis on fieldID and current experimental methods used to study fungal genetics,
ecology, and evolution. Lab exercises will use filamentous fungi to demonstrate methods for identification,
culture techniques, breeding systems, genetic analysis, and interaction biology. Field trips will survey the
taxonomic diversity. 
Course was offered Summer 2016

BIOL
Field Herpetology (3.00)
7754
We will focus on the ecology and evolution of reptiles and amphibians, leveraging their diversity in the
southeastern US. In both the field and laboratory, we will study 1) the evolutionary relationships among
reptiles and amphibians, 2) key evolutionary innovations that characterize each major lineage, 3) reptile and
amphibian systems in ecological and evolutionary research, and 4) location and identification of reptiles and
amphibians. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014

BIOL
Field Biology of Fishes (3.00)
7755
MLBS sits on the Eastern Continental Divide providing an incredible diversity of freshwater habitats.
Proficiency in ichthyology will be developed through field trips and lab work. Themes include: fish ID;
patterns and drivers of diversity; interactions on individual, population, community and ecosystem levels;
evolution; and influences of human activities. Students will design and conduct a research project and present
at a class symposium. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2014

BIOL
Field Ornithology (3.00)
7756
Students will be exposed to the biology, ecology, and evolutionary biology of birds through hands­on
experience. Field exercises will teach how to identify birds by sight and sound, measure birds in hand, and
monitor birds and their behaviors. These opportunities will be augmented with lectures on bird physiology,
morphology, and diversity. Independent research projects will enable students to further develop their skills.

BIOL
GIS for Field Biologists (3.00)
7757
This course will cover the fundamentals of Geographic Information Systems as applied to biological questions
with application in ecology, evolution, conservation, disease ecology, and human land­use. Students will learn
spatial theory, analysis, and hands­on use of GIS software (including ArcGIS). Field laboratories will allow
students to use Global Positioning Systems (GPS) and learn to incorporate this technology into spatial
analyses. 
Course was offered Summer 2014

BIOL
Field Biology of Insects (3.00)
7758
Insects are perhaps the most important animal group on the face of the earth. Their enormous diversity makes
them important models for understanding many concepts in biology. Students will observe the bits and pieces
of an insect, they will discover how adaptation relates to diversity, and they will learn to identify the major
 insect groups. Field trips to varied habitats allow students to collect insects and understand their natural
history. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2015

BIOL
Field Methods in Wildlife Ecology (3.00)
7759
An introduction to field research methods for measuring and monitoring animals with an emphasis on testing
biological and wildlife management hypotheses. We will survey small mammals, birds, reptiles and
amphibians. Students will learn sampling designs, protocols, and types of studies. Exercises will include
surveying, trapping, marking, and measuring animals. Skills learned will be used in hypothesis­driven group
projects. 
Course was offered Summer 2015

BIOL
Hormones and Behavior (3.00)
7760
Hormones alter the development and expression of animal behavior. Behavior in turn changes the effects of
hormones. We'll take an evolutionary approach in exploring the causation and mechanism of hormone­
mediated behaviors. We will use endocrinological techniques to examine behavior and hormone variation in
wild populations. Students will help design and conduct a class research project with the goal of publishing
our results. 
Course was offered Summer 2015

BIOL
Wildlife Disease Ecology (3.00)
7761
This course focuses on the ecology and evolution of infectious diseases in wild animal populations. Topics
include the population biology of parasites and pathogens, host immune defenses and pathogen virulence, and
wildlife conservation and disease. Students will gain experience with quantitative methods and field and
laboratory techniques, including parasite identification and handling of insects, birds, amphibians, and small
mammals. 
Course was offered Summer 2018

BIOL
Seminar in Environmental and Conservation Biology (2.00)
7850
In­depth investigation of current research and practice in environmental and biological conservation. Format
will include the discussion of fundamental and recent readings in conservation and guest speakers from the
local scientific and conservation communities.

BIOL
Independent Study in Biology (1.00 ­ 4.00)
7993
A biology faculty member supervises and approves all components of this course, designating the number of
credits to be earned prior to enrollment. Students successfully complete one or more courses offered by the
Department of Biology at the 3000 level or above and, for each course, write a 10­page (minimum) paper on a
relevant topic. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall
2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

BIOL
Independent Study in Biology (1.00 ­ 4.00)
7994
Offered This course is for graduate students participating in graded, graduate­level courses offered at MLBS during
Fall 2018
summer sessions. Students enroll in this course during the fall semester following completion of the MLBS
summer course. Credits earned are the same as the number of credits designated for the MLBS course. Upon
completion of the course, the instructor of record provides a grade and a written evaluation of each student's
work in the course 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

BIOL
Colloquium in Developmental Biology (2.00)
8010
A weekly conference in which students present reports covering various aspects of development. May be
repeated for credit. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOL
Advanced Evolutionary Biology (2.00)
8050
This course will cover a range of evolutionary concepts and approaches, including levels of selection, the role
of evolution in structuring ecological communities, game theoretical models of adaptation, frequency­
dependence, neutral processes and drift, the evolution of sex, the evolution of virulence, the molecular basis of
adaptation, population and quantitative genetics, and the evolution of genome structure. 
Course was offered Spring 2013

BIOL
Colloquium in Circadian Biology (2.00)
8060
Readings and two­hour student seminar preparations focusing on recent research and primary literature in
circadian biology. Prerequisites: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOL
Colloquium in Population Biology (2.00)
8070
A weekly conference arranged around a current topic. May be repeated for credit. Prerequisite: Instructor
Offered permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOL
Advanced Ecology and Evolution 1 (4.00)
8081
This course introduces grad students to a breadth and depth of concepts and theories in modern ecology and
evolutionary biology. The couse is co­taught by two BIOL faculty each fall, with different faculty rotating into
Offered
Fall 2018
the course in alternate years, providing expertise in molecular population genetics, genomics, phylogenetics,
integrative biology, speciation, microevolution, life­history evolution, and mating systems. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014

BIOL
Advanced Ecology and Evolution 2 (2.00)
8082
This course introduces grad students to a breadth and depth of concepts and theories in modern ecology and
evolutionary biology.. The course is taught by a different BIOL faculty each spring, with different faculty
rotating into the course in alternate years, providing expertise in molecular population genetics, genomics,
phylogenetics, integrative biology, speciation, microevolution, life­history evolution, and mating systems. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015

BIOL
Advanced Ecology and Evolution 3 (4.00)
8083
This course introduces grad students to a breadth and depth of concepts and theories in modern ecology and
evolutionary biology. The couse is co­taught by two BIOL faculty each fall, with different faculty rotating into
the course in alternate years, providing expertise in molecular population genetics, genomics, phylogenetics,
integrative biology, speciation, microevolution, life­history evolution, and mating systems. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015
BIOL Advanced Ecology and Evolution 4 (2.00)
8084
This course introduces grad students to a breadth and depth of concepts and theories in modern ecology and
evolutionary biology.. The course is taught by a different BIOL faculty each spring, with different faculty
rotating into the course in alternate years, providing expertise in molecular population genetics, genomics,
phylogenetics, integrative biology, speciation, microevolution, life­history evolution, and mating systems. 
Course was offered Fall 2015

BIOL
Communicating in Science (1.00)
8250
This course will supplement the '7 Habits for Highly Effective Grad Students' course with hands­on practice in
presenting scientific data and communicating effectively in scientific writing and oral presentations. Students
will meet weekly to practice and critique oral presentations, scientific manuscripts, figures and tables,
statistical results, grant proposals, etc. Req. of all first­year graduate students in biology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Writing in Science: creating grant and research proposals (2.00)
8260
Developing skill in communicating scientific principles and writing compelling research proposals is essential
for successful graduate training in the biological sciences. This seminar and workshop course will focus on
how to create effective grant and research proposals in preparation for thesis research. Students will be
actively involved by presenting their research progress and plans, and critiquing each other's written proposals. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

BIOL
Seven Habits of Highly Effective Graduate Students (2.00)
8270
Weekly discussion to acclimate new graduate students to rigors of academic research in the Department of
Offered Biology. There will be an emphasis on time management, scientific writing, presentations, and work­life
Fall 2018 balance. A rotation of Biology faculty, students, and staff will contribute to the weekly discussion. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Field Biology at Mountain Lake Biological Station (1.00 ­ 4.00)
8510
Field experiential courses in evolution, ecology, behavior and biology taught at the Biology Department's
Mountain Lake Biological Station (MLBS), a field research and teaching facility located in southwestern
Virginia. Students may enroll for more than one section as each section is a specialized topic.

BIOL
New Course in Biology (1.00 ­ 4.00)
8559
New course in the subject of biology. 
Course was offered Spring 2017

BIOL
Selected Topics in Developmental Biology (2.00)
8820
A discussion of current problems. Prerequisite: Instructor permission.

BIOL
Selected Topics in Physiology (2.00)
8840
A discussion of current problems.

BIOL
Selected Topics in Developmental Genetics (1.00 ­ 2.00)
8870
 A discussion of current problems. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOL
Selected Topics in Biochemistry (2.00)
8880
A discussion of current problems. Prerequisite: Instructor permission.

BIOL
Selected Topics in Developmental Botany (3.00)
8900
A discussion of current problems. Prerequisite: Instructor permission.

BIOL
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
Offered For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOL
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999

Offered
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOL
New Course in Biology (1.00 ­ 4.00)
9559
New course in the subject of biology. 
Course was offered Fall 2015

BIOL
Rotation Research (3.00)
9910
An exposure to the working techniques and interactions of the modern Biological Laboratory. Required of all
Offered
Fall 2018
first­year biology graduate students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BIOL
Rotation Research (3.00)
9920
An exposure to the working techniques and interactions of the modern Biological Laboratory. Required of all
first­year biology graduate students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

BIOL
Topical Research in Biology (1.00 ­ 12.00)
9995
Independent research with a member of the Biology faculty in preparation for thesis or dissertation research. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall
2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

BIOL
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998

Offered
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
BIOL Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Biomedical Engineering
BIOM
Non­UVa Transfer/Test Credit (3.00)
1000T

Biophysics
BIOP
Biophysical Literature (1.00)
5050
A journal club. Students present recent research papers in biophysics and/or report on progress of their own
Offered research projects. Students learn how to effectively read, critique, and present science research progress. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOP
New Course in Biophysics (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of biophysics.

BIOP
Directed Reading (1.00 ­ 5.00)
7051
Designed on an individual basis, students who have deficiencies in particular areas pertaining to biophysics
Offered will be advised by a faculty member to read texts in that area and will discuss the contents with the faculty
Fall 2018 mentor on a regular basis. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOP
New Course in Biophysics (1.00 ­ 4.00)
7559
New course in the subject of biophysics.

BIOP
Special Topics in Biophysics (1.00)
8010
A seminar series comprised of 45­minute informal talks given by students, faculty, and guest speakers. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010,
Fall 2009

BIOP
Macromolecular Crystallography I (2.00)
8020
The course offers in depth coverage of theory and practical applications of X­ray diffraction methods to
crystals of biological macromolecules and their complexes. Topics of the first module will cover molecular
visualization, crystals and protein crystallization, X­ray diffraction, data collection, data quality, and data
reduction. Prerequisite: BIOP 8201/8301, Biophysical Principles 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

BIOP
Macromolecular Crystallography II (2.00)
8021
 The course offers in depth coverage of theory and practical applications of X­ray diffraction methods to
crystals of biological macromolecules and their complexes. Topics of the second module will cover phase
determination, electron density interpretation, refinement, and model validation. Case studies will be presented
by the students. Prerequisite: BIOP 8020, Macromolecular Crystallography I 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

BIOP
Magnetic Resonance Spectroscopy of Macromolecules I (2.00)
8030
Exploration of magnetic resonance spectroscopy as it is applied to biopolymers. The first module will cover
Offered principles of nuclear magnetic resonance (NMR) will be covered, including basic principles, homonuclear and
Fall 2018 heteronuclear NMR methods. Prerequisite: BIOP 8201/8301, Biophysical Principles 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2010

BIOP
Magnetic Resonance Spectroscopy of Macromolecules II (2.00)
8031
Exploration of magnetic resonance spectroscopy as it is applied to biopolymers. Data collection for structure
determination, residual dipolar couplings, approaches to large systems, and the use of NMR to deduce
Offered information about the dynamic behavior of proteins will be covered. Finally, principles of electron
Fall 2018 paramagnetic resonance spectroscopy will be presented. Prerequisite: BIOP 8030, Magnetic Resonance
Spectroscopy of Macromolecules I 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014

BIOP
BiomolecElectron Microscopy I (2.00)
8040
The course offers in depth coverage of theory and practical applications of electron microscopy methods in
structure determination of biological macromolecules and their complexes. Topics : the history of electron
microscopy, imaging and scattering, electron diffraction, CTF and new technologies. Prerequisite: BIOP
8201/8301, Biophysical Principles 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

BIOP
Biomolecular Electron Microscopy II (2.00)
8042
The course offers in depth coverage of theory and practical applications of cryo­electron microscopy methods
in determination biological macromolecules and their complexes. Topics of the second module will cover:
sample preparation, cryo and negative staining techniques, tomography, single particle approaches and helical
or 2D analyses. Students will complete problem sets with their own data. Prerequisite: BIOP 8040,
Biomolecular Electron Microscopy I 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

BIOP
Biology at Atomic Resolution: Foundations of Crystallography and NMR (2.00)
8101
The course will introduce students to fundamentals of X­ray crystallography and NMR spectroscopy, two
complementary methods that provide insights into the structure and dynamics of biological macromolecules.
Both methods can provide 3D structural information and NMR can also be used to understand the role of
dynamics in function. Reading of the primary literature will be a significant component of the course.
Prerequisites: BIMS 6000, Organic Chemistry, Physics, Calculus 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013

BIOP
Structure­Function of Biological Membranes (2.00)
8130
Offered The course will provide in­depth assessment of the structure and function of biological membranes and
Fall 2018
membrane proteins. Emphasis will be placed on biophysical and approaches. The primary literature will be the
 main source of reading. The course will run as a colloquium with the instructors introducing a different topic
at each session and students presenting relevant papers. Prerequisite: BIOP 8201/8301, Biophysical Principles 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012

BIOP
Membrane Protein Structural Biology (2.00)
8131
The course will provide in­depth assessment of the structural biology of membrane proteins. Emphasis will be
placed on the methodologies of solving membrane protein structure. The primary literature will be the main
Offered source of reading. The course will run as a colloquium with the instructors introducing a different topic at each
Fall 2018 session and students presenting relevant papers. The students will create a grant proposal for the final project.
Prerequisite: BIOP 8130, Structure­Function of Biological Membranes 
Course was offered Fall 2017

BIOP
Biophysical Principles I (2.00)
8201
This course will introduce students to some of the physical and chemical underpinnings of molecular
biophysics. Physical principles will be discussed and related to how they govern biological systems and how
they enable important biophysical techniques. Topics: Equilibrium thermodynamics: mean behavior of
ensembles at equilibrium, and Biological fluctuations: deviations from the mean Prerequisite: BIMS 6000 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

BIOP
Biophysical Principles II (2.00)
8301
This course will introduce students to some of the physical and chemical underpinnings of molecular
biophysics. Physical principles will be discussed and related to how they govern biological systems and how
they enable important biophysical techniques. Topics: Molecules out of equilibrium: kinetic processes,
enzymology, and non­equilibrium statistical mechanics, and Statistical physics of heterogeneity Prerequisites:
BIOP 8201, Biophysical Principles I 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

BIOP
Membrane Protein Structural Biology (2.00)
8311
The course will provide in­depth assessment of the structural biology of membrane proteins. Emphasis will be
placed on the methodologies of solving membrane protein structure. The primary literature will be the main
source of reading. The course will run as a colloquium with the instructors introducing a different topic at each
session and students presenting relevant papers. The students will create a grant proposal for the final project.
Prerequisite: BIOP 8130, Structure­Function of Biological Membranes 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014

BIOP
Membrane Protein Structural Biology (2.00)
8401
The course will provide in­depth assessment of the structural biology of membrane proteins. Emphasis will be
placed on the methodologies of solving membrane protein structure. The primary literature will be the main
source of reading. The course will run as a colloquium with the instructors introducing a different topic at each
session and students presenting relevant papers. Prerequisite: BYOP 8130: Structure­Function of Biological
Membranes 
Course was offered Fall 2012

BIOP
New Course in Biophysics (1.00 ­ 4.00)
8559
New course in the subject of biophysics. 
Course was offered Fall 2013

BIOP New Course in Biophysics (1.00 ­ 4.00)
9559
New course in the subject of biophysics.

BIOP
Biophysics Research (3.00 ­ 12.00)
9995

Offered
Independent study, other than non­topical research, for course credits. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOP
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998

Offered
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BIOP
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral research, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Biomedical Engineering
BME
Special Topics (1.00)
1501
Offered Student led special topic courses which vary by semester 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

BME
Biomedical Engineering Design and Discovery (3.00)
2000
Provides overview of the BME discipline and major sub­disciplines (biomechanics, genetic engineering, tissue
engineering, bioelectricity, imaging, cellular engineering, computational systems biology), covers conceptual
Offered and detail design processes, and introduces quantitative tools utilized throughout the BIOM curriculum. A
Fall 2018 major focus of the class will be formulation and execution of a design project. Prerequisite: BME 2101, BME
3315, AND second­year status in Biomedical Engineering OR instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

BME
Physiology I for Engineers (3.00)
2101
We learn how excitable tissue, nerves and muscle, and the cardiovascular and respiratory systems function.
You will develop an understanding of mechanisms, with an introduction to structure, an emphasis on
Offered quantitative analysis, and integration of hormonal and neural regulation and control. Prerequisites: intro
Fall 2018 courses in biology, chemistry, physics & calculus (BIOL 2010, CHEM 1610, PHYS 1425, APMA 1110 or
similar) or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BME
Physiology II (3.00)
2102
Introduces the physiology of the kidney, salt and water balance, gastrointestinal system, endocrine system, and
central nervous system, with reference to diseases and their pathophysiology. (Circulation and respiration are
covered in the fall semester course, BME 2101). Prerequisite: BME 2101 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
BME Cell and Molecular Biology for Engineers (3.00)
2104
Introduces the fundamentals of cell structure and function, emphasizing the techniques and technologies
available for the study of cell biology. A problem­based approach is used to motivate each topic. Divided into
three general sections: cell structure and function includes cell chemistry, organelles, enzymes, membranes,
membrane transport, intracellular compartments and adhesion structures; energy flow in cells concentrates on
Offered
Fall 2018
the pathways of glycolysis and aerobic respiration; information flow in cells focuses on modern molecular
biology and genetic engineering, and includes DNA replication, the cell cycle, gene expression, gene
regulation, and protein synthesis. Also presents specific cell functions, including movement, the cytoskeleton
and signal transduction. Prerequisite: CHEM 1610 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BME
Biomechanics (3.00)
2220
Introduction to principles of continuum mechanics of biological tissues and systems. Topics include
development of selected fundamental methods and results from statics and strength of materials, continuum
Offered mechanics, free­body diagrams, and constitutive equations of biological materials. Properties of blood vessels,
Fall 2018 heart, bone, cartilage, ligaments, tendons, blood, and other tissues. Mechanical basis and effects of pathology
and trauma. Prerequisites: APMA 2130, BME 2101, or permission of instructor 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BME
Computational Biomedical Engineering (3.00)
2315
Introduces computational techniques for solving biomedical engineering problems & constructing models of
biologic processes. Numerical techniques include regression, interpolation, differentiation, integration, root
Offered finding, systems of equations, optimization and approaches to ordinary differential equations. Applications
Fall 2018 include bioreactors, biotransport, pharmacokinetics & biomechanics. Prereq: APMA 2120 & CS 1110;
recommended co­req APMA 2130. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

BME
Design and Innovation in Medicine (3.00)
3030
A project­based grounding in biomedical product design, with emphasis on clinical immersion and topics
including design fundamentals, problem/needs identification, delineation of realistic constraints and product
specifications, intellectual property, market analysis, entrepreneurship, specific advanced design topics,
business plan development, venture funding, and medical product testing methods.REQ: instructor permission
. 
Course was offered Spring 2018, January 2018, Spring 2017, January 2017, Spring 2016, January 2016

BME Biomedical Engineering Integrated Design and Experimental Analysis (IDEAS) Laboratory I
3080 (4.00)
First half of a year­long course to integrate concepts and skills from prior courses in order to formulate and
solve problems in biomedical systems, including experimental design, performance, and analysis. Lab
modules include testing in tissues/cells and manipulation of molecular constituents of living systems to
Offered
determine their structural and functional characteristics for design of therapeutic or measurement systems.
Fall 2018 Methods include biochemical, physiological, cell biology, mechanical, electrical and computer, systems,
chemical, imaging, and other approaches. Prerequisite: APMA 2120, APMA 2130, APMA 3110, BME 2101,
BME 2104, and BME 2220, or instructor permission; corequisite: BME 3310 or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall
2011, Fall 2010, Fall 2009

BME Biomedical Engineering Integrated Design and Experimental Analysis (IDEAS) Laboratory II
3090 (4.00)
 Second half of a year­long course to integrate the concepts and skills from prior courses in order to formulate
and solve problems in biomedical systems, including experimental design, performance, and analysis. Lab
modules include testing in tissues/cells and manipulation of molecular constituents of living systems to
determine their structural and functional characteristics and to design measurement or therapeutic systems.
Methods include biochemical, physiological, cell biology, mechanical, electrical and computer, systems,
chemical, imaging, and other approaches. Prerequisite: BIOM 3080 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BME
Biotransport (3.00)
3240
Biotransport in biological living systems is a fundamental phenomenon important in all aspects of the life
cycle. Course will introduce principles and application of fluid and mass transport processes in cell, tissue and
Offered organ systems. Topics include, introduction to physiological fluid mechanics in the circulation and tissue,
Fall 2018 fundamentals of mass transport in biological systems, effects of mass transport and biochemical interactions at
the cell and tissue scales, and fluid and mass transport in organs. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015

BME
Biomedical Systems Analysis and Design (3.00)
3310
Presents the analytical tools used to model signals and linear systems. Specific biomedical engineering
examples include multicompartment modeling of drug delivery, modeling of dynamic biomechanical systems,
and electrical circuit models of excitable cells. Major topics include terminology for signals and systems,
Offered
Fall 2018
convolution, continuous time Fourier transforms, Laplace transforms, electrical circuits with applications to
bioinstrumentation and biosystems modeling, and applications of linear system theory. Students cannot receive
credit for both this course and ECE 3750. Prerequisite: APMA 2130, CS 1110 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BME
Neural Network Models of Cognition and Brain Computation (3.00)
3636
An introductory course to neural networks research, specifically biologically­based networks that reproduce
cognitive phenomena. The goal of this course is to teach the basic thinking and methodologies used in
constructing and understanding neural­like networks. Cross­listed as NESC 5330. CS 1110; and BIOM 2101;
or permission of the instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BME
Biomedical Engineering Capstone Design I (3.00)
4063
A year­long design project in biomedical engineering required for BME majors. Students select, formulate,
and solve a biomedically relevant design problem whose deliverables include a device, therapeutic, and/or
system. Projects may be sponsored by BME faculty, medical doctors, and/or companies. Students may work
Offered
Fall 2018
on their own with outside team members when appropriate or with other SEAS students in integrative teams.
Prerequisite: APMA 2120, 2130, 3110, BME 2101, 2104, 3080, 3310, fourth­year standing in BME major, or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BME
Biomedical Engineering Capstone Design II (3.00)
4064
Second half of a year­long design project in biomedical engineering required for BME majors. Students select,
formulate, and solve a biomedically relevant design problem whose deliverables include a device, therapeutic,
and/or system. Projects may be sponsored by BME faculty, medical doctors, and/or companies. Students may
work on their own with outside team members when appropriate or with other SEAS students in integrative
teams. Prerequisite: APMA 2120, 2130, 3110, BME 2101, 2104, 3080, 3310, fourth­year standing in BME
major, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010
BME Motion Biomechanics (3.00)
4280
Focuses on the study of forces (and their effects) that act on the musculoskeletal structures of the human body.
Based on the foundations of functional anatomy and engineering mechanics (rigid body and deformable
approaches); students are exposed to clinical problems in orthopedics and rehabilitation. Prerequisite: BME
2101, 2220, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

BME
Biomaterials (3.00)
4414
This course will provide an introduction to biomaterials science and biological interactions with materials,
focusing on clinical applications using FDA approved materials. Areas of concentration will include the use of
Offered
Fall 2018
polymers and ceramics in biomaterials today, tissue response to materials, and drug delivery & diagnostic
applications. Prerequisite: BME 2104 and BME 2220 or equivalent 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BME
Tissue Engineering (3.00)
4417
Introduces the fundamental principles of tissue engineering. Topics: tissue organization and dynamics, cell and
tissue characterization, cell­matrix interactions, transport processes in engineered tissues, biomaterials and
biological interfaces, stem cells and interacting cell fate processes, and tissue engineering
methods.Prerequisites: CHEM 1620, APMA 2130, and an introductory course in cell and molecular biology or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011

BME
Special Topics in Biomedical Engineering (3.00)
4550
Applies engineering science, design methods, and system analysis to developing areas and current problems in
biomedical engineering. Topics vary by semester. Recent topics include Medical Imaging Systems Theory,
Offered BME Advanced Design, BME Electronics Lab, and Systems Biology Modeling and Experimentation.
Fall 2018 Prerequisite: third­ or fourth­year standing and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, January 2015, Fall 2014, Spring 2014, January 2014,
Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BME
Bioelectricity (3.00)
4641
Studies the biophysical mechanisms governing production and transmission of bioelectric signals,
measurement of these signals and their analysis in basic and clinical electrophysiology. Introduces the
principles of design and operation of therapeutic medical devices used in the cardiovascular and nervous
Offered
Fall 2018
systems. Includes membrane potential, action potentials, channels and synaptic transmission, electrodes,
electroencephalography, electromyography, electrocardiography, pacemakers, defibrillators, and neural assist
devices. Prerequisite: BME 3310 or ECE 2630, BME 2101, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BME
Medical Imaging Modalities (3.00)
4783
An overview of modern medical imaging modalities with regard to the physical basis of image acquisition and
methods of image reconstruction. Topics cover the basic engineering and physical principles underlying the
major medical imaging modalities: x­ray (plain film, mammography, and computed tomography (CT)),
Offered
Fall 2018
nuclear medicine (positron­emission tomography (PET) and single­photo­emission computed tomography
(SPECT)), ultrasound, and magnetic resonance imaging (MRI). Prerequisite: BME 3310 or ECE 3750, or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011
BME Medical Image Analysis (4.00)
4784
Introduces the fundamental principles of medical image analysis and visualization. Focuses on the processing
and analysis of ultrasound, MR, and X­ray images for the purpose of quantitation and visualization to increase
the usefulness of modern medical image data. Includes image perception and enhancement, 2­D Fourier
transform, spatial filters, segmentation, and pattern recognition. A weekly lab develops skill in computer
image analysis with the KHOROS system. Prerequisite: BME 3310, ECE 3750, or instructor permission.

BME
Biomedical Applications of Genetic Engineering (3.00)
4806
Provides biomedical engineers with a grounding in molecular biology and a working knowledge of
recombinant DNA technology, thus establishing a basis for the evaluation and application of genetic
engineering in whole animal systems. Beginning with the basic principles of cell structure and function, this
course examines the use of molecular methods to study gene expression and its critical role in health and
Offered disease. Topics include DNA replication, transcription, translation, methods for studying genes and gene
Fall 2018 expression at the mRNA and protein levels, methods for mutating genes and introducing genes into cells,
methods for creating genetically­engineered mice and methods for accomplishing gene therapy by direct in
vivo gene transfer. Prerequisite: BME 2101, 2102, and 2104, or CHE 2246, and third­ or fourth­year standing,
or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BME
Nanomedicine (3.00)
4890
Students will design treatment strategies for cancer and cardiovascular disease based on molecular
bioengineering principles. Special topics will include design of nanoparticle drug and gene delivery platforms,
Offered
Fall 2018
materials biocompatibility, cancer immunotherapy, and molecular imaging. Prerequisite: BME 2104 or CHE
2246, BME 2220, fourth­year standing, or instructor permission; Recommended: BME 2240 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BME
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
In­depth study of a biomedical engineering area by an individual student in close collaboration with a
departmental faculty member. Requires advanced analysis of a specialized topic in biomedical engineering that
is not covered by current offerings. Requires faculty contact time and assignments comparable to regular
course offerings. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010,
Fall 2009

BME
Biomedical Engineering Advanced Projects (1.00 ­ 3.00)
4995
A year­long research project in biomedical engineering conducted in consultation with a department faculty
advisor; usually related to ongoing faculty research. Includes the design, execution, and analysis of
Offered experimental laboratory work and computational or theoretical computer analysis of a problem. Requires a
Fall 2018 comprehensive report of the results. Prerequisite: third­ or fourth­year standing, and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BME
Quantitative Models of Human Perceptual Information Processing (3.00)
6026
An introduction to the measurement and modeling of human perceptual information processing, with
approaches from neurophysiology to psychophysics, for the purposes of system design. Measurement includes
classical psychophysics, EEG field potentials, and single­neuron recordings. Modeling includes signal
detection theory, neuronal models (leaky integrate­and­fire, Hodgkin­Huxley, and models utilizing regression,
 probability, and ODEs). Prerequisite: Graduate standing; background courses in ordinary differential
equations, statistics and probability; or consent of instructor. 
Course was offered Spring 2013

BME
Design and Innovation in Medicine (3.00)
6030
A project­based grounding in biomedical product design, with emphasis on clinical immersion and topics
including design fundamentals, problem/needs identification, delineation of realistic constraints and product
specifications, intellectual property, market analysis, entrepreneurship, specific advanced design topics,
business plan development, venture funding, and medical product testing methods. Prerequisite: Instructor
Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

BME
Going Pro, Professional Development in Biomedical Engineering (1.00)
6056
A professional development course for biomedical engineering graduate students. 
Course was offered Spring 2018

BME
Biomedical Innovation (3.00)
6060
Multi­disciplinary problem solving is an essential component of innovation, especially in complex systems
such as health care. The overall goal of this course is to provide graduate students with supervised real­world
experience identifying problems in health care and developing solutions using a collaborative approach.
Prerequisites: Graduate standing in any participating school and instructor permission. 
Course was offered Fall 2010

BME
Physiology I for Engineers (3.00)
6101
Introduces fundamental concepts of cellular physiology; applies quantitative engineering analysis to intra­ and
intercellular signaling and mechanical systems relevant to organ physiology and pathology; teaches students to
Offered
Fall 2018 learn to think critically about the physiology and cell biology literature. Prerequisite: BME 2104 or equivalent;
proficiency with ODEs. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BME
Engineering Physiology II (3.00)
6102
Second part of physiology sequence for engineering students; focuses on physiology of the cardiovascular,
pulmonary, renal, and nervous systems; emphasizes quantitative analysis of organ function, particularly the
use of mathematical models to identify and understand key underlying mechanisms. Prerequisite: BME 6101 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BME
Physiology I (3.00)
6103
We learn how excitable tissue, nerves and muscle, and the cardiovascular and respiratory systems function.
You will develop an understanding of mechanisms, with an introduction to structure, an emphasis on
quantitative analysis, and integration of hormonal and neural regulation and control. Prerequisites:
introductory undergraduate courses in biology, chemistry, physics and calculus or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BME
Physiology and Pathophysiology (3.00)
6104
This course will emphasize a fundamental understanding of physiology with a focus on mechanisms, and
continues the coverage of major systems from BIOM 6103. Studies the renal, gastrointestinal, endocrine, and
 central nervous systems. Integration of function from molecule to cell to organ to body. Includes some
functional anatomy. Quantitative understanding of problems like salt and water balance through class work
and homework sets. Five lectures on specific diseases and their pathophysiology. Prerequisite: BME 6103 or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BME
Motion Biomechanics (3.00)
6280
Focuses on the study of forces (and their effects) that act on the musculoskeletal structures of the human body.
Based on the foundations of functional anatomy and engineering mechanics (rigid body and deformable
approaches); students are exposed to clinical problems in orthopedics and rehabilitation. Cross­listed as AM
6280. Prerequisite: BME 6103. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

BME
Computation and Modeling in Biomedical Engineering (3.00)
6310
The principle objective of this course is to instruct graduate students on fundamental mathematical, modeling,
and computational principles of relevance in biomedical engineering. The course is structured to provide
lecture material, biomedical examples that use modeling and computation, and homework/exams that
Offered
Fall 2018
strengthen the mathematical and computational foundation of the graduate students. Prerequisites: 1. BME
6101: Physiology I (or equivalent) 2. SEAS grad student status 3. Some previous exposure to probability­
statistics, Fourier analysis, and linear systems 4. Or instructor permission 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BME
BME Measurement Principles (3.00)
6311
Students will gain a fundamental understanding of the theoretical principles underlying biomedical
measurements. Topics are organized sequentially from signal initiation through signal processing to
downstream statistical analysis of measurements. Students will be exposed to the practical implementation of
general principles through homework assignments that involve the analysis and evaluation of molecular,
cellular, and clinical measurements. Prerequisites: 1. BME 6101: Physiology I (or equivalent) 2. SEAS
graduate student status 3. Some previous exposure to probability­statistics, Fourier analysis, and linear systems
4. Or Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

BME
Special Topics in Biomedical Engineering (1.00 ­ 3.00)
6550
Applies engineering science, design methods, and system analysis to developing areas and current problems in
Offered biomedical engineering. Topics vary by semester. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Fall 2009

BME
Quantitative Biological Reasonsing (3.00)
7370
Provides students with a quantitative framework for identifying and addressing important biological questions
at the molecular, cell, and tissue levels. Focuses on the interplay between methods and logic, with an emphasis
on the themes that emerge repeatedly in quantitative experiments. Prerequisites: BME 6101 (or equivalent),
SEAS graduate student status, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

BME
Bioelectricity (3.00)
7641
Offered Studies the biophysical mechanisms governing production and transmission of bioelectric signals,
Fall 2018
measurement of these signals and their analysis in basic and clinical electrophysiology. Introduces the
 principles of design and operation of therapeutic medical devices used in the cardiovascular and nervous
systems. Prerequisite: BME 6310 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BME
Medical Imaging Systems Theory (3.00)
7782
Develops an intuitive understanding of the mathematical systems theory needed to understand and design
biomedical imaging systems, including ultrasound, magnetic resonance imaging and computed tomography.
Topics will include multidimensional Fourier transform theory, image reconstruction techniques, diffraction
theory, and Fourier optics. Prerequisite: BME 6310 or equivalent exposure to linear systems theory or
instructor permission.

BME
Medical Image Analysis (3.00)
7784
Comprehensive overview of medical image analysis and visualization. Focuses on the processing and analysis
of these images for the purpose of quantitation and visualization to increase the usefulness of modern medical
image data. Topics covered involve image formation and perception, enhancement and artifact reduction,
tissue and structure segmentation, classification and 3­D visualization techniques as well as pictures archiving,
communication and storage systems. Involves 'hands­on' experience with homework programming
assignments. Prerequisite: BIOM 6310 and ECE 6782 or instructor permission.

BME
Biomedical Applications of Genetic Engineering (3.00)
7806
Provides biomedical engineers with a grounding in molecular biology and a working knowledge of
recombinant DNA technology, thus establishing a basis for the evaluation and application of genetic
engineering in whole animal systems. Beginning with the basic principles of genetics, this course examines the
use of molecular methods to study gene expression and its critical role in health and disease. Topics include
Offered DNA replication, transcription, translation, recombinant DNA methodology, methods for analyzing gene
Fall 2018 expression (including microarray and genechip analysis), methods for creating genetically­engineered mice,
and methods for accomplishing gene therapy by direct in vivo gene transfer. Prerequisite: BME 6103,
undergraduate­level cell and/or molecular biology course. (e.g., BME 2104) or instructor permission.
Suggested preparation: biochemistry, cell biology, genetics, and physiology.. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BME
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 48.00)
8000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

BME
Systems Bioengineering and Multi­Scale Models (3.00)
8315
In this course students will gain working knowledge of constructing mathematical and computational models
of biological processes at many levels of organizational scale from genome to whole­tissue. Students will
rotate through several modules where they will hear lectures, read literature, and participate in discussions
focused on the various modeling techniques. Prerequisites: BME 6101/6102: Physiology (or equivalent); 2.
One of the following courses in cellular and/or molecular biology: BME 2104: Cell and Molecular Biology for
Engineers, BME 7806: Genetic Engineer. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

BME
Advanced Topics in Biomed Engineering (3.00)
8550
Applies engineering science, design methods, and system analysis to developing areas and current problems in
Offered
Fall 2018
biomedical engineering. Topics vary by semester. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
BME Diagnostic Ultrasound Imaging (3.00)
8730
Underlying principles of array based ultrasound imaging. Physics and modeling techniques used in ultrasound
transducers. Brief review of ID circuit transducer models. Use of Finite Element techniques in transducer
design. Design considerations for 1.5D and 2D arrays will be reviewed. Diffraction and beamforming will be
introduced starting from Huygen's principle. FIELD propagation model will form an important part of the
class. In depth discussion of various beamforming and imaging issues such as sidelobes, apodization, grating
lobes, resolution, contrast, etc. The course addresses attenuation, time­gain­compensation and refraction.
Finally, speckle statistics and K­Space techniques will be introduced. Laboratories will involve measuring
ultrasound image metrics, examining the effect of various beamforming parameters and simulating these on a
computer using Matlab. Prerequisite: instructor permission, BIOM 6310 and BIOM 6311. Preparation:
Undergraduate Physics, Electronic circuit analysis, Differential Equations, Fourier and Laplace Transforms,
Sampling Theorems. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2011

BME
Magnetic Resonance Imaging (3.00)
8782
The course covers the physical principles of nuclear magnetic resonance, the biological and medical problems
addressed using MRI, the analysis and design of MRI pulse sequences from a signal processing perspective,
and MR image reconstruction techniques. It will introduce various advanced topics, including non­Cartesian
scanning and compressed sensing. The course will include a laboratory session working with an MRI scanner.
Prerequisites: BME 6311 BME Measurement Principles, or knowledge of 2D Fourier transforms and linear
systems theory. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2013, Fall 2010

BME
Advanced Magnetic Resonance Imaging (3.00)
8783
Advanced physics and applications of magnetic resonance imaging and spectroscopy will be covered. Upon
completion of this course, the student will understand the factors that affect the MRI signal, and will know
how these factors can be exploited to image or measure various aspects of physiology with MR. Prerequisites:
BME 8782 Magnetic Resonance Imaing and MATLAB experience. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2011

BME
Cell Mechanics, Adhesion, and Locomotion (3.00)
8823
Biomechanics and structural biology of cell structure and function, focusing on quantitative description and
measurements of cell deformability, adhesion, and locomotion. Cell deformability: erythrocyte properties,
membrane mechanics, shear, bending, and area elasticity. Leukocyte structure and deformability. Structural
basis of plasma membrane, lipid bilayer, surface structures, nucleus, organelles, cell junctions, cytoskeleton,
membrane transport, active cytoskeletal functions, specific and non­specific forces between molecules, protein
structure, molecular graphics. Cell adhesion molecules: families of adhesion molecules, cell­cell and cell­
matrix binding, biochemical characteristics, regulation of expression, regulation of binding avidity, functional
role. Cell adhesion assays: detachment assays, aggregation of leukocytes and platelets, controlled shear
systems, flow chambers. Mechanics of cell adhesion: equilibrium analysis of cell adhesion, models of cell
rolling, adhesion bond mechanics. Liposomes, microbubbles, and applications to targeted adhesion. Cell
motility: measurement of active forces and motility in cells, molecular motors. Effects of mechanical stress
and strain on cell function. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2009

BME
Biomolecular Engineering (3.00)
8890
In this class, students design treatment strategies for cancer and cardiovascular disease based on molecular
bioengineering principles. Special topics will include design of nanoparticle drug and gene delivery platforms,
materials biocompatibility, cancer immunotherapy, and molecular imaging. Prerequisites: Undergraduate
 coursework in cell and molecular biology and biomechanics. Recommended undergraduate course in transport
processes.

BME
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
8900
For master's students. 
Course was offered Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

BME
M.E. Supervised Project Research (M.E. STUDENTS ONLY) (1.00 ­ 6.00)
8995
FOR M.E. STUDENTS ONLY. A research project in biomedical engineering conducted in consultation with a
faculty advisor. Includes the design, execution, and analysis of experimental laboratory work and
Offered computational or theoretical computer analysis of a problem. Fulfills the project requirement for the
Fall 2018 Biomedical Engineering Masters of Engineering degree. Prerequisites: Instructor Permission Required. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

BME
Master's Research (1.00 ­ 12.00)
8999
Master's Research 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

BME
Dissertation (1.00 ­ 12.00)
9999
Formal record of student commitment to doctoral research under the guidance of a faculty advisor. May be
Offered repeated as necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Business
BUS
Commercial Law II (3.00)
3420
Reviews basic legal principles applicable to formation and operation of business organizations including
corporate and non­corporate entities. Also covers significant areas of legal regulation of business and property
transactions. Prerequisite: BUS 3410. 
Course was offered Spring 2010

BUS
Survey of Commercial Law (3.00)
3430
Covers basic legal principles of American law related to commercial transactions. Emphasizes contract law,
sales, secured transactions, negotiable instruments, business associations, real and personal property, and the
regulation of business. 
Course was offered Spring 2012

BUS
Money and the Financial System (3.00)
3610
Introduce students to the United States financial system using accounting, economic, and legal principles.
Includes exchange transactions, payment systems, financial instruments, interest rates, financial markets, and
 financial intermediaries. Explores the money supply and how the financial system relates to the macro­
economy. Prerequisites: ACCT 2010 Introductory Accounting I 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

BUS
Managerial Finance I (3.00)
3710
Emphasizes the development of managerial theory and decision methodology in evaluating the financial
function of the firm. Analyzes working capital management, the concepts and techniques employed in the
procurement of resources from financial markets, and their allocation to productive investments. Prerequisites:
ACCT 2020.

BUS
Cyber Security Management (3.00)
5010
Provides managers with the essential framework needed to design and develop an effective cyber security
program. Explores methods used to raise general security awareness, review current industry practices, and
develop expertise needed to adapt policies to achieve confidentiality, integrity, and availability of
organizational assets and data. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2010

BUS
Security Policy Development and Assessment (3.00)
5020
Examines the steps required in policy development including password protection, acceptable use of
organization information technology assets, risk acceptance, identification of threats, countermeasures,
intellectual property, proprietary info and privacy issues, compliance reporting, and escalation procedures.
Discusses access controls, security standards, and policy implementation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

BUS
Designing Dynamic Security Architecture (3.00)
5030
Explores the building blocks needed to implement security within the System Development Life­Cycle
(SDLC). Focuses on how to analyze internal applications, computing platforms/network infrastructure, and
corporate objectives with an eye toward designing flexible security architecture that is best suited for the
enterprise. Studies in­depth defense techniques and how they are applied to optimize security architecture. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

BUS
Creating and Conducting a Security Assessment (3.00)
5040
Reviews the essential components of a security assessment and explores how to integrate methodology with
company needs. Covers the pitfalls connected with conducting a security assessment. Addresses how to create
security assessment reports, identifying threats and vulnerabilities and managing organizational audits and
compliance metrics. Case studies are used to illustrate course concepts. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010

BUS
Threat Assessment and Security Measures (3.00)
5050
Learn how to anticipate and respond to threats using an arsenal of security tools, appliances, and devices
including encryption, firewalls, intrusion detection systems, vulnerability assessment systems, single sign on,
virtual private networks, and authentication systems. Includes implementing practical network security
measures including the importance of hardening operating systems and applications to minimize
vulnerabilities. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2010, Fall 2009

BUS Understanding Technology Used in an Open Access Environment (3.00)
5060
Covers the technologies enabling the migration of computing applications, communications, and information
to the cloud environment. Explores the technologies that facilitated back­end integration and front­end
deployment. Reviews the information assurance challenges and popular solutions of cloud computing.
Discusses communications concepts such as TCP/IP, ISP delivery channels, and wireless technology. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2009

BUS
ISC2 Commong Body of Knowledge and C I S S P Exam Preparation (3.00)
5070
Explores the 10 Domains comprising the ISC2 Common Body of Knowledge in preparation for the Certified
Information Systems Security professional (CISSP) examination (the preferred industry standard for cyber­
security professionals).

BUS
Understanding Cybercrime and Implementing Mitigating Countermeasures (3.00)
5080
Examines the ever changing and fast pace of technology in relation to cybercrimes and cyber terrorism.
Explores the threats of cybercrime, bullying, and terrorism and the countermeasures used against such threats.
Includes a review of current cyber policy issues in the private and public sectors. 
Course was offered Summer 2017, Spring 2011

BUS
Converged Networks: Design, Security and Simulation (3.00)
5090
Examines Internet security concerning two key network design issues: securely integrating and converging
network applications; and transport technologies. Explores the technical tools that protect information from
internal and external threats including various network security technologies and protection systems.

BUS
Cyber Law, Regulation, and Ethics (3.00)
5100
An overview of the ethical challenges in the information age ­ introduces the complex and dynamic state of the
law as it applies to behavior in cyberspace. Topics include the legal pitfalls of doing business in an
interconnected world and an intro to the various organizations and materials that can be turned to for
assistance in understanding how to ethically and legally provide services and operate modern computer­based
systems and networks. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

BUS
Securing the Internet of Things (3.00)
5120
Examines the security and ethical issues of smart devices known as the Internet of Things (IoT). The IoT
consists of smart devices that sense, anticipate, and respond to our needs as we manage them remotely.
Explores IoT technology, security vulnerabilities and attacks, and mitigation controls. Assesses the health,
safety, privacy, and economic impacts of IoT security events. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

BUS
Leadership in the Technology Organization (3.00)
5300
Investigates the complex and rapidly changing nature of technology organizations. Teaches the transition to
management and leadership roles, the importance of organizational vision and values, assessing and
capitalizing on human resources, and managing scarce resources in a technology organization. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

BUS
Financial Management (3.00)
5310
Examines how value is measured, created, and maximized. Beginning with an introduction to accounting,
 instruction covers the fundamentals of measuring and reporting revenue, costs, cash flow, assets, liabilities,
and equity. Explores the financial decisions that management must make, including break­even analysis,
budgeting, investment in assets, and funding with debt equity. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BUS
Communications and Team Development (3.00)
5320
Today's leaders must be skilled in both communicating with diverse audiences and maintaining effective teams
in order to succeed in a technology organization. Communications topics include addressing technical and
non­technical audiences using presentations, interpersonal skills, and writing skills. Team development
instruction focuses on managing teams, identifying and understanding the leadership role, the importance of
shared leadership, product teams, and team decision­making. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

BUS
Employee Recruitment and Development (3.00)
5340
Topics include recruitment in a tight labor market, employee selection and incentives, performance
assessment, mentoring and career planning, workforce diversity, understanding organizational change, and
developing a learning organization. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

BUS
Understanding Technology Operations (3.00)
5350
Examines a number of topics that can have a significant impact on the extent to which a firm attains world
class standards. Topics include operations strategy, product/service selection and design, business process
reengineering, capacity planning, quality management, facility location and layout, and supply chain
management. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011

BUS
Introduction to E­Commerce (3.00)
5360
Explores the principal components and driving forces behind electronic commerce. Develops an understanding
of Internet business practices including key terms and concepts related to emerging technologies and network
architecture. Discussions analyze the socio­economic and technical impact that e­commerce has on conducting
business­to­business and business­to­consumer transactions in the global marketplace.

BUS
Managing and Maintaining an E­Commerce Website (3.00)
5370
Develops skills needed to manage and maintain a Web Site in this hands­on course that takes one from the
design stage through online implementation. Teaches basic site architecture, standards and protocols, the role
of databases, methods for capturing and tracking customer data, how to register a domain name, and writing
content for the Web.

BUS
Web Marketing: Building Awareness on the Internet (3.00)
5380
Examines the application of marketing principles and practices in an Internet environment. Identifies
principles of marketing with a Web­based focus. Topics include changing marketing environments in an
Internet society, marketing communications, management, company image, product/brand awareness,
promotion and service information, e­retail and online catalogs, and pre­ and­post­sales support.

BUS
E­Commerce Law (3.00)
5390
Focuses on maintaining organizational and consumer privacy, locating vulnerabilities, encryption methods,
 management of intellectual property, and procedures for secure web transactions

BUS
Financial Management for Web­based Businesses (3.00)
5400
Examines basic financial management and accounting techniques such as review of e­business P & L
statements and balance sheets, cash flow analysis, supply­chain management, and other rules of thumb. Topics
include a review of stock options and their role as a tool for recruitment and retention of employees, as well as
a conceptual understanding of accounting and financial reporting for stock options.

BUS
Strategic Management of E­Commerce Technology (3.00)
5410
Expands on strategic management principles in the context of e­commerce and the global marketplace.
Through discussions, analysis, and case studies, students sharpen the skills needed to manage innovation
within their companies by learning to develop and protect e­business infrastructure, identify lucrative business
opportunities, execute implementation plans, and evaluate key success factors.

BUS
Emerging Business Models in E­Commerce (1.00)
5420
This capstone course examines e­commerce start­up success stories, effective business models, and the
innovative use of Internet communications in business. Participants plan, organize, coordinate, and evaluate e­
commerce initiatives and make informed decisions when implementing new strategies.

BUS
Independent Study (3.00)
5993
Explores material on an independent basis under the guidance of a faculty member.

BUS
Applied Wireless Network Security (3.00)
6000
Provides students with practical, real­world experience with the various wireless network security core
competencies. Specifically, the course provides the most popular hacking, cracking, and wireless security
network analysis tools on a CD ROM and trains students to use them to assess and secure wireless networks. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2012

College Art Scholars Seminar
CASS
College Art Scholars Seminar (1.00)
1010
CASS 1010 is a required seminar class for first­year Art Scholars. Faculty from Music, Studio Art, Drama,
and Dance, second through fourth­year Art Scholars, and others will share aspects of their personal research,
Offered thoughts about Arts at the University, practical applications of an Art Major after college, etc. Our cohort will
Fall 2018 also visit the Science Scholar cohort at least once during the semester to exchange ideas. Requisite: Instructor
Permission 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

CASS
College Arts Scholars Discussion (1.00)
1011
CASS 1011 is a discussion course for programmatic development, sharing ideas, and mentoring for first
through fourth year Arts Scholars Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

Common Course­Sciences
CCSC Responsible Citizenship in a Technological Democracy (3.00)
2000
The U.S. is the most advanced technological society in the world and many of its most critical public policy
issues reflect that. Unfortunately, many citizens do not understand enough science and engineering to discuss
such issues in an informed manner. This course aims to correct that by supplying the concepts and mental tools
needed to think about the technological dimensions of policy issues. No math or science prerequisites. 
Course was offered Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CCSC
Food for Thought (3.00)
2020
In this course we will examine man's quest to meet his basic nutritional and dietary needs and the issues facing
mankind as it tries to meet the nutritional and dietary needs of an expanding world population. Integrating
scientific, socio­economic and anthropological writings, we will pursue four major themes: the human diet and
what limits the acquisition of nutrients and other compounds in our food supply that are necessary for growth
and development; historical and contemporary views of how society deals with providing stable sources of
food and nutrition to individuals and populations; how scientists are trying to improve nutrition and human
health through genetic engineering; and the socio­economic and political factors that affect food production
and distribution on a local, regional, and global basis.

Civil Engineering
CE
Special Topics in Civil & Environmental Engineering (1.00)
1501
Student­led special topic courses which vary by semester 
Course was offered Spring 2018

CE
Civil Engineering Techniques (3.00)
2010
Development of fundamental civil engineering design knowledge and skills, with a focus on surveying,
Offered engineering graphics, and engineering economics. Emphasis on hands­on experience with the latest equipment
Fall 2018 and technology. Prerequisites: ENGR 1620 and Civil major/minor. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CE
Engineering Economic Analysis (1.00)
2020
This purpose of this course is to introduce and familiarize students with engineering economics. Students will
apply the concepts of the time value of money to infrastructure management. Students will be able to compare
cash flows using net present value, future value, and cost­benefit analysis. Students will use cost indices to
complete cost estimations. Students will be able to make appropriate adjustments for depreciation and
inflation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014

CE
Introduction to Environmental Engineering (3.00)
2100
Focuses on society's interaction with water, air, and soil systems. Management of these major environmental
components is examined, considering health and ecological needs and technical limitations. This course may
stand alone as introduction to the current environmental challenges that we face, or as the foundation for
further study in the field of envir Prerequisites: CHEM 1410 or CHEM 1610 and Civil Engr major/minor or
Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Environmental Engineering Laboratory (1.00)
2110
 Lab study/basic principles in environmental engineering inc. reactor theory, fate & transport in the
environment, wastewater treatment unit operations, climate change dynamics, & life cycle assessment. Lab,
field, & online simulations will be used to produce data for analysis. Opportunity to develop
design/experiments methodologies and to work in teams on written reports. Corequisite CE 2100 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Statics (3.00)
2300
Basic concepts of mechanics: systems of forces and couples: equilibrium of particles and rigid bodies; analysis
of structures: trusses, frames, machines; internal forces, shear and bending moment diagrams; distributed
Offered
Fall 2018
forces; friction, centroids and moments of inertia; principle of virtual work; and computer applications. Cross­
listed as MAE 2300. Prerequisite: PHYS 1425. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

CE
Statics and Strength of Materials (4.00)
2305
Concepts of mechanics; systems of forces, couples; equilibrium of particles and rigid bodies; trusses, frames,
machines and beams; centroids and moments of inertia; concepts of stress and strain; constitutive relations;
axially loaded members; torsion of bars; internal forces in beams; stresses and deformations in beams; analysis
of stress and strain; failure theories;buckling/columns.Pre­req:APMA2120,PHYS1425 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

CE
Strength of Materials (3.00)
2310
Normal stress and strain, thermal strain, shear stress, shear strain; stress and strain transformations; Mohr's
circle for plane stress and strain; stresses due to combined loading; axially loaded members; torsion of circular
and thin­walled closed sections; deformation, strains and stresses in beams; beam deflections; column
stability; energy concepts in mechanics. Cross­listed as MAE 2310. Prerequisite: CE 2300, APMA 2120. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

CE
Dynamics (3.00)
2320
Kinematics and kinetics of particles and kinematics of rigid bodies; translation and fixed­axis rotation relative
to translating axes; general planar motion; fixed point rotation; general motion and the kinetics of rigid bodies,
center of mass, mass moment of inertia, product of inertia, principal­axes, parallel axis theorems, planar
motion, and the work­energy method. Cross­listed as MAE 2320. Prerequisite: PHYS 1425 and CE 2300.

CE
Special Topics in Civil Engineering (3.00)
2500
Applies basic engineering principles, analytical procedures and design methodology to special problems of
current interest in civil engineering. Topcis for each semester are announced at the time of course enrollment.
Check with the course instructor regarding any prerequisites. 
Course was offered Spring 2018

CE
Civil Engineering Systems Analysis (3.00)
3000
This course focuses on the analysis and management of large­scale civil engineering systems. Students will be
introduced to problem formulation, linear programming, and decision analysis, with applications in structural
optimization, traffic flow, resource allocation and environmental design. Prerequisites: CE 2010 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

CE
The Art and Science of Systems Modeling (3.00)
3001
 This course will introduce students to the systemic process of model building. The central role of state space
and state variables in system modeling will be the focus. Models developed in class will be introduced with
example problems on modeling infrastructure systems of systems, covering: bridges, telecommunications,
transportation, electrical grid, water resources and aviation. To be taught concurrently w/SYS 3001, SYS 6581
and CE 6009. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013

CE
Introduction to Green Engineering (3.00)
3050
A hands­on overview in systems thinking as it relates to infrastructure and sustainability analysis. Students
will learn quantitative tools to analyze complex socio­technical systems with a focus on water, energy,
transportation, buildings, and food. Students will undertake an open­ended, team­based life cycle assessment
project on a topic of their choice. Prerequisites: College Chemistry, and CE 2100 or Energy/Mass Balances. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Summer 2016

CE
Water for the World (3.00)
3100
This course will examine complex issues associated with providing potable water to the world's population.
Topics will include the use of surface and ground water as potable water supplies, fundamentals of water
Offered chemistry, the engineering principles used to design modern water treatment and distribution systems, and
Fall 2018 problems associated with providing potable water in developing global communities. Prerequisites:
CHEM1610, APMA 2130, CE3210 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Solid Waste Management (3.00)
3120
This course introduces students to the methods used by today's engineers regarding the management of solid
waste. Specific topics include: solid waste management history and regulation; current issues regarding solid
waste; planning, design, and operation of landfills; recycling facility operations; alternate solid waste disposal
methods; and composting. Prerequisites: APMA 3110

CE
Fluid Mechanics (3.00)
3210
Studies the statics and dynamics of incompressible fluids, primarily water. The basic principles of fluid flow,
energy equation, and momentum equation, are presented and applied to closed conduit flow, open channel
Offered
Fall 2018
flow, and problems of flow measurement pertinent to civil engineering practices. Prerequisite: CE 2300 or
equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

CE
Fluid Mechanics Laboratory (1.00)
3212
Laboratory study of the flow of fluids. Uses laboratory data to quantify hydrostatic forces, flow rates in pipes
Offered and open channels, forces due to impact, and flow regimes in open channels. Students conduct experiments
Fall 2018 and prepare written reports. Prerequisite: CE 2300. Corequisite: CE 3210. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

CE
Water Resources Engineering (3.00)
3220
Covers topics related to hydraulics and hydrology, including complicated pipes designs, pumps, open channel,
rainfall, evaporation, and surface runoff applied to stormwater and bmp design. Applications include water
supply, drainage, flood control, and water control, and computer modeling. Prerequisite: CE 3210 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011
CE Structural Mechanics (3.00)
3300
Fundamentals of structural mechanics: equilibrium compatibility, determinacy, stability; mathematical models
of structural elements: stress resultants in bars, beams, and framed structures; calculation of deflections;
Offered
Fall 2018 general analysis of structures: concepts of stiffness and flexibility, force and displacement methods of analysis.
Prerequisite: CE 2310. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CE
Design of Concrete Structures (3.00)
3310
Introduces physical properties of concrete and reinforcing steel. Design and analysis of basic structural
elements of reinforced concrete including beams, slabs, columns, and footings. Consideration of construction
practices and building codes. Prerequisites: CE 3300. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Introduction to Design of Structural Systems (3.00)
3330
Introduction of concepts, approaches, procedures, and codes for the design of civil structural systems with
emphasis on the characterization of structural loads, structural systems and system behavior on structural
systems constructed of steel and reinforced concrete. Topics to include engineering properties of materials,
design and behavior of compression members, flexural members, and tension members. Prerequisite: CE3300
or equivalent. 
Course was offered Spring 2018

CE
Transportation Infrastructure Design (3.00)
3400
Fundamentals of transportation infrastructure design will be covered. Topics include: analysis of the
characteristics of the driver, pedestrian, vehicle, and road; highway geometric design; intersection desgin and
operations; highway drainage and drainage structures; highway pavement design. Prerequisite: CE 2010 and
Third­year standing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Transportation Infrastructure Design Workshop (1.00)
3402
Computer aided design applications of the fundamentals of transportation infrastructure design using real
world scenarios. Application topics include: highway geometric design for highway facilities; intersection
design including at­grade, roundabouts, and grade separated interchanges, and the transportation
improvements associated with a new development. Co­requisite: CE 3400. Prerequisite: CE 2010, CE 2305,
CE 3700 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

CE
Special Topics in Civil Engineering (1.00 ­ 3.00)
3500
Applies basic engineering principles, analytical procedures and design methodology to special problems of
current interest in civil engineering. Topics for each semester are announced at the time of course enrollment. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

CE
Special Topic in Semester at Sea (1.00 ­ 3.00)
3559
Topics vary from semester to semester and will be announced.

CE
Properties and Behavior of Materials (3.00)
3700
 Studies the properties and behavior of engineering materials, emphasizing construction materials, including
metals, concrete, wood, and composites. Considers service conditions and underlying scientific principles
related to applications and performance of materials. Corequisite: CE 3702. Prerequisite CE 2310 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CE
Materials Laboratory (1.00)
3702
Laboratory study of the macroscopic mechanical, thermal, and time­dependent properties and behaviors of
typical civil engineering construction materials (metals, concrete, wood, plastics). Students plan and conduct
experiments, and prepare written reports. Corequisite: CE 3700. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CE
Introduction to Geotechnical Engineering (3.00)
3710
Introduces the fundamental principles of particulate mechanics with an emphasis on soil strength,
Offered consolidation behavior, and fluid flow. Concepts of theoretical soil mechanics and soil physics. Prerequisites:
Fall 2018 CE 2310. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Introduction to Geotechnical Engineering Laboratory (1.00)
3712
Laboratory study of soil properties. Students will gather and evaluate data to determine particle size,
permeability, dry density, compressive strength, shear strength, and critical water contents of soil specimen.
Offered
Fall 2018 Students will conduct ASTM standard soil tests and prepare written reports. Pre­requisite CE 2310, Co­
requisite CE 3710. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

CE
Civil Engineering Undergraduate Seminar (1.00)
3800
Students will be introduced to current civil engineering challenges and emerging solutions. Research and
Offered practical case studies will be included. Participants will summarize and explore implications of introduced
Fall 2018 topics. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2011, Spring 2011

CE
Construction Engineering (3.00)
4000
Construction engineers plan and manage the construction of infrastructure needed by society, working with
four fundamental resources: labor, machinery, materials, and money. This course introduces students to the
activities and challenges of construction engineering, with an emphasis on scheduling and estimating. The
course includes numerous guest speakers from industry.Cannot receive credit for both CE 4000 & ARCH
5340. Prerequisites: CE 2010 and Civil Engr major/minor 
Course was offered Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Concrete Technology (3.00)
4010
Fundamentals of concrete: ingredients, hydration, and proportioning; production of concrete: batching,
transport, finishing, curing, testing, and inspections; special types of concrete; high­performance, fiber­
reinforced, roller compacted, polymer, shrinkage compensating, structural light­weight, and shotcrete; and
design and code provisions: working stress and ultimate strength design, and provisions of ACI code.
Prerequisites: CE 3700. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE Pavement Analysis and Design (3.00)
4020
 Introduces the concepts of design, performance, and analysis of rigid and flexible pavements. Focuses on:
review of engineering materials used for pavement construction, empirical and mechanistic design
methodologies for pavement construction and rehabilitation, influence of traffic loading on pavement
performance, life­cycle cost analysis techniques, and pavement management. Taught concurrently with CE
6120 Prerequisites: CE 3700

CE
Earth Work (3.00)
4030
Applies concepts and principles of earthwork, land manipulation, grading, and drainage in short exercises.
Introduces digital applications in a combined lecture and workshop format. Prerequisite CE 2010 or LAR 5330
or instructor permission.

CE
Sustainability and Systems in the Built Environment (3.00)
4040
This course takes a systems perspective to study and design for sustainability in the built environment at
various scales (e.g., materials, buildings, cities, and regions) and for different types of systems (e.g., physical,
social, information). Students from SEAS, A­School, and other majors are welcome in this course, which
emphasizes interdisciplinary design collaboration and diversity of thought.

CE
Water Chemistry for Environmental Engineering (3.00)
4100
This course covers the basic principles of aquatic chemistry as applied to problems in natural and engineered
waters relevant to environmental engineering. Four specific reaction types will be covered including 1) acid­
Offered base, 2) precipitation­dissolution, 3) complexation, and 4) oxidation­reduction. Problem solving skills will be
Fall 2018 developed using graphical, analytical and computer simulation techniques. Taught concurrently with CE 6220
Prerequisites: CHEM 1610 and 1611 
Course was offered Spring 2014, Fall 2011, Fall 2009

CE
Environmental Systems Modeling & Management (3.00)
4110
The course emphasizes the formulation of environmental management issues as optimization problems.
Simulation models will be presented and then combined with optimization algorithms. Environmental systems
Offered to be addressed include stream quality, air quality, water supply, waste management, groundwater remediation,
Fall 2018 and reservoir operations. Optimization techniques presented include linear programming, dynamic
programming, and genetic algorithms. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2011, Spring 2010

CE
Experimental Analyses in Environmental Engineering (3.00)
4120
Course is structured around weekly hands­on experiments in environmental engineering. Weekly lectures
provide pertinent theoreticl background. Areas of emphasis will include: formulation of hypotheses, use of
proper lab technique and instruments to measure important environmental prameters, simple statistical data
analysis, and clear communication of results. The course culminates in an open­ended lab and poster
presentation. Prerequisites: College Chemistry and Calculus; CE 2100; CE 2210. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

CE
Environmental Microbiology and Biological Waste Treatment (3.00)
4160
We will explore terminology and concepts for characterizing and mathematically modeling human impacts on
microbial systems and vice versa. Special consideration will be given to microbe­mediated cycling of organic
materials (i.e., pollutants) in natural and engineered systems, including: conventional water and wastewater
treatment, municipal landfills, pristine and contaminated groundwater and surface waters, etc. Prerequisites:
CE 2100, 3100 
 Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2011, Fall 2009

CE
Ground­Water Hydrology and Contaminant Transport (3.00)
4200
Topics include Darcy's Law, fluid potential, hydraulic conductivity, the unsaturated zone, the 3­D equation of
ground­water flow, well hydraulics and pump tests, including the principle of superposition, the advection­
dispersion­reaction equation, pollutant fate and transport processes, and numerical simulation of ground­water
flow and contaminant transport. Prerequisites: CE 2210, CE 3210 or equivalent. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

CE
Stormwater Management (3.00)
4210
Emphasizes the management of stormwater quantity and quality, especially in urban areas. Course includes
impacts of stormwater on infrastructure and ecosystems, hydrologic and contaminant transport principles,
stormwater regulation, structural and non­structural stormwater management approaches, and modeling tools
for stormwater analysis and management. Prerequisite: CE 3220 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

CE
Coastal Engineering:Energy and Environment (3.00)
4220
Introductory course on coastal processes, and the fundamentals of coastal engineering. The aim of the course
is to develop a basic understanding of the characteristics and physical behavior of the coastal environment in
order to apply engineering principles and concepts to solve relevant problems. Prerequisite: CE 2210 Fluid
Mechanics. Pre­requisite: CE 2210 Fluid Mechanics or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

CE
Hydraulics of Rivers, Streams, and Channels (3.00)
4270
To provide students with a practical foundation in the hydraulics of open channel flow, so that they may apply
their skills to design and analysis of man­made structures and natural rivers. To provide a theoretical
underpinning on which students can develop research hypotheses related to open channel hydraulics.
Prerequisite: CE 3210 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

CE
Paleohydrology (3.00)
4280
Paleohydrology is the study of ancient use and handling of water. Course's primary objective: investigate
innovative, sophisticated solutions Inca engineers used to design and construct one of the ancient world's most
advanced hydrological systems. Students will apply basic hydrological and hydraulic engineering principles to
investigate the Inca Misana Water Temple complex at Ollantaytombo. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

CE
Design of Metal Structures I (3.00)
4300
Introduction to design of metal structures, rational development of design methods for structural members and
systems: behavioral basis for interpreting design codes, using mechanics and experimental bases. behavior and
design of tension, compression, and flexural members in metal, and the behavior and design of bolted and
welded connections, using the AISC Load and Resistance Factor Design (LRFD) specification. Prerequisites:
CE 2310, CE 3300. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CE
Design of Metal Structures II (3.00)
4310
 Behavior and design of continuous beams, plate girders, composite steel­concrete members, members
subjected to combined bending and compressions, and eccentric connections using LRFD design approach;
and torsion and torsional stability of structural members. Prerequisites: CE 4310. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Advanced Reinforced Concrete Design (3.00)
4320
Design of building and bridge components, including floor systems, rigid frames, retaining walls, and tanks.
Introduction to prestressed concrete. Prerequisite: CE 3310. May be taught concurrently with CE 6320. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

CE
Prestressed Concrete Design (3.00)
4330
Prestressing materials and concepts, working stress and strength analysis and design for flexure, prestress
losses, design for shear, composite prestressed beams, continuous prestressed beams, prestressed concrete
systems concepts, load balancing, and slab design. Prerequisite CE 3310. 
Course was offered Fall 2010

CE
Advanced Topics in Structural Engineering (3.00)
4340
Direct stiffness analysis of frames and grids; second order frame analysis; uniform torsion of non­circular
sections; influence functions; introduction to work and energy theorems; polynomial approximation and
approximate stiffness matrices for framed structures; topics in beam analysis including shear deformable
beams, beams on elastic foundations and elastic foundations. Prerequisite: CE 3300 or equivalent. 
Course was offered Fall 2017

CE
Traffic Operations (3.00)
4400
Covers the methods for evaluating the impact on the quality of traffic operations due to the interactions of the
driver, the vehicles, and the road. Includes the collection and analysis of traffic operations data, fundamentals
of traffic flow theory, analysis of capacity and level of service and accident analysis. Taught concurrently w/
CE 6400Prerequisites: CE 3400 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CE
Introduction to Transportation Planning (3.00)
4410
Introduces the legal requirements, framework, and principles of urban and statewide planning. Focuses on
describing and applying the methodology of the forecasting system of the transportatoin planning process,
including inventory, forecasts of population and economic activity, network analysis, and travel demand
analysis. Taught concurrently with CE 6410. Prerequisites: CE 3400 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Special Topics in Civil Engineering (1.00 ­ 3.00)
4500
Applies basic engineering principles, analytical procedures and design methodology to special problems of
Offered
current interest in civil engineering. Topic for each semester are announced at the time of course enrollment.
Fall 2018 Prerequisite: Fourth­year standing and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CE
Foundation Engineering (3.00)
4700
Properties of soils; subsurface exploration; bearing capacity, settlement and soil improvement; structural
 design of shallow foundations and mats; earth pressure theories and applications to design of retaining
structures, anchors, sheet piles and bracing; stability of slopes; introduction to deep foundations. Prerequisites:
CE 3310, CE 3710. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Fall 2012

CE
Asphalt Materials (3.00)
4710
This course will cover the major types of bituminous materials: asphalt cements, cutback asphalts, asphalt
emulsions, and tars. The influence of chemical composition upon physical properties, desirable aggregate
characteristics for bituminous mixtures, and asphalt mixtures and construction techniques are also covered.
Prerequisites: CE 3700

CE
Computational Methods in Civil Engineering (3.00)
4800
Studies civil engineering problems and their solutions in a numerical, computer­based context; the formulation
of these problems using various computational procedures; the development of typical algorithms; utilization
of microcomputers, including structured programming with graphics. Emphasizes construction of numerical
models for applications and the solution of representative multi­dimensional problems from all areas of civil
engineering. Prerequisites: 4th­year standing. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

CE
Introduction to Geographic Information Systems (3.00)
4810
Introduces engineering problem solving using geographic information systems (GIS). GIS has proven to be an
effective tool in civil engineering applications that include a significant spatial component. The course
addresses basic GIS concepts, and includes hands­on exercises using GIS software. 
Course was offered Fall 2013

CE
Introduction to Finite Element Methods (3.00)
4820
Basic concepts of finite element analysis. Weighted residual (Galerkin) approach and variational (Rayleigh­
Ritz) approach. One­dimensional and two­dimensional formulations; local vs. global coordinate systems;
shape functions. Computational implementation and applications in the areas of structural analysis, steady­
state fluid flow, and heat transfer. Prerequisite: CE 3300 or MAE 3310.

CE
Civil Engineering Research and Design (3.00)
4990
Team­based project course focusing on design or research effort with focus in a CEsub­discipline. Involves the
study of an open­ended project, including problem formulation, development of methodology, data collection
Offered
Fall 2018
from physical experiments and/or models, analysis and interpretation, and formulation of
conclusions/solutions. Requisites: 4th Year Standing Civil Majors and Assignment by CEE dept. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

CE
Civil Engineering Design and Practice (4.00)
4991
This course will broaden a student's exposure to professional practice issues, including project planning and
management, financial and contractual relationships. The major focus of the course will be providing practical
civil engineering design experience. Students will participate in one or more multi­disciplinary team design
projects requiring integration of technical skills from sub­areas of Civil Engineering. Prerequisite: 4th yr
standing as CE major 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CE Civil Engineering Research (1.00 ­ 4.00)
4995
Study of a civil engineering problem in depth by each student using library, computer, or laboratory facilities.
The project is conducted in close consultation with departmental faculty and involves survey, analysis, or
Offered project development. Progress reports and a comprehensive written report are required. May be repeated if
Fall 2018 necessary. Prerequisite: Contact individual professor for Instructor Permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CE
Management Large­Scale Construction Projects (3.00)
5000
Large­scale construction projects demand engineers with strong technical abilities, as well as sound project
management knowledge. This course provides a foundation for students with hands­on projects in project
delivery methods, contract vehicles, finance, scheduling, estimating, project control, and project
commissioning. The course will also include project case studies from construction professionals. Prerequisite:
CE 2020 or equivalent 
Course was offered Spring 2018

CE
Concrete Technology (3.00)
5010
Basic properties of hydraulic cements & mineral aggregates & their interactions in concrete; properties of
plastic & hardened concrete. Modifications through admixtures; concrete test methods; behavior under various
loads; durability & performance of concrete. Production, handling, placement problems; lightweight,
heavyweight, &other special concretes topics. Prerequisite:Graduate standing ; instructor permission as 4th yr
civil major/minor. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

CE
Introduction to Geographic Information Systems (3.00)
5020
Introduces engineering problem solving using geographic information systems (GIS). GIS has proven to be an
Offered effective tool in civil engineering applications that incluce a significant spatial component. The course
Fall 2018 addresses basic GIS concepts, and includes hands­on exercises using GIS software. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

CE
Ground­Water Hydrology and Contaminant Transport (3.00)
5240
An introduction to ground­water hydrology and contaminant transport. Topics include Darcy's Law, fluid
potential, hydraulic conductivity, the unsaturated zone, the 3­D equation of ground­water flow, well hydraulics
and pump tests, including the principle of superposition, the advection­dispersion­reaction equation, pollutant
fate and transport processes, and numerical simulation of ground­water. Prerequisites: CE 2210, CE 3200 or
equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

CE
Advanced Design of Metal Structures (3.00)
5300
Behavior and design of structural elements and systems, including continuous beams, plate girders, composite
steel­concrete members, members in combined bending and compression. Structural frames, framing systems,
eccentric connections, and torsion and torsional stability are also studied. (Y) Prerequisites: CE 3330 or
equivalent.

CE
Prestressed Concrete Design (3.00)
5310
Offered This course in an introduction to the design and behavior of prestressed concrete elements. It covers
Fall 2018
prestressing materials and concepts, working stress analysis and design for flexure, strength analysis and
 design for flexure, prestress losses, design for shear, composite prestressed beams, continuous prestressed
beams, prestressed concrete systems concepts, load balancing, and slab design. Prerequisite: CE 3300 or
equivalent.

CE
Advanced Reinforced Concrete Design (3.00)
5320
Advanced topics in reinforced concrete design, including design of slender columns, deflections, torsion in
reinforced concrete, design of continuous frames, and two­way floor systems. Introduction to design of tall
structures in reinforced concrete, and design of shear walls. Prerequisite: CE 3310. Prerequisite:Graduate
standing ; instructor permission as 4th yr civil major/minor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015

CE
Advanced Topics in Structural Engineering (3.00)
5340
Direct stiffness analysis of frames and grids; second order frame analysis; uniform torsion of non­circular
sections; influence functions; introduction to work and energy theorems; polynomial approximation and
approximate stiffness matrices for framed structures; topics in beam analysis including shear deformable
beams, beams on elastic foundations and elastic foundations. Prerequisite: CE 3300 or equivalent.

CE
Traffic Operations (3.00)
5400
This course provides students with fundamental knowledge of traffic operations including traffic data
Offered collection and analysis, safety and crash studies, traffic flow theory, highway capacity analysis, signalized
Fall 2018 intersection design and analysis, simulation modeling, and sustainable transportation system. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

CE
Introduction to Transportation Planning (3.00)
5410
Introduces the legal requirements, framework, and principles of urban and statewide planning. Focuses on
describing and applying the methodology of the forecasting system of the transportation planning process,
including inventory, forecasts of population and economic activity, network analysis, and travel demand
analysis. 
Course was offered Spring 2018

CE
Special Topics in Civil Engineering (1.00 ­ 3.00)
5500
Applies basic engineering principles, analytical procedures and design methodology to special problems of
Offered
Fall 2018
current interest in civil engineering. Topic for each semester are announced at the time of course enrollment. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017

CE
Foundations Engineering (3.00)
5700
Foundation engineering is the application of soil mechanics in the design of foundation elements for
structures. The course covers properties of soils; subsurface exploration; bearing capacity; design of shallow
foundations and mats; earth pressure theories and applications to design of retaining structures; stability of
slopes; and an introduction to deep foundations. Prerequisites: CE 3310, CE 3710.

CE
Forefronts of Civil Engineering (3.00)
6000
This course is an introduction to major challenges facing civil engineering infrastructures and emerging
solutions to these challenges. Innovative technologies and techniques will be presented. Topics will vary but
may include sustainability, sensor technology, infrastructure security, and resiliency and design for natural
disasters. Prerequisite: Graduate Standing or Instructor Permission. 
 Course was offered Fall 2009

CE
The Art and Science of Systems Modeling (3.00)
6009
This course will introduce students to the systemic process of model building. The central role of state space
and state variables in system modeling will be the focus. Models developed in class will be introduced with
example problems on modeling infrastructure systems of systems, covering: bridges, telecommunications,
transportation, electrical grid, water resources and aviation. To be taught concurrently w/SYS 3001, SYS 6581
and CE 3001. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013

CE
Computational Methods in Civil Engineering (3.00)
6010
Studies CE problems and solutions in a numerical, computer­based context; formulation of these problems
using various computational procedures; development of typical algorithms; utilization of microcomputers,
including structured programming with graphics. Emphasizes construction of numerical models for
applications and the solution of representative multi­dimensional problems from all areas of CE. Prerequisite:
Graduate standing 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Green Engineering and Sustainability (3.00)
6030
An introductory to sustainability metrics and the engineering tools of industrial ecology, most notably life
cycle assessment (LCA). Case studies from various engineering disciplines will be explored. Students will
undertake an open­ended LCA project related to their thesis research or improving the sustainability of UVA
operations. Asynchronous online format: roughly 8­10 h/wk. Prerequisite: SEAS 4th­year or Grad standing. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2010

CE
Infrastructure Management (3.00)
6040
Studies the tools required to formulate a prioritization procedure that identifies candidate projects for
programming at both the network and project level infrastructure management systems. Topics include
methods for obtaining condition rating measurements and optimization procedures. Prerequisite: Graduate
standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

CE
Nondestructive Evaluation (3.00)
6050
Basic physics of optical, electromagnetic, mechanical, ultrasonic and radiographic NDE measurements.
Principles and uses of these and other quantitative techniques in nondestructive evaluation. Signal processing
and evaluation methods. Laboratory experiments in optical, ultrasonic, eddy current, and magnetic methods of
NDE. Pre­requisites: MAE 2310, APMA 2130 or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

CE
Asphalt Materials (3.00)
6110
This course will cover the major types of bituminous materials: asphalt cements, cutback asphalts, asphalt
emulsions, and tars. The influence of chemical composition upon physical properties, desirable aggregate
characteristics for bituminous mixtures, and asphalt mixtures and construction techniques are also covered.
May be taught concurrently with CE 4710. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission.

CE
Pavement Analysis and Design (3.00)
6120
 Introduces the concepts of design, performance, and analysis of rigid and flexible pavements. Focuses on:
review of engineering materials used for pavement construction, empirical and mechanistic design
methodologies for pavement construction and rehabilitation, influence of traffic loading on pavement
performance, life­cycle cost analysis techniques, and pavement management. Taught concurrently with CE
4020.

CE
Advanced Geotechnical Engineering (3.00)
6130
This course addresses advanced geotechnical engineering concepts related to slope stability and earth
pressures. Topics covered include: stress­strain, shear strength, slope stability analysis, lateral earth pressure,
and the design of retaining walls (gravity, sheet­pile, anchored, and braced). Students should have taken CE
3710 (or an equivalent) or obtain instructor permission to enroll. 
Course was offered Spring 2016

CE
Advanced Foundations (3.00)
6140
Subsurface investigation, control of groundwater, analysis of sheeting and bracing systems, shallow
foundations, pile foundations, retaining walls, bridge abutments, caissons and cofferdams. Prerequisite: CE
3310 and CE 3710. 
Course was offered Fall 2012

CE
Fate and Transport Modeling of Ecosystems (3.00)
6200
This is a first course in modeling surface water ecosystems, including watersheds. Ecosystems ranging from
watersheds, rivers, reservoirs, estuaries, coastal waters and wetlands will be covered. Using actual field data,
students are assigned modeling projects with currently used models for TMDLs. Prerequisite: Graduate
Engineering or Instructor permission 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010

CE
Wastewater Treatment (3.00)
6210
Presents a concise summary of wastewater treatment processes, with emphasis on applications to municipal
and industrial wastewaters. Physical, chemical, and biological treatment processes are discussed. Also covers
practices of removing conventional and toxic pollutants in wastewaters. Prerequisites: CE 2210, CE 3200, and
CE 4100 (concurrent) or Instructor Permission.

CE
Water Chemistry for Environmental Engineering (3.00)
6220
This course addresses the chemical fate relating to acidification, eutrophication, and contamination for water
quality management. Chemical equilibrium and reaction kinetics including acid­base, speciation, and
Offered precipitation­dissolution, hydrolysis, oxidation­reduction, and photolysis will be covered for nutrients, heavy
Fall 2018 metals, PCBs, and endocrine disrupting chemicals using equilibrium models: MINTEQA2 and TOXIWASP
with real world data. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2009

CE
Hydrology (3.00)
6230
Stresses the quantitative description and the physical basis of hydrology. Both deterministic and stochastic
methodology are applied to the analysis of the hydrologic cycle, namely, precipitation, evaporation, overland
flow and stream flow, infiltration, and groundwater flow. The use of compute simulation models, especially
microcomputer based models, is emphasized. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014
CE Ground­Water Hydrology and Contaminant Transport (3.00)
6240
An introduction to ground­water hydrology and contaminant transport. Topics include Darcy's Law, fluid
potential, hydraulic conductivity, the unsaturated zone, the 3­D equation of ground­water flow, well hydraulics
and pump tests, including the principle of superposition, the advection­dispersion­reaction equation, pollutant
fate and transport processes, and numerical simulation of ground­water. Prerequisites: CE 2210, CE 3200 or
equivalent. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

CE
Environmental Systems Modeling & Management (3.00)
6250
The course emphasizes the formulation of environmental management issues as optimization problems.
Simulation models will be presented and then combined with optimization algorithms. Environmental systems
Offered to be addressed may include stream quality, air quality, water supply, groundwater remediation, and reservoir
Fall 2018 operations. Optimization techniques presented include linear programming, dynamic programming, and
genetic algorithms. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2011, Spring 2010

CE
Environmental Microbiology and Biological Waste Treatment (3.00)
6260
We will explore terminology and concepts for characterizing and mathematically modeling human impacts on
microbial systems and vice versa. Special consideration will be given to microbe­mediated cycling of organic
materials (i.e., pollutants) in natural and engineered systems, including: conventional water and wastewater
treatment, municipal landfills, pristine and contaminated groundwater and surface waters, etc. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2011, Fall 2009

CE
Hydraulics of Rivers, Streams, and Channels (3.00)
6270
To provide students with a practical foundation in the hydraulics of open channel flow, so that they may apply
their skills to design and analysis of man­made structures and natural rivers. To provide a theoretical
underpinning on which students can develop research hypotheses related to open channel hydraulics.
Prerequisites: CE 3210 or Instructor Permission. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

CE
Paleo­Engineering (3.00)
6280
Ancient civilizations created extremely sophisticated and sustainable water supply and distribution systems.
Many of these systems are as efficient as current water systems. Each student will use modern hydraulic and
hydrologic engineering tools to analyze the water system technology developed by an ancient civilization. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

CE
Advanced Design of Metal Structures (3.00)
6300
Behavior and design of structural elements and systems, including continuous beams, plate girders, composite
steel­concrete members, members in combined bending and compression. Structural frames, framing systems,
eccentric connections, and torsion and torsional stability are also studied. (Y) Prerequisites: CE 4300 or
equivalent. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Prestressed Concrete Design (3.00)
6310
Prestressing materials and concepts, working stress analysis and design for flexure, strength analysis and
design for flexure, prestress losses, design for shear, composite prestressed beams, continuous prestressed
 beams, prestressed concrete systems concepts, load balancing, slab design. Prerequisite: CE 3310 or
equivalent. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2010

CE
Introduction to Finite Element Methods (3.00)
6330
Fundamental concepts of the finite element method; modeling and discretization; one dimensional problems;
element characteristics; interpolation functions; plane stress and plane strain problems; isoparametric
mappings and numerical quadrature; axisymmetry; three dimensional elasticity. Prerequisites: CE 4340, CE
4820 or equivalent. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2010

CE
Risk and Reliability in Structural Engineering (3.00)
6340
Fundamental concepts of structural reliability; definitions of performance and safety, uncertainty in loadings,
materials and modeling. Analysis of loadings and resistance. Evaluation of existing design codes.
Development of member design criteria, including stability, fatigue and fracture criteria; and the reliability of
structural systems. Prerequisite: APMA 3100 or APMA 3110 or equivalent.

CE
Experimental Mechanics (3.00)
6350
Analyzes the theories and techniques for the determination of static and dynamic stresses, strains, and
deformations. Studies include photoelastic, electrical, mechanical, and optical methods and instruments. Both
models and full­scale specimens will be used in experimental testing. Prerequisite: CE 3700 or equivalent.

CE
Smart Structures (3.00)
6360
The course covers basic aspects of smart structural systems. Fundamental concepts of structural dynamics and
vibrations will first be reviewed. Students will then be introduced to a variety of subjects including smart
materials, sensing and data acquisition systems, signal processing methods, structural health monitoring, and
structural control concepts. Practical applications of smart materials and technologies will be presented and
discussed. 
Course was offered Spring 2017

CE
Traffic Operations (3.00)
6400
Covers the methods for evaluating the impact on the quality of traffic operations due to the interactions of the
driver, the vehicles, and the road. Includes the collection and analysis of traffic operations data, fundamentals
of traffic flow theory, analysis of capacity and level of service and accident analysis. Taught concurrently with
CE 4400. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CE
Introduction to Transportation Planning (3.00)
6410
Introduces the legal requirements, framework, and principles of urban and statewide planning. Focuses on
describing and applying the methodology of the forecasting system of the transportation planning process,
including inventory, forecasts of population and economic activity, network analysis, and travel demand
analysis.Taught concurrently with CE 4410. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CE
Public Transportation (3.00)
6420
Study of the applicatoin of transportation systems and technologies in an urban context. Focuses on the
 management and operation of public transit systems, and comparative costs and capabilities of transit modes. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2012

CE
Intermodal Transportation (3.00)
6430
Studies the structure of domestic freight and passenger transportation in the United States. Focuses on the
integration of modes, economic impacts, national transportation policy and advanced technology. Case studies
of contemporary examples of intermodal integration are explored. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

CE
Advanced Transportation Systems (3.00)
6440
The surface transportation system is transforming into a cyber­physical system, with the wide­scale use of
sensors and communications in infrastructure management, integration of wireless device apps for improved
traveler situational awareness, and introduction of connected and automated vehicles. This course explores the
resulting "intelligent transportation system" through readings, case studies, projects, and discussion forums. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2012

CE
Transportation Safety Engineering (3.00)
6450
A study of different transportation systems management strategies with specific emphasis on their impact on
safety, including methods of obtaining and analyzing crash data. Emphasis is also placed on the interaction of
human and vehiclecharacteristics and the road environment on safety. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

CE
Introduction to Integrated Transportation Systems Models (3.00)
6460
The purpose of this course is to introduce students to core models that support transportation engineering. In
addition, the course provides a background on fundamental mathematical and heuristic search methods,
optimization theory, stochastic optimization, and graph theory that underpin the transportation models. 
Course was offered Spring 2011

CE
Transport Economics & Finance (3.00)
6470
Economic theory and applications enhance transport demand analysis, transport pricing, welfare
considerations and policy evaluation. This course illustrates the fundamentals of transport economics (costs,
Offered benefits and pricing), describes key factors that affect these (movement and location choice), and introduces
Fall 2018 different methods of economic analysis for quantifying the trends in and interactions across these topics.
Pre/Co­requisite: CE 6410 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016

CE
Advanced Geometric Design (3.00)
6480
This course covers advanced topics in geometric design of highways. Topics include highway functions and
classification, characteristics, design control and criteria, and cross section elements. Other material covered
includes local collectors, rural and urban arterials, freeways, at­grade intersections, grade separations, and
interchanges. The topics covered parallel the AASHTO geometric design book, 'The Green Book.'
Prerequisite: CE 3400.

CE
Transportation Data Analysis and Modeling (3.00)
6490
Offered This course explores the unique modeling and analysis challenges faced by transportation engineers. Students
Fall 2018
will be introduced to these challenges in a wide range of transportation areas ­ ranging from traffic flow
 theory, to safety, to aviation. Data characteristics from these areas will be investigated, along with well­suited
modeling and analysis techniques. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

CE
Special Topics in Civil Engineering (3.00)
6500
Detailed study of special topics in civil engineering. Master's­level graduate students. Prerequisites: to be
Offered listed for each section as needed 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CE
Special Topics in Distance Learning (3.00)
6555
Special Topics in Distance Learning 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

CE
Energy Principles in Mechanics (3.00)
6700
Introduction to calculus of variations. Derivation and application of the principles of virtual work and
complementary virtual work. The principles of stationary total potential energy and complementary energy,
Castigiliano's Theorems. Introduction to mixed and hybrid principles. Variational approximation methods.
Hamilton's principle, Lagrange's equations of motion. Corequisite: CE 6720 or equivalent. Taught
concurrently w/ AM 6200 and MAE 6200 
Course was offered Fall 2013, Spring 2011, Fall 2009

CE
Advanced Mechanics of Materials (3.00)
6710
Reviews basic stress­strain concepts; constitutive relations. Studies unsymmetrical bending, shear center, and
Offered shear flow. Analyzes curved flexural members, beams on elastic foundation, torsion, bending, and twisting of
Fall 2018 thin walled sections. Taught concurrently w/ AM 6010. Prerequisite: Undergraduate mechanics and
mathematics.

CE
Continuum Mechanics (3.00)
6720
Introduces continuum mechanics and mechanics of deformable solids. Vectors and cartesian tensors, stress,
strain, deformation, equations of motion, constitutive laws, introduction to elasticity, thermal elasticity,
Offered
Fall 2018
viscoelasticity, plasticity, and fluids. Taught concurrently with APMA 6020, AM 6020, MAE 6020.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

CE
Computational Solid Mechanics (3.00)
6730
Analyzes the variational and computational mechanics of solids, potential energy, complementary energy,
virtual work, Reissner's principle, Ritz and Galerkin methods; displacement, force and mixed methods of
analysis; finite element analysis, including shape functions, convergence and integration; and applications in
solid mechanics. Cross­listed as AM 6030, MAE 6030. Corequisite: CE 6702.

CE
Vibrations (3.00)
6731
Free and forced vibration of undamped and damped single­degree­of­freedom systems and undamped multi­
degree­of­freedom systems; use of Lagrange's equations, Laplace transform, matrix formulation, and other
solution methods; normal mode theory; introduction to vibration of continuous systems. Taught concurrently
w/ AM 6230 and MAE 6230. Prerequisite: Instructor permission.
CE Plates and Shells (3.00)
6740
Includes the classical analysis of plates and shells of various shapes; closed­form numerical and approximate
methods of solution of governing partial differential equations; and advanced topics (large deflection theory,
thermal stresses, orthotropic plates). Taught concurrently w/ AM 6040 and MAE 6040. Prerequisite: APMA
6410 and CE 6710 or 6720. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2011

CE
Mechanics of Composite Materials (3.00)
6750
Analyzes the properties and mechanics of fibrous, laminated composites; stress, strain, equilibrium, and tensor
notation; micromechanics, lamina, laminates, anisotropic materials, classical lamination theory, stiffness and
strength, interlaminar stresses, fabrication, and test methods; thermal stresses, analysis, design and
computerized implementation. Taught concurrently with AM 6650. Prerequisite: CE 2310 or equivalent and a
computer language 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2011

CE
Stress Analysis of Composites (3.00)
6760
Focuses on 3­D anisotropic constitutive theory, edge effects and interlaminar stresses, failure criteria, fracture,
anisotropic elasticity, micromechanics, laminated plates, hygro­thermal effects, conduction and diffusion.
Taught concurrently w/ AM 6660. Prerequisite: CE 6750 or AM 6650.

CE
Theory of Elasticity (3.00)
6770
Reviews concepts/stress, strain, equilibrium, compatibility;Hooke's law;displacement & stress formulations of
elasticity problems;plane stress and strain problems in rectangular coordinates;Airy's stress function; plane
stress and strain problems in polar coordinates,axisymmetric problems;torsion of prismatic bars (semi­inverse
method using real functions);thermal stress;energy methods.Pre­requisites:CE 6720,AM/MAE 6020,or
instructor permission 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

CE
Theory of Structural Stability (3.00)
6775
Introduces the elastic stability of structural and mechanical systems. Studies classical stability theory and
buckling of beams, trusses, frames, arches, rings and thin plates and shells. Also covers the derivation of
design formulas, computational formulation and implementation. Taught concurrently with AM 6750.
Prerequisite: Instructor permission.

CE
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
6993
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member.
Offered Master's­level graduate students. Prerequisites: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring
2010, Fall 2009

CE
Supervised Project Research (1.00 ­ 12.00)
6995
Formal record of student commitment to project research under the guidance of a faculty advisor. Registration
Offered may be repeated as necessary. Master's­level graduate students. Prerequisites: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009
CE Graduate Seminar (0.00)
7001
Weekly meeting of graduate students and faculty for presentation and discussion of contemporary research and
Offered
practice in civil engineering. This seminar is offered every spring semester. Prerequisite: For students who
Fall 2018 have established resident credit. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

CE
Advanced Pavement Analysis and Design (3.00)
7120
This course covers advanced topics in the design and analysis of pavement structures for all types of
pavements. Mechanistic­empirical design procedures are covered, and drainage layer design is discussed in
detail. Actual pavement design programs are used and advanced design checks and analysis topics covered in
detail. Stress, strain, deflection calculation, and back calculation procedures are also discussed. Prerequisite:
CE 6120.

CE
Environmental Hydraulics Modeling (3.00)
7200
This course focuses on an advanced modeling topic ­ environmental hydraulics of contaminants in ecosystems.
Major components covered in the course include mixing zone modeling analysis of near field and far field,
hydrodynamic modeling of ecosystems such as reservoirs/lakes, estuaries/coastal waters, and wetlands. One of
the key elements in the course is conducting a dye dispersion study in the receiving water to support a mixing
zone modeling analysis. Finally, linking the watershed, hydrodynamic and receiving water fate and transport
models is addressed. Prerequisite: CE 6200 or instructor permission.

CE
Theory of Groundwater Flow and Contaminant Transport (3.00)
7240
Provides a theoretical framework for understanding fluid flow and contaminant transport in porous media.
Topics include the properties of a porous medium, including types of phases, soil and clay mineralogy, surface
tension and capillarity, soil surface area, and soil organic­matter composition; the derivation of the general
equations for multi­phase fluid flow and multi­species solute transport; and the fundamentals of the fate and
transport processes of organic pollutants in ground­water systems, including advection, dispersion, diffusion,
sorption, hydrolysis, and volatilization. Prerequisite: CE 6240 or equivalent.

CE
Optimum Structural Design (3.00)
7300
Introduces the basic concepts, numerical methods, and applications of optimum design to civil engineering
structures; formulation of the optimum design problems; development of analysis techniques including linear
and nonlinear programming and optimality criteria; examples illustrating application to steel and concrete
structures. Prerequisite: Instructor permission.

CE
Non­Linear Structural Systems (3.00)
7310
Discussion of deflection theory. Analysis of arches, suspension bridges, cable supported roof systems, guyed
towers, lattice domes and space trusses. Focuses on wind­induced vibration, creep effects, and the visco­elastic
behavior of structures. Prerequisite: CE 6330 or CE 6730, or instructor permission.

CE
Design of Slab and Shell Structures (3.00)
7320
Using both exact and simplified methods of thin shell theory, such structures as domes, cylindrical roofs,
tanks, hyperbolic paraboloids, folder plate roofs, and suspension forms are analyzed and designed. Effects of
 stiffening beams and edge stress are studied. Considers erection, economy and aesthetics. Prerequisite: CE
6310 or CE 6320.

CE
Advanced Finite Element Applications in Structural Engineering (3.00)
7330
Development and application of two­ and three­dimensional finite elements; plate bending; isoparametric
formulation; solid elements; nonlinear element formulation with application to material and geometric
nonlinearities; stability problems; formulation and solution of problems in structural dynamics; use of
commercial computer codes. Prerequisite: CE 6330 or equivalent.

CE
Dynamics of Structures (3.00)
7340
Study of the dynamic behavior of such structures as beams, rigid frames, floors, bridges, and multi­story
buildings under the action of various disturbing forces such as wind, blasts, earthquakes, vehicles, machinery,
etc.; dynamic modeling of single, multidegree of freedom, and continuous systems; damping; numerical
integration; Prerequisite: Concrete and metal structure design. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014

CE
Traffic Flow Theory (3.00)
7400
Analyzes theoretical and mathematical models of traffic flow; deterministic and stochastic traffic flow models,
queueing theory and its application including cases where arrival rates exceed service rates; acceleration noise
and traffic simulation. Prerequisite: CE 6400.

CE
Transportation Impact Analysis (3.00)
7410
Introduces the non­travel impacts of transportation systems and the methodologies used to capture them for
project evaluation; to develop and illustrate methodologies used for evaluating the effectiveness of
transportation system/projects including benefit­cost analysis and multi­objective decision models, and to
illustrate the analysis of different alternatives. Prerequisites: CE 6400 and 6410. 
Course was offered Fall 2010

CE
Transportation Logistics (3.00)
7430
This course covers logistics systems, with emphasis on the design and analysis of transportation and supply
chain systems. Topics include transportation nnetwork design, scheduling, routing, contracting and pricing;
interactions and trade­offs of these activities; and models and techniques for the analysis of logistics systems.
Prerequisites: CE 6400, 6410.

CE
Advanced Integrated Transportation Systems Models (3.00)
7460
Introduces the current & advanced optimization and simulation computer models used in traffic
operations.Covers the advantages and disadvantages of models considered and is project­oriented, with
students spending a significant amount of time in selecting & using these models to solve "real world"
problems. Prerequisite CE 6400. 
Course was offered Fall 2009

CE
Special Topics in Civil Engineering (1.00 ­ 12.00)
7500
Detailed study of special topics in civil engineering. Doctoral­level graduate students. Prerequisites: Instructor
Offered Permission 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
CE Advanced Topics in Distance Learning (3.00)
7555
Advanced Topics in Distance Learning

CE
Random Vibrations (3.00)
7750
Topics include a review of probability theory; stochastic processes, with an emphasis on continuous,
continuously parametered processes; mean square calculus, Markov processes, diffusion equations, Gaussian
processes, and Poisson processes; response of SDOF, MDOF, and continuous linear and nonlinear models to
random excitation; upcrossings, first passage problems, fatigue and stability considerations; Monte Carlo
simulation, analysis of digital time series data, and filtered excitation models. Cross­listed as AM 7250.
Prerequisite: A background in probability theory and vibration analysis.

CE
Micromechanics of Heterogeneous Media (3.00)
7770
Analyzes averaging principles, equivalent homogeneity, effective moduli, bounding principles, self­consistent
schemes, composite spheres, concentric cylinders, three phase model, repeating cell models, inelastic and
nonlinear effects, thermal effects, isotropic and anisotropic media, strength and fracture. Crosslisted with
APMA 7670 and AM 7670, Prerequisites: CE 6720.

CE
Independent Research in CE (1.00 ­ 12.00)
7993
Detailed independent study of graduate course material under the guidance of a faculty member. Doctoral­
Offered level graduate students. Prerequisites: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CE
Supervised Project Research (1.00 ­ 12.00)
7995
Formal record of student commitment to project research under the guidance of a faculty advisor. Registration
Offered may be repeated as necessary. Doctoral­level graduate student. Prerequisite: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010

CE
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 48.00)
8000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

CE
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
8001
For graduate students who will be GTA for a course taught by CE faculty who have granted Instructor
Offered Permission for that section. Prerequisites: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CE
Groundwater Modeling (3.00)
8240
Introduces the fundamentals of modeling groundwater systems. Emphasizes the evaluation, development, and
application of computer models. Modeling techniques include analytical solutions, finite difference and finite
element methods, particle tracking, and inverse modeling. Models are applied to flow and transport in
saturated and unsaturated groundwater systems. Prerequisite: CE 6240 or instructor permission.

CE Thesis (1.00 ­ 12.00)
8999
Formal record of student commitment to master's thesis research under the guidance of a faculty advisor.
Offered Registration may be repeated as necessary. Prerequisites: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

CE
Dissertation (1.00 ­ 12.00)
9999
Formal record of student commitment to doctoral research under the guidance of a faculty advisor.
Offered Prerequisites: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Cell Biology
CELL
Gross Anatomy and Development of the Human Body (6.00)
5010
Provides a thorough understanding of the structure and development of body form and organ systems.
Emphasizes the relation between structure and function and focuses on clinical applications. Includes
embryology in order to present a complete picture of organs and body form from their earliest beginnings to
their adult condition. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CELL
Cell and Tissue Structure (6.00)
5030
Presents an integrated picture of morphological, biochemical, and functional aspects of cells, tissues, and
organs. Emphasizes fundamental concepts of the structure of cells and its relationship to function. The labs
emphasize the morphological aspects of cells, tissues, and organs at both the light and electron microscopical
levels. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CELL
Laboratory Rotations (4.00)
5060
Graduate students carry out limited research projects in two or three department research laboratories.
Emphasizes designing and executing experiments. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CELL
New Course in Cell Biology (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of cell biology.

CELL
Journal Survey in Cell & Developmental Biology (1.00 ­ 12.00)
5950

Offered
Readings and oral presentations taken from the primary literature in Cell Biology and related fields. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CELL
Structure and Function of the Cell (5.00)
7010
Surveys modern cell biology emphasizing the interrelationship between structure and function. Utilizes a
combination of textbook readings and original literature. Emphasizes biological membranes, cell adhesion,
cytoskeleton, mitosis and cell cycle, cell signaling, and cancer.
CELL
New Course in Cell Biology (1.00 ­ 4.00)
7559
New course in the subject of cell biology.

CELL
Advanced Gross Anatomy of the Human Body (1.00 ­ 12.00)
8030
A laboratory demonstration/dissection course systematically reviewing the gross anatomy of the human body.
Emphasizes the functional and surgical aspects of the morphology. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CELL
Advanced Gross Anatomy of the Human Body (1.00 ­ 12.00)
8040
Continuation of CELL 8030. Prerequisite: CELL 5020 or equivalent.

CELL
Introduction to Animal Development (2.00)
8101
The course provides an introduction to Developmental Biology for graduate students entering with little or no
prior coursework in Developmental Biology. The course will include both lectures and readings from the
primary literature, with an emphasis on the experimental basis for our current understanding of developmental
processes at the tissue, cellular, and molecular levels. Prerequisite: Core Course 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

CELL
Molecular Mechanisms of Animal Development (2.00)
8201
The course will cover the questions of the molecular mechanisms regulating the development of vertebrate and
invertebrate embryos with a particular focus on the role of major signaling pathways such as Activin/Nodal,
BMPs, FGFs, canonical Wnt/bcatenin, non canonical Wnt, Notch/Delta, in the control the major event
controlling the development such as the definition of embryonic axes, cell identity/cell differentiation, cell
proliferation. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

CELL
Cellular Mechanisms of Animal Development (2.00)
8202
The course will cover the questions of the cellular aspects of the development of vertebrate and invertebrate
embryos with focus on cellular mechanisms controlling the morphogenesis. This will include cell adhesion,
cell polarity, cell movements (convergence extension, ingression, invagination, evagination, tubulogenesis,
delamination), growth control during both early embryonic events, such as the gastrulation, and during
organogenesis. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

CELL
Advanced Topics in Cell Biology (2.00)
8301
his module will cover topics not discussed in the Core Course and provide depth to topics covered in less
detail. These will include, but are not limited to membrane biogenesis and trafficking, cytoskeleton dynamics
and regulation, cell adhesion and motility, cell polarity, cell cycle control and regulation. The course will be
primarily literature­based and emphasis will be placed on model systems, experimental design and data
interpretation. Prerequisite: BIMS 6000 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

CELL
The Essentials of Translational Science (2.00)
8401
The Translational Science Course is designed to prepare graduate students to engage in cutting­edge basic
 science discovery; understand proof­of­concept research and industrial designed experiments; innovate and
invent; create valuable intellectual properties; optimize patent enablements and claims; interact with regulatory
agencies; champion entrepreneurship and commercialization activities; and enhance societal impact of basic
research. Prerequisite: BIMS 6000 or equivalent 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

CELL
Effective science writing for grants and fellowships (2.00)
8450
The ability to effectively communicate scientific concepts and justify proposed experiments are essential skills
for biomedical researchers. The goals of this course are for trainees to learn and practice effective scientific
Offered
Fall 2018
proposal writing. The course will provide students with extensive peer and faculty mentoring in a workshop
format as they each prepare an NIH NRSA­style fellowship application. Prerequisite: BIMS 6000 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

CELL
Molecular & Cellular Mechanisms of Animal Development (5.00)
8559
This course will cover aspects of the mechanisms controling the development of the embryo both at the
molecular and cellular levels. It will be done for graduate students (if the number is too small, postdocs would
be welcome to participate too) and will be organized during the fall semester. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CELL
Colloquium in Developmental Biology (2.00)
8650
Discusses selected topics related to growth, cell differentiation, organogenesis, and regeneration. Includes
current topics in developmental biology as a basis for normal and abnormal development. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CELL
Colloquium in Cell Biology (2.00)
8660
Considers selected topics on the structure of the cell and the relationship of this structure to cellular functions
focusing on the ultrastructure of animal cells and the functioning of their subcellular components. The topics
emphasize current advances in cell biology. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CELL
Research in Cell Biology (1.00 ­ 12.00)
9030
Offered Research in Cell Biology 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CELL
Research in Cell Biology (1.00 ­ 12.00)
9040
Research in Cell Biology 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CELL
New Course in Cell Biology (1.00 ­ 4.00)
9559
New course in the subject of cell biology.

CELL
Non­Topical Research, Preparation for Research (3.00 ­ 12.00)
9995
For master's research, taken before a thesis director has been selected.

CELL Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research

CELL
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Chemical Engineering
CHE
Thermodynamics (3.00)
2202
Includes the formulation and analysis of the first and second laws of thermodynamics; energy conservation;
concepts of equilibrium, temperature, energy, and entropy; partial molar properties; pure component and
mixture equations of state; processes involving energy transfer as work and heat; reversibility and
irreversibility; and closed and open systems and cyclic processes. Prerequisite: APMA 2120 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011,
Summer 2010, Spring 2010

CHE
Material and Energy Balances (3.00)
2215
Introduces the field of chemical engineering, including material and energy balances applied to chemical
Offered processes, physical and thermodynamic properties of multi­component systems. Three lecture and one
Fall 2018 discussion hour. Prerequisite: CHEM 1610, APMA 1110. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHE
Modeling and Simulation in Chemical Engineering (4.00)
2216
Mathematical and computational tools for the analysis and simulation of chemical processes and
physicochemical phenomena. Mathematical and numerical methods. Three lecture and one laboratory hour.
Prerequisite: CS 1110, APMA 2130, CHE 2215. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Introduction to Biotechnology (3.00)
2246
Introduction to the fundamentals of biochemistry and molecular and cell biology emphasizing their relevance
Offered
Fall 2018
to industrial applications of biotechnology. Three lecture hours. Prerequisite: CHEM 1610. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHE
Chemical Thermodynamics and Staged Unit Operations (4.00)
3316
Principles of chemical thermodynamics developed and applied to chemical and phase equilibria. Principles
Offered and methods for staged separation processes including distillation, absorption and stripping, extraction, and
Fall 2018 adsorption systems. Four Lecture Hours. Prerequisite: CHE 2202, 2215, or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHE
Chemical Reaction Engineering (3.00)
3318
Determination of rate equations for chemical reactions from experimental data. Use of kinetics and transport
relations in the design of both batch and continuous reactors; homogeneous, heterogeneous, uncatalyzed and
catalyzed reactions. Three lecture hours. Prerequisite: CHE 2216, 3316; corequisite: CHE 3322. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Transport Processes I: Momentum Transfer (3.00)
3321
Fundamental principles of momentum transport will be discussed and mathematical methods will be used to
describe transport in steady state and unsteady state situations. This course will emplasize the application of
Offered
Fall 2018
these principles and quantitative relations to fluid flow problems. Three lecture hours . Prerequisite: APMA
2130, CHE 2215, 2216 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHE
Transport Processes II: Heat and Mass Transfer (4.00)
3322
Fundamental concepts of heat and mass transfer; applications of these concepts and material and energy
conservation calculations for design of heat exchanger and packed absorption/stripping columns. Four lecture
hours. Prerequisites: CHE 2216, 3316, 3321 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Biochemical Engineering (3.00)
3347
Quantitative engineering aspects of industrial applications of biology including the microbial synthesis of
commercial products, environmental biotechnology, and the manufacture of biopharmaceuticals through
recombinant microorganisms, transgenic animals, and plants. Three lecture hours. Prerequisite: CHE 2246,
CHE 3321, or instructor permission; corequisite: CHE 3318, 3322 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Chemical Engineering Laboratory I (3.00)
3398
Experimental study of selected operations and phenomena in fluid mechanics and heat transfer. Students plan
experiments, analyze data, calculate results and prepare written and/or oral planning and final technical
reports. One hour discussion, four laboratory hours. Prerequisite: CHE 2215 and 3321. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Tissue Engineering (3.00)
4417
Introduces the fundamental principles of tissue engineering. Topics: tissue organization and dynamics, cell and
tissue characterization, cell­matrix interactions, transport processes in engineered tissues, biomaterials and
biological interfaces, stem cells and interacting cell fate processes, and tissue engineering methods.
Prerequisites: CHEM 1620, APMA 2130, and an introductory course in cell and molecular biology or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2017

CHE
Process Synthesis, Modeling, and Control (3.00)
4438
Combining chemical engineering unit operations to create complete manufacturing processes, including safety,
environmental, and economic considerations. Modeling processes using commercial simulation software.
Offered
Fall 2018
Analysis and design of control systems for chemical plant s. Three lecture hours. Prerequisite: CHE 3318 and
3322. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHE
Applied Surface Chemistry (3.00)
4442
Factors underlying interfacial phenomena, emphasizing thermodynamics of surfaces, structural aspects, and
electrical phenomena. Application to areas such as emulsification, foaming, detergency, sedimentation,
 fluidization, nucleation, wetting, adhesion, flotation, and electrophoresis. Three lecture hours. Prerequisite:
Instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHE
Bioseparations Engineering (3.00)
4448
Principles of bioseparations engineering, including specialized unit operations not normally covered in regular
chemical engineering courses. Processing operations downstream of the initial manufacture of biotechnology
products, including product recovery, separations, purification, and ancillary operations such as sterile
processing, clean­in place and regulatory aspects. Three lecture hours. Prerequisite: CHE 3322 or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

CHE
Polymer Chemistry and Engineering (3.00)
4449
Analyzes the mechanisms and kinetics of various polymerization reactions; relations between the molecular
structure and polymer properties, and how these properties can be influenced by the polymerization process;
Offered fundamental concepts of polymer solution and melt rheology. Applications to polymer processing operations,
Fall 2018 such as extrusion, molding, and fiber spinning. Three lecture hours. Prerequisite: CHE 3321 or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012

CHE
Energy Science and Technologies (3.00)
4450
Overview of energy technologies with an emphasis on materials research and development concepts and
current production. The scope of these technologies within the broader contexts of innovation and energy
policy. Topics will include fossil fuels, electrochemical energy storage, fuel cells, and photovoltaics.
Prerequisite: Fourth­Year or Higher Standing in Chemical Engineering 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

CHE
Bioproduct and Bioprocess Engineering (3.00)
4456
The course focuses on engineering¿s role in commercialization of vaccines and biologics. Biologics are more
complex than small molecule drug products and present unique challenges in commercialization. This course
Offered
Fall 2018
includes an overview of vaccines and biologics from historical context, product, process and analytical
technologies, immunology, clinical, regulatory and ethical considerations, economics, risk mitigation, and
impact on human health. Prerequisites: 4th year or higher CHE or BME standing or Instructor Permission

CHE
Chemical Engineering Design (3.00)
4476
Application of academically acquired skills to the practice of chemical engineering in an industrial
environment: industrial economics; process synthesis and selection; flow sheet development; equipment
sizing; plant layout and cost estimation. Report preparation and oral presentations. Use of commercial process
simulation software. Two lecture hours, two discussion hours, and design laboratory. Prerequisite: CHE 2216,
3318, and 3322. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Chemical Engineering Laboratory II (3.00)
4491
Continuation of CHE 3398; emphasizes separations, chemical reaction, and process dynamics and control.
Offered
Fall 2018
One discussion and four laboratory hours. Prerequisite: CHE 3318, 3322, and 3398. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
CHE Special Topics in Chemical Engineering (1.00 ­ 3.00)
4561
Applies engineering science, design methods, and system analysis to developing areas and current problems in
Offered chemical engineering. Topics are announced at registration. Prerequisite:Third or Fourth­year standing and
Fall 2018 instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2012

CHE
Special Topics in Chemical Engineering (3.00)
4562
Applies engineering science, design methods, and system analysis to developing areas and current problems in
chemical engineering. Topics are announced at registration. Prerequisite: Fourth­year standing and instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

CHE
Chemical Engineering Research (1.00 ­ 3.00)
4995
Library and laboratory study of an engineering or manufacturing problem conducted in close consultation with
a departmental faculty member, often including the design, construction, and operation of laboratory scale
Offered equipment. Requires progress reports and a comprehensive written report. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

CHE
Bioproduct & Bioprocess Eng (3.00)
5456
The course focuses on engineering¿s role in commercialization of vaccines and biologics. Biologics are more
complex than small molecule drug products and present unique challenges in commercialization. This course
Offered
Fall 2018 includes an overview of vaccines and biologics from historical context, product, process and analytical
technologies, immunology, clinical, regulatory and ethical considerations, economics, risk mitigation, and
impact on human health. Prerequisites: 4th year or higher CHE or BME standing or Instructor Permission

CHE
Special Topics in Chemical Engineering (1.00 ­ 3.00)
5561
Applies engineering science, design methods, and system analysis to developing areas and current problems in
Offered
Fall 2018
chemical engineering. Topics are announced at registration. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Special Topics in Chemical Engineering (1.00 ­ 3.00)
5562
Applies engineering science, design methods, and system analysis to developing areas and current problems in
chemical engineering. Topics are announced at registration. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012

CHE
Process Control and Dynamics (3.00)
6438
Introduction to dynamics and control of process systems, controllers, sensors, and final control elements.
Development and application of time­ and frequency­domain characterizations of subsystems for stability
Offered analyses of closed control loops. State­space models, principles of sampled­data analysis and digital control
Fall 2018 techniques. Elementary systems identification with emphasis on dead time, distributed parameters, and
nonlinearities. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHE Applied Surface Chemistry (3.00)
6442
 Factors underlying interfacial phenomena, with emphasis on thermodynamics of surfaces, structural aspects,
and electrical phenomena; applications such as emulsification, foaming, detergency, sedimentation, flow
through porous media, fluidization, nucleation, wetting, adhesion, flotation, electrocapillarity. Prerequisite:
Instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHE
Biochemical Engineering (3.00)
6447
Introduction to properties, production, and use of biological molecules of importance to medicine and industry,
such as proteins, enzymes, and antibiotics. Topics may include fermentation and cell culture processes,
biological mass transfer, enzyme engineering, and implications of recent advances in molecular biology,
genomics, and proteomics. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Bioseparations Engineering (3.00)
6448
Principles of bioseparations engineering including specialized unit operations not normally covered in regular
chemical engineering courses. Processing operations downstream of the initial manufacture of biotechnology
products, including product recovery, separations, purification, and ancillary operations such as sterile
processing, clean­in place and regulatory aspects. Bioprocess integration and design aspects. Prerequisite:
Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

CHE
Polymer Chemistry and Engineering (3.00)
6449
Analyzes the mechanisms and kinetics of various polymerization reactions; relations between the molecular
structure and polymer properties, and how these properties can be influenced by the polymerization process;
Offered fundamental concepts of polymer solution and melt rheology. Applications to polymer processing operations,
Fall 2018 such as extrusion, molding, and fiber spinning. Three lecture hours. Prerequisite: CHE 3321 or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012

CHE
Energy Science and Technologies (3.00)
6450
Overview of energy technologies with an emphasis on materials research and development concepts and
current production. The scope of these technologies within the broader contexts of innovation and energy
policy. Topics will include fossil fuels, electrochemical energy storage, fuel cells, and photovoltaics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

CHE
Process Design and Economics (4.00)
6476
Factors that determine the genesis and evolution of a process. Principles of marketing and technical economics
and modern process design principles and techniques, including computer simulation with optimization.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Advanced Thermodynamics (3.00)
6615
Development of the thermodynamic laws and derived relations. Application of relations to properties of pure
and multicomponent systems at equilibrium in the gaseous, liquid, and solidphases. Prediction and calculation
Offered
Fall 2018
of phase and reaction equilibria in practical systems. Prerequisite: Undergraduate­level thermodynamics or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
CHE Chemical Reaction Engineering (3.00)
6618
Fundamentals of chemical reaction kinetics and mechanisms; experimental methods of determining reaction
rates; introduction to heterogeneous catalysis; application of chemical kinetics, along with mass­transfer
theory, fluid mechanics, and thermodynamics, to the design and operation of chemical reactors. Prerequisite:
CHE 6625 and 6665. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Transport Processes (3.00)
6625
Integrated introduction to fluid mechanics, heat transfer, and mass transfer. Development of the basic
equations of change for transport of momentum, energy, and mass in continuous media. Applications with
Offered
Fall 2018 exact solutions, consistent approaches to limiting cases and approximate solutions to formulate the relations to
be solved in more complicated problems. Prerequisite: Undergraduate transport processes 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHE
Mass Transfer (3.00)
6630
Fundamental principles common to mass transfer phenomena, with emphasis on mass transfer in diverse
chemical engineering situations. Detailed consideration of fluxes, diffusion with and without convection,
interphase mass transfer with chemical reaction, and applications. Prerequisite: CHE 6625 and 6665. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Techniques for Chemical Engineering Analysis and Design (3.00)
6665
Methods for analysis of steady state and transient chemical engineering problems arising in fluid mechanics,
Offered heat transfer, mass transfer, kinetics, and reactor design. Prerequisite: Undergraduate differential equations,
Fall 2018 transport processes, and chemical reaction engineering. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHE
Applied Statistical Mechanics (3.00)
7716
Introduction to statistical mechanics and its methodologies such as integral equations, computer simulation
and perturbation theory. Applications such as phase equilibria, adsorption, transport properties, electrolyte
solutions. Prerequisite: CHE 6615, or other graduate­level thermodynamics course, and instructor permission.

CHE
Electrochemical Engineering (3.00)
7744
Electrochemical phenomena and processes from a chemical engineering viewpoint. Application of
thermodynamics, electrode kinetics, interfacial phenomena, and transport processes to electrochemical
systems such as batteries, rotating disk electrodes, corrosion of metals, and semiconductors. Influence of
coupled kinetics, interfacial, and transport phenomena on current distribution and mass transfer in a variety of
electrochemical systems. Prerequisite: Graduate­level transport phenomena (e.g., CHE 6625) and graduate­
level mathematical techniques (e.g., CHE 6665), or instructor permission.

CHE
Graduate Seminar (1.00)
7796
Weekly meetings of graduate students and faculty for presentations and discussion of research in academic and
Offered industrial organizations. May be repeated. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHE Independent Study (1.00 ­ 12.00)
7993
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012,
Spring 2010

CHE
Supervised Project Research (1.00 ­ 12.00)
7995
Formal record of student commitment to project research for Master of Engineering degree under the guidance
Offered
Fall 2018
of a faculty advisor. May be repeated as necessary. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2012, Spring 2010, Fall 2009

CHE
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 48.00)
8000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

CHE
Special Topics in Chemical Engineering (1.00 ­ 3.00)
8581
Special subjects at an advanced level under the direction of staff members. Prerequisite: Permission of the
staff. 
Course was offered Fall 2012

CHE
Special Topics in Chemical Engineering (1.00 ­ 3.00)
8582
Special subjects at an advanced level under the direction of staff members. Prerequisite: Permission of the
staff. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

CHE
Advanced Chemical Engineering Kinetics and Reaction Engineering (3.00)
8819
Advanced study of reacting systems, such as experimental methods, heterogeneous catalysis, polymerization
Offered kinetics, kinetics of complex reactions, reactor stability, and optimization. Prerequisite: CHE 6618 or
Fall 2018 instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2012

CHE
Modeling of Biological Processes in Environmental Systems (3.00)
8820
Use of mathematical models to describe processes such as biological treatment of chemical waste, including
contaminant degradation and bacterial growth, contaminant and bacterial transport, and adsorption.
Engineering analyses of treatment processes such as biofilm reactors, sequenced batch reactors, biofilters and
in situ bioremediation. May include introduction to hydrogeology, microbiology, transport phenomena and
reaction kinetics relevant to environmental systems; application of material and energy balances in the analysis
of environmental systems; and dimensional analysis and scaling. Guest lectures by experts from industry,
consulting firms and government agencies to discuss applications of these bioremediation technologies.
Prerequisite: Instructor permission.

CHE
Specialized Separation Processes (3.00)
8833
Less conventional separation processes, such as chromatography, ion­exchange, membranes, and
crystallization using in­depth and modern chemical engineering methods. Student creativity and participation
through development and presentation of individual course projects. Prerequisite: Instructor permission.

CHE
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
8897
 Offered For master's students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHE
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
8993
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013

CHE
Master's Research (1.00 ­ 12.00)
8998
Formal record of student commitment to master's thesis research under the guidance of a faculty advisor.
Offered Registration may be repeated as necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHE
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
9897

Offered
For doctoral students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHE
Dissertation Research (1.00 ­ 12.00)
9999
Formal record of student commitment to doctoral research under the guidance of a faculty advisor.
Offered Registration may be repeated as necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Chemistry
CHEM
Concepts of Chemistry (3.00)
1210
Explore the connections between chemistry & everyday life. Topics include the chemistry of air/water
pollution, global climate change, alternative energy, polymeric materials, organic vs. non­organic agriculture,
biotechnology, & drugs will be examined. After learning the pertinent structures, reactions & energetics, we
investigate social, economic & political impacts of chemical issues surrounding these issues. No lab. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012

CHEM
Foundations of Chemical Principles (3.00)
1400
Establishes a foundation in basic chemical principles. Topics include structure of the atom, periodic table and
trends, covalent and ionic bonding, the mole, solutions and liquids, chemical reactions and gases. Primarily for
students with a limited background in high school chemistry who intend to enroll in CHEM 1410. Three class
hours. No laboratory. Enrollment by instructor permission only. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

CHEM
Introductory College Chemistry I (3.00)
1410
Offered Introduces the principles and applications of chemistry. Topics include stoichiometry, chemical equations and
Fall 2018
reactions, chemical bonding, states of matter, thermochemistry, chemical kinetics, equilibrium, acids and
bases, electrochemistry, nuclear chemistry, and descriptive chemistry of the elements. For students planning to
 elect further courses in chemistry, physics, and biology and to fulfill prehealth prerequisites. CHEM 1411 may
be taken concurrently or after completing 1410. Drop/withdrawal from CHEM 1410, requires drop/withdrawal
from CHEM 1411. A grade of C­ or higher is required to take CHEM 1420. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013,
Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

CHEM
Introductory College Chemistry I Laboratory (1.00)
1411
Introduction to experimental chemistry, developing laboratory skills & safety. Students plan & implement
chemistry experiments in cooperative 4­person teams using a guided inquiry approach. Process skills include
developing procedures, data analysis, oral & written communication. Mathematica as a computational tool.
Offered Topics: glassware characterization & accuracy, unknown identification of & applications of solubility. 3 1/2
Fall 2018 hour lab meets weekly. CHEM 1410, 1610, or 1810 must be taken concurrently or prior to CHEM 1411.
Drop/withdrawal from CHEM 1410, 1610, or 1810, requires drop/withdrawal from CHEM 1411. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

CHEM
Introductory College Chemistry II (3.00)
1420
Introduces the principles and applications of chemistry. Topics include stoichiometry, chemical equations and
reactions, chemical bonding, states of matter, thermochemistry, chemical kinetics, equilibrium, acids and
bases, electrochemistry, nuclear chemistry, and descriptive chemistry of the elements. For students planning to
elect further courses in chemistry, physics, and biology and to fulfill prehealth prerequisites. Prerequisites:
CHEM 1410, 1610, or a C­ in CHEM 1810 is required. CHEM 1421 may be taken concurrently or after
completing 1420. Drop or withdrawal from CHEM 1420, requires drop/withdrawal from CHEM 1421. C or
higher required for CHEM 2410. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014,
Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

CHEM
Introductory College Chemistry II Laboratory (1.00)
1421
Continuation of CHEM 1411, students plan and implement chemistry experiments in cooperative four­person
teams using a guided inquiry approach. Mathematica is integrated into the course as a computational chemistry
tool. Process skills include developing procedures, data analysis, communication of results, and lab report
writing. Topics include thermodynamics, kinetics, acid/base equilibria. 3 1/2 hour lab meets weekly.
Prerequisite: CHEM 1411, 1611, or 1811. CHEM 1420 or 1620 must be taken concurrently or prior to CHEM
1421. Drop/withdrawal from CHEM 1420 or 1620, requires drop/withdraw from CHEM 1421. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

CHEM
Chemistry for Health Sciences (3.00)
1500
Emphasizes the practical aspects of general, organic, and biological chemistry with numerous applications to
clinical and health­related cases and issue. Provides health professionals with the chemical background
Offered
Fall 2018
necessary to understand the diagnostic tests and procedures needed for healthcare delivery. Relationships
between inorganic chemistry and the life processes that occur during normal and abnormal metabolism. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

CHEM
New Course in Chemistry (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in the subject of chemistry. 
Course was offered Fall 2014

CHEM
Introductory Chemistry I for Engineers (3.00)
1610
 Offered Introduces the principles and applications of chemistry. Topics include stoichiometry, chemical equations and
Fall 2018 reactions, chemical bonding, states of matter, thermochemistry, chemical kinetics, equilibrium, acids and
bases, electrochemistry, nuclear chemistry, and descriptive chemistry of the elements. For students planning to
elect further courses in chemistry, physics, and biology and to fulfill prehealth prerequisites. Prerequisite:
CHEM 1611 or 1411 may be taken concurrently or after completing 1610. Drop/withdrawal from CHEM
1610, requires drop/withdrawal from CHEM 1611/1411. A grade of C­ or higher required for CHEM 1620. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Introductory Chemistry I for Engineers Laboratory (1.00)
1611
Introduction to experimental chemistry, developing laboratory skills & safety. Students plan & implement
chemistry experiments in cooperative 4­person teams using a guided inquiry approach. Process skills include
developing procedures, data analysis, oral & written communication. Mathematica as a computational tool.
Offered
Fall 2018
Topics: glassware characterization & accuracy, unknown identification of, & applications of solubility. Lab
meets biweekly. Prerequisite: CHEM 1410, 1610, or 1810 must be taken concurrently or prior to CHEM 1611.
Drop/withdrawal from CHEM 1410, 1610, or 1810, requires drop/withdrawal from CHEM 1611. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Introductory Chemistry II for Engineers (3.00)
1620
Introduces the principles and applications of chemistry. Topics include stoichiometry, chemical equations and
reactions, chemical bonding, states of matter, thermochemistry, chemical kinetics, equilibrium, acids and
bases, electrochemistry, nuclear chemistry, and descriptive chemistry of the elements. For students planning to
elect further courses in chemistry, physics, and biology and to fulfill prehealth prerequisites. Prerequisites:
CHEM 1410, 1610, or 1810. CHEM 1621 may be taken concurrently or after completing 1620.
Drop/withdrawal from CHEM 1620, requires drop/withdrawal from CHEM 1621. C or higher required for
CHEM 2410. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Introductory Chemistry II for Engineers Laboratory (1.00)
1621
Continuation of CHEM 1611, students plan and implement chemistry experiments in cooperative four­person
teams using a guided inquiry approach. Mathematica is integrated into the course as a computational chemistry
tool. Process skills include developing procedures, data analysis, communication of results, and lab report
writing. Topics include thermodynamics, kinetics, acid/base equilibria. Lab meets biweekly. Prerequisite:
CHEM 1411, 1611, or 1811. CHEM 1420 or 1620 must be taken concurrently or prior to CHEM 1621.
Drop/withdrawal from CHEM 1420 or 1620, requires drop/withdraw from CHEM 1621. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Principles of Chemical Structure (Accelerated) (3.00)
1810
First of a four­semester sequence covering the basic concepts of general & organic chemistry. Establishes a
foundation of fundamental particles & the nature of the atom, develops a rationale for molecular structure, &
explores the basis of chemical reactivity. Topics: introductory quantum mechanics, atomic structure, chemical
Offered
Fall 2018
bonding, spectroscopy, & elementary molecular reactivity. Prerequisite: A strong background in high school
chemistry. CHEM 1811 or 1411 may be taken concurrently or after completing CHEM 1810. Drop/withdrawal
from CHEM 1810, requires drop/withdrawal from CHEM 1811/1411. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Principles of Chemical Structure Laboratory (Accelerated) (3.00)
1811
Offered Students will grow as scientists by designing experiments independently, building technical writing &
Fall 2018
communication skills, drawing connections between chemistry class & the real world, practicing fundamental
laboratory techniques, and generating experimental support for concepts covered in CHEM 1810. "Wet lab"
 and computational experiments encompass & expand beyond those offered in CHEM 1411. One hour lab
lecture and four hour lab meets weekly. Prerequisite: A strong background in high school chemistry. CHEM
1810 must be taken concurrently or prior to CHEM 1811. Drop/withdrawal from CHEM 1810 requires
drop/withdrawal from CHEM 1811. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

CHEM
Principles of Organic Chemistry (Accelerated) (3.00)
1820
Seeks to understand elementary reaction types as a function of chemical structure by emphasizing organic
compounds. Topics include acid­base, nucleophilic substitution, oxidation­reduction, electrophilic addition,
elimination, conformational analysis, stereochemistry, aromaticity, and molecular spectroscopy. Prerequisite:
CHEM 1810 w/grade C or higher. CHEM 1821, 2411, or 2311 may be taken concurrently or after completing
CHEM 1820. Drop or withdrawal from CHEM 1820, requires drop/withdrawal from CHEM 1821/2411/2311. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Principles of Organic Chemistry Laboratory (Accelerated) (3.00)
1821
Introduction to organic laboratory techniques, organic synthesis, spectroscopic characterization of organic
compounds, and qualitative organic analysis. One hour lab lecture and four hour laboratory meets weekly.
Prerequisite: CHEM 1811. CHEM 1820 must be taken concurrently or prior to CHEM 1821. Drop/withdrawal
from CHEM 1820, requires drop/withdrawal from CHEM 1821. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Organic Chem Lab I for Non­Chemistry Majors/Minors (1.00)
2311
Focuses on the development of skills in methods of preparation, purification and identification of organic
compounds. One hour lab lecture and four hour laboratory meets biweekly. This course is designed for
Offered students who are pre­health students and NOT chemistry majors/minors. Prerequisite: CHEM 1421, 1621, or
Fall 2018 1811. CHEM 2410 or 1820 must be taken concurrently or prior to CHEM 2311. Drop/withdrawal from CHEM
2410/1820, requires drop/withdrawal from CHEM 2311. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014

CHEM
Organic Chem Lab II for Non­Chemistry Majors/Minors (1.00)
2321
Focuses on the development of skills in methods of preparation, purification and identification of organic
compounds. One hour lab lecture and four hour laboratory meets biweekly. This course is designed for
students who are pre­health students but NOT chemistry majors/minors. Prerequisite: CHEM 2311 or 2411.
CHEM 2420 or 2810 must be taken concurrently or prior to CHEM 2321. Drop/withdrawal from CHEM 2420
or 2810, requires drop/withdrawal from CHEM 2321. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015

CHEM
The Chemical Century (3.00)
2350
This course will explore the chemical component of some major technological changes of the 20th century
including explosives, fuels, polymers, consumer products, agriculture, food processing, nutrition, and drugs.
The discovery, development and implementation of key technologies will be discussed along with the societal
impact. Biographical and historical information about inventors or companies will supplement the material.
Prerequisites: CHEM 1410, 1420 or 1810, 1820 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring
2010

CHEM
Organic Chemistry I (3.00)
2410
Offered Surveys the compounds of carbon in relation to their structure, identification, synthesis, natural occurrence,
Fall 2018 and mechanisms of reactions. Three class hours; Discussion requirement at the discretion of instructor. CHEM
1420 or 1620. CHEM 2311 or 2411 may be taken concurrently or after CHEM 2410. Drop/withdrawal from
CHEM 2410, requires drop/withdrawal from CHEM 2311/2411. C or better required for CHEM 2420. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

CHEM
Organic Chemistry I Laboratory (3.00)
2411
Introduction to the principles and techniques used in the organic chemistry laboratory, including methods of
purification, isolation, synthesis and analysis of organic compounds, including spectroscopic and
Offered
chromatographic methods. One hour lecture and four hour laboratory meets weekly. Prerequisite: CHEM
Fall 2018 1421, 1621, or 1811. CHEM 2410 or 1820 must be taken concurrently or prior to CHEM 2411.
Drop/withdrawal from CHEM 2410/1820, requires drop/withdrawal from CHEM 2411. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall
2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Organic Chemistry II (3.00)
2420
Survey of the principle classes of organic and bioorganic compounds in relation to their structure,
identification, synthesis, natural occurrence, reactivity, and mechanisms of reactions. Prerequisite: CHEM
2410 or 1820. CHEM 2321 or 2421 may be taken concurrently or after completing CHEM 2420.
Drop/withdrawal from CHEM 2420, requires drop/withdrawal from CHEM 2321/2421. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

CHEM
Organic Chemistry II Laboratory (3.00)
2421
Further development of skills acquired in CHEM 2411; synthesis (including multistep synthesis), isolation,
purification and characterization of compounds such as anestethics, antiinflamatory and antibacterial
compounds, as well as peptides, oligonucleotides, synthetic polymers. One hour lab lecture and four hour
laboratory meets weekly. Prerequisite: CHEM 2411. CHEM 2420 or 2810 must be taken concurrently or prior
to CHEM 2421. Drop/withdrawal from CHEM 2420 or 2810, requires drop/withdrawal from 2421. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012,
Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

CHEM
New Course in Chemistry (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in the subject of chemistry. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2013

CHEM
Introduction to Organic Chemistry (3.00)
2620
Introduces the nomenclature, structure, reactivity, and applications of organic compounds, including those of
importance in the chemical industry. Three lecture hours. Prerequisite: One semester of general chemistry;
corequisite: CHEM 2121. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Introduction to Organic Chemistry Laboratory (1.00)
2621
Six­to­seven four­hour laboratory sessions and an equal number of one­hour laboratory lectures to accompany
CHEM 2120. Corequisite: CHEM 2120. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM Forensic Science and Criminal Justice System (3.00)
2720
 One of the most important modern elements in the criminal justice system has been the contributions of the
scientist. This course traces the development of the scientific method of identifying crime, evidence such as
DNA, and the scientific expert witness. In addition to lectures, the class will work in groups or teams to
carefully explore how a forensic scientist works in the modern criminal justice system. Prerequisite: AP
Chemistry or a year of college chemistry 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

CHEM
Principles of Organic & Bioorganic Chemistry (3.00)
2810
Continued exploration of organic reactions and structures initiated in CHEM 1820. Includes electrophilic
aromatic substitution, nucleophilic aromatic substitution, nucleophilic addition, nucleophilic acyl substitution,
Offered organometallic compounds, carbohydrates, lipids, peptides, proteins, and nucleic acids. Prerequisite: CHEM
Fall 2018 1820. CHEM 2811, 2421, or 2321 may be taken concurrently or after CHEM 2810. Drop/withdrawal from
CHEM 2810, requires drop/withdrawal from CHEM 2811/2421/2321. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Principles of Organic and Bioorganic Chemistry Laboratory (Accelerated) (3.00)
2811
Further development of the laboratory skills acquired in CHEM 1821, for the organic synthesis (including
multistep synthesis) of compounds such as esters, amides, peptides, polymers, organometallics. Extensive
hands­on experience using spectroscopic (NMR, IR, UV) and chromatographic methods for the
Offered
Fall 2018
characterization of organic compounds. One hour lab lecture and four hours laboratory meets weekly.
Prerequisite: CHEM 1821. CHEM 2810 must be taken concurrently or prior to CHEM 2811. Drop/withdrawal
from CHEM 2810, requires drop/withdrawal from CHEM 2811. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Principles of Chemical Thermodynamics and Kinetics (Accelerated) (3.00)
2820
Focuses on the macroscopic properties of chemical systems. Topics include states of matter, physical
equilibria, chemical equilibria, thermodynamic relationships, kinetic theory, and electrochemistry.
Prerequisite: CHEM 2810 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Principles of Chemical Thermodynamics and Kinetics Laboratory (Accelerated) (3.00)
2821
Four laboratory hours plus weekly lecture. Prerequisite/corequisite: CHEM 2820. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Teaching Methods for Undergraduate Teaching Assistants (1.00)
2900
This STEM teaching course will help Undergraduate TAs integrate learning theory and effective student
engagement practices into their teaching. UTAs will participate in guided discussions to relate
Offered recommendations from the education literature to their classroom experiences. Assignments will include
Fall 2018 learning activities, such as teaching observations & reflections, and designing interventions to assist students
with difficult topics/skills. 
Course was offered Fall 2017

CHEM
Uranium and the American West (3.00)
3220
The epic of atomic physics from the Curies to Fermi's chain reaction; the Manhattan project and the tragedy of
Robert Oppenheimer; nuclear weapons testing, power, and environmental consequences.  Cross listed with
ETP 3220. One year of university­level Chemistry or Physics.
CHEM Coding in Matlab/Mathematica with Applications (3.00)
3240
This course focuses on an introduction to programming and data manipulation, with an emphasis on
applications. Students have the choice of using Matlab or Mathematica as their programming language, with
course instruction spanning both languages. Topics include loops, data structures, functions and functional
programming, randomness, matrices, and string manipulation, plus applications selected from chemistry,
statistics, or image processing. Prerequisite: One semester of calculus is recommended but not required. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

CHEM
Physical Chemistry ­ Quantum Theory (3.00)
3410
Introduces physical chemistry with numerous biological applications: chemical kinetics; introductory quantum
theory; chemical bonding; spectroscopy and molecular structure; biochemical transport; and statistical
Offered mechanics. Prerequisite: CHEM 1420 or 1810; MATH 1220 or 1320; and PHYS 2020, 2620, or 2415. CHEM
Fall 2018 3811 (if required for degree program) may be taken concurrently or after CHEM 3410. Discussion is optional. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Fall 2013, Summer
2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

CHEM
Physical Chemistry ­ Thermodynamics (3.00)
3420
Introduces physical chemistry with numerous biological applications: properties of gases, liquids, and solids;
thermodynamics; chemical and biochemical equilibrium; solutions; electrochemistry; and structure and
stability of biological macromolecules. Prerequisite: CHEM 3410. CHEM 3821 (if required for degree
program) may be taken concurrently or after CHEM 3420. Discussion is optional. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

CHEM
New Course in Chemistry (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of chemistry. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Physical Chemistry for Engineers (3.00)
3610
Introduces physical chemistry with numerous biological applications: chemical kinetics; introductory quantum
Offered theory; chemical bonding; spectroscopy and molecular structure; biochemical transport; and statistical
Fall 2018 mechanics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Analytical Chemistry Laboratory (4.00)
3721
This lecture/laboratory course covers basic analytical chemistry instrumentation including chromatography,
electrochemistry, spectroscopy, and mass spectrometry. Lecture content will include theory and application of
chemical instrumentation. The laboratory component will emphasize obtaining and interpreting quantitative
data and designing experiments through project­based labs. 2 lecture hours, 4 lab hours. Prerequisite: CHEM
1421, 1621, or 1811 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

CHEM
Physical Chemistry I (3.00)
3810
Introduces physical chemistry with numerous materials and biological applications: chemical kinetics;
introductory quantum theory; chemical bonding; spectroscopy and molecular structure; transport; and
statistical mechanics. Prerequisite: CHEM 1810, 2820 or permission of instructor, MATH 1220 or 1320, and
PHYS 2010, 2020 or PHYS 2310, 2320 
 Course was offered Fall 2010

CHEM
Physical Chemistry I Laboratory (3.00)
3811
Execution of laboratory experiments that illustrate important laws and demonstrate quantitative methods of
measuring the chemical and physical properties of matter. One hour lab lecture and four hour lab meet weekly.
Offered
Fall 2018
Prerequisite: CHEM 1421, 1621, or 1811. CHEM 3410 must be taken concurrently or prior to CHEM 3811.
Drop/withdrawal from CHEM 3410, requires drop/withdrawal from CHEM 3811. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Physical Chemistry II (3.00)
3820
Introduces physical chemistry with numerous material science biological applications: properties of gases,
liquids, and solids; thermodynamics; chemical and biochemical equilibrium; solutions; electrochemistry; and
structure and stability of macromolecules. Prerequisite: CHEM 3810, MATH 1220 or 1320, and PHYS 2010,
2020 or PHYS 2310, 2320 
Course was offered Spring 2011

CHEM
Physical Chemistry Laboratory II (3.00)
3821
Execution of laboratory experiments that illustrate important laws and demonstrate quantitative methods of
measuring the chemical and physical properties of matter. One hour lab lecture and four hour laboratory meet
weekly. Prerequisite: CHEM 3811. CHEM 3420 must be taken concurrently or prior to CHEM 3821.
Drop/withdrawal from CHEM 3420, requires drop/withdrawal from CHEM 3821. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Introductory Research Seminar (1.00)
3910
Introduces research approaches and tools in chemistry including examples of formulation of approaches,
literature searches, research methods, and reporting of results. Oral presentations by students, faculty, and
visiting lecturers. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Introductory Research Seminar (1.00)
3920
Introduces research approaches and tools in chemistry including examples of formulation of approaches,
literature searches, research methods, and reporting of results. Oral presentations by students, faculty, and
visiting lecturers. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Undergraduate Research I (1.00 ­ 3.00)
3951
Introduces the methods of research that include use of the research literature and instruction in basic
experimental and theoretical procedures and techniques. Students can conduct their research within the Dept
Offered of Chemistry or in a related science with approval. Under the supervision of faculty but may work closely with
Fall 2018 a Post­Doc or graduate student. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Undergraduate Research II (3.00)
3961
Offered Student continues to build on their knowledge of the methods of research including the use of research
Fall 2018
literature and instruction in more advanced experimental and theoretical procedures and techniques. Students
 can conduct their research within the Dept of Chemistry or in a related science with approval. Under the
supervision of faculty but may work closely with a Post­Doc or graduate student. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Analytical Chemistry (3.00)
4090
Study of the utilization of modern analytical instrumentation for chemical analysis. Includes emission and
mass spectrometry, ultraviolet, visible, and infrared absorption spectroscopy, atomic absorption, electrical
Offered
Fall 2018
methods of analysis, chromatography, neutron activation analysis, and X­ray methods. Prerequisite: CHEM
1420 or CHEM 1620 or CHEM 1810 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

CHEM
Inorganic Chemistry (3.00)
4320
Unified treatment of the chemistry of the important classes of inorganic compounds and their reactions, with
Offered emphasis on underlying principles of molecular structure, symmetry, and bonding theory, including molecular
Fall 2018 orbital descriptions and reactivity. Prerequisite; CHEM 1420. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Biological Chemistry I (3.00)
4410
Introduces the components of biological macromolecules and the principles behind their observed structures.
Examines the means by which enzymes catalyze transformations of other molecules, emphasizing the
Offered
chemical principles involved. Topics include a description of the key metabolic cycles and pathways, the
Fall 2018 enzymes that catalyze these reactions, and the ways in which these pathways are regulated. Prerequisite:
CHEM 2420 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

CHEM
Biological Chemistry Laboratory I (4.00)
4411
Introducing the components of biological macromolecules and the principles behind their observed structures.
Offered
Fall 2018
Prerequisites: CHEM 2420 or 2810 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Biological Chemistry II (3.00)
4420
Covers three main areas: structure and function of biological membranes; complex biochemical systems and
processes, including photosynthesis, oxidative phosphorylation, vision, neurotransmission, hormonal
regulation, muscle contraction, and microtubules; and molecular biology, including DNA and RNA
metabolism, protein synthesis, regulation of gene expression, and recombinant DNA methodology. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013,
Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

CHEM
Biological Chemistry Laboratory II (4.00)
4421
Analyzes the physical methods used in studying macromolecules. Experiments include spectroscopic,
hydrodynamic, and kinetic methods. Topics include enzyme kinetics and the statistical analysis of data.
Prerequisite: CHEM 4411. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
From Lab Bench to Your Medicine Cabinet (3.00)
4430
 This course will focus on methods of drug discovery. The class will include reading primary literature and
discussions about topics ranging from natural products to gene therapy. Students will prepare a paper and
presentation on the mechanism of action, timeline of discovery, importance of pharmacokinetics, and the role
of basic research in the discovery for a select group of therapeutics Prerequisites: CHEM 4410 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011

CHEM
New Course in Chemistry (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in the subject of chemistry. 
Course was offered Spring 2018

CHEM
Undergraduate Research III (3.00)
4951
Student continues to build on their knowledge of the methods of research including the use of research
literature and instruction in more advanced experimental and theoretical procedures and techniques. Students
Offered can conduct their research within the Dept of Chemistry or in a related science with approval. Under the
Fall 2018 supervision of faculty but may work closely with a Post­Doc or graduate student. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Undergraduate Research IV (3.00)
4961
Student continues to build on their knowledge of the methods of research including the use of research
literature and instruction in more advanced experimental and theoretical procedures and techniques. Students
Offered can conduct their research within the Dept of Chemistry or in a related science with approval. Under the
Fall 2018 supervision of faculty but may work closely with a Post­Doc or graduate student. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Distinguished Majors Thesis Research (3.00)
4971
Independent research, under the supervision of the faculty DMP thesis readers, toward the DMP thesis. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

CHEM
Organic Chemistry III: Structure, Reactivity, and Mechanism (3.00)
5110
Systematic review and extension of the facts and theories of organic chemistry; includes the mechanism of
Offered reactions, structure, and stereochemistry. Prerequisite: One year of organic chemistry. In addition, one year of
Fall 2018 physical chemistry is recommended. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Organic Chemistry IV: Synthesis (3.00)
5120
A comprehensive survey of synthetic organic reactions and their application to the design and execution of
syntheses of relatively complex organic substances. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

CHEM
Instrumental Theory and Techniques in Organic Chemistry (3.00)
5180
Studies the theory and application of instrumental techniques in solving organic structural problems. Topics
include ultraviolet and infrared absorption spectroscopy, nuclear magnetic resonance, mass spectrometry,
rotatory dispersion, and circular dichroism. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012
CHEM Advanced Physical Chemistry I: Quantum Mechanics (3.00)
5210
Studies introductory quantum mechanics. Topics include the application of group theory to molecular orbital
Offered
Fall 2018 theory; and rotational, vibrational and electronic spectra. Prerequisite: CHEM 3410, 3420. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Advanced Physical Chemistry II: Statistical Mechanics (3.00)
5220
Studies the laws of thermodynamics and extra­thermodynamic principles; statistical mechanics; theory of
Offered
Fall 2018
reaction rates, and the interpretation of experimental kinetic data. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Reaction Kinetics and Dynamics (3.00)
5224
Introduces the practice and theory of modern chemical kinetics, emphasizing reactions occurring in gases,
liquids, and on catalytic surfaces. Develops basic principles of chemical kinetics and describes current
experimental and analytic techniques. Discusses the microscopic reaction dynamics underlying the
macroscopic kinetics in terms of reactive potential energy surfaces. Develops statistical theories of reactions
that simplify the description of the overall reaction dynamics. Includes the transition state theory, Rice­
Ramsperger­Kassel­Marcus (RRKM) theory for unimolecular reactions, Kramers' theory, Marcus electron
transfer theory, and information theory. Presents current topics from the literature and illustrates applications
of basic principles through problem­solving exercises. Prerequisite: Undergraduate physical chemistry or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

CHEM
Molecular Spectroscopy (3.00)
5250
Includes basic theoretical principles of modern molecular spectroscopy, including microwave, infrared,
Raman, visible, and ultraviolet spectroscopy. Gas­phase systems will be emphasized. Prerequisite: CHEM
5210 or Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

CHEM
Introduction to Astrochemistry (3.00)
5260
This interdisciplinary course will introduce advanced undergraduates and graduates to molecules and their
Offered chemistry in different sources throughout the universe. Topics include gas­phase and grain­surface reactions,
Fall 2018 astronomical spectroscopy, laboratory experiments, and astrochemical modeling. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013

CHEM
Advanced Inorganic Chemistry I: Reaction Mechanisms (3.00)
5310
Introduces the electronic structure of atoms and simple molecules, including basic concepts and applications
of symmetry and group theory. The chemistry of the main group elements is described using energetics,
structure, and reaction pathways to provide a theoretical background. Emphasizes applying these concepts to
predicting the stability and developing synthetic routes to individual compounds or classes. Prerequisite:
CHEM 4320 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012

CHEM
Advanced Inorganic Chemistry II: Organometallics and Synthesis (3.00)
5320
Offered Introduces the electronic structure of compounds of the transition metals using ligan field theory and
Fall 2018
molecular orbital theory. Describes the chemistry of coordination and organometallic compounds, emphasizing
 structure, reactivity, and synthesis. Examines applications to transformations in organic chemistry and to
catalysis. Prerequisite: CHEM 4320 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011

CHEM
Structural Inorganic Chemistry: Characterization and Spectroscopy (3.00)
5330
Covers mathematical language which describes symmetry and focuses on its application to inorganic
chemistry, determination of point groups, use of character tables, and construction of MO theory diagrams.
This will be followed by application of these concepts to spectroscopic methods, e.g. Absorption, IR, Raman,
NMR, magnetism, and EPR, etc. The material is intended to cover the theory and interpretation of standard
spectroscopic techniques. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016

CHEM
Nanomaterials: Synthesis, Properties, and Applications (3.00)
5340
Covers an introduction to nanomaterials and to physical methods for nanomaterials characterization; synthesis,
surface modification and assembly nanomaterials; and magnetic, optical and catalytic properties of
nanomaterials. The course also highlights the importance of the design of nanomaterials for modern energy,
environmental and biomedical applications. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

CHEM
Main Group Inorganic Chemistry (3.00)
5350
Discusses the principles of main­group element chemistry with a focus on synthesis, structure, reactivity, and
applications. This course is intended to provide sufficient background knowledge of the topics and techniques
used in this field so that students should be able to understand and critically evaluate the current main­group
literature. Prerequisite: undergraduate general and organic chemistry or instructor permission. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Determination of Molecular Structure by Diffraction Methods (3.00)
5380
This one­semester undergraduate/graduate course will focus on the modern applications of X­ray diffraction
techniques in crystal and molecular structure determination. The class will also include powder diffraction and
its application in X­ray structure analysis. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

CHEM
Advanced Biological Chemistry I: Molecular Assembly and Information Flow (3.00)
5410
Introduces the components of biological macromolecules and the principles behind their observed structures.
Examines the means by which enzymes catalyze transformations of other molecules, emphasizing the
Offered chemical principles involved, and describes key metabolic cycles and pathways, the enzymes that catalyze
Fall 2018 these reactions, and the ways in which these pathways are regulated. Three class hours (Y) Prerequisites: One
year of biochemistry; one year of organic chemistry; one semester of thermodyanmics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

CHEM
Advanced Biological Chemistry II: Macromolecular Structure and Function (3.00)
5420
Covers three main areas: (1) the structure and function of biological membranes, (2) complex biochemical
systems and processes, including photosynthesis, oxidative phosphorylation, vision, neurotransmission,
hormonal regulation, muscle contraction and microtubules, and (3) molecular biology, including DNA
metabolism, protein synthesis, regulation of gene expression and recombinant DNA methodology. Three class
hours,. (Y) Prerequistes: CHEM 7430 or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014
CHEM Nanoscale Imaging of Complex Systems in Chemistry and Biology (3.00)
5430
Topics include principles of image formation; methods for sample preparation and chemical labeling;
photophysics of fluorescent proteins and organic dyes; and computational image analysis and data processing.
Recommended prerequisites: Calculus II or higher, Introduction to Biology. Required prerequisites: CHEM
1420, 1620 or 1810. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2010

CHEM
Selected Topics in Organic Chemistry (Drug Discovery) (3.00)
5510
Selected topics in advanced organic chemistry developed to the depth required for modern research.
Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

CHEM
Selected Topics in Physical Chemistry (3.00)
5520
Selected topics in advanced physical chemistry developed to the depth required for modern research.
Prerequisite: Instructor permission.

CHEM
Selected Topics in Inorganic Chemistry (3.00)
5530
Advanced treatment of topics of current research interest in inorganic chemistry.

CHEM
New Course in Chemistry (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of chemistry. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

CHEM
Selected Topics in Biological Chemistry (3.00)
5560
Selected topics in advanced biochemistry developed to the depth required for modern research Prerequisite:
Instructor Permission

CHEM
Selected Topics ­ Analytical Chemistry (Luminescence) (3.00)
5570
Studies recent developments in instrumentation and their significance to physical­analytical problems.
Includes the theory and application of specialized techniques in analytical chemistry. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

CHEM
Advanced Analytical Chemistry (3.00)
5710
Advanced level survey of instrumental methods of analysis, theory and application of spectrochemical,
electrochemical techniques; separations, surfaces, special topics, and recent developments from the literature. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Methods in Bioanalytical Chemistry (3.00)
5720
An introduction to classic & modern approaches of chemical analysis of biological systems. Detection of
analytes ranging from small molecules & proteins, to cells, to structured materials. Focus on immunoassays:
ELISA, bead­based assays, & surface plasmon resonance for analytes in solution; ELISpot for cell secretions;
flow cytometry for cells and beads; & immunostaining for biomaterials and tissue samples. Prerequisite:
CHEM 4410 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2010

CHEM
Advanced Analytical Chemistry (3.00)
5730
Advanced level survey of instrumental methods of analysis, theory and application of spectrochemical,
electrochemical techniques; separations, surfaces, special topics, and recent developments from the literature. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

CHEM
Computer Interfacing and Applications to Chemistry (3.00)
5731
Study will focus on eliminating the black box effect of computers so that students can truly understand what is
going on in instruments plus providing practical skill in interfacing instruments and processing data using
Labview programming language and interfacing through National Instrument interfaces and Vernier sensors.
Prerequisite: CHEM 1420, 1620, or CHEM 1810 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

CHEM
Analytical Chemistry: Separations (3.00)
5740
Theory and practice of separation science are introduced. Topics include theoretical aspects of separations,
including equilibrium theory, flow, diffusion, and solution theory. Major analytical separation techniques
Offered
Fall 2018
covered include liquid chromatography, gas chromatography, and capillary electrophoresis. Prerequisite:
CHEM 5710 or Permission of Instructor 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

CHEM
Analytical Chemistry Spectroscopy (3.00)
5750
Theory and practice of separation science are introduced. Topics include theoretical aspects of separations,
including equilibrium theory, flow, diffusion, and solution theory. Major analytical separation techniques
covered include liquid chromatography, gas chromatography, and capillary electrophoresis. Prerequisite:
CHEM 5710 or Permission of Instructor 
Course was offered Fall 2011

CHEM
Research Seminar I: Introduction to Research (3.00)
7010
Provides professional development for graduate students concerning the theory & practice of scientific
research. To familiarize students with faculty research and the tools for research. Students attend a series of
Offered faculty research presentations & additional lectures concerning library & research resources. Requires to
Fall 2018 attend departmental seminars & colloquia to expand their knowledge of current experimental & theoretical
frontiers in chemistry. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Teaching Science in Higher Education (1.00)
7011
This STEM teaching course will help graduate TAs integrate learning theory and effective student engagement
practices into their teaching. GTAs will participate in guided discussions to relate recommendations from the
Offered
Fall 2018
education literature to their classroom experiences. Assignments will include learning activities, such as
teaching observations & reflections, and designing interventions to assist students with difficult topics/skills. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

CHEM
Research Seminar II: Research, Innovation, Entrepreneurship, and Ethics (3.00)
7020
Introduces students to a range of professional development tools & information that may be helpful over their
careers. Safety in the laboratory, ethics in science & teaching, career planning, job opportunities/trajectories in
 academe, industry, & national laboratories, intellectual property, entrepreneurship, interactions with federal
funding agencies, curriculum vitae/resume writing, & effective written & oral communication skills are
covered. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Communicating Research to Diverse Audiences (1.00)
7021
Designed to help graduate students learn to communicate their research to non­technical audiences such as the
public, the media, and policymakers. Class topics will be a balance of teamwork to introduce concepts
followed by individual assignments to apply the concepts to their own research. Theoretical principles and
readings will be introduced when appropriate. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

CHEM
Research Seminar III: Preparation for Ph.D. Candidacy Exam (3.00)
7030
The focus of this course is to prepare students for their Chemistry Ph.D. candidacy exam & to develop
appropriate written & oral communication skills. Each student will prepare several written abstracts & make
Offered oral presentations for the class in a format that largely mimics the candidacy exam. Students are required to
Fall 2018 attend departmental seminars & colloquia to expand their knowledge of current experimental and theoretical
frontiers in science. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
The Art of Scientific Writing (1.00)
7031
Skill in scientific writing is as essential for scientists as learning the experimental techniques and analysis
methods of their field. Mastery of the skills for expository writing is essential to write an effective scientific
Offered
Fall 2018 document and the genres of scientific communication. Three writing assignments ­ a draft of each, which will
be extensively marked up, & then a final version which will be subjected to a peer review & expert review. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

CHEM
Teaching Science in Higher Education (1.00)
7110
This STEM teaching course will help graduate TAs integrate learning theory and effective student engagement
practices into their teaching. GTAs will participate in guided discussions to relate recommendations from the
education literature to their classroom experiences. Assignments will include learning activities, such as
teaching observations & reflections, and designing interventions to assist students with difficult topics/skills.

CHEM
Communicating Research to Diverse Audiences (1.00)
7120
Designed to help graduate students learn to communicate their research to non­technical audiences such as the
public, the media, and policymakers. Class topics will be a balance of teamwork to introduce concepts
followed by individual assignments to apply the concepts to their own research. Theoretical principles and
readings will be introduced when appropriate. 
Course was offered Spring 2010

CHEM
Communicating Research to Diverse Audiences (1.00)
7121
Designed to help graduate students learn to communicate their research to non­technical audiences such as the
public, the media, and policymakers. Class topics will be a balance of teamwork to introduce concepts
followed by individual assignments to apply the concepts to their own research. Theoretical principles and
readings will be introduced when appropriate.

CHEM The Art of Scientific Writing (1.00)
7130
Skill in scientific writing is as essential for scientists as learning the experimental techniques and analysis
methods of their field. Mastery of the skills for expository writing is essential to write an effective scientific
document and the genres of scientific communication. Three writing assignments ­ a draft of each, which will
be extensively marked up, & then a final version which will be subjected to a peer review & expert review.

CHEM
The Art of Scientific Writing (1.00)
7131
Skill in scientific writing is as essential for scientists as learning the experimental techniques and analysis
methods of their field. Mastery of the skills for expository writing is essential to write an effective scientific
document and the genres of scientific communication. Three writing assignments ­ a draft of each, which will
be extensively marked up, & then a final version which will be subjected to a peer review & expert review.

CHEM
New Course in Chemistry (1.00 ­ 4.00)
7559
New course in the subject of chemistry.

CHEM
New Course in Chemistry (1.00 ­ 4.00)
8559
New course in the subject of chemistry. 
Course was offered Fall 2010

CHEM
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Masters Research (1.00 ­ 12.00)
8999

Offered
For students pursuing a masters degree and conducting research. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Infrared Spectroscopy (1.00 ­ 12.00)
9080
Research in Infrared Spectroscopy 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research in Bioorganic Mechanism and Synthesis (1.00 ­ 12.00)
9110
Research in Bioorganic Mechanism and Synthesis 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Synthetic Organic Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9120
Research in Synthetic Organic Chemistry 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016

CHEM
Research in Synthetic Organic Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9130
Offered Students will conduct research in synthetic organic chemistry using appropriate techniques, instruments, and
Fall 2018
 equipment. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

CHEM
Research in Photochemistry and Luminescence (1.00 ­ 12.00)
9150
Research in Photochemistry and Luminescence 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Synthetic Organic Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9160
Students will conduct research in synthetic organic chemistry using appropriate techniques, instruments, and
equipment. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research in Theoretical Astrochemistry (1.00 ­ 12.00)
9170
Research in Theoretical Astrochemistry 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013

CHEM
Research in Chemistry in Interstellar and Star­Forming Regions (1.00 ­ 12.00)
9180
Students will conduct research in theoretical chemistry using appropriate techniques, instruments, and
equipment. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012

CHEM
Research in High Resolution Molecular Spectroscopy (1.00 ­ 12.00)
9210

Offered
Research in High Resolution Molecular Spectroscopy 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

CHEM
Research in Computational Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9220

Offered
Research in Computational Chemistry 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

CHEM
Research in Statistical Mechanics of Condensed Phases (1.00 ­ 12.00)
9230
Offered Research in Statistical Mechanics of Condensed Phases 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Molecular Spectroscopy and Dynamics (1.00 ­ 12.00)
9240
Offered Research in Molecular Spectroscopy and Dynamics 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research in Theoretical Astrochemistry (1.00 ­ 12.00)
9250
Offered Research in Theoretical Astrochemistry 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM Research in Chemistry in Interstellar and Star­Forming Regions (1.00 ­ 12.00)
9260
Offered Research in Chemistry in Interstellar and Star­Forming Regions 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research in Physical Chemistry of Surfaces (1.00 ­ 12.00)
9270
Offered Research in Physical Chemistry of Surfaces 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Physical Chemistry of Surfaces (1.00 ­ 12.00)
9290
Research in Physical Chemistry of Surfaces 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Inorganic and Organometallic Reactions (1.00 ­ 12.00)
9310

Offered
Research in Inorganic and Organometallic Reactions 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

CHEM
Research in Synthetic and Mechanistic Organometallic Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9320
Offered Research in Synthetic and Mechanistic Organometallic Chemistry 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research in Redox­Driven Inorganic Mechanisms (1.00 ­ 12.00)
9330

Offered
Research in Redox­Driven Inorganic Mechanisms. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

CHEM
Research in Synthesis and Functionalization of Nanostructured Materials (1.00 ­ 12.00)
9340
Offered Research in Synthesis and Functionalization of Nanostructured Materials. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research in Materials Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9350
Offered Research in Materials Chemistry 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Medicinal Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9360
Offered Research in Medicinal Chemistry 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research in Main­Group and Organometallic Synthesis (1.00 ­ 12.00)
9370
Students will conduct research in main­group and organometallic synthesis using appropriate techniques and
Offered
Fall 2018
instrumentation. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016
CHEM Research in Membrane Biochemistry (1.00 ­ 12.00)
9410

Offered
Research in Membrane Biochemistry 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

CHEM
Research in Chemical and Structural Biology (1.00 ­ 12.00)
9420
Offered Research in Chemical and Structural Biology 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research in Chemical Biology (1.00 ­ 12.00)
9430
Offered Research in Chemical Biology 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

CHEM
Research in Biological and Biophysical Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9440
Students will conduct research in biological and biophysical chemistry using appropriate techniques,
Offered
Fall 2018
instruments, and equipment. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

CHEM
Research in Spectroscopy and Biophysics of Membrane Proteins (1.00 ­ 12.00)
9450
Offered Research in Spectroscopy and Biophysics of Membrane Proteins 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Structural Biology (1.00 ­ 12.00)
9460
Research in Structural Biology 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

CHEM
Research in Molecular Imaging and Interrogation of Biological Systems (1.00 ­ 12.00)
9470
Students will conduct research in molecular imaging and interrogation of biological systems using appropriate
Offered
Fall 2018 techniques and instrumentation. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

CHEM
New course in chemistry (1.00 ­ 4.00)
9559
New course in the subject of chemistry.

CHEM
Research in Medicinal Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9610
Research in Organic & Polymer Chemistry 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Bioanalytical Studies (1.00 ­ 12.00)
9630
Research in Bioanalytical Studies 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
CHEM Research in Statistical Mechanics of Condensed Phases (1.00 ­ 12.00)
9650
Research in Statistical Mechanics of Condensed Phases 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research: Biomolecular NMR (1.00 ­ 12.00)
9680
Research: Biomolecular NMR 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research: Chemistry of Medicine (1.00 ­ 12.00)
9690
Research: Chemistry of Medicine 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Mass Spectrometry (1.00 ­ 12.00)
9710
Offered Research in Mass Spectrometry 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Microfluidic and Chemical Analysis of Biological Systems (1.00 ­ 12.00)
9720
Offered Research: Microfluidic and Chemical Analysis of Biological Systems 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

CHEM
Research in Bioanalytical Studies (1.00 ­ 12.00)
9730
Offered Research in Bioanalytical Studies 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Single­Molecule Imaging (1.00 ­ 12.00)
9740
Offered Research in Single­Molecule Imaging 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research in Analytical Chemistry of Biological Systems (1.00 ­ 12.00)
9750

Offered
Research in Analytical Chemistry of Biological Systems 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

CHEM
Research: Molecular Spectroscopy and Dynamics (1.00 ­ 12.00)
9790
Research 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research in Membrane Biophysical Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9810
Research focuses on the structure and function of membrane proteins using techniques such as nuclear
magnetic and electron paramagnetic resonance spectroscopy, small angle x­ray scattering, x­ray
crystallography and many biochemical methods. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
CHEM Research: Spectroscopy and Biophysics of Membrane Proteins (1.00 ­ 12.00)
9820
Research: Spectroscopy and Biophysics of Membrane Proteins 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research: Nanoscience on Surfaces (1.00 ­ 12.00)
9840
Research: Nanoscience on Surfaces 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Research:Synthetic & Mechanistic Organometallic Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9850
Research in Synthetic and Mechanistic Organometallic Chemistry using appropriate instruments and
techniques. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHEM
Research:Structural Biology (1.00 ­ 12.00)
9880
Research:Structural Biology 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHEM
Organometallic Chemistry (1.00 ­ 12.00)
9890
RA graduate level research course focused on mechanisms of organometallic and inorganic reactions. The
course will cover concepts of bonding and structure of transition metal complexes with emphasis on the
interaction of transition metal fragments with organic ligands, experimental methods of mechanistic study
including kinetics, dynamic NMR spectroscopy, linear free energy relationships and kinetic isotope effects,
and an overview of inorganic.

CHEM
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation advisor has been selected. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHEM
Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral research, taken before a dissertation advisor has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Chinese
CHIN
Elementary Chinese (4.00)
1010
Introduction to the fundamentals of modern Chinese. No prerequisites. This course is not intended for native
Offered or near­native speakers of Chinese. All four basic skills (listening, speaking, reading, and writing) are equally
Fall 2018 stressed. Prerequisite: none. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHIN
Intensive Introductory Chinese (4.00)
1016
 Beginning­level course in Modern Standard Mandarin Chinese for students with little or no prior experience in
the language. This course is not intended for native and near­native speakers of Chinese. The course provides
students with systematic training in listening, speaking, reading, and writing skills on a daily basis. Part of the
Summer Language Institute. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

CHIN
Elementary Chinese (4.00)
1020
The second in a two­semester introduction to modern Chinese. All four basic skills (listening, speaking,
Offered reading, and writing) are equally stressed. Course is not intended for native or near­native speakers of Chinese.
Fall 2018 Prerequisite: CHIN 1010 or equivalent background (as demonstrated in the department's placement test). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Intensive Introductory Chinese (4.00)
1026
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. Prerequisites: CHIN 1016 or equivalent. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

CHIN
Accelerated Elementary Chinese (4.00)
1060
Specifically intended for students with native or near­native speaking ability in Mandarin Chinese, but little or
no reading and writing ability. The course focuses on reading and writing Chinese. The goals of this course are
to help students: (a) achieve control of the Chinese sound system (the 4 tones and Pinyin) and basic
Offered
Fall 2018 components of Chinese characters; (b) be able to write 400­500 characters, (c) express themselves clearly in
written form on a variety of covered topics using learned grammar patterns and vocabulary, (d) improve their
basic reading skills (including learning to use a Chinese dictionary). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHIN
Intensive Introductory Chinese (0.00)
116
Beginning­level course in Modern Standard Mandarin Chinese for students with little or no prior experience in
the language. This course is not intended for native and near­native speakers of Chinese. The course provides
students with systematic training in listening, speaking, reading, and writing skills on a daily basis. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

CHIN
Intensive Introductory Chinese (0.00)
126
Beginning­level course in Modern Standard Mandarin Chinese for students with little or no prior experience in
the language. This course is not intended for native and near­native speakers of Chinese. The course provides
students with systematic training in listening, speaking, reading, and writing skills on a daily basis. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

CHIN
New Course in Chinese (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in the subject of Chinese.

CHIN
Intermediate Chinese (4.00)
2010
Offered Builds on the foundations acquired in CHIN 1010­1020 with further refinement of all four basic skills
Fall 2018
(listening, speaking, reading, and writing. Course is not intended for native or near­native speakers of Chinese.
Prerequisite: CHIN 1020 or equivalent background (as demonstrated in the department's placement test). 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHIN
Intensive Intermediate Chinese (4.00)
2016
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequisites: CHIN 1016 & 1026 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

CHIN
Intermediate Chinese (4.00)
2020
Prerequisite: CHIN 2010, 2020 are the continuation of CHIN 1020. They are not intended for native or near­
native speakers of Chinese. The goals of this course are to help students improve their spoken and aural
proficiency, achieve a solid reading level, and learn to express themselves clearly in writing on a variety of
covered topics using learned grammar patterns and vocabulary. These goals are approached through grammar
and reading­writing exercises, classroom drills, listening and speaking activities, and written quizzes and
exams. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Intensive Intermediate Chinese (4.00)
2026
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequisites: CHIN 1016, 1026 & 2016 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

CHIN
Accelerated Intermediate Chinese (4.00)
2060
This course is specifically designed for students with native or near­native speaking ability in Mandarin
Chinese, but with reading and writing ability equivalent to a student who has completed CHIN 1020. The
course focuses on reading and writing Chinese. The goals of this course are to help students: (a) achieve a
basic level of reading competency with a vocabulary of 1000 characters; (b) express themselves clearly in
written Chinese on a variety of topics using learned grammar patterns and vocabulary. Prerequisite: CHIN
1060 or equivalent (as demonstrated in the placement test). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Intensive Intermediate Chinese (0.00)
216
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

CHIN
Intensive Intermediate Chinese (0.00)
226
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

CHIN
New Course in Chinese (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in the subject of Chinese.
CHIN Pre­Advanced Chinese I (3.00)
3010
This course is the continuation of Intermediate Chinese (CHIN 2020). All four basic skills (listening, speaking,
reading, and writing) are equally stressed. Readings and discussions are related to various aspects of modern
Offered
Fall 2018 China. The class is conducted mainly in Mandarin Chinese. Prerequisite: CHIN 2020 or 2060 or equivalent (as
demonstrated in the placement test). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHIN
Language House Conversation (1.00)
3015
Offered For students residing in the Chinese group in Shea House. Prerequisite: instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHIN
Pre­Advanced Chinese II (3.00)
3020
This course is a continuation of CHIN 3010. Readings and discussion are related to various aspects of modern
China. The class is conducted mainly in Mandarin Chinese. All four basic skills (listening, speaking, reading,
and writing) are equally stressed. Prerequisite: CHIN 3010, CHIN 3050, Placement Test Results or Instructor
Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Language House Conversation (1.00)
3025
For students residing in the Chinese group in Shea House. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Pre­Advanced Speaking and Reading in Chinese (3.00)
3050
This course is open to all students who have completed CHIN2020 or CHIN2060. This course focuses on
improving oral communication skills needed for various social settings such as carrying on an intelligent
conversation about various aspects of modern life, telling a story in a detialed and compelling manner, or
engaging in extensive discussions on various social issues. Readings will be used as input to enhance speaking
skills. Prerequisite: CHIN 2020 or CHIN 2060 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHIN
Pre­Advanced Speaking & Reading in Chinese II (2.00)
3060
This course is the continuation of CHIN3050. Students will continue advancing their proficiency in speaking
and reading. Graded and authentic reading materials will be used to enhance reading skills and in­class
discussion based on the readings will be used to further improve speaking. Students who finish this course can
continue to take CHIN 4010 or other upper­level courses based on instructor permission.

CHIN
Chinese Culture and Society through Films (2.00 ­ 3.00)
3460
An integral part of the UVa summer Chinese language study abroad program intended specifically for students
who take intensive Readings in Modern Chinese (CHIN 3010 and CHIN 3020) during the 8 week summer
abroad program in Shanghai. Will view and study Chinese films made in China to learn, to think and to
discuss specific topics of Chinese culture. May be offered on an irregular basis during fall or spring terms for 3
credits.

CHIN
New Course in Chinese (1.00 ­ 4.00)
3559
 New course in the subject of Chinese. 
Course was offered Spring 2018

CHIN
Advanced Chinese I (3.00)
4010
This course is a continuation of CHIN 3020. The goal of these courses is to help students understand
journalistic essays and some literature pieces through systematic study of sentence patterns and formal writing
Offered
Fall 2018
styles. All aspects of Chinese language learning are still evenly balanced. Prerequisites: CHIN 3020 or
equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHIN
Advanced Chinese II (3.00)
4020
This course is a continuation of CHIN4010. Readings and discussion are related to various aspects of modern
China. The class is conducted in Mandarin Chinese. All four skills (listening, speaking, reading, and writing)
are equally stressed. Students constantly work with authentic materials and engage in communications with
native speakers in various formats and contexts. Prerequisite: CHIN 4010, Placement Test Results or Instructor
Permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Business Chinese (3.00)
4030
Business Chinese is a one­term language course for business purposes designed for students who have studied
Chinese for at least four years in a regular college program or with the equivalent language proficiency. It is
aimed to enhance student's Chinese skills in the business context and promote their understanding about the
macro and micro business environment and culture in contemporary China. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Advanced Chinese: Topics on Modern China (3.00)
4060
The goal of CHIN 4060 is to continue enhancing students' reading comprehension and writing skills by
systematically exposing them to formal written Chinese, works of literature, and vigorous writing exercises.
By the end of the course the students should be able to read authentic materials with the help of a dictionary
and be able to write essays of 500 words in length on assigned topics. Prerequisite: CHIN 3020 or CHIN 3050
or equivalent. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Modern Chinese Literary Translation (3.00)
4200
This course uses modern Chinese literary texts to introduce students to the special skills and problems
associated with translation. Activities include: familiarization with key theoretical issues in translation studies,
Offered
Fall 2018 dictionary training, assessing and comparing existing translations, group work, draft revision, and quizzes on
reading assignments. Prerequisite: CHIN 4020 or equivalent level. Some familiarity with Chinese literature
preferred.

CHIN
New Course in Chinese (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in the subject of Chinese. 
Course was offered Spring 2011, Fall 2010

CHIN
Introduction to Classical Chinese Prose (3.00)
4830
Offered Introduces the grammar and structure of classical Chinese prose. Requisite: Consent of Instructor 
Fall 2018
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

CHIN
Introduction to Classical Chinese Poetry (3.00)
4840
Introduces the grammar and structure of classical Chinese poetry. Requisite: Consent of Instructor 
Course was offered Spring 2017, Spring 2013

CHIN
Independent Study in Chinese (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent Study in Chinese. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CHIN
Readings in Modern Chinese (3.00)
5010
Studies modern Chinese at the advanced level. Includes listening comprehension, reading and discussion in
Chinese of various aspects of Chinese culture and media. Prerequite: CHIN 2020 or equivalent background. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHIN
Readings in Modern Chinese (3.00)
5020
Studies modern Chinese at the advanced level. Includes listening comprehension, reading and discussion in
Chinese of various aspects of Chinese culture and media. Prerequite: CHIN 2020 or equivalent background. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Modern Chinese Literary Translation (3.00)
5200
This course uses modern Chinese literary texts to introduce students to the special skills and problems
associated with translation. Activities include: familiarization with key theoretical issues in translation studies,
dictionary training, assessing and comparing existing translations, group work, draft revision, and quizzes on
reading assignments. Prerequisite: CHIN 4020 or equivalent level. Some familiarity with Chinese literature
preferred. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

CHIN
Readings in Modern Chinese Poetry (3.00)
5210
Readings from major Chinese poets of the 20th and 21st centuries in the original Chinese. Designed as a
literary survey, this course also takes into account the needs of Chinese language learners. Poems are selected
with difficulty level in mind. The course attends to general reading comprehension as well as the features of
modern Chinese poetic language and its relationship to tradition.

CHIN
Chinese Conversation and Composition (in Chinese) (3.00)
5230
Development of writing and speaking skills at a higher level than CHIN 5020. Prerequisite: CHIN 5020 or
equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2011

CHIN
Advanced Chinese Conversation and Composition (in Chinese) (3.00)
5240
Further develops writing and speaking skills to an advanced level. Prerequisite: CHIN 5230 or equivalent, or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2012
CHIN Chinese Culture and Society through Films (2.00 ­ 3.00)
5460
An integral part of the UVa summer Chinese language study abroad program intended specifically for students
who take intensive Readings in Modern Chinese (CHIN 3010 and CHIN 3020) during the 8 week summer
abroad program in Shanghai. Will view and study Chinese films made in China to learn, to think and to
discuss specific topics of Chinese culture. May be offered on an irregular basis during fall or spring terms for 3
credits.

CHIN
Introduction to Chinese History, Culture and Society (1.00 ­ 3.00)
5500
An integral part of the UVa summer Chinese language program in Shanghai, this course combines lectures and
guest presentations with field trips, using the resources specifically available in Shanghai and other parts of
China to offer an introduction to China's long history, splendid culture, and dynamic and changing society.
Taught in English.

CHIN
New Course in Chinese (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of Chinese. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

CHIN
Teaching Chinese as a Foreign Language (1.00 ­ 5.00)
5680
The course aims to help novice and continuing Chinese language teachers enhance their expertise in teaching
Chinese as a foreign language. It integrates a balance of Chinese language acquisition theories and research­
supported practices into the curriculum through a structured and supervised practicum. Teacher participants
will create the E­portfolio that documents their extensive learning and experiences throughout the course.
Prerequisites: Instructor permission or CHIN 3020.

CHIN
Media Chinese I (3.00)
5810
Studies electronic and print media in Chinese, emphasizing current events as reported in the Chinese speaking
Offered world, to further develop oral and written proficiency. Prerequisite: CHIN 5020 or equivalent, or instructor
Fall 2018 permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

CHIN
Introduction to Classical Chinese (3.00)
5830
Introduction to the grammar and structure of classical Chinese. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHIN
Introduction to Classical Chinese (3.00)
5840
Introduces the grammar and structure of classical Chinese. Prerequisite: for CHIN 5840, CHIN 5830 or
equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Advanced Readings in Modern Chinese (3.00)
7010
The goal of this course is to help students understand journalistic essays through systematic study of sentence
patterns and formal writing styles. Prerequisite: CHIN 3020, 5020, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CHIN Advanced Readings in Modern Chinese (3.00)
7020
Students will earn to read or understand various styles of modern Chinese, including essays, documentaries,
prose fiction, and movies. Prerequisite: CHIN 7010 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Business Chinese (3.00)
7030
Business Chinese is a one­term language course for business purposes designed for students who have studied
Chinese for at least four years in a regular college program or with the equivalent language proficency. It is
aimed to enhance student's Chinese skills in the business context and promote their understanding about the
macor and mirco business environment and culture in contemporary China. Prerequisites: Four years of
Chinese or equivalent language proficency. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CHIN
Traditional Chinese Poetry (in Chinese) (3.00)
7040
Studies the development of poetry as a genre in Chinese up to the beginning of the 20th century, the influences
on its development, its maturity, and its contribution to the creative process of poetry writing in the world.
Prerequisite: CHIN 5830, 5840 or equivalent, or instructor permission.

CHIN
Classical Chinese Prose (3.00)
7050
Introduces classical Chinese prose from the sixth century b.c. to the third century a.d. Prerequisite: CHIN
5830, 5840 or equivalent, or instructor permission.

CHIN
Classical Chinese Poetry (3.00)
7060
Introduces classical Chinese poetry. Prerequisite: CHIN 5830, 5840 or equivalent, or instructor permission.

CHIN
New Course in Chinese (1.00 ­ 4.00)
7559
New course in the subject of Chinese.

CHIN
Readings in Confucian Texts (3.00)
7830
Introduces a broad range of Confucian texts. Prerequisite: CHIN 5830, 5840 or equivalent, or instructor
permission.

CHIN
New Course in Chinese (1.00 ­ 4.00)
8559
New course in the subject of Chinese.

CHIN
Independent Study in Chinese (1.00 ­ 4.00)
8993
Independent Study in Chinese. Prerequisite: Consent of Instructor 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Fall 2009

Chinese in Translation
CHTR
New Course in Chinese in Translation (3.00)
1559
 New course in the subject of Chinese literature in translation

CHTR
New Course in Chinese in Translation (3.00)
2559
New course in the subject of Chinese literature in translation

CHTR
Chinese Calligraphy (1.00 ­ 3.00)
2800
Introduction to the history, masters, styles and techniques of Chinese brush calligraphy. Enhances familiarity
with use of brush and ink; active and passive differentiation of styles and techniques; and appreciation of
Chinese Calligraphy as an art form. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

CHTR
Survey of Traditional Chinese Literature (3.00)
3010
Introductory survey of Chinese literature from earliest times (first millenium BCE) to the Qing Dynasty
(ended 1911) in English translation, including major works from the genres of poetry, essays, drama, and
Offered fiction. There will be a midterm examination, three 3­page short papers and a 10­page term paper. In addition
Fall 2018 to familiarizing students with the Chinese literary canon, the course will focus on literary analysis and
interpretation, cross­cul 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

CHTR
Survey of Modern Chinese Literature (3.00)
3020
The Revolutionary Tradition in Modern Chinese Literature and Film is a general introduction to modern
Chinese literary culture. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

CHTR
Sunzi and The Art of War (3.00)
3122
This seminar on The Art of War, the 5th century BCE Chinese classic attributed to Sunzi, will familiarize
students with traditional interpretations of the text. The course will emphasize a close reading of several
Offered translations of the text and will also consider the influence of its historical and philosophical contexts.
Fall 2018 Contemporary Chinese military writings will also be surveyed to investigate the relevance of the text to
modern warfare. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017

CHTR
Winning the Argument: Disputation and Persuasion in Early China (3.00)
3125
A survey of early Chinese [800 BCE ­ 200 CE] writings about the role of argumentation during this turbulent
period of Chinese history. Part one will investigate how philosophical disputation was considered & practiced
by key Chinese philosophers (e.g. Confucius, Laozi, Mozi). Part two will appraise the evolving role of
political persuasion during this era. The emphasis will be close reading and analyses of representative texts.

CHTR
Legends and Lore of Early China (3.00)
3132
This course explores early Chinese legends and lore through close readings in two texts: the Zuo Commentary
on the Spring and Autumn Annals (Chunqiu Zuo zhuan) and the Categorized Biographies of Women (Lienü
zhuan). Students will also examine the systems of belief and legendary events that shaped the lives of a
diverse array of heroes and exemplars. 
Course was offered Spring 2016

CHTR New Course in Chinese in Translation (3.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of Chinese literature in translation 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015

CHTR
Chinese Modernism (3.00)
3810
Exploration of modernist and avant garde Chinese film and literature. Discussion of issues of translation and
modernity in a global context in fiction, poetry, drama, and film from the 1920s to the 1990s. Authors from
China, Taiwan, and Hong Kong include Lu Xun, Ding Ling, Yu Dafu, Shi Zhecun, Mu Shiying, Eileen Chang,
Xi Xi, Yu Hua, CanXue, Zhu Tianwen. Films by Stan Lai, Huang Jianxin, Wong Kar­wai. Prerequisite: CHTR
3020 or Instructor Permission

CHTR
The Modern Chinese Essay (3.00)
3820
Readings from major Chinese essayists of the 20th century in the English translation. Chinese texts will also
be available for interested students. Discussion of genre and literary history, literary relationship between
tradition and modernity, language and style.

CHTR
Modern Chinese Poetry (3.00)
3830
Readings from major Chinese poets of the 20th and 21st centuries in English translation. Discussion focuses
on modern Chinese poetic expression in relationship to tradition, politics, history and gender. Authors from
China, Taiwan, and Hong Kong included.

CHTR
Writing Women in Modern China (3.00)
3840
This seminar focuses on works of fiction from modern China that articulate womanhood from a variety of
perspectives. In addition to women writers (Qiu Jin, Ding Ling, Eileen Chang, Xi Xi, Chen Ran, Zhu Tianxin),
male writers such as Xu Dishan, Mao Dun, and Lao She who devote unusual attention to feminine subjectivity
are also included. Familiarity with Chinese culture and society and literary analysis are preferred, but not
required. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2012

CHTR
Documentary Writing and Film in China (3.00)
3850
A seminar exploring the role of the documentary impulse in modern Chinese writing and film. Beginning with
reportage literature and foreign documentaries about China from the early 20th century, the course follows the
development of documentary art forms in the People's Republic of China (with some attention to Taiwan as
well), culminating in the recent trend of independent documentary film making and its influence on narrative
film. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014

CHTR
Legends and Lore of Early China (3.00)
3932
This course explores early Chinese legends and lore through close readings in two texts: the Zuo Commentary
on the Spring and Autumn Annals (Chunqiu Zuo zhuan) and the Categorized Biographies of Women (Lienü
zhuan). Students will also examine the systems of belief and legendary events that shaped the lives of a
diverse array of heroes and exemplars.

CHTR
Legendary Women in Early China (3.00)
4010
Examines the biographies of female heroines and villains as found in the early Chinese text Tradition of
 Exemplary Women (ca. 18 B.C.). Students gain a familiarity with (a) the history of women in early China, (b)
the evolving codes of behavior that shaped women's' culture for two millennia, and (c) the way in which the
Chinese understand gender. Enhances an understanding of the function of role models in both ancient China
and their own lives. Fulfills the non­Western perspectives requirement.

CHTR
Gender, Family, and Sexuality in Chinese Fiction (3.00)
4220
An exploration of family, gender and sexuality as represented in traditional Chinese prose fiction in
translation.

CHTR
Capstone Seminar (3.00)
4500
Restricted to Chinese majors, this course is designed as a capstone seminar that will require a class
presentation and an extended final paper that demonstrate the significant knowledge of Chinese language.

CHTR
New Course in Chinese in Translation (3.00)
4559
New course in the subject of Chinese literature in translation 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Spring 2012, Fall 2011

CHTR
Chinese Capstone (1.00)
4991
Restricted to Chinese majors, this course is designed as a capstone seminar that will require a class
Offered
Fall 2018
presentation and an extended final paper that demonstrate the significant knowledge of Chinese language. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016

CHTR
Survey of Traditional Chinese Literature (3.00)
5010
Study of the literary heritage of China. Examines the major genres through selected readings of representative
Offered
Fall 2018
authors. Taught in English. Fulfills the non­Western perspectives requirement. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

CHTR
Survey of Modern Chinese Literature (3.00)
5020
A general introduction to modern Chinese literary culture. Examines the major genres through selected
readings of representative authors. Taught in English. Fulfills the non­Western perspectives requirement. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

CHTR
Sunzi and the Art of War (3.00)
5122
This seminar on The Art of War, the 5th century BCE Chinese classic attributed to Sunzi, will familiarize
students with traditional interpretations of the text. The course will emphasize a close reading of several
Offered translations of the text and will also consider the influence of its historical and philosophical contexts.
Fall 2018 Contemporary Chinese military writings will also be surveyed to investigate the relevance of the text to
modern warfare. 
Course was offered Fall 2017

CHTR
Winning the Argument: Disputation and Persuasion in Early China (3.00)
5125
A survey of early Chinese [800 BCE ­ 200 CE] writings about the role of argumentation during this turbulent
period of Chinese history. Part one will investigate how philosophical disputation was considered & practiced
by key Chinese philosophers (e.g. Confucius, Laozi, Mozi). Part two will appraise the evolving role of
political persuasion during this era. The emphasis will be on close reading and analyses of representative texts.
CHTR
Legends and Lore of Early China (3.00)
5132
This course explores early Chinese legends and lore through close readings in two texts: the Zuo Commentary
on the Spring and Autumn Annals (Chunqiu Zuo zhuan) and the Categorized Biographies of Women (Lienü
zhuan). Students will also examine the systems of belief and legendary events that shaped the lives of a
diverse array of heroes and exemplars. 
Course was offered Spring 2016

CHTR
New Course in Chinese in Translation (3.00)
5559
New course in the subject of Chinese literature in translation 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2012, Fall 2011

CHTR
Chinese Modernism (3.00)
5810
Exploration of modernist and avant garde Chinese film and literature. Discussion of issues of translation and
modernity in a global context in fiction, poetry, drama, and film from the 1920s to the 1990s. Authors from
China, Taiwan, and Hong Kong include Lu Xun, Ding Ling, Yu Dafu, Shi Zhecun, Mu Shiying, Eileen Chang,
Xi Xi, Yu Hua, CanXue, Zhu Tianwen. Films by Stan Lai, Huang Jianxin, Wong Kar­wai. Students enrolled in
the 5000 level version of the course will be required to use some Chinese language materials. Prerequisite:
CHTR 3020 or instructor's permission.

CHTR
The Modern Chinese Essay (3.00)
5820
Readings from major Chinese essayists of the 20th century in the English translation. Chinese texts will also
be available for interested students. Discussion of genre and literary history, literary relationship between
tradition and modernity, language and style. Students enrolled in the 5000 level of this course will be required
to use some Chinese language materials as well.

CHTR
Modern Chinese Poetry (3.00)
5830
Readings from major Chinese poets of the 20th and 21st centuries in English translation. Discussion focuses
on modern Chinese poetic expression in relationship to tradition, politics, history and gender. Authors from
China, Taiwan, and Hong Kong included.

CHTR
Writing Women in Modern China (3.00)
5840
This seminar focuses on works of fiction from modern China that articulate womanhood from a variety of
perspectives. In addition to women writers (Qiu Jin, Ding Ling, Eileen Chang, Xi Xi, Chen Ran, Zhu Tianxin),
male writers such as Xu Dishan, Mao Dun, and Lao She who devote unusual attention to feminine subjectivity
are also included. Familiarity with Chinese culture and society and literary analysis are preferred, but not
required. Students enrolled in the 5000 level course will be required to use some Chinese language materials. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2012

CHTR
Documentary Writing and Film in China (3.00)
5850
A seminar exploring the role of the documentary impulse in modern Chinese writing and film. Beginning with
reportage literature and foreign documentaries about China from the early 20th century, the course follows the
development of documentary art forms in the People's Republic of China (with some attention to Taiwan as
well), culminating in the recent trend of independent documentary film making and its influence on narrative
film. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014
CHTR Legends and Lore of Early China (3.00)
5932
This course explores early Chinese legends and lore through close readings in two texts: the Zuo Commentary
on the Spring and Autumn Annals (Chunqiu Zuo zhuan) and the Categorized Biographies of Women (Lienü
zhuan). Students will also examine the systems of belief and legendary events that shaped the lives of a
diverse array of heroes and exemplars.

Criminal Justice
CJ
Basics in Criminal Justice Research (1.00)
2100
Instructs students how to use electronic and print academic resources from the Web homepage of the FBI
Library, the Internet, and onsite facilities. It covers improving searching abilities and information­gathering
skills needed by the law enforcement community. Offered only as an elective. 

CJ
International Legal Issues Impacting Law Enforcement (3.00)
2390
Familiarizes law enforcement personnel with the diverse legal and law enforcement systems existing in the
world. Focuses on how international police managers make informed decisions regarding policy issues which
impact the liaison efforts and international aspects of the day­to­day operations of their departments.

CJ
Drugs, Society and Contemporary Drug Enforcement Strategies (3.00)
3120
Provides law enforcement supervisors an interdisciplinary analysis of contemporary drug issues and problems.
Examines physiological, social, legal, and historical aspects of drug use and abuse. Analyzes the external
influences that impact the decision making process, synthesizing these concepts into a comprehensive strategy
for effective drug unit management.

CJ
Counterterrorism Strategies: Understanding and Responding to the Threat (3.00)
3130
Course is for seasoned law enforcement executives seeking to understand and identify their roles in the
nation's counterterrorism effort in order to implement valuable counterterrorism initiatives in their respective
agencies and communities. While this course deals with the counterterrorism mission as it relates to U.S.
geographical, social, and legal issues, international executives can still benefit from participating in the course
because the conceptual and strategic nature of the course content can be applied in other environments.

CJ
Intelligence Led Policing (3.00)
3140
This course introduces the concepts and applications of the intelligence process of law enforcement problems,
with an emphasis on requirements for the local agencies. Students will gain a solid understanding of what
intelligence is and how to apply analytic methods and techniques practiced at the national level to local
enforcement problems. The course also introduces best practices for implementing an intelligence structure
within a bureaucracy and effectively communicating intelligence insights.

CJ
Basic Psychology of Leadership (3.00)
3200
Enables students to gain a better insight into their own style of leadership and the impact of their behavior on
others. Analyzes the basic concepts of leadership, personality, visionary leadership, ethics, motivation, team
dynamics, interpersonal communication, and conflict resolution. Evaluates how a defining life experience has
impacted the development of your leadership style, tendencies, and abilities.

CJ Contemporary Issues in Law Enforcement (3.00)
3210
Provides educational opportunities and experiences focused on global challenges and concerns facing law
enforcement leaders today and into the future. Exposes students to organizational and professional growth
opportunities through case studies that will enhance their knowledge and education for positions of greater
responsibility to build strong partnerships across the global law enforcement community.

CJ
Interviewing Strategies through Statement Analysis (3.00)
3240
Hands­on seminar provides a structured method of examining verbal and written statements of suspects,
victims and witnesses. Provides linguistic tools to assist investigator in gaining insight to the speaker/writer
and in detecting areas of deception.

CJ Communicating in a Changing Security Environment: Law Enforcement and Global Issues
3260 (3.00)
Focuses on post­911 police­media relations. Touches on the relationship between international security issues
and utilizing the media for effective community policing. Concentrates on the development of competent
media skills in a local Homeland Security context.

CJ
Psychology of Communication (3.00)
3270
Explores the interpersonal communication environment and its impact on communication, including
communication basics, active listening, personality styles, perception, digital technology's influence,
nonverbal communication, interpersonal conflict management, & persuasion, with special emphasis on the law
enf environment. Acquaints the leader with how communication exchange influences interpersonal
relationships both internally and externally.

CJ
The Design & Application of Organizational Ethics: Communication Imperative (3.00)
3280
Provides law enforcement leaders with the materials, theories, educational foundation, and confidence
necessary to implement a solid, comprehensive law enforcement ethics training program. Incorporates
teaching as a part of the practical application of the course.

CJ
Emotional Intelligence: Leadership & Context (3.00)
3290
Provides law enforcement leaders with a basic understanding of what emotional intelligence is; how it applies
to them on an individual basis; how to develop effective strategies for improvement of emotional intelligence
competencies; and how to take what they have learned and apply it in their professional and personal lives.
Topics include: interpersonal, interpersonal, stress management, adaptability and effective performance.

CJ
Officer­Involved Shootings: Communication Strategies (3.00)
3300
Explores communication issues encountered in the realm of officer­involved shootings. Examines such
communications from psychosocial, legal, leadership, and technical viewpoints. Explores the impact of
contemporary issues on law enforcement training, practices, and policy.

CJ
Leadership for Law Enforcement (3.00)
3320
Identifies and defines principles of leadership concepts and theories, and how they apply to law enforcement.
Examines and evaluates theories and practices used in industry and business. Uses practical problems and
exercises to illustrate avenues to achieve objectives.

CJ Leadership, Ethics, Decision­Making (3.00)
3350
Explores the areas of leadership, ethics, and decision­making in the context of law enforcement using class
discussion and participation, small­group dynamics, and some case studies. Includes organizational culture and
history, future trends, and the impact these topics have on decision making and police management.

CJ
Legal Issues for Command­Level Officers (3.00)
3360
Discusses legal considerations that impact administrative and investigative decisions of command and mid­
level police administrators. Reviews recent developments in federal Constitutional criminal procedure.
Explores the impact of Constitutionally­based employment rights on departmental operations and the impact
of Title VII and the Americans with Disabilities Act on police administrators.

CJ
Employment Law Issues for Law Enforcement Executives (3.00)
3370
Focuses on the basics of employment law for police executives. Contents of the course include constitutional
employment rights; free speech, social media, and religion issues; due process; 4th and 5th Amendment issues
in internal investigations; employment discrimination law to include Title VII and fitness for duty, PDA,
ADA, and FMLA; wage and hour statues; and civil liability of departments and employees. 
Course was offered Summer 2013, Spring 2011

CJ
Behavioral Dynamics for Firearms and Arson Investigations (3.00)
3380
Examines firearms & arson investigations from a behavioral perspective. Exposes law enforcement managers
to theoretical an operational strategies of offenders in firearms & arson investigations. Provides an overview of
the behaviors associated with the global firearms industry & how firearms move from the legal to illicit
markets. Covers offender behaviors associated with firearms violence & strategies designed to reduce firearms
accessibility.

CJ
Fitness in Law Enforcement (2.00)
3400
This course is designed to help law enforcement officers adopt and maintain behaviors associated with a
healthy lifestyle. Major emphasis is place on the relationship between physical activity, exercise and wellness.
Additional topics covered include balanced nutrition, stress management. and prevention of chronic conditions
such as cardiovascular disease and low­back pain.

CJ
Legal Issues Impacting Law Enforcement Operations (3.00)
3490
Addresses legal issues arising under federal law that are commonly confronted by command level police
supervisors during policy implementation and operational decision­making. Emphasizes recent decisions by
the U.S. Supreme Court impacting the rights of criminal defendants under the Fourth, Fifth and Sixth
Amendments. Employs a 'case­progression' method of instruction.

CJ
Behavioral Science for Law Enforcement Leadership (3.00)
3610
Provides an overview of behavioral science in law enforcement. Exposes law enforcement managers and
executives to methodologies and operational strategies that incorporate applied psychology, criminology and
sociology with the management of police operations. Explores how they may use these applications within
their respective agencies.

CJ
Extremist Groups in a Democrat (3.00)
3620
Extremist Groups in a Democrat
CJ Basic Intelligence Theory and Application for Law Enforcement Managers (3.00)
3650
Covers the basic definitions for State, Local, & Tribal (SLT) Intelligence development & capacity building as
defined in the National Criminal intelligence Sharing Plan (NCISP). Reviews the development of law
enforcement intelligence, its history & philosophy, the intelligence cycle, types of law enforcement analysis,
best practices in the development & mgment of law enforcement intelligence units, & current innovations in
law enf intelligence.

CJ
Leadership: Spirituality, Wellness and Vitality (3.00)
3660
Introduces law enforcement executives to contemporary issues in maintaining law enforcement wellness.
Aims to enhance their long­term career performance by nurturing spirituality.

CJ
Effective Writing (3.00)
3670
Explores writing as a process comprising at least five steps. Students learn methods for getting started and
sound guidelines for developing a clear, organized writing style. Course is designed to help the student become
a more confident and effective writer. 
Course was offered Spring 2016

CJ
The Cyber Threat Landscape for Law Enforcement (3.00)
3680
Identify the components of the global cyber threat landscape, a strategic threat to the United States impacting
all of its citizens; consider the current cyber security threats and cyber trends, and assess the cyber security
challenges for law enforcement leaders. Students will also appraise the value of developing public and private
partnerships and networks in order to mitigate such threats.

CJ
Public Speaking (3.00)
3690
An introduction to effective communication techniques with emphasis on oral communication. Frequent
researched and rehearsed oral presentations in a variety of settings, from formal to informal, help prepare the
law enforcement official to become a more articulate, confident, and fluent public communicator.

CJ
Conflict Resolution for Law Enforcement (3.00)
3710
Designed to allow law enforcement executives the opportunity to learn more about the theories of conflict and
how to identify and apply appropriate conflict resolution techniques. Students will learn to identify their
personal conflict resolution style, effectively utilize different conflict resolution techniques, and implement an
effective departmental conflict resolution program.

CJ
Contemporary Issues in Police and Media Relations (3.00)
3720
Designed for police executives interested in exploring the relationship between law enforcement and today's
mass media and/or those interested in improving their media interview skills. Focus is on police/media
relations issues with specific emphasis on a practical 'hands on' approach to dealing with the news media.
Presents a systematic approach to the process of preparing a news media interview.

CJ
Interviewing and Interrogation (3.00)
3730
Examines the fundamentals of interviewing for both the investigator and the trainer and deals with the
physiological and cognitive aspects of interviewing and interrogation. Topics include interviewing techniques,
detection of deception, including statement analysis, and interrogation. Emphasizes practical application.
CJ Computer Crimes for Police Supervisors (3.00)
3740
This is a hands­on class for police managers. The course is divided into four parts. Part one is the intermediate
to advanced use of Microsoft Office XP software and web mail communications. Part two is the examination
of policies and procedures related to the use of department­owned digital equipment, such as laptops,
desktops, MDTs, web & cell phones, PDAs and other storage devices. Part three consists of hands­on practical
exercises associated to digital investigations and evidence. Part four is a hands­on introduction to EnCase and
Forensic Tool Kit which includes the RCFL's C.A.I.R. and Image Scan training.

CJ
Evidentiary Photography (3.00)
3750
Provides photographic concepts and techniques for crime scene and latent fingerprint photography. Students
learn about the essential processing equipment, techniques, and legal aspects of laboratory photography.
Includes practical application of classroom instruction.

CJ
Critical Incident Investigativ (3.00)
3760
Critical Incident Investigativ

CJ
Seminar in Investigative Interviewing (3.00)
3770
Examines psychosocial, technical and legal aspects related to investigative interviewing in the police
environment.  The impact of contemporary issues in the filed, including false confessions, detection of
deception research, media portrayals of police­citizen encounters and the electronic recording of interrogations
will be explored.

CJ
Ethics in Law Enforcement (3.00)
3810
This course focuses on the current, ubiquitous ethical dilemmas faced by law enforcement leaders, and uses
known best practices, student experiences and case studies to form the basis of a continuous quest to raise the
bar for the most professional and highest ethical standard for the modern police agency. Dilemmas uniquely
inherent to law enforcement are explored. Truth vs. justice, due process vs. crime control, and honesty vs.
loyalty are examined. Topical presentations include vehicle pursuits, use of force, racial vs. criminal profiling,
and police corruption. Also reviewed are the ethical policies and legal decisions that affect public privacy vs.
intrusion, regulating police off­duty activities, and weighing public right/need to know vs. legitimate LEO
investigative needs.

CJ
Latent Fingerprint Photography (3.00)
3850
This course explores traditional silver halide photography (analog photography) and parallels it with digital
imaging technology (photography). The course introduces the student to the capture technology for latent
impressions from physical evidence found at crime scenes and in crime laboratories.

CJ
Community Policing Issues (3.00)
3870
Community Policing Issues

CJ
Essentials for Law Enforcement Leaders (3.00)
3890
Examine leadership issues with participants evaluating themselves, others, and their communities; students
apply theories and strategies that identify law enforcement leadership challenges based upon the findings of
 "The President's Task Force on 21st Century Policing", in conjunction with other scholarly articles and books.
The goal is to formulate considered solutions that lead to positive changes in law enforcement leadership.

CJ
Informed Leadership Combat Terror (3.00)
3910
Provides a foundation for police executives to exercise visionary leadership and subject matter competency to
assess counterterrorism issues within their respective jurisdictions. Includes class discussion, case studies,
individual student presentations and group research projects.

CJ
Educational Leadership (3.00)
3920
Provides an overview of the administration and supervision of the training function, and the role and
responsibilities of the law enforcement instructor from a leadership perspective. Focuses on the role and
responsibility of the training executive as a change agent and leader in the law enforcement community.
Includes the topics of adult learning, technologies, leadership and accreditation.

CJ
Leading At­Risk Employees (3.00)
3930
Educates current and upcoming police executives on the latest information regarding alcohol/drug abuse,
PTSD, stress/anxiety, depression, suicide, and domestic violence within the law enforcement community.
Enables police executives to create and improve current policies and programs that encourage officers in crisis
to seek help so that they may remain productive and contributing members of their police department or
agency.

CJ
Managing Death Investigations (3.00)
4030
Equips law enforcement managers with the forensic and behavioral knowledge necessary for overseeing and
monitoring death investigations. Provides the necessary tools for analyzing all aspects of the death case, in
order to determine the true cause and manner of death (homicide, suicide, accidental, or natural.) Emphasizes
the importance of the role of the investigators at the death scene, and of correctly interpreting the elements of a
case. 
Course was offered Spring 2011

CJ
Introduction to Counterterrorism (3.00)
4040
An overview of terrorism and law enforcement's counterterrorism efforts in the United States. This course will
be taught, in part, by subject matter experts from the Institute for Intergovernmental Research (IIR) and State
and Local Anti­Terrorism Training (SLATT) staff. Students will learn the role of law enforcement agencies
and officers in detecting and preventing terrorist acts. This course includes studies of recent FBI terrorism
investigations and how the FBI interacts with state and local police with respect to JTTFs, the Terrorism
Screening Center, and other information sharing mechanisms.

CJ
Law Inforcement and Internatio (3.00)
4050
Law Inforcement and Internatio

CJ
Leadership in Counterterrorism (3.00)
4060
Educates law enforcement leaders concerning strategic leadership practices in law enforcement
counterterrorism efforts. Emphasizes the prevention of terrorism attacks and the role of law enforcement
leaders in that mission.

CJ Chemical Agents in Law Enforcement (1.00)
4070
Develops a basic knowledge in the area of chemical agents including the history and modern use of chemical
agents, decontamination, dissemination and delivery systems, policy and procedures, toxicity calculations, gas
mask care and use, as well as criteria and situations for selecting and deploying chemical agents.

CJ
Crime Analysis, Futuristics, and Law Enforcement: The 21st Century (3.00)
4160
Seminar conducted at both the undergraduate and graduate level in which law enforcement managers are
introduced to the study of crime analysis and futures research and the utility that each has for law enforcement
managers. Students will learn to utilize databases and mapping techniques to analyze criminal activity and will
be shown how to forecast, manage, and create the future.

CJ
Managing Death and Sexually Re (3.00)
4170
Managing Death and Sexually Re

CJ
Youth Violence: Victims and Perpetrators (3.00)
4200
Provides law enforcement with current practices, procedures and protocols for responding to crimes against
children. Provides an overview of youth violence focusing on victims and perpetrators. Focuses on law
enforcement methods and strategies for dealing with the unique challenges of working with violent youth.
Includes discussions on active shooters, radicalization, and juvenile sex offenders.

CJ
Behavioral Science in Cyberspace (3.00)
4210
Provides an overview on how behavioral science and behavioral analysis can be applied to cyberspace,
specifically, deviant behavior in cyberspace. Uses current research conducted both within and outside of the
FBI to cover offenders ranging from the network intruder to cyber­stalkers and cyber­bullies.

CJ
Juvenile Crime and Behavior (3.00)
4420
Provides Police Administrators with a basic understanding of the applicability of behavior science to the
investigation of juvenile violence and behavior. Includes an overview of causation/adolescent development,
contributing factors, school violence and threat assessment, various juvenile offenders, and solvability factors.

CJ
Management Planning and Budget (5.00)
4454
Management Planning and Budget

CJ
Critical Incident Leadership: Crisis Negotiation (3.00)
4490
Provides essential concepts and insight into the principles and strategies of Crisis Negotiation for Senior Law
Enforcement Executives responsible for managing a Crisis Negotiation Team (CNT) during hostage, barricade
or kidnapping incidents, including an exploration of the strategic interaction and interdependence of the
negotiation, tactical, and investigative elements.

CJ
Crime Analysis: Theory and Application (3.00)
4610
Covers techniques and methods commonly employed in the analysis of criminal activity and criminal
offenders. Uses a variety of techniques and principles to analyze complex crime problems. Exposes students to
methodologies used to develop analytical sources of info, adapt data collection strategies to fit available source
 data and devise methods to resolve collection, collation, query and assessment issues relating to multifaceted
crime info.

CJ
Psychopathological Behavior in Violent Offenders (3.00)
4650
Provides law enforcement with an overview of the dynamics of violent offenders. Discusses the role risk and
protective factors play in the motivation and behavior of violent offenders. Focuses on psychopathology and
how it contributes to violent criminal acts. Includes discussions on criminal investigative analysis, serial
killers, sexual predators, psychopaths, personality disorders, and active shooters.

CJ
Latent Fingerprints ­ from Cri (2.00)
4660
Latent Fingerprints ­ from Cri

CJ
Law Enforcement Approaches to Counterterrorism (3.00)
4670
Increases appreciation of the complex nature of terrorism and counterterrorism. Provides students a solid
understanding of the implications of terrorism, while developing their own thoughts about this subject as
leaders in law enforcement. Consists of four blocks: 1. The Foundations of Terrorism; 2. The Mechanisms of
Contemporary Terrorism; 3. International and Domestic Terrorists Groups and Organizations; and 4.
Countering Terrorism.

CJ
Gangs, Developmental Issues, and Criminal Behavior (3.00)
4700
Provides police administrator with a basic understanding of the applicability of behavioral science to the
investigation of juvenile violence and gang behavior. This course will examine gang dynamics, causation,
various types of gangs and juvenile offenders, violence in schools, crime patterns and trends, and solvability
factors. Other areas to be discussed include risk predictors, and contributing factors.

CJ
Overview of Forensic Science for Police Administrators and Managers (3.00)
4730
Addresses forensic science issues, such as managing a crime scene, the role and value of different types of
physical evidence, and current trends and issues. Provides a basic overview of forensic science.

CJ
Stress Management in Law Enforcement (3.00)
4750
This course introduces a holistic approach to stress management and wellness involving aspects of the mind,
body, and spirit. Intended to make law enforcement officers more cognizant of the stressors encountered on the
job and in their personal lives, this course addresses stress management for the law enforcement executive
from a two pronged approach: identification of one's own individual strengths and weaknesses and the ability
to recognize stressors and subsequent detrimental behaviors of subordinates.

CJ
Administrative Advanced Latent Fingerprints (5.00)
4770
An advanced course providing concentrated studies in all phases of latent print work, including related
administrative matters and how to effectively identify, develop, process, and preserve latent print evidence
both at the crime scenes and in the laboratory. Emphasis is placed on identifying latent prints with inked prints
and the presentation of expert fingerprint testimony.

CJ
Laboratory Resources for Planning and Managing Major Special Events (3.00)
4790
Focuses on scientifically efficient & effective planning strategies and their impact on maintaining a safe
 environment including digital technology capabilities, venue protection from hazardous materials,
infrastructure/utilities vulnerabilities & cyber security. Emphasis is on roles of law enforcement oversight of
personnel & equipment during response & protective actions. Introduces site survey concepts & crime scene
management methodology.

CJ
Psychosocial Behavior Trends of Violent Street and Prison Gangs (3.00)
4800
Provides a general understanding of the criminal mind set, and the social behavior theory of how various
criminal groups and gangs globally integrate to promote criminal expansion. Focuses on history, future trends
in criminal intelligence, infrastructure security threats, and investigative techniques used to combat the gang
subculture.

CJ
Leadership in Investigative Strategies for Violent Crime (3.00)
4820
Reviews literature and applies findings to information from investigative case files to determine strategies
utilized and possible new or additional measures that can be incorporated into the investigation. Identifies
methods for both investigative and managerial application in cases of violent crime.

CJ
Applied Criminology (3.00)
4840
This course covers the theories, principles, techniques, materials, and methods commonly employed in the
disciplines of criminology and criminal justice. The particular emphasis is on examining empirical bases for
decision­making through examination of existing research and contributions of criminology and other social
sciences to identifying 'best practices' for law enforcement operations. Students are expected to complete a
class project based on the course material, applying this material to issues they confront in their own
departments. Both oral and written products reflecting these projects are required.

CJ
Directed Study (1.00 ­ 3.00)
4993
This undergraduate experience permits students to work under close faculty guidance on individual research
projects when particular needs cannot be met by regularly scheduled courses. The student, under the guidance
of an instructor, in a formally written contractual agreement, will select a research project, the methodology
and proposed resources for the research, a planned schedule for the project, and a format for the formal written
report. An oral defense is required.

CJ
Human Behavior in Organizations (3.00)
5010
Advanced course focusing on changing patterns of behavior in organizations. Identifies problem areas in
organizations, how structural relationships and leadership patterns influence the climate of an agency, and how
groups influence the behavior of individuals within an organizational setting. Examines the methods and
strategies of organizational development with the aim of increasing effectiveness and adaptation to change.

CJ
Executive Leadership (3.00)
5030
Analyzes the leadership role and process, emphasizing the requirements and developmental needs for current
and future leadership.

CJ
Managing Organizational Change and Development (3.00)
5070
This seminar focuses on the effect of change and development on the behavior of employees. It studies the
nature of planned change, methods of managing change, ways to diagnose changes and development, and
ways to implement change in police departments and other organizations.
CJ Advanced Behavioral Science in Cyberspace (3.00)
5080
Provides an overview to law enforcement officers on how behavioral science and analysis can be applied to
understand deviant and normal behavior in cyberspace. Emphasizes critical thinking skills and the use of
research conducted both within and outside of the FBI. Covers themes underlying offenders' behavior and
psychology ranging from the network intruder, to cyber­stalkers, cyber­bullies, and the online sexual predator.

CJ
Advanced Computer Crimes and Behavioral Concepts in Cyberspace (3.00)
5090
Provides an overview to law enforcement executives of advanced investigative computer techniques, methods
and data recovery, and how behavioral science can be applied to understand deviant and normal behavior in
cyberspace. Covers the underlying offenders behavior and psychology that impact a range of offenders and
offenses. Focuses on practical experience in computer related crimes.

CJ Futuristics and Law Enforcement: Foreseeing, Managing and Creating the 21st Century
5150 (3.00)
This course is a seminar in which law enforcement managers are introduced to the study of Futuristics and the
ways in which it can assist in forecasting, managing and creating preferable futures. The course is divided into
five areas: Introduction, Where We Are/Where We've Been, Possible Futures, Where We Want to Go, and
Getting There.  Students will complete a comprehensive project (written and oral) in which they will forecast
possible futures for their agency and community, decide upon a preferable future or futures, and devise various
strategies for achieving that preferable future. It is expected that this project will be of sufficient quality to be
of use to the student's agency upon his/her return.          

CJ
Crime Analysis, Futuristics, and Law Enforcement: The 21st Century (3.00)
5160
Seminar conducted at both the undergraduate and graduate level in which law enforcement managers are
introduced to the study of crime analysis and futures research and the utility that each has for law enforcement
managers. Students will learn to utilize databases and mapping techniques to analyze criminal activity and will
be shown how to forecast, manage, and create the future.

CJ
Managing Death and Sexually Re (3.00)
5170
Managing Death and Sexually Re

CJ
Understanding Terrorism: Mindset, Methodologies, and Response (3.00)
5180
Designed to provide the student with an appreciation and understanding of appropriate government responses
to domestic terrorism ranging from military action, to criminal prosecution, and/or civil penalties. the student
will examine the various definitions for terrorism: the effects of the media and the Internet, the history, and
response from a crisis management standpoint. The student will approach the subject matter from both a
theoretical and practical perspective as they analyze case histories and apply conflict resolution strategies.

CJ
Conflict and Crisis Management for Leaders: Theory and Practice. (3.00)
5190
Provides the information necessary for students to learn how to manage resources relating to conflict and crisis
using seven traits of leadership and 'best practices'. Learn how leaders manage relationships as well as how
relationships seek stability and balance where there is predictability of behavior against a baseline of norms.
Begins with a theoretical foundation and applies the learning objectives to real case studies for practical use.

CJ
Psychology of Leadership (3.00)
5200
 Explores the psychological perspective of leadership from the viewpoint of the person leading and those being
led. Examines the psychological implications of crucible experiences regarding a person's leadership style and
abilities. Reviews the basic concepts of leadership, personality, visionary leadership, ethics, motivation, team
dynamics, interpersonal communication, and conflict resolution.

CJ
Critical Analysis of Present­Day Policing (3.00)
5210
Focuses on contemporary issues and leadership concerns in various areas of law enforcement, leadership and
management, emphasizing problem solving and the systematic development of improvement innovations.

CJ
Seminar in Organizational Communications for Law Enforcement Executives (3.00)
5220
Highly interactive seminar designed to explore communications systems within public and private
organizations, with particular focus on federal, state, and local law enforcement. This course provides
organizational leaders with strategies and competencies designed to promote a communications­intensive work
environment as well as hone individual interpersonal communications skills.

CJ
Seminar in Media Relations for the Law Enforcement Executive (3.00)
5230
Focuses on contemporary relations between law enforcement and the news media. Emphasizes the
development of a proactive versus reactive departmental media strategy and the formation of effective media
policy.

CJ
Interviewing Strategies through Statement Analysis (3.00)
5240
Hands­on seminar provides a structured method of examining verbal and written statements of suspects,
victims and witnesses. Provides linguistic tools to assist investigator in gaining insight to the speaker/writer
and in detecting areas of deception.

CJ Communicating in a Changing Security Environment: Law Enforcement and Global Issues
5260 (3.00)
Focuses on post­911 police­media relations. Touches on the relationship between international security issues
and utilizing the media for effective community policing. Concentrates on the development of competent
media skills in a local Homeland Security context.

CJ
Advanced Psychology of Communication (3.00)
5270
Explores the interpersonal communication environment and its impact on communication, including
communication basics, active listening, personality styles, perception, digital technology's influence,
nonverbal communication, interpersonal conflict management, & persuasion with special emphasis on the law
enfor environment. Acquaints the leader with how communication exchange influences interpersonal
relationships both internally and externally.

CJ
Promoting the Law Enforcement Image (3.00)
5280
Explores proven marketing strategies to promote the law enforcement community image in times of stability
and instability. Covers organizational culture, cross­cultural relations, "micro inequities", marketing the law
enforcement brand, persuasion, and effective communication.

CJ
Emotional Intelligence: Communication and Context (3.00)
5290
Examines the concept of emotional intelligence.Includes intrapersonal and interpersonal emotional
 intelligence, stress management, adaptability, and effective performance. Provides an understanding of what
emotional intelligence is, how it applies to individuals, how to develop effective strategies for improving
emotional intelligence, and how to apply it in professional and personal atmospheres.

CJ
Officer­Involved Shootings: Communication Strategies (3.00)
5300
Examines communication issues encountered in the realm of officer­involved shootings to include
psychosocial, legal, leadership, and technical viewpoints. Explores the impact of contemporary issues on law
enforcement training, practices, and policy. Enhances the executives' knowledge of communication issues and
practices associated with the investigative and administrative processes which follow officer­involved
shootings.

CJ
Advanced Computer Crimes for Police Supervisors (3.00)
5360
This graduate course is designed for law enforcement managers who desire to learn and practice advanced
investigative computer techniques, methods and data recovery. Students will work with desktop computer
hardware, use EnCase and Forensic Toolkit software tools, and learn basic networking (TCP/IP). In addition,
FTK ­ Case Agent Investigative Review and Image Scan course work will be completed. This class provides
the opportunity for hands­on experience to help prepare and or enhance the police manager's role as it applies
to the investigation of computer related crimes.

CJ
Analysis of Verbal and Nonverbal Behavior Communication (3.00)
5420
Provides investigators with a structured method of examining micro and subtle expressions. Explores specific
tools and scientifically proven strategies to use in analyzing the micro facial expressions exhibited by
employees, applicants, witnesses, victims and suspects. Combines these strategies with the concepts of
statement analysis to greatly enhance the ability to detect veracity during interviews and interrogations.

CJ
Forensic Mitochondrial DNA Analysis (3.00)
5440
This course provides classroom and laboratory experience in the principles and procedures involved in typing
mtDNA from evidentiary items such as hair, teeth, and bones. Classroom instruction is focused on the nature
of mtDNA, molecular biology principles involved in the polymerase chain reaction (PCR) and sequencing,
and legal issues related to this technique. Discussions regarding scientific literature published in the area of
forensic mtDNA analysis are also conducted. Laboratory procedures include DNA extraction, PCR,
quantification of amplified products by capillary electrophoresis, and automated sequencing. Computer­based
practice compiling sequences and database searches using appropriate software is provided and moot court
exercises are conducted.

CJ
Enlightened Leadership (3.00)
5450
Provides a progressive leadership development strategy which focuses on human behavior, self awareness, and
decision­making. Explores ethical behavior as it relates to decision­making.

CJ
Leadership: Context and Culture (3.00)
5460
Familiarizes law enforcement personnel with how to evaluate leadership styles, theories, and challenges in
varying contexts. Discusses the failures and successes of leadership paradigms in the context of culture and
how paradigms influence and determine leadership roles and performance.

CJ
Exploring the Criminal Mind, Criminal Enterprises and Government's Response (3.00)
5480
Explores how societies develop laws as baselines for normative behavior and how individuals and groups
 challenge those limits through criminal behaviors. Focuses on the personal, economic, social, and political
motivations for crime, the psycho­social aspects of criminal behaviors and the government's appropriate
response. Also explores the 3 'Ps' of policing as they relate to prevention, prediction, and prepared response.

CJ
Violent Behavior: A Biopsychosocial Approach (3.00)
5600
This course for law enforcement managers examines six (6) general areas of violent behaviors which directly
affect the law enforcement officer. After developing a biopsychosocial conceptual framework with which to
understand violent behavior, these principles will be applied to specific topics and cases. Topics discussed in
this seminar may be occasionally supplemented with guest speakers and practitioners from varied fields, but
related fields of criminal justice and mental health. Students are required to bring with them a closed, fully
adjudicated case. Cases may deal with homicides, sex offenses, suicide by cop, or a hate­related case.

CJ
Constitutional Law and Policing: Trends, Analysis and Application (3.00)
5610
Provides law enforcement officials with the opportunity to evaluate and apply recent developments in criminal
procedure with emphasis on developments impacting policing strategies in light of today's threat to National
Security.

CJ
Crime Analysis: Advanced Theory and Application (3.00)
5620
Covers techniques, materials and methods commonly employed in the analysis of crime, criminal activity, and
criminal offenders. Exposes students to methodologies used to develop analytical sources of information,
adapt data collection strategies to fit available source data and devise methods to resolve collection, collation,
query and assessment issues relating to multifaceted crime information.

CJ
Intelligence Theory and Application for Law Enforcement Managers (3.00)
5650
This is a survey course that will cover the definitions, history and philosophy of law enforcement intelligence,
the intelligence cycle, types of law enforcement and national security analysis, the development and
management of law enforcement intelligence units, and innovation in law enforcement intelligence. This
course will emphasize, through active discussion, group exercises, and speakers, the importance of and the
challenges in the development of the intelligence functions within law enforcement.

CJ
Spirituality, Wellness, and Vitality Issues in Law Enf Practices: Advanced (3.00)
5660
Affords opportunities for students to probe methods of discovering and applying "best practices" in various
areas of the criminal justice system, particularly those that affect the holistic wellness of law enforcement
personnel. Provides exposure to information that supports the development of skills needed to diagnose signs
of a destructive spiritual disposition in themselves and others. Examines probable solutions and positive
coping skills.

CJ
Terrorism and Counterterrorism for Law Enforcement Leaders (3.00)
5670
Offers students a solid understanding of the causes, nature, and consequences of terrorism, and of the practical
and moral dilemmas in countering terrorist threats. Allows the students to learn and question widely held
beliefs about terrorism while developing their own thoughts. Consists of four sections: 1) The Foundations of
Terrorism; 2) The Context of Terrorism; 3) The Mechanisms of Contemporary Terrorism; and 4) Countering
Terrorism.

CJ
The Cyber Threat Landscape for Law Enforcement (3.00)
5680
Identify the components of the global cyber threat landscape, a strategic threat to the United States impacting
 all of its citizens; consider the current cyber security threats and cyber trends, and assess the cyber security
challenges for law enforcement leaders. Students will also appraise the value of developing public and private
partnerships and networks in order to mitigate such threats.

CJ
Behavioral Science Research Methods (3.00)
5700
Covers techniques and methods employed in behavioral science research and evaluation. Focuses on
mechanisms for producing research findings and evaluation of research methodologies. Includes design and
implementation of research strategies and techniques for analyzing research problems. Includes inventory of
available technology designed to support research, organizational issues in developing research, and
evaluation of analytical publications.

CJ
Conflict Resolution for Law Enforcement Executives (3.00)
5710
Explores theories of conflict and how to identify and apply appropriate conflict resolution techniques.
Encourages students to identify their personal conflict resolution style, effectively utilize different conflict
resolution techniques, and implement an effective departmental conflict resolution program.

CJ
Seminar in Media and Managing the Law Enforcement Image (3.00)
5720
Putting the 'public' in public safety, this course challenges each student to understand the connection between
an agency's image and its ability to communicate effectively . Students learn to create and implement a
systematic approach to shape and deliver strong messages for any situation/event. On­camera exercises allow
the development of practical skills to communicate and control the public safety message in routine and crisis
situations.

CJ
Advanced Investigative Interviewing (3.00)
5770
Examines psychosocial, technical, and legal aspects related to investigative interviewing and interrogation in
the law enforcement environment. Explores the impact of contemporary issues on law enforcement, and
explains best practices for establishing and implementing investigative interviewing training programs.
Analyzes written statements in order to detect deception.

CJ
Solving Ethical Dilemmas in Law Enforcement (3.00)
5810
Provides the law enforcement leader/practitioner with the opportunity to examine, evaluate and research the
most complex and current ethical dilemmas in the law enforcement profession.  After properly categorizing
and understanding the dilemmas, the students will use existing research to diagnose, analyze, and compare
existing and creative solutions, and subsequently discuss and defend their conclusions.  Within every dilemma,
the themes of best practices in ethical behavior and successful decision making processes will be assessed.

CJ
Leadership in Advanced Investigative Strategies for Violent Crime (3.00)
5820
Provides research methodologies and findings with information from investigative files that identify areas of
research and design for implementation into a violent crime scenario. Explores violent crimes and conclusions
for consideration to be used in both investigative and managerial approaches to violent crime. Identifies best
practices for both investigative and managerial situations.

CJ
Applied Criminology (3.00)
5840
This graduate course offering covers the theories, principles, techniques, materials, and methods commonly
employed in the disciplines of criminology and criminal justice. The particular emphasis is on examining
empirical bases for decision­making through examination of existing research and contributions of
 criminology and other social sciences to identifying "best practices" for law enforcement operations. Students
are expected to complete a class project based on the course material and applying this material to issues they
confront in their own departments. Both oral and written products reflecting these projects are required.

CJ
Essentials for Law Enforcement Executives (3.00)
5890
Examine leadership issues with participants evaluating themselves, others, and their communities; students
apply theories and strategies that identify law enforcement leadership challenges based on the findings of "The
President's Task Force on 21st Century Policing," in conjunction with other scholarly articles and books. The
goal is to formulate considered solutions that lead to positive changes in law enforcement leadership.

CJ
Independent Study and Research (3.00)
5995
This graduate experience permits students to work under close faculty guidance on individual research projects
when particular needs cannot be met by regularly scheduled classes. The student, under the guidance of the
instructor, in a formally written contractual agreement,will select a research project, the methodology and
proposed resources for the project, and a format for the formal written report. An oral defense is required.
Prerequisite: Contact instructor before enrolling.

Classics
CLAS
New Course in Classics (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in the subject of classics. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/.

CLAS
Greek Civilization (3.00)
2010
Studies Greek history, literature, and art. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

CLAS
Roman Civilization (3.00)
2020
Studies Roman history, literature, and art. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011,
Spring 2011, Summer 2010, Fall 2009

CLAS
Greek Mythology (3.00)
2040
Introduces major themes of Greek mythological thought; surveys myths about the olympic pantheon and the
legends of the heroes. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

CLAS
Classical Myth and its Influence (3.00)
2100
Studies the influence and prominence of Classical myth in literature and other arts in antiquity and through
time.

CLAS New Course in Classics (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in the subject of classics. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

CLAS
Women and Gender in Ancient Greece and Rome (3.00)
3040
This course focuses on women's roles and lives in Ancient Greece and Rome. Students are introduced to the
primary material (textual and material) on women in antiquity and to current debates about it. Subjects
addressed will include sexual stereotypes and ideals, power­relations of gender, familial roles, social and
economic status, social and political history, visual art, medical theory, and religion. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2010

CLAS
Age of Odysseus (3.00)
3100
Studies the literature, culture, history, art, and religion of the times of the Homeric epics (Bronze Age to circa
700 b.c.). Readings include Homer's Iliad and Odyssey, The Homeric Hymns, and Hesiod's Theogony and
Works and Days. Some emphasis on the archaeology of Mycenaean sites. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2011

CLAS
Age of Pericles (3.00)
3110
Studies the literature, art, architecture, history, and politics of the Periclean Age of Athens, with special
emphasis on Pericles (circa 495­429 b.c.) and his accomplishments. Readings from Aeschylus, Sophocles,
Euripides, Aristophanes, Thucydides, and Plutarch. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.virginia.edu/classics/.

CLAS
Age of Alexander (3.00)
3120
Studies the times, person, accomplishments of Alexander the Great (356­323 b.c.), the literature, art, and
architecture of the period, and the influence of Alexander on the development of Greek and Western culture.
Readings from Plutarch, Arrian, Demosthenes, and poets and philosophers of the early Hellenistic period. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2012, Fall 2009

CLAS
Age of Augustus (3.00)
3130
Studies the times, person, and accomplishments of the Roman Emperor Augustus (63 b.c.­14 a.d.), with
special emphasis on the literature, art, architecture, and political developments of the period. Readings from
Tacitus, Suetonius, and the poetry of Vergil, Horace, and Ovid. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

CLAS
Age of Augustine (3.00)
3140
Studies cultural developments in the fourth and fifth centuries, centering on St. Augustine and the literature of
the period. Readings from such works as Augustine's Confessions and City of God, Jerome's letters, Cassian's
Conversations, Sulpicius Severus' biography of St. Martin, and the poetry of Claudian and Prudentius. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/.

CLAS Gods and Androids (3.00)
3150
Reading of ancient epics (Homer's "Illiad". Apollonius of Rhodes "Argonautica" and Vergil's "Aeneid") in
light of modern counterparts in various media, including Alan Moore's graphic novel "Watchmen" and the
rebotted "Battlestar Galactica". 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014

CLAS
Tragedy and Comedy (3.00)
3210
Analyzes readings in the tragic poets Aeschylus, Sophocles, Euripides, and Seneca; and the comic poets
Aristophanes, Menander, Plautus, and Terence, together with ancient and modern discussions. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013, Fall 2011

CLAS
Ancient Greek Religion (3.00)
3250
An introduction to the religious beliefs, practices, and life of ancient Greeks of the classical period as they are
found in literature, history, architecture, and art. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2010

CLAS
Introduction to Indo­european Linguistics (3.00)
3300
Languages as superficially different as English, Greek, Latin, and Sanskrit in fact all developed from a single
"proto­language," called Proto­Indo­European. This course will explore the following questions: What was
this proto­language like? How do we know what it was like? By what processes did it develop into the various
daughter languages? How can we trace words as diverse as wit, idea, video, and Veda back to a common
source? 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Spring 2012

CLAS
Language and Literature of the Early Celts (3.00)
3350
This introduction to the Celtic inhabitants of Gaul and Britain unites two approaches, one literary, one
linguistic. First, we will compare descriptions of the Celts found in Greek and Latin authors with readings of
Offered Celtic literature in translation, notably Ireland's great prose epic, the Táin Bó Cúailnge. Second, we will
Fall 2018 explore how the Celtic languages work, focusing on the basics of Old Irish as well as touching on Middle
Welsh and Gaulish. 
Course was offered Fall 2014

CLAS
The City of Rome in Antiquity (3.00)
3400
This lecture course traces the urban development of Rome from the earliest settlements in the late Bronze Age
(ca. 1,000 BCE) to the depopulation of the city in the sixth century CE.

CLAS
New Course in Classics (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of classics. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2015, Fall 2014, January 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Summer 2011, Fall 2010, Spring 2010

CLAS
Medieval Manuscripts at UVA (3.00)
3600
An introduction to the study of medieval manuscripts through the holdings of the University of Virginia.
Manuscripts will be studied from a variety of perspectives: the cultural context that produced them, their
 physical and visual form, and the history of their reception, from their creation to their current home in the
Small Special Collections Library. 
Course was offered January 2015

CLAS
Independent Study (3.00)
4993
Independent Study in Classics. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

CLAS
Ancient Greek Religion (3.00)
5250
An introduction to the religious beliefs, practices, and life of ancient Greeks of the classical period as they are
found in literature, history, architecture, and art. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2010

CLAS
Introduction to Indo­European Linguistics (3.00)
5300
Languages as superficially different as English, Greek, Latin, and Sanskrit in fact all developed from a single
"proto­language," called Proto­Indo­European. This course will explore the following questions: What was
this proto­language like? How do we know what it was like? By what processes did it develop into the various
daughter languages? How can we trace words as diverse as wit, idea, video, and Veda back to a common
source? 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Spring 2012

CLAS
New Course in Classics (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of classics. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018 http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2012, Spring 2010

CLAS
New Course in Classics (1.00 ­ 4.00)
6559
New course in the subject of classics. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2011

CLAS
Dissertation Seminar (3.00)
9995
A team­taught seminar that works by stages towards a complete first draft of the dissertation prospectus.
Students will take the seminar during their sixth semester of study; instructors will be the dissertation directors
of those students. Each student will register under the name of the director. 
Course was offered Spring 2018

Cognitive Science
COGS
Cognitive Science Research (3.00)
3960
This course aims to provide faculty­supervised research experience. A faculty mentor should be identified
Offered before enrollment. S/U grading. May be repeated for credit. Prerequisites: Faculty supervisor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
COGS New Course in Cognitive Science (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in the subject of cognitive science.

COGS
Distinguished Major Thesis (0.00)
4970
A two­semester course in which the student prepares a thesis under the supervision of a departmental faculty
Offered
member. The thesis may be based on empirical research conducted by the student or a critical review or
Fall 2018 theoretical analysis of existing findings. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COGS
Distinguished Major Thesis (6.00)
4980
A two­semester course in which the student prepares a thesis under the supervision of a departmental faculty
member. The thesis may be based on empirical research conducted by the student or a critical review or
theoretical analysis of existing findings. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

College Advising Seminar
COLA
College Advising Seminars (1.00)
1500
COLA courses are 1­credit seminars capped at 18 first­year students, all of whom are assigned to the instructor
as advisees. They are topically focused on an area identified by the faculty member; they also include a
Offered
Fall 2018
significant advising component centered on undergraduate issues (e.g., choosing a major, study abroad
opportunities, undergraduate research, etc.). For detailed descriptions see http://college.as.virginia.edu/COLA 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

Commerce
COMM
Understanding the World of Business (1.00 ­ 3.00)
1100
A business course open to all non­commerce majors. Not appropriate for students who have taken COMM
1800. This course introduces the "language of business," knowledge & skills in the areas of strategy, finance,
Offered accounting, & marketing. Ideal for students who wish to complement their coursework in other majors. We
Fall 2018 will use lecture & current events to develop critical thinking, problem solving, & analytical skills to address
emergent business issues. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

COMM
New Course in Commerce (1.00 ­ 4.00)
1559
New Course in Commerce

COMM
Foundations of Commerce (3.00)
1800
The primary objective of this course is to provide a foundational overview of business, including the themes of
the history of business, business and society, and innovation. The course will enable students to gage interest
Offered in business and prepare students for business­related education, jobs, and careers. THIS COURSE IS A
Fall 2018 PREREQUISITE FOR THE MCINTIRE SCHOOL OF COMMERCE. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009
COMM Business Skills in Today's Workplace (1.00 ­ 3.00)
2000

Offered
Business Skills in Today's Workplace 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Introduction to Financial Accounting (3.00)
2010
The initial focus is on how economic events are measured, classified and recorded, then students explore
accounting issues for key business operating areas. Financial statements are studied to understand their content
and uses. Course is delivered in an online format with no scheduled class meetings; students engage with all
Offered course content online. Faculty and teaching assistant support is provided via face­to­face and online
Fall 2018
interactions. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Introduction to Management Accounting (3.00)
2020
A continuation of COMM 2010 that examines accounting's problem­solving contributions to management.
Offered
Emphasizes planning, control, performance measurement, cost behavior, ethics, and information for special
Fall 2018 decisions. Prerequisite: COMM 2010. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
New Course in Commerce (1.00 ­ 3.00)
2559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Commerce. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Summer 2013

COMM
Leadership Across the Disciplines (3.00)
2600
This course for 2nd year students examines leadership from different disciplinary perspectives, including
commerce and a variety of liberal arts disciplines. The course will include guest speakers from different
departments in the College and the Commerce School, and several outside speakers from the private and
public sectors. Topics include, but are not limited to: civic responsibility; social activism; historical
perspectives; transformational leadership; followership; problem solving and decision making; cultural factors;
personal factors; power and influence; visionary leadership; ethics; and Presidential leadership. Throughout,
three questions pertain: 1) Where are the opportunities for leadership? 2) How do leaders think? and 3) What
do the best leaders do? This course serves as a stand­alone course and also as a prerequisite to advanced
leadership courses. Students interested in taking the leadership curriculum­another three­hour course in the
third year, followed by a six­hour, field­based independent study in a leadership role, will submit an
application later in the semester. The course is not a prerequisite for the Commerce School, and does not fulfill
any Commerce School requirements. Prerequisite: 2nd Year students Interested in Leadership. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
StartUp (3.00)
2610
Startup is a fourteen week course­plus­experience designed to provide students with not only the basic tools
and vocabulary of new ventures, but also a sense of what it feels like to start, fund, and manage such ventures.
The course, by was of in­class case discussions and mentored group projects, introduces students to a broad
range of issues faced by founders and funders of both for­profit and non­profit ventures. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015
COMM Personal Finance (3.00)
2730
An introduction to personal finance, focusing on financial decision­making and financial wellbeing. Students
will develop the knowledge and skills to analyze common financial situations and develop a financial plan.
Offered Topics include short­, intermediate­, and long­term planning; budgeting; taxes; credit; debt; insurance; stocks,
Fall 2018 bonds, and mutual funds; diversification; 401(k)s, IRAs, and HSAs. Prerequisite: Non­Commerce students,
4th Year. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring
2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Strategy and Systems (4.00)
3010
Provides an overview of a business from both a strategic process perspective and as a system and introduces a
broad conceptual framework. The remaining ICE sessions provide more specific concepts and techniques. A
current business, as well as cases and lecture, is used to develop the framework. Topics include the
transformation of business, the role of the general manager, systems thinking and process management,
strategic thinking and information systems, global strategy and culture, organizational architecture,
information architecture, and the value chain. Prerequisite: Third­year Commerce standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Behavioral Issues in Marketing and Management (4.00)
3020
Studies the interaction of human behaviors both within the organization and within the business environment.
Discusses personal effectiveness and interpersonal skills and introduces the marketing management process.
Topics include individual differences, leadership, conflict resolution, group decision making, creating high­
performance teams, globalization of markets and measuring markets, consumer markets and consumer
behavior, developing communication strategies, organizational markets, organization buying behaviors, market
segmentation, management of products and services, the use of the Internet and other promotion tools, and
marketing decision systems. Prerequisite: Third­year Commerce standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Quantitative and Financial Analysis (4.00)
3030
Covers basic analytical tools used in marketing and finance. Introduces a disciplined problem­solving process
to structure, analyze, and solve business problems that is used extensively in case discussions. Topics include
marketing research; exploratory data analysis, financial statement analysis, basic stock and bond valuation, pro
forma statement analysis, cash budgeting, capital budgeting, regression analysis, and analyzing risk and return.
Excel is used extensively throughout this session. Prerequisite: Third­year Commerce standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Strategic Value Creation (4.50)
3040
Provides an overview of corporate & global strategy, introducing frameworks for valuing companies,
assessing the impact of strategic initiatives on firm value, & understanding corporate communication strategies
& techniques. Topics include corporate governance, diversification, mergers & acquisitions, alliances,
international market entries, DCF & relative valuation methods, corporate reputation management, investor &
media relations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Strategic Value Creation ­ Study Abroad (3.00)
3041
Course develops student understanding of corporate strategy & governance, & explains why value
maximization provides a coherent framework for the firm's merger & acquisition decisions.Course will
develop student proficiency in using financial analytical techniques & consulting tools that can enhance firm
 performance. Course considers the organizational, cultural, & communication issues corporations face when
making strategic valuation decisions. Prerequisite: Undergraduate Commerce Study Abroad students

COMM
Quantitative Analysis and Data Visualization­Study Abroad (1.50)
3042
This course provides an overview of key tools necessary for making effective decisions. It includes a variety
of topics that each emphasize the themes of quantitative analysis, data management, and data visualization.
Course for Study Abroad students only.

COMM
Managerial Decision Making (4.50)
3050
This course provides an overview of key quantitative and qualitative tools necessary for making effective
individual­ and team­based decisions. It includes a variety of topics that each emphasize three themes central
to managerial decision making: (1) Data Management and Data Visualization, (2) Quantitative Analysis, and
(3) Perception and Judgment. . 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Managerial Decision Making ­ Study Abroad (1.00 ­ 6.00)
3051T
This course provides an overview of key quantitative and qualitative tools necessary for making effective
individual­ and team­based decisions. It includes a variety of topics that each emphasize three themes central
to managerial decision making: (1) Data Management, (2) Quantitative Analysis, and (3) Perception and
Judgment.

COMM
Quantitative Analysis II (1.50)
3060
This course equips students to test hypotheses & make inferences, build models to explain & forecast
performance, & assess predictions under alternative scenarios. The interacting impacts of economic shifts,
managerial changes, & global shocks are incorporated using nonlinear models that allow diminishing or
increasing marginal responses. Cases enable students to apply modeling skills to diverse scenarios.
Prerequisite: Third­year Commerce standing. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Accounting and Cost Perspectives (1.00 ­ 3.00)
3101
The purpose of this course is to refresh your understanding of financial and managerial accounting. Financial
accounting is concerned with providing relevant financial information to various external users while
Managerial Cost accounting deals with the concepts and methods used to provide information to an
organization's internal users. Restricted to Ernst and Young YMP students 
Course was offered Summer 2010

COMM
Intermediate Accounting I (3.00)
3110
Intensive study of the generally accepted accounting principles for asset valuation, income measurement, and
financial statement presentation for business organizations, and of the processes through which these
principles evolve. Focuses on important areas in financial accounting, including accounting for leases,
pensions, and income taxes. Prerequisite: COMM 2020 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Financial Accounting Standards (3.00)
3111
Financial Accounting Standards Prerequisite: Restricted to Ernst and Young YMP students
COMM Intermediate Financial Accounting I and II (6.00)
3115
Intensive study of generally accepted accounting principles for asset valuation, income measurement, and
financial statement presentation for business organizations, and of the processes through which these
principles evolve. Focuses on important areas in financial accounting, including accounting for leases,
pensions, equities, and other financial instruments, asset impairment, long­term debt and income tax issues
related to financial reporting. Restricted to Ernst and Young YMP students. 
Course was offered Summer 2010

COMM
Intermediate Accounting II (3.00)
3120
Continuation of COMM 3110, with emphasis on accounting for the equities of a firm's investors and creditors.
Continues to focus on financial accounting issues including financial instruments, asset impairment and long­
term debt. Prerequisite: COMM 3110. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Strategic Cost Management (2.00)
3141
This course provides an overview of accounting for business decisions from a strategic and organizational
perspective. It introduces a broad overview of cost behaviors, budgeting and performance evaluation, and
considers management accounting in a changing environment. This course provides a foundation for financial
decision­making and analysis topics covered in future courses.Prerequisite: Comm 2020. Restricted to Ernst
and Young YMP students 
Course was offered Summer 2010

COMM
Project and Product Management (3.00)
3200
This course will provide knowledge of product management in combination with project management skills,
both of which are necessary for the management of the digital product innovation process end­to­end. Course
Offered consists of seminars on roles of the product & project manager, managing innovation, selecting projects,
Fall 2018 stakeholder mgmt, team mgmt, schedule & time mgmt, risk mgmt, & on leading changes. Workshops on
digital innovation, agile & waterfall methods. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

COMM
Database Management Systems and Business Intelligence (3.00)
3220
Provides an introduction to the management of database systems and how business intelligence can be used for
competitive advantage. The course uses an applied, problem­based approach to teach students the
Offered
Fall 2018 fundamentals of relational systems including data models, database architectures, database manipulations (e.g.,
SQL), and BI tools. Prerequisite: Undergraduate Commerce or Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

COMM
Fundamentals of Marketing (3.00)
3310
Study of the business and behavioral activities involved in marketing goods and services in both profit and
not­for­profit enterprises. Examines and analyzes marketing activities from the planning stage to the
consumption stage. Emphasizes concepts that facilitate an understanding of client behavior, marketing
practices, environmental factors, ethical issues, and global relationships in marketing. Prerequisite: ECON
2010, 2020. 
Course was offered Fall 2010

COMM
Marketing Research Techniques (3.00)
3330
 Offered The basic objective of this course is to develop a general understanding of research methodology as a
Fall 2018 prerequisite to the intelligent use of research results in marketing management. Thus, the course is designed to
provide an introductory background that enables the student to evaluate the potential value of proposed
research and to assess the relevance, reliability, and validity of existing research. This research­evaluation
ability requires knowledge of the language and techniques of marketing research, including research designs,
data collection instruments, sample designs, and varieties of data analysis. Prerequisite: Second­semester,
third­year Commerce standing or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Commercial Law I (3.00)
3410
Introduces the American legal system, emphasizing contracts, torts, agency, corporations, and partnerships.
Offered May be taken prior to enrollment in the McIntire School. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Commercial Law II (3.00)
3420
Further introduces the American legal system, emphasizing debtor­creditor law, bankruptcy, product liability,
Offered and sale of goods, property, and commercial paper. Prerequisite: COMM 3410. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
New Course in Commerce (1.00 ­ 3.00)
3559
New Course in Commerce 
Course was offered Spring 2014

COMM
Principles and Practice in Arts Administration (3.00)
3600
Offered Principles and Practice in Arts Administration 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Learning to Lead (3.00)
3610
Learning to Lead 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Intermediate Corporate Finance (3.00)
3720
Offered A rigorous introduction to the full field of finance. Students should gain an appreciation of the role of financial
Fall 2018
markets and institutions in our economy as well as an introduction to the responsibilities, concerns, and
methods of analysis employed by corporate financial managers. We focus on the two fundamental aspects of
financial decision­making: time value and risk (modern portfolio theory, the capital asset pricing model, and
alternatives). The concepts of time value and risk are used to value the two basic financial assets, bonds and
stocks, as well as real assets, investment projects, and companies. In addition, the course introduces derivative
securities (options, futures) and discusses their application in a wide variety of settings (real options,
contingent claims valuation of equity). The course also covers the theory and practice of capital structure
decisions (Modigliani and Miller, taxes, bankruptcy costs, asymmetric information, agency) and dividend
decisions. The course will include a thorough discussion of market efficiency and an introduction to the field
of behavioral finance. A unifying theme of the course is how no­arbitrage conditions and the law of one price
can be used to value most financial assets. The emphasis in this course (both in and out of class) will be on
problem solving. Prerequisite: COMM 3010, 3020, and 3030. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Quantitative Finance (1.50)
3721
Half the course is focused on fundamental programming concepts using Visual Basic (VBA) applied to
financial models. The other half of the course covers option basics, pricing using both the Black­Scholes and
binomial models, basic linear algebra concepts (matrices, inversion, solving systems of linear equations),
derivative valuation using state prices and risk­neutral probabilities. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Venture Capital & Emerging Firms (3.00)
3790
The course provides an overview of venture capital and it's role/importance in financing early­stage
companies. Students will utilize case studies, real world exercises, readings and outside speakers to gain both a
macro (i.e., industry level) and a micro (i.e., professional practice) view into how venture capitalists search for,
invest in, advise, and help scale 'the next big thing.' 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Financing New Ventures (3.00)
3791
The course will examine the challenges, processes, and sources of financing for new ventures in the focused
and engaging format of the January Term. Primarily from perspective of the entrepreneur or business owners
through both empirical field research and analyses. It will explore the fit and viability of a venture's maturity.
The course will emphasize the integration of these financial concepts with entrepreneurial strategy. 
Course was offered January 2010

COMM
Business, Government, and Society (3.00)
3800
Reviews the ways in which business and government, particularly at the federal level, are related to each other
and to society as a whole. Prerequisite: ECON 2010, 2020.

COMM
Business Ethics (3.00)
3810
Examines major moral issues in contemporary business through the study and application of foundational
Offered
concepts from philosophical ethics. Emphasizes directed discussion of case studies and readings from business
Fall 2018 and non­business literature. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Global Commerce in Context (3.00)
3828
Regionally focused elective (beyond the Comm 3050 requirement) while studying abroad with one of
McIntire's global academic partners.

COMM
Foundations of International Business (3.00)
3845
An introduction to the field of international business through an examination of the practice and theory of
international business, focusing on managerial, operational, strategic, ethical, and environmental factors. The
student develops an understanding of global trade theory and the various forms of global and regional
economic integration; examines the major functions of managing an international business; becomes familiar
with the instruments, procedures, and processes of international business; ascertains the modes of international
market entry and foreign direct investment; generates an appreciation of the importance of culture on
 international business; and evaluates ethical issues in international business. Prerequisite: Non­Commerce
students. 
Course was offered Spring 2018, January 2018, Spring 2017, January 2017, Spring 2016, January 2016, Spring 2015, January 2015, Spring 2014, January 2014,
Summer 2013, Spring 2013, January 2013, Spring 2012, January 2012, Spring 2011, January 2011, Fall 2010, January 2010, Fall 2009

COMM
Global Sustainability (3.00)
3880
This interdisciplinary course will explore the complex choices in environmental policy and management by
examining and integrating three relevant perspectives: environmental science, ethics and economics.
Environmental science provides a basic understanding of the impacts of human activities on the environment.
Economic analysis focuses on the relevant benefits and costs. Ethics addresses the conflicts of values involved
Offered in decisions about the environment. The balancing of environmental and economic costs and benefits, coupled
Fall 2018 with human beliefs about what is 'right' or 'wrong,' is at the heart of the environmental decision­making
process. The process is complex because it involves a diverse set of stakeholders with differing perspectives
and objectives. A case study approach will be used to examine the wide range of scientific, historical, cultural,
ethical and legal dimensions of environmental issues. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Introductory Auditing (3.00)
4150
Includes the planning, processes (gathering evidence), & judgments required to render an opinion on an
entity's financial statements. Deals with evidence theory, risk identification & professional judgment. Audit
methodology is examined through a study of auditing standards & the concepts & procedures developed to
implement those standards. Other topics include professional ethics, auditors' liability, internal control
assessment, audit reports. 
Course was offered Spring 2018

COMM
GCI: Special Topics in International Accounting in Ireland (3.00)
4193
The role of accounting in international contexts will be explored, with the objective to help students become
familiar with regulatory, cultural and business environment issues that affect and are affected by accounting
and the accounting profession.Specific topics will vary from semester to semester, but the course will likely
include an international travel component and interactions with many international parties. 
Course was offered Spring 2014

COMM
Information Technology in Finance (3.00)
4230
By taking Comm 4230 you will develop IT tools to manage an online portfolio of stock and options worth
$50m. You will design and implement strategies to compete in the McIntire Hedge Tournament, and learn how
to hedge financial risks in real­time. Through these activities you will gain a practical understanding of SQL,
advanced Excel, and VBA. More at http://webs.comm.virginia.edu/Grazioli/Comm4230. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Electronic Commerce and Web Analytics (4.50)
4240
This course provides an overview of the concepts, technologies, and tools necessary for designing and
implementing information systems that support electronic commerce and online analytics initiatives; including
web development, web and social media analytics, online marketing tactics, Internet fraud detection, online
security, and emerging Web 2.0 technologies. Prerequisite: Fourth­year Commerce standing or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011

COMM
Digital Innovation (1.50 ­ 3.00)
4250
 Digital innovation is transforming business ­ delivering better products, better services, more intimate
customer relationships, and improved decision making. You will be exposed to exciting new technologies,
discuss contemporary case studies, and learn practical tools for analyzing digital innovation that will help you
succeed at your next job or internship. More on http://webs.comm.virginia.edu/Grazioli/Comm4250/ 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Digital Safari (1.50)
4251
The primary focus of this course is comparing business models of technology firms in the Silicon Valley. To
this end, the class will visit companies in a variety of technology­based industries during Spring Break. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

COMM
Business Analytics (3.00)
4260
Business analytics leverages the vast data resources available today to identify trends and patterns that are
critical to enhancing business performance. This course introduces students to contemporary business
Offered analytics methods, including predictive and descriptive analytics techniques, and demonstrates how to
Fall 2018 practically apply analytics to real­world business decisions. Prerequisite: 4th Year Commerce Student or
Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

COMM
Big Data (1.50)
4261
Course provides an overview of the 4Vs of Big Data:volume, variety, & veracity. Through a group project,
labs,& individual exercises, students learn the important implications of the 4Vs for data in­rest & data in­
motion. Students use Hadoop­based software packages such as IBM Infosphere to derive business insights
from large quantities of search, clickstream,& social media content encompassing millions of structured &
unstructructured documents. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

COMM
Business System Dynamics (1.50)
4262
Managers and consultants often must diagnose complex business problems using a range of critical thinking
skills to understand how an organizations performance is related to structural choices and operating conditions.
Business Systems Dynamics introduces students to simulation analysis, a powerful tool for building and
testing models of organizations and their interactions with customers, competitors, and suppliers. 
Course was offered Spring 2016

COMM
Selected Topics in Information Technology (3.00)
4290
This course introduces students to contemporary concepts, methods, tools, and technologies necessary for
collecting and examining various forms of structured and unstructured data and demonstrates how to
practically apply analytics to real­world business decisions (e.g., identify trends and patterns that are critical to
enhancing business performance). Prerequisite: Fourth­year Commerce standing or instructor permission.

COMM
GCI: IT Project Practicum in Argentina (3.00)
4293
In this class you will practice international IT consulting. Working with your team & with the help of faculty
& translators, you will propose solutions to real­world challenges experienced by winemaking companies in
Mendoza, Argentina. Winemaking is a global business that fuels worldwide exports. You & your team will
analyze problems, identify solutions, & present recommendations to real clients.
Http://webs.comm.virginia.edu/Grazioli/Comm4293/
COMM Brand Management (3.00)
4300
Brand management is the process of developing and nurturing a brand while leveraging strong brands across
line extensions and categories. This course exposes students to these and other contemporary challenges facing
product and brand managers as they launch new products, create and maintain brand equity, and manage their
product lines. Prerequisite: Fourth­year Commerce standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Global Marketing (3.00)
4310
Examines the concept of global marketing and the institutions, literature, managerial processes, models and/or
frameworks, strategies, tactics, and theories related to marketing in the global arena. The impact of
Offered
international economics, culture, and nationalistic governmental policies, global and regional trade alliances,
Fall 2018 and other multilateral entities on trade patterns and marketing decision­making in global firms are considered.
Prerequisite: Fourth­year Commerce standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Manufacturing in the Global Economy (3.00)
4311
This course provides an understanding of the advanced manufacturing sector, the role of innovation in the
economy and compares national industrial policy systems. The prevalence of complex product systems such as
aircraft at the technological frontier will be explored. At the firm level case studies which will consider the
globalization strategies of companies from the U.S., Brazil, Germany, and China. Prerequisite: 4th Year
Commerce 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

COMM
Entertainment Marketing (3.00)
4320
This course is designed to offer students important perspectives of Marketing Management for Entertainment
Services. Entertainment services, encompassing motion pictures, television, broadcasting, publishing, music,
sports, tourism, Internet, gaming, performing arts, and theme parks, are rapidly growing and taking a center
stage in today's service­driven economy. As the leading U.S. export category, they generate $500 billion
worldwide. Entertainment services share several unique features, such as highly uncertain demand, short
lifecycles, experiential nature, and sequential distribution. These features require in­depth understanding of the
Offered
Fall 2018 unique challenges and opportunities in managing their new product introductions, pricing, media planning and
promotion, and distribution. This course will merge real­world knowledge of how various entertainment
services operate, conceptual framework of marketing strategies, and hands­on analytical tools that aid practical
decision making. The course is suitable for students who intend to pursue a career in the media, entertainment,
or more generally, service industries; and for those who simply wish to gain a better understanding of
marketing management for entertainment service industries in general. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

COMM
Negotiating for Value (3.00)
4330
Introduces students to the subject of negotiation by exposing them to various activities of negotiations such as:
general tactics, preparation, promoting relationships, managing tension, creating and claiming value, and
Offered closing a negotiation. Case studies, supplemented by readings, will be used liberally and role­play from time
Fall 2018 to time will be used to demonstrate actual negotiating situations, simple, complex, and spontaneous. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Priniciples of Advertising (3.00)
4340
 This is a course designed to give the student a working knowledge of advertising. The course is targeted to
students who want to understand the inter­workings of an advertising agency but do not want to pursue
advertising as a career. It will develop the tools of advertising to sell goods and services as well as brand and
image. Students will be expected to gain knowledge of the issues facing the advertising agency and clients of
today. The course will slant toward the advertising agency side of the agency/client partnership. The topic of
creativity will be discussed; however students will not be required to design final ads or write final copy in any
other than an occasional assignment to conceptually highlight and describe the direction of their ideas.
Emphasis will be on the understanding of the business of advertising and planning the advertising campaign.
The overriding theme will be to demonstrate how advertising fits into integrated marketing communications.
Prerequisite: Fourth­year Commerce standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

COMM
Customer Analytics & Brand Strategy (3.00)
4350
This is a research oriented class that examines how firms can leverage customer analytics to successfully
create, manage, and grow brands. The class provides marketing managers and operational business leaders
with the analytical tools to develop and operationally execute brand strategies that enhance customer
engagement and loyalty. Prerequisite: 4th Year Commerce 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

COMM
Independent Study in Marketing Data and Analyses (3.00)
4360
This course will have a strong marketing research quantitative analysis component to it, and will involve
examining data from the UVa Admission Office. The course will have the following deliverables: meet with
the client; determine the information sought within the confines of their data; obtain the data and organize
data; analyze the data; prepare a written report; give a verbal presentation of the findings to the client.
Prerequisites: Completion of COMM 3330, 3030, and 3060; SQL training (preferred); 4th Year Commerce,
instructor permission. 
Course was offered Spring 2011

COMM
Social Media Marketing Strategy & Analytics (3.00)
4370
This course examines how firms can integrate social media into their digital marketing strategy. We will focus
on understanding the current social media landscape, building social media mktg strategies, & measuring their
effectiveness using appropriate metrics. Students will conduct social media mktg projects to understand how to
leverage social interactions that take place between companies and customers to create and/or enhance value. 
Course was offered Spring 2018

COMM
Advertising and Promotional Aspects of Marketing (3.00)
4371
This course introduces students to the field of advertising and promotions and the role these play in the overall
marketing program of an organization. The course covers the strategic aspects of marketing communications
Offered and the executional tactics used to carry out such strategic initiatives. Students work with a real client on a
Fall 2018 case study provided by the American Advertising Federation's (AAF) National Student Advertising
Competition (NSAC). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Integrated Marketing Communications Campaigns (3.00)
4372
This course exposes students to the best practics of an Integrated Marketing Communications (IMC) campaign
and has them create their own campaign for the National Student Advertising Competition's (NSAC) national
client. Students are also exposed to the strategic media planning process which is an important part of any
IMC plan. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
COMM Advertising and Promotional Aspects of Marketing ­ Media Lab (1.50)
4373
This course introduces students to the software used by creative personnel within an advertising agency, such
Offered
Fall 2018
as Adobe Photoshop, InDesign, and Illustrator, to name a few. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

COMM
Integrated Marketing Communications Campaigns ­ Media Lab (1.50)
4374
This course focuses on the techniques and database used by media agencies to develop a media plan in a
rapidly changing and increasingly digital media landscape. The course also builds upon and utilizes the
software skills learned in Comm 4373. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

COMM
Consumer Behavior and Marketing Strategy (3.00)
4380
This course focuses on how consumers meet needs through the evaluation, acquisition, and use of goods and
services. Covers major influences on the consumption process, including psychological, situational, and socio­
Offered cultural factors. Specific topics include perception, attitudes, values, consumer decision­making, and customer
Fall 2018 satisfaction, among others. The marketing implications of understanding the consumer are emphasized, but
social factors are also considered. Prerequisite: Fourth­year Commerce standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
GCI: Consumers and Markets in India (3.00)
4393
Seminar on issues currently drawing attention in the marketing literature and business community that affect
marketing management. Prerequisite: Fourth­year Commerce standing or instructor permission.

COMM
GCI: Market Insights in China ­ Part I (0.00)
4394
A Global Commerce Immersion course that blends relevant classroom discussions, executive presentations,
and company visits to explore business, economics, culture, and context in China. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

COMM
GCI: Market Insights in China ­ Part II (4.00)
4395
This course blends relevant classroom discussions, executive presentations, company visits, & cultural
experiences to explore business & culture in China. The 4­credit course begins in Charlottesville in spring
semester with an exploration of key macro issues in China (Comm 4394) & then the class travels to several
cities in China to meet with government officials & business leaders. Students must complete Comm 4394
before enrolling in Comm 4395. Prerequisite: COMM 4394

COMM
Tax Factors in Business Decisions (3.00)
4441
Tax Factors in Business Decisions Prerequisite: Restricted to Ernst and Young YMP students

COMM
Federal Taxation I (3.00)
4450
Analyzes the federal income tax law and its application to business, investment, and personal transactions.
Offered
Fall 2018
Prerequisite: COMM 2020 or Instructor Permission. 
Course was offered Fall 2017

COMM Topics in Accounting (3.00)
4510
Courses taught in the Accounting area.

COMM
Global Commerce Immersion: Topics in Accounting (3.00)
4519
Global Commerce courses that count in the Accounting concentration.

COMM
Topics in Information Technology (1.00 ­ 3.00)
4520
Presents the opportunity to examine new and emerging IT topics or study a particular IT related area in greater
Offered
Fall 2018
depth than is covered in other courses. Prerequisite: 4th Year Commerce or instructor permission 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012

COMM
Global Commerce Immersion: Topics in Information Technology (3.00)
4529
Global Commerce courses that count in the Information Technology concentration. 
Course was offered Spring 2018

COMM
Topics in Marketing (3.00)
4535
Courses taught in the Marketing area. Prerequisite: 4th Year Commerce 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2014

COMM
Global Commerce Immersion: Topics in Marketing (3.00)
4539
Global Commerce courses that count in the Marketing concentration. 
Course was offered Spring 2018

COMM
New Course in Commerce (1.00 ­ 4.00)
4559
Offered This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Commerce. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012

COMM
Topics in Management (3.00)
4560
Courses taught in the Management area. Prerequisite: 4th Year Commerce 
Course was offered Spring 2014

COMM
Topics in Organizational Behavior (3.00)
4562
Courses focusing on specific topics in organizational behavior ­ for example, Managing and Leading, or
Managing the Knowledge­Based Organization. Prerequisite: Fourth­year Commerce standing or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2009

COMM
Global Commerce Immersion: Topics in Management (3.00)
4569
Global Commerce courses that count in the Management concentration. 
Course was offered Spring 2016

COMM
Topics in Finance (3.00)
4570
 A seminar on issues drawing current attention in the finance literature and affecting non­financial business
firms, financial institutions or investment management. Prerequisite: Fourth­year Commerce standing and
instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

COMM
Global Commerce Immersion: Topics in Finance (3.00)
4579
Global Commerce courses that count in the Finance concentration.

COMM
Global Commerce Immersion: General Topics (3.00)
4589
Global Commerce courses that do not count in any concentration. 
Course was offered Spring 2018

COMM
Critical Thinking on Business Issues (3.00)
4602
This seminar is designed to encourage students to think deeply about complex problems­a skill highly valued
in the marketplace. Weekly discussions tackle topics such as low­wage workers, ignored costs of glob'zn,
consumerism, impact of tech on thinking, race relations, tech & privacy, women's images, welfare reform and
immigration policy. The virtual seminar & blog will consist of students enrolled at UVa, JMU and GMU, via
Cisco Telepresence. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Managing and Leading (3.00)
4621
This course focuses on leadership from a managerial perspective trying to understand what it is, what factors
contribute to doing it effectively, and whether you can develop your promise as a leader. The goals of this
course are to: a) give you a richer understanding of what managerial leadership involves; b) help you
formulate your own model of leadership; and c) give you some feedback about your own leadership
characteristics and skills. Prerequisites: Fourth Year Commerce standing. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
The High Performing Organization (3.00)
4622
Knowledge has become one of the most important resources in the economy and assets within organizations.
In all but the most rote forms of manufacturing and service work, organizations better able to creat and share
knowledge are better performers. However, managing a knowledge­based enterprise requires more than just a
distributed technology. Effective leaders in knowledge­intensive work must think about their organizations
differently. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Leading Change (3.00)
4623
In this course, students will study and participate in personal and organizational change processes. The
objectives include enhancing personal capabilities and understanding for navigating change in our lives and
developing insight and leadership skills for coping with, diagnosing, and managing organization­wide change. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Advanced Managerial Communication (3.00)
4640
Develops writing and speaking skills while increasing student understanding of how managers communicate
with diverse audiences. Covers communication with the public, investors, and employees. Special topics will
include media relations, communication ethics, and crisis communications. Students practice for
 communication events such as speaking at a press conference, briefing a small group, telling professional
anecdotes, and preparing for a media interview. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Public Speaking & Persuasion (3.00)
4641
The course utilizes several active learning activities when considering classical rhetorical elements, audience
analysis, speech organization, and strategies for improvement in the structure and delivery of extemporaneous
and impromptu speeches. Students work with conceptual methods, observe exemplary models of good speech
making, explore personal communication apprehension, and hone individual rhetorical style. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall
2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Business Communication for the Digital Age (3.00)
4642
Participants will sharpen speaking & writing skills for professional situations. Students will learn strategies for
structuring & delivering persuasive material for a variety of target audiences. Topics will include
communication challenges in a global workplace, emerging communication technologies, industry specific
communications, & integrated communication strategies across multiple mediums, including Facebook &
Twitter. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Advanced Business Speaking (3.00)
4643
COMM 4643 increases students' comfort with public speaking. In a safe environment students work to
cultivate individual speaking styles by engaging in daily public speaking. Students deliver a wide variety of
speeches, engage in activities designed to refine speaking styles, receive weekly feedback, and review their
own recorded speeches. The most successful students participate fully, have a sense of fun, and help each other
to improve. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011

COMM
Business,Politics&Culture in the European Union (3.00)
4650
This class looks at the origins, development, and current institutions of the European Union. The focus is on
the environment in which business operates, cultural differences, and the emerging issues of regulation. The
Offered European Union is the most developed of the regional trading groups but has always had a somewhat different
Fall 2018 purpose. Antitrust, banking regulation, and response to economic crisis are some of the major topics
considered. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
The Advice Business: The Basics of Strategic Consulting (3.00)
4660
This course is designed to help students attack complex and ambiguous problems like a strategy consultant.
While the course is well suited for students interested in jobs within the management consulting field, the core
Offered
Fall 2018
skills developed will be helpful to students no matter what field they enter (business, public policy, law, etc.).
The first strategic problem we will attack is prepping for case interviews and finding a job. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, January 2012, Fall 2009

COMM
Decision Making & Negotiations (3.00)
4670
This course explores theories & research on heristics & biases in human inference, decision making, &
negotiation strategy. More generally, the course covers experimental & theoretical work regarding the
 challenges that psychology offers to the rationalist expected utility model. A wide range of topics will aim to
provide a critical overview of behavioral decision making, negotiation, & conflict resolution. 
Course was offered Spring 2015

COMM
Entrepreneurship (3.00)
4680
Explores the entrepreneurship process as well as basic concepts and analytical tools that facilitate new­venture
success with a focus on a start­up's ability to make money and its ability to generate attractive financial and
personal returns for the entrepreneur compared to alternative career options. Examines various considerations
Offered
Fall 2018
for generating, screening, and evaluating new venture ideas, creating and presenting compelling business
plans, acquiring early­stage funding and other required resources, as well as measuring value. Prerequisite:
Fourth­year Commerce standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Entrepreneurship Track Capstone (3.00)
4681
In the capstone course, approximately five teams comprising five students each attempt to commercialize
business concepts (of their design and with faculty approval) through the "pre­money" stage of development.
The course culminates in a New Venture Competition, the winners of which, as judged by Entrepreneurship
Track professors and program donors, will receive modest seed money to continue exploration of their
business concept. Prerequisites: Open only to students in the Entrepreneurship Track. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Global Management (3.00)
4690
Explores the strong influence of culture on business practices and cultivates skills for developing and
implementing strategies in multicultural environments. Topics include culture and its implications,
Offered interpersonal effectiveness, organizational systems, political and economic environments, and corporate social
Fall 2018 responsibility. Prerequisite: Fourth­year Commerce standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

COMM
GCI: The Business of Saving Nature in Cuba (3.00)
4693
Human activities are currently resulting in an unprecedented decline in the biological diversity of our planet.
The conversion of natural lands for agriculture and urbanization, together with the alteration of wetlands and
aquatic ecosystems, is resulting in the extinction of species that depend on these ecosystems as essential
habitat. Recognition of the impacts of human activity on biological diversity has led to a growing international
environmental movement to promote the preservation of natural ecosystems. The preservation of biological
diversity is dependent on the integration of conservation objectives into the framework of regional economic
development, which will require a blending of our scientific and economic understanding about these issues.
This course focuses on the scientific and economic issues related to the conservation and preservation of
natural ecosystems via an in situ learning experience. 
Course was offered Spring 2014

COMM
GCI: Business, Politics & Culture in the European Union (3.00)
4694
This class looks at the origins, development, and current institutions of the European Union. The focus is on
the environment in which business operates, cultural differences, and the emerging issues of regulation. The
European Union is the most developed of the regional trading groups but has always had a somewhat different
purpose. Antitrust, banking regulation, and response to economic crisis are some of the major topics
considered.

COMM The Analyst's Edge (3.00)
4701
This hybrid seminar/independent study, focuses on finding attractive investments. Students will develop the
ability to produce unique and differentiated research that can be applied to finding compelling longs and
shorts. A major theme of the class will be the study and practice of value­added research. Each student will
work to understand how to apply their research to investment ideas. The learning process will be highly
experiential. Prerequisite: Required Application Process; 4th Year Commerce 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Credit Markets and Risk (3.00)
4702
Using a combination of lectures and the case method, this course will explore credit markets from the
perspective of a practicing asset manager. Most discussions will begin with the risks embedded in various
credit instructments,and then explore the opportunities for investors and issuers to profit from or be harmed by
these risks. They cover a wide range of credit instruments, with a heavy emphasis on asset securitization. 
Course was offered Fall 2016

COMM
Global Macro Investing (3.00)
4703
This intensive course will focus on the influence of macro factors on fundamental global investing. Students
will develop skills to anticipate and understand macro events and their impact on investment opportunities in
both domestic and international markets. Through interactions with Mr. Shumway and prominent guest
speakers, students will develop multiple investment ideas over the course of the semester. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

COMM
Intermediate Investments (3.00)
4710
Provides an understanding of contemporary cash and derivative equity securities and markets. Both investment
theory and its practical applications are considered. The primary perspective for most discussions is that of an
institutional investor, although applications to personal finance are included. Both U.S. and international
Offered equity and fixed­income markets are discussed. Topics include asset allocation, portfolio theory, market
Fall 2018 efficiency, models of asset pricing, program trading, and equity options and financial futures. Prerequisite:
Fourth­year Commerce standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011,
Fall 2010, Fall 2009

COMM
Advanced Corporate Finance: Valuation and Restructuring (3.00)
4720
This course covers corporate valuation and the restructuring of both non­distressed firms (for example,
Offered leveraged buyout transactions) and distressed firms. Prerequisite: fourth­year Commerce. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Advanced Corporate Finance: Investment Banking (3.00)
4721
This course covers the traditional investment­banking functions of secruity design, issuance, and deal structure
as well as risk­taking functions with emphasis on the market­making function. The course also covers current
issues related to industry structure and regulation. Prerequisite: 4th Year Commerce 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012

COMM
Advanced Investments: Derivatives and Fixed Income (3.00)
4730
Offered This course covers the valuation and use of derivative and fixed income securities in corporate finance and
Fall 2018
investment management. The securities covered include calls, puts, exotic options, forwards, futures, swaps,
floating rate notes, credit derivatives, and other structured products. 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Principles of Securities Trading (3.00)
4731
This course is about how securities are traded. It focuses on the design, operation and regulation of trading
processes and mechanisms. The intellectual framework for the material comes from economics, financial
economics, and a newer subfield of financial economics known as market microstructure. In­class simulations
play an important role in the learning process in this course. If you have not completed COMM 3720/4710,
request Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013

COMM
Advanced Investments: Quantitative Equity Portfolio Management (3.00)
4732
The course builds on the equity markets material in COMM 4710. We examine factor models, as used in
practice, to both describe the risk vs. return trade­off in U.S. equity markets & to evaluate active equity
portfolio managers. Given this framework, we define & examine a number of quantitative strategies including:
value, momentum, low volatility (both long­only & long/short). Finally, we discuss the issue of interconnected
portfolio strategies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

COMM
Global Finance (3.00)
4741
An integrated study of the global financial system, capital and foreign exchange markets, risk management,
and the dynamics of global markets within broader economic and geopolitical contexts. Taught in seminar
Offered format, current challenges and opportunities in financial markets and international business are regularly
Fall 2018 discussed. Readings include a variety of textbook chapters, journal articles, independent research and teaching
cases. Pre­requisites: 4th year Commerce standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
International Finance and Accounting (3.00)
4742
Offered overseas during the summer session. Explores the international financial environment in which
economic and financial policies and business decisions are made. International monetary relations are covered,
emphasizing the balance of payment measure, forward exchange markets, international capital markets, and
correspondent networks. Prerequisite: COMM 3010, 3020, 3030, 3040, 3050, 3060, or instructor permission.

COMM
Private Equity (3.00)
4760
This course will provide an overview of the entire "private equity cycle" running from fund formation through
investment exit. Both theoretical and practical issues will receive attention with the balance tipping toward the
latter. Students are to be prepared to discuss a case or other reading assignments during the first half of most
class meetings. The second half of our meetings will most often include speakers with expertise in the subject.
Pre­requisite: Fourth­year Commerce standing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Financial Management of Financial Service Firms (3.00)
4770
Introduction to the financial theory and management of financial service industries. A contemporary
orientation, supplemented by frequent practitioner speakers, combined with recent theoretical constructs,
provides insight into the place of financial service institutions in the international economy. Includes lectures,
cases and a computer simulation. Prerequisite: Fourth­year Commerce standing or instructor permission.

COMM Quantitative Finance Seminar (3.00)
4780
This course will provide an in­depth coverage of current issues in the investment management industry from
the perspective of a wealth manager providing advice to clients. The course will revolve around using
quantitative tools to analyze a variety of investment management problems in a project­based context.
Prerequisite: Commerce, Quantitative Finance Track 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

COMM
Fundamentals of Real Estate Analysis (3.00)
4790
Introductory course forms the background of concepts, tools and techniques. This course details the study and
practice of real estate as it draws from a multitude of disciplines including architecture, urban and regional
Offered
Fall 2018
planning, building construction, urban economics, law, and finance. Prerequisites: Fourth­year Commerce
standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Real Estate Investment Analysis (3.00)
4791
Develops an anlytical framework by which individuals and institutions can make real estate investment and
financing decisions. Emphasizes theory, concept building, financial modeling, and practical real estate
applications. Uses the case method to illustrate implementation of an analytical framework. Prerequisites:
Fourth­year Commerce standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Commercial Real Estate Seminar:Advanced Issues and Fieldwork (3.00)
4792
This course addresses advanced, decision related issues within a value based theory of real estate investment
and finance. It facilitates development of advanced insight into the analytical techniques and theoretical
perspectives most relevant to such decisions. The course exposes students to industry related software
programs including Argus and Crystal Ball for analyzing real estate related investment and finance decisions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Managing Sustainable Development (3.00)
4821
This course will focus on global environmental and social sustainability. Although many of the case examples
we use are in emerging economies, many lessons are also drawn from American corporations and non­
Offered governmental organizations. We will study successful leadership strategies within corporations and by social
Fall 2018 entrepreneurs in effecting societal changes. Prerequisites: Fourth­year Commerce standing or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Invest in Sustainable Future (3.00)
4822
This interdisciplinary course focuses on understanding, identifying and analyzing investment projects
hastening our transition to a sustainable society. Working together in multidisciplinary teams, participants will
analyze real­world opportunities applying rigorous standards for sustainability, strategic fit, financial
performance, and practicality. Pre­requisites: Instructor permission or 4th­year Commerce standing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

COMM
Sustainability in Nicaragua: Implications for Public Health and Prosperity (3.00)
4824
This course in Nicaragua in January examines the impacts of globalization on people living in emerging
economies. Classes will be based on a textbook, cases, and briefings from leaders in local government, NGOs,
health care organizations, and business leaders. Students will also be teamed with students from a local
 university to plan development projects aimed at addressing one or more of the UN Millennium Development
Goals.

COMM
Global Commerce Immersion: Development Practice: NGO's in Bangladesh (3.00)
4825
Discover concepts for managing social enterprises and serving markets at the "bottom of the pyramid." We
will visit world­famous microcredit organizations and attend their village group meetings. We will also learn
about successes in profit­making businesses established for the benefit of poor people. We will explore
management of social enterprises operating in a global environment and learn about successful poverty
reduction programs.

COMM
Cultivating Wisdom and Well­Being for Personal & Professional Growth (2.00)
4831
CAristotle maintained that the goal of life is to achieve well­being through wisdom. In this course we seek
new understanding and tools as to how wisdom and sell­being apply to professional and personal situations.
Emphasis is on marketing management and leadership. the course proceeds by way of readings, discussions,
and exercises in addition to a culminating individual project for growth in career and/or personal life­planning. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

COMM
Global Commerce Scholar Thesis Proposal (2.00)
4840
Students admitted to the GCS program will meet periodically with their advisor & other students & faculty
members involved in the program. Over the course of the semester, students will first produce a literature
Offered review & then a research proposal that will serve as the roadmap for the thesis to be completed during the
Fall 2018 spring semester (Comm 4841). The proposal will be presented at the end of the semester before student &
faculty of the program. Prerequisite: Must be admitted into the Global Commerce Scholar Program 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

COMM
Global Commerce Scholar Thesis (3.00)
4841
Students will meet regularly with their advisor during the semester as they work to complete the independent
research program developed in Comm 4840. Students will submit a preliminary thesis document for review
prior to the end of the semester and will present the final thesis before the McIntire student community and
faculty at the end of the semester. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

COMM
Leadership Practicum (3.00)
4881
Leadership Practicum 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010

COMM
Learning Experience (1.00)
4898
For students seeking a not­for­profit internship or in some disciplines in the Commerce School, a for­credit
course is appropriate for a summer internship. This class focuses on enabling the students to assess the culture
Offered of the organization, the structure of the organization, & the nature of not­for­profits. There are 3 papers
Fall 2018 looking at the experience from different time perspectives & a single class meeting in which the experience is
shared. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

COMM
Cross Cultural Experience (1.00)
4899
Offered
Fall 2018 Cross Cultural Experience 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Independent Study in Commerce (1.00)
4993
Independent study under the supervision of a Commerce instructor. A project directly related to business must
Offered be submitted to, and approved by, the supervising instructor prior to the Commerce School add date. Students
Fall 2018 may take COMM 4993 only once. Prerequisite: Fourth­year Commerce standing. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

COMM
Commerce Undergraduate Research (3.00)
4995
Independent research under the supervision of a Commerce instructor: A research project directly related to
business must be submitted to, and approved by, the supervising instructor and complet an approval process
Offered designated by the Associate Dean for the B.S. in Commerce degree prior to the Commerce School add date.
Fall 2018 Students may take Comm 4995 only once. Prerequisite: Fourth Year Commerce standing and a cumulative
GPA at or above 3.4. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

COMM
Accounting Information Systems (3.00)
5100
This course is designed to achieve the following objectives: design and use accounting information systems;
learn COSO, COBIT and the foundations for building business controls and managing business risk;
understand IT governance in an organization and how IT controls and governance relate to the Sarbanes­Oxley
Act; understand how IT controls and risks must be integrated into a company's overall risk profile; design and
implement control systems. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

COMM
Financial Statement Analysis (3.00)
5110
This course is designed to strengthen your ability to correctly interpret financial statements & their
accompanying disclosures. Throughout the semester we will discuss the key disclosure rules in the United
States, the communication methods available to managers, managers' incentives & ability to exert discretion
over reported earnings, & the interplay between a company's corporate strategy and its financial reporting
policies and practices. Prerequisite: 4th Year Commerce 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

COMM
Advanced Financial Accounting (3.00)
5130
Covers accounting and financial reporting for business combinations (including consolidated financial
statements), international accounting issues, foreign currency translation, reorganizations and liquidations,
Offered accounting requirements of the Securities and Exchange Commission, and accounting for partnerships.
Fall 2018 Emphasizes the conceptual understanding of major issues and technical accounting requirements. Prerequisite:
COMM 3110. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Strategic Cost Management (3.00)
5140
Offered How do managers use financial information to help deliver their organization's value proposition? This course
Fall 2018
will help you actively learn how to prepare and use financial information that can be used by managers when
making critical business decisions. This course is designed specifically for accounting, management,
marketing and finance majors. Prerequisite: Comm 3110 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Introductory Auditing (3.00)
5150
Includes the planning, processes (gathering evidence), and judgments required to render an opinion on an
entity's financial statements. Deals with evidence theory, risk identification, and professional judgment. Audit
methodology is examined through a study of auditing standards and the concepts and procedures developed to
implement those standards. Other topics include professional ethics, auditors' liability, internal control
assessment, audit program development, working papers, types of audit tests, and audit reports. Prerequisite:
COMM 3110 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Federal Taxation I (3.00)
5450
Analyzes the federal income tax law and its application to business, investment, and personal transactions.
Prerequisite: COMM 2020 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

COMM
Federal Taxation II (3.00)
5460
Analyzes the federal income tax law and its application to corporations, shareholders, partnerships, partners,
and estate and gift transactions. Considers the basic concepts and tax attributes relating to alternative forms of
operating a business. Provides the basic skills necessary to do tax research. Prerequisite: COMM 5450 or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

COMM
Topics in Accounting (3.00)
5510
Seminar on Current issues in Accounting. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014

COMM
Financial Trading (3.00)
5700
This course examines the nature and influence of trading on financial market prices. Particular attention is
directed to the role of noise in financial markets; the psychology of participants in financial markets; the
identification of potential profitable trading opportunities; back office processing of trades; the management of
Offered the trading function; and artificial neural networks and AI expert trading systems. Mock pit trading sessions
Fall 2018 are held to give firsthand experience in simulated pit trading environments and illustrate some of the skills
necessary for successful trading. Prerequisite: Fourth­year Commerce or graduate standing, or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

Computer Engineering
CPE
Computer Engineering Perspectives (1.00)
6190
This course is designed for first year Graduate students in the Computer Engineering Program to help orient
new graduate students to the current research topics, available research tools, software and systems, publishing
Offered
Fall 2018
systems, and other topics to help new students become successful. Prerequisite: CpE grduate student or
instructor permission 
Course was offered Fall 2017

CPE Industrial Applications (1.00 ­ 3.00)
6890
Students register for this course to complement an industry work experience. Topics focus on the application
Offered of engineering principles, analysis, methods and best practices in an industrial setting. A final report is
Fall 2018 required. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016

CPE
Independent Study (0.50 ­ 3.00)
7993
Offered Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

CPE
Supervised Project Research (1.00 ­ 6.00)
7995
Formal record of student commitment to project research for a Masters degree under the guidance of a faculty
Offered
Fall 2018
advisor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014

CPE
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 48.00)
8000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

CPE
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
8897
Offered For Computer Engineering Master's Students who are teaching assistants. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

CPE
Non­Topical Research, Master's Thesis (1.00 ­ 12.00)
8999
Formal record of student commitment to thesis research for the Master of Science degree under the guidance
Offered
Fall 2018
of a faculty adviser. May be repeated as necessary. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

CPE
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
9897
Offered For doctoral students who are teaching assistants. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

CPE
Non­Topical Research, Doctoral Dissertation (1.00 ­ 12.00)
9999
Formal record of student commitment to doctoral research under the guidance of a faculty adviser. May be
Offered
Fall 2018
repeated as necessary. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014

Comparative Literature
CPLT
History of European Literature I (4.00)
2010
Surveys European literature from antiquity to the Renaissance, with emphasis on recurring themes, the texts
themselves, and the meaning of literature in broader historical contexts. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CPLT History of European Literature II (4.00)
2020
Surveys European literature from the Renaissance to the twentieth century, with emphasis on recurring themes,
the texts themselves, and the meaning of literature in broader historical contexts. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CPLT
New Course in Comparative Literature (3.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Comparative Literature.

CPLT
History of Drama II: Ibsen to the Present (3.00)
3410
This is the second of a two­semester survey of the history of Western drama from the fifth century B.C. to the
present. This semester we will trace the development of drama from the emergence of realism to the present.
This is a turbulent, vibrant period in the history of drama, rivaled only by that of the Greeks and the
Elizabethans. We will study realism and the reactions against it: expressionism, surrealism, Epic Theater,
Absurdism.

CPLT
Modern Drama­­Ibsen to Absurdism (3.00)
3420
This is the first half of a two­semester course on modern and contemporary drama in the Western world, with
brief forays into other regions. ENGN 3420 surveys the modern period from its inception through the post­
World War II period; ENGN 3430 covers the contemporary period. ENGN 3420 first examines the emergence
of realism then moves through various reactions against and adjustments to realism during the period.

CPLT
Contemporary Drama (3.00)
3430
This is the second half of a two­semester course on modern and contemporary American and European drama
(with forays into other regions), covering post­Absurdism to the present. We will examine postwar quests for
dramatic and theatrical structures relevant to a socially and morally chaotic world. From a study of reactions to
the Theatre of the Absurd, we move to an investigation of contemporary drama.

CPLT
New Course in Comparative Literature (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Comparative Literature. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

CPLT
Topics in Comparative Literature (3.00)
3590
Changing topics with explore Comparative Literature topics, such as theory, genre, periods, or major authors
Offered with an international impact. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring
2010, Fall 2009

CPLT
Literary Theory (3.00)
3600
An introduction to literary theory, required of all Comparative Literature majors. This seminar will normally
be taken in the third year. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

CPLT
Kafka and His Doubles (3.00)
3710
Introduction to the work of Franz Kafka, with comparisons to the literary tradition he worked with and the
 literary tradition he formed. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2011

CPLT
Freud and Literature (3.00)
3720
In formulating his model of the psyche and his theory of psychoanalysis, Freud availed himself of analogies
drawn from different disciplines, including literature. Freud's ideas were then taken up by many twentieth­
century literary writers. After introducing Freud's theories through a reading of his major works, the course
will turn to literary works that engage with Freud. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015

CPLT
Modern Poetry: Rilke, Valéry, and Stevens (3.00)
3730
Studies in the poetry and prose of these three modernist poets, with emphasis on their theories of artistic
creation. The original as well as a translation will be made available for Rilke's and Valery's poetry; their prose
works will be read in English translation. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012

CPLT
Narratives of Childhood (3.00)
3740
Childhood autobiography and childhood narrative from Romanticism to the present. 
Course was offered Fall 2017

CPLT
Women, Childhood, Autobiography (3.00)
3750
Cross­cultural readings in women's childhood narratives. Emphasis on formal as well as thematic aspects. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Fall 2011, Fall 2010

CPLT
Ways of Telling Stories: Eighteenth­Century Fiction (3.00)
3760
Comparative studies in the European novel. Dominant novel types, including the fictional memoir, the novel
in letters, and the comic "history." 
Course was offered Spring 2018

CPLT
Women Writers: Women on Women (3.00)
3770
This course focuses on women writers from any era who address the topic of femininity: what it means or
implies to be a woman. 
Course was offered Fall 2016

CPLT
Memory Speaks (3.00)
3780
Interdisciplinary course on memory. Readings from literature, philosophy, history, psychology, and
neuroscience. 
Course was offered Spring 2017

CPLT
Fiction of the Americas (3.00)
3850
In this seminar, we will study the centuries long 'conversations' between North American and Spanish
American writers. Principally through short stories and some novels, we will examine their mutual fascination.
Our reading list will include works by Edgar Allan Poe, Ambrose Bierce, Horacio Quiroga, John Reed,
Mariano Azuela, William Faulkner, Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, García Márquez, Carlos Fuentes,
Margaret Atwood, Manuel Puig 
 Course was offered Spring 2010

CPLT
New Course in Comparative Literature (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Comparative Literature. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2012

CPLT
Comparative Literature Seminar (3.00)
4990
Open to all students, with preference given to comparative literature majors in case of overenrollment. Topics
may vary; a typical subject is "the theory and practice of tragedy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CPLT
Fourth Year Thesis (3.00)
4998
Two­semester course in which the student prepares and writes a thesis with the guidance of a faculty member.
After being accepted to the distinguished majors program, the student should decide on a thesis topic and find
an advisor by the end of the third year. In the fall semester (497), the student engages in an extended course of
reading and produces at least 20 pages of written text; in the spring (498), the student completes and submits
the thesis. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CPLT
Fourth Year Thesis (3.00)
4999
Two­semester course in which the student prepares and writes a thesis with the guidance of a faculty member.
After being accepted to the distinguished majors program, the student should decide on a thesis topic and find
an advisor by the end of the third year. In the fall semester (497), the student engages in an extended course of
reading and produces at least 20 pages of written text; in the spring (498), the student completes and submits
the thesis. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CPLT
Comparative and Transnational Studies (3.00)
8002
An advanced seminar that studies issues presented when considering literature in its transnational context,
paying special attention to comparison. Focus on the modern and contemporary period, but we consider also
earlier periods. 2 essays and final exam. This course is required for the Graduate Certificate in Comparative
Literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

CPLT
New Course in Comparative Literature (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Comparative Literature. 
Course was offered Fall 2012

Computer Science
CS
Introduction to Information Technology (3.00)
1010
Offered How computers create, preserve, manipulate and communicate information and the concepts and tools used to
Fall 2018
that end. Units include how computers work, web technologies, creating web pages, algorithms and logic,
basic programming, and solving problems with spreadsheets. Students will learn to recognize computational
problems and develop basic skill sets to solve future problems in their discipline of study. No prior
 programming experience required. Not intended for students expecting to do further work in CS. Cannot be
taken for credit by students in SEAS or Commerce. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Introduction to Programming (3.00)
1110
A first course in programming, software development, and computer science. Introduces computing
fundamentals and an appreciation for computational thinking. No previous programming experience required.
Offered Note: CS 1110, 1111, 1112, 1113, and 1120 provide different approaches to teaching the same core material;
Fall 2018 students may only receive credit for one of these courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Introduction to Programming (3.00)
1111
A first course in programming, software development, and computer science. Introduces computing
fundamentals and an appreciation for computational thinking. Prerequisite: Students should have some
Offered experience with programming. Note: CS 1110, 1111, 1112, 1113, and 1120 provide different approaches to
Fall 2018 teaching the same core material; students may only receive credit for one of these courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

CS
Introduction to Programming (3.00)
1112
A first course in programming, software development, and computer science. Introduces computing
fundamentals and an appreciation for computational thinking. Prerequisite: Students must have no previous
Offered programming experience. Note: CS 1110, 1111, 1112, 1113, and 1120 provide different approaches to teaching
Fall 2018 the same core material; students may only receive credit for one of these courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Introduction to Programming (3.00)
1113
A first course in programming, software development, and computer science. Introduces computing
fundamentals and an appreciation for computational thinking. Special domain topics and materials will differ
by section and semester. Note: CS 1110, 1111, 1112, 1113, and 1120 provide different approaches to teaching
the same core material; students may only receive credit for one of these courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

CS
Introduction to Computing: Explorations in Language, Logic, and Machines (3.00)
1120
This course is an introduction to the most important ideas in computing. It focuses on the big ideas in
computer science including the major themes of recursive definitions, universality, and abstraction. It covers
how to describe information processes by defining procedures using the Scheme and Python programming
languages, how to analyze the costs required to carry out a procedure, and the fundamental limits of what can
be computed. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Special Topics in Computer Science (1.00)
1501
Student led special topic courses which vary by semester. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

CS Special Topics in Computer Science (3.00)
1511
Content varies, depending on instructor interests and the needs of the Department. Taught strictly at the
undergraduate level. Prerequisite: Instructor permission; additional specific requirements vary with topics. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

CS
Discrete Mathematics (3.00)
2102
Introduces discrete mathematics and proof techniques involving first order predicate logic and induction.
Application areas include finite and infinite sets, elementary combinatorial problems, and graph theory.
Offered Development of tools and mechanisms for reasoning about discrete problems. Prerequisite: CS 1110, 1111,
Fall 2018 1112 or 1120 with a grade of C­ or higher. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Software Development Methods (3.00)
2110
A second course in computing with an emphasis on modern software development and principles central to
computer science. Topics include software requirements, testing, object­oriented design, abstraction,
Offered encapsulation, recursion, and time­complexity. Prerequisite: CS 1110, 1111, 1112, or 1120 with a grade of C­
Fall 2018 or higher. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Program and Data Representation (3.00)
2150
Introduces programs and data representation at the machine level. Data structuring techniques and the
representation of data structures during program execution. Operations and control structures and their
Offered
representation during program execution. Representations of numbers, arithmetic operations, arrays, records,
Fall 2018 recursion, hashing, stacks, queues, trees, graphs, and related concepts. Prerequisite: CS 2102 and CS 2110,
both with grades of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Computer Science Seminar (1.00)
2190
Provides cultural capstone to the undergraduate experience. Students make presentations based on topics not
covered in the traditional curriculum. Emphasizes learning the mechanisms by which researchers and
practicing computer scientists can access information relevant to their discipline, and on the professional
computer scientist's responsibility in society. The course requires second­year standing in the CS BS major for
enrollment. Prerequisite: CS 2102 and 2110, both with a grade of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CS
Digital Logic Design (3.00)
2330
Includes number systems and conversion; Boolean algebra and logic gates; minimization of switching
functions; combinational network design; flip­flops; sequential network design; arithmetic networks.
Introduces computer organization and assembly language. Cross­listed as ECE 2330. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CS
Special Topics in Computer Science (1.00 ­ 3.00)
2501
Content varies, depending on instructor interests and the needs of the Department. Taught strictly at the
Offered
Fall 2018
undergraduate level. Prerequisite: Instructor permission; additional specific requirements vary with topics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010
CS CS Education Practicum (1.00 ­ 3.00)
2910
An overview of computer science education for undergraduate students. Topics include ethics, diversity,
Offered tutoring and teaching techniques, and classroom management. Students enrolled in this course serve as a
Fall 2018 teaching assistant for a computer science course as part of their coursework. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

CS
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
2993
In­depth study of a computer science or computer engineering problem by an individual student in close
consultation with departmental faculty. This version of Independent Study is appropriate for students who
have not completed CS 2150. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017

CS
Theory of Computation (3.00)
3102
Introduces computation theory including grammars, finite state machines, pushdown automata, and Turing
Offered machines. Prerequisites: CS 2102 and CS 2110 both with grades of C­ or higher 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
HCI in Software Development (3.00)
3205
Human­computer interaction and user­centered design in the context of software engineering. Examines the
fundamental principles of human­computer interaction. Includes evaluating a system's usability based on well­
Offered
defined criteria; user and task analysis, as well as conceptual models and metaphors; the use of prototyping for
Fall 2018 evaluating design alternatives; and physical design of software user­interfaces, including windows, menus, and
commands. Prerequisite: CS 2110 with a grade of C­ or higher 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Spring 2011

CS
Advanced Software Development Techniques (3.00)
3240
Analyzes modern software engineering practice for multi­person projects; methods for requirements
specification, design, implementation, verification, and maintenance of large software systems; advanced
Offered software development techniques and large project management approaches; project planning, scheduling,
Fall 2018 resource management, accounting, configuration control, and documentation. Prerequisite: CS 2150 with a
grade of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CS
Computer Architecture (3.00)
3330
Includes the organization and architecture of computer systems hardware; instruction set architectures;
addressing modes; register transfer notation; processor design and computer arithmetic; memory systems;
Offered
hardware implementations of virtual memory, and input/output control and devices. Prerequisite: CS 2150
Fall 2018 with a grade of C­ or higher. CS 2330 recommended. Students may not receive credit for both CS 3330 and
ECE 3430. CPE majors cannot use this course to fulfill their program of study. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Special Topics in Computer Science (1.00 ­ 3.00)
3501
Offered Content varies, depending on instructor interests and the needs of the Department. Taught strictly at the
Fall 2018 undergraduate level. Prerequisite: Instructor permission; additional specific requirements vary with topics.

CS
Algorithms (3.00)
4102
Introduces the analysis of algorithms and the effects of data structures on them. Algorithms selected from
areas such as sorting, searching, shortest paths, greedy algorithms, backtracking, divide­and­conquer, and
dynamic programming. Data structures include heaps and search, splay, and spanning trees. Analysis
Offered techniques include asymtotic worst case, expected time, amortized analysis, and reductions between problems.
Fall 2018
Prerequisite: CS 2102 and 2150 with grades of C­ or higher, and APMA 1090 or MATH 1210 or MATH 1310. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

CS
Principles of Software Design (3.00)
4240
Focuses on techniques for software design in the development of large and complex software systems. Topics
will include software architecture, modeling (including UML), object­oriented design patterns, and processes
for carrying out analysis and design. More advanced or recent developments may be included at the
instructor's discretion. The course will balance an emphasis on design principles with an understanding of how
to apply techniques and methods to create successful software systems. Prerequisite: CS 2150 with grade of C­
or higher. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CS
Advanced Computer Architecture (3.00)
4330
Provides an overview of modern microprocessor design. The topics covered in the course will include the
design of super­scalar processors and their memory systems, and the fundamentals of multi­core processor
design. Prerequisite: CS 2150 and CS 3330 with grades of C­ or higher

CS
Operating Systems (3.00)
4414
Analyzes process communication and synchronization; resource management; virtual memory management
Offered algorithms; file systems; and networking and distributed systems. Prerequisite: CS 2150 with grade of C­ or
Fall 2018 higher, and CS 3330 or ECE 3430 with a grade of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Dependable Computing Systems (3.00)
4434
Focuses on techniques for designing and analyzing dependable computer­based systems. Topics include basic
dependability concepts and attributes, fault models and effects, combinatorial and state­space modeling,
hardware redundancy, error detecting and correcting codes, time redundancy, software fault tolerance,
checkpointing and recovery, reliable networked systems, error detection techniques, and experimental
dependability evaluation techniques. Prerequisites: APMA 3100 or APMA 3110; CS 3330 or ECE 4435 (co­
requisite); ECE 3430 (preferred). A working knowledge of programming is required for homework and mini
projects. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2012, Spring 2010

CS
Introduction to Parallel Computing (3.00)
4444
Introduces the student to the basics of high­performance parallel computing and the national cyber­
infrastructure. The course is targeted for both computer science students and students from other disciplines
who want to learn how to significantly increase the performance of applications. Prerequisites: CS 2110 with
grade of C­ or higher, CS3330 or ECE 3430 with a grade of C­ or higher, APMA 3100 and APMA 3110. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CS
Computer Networks (3.00)
4457
A first course in communication networks for upper­level undergraduate students. Topics include the design of
modern communication networks; point­to­point and broadcast network solutions; advanced issues such as
Offered Gigabit networks; ATM networks; and real­time communications. Cross­listed as ECE 4457. Prerequisite: CS
Fall 2018 3330 or ECE 3430 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Internet Engineering (3.00)
4458
An advanced course on computer networks on the technologies and protocols of the Internet. Topics include
the design principles of the Internet protocols, including TCP/IP, the Domain Name System, routing protocols,
and network management protocols. A set of laboratory exercises covers aspects of traffic engineering in a
wide­area network. Prerequisite: CS 4457 with a grade of C­ or better.

CS
Special Topics in Computer Science (1.00 ­ 3.00)
4501
Content varies annually, depending on instructor interests and the needs of the department. Similar to CS 5501
Offered
and CS 7501, but taught strictly at the undergraduate level. Prerequisite: Instructor permission; additional
Fall 2018 specific requirements vary with topics. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Programming Languages (3.00)
4610
Presents the fundamental concepts of programming language design and implementation. Emphasizes
language paradigms and implementation issues. Develops working programs in languages representing
Offered
Fall 2018
different language paradigms. Many programs oriented toward language implementation issues. Prerequisite:
CS 2150 with grade of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2009

CS
Compilers (3.00)
4620
Provides an introduction to the field of compilers, which translate programs written in high­level languages to
a form that can be executed. The course covers the theories and mechanisms of compilation tools. Students
Offered will learn the core ideas behind compilation and how to use software tools such as lex/flex, yacc/bison to build
Fall 2018 a compiler for a non­trivial programming language. Prerequisite: CS2150 with grade of C­ or higher. CS3330
recommended. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2013

CS
Defense Against the Dark Arts (3.00)
4630
Viruses, worms, and other malicious software are an ever­increasing threat to computer systems. There is an
escalating battle between computer security specialists and the designers of malicious software. This course
Offered provides an essential understanding of the techniques used by both sides of the computer security battle.
Fall 2018 Prerequisite: CS 2150 with a grade of C­ or above. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013,
Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Programming Languages for Web Applications (3.00)
4640
 Presents programming languages and implementations used in developing web applications. Both client and
server side languages are presented as well as database languages. In addition, frameworks that enable
interactive web pages are discussed as well as formatting languages. Language features and efficiencies
including scoping, parameter passing, object orientation, just in time compilation and dynamic binary
translation are included. Prerequisite: CS 2150 with a grade of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016

CS
Artificial Intelligence (3.00)
4710
Introduces artificial intelligence. Covers fundamental concepts and techniques and surveys selected
application areas. Core material includes state space search, logic, and resolution theorem proving.
Offered Application areas may include expert systems, natural language understanding, planning, machine learning, or
Fall 2018 machine perception. Provides exposure to AI implementation methods, emphasizing programming in
Common LISP. Prerequisite: CS 2150 with grade of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012,
Spring 2011

CS
Mobile Application Development (3.00)
4720
Mobile computing devices have become ubiquitous in our communities. In this course, we focus on the
creation of mobile solutions for various modern platforms, including major mobile operating systems. Topics
Offered
Fall 2018
include mobile device architecture, programming languages, software engineering, user interface design, and
app distribution. Prerequisite: CS 2150 with a grade of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

CS
Computer Game Design (3.00)
4730
This course will introduce students to the concepts and tools used in the development of modern 2­D and 3­D
real­time interactive computer video games. Topics covered in this include graphics, parallel processing,
human­computer interaction, networking, artificial intelligence, and software engineering. Prerequisite: CS
2150 with a grade of C­ or higher. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Fall 2011

CS
Cloud Computing (3.00)
4740
Investigates the architectural foundations of the various cloud platforms, as well as examining both current
Offered cloud computing platforms and modern cloud research. Student assignments utilize the major cloud platforms.
Fall 2018 Prerequisite: CS 2150 with grade of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015

CS
Database Systems (3.00)
4750
Introduces the fundamental concepts for design and development of database systems. Emphasizes relational
data model and conceptual schema design using ER model, practical issues in commercial database systems,
Offered database design using functional dependencies, and other data models. Develops a working relational database
Fall 2018 for a realistic application. Prerequisite: CS 2150 with grades of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Summer 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

CS
Electronic Commerce Technologies (3.00)
4753
Offered History of Internet and electronic commerce on the web; case studies of success and failure; cryptographic
Fall 2018
techniques for privacy, security, and authentication; digital money; transaction processing; wired and wireless
 access technologies; Java; streaming multimedia; XML; Bluetooth. Defining, protecting, growing, and raising
capital for an e­business. Prerequisite: CS 2150 with grade of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

CS
Network Security (3.00)
4760
This course covers the principles of secure network communications and the application of network security.
Topics include: attack types, attack surfaces, attack phases, network security devices.(a)symmetric key
Offered
Fall 2018
encryption, cryptographic hash function, authentication/identification techniques, key distribution, and data
integrity assurance. Also, currently used security mechanisms and protocols will be discussed. 
Course was offered Spring 2018

CS
Introduction to Computer Graphics (3.00)
4810
Introduces the fundamentals of three­dimensional computer graphics: rendering, modeling, and animation.
Students learn how to represent three­dimensional objects (modeling) and the movement of those objects over
Offered time (animation). Students learn and implement the standard rendering pipeline, defined as the stages of
Fall 2018 turning a three­dimensional model into a shaded, lit, texture­mapped two­dimensional image. Prerequisite: CS
2150 with a C­ or better. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2010

CS
Real Time Rendering (3.00)
4820
Examines real­time rendering of high­quality interactive graphics. Studies the advances in graphics hardware
and algorithms that are allowing applications such as video games, simulators, and virtual reality to become
capable of near cinematic­quality visuals at real­time rates. Topics include non­photorealistic rendering,
occlusion culling, level of detail, terrain rendering, shadow generation, image­based rendering, and physical
simulation. Over several projects throughout the semester students work in small teams to develop a small 3­D
game engine incorporating some state­of­the­art techniques. Prerequisite: Grade of C­ or better in CS 4810

CS
Computer Animation (3.00)
4840
Introduces both fundamental and advanced computer animation techniques. Discusses such traditional
animation topics as keyframing, procedural algorithms, camera control, and scene composition. Also
introduces modern research techniques covering dynamic simulation, motion capture, and feedback control
algorithms. These topics help prepare students for careers as technical directors in the computer animation
industry and assist in the pursuit of research careers. Prerequisite: Grade of C­ or better in CS 4810

CS
Capstone Practicum I (3.00)
4970
This course is one option in the CS fourth­year thesis track. Under the practicum track, students will take two
3­credit courses, CS 4970 and CS 4971. These courses would form a year­long group­based and project­based
Offered practicum class. There would be an actual customer, which could be either internal (the course instructor, other
Fall 2018 CS professors, etc.) or external (local companies, local non­profits, etc.). Prerequisite: CS 2150 with a grade of
C­ or higher 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

CS
Capstone Practicum II (3.00)
4971
This course is one option in the CS fourth­year thesis track and is the continuation from CS 4970. Under the
practicum track, students will take two 3­credit courses, CS 4970 and CS 4971. These courses would form a
year­long group­based and project­based practicum class. There would be an actual customer, which could be
 either internal (the course instructor, other CS professors, etc.) or external (local companies, local non­profits,
etc.). Prerequisite: CS 4970 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

CS
Capstone Research (1.00 ­ 3.00)
4980
This course is one option in the CS fourth­year thesis track. Students will seek out a faculty member as an
advisor, and do an independent project with said advisor. Instructors can give the 3 credits across multiple
Offered
semesters, if desired. This course is designed for students who are doing research, and want to use that
Fall 2018 research for their senior thesis. Note that this track could also be an implementation project, including a group­
based project. Prerequisite: CS 2150 with a grade of C­ or higher 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

CS
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
In­depth study of a computer science or computer engineering problem by an individual student in close
consultation with departmental faculty. The study is often either a thorough analysis of an abstract computer
Offered science problem or the design, implementation, and analysis of a computer system (software or hardware).
Fall 2018 Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

CS
Distinguished BA Majors Research (3.00)
4998
Required for Distinguished Majors completing the Bachelor of Arts degree in the College of Arts and
Offered
Sciences. An introduction to computer science research and the writing of a Distinguished Majors thesis.
Fall 2018 Prerequisites: CS 2150 with a grade of C­ or higher and CS BA major status. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Programming and Systems for Data Science (3.00)
5010
The objective of this course is to introduce basic data analysis techniques including data analysis at scale, in
the context of real­world domains such as bioinformatics, public health, marketing, security, etc. For the
purpose of facilitating data manipulation and analysis, students will be introduced to essential programming
techniques in Python, an increasingly prominent language for data science and "big data" manipulation.
Prerequisite: CS 1110, Math 1310 or APMA 1110, Math 3351 or APMA 3080, Math 3100, APMA 3010 or
APMA 3110 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014

CS
Foundations of Computer Science (3.00)
5012
Provide a foundation in discrete mathematics, data structures, algorithmic design and implementation,
computational complexity, parallel computing, and data integrity and consistency for non­CS, non­CpE
Offered students. Case studies and exercises will be drawn from real­world examples (e.g., bioinformatics, public
Fall 2018 health, marketing, and security). Prerequisite: CS 5010, CS 1110 or equivalent, Math 1210 or equiv, Math
3351 or equiv, Math 3100 or equiv. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

CS
Computation as a Research Tool (3.00)
5014
This course is an introduction to programming for students who will be using computational methods for their
research but are not computer science or computer engineering students. No previous programming experience
 is required. We use a multi­language/multi­domain approach. The first part of the course covers basic
programming concepts for a given language. The last third of the course splits into domain specific tracks of
interest to students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

CS
Real­Time Systems (3.00)
5487
This course presents the underlying theory, concepts, and practice for real­time systems, such as avionics,
process control, space travel, mobile computing and ubiquitous computing. The goals of the course include:
introducing the unique problems that arise when time constraints are imposed on systems, identifying basic
theory and the boundary between what is known today and what is still research, stressing a systems
integration viewpoint in the sense of showing how everything fits together rather than presenting a collection
of isolated solutions, and addressing multiprocessing and distributed systems. This course also presents some
of the basic results from what might be called the classical technology of real­time computing and presents
these results in the context of new applications of this technology in ubiquitous/pervasive computer systems.
Prerequisite: CS 3330 and CS 4414, knowledge of C or C++, or instructor permission.

CS
Selected Topics in Computer Science (1.00 ­ 3.00)
5501
Content varies annually, depending on students' needs and interests. Recent topics included the foundations of
computation, artificial intelligence, database design, real­time systems, Internet engineering, and electronic
design automation. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2015

CS
Security in Information Systems (3.00)
5787
This course focuses on security as an aspect of a variety of software systems. We will consider software
implementations of security related policies in the context of operating systems, networks, and data bases.
Topics include: operating system protection mechanisms, intrusion detection systems, formal models of
security, cryptography and associated security protocols, data base security, worms, viruses, network and
distributed system security, and policies of privacy and confidentiality. Prerequisite: CS 3240 and either CS
4457 or CS 4414 or instructor permission.

CS
Theory of Computation (3.00)
6160
Analyzes formal languages, the Chomsky hierarchy, formal computation and machine models, finite automata,
pushdown automata, Turing machines, Church's thesis, reductions, decidability and undecidability, and NP­
completeness. Prerequisite: CS 3102 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

CS
Design and Analysis of Algorithms (3.00)
6161
Analyzes concepts in algorithm design, problem solving strategies, proof techniques, complexity analysis,
upper and lower bounds, sorting and searching, graph algorithms, geometric algorithms, probabilistic
Offered
Fall 2018 algorithms, intractability and NP­completeness, transformations, and approximation algorithms. Prerequisite:
CS 4102 or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2010

CS
Computer Science Perspectives (1.00 ­ 3.00)
6190
Offered This 'acclimation' seminar helps new graduate students become productive researchers. Faculty and visitors
Fall 2018
speak on a wide variety of research topics, as well as on tools available to researchers, including library
resources, various operating systems, UNIX power tools, programming languages, software development and
 version control systems, debugging tools, user interface toolkits, word processors, publishing systems, HTML,
JAVA, browsers, Web tools, and personal time management. Prerequisite: CS graduate student or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Software Engineering (3.00)
6240
Analyzes project management, software tools, requirements and specification methods; top­down, bottom­up,
and data­flow design; structured programming, information hiding, programming language issues, and coding
standards; software development environments, fault tolerance principles, and testing. Prerequisite: CS 3240
or equivalent. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2010, Fall 2009

CS
Machine Learning (3.00)
6316
This is a graduate­level machine learning course. Machine Learning is concerned with computer programs that
automatically improve their performance through experience. This course covers introductory topics about the
theory and practical algorithms for machine learning from a variety of perspectives. Topics include supervised
Offered
Fall 2018
learning, unsupervised learning and learning theory. Prerequisite: Calculus, Basic linear algebra, Basic
Probability and Basic Algorithm. Statistics is recommended. Students should already have good programming
skills. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013

CS
Computer Architecture (3.00)
6354
Study of representative digital computer organization with emphasis on control unit logic, input/output
Offered processors and devices, asynchronous processing, concurrency, and parallelism. Memory hierarchies.
Fall 2018 Prerequisite: CS 3330 or proficiency in assembly language programming. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CS
Performance Analysis of Communication Networks (3.00)
6415
Analyzes the topologies arising in communication networks; queuing theory; Markov Chains and ergodicity
conditions; theory of regenerative processes; routing algorithms; multi­access and random­access transmission
algorithms; mathematical methodologies for throughput and delay analyses and evaluations; performance
evaluation; performance monitoring; local area networks (LANs); interactive LANs. Cross­listed as ECE
6415. Prerequisite: CE/ECE 4457, APMA 3100, or instructor permission.

CS
Dependable Computing Systems (3.00)
6434
Focuses on techniques for designing and analyzing dependable computer­based systems. Topics include basic
dependability concepts and attributes, fault models and effects, combinatorial and state­space modeling,
hardware redundancy, error detecting and correcting codes, time redundancy, software fault tolerance,
checkpointing and recovery, reliable networked systems, error detection techniques, and experimental
dependability evaluation techniques. Prerequisites: A basic knowledge of probability and computer
architecture is required. A working knowledge of programming is required for homework and mini projects. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

CS
Introduction to Parallel Computing (3.00)
6444
Introduces the basics of parallel computing. Covers parallel computation models, systems, languages,
compilers, architectures, and algorithms. Provides a solid foundation on which advanced seminars on different
 aspects of parallel computation can be based. Emphasizes the practical application of parallel systems. There
are several programming assignments. Prerequisite: CS 3330, 4414, and 4610, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

CS
Operating Systems (3.00)
6456
Covers advanced principles of operating systems. Technical topics include support for distributed OSs;
microkernels and OS architectures; processes and threads; IPC; files servers; distributed shared memory;
Offered object­oriented OSs; reflection in OSs; real­time kernels; multiprocessing; multimedia and quality of service;
Fall 2018 mobile computing; and parallelism in I/O. Prerequisite: Undergraduate course in OS; CS 6354 or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011, Spring 2010

CS
Special Topics in Computer Science (3.00)
6501
Course content varies by section and is selected to fill timely and special interests and needs of students. See
Offered CS 7501 for example topics. May be repeated for credit when topic varies. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Programming Languages (3.00)
6610
Examines modern and non­imperative languages, the theoretical techniques used to design and understand
them, and the implementation techniques used to make them run. Topics include functional languages, object­
oriented languages, language safety and classification of errors, type systems, formal semantics, abstraction
mechanisms, memory management, and unusual control­flow mechanisms. Example languages include
Standard ML, Modula­3, CLU, Scheme, Prolog, and Icon. Prerequisite: CS 4610 or equivalent. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2011

CS
Compilers (3.00)
6620
Study of the theory, design, and specification of translation systems. Translation systems are the tools used to
translate a source language program to a form that can be executed. Using rigorous specification techniques to
Offered describe the inputs and outputs of the translators and applying classical translation theory, working
Fall 2018 implementations of various translators are designed, specified, and implemented. Prerequisite: CS 3330 or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2012, Spring 2010

CS
Database Systems (3.00)
6750
Studies new database systems, emphasizing database design and related system issues. Explores advanced
topics such as object­oriented and real­time database systems, data warehousing, data mining, and workflow.
Makes use of either commercial or research database systems for in­class projects. Prerequisite: CS 4750 or
equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2012, Fall 2010

CS
Computer Graphics (3.00)
6840
Analyzes display devices, line and circle generators; clippings and windowing; data structures; 2­D picture
transformations; hidden line and surface algorithms; shading algorithms; free form surfaces; color graphics; 3­
D picture transformation. Cross­listed as ECE 6435. Prerequisite: Knowledge of C/C++.

CS
Industrial Applications (1.00)
6890
 Offered A graduate student returning from Curricular Practical Training can use this course to claim one credit hour of
Fall 2018
academic credit after successfully reporting, orally and in writing, a summary of the CPT experience to his/her
academic advisor. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017

CS
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
6993
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

CS
Computer Networks (3.00)
7457
Analyzes network topologies; backbone design; performance and queuing theory; data­grams and virtual
circuits; technology issues; layered architectures; standards; survey of commercial networks, local area
networks, and contention­based communication protocols; encryption; and security. Course equivalent to ECE
7457. Prerequisite: CS 6456 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

CS
Selected Topics in Computer Science (3.00)
7501
Content varies based on the interest and needs of students. Topics may include safety critical systems, parallel
processing, information retrieval, data communications, computer networks, real­time computing, distributed
multimedia systems, electronic commerce, and advanced combinatorics and graph theory.. May be repeated
for credit when topic varies. Prerequisite: Instructor permission.

CS
Advanced Compilers (3.00)
7620
Study of advanced compilation techniques with a focus on code generation and optimization techniques,
advanced execution environments, and compilation of emerging programming languages. Prerequisite: CS
6160 and 6610, or equivalent.

CS
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
7993
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Supervised Project Research (3.00)
7995
Formal record of student commitment to project research for the Master of Computer Science degree under the
Offered guidance of a faculty advisor. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

CS
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 48.00)
8000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

CS
Special Topics in Computer Science (3.00)
8501
Special Topics in Computer Science 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2010
CS
Topics in Software Engineering (1.00 ­ 3.00)
8524
A special topics course in software engineering. Topics are determined by the individual instructor, but might
include software reliability; engineering real­time systems; managing large software projects; resource
Offered estimation; validation and verification; or advanced programming environments. Prerequisite: CS 6240 or
Fall 2018 instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

CS
Topics in Computer Architecture (3.00)
8535
Studies selected advances in the architecture of computer systems. May include distribution processor
systems, memory hierarchies, and secondary storage management schemes. Prerequisite: CS 6354 or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2011

CS
Topics in Programming Languages (3.00)
8561
Studies selected advanced topics in design, definition, and implementation of programming languages. Typical
recent topics: parallel language design; formal semantics of programs. May be repeated for credit when the
topics vary. Prerequisite: CS 6610 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2010

CS
Topics in Database Systems (3.00)
8575
Analyzes the implementation of database systems, concurrent and distributed access, backup, and security;
query languages and optimization of query access; multi­attribute dependencies and retrieval. Data
warehousing and web­based data systems are explored. Prerequisite: CS 6750 or instructor permission

CS
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
8897

Offered
For master's students who are teaching assistants. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Thesis (1.00 ­ 12.00)
8999
Formal record of student commitment to thesis research for the Master of Science degree under the guidance
Offered of a faculty advisor. May be repeated as necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

CS
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
9897

Offered
For doctoral students who are teaching assistants. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

CS
Dissertation (1.00 ­ 12.00)
9999
Offered Formal record of student commitment to doctoral research under the guidance of a faculty advisor. May be
Fall 2018
repeated as necessary. 
 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Dance
DANC
The Art of Dance (3.00)
1400
This course is an introduction to dance as an art form and examines the different roles of primarily Western
forms of dance from the end of the 19th century to present. Students will investigate how concert dance shapes
Offered
and is shaped by Western culture. Through practical dance experiences students will deepen their
Fall 2018 understanding of the creative process and their appreciation of dance as a medium for social commentary and
artistic expression. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall
2010, Fall 2009

DANC
Ballet I (1.00)
2210
In this studio course, students will learn Ballet terminology, placement and dynamic alignment through an
anatomical approach to Ballet technique. Students will work at barre and center while increasing strength,
flexibility and body awareness. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

DANC
Modern/Contemporary I (1.00)
2220
This studio course explores various styles of modern and contemporary dance. Students will work on dynamic
alignment and movement retention as they increase their body awareness, range of motion, strength,
Offered
Fall 2018
flexibility, and expressivity. Styles explored include but are not limited to Horton, Graham, Contact
Improvisation and Release Techniques. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

DANC
Jazz Dance I (1.00)
2230
This studio course explores various styles of jazz dance. Combinations will focus on isolation, coordination,
juxtaposition and musicality. Styles include but are not limited to contemporary, Broadway/musical theatre and
lyrical. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014, Spring 2010

DANC
Dance Improvisation (2.00)
2300
Allows students to explore the creative practice of dance improvisation for beginning to intermediate students.
Offered Through improvisational methods and structures students will develop their skills as improvisers and begin to
Fall 2018 appreciate its role in composition (choreography) as well as a form of performance. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

DANC
Production Laboratory: Dance (1.00)
2430
This course provides students with firsthand experience in the creative practice of choreography and
performance while providing exposure to basic production skills. In addition to gaining insight into
Offered
Fall 2018 choreography and performance as modes of critical inquiry, students will also be involved in various aspects
of the production and will gain an appreciation of the skills that are required to produce a dance concert. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016

DANC New Course in Dance (1.00 ­ 3.00)
2559
This class provides the opportunity to offer new courses in the subject of Dance at the 2000 level. 
Course was offered Summer 2010

DANC
Ballet II (1.00)
3210
Exploration of Ballet technique for intermediate to advanced students. Students will deepen their knowledge
Offered through continued study of terminology, placement and dynamic alignment while expanding upon their ability
Fall 2018 to make qualitative choices and enhancing their artistry. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

DANC
Modern/Contemporary II (1.00)
3220
This studio course explores various styles of modern and contemporary dance through a movement class for
intermediate to advanced students. Students will deepen their knowledge and understanding of modern and
contemporary dance as a practice. Students will continue to increase their range of motion, strength, flexibility
and body awareness as they begin to expand upon their embodiment, self­awareness, expressivity and artistry. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

DANC
Jazz Dance II (1.00)
3230
This studio course explores various styles of jazz dance for intermediate to advanced students. Students will
continue to deepen their appreciation of jazz dance forms as they increase movement articulation and
specificity. Combinations will focus on isolation, coordination, juxtaposition and musicality while also
challenging the students to enhance their expressivity and qualitative choices. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009

DANC
Dance Composition (2.00)
3300
Explores the creative process through the investigation of various approaches to composition. Through in­class
movement explorations and collaborative exercises, students will practice the art of making dances in order to
heighten their understanding and appreciation of the creative process. Through showings and feedback
sessions, students will hone their abilities to make dances and analyze and discuss the art of choreography. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

DANC
Dance and Culture (3.00)
3400
This course aims to deepen students' understanding of dance as a field of artistic and intellectual study.
Students will be challenged to examine human movement as a historically situated cultural expression and to
explore the relation between dance and various socio­cultural developments. The course will highlight the
connection of dance and critical theory, focusing on notions of identity, subjectivity and embodiment. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

DANC
New Course in Dance (1.00 ­ 3.00)
3559
This class provides the opportunity to offer new courses in the subject of Dance at the 3000 level. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014

DANC
Special Topics in Dance (1.00 ­ 3.00)
3590
In­depth investigation of a specific area in the field of dance; topic or content may vary according to instructor.
May be repeated for credit with different content areas. Possible topics include: advanced study of Bartenieff
 Fundamentals or Laban Movement Analysis, dance and community exchange, urban or world dance forms,
dance and music collaboration, dance and technology, etc. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016

DANC
Contact Improvisation (1.00)
3610
This course serves as an introduction to the principles and skills involved in the practice of Contact
Improvisation. Students will explore and learn improvisational strategies for moving individually, in duets, and
groups. With attention focused on responsiveness in the moment, students learn to think quickly and creatively
and are encouraged to investigate the territory between familiarity and risk. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2010

DANC
Dance Repertory (1.00 ­ 3.00)
3620
This course is designed for students to have the opportunity to learn repertory, experience multiple methods of
Offered
choreography and gain deeper insight into the practice of dance performance through working with faculty and
Fall 2018 professional guest artists via the choreographic process. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Fall 2010, Spring 2010

DANC
Dance Theater (3.00)
3630
Studies the integration of dance with other media ­ text, dramatic action, digital media, sets, props, etc. to
provide students with insight into dance theatre as an art form. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

DANC
Dance for the Camera (3.00)
3640
This course serves as an introduction to creating films based on dance and movement. Through the viewing of
dance­related films, readings and group projects, students will be given the opportunity to plan, shoot and edit
several short dances for the camera with a focus on motion and movement editing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2009

DANC
Dance Production (3.00)
3650
Introduction to and practical experience in the production of dance. Students will explore technical theatre
aspects such as lighting, sound, stage management, costumes, props, digital media, as well as what goes into
producing work ­ locating traditional and non­traditional venues, grant writing, publicity and other areas
applicable to producing dance. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DANC
Modern/Contemporary III (1.00)
4220
This studio course for advanced students explores various styles of modern and contemporary dance, including
both improvisational and compositional elements. Students will be challenged to continue to increase their
range of motion, strength, flexibility and body awareness as they learn movement at an accelerated pace while
focusing on embodiment, dynamic alignment, technical specificity, qualitative choices and artistry. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2009

DANC
Laban/Bartenieff Movement Analysis (3.00)
4640
This course explores the somatic practices of LMA and BF. We will investigate body­patterning and aspects of
Body, Effort, Shape and Space (BESS), to gain an appreciation for both the expressive and functional potential
 of the body. Through movement exercises, guided explorations, reading/writing, and movement studies
students will enhance connectivity and expressivity while also improving upon their ability to analyze
movement. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011

DANC
Independent Study: Dance (1.00 ­ 3.00)
4993
Allows upper level students to pursue dance as an independent project. Students can select their area of focus
Offered in dance including Production, Performance, Artistic Direction, Choreography, and/or Research. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Drama
DRAM
How Theatre Works (3.00)
1010
Investigates theatre arts and their relation to contemporary culture through the practical and experiential study
Offered of plays, production style and the role of theatre artists in creative interpretation. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring
2010, Fall 2009

DRAM
Speaking in Public (3.00)
1020
For non­majors. Acquire and practice voice and speech techniques to build oral communication skills,
Offered confidence and enjoyment in public speaking, presentation or performance. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, January 2017, Fall 2016, Spring 2016, January 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer
2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Summer 2010, Spring 2010

DRAM
Making Places (3.00)
1210
This is a making class. Making Places explores the basic elements of spatial design in environmental and
Offered theatrical contexts through model making, drawing, collaging, and constructing. How do the principles of
Fall 2018 design and their application endow Places with an identity? Projects created in manual and digital media. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016

DRAM
New Course in Drama (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in the subject of drama. 
Course was offered Fall 2015

DRAM
Theatre Art: Image to Form (3.00)
2010
Examines the translation of dramatic image into theatrical form as explored through elements of storytelling,
Offered script analysis, 2­ and 3­D design, and the experience of performance. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Acting I (3.00)
2020
Offered Explores basic theories and techniques of acting through exercises, improvisations and scenes from
Fall 2018
contemporary dramatic literature. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
 Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
The Alexander Technique for the Actor (3.00)
2040
A studio course introducing students to a basic and practical understanding of the Alexander technique
movement system. 
Course was offered Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Performance and/as Theory (3.00)
2050
This course surveys a broad range of theories and methodologies pertinent to the fields of Performance
Studies. Each unit addresses important concepts and frameworks that help you write about, think about, and
make performance art. Lecture, close reading, application exercises, and writing assignments will strengthen
your theoretical vocabularies, hone your analytical writing skills and apply various tests to your own work as
scholars/artists.

DRAM
Public Speaking (3.00)
2070
The purpose of this course is to put principles of speech into practice; students will learn to communicate
effectively primarily through practical experience. Students will (1) learn the basic principles of speech
preparation and delivery, including invention of topics and arguments, organization, and style; (2) apply these
principles to your speech preparation and delivery; and (3) develop and use listening skills in the analysis of
speeches. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2011, Summer 2010

DRAM
Circus in America (3.00)
2080
Introduces the circus as a form of American entertainment. Focuses on its development, growth, decline, and
cultural influences. 
Course was offered Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011,
Spring 2011, Spring 2010

DRAM
Lighting Technology (3.00)
2110
Studies the basic techniques for moving the lighting design from drafted plot through finished design,
Offered including equipment, dimming and control systems, and color theory. Prerequisite: DRAM 2010 and 2020, or
Fall 2018 instructor permission; corequisite: DRAM 2130. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

DRAM
Production Laboratory: Lighting (1.00)
2130
Application of lighting and sound technology in laboratory production projects. May be repeated up to four
Offered credits. Prerequisite: DRAM 2010 and 2020, or instructor permission; corequisite: DRAM 2110. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Scenic Technology (3.00)
2210
Studies the basic techniques for moving set design from drawing to finished environment, including drafting,
Offered carpentry, painting, and dressing. Lab required. Prerequisite: DRAM 2010 and 2020, or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM Production Lab: Scenery and Props (1.00)
2230

Offered Application of scenery and properties technology in production. Pre­requisites: Dram 2010 and 2020 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Production Lab: Run Crew (1.00)
2231
Application of scenery and properties technology in laboratory production projects. Prerequisites DRAM 2010
Offered and 2020. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

DRAM
Production Lab: Scene Painting (1.00)
2232

Offered
Application of scenic painting in laboratory production projects. Prerequisites: Dram 2010 and 2020. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

DRAM
Digital Design: Re­making and Re­imagining (3.00)
2240
Digital projects that explore the dramatic tension existing between word (drama) and art (picture). Examines
bias that is embedded in narrative and visual expressions. Visual work is based upon narrative responses
developed by each student. Utilizes a number of digital applications (Adobe Photoshop, RealViz Stitcher,
Apple Final Cut Pro) as the palettes that allow the class to explore visual tensions and biases inherent in art,
architecture, and scenic design.

DRAM
Scene Painting (3.00)
2250
Fundamental techniques of scenic painting. A studio class during which students learn to paint faux finishes of
Offered marble, wood grain, brick and other common finishes for theatrical application. DRAM 2232 Production Lab:
Fall 2018 Scene Painting required. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

DRAM
Figure Drawing: Foundations (3.00)
2303
Figure Drawing: Foundations 
Course was offered Summer 2011, Summer 2010

DRAM
Costume Technology (3.00)
2310
Studies basic techniques for moving the costume design from drawing to finished character, including
Offered construction, alteration, patterning, fitting, and accessories. Lab required. Prerequisite: DRAM 2010 and 2020,
Fall 2018 or instructor permission; corequisite: DRAM 2330 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Production Laboratory: Costume and Makeup (1.00)
2330
Application of costume and makeup technology in production laboratory. May be repeated up to four credits.
Offered
Prerequisite: DRAM 2010 and 2020, or instructor permission; corequisite: DRAM 2310 or instructor
Fall 2018 permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
DRAM Production Laboratory: Acting (1.00 ­ 3.00)
2430
Application of acting skills in production laboratory. May be repeated up to four credits. Prerequisite:
Offered Instructor permission 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Theatre at Sea: Rehearsal & Performance (3.00)
2440
Theatre at Sea: Rehearsal & Performance

DRAM
New Course in Drama (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in the subject of drama. 
Course was offered Summer 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013

DRAM
Sound Design (3.00)
2620
Students will explore the sonic qualities of sound and music through discussion, construction, critical
Offered listening, and demonstration. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Production Laboratory: Sound (1.00)
2630
Application of sound technology in laboratory production projects. May be repeated up to four credits.
Offered Prerequisite: permission of instructor. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Scriptwriting for Film and TV (3.00)
2710
A writing workshop focusing on dramatic writing for film and television. Students will study script structure
using established texts in the field. Students will also read classic screenplays and teleplays and will study the
finished product on video. Students will write short dramatic scenes in class and prepare scenarios and fully
written scenes in screenplay and teleplay format. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

DRAM
Television News Writing and Production (3.00)
2800
Students analyze, discuss, and learn the techniques of television news writing. Explores the difference between
print and television news; the value of research; the impact of deadlines; the worth of clear, concise, accurate
expression; the importance of ethics; and the urgency of time. Working in teams, students participate in a
variety of roles included in television news production, such as reporting and editing, with an emphasis on
writing to the dictates of the television medium. Prerequisite: Instructor permission.

DRAM
Cinema as Art Form (3.00)
2810
A course in visual thinking; introduces film criticism, concentrating on classic and current American and non­
American films. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM Television Texts, Scripting and Directing (3.00)
2820
Studies the theory and creative principles of television scripting and directing; analysis of form, content, and
production values; includes composition, writing, lighting, camerawork and performance. Prerequisite:
Instructor permission

DRAM
Production Lab: Digital Media (1.00 ­ 3.00)
2830
DRAM 2830 is a hands­on, experiential course in which students apply digital media design principles,
methods, and techniques in correlation with the current Drama production schedule. Students learn the
application of media technology to actual theatrical production projects. May be repeated up to four credits.
DRAM 2830 requires participation as Video/Media Operator or Assistant for a main stage production. 
Course was offered Spring 2018

DRAM
Design Studio Lab (1.00 ­ 3.00)
2840
This is a hands­on course in which students work closely with the instructor to research and develop creative
design solutions for performing arts and theatrical productions. It provides students a working forum to
collaboratively and independently experiment with and apply principles, methods, and elements of design and
design process to specific projects. May be repeated up to four credits.

DRAM
World Cinema (3.00)
2920
"What's playing at the movies?" will be a question that must be answered in every port of call. The focus of
this course will be the cinema of the countries visited during the semester. We will watch films (mostly dubbed
or subtitled), and seek to understand how the cinema is considered within the various cultures: as art, as
entertainment, as business, and as product for export or import. We will also look at how the differing cultures
have been.

DRAM
Theatre Make­Up (3.00)
3020
Introduces the design and application of theatre make­up. Emphasizes observation and mastery of basic
techniques and materials employed in facial analysis and the creation of juvenile, lead, character, and aged
make­up. Prerequisite: Instructor permission.

DRAM
Musical Theatre History (3.00)
3040
Study of the evolution and history of the musical theatre from Mozart to Sondheim through the works of major
composers over the last 200­plus years. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010

DRAM
Theatre History (3.00)
3050
Offered A survery of Western theatre history from the Greeks to the present. Prerequisite: Instructor permission 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

DRAM
African­American Theatre (3.00)
3070
Offered Presents a comprehensive study of 'Black Theatre' as the African­American contribution to the theatre.
Fall 2018
Explores the historical, cultural, and socio­political underpinnings of this theatre as an artistic form in
American and world culture. Students gain a broader understanding of the relationship and contributions of
this theatre to theatre arts, business, education, lore, and humanity. A practical theatrical experience is a part of
the course offering. Prerequisite: Instructor permission 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer
2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Script Analysis: Dramatic Structure and Theatrical Production (3.00)
3080
Analysis of representative play scripts to discover how structure and language support conceptual and stylistic
choices in production. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2009

DRAM
Scene Design I (3.00)
3210
Studies the development of the scenic design as theatrical environment, from script analysis through research
Offered
Fall 2018
to completed scenic design. Prerequisite: DRAM 2010, or instructor permission; corequisite: DRAM 2230. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

DRAM
History of Dress (3.00)
3300
Studies the history of dress, from ancient to modern times, as a reflection of the individual's self expression
Offered
Fall 2018
and the relationship to one's culture. Lab required. Prerequisite: Instructor permission 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

DRAM
The Fine Art of Dress 1: Conformity & Individuality (3.00)
3320
Expores the cultural influences on fashion choices and expression of identity you create for the 21st century.
Examination of your own wardrobe and study of the History of Dress serves as grounding for research into
selected garments from The Collection of Historic Dress, c. 1795­1965. Working with extant garments
provides insight into these periods of American history, the cultural influences, and the people who inhabited
these clothes. 
Course was offered January 2014, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

DRAM
Acting II (3.00)
3410
Exercises and scene work emphasizing the development of the actor's vocal and physical resources as a means
Offered
of creating and communicating character, emotion, and relationships. Prerequisite: DRAM 2020 and instructor
Fall 2018 permission 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Voice for Theatre (3.00)
3420
Introduces principles of vocal health, provides practical techniques for meeting the voice and speech demands
of daily life and performance, and promotes life­long exploration of the speaking voice and the spoken word.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

DRAM
Improvisation (3.00)
3430
A workshop that explores several dimensions of theatrical self­expression through improvised exercises and
situations. This course will employ lecture, discussion and performance activities to raise awareness and
Offered
Fall 2018
proficiency in improvisational techniques through dramatic interaction involving imagination and creativity.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

DRAM Movement for Theatre (3.00)
3440
Examines the fundamental skills necessary to effective and descriptive physical expression for the stage.
Focuses on developing an individual awaresness of one's physical self and establishing a sold foundation upon
which to build a character physically, through practical exericises in balance, rhythm, endurance , freedom of
movement, flexibility, shape and expression. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2011, Fall 2009

DRAM
Musical Theatre Performance (3.00)
3450
Studies the integration of song into scene work, and examination of special problems posed for the
Offered actor/singer/dancer. Focuses on a character's song presentation within the context of a musical play.
Fall 2018 Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

DRAM
Acting Out (3.00)
3490
Select ensemble company rehearses and performs scenes from Shakespeare, classic, and contemporary
dramatic literature in public performance workshops. Prerequisite: Instructor permission.

DRAM
New Course in Drama (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of drama. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013

DRAM
Special Topics in Theatre and Drama (1.00 ­ 3.00)
3590
A directed study in theater or drama. 
Course was offered Fall 2015

DRAM
Modern American Drama (3.00)
3600
Studies representative twentieth­century American dramas in the context of theatre history. Prerequisite:
Instructor permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

DRAM
Modern Drama (3.00)
3610
Modern Theatre and Drama is designed to afford the student the opportunity to read and discuss selected
works of dramatic literature that have served as the base for theatrical production during the twentieth century;
to study that literature in the contexts of cultural developments during the twentieth century; and to begin to
develop an ability to read a play text for both its theatrical and its cultural "clues." 
Course was offered Fall 2016, Spring 2012, Spring 2011

DRAM
Sound Design: Studio (3.00)
3640
Creative application of digital sound editing for media. Techniques investigated include editing pre­recorded
music, creating realistic sound environments, representing visual art with sound, three­dimensional sound, and
sound creation for video. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Directing I (3.00)
3651
Offered
Fall 2018 Encourages the development of the director's analytical and rehearsal skills in translating text, actors, and
space into valid and effective scenes; drawn from plays in the mode of psychological realism. Prerequisite:
Dram 2020 required, and Dram 2010 preferred; Instructor permission 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Production Management (3.00)
3652
This course will examine aspects of theatrical management including: production, stage, company, and house.
Offered
Students will study current management principles and the application of those principles in practical
Fall 2018 management projects. Prerequisite: Instructor permission 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Production Laboratory: Stage Management (1.00 ­ 3.00)
3653
One credit is required; may be repeated up to four credits. Application of stage management skills to
Offered production and performance. Prerequisite: Permission of instructor. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Playwriting I (3.00)
3710
Introduces the art and craft of playwriting, focusing on short exercises and in­class writing assignments.
Offered Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

DRAM
Playwriting II (3.00)
3720
Continuation of Playwriting I, focusing on specific craft exercises and the development of individual style.
Prerequisite: DRAM 3710. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Acting Italian: Benigni, Goldoni, Fo (3.00)
3775
Watch, read, and laugh at performances by Italy's most famous comic stars! Plays, films, and one­man shows
form the texts, which include not only modern productions by contemporary masters Roberto Benigni and
Dario Fo, but also the comedies of the originator of middle­class Italian humor, Carlo Goldoni. Works of these
writers/actors/producers introduce important aspects of Italian literary, performative, and cultural traditions. In
ENGLISH. 
Course was offered Spring 2017

DRAM
Film Criticism (3.00)
3810
Extends the work of DRAM 2810 by concentrating on the development of a critical perspective in the study of
films and film­makers.

DRAM
Video Design I (3.00)
3820
Offered Combining creative practice and critical discourse, this hands­on course grants students an opportunity to learn
Fall 2018
and utilize the crafts of digital video design in the context of contemporary installation, projection and
performance arts. Students experiment with the many ways of designing time­based media and explore the
role of video storytelling in the topography of 21st­century theater and live performance. 
 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

DRAM
Media Design Studio (3.00)
3825
This course provides a practical forum to employ and integrate a diverse array of existing and emerging media
technologies into live performance and performative storytelling. Students will explore and experiment with
new media­infused design approaches to enhance the narrative and to actively engage, communicate, and
interact with the audience. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

DRAM
History of Film I (3.00)
3830
Analyzes the development of the silent film, 1895 to 1928; emphasizes the technical and thematic links
between national schools of cinema art and the contributions of individual directors. Includes weekly film
screenings. Prerequisite: Cinema as Art Form, other film courses, or instructor permission 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

DRAM
History of Film II (3.00)
3840
Analyzes the development of film art from the inception of sound to the 1950s. Includes weekly film
screenings. Prerequisite: DRAM 2810 or 3830, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

DRAM
History of Film III (3.00)
3850
A history of narrative, documentary and experimental film, 1955­77.  Developments in the aesthetics of film
are examined in the context of socio­economic, political and cultural conditions specific to different historical
moments.  Includes weekly film screenings. DRAM 3830, DRAM 3840 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

DRAM
Contemporary Independent Film and Video (3.00)
3870
Investigates the nature of 'independent' film and video in relation to the dominant commercial media,
surveying a broad range of independent media genres, from the independent features of John Cassavetes and
Quentin Tarantino through the alternatives practiced by experimental and documentary makers. Prerequisite:
DRAM 2810, or instructor permission.

DRAM
Figure Drawing (1.00 ­ 2.00)
4030
This course focuses primarily on the human form to study line, tone, mass, proportion and composition.
Additional subjects that enhance the understanding of the figure might include interior/exterior spaces and
Offered
still­life. Students will be introduced to various drawing techniques and media. The emphasis will be on the
Fall 2018 creative process and the art of "drawing to know." Outside work will be assigned to compliment the in­class
exercises. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Lighting Design (3.00)
4110
Studies the development of lighting design, from script analysis through concept to completed production. Lab
required. Prerequisite: DRAM 2010 and 2110, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
DRAM Costume Design (3.00)
4310
Studies the development of costume design as a revelation of character and relationship to the special world.
Proceeds from script analysis through research to the completed rendering. Lab required. Prerequisite: DRAM
2010, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

DRAM
Acting III (3.00)
4410
Scripted scenes, exercises, and ensemble work to expand the actor's approach to characterization and
Offered interpretation within various dramatic genres. Prerequisite: DRAM 3410 and instructor permission 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Fall 2009

DRAM
Dance for Theatre (3.00)
4440
Examines the history of social and theatrical dance, its function in a particular society, and its dramatic
purpose within a play. Requires demonstrated proficiency in ballet, modern dance or basic theater movement
skills. Prerequisite: Instructor permission.

DRAM
Stage Combat Skills (2.00 ­ 3.00)
4490
Examines the art and craft of stage fighting, comparing its historical context with that of the theater. Focus is
on the performance of the illusion of physical aggression and its dramatic intent, following the safety
guidelines and techniques recommended by the Society for American Fight Directors. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2010

DRAM
New Course in Drama (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in the subject of drama. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013

DRAM
Special Topics in Theatre (1.00 ­ 3.00)
4590
A directed project­based study offered to upper­level students. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016

DRAM
Special Topics in Theatre Managment (1.00 ­ 3.00)
4591
A directed study in theatre management offered to upper­level students. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

DRAM
Special Topics in Drama (1.00 ­ 3.00)
4592
A directed study in dramatic literature, history, theory or criticism offered to upper­level students. Prerequisite:
Offered Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer
2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Special Topics in Performance (1.00 ­ 3.00)
4593
A directed study in acting or performance offered to upper­level students. Prerequisite: Instructor permission. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Special Topics in Movement (1.00 ­ 3.00)
4594
A directed study in theatre movement or physical acting offered to upper­level students. Prerequisite:
Offered
Fall 2018
Instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2012, Fall 2009

DRAM
Special Topics in Voice (1.00 ­ 3.00)
4595
A directed study in voice and the spoken word offered to upper­level students. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2011

DRAM
Special Topics in Directing (1.00 ­ 3.00)
4596
A directed study in directing offered to upper­level students. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010,
Fall 2009

DRAM
Special Topics in Design (1.00 ­ 3.00)
4597
A directed study in theatre design offered to upper­level students. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Special Topics in Design Technology (1.00 ­ 3.00)
4598
A directed study in theatre design technology offered to upper­level students. Prerequisite: Instructor
Offered permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, January 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Special Topics in Playwriting (1.00 ­ 3.00)
4599

Offered
A directed study in playwriting offered to upper­level students. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Directing II (3.00)
4651
Continues the work of DRAM 3651 with special attention to the director's organization, scheduling, and
efficient use of resources. Students direct a one­act play. Prerequisite: DRAM 3651 and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018

DRAM
Playwriting III (3.00)
4710
Advanced workshop focusing on the development of longer works and the rewriting process. Prerequisite:
DRAM 3720. 
Course was offered Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Playwriting IV (3.00)
4720
 A continuation of Playwriting III. Prerequisite: DRAM 4710. 
Course was offered Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Advanced Playwriting (3.00)
4730
A workshop for writing extended pieces of dramatic literature. For students who have completed DRAM 3710
or by instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011

DRAM
Video Design II (3.00)
4820
Continues the work of DRAM 3820 by advancing the crafts of digital video design in the context of
contemporary installation, projection, and performance arts. Students integrate video in live events and engage
in creating hybrid, immersive, and expressive visual environments and narratives.

DRAM
Senior Seminar (3.00)
4910
Seminar discussions and assignments that allow the student to demonstrate knowledge of the theatre as well as
artistic, aesthetic, and critical judgment. Prerequisites: Fourth year drama majors or permission of instructor 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

DRAM
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
Offered Independent study conducted under the supervision of a specific instructor(s). 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

DRAM
History of American Popular Entertainment: From Minstrelsy to Madonna (3.00)
5070
This course traces the development of popular entertainment forms from British and European roots through
late modern and post­modern examples like Elvis, Madonna and Disneyland. Particular attention will be paid
to popular culture and broad cultural trends. 
Course was offered Spring 2012

DRAM
Musical Theatre Performance (3.00)
5450
Integration of song into scene work and the examination of special problems posed for the actor/singer.
Focuses on character's song presentation within the context of a musical play. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

DRAM
New Course in Drama (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of drama. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2011

DRAM
Playwriting V (3.00)
5710
Introduces the craft of playwriting and examination of exemplary works. Weekly problem exercises emphasize
the development of a way of working. Prerequisite: nine credits of drama courses or instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010,
Fall 2009

DRAM Script Analysis (3.00)
7070
A survey of dramatic literature, classical to contemporary, with an eye toward reading scripts for the stage.
Analysis of representative playscripts to discover how structure and language support conceptual and stylistic
choices in production. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011

DRAM
Graphics for the Theatre (3.00)
7100
Studies basic design communication skills which serve as the foundation for costume, scenic, lighting
designers, and technical directors in collaboration with directors, designers, actors, and shop personnel.
Includes basic elements of design in line, color, texture, visual research methodology, and media techniques in
drawing, painting, model making. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

DRAM
Production Laboratory: Lighting (2.00)
7130
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of lighting design.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2011

DRAM
Production Laboratory: Lighting (2.00)
7140
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of lighting design.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2012

DRAM
Lighting Design I: Elements of Design (3.00)
7160
Studies the elements of theatrical lighting design essential to the stage designer. Areas of study include script
interpretation, lighting composition, color, instrumentation, graphic notation, and presentation techniques.
Prerequisite: DRAM 7100, 7170 or instructor permission; corequisite: DRAM 7180, 7140. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2011

DRAM
Drafting & CAD for Theatre (3.00)
7170
Study of drafting techniques and computer aided drafting and drawing software that prepares the designer or
technician to identify and communicate methods and materials relative to executing the design. Covers
standards for theatrical drafting, preparation of ground plans, sections, and design elevations including both
pictorial and orthographic drawings. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

DRAM
Digital Media for Design (3.00)
7180
Studies a variety of graphic software programs and computer­aided design techniques which prepares the
lighting designer, scenic designer, costume designer, and technical director to identify and communicate
methods and materials relative to the execution of their respective designs. Taught completely on­line with all
course materials and project submissions made electronically. Prerequisite: DRAM 7170 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2012

DRAM
Mentored Study: Lighting (3.00 ­ 9.00)
7190
A guided study which gives students the opportunity to explore with a faculty member areas of lighting design
 and/or technology which are not contained in the established curriculum. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2012, Fall 2011

DRAM
Production Studio: Scenery (2.00 ­ 6.00)
7230
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of scenic designs.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

DRAM
Production Studio: Scenery (2.00 ­ 6.00)
7240
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of scenic designs.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2009

DRAM
Scene Design I: Design Studio­Realism (3.00)
7260
Explores the range of theatrical design styles which form the core of the designer's visual catalog. Includes,
but is not limited to, 19th­ and 20th­century realistic design styles. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2009

DRAM
Scene Painting (3.00)
7280
Studies the materials and methods of scenic painting and its application to conventional and non­conventional
means of scenic replication for dramatic and musical stages. Includes various media used for scenic
illustration, and the methods used for preparing a variety of surfaces to be painted. Prerequisite: DRAM 7100. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014, Spring 2012

DRAM
Mentored Study: Scene Design (1.00 ­ 3.00)
7290
A faculty­guided exploration of scenic design and/or technology areas not covered in the established
curriculum. Repeatable up to 9 credits. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Production Laboratory: Costume (2.00)
7330
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of costume design.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2011

DRAM
Production Laboratory: Costume (2.00)
7340
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of costume design.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2012

DRAM
Costume Technology: Couture Methods (3.00)
7350
An intense study of basic execution and design techniques that enable construction techniques that enable the
costume designer to translate the visual design from the sketch to the stage. Study includes basic construction
techniques, same and proper equipment utilization, principles of pattern drafting, design analysis, shop
organization and personnel management. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program and instructor
permission. 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2011

DRAM
Costume Design: Research (3.00)
7360
Application of design principles to play scripts focusing on the examination of the special world of the play as
foundation for character and character relationships. Prerequisite: DRAM 7100, 7350; corequisite: DRAM
7380. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2012

DRAM
Costume Technology: Patterning & Draping (3.00)
7380
Explores the fundamentals of draping and flat­patterning, the two basic systems of pattern­making upon which
all patterns are based. Prerequisite: DRAM 7100, 7350; corequisite: DRAM 7360. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2012

DRAM
Mentored Study: Costume (3.00 ­ 9.00)
7390
A faculty­guided study in an area of costume design and/or technology not covered in the established
curriculum. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2012, Fall 2011

DRAM
Mentored Study: Acting (3.00)
7400
A faculty guided study in an area of advanced acting not covered in the established curriculum. Prerequisite:
Graduate standing M.F.A. program 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

DRAM
Movement: Foundations for the Actor (3.00)
7410
Examines the essential tools required of the physical performer through practical studio work in the elements
of balance, rhythm, shape, endurance, freedom of movement, flexibility, shape and musicality. Identification
of physical habits and the body's mechanics will be addressed in order to uncover the key elements of
expressive movement and gesture. Prerequisite: Graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2011

DRAM
Movement: Creating Physical Character (3.00)
7420
Examines the various techniques and methods for creating character through shape, gesture and movement.
Through practical work in and out of the studio, students will learn how to read and create postural and
gestural patterns in relation to character and establish a specific vocabulary of movement for advanced work in
physical acting. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2012

DRAM
Voice: Breath, Structure, Sound (3.00)
7430
Explores the basic approaches to vocal relaxation, breath control, resonance, and projection. Includes
identification and correction of vocal habits and regionalisms, and introduction of phonetics, Lessac, and
Linklater vocal methods. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2011

DRAM
Voice: Tone, Speech, Text (3.00)
7440
Studies the tonal aspects of sound production. Examines appropriate consonant and vowel production, and
 includes the phonetic analysis of text. The voice is connected to language imagery and emotion, employing
textual exploration and physicalization exercises. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2012

DRAM
Acting: Impulse into Action (3.00)
7450
Examines the actor's habitual approach to characterization . Methodology includes exercises for kinesthetic
awareness, emotive connections, image formation, and action choices. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2011

DRAM
Acting: Character into Relationship (3.00)
7460
Studies complex characterization and style considerations. Works from Miller, Williams, O'Neill, Ibsen,
Chekhov, and Shaw serve as material for scene study. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2012

DRAM
Acting: Production and Performance (1.00)
7480
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of acting. Prerequisite:
graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015

DRAM
Special Topics (1.00 ­ 3.00)
7501
Intensive study in a specific topic offered to graduate students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016

DRAM
New Course in Drama (1.00 ­ 4.00)
7559
New course in the subject of drama. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2013, Spring 2012

DRAM
Mentored Study in Sound Design (3.00)
7620
Faculty­guided study in an area of sound design or technology not covered in the established curriculum.
Offered Prerequisite: graduate standing M.F.A. program and instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Production Studio: Technical Direction (2.00 ­ 6.00)
7630
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of scenic elements.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

DRAM
Production Studio: Technical Direction (2.00 ­ 6.00)
7640
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of scenic elements.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

DRAM
Technical Direction (3.00)
7660
 Furthers technical directors' skills through the study of advanced principles of scenery technology,
construction, shop organization, purchasing, planning, and organization of crews to complete a production.
Prerequisite: Graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2010

DRAM
Construction (3.00)
7680
Furthers technical construction skills through the study of traditional and contemporary theories of staging,
pragmatic application of scenic construction systems; including wood, fabric, plastics and steel. Prerequisite:
Graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2012

DRAM
Mentored Study: Technical Direction (3.00 ­ 9.00)
7690
A faculty­guided study in an area of technical theatre not covered in the established curriculum. Prerequisite:
Graduate standing M.F.A. program or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

DRAM
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
7993
Graduate­level independent study conducted under the supervision of a specific instructor(s). Requisite:
Instructor permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

DRAM
Figure Drawing (1.00 ­ 2.00)
8100
This course focuses primarily on the human form to study line, tone, mass, proportion and composition.
Additional subjects that enhance the understanding of the figure might include interior/exterior spaces and
Offered still­life. Students will be introduced to various drawing techniques and media. The emphasis will be on the
Fall 2018 creative process and the art of "drawing to know." 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Production Laboratory: Lighting (2.00)
8130
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of lighting design.
Offered
Fall 2018
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

DRAM
Production Laboratory: Lighting (2.00)
8140
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of lighting design.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Spring 2010

DRAM
Lighting Design 2: Alternative Forms (3.00)
8150
A continuation of DRAM 7160, emphasizing alternative forms and spaces, problem solving, orchestration, and
cuing. Prerequisite: DRAM 7160 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2012

DRAM
Lighting Design 3: Special Topics (3.00)
8160
 Offered Seminar on advanced topics in lighting design. Prerequisite: DRAM 7160, 8150, or instructor permission. 
Fall 2018
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2009

DRAM
Mentored Study: Lighting (3.00 ­ 9.00)
8190
A guided study which gives students the opportunity to explore with a faculty member areas of lighting design
Offered
Fall 2018
and/or technology which are not contained in the established curriculum. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Production Studio: Scenery (2.00 ­ 6.00)
8230
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of scenic design.
Prerequisite: graduating standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2011, Fall 2010

DRAM
Production Studio: Scenery (2.00 ­ 6.00)
8240
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of scenic design.
Prerequisite: graduating standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2012

DRAM
Scenic Design 2: Design Studio­The Classics (3.00)
8250
Study and creation of classical period scenic design. An examination of design for classical, Shakespearean,
and 16­18th century plays. Prerequisite: DRAM 7100, 7260; corequisite: DRAM 8270. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014, Fall 2010

DRAM
Period Decor (3.00)
8270
Studies period furniture and decorative arts from antiquity to the present, including cultural influences on
interior design elements. Prerequisite: DRAM 7100; corequisite DRAM 8250. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Spring 2012, Spring 2010

DRAM
Mentored Study: Scene Design (3.00 ­ 9.00)
8290
A faculty­guided exploration of scenic design and/or technology areas not covered in the established
curriculum. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010

DRAM
History of Dress and Textiles (3.00)
8310
Studies period and contemporary dress and textiles as the foundation of the designer's creation of stage
costumes. Analyzes cultural influences of the special world, the psychology of dress, period movement, and
Offered the expression of self through choice of dress. Develops investigative methodology through hands­on work
Fall 2018 with the department's vintage clothing and textiles collection. Prerequisite: DRAM 7360 or instructor
permission; corequisite: DRAM 8350 and 8370 recommended. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2010

DRAM
Production Laboratory: Costume (2.00)
8330
Offered Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of costume
Fall 2018
designs. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2009
DRAM
Production Laboratory: Costume (2.00)
8340
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of costume
designs. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

DRAM
Costume Design: Character (3.00)
8350
Applies design principles and psychology of dress to character development, using scripts from Shakespeare
Offered to Williams. Focuses on translation of idea and character through historical and theatrical forms in developing
Fall 2018 design concepts for contemporary audiences. Prerequisite: DRAM 7360; corequisite DRAM 8370. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2009

DRAM
Costume Design: Production Styles (3.00)
8360
Examines advanced production forms with application of design principles to fully developed projects selected
from plays, musicals, opera, ballet, and film, as appropriate to the student's progress and focus. Emphasizes
versatility and experimental solutions to contemporary design challenges. Prerequisite: DRAM 8350. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Spring 2010

DRAM
Costume Technology:Advanced Patterning and Draping (3.00)
8370
Contemporary application of period cut and construction, in the reproduction of period fashion for stage
Offered
Fall 2018
purposes. Prerequisites: DRAM 7350 and graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2009

DRAM
Costume Technology: Tailoring (3.00)
8380
Contemporary application of period cut and construction in the reproduction of period fashion for stage
purposes. Prerequisite: DRAM 7380; corequisite DRAM 8350. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Spring 2010

DRAM
Mentored Study: Costume (3.00 ­ 9.00)
8390
A faculty­guided study in an area of costume design and/or technology not covered in the established
Offered
Fall 2018
curriculum. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program or instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2010, Fall 2009

DRAM
Movement: Stage Combat Skills (3.00)
8410
Examines the art and craft of stage fighting, comparing its historical context with that of the theater. Focus is
on the practical performance of the illusion of physical aggression and its dramatic intent, following the safety
guidelines and techniques recommended by the Society for American Fight Directors. Prerequisite: Graduate
standing MFA program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Fall 2012, Fall 2009

DRAM
Movement: Period Movement and Dance (3.00)
8420
Examines the social history of Western culture and its dramatic use in plays set between the 16th­19th
centuries. Focus is on skills acquisition of the movement specific to each period, creative application to
performance, and research skills for development of character. Prerequisites: Graduate standing MFA program. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2010
DRAM Voice: Shakespeare and Verse (3.00)
8430
Explores speaking and acting verse, focusing on scansion, language analysis, verbal improvisation, and
personalization using Berry, Rodenburg, and Wade techniques. Actors score and interpret poetic and dramatic
material, integrating text analysis with emotional expressiveness. Emphasizes heightened language texts,
primarily Shakespeare. Prerequisite: Graduate standing MFA program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2012, Fall 2009

DRAM
Musical Theatre Performance (3.00)
8440
Integration of song into scene work and the examination of special problems posed for the actor/singer.
Offered
Fall 2018
Focuses on character's song presentation within the context of a musical play. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013

DRAM
Acting: Shakespeare (3.00)
8450
Performers work for vocal and physical embodiment of Shakespeare's language. Examines the mechanics and
structures of poetic language and includes research and exploration of historical and contemporary approaches
to Shakespearean performance. Prerequisite: Graduate standing MFA program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Fall 2012, Spring 2010

DRAM
Acting: Period Styles (3.00)
8460
Focuses on making informed performance choices in period plays based on aspects of structures such as:
dramatic text, historical period, culture and society, and production concepts. Prerequisite: Graduate standing
MFA program. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2013, Fall 2009

DRAM
Acting: Production and Performance (3.00)
8470
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of acting. Prerequisite:
Offered
Fall 2018
graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2009

DRAM
Acting: Production and Performance (1.00)
8480
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of acting. Prerequisite:
Offered
Fall 2018
graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Spring 2010

DRAM
Acting: Performance Lab II (2.00)
8490
Offered Collaborative development of performance project(s). Prerequisite: DRAM 7490. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2013

DRAM
Special Topics (3.00)
8501
Offered Intensive study in a specific topic offered to graduate students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2013, Fall 2012

DRAM
Production Studio: Technical Direction (2.00 ­ 6.00)
8630
 Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of scenic elements.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

DRAM
Production Studio: Technical Direction (2.00 ­ 6.00)
8640
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of scenic elements.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2013, Spring 2010

DRAM
SPFX Special Effects (3.00)
8650
Explores advanced techniques in special effects and the materials used to create them. Laboratory assignments
establish a basic proficiency in creating special effects using methods of the 18th, 19th, and 20th centuries.
Includes using a vacuum form machine, plastic foams, casting, mold making, pyrotechnics, blood, ghosts and
illusions, using fire arms on stage, and atmospheric effects. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2010

DRAM
Rigging (3.00)
8680
Studies traditional and contemporary entertainment rigging systems; investigates current practices of rigging,
their equipment, and the materials involved. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2012, Fall 2009

DRAM
Mentored Study: Technical Direction (3.00 ­ 9.00)
8690
A faculty­guided study in an area of technical theatre not covered in the established curriculum. Prerequisite:
Graduate standing M.F.A. program or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011

DRAM
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
8993
Graduate­level independent study conducted under the supervision of a specific instructor(s). Requisite:
Offered
Fall 2018
Instructor permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

DRAM
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring
2010, Fall 2009

DRAM
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8999
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

DRAM
Thesis (3.00)
9060
Offered Preparation of a written thesis that corresponds to the performance, direction, or design of a production.
Fall 2018
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

DRAM
Production Laboratory: Lighting (2.00)
9130
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of lighting design.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013

DRAM
Production Laboratory: Lighting (2.00)
9140
Participation in the production program, crediting work in the preparation and performance of lighting design.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Spring 2011

DRAM
Lighting Design 4: Portfolio (3.00)
9150
Critical assessment of the lighting student's portfolio and résumé leading to the creation of a professional body
of work. Tailors design and presentation projects to student's needs. Prerequisite: DRAM 7160, 8150, and
8160, or instructor permission; corequisite: DRAM 9060. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013

DRAM
Advanced Lighting Technology (3.00)
9170
Explores advanced stage lighting technologies including MIDI show­control, automated fixture programming,
Offered complex cuing, and effect sequencing. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program or instructor
Fall 2018 permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Spring 2010

DRAM
Mentored Study: Lighting (3.00 ­ 9.00)
9190
A guided study which gives students the opportunity to explore with a faculty member areas of lighting design
and/or technology which are not contained in the established curriculum. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2011

DRAM
Production Studio: Scenery (2.00 ­ 6.00)
9230
Participation in the production program of the curriculum, crediting work in the preparation and performance
Offered
Fall 2018
of scenic designs. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

DRAM
Production Studio: Scenery (2.00 ­ 6.00)
9240
Participation in the production program of the curriculum, crediting work in the preparation and performance
of scenic designs. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

DRAM
Scene Design 3: Design Studio­Alternative Styles (3.00)
9250
Studies advanced production forms including operas, musicals, and dance productions or ballets. Involves
Offered solving design issues directly related to music and its influence on the stage picture. Prerequisite: DRAM
Fall 2018 7100, 7260, 8250, 8270. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2011
DRAM Mentored Study: Scene Design (3.00 ­ 9.00)
9290
A faculty­guided exploration of scenic design and/or technology areas not covered in the established
Offered
Fall 2018
curriculum. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

DRAM
Production Laboratory: Costume (2.00)
9330
Participation in the production program of the curriculum, crediting work in the preparation and performance
of costume designs. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2010

DRAM
Production Laboratory: Costume (2.00)
9340
Participation in the production program of the curriculum, crediting work in the preparation and performance
of costume designs. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2014, Spring 2011

DRAM
Costume Design: Portfolio and Design (3.00)
9350
Critical assessment of the student's portfolio and résumé leading to the creation of a professional body of
work. Tailors design and presentation projects to student's needs. Prerequisite: DRAM 8360. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2013, Fall 2010

DRAM
Costume Technology: Crafts (3.00)
9370
Examines traditional and innovative products and practices used in the execution of contemporary design of
accessories and special costume pieces including period, fantasy, special effects, and spectacle. Prerequisite:
DRAM 8370 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013, Fall 2010

DRAM
Costume Technology:Creative Draping (3.00)
9380
A Challenging explortion for the students with designs that combine unusual materials and techniques with
traditional dressmaking for stage purposes. Prerequisites: Graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017

DRAM
Mentored Study: Costume (3.00 ­ 9.00)
9390
A faculty­guided study in an area of costume design and/or technology not covered in the established
curriculum. Prerequisite: graduate standing M.F.A. program or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2011, Fall 2010

DRAM
Mentored Study: Acting (3.00)
9400
A faculty guided study in an area of advanced acting not covered in the established curriculum. Prerequisite:
Graduate standing M.F.A. program 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

DRAM
Devised Theatre (3.00)
9420
Offered Examines the developmental process in the creation of new work driven solely by the actor or acting company.
Fall 2018 Applies performance skills with communication of individual artistry. 
Course was offered Spring 2013

DRAM
Voice: Dialects (3.00)
9430
Studies the dialects most commonly employed in theatre. Methodology includes practice with taped dialects,
interviews with authentic dialect speakers, phonetic representation, and research into specific cultural aspects
influencing structural formation and sound. Prerequisite: Graduate standing MFA program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2013

DRAM
Acting: Portfolio Preparation (3.00)
9460
Audition techniques and practice are examined, as is a wide­ranging repertoire of audition materials.
Prerequisite: DRAM 7450, 7460, 8450, 8460. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2011

DRAM
Acting: Production and Performance (1.00 ­ 3.00)
9470
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of acting. Prerequisite:
graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

DRAM
Acting: Production and Performance (1.00)
9480
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of acting. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2011

DRAM
Special Topics (3.00)
9501
Offered Intensive study in a specific topic offered to graduate students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2016, Fall 2013

DRAM
New Course in Drama (1.00 ­ 4.00)
9559
New course in the subject of drama. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013

DRAM
Production Studio: Technical Direction (2.00 ­ 6.00)
9630
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of scenic elements.
Offered
Fall 2018
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

DRAM
Production Studio: Technical Direction (2.00 ­ 6.00)
9640
Participation in the production program, crediting work in preparation and performance of scenic elements.
Prerequisite: graduate standing M.F.A. program. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011

DRAM
Mentored Study: Technical Direction (1.00 ­ 3.00)
9690
Offered A faculty­guided study in an area of technical theatre not covered in the established curriculum. Repeatable up
Fall 2018
 to 9 credits. Prerequisite: Graduate standing M.F.A. program or instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

DRAM
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
9993
Graduate­level independent study conducted under the supervision of a specific instructor(s). Requisite:
Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014

DRAM
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
9998
Offered Prerequisite: Graduate standing M.F.A. program. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

DRAM
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
9999
Graduate­level preparation for thesis research. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

East Asian Languages, Literatures, and Cultures
EALC
New Course in East Asian Literatures and Cultures (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in the subject of East Asian Literatures and Cultures

EALC
New Course in East Asian Languages and Cultures (3.00)
2559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of East Asian Languages and Cultures. 
Course was offered Spring 2010, Fall 2009

EALC
Words and Images in East Asian Sacred Texts (3.00)
3120
This course explores the role of words and images in East Asian religious literature, by focusing on influential
Buddhist and Daoist scriptures. In this context, we will assess both the way pictures are written about and texts
rendered in visual forms, as well as their interactions. Ultimately, we will also tackle issues of representation
relevant to study of China, Korea and Japan from both a historical and conceptual perspective. Prerequisite:
Introduction to Buddhism or Survey course on Chinese or Japanese Literature

EALC
New Course in East Asian Literatures and Cultures (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of East Asian Literatures and Cultures. 
Course was offered Fall 2014

EALC
New Course in East Asian Literatures and Cultures (3.00)
4559
New course in East Asian languages, literatures, and cultures. 
Course was offered Spring 2011

EALC
Distinguished Majors Senior Thesis I (3.00)
4998
The first part of a two­semester sequence of tutorial work for students completing a Senior Thesis as part of
the Distinguished Majors Program in East Asian Studies or East Asian Languages and Literatures.
 Prerequisites: Student must be enrolled in the Distinguished Majors Program in East Asian Languages and
Literatures. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

EALC
Distinguished Majors Senior Thesis II (3.00)
4999
The second part of a two­semester sequence of tutorial work for students completing a Senior Thesis as part of
the Distinguished Majors Program in East Asian Languages and Literatures. Prerequisites: Student must be
enrolled in the Distinguished Majors Program in East Asian Languages and Literatures and have already
completed EALC 4998. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

EALC
Words and Images in East Asian Sacred Texts (3.00)
5120
This course explores the role of words and images in East Asian religious literature, by focusing on influential
Buddhist and Daoist scriptures. In this context, we will assess both the way pictures are written about and texts
rendered in visual forms, as well as their interactions. Ultimately, we will also tackle issues of representation
relevant to study of China, Korea and Japan from both a historical and conceptual perspective. Prerequisite:
Introduction to East Asian Religions or Literature

EALC
New Course in East Asian Literatures and Cultures (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of East Asian Literatures and Cultures 
Course was offered Fall 2014

East Asian Studies
EAST
East Asian Canons and Cultures (3.00)
1010
An introduction to conceptions of self, society, and the universe as they have been expressed in canonical
literary, philosophical, and religious texts in East Asia from earliest times up through modern times. Readings
will be in English translation, supplemented by reference. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EAST
Chinese Culture and Society (3.00)
1310
An introduction to conceptions of self, society, and the universe as they have been expressed in canonical
literary, philosophical, and religious texts in East Asia from earliest times up through modern times. Readings
will be in English translation, supplemented by reference.

EAST
Chinese Culture and Society (3.00)
1320
Introduction to the culture, history and social structure of China, as part of an eight­week summer study
program in Shanghai and Tibet. Supporting Courses List of possible courses to be taken for credit in the Asian
and Middle Eastern Languages and Cultures degree programs. See Course Offering Directory for current
course offerings. Note: Prior approval from your major advisor should be received to insure that a course listed
here or on the AMELC website counts for major credit.

EAST
New Course in East Asian Studies (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in East Asian studies. 
Course was offered Spring 2010
EAST Chinese Culture and Social Change (3.00)
2630
An interdisciplinary course that looks at Chinese culture through the lens of social orchestration efforts by
different types of Chinese states, from the Qing dynasty to the present. Examines the meaning of culture and
the roots of cultural change as well as the bases for accommodation or resistance to directed social change.
Prior course on China or instructor permission.

EAST
Social Movements in Modern East Asia (3.00)
3055
Analyzes the nature of collective action in 20th and 21st century China, Japan, and Korea, plus other East
Asian locales as current events may warrant. The key analytic framework concerns the applicability of both
gender and social movement theories to the empirical evidence presented in each case. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

EAST
History of the Body in East Asia (3.00)
3389
This course deals with the ways in which the body has been imagined, represented, and problematized in the
East Asian tradition. We will explore religious, philosophical and medical texts, but also comparatively look at
literary and artistic depictions of the body and its functions. As this is a small class, students are encouraged
on contacting the instructor before enrolling. Prerequisite: At least two courses on East Asia History, Religion,
or Anthropology

EAST
New Course in East Asian Studies (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in East Asian studies. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

EAST
Capstone Seminar (3.00)
4500
Restricted to East Asian Studies majors, this course is designed as a capstone seminar that will require a class
presentation and an extended final paper that demonstrate the significant knowledge of their target language.

EAST
New Course in East Asian Studies (1.00 ­ 4.00)
4559
New Course in East Asian Studies

EAST
East Asian Studies Capstone (1.00)
4991
Capstone course required for all East Asian Studies majors in their final year. Pre­Requisites: Restricted to
Offered
Fall 2018
Fourth Year, Fifth Year East Asian Studies majors 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2011, Spring 2010

EAST
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent study in special field under the direction of a faculty member in East Asian Languages,
Literatures, and Cultures. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EAST
Distinguished Majors Senior Thesis I (3.00)
4998
The first part of a two­semester sequence of tutorial work for students completing a Senior Thesis as part of
 the Distinguished Majors Program in East Asian Studies or East Asian Languages and Literatures.
Prerequisites: Student must be enrolled in the Distinguished Majors Program in East Asian Studies and have
already completed EAST 4998. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EAST
Distinguished Majors Senior Thesis (3.00)
4999
The second part of a two­semester sequence of tutorial work for students completing a Senior Thesis as part of
the Distinguished Majors Program in East Asian Studies or East Asian Languages and Literatures.
Prerequisites: Student must be enrolled in the Distinguished Majors Program in East Asian Studies and have
already completed EAST 4998. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

EAST
China to 1000 (3.00)
5111
This class introduces Chinese history from its origins through the end of the 10th century. Its goal is to explore
what makes Chinese civilization specifically Chinese and how the set of values, practices, and institutions we
associate with Chinese society came to exist. Political, social, cultural, and intellectual history will all be
covered, though not equally for all periods. Major themes of the course include intellectual developments,
empire

EAST
Historical China and the World (3.00)
5162
The course traces China¿s external relations from antiquity to our own times, identifying conceptions,
practices, and institutions that characterized the ancient inter­state relations of East Asia and examining the
interactions between ¿Eastern¿ and ¿Western,¿ and ¿revolutionary¿ and ¿conventional¿ modes of international
behavior in modern times. The student¿s grade is based on participation, midterm test, final exam, and a 20­
page essay.

EAST
China and the Cold War (3.00)
5321
The class examines China's entanglement with the Cold War from 1945 to the early 1990s. The course raises
China­centered questions because it is curious in retrospect that China, a quintessential Eastern state, became
so deeply involved in the Cold War, a confrontation rooted in Western history. In exploring such questions,
this course does not treat China as part of the Cold War but the Cold War as a period of Chinese history.

EAST
China and the United States (3.00)
5323
The course explores Chinese­American relations since the late 18th century. Starting as an encounter between
Offered a young trading state and an ageless empire on the two sides of the Pacific Ocean, the relationship has gone
Fall 2018 through stages characterized by the two countries¿ changing identities. The course understands the relationship
broadly and seeks insights at various levels.

EAST
History of the Body in East Asia (4.00)
5389
This course deals with the ways in which the body has been imagined, represented, and problematized in the
East Asian tradition. We will explore religious, philosophical and medical texts, but also comparatively look at
literary and artistic depictions of the body and its functions. As this is a small class, students are encouraged
on contacting the instructor before enrolling.

EAST
China's Borderlands (3.00)
5511
This seminar examines important events and historical questions relevant to China's borderlands during the
 20th century. Students read and discuss scholarly works about modern Tibet, Mongolia, Xinjiang, and
Manchuria. Students write book reviews each week and also produce a research essay.

EAST
New Course in East Asian Studies (1.00 ­ 4.00)
5559
New Course in East Asian Studies 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

EAST
Chinese Art (3.00)
5861
The course familiarizes students with the important artistic traditions developed in China: ceramics, bronzes,
funerary art and ritual, Buddhist art, painting, and garden architecture. It seeks to understand artistic form in
relation to technology, political and religious beliefs, and social and historical contexts, with focus on the role
of the state or individuals as patrons of the arts. 
Course was offered Spring 2018

EAST
Monuments of Japanese Art (3.00)
5862
The course focuses on key monuments and artistic traditions that have played a central role in Japanese art and
society. Topics range from art and architecture of Shinto and Buddhism of the classical period, late Heian court
art, Zen paintings and garden architecture, and also decorative paintings and woodblock prints of the later
period. 
Course was offered Spring 2018

EAST
Non­Topical Research: Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
Offered For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011

EAST
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011

Electrical and Computer Engineering
ECE
Non­UVa Transfer/Test Credit (1.00 ­ 10.00)
1000T

ECE
Special Topics in Electrical & Computer Engineering (1.00)
1501
Student­led special topic courses which vary by semester. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014, Spring 2014

ECE
Science of Information: How the iPhone Works (3.00)
2066
Offered An introduction to the fundamental scientific principles governing information science and engineering.
Fall 2018
Topics include: definition of information; entropy; information representation in analog and digital forms;
information transmission; spectrum and bandwidth; information transformation including data compression,
filtering, encryption, and error correction; information storage and display; and large­scale information
systems. Technologies for implementing information functions. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
Digital Logic Design (3.00)
2330
Includes number systems and conversion; Boolean algebra and logic gates; minimization of switching
functions; combinational network design; flip­flops; sequential network design; arithmetic networks.
Offered Introduces computer organization and assembly language. Six laboratory assignments. Cross­listed as CS
Fall 2018 2330. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010,
Fall 2009

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (0.50 ­ 4.50)
2501
A second­level undergraduate course covering a topic not normally covered in the course offerings. The topic
usually reflects new developments in the electrical and computer engineering field. Offering is based on
student and faculty interests. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (0.50 ­ 4.50)
2502
A second­level undergraduate course covering a topic not normally covered in the course offerings. The topic
usually reflects new developments in the electrical and computer engineering field. Offering is based on
student and faculty interests. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

ECE
ECE Fundamentals I (4.00)
2630
Electrical circuits with linear applications of passive and active elements; Kirchhoff's voltage and current laws
to derive circuit equations; solutions for first­ and second­order transient and DC steady­state responses; AC
Offered
steady­state analysis; frequency and time domain signal representations; Fourier series; phasor methods;
Fall 2018 complex impedance; transfer functions; Thevenin/Norton equivalent models; controlled sources. Prerequisite:
APMA 1110. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

ECE
ECE Fundamentals II (4.00)
2660
Studies the modeling, analysis, design, computer simulation, and measurement of electrical circuits which
contain non­linear devices such as junction diodes, bipolar junction transistors, and field effect transistors.
Offered Includes the gain and frequency response of linear amplifiers, power supplies, and other practical electronic
Fall 2018 circuits. This course is taught in the studio mode with mixed lecture and lab. Prerequisite: ECE 2630, APMA
2130 co­requisite 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

ECE
Solid State Devices (3.00)
3103
Analyzes the basics of band theory and atomic structure; charge­transport in solids; current voltage
characteristics of semiconductor devices, including p­n junction diodes, bipolar transistors, Schottky diodes,
Offered
Fall 2018
and insulated­gate field­effect transistors; electron emission; and superconductive devices. Prerequisite: ECE
2630. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

ECE Electromagnetic Fields (4.00)
3209
Analyzes the basic laws of electromagnetic theory, beginning with static electric and magnetic fields, and
concluding with dynamic E&M fields; plane wave propagation in various media; Maxwell's Laws in
Offered
Fall 2018
differential and integral form; electrical properties of matter; transmission lines, waveguides, and elementary
antennas. Prerequisite: APMA 2130, ECE 2630 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Electromagnetic Energy Conversion (3.00)
3250
Analyzes the principles of electromechanical energy conversion; three­phase circuit analysis; magnetic circuits
and nonlinearity; transformers; electromagnetic sensing devices; DC, synchronous, stepper, and induction
machines; equivalent circuit models; power electronic control of machines, switching regulators, Class D
amplification. Laboratory, computer, and design exercises complement coverage of fundamental principles.
Prerequisite: ECE 2660, ECE 3209 or PHYS 2415 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Electromagnetic Energy Conversion Lab (1.50)
3251
This lab provides practical exposure and continuation of the topics covered in the lecture sections of ECE
3250. Topics include principles of measurement and analysis using computerized instrumentation. Co­
requisite ECE 3250 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

ECE
Electromechanical Energy Conversion Laboratory (1.50)
3255
Laboratory investigations of electromechanical energy conversion. Includes three­phase circuit analysis;
magnetic coupling, magnetic forces, and nonlinearity; transformers; DC, synchronous and induction machines;
equivalent circuit models; and power electronic control of machines. Prerequisite: ECE 2630 and PHYS 2415.

ECE
Computer Architecture (3.00)
3330
Includes the organization and architecture of computer systems hardware; instruction set architectures;
addressing modes; register transfer notation; processor design and computer arithmetic; memory systems;
hardware implementations of virtual memory, and input/output control and devices. Cross­listed as CS 3330.
Prerequisite: CS 2110 and ECE/CS 2330 with grades of C­ or higher. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
Introduction to Embedded Computer Systems (4.00)
3430
An embedded computer is designed to efficiently and (semi­) autonomously perform a small number of tasks,
interacting directly with its physical environment. This lab­based course explores architecture and interface
Offered issues relating to the design, evaluation and implementation of embedded systems . Topics include hardware
Fall 2018 and software organization, power management, digital and analog I/O devices, memory systems, timing and
interrupts. Prerequisite: ECE 2660, CS 2110 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (0.50 ­ 4.50)
3501
A third­level undergraduate course covering a topic not normally covered in the course offerings. The topic
usually reflects new developments in the electrical and computer engineering field. Offering is based on
student and faculty interests. 
Course was offered Fall 2015, January 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010
ECE Special Topics in Electrical and Computer Engineering (0.50 ­ 4.50)
3502
A third­level undergraduate course covering a topic not normally covered in the course offerings. The topic
usually reflects new developments in the electrical and computer engineering field. Offering is based on
student and faculty interests. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Summer 2016, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

ECE
Microelectronic Circuits (4.00)
3660
Construction of electronic circuit design to specifications. Focuses on computer simulation, construction, and
testing of designed circuits in the laboratory to verify predicted performance. Includes differential amplifiers,
feedback amplifiers, multivibrators, and digital circuits. Three lecture and three laboratory hours. Prerequisite:
ECE 2660 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ECE
Digital Integrated Circuits (3.00)
3663
Digital CMOS circuits. MOSFET transistor. Combinational circuits. Sequential circuits. Design simple digital
gates and circuits at the transistor level. Simulate designed circuits to verify performance. Prerequisite: CS
2330, ECE 2630 and ECE 3630. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
ECE Fundamentals III (4.00)
3750
Develops tools for analyzing signals and systems operating in continuous­time, with applications to control,
communications, and signal processing. Primary concepts are representation of signals, linear time­invariant
systems, Fourier analysis of signals, frequency response, and frequency­domain input/output analysis, the
Offered Laplace transform, and linear feedback principles. Practical examples are employed throughout, and regular
Fall 2018 usage of computer tools (Matlab, CC) is incorporated. Students cannot receive credit for both this course and
BIOM 3310. Prerequisite: ECE 2660, APMA 2130 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall
2009

ECE
Signals and Systems II (3.00)
3760
Sequel to ECE 3750 provides analogous tools for analyzing discrete­time signals and systems, with
applications to discrete­time signal processing and control. Sampling and reconstruction of continuous­time
signals provides the transition between CT and DT settings. State space methods are also introduced.
Prerequisite: ECE 3750. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Solid State Devices for Renewable Energy Conversion (3.00)
4103
This class discusses solid state devices that are used for renewable energy application. While we will provide a
general overview of most new and interesting technologies via lectures, discussions, and research
presentations, we will focus on the detailed technical aspects of few devices namely: solar cells, thermionic
devices, thermoelectric devices, solar thermal (CSPs), and batteries. 
Course was offered Spring 2018

ECE
Fundamentals of Nanoelectronics (3.00)
4140
Today's electronic devices are reaching nanometer dimensions where fundamental quantum and atomistic
processes dominate. Instead of the traditional 'top­down' classical viewpoint in "Solid State Device" courses,
 quantum transport principles are needed to understand `bottom­up' how current flows through individual
atoms, molecules, nanotubes or spintronic devices. This course provides a convenient starting point.
Prerequisite: APMA 2130 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

ECE
Microelectronic Integrated Circuit Fabrication Laboratory (1.50)
4155
Fabrication and testing of MOS capacitors. Determination of material properties, including carrier
concentration, mobility, lifetime, orientation, and layer thickness. Device fabrication using oxidation,
diffusion, evaporation, and device testing of MOS and power bipolar transistors. Corequisite: ECE 5150. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
RF Circuit Design and Wireless Systems (3.00)
4209
Design and analysis of wireless communication circuits. Topics covered include transmission lines, antennas,
Offered filters, amplifiers, mixers, noise, and modulation techniques. The course is built around a semester long design
Fall 2018 project. Prerequisite: ECE 3209,ECE 2660, ECE 3750 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Microwave Engineering Laboratory (1.50)
4265
Analyzes the measurement and behavior of high­frequency circuits and components; equivalent circuit models
for lumped elements; measurement of standing waves, power, and frequency; use of vector network analyzers
and spectrum analyzers; and computer­aided design, fabrication, and characterization of microstrip circuits.
Corequisite: ECE 5260 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Introduction to VLSI Design (4.50)
4332
Digital CMOS circuit design and analysis: combinational circuits, sequential circuits, and memory. Second
order circuit issues. Global design issues: clocking and interconnect. Use of Cadence CAD tools. Team design
of a significant VLSI chip including layout and implementation. This course satisfies the requirements for the
Major Design Experience for undergraduates. Prerequisites: ECE 2330,ECE 2660 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Dependable Computing Systems (3.00)
4434
Focuses on the techniques for designing and analyzing dependable computer­based systems. Topics include
fault models and effects, fault avoidance techniques, hardware redundancy, error detecting and correcting
codes, time redundancy, software redundancy, combinatorial reliability modeling, Markov reliability
modeling, availability modeling, maintainability, safety modeling, trade­off analysis, design for testability, and
the testing of redundant digital systems. Cross­listed as CS 4434. Prerequisite: ECE 3430 or CS 3330 and
APMA 3100 or APMA 3110. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2012, Spring 2010

ECE
Computer Architecture & Design (4.50)
4435
Introduces computer architecture and provides a foundation for the design of complex synchronous digital
devices, focusing on: 1) Established approaches of computer architecture, 2) Techniques for managing
complexity at the register transfer level, and 3) Tools for digital hardware description, simulation, and
synthesis. Includes laboratory exercises and significant design activities using a hardware description language
and simulation. Prerequisite: ECE 3430 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
ECE Embedded System Design (3.00)
4440
Modeling, analysis and design of embedded computer systems. Tradeoff analysis and constraint satisfaction
facilitated by the use of appropriate analysis models. Includes a semester­long design of an embedded system
Offered
Fall 2018
to meet a specific need. Counts as MDE (major design experience) for both electrical and computer
engineering students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Computer Networks (3.00)
4457
A first course in communication networks for upper­level undergraduate students. Topics include the design of
modern communication networks; point­to­point and broadcast network solutions; advanced issues such as
Offered Gigabit networks; ATM networks; and real­time communications. Cross­listed as CS 4457. Prerequisite:  CS
Fall 2018 3330 or ECE 3430 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (1.00 ­ 4.00)
4501
A fourth­level undergraduate course covering a topic not normally covered in the course offerings. The topic
Offered usually reflects new developments in the electrical and computer engineering field. Offering is based on
Fall 2018 student and faculty interests. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (1.00 ­ 4.00)
4502
A fourth­level undergraduate course covering a topic not normally covered in the course offerings. The topic
Offered usually reflects new developments in the electrical and computer engineering field. Offering is based on
Fall 2018 student and faculty interests. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

ECE
Applied Research and Design Lab (1.50)
4550
A lab­based course that provides a hands­on way to learn about new developments in electrical and computer
Offered engineering fields. Topics include technologies or application areas that relate to ongoing design and research
Fall 2018 activities of faculty and students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

ECE
Bioelectricity (3.00)
4641
Studies the biophysical mechanisms governing production and transmission of bioelectric signals,
measurement of these signals and their analysis in basic and clinical electrophysiology. Introduces the
principles of design and operation of therapeutic medical devises used in the cardiovascular and nervous
Offered
Fall 2018 systems. Includes membrane potential, action potentials, channels and synaptic transmission, electrodes,
electrocardiography, pacemakers, defibrillators, and neural assist devices. Cross­listed as BIOM 4641.
Prerequisite: ECE 2630, BIOM 2101, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Analog Integrated Circuits (3.00)
4660
Offered Topics include the design and analysis of analog integrated circuits; feedback amplifier analysis and design,
Fall 2018
including stability, compensation, and offset­correction; layout and floor­planning issues associated with
mixed­signal IC design; selected applications of analog circuits such as A/D and D/A converters, references,
 and comparators; extensive use of CAD tools for design entry, simulation, and layout; and the creation of an
analog integrated circuit design project. Prerequisite: ECE 3750 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015

ECE
Communications (3.00)
4710
Explores the statistical methods of analyzing communications systems: random signals and noise, statistical
Offered communication theory, and digital communications. Analysis of baseband and carrier transmission techniques;
Fall 2018 and design examples in satellite communications. Prerequisite: APMA 3100, ECE 3750 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Communication Systems Laboratory (1.50)
4715
Provides first­hand exposure to communications practice, including response of systems, signal theory,
modulation and detection, sampling and quantization, digital signal processing, and receiver design.
Prerequisite: ECE 3760; corequisite: ECE 4710. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Digital Signal Processing (3.00)
4750
An introduction to digital signal processing. Topics include discrete­time signals and systems, application of z­
transforms, the discrete­time Fourier transform, sampling, digital filter design, the discrete Fourier transform,
the fast Fourier transform, quantization effects and nonlinear filters. Prerequisite: ECE 3750 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

ECE
Wireless Communications (3.00)
4784
This is a survey course in the theory and technology of modern wireless communication systems, exemplified
in cellular telephony, paging, microwave distribution systems, wireless networks, and even garage door
openers. Wireless technology is inherently interdisciplinary, and the course seeks to serve the interests of a
variety of students. Prerequisite: ECE 3750 and 4710. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

ECE
Optical Communications (3.00)
4785
This course covers the basics of optical communications. The first half of the course is spent describing optical
devices including the LED, laser, optical fiber, PIN photodiode, APD detectors, optical amplifiers, modulators,
etc. Characteristics of devices and their effect on the overall system are discussed. The second half of the
course is devoted to system design and analysis. The emphasis is on modulation/demodulation and channel
control methods, defining performance measures, and describing network architectures. Common applications
of optical communications are then discussed. This course is intended to complement training in
communications and in optics. Prerequisite: ECE 3750, APMA 3100, and ECE 4710. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

ECE
Linear Control Systems (3.00)
4850
Explores the modeling of linear dynamic systems via differential equations and transfer functions utilizing
state space representations and classical input­output representations; the analysis of systems in the time and
frequency domains; study of closed­loop systems; state­space methods and the classical stability tests, such as
Offered
Fall 2018
the Routh­Hurwitz criterion, Nyquist criterion, root­locus plots and Bode plots. Studies compensation design
through lead and lag networks, rate feedback, and linear state­variable feedback. Prerequisite: ECE 3750 or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
ECE Control Laboratory (1.50)
4855
A laboratory consisting of design, analysis, construction, and testing of electrical and electromechanical
Offered
Fall 2018
circuits and devices. Corequisite: ECE 4850. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Digital Control Systems (3.00)
4860
Analyzes the design of dynamic systems that contain digital computers; the Z transform; block diagrams and
transfer functions in the z­domain; block diagrams, frequency response and stability in the z­domain; state
space methods; and design using the z­transform and state methods. Prerequisite: ECE 4850 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Electrical Engineering Projects (1.00 ­ 3.00)
4907
Under faculty supervision, students plan a project of at least one semester's duration, conduct the analysis or
Offered
design and test, and report on the results. If this work is to be the basis for an undergraduate thesis, the course
Fall 2018 should be taken no later than the seventh semester. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014,
Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
Electrical Engineering Projects (1.00 ­ 3.00)
4908
Under faculty supervision, students plan a project of at least one semester's duration, conduct the analysis or
Offered
design and test, and report on the results. If this work is to be the basis for an undergraduate thesis, the course
Fall 2018 should be taken no later than the seventh semester. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer
2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
MDE­Capstone Design (3.00)
4991
MDE ­ Capstone Design ­ this is a one semester course to satisfy the MDE requirement. Students perform a
Offered self directed design in teams of 3­5 individuals. The project includes design, fabrication, and test components,
Fall 2018 along with a final presentation. Prerequisite: Fourth­Year Standing 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

ECE
Microelectronic Integrated Circuit Fabrication (3.00)
5150
Explores fabrication technologies for the manufacture of integrated circuits and microsystems. Emphasizes
processes used for monolithic silicon­based systems and basic technologies for compound material devices.
Topics include crystal properties and growth, Miller indices, Czochralski growth, impurity diffusion,
concentration profiles, silicon oxidation, oxide growth kinetics, local oxidation, ion implantation, crystal
annealing, photolithography and pattern transfer, wet and dry etching processes, anisotropic etches, plasma
etching, reactive ion etching, plasma ashing, chemical vapor deposition and epitaxy; evaporation, sputtering,
thin film evaluation, chemical­mechanical polishing, multilevel metal, device contacts, rapid thermal
annealing, trench isolation, process integration, and wafer yield. Prerequisite: ECE 3103 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Optics and Lasers (3.00)
5241
Offered Reviews the electromagnetic principles of optics; Maxwell's equations; reflection and transmission of
Fall 2018
electromagnetic fields at dielectric interfaces; Gaussian beams; interference and diffraction; laser theory with
illustrations chosen from atomic, gas and semiconductor laser systems; detectors including photomultipliers
 and semiconductor­based detectors; and noise theory and noise sources in optical detection. Prerequisite: ECE
3103, 3209, 3750. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Microwave Engineering I (3.00)
5260
Design and analysis of passive microwave circuits. Topics include transmission lines, electromagnetic field
theory, waveguides, microwave network analysis and signal flow graphs, impedance matching and tuning,
resonators, power dividers and directional couplers, and microwave filters. Prerequisite: ECE 3209 or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (0.50 ­ 3.00)
5501
A first­level graduate/advanced undergraduate course covering a topic not normally covered in the course
Offered offerings. The topic usually reflects new developments in the electrical and computer engineering field.
Fall 2018 Offering is based on student and faculty interests. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (1.00 ­ 3.00)
5502
A first­level graduate/advanced undergraduate course covering a topic not normally covered in the course
offerings. The topic usually reflects new developments in the electrical and computer engineering field.
Offering is based on student and faculty interests. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Special Topics in Distance Learning (3.00)
5555
Special Topics in Distance Learning 
Course was offered Spring 2014, Fall 2012, Spring 2011, Fall 2010

ECE
Introduction to VLSI (3.00)
5630
Digital CMOS circuit design and analysis: combinational and sequential circuits, arithmetic structures,
memories. Modern design issues: leakage, optimization, clocking, and interconnect. VLSI circuit design,
simulation, and layout. Prerequisite: ECE 2630, 2330. Desirable: ECE 3103, ECE 3330 or equivalent.

ECE
Digital Signal Processing (3.00)
5750
Fundamentals of discrete­time signal processing are presented. Topics include discrete­time linear systems, z­
transforms, the DFT and FFT algorithms, digital filter design, and problem­solving using the computer.
Prerequisite: ECE 3750 and 3760, or equivalent. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Digital Signal Processing Laboratory (1.50)
5755
This course provides hands­on exposure to real­time digital signal sampling (DSP) using general­purpose DSP
processors. The laboratory sequence explores sampling/reconstruction, aliasing, quantization errors, fast
Fourier transform, spectral analysis, and FIR/IIR digital filter design and implementation. Programming is
primarily in C++, with exposure to assembly coding. Prerequisite: ECE 3750, ECE 4760 or ECE 6750 co­
requisite 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
ECE Fundamentals of Nanoelectronics (3.00)
6140
Today's electronic devices are reaching nanometer dimensions where fundamental quantum and atomistic
processes dominate. Instead of the traditional 'top­down' classical viewpoint in "Solid State Device" courses,
quantum transport principles are needed to understand `bottom­up' how current flows through individual
atoms, molecules, nanotubes or spintronic devices. This course provides a convenient starting point. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

ECE
Microelectronic Integrated Circuit Fabrication Laboratory (1.50)
6155
Topics include the determination of semiconductor material parameters: crystal orientation, type, resistivity,
layer thickness, and majority carrier concentration; silicon device fabrication and analysis techniques: thermal
oxidation, oxide masking, solid state diffusion of intentional impurities, metal electrode evaporation, layer
thickness determination by surface profiling and optical interferometer; MOS transistor design and fabrication
using the above techniques, characterization, and verification of design models used. Corequisite: ECE 5150. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Solid State Devices (3.00)
6163
Introduces semiconductor device operation based on energy bands and carrier statistics. Describes operation of
p­n junctions and metal­semiconductor junctions. Extends this knowledge to descriptions of bipolar and field
Offered
Fall 2018 effect transistors, and other microelectronic devices. Related courses: ECE 5150, 6155, and 6167. Prerequisite:
ECE 3103 or equivalent, or solid state materials/physics course. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Semiconductor Materials and Devices (3.00)
6167
Examines the fundamentals, materials, and engineering properties of semiconductors; and the integration of
semiconductors with other materials to make optoelectronic and microelectronic devices. Includes basic
properties of electrons in solids; electronic, optical, thermal and mechanical properties of semiconductors;
survey of available semiconductors and materials choice for device design; fundamental principles of
important semiconductor devices; sub­micron engineering of semiconductors, metals, insulators and polymers
for integrated circuit manufacturing; materials characterization techniques; and other electronic materials.
Cross­listed as MSE 6167. Prerequisite: Some background in solid state materials and elementary quantum
principles.

ECE
Microwave Engineering II (3.00)
6261
Explores theory and design of active microwave circuits. Review of transmission line theory, impedance
matching networks and scattering matrices. Transistor s­parameters, amplifier stability and gain, and low­noise
amplifier design. Other topics include noise in two­port microwave networks, negative resistance oscillators,
injection­locked oscillators, video detectors, and microwave mixers. Prerequisite: ECE 5260 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Fall 2011

ECE
Microwave Engineering Laboratory (1.50)
6265
Explores measurement and behavior of high­frequency circuits and components. Equivalent circuit models for
lumped elements. Measurement of standing waves, power, and frequency. Use of vector network analyzers and
spectrum analyzers. Computer­aided design, fabrication, and characterization of microstrip circuits.
Corequisite: ECE 5260 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
ECE Advanced Switching Theory (3.00)
6331
Review of Boolean Algebra; synchronous and asynchronous machine synthesis; functional decomposition;
fault location and detection; design for testability techniques. Prerequisite: ECE 2330 or equivalent.

ECE
VLSI Design (3.00)
6332
Digital CMOS circuit design and analysis: combinational circuits, sequential circuits, and memory. Second
order circuit issues. Global design issues: clocking and interconnect. Use of Cadence CAD tools. Semester
long team research project investigating new areas in circuit design. Prerequisites: ECE 2630, ECE 2330. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Performance Analysis of Communication Networks (3.00)
6415
Analyzes topologies arising in communication networks; queuing theory; Markov Chains and ergodicity
conditions; theory of regenerative processes; routing algorithms; multiple­access and random­access
transmission algorithms; mathematical methodologies for throughput and delay analyses and evaluations;
performance evaluation; performance monitoring; local area networks (LANs); interactive LANs; multimedia
and ATM networks. Cross­listed as CS 6415. Prerequisite: ECE /CS 4457, APMA 3100, or instructor
permission.

ECE
Dependable Computing Systems (3.00)
6434
Focuses on techniques for designing and analyzing dependable computer­based systems. Topics include basic
dependability concepts and attributes, fault models and effects, combinatorial and state­space modeling,
hardware redundancy, error detecting and correcting codes, time redundancy, software fault tolerance,
checkpointing and recovery, reliable networked systems, error detection techniques, and experimental
dependability evaluation techniques. Prerequisites: A basic knowledge of probability and computer
architecture is required. A working knowledge of programming is required for homework and mini projects. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2012, Spring 2010

ECE
Computer Architecture and Design (3.00)
6435
Integration of computer organization concepts such as data flow, instruction interpretation, memory systems,
interfacing, and microprogramming with practical and systematic digital design methods such as behavioral
versus structural descriptions, divide­and­conquer, hierarchical conceptual levels, trade­offs, iteration, and
Offered
Fall 2018
postponement of detail.  Design exercises are accomplished using a hardware description language and
simulation.  Prerequisite by topic:  Digital Logic Design (ECE 2330 or equivalent), Introductory Computer
Architecture (ECE 3330 or equivalent), Assembly Language Programming. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Topics in Electrical and Computer Engineering (3.00)
6501
A first­level graduate course covering a topic not normally covered in the graduate course offerings. The topic
Offered will usually reflect new developments in the electrical and computer engineering field. Offering is based on
Fall 2018 student and faculty interests. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (3.00)
6502
A first­level graduate course covering a topic not normally covered in the graduate course offerings. The topic
will usually reflect new developments in the electrical and computer engineering field. Offering is based on
student and faculty interests. Prerequisite:  Instructor permission. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Electrical and Computer Engineering Seminar (1.00)
6505
This one­hour weekly seminar course features presentations given by ECE faculty members, to introduce
Offered various research areas, topics, and advances in Electrical and Computer Engineering.  It is a one­credit course
Fall 2018 required for all first­year ECE graduate students.  
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (1.00 ­ 3.00)
6550
A non­graded lab­based course that provides a hands­on way to learn about new developments in electrical
Offered and computer engineering fields. Topics include technologies or application areas that relate to ongoing design
Fall 2018 and research activities of faculty and students. 
Course was offered Fall 2017

ECE
Special Topics in Distance Learning (3.00)
6555
Special Topics in Distance Learning 
Course was offered Spring 2016, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

ECE
Optoelectronic Devices (3.00)
6642
Optoelectronics merges optics and microelectronics. Optoelectronic devices and circuits have become core
technologies for several key technical areas such as telecommunications, information processing, optical
storage, and sensors. This course will cover devices that generate (semiconductor light emitting diodes and
lasers), modulate, amplify, switch, and detect optical signals. Also included are solar cells, photonic crystals,
and plasmonics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

ECE
Analog Integrated Circuits (3.00)
6660
Design and analysis of analog integrated circuits. Topics include feedback amplifier analysis and design
including stability, compensation, and offset­correction; layout and floor­planning issues associated with
Offered mixed­signal IC design; selected applications of analog circuits such as A/D and D/A converters, references,
Fall 2018 and comparators; and extensive use of CAD tools for design entry, simulation, and layout. Includes an analog
integrated circuit design project. Prerequisite: ECE 3103 and 3632, or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015

ECE
Pattern Recognition (3.00)
6710
Studies feature extraction and classification concepts: analysis of decision surfaces, discriminant functions,
potential functions, deterministic methods, automatic training of classifiers, analysis of training algorithms and
classifier performance, statistical classification including optimality and design of optimal decision rules,
clustering and non­supervised learning, feature selection and dimensionality reduction. Assignments include
programming and analytical problem sets and a final computer project. Prerequisite: ECE 6711 or equivalent.

ECE
Probability and Stochastic Processes (3.00)
6711
Offered Topics include probability spaces (samples spaces, event spaces, probability measures); random variables and
Fall 2018
vectors (distribution functions, expectation, generating functions); and random sequences and processes;
especially specification and classification. Includes detailed discussion of second­order stationary processes
and Markov processes; inequalities, convergence, laws of large numbers, central limit theorem, ergodic,
 theorems; and MS estimation, Linear MS estimation, and the Orthogonality Principle. Prerequisite: APMA
3100, MATH 3100, or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Communication Systems Engineering (3.00)
6713
A first graduate course in principles of communications engineering. Topics include a brief review of random
process theory, principles of optimum receiver design for discrete and continuous messages, matched filters
and correlation receivers, signal design, error performance for various signal geometries, Mary signaling,
Offered
Fall 2018
linear and nonlinear analog modulation, and quantization. The course also treats aspects of system design such
as propagation, link power calculations, noise models, RF components, and antennas. Prerequisite:
Undergraduate course in probability. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Estimation Theory (3.00)
6714
Presents estimation theory from a discrete­time viewpoint. One­half of the course is devoted to parameter
estimation, and the other half to state estimation using Kalman filtering. The presentation blends theory with
applications and provides the fundamental properties of, and interrelationships among, basic estimation theory
algorithms. Although the algorithms are presented as a neutral adjunct to signal processing, the material is also
appropriate for students with interests in pattern recognition, communications, controls, and related
engineering fields. Prerequisite: ECE 6711 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

ECE
Information Theory and Coding (3.00)
6717
A comprehensive treatment of information theory and its application to channel coding and source coding.
Topics include the nature of information and its mathematical description for discrete and continuous sources;
noiseless coding for a discrete source; channel capacity and channel coding theorems of Shannon; error
correcting codes; introduction to rate distortion theory and practice of data compression; information and
statistical measures. Prerequisite: two years of college­level mathematics including discrete probability, or
consent of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014

ECE
Digital Signal Processing (3.00)
6750
A first graduate course in digital signal processing. Topics include discrete­time signals and systems,
application of z­transforms, the discrete­time Fourier transform, sampling, digital filter design, the discrete
Fourier transform, the fast Fourier transform, quantization effects and nonlinear filters. Additional topics can
include signal compression and multi­resolution processing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

ECE
Digital Image Processing (3.00)
6782
Analyzes the basic concepts of image formation and image analysis: imaging geometries, sampling, filtering,
edge detection, Hough transforms, region extraction and representation, extracting and modeling three­
Offered
Fall 2018
dimension objects. Students will be assigned analytical and programming assignments to explore these
concepts. Prerequisite: Graduate standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2010

ECE
Wireless Communications (3.00)
6784
This is a survey course in the theory and technology of modern wireless communication systems, exemplified
 in cellular telephony, paging, microwave distribution systems, wireless networks, and even garage door
openers. Wireless technology is inherently interdisciplinary, and the course seeks to serve the interests of a
variety of students. Prerequisites: ECE 3750/3760, and ECE 4710. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

ECE
Optical Communications (3.00)
6785
This course covers the basics of optical communications. The first part of the course is spent describing optical
devices including the LED, laser, optical fiber, PIN photodiode, APD detectors, optical amplifiers, modulators,
etc. Characteristics of devices and their effect on the overall system are discussed. The second part of the
course is devoted to system design and analysis. The emphasis is on modulation/demodulation and channel
control methods, defining performance measures, and describing network architectures. Common applications
of optical communications are then discussed. This course is intended to complement training in
communications and in optics. Prerequisites: ECE 3750 and APMA 3100. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

ECE
Linear Automatic Control Systems (3.00)
6851
Provides a working knowledge of the analysis and design of linear automatic control systems using classical
methods. Introduces state space techniques; dynamic models of mechanical, electrical, hydraulic and other
systems; transfer functions; block diagrams; stability of linear systems, and Nyquist criterion; frequency
Offered
Fall 2018 response methods of feedback systems design and Bode diagram; Root locus method; System design to satisfy
specifications; PID controllers; compensation using Bode plots and the root locus. Powerful software is used
for system design. Cross­listed as MAE 6610. Prerequisite: ECE 3750 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Linear State Space Control Systems (3.00)
6852
Studies linear dynamical systems emphasizing canonical representation and decomposition, state
representation, controllability, observability, stability normal systems, state feedbacks and the decoupling
Offered
Fall 2018
problem. Representative physical examples. Cross­listed as MAE 6620. Prerequisite: APMA 6150, ECE 6851,
or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECE
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
6993

Offered
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
Supervised Project Research (3.00 ­ 6.00)
6995
Formal record of student commitment to project research under the guidance of a faculty advisor. A project
Offered report is required at the completion of each semester. May be repeated as necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Summer 2014, Spring
2014, Summer 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Summer 2010, Spring 2010

ECE
Supervised Graduate Teaching Experience (3.00)
6996
A guided teaching experience for Ph.D. students, with selected teaching assignments and directed performance
Offered
evaluation, under the supervision of a faculty member, as a part of Ph.D. training designed for students'
Fall 2018 development of independent teaching skills. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
ECE Physics of Semiconductors (3.00)
7163
Analyzes semiconductor band theory; constant energy surfaces and effective mass concepts; statistics treating
normal and degenerate materials; spin degeneracy in impurities; excited impurity states and impurity
recombination; carrier transport; scattering mechanisms; and prediction techniques. Prerequisite: ECE 6163 or
instructor permission.

ECE
Semiconductor Materials and Characterization Techniques (3.00)
7168
Analyzes semiconductor growth and characterization methods applicable to III­V heteroepitaxial growth along
with etching and contact formation mechanisms; and the physical, structural, and electrical characterization
tools including X­ray diffraction, Auger, Hall and C(V). Prerequisite: ECE 6163 or instructor permission.

ECE
Techniques of Advanced Electromagnetics (3.00)
7209
Topics include techniques for solving and analyzing engineering electromagnetic systems; relation of
fundamental concepts of electromagnetic field theory and circuit theory, including duality, equivalence
principles, reciprocity, and Green's functions; applications of electromagnetic principles to antennas,
waveguide discontinuities, and equivalent impedance calculations. Prerequisite: ECE 4209 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Fall 2010

ECE
Advanced VLSI Systems Design (3.00)
7332
This course surveys advanced, challenging topics related to digital circuit design, using SRAM as a design
driver. Topics include CMOS scaling and technology changes, variation tolerant design, leakage reduction,
design for reliability, alternative devices, and advanced memory design. The class draws heavily from current
literature on these topics. Students will conduct a semester long project related to the class topics.
Prerequisites: ECE 4332 or ECE 6332 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2011

ECE
Computer System Reliability Engineering (3.00)
7438
A mathematical introduction to system reliability theory, emphasizing the analysis of digital computer
systems. Includes time­to­failure models and distributions, fault tree analysis, Markov models and counting
processes, failure and repair dependencies, sensitivity and importance analysis, hardware and software
redundancy management, and dependability measurement.

ECE
Computer Networks (3.00)
7457
Analyzes network topologies; backbone design; performance and queuing theory; data­grams and virtual
circuits; technology issues; layered architectures; standards; survey of commercial networks, local area
networks, and contention­based communication protocols; encryption; and security. Course equivalent to CS
7457.. Prerequisite: CS 6456 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (1.00 ­ 3.00)
7501
A second level graduate course covering a topic not normally covered in the graduate course offerings. Topics
usually reflect new developments in electrical and computer engineering and are based on student and faculty
interests. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012
ECE Special Topics in Electrical and Computer Engineering (3.00)
7502
A second level graduate course covering a topic not normally covered in the graduate course offerings. Topics
usually reflect new developments in electrical and computer engineering and are based on student and faculty
interests. Prerequisite:  Instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2010

ECE
Advanced Topics in Distance Learning (3.00)
7555
Advanced Topics in Distance Learning 
Course was offered Fall 2015, Fall 2010

ECE
Digital Communications (3.00)
7712
An in­depth treatment of digital communications techniques and performance. Topics include performance of
uncoded systems such as Mary, PSK, FSK, and multi­level signaling; orthogonal and bi­orthogonal codes;
block and convolutional coding with algebraic and maximum likelihood decoding; burst correcting codes;
efficiency and bandwidth; synchronization for carrier reference and bit timing; baseband signaling techniques;
intersymbol interference; and equalization. Prerequisite: ECE 6711. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

ECE
Advanced Detection and Estimation (3.00)
7714
Analyzes classical detection theory and hypothesis testing (Bayes, Neymon­Pearson, minimax); robust
hypothesis testing; decision criteria; sequential and nonparametric detection; classical estimation theory
(Bayes, minimax, maximum likelihood); performance bounds; robust­outlier resistant estimation of location
parameters; stochastic distance measures; parametric and robust operations in time series (Prediction,
interpolation, filtering). Applications to problems in communications, control, pattern recognition, signal
processing. Prerequisite: ECE 6711 or instructor permission.

ECE
Adaptive and Statistical Signal Processing (3.00)
7774
Topics include a review of probability and stochastic processes, parametric and non­parametric spectral
estimation, optimal filtering, linear prediction, methods of steepest descent, LMS filters, methods of least
squares, RLS filters, Kalman filters, and array signal processing techniques. Prerequisite: ECE 6711, 5750, or
equivalent; corequisite: ECE 6714.

ECE
Advanced Digital Signal Processing (3.00)
7776
Provides the background of multi­dimensional digital signal processing, emphasizing the differences and
similarities between the one­dimensional and multi­dimensional cases. Includes M­D Fourier transforms, M­D
Offered sampling and reconstruction, M­D DFT, M­D filtering, M­D spectral estimation, and inverse problems such as
Fall 2018 tomography, iterative signal reconstruction, and coherent imaging. Broad applications in radar, sonar, seismic,
medical, and astronomical data processing are introduced. Prerequisite: ECE 5750 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015

ECE
Optimal Control Systems (3.00)
7853
Analyzes the development and utilization of Pontryagin's maximum principle, the calculus of variations,
Hamilton­Jacobi theory and dynamic programming in solving optimal control problems; performance criteria
including time, fuel, and energy; optimal regulators and trackers for quadratic cost index designed via the
Ricatti equation; introduction to numerical optimization techniques. Cross­listed as MAE 7630. Prerequisite:
ECE 6852 or instructor permission.
ECE Multivariable Robust Control Systems (3.00)
7855
Studies advanced topics in modern multivariable control theory; matrix fraction descriptions, state­space
realizations, multivariable poles and zeroes; operator norms, singular value analysis; representation of
unstructured and structured uncertainty, linear fractional transformation, stability robustness and performance
robustness, parametrization of stabilizing controllers; approaches to controller synthesis; H2­optimal control
and loop transfer recovery; H2­optimal control and state­space solution methods. Cross­listed as MAE 7650.
Prerequisite: ECE 6852 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2013

ECE
Nonlinear Control Systems (3.00)
7856
Studies the dynamic response of nonlinear systems; analyzes nonlinear systems using approximate analytical
methods; stability analysis using the second method of Liapunov, describing functions, and other methods.
May include adaptive, neural, and switched systems. Cross­listed as MAE 7660. Prerequisite: ECE 6851 and
6852. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

ECE
Digital Control Systems (3.00)
7858
Includes sampling processes and theorems, z­transforms, modified transforms, transfer functions, and stability
criteria; analysis in frequency and time domains; discrete state models of systems containing digital
computers; and advanced discrete­time control techniques. Some in­class experiments using small computers
to control dynamic processes. Cross­listed as MAE 7680. Prerequisite: ECE 4860 and 6851, APMA 6150, or
equivalent. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2010

ECE
Independent Study (3.00)
7993

Offered
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
Supervised Project Research (3.00 ­ 6.00)
7995
Formal record of student commitment to project research under the guidance of a faculty advisor. Registration
may be repeated as necessary. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 48.00)
8000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (3.00)
8501
A third­level graduate course covering a topic not normally covered in the graduate course offerings. The topic
will usually reflect new developments in the electrical and computer engineering field. Offering is based on
student and faculty interests. Prerequisite: Instructor permission.

ECE
Special Topics in Electrical and Computer Engineering (3.00)
8502
A third­level graduate course covering a topic not normally covered in the graduate course offerings. The topic
 will usually reflect new developments in the electrical and computer engineering field. Offering is based on
student and faculty interests. Prerequisite:  Instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

ECE
Magnetic Resonance Imaging (3.00)
8782
The course covers the physical principles of nuclear magnetic resonance, the biological and medical problems
addressed using MRI, the analysis and design of MRI pulse sequences from a signal processing perspective,
and MR image reconstruction techniques. It will introduce various advanced topics, including non­Cartesian
scanning and compressed sensing. The course will include a laboratory session working with an MRI scanner.
Prerequisites: BME 6311 BME Measurement Principles, or knowledge of 2D Fourier transforms and linear
systems theory. 
Course was offered Fall 2013

ECE
Adaptive Control (3.00)
8825
Analyzes parametrized control system models, signal norms, Lyapunov stability, passivity, error models,
gradient and least squares algorithms for parameter estimation, adaptive observers, direct adaptive control,
indirect adaptive control, certainty equivalence principle, multivariable adaptive control, stability theory of
adaptive control, and applications to robot control systems. Prerequisite: ECE 6851 and 6852, or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2014, Fall 2011

ECE
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
8897

Offered
For master's students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
Thesis (1.00 ­ 12.00)
8999
Formal record of student commitment to master's thesis research under the guidance of a faculty advisor. May
Offered be repeated as necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
9897
Offered For doctoral students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECE
Dissertation (1.00 ­ 12.00)
9999
Formal record of student commitment to doctoral research under the guidance of a faculty advisor. May be
Offered repeated as necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Economics
ECON
New Course in Economics (1.00 ­ 4.00)
1559
 New course in the subject of economics. 
Course was offered Spring 2011, Fall 2010

ECON
Principles of Economics: Microeconomics (3.00)
2010
Studies demand and supply, consumer behavior, the theory of business enterprise, the operation of competitive
and monopolistic markets, and the forces determining income distribution. A full introduction to economic
principles warrants completion of both ECON 2010 and 2020. Students planning to take both semesters of
Offered economic principles are advised to take ECON 2010 first, though this is not required. The department
Fall 2018
recommends ECON 2010 to students intending to take only one semester of principles. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Principles of Economics: Macroeconomics (3.00)
2020
Studies the determinants of aggregate economic activity, the effects of monetary and fiscal policy upon
national income, and economic policy toward unemployment and inflation. A full introduction to economic
principles warrants completion of both ECON 2010 and 2020. Students planning to take both semesters of
Offered economic principles are advised to take ECON 2010 first, though this is not required. The department
Fall 2018
recommends ECON 2010 to students intending to take only one semester of principles. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
American Economic History (3.00)
2060
Offered Surveys American economic history from colonial origins to the present. Cross­listed as HIUS 2061. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

ECON
New Course in Economics (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in the subject of economics. 
Course was offered Fall 2009

ECON
Intermediate Microeconomics (4.00)
3010
Studies the theory of prices and markets; includes an analysis of the forces determining the allocation of
economic resources in a market economy. Credit is not given for both ECON 3010 and 3110. Prerequisite:
Offered ECON 2010 and one of the following: MATH 1220, MATH 1320, APMA 1110. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Intermediate Macroeconomics (3.00)
3020
Studies macroeconomic theory and policy; includes an analysis of the forces determining employment,
Offered income, and the price level. Prerequisite: ECON 2020 and 3010 or 3110, or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Money and Banking (3.00)
3030
Offered Studies the role of money in the economic system, with emphasis on monetary policy and theory. Prerequisite:
Fall 2018
 ECON 2020. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

ECON
The Economics of Education (3.00)
3040
Analyzes the demand for, and supply of, education in the United States, governmental policies regarding
education, and proposed reforms. Prerequisite: ECON 2010. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Fall 2010, Fall 2009

ECON
The Economics of Welfare Reform (3.00)
3050
Analyzes the major government programs intended to help people with low incomes. Particularly concerned
with whether programs have effects that are consistent with their justifications and how they can be redesigned
to better achieve their goals. Prerequisite: ECON 2010. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011

ECON
Economics and Gender (3.00)
3070
Examines gender differences in the economy, decision­making and the division of labor within the family, and
public policies that affect the status of women. Prerequisite: ECON 2010 or instructor permission.

ECON
Mathematical Microeconomics (4.00)
3110
Covers the same topics as ECON 3010 using differential calculus through constrained maximization of
Offered functions of several variables. Credit is not given for both ECON 3010 and 3110. Prerequisite: ECON 2010
Fall 2018 and two semesters of calculus. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Public Choice (3.00)
3330
Studies politics using economic analysis. Topics include the theory of voting rules, regulation, taxation, and
Offered
Fall 2018
interest groups; the growth of government; and the design of constitutions. Prerequisite: ECON 2010. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
New Course in Economics (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of economics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

ECON
Economics of the Middle East (3.00)
3630
Surveys major economic issues in the development of countries in the Middle East/North Africa region since
World War II, using concepts in development economics. Prerequisite: ECON 2010 and 2020. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012

ECON
The Economics of Africa (3.00)
3640
Examine the economic problems confronting sub­Saharan Africa countries, focusing on what is needed to
accelerate sustainable growth and reduce poverty. Use standard economic tools to gain an understanding of the
economic management challenges faced by African policy makers and the similarities and differences between
African countries. Explore Africa's relationship with the rest of the world, focusing on trade, aid and economic
cooperation. 
 Course was offered Spring 2018

ECON
Introduction to Econometrics (4.00)
3720
Guides students in the use and interpretation of economic data, focusing on the most common issues that arise
in using economic data, and the methodology for solving these problems. Prerequisite: STAT 2120, STAT
Offered 3120, APMA 3110, or APMA 3120 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Game Theory (3.00)
4010
Analyzes the theory of strategically interdependent decision making, with applications to auctions, bargaining,
Offered
Fall 2018
oligopoly, signaling, and strategic voting. Prerequisite: ECON 3010 or 3110, and STAT 2120 or equivalent 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Auction Theory and Practice (3.00)
4020
Covers the building blocks of modern auction theory (e.g. First Price versus Second Price, Dutch versus
English, Revenue Equivalence, Auctions of Multiple Goods), critically assesses this theory by studying recent
auctions in practice (e.g. 3G auctions, milk and timber auctions, eBay versus Amazon), and applies auction
theory to other, non­auction, environments (e.g. election races, take­over­bid­wars, duopoly pricing).
Prerequisite: ECON 3010 and STAT 2120 or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Economics of Sports (3.00)
4060
Through a study of the extensive literature on the economics of college and professional sports, various topics
in microeconomic theory, such as monopoly and cartels, racial discrimination, and the relationship between
earnings and productivity, are examined. The class emphasizes the mastery of the tools of economic analysis
as well as the historical and institutional factors peculiar to sports. Prerequisite: ECON 3010 and STAT 2120
or equivalent. 
Course was offered Summer 2010, Spring 2010

ECON
Law and Economics (3.00)
4080
Applies microeconomic theory to the analysis of legal rules and institutions. Includes the effect of economic
forces on the development of law, and the effect of laws on the allocation of resources. Prerequisite: ECON
3010 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011

ECON
Mathematical Economics (3.00)
4090
Introduces the basic mathematical techniques used by professional economists and other quantitative social
scientists: equations, derivatives, comparative statics analysis of equilibrium models, optimization, constrained
optimization, integration and dynamic models, difference and differential equation models, and inequality
constraints in linear and nonlinear optimization problems. The purpose of the course is to prepare students for
graduate work in economics and in the more quantitative MBA program. Prerequisite: ECON 3010 or 3110
and MATH 1210 and 1220 or equivalent.

ECON
Managerial Economics (3.00)
4100
Applies economic analysis to management problems in business and government. Emphasizes solving
 problems through marginal analysis, decision making under uncertainty, determining and using the value of
information, searching and bidding, bargaining and negotiation, and analysis of transaction costs. Examines
methods of capital budgeting, linear programming, game theory, and forecasting. Considers strategic decisions
in markets. Prerequisite: ECON 3010 or 3110 and a course in statistics. 
Course was offered Fall 2010

ECON
Economics of Labor (3.00)
4150
Analyzes employment and wages, including the economics of education, unemployment, labor unions,
discrimination and income inequality. Prerequisites: ECON 3010 or 3110, and ECON 3720, or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Economics of Health (3.00)
4160
Uses microeconomic theory to examine the demand for health services and medical care, the market for
medical insurance, the behavior of physicians and hospitals, issues pertaining to malpractice, and government
policy. Prerequisite: ECON 3010 or ECON 3110 and ECON 3720 or ECON 4720. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2010, Fall 2009

ECON
The Economics of Risk, Uncertainty, and Information (3.00)
4170
The principles of microeconomics are used to examine decision making under uncertainty: finance, learning,
Offered
Fall 2018
savings, contracts, and oligopoly. Prerequisite: ECON 3010 and ECON 3020. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Regulating Infrastructure (3.00)
4180
Analysis of ownership arrangements and regulation of infrastructure industries. Industries examined typically
include telecommunications, the Internet, public utilities, and transportation facilities. Special problems posed
by natural monopolies, network industries, essential facilities, and congestion. Prerequisite: ECON 3010 or
3110. 
Course was offered Spring 2016, Summer 2013, Summer 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Industrial Organization (3.00)
4190
Studies market structure, firm strategy, and market performance. Topics include strategic interactions among
Offered
firms, as well as business practices such as mergers and acquisitions, price discrimination, advertising, product
Fall 2018 selection, innovation, vertical restraints, cartels, and exclusionary conduct. Prerequisite: ECON 3010 or 3110. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012,
Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Empirical Industrial Organization (3.00)
4195
Empirical Industrial Organization examines various timely issues related to market structure, firm strategy, and
market performance by combining the analysis of data and economic theory to develop and estimate
econometric models. Prerequisites: ECON 301, ECON 372 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015

ECON
Antitrust Policy (3.00)
4200
Studies government regulation and control of business through public policies designed to promote workable
competition. Prerequisite: ECON 2010. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

ECON
International Trade: Theory and Policy (3.00)
4210
Studies the nature and determinants of international trade and factor movements; the effects of international
trade on prices of goods and factors; the consequences of tariffs, quotas, customs unions, and other trade
Offered policies and agreements, national or international; and international trade and the balance of payments. ECON
Fall 2018 3010 or ECON 3110; MATH 1220; ECON 3720/4720 or STAT 3220. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013,
Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
International Finance and Macroeconomics (3.00)
4220
Studies fixed and floating exchange rate systems. Topics include determinants of a nation's balance of
international payments; macroeconomic interdependence of nations under various exchange­rate regimes and
its implications for domestic stabilization policies; and the international coordination of monetary and
stabilization policies. Prerequisite: ECON 3020. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Fall 2010

ECON
Seminar on Trade and Development (3.00)
4230
Examines various topics related to either international trade, Third World development, or interactions
between the two. Examples include the effects of NAFTA, the WTO, multinational firms, child labor, rich
country protectionism against Third World imports, volatile primary commodity markets, and how trade
Offered
Fall 2018
liberalization affects workers in rich and poor countries. The course will be structured on student presentations
and directed­research projects. Prerequisite: ECON 3010 or ECON 3110, and either ECON 4210 or ECON
4610. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Economics of the Public Sector (3.00)
4310
Studies the justifications for government activities, the design of programs consistent with these justifications,
Offered the effects of major existing and proposed expenditure programs and taxes, and positive and normative
Fall 2018 analyses of political systems. Prerequisite: ECON 3010 or 3110. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Economics of Urban Areas (3.00)
4320
This course explores how economists think about cities. Why do cities exist? Why are they located where they
are? Why do some cities grow and others decline? Within a city, what determines where people live, how they
commute to work, and what they pay for housing? Topics to be treated include agglomeration economies,
location theory, land use patterns and policies, urban housing and transportation, and local public goods. 
Course was offered Spring 2018

ECON
Economics of Taxation (3.00)
4330
Introduces the basic principles of taxation from an economic rather than an accounting perspective. The
themes of the course are the incidence and efficiency of taxes who ends up paying a tax and how people
change their behavior to avoid a tax. The course will focus directly on the U.S. tax system and how it treats
income from work, saving, and production. Prerequisite: ECON 3010.

ECON The Theory of Financial Markets (3.00)
4340
Studies the theory and operation of financial markets and the role of financial assets and institutions in the
Offered economic decisions of individuals, firms, and governments. Prerequisite: ECON 3010 or 3110, 3030, and
Fall 2018 STAT 2120 or equivalent. . 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Corporate Finance (3.00)
4350
Analyzes the theory of financing corporate operations and corporate decisions regarding the allocation of
capital among alternative projects; includes the nature of financial instruments and the behavior of capital
markets. Prerequisite: ECON 3010 or 3110, 3030, and STAT 2120 or equivalent. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011

ECON
Empirical Finance (3.00)
4360
Develops and tests models of asset pricing and allocation in finance, to determine both the validity of the
theories and the extent to which they should guide us in financial decision­making. Prerequisite: Must have
met the Financial Economics concentration declaration prerequisites. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Global Financial Markets (3.00)
4365
Study the role and the importance of the financial system in the global economy. Construct general
equilibrium models that encompass the financial markets as well as the rest of the economy. These models will
be used to understand the recent subprime crisis, the European sovereign debt crisis, and many market
phenomena such as extreme volatility and contagion. Prerequisites: ECON 3010 or 3110 (ECON 3020 is
recommended). 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017

ECON
Behavioral Finance (3.00)
4370
Behavioral finance questions the efficient market hypothesis. In addition, this course explores noise trader
models and the 'over and under reaction' debate. Readings are mostly from professional journals. Students
should be quite serious about finance. Prerequisite: Econ 3010 or 3110 and ECON 4340 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Investment Management (3.00)
4380
This course examines the investment process used by a variety of instiutional investors. Students will study the
tools and the investment challenges faced by investment managers at such institutions. These include
evaluating the role of institutional investors (e.g, endowments and pensions), portfolio choice, manager choice,
asset allocation, risk management, and alternative asset class investing 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014

ECON
The Economic Theory of Advertising (3.00)
4390
Course deals with theories explaining the nature of advertising, and evaluates market performance in this
Offered industry, using Game Theory and Oligopoly Theory. Calculus will be used extensively. Prerequisite: STAT
Fall 2018 2120 or equivalent, ECON 3010 or 3110, and MATH 1220 or 1320. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Topics in Economic History (3.00)
4400
 Comparative study of the historical development of selected advanced economies (e.g., the United States,
England, Japan, continental Europe). The nations covered vary with instructor. Prerequisite: ECON 3020, or
ECON 2010 and 2020 and instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Economics of the European Union (3.00)
4410
Studies the history, theory, and empirics of European economic integration. Focuses on monetary union, as
well as product and factor market integration. Prerequisite: ECON 3020. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Macroeconomic Policy (3.00)
4420
Integrated analysis of public policies (including: monetary, fiscal, debt­management, foreign exchange, and
incomes) designed to cope with fluctuations in national income, employment, and the price level, and to
influence the rate of economic growth. Emphasizes policies adopted during specific historical episodes and the
theory of macroeconomic policy. Prerequisite: ECON 3020.

ECON
Environmental Economics (3.00)
4430
Explores the origins of environmental problems, how to measure the value of environmental amenities, and
the efficacy of specific forms of regulation, including mandated technologies, taxes, subsidies, and pollution
Offered permit trading. Topics include air and water pollution, climate change, the transition from fossil fuels to
Fall 2018 renewable energy sources, and sustainable development. Prerequisite: ECON 3010 or 3110. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Economic Inequality (3.00)
4440
Economic analysis of the growth of income and wealth inequality since 1980, in the United States and around
the world. Emphasis on measuring inequality, understanding the causes of growing inequality, and possible
policy responses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

ECON
New Course in Economics (1.00 ­ 4.00)
4559
Offered New course in the subject of economics. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Majors Seminar (1.00 ­ 2.00)
4590
Reading, discussion, and research in selected topics. Topics vary by instructor and course may be taken for
credit more than once. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Economic Development (3.00)
4610
Studies the peculiar problems of economic growth in underdeveloped countries. Emphasizes public policies
for both the countries themselves and the more developed countries and international agencies. Prerequisite:
ECON 2020; ECON 3010 or ECON 3110; ECON 3720/4720 or STAT 3220. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2014, Spring 2012

ECON Seminar on Development Economics (3.00)
4620
This course covers important topics in development economics, such as health, education, gender,
environment, institutions, and infrastructure. The primary goal of the course is to prepare students to conduct
and evaluate empirical research in development economics. To this end, the course will cover empirical tools
necessary to study the problems facing developing economies. Requisites: ECON 3010, ECON 3720 and/or
ECON 4720 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2012

ECON
Economy of Japan (3.00)
4660
Reviews Japan's economic development from the Tokugawa Era onward, and then explores different sectors
and issues of the modern Japanese economy. Prerequisite: ECON 3020 or permission of instructor.

ECON
Economic Forecasting (3.00)
4710
Analyzes the theory and practice of forecasting economic variables using models for linear stochastic
processes, including specifying, estimating, and diagnosing models of economic time series. Prerequisite:
MATH 1220; ECON 3720/4720 or STAT 3220. 
Course was offered Fall 2011

ECON
Econometric Methods (3.00)
4720
Studies the application of statistical methods to the testing and estimation of economic relationships.
Emphasizes applied econometric studies and the problems that arise when analyzing time series and cross
Offered section data by means of stochastic linear models. Prerequisite: ECON 3720 or STAT 3120 or STAT 3220 or
Fall 2018 APMA 3110 or APMA 3120; and MATH 3350 or MATH 3351 or APMA 3080. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

ECON
Advanced Macroeconomic Theory (3.00)
4810
Studies macroeconomic theory beyond the intermediate level. Emphasizes dynamic aspect of macroeconomic
analysis under uncerainty, asset pricing, and various topics of macroeconomic policy. Includes a review of
basic mathematical tools and models of economic growth. Prerequisites: ECON 3010 and ECON 3020 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2011

ECON
Experimental Economics (3.00)
4820
Explores the use of laboratory methods to study economic behavior. Topics include experimental design,
laboratory technique, financial incentives, and analysis of data. Emphasizes applications: bargaining, auctions,
Offered
market price competition, market failures, voting, contributions to public goods, lottery choice decisions, and
Fall 2018 the design of electronic markets for financial assets. Prerequisite: ECON 3010 or 3110 and a course in
statistics, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall
2010, Fall 2009

ECON
Seminar in Policy Analysis (3.00)
4880
Introduces the methods used to estimate the effects of existing and proposed government programs. Methods
will be illustrated with applications to several areas of government policy. Students will complete an empirical
policy analysis under faculty supervision. Prerequisite: ECON 3010 or 3110, ECON 3720, and ECON 4310. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON Distinguished Majors Seminar (3.00)
4990
Required for Distinguished Majors. An introduction to economic research and the writing of a Distinguished
Majors thesis. Although the course is intended for Distinguished Majors, other highly motivated and
Offered
Fall 2018
accomplished students may be admitted if space permits. Prerequisite: ECON 3010 or 3110; and either 3720 or
4720 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent study under the direction of a regular faculty member. Students may not use this class to obtain
Offered academic credit for a summer internship. Prerequisite: GPA of 3.300 in UVa ECON courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ECON
Supervised Research (1.00 ­ 3.00)
4995
Research under the direction of a regular faculty member. Students may not use this class to obtain academic
credit for a summer internship.Prerequisite: GPA of 3.300 in UVa ECON courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Distinguished Majors Thesis (1.00 ­ 3.00)
4999
Supervised research culminating in the writing of a Distinguished Majors thesis. Restricted to members of the
Distinguished Majors Program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Introduction to Mathematical Economics I (3.00)
5090
Studies topics in univariate and multivariate calculus and linear algebra. Includes applications to the theory of
Offered economic statics. Prerequisite: One semester of calculus and one additional semester of college mathematics,
Fall 2018 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Introduction to Mathematical Economics II (3.00)
5100
Studies topics in the theories of difference and differential equations and dynamic optimization. Includes
applications to the theory of economic dynamics. Prerequisite: ECON 5090 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
British Economic History Since 1850 (3.00)
5352
Studies the structure, performance, and policy in the British economy since 1850, focusing on the causes and
consequences of Britain's relative economic decline. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014

ECON
Special Topics in Economics (3.00)
5520
Graduate students combine course work in an upper­level undergraduate economics course with additional
special assignments. Because topics vary with instructor, this course may be repeated for credit Prerequisite:
Graduate standing and instructor permission. 
Course was offered Spring 2016
ECON New Course in Economics (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of economics. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

ECON
Econometric Methods (3.00)
5720
Meets concurrently with ECON 4720. Studies the application of statistical methods to the testing and
estimation of economic relationships. Emphasizes applied econometric studies and the problems that arise
when analyzing time series and cross section data by means of stochastic linear models. Prerequisite: Math
1220 and one of the following statistics courses: ECON 3710, ECON 3720, STAT 3120, STAT 3220, APMA
3110, APMA 3120, or permission of instructor.

ECON
Microeconomic Theory I (4.00)
7010
Studies the theory of consumer and producer choice. Includes partial equilibrium analysis of competitive and
Offered
Fall 2018
imperfectly competitive markets. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Macroeconomic Theory I (4.00)
7020
Introduces macroeconomic theory, emphasizing economic growth and the business cycle. Prerequisite:
Offered
Fall 2018
Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Microeconomic Theory II (4.00)
7030
Studies general equilibrium analysis, welfare economics, externalities, and public goods. Prerequisite: ECON
7010 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Macroeconomic Theory II (4.00)
7040
Studies advanced topics in the theory of money and income. Prerequisite: ECON 7020 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
New Course in Economics (1.00 ­ 4.00)
7559
New course in the subject of economics.

ECON
Econometrics I (4.00)
7710
Studies the concepts and basic techniques of probability theory and statistical inference. Prerequisite: Graduate
Offered
Fall 2018
standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Econometrics II (4.00)
7720
Development of the linear and non­linear regression models including hypothesis testing, specification,
instrumental variables, generalized least squares, and asymtotic distribution theory. Includes an introduction to
 identification and estimation of simultaneous equation models. Prerequisite: ECON 7710 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Microeconomic Theory III (4.00)
8010
Studies advanced topics in microeconomic theory such as uncertainty, imperfect information, imperfect
competition, game theory, capital theory and dynamic analysis. Prerequisite: ECON 7030 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
American Economic History (3.00)
8050
Studies the economic evolution of the United States. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2011

ECON
Economics of Labor Markets (3.00)
8150
Introduction to labor economics, including economic aspects of employment, wages, schooling, labor unions,
Offered
Fall 2018
and discrimination. Prerequisite: ECON 7030 and 7720 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Seminar in Labor Economics and Development (3.00)
8160
Studies advanced topics in labor economics, emphasizing applications to developing countries. Cross­listed as
ECON 8190. Prerequisite: ECON 8150 and 7720. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Industrial Organization I (3.00)
8170
Studies the industrial structure of the economy and its effects on allocation of resources. Prerequisite: ECON
Offered
Fall 2018
7030 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Industrial Organization II (3.00)
8180
Advanced study of selected problems in industrial organization. Prerequisite: ECON 8170 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Economics of Underdeveloped Areas (3.00)
8190
Studies advanced topics in labor economics, emphasizing applications to developing countries. Cross­listed as
ECON 8160. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
International Trade Theory (3.00)
8210
Studies the theory of international trade and analysis of the economic effects of tariffs, quotas, and other
Offered
Fall 2018
departures from free trade. Prerequisite: ECON 7030 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON International Finance (3.00)
8220
Topics include the balance of payments, long­term and short­term capital movements, the international money
market, international monetary standards, international equilibrium and the mechanism of adjustment,
exchange variations, and the objectives of international monetary policies. Prerequisite: ECON 7020 or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Advanced Topics in International Trade (3.00)
8230
The course studies very recent papers on International Trade, or the "micoreconomics of globalization," in
order to get students conversant with current research. By the end of the semester, students should be ready to
explore potential dissertation topics in the field. Prerequisites: ECON 8210 or permission of Instructor 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

ECON
Public Economics I (3.00)
8310
Topics include the justifications for government activities; principles of program analysis; illustrative
theoretical and empirical analysis of expenditure programs; and theories of political processes. Prerequisite:
ECON 7030 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Public Economics II (3.00)
8320
Studies the foundations of excess burden, incidence analysis, and optimal taxation; studies of taxation; general
Offered equilibrium analysis for tax policy; and the study of tax reform. Prerequisite: ECON 7030 or instructor
Fall 2018 permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Advanced Macroeconomic Theory (3.00)
8350
Advanced study of selected topics in macro­ and monetary economics, with and emphasis on theoretical and
Offered
Fall 2018
computational issues. Prerequisite: ECON 7040 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Empirical Macroeconomics (3.00)
8360
Advanced study of selected topics in macro and monetary economics, with an emphasis on empirical methods.
Prerequisite: ECON 7040 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Applied Microeconomics Workshop (3.00)
8410
Offered Studies current research in applied microeconomics. Prerequisite: Third­year status or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Macroeconomics Workshop (3.00)
8420

Offered
Studies current research in macroeconomics. Prerequisite: Third­year status or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Economic Theory Workshop (3.00)
8430
 Offered Studies current research in economic theory. Prerequisite: Third­year status or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
International Trade and Development Workshop (3.00)
8440
Studies current research in finance. Prerequisite: Third­year status or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Public Economics Workshop (3.00)
8450
Offered Studies current research in public economics. Prerequisite: Third­year status or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
Econometrics Workshop (3.00)
8460
Studies current research in econometrics. Prerequisite: Third­year status or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Topics in Growth Theory (3.00)
8510
Studies the issues related to economic development, emphasizing endogenous growth models. Topics include
Offered
Fall 2018
human capital, R & D, learning by doing, fiscal policy, trade, and financial development. Prerequisite: ECON
7040 or instructor permission.

ECON
New Course in Economics (1.00 ­ 4.00)
8559
Offered New course in the subject of economics. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2015, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2010

ECON
Cross Section Econometrics (3.00)
8710
Studies econometric tools for the analysis of cross­section and qualitative data. Prerequisite: ECON 7720 or
Offered
Fall 2018
instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ECON
Time Series Econometrics (3.00)
8720
Studies econometric techniques for the analysis of economic time series. Prerequisite: ECON 7720 or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

ECON
Econometric Methods for Data­Rich Environments (3.00)
8730
"Traditional" econometric inference is hard to implement in "big data" settings. This course provides a bridge
between highly efficient scalable tools from Machine Learning and nonparametric econometric models. The
focus will be on developing non­parametric models of large datasets, establishing uniform consistency results
for the analyzed models, and bridging the computational efficiency and statistical properties of the estimators. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015

ECON
Experimental Economics (3.00)
8820
Analysis of the use of laboratory methods to study economic behavior. Topics include experimental design,
 laboratory technique, and nonparametric analysis of data. Emphasizes using controlled observations to
evaluate alternative economic theories and policies. Applications include bargaining, auctions, oligopoly,
asymmetric information, voting, public goods, financial markets, and tests of expected utility and game
theories. Prerequisite: ECON 7010 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015

ECON
Research Methods in Economics (3.00)
8991
The course focuses on developing research ideas into a formal paper. Students work in small groups with the
Offered
instructor, completing writing assignments that form the body of a scholarly paper and offering critical
Fall 2018 evaluations of other students' assignments. Prerequisite: Third­year status or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998

Offered
For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999

Offered
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Selected Research Problems in Economics I (3.00)
9550
Advanced research into specific economic problems under detailed faculty supervision. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring
2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ECON
New Course in Economics (1.00 ­ 4.00)
9559
New course in the subject of economics.

ECON
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, to be taken only in the first semester after passing a field exam, and before a dissertation
Offered director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ECON
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of the first reader or prospective first reader. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Education­Human Services
EDHS
Introduction to Youth and Social Innovation (3.00)
1100
 This course introduces students to major theories of youth development and examines the application of their
tenets to the design and implementation of social innovations in youth programming. Using a theory of change
model as the foundation, students will learn how to think critically about key issues facing youth today and
relevant social science research on social innovation strategies designed to impact them. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

EDHS
So You Want to Change the World: Foundations of Community Engagement (3.00)
1120
How can we be part of creating a more just world? In this course, we'll aim to answer that question for
ourselves by examining practices of youth and community engagement through a critical and discerning lens.
Offered We'll reflect on our own practice engaging with youth and their communities, examine our roles in those
Fall 2018 relationships and interactions, explore the complexities and importance of culture, and consider our own
cultural influences. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017

EDHS
Drug Awareness (3.00)
2230
This class is a comprehensive course highlighting issues related to drug use across the spectrum including the
latest thinking on prevention and awareness, motivation for drug use, intervention, rehabilitation, and
Offered
Fall 2018
recovery. This course will provide key information regarding specific types of drugs and factors affecting their
interactions with the human body. 
Course was offered Spring 2018

EDHS
Substance Abuse (3.00)
2240
Examines substance abuse and use in contemporary society. Treats topics from a multi­disciplinary perspective
and includes biological, pharmacologic, cultural, social, psychological, political, economic, and legal aspects
of substance abuse. Analyzes patterns of addiction, intervention, and rehabilitation with respect to alcoholism
Offered and other drugs. Examines assessments of costs, options, and alternatives to addiction, along with educational
Fall 2018 efforts toward prevention. Class discussions are an integral part of this course. Taught at the graduate level as
EDHS 5240. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011,
Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Stress and Anxiety Management (3.00)
2250
This course presents the major models of stress, examines psycho­social, intrapsychic, and environmental
causes of stress and provides an overview of stress's physiological and psychological impact. Building upon
Offered
Fall 2018
researched­based practice, students will experience and explore cognitive, behavioral, and physiological
techniques and strategies so as to manage life's stressors more effectively. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

EDHS
Keeping Children Safe: What Citizens Should Know and Communities Can Do (3.00)
2260
Applying knowledge about the nature, causes, and correlates of child abuse and neglect, the course builds on
experience in implementing Strong Communities for Children to engage entire communities in prevention of
child maltreatment and promotion of family well­being. Many class sessions feature discussions with
international, national, and grassroots leaders about participation of diverse community sectors in child
protection and family support. 
Course was offered Fall 2017

EDHS
Introduction to Communication Disorders (3.00)
2450
Offered A survey course of human communication, communication disorders, and the clinical professionals who
Fall 2018 improve the lives of people presenting with a communication disorder (including career opportunities,
worksites, responsibilities, and compensation). Lectures contrast scientific understandings with society's
perceptions of disordered communication through portrayals in popular culture media. 
Course was offered Fall 2017

EDHS
Intro to Youth and Social Innovation (3.00)
2840
What do we need to know in order to design effective youth programming and policies that promote the
positive development of youth? This course focuses on how theories of development and theories of change
Offered inform social innovations that enhance youth thriving, what strategies promote creative problem­solving and
Fall 2018 innovative solutions for youth programming, and how current social innovations in youth programming
address youth challenges. 
Course was offered Fall 2017

EDHS
Fundamentals of Child Protection in Emergencies (3.00)
2860
This course will provide students with a core knowledge base of the organizations, principles and practices
that working together are the foundation and informs the practice of Child Protection in Emergencies (CPIE).
Offered
Fall 2018
This course is designed to familiarize students with the principles and normative frameworks of humanitarian
responses that shape the CPiE Sector. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

EDHS
Fostering Leadership in Teenage Boys (3.00)
2889
This course is designed to teach students to maximize effective mentoring, foster critical thinking, &
understand the relationship of theories of masculine identity to the development of middle school age boys.
Offered
Fall 2018
Leadership, respect, authenticity, strength, social systems & their behavioral manifestations will be explored
while class members work in a mentoring role with Middle School boys or in another mentoring relationship. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

EDHS
Personal Development (2.00)
2890
This course is designed for first­year students to assist them in identifying, clarifying, developing and
critiquing personal needs and values. Emphasis will be placed on ramifications of personal values, especially
Offered in the areas of interpersonal relationships, academics, diversity, goal setting, lifestyle choices, career planning,
Fall 2018 healthy behaviors, responsibility and commitment in the areas of personal actions, community service and
leadership. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Issues Facing Adolescent Girls (3.00)
2891
This course provides an opportunity for students to develop their leadership skills through involvement in
academic service learning. Students will explore the psychological, social, and cultural issues affecting
Offered adolescent girls and apply this understanding through service with the Young Women Leaders Program
Fall 2018 (YWLP), a mentoring program that pairs middle school girls with college women for a year. Offered on the
Undergraduate and Graduate levels. Graduate level requires additional readings and assignments. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Issues Facing Adolescent Girls II (1.00)
2892
A continuation of EDHS 2891 Issues Facing Adolescent Girls I, this one­credit academic, service­learning
class focuses on developing leadership skills through the Young Women Leaders Program (YWLP). Students
attend a weekly one­hour class and two­hour mentoring group, and spend four hours a month one­on­one with
 their mentee. For those not able to mentor, they can meet the class requirements by being involved in the
YWLP research team. Prerequisites: EDHS 2891 Issues Facing Adolescent Girls I. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Minding the Mind: Engaging Youth in Learning (3.00)
2895
Learning is how we create knowledge of our world. This course overviews prominent theories of learning and
affords the opportunity to deepen this knowledge through tutoring youth in school. The course covers methods
Offered of analyzing learning tasks, understanding the role of memory in learning, cultural and individual variations
Fall 2018 among learners, and principles for reinforcing and engaging learners. Class content mirrorsactivities with
tutees. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014

EDHS
Practice in Community and Youth Engagement (1.00)
2900
This one­hour class is designed to monitor and provide support and supervision for students who work with
Offered
Fall 2018
youth in the community as part of their academic program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

EDHS
Advocating for Youth: Making Your Ideas Matter (3.00)
2950
How can you communicate your knowledge and your ideas for youth advocacy with impact? In this course,
you'll focus on the power of quality writing and explore other ways to share ideas. The aim of this course is to
strengthen the link between your passion and advocacy through effective communication and the written word. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

EDHS
Change the World: Fdns of Community Engagement (3.00)
2995
In whatever work you're engaged with, how can you make a meaningful contribution to the world? We'll learn
about engaging with youth and their communities and about our roles in those relationships and interactions.
We'll explore the importance of culture, reflect on our own practice in the Day in the Life community service
learning program, examine the ethics of engagement, and learn about others who have sought to change the
world. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

EDHS
Anatomy & Physiology Lab II (1.00)
3002
This course is designed to provide hands­on laboratory experience in anatomy and physiology. The course
meets once per week for a guided laboratory experience using models, computer programs or other anatomic
specimens. Specific emphasis is placed on the study of cells, tissues, organs and multiple systems of the
human body. 
Course was offered Spring 2014

EDHS
Development and Prevention of Youth Violence (3.00)
3055
This course examines social and psychological factors contributing to the development of violent behavior in
youth, accompanied by an analysis of current prevention approaches. Each topic will include a case study
followed by relevant social science research. Students will participate in simulated legislative hearings where
they will present oral and written position statements on policy issues such as bullying. media violence, and
gun control. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EDHS Building Resilience in Youth, Families, and Communities (3.00)
3060
 This course presents theories, models and techniques related to enhancing resiliency among marginalized
children, adolescents and their families across multiple settings (i.e., home, school, and community).
Specifically, it will focus on identifying, understanding, and utilizing protective factors and processes that help
vulnerable youth, families, and communities become stronger, more competent, and better functioning in
adverse situations. 
Course was offered Summer 2018

EDHS
Media Socialization, Racial Stereotypes and Black Adolescent Identity (3.00)
3100
This course will introduce students to developmental differences in media engagement for younger children,
older children and adolescents. Students will learn about media socialization, black racial stereotypes in the
media, racial identity, racial socialization and how these variables may influence the identity processes of
black adolescents. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

EDHS
Understanding Autism (3.00)
3110
This course will provide a broad overview of autism, from historical perspectives to current scientific
evidence. Challenges, strengths, and experiences will be examined from within a developmental framework
and across developmental domains. Evidence­based approaches to assessment and intervention will be
emphasized. The perspectives and lived experiences of individuals with autism and their families will be
integrated throughout the course. 
Course was offered Spring 2018

EDHS
Abnormal Psychology (3.00)
3120
This course provides a broad overview of developmental psychopathology (abnormal psychology) ­ initially
focusing on understanding basic concepts, historical context, developmental influences, theoretical
Offered perspectives, research methodology, and issues related to classification and assessment ­ followed by
Fall 2018 comprehensive information concerning major disorders (e.g., ADHD, major depression, anxiety, ASD,
schizophrenia). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

EDHS
Introduction to Counseling Student Athletes (3.00)
3200
What does it mean to be a student athlete? What roles can race, gender, and class play in the student athlete
experience? This course is for any undergraduate student interested in analyzing the complexities of the lived
experiences of elite student athletes through a counseling lens. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

EDHS
International Communication Disorders Research (6.00)
3220
This study abroad program allows students to (1) engage in the development of research projects that are
related to the speech pathology and audiology major, (2) understand universalities and differences as they
apply to speech and language, (3) study cultural and linguistic differences in research (e.g., topics chosen by
researchers), educational, and therapeutic practices, and (4) develop skills in international networking.

EDHS
Peer Health Education (3.00)
3240
Academic content and training on various health topics for college students. Prerequisite: Instructor
Offered
Fall 2018
permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
EDHS Professional Development and Team Dynamics (3.00)
3250
Interpersonal skills and relationships are more important than ever to employers. This course is designed for
undergraduates who are preparing to enter the workforce to learn more about working in a team environment.
Offered
Fall 2018
We will focus on interpersonal and intrapersonal awareness, and application of course concepts including
human development, psychology, and diversity through a team service learning project. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

EDHS
Teaching Games, Rhythms and Dance (2.00)
3440
Participation in, and understanding of, performance and teaching techniques for elementary games, rhythms,
outdoor education, games, tumbling, cooperative activities, and dance. The main focus of this course is on
pedagogical issues. 
Course was offered Spring 2011

EDHS
Special Topics In Human Services (1.00 ­ 6.00)
3500

Offered
Topical offerings in the subject of human services. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, January 2014, Fall 2013, Spring
2013, January 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Introduction to Counseling (3.00)
3850
What is counseling? How do counselors work with clients whose values differ from their own? What are some
evidence­based practices used in various settings? How might race, gender, and class influence the counseling
Offered
Fall 2018
relationship? The answers to these and many other questions will be explored through small and large group
discussions, conversations with community stakeholders, role­plays, and individual and team research. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

EDHS
Fostering Leadership in Girls and Women (3.00)
3891
The aim of this course is to help YWLP Facilitators acquire the skills and knowledge required for successful
facilitation as well as to provide lots of support. Given the diverse members of each group, the mentoring
Offered group curriculum, and other factors that affect the group, how can YWLP be the most rewarding experience
Fall 2018 possible for each group member? How can students grow as facilitators and leaders through their experience
as YWLP Facilitators? Prerequisite: EDHS 2891 and EDHS 2892 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

EDHS
Peer Counseling Theory and Skills (3.00)
3895
This course explores the evolution of counseling theories of helping and considers how these theories can be
used to better understand how and when one chooses to use peer helping interventions within a college setting.
Offered
Fall 2018
It is designed for all students interested in a career in helping, with emphasis on those who want to impact the
student experience. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014

EDHS
Internship (1.00 ­ 6.00)
3985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available. 
Course was offered Spring 2018
EDHS Instructional & Assistive Technology Applications for Special Populations (3.00)
4010
This course addresses the use and application of instructional and assistive technologies to promote client
communication, learning, skill acquisition, and independence. Coursework includes an overview of the
Offered
Fall 2018 assistive technology assessment and delivery process, and options for alternative presentation within the
therapeutic intervention plan or school curriculum. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

EDHS
Clinical Phonetics (3.00)
4020
Studies the structure and function of speech sound production. Teaches the basic skills of phonetic
transcription for assessment and intervention purposes using the International Phonetic Alphabet (IPA).
Offered
Fall 2018
Provides students with fundamental knowledge to support their future studies of reading, speech and hearing
science, communication disorders, and speech­language pathology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

EDHS
Speech and Hearing Science (3.00)
4030
The course examines principal concepts and procedures for the study of physiologic, perceptual and acoustic
aspects of voice, speech and hearing. The course leads the student into the fascinating world of new
applications in daily life, in business, and especially in education and clinical work. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

EDHS
Anatomy & Physiology of Speech & Hearing Mechanisms (3.00)
4040
This course examines the anatomical and physiological features of hearing, speech perception, language
comprehension, speech production, language production, voice production, and swallowing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

EDHS
Introduction to Audiology (3.00)
4050
Introduction to the profession of audiology. Examine common pathologies of the auditory system, the impact
Offered of hearing loss, conventional procedures used to assess hearing, and interpretation of audiological test
Fall 2018 findings. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017

EDHS
Psycholinguistics & Communication (3.00)
4300
This course focuses on the psychological processes that underlie the acquisition and the use of language. There
is an emphasis on the interaction between linguistic skills and other cognitive skills. Topics include
Offered
Fall 2018
learnability, microgenesis of speech, bilingualism and variation, and a psycholinguistic approach to
breakdowns (i.e., language pathology). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013

EDHS
Personal Adjustment and the Science of Happiness (3.00)
4810
What does it mean to be normal, well­adjusted or happy? Examine the common conception of how people
adjust to life. What are appropriate ways of being, and what behaviors are abnormal or deviant? Learn factors
Offered
that influence psychological adjustment in normal human development and the relationship between
Fall 2018 adjustment and personal happiness. Includes study, self­examination, mindfulness, personal projects and the
science of creating happiness. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010
EDHS Independent Study (1.00 ­ 6.00)
4993
Independent Study 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Directed Research (1.00 ­ 6.00)
4995

Offered
Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Phonetics (3.00)
5010
Studies the structure and function of speech sound production. Teaches the basic skills of phonetic
transcription using the International Phonetic Alphabet, and introduces basic theoretical issues in the study of
phonology. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Introduction to Speech and Hearing Science (3.00)
5020
Examines principal concepts and procedures for the study of physiologic, perceptual, and acoustic aspects of
voice, speech, and hearing. Prerequisite: EDHS 5010 and 5050. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Anatomy and Physiology of Speech and Hearing Mechanisms (3.00)
5050
Examines the anatomical and physiological substrates of hearing, speech perception, language comprehension,
speech production, language production, and swallowing. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Introduction to Audiology (3.00)
5080
Introduces the profession of audiology. Examines common pathologies of the auditory system; the impact of
hearing loss; conventional procedures used to assess hearing; and interpretation of audiological test findings. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Career Development: Theory, Practice and Trends (3.00)
5220
Are careers guided by careful planning beginning at a young age? Or are they a matter of chance. Perhaps it a
little bit of both with additional factors you might not have thought of. Learn what goes into the multifaceted
field of career development. In this course, you will learn about theories of career development, the practice
career services, and trends within the field of career. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017

EDHS
Women, Work, and Wellness (3.00)
5230
Offered Have you wondered what the world of work looks like for women? Is it just about equal pay or could there be
Fall 2018
deeper, systemic dynamics and systems in place than we realize? And what about "having it all" or a work­life
balance? Explore what women experience(d) in the workplace in the past, present, and future. Specific
attention will be given to career development and wellness models related to women and gender using a
growth­oriented perspective. 
 Course was offered Summer 2018, Fall 2017

EDHS
Substance Abuse in Society (3.00)
5240
Investigates substance abuse and use in contemporary society. Treats topics from a multi­disciplinary
perspective, including biological, pharmacologic, cultural, social, psychological, political, economic, and legal
aspects of substance abuse. Analyzes patterns of addiction, intervention, and rehabilitation with respect to
alcoholism and other drugs. Examines assessments of the costs, options, and alternatives to addiction, along
with educational efforts toward prevention. Class discussions are an integral part of this course. Credit may not
be earned in both EDHS 2240 and 5240. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Peer Support Programs: Research, Design & Evaluation (3.00)
5241
This course helps prepare students for their roles as advanced peer student supporters. The course builds on the
basic understanding of the role and function of peer counselors. This course helps develop the more advanced
Offered functions of the peer support personnel: planning, implementation, and management of peer support programs,
Fall 2018 legal and ethical issues in peer support programming, and evaluation and accountability of programs and
interventions. Prerequisite: must have completed EDHS 3895 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014

EDHS
Counseling Student Athletes (3.00)
5242
What strategies can we employ to help student­athletes tie a solid educational plan to their athletic pursuits?
What roles can race and gender play in the student­athlete experience? What programs have proven to promote
the personal/social, academic, and career success of student­athletes? These and many other questions are
explored in this course. Restricted to graduate and advanced undergraduate students. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

EDHS
Selected Topics (1.00 ­ 6.00)
5500
These are designed as pilot courses to meet new program requirements, and changing needs in the field. Used
Offered
also to offer experimental courses, and courses under development, these are announced and offered on a
Fall 2018 semester­to­semester basis. May be graded or S/U, depending on the instructor, and may be repeated. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, January 2014, Fall 2013, Summer
2013, Spring 2013, January 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Emergency Medical Care (3.00)
5620
Examines current approaches to the management of medical emergencies. Cardiopulmonary disorders,
temperature­related injuries, poisoning, hemorrhaging, diabetes, emergency childbirth, epilepsy, fractures, and
shock are presented. Investigates the components of a comprehensive emergency medical care system.
Students are certified in CPR and First Aid. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Forensic Psychology in Juvenile Justice (3.00)
5840
This 3­credit hr interdisciplinary seminar in social science and law examines the role of forensic psychology in
juvenile justice. Enrollment open to upper level undergraduate and graduate students as well as law (enrolled
under Law 9083). The class will examine key juvenile forensic issues such as adjudicative competency,
criminal responsibility, expert testimony, mental illness, sex offending, transfer to adult courts, and violence in
schools.

EDHS Issues Facing Adolescent Girls (3.00)
5891
This course provides an opportunity for students to develop their leadership skills through involvement in
academic service learning. Students will explore the psychological, social, and cultural issues affecting
adolescent girls and apply this understanding through service with the Young Women Leaders Program
(YWLP), a mentoring program that pairs middle school girls with college women for a year. Offered on the
Undergraduate and Graduate levels. Graduate level requires additional readings and assignments. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

EDHS
Practicum (1.00 ­ 6.00)
5980
Practicum

EDHS
Internship (1.00 ­ 6.00)
5985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available. 
Course was offered Summer 2012, Fall 2009

EDHS
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
5993

Offered
Prerequisites: Instructor Permission 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Independent Research (1.00 ­ 6.00)
5995
Students will conduct independent research under the supervision of an academic advisor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EDHS
Evidence Based Practice (2.00)
7020
This is a course about clinical statistics, clinical research, and clinical practice. The central focus of the course
is integrating clinical research, clinical expertise, and client values for informing clinical decisions. Lectures
and hands­on learning experiences center on understanding and critically analyzing reports of clinical
research, as well as systematic reviews, for the purpose of informing clinical practice. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

EDHS
Cognitive Linguistic Development (3.00)
7040
This course critically examines the typical and atypical development of cognitive skills and abilities that are
fundamental to the development of language. Lectures and learning experiences establish a theoretical basis
Offered
Fall 2018
for cognitive and language development underpinnig a rational and systematic approach to clinical diagnosis
and treatment. The course is foundational for clinical practice. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

EDHS
Disorders of Phonology and Articulation (3.00)
7060
A lecture­discussion and clinical study of development and disorders of phonology and articulation. Etiology,
Offered evaluation, and treatment are discussed. Prerequisite: EDHS 5010, 5050 (or concurrent enrollment), or
Fall 2018 instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
EDHS Disorders of Fluency (2.00)
7080
A lecture­discussion and clinical study of fluency disorders: development, theory, evaluation, and treatment. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

EDHS
Disorders of Voice (3.00)
7090
A lecture­discussion and clinical study of voice disorders, organic and functional: pathophysiology, evaluation,
Offered and treatment. This course includes a clinical laboratory experience. Prerequisite: EDHS 5050, 7190, or
Fall 2018 instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Prevention Intervention Assessment (3.00)
7120
A clinical­methods course focusing on clinical decisions as they relate to prevention, screening, history taking,
and current models of evaluation, intervention and counseling across (a) service­delivery sites in the
Offered
Fall 2018
continuum of care and (b) clinical populations. Additional emphases include culturally diverse populations,
professional ethics, and clinical writing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

EDHS
Autism and Related Disorders (2.00)
7140
Autism is a life­long neuro­developmental disorder substantially impacting an individual's ability to
communicate. This class explores the history, etiology, assessment, and intervention strategies for working
with people of all ages in developing communication skills necessary for daily living. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

EDHS
Habilitative Audiology I (3.00)
7180
Emphasizes the impact of hearing loss; techniques for improving communication with individuals who have
hearing loss; the latest in hearing technology; basic principles of aural (re)habilitation for individuals who are
Offered
Fall 2018
deaf, hard­of­hearing, or experience disorders of auditory processing; and the perspectives of Deaf individuals.
Prerequisite: EDHS 5080 or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Neuroanatomy & Neurophysiology of Communication, Swallowing, and Cognition (3.00)
7190
This course examines the neuroanatomy and neurophysiology of speech and language behaviors, as well as
Offered providing a comprehensive examination of the neurological substrates for communication, swallowing and
Fall 2018 cognition. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2009

EDHS
Counseling Student Athletes (3.00)
7200
How has the life of former Heisman trophy winner Ricky Williams been affected by social anxiety? What kind
of resilience did Katie Hnida need to become the first female kicker in college football? In this graduate level
course, we will learn and practice effective counseling skills for use with student athletes in individual and
group settings. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

EDHS
Introduction to the Profession of Counseling (3.00)
7210
 Offered An introduction and professional orientation to: the history of the profession of counseling; the sociocultural,
Fall 2018 economic, philosophical, theoretical, and political bases of the profession; advocacy in the counseling
profession; identity of professional counselors; and a survey of career opportunities for counselors.
Prerequisite: Counselor education majors or instructor permission; required of all counselor education master's
degree students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Introduction to Career Interventions (3.00)
7220
Survey of concepts, issues, trends, and tools related to career development and effective career counseling.
Introduces the study and application of career development theory; the use of educational, social, and
occupational information and materials in counseling; career assessment; informational media; career
decision­making; and the implementation of developmentally and culturally appropriate career counseling
strategies. Prerequisite: Counselor education majors or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Theories and Techniques of Counseling (3.00)
7230
Analysis of theoretical approaches to counseling and representative techniques for each. Particular attention
Offered will focus on values and multicultural issues and their impact on the counselor, client, and process of
Fall 2018 counseling. Prerequisite: Counselor education majors or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Group Counseling Procedures (3.00)
7240
Students learn concepts of group development, group dynamics, and specific skills and techniques or working
with groups. Includes participation in relevant class activities. Prerequisite: EDHS 7210, 7230, 7290, or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Development and Psychopathology (3.00)
7245
This course is intended to survey the literature pertinent to child & adolescent development &
psychopathology. Explores the theiroes & critical empirical work on development & how these relate to
identifying problematic difference or psychopathology. The goal will be to provide a basis for research on
child & youth development that can advance the ability to reduce mental health problems and to inform other
professional efforts in this area. 
Course was offered Spring 2014

EDHS
Using Tests in Counseling (1.00)
7250
Study of the role of standardized test data in counseling. Prerequisite: Counselor education majors; EDLF
7180, EDHS 7230, and instructor permission. 
Course was offered Fall 2010

EDHS
Social Ecology: Schools & Community and Child Development (3.00)
7255
The purpose of this course is to survey the literature on the roles of schools & communities as part of the
social ecology of child development by bringing a greater consideration of schools and communities as
settings of development with complex and powerful effects on child development. This course will consider
effects on development and risk for psychopathology and other problems in functioning as well as foci for
intervention.
EDHS Community Leadership in Child Protection & Family Support (3.00)
7260
Historical, philosophical, legal, and theological foundations of child protection in the United States.
Community factors in child maltreatment. Community interventions in preventing child maltreatment and
promoting family well­being. Planning for community initiatives to ensure fulfillment of children's right to
personal security, with attention to involvement of schools, workplaces, religious institutions, civic
organizations, etc.

EDHS
Research in Counseling (3.00)
7270
Examines the role of research in the counseling profession, emphasizing the activities of the counselor as both
Offered
Fall 2018 a consumer and a producer of research. Prerequisite: Counselor education majors or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Essential Counseling Skills (3.00)
7290
This initial course in counseling is required for all master's level students in the counselor Education program.
The primary focus is on fundamental attitudes, knowledge, and skills necessary for developing effective
helping relationships. A key feature of this course is the opportunity to practice essential counseling skills and
Offered
experience the counseling process in a safe, controlled environment. This course also encourages self
Fall 2018 awareness and self exploration so that students can gain an understanding of how their own personal
experiences, preferences, feelings, values, and world views impact their practice as a counselor.
Prerequisite/Corequisite: EDHS 7210, 7230 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer
2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

EDHS
Essential Counseling Skills Lab (1.00)
7291
EDHS 7291 is the lab that accompanies EDHS 7290: Essential Counseling Skills. The course affords practice
of important therapeutic skills in a safe controlled environment and gives students individual feedback
Offered
Fall 2018
regarding skill development over the course of the class. Prerequisite: restricted to Counselor Education
graduate students 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

EDHS
Multicultural Counseling (3.00)
7300
Exploration of the personal, social, political, affective, and behavioral considerations of diversity.
Multicultural competencies (awareness, knowledge, and skills) in counseling are emphasized as well as their
relationship to advocacy and social justice. The course focuses on: developing awareness of one's own cultural
socialization and inherent biases; development of accurate knowledge of various cultural groups within our
society; and development of skills necessary to provide culturally relevant counseling services. Experiential
learning is incorporated throughout the course. Prerequisite: EDHS 7210, 7230, 7290, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Ethical­Legal Aspects of Counseling (1.00 ­ 3.00)
7330
There are two sections of EDHS 7330. Counselor Education students take Section one during their first year
and Section two the summer between their first and second years. Section 01 is the prequel for section 02. In
EDHS 7330­1 students focus on mandatory ethical behaviors, black letter code 1, and legal requirements for
practicum and intern counselors. The stress will be on fundamentals. This course is one credit. EDHS­2
focuses on aspirational ethics, spirit of the ethical code and law. In EDHS 7330­2 students focus on reasons,
philosophy, more complex ethical and legal cases, and enforcing ethical and legal standards for professional
counselors. This course encourages consideration of some of the moral­ethical dilemmas faced by counselors
 and other helpers. Actual cases are used in focusing on ethical responsibilities and decision­making.
Prerequisite: Counselor education majors or instructor permission. 
Course was offered Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

EDHS
Personality (3.00)
7620
Examines classical and modern theories of the origin and development of personality and human motivation.
Prerequisite: EDLF 7150, 7160, or 7200.

EDHS
Seminar: Issues in Professional Psychology (3.00)
7630
Reviews the historical antecedents of contemporary practice. Centers on ethics, regulation of the profession,
legislative and legal issues relative to practice, interdisciplinary issues, public policy, future decisions and
professional identity. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Cognitive Assessment (3.00)
7640
Introduces the administration, scoring, and interpretation of diverse psychological tests. Includes tests of
Offered
Fall 2018
intelligence, perceptual motor functioning, and various specific abilities. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Psychopathology (3.00)
7680
Analyzes the etiology, development, and manifestations of various forms of emotional and social
maladjustment in children, adolescents, and adults. Emphasizes developing the conceptual understanding
Offered
Fall 2018
necessary for differential diagnosis, symptom assessment, and use of the DSM system. Stresses the importance
of cultural, social, and developmental factors. Prerequisite: EDHS 7620 and instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Principles of Stress and Stress Management (3.00)
7690
Examines the integration of stress theory, assessment, and management within the counseling and helping
professions. Explores the impact of stress on mental and physical health and the acquisition of coping skills.

EDHS
Health and Physical Education Teaching Seminar (3.00)
7700
Analyzes current issues, such as safety, liability, and child abuse, related to teaching health and physical
education (K­12). Prerequisite: Advisor permission; corequisite: EDHS 7710­7720.

EDHS
Teaching Associateship: Elementary Physical Education (6.00)
7710
Student teaching experience for pre­service teachers that includes writing lesson plans and reflective teaching
logs. Supervised by clinical instructors from elementary schools, in cooperation with University supervisors.
Prerequisite: Advisor permission.

EDHS
Teaching Associateship: Secondary Health and Physical Education (3.00 ­ 6.00)
7720
Student teaching experience for pre­service teachers that includes writing lesson plans and reflective teaching
logs. Supervised by clinical instructors from secondary schools, in cooperation with University supervisors.
Prerequisite: Instructor permission.

EDHS Independent Study (1.00 ­ 6.00)
7993
Permits students to work on individual study topics, under close faculty guidance, when particular needs
cannot be met by registration in regularly scheduled courses. May be repeated for credit; however, only six
Offered
credits of EDHS 7993 may be included in an M.Ed. degree program. The independent study topic must be
Fall 2018 listed on the student's degree application. Section 1: Letter Grading Section 2: S/U Grading Prerequisite:
Approval of advisor and instructor, and an approved plan of study. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Non­UVa Transfer/Test Credit (3.00)
8000T

EDHS
Disorders of Communication: Augmentative and Alternate Systems (3.00)
8020
A lecture­demonstration course that introduces the techniques and materials essential to developing
Offered augmentative communication programs for children, adolescents, and adults who are non­vocal or severely
Fall 2018 physically handicapped. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Neurogenic Communication Disorders (3.00)
8030
Review of contemporary issues in the practice of speech­language pathology for patients with dysarthria or
apraxia of speech: includes semiology, etiology, pathophysiology and nosology. Introduces clinical practice,
including evaluation, treatment and counseling. Prerequisite/corequisite: EDHS 5020, 5050, 7060, 7190 or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Disorders of Language I (3.00)
8090
Coverage includes language differences, language delays, language deviancies, and specific language
impairment with topics ranging from language sampling to linguistic analysis, to intervention and counseling.
Offered
Fall 2018
Topical coverage also include linguistic diversity, bilingualism, early intervention, literacy acquisition,
dyslexia and hyperlexia. Prerequisite: Language development course or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Disorders of Language II (3.00)
8100
Coverage includes semiology and clinical intervention for persons presenting with developmental aphasia,
Down syndrome, Asperger syndrome, autism, pragmatic­semantic language disorder, sensory integration and
motor disorder. Clinical interventions center on behavioral and family­centered approaches. Prerequisite:
Language development course, EDHS 8090, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Disorders of Language: Aphasia (3.00)
8110
Reviews contemporary issues in clinical aphasiaology, including epidemiology, etiology, pathophysiology,
semiology, and nosology. Introduces clinical practice, including evaluation, treatment, and counseling.
Prerequisite: EDHS 7190 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

EDHS
Disorders of Communication Based in Cognitive Dysfunction II (2.00)
8120
Reviews contemporary issues in the practice of speech­language pathology for persons presenting with right
 cerebral hemisphere pathology, traumatic brain injury, dementia including epidemiology, etiology,
pathophysiology, semiology, or nosology. Introduces clinical practice including evaluation, treatment, and
counseling. Prerequisite: EDHS 7190 or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010, Fall
2009

EDHS
Dysphagia (3.00)
8130
A lecture­discussion and clinical study of problems of swallowing. Reviews contemporary issues in the
practice of speech­language pathology for patients presenting with dysphagia, including semiology, etiology,
pathophysiology, and nosology. An introduction to clinical practice, including evaluation, treatment, and
counseling. Prerequisite: EDHS 7190 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Clinical Seminars (1.00 ­ 6.00)
8150
Section 1: Clinical Education Seminar in Speech Pathology I: A clinical seminar accompanying clinical
practice. The seminar focuses on professional issues and the diagnosis and rehabilitation of children and adults
with communication disorders. Practicum assignments are individually structured to provide clinical and field
work experience with a variety of ages, patients, and rehabilitation settings, or in a particular aspect of
professional specialization. Close individual supervision is maintained by clinical instructors, and each case is
discussed in weekly conference. Section 2: Clinical Education Seminar in Speech Pathology II: A clinical
seminar accompanying clinical practice in medical settings. The seminar focuses on professional issues and
the diagnosis and rehabilitation of children and adults with communication disorders. Practicum assignments
are individually structured to provide clinical and field work experience with a variety of ages, patients, and
rehabilitation settings, or in a particular aspect of professional specialization. Close individual supervision is
maintained by clinical instructors, and each case is discussed in a weekly conference. Section 3: Clinical
Practice in Speech and Language Pathology: Clinical practice focusing on the diagnosis and rehabilitation of
children and adults with communication disorders. Practicum assignments are individually structured to
provide clinical and field work experience with a variety of ages, patients, and rehabilitation settings, or in a
particular aspect of professional specialization. Close individual supervision is maintained by clinical
instructors, and each case is discussed in a weekly conference. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Clinical Externship (1.00 ­ 6.00)
8170
Clinical practice in the identification, diagnosis, and treatment of children and adults with communicative
disorders. Programs are individually structured to provide experience with a variety of clinical populations,
Offered age groups, and specializations. The sites are off­grounds, and usually within a two hour driving distance of
Fall 2018 the University. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Consultation (3.00)
8220
An examination of the models and process of consultation. Designed to expand the student's interpersonal skill
repertoire. Emphasizes the practice of consultation appropriate to various work settings. Prerequisite: EDHS
7230, 7290, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2012, Summer 2010

EDHS
Substance Abuse Counseling (3.00)
8240
Introduction to substance abuse counseling. Provides an understanding of the disease concept and other views
 of addiction, different methods of treating substance abuse, the process of recovery, the Twelve Step model,
the role of the family in addiction, and counseling issues such as confronting denial, intervention, family
counseling, relapse, and the role of the counselor in treatment. Emphasis is placed on developing skills
through role play, case study, and interactions with substance abuse counselors and clients. Prerequisite: EDHS
7210, 7230, Counselor Education major, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Advanced Career Development and Career Counseling (3.00)
8250
Advanced study of career development theories and research, and the application of theoretical propositions to
career counseling. Emphasizes the integration of career development concepts into the counseling process.
Prerequisite: EDHS 7220 and 7230.

EDHS
Counselor Education Master's Practicum (3.00)
8290
For students enrolled in the School Counseling program. A minimum of 100 on­site hours is required. A
description of the setting, specifying the school level in which practicum occurred most be included on the
student's application for graduation. Students are required to participate in on­grounds supervision.
Prerequisite: EDHS 7210, 7230, 7290, 7310 or 8310 or instructor permission. Subject to availability of
suitable practicum placement. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Assessment in Counseling (3.00)
8300
Studies assessment devices and techniques used by counselors. Also provides practice in the interpretation of
test data with emphasis on communication principles. Prerequisite: EDLF 7180, EDHS 7250.

EDHS
Introduction to School Counseling (3.00)
8310
Explores the planning and initiation of counseling programs in schools with an emphasis on understanding the
role and function of counselors in schools, the planning, implementing, and managing of school counseling
Offered
Fall 2018
programs, the components of school counseling programs, legal and ethical issues in school counseling, and
effective evaluation and accountability. Prerequisite: Counselor education majors or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Data Informed Comprehensive School Counseling (3.00)
8320
This course is designed to increase students' knowledge base of the profession of school counseling including
the history, current issues, and future trends. Through collaboration with school counseling professionals,
students will be responsible for the evaluation of a comprehensive school counseling program. In addition, this
course will focus on the role of school counselors in becoming advocates for students and leaders in schools.

EDHS
Counseling Children and Adolescents (3.00)
8340
Explores concerns and problems that children and adolescents present to counselors. Focuses on applying
developmental theories and examines resources and helping strategies appropriate for counseling children and
adolescents. Prerequisite: EDHS 7210, 7230, EDLF 7160, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
School Counseling Leadership, Advocacy & Consultation (3.00)
8350
This course presents theories, models and techniques related to working with school stakeholders (e.g.
administrators, teachers, caregivers, and other school personnel). Specifically, it will focus on understanding
 the schools as systems and will emphasize the important school counselor roles of leader, consultant and
advocate and their relationship to promoting equity. Prerequisite: EDHS 8290 
Course was offered Spring 2018

EDHS
Topical Issues in Counselor Education (1.00 ­ 3.00)
8380
Deals with a variety of professional issues in counseling, guidance, and personnel services. Topics are
announced prior to registration and can be developed around the interests of prospective students. Must be
prearranged. Prerequisite: Instructor permission.

EDHS
Internship in Professional School Counseling (6.00)
8390
This is the required internship course for K­12 professional school counseling students. The internship is a
two­semester, 600­hour placement in a public school. Students also attend on­grounds supervision. Internship
Offered
may be repeated for credit. Intent to register must be filed preceding registration. A description of a student's
Fall 2018 internship school level must be included on the degree application. Prerequisite: EDHS 8290 and instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Selected Topics (1.00 ­ 3.00)
8500
Additional sections on special topics may be offered subject to sufficient student interest. Section 1: Adapted
Physical Education; Section 2: Athletic Training; Section 3: Biomechanics; Section 4: Exercise Physiology;
Offered Section 5: Health Promotion; Section 6: Motor Development; Section 7: Sports Medicine; Section 8: Strength
Fall 2018 Training; Section 9: Pedagogy Prerequisite: Instructor and advisor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Marital and Couple's Therapy (3.00)
8610
Analyzes basic principles and techniques of marital and couple's therapy. Emphasizes the practical, covering
theory as it relates to the interactional dynamics and behavior of the therapy. Experiential techniques (i.e., role
playing, video tape, and live supervision) are an integral part of the course. Some therapy experience is
desirable, although not required.

EDHS
Neuropsychological Assessment (3.00)
8620
Provides doctoral level overview of major systems of neuropsychological functioning and how they may be
assessed. Students will learn to administer, score, and interpret a variety of tests used in clinics to evaluate
brain­behavior relationships. They also will learn how to perform standard neurological evaluations of major
systems to determine likely neural pathology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

EDHS
Principles of Psychotherapy Advanced (3.00)
8640
In­depth examination of cognitive­behavioral and psychodynamic individual psychotherapy. The theoretical
base and accompanying empirical literature of varying approaches are discussed with special emphasis on
Offered
Fall 2018
application of principles. Experimental techniques (e.g., role playing and observation of video tapes) are
included. Continuation of EDHS 8630. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Personality Assessment I (3.00)
8660
 Offered First of a two­semester sequence in personality assessment. Trains the clinical/school psychology graduate
Fall 2018 student in basic methods of clinical assessment using a battery of psychological tests, including both projective
and non­projective instruments. There are two components to the first semester course: critical examination of
theory and research on psychological testing; and a supervised practicum in clinical assessment. Clinical
assessments of children and adults are covered. Prerequisite: EDHS 7640 and instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Personality Assessment II (3.00)
8670
Second of a two­semester sequence in personality assessment. During this semester, students examine theory,
practice, and research on the application of a variety of personality assessment techniques and instruments to
specific diagnostic questions (e.g., assessment of psychotic, affective, neurotic, and borderline disorders); and
continue learning to conduct personality assessments through a supervised practicum. Clinical assessments of
children and adults are covered. Prerequisite: EDHS 8660 and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
School/Clinical Psychology Practicum (1.00 ­ 6.00)
8690
Supervised field experience in activities central to the role of the school/child psychologist. Prerequisite:
EDHS 7640. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall
2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Clinical Practicum: Communication Disorders (3.00)
8691

Offered
Clinical Practicum for Graduate Communication Disorders students 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Clinical Psychology Practicum (1.00 ­ 6.00)
8700
Supervised placement in a setting designed to provide students with clinical experiences dealing with children,
Offered adults, and families. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Psychosocial Consultation (1.00)
8710
Seminar and practicum experience designed specifically for advanced doctoral students. Focuses on the
theoretical and research issues that relate to the practice of consultation and supervision. In addition to the
readings and class discussions, students engage in both consultation and supervisory activities. Students are
challenged to draw upon their prior knowledge of psychological assessment, problem solving, methods of
intervention, and psychological theory. Facilitates the integration of prior learning into practice. Prerequisite:
EDHS 7680 and instructor permission. 
Course was offered Summer 2016, Summer 2014, Summer 2012

EDHS
Group Therapy Interventions (3.00 ­ 6.00)
8720
Designed to broaden and strengthen the group therapeutic skills and experience of doctoral students. Entails
the observation of various group procedures and participation in an ongoing group experience. Prerequisite:
Instructor permission.

EDHS Family Therapy: Theory and Techniques (3.00)
8730
 Examines major schools in the field of family therapy with a focus on learning how to conceptualize a case
from these different perspectives. Special emphasis is on the application and evaluation of various intervention
models to family problems commonly presented in therapy. Observation of actual cases is a required part of
the course. Prerequisite: EDHS 8640, 8650 or equivalent, and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Advanced Family Therapy (3.00)
8740
Advanced seminar in family therapy is designed to give students an in­depth exposure to methods of family
intervention. Includes both didactic and case format. Prerequisite: EDHS 8730 and instructor permission. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009

EDHS
Psychological Intervention and Consultation in Schools (3.00)
8750
Advanced study of the role and function of the psychologist in school settings. Topics include
psychoeducational assessment and remediation procedures; varieties and techniques of appropriate
psychological interventions in schools; models of, and national trends in, school psychology service delivery.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Clinical Internship in Speech­Language Pathology (12.00)
8800
This is a full­time semester­long clinical internship at an affiliating agency that may be located in Virginia or
across the United States. Affiliating agencies include public schools and healthcare institutions in Virginia and
Offered
Fall 2018
throughout the U.S. Interns practice all aspects of Speech­Language Pathology under the direct supervision of
one or more certified and licensed speech­language pathologist(s) employed by the affiliating site. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016

EDHS
Practicum (1.00 ­ 6.00)
8980
Supervised field experiences under the direction of professional staff. Student should obtain approval from
their advisor before registering for this practicum. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Counselor Education Individual/Triadic Supervision (3.00)
8982
This course is intended to provide the individual and/or triadic supervision with a faculty supervisor. Students
will engage in a variety of counseling related activities including providing individual and group counseling as
well as conducting classroom guidance lessons. Students are required to have an average of one hour per week
of individual or triadic supervision performed by a faculty supervisor. Prerequisite: EDHS 7290 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EDHS
Masters Research Internship (1.00 ­ 12.00)
8998
Designed to give masters students experience conducting research in professional settings appropriate to their
Offered disciplines. Prerequisites: Permission of Advisor. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Masters Thesis (1.00 ­ 6.00)
8999
Masters Thesis 
 Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Doctoral Seminar: Communication Disorders (1.00)
9090
Variable topics. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Advanced Group Counseling Theories and Practicum (1.00 ­ 3.00)
9210
Advanced graduate seminar and practicum in group counseling theories and technique. Different theoretical
approaches to group counseling along with accompanying techniques are studied in section 1; section 2 is a
practicum in advanced group counseling and is subject to availability of suitable practicum placement. Section
2 may be repeated for credit. Section 1: Group Theories (2 credits) Section 2: Practicum (1 to 3 credits)
Prerequisite: Counselor Education doctoral status, EDHS 7240 and 7290, or instructor permission.

EDHS
Advanced Individual Counseling Strategies and Practicum (1.00 ­ 3.00)
9220
A group seminar designed to enhance students' individual intake, assessment, counseling and treatment
planning skills. Subject to availability of suitable practicum placement. May be repeated for credit.
Prerequisite: EDHS 7290 and instructor permission.

EDHS
Counselor Supervision Theories and Practicum (1.00 ­ 3.00)
9290
Study of counselor supervision combined with a required experience as a supervisor­trainee. Section 1:
Counselor Supervision Theories: Different theoretical approaches to counselor supervision along with
accompanying techniques and practical application. (3 credits) Section 2: Counselor Supervision Practicum:
May be repeated for credit. (1­3 credits) Prerequisite: Counselor education doctoral student or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Doctoral Seminar: Counselor Education (3.00)
9310
Specialized study of the profession's present status, emphasizing research in the field and possible future
directions. Prerequisite: advanced standing and instructor permission.

EDHS
Doctoral Seminar: Counselor Education (3.00)
9320
This course is designed for advanced graduate students admitted to the counselor education program, or, with
instructor approval, another doctoral program in the Curry School of Education. The course pvodies an
extensive study of contemporary issues and trends in student research. The purpose is to provide students with
an opportunity to examine the state of research in counseling or in their field, and based on this, to identify the
subject of and prepare for the start of their doctoral dissertation study by designing a study and preparing a
proposal. Prerequisite: Counselor Education doctoral student or instructor permission. 
Course was offered Fall 2009

EDHS
Counselor Education Doctoral Internship: Teaching (3.00 ­ 6.00)
9390
An individually supervised doctoral­level teaching internship for doctoral students in Counselor Education.
Prerequisite: instructor permission; subject to availability of suitable internship placement. 
Course was offered Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Pedagogy in Counselor Education (3.00)
9490
 This course is designed to provide students with a foundation ofor their teaching internship in Counselor
Education. This course includes both didactic and experiential components and focuses on the examination of
theoretical orientation and practical skills necessary to function effectively as a Counselor Educator.

EDHS
Advanced Doctoral Seminar (1.00 ­ 6.00)
9500
Special topics and research analysis for doctoral students. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

EDHS
Internship in College Teaching or Supervision (1.00 ­ 6.00)
9740
Opportunities for experienced doctoral students to teach courses or partial courses at the University, or to
Offered
supervise student teachers under the guidance of a faculty member. Opportunities are arranged by the students
Fall 2018 with the assistance of the sponsoring faculty member. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Seminar: Topics in Clinical Psychology (1.00 ­ 3.00)
9750
Doctoral seminar covering selected topics in personality theory and clinical psychology. May be repeated for
credit. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDHS
Seminar: Topical Issues in School Clinical Psychology (1.00 ­ 3.00)
9760
Deals with a variety of professional issues in school and child clinical psychology. Topics can be developed
around the interests of prospective students. Must be prearranged. Course topics will be announced prior to
registration and have included social and affective process in development and neuropsychology. May be
repeated for credit. Prerequisite: Instructor permission.

EDHS
Child Therapy (3.00)
9761
This course is intended to provide knowledge of basic theory and research concerning child therapy. Students
will become well versed in empirically based treatments for child and adolescent mental health. We will
address the limitations of existing research on treatment efficacy and effectiveness. Students will become
familiar with a range of therapeutic approaches, including play therapy and cognitive behavioral therapy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDHS
Social & Affective Processes in the Development of Children (3.00)
9762
Provides knowledge of basic theory & research concerning social & affective processes in the development of
children, with particular attention to different risk conditions in infancy & childhood, their antecedents &
sequelae. Primary focus is the understanding of the role of social contexts (culture, community) & parent­child
and family relationships in development. Also examines ways that biological, social & psychological
processes interact. 
Course was offered Fall 2009

EDHS
Theories of Behavior and Cognition (3.00)
9763
The course considers prominent theories concerning human learning and cognition. Current research
concerning cognitive and affective aspects of behavior will be examined in relation to basic theoretical models
and, where appropriate, linkages to current practice will be made. 
Course was offered Fall 2010
EDHS Internship (1.00 ­ 12.00)
9985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available. 
Course was offered Summer 2018

EDHS
Ed.D. Research (3.00 ­ 12.00)
9991
Ed.D. Research conducted under the guidance of capstone committee. 12 hours required for graduation.
Permission of Instructor required.

EDHS
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
9993
Independent Study 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Independent Research (1.00 ­ 12.00)
9995

Offered
Independent Research 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Doctoral Research Apprenticeship (3.00 ­ 12.00)
9998
Designed to give doctoral students experience conducting research in professional settings appropriate to their
Offered disciplines. Prerequisite: Advisor permission required. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDHS
Doctoral Dissertation (3.00 ­ 12.00)
9999
Doctoral Dissertation Research completed under the guidance of dissertation committee. 12 hours is required
Offered for graduation. Permission of instructor required. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Education­Curriculum, Instruction, & Special Ed
EDIS
Teaching as a Profession (3.00)
2010
Designed as a pre­requisite course for applying to the Five­Year (BA/MT) Teacher Education Program. In this
survey of American education, students examine education history, philosophy in action in schools,student
Offered diversity, curriculum, effective teaching, school organization & governance, education finance,education law,
Fall 2018 sociopolitical dimensions of education, & the role of the teacher as a professional. Co­requisite EDIS 2880. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS Foundations for Teaching Young Children With and Without Disabilities (3.00)
2011
This course provides an overview of early childhood special education and early childhood education for
children birth through age five and their families. The course covers topics such as historical perspectives,
current trends, and recommended practices for working with this age group. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Foundations of Early Childhood Education (3.00)
2012
This course provides an overview of early childhood special education and early childhood education for
Offered children birth through age five and their families. The course covers topics such as historical perspectives,
Fall 2018 current trends, and recommended practices for working with this age group. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

EDIS
Agents of Change: Civic Engagement through Community Service Learning (1.00)
2850
Do you feel called to be an agent of change in the UVA community? In this course, students will explore how
service learning can foster civic engagement and provide the tools necessary to become an agent of change at
UVA and beyond. Together, students will engage in service learning through practical community­based
problem solving. Students will have the opportunity to connect to the UVA community and identify their role
within it.

EDIS
Field Experience (1.00)
2880
This initial lab experience is a co­requisite class with EDIS 2010 and is a mandatory pre­requisite to applying
to the 5­year (BA/MT) Teacher Education Program. Experiences are provided for students to observe children
Offered in either a community or school context and to develop an understanding of essential evidence­based practices
Fall 2018 for effective teaching. Corequisite: EDIS 2010. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Strategies for Academic Achievement (3.00)
2890
Instruction in multiple strategies for analyzing, planning, and completing academic tasks. Guidance in
appropriate application and adaptation of general procedures of study to requirements and materials of specific
courses. Focus on continual implementation, refinement, and evaluation of strategies to ensure that study
habits are effective and efficient. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Beyond the Second Year: Academic Realities and Skills (3.00)
2910
A three­credit course that will assist upper level students attain their academic goals at the University of
Virginia. The class will address strategies for dealing with lenghty and complex readings, the analytical and
evaluative skills of scholarship, methods of time mangement in academic pursuits and stress management. 
Course was offered January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

EDIS
Debunking Classroom Myths (3.00)
2920
Ever wonder why concepts are taught over and over and are still difficult to explain? This course explores
misconceptions commonly learned in K­12 math, science, humanities, and social sciences. We investigate
these ideas through the lens of students own experiences and what is known about how people learn. This
course builds understanding of best practices in teaching and assessment through reading, discussion,
reflection, and presentation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016
EDIS
Mindfulness in Health and Human Development (3.00)
3012
Mindfulness­based interventions promote physical and mental health and support cognitive and emotional
developmental processes in individuals across the lifespan. Mindful awareness practices can support our
Offered ability to be fully present to the needs of others. This course introduces a variety of these practices and the
Fall 2018 research on their effects as a means to promoting well­being and building supportive relationships in
professional settings. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
The Exceptional Learner (3.00)
3020
An intensive introduction to the study of exceptional children and adults. Focuses on extending principles of
learning and intellectual, socio­cultural, emotional, and physical development to persons with disabilities, as
Offered
well as the gifted, autism, traumatic brain injury, ADD, and ADHD. Information on medical conditions which
Fall 2018 influence learning and development is also provided. Credit is not given for both EDIS 3020 and 5000.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Digital Multimedia Development (3.00)
3070
Designed for the novice­level student who is interested in developing and publishing computer­based
multimedia. This intensive, project­based class covers tools for website and podcast creation and working with
digital images, audio, animation, and video. Students will be required to demonstrate competency with each
individual tool, and will create a final project for the class which incorporates several tools. 
Course was offered Summer 2012

EDIS
Teaching with Technology (3.00)
3450
This course provides an introduction to effective, standards­based methods of integrating technology into the
classroom, focusing on approaches specific to each content area. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

EDIS
Teaching with Technology for Practicing Teachers (1.00)
3451
This class is designed for teachers needing to meet the VA technology competency. The class will focus on the
essential technologies needed for effective instuction including such things as data mamgement, spreadsheets,
webquest, digital story telling, digital instruction, & virtual schooling. Students will be expected to apply
technology applications to enhance student achievement. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010

EDIS
Designing Games for Learning (3.00)
3452
What makes games so much fun? How can games be educational? The goal of this course is to understand
how games can motivate, engage, and teach. In this course students will survey current approaches by playing
Offered a variety of games and develop understanding of game­based learning, motivation, and design thinking
Fall 2018 perspectives. Students will apply this understanding by designing a new educational game in a collaborative
class project. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

EDIS
Using Online Lessons for Inquiry Based Learning (1.00)
3455
 Students will explore online lessons through researching and evaluating teacher created lessons then create
their own lesson that is age and curricular appropriate. Inquiry­based lesson plans are usually referred to as
"faciliation plans," to help teachers remember their role as facilitator of learning, rather than fount of all
wisdom. This helps teachers to structure lessons loosely to allow student questions to drive the learning
process

EDIS
Special Topics in Curriculum and Instruction (1.00 ­ 6.00)
3500
Topical offerings in the subject of curriculum and instruction. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012

EDIS
Experiential Education (3.00)
3600
Beginning with the work of the great American Philosopher John Dewey, we will learn how experiential
learning is practiced in the countries we visit. Two examples of experiential education we will critique are the
"folkschool" movement in Scandinavia & the relatively recent Russian experiential education emphasis that is
seen as necessary to reform education from a pedagogy that had previously been based upon a totalitarian
educational approach

EDIS
Word Study Workshop (1.00)
3720
Written as an overview of a word­study approach to phonics in the classroom, this course will introduce the
stages that children negotiate as they become readers and connect instruction in spelling/word study to reading
at each level. The workshop is not intended to be as in­depth a treatment of developmental word knowledge as
the three­hour graduate course.

EDIS
Comprehension Strategies (1.00)
3721
This one­credit course covers practical strategies for reading, writing, discussion, studying, and vocabulary in
all content areas. The emphasis will be on learning a range of content and comprehension strategies that lead
to greater engagement by student learners and more effective instruction by teachers. This course can be
tailored to a specific group of teachers such as K­3 or for grades 4 and up.

EDIS
Small Group Differentiated Reading Instruction (1.00)
3722
This one hour course is designed for educators who want to learn more about differentiating small group
reading instruction. Using their own assessment data, participants will design differentiated instruction and use
flexible grouping for reading groups and individuals students. Designing and critiquing lesson plans is a
required component of this course.

EDIS
Literacy Coaching (1.00)
3724
This one­credit­hour course will meet for 15 contact hours. The purpose of this course is to assist reading
specialists develop and refine coaching skills that will enable them to be reading leaders at the school and/or
district level. Participants will examine the role of the literacy coach, and work on skills that enable reading
coaches to be effective literacy leaders.

EDIS
Preschool Children's Literature (1.00)
3725
This course focuses on the study of various genres of literature appropriate for preschool and primary grade
children. The course emphasizes criteria for selecting and interpreting quality material for children who are at
different developmental levels. In addition, it explores the many ways that quality children's preschool
literature can be used in the classroom.
EDIS Oral Language Development (1.00)
3726
This one­credit level course designed for prekindergarten teachers will focus on the role of oral language
acquisition and development in emergent literacy, as well as theories that describe various aspects of language
acquisition and the stages of oral language development. Strategies for fostering oral language in the
classroom and methods of evaluating oral language will be explored.

EDIS
Writing as a Remix: A Writer's Workshop for Teachers (2.00)
3727
Participants will develop new understandings about the writing process & its implications for their own and
their students' writing through experimentation, reinterpretation, and collaboration. Participants will
experiment with writing and writing instruction and support each other in evaluating and refining their work.
Connections will be made to teaching and assessing of writing in the classroom with diverse populations of
students from K­12

EDIS
Writing in a Digital Age (1.00)
3728
With the use of texting & quick shortcut messaging, we have seen an increasing need to help teachers develop
writing as a skillfor our students.Teachers will explore methods online to motivate students to write using the
digital storytelling methodology. This course is to support participants' growth as writers, teachers of writing,
and teacher­leaders.

EDIS
Field Experience: Elementary Education (1.00)
3881
Field­based practice experiences tutoring children. The Elementary Education section is aligned with specific
Offered
program/endorsement area, and meets the guidelines for the approved licensure program in the
Fall 2018 Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

EDIS
Field Experience: Secondary Education (1.00)
3882
Field­based practice experiences tutoring children. The secondary section is aligned with specific
Offered
program/endorsement area, and meets the guidelines for the approved licensure program in the
Fall 2018 Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Field Experience: Special Education (1.00)
3887
Field­based practice experiences tutoring children. The Special Education section is aligned with specific
program/endorsement area, and meets the guidelines for the approved licensure program in the
Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Field Experience: Early Childhood (1.00)
3888
Field­based practice experiences tutoring children. The Early Childhood Special Ed. section is aligned with
specific program/endorsement area, and meets the guidelines for the approved licensure program in the
Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS Internship (1.00 ­ 6.00)
3985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available.

EDIS
Introduction to Psychoeducational Assessment (3.00)
4040
This course prepares individuals to administer, score, and interpret standard instruments; to use information
Offered procedures in the administration of assessments; and to interpret the combined results of psychological,
Fall 2018 sociological, medical, and educational assessments. Implications for use for assessment data will be discussed. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
Characteristics of Individuals with Emotional & Behavioral Disabilities (1.00)
4100
This course explores the meaning and concepts associated with the field of emotional and behavioral
disabilities, including the psychological and behavioral characteristics of individuals with emotional and
Offered
Fall 2018
behavioral disabilities. Topics include specific causes, assessment, and treatment of emotional and behavioral
disabilities. Educational, psychological, historical, and medical implications are addressed. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
Characteristics of Individuals with Learning Disabilities (1.00)
4110
This course explores the meaning and concepts associated with the field of learning disabilities, including the
psychological and behavioral characteristics of individuals with learning disabilities. Topics include specific
Offered
Fall 2018
causes, assessment, and treatment of learning disabilities and related disabilities. Educational, psychological,
historical, and medical implications are addressed. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
Characteristics of Individuals with Intellectual Disabilities (1.00)
4120
This course explores the meaning and concepts associated with the field of learning disabilities, including the
psychological and behavioral characteristics of individuals with learning disabilities. Topics include specific
Offered
Fall 2018 causes, assessment, and treatment of learning disabilities and related disabilities. Educational, psychological,
historical, and medical implications are addressed. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
Introduction to Language Acquisition & Development (3.00)
4210
This survey course provides an overview of the language acquisition and development process from both
Offered current and historical perspectives. Factoring influencing language acquisition and development will be
Fall 2018 explored. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
Teaching Writing K­5 (1.00)
4425
This course examines various components of establishing the Writer's Workshop in the classroom (Mini­
Lessons, Conferring, Writing, Author's Chair, and Reflection). Students will learn how teachers and their
students maneuver throughout the workshop approach to broaden knowledge about writing processes and
become better writers.

EDIS
Word Study for the Classroom (3.00)
4720
 This course will present the stages of literacy development in terms of spelling, reading and writing.
Participants will learn how to assess students spelling development, determine groups for instruction, and to
design instruction for each spelling stage. The focus of this course will be implementing a developmental
spelling curriculum in the classroom.

EDIS
Field Experience: English as a Second Language (1.00)
4878
Extensive experience in observing classrooms and in practice teaching using various instructional strategies.
Classroom placements are aligned with specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the
approved licensure program in the Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education
Program 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EDIS
Field Experience: Elementary (1.00)
4881
Extensive experience in observing classrooms and in practice teaching using various instructional strategies.
Classroom placements are aligned with specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the
Offered approved licensure program in the Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education
Fall 2018 Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Field Experience: English Education (1.00)
4882
Extensive experience in observing classrooms and in practice teaching using various instructional strategies.
Classroom placements are aligned with specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the
Offered approved licensure program in the Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education
Fall 2018 Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Field Experience: Foreign Language Education (1.00)
4883
Extensive experience in observing classrooms and in practice teaching using various instructional strategies.
Classroom placements are aligned with specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the
Offered approved licensure program in the Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education
Fall 2018 Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

EDIS
Field Experience:Mathematics Education (1.00)
4884
Extensive experience in observing classrooms and in practice teaching using various instructional strategies.
Classroom placements are aligned with specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the
Offered approved licensure program in the Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education
Fall 2018 Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

EDIS
Field Experience: Science Education (1.00)
4885
Offered Extensive experience in observing classrooms and in practice teaching using various instructional strategies.
Fall 2018
Classroom placements are aligned with specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the
approved licensure program in the Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education
Program. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

EDIS
Field Experience:Social Studies Education (1.00)
4886
Extensive experience in observing classrooms and in practice teaching using various instructional strategies.
Classroom placements are aligned with specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the
Offered approved licensure program in the Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education
Fall 2018 Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

EDIS
Field Experience: Special Education (1.00)
4887
Extensive experience in observing classrooms and in practice teaching using various instructional strategies.
Classroom placements are aligned with specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the
Offered approved licensure program in the Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education
Fall 2018 Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

EDIS
Field Experience: Early Childhood Special Education (1.00)
4888
Extensive experience in observing classrooms and in practice teaching using various instructional strategies.
Classroom placements are aligned with specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the
approved licensure program in the Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education
Program. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010,
Fall 2009

EDIS
Field Experience: Health & Physical Education (1.00)
4889
Extensive experience in observing classrooms and in practice teaching using various instructional strategies.
Classroom placements are aligned with specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the
approved licensure program in the Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education
Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

EDIS
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
4993
Independent study. 
Course was offered Fall 2010, Spring 2010

EDIS
Directed Research (1.00 ­ 6.00)
4995
Offered Directed Research under supervision of faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

EDIS
The Exceptional Learner (3.00)
5000
Offered An intensive introduction to the study of exceptional children and adults. Focuses on extending principles of
Fall 2018
learning and intellectual, socio­cultural, emotional, and physical development to persons with disabilities, as
well as the gifted, autism, traumatic brain injury, ADD, and ADHD. Information on medical conditions which
 influence learning and development is also provided. Credit is not given for both EDIS 3020 and 5000.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Curriculum and Instruction for Elementary and Special Education (3.00)
5010
Study of the development of curriculum and instructional design with a focus on developing teaching
techniques to increase student performance. Emphasis is also given to understanding classroom routines and
Offered
Fall 2018
management to support safe learning environments. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program;
corequisite: EDIS 3881 or 3882. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Classroom Management and Behavioral Assessment (3.00)
5011
This course develops an understanding and application of classroom and behavior management techniques,
community building, and behavioral assessment. Introducing diverse approaches based upon behavioral,
cognitive, affective, social and ecological theory and practice, the course supports professionally appropriate
practices that promote positive redirection of behavior, development of social skills and self­management. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EDIS
Mindfulness for Teachers (3.00)
5012
Teaching is one of the most rewarding professions, but it can also be one of the most stressful. Mindfulness for
Offered Teachers will introduce students to a series of evidence­based practical skills that will help them cultivate the
Fall 2018 inner resources needed to support their students' social, emotional, and academic growth. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017

EDIS
Teaching Mindfulness in School (3.00)
5013
This course introduces the knowledge and skills teachers need to introduce mindful awareness practices to
students in pre­K­12 school settings. Reviewing the latest research, students will learn effective strategies for
Offered
Fall 2018
teaching mindfulness to children and teens. Applying instructional design questions, students will design a
series of lessons that are developmentally and culturally appropriate for their students. 
Course was offered Summer 2018

EDIS
Foundations of Learning and Teaching (3.00)
5020
We study instructional design, planning and delivery, assessments, and professional behavior for pre­service
teachers in a secondary field. Planning standards­based lessons, shifting to a professional perspective of
Offered
learning, and the ways to gather, analyze, and use data to measure academic progress, guide instructional
Fall 2018 content and delivery, and provide timely feedback are covered. Pre­requisite: Admission to Teacher Education
Program 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Assessment and Instruction: Birth to Age Five (3.00)
5021
This course covers the selection, administration, and interpretation of formal and informal assessments for
children birth to 5 to document development, diagnose learning needs, and plan and modify curriculum and
instruction. It also discusses instructional programming and service delivery. Restricted to ECSE students. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
EDIS Early Childhood Assessment & Instruction (3.00)
5022
This course covers the selection, administration, and interpretation of formal and informal assessments for
children birth to 5 to document development, diagnose learning needs, and plan and modify curriculum and
instruction. It also discusses instructional programming and service delivery. Restricted to ECSE students. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Fall 2012

EDIS
Mentoring Novice Teachers: Roles & Responsibilities (3.00)
5023
This course explores the spaces in which teacher preparation and induction interact, specifically focusing on
mentoring and coaching practices. Students will examine teacher recruitment, attrition, and retention, and
anlyze measures of teacher quality and the impact of teacher induction. The course prepares students to serve
as mentors by developing and practicing effective mentoring and observation skills 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016

EDIS
Curriculum, Instruction, and Assessment (3.00)
5025
Learning science and educational research informs us about what should be happening in classrooms for both
students and teachers. In this class, we will focus on professional knowledge­­curriculum content, instructional
Offered
Fall 2018 design, instructional planning and delivery, and assessment for and of student learning so that a positive
classroom learning environment can be established. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016

EDIS
Designing Effective Learning Experiences and Environments (3.00)
5030
This class focuses on instruction, classroom management, behavioral management, and personalized
Offered
curriculum techniques for establishing positive learning environments in secondary classrooms. Prerequisite:
Fall 2018 Admission to Teacher Education Program; corequisite: EDIS 5020. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012,
Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

EDIS
Effective Classroom Interactions Part I (3.00)
5035
This course is focused on increasing early childhood teachers, knowledge about specific types of teacher­child
Offered interactions that promote the development of social/emotional, and self­regulatory skills. Teachers will
Fall 2018 practice using these interactions in their classroom with the goal of enhancing the supports they provide to
children in their classrooms.

EDIS
Psychoeducational Assessment (3.00)
5040
Prepares teachers of exceptional children to administer, score, and interpret several standard educational
instruments; to use informal procedures in educational assessment; and to interpret the combined results of
Offered psychological, sociological, medical, and educational assessments as they apply to the development and
Fall 2018 evaluation of individualized educational plans. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Behavior & Classroom Management (3.00)
5041
Offered Examination of principles and applications of behavior analysis in education settings. Students learn
Fall 2018
fundamental concepts of human behavior as well as procedures for managing classroom behavior and routines
for establishing positive learning environments. 
 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall
2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Introductory Strategies for Gifted Education (3.00)
5045
On­line presentation of the fundamental background knowledge necessary for making decisions about the
identification and education of gifted students. Topics include definitions of giftedness, characteristics,
identification, service delivery models, curricular considerations, social and emotional needs of gifted
students, and consideration of special populations of gifted students (e.g., students of color, students of
poverty). 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012

EDIS
Developing and Implementing Curriculum for the Gifted (3.00)
5046
In this on­line course students will study basic guidelines for creating appropriate curriculum for the gifted
through exploration of the major curriculum models in the field (e.g., Multiple Menu Model, Integrated
Curriculum, CLEAR curriculum , Depth and Complexity, Differentiation, Parallel Curriculum). Students will
be guided in the creation of units of instruction based on these models that can be applied to classrooms.
Prerequisites: students must have completed EDIS 5045 or EDIS 7220 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013

EDIS
Introduction to Models & Strategies for Teaching the Gifted (3.00)
5047
An on­line course focusing on the general models for delivering instruction to gifted students (e.g.,
Schoolwide Enrichment Model, Autonomous Learner Model, Purdue Three­Stage Model) as well as adapting
instructional strategies for teaching gifted students (e.g., Socratic Method, curriculum compacting, problem­
based learning, complex instruction, creative problem solving, questioning strategies). 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013

EDIS
History of Science for Teachers (3.00)
5049
The course is designed to increase pre­service science teachers' understanding of the history of science, the
evolution and structure of biology, chemistry, physics and earth/environmental science disciplines, and
pedagogical knowledge for planning and teaching history of science integrated science lessons in middle and
high school classrooms. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
Teaching Science in Secondary Schools I (3.00)
5050
The first course in the "Teaching Science Sequence" addresses scientific literacy as a rationale and framework
Offered for secondary science instruction. Specific topics in science subject matter are developed along with teaching
Fall 2018 techniques, procedures and on­going professional development. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Science in Secondary Schools II (3.00)
5051
The second course in the "Teaching Science Sequence" addreses scientific inquiry, teaching process skills,
safety, assessment, and evaluation. Prerequisites: EDIS 5050 and instructor permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Models of Science Instruction Lab (1.00)
5052
This lab course introduces students to several models of effective science instruction and provides
 opportunities for practice of the models in peer instruction lessons. Prerequisites: Concurrent enrollment in
EDIS 5051 and Instructor Permission

EDIS
Science Education Leadership (3.00)
5053
The era of cutting­edge scientific advances calls for a generation of science education leaders who can
articulate, design and implement evidence­based and process­specific best practices for scientific literacy in
formal and informal K­12 settings.This course will address theoretical and practical underpinnings for science
education leadership in the context of curriculum, instruction, assessment, professional development, diversity
and equity.

EDIS
Models of Instruction (3.00)
5055
Each day more is known about how we learn. New information has identified instructional strategies and tasks
that do not support student learning, and others that do. This class will explore, practice, and implement
Offered
Fall 2018
student­centered instructional models that are aligned with recent research and can increase student learning­­
all of which are appropriate for K­12 schools, higher education and workplace environments. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Positioning, Handling, and Self­Care Skills (3.00)
5058
Designed for special educators, related service personnel, and other professionals who teach young children
with disabilities or school­aged students with severe disabilities. Includes interdisciplinary instructors with
training in special education, occupational, physical, and speech therapies, and nursing. Content addresses
high & low muscle tone and related movement disabilities, mobility, carrying and positioning of students, use
of equipment, instruction of self­care, and collaborative teaming. Students are involved in supervised use of
lifting, positioning, and other therapeutic methods. Prerequisite: EDIS 5000; corequisite: EDIS 7150. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Math Instruction for Special and Elementary Education (3.00)
5060
Designed to teach special education preservice teachers the Virginia Mathematics Standards of Learning
(SOL) content strands: Number and Number Sense; Computation and Estimation; Measurement; Geometry:
Probability and Statistics; and Patterns, Functions, and Algebra. This course also focuses on the mathematical
Offered adaptations through Problem Solving, Reasoning and Proof, Mathematical Communication, Mathematical
Fall 2018 Connections, and Representation. Elementary and secondary mathematics topics will be covered in this
course. Restricted to Special Education. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer
2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Designing Technologies for Teaching/Designing Tech­Enhanced Instruction (1.00)
5070
This course focuses on designing technology­enhanced solutions to instructional problems. Students will
conduct context­driven, principled inquiry into authentic learning environments by integrating with teacher
Offered
Fall 2018
education field experiences. Students will learn and apply processes of learner­centered design and develop
technological, pedagogical, and content knowledge to create innovative solutions as part of their practice. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2011, Fall 2010

EDIS
Online Instructional Procedures for K­12 (3.00)
5075
This web­based course explores the principles of online learning and instructional strategies in the K­12
environment. Students learn to adapt strategies for a variety of course models (e.g. synchronous and
asynchronous), employ innovative teaching strategies in an online environment, and select, adapt, and create
 rich multimedia for instruction. An online practicum is included. Prerequisite: Student teaching or teaching
experience 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014

EDIS
Characteristics of Emotional and Behavioral Disorders (1.00)
5100
This course presents the characteristics of children and adolescents with emotional and behavior disorders
within the context of special education services. On completion of this course, students will have (1)
knowledge of the origins and characteristics of the primary behavioral disorders, (2) procedures for
Offered identification and assessment, and (3) approaches of programming and instruction for ED/BD, autism and
Fall 2018
other related disabilities. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Characteristics of Learning Disabilities (1.00)
5110
Studies the meaning and concepts associated with the field of learning disabilities and the diverse
characteristics of individuals with these disabilities. Includes the nature, causes, assessment, and treatment of
Offered learning disabilities and related disabilities such as ADHD, ADD, brain injury and others.
Fall 2018 Prerequisite/corequisite: EDIS 3020 or 5000. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Characteristics of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (1.00)
5111
This course presents the characteristics of children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder
(ADHD) within the context of special education services and comorbidity with other disabilities. Includes the
nature, causes, assessment, and treatment of ADHD under the special education label of Other Health
Impaired (OHI). 
Course was offered Summer 2013, Summer 2011

EDIS
Characteristics of Intellectual Disabilities (1.00)
5120
Designed to explore basic concepts/issues pertaining to persons with significant limitations in intelligence and
adaptive behavior. While the course primarily explores the educational implications of having intellectual
Offered disabilities/mental retardation, the psychological, historical, and medical implications are also touched upon.
Fall 2018 Prerequisite: EDIS 3020 or 5000. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Characteristics of People with Severe Disabilities (3.00)
5130
This course is designed to explore basic concepts and issues that pertain to persons with severe disabilities
including those with intellectual disabilities, autism, and multiple disabilities who exhibit extensive or
pervasive support needs. While the course primarily explores the educational implications of having
intellectual disabilities, the psychological, historical, medical, and sociological implications of this disability
are also touched upon. Prerequisite: EDIS 3020 or 5000. 
Course was offered Fall 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

EDIS
Curriculum and Assessment in Severe Disabilities (3.00)
5131
This course develops knowledge and skills related to best practices in curriculum and assessment for those
 preparing to teach individuals with severe disabilities. Students plan, develop and implement assessment and
curriculum activities. Field­based activities allow students to directly apply their learning. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Strategies for Severe Disabilities (3.00)
5132
This course reviews the principles of instruction and learning and gives practice using effective strategies for
teaching students with severe disabilities. Topics include writing goals and objectives, documenting progress,
planning instruction, prompting and reinforcement methods, teaching in special and inclusive settings and in
the community, adapting the general education curriculum, and working with paraprofessional support staff. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Basic Principles of Applied Behavioral Analysis (3.00)
5133
The course will focus on the basic principles of ABA. The course will cover the characteristics, theories, basic
Offered definitions, principles, and processes of behavior analysis and basic behavior change techniques. Upon
Fall 2018 completion of this course, students are expected to have a solid knowledge base of the basic concepts,
principles, and techniques of applied behavior analysis.

EDIS
Methods of Instruction and Collaboration in Special Education (3.00)
5140
Presents cognitive and behavioral instructional approaches for teaching children with special needs in a variety
of service delivery options. Emphasis is given to collaborating and adapting instruction, assessment, and
materials within inclusion and special education placements to support student achievement of the Virginia
Standards of Learning. Co­requisite EDIS 4880 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall
2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
IEP & Transition Planning (1.00)
5141
This class will focus on the development of legally appropriate IEPs and their application to instructional
planning. The course will also address transition planning and the strategies for assisting students in sped to
Offered move across the grades & from school to post­secondary placements. This on­line class will include readings,
Fall 2018 cases, hands­on activities, & video analysis. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

EDIS
Collaborative Teamwork (3.00)
5150
Teaches strategies for building collaborative interdisciplinary teams in school and community settings for
general and special educators as well as those in other disciplines. Content addresses team organization, stages
of team development and building, teamwork skills, involving families, planning for inclusion, positive
behavior support, transition, and team evaluation. Prerequisite/corequisite: EDIS 3020 or 5000. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Behavior Analyst Practicum (3.00)
5160
The purpose of practicum is to enhance students' training as scientist­practitioners by providing structured
supervision and quality feedback regarding experiences in a clinical environment in which behavioral
Offered
Fall 2018
assessment and treatment is provided to children with various developmental and intellectual disabilities. The
main objective of practicum is to offer multiple exemplars for generalization of concepts learned in graduate
coursework.

EDIS Social Issues: Schools, Classrooms, and Families (3.00)
5170
This course is designed to help preservice teachers develop a personal framework for teaching and identify
practices that will be used in the classroom. Strategies addressed include classroom management and
community building practices, strategies for working with families, transition practices, and practices related
to multi­cultural education. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Social Issues Affecting Early Child, Children & Family (3.00)
5171
This course is designed to help preservice teachers develop a personal framework for teaching and identify
practices that will be used in the classroom. Strategies addressed include classroom management and
community building practices, strategies for working with families, transition practices, and practices related
to multi­cultural education.

EDIS
Introduction to Language Development (3.00)
5210
An overview of the language acquisition and development process. This course surveys current and historical
perspectives on language acquisition and development and explores those factors influencing language
acquisition and development. This class is a VA­DOE approved course for use by those seeking endorsement
as English as a Second Language (ESOL) teachers. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

EDIS
Reading Development (3.00)
5221
This is the first class in the reading methods sequence for preservice teachers. This course addresses the
theoretical foundations of understanding how children learn to read as well as the problems that some children
Offered
encounter when learning to read. The course also addresses basic components of effective reading programs
Fall 2018 and instruction. Specific course sections align with program and endorsement needs for elementary education
or special education. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Reading Development for Special Populations (3.00)
5222
Participants will develop an understanding of the reading process and reading disabilities. Emphasis will be on
the use of effective practices for primary, secondary, and tertiary instruction for children in the primary grades
or older children with beginning reading skills. This course will include an examination of current reading
theory and research and its implications for assessment, instruction, and intervention. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Reading Diagnosis and Remediation for Reading Instruction (3.00)
5230
This course focuses on the diagnosis of reading difficulties and the array of continuous assessments that a
teacher may employ to appropriately develop remediation strategies. Emphasis is placed on using assessment
to guide instruction and remediation. Remediation strategies and effective reading programs are also
introduced. This course is the second course in the reading sequence, and follows Reading Development for
Special Populations. A tutoring lab, EDIS 5231, is taken concurrently. Prerequisite: EDIS 5221; corequisite:
EDIS 5231. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Reading Diagnosis and Remediation for Special Education Teachers Lab (1.00)
5231
 This is the lab experience for EDIS 5230 and must be taken concurrently. co­requisite: EDIS 5230 
Course was offered Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

EDIS
Dyslexia and the Classroom (1.00)
5235
This one­hour course will acquaint classroom teachers with the concept of dyslexia­­what it is, how to identify,
Offered
Fall 2018
and how to teach children who find learning to read difficult. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018

EDIS
Reading in the Primary Grades (3.00)
5260
Participants will develop an understanding of the reading process and reading disabilities. Emphasis will be on
the use of effective practices in the prevention and remediation of reading disabilities. This course will include
an examination of current reading theory and research and its implications for assessment, instruction, and
intervention for students in grades PreK­3.

EDIS
Teaching Reading Writing to ELLs (3.00)
5270
This online course is designed for educators of children who are learning English as a second language.
Offered Theory is grounded in researched practices for teaching reading with an understanding of the challenges facing
Fall 2018 non­English native speakers. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014

EDIS
Language Arts Methods (3.00)
5300
This course addresses the English language learner, writing instruction, and children's literature; literature­
writing connections are emphasized. Students learn to identify language demands across elementary school
subjects and tasks so they can design demand­matched instruction for all prek­6 students as they listen, speak,
read, and write throughout the school day. Prerequisite: Admission to the Teacher Education Elementary
Program. Prerequisite: MT or PGMT elementary education 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Differentiating Reading Instruction (3.00)
5310
Pre­service teachers consider their vital role in providing appropriate differentiated instruction for all learners,
including English Language Learners and struggling readers. Students learn to administer, interpret and use
Offered literacy assessments to plan effective and comprehensive reading instruction for whole group, small group,
Fall 2018 and individuals for multilevel literacy classrooms. Prerequisite: EDIS 5221, Reading Development. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring
2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Mathematics in the Elementary School (3.00)
5320
Designed to teach elementary preservice teachers the Virginia Mathematics Standards of Learning content
strands: Number and Number Sense; Computation and Estimation; Measurement; Geometry; Probability and
Statistics; Patterns, Functions, and Algebra. This course also focuses on the processes for planning,
instructing, and assessing mathematics understanding ­­ Problem solving, reasoning, and proof, mathematical
communication, mathematical connections, and respresentation. Restricted to elementary education, ECDR. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

EDIS
Science in the Elementary School (3.00)
5330
Offered Designed to teach elementary pre­service teachers fundamental science concepts in such areas related to
Fall 2018 scientific investigation as: reasoning and logic; force, motion, and energy; matter; life processes; living
systems; interrelations in earth/space systems; earth patterns, cycles and change; and appropriate resources for
teaching the Virginia Science Standards of Learning in grades PreK­6. The course also focuses on the
planning, instruction , and assessment of science curriculum. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Social Studies in the Elementary School (3.00)
5340
Designed to teach elementary pre­service teachers fundamental social studies concepts of United States
history, Virginia Studies, civics, geography, and economics appropriate for meeting the Virginia Standards of
Offered Learning in grades PreK­6. The course also focuses on the planning, instruction, and assessment of social
Fall 2018 studies curriculum. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching English in Secondary Schools I (3.00)
5400
Students build knowledge of effective English instruction in the areas of reading, writing, oral discourse,
language, and literature. Emphasis is on individualized instruction, developmentally appropriate learning
Offered
Fall 2018
objectives, authentic assessments, reflective writing processes, and integration of both media and technology.
Students create lessons that include a variety of teaching methodologies. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Teaching English in Secondary Schools II (3.00)
5401
Translate theory & research into practice: design instructional units using a variety of best practices. Emphasis
on individualized projects, developmentally appropriate learning objectives, authentic assessments, plus
cooperative learning, creativity, reflection, media & technology integration. Critique & reinvent school
textbooks for effective instruction; incorporate standards while delivering imaginative, relative learning.
Prerequisites: EDIS 5410, 5420 & 5430. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

EDIS
Children's Literature ­ Library Media Studies (3.00)
5409
Libraries are transforming as technology makes reading materials and social interaction more readily
accessible than any time in history. Librarians have much to master related to ever­changing technologies and
Offered
Fall 2018
curriculum. In this course, our chief focus is on the literature that has been created for children; we focus here
on increasing awareness and evaluative abilities of the many genres that provide our students a full curriculum 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EDIS
Young Adult Literature (3.00)
5410
As an interpretive community, students read the latest and greatest young adult literature, practice reading as
writers, learn to motivate reluctant readers by applying strategic reading techniques and critical frameworks, as
Offered well as develop individualized multi­genre and multicultural reading programs. Prerequisite: Instructor
Fall 2018 permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Summer 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Reading Tutoring Practicum (3.00)
5411
Offered Designed to provide students the opportunity to (a) develop assessment skills, (b) interpret assessment data to
Fall 2018
consider instructional goals, and (c) build instructional skills through weekly tutoring sessions. An informal
 case­based approach is used in this practicum in which students gain hands­on experience in collaborative
planning and receive supervisor feedback on implementation. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

EDIS
Language, Literacy, and Culture (3.00)
5420
Students focus on the relationships among culture, literacy, and the teaching of language. They explore
concepts of "text", consider first and second language learning differences, pursue team research projects
related to current issues, and design effective strategies for practicing critical literacy that focus on the power
of words, syntax, and semantics in dynamic language learning. Prerequisite: Instructor Permission. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Language, Literacy, and Culture Lab (1.00)
5421
This lab supports the EDIS 5420 team research projects, which are web­based, incorporate current technology,
are presented online, and, with permission of the researchers, made available on a public site. Students learn
how to do collaborative research and use research archives to build on and expand the existing research
territory. Prerequisites: Instructor Permission and concurrent enrollment in EDIS 5420 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Education Across Cultures (3.00)
5422
This course lays the foundation of multicultural education and multiculturalism in order to make teachers
aware of who they are, who their students are, and how contexts, personal histories, and other external factors
Offered
Fall 2018
affect students, their families, and teaching and learning, particularly in relation to English language learners
in U.S. schools. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015

EDIS
English Linguistics (3.00)
5423
This course introduces the scientific study of language, exploring how linguistic insights can prepare teachers
who work with preK­12 ELLs. It addresses the sounds of the language (phonetics and phonology), the
Offered structure of words/sentences (morphology and syntax) and how these features convey meaning (semantics and
Fall 2018 pragmatics). Students will apply this knowledge of language to the everyday use of English and its acquisition
in school settings. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015

EDIS
Second Language Acquisition and ESL Methods (3.00)
5424
This course is designed for teachers seeking an ESOL endorsement with their Virginia teaching license. The
first third equips teachers with an understanding of the existing language acquisition theories as well as the
Offered
Fall 2018
individual, cultural, and contextual factors that influence language learning. The second two­thirds focuses on
applying language acquisition theories to practical methods and 'macro­strategies' in language teaching. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015

EDIS
Teaching Writing in Grades K­5 (1.00)
5425
This one credit course focuses on creating an instructional structure to teach writing K­5. Students will
examine management and the various components of a Writer's Workshop as well as using writing as a tool for
learning. 
Course was offered Summer 2014

EDIS The Connected Teacher: Integrating Technology Across Content Areas (1.00)
5426
 This course will address ways teachers can utilize technology across the content areas as a tool to increase
student motivation, enhance student learning, provide effective feedback, and make global connections.
Together, we will use the International Society for Technology in Education (ISTE) standards as a guide for
integrating technological tools; such as, podcasts, wikis, blogs, Skype, glogster, voicethread, etc.

EDIS
CVWP Writers Institute (3.00)
5427
This course will support participant's growth as a writer and as a teacher of writing. Participants will learn
about the writing process by creating a community of writers. We will create an environment in which
participants experiment with their own writing and support each other in evaluating and refining one's own
work. This course is part of the 18­month CVWP Institute and it follows the National Writing Project
principles. 
Course was offered Summer 2015

EDIS
Teaching Writing in the Secondary School (3.00)
5430
Students study, practice, and evaluate theories and methods of writing and teaching writing. They prepare a
personal writing project, criticize a writing program, or create a writing program for students. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Writing Across the Curriculum (3.00)
5435
Designed to be a collaborative effort to explore writing as a process to discover how writing across the
curriculum can enhance each discipline within our schools. Writing to learn using quick write strategies,
Offered learning logs, as well as, using technology will be considered. Focuses on ways to design and implement
Fall 2018 writing strategies across the curriculum within the framework of a writing workshop. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall
2014, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013

EDIS
Applied Teaching with Technology (3.00)
5440
This course provides a semester­long internship with a teacher in a K­12 classroom coordinated with
accompanying coursework in EDIS 5440. It provides an applied experience in developing a technology project
Offered in a classroom setting and addressing curricular standards through effective integration of educational
Fall 2018 technologies 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

EDIS
Teaching Mathematics in Secondary Schools I (3.00)
5450
Students analyze mathematical behavior and problem solving, examine the latest thinking regarding school
mathematics, explore the uses of technology to enhance mathematics learning and teaching, and plan and
Offered
Fall 2018
teach mini­lessons demonstrating instructional competence. Emphasizes the understanding and application of
Mathematics. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Mathematics in Secondary School II (3.00)
5451
This course is a continuation of EDIS 5450, with a greater emphasis on instructional strategies and use of
technology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS ESL Assessment and Curriculum Design (3.00)
5470
 The purpose of this course is to prepare teachers to work with students (K­12) for whom English is not their
native language. Work will include examining instruments used to assess English proficiency and the
interpretation of those assessments. The curriculum design aspect of the course will be based on a
differentiation model and will include methods aimed at helping students gain English language skills
Offered
necessary for success in general content areas. Discussions will include topics such as cultural differences in
Fall 2018 personal interactions, strategies for working with families, and effective strategies for facilitating the learning
of English by speakers of other languages and dialects. Practical experience will be gained through
observations and fieldwork in public schools. Projects will be assigned according to the age­level with which
the teacher hopes to work. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2012,
Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Second Language Acquisition and Modern Language Teaching Methods: PreK­12 (3.00)
5480
Considers theory and research in second language acquisition; classroom instructional procedures that follow
the National Standards, which incorporate interpersonal, interpretive, and presentational modes and foster
Offered successful communication in foreign languages; and selection of appropriate materials, realia, visuals, and
Fall 2018 media for instructional purposes. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013,
Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

EDIS
Planning Foreign Language Instruction (3.00)
5490
Considers specific objectives; setting long and short­term goals, planning and outcomes, assessment and
testing, grading, record keeping, and communication with parents. Prerequisite: EDIS 5480. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Selected Topics (1.00 ­ 6.00)
5500
These are designed as pilot courses to meet new program area degree requirements, and changing needs in the
field. Used also to offer experimental courses, and courses under development, these are announced and
Offered offered on a semester­to­semester basis. May be graded or S/U, depending on the instructor, and may be
Fall 2018 repeated. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer
2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
New Course in Curriculum, Instruction & Special Education (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of curriculum, instruction and
special education. 
Course was offered Spring 2017

EDIS
Teaching Social Studies in the Secondary School I (3.00)
5600
A comprehensive overview of planning, implementing, and assessing social studies learning experiences in
grades 6­12. This first course in the social studies methods sequence examines the following areas of social
studies education through the lens of historical content: standards and accountability, curriculum/unit/lesson
Offered
Fall 2018 planning, engaging approaches for the teaching of history, assessment in the social studies and
multiculturalism. Approaches to the infusion of technology into the social studies curriculum are also
explored. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Social Studies in the Secondary School II (3.00)
5601
 A comprehensive overview of planning, implementing, and assessing social studies learning experiences in
grades 6­12. Emphasis is placed on the relationship between educational theory and practical teaching
techniques for the seccondary social studies classroom. This second course in the social studies methods
sequence examines the following areas of socal studies education: assessment and grading; teaching
government and civics; psychology; sociology; and economics. Prerequisite: EDIS 5600. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Video Communications (3.00)
5620
Introductory experience in producing digital visual narratives and television programs. Emphasizes the design
and production of studio (multicam) and field (sinclecam) projects along with viewing and critiquing classic
examples of video and film. Participants gain experience with conceptualizing, planning (storyboarding),
producing, and editing digital video for research and teaching in education and the arts. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

EDIS
Instructional Photography (3.00)
5631
Basic course in photographic art, science and craft. Explores photography as a craft and the ways in which it is
used for recording and expressing ideas in research, instruction, and creative expression. Emphasizes the basic
competencies required to visualize images and carry out the process of exposing and developing film and
printing pictures. Topics include seeing photographically, visual narrative/visual anthropology, darkroom
design, chemistry and processes, camera operations, film, exposure and filtration; image control with the view
camera; studio lighting; copy techniques and photographic aesthetics. 
Course was offered Fall 2010

EDIS
Advanced Photography (3.00)
5632
A continuation of CISE 5631: Lectures and lab/demonstrations cover advanced skills, knowledge,
applications, topical assignments, and reviews and critiques. These are followed by presentations and
discussions of the applications of photography to specific areas of research, teaching, and expression.).
Prerequisites: EDIS 5631 or Equivalent Experience. 
Course was offered Spring 2011

EDIS
Physical Geography (3.00)
5640
Emphasizes the use of maps, map interpretation, and the study of climactic systems and physical forces on
human activity.

EDIS
Cultural Geography (3.00)
5650

Offered
Emphasizes concepts of cultural patterns and their influence on political and regional patterns of the world. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2009

EDIS
Positive Behavior Support (3.00)
5700
This course is designed specifically for teachers and other professionals working with individuals who have
moderate to severe disabilities or with young children who have disabilities. The primary focus is upon the
concepts and skills needed a) to design, implement, and evaluate behavior support programs which derive
from functional behavioral assessment, b) to use effective teaching strategies to build relevant replacement
skills and facilitate skill generalization and maintenance, d) to apply functional communication training, e) to
incorporate prevention strategies, f) to improve the aspects of the student's environment that relate to the
problem behavior, and g) to incorporate, as appropriate, safety plans. Prerequisite: EDIS 5000 and 7150. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
EDIS
Content Area Reading (3.00)
5710
This course provides strategies for helping secondary students learn content through reading and writing, not
merely through lecture. They include evidence­based approaches to teaching disciplinary vocabulary, building
Offered prior knowledge, ensuring comprehension of texts, conducting effective discussions, employing technology,
Fall 2018 motivating students to read within a content area, and teaching students from diverse linguistic and cultural
backgrounds. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Word Study for the Struggling Reader (1.00)
5723
This course aims to convey an understanding of struggling adolescent readers and their unique word study
needs. A student's spelling will be seen as a "window" for understanding development in word knowledge.
Teachers will learn how to assess struggling adolescent learners' spelling, design instruction, and evaluate
appropriate materials. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

EDIS
Diagnosis and Remediation I: Grades PreK­2 (3.00)
5730
This course is an introduction to both formative and diagnostic literacy assessments used in the preschool
Offered through primary grades (emergent and beginning stage readers). Clinical and classroom diagnostic methods
Fall 2018 along with related instructional implications are explored. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Diagnosis and Remediation II: Grades 3­12 (3.00)
5740
This course focuses on intervention techniques for accelerating the reading ability of struggling readers.
Instructional methods are presented in four categories of literacy development: oral reading fluency,
comprehension, word knowledge (phonics, spelling, decoding, and vocabulary), and writing. Assignments are
practicum based. Students learn how to match instructional techniques to assessed areas of literacy needs and
how to differentiate instruction for varying levels of reading achievement. Pre­requisite: EDIS 5730 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

EDIS
Using PALS to Plan Literacy Instruction for Primary Grades (3.00)
5750
This course is designed for primary educators who want to learn more about the components of a balanced
literacy program for early readers. Participants will learn how to administer and interpret early literacy
assessments (PALS, TOPPA, ERSI, and Running Records). Instructional topics include how to incorporate
phonological awareness, phonics, leveled text, and guided reading lessons into a balanced language arts
program. 
Course was offered Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Summer 2013

EDIS
Adolescent Literacy (3.00)
5760
Characteristics of Adolescent learners and instruction that meets their needs will be explored in this course.
Topics include: assessment, matching texts to readers, strategy instruction for comprehension and vocabulary.
Integrated into the course is the use of technology and how to address the needs of ELL students and striving
readers. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013

EDIS
Understanding Educational Contexts (3.00)
5800
 This course is designed for future secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary
Program who are seeking initial certification in the state of Virginia. The purpose of this course is to identify,
explore, and discuss some of education's defining issues and to understand the complex context of secondary
education (grades 6­12). 
Course was offered Summer 2018

EDIS
Instructional Methods for Teaching Multilingual Students in Secondary (3.00)
5810
This course is designed for future secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary
Program who are seeking initial certification in the state of Virginia. This course aims to equip future teachers
with an understanding of theories related to language learning and practical methods of teaching that promote
the development of students' English language proficiency in the context of content­area learning. 
Course was offered Summer 2018

EDIS
Assessment Of & For Learning (2.00)
5820
This course is designed for future secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary
Offered Program who are seeking initial certification. This course is designed to provide pre­service teachers with
Fall 2018 foundational knowledge of classroom assessment and data literacy, including types of assessment, assessment
design and quality, and interpretation of use of assessment data.

EDIS
Languages and Literacies Across the Disciplines (2.00)
5830
This course is designed for future secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary
Offered
Fall 2018
Program who are seeking initial certification. This course explores how the languages and literacies of
students influence teaching and learning in secondary classrooms of all disciplines.

EDIS
Clinical Experience in Adolescent Education (1.00)
5840
The clinical experience is designed for future secondary teachers enrolled in the one­year master of Teaching
Secondary Program. This clinical experience is aimed at developing professional communication skills in
general and competencies for designing instruction to encourage communication with linguistically and
culturally diverse populations. 
Course was offered Summer 2018

EDIS
Content Area Seminar in English (3.00)
5852
This seminar is designed for further secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary
Offered Program who are seeking initial certification in the state of Virginia. Designed to accompany the 5862 Clinical
Fall 2018 Experience, this seminar provides opportunities to discuss, process, and reflect on experiences in the clinical
placement.

EDIS
Content Area Seminar: World Languages (3.00)
5853
This seminar is designed for further secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary
Offered Program who are seeking initial certification in the state of Virginia. Designed to accompany the 5863 Clinical
Fall 2018 Experience, this seminar provides opportunities to discuss, process, and reflect on experiences in the clinical
placement.

EDIS
Content Area Seminar in Mathematics (3.00)
5854
This seminar is designed for further secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary
Program who are seeking initial certification in the state of Virginia. Designed to accompany the 5864 Clinical
 Experience, this seminar provides opportunities to discuss, process, and reflect on experiences in the clinical
placement.

EDIS
Content Area Seminar in Science (3.00)
5855
This seminar is designed for further secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary
Offered Program who are seeking initial certification in the state of Virginia. Designed to accompany the 5865 Clinical
Fall 2018 Experience, this seminar provides opportunities to discuss, process, and reflect on experiences in the clinical
placement.

EDIS
Content Area Seminar in Social Studies (3.00)
5856
This seminar is designed for further secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary
Offered Program who are seeking initial certification in the state of Virginia. Designed to accompany the 5866 Clinical
Fall 2018 Experience, this seminar provides opportunities to discuss, process, and reflect on experiences in the clinical
placement.

EDIS
Content Area Seminar in English as a Second Language Education (3.00)
5858
This seminar is designed for further secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary
Offered Program who are seeking initial certification in the state of Virginia. Designed to accompany the 5866 Clinical
Fall 2018 Experience, this seminar provides opportunities to discuss, process, and reflect on experiences in the clinical
placement.

EDIS
Museums and Education (3.00)
5860
Introduces the history and development of museums and their educational work in America. Themes include
an overview of museum history; exemplary museum interpretation and educational programs; instructional
designs for teaching with objects and collections; and strategies for working with school groups and other
audiences. 
Course was offered Summer 2011, Spring 2011

EDIS
Clinical Placement in English Education (6.00)
5862
Designed for future secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary Program who
are seeking initial certification in the State of VA. A semester long intensive clinical experience designed to
Offered
Fall 2018
develop skills in fostering positive professional relationships with adolescent students, colleagues, & peers;
observing & reflecting on instruction; & designing & implementing individual, small group, & whole class
instruction.

EDIS
Clinical Placement in World Languages (6.00)
5863
Designed for future secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary Program who
are seeking initial certification in the State of VA. A semester long intensive clinical experience designed to
Offered
Fall 2018
develop skills in fostering positive professional relationships with adolescent students, colleagues, & peers;
observing & reflecting on instruction; & designing & implementing individual, small group, & whole class
instruction.

EDIS
Clinical Placement in Mathematics Education (6.00)
5864
Designed for future secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary Program who
are seeking initial certification in the State of VA. A semester long intensive clinical experience designed to
develop skills in fostering positive professional relationships with adolescent students, colleagues, & peers;
 observing & reflecting on instruction; & designing & implementing individual, small group, & whole class
instruction.

EDIS
Clinical Placement in Science Education (6.00)
5865
Designed for future secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary Program who
are seeking initial certification in the State of VA. A semester long intensive clinical experience designed to
Offered
Fall 2018
develop skills in fostering positive professional relationships with adolescent students, colleagues, & peers;
observing & reflecting on instruction; & designing & implementing individual, small group, & whole class
instruction.

EDIS
Clinical Placement in Social Studies Education (6.00)
5866
Designed for future secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary Program who
are seeking initial certification in the State of VA. A semester long intensive clinical experience designed to
Offered
Fall 2018
develop skills in fostering positive professional relationships with adolescent students, colleagues, & peers;
observing & reflecting on instruction; & designing & implementing individual, small group, & whole class
instruction.

EDIS
Clinical Placement in English as a Second Language Education (6.00)
5868
Designed for future secondary teachers enrolled in the one­year Master of Teaching Secondary Program who
are seeking initial certification in the State of VA. A semester long intensive clinical experience designed to
Offered
Fall 2018
develop skills in fostering positive professional relationships with adolescent students, colleagues, & peers;
observing & reflecting on instruction; & designing & implementing individual, small group, & whole class
instruction.

EDIS
Seminar: Teaching Internship in Diverse Communities (3.00)
5870
This course serves as a co­requisite to the Teaching Internship in diverse and urban high needs communities.
We will address topics such as behavior management, collaboration and communication with families, and
Offered
Fall 2018
school­community relations, while placing special focus on culturally responsive pedagogy, socio­economic
diversity, inclusion and differentiation, as well as instructional practices for English Language Learners. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

EDIS
Seminar: Teaching Associateship ­ Elementary Education (3.00)
5871
Designed to accompany the teaching associateship experience (i.e., student teaching). Focuses on special
issues and concerns that grow out of that experience, including such topics as classroom management, parent­
Offered teacher conferences, and school­community relations. Seminar sections are aligned with specific
Fall 2018 program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the Commonwealth
of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Seminar: Teaching Associateship ­ English Education (3.00)
5872
Designed to accompany the teaching associateship experience (i.e., student teaching). Focuses on special
issues and concerns that grow out of that experience, including such topics as classroom management, parent­
Offered teacher conferences, and school­community relations. Seminar sections are aligned with specific
Fall 2018 program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the Commonwealth
of Virginia. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
EDIS Seminar: Teaching Associateship ­ Foreign Language (3.00)
5873
Designed to accompany the teaching associateship experience (i.e., student teaching). Focuses on special
issues and concerns that grow out of that experience, including such topics as classroom management, parent­
Offered teacher conferences, and school­community relations. Seminar sections are aligned with specific
Fall 2018 program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the Commonwealth
of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Seminar: Teaching Associateship ­ Mathematics Education (3.00)
5874
Designed to accompany the teaching associateship experience (i.e., student teaching). Focuses on special
issues and concerns that grow out of that experience, including such topics as classroom management, parent­
Offered teacher conferences, and school­community relations. Seminar sections are aligned with specific
Fall 2018 program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the Commonwealth
of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Seminar: Teaching Associateship ­ Science Education (3.00)
5875
Designed to accompany the teaching associateship experience (i.e., student teaching). Focuses on special
issues and concerns that grow out of that experience, including such topics as classroom management, parent­
Offered teacher conferences, and school­community relations. Seminar sections are aligned with specific
Fall 2018 program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the Commonwealth
of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Seminar: Teaching Associateship ­ Social Studies Education (3.00)
5876
Designed to accompany the teaching associateship experience (i.e., student teaching). Focuses on special
issues and concerns that grow out of that experience, including such topics as classroom management, parent­
Offered teacher conferences, and school­community relations. Seminar sections are aligned with specific
Fall 2018 program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the Commonwealth
of Virginia. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Seminar: Teaching Associateship ­ Special Education (3.00)
5877
Designed to accompany the teaching associateship experience (i.e., student teaching). Focuses on special
issues and concerns that grow out of that experience, including such topics as classroom management, parent­
Offered
teacher conferences, and school­community relations. Seminar sections are aligned with specific
Fall 2018 program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the Commonwealth
of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

EDIS
Seminar: Teaching Associateship ­ Early Childhood Special Education (3.00)
5878
Designed to accompany the teaching associateship experience (i.e., student teaching). Focuses on special
issues and concerns that grow out of that experience, including such topics as classroom management, parent­
teacher conferences, and school­community relations. Seminar sections are aligned with specific
program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the Commonwealth
of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009
EDIS
Seminar: Teaching Associateship ­ Health & Physical Education (3.00)
5879
Designed to accompany the teaching associateship experience (i.e., student teaching). Focuses on special
issues and concerns that grow out of that experience, including such topics as classroom management, parent­
teacher conferences, and school­community relations. Seminar sections are aligned with specific
program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the Commonwealth
of Virginia. Prerequisite: Admission to Teacher Education Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Associateship: Severe Disabilities (1.00 ­ 6.00)
5880
A required student teaching internship for pre­service teachers, this full­semester experience is supervised by
clinical instructors from the public schools and university supervisors. Course sections are aligned with
specific program/endorsement areas & meet the guidelines for the approved licensure program in the
Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to the Teacher Ed. Program; permission of advisor and
the Director of Teacher Ed. Prerequisites: Admission to Teacher Ed Program, Permission of Advisor and
Director of Teacher Education. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Internship: Elementary Education (6.00 ­ 12.00)
5881
A required student teaching internship for pre­service teachers, this full­semester experience is supervised by
clinical instructors from the public schools and university supervisors. Course sections are aligned with
Offered
Fall 2018
specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the
Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Internship: English Education (6.00 ­ 12.00)
5882
A required student teaching internship for pre­service teachers, this full­semester experience is supervised by
clinical instructors from the public schools and university supervisors. Course sections are aligned with
Offered
Fall 2018
specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the
Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Internship: Foreign Language Education (6.00 ­ 12.00)
5883
A required student teaching internship for pre­service teachers, this full­semester experience is supervised by
clinical instructors from the public schools and university supervisors. Course sections are aligned with
Offered
Fall 2018 specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the
Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Internship: Mathematics Education (6.00 ­ 12.00)
5884
A required student teaching internship for pre­service teachers, this full­semester experience is supervised by
clinical instructors from the public schools and university supervisors. Course sections are aligned with
Offered specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the
Fall 2018 Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

EDIS Teaching Internship: Science Education (6.00 ­ 12.00)
5885
A required student teaching internship for pre­service teachers, this full­semester experience is supervised by
clinical instructors from the public schools and university supervisors. Course sections are aligned with
Offered specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the
Fall 2018 Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

EDIS
Teaching Internship: Social Studies Education (6.00 ­ 12.00)
5886
A required student teaching internship for pre­service teachers, this full­semester experience is supervised by
clinical instructors from the public schools and university supervisors. Course sections are aligned with
Offered
Fall 2018
specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the
Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Internship: Special Education (3.00 ­ 12.00)
5887
A required student teaching internship for pre­service teachers, this full­semester experience is supervised by
clinical instructors from the public schools and university supervisors. Course sections are aligned with
Offered specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the
Fall 2018 Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall
2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Internship: Early Childhood Special Ed. (6.00 ­ 12.00)
5888
A required student teaching internship for pre­service teachers, this full­semester experience is supervised by
clinical instructors from the public schools and university supervisors. Course sections are aligned with
specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the
Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Teaching Internship: Health and Physical Education (6.00 ­ 12.00)
5889
A required student teaching internship for pre­service teachers, this full­semester experience is supervised by
clinical instructors from the public schools and university supervisors. Course sections are aligned with
Offered
Fall 2018 specific program/endorsement areas and meet the guidelines for the approved licensure program in the
Commonwealth of Virginia. Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Workshop (1.00 ­ 3.00)
5890
Special topics, offered as needed.

EDIS
Writing Institute: Central VA Writing Project (6.00)
5900
This Invitational Institute is sponsored by the Central Virginia Writing Project and the National Writing
Project. Prek­12 teachers who have taught for at least 3 years, and who teach in all subject areas, attend this 4­
week, all­day Institute where they study themselves as writers and the teaching of writing. An emphasis on
teachers as researchers prevails, and the participants engage in continuation experiences during the ensuing
school years.
EDIS Teaching Young Writers 6­12 (1.00 ­ 6.00)
5910
This course runs in conjunction with the UVA Writers Workshop program. It involves reading relevant texts,
attending workshops, assisting in labs, and teaching electives, as well as interacting with young writers and
their original texts and discussing readings with other course participants. Instructor permission is required and
experience in teaching writing to adolescents is recommended. Submit sample writing and sample lesson plan. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2010

EDIS
Advanced Writing Institute: Central VA Writing Project (3.00)
5920
This Invitational Advanced Institute is sponsored by the Central Virginia Writing Project and the National
Writing Project. Teachers who have attended the CVWP Summer Writing Institute attend this 2­week, all­day
Advanced Institute where they study the data they are collecting as teacher researchers, prepare presentations,
create documents for publication, and plan for the continuation of their teacher research during the ensuing
years. Prerequisites: EDIS 5900 Writing Institute.

EDIS
Internship (1.00 ­ 6.00)
5980
A special assignment, agreed to by the student and his or her assigned advisor, providing a unique experience
in an educational setting that is consistent with the students' professional objectives and program focus.
Conducted under the guidance of an experienced teacher and/or University faculty. Section 1: Elementary
Education Section 2: Early Childhood Education Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Internship (1.00 ­ 6.00)
5985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available.

EDIS
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
5993
Independent Study 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Independent Research (1.00 ­ 6.00)
5995
Offered Independent Research 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

EDIS
Introduction to Instructional Design (3.00)
7000
Instructional design offers substantial potential to improve learning in every domain. Students learn systematic
methods for ID, explore the role of design, theory, & technology in addressing instructional problems, & build
Offered significant analytical & project management skills. For any discipline where creative approaches to knowledge
Fall 2018 construction and information transfer are critical. Online course meets synchronously at the same day/time
weekly. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

EDIS Computer Courseware Tools (3.00)
7010
 This course provides an introduction to technologies commonly employed for instructional development.
Courseware Tools is the first half of a two­course sequence. Topics in the first semester include digital media,
Offered
print and web design / development, web scripting, and related instructional issues such as usability principles
Fall 2018 and interface design. In the second semester, use of these tools to develop projects is addressed in Courseware
Design. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall
2011, Fall 2010

EDIS
Computer Courseware Design (3.00)
7020
This course is the second half of a two­course sequence. It provides an introduction to tools and technologies
employed for instructional development. Courseware Design builds upon and extends these topics, including
use of these tools to develop instructional projects. This sequence supports and complements other
instructional technology courses such as Introduction to Instructional Design. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

EDIS
Coaching, Mentoring, and Supervising Pre­service Teachers (3.00)
7023
This course explores the spaces in which teacher preparation & induction interact, specifically focusing on
supervising, mentoring, & coaching practices for pre­service teachers. Drawing from three foci: the
theoretical, the practical, and the reflective, this course prepares students to serve as university supervisors &
instructional leaders by developing and practicing effective coaching, mentoring, & supervising skills.
Prerequisite: two years of PK­12 teaching experience. Instructor Permission 
Course was offered Spring 2017

EDIS
Teachers as Leaders (3.00)
7025
Teacher leaders are expert in the complexities of teaching and leveraging this expertise to other school reform
domains¿mentoring, coaching, advocacy, community outreach, etc. By collectively establishing a positive
school culture, teacher leaders build on strong pedagogical and cultural knowledge using a variety of
interpersonal, instructional, and political skills to improve student learning in schools. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
Professional Knowledge (3.00)
7035
The cognitive demands of teaching require a continuing cycle of professional learning. This cycle requires
federal, state, district, and school attention and policies that align with what we know about adult and student
learning. The study of high­quality professional development is crucial to strong schools and communities.

EDIS
Seminar in Instructional Technology (3.00)
7040
There are four background segments of this course: history, current issues, specializations and competencies,
and international perspectives. These four units have been designed to provide all IT majors with the requisite
professional understanding of their discipline's heritage. Also included are units that guide the participants
through the application of specific media to the instruction process. These include research on media,
selection, utilization and evaluation, and the relevant characteristics of the media. 
Course was offered Fall 2010

EDIS
Problems and Issues in Science Education (3.00)
7050
Studies major curriculum and instructional problems and issues in science education from both historical and
present day perspectives. Prerequisite: Instructor permission.
EDIS Instructional Materials Design (3.00)
7070
Learn how to evaluate existing and design new instructional materials for any learning environment based on
understanding how people learn and process information. We will cover multimedia learning principles such
as Mayer's, the underlying theories and research, and design principles like gestalt, figure/ground, and
hierarchy. The course features a "rapid prototyping" process for revising and creating mterials throughout the
class project 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2012, Summer 2011

EDIS
Performance Improvement (3.00)
7072
In this class, we will learn about performance improvement, an extension of instructional design in which
practitioners assess needs and gaps in human performance in organizations using tools like root cause analysis,
Offered then design interventions to address the gaps and plan on­going evaluation for continuous improvement. These
Fall 2018 skills are commonly used in for­profit, government/military, and non­profit industries and is growing in
education 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015

EDIS
Applying Learning Theories in STEM education (3.00)
7075
The goal of this course is for students to understand and apply views on cognition, learning, and teaching to
inform the design and research of technology­enhanced or STEM education learning activities and/or
Offered
Fall 2018
environments. This course is open to graduate students from any discipline that want to be able to understand
and draw upon current perspectives of learning for technology­enhanced or STEM educational practice. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

EDIS
Technology, Learning Systems, and Culture (3.00)
7076
In Phaedrus, Socrates debated the value of a new technology, writing, in the Academy with his students under
a plane tree near Athens. Designed to develop "reflective practitioners", this course is our virtual plane tree in
which we will use systems theory and cultural studies to explore how context and technology shape each other
and ethical considerations for the design, selection, and implemetation of educational innovations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

EDIS
Advanced Techniques of Teaching the Exceptional Individual (3.00)
7080
Analyzes instructional approaches, strategies, and materials for advanced­level consultant and resource
teachers in special education. Emphasizes the development of interactive skills among professionals in order
to facilitate collaboration with general education. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Proseminar: Reading (1.00)
7091
To be taken concurrently with EDIS 7850 Seminar (Reading), this one­credit pro­seminar is designed to
prepare new doctoral students in reading and related literacy studies to be successful doctoral students. The
hoops and hurdles of doctoral studies are demystified and faculty involved in current literacy research share
their research agendas. Doctoral students at the end of their program are invited to share their experience and
current research efforts. Corequisite: Concurrent enrollment in EDIS 7850.

EDIS
Contemporary Educational Issues (3.00)
7100
The purpose of this course is to identify, explore, and discuss some of education's defining issues. The course
examines the foundation and history of American education and explores a variety of current educational and
 policy issues tha tdirectly impact k­12 classroom teachers. Prerequisite: Admission to the Master of Teaching
Program. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012

EDIS
Vocal and Non­Vocal Communication (3.00)
7110
Designed for teachers, therapists, and other professionals who implement communication programs for
persons with moderate to severe disabilities or for preschoolers with disabilities. Current research and teaching
practices are addressed, focusing on appropriate assessment strategies and tools; non­symbolic
communication; augmentative and alternative communication systems; naturalistic teaching approaches; and
collaborative teaming between teachers, parents, and speech, occupational, and physical therapists.
Prerequisite: EDIS 5000; corequisite: EDIS 7150. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Transition Planning for Secondary Students (3.00)
7130
EDIS 7130 is offered twice a year with an emphasis on different groups of students. Emphasizes the areas of
assessment and instruction related specifically to students with disabilities: functional academics; vocational
skills, models of employment, and employment; independent living and use of the community; and post­
secondary training in education. Emphasis on students with moderate and severe disabilities. Prerequisite:
EDIS 5000 (for fall) or EDIS 5000 and 5130 (for summer). 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

EDIS
Positive Behavior Support (3.00)
7150
This course is designed specifically for teachers and other professionals working with individuals who have
moderate to severe disabilities or with young children who have disabilities. The primary focus is upon the
concepts and skills needed a) to design, implement, and evaluate behavior support programs which derive
from functional assessment, b) to use effective teaching strategies to build relevant replacement skills and
facilitate skill generalization and maintenance, d) to apply functional communication training, e) to
incorporate prevention strategies, f) to improve the aspects of the student's environment that relate to the
problem behavior, and g) to incorporate, as appropriate, individually designed crisis intervention procedures.
Prerequisite: EDIS 5000.

EDIS
Advanced Language Development (3.00)
7210
Focuses on language acquisition and development. Emphasizes the development of syntax, semantics,
pragmatics, and phonology. Factors influencing language acquisition and development, such as the role of
primary caretaker, the active participation of the child, social­economic conditions, and sensitivity to non­
verbal cues are explored. Reading and research in language development highlight current issues in language
requisition. Prerequisite: EDIS 5210 or equivalent.

EDIS
Intro to the Gifted (3.00)
7220
Overview of the field of gifted education including conceptions of giftedness, identification tools and
processes, characteristics of gifted learners, programming options, curriculum and instruction, and evaluation
Offered
for gifted learners­ including historically under­represented students. Students will gain a foundation in the
Fall 2018 field of gifted education and appropriate educational responses to gifted learners to be built upon in subsequent
courses. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012

EDIS Curriculum for the Gifted and Talented (3.00)
7230
Designed to introduce students to modifying and creating appropriate and effective curriculum for gifted
learners. Course participants will understand how to choose appropriate content, process and product
Offered outcomes and develop meaningful learning experiences that are rigorous, concept­based, open­ended, and tied
Fall 2018 to gifted learners experiences. Participants will explore and understand the process of curriculum design
through multiple lenses. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer
2014, Fall 2013, Fall 2012

EDIS
Social and Emotional Development of Gifted Students (3.00)
7240
Designed for teachers, administrators, parents, and others who work with high ability learners. Investigates
similarities and differences between the development of gifted learners and other students, exploring the
implications of these comparisons and focusing on strategies to assist gifted learners in school and home
environments.

EDIS
Models and Strategies for Teaching the Gifted (3.00)
7250
Students gain an understanding of models for delivering instruction and adapting teaching strategies for
appropriately educating gifted students. Participants learn strategies that nurture the affective, creative, and
Offered cognitive needs of gifted learners; including those who are culturally and linguistically diverse, economically
Fall 2018 disadvantaged, highly gifted, or have special needs or disabilities (twice­exceptional learners). 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

EDIS
Mentorship in Gifted Education (3.00)
7260
Provides a context for the interrelationship between theory, research and practice in gifted education and
related fields. Emphasis will be placed on the application of research methods for extending the scientific base
of knowledge and for incorporating the use of evidence based practices. Learning methods include formal
class meetings, readings, seminar­style discussions, critiques of published studies, literature searches & data
analysis. Prerequisites: Open to all Ph.D. students in the Curry School. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

EDIS
Differentiation of Instruction for Gifted Learners (3.00)
7270
Educators develop skills in implementing the practices required to address the academic needs of gifted
learners in contemporary classrooms. Participants develop and apply approaches to modifying curriculum and
Offered instructional practices to ensure that gifted learners are challenged across a range of disciplines. EDIS 7270
Fall 2018 builds on the understandings and skills gained from the other 3 courses in the gifted endorsement series 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014

EDIS
Creativity and Problem Solving (3.00)
7280
Explores theories of creativity through study of creative people, the creative process, creative products, and
creative "press" or those environmental conditions that support and facilitate creative production. Focuses on
assessment of creativity, research related to creativity and its applications to education, environments
conducive to the development of creativity, and heuristics designed to encourage creativity. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
Language Arts: Elementary School (3.00)
7300
Designed for the graduate student whose primary interest is in methods and materials in the teaching of
 language arts in the elementary classroom. Emphasizes instructional strategies, activities, materials, and
techniques to stimulate the acquisitions of oral, aural, and written language skills.

EDIS
Children's Literature (3.00)
7310
This course focuses on the many genres of children's literature created for the PreK­6th grade child and the
Offered
place of literature in the language arts program. Students learn to assess literacy quality; they also learn a
Fall 2018 range of instructional techniques designed to support a literature curriculum. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014,
Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Integrated Science in the Elementary School (3.00)
7320
Emphasizes understanding basic principles, processes, and conceptual schemes of the integrated life and
physical sciences from the perspective of curricular requirements and societal expectations for elementary
science teaching. In reviewing the history of science education, curriculum improvement studies, and current
trends in science teaching, students examine instructional options for K­8 science teaching. Provides
experience translating science content into activity/inquiry based, hands­on science lessons compatible with
applicable curriculum standards and instructional objectives. Methods of interdisciplinary instruction involve
mathematics, art, music, writing, reading, social studies, environmental education, and health and physical
education.

EDIS
Social Studies in Elementary Schools (3.00)
7330
Studies curriculum materials, teaching methods, and problems in social studies education for elementary
school children.

EDIS
Differentiating Instruction (3.00)
7390
Examines principles and practices necessary for addressing the learning needs of academically diverse student
Offered populations at all levels of schooling. Includes role of curriculum, on­going assessment, learning environment,
Fall 2018 and instructional strategies for addressing student readiness, interest, and learning profile. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018

EDIS
Problems & Issues in Language, Literacy, & Cultural Studies (3.00)
7400
Students investigate and critique major issues in current literacy curricula and instructional practices in
secondary English classrooms. They evaluate their own teaching experiences, identify research interests, and
conduct in­depth inquiry into them with the purpose of posing solutions to the most pressing problems in
literacy education. 
Course was offered Fall 2010

EDIS
Problems and Issues in Mathematics Education (3.00)
7450
Studies major curriculum and instructional problems and issues in mathematics education from historical and
present­day perspectives. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Problems and Issues in Social Studies Education (3.00)
7600
Offered Discussion of the major curriculum and instructional problems and issues in social studies education.
Fall 2018 Prerequisite: Instructor permission.
EDIS Aesthetics and Education (3.00)
7608
An interdisciplinary endeavor that considers aesthetics as more than a specialized philosophical study of fine
arts, and education as wider than the school or college. Study includes historical and theoretical
understandings, cultural and public dimensions of aesthetics and education, psychological considerations, and
the discipline of various art forms. 
Course was offered Summer 2012

EDIS
Foundations of Reading Instruction (3.00)
7700
The theoretical foundations of reading development are the focus of this survey course. Topics covered
include: children's basic language development as a precursor to reading and as a medium for instruction, and
Offered how stage theories of reading development can inform instruction across a spectrum of readers from emergent
Fall 2018 to advanced. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Reading in the Content Areas (3.00)
7710
Familiarizes teachers with literacy instruction linked to content subjects, with an emphasis on how teachers in
the upper elem., middle, & secondary grades can facilitate comprehension of nonfiction sources. Topics
Offered include practical assessments, evidence­based instruction in technical vocabulary & comprehension, affective
Fall 2018 and multicultural issues, writing in content areas, & technology. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Word Study: Language, Structures, and Phonics (3.00)
7720
Focuses on the theory and research underlying the acquisition of orthographic knowledge. Explores the
increasingly inextricable relationship between orthography and phonology, and the language structures
Offered inherent in morphological aspects of English spelling. Building on the history of English spelling, the course
Fall 2018 touches on cross­linguistic issues related to different orthographies 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Practicum in Reading Diagnosis (3.00)
7730
Introduction to basic and advanced testing procedures used to diagnose reading difficulties of elementary and
secondary students and adults. Examines clinical and classroom diagnostic methods, explores theoretical
foundations for these practices, and discusses practical applications to the classroom. Corequisite: EDIS 7740. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

EDIS
Practicum in Remedial Reading (3.00)
7740
Acquaints students with a variety of techniques to support and instruct remedial readers. These techniques
address reading, writing, comprehension, and word study across the developmental stages. As a practicum,
this class entails teaching either in the McGuffey Reading Clinic under close supervision. Emphasizes
appropriate and practical techniques that will meet the needs of specific individuals with specific reading
problems. Corequisite: EDIS 7730 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

EDIS Effective Reading Programs (3.00)
7750
Examines the organization and supervision of effective reading programs in the nested contexts of the
classroom, the school, the school district, and beyond. The issue of organizational plans are discussed in
relation to students' needs in literacy acquisition. Participants critically examine 'in place' reading programs
and design their own plan for a reading program. Prerequisite: EDIS 7700. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Literacy Leadership and Coaching (3.00)
7751
Literacy Leadership and Coaching is the capstone course for the Reading Masters program. The course has
two primary goals: 1) Examine the leadership role of the literacy specialist/coach and 2) Learn how to evaluate
Offered
Fall 2018
the reading program (school level/district level) and implement change. Both of these goals will be met by
examining central issues related to literacy instruction, assessment, and leadership. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

EDIS
Fundamentals of Curriculum (3.00)
7800
Introduces basic concepts and issues related to curriculum design, development, change, and evaluation. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013

EDIS
Past as Prologue: Examining Past Innovations to Envision the Future (3.00)
7805
Can a modern innovation actually be old? This course examines key historical moments of innovation in
teaching and learning ­­ from the Common Schools through modern EdTech ­­ with the goal of helping those
who are interested in improving schools today become better prepared to do so by exploring the purpose,
context, and legacy of similar efforts in the past. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017

EDIS
Assessment of Curriculum: K­12 (3.00)
7810
Studies the implications for curriculum and data collection techniques of K­12 schools. Specific attention is
Offered
Fall 2018
given to objectives, sequence, standards, and developments in each subject area. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014

EDIS
Pro­seminar: Innovations in Education (3.00)
7815
Education is an enterprise undertaken by societies across history to intentionally build human, social, and
economic capital. Education is complex, at times raising contentious questions, and increasingly viewed
through economic (costs), technological (impact, efficiency), and accountability lenses. Importantly, education
is an activity in which we all engage at one point or another. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017

EDIS
Curriculum Evaluation (3.00)
7820
Introduces issues, concepts, trends, and major orientations to early childhood and elementary curricula.
Examples of currently used curriculum materials are also presented.

EDIS
Trends and Issues in Teaching and Learning (3.00)
7830
This seminar focuses on current issues in K­12 classrooms. Students will examine topics such as the changing
teaching profession, bilingual education, the proper role of technology in education, high­stakes testing, and
more.
EDIS Discourse Analysis in Education (3.00)
7840
This course provides an introduction to discourse analysis theory and methodology as they relate to
classrooms and other educational settings. Readings will provide an overview of discourse analysis approaches
used in educational research, with a particular focus on micro­ethnographic and conversation­analytic
approaches. Fieldwork and hands­on analysis of discourse will form a significant portion of the course. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
Teaching ELLs: Theory, Policy & Practice (3.00)
7842
This course is designed to provide you with an overview to key issues related to the education of linguistic
minorities (labeled "English Language Learners," or "ELLs") in K­12 settings in the United States. We will
explore second language acquisition theory, language policy, pedagogical approaches, and the practices of
ELLs and their teachers. Prerequisite: Curry Graduate 
Course was offered Fall 2016

EDIS
Writing: Research, Teaching & Learning (3.00)
7845
This course provides a masters­ and doctoral­level introduction to issues related to the teaching and research of
writing and how students learn to write, with a specific K­12 focus. We will explore key issues in the field of
writing, particularly for diverse populations, as well as theories underlying research. The practice of teaching
writing is integrated into all issues and topics, and accordingly we will also address pedagogical theory.
Prerequisite: Curry Graduate

EDIS
Seminar (3.00)
7850
Course sections of this doctoral level seminar are aligned with special topics related to individual program
areas. Students are advised to contact the program coordinator or their advisor for additional information on
course content and scheduling. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Theoretical Models of Reading Seminar (3.00)
7851
Students learn about key theoetical orientations regarding various aspects of reading, such as comprehension,
word recognition, affect, and others. Prerequisite: Admission to doctoral program or instructor consent. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

EDIS
Seminar: Reading Research (3.00)
7852
Students learn about major approaches to research and study exemplars of each. Students will learn to evaluate
Offered research reports on the basis of accepted standards for each approach. Prerequisite: Admission to doctoral
Fall 2018 program or instructor consent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Reading Seminar: Early Literacy Acquisition (3.00)
7882
This seminar introduces students to current topics and issues concerning young childrens development of
language and early literacy skills during the early childhood period that lay a foundation for later reading
success. 
Course was offered Spring 2018

EDIS
Reading Disabilities (3.00)
7883
 Focuses on current research on reading disabilities. Explores how theories of speech affect research in reading
and writing and the history of resarch on Dyslexia and its subtypes. Implications for identification and
intervention are discussed in light of the most recent research on response to intervention. Prerequisite:
Background in reading, communication disorders, or special education. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

EDIS
Comprehension of Text (3.00)
7886
Explores what it means to comprehend a text and how the ability develops in children and adolescents.
Examines comprehension theories from the perspectives of psychology, education, linguistics, and literacy
theory. Participants also study the research on teaching reading comprehension to determine if schools can
improve how students think and learn with texts. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010

EDIS
Models of Reading (3.00)
7887
Basic seminar in models and processes of reading. The wides possible range of reading models are considered,
from those that emphasize processes of word recognition to those that encompass reader­response theory and
postmodern perspectives. Each model is evaluated in turn, with the goal of synthesizing multiple perspectives
in a final paper that reconciles conflicting views and focuses on instructional implications.

EDIS
Researchers as Writers: Advanced Approaches and Techniques to Writing (3.00)
7900
The purpose of this course is to support second year and beyond doctoral students in advancing skills in
scholarly writing. Students will explore the nuances of language, style, organization, and tone for writing for
academic audiences to enhance the introduction, literature review, methods, findings, and discussion of a
manuscript. By the end of the course, students will advance a piece of academic writing in their area of
research interest.

EDIS
Field Project (3.00)
7991
A field­based, action research project, designed to explore a contemporary educational problem. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
7993
Course permits students to work, under close faculty guidance, on an individual research project. Research
done in this course may not be considered a part of thesis or dissertation work. Enrollment in this course
Offered should be limited to two three­credit registrations (six credits) at the doctorate level. Exceptions to this
Fall 2018 regulation should have the approval of the advisory committee and the dean of the School of Education. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Non­UVa Transfer/Test Credit (3.00)
8000T

EDIS
Advanced Instructional Design (3.00)
8010
Students employ an iterative instructional design/development process, focusing on a specific Emerging
Technology, & building on needs assessment conducted in EDIS 7000. Students draw from learning theory to
construct guidelines to guide their instructional designs. The selected technology is employed as an
 instructional medium. Instructional cases emphasize practice issues specific to the design/development
process, across a range of venues. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

EDIS
Readings and Research in Education of Exceptional Children (3.00)
8020
Individual reading or research program for students majoring in the education of exceptional children. Areas
of emphasis: behavior disordered (emotionally disturbed); learning disabled; mentally retarded; general special
education; and special education administration and supervision. Prerequisite: Instructor permission.

EDIS
Advanced Seminar in Instructional Technology (3.00)
8030
As a prelude to dissertation research, each student conducts a pilot research study on instructional technology
(IT). Students assemble research materials, arrange study participants, conduct the study, analyze the data, and
write the research report. A weekly panel of research readings allow for consideration of the questions of most
interest to the field of IT, and study of research designs and reporting techniques. Students also critique and
assist in the research of their colleagues. Prerequisite: EDLF 7300 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

EDIS
Problems in Special Education (3.00)
8040
Analyzes contemporary research on exceptional children. Areas of emphasis: behavior disordered
(emotionally disturbed); learning disabled; mentally retarded; general special education; and special education
administration and supervision. No more than three credits may be taken in each subsection.

EDIS
Research and Reading in Science Education I (3.00)
8050
Designed to provide students with the knowledge and skills necessary to critically analyze research reports in
science education, focusing on studies related to teaching and learning. This course is only offered every other
year. Prerequisite: Permission of Instructor.

EDIS
Research and Reading in Science Education II (3.00)
8051
In this course, students use the critical review developed in EDIS 8050 to inform the development of a
conceptually sound investigation with the potential to form the basis of a dissertation. This course is only
offered every other year. Prerequisite: Permission of Instructor.

EDIS
Seminar: Integrative Literature Reviews (3.00)
8090
Presents methods for systematically integrating research literature, including searching extant studies,
categorizing studies on the basis of their relevant characteristics, analyzing the resulting data, and preparing
reports of reviews. Includes methods for both narrative reviews and meta­analyses. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Evaluation of Programs for the Gifted (3.00)
8140
Focus on designs for evaluating programs for the gifted, unique issues in the evaluation design, instrument
selection, and construction. Application of the design to real evaluation projects. Prerequisite: EDLF 7220 or
instructor permission 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012

EDIS
Advanced Seminar on Creativity (3.00)
8170
 Study of the theory of and emperical research in the field of creativity. Includes the history and philosophy of
creativity; brain research; environmental effects; intelligence; motivation; the assessment of, and empirical
research on, creativity; and applications of creativity research to education and other settings. Prerequisite:
EDLF 7220 or instructor permission

EDIS
Advanced Seminar on Curriculum for the Gifted (3.00)
8180
Designed for those participants with a strong background in the study of curriculum development for gifted
learners. Provides an opportunity for advanced study, research, and application of principles and issues central
to appropriate instruction of gifted learners. Students examine current thinking about teaching and learning,
current contexts of education, and applications and impacts of those elements on instructing gifted learners.
Prerequisite: EDLF 7220 or instructor permission

EDIS
Advanced Seminar Research on the Gifted (3.00)
8190
Explores specific research issues (definition of population, instrument ceilings, control group issues) using
current empirical studies. Students are required to develop a proposal for a research study or work on an on­
going research project in the field of gifted education. Considers both quantitative and qualitative approaches.
Prerequisite: EDLF 7220 or instructor permission 
Course was offered Spring 2013

EDIS
Teacher Evaluation Research (3.00)
8191
This course examines major approaches to teacher evaluation in K­12 education including classroom
observation instruments, teacher value­added measures, teacher portfolios, and student surveys. We will
examine the current research base on each of these approaches, including evidence related to their reliability,
validity, and fairness/bias. We will also address challenges to implementing each approach for use in
summative teacher evaluation. 
Course was offered Spring 2016

EDIS
Issues in Gifted Education (3.00)
8200
This seminar focuses on critical analysis of existing research in the field of gifted education with an eye
toward developing research proposals to further the field. Students will be expected to actively participate in
the three components­analyzing research literature; participating in mentored experiences with faculty in the
program area; and contributing to the advanced seminar activities on targeted issues within the field. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2012

EDIS
Advanced Seminar on Special Populations of Gifted Students (3.00)
8210
Focuses on groups of gifted students who have been underserved or who have unique characteristics and
needs. Addresses identification, programming and curriculum development, and instruction. Groups studied
include cultural and ethnic minorities, economically disadvantaged, handicapped, underachievers, and women.
Prerequisite: EDLF 7220 or instructor permission

EDIS
Research Studies in English and Literacy Education (3.00)
8400
Students learn to analyze significant research studies in the field, present critiques of selected studies, and
develop a literature review of research that lays the groundwork for a dissertation study. Prerequisite: EDIS
7400.

EDIS
Advanced Aesthetics and Education (3.00)
8460
 Advanced seminar on aesthetics and education, focusing on the evolution of aesthetic ideas, their relationship
to education, aesthetic experiences and the human mind, the use of aesthetics in the public domain, and
aesthetics and educational strategies for improving the quality of experiences in American education.

EDIS
Folklore and Education (3.00)
8470
Introduction to the field of folklore and folklife studies. This field provides a powerful framework for
understanding educational patterns, problems, and issues in traditional and modern societies. The course
blends the substance and methodology of the discipline with the pragmatic needs of the educator in the school.

EDIS
Special Topics (1.00 ­ 6.00)
8500
Special Topics 
Course was offered Summer 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring
2010, Fall 2009

EDIS
Principles of Curriculum Design (3.00)
8800
Laboratory course for students beginning to work on the development of curriculum and instructional
Offered
programs. Application of curriculum design and evaluation principles to the development of a particular
Fall 2018 curriculum identified by the student. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014,
Spring 2012, Spring 2010

EDIS
Policy Perspectives on Teaching and Teacher Education (3.00)
8810
This course examines questions about the nature of teacher quality and how policies affect teacher quality. We
will ask how policies affect teachers as college students who could decide to enter teaching, as students
enrolled in a preparation program or pathway, as graduates seeking initial teacher licensure, as licensed
teachers seeking jobs, as novice teachers, as tenured teachers, or as teachers who could be rewarded, honored,
or dismissed 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014

EDIS
Curriculum: Advanced Seminar (3.00)
8820
Study of the most significant recent developments in curricular concepts and patterns directed toward a deeper
understanding of the theoretic base underlying them. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

EDIS
Proseminar for CISE 1st yr Doctoral Students (1.00)
8821
This seminar is designed for all doctoral students in the Department of Curriculum, Instruction, and Special
Education.. Taken in doctoral students' first semester of study, the focus is on introducing CISE faculty to
CISE students and vice versa. It also focuses on the basics of academic scholarship, with special emphasis on
scholarly writing. Prerequisites: Restricted to CISE Doctoral Students. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Doctoral Seminar: Research Grant Writing (3.00)
8822
The purpose of this seminar is to help doctoral students gain skills in research grant writing and reviewing.
Students learn the basics of preparing grant proposals in accordance with the guidelines used by federal
agencies, such as the U. S. Department of Education (USDOE) Institute of Education Sciences and the
National Institutes of Mental Health. 
Course was offered Spring 2010
EDIS
Doctoral Level Methods in Special Education (3.00)
8850
This course gives an overview of methods for iinstructioning children with special needs in the public schools.
Designed specifically for those doctoral students seeking licensure in school psychology, the course uses cases
and video to address methods from a problem­solving format. 
Course was offered Summer 2012, Spring 2010

EDIS
Advanced Studies in Special Education Research and Issues (3.00)
8851
Advanced graduate students examine professional literature bearing on the nature, causes, asessment, and
treatment of individuals with disabilities, particularly the literature related to special education and the issues
that arise from differing perspectives on these topics. Topics (a: characteristics and issues; b: assessment and
intervention) alternate annually; students may repeat the course one time. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

EDIS
Conceptualizing Educational Research (3.00)
8852
This seminar provides a forum for exchanging ideas about conducting educational research and evaluation.
Students write and presnet research proposals.

EDIS
Seminar: Research Grant Writing (3.00)
8853
This doctoral level seminar is designed to help students learn how to write proposals for research funding. The
major course assignment is writing a mock research proposal using either the guidelines of the DoED's
Institute of Education Sciences, the National Science Foundation, or the National Institutes of Health. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

EDIS
Policy Issues in Teaching and Teacher Education (3.00 ­ 6.00)
8854
This seminar engages graduate students in an intensive exploration of (1) the context for teaching and teacher
education policy, (2) the diverse roles of various stakeholder groups and agencies, (3) the specific dimensions
of policy on teaching and teacher education, and (4) current issues in teaching and teacher education policy.
Specific sections may focus on particular topics in teacher education.

EDIS
Education and Diversity (3.00)
8855
Education and Diversity focuses on cultural diversity and the ways in which it has been defined and treated in
Offered the American educational system. Cultural­historical activity theory (CHAT) will be used as the guiding
Fall 2018 theoretical framework for discourse and reflection about the education of historically underserved students 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2014

EDIS
Practicum (1.00 ­ 6.00)
8980
Supervised experiences under the direction of Clinical Instructors and University Supervisors. . Experiences
are designed to prepare students to manage and instruct individual children/adolescents and groups of
Offered
children/adolescents representative of their respective area of emphasis. The experiences addressed are:
Fall 2018 Section 1: Early Childhood Developmental Risk; Section 2: Severe Disabilities; Section 3: Behavioral
Disorders; Section 4: Learning Disabilities; Section 5: Mental Retardation 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring
2012, Spring 2011, Spring 2010

EDIS Practicum: Special Education (1.00 ­ 6.00)
 8981
Offered Practicum: Special Education 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDIS
Practicum: Curriculum & Instruction (1.00 ­ 12.00)
8982

Offered
Practicum: Curriculum & Instruction 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

EDIS
Practicum: Special Education ­ Intellectual Developmental Disabilities (1.00 ­ 6.00)
8983
Practicum: Special Education ­ Intellectual Developmental Disabilities

EDIS
Practicum: Reading Diagnostic Clinic (1.00 ­ 6.00)
8984

Offered Practicum: Reading Diagnostic Clinic 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Practicum Adapted Special Education: Severe Disabilitites (1.00 ­ 6.00)
8986
This practicum provides teaching experiences with school­aged individuals with severe disabilities; students
work with licensed teachers (clinical instructors) and receive supervision from a university supervisor.
Students attend a practicum seminar that meets several times a semester. Students enroll for variable credits (1
to 6) that is coordinated with assignments and weekly time in classroom; performance is graded. Prerequisites:
Must be a graduate student in Special Education. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010,
Fall 2009

EDIS
Masters Internship: Gifted (1.00 ­ 12.00)
8987

Offered
Masters Internship: Gifted 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012

EDIS
Masters Research Internship (1.00 ­ 12.00)
8998
Designed to give masters students experience conducting research in professional settings appropriate to their
Offered disciplines. Prerequisites: Permission of Advisor. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer
2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Spring 2010

EDIS
Masters Thesis (1.00 ­ 6.00)
8999
For master's research, taken under the supervision of a thesis director. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010,
Fall 2009

EDIS
Seminar in English & Literacy Education (3.00)
9040
In a highly individualized venue, students develop the components of a dissertation proposal; a study rationale,
literature review, and methodology for rigorous inquiry that will contriube to research, theory, and practice in
 English and literacy education. In this context, students also prepare themselves for comprehension exams.
Prerequisite: EDIS 8400.

EDIS
Readings and Research in Elementary Education (K­8) (3.00)
9250
Applies empirical, theoretical, and practical knowledge to classroom teaching problems.

EDIS
Seminar in English Education (3.00)
9400
Students develop a comprehensive and annotated bibliography of research, along with a rationale and
procedures for carrying out a study that will contribute to research, theory, and practice in English education.

EDIS
Readings and Research in Mathematics Education (3.00)
9450
Students analyze research on a particular topic in the teaching or learning of mathematics and complete a
project synthesizing, applying, or extending the research results. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011

EDIS
Readings and Research in Social Studies Education (3.00)
9650
Explores and analyzes significant studies in social studies education. Consideration is also given to
implications for needed research in this area. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

EDIS
Reading Research Seminar (3.00)
9700
Reading Research Seminar

EDIS
Internship in College Teaching or Supervision (1.00 ­ 6.00)
9740
Opportunities for experienced doctoral students to teach courses or partial courses at the University, or to
Offered supervise student teachers under the guidance of a faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Internship (1.00 ­ 12.00)
9985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available.

EDIS
Ed.D. Research (3.00 ­ 12.00)
9991
Ed.D. Research conducted under the guidance of dissertation/capstone committee. 12 hours required for
Offered graduation. Permission of Instructor required. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010

EDIS
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
9993
Offered Under close guidance of a faculty member, students work on an area of particular interest that cannot be met
Fall 2018
 by a regularly scheduled course. A plan of study should be signed by the faculty sponsor and filed in the
student's permanent file in the Office of Student Affairs. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Independent Research (1.00 ­ 6.00)
9995
Permits students to work jointly with faculty or other students in cooperatively designing and executing
Offered
research projects. The nature and scope of such projects are advanced beyond the master's level, and a plan of
Fall 2018 research should be signed and filed in the student's permanent file. Prerequisite: Advisor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Doctoral Research Apprenticeship (3.00 ­ 12.00)
9998
Designed to give doctoral students experience conducting research in professional settings appropriate to their
Offered disciplines. Prerequisites: Advisor Permission Required 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDIS
Doctoral Dissertation (3.00 ­ 12.00)
9999
Doctoral Dissertation Research completed under the guidance of dissertation committee. 12 hours is required
Offered for graduation. Permission of instructor required. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Education­Leadership, Foundations, and Policy
EDLF
Dialogs on Diversity (LINC) (3.00)
1010
The first­year initiative Learning and Interacting in our Community (LINC) is designed to provide students
with an opportunity to begin development of the skills needed to live and learn in a diverse community. Such
learning depends on individual, personal reflection, and yet it cannot be accomplished alone. Through intense
and extended interaction with each student in the class, students work to develop a better understanding of him
or herself and a commitment to making the world a better place for all. Topics to be examined include race,
gender, sexual oriention, class and religion particularly as they relate to pop culture, the media and the
University community. 
Course was offered Spring 2010

EDLF
LINC Facilitators (6.00)
1020
This course consists of students who have taken EDLF 1010 and wish to continue their study of
multiculturalism and diversity. The course delves deeper into theoretical studies of systemic oppression in
addition to training students to become facilitators of discussions around these issues. As facilitators, students
take on a leadership role in awareness exercises in EDLF 1010, read and comment on students' weekly
reflections and papers, and facilitate small group discussions. 
Course was offered Spring 2010

EDLF
Examining the Effectiveness of Social Innovation (3.00)
1200
Educational and social innovations such as Head Start, Teach for America, and Promise Neighborhoods aim to
 dramatically improve outcomes for children by altering the status quo. This course explores innovations
intended to improve outcomes for children and youth and how we can determine whether innovations actually
'work'? What is meant by 'works' and what are the outcomes by which we judge whether an innovation works? 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

EDLF
What the Innovators Do: Strategies to Transform the Lives of Youth (3.00)
2050
Inequalities persist at every level of education. Throughout this course we will study innovations designed to
address these disparities. We will investigate the process by innovations are designed and will critically assess
Offered
Fall 2018 the efficacy of a wide range of innovations. The course will feature numerous guest speakers involved in
innovation design and implementation, including leaders in the private, educational, and government sectors. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

EDLF
Fundamentals of Health and Social Sciences Statistics (3.00)
2080
This introductory statistics course covers descriptive and inferential statistics for application in the health and
social sciences. It provides a systematic development of the concepts, principles, and tools of statistics with an
Offered
Fall 2018
emphasis on representation, analysis, and drawing conclusions from authentic data grounded in the health and
social sciences. 
Course was offered Spring 2018

EDLF
Research Design for Social Innovation with Youth (3.00)
3000
What are the makings of good research in youth development? How do our methods help us more clearly
measure what matters in settings for youth? This course will provide an introduction to applied social­science
Offered research methods and design. Students will engage a hands­on semester research project while learning the
Fall 2018 foundations of ethics, method, and design for research in the field of youth development. Prerequisite: EDHS
1100 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

EDLF
Introduction to Social Entrepreneurship (3.00)
3050
Social entrepreneurship is an approach to creating system­level change through the application of
entrepreneurial thinking to social ventures, non­profit organizations, government institutions, and NGOs to
create economic, environmental, and social value for multiple stakeholders. In this course you will be
introduced to a range of entrepreneurial approaches aimed at solving social problems from the non­profit to
the for­profit. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

EDLF
Introduction to Child Growth and Development (3.00)
3150
This survey course introduces several prominent theories of child development and explores the related
empirical research. Emphasis is placed on applying developmental principles to parenting and professional
Offered practice. Major topics include: The historical basis of child study, the life cycle, maturational milestones,
Fall 2018 cognitive, emotional, and moral development, and biological foundations. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Introduction to Educational Psychology (3.00)
3160
Offered Organized around two major concepts of learning: motivation and instruction. Teaches students to alter
Fall 2018
conditions of motivation and instruction in order to maximize the effectiveness of educational programs.
Topics include motivation theory, learning theory, evaluation, self­management, and instructional strategies. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Introduction to Adolescence (3.00)
3170
Psychological and social development during adolescence are affected by multiple factors, such as biological,
social and cultural changes, and larger macrosystem influences. We will examine how these influences shape
Offered development generally during the 2nd and 3rd decades of life. We will explore questions of identity,
Fall 2018 relationships, health and culture by considering key questions that adolescents explore such as "Who am I,"
and "Where am I going?" 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017

EDLF
Lifespan Development (3.00)
3180
In this course, we will explore the journey we all share, asking "How do individuals grow and change
throughout life?" We will take a topical approach, with particular focus on biological, psychological, and
social development from birth through older adulthood. We will seek to understand our own developmental
processes, as well as the role of race, class, gender and culture on others,' and question our beliefs about what
it means to "grow up." 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

EDLF
What is Education For? (3.00)
3220
What is the purpose of your education? Why have you devoted so much of your life to it? Does education only
reproduce inequality, or does it have the power to change society? Should career preparation be its focus?
Should it instill authoritative ideas about truth, or free people to create their own truth? We examine such
questions in regard to our own education as well as in relation to global efforts to promote schooling
worldwide. 
Course was offered Spring 2018

EDLF
Education in Multicultural Societies (3.00)
3240
How have global and local forces shaped notions of multiculturalism in different societies around the world?
How have these notions led to different ideas about pluralism in relation to educational practices? We explore
Offered these questions by focusing on education in the U.S., China, India, South Africa, Brazil, and more. This course
Fall 2018 is interdisciplinary. Students with interests in education and multiculturalism from all fields of study are
welcome. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016

EDLF
Intro to Citizenship & Activism: Critical Exam of Jefferson's University (3.00)
3250
This course examines ideas about citizenship, engagement, student activism, and social justice within the
context of the University. It will examine, through lecture, discussion, readings, and an applied action research
project, the various definitions of political engagement, activism, and social change as they are relate to
current issues at the University. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015

EDLF
Lessons from a Toy Store: Behavioral Economics and Education (3.00)
3333
Policy makers have made substantial investments over the past several decades to improve educational
outcomes for economically­disadvantaged students, yet disparities remain. The purpose of this class is to 1)
apply insights from behavioral economics to diagnose why education policies do not always achieve their
desired goals, and 2) identify strategies for improving students' educational outcomes
EDLF Athletics in the University (3.00)
3420
This course addresses the history, organization, finance, governance, leadership and symbolism of athletics as
a key part of the political economy of the contemporary university. With student athletes as a primary unit of
Offered
Fall 2018
analysis we will review the history of intercollegiate athletic competition, the symbolic role of athletics in
society and the future of athletics on post­secondary campuses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

EDLF
Psychology of Sport and Physical Activity (3.00)
3440
This course will focus on the social and psychological factors related to participation in sport and physical
activity over the life span. Personal factors that influence sport & exercise behavior (e.g., personality, self­
perceptions, age, gender, race), situational factors (e.g., observational learning, motivational climate,
socioeconomic level), and psychological methods for enhancing sport and exercise behavior will be reviewed. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDLF
Race and Identity in Youth Development (3.00)
3460
This course is designed to examine how race/ethnicity, diversity, & identity matter in the lives of youth with a
focus on educational settings. We will use theory and research to question stereotypes about youth
achievement and will explore how individual, interpersonal, and structural factors help to explain associations
between group membership & educational outcomes. Students should have previously taken an intro level
social science course. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

EDLF
Hip­Hop History and Global Movements (3.00)
3470
Examines the history of hip­hop as an educational and social movement in the United States and around the
globe. Explores hip­hop as a form of global literacy that transcends race, gender, culture, and ethnicity.
Includes lectures, group discussions, poetry readings, emcee and spoken word sessions, and critical reviews of
hip­hop music. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017

EDLF
Special Topics in Educ Leadership (1.00 ­ 6.00)
3500
Topical offerings in educational leadership. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

EDLF
Immigrant Youth and Families (3.00)
3610
Questions of immigration have been at the fore of the national political conversation in the United States over
the last decade. This course provides a developmental perspective on immigrant youth and families, with
particular attention to educational contexts from early childhood through early adulthood. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

EDLF
Internship (1.00 ­ 6.00)
3985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available.

EDLF Dream it, Design it, Do it: Youth and Social Innovation Capstone (3.00)
4000
With a team, you will design and implement an innovation to address a community issue facing youth. You
will become an expert in the issue, and develop the skills needed to 1) assess a social issue, 2) evaluate and
Offered integrate multiple perspectives on social issues, 3) collaborate with a diverse team of stakeholders to design
Fall 2018 and implement an innovation to address a social issue, and 4) assess and revise an innovation to improve its
effectiveness. Prerequisite: YSI major 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

EDLF
Helping Skills for Health Professionals (3.00)
4020
This course will focus on key interpersonal and psychological knowledge, skills and applications to guide
successful practice with clients in health­related contexts. Effective communication and cultural competence
Offered
Fall 2018 serve as foundational skills, and strategies (motivational interviewing, managing stress, goal setting) will be
reviewed and practiced. Topics will align with American College of Sports Medicine and other similar
certifications.

EDLF
U.S. Education Policy (3.00)
4080
Education policy has taken center stage in a variety of national, state and local debates such as teacher
evaluation, universal pre­K, school accountability, and charter schools. These are issues around which there is
Offered
Fall 2018
often contentious debate, much of which is polarized and simplistic. This class will explore a few current
education policy debates through the lenses of conceptual models and empirical evidence. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

EDLF
Anthropology of Education (3.00)
4605
This course will examine the relationship between culture and education and the ways in which the study and
understanding of education can be enhanced by attention to culture. Using cases drawn from studies of
learning and schooling in cultures around the world as well as among minority cultures and societies in the
United States , students will be challenged to begin to see education through cultural comparative frames of
reference. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

EDLF
Comparative Education (3.00)
4606
We will focus on the sociocultural context of education, addressing values, iedology, practices & policies as
they are found across a diverse selection of nations & societies. What can we learn from comparisons? What
theories currently shape international educational developments? With knowledge of how other countries
approach educational issues, it is hoped that students can broaden their understanding of their own educational
practices. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013

EDLF
Civil Rights Movement and Education (3.00)
4610
This course is a "bottom­up" history of education seminar on African Americans' struggle for equal education
during the civil rights movement. As "bottom up" history, the course explores and seeks out overlooked and
untold stories of youth and teacher activism. The course will include learning how to do oral history and
engagement with the local community. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015

EDLF
International Human Rights Activism and Education (3.00)
4620
Offered How do educators and activists spread messages about human rights? What might make them more likely to
Fall 2018 succeed? What are the ethical and political implications of using education as a tool for moral persuasion?
Students will engage with these questions, as well as engage critically with debates over whether the human
rights system offers an appropriate way to achieve justice in diverse contexts. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015

EDLF
Workshop in Instructional Technology (1.00 ­ 4.00)
4890
Topical workshops designed for K­12 teachers to gain experience in instructional technology applications for
use in classrooms and schools.

EDLF
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
4993

Offered Independent Study 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Directed Research (1.00 ­ 6.00)
4995
Offered Directed Research under supervision of faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

EDLF
Multicultural Education (3.00)
5000
Prepares students to deal with the increasingly multicultural educational milieu. Emphasizes the process of
understanding one's own bias and prejudices and how they effect the school and classroom learning
environment. Included are readings, class discussions, field projects, journal writing, and other methods of
directed self explorations. 
Course was offered Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Multicultural Facilitation (1.00 ­ 6.00)
5001
The purpose of this class is to develop leadership skills in a multicultural context. Students will have the
opportunity to lead small group discussions, make large group presentations, & are required to do 12 hrs. of
community service. In addition to leadership skills the course will provide students with a theoretical &
practical approach to dealing with diversity. Particular emphasis is placed on both personal responsibility &
social justice 
Course was offered Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012

EDLF
Child Learning and Development (3.00)
5010
This course examines children's learning and development in the elementary school grades. The course,
designed for students who plan to become teachers, focuses on cognitive development (e.g., the role of the
Offered
brain in learning, misconceptions, transfer) and social development (e.g., relationships, moral development).
Fall 2018 Three themes emerge: individual variability and diversity, development, and translation from research to
practice. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013,
Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDLF
Adolescent Learning and Development (3.00)
5011
Offered This course examines adolescent learning and development and is designed for students who plan to teach in
Fall 2018
secondary schools. Adolescent cognitive, physical, and social development is considered from a multi­level
(e.g., school, family, community) perspective. In identifying links between these domains and learning, three
 themes emerge: individual variability and diversity, developmental trends, and translating educational research
to practice. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDLF
Life Span Development (3.00)
5160
This course will focus on biological, psychological and social development from birth through older
adulthood. Topics will be presented via discussion of underlying theory, research, and application, with
Offered
attention to how gender, race, SES, and cohort impact development. Concepts of consistency and change will
Fall 2018 be stressed. Throughout, students will be encouraged to examine and even question their own beliefs about
what it means to "grow up". 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014

EDLF
Cognitive Psychology and Education (3.00)
5260
This course will include both cognitive psychology and education perspectives, focusing on what cognitive
psychology can tell us about how people learn and how to apply that knowledge in education. We will focus
on the ways that cognitive psychology research can be designed and evaluated to be most informative in
addressing practical questions of education and learning, including research questions, populations, methods,
etc. 
Course was offered Spring 2018

EDLF
Adult Development and Aging (3.00)
5270
This course will focus on key issues in adult psychological and physical development. We will explore
development from a biopsychosocial perspective, examining topics such as health, cognitive function,
personality, interpersonal relationships, and work. This will be a theory­to­practice class, with an emphasis on
current theories of optimal or successful aging. In particular, we will focus on how adults respond and adapt to
changes in their health, their environment, and their sense of self. Contexts for development will include
education, health care, the family, and the community, with attention to individual differences (gender, race,
ethnicity). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Summer 2015

EDLF
Academic Writing (1.00)
5300
Students will be introduced to the principles of academic writing through practice using specific strategies for
writing clear and audience­appropriate academic documents. Students will learn to identify elements of clarity
Offered
Fall 2018
and style that constitute successful academic writing and will practice writing clear and audience­appropriate
texts for academic audiences. In addition, students will analyze writing and research discourse practices. 
Course was offered Fall 2017

EDLF
Data Management for Social Science Research (3.00)
5310
This course introduces strategies for effectively working with large­scale quantitative data for social science
research. Topics covered include: data cleaning, recoding and checking; merging data from multiple sources;
Offered
Fall 2018
reshaping data; documenting processes; writing programs and macros to reduce errors; and presenting
descriptive data through tables and graphs. Students will utilize Stata, a statistical software package. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

EDLF
Managing "Big Data" for Policy and Social Science Research (3.00)
5320
This course teaches students how to effectively manage large­scale, "real­world" policy data. The aim is for
 students to develop strong skills in using data for descriptive policy analysis and social science research. In
addition, students learn how to use Stata, a versatile statistical software package, to effectively work with large
datasets.

EDLF
Quantitative Methods and Data Analysis I (3.00)
5330
The course covers descriptive and inferential statistics. Students learn to identify the type of data, select
appropriate statistic and graphical methods, analyze data, and interpret the results. Specific methods include
Offered
Fall 2018
the t­test, chi­square test, correlation, simple linear regression, one­way ANOVA, and repeated measures
ANOVA. Calculations are done by hand and with statistical software. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

EDLF
Strategy in Higher Education and Intercollegiate Athletics (3.00)
5410
This course is designed to provide students with a broad overview of strategic management within the
corporate, academic and intercollegiate contexts. Basic concepts and learnings in the area of strategy will be
Offered explored paying particular attention to higher education and athletics strategy and will cover fundamental
Fall 2018 strategy formulation i.e. planning, competitive analysis, market positioning; and the application of learnings to
implementation. 
Course was offered Fall 2017

EDLF
Athletics, Higher Education and Society (3.00)
5420
This course addresses the history, organization, finance, governance, leadership and symbolism of athletics as
a key part of the political economy of the contemporary university. With student athletes as a primary unit of
Offered
Fall 2018
analysis we will review the history of intercollegiate athletic competition, the symbolic role of athletics in
society and the future of athletics on post­secondary campuses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

EDLF
Governance of Collegiate Athletics (3.00)
5425
Examination of the governance structure of the National Collegiate Athletic Association (NCAA) and its
conferences. Focus is on the historical evolution of NCAA governance; understand the legal, financial,
educational, and diversity issues which underlie decisions in intercollegiate athletics. Students will examine
compliance and enforcement issues in that stem from rules and regulations emanating outside of the
college/university setting 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015

EDLF
Motivation in Achievement Contexts (3.00)
5470
This course will focus on key issues in motivation across multiple domains such as school, sport, and work.
Theories and supporting research will be reviewed, and practical applications to real­world contexts stressed.
Offered Topics will include psychological needs, cognitions, emotions, and individual differences (e.g., age, race,
Fall 2018 gender), and how these issues impact theory development and the practical application of theoretical
constructs. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDLF
Interventions in Physical Activity (3.00)
5490
Students will learn psychological skills, methods, and self­regulatory strategies, and how helping professionals
(e.g., coaches, therapists, teachers, fitness specialists) can use these skills and methods to positively affect
physical activity participation, performance, motivation, and enjoyment. Theories, research, and application
will be stressed, with attention to how individual differences (age, gender, race, ethnicity) impact performance. 
 Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDLF
Selected Topics (1.00 ­ 6.00)
5500
Pilot courses to meet new program requirements and changing needs in the field. Used also to offer
experimental courses, and courses under development, these courses are announced and offered on a semester­
to­semester basis. May be graded or S/U, depending on the instructor, and may be repeated. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013,
Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, January 2010, Fall
2009

EDLF
Production of Instructional Materials (3.00)
5610
Provides teachers with the skills and competencies needed to design and produce appropriate instructional
media. Key topics include media production planning; selecting appropriate media formats; illustrating
concepts, processes, and techniques; lettering for captions and text; mounting and preserving materials; audio
design; supporting print materials; and media format translation. Prerequisite: Instructor permission.

EDLF
Race, Ethnicity, and Diversity in Youth Development (3.00)
5700
This course is designed to examine race and ethnicity as social constructs and to explore how they matter in
the lives of youth through a critical examination of youth development research, policy and practices. We will
identify dominant group narratives and analyze how research and policy contribute to these narratives, and
how individual, interpersonal, and structural factors mediate the associations between group membership and
youth outcomes 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EDLF
Ethnography and Education (3.00)
5710
Seminar in the conceptual and methodological issues involved in the use of ethnographic methods in research
in education. The course examines the roots of ethnographic inquiry in anthropology and considers notions of
Offered
Fall 2018
culture and cultural understanding and the politics/ethics of writing and representation in the education
context. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2009

EDLF
Globalization, Childhood, and Culture (3.00)
5711
Cultural contexts are powerful influences on child development and learning and have long been recognized as
shaping the very notion of what a child is across time and place. This course considers contemporary
sociological and anthropological efforts to rethink notions of child development, learning, parenting, risk, etc.
to recognize both the impact of cultural differences and to recognize the cultural agency of children.
Globalization has become a major influence on children and childhood as well and the course will also
examine this phenomenon in the light of issues concerning culture and children's welfare. The course is
designed to stimulate students' critical thinking about culture and its role in raising and educating children. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011

EDLF
Introduction to Higher Education (3.00)
5810
This course introduces students to the range of topics, theoretical frameworks, and research strategies
appropriate to the study of higher education. 
Course was offered Summer 2018

EDLF
Organization & Management of Colleges and Universities (3.00)
5820
 This course introduces college and university management functions, organizational arrangement,
administrative style and behavior, functional areas of administrative operations, decision­making, and long­
range planning. 
Course was offered Summer 2018

EDLF
College Student Experience (3.00)
5830
This course examines trends and changes in the characteristics of college students and institutions they attend,
as well as the larger social context in which they operate. It will explore emerging theories and methodologies
that address student experience and research related to how college affects students. 
Course was offered Summer 2018

EDLF
Practicum (1.00 ­ 6.00)
5980
Offered Practicum 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

EDLF
Internship (1.00 ­ 6.00)
5985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014

EDLF
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
5993
Prerequisite: Instructor permission. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, January 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, January 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Financial Management & Budgeting in Higher Ed (3.00)
6010
This course examines contemporary policies and practices in the financing of American higher education. The
Offered
Fall 2018
interpretation and uses of financial data, sources and methods of securing funds, budget processes, and policies
and issues regarding the financing of higher education are some of the topics covered.

EDLF
Diversity, Inclusion, and Equity in Higher Education (3.00)
6020
This course explores the dynamics of race/ethnicity, class, gender, and sexuality in higher education policy,
Offered
Fall 2018
theory, and practice. Using a variety of theoretical frames and emerging research, the course will examine
group differences in experience and perspective within American higher education.

EDLF
Student Affairs in Colleges and Universities (3.00)
6030
This course is a survey of current theory and practice in student affairs programming, organizations, and
Offered
Fall 2018
administration in institutions of higher education. It emphasizes philosophy, services provided, and trends and
issues within the profession, including research and literature analysis.

EDLF
Education Policy (3.00)
6080
Offered An introductory course in which principles of assessing educational policies are applied to the evidence
Fall 2018
 currently available across a range of policies. Areas of education policy may include early childhood
education, charter schools, accountability, teacher recruitment, retention and assessment, and bridging from K­
12 to high education. Discussions focus on linking policies to outcomes for students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

EDLF
Fall Symposium ­ Getting Started with Differentiation (3.00)
6170
This course is designed to help teachers and administrators develop a beginning understanding of principles
and strategies for differentiating curricula and classrooms. Course participants will explore the components of
effective differentiation to improve classroom practices and instruction. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011

EDLF
Best Practices Institute: Differentiated Instruction & Reading and Literacy (3.00)
6180
This course is designed to help teachers develop a more sophisticated understanding of principles and
strategies relating to differentiated instruction, particularly in the context of reading, writing, and other literacy
applications. Course participants will explore the interesection of best practices related to effective
differentiation of curriculum, instruction, and assessment within the literacy content areas. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

EDLF
Best Practices Institute: Differentiated Instruction & Math, Science, Tech (3.00)
6181
This course is designed to help teachers develop a more sophisticated understanding of principles and
strategies relating to differentiated instruction, particularly in the context of math, science, and technology.
Course participants will explore the interesection of best practices related to effective differentiation of
curriculum, instruction, and assessment within the science, technology, engineering, and math (STEM) content
areas.

EDLF
Best Practices Inst: Differentiated Instruction & Understanding by Design (3.00)
6182
This course is designed to help teachers develop a more sophisticated understanding of principles and
strategies relating to differentiated instruction, particularly in the context of Understanding by Design. Course
participants will explore the interesection of best practices related to effective differentiation of curriculum,
instruction, and assessment within the Understanding by Design framework.

EDLF
Best Practices Institute: Differentiated Instruction & Leadership (3.00)
6183
This course is designed to help teachers develop a more sophisticated understanding of principles and
strategies relating to differentiated instruction, particularly in the context of leadership. Course participants
will explore the interesection of best practices related to effective differentiation of curriculum, instruction,
and assessment and the leadership structures necessary for effectively implementing those practices.

EDLF
Differentiation of Instruction: Exploratory (3.00)
6190
This course is designed to help teachers synthesize their understanding of principles and strategies for
differentiating content, process, and products of mixed ability classrooms in order to address the varied
readiness, interest, and learning profile needs of a variety of learners. Teachers will explore the intersection of
effective instruction and differentiated instruction. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013

EDLF
Differentiation of Instruction: Continuing (3.00)
6200
This course is designed to help teachers synthesize their understanding of principles and strategies for
 differentiating content, process, and products of mixed ability classrooms in order to address the varied
readiness, interest, and learning profile needs of a variety of learners. Teachers will explore the intersection of
effective instruction and differentiated instruction. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013

EDLF
Institutional Frameworks of Education Policy (3.00)
7050
We all have those epiphanies when we look at the people making public policy and say, 'Why don't they do
this?' This course is about why that brilliant idea so often doesn't get on the agenda, doesn't get done, gets done
but doesn't work, or gets done but doesn't work as intended. This course examines the institutional constraints
and incentives that shape public policy, with particular attention to the forces that shape education policy.

EDLF
Theoretical Perspectives on Education Policy (3.00)
7060
This course will examine the underpinnings of educational policy from theoretical perspectives rooted in the
social science disciplines in an intensive graduate­level seminar intended both for disciplinary students and for
students pursuing specialized work in education. Our goal in the course is to examine, from a variety of
normative and disciplinary perspectives, the core issues that underlie contemporary debates over public policy
and especially those underlying debate over education policy. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDLF
Education Policy: Professional Seminar (3.00)
7080
The purpose of this seminar is to assist students in developing to develop an understanding of policy and
policy studies through common, shared readings of important texts, acquaintance with other important texts in
policy studies and through individual student readings and reports. The goals of the seminar will be
accomplished through participation in discussions with the professor, guest lecturers, and student guests and
through the preparation of a Policy Brief.

EDLF
Equity & Access: A Policy Perspective (3.00)
7085
This class will examine actual and proposed public policy initiatives that are designed to move our educational
system toward true equity and access for all children. 
Course was offered Fall 2013

EDLF
Professional Seminar in Higher Ed. (1.00)
7110
Orientation to graduate study, research ethics, scholarly writing, professional preparation for career paths in
Offered
Fall 2018
higher education, and analysis of internship experience. 
Course was offered Summer 2018

EDLF
Master's Capstone in Higher Education (3.00)
7120
This course is the culminating experience for the M.Ed. in Higher Education and prepares students for
leadership roles in their professions by providing a high quality cumulative experience that integrates prior
theory and content into practice.

EDLF
College Student Development (3.00)
7130
This course promotes an understanding of contemporary, traditional­aged college students from sociological,
Offered psychological, and historical perspectives. Topics include the social and cultural context of entering college
Fall 2018 students, student development theory, student outcomes assessment, student attrition, and the dynamics of
student change.
EDLF Legal Aspects of College Administration (3.00)
7132
This course examines the broad legal framework of higher education, including constitutional and contractual
rights to due process, equal protection, and free speech; legal and policy issues regarding tenure, promotion,
intellectual property, and the constitutive role of the state in higher education; and tort liability and the impact
of federal statutes such as the ADA, Title IX, and FERPA on the administration of colleges and universities.

EDLF
Schools as Professional Learning Communities (3.00)
7140
Few would argue that the pace of change is accelerating in our schools with an emphasis on accountability and
school improvement as realities that educators face on a daily basis. As school leaders struggle to re­invent
their schools, it has become increasingly clear to many leading educational researchers that a powerful means
Offered
of school renewal is through a culture and orientation towards professional learning. In this course, students
Fall 2018 investigate the construct of schools as high performing learning communities for both students and teachers.
Prerequisites: Restricted to students who are admitted into a degree and/or endorsement program in
Administration and Supervision, or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013,
Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

EDLF
Educational Psychology (3.00)
7150
Overview of the contributions of psychology to the teaching­learning process. Topics include learning theory,
Offered
individual differences, motivation, human development and personality, teaching methodology, and
Fall 2018 measurement and evaluation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Concepts of Learning (3.00)
7170
In this course, prominent classical & contemporary theories of learning are introduced and evaluated. Special
consideration is given to the influence of media on learning, individual differences among learners, and
applications of learning theory to personal life experience. A variety of viewpoints will be surveyed, but
emphasis will be placed on identifying the powerful coping mechanisms that contribute to successful
adaptation throughout the life­span. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

EDLF
Tests and Measurements (3.00)
7180
Proposed: This introductory course concentrates on the evaluation and interpretation of assessment tools.
Offered Topics include reliability and validity; social and ethical considerations of testing; summarizing and
Fall 2018 interpreting measurements; and the use of standardized tests, rating scales, and observational scales. . 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Child Development (3.00)
7200
An introductory graduate course in which prominent theories of child and adolescent development are
introduced, supporting research considered, and applications for teaching, counseling, and parenting explored.
Major topics include: child development as a field of study, research strategies and ethics in the study of
children, the human genome, biologically influenced development, constructing knowledge, cognitive
development, socio­cultural influences, development of moral autonomy, and the life cycle. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF Adolescent Development (3.00)
7210
Intermediate­level course designed to explore classical and contemporary concepts of adolescence. Attention
will be paid to all aspects of development physical, social, emotional, and cognitive. Emphasis will be placed
on the interrelationships among these domains and the treatment of adolescent problems. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDLF
Creativity and Problem Solving (3.00)
7280
Explores theories of creativity through study of creative people, the creative process, creative products, and
creative "press" or those environmental conditions that support and facilitate creative production. Focuses on
assessment of creativity, research related to creativity and its applications to education, environments
conducive to the development of creativity, and heuristics designed to encourage creativity. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

EDLF
Seminar in Educational Psychology (1.00 ­ 3.00)
7290
This course explores educational psychology as a profession and provides a forum for discussing current
problems in the field of Educational psychology and the local program. This seminar is appropriate only for
Offered
Fall 2018
Educational Psychology majors in the Learning and Development specialty. Restricted to Master's Degree
Students 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2010

EDLF
Foundations of Educational Research (3.00)
7300
An orientation to designs and procedures utilized in educational research, emphasizing basic principles for
Offered
Fall 2018 conducting, interpreting, and criticizing published articles representative of educational problems and issues. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Single­Subject Research (3.00)
7330
Detailed examination of the design and interpretation of single­subject research. Foci for the course include
Offered rationale for single­subject research; methods for planning, implementing, and evaluating studies; and issues
Fall 2018 in the use of these methods. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

EDLF
Information Management (3.00)
7340
Analysis of the use of integrated software: word processing, spreadsheet, database management, graphics and
telecommunications. Educational applications focus on program planning, monitoring student progress, fiscal
analysis, budgeting, and inventory control. Emphasizes standard and customized reporting.

EDLF
Differentiating Instruction (3.00)
7390
Examines principles and practices necessary for addressing the learning needs of academically diverse student
populations at all levels of schooling. Includes role of curriculum, on­going assessment, learning environment,
and instructional strategies for addressing student readiness, interest, and learning profile. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring
2010

EDLF
Seminar: Educational Studies (3.00)
7401
Topical seminar. Focus changes from offering to offering.
EDLF Program Evaluation (3.00)
7402
An overview of current program evaluation approaches, this class is designed to provide an overview of the
theories behind and approaches to evaluation as well as to begin to train students in evaluation design and
methods. Theoretical, methodological, and empirical readings emphasize the terminology of educational
evaluation and the variety of theoretical and design approaches to evaluation. Consideration is also given to
the application of evaluation approaches and designs to non­educational settings. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDLF
Survey Design & Instrument Construction (3.00)
7403
This course provides students with practical experience in survey research. Topics focus on survey design,
administration, analysis, and reporting. Specific topics include item writing guidelines, cognitive interviews
and pilot testing, survey implementation and planning, sampling methods, data analysis, and presentation of
survey results. Particular attention is given to strategies for ensuring reliable survey responses and valid
inferences. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2009

EDLF
Qualitative Analysis (3.00)
7404
This class serves as an introduction to the central concepts of qualitative methods in research and evaluation.
Primary emphasis is on the development of skills required to conduct qualitative research, with a focus on
Offered
research design, specific methods of inquiry, and approaches to analysis. The philosophy and epistemology of
Fall 2018 qualitative approaches are also discussed. Empirical readings provide examples of qualitative research within
education and related fields. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Seminar in Program Evaluation (3.00)
7405
A topical seminar. Topics change from offering to offering.

EDLF
Mixed Methods Research Design (3.00)
7410
This course provides an introduction to mixed methods in social science/educational research. We will
consider the types of questions that mixed methods can answer and discuss the benefits/challenges of mixed
Offered methods research. We will cover research design, sampling, and analysis, including reading exemplars of
Fall 2018 mixed methods research. Students will apply the theoretical/methodological tenets learned by designing their
own mixed methods study. 
Course was offered Fall 2016

EDLF
Quantitative Methods II: General Linear Models (3.00)
7420
This course provides a theoretical and applied understanding of the general linear model in the context of
continuous outcomes. Focus is on multiple regression with continuous predictors, dichotomous and multi­
Offered
Fall 2018
category predictors (i.e., ANOVA in a regression framework), and models that include combinations of these
predictor types. Emphasis will also be placed on moderation and mediation, and model assumptions. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

EDLF
Education Science Seminar (3.00)
7430
This advanced seminar in education science takes a multidisciplinary approach to theory and identification of
important research questions. The seminar focuses on strengths and limitations of descriptive research,
 program development efforts, efficacy trials, and scale up efforts. Readings expose variation in research
practice partnerships and describe educational research related to student subgroups. 
Course was offered Spring 2017

EDLF
Special Topics (3.00)
7500
Pilot courses to meet new program requirements and changing needs in the field. Used also to offer
experimental courses, and courses under development, these courses are announced and offered on a semester­
to­semester basis.

EDLF
Social Foundations of Education (3.00)
7601
What is "social" about education? How are schools connected to larger issues in society? Using the lenses of
history, philosophy, anthropology, and sociology we explore education as a social institution. Our goal is to
develop a deeper insight into the processes, practices and values that shape education as we explore themes
Offered such as social inequality, social justice, and cultural diversity, and the changing nature of schooling in a global
Fall 2018
world. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring
2010, Fall 2009

EDLF
History of American Education (3.00)
7602
The development of education in the United States since colonial times, emphasizing the social­historical
forces and ideological concepts that determined the direction and nature of education in the United States to
the present. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Philosophy of Education (3.00)
7603
Inquiry into the applicability to present problems of selected philosophical themes and approaches. Issues
Offered include conceptions of pupils, theories of learning and teaching, educational equity and justice, indoctrination,
Fall 2018 and the adequacy of educational research itself. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

EDLF
Sociology of Education (3.00)
7604
Studies the sociological theory and research that applies to a systematic analysis of education as its functions
in modern society. Selected social and educational problems are discussed to interpret the sociological nature
Offered
Fall 2018
of the educational process and the role of the school as a complex social organization. Research of educational
outcomes and consequences is considered. The effects of school on social stratification are also considered. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Anthropology of Education (3.00)
7605
Anthropology's unique contribution to the study of human life centers around the concept of culture and the
methodology of ethnography. In the course of the semester, we will examine the relationship between culture
and education and the ways in which the study and understanding of education can be enhanced by attention to
Offered
Fall 2018
culture. Using cases drawn from studies of learning and schooling in cultures around the world as well as
among minority cultures and societies in the United States , students will be challenged to begin to see
education through cultural comparative frames of reference. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
EDLF Comparative Education (3.00)
7606
Both similarities and differences in educational practices, problems, and cultures abound in the world today.
We will focus throughout the course on the sociocultural context of education, addressing values, ideology,
practices and policies as they are found across a diverse selection of nations and societies. What can we learn
from comparisons? What theories currently shape international educational developments? By gaining
knowledge about how other countries approach key issues in education, it is hoped that students can broaden
their understanding of their own educational practices, beliefs, and policies, and work toward more effective
educational practice in an increasingly global educational arena. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring
2010, Fall 2009

EDLF
Asian Education (3.00 ­ 6.00)
7607
Explores the cultural, philosophical, social, and political foundations of education in China, Korea, and Japan,
with particular emphasis on how contemporary development and issues in education change require close
attention to sociocultural and international contexts. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2012

EDLF
Futurism and Education (3.00)
7609
An interdisciplinary approach focusing on the theoretical contests of the future; the science and practice of
futurism; the human condition; trends and projections of the future; ethical considerations; teaching strategies;
and educational policy for the future.

EDLF
Research in Higher Education, Student Affairs and Athletic Administration (3.00)
7610
This course is designed to introduce the quantitative and qualitative social science research process to students,
Offered as well as to help familiarize students with some of the more popular forms of assessment within the fields of
Fall 2018 higher education, student affairs, and athletic administration. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

EDLF
Islamic Education (3.00)
7614
Examines the history of Islamic education, the concepts & enduring values underlying it, the philosophies that
marked its intellectual growth, the development of institutions & their socio­political context. Most important
to the goals of the course is to trace continuity & change over time, with emphasis on modern issues related to
religious & secular education, mass education as a national project, & its intersection with religious education. 
Course was offered Fall 2012

EDLF
School, Society & Morality (3.00)
7615
This course examines the topics of character development, values education, more reasoning, ethics and the
role of school in the formation of citizens for participation in a democratic society. Philosophical, religious,
comparative, historical, sociological and other perspectives will be explored with respect to the attitudes
toward and approaches to moral education. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

EDLF
Education Choice: Independent Schools (3.00)
7618
This course will increase students' understanding of the social foundations of nonpublic k­12 educaton in the
U.S. Students will learn how to apply different educational theories to the private school setting & use
qualitative research methods to investigate specific private school issues. This course is based upon a
 scaffolding of both knowledge & skills & is appropriate for students with no direct experience with the private
education arena. 
Course was offered Fall 2012

EDLF
Globalization in Education: Theory & Practice (3.00)
7620
This course examines developments reflecting critical influences and ideas shaping particular manifestations
of globalization and their impacts on education in both industrialized and developing countries.

EDLF
Ethics, Protocols & Practices of International Research (3.00)
7622
This course examines the ethics and protocols of conducting international research, particularly in developing
countries.

EDLF
Education in Multicultural Societies: Global Perspectives (3.00)
7630
What does it mean to educate in and for a multicultural society? This course offers a global comparative view
of education in multicultural societies around the world. We will explore how different societies' experiences
Offered
Fall 2018
with multiculturalism have lead to a variety of challenges for educational systems globally. What are these
challenges and what are some potentially promising approaches? 
Course was offered Summer 2018

EDLF
Seminar: Social Foundations of Education (3.00)
7701
This is the capstone course in the Social Foundations Master of Education (M.Ed.) program. It is an education
issue­based seminar emphasizing research, analysis and disputation on a range of topics central to scholarship
Offered
in the Social Foundations academic discipline. The course requires intensive, supervised student engagement
Fall 2018 in developing and defending fact and theory­based arguments related to selected contemporary educational
challenges. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Women and Education (3.00)
7702
Examines the role of women in education from historical, sociological, philosophical, and psychological
perspectives. Focuses on issues related to girls and women in current educational settings. 
Course was offered Spring 2015

EDLF
Public School Administration (3.00)
7804
Introduction to school administration, including the organization and structure of the school system; legal basis
for school administration; authority, responsibility, and control of different levels of government for education;
the administration and supervision of the instructional program; and the application of theories of leadership
and organization to enduring problems of schooling. Prerequisites: Restricted to students who are admitted
into a degree and/or endorsement program in Administration and Supervision, or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Cultivating Professional Capacity (3.00)
7805
Through research based practices and theoretical framing, students learn to build schools' professional capacity
through recruitment, interviewing, induction, professional development, evaluation, and compensation. The
process is considered in school and policy contexts with attention to ethical and diversity considerations.
Students develop actionable plans for employing, supporting, and retaining professional capacity as a leader. 
 Course was offered Summer 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Family and Community Engagement (3.00)
7806
This course covers the basic principles of engaging families and the community in the life of a school, a
fundamental responsibility of school leaders. Topics include communication with the school community and
families, community partnerships, crisis communications, and research­based engagement practices. This
course will provide tools and resources for building positive relationships with staff, parents, and the
community at large. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012,
Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

EDLF
The School Principalship (3.00)
7807
The role of principal is complex and demanding, but no other individual is better positioned to impact student
achievement and faculty morale. Effective principals set direction, develop staff, and design successful
Offered
learning environments. This course addresses three competencies in the Professional Standards for Education
Fall 2018 Leaders ­ knowledge of human growth and development, systems and organizations, and theories of
organizational development. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Summer 2013, Spring
2013, Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Strategic Alignment of Planning and Resources (3.00)
7808
This course represents the analysis of the problems and principles involved in finance in an individual school
with special emphasis on budgeting procedures and accounting systems. Prerequisites: Restricted to students
Offered who are admitted into a degree and/or endorsement program in Administration and Supervision, or permission
Fall 2018 of instructor. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

EDLF
Legal and Educational Policy Context (3.00)
7810
This course explores laws and policies that shape U.S. public school teaching and learning environments,
covering Supreme Court cases and federal legislation. The course introduces legal principles and guidelines
Offered for fulfilling leadership duties and protecting the respective rights of student and teacher. Students will be
Fall 2018 prepared to make fair and ethical decisions, enhancing educational opportunities for all students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010

EDLF
Leadership for Teaching and Learning (3.00)
7811
This course gives students conceptual and philosophical frameworks for leading good instruction and creating
conditions for teaching and learning in schools and districts. Students reflect on their own instructional filters
Offered and deepen understanding of what we know about effective teaching and learning. Considering various
Fall 2018 instructional issues, students learn to supervise and evaluate instruction, connecting supervision with
professional growth. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall
2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

EDLF
Leadership for Continuous Improvement (3.00)
7812
Offered This course provides educators with tools to initiate and sustain continuous improvement to promote all
Fall 2018
student's academic success and well­being. Drawing on improvement science, the course provides frameworks
 and protocols for understanding and leading systemic change in schools and school systems. Activities include
authentic application of approaches used to support high­quality teaching and leading in P­12 school systems
across the country. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

EDLF
Leadership for EdTech (3.00)
7813
Examines how, as a team, school leaders analyze the relationship of the integration of technologies to teachers'
beliefs & practices & to local school culture, structures, & policies. Students will evaluate factors critical for
Offered successful implementation of educational technology; identify & deconstruct the distributed leadership of
Fall 2018 educational technology in a school setting; & plan comprehensively for a system of practice to lead EdTech. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer
2013, Spring 2013

EDLF
Evaluation and Development of Educational Staff (3.00)
7820
Evaluation and development of educational personnel is a major responsibility of school administration.
Provides students with a conceptual framework for staff development and evaluation, and facilitates and
enhances skill in data collection, analysis of teacher performance, and plans of assistance development.
Includes legal and policy issues related to recruitment, selection, and staff development. 
Course was offered Spring 2012

EDLF
Topical Seminar (1.00 ­ 3.00)
7856
Seminar on topics or issues.

EDLF
Education Finance, Policy and Practice (3.00)
7878
Introduces the problems and principles involved in financing public schools, including the economics of
education; the characteristics of selected taxes for school purposes; the role of federal, state, and local
governments in financing education; finance litigation; and the concepts of equality of educational
opportunity, liberty, and efficiency as a basis for resource allocation policies in education.

EDLF
Independent Study: Leadership and Policy Studies (1.00 ­ 6.00)
7993
Under close guidance of an individual faculty member, students work on areas of particular interest that cannot
be met in regularly scheduled courses. Enrollment in this course is limited to three credits in a master's degree
program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Seminar in Instructional Computing (3.00)
8000
This seminar offers advanced study of special topics and issues related to use of computers in education with
an emphasis on recent developments in the field. 
Course was offered Spring 2013

EDLF
Non­UVa Transfer/Test Credit (3.00)
8000T

EDLF
Advanced Tests and Measurements (3.00)
8150
A comprehensive analysis of traditional, latent­trait, criterion­referenced, and psychophysiological tests. This
course builds upon EDLF 7180 and 7190, and is assigned for students who need to further their study of
 measurement theory and practice. Prerequisite: EDLF 7180 and 7190.

EDLF
Advanced Child Development (3.00)
8160
A doctoral seminar in which prominent theories and key empirical studies in child development are
introduced, discussed, and critically evaluated. Emphasis is placed on the study of developmental processes
rather than static changes or normative milestones. The course is built around selected empirical,
methodological, and theoretical readings. Development of cognition, temperament, and moral autonomy are
emphasized.

EDLF
Social Development in Context (3.00)
8260
This is a doctoral seminar on theory and research on children and adolescents in context. The course focuses
on families, child care, peer relationships, schools and classrooms as contexts that foster (or hinder) youth
development.

EDLF
Correlation and Regression Analysis: Stat III (3.00)
8310
Considers basic correlation and regression analysis, including regression theory, dummy coding, and basic
Offered multivariate techniques. Prerequisite: EDLF 7310 and 8300, or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Design and Analysis of Field Experiments (3.00)
8311
A rich body of literature has emerged about the design, implementation, and analysis of experiments in field
Offered settings. This course introduces students to advances in the design and analysis of field experiments; provides
Fall 2018 opportunities for students to read and discuss well­known field experiments that have had important
implications for policy; and discusses methodological issues related to both experiments and non­experiments.

EDLF
Causal Inference in Educational Policy Research (3.00)
8315
An advanced methods course on quasi­experimental statistical techniques for generating unbiased effect
estimates when random assignment is not feasible. Underlying theories, identifying assumptions, and
applications are presented for techniques drawn from a variety of disciplines including economics, sociology,
and psychology including regression discontinuity, instrumental variables, difference­in­difference, matching,
and fixed effects. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EDLF
Non­Parametric Statistics (3.00)
8320
Considers a wide­range of non­parametric statistical techniques and covers typical procedures, such as one
sample, two sample, k­sample, and correlation. Prerequisite: EDLF 7310.

EDLF
Bayesian Statistics (3.00)
8330
Analysis of basic theory, rationale, and application of Bayesian statistics and techniques. Topics include Bayes'
theorem, conditional probabilities, posterior densities, and Bayesian inference for the binomial and normal
models. Emphasizes case studies and computer­assisted data analysis. Prerequisite: EDLF 7310 and 8300, or
instructor permission.

EDLF
Measurement Theory I (3.00)
8340
 Additional topics include test equating, dimensionality assessment, and connections to other latent variable
models. Application of these methods to educational and psychological testing and the use of statistical
software is emphasized. Prerequisite: EDLF 7310, 8300, 8310, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

EDLF
Multivariate Statistics (3.00)
8350
Presents the theory and rationale of selected multivariate statistical techniques. Topics include multivariate
analysis of variance canonical correlation, discriminant analysis, exploratory factor analysis, and confirmatory
factor analysis. Emphasizes computer­assisted analysis and the application of appropriate statistical methods to
research data. Prerequisite: EDLF 8300 and 8310, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Multilevel Modeling in Education Research (3.00)
8360
This course is designed to familiarize students with the basics of multilevel modeling. Topics include random
effects ANOVA models, means­as­outcomes models, random coefficients models, intercepts­ and slopes­as­
Offered
Fall 2018
outcomes models, contextual models, random effects ANCOVA models, linear growth models, nonlinear
growth models and cross­classified models. Prerequisite: regression analysis (EDLF 8310) or equivalent. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2010

EDLF
Structural Equation Modeling (3.00)
8361
The major topics include exploratory/confirmatory factor analysis models, a variety of structural equation
models, growth curve models, and multi­sample modeling analysis. The major focus of the course is both on
the conceptual understanding of latent variable modeling and on practical application of these models in
research and measurement. Students will work with data sets and computer programs to gain practical research
experience. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

EDLF
Advanced Seminar in Educational Research and Measurement (3.00)
8370
Addresses current measurement issues as presented in measurement journals, national or regional conferences,
or legislative policy. Objectives are to bring about a synthesis and mastery of measurement theory previously
presented and to understand and critique the most recent measurement developments. Prerequisite: EDLF
8340 or instructor permission

EDLF
Special Topics in Qualitative Methods: Case Study Research (3.00)
8380
This course is intended for graduate students who have used or plan to use case study methods in their own
research. The course will examine the foundations, logic, design, and ethics of case study research in
education and the social sciences. The class will explore single­, multiple­, and mixed­methods case study
designs and methods of data collection, interpretation, and analysis. 
Course was offered Spring 2018

EDLF
Educational Inquiry for Practitioners (3.00)
8382
Problems of practice through systematic inquiry are the focus of this course. We explore the intersection of
Offered theory and practice with emphasis on the design of thoughtful, ethical inquiry about educational problems of
Fall 2018 practice. There is a co­requisite (EDLF 5300: Academic Writing) that is focused exclusively on academic
writing to address problems of practice.

EDLF Qualitative Inquiry with Data Management & Analysis (3.00)
8383
We focus on problems of practice (POP) through systematic qualitative inquiry, specifically focusing on
qualitative processes, questions, and strategies to conduce meaningful inquiry in educational systems.
Specifically, the focus is on identifying a qualitative question to address POP and the creation of a qualitative
design to address the POP. Co­requisite of EDLF 8384 Lab of practice.

EDLF
Lab of Practice of Qualitative Inquiry (1.00)
8384
This Lab of Practice complements qualitative fieldwork methods in educational settings focusing specifically
on observations, interviews, artifacts, and beginning data reduction and analysis that are the focus of EDLF
8383: Qualitative Inquiry. The Lab is an opportunity to engage in fieldwork on a very small scale allowing for
practicing the major qualitative methods for generating qualitative data.

EDLF
Survey Inquiry for Practitioners with Data Management and Analysis (3.00)
8385
Focus is given to Problems of Practice (POPs) through systematic quantitative inquiry, specifically focusing
on survey processes, questions and strategies used to conduct meaningful inquiry in educational settings. The
course begins with the process for survey development followed by basic statistical processes and procedures
for organizing and analyzing data from surveys. A co­requisite for the class is EDLF 8386: Survey Lab of
Practice.

EDLF
Lab of Practice of Survey Inquiry (1.00)
8386
This Lab of Practice complements EDLF 8385: Survey Inquiry. The Lab provides a structured opportunity to
engage in survey work on a very small scale allowing for practicing the main ideas focused on in EDLF 8385:
Survey Inquiry.

EDLF
Practical Evaluation for Practitioners (3.00)
8387
The intersection of evaluation theory and practice is focused on with an emphasis on the design of thoughtful,
ethical evaluation inquiry about problems of practice (POPs) associated with educational programs. The
course focuses specifically on developing the knowledge, skills, and understandings regarding evaluation and
the collection of information to make judgments about an education initiative or program.

EDLF
Program Evaluation Design (3.00)
8400
Explores problems of designing, conducting, and reporting evaluation research studies. Time is spent
examining philosophies of science that underlie evaluation studies; conceptualizing a total evaluation study;
planning for the use of time and resources in conducting an evaluation study; assembling the evidence for or
against a particular proposition; analyzing costs; and learning how to avoid common pitfalls in working with
clients and program participants to design and conduct an evaluation study. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2013, Fall 2010, Fall 2009

EDLF
Advanced Seminar In Program Evaluation (3.00)
8410
A topical seminar that focuses on advanced topics in program evaluation. Topics change from offering to
offering.

EDLF
Evaluation of Teaching (3.00)
8430
Evaluating teaching in worthwhile ways involves understanding the needs and abilities of teachers, tasks
teachers must accomplish, the environmental effects on teachers, and behaviors demonstrated in teaching. This
 course examines the independent and interactive effects of these four factors. Emphasizes formative evaluation
(i.e., helping teachers improve via in­class observation and feedback) and the translation of research results
into practice. Requirements include various combinations of project work, writing, and tests. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDLF
Advanced Qualitative Analysis (3.00)
8440
Advanced course in methods and practices of qualitative research. Students determine their own philosophy of
inquiry and become increasingly proficient in the application of qualitative methods. Assumes an introductory
Offered course in qualitative methods. Focuses on research design and proposal development, data collection and
Fall 2018 analysis techniques, and presentation of findings. The course is field­based and guides students through the
complete qualitative research cycle. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Qualitative Data Analysis with Computers (3.00)
8450
An advanced course in qualitative research methods that emphasizes the application of qualitative analysis
using a qualitative data analysis software package as a tool. Readings focus on various approaches to
qualitative analysis and the issues surrounding software use in relation to these approaches. A general
knowledge of qualitative research design and methods and comfort with computers is assumed. Part of each
class serves a workshop to learn a qualitative data analysis program and, therefore, the class is most useful for
students who have data to analyze. EDLF 7404 (Introduction to Qual) or equivalent cours is required: EDLF
8440 (Advanced Qual) is recommended 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

EDLF
Advanced Seminar in Foundations of Education (3.00 ­ 6.00)
8481
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

EDLF
Special Topics (1.00 ­ 6.00)
8500

Offered
Special topics in education leadership, foundations and policy. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Spring 2010

EDLF
Inequality in Higher Education (3.00)
8640
Why is there so much inequality in college entry and completion? How can higher education provide
opportunity while sorting, selecting, and certifying students? What is the relationship between higher
education and economic prosperity? By addressing these, and related questions, we will examine the complex
interplay between inequality and opportunity and the relationship between higher education and the society at
large. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

EDLF
Student Affairs in Colleges and Universities (3.00)
8647
This course is a survey of current theory and practice in student affairs programming, organizations, and
administration in institutions of higher education. It emphasizes philosophy, services provided, and trends and
issues within the profession, including research and literature analysis. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2014, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

EDLF
College Student Development (3.00)
8648
 This course promotes an understanding of contemporary, traditional­aged college students from sociological,
psychological, and historical perspectives. Topics include the social and cultural context of entering college
students, student development theory, student outcomes assessment, student attrition, and the dynamics of
student change. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

EDLF
Introduction to Higher Education (3.00)
8649
This course introduces students to the range of topics, theoretical frameworks, and research strategies
appropriate to the study of higher education. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Fall 2011, Fall 2010

EDLF
Educational Policy Formulation and Implementation I (3.00)
8650
Analyzes current theories of political allocation and processes of public policy formulation in relation to
selected current issues in education. Students acquire knowledge and skills required to interpret and conduct
research studies related to educational policy.

EDLF
History of Higher Education (3.00)
8651
This course emphasizes the historical development of American higher education, the growth of colleges and
Offered
Fall 2018
universities, and the major philosophical and sociological forces that have shaped their development. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2011, Spring 2010

EDLF
College Student Experience (3.00)
8652
This course examines trends and changes in the characteristics of college students and institutions they attend,
as well as the larger social context in which they operate. It will explore emerging theories and methodologies
that address student experience and research related to how college affects students. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

EDLF
Curriculum in Higher Education (3.00)
8653
This course examines curricular structures and processes in postsecondary institutions. It includes historical,
political, and theoretical perspectives on the curriculum, as well as state and national policies shaping
curricular design in higher education.

EDLF
Organization and Governance in Higher Education (3.00)
8654
This course addresses the organization of and governance and decision­making in postsecondary institutions.
Through the application of theoretical frameworks based in a variety of social theories, it focuses on the
impact of politics, culture, and policy on the organization and governance of higher education. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

EDLF
Politics of Difference (3.00)
8655
This course explores the dynamics of race/ethnicity, class, gender, and sexuality in higher education policy,
theory, and practice. Using a variety of theoretical frames and emerging research, the course will examine
group differences in experience and perspective within American higher education. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall
2009

EDLF Economics and Finance of Higher Education (3.00)
8657
This course examines contemporary policies and practices in the financing of American higher education. The
interpretation and uses of financial data, sources and methods of securing funds, budget processes, and policies
and issues regarding the financing of higher education are some of the topics covered. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011

EDLF
Management Planning in Higher Education (3.00)
8658
This course addresses information­gathering, analysis, decision­making, and long­range planning in
institutions of higher education. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

EDLF
Legal Aspects of College Administration (3.00)
8659
This course examines the broad legal framework of higher education, including constitutional and contractual
rights to due process, equal protection, and free speech; other legal and policy issues regarding tenure,
promotion, intellectual property, and the constitutive role of the state in higher education; and tort liability and
the impact of federal statutes such as the ADA, Title IX, FERPA, and the DMCA on the administration of
colleges and universities. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

EDLF
The Adult Learner (3.00)
8661
Study of adults as learners, the implications of their characteristics for adult learning, and the practice of adult
education. Attention is given to current issues facing adult education.

EDLF
Politics and Education (3.00)
8662
Applies political and social theories to politics, policy and power in K­16 education. Concepts: role of the
State, pluralism, rational choice, mobilization of bias, public goods, interest groups and social movements.
Key issues: access and success, equity, school choice, stratification, governance, and reform. Goal is to enable
students to conduct research using political theory and policy frameworks in educational settings. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

EDLF
The American Professoriate (3.00)
8663
This course provides students with an understanding of the role and circumstances of American faculty
members and the issues and policy forces that affect the professoriate. It explores aspects of the professoriate
and institutional policies and external factors that shape the viability and vitality of the profession.

EDLF
The Community College (3.00)
8664
In this course students study the institutional character of the community college, including a review of its
history, purposes, clientele, organization, financing, programs, societal functions, and current issues. 
Course was offered Spring 2012

EDLF
Contemporary Issues in Higher Education (3.00)
8665
Public as well as private and for­profit colleges and universities face increasing competition for students,
faculty, and leaders and need to maximize revenue through private gifts and corporate as well as public
support. These demands require them to behave entrepreneurially and to reconsider the essential purposes of
the university. This course will explore the origins and purposes of the new entrepreneurialism in the U.S.
 higher education system and internationally, considering examples from areas such as institutional
development, links to corporations, and connections to local and state economic development. 
Course was offered Fall 2013

EDLF
Economics and Education Policy (3.00)
8680
This course is designed for those without training in economics who want a better understanding of how
economic concepts and methods are used in analyzing education policy issues. It examines market concepts
and forms of government involvement in the market and uses economic research in education. Students
develop the skills of economic analysis by applying them to current issues in public education. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2009

EDLF
Educational Policy Formulation and Implementation II (3.00)
8690
Provides in­depth analysis of processes of policy development at federal, state, and local levels; processes of
policy implementation; and critical issues in the analysis of implementation strategies and policy effects.

EDLF
The Presidency in Higher Education (3.00)
8700
The Presidency in Higher Education explores the historical, conceptual, and contextual components of college
and university presidents. Through humanities and social scientific research as well as case studies, students
will understand how the presidency has evolved overtime as a result of specific internal and external
influences, including power, legitimizing authority, governance, pathways, change, and institutional contexts. 
Course was offered Spring 2014

EDLF
Moral and Ethical Dimensions of Leadership (3.00)
8801
Explores the moral and ethical dimensions of leadership within the context of education. Assumes that
educational administration is fundamentally an ethical undertaking, or, as Christopher Hodgkinson claims,
'philosophy in action.' Readings, activities, and discussions are all designed to assist practicing and aspiring
administrators, as well as other educators, in the explication and resolution of ethical dilemmas. Considers
different moral positions and encourages students to examine both personal values and professional ethics. 
Course was offered Spring 2010

EDLF
Organizational Theory (3.00)
8802
Examines organizational and administrative theory and its uses in the management and functioning of school
systems. Attention is given to the requisites for adequate theory and to methodological considerations in the
study of organizations and administrative processes. 
Course was offered Summer 2014, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EDLF
Organizational Change (3.00)
8803
Examines the relationships between the intrapersonal, interpersonal, organizational, political, and professional
contexts of change. Topics include the nature of instructional change, case studies of successful and
unsuccessful organizational change, planning for instructional improvement, and implementing and evaluating
change. 
Course was offered Summer 2016, Summer 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDLF
Fundamentals of School Evaluation (3.00)
8810
The purpose of this course is to introduce experienced education practitioners to a new way of thinking about
evaluation. In this course, we discuss evaluating programs, polices, and decisions in schools. This course
 leverages the expertise of the class to develop a set of skills that will lead to improved schools. The focus in
this course is on identifying problems of practice, formulating appropriate hypotheses, and designing
evaluations. 
Course was offered Summer 2017, Fall 2015

EDLF
Fundamentals of Leadership Theory (3.00)
8820
Students will analyze various diverse perspectives, assumptions, strengths, and weaknesses of leadership
theories and models. Theories and models will be situated in the American public education context with a
special focus on educational leadership at the school and district levels. 
Course was offered Summer 2017

EDLF
Politics, Policy and Advocacy (3.00)
8821
This course is designed to develop aspiring leaders¿ understanding of educational policy, the politics of
education, and advocacy in education. Course readings and activities facilitate the to identify problems and
unpack issues with implications for educational politics, policy and advocacy; gather and analyze data;
identifying where and how to act to influence decisions through direct advocacy or action; and reflect upon
this work. 
Course was offered Summer 2018

EDLF
Vision, Values, & Decision­making in Educational Leadership (3.00)
8822
This course explores relationships among educational values and vision, the definition of organizational
problems, and the identification of relevant solutions. Approaches such as equity audit, appreciative inquiry,
Offered force­field analysis and root­cause analysis help students connect the identification and framing of priority
Fall 2018 issues with approaches to organizational decision­making that translate vision and values into organizational
development. Prerequisite: Students in the (ExSel Ed.D. program) 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015

EDLF
Designing Learning Environments (3.00)
8823
This course examines research on learning and motivation in order to assist educators & educational leaders in
thinking about the effectiveness of traditional & innovative designs for learning. A special focus concerns the
development of learning environments for students in persistently low­performing schools & schools serving
diverse populations. The course culminates in a practicum requiring the design of an innovative learning
environment. 
Course was offered Spring 2016

EDLF
Optimizing Human Capital in Organizations (3.00)
8824
Participants in this course will explore how theories of motivation, research and personnel practices can
enhance the development of both human and social potential within an educational organization. In addition,
Offered
Fall 2018
we will explore how values and beliefs shape those practices and can be used to enact leadership for social
justice and equity. All students should be a member of the Ed.D. Admin & Supervision cohort group. 
Course was offered Fall 2016

EDLF
Developing High­performance Organizations (3.00)
8825
Developing High­performance Organizations is a doctoral­level course for ExSEL students and others
interested in understanding how organizations evolve, develop, improve, and decline. Students examine case
studies, research on efforts to improve organizational performance, and methods for studying organizations
over extended periods of time. 
 Course was offered Spring 2017

EDLF
Practicum (1.00 ­ 6.00)
8980
Practicum 
Course was offered Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Practicum in Educational Administration (3.00 ­ 6.00)
8981
Practicum in Educational Administration 
Course was offered Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Master's Internship: Social Foundations (2.00)
8984
Two year educational experience (2 credits per semester for each of four semesters) Prerequisites: Instructor
Permission. 
Course was offered Spring 2010

EDLF
Master's Internship: SAPHE (1.00 ­ 12.00)
8985
Students in the Students Affairs Practice in Higher Education (SAPHE) program are required to serve about 20
hours a week during the fall and spring semesters in an internship related to their studies. In this weekly
seminar, they discuss and analyze their internship experience. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Masters Internship: Administration and Supervision (1.00 ­ 12.00)
8986
Masters Internship: Administration and Supervision 
Course was offered Fall 2009

EDLF
Administrative Internship (1.00 ­ 3.00)
8988
Administrative Internship 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Masters Capstone Project SAPHE (3.00)
8991
Final course in SAPHE sequence where students complete capstone project and cover topics related to
professional development. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EDLF
Masters Research Internship (1.00 ­ 12.00)
8998
Designed to give masters students experience conducting research in professional settings appropriate to their
Offered disciplines. Prerequisites: Permission of Advisor 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Masters Thesis (1.00 ­ 6.00)
8999
 Offered For master's research, taken under the supervision of a thesis director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

EDLF
Advanced Seminar: Administration and Supervision (3.00)
9000
Required for all doctoral degree candidates; deals with dissertation proposal development for students in
educational administration. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Internship in College Teaching or Supervision (1.00 ­ 6.00)
9740
Opportunities for experienced doctoral students to teach courses or partial courses at the University, or to
Offered
supervise student teachers under the guidance of a faculty member. Opportunities are arranged by the students
Fall 2018 with the assistance of the sponsoring faculty member. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011

EDLF
Higher Education Seminar: Current Literature (3.00)
9800
May be repeated for credit.

EDLF
Research Seminar in Higher Education (3.00)
9810
This is a seminar for advanced doctoral students, in which they develop research topics and strategies and
write the qualifying paper. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

EDLF
EDLF Dissertation Seminar (3.00 ­ 6.00)
9820
This seminar is designed as workshop to assist students in the dissertation process. Instructor/students will
work collaboratively to design/conduct research and foster students' dissertation progress. Students are
expected to work closely with their dissertation advisors and other committee members throughout the
dissertation process. Feedback from the instructor will in no way supersede the judgment of the dissertation
advisor or committee. 
Course was offered Spring 2011, Fall 2010

EDLF
Internship (1.00 ­ 12.00)
9985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available.

EDLF
Ed.D. Research (3.00 ­ 12.00)
9991
Ed.D. Research conducted under the guidance of capstone committee. 12 hours required for graduation.
Offered Permission of Instructor required. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010

EDLF
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
9993
 Offered Under close faculty guidance, students work on an area of interest not covered by the curriculum. A plan of
Fall 2018 study must be signed by the faculty sponsor and filed in the student's permanent file in the Office of Student
Affairs. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Independent Research (1.00 ­ 12.00)
9995
Independent Research 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Doctoral Research Apprenticeship (3.00 ­ 12.00)
9998
Designed to give doctoral students experience conducting research in professional settings appropriate to their
Offered disciplines. Prerequisites: Advisor Permission Required. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EDLF
Doctoral Dissertation (3.00 ­ 12.00)
9999
Doctoral Dissertation Research completed under the guidance of dissertation committee. 12 hours is required
Offered for graduation. Permission of instructor required. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Education Non­Credit
EDNC
Summer Undergraduate Research Program (SURP) and Professional Development (0.00)
2000
The Summer Undergraduate Research Program (SURP) provides undergraduates from outside UVA with
research and PD experience under the guidance of UVA Faculty conducting education research. This
internship program is designed to encourage undergraduates students to pursue graduate study and consider
careers in academic, policy, or research organizations. Interns work on research focusing on schools,
classrooms, and other youth settings.

EDNC
Academy for Teachers of Struggling Readers (0.00)
4501
This four­day academy is designed for educators working with struggling readers in grades K­12. It provides
information for teaching struggling readers to read and write. Materials used focus on literacy assessment and
Offered intervention techniques. Participants complete homework assignments as part of the academy requirements.
Fall 2018 Upon successful completion, participants earn a certificate of attendance for 30 contact hours of professional
development. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017

EDNC
Effective Small Group Reading Instruction Grades K­2 (0.00)
4502
Participants will learn how to implement three lesson­planning frameworks for small groups based on the
students' literacy stage and assessed need. At the end of the workshop, participants will walk away with hands­
on instructional activities suitable for students in grades K­2 who are either Emergent, Beginning, or
Transitional readers.
EDNC Effective Small Group Reading Instruction Grades 3­5 (0.00)
4503
Participants will learn how to implement three lesson­planning frameworks for small groups based on the
students' literacy stage and assessed need. At the end of the workshop, participants will walk away with hands­
on instructional activities suitable for students in grades 3­5 who are either Beginning, Transitional, or
Intermediate readers.

EDNC
Reading Application Workshops (Phonological Awareness, Phonics, Fluency) (0.00)
4504
Each day­long training is designed for K­5 educators and provides information on phonological awareness,
phonics, or fluency instruction. Materials from UVA's Reading@Curry program are used as groups learn how
to differentiate either phonological awareness, phonics, or fluency instruction and create make­take activities
for use with small group instruction.

EDNC
George Graham Lecture in Reading (0.00)
4505
The George Graham Lecture in Reading is an annual event sponsored by the Reading Program at the Curry
School. Begun in 1985, the lecture series has brought well over 50 nationally recognized speakers to the Curry
School to share their research perspectives with our participants.

EDNC
Word Study Instructional Modules (0.00)
4506
Each 3.5­hour training module is designed for K­12 educators and provides information from one of eight
available word study instruction modules. During each session, groups (maximum 30) meet with 1 instructor
to learn how to plan, implement and apply effective word study instruction.

EDNC
Integrating Reading & Writing Instruction with the Nonfiction ELA Standards (0.00)
4507
Participants will discuss the research on use of nonfiction texts to promote comprehension and written
response in the elementary grades and examine how to integrate best practices with the state's revised
Standards of Learning. Participants will receive a variety of hands­on activities to promote reading and writing
instruction that meets the nonfiction Standards of Learning across grades 2­5.

EDNC
Support for Literacy Coaches (0.00)
4508
Literacy coaches play a significant role in leading and improving a school's literacy program. This workshop
will help coaches evaluate their reading program in terms of assessment data use and management;
instructional schedules; instructional teams; texts and materials; developing a school leadership teams with
clearly articulated literacy goals and vision.

EDNC
Book Buddies: A Tutorial Model for Reading Intervention (0.00)
4509
The Book Buddies training gives guidelines for running a successful tutoring program in the primary grades.
The community­based, one­on­one intervention program features individualized lessons based on ongoing
assessment. Reading teachers plan instruction, train tutors, and supervise each lesson. The course content was
developed through reading research at the McGuffey Reading Center and from the Book Buddies program in
Charlottesville, VA. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018

EDNC
Public School Law in K­12 Education (0.00)
7800
Focuses on critical elements of school law to include due process, search and seizure, church/state conflicts,
 curriculum control & the expression of controversial views, school authority to make rules and policy
governing student and teacher conduct, and liability for student injury. Additionally, issues of equal
opportunity such as bilingual education, sexual discrimination and harassment, affirmative active, and special
educ will be examined

EDNC
Leadership and Administrative Issues in K­12 Education (0.00)
7801
Content for this course includes the purposes and nature of theory in educational administration and the
application of organization theory to education. Theories of leadership, organizations, decision­making,
communication, climate, conflict, change process, and motivation are included.

EDNC
Instructional Issues in K­12 Education (0.00)
7802
The focus of this course is the development and design of curriculum, and the delivery of instruction to ensure
academic success. The course provides key principles of effective supervision, and asks students to apply
concepts involved in teaching diverse populations, developing standards­based curricula, and assessment of
instructional objectives. The ISLLC Standards for School Leaders are used as framework for inquiry and
decision making.

EDNC
Human Resources in K­12 Education (0.00)
7803
This course examines and promotes prospective administrators, intrapersonal understanding, interpersonal
ability, and potential for effectiveness as leaders. Theory and practice relative to the staffing of schools for
effective realization of educational goals and objectives will be explored. Current challenges influencing the
optimization of human capital in schools will be studied and students will apply the concepts to their own
settings.

EDNC
Financial Issues in K­12 Education (0.00)
7804
This course will examine the principles, processes, and responsibilities of financing public education with a
focus on the leadership provided at the school level in finance. The course will have a special emphasis on
budgeting procedures and accounting systems critical to the management of finances at the building level.

EDNC
Internship for K­12 Education Leaders (0.00)
7805
This course is designed to prepare individuals for positions of education leadership by exposing them to
hands­on administrators. Students will be engaged in a significant number of administrative activities at the
elementary, middle, and high schools levels as well as at central office and at community out­reach sites.
Students will be mentored on site by licensed school administrators during their 320­hour internship.

EDNC
Practicum for K­12 Education Leaders (0.00)
7806
This course provides students with the necessary blend of theory, best practice, and authentic problems of
practice in leadership. The course provides a bridge between their thought in other courses and the
practicalities involved as they prepare for the administrative leadership selection process and their first
leadership assignment. Students learn how to use personal assessment tools and feedback to construct
Individual Development Plans.

EDNC
Special Education Module (0.00)
7807
This module will investigate the current legal, moral, and instructional impact of special education policies in
the Commonwealth of Virginia and across the nation. Response to Intervention concepts will be explored in­
depth.
English­American Literature to 1900
ENAM
American Literature to 1865 (3.00)
3110
Surveys American literature from the Colonial Era to the Age of Emerson and Melville. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2011

ENAM
American Literature Since 1865 (3.00)
3120
Surveys American literature, both prose and poetry, from the Civil War to the present. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENAM
African­American Literature I (3.00)
3130
Analyzes the earliest examples of African­American literature, emphasizing African cultural themes and
techniques that were transformed by the experience of slavery as that experience met European cultural and
religious practices. Studies essays, speeches, pamphlets, poetry, and songs. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENAM
African­American Literature II (3.00)
3140
Continuation of ENAM 3130, this course begins with the career of Richard Wright and brings the Afro­
American literary and performing tradition up to the present day. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2011, Spring 2010

ENAM
The American Renaissance (3.00)
3150
Analyzes the major writings of Poe, Emerson, Hawthorne, Melville, Whitman, Thoreau, and Dickinson. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

ENAM
Realism and Naturalism in America (3.00)
3160
Analyzes American literary realism and naturalism, its sociological, philosophical, and literary origins as well
as its relation to other contemporaneous literary movements. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2013

ENAM
Introduction to Asian American Studies (3.00)
3180
An interdisciplinary introduction to the culture and history of Asians and Pacific Islanders in America.
Examines ethnic communities such as Chinese, Japanese, Filipino, Korean, Asian Indian, and Native
Hawaiian, through themes such as immigration, labor, cultural production, war, assimilation, and politics.
Texts are drawn from genres such as legal cases, short fiction, musicals, documentaries, visual art, and drama.
For more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENAM
Faulkner (3.00)
3240
 An intensive study of the works of William Faulkner in the contexts of American literature, southern literature,
and international modernism. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2012

ENAM
Reading the Black College Campus (3.00)
3280
Historically Black Colleges and University campuses are records of the process of democratizing (extending to
excluded social groups such as African­Americans) opportunities for higher education in America. Through
landscapes, we trace this record, unearthing the politics of landscapes via direct experience as well as via
interpretations of representations of landscapes in literature, visual arts, maps, plans, and photographs. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2010

ENAM
American Poetry (3.00)
3300
Studies theme and technique in major American poets. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2010, Fall 2009

ENAM
Race and Ethnicity in Latinx Literature (3.00)
3321
This course examines the construction of race and ethnicity in Latinx literature by examining key texts by
individuals from varying Latinx groups in the US. We will examine how US­American identity shapes Latinx
notions of race and how the authors' connections with Latin America and the Caribbean do the same. We will
explore from a hemispheric perspective how race and ethnicity are depicted in Latinx literature and culture.

ENAM
American Fictions (3.00)
3400
Classic American fiction 1800­1900. Readings vary but may include Cooper, Sedgewick, Stowe, Hawthorn,
James, Twain, Chestnutt, Chopin, Dreiser, Crane, Melville 
Course was offered Fall 2013

ENAM
American Short Novel (3.00)
3450
Examines American short novels since 1840 by such authors as Poe, Melville, James, Jewett, Crane, Larsen,
Offered Faulkner, Reed, MacLean, Auster, and Chang. For more details on this class, please visit the department
Fall 2018 website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2014

ENAM
America and the Global South in Literature and Film (3.00)
3465
Students in this course will examine and interpret conceptions of America from the point of view of novelists,
filmmakers, journalists, and scholars in the Global South. American and Global South landscapes will be a
focus of the class, as will images, artifacts, and material culture that reveal Global South views of the United
States.

ENAM
Studies in American Literature (3.00)
3500
For more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010

ENAM
Studies in African­American Literature and Culture (3.00)
3510
 Intensive study of African­American writers and cultural figures in a diversity of genres. Includes artists from
across the African diaspora in comparative American perspective. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Summer 2013, Fall 2009

ENAM
Major American Authors (3.00)
3520
Studies the work of one or two major authors. For more details on this class, please visit the department
Offered
Fall 2018
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2013, Summer 2010

ENAM
New Course in American Literature (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of American Literature. For more
Offered
Fall 2018
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENAM
Contemporary Ethnic American Fiction (3.00)
3570
This course introduces students to the growing body of fiction by recent American writers of ethnic and racial
minorities. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENAM
Sex and Sentiment (3.00)
3750
Focuses on the rise of sentimental novels and sensational novels between the American Revolution and the
Offered Civil War. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014

ENAM
Women in American Art (3.00)
3770
Analyzes the roles played by women as artists and as the subjects of representation in American art from the
colonial period to the present. Some background in either art history or gender studies is desirable. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENAM
Science and Identity in American Literature (3.00)
3780
Studies literary representations of science, pseudo­science and technology in nineteenth century America,
particularly works that explore the possible effects of science on personal, civic, and social identity. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENAM
Folklore in America (3.00)
3850
Surveys the traditional expressive culture of various ethnic and religious groups in America, including songs,
folk narratives, folk religion, proverbs, riddles. Emphasizes southeastern Anglo­Americans. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENAM
Literature of the West (3.00)
3870
Analyzes selected works by writers of the Western United States from the nineteenth and twentieth centuries.
Emphasizes the Anglo­American exploration, settlement, and development of the West, as well as readings
 from other ethnic groups, including Native and Hispanic Americans. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENAM
Literature of the South (3.00)
3880
Analyzes selected works of poetry and prose by major Southern writers. For more details on this class, please
Offered
Fall 2018
visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011, Fall 2010

ENAM
Mass Media and American Culture (3.00)
3890
Studies the development and impact of mass forms of communication in America including newspapers,
magazines, film, the wireless and the radio, television, and the Internet. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENAM
Advanced Studies in American Literature (3.00)
4500
Limited enrollment. Topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department
Offered website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENAM
New Course in American Literature To 1900 (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of American Literature To 1900. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018

ENAM
African­American Women Authors (3.00)
4814
For more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENAM
Fictions of Black Identity (3.00)
4840
This class will examine novels, essays, critical works that address the meanings of blackness in an American
context. We will explore the notion that Black identity is a fiction, not necessarily in the sense of falsity, but in
its highly mediated, flexible, and variable condition. Among the questions to consider: how does one make
and measure Black identity? What is the value of racial masquerade? For more details on this class, please
visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: third year, fourth year, AAS
or English major or minor. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2011

ENAM
Black Speculative Fiction (3.00)
4845
This course seeks to explore the world of African American 'speculative' fiction. This genre of writing largely
includes science fiction, fantasy fiction, and horror. In this class, we will read, watch, and discuss narratives by
black writers of speculative fiction to better understand the motivation, tone, and agenda in the work of black
writers. We will also consider the role of black culture and representation in the larger field. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: third
year, fourth year, English major or minor, AAS major or minor. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010
ENAM New Course in American Studies (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of American Literature. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011

ENAM
Contemporary African­American Literature (3.00)
5840
This course for advanced undergraduates and master's­level graduate students surveys African­American
literature today. Assignments include works by Evreett, Edward Jones, Tayari Jones, Evans, Ward, Rabateau,
and Morrison 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

ENAM
Early American Literature (3.00)
8100
Surveys American literature to 1840 designed to introduce the literature of the Colonial and early National
periods, and to examine the intellectual and literary backgrounds of nineteenth­century American literature.
For more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENAM
Early African American Literature (3.00)
8130
Surveys pivotal moments and texts in the history of African­American prose, from 1760, the date of Briton
Hammon's Narrative of Uncommon Sufferings to 1903, the year of W. E. B. DuBois's The Souls of Black
Folk. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2013

ENAM
American Poetry of the Nineteenth Century (3.00)
8300
Studies selected poets of the century, their media, their audiences, and their reputations. Coverage will be
broad, with some emphasis on Bryant, Longfellow, Lowell, Emerson, Whitman, Dickinson, and Crane. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2011

ENAM
Major American Authors (3.00)
8520
Studies the work of one or two major writers within a precise historical context. A recent pair was Hawthorne
and Melville. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

ENAM
Studies in American Fiction (3.00)
8540
Analyzes the writings of major authors approached through the consideration of such specific topics as
historical romance, Gothic romance, and American mythmaking. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Fall 2011, Spring 2011

ENAM
New Course in American Literature (1.00 ­ 4.00)
8559
Offered This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of American Literature. For more
Fall 2018
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
ENAM
Seminar in American Literature (3.00)
9500
Topics range from the colonial period to the cultural influence of pragmatism. For more details on this class,
Offered please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

ENAM
New Course in American Literature To 1900 (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of American Literature To 1900. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENAM
Research in American Literature (3.00)
9910
Modern and Contemporary Literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

English­Criticism
ENCR
Contemporary Literary Theory (3.00)
3000
Introduces some of the most influential schools of contemporary literary theory and criticism. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2014

ENCR
Theories of Reading (3.00)
3400
This course has two parts. The first half offers a survey of influential styles of critical reading, including
psychoanalysis, structuralism, deconstruction, and several styles of political interpretation. The second half
invites students to think theoretically yet sympathetically about affective dimensions of reader response such
as identification, empathy, enchantment, and shock. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012

ENCR
Contemporary Disability Theory (3.00)
3410
This seminar offers an interdisciplinary approach to disability in the social, cultural, political, artistic, ethical,
and medical spheres and their intersections. It also introduces students to critical theory concerned with the
rights of the disabled.

ENCR
New Course in Criticism (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Criticism. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2009

ENCR
Introduction to Criticism and Cultural Studies (3.00)
3620
Introduces the various and contested theories and practices of what has come to be called 'cultural studies.'
Examines various theoretical traditions and histories of mass culture and advertising. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.
ENCR Psychoanalytic Criticism (3.00)
3630
Studies Freudian and post­Freudian psychology and its literary applications. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENCR
Intellectual Prose (3.00)
3710
Studies non­fictional discursive prose. Readings drawn from such fields as criticism, aesthetic theory,
philosophy, social and political thought, history, economics, and science; from the Renaissance to the present
day. For more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENCR
Feminist Theories and Methods (3.00)
3810
Introduces current feminist scholarship in a variety of areas literature, history, film, anthropology, and
psychoanalysis, among others pairing feminist texts with more traditional ones. Features guest speakers and
culminates in an interdisciplinary project. Cross listed as SWAG 3810. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENCR
Advanced Studies in Literary Criticism (3.00)
4500
Limited enrollment. For more details on this class, please visit the department website at
Offered http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENCR
New Course in Criticism (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Criticism. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENCR
New Course in Criticism (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Criticism. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2010

ENCR
History of Literary Criticism (3.00)
5620
In this course we pursue two lines of argument at once: we read a judicious selection of the canonical primary
and secondary works in the history of literary criticism from Plato to the mid­twentieth century; and we learn
how to identify in a principled way a specific 'pluralism' of philosophic methods variously constituting these
texts. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

ENCR
Books as Physical Objects (3.00)
5650
Surveys bookmaking over the past five centuries. Emphasizes analysis and description of physical features and
Offered consideration of how a text is affected by the physical conditions of its production. For more details on this
Fall 2018 class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENCR Introduction to Literary Research (3.00)
8100
Introduces UVa's research resources and the needs and opportunities for their use. The library and its holdings
are explored through a series of practical problems drawn from a wide range of literary subjects and periods.
Offered
Fall 2018
Required of all degree candidates in the M.A. and Ph.D. programs. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENCR
New Course in Criticism (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Criticism. For more details on this
Offered
Fall 2018
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

ENCR
Criticism in Theory and Practice (3.00)
8600
Studies critical theories and the kinds of practical criticism to which they lead. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2010

ENCR
An Introduction to Modern Literary Theory and Criticism (3.00)
8610
Studies 20th­century theoretical writings, focusing on intellectual movements such as Marxism,
Psychoanalysis, Structuralism and Post­Structuralism, and to influential thinkers such as Barthes, Bakhtin,
Derrida, Kristeva, and Butler. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENCR
Critical Methods (3.00)
8640
'Critical method' is the point at which general philosophical or political claims intersect with specific
techniques of interpretation. The aim of this course is to give students a thorough introduction to current
debates in the methodology of literary and cultural studies in ways that will aid their own future thinking and
writing. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2013

ENCR
Feminist Theory (3.00)
8670
An introduction to American feminist theory its major concerns, historical development, array of
methodologies, and formative debates. Divergent theoretical and critical texts on gender/sexuality are
juxtaposed with primary materials ranging from early novels to contemporary movies. Likely topics include
Offered
Fall 2018
queer theory, transnational feminism, feminist cultural studies, the gendering of race, and feminist approaches
to film. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ENCR
Aesthetics and Politics (3.00)
8800
This course explores the various ways in which art and politics have been seen as synonymous or separate ('the
autonomy of art'). It includes a survey of key concepts and terms in the history of modern literature and the
visual arts. 
Course was offered Fall 2014
ENCR Disability Studies (3.00)
8900
An introduction to the interdisciplinary field of disability studies, which examines how physical differences
show up in literature, culture, and social policy. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2016

ENCR
Seminar in Critical Theory (3.00)
9500
Topics vary from year to year. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ENCR
New Course in Criticism (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Criticism. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENCR
Introduction to Textual Criticism and Scholarly Editing (3.00)
9650
Studies the transmission of texts over the past five centuries and examines theories and techniques of editing
literary and non­literary texts, both published and unpublished. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

English­Restoration and Eighteenth­Century Lit
ENEC
English Literature of the Restoration and Early Eighteenth Century (3.00)
3110
Surveys representative writers, themes, and forms of the period 1660­1740. For more details on this class,
Offered
Fall 2018
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ENEC
English Literature of the Late Eighteenth Century (3.00)
3120
Surveys representative writers, themes, and forms of the period 1740­1800. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

ENEC
English Literature of the Restoration and Eighteenth Century (3.00)
3130
Surveys representative writers, themes, and forms of the period 1660­1800. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2016

ENEC
Eighteenth­Century Women Writers (3.00)
3200
For more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENEC
Restoration and Eighteenth­Century Drama (3.00)
3400
Introduces students to major plays, playwrights, and theatrical issues of the late seventeenth and eighteenth
 centuries in Britain. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Summer 2014, Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010

ENEC
Eighteenth­Century Topics (3.00)
3500
Topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017

ENEC
New Course in Restoration and Eighteenth­century Literature (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of restoration and eighteenth­century
Offered literature. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2014

ENEC
The English Novel I (3.00)
3600
Studies the rise and development of the English novel in the 18th century. For more details on this class,
Offered
Fall 2018
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

ENEC
Gothic Spaces (3.00)
4300
This seminar explores early gothic novels (from /The Castle of Otranto/ to /Frankenstein/) in their contexts of
eighteenth­century art, architecture, music, history, politics, religion, and sexuality.

ENEC
Advanced Studies in Eighteenth­Century Literature I (3.00)
4500
Limited enrollment. Topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department
Offered
Fall 2018
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ENEC
New Course in Restoration and Eighteenth­century Literature. (1.00 ­ 3.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of restoration and eighteenth­century
literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENEC
New Course in the subject of Restoration and Eighteenth­century Literature. (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of restoration and eighteenth­century
literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2009

ENEC
Restoration and Eighteenth­Century Drama (3.00)
8400
Studies the British theater from 1660 to 1800, including works by writers such as Wycherley, Behn, Congreve,
Dryden, Centlivre, Steele, Goldsmith, and Sheridan. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2010
ENEC
Topics in Eighteenth­Century Literature (3.00)
8500
Topics vary and recently include 'From Classic to Romantic' and 'Eighteenth­Century Poetry.' For more details
on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011

ENEC
New Course in Restoration and Eighteenth Century Literature (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of restoration and eighteenth­century
literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2010

ENEC
Eighteenth­Century Prose Fiction (3.00)
8600
Studies prose fiction in the 18th century. Authors include Defoe, Haywood, Richardson, Fielding, Burney,
Offered Sterne, and Austen. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011

ENEC
Studies in Eighteenth­Century Literature I, II (3.00)
9500
Topics vary, focusing on a theme, genre, or group of writers. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

ENEC
New Course in the subject of Restoration and Eighteenth­Century Literature. (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of restoration and eighteenth­century
literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENEC
Research in Restoration and Eighteenth Century (3.00)
9910
Research in Restoration and Eighteenth Century. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

English­Miscellaneous
ENGL
Masterworks of Literature (3.00)
1500
An introduction to the study of literature. Why is imaginative literature worth reading and taking seriously?
Offered How do we prepare ourselves to be the best possible readers of imaginative literature? 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010

ENGL
Literature and the Professions (3.00)
1550
An introduction to the study of literature that focuses on the intersections between imaginative literature and
other fields of human endeavor. Why is imaginative literature worth reading and taking seriously? How can
becoming a better reader enhance other aspects of our careers and our lives? 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2014

ENGL
New Course in Miscellaneous English (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of miscellaneous English. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2013

ENGL
History of European Literature I (4.00)
2010
Surveys European literature from antiquity to the Renaissance, with emphasis on recurring themes, the texts
themselves, and the meaning of literature in broader historical contexts. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

ENGL
History of European Literature II (4.00)
2020
Surveys European literature from the Renaissance to the twentieth century, with emphasis on recurring themes,
the texts themselves, and the meaning of literature in broader historical contexts. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ENGL
New Course in Miscellaneous English (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of miscellaneous English. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

ENGL
Routes, Writing, Reggae (3.00)
2657
In this course, we will trace the history of reggae music and explore its influence on the development of
Jamaican literature. With readings on Jamaican history, we will consider why so many reggae songs speak
about Jah and quote from the Bible. Then, we will explore how Marcus Garvey's teachings led to the rise of
Rastafarianism, which in turn seeded ideas of black pride and black humanity into what would become reggae
music.

ENGL
Global Cultural Studies (3.00)
3030
The course analyzes our global cultural condition from a dual historical and literary perspective and follows a
development stretching over the last 60 years, beginning with the period just after WW II and continuing to
the present day. Of central concern will be the varieties of cultural expression across regions of the world and
their relation to a rapidly changing social history, drawing upon events that occur during the semester. 
Course was offered Spring 2018

ENGL
New Course in Miscellaneous English (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of miscellaneous English. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017

ENGL
The English Novel in the Nineteenth Century (3.00)
3610
This course will examine the major British novels of the 19th Century in the context of their setting in London
and British culture. The course will include visits to London sites presented in the works that will be read.
Readings include such major novelists as Dickens, Bronte, Wilde, Stoker, and others.
ENGL
History of Literatures in English I (3.00)
3810
A two­semester, chronological survey of literatures in English from their beginnings to the present day.
Studies the formal and thematic features of different genres in relation to the chief literary, social, and cultural
Offered influences upon them. ENGL 3810 covers the period up to 1800; ENGL 3820, the period 1800 to the present.
Fall 2018 Required of all majors. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENGL
History of Literatures in English II (3.00)
3820
A two­semester, chronological survey of literatures in English from their beginnings to the present day.
Studies the formal and thematic features of different genres in relation to the chief literary, social, and cultural
influences upon them. ENGL 3810 covers the period up to 1800; ENGL 3820, the period 1800 to the present.
Required of all majors. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ENGL
New Course in Miscellaneous English (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of miscellaneous English. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENGL
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
For more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.
Prerequisite: third year, fourth year, English major or minor, AAS major or minor. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENGL
Distinguished Majors Program (3.00)
4998
Directed research leading to completion of an extended essay to be submitted to the Honors Committee. Both
Offered ENGL 4998 and 4999 are required of honors candidates. For more details on this class, please visit the
Fall 2018 department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENGL
Distinguished Majors Program (1.00 ­ 3.00)
4999
Directed research leading to completion of an extended essay to be submitted to the Honors Committee. Both
courses are required of honors candidates. Graded on a year­long basis. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall
2010, Spring 2010, Fall 2009

ENGL
Introduction to World Religions, World Literatures (3.00)
5830
An interdisciplinary course that includes the following elements: studies in the textual traditions of particular
religions; studies in literary theory; studies in literary traditions; the application of literary theory to studies in
religious text traditions; and the application of the history of religions to the study of literary canons.

ENGL
Proseminar in World Religions, World Literature (1.00)
5831
 Offered This monthly seminar explores methods and issues vital to the combined study of literatures and religions. It
Fall 2018
brings all MA students together, under faculty guidance, to attend to the broad range of individual projects and
to foster a rich conversation that traverses the emergent field of study.

ENGL
Topics in English (for teachers) (1.00)
6500
Courses in subject areas of relevant to middle and high school English teachers, each meant to provide such
teachers with a sense of the state of the sub­field, with a focus on the central authors, texts, and approaches,
and on challenges that might face a first­time teacher of the particular subject area.

ENGL
New Course in Miscellaneous English (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of miscellaneous English. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENGL
Independent Study (3.00)
8993
A single semester of independent study under faculty supervision for MA or PhD students in English doing
intensive research on a subject not covered in the usual courses. Requires approval by a faculty member who
has agreed to supervise a guided course of reading and substantial written exercise, a detailed outline of the
research project, and authorization by the Director of Graduate Studies in English. Only one may be offered
for Ph.D credit. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENGL
M.A. Thesis (3.00)
8998
M.A. students in English may choose to write a substantial thesis directed by a faculty member. Students
opting for a thesis should draw up a proposal and secure a director to supervise the project. Students choose
between a critical thesis of 10,000­15,000 words and a pedagogical thesis (described on our website). Students
Offered enroll in this three­credit course for a single semester, either fall or spring; it is not available during the
Fall 2018 summer. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENGL
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8999
Students taking this course are expected to prepare for their M.A. oral examination and proceed with their
Offered
M.A. research. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/graduate/current. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENGL
New Course in Miscellaneous English (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of miscellaneous English. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENGL
Woodson Institute Fellows Pre­ and Post­Doctoral Research (12.00)
9899
Offered This is a supervised research course without formal classroom instruction. 
Fall 2018
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011

ENGL
Dissertation Seminar (3.00)
9995
Required of students in the Department's PhD program who are at or near the beginning of the dissertation
writing process. Addresses the problems encountered by students as they begin to tackle the dissertation. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

ENGL
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
Students taking this course are expected to prepare for their preliminary qualifying oral examinations for the
Offered
doctorate. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENGL
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. For more details on this class,
Offered please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

English­Genre Studies
ENGN
The Lyric (3.00)
3310
Studies the major lyrical forms and traditions in Western literature, with particularly close reading of poems
written in English. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Summer 2011

ENGN
History of Drama I: Aeschylus to Ibsen (3.00)
3400
This is the first of a two­semester survey of the history of Western drama from the fifth century B.C. to the
present; the first semester will take us through the eighteenth century. Aside from investigating, through a
close reading of the texts, what makes for ageless drama, we will also examine the texts from several
contextual perspectives. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2011

ENGN
History of Drama II: Ibsen to the Present (3.00)
3410
This is the second of a two­semester survey of the history of Western drama from the fifth century B.C. to the
present. This semester we will trace the development of drama from the emergence of realism to the present.
This is a turbulent, vibrant period in the history of drama, rivaled only by that of the Greeks and the
Elizabethans. We will study realism and the reactions against it: expressionism, surrealism, Epic Theater,
Absurdism. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2012
ENGN Modern Drama­­Ibsen to Absurdism (3.00)
3420
This is the first half of a two­semester course on modern and contemporary drama in the Western world, with
brief forays into other regions. ENGN 3420 surveys the modern period from its inception through the post­
World War II period; ENGN 3430 covers the contemporary period. ENGN 3420 first examines the emergence
of realism then moves through various reactions against and adjustments to realism during the period. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENGN
Contemporary Drama (3.00)
3430
This is the second half of a two­semester course on modern and contemporary American and European drama
(with forays into other regions), covering post­Absurdism to the present. We will examine postwar quests for
dramatic and theatrical structures relevant to a socially and morally chaotic world. From a study of reactions to
the Theatre of the Absurd, we move to an investigation of contemporary drama. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENGN
London, The Theatrical City (3.00)
3440
This course explores the theatrical culture of London. Students will attend plays in a variety of genres and will
discuss and write about both the history of London theater and the contemporary theatrical scene.

ENGN
Tragedy (3.00)
3450
Studies the development of tragic forms. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENGN
New Course in Genre Studies (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Genre Studies. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014, Summer 2013, January 2013, Spring 2012, January 2012, Summer 2010, Fall 2009

ENGN
Studies in Short Fiction (3.00)
3600
Analyzes form, technique, and ideas in selected short fiction from various periods in the British, American,
and Continental traditions. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ENGN
Forms of the Novel I (3.00)
3610
Studies the relation of form, narrative technique, and idea in selected novels from various periods of English,
American, and Continental fiction (in translation). First semester to about 1900, second semester to the
present. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2010

ENGN
Forms of the Novel II (3.00)
3620
Studies the relation of form, narrative technique, and idea in selected novels from various periods of English,
American, and Continental fiction (in translation). First semester to about 1900, second semester to the
 present. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENGN
The Southern Short Story Cycle (3.00)
3630
The short story cycle has been important throughout the history of American literature, but particularly in the
South. Readings include Toomer, Porter,Wright, Faulkner, O'Connor, McCullers. 
Course was offered Summer 2015

ENGN
Romance (3.00)
3800
Investigates the narrative form and cultural uses of Romance. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENGN
The Art and Theory of Comedy (3.00)
3820
Studies in comic theory and practice from the classical period to the present. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENGN
Satire (3.00)
3840
Reading and discussion of major satirical works from classical times to the present. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

ENGN
Advanced Studies in Literary Genres (3.00)
4500
Limited enrollment. Topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department
Offered
Fall 2018
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ENGN
New Course in Genre Studies (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Genre Studies. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2013

ENGN
New Course in Genre Studies (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Genre Studies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

ENGN
The Lyric Genre (3.00)
8310
Surveys English lyric poems from Chaucer to Auden; designed to isolate what is lyrical (i.e., unprosaic,
musical, aesthetic, reflexive, egotistical, or sublime) in this body of literature. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2011

ENGN
Form and Theory of Fiction (3.00)
8510
Offered This course provides a practitioner's perspective on a selection of works of fiction. 
Fall 2018
 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

ENGN
Form and Theory of Poetry (3.00)
8520
Offered This course provides a practitioner's perspective on a selection of poetic works. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

ENGN
New Course in Genre Studies (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Genre Studies. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011, Fall 2010

ENGN
Seminar in Literary Genres I, II (3.00)
9500
Topics range from comedy as an art form to a study of various approaches to the novel. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

ENGN
New Course in Genre Studies (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Genre Studies. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

Engineering
ENGR
Synthesis Design I (3.00)
1410
Offered Prerequisite: first­year Rodman scholar status. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENGR
Synthesis Design II (3.00)
1420
Prerequisite: first­year Rodman scholar status. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ENGR
Special Topics (1.00)
1501
Student led special topic courses which vary by semester. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2014, Fall 2013

ENGR
Explorations in Engineering (3.00)
1520
This course introduces students to engineering, including the role of engineers in modern society, engineering
subdisciplines, & methods used by engineers to solve problems. A key component is a hands­on design­build
project in which students work in small teams to develop a solution to a problem. This activity culminates in
demonstration of a design solution prototype. Students should be able to make clearer choices when deciding a
career path. Prerequisite: Instructor consent.

ENGR
Special Topics in Engineering (3.00)
1559
Offered Considers engineering practices and principles in their local and global context. Topics vary based upon
Fall 2018 student and faculty interest. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENGR
Explorations­­First­Year Engineering Seminar (1.00)
1595
This is a seminar course for first­year students in the School of Engineering and Applied Science to acquire
information about engineering careers, what different majors do, etc. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011

ENGR
Introduction to Engineering (3.00)
1620
ENGR 1620 is a cornerstone course for first year engineering students. They are introduced to the philosophy
and practice of engineering through hands­on experience in developing solutions for various open­ended,
realistic challenges while considering the various contexts in which these challenges occur. Students will also
learn about the majors SEAS offers and receive advisement about careers, plans of study, and major
declaration. Prerequisite: First year enrollment in SEAS; exceptions are by instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

ENGR
Introduction to Engineering Lab (1.00)
1621
Ensure that students master essential computer skills necessary for engineering studies and eventual careers,
including use of the Internet (search engines), spreadsheets (MS Excel), and an equation solving/symbol
Offered manipulation software package (MathCAD). Ensure that students master fundamental problem solving
Fall 2018 techniques and mathematical skills common to engineering practice, including data plotting, basic statistics,
curve fitting and matrices. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

ENGR
Introduction to Engineering (4.00)
1624
Cornerstone course for first­year SEAS undergraduates, introducing them to engineering practice and design
philosophy, via exposure to open­ended, realistic , hands­on challenges. Students engage in both individual
Offered
Fall 2018
and team work, and consider the contexts in which engineering challenges arise. SEAS majors and potential
career paths are also introduced. Students who have taken ENGR 1620 or 1621 or both, can't enroll in ENGR
1624.

ENGR
Introduction to Nanoscience and Technology (3.00)
2500
A hands­on introduction to nanoscience for students of all majors: Microfabrication, nanoscale chemical and
biological self­assembly, applications, technological and ethical challenges; Labs ranging from use of scanning
Offered
tunneling and atomic force microscopes to DNA fingerprinting. No prerequisites. Lecture/discussion meeting
Fall 2018 + one lab. For first two weeks of registration, enrollment will be limited to 1st and 2nd years (then opened to
all). 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ENGR
Special Projects in Engineering Education (1.00 ­ 6.00)
2555
A project in the engineering education field that requires individual investigation. Each student works on an
individual project in the engineering education research area of a supervisor. The student is required to
conduct investigations that are summarized in a written report at the end of the experience. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
ENGR Special Topics in Engineering (1.00 ­ 4.00)
2595

Offered
Special Topics in Engineering. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENGR
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
2993
Special tutorial with a topic declared in advance. The topic, work plan, and conditions are arranged by contract
between instructor and student and approved by the department Chair, with a copy to be filed in the
department office. 
Course was offered Spring 2016

ENGR
Introduction to Engineering in Context (1.00)
3020
This course provides students with realistic and contemporary perspectives on the practice of engineering. A
key objective is to improve understanding and appreciation for the role of contextual factors in engineering
practice, with emphasis on the interactions between technological, organizational and cultural aspects. Invited
speakers from industry, community organizations and academic research present and discuss their perspectives
on these contextual interactions and professional challenges. The course helps students prepare for their senior
thesis by structuring the search for topics, which are of strong interest to the student and likely to provide real
benefits to the client and other stakeholders. Finally, students may generate proposals leading to funded,
multidisciplinary team capstone projects in their 4th year. Prerequisite: 3rd year standing. 
Course was offered Spring 2010

ENGR
Special Topics in Engineering (3.00)
3501
Special topics in engineering will vary based upon student and faculty interests. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, January 2015, Fall 2014

ENGR
Special Topics in Engineering (3.00)
3502
Special topics in engineering will vary based upon student and faculty interests. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015

ENGR
Rodman Scholars Seminar (1.00)
3580

Offered
Special Topics Restricted to Rodman Scholars. Prerequisites: Rodman Scholar Status. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENGR
Nanoscale Devices & Systems (3.00)
3610
The ability to spatially localize, pattern and interconnect structures with nanoscale resolution is critical for
emerging technologies. This course utilizes a hierarchical approach to survey nanotechnologies, beginning
Offered with the emerging phenomena at the nanoscale; their device application for electronics, photonics, biosensing
Fall 2018 and tissue regeneration; the fabrication of integrated nanosystems; and finally their impacts on environmental
systems. Prerequisite: APMA 2130, and SEAS­required physics and chemistry courses. 
Course was offered Fall 2017

ENGR
Multidisciplinary Design and Development I (1.00 ­ 3.00)
4010
Offered A two­semester, multidisciplinary, capstone engineering design sequence; the primary objective of ENGR
Fall 2018
 4010/4020 is to provide students with a realistic and rigorous, culminating engineering design experience,
which is reflective of contemporary professional practice. Key course attributes include the multidisciplinary
composition of the engineering design teams (students and faculty from any department within SEAS,
Commerce, Darden, Nursing, etc.), emphasis on aspects of modern practice (e.g. concurrent engineering, total
quality management, and balanced consideration of the technological, organizational and cultural context) and
realistic problems and client­stakeholders. A disciplined design/development process is followed that
incorporates the important activities of contextual analysis, problem definition, customer needs definition,
concept generation and selection, product specification, modeling and engineering analysis, proof of concept
prototyping, design verification, cost analysis and project management and scheduling. Prerequisite: 4th year
standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENGR
Multidisciplinary Design and Development II (1.00 ­ 3.00)
4020
A two­semester, multidisciplinary, capstone engineering design sequence; the primary objective of ENGR
4010/4020 is to provide students with a realistic and rigorous, culminating engineering design experience,
which is reflective of contemporary professional practice. Key course attributes include the multidisciplinary
composition of the engineering design teams (students and faculty from any department within SEAS,
Commerce, Darden, Nursing, etc.), emphasis on aspects of modern practice (e.g. concurrent engineering, total
quality management, and balanced consideration of the technological, organizational and cultural context) and
realistic problems and client­stakeholders. A disciplined design/development process is followed that
incorporates the important activities of contextual analysis, problem definition, customer needs definition,
concept generation and selection, product specification, modeling and engineering analysis, proof of concept
prototyping, design verification, cost analysis and project management and scheduling. Prerequisite: ENGR
4010; 4th year standing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ENGR
Special Topics in Engineering (1.00 ­ 3.00)
4595
Advance projects course to be taken in parallel with STS 4010, 4020, or can be used for an advanced
Offered undergraduate course on a topic not covered in the course offerings. Prerequisite: instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013,
Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENGR
Special Topics in Engineering (1.00 ­ 3.00)
4599
Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013,
Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ENGR
Business and Technical Leadership in Engineering (3.00)
4880
This course on Business and Technological Leadership is normally taught by a senior level corporate executive
with broad experience who serves as the Brenton S. Halsey Distinguished Visiting Professor of Chemical
Engineering and Related Disciplines. The instructor provides experienced insight on business and professional
issues likely to be faced by engineers early in their careers. The course normally covers major business skills
and competencies in career management, leadership, working in teams, problem solving, and change
management as well as international issues facing global companies. Guest speakers will provide additional
insights on theses topics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

ENGR
Engineering License Review (0.00)
4920
Overview of registration laws and procedures. Review of engineering fundamentals preparatory to public
 examination for the 'Engineer in Training' part of the professional engineers examination. Three hours of
lecture up to the licensing examination. Corequisite: formal application for state registration. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

ENGR
Special Topics in Engineering Education (1.00 ­ 3.00)
5555
Special Topics in Engineering Education

ENGR
Effective Communication in English (0.00 ­ 3.00)
6000
This course is designed to teach reading/writing/ speaking/ listening skills required for success in technical
communication for graduate students whose first language is not English, and scored less than 50 on the
SPEAK Test. Specialized instruction in academic/content area writing as well as personal expression in a
variety of settings will enable students to complete academic programs in a more efficient and timely manner. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ENGR
Advanced Topics in Engineering Education (3.00)
6555
Advanced Topics in Engineering Education

ENGR
Industrial Applications (1.00 ­ 3.00)
6890
Students register for this course to complement an industry work experience. Topics focus on the application
of engineering principles, analysis, methods and best practices in an industrial setting. A final report is
required. Registration is only offered on a Credit/No Credit basis. Courses taken for Credit/No Credit may not
be used for any major or degree requirements. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011,
Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010

ENGR
International Scholars Independent Study (0.00)
900
A zero­credit course with enrollment restricted to international scholars. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring
2012, Summer 2011, Spring 2011

ENGR
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
9997
Graduate Teaching Instruction for doctoral students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016

English­Language Study
ENLS
History of the English Language (3.00)
3030
Studies the development of English word forms and vocabulary from Anglo­Saxon to present­day English. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

ENLS
American English (3.00)
3690
A historical examination of the peculiar development of the English language, both spoken and written, in the
Americas, primarily in the United States, from the time of the first European settlements to the present. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.
English­Introductory Seminar in Literature
ENLT
Introduction to Literary Studies (3.00)
2100
Prerequisite for declaring an English major. Introduces students to some fundamental skills in critical thinking
and critical writing about literary texts. Readings include various examples of poetry, fiction, and drama. The
Offered course is organized along interactive and participatory lines. For more details on this class, please visit the
Fall 2018 department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2011, Fall
2010, Summer 2010, Fall 2009

ENLT
Masterpieces of English Literature (3.00)
2511
Surveys selected English writers from the fourteenth through the eighteenth century. For more details on this
Offered
Fall 2018
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2015, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2009

ENLT
Major Authors of American Literature (3.00)
2513
Studies major works in American literature before 1900. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2011

ENLT
Modern American Authors (3.00)
2514
Surveys major American writers of the twentieth century. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall
2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

ENLT
Studies in Poetry (3.00)
2523
Examines the poetic techniques and conventions of imagery and verse that poets have used across the
Offered
centuries. Exercises in scansion, close reading, and framing arguments about poetry. For more details on this
Fall 2018 class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall
2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENLT
Studies in Drama (3.00)
2524
Introduces the techniques of the dramatic art, with close analysis of selected plays. For more details on this
Offered class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall
2010, Spring 2010, January 2010, Fall 2009

ENLT
Studies in Fiction (3.00)
2526
Studies the techniques of fiction. For more details on this class, please visit the department website at
Offered http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENLT Studies in Global Literature (3.00)
2530
Examines a selection of works, primarily in English but occasionally in translation, from around the world.
The list of works and genres treated will vary. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014

ENLT
Black Writers in America (3.00)
2547
Topics in African­American writing in the US from its beginning in vernacular culture to the present day;
Offered topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ENLT
Contemporary Literature (3.00)
2548
Introduces trends in contemporary English, American, and Continental literature, especially in fiction, but with
some consideration of poetry and drama. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

ENLT
Shakespeare (3.00)
2550
Studies selected sonnets and plays of Shakespeare. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring
2010, Fall 2009

ENLT
Women in Literature (3.00)
2552
Analyzes the representations of women in literature as well as literary texts by women writers. For more
Offered details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENLT
Special Topics (3.00)
2555
Usually an introduction to non­traditional or specialized topics in literary studies, (e.g., native American
literature, gay and lesbian studies, techno­literacy, Arthurian romance, Grub Street in eighteenth­century
Offered England, and American exceptionalism). For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, January
2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, January 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENLT
New Course in Introductory Seminar in Literature (3.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic as an introductory seminar in literature. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2012

English­Modern & Contemporary Literature
ENMC
British Literature of the Twentieth Century (3.00)
3110
 Surveys major trends and figures in British literature from 1890 to the present. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2010

ENMC
American Literature of the Twentieth Century (3.00)
3120
Studies the major poetry and fiction. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Summer 2015, Spring 2014, Fall 2010

ENMC
Modern Comparative Literature (3.00)
3130
Studies major international movements and figures in the twentieth and twenty­first centuries. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
Literature of the Americas (3.00)
3150
Comparative study of various major writers of North, Central, and South America. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2010

ENMC
Twentieth Century Women Writers (3.00)
3160
Studies fiction, poetry, and non­fiction written by women in the twentieth and twenty­first centuries. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
Contemporary American Poetry (3.00)
3300
Studies the style and themes of recent and contemporary poets and their influence. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
Major African­American Poets (3.00)
3310
Examines poems representative of the African American literary traditions. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2016

ENMC
Modern Poetry (3.00)
3320
This course is a survey of modern poetry written in English. 'Make it new,' wrote Ezra Pound, and this course
explores the various ways in which modern poets reinvented poetry in the first half of the twentieth century. It
examines the signature style and literary contribution of selected anglophone poets, asking how they remade
inherited genres, forms, and vocabularies. 
Course was offered Fall 2011

ENMC
Contemporary Poetry (3.00)
3330
This course is a survey of poetry in English from World War II to the present. It explores the array of postwar
idioms, forms, and movements in the United States and across the world, whether poetry written in inherited
forms, free verse, or avant­garde styles. It examines the primary achievements and vociferous debates in
contemporary anglophone poetry.
ENMC Contemporary British Poetry (3.00)
3340
Study of identity and style in poetry since 1945.

ENMC
Modern Drama II (3.00)
3420
A two­semester survey of European and American modern drama, with some attention to works from other
regions. The first half covers the late nineteenth century to World War II; the second focuses on drama from
the post­war period to the present. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

ENMC
Modern Drama I (3.00)
3450
A two­semester survey of European and American modern drama, with some attention to works from other
regions. The first half covers the late nineteenth century to World War II; the second focuses on drama from
the post­war period to the present. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

ENMC
Studies in Modern and Contemporary Literature (3.00)
3500
This course takes up topics in the study of literature in English in the twentieth and twenty­first centuries. For
Offered more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENMC
Major British and American Writers of the Twentieth Century (3.00)
3510
Close reading of the works of two or three major British or American authors. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Summer 2014, Spring 2011

ENMC
New Course in Modern and Contemporary Literature. (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Modern and Contemporary
Literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Summer 2012, Fall 2009

ENMC
Contemporary Ethnic American Fiction (3.00)
3570
This course introduces students to the growing body of fiction by recent American writers of ethnic and racial
minorities. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
World Literature in English (3.00)
3600
This course will explore Anglophone fiction and drama from Africa, Asia, and the Caribbean over the last half
century. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2014, Summer 2013, Summer 2011, Spring 2010
ENMC Modern and Contemporary Fiction (3.00)
3610
Introduces British, American, and Continental masterpieces, emphasizing new ideas and the new forms of
Offered
Fall 2018
fiction in the twentieth century. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
Vietnam War in Literature and Film (3.00)
3630
In the US, "Vietnam" signifies not a country but a lasting syndrome that haunts American politics and society,
from foreign policy to popular culture. But what of the millions of Southeast Asian refugees the War created?
What are the lasting legacies of the Vietnam War for Southeast Asian diasporic communities? We will
examine literature and film (fictional and documentary) made by and about Americans, Vietnamese,
Cambodians, Laotians, and Hmong. 
Course was offered Fall 2016

ENMC
Musical Fictions (3.00)
3645
Over the course of the semester, we will explore the genre of the contemporary musical novel in order to better
understand why writers and readers are so intrigued by the figure of the musician as a literary trope. Pairing
close listening and music theory with close readings of seminal blues, jazz, reggae, mambo, calypso and rock
novels set in the US, UK, Jamaica, Trinidad, France and Germany.

ENMC
Asian­American Fiction (3.00)
3650
Studies Asian American literature as a cultural phenomenon and literary tradition, presenting a range of
twentieth­century fictions by immigrants or their descendants from India, Pakistan, China, Korea, Vietnam,
Japan, and the Philippines. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
The African Novel (3.00)
3660
Studies the development of the Anglophone African novel as a genre, as well as the representation of the post­
colonial dilemma of African nations and the revision of gender and ethnic roles. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
Concepts of the Modern (3.00)
3800
Studies the modern sensibility through an examination of the themes and techniques of aestheticism,
psychology, existentialism, and twentieth and twenty­first centuries. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

ENMC
Modern Irish Literature (3.00)
3810
Surveys Irish writing from the late nineteenth century to the present. Focuses on the relationships of Irish
Offered literature to Ireland's national identity and political processes. For more details on this class, please visit the
Fall 2018 department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2009

ENMC
Being Human: Race, Technology, and the Arts (3.00)
3830
This course is an introduction to Afrofuturism, exploring race and alienness, race and technology, and race and
 modernity through global futuristic representations of blackness in TV, film, music, art, and literature.

ENMC
Advanced Studies in Modern and Contemporary Literature (3.00)
4500
Limited enrollment. Topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department
Offered website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENMC
Seminar in Modern Literature and Culture (3.00)
4530
Limited enrollment. An interdisciplinary seminar focusing on the interrelationships between literature and
history, the social sciences, philosophy, religion, and the fine arts in the Modern period. For more details on
Offered this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: Instructor
Fall 2018 permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENMC
Seminar in Global English Literature and Culture (3.00)
4540
Limited enrollment. Capstone Seminar for the Global English Literature and Culture Track within the English
Major. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ENMC
New Course in Modern and Contemporary Literature (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Modern and Contemporary
Literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

ENMC
Modern Literature and Culture Independent Study (3.00)
4993
ENMC 4993 will give students in the Modern Literature and Culture program the chance to pursue a 25­page
independent study to consolidate their academic interests. Working one­on­one with an English faculty
member, students must develop a compelling proposal and reading list and produce a rigorous scholarly
exploration of their topic. Prerequisite: Approval by the director of the Modern Studies Program & by an
English department faculty member who agrees to direct the project. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2013

ENMC
Contemporary Jewish Fiction (3.00)
5100
Studies recent fiction by such Jewish writers as Isaac Bashevis Singer, Cynthia Ozick, Philip Roth, and
Jonathan Safran Foer.

ENMC
New Course in Modern & Contemporary Lit (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Modern & Contemporary Lit. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010

ENMC
American Literature 1912­1929 (3.00)
8110
 Studies literary modernism in the United States.

ENMC
Literature of the Americas (3.00)
8150
A comparative study of major fiction writers of North, Central, and South America in the past 40 years. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
Contemporary American Writers (3.00)
8160
Studies recent U.S. writing in various genres.

ENMC
British Poetry of the Twentieth Century (3.00)
8310
Studies in the twentieth­century sensibility: distortions and other tensions in the imaginative worlds of
Hopkins, Yeats, Eliot, and Auden. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
Contemporary American Poetry (3.00)
8330
Studies selected poets from the 1940s to the present, including Lowell, Jarrell, Plath, Ginsberg, and others. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
Topics in Modern and Contemporary Literature (3.00)
8500
Topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

ENMC
New Course in Modern and Contemporary Literature (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Modern and Contemporary
Literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2009

ENMC
The British Novel in the Twentieth Century (3.00)
8620
Studies of major novels from James to the present with emphasis on James, Conrad, Joyce, Lawrence, Forster,
Woolf, and Beckett.

ENMC
Major Modern Novelists (3.00)
8630
Studies several works by a few modern novelists, such as Lawrence, Woolf, Mann, and Beckett.

ENMC
Problems in Post­Modern Fiction (3.00)
8660
Studies the theory and practice (chiefly the latter) of postmodern fiction, comparative and international in
scope, including such theorists as Todorov, Barthes, and Sontag; and such authors of fiction as Calvino,
Coover, Butor, Pynchon, Kundera, Hawkes, Berger, Coetzee, Eco, with the likes of Kafka and Borges as
background.

ENMC African­American Fiction (3.00)
8670
Studies the African­American novel from William Wells Brown to Toni Morrison, including Jean Toomer,
Richard Wright, and Ralph Ellison, among others.

ENMC
African­American Literature (3.00)
8810
Readings in African­American poetry, prose, and fiction of the twentieth century. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
The Harlem Renaissance: African­American Writing Between the Wars (3.00)
8860
Examines the cultural and artistic history of the period. Why was it called a 'renaissance'? Was Harlem a
geographic or imaginative world? The framing of documents of the period are discussed (Alain Locke's The
New Negro, Hughes' The Negro and the Racial Mountain, and Wright's Blueprint for Negro Writing, most
especially). Includes works of the major authors (Toomer, Hughes, Hurston, Brown, Wright, and McKay),
focusing on the major themes (the new negro, the folk, the idealization of Africa, the sense of the Jazz Age) as
viewed from within the music.

ENMC
Teaching Modern Irish Literature (3.00)
8870
We will study literary, historical, contextual, and critical texts as preparation for teaching a survey of 20th and
early 21st century Irish literature at the undergraduate or advanced high school level.

ENMC
Contemporary American Poetry (3.00)
9300
Concentrates on American experimental writing since 1970, examining important influences (Stein, Zukofsky,
Cage, New American Poetry and Ashbery) as well as various contemporary poets. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
Studies in Modern and Contemporary Literature (3.00)
9500
Topics have included Postmodern Fiction and Theory, Faulkner, Women and Cultures of Modernism, Yeats
and Joyce, Modernism and the Invention of Homosexuality. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring
2010, Fall 2009

ENMC
Seminar in Comparative Literature I, II (3.00)
9520
Recent topics include the poetry of Rilke, Valery, and Stevens and the literature of the Spanish Civil War. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMC
New Course in Modern and Contemporary Literature (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Modern and Contemporary
Literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

English­Medieval Literature
ENMD
Medieval European Literature in Translation (3.00)
3110
 Surveys English, French, German, Italian, Irish, Icelandic, and Spanish literature of the Middle Ages. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENMD
Old Icelandic Literature in Translation (3.00)
3130
A survey of the major works written in Iceland from around 1100 to the end of the Middle Ages. Works
studied include several of the family and legendary sagas and selections from the Poetic Edda and the Edda of
Snorri Sturluson. All readings are in translation. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012

ENMD
Chaucer I (3.00)
3250
Studies selected Canterbury Tales and other works, read in the original. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

ENMD
Chaucer II (3.00)
3260
Studies Troilus and Criseyde and other works, read in the original. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2010

ENMD
Medieval European Literature in Translation (3.00)
3510
Explores themes in English, French, German, Italian, Irish, Icelandic, and Spanish literature of the Middle
Offered Ages. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017

ENMD
New Course in Medieval Literature (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Medieval Literature. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

ENMD
Violence and Conflict Resolution in Medieval Literature (3.00)
3820
Studies the representation of violence and peacemaking in the literature of medieval England, Scandinavia and
the continent from Beowulf to the fifteenth century. Special emphasis is placed on the historical background.
(IR) 
Course was offered Spring 2011

ENMD
Advanced Studies in Medieval Literature I (3.00)
4500
Limited enrollment. For more details on this class, please visit the department website at
Offered http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall
2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENMD
New Course in Medieval Literature (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Medieval Literature. For more
 details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENMD
Introduction to Old English (3.00)
5010
Studies the language and literature of Anglo­Saxon England. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

ENMD
Old Icelandic (3.00)
5050
Introduces the language and literature of medieval Scandinavia; readings from the Poetic Edda and the sagas.
For more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2012

ENMD
Beowulf (3.00)
5200
Reading of the poem, emphasizing critical methods and exploring its relations to the culture of Anglo­Saxon
England. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: ENMD 5010 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2011

ENMD
New Course in Medieval Literature (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Medieval Literature. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015

ENMD
Medieval Transitions to the Renaissance (3.00)
8130
For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.English and Scottish literature from Chaucer to the sixteenth century. 
Course was offered Spring 2011

ENMD
Chaucer I (3.00)
8250
Studies The Canterbury Tales and their backgrounds. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2012

ENMD
Medieval Drama (3.00)
8500
New course in Medieval Drama 
Course was offered Spring 2013, Fall 2010, Spring 2010

ENMD
New Course in Medieval Literature (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Medieval Literature. For more
Offered
Fall 2018
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011

ENMD
Mapping the Middle Ages (3.00)
8850
 Surveys literature, art, and culture in Western Europe from late Antiquity to the invention of printing, using a
selection of major literary texts as a focal point. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENMD
Advanced Studies in Medieval Literature (3.00)
9500
Limited enrollment. Topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ENMD
New Course in Medieval Literature (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Medieval Literature. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2013

ENMD
Research in Medieval Studies (3.00)
9995
The Renaissance in England. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

English­Nineteenth­Century British Literature
ENNC
English Poetry and Prose of the Nineteenth Century I (3.00)
3110
Surveys the poetry and non­fictional prose of the Romantic period, including major Romantic poets and
essayists. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENNC
English Poetry and Prose of the Nineteenth Century II (3.00)
3120
Surveys the poetry and non­fictional prose of the Victorian period, including the major Victorian poets and
essayists. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Spring 2011

ENNC
Major British Authors of the Earlier Nineteenth Century (3.00)
3210
Analyzes the principal works of three or more Romantic authors. For more details on this class, please visit the
Offered
Fall 2018
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016

ENNC
Major British Writers of the Later Nineteenth Century (3.00)
3220
Analyzes the principal works of two or more Victorian authors. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2014

ENNC
Victorian Prose (3.00)
3230
 Studies major Victorian prose writers with attention to fiction, autobiography, history, and other non­fictional
forms. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENNC
Victorian Poetry (3.00)
3240
A study of British poetry in the period 1832­1901. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2011

ENNC
The Origins of Modern Drama (3.00)
3410
Examines experiments in dramatic form in the late nineteenth and early twentieth centuries.

ENNC
Nineteenth Century Topics (3.00)
3500
Examination of particular movements within the period, (e.g., the Aesthetic Movement; the Pre­Raphaelites;
Offered and Condition­of­England novels). For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENNC
New Course in Nineteenth­century British Literature (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Nineteenth­century British
literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENNC
The English Novel II (3.00)
3600
Reading of novels by Austen, Dickens, Thackeray, the Brontës, Gaskell, Meredith, Eliot, and Hardy. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

ENNC
The Lives of the Victorians (3.00)
3620
Introduces the literature and culture of the Victorian period, focusing on life­narrative in a variety of genres,
including poetry, fiction, biography, and autobiography. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2011

ENNC
The Continental Novel of the Nineteenth Century (3.00)
3630
Study of major works of continental fiction in the nineteenth century.

ENNC
The Fiction of Empire (3.00)
3850
Studies the representation of the British Empire in nineteenth­century works of fiction. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENNC
Advanced Studies in Nineteenth Century Literature I (3.00)
4500
Offered Limited enrollment. Topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department
Fall 2018 website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENNC
New Course in Nineteenth­century British Literature (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of nineteenth­century British
literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENNC
The Romantic Period (3.00)
8110
The poetry and prose of the Romantic period. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2012, Spring 2010

ENNC
Topics in Nineteenth­Century Literature (3.00)
8500
Topic varies from year to year. For more details on this class, please visit the department website at
Offered http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Fall 2009

ENNC
New Course in Nineteenth­century British Literature (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of nineteenth­century British
literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENNC
Disability Studies (3.00)
8900
An introduction to the interdisciplinary field of disability studies, which examines how physical differences
show up in literature, culture, and social policy. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENNC
Nineteenth­Century Studies (3.00)
9500
Topics have included Victorian discursive prose and intensive study of Shelley and Tennyson. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENNC
Studies in Romanticism I, II (3.00)
9510
Intensive study of one or two writers, e.g., Blake and Wordsworth, Keats and Byron. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENNC
New Course in Nineteenth­century British Literature (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of nineteenth­century British
literature. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

English­Pedagogy
ENPG
New Course in English Pedagogy (3.00)
3559
Offered
Fall 2018
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of pedagogy.

ENPG
Tutoring Peer Writers (3.00)
3800
Prepares undergraduates to tutor peer writers by introducing them to theories of writing and practices of peer
tutoring. Successful completion of the course will qualify students to apply for part­time paid peer tutoring
positions in the Writing Center. Students may also use this course to prepare for volunteering as writing tutors
in their local communities. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016

ENPG
Counterpoint Seminar in Teaching Modern Literature (3.00)
5400
This course offers future elementary, middle, high school teachers of English the opportunity to reflect on their
own college learning of the subject; it teaches those future teachers how to convert that earlier learning into the
stuff of K12 teaching. Specifically, course looks back at ENGL 3830, the last part of the English Department's
3­semester survey required for majors (or equivalent courses that future teachers may have taken elsewhere)
Prerequisites: ENGL 3830 or its equivalent or permission of instructor 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

ENPG
New Course in Pedagogy (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of pedagogy. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENPG
Pedagogy Seminar (1.00 ­ 3.00)
8800
This course prepares first year doctoral students for the teaching they will do here at UVa in both literature
classes and the writing program. Covers topics such as classroom management, leading discussion, grading
Offered
Fall 2018 papers. Limited enrollment. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ENPG
Literature Surveys (3.00)
8850
Weekly workshops with faculty and teaching staff of the 3000­level lecture courses, ENGL 3810, ENGL 3820
and ENGL 3830 and ENRN 3210 and ENRN 3220. Second­year Ph.D. students in English enroll in this
course once during the semester in which they lead a discussion section of a lecture course. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

ENPG
New Course in Pedagogy (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of pedagogy. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

English­Poetry Writing
ENPW New Course in Poetry Writing (1.00 ­ 4.00)
4559
 This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of poetry writing. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENPW
Poetry Program Poetics (3.00)
4820
This poetics seminar, designed for students in the English Department's Area program in Poetry Writing but
open to other students on a space­available basis, is a close readings course for serious makers and readers of
Offered poems. Seminar topics vary by semester. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENPW
Poetry Capstone (3.00)
4910
Directed poetry writing project for students in the English Department's Undergraduate Area Program in
Poetry Writing, leading to completion of a manuscript of poems. Both courses are required for students in the
Distinguished Majors Program. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENPW
Poetry Capstone (3.00)
4920
Directed poetry writing project for students in the English Department's Undergraduate Area Program in
Poetry Writing, leading to completion of a manuscript of poems. Both courses are required for students in the
Distinguished Majors Program. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

English­Renaissance Literature
ENRN
Literature of the Renaissance (3.00)
3110
Surveys sixteenth­century English prose, poetry and drama. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2009

ENRN
The Seventeenth Century (3.00)
3130
Surveys the prose, poetry and drama of the earlier seventeenth century. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ENRN
Shakespeare I (3.00)
3210
Surveys Shakespeare's earlier career, emphasizing the histories and comedies. For more details on this class,
Offered
Fall 2018
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENRN
Shakespeare II (3.00)
3220
Surveys Shakespeare's later career, emphasizing the tragedies and romances. It is not necessary to have taken
ENRN 3210 to enroll in this course. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
ENRN
Studies in Shakespeare (3.00)
3230
Intensive study of selected plays. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2014, Summer 2013

ENRN
Milton (3.00)
3250
Study of selected poems and prose, with particular emphasis on Paradise Lost. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ENRN
Drama in English from its Beginnings to 1642 (3.00)
3400
Surveys medieval and Renaissance drama. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2012, Spring 2011

ENRN
New Course in Renaissance Literature (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Renaissance Literature. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered January 2012, Spring 2011

ENRN
Shakespeare Seminar (3.00)
4410
Topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

ENRN
Advanced Studies in Renaissance Literature (3.00)
4500
Topics vary from year to year. Recent examples are `Renaissance Word and Image' and `Masks of Desire.' For
Offered more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENRN
Seminar in Medieval and Renaissance Studies (3.00)
4530
Interdisciplinary seminar whose topics vary from year to year. For more information on this class, please visit
the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

ENRN
New Course in Renaissance Literature (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Renaissance Literature. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENRN
New Course in Renaissance Literature (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Renaissance Literature. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
 Course was offered Fall 2015

ENRN
Renaissance Poetry (3.00)
8110
Studies the theory and practice of lyric and epic poetry in 16th­century England, with some brief glances at
other forms: romance, epyllion, and verse essay. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014, Fall 2011

ENRN
Spenser (3.00)
8200
Studies The Faerie Queene and other works. For more details on this class, please visit the department website
at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013

ENRN
Renaissance Drama (3.00)
8400
Surveys English drama of the sixteenth and early seventeenth centuries. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2010

ENRN
Studies in Renaissance Literature (3.00)
8500
Offered New course in Studies in Renaissance Literature 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2014, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ENRN
Studies in Shakespeare (3.00)
8510
Topics vary annually. Recent examples are `Shakespeare's Histories and Roman Plays" and `Reinventing
Offered Shakespeare'. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

ENRN
New Course in Renaissance Literature (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Renaissance Literature. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2009

ENRN
The Idea of the Renaissance (3.00)
8810
Neoplatonists, Protestants, skeptics, empiricists, princes, pedagogues, painters, poets: this course explores
Renaissance culture in search of an idea of the period that is both descriptive and explanatory. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENRN
Advanced Studies in Renaissance Literature (3.00)
9500
Advanced Studies in Renaissance Literature 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

ENRN
New Course in Renaissance Literature (1.00 ­ 4.00)
9559
 This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Renaissance Literature. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENRN
Research in the Renaissance (3.00)
9995
Restoration and Eighteenth Century Literature. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

English­Special Topics in Literature
ENSP
Introduction to Academic Conversations (3.00)
1060
This class welcomes students to the university and to the ways academics read, discuss, and respond to
intellectual conversations. Students will read and analyze college­level texts, practice stages of the composing
process, and present responses orally in discussions and brief presentations. This course develops the strategies
necessary to achieve proficiency in future writing classes as well as courses across the curriculum 
Course was offered Summer 2014, January 2014, Summer 2013, January 2013, Summer 2012, January 2012, Summer 2011, January 2011, Summer 2010, January
2010

ENSP
New Course in Special Topics In Literature (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Special Topics In Literature. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENSP
Public Speaking (3.00)
1600
The development of skills in the preparation, delivery, and criticism of speeches, with emphasis on the
function of audience analysis, evidence, organization, language, and style. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015

ENSP
New Course in English (3.00)
2559
New Course in English 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013, January 2010

ENSP
Point of View Journalism (3.00)
2610
This course analyzes 'point­of­view' journalism as a controversial but credible alternative to the dominant
model of ''objectivity' in the U.S. news media. It will survey point­of­view journalists from Benjamin Franklin
to the modern blog. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

ENSP
Women and Media in the Global South (3.00)
2810
This course examines women and media in the Middle East, South Asia, and North Africa through the lenses
of new media, journalism, feminism, and gender studies, with cross­cultural comparisons to the U.S. 
Course was offered Spring 2016

ENSP
An Irish Sense of Place: Literature, Language, Music, and the Arts (3.00)
3200
 This course will bind a series of Irish texts, musical compositions, works in the visual arts, and ideas about
Irish sign language to their original settings or places of creation; our readings will span from the medieval to
the contemporary, and we will visit the places we read about, see, and hear about.

ENSP
Literary Editing (3.00)
3300
This course covers contemporary literary editing techniques and teaches students how to publish book­length
works using modern print and electronic processes. The course may require students to purchase/lease
computer software in addition to textbooks. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015

ENSP
Deafness in Literature and Film (3.00)
3400
What does deafness signify, especially in a western society that is centered upon speech? This course the
Offered
Fall 2018
contradictory and telling ways that deaf people have been depicted over the last three centuries. The syllabus
juxtaposes canonical texts or mainstream films with relatively unknown works by deaf artists

ENSP
Studies in Special Topics in Literature (3.00)
3500
Offered Topics vary from year to year. For more details please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENSP
New Course in Special Topics In Literature (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Special Topics In Literature. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013,
January 2013, January 2012, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, January 2010

ENSP
Narratives of Illness and Doctoring (3.00)
3610
Illness experience and medical practice alike are steeped in stories, narrative being a fundamental way we
make sense of self and world (including illness and loss). This course inquires into connections among
narrative, literature, and medicine through study of literary and other narratives that address a range of
illnesses/conditions, the experience of doctoring, and important issues in contemporary medicine and culture.
For more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENSP
Modern Women Authors (3.00)
3620
For more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENSP
Images of Women in 19th and 20th Century Fiction (3.00)
3650
Images of Women in 19th and 20th Century Fiction

ENSP
The Dark Side of Hollywood: Film Noir (3.00)
3850
Course focuses on directorial and photographic styles, the Expressionist legacy, and varieties of visual
coherence in selected films noirs of Forties and Fifties Hollywood. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ENSP Game of Thrones (3.00)
3860
A study of George R. R. Martin's fantasy series and the television series based on it, exploring notions of
literary and visual representation, racialism, fan fiction, and the gendered dimensions of power. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, January 2016, Summer 2015, January 2015

ENSP
Global Indigenous Media (3.00)
4301
Close study of contemporary media produced by members of indigenous communities worldwide. Readings in
media studies, critical theory, and critical anthropology. Seminar with presentations, short papers, and a
research paper. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: one course in Media Studies, English, Anthropology, or a
related discipline.

ENSP
Advanced Studies in Special Topics in Literature (3.00)
4500
Limited enrollment. Topics vary from year to year. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall
2010, Spring 2010, Fall 2009

ENSP
New Course in Special Topics In Literature (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Special Topics In Literature. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010

ENSP
The Bible (3.00)
4800
Analyzes readings in the English Bible. Designed to familiarize or re­familiarize the literary student with the
shape, argument, rhetoric, and purposes of the canon; with the persons, events, and perspectives of the major
narratives; and with the conventions, techniques, resources, and peculiarities of the texts. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015

ENSP
Research Leading to an Essay on London (3.00)
4995
Undergraduates who have successfully completed a summer program taught in Britain ('The Culture of
London: Past and Present') will draw upon the on­site experiences to develop an independent research program
pursued through the length of a semester. In regular consultation with the faculty advisor, each student will
develop a coherent plan of inquiry into a London­related topic. The outcome of the research will be a 12­15
page essay. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENSP
New Course in Special Topics In Literature (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Special Topics In Literature. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENSP
Film Aesthetics (3.00)
5810
Studies film as a work of art produced by cinematic skills and valued for what it is in itself. Emphasizes major
theoretical works and analyzing individual films. Studies films with reference to the techniques and methods
 that produce the 'aesthetic effect' style, and the problems of authorship arising out of considerations of style
and aesthetic unity.   For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENSP
The Culture of London Past and Present (3.00)
5820
The Culture of London: Past and Present" offers an interdisciplinary approach to metropolitan culture, as an
historically embedded object of inquiry. Located in London, it runs for a month each year from early June to
Offered
early July. Faculty members from the University direct, teach and lead the class; they are complemented by
Fall 2018 London­based specialists in architecture, art history, religious studies and contemporary politics. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENSP
The Culture of London Past and Present (1.00)
5821
"The Culture of London: Past and Present" offers an interdisciplinary approach to metropolitan culture, as an
historically embedded object of inquiry. Located in London, it runs for a month each year from early June to
early July. Faculty members from the University direct, teach and lead the class; they are complemented by
London­based specialists in architecture, art history, religious studies and contemporary politics.

ENSP
The Cultural History of London (4.00)
5822
The Cultural History of London offers an interdisciplinary approach to metropolitan culture, as an historically
embedded object of inquiry. Located in the city that it names, the program runs for a month each year from
early June to early July.

ENSP
Literature and the Film (3.00)
5830
Studies the relationship between the two media, emphasizing the literary origins and backgrounds of film,
verbal and visual languages, and the problems of adaptation from novels and short stories to film. Seven to
nine novels (or plays) are read and analyzed with regard to film adaptations of these works. Film screenings
two to two and one half hours per week outside of class. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ENSP
Literary Journal Editing (3.00)
5910
An introduction to editing in which students use desktop publishing software to design a magazine or book,
and print­on­demand to generate a final print project. They also write book reviews, screen manuscripts, and
assist in the production of Meridian, a literary journal. For instructions on how to apply to this class, see
www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENSP
Science Fiction (1.00)
6400
Explores some of the classic works of nineteenth­century science fiction. Offers new perspectives on their
larger symbolic meanings, particularly in social and political terms. Looks at these stories as constituting a
body of myths for the modern world, and stresses their continuing relevance.

ENSP
Modern Novel (1.00)
6401
 The Course will examine central themes and strategies used by most distinguised 20th Century novelists and
will consider ways in which those strategies survive today in modern novel and in other forms of writing.

ENSP
New Course in Special Topics In Literature (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Special Topics In Literature. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011

ENSP
Special Topics in Pedagogy (3.00)
8700
Seminar in Pedagogy. Topics may vary from one course offering to the next. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses.

ENSP
New Course in Special Topics In Literature (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Special Topics In Literature. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2010

English­Academic & Professional Writing
ENWR
Writing & Critical Inquiry Stretch I (3.00)
1505
Part I of the two­semester option for meeting the first writing requirement. For placement guidelines see
Offered http://professionalwriting.as.virginia.edu/requirements. Topics vary each semester and can be found using the
Fall 2018 SIS Class Search. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ENWR
Writing & Critical Inquiry Stretch II (3.00)
1506
Part II of the two­semester option for meeting the first writing requirement. For placement guidelines see
http://www.engl.virginia.edu/undergraduate/writing/placement. Topics vary each semester and can be found
using the SIS Class Search. Prerequisite: ENWR 1505. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ENWR
Writing & Critical Inquiry Stretch I for Multilingual Writers (3.00)
1507
Part I of the two­semester ESL option for meeting the first writing requirement. For placement guidelines see
Offered http://www.engl.virginia.edu/undergraduate/writing/placement. Topics vary each semester and can be found
Fall 2018 using the SIS Class Search. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ENWR
Writing & Critical Inquiry Stretch II for Multilingual Writers (3.00)
1508
Part II of the two­semester ESL option for meeting the first writing requirement. For placement guidelines see
http://www.engl.virginia.edu/undergraduate/writing/placement. Topics vary each semester and can be found
using the SIS Class Search. Prerequisite: ENWR 1505 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ENWR
Writing and Critical Inquiry (3.00)
1510
Offered
Fall 2018 The single­semester option for meeting the first writing requirement­­ intended to be taken during the first year
of study­­ this course approaches writing as a way of generating, representing, and reflecting on critical
inquiry. Graded A, B, C, or NC. Students whose last names end in A­K must take ENWR 1510 in the fall;
those with last names ending in L­Z take it in the spring. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENWR
New Course in Academic and Professional Writing (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of academic, professional, and
creative writing. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2009

ENWR
Pavilion Writers I (1.00)
2150
Part I of a two­semester workshop option for completing the first writing requirement. Focusing on framing
and developing effective academic arguments. Both ENWR 2150 and ENWR 2160 must be completed to
receive credit for either course and to complete the first writing requirement. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2009

ENWR
Pavilion Writers II (1.00)
2160
Part II of a two­semester workshop option for completing the first writing requirement. Focusing on advanced
argument patterns, syntax, and cohesion. Both ENWR 2150 and ENWR 2160 must be completed to receive
credit for either course and to complete the first writing requirement. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENWR
Advanced Writing Seminar (3.00)
2510
A single­semester option for meeting the first writing requirement­­ intended to be taken during the first year
Offered of study­­ this course approaches writing as a way of generating, representing, and reflecting on critical
Fall 2018 inquiry. Enrollment limited to students meeting benchmarks determined by the Writing Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

ENWR
Special Topics in Writing (3.00)
2520
Includes courses on writing studies, corporate communications, and digital writing. For more details on this
Offered class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: Completion of
Fall 2018 first writing requirement. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2010, Spring 2010

ENWR
New Course in Academic, Professional, and Creative Writing (3.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of academic, professional, and
creative writing. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Summer 2012

ENWR
Writing with Style (3.00)
2610
 Develops an understanding of the wide range of stylistic moves in prose writing, their uses, and implications.
Students build a rich vocabulary for describing stylistic decisions, imitate and analyze exemplary writing, and
discuss each others writing in a workshop setting. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

ENWR
Reviewing Popular Culture (3.00)
2620
A writing workshop that focuses on critical approaches to popular culture. Students will read, analyze, and
write a variety of critical essays on pop culture artifacts.

ENWR
Writing About Work (3.00)
2630
We will use inquiry­based writing to explore the role that work plays in the good life. We'll critically analyze
how and why we write about work to refresh our thinking about real­world experiences both familiar and
unfamiliar to us. We will develop as writers by generating and exploring complicated questions. Why do we
do the things that we do? What work do we value, and how do we communicate that? 
Course was offered Fall 2017

ENWR
Composing Digital Stories and Essays (3.00)
2640
A workshop in which students produce stories and essays as both conventional print texts and multimodal
electronic texts. Through a mix of theory and example students explore how emerging technologies changed
the genres and modes of writing inside and outside the academy. 
Course was offered Spring 2017

ENWR
News Writing (3.00)
2700
Introductory course in news writing, emphasizing editorials, features, and reporting. For more details on this
Offered class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENWR
Public Speaking (3.00)
2800
An inquiry­based approach to the development of a confident, engaging, and ethical public speaking style.
Beyond practical skills, this course emphasizes rhetorical thinking: what are the conventions of public
Offered
Fall 2018
speaking? Where are there opportunities to deviate from convention in ways that might serve a speech's
purpose? How might we construct an audience through the ways we craft language and plan the delivery of
our speech?

ENWR
Advanced Writing I (3.00)
3010
Primarily for students having interest and ability in writing. Instruction in prose forms ranging from simple
narration, description, and exposition to short stories and essays. Reading assignments. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: Instructor
permission.

ENWR
Advanced Writing II (3.00)
3020
Primarily for students having interest and ability in writing. Instruction in prose forms ranging from simple
narration, description, and exposition to short stories and essays. Reading assignments. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: Instructor
permission.
ENWR
Topics in Advanced Academic Writing (3.00)
3500
A course for students who are already proficient academic writers and wish to develop their writing skills
further in a workshop setting. 
Course was offered Spring 2016

ENWR
New Course in Academic, Professional, and Creative Writing (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of academic, professional, and
Offered creative writing. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, January 2015, Fall 2014, Summer 2014, January 2014, Fall 2010, Spring 2010

ENWR
Writing with Sound (3.00)
3640
This course trains students to become attuned, thoughtful listeners and sonic composers. In addition to
discussing key works on sound from fields such as rhetoric and composition, sound studies, and journalism,
Offered we will experiment with the possibilities of sound as a valuable form of writing and storytelling. Students will
Fall 2018 learn how to use digital audio editing tools, platforms, and techniques for designing and producing sonic
projects. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016

ENWR
Digital Writing: Remix Culture (3.00)
3650
This course explores the remix as a transformative compositional practice. Remix culture raises poignant
questions about originality, creativity, and the ethical and legal implications of twenty­first century forms of
composition. Students will examine remixing through theoretical, historical, aesthetic, and political lenses in
order to cultivate a deep understanding of the rhetorical and affective power of this genre. 
Course was offered Fall 2017

ENWR
Travel Writing (3.00)
3660
This course will explore travel writing using a variety of texts, including essays, memoirs, blogs, photo essays,
and narratives. We will examine cultural representations of travel as well as the ethical implications of
Offered
Fall 2018
tourism. Students will have the opportunity to write about their own travel experiences, and we will also
embark on "local travel" of our own. 
Course was offered Fall 2017

ENWR
Writing about the Environment (3.00)
3665
This course focuses on creating meaningful, responsible, and engaged writing in the context of significant
environmental issues. Analysis of representative environmental texts, familiarity with environmental concepts,
Offered
Fall 2018
examination of ethical positions in private and public spheres of writing, and sustained practice with form,
style, medium, and genre will drive a variety of writing projects. 
Course was offered Fall 2017

ENWR
Intermediate News Writing (3.00)
3700
Writing news and feature stories for magazines and newspapers. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. Prerequisite: ENWR 270 or instructor permission.

ENWR News Magazine Writing (3.00)
3710
A course in weekly news magazine writing. Prerequisite: Instructor permission.

ENWR
Magazine Writing (3.00)
3720
A course in writing non­fiction articles for general magazines. Prerequisite: Instructor permission.

ENWR
Academic and Professional Writing (3.00)
3800
Prepares students for professional or advanced academic writing; also prepares students to manage (assign,
edit, supervise, and coach) the writing of others. Lectures present principles based on research in writing
studies; seminars allow students to master those principles in the context of projects keyed to their specific
interests and career plans. Meets second writing requirement. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ENWR
Career­Based Writing and Rhetoric (3.00)
3900
Develops proficiency in a range of stylistic and persuasive effects. The course is designed for students who
want to hone their writing skills, as well as for students preparing for careers in which they will write
Offered
Fall 2018
documents for public circulation. Students explore recent research in writing studies. In the workshop­based
studio sessions, students propose, write, and edit projects of their own design. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

ENWR
New Course in Academic, Professional, and Creative Writing (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of academic, professional, and
creative writing. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012

ENWR
New Course in Academic, Professional, and Creative Writing (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of academic, professional, and
creative writing. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.engl.virginia.edu/courses.

Engineering Physics
EP
Supervised Project (1.00 ­ 12.00)
6950
Formal record of student commitment to project research under the guidance of a faculty advisor. May be
repeated.

EP
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
6993
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member.

EP
Graduate Seminar (1.00)
7000
Offered Weekly seminars for graduate students in Engineering Physics offered every semester. All resident EP
Fall 2018
graduate students enroll each semester. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EP
Special Topics in Engineering Physics (3.00)
7592

Offered
Advanced­level study of selected problems in engineering physics. Prerequisite: instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EP
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
7993
Offered Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2010, Fall 2009

EP
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 48.00)
8000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

EP
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
8970

Offered For master's students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EP
Master's Degree Research (1.00 ­ 12.00)
8999
Formal record of student commitment to master's thesis research under the guidance of a faculty advisor. May
Offered be repeated as necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EP
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
9970

Offered
For doctoral students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EP
Ph.D. Dissertation Research (1.00 ­ 12.00)
9999
Formal record of commitment to doctoral research under the guidance of a faculty advisor. May be repeated as
Offered necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

English as a Second Language
ESL
English for Academic Purposes (EAP) (6.00)
2915
English for Academic Purposes (EAP) is an intensive language and culture course, for nonnative speakers of
English who have been admitted to an undergraduate or graduate degree program at the University of Virginia
or who are prospective UVA research associates or visiting scholars. Participants fine­tune the language skills
required for success in US higher education through exercises in writing, reading, oral communication and
pronunciation. 
 Course was offered Summer 2010

ESL
ESL ­ Classroom Communication ­ Undergraduate (2.00)
3010
Students whose first language is one other than English develop advanced aural/oral communication skills
required for success at a U.S. university. Topics include classroom discussion, oral presentation, and group
participation sills. Academic vocabulary, reading strategies, and writing strategies that facilitate participation
in academic discourse are also addressed. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

ESL
Introduction to Global Studies and Leadership (0.00)
500
Seminar discussions and presentations in Global Studies will broadly introduce participants to the major
historical, political, economic, environmental, and cultural phenomena that affect the global society of
states.Workshops and sessions on the TOEFL, the SAT, university admissions, and academic writing will
prepare participants both for the American university application process and for success upon matriculation. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2012, Summer 2011

ESL
American English Language & Culture and U.S. Higher Education (0.00)
800
An intensive language and culture course, designed for non­native speakers of English with an interest in
university studies in the United States. Participants work on development of language skills required for
success in U.S. higher education through exercises in academic writing, academic reading and vocabulary
development, listening comprehension, pronunciation, classroom discussion strategies, and presentation skills. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

ESL
Workplace Communication for English Language Learners (0.00)
801
Participants learn and practice ways to improve oral and written communication in the workplace. Activities
relate to the participant's work. Goals include improving fluency, accuracy, and comprehensibility. Learning
Offered and practicing vocabulary, pronunciation and grammar in work related contexts are an important part of the
Fall 2018 course. Participants will also learn about and discuss issues relating to workplace culture in North America. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Spring 2011

ESL
Multiskills English for Speakers of Other Languages (0.00)
802
This course focuses on vocabulary, grammar, and pronunciation to reinforce listening, speaking, reading, and
writing skills. Open to intermediate and advanced students. 
Course was offered Fall 2009

ESL
Oral Expression in English for Speakers of Other Languages (0.00)
803
This course focuses on improving fluency. Students practice communication skills and express their feelings
and opinions through group discussions. All conversation skills are practiced and grammar is reviewed when
needed. 
Course was offered Fall 2009

ESL
TOEFL Test Preparation (0.00)
804
This course prepares students for the comprehensive TOEFL exam. Students will learn appropriate skills and
test­taking strategies to improve their performance on the test. This small class setting will provide the
students with many opportunities to practice their language skills and ask individual questions. 
 Course was offered Fall 2009

ESL
Pronunciation Workshop (0.00)
805
This course provides intermediate and advanced English language learners with an opportunity to review and
improve pronunciation and listening comprehension skills. Students will practice the 'melody and rhythm' of
American English in a relaxed, small group environment. Activities will include speaking, listening, taking
dictation and working in pairs. Students will prepare brief oral presentations that they will share with the class.

ESL
Advanced Oral Communication (0.00)
806
Designed to help students already proficient in English to speak fluently, accurately, and with the rhythm and
Offered intonation patterns of American English. Students will learn phrasal verbs and review parts of speech through
Fall 2018 interactive tasks such as role­play, debate and discussion. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

ESL
Listening and Speaking I (0.00)
886
This course focuses on vocabulary, grammar, pronunciation, and key communication functions to help
students develop their listening and speaking skills. Open to intermediate students.

ESL
Listening and Speaking II (0.00)
887
This course focuses on vocabulary, grammar, pronunciation, and key communication functions to help
students develop their listening and speaking skills. Open to high intermediate/low advanced students.

ESL
Reading and Writing II (0.00)
896
This course focuses on vocabulary, structures, reading strategies, and writing tasks to help students develop
their reading and writing skills. Open to intermediate students.

ESL
Reading and Writing II (0.00)
897
This course focuses on vocabulary, structures, reading strategies, and writing tasks to help students develop
their reading and writing skills. Open to high intermediate/low advanced students.

ESL
ESL­Academic Writing I (0.00)
901
This course is designed for students who need work on controlling English syntax. Students review and
Offered
practice important structures. Norms of organization and rhetorical expression are introduced. Writing tasks,
Fall 2018 which complement the work with structures, will be contextualized in the student's field of study. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ESL
Advanced Writing II ­ ESL (0.00)
902
Students focus on organization and rhetorical models of academic English. Sentence structure, grammar, and
Offered
mechanics are reviewed as needed. Writing tasks, which complement the work with rhetorical models, will be
Fall 2018 contextualized in the student's field of study. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ESL Academic Writing for Advanced Graduate Students (0.00)
903
This is a writing course for advanced graduate students for whom English is a second language. Course topics
include reporting research, critical analysis, and argumentation. Structures and vocabulary are addressed as
needed. Individual consultations are an important part of the course. Enrollment is by permission of the
instructor and is limited to students at or near the dissertation stage. 
Course was offered Spring 2013

ESL
Academic Communication Skills (0.00)
904
Designed to enhance the academic oral and written communication skills of international graduate students
with a business communication focus, this course will target the skills business students' need to actively and
successfully engage in the work required for their programs and relevant activities, which includes dynamic,
fast­paced classroom discussions with professors and classmates, study group discussions and collaborative
written work. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2014

ESL
American Pronunciation and Conversation: Navigating Campus and Community (0.00)
905
Group and individual instruction on speech and pronunciation will be given for students who have difficulty
with the perception and production of the sounds and patterns of American English as well as conversational
Offered practice designed to improve the general oral production and aural comprehension skills for navigating the
Fall 2018 U.S. University. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ESL
American English Conversation (0.00)
906
Small group conversational practice designed to improve the general oral production and aural comprehension
skills of nonnative English speakers. Attention given to idiomatic vocabulary building and American English
conversational patterns and strategies. 
Course was offered Fall 2009

ESL
Oral Communication: Negotiating the American Classroom (0.00)
907
Students will practice strategies to enhance oral communication within the classroom. They will gain skills in
conversing with individuals & groups, in group problem solving, and in giving short presentations. While
Offered pronunciation & listening skills are not the main focus of these courses, recommendations for self­study in this
Fall 2018 area will be given. Structures & vocabulary addressed as needed. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ESL
Oral Academic Communication II (0.00)
908
Students will learn and practice strategies to enhance oral communication with colleagues, classmates, and
professional contacts within their fields. They will gain skills in conversing with individuals and groups, in
group problem solving, and in giving presentations. While pronunciation and listening skills are not the main
focus of this course, recommendations for self­study in this area will be given. 
Course was offered Fall 2009

ESL
Advanced Oral Communication: Academic Interaction & Research Presentations (0.00)
909
Offered ESL 909 is a course designed for students who need both to practice speaking in academic contexts and to
Fall 2018
develop their presentation skills. Course activities include discussing academic topics, summarizing texts,
 paraphrasing, reporting research, and organizing and giving oral presentations, particularly in a poster
presentation. Pronunciation is addressed as needed. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ESL
Pronunciation Training (0.00)
910
Students who have a good command of English syntax and vocabulary, but who are being held back by
Offered
pronunciation will be referred to this course. Students will be divided into groups to work on individualized
Fall 2018 recommendations for intelligibility and comprehensibility. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ESL
Classroom Communication: Teaching & Preparing for the Job Market (0.00)
911
Students in this course work on oral presentation skills, teaching strategies and cross­cultural communication
to enhance their effectiveness in the American classroom. Short practice teaching sessions videotaped in front
Offered of undergraduate volunteer "students" provide regular opportunities for feedback and self­reflection on
Fall 2018 teaching. Skills and strategies for interviewing and networking are integrated into the course. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

ESL
Classroom Communication for Graduate Teaching Assistants II (0.00)
912
International Teaching Assistants (ITAs) receive assistance in improving spoken English proficiency and/or
teaching skills, as individual needs require. A noncredit course, does not meet as a regular class; Student
Teaching Consultants work individually with the ITAs. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall
2010, Spring 2010, Fall 2009

ESL
Academic Communications Seminar for Researchers­ Oral Skills (0.00)
913
This course is an advanced oral communication course designed for researchers, fellows, and visiting faculty
at the University. Participants learn and practice strategies to enhance oral communication with colleagues and
Offered professional contacts, gaining skills in conversing with individuals & groups and giving presentations.
Fall 2018 Available in a one­on­one format, 2 hours/week plus one hour/week of structured practice for 6 weeks.
Program fee required. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2014

ESL
Academic Communication Seminar for Researchers ­ Writing Skills (0.00)
914
An advanced course for researchers, fellows,and visiting faculty at the University.Participants hone writing
skills through analyzing models, writing up research and creating professional correspondence. Topics include
effective argumentation, academic style, coherence, conciseness, and clarity,, strategic use of sentence
structure, and vocabulary. Students receive feedback on writing assignments. One­on­one format, 2 hrs/wk.
Program fee applies. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Summer 2014

ESL
English for Academic Purposes (0.00)
915
English for Academic Purposes is an intensive language and culture course, designed for nonnative speakers
of English who have been admitted to an undergraduate or graduate degree program at the University of
Virginia or who are prospective U.Va. research associates or visiting scholars. Participants fine­tune the
language skills required for success in US higher education through exercises in academic writing, research
and speaking. 
 Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer
2010

ESL
Academic Communications Seminar for Researchers ­ Oral Skills Component (0.00)
916
ESL 916 is an oral communication course designed for researchers, fellows, and visiting faculty at the
University. It is a continuation of the skills developed in ESL 913 and ESL 914 in which participants practice
Offered
Fall 2018
language negotiation strategies, gain skills in conversing with individuals and groups, and augment ability to
give presentations. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2014

ESL
TESOL Methods and Approaches (0.00)
920
Through this course, non­native English speakers focus on the methods and approaches of teaching English as
a second language. 
Course was offered Spring 2015

ESL
Topics in TESOL (0.00)
921
This course, which focuses on a variety topics in teaching English as a second language, is designed for non­
native English speakers. 
Course was offered Spring 2015

Enviromental Thought and Practice
ETP
Global Sustainability (3.00)
2020
Earth's ecosystems are threatened by accelerated population growth, depletion of natural resources,
environmental degradation, and loss of biodiversity. This interdisciplinary course prepares students to
understand and lead efforts to address these challenges. It provides foundational knowledge and challenges
participants to deepen their understanding by working collaboratively to develop and implement a real­world,
local sustainability project. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010

ETP
Politics, Science, and Values: An Introduction to Environmental Policy (3.00)
2030
Introduces a wide variety of domestic and international environmental policy issues. Explores how political
processes, scientific evidence, ideas, and values affect environmental policy making. This class satisfies the
social sciences area requirement and not the natural sciences/mathematics area requirement, since ETP 2030 is
devoted to the subject of environmental policy. Cross listed as EVSC 2030 and PLAP 2300.

ETP
New Course in Environmental Thought and Practice (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of environmental thought and
practice.

ETP
Uranium and the American West (3.00)
3220
The epic of atomic physics from the Curies to Fermi's chain reaction; the Manhattan project and the tragedy of
Robert Oppenheimer; nuclear weapons testing, power, and environmental consequences. Cross listed with
Chem 3220. One year of university­level Chemistry or Physics.

ETP New Course in Environmental Thought and Practice (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of environmental thought and
practice. 
Course was offered Fall 2016

ETP
Environmental Decisions (3.00)
4010
This team­taught, capstone seminar for the Environmental Thought and Practice major helps students integrate
the broad range of ideas and information employed in environmental decision­making. A case study approach
is used to examine the scientific, historical, cultural, ethical and legal dimensions of selected environmental
issues. Prerequisite: Declaration of ETP major. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ETP
The Business of Saving Nature (3.00)
4693
Human activities are currently resulting in an unprecedented decline in the biological diversity of our planet.
The conversion of natural lands for agriculture and urbanization, together with the alteration of wetlands and
aquatic ecosystems, is resulting in the extinction of species that depend on these ecosystems as essential
habitat. Recognition of the impacts of human activity on biological diversity has led to a growing international
environmental movement to promote the preservation of natural ecosystems. The preservation of biological
diversity is dependent on the integration of conservation objectives into the framework of regional economic
development, which will require a blending of our scientific and economic understanding about these issues.
This course focuses on the scientific and economic issues related to the conservation and preservation of
natural ecosystems via an insitutional learning experience.

ETP
Politics of the Environment (3.00)
4800
Examines environmental issues that originate in, and that affect, the United States, including most forms of
pollution and natural resource depletion.  Focuses on how political processes, economic factors, and
social/cultural constructs affect environmental policymaking.  (Cross listed with PLAP 4800)  Prerequisite: 
Course in ETP, Environmental Sciences or Politics. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2010

ETP
Class Race & the Environment (3.00)
4810
Focuses on the intersections among class, race and the environment. The course goals are to achieve an
understanding of central environmental policy issues, to consider what 'class' and 'race' mean, and to examine
the distribution of environmental hazards across people of different classes and races. (Cross listed with PLAP
4810) 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2009

Environmental Sciences­Atmospheric Sciences
EVAT
Introduction to Climatology (3.00)
5300
Examination of the fundamental radiative, thermodynamic, and fluid dynamic processes in Earth's atmosphere
with an emphasis on climatic time and space scales. Topics include atmospheric composition and radiative
Offered
Fall 2018
transfer, synoptic climatology, atmospheric general circulation, climate change, El Niño, and teleconnections.
Prerequisites include EVSC 3300 or an undergraduate science degree. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVAT
Mountain Meteorology (4.00)
5320
 Examines the influence of mountains on typical and severe weather, including local wind circulations and
downslope windstorms. A field study in the Shenandoah National Park provides the students with hands­on
experiences in atmospheric measurement techniques and the interpretation of meteorological data obtained in
mountainous terrain. Prerequisite: EVSC 3300 or instructor permission.

EVAT
Boundary Layer Meteorology (3.00)
5400
This course provides the student with an understanding of physical processes in the atmospheric boundary
layer (ABL), that part of the atmosphere that is affected by the presence of the earth's surface on a diurnal time
scale. These processes are important for understanding the spatial distribution and temporal variability of
wind, temperature, moisture, and trace gases in the atmosphere above the surface. 
Course was offered Spring 2015

EVAT
Atmospheric Dynamics (4.00)
5410
Introduces theoretical meteorology encompassing dry and moist air thermodynamics, the mechanics of
atmospheric motion, and the dynamics of atmospheric weather systems. Prerequisite: MATH 1310, 1320 and
PHYS 2310, 2320; or equivalent. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2009

EVAT
New Course in Atmospheric Sciences (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of atmospheric sciences. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2011

EVAT
Mountain Meteorology (4.00)
7320
Examines the influence of mountains on typical and severe weather, including local wind circulations and
downslope windstorms. A field study in the Shenandoah National Park provides the students with hands­on
experiences in atmospheric measurement techniques and the interpretation of meteorological data obtained in
mountainous terrain. Prerequisite: EVSC 3300 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

EVAT
Atmospheric Mesoscale Modeling (3.00)
7350
Examines various aspects of atmospheric mesoscale models with an emphasis on a discussion of
parameterization schemes. Students will learn how run a state­of­the­art mesoscale models in a lab­based part
of this course. Prerequisite: EVSC 3300 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2011

EVAT
New Course in Atmospheric Sciences (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of atmospheric sciences. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

EVAT
Independent Study: Atmospheric Sciences (1.00 ­ 6.00)
7999

Offered
Individual or group study in developing or special areas of atmospheric sciences and interrelated areas. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVAT
Advanced Topics in Atmospheric Sciences (3.00)
8530
 Detailed, integrative treatments of those atmospheric systems in which the nature and dynamics of the
atmosphere are central. Prerequisite: Instructor permission.

EVAT
New Course in Atmospheric Sciences (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of atmospheric sciences.

Environmental Sciences­Ecology
EVEC
Terrestrial Ecology (4.00)
5220
Analyzes the patterns and processes in terrestrial ecosystems. Topic include macro­ and micro­meteorological
factors such as producer, consumer, and decomposer processes; hydrologic and biogeochemical pathways; and
Offered
Fall 2018
changes through space and time. Three lecture and four field or laboratory hours. Prerequisite: EVSC 3200 or
equivalent, and instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

EVEC
Microbial Ecology (3.00)
5230
Explores relationships of microorganisms to similar organisms, dissimilar (macro) organisms, and the
physical­chemical environment to demonstrate basic ecological theory and indicate the importance of
microbes in maintaining our world. Includes the organisms, microbial habitats, community formation and
structure, interspecific relationships, nutrient cycling, and anthropocentric ecology. Prerequisite: EVSC 2800,
3200, 3600, 3300 or equivalent; or instructor permission. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVEC
Microbial Ecology Laboratory (1.00)
5231
Provides an opportunity to learn and experience the techniques used in microbial ecological research. Utilizes
both classic techniques and state­of­the­art methods to determine microbial biomass in nature. Covers various
methods of determining microbiological activity. Several exercises involve field sampling and analysis.
Prerequisite: Instructor permission; corequisite: EVEC 5230. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVEC
Ecological Issues in Global Change (4.00)
5250
Introduces development and application of theoretical constructs and mathematical models for projecting the
dynamics of terrestrial ecosystems to large scale changes in the environment. Prerequisite: EVSC 3200 or
equivalent, one year of college calculus, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

EVEC
New Course in Ecology (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of ecology.

EVEC
Management of Forest Ecosystems (4.00)
7100
Offered An ecosystem course which treats the ecology of forests and consequences of forest processes in natural and
Fall 2018
managed systems. The class emphasizes the "pattern and process" concept that is the central theme in modern
vegetation sciences at increasing scales: from form and function of leaves and other parts of trees through
population, community and landscape ecology to the role of forests in the global climate and carbon­cycling.
Pre­requisite: Introductory Ecology or Instructor Permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
EVEC
Estuarine Ecology (3.00)
7110
An interdisciplinary course covering the physical, biogeochemical and ecological aspects of coastal estuaries.
Offered
Fall 2018
This class is a companion course to EVSC 4110. Prerequisite: EVSC 3200 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013

EVEC
Global Coastal Change (3.00)
7140
A comprehensive treatment of global environmental factors affecting coastal marine systems, including
climate change, sea­level rise, alterations in freshwater and sediment transport, disturbance and habitat loss,
overfishing, alien species, and eutrophication. Includes case studies providing real­world examples and
detailed reviews of the evidence of change and possible solutions. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

EVEC
Spatial Ecology (3.00)
7170
Examines how spatial patterns and processes influence ecological systems across a broad range of biological
Offered
Fall 2018
organization, including genes, populations, communities, and ecosystems. Investigates the central role of
humans in altering spatial ecological processes and the consequences for human wellbeing.

EVEC
Advanced Microbial Ecology (1.00)
7202
Review and analysis of current research in microbial ecology. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011

EVEC
Ecosystem Ecology (3.00)
7250
Study of the flows of energy and the cycling of elements in ecosystems and how these concepts connect the
various components of the Earth system. Prerequisite: EVSC 3200 or equivalent

EVEC
Ecology of Grasslands and Tundra (3.00)
7260
This course will emphasize plant community and ecosystem ecology of water­limited grassland systems and
energy­limited tundra systems. Various topics will be covered including water, carbon, and nitrogen cycles,
primary production, plant physiology, plant competition, and plant­herbivore interactions. We will examine the
environmental factors that control these systems, as well as their geographic distribution throughout the globe.

EVEC
Limnology: Inland Water Ecosystems (3.00)
7290
This course will focus on lakes, rivers, streams, and reservoirs as ecosystems. The goal of the course is to
provide an understanding through lectures and discussions of the main physical, chemical, and biological
Offered processes that determine similarities and differences among inland waters. Major human impacts on inland
Fall 2018 waters will also be considered. Prerequisites: EVSC 3200 or equivalent, one semester of chemistry, or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

EVEC
New Course in Ecology (3.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of ecology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2009

EVEC Independent Study: Ecology (1.00 ­ 6.00)
7999

Offered
Individual or group study in developing or special areas of ecology and interrelated areas. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVEC
New Course in Ecology (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of ecology.

Environmental Sciences­Geosciences
EVGE
New Course in Geosciences (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of geosciences. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Spring 2013

EVGE
Geomorphology (4.00)
5820
Studies the processes that shape the land surface and their relationship to human activity. Prerequisite: EVSC
2800 or 3600. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2009

EVGE
Sediment Processes and Environments (3.00)
5840
Studies the erosion, transport, and deposition of sediment; initial motion of sediment, bedload and suspended
load transport and bedforms; and important sediment­transporting environments. Applies sediment transport
Offered
Fall 2018
theory to problems of geological and environmental interest. Prerequisite: one year of calculus and physics, or
instructor permission; corequisite: EVGE 5841. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2012, Fall 2010

EVGE
Sediment Processes Laboratory (1.00)
5841
Laboratory and field investigations of sediment transport phenomena and readings of classic and current
Offered
Fall 2018
research. Corequisite: EVGE 5840. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2010

EVGE
Geochemistry (4.00)
5850
Studies the principles that govern the distribution and abundance of the elements in the earth's lithosphere,
Offered hydrosphere, biosphere, and atmosphere. Prerequisite: College chemistry and calculus; intorductory earth
Fall 2018 science or geology recommended. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2009

EVGE
Isotope Geochemistry (4.00)
5860
Investigates natural phenomena by means of stable and unstable isotopes and changes in their abundance,
including isotope fractionation. Includes age dating, paleotemperature determination, and isotope tracers in
natural systems. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

EVGE
Aqueous Geochemistry (4.00)
5870
 Studies the principals of thermodynamics as applied to mineral­water systems. Treatment includes mineral
stability, phase diagrams, solution thermodynamics, electrolyte theory, aqueous complex and hydrolysis
equilibria, and electrochemical equilibria. Prerequisite: One year of college chemistry and calculus, and one
mineralogy or petrology course. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

EVGE
New Course in Geosciences (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a enw course in the subject of geosciences. 
Course was offered Fall 2010

EVGE
Geology of Virginia (3.00)
7810
An examination of the geological evolution of Virginia and the mid­Atlantic region in the context of plate
tectonics, including stratigraphy, mountain building, metamorphism and deformation, and geomorphic
processes. The human impact on this landscape through exploitation of mineral resources is considered. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVGE
Water­Rock Interactions Seminar (1.00)
7832
Reading and discussion of the research literature linking hydrological and geochemical processes in the
Offered
Fall 2018
environment. Prerequisites: One geology, geochemistry, or hydrology course, or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

EVGE
Independent Study­Geosciences (1.00 ­ 6.00)
7999
Individual or group study in developing or special areas of geosciences and interrelated areas, emphasizing
Offered earth­surface processes. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

EVGE
New Course in the subject of Geosciences (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a enw course in the subject of geosciences.

EVGE
Advanced Topics in Environmental Geology (3.00)
8580
Interdisciplinary study of the physical processes and responses which modify environmental systems.
Exhaustive treatments of the nature and analysis of earth materials as environmental substrates and their
responses to stress are represented, as are other techniques in geosciences focusing on earth­surface properties.
Prerequisite: Instructor permission.

Environmental Sciences­Hydrology
EVHY
New Course in Hydrology (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of hydrology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

EVHY
Catchment Hydrology: Process and Theory (4.00)
5640
Introduces current theories of the hydrological response of catchments. Using an integrative approach, the
 course illuminates the derivation of theory in light of the time and location of the process studies on which
they were based. Prerequisite: EVSC 3600. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011

EVHY
Hydrological Transport Processes (4.00)
5650
Studies the physical principles governing the transport of dissolved substances and of sediment and particulate
Offered
Fall 2018
matter in the terrestrial portion of the hydrological cycle. Prerequisite: EVSC 2800 and 3600 or equivalent. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010

EVHY
Environmental Fluid Mechanics (4.00)
5670
Studies the mechanics of fluids and fluid­related processes occurring at the Earth's surface, including laminar,
inviscid, and turbulent flows, drag, boundary layers, diffusion and dispersion of mass, flow through porous
media, and effects of the Earth's rotation. Emphasizes topics related to the environmental sciences.
Prerequisite: Integral calculus and calculus­based physics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

EVHY
Forest Hydrology (4.00)
5700
Study of hydrologic processes characteristic of forested regions. Prerequisite: Introductory hydrology or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

EVHY
New Course in Hydrology (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Hydrology.

EVHY
Land­Atmosphere Interaction (3.00)
7630
Study of energy, water, and carbon exchange between the atmosphere and the land surface. Prerequisite: One
Offered
Fall 2018
year of college physics and calculus, one hydrology or atmospheric science course, or permission of instruct. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EVHY
Dynamic Hydrology (3.00)
7640
Studies the interrelationships of the various phases in the water cycle; principles governing that cycle; and the
Offered
Fall 2018
influence of human activity on natural circulation of water at or near the Earth's surface. Prerequisite:
Introductory hydrology and differential equations, or instructor permission.

EVHY
Numerical Methods in Hydrology (3.00)
7670
Application of numerical methods to the solution of hydrological problems. The Matlab computational and
plotting software is used for all examples and assignments, including finite difference and finite element
solutions to equations describing the flow of water and transport of contaminants in the terrestrial
environment. Prior knowledge of Matlab is not required. Prerequisite: EVHY 5000­level course. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

EVHY
Independent Study: Hydrology and Water Resources (1.00 ­ 6.00)
7999
Offered Individual or group study in developing or special areas of hydrology and water resource analysis and
Fall 2018
interrelated areas. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVHY
New Course in Hydrology (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Hydrology

EVHY
Advanced Topics in Hydrology and Water Resources (3.00)
8560
Specialized research into specific hydrologic or water management problems. Emphasizes an integrative
analysis of the physical, social, and economic nature of these problems. Prerequisite: Instructor permission.

Environmental Sciences
EVSC
Introduction to Environmental Sciences (3.00)
1010
Introduces the principles and basic facts of the natural environment. Topics include earth materials, land
forms, weather and climate, vegetation and soils, and the processes of environmental change and their
Offered implications to economic and human systems. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Practical Concepts in Environmental Sciences (1.00)
1020
Practical concepts and problem solving in environmental sciences through demonstrations, hands­on activities,
structured discussions, and problem sets beyond those of traditional lectures or discussion groups. Emphasizes
Offered experience and critical thinking in the four core areas: geology, hydrology, atmospheric sciences, and ecology. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Virginia's Environments (3.00)
1040
A general survey of the basic foundation, concepts, and dynamics of the total Earth system with natural
Virginia as the unifying concept. Understanding is built on the foundation of geological and geomorphological
processes that form and modify the landscape of Virginia, including basic geology, processes of mountain
building, flooding, and erosion. Also examined are various ecosystems in the state, especially the Chesapeake
Bay, and the human impact of these varied landscapes, particularly through exploitation of mineral and water
resources, waste disposal and pollution, and land use issues. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVSC
Ethics, Protocols, and Practice of International Research (3.00)
1050
Ethics, Protocols, and Practice of International Research 
Course was offered January 2014, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

EVSC
Resources and the Environment (3.00)
1080
Offered Explores the impact of people on the environment in the past and present with projections for the future.
Fall 2018
Addresses the phenomena and effects of food and energy production and industrial processes, including such
topics as lead pollution, acid rain, the greenhouse effect, and the disposal of radioactive waste. Demonstrates
how the environment works in the absence of humans and discusses how human use of resources perturbs the
environment. 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

EVSC
Elements of Ecology (3.00)
1200
Introduces the science of ecology and its application to current environmental issues. A number of topics
relating to population growth and regulation, biodiversity, sustainability, and global change are used as a
framework to investigate basic ecological principles. Emphasizes the application of basic science to the
understanding and mitigation of current environmental problems. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2010

EVSC
Earth's Weather and Climate (3.00)
1300
An overview of the atmospheric sciences primarily for non­science majors. Topics include weather
forecasting, the greenhouse effect and global warming, ozone depletion, El Niño, air pollution, atmospheric
optical effects, global climate, and the impacts of weather on human health. Three lectures per week. No
science/math background is required. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013,
Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

EVSC
An Inconvenient Truce: Climate, You and CO2 (3.00)
1450
Carbon is the building block of life, the way we trap the energy of the sun to feed all biological systems, and
the way we power human civilization. It is also the driver of global climate change. How does the climate
Offered system work? How has climate changed? How will it change in the coming decades? What are the likely
Fall 2018 impacts on humanity and the ecosystems on which we depend? What can we do about it? We explore climate
change, top to bottom. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015

EVSC
New Course in Environmental Science (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of environmental science. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014, Spring 2012

EVSC
Water on Earth (3.00)
1600
Studies the natural history of the Earth's hydrosphere, including its origin, evolution, and importance in Earth
processes. Introduces the hydrological cycle and the role of water in a variety of Earth processes. Discusses
human influences on the hydrosphere and current topics in hydrological science and water resources, such as
contamination and resource allocation, emphasizing the scientific basis for past, present, and future decisions. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Spring 2010

EVSC
Water: Understanding our Essential Natural Resource (3.00)
1762
Surveys the major topics of the water cycle, water use, management of water resources, and water quality.
Emphasis is on the personal connection to issues involving water.

EVSC
Materials That Shape Our Civilizations (3.00)
2010
To introduce the issues surrounding long­term sustainability with respect to materials, including scarcity,
recycling, climate change, and environmental stress on water resources, land resources and pollution. Scope of
the issue at the present day will be discussed and projections of the effects of current patterns of material
production, consumption, and recycling will be described. Methods of analysis will be developed. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall
2010, Spring 2010, Fall 2009
EVSC
Politics, Science, and Values: An Introduction to Environmental Policy (3.00)
2030
Introduces a wide variety of domestic and international environmental policy issues. Explores how political
processes, scientific evidence, ideas, and values affect environmental policymaking. This class satisfies the
social sciences area requirement and not the natural sciences/mathematics area requirement, since EVSC 230
is devoted to the subject of environmental policy. Cross listed as ETP 230 and PLAP 230. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EVSC
Introduction to Oceanography (3.00)
2050
Analyzes the principles that govern the world's oceans and their integration into an understanding of the major
marine environments. Topics include marine pollution, global climate, and marine policy. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

EVSC
Earth Systems Technology & Management (3.00)
2070
Earth Systems Engineering Management (ESEM) is a comprehensive perspective that combines engineering,
environmental science and psychology to explore how human beings can take care of the ecosystem. Students
will listen to lectures and discuss background readings from a variety of perspectives related to ESEM. Then
they will apply what they have read to a practical problem: identifying and managing national parks and other
national entities. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012

EVSC
Plants, People and Culture (3.00)
2200
This course will explore the interrelationships between humans and plants. An introduction to basic plant
biology provides a framework for exploring the process of plant domestication and the economic and cultural
consequences for humans, including plant diversity and use of indigenous plants. The origin and dispersal of
major plants used by humans as food, drink, fiber, medicine and fuel will be considered. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2011

EVSC
Conservation Ecology: Biodiversity and Beyond (3.00)
2220
Studies ecological science relevant to sustaining populations, species, ecosystems, and the global biosphere.
Includes discussion of genetic inbreeding, critical population size, community structure and organization,
Offered maintenance of critical ecosystem function, and global biogeochemistry. Case studies from around the world
Fall 2018 demonstrate links between human­driven environmental change and the health of the biosphere, at all levels,
from the organism to the planet. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

EVSC
Conservation Ecology Laboratory (1.00)
2221
This course offers hands­on study of ecological science relevant to sustaining populations, species, ecosystems
and the global biosphere. The laboratory includes three modules that teach the scientific method while
exposing students to current topics in conservation ecology. Modules include assessment of land use change in
various localities based on the students' origin, assessment of stream health in the Rivanna watershed, and
assessment of soil fertility under alternative land management. Case studies in the local community will
demonstrate links between human­driven environmental change and the health of the biosphere. Offered to
complement EVSC 2220, but may be taken on its own.

EVSC
New Course in Environmental Science (1.00 ­ 4.00)
2559
 This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of environmental science. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, January 2016, Fall 2009

EVSC
Fundamentals of Geology (3.00)
2800
Studies the composition, structure, and internal processes of earth; the classification, origin, and distribution of
earth materials; earth's interior; and the interpretation of geological data for the solution of problems of the
Offered natural environment. Recommended: At least one semester of college chemistry with lab such as CHEM 1410,
Fall 2018 1420. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Fundamentals of Geology Laboratory (1.00)
2801
Field and laboratory experimentation into the nature of earth materials and processes, especially as applied to
Offered use and human problems. Corequisite: EVSC 2800. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Beaches, Coasts and Rivers (3.00)
2900
Studies the geologic framework and biophysical processes of the coastal zone, and the role of the major river
systems in modifying the coastal environment. Emphasizes human modifications, including case studies along
the Atlantic, Gulf, and Pacific coasts. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011,
Summer 2011, Fall 2010, Fall 2009

EVSC
GIS Methods (4.00)
3020
Explores the theory of Geographic Information Systems (GIS) and their applications in a range of disciplines
using various GIS software packages. Example applications are from physical and social sciences, often with a
focus on the Charlottesville­Albemarle area. For students interested in immediate applications of GIS in their
Offered work. Experience with word processing, file managers, and other computing skills is essential. Prerequisite:
Fall 2018
The equivalent of the College natural science/mathematics and social science area requirements. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Biomechanics of Organisms (3.00)
3060
This course explores interactions between biology and the fluid within which terrestrial organisms (air) and
aquatic organisms (water) function. Topics covered include locomotion, heat exchange, diffusion and mass
exchange, bio­acoustics, and bio­optics in the two different fluids, as well as living at the interface between air
and water. Prerequisite: MATH 1190 or MATH 1210 or MATH 1310 or APMA 1090. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2010

EVSC
Fundamentals of Ecology (3.00)
3200
Studies energy flow, nutrient cycling and allocation in natural ecosystems, organization of species at the
population and community levels, and interaction between people and the biosphere. Prerequisite: One
Offered semester of calculus; recommended; at least one semester of college­level chemistry and biology with labs
Fall 2018 such as CHEM 1410, 1420, and BIOL 2020. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
EVSC Fundamentals of Ecology Laboratory (1.00)
3201
Field and laboratory experimentation illustrative of ecological systems, and their checks, balances, and cycles.
Offered Corequisite: EVSC 3200. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Atmosphere and Weather (3.00)
3300
Introduces the physical laws governing atmospheric behavior and examines atmospheric variables and their
Offered
role in the fluid environment of the earth. Prerequisite: MATH 1190 or MATH 1210 or MATH 1220 or MATH
Fall 2018 1310 or MATH 1320 or MATH 2310 or APMA 1090 or APMA 1110 or APMA 2120. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Atmosphere and Weather Laboratory (1.00)
3301
Studies the principles of measurements, instrumentation for measuring atmospheric parameters, and methods
Offered of observing and calculating atmospheric variables. Corequisite: EVSC 3300. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
New Course in Environmental Science (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of environmental science. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Summer 2013, Fall 2009

EVSC
Physical Hydrology (3.00)
3600
Studies the physical principles governing the flow of water on and beneath the earth's surface, including
fundamental concepts of fluid dynamics applied to the description of open channel hydraulics, ground water
Offered hydraulics, and dynamics of soil moisture. Introduces elements of surface water and ground water hydrology
Fall 2018 and explores humanity's influence on its hydrological environment. Prerequisite: One semester of calculus. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Physical Hydrology Laboratory (1.00)
3601
Field and laboratory experimentation illustrative of the hydrological cycle, including energy and mass transfer
Offered in surface and ground water. Corequisite: EVSC 3600. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Tropical Field Ecology (4.00)
3660
This course is designed to introduce students to the plants and animals found in the tropical marine
environment of the Caribbean and to study their adaptations in the context of community ecology.  Fishes,
invertebrates, and marine plants will be in the major groups encountered.  Cross­listed with BIOL 3500. 
Prerequisite:  BIOL 2010 or instructor permission.

EVSC
Tropical Ecology and Conservation in Belize (3.00)
3665
This course is an introduction to the organisms and ecosystems of Belize, including fresh water, marine and
terrestrial examples. Special emphasis will be placed on the interactions of the ecosystem components and on
 the conservation of specific ecosystems and locales. Prerequisites: BIOL 2010, 2020, 2030, 2040 or EVSC
3200, 3201 or permission of instructor.

EVSC
Earth Processes as Natural Hazards (3.00)
3810
Studies the dynamic processes of Earth's interior and surface and the impact of natural hazards on society.
Geological topics, including earthquakes, volcanoes, landslides, and floods, will be described. Observations
Offered and geological data will be used to make decisions about risk to human life and property. Prerequisite:
Fall 2018 Required prerequisite course EVSC 2800 or equivalent college­level introductory geology course by transfer
credit. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011

EVSC
Earth Surface Processes and Landforms (3.00)
3840
Examines erosional processes and their role in creating landforms. Explores the influence of processes and
landforms on land use and the human environment, including hazards from floods and landslides. Prerequisite:
EVSC 2800 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2010

EVSC
Earth Surface Processes and Landforms Lab (1.00)
3841
Examines erosional processes and their role in creating landforms. Explores the influence of processes and
landforms on land use and the human environment, including hazards from floods and landslides. Prerequisite:
EVSC 2800 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

EVSC
Geodynamics (3.00)
3850
Studies the basic principles of continuum mechanics and their application to problems in the geological
sciences, including the behavior of the Earth's lithosphere, rock mechanics, and flow of water. Prerequisite:
EVSC 2800, calculus, and physics. 
Course was offered Spring 2011

EVSC
Introduction to Geochemistry (3.00)
3860
Studies the principles that govern the distribution and abundance of the elements in the Earth's lithosphere,
hydrosphere, biosphere, and atmosphere. Prerequisite: CHEM 1410, 1420 and EVSC 2800.

EVSC
Watersheds of Lewis and Clark (3.00)
3880
Explores geological and hydrological processes that form and modify the landscape of the American West.
Following the route of Lewis and Clark, the processes of mountain building, glaciation, flooding, and erosion
are studied. Also considered are the human impact on this landscape, particularly through exploitation of
mineral and water resources. Prerequisite: One course (including high school) in geology, Earth Sciences, or
environmental sciences, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2013, Spring 2011

EVSC
Watersheds of Lewis and Clark Laboratory (1.00)
3881
In­depth exploration of some of the geological and hydrological aspects of the concurrent lecture course, with
particular emphasis on the use of maps and the completion of hands­on activities. Observation, identification,
and data analysis will be developed as tools useful in the study of the landscape. The laboratory section is an
optional experience for students enrolled in the lecture course. Several field trips will be conducted.
EVSC Undergraduate Seminar (1.00)
4002
A weekly, one­hour seminar series for majors, other interested undergraduates, and the University community
Offered dealing with environmental processes, research, issues, careers, and graduate study. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

EVSC
Introduction to Remote Sensing (4.00)
4010
Introduction to the physics and techniques of remote sensing. Prerequisite: at least one year of college­level
chemistry or physics, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVSC
Advanced Remote Sensing (1.00)
4012
Remote sensing is a technique to obtain data about an object without physical contact with it. It is a powerful
Offered tool for extracting quantitative information about Earth's surface and subsurface. As an upper­level class in
Fall 2018 remote sensing, in this seminar, we will focus on advanced remote sensing techniques at different spatial
scales that help to gain information about the biosphere, atmosphere, and hydrosphere.

EVSC
Dryland Ecohydrology (2.00)
4020
Study of ecohydrologic processes characteristic of arid and semiarid regions. Prerequisites: Any introductory
hydrology course or instructor permission. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

EVSC
Environmental Policymaking in the United States (3.00)
4030
Exploration of the possibilities for, and constraints on, domestic environmental policymaking. Examination of
the roles of Congress, the executive branch, and the courts in environmental policymaking. Critical analysis of
the analytical principles and values commonly employed in environmental policymaking. Prerequisite:
Completion of Natural Sciences/Mathematics area requirement and third­ or fourth­year standing, or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2010

EVSC
Climate Change: Science, Markets & Policy (3.00)
4040
We will explore what many consider the greatest environmental issue of our time. Co­taught by professors in
the Department of Environmental Sciences and the School of Law, our objective is to help students develop an
integrated view of anthropogenic climate change and possible responses to it. We will review the evidence and
critiques of it, impacts of climate change, and potential for markets and institutions to address/mitigate
impacts. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

EVSC
Topics in Oceanography (3.00)
4050
Introduces oceanography together with a survey of marine resources and the scientific bases for their
management. Prerequisite: One year college­level science. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

EVSC
People, Culture, and Environment of Southern Africa (3.00)
4060
 This course focuses on anthropogenic impacts on the environment and environmental contributions to the
development of peoples and cultures in South Africa and Mozambique, with emphasis on the links between
history, culture, power, and the environment. This course is offered concurrently with ANTH 4060. Students
must be enrolled in both.

EVSC
Advanced GIS (3.00)
4070
Explores advanced Geographic Information Systems concepts through use of Arc/Info, Erdas Imagine, and
other GIS software in individual and group projects. Topics include data management, raster modeling, image
manipulation, and 3­D visualization. Prerequisite: An introductory GIS course. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

EVSC
Quantitative Methods in Environmental Sciences (3.00)
4080
Introduction to quantitative techniques for problem solving in Environmental Sciences, including data
analysis, data visualization, simple mathematical models, and basic concepts of computer programming [in R.]
Lectures provide the necessary background material and computer­based assignments provide students with
practical experience using the concepts presented in class. No previous programming experience is assumed.

EVSC
Geology and Ecology of U.S. National Parks (2.00)
4082
The seminar will involve a close reading of the text with additional outside readings from peer­reviewed
journals and books. Students will lead discussions on geological and ecological topics specific to the parks.
The impacts of humans on the ecosystems of the specific parks will also be a major topic of investigation and
analysis. Prerequisites: Required prerequisite course EVSC 2800 or EVSC 3200 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVSC
Analytical Chemistry (3.00)
4090
Study of the utilization of modern analytical instrumentation for chemical analysis. Includes emission and
mass spectrometry, ultraviolet, visible, and infrared absorption spectroscopy, atomic absorption, electrical
Offered
Fall 2018
methods of analysis, chromatography, neutron activation analysis, and X­ray methods. Prerequisites: CHEM
1420 or CHEM 1620 or CHEM 1810. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVSC
Management of Forest Ecosystems (4.00)
4100
An ecosystem course which treats the ecology of forests and consequences of forest processes in natural and
managed systems. The class emphasizes the "pattern and process" concept that is the central theme in modern
Offered vegetation sciences at increasing scales: from form and function of leaves and other parts of trees through
Fall 2018 population, community and landscape ecology to the role of forests in the global climate and carbon­cycling.
Pre­requisites: EVSC 3200, 3400, or 3500 recommended. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EVSC
Estuarine Ecology (3.00)
4110
An interdisciplinary course covering the physical, biogeochemical and ecological aspects of coastal estuaries.
Offered
Fall 2018
Prerequisites: EVSC 3200 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013

EVSC
Coastal Ecology Seminar (1.00)
4122
A graduate/undergraduate seminar on current topics in coastal ecology. 
 Course was offered Spring 2013

EVSC
Global Coastal Change (3.00)
4140
A comprehensive treatment of global environmental factors affecting coastal marine systems, including
climate change, sea­level rise, alterations in freshwater and sediment transport, disturbance and habitat loss,
overfishing, alien species, and eutrophication. Includes case studies providing real­world examples, and
detailed reviews of the evidence of changes and possible solutions. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

EVSC
Seminar in Environmental and Biological Conservation (2.00)
4142
In­depth investigation of current research and practice in environmental and biological conservation. Format
will include the discussion of fundamental texts and recent readings in conservation along with guest speakers
from the local scientific and conservation communities. Prerequisite: EVSC 320 or BIOL 301 and EVSC 222
or one other course in conservation, or permission of the instructor 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012, Spring 2010

EVSC
Terrestrial Plant Ecology (3.00)
4150
The objective of the course is to provide students with a basic understanding of factors influencing the
distribution of terrestrial plants at the local, landscape, and global scales. We will focus on the basic principles
of plant biology and their role on determining the relative distributions and abundances of plant species,
patterns of community structure, and ecosystem function. 
Course was offered Fall 2014

EVSC
Forest Sampling (3.00)
4160
Study of quantitative methods for sampling forest ecosystems 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EVSC
Spatial Ecology (3.00)
4170
Examines how spatial patterns and processes influence ecological systems across a broad range of biological
Offered
Fall 2018
organization, including genes, populations, communities, and ecosystems. Investigates the central role of
humans in altering spatial ecological processes and the consequences for human wellbeing.

EVSC
Ecosystem­based Marine Conservation (3.00)
4190
The basis in ecosystem attributes, resiliency, and sustainability for marine conservation, policy development,
and management. A number of case studies will be examined from the textbook, and students will be required
to develop their own case studies in partial requirement for the grade. 
Course was offered January 2017

EVSC
The Ecology of Coastal Wetlands (3.00)
4200
Investigates the ecology of coastal interface ecosystems, including sea grass, mangrove, and salt marsh
emphasizing biogeochemisty, succession, and dynamic processes related to the development and maintenance
of these systems. Explores the differences between tropical and temperate coastal systems. Prerequisite: EVSC
3200 or equivalent. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

EVSC Methods in Aquatic Ecology (3.00)
4210
Trains students in field and laboratory techniques used in aquatic ecological research. Two weekend field trips
to the Eastern Shore of Virginia serve as the foundation. Laboratory exercises include the data and samples
gathered in the barrier island lagoons and in the Chesapeake Bay. Analyzes water quality and patterns of
primary and secondary production in aquatic ecosystems. Prerequisite: EVSC 3200 or equivalent.

EVSC
Aquatic Plant Ecology (3.00)
4220
Studies the physiology and ecology of aquatic plants from tropical, temperate, and polar waters. Emphasizes
comparisons among major plant groups (phytoplankton, macroalgae, vascular) of fundamental physiological
processes, including photosynthesis, nutrient uptake, resource allocation, and growth. Discusses iterations
between plant physiology an ecosystem function and the structure of plant communities for both marine and
freshwater environments. Examples of human impacts on aquatic environments, including eutrophication and
global climate change, are considered in the context of plant physiology and ecology. Prerequisite: EVSC
3200 or equivalent. 
Course was offered Fall 2009

EVSC
Marine Environments and Organisms (3.00)
4230
Surveys the major habitats of marine and estuarine areas and the organisms which have adapted to life in these
environments. Emphasizes the organisms and communities which have evolved in response to stress and
Offered
Fall 2018
competition in the sea, and the systematics and natural history of marine organisms. Prerequisite: EVSC 3200
or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EVSC
Restoration Ecology (3.00)
4240
This course examines the science of restoration ecology and the practice of ecological restoration through
lectures and in­class discussion. Emphasis is on application of ecological concepts, models, and methodologies
to restoration of degraded and impaired ecosystems. The potential for exploiting restoration projects as large­
scale ecosystem experiments and the importance of grounding restoration efforts in basic ecological theory are
discussed. Prerequisite: EVSC 3200 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVSC
Ecosystem Ecology (3.00)
4250
Study of the flows of energy and the cycling of elements in ecosystems and how these concepts connect the
various components of the Earth system. Prerequisite: EVSC 3200 and one semester of chemistry or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

EVSC
Ecology of Grasslands and Tundra (3.00)
4260
This course will emphasize plant community and ecosystem ecology of water­limited grassland systems and
energy­limited tundra systems. Various topics will be covered including water, carbon, and nitrogen cycles,
primary production, plant physiology, plant competition, and plant­herbivore interactions. We will examine the
environmental factors that control these systems, as well as their geographic distribution throughout the globe.
Prerequisite: EVSC 3200 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2009

EVSC
Soil Science (4.00)
4270
Introduces the study of soils as a natural system. Topics include the fundamentals of soil chemistry, hydrology,
 and biology with respect to genesis, classification and utilization. Prerequisite: EVSC 2800 and 3200; one year
college chemistry or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2009

EVSC
Environmental Microbiology (4.00)
4280
Analyzes the impact of microbial physiologic reactions on environmental quality: microbes as transformers of
chemical pollutants; microbes as transformers of nutrient elements; microbes as agents of energy transfer in
ecosystems; and microbes as contaminants. Emphasizes the quantitation of microbial activities. Prerequisite:
BIOL 2010, CHEM 1410, 1420, EVSC 3200.

EVSC
Limnology: Inland Water Ecosystems (3.00)
4290
This course will focus on lakes, rivers, streams, and reservoirs as ecosystems. The goal of the course is to
provide an understanding through lectures and discussions of the main physical, chemical, and biological
Offered
Fall 2018
processes that determine similarities and differences among inland waters. Major human impacts on inland
waters will also be considered. Prerequisite: EVSC 3200 and 1 semester of chemistry or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

EVSC
Mountain Meteorology (4.00)
4320
Examines the influence of mountains on typical and severe weather, including local wind circulations and
downslope windstorms. A field study in the Shenandoah National Park provides the students with hands­on
experiences in atmospheric measurement techniques and the interpretation of meteorological data obtained in
mountainous terrain. Prerequisite: EVSC 3300 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

EVSC
Mountain Meteorology Seminar (2.00)
4332
Offered
Fall 2018
Mountain Meteorology Seminar

EVSC
Human Biometeorology: Weather, Climate and Human Health (3.00)
4340
We will explore how weather and climate impact human health from the individual to the societal level. Topics
will include how the human body responds to heat and cold, weather and physiological stress and strain,
impacts of poor air quality on human morbidity and mortality, and the role of weather and climate in disease
transmission.We will likewise examine extreme weather events at the macro­level & the role of human
adaptation to climate. Prerequisites include an introductory course in atmospheric science (EVSC 1300, EVSC
3300, or the equivalent). 
Course was offered Fall 2017, Spring 2011

EVSC
Synoptic Climatology (3.00)
4350
Studies the formation, movements, and meteorological and climatological attributes of synoptic­scale weather
systems and the impact on the environment. Explores the relationship of these systems to air quality,
atmospheric transport, climate change, and evaporation and precipitation regimes. Prerequisite: EVSC 3300 or
equivalent, or instructor permission.

EVSC
Weather Forecasting (3.00)
4360
This course draws upon the fundamental principles of dynamical and physical meteorology to forecast mid­
latitude weather conditions with a focus on the 1­7 day time frame. The class reviews the full suite of modern
meteorological observation systems and provides an introduction to numerical weather prediction. Along with
 lectures/discussions and classroom exercises, forecasting for various locations is a regular part of the course.
Prerequisite: EVSC 3300 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

EVSC
Microclimatology (2.00)
4370
Analyzes the principles governing atmospheric processes occurring at small temporal and spatial scales near
the Earth's surface, including energy, mass, and momentum transfer. Includes features of the atmospheric
environment affecting plants and feedback mechanisms between plants and their local microclimates, trace gas
exchange between the terrestrial biosphere and the atmosphere, energy budgets, evapotranspiration, and
motions near the surface. Prerequisite: EVSC 3300 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017

EVSC
Climate Change (3.00)
4440
This course will focus on the history of Earth's climate and theories of climate change across a range of
temporal scales. The course will initially focus on Earth's climate before the period of modern meteorological
data collection, pre­1850. Then changes in climate during the period of instrumental data collection will be
covered. The course will conclude with debates on the causes of current climate variation and potential
impacts. Prerequisite: EVSC 3300 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2010

EVSC
Global Climate Variability Seminar (2.00)
4452
This seminar course will review the atmospheric and oceanic processes responsible for large­scale variability
Offered and change in Earth's climate system through readings and discussions of recent peer­reviewed scientific
Fall 2018 publications. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016

EVSC
Introduction to Climatological Analysis (3.00)
4470
Examination of various techniques for the analysis of climatological data sets at a variety of temporal and
spatial scales. Topics include large­scale atmospheric circulation, synoptic climatology, air quality, extreme
event analysis, agricultural climatology, climatic water balance, and biometeorology. Prerequisite: EVSC
3300. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

EVSC
Air Pollution (3.00)
4490
Study of formation, atmospheric transport, and deposition of airborne pollutants. Prerequisites: Introductory
chemistry or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018

EVSC
New Course in Environmental Science (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of environmental science. 
Offered Course was offered Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, January 2016, Fall 2015, Summer
Fall 2018 2015, Spring 2015, January 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, January 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, January 2013, Fall 2012, Summer
2012, Spring 2012, January 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, January 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Land­Atmosphere Interaction (3.00)
4630
Offered Study of energy, water, and carbon exchange between the atmosphere and the land surface. Prerequisite: Must
Fall 2018
have completed EVSC 3300 or EVSC 3600 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

EVSC
Applied Hydrology (4.00)
4640
Introduces hydrology as applied to environmental problems including water resources, systems analysis, and
the effects of urbanization and land use on the hydrological cycle. Three hours lecture, two hours laboratory.
Prerequisite: EVSC 3600.

EVSC
Water Sustainability (1.00)
4650
In this course we will explore the dimensions of what "sustainability" and "sustainable development" mean in
the context of water use and management. We will examine the different ways in which water is used, valued,
and governed, examining sustainability through different lenses and perspectives.The course will NOT count
for the Math/Science area requirement in the College. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014

EVSC
Hydrological Field Methods and Data Analysis (3.00)
4660
Hydrological instruments are introduced; students employ the instruments to make field measurements and
perform a range of data analysis exercises. Prerequisite: EVSC 3600. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2012, Spring 2010

EVSC
Introduction to Forest Hydrology (3.00)
4700
Study of major hydrological processes typical of forested catchments and critical analysis of recent research
on the interactions between forests and the water cycle. Prerequisite: EVSC 3600 or instructor permission

EVSC
Environmental Geochemistry (3.00)
4710
This lecture course focuses on the occurrence and distribution of chemical elements and the processes
influencing that distribution among the various reservoirs of the Earth­surface environment, including rocks,
Offered
Fall 2018
soil, water, and air. Prerequisite: CHEM 1410 or CHEM 1420 (one semester of college­level chemistry) and
EVSC 2800 (one semester of college­level geology) 
Course was offered Fall 2016

EVSC
Petrology (4.00)
4810
Study of the origin and classification of igneous, metamorphic, and sedimentary rocks. Emphasizes rock series
and tectonic associations of rock types. Study of thin sections and hand samples in the laboratory. Field
Offered
Fall 2018
experience and laboratories are included. Prerequisite: Required prerequisite course EVSC 2800 or equivalent
college­level introductory geology course by transfer credit. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

EVSC
Geology and Ecology of U.S. Ore Deposits (3.00)
4820
The seminar will primarily be an interdisciplinary study group to examine the interrelationships of geology,
ecology and land­use issues during the exploration for, the exploitation of, and the environmental legacy of the
mineral resources of the United States. Additional outside readings specific to the deposits will be utilized for
environmental issues and concerns. Prerequisites: Required prerequisite course EVSC 2800 or equivalent
college­level introductory geology course by transfer credit. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010

EVSC Geological Field Methods in Environmental Sciences (4.00)
4830
This course will integrate lectures, field exercises and trips, and computational techniques to develop solid
skills important for Geosciences. Specific projects may include surveying, geologic mapping, soils
descriptions, stream and groundwater monitoring, flooding hazards, use of tracers, sampling techniques and
various other tools of the trade. Prerequisite: Required prerequisite course EVSC 2800 or equivalent college­
level introductory geology course by transfer credit. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010

EVSC
Water­Rock Interactions Seminar (1.00)
4832
Reading and discussion of the research literature linking hydrological and geochemical processes in the
Offered
Fall 2018 environment. Prerequisites: One geology, geochemistry, or hydrology course, or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

EVSC
Engineering Geology (3.00)
4840
Studies engineering properties of earth materials and their behavior in response to surface processes as they
affect land use and natural resource utilization. Two lecture hours and three field or laboratory hours.
Prerequisite: EVSC 2800 and 3600.

EVSC
Coastal Processes (3.00)
4850
Reviews wave generation, wave prediction, wave refraction, transformation, shoaling, and associated inshore
currents. Topics include the generation of littoral drift and shallow water surge; beach and barrier island
geomorphology and problems of erosion. Includes the historical development of research in coastal processes
and a quantitative analysis of spatial patterns along sandy coasts. Prerequisite: EVSC 2800; corequisite: EVSC
4851. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

EVSC
Coastal Processes Laboratory (1.00)
4851
Laboratory analysis of sediment, map, and aerial photo data sets. Lab demonstrations with the wave tank and
rapid sediment analyzer. Weekly exercises and research projects required. Corequisite: EVSC 4850. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

EVSC
Geology of Virginia (3.00)
4860
The course examines the geological evolution of the state and mid­Atlantic region in the context of plate
tectonics, including stratigraphy, mountain building, metamorphism and deformation, and geomorphic
processes. The human impact on this landscape through the exploitation of mineral resources is examined.
Field trips to the various provinces of the state will help provide fundamental understanding of the state's
foundation. Prerequisite: Required prerequisite course EVSC 2800 or equivalent college­level introductory
geology course by transfer credit. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVSC
Global Biogeochemical Cycles (3.00)
4870
Studies the processes that regulate the cycling of carbon, nitrogen, sulfur, and phosphorus within and between
oceans, continents, and atmosphere. Prerequisite: One semester of college chemistry and one or two of the
EVSC core classes. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

EVSC Groundwater Geology (3.00)
4880
Study of the mechanics of groundwater flow, with attendant heat and mass transport; regional geological
controls on groundwater occurrence and movement; and the role of groundwater in geological processes.
Prerequisite: EVSC 2800, 3600.

EVSC
Planetary Geology (3.00)
4890
Studies the origin and evolution of the solar system, emphasizing the geology of the planets and satellites of
the inner solar system and the satellites of the gaseous planets. Compares and contrasts the Earth with Venus
and Mars. Prerequisite: Introductory course in geosciences or astronomy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVSC
Planetary Geology Lab (1.00)
4891
Optional laboratory for EVSC 4890 students that will expose students to sources and types of information
about processes and materials on planetary bodies as well as techniques for interpreting and mapping the
surface features and geologic history of planetary objects. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

EVSC
The Theory and Practice of Biodiversity Conservation (3.00)
4991
The goal of this class is to rigorously compare real­life conservation program implementation with the
theoretical goals of conservation science. This course is a senior­level offering designed to serve as a capstone
class for students enrolled in the Environmental and Biological Conservation Specialization program and will
be presented in a seminar format where a theoretical presentation of conservation science within the context is
presented. Prerequisite: EVSC 3200 (fund. of Ecology) or BIOL 3020 (Evolution and Ecology) 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EVSC
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
4993
Specialized topics in ecology, atmosphere, hydrology, environmental geology, or environmental systems not
Offered normally covered in formal classes under the direction of the faculty. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Supervised Research (1.00 ­ 6.00)
4995
Original research usually involving a field or laboratory problem in the environmental sciences under the
direction of one or more faculty members. The results may form the basis of an undergraduate thesis which is
Offered required to partially fulfill the Distinguished Majors Program in environmental sciences. Prerequisite:
Fall 2018 Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

EVSC
Thesis Research (3.00)
4999
Provides credit for doing work in pursuit of the undergraduate thesis option for majors in Environmental
Offered Science 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011

EVSC
Introduction to Geographic Information Systems (GIS) (4.00)
5020
 Offered This is an introductory course focusing on the theory and application of Geographic Information Systems
Fall 2018 (GIS) Technology. The course combines related theory with practical laboratory assignments. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Applied Statistics for Environmental Scientists (4.00)
5030
Provides a firm knowledge of experimental design, hypothesis testing, and the use of statistical methods of
data analysis. Prerequisite: MATH 1110, STAT 1120, or equivalent; corequisite: EVSC 5031. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVSC
Advanced Oceanography (3.00)
5050
The principles of oceanography with views on real world applications, especially to the teaching of this class
at the high school as well. Prerequisite: At least one year of college­level chemisty or physics or instructor
permission.. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

EVSC
Coastal Oceanography (3.00)
5060
An interdisciplinary course covering physical, ecological and biogeochemical processes occurring along
coastlines and within coastal ecosystems. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2012, Spring 2011

EVSC
Nitrogen Seminar (1.00)
5082
This course aims to provide a qualitative and quantitative understanding of the nitrogen cycle in a seminar
format. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

EVSC
Physical Oceanography (3.00)
5440
Studies the physical properties, processes, and structure of the oceans; mass and energy budgets; methods of
measurements; and the nature and theory of ocean currents, waves, and tides in the open sea, near shore and in
estuaries. Prerequisite: PHYS 2310, 2320 or equivalent, two semesters calculus, MATH 1310, 1320
recommended, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

EVSC
New Course in Environmental Science (1.00 ­ 4.00)
5559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of environmental science. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010

EVSC
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
5993
Specialized topics in ecology, atmosphere, hydrology, environmental geology, or environmental systems not
normally covered in formal classes under the direction of the faculty. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

EVSC
Supervised Research (1.00 ­ 6.00)
5995
Original research usually involving a field or laboratory problem in the environmental sciences under the
 direction of one or more faculty members. The results may form the basis of an undergraduate thesis which is
required to partially fulfill the Distinguished Majors Program in environmental sciences. Prerequisite:
Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

EVSC
Introduction to Remote Sensing (4.00)
7010
Introduction to the physics and techniques of remote sensing. Prerequisite: At least one year of college­level
chemistry or physics, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

EVSC
Advanced Remote Sensing (1.00)
7012
Remote sensing is a technique to obtain data about an object without physical contact with it. It is a powerful
Offered tool for extracting quantitative information about Earth's surface and subsurface. As an upper­level class in
Fall 2018 remote sensing, in this seminar, we will focus on advanced remote sensing techniques at different spatial
scales that help to gain information about the biosphere, atmosphere, and hydrosphere.

EVSC
Dryland Ecohydrology (2.00)
7020
Study of ecohydrologic processes characteristic of arid and semiarid regions. Prerequisites: Any introductory
hydrology class or instructor permission. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

EVSC
Climate Change: Science, Markets & Policy (3.00)
7040
We will explore what many consider the greatest environmental issue of our time. Co­taught by professors in
the Department of Environmental Sciences and the School of Law, our objective is to help students develop an
integrated view of anthropogenic climate change and possible responses to it. We will review the evidence and
critiques of it, impacts of climate change and potential for markets and institutions to address/mitigate impacts.
Prerequisite: A graduate level or advanced undergraduate course in each of the following: Atmospheric
Sciences, Ecology and Hydrology or permission of the instructor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

EVSC
Quantitative Methods in Environmental Sciences (3.00)
7060
Introduction to quantitative techniques for problem solving in Environmental Sciences, including data
analysis, data visualization, simple mathematical models, and basic concepts of computer programming [in R].
Lectures provide the necessary background material and computer­based assignments provide students with
practical experience using the concepts presented in class. No previous programming experience is assumed.

EVSC
Advanced Use of Geographical Information Systems (3.00)
7070
Geographical data is increasingly important i n understanding our society and our environment. This course
will focus on teaching stiudents advanced principles and operation of GIS software. It's a im is to develop
students who are prepared to apply GIS to a variety of research problems by expoing them to tools and
techniques that go beyond those covered in a basic course on GIS. Prerequisite: EVSC 5020 or equivalent
experience 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014

EVSC
Departmental Seminar (1.00)
7092
Offered Studies current problems in environmental research management or public policy as presented by visiting
Fall 2018 speakers, faculty, or advanced graduate students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Coastal Ecology Seminar (1.00)
7122
A graduate/undergraduate seminar on current topics in coastal ecology. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2010

EVSC
Global Coastal Change (3.00)
7140
A comprehensive treatment of global environmental factors affecting coastal marine systems, including
climate change, sea­level rise, alterations in freshwater and sediment transport, disturbance and habitat loss,
overfishing, alien species , and eutrophication.

EVSC
Multivariate Statistical Analysis in the Atmospheric Sciences (3.00)
7400
This course provides the student with a basic understanding of the major approaches used by atmospheric
scientists in statistically analyzing multivariate data sets. Prerequisites: A course in univariate, parametric
statistics and a course in the fundamentals of atmospheric science (e.g., EVSC 3300, EVAT 5300, or the
equivalent), or permission of the instructor 
Course was offered Fall 2011

EVSC
New Course in Environmental Science (1.00 ­ 4.00)
7559

Offered
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of environmental science. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Environmental Chemistry (4.00)
7820
Studies the natural and anthropogenic mechanisms that control the chemistry of the environment through
biogeochemical cycling. Introduces more specialized topics, e.g., atmospheric chemistry and aqueous
geochemistry. Prerequisite: One year of college chemistry with laboratory, EVSC 3860 or its equivalent.

EVSC
Independent Study­Water (1.00 ­ 3.00)
7999
The utility of water markets in facilitatiing more efficient and productive shaing of water is gaining increasing
attention around the world as water shortages become more frequent, with increasingly severe economic and
ecological impacts. In this course, each student will conduct research and prepare a paper on an issue related to
water markets. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013

EVSC
Advanced Topics in Environmental Sciences (3.00)
8500
Interdisciplinary treatments of environmental systems wherein the interrelationships of hydrosphere,
atmosphere, biosphere, and lithosphere are explored and analyzed. Prerequisite: Instructor permission.

EVSC
New Course in Environmental Science. (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of environmental science.

EVSC Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For master's research, taken under the supervision of a thesis director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
New Course in Environmental Science (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of environmental science.

EVSC
Research Problems (1.00 ­ 12.00)
9995

Offered
Individual or group research on interdisciplinary problems in environmental sciences. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998

Offered
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

EVSC
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral research, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

French
FREN
Reading (0.00)
1000
Reading 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011, Spring 2010

FREN
Elementary French I (4.00)
1010
Development of basic oral expression, listening and reading comprehension, and writing. Language laboratory
Offered work is required. Followed by FREN 1020. Prerequisite: Limited or no previous formal instruction in French. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Intensive Introductory French (3.00)
1016
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
 of the Summer Language Institute. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

FREN
Elementary French II (4.00)
1020
Designed for students with an elementary knowledge of French. Further develops the skills of speaking,
listening, comprehension, reading, and writing. Language laboratory work is required. Followed by FREN
Offered 2010. Prerequisite: FREN 1010 or one or two years of previous formal instruction in French and appropriate
Fall 2018 SAT score. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Intensive Introductory French (3.00)
1026
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. Prerequisites: Fren 1016 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

FREN
Accelerated Elementary French (4.00)
1050
Reviews basic oral expression, listening, reading comprehension, and writing. Covers the material in the
FREN 1010­1020 text in one semester at an accelerated pace. Language lab required followed by FREN 2010.
Offered Prerequisite: Previous background in French (more than two years of French in secondary school) and an
Fall 2018 achievement test score below 540 or a placement score below 378, or permission of the department. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Intensive Introductory French (0.00)
116
This is the non­credit option for FREN 1016. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

FREN
Intensive Introductory French (0.00)
126
This is the non­credit option for FREN 1026. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

FREN
New Course in French Literature and General Linguistics (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of French literature and general
linguistics. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

FREN
Intermediate French I (3.00)
2010
Develops the skills of listening, speaking, reading, and writing. Focuses on reading skill development through
readings on contemporary Francophone culture and short stories. Followed by FREN 2020. Prerequisite:
Offered FREN 1020 or one to three years of formal instruction in French and appropriate SAT score. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN Intensive Intermediate French (3.00)
2016
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequisites: FREN 1016, 1026 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

FREN
Intermediate French II (3.00)
2020
Designed for continued development of the four skills at an advanced level. Readings emphasize
contemporary Francophone culture and include a modern French play. Prerequisite: FREN 2010 or one to
Offered three years of formal instruction in French and appropriate SAT score. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Intensive Intermediate French (3.00)
2026
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequisites: FREN 1016, 1026, 2016 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

FREN
Intensive Intermediate French (0.00)
216
This is the non­credit option for FREN 2016. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

FREN
Intensive Intermediate French (0.00)
226
This is the non­credit option for FREN 2026. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

FREN
Intensive Intermediate French (3.00)
2320
This in­depth, intermediate­level course is recommended for students whose placement scores nearly exempt
them from FREN 2020, and for any students who wish to refine and expand their mastery of French grammar
Offered
before taking 3000­level courses. Students who have completed FREN 2020 may take 2320 as an elective to
Fall 2018 fine­tune their language skills. Prerequisite: Appropriate placement score or departmental permission (contact
the Language Program Director). 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
New Course in French Literature and General Linguistics (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of French literature and general
linguistics.

FREN
Writing Workshop in French (3.00)
2935
Improves skills in analytic and expository writing in French. Intensive exercises in composition and rewriting,
including peer editing. May not be used for major or minor credit. Prerequisite: FREN 3032.

FREN Oral and Written Expression in French (3.00)
3010
 Improves student's command of present­day spoken French. Includes conversation on topics of current
interest, advanced vocabulary, some individualized writing practice. Limited enrollment. May not be used for
major or minor credit Prerequisite: FREN 2320 or equivalent; instructor permission for those who completed
only FREN 2020; students who completed FREN 3032 are excluded and must take FREN 3034. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

FREN
Language House Conversation (1.00)
3028
Offered For students residing in the French House. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

FREN
Language House Conversation (1.00)
3029
For students residing in the French House. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

FREN
Phonetics (3.00)
3030

Offered
Reviews pronunciation, phonetics, and phonology for undergraduates. Prerequisite: FREN 2020 or equivalent. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Finding Your Voice in French (3.00)
3031
In this course, students explore and develop their own "voice" in written and spoken French. Through reading
and viewing a variety of cultural artifacts in French, and completing a series of individual and collaborative
Offered creative projects, students will improve their skills in grammar, communication, self­expression and editing.
Fall 2018 Prerequisite: FREN 2020, 2320, or the equivalent, or appropriate AP, F­CAPE, or SAT score. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Text, Image, Culture (3.00)
3032
In this course, students will discover and engage critically with a broad sampling of French and Francophone
cultural production representing a variety of periods, genres, approaches, and media. Students will read, view,
Offered write about and discuss a range of works that may include poetry, painting, prose, music, theater, films,
Fall 2018 graphic novels, photographs, essays, and historical documents. Prerequisite: FREN 3031. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Advanced Oral and Written Expression in French (3.00)
3034
Improves command of present­day spoken French. Conversation on topics of current interest; advanced
vocabulary; some individualized writing practice. Enrollment limited. Prerequisite: FREN 3031 and either
completion of FREN 3032 or concurrent enrollment in FREN 3032. This course is not intended for students
who are native speakers of French or whose secondary education was in French schools. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Business French (3.00)
3035
Offered In this course, students will learn about the major industries, organizational structures, and the primary
Fall 2018
positions within French and francophone businesses. They will gain experience in business research, will hone
 their oral and written French for use in a business­setting, will have practice job interviews, and will learn the
practical aspects of living and working in French. Prerequisite: FREN 3031 and 3032 
Course was offered Spring 2018

FREN
The French­Speaking World I: Origins (3.00)
3041
Survey of writing in French from the beginnings (880) to 1600. Explores various movements and trends in
early French literary and cultural history; readings in modern French. Prerequisite: FREN 3032. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

FREN
The French­Speaking World II: Expansion (3.00)
3042
Survey of writing in French from 1600 to 1800. Explores various movements and trends in French literary and
cultural history of the classical period and the enlightenment. Prerequisite: FREN 3032. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
The French­Speaking World III: Modernities (3.00)
3043
Survey of writing in French from 1800 to the present. Explores various movements and trends in French
Offered literary and cultural history of the modern and contemporary periods. Prerequisite: FREN 3032. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010,
Fall 2009

FREN
African Literatures and Cultures (3.00)
3046
Introduction to African cultural studies. Languages and educational policies. Oral traditions: myths, epic
narratives, poetry, folktales in French translation. Modern African­language literatures. Francophone literature.
Representations of the postcolonial state in contemporary arts: painting, sculpture, music, and cinema.
Museums and the representation of African cultures. Prerequisite: FREN 3032. 
Course was offered Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

FREN
History and Civilization of France: Middle Ages to Revolution (3.00)
3050
The social, political, economic, philosophical, and artistic developments in France from the Middle Ages to
the French Revolution. Prerequisite: FREN 3032. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016

FREN
History and Civilization of France: Revolution to 1945 (3.00)
3051
The social, political, economic, philosophical, and artistic developments in France from the Revolution until
1945. Prerequisite: FREN 3032. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

FREN
Topics in French Linguistics (3.00)
3509
This course will include topics such as French outside France; regional French varieties; Romance
dialectology; French socio­linguistics. Prerequisite: FREN 3031 and 3030. 
Course was offered Fall 2010

FREN
J­Term in Paris (3.00)
3553
January Term study abroad course conducted on­site in Paris. Readings in literature, ethnography, history, and
urban studies, along with discussions of photographs, paintings, and films, will inform daily walking tours and
 site visits. Specific topics may vary. Course taught in French. Prerequisite: FREN 3032

FREN
New Course in French Literature and General Linguistics (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of French literature and general
linguistics. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2009

FREN
Topics in Francophone African Studies (3.00)
3570
This course addresses various aspects of Francophone African Culture including , oral traditions, literature,
Offered
Fall 2018
theatre, cinema, and contemporary music and visual arts. Prerequisites: FREN 3031 & 3032 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013

FREN
Topics in French Cinema (3.00)
3584
Studies topics relating to concepts of film structure, history, and criticism in French and within the French
Offered tradition. Topics offered include Introduction to Cinema and Texte écrit/texte filmique. Prerequisite: FREN
Fall 2018 3032. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010

FREN
Topics in Cultural Studies (3.00)
3585
Interdisciplinary seminar in French and Francophone culture and society. Topics vary annually and may
Offered include literature and history, cinema and society, and cultural anthropology. Prerequisite: FREN 3032. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Modern Paris (3.00)
3652
An examination of the complex and changing urban landscape and its relationship to society as revealed in the
literary and artistic output of the time. Prerequisite: FREN 3032. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009

FREN
Victor Hugo: Poète, dramaturge, romancier, critique social, artiste (3.00)
3655
Explores Hugo's work and universality in all the contexts in which he worked, to appreciate Hugo's genius,
find personally­compelling perspectives, and improve French and research skills. Taught in French.
Prerequisite: FREN 3032. 
Course was offered Spring 2011, Fall 2009

FREN
Museums and Cultural Representation in Quebec (3.00)
3675
In this J­term course, we visit museums in Montreal and Quebec City to examine the politics of cultural
representation, asking how various kinds of group identity are exhibited in art, history, and anthropology
museums. Daily museum visits are accompanied by readings and lectures.

FREN
Francophone Literature & Culture (3.00)
3747
Explores representative works of major Moroccan francophone authors in their cultural context. Prerequisite:
FREN 3032. 
Course was offered Spring 2016, Summer 2013
FREN L'immigration en France (3.00)
3753
An introduction to the variety of topics, issues and current events related to the phenomenon of immigration in
France. Prerequisite: FREN 3032. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2010

FREN
Le cas Simenon (3.00)
3756
Studies representative works of Belgian mystery novelist Georges Simenon, emphasizing the uniqueness of his
genre. Prerequisite: FREN 3032.

FREN
Le Rire: A Study of Laughter in French Literature (3.00)
3857
An analysis of the universals of the comic tradition, the role of stock characters, and recurrent techniques and
themes in texts drawn from the Middle Ages to the present. These texts are considered within a changing
social context. Prerequisite: FREN 3032.

FREN
History of the French Language (3.00)
4020
Surveys the main currents of the French language in its development from the earliest to present times. Taught
in French. Prerequisite: FREN 3030 or the equivalent or instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2011, Fall 2009

FREN
Grammar and Style (3.00)
4031
In this grammar review course, students are expected to learn how best to structure the French language and
Offered how to express themselves with concision and clarity. Taught in French. Prerequisite: B+ average in FREN
Fall 2018 3031 and FREN 3032. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

FREN
Tools and Techniques of Translation (3.00)
4035
Written and oral translation exercises to and from the target language. Prerequisite: B+ average in FREN 3031,
3032, 4031. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

FREN
Medieval Saints' Lives (3.00)
4110
One of the most popular forms of entertainment, combining exciting themes (transvestism, marvelous
journeys, spectacular sins, helpful animals) with edgy commentaries on hot topics (virginity vs. marriage,
parent­child conflicts), saints' Lives offer a view of their culture's theological concerns, secular interests, and
the quest of both ecclesiastical and lay people to fulfill their spiritual and terrestrial responsibilities. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014

FREN
Medieval Love (3.00)
4123
Love fascinated people in the twelfth and thirteenth centuries as it still does today. This course will examine
understandings and uses of love in religious and secular literature, music and art. What is the relationship, for
medieval writers, between the love of God and the love of human beings? What is the role of poetry in
promoting and producing love? What medieval ideas about love continue to shape our modern understandings
and assumption Prerequisite: FREN 3032 
Course was offered Spring 2015
FREN The Culture of Renaissance Lyon (3.00)
4237
A study of the cultural history of the city of Lyon, France, in the sixteenth century. Prerequisite: FREN 3032.

FREN
The Enlightenment (3.00)
4410
The Enlightenment laid the foundations for our current conceptions of democratic government, religious
Offered toleration, freedom of speech, and the scientific method. The readings for this course may include works by
Fall 2018 Montesquieu, Voltaire, and Rousseau. Prerequisite: FREN 3032 
Course was offered Fall 2015

FREN
Seminar in French Linguistics (3.00)
4509
Topics of specific interest to faculty and advanced undergraduate students. Prerequisite: FREN 3030, 3031,
and one 4000­level course in French. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013

FREN
Advanced Topics in Medieval Literature (3.00)
4510
Topics may vary and include individual identity, love, war, humor, and their expression through literary
techniques. Texts are read in modern French translation. May be repeated for credit with different topics.
Prerequisite: FREN 3032 and at least one FREN course numbered 3041 to 3043 (or instructor permission). 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011, Spring 2010

FREN
Advanced Topics in Renaissance Literature (3.00)
4520
Examines major works of sixteenth­century French literature situated in the larger historical and cultural
context of the Continental Renaissance. Topics vary and may include, for example, humanism and reform,
women writers, and urban culture. May be repeated for credit with different topics. Prerequisite: FREN 3032
and at least one FREN course numbered 3041 to 3043 (or instructor permission).

FREN
Advanced Topics in Seventeenth­Century Literature (3.00)
4530
Topics vary; may be repeated for credit. Recent topics have included classical theatre; poetics of the lyric;
moralists; and fiction. May be repeated for credit with different topics. Prerequisite: FREN 3032 and at least
one FREN course numbered 3041 to 3043 (or instructor permission). 
Course was offered Spring 2015, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

FREN
Advanced Topics in Eighteenth­Century Literature (3.00)
4540
Topics in eighteenth­century French literature. Works of authors such as Beaumarchais, de Charrière, du
Deffand, Diderot, Marivaux, Montesquieu, Rousseau, de Staël, Voltaire. May be repeated for credit with
different topics. Prerequisite: FREN 3032 and at least one FREN course numbered 3041 to 3043 (or instructor
permission). 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013, Fall 2010

FREN
Topics on Moroccan Civilization (3.00)
4546
The course relates to Morocco. It treats the history as well as contemporary Morocco with its social, economic
and political components.

FREN Moroccan Francophone Literature (3.00)
4547
 The French­speaking Moroccan literature found its roots in Africa or it was born, in Europe through the
language of colonization, in arabo­Andalusian Spain, and with the Middle­East through the Muslim
civilization. This course proposes an analysis of texts which will approach the topics of the identity, exiles, the
language of writing and other topics for a better comprehension of Morocco.

FREN
New Course in French Literature and General Linguistics (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of French literature and general
linguistics. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2010

FREN
Advanced Topics in Nineteenth­Century Literature (3.00)
4560
Study of the various aspects of the nineteenth­century French literature. Topics vary. May be repeated for
Offered credit with different topics. Prerequisite: FREN 3032 and at least one FREN course numbered 3041 to 3043
Fall 2018 (or instructor permission). 
Course was offered Spring 2016, Fall 2012

FREN
Advanced Topics in Twentieth­Century Literature (3.00)
4570
Readings of significant literary works of the twentieth century. The genre, theme and specific chronological
concentration will vary. May be repeated for credit with different topics. Prerequisite: FREN 3032 and at least
one course in the 3040 sequence. 
Course was offered Spring 2012

FREN
Advanced Topics in Literature (3.00)
4580
Advanced study of transhistorical topics such as literary ideas, the novel, theater, travel literature. Prerequisite:
At least one 3000­level literature course.

FREN
Advanced Topics in Francophone Literature (3.00)
4581
Topics may include historical writings and rewritings, single authors, the oral tradition, theater, the novel,
poetry. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

FREN
Advanced Topics in French Poetry (3.00)
4582
Aspects of French poetry. Topics vary and may range from general survey to studies of specific periods or
authors; may be repeated for credit for different topics. Prerequisite: At least one literature or culture course
beyond FREN 3032. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

FREN
Seminar for Majors (3.00)
4583
Close study of a specific topic in French literature. Topics vary. Prerequisite: Completion of a 4000­level
literature course with a grade of B­ or better. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010

FREN
Advanced Topics in French Cinema (3.00)
4584
Advanced seminar in French and Francophone cinema. Topics vary. May be repeated for credit for different
 topics. Prerequisites: FREN 3032 and 3584, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018

FREN
Advanced Topics in Cultural Studies (3.00)
4585
Advanced seminar in French and Francophone literature and culture. Topics vary. May be repeated for credit
Offered for different topics. Prerequisite: At least one literature or culture course beyond FREN 3032. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011

FREN
Topics in Literature and Film (3.00)
4586
Studies the relation between three or four French films and their sources in French literature and culture.
Prerequisite: FREN 3032 and FREN 3584, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2010

FREN
Africa in Cinema (3.00)
4743
Study of the representation of Africa in American, Western European and African films. Ideological
Constructions of the African as 'other'. Exoticism in cinema. History of African cinema. Economic issues in
Offered African cinema: production, distribution, and the role of African film festivals. The socio­political context.
Fall 2018 Women in African cinema. Aesthetic problems: themes and narrative styles. Prerequisite: FREN 3032 and
FREN 3584 or another 3000­level literature course in French. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

FREN
The Occupation and After (3.00)
4744
After an initial examination of the political and social conditions in France under the Nazi regime during
World War II, this seminar explores the enduring legacy of those "Dark Years" by investigating how the
complex (and traumatic) history of the Occupation has impacted French culture during the last half of the
twentieth century and into the twenty first. Prerequisite: FREN 3032 and another FREN course beyond 3034. 
Course was offered Spring 2015

FREN
From Literature to Film: Screening "Dangerous Liaisons" (3.00)
4750
We will explore the international dissemination, through filmic adaptations, of a single literary work written at
the end of the 18th century: Laclos' famous novel "Les Liaisons dangereuses". After examining the novel itself
Offered
Fall 2018
and its significance in the context of pre­revolutionary France, we will study several movies shot between
1960 and 2012 by directors from China, Korea, Czechoslovakia, France, Great­Britain and the USA. 
Course was offered Fall 2016

FREN
Francophone Literature of Africa (3.00)
4811
Surveys the literary tradition in French, emphasizing post­World War II poets, novelists, and playwrights.
Examines the role of cultural reviews in the development of this literary tradition. Prerequisite: FREN 3032
and at least one FREN course numbered 3041 to 3043 (or instructor permission). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

FREN
Introduction to the Francophone Caribbean (Martinique, Guadeloupe, Haiti) (3.00)
4813
Focuses on the literature, culture and arts of the Francophone Caribbean (Martinique, Guadeloupe, Haiti).
Issues of colonialism and postcolonialism, slavery and freedom, exile and immigration, race and gender will
 be examined through poetry, novels, storytelling, theater, music and film analysis. Prerequisite: A 3000­level
French literature course 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

FREN
The Culture of Commerce and Industry in France (3.00)
4836
Americans entering the French business setting must confront specifically French cultural standards,
expectations, and practices. Investigates such topics as the organization of industry, banking, marketing, and
management, as well as the role of government and the educational system. Prerequisite: FREN 3032.

FREN
French Society and Civilization (3.00)
4838
Discusses political institutions and social problems based upon readings in recent publications and an analysis
of current events. Prerequisite: FREN 3032 and another FREN course beyond 3034. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

FREN
French Comedy (3.00)
4857
Studies dramatic comedy in France from the Middle Ages to the twentieth century, with comparison between
comedy and other dramatic forms such as 'tragi­comedy' and 'theatre of the absurd.' Texts by such authors as
Corneille, Molière, Regnard, Marivaux, Musset, Feydeau, Jarry, and Beckett. Prerequisite: FREN 3032 and
either FREN 3041, 3042, or 3043. 
Course was offered Fall 2010

FREN
Independent Study (3.00)
4993
Normally, only French majors may enroll in this course and only by written permission from the department
Offered chair prior to the end of the first week of classes. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall
2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Pre­Thesis Tutorial (3.00)
4998
Offered Preliminary research for thesis. Prerequisite: Admission to the Distinguished Majors Program. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

FREN
Thesis (3.00)
4999
Composition and defense of thesis. Prerequisite: FREN 4998 and good standing in the Distinguished Majors
Offered Program. Note: The prerequisite to all 5000­level literature courses is two 4000­level literature courses with an
Fall 2018 average grade of B, or the instructor's permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

FREN
Old French (1.00)
5011
Basic introduction to reading Old French, with consideration of its main dialects (Île­de­France, Picard,
Offered Anglo­Norman) and paleographical issues. May be taken in conjunction with FREN 5100 or independently.
Fall 2018 Taught in English.  Prerequisite:  Reading knowledge of modern French. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

FREN
Medieval Literature in Modern French I (3.00)
5100
Offered Based on topics and works of both current and enduring interest to scholars, this course will allow participants
Fall 2018 to gain general knowledge of literature composed in French from 880 until about 1250 as well as to explore
the most recent developments in the field. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2011

FREN
Medieval Literature in Modern French II (3.00)
5150
Introduces literary forms, habits of style and thought, and conditions of composition from the late thirteenth
century to the late fifteenth. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

FREN
Literature of the Sixteenth Century: Poetry (3.00)
5200
Studies the developments in theory and practice of French Renaissance poetry and poetics as seen in works by
the Rhétoriqueurs, including Marot, Sebillet, Scève, Labe, du Bellay, Ronsard, and d¿Aubigne.

FREN
Literature of the Seventeenth Century I (3.00)
5300
Studies art forms and society during the baroque and classical periods of French literary history. Readings in
theater, fiction, rhetoric, and poetry. 
Course was offered Spring 2013

FREN
Literature of the Eighteenth Century I (3.00)
5400
Religious, moral, and political thinking as reflected in the works of Bayle, Fontenelle, Montesquieu, Voltaire,
Rousseau, Diderot, Helvetius, and others. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2010

FREN
Topics in Medieval Literature (3.00)
5510
Topics may include genres (romance, poetry, hagiography, chanson de geste, allegory), themes (love, war,
nature), single authors (Chrétien de Troyes, Machaut) and cultural and literary issues (gender, religion,
authorship, rewritings). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010

FREN
Topics in Sixteenth­Century Literature (3.00)
5520
Topics may include Montaigne, the European novella, poetic recreations of the ancients, literary Lyon, and
Rabelais and his world. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

FREN
Topics in Seventeenth­Century Literature (3.00)
5530
Topics may include genres such as tragedy, comedy, novel, and non­fiction prose, themes such as civility,
religious conversion, the "human condition," colonial expansion, and love, and theoretical issues such as
institutional control of literature, gender and writing, and discourse analysis. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014, Spring 2010

FREN
Topics in Eighteenth­Century Literature (3.00)
5540
Offered Topics may include exoticism, reason and folly, libertinage, theater, Voltaire vs. Rousseau. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

FREN New Course in French Literature and General Linguistics (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of French literature and general
linguistics.

FREN
Topics in Nineteenth­Century Literature (3.00)
5560
Study of various aspects of nineteenth­century French/ Francophone literature. Genre, theme, specific
Offered
Fall 2018 chronological concentration, and approach will vary. May be repeated for credit with different topics. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2009

FREN
Topics in Twentieth­ and Twenty­First Century Literature (3.00)
5570
Study of the various aspects of twentieth­century French literature. Genre, theme, and specific chronological
Offered
Fall 2018
concentration will vary. May be repeated for credit with different topics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2010

FREN
Topics in African Literature and Culture (3.00)
5581
Topics may include: Francophone novel, colonial literature and visual culture, postcolonial literature and
cinema, Francophone Theater & Poetry, 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

FREN
Topics in Cinema (3.00)
5584
A range of analytical approaches to the study of cinema, including cinematographic language and structure,
the representation of socio­cultural phenomena in film, and the experience of cinema viewing as a cultural and
historical practice. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

FREN
Topics in Civilization / Cultural Studies (3.00)
5585
Interdisciplinary seminar in French and Francophone culture. Topics vary. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

FREN
Literature of the Twentieth and Twenty­First Centuries I (3.00)
5700
Principal literary movements and representative authors in the novel.

FREN
New World Literature (3.00)
5812
Introduces the French­language literatures of Canada and the Caribbean in their historical and esthetic context.
Includes drama, fiction and poetry. FREN5812 is normally a prerequisite to advanced work in Francophone
literature at the 8000 level. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2011

FREN
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
5993
Independent Study 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

FREN
Thesis Research (3.00)
5998
 For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. Prerequisite: graduate standing and
instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Thesis (M.A.) (3.00)
5999
Composition and defense of master's thesis. Prerequisite: graduate standing and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

FREN
Theories and Methods of Language Teaching (3.00)
7040
Introduces the pedagogical approaches currently practiced in second­language courses at the university level.
Critically examines the theories underlying various methodologies, and their relation to teaching. Assignments
Offered
Fall 2018 include development and critique of pedagogical material; peer observation and analysis; and a final teaching
portfolio project. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

FREN
Topics in Theory and Criticism (3.00)
7500
Study of various aspects of the Western critical tradition. Theme, chronological period, and approach will vary.
May be repeated for credit with different topics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

FREN
New Course in French Language and General Linguistics (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of French literature and general
linguistics.

FREN
Seminar in Medieval Literature (3.00)
8510
Topics may include genres (romance, poetry, hagiography, chanson de geste, allegory), themes (love, war,
Offered nature), single authors (Chrétien de Troyes, Machaut) and cultural and literary issues (gender, religion,
Fall 2018 authorship, rewritings). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

FREN
Seminar in Sixteenth­Century Literature (3.00)
8520
(a) Rabelais. (b) Montaigne. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

FREN
Seminar in Seventeenth­Century Literature (3.00)
8530
(a) Moliere. (b) Racine. (c) Corneille. (d) The Moralists. (e) The Lyric of the early seventeenth century. (f) La
Fontaine. (g) Contes et Nouvelles. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

FREN
Seminar in Eighteenth­Century Literature (3.00)
8540
Offered (a) Voltaire. (b) Diderot. (c) Theater. (d) Novel. (e) Rousseau. (f) Marivaux. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
New Course in French Literature and General Linguistics (1.00 ­ 4.00)
8559
 This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of French literature and general
linguistics.

FREN
Seminar in Nineteenth­Century Literature (3.00)
8560
Study of various aspects of nineteenth­century French/ Francophone literature. Genre, theme, specific
Offered
Fall 2018
chronological concentration, and approach will vary. May be repeated for credit with different topics. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2009

FREN
Seminar in Twentieth and Twenty­First Century Literature (3.00)
8570
Study of the various aspects of modern and contemporary French and Francophone literature. Genre, theme,
Offered
Fall 2018
and specific chronological concentration will vary. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2010

FREN
Seminar in Francophone Literature and Culture (3.00)
8581
Studies the Francophone literature of Africa, with special emphasis on post­World War II poets, novelists, and
playwrights, and filmmakers. Examines the role of cultural and literary reviews in the historical and
ideological development. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

FREN
Seminar in Cinema (3.00)
8584
A range of analytical approaches to the study of cinema, including cinematographic language and structure,
the representation of socio­cultural phenomena in film, and the experience of cinema viewing as a cultural and
historical practice. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

FREN
Seminar in Cultural Studies (3.00)
8585
In­depth studies investigations of cultural topics and research methodologies in French civilization and
Francophone studies. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

FREN
Independent Study (3.00)
8993
Independent Study 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Non­Topical Research, Preparation for Master's and Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998

Offered
For masters and doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

FREN
Dissertation Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
Foreign Language Exempt Modified
FRLN
Non­UVa Transfer/Test Credit (0.00)
2020

French in Translation
FRTR
Topics in Medieval Literature (3.00)
2510
An introduction to the culture of the High Middle Ages in France. Topics vary and may include love literature,
family relations, war, and science and religion. May be repeated for credit for different topics. 
Course was offered Spring 2013

FRTR
Topics in French Baroque and Classical Culture (3.00)
2530
An introduction to seventeenth century French literature, both fiction and non­fiction, against the background
of the period's political, religious, and philosophical controversies and of its plastic arts.

FRTR
French Culture (subtitle will be added to reflect chosen topic) (3.00)
2552
Course will offer a transhistoric and interdisciplinary approach to French culture through the lens of a given
Offered
Fall 2018
theme (e.g., food, travel, politics, societies and institutions). Lectures, readings and exams in English. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

FRTR
J­Term in Paris (3.00)
2553
January Term study abroad course conducted on­site in Paris. Readings in literature, ethnography, history, and
urban studies, along with discussions of photographs, paintings, and films, will inform daily walking tours and
site visits. Specific topics may vary. Course taught in English.

FRTR
Contemporary Caribbean Culture (3.00)
2579
Comparative examination of contemporary culture in the Caribbean region with an emphasis on literature.
Considers historical writing (essays), musical forms, and film as manifestations of the process of creolization
in the area. Questions of ethnic diversity and nation­building are central to the course.

FRTR
Topics in French and Francophone Culture (3.00)
2580
Introduces the interdisciplinary study of culture in France or other French­speaking countries. Topics vary
from year to year, and may include cuisine and national identity; literature and history; and contemporary
society and cultural change. Taught by one or several professors in the French department. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2013

FRTR
French Thought (3.00)
2850
A study of major French non­fiction from the Renaissance until today, including essays, discourses, sermons,
autobiographies, and editorials, within the historical circumstances of production and reception and with
respect to thematic and formal qualities. Class and all readings are in English. This course does not count
toward the major or minor in French. 
Course was offered Fall 2013

FRTR New Course in Unbiased Camera: A digital documentary workshop (3.00)
3559
In this practical/theorectical workshop on documentary strategies, students will complete a series of
audiovisual exercises using various types of cameras; study the documentary modes; and discuss major French
and international documentaries. Students can choose to work with a local nonprofit for their final projects.
Team taught by Levine and Lioult (visiting filmaker from France). 
Course was offered Summer 2013

FRTR
Topics in French Cinema (3.00)
3584
Studies topics relating to concepts of film structure, history, and criticism in French and within the French
Offered
Fall 2018
tradition. Topics offered include Introduction to French Cinema and Written Text/Film Text. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

FRTR
Gender, Sexuality, Identity in Premodern France (3.00)
3814
This course will explore religious, social, scientific and legal views on gender, sexuality and identity that may
extend from medieval through early modern Europe with an emphasis on the French tradition. Readings will
include literary texts and cultural documents as well as current scholarship on questions of sexuality, gender,
and identity politics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

FRTR
The International Enlightenment (3.00)
4540
The Enlightenment laid the foundations for our current conceptions of democratic government, religious
toleration, freedom of speech, and the scientific method. The readings for this course may include texts by on
works by Locke, Voltaire, Rousseau, Jefferson, and Kant . 
Course was offered Fall 2012

FRTR
New Course in French in Translation (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of French in Translation.

Graduate Business
GBUS
Global Leadership Explorations ­ Part I (1.50)
7100
Each location chosen for our GEMBA residencies offers a broad set of opportunities for building global
awareness as well as allowing more integration opportunities across courses. Global Leadership Explorations
are a series of courses that will leverage the "why" we are in a certain location and "what" we can learn about
ourselves, our companies, business and our world. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GBUS
Global Leadership Explorations ­ Part II (1.50)
7101
Each location chosen for our GEMBA residencies offers a broad set of opportunities for building global
awareness as well as allowing more integration opportunities across courses. Global Leadership Explorations
Offered
Fall 2018 are a series of courses that will leverage the "why" we are in a certain location and "what" we can learn about
ourselves, our companies, business and our world. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GBUS
Global Leadership Explorations ­ Part IV (1.50)
7102
 Offered Each location chosen for our GEMBA residencies offers a broad set of opportunities for building global
Fall 2018 awareness as well as allowing more integration opportunities across courses. Global Leadership Explorations
are a series of courses that will leverage the 'why' we are in a certain location and 'what' we can learn about
ourselves, our companies, business and our world. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring
2012

GBUS
Global Leadership Explorations (Part IV) (3.00)
7103
Each location chosen for our GEMBA residencies offers a broad set of opportunities for building global
awareness as well as allowing more integration opportunities across courses. Global Leadership Explorations
are a series of courses that will leverage the 'why' we are in a certain location and 'what' we can learn about
ourselves, our companies, business and our world. 
Course was offered Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

GBUS
Global Leadership Explorations ­ Part V (3.00)
7104
Each location chosen for our GEMBA residencies offers a broad set of opportunities for building global
awareness as well as allowing more integration opportunities across courses. Global Leadership Explorations
Offered
Fall 2018
are a series of courses that will leverage the 'why' we are in a certain location and 'what' we can learn about
ourselves, our companies, business and our world. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

GBUS
Leading Global Enterprises (1.50)
7105
The LGE course provides a critical introduction to many of the key challenges managers face in Leading
Global Enterprises. Along with the other courses in your first On­Grounds, LGE provides you a rich
Offered
Fall 2018
opportunity to understand the challenging task you face as a global leader and serves as a bridge to the courses
you will take throughout the program. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GBUS
Understanding Global Markets (1.50)
7106
The UGM course addresses the key issues facing managers interacting with global markets, both product, as
well as financial markets. It is an introduction, which builds a foundation for the individual courses (FMP,
Offered
Fall 2018
GEM, MKT, STR), which will go into greater depth covering these issues in the continuation of the program.
It is cross­disciplinary, and aims at developing a global, cross­disciplinary perspective for all students.. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GBUS
Managing Global Processes (1.50)
7107
Managing Global Processes develops a sense of executing strategy in a global organization. The focus will be
Offered on the company's processes through study of decision making regarding best choices, the global supply chain,
Fall 2018 and ultimately the activities that are managed by understanding the firm's revenues and costs. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GBUS
Innovation, Entrepreneurship and Growth (2.00)
7108
This two­credit course will focus on the source, development (or refinement), and growth of new ideas in an
organization's ecosystem. In 15 classes, each two hours long, students will be exposed to the systems and
processes that enable organizations to develop and sustain a culture of innovation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GBUS Leading Global Strategic Change (2.00)
7109
This two­credit course presents students with multiple challenges of designing and implementing change at
several levels including organizational, departmental, team, and individual. The course will build on topics
introduced in leadership in organizations, management communications, strategy, and ethics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GBUS
Global Business by the Numbers (2.00)
7110
This two­credit course presents students with a variety of problems that require managers of global
organizations to take a quantitative approach to understand and solve. The course is designed as an application
and extension of the principles of accounting, finance, and decision analysis. The problems considered are
more complex than those introduced in the core of the GEMBA program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GBUS
Creating the Future (3.00)
7111
This three­credit course is project­based and meant to be a capstone to the GEMBA program. As such, it is
intended to integrate what the students have learned and how they might think proactively about the future and
the role their MBA education might play in society. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GBUS
Global Leadership Explorations ­ Part III (1.50)
7113
Each location chosen for our GEMBA residencies offers a broad set of opportunities for building global
awareness as well as allowing more integration opportunities across courses. Global Leadership Explorations
are a series of two­week courses that will focus on why students are in a certain location and what they can
learn about themselves, their companies, business and the world. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, January 2018, Summer 2017, Spring 2017, January 2017, Spring 2016, January 2016, January 2015

GBUS
Global Leadership Explorations ­ Part VI (3.00)
7114
Each location chosen for our GEMBA residencies offers a broad set of opportunities for building global
awareness as well as allowing more integration opportunities across courses. Global Leadership Explorations
are a series of two­week courses that will focus on why students are in a certain location and what they can
learn about themselves, their companies, business and the world. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016

GBUS
Explorations in Enterprise Leadership Part I (1.50)
7116
Washington, DC region provides a wealth of opportunities for engaging directly with topics relevant to the
challenges of leading a global firm, exploring the challenges of managing diverse stakeholders, & discussing
how we can leverage concepts from across our curriculum as we manage the uncertainties facing
contemporary leaders. Course provides a diverse range of leadership experiences & topics.

GBUS
Explorations in Enterprise Leadership Part II (1.50)
7117
Washington, DC region provides a wealth of opportunities for engaging directly with topics relevant to the
challenges of leading a global firm, exploring the challenges of managing diverse stakeholders, & discussing
how we can leverage concepts from across our curriculum as we manage the uncertainties facing
contemporary leaders. Course provides a diverse range of leadership experiences & topics. 
Course was offered Spring 2018

GBUS Explorations in Enterprise Leadership ­ Part III (1.50)
7118
Washington, DC region provides a wealth of opportunities for engaging directly with topics relevant to the
challenges of leading a global firm, exploring the challenges of managing diverse stakeholders, & discussing
how we can leverage concepts from across our curriculum as we manage the uncertainties facing
contemporary leaders. Course provides a diverse range of leadership experiences & topics. 
Course was offered Summer 2018

GBUS
Explorations in Enterprise Leadership­ Part IV (1.50)
7119
Washington, DC region provides a wealth of opportunities for engaging directly with topics relevant to the
Offered challenges of leading a global firm, exploring the challenges of managing diverse stakeholders, & discussing
Fall 2018 how we can leverage concepts from across our curriculum as we manage the uncertainties facing
contemporary leaders. Course provides a diverse range of leadership experiences & topics.

GBUS
Management Communication (1.50)
7210
This course gives students the guidance and hands­on experience that will allow them to communicate
effectively as managers and leaders. Students will examine communication strategies essential for success in
business, identify their personal strengths and goals, and practice activities that build upon proven
competencies and offer practice in new approaches. Students will gain comfort and skill in a personal
Offered communication style that is authentic, credible, and authoritative. The course will improve students'
Fall 2018 understanding of and ability to apply communication strategy, and will help them not only appreciate the
power of personal and organizational narratives but also deliver successful written documents and oral
presentations. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

GBUS
Management Communications Part II (1.50)
7211
This course gives students the guidance and hands­on experience that will allow them to communicate
effectively as managers and leaders. Students will examine communication strategies essential for success in
Offered business, identify their personal strengths and goals, and practice activities that build upon proven
Fall 2018 competencies and offer practice in new approaches. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall
2010, Fall 2009

GBUS
Management Communication (1.50)
7212
This course gives students the guidance and hands­on experience that will allow them to communicate
effectively as managers and leaders. Students will examine communication strategies essential for success in
business, identify their personal strengths and goals, and practice activities that build upon proven
competencies and offer practice in new approaches. Prerequisites: Restricted to Darden students.

GBUS
Management Communication (1.50)
7215
This course gives students the guidance and hands­on experience that will allow them to communicate
effectively as managers and leaders. Students will examine communication strategies essential for success in
business, identify their personal strengths and goals, and practice activities that build upon proven
competencies and offer practice in new approaches. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Global Economies and Markets (1.50)
7231
 Offered This course applies the ideas and methodologies of economics to the analysis of the business environment in
Fall 2018 which firms operate and managers make decisions. The course expands students' knowledge of global
economies and markets in three dimensions. First, it delivers insights and tools for analyzing markets in the
global economy by studying such topics as competition, market structure, efficiency, industry equilibrium, and
change. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Global Economies and Markets ­ Part II (1.50)
7232
This course applies the ideas and methodologies of economics to the analysis of the business environment in
which firms operate and managers make decisions. The course expands students' knowledge of global
economies and markets in three dimensions. First, it delivers insights and tools for analyzing markets in the
global economy by studying such topics as competition, market structure, efficiency, industry equilibrium, and
change. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Global Economies and Markets ­ Part I (1.50)
7235
This course applies the ideas and methodologies of economics to the analysis of the business environment in
which firms operate and managers make decisions. The course expands students' knowledge of global
Offered
economies and markets in three dimensions. First, it delivers insights and tools for analyzing markets in the
Fall 2018 global economy by studying such topics as competition, market structure, efficiency, industry equilibrium, and
change. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010

GBUS
Global Economies and Markets ­ Part II (1.50)
7236
This course applies the ideas and methodologies of economics to the analysis of the business environment in
which firms operate and managers make decisions. The course expands students' knowledge of global
Offered
economies and markets in three dimensions. First, it delivers insights and tools for analyzing markets in the
Fall 2018 global economy by studying such topics as competition, market structure, efficiency, industry equilibrium, and
change. 
Course was offered Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, January 2016, Fall
2015, Summer 2015, Spring 2015, January 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Global Economies & Markets ­ Part III (1.50)
7237
This course applies the ideas and methodologies of economics to the analysis of the business environment in
which firms operate and managers make decisions. The course expands students' knowledge of global
economies and markets in three dimensions. First, it delivers insights and tools for analyzing markets in the
global economy by studying such topics as competition, market structure, efficiency, industry equi. & change. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Global Economies & Markets ­ Part IV (0.00)
7238
This course applies the ideas and methodologies of economics to the analysis of the business environment in
which firms operate and managers make decisions. The course expands students' knowledge of global
economies and markets in three dimensions. The ultimate objective of the course is to help students develop
frameworks for analyzing both opportunities and risks when operating in the global business environment. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Global Economies & Markets Part V (1.50)
7239
 This course applies the ideas and methodologies of economics to the analysis of the business environment in
which firms operate and managers make decisions. The course expands students' knowledge of global
economies and markets in three dimensions. The ultimate objective of the course is to help students develop
frameworks for analyzing both opportunities and risks when operating in the global business environment. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015

GBUS
Financial Management and Policies (1.50)
7251
This corporate­finance course focuses on corporate policy and the tactics that increase the value of the
corporation. The course starts by stressing how managers interface with the capital markets to learn the return
Offered required by the firm's different investors. This required return, or cost of capital, is used later as the key
Fall 2018 variable to assess whether capital­investment proposals can create value for stakeholders. Prerequisites:
Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Financial Management and Policies ­ Part II (3.00)
7252
This corporate­finance course focuses on corporate policy and the tactics that increase the value of the
corporation. The course starts by stressing how managers interface with the capital markets to learn the return
Offered required by the firm's different investors. This required return, or cost of capital, is used later as the key
Fall 2018 variable to assess whether capital­investment proposals can create value for stakeholders. Prerequisites:
Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Financial Management and Policies (Part I) (1.50)
7255
This corporate­finance course focuses on corporate policy and the tactics that increase the value of the
corporation. The course starts by stressing how managers interface with the capital markets to learn the return
Offered required by the firm's different investors. This required return, or cost of capital, is used later as the key
Fall 2018 variable to assess whether capital­investment proposals can create value for stakeholders. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Financial Management and Policies ­ Part II (1.50)
7256
This corporate­finance course focuses on corporate policy and the tactics that increase the value of the
corporation. The course starts by stressing how managers interface with the capital markets to learn the return
Offered required by the firm's different investors. This required return, or cost of capital, is used later as the key
Fall 2018 variable to assess whether capital­investment proposals can create value for stakeholders. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, January
2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, January 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Financial Management & Policies (Part III) (1.50)
7257
This corporate­finance course focuses on corporate policy and the tactics that increase the value of the
corporation. The course starts by stressing how managers interface with the capital markets to learn the return
Offered
Fall 2018
required by the firm's different investors. This required return, or cost of capital, is used later as the key
variable to assess whether capital­investment proposals can create value for stakeholders. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

GBUS
Financial Management & Policies (Part II) (1.50)
7258
This corporate­finance course focuses on corporate policy and the tactics that increase the value of the
 corporation. The course starts by stressing how managers interface with the capital markets to learn the return
required by the firm's different investors. This required return, or cost of capital, is used later as the key
variable to assess whether capital­investment proposals can create value for stakeholders. 
Course was offered Summer 2018, January 2018, Summer 2017, January 2017, Summer 2016, January 2016, January 2015

GBUS
Financial Management & Policies (Part III) (1.50)
7259
This corporate­finance course focuses on corporate policy and the tactics that increase the value of the
corporation. The course starts by stressing how managers interface with the capital markets to learn the return
required by the firm's different investors. This required return, or cost of capital, is used later as the key
variable to assess whether capital­investment proposals can create value for stakeholders. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Financial Management and Policies ­ Part IV (1.50)
7260
This corporate­finance course focuses on corporate policy and the tactics that increase the value of the
corporation. The course starts by stressing how managers interface with the capital markets to learn the return
Offered
Fall 2018
required by the firms different investors. This required return, or cost of capital, is used later as the key
variable to assess whether capital­investment proposals can create value for stakeholders. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

GBUS
Accounting for Managers (3.00)
7272
As the language of business and the cornerstone of the financial capital markets, accounting provides
terminology, frameworks, and concepts with which to understand and analyze the financial consequences of
Offered business activities. As these activities have become increasingly complex and global, the task of presenting
Fall 2018 timely, relevant, and reliable financial information to interested internal and external users has become more
challenging. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Accounting for Managers ­ Part I (1.50)
7275
As the language of business and the cornerstone of the financial capital markets, accounting provides
terminology, frameworks, and concepts with which to understand and analyze the financial consequences of
Offered business activities. As these activities have become increasingly complex and global, the task of presenting
Fall 2018 timely, relevant, and reliable financial information to interested internal and external users has become more
challenging. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GBUS
Accounting for Managers ­ Part II (1.50)
7276
As the language of business and the cornerstone of the financial capital markets, accounting provides
terminology, frameworks, and concepts with which to understand and analyze the financial consequences of
business activities. As these activities have become increasingly complex and global, the task of presenting
timely, relevant, and reliable financial information to interested internal and external users has become more
challenging. 
Course was offered Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Spring 2016, January 2016, Fall 2015, Spring 2015, January 2015,
Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Accounting for Managers (Part I) (1.50)
7277
Offered This course consists of two complementary components: managerial accounting and financial accounting.
Fall 2018
Managerial accounting has an internal focus and pertains to the collection and analysis of financial
 information relevant to business operations, including costs analysis, product and service costing, planning,
budgeting, and performance evaluation. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

GBUS
Accounting for Managers (Part II) (1.50)
7278
This course consists of two complementary components: managerial accounting and financial accounting.
Managerial accounting has an internal focus and pertains to the collection and analysis of financial
information relevant to business operations, including costs analysis, product and service costing, planning,
budgeting, and performance evaluation. 
Course was offered Spring 2018, January 2018, Spring 2017, January 2017, Spring 2016, January 2016, Spring 2015, January 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring
2012

GBUS
Accounting for Managers ­ Part III (1.50)
7279
The primary purpose of the first­year program ACC core course is to provide students with considerable
financial­statement, financial­analysis, and financial­management expertise in order to enhance their decision­
making capabilities. This course consists of two complementary components: managerial accounting and
financial accounting. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Accounting for Managers (Part III) (1.50)
7280
Accounting for Managers (Part III) 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Accounting for Managers ­ Part IV (0.00)
7281
The primary purpose of the first­year program ACC core course is to provide students with considerable
financial­statement, financial­analysis, and financial­management expertise in order to enhance their decision­
making capabilities. This course consists of two complementary components: managerial accounting and
financial accounting. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Accounting for Managers ­ Part V (1.50)
7282
The primary purpose of the first­year program ACC core course is to provide students with considerable
financial­statement, financial­analysis, and financial­management expertise in order to enhance their decision­
making capabilities. This course consists of two complementary components: managerial accounting and
financial accounting. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015

GBUS
Marketing (2.00)
7291
This course provides students with an introduction to consumer behavior and marketing analytics. Its goal is to
Offered
Fall 2018
expose students to difficult marketing issues that both U.S. and foreign companies face. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GBUS
Marketing Part II (1.00)
7292
This course provides students with an introduction to consumer behavior and marketing analytics. Its goal is to
expose students to difficult marketing issues that both U.S. and foreign companies face. Prerequisite: GBUS
7291 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

GBUS
Marketing Part I (1.50)
7295
This course provides students with an introduction to consumer behavior and marketing analytics. Its goal is to
Offered expose students to difficult marketing issues that both U.S. and foreign companies face. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Marketing ­ Part II (1.50)
7296
This course provides students with an introduction to consumer behavior and marketing analytics. Its goal is to
Offered expose students to difficult marketing issues that both U.S. and foreign companies face. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, January 2018, Fall 2017, Summer 2017, January 2017, Fall 2016, Summer 2016, January 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall
2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GBUS
Marketing ­ Part III (0.75)
7297
This course provides students with an introduction to consumer behavior and marketing analytics. Its goal is to
Offered
Fall 2018
expose students to difficult marketing issues that both U.S. and foreign companies face. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

GBUS
Marketing ­ Part IV (0.75)
7298
This course provides students with an introduction to consumer behavior and marketing analytics. Its goal is to
expose students to difficult marketing issues that both U.S. and foreign companies face. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Operations Management (1.50)
7311
This course is designed to convey to students both the fundamentals of operations and the understanding that
the link between operations and firm performance is a crucial source of competitive advantage. Managing the
Offered
Fall 2018
underlying processes by which firms create and deliver value is at the heart of the operations function in every
line of business, and this course focuses on how to do this well. Prerequisite: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GBUS
Operations Management ­ Part II (1.50)
7312
This course is designed to convey to students both the fundamentals of operations and the understanding that
the link between operations and firm performance is a crucial source of competitive advantage. Managing the
Offered underlying processes by which firms create and deliver value is at the heart of the operations function in every
Fall 2018 line of business, and this course focuses on how to do this well. Prerequisite: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Operations Management Part I (1.50)
7315
This course is designed to convey to students both the fundamentals of operations and the understanding that
the link between operations and firm performance is a crucial source of competitive advantage. Managing the
underlying processes by which firms create and deliver value is at the heart of the operations function in every
line of business, and this course focuses on how to do this well. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring
2010
GBUS Operations Management ­ Part II (1.50)
7316
This course is designed to convey to students both the fundamentals of operations and the understanding that
the link between operations and firm performance is a crucial source of competitive advantage. Managing the
Offered underlying processes by which firms create and deliver value is at the heart of the operations function in every
Fall 2018 line of business, and this course focuses on how to do this well. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GBUS
Operations Management ­ Part III (1.50)
7317
This course is designed to convey to students both the fundamentals of operations and the understanding that
the link between operations and firm performance is a crucial source of competitive advantage. Managing the
underlying processes by which firms create and deliver value is at the heart of the operations function in every
line of business, and this course focuses on how to do this well. 
Course was offered Spring 2018, January 2018, Spring 2017, January 2017, Spring 2016, January 2016, Spring 2015

GBUS
Operations Management ­ Part I (1.50)
7318
This course is designed to convey to students both the fundamentals of operations and the understanding that
the link between operations and firm performance is a crucial source of competitive advantage. Managing the
underlying processes by which firms create and deliver value is at the heart of the operations function in every
line of business, and this course focuses on how to do this well. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Operations Management ­ Pt II (1.50)
7319
This course is designed to convey to students both the fundamentals of operations and the understanding that
the link between operations and firm performance is a crucial source of competitive advantage. Managing the
Offered
Fall 2018
underlying processes by which firms create and deliver value is at the heart of the operations function in every
line of business, and this course focuses on how to do this well. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Summer 2015

GBUS
Operations Management ­ Pt III (0.00)
7320
This course is designed to convey to students both the fundamentals of operations and the understanding that
the link between operations and firm performance is a crucial source of competitive advantage. Managing the
underlying processes by which firms create and deliver value is at the heart of the operations function in every
line of business, and this course focuses on how to do this well.

GBUS
Operations Management ­ Part IV (0.00)
7321
This course is designed to convey to students both the fundamentals of operations and the understanding that
the link between operations and firm performance is a crucial source of competitive advantage. Managing the
underlying processes by which firms create and deliver value is at the heart of the operations function in every
line of business, and this course focuses on how to do this well.

GBUS
Operations Management ­ Part V (1.50)
7322
This course is designed to convey to students both the fundamentals of operations and the understanding that
the link between operations and firm performance is a crucial source of competitive advantage. Managing the
underlying processes by which firms create and deliver value is at the heart of the operations function in every
line of business, and this course focuses on how to do this well.
GBUS Leading Organizations (1.50)
7341
High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
Offered course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. Prerequisites:
Fall 2018 Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Leading Organizations (3.00)
7342
High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
Offered course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. Prerequisites:
Fall 2018 Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring
2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Leading Organizations (1.50)
7343
High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. Prerequisites:
Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010

GBUS
Leading Organizations (1.50)
7344
High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. In the first part
Offered of the course, students will master several foundational skills, including how to take a global­leadership point
Fall 2018 of view, identify critical business challenges, understand the drivers of those challenges. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Summer
2012, Spring 2012, Spring 2011

GBUS
Leading Organizations ­ Part I (1.50)
7345
High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
Offered course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

GBUS
Leading Organizations Part II (1.50)
7346
High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
Offered course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014,
Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Leading Organizations ­ Part III (0.75)
7347
High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
Offered
Fall 2018
course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GBUS
Leading Organizations (Part I) (1.50)
7348
Offered High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
Fall 2018 course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

GBUS
Leading Organizations (Part II) (1.50)
7349
High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. 
Course was offered Summer 2018, January 2018, Summer 2017, January 2017, Summer 2016, January 2016, January 2015

GBUS
Leading Organizations (Part III) (1.50)
7350
High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Decision Analysis (1.50)
7351
Business decisions, both tactical and strategic, are frequently made difficult by the presence of uncertainty in
the resulting consequences. This course presents a philosophy for framing, analyzing, and proactively
Offered managing decisions involving uncertainty, whether the uncertainty results from general conditions or the
Fall 2018 actions of competitors. The course will focus on making the uncertainty explicit so that it can be objectively
analyzed. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Decision Analysis ­ Part II (1.50)
7352
Business decisions, both tactical and strategic, are frequently made difficult by the presence of uncertainty in
the resulting consequences. This course presents a philosophy for framing, analyzing, and proactively
managing decisions involving uncertainty, whether the uncertainty results from general conditions or the
actions of competitors. The course will focus on making the uncertainty explicit so that it can be objectively
analyzed. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Leading Organizations ­ Part IV (1.50)
7353
High­performing organizations are driven by leaders who enable people to be effective in their jobs. This
Offered
Fall 2018
course helps students cultivate mind­sets and use tools to influence behavior in organizations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

GBUS
Decision Analysis ­ Part I (1.50)
7355
Business decisions, both tactical and strategic, are frequently made difficult by the presence of uncertainty in
the resulting consequences. This course presents a philosophy for framing, analyzing, and proactively
Offered
managing decisions involving uncertainty, whether the uncertainty results from general conditions or the
Fall 2018 actions of competitors. The course will focus on making the uncertainty explicit so that it can be objectively
analyzed. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

GBUS
Decision Analysis ­ Part II (1.50)
7356
Offered Business decisions, both tactical and strategic, are frequently made difficult by the presence of uncertainty in
Fall 2018
the resulting consequences. This course presents a philosophy for framing, analyzing, and proactively
 managing decisions involving uncertainty, whether the uncertainty results from general conditions or the
actions of competitors. The course will focus on making the uncertainty explicit so that it can be objectively
analyzed. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Decision Analysis ­ Part III (0.75)
7357
Business decisions, both tactical and strategic, are frequently made difficult by the presence of uncertainty in
the resulting consequences. This course presents a philosophy for framing, analyzing, and proactively
managing decisions involving uncertainty, whether the uncertainty results from general conditions or the
actions of competitors. The course will focus on making the uncertainty explicit so that it can be objectively
analyzed. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GBUS
Decision Analysis ­ Part I­G (1.50)
7358
Business decisions, both tactical and strategic, are frequently made difficult by the presence of uncertainty in
the resulting consequences. This course presents a philosophy for framing, analyzing, and proactively
Offered
Fall 2018
managing decisions involving uncertainty, whether the uncertainty results from general conditions or the
actions of competitors. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GBUS
Decision Analysis ­ Part II­G (1.50)
7359
Business decisions, both tactical and strategic, are frequently made difficult by the presence of uncertainty in
the resulting consequences. This course presents a philosophy for framing, analyzing, and proactively
Offered
Fall 2018
managing decisions involving uncertainty, whether the uncertainty results from general conditions or the
actions of competitors. 
Course was offered January 2018, Fall 2017, January 2017, Fall 2016, January 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

GBUS
Business Ethics (Part 1) (1.50)
7380
The purpose of this course is to enable students to reason about the role of ethics in business administration in
a complex, dynamic, global environment. Throughout the course, students will be encouraged to think deeply
about the nature of business, the responsibilities of management, and how business and ethics can be put
together. Cases without easy answers that raise a range of problems facing managers in the contemporary
business environment will be used. Discussions will focus on developing a framework for analyzing the issues
in moral terms and then making a decision and developing a set of reasons for why the decision was justified.
Offered
Students will be pushed to think carefully about how they make decisions and develop their capacity to defend
Fall 2018 their decisions to other stakeholders. This is important as a way not only to foster integrity and responsible
decision making, but also to push students to take leadership roles in dealing with complex and difficult
choices they will face in their careers. Operating from a managerial perspective, students will address a range
of themes in the class, including basic concepts in ethics, responsibilities to stakeholders and the building
blocks of markets, corporate culture, the sources of ethical breakdowns in organizations, managerial integrity,
value creation, and personal values and managerial choice. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Business Ethics (Part II) (1.50)
7381
Offered The purpose of this course is to enable students to reason about the role of ethics in business administration in
Fall 2018
a complex, dynamic, global environment. Throughout the course, students will be encouraged to think deeply
 about the nature of business, the responsibilities of management, and how business and ethics can be put
together. 
Course was offered January 2018, Fall 2017, January 2017, Fall 2016, January 2016, Fall 2015, January 2015, Fall 2014

GBUS
Business Ethics (1.50)
7385
The purpose of this course is to enable students to reason about the role of ethics in business administration in
a complex, dynamic, global environment. Throughout the course, students will be encouraged to think deeply
Offered
Fall 2018
about the nature of business, the responsibilities of management, and how business and ethics can be put
together. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Strategic Thinking and Action (1.50)
7400
This course develops students' ability to analyze the organizational and external factors essential for crafting
and executing a firm's strategy for sustained success. The course draws heavily from the key concepts,
frameworks, and tools of strategic management. Taking an action orientation, it reinforces and revitalizes the
general­management perspective, the core mission of the school. Because of increasing global
interdependence and an ever­shifting business environment, it emphasizes both the dynamics and the global
aspects of strategic management. Topics include developing and evaluating strategy, building firm capability
Offered and sustaining competitive advantage, analyzing industry evolution and global rivalry, and linking strategy and
Fall 2018
execution. Course objectives are accomplished through exposure to cases from a range of industries and
managerial settings. By providing students with an opportunity to apply analytical skills they learn in various
first­year courses, the course fosters an integrative mind­set that will enable MBAs to operate at multiple
levels and in different functions in their business careers. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Summer 2010, Spring 2010

GBUS
Strategic Thinking and Action ­ Part II (0.75)
7401
This course develops students' ability to analyze the organizational and external factors essential for crafting
and executing a firm's strategy for sustained success. The course draws heavily from the key concepts,
frameworks, and tools of strategic management. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Strategic Thinking & Action (Part I) (1.50)
7402
This course develops students' ability to analyze the organizational and external factors essential for crafting
and executing a firm's strategy for sustained success. The course draws heavily from the key concepts,
Offered
Fall 2018
frameworks, and tools of strategic management. Taking an action orientation, it reinforces and revitalizes the
general­management perspective, the core mission of the school. 
Course was offered January 2018, Fall 2017, January 2017, Fall 2016, January 2016, Fall 2015, Fall 2014

GBUS
Strategic Thinking and Action (1.50)
7405
This course develops students' ability to analyze the organizational and external factors essential for crafting
and executing a firm's strategy for sustained success. The course draws heavily from the key concepts,
frameworks, and tools of strategic management. Taking an action orientation, it reinforces and revitalizes the
general­management perspective­­ the core mission of the school. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Innovation, Design, and Entrepreneurship in Action (IDEA) (1.50)
7500
 This action­oriented, team­based course will engage students in a live field project over the course of seven
weeks and will build upon the required First Year curriculum. IDEA is an innovative offering grounded in the
approaches of design thinking, agile project management, data analytics, effectuation, and lean start­up. The
course is centered on team­based field projects addressing real world global challenges. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GBUS
Business Resources Management Program (3.00)
7510
The Business Resources Management Program will be a four­week course of instruction in the concepts and
practice of business administration. The course will be designed with one goal in mind ­ to accelerate the
career development of high potential , Junior Grade Navy Officers. Prerequisites: Restricted to Darden Ex. Ed.
­ Navy Officers 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

GBUS
Data Analysis and Optimization (1.50)
7600
This course is designed for the student who wants to be optimally prepared to perform quantitative analysis at
a level consistent with (and exceeding) expectations for MBA interns in positions where quantitative
sophistication is required. Its only prerequisite is the first­year Decision Analysis course; no additional
quantitative experience or acumen is required. The course will focus primarily on data analysis, used to both
gain useful insights into relationships and make better, more useful forecasts. In addition to more advanced
treatment of regression analysis (the goal being for students to be able to build and apply sophisticated
Offered regression models), students will become familiar with other common approaches to forecasting, such as
Fall 2018 rudimentary time­series analysis. Students will also improve their ability to structure, analyze, and manage
situations involving uncertainty and risk, using simulation (Crystal Ball), decision trees, and the other tools
introduced in the required Decision Analysis course. Finally, the course will introduce students to the concepts
of optimization using Excel's Solver add­in, used to determine how to optimally allocate resources in
situations involving complex trade­offs. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Financial Reporting (1.50)
7601
This course is intended to provide students with a comprehensive conceptual and applied understanding of our
society's accounting and financial reporting system and an in­depth look at the numerous factors that managers
and executives must consider as they confront complex and difficult financial accounting and reporting issues.
Students will examine significant financial accounting and reporting issues from both a rigorous theoretical
perspective and an informed practical perspective. Students will explore such traditional issues as revenue
recognition, inventory valuation, and leases, and such contemporary issues as mergers and acquisitions,
intangibles, and financial derivatives. Although the primary focus of the course will be on accounting and
reporting practices in the United States, students will also address selected differences between U.S.
Offered accounting standards and international accounting standards. How the major accounting scandals that have
Fall 2018 occurred in recent years have affected the financial reporting process and those who have the responsibility for
insuring the accuracy of a company's published financial statements will also be addressed. [l1] By the
conclusion of this course, students should be reasonably proficient at understanding, interpreting, and
analyzing the information contained in corporate financial statements and their related footnotes, and also be
able to assess the overall quality of a company's financial reporting, identify the critical accounting policies,
and make an assessment regarding the reasonableness of those policies and their supporting estimates and
judgments. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Global Financial Markets (1.50)
7602
Offered This course emphasizes the development of technical skills that enable students to improve their understanding
Fall 2018 of global financial markets. The course focuses on the key drivers of movements in currency and interest­rate
markets around the world, as well as the important institutions and players that impact those markets. Students
will examine how interest rates are impacted by such factors as central­bank behavior, fiscal policy, the state
of the business cycle, productivity, inflation expectations, and international capital flows. For currencies,
students will develop two related tool kits: one that is useful for understanding the drivers of orderly changes
in exchange rates, and a second, through the construction of an early­warning system, that focuses on factors
associated with large and potentially disorderly depreciations. Students will also investigate ways in which
firms and investors manage interest­rate and currency exposure, as well as how countries manage exchange
rates. The course, which includes both technical readings and cases, should appeal to a broad array of students,
especially those who wish to pursue careers in investment banking, international finance, and general
management. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Valuation in Financial Markets (1.50)
7603
This course focuses on how financial assets and firms are valued in financial markets. It directly extends and
strengthens the corporate finance principles from the required first­year Financial Management and Policies
course by applying valuation models to real financial data and assets. The course contains three modules: firm­
valuation techniques, option­pricing principles, and fixed­income valuation. The first module extends the first­
Offered year finance course by considering more difficult firm valuations as well as alternate techniques for valuing
Fall 2018 firms. The second and third modules relate to the capital markets for which valuation principles from options
and fixed­income instruments are used as building blocks to decompose the valuation of complex financial
instruments. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Communicating through Leadership Presence (1.50)
7604
The aim of this course is to help students have confidence in their unique perspectives and to develop
leadership communication skills that fully, creatively, and effectively express their insights. Topics introduced
Offered in the required Management Communication course, communication strategy, credibility, storytelling,
Fall 2018 persuasion will be further examined, specifically in the context of oral communication. . 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Strategic Communication (1.50)
7605
Expanding on the model of first semester Management Communication, this course emphasizes how general
managers can, through communicating with a consideration of changing contexts, further an organization's
strategy and remove obstacles to implementing that strategy. Students will explore how in today's rapid pace
of change in communication technology, the corporate communication function must communicate
authentically to and align messages with all stakeholders while managers at every level will be increasingly
expected to clearly articulate corporate strategy and goals. Many internships end with a presentation or report
and seek three capabilities: mastery of key MBA concepts, solving an enterprise level problem, and superior
communication skills. By moving from analysis to articulation and implementation, the communication
perspective is especially suited to integrating key concepts in order to solve larger analytical problems. This
class will use cases as a basis for such daily exercises as media training, financial conference calls, and action
plan pitches and will conclude with a substantive presentation driven by student interests. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Marketing Intelligence (1.50)
7606
Offered This course is designed to familiarize students with the market research tools and techniques commonly used
Fall 2018
by Darden students in marketing internships and graduating students who pursue careers in marketing. The
 course will cover the basic techniques for market sizing and expose students to important sources of secondary
marketing information. It also will cover a number of important primary research topics, including
questionnaire design, focus groups, perceptual mapping, conjoint analysis, and market experiments. Course
content will feature a combination of cases, exercises, lectures, and a group project. The market intelligence
topics will be addressed in the context of important marketing issues such as positioning, target market
selection, assessing brand meaning, value pricing, and evaluating communication effectiveness. The emphasis
in the course is on the planning and design of gathering marketing intelligence and basic level analysis.
Advanced techniques in data analysis will be taught in the Marketing Analytics course. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Establishing Yourself at Work (1.50)
7607
This course prepares first­year students for their summer internships. Using full­length feature films, the
course shows students how to get the most out of their summer internships and, in the process, teaches them
career­management skills that will help them become more effective leaders in their careers after Darden. The
course addresses critical well­researched joining­up phenomena such as letting go of the current engagement,
establishing credibility, learning organizational norms, socialization, self­management, the locus of control,
the effects of compromise, joining work groups and teams, adult­learning theory, orientation to hierarchy and
power distance, managing upward, abrasive personalities, and consolidating experience­based learning. It is
designed to capitalize on the literature and research bases provided by neurolinguistic programming, habitual
behavior, and rational­emotive­behavior constructs in order to ensure that students will fit in quickly, gain
influence rapidly, learn consistently, and outperform their competition. The provocative films encourage
student engagement and, perhaps, life­changing debate. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
General Management and Operational Effectiveness (1.50)
7608
This course addresses topics and subjects likely to be experienced by MBAs seeking positions or internships in
general­management career­development programs or consulting firms with a strong interest in good
operations­analysis/management skills. The topics covered in this course are likely to be encountered by rising
Offered MBA students in their summer internships or by recent graduates in their first few years out of school. Topics
Fall 2018 will include, but will not be limited to, such areas as competitive cost analysis, lean thinking in services and
manufacturing, and six­sigma project design and implementation. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Entrepreneurial Thinking (1.50)
7609
This course is about learning to think and act entrepreneurially in order to create new value in the world
through new products, new solutions, new ventures, new business units, new distribution channels, new firms,
new business models, new technologies, and business transformation. The emphasis will be on the art and
science of 'creating something new from little.' The orientation in the course will be to challenge students to
Offered think about how they can create, finance, and build or change a productive business organization with
Fall 2018 commonly available resources (e.g., intelligence, insight, energy, initiative, and personal relationships).
Students will learn to use this orientation wherever new­venture creation may occur, namely, through the
actions of an independent entrepreneur or in a large, established firm. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Creative Capitalism (1.50)
7610
The first six to eight sessions of the course examines the process of creating value for multiple stakeholders
and focuses on business models that 'make a difference' by combining traditional value for financiers with the
broader concept of value for stakeholders (including financiers). Pre­requisites: Restricted to Darden students. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
The Consulting Process (1.50)
7611
This course is intended to introduce students to the consulting process and to help them identify and refine the
skill sets necessary for successful consultation. The course is designed specifically for students interested in
pursuing consulting internships and careers but who do not have significant consulting experience prior to
Darden. Approximately half of the course will focus on the cognitive processes involved in framing and
designing the engagement specifically, hypothesis generating and testing, using a set of video cases that track
Offered the work of actual consulting teams as they move through the processes of initiating and completing client
Fall 2018 projects. The other half will address a more tactical set of issues around engagement work­planning, data­
gathering, field­interviewing, and communicating with clients. The course will include the use of cases and
exercises and the completion of a final project presentation. Students will be assigned to a consulting team to
work with throughout the course. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Speaking about Business (1.50)
7612
By exploring in more depth the strategies of communication framed in the First­Year Management
Offered
Communication course, this course offers students the opportunity to obtain the polished presentation skills,
Fall 2018 particularly oral, so necessary for a successful career. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011

GBUS
Sustainability, Innovation and Entrepreneurship (1.50)
7613
This (SIE) course provides students with practical information on the expanding frontier of innovation and
entrepreneurial activity where ventures combine profitability with environmental performance, environmental
health improvements, and expanded community prosperity. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

GBUS
The Adrenaline Innovation Project (1.50)
7614
This one­week course offers students an opportunity to immerse themselves in the product development
process. Students will work in teams during the week to develop a product prototype based on an initial
concept. Teams will define product and market characteristics, design packaging, make choices regarding
suppliers and distribution channels, and develop product financials. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

GBUS
Develop an Entrepreneur's Mindset (1.50)
7615
Students interested in creating a start­up or innovating within a large corporation will learn the fundamental
tools that expert entrepreneurs and innovators use to launch a product. The one­week course will expose
students to an integrated experience of identifying a problem, defining several solutions, defining their
customers, and testing their solutions with real customers. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

GBUS
Leadership Ride: Lesson in Leadership ­ Gettysburg (1.50)
7616
Offered This elective course brings to life the American Civil War through readings and sessions with Gary Gallagher,
Fall 2018
world­renowned American Civil War historian, and an intensive two­day visit to the site of the Battle of
Gettysburg. While visiting the battlefield, students will examine how Union army and Confederate army
commanders faced their moments of decision. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014

GBUS
Integrated Marketing Communications and Promotion (1.50)
7617
This course addresses topics and subjects typically experienced by MBA students seeking positions in firms
with an emphasis on marketing and sales. The terms promotion and integrated communications are used in the
broadest sense. The first part of the course will cover basic topics in advertising strategy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

GBUS
Effectual Entrepreneurship (1.50)
7618
Through a combination of cases and experiential exercises this course brings to students what expert
entrepreneurs have learned the hard way. Expert entrepreneurs are people who have built multiple ventures
including successes and failures and taken at least one company public. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

GBUS
Paths to Power (1.50)
7619
Power, status, and influence are topics that make many people somewhat uncomfortable. However, they are
fundamental realities in much of organizational life and are the mechanisms by which things get done. Being
an effective leader and change agent requires both understanding power and acting on that knowledge. This
class is about power: how things get done, how to build and wield influence, and the multiple ways to
accomplish these objectives. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GBUS
Interpersonal Communications (1.50)
7620
This course looks at the barriers that limit individual and institutional networks and explores the ways in
which networks can be expanded and strengthened resulting in more effective interpersonal communications.
Students will learn that managers who understand and identify such networks are better informed, more
effective, and more influential in their positions. Also included in the course will be the study of interpersonal,
social, and organizational networks, how they can be created, and why they are valuable. Although the course
will build on a number of the concepts presented in First­Year Management Communication, including
audience analysis and persuasion, it will focus most closely on the role that storytelling plays in network
creation and expansion. Instructional methodologies are a balance of cases and presentations, along with
technical readings where appropriate. Leveraging our diverse community, role playing, impromptu speeches,
narratives, more formal presentations, and some short written work will be used to build the skills necessary
for effective networks. Students may choose a final presentation and paper to complete the course. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Action Learning ­ Part I (1.50)
7805
In these courses, students are engaged in applying the knowledge and experiences of the MBA Program within
Offered their business and job settings. Because participants in the MBA Program for Executives are employed on a
Fall 2018 full­time basis, they have the unique opportunity to immediately apply part or all of the learning. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GBUS
Action Learning ­ Part II (1.50)
7806
In these courses, students are engaged in applying the knowledge and experiences of the MBA Program within
Offered
their business and job settings. Because participants in the MBA Program for Executives are employed on a
Fall 2018 full­time basis, they have the unique opportunity to immediately apply part or all of the learning. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
GBUS
Action Learning ­ Part III (1.50)
7807
In these courses, students are engaged in applying the knowledge and experiences of the MBA Program within
Offered
their business and job settings. Because participants in the MBA Program for Executives are employed on a
Fall 2018 full­time basis, they have the unique opportunity to immediately apply part or all of the learning. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Action Learning Part IV (1.50)
7808
In these courses, students are engaged in applying the knowledge and experiences of the MBA Program within
their business and job settings. Because participants in the MBA Program for Executives are employed on a
Offered full­time basis, they have the unique opportunity to immediately apply part or all of the learning. Prerequisites:
Fall 2018 Restricted to Darden Students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Action Learning ­ Part V (1.50)
7809
In these courses, students are engaged in applying the knowledge and experiences of the MBA Program within
Offered
their business and job settings. Because participants in the MBA Program for Executives are employed on a
Fall 2018 full­time basis, they have the unique opportunity to immediately apply part or all of the learning. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Summer 2017, January 2017, Fall 2016, Summer 2016, January 2016, Fall 2015, Fall 2014,
Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2010

GBUS
Action Learning ­ Part VI (1.50)
7810
In these courses, students are engaged in applying the knowledge and experiences of the MBA Program within
Offered
their business and job settings. Because participants in the MBA Program for Executives are employed on a
Fall 2018 full­time basis, they have the unique opportunity to immediately apply part or all of the learning. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010

GBUS
Leadership Residency 1: Leading with an Enterprise Perspective (3.00)
7815
Leadership Residency 1 challenges students to develop an understanding of and an appreciation for taking an
enterprise perspective when making any management decision. Students will learn what an enterprise
Offered perspective involves, what it means to manage/lead with an enterprise perspective, and what the implications
Fall 2018 of that perspective for themselves as leaders are. The course is a mix of traditional academic pedagogy and
experiential activities. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2011, Summer 2010

GBUS
Leadership Residency 2: Leading Change (3.00)
7816
The Leadership Residency 2 consists of three modules that support the main topic of the course and offer
students an opportunity to reflect on various sides of changing. Leaders Changing Organizations explores
different ways leaders can conceptualize change in order to implement it. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
LR3: Leading in Emerging Economies (3.00)
7817
Offered This course follows MBAExec core courses and is a capstone for the MBAExec integrated core curriculum. It
Fall 2018
provides students with an opportunity to learn, first­hand, the challenges of doing business in an emerging
 economy, emphasizing the global dimension of leading with an enterprise perspective. Leadership Residency 3
gives students a context for examining and evaluating their own readiness for global leadership. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Leadership Residency II (1.50)
7818
The capstone of the MBA for Executives program. Students will consider their futures, the futures of their
organizations and, most important, the leadership role they will play in the future of their organizations.
Offered Innovative thinking is the dominant theme of this course. Prerequisites: Restricted to executive Darden
Fall 2018 Students 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

GBUS
Professional Advancement Course (3.00)
7900
This course is designed to provide the skills and perspectives MBA for Executives students need to advance
Offered
their careers. There are two components: a highly individualized coaching experience and a series of cohort­
Fall 2018 based experiences intended to develop leadership skills. Prerequisites: Restricted to Darden Students 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

GBUS
Professional Advancement Course ­ Part I (1.50)
7901
This course is designed to provide the skills and perspectives MBA for Executives students need to advance
Offered their careers. There are two components: a highly individualized coaching experience and a series of cohort­
Fall 2018 based experiences intended to develop leadership skills. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

GBUS
Professional Advancement Course ­ Part II (0.50 ­ 2.50)
7902
This course is designed to provide the skills and perspectives MBA for Executives students need to advance
their careers. There are two components: a highly individualized coaching experience and a series of cohort­
based experiences intended to develop leadership skills. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GBUS
Professional Advancement Course ­ Part III (0.50)
7903
This course is designed to provide the skills and perspectives MBA for Executives students need to advance
their careers. There are two components: a highly individualized coaching experience and a series of cohort­
based experiences intended to develop leadership skills. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016

GBUS
Business Fundamentals (1.50)
7905
The purpose of this course is to develop the basic skills and context of business decisions that will provide a
strong foundation for students at the start of the Executive MBA program. The course is multi­disciplinary in
its approach and will focus on providing a framework and set of core skills in the context of the types of
business decisions that the students will face throughout the program. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016

GBUS
Non­UVa Transfer/Test Credit (3.00)
8000T

GBUS International Exchange (0.00)
8009
Offered Course needed to confirm students' exchange program of study. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

GBUS
International Exchange (0.00)
8010
Offered Course needed to confirm students' exchange program of study. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

GBUS
Ambicultural Strategy (1.50)
8011
This course aims to foster an ambicultural or both­and perspective that will benefit participants professional
and personal endeavors. Ambicultural organizations, managers, and strategists transcend contradictions by
Offered embracing the best of different cultures and practices while avoiding the worst. Integrating opposing
Fall 2018 managerial concepts and practices can lead to fresh ways of thinking in the new global reality and inform
managers. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GBUS
Deviant Marketing (1.50)
8012
This course is intended for students who are interested in gaining a deeper understanding of new trends in the
marketplace but most importantly for those aspiring to change consumer behavior. It is targeted to students
interested in careers in marketing in broad terms, from consumer goods to nonprofit management to
technology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GBUS
Strategic Corporate Governance (1.50)
8013
Effective governance can have a dramatic impact on the performance prospects of firms and can also be a
substantial bulwark against organizational misconduct. Insights from both bodies of research (governance as it
relates to performance improvement, and governance as it relates to minimizing misconduct) will be explored
in this course. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GBUS
Strategic Thinking (1.50)
8014
This course explores different approaches to strategic cognition. Where do good strategic ideas come from?
How can we cultivate innovative strategic thinking, in different ways and through different approaches? What
Offered
Fall 2018
is the role of analytical approaches to strategy? What is the role of strategic intuition and creativity? How can
you increase your capacity as a strategic leader and a strategic thinker? 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GBUS
Behavioral Decision Making (1.50)
8015
In this course, students will examine many behavioral anomalies and, more important, explore some frames
that explain these apparently irrational behaviors. The emphasis of the course is on solving practical business
problems. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GBUS
Strategic Intuition and Eastern Philosophy (1.50)
8016
Offered Eastern philosophies such as Buddhism, Hinduism, Shintoism, and Confucianism focus on how to clear one's
Fall 2018
mind. This course will explore how military, political, and religious philosophies from India, Japan, China,
 and Thailand inform Western strategic thinking with the goal of learning how to apply these philosophies to
the making of business strategy. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GBUS
Leadership, Music, and the Creative Arts (1.50)
8017
This course explores the connections between leadership and the creative arts, using the vehicle of musical
composition, skill building, and performance. As such it serves as a formal complement to the Leadership,
Ethics, and Theater course, and students are urged to take both concurrently. This course utilizes experiential
methods and gives students real practice in such leadership tasks as active listening, giving and receiving
feedback.

GBUS
Economic Inequality and Social Mobility (1.50)
8018
The United States and many other countries face a trio of inequalities: income, wealth, and opportunity. While
income inequality is a well­accepted result of a capitalist economy, the degree of inequality has been steadily
increasing since 1979. Many including Nobel Prize winning economists Robert Schiller and Joseph Stiglitz
state that economic inequality is the defining challenge of our time. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GBUS
Defining Moments (1.50)
8019
Seasoned leaders will tell you that there were defining moments ­ those particular instances in which their
values and judgment were tested in an inescapable way ­ that played a disproportionate role in how they and
others thought about their success. Navigating these defining moments well usually requires strong
communication. Economists Robert Schiller and Joseph Stiglitz state that economic inequality is the defining
challenge of our time. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GBUS
Corporate Communication (1.50)
8020
This course examines the contemporary practice of corporate communication, which has been defined by one
practitioner as 'the clear articulation of corporate strategy and goals internally and externally as well as the
understanding and removal of issues blocking the implementation of that strategy.' The course focuses on
recent developments in corporate communication and the way intangible assets increasingly provide
companies with competitive advantage and a key hedge against risk. Students will explore the ways in which
corporate communications align key messages to multiple stakeholders and assist in the management of crises;
Offered the process of building reputation and corporate brand; the reasons why new information about the impact of
Fall 2018 communication enhances the quality of managers' decision­making ability; and how the growing role of
corporate citizenship and environmental sustainability in corporations plays a significant, if sometimes
controversial, part in managing reputation. At no time in the recent past have so many issues threatened
corporate reputation. Therefore, the area of corporate communication is particularly relevant to all future
managers. Students will respond in writing to one of the course readings, present on a current topic derived
from course themes, and provide a writing assignment or CD based on their presentation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Communicating New Business Ventures (1.50)
8021
This course is designed to identify the fundamental communication skills required to introduce innovations,
either within large corporations or in new start­ups. The premise of the course is that the best ideas in the
world will remain unrealized without the entrepreneur's ability to communicate the elements of his or her
business model so that vision, strategy, and tactics become clear to business partners and investors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015
GBUS Transforming Societies (1.50)
8022
This course seeks to equip students with basic economic and development concepts and tools in order to
enhance their problem­solving skills, and to deepen their understanding of socioeconomic issues and how
Offered business, entrepreneurs, and markets can promote human development and transform societies across the
Fall 2018 world. We will tackle issues in the social sector, sustainability challenges, problems of the underserved, and
other urgent issues. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

GBUS
China in the World Economy (1.50)
8023
To prepare business students for engagement with China, this course explores the fundamental forces that
shape its business environments. We start with an analysis of China's economic and political systems and then
move to investigate the unique features of its labor, financial, and real estate markets. The course will also
examine how foreign businesses succeed and fail in the world's most dynamic economy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Strategy Execution (1.50)
8024
Strategy execution has become a critical differentiator among firms seeking breakthrough financial
performance. In this course, we develop an analytic approach that combines four domains (alignment,
Offered architecture, activation, and ability) into an integrated approach to firm performance. Throughout this course
Fall 2018 we use cases and applications to translate concepts and frameworks into real­time action learning projects with
sponsoring companies. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

GBUS
Financial Innovation: Opportunities and Problems (3.00)
8025
In this course students will study financial innovation, both in its contemporary manifestations, as well as in
history. Generally, the course recognizes that the business and economic context creates challenges and
Offered
Fall 2018
opportunities for financial innovators to respond with new designs for markets, institutions, products/services,
instruments ­ and even government policies. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GBUS
Financial Crises and American Democracy (1.50)
8026
This course reviews 12 financial crises in American history. It integrates perspectives from finance, law,
system dynamics, politics, and history ­ it is an exploration into financial civics, or how the markets,
institutions, and instruments in finance have interacted with the public will (democracy) and its instrument, the
regulatory establishment. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GBUS
Interpersonal Behavior (1.50)
8027
Increases awareness of the dynamics of interpersonal relationships, provides practical experiences that give
opportunity to improve their interpersonal effectiveness. Topics Communication, Feedback, Performance
Offered Appraisal, Active Listening, Working with diversity, confronting problems in working relationships. Emphasis
Fall 2018 on future management contexts, learn how others perceive you & what behaviors enhance or detract from
interpersonal effectiveness. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GBUS
Health Care Industry (1.50)
8030
 Offered This course looks at the healthcare industry from the standpoint of the manager or entrepreneur who seeks to
Fall 2018 understand the fundamental challenges now occurring. Prerequisites: Restricted to Darden Students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

GBUS
IPADE Doing Business in Mexico (1.50)
8031
Learn about the countries that are considered as Emerging Markets, the role that they all play in the actual
globalized world and their impact in the world¿s economy. Enrich the interaction with other international and
Mexican MBA students. Explore Mexico as an Emerging Markets and experience the Mexican culture It
includes classes conducted by IPADE professors on the Mexican economic, political and social environments. 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Digital Marketing (1.50)
8033
The digital marketing course prepares students for the variety of ways interactive communication and
positioning may be part of their future careers whether they are CMOs thinking strategically or CEOs asking
Offered
Fall 2018
the right questions of an ad agency. Interactive technology is driven by innovation, making it difficult to study
one text or conclude that one static model works best. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

GBUS
Equities (1.50)
8038
The Equities course is designed for students interested in a career in investment management. The primary
purpose of the course is to teach students how to value publicly traded equities. The valuation tools considered
begin with the discounted cash flow and multiples techniques introduced in First Year Financial Management
and Policies and the elective, First Year Valuation in Financial Markets. These techniques are augmented with
other approaches as explained by a series of practicing money managers and equity analysts who serve as
guest lecturers throughout the course. The course is premised on the assumption that the stock market is
efficient overall but that valuation for certain equities varies at times from the true intrinsic value. In such a
market, the careful application of fundamental analysis can uncover overvalued and undervalued companies.
Similarly, the course entertains the application of technical analysis as a method for interpreting market
psychology and its influence upon stock valuation over time. In addition to the specifics of valuation, the
course explores the ways that these tools are used to value stocks.

GBUS
The Spirit of the New Workplace (1.50)
8042
This seminar invites students to explore the possibilities of human organization and assess their core values,
assumptions, beliefs, and expectations about work. The course format is a one­week exploration of the role
work plays in the lives of individuals and communities around the globe. It is designed to prompt students to
begin a lifelong quest for learning about who they are and how best to perform and lead others to success in an
ever­changing business climate. By coupling a general management perspective on current workplace issues
Offered
and trends with each student's sense of self, the course is about discovering what work can be at both the
Fall 2018 individual and the organizational levels. Through large and small group discussions of cases and readings,
various experiential activities, body awareness and movement exercises, journaling and free writing, guided
meditation, and individual reflection, each student will have the opportunity to discover what is true for them
and move forward with that knowledge. Before the start of the course, each student is required to choose, read,
and summarize a book that is relevant to the course. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

GBUS
Introduction to Real Estate Finance and Development (1.50)
8045
Offered This course introduces students to analytical techniques and terminology specific to the real estate industry.
Fall 2018
 The real estate industry includes a broad range of real estate products, and each market for these products is
unique. Students will consider such topics as an historical overview of the industry, techniques of financial
analysis and financing alternatives, commercial and residential development, current concepts of real estate
development, cap rates, appraisal methods, commercial products such as office buildings and retail, residential
products such as apartments and houses, leasing, and property management. The course should appeal to a
broad array of students especially those considering careers in real estate or who expect to be involved in real
estate transactions. For those students with no prior experience in real estate but who want to enter the field,
the course, with its exposure to the industry nomenclature, will be of tremendous value in the job search. The
principal modes of instruction include readings, cases, and speakers from the industry. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Pricing (1.50)
8047
This course focuses on common pricing problems that face management in wide variety of industries. Students
will learn the mathematical, economic, and psychological tools that allow managers to analyze a situation and
Offered recommend an appropriate pricing strategy. In some cases, most notably consumer packaged goods, this will
Fall 2018 require the analysis of large (scanner) data sets that allow students to model the relationship between regular
prices. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GBUS
Human Capital Consulting (1.50)
8048
This course addresses how firms manage human resources as a source of competitive advantage. Specifically,
it is designed to help students develop a deeper understanding of the processes and practices inherent in
Offered
Fall 2018
strategy implementation, the role of human capital and talent management (source, develop, deploy, evaluate,
engage, reward, retain) as a foundation for strategic capability, and the role of the HR function. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

GBUS
Cross­Cult Summer Internship (1.00)
8050
Cross­Cult Summer Internship

GBUS
Sustainable Innovation and Entrepreneurship (1.50)
8060
The purpose of this course is to provide students with practical information on the growing frontier of
innovation and entrepreneurial activity at the nexus of business and natural systems. The term 'sustainable
business' refers to competitively advantageous strategies and practices firms adopt to grow revenues, cut costs,
improve market share, enhance brands, and redesign products and processes to reduce or eliminate adverse
environmental and health impacts. Students will study trends and science driving the growing demand for
Offered clean technology and life cycle product designs. Students will look at drivers of corporate innovation, strategic
Fall 2018 shifts, and new markets, learn skills to help identify market opportunities, and understand the tools, concepts,
and frameworks used by companies currently pursuing sustainable business opportunities. Through the use of
articles, technical notes, cases, and guests, the course examines company strategies and practices while
providing history and frameworks for context and comprehension. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Sustainability in Depth: Studies in Innovation (1.50)
8070
This course is a reading seminar designed to familiarize students with core writings on entrepreneurial ideas as
Offered they intersect with natural systems concerns. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009
GBUS Entrepreneurial Finance (1.50)
8075
Applies financial methods and practices to the development of early­stage companies. The goal of EF is to
help managers make better investment and financing decisions in an entrepreneurial setting. The course covers
the stages of a venture's life from raising startup financing to arranging an exit. The course also provides an
overview of the private equity industry and the institutional structure for raising early­stage financing. 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Corporate Governance (1.50)
8090
This course covers the topics with which boards of directors and CEOs most commonly deal. The course
begins with coverage of the legal obligations which directors must fulfill such as planning for the selection of
the CEO, appraising CEO performance, organizing an orderly and timely succession, and insuring that
management development and succession planning permeate the top three levels of the organization. The
general topic of management compensation will be covered including management contracts, parachutes, non­
compete agreements, salary systems, various incentive systems, and the roles and merits of stock options and
restricted stock, as well as how corporate and business unit strategies and operating plans must be approved
and monitored. Students will examine a board's involvement in decisions about issuing debt or equity, paying
dividends, or repurchasing stock, as it meets its fiduciary role with regard to management, internal auditors,
internal controls, the SEC and other required reporting, legal liabilities, and payment of taxes. The course
examines how boards monitor and approve corporate and business unit strategies and operating plans to insure
compliance with the foreign corrupt practices acts, OSHA, EPA, and EED, among others, and how the boards
deal with a number of external events, including hostile takeover attempts, stockholder activism, proxy fights,
class­action suits, derivative­action suits, and business disasters. Finally, the course covers processes for
reviewing the performance of individual directors, the board, and the CEO. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Acquisition of Closely­Held Enterprises (1.50)
8106
This course focuses on the process of acquisition of a business entity. Students will be shown the tools they
need and the process to follow to successfully acquire a business of their own. Among the major topics
covered will be the search process, assessing and valuing the business, financing consideration, negotiating,
Offered and closing the deal. The course may be of interest to those MBA students who are interested in leveraged
Fall 2018 buyouts, investment banking, venture capital, and other related careers. Prerequisites: Restricted to Darden
students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Fixed Income Instruments (1.50)
8107
This is a technical course about fixed income instruments. It is designed for finance students with an emphasis
on those topics necessary to secure a position with an investment bank or money management firm or to pass
the Chartered Financial Analyst exam. The course covers market conventions about yield and the valuation of
securities. It is built around risk management techniques, trading strategies, and portfolio design. Students will
be expected to utilize and gain some proficiency on with Bloomberg information. Prerequisites: Restricted to
Darden Students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

GBUS
Prototyping and Product Development I (1.50)
8130
Offered This action­oriented course takes students through the key steps involved in developing a new product or
Fall 2018
service. The learning process will be highly experiential as students work in groups to develop a viable new
product or service via a hands­on team project. Each team of students will identify market (user) needs,
 develop alternative product or service concepts to meet those needs, flesh out the concepts through a process
of iterative design. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall
2009

GBUS
Post­Merger Integration (1.50)
8150
Building on the First Year Strategic Thinking in Action course, which covers mostly business­level strategy,
this course addresses two issues in strategy: the role of acquisitions and diversification in corporate strategy
and the achievement of merger objectives (usually, synergies) after the deal is done. Students will tackle the
challenges and problems most businesses encounter in integrating acquisitions with the understanding that
Offered
according to research 65% to 85% of most mergers fail. Students also will learn how to distinguish between
Fall 2018 different types of mergers and to discern the appropriate tools required for integrating two or more separate
organizations. By the end of the course, students should be able to contribute to any post­merger­integration­
strategy consulting engagement, corporate development activities, and M&A practices. Instruction for the
course consists of cases, exercises, and a variety of readings from business and history. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Taxation of Mergers and Acquisitions (1.50)
8160
Students who seek careers in investment banking, venture capital, corporate finance, and management
consulting will find this course of interest. Although students pursuing these career paths do not need tax
expertise, they do need to be able to evaluate critically when to call in the tax experts and what the tax experts
are telling them. Therefore this course provides a general understanding of the basic tax consequences of
fundamental restructuring strategies and a framework for evaluating the priority that taxes have in these
strategies. The course requires students to analyze how tax consequences affect the value of different strategies
to the buyer and seller. Understanding the effect of taxes on the value of a deal to the buyer and seller prepares
Offered
future financial executives and strategic advisors to make better decisions and to be more effective negotiators.
Fall 2018 Although the course focuses on the tax consequences of restructuring strategies and their valuation
implications, it also covers the nontax advantages and disadvantages of these strategies. Most of the course
covers U.S. federal income tax issues of restructuring of C corporations, but it also will address pass­through
entities. Other topics will be entity formation, taxable asset and stock acquisitions, tax­free asset and stock
reorganizations, and divestitures and liquidations. The principal modes of instruction are cases, readings,
articles, exercises, and a group project that allows students to investigate a specific deal of personal interest.
Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

GBUS
Managerial Finance (1.50)
8170
Managerial Finance reinforces and builds on the material covered in the core finance course, Financial
Management and Policies, and is considered a capstone finance course for those seeking careers in fields
Offered outside of finance, such as general management, consulting, marketing, operations, or entrepreneurship. The
Fall 2018 course is designed to solidify core concepts and skills in financial management and maintains a tone that
makes it approachable to all. 
Course was offered Fall 2017

GBUS
International Corporate Finance (1.50)
8171
This course explores the financial decisions of firms facing exchange related risks in global capital and
product markets. This course examines capital allocation and raising activities in international settings with
Offered
Fall 2018
particular attention to transaction and economic exposure, financial and operating hedging activities, capital
budgeting analytics, and global capital sourcing. 
Course was offered Fall 2017
GBUS Financial Crises and Civic Reaction (3.00)
8172
This course is about "financial civics," or how the markets, institutions, and instruments in finance have
interacted with the public will ("democracy") and its instrument, the regulatory establishment. Finance and
democracy have stimulated each other on a recurring basis over the centuries, and this stimulus provokes a
response. 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Global Capital Markets United Kingdom (1.50)
8173
The course will explore several of these issues and markets in detail and students will be gaining insight on
how global markets function, what kinds of factors impact them, who the key players are, and what their role
is. The course will also seek to explore sector/industry specific learnings in areas such as, for example, real
estate, shipping, hedge funds, and private equity. 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Managing International Trade and Investments (1.50)
8174
We live in an increasingly globalized world, yet globalization is under attack in many countries. Has
globalization gone too far? There is Brexit, rising economic nationalism in Europe and the United States, and
we hear calls for far­reaching protectionism against Mexico and China by the Trump administration. It is time
to reconsider the institutions of globalization (WTO, IMF, WB) and the role that international trade, migration,
outsourcing 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Hot Topics in Analytics (1.50)
8180
Immense amounts, granularity of data, the pervasiveness and speed of computing power with mobility make
analytics a competitive advantage. Through dialog & conversations will take a closer look at organizations
seeking enhanced ability to transform data into actionable insights. Topics intended to span data science,
artificial intelligence, machine learning, digitalization, analytics processes & methods, probabilistic
forecasting models, and ops research. 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Taxation and Management Decisions (1.50)
8190
This course is about blending finance, tax law, accounting, and strategy in the analyses of high­value­added
business decisions. This course is not about: tax compliance (the correct way to file tax returns), tax
complexity (finding loopholes), tax minimization (beating Uncle Sam), or tax evasion (filing illegal returns).
Students are provided with a framework for evaluating the priority that taxes, which directly or indirectly
pervade most business transactions, have in business decisions. Students will explore how taxes affect a
variety of fundamental business issues such as forming a company, compensating employees, attracting
Offered
Fall 2018
investors, and positioning worldwide operations. While the topics deal primarily with U.S. income taxes, the
course's conceptual framework applies irrespective of time and jurisdiction. Students seeking careers in
entrepreneurship, management consulting, investment banking, venture capital, or industry, especially general
management, corporate finance, or accounting, will find this course of interest. No prior knowledge of taxation
is required. The principal modes of instruction are cases, articles, and the group project that enables each
student to tailor the course to address an area of personal interest. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Business Ethics through Literature (1.50)
8203
Offered The purpose of this course is to deepen students' understanding of the role of ethics in management. The
Fall 2018 course builds on the conversations begun in the First Year Business Ethics course and addresses several key
themes of interest for contemporary managers. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

GBUS
Starting New Ventures (1.50)
8210
The primary objective of the course is to allow students to walk a few steps in the shoes of an entrepreneur
while learning how expert entrepreneurs build new ventures that endure. Cases, guest lecturers, and students'
project work will allow them to explore financial, legal, interpersonal, and personal challenges likely to be
encountered by the independent entrepreneur. This course draws from cognitive science­based research on
how expert entrepreneurs think, decide, and act while starting new ventures. Key issues addressed will include
Offered risk perception and management, formulation of innovative stakeholder relationships, and the creation of new
Fall 2018 markets through new ventures. As part of the course, students will be required to come up with a venture idea
and take the initial steps in actually starting it. The course is recommended for those interested in initiating a
personal venture at some point in their lives working with or consulting for an early stage entrepreneurial team
or seeking entry into Darden's Progressive Incubator. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Acquisition of Closely­Held Enterprises (1.50)
8220
This course focuses on the process of acquisition of a business entity. Students will be shown the tools they
need and the process to follow to successfully acquire a business of their own. Among the major topics
covered will be the search process, assessing and valuing the business, financing consideration, negotiating,
and closing the deal. The course may be of interest to those MBA students who are interested in leveraged
buyouts, investment banking, venture capital, and other related careers. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Growing the Smaller Enterprise (1.50)
8230
This course provides students with an opportunity to understand business opportunities and challenges from
the hands­on perspective of the owner/general manager of a smaller enterprise. Although many MBA's are
deciding that they would rather lead in smaller businesses than follow in large ones, by the end of this course
they will see that 'a smaller business is not a little big business' and that managing a smaller enterprise is an art
related to, but substantially different from, managing a large corporation. In the course, students will discover
that the issues, challenges, and perspectives differ as much as the numbers in the financials as well as what
happens after the start­up or acquisition of a firm. Typical issues addressed are finding a job with a smaller
enterprise, the characteristics of the smaller enterprise, creating value as a smaller enterprise CEO,
management transitions associated with stages of small business growth, challenges of finding, retaining, and
losing employees, special issues and considerations in the family­owned business, franchising as a financing
and growth mechanism, import­export operations and international dimensions of small business, ethical
challenges of everyday life in the small firm, the balancing act of personal, family, and business realities of the
smaller firm, and exiting a venture on your terms. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Innovation Excel­Organizational Team & Individually (1.50)
8234
Innovation will become a strategic necessity for every organization in the Digital/ Smart Machine Age.
Innovation excellence requires an Innovation System­ the right people in the right environment using the right
processes. Innovation is hard both from an organizational and individual perspective. This course focuses on
how to create an Innovation System and how to become an excellent innovator and innovation team leader. 
Course was offered Spring 2018

GBUS Economics of Strategy (1.50)
8235
Economics of Strategy uses the tools of price theory to examine strategic problems. Forces of supply (costs)
and demand (benefits) at the levels of the firm and the market, and equilibrium models that reflect the nature
of competitive interactions, provide the conceptual framework. The roles of non­market institutions, including
governments and the courts, and their implications for firm strategy, are incorporated into the framework. 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Reading Seminar in Management I (1.50)
8240
The purpose of these courses is to expose students to a wide range of ideas about the practices of management
from various points of view, both ancient and modern. The examples of management behavior and
effectiveness studied range from outstanding to mediocre and from highly ethical to scurrilous. Students are
responsible for reading one book a week chosen from the areas of management classics, classics of
civilization, or current management thought and then preparing a one­page paper detailing their opinions about
Offered
the book and any lessons contained therein. Seminar members meet in discussion groups to compare their
Fall 2018 thoughts and impressions. By practicing critical evaluation of and reflection on the works and engaging each
other and faculty in intense, small group discussions of the concepts, students will be prepared to draw on a
wide base for ideas when they face the complex and volatile work environment after graduation. The seminar
participants include students and faculty from the Darden School along with interested University of Virginia
alumni. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Reading Seminar in Management II (1.50)
8250
The purpose of these courses is to expose students to a wide range of ideas about the practices of management
from various points of view, both ancient and modern. The examples of management behavior and
effectiveness studied range from outstanding to mediocre and from highly ethical to scurrilous. Students are
responsible for reading one book a week chosen from the areas of management classics, classics of
civilization, or current management thought and then preparing a one­page paper detailing their opinions about
Offered
the book and any lessons contained therein. Seminar members meet in discussion groups to compare their
Fall 2018 thoughts and impressions. By practicing critical evaluation of and reflection on the works and engaging each
other and faculty in intense, small group discussions of the concepts, students will be prepared to draw on a
wide base for ideas when they face the complex and volatile work environment after graduation. The seminar
participants include students and faculty from the Darden School along with interested University of Virginia
alumni. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
The Practice of General Management (3.00)
8260
This course addresses numerous concepts, tools, and techniques related to business strategy formulation and
execution for both the multidivisional corporation and the focused business. The class studies businesses with
Offered
Fall 2018
varying degrees of diversification classified as focused, diversified within an industry, or diversified across
industries. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
The Practice of General Management (1.50)
8261
This course addresses numerous concepts, tools, and techniques related to business strategy formulation and
execution for both the multidivisional corporation and the focused business. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS Reading Seminar in Management III: Thomas Jefferson (1.50)
8270
This seminar on leadership and management examines the life work of Thomas Jefferson by studying the
many roles he played in the founding of our country. The basic scheme of the seminar dictates that the students
read a book a week, write a one­page paper each week summarizing their impressions from the readings, and
then engage in a discussion about their thoughts on leadership and management as related to the readings. The
seminar meets in the Colonnade Club Pavilion on the Lawn at the University of Virginia, a setting that
Offered
contributes to a means for Darden students to obtain a greater understanding of the culture and traditions of
Fall 2018 Mr. Jefferson's University. Reading selections are taken from the six­volume biography on Thomas Jefferson
written by Dumas Malone, the book Undaunted Courage by Stephen Ambrose, the book Founding Brothers by
Joseph Ellis, the book John Adams by David McCullough, and the two prize­winning films on Jefferson by
Ken Burns. The seminar participants include students and faculty from the Darden School along with
interested University of Virginia alumni. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Introduction to Business Law (1.50)
8280
This course introduces students to selected areas of business law of particular relevance to general managers
and their financial advisers, excluding tax law. The focus is less on the substance of particular legal rules, for
which managers rely on their legal advisers, and more on the basic tools of legal analysis. This knowledge
adds value in two respects. First, it facilitates communication with lawyers and understanding the advice they
provide. Second, it demonstrates a way of analyzing problems that is different from, but complementary to,
Offered
those taught in core business courses. The course begins with an overview of the foundational topics of the
Fall 2018 American legal system: the law of contracts, property, and torts. It then moves to substantive areas that
managers routinely encounter, such as corporate governance, bankruptcy, intellectual property, and antitrust.
The course examines the structure of the court systems and legal profession in the United States and provides
some comparative analysis of other legal systems. Students learn to read and understand basic primary legal
materials and recognize standard analytical techniques. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Venture Capital (1.50)
8290
Many of our most successful entrepreneurial companies have been founded and significantly influenced by
professional venture­capital firms. This course focuses on the professional world of venture capitalists and
how venture capitalists work with entrepreneurs to create substantial, enduring ventures. The course addresses
Offered
Fall 2018
three topics: how venture­capital firms are formed, funded, and managed; how firms manage their
relationships with the limited partners who provide their investment capital; and how the parties work together
to build successful major companies. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Emerging Information Technologies Seminar (1.50)
8301
Knowledge of emerging information technologies will generate new business strategies utilized by students in
their careers. This course is based upon an introduction to and discussion of these emerging information
Offered technologies and the companies that are bringing them to market. This seminar is being offered to students
Fall 2018 interested in actively participating in research and discussion about a set of current emerging information
technology topics. Students will be organized into six groups for research activities and presentations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Emerging Markets Finance (1.50)
8303
This course explores investment and valuation issues that are unique to emerging economies. These
economies, with low per capita income, will likely provide substantial growth opportunities for global
 investors. Students will learn that the risks of investing in these economies are not only substantial but also
different from those in developed economies. Prerequisites: Restricted to Darden Students 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Consumer Behavior (1.50)
8304
Because business success begins with understanding what consumers want and need and ends with consumer
satisfaction, a clear understanding of consumer psychology is essential to successful marketing. This course
examines the basic concepts of consumer psychology and the application of those important concepts to
marketing decisions. The goal of this course is to introduce students to these important concepts and, unlike
the course in consumer marketing, focus on the factors that drive the consumer decision­making processes in
order for students to understand how marketing strategies and tactics can affect those processes. Topics
covered include the formation of attitudes, the role of self­image in consumer behavior, understanding
emotions and how they affect decision making, memory formation, and certain biases that emerge and
influence strategies and the mechanisms by which they work. The course is built on a lecture and discussion
format. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Strategic Thinking: Integrating East and West (1.50)
8305
As economies and businesses become more global, companies worldwide will increasingly need to examine
their economic practices and beliefs. The purpose of this seminar is to help participants 1) develop a deep
understanding of the strategic concepts and business models underlying foreign (in this case, Chinese)
business, based on a thorough knowledge of cultural and institutional differences. Prerequisites: Restricted to
Darden Students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

GBUS
Social Responsibility and Entrepreneurship (1.50)
8306
This course explores the multiple ways that an individual, company, or corporation can participate in ventures
that impact social and/or environmental issues while simultaneously focusing on financial goals. Through
direct dialogue and interaction with guests, students will query, discuss, and argue answers to questions such
as: What is corporate responsibility and should it be discussed? What is the role of leadership in social
responsibility? Can you do 'good' in your business and still make money? Are Corporate 500 companies
responsible and how, why, and who? How is social responsibility operative in environmental programs, energy
development, micro­lending, civil societal issues, and marketing? 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Integrated Marketing Communications (1.50)
8307
This is a course designed for those who intend to work in consumer marketing, advertising, consulting, or
retailing. The course has three modules: Positioning and Copy Strategy, Media Strategy and Integrated
Marketing, and Competition for Account. The latter is a comprehensive exercise in which teams develop and
present broad­based marketing communications strategies. Instruction methods will include cases, readings,
lectures, guest speakers, and simulation­based exercises. There is no final examination. Prerequisite: GBUS
8620. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Leadership Learning Lab (1.50)
8308
Offered This course is designed to provide a forum for student leaders to talk about the challenges and rewards of
Fall 2018
leadership at Darden. Enrolling students should have a clear commitment to a practical leadership experience
 during their second year. Selected readings in the leadership and social psychology literature serve as
frameworks for examining one's personal leadership style. Prerequisite: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011,
Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Management of Economic Growth and Society (1.50)
8309
This course explores the relationships among domestic and foreign firms in economic development,
particularly in emerging economies. Concerns over the distribution, pace, and consequences of economic
growth are a fundamental force driving change in the international business environment. Firms and their
managers are heavily influenced by these changes and by government policies that seek to improve economic
conditions through increased flows of trade and investment. Investments in developing economies in particular
present managers with opportunities to realize substantial financial returns and contribute to economic growth
but are fraught with unique challenges and risks. Investments by foreign firms also raise normative concerns
regarding the role of business in society and the nature of globalization. The course gives students theories and
frameworks for understanding the nature of economic development and growth and the effects of private
firms' trade and investment activities on local economies. By applying these frameworks to a broad set of
cases, students learn how to analyze the economic, financial, and social relationships influencing investments
and operations around the globe. All the materials and experiences in the course speak to the central question:
'How do firms affect globalization and economic development, and how do globalization and economic
development affect firms?' 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Competitive Dynamics Seminar (1.50)
8310
This advanced strategy seminar provides class participants with an integrative framework and specific
analytical tools for understanding how firms interact in the marketplace: within an industry, across industries,
and beyond national borders. The premise of the course holds that business competition is both dynamic and
relative; it is a constant interplay between companies as they juggle market positions by exchanging moves
and countermoves, and a firm initiating a competitive move (whether a new product introduction or expansion
into a new market, an acquisition bid or a simple price cut) must be prepared to meet counteractions from
rivals. Understanding the relative nature of this dynamic process is the key to building and sustaining
competitive advantage. The seminar is designed to develop an appreciation for cutting­edge academic research
and its application to pertinent competitive issues, which is an essential skill for managers responsible for
developing and implementing business strategies and for consultants advising such managers. Participants will
be expected to abstract larger strategic issues from financial and operational particulars and to apply the
concepts, analytical tools, and research methods learned in class to an intensive project on competition. The
course will be especially useful to those interested in strategy consulting, marketing and strategic planning,
and industry security analysis, as well as anyone seeking to develop sophisticated competitive thinking.
Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Business­Government Relations (1.50)
8330
The purpose of this course is to equip students to be the type of managers who understand government
processes, are politically aware, are mindful of the interaction between media, government, and business and
appreciate how business can gain strategic advantage by monitoring and working with government at all
levels. The course will prepare students to meet these managerial requirements and to participate in complex
decisions when changing laws, regulations, and other governmental factors that have major long­term
implications. In addition to case situations and readings on current issues, selected speakers from business and
government will add their expertise. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
General Managers Taking Action (1.50)
8400
 Situations requiring action vary in complexity and scope. The decision settings include a rich variety of
dilemmas general managers inevitably face. This course focuses on general managers and the requirement that
they take action in situations, which vary in complexity and scope. General Managers are defined as those
managers who possess profit and loss responsibility at any level of the organization from first­level product­
line managers to chief executive officers. General Managers must also manage the interfaces of the functional
departments: marketing, operations, finance, and engineering or R&D. The goal in each class is for students to
develop a plan of action and to think through the detailed steps, which would be needed to implement their
plans. Students should be prepared to use current management tools, tried and true management philosophies,
and all of the multidisciplinary tools they have internalized in their MBA education when deciding how to take
action. The course requires students to capitalize on their entire Darden experience and polish their enterprise
perspective. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Cross­Cultural Internship (1.00)
8401
This course is open to students who have accepted summer employment in a country other than that of their
permanent residence. It allows students to use their summer­employment experience as a way to increase their
knowledge of a culture other than their own and address the challenges of working in that culture. Course
content will involve preparation at the beginning of the summer when students will plan a program of readings
and discussions supervised by a faculty member and make a personal statement of the learning expectations
Offered they have for this summer activity, a midsummer report about what they are experiencing. At the end of the
Fall 2018 summer, students will engage in a class discussion based on each student's in­class report about a significant
and surprising aspect of their cultural experience and what was learned from it. Students also will be expected
to write a final report reviewing their cultural experience and the extent to which their learning expectations
were achieved. The report should also compare and contrast their job experience with what they might have
experienced in their country of permanent residence. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Survey of the Health Care Sector (1.50)
8402
This course is designed to bring together health care leaders in a multidisciplinary effort to address critical
issues and challenges facing health care. Students will explore how the economic, financial, and ethical issues
cannot be treated separately in analyzing health care markets as the various sectors of the health care industry
are interrelated. The course will develop a framework for understanding and evaluating the trade­offs that are
inherent in the health care industry, and how these trade­offs affect strategic thinking. Topics will include
health care financing, delivery, and strategy; current trends in pharmaceuticals and biotechnology; medical
devices; health care technology; and issues in public health policy. Students will examine these topics from a
global as well as a United States perspective. Successful entrepreneurs and seasoned executives will
participate in the class sessions to share their experience, opportunities, and advice. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Leadership and Theatre: Ethics, Innovation and Creativity (1.50)
8403
The purpose of this course is to build leadership skills and ethical analysis skills by reading, discussing, and
performing dramatic scenes from great plays. The scenes will be chosen for their relevance to both leadership
and ethics. The course is built around the conceptual apparatus in Dunham and Freeman (2000) that the task of
the theatre director is akin to the task of the CEO. For example, students will examine how directors draw
vision from particulars, emphasize good casting or 'getting the right people on the bus,' get the best out of their
team, and approach work collaboratively. The class will examine theater companies as high­performance
teams and attempt to construct such teams throughout the course. The course draws on the expertise of the
artistic community in Charlottesville by providing several technical workshops on acting and directing.
Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
GBUS Innovating and Integrating in Services ­ The "New" Economy (1.50)
8404
This course builds on the innovative trend toward service­related economies in the United States and other
developed countries. In a participative seminar­like format, it uses student experiences and personal
Offered
Fall 2018
observation techniques along with cross­discipline outside speakers, cases, articles, and book selections.
Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Crisis Leadership (1.50)
8405
This course will help students prepare for the complexities of leadership and increase their general
management skills during times of crisis. Students will analyze a variety of crises situations that affect
businesses and other organizations and develop a set of crisis­leadership competencies. Both theoretical and
applied/practical perspectives of crisis management will be addressed. Students will be exposed to multiple
frameworks for managing crises and the tools and techniques for making sound leadership decisions before,
during, and after crises hit. We will also examine crises as sources of organizational innovation and change.
The course uses a variety of teaching methods, including case studies, current events, simulations, and guest
speakers to illustrate key points and will draw on material from multiple functional areas including
organizational behavior, strategy, marketing, and management communications. The course is particularly
relevant to students preparing for the responsibilities of management and senior leadership. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Advanced Topics in Business Ethics (1.50)
8406
The purpose of this course is to explore issues and theoretical ideas in business ethics that were raised in the
first­year course and to examine these issues and ideas in new contexts. There will be readings, cases, and
books that are relevant to the topic at hand. Examples include Business Science and Ethics and Background
Theories of Business Ethics, both of which explore the underlying philosophical theories behind much of the
first­year course, and Topics in Ethics and Accounting and Finance, which explore issues around corporate
governance. The content of the course will change based on student interest, external events that students
would like to explore, and topics of interest to faculty and students.

GBUS
Financial Statement Analysis and Corporate Valuation (1.50)
8410
This course analyzes and applies tools and techniques to accounting data in order to derive measurements that
aid in corporate valuation. Students will first develop a deeper understanding of accounting data by examining
Offered the incentives corporate officers face while making financial reporting choices as well as understanding the
Fall 2018 conceptual limitations of the financial reporting model. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

GBUS
What Do You Want? A Transition Guide to the Real World (1.50)
8411
Graduating MBAs will spend the next 35 years of their lives working very hard. What is it they will be
working for? To maximize their wealth? Fame? Happiness? Power? Peace of mind? Energy? Salvation or
spiritual peace? To be loved? Friendship? A family? How do these all fit together in their definition of success
and in what proportion? How do they avoid losing one for the sake of the other? This course will explore the
pros and cons and the ins and outs of various answers to these and the fundamental question: 'What do you
want?' and guide students on how not to become professional anecdotes for books such as Career Success,
Personal Failure, and Must Success Cost So Much? The readings, films, film clips, and cases will be focused
on related questions that examine the meaning of life, career, and the nature of success. Students can use this
course to put their business educations in the context of managing their careers over their lifetimes before
reentering the working world and actually experiencing the consequences of their decisions.
GBUS Advanced Managerial Communication (1.50)
8414
This course is designed to assist students in their transition from the academic to the corporate environment. It
will provide an opportunity for students to explore in more depth the strategies of communication framed in
First Year Management Communication. It will offer students more practice in written and oral presentation
work that will include frequent, individual meetings with the instructor for personal assessment and
evaluation. The course will ask students to examine their personal communication styles including both their
nonverbal behavior as well as how they express themselves in writing and in public presentations to both large
Offered
Fall 2018 and small groups. Areas examined in the course will be communication networks and organization channels,
common barriers that lead to communication disruptions, the challenges of dealing with troubled and troubling
constituencies, and specific communication frameworks that contribute to a vibrant corporate culture. More
topics covered will be message structure strategies, the presentation development process, proposals, reports
and business plans, customer and client meetings, communication audits and needs assessments, and
communicating change and strategies for dealing with conflict and creating consensus. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Global Macroeconomics and Financial Markets (1.50)
8418
The course is intended to deepen students' understanding of links between global macroeconomic forces and
their impact on financial markets. The cases cover major economic developments that have shaped the world
financial system such as energy shocks, financial crises, and regime shifts in monetary, fiscal, and exchange
rate policies. Historical lessons from the evolution of the global financial system will be offered and
comparisons will be made with the current global environment for which extensive contemporary readings
will be assigned and some outside speakers invited. The course is designed to provide students with the most
up­to­date view on the forces that currently are shaping financial markets in developed and emerging
economies. It will also provide a framework for students to make investment decisions in bond, equity, and
currency markets that build upon the tools developed in First Year Global Economics and Markets.

GBUS
International Deal Making: Legal & Business Aspects (1.50)
8419
This course is focused on the application of legal and business knowledge to real world transactions in the
international context. It is a practical course for students who are interested in applying their knowledge to
deal structuring, identifying and resolving legal and business concerns, negotiations, documentation, and deal
closing. This course is offered by the University of Virginia School of Law and the Darden School and will be
taught as a seminar with a combination of students from both schools. The short­form cases or caselets often
Offered
place students inside the negotiating room and challenge them to negotiate with foreign ministers, senior
Fall 2018 military officials, provincial governors, and other counterparties. Each case involves one significant cross­
border transaction either successful or unsuccessful and will deal with specific issues such as deal structuring,
negotiating, and documenting that arose during the course of that deal. Past cases have included situations in
the countries of China's banking, Burma & Thailand's energy, Philippines's industry privatization, Indonesia's
real estate, and China's IPO. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

GBUS
Entry Strategies in the Asia Pacific (1.50)
8420
This course is specifically focused on formulating and applying practical strategies for entering the markets of
Asia Pacific, the highest growth region in the world. All of the case studies are based on the Asia Pacific
region and many recount trail­blazing deals that offer innovative and useful lessons for students. Among the
principal topics examined in the course are: Entry Strategies; Negotiating Strategies; Pricing Strategies; and
Strategies for dealing with Governments and State­Owned Enterprises. The course is taught from the
perspective of management strategy and decision making, but it is intended also to sharpen students'
capabilities in deal structuring, financing, negotiating, and solving regulatory issues. In several cases, students
will be placed at the negotiating table and have the opportunity to test their strategy against the local
 counterparty. Actual transaction outcomes and subsequent events are always presented. Past cases have
included situations in the countries of China's automotive and chemicals, Pan­Asia's the Internet, Thailand's
aircraft, Taiwan's consumer goods, and Hong Kong's managing feng shui. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Comparative Studies in New Product Development (1.50)
8421
This course is intended for students interested in gaining insight into the issues and challenges of managing the
development of new products and services in the corporate environment. A key feature of the course is its
team­based field study of new product development in one of three industry settings: consumer products,
defense/aerospace, or an industry of choice such as software development, medical/pharmaceutical,
computers/electronics, or industrial components. Together with the field­study component that engages
students in field­based research and discussions with senior industry executives leading new product creation,
the course covers new product development practices via lectures, cases, and readings. Industry differences
will be examined along dimensions including integration of customer understanding and input into product
concept creation, leading innovation, R&D and engineering design practices, product portfolio management,
effective use of the supply base, project personnel and leadership selection, performance management and
incentives, integration between functional areas and development projects, and managing product roll­out in
global markets. The course content will emphasize the management issues and trade­offs that are required to
ensure that the product development process and decision­making values support the corporate strategy and
functions within the corporation's constraints on both financial and human resources. The role of managers and
leaders in support of product development are explored for those directly and indirectly involved in the new
product development process.

GBUS
Corporate Financial Policies (1.50)
8423
This course adopts the perspective of a CFO of a publicly held corporation as the strategic partner to the CEO
with an emphasis on the role of financial analysis in creating corporate value. It draws heavily from analytical
Offered techniques provided in Financial Management and Policies and Valuation in Financial Markets courses and
Fall 2018 extends the concepts introduced in those courses to examine key policy challenges that confront public
corporations. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Games and Auctions (1.50)
8424
This course aims to sharpen the participants' strategic thinking. It examines competitive situations from a
diverse range of corporate activities in which performance depends on the interactions between a multiplicity
of decision makers, including customers, suppliers, competitors, employees, managers, investors, and
regulators. Students will develop a tool set for perceiving, analyzing, and shaping these interactions. Most of
the tools have first been developed in economic game theory. Many key insights from game theory are
intuitively compelling and fit literally on the back of an envelope. The course therefore emphasizes concepts
and qualitative reasoning, rather than quantitative techniques. Case studies from different functional areas
serve to provide students with a store of strategic insights and, under the guidance of analytical tools, to
condition sound intuitive thinking that will carry over to new, unfamiliar problems. Computer simulations
enable hands­on decision making and provide feedback on the effectiveness of personal rules of thumb for
competitive interactions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Derivative Securities: Options and Futures (1.50)
8426
Offered The Derivatives course is designed for students interested in a career in investment banking or corporate
Fall 2018
finance. The primary purpose of the course is to teach students how to interpret and value the wide variety of
derivatives products available. As such, the course examines a broad array of derivative products that range
 from basic futures contracts to the more specialized products developed for interest­rate markets. The
valuation tools considered begin with basic arbitrage relationships and from there students will develop the
Black­Scholes model. The course will also introduce the binomial approach and will use it as the primary
valuation framework throughout the course. Students will also, through the use of assignments and problem
sets, develop an intuitive understanding of why these products are used and the fundamental relationships that
underlay all derivative products. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Entrepreneur as Change Agent (1.50)
8427
This course examines the entrepreneur as change agent within the evolving economy. Building on the premise
that entrepreneurship presents the best contemporary outlet for agents of revolutionary change, students will
examine how enterprising individuals create value for themselves and others, across regional, industrial, and
social boundaries. This is a course for those whose long­term goals extend beyond creating personal economic
gain and involve creating broad­scale value for multiple stakeholders. Although this course does not guarantee
that every student will become a change agent or provide a step­by­step path for executing such change, our
belief is that the Washington, D.C. and Northern Virginia corridor as an intersection of technology, capital
providers, government agencies and officials, small and large firms, and universities provides a fertile
environment for study. Therefore, the course will be delivered in­residence in the Washington metropolitan
area. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Securities Markets in Action (1.50)
8428
Investment decision makers often experience a tension between the decision rules commonly found in practice
and those proscribed in theory. The resolution of this tension creates a dilemma for investment professionals.
Some may choose to blindly accept theory and ignore the real­world realities of the market place. Others may
choose to casually dismiss financial theory as unrealistic and irrelevant. Because either of these responses is
likely to be perilous, this course seeks to fill the need for a more balanced response. Students may begin the
course understanding that traditional finance theory relies on a set of fundamental assumptions about the
behavior of buyers and sellers of financial securities and conditions of the market in which they trade. This
course surveys areas of common departure from the traditional assumptions of investor behavior and market
conditions with a view to evaluating their impact on investment decision rules. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Managing Conflict and Leveraging Consensus (1.50)
8429
This course will provide a deeper understanding of options, preferred approaches and best practices in
managing conflict, and leveraging consensus. As conflict is an inevitable element in all human relations,
students will explore how managers and leaders who effectively deal with both daily and systemic conflict
enjoy a distinct competitive advantage in a variety of respects. These include: building and maintaining
strategic alliances and networks; furthering team creativity and innovation; fostering collaborative
organizational cultures and working relationships; containing financial and human costs; and, ultimately,
improving business results. While rooted in negotiation and conflict theory, this course will provide pragmatic
and practical general management skills and should therefore be of interest to all students, regardless of their
specific career or personal goals. Bargaining and Negotiating is a prerequisite for this course. Principal modes
of instruction are cases, readings, extended simulations, and in­class exercises. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Systems Thinking and Design (1.50)
8430
Offered Students who are interested in adding a dimension to their critical thinking and business design skills will be
Fall 2018
interested in this course during which they will examine fundamental skill sets that can accelerate their ability
 to diagnose and manage complex business issues. General managers and strategy consultants use system­
thinking skills to examine the interconnectedness of business processes and policy structures and to judge how
a change in any one area might affect the performance of an entire system over time. Students will learn a new
approach to communicating with others and benefit from learning to utilize a system­design approach for
facilitating discussions aimed at developing new mental models of complex business systems. During the
course, students will utilize business simulations to design new managerial policies aimed at improving
performance and testing alternative business scenarios. The course is highly participatory, relying on
workshops, simulations, and interaction with classmates and guest speakers to complement readings, cases,
and exercises. Throughout the course, special emphasis is placed on the ability to communicate with others to
build a shared understanding of business processes, decisions, and business performance insights. Systems
Design and Business Dynamics I may be elected without continuing on to Systems Design and Business
Dynamics II, but part I is a prerequisite for part II. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Systems Design and Business Dynamics II (1.50)
8431
Systems Design and Business Dynamics I is a prerequisite for this course as part II is designed to allow
students to apply the fundamental skills learned in part I to significantly more intricate business issues.
Students will assess, quantify, and model the behavior of a complete system to determine effective points of
leverage for achieving the business performance they select. More advanced system­analysis tools, design
frameworks, and business simulations are offered to students who seek a differential capability in unraveling
and addressing business­performance dynamics. Increasingly complex business situations are explored that are
of particular interest to the strategic consultant, general manager, operations consultant, or market analyst. The
course is highly experiential and participatory, relying on workshops, simulations, and interaction with
classmates and guest speakers to complement the readings and cases. In addition to developing additional
capability in analyzing business performance patterns, students will utilize mapping and modeling software to
explore differences in strategic decision policies. Throughout the course, special emphasis is placed on the
ability to communicate with others using system­analysis tools to build a shared understanding of business
processes and insights. Part I is focused on individual work and exploration while this second part of the
course engages students in more team­oriented work, and the class essentially becomes a set of small
consulting firms whose purpose is to address intricate business issues.

GBUS
Media, Entertainment and Sports Management (1.50)
8433
This course introduces students to the specific challenges of managing within the media, sports, and
entertainment industries. The course also explores the management of businesses with a creative component,
including topics such as how to deal effectively with advertising, public relations, or a talent agency, and better
understanding those within an organization who create intellectual property (e.g., engineers designing cars and
scientists researching breakthroughs in biotechnology). Students will discuss the challenges of communicating
across boundaries to bridge the gap between the perceived 'creative' and 'business' functions. Cases studies will
be utilized as well as projects designed either by the students themselves in a way that is helpful to their career
or by guests involved in the course. The course will also stage creative encounters in which guests involved in
media, entertainment, and sports engage students in the problems they face in their professional lives,
encounters for which students will aim to find innovative solutions. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
International Corporate Finance (1.50)
8434
This course explores the financial decisions of firms facing exchange risks in a global capital market. Building
on students' existing understanding of exchange rate determinants, the course examines transaction and
Offered
Fall 2018
economic exposure, hedging activities, capital budgeting, global capital sourcing, and financial strategy.
Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
GBUS Emerging Medical Technologies Seminar (1.50)
8435
This course focuses on understanding what it means to advise, do business with, or be involved in the
development of` a heavily regulated industry. It is aimed at attracting a group of interested students who
believe they will be likely to have banking or consulting clients in the Life Sciences industry or who aspire to
take a role in the creation of new enterprises in this sector. In this industry, whether Biotech or Devices, the
consumer of products, the patient, does not choose the product, pay for it, or have any say about what products
are available. This is a unique environment in which anyone involved needs to have a working knowledge of
the philosophy, terminology, and processes their clients, companies, or products will have to follow. The
course is not designed to make students regulatory experts but to show them ways to navigate the regulatory
pathways and related issues, which impact every phase of the creation and growth of a Life Sciences company.
For the most part, students will not examine the issues surrounding the growth of provider or service
businesses such as hospitals but instead explore the issues related to businesses built around proprietary
technology. Topic samples: the history and evolution of regulation in this country and why it has evolved
differently in other countries; cosmetics, cosmeceuticals, and food and how these areas are coming under
increasing scrutiny by regulators; how to finance a drug versus a device company; and emerging technologies'
issues. Course content will include cases, class discussions, background reading, guest lectures, and individual
and student team projects. Students will have an opportunity to follow an actual company's evolving strategy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010,
Fall 2009

GBUS
The Experience Economy (1.50)
8438
This course provides an in­depth look at the emergence of experiences as a distinct form of economic
commerce, using the book, The Experience Economy. Students will examine the ways marketing experiences
are altering the methods with which companies create demand, the role of mass customization in shifting from
goods and services to experiences, and how the staging of experiences requires fundamentally different human
performance technologies. Students also will participate in a comprehensive review of nine analytical models.
Each model is designed to foster robust thinking about experiential innovation and will be accompanied by a
handful of typical examples, followed by open discussion and an interactive exercise aimed at making
application to specific businesses and industries. At the conclusion of this review, teams will be formed with
each team tasked with developing a case study or research report that utilizes a particular model to provide
further exploration about creating value through new or enhanced experiences. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, January 2017, Spring 2016, January 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring
2010

GBUS
Leadership and Cultures of Trust & Innovation (1.50)
8439
This course uses business cases to explore leadership that is highly effective at building cultures of innovation.
It focuses on how leaders can construct environments that encourage employees to search for innovative ways
to improve the competitiveness of the enterprise, on a daily basis without external direction and instruction,
and how these environments (cultures) can guide both strategic and executive decisions to optimize enterprise
performance. It also demonstrates why innovation is increasingly important, not only to technology companies
but also to companies across a broad spectrum of industries. Through business cases and filmed interviews,
students will examine companies and leaders that have been successful at building cultures of innovation. The
course is intended for students who seek to lead a business organization. It may also be useful for students
wishing to pursue an investment career, as identifying leadership that creates cultures of innovation is believed
by many to be a key ingredient in successful investing. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, January 2018, Spring 2017, January 2017, Spring 2016, January 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

GBUS Patents & Corporate Value: Exploration of Public Policy, Business Strategy, & Financial Rptg
8440 Issues (1.50)
This course explores the current state of affairs and aims to present a set of principles to guide the practicing
manager and investor with respect to the effect of the intellectual property on strategic decisions. Changes in
 domestic and international policies toward granting patents have triggered massive shifts in managerial and
investor behavior. Many companies now actively manage their patent portfolios as an extension of competitive
strategy by engaging in risky, litigious, or otherwise aggressive actions. Still many others have yet to realize
the importance of the changing patent environment and make suboptimal strategic decisions. Investors,
striving to estimate the intrinsic value of firms, often face limited information and thus struggle with
evaluating the importance of intellectual property to the overall strategic objectives of the company. In
consequence, both corporate and investor decisions can vary dramatically from the optimum. The course will
be conducted as a one­week course at Darden and in Washington D.C. and surrounding suburbs. It will entail
speakers from and/or visits to the U.S. Patent and Trademark Office, U.S. Senate, venture capital firms, and
IP­intensive firms in Maryland and Northern Virginia. This course will be relevant to students anticipating
careers in technology management, business strategy, consulting, venture capital, business development,
financial reporting, and securities analysis.

GBUS
Advanced Financial Reporting and Analysis (1.50)
8442
This course is intended for students who want to extend their knowledge and comprehensive understanding at
both the conceptual and practical level of our accounting and financial reporting system beyond the topics
covered in the prerequisite elective course, Financial Reporting and Analysis. It will provide students with
new opportunities to take an in­depth look at challenging contemporary financial accounting and reporting
issues and practices pertaining to inventory valuations, sales­type and operating leases, accounting changes,
corporate restructurings, financial contingencies, mergers and acquisitions, and market valuations. Other topics
covered will include earnings management, earnings per share, earnings quality, and corporate governance.
The course also examines the impact that the recent accounting and related business scandals have had on
investor confidence and the capital markets, and it includes a number of examples of fraudulent financial
reporting that has occurred. Although the primary focus of this course is on accounting and reporting practices
in the United States, it also addresses the significant progress made in establishing international financial
reporting standards.

GBUS
Second­Year Coaching and Career Development (0.00)
8443
This course gives second­year students an opportunity to learn the theory of effective mentoring and career
coaching in the workplace and to apply it to real­life, professional­level discussions with first­year students in
the MBA Career Development process. The course will prepare students to successfully meet the challenges of
providing career counseling and direction to others for achieving superior performance in the workplace.
Second­year coaches will study, practice, and reflect upon all aspects of coaching, mentoring, and counseling
Offered that fall within the scope of managerial responsibilities common to MBAs at various leadership levels. The
Fall 2018 course, which runs from August through March, will begin in a classroom setting where the theoretical aspects
of coaching will be introduced and explored. Subsequent training sessions will be interspersed with hands­on
application of the concepts with assigned first­year students. Throughout the course, direction and oversight
will be provided by Career Development Center consultants both individually and in small groups with other
coaches. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Investments (1.50)
8444
This course will provide students with an understanding of the theory and practice of investment decision
making. The course is divided into three modules: asset allocation, manager selection, and market frictions.
Offered
Fall 2018
The first module examines the decision of how to allocate a portfolio across different asset classes (e.g.,
stocks, bonds, real estate). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Portfolio Management (1.50)
8445
 The Portfolio Management course is designed for students interested in careers in investment management.
Students are required to have taken Valuation in Financial Markets (GBUS 7603) and Investments (GBUS
8444) prior to taking this course. The objective of the course is to help students develop the analytical tools
and insight necessary to manage an investment portfolio. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Innovation, Entrepreneurship and Clean Commerce (1.50)
8446
Whereas the prerequisite course GBUS 8060 is an introduction for those with little or no experience with
innovation and sustainability, this new course provides students with the opportunity to go into significantly
more depth regarding strategy design and implementation. It offers the opportunity for students with
experience in sustainability and innovation topics to add greater depth to their practical understanding at the
advanced level.

GBUS
Innovation and Product Development (1.50)
8447
This course will expose students to the managerial challenges that arise throughout the product and service
innovation process, including needs identification, concept development via iterative design, and market
Offered
Fall 2018
launch. Using product development as a platform from which to launch a broader discussion on innovation,
the course will investigate the key ingredients to successful innovations in any setting. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Ultimate Questions Responsible Mgmt & Value in Business (1.50)
8448
This course is designed to explore what it means to be a person of faith and how that relates to how one should
live, particularly in business. Students will look at this core question from the standpoint of three different
Offered
Fall 2018
religious traditions: Christianity, Islam, and Judaism. As we look at each faith tradition, we will be asking a
series of questions connected to core themes of the course. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Women Leaders in Corporate America (1.50)
8449
At the heart of this course is the phenomenon of the growing importance of women in leadership positions in
corporate America and, to a lesser extent, in global corporations.

GBUS
Hot Topics in Finance (1.50)
8450
The course gives students the opportunity to hear financial market experts discuss the most current financial
issues in the headlines. Topics will span issues of concern to Wall Street as well as corporate America. Each
class will feature a new speaker who will either introduce a new issue to the class or will bring a different
perspective on the issue of a previous speaker. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Managing International Trade and Investments (1.50)
8451
This course is intended for students whose careers will likely be affected by trends in international trade and
investment. It offers a conceptual framework to analyze the opportunities and constraints of the global
economy, while at the same time provides concrete examples of successful (or failed) business strategies.
Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Financial Management (1.50)
8452
 Offered This course is intended for those planning careers in areas not requiring a sophisticated knowledge of finance
Fall 2018 but who wish further exposure to operating finance from the general manager's perspective. The course will
therefore touch briefly on topics of importance to those planning to work in marketing, operations, general
management, smaller enterprises, and new ventures. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Entrepreneurial Finance and Private Equity (1.50)
8453
This course explores a comprehensive set of financial situations that arise in high­growth and high­risk
enterprises. It focuses primarily on the investment phase of the private equity cycle and examines the
investment strategy, valuation, and structure of ventures in their formative stages prior to becoming public
companies. A range of enterprises are examined from early stage (venture capital) to late stage (mezzanine
financing and buyouts) to provide perspective on how the maturity of an organization influences the nature
and structure of financing and valuation. Issues related to the measurement of returns in private equity funds,
valuing enterprises at different stages of development, and structuring deals using various forms of financing
Offered
Fall 2018
are covered as well as the analytical methods to better measure performance and value enterprises. Students
will examine how each party's view of the value of the enterprise forms a basis for negotiation upon which the
percentage of equity participation and the terms of the contract are determined as well as how the pricing and
terms depend not only the deal itself but also upon prevailing market conditions. As private equity firms are
either rapidly growing or changing organizations, students will learn that there must be sufficient flexibility
and appropriate incentives built into the current round of capital raising and the contract terms to carry the firm
through its next stage of development. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Small Enterprise Finance (1.50)
8454
This course provides participants with experience in the analysis and resolution of financial issues in the
context of the smaller enterprise that has no or, at best, limited access to the public capital markets. The course
material seldom will deal with high­tech enterprises that are purchased with the intent of rapid resale. On the
contrary, it deals with companies operating in the mundane, real world of the typical small­enterprise owner
who needs sales to meet the payroll, wisely uses limited capital resources, carefully raises new funds, and must
plan for the ultimate transfer of the business to new owners. The latter problem is unique to the small,
privately held business. In addition to considering typical issues of asset management, including acquisitions
and dispositions, the course will cover topics such as working­capital management, selecting funding sources
and structuring loans, project finance, creating liquidity, and transferring the business to the next generation or
selling it. The tools required for this course were introduced in First Year Financial Management and Policies;
emphasis will be on applying those tools in the small­enterprise context. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Leading Organic Growth: Discovering and Executing New Opportunities­MBAE (1.50)
8455
This course is designed to help students develop an understanding and competency set for optimizing organic
revenue growth across the life cycle of an organization. It explores practical steps and actions for revenue
expansion from internal sources.

GBUS
Unleashing Organizational Potential: Methods & Skills for Positive Interven (1.50)
8456
This course introduces intervention methods and skills to unleash the potential of whole organizational
systems by transforming an organization's culture. An organization's potential is unleashed when its cultural
Offered assumptions organize its activities in ways that excite and empower its members and its constituents to create
Fall 2018 extraordinary and meaningful results. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
GBUS Marketing Metrics (1.50)
8457
The purpose of this course is to ensure that students master the definition, construction, applications, and
Offered weaknesses of common marketing metrics. The course aims to help students understand how metrics are used
Fall 2018 in assessing the long­term health of brands and customer relationships. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Strategy Execution (1.50)
8458
This course covers the management processes by which general managers manage businesses, addressing both
public and private businesses. The course begins by introducing the concept of management levels, corporate,
Offered business, functional and operating. It covers the roles and responsibilities of managers at each level, with
Fall 2018 emphasis on the general management responsibility to coordinate activities between organizational levels.
Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Innovation and Design Experience (3.00)
8459
The course examines how design thinking and innovation principles can be used to enhance the value and
accelerate the development of business opportunities that deliver organic growth. Students will apply design
Offered methodologies and innovation tools in a live, corporate project, working closely with a client company with a
Fall 2018 real problem to solve. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Portfolio (1.50)
8460
This course will provide students with a strong conceptual and applied understanding of the theory and
practice of portfolio management. Students will first examine classical modern portfolio theory that will form
the foundation for an exploration of the practice of portfolio management through case discussions and with
guest lecturers. Topics will include modern portfolio theory, investment policy, portfolio strategy, asset
allocation, market efficiency, and performance evaluation. Students will be challenged to evaluate the validity
of theory and conventional practice as guidance for managing portfolios. The course will feature a
combination of cases, guest lecturers from industry, and readings. Although most relevant to students planning
careers in investment management and research, the course also should be valuable to students interested in
managing their own investments. Valuation in Financial Markets is a prerequisite for this course.

GBUS
The Enterprise Perspective (1.50)
8461
Offered The Enterprise Perspective 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2010

GBUS
Professional Selling (1.50)
8462
This course will expose students to the leading frameworks and best practices of professional selling,
specifically addressing the complex purchasing processes and sophisticated buyers that define today's
business­to­business relationships. In addition, students will gain practical experience with the most current
selling strategies, processes, skills, and tools that are appropriate for their careers. Prerequisites: Restricted to
Darden students. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Business and Sustainability (1.50)
8463
Offered
Fall 2018 This course is intended to provide students with a comprehensive conceptual and applied understanding of the
sustainability challenges and opportunities facing corporations on a global scale with primary emphasis on
environmental sustainability. Students will be exposed to a variety of pressing sustainability issues and to new
techniques and approaches for successfully dealing with them. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Hot Topics in Marketing (1.50)
8464
The course gives students the opportunity to hear marketing experts discuss the most current marketing issues
facing companies today. Each class will feature a speaker who will either introduce a new issue to the class or
Offered
bring a different perspective on an issue already introduced by a previous speaker. The content of the course
Fall 2018 will vary according to what topics are in the news as well as the availability of speakers. Prerequisites:
Restricted toDarden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Mgmt Planning & Control Sys (1.50)
8465
This course is intended to provide students with an understanding of the design and use of planning and
control systems to facilitate the implementation of an organization's strategy. Many organizations have
Offered
Fall 2018
discovered that having a great strategy is not enough if the right structures and processes are not in place to
implement that strategy. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Emerging Topics In Technology & Operations Management (1.50)
8466
The course offers a means for students to gain direct exposure to the world of practical affairs by engaging
Darden alumni with expertise in technology and operations management. It will expose students to a range of
emerging issues and topics in technology management and operations management and will be organized
around four topic areas to enable in­depth discussions over multiple class sessions. Prerequisites: Restricted to
Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
The Enterprise Perspective ­ Part II (0.00)
8467
The Enterprise Perspective (EP) course is designed to build on the theme introduced in Leadership Residency
1 course, 'Leading with an Enterprise Perspective.' The EP course will consist of sessions during which
students are encouraged to perceive situations and diagnose problems and then make essential tradeoffs or
reconcile management decisions based on a multifunctional point of view. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Organic Growth: A Challenge For Public Companies (1.50)
8468
This course focuses on how operating managers identify growth opportunities, create focused growth
strategies, and execute them successfully. Organic growth is primarily nonacquisitive growth resulting from
geographic, product, service, concept, and customer expansion or from increased operating efficiencies and
productivity. Growth will be studied from the strategic, process, and general management perspectives.
Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Entrepreneurs Taking Action (1.50)
8469
This course focuses on the challenges entrepreneurs face in building ventures. Its purpose is to present
students with a series of diverse management situations faced by entrepreneurs with companies at different
 stages of development. In each class, students will hear from and interact with experienced entrepreneurs and
learn both from their successes and their failures. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Corporate Financing (1.50)
8470
The course focuses on capital raising in the United States and international markets and has as its ultimate goal
a greater understanding of the capital acquisition process while it emphasizes capital raising in public markets.
The course covers the institutional process of security issuance, the formal rules and regulations as well as the
informal norms and practices of the marketplace. Issuance in public security markets entails strict adherence to
these rules and regulations that govern the marketplace. While these rules place more limitations on managers'
Offered
Fall 2018
actions than private placements, the United States and the developed world's capital markets offer firms the
broadest array of possible funding sources at the lowest cost. Students will survey a number of commonly used
financing arrangements, such as follow­on equity issues, initial public offerings, ADRs, and several forms of
straight and convertible debt. The course targets students with professional interests in corporate finance,
commercial and investment banking, financial services, and management consulting. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Technology Accelerator Course (0.00)
8472
In this course, students can master the process of adapting technology to the needs of the market and
developing an actionable strategy. Students will learn the integrative skills necessary to do a startup even if
they are not prepared to commit to the Incubator. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Mastering Global Leadership: Managing Your Career & Life in the Global Ec (1.50)
8473
Based on the premise that global leaders are made, not born, this course is designed to help students explore
the battery of perspectives and skills on which great global leaders rely. The course provides an opportunity
for students to begin the personal transition toward mastery of global leadership capabilities. Prerequisites:
Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall
2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

GBUS
Strategic Leadership (1.50)
8474
This course explores the challenges of leading those with whom we do not have direct contact and is a
companion course to GBUS 8703 Tactical Leadership. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Second­Year Coaching and Career Development (3.00)
8475
This course gives second­year students an opportunity to learn the theory of effective mentoring and career
coaching in the workplace and to apply it to real­life, professional­level discussions with first­year students in
the MBA Career Development process. The course will prepare students to successfully meet the challenges of
providing career counseling and direction to others for achieving superior performance in the workplace.
Second­year coaches will study, practice, and reflect upon all aspects of coaching, mentoring, and counseling
that fall within the scope of managerial responsibilities common to MBAs at various leadership levels. The
course, which runs from August through March, will begin in a classroom setting where the theoretical aspects
of coaching will be introduced and explored. Subsequent training sessions will be interspersed with hands­on
application of the concepts with assigned first­year students. Throughout the course, direction and oversight
will be provided by Career Development Center consultants both individually and in small groups with other
coaches. Enrollment is restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011
GBUS Collaboration Lab (1.50)
8476
To hone their skills for working with others successfully in business, students in this course will use recent
research on cognition as well as experiential activities in group decision making to help students develop
strategies to avoid mistakes and improve collaboration and thrive in ambiguous situations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

GBUS
Interactive Seminar in Supply Chain Management (1.50)
8477
The focus of this course is on the design decisions and effective execution of supply chain management in
complex, global­spanning settings. The goal of the course is to let students manage a supply chain in a
competitive environment and experience the possible impact of their decisions on the market as well as their
own performance. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

GBUS
Markets in Human Hope (0.00)
8478
This course explores audacious innovations in business and markets as viable tools in promoting human
development and transforming societies. The challenge that students will take on is to create products,
services, business methods, financial instruments, and/or market­based systems that address the
socioeconomic and structural challenges faced by the underserved and disadvantaged. Prerequisites: Restricted
to Darden Students. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011

GBUS
The Business of Film at the Cannes Film Festival (1.50)
8479
The course, built around participation in activities at the Cannes Film Festival, will develop a strong, working
understanding of the international film business. The course will focus on the marketing and distribution of
films. Objectives:Provide hands­on exposure to the film industry and develop student ability to generate a
feasible plan for the marketing and distribution of a film. Prerequisties: Restricted to Darden Students. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GBUS
Developing Organizational Capability (1.50)
8480
This course focuses on the leadership challenges to develop and deploy a workforce that builds capability to
create value in the marketplace. But an enterprise leadership perspective implies more than just good people
Offered
Fall 2018 practices. It focuses on aligning people, processes, and systems around core drivers of value creation and
competitive advantage. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GBUS
Global Industry Economics (1.50)
8481
In this course, students study the tools of microeconomics that shed light on the structural industry
characteristics and global and local forces that afford an understanding of economic change at the industry
Offered level. These tools are applied to rapidly changing industries characterized by high levels of innovation,
Fall 2018 network economic effects, important roles of information and information asymmetry, and other complex
forces. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GBUS
Leadership Strategies (1.50)
8482
Offered This course presents multiple perspectives and approaches to studying, defining, applying, and evaluating the
Fall 2018
concept (and practice) of leadership. Through a series of personality assessments, case studies, and
 simulations, students will examine how their own personality traits, leadership style, and philosophy guide
their behavior in critical leadership activities 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GBUS
Strategic Alliances: Bridging Theory & Practice (1.50)
8483
This course is intended for students who plan on working in organizations that rely on other organizations for
help achieving their goals. It explores topics that are intended to raise students' level of understanding of
Offered
Fall 2018 alliances, their value as a strategic tool, the pitfalls to avoid, and ultimately to help improve the probability of a
successful alliance. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GBUS
Creativity & Design Thinking (1.50)
8484
The focus of this course is on design thinking, a particular problem­solving approach that emphasizes
customer empathy, invention, optionality, and iteration as its core components. Design thinking is concerned
with the creative side of strategic thinking and complements the more analytical strategic orientation that
emphasizes quantitative methodologies, evaluation frameworks, and the assessment of a single solution to a
strategic problem. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

GBUS
Markets in Human Hope (3.00)
8485
This course explores audacious innovations in business and markets as viable tools in promoting human
development and transforming societies. The challenge that students will take on is to create products,
services, business methods, financial instruments, and/or market­based systems that address the
socioeconomic and structural challenges faced by the underserved and disadvantaged. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

GBUS
Technology Accelerator Course (3.00)
8486
In this course, students can master the process of adapting technology to the needs of the market and
developing an actionable strategy. Students will learn the integrative skills necessary to do a startup even if
they are not prepared to commit to the Incubator. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

GBUS
Innovation and Design Experience (3.00)
8487
The course examines how design thinking and innovation principles can be used to enhance the value and
accelerate the development of business opportunities that deliver organic growth. Students will apply design
methodologies and innovation tools in a live, corporate project, working closely with a client company with a
real problem to solve. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

GBUS
Global Innovation and Technology Commercialization (1.50)
8488
This course provides an intensive experience in studying successful global innovation practices and
concurrently working on advising a company on advancing a specific technological innovation into a viable
operation using supply chain strategies and Business­to­Business (B2B) concepts and tools. In this course,
students will explore the reasons for the innovation revolution in Israel and its success in developing
technologies and ideas 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

GBUS Philosophy and Business: Business in Society (1.50)
8489
The purpose of this course is to enable the students to develop a comprehensive "theory of business" that will
guide their business careers and inform their leadership. Key sections of the course include: (1) A
Philosophical Perspective on Business: What is Real and How Do We Know? (2) Capitalism and Business:
Historical, Global, and Modern Perspectives; (3) Business and the Institutions of Society: The Role of
Government, Media, NGOs. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GBUS
Financial Institution and Markets (1.50)
8490
This is a survey course on the institutions and products that make up the capital markets. Major themes in the
course include financial innovation and its role in making the financial markets and the economy more
efficient. An emphasis is placed on the redistribution of risk among market participants and the reduction in
the spread between what borrowers pay and what lenders receive. The course is designed as a broad overview
and is not a technical course. It is valuable not only for students interested in finance but also for those with
general management aspirations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Advanced Global Financial Markets (1.50)
8491
This course is an extension of the content of the prerequisite, first­year elective, Global Financial Markets
(GFM).As in GFM, students will discuss real­time forward­looking 'live' cases on the world's currency and the
Offered
Fall 2018
bond, gold, and oil markets as well as have the opportunity to analyze in depth current big issues in
international financial markets. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013

GBUS
Admissions Interviewing (3.00)
8492
The 'Interviewing Experiential Field­Based Elective' course is an opportunity for students to learn effective
interviewing, verbal and written communication, and leadership skills. In addition, the course teaches students
to interact with a diverse group of people and gain insights in to their potential through active listening. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GBUS
The Enterprise Perspective (1.50)
8493
The Enterprise Perspective (EP) course is designed to build on the theme introduced in Leadership Residency
1 course, "Leading with an Enterprise Perspective." The EP course will consist of sessions during which
Offered
Fall 2018
students are encouraged to perceive situations and diagnose problems and then make essential tradeoffs or
reconcile management decisions based on a multifunctional point of view. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014

GBUS
The Enterprise Perspective ­ Part I (0.00)
8494
The Enterprise Perspective (EP) course is designed to build on the theme introduced in Leadership Residency
1 course, 'Leading with an Enterprise Perspective.' The EP course will consist of sessions during which
Offered
Fall 2018
students are encouraged to perceive situations and diagnose problems and then make essential tradeoffs or
reconcile management decisions based on a multifunctional point of view. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

GBUS
Prototyping and Product Development II (1.50)
8495
This action­oriented course will guide students through the process of launching a new product or service.
Students will work in teams to develop and implement a go­to­market plan for a new product. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GBUS
Data Science in Business (3.00)
8496
New cases provide opportunities to learn how data science is affecting a variety of domains, from
Offered entrepreneurship and marketing to operations and finance. In this course, students will gain exposure to the
Fall 2018 concepts and tools used by managers to create disruptive business models that leverage big data. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

GBUS
Impact Investing (1.50)
8497
This course will cover the rapidly­expanding world of impact investing, focusing on the fundamentals
underlying investment strategies for funds (and, to a lesser extent, companies) seeking to both create profit and
generate social or environmental impact. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GBUS
Special Topics Seminar (1.50 ­ 3.00)
8500
Each seminar is a course of study for students with special interests in business administration topics not
Offered
currently included in the normal course offerings of the MBA Program. The seminar topics should be
Fall 2018 consistent with the objectives of the Second Year Program. 
Course was offered Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Spring 2016, January 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Global Business Experience (1.50)
8510
Global Business Experience is a one­week course that focuses on business issues in variety of countries
outside of the United States. The courses are offered at midterm break in March. Each section offered under
the Global Business Experience heading provides the opportunity for students to visit a different country and
experience business practices and cultures other than those of their native countries. Both first­year students
and second­year students may participate. Based on a unifying theme and a specific geographic location, each
course includes structured classes and practitioner presentations as well as visits to companies, governmental
agencies, and important cultural sites. Each Global Business Experience course is intended to give students a
better perspective on the countries visited and, through comparison, on their country of origin. While the
countries may vary from year to year, in the recent past, programs have been offered in Argentina, Bahrain,
China, Czech Republic, India, Mexico, Spain, and Sweden. 
Course was offered Spring 2018, January 2018, Spring 2017, January 2017, Spring 2016, January 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

GBUS
NOLS Experiential Leadership ­ Patagonia (1.50)
8514
The course is structured around an 8­day NOLS expedition in the beautiful and rugged mountains of Patagonia
during Early Q4. Students will spend this time honing practical leadership strategies and technical outdoor
skills. On a daily basis, students will be challenged to exercise individual decisiveness while simultaneously
facilitating excellent teamwork, skills relevant to both life at Darden and future business success. 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Economy in Transition­Cuba (1.50)
8515
Deeper understanding of Cuba's history, business context and economy, political and social context, and
culture, with the ability to compare this to their own home and other global contexts that they have
experienced. Insights into economic and social transition in the case of Cuba and how to think about what this
kind of transition looks like in isolated or emerging economies. 
Course was offered Spring 2018, January 2018
GBUS Adapting Products, Services and Business Models Emerging Mkts­Russia (1.50)
8516
Explore how companies adapt their business models to the unique markets. What factors contribute to success,
survival, and failure of multinational corporations entering and operating in this market? The Russian
economy is an excellent example of an emergent market with local and international companies working in
cooperation. We will explore Russian financial and investment processes, production systems and their impact
on production capacity. 
Course was offered January 2018

GBUS
Navigating Difficult Waters: Addressing Tough Problems in Bus and Society (1.50)
8517
In this course we will take a look at how business, government and NGOs address tough social and business
problems in Singapore and Sri Lanka. These two countries are a study in contrast considering their
socioeconomic trajectories, yet both are grappling with compelling challenges. 
Course was offered January 2018

GBUS
Strategy as Design­Barcelona (1.50)
8518
Exploring the art and architecture of Barcelona ­­ one of the design capitals of the world ­­ and in the process
learn about the qualities of creative thinking, in any environment. Barcelona's history and culture are rich and
informative 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Entrepreneurship and Innovation­Israel (1.50)
8519
During their time in Israel, students will visit local businesses and incubators and meet with government
officials to develop a better understanding of the lessons that can be learned from the innovation revolution in
Israel. 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Darden Capital Management (4.50)
8520
In the Darden Capital Management (DCM) course students will test their ability to value a stock and evaluate
the appropriateness of an investment thesis for inclusion in a portfolio. The course prepares students in equity
Offered research, stock selection, and portfolio management in a real­world environment in which students manage
Fall 2018 funds from the Darden Endowment. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Lessons from South Africa on Public­Private Sector Coop to Grow an Economy (1.50)
8529
We will experience many of the wonderful aspects of this beautiful country by visiting Johannesburg, Cape
Town, and a few other locations, and should be sensitive, not afraid of, integrating its history into our
understanding of the country today. Students should look to be open, honest, challenging and respectful of one
another. To help us more fully engage with each other when we are in South Africa, we will work in teams. 
Course was offered Spring 2018

GBUS
Global Immersion (1.50)
8530
Offered This Darden Worldwide Course aims to develop a deeper understanding of a particular global business
Fall 2018
environment, what it takes to successfully enter and understand new business contexts, and how to develop a
mindset as a leader across different cultures and institutions. The course accomplishes this by immersing
students on­site in a new context to study these issues through engagement with local executives, global and
 local companies and organizations, meeting with government and community leaders, exploring activities of
cultural and historical significance, and meeting with peers. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GBUS
Marketing Strategy (2.00)
8600
In the Marketing Strategy course you will elaborate on and refine your and working knowledge of basic
marketing strategy concepts. We will do this in the context of contemporary issues in marketing. Examples
include: branding, the experience economy, buzz, permission marketing, stealth marketing, marketing causes,
social marketing, and so forth.

GBUS
Business to Business Marketing (1.50)
8610
This course is designed primarily for students seeking a marketing career in organizations that market products
and services to other organizations. While the course is aimed at those interested in business­to­business
marketing, it is also appropriate for those seeking careers in consulting, manufacturing, and nonmarketing
functional areas of business­to­business firms. The course emphasizes the tactical aspects of business
marketing as well as conceptual and strategic elements of the marketing­planning process. The course begins
by examining how to organize the marketing function and then moves to the topics of buyer­seller
relationships, sales force management, complexities and problems inherent in forging longer term
Offered partnerships, and developing and managing complex distribution systems along with some exposure to product
Fall 2018 development and launch. Cases have been chosen from a variety of settings, ranging from high tech to 'metal
bending' and from the emerging to the more mature businesses. As opportunities arise, the course will
incorporate a 'live' case. Working with a company to address critical marketing problems, student teams will
be assigned to work on these problems. These projects comprise the final project for the course and take the
class work from the written­case analysis to the real­time case analysis. Topics for study are chosen based on
the importance to the firm and on the relevance of the topic to the content of the course. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Strategic Management of Financial Service Organizations (1.50)
8611
The course is intended primarily for those who are considering careers with financial service organizations that
serve as competitive financial intermediaries, such as commercial banks, investment banks, money managers,
and insurance companies. The name of the course accurately describes its contents: strategic management of
organizations that create and deliver financial products. There are several reasons for studying the strategic
management challenges of financial service organizations. First, this aspect of financial service organizations
management has been the make­or­break decision for financial service organizations in recent years. Some
segments of the financial service industry end up with capital needs, and others find themselves with surplus
Offered but expensive capital. Either problem can be fatal. Once the strategy has been selected, however, the
Fall 2018 implementation decisions, although not necessarily the implementation itself, are comparatively
straightforward. Second, the strategic perspective permits the course much broader scope than would the
alternative of concentrating in depth on a narrower set of institutions in order to cover all aspects of
management. Broad perspective is also important for the course to make the maximum contribution to the
career decisions of students considering jobs with financial service organizations, institutions that are not as
closely examined in the corporate­finance focus of the first­year curriculum. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Managing Innovation and Product Development (1.50)
8612
Offered This course will expose students to the challenges managing the product and service development process in a
Fall 2018
corporate environment. Specifically, students will address issues such as creativity and problem solving,
technology evaluation and management, global R&D management, innovation portfolio management, stage­
gate versus agile processes, modular design/product architecture, and crowd sourcing 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014

GBUS
Managing Turnarounds and Workouts (1.50)
8617
This course is intended for those desiring a deeper understanding of the problems of effecting turnarounds
(restructurings) and workouts (resuscitations) than is available in other courses that briefly treat these matters.
The course is structured to be relevant to those planning to work in marketing, operations, general
management, smaller enterprises, and new ventures as well as those seeking a career as a workout specialist. It
will not qualify participants as experts in legal and tax niceties and is not designed to help identify
undervalued turnaround opportunities. It is not a course in vulture finance. The course focuses more on the
causes and warning signs of trouble, on what can be done to protect and restore a company's health, and on
dealing with the aggrieved financial sources that are inevitably but unwillingly involved. The complexity of
major turnarounds and workouts requires that the course material deal primarily with smaller companies and
exclusively with U.S. companies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Technology Entrepreneurship (1.50)
8618
This course deals with important aspects of starting, developing, and growing a technology enterprise. We start
by defining and providing perspective on high technology entrepreneurship, emphasizing the creation of
Offered
Fall 2018
highly scalable ventures. We then move to a discussion of the recognition and evaluation of technology
opportunity, exploring how to determine what types of opportunities are worth economically pursuing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

GBUS
Leading Teams (1.50)
8619
This course examines how interpersonal processes, organizational contexts, and structural characteristics of
teams influence their performance and productivity. The goal of the course is to provide students with a
Offered
Fall 2018
knowledge base and understanding of the mechanisms that set teams up for success, as well as the chance to
practice designing, participating, and leading collaborative work. T 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

GBUS
Managing Consumer Brands (1.50)
8620
This course targets those students who intend to work in consumer marketing, advertising, consulting, or
retailing. There are four modules in the course: Marketing Mix and Budgeting Decisions, Branding, Price
Offered Strategy and Tactics, and Product Line Policy. This 15­session course focuses on the use of marketing
Fall 2018 discipline to create and capture value and emphasizes the need for accountability in the marketing function.
Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Project Management (1.50)
8621
The complete course in project management will include Monte Carlo simulation for project risk analysis
Offered within project planning, scoping, and network analysis. The critical path method will be employed. Topics of
Fall 2018 resource allocation, project monitoring, and real options thinking will be included. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

GBUS
Data Science in Business (1.50)
8622
Offered New cases will provide opportunities to forecast quantities in a variety of domains from operations to
Fall 2018
marketing to finance. In this course, students will examine big data analytics and tools that have been written
about in the public press (web scrapers, SQL, Tableau, R). 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

GBUS
Financial Trading (1.50)
8623
This course examines the nature and influence of trading in financial markets. Trading is a repeated­play game
that usually entails making numerous decisions under conditions of uncertainty. In the course, particular
attention is directed to the role of noise in financial markets; cognitive illusions and pitfalls in decision making
by market participants; the identification of potentially profitable trades; the development of sound money
management skills, arbitrage and quasi­arbitrage transactions; positive feedback trading, back office
processing of trades; the management of the trading function; and the development of various expert trading
systems. Two mock pit­trading sessions will give students firsthand experience in simulated pit­trading
environments and illustrate necessary trading skills. A simulated trading game runs for most of the course.
Guest lectures in class from top traders as well as the interviews of top traders in the texts provide diverse
perspectives on trading by successful traders. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Management of Service Operations (1.50)
8624
The strategic and tactical problems of managing the operations function in the service environment are
examined in this course. Topics include capacity management, Lean thinking, the role of operations in
defining and delivering a competitive advantage in services and service­design thinking. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

GBUS
Mergers and Acquisitions (1.50)
8625
This course is designed to provide students with a practical understanding of the merger and acquisition
marketplace, addressing such topics as why companies grow through acquisitions, how acquisition or merger
candidates are analyzed strategically and valued financially, and ultimately, whether and how mergers and
acquisitions create value for stakeholders. Takeovers and mergers are a daily fact of life, have evolved into a
critical part of every CEO or manager's strategic toolbox, and will most likely affect every person who enters
Offered the corporate world at some point in their career. Whether a student chooses to be a senior corporate manager,
Fall 2018 an M&A practitioner, or merely an informed armchair observer, the course is intended to provide the
analytical framework to evaluate an acquisition from a strategic, financial, structural, tactical, legal, and
ethical perspective. Students will apply learned content to real business situations, including the opportunity to
develop, create, and present an acquisition proposal to an actual corporate client during the class. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Global Economics of Water (1.50)
8626
Recent droughts and the soaring food prices they trigger underscore that freshwater scarcity will be a major
challenge in the 21st century. In spite of reports about imminent water crises, the world is not running out of
Offered
Fall 2018
water. It is especially the very uneven distribution of water, across and within countries, that is a concern.
There is a need for improved water management. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014

GBUS
Management of Nonprofit Organizations (1.50)
8627
This course is based on the assumption that nonprofit organizations benefit individuals and society in
numerous ways. It is designed to introduce students to the scope and the diversity of nonprofit organizations,
Offered
Fall 2018
to the unique governance, communications, and financing structures inherent in them, and to the innovative
and creative opportunities available in them for well­trained and flexible management professionals. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014
GBUS Marketing Analytics (1.50)
8630
This course is designed to expose students to advanced quantitative techniques in marketing research. The
course deals with how marketers can extract useful information from marketing data for designing marketing
strategies. The emphasis in the course is on advanced data analysis relevant for marketing decisions. Topics
will include techniques relevant for new product pretests, product line pricing, demand forecasting, market and
Offered
customer segmentation, allocating resources for advertising and promotion, customer valuation, and evaluating
Fall 2018 marketing campaign performance. Course content will feature a combination of cases, exercises, lectures, and
a group project. The course will use a very hands­on approach and a majority of the topics covered in this
course will have direct applicability to those students concentrating in marketing in their future jobs. Students
are advised to take the Marketing Intelligence course prior to this course. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

GBUS
Optimization (1.50)
8631
Most of the quantitative models students have encountered thus far at Darden have been evaluative in nature,
so their purpose has been to analyze or evaluate a particular alternative. The task of selecting the optimal
alternative has been left for them to complete outside the model (i.e., the model helps us analyze and compare
individual alternatives but does not actually identify the optimal solution for us). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

GBUS
Software Design (1.50)
8632
This course will provide foundational skills for managers involved in developing software applications. These
skills would be relevant to the future entrepreneur as well as to the future manager within an established
Offered
Fall 2018 company. The applications might be finished products for the end user (e.g., an iPhone app) or they might be
internal systems built on vendor platforms (e.g., Salesforce or Oracle deployment). 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

GBUS
Software Development (1.50)
8633
For the Darden student who wants to increase their creative confidence on software related projects, Software
Development is an experiential SY elective that delivers hands­on coding experience for the non­engineer.
Offered
Fall 2018
Unlike online only options like codeacademy, SID offers a Darden compatible format with the hands­on
assistance that students need to acquire the necessary skills in a single quarter. 
Course was offered Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

GBUS
Interviewing Experiential Field­Based Elective (Part 1) (1.50)
8634
This course is an opportunity for students to learn effective interviewing, talent evaluation, verbal and written
Offered communication, marketing skills, and leadership skills. In addition, the course teaches students to interact with
Fall 2018 a diverse group of people and gain insights into their potential through active listening. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GBUS
Interviewing Experiential Field­Based Elective (Part 2) (1.50)
8635
This course is a continuation of the Q2 course and provides an opportunity for students to further master
interviewing, talent evaluation, verbal and written communication, marketing skills, and leadership skills. In
addition, the course allows the students to deliver a meaningful and relevant recommendation to aid in the
work of the Admissions Office. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GBUS Direct Marketing (1.50)
8690
This course examines the concepts involved in interactive marketing. Interactive marketing is characterized by
activities that address customers directly (usually through some form of response advertising) for the purposes
of initiating an exchange as well as developing, managing, and exploiting a customer relationship. Interactive
marketing encompasses aspects of direct mail, customer relationship management, and Internet marketing.
Offered The ability to communicate with individual customers often allows the marketer to measure and manage each
Fall 2018 customer relationship separately. The results of response advertising campaigns are also measurable, testable,
and data­base driven, thus converting the abstract aspect of marketing into the universal language of numbers.
The course includes exercises in which students have the opportunity to apply and test the principles of
interactive marketing in simulated business environments. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Darden Consulting Projects (1.50 ­ 4.50)
8699
This course is intended to provide students with an opportunity to work closely with a faculty adviser to
Offered produce a case study of a real business situation. Students may already have a case setting in mind or may call
Fall 2018 upon their faculty supervisor for an introduction to the setting for a case. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

GBUS
Darden Venturing Project (1.50 ­ 3.00)
8700
This course is intended to provide students with an opportunity to work closely with a faculty adviser to
Offered produce a case study of a real business situation. Students may already have a case setting in mind or may call
Fall 2018 upon their faculty supervisor for an introduction to the setting for a case. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012

GBUS
Leading Strategic Change (1.50)
8701
This course focuses on the leadership qualities that are necessary to successfully design and implement
strategic change and how being involved in the active leadership process requires individuals to be willing to
define and declare themselves in strategic ways. The course is an elective and follows the format of the
Leading Strategic Change course. It puts its emphasis on the need for students to think on personal,
Offered
Fall 2018
professional, and enterprise levels and to apply this thinking to the critical issues of leading and managing
individual and organizational change. It is essential that students studying for an MBA develop a rich
appreciation for the implications of personal and organizational change. Leadership is a personal declaration
and as such is the essence of change. The principal modes of instruction are cases, lectures, and readings. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Tactical Leadership (1.50)
8703
Tactical Leadership (TL) focuses on interpersonal influence and persuasion (as opposed to self­leadership that
focuses on self­management or strategic leadership that focuses on organizational decision making and non­
Offered face­to­face influence). Students will decide what buy­in means and what their best chances for generating it is
Fall 2018 when they have the chance to look someone in the eye. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Leadership, Values, and Ethics (1.50)
8704
The premise of this course is that students can learn a great deal about leadership by studying the leadership of
others. Values and ethics as essential elements of leadership are the central focus. The course will provide
students with examples and models of ways in which leaders have incorporated ethics and values into many
definitions of leadership. Students will have the opportunity to reflect on their own values and ethics as well as
 examine and build upon their own definition of leadership. Each session will be devoted to a different leader,
focusing on their background, context, and type of leadership they displayed. Insights from these leaders and
an array of readings on leadership will be used to foster reflection on what makes a great leader. The majority
of leaders chosen for study, although familiar, are not business entrepreneurs or leaders of large corporations.
The idea is to think more broadly about what makes great leadership by looking at a series of figures who offer
a range of approaches to leadership and the value systems that can underlie it. Some leaders covered in past
courses were Sir Ernest Shackleton, George Patton, Chairman Mao, Oscar Schindler, Mahatma Gandhi,
Margaret Thatcher, Martin Luther King, Jr., Mustafa Ataturk, Al Groh, Cynthia Cooper, Ann Fudge, and
Muhammad Yunus. Our focus will be on these leaders, their stories, and how they connect values and
leadership, but at the end of each study students will connect the discussions back to the present and their
challenges as future leaders. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Leadership and Diversity through Literature (1.50)
8705
This course integrates diversity and leadership themes while simultaneously broadening the literary exposure
of students. While condensed readings from the classics of literature are used, the selection of excerpts has
culturally diverse protagonists such as Mahatma Gandhi and Virginia Woolf, who confronted leadership
challenges much like those encountered today. These writings continue to influence our thinking and
assumptions about how to manage people. The readings are from the Hartwick Classic Leadership casebank
and range from 14 to 40 pages in length. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Leadership, Diversity and Leveraging Difference (1.50)
8706
The course consists of a case and text­based learning experience that focuses on the leadership challenges
involved in leveraging diversity. Students will learn how leaders must have the basic skills and the ability and
willingness to recognize diversity and then leverage it through invitation, inclusion, and inspiration. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

GBUS
Leadership Coaching (1.50)
8707
Today's leaders not only experience change, but are called upon to change themselves and the organizations in
which they work. Leading through individual and organizational change can be challenging, but leaders do not
Offered
Fall 2018
have to face these challenges alone. In this course, you are invited to engage with a leadership coach in a
creative and thought­provoking process that inspires you to reach your full potential. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016

GBUS
The Business of Medicine in a Changing Health Care Environment (1.50)
8708
This course will examine the business of medicine in the current health policy/health politics landscape,
Offered drawing on participant experiences and using a case method. Students will prepare presentations on current
Fall 2018 health business and health policy topics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GBUS
Managing Teams (3.00)
8730
Offered This course is an opportunity for students to get real­time experience in a guided setting about the way they
Fall 2018
form work relationships, observe interactions, think through difficult situations, and learn from the choices
made. In this full­semester course, students prepare for the challenges posed by the increased use of teams in
the workplace while working directly with first­year learning teams as the teams evolve throughout the first
semester. The relationship formed with a student's first­year team and documented through weekly required
observations becomes a live and continuing case throughout the term. The first part of the course focuses on
the learning team's evolution, supplemented by ongoing delivery of relevant group theory. The second part of
 the course broadens the focus to include the contemporary issues and challenges of workplace teams, such as
leading your group at work, managing coordinating teams in strategic alliances, and teaching others to be
better team members. The course is most successful when students commit the time and energy needed to
maintain weekly contact with their team and remain open to learning about themselves and others in the
process. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Managerial Psychology (3.00)
8750
This course will focus on the major psychological issues that underlie and contribute to the effective and, at
times, ineffective performance of people in managerial roles. It begins with the development of a model of
personality. The initial development model is necessary for setting the stage for the remaining sessions of the
course that build on and add to this framework. During the course, topics such as gender, race, meanings,
Offered
Fall 2018
habits of excellence, relationships, creativity, and life­long growth will be examined. Students also will
consider those issues that, although not visible at first glance, prove to be at the heart of why things are the
way they are and not what they initially seem. Interactive conversations around reading materials provide
much of the activity of this course. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Creating Value through Relationships (1.50)
8760
This course will increase students' awareness of the dynamics of interpersonal relationships and provide
practical experiences that give them the opportunity to improve their interpersonal effectiveness. Students will
learn that one of the most basic and profound contributions to managers' success is the ability to create high­
quality relationships with colleagues and to link these relationships together to form a network that sustains its
members and facilitates the organization's work. Because nearly every contribution made to an organization
will be influenced by the quality of relationships sustained with others, effective leadership is, essentially,
effective relationship management. Primary learning in the course comes from participation in face­to­face
laboratory experiences while readings and cases serve as supplements. Topics include communication,
feedback and performance appraisal, active listening, working with diversity, and confronting problems in
working relationships. With emphasis on future management contexts, students will discover how others
perceive them and what behaviors enhance or detract from their interpersonal effectiveness.

GBUS
Operations Strategy (1.50)
8800
This course explores the major issues and managerial concepts relating to strategic management of the
operations function in today's global economy. The course targets prospective general managers. It is
organized into three main topical groups, including an introduction to operations strategy concepts, an
examination of operations strategy process tools, and the discussion of specific management decision areas
Offered within the operations strategy framework. Competitive cost analysis is emphasized and issues related to e­
Fall 2018 business operations strategy are included in the discussion of the topical issues. Business cases studied include
a mix from both the manufacturing and service industries. Classes may feature visiting company executives,
and there is a strong global emphasis throughout the course. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Supply Chain Management (1.50)
8830
Offered The increasing globalization of business and heightened outsourcing in many industries has led to increased
Fall 2018
interest in supply chain management issues by the senior management of most companies. This course is
designed to provide an understanding of the functional and strategic role of supply chains in both
manufacturing and service industries, with emphasis on global supply chains originating or ending in North
America. The course is oriented towards prospective general managers who desire to become more familiar
with supply chain design and coordination as well as some of the major issues and managerial concepts
 relating to supply­chain management that are important sources of competitive advantage. The course is taught
using textbook and article readings, cases, lectures, and guest speakers. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

GBUS
Leading Innovation (1.50)
8840
Innovation plays an essential role in the development and achievement of long­term competitive advantage.
This is a course in strategy and entrepreneurship with three main themes: Creating and Realizing Value,
Prioritizing Opportunities, and Managing the Innovation Process. Within these themes, students will explore
why innovation is invention that creates value and why some inventions do not create value; why projects
involving the innovation process are notoriously difficult to value: how to set priorities when choosing among
innovation opportunities; how to guide early stage research efforts toward potentially distant products; why
Offered managing the process requires thinking about the unfolding and often nonlinear stages; how multiple
Fall 2018 dimensions cumulate in success or failure; how to think about the many uncertainties and manage the risks
such as running out of cash; how to deal with the changes of course, challenges of competition, setbacks, and
forward leaps in managing big, long­term innovation efforts; and, most importantly, how the outcomes of this
process depend on the people involved. This course deals with both small and large corporations and usually
encompasses a range of technologies. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Networked Business Seminar (1.50)
8850
The pace of Internet business evolution has proven to be as rapid during the extinction phase as it was in the
evolutionary phase for new companies and their business models. The course will examine the business
Offered
Fall 2018
models and strategies of both pure­play survivors and established firms to understand the keys to successfully
exploiting the Internet and related technologies. Prerequisites: Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Strategy Seminar (1.50)
8870
This course helps students become conversant with contemporary issues in the field of strategic management
both in theory and practice. It covers selected strategy topics in depth that are chosen from three areas: First
Year Strategy, current practice and issues, and current research in strategy and related fields of economics and
organizational sociology. Four streams of literature will be discussed: organizational economics, resource­
based/dynamic­capabilities view of the firm, business psychology, and business sociology. The course will
Offered
allow students to become more conversant with relevant current issues in strategic thinking and the practice of
Fall 2018 strategy and to treat ideas in greater depth and rigor than possible in a traditional case course. Through this
dialogue, students will sharpen their strategic thinking abilities and instincts. The course content will consist of
a variety of readings from books, management and academic journals, and working papers. Class meets once a
week, and the reading load is extensive. Grading will be based on class participation, weekly one­page papers,
and a final essay. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Management Decision Models (1.50)
8900
Offered This course will be treated as a workshop in decision consulting and modeling. It will develop additional
Fall 2018
methodology and more advanced applications for students who were comfortable in First Year Decision
Analysis and wish to pick up where that course left off without significant overlap. Applications receiving
special attention in this course are financial modeling, such as the random walk, hedging, and modeling of real
options; strategy analysis and modeling, including structuring models, hybrid strategies, and contingent
strategy under uncertainty; and marketing models, such as brand­switching dynamics. One class day will be
treated as a real­time modeling studio, where the class works together on a task provided in a one­page case at
 the beginning of class. New methodology will treat risk preference, risk management, correlated variables and
scenarios, risk exposure, dynamic uncertainty models, Optquest for optimization within simulation models,
and the decision quality process used in decision consulting. Students will use Excel and a number of add­in
software products. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Managerial Quantitative Analysis (1.50)
8910
This course will review, reinforce, and extend the basic concepts gained from the required Decision Analysis
course, such as spreadsheet construction, simulation, regression, decision trees, and optimization. The two
primary objectives of the course are to improve students' basic analytical skills and to strengthen their ability
to integrate quantitative analysis into their general decision­making process. This course and Management
Decision Models are intended for students interested in further core Decision Analysis instruction and is
Offered designed for those students who were comfortable with Decision Analysis and wish to pick up where it left off
Fall 2018 without significant overlap. Students who feel the need for significant review and reinforcement of the
Decision Analysis content with modest extensions will benefit from this course. Thus, those students who
made an A or B+ in Decision Analysis probably will find that this course does not meet your educational
objectives and should consider a course that is more appropriate. Please contact the instructor if you have
questions in this regard. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Negotiations (1.50)
8930
This course focuses on two­party negotiations in a wide variety of settings ranging from simple buyer­seller
bargains to complex, multi­issue strategic relationships. Most class sessions revolve around the results of
negotiations between class members that are conducted prior to class, as preparation for the session. The
results of these negotiations are displayed each day and provide an opportunity for explicit feedback on each
Offered
student's negotiating performance. Class discussion reviews the wide variety of experiences in the specific
Fall 2018 negotiation and develops and tests hypotheses regarding effective behaviors, tactics, and strategies. The
resulting ideas are reinforced and further developed through a series of weekly readings. Finally, the course
offers several frameworks for codifying each student's negotiation toolkit and for describing each student's
negotiation behavior. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Investigations into the Nature of Strategy (1.50)
8970
This course is intended for the student whose interest in strategy is intense and who would like to understand
and practice strategy as an art. It is based on the logic to be established in class that developing strategy cannot
be a deterministic, linear process. Students will discover that the reasons why strategy cannot be a 'positive
doctrine' form the pillars for its proper understanding. The course relies heavily on reading material from
fields that at first may not seem directly related such as biology, military strategy, history, game theory, and
games. The course is conducted in the manner of a seminar. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

GBUS
Research Elective (1.50 ­ 3.00)
8995
Each research elective is a course of faculty supervised study for students with particular interest in
contributing to the knowledge base of a specific area of business administration. The research elective should
Offered be consistent with the objectives of the SY Program and not overlap with courses offered in the MBA
Fall 2018 Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
GBUS Darden Independent Study (1.50 ­ 3.00)
8999
A Darden Independent Study elective includes either case development or a research project to be conducted
by an individual student under the direction of a faculty member. Students should secure the agreement of a
Offered resident faculty member to supervise their independent study and assign the final grade that is to be based to a
Fall 2018 significant degree on written evidence of the individual student's accomplishment. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

GBUS
Foundations of Business Ethics (3.00)
9020
This course provides students with a doctoral­level introduction to the normative discourse of business ethics.
We will read a variety of texts from classic philosophical works as well as contemporary counterparts who
Offered
Fall 2018
illustrate how these ideas are being used in recent research in business ethics. Prerequisites: Restricted to
Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Readings:Theories in Organizational Behavior (3.00)
9130
This is a survey course for PhD students designed to introduce them to research in some of the central
literatures & topics in organizational behavior. It is designed to expose them to some of the breadth necessary
Offered to be conversant in the field of organizational behavior, to being their preparation for qualifying examinations,
Fall 2018 & to begin developing their skills in coming up with, writing about, & critiquing research ideas in org.
behavior topics. Prerequisites:Restricted to Darden students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Seminar in Entrepreneurship I (3.00)
9330
This course will survey the field of entrepreneurship and introduce the students to the classic books and ideas
in the literature. The course will use a seminar format and will attempt to understand the meaning and content
Offered of the phenomenon of entrepreneurship, its processes and its consequences ­ for individuals and economies.
Fall 2018 Requirements include position papers on various topics and authors. Prerequisites: Restricted to Darden
students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Seminar in Entrepreneurship II (3.00)
9340
This course will survey the field of entrepreneurship and introduce the students to the classic books and ideas
in the literature. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Fall 2010

GBUS
Reading Seminar in Entrepreneurship III (3.00)
9350
This course will involve students in a systematic analysis and evaluation of new entrepreneurship literature
Offered
Fall 2018
and the review process by which that literature does or does not become published research. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

GBUS
Markets in Human Hope (3.00)
9710
This course will explore the feasibility of con structing financial markets for firms in the social sector as well
as in countries currently without capital markets. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
GBUS Seminar in Corporate Governance (3.00)
9740
This is a doctoral seminar focusing on academic research that touches on issues pertaining to corporate
governance and business ethics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

GBUS
Independent Study: Bounded Rationality (3.00)
9852
This independent study will coincide with the Summer Institute on Bounded Rationality in psychology and
economics at the Max Planck Institute for Human Development, under the direction of Prof. Gerd Gigerenzer.
Offered The Institute intends to provide a view of human rationality that is anchored in the psychological possibilities
Fall 2018 of actual humans rather than in the fictional construct of Homo economicus. Prerequisites: Restricted to
Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Reading Seminar in Leadership (3.00)
9853
The Reading Seminar in Leadership is designed to expose students to a wide range of literature and concepts
related to the field of leadership through seminar activities such as reading, critical evaluation, discussion,
Offered reflection, and writing. Participation in the seminar will allow a student to develop a framework for the
Fall 2018 analysis of leadership concepts on a personal, professional, as well as an organizational level. Prerequisite:
Restricted to Darden students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GBUS
Foundations of Management: Pragmatism and Stakeholder Theory (3.00)
9854
The purpose of this seminar is to provide a critical introduction to scholarly reading and writing concentrating
on one portion of the foundations of management theory; namely, pragmatism and stakeholder theory. While
Offered we will address some "classic" texts in management and ethics, you should understand that the syllabus is
Fall 2018 idiosyncratic to me, rather than systematic. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

GBUS
Seminar in Macro Organizational Behavior (3.00)
9855
This seminar is intended for Ph.D. students seeking a broad understanding of macro organizational behavior
and theory. We will review classical theoretical perspectives by reading the original literature that helped to
shape the field. We will also identify areas in need of additional investigation by reconsidering key
assumptions and theoretical positions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GBUS
Strategy Doctoral Seminar (3.00)
9856
The Strategy Doctoral Seminar is designed to introduce students to the strategy literature and the research
approaches that strategy research uses. The course is geared towards first­year PhD students in business,
Offered though it is open to doctoral students from any discipline. We wil discuss the nature of scientific thought and
Fall 2018 inquiry, particularly as it applies to the social sciences. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011,
Spring 2010

GBUS
Advanced Research Methods (3.00)
9857
This is an advanced graduate level course in Qualitative Methods. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2011
GBUS
Doctoral Seminar on Leadership (3.00)
9858
The purpose of the course is to learn and develop areas for future leadership research and scholarship. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2010

GBUS
Independent Study (3.00)
9859
An independent study course is a faculty supervised study in which students explore a specific topic in the area
of business administration.. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

GBUS
Reading Seminar: Moral Philosophy II (3.00)
9860
This seminary will explore more contemporary philosophers such as Kar Marx, Adam Smith, and Amartya
Offered
Fall 2018
Sen. Prerequisites: Restricted to Darden Students 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GBUS
Independent Study (3.00)
9861
An independent study course is a faculty supervised study in which students explore a specific topic in the area
of business administration. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2011

GBUS
Seminar in Strategy (3.00)
9862
This course will provide an intensive study of the theory and practice of business strategy. It will involve in­
depth treatment of ideas and current issues in strategic thinking and practice, with topics to be chosen from the
MBA FY strategy course, current practices and issues, and current research. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GBUS
Design in Strategy (3.00)
9863
This is a doctoral reading course focusing on academic research around the topic of design thinking as it
applies to organizational strategy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GBUS
Corporate Governance (3.00)
9864
This is a doctoral reading course focusing on academic research that touches broadly on issues pertaining to
corporate governance and business ethics from a variety of research streams. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GBUS
Pedagogy & Higher Administration (3.00)
9930
Pedagogy and Higher Administration is a course for doctoral students about teaching technique and leading in
institutions of higher education. The course addresses preparation before courses begin (e.g. developing
Offered
Fall 2018
syllabi), techniques and issues while class is in session (e.g. alternative teaching techniques), and things that
occur after class (e.g. student grading and counseling). 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

GBUS
Non­Topical Research, Doctoral (1.00 ­ 12.00)
9999
 Offered For doctoral research taken under the supervision of a dissertation director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Clinical Nurse Leader
GCNL
Principles of Pharmacology (3.00)
5020
Provides a theoretical foundation in pharmacology and its place in nursing practice. Includes general
Offered principles of pharmacology, the therapeutic implications of major drug categories, mechanisms of drug action,
Fall 2018 side effects of drugs, and the implications for nursing management. Prerequisite: Anatomy and physiology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

GCNL
Health Assessment and Clinical Interventions (4.00)
5100
Focuses on acquiring, analyzing, and refining of health assessment data to develop an accurate nursing
problem list. Considers normal variations and abnormalities of different developmental, cultural, and ethnic
groups. Introduces therapeutic communication, psychomotor skills, and interpersonal skills in providing care.
The laboratory portion allows the student to practice assessment and clinical intervention skills in a simulated
environment. Prerequisite: Admission to Clinical Nurse Leader program. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010, Fall
2009

GCNL
Clinical Practice & Decision­Making: Nursing Care of Adults & Older Adults (4.00)
5110
This course provides the student with the theoretical knowledge necessary to provide basic safe and effective
Offered nursing care to adults and aging individuals. Clinical experiences focus on developing applying fundamental
Fall 2018 nursing skills. Prerequisite: GCNL 5100. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCNL
Clinical Practice & Decision­Making: Nursing Care of Children & Families (3.00)
5120
This course provides opportunities for students to acquire the knowledge and skills necessary to meet the
unique biopsychosocial needs of growing children and adolescents, and their families. Clinical experiences in
community­based and acute care settings focus on applying the principles of family­centered care and offer
opportunities to provide nursing care to children and families that promotes health and prevents illness and
injury. Prerequisites: GNUR 6010 and GCNL 5110. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Spring 2010

GCNL
Clin Prac & Decis­Making: Nursing Care of Adults w/ Common Health Problems (3.00)
5130
This course provides students with opportunities to acquire the knowledge and clinical skills needed to provide
safe and effective nursing care to adults experiencing acute illness. Clinical experiences in acute care settings
focus on applying the principles of family­centered care and offer opportunities to provide nursing care
focusing on health promotion as well as health protection and recovery from illness. Prereqs: GNUR 6010 &
GCNL 5110. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCNL
Clin Prac & Decision­Making: Nursing Care of Women & Childbearing Families (3.00)
5140
This course encompasses the care of women through the lifespan with an emphasis on the childbearing period,
spanning preconception planning and care through pregnancy, birth and family integration. The course
 presents the management of normal and high­risk pregnancy and explores the social, cultural, economic and
other factors that impact the changing individual and family dynamics. Prerequisites: NUIP 3020 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GCNL
Clinical Practice & Decision­Making: Community Health Nursing (3.00)
5150
The course emphasizes application of concepts, theories and competencies that are the foundation for
population­focused nursing practice in a community setting. Students have opportunities to engage in direct
and/or indirect care to culturally diverse individuals, families, aggregates and communities. Prerequisites:
NUIP 3020, GCNL 5120 and GCNL 5130. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GCNL
Clin Prac & Decision­Making: Nursing Care of Persons w/ Psychiatric Illness (3.00)
5160
The course provides an opportunity to learn and use bio­psychosocial concepts in the care of mentally ill of all
ages and in a variety of hospital and community settings. The focus is on assessment strategies, plans of care,
Offered
Fall 2018
nursing interventions, medication management, and rehabilitative processes for individuals with a variety of
acute and chronic mental health problems. Prerequisite: GCNL 5150. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCNL
Clin Prac & Decision­Making: Nursing Care of Ind w/ Complex Health Problems (3.00)
5170
The course focuses on the use of the nursing process in the management of complex health problems, with
particular emphasis on the collaborative and independent functions of the nurse in an intensive, specialty, and
technologically advanced care environment. Prerequisite: GCNL 5130. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCNL
Clinical Practice & Decision­Making: Synthesis Practicum (4.00)
5180
This course provides students with the opportunity to integrate the knowledge and skills acquired from
previous courses. Students refine clinical skills in group patient care delivery, priority setting and decision­
Offered making, explore the nurse's role in the formal organization, the progression of leadership roles and
Fall 2018 responsibilities, and to begin the transition to leadership in professional nursing practice. Prerequisites: GNUR
5410,GCNL 5160 & 5170. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010

GCNL
Introduction to Nursing Leadership and the Healthcare System (2.00)
5210
Introduces the theories essential to nursing leadership in the contemporary health care system. Explores
theories of change, complexity, horizontal leadership, microsystems, and decision­making and their
Offered relationship to nursing and the health care system. The course emphasizes self­assessment of leadership
Fall 2018 attributes. The course content provides an application of leadership skills to actual and/or simulated problems.
Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCNL
Leading Teams (1.00)
5220
This course introduces students to the nursing role in leading health care teams, and examines the principles of
collaboration, coordination, and change. Students learn principles of delegation, interdisciplinary teams and
group processes. Prerequisite: GCNL 5210 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCNL Leadership Seminar (2.00)
5240
 Students examine career, leadership, and practice environment issues and situations. Students expand their
understanding of the legal context of practice and ability to advocate for needed change. Job acquisition skills
Offered
Fall 2018
including the development of a professional portfolio and formal leadership project proposal are focal points
of the course. Prerequisite: GCNL 5220. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

GCNL
The Clinical Nurse Leader in the Healthcare System (3.00)
5250
Applies theories introduced in earlier courses that are essential to nursing leadership in the health care system.
Explores the context of nursing in the health care system, ethical nurse leadership, and theories involving
lateral integration of care and organizations. Emphasizes leadership attributes and theory in health care. Offers
a framework for a analysis of the CNL role with application of leadership to actual and/or simulated problems.
Prerequisite: GCNL 5240. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011, Summer 2010

GCNL
CNL Role Immersion and Capstone (5.00)
5991
This course is an intensive clinical experience in an area selected by the student. The experience allows for full
implementation of the clinical nurse leader competencies and includes a strong interdisciplinary practice focus.
A capstone project is required and will be presented in a poster session at the end of the course. Prerequisites:
GCNL 5180 and GCNL 5240. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011, Fall 2010, Summer
2010

Graduate Commerce
GCOM
Basic Assurance Services (3.00)
5211
This includes the planning, processes (gathering evidence), and judgments required to render an opinion on an
entity's financial statements. Deals with evidence theory, risk identification, and professional judgment. Audit
methodology is examined through a study of auditing standards and the concepts and procedures developed to
implement those standards. Other topics include professional ethics, auditor's liability, and other issues. 
Course was offered Summer 2010

GCOM
Special Topics in Advanced Accounting (3.00)
5231
This purpose of this course is to expand your knowledge of financial reporting, from a user's perspective. To
achieve this we discuss how analysts use financial information to value the firm, how management sometimes
attempts to alter perceptions of firm value, and how accounting rules can impact perceptions of firm value.
Restricted to Ernst and Young YMP students. 
Course was offered Summer 2010

GCOM
Communication Strategies for Business Professionals (3.00)
5871
Participants will sharpen speaking and writing skills for professional situations related to their areas of
concentration. We'll learn strategies for structuring and delivering persuasive material for a variety of
audiences and engage in some of the most important conversations taking place in business today that cut
across all areas. These may include globalization and emerging communication technologies. Restricted to MS
in Accounting students. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GCOM
Introduction to Consulting and Advisory Thinking (1.50)
7005
 Offered This course is designed to help students attack complex and ambiguous problems like a strategy consultant by
Fall 2018 applying a hypothesis­driven problem solving approach to real world business problems. An early module in
the course focuses on case interview preparation ­ an important hiring measure used by consulting firms as
well as many other top tier companies. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

GCOM
Global Strategy and Systems (5.00)
7010
Global Strategy and Systems provides an overview of global business from both a strategic process
perspective and the organization as a system. It introduces a broad conceptual framework involving strategic
Offered and critical thinking, business planning, and general management functions. It provides a foundation for the
Fall 2018 other core modules that develop more specific concepts and techniques. Restricted to MS in Commerce
students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Strategic Cost Management (1.50)
7020
This course covers the use of cost data in strategic planning and control to facilitate the development and
Offered
Fall 2018
implementation of business strategies. Restricted to MS in Commerce students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Financial Accounting (1.50)
7030
Financial Accounting incorporates the perspectives of accounting, corporate finance, and economics to help
students understand financial statements and the judgments and incentives underlying accounting choices. The
Offered course will use an integrated, cross­disciplinary view of financial reporting and will include major accounting
Fall 2018 topic including assets, liabilities, equity, off­balance­sheet financing, measurement issues, valuation, and the
analysis. Restricted to MS in Commerce students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Marketing and Quantitative Analysis (3.00)
7040
Marketing and Quantitative Analysis introduces the marketing management processes that can be applied to
various global markets. Topics include understanding market metrics, consumer market dynamics, consumer
Offered behavior and social/cultural trends, organizational buying behaviors, market segmentation, global branding,
Fall 2018 management of goods and services in diverse markets, and marketing decision systems. Restricted to MS in
Commerce students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Organizational Behavior and Communication (1.50)
7050
Organizational Behavior examines human behavior both within the organization and within the global
business environment. It discusses personal effectiveness and interpersonal skills in a global climate. Topics
Offered
Fall 2018
include cross­cultural differences, global and virtual teams, leadership, conflict resolution, decision making,
creating high­performance teams. Restricted to MS in Commerce students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Financial Management (3.00)
7060
Financial Management covers basic corporate finance including cost of capital, capital budgeting, valuation of
Offered stock and bonds, working capital management, and international finance. Prerequisite: Restricted to MS in
Fall 2018 Commerce students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
GCOM Seeking Authenticity and Thinking as a Leader (2.00)
7070
Seeking Authenticity and Thinking as a Leader aids students in leveraging their non­business academic
background, and provides guidance on integrating across the functional areas in the masters program. Leaders
tend to think in a particular way. This active­learning course will focus on developing more careful thinking
and problem solving approaches. Students will be positioned to formulate a "personal brand" toward a career
best­suited for them. Prerequisite: Restricted to MS in Commerce students. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Seeking Authenticity and Thinking as a Leader (1.00)
7080
Seeking Authenticity and Thinking as a Leader course continues from first term. Prerequisite: Restricted to
MS in Commerce students.

GCOM
Marketing Research (1.50)
7100
Marketing Research

GCOM
Customer Value Analytics (4.00)
7120
GCOM 7120 is a research­oriented class that focuses on understanding how a company's strategic operations
and resources can influence customer experiences and business performance outcomes (e.g., market share,
average receipt values, and sales per square foot). The class provides marketing managers and operational
business leaders with the analytical tools to deliver memorable customer experiences that connect with
customers and enhance loyalty. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Brand Management (3.00)
7130
Brand Management covers key strategies for identifying, building and defending brands. Brands are among
companies most valuable assets. Through lectures, case discussions, exercises and group projects, the course
examines the art and science of leveraging, extending and positioning brands into value­creation. Pre­
requisites: Restricted to MS in Commerce students. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Business, Politics & Culture in the European Union (3.00)
7131
This class looks at the origins, development, and current institutions of the European Union. The focus is on
the environment in which business operates, cultural differences, and the emerging issues of regulation. The
Offered European Union is the most developed of the regional trading groups but has always had a somewhat different
Fall 2018 purpose. Antitrust, banking regulation, and response to economic crisis are some of the major topics
considered. 
Course was offered Fall 2017

GCOM
Customer Analytics (3.00)
7140
GCOM 7140 is a research­oriented class that examines how firms can leverage customer analytics to
successfully create, manage, and grow brands. The class provides marketing managers and operational
business leaders with the analytical tools to develop and operationally execute brand strategies that enhance
customer engagement and loyalty. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

GCOM Consumer Behavior and Pricing Strategies (4.00)
7150
Consumer Behavior and Pricing Strategy integrates our understanding of consumers from research in
marketing, psychology, and behavioral economics. We will take the perspective of a marketing manager and
employ this knowledge to develop, execute, and implement effective marketing strategies. Prerequisite: M.S.
in Commerce students only 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

GCOM
Brand Management (3.00)
7160
This course will expose you to the knowledge and skills required of, 1) brand managers as they successfully
launch and manage branded products/services over time, and 2) brand consultants who consult brand
managers on the best strategies and techniques for managing brands. You will also learn the process for
conducting a brand audit through a group semester project. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GCOM
Social Media/Digital Marketing Strategy (3.00)
7170
Examines ways to design, develop and execute effective integrated, web, and social marketing programs. The
course uses a business planning model which allows students to justify, build, and execute social and digital
marketing programs with bottom line ROI. Students learn to identify and measure high value market
segments, use web and social research to evaluate competitors and convince management of the value of
digital and social marketing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GCOM
Creating Value in Business to Business Markets (3.00)
7180
New Graduate Commerce Course: Customer Relationship Management & Value Creation in B2B Markets 
Course was offered Spring 2016

GCOM
Developing and Managing Innovative New Products (3.00)
7190
Developing innovative products is the lifeblood of the firm, yet many product introductions fail due to
improper design, unrealistic expectations or a failure to understand the consumer. This course will dissect the
new product development process, including creative ideation, concept testing, prototyping, and entry
strategies. Concepts such as open source innovation, disruptive technologies, and the diffusion of innovations
are also considered. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Introduction to Business Analytics (2.00)
7210
Business analytics leverages the vast data resources available today to identify trends and patterns that are
critical to enhancing business performance. This course introduces students to contemporary business
Offered
Fall 2018
analytics methods, including predictive and descriptive analytics techniques, and demonstrates how to
practically apply analytics to real­world business decisions. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

GCOM
Advanced Business Law (3.00)
7211
Advanced Business Law. Restricted to Ernst and Young YMP students. 
Course was offered Summer 2010

GCOM
Global Finance (3.00)
7220
 This course takes an integrated approach to the study of the global financial system, capital and foreign
exchange markets, risk management, and the dynamics that impact investors, financial institutions,
corporations and other market participants. Drawing on a combination of theory, practical experience, and case
studies, we also try to understand the behavior of global financial markets within a broader set of economic
and geopolitical considerations. Restricted to MS in Accounting students. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Digital Analytics (3.00)
7230
Provides an overview of the concepts, technologies, and tools necessary to support and improve electronic
commerce, with emphasis on tools and methodologies for measuring and enhancing digital presence. The two
major areas covered are web analytics and search analytics. Through a semester­long group project, the course
focuses on how these concepts can be used to measure, analyze, and improve user experience, web traffic, and
conversion rates. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GCOM
Advanced Quantitative Analysis (4.00)
7240
Multivariate statistics training to analyze Big Data sets. The course covers discrete choice modeling (logistic
and probit models), classification techniques (discriminant and cluster analyses), data reduction techniques
(factor analysis), and advanced predictive techniques (regression models with interactions and curvilinear
effects, structural equation modeling, and factorial ANOVA). Trains students on IBM­SPSS, SAS, and R. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GCOM
Project Management (2.00)
7250
The primary objective of Project Management is to provide a blend of theoretical knowledge and practical
skills necessary for the effective management of projects. To this end, the course is closely tied to the Project
Offered Management Body of Knowledge (PMBOK, as espoused by the Project Management Institute) and consists of
Fall 2018 seminars on such topics as planning, stakeholder management, human resource management, global/virtual
teams, risk management. Prerequisites: Restricted to MS in Commerce students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Text Analytics (1.50)
7260
Text analytics utilizes machine learning methods to derive actionable insights from unstructured textual data
sources including reports, articles, user­generated content, and social media. With firms treating data as a
primary asset, the ability to yield significant value from text is of paramount importance. This course
introduces students to contemporary text analytics methods pervasive in various industry contexts. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GCOM
Management Writing for Accounting Professionals (1.00)
7261
This course covers management writing strategies essential for clear, organized, specific messages. We'll focus
on the importance of audience, occasion, and style which are the foundation for successful and persuasive
writing. Topics include effective emails and memos, the two most commonly used business messages.
Restricted to Ernst and Young YMP students. 
Course was offered Summer 2010

GCOM
Information Technology Project Practicum (3.00)
7270
Provides a comprehensive application of the concepts, methodologies, and tools necessary for the analysis and
design of business systems. Students gain hands­on experience in a real world project setting. Prerequisite:
 COMM 3200, or instructor permission.

GCOM
Big Data (1.50)
7280
This course provides an over view of the 4Vs of Big Data: volume, velocity, variety, and veracity. Through a
group project, labs, and individual exercises, students learn about the important implications of the 4Vs for
data in­rest and data in­motion. Students will use Hadoop­based software packages such as IBM Infosphere to
derive business insights from large quantities of search, clickstream, and social media content. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GCOM
Strategic Business Advising and Comm (3.00)
7310
This course introduces the consulting process and helps identify and refine the skill sets necessary for
successful consultation. Half of the course will focus on cognitive processes involved in framing and
designing the engagement. The other half will address tactical issues around engagement work planning, data
gathering, field interviewing, and communicating with clients. Content will include cases, written exercises,
and final presentation. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

GCOM
Strategic Business Advising (1.50)
7311
This course explores the dynamics of the business advisory services segment of the global consulting market
and a common structured methodology to identify, create a framework to solve, and ultimately resolve any
type of business­advising problem. 
Course was offered Summer 2011, Summer 2010

GCOM
Applied Strategic Thinking and Communication (3.00)
7313
This course is designed to help you approach problems like a strategy consultant. A key component of the
course is on developing case interviewing skills: an important hiring measure used by consulting firms. Case
interviews test students' abilities to listen, ask questions, structure problems, analyze data and ultimately
communicate a compelling recommendation. Prerequisite: M.S. in Accounting Student Only 
Course was offered Spring 2015

GCOM
Accounting Policy (3.00)
7320
This course will cover the theory and practice of corporate financial reporting. It will highlight the
Offered development of generally accepted accounting principles (GAAP) and accounting policy choices from two
Fall 2018 perspectives. Restricted to MS in Accounting students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

GCOM
Enterprise Risk Management and Consulting (3.00)
7330
The course looks at the strategic, operational, and financial risk that organizations face. Through case
discussions, the process of risk identification, risk assessment, and risk monitoring is covered. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Corporate Financial Reporting (3.00)
7340
The purpose of this course is to expand your knowledge of financial reporting and to familiarize you with
topics currently of interest to the accounting profession, the Financial Accounting Standards Bo1ard, and the
Securities and Exchange Commission. To achieve these objectives, the course will examine accounting issues
from two perspectives.  First, we will explore financial reporting and financial reporting issues from a user
 perspective.  This perspective should enable you to understand the significance of financial statement
components more completely and will facilitate your future performance in your financial statement analysis
course. Second, we will examine the authoritative accounting literature underlying acceptable accounting
choices. As an accounting professional, you will often be faced with ambiguous or unclear accounting
issues. This perspective will improve your ability to conduct financial reporting research and to provide
concise and thoughtful resolutions to theses issues. The perspective will also provide a foundation for your
future graduate course in accounting policy. The pedagogy for the course will include lectures, readings,
illustrative class examples, research cases, memorandum preparations and class presentations.  
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Accounting for Derivatives (3.00)
7341
This course develops a framework for understanding the nature, uses, and financial reporting of derivatives.
The first section of the course discusses the various types of derivatives, including their uses in business
settings and the methods used to determine their "fair value." 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010

GCOM
Judgment and Decision Making in Accounting (3.00)
7342
This course will help you understand how behavior, psychology and biases influence the preparation,
interpretation, and auditing of accounting information. We will explore theories and research on judgment and
Offered decision making and how those theories apply to aspects of financial reporting and auditing. Students will
Fall 2018 develop an understanding of the way we think and how that can influence the financial reporting and auditing
processes. 
Course was offered Fall 2017

GCOM
Special Topics in Auditing, Assurance and Ethics (3.00)
7350
This course provides students with an integrative exposure to topics that reflect current professional practices
and best practices as identified by regulatory bodies, other profession­related organizations, academics and
practitioners.  State­of­the­art topics will be covered primarily through (a) professional and academic readings
and (b) exposure to practitioners and other experts.  The course will focus on the integration of new topics
with material learned in other courses and placing topics in the context of auditing and assurance. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

GCOM
Special Topics in International Accounting (3.00)
7351
The role of accounting in international contexts will be explored, with the objective to help students become
familiar with regulatory, cultural and business environment issues that affect and are affected by accounting
and the accounting profession. Specific topics will vary from semester to semester, but the course will likely
include an international travel component and interactions with many international parties. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Forensic Accounting (3.00)
7360
This graduate level course examines the various types of accounting fraud as well as the current tools and
techniques employed to prevent, detect, and respond to it. Specific course objectives include: understanding
the factors contributing to unethical behavior in the workplace; recognizing and differentiating between the
various types of fraud; and learning high­tech computer forensic techniques used to prevent, detect, and
investigate fraud. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013

GCOM
Accounting for Mergers and Acquisitions (3.00)
7361
 The purpose of this course is to explore mergers, acquisitions, and other corporate control transactions within
an accounting and valuation framework. This course also serves an integrative purpose. Mergers and
acquisitions represent significant changes that involve the entire enterprise. As such, this course provides an
opportunity to link financial decision­making with the overall strategy of the firm. Restricted to Ernst and
Young YMP students. 
Course was offered Summer 2011, Summer 2010

GCOM
Financial Statement Analysis (3.00)
7370
The course centers on the fundamentals of valuation, and how accounting and other information
affect perceived and managed value. The course begins by establishing value maximization as the goal of the
firm. The process and fundamentals of valuation are explored. Second, students explore how to analyze the
decisions that affect firm value (e.g., investing, financing, etc.). Third, students explore the impact, on
perceived value, of  accounting alternatives (e.g., U.S. Generally Accepted Accounting Standards). 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Financial Statement Analysis and Valuation (3.00)
7371
This course will provide students with a framework that uses financial statement data to analyze a company's
business and determine an intrinsic value for that company. The framework developed can be applied in a
Offered
Fall 2018
variety of decision contexts including those faced by creditors, security analysts, investment bankers, firm
managers and auditors who must judge the firm's performance and communicate with external investors. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

GCOM
Data Management and Analytics for Accountants (3.00)
7380
This course provides an introduction to management and use of data in business. The course emphasizes
understanding fundamentals of relational database systems design and querying using SQL. The course
Offered provides a basic understanding of developments and trends in Business Intelligence/Analytics, with
Fall 2018 implications for accountants. The course uses an applied, problem­based approach to learning, and involves
hands­on assignments and a term project. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GCOM
Ethics in Business, Accounting, and Auditing (3.00)
7381
This course examines ethical considerations within the specific contexts frequently encountered by
accountants to recognize common ethical situations faced in business (by auditors and their clients) and those
unique ethical issues faced by auditors. We will study ethical frameworks and professional rules and practice
applying analyses to real­life and fictitious cases to learn from the mistakes of others and to avoid mistakes.
Restricted to Ernst and Young YMP students. 
Course was offered Summer 2011, Summer 2010

GCOM
Negotiations (3.00)
7390
This course introduces students to the theory and practice of negotiation. Students will develop an
understanding of the structure of the negotiation, the interests of the other party, the opportunities and barriers
to creating and claiming value on a sustainable basis, and the range of possible moves and countermoves.
Prerequisite: Restricted to Graduate Commerce. 
Course was offered Spring 2011

GCOM
Leading for Success in the Accounting Profession (1.50)
7400
Offered The course will focus on key issues facing professionals, professional service firms and the entire profession.
Fall 2018
 We will hear from many leaders in the profession about keys to success­both in today's environment and in the
future. A primary objective of the course will be to expose students to important issues that will be critical for
success in the future in terms of both personal career issues and profession­wide developments. Restricted to
MS in Accounting students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

GCOM
Tax Research (3.00)
7410
This course is designed to equip students with the special investigative skills, and the technical tools,
techniques, and insights required to analyze, interpret, summarize, and present complex financial, tax,
accounting, and business related issues in a manner that is both understandable and supported by documentary
evidence. This course has been designed to expose students to the various statutory, administrative, and
judicial sources of the tax law. Case studies are used throughout the course to assist students in developing and
refining their proficiency in identifying issues, locating and interpreting pertinent authority, and effectively and
professionally communicating their conclusions. Students learn how to use several commercially available
research tools (LEXIS/NEXIS, RIA CheckPoint, etc.), analytical tools (e.g., financial modeling tools and
simulation tools), and presentation tools more creatively, more efficiently, and more effectively. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Taxes and Business Strategy (3.00)
7420
The course will provide a framework for understanding how taxation influences asset prices, equilibrium
returns, and the form and content of contractual agreements. This is achieved by integrating the tax law with
fundamentals of corporate finance and microeconomics. In addition, the course focuses more clearly on the
economic consequences of alternative contractual arrangements than on the precise tax laws governing the
arrangements. Restricted to MS in Accounting students, 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Taxation of Partnerships and Flow Through Entities (3.00)
7430
This case­oriented, transaction­based course addresses the various legal, business, and tax issues arising in
connection with the start­up of new business and with the formation, operation, distributions, reorganization,
and termination of liability companies, partnerships, S corporations and other conduit entities (e.g., real estate
Offered investment trusts and mutual funds). The course provides in­depth coverage of the technical rules of
Fall 2018 Subchapters K and S and places special emphasis on the identification and implementation of tax­planning
strategies available to conduit entities and their owners. The course contains modules on entrepreneurship and
accounting for partnership transactions. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Taxation of Corporations and their Shareholders Transactions (3.00)
7440
This case­oriented, transaction­based course addresses the various business, tax, and accounting issues arising
in connection with the formation, operation, and termination of domestic corporations and their shareholders.
The course provides in­depth coverage of the technical rules of Subchapter C, and places special emphasis on
the identification and implementation of tax planning strategies available to corporations and their
shareholders. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Tax Strategies for the Executive and the Entrepreneur (3.00)
7460
This is an eclectic course that addresses the federal income, estate, and gift tax issues and strategies that arise
in connection with executive compensation (stock options, nonqualified deferred compensation strategies,
etc.), planning for the death or incapacity of the owners of a closely held business (buy­sell arrangements,
succession planning, etc.), gratuitous inter vivos and testamentary transfers of large wealth. The course
 provides in­depth coverage of federal estate and gift taxes, the generation­skipping transfer tax, and the use of
trusts. Related business issues non­tax aspects of executive compensation and business succession planning
and related financial accounting principles are also covered.

GCOM
International Business and Investment Transactions (3.00)
7470
This eclectic, case­oriented, transaction­based course addresses the various financial, accounting, and tax
issues arising in connection with a wide range of international business and investment transactions. It presents
a detailed introduction to international finance (e.g., accessing international financial markets, managing
foreign exchange risk, and using various financial instruments), and comprehensive coverage of international
taxation and tax planning strategies (including transfer pricing, foreign tax credit planning, Subpart F, etc.).
The course also contains a module on U.S. accounting principles applicable to multinational transactions and
operations, and on the managerial accounting aspects of control systems for multinational business operations.
Students are exposed to international accounting standards promulgated by the International Accounting
Standards Committee. The tax and accounting systems of several countries are compared and contrasted with
those of the United States. The course also contains a module on state and local taxation.

GCOM
Legal Liability and the Regulation of Accountants (3.00)
7480
This course aims to assist you in achieving that goal by familiarizing you with the AICPA's Code of
Professional Conduct that will guide much of your professional life. The course also introduces you to a web
of state and federal laws­­including especially federal securities laws administered by the SEC and the newly­
created PCAOB, and federal tax laws administered by the IRS. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GCOM
Negotiating for Value (3.00)
7490
The objective of this course is to introduce the student to the subject of negotiations and to study various
strategies, theories and activities of negotiations, such as: preparation, promoting relationships, managing
tension, and creating and claiming value. The student will identify her or his negotiating strengths and
weaknesses and develop a competence and confidence as a negotiator through extensive and varied case
method pedagogy. Prerequisite: Graduate Commerce Students Only 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

GCOM
Special Topics in Accounting (3.00)
7500
Presents the opportunity to examine new and emerging Accounting topics or study a related area in greater
depth than is covered in other courses. Prerequisite: Graduate Commerce. 
Course was offered Spring 2018

GCOM
Special Topics in Finance (3.00)
7510
New Graduate Commerce Course: Special Topics in Finance 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GCOM
Topics in Information Technology (3.00)
7520
Presents the opportunity to examine new and emerging IT topics or study a particular IT related area in greater
Offered
Fall 2018
depth than is covered in other courses. Prerequisite: Graduate Commerce. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2012

GCOM
Topics in Graduate Global Commerce Immersion (3.00)
7530
 Global commerce immersion course options for M.S. in Accounting students. Prerequisite: M.S. in
Accounting Students Only 
Course was offered January 2017

GCOM
Topics in Graduate Global Commerce Immersion (3.00)
7540
Global commerce immersion course options for M.S. in Accounting students. Prerequisite: M.S. in
Accounting Students Only

GCOM
Consulting to Management (3.00)
7600
Consulting to Management is designed to expose students to the dynamics of management consulting and
better prepare them to develop and deliver valuable advice that is aimed at improving organizational
performance. Given the diversity of business issues that organizations face, the course will introduce students
to a common structured methodology to identify, create a framework to solve, & ultimately resolve any type of
management­consulting problem. Prerequisite: Restricted to MS in Commerce students. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Critical Thinking on Business Issues (3.00)
7602
This books­based seminar course is designed to encourage students to think deeply and become more
analytical about complex problems. The weekly discussions tackle topics such as market solutions, low­wage
workers, virtues, and costs of globalization, technology and privacy, women's images, immigration policy and
defining career success. The weekly assigned books are designed to provoke debate and experimentation with
new ideas.

GCOM
New Venture Development (2.00)
7610
The course will teach students the process of creating, financing, and sustaining new ventures. It will combine
classroom instruction on the functional disciplines with knowledge from practitioners to teach students how to
think through and launch a new venture. Student teams will work with faculty and practitioners to develop
venture concepts and these will be judged on the viability of the venture and their successful application of
concepts. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Managing Sustainable Development:Business Solutions to Global Challenges (3.00)
7621
This course will focus on global environmental and social sustainability. Although many of the case examples
we use are in emerging economies, many lessons are also drawn from American corporations and non­
Offered
Fall 2018
governmental organizations. We will study successful leadership strategies within corporations and by social
entrepreneurs in effecting societal changes. Prerequisites: Graduate standing and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

GCOM
Writing and Speaking for Accounting Professionals (3.00)
7640
Although communication channels and forms are quickly evolving, business audiences continue to need
information that is clear, concise, relevant, and meaningful. This course will help prepare you to communicate
most effectively with executives, colleagues, and clients. Moreover, experts agree that you'll advance more
quickly and have the best chance to succeed in your career if you possess strong communication skills.
Prerequisite: M.S. in Accounting Students Only 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

GCOM Communicating Effectively as Accounting Professionals (1.50)
7641
This course centers on the vital role communication skills play in the professional success of accountants, who
communicate with colleagues and clients about complex issues. The course examines the impact of audience
Offered and occasion on speaking strategy; develops oral presentation skills; helps increase public speaking
Fall 2018 confidence; develops the ability to create high­impact visuals; and develops skill in group presenting and
responding to questions. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2011, Summer 2010

GCOM
International Corporate Governance & Strategy (3.00)
7650
Corporate governance concerns the relationship between managers and a firm's other stakeholder groups
including shareholders, employees, and the larger community. This course will explore fundamental theories
Offered of corporate governance and how governance practices differ across countries. We will discuss how
Fall 2018 globalization is driving changes in governance and examine different perspectives on what practices are best
for international organizations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GCOM
Strategic Leadership (3.00)
7651
This course seeks to develop students¿ ability to respond to complex leadership challenges in a global context.
Through experiential learning, students will be better prepared to influence the strategic direction of their
Offered
Fall 2018
organizations. Topics include understanding the role of strategic leaders, crafting organizational narratives,
managing cultures, guiding change, balancing stakeholder expectations, and managing organizational threats. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GCOM
Analysis for Decision­Making in a Global Context (3.00)
7652
This course aims to provide students with a managerial toolkit of analytical skills while also demonstrating the
wide range of global managerial situations in which quantitative analysis and business analytics are necessary
Offered
Fall 2018
and relevant. Through case studies and use of current analytical tools, students will gain experience in solving
business problems, supporting decision­making, and communicating analytical results. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GCOM
Doing Business: US (1.00)
7653
This course combines relevant classroom discussions, executive presentations, and a study trip to explore the
interrelationships between business, politics, and economic development in the United States. We will use
Offered
Fall 2018
texts and documentary films to explore the history of American business and to analyze the factors that have
shaped the current institutional environment. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GCOM
Researching & Writing a Global Business Thesis I (3.00)
7654
This course focuses on researching and writing a thesis on a global business topic. Students will identify and
defend a thesis topic, review significant literature, refine thesis research methodology, present thesis proposal
Offered
Fall 2018
ideas for class critique, revise and formally defend a thesis proposal, and begin initial research. The approved
thesis proposal will launch research that will culminate in a formal thesis defense in the spring session. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

GCOM
Global Market Research & Analytics (2.00)
7655
Offered This course is a research­oriented class that examines how firms can leverage customer analytics to create,
Fall 2018
manage, and grow brands. The class provides students with a strategic framework and analytical tools to
 develop and execute data­driven strategies that enhance customer engagement and loyalty. Through lectures,
analysis workshops, class exercises, and team projects, the course investigates the art and science of delivering
customer value. 
Course was offered Fall 2017

GCOM
Global Operations and Supply Chain Management (2.00)
7660
This course leads students to investigate key operational issues in managing global operations and supply
chains. It delivers the latest theories, principles, and methods of modern operations management and global
supply chain management. The course relies on case discussions, lectures, readings, and assignments. The
principal pedagogy for this course is instructor­led, group discussion of the results of analyses performed by
students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Consumer Behavior Across the Globe (3.00)
7661
This course will explore the process of consumer decision­making and its determinants, and the resulting
implications for marketing strategy. Concepts and theories covered in this course are essential for consumer
analysis and development of effective marketing strategies. In addition, the course will develop understanding
of consumer behavior by exploring theoretical concepts borrowed from fields such as psychology, sociology,
and economics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
International Financial Management (2.00)
7662
This course aims to provide today's non­financial managers with sufficient understanding of fundamental
concepts and tools of financial management in international settings to be effective global managers.The
course will review the institutional use and valuation of financial instruments such as currency futures,
currency options, and swaps. We will discuss hedging against exchange rate risk. The course will use a highly
applied orientation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Doing Business: China (1.00)
7663
This course will examine the business context of China, including Taiwan and Hong Kong. This course
follows the "Doing Business: U.S." course and precedes the "Doing Business: European Union" course. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Global Brand Management Strategies (2.00)
7670
The management of intangible assets is becoming one of the main sources of differentiation against
competition. Among all intangible assets, the brand is considered to be one of the most important assets.
Through this course, students should gain a global perspective of the latest concepts and theories related to
brands; be able to solve issues related to brand management in different sectors; and be able to develop
successful brand strategies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Sustainability and Corporate Social Responsibility (2.00)
7671
The objective of the course is to present the students with some tools and methodologies to understand,
interpret and manage sustainability in a corporate setting. Different companies refer to sustainability
management using different terms, such as CSR, compliance, social impact, or shared value among others, but
for our purposes these are all synonymous. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Managing Innovation in Global Supply Chain Operations (2.00)
7672
This course seeks to familiarize students with concepts and models relevant to innovators and entrepreneurs.
The course focuses on key aspects of the entrepreneurial process. It also seeks to prepare students to lead an
innovative company beyond the scope of a startup, and to understand processes of corporate entrepreneurship,
including those in large multinational firms. The course explores how to identify innovation while managing
uncertainty. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Cross­Border M&A and Strategic Alliances (2.00)
7673
This course is designed to give students an introduction to the complex world of strategic alliances seen as an
integrated process rather than watertight compartments of finance, business policy and human resources. By
the end of the course, students should have grasped the complexity of such alliances, the risks they entail, and
ways to increase critical success factors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Doing Business: EU (2.00)
7674
This course covers the global nonmarket environment of the internationalized firm, with a special focus on
Europe. First we cover the geopolitical dynamics as the overarching trends in a globalized economy. We then
cover the European economy. The European Union, its politics and institutions are introduced prior to
focusing on lobbying at the EU level. This course is provides an introduction to nonmarket strategy at an
international level. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Business Simulation (2.00)
7675
This course aims to provide students with experience and top management vision, while validating and
assessing the necessity of proven business management tools. The course provides the experience of managing
an organization in a rapidly moving, competitive environment. The business simulation is an interactive
experience integrating business administration's and strategic management's most relevant concepts. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Researching & Writing a Global Business Thesis II (5.00)
7676
This course involves the research and completion of a written thesis on an approved global business topic and
culminates in a formal thesis defense. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GCOM
Introduction to Financial Services (2.00)
7700
Introduction to Financial Services

GCOM
Corporate Valuation and Financing (2.00)
7710
This course sharpens corporate valuation and corporate financing skills in a wide variety of cases and contexts.
It is intended to extend the theoretical knowledge gained in financial management GCOM 7060) to numerous
Offered
Fall 2018
applied settings including mergers and acquisitions, initial public offerings, capital structure decisions, and
leveraged buyout/ private equity investments. Prerequisite: Restricted to MS in Commerce students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
GCOM Information Management for Financial Services (3.00)
7720
Teaches analytical consulting competencies focused on the fast­paced financial industry: 1) Process
automation: automating repetitive tasks to increase individual productivity; 2) Financial business intelligence:
accessing and manipulating information stored in organizational databases; 3) Financial Engineering:
designing and implementing financial algorithms that make financial decisions. More at:
http://webs.comm.virginia.edu/Grazioli/GComm7720 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Investment Banking (3.00)
7730
This course covers the topics of financial engineering and security design, security issuance, structured
finance, risk management, and corporate governance. Prerequisite: Restricted to MS in Commerce students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Global Finance and Accounting (3.00)
7740
The course explores how firms manage multinational operations. The course first sensitizes students to the
challenges confronting global enterprises (e.g., culture, laws, etc.). Second, macroeconomic issues are
explored (e.g., exchange rate determination). Third, we examines the nature & framework of international
finance decisions (e.g., investing, financings, etc.). Fourth, the impact of differing accounting standards & tax
laws are explored. Prerequisite: Restricted to Ernst and Young YMP students. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

GCOM
Asset Management (4.00)
7750
This course focuses on the traditional advisory functions of investment banks including securities issuance and
mergers and acquisitions. Students learn how financial engineering tools are used to design securities and
structured products and to design more efficient deal terms. Finally, the course examines the forces driving
change in the organizational structure, management, and regulation of investment banks. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Real Estate Investments and Analysis (3.00)
7760
Develops an analytical framework by which individuals and institutions can make real estate investment and
financing decisions. Emphasizes theory, concept building, financial modeling, and practical real estate
applications. Uses the case method to illustrate implementation of an analytical framework. Prerequisite:
Restricted to MS in Accounting students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GCOM
Information Technology in Finance (3.00)
7770
The rapid evolution of information technology poses new challenges to the accounting professional, who is
increasingly required to deal with information that resides in large information systems. This class provides
you with hands­on experience with information technology in business settings (advanced Excel features,
macros, pivot tables, SQL, databases...). Meets with COMM 4230. More at
http://webs.comm.virginia.edu/Grazioli/Comm4230. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GCOM
Project Management (3.00)
7780
This course covers the basic processes related to the effective management of projects including feasibility
assessment, resource analysis, estimation of time, effort and cost, scheduling, team management, risk
 management, and implementation planning. The course is taught in the context of analyzing and managing the
design of business processes in support of business strategy including business requirements analysis, process
modeling, and design. Prerequisite: Restricted to Graduate Commerce students. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GCOM
Enterprise Architecture (4.00)
7790
This course provides broad foundations for understanding the core information technologies that support
today's businesses. The class provides foundational knowledge of enterprise architectures, databases, business
Offered processes, and networks at a level of detail that is appropriate for IT managers. Students in GCOM 7790 learn
Fall 2018 how to envision IT infrastructures and applications that meet the needs of the business enterprise and add
economic value. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2011, Summer 2010

GCOM
Advanced Enterprise Architecture (4.00)
7800
Building on the foundations in GCOM 7790, this class fosters insights into contemporary IT architectures
trends. Topics include security, components architectures, and emerging technologies. Students envision a
Offered business­value­adding initiative using modern information technology, describe their initiative by creating
Fall 2018 several architectural artifacts (e.g., process and information models), and present it to an audience of tech­
savvy leaders. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

GCOM
Strategic Management of IT (4.00)
7810
GCOM 7810 develops an understanding of how to manage IT to create business value through a focus on
strategy and finance. IT professionals must understand the specific kinds of value created by IT for their firm's
end consumers, and how it in turn produces financial returns. By analyzing a firm's industry and its
competitive position within that industry, students learn how to produce technologies that can impact the firm's
competitive position. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Advanced Strategic Management of IT (3.00)
7820
GCOM 7820 is a continuation of GCOM 7810. This course will develop your skills in discovering, describing,
and securing management support for new IT­based strategic initiatives. Students will become comfortable in
the role of internal IT entrepreneur ­ someone who can see how developments in information technologies can
open up new strategic possibilities for how their organizations compete, and who can package those ideas in
compelling ways. 
Course was offered Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

GCOM
IT Project Management (4.00)
7830
This course is designed to develop more effective project managers through its coverage of concepts,
techniques, and technologies relevant to the manager of an IT project. To this end, the module is closely tied to
Offered
Fall 2018
the requisite body of knowledge espoused by the Project Management Institute (PMBOK), as well as agile
project management practices. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2011, Fall 2010, Fall 2009

GCOM
IT Project Retrospectives (3.00)
7831
Offered This course provides a framework for conducting project retrospectives including tools and techniques for
Fall 2018
mapping project momentum, evaluating project success, identifying and avoiding classic mistakes through
 best practices, performing root cause analysis, and delivering actionable recommendations. Student teams
conduct a project retrospective over the course of the module for class presentation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GCOM
International IT Project Retrospectives (3.00)
7832
This course allows teams of students to conduct IT project retrospectives in a foreign country. Working with
local companies, participants apply project management tools and techniques for understanding how their
Offered
Fall 2018
target IT projects unfolded and for delivering actionable recommendations. Analysis and recommendations
take the form of a written report and a presentation. Prerequisite: MSMIT Graduate Students Only 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

GCOM
Innovation and Technology Management (4.00)
7840
GCOM 7840 focuses on the necessary technological, financial, and organizational issues to consider when
developing a business case around a transformational, IT­based strategic initiative. Projects of this sort can
impact how an organization pursues its strategic goals, and in some cases may also suggest shifts in strategy to
pursue new opportunities that are compatible with the firm's resources and capabilities. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer
2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

GCOM
Enterprise IT Management (3.00)
7850
Enterprise IT Management includes a wide range of activities. In this course, students will learn how to
develop and manage strategies for IT governance, data management, data and process integration, business
intelligence, analytics, operations and business continuity, and compliance. Lectures, case discussions, group
exercises, assignments, workshops, and an individual project will provide students with opportunities to hone
their skills. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GCOM
Advanced Enterprise IT Management (4.00)
7860
This course teaches IT Enterprise Management applications and special topics, with an emphasis on delivering
value to the organization. Students will work in teams on a group project pertaining to a strategic and/or
emerging IT topic. The project will require groups to research and evaluate various technologies within their
assigned topic, and to make recommendations based on assessed business value. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GCOM
Foundations of Global Commerce (3.00)
7870
This course exposes students to the international issues, business practices, and concerns in their respective
global immersion location. Prerequisite: Restricted to MS in Commerce students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GCOM
Regional Perspectives on Global Commerce (2.00)
7871
GCOM 7871 is a continuation of GCOM 7870. Prerequisite: Restricted to M.S. Commerce students. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011

GCOM
Doing Business in East Asia (5.00)
7872
This course focuses on doing business in China. Coursework consists of classroom instruction, corporate
visits, and cultural experiences to help students better understand the global business environment and
 conducting business in China in particular. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013

GCOM
Doing Business in Europe (5.00)
7873
This course focuses on doing business in Europe. Coursework consists of classroom instruction, corporate
visits, and cultural experiences to help students better understand the global business environment and
conducting business in Europe in particular. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013

GCOM
Doing Business in Latin America (5.00)
7874
This course focuses on doing business in Latin America. Coursework consists of classroom instruction,
corporate visits, and cultural experiences to help students better understand the global business environment
and conducting business in Latin America in particular. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013

GCOM
Doing Business in Southeast Asia (5.00)
7875
This course focuses on doing business in Southeast Asia. Coursework consists of classroom instruction,
corporate visits, and cultural experiences to help students better understand the global business environment
and conducting business in Southeast Asia in particular. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013

GCOM
Doing Business in India, the Middle East, and Africa (5.00)
7876
This course focuses on doing business in India, the Middle East, and Africa. Coursework consists of classroom
instruction, corporate visits, and cultural experiences to help students better understand the global business
environment and conducting business in India, the Middle East, and Africa in particular. Prerequisite: M.S. in
Commerce students only 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

GCOM
Doing Business in the Middle East and India (5.00)
7877
This course focuses on doing business in the Middle East and India. Coursework consists of classroom
instruction, corporate visits, and cultural experiences to help students better understand the global business
environment and conducting business in the Middle East and India in particular. 
Course was offered Spring 2016, Summer 2015

GCOM
Doing Business in Africa & the Middle East (5.00)
7878
This course focuses on doing business in Africa & the Middle East. Coursework consists of classroom
instruction, corporate visits, and cultural experiences to help students better understand the global business
environment and conducting business in Africa & the Middle East in particular.

GCOM
Doing Business in India, the Middle East & Asia (5.00)
7879
This course focuses on doing business in India, the Middle East & Asia. Coursework consists of classroom
instruction, corporate visits, and cultural experiences to help students better understand the global business
environment and conducting business in India, the Middle East & Asia in particular.

GCOM
Global Immersion Experience (4.00)
7880
 Special Topics in International Business. Prerequisite: Restricted to MS in Commerce students.

GCOM
Doing Business in Oceania (5.00)
7881
This course focuses on doing business in Oceania. Coursework consists of classroom instruction, corporate
visits, and cultural experiences to help students better understand the global business environment. 
Course was offered Spring 2018

GCOM
International Capstone Project (3.00)
7890
International Capstone Project

GCOM
Independent Study and Supervised Research (1.00 ­ 9.00)
7993
Students taking this course will explore areas and issues of special interest that are not otherwise covered in
Offered the graduate curriculum. This course is offered at the discretion of the supervising professor. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Global Development Studies
GDS
Useful Knowledge in the Local & Global Community (3.00)
1100
This interdisciplinary course introduces students to the theory, practice, and ethics of socially engaged
scholarship at UVA. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GDS
New Course in Global Development Studies (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Global Development Studies 
Course was offered Fall 2009

GDS
Global Culture, Commerce, and Travel (3.00)
2020
This introductory social science course develops a cultural understanding of global commerce and travel. We
begin with the anthropological notion of cultures and languages as keys to human diversity. We then look at
some of the ways different cultures are connected today through international business, including the business
of travel. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011

GDS
Developing Community­Based Projects (3.00)
2100
This course is designed to provide students with the theory, methods, and competencies needed to develop
meaningful community­based scholarly projects. One class each week will be devoted to topic areas and
readings meant to prepare students to design and implement community­based projects. The second class each
week will be workshop based and geared towards developing project teams and working on project proposals. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

GDS
Global Culture and Public Health (3.00)
2291
This course considers the forces that influence the distribution of health and illness in different societies, with
attention to increasing global interconnectedness. We will examine the roles of individuals, institutions,
 communities, corporations and states in improving public health, asking how effective public health and
development efforts to improve global health have been and how they might be re­imagined. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012

GDS
New Course in Global Development Studies (1.00 ­ 6.00)
2559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Global Development Studies. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, Spring 2013, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Spring 2010

GDS
Global Development, Theories and Case Studies, Part One (3.00)
3010
Theoretical approaches to global development from anthropology, economics, environmental sciences, history,
Offered politics, and sociology, and analysis of selected case studies. Prerequisite: the student must be a GDS major in
Fall 2018 order to enroll. Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GDS
Global Development, Theories and Case Studies, Part Two (3.00)
3020
Theoretical approaches to global development from anthropology, economics, environmental sciences, history,
politics, and sociology, and analysis of selected case studies. This is the second course in a two­semester
Offered sequence. Prerequisite: GDS 3010 AND the student must be a GDS major in order to enroll. Instructor
Fall 2018 Permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011,
Spring 2010

GDS
Introduction to Social Entrepreneurship (3.00)
3050
Social entrepreneurship is an approach to creating system­level change through the application of
entrepreneurial thinking to social ventures, non­profit organizations, government institutions, and NGOs to
create economic, environmental, and social value for multiple stakeholders. Students will survey a range of
social­entrepreneurial approaches from the non­profit to the for­profit. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

GDS
Development on the Ground (3.00)
3100
Examines the protocols of planning for and conducting development projects and the research associated with
them both locally and internationally. Special attention to the ethical obligations inherent in development work
Offered
Fall 2018
and the dynamics of collaborating with local communities. Prerequisite: Instructor permission AND the
student must be a GDS major in order to enroll. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GDS
Engaged Learning for Global/Local Development (3.00)
3110
Part two of a course on engaged learning in global/local development designed to support students who are
already working with non­university colleagues in Charlottesville and beyond. We continue background
Offered reading in the theory and practice of community engagement, trouble shoot the implementation of community­
Fall 2018 based activities, and begin evaluating both student learning and our impacts on those with whom we are
working. 
Course was offered Spring 2018

GDS
Technology and Cross­Cultural Exchanges in Global History (3.00)
3111
An interdisciplinary, historical exploration of the globalization of sociotechnical systems over the past 500
 years. How have various cultures responded to imported technologies and the organizations and values that
accompany them? What can this teach us about our own "technological ideology" today?

GDS
Ecology and Globalization in the Age of European Expansion (3.00)
3112
Grounded in the field of environmental history, this course examines the ways in which enviornmental
changes and perceptions of nature have interacted with socio­economic structures and processes associated
with the expansion of Europe since the 15th century. 
Course was offered Summer 2017, Spring 2012, Spring 2011

GDS
A Buddhist Approach to Development (4.00)
3113
The proposed course has the same description as above but will include an additional hour for group
meditation, film presentations, anonymous journal discussion, and final project planning. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013

GDS
Science, Technology and Development (3.00)
3114
This course will survey the history of scientific and technical interventions in development, as well as examine
the factors that shape the outcomes of contemporary practices. We will look at science and technology in two
broad areas in which UVA has considerable expertise: the built environment and public health. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

GDS
MotherLands: Landscapes of Hunger, Futures of Plenty (3.00)
3250
This course explores the legacy of the "hidden wounds" left upon the landscape by plantation slavery along
with the visionary work of ecofeminist scholars and activists daring to imagine an alternative future. Readings,
guest lectures, and field trips illumine the ways in which gender, race, and power are encoded in historical,
cultural, and physical landscapes associated with planting/extraction regimes such as tobacco, mining, sugar,
and corn. 
Course was offered Fall 2013

GDS
New Course in Global Development Studies (1.00 ­ 6.00)
3559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Global Development Studies. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2014, Spring 2014, January 2014, Fall 2012, Fall 2010, Spring 2010

GDS
Global Ethics & Climate Change (3.00)
3820
This seminar takes up questions of responsibility and fairness posed by climate change as ways into a search
for shared ground across moral traditions. It investigates the ethical dimensions of climate change as a way to
consider broad frameworks for developing responsibilities across national, cultural, and religious borders. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014

GDS
New Course in Global Development Studies (1.00 ­ 6.00)
4559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Global Development Studies. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014

GDS
Development Practice: Social Enterprises in Bangladesh (3.00)
4825
Examines the critical role that Non­Governmental Organizations can play in economic development. Our
classroom will be Bangladesh in South Asia, a poor country, but one with inspiring success stories in lifting
 people out of poverty. We will visit and analyze microfinance institutions, large social enterprises, village
health clinics, schools,fish hatcheries, crafts production facilities, and small enterprises in the countryside.

GDS
University Museums Internship (3.00)
4951
This is the first semester internship at either UVA Art Museum or Kluge Ruhe. Students will work
approximately 100 hours per semester in the museum, and will participate in three training sessions and three
Offered
Fall 2018
academic seminars. Instructor Permission, by application; deadline May 1. Please see information at
www.virginia.edu/art/arthistory/courses and www.artsandsciences.virginia.edu/globaldevelopment 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GDS
University Museums Internship (3.00)
4952
This is the second semester internship at either UVA Art Museum or Kluge Ruhe. Students will work
approximately 100 hours per semester in the museum, and will participate in three training sessions and three
academic seminars. ARTH/GDS 4951 and instructor permission, by application; deadline May 1. Please see
information at www.virginia.edu/art/arthistory/courses and
www.artsandsciences.virginia.edu/globaldevelopment 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

GDS
Critical Issues in Education Abroad (3.00)
4961
Students will learn about the history, demographics, and current trends in student mobility, while analyzing
and contextualizing their own experience of studying abroad. Through the practicum component, students will
gain first­hand exposure to the operations of an education abroad office at a major university and developing
skills needed to enhance their job­related qualifications with an international perspective and intercultural
knowledge. Prerequisite: Completed a study abroad program, Instructor Permission 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

GDS
Critical Issues in International Education (3.00)
4962
Building on the focus of personal experience of studying abroad from the fall semester course, students will
shift focus to a macrolevel lens of education abroad and the overall field of international education. Students
will examine issues around national and institutional policy, comparative mobility trends, and evolving
frontiers in education abroad while continuing their practicum in the International Studies Office. Prerequisite:
Completed a study abroad program, Instructor Permission 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

GDS
Fourth­Year Seminar (3.00)
4991
In this seminar, GDS majors complete their GDS research paper. Prerequisite: Instructor permission AND the
student must be a GDS major in order to enroll. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

GDS
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
4993

Offered
Independent Study. Prerequisites: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

German
GERM Elementary German (4.00)
1010
Introduces the essentials of German structure and syntax; emphasizes oral and written proficiency in German.
Offered Five class sessions. Language laboratory required. Followed by GERM 2010, 2020. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
German for Reading Knowledge (3.00)
1015
For graduate students requiring reading knowledge of German. Open to 4th year undergraduates, but does not
count toward fulfillment of the language requirement. Please note: graduate students may enroll for C/NC or
Offered
Fall 2018
as auditors. However, graduates must enroll via the GSAS Office, rather than on SIS. For more details on this
class, please visit the department website at: http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GERM
Intensive Introductory German (3.00)
1016
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GERM
Elementary German (4.00)
1020
Introduces the essentials of German structure and syntax; emphasizes oral and written proficiency in German.
Offered Five class sessions. Language laboratory required. Followed by GERM 2010, 2020. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Reading Course in German (3.00)
1025
For Graduate of Arts and Sciences students who want a reading knowledge of German for the degree of
Doctor of Philosophy. Open to 3rd and 4th year undergraduates, but does not count toward fulfillment of the
language requirement or permit admission to German courses with a spoken component. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GERM
Intensive Introductory German (3.00)
1026
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level.Part
of the Summer Language Institute. Prerequisites: GERM 1016 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GERM
Accelerated German I (4.00)
1110
Introduces basic skills in listening, speaking, writing and reading at an accelerated pace. Introduces essential
elements of German grammar and syntax. Develops basic knowledge of contemporary German­speaking
world. Five class sessions. Language laboratory required. With instructor permission, students may continue in
the accelerated track and enroll in GERM 2120 or switch to the non­accelerated track and continue with
GERM 2010. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GERM
Intensive Introductory German (0.00)
116
 This is the non­credit option for GERM 1016. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GERM
Intensive Introductory German (0.00)
126
This is the non­credit option for GERM 1026. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GERM
New Course in German (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German.

GERM
Intermediate German (3.00)
2010
Increases accuracy and fluency through authentic literary and cultural materials with a focus on reading.
Reviews essentials of German grammar and syntax. Exposes students to a wide variety of topics relating to
Offered contemporary Germany. Internet news and cultural programming in the classroom. Language laboratory
Fall 2018 required. Prerequisite: GERM 1020, or equivalent 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Intensive Intermediate German (3.00)
2016
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening
comprehension,reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the
Summer Language Institute. Prerequisites: GERM 1016 & 1026 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GERM
Intermediate German (3.00)
2020
Builds upon skills developed in GERM 2010. Continues the review of grammar. Continues to expose students
to a wide variety of topics relating to contemporary Germany. Includes a contemporary play and film. Internet
Offered news and cultural programming in the classroom. Language laboratory required. Prerequisite: GERM 2010, or
Fall 2018 equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Intensive Intermediate German (3.00)
2026
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequisites: GERM 1016, 1026, & 2016 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GERM
German Express (4.00)
2050
Intensive intermediate course in German language. The course teaches all four language skills (reading,
writing, speaking and listening comprehension), covering the same material as GERM 2010­2020, including a
component in German culture. German Express allows students to acquire language skills at an accelerated
pace, preparing them for advanced courses (300­level and above) and study abroad in German­speaking
countries. Prerequisite: GERM 1020. 
Course was offered Fall 2009
GERM Accelerated German II (4.00)
2120
Covers the material of intermediate German. Builds upon skills developed in GERM 1110 and1020. Continues
review of grammar exposes students to a variety of topics relating to contemporary Germany. Internet news
and cultural programming in the classroom. Language laboratory required. Prerequisite: GERM 1110, GERM
1020, or instructor permission. With instructor permission, students may enroll directly in 3000­level courses
after GERM 2120. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

GERM
Intensive Intermediate German (0.00)
216
This is the non­credit option for GERM 2016. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GERM
Intensive Intermediate German (0.00)
226
This is the non­credit option for GERM 2026. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GERM
Intermediate German, Topics (3.00)
2525
Builds upon GERM 2010 and is equivalent to GERM 2020. Develops the four essential skills in language
Offered learning (listening, speaking, reading, writing) on the basis of a theme­based approach that may be project­
Fall 2018 oriented. Topics vary per semester and instructor. Pre­requisites: GERM 2010 or equivalent. 
Course was offered Fall 2014

GERM
New Course in German (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German.

GERM
Grammar in Use (1.00 ­ 3.00)
3000
This course builds on the first and second year German sequence and seeks to increase students' level of
competence in both grammar and vocabulary. Students will produce more accurate and complex language and
Offered begin to discuss a diverse range of topics in German culture. Grammatical accuracy will be a central focus but
Fall 2018 also register, appropriacy, and fluency. Prerequisite: GERM 2020 or equivalent, or instructor permission 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Texts and Interpretations (3.00)
3010
Employing a broad definition of text, this course allows students to develop a complex understanding of the
relationship between meaning and linguistic form. Course readings may include poems, novels, films,
Offered
historical documents, letters, memoirs etc. Specific grammatical topics will be addressed on the basis of the
Fall 2018 given material. This course is the prerequisite for all GERM 3000­ level courses. Prerequisite: GERM 2020 or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Survey of Literature II (3.00)
3110
Offered German literature from 1890 to the present. For more details on this class, please visit the department website
Fall 2018
at: http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. Prerequisite: GERM 3010. 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GERM
Survey of Literature I (3.00)
3120
German literature from 1750 to 1890. Prerequisite: GERM 3010. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

GERM
German Drama: Stage Production (1.00 ­ 3.00)
3220
Interprets and stages a representative play in German with students as actors and producers. May be taken
more than once for credit, but only once for major credit. Prerequisite: GERM 2020 or comparable language
proficiency. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GERM
Intermediate Composition and Conversation I (3.00)
3230
Using mentor texts based on digital cultural programming, students focus on a range of topics of culture and
civilization in the contemporary German­speaking world. Beyond cultural competence, the writing
Offered assignments test command of mature grammatical structures, contemporary language, advanced idioms, and
Fall 2018 punctuation. The goal, following Goethe Institute guidelines, is to write comprehensive texts on a range topics.
Prerequisite: GERM 3000. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Intermediate Composition and Conversation II (3.00)
3240
Designed to expand and refine German writing skills, this course assumes mastery of the German language
sufficient to write with progressive length and complexity. Using mentor texts based on digital cultural
programming, the course focuses on contemporary issues related to the culture of German­speaking lands. The
writing assignments test command of cultural competence, mature grammatical structures, advanced idioms,
and punctuation. Prerequisite: GERM 3230 or Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

GERM
German for Professionals (3.00)
3250
Prepares students to communicate and interact effectively in the business environment of German­speaking
Offered
Fall 2018
countries. Emphasis is placed on practical, career­usable competence. Prerequisite: GERM 3000 or equivalent 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2009

GERM
German for Professionals (3.00)
3260
Continuation of GERM 3250. Prerequisite: GERM 3250. 
Course was offered Spring 2010

GERM
Conversation (1.00)
3290
May be taken more than once for credit, but only once for major credit. For more details on this class, please
Offered visit the department website at: http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Conversation (1.00)
3300
May be taken more than once for credit, but only once for major credit.
GERM German and Austrian Culture, ca. 1900 (3.00)
3340
Studies literature, the arts, politics, and social developments between 1870 and 1918. Prerequisite: GERM
3010 or 3230.

GERM
Weimar Republic and Nazi Germany (3.00)
3350
Studies German life between 1918 and 1945. Prerequisite: GERM 3010 or 3230.

GERM
Topics in German Culture (3.00)
3510
Studies selected aspects of German culture, such as opera. May be repeated for credit. Prerequisite: GERM
Offered
Fall 2018
3010 or 3230. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

GERM
Postwar German Culture (3.00)
3515
Readings in the cultural, social, and political histories of the German­speaking countries since 1945.
Prerequisite: GERM 3010 or 3230. 
Course was offered Spring 2012

GERM
Topics in Business German: (3.00)
3526
Interdisciplinary seminar in German business. Topics vary annually and may include: green business practices,
business ethics, the European Union, or the challenges of globalization. Taught in German. For more details on
this class, please visit the department website at: http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses.
Prerequisites: GERM 3000. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2012, Fall 2010

GERM
New Course in German (1.00 ­ 4.00)
3559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017

GERM
Topics in German Literature (3.00)
3590
Seminar in German literature. May be repeated for credit. For more details on this class, please visit the
department website at: http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. Prerequisite: GERM 3010. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GERM
Lyric Poetry (3.00)
3610
Major forms and themes in German lyric poetry. Prerequisite: GERM 3010. 
Course was offered Spring 2017

GERM
Novelle (3.00)
3620
Analyzes and discusses representative German novelle from Kleist to the present. Prerequisite: GERM 3010. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

GERM
Drama (3.00)
3630
 Investigates dramatic theory and practice emphasizing major German authors and movements. Prerequisite:
GERM 3010.

GERM
Romanticism (3.00)
3660
German literature from 1800 to 1830 and its influence. Prerequisite: GERM 3010.

GERM
Postwar Literature (3.00)
3680
Representative German authors since 1945. Prerequisite: GERM 3010. 
Course was offered Fall 2009

GERM
Bertolt Brecht (3.00)
3700
Studies Brecht's life and works, including plays, poems, and theoretical writings.

GERM
Advanced Composition and Conversation (3.00)
4450
This is the capstone course for German language skills. Using digital mentor texts, students focus on a
contemporary issues in German­speaking lands, to compose writing assignments that test mature language
structures (including idiomatic expressions) and specialized vocabularies. The goal, following Goethe Institute
guidelines, is to attain the ability to write in context and in the appropriate stylistic register. Prerequisite:
GERM 3240 or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GERM
New Course in German (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German.

GERM
Fourth­Year Seminar (3.00)
4600
Literary analysis for advanced students. Prerequisite: GERM 3010 and other literature courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GERM
Honors Thesis (3.00)
4990
Directed research for, and composition of, an extended essay. Prerequisite: Admission to the DMP, permission
of undergraduate advisor and a supervising faculty member. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993

Offered
Prerequisite: Approval by a supervising faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Honors Research and Thesis (6.00)
4995
Prerequisite: Admission to the DMP, permission of undergraduate advisor and a supervising faculty member. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GERM Honors Research and Thesis (0.00)
4998
This is the first semester of the year­long DMP thesis. Students who enroll in it will only receive a grade when
Offered the complete its sequel, GERM 4999, at which point they will receive 6 credits. Prerequisite: Admission to the
Fall 2018 DMP, permission of undergraduate advisor and a supervising faculty member. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GERM
Honors Research and Thesis (6.00)
4999
This is the second semester of the year­long DMP thesis. Students should enroll in this course only if they
have completed GERM 4998, and must enroll in GERM 4999 to receive credit for GERM 4998. Prerequisite:
Admission to the DMP, permission of undergraduate advisor and a supervising faculty member; GERM 4998. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2011

GERM
Middle High German (3.00)
5100
Introduces Middle High German grammar and includes readings in Middle High German literature. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

GERM
Arthurian Romance (3.00)
5140
Theory and analysis of the chief German Arthurian romances: Erec, Parzival, Yrain, Iwain, and Tristan. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2010

GERM
Early Modern German Literature: Humanism, Reformation and Baroque,1450­1700 (3.00)
5210
An overview of works from the Early Modern period in Germany, 1450­1700, drawing on three movements
and intellectual spheres: Humanism, Reformation, and Baroque. Among the authors and works treated are
Tepl's Plowman of Bohemia, Brant's Ship of Fools, Luther, Hans Sachs, the Historia von D. Johann Fausten,
Fleming, Gryphius, and Hofmannsswaldau. Open to graduate students and advanced undergraduates of all
disciplines. 
Course was offered Fall 2013

GERM
Age of Goethe I (3.00)
5250
Studies German "Storm and Stress' and classicism, focusing on Goethe and Schiller. 
Course was offered Spring 2013

GERM
Romanticism (3.00)
5300
German literature and intellectual history from 1795 to 1830. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2012, Spring 2010

GERM
Nineteenth Century (3.00)
5370
Major writers and works from 1830 to 1890, including Grillparzer, Stifter, Heine, Hebbel, Keller, Storm,
Fontane. 
Course was offered Fall 2012

GERM
Turn of the Century (3.00)
5470
Discusses the major literary movements at the turn of the century with analysis of representative works by
Hofmannsthal, Schnitzler, George, Rilke, Thomas Mann, Musil, Kafka, and others. 
 Course was offered Fall 2014

GERM
Twentieth Century (3.00)
5480
Introduces the main currents of German literature since 1920, emphasizing major authors and traditions. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2012, Spring 2011

GERM
Special Topics (3.00)
5500
Major figures, genres, or literary problems serve as the focus for an intensive course within any literary period.
For more details on this class, please visit the department website at:
http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
New Course in German (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015

GERM
Topics in New German Cinema (3.00)
5562
Examines German art cinema from the 1960s­1980s, focusing on modernist aesthetics and filmic responses to
major historical events in post­war Germany. Films by Fassbinder, Herzog, Wenders, Kluge, Sander, Von
Trotta, and others. 
Course was offered Spring 2012

GERM
Studies in Lyric Poetry (3.00)
5600
Investigates the theory and practice of lyric poetry in Germany, emphasizing major authors and traditions. 
Course was offered Fall 2013

GERM
Studies in Prose Fiction (3.00)
5610
Studies representative works of fiction (either novels or shorter forms) with special attention to formal and
thematic developments, and representative theories of fiction. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2013

GERM
Studies in Drama (3.00)
5620
Investigates dramatic theory and practice in Germany, emphasizing major authors and traditions. 
Course was offered Spring 2014

GERM
Introduction to Literary Theory (3.00)
5840
Current theories of literature, including Marxist, psychoanalytical, formalist, structuralist, and hermeneutic
approaches. For more details on this class, please visit the department website at:
http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

GERM
Ling Approaches to Literature (3.00)
5880
Ling Approaches to Literature
GERM German Intellectual History From the Enlightenment to Nietzsche (3.00)
7400
Studies the development of the concepts of 'education' and 'evolution,' and the predominance of aesthetics in
German culture. Includes lectures on the impact of Leibnitz, Kant, and Schopenhauer; and readings in Lessing,
Kant, Schiller, Fichte, Hegel, Feuerbach, Marx, and Nietzsche. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2011

GERM
German Intellectual History from Nietzsche to the Present (3.00)
7420
Readings in and discussion of the intellectual, philosophical, and social history of Germany from the late
nineteenth century to the present. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2011

GERM
New Course in German (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

GERM
German Cinema (3.00)
7600
For more details on this class, please visit the department website at:
http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
Course was offered Fall 2010

GERM
Narrative Theory (3.00)
7700
Study and comparison of major theories of narrative, including Booth, Stanzel, Barthes, Genette, Cohn,
Bakhtin, and others. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2012, Spring 2010

GERM
New Course in German (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Fall 2012

GERM
Seminar in Language Teaching (3.00)
8610
Studies the theory and practice of language teaching with supervised classroom experience. One group
meeting per week plus extensive individual consultation. Required of all teaching assistants in the teacher
training program. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GERM
Seminar in Language Teaching (3.00)
8620
Studies the theory and practice of language teaching with supervised classroom experience. One group
meeting per week plus extensive individual consultation. Required of all teaching assistants in the teacher
training program. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GERM
Pre­Dissertation Research I (3.00)
8810
Supervised reading, directed toward the formulation of a dissertation proposal by the individual student. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Pre­Dissertation Research II (3.00)
8820
Supervised reading, directed toward the formulation of a dissertation proposal by the individual student. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Guided Research (3.00)
8995
Special research projects for advanced students. Individually directed. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GERM
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998

Offered
Non­Topical Research, Preparation for Research 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
New Course in German (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German.

GERM
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998

Offered
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GERM
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999

Offered
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

German in Translation
GETR
New Course in German in Translation (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German in translation.

GETR
New Course in German in Translation (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German in translation.

GETR Berlin and the Geography of Memory (3.00)
2770
In this course we study Berlin not only as admixture of streets, buildings and passers­by but as historical text
to be read, studied, and patiently engaged. Berlin, like any city, has various layers to its history, and these
layers sometimes conflict or bump right up against one another. This course, concerns how one culture
remembers and memorializes a difficult and still­evolving history. In encountering and reading these sites of
mem 
Course was offered January 2014

GETR
Introduction to German Studies (3.00)
3330
A survey of German cultural history from the enlightenment to the present, and an introduction to the field of
Offered German Studies. For more details on this class, please visit the department website at:
Fall 2018 http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. . 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GETR
Modern German History (3.00)
3352
Introduces the political, social and cultural history of modern Germany from the French Revolution to the
present. Cross­listed in the History department. Taught in English. 
Course was offered Fall 2012

GETR
German Jewish Culture and History (3.00)
3372
This course provides a wide­ranging exploration of the culture, history and thought of German Jewry from
1750 to 1939. It focuses on the Jewish response to modernity in Central Europe and the lasting transformations
in Jewish life in Europe and later North America. Readings of such figures as: Moses Mendelssohn, Heinrich
Heine, Rahel Varnhagen, Franz Kafka, Gershom Scholem, Martin Buber, Karl Marx, Rosa Luxembourg,
Walter Benjamin, and Freud. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

GETR
Jewish Humor (3.00)
3380
Are Jews funny? Many people think so. Humor has certainly played an important role in Jewish life. This
course examines the character and function of Jewish humor in Germany and the rest of Europe, the United
States, and Israel. One goal of the course is to show how humor has been used in these Jewish communities to
highlight the desires, needs, and frustrations of ordinary Jews.

GETR
Nazi Germany (3.00)
3390
Detailed survey of the historical origins, political structures, cultural dynamics, and every­day practices of the
Nazi Third Reich. Cross­listed in the history department. Taught in English. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

GETR
The Idea of the University (3.00)
3391
This course considers how some of our contemporary questions about higher education were first formulated
in early 19th­century Germany. We will also consider how these questions were taken up by Thomas Jefferson
and the founding of the University of Virginia. Some of our more particular questions will include: What is the
relation between the university and the state or society more broadly speaking? What is the relationship
between teaching and 
Course was offered Fall 2012

GETR German Intellectual History from Leibniz to Hegel (3.00)
3400
Reading and discussion of central theoretical texts in the German tradition 1700­1810, including works by
Leibniz, Herder, Lessing, Kant, Schiller, Fichte, and Hegel. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2011

GETR
Nietzsche and Modern Literature (3.00)
3410
Reading and thorough discussion of the major works of Nietzsche, in English translation, from the Birth of
Tragedy to Twilight of the Idols. Emphasizes the impact of Nietzsche on 20th­century literature and thought in
such diverse authors as Shaw, Rilke, Thomas Mann, and Kafka. A term paper submitted in two stages and a
final examination.

GETR
German Intellectual History From Nietzsche to the Present (3.00)
3420
Readings in philosophical and social history of Germany from the late 19th century onward. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2011

GETR
Neighbors and Enemies (3.00)
3462
Explores the friend/foe nexus in German history, literature and culture, with an emphasis on the 19th and 20th
centuries. For more details on this class, please visit the department website at:
http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2010

GETR
Literature of the Holocaust (3.00)
3470
Introduces the most significant texts of Holocaust literature and surveys important philosophical and historical
reflections on the meaning of the Holocaust. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

GETR
Ibsen (3.00)
3490
Discusses Ibsen's major plays, in English translation. No knowledge of a Scandinavian language is needed;
does not fulfill the language requirement.

GETR
German Cinema (3.00)
3500
Analyzes the aesthetics and semiotics of film, with a focus on German expressionism and New German
Cinema. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2009

GETR
History and Fiction, Topics (3.00)
3505
Explores the relationship between facts and fiction in the representation of the past. Course materials range
from archival sources and scholarly articles to novels, films, paintings, sculptures, poems and other creative
Offered
Fall 2018 articulations of the historical imagination. The role of the new media and media analysis in the representation
of history will also be examined. Topics vary annually. 
Course was offered Fall 2017

GETR
Children's Literature (3.00)
3550
Studies the nature and aims of children's literature, primarily European and American, from the 17th century
 onward.

GETR
New Course in German in Translation (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German in translation. For
Offered more details on this class, please visit the department website at:
Fall 2018 http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GETR
Topics in German Literature (3.00)
3560
Examines such myths as Faust and Tristan, along with the modernist parody of them. 
Course was offered Spring 2010

GETR
The Frankfurt School and its American legacy (3.00)
3561
Introduces students to the history of the Frankfurt School in Europe and the University States. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Spring 2012

GETR
New German Cinema (3.00)
3562
Examines German art cinema from the 1960s­1980s, focusing on modernist aesthetics and filmic responses to
major historical events in post­war Germany. Films by Fassbinder, Herzog, Wenders, Kluge, Sander, von
Trotta, and others. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2012

GETR
Spiritual Journeys in Young Adult Fiction (3.00)
3563
This writing­intensive, discussion­based seminar invites students to explore the topic of the spiritual journey
both academically and personally. Different disciplinary perspectives and experiential approaches to reading
and writing will deepen our exploration of such themes as: religiosity vs. spirituality, becoming a hero,
confronting evil, being different, achieving autonomy, faith and doubt, and the magical and the miraculous. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

GETR
Topics in film (3.00)
3566
The course reflects on the often complicated ways in which representations of violence are related to gender
codes. we will look especially at films that depict and document the topos of Lager/Camp: the Camp functions
Offered
Fall 2018
as metaphor, as fantasy, gendered space, laboratory, and heterotopia,. Critical look at films that imagine the
camp both as a historical site or as a hiding place. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2012

GETR
German Literature in Translation (3.00)
3580
Outstanding works of German literature read and discussed in English.

GETR
Course(s) in English (3.00)
3590
Offered Reading and discussion of German texts compared to texts from other literatures (all in English translation),
Fall 2018
with the aim of illuminating a central theoretical, historical, or social issue that transcends national boundaries.
For more details on this class, please visit the department website at:
http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

GETR
Faust (3.00)
3600
Taking Goethe's Faust as its point of departure, this course traces the emergence and transformations of the
Faust legend over the last 400 hundred years. We explore precursors of Goethe's Faust in the form of the
English Faust Book, Christopher Marlowe's Doctor Faustus, and possibly other popular re­workings of the
text. We will Goethe's Faust in its entirety, and then proceed to Bulgakov's response to Stalinism in The Master
and Margharta and 
Course was offered Spring 2013

GETR
Film under Fascism: Ideology and Entertainment (3.00)
3610
Investigates the cinema of the fascist dictatorships of Germany, Italy, and Spain, with a concentration on the
1930s­1940s. Course focuses on the ideology and aesthetics of fascist films, including their promotion of
militarism and treatment of race and gender issues. Offers comparative analysis with classical Hollywood
films of the same era. Course also provides an introduction to the political and cultural history of fascist
regimes. For more details on this class, please visit the department website at:
http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2010

GETR
World Cinema (3.00)
3620
This course offers a survey of the cinemas of Europe, Africa, Central and South America, the Middle East,
India, and Asia, with an introduction to the film histories and stylistic tendencies of each region. Explores
classical, avant­garde, and "third cinema" aesthetics, post­colonial theory, and transnational filmmaking.
Students in GETR section focus on comparative topics related to German film. 
Course was offered Spring 2011

GETR
The Holocaust (3.00)
3692
This course aims to clarify basic facts and explore competing explanations for the origins and unfolding of the
Holocaust­­the encounter between the Third Reich and Europe's Jews between 1933 and 1945 that resulted in
Offered
Fall 2018
the deaths of almost six million Jews. For more details on this class, please visit the department website at:
http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2010

GETR
The Holocaust and the Law (3.00)
3695
This course explores the pursuit of legal justice after the Holocaust. Study of legal responses to the Nazi
genocide of Europe's Jews in Europe, Israel, and the United States from the immediate aftermath of the
Holocaust to the present. Focus on the Nuremberg, Eichmann Trial, Frankfurt Auschwitz Trials, among others.
The course ask how the pursuit of legal justice after the Holocaust affects our understanding of the legal
process. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GETR
Kafka and His Doubles (3.00)
3710
Introduction to the work of Franz Kafka, with comparisons to the literary tradition he worked with and the
literary tradition he formed. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2012, Spring 2011

GETR Freud and Literature (3.00)
3720
In formulating his model of the psyche and his theory of psychoanalysis, Freud availed himself of analogies
drawn from different disciplines, including literature. Freud's ideas were then taken up by many twentieth­
century literary writers. After introducing Freud's theories through a reading of his major works, the course
will turn to literary works that engage with Freud. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015

GETR
Modern Poetry: Rilke, Valéry and Stevens (3.00)
3730
Studies in the poetry and prose of these three modernist poets, with emphasis on their theories of artistic
creation. The original as well as a translation will be made available for Rilke's and Valery's poetry; their prose
works will be read in English translation. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012

GETR
Narratives of Childhood (3.00)
3740
Childhood autobiography and childhood narrative from Romanticism to the present. 
Course was offered Fall 2017

GETR
Women, Childhood, Autobiography (3.00)
3750
Cross­cultural readings in women's childhood narratives. Emphasis on formal as well as thematic aspects. For
more details on this class, please visit the department website at:
http://www.virginia.edu/german/Undergraduate/Courses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Fall 2011, Fall 2010

GETR
Ways of Telling Stories: Eighteenth­Century Fiction (3.00)
3760
Comparative studies in the European novel. Dominant novel types, including the fictional memoir, the novel
in letters, and the comic "history." 
Course was offered Spring 2018

GETR
Women Writers: Women on Women (3.00)
3770
This course focuses on women writers from any era who address the topic of femininity: what it means or
implies to be a woman. 
Course was offered Fall 2016

GETR
Memory Speaks (3.00)
3780
Interdisciplinary course on memory. Readings from literature, philosophy, history, psychology, and
neuroscience. 
Course was offered Spring 2017

GETR
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4493
Guided study 
Course was offered Spring 2013

GETR
New Course in German in Translation (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German in translation.
GETR New Course in German in Translation (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of German in Translation.

GETR
Cognitive Literary Theory (3.00)
7700
Readings in recent theories, findings, and methods from cognitive science, psychology, and neurobiology that
have been applied to the study of literature, whether by the scientists themselves or by literary scholars.
Examples include the embodied mind thesis, conceptual metaphor, prototypes, neurobiological theories of the
self, blending, emotion theory, memory theory, theory of mind, and the empirical study of reader response. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014

Graduate Nursing
GNUR
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 6.00)
5000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

GNUR
Global Health Issues (3.00)
5002
Focuses on global health and illness from a macroscopic perspective. This course intends to provide an
appreciation for the multidimensionality of health problems and potential solutions. World health will be
examined with focus on the relationship between environment, demographic, and socioeconomic factors,
culture and health beliefs, and the distribution of diseases. Interventions related to disease prevention and
control will be explored.

GNUR
Complementary and Alternative Practices and Products (3.00)
5003
This course provides the opportunity to learn about the theory, practice, and patterns of use of CAPPs practices
not associated with conventional health care. The course examines literature on CAPPs from the five CAM
Offered domains (alternative medical systems, mind­body interventions, biologically­based treatments, manipulative
Fall 2018 and body­based methods, and energy therapies). Students will learn strategies to advise persons on the use of
CAPPs. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Herbal Medications & Natural Products (3.00)
5004
This course focuses on the botany, history, chemistry, pharmacology, toxicology, epidemiology, legal, and
regulatory issues, manufacturing practices, and clinical parameters of herbal medicines.

GNUR
Sleep Across the Lifespan (3.00)
5005
Focuses on conceptual and methodological issues related to sleep and sleep research. Directions for nursing
practice and research will be explored through critical analysis of physiological foundations of sleep and
health sequalle of sleep disruptions and critique of relevant research. Healthcare perspectives and issues
related to sleep will be examined for the advancement of sleep promotion through nursing practice and
research. 
Course was offered Spring 2010

GNUR
Alternative Practicum Experience (0.00)
5006
The goal of the Alternative Practicum Experience is to provide students with the opportunity to experience a
 unique health care delivery setting that may not be available at other times of the academic year. Students will
participate first hand in planning, delivering, or evaluating nursing care as part of an interdisciplinary team to
members of an at­risk and/or underserved community. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, January 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GNUR
St. Kitts & Nevis: Disaster Preparedness in the West Indies (3.00)
5007
The course provides an opportunity for graduate students to learn the fundamentals of emergency care and
disaster preparedness through the exploration and analysis of the existing health care infrastructures and
disaster planning in St. Kitts­Nevis. Cultural awareness will be emphasized in the assessment of existing
resources, collaboration with in­region providers, and identification of strategies for disaster management.

GNUR
Foundations of Medical Yoga for Health Professionals (3.00)
5009
This elective course will provide graduate and medical students and practicing health professionals with a
foundational understanding of medical yoga in terms of history, theory, and research in relation to health and
Offered
Fall 2018 wellness. This course will explore six areas: 1. The history of yoga; 2. Theories and conceptualizations of
medical yoga as a healing modality; 3. Theories of stress and illness; and more. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015

GNUR
Introduction to Telehealth (3.00)
5010
The purpose of this course is to teach basic knowledge of telehealth and telehealth technologies while
exploring issues surrounding nursing telehealth practice. This course will provide hands on telehealth and
Offered telepresenter experience so that the student can utilize this knowledge to integrate telehealth creatively into
Fall 2018 nursing practice. Telepresenter certification through the Martinsville STAR center will be awarded upon
successful completion. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

GNUR
The Science of Lactation and Infant Feeding (3.00)
5022
This inter­disciplinary course is designed to prepare health care professionals and selected others to provide
lactation care, patient education, and support to breastfeeding families in the community and hospital settings.
Offered
Fall 2018
Participants will develop and improve strategies for incorporating evidence based practice to promote
lactation. This course is designed to meet part of the education requirements to sit for the IBCLE exam. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012

GNUR
Ethical and Legal Issues in Health Care (2.00 ­ 3.00)
5230
This seminar introduces students to the ethical and legal issues undergirding today's major healthcare issues.
Students will engage US case law, ethical theories and public policy to grapple with the impact these issues
have on current and future provision of health care. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

GNUR
Ethics and Clinical Practice (3.00)
5240
Designed to enhance the student's ability to describe & analyze ethical concepts foundational to nursing
practice; use a variety of ethical decision­making frameworks to analyze ethical dilemmas in practice; & play
Offered a leadership role in promoting ethical health care delivery. Emphasizes the unique ethical perspectives of
Fall 2018 nursing in the complex healthcare arena. Students will be challenged to examine individual & professional
values. 
Course was offered Fall 2017
GNUR Care Environment Management I (3.00)
5260
Building on the CNL leadership courses, the course focuses on managing the care environment. Students are
introduced to the health care system as a laterally integrated environment, with an organizational theory
framework. Emphasis is placed on quality improvement, patient centered care, and evidence based practice to
facilitate a culture of quality and safety. Students apply informatics in assessing the environment and
improving outcomes. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

GNUR
Care Environment Management II (3.00)
5270
The course emphasizes the role of the Clinical Nurse Leader as a leader, educator, and advocate for safe, cost
effective, and quality care. It examines active participation and communication strategies of the clinical nurse
Offered
Fall 2018
leader within the interdisciplinary system. Students develop competency in nursing informatics to monitor and
improve organizational and clinical performance. Prerequisite: GNUR 5260. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011

GNUR
Introduction to the U.S. Health Care System (3.00)
5390
This course is designed to provide an overview of (1) how health care is financed, organized, and delivered in
the U.S., as well as (2) the major policy challenges created by the system's organization, or lack thereof. In
Offered
Fall 2018
drawing from a variety of perspectives­including political science, economics and history­the course surveys
the key stakeholders: those who pay for, provide and receive care. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016

GNUR
Theory and Evidence­Based Practice (4.00)
5410
This course provides an overview of nursing and health care related theory, research and evidence based
practice. Students develop the basic skills and knowledge to critique individual research studies, conduct
systematic literature reviews, and use these abilities to address immediate clinical nursing problems. Students
learn to identify health outcomes and important related outcome measures. Prerequisite: Second year standing
in CNL program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
Special Topics (1.00 ­ 5.00)
5500

Offered
Selected areas of interest are studied under faculty guidance. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring
2013, Fall 2012

GNUR
New Course in Graduate Nursing (1.00 ­ 3.00)
5559
Offered This course provides the opportunity to offer a new course in Graduate Nursing. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2016, Spring 2016

GNUR
FNP Seminar I (3.00)
5670
This course focuses on the prevention and management of clients' common acute health problems. The role of
the nurse practitioner in primary health care is explored. Models of collaboration and referral are critically
analyzed. Breakout sessions will be held for specialty groups. Prerequisite: GNUR 6110 and completion of all
core and APN courses. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
GNUR PNP Seminar I (2.00)
5671
This course focuses on the prevention and management of clients' common acute health problems. The role of
the nurse practitioner in primary health care is explored. Models of collaboration and referral are critically
analyzed. Breakout sessions will be held for specialty groups. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

GNUR
Primary Care Praticum I (1.00)
5680
This course provides clinical experiences with women and children that build on basic concepts and skills used
by nurse practitioners in the delivery of primary health care including health promotion, risk reduction and
management of common acute health problems. Direct guidance and supervision is provided by physicians
and nurse practitioners at the clinical sites under the overall direction of the faculty. 
Course was offered Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016

GNUR
FNP & PNP Practicum II (5.00 ­ 6.00)
5690
Emphasizes application of didactic content covered in all prerequisite courses. Experiences provided build on
basic principles and skills used by nurse practitioners in the delivery of primary care including health
promotion and risk reduction, and the identification and management of a range of common acute health
problems. Students continue to refine assessment, management, and counseling skills in more situations. Role
integration continues. Prerequisite: All Students: GNUR 6020, GNUR 6025, GNUR 6010; GNUR 6110 is
required for FNP and PNP students; GNUR 6210 is required for GNP students. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
FNP Seminar III (3.00)
5700
The management of chronic illnesses across the lifespan. Health maintenance and rehabilitation issues are
addressed. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
PNP Seminar III (2.00)
5701
The management of chronic illnesses across the lifespan. Health maintenance and rehabilitation issues are
addressed. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GNUR
FNP & PNP Practicum III (5.00 ­ 6.00)
5710
The focus of this course is on the synthesis and application of knowledge from preceding courses. Emphasis is
on further development of nursing care management and/or evaluation plans at the individual, family, group or
community/organizational level. Prerequisite: GNUR 5690. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Independent Master's Study (0.50 ­ 3.00)
5993
Individually planned study in nursing specialty, administration, education, or research. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Summer 2017

GNUR
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 6.00)
6000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved
GNUR
Advanced Pathophysiology (4.00)
6010
Selected physiologic and pathophysiologic mechanisms in health and disease. Prerequisite: Graduate standing
Offered
Fall 2018
or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Advanced Pharmacology (4.00)
6020
This course is designed to review, expand, and update the advanced practice nurse student's knowledge of
general pharmacology and therapeutics. The action and interaction of the most commonly used drugs in
advanced clinical nursing practice settings will be covered. Prerequisites: GNUR 6010, one year of relevant
clinical experience, and admission to NP or CNS program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013,
Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

GNUR
Pharmacology Discussion ­ FNP (1.00)
6021
Builds upon and expands the pharmacologic base acquired at the baccalaureate level and covers the action and
interaction of the most commonly used drugs in advanced clinical nursing practice in the ambulatory care
setting. Discussion only. Prerequisites:GNUR 6010, one year of relevant clinical experience, and admission to
NP program.

GNUR
Pharmacology Discussion ­ PNP (1.00)
6022
Builds upon and expands the pharmacologic base acquired at the baccalaureate level and covers the action and
interaction of the most commonly used drugs in advanced clinical nursing practice in the ambulatory care
setting. Discussion only. Prerequisites: GNUR 6010, one year of relevant clinical experience, and admission to
NP program. 
Course was offered Spring 2013

GNUR
Pharmacology Discussion ­ ACNP (1.00)
6023
Builds upon and expands the pharmacologic base acquired at the baccalaureate level and covers the action and
interaction of the most commonly used drugs in advanced clinical nursing practice in the ambulatory care
setting. Discussion only. Prerequisites: GNUR 6010, one year of relevant clinical experience, and admission to
NP program. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011

GNUR
Pharmacology Discussion ­ PMHNP (1.00)
6024
Builds upon and expands the pharmacologic base acquired at the baccalaureate level and covers the action and
interaction of the most commonly used drugs in advanced clinical nursing practice in the ambulatory care
setting. Discussion only. Prerequisites:GNUR 6010, one year of relevant clinical experience, and admission to
NP program. 
Course was offered Spring 2016

GNUR
Advanced Health Assessment (3.00)
6025
Offered Designed to provide the nurse practitioner student with advanced knowledge and health assessment skills in
Fall 2018
the primary care setting. Focus is on acquiring, analyzing, and refining assessment data as a basis for an
accurate nursing and medical problem list. Variations and abnormalities in different developmental, cultural,
and ethnic groups are considered. The lab portion of the course allows the student to practice advanced
 assessment skills. Prerequisites: GNUR 6010, one year of relevant clinical experience, and admission to NP or
CNS program. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

GNUR
Advanced Neonatal & Pediatric Assessment and Reasoning (4.00)
6026
This course provides an intensive and comprehensive introduction to the skills of history­taking and advanced
neonatal and pediatric physical assessment. A clinical decision­making framework will be applied to help the
advance practice student acquire, analyze, and synthesize assessment findings and symptomatology as a basis
for the development of differential diagnoses. Prerequisite or corequisite: GNUR 6010. 
Course was offered Spring 2018

GNUR
Roles for Advanced Practice Nursing (2.00)
6031
This APN core course is an introduction to the history, competencies, and roles of advanced practice nursing
Offered with an emphasis on role acquisition. Trends and issues which shape advanced practice nursing are also
Fall 2018 addressed. Prerequisite: Admission to the graduate program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Role II: Advanced Practice Registered Nurse (APRN) Role Transition (1.00)
6032
This course is designed to prepare students to assume an advanced nursing practice role after graduation. The
course focuses on role development in advanced practice nursing, marketing oneself as an APRN, and
regulatory and economic policies that affect advanced nursing practice in today's health care system. GNUR
6032 is designed to be taken during the final semester of study. Prerequisite: GNUR 6031; corequisite: GNUR
5700, 6330, 6331 or 6251. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
Theoretical Foundations of Nursing (3.00)
6050
This course focuses on the specialized knowledge in nursing including nursing theory, ethical principles,
historical perspectives, and aesthetics. Emphasis is placed on relating these dimensions to the student's
Offered
professional nursing practice. The role of praxis, empirics, ethics, and aesthetics in theory development is
Fall 2018 studied. The course goal is to prepare practitioners of nursing to interpret current literature of nursing and its
application. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer
2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Epidemiology and World Health (3.00)
6052
Focuses on the distribution and determinants of health­related states or conditions in specified populations at
local through global levels, and on the application of this study to control health problems. Students are
presented with epidemiologic models and methods in order to assess the health of individuals and populations
Offered and to prevent or control health conditions, diseases, and injuries. Content emphasizes a local to global
Fall 2018 perspective and application of methods to improve health care delivery, health policy, human rights, and
ultimately, health. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Research and Biostatistical Processes for Health Care (4.00)
6054
Offered This course provides an introduction to nursing and health care­related research and bio­statistical analysis.
Fall 2018
This course provides the basic skills and knowledge to critique research, develop a research plan, and to
 develop an evidence­based practice. Prerequisite: Undergraduate or graduate applied statistics course within
the past five years. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Health Policy: Local to Global (3.00)
6056
This course provides an overview of policy decisions related to the organization, financing, and delivery of
health care. Social, ethical, and political issues that affect the delivery of health and nursing services are
Offered
analyzed. Roles and influences of providers and consumers of health care, as well as government and
Fall 2018 entrepreneurial interests, are examined. Emphasis on the impact of policy decisions on nursing practice and
health services. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

GNUR
Nursing, Ethics, and the Larger Healthcare Arena (3.00)
6058
This course is designed to enhance the student's ability to: describe and analyze ethical concepts foundational
to nursing practice, utilize decision­making frameworks to analyze ethical dilemmas in nursing practice, and
Offered play a leadership role in promoting ethical health care. Course emphasizes the ethical perspective of nursing in
Fall 2018 the health care arena. Students will examine personal values and analyze diverse perspectives on ethical
issues. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Culture and Health: Implications for Practice (2.00)
6060
The course provides a foundation for seminars; research on cultural issues in health including access and
social justice will be explored. Theories and assessment tools related to cultural diversity and competency will
be examined. The health care provider as an agent for ensuring sensitivity of differences and equality in health
care delivery will be discussed as well as the inclusion of minorities in research and evidence based practice.
Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GNUR
FNP & PNP Seminar II (3.00)
6110
This course focuses on 1) disease prevention, health promotion and health maintenance for infants, children,
adolescents and their families, 2) nursing and medical management of common childhood illnesses, and 3)
women's health, reproductive health, and sexuality. Prerequisite: GNUR 6010, 6020, 6025, 6050, 6051, 6054,
6056, 6420, and 6470. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GNUR
Clinical Decision Making in Advanced Practice Nursing (2.00)
6120
This purpose of this course is to build on foundational knowledge gained in pathophysiology, pharmacology
and advanced health assessment. The learning experiences are intended to foster progression from a focus on
gaining theoretical knowledge to the synthesis and application of that knowledge in the advanced clinical
practice role. Prerequisite: GNUR 6010, 6020, 6025. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

GNUR
PMHNP Seminar I (3.00)
6251
Offered Explores the biological correlates of psychiatric illnesses and examines neurostructural, neurochemical,
Fall 2018
psychopharmacologic processes relevant to psychiatric illnesses. Prerequisite: Graduate standing or instructor
permission. 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Mental Health Theories and Therapies (3.00)
6252
Paradigms and models examined include: psychotherapeutic, biopsychosocial, behavioral, stress and coping,
health promotion, rehabilitation, self­help theories, and psychiatric mental health nursing theoretical
frameworks. Course also includes exploration of selected diagnoses with respect to theoretical perspectives,
Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Psychiatric­Mental Health Disorders and Diagnoses (3.00)
6253
Provides a foundation for advanced psychiatric nursing practice based on a biopsychosocial model of mental
health and illness. Emphasizes those who have moderate to severe impairments in emotional and/or behavioral
functioning associated with major mental illness. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
Human Genetics (3.00)
6301
This course will focus on providing students with a basic understanding of human genetics and its role in
pathophysiology, diagnosis and management of disease. Students will interpret basic concepts in human
genetics that contribute to an understanding of nursing or related health care problems, as well as apply
knowledge of inheritance and immunogenetics in predicting the probable effect of genetics on disease
processes. This course will also discuss the ethical, social, political and economic impact of selected genetic
diseases, DNA­based genetic diagnosis, and gene therapy. Prerequisite: Graduate standing or instructor
permission.

GNUR
AG­AC Seminar I (3.00)
6310
Through seminar discussions and lecture, students learn to approach complex clinical situations systematically
across the acute and chronic care continuum. Content specific to the cardiovascular, pulmonary, and
neurologic systems guides students of developing skills in diagnosis, planning, and evaluation of patients with
Offered system failure problems. Emphasizes the most frequently occurring risk factors that contribute to the
Fall 2018 development of health problems; the physiologic, pathophysiologic, behavioral and experiential aspects of the
problem; therapeutic interventions for patient management; and approaches to evaluating the outcome of the
intervention. Three hours of seminar each week. Prerequisite: GNUR 6010, 6025, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
AG­AC Seminar III (3.00)
6315
Through discussions and lectures, students learn to approach complex clinical situations systematically to care
for patients with acute and chronic dysfunction of the immune, endocrine, GI, musculoskeletal, and renal
systems. Emphasis is given to the most frequently occurring risk factors that contribute to the development of
the problem/s; the physiologic, pathophysiologic, behavioral and experiential aspects of the problem;
therapeutic interventions to patient management; and approaches to directing and evaluating outcomes. Three
hours of seminar each week. Prerequisite: GNUR 6010, 6310, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
AG­AC Seminar II: Immunology (3.00)
6320
Examines the immune system and phenomena of concern to nurses who work with immunocompromised
individuals. Focuses on the critical thinking and clinical decision­making needed to work with individuals
 whose immune system is compromised (e.g., cancer, AIDS, transplant, and septic patients). Prerequisite:
Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2014, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

GNUR
Wound, Ostomy, and Continence Specialty Nursing (3.00)
6381
Focuses on the knowledge and skills required for care of clients experiencing actual or potential wound,
ostomy and continence problems. Prepares students for the management and rehabilitation of persons with
these specific problems. Explores specialized knowledge of assessment, pathophysiology, products, and
resources related to wounds, ostomy and continence care. Attention is given to evaluating the impact of
selected therapeutic interventions. Prerequisite: Graduate standing. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Advanced Wound, Ostomy, and Continence Nursing (3.00)
6382
Focuses on the knowledge and skill required for care of clients with actual and potential wound, ostomy, and
continency problems and the use of human, material, and technological resources involved in managing and
rehabilitating these clients. Review and integration of concepts of infection control, human development,
continuity of care, nutrition/hydration, education, and counseling that apply to clients and families with WOC
care issues. Prerequisite: GNUR 6381. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
Practicum in Wound, Ostomy, and Continence Nursing (3.00)
6383
Clinical practicum for students specializing in WOC nursing. 168 clinical hours. Prerequisite: Graduate
standing or instructor permission. 
Course was offered Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010,
Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Introduction to the U.S. Health Care System (3.00)
6390
This course is designed to provide an overview of (1) how health care is financed, organized, and delivered in
the U.S., as well as (2) the major policy challenges created by the system's organization, or lack thereof. In
drawing from a variety of perspectives­including political science, economics and history­the course surveys
the key stakeholders: those who pay for, provide and receive care. 
Course was offered Fall 2015

GNUR
Community Assessment (3.00)
6400
This course focuses on the health of communities and the process of assessment. Analysis of theoretical
frameworks, assessment models, health care delivery systems, and special populations as they relate to current
health issues. Two hours of seminar and four clinical hours each week (56 clinical hours). Prerequisite or
corequisite: GNUR 6052. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Health Care Systems Planning and Evaluation (3.00)
6405
This course will focus on management and leadership strategies for improving the health of communities and
individuals. The context and content of community, acute care, psychiatric, long­term care, home health care
and public health systems are explored. The emphasis is on concepts and theories germane to planning,
implementing, and evaluating health care programs and the provision of health care, to improve health and
meet health care needs. Two hours of seminar and four clinical hours each week (56 clinical hours).
Prerequisite: GNUR 6400. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
GNUR
Crisis Management and Emergency Preparedness (3.00)
6410
Theories will be applied to emergency preparedness and crisis management, focusing on the effects of
disasters on populations and disaster response measures. Strategies and skills for effective organizational
responses as well as organizational and environmental assessment, hazard identification, and plan
development will be addressed. Historical and contemporary examples and public and private sector methods
of managing crises will be examined. Prerequisite: Graduate standing. 
Course was offered Spring 2010

GNUR
Transformational Leadership and Management (3.00)
6450
The focus of this course is on the knowledge and skills essential for nurse managers and community and
public health nurse leaders. An overview of management theories, processes, and their implications for nurse
managers and leaders in a variety of public and private settings is provided. Financial management concepts
and budgeting applications are introduced. The students are exposed to trends in integrated health systems,
managed care, and care management for public and private partnerships. Emphasis will be on models that
assure provisions of health care by linking people to needed services. Prerequisite: Admission to graduate
program. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Finance & Resource Management (3.00)
6455
Course emphasizes use of quantitative analysis in support of data based management decisions. The context of
decision­making will be from the perspective of health care providers, managers, and planners. Data based
Offered decision­making is made based on resource allocation at the individual, unit, organizational, and population
Fall 2018 level analysis. The use of data to influence quality decisions relevant to clinical and administrative managers is
the focus. Prerequisite: GNUR 6470 or 8650 and 6450 
Course was offered Fall 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GNUR
Health Care Economics (3.00)
6460
Reviews principles of economics most relevant to analyzing changes in health care provision, and applies
those principles to current health care institutions and their performance, trends in health care service delivery,
and methods of forecasting future trends. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

GNUR
Organization Theory and Behavior (3.00)
6465
This course employs selected theories and research findings from nursing, management, and other disciplines
as a basis for understanding administrative practice within a variety of health service organizations. Concepts
Offered
Fall 2018
relevant to organizational theory and behavior are explored. The influence of organizational structures,
processes, and cultures on the design and management of service delivery is examined. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

GNUR
New Course in Graduate Nursing (1.00 ­ 3.00)
6559
Offered This course provides the opportunity to offer a new course in Graduate Nursing 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2014

GNUR
Seminar I: Pediatric Health and Wellness (2.00)
6620
This course focuses on 1) disease prevention, health promotion and health maintenance for infants, children,
 adolescents and their families, 2) nursing and medical management of select childhood illnesses. Prerequisites:
GNUR 6010, 6020, 6026. 
Course was offered Summer 2018

GNUR
NNP Seminar I: Theory and Management of the Transitioning Neonate (3.00)
6621
This course addresses and explores the health, wellness, and disease state of the childbearing woman as it
impacts the well­being of the fetus and newborn. The transition of the neonate to extra­uterine life and the
implications for assessment, evaluation, and management of common neonatal conditions are discussed.
Prerequisites: GNUR 6010, 6020, 6026, 6730

GNUR
NNP Seminar II: Theory and Management of the High­Risk Neonate (3.00)
6622
This course explores the disease states of the high­risk neonate and further develops the critical thinking and
diagnostic skills of the NNP student. Diagnosis, assessment, and medical management of the high­risk neonate
are discussed. Prerequisite: GNUR 6621.

GNUR
NNP Seminar III: Theory and Management of the High­Risk Neonate (3.00)
6623
This course explores the disease states of the high­risk neonate and further develops the critical thinking and
diagnostic skills of the novice practitioner. Diagnosis, assessment, and medical management of the high­risk
neonate are discussed. Prerequisite: GNUR 6622.

GNUR
NNP Practicum I (1.00)
6624
This is the initial clinical residency for the NNP student. This course emphasizes the application of didactic
knowledge for the provision of care to the high­risk neonate and family. Prerequisites: GNUR 6010, 6020,
6026; corequisite: GNUR 6621.

GNUR
NNP Practicum II (5.00)
6625
This course emphasizes the progressive application of didactic knowledge for care to the high­risk neonate
with acute conditions. Students continue to develop their assessment and management skills and begin to
acquire technical procedural skills under preceptor supervision. Prerequisites: GNUR 6621 and 6624;
corequisite GNUR 6622.

GNUR
NNP Practicum III (5.00)
6626
This course emphasizes the progressive application of didactic knowledge for the provision of care to the high­
risk neonate. Students focus their management on infants with progressively more complex and high­risk
conditions and continue to develop their assessment, management, and technical skills in order to function
effectively as a novice APRN. Prerequisites: GNUR 6625; corequisite: 6623.

GNUR
NNP Focused Practicum (1.00)
6627
This is a focused clinical residency for the NNP student offered in conjunction with Practicum III. Students
have the opportunity to explore the unique dimensions of the NNP role by focusing in depth on a
subpopulation of high­risk neonates including but not limited to the extremely low birth weight infant, the
surgical neonate, and the complex care infant. Corequisites: GNUR 6623 and GNUR 6626.

GNUR
Women and Children Primary Care Practicum (1.00)
6630
Offered
Fall 2018 This course provides clinical experiences with women and children that build on basic concepts and skills used
by nurse practitioners in the delivery of primary health care including health promotion, risk reduction and
management of common acute health problems. Direct guidance and supervision is provided by physicians
and nurse practitioners at the clinical sites under the overall direction of the faculty. Prerequisites: GNUR 6620
or GNUR 6640 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017

GNUR
PNP­AC Seminar II: Diagnosis and Management of Pediatric Illness (3.00)
6632
This course addresses the diagnosis and management of illness in children. There is a focus on developing an
Offered appropriate differential diagnosis, diagnostic reasoning, and treatment plan formulation. Consideration is also
Fall 2018 given to the unique aspects of managing acute and chronic disease across the spectrum of childhood
development and in the context of the family. Prerequisite: GNUR 6620.

GNUR
PNP­AC Seminar III: Diagnosis and Management of Pediatric Illness (3.00)
6633
This course builds on foundational knowledge from previous courses to foster synthesis and application by
addressing the diagnosis and management of illness in children. Developing differential diagnoses, diagnostic
reasoning, and treatment plan formulation is emphasized. Unique aspects of managing acute and chronic
disease across the spectrum of childhood development and in the context of the family is discussed.
Prerequisite: GNUR 6632.

GNUR
PNP­AC Practicum I (1.00)
6634
This course emphasizes the application of didactic content covered in all prerequisite courses. Experiences
build on basic concepts, principles and skills used by nurse practitioners in the delivery of care including
health promotion and risk reduction, and the identification and management of a broader range of common
acute health problems. Role integration continues. Prerequisites: GNUR 6010 and 6020 and 6026 and 6120;
corequisite: 6620. 
Course was offered Summer 2018

GNUR
PNP­AC Practicum II (5.00)
6635
Experiences are provided to build on basic concepts, principles and skills used by nurse practitioners in the
delivery of acute/chronic health care including health promotion and risk reduction, and the identification and
Offered
Fall 2018
management of a broader range of pediatric illnesses and conditions. Students continue to refine their
assessment, management and counseling skills in more complex situations. Prerequisites: GNUR 6620 and
6634.

GNUR
PNP­AC Practicum III (6.00)
6636
This is a culminating experience in which NP students refine the knowledge & expertise to provide care for
children and families with episodic, acute, and/or chronic illness. Students will continue to increase their levels
of responsibility for independent management. Role integration and issues affecting practice continue to be
explored with emphasis on legal/ethical issues and establishing practice arrangements. Prerequisites: GNUR
6632 and 6635.

GNUR
Women's Health Seminar (2.00)
6640
This course focuses on health promotion and the management of illnesses affecting women from adolescence
through older adulthood. Prerequisites: GNUR 6010, GNUR 6020, GNUR 6025, GNUR 6120 
Course was offered Summer 2018
GNUR FNP Seminar I (3.00)
6641
This course focuses on the prevention and management of clients' common acute health problems. The role of
the nurse practitioner in primary health care is explored. Models of collaboration and referral are critically
Offered
Fall 2018
analyzed. Breakout sessions will be held for specialty groups. Prerequisites: GNUR 6620 and GNUR 6640; or
GNUR 6110 
Course was offered Fall 2017

GNUR
FNP Seminar II (3.00)
6642
The management of chronic illnesses across the lifespan. Health maintenance and rehabilitation issues are
addressed. Prerequisite: GNUR 6641 or GNUR 5670 
Course was offered Spring 2018

GNUR
FNP Practicum I (5.00)
6643
This course provides opportunities for FNP students to synthesize and apply didactic content covered in all
Offered pre­ and co­requisite courses. Students develop their history­taking and physical examination skills in the
Fall 2018 clinical setting. Role integration begins. Direct guidance and supervision is provided by NPs, physicians, and
PAs at the clinical sites in collaboration with clinical faculty. Co­ or pre­requisite GNUR 6641.

GNUR
FNP Practicum II (5.00)
6644
This course provides clinical opportunities for FNP students to synthesize and apply didactic content covered
in all pre­ and co­requisite courses. Students refine their development of differential diagnoses and determine
appropriate management plans as guided by current evidence and standards of care. Direct supervision is
provided by NPs, physicians, and PAs in collaboration with clinical faculty. 
Course was offered Spring 2018

GNUR
PNP­PC Seminar I (3.00)
6651
This course focuses on the prevention and management of clients' common acute health problems. The role of
Offered the nurse practitioner in primary health care is explored. Models of collaboration and referral are critically
Fall 2018 analyzed. Breakout sessions will be held for specialty groups. Prerequisite: GNUR 6620 or GNUR 6110 
Course was offered Fall 2017

GNUR
PNP­PC Seminar II (3.00)
6652
The management of chronic illnesses across the lifespan. Health maintenance and rehabilitation issues are
addressed. Prerequisite: GNUR 6651 or GNUR 5671. 
Course was offered Spring 2018

GNUR
FNP and PNP­PC Practicum I (5.00)
6653
This course provides clinical experiences with women and children that build on basic concepts and skills used
by nurse practitioners in the delivery of primary health care including health promotion, risk reduction and
Offered management of common acute health problems. Direct guidance and supervision is provided by physicians
Fall 2018 and nurse practitioners at the clinical sites under the overall direction of the faculty. Prerequisite: GNUR 6620
or GNUR 6640 or GNUR 6110. 
Course was offered Fall 2017

GNUR
FNP and PNP­PC Practicum II (5.00)
6654
 Emphasizes application of didactic content covered in all prerequisite courses. Experiences provided build on
basic principles & skills used by NP's in the delivery of primary care including health promotion & risk
reduction, & the identification & management of a range of common acute health problems. Students continue
to refine assessment, management, & counseling skills in more situations. Role integration continues.
Prerequisite: GNUR 6653 or GNUR 5690. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

GNUR
Genetics, Embryology and Developmental Physiology (2.00)
6730
This course will address the clinically relevant aspects of genetics and human genomics, embryology and
Offered
Fall 2018 developmental physiology. Course will explore clinical correlates for the purpose of patient management. 
Course was offered Fall 2017

GNUR
Independent Master's Study (1.00 ­ 3.00)
6993
Individually planned study in nursing specialty, administration, education, or research. Prerequisite: Instructor
Offered permission. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer
2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 6.00)
7000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

GNUR
PMHNP Practicum I (5.00)
7251
This course provides the opportunity for students to develop basic understanding and skills in psychiatric
nursing interventions with patients in inpatient and community care system. Emphasis will be placed on the
Offered development of a large repertoire of advanced nursing care strategies and application of these skills to certain
Fall 2018 patient groups and the patient care environment. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
PMHNP Practicum II (5.00)
7254
Students will further develop and refine clinical skills of the advanced psychiatric nurse and represents the
final clinical experience area of psychiatric mental health nursing in the Master's of Nursing graduate program.
Offered The purpose is to focus on specific populations such as the elderly, chronically mentally ill, rural populations,
Fall 2018 and substance abusers, and to explore nursing strategies and methods of practice specific to the population. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
AG ACCNS Practicum I (5.00)
7311
The first APN preceptorship, for ACNP and CNS students, focuses on the acquisition of expert clinical
knowledge in a specialty and the diagnostic and decision­making skills necessary to function in an acute care
Offered
environment. The focus is on the student's specialty and on the cardiac and pulmonary systems and
Fall 2018 management of medical patients. (280 clinical hours) Prerequisite: All core and APN courses of the MSN
Program, GNUR 6020, 6025, 6310, 6315 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010
GNUR AG ACNP Practicum I (5.00)
7312
The first APN preceptorship, for ACNP and CNS students, focuses on the acquisition of expert clinical
knowledge in a specialty and the diagnostic and decision­making skills necessary to function in an acute care
Offered environment. The focus is on the student's specialty and on the cardiac and pulmonary systems and
Fall 2018 management of medical patients. (280 clinical hours) Prerequisite: All core and APN courses of the MSN
Program, GNUR 6310 and 6315. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GNUR
AG ACCNS Practicum II (5.00)
7313
A culminating clinical experience in the role of ACNP or CNS, emphasizing clinical decision making in an
Offered
interprofessional environment specific to the student's career goals and specialty interest. 280 clinical hours.
Fall 2018 Prerequisite: GNUR 7311. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

GNUR
AG ACNP Practicum II (5.00)
7314
A culminating clinical experience in the role of ACNP or CNS, emphasizing clinical decision making in an
interprofessional environment specific to the student's career goals and specialty interest. 280 clinical hours.
Prerequisite: GNUR 7312. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
Public Health Nursing Practicum I (3.00)
7411
Focuses on the application of specialized knowledge and the development of skills inherent in advanced
community and public health nursing practice. Stresses assessment and interventions targeted at the individual,
family, group and community/organizational levels. Community and Public Health Leadership interventions
are designed in partnership to be consistent with the beliefs and values of the individual, family, group and
community. Prerequisite: GNUR 6052, 6400, and 6450. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Public Health Nursing Practicum II (4.00)
7412
Focuses on the continuing synthesis and application of knowledge from preceding courses. Emphasizes further
Offered
development of nursing care management and/or evaluation plans at the individual, family, group, or
Fall 2018 community/organizational level. Prerequisite: GNUR 7411. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer
2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Administrative Practicum I (3.00)
7481
Students will integrate and apply administrative and management theory and will participate in the planning,
operation, and evaluation of a component of the health care system while working closely with a health care
Offered leader who serves as their preceptor. Field experiences will be analyzed with input from and consultation with
Fall 2018 peers, health care leaders, and faculty. Prerequisites: GNUR 6450, 6405 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring
2010, Fall 2009

GNUR
Administrative Practicum II (4.00)
7482
Offered
Fall 2018 In this second practicum course, the student synthesizes and applies administrative and management theory to
the resolution of complex health care delivery system problems. The student participates in the evaluation of
these problems and proposes short and long term solutions. Working closely with a health care leader who
serves as their preceptor, the student will determine leadership and management roles, characteristics, traits,
and behaviors necessary in today's competitive health care system. Field experiences will be analyzed with
input from and consultation with peers, health care leaders, and faculty. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Summer 2010, Spring 2010

GNUR
Independent Practicum (1.00 ­ 3.00)
7993
Independent practicum to be established in selected areas. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Spring 2012

GNUR
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 6.00)
8000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

GNUR
Rural Health and Health Care Systems (3.00)
8001
This course will build on student's existing research and clinical skills and provide didactic, experiential, and
guided research experiences that will enable them to gain an in­depth understanding of the exigencies of rural
health care delivery and to develop strategies to improve rural health outcomes. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

GNUR
An Introduction to Classroom & Clinical Teaching in Nursing (2.00)
8005
This elective course introduces graduate students to the role of nurse educator in the classroom and clinical
teaching setting. The course reviews applicable teaching learning principles and presents a variety of classic
and contemporary teaching methods and strategies for instruction and student evaluation. Challenges for nurse
educators related to student diversity, active learning, use of technology, and student evaluation are explored.
The focus is on the acquisition of practical knowledge and skills to begin teaching students in a college of
nursing. Prerequisite: Graduate standing. 
Course was offered Spring 2016, January 2012, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Quantitative Research Methods (3.00)
8110
This course offers advanced understanding of methods of testing effectiveness of nursing interventions.
Research ethics are integrated in the course. Students examine research designs in terms of validity for
assessing effectiveness of nursing interventions. The concept of statistical power is introduced, as students
learn how to estimate and increase it via research design, sampling and sample size, measurement, and
construct validity. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
Introduction to Qualitative Research Methods (3.00)
8120
Intro to the principles & methods of qualitative research. The philosophical underpinnings that underlie
qualitative approaches from naturalistic, interpretive & critical paradigms will be presented, as well as
strategies for sampling, data collection, data analysis, & ensuring rigor and ethics in the process of qualitative
research. Students will explore qualitative research questions of interest & appropriate study designs to answer
them. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
GNUR Statistical Methods for Health Care Research I (3.00)
8130
Introduces data analysis for nursing research. Descriptive and inferential statistics are treated with attention to
the application and choice of particular statistical tests. Emphasizes statistical problems and issues relevant to
nursing research. Prerequisite: Master's­level nursing research course. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Statistical Methods for Health Care Research II (3.00)
8140
Applies statistical analysis models and procedures to nursing and health research. Focuses on simple and
multiple regression, statistical power analysis, analysis of variance models, and quantitative research synthesis,
stressing the application and choice of particular statistical models and procedures. Emphasizes statistical
problems and issues relevant to nursing research. Prerequisite: GNUR 8130 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
Statistical Methods for Health Care Research III (3.00)
8150
Focuses on advanced procedures for data analysis and statistical inference in nursing and health research.
Studies major multivariate procedures and their applicability to nursing and health research, and special issues
in measurement and statistics often encountered in, and specific to, nursing and health research. Emphasizes
using the computer as a facilitative research instrument. Prereqs: GNUR 8130, 8140 or equivalent. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Advanced Historical Methodology (3.00)
8160
This course is designed to give students more in­depth knowledge and further training in the practice of
historical research methods. Philosophical and theoretical approaches to the gathering and analysis of data will
be covered, and practice in archival work, interpretation, and analysis of sources will be provided. The course
is designed to further develop expertise in students who have a basic understanding of historical research. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017

GNUR
Advanced Qualitative and Historical Research Methods (3.00)
8190
This course is an elective for students who are planning to do qualitative or historical research for their
dissertations or want to have advanced training in these areas for use later in their careers. It is designed to
give students more in­depth knowledge and further training in the practice of qualitative and historical
research methods in areas of concern to nursing science. Philosophical and theoretical approaches to the
gathering and analysis of data will be covered, and practice in specific techniques will be provided. The course
is designed to further develop expertise in students who have a basic understanding of qualitative and/or
historical research. Prerequisite: Doctoral standing 
Course was offered Summer 2015, Summer 2013, Summer 2011, Spring 2011

GNUR
Scientific Progress in Nursing (3.00)
8210
Through directed readings and seminars in selected areas, students develop an appreciation for, and
understanding of, the evolution of nursing's substantive research knowledge and the current state of the science
in selected areas. These topical areas are broadly defined as Individual Responses to Health and Illness,
Offered Family Responses to Health and Illness, Environmental Influences on Health, and Therapeutic Interventions.
Fall 2018 Students also become acquainted with exemplary research programs, analyze and synthesize relevant
literature, and develop a plan of studies to prepare them for a research career in the selected area. Prerequisite:
Master's­level nursing research course. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
GNUR Philosophy of Science and Development of Nursing Knowledge (3.00)
8220
This course explores the philosophical issues underpinning scientific knowledge in nursing. Ontological and
epistemological implications for the development of nursing knowledge will be explored. In the processes of
Offered
Fall 2018
analyzing and synthesizing, students will move through nursing's meta­paradigm to the major conceptual
models and theories in nursing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Historical Inquiry in Nursing (3.00)
8230
Broadens, and then refines through historical analysis, the student's view and understanding of the current
health care system. Explores the role that historical inquiry and analysis play in understanding the evolution
Offered and status of the health care system; the development of health professions (nursing and medicine) and
Fall 2018 institutions (hospitals and public health services); and the interplay of intellectual, social, economic, and
political events that shaped the current health system. Prerequisite: Doctoral standing or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
DNP Seminar (2.00)
8240
This course introduces students to the Doctor of Nursing Practice (DNP) degree by addressing the history and
Offered evolution of the nursing practice doctorate. Students will review the scholarly inquiry process and begin to
Fall 2018 formulate ideas and develop plans for their Scholarly Practice Project and professional growth. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

GNUR
Applied Statistics for Clinical Practice (3.00)
8250
This course extends basic biostatistics competencies with a goal to provide a working knowledge of common
descriptive and inferential statistics used in evidence­based practice. An applied approach is taken utilizing a
Offered
Fall 2018
statistical software. Accurate interpretation and reporting and critical evaluation of statistical evidence in
relation to the study design are emphasized. Prerequisite: Master's­level nursing research course. 
Course was offered Fall 2017

GNUR
Proposal Writing Seminar I (3.00)
8410
The focus of this course is on the mechanics of proposal writing and to give the student a feel for the art and
Offered science of grant seeking. Faculty will offer a hands­on practical approach to proposal writing, including the
Fall 2018 development of a proposal and the peer review process. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
Proposal Writing Seminar II (2.00)
8420
Continues to develop and refine the research proposal begun in GNUR 8410. Includes incorporating feedback
from peers and a professional editorial consultant. The final product is a submitted grant proposal.
Offered Prerequisite: GNUR 8410. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
DNP Capstone Proposal Seminar (1.00)
8430
The purpose of this course is to teach the mechanics of proposal writing, and give the student an understanding
of the process. The course will provide a "hands­on" practical approach to proposal writing including the
development of a proposal and perr review of a proposal. 
 Course was offered Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall
2011, Fall 2010

GNUR
Scholarship in Research Ethics (1.00)
8435
This course focuses on ethical issues arising in research with human and vertebrate non­human research
subjects, in the laboratory, community, and clinical environment. It examines basic policies governing
research, with a special emphasis on moral issues such as informed consent, the inclusion of vulnerable and
complex populations, and community research. It also includes the responsible conduct of research. 
Course was offered Spring 2018

GNUR
Preparing an Institutional Review Board Protocol (1.00)
8440
This course will provide students with the opportunity to design and gain Institutional Review Board approval
Offered
Fall 2018
for a research protocol for a qualitative pilot study. Prereq: GNUR 8120 or instructor consent. 
Course was offered Fall 2017

GNUR
Advanced Qualitative Data Analysis (3.00)
8460
Students will conduct an Institutional Review Board­approved qualitative pilot study to gain experience in
data collection, analysis & interpretation. The analytic approaches of contemporary forms of qualitative
description, ethnography & grounded theory will be compared & contrasted in practical application. Issues of
trustworthiness, credibility & rigor will be examined using students' research. Prereqs: GNUR 8120 & 8440 or
instructor consent. 
Course was offered Spring 2018

GNUR
New Course in Graduate Nursing (1.00 ­ 3.00)
8559
Offered This course provides the opportunity to offer a new course in Graduate Nursing. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Summer 2015

GNUR
Health Promotion and Population Health (3.00)
8610
This course focuses on developing theory­based and evidence­based knowledge for health promotion and
population health. Through critique of theory and research, applications for health promotion and health
Offered
behavior interventions that empower populations will be explored. Interprofessional perspectives and issues
Fall 2018 related to population health and health behavior will be examined for the advancement of health promotion
through nursing practice. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall
2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Quality and Safety in Healthcare Systems (3.00)
8620
Builds on knowledge essential to conducting health services research, including social, economic, ethical, and
political uses that influence health policy. Develops conceptual and methodological competencies related to
research on health services organization, financing, and delivery. Uses evaluation research methods to examine
the effects of interventions on outcomes, such as quality and cost. Discusses the role of databases and health
informatics in service research. Prerequisite: Doctoral standing, a master's­level health policy course and
GNUR 6470 or 8650 (to be taken previously or concurrently) is recommended. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
Culture and Health: Implications for Health Systems and Research (2.00)
8630
The course explores common health care problems related to ethinic and minority populations. Issues related
 to access to care and social justice will be explored. Theories and assessment insturments related to cultural
diversity and cultural competency will also be examined. Historical challenges of conducting research in
minority populations will be covered. Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer
2010

GNUR
Nursing Ethics for Advanced Practice (3.00)
8640
This doctoral­level seminar course is designed to enhance the student's ability to describe and analyze ethical
concepts foundational to nursing practice and utilize a variety of ethical decision­making frameworks to
address ethical dilemmas arising from increasingly complex care, use of technology, consequences of policy
interventions, and global health issues. Students will be challenged to examine individual and professional
values, as well as critically analyze diverse perspectives on various ethical issues. The course emphasizes the
DNP's leadership role in promoting ethical care delivery at all levels of care, from individual to system.
Prerequisite: Graduate standing or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GNUR
Managing Information Technology (3.00)
8650
Introduces the use of information technology for management of patient care and systems of care. Explores the
nature and functions of health informatics, the current state of the science, and its applications. Emphasis on
Offered
use of information technology as a methodology for analysis of evidence in clinical decision­making and
Fall 2018 research. Students will research the development and implementation of information technology to evaluate
outcomes. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, January 2012, Fall
2011, January 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Evidence­Based Practice (3.00)
8660
This doctoral­level course will introduce students to principles and processes of evidence­based practice. The
course will review processes for identifying current best evidence, including formulation of a clinical question,
systematic review of the literature, critical evaluation of individual studies, data extraction, and synthesis of
pooled data to determine the level of evidence associated with specific clinical interventions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GNUR
Independent Study in Teaching (1.00 ­ 3.00)
8710

Offered Prerequisite: Doctoral standing or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Teaching Practicum (1.00 ­ 3.00)
8720
This elective course provides students with the opportunity to obtain practical experience in classroom and
clinical teaching settings under the guidance of an experienced nurse educator. Students will apply selected
teaching strategies and methods and become involved in all aspects of course planning, organization and
delivery. Prerequisite: Graduate standing. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010

GNUR
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
8993
Independent Study in Nursing 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015
GNUR Masters Research (1.00 ­ 6.00)
8998
Credit taken concurrentlyw ith master's coursework as approved by the faculty. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 6.00)
9000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

GNUR
Teaching Practicum (1.00 ­ 3.00)
9005
This elective course provides students with the opportunity to obtain practical experience in classroom and
clinical teaching settings under the guidance of an experienced nurse educator. Students will apply selected
teaching strategies and methods and become involved in all aspects of course planning, organization and
delivery. Prereqs: GNUR 8005 or current employment as a novice educator. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Mentored Study (1.00 ­ 4.00)
9010
PhD students register for 1­4 credits of mentored study with a faculty member. The mentored study develops a
topic through in­depth literature review. The final project is a manuscript ready to be submitted for publication
Offered in a professional journal. If agreeable with the dissertation committee, this publication could be included as
Fall 2018 one of the dissertation manuscripts for students selecting the manuscript option. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Selected Topics (1.00 ­ 3.00)
9020
Advanced level individual study of self­selected topics under the guidance and supervision of a faculty
Offered member. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Advanced Quantitative Methods for Measurement and Analysis (3.00)
9025
Building on the first quantitative methods course (GNUR 8110), this course focuses on an additional concept
of interest when building a program of research to provide more practice with steps in the assessment process
Offered of instruments. Revisiting the state of the science & authoritative bodies to support the concept for the chosen
Fall 2018 population, will provide a more compelling argument for a program of research that will contribute to nursing
science. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

GNUR
Essentials of Scholarly Writing at the Doctoral Level (1.00)
9030
The purpose of this course is to teach the mechanics of essentials of scholarly writing and give the student an
Offered understanding of the process. The course will provide a 'hands on' practical approach to scholarly writing at
Fall 2018 the doctoral level. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

GNUR
Introduction to Health Science Scholarship (1.00)
9035
 Offered This introductory seminar facilitates the student's mastery of their learning trajectory as a successful PhD
Fall 2018
research scholar and nurse scientist. It provides an introduction to the life of a new academic through
exploration of academic and career stages, performance expectations and professional productivity. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

GNUR
Research Practicum I (1.00 ­ 4.00)
9110
This course provides the student with opportunity to develop and refine research skills by participating in an
ongoing research study. Students should plan on devoting 8 hours a week for each 9110 credit enrolled each
Offered semester. Students must register for GNUR 9110 for a total of 4 credits. Prerequisite: Permission of instructor
Fall 2018 and advisor. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, January 2016, Fall 2015, Summer
2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
New Course in Graduate Nursing (1.00 ­ 3.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new course in Graduate Nursing. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014

GNUR
DNP Practicum I: Development of the Scholary Practice Project Proposal (1.00 ­ 4.00)
9610
This course is the first of three practica in which students will complete a minimum of 224 practice hours as
they continue to build upon advanced nursing competencies to expand knowledge for expert nursing practice.
Offered Students are expected to enhance clinical reasoning, practice and/or systems management skills in their
Fall 2018 specialty practice area. Students finalize the scholarly practice project. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
DNP Practicum II: Implementation of the Scholarly Practice Project (1.00 ­ 4.00)
9620
This course is the second of three practica in which students will complete a minimum of 224 practice hours as
they continue to build upon advanced nursing competencies to expand knowledge for expert nursing practice.
Offered Students are expected to enhance clinical reasoning, practice and/or systems management skills in their
Fall 2018 specialty practice area. In DNP Practicum II students implement the scholarly practice project. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
DNP Practicum III: Evaluation and Dissemination of the Scholarly Pratice (1.00)
9630
This course is the third of three practica in which students will complete a minimum of 56 practice hours as
they continue to build upon advanced nursing competencies to expand knowledge for expert nursing practice.
Offered Students are expected to enhance clinical reasoning, practice and/or systems management skills in their
Fall 2018 specialty practice area. In DNP Practicum III, students evaluate and disseminate their scholarly practice
project. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016

GNUR
Dissertation Seminar (1.00)
9890
The purpose of this course is to provide support to ensure adequate progress and professional development for
PhD students who have successfully completed their comprehensive exams. 
Course was offered Spring 2018
GNUR Capstone (6.00)
9991
The DNP program culminates in the successful completion of a scholarly project, which is designed by the
student in collaboration with a 3­member committee that includes a chair, a faculty member and a clinical
Offered expert . Prerequisite: DNP standing 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
DNP Research (1.00 ­ 12.00)
9997
Offered Students register for GNUR 9997 until DNP Scholarly Practice Project is complete. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016

GNUR
Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
Students register for GNUR 9998 concurrently with course work until the dissertation proposal is successfully
defended. Credits from non­topical research are not counted in the total program hours of credit. Prerequisite:
Offered Permission of faculty advisor. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

GNUR
Dissertation Research (3.00 ­ 12.00)
9999
A culminating experience that requires the student to plan and implement a research study of significance.
Offered Prerequisite: Permission of dissertation chair. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Greek
GREE
Elementary Greek (4.00)
1010
Attic Greek: beginning grammar, composition, and selected readings. For more details on this class, please
Offered
Fall 2018
visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GREE
Elementary Greek (4.00)
1020
Attic Greek: beginning grammar, composition, and selected readings. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GREE
Intermediate Greek I (3.00)
2010
Xenophon and Plato. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018
http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: GREE 1010­1020. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GREE
Intermediate Greek II (3.00)
2020
Herodotus and Euripides. For more details on this class, please visit the department website at
 http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: GREE 2010. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GREE
The New Testament I (3.00)
2230
Introduces New Testament Greek; selections from the Gospels. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: GREE 1010, 1020. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

GREE
The New Testament II (3.00)
2240
Selections from the Epistles. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.vvirginia.edu/classics/. Prerequisite: GREE 1010­1020 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

GREE
Advanced Reading in Greek (3.00)
3010
Reading of a tragedy and a related prose work. Weekly exercises in writing Greek. For more details on this
Offered
Fall 2018
class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: GREE 2020. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

GREE
Advanced Reading in Greek (3.00)
3020
Readings in Greek from Homer's Iliad. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: GREE 3010 or 3030. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013

GREE
Advanced Reading in Greek (3.00)
3030
Reading of a comedy and a related prose work. Weekly exercises in writing Greek. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: GREE 2020. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2009

GREE
Advanced Reading in Greek (3.00)
3040
Readings in Greek from Homer's Odyssey. Offered in alternate years. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: GREE 3010 or 3030. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

GREE
New Course in Greek (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in Greek. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/.

GREE
New Course in Greek (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in Greek. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/.

GREE
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent Study in Greek. For more details on this class, please visit the department website at
 http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

GREE
Greek Distinguished Majors Thesis Research (3.00)
4998
Independent research under direction of a faculty member leading to writing of a Distinguished Majors thesis
Offered
Fall 2018
or comparable project 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

GREE
Greek Distinguished Majors Thesis Writing (3.00)
4999
Writing of Distinguished Majors thesis or comparable project. Prerequisite: GREE 4998 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016

GREE
Survey of Later Greek Literature (3.00)
5020
Lectures with readings from the end of the fifth century to the Second Sophistic. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2014

GREE
Later Greek Prose (3.00)
5040
Selections from Greek authors, illustrating the development of prose style from the third century, b.c., to the
second century, a.d. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/.

GREE
Comparative Greek and Latin Grammar (3.00)
5050
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/.

GREE
The History of the Greek and Latin Languages (3.00)
5060
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/.

GREE
Greek Orators (3.00)
5070
Study of the texts of the ancient Greek orators (in ancient Greek). Prerequisite: Advanced knowledge of
ancient Greek. 
Course was offered Fall 2016

GREE
Greek Epigraphy (3.00)
5080
Studies the inscriptions of the ancient Greeks. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.virginia.edu/classics/.

GREE
Prose Composition (3.00)
5090
Translation from English into Greek. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Spring 2012

GREE Homer (3.00)
5100
Readings from Homeric epics, with study of various Homeric problems. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2011

GREE
Greek Lyric Poetry (3.00)
5120
Surveys Greek lyric forms from earliest times. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2011

GREE
Pindar (3.00)
5130
Readings in the Poetry of Pindar 
Course was offered Fall 2014

GREE
Aeschylus (3.00)
5140
Close reading of two plays of Aeschylus with particular attention to problems of the constitution of the text. 
Course was offered Spring 2015

GREE
Sophocles (3.00)
5150
Selected plays of Sophocles with studies of their dramatic techniques. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2013

GREE
Herodotus (3.00)
5160
Readings in the Histories. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2013

GREE
Euripides (3.00)
5170
Reading of selected plays, with study of the poetic and dramatic technique. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2012

GREE
Thucydides (3.00)
5180
Selections from the History of the Peloponnesian War, emphasizing the development of Greek historical prose
style and the historical monograph. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2012

GREE
Plato (3.00)
5210
Readings from selected dialogues of Plato; studies Plato's philosophy and literary style. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2009
GREE Aristotle (3.00)
5220
Reading and discussion of the Nicomachean Ethics. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.virginia.edu/classics/.

GREE
New Course in Greek (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in Greek. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GREE
Independent Study (1.00 ­ 4.00)
5993
Independent Study in Greek. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GREE
New Course: GREE (3.00)
7559
New course in Greek. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2013

GREE
Greek Religion (3.00)
8100
Seminar on select topics in Greek Religion. For more details on this class, please visit the department website
at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2011

GREE
Greek Literary Criticism (3.00)
8130
Readings from Aristotle's Rhetoric and Poetics and Longinus. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/classics/.

GREE
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For master's thesis, taken before a thesis director has been selected. For more details on this class, please visit
Offered the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GREE
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

GREE
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. For more details on this class,
Offered please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
GREE Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. For more details on this class,
Offered please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Human Biology
HBIO
New Course Human Biology (1.00 ­ 4.00)
4559
New Course in the subject of human biology.

HBIO
Capstone Seminar in Human Biology I (2.00)
4810
A weekly seminar co­organized by participating faculty to integrate students' independent research and
coursework with contemporary issues at the intersection of biology, the humanities and social sciences.
Offered
Fall 2018
Students will have the opportunity to present their ongoing research and meet with outside speakers. This
course will be taken in the fourth year. Prerequisite: DMP in Human Biology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HBIO
Capstone Seminar in Human Biology II (2.00)
4820
A weekly discussion and workshop co­organized by participating faculty to provide guidance and advice to
students on completing their research or independent study and writing their thesis. Occasional seminars and
opportunities to meet outside speakers will continue in this semester. This course will be taken in the fourth
year. Prerequisite: DMP in Human Biology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HBIO
Independent Research for Human Biology (2.00)
4950
Independent research/independent study under the guidance of a primary mentor within the College of Arts
Offered
Fall 2018
and Sciences. Prerequisite: DMP in Human Biology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HBIO
Independent Research for Human Biology (2.00)
4960
Independent research/independent study under the guidance of a primary mentor within the College of Arts
and Sciences. Prerequisite: DMP in Human Biology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HBIO
Thesis Research in Human Biology I (2.00)
4998
Independent research/independent study under the guidance of a primary mentor within the College of Arts
and Sciences. Research/study forms the basis for the DMP thesis to be submitted at the end of the fourth year.
Offered
Fall 2018
This course must be taken in the first semester of the fourth year and should encompass the majority of the
research for the thesis. Prerequisite: First­semester fourth­year DMP in Human Biology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HBIO
Thesis Research for Human Biology (2.00)
4999
The course is currently offered as a 1 credit class. Due to the time commitment required for the course (8­10
 hrs per week) I would like to align the credit hourse earned with with HBIO4950 and HBIO4960 both of
which are 2 credits and offered as graded credits. Also students taking this class sometime need to be at the 15
credit hrs of graded credit. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

Hebrew
HEBR
Introduction to Modern Hebrew I (4.00)
1010
An introduction to the pronunciation, vocabulary, grammar, and writing system of modern Israeli Hebrew. By
the end of this sequence students have mastered the core grammatical principles of Hebrew, along with a basic
Offered
Fall 2018
vocabulary of 1000 words, and they are able to read and understand simple texts and carry out simple
conversation. Includes material on Israeli culture, history, and politics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HEBR
Intensive Introductory Hebrew (3.00)
1016
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

HEBR
Introduction to Modern Hebrew II (4.00)
1020
Prerequisite: HEBR 1010. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HEBR
Intensive Introductory Hebrew (3.00)
1026
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. Prerequisite: HEBR 1016 or equivalent 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

HEBR
Intensive Introductory Hebrew (0.00)
116
This is the non­credit option for HEBR 1016. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

HEBR
Intensive Introductory Hebrew (0.00)
126
This is the non­credit option for HEBR 1026. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

HEBR
Elementary Classical Hebrew I (3.00)
1410
Studies the essentials of grammar, syntax, and vocabulary. Includes readings of narrative portions of the
Offered
Fall 2018
Hebrew Bible. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HEBR
Elementary Classical Hebrew II (3.00)
1420
 Studies the essentials of grammar, syntax, and vocabulary. Includes readings of narrative portions of the
Hebrew Bible. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HEBR
Intermediate Modern Hebrew (4.00)
2010
Continuation of the study of the fundamentals of grammar, with special attention to verb conjugation, noun
declension, and syntactic structure, and their occurrence in texts which deal with modern Israeli culture and
Offered values. These texts, which include excerpts from newspapers and fiction, introduce 600 new words and expose
Fall 2018 the learner to political and other issues of modern Israel. Prerequisite: HEBR 1020 with grade of C or above,
or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HEBR
Intensive Intermediate Hebrew (3.00)
2016
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequisite: HEBR 1016 & 1026 or equivalent 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

HEBR
Intermediate Modern Hebrew (4.00)
2020
Prerequisite: HEBR 1020 with grade of C or above, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HEBR
Intensive Intermediate Hebrew (3.00)
2026
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequisite: HEBR 1016, 1026 & 2016 or equivalent 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

HEBR
intensive intermediate Hebrew (0.00)
216
This is the non­credit option for HEBR 2016. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

HEBR
Intensive Intermediate Hebrew (0.00)
226
This is the non­credit option for HEBR2026. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

HEBR
Intermediate Classical Hebrew I (3.00)
2410
Readings in the prose narratives of the Hebrew Bible. Emphasizes grammar, vocabulary, and syntax. Attention
Offered
Fall 2018
to issues of translation and interpretation. Prerequisite: HEBR 1420 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HEBR
Intermediate Classical Hebrew II (3.00)
2420
Readings in the prose narratives of the Hebrew Bible. Emphasizes grammar, vocabulary, and syntax. Attention
to issues of translation and interpretation. Prerequisite: HEBR 2410 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
HEBR Advanced Modern Hebrew I (3.00)
3010
This course focuses on the conjugation of weak, or hollow verbs, and the passive of all conjugations. It also
continues the study of subordinate clauses with special attention to adverbial clauses and their use. Texts for
Offered
Fall 2018
the course, which form the basis for class discussion in Hebrew and exercises in Hebrew composition, are
drawn from various genres. Prerequisite: HEBR 2020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HEBR
Advanced Modern Hebrew II (3.00)
3020
Prerequisite: HEBR 2020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HEBR
Independent Study in Hebrew (1.00 ­ 3.00)
4993

Offered
Independent study for advanced students of Hebrew. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HEBR
Independent Study in Hebrew (1.00 ­ 3.00)
8993
Students whose proficiency in Modern Hebrew has already reached the advanced level, or alternatively
students who for their research focus on Hebrew Literature in translation, will pursue an independent study
Offered
Fall 2018
that will focus on the reading and interpretation of texts, as well as the analysis of media. Prerequisite: HEBR
3010 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

Hebrew in Translation
HETR
Introduction to Israeli Literature in Translation (3.00)
2300
This course explores Israeli culture and society through the lens of its literature. Beginning with the revival of
modern Hebrew and following the formative events of the Israeli experience, we will study a range of fictional
works (and poetry) that represent the diverse voices of Israeli self­expression. Readings include S.Y. Agnon,
Aharon Appelfeld, Yoel Hoffmann, Etgar Keret, A.B. Yehoshua, Yehudit Hendel, and others. 
Course was offered Fall 2010

HETR
New Course in Hebrew Translation (1.00 ­ 4.00)
3559
The course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Hebrew Translation. 
Course was offered Fall 2009

History­African History
HIAF
Introductory Seminar in African History (3.00)
1501
Introduces the study of history intended for first­ or second­year students. Seminars involve reading,
discussing, and writing about different historical topics and periods, and emphasize the enhancement of critical
Offered
Fall 2018
and communication skills. Several seminars are offered each term. Not more than two Introductory Seminars
may be counted toward the major in history. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2010
HIAF New Course in African History (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of African History.

HIAF
Early African History (4.00)
2001
Studies the history of African civilizations from the iron age through the era of the slave trade, ca. 1800.
Offered
Emphasizes the search for the themes of social, political, economic, and intellectual history which present
Fall 2018 African civilizations on their own terms. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

HIAF
Modern African History (3.00)
2002
Studies the history of Africa and its interaction with the western world from the mid­19th century to the
present. Emphasizes continuities in African civilization from imperialism to independence that transcend the
colonial interlude of the 20th century. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

HIAF
The African Diaspora (4.00)
2031
A history of African peoples and their interaction with the wider world; emphasis on historical and cultural
ties between African diasporic communities and the homeland to the mid­nineteenth century. 
Course was offered Spring 2010

HIAF
New Course in African History (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of African History.

HIAF
North African History from Carthage to the Algerian Revolution (3.00)
3011
Surveys the main outlines of North African political, economic, and cultural history from the rise of Carthage
as a Mediterranean power until the conclusion of the Algerian war for independence in 1962, and the creation
of a system of nation­states in the region. It places the North African historical experience within the
framework of both Mediterranean/European history and African history. Focuses mainly upon the area
stretching from Morocco's Atlantic coast to the Nile Delta; also considered are Andalusia and Sicily, and the
ties between Northwest Africa and sub­Saharan regions, particularly West Africa.

HIAF
History of Southern Africa (3.00)
3021
Studies the history of Africa generally south of the Zambezi River. Emphasizes African institutions, creation
Offered of ethnic and racial identities, industrialization, and rural poverty, from the early formation of historical
Fall 2018 communities to recent times. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIAF
West African History (3.00)
3051
History of West Africans in the wider context of the global past, from West Africans' first attempts to make a
living in ancient environments through the slave trades (domestic, trans­Saharan, and Atlantic), colonial
overrule by outsiders, political independence, and ever­increasing globalization.

HIAF
Africa in World History (3.00)
3091
 World history from the perspective of Africa, for advanced undergraduates. The interpretive emphasis falls
equally on the epistemology of thinking historically, historical processes recurring throughout the human
experience, and the specific ways in which Africans experienced and elaborated them. The course develops a
strong critique of conventional textbook approaches to both Africa and world history. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

HIAF
African Environmental History (3.00)
3112
This course explores how Africans changed their interactions with the physical environments they inhabited
and how the landscapes they helped create in turn shaped human history. Topics covered include the ancient
agricultural revolution, health and disease in the era of slave trading, colonial­era mining and commodity
farming, 20th­century wildlife conservation, and the emergent challenges of land ownership, disease, and
climate change. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

HIAF
New Course in African History (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of African History. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014

HIAF
Seminar in African History (4.00)
4501
The major seminar is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the seminar. Seminar work
results primarily in the preparation of a substantial (ca. 25 pp. in standard format) research paper. Some
restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the director of undergraduate
studies. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2011, Spring 2010

HIAF
Colloquium in African History (4.00)
4511
The major colloquium is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the colloquium. Colloquia are
most frequently offered in areas of history where access to source materials or linguistic demands make
Offered
Fall 2018
seminars especially difficult. Students in colloquia prepare about 25 pages of written work distributed among
various assignments. Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the
director of undergraduate studies. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIAF
New Course in African History (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of African History. 
Course was offered Fall 2016

HIAF
Topics in African History (3.00)
4591
Topics courses are small, discussion­oriented classes available to any student with sufficient background and
interest in a particular field of historical study. Offered irregularly, they are open to majors or non­majors on
an equal basis.

HIAF
Independent Study in African History (1.00 ­ 3.00)
4993
Offered In exceptional circumstances and with the permission of a faculty member, any student may undertake a
Fall 2018 rigorous program of independent study designed to explore a subject not currently being taught or to expand
upon regular offerings. Independent study projects may not be used to replace regularly scheduled classes.
Open to majors or non­majors. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIAF
New Course in African History (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of African History. 
Course was offered Spring 2017

HIAF
The History and Historiography of Africa (3.00)
7002
Taught for graduate students with no previous experience in African history; consists of attendance at the
lecture sessions of HIAF 2001, 2002, and weekly discussions devoted to more detailed examination of the
technical and interpretive problems in writing African history. 
Course was offered Spring 2013

HIAF
History and Historiography of North Africa, ca. 1800­Present (3.00)
7031
Introduces the literature on North Africa (Morocco, Algeria, and Tunisia) from the precolonial period to the
postcolonial era. An intensive readings and discussion colloquium devoted to the major issues in the region's
political, economic, social, and cultural history, and to the issues raised by colonial historiography.
Prerequisite: HIME 2001, 2002.

HIAF
New Course in African History (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of African History.

HIAF
Tutorial in Pre­Colonial African History (3.00)
9033
This tutorial introduces the major themes, debates, and methods of studying pre­colonial African history. It is
intended to prepare graduate students for preliminary examinations as well as to teach African history. Topics
Offered
Fall 2018
include the invention of Africa, non­archival methodologies, continuity and change in African religious and
cultural history, the impact of European trade and culture on coastal societies, slavery in African society. 
Course was offered Fall 2017

History­East Asian History
HIEA
Introductory Seminar in East Asian History (3.00)
1501
Introduces the study of history intended for first­ or second­year students. Seminars involve reading,
discussing, and writing about different historical topics and periods, and emphasize the enhancement of critical
Offered and communication skills. Several seminars are offered each term. Not more than two Introductory Seminars
Fall 2018 may be counted toward the major in history. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIEA
New Course in East Asian History (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of East Asian History.

HIEA History of Chinese Civilization (3.00)
2011
An intro to the study of Chinese civilization. We shall begin with the earliest human remains found in China &
conclude in the present. The goal of this coure is not merely to tell the story of Chinese history, rich and
Offered
Fall 2018
compelling though the story is. Rather, our aim will be to explore what makes Chinese civilization specifically
Chinese, & how the set of values, practices, & institutions we associate with Chinese society came to exist. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

HIEA
Modern China (3.00)
2031
Studies the transformation of Chinese politics, society, institutions, culture and foreign relations from the
Offered
Opium War. through the post­Mao Reform Era. Emphasizes the fluid relationship between tradition and
Fall 2018 transformation and the ways in which this relationship continues to shape the lives of the Chinese people. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2011, Fall
2010, Fall 2009

HIEA
Modern Japanese Culture and Politics (3.00)
2072
An introduction to the politics, culture, and ideologies of modern Japan from roughly 1800 to the present. We
will pay special attention to the interplay between Japan's simultaneous participation in global modernity and
its assertion of a unique culture as a way to explore the rise of the nation­state as a historically specific form. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2012, Fall 2010, Spring 2010

HIEA
Japan to 1868: An Historical Introduction (3.00)
2073
This lecture class surveys the history of Japanese civilization from prehistory to the end of the nineteenth
century. Through an assortment of historical, literary, religious and visual materials, it offers an introduction to
the political, social, religious, intellectual, artistic, and cultural life of Japan in its various epochs. 
Course was offered Spring 2015

HIEA
Korea: Antiquity through the 12th Century (3.00)
2081
The development of Korean culture from the Three Kingdoms Period through the Silla (675­918) and Early
Koryo (936­1200) dynasties. 
Course was offered Spring 2011, Fall 2009

HIEA
Korea 13th­19th Centuries (3.00)
2091
Second of a three part sequence on the history of Korea from earliest times into the 21st century. This course
covers the period bracketed by the Mongols in the 13th and 14th centuries and the opening of the Yi Dynasty
in the late 19th century. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2010

HIEA
Korea: Late Nineteenth through Early Twenty First Centuries (3.00)
2101
History of Korea from 1876 into the first decade of the 21st century. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Spring 2012, Fall 2010

HIEA
New Course in East Asian History (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of East Asian History. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2010

HIEA China to the Tenth Century (3.00)
3111
Surveys the social, political and economic organization of traditional Chinese society, traditional Chinese
foreign policy, and major literary, artistic, and intellectual movements. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIEA
Late Imperial China (3.00)
3112
Survey of the social, political, and cultural history of China from 10th to the early 20th centuries. Topics
include the philosophic basis of state and society, the formation of social elites, the influence of nomadic
peoples, and patterns of popular dissent and rebellion, among others 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIEA
Political and Social Thought in Modern China (3.00)
3141
Studies political and social thought from the early 20th century to the present, as reflected in written sources
(including fiction), art, and films. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012, January 2011

HIEA
East Asian­American Relations in the 20th Century (3.00)
3151
A lecture and discussion course focusing on the changing relationship between East Asian Countries (China,
Japan, Vietnam and Korea in particular) and the United States in the 20th century.

HIEA
Historical China and the World (3.00)
3162
The course traces China's external relations from antiquity to our own times, identifying conceptions,
practices, and institutions that characterized the ancient inter­state relations of East Asia and examining the
interactions between "Eastern" and "Western," and "revolutionary" and "conventional" modes of international
behavior in modern times. The student's grade is based on participation, midterm test, final exam, and a short
essay. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

HIEA
Meiji Japan (3.00)
3171
This course will examine the rise of the nation­state form in Japan as a new form of historical subjectivity. It
will explore in depth the political, economic, social, and cultural changes in the wake of the collapse of the
Tokugawa Shogunate in 1868 to the start of the Tasiho period in 1912. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Spring 2011

HIEA
The Japanese Empire (3.00)
3172
This course is an exploration of Japan's imperial project from roughly 1890­1945. We will start by developing
a critical theoretical vocabulary with which we will then focus on three recent and important books on
Japanese imperialism in East Asia. At the end of the semester we will also look briefly at anti­imperial and
decolonization movements as well as the status of the category of 'empire' for analyzing the postwar period. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014

HIEA
Japan's Economic Miracle (3.00)
3211
Examines the history of Japan since the early 19th century by exploring the causes and consequences of the
economic and social changes that have made Japan one of the most important advanced industrial countries in
the contemporary world.
HIEA Japan's Political History (3.00)
3221
Examines Japanese history since the early 19th century, exploring changes in political ideas, institutions, and
behavior among both governing elites and the mass of Japanese citizenry.

HIEA
Peasants, Students and Women: Social Movement in Twentieth­Century China (3.00)
3311
Studies rural revolution, student movements, women's liberation, and the transformation of the social order
since the late 19th century.

HIEA
China and the Cold War (3.00)
3321
The class examines China's entanglement with the Cold War from 1945 to the early 1990s. The course raises
China­centered questions because it is curious in retrospect that China, a quintessential Eastern state, became
so deeply involved in the Cold War, a confrontation rooted in Western history. In exploring such questions,
this course does not treat China as part of the Cold War but the Cold War as a period of Chinese history. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015

HIEA
China and the United States (3.00)
3323
The course explores Chinese­American relations since the late 18th century. Starting as an encounter between
a young trading state and an ageless empire on the two sides of the Pacific Ocean, the relationship has gone
Offered
Fall 2018
through stages characterized by the two countries' changing identities. The course understands the relationship
broadly and seeks insights at various levels. 
Course was offered Spring 2017

HIEA
New Course in East Asian History (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of East Asian History. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2011, Spring 2011

HIEA
Seminar in East Asian History (4.00)
4501
A small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for history majors who have
completed two or more courses relevant to the topic of the seminar. The work of the seminar results primarily
Offered
Fall 2018 in the preparation of a substantial (ca. 25 pp. in standard format) research paper. Some restrictions and
prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the director of undergraduate studies. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIEA
Colloquium in East Asia (4.00)
4511
A small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for history majors who have
completed two or more courses relevant to the topic of the colloquium. Most frequently offered in areas of
history where access to source materials or linguistic demands make seminars especially difficult. Students
prepare about 25 pages of written work. Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history
advisor or the director of undergraduate studies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

HIEA
New Course in East Asian History (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of East Asian History.

HIEA Topics in East Asian History (3.00)
4591
Topics courses are small, discussion­oriented classes available to any student with sufficient background and
interest in a particular field of historical study. Offered irregularly, they are open to majors or non­majors on
an equal basis.

HIEA
Independent Study in East Asia (1.00 ­ 3.00)
4993
In exceptional circumstances and with the permission of a faculty member any student may undertake a
rigorous program of independent study designed to explore a subject not currently being taught or to expand
upon regular offerings. Independent Study projects may not be used to replace regularly scheduled classes.
Open to majors or non­majors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIEA
International History of East Asia (3.00)
5050
This seminar familiarizes graduate students with scholarships about relations among states, societies, and
Offered peoples of the Asia­Pacific region during the 20th century, and helps students refine their ongoing research
Fall 2018 projects or initiate new ones. In applying rigorously methods of historical research to their projects, students
produce scholarly works or research proposals that can meet expectations in actual scholarly fields.

HIEA
China and the World: From Empire to Nation (3.00)
5052
This reading seminar is open to graduate students and advanced undergraduates. It examines Chinese
perspectives, practices, and interactions with other states in the international scene from antiquity to the
People¿s Republic of China. Students read about and discuss recurring issues in China's historical external
relations. Evaluation of student performance is based on participation, weekly written responses, and a
historiographical essay.

HIEA
Mao and the Chinese Revolution (3.00)
5151
This course, an advanced reading seminar, provids an in­depth investigation of one of the most magnificent,
yet destructive, revolutions in human history­­the Chinese Communist revolution, as well as the person who
led the revoilution­­Mao Zedong. 
Course was offered Spring 2016

HIEA
New Course in East Asian History (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of East Asian History. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

HIEA
Modern East Asian History (3.00)
7031
Offered to graduate students with no previous background in modern East Asian history. Consists of
attendance at the lecture sessions of undergraduate courses on modern East Asian history and directed readings
at an advanced level on the development of the social, political and cultural institutions of East Asia.

HIEA
Modern East Asian History (3.00)
7041
Offered to graduate students with no previous background in modern East Asian history. Consists of
attendance at the lecture sessions of undergraduate courses on modern East Asian history and directed readings
at an advanced level on the development of the social, political and cultural institutions of East Asia.
HIEA New Course in East Asian History (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of East Asian History.

HIEA
East Asian History (3.00)
8011
Directed readings, discussions, and research papers on selected topics in Chinese and Japanese history. 
Course was offered Spring 2011

HIEA
Traditional Chinese History (3.00)
8111
Studies documents related to social and political philosophy. Emphasizes translated texts, but some attention
will be paid to Chinese texts and the problems of translation.

HIEA
Japanese History (3.00)
8211
Discusses selected issues in the social, political, and economic development of Japan from the Tokugawa
period to the present.

HIEA
New Course in East Asian History (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of East Asian History.

HIEA
Tutorial in "China in Hot and Cold Wars in Modern Times". . . (3.00)
9021
This tutorial explores three types of conflicts in China modern experiences: civil wars, international conflicts,
and Cold War confrontations. Reading materials include major scholarships on these topics. The class meets
biweekly, and the students are evaluated on the basis of participation, short book reviews, and a final paper. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015

HIEA
Tutorial in "Making of the 'Chinese Nation'". . . (3.00)
9022
This tutorial is about conceptual and political constructions of the "Chinese Nation" in the 20th century.
Readings include relevant writings by important intellectual and political figures of 20th­century China and
major scholarships on the subject from multiethnic perspectives. The class meets biweekly, and the students
are evaluated on the basis of participation, short book reviews, and a final paper. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2015

HIEA
Tutorial in Modern Japanese Thought, Culture, & Politics (3.00)
9023
Introduction the history and historiography of modern Japanese Thought, Culture, and Politics. Topics include
modernity, empire, the nation­state, war, fascism, and capitalist development. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015

History­European History
HIEU
Introductory Seminar in Pre­1700 European History (3.00)
1501
Intended for first­ or second­year students. Seminars involve reading, discussing, and writing about different
historical topics and periods, and emphasize the enhancement of critical and communication skills. Several
seminars are offered each term. Not more than two Introductory Seminars may be counted toward the major in
history. 
 Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIEU
Introductory Seminar in Post­1700 European History (3.00)
1502
Intended for first­ or second­year students. Seminars involve reading, discussing, and writing about different
historical topics and periods, and emphasize the enhancement of critical and communication skills. Several
seminars are offered each term. Not more than two Introductory Seminars may be counted toward the major in
history. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Fall
2010, Spring 2010, Fall 2009

HIEU
New Course in European History (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of European History.

HIEU
Western Civilization I (3.00)
2001
Surveys the fundamental institutions and ideas that have shaped the Western world. Topics include great
religious and philosophical traditions, political ideas, literary forms, artistic achievements and institutional
structures from the world of the ancient Hebrews to the eve of the modern world (ca. 3000 b.c. to 1600 a.d.). 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2013, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Summer 2010, Fall
2009

HIEU
Western Civilization II (3.00)
2002
Surveys the political and cultural history of the Western world in modern times. Emphasizes the
distinctiveness of Western civilization, on the reasons for the rise of the West to global domination, and the
relative decline of the West in recent times. 
Course was offered Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

HIEU
Nationalism in Europe (3.00)
2004
This course examines the history of nationalism in modern Europe, from the 1700s to the present day. We will
consider the emergence and consolidation of European nation­states in the eighteenth century; nationalist
movements and the breakup of empires in the nineteenth; ethnic cleansing and nationalist violence in
twentieth­century Europe; as well as the rise of the European Union and its challenges today. 
Course was offered Spring 2018

HIEU
Ancient Greece (3.00)
2031
Studies the political, military, and social history of Ancient Greece from the Homeric age to the death of
Offered
Fall 2018 Alexander the Great, emphasizing the development and interactions of Sparta and Athens. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIEU
Roman Republic and Empire (3.00)
2041
Surveys the political, social, and institutional growth of the Roman Republic, focusing on its downfall and
replacement by an imperial form of government, the subsequent history of that government, and the social and
economic life during the Roman Empire, up to its own decline and fall. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIEU
Economic History of Europe (3.00)
2051
 Studies European economic history from the middle ages to the industrial revolution. Emphasizes the
emergence of the market and the rise of capitalism in Great Britain. 
Course was offered Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013

HIEU
The Birth of Europe (3.00)
2061
Studies ways of life and thought in the formation of Western Europe from the 4th century a.d. to the 15th.
Offered Includes a survey of the development of society and culture in town and countryside, the growth of economic,
Fall 2018 political, and religious institutions, and the impact of Muslim and Byzantine civilizations. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

HIEU
Early Modern Europe and the World (3.00)
2071
European history, from the Reformation to Napoleon, in global perspective. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

HIEU
Modern European History Since 1815 (3.00)
2072
Analyzes the political, social, and economic developments in Europe from the age of Napoleon to the present.

HIEU
Jewish History I: The Ancient and Medieval Experience (3.00)
2101
This course surveys the pre­modern Jewish historical experience from antiquity through the sixteenth century. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

HIEU
Modern Jewish History (3.00)
2102
Survey of Jewish history from the seventeenth century to the present, primarily in Europe, but with further
treatment of Jewish life in the U.S. and Israel. Major topics include Jewish historical consciousness; patterns
of emancipation; religious adjustment; the role of women; anti­Semitism; Zionism; the American Jewish
experience; the Holocaust; the establishment of Israel; and Jewish life in Europe after the Holocaust. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

HIEU
History of England to 1688 (3.00)
2111
Offered Studies England and the British Isles from earliest times to the accession of William III. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2010, Fall 2009

HIEU
The Emergence of Modern Britain, 1688­2000 (3.00)
2112
This lecture course surveys the history of Britain from the Glorious Revolution to our own time. The making
and remaking of this nation state over three hundred years will be shown in its connections with the history of
Europe, and the wider story of the making of the modern world. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011, Spring 2010

HIEU
The Jews of Poland from 1600 to the Present (3.00)
2132
The Jews of Poland from 1600 to the Present

HIEU
History of the Russian Empire 1700­1917 (3.00)
2152
Offered Studies the history of Russia from Peter the Great to the Bolshevik Revolution and the establishment of Soviet
Fall 2018
 power. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

HIEU
History of Russia Since 1917 (3.00)
2162
Explores the collapse of the Russian Empire and the rise of the Communist state. Emphasizes the social
revolution, Stalinism and subsequent 'de­Stalinization,' national minorities, and the collapse of the Soviet
regime. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

HIEU
Contemporary Europe (3.00)
2212
This class surveys the major developments in Europe from 1945 up to the present day. Topics that we examine
include the legacy of World War II, the division of Europe during the cold war, the economic and political
progress of the continent, the crises triggered by decolonization and imigration, and the continuing struggles of
Europeans to build a united, peaceful and stable union.

HIEU
New Course in European History (1.00 ­ 4.00)
2559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of European History. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Spring 2013, Summer 2012, Fall 2011

HIEU
Supernatural Europe, 1500­1800 (3.00)
2721
Surveys the intellectual, religious, and social history of Europe c.1500­1800 through the lens of changing
beliefs about the supernatural. Selected topics include the rise and decline of witch­hunting, changing
understandings of the universe, the impact of religious reform on traditional belief, and the "disenchantment"
of European society as beliefs in the supernatural declined in the 18th century. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

HIEU
Modern Imperialism: 19th and 20th Centuries (3.00)
3000
A history of Modern Imperialism from the beginning of the nineteenth century to post­Second World War
decolonisation: with particular reference to the British Empire.

HIEU
Greek and Roman Warfare (3.00)
3021
Surveys the history of ancient warfare from the Homeric era until the fall of Rome. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

HIEU
The Fall of the Roman Republic (3.00)
3041
Surveys the history and culture of the last century of the Roman Republic (133­30 b.c.), emphasizing the
political and social reasons for the destruction of the Republican form of government and its replacement by a
monarchy. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2011

HIEU
History and Civilization of France: Revolution to 1945 (3.00)
3051
The social, political, economic, philosophical, and artistic developments in France from the Revolution to
1945. Taught in French.

HIEU Ancient Law and Society (3.00)
3091
Study of the interrationships between law, politics and society in ancient Greece (chiefly Athenian) culture, the
Hellenistic kingdoms and Rome (from the XII Tables to the Justinianic Code). Focuses particularly on the
development of the idea of law; on the construction of law's authority and legitimacy; on the use of law as one
method of social control; and on the development, at Rome, of juristic independence and legal codification.
Prerequisite: HIEU 2031 or HIEU 2041, or permission of the instructor.

HIEU
Early Medieval Civilization (3.00)
3101
Studies early medieval civilization from late antiquity to the 11th century. Emphasizes selected themes in
cultural history.

HIEU
Later Medieval Civilization (3.00)
3111
Discusses intellectual and cultural history, political and social theories, and religious movements from the 11th
to the 16th centuries. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIEU
Medieval Society: Ways of Life and Thought in Western Europe (3.00)
3121
An introduction to the social and intellectual history from the tenth century to the sixteenth. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011

HIEU
The World of Charlemagne (3.00)
3131
Explores the Byzantine, Muslim, and European worlds in the 8th and 9th centuries. Compares political,
institutional, and social history, and the Catholic, Orthodox, and Islamic faiths. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

HIEU
Anglo­Saxon England (3.00)
3141
Surveys England and its Celtic neighbors in Wales, Scotland, and Ireland from the departure of the Romans in
the early 5th century to the Scandinavian conquest in 1016. Emphasizes the human diversity and cultural and
institutional creativity of the Anglo­Saxons. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

HIEU
Medieval Iberia, 411­1469 (3.00)
3151
This course offers an introduction to Islam and a cultural history of Al Andalus from 711 until the expulsion of
the Moriscos from early modern Spain in 1609.

HIEU
History of the British Empire (3.00)
3152
This course will focus primarily on the 'second' empire in Asia and Africa, although the first empire in the
Americas will be our first topic. Topics covered include the slave plantations in the West Indies, the American
Revolution, the rise of the British East India Company and its control of India, and the Scramble for Africa.
Special emphasis will be placed on the environmental history of our points of debarkation. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2010

HIEU
The Medieval Church (3.00)
3161
The history of the western church from the time of Constantine through the sixteenth century, based on a study
 of selected texts.

HIEU
Eastern Christianity (3.00)
3171
Surveys the history of Christianity in the Byzantine world and the Middle East from late antiquity (age of
emperor Justinian) until the fall of Constantinople. Emphasizes developments in theology, spirituality and art,
and the relation of Christianity to Islam. Considers Eastern Christianity in modern times.

HIEU
Medieval Christianity (3.00)
3181
Detailed study of the development of Christianity in the Middle Ages and of how it reflected upon itself in
terms of theology, piety, and politics. Cross­listed as RELC 3181. 
Course was offered Spring 2015

HIEU
Medieval and Renaissance Italy (3.00)
3211
Surveys the development of the Italian city­state between 1050 and 1550, emphasizing the social and political
context of Italian culture. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

HIEU
Dante's Italy (3.00)
3215
This course investigates Italy's history and culture at the end of the Middle Ages through the life and writings
of Dante Alighieri, Italy's greatest author of the medieval and early modern period. Through lectures and
discussions on Dante's most important writings, students will be introduced to the culture of Italian city­states
as well as to the most important literary and philosophical ideas of the late Middle Ages. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

HIEU
The Culture of the Renaissance (3.00)
3221
Surveys the growth and diffusion of educational, literary, and artistic innovations in Europe between 1300 and
1600. 
Course was offered Spring 2016

HIEU
Reformation Europe (3.00)
3231
Surveys the development of religious reform movements in continental Europe from c. 1450 to c. 1650 and
their impact on politics, social life, science, and conceptions of the self. Cross­listed as RELC 3231. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011

HIEU
Later Medieval England (3.00)
3241
A documentary history of English society from the Conquest to the death of Richard II.

HIEU
Imperial Spain and Portugal, 1469­1808 (3.00)
3251
General survey of the Iberian peninsula from Ferdinand and Isabella to Napoleon, including the development
of absolutism, the enforcement of religious orthodoxy, the conquest of the New World and the Iberian imperial
systems, the price revolution, the 'decline' of Spain and the Bourbon reforms, and the arts and literature of the
Golden Age.

HIEU History of Russia to 1700 (3.00)
3261
 Topics include the history of the formation of the Kievan State, the Appanage period, Mongol domination and
the emergence of the Muscovite state; foundations of the first Russian state, evolution of its institutions,
cultural influences from the origin to the decline; and the rise of successor states and particularly the multi­
national state of Moscow.

HIEU
Three Faiths, One Sea: The Early Modern Mediterranean (3.00)
3271
The course will provide students with an overview of the Mediterranean world from the conquest of
Constantinople (1453) to the displacement of the sea in a globalizing economy. The main purpose of this
course is to demonstrate the cultural, political, and religious diversity of the Mediterranean region. Special
emphasis is placed on Christian, Jews, and Muslim interaction.

HIEU
Stuart England (3.00)
3291
Studies the history of England (and its foreign relations) from 1603 to 1714, with commentary on some major
themes of early Hanoverian England to the end of Sir Robert Walpole's ministry. Includes newer
interpretations on Stuart monarchy, the background and consequences of the Civil War, restoration ideology
and politics in relation to the Cromwellian Interregnum, the Revolution of 1688, social and local history, and
the creation of the first British Empire. 
Course was offered Spring 2015

HIEU
Social History of Early Modern Europe (3.00)
3311
Surveys social, economic, and demographic structure and change in pre­industrial Europe, focusing on social
unrest and rebellions. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012

HIEU
The Scientific Revolution, 1450­1700 (3.00)
3321
Studies the history of modern science in its formative period against the backdrop of classical Greek science
Offered and in the context of evolving scientific institutions and changing views of religion, politics, magic, alchemy,
Fall 2018 and ancient authorities. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2010

HIEU
Science in the Modern Age: 1789­1950 (3.00)
3322
This course covers major developments in modern science from the 18th through the 20th centuries in the
fields of chemistry, biology, geology, and physics. Three scientists, Antone Lavosier, Charles Darwin, and
Albert Einstein, will be discussed.

HIEU
Intellectual History of Early Modern Europe (3.00)
3331
Analyzes the main currents of European thought in the 17th and 18th centuries. Emphasizes major social
movements and cultural changes.

HIEU
Society and the Sexes in Europe from Late Antiquity to the Reformation (3.00)
3341
Explores the changing constructions of gender roles and their concrete consequences for women and men in
society; uses primary texts and secondary studies from late antiquity through the Reformation. 
Course was offered Spring 2012

HIEU
Society and the Sexes in Europe from the Seventeenth Century to the Present (3.00)
3342
 Explores the changing constructions of gender roles and their concrete consequences for women and men in
society; uses primary texts and secondary studies from the 17th century to the present.

HIEU
Modern German History (3.00)
3352
Introduces the political, social and cultural history of modern Germany from the French Revolution to the
Offered
Fall 2018 present. Cross­listed in the German department. Taught in English. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Spring 2011, Fall 2010

HIEU
German Jewish Culture and History (3.00)
3372
This course provides a wide­ranging exploration of the culture and history of German Jewry from 1750 to
1939. It focuses on the Jewish response to modernity in Central Europe and the lasting transformations in
Jewish life in Europe and later North America. Readings of such figures as: Moses Mendelssohn, Heinrich
Heine, Rahel Varnhagen, Franz Kafka, Gershom Scholem, Martin Buber, Karl Marx, Rosa Luxembourg,
Walter Benjamin, and Sigmund Freud. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011

HIEU
The History of Antisemitism (3.00)
3380
This course will examine the history of antisemitism, prejudice against Jews. Hatred of Jews originates from a
diverse combination of ideologies, historical moments and, likewise, takes a variety of forms in different times
and places. This course will introduce the concept from its earliest times and follow both the
theoretical/philosophical thought and the displays of antisemitism through history with a focus on Europe.

HIEU
Revolutionary France, 1770­1815 (3.00)
3382
This course will examine the social, cultural, intellectual and political history of France from the end of the
Old Regime through the Napoleonic Empire. The origins, development, and outcome of the French Revolution
will be the main focus. Attention will also be paid to the international legacy of various French revolutionary
concepts and to the history of the interpretation of this critical period of upheaval. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

HIEU
Nazi Germany (3.00)
3390
Detailed survey of the historical origins, political structures, cultural dynamics, and every­day practices of the
Nazi Third Reich. Cross­listed in the German department. Taught in English. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

HIEU
Women, Men, and Politics in the Age of Democratic Revolutions, 1760­1848 (3.00)
3392
Surveys the origins, development, and consequences of key revolutionary struggles of the late 18th and early
19th centuries, emphasizing changes in gender relations. Prerequisite: A course in history or gender studies.

HIEU
Nineteenth­Century Europe (3.00)
3402
Surveys the major social, economic, and political trends between the defeat of the Napoleonic Empire and the
First World War. Stresses the developments in Western Europe as industrialization, democracy, nationalism,
and representative institutions took root.

HIEU
Twentieth­Century Europe (3.00)
3412
 Studies the main developments in European history from the turn of the century to the eve of the Second
World War. 
Course was offered Fall 2010

HIEU
Twentieth­Century Europe (3.00)
3422
Studies the main developments in European history from the outbreak of the Second World War to the present.

HIEU
France Since 1815 (3.00)
3432
Studies French politics and society from the defeat of Napoleon to De Gaulle's republic. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

HIEU
European History: Industrial Revolution to the Welfare State 1848­1963 (3.00)
3442
Surveys Continent's troubled history from the Victorian Age to the welfare state. Addresses features of
modernization and industrialization, nationalism and imperialism, causes and consequences of both world
wars, Communist and Fascist challenges, Weimar and Nazi Germany, the Great Depression and crisis of
capitalism, the Holocaust and decline of old Europe, and Social Democratic transformation. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011

HIEU
Jewish Culture and History in Eastern Europe (3.00)
3452
This course is a comprehensive examination of the culture and history of East European Jewry from 1750 to
1935. Course cross­listed with YITR 3452. 
Course was offered Spring 2012

HIEU
Neighbors and Enemies in Germany (3.00)
3462
Explores the friend/foe nexus in Germany history, literature and culture, with an emphasis on the 19th and
20th centuries. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2010

HIEU
English Legal History to 1776 (3.00)
3471
The development of legal institutions, legal ideas, and legal principles from the medieval period to the 18th
century. Emphasizes the impact of transformations in politics, society, and thought on the major categories of
English law: property, torts and contracts, corporations, family law, constitutional and administrative law, and
crime. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

HIEU
Nineteenth Century Britain (3.00)
3472
A history of Britain and the British Empire from the Union with Ireland in 1801 to the death of Queen Victoria
in 1901. 
Course was offered Fall 2009

HIEU
Twentieth Century Britain (3.00)
3482
A history of Britain and the British Empire from the death of Queen Victoria in 1901 to the re­election of Tony
Blair in 1001.

HIEU The British Empire (3.00)
3492
Surveys the rise, rule, and demise of the British Empire from the Seven Years War (1756­63) to decolonization
after World War II.  Topics include the expansion and consolidation of empire, opposition, and resistance, and
the cultural consequences of imperialism.  
Course was offered Fall 2010

HIEU
History of Central Europe (3.00)
3502
This lecture course will explore the 19th­ and 20th­century history of Central Europe as both region and idea,
tracing two stories in parallel: 1) the entangled history of Austrians, Czechs, Germans, Hungarians, Jews,
Lithuanians, Poles, Slovaks, and Ukrainians; and 2) attempts by writers and scholars belonging to these groups
(from Sigmund Freud to Milan Kundera) to 'imagine' their own versions of a Europe caught between 'East' and
'West.'

HIEU
History and Fiction, Topics (3.00)
3505
Explores the relationship between facts and fiction in the representation of the past. Course materials range
from archival sources and scholarly articles to novels, films, paintings, sculptures, poems and other creative
Offered
Fall 2018
articulations of the historical imagination. The role of the new media and media analysis in the representation
of history will also be examined. Topics vary annually. 
Course was offered Fall 2017

HIEU
New Course in European History (1.00 ­ 4.00)
3559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of European History. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

HIEU
Twentieth Century Spain (3.00)
3602
Twentieth Century Spain 
Course was offered Spring 2010

HIEU
The Holocaust on Film (3.00)
3604
This course examines the presentation of the Holocaust on film from the immediate postwar period to present.
Offered It does so alongside the actual history of the Holocaust. Course involves viewing multiple films inside and
Fall 2018 outside of class. Course assignments include multiple writings and analyses on various topics of filmmaking
and the Holocaust.

HIEU
Age of Reform and Revolution in Russia, 1855­1917 (3.00)
3612
Studies the changes resulting from the wake of reforms following the Crimean War. Explores the social and
political effects of efforts to modernize and industrialize Russia, which led to the growth of political and
revolutionary opposition and the overthrow of the monarchy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2011

HIEU
Russian Intellectual History in the 19th Century (3.00)
3622
Studies the background of Westernization, rise of intelligentsia, development of radical and conservative
trends, and the impact of intellectual ferment on Russian culture and politics to 1917. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2010

HIEU Russian and Soviet Diplomatic History, 1850­Present (3.00)
3652
Studies the foreign policy legacy of the Russian Empire to the present. Emphasizes World War I, foreign
intervention in Russia, the Comintern, the Second World War and after, the Cold War, the expansion and
decline of world communism, the collapse of the Soviet empire, and current Russian prospects.

HIEU
The Fall of Communism: How the Soviet Empire Lost the Cold War (3.00)
3670
This course will examine the roots, causes, and aftermath of communism's collapse in Eastern Europe and the
Soviet Union. We will consider economic stagnation and abortive attempts at reform; political crises and the
rise of dissident movements; cultural exchange and the influence of mass media; and the role of social and
nationalist activism. 
Course was offered Fall 2017

HIEU
Revolutionary Russia (3.00)
3672
Detailed study of the social, cultural, and political history of the revolutionary movement: the 1905
Revolution, the February Revolution, and the Bolshevik Revolution from Lenin to Stalin.

HIEU
The Holocaust (3.00)
3692
This course aims to clarify basic facts and explore competing explanations for the origins and unfolding of the
Offered Holocaust (the encounter between the Third Reich and Europe's Jews between 1933 and 1945) that resulted in
Fall 2018 the deaths of almost six million Jews. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2010

HIEU
The Holocaust and the Law (3.00)
3695
This course explores the pursuit of justice after the Holocaust. We will study legal responses to the Nazi
genocide of Europe's Jews from 1945 to the 1960s through the lens of pivotal post­Holocaust trials, including
the 1945­1946 Nuremberg Trial; the 1961 Eichmann Trial, and the 1963­1965 Frankfurt Auschwitz Trial. We
will ask how the pursuit of legal justice after the Holocaust affects our understanding of the legal process. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

HIEU
Russia as Multi­Ethnic Empire (3.00)
3702
Traces and analyzes the ethno­religious complexion of the vast region governed by Russia and the USSR from
the 16th century to the present. Special attention is given to the experiences of minorities such as Jews, the
various Turkic­Muslim peoples, Ukrainians, Poles, and peoples of Transcaucasia, as well as the relations of
these groups with the Russian state and ethnic Russian population. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2013

HIEU
Spanish Culture & Civilization (3.00)
3712
Spanish Culture & Civilization 
Course was offered Summer 2015, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

HIEU
Witchcraft (3.00)
3721
Surveys Western attitudes toward magic and witchcraft from ancient times to the present, with emphasis on the
European age of witch hunting, 1450­1750. Cross­listed as RELG 3721. Prerequisite: First­year students not
admitted except by instructor permission.

HIEU European Social History, 1770­1890 (3.00)
3732
Studies the evolution of private life from the era of early capitalism to the end of the nineteenth century.
Focuses on family life, work experience, material conditions, women's roles, childhood, and youth.

HIEU
European Social History, 1890­1980 (3.00)
3742
Studies the evolution of private life from the end of the nineteenth century to the present day. Focuses on
family life, work experience, material conditions, women's roles, childhood, and youth. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2010, Fall 2009

HIEU
Evolution of the International System, 1815­1950 (3.00)
3752
Analyzes the evolution of great­power politics from the post­Napoleonic Congress of Vienna and the systems
of Metternich and Bismarck to the great convulsions of the twentieth century and the Russo­American Cold
War after World War II. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

HIEU
Science in the Modern World (3.00)
3772
Studies the development of scientific thought and institutions since 1700, emphasizing the increasing
involvement of science in economic, social, political, and military affairs and its relations with philosophical
and religious thought.

HIEU
Origins of Modern Thought, 1580­1943 (3.00)
3782
Introduces central themes, theorists, and texts in secular European thought since 1580. Surveys the 'age of
reason,' the Enlightenment, romanticism, historicism, positivism, existentialism, and related matters. Works by
a variety of thinkers are read, explicated, and discussed. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2013, Spring 2010

HIEU
Intellectual History of Modern Europe (3.00)
3792
Studies the main currents of European thought in the 19th and 20th centuries. Emphasizes major social
movements and cultural changes.

HIEU
Origins of Contemporary Thought (3.00)
3802
Studies selected themes in intellectual history since the mid­19th century, focusing on Darwin, Nietzsche,
Offered Freud, Heidegger, and other thinkers, emphasizing the intellectual contexts out of which they came and to
Fall 2018 which they contributed. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

HIEU
Marx (3.00)
3812
Introduces the social theory of Karl Marx. What Marx said, why he said it, what he meant in saying it, and the
significance thereof. Situates Marx's writing in the context of 19th­century intellectual history. Focuses on the
coherence and validity of the theory and its subsequent history. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2011

HIEU
History of London (3.00)
3851
History of London
HIEU Seminar in Pre­1700 European History (4.00)
4501
The major seminar is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the seminar. The work of the
Offered seminar results primarily in the preparation of a substantial (ca. 25 pp. in standard format) research paper.
Fall 2018 Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the director of undergraduate
studies. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010

HIEU
Seminar in Post­1700 European History (4.00)
4502
The major seminar is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the seminar. The work of the
Offered seminar results primarily in the preparation of a substantial (ca. 25 pp. in standard format) research paper.
Fall 2018 Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the director of undergraduate
studies. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIEU
Colloquium in Pre­1700 European History (4.00)
4511
The major colloquium is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the colloquium. Colloquia are
most frequently offered in areas of history where access to source materials or linguistic demands make
seminars especially difficult. Students in colloquia prepare about 25 pages of written work. Some restrictions
and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the director of undergraduate studies. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2011

HIEU
Colloquium in Post­1700 European History (4.00)
4512
A small class (not more than 15 students) intended primarily for history majors who have completed two or
more courses relevant to the topic. Frequently offered in areas of history where access to source materials or
linguistic demands make seminars especially difficult. Students will prepare about 25 pages of written work
distributed among various assignments. Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See History
DUS. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016

HIEU
New Course in European History (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of European History.

HIEU
Topics in Pre­1700 European History (3.00)
4591
Topics courses are small, discussion­oriented classes available to any student with sufficient background and
interest in a particular field of historical study. Offered irregularly, they are open to majors or non­majors on
an equal basis. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

HIEU
Topics in Post­1700 European History (3.00)
4592
TTopics courses are small, discussion­oriented classes available to any student with sufficient background and
interest in a particular field of historical study. Offered irregularly, they are open to majors or non­majors on
 an equal basis.

HIEU
Independent Study in European History (1.00 ­ 3.00)
4993
In exceptional circumstances and with the permission of a faculty member any student may undertake a
rigorous program of independent study designed to explore a subject not currently being taught or to expand
Offered upon regular offerings. Independent Study projects may not be used to replace regularly scheduled classes.
Fall 2018 Open to majors or non­majors. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIEU
Dark Age Greece (3.00)
5001
Examines the structural, political, and conceptual rise of the Greek polis and explores other aspects of the
archaeology, art, history, and literature of the 'iron age' and early archaic period (1000­600 BC) in Greece.
Prerequisite: HIEU 2031 or equivalent 
Course was offered Fall 2016, Spring 2012

HIEU
Late Archaic Greece (3.00)
5011
Examines the history of Greece in the late archaic age down to the end of the Persian wars. Prerequisite: HIEU
2031 or equivalent. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013

HIEU
The Early Medieval Mediterranean (3.00)
5013
This course examines the Mediterranean world from AD 700 ­1000, exploring aspects of its political,
economic and cultural history. Trade and communication, the movement of goods, ideas and people will all
come under scrutiny. Students will engage with historical and archaeological scholarship together with
extensive primary sources (in translation) from the period. Prerequisite: HIEU 2061 or equivalent and/or
HIEU 3141, HIEU 3131 or equivalent.

HIEU
Greece in the Fifth Century (3.00)
5021
Examination of the political, diplomatic, and social history of Greece from the end of the Persian Wars in 479
b.c. to the end of the Peloponnesian War in 404/3 b.c. Investigates the origins, course, and importance of the
latter war, the major watershed in classical Greek history. Prerequisite: HIEU 2031 or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2009

HIEU
Greece in the Fourth Century (3.00)
5031
Advanced course in Greek history that examines in detail the social and economic history of Greece from the
Offered end of the Peloponnesian War in 404 b.c. to the defeat of the Greek city­states at Chaeronea in 338.
Fall 2018 Prerequisite: HIEU 2041 or equivalent. 
Course was offered Fall 2011

HIEU
Roman Empire (3.00)
5051
Studies the founding and institutions of the Principate, the Dominate, and the decline of antiquity. Prerequisite:
HIEU 2041 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2010

HIEU Roman Imperialism (3.00)
5061
Examines Roman transmarine expansion to determine how and why it happened, and what consequences it
had, both in Rome and abroad. Prerequisite: HIEU 2041 or equivalent. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Fall 2012

HIEU
Philosophy and Theory of History (3.00)
5062
Course surveys tradition of 'philosophy of history' (ca. 1860­­1960s) but focuses on the more recent genre of
'theory of history' (late 1960s/70s­­present), which responds to recent historical genres and to new problems
Offered related to narrative, memory, trauma, counterfactuality, etc. Emphasis is on linking theory to specific historical
Fall 2018 and meta­historical instances (e.g., Arendt's Eichmann in Jerusalem, Friedlander's Nazi Germany and the
Jews, 'trut 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014

HIEU
Modernity and History (3.00)
5082
Surveys a range of philosophers and other writers who have reflected on the role of history in modern life.
Prerequisite: Upper class standing or above, with one or more courses in relevant theory 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009

HIEU
Thucydides (3.00)
5141
A team­taught course reading Thucydides in ancient Greek, with attention to his style, the structure of his
work, its literary qualities, and scholarly controveries about the author. Meets twice a week: one session to
read the text together in the Greek, and the other to consider the historical and historiographical issues to
which the text gives rise, with readings in modern scholarly literature. 
Course was offered Spring 2012

HIEU
Nationality, Ethnicity, and Race in Modern Europe (3.00)
5302
Colloquium on how categories of human identity have been conceived, applied, and experienced in Western
and Eastern Europe from 1789 to the present. Topics include the construction of identities, national
assimilation, inter­confessional conflict, colonialism, immigration, and the human sciences. Prerequisite: One
course in modern European history or instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

HIEU
Era of the World Wars, 1914­1945 (3.00)
5312
A study of the major countries of Europe in the era 1914­1945, with special attention to international relations,
and political, economic, and social developments. Most suitable for third­ and fourth­ year students with some
background in European history and for graduate students. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2012, Spring 2011

HIEU
The British Economy Since 1850 (3.00)
5352
Studies the structure, performance and policy in the British economy since 1850, focusing on the causes and
consequences of Britain's relative economic decline. Cross listed as ECON 5352. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014

HIEU
New Course in European History (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of European History. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013
HIEU
Nineteenth­Century Russian Intellectual History (3.00)
5662
Readings and discussion of seminal Russian intellectuals and their ideas under the later Romanov Tsars.
Prerequisite: Instructor permission.

HIEU
Early Modern Europe Seminar (3.00)
5871
This course is a specialized seminar in early modern European historiography. As a result, it focuses on a
broad reading list that covers as many subjects, regions, and methodologies as possible. The course is divided
by theme, rather than region, and covers such topics as social control, Scientific Revolution, women and
gender, and global Christianity.

HIEU
Modern Europe, 1750­1890 (3.00)
5882
This course aims to expose graduate and advanced undergraduates students to the grand narrative of modern
European history and, simultaneously, to provide them with insight into the latest historiographical trends and
emerging conceptual conventions in this research field.

HIEU
Europe since 1890 (3.00)
5892
A discussion course on key topics in the transnational history of Modern Europe since 1890. A capstone for
majors in the field, it is also open to others. Topics include old and new ways of doing history, Imperialism,
World War I, postwar capitalism and its critics, Communism and Fascism, the Great Depression, the
Holocaust, the Cold War, the path toward European Union, the Welfare State, German Reunification, and the
end of the Cold War. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014

HIEU
Colloquium in Medieval European History (3.00)
7001
The first semester of a two­semester sequence of graduate colloquia introducing students to the major themes
in European history and historiography in the period before the eighteenth century and structured around
central themes in medieval history. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

HIEU
Colloquium in Early Modern European History (3.00)
7002
The second semester of a two­semester sequence of graduate colloquia introducing students to the major
themes in European history and historiography in the period before the eighteenth century and structured
around central themes in early modern European history. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

HIEU
Colloquium in Modern European History I (3.00)
7003
The first semester of a two­semester sequence of graduate colloquia introducing students to the major themes
in European history and historiography in the period from the eighteenth century to the present and structured
around central themes in European history between c. 1750 and c. 1870. 
Course was offered Spring 2011

HIEU
Anthropology of Ancient Greece (3.00)
7013
A survey of anthropological methods useful for the study of the past: simultaneously an economic introduction
to the Great Books of anthropology, to a prominent aspect of contemporary classical scholarship, and to the
 opportunities and problems presented by using the methods of one field to illuminate another. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2011

HIEU
Ancient History (3.00)
7014
Introduces non­literary materials of use to the historian in correcting and/or amplifying the literary record,
including inscriptions, papyri, coins, etc.

HIEU
Proseminar in Ancient Studies (1.00)
7031
The aim of this course is to acquaint students with various facets of the study of Greek and Roman antiquity;
to show students a range of approaches to ancient materials; and to introduce students of antiquity to each
other and to the affiliated faculty in different departments (Classics, History, Art, Religious Studies).

HIEU
Fragmentary Roman Historians (3.00)
7071
This class reads the many fragments of Roman Republican historians and learns how to analyze them from
three perspectives: linguistic (including textual problems); literary; and historical. Why did early Romans,
many of them active statesmen and generals, write history? What themes are perceptible in their surviving
fragments? What was the historical context of the author, and what was the historical contribution of his work? 
Course was offered Fall 2011

HIEU
The Renaissance (3.00)
7211
Studies European politics and society from the commercial revolution to Cateau Cambresis.

HIEU
Early Modern England (3.00)
7261
Readings and discussion on special topics in the period 1485 to 1760. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009

HIEU
History of Science (3.00)
7301
Introduces the historiography of science, and especially to new approaches which integrate the history of the
natural and social sciences into intellectual, social, political, and economic history.

HIEU
European Economic History (3.00)
7471
Intensive reading and discussion of topics in European economic history. 
Course was offered Fall 2013

HIEU
New Course in European History (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of European History. 
Course was offered Fall 2017

HIEU
History of Human Rights (3.00)
7782
A survey of the new field of human rights historiography, focusing on the growth of the academic discipline,
current debates, and future directions for research.

HIEU Ancient History (3.00)
8011
Topics to be chosen by the instructor. 
Course was offered Spring 2011

HIEU
Twentieth Century Europe (3.00)
8452
In this graduate seminar on Europe in the twentieth century students are asked to produce in the course of the
semester an original work (25­30 pages long) based on primary sources. They will develop an argument, place
it within the historiography and relevant methodologies, fine the relevant sources, and craft a narrative. The
course covers all countries in Europe. The focus of the course is directed to exploration in cultural history. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2010

HIEU
Twentieth­Century Europe and Russia (3.00)
8461
For students working in any geographical area of 20th­century Europe. Topics selected by students in
consultation with instructor. Helps students begin research for M.A. theses and doctoral dissertations.

HIEU
New Course in European History (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of European History.

HIEU
Soviet Domestic and Foreign Policy (3.00)
8642
Offered as required.

HIEU
Empire, Mobility, and Cultural Exchange in Tsarist and Early Soviet Russia (3.00)
9020
The tutorial explores recent scholarly monographs and articles on inter­cultural exchange in and around the
Russian empire, and the various forms of population mobility that facilitated it: immigration, emigration, exile
within borders, urbanization, imperial conquest, commerce, military service, displacement by war, pilgrimage. 
Course was offered Spring 2018

HIEU
Philosophy and Theory of History (3.00)
9021
In the last 25 years the philosophy and theory of history has been revitalized, with three vibrant international
journals now publishing and thought­provoking books and articles appearing every year. This tutorial will
quickly cover the classic literature and issues in the field and, more intensively, the recent literature. Emphasis
will be on those segments of the literature most relevant to envisaged dissertation themes. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015

HIEU
History of Ideas­Intellectual History: Modern Europe (3.00)
9022
This tutorial focuses on European­sourced conceptions and theories, with an emphasis on modernity in the
broades senses. Characteristically, students will negotiate with the instructor a set of themes and texts to
consider, e.g., notions of knowledge, interpretation, labor, identity, civil society, revolution.. These should be
related to the student's projected dissertation area. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015

HIEU
Tutorial in the History of the Modern British Empire (3.00)
9023
This graduate­level tutorial introduces the major themes, debates, and methods of historical writing on the
British Empire from around 1750. It is intended particularly, though not exclusively, as field preparation for
 the general examination. Topics include the uses of expert knowledge, the peculiarities of settler colonialism,
the lure of liberalism as imperial ideology, and the role of violence. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIEU
Tutorial in the History of Modern Britain (3.00)
9024
This tutorial introduces the major themes, debates, and methods of historical writing on modern Britain. It is
intended particularly, though not exclusively, as field preparation for the general examination. Topics include
the domestic ramifications of war and empire, the expanding reach of the state and the market, the adaptability
of tradition, the contradictions of liberalism, and the meanings of modernity. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIEU
Tutorial in the Late Roman Republic (3.00)
9025
This tutorial will cover the most tumultuous period in Roman Republican history, that which stretches from
133 BC to the establishment of Octavian (Augustus) as the first emperor in 27 BC. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIEU
Tutorial in Early Modern British History (3.00)
9026
Considers developments in the British Isles and its nascent empire in the 16th and 17th centuries. Focuses on
historiography of the Reformation and persistent religious conflicts, the causes and nature of the Civil Wars,
and the origins of empire. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015

HIEU
Tutorial in English Legal History (3.00)
9027
Considers key ideas and practices in English law from the late medieval period. Attention given to institutions,
their development, and their interaction. Legal change will be studied in its social, political, and economic
contexts. Also explores transformations in English law as it moved across a burgeoning empire. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015

HIEU
Tutorial in British Legal and Political Thought (3.00)
9028
Considers major texts in legal and political thought of the 17th and 18th centuries. Focuses on canonical works
by thinkers such as Hobbes, Harrington, Sidney, Locke, Smith, and Blackstone. Texts will be appoached from
within their historical contexts. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015

HIEU
Tutorial in the History of Reformation Europe (3.00)
9029
Surveys the history and historiography of European Christianity c. 1450­1650. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIEU
Tutorial in the History of Early Modern Europe (3.00)
9030
Explores the history and historiography of Europe, c. 1450­1750. It provides a broad introduction to early
Offered modern society and culture, with particular emphasis on the transformations that reshaped Europe in this
Fall 2018 period, such as the emergence of the early modern state, the division of Christendom, and global exploration. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIEU
Tutorial in Anglo­Saxon History (3.00)
9031
 This course is intended to introduce graduate students to the study of Anglo­Saxon England from the fifth to
the eleventh centuries, its historiography and the range of methodologies and disciplinary approaches applied
to its analysis. The class is intended to be timely and comprehensive. Archaeology, material culture and the
close analysis of key primary sources and attendant scholarship will all be addressed. 
Course was offered Spring 2016

HIEU
Tutorial in Modern Jewish History (3.00)
9032
This tutorial explores the major historiographical literature of modern jewish history, with an emphasis on core
themes of political, cultural, and religious patterns, issues of periodization, and the question of its relationship
to other fields of modern history. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016

HIEU
Tutorial in European Economic History (3.00)
9033
A graduate tutorial devoted to close analysis of key issues in European Economic History. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

History­Latin American History
HILA
Introductory Seminar in Latin American History (3.00)
1501
Intended for first­ or second­year students, this course introduces the study of history. Seminars involve
reading, discussing, and writing about different historical topics and periods, and emphasize the enhancement
Offered
Fall 2018
of critical and communication skills. Several seminars are offered each term. Not more than two Introductory
Seminars may be counted toward the major history. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HILA
New Course in Latin American History (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Latin American History.

HILA
Colonial Latin America, 1500­1824 (3.00)
2001
Introduces major developments and issues in the study of Latin American history from Native American
societies on the eve of the Spanish Conquest to the wars of national independence in the early 19th century. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HILA
Modern Latin America, 1824 to Present (3.00)
2002
Introduces the history of Latin America from national independence in the early 19th century to the present. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HILA
Latin American Civilization (3.00)
2110
Latin American Civilization

HILA
The History of the Caribbean (3.00)
2201
The History of the Caribbean

HILA New Course in Latin American History (1.00 ­ 4.00)
2559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Latin American History. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017

HILA
Mexico From Conquest to Nation (3.00)
3031
Studies Mexican history from 1519 to 1854, emphasizing Spanish/Indian relations, problems of periodization
in cultural, economic, and social history, the state and the church in public life, the significance of national
independence, and regional variation in all of these subjects.

HILA
Mexico, Revolution and Evolution, 1854 to Present (3.00)
3032
Studies Mexican history since the wars of reform in the 1850s. The Revolution, 1910­1920, its origins and
meaning for modern Mexico, is the centerpiece. Topics include political ideas, church and state, the growth of
nationalism and the state, economic changes, urbanization, land reform, and the intractable problem of
inequality in the 20th century.

HILA
Modern Central America (3.00)
3051
Studies the history of Costa Rica, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panama, and El Salvador from 19th
century fragmentation, oligarchic, foreign, and military rule, to the emergence of popular nationalisms. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HILA
History of Modern Brazil (3.00)
3061
Explores Brazilian history from Independence to the present day. Through an interdisciplinary and
comparative approach, the course examines the legacy of slavery, the importance of popular culture, and
debates over national identity in the making of a distinctively ambiguous Brazilian 'modernity,' broadly
understood. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2011

HILA
History of Colonial Brazil (3.00)
3071
This three­hundred level class will provide students from the History department with the intellectual tools to
understand the History of early Brazil in a comparative and transnational way. The class places Brazil in the
broader context of Atlantic, underlining contacts with Africa and establishing comparisons with other colonial
experiences throughout the Atlantic from the sixteenth to the nineteenth centuries. 
Course was offered Spring 2011

HILA
Public Life in Modern Latin America (3.00)
3111
Introduces the forces shaping the emerging nations of Latin America since independence, emphasizing the
dynamic reproduction of hierarchies that correspond to the patrimonial, aristocratic, and populist
legitimization of social, cultural, and political relations in city life. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HILA
History of the Caribbean, 1500­2000 (3.00)
3201
The Caribbean is a region of the Atlantic world bounded by Central America and the north of South America,
and by an arc of islands which runs from Trinidad in the south, to the Bahamas in the north, and Cuba in the
west. This course surveys its history from the pre­Columbian era to the present, with special emphasis on the
Anglophone territories. It is at the same time an introduction to the intellectual history of the region, since
readings are chosen almost exclusively from within its traditions.
HILA
New Course in Latin American History (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Latin American History. 
Course was offered Summer 2018

HILA
Seminar in Latin American History (4.00)
4501
The major seminar is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the seminar. Seminar work
results primarily in the preparation of substantial (ca. 25 pp. in standard format) research paper. Some
restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the director of undergraduate
studies. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HILA
Colloquium in Latin American History (4.00)
4511
The major colloquium is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the colloquium. Colloquia are
most frequently offered in areas of history where access to source materials or linguistic demands make
seminars especially difficult. Students in colloquia prepare about 25 pages of written work distributed among
various assignments. Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the
director of undergraduate studies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2010

HILA
New Course in Latin American History (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Latin American History.

HILA
Topics in Latin American History (3.00)
4591
Topics courses are small, discussion­oriented classes available to any student with sufficient background and
interest in a particular field of historical study. Offered irregularly, they are open to majors or non­majors on
an equal basis. 
Course was offered Spring 2010

HILA
The Inquisition in Spain and Latin America (3.00)
4701
Explores the history of the ecclesiastical court dedicated to the eradication of heresy in early modern Spain, its
impact on culture, religion and social behavior. History majors may submit written work and write exams in
English; Spanish majors are expected to write in Spanish. Cross­listed with SPAN 4701. Prerequisite:At lest
on 4000 level Spanish course.

HILA
Independent Study in Latin American History (1.00 ­ 3.00)
4993
In exceptional circumstances and with the permission of a faculty member any student may undertake a
rigorous program of independent study designed to explore a subject not currently being taught or to expand
upon regular offerings. Independent Study projects may not be used to replace regularly scheduled classes.
Open to majors or non­majors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HILA New Course in Latin American History (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Latin American History.

HILA
Colonial Latin America (3.00)
7001
A readings course open to graduate students with a reading knowledge of Spanish.

HILA
New Course in Latin American History (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Latin American History.

HILA
New Course in Latin American History (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Latin American History.

History­Middle Eastern History
HIME
Introductory Seminar in Middle East History (3.00)
1501
Introduces the study of history intended for first­ or second­year students. Seminars involve reading,
discussing, and writing about different historical topics and periods, and emphasize the enhancement of critical
and communication skills. Not more than two Introductory Seminars may be counted toward the major in
history. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

HIME
New Course in Middle Eastern History (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Middle Eastern History

HIME
History of the Middle East and North Africa, C 500­1500 (4.00)
2001
Explores the history of the Middle East and North Africa from late antiquity to the rise to superpower status of
the Ottoman Empire in the 16th century. Topics include the formation of Islam and the first Arab­Islamic
Offered
Fall 2018
conquests; the fragmentation of the empire of the caliphate; the historical development of Islamic social, legal,
and political institutions; science and philosophy; and the impact of invaders (Turks, Crusaders, and Mongols). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

HIME
History of the Middle East and North Africa, ca 1500­Present (4.00)
2002
As a continuation of HIME 201 (which is not a prerequisite), this course surveys the historical evolution of the
Middle East and North Africa, i.e., the region stretching from Morocco to Afghanistan, and from the Balkans
and Anatolia to the Arabian Peninsula. Topics include the main political configurations of the area from the
birth of Islam until the Mongol aftermath; the rise of the 'gunpowder Empires' of the 16th century; the
Ottoman and Safavid (Iran) states; and the modern nation­state systems of the present century, ca. 1980. The
dominant political, religious, economic, social, and cultural features of Middle Eastern peoples and societies
are examined, as are relationships between the region and other parts of Eurasia, particularly Western Europe. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIME
Palestine 1948 (3.00)
2012
This course explores the dramatic war of 1948 in Palestine from the UN partition resolution of November 29,
1947 to the cease­fire agreements in early 1949. It covers the political, military progression of the war, within
 international and decolonization contexts, while paying special attention to the two major outcomes of the war
and how they came about: Jewish independence and Palestinian dispossession. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Summer 2015, January 2014, Fall 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011

HIME
New Course in Middle Eastern History (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Middle Eastern History. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2009

HIME
Christianity and Islam (3.00)
3191
Studies Christianity in the Middle East in the centuries after the rise of Islam.

HIME
From Nomads to Sultans: the Ottoman Empire, 1300­1700 (3.00)
3192
A survey of the history of the Ottoman Empire from its obscure origins around 1300 to 1700, this course
explores the political, military, social, and cultural history of this massive, multi­confessional, multi­ethnic,
inter­continental empire which, at its height, encompassed Central and Southeastern Europe, the Caucasus, the
Middle East, and North Africa. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

HIME
Arabian Seas: Islam, Trade and Empire in the Mediterranean and Indian Ocean (3.00)
3195
Rather than a traditional "area studies" approach to Middle Eastern history, we will explore the region¿s
history from its maritime frontiers: the Mediterranean and the Indian Ocean. We explore how nobles,
merchants, slaves, sailors, and statesmen all forged the contours of a shared world, linking the economic and
political histories of Arabia, Africa, South and Southeast Asia. 
Course was offered Spring 2018

HIME
New Course in Middle Eastern History (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Middle Eastern History. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2011, Spring 2010

HIME
Arab History at the Movies (3.00)
3571
This interdisciplinary course uses cinema as a vehicle to introduce students without a knowledge of Arabic to
the perspectives of Arab peoples on their own history. Includes popular movies on the rise of Islam, Crusades,
World War I, colonialism, modern city life, women's liberation,war, terrorism. Students read relevant history
and learn critical theory on collective memory, propaganda, modernity, revolution, and gender. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

HIME
Seminar in Middle East and North Africa History (4.00)
4501
The major seminar is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the seminar. The work of the
seminar results primarily in the preparation of a substantial (ca. 25 pages in standard format) research paper.
Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the director of undergraduate
studies. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012

HIME
Colloquium in Middle East History (4.00)
4511
 The major colloquium is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topics of the colloquium. Colloquia
are most frequently offered in areas of history where access to source materials or linguistic demands make
seminars especially difficult. Students in colloquia prepare about 25 pages of written work distributed among
various assignments. Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the
director of undergraduate studies. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

HIME
New Course in Middle Eastern History (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Middle Eastern History.

HIME
Topics in Middle Eastern History (3.00)
4591
Topics courses are small, discussion­oriented classes available to any student with sufficient background and
interest in a particular field of historical study. Offered irregularly, they are open to majors or non­majors.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2009

HIME
Independent Study in Middle Eastern History (1.00 ­ 3.00)
4993
In exceptional circumstances and with the permission of a faculty member any student may undertake a
rigorous program of independent study designed to explore a subject not currently being taught or to expand
upon regular offerings. Independent Study projects may not be used to replace regularly scheduled classes.
Open to majors or non­majors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIME
World War I in the Middle East (3.00)
5052
World War I set the stage for many conflicts in the 20th­century Middle East. This course examines the last
attempt to build a pluralistic, constitutional realm under the Ottoman empire; how that world crumbled in the
Balkan wars and Great War; the Young Turks' relations with Germany; Lawrence of Arabia and the Arab
Revolt; the Armenian genocide; women and peasants' suffering; the Balfour Declaration and start of the
Palestine conflict. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2012, Spring 2011

HIME
Slavery in the Middle East and Ottoman Empire (3.00)
5053
This course explores the practice of slavery in its various forms in the Middle East and North Africa from pre­
Islamic times through the abolition of the slave trade in the nineteenth­century Ottoman Empire. Topics
include: sources of slaves and the slave trade; manumission; the social and legal position of slaves in Islamic
societies; the slave­soldier phenomenon; captivity and ransom; gender and race; and the movement towards
abolition. Prerequisite: Graduate students and advanced undergraduates with previous study of the Middle
East. 
Course was offered Spring 2017

HIME
New Course in Middle Eastern History (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Middle Eastern History. 
Course was offered Spring 2015

HIME
History and Historiography of the Middle East, ca. 570­1500 (3.00)
7011
 Introduces the history and historiography of the medieval Middle East and North Africa (areas from Morocco
to Iran) from the period immediately preceding the rise of Islam until the Mongol invasions of the 13th
century. Primarily a readings­and­discussion colloquium devoted to political, social, economic, and cultural
evolution of the regions and peoples situated in arid and semi­arid zones stretching from Gibraltar to the Oxus
River. After surveying the general contours of the field, and isolating the principal scholarly approaches to it,
the course proceeds chronologically, starting with the Byzantine and Sassanian Empires in the 6th century and
concluding with assessment of the Turkic­Mongolian impact upon the historical configuration of the regions.
Prerequisite: HIME 2001.

HIME
History and Historiography of the Middle East, ca. 1500­Present (3.00)
7021
Introduces the history and historiography of the early modern and modern Middle East and North Africa from
the period of the Ottoman and Safavid Empires until the emergence of a system of nation­states in the 20th
century. Primarily a readings­and­discussion colloquium devoted to the political, social, economic, and
cultural history of the region. Prerequisite: HIME 2001, 2002, or HIME 7011.

HIME
Colonialism and Nation­Building in the Arab World (3.00)
7031
Debate on the effects of European colonial rule has been revived in the decade since the United States
occupied Iraq. We W engage the debate by studying the effect of foreign rule on one region, the Arab world:
French and British colonization of Algeria and Egypt in the long 19th­century; the League of Nations'
mandates in Syria and Iraq after World War I; and finally Americans' effort to rebuild the Iraqi state since
2003. Prerequisite: One prior course on colonialism or on Arab history 
Course was offered Spring 2013

HIME
New Course in Middle Eastern History (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Middle Eastern History. 
Course was offered Spring 2012

HIME
Tutorial in the History of the Medieval Middle East and North Africa (3.00)
9023
This tutorial surveys the historiography of the medieval Middle East and North Africa (broadly construed),
from pre­Islamic Arabia through the Ottoman conquest of the Mamluk Sultanate, which reunified the eastern
Offered
Fall 2018
half of the Mediterranean for the first time in a millennium. Readings introduce the major dynasties between
Iberia and Central Asia, from the Umayyads to the Ottomans, and the seminal texts that have shaped the field. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

HIME
Tutorial in Ottoman History (3.00)
9024
This tutorial surveys the history and historiography of the Ottoman Empire from its obscure origins in the
fourteenth century up to the period of reforms known as the Tanzimat beginning in the first half of the
nineteenth century. Readings introduce the major historiographical debates and trends in the field and cover
the political, military, institutional, social, and cultural history of the Empire. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

HIME
Tutorial in the Economic and Social History of the Middle East (3.00)
9025
The course comprises readings from the economic, social, and legal history of the Middle East from the early
medieval period onward. 
Course was offered Spring 2018

HIME Minorities in the Middle East (3.00)
9026
The status of minorities and intercommunal relations in the Middle East have long concerned scholars of the
region. This tutorial explores the historiography of "minority" communities in the Middle East and their
Offered
Fall 2018 relationships with one another. In addition to examining how communal statuses and strategies of governance
have changed over time, we will consider the plurality of experiences in the region and develop a comparative
perspective.

Hindi
HIND
Elementary Hindi­Urdu (4.00)
1010
Offered Introductory training in speaking, understanding, reading, and writing Hindi and Urdu. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

HIND
Elementary Hindi­Urdu (4.00)
1020
Prerequisite: HIND 1010. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

HIND
Accelerated Elementary Hindi (4.00)
1060
This course is designed for heritage students who have some prior, informal proficiency in Hindi. Students
work on their listening and speaking skills and achieve basic reading and writing skills so that they can handle
simple written texts and converse appropriately on day­to­day situations with grammatical accuracy and
suitable vocabulary. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIND
Intermediate Hindi (4.00)
2010
Introduction to various types of written and spoken Hindi; vocabulary building, idioms and problems of
Offered
Fall 2018 syntax; and conversation in Hindi. Prerequisite: HIND 1020 or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIND
Intermediate Hindi (4.00)
2020
Prerequisite: HIND 2010 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIND
Accelerated Intermediate Hindi (4.00)
2060
This course is designed for heritage students who have some prior, informal proficiency in Hindi. Students
work on their listening and speaking skills and achieve basic reading and writing skills so that they can handle
simple written texts and converse appropriately on day­to­day situations with grammatical accuracy and
suitable vocabulary. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIND
Advanced Hindi Readings I (3.00)
3010
Readings are drawn from areas of particular interest to the students involved, and include readings from
Offered
Fall 2018
various disciplines. Prerequisite: HIND 2020 or equivalent or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
HIND Language House Conversation (1.00)
3019
For students residing in the Hindu group in Shea House. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIND
Advanced Hindi II (3.00)
3020
Prerequisite: HIND 2020 or equivalent or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIND
Language House Conversation (1.00)
3029
For students residing in the Hindu group in Shea House. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIND
Readings in Hindi (3.00)
3230
Advanced readings in modern standard Hindi and possibly in medieval Hindi, depending on the interests of
the students. Prerequisite: HIND 3020/5020 or equivalent, or instructor permission.

HIND
Readings in Hindi (3.00)
3240
Advanced readings in modern standard Hindi and possibly in medieval Hindi, depending on the interests of
the students. Prerequisite: HIND 3020/5020 or equivalent, or instructor permission.

HIND
Independent Study in Hindi (1.00 ­ 3.00)
4993

Offered Independent Study in Hindi 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011,
Fall 2010, Fall 2009

HIND
Advanced Hindi I (3.00)
5010
Readings are drawn from areas of student interest and include readings from various disciplines. Restricted to
Offered
Fall 2018 area studies majors and minors. Prerequisite: HIND 2020 or equivalent or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIND
Advanced Hindi II (3.00)
5020
Readings are drawn from areas of student interest and include readings from various disciplines. Restricted to
area studies majors and minors. Prerequisite: HIND 2020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIND
Independent Study in Hindi (1.00 ­ 3.00)
8993
Restricted to area studies majors and minors. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

History­South Asian History
HISA
Introductory Seminar in South Asia (3.00)
1501
 Offered Introduction to the study of history intended for first­ or second­year students. Seminars involve reading,
Fall 2018 discussion, and writing about different historical topics and periods, and emphasize the enhancement of critical
and communication skills. Several seminars are offered each term. Not more than two Introductory Seminars
may be counted toward the major in history. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HISA
New Course in South Asian History (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of South Asian History

HISA
History and Civilization of Classical India (3.00)
2001
Studies the major elements of South Asian civilization, from the Stone Age to 1200, including the Indus
Valley, Vedic literatures, Buddhism, Jainism, Epic traditions, the caste system, Mauryan and Guptan Empires,
and devotional Hinduism. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

HISA
History and Civilization of Medieval India (3.00)
2002
Studies the social, political, economic and cultural history of South Asia from 1200 to 1800, from the Turkic
Offered invasions through the major Islamic dynasties, especially the Mughal Empire, to the establishment of English
Fall 2018 hegemony in the maritime provinces. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010, Spring 2010

HISA
History of Modern India (3.00)
2003
Surveys 200 years of Indian history from the mid­18th century to the present, focusing on the
Offered imperial/colonial encounter with the British Raj before Independence, and the social and political permutations
Fall 2018 of freedom in India, Pakistan, Bangladesh and Sri Lanka since. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HISA
New Course in South Asian History (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of South Asian history.

HISA
History of Muslim India (3.00)
3001
Studies the nature of Islamic political dominance in a non­Muslim society; Turko­Afghan and Mughal
political institutions; art, letters and learning under the Delhi Sultanate, regional rulers and Mughals; and
religious and cultural life during the Muslim period in South Asia.

HISA
India From Akbar to Victoria (3.00)
3002
Studies the society and politics in the Mughal Empire, the Empire's decline and the rise of successor states, the
English as a regional power and their expansion, and social, economic and political change under British
paramountcy, including the 1857 Revolt.

HISA
Twentieth­Century South Asia (3.00)
3003
Surveys 100 years of Indian history, defining the qualities of the world's first major anti­colonial movement of
nationalism and the changes and cultural continuities of India's democratic policy in the decades since 1947. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
HISA India's Partition: Literature, Culture, Politics (3.00)
3004
India's Partition and its far­reaching consequences may be productively studied from several different
perspectives. This course juxtaposes select novels, films, contemporary writings, and some secondary sources
to reflect on a few of the big questions thrown up by this event. These include the place of minorities in the
subcontinent and the changing nature of center­state relations in the subcontinent after 1947. 
Course was offered Fall 2014

HISA
Social and Political Movements in Twentieth­Century India (3.00)
3111
Considers the relationships between land, people, and politics in modern South Asia.

HISA
History of Women in South Asia (3.00)
3121
Surveys the evolving definitions and roles of women in the major social and cultural traditions of South Asia,
i.e., India, Pakistan, Bangladesh, and Sri Lanka. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

HISA
New Course in South Asian History (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of South Asian history.

HISA
Seminar in South Asia (4.00)
4501
The major seminar is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the seminar. The work of the
seminar results primarily in the preparation of a substantial (ca. 25 pages in standard format) research paper.
Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the director of undergraduate
studies. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HISA
Colloquium in South Asia (4.00)
4511
The major colloquium is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the colloquium. Colloquia are
most frequently offered in areas of history where access to source materials or linguistic demands make
seminars especially difficult. Students in colloquia prepare about 25 pages of written work distributed among
various assignments. Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the
director of undergraduate studies.

HISA
New Course in South Asian History (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of South Asian history.

HISA
Topics in South Asian History (3.00)
4591
Topics courses are small, discussion­oriented classes available to any student with sufficient background and
interest in a particular field of historical study. Offered irregularly, they are open to majors or non­majors on
an equal basis.

HISA
Independent Study in South Asia (1.00 ­ 3.00)
4993
 In exceptional circumstances and with the permission of a faculty member any student may undertake a
rigorous program of independent study designed to explore a subject not currently being taught or to expand
upon regular offerings. Independent Study projects may not be used to replace regularly scheduled classes.
Enrollment is open to majors or non­majors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall
2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HISA
Historiography of Early Modern South Asia (3.00)
5021
Analyzes historical sources and historians of political systems in Muslim India until the rise of British power. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2012

HISA
Economic History of India (3.00)
5101
Studies regional economic systems prior to European penetration; the establishment and growth of European
trading companies in the 17th and 18th centuries; commercialization of agriculture; the emergence of a unified
Indian economy in the 19th century; and industrialization and economic development in the 20th.

HISA
New Course in South Asian History (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of South Asian history. 
Course was offered Fall 2014

HISA
Peasant Movements in Modern India (3.00)
7111
Considers agrarian relationships and the economic conflict in those relations that give rise to peasant
movements in the 19th and 20th centuries. Discussions are based on texts concerned with peasant societies.

HISA
New Course in South Asian Studies (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of South Asian history.

HISA
Social History of Modern India (3.00)
8061
Research and writing utilizing gazetteers, settlement reports, censuses, and other sources.

HISA
Peasant Movements in Modern Indian History (3.00)
8111
A workshop seminar on peasant movements in modern India, Bengla Desh, and Pakistan utilizing original
documents.

HISA
New Course in South Asian History (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of South Asian history.

History­General History
HIST
Introductory Seminar in History (3.00)
1501
Offered Introduction to the study of history intended for first­ and second­year students. Seminars involve reading,
Fall 2018
discussion, and writing about different historical topics and periods, and emphasize the enhancement of critical
 and communication skills. Several seminars are offered each term. Not more than two Introductory Seminars
may be counted toward the major in history. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIST
New Course in General History (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of general history.

HIST
Many Worlds: A History of Humanity Before Ca 1800 (4.00)
2001
This is the first in a two­semester sequence of lecture courses in world history. It presents a balanced historical
perspective on the many separate worlds (cultures, civilizations) in which people lived before modernity and
globalization became prominent in the nineteenth century. The historical perspective highlights human
experiences shared in all world eras and areas, from largest to smallest, by stressing recurring processes of
change. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

HIST
The Modern World: Global History since 1760 (3.00)
2002
This is a survey course in modern world history. It covers a period in which the main historical questions about
what happened, and why, more and more involve global circumstances, global beliefs about those conditions,
Offered
Fall 2018 and global structures to solve problems. This course can therefore be an essential foundation for other courses
dwelling on particular regions or nations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

HIST
History of Human Rights (3.00)
2011
This course surveys the modern history of human rights, focusing on political, legal, and intellectual trends
from the late 18th century to the present. 
Course was offered Fall 2012

HIST
History of Communism (3.00)
2012
A comparative, global history of communism: from the rise of Marxism in the nineteenth century, to the
establishment of Marxist­Leninist regimes across the globe in the twentieth century, to the collapse of
communism in the 1980s.

HIST
World History (3.00)
2050
This course will trace the relationship between humankind and the world in which he/she lives.

HIST
History of the Modern World (3.00)
2051
This course will use paradigms from which to extrapolate models for understanding the world as a whole.
Topics include early exploration, the Enlightenment and the Industrial Revolution, the great Muslim empires,
Western colonialism, World War I, the rise of fascism and communism, World War II and the postcolonial
world. We will pay particular attention to those areas we will be visiting.

HIST
History of Christianity II (3.00)
2060
Survey of Christianity in the Medieval, Reformation, and Modern Periods.

HIST Global Environmental History (3.00)
2062
This course examines the relationship between humanity and the global biosphere from the prehistoric era to
present. Focus will be given to the modern era by placing environmental transformations at the center of the
history of globalization. Topics will include industrialization, energy, pandemics, invasive species, warfare,
climate change, land development, and conceptions of environment, health, and disease. d nature in Sri Lanka,
and Mao's was against nature in postcolonial China, etc. 
Course was offered Summer 2015, Spring 2010

HIST
Global Environmental History (3.00)
2150
This course examines global ecological connections throughout time and offers a narrative of environmental
history that is more inclusive of regions outside of Europe and North America such as Asia, Africa, and Latin
America. It explores the relationship between humans and their environments over the course of history and
places special emphasis on the past century of ecological change and what has recently been called the
Anthropocene. 
Course was offered Fall 2017

HIST
History of U.S.­Latin American Relations in the 20th Century (3.00)
2151
The course traces the history of U.S. relations with Latin America in the 20th century, with a special emphasis
on the role U.S. intelligence played in making policy decisions. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIST
Technology in World History (3.00)
2201
Surveys how cultures have developed technology from the earliest times to the end of the twentieth century.
Includes both western and non­western cultures and explores how different cultures have used technology to
produce economic abundance, social order, and cultural meaning. No technical or scientific expertise required. 
Course was offered Fall 2012

HIST
Epidemics, Pandemics, and History (3.00)
2210
Covers epidemic diseases such as plague, cholera, smallpox, tuberculosis, malaria, and AIDS in world history
since 1500. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

HIST
Maps in World History (3.00)
2212
This course offers an interdisciplinary introduction to the history of cartography that ranges across the globe
from oldest surviving images of pre­history to GIS systems of the present day. It approaches map history from
a number of disciplinary perspectives, including the history of science, the history of cartography, critical
theory and literary studies, anthropology, historical geography, and spatial cognition and wayfinding. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

HIST
The Cold War (3.00)
2214
An exploration of the geopolitical and ideological conflict that dominated world affairs from 1945 to 1990.
Offered
Fall 2018
Assignments include the readings of historical work, as well as primary sources, some of which are recetly
declassified material from the major states involved in the Cold War.

HIST
New Course in General History (3.00)
2559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of general history. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010

HIST
The British Empire in the 18th Century (3.00)
3041
Surveys the history of the First British Empire to 1815, with concentration on the 18th century and on the loss
of the American Colonies as a breaking point. Explores problems inherent in the imperial relationship between
Mother Country and colonies and is an introduction to studies in colonialism and imperialism as they relate to
the histories of England, early America, the West Indies, and South Asia and Africa.

HIST
Modern Imperialism: The British and American Experience (3.00)
3050
This course examines the patterns of development of Great Britain and the United States as international
powers. It illustrates their differences and similarities, what they have to tell us about the role of dependency
on great power status, and the effects these had on their politics, economics and societies, as well as the
countries with which they became involved.

HIST
Technology and Cross­Cultural Exchanges in Global History (3.00)
3111
An interdisciplinary, historical exploration of the globalization of sociotechnical systems over the past 500
years. How have various cultures responded to imported technologies and the organizations and values that
accompany them? What can this teach us about our own "technological ideology" today? 
Course was offered Fall 2011

HIST
Ecology and Globalization in the Age of European Expansion (3.00)
3112
Grounded in the field of environmental history, this course examines the ways in which environmental
changes and perceptions of nature have interacted with socio­economic structures and processes associated
with the expansion of Europe since the 15th century. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

HIST
The Cold War, 1945­1990 (3.00)
3152
This class investigates the global rivalry between the United States and the Soviet Union during the second
half of the twentieth century. The class will explore major global events such as the division of Europe, the
Korean and Vietnam Wars, the Cuban Missile Crisis, the spread of the cold war into the developing world, the
revolutions of 1989, and the collapse of the Soviet Union.

HIST
War and Society in the Twentieth Century (3.00)
3162
This class will explore the impact of war upon society during the twentieth century, including World Wars I
and II; conflicts in Korea and Vietnam; wars of national liberation and decolonization; and small­scale
'counter­insurgency' conflicts. Topics covered include: popular mobilization for war;civil liberties in wartime;
civilian casualties; the ethics of violence; genocide; technology; and cultural production in wartime societies. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Fall 2012

HIST
History, Museums, and Interpretation (3.00)
3201
Overview of the issues and challenges involved in historical interpretation at public history sites, primarily in
the United States. Includes a review of general literature on public history, exploration of diverse sources
frequently used, and analysis of some recent public history controversies. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

HIST History of Sexuality in the West (3.00)
3211
Surveys changes in sexual behavior and attitudes in Europe and the United States since ancient times, with
particular attention to the moment of major breaks. The politics of forming sexual norms and imposing them
on society is also examined.

HIST
Zionism and the Creation of the State of Israel (3.00)
3221
This course seeks to comprehend Israel's origins, development, and conflicts from the rise of Zionism to
creation of the State of Israel in 1948. Major topics of discussion include the Jewish national movement and its
ideological origins; the development of Jewish settlement in Palestine (the Yishuv); the origins of the conflict
between Jews and Arabs in Palestine; the emergence of a Hebrew culture in Palestine; the struggle for
statehood; and the war of 1948.

HIST
Exhibiting Jews: The Jewish Museum (3.00)
3231
Explores Jewish museums as sites of cultural display that restore, preserve, and communicate the sacred.
Topics will include: the culture of contemporary exhibits (i.e. the common topics reflected, the style and
design of exhibits), the ways in which nationalism or regionalism affect the ways Jewishness is presented, and
the comparative emphasis on history, religion, and art as Jewishness is presented, and the comparative
emphasis on history, religion, and art as reflections of ethnographic, cultural, and/or aesthetic barometers for
identity formation.

HIST
Genocide (3.00)
3281
History of genocide and other forms of one­sided, state­sponsored mass killing in the twentieth century. Case
Offered studies include the Armenian genocide, the Holocaust, the Rwandan genocide, and the mass killings that have
Fall 2018 taken place under Communist regimes (e.g., Stalin's USSR, Mao's China, Pol Pot's Cambodia). 
Course was offered Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2010

HIST
Curating the Past: A History of Museums (3.00)
3300
This course explores the history of museums as well as themes and challenges in a variety of forms of public
history. It relies heavily on classroom discussion, field trips, archival research, and hands­on exhibit design.
Students learn about the origins of the modern museum as well as the important areas of debate within the
museum community on presenting various topics. As a capstone project, they design their own exhibit.

HIST
South Atlantic Migration (3.00)
3301
An exploration of migrations and other related human movements as they have shaped the societies of the
South Atlantic region of what is now the United States (FL­GA­SC­NC­VA on the mainland), and Puerto
Rico­Virgin Islands in the Caribbean.

HIST
The First World War (3.00)
3352
At the Great War's centennial, we take stock of how it shaped life in the 20th century for peoples around the
globe. Movies, memoirs, government reports and other texts throw light on causes of the war, the human
carnage of 1914­18, Woodrow Wilson's effort to end war forever with a League of Nations, the demise of
liberalism and the rise of fascism and communism in postwar Europe, and the launch of anti­colonial
movements in Asia and Africa. 
Course was offered Spring 2015

HIST
The Impact of Printing, 1450­1900 (3.00)
3371
 Studies the impact of the printing press on western European and American culture.

HIST
The Modern World, 1890­1943 (3.00)
3411
This is the first half of a course about modern world history, selecting episodes beginning in the last decade of
the 19th century and ending in the last decade of the twentieth. The second half of the course is offered in the
spring. Each can be taken on their own. The approach of the course is to be selective, concentrating on
particular places and times, on big ideas and fateful choices.

HIST
The Modern World, 1944­1991 (3.00)
3412
This is the second half of a course about modern world history, selecting episodes beginning as the post­World
War II world comes into view and ending in the early 1990s. The first half of the course is offered in the fall.
Each can be taken on their own. The approach of the course is to be selective, concentrating on particular
places and times, on big ideas and fateful choices. 
Course was offered Spring 2010

HIST
The Second World War (3.00)
3452
This course provides a survey of the greatest, most destructive war in human history. Perhaps 50 million
people were killed in the Second World War, and the conflict reached every corner of the globe. Its political,
social, and human consequences were vast and shape the world we live in today. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012

HIST
Bundle 44 Course (3.00)
3500

HIST
New Course in General History (3.00)
3559

Offered
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of general history. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Summer 2013, January 2013, Fall
2012, Summer 2012, Spring 2011, Fall 2010

HIST
Espionage and Intelligence in the 20th Century (3.00)
3611
The course examines the role of intelligence and espionage in the 20th century. It compares and contrasts the
U.S. effort with British and Soviet operations. It looks at the impact of technology on intelligence activities
and its influence on policy decisions. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIST
Americans in the Middle East (3.00)
3775
This course offers a history of Americans' involvement in the Middle East and responses to them. Using new
approaches to international history, we study 19th­century pilgrimages to the Holy Land, Wilsonian
diplomacy, oil businesses, philanthropists, Zionists, spies in the Cold War, and finally the soldiers who fought
the Iraq war. Students write a final paper based on research at the Library of Congress or National Archives. 
Course was offered January 2015, Summer 2014

HIST
Reasoning from History (3.00)
3854
This course reviews some common traps in historical reasoning and suggests ways of avoiding them. 
Course was offered Fall 2016
HIST Topics in Economic History (3.00)
4400
Comparative study of the historical development of selected advanced economies (e.g., the United States,
England, Japan, continental Europe). The nations covered vary with instructor. Cross­listed with ECON 4400. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

HIST
Major Seminar (4.00)
4501
The major seminar is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the seminar. The work of the
Offered
seminar results primarily in the preparation of a substantial (ca. 25 pages in standard format) research paper.
Fall 2018 Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the director of undergraduate
studies. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

HIST
Major Colloquium (4.00)
4511
The major colloquium is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the colloquium. Colloquia are
most frequently offered in areas of history where access to source materials or linguistic demands make
seminars especially difficult. Students in colloquial prepare about 25 pages of written work distributed among
various assignments. Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the
director of undergraduate studies. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2012

HIST
New Course in General History (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of general history. 
Course was offered January 2018, Spring 2012

HIST
Topics in History (3.00 ­ 4.00)
4591
Topics courses are small, discussion­oriented classes available to any student with sufficient background and
interest in a particular field of historical study. Offered irregularly, they are open to majors or non­majors on
an equal basis. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, Fall 2015, January 2015, Fall 2014, Summer 2013, Spring 2013, January 2013, January 2012, Fall
2011, January 2010

HIST
Topics in History (4.00)
4592
Topics courses are small, discussion­oriented classes available to any student with sufficient background and
interest in a particular field of historical study. Offered irregularly, they are open to majors or non­majors on
an equal basis.

HIST
Distinguished Majors Program­Special Colloquium (4.00)
4890
Studies historical approaches, techniques, and methodologies introduced through written exercises and
Offered intensive class discussion. Normally taken during the third year. Prerequisite: Open only to students admitted
Fall 2018 to the Distinguished Majors Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIST Distinguished Majors Program­Special Seminar (3.00)
4990
 Analyzes problems in historical research. Preparation and discussion of fourth­year honors theses. Normally
Offered taken during the fourth year. Intended for students who will be in residence during their entire fourth year. 
Fall 2018 Prerequisite: Open only to students admitted to the Distinguished Majors Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIST
Distinguished Majors Program­Special Seminar (3.00)
4991
Analyzes problems in historical research.  Preparation and discussion of fourth­year honors theses.  Intended
for Distinguished Majors who will have studied abroad in the fall of their fourth year. Prerequisite: Open only
to students admitted to the Distinguished Majors Program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIST
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
In exceptional circumstances and with the permission of a faculty member any student may undertake a
rigorous program of independent study designed to explore a subject not currently being taught or to expand
Offered upon regular offerings. Independent study projects may not be used to replace regularly scheduled classes.
Fall 2018 Enrollment is open to majors or non­majors. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

HIST
Global History (3.00)
5002
Reading, discussion, and analysis of classic as well as contemporary works of scholarship on global history. 
Course was offered Spring 2013

HIST
Quantitative Analysis of Historical Data (3.00)
5031
The social scientific approach to historical inquiry, the formulation of theories, and their testing with historical
data. Includes extensive directed readings in quantitative history and training in quantitative methods,
sampling, the organization of a data­set, and data analysis. Prerequisite: Introductory course in statistics or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2013

HIST
Commerce, Culture, and Consumption in World History (3.00)
5062
Explores the circulation of goods throughout the world in the early modern and modern periods, and its
cultural implications and consequences. Readings approach trade from a number of standpoints, including
commodities, traders, trade routes, media of exchange, and consumers. Most major world areas will be
represented, but there will be particular emphasis on Europe and its commercial relations with non­European
lands and peoples. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2010

HIST
Theory and/of History: Recent Perspectives (3.00)
5063
The course examines theoretical perspectives relevant to the discovery and interpreting of historical
phenomena. Topics include memory; identity; trauma; narrative; practices of inference; nation­state and trans­
nationality; space; and the role of normative assumptions. Likely authors include B. Anderson, Bourdieu,
Brubaker, Confino, Flyvbjerg, Geertz, Ginzburg, Kuhn, LaCapra, Megill, Moyn, J. C. Scott, J. W. Scott,
Sewell, Weber, White. Prerequisites: Minimum admission standard: 3rd year undergrad. Undergrads must
request permission and see the instructor before the class starts. 
Course was offered Spring 2011
HIST Pius XII, Hitler, the US and World War II (3.00)
5077
For the past forty years the role of Pius XII and the Vatican during World War II has been controversial. This
seminar will look at that controversy and place it in the context of newly available archival material. The
studnets will read severalbooks on both sides of the question and then present their own research papers, the
topics of which will be chosen in consultation with the professor. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2012, Fall 2010

HIST
Multiculturalism in the Ottoman Empire (3.00)
5092
Study of how a large empire governed a diverse population, between 1453 and 1918, from the perspective of
concerns about recent nationalist, racial and ethnic conflicts in modern nation states. Course 1st examines how
the Ottomans managed relations between ethnic and religious groups to 1750, then the reasons for increased
communial conflicts after 1750, and their efforts to re­engineer relations among groups along liberal,
constitutional lines.

HIST
Slavery in World History (3.00)
5111
Historical study of  'slavery' from very early times through the nineteenth century, on a global scale (including
ancient Mediterranean, Islamic world, Africa, Europe, and the Americas). 
Course was offered Spring 2014

HIST
Global Legal History (3.00)
5130
Examines European legal regimes as they moved around the globe and considers those regimes¿ interactions
Offered with one another and with non­European legal cultures from 1500 to the twentieth century. Themes include:
Fall 2018 empire formation and legal pluralism; conflicting ideas of property; interaction of settler and indigenous
peoples; forced labor and migration; the law of nations; and piracy and the law of the sea.

HIST
New Course in General History (1.00 ­ 4.00)
5559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of general history. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIST
Genocide (3.00)
5621
Readings and discussion of the history of genocide and other forms of one­sided, state­sponsored mass killing
in the twentieth century. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2012, Fall 2011

HIST
History of Documentary Photography (3.00)
5920
Examines the history of documentary photography, the work of some of the most significant documentary
photographers of the past and the present, and the ethical and theoretical issues which surround documentary
practice. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIST
New Course in General History (1.00 ­ 4.00)
6559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of general history.

HIST Approaches to Historical Study (3.00)
7001
 Offered This course is designed to introduce students to a wide range of historical approaches. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

HIST
Graduate Colloquium on World History (3.00)
7002
Introduces graduate students in History to the growing literature on world history, with emphasis on the
epistemology of history, both the usual regional fields and history on broader scales. Supports the qualifying
examination fields for the PhD. May be taken, with instructor approval, at any point in the graduate program. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

HIST
Atlantic World (3.00)
7011
Introduces graduate students in all fields of history to their overlapping and complementing aspects in an
Atlantic context from the fifteenth through the eighteenth centuries. It distinguishes a historical epistemology
significantly distinct from, but also integral to, any of its component fields. Thus it supports regional graduate
history fields and dissertation research. It also orients students toward development of qualifications to meet
the "world history" component of many current teaching positions. Graduate students in other departments
may find the colloquium a useful enhancement to their primary academic agendas, as well as for reflection on
the relationships of thinking historically to their own academic disciplines. ABDs are welcome to participate
in the colloquium as a dissertation­writing workshop. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

HIST
History and Historiography of Empire (3.00)
7021
This colloquium will consider how to think historically about empire in comparative and transnational context.
We will depart from the nation­state as the fundamental unit of inquiry, looking instead to: flows of goods,
people, biota and ideas across borders; the formation of networks of trade, identity and influence; the
formation of communites in the interstices of global geography; empire as a pivot of international power.

HIST
Economic History (3.00)
7051
Extensive directed readings on selected topics, covering both substantive historical literature and relevant
theoretical works. Students must write a minimum of two papers during the term. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2010

HIST
Comparative Readings in British America and Latin America Before 1800 (3.00)
7061
Graduate colloquium devoted to comparative readings in colonial Latin America and colonial British America,
co­taught by specialists in each of the respective fields. Identifies broad areas of similarity and contrast in the
settlement and development of the two colonial societies.

HIST
Methods in Social History (3.00)
7071
A colloquium open to students in all fields and periods. Examines new approaches, methods, and subject
matter in the broad area of social history.

HIST
Forced Migration, Genocide, and Human Rights: A Transnational History (3.00)
7161
This course explores in a comparative, transnational approach the modern global history of forced migration,
genocide, and human rights with special emphasis on problems of history, memory, and the links between the
local, national, and global. 
Course was offered Fall 2011
HIST Cultures of War: Readings in War and Society (3.00)
7162
Reading and discussion of new trends in the field of War and Society. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2012

HIST
History of Technology: Theory and Methods (3.00)
7191
Examines the role of technology in both American history and world history. Readings introduce major issues
and methodology. No technical or scientific expertise required. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIST
Topics in Environmental History (3.00)
7231
Introduces students to the literature and methods of environmental history from a global perspective.
Prerequisite: graduate standing or permission of the instructor. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

HIST
New Course in History (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of general history. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2013, Spring 2011, Fall 2010

HIST
Master's Essay Writing (3.00)
8001
Master's Essay Writing offers first­year doctoral students in History and those in the JD/MA program a
workshop in which to discuss and develop an article­length work of original scholarship. Prerequisite: First­
year history Ph.D. students or JD/MA students 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

HIST
Summer Research Seminar (3.00)
8011
A general research seminar for students needing to meet seminar requirements for the M.A. or Ph.D. degrees
during the nine­week summer session. Not open to degree candidates enrolled during the regular academic
session. Prerequisite: Permission of the director of graduate studies or chair of the department.

HIST
Research Seminar in History (3.00)
8021
This course offers graduate students an opportunity to research and write an article­length history research
essay of publishable quality in any field. Research will be conducted with the guidance of the faculty
dissertation adviser. A revised version of the essay can be submitted to fulfill the master's essay requirement
for students in History. This course fulfills one of the two required research seminars for History graduate
students. Prerequisite: Graduate students in History or permission of instructor 
Course was offered Fall 2013

HIST
English Legal Thought (3.00)
8211
Studies English legal thought in the nineteenth century, particularly the background, opinions, and conception
of law held by Blackstone, Bentham, John Austin, Lord Eldon, Sir Henry Maine, Sir James Fitzjames Stephen,
A.V. Dicey, and F.W. Maitland. (See School of Law listing.)

HIST
English Legal History (3.00)
8212
 Research seminar on topics of eighteenth­ and nineteenth­century English legal history. Limited (if necessary)
to 18, and preference is given (if necessary) to those who have taken English Legal Thought.

HIST
Law: Comparative Contexts, to 1850 (3.00)
8240
Research course on law in comparative, transnational, and imperial contexts, to 1850. 
Course was offered Spring 2011

HIST
Research Seminar in the History of Gender and Sexuality (3.00)
8331
This research seminar is intended to provide students interested in the history of gender and sexuality or in
women's history an opportunity to develop research directions for their dissertations. The seminar is
comparative and will address themes relevant to different fields and time periods. We will spend the first half
of the semester discussing shared readings and devote the rest of the semester to meetings to a final research
paper. 
Course was offered Spring 2011

HIST
Twentieth­Century History: Europe and America (3.00)
8451
A research seminar. 
Course was offered Fall 2011

HIST
Forced Migration in the Modern World (3.00)
8501
This course explores the problem of forced migration in the modern world, that is those events designed to
create homogeneous nation states by violently removing thousands and at times millions of human beings. It
looks at specific historical cases such as the Indian removal, Europe (1943­47), India/Pakistan (1947), and
Palestine/Israel (1948), focusing on issue of war, decolonization, experience, human rights, and memory. 
Course was offered Spring 2011

HIST
New Course in General History (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of general history. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2010

HIST
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998

Offered For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIST
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999

Offered
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIST
The Practice of History (3.00)
9011
A workshop on teaching at the college level. Prerequisites: Third­year history Ph.D. candidates 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIST Dissertation Prospectus (3.00)
9012
A workshop and seminar preparing the dissertation prospectus. Prerequisites: Third­year standing in the
graduate program, or permission of the Graduate Committee 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIST
Tutorial in the History of the Human Sciences (3.00)
9021
This graduate­level tutorial introduces the history of the human sciences in Western Europe and the United
States since around 1800. Emphasizing anthropology, sociology, and the mind sciences (psychology,
psychoanalysis, and psychiatry), we consider the intellectual as well as the institutional dimensions of how
disciplines emerged; how they created new forms of power; how they affected old forms of power; and how
they changed everyday life. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIST
Tutorial in Global Legal History (3.00)
9022
Considers key ideas and practices in global legal history, ca. 1500­1900. Explores the interaction of European
law with non­European cultures as empires expanded; the development of the law of the sea; and early ideas
and practices in the law of nations. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015

HIST
Tutorial in Visual and Aural History (3.00)
9023
Explores the incorporation of images and sounds into historical research, focusing on historiography and
methods. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIST
Tutorial in Historical Digital Visualization (3.00)
9024
The course is a practicum that designed to introduce students to digital tools for historical visualization, with
an emphasis on geospatial visualization. It will introduce students to a variety of software tools for data
visualization including MapScholar, Carto DB, Story Map, and SHIVA as they build their own research­based
projects. It will include events and consulting sessions hosted by SHANTI the Scholars' Lab. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIST
Tutorial in the History of Cartography (3.00)
9025
This course is a global survey of maps and map making from pre­history to the present. It introduces students
to the varied scholarly approaches to understanding the knowledge and practice behind representations of
geographic space as well as the interpretation of maps, plans, and charts as objects of analysis. The content of
this course can be tailored to times and places of particular interest to students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIST
Tutorial in 20th Century International History (3.00)
9026
Readings in modern international history: topics will include war, peace­making, diplomacy, the role of non­
Offered governmental organizations in world politics, refugees, human rights, decolonization, and transnational
Fall 2018 ideologies. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015

HIST
Tutorial in Marx's Capital (3.00)
9027
This tutorial will be a close reading of Capital vol. 1 with excerpts from Smith, Ricardo, and Malthus, as well
 as secondary sources on the texts. We will finish with historical & contemporary perspectives on Marx and
Marxism. By the end students will be prepared to consider the quest of capitalist development outside the
West, have a basis for continuing into cultural studies & post­colonial theory & the relationship between
theory & history. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016

HIST
The Indian Ocean, America, and Global History (3.00)
9028
This course will introduce students to the historiography on the Indian Ocean in broad terms, placing it within
the context of discussions on world history more broadly. It then looks more specifically on literature that has
examined American forays into the Indian Ocean ­ a history of merchants, consuls, pirates, and diplomats, but
also of families ­ and situates it within a broader conversation on the contours of global history. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

HIST
Tutorial in History and Theory of Nationalism (3.00)
9029
This course examines seminal works in the study of nationalism, focusing on major questions in the field.
Topics include the origins of nationalism; its relationship to empire and to violence; the techniques and
Offered
Fall 2018
technologies of nationalist mobilization; and nationalism's role in daily life. We will read both theoretical texts
and historical case studies, with a special emphasis on modern Europe. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

HIST
Readings in the History of Global Capitalism: Labor and Capital (3.00)
9030
This graduate workshop focuses on the global and comparative history of labor during the emergence of
capitalism. Students will read ten monographs and a number of debates and fora published in journals on the
history of labor around the world from the development of the global capitalist world system to the present. At
the end of the semester students will write a twenty­page historiographical essay on a topic of their choosing. 
Course was offered Spring 2018

HIST
Legal History and the Scholarly Process I (1.00)
9275
This course is designed to introduce students to a variety of new work in legal history. Students are required to
attend the legal history workshop and the legal history writing group and to write a number of short reaction
Offered
Fall 2018 papers in response to the work presented by legal historians over the course of the year. There is no final exam.
Through the class, students will engage with a variety of legal history scholars. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

HIST
Legal History and the Scholarly Process II (2.00)
9276
This course is designed to introduce students to a variety of new work in legal history. Students are required to
attend the legal history workshop and the legal history writing group and to write a number of short reaction
papers in response to the work presented by legal historians over the course of the year. There is no final exam.
Through the class, students will engage with a variety of legal history scholars. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

HIST
New Course in General History (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of general history.

HIST
Readings in History (3.00)
9960
Offered This course is a graduate­level adaptation of an undergraduate course in history. The graduate­level adaption
Fall 2018
 requires additional research, readings, or other academic work established by the instructor beyond the
undergraduate syllabus. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring
2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIST
Supervised Reading and Tutorial (3.00)
9961
Graduate study of the historiography of a particular topic or historical period, equivalent to a graduate­level
Offered colloquium course. Prerequisites: Approval of director of graduate studies or department chair. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIST
General Exam Preparation (3.00)
9962
In this course, students will prepare for the general examination under the guidance of a faculty examiner.
Offered During the course, the student will identify relevant readings; complete and review those readings; and explore
Fall 2018 the larger questions raised by those readings and their fields more generally. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

HIST
Legal History Workshop (3.00)
9963
History PhD and JD/MA students taking this course will attend all meetings of both the Legal History
Workshop and the Legal History Writing Group. They will read materials for all meetings and should
participate by asking questions and offering comments as appropriate. In addition, students will present a
thesis prospectus or master's essay for critique during the semester of enrollment. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014

HIST
Master's Essay Revision (3.00)
9964
This course is intended for PhD candidates to revise their master's essays for publication under the guidance of
Offered
Fall 2018 a member of the graduate faculty. It is typically taken in first semester of the second year of study. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

HIST
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (3.00 ­ 12.00)
9998

Offered
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIST
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

History­United States History
HIUS
Introductory Seminar in U.S. History (3.00)
1501
Offered Introduces the study of history intended for first­ or second­year students. Seminars involve reading,
Fall 2018
discussing, and writing about different historical topics and periods, and emphasize the enhancement of critical
and communication skills. Several seminars are offered each term. Not more than two Introductory Seminars
may be counted toward the major in history. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

HIUS
New Course in United States History (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of United States history. 
Course was offered Fall 2017

HIUS
American History to 1865 (4.00)
2001
Studies the development of the colonies and their institutions, the Revolution, the formation and organization
Offered of the Republic, and the coming of the Civil War. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

HIUS
American History Since 1865 (4.00)
2002
Studies the evolution of political, social, and cultural history of the United States from 1865 to the present. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013,
Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

HIUS
Slavery and Freedom at UVA and in Virginia: History and Legacies (3.00)
2003
This course examines the history of slavery and its legacies at UVA and in the region, recovering the
experiences of enslaved individuals and their roles in building/maintaining the university, & contextualizing
Offered
Fall 2018
those experiences within U.S. history. It also puts that history into political context, tracing the rise of sectional
tensions, secession, the advent of emancipation, Reconstruction, Jim Crow, desegregation, and civil rights
change.

HIUS
United States Military History 1600­1900 (3.00)
2051
Military events and developments from the colonial period through the war with Spain in 1898. Major topics
include the debate over the role of the military in a free society, the interaction between the military and
civilian spheres, and the development of a professional army and navy. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

HIUS
America and War Since 1900 (3.00)
2052
This is a course on war and the American experience during the last century­plus. It is a sequel to HIUS 2051,
which covers U.S. military history from 1600 to 1900. This part of the course includes the how and why of
Offered
Fall 2018
traditional military history but goes further, tackling issues in intelligence or technology or economics ­­ from
the rise of intelligence agencies to the growth of a military­industrial complex. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

HIUS
American Slavery (3.00)
2053
This course will introduce students to the history of slavery in the United Sates. 
Course was offered Spring 2018

HIUS
American Economic History (3.00)
2061
Offered Studies American economic history from its colonial origins to the present. Cross­listed as ECON 2060. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009
HIUS American Power and Energies ­ A History of the United States (3.00)
2071
America today is a high­energy society. For over a century, the United States has also wielded vast economic,
political, and military power. How do energy sources relate to social, corporate, or political power? This
course examines that question across the history of the United States. It draws from political, business,
technological, and environmental history to chart the growth, effects, and limits of power in its varied forms. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIUS
Making the Machine Age: Technology in American Society, 1890­1990 (3.00)
2081
Social history of American technology in the twentieth century. Primarily concerned with the interplay
between society and technology. Historical perspectives on the causes of technological change and the ways in
which technologies extend or upset centers of social power and influence.

HIUS
Political History of Housework (3.00)
2121
Political History of Housework

HIUS
History of American Catholicism (3.00)
2401
Historical survey of American Catholicism from its colonial beginnings to the present. Cross­listed as RELC
2401. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2011, Fall 2010

HIUS
New Course in United States History (1.00 ­ 4.00)
2559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of United States history. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

HIUS
American Environmental History (3.00)
2711
Explores the historical relationship between people and the environment in North America from colonial times
to the present. Topics include the role of culture, economics, politics, and technology in that relationship.
Cross­listed as STS 2060. Prerequisite: First­year writing course (e.g., STS 1010, ENWR 1510).

HIUS
The Colonial Period of American History (3.00)
3011
Studies the English background and the development of colonial institutions, political, social, economic and
Offered
Fall 2018
ecclesiastical. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

HIUS
War and Empire in Colonial America (3.00)
3012
This course examines colonial American warfare, imperial competition, and encounters with Native
Americans with a special focus on historical geography and the history of cartography. We will debate ethical
question relating to the expansion of European empires in North America and the Caribbean, including Indian
land rights, the costs of slavery, the deportation of populations in wartime, and justifications for the American
Revolution.

HIUS
The Era of the American Revolution (3.00)
3031
Studies the growth of ideas and institutions that led to American independence, the creation of a union, and a
 distinct culture. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014

HIUS
The Age of Jefferson and Jackson, 1789­1845 (3.00)
3051
Studies the history of the United States during the early national and middle periods, including political,
constitutional, social and economic developments as well as the westward movement. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

HIUS
The Coming of the Civil War (3.00)
3071
Examines the period from roughly 1815 to 1861 focusing on the interaction between the developing sectional
Offered
Fall 2018
conflict and the evolving political system, with the view of explaining what caused the Civil War. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIUS
The Civil War and Reconstruction (3.00)
3072
Examines the course of the Civil War and Reconstruction in detail and attempts to assess their impact on 19th
century American society, both in the North and in the South. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIUS
History of the American Deaf Community (3.00)
3081
This new course will examine the history of deaf people in the United States over the last three centuries, with
particular attention to the emergence and evolution of a community of Deaf people who share a distinct sign
language and culture. We will read both primary texts from specific periods and secondary sources. We will
also view a few historical films. Prerequisite: none (though a previous class in History or ASL is
recommended) 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013

HIUS
The United States in the Gilded Age, 1870­1900 (3.00)
3111
Studies the transformation of American society under the impact of industrialization, from 1870 to 1900.
Examines how capitalists, workers, farmers, and the middle class attempted to shape the new industrial society
to their own purposes and visions. Focuses on social and cultural experience and politics.

HIUS
The Emergence of Modern America, 1870­1930 (3.00)
3131
Analyzes the distinct characteristics of American modernity as they emerge in the period from the end of
reconstruction to the Great Depression. Explores the creation of big business and large­scale bureaucratic
organizations. Includes the first military­industrial complex of World War I, the invention of R & D, the
growth of research universities, and the modern organization of knowledge. Describes the landscape of new
large urban hinterlands; analyzes the difficult encounters of class, ethnicity, race, and gender both at home and
at work; and studies the changing leisure patterns of a consumer culture. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011

HIUS
Civil Society in Twentieth Century U.S. (3.00)
3141
Tocqueville famously described the U.S. of the 1830s as a society of voluntary associaitons in a weak state. In
the 21st century, commentators point instead to the weight of big government. How did a diverse American
civil society of associations, churches, noprofit organizations, and philanthropic institutions approach the great
conflicts of the twentieth century at home and abroad? What kind of partnership with government did they
have? 
 Course was offered Spring 2012, Fall 2010

HIUS
Viewing the South (3.00)
3142
History is the study of change over time. This course will examine the ways popular culture¿movies,
television, and fiction writing¿depicting the American South have changed over time. Because this course will
emphasize images the course is called ¿Viewing the South.¿ Each week the class will screen assigned films,
read works of short fiction and of cultural history, and write short essays. There will be a essay­type final
exam. 
Course was offered Summer 2018

HIUS
Salem Witch Trials: History and Literature (3.00)
3150
The seminar will examine the historical scholarship, literary fiction, and primary source materials relating to
the infamous Salem witch trials of 1692 and enable students to work with all the original sources.
Prerequisites: Restricted to Religious Studies, American Studies, English, SWAG, and History Majors. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

HIUS
Modernizing, Moralizing and Mass Politics: US, 1900­1945 (3.00)
3151
The development of modern America is explored by considering the growing interdependence between its
politics, economy, culture, and social structure in the first half of the 20th century. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015

HIUS
Viewing America, 1940 to 1980 (3.00)
3161
Built around news reels, photographs, television, films, and reviews, this course explores how Americans
viewed some of the major events and trends in the post­war period. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Fall 2011

HIUS
Digitizing America (3.00)
3162
This class will explore the history of the United States from 1980 to the present through the lens of the
information revolution that occurred during this period. We will examine the origins of the technological
changes like the mainframe computer, merged media, the emergence of the internet, and the impact that they
had on the economy, politics and social interaction. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012

HIUS
US Since 1945: People, Politics, Power (3.00)
3171
Surveys post World War II U.S. politics uncovering the links between long range social and economic
phenomenon (suburbanization, decline of agricultural employment, the rise and fall of the labor movement,
black urbanization and proletarianization, economic society and insecurity within the middle class, the
changing structure of multinational business) and the more obvious political movements, election results, and
state policies of the last half century. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Fall 2015, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

HIUS
America in Vietnam (3.00)
3172
This course will cover the history of American involvement in Vietnam from 1945 through 1975. It will offer a
detailed study of U.S. political, economic, cultural, and military policy through a wide range of scholarship on
the U.S. engagement with Vietnam, focusing on the war's impact in Southeast Asia and in the United States. 
Course was offered Spring 2013
HIUS The Vietnam War in American Film (3.00)
3173
This course will examine landmark films on the Vietnam War from the 1960s through the present. Lectures
and discussion focusing on between 8 and 10 films, which students will watch as part of class, will explore the
history and themes depicted in these films, highlighting directorial viewpoints, the contexts in which the films
were produced and received, their historical accuracy, and their impact on the legacy of the war in American
culture. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016

HIUS
Politics of Health Care in America: History, Policy, and Society (3.00)
3182
This course will examine the history of health care in the United States. The course will focus on the
intersection of public policy with medical practice and institutional development, as well as on changes in
societal conceptions of health. We will explore the role of physicians, patients, the state, the private sector, and
hospitals and other institutions in the development and operation of the U.S. health care system. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

HIUS
American Jewish History (3.00)
3191
This course examines the 350­year history of the Jewish people in colonial North American and the United
States. It surveys the social, religious, cultural, and political life of Jews and the comparative dimension with
other minority groups and Jewish communities across the world.

HIUS
Hands­On Public History (3.00)
3221
This course introduces the issues and debates that have shaped public history as a scholarly discipline, but the
focus of the course will be on the contemporary practice of public history. Students will all be awarded
internships at local or regional historic sites, archives, museums, and databases for the duration of the
semester. Readings and field trips will provide a foundation for students' hands­on engagement with public
history. 
Course was offered Spring 2016

HIUS
Rise and Fall of the Slave South (3.00)
3231
A history of the American South from the arrival of the first English settlers through the end of Reconstruction
in 1877. Cross­listed with AAS 3231.  
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

HIUS
The South in the Twentieth Century (3.00)
3232
Studies the history of the South from 1900 to the present focusing on class structure, race relations, cultural
traditions, and the question of southern identity. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2012

HIUS
The Trans­Mississippi West (3.00)
3261
Studies economic, social, and cultural history of the Far West from the Mexican War to World War II. Focuses
on continuity and change in the region's history and the social experience of its peoples from the era of
conquest, migration, and settlement to the era of agribusiness, Hollywood, and national park tourism.

HIUS
Witnessing Slavery: Interpreting Slave Testimony in U.S. History (3.00)
3262
 Course examines the history of slaves and slavery in 18th and 19th century America as revealed by the
testimony of slaves themselves. We will study the important roles slavery and changing notions of race have
played in U.S. history, the enduring legacy of African culture , the dynamic agency of African Americans in
the face of racism and violence, and how they developed their own notions of work, family, culture,
community, and power. 
Course was offered Spring 2014

HIUS
Virginia History to 1900 (3.00)
3281
A survey that studies the development of Virginia institutions from colonial times to the Reconstruction era,
Offered
Fall 2018
emphasizing the decades before and immediately following the Civil War. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010

HIUS
History of Virginia, 1900 to 2018 (3.00)
3282
History is the study of continuity and changes over time. This course will examine social, political, and
economic continuities and changes in Virginia from 1900 to 2018. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2009

HIUS
The History of UVa in the Twentieth Century (3.00)
3301
Studies the local, regional, and national trends effecting higher education, relating these trends specifically to
the University of Virginia. Students are active participants in recovering the institution's history through oral
interviews with alumni, faculty, and administrators and through serious archival work. 
Course was offered Spring 2012

HIUS
Development of American Science (3.00)
3401
Studies the history of the development of American science from the colonial period to the present,
emphasizing the process of the professionalization of American science and on the relationships between the
emergent scientific community and such concerns as higher education and the government. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

HIUS
American Business (3.00)
3411
Surveys the rise of the modern corporate form of American business and an analysis of the underlying factors
which shaped that development. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

HIUS
History of Urban America (3.00)
3451
Studies the evolution of the American city from colonial times to the end of the nineteenth century.
Emphasizes both the physical growth of the system of cities and the development of an urban culture,
including comparisons with European and Asian cities.

HIUS
History of Urban America (3.00)
3452
Studies the evolution of the American city from the end of the nineteenth century to the present. Emphasizes
both the physical growth of the system of cities and the development of an urban culture, including
comparisons with European and Asian cities.

HIUS
Work, Poverty, and Welfare: 20th Century U.S. Social Policy History (3.00)
3453
 The historical relationship between work, poverty, and the development of social policy in the United States
during the 20th century, with a focus on the structure of the workplace, the role of the state, poverty, and the
interaction of these and other factors in shaping social policy.

HIUS
History of U.S. Foreign Relations to 1914 (3.00)
3455
Studies American foreign relations from colonial times to 1914. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

HIUS
History of U.S. Foreign Relations Since 1914 (3.00)
3456
Studies American foreign relations from 1914 to the present. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2009

HIUS
History of American Labor (3.00)
3471
Surveys American labor in terms of the changing nature of work and its effect on working men, women, and
children. Emphasizes social and cultural responses to such changes, as well as the organized labor movement. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2012, Fall 2010

HIUS
American Social History to 1870 (3.00)
3481
Topics include demographic change, the emergence of regional social orders, the shaping of American
religion, the impact of the industrial revolution, and the development of important elites.

HIUS
United States Social History Since 1870 (3.00)
3482
Topics include the development of a predominantly urban society, with particular emphasis on sources of
stability, class and stratification, ethnic patterns, religious identities, social elites, and education.

HIUS
From Motown to Hip­Hop (3.00)
3490
This survey traces the history of African American popular music from the late 1950s to the current era. It
examines the major sonic innovations in the genres of soul, funk, and hip­hop over the course of the semester,
Offered
Fall 2018 students will examine how musical expression has provided black women and men with an outlet for
individual expression, community building, sexual pleasure, political organizing, economic uplift, and
interracial interaction

HIUS
Rural Poverty in Our Time (3.00)
3491
This course will use an interdisciplinary format and document based approach to explore the history of non­
urban poverty in the US South from the 1930s to the present. Weaving together the social histories of poor
people, the political history of poverty policies, and the history of representations of poverty, the course
follows historical cycles of attention and neglect during the Great Depression, the War on Poverty, and the
present.

HIUS
Disco and Disillusionment: The United States in the 1970s (3.00)
3523
This lecture provides both a chronological and thematic approach to the history of 1970s America. Class will
focus on significant shifts in American politics, culture, and society. The course will encourage us to think
more deeply about the fate of liberalism in post­1960s America, the rise of ethnic identity and its impact on the
rights revolution, gender and the politics of sexuality, religion and the rise of the South, Nixon and Watergate.
HIUS New Course in United States History (3.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of United States history. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013,
Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2009

HIUS
Gender & Sexuality in AM, 1600­1865 (3.00)
3611
Studies the evolution of women's roles in American society with particular attention to the experiences of
women of different races, classes, and ethnic groups. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HIUS
Gender & Sexuality in America, 1865 to Present (3.00)
3612
Studies the evolution of women's roles in American society with particular attention to the experiences of
women of different races, classes, and ethnic groups. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HIUS
Coming of Age in America: A History of Youth (3.00)
3621
This course will explore the historical experience of young people and the meaning of youth from the colonial
period to the late twentieth century. We will analyze how shifting social relations and cultural understandings
changed what it meant to grow up. Topics to be explored include work, family, sexuality, education, political
involvement, and popular culture.

HIUS
American Indian History (3.00)
3641
From the post­Ice Age migrations to the Americas to current developments in tribal sovereignty, this survey
course will include such topics as mutually beneficial trade and diplomatic relations between Natives and
newcomers; the politics of empire; U.S. expansion; treaties and land dispossession; ecological, demographic,
and social change; pan­Indian movements; and legal and political activism.  
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Fall 2013

HIUS
Afro­American History to 1865 (3.00)
3651
Studies the history of black Americans from the introduction of slavery in America to the end of the Civil War. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Fall 2009

HIUS
Afro­American History Since 1865 (3.00)
3652
Studies the history of black Americans from the Civil War to the present. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011

HIUS
Black Fire (3.00)
3654
This course examines the history and contemporary experiences of African Americans at the University of
Virginia from the passage of the Civil Rights Act of 1964 to the present era. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2015

HIUS
History of the Civil Rights Movement (3.00)
3671
This course examines the history and legacy of the African American struggle for civil rights in twentieth
century America. It provides students with a broad overview of the civil rights movement ­­ the key issues,
 significant people and organizations, and pivotal events ­­ as well as a deeper understanding of its scope,
influence, legacy, and lessons for today 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIUS
The History of Early American Law (3.00)
3752
Studies the major developments in American law, politics, and society from the colonial settlements to the
Offered
Fall 2018 Civil War. Focuses on legal change, constitutional law, legislation, and the common law from 1776 to 1860. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2010

HIUS
The History of Modern American Law (3.00)
3753
Studies the major developments in American law, politics, and society from the era of Reconstruction to the
recent past. Focuses on legal change as well as constitutional law, legislation, and the common law. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2013, Spring 2011

HIUS
American Legal Thought since 1880 (3.00)
3756
A survey of American legal thought from Holmes to Posner. Emphasizes theories of property, contract, tort,
corporations and administrative law in Legal Realism, Legal Process Jurisprudence, Law and Economics, and
Critical Legal Studies. 
Course was offered Spring 2014

HIUS
Intellectual and Cultural History of the United States to 1865 (3.00)
3851
Analyzes the traditions of thought and belief in relation to significant historical events and cultural changes
from the 17th century to the Civil War. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

HIUS
Intellectual and Cultural History of the United States since 1865 (3.00)
3852
Analyzes the main traditions of thought and belief in the relationship to significant historical events and
cultural changes from the Civil War to the present.

HIUS
From Redlines to Subprime: Race and Real Estate in the US (3.00)
3853
Course examines the relationship of race, real estate, wealth, and poverty in the 20th c. US. Readings focus on
the role homeownership and residential location played in shaping educational options, job prospects, living
Offered
Fall 2018 expenses, health, quality of life, and ability to accumulate wealth; the impact of federal policies and industry
practices on patterns of residential racial segregation; and struggles for integration and equal access. 
Course was offered Fall 2016

HIUS
History Behind the Headlines (4.00)
4160
This course takes advantage of the nationally known academic experts, journalists, and policy­makers who
come through UVa's Miller Center of Public Affairs each week. Based on the work of these visiting scholars,
students will consider the historical background of some of our most pressing policy and public affairs issues.
Assignments will include extensive weekly readings, a few short op­eds, and a lengthy original research essay. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

HIUS
Voices of the Civil War (3.00)
4260
This course uses the writings of participants to examine major themes relating to the American Civil War.
 Assigned texts will illuminate, among other topics: (1) Why the war came; (2) How it evolved from a struggle
for Union to one for Union and emancipation; (3) How the conflict affected civilians on both sides; (4) Why
soldiers fought; and (5) How men and women on each side remembered the war and how those memories
influence current perceptions. 
Course was offered Spring 2018

HIUS
Seminar in United States History (4.00)
4501
The major seminar is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the seminar. The work of the
Offered seminar results primarily in the preparation of a substantial (ca. 25 pp. in standard format) research paper.
Fall 2018 Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the director of undergraduate
studies. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIUS
Colloquium in United States History (4.00)
4511
The major colloquium is a small class (not more than 15 students) intended primarily but not exclusively for
history majors who have completed two or more courses relevant to the topic of the colloquium. Colloquia are
most frequently offered in areas of history where access to source materials or linguistic demands make
seminars especially difficult. Students in colloquia prepare about 25 pages of written work distributed among
various assignments. Some restrictions and prerequisites apply to enrollment. See a history advisor or the
director of undergraduate studies.

HIUS
New Course in United States History (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of United States history. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2011

HIUS
Topics in United States History (3.00)
4591
Topics courses are small, discussion­oriented classes available to any student with sufficient background and
interest in a particular field of historical study. Offered irregularly, they are open to majors or non­majors on
an equal basis. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIUS
Independent Study in United States History (1.00 ­ 3.00)
4993
In exceptional circumstances and with permission of a faculty member any student may undertake a rigorous
program of independent study designed to explore a subject not currently being taught or to expand upon
Offered regular offerings. Independent Study projects may not be used to replace regularly scheduled classes.
Fall 2018 Enrollment is open to majors or non­majors. Note: These courses are open only to Human Biology majors. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

HIUS
Economic Culture in Early America (3.00)
5022
This discussion­based colloquium, open to advanced undergraduate and graduate students, examines economic
life in colonial and Revolutionary America. Our readings­­on topics that include market agriculture,
transatlantic commerce, and the slave trade­­will features works of history that describe economic behaviors
and, at the same time, interpret production, trade, and consumption in cultural terms. 
Course was offered Spring 2016
HIUS Turning Points in U.S. History: Micro­Analytic Methods (3.00)
5081
The course has two main objects. The first is to linger over several turning points in the history of the United
States. The second is work on `micro­analytic' methods to use in studying such critical episodes.

HIUS
New Course in United States History (1.00 ­ 4.00)
5559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of United States history. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2010

HIUS
Settlement of Am West, ca 1848­1900 (1.00)
6010
This course will examine the settling of the American West. Roughly 5 decades the course covers are some of
the most turbulent in Am History­the Civil War, Indian Wars, and coming of railroads and millions pouring
into land across the Mississippi. 
Course was offered Spring 2011

HIUS
Learning History (1.00)
6011
This course is the 2nd in a series which will explore what it means to be a teacher leader in history education.
There are 3 goals 1) planning and implementation successful history learning experiences, 2) continuing
conversation about sharing effective instructional approaches, 3) introduction to observing
instruction/reflecting on instruction. 
Course was offered Summer 2011

HIUS
Responding to Crises of Modernity: the US in the Progressive Era (1.00)
6012
This course will explore how industrilization, urbanization, immigration, and technological changes of the late
19th and early 205h centruies led to a strong and diverse wave of reform in the roughly 2 decades preceding
US entry into WWI. This course is restricted to Center for the Liberal Arts students.

HIUS
The Progressive Era, the New Deal and the Transformation of American Democ (1.00)
6014
This course will explore the first 4 decades of the 20th centruy, when a diverse array of government officials,
academics, social activitists, and crusading journalists instigated changes in the ideas, institutions, and policies
that shaped American politics 
Course was offered Spring 2013

HIUS
Leadership in History (1.00)
6015
This course is the third in a series that will explore what it means to be a teacher leader in history education

HIUS
Hearing the Civil Rights Movement (1.00)
6016
This course explores key moments in the civil rights movement through sound and film recordings, related to
them.

HIUS
The Other Liberalism: The United States in Vietnam (1.00)
6017
This course will cover the history of American involvement in Vietnam from 1945 thru 1975

HIUS America and the Sixties (1.00)
6018
This course will address those events and people crucial to understanding 1960's America. From the promise
of a Kennedy presidency to the Great Society of Lyndon B. Johnson to the quagmire of the Vietnam War,
participants will consider not only American participation in Vietnam, but the impetus behind the war to
eradicate poverty, and the important people, orgs, and battles in the cursade to end racial and social injustice.

HIUS
The Paradox of Prosperity (1.00)
6019
This course will explore how the growth of America into a dynamic nation was fraught with paradoxes and
how paradox ironically inspired Americans from a variety of fields and walks of life to believe they could
meet and conquer any challenge which might emerege.

HIUS
Cold War Battle for Hearts and Minds (1.00)
6029
The seminar will explore the internationa, intellectual, idealogical and cultural aspects of superpower struggle
that consumed much of the 20th Century. It will trace East­West competition from roots to WWII and extends
study past 1991 into Cold War World. 
Course was offered Spring 2011

HIUS
Voices of the Civil Rights Movement (1.00)
6030
Explores key moments in Civil Rights Movement thru sounds and fil recording related to them. Among topcs
are rhetoric of Rev King Jr. residencies of Kennety, Johnson and Nixon and reaction from the White House to
severl civil rights crises. 
Course was offered Spring 2011

HIUS
The Origins of the US Welfare State (1.00)
6031
Explore emergence and development of U.S. welfare state. Assess meaning of term "welfare state" in an
American context: what counts as part of the welfare state, who is included in its benefits, and what rights­­
and obligations­­does it suggest?

HIUS
Methods Teaching (1.00)
6032
Provides teachers with overview of effective approaches to planning and implementing successful history
learning experiences for students. Emphasis will be placed on exploring the relationship between educational
theory and development of practical teaching techniques for every day use in the classroom. 
Course was offered Summer 2011

HIUS
Collaboration and Identity in Early America (1.00)
6033
Participants will study the question of America from the founding and through the legacy of Jamestown and
examine the collaborative effort that went into the formulation of America's founding documents, the
Declaration of Independence and Constitution. 
Course was offered Summer 2011

HIUS
Meeting Challenges of World History Survey (1.00)
6034
This short course will alert teachers of social studies in all grades to resources and approaches on which they
might draw, considered in context of the intellectual challenges of transcending the, inevitably modern (and
thus implicity euro­centric) approaches to the subject that will prevail in available materials.

HIUS The Progressive Era and the Reform Impulse (1.00)
6035
This course will explore how the Progressive Era brought together diverse groups of people who sought to
address and redeem the injustices of the Gilded Age and reform an America that marginalized many of its
citizens, including, women, blacks, and the poor.

HIUS
Methods Course in Teaching History (1.00)
6036
This class provides teachers with an overview of effective approaches to planning and implementing
successful history learning experiences for students. Emphasis will be placed on exploring the relationship
between educational theory and the development of practical teaching techniques for every day use in the
history classroom.

HIUS
Methods Course in Teaching History (1.00)
6037
This class provides teachers with an overview of effective approaches to planning and implementing
successful history learning experiences for students. Emphasis will be placed on exploring the relationship
between educational theory and the development of practical teaching techniques for every day use in the
history classroom.

HIUS
The Executive Branch and National Policy (1.00)
6038
This course will explore the impact of the executive branch on domestic and foreign policy making in the
United States with an emphasis on developments during 1960s. It will focus on a range of topics, including
health, care, civil rights and the war in Vietnam. In addition to exploring executive policy making in these
areas, it will also address interactions between the executive, legislative, and judicial branches.

HIUS
Introductory Colloquium in American History (6.00)
7002
American history from 1607 to the present, emphasizing various approaches and current problems in recent
historiography. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

HIUS
Comparative Cultural Encounters in North America, 1492­1800 (3.00)
7021
This course examines Spanish, French, Dutch, and British encounters with the native peoples of North
America during the initial centuries of colonization: 1492­1800. It combines the "Atlantic" approach to early
America with a "Continental" approach that accords dynamism and agency to native peoples in their interplay
with colonizers. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

HIUS
Colonial British America (3.00)
7031
This colloquium offers an introduction to themes, regions, and debates in the history of colonial and
Revolutionary America. It will focus on colonization, development, and cultural encounter in early North
Offered
Fall 2018 America, West Indies, and the Atlantic World in the early modern period, ca. 1600­1800, from a variety of
historical approaches. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2009

HIUS
The Early American Republic, 1783­1830 (3.00)
7041
Reading and discussion in national political history from 1789 to 1815. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012
HIUS Antebellum America (3.00)
7051
Studies selected problems and developments in the period 1830­1860 through reading and discussion.

HIUS
Judicial Role in American History (3.00)
7057
A survey of leading American Supreme Court judges from Marshall through the Burger Court. The course
consists of lectures and readings, along with discussions of topics on contemporary issues. The course also
provides an overview of the two hundred­plus year history of the Court and its role in the American
constitutional system.

HIUS
Civil War and Reconstruction (3.00)
7071
Studies selected problems and developments through reading and discussion. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010, Fall 2009

HIUS
Civil War And The Constitution (3.00)
7072
This course will examine the constitutional history of the United States from 1845 to 1877, paying attention to
Offered
Fall 2018
how the U.S. Constitution shaped the Civil War, and also to how the war left its mark on the Constitution. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015

HIUS
Foundational Texts of the 19th Century US (3.00)
7082
This course will acquaint students with foundational texts relating to 19th­Century U.S. history. The primary
goal is to provide a sound understanding of books, essays, and other documents that often are mentioned but
too seldom read carefully. The readings will convey crucial insights into the political, social, cultural, military,
and economic history of the century­­though they are not intended to offer comprehensive coverage of the era.

HIUS
Early American Military History (3.00)
7101
Introduces the military history of the American colonies and the U.S. between 1689­1815. Topics include the
history of early conflicts with the Indians; the colonial wars; the American Revolution; and the War of 1812.
Explores the significance of warfare for the emerging republican culture of the U.S., focusing on the social
contexts of war as these have been revealed in the 'new military history.'

HIUS
The Emergence of Modern America, ca. 1870­ca. 1930 (3.00)
7131
Studies the distinctive characteristics of American modernity as they emerged in the period from the end of
reconstruction to the 1930s. Concentrates on the interplay between large national changes and local life as
America became a world power. Investigates the reciprocal relations between society and politics, social
organization and science and technology, large­scale bureaucratic organizations and the changing class
structure, culture, and ideology.

HIUS
America Since 1930 (3.00)
7141
Studies the rise and fall of domestic liberalism and the political economy that sustained it.

HIUS
The American South Before 1900 (3.00)
7231
Surveys major themes and interpretations of the American South, especially 19th century.
HIUS The South Since 1900 (3.00)
7232
A colloquium on selected themes in 20th century southern history. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2012

HIUS
American Political Development in Action (3.00)
7261
Readings drawn from the leading works in this field that span history, political science, and sociology.
Students will also attend colloquia where works in progress will be presented by leading scholars. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2012

HIUS
Urban History (3.00)
7451
Reading and discussion of primary and secondary sources focused on different topics annually.

HIUS
American Labor History (3.00)
7471
Readings and discussion on U.S. working class, including its institutions, consciousness, social composition,
politics.

HIUS
Approaches to Social History (3.00)
7481
Study of the relationships between social history and other disciplines through readings and discussions about
broad interpretative problems in 19th and 20th century American society.

HIUS
New Course in United States History (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of United States history. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2010

HIUS
Women's History (3.00)
7611
Readings and discussion on selected topics in the history of women in the U.S.

HIUS
Topics in United States Gender History (3.00)
7621
This colloquium will survey foundational and cutting­edge scholarship on the social construction of femininity
and masculinity in U.S. history, from the colonial era to 1900. We will explore how gender conventions take
shape, and how they are perpetuated and contested. Our readings reconsider key events in women's and gender
history such as the Salem witch trials and Seneca Falls convention. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015

HIUS
The American West Since 1850 (3.00)
7641
This is a graduate readings seminar in which students will become familiar with the major issues in the history
of the American West including, but not limited to, American Indians, the environment, and the federal
presence in the region.

HIUS
The History of United States Foreign Relations (3.00)
7651
Colloquium on selected themes and topics in the history and historiography of U.S. foreign relations. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009
HIUS Constitutional History I: From the Revolution to 1896 (3.00)
7652
The history and historiography of American constitutional development from the revolution to 1896. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2013, Fall 2012

HIUS
Constitutional History II: The Twentieth Century (3.00)
7653
The history and historiography of American constitutional development in the context of social, political, and
cultural change in the twentieth century. 
Course was offered Fall 2014

HIUS
Civil Rights from Plessy to Brown (3.00)
7654
Studies in the role of law and lawyering in the political, social, and cultural history of civil rights struggles
from 1896 to 1954.

HIUS
American Legal History (3.00)
7655
Intensive study along topical and chronological lines of the ways in which fundamental legal forms
(federalism or property or contract) have shaped (and been shaped by) American politics and society from the
eighteenth century to the recent past. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2011, Spring 2010

HIUS
Crime & Punishment in American History (3.00)
7656
Studies in the history of American criminal justice 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

HIUS
Colloquium in Modern US History ­­ Conservatism and the Right (3.00)
7657
Studies selected aspects and problems in the history of American thought.

HIUS
Nineteenth­Century American Social and Cultural History (3.00)
7658
Reading and discussion of primary and secondary sources. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012

HIUS
Twentieth Century US Cultural Hisory (3.00)
7659
This readings course introduces graduate students to the theory, methods, and historiography of cultural
history through a survey of key texts in twentieth century US history. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Fall 2011

HIUS
Topics in United States Political History Since 1840 (3.00)
8002
Graduate seminar to facilitate research papers on aspects of U.S. political history since 1840. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

HIUS
Research Seminar in Early American History (3.00)
8021
This course offers JD/MA and PhD students an opportunity to research and write an article­length research
 essay of publishable quality on a topic in the history of early America, ca. 1500­1877. Research will be
conducted with the guidance of the intended dissertation adviser. A revised version of essay can be submitted
to fulfill the master's essay requirement for students in U.S. History.

HIUS
Research Seminar in Modern American History (3.00)
8022
This course offers MA/JD and PhD students an opportunity to research and write an article­length research
essay of publishable quality on a topic in the history of modern America, ca. 1877­present. Research will be
conducted with the guidance of the dissertation adviser. A revised version of the essay can be submitted to
fulfill the master's essay requirement of students in U.S. History. Prerequisite: PhD students History or
permission of instructor 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

HIUS
The Age of Jefferson (3.00)
8041
Intensive study of different aspects of problems of this period of American history by means of discussions,
readings, and research papers. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

HIUS
Antebellum America (3.00)
8051
Research on selected topics in the period 1830­1860.

HIUS
American History, 1929­1945 (3.00)
8141
A research seminar in which students write a major paper on some aspect of American history during this
period. Prerequisite: Graduate status; at least one upper­division undergraduate course, including this period or
a relevant graduate course.

HIUS
The Nineteenth­Century South (3.00)
8230
Research on selected topics in the history of the American South during the eras of slavery, the Civil War,
Reconstruction, and the New South. 
Course was offered Spring 2011

HIUS
Topics in Modern Southern History (3.00)
8235
A research seminar. Prerequisite: HIUS 7232 or instructor permission.

HIUS
The History of United States Foreign Relations (3.00)
8451
A research seminar. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

HIUS
New Course in United States History (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of United States history. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2010

HIUS
American Legal History (3.00)
8755
Offered Directed research in selected areas of American legal history. 
Fall 2018
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

HIUS
Lawyers in American Public Life (3.00)
8756
Reading and biographical research on the legal profession and the role of lawyers in American government
and politics since 1789. 
Course was offered Spring 2012

HIUS
Tutorial in Transnational US History (3.00)
9021
Seminar rethinks United States history (18th century­present) by moving beyond the geographical boundaries
of the nation. Thematic readings focus on way in which transnational and comparative scholarship is reshaping
American historiography. Our goal is to better understand how assumptions and certainties of 'America' have
been called into question by transnational history. Course is intended to help prepare students for general
exams. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIUS
Tutorial in the History of American Capitalism (3.00)
9022
Introduction to the history and historiography of capitalism in the United States. Readings span 18th century to
the present with attention to the development of markets, labor, business, consumption and welfare.The course
gives special attention to how historians have framed the central debates in American economic life. This
course is designed to prepare graduate students for examination in the field of Capitalism in the United States. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIUS
Tutorial in Early American History to 1763 (3.00)
9023
The course examines the historiography of colonial British America and the Atlantic world from the late
sixteenth century through the late eighteenth century. It surveys scholarship on the imperial and Atlantic
contexts of early modern colonization and focuses on the regional histories of settlement and development in
North America and the Caribbean with a special focus on Native Americans and African Slavery. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

HIUS
Tutorial in US Enviornmental History (3.00)
9024
This course will survey the history and historiography of environmental policy and ecological change in the
20th century United States, with a focus on governmental and societal response to disaster, and the dynamic
relationship between public understanding of health and environmental risks and emergence of new
technologies.

HIUS
Tutorial in Post­World War II U.S. Political History (3.00)
9025
This course will survey the history and historiography of American politics and political economy from 1945
to the present. Readings and meetings will address major themes in American political history, including:
liberalism and conservatism, education, housing, suburbanization and the urban crisis, racial inequality, and
the culture wars. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

HIUS
Tutorial in Foundational Texts in 19th­Century United States History (3.00)
9027
This course acquaints students with foundational texts relating to 19th­Century U.S. history. The primary goal
is to provide a sound understanding of books, essays, and other documents that often are mentioned but too
 seldom read carefully. The readings will convey crucial insights into political, social, cultural, military,
diplomatic, and economic history . 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

HIUS
Reading Alexis de Tocqueville (3.00)
9028
Reading Democracy in America in depth, which US historians will want to do. European history graduate
Offered students will also want to explore either Tocqueville's Recollections of the 1848 revolution or The Ancien
Fall 2018 Regime and the Revolution. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

HIUS
Tutorial in Civil Rights Movement History (3.00)
9029
This course will survey the history and historiography of the civil rights movement in America. Readings and
Offered
Fall 2018
meetings will address major themes in the history and legacy of the Black Freedom Struggle. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

HIUS
Tutorial in Race, Religion, the Law and the Struggle for Justice in the US (3.00)
9030
This course examines the ways in which the U.S. legal system and American religion have shaped and
challenged African Americans' conceptions of freedom and justice in the United States from the post­
emancipation period to the present. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

HIUS
Tutorial in U.S. Labor History (3.00)
9031
This graduate tutorial introduces students to some of the major interventions and debates in the field of U.S.
Offered Labor history over the past 30 years. How the U.S. working­class has been divided along ethnic, racial, gender
Fall 2018 and regional lines will be a major focus of our readings and discussions. 
Course was offered Fall 2017

HIUS
Twentieth Century American Political Development (3.00)
9032
This tutorial looks at the way in which a diverse, locally­based society integrated a host of communities and
groups into the nation, and the way the nation engaged with the world in the twentieth century. It pays special
attention to the racial and ethnic groups that were incorporated into the United States, America's relations with
the world, and the media that transcended many of these boundaries (and the instances in which it failed.) 
Course was offered Spring 2018

HIUS
Readings in the History of the Gilded Age and Progressive Era (3.00)
9033
The United States changed drastically from local forms of life to national institutions while keeping modern
mass society democratic. Our topics are the rise of corporate America, the regulatory state, the reorganization
of knowledge, and the first military­industrial complex. We will study also the urban and industrial landscape;
the encounters of region, class, ethnicity, race, and gender; and the leisure patterns of a consumer culture. 
Course was offered Spring 2018

HIUS
Tutorial in Civil War and Reconstruction (3.00)
9070
A course devoted to the era of the American Civil War with emphasis on the period 1861­1865. The lecture
portion of the course will address such questions as why the war came, why the United States won, and how
the war affected various elements of American society. The seminar portion of the tutorial will examine 15
 books. Each student will write a 25­page historiographical essay on a topic to be determined in consultation
with the instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

HIUS
New Course in United States History (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of United States history. 
Course was offered Fall 2016

Human Resources
HR
Management of Organizations (3.00)
4010
Presents a broad view of management theories and principles. Topics include historical and current trends in
management, how organizations plan and make decisions, leadership, and resource management. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HR
Human Resource Management (3.00)
4020
Survey of individual (as opposed to systemic) topics in HR management. Topics include employee relations,
job satisfaction, personnel selection and placement, job analysis and design, interviewing techniques,
performance appraisal and training, and wage and salary administration. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HR
Organizational Change and Development (3.00)
4030
Analysis of the key concepts and theories in organizational behavior and organizational development. Focuses
on the student's development of the diagnostic skills necessary to effectively manage org'nl change. Deals with
specific issues such as downsizing, up sizing, mergers and acquisitions, and the inclusion of an international
workforce into a "new" corporate culture. Prerequisite: HR 4010 or with instructor or program director
permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011

HR
Legal and Ethical Issues in Human Resources (3.00)
4050
Addresses employment laws and issues including the Civil Rights Acts of 1964 and 1991, FLSA, ADA,
FMLA, ERISA, selected immigration laws, affirmative action, sexual harassment, and other issues of gender
and racial/ethnic equity. Also deals with business ethics issues as they relate to HR. Prerequisite: HR 4010 or
HR 4020 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HR
Employee Relations, Engagement and Advocacy (3.00)
4070
Explores role of employee relations in an organization & provides practical consulting skills for the HR
professional's role as business partner. Topics include policies & practices governing workplace rules &
conduct; government regulations impacting employment & compliance; a range of concepts, practices &
objectives arising from the relationship between an organization & its employees. Prerequisite: HR 4010, HR
4020 or instructor permission 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2016, Summer 2015

HR
Compensation and Benefits (3.00)
4080
Examines the theories, practices, and various methods of compensation in the context of business strategy and
 culture; assesses compensation's role in workforce planning; as well as to develop and apply skills for
administering compensation policies. Prerequisite: HR 4010, HR 4020, HR 4050 
Course was offered Fall 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Fall 2011

HR
Strategic Workforce Planning (3.00)
4090
Addresses HR recruitment planning, recruiting, job placement, performance appraisal, and outplacement
resulting from layoffs, downsizing, or firing. Prerequisite: HR 4010, HR 4020 or with instructor or program
director permission 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Spring 2010

HR
Consulting Theory and Practice (3.00)
4110
Prepares HR professionals to be more effective internal consultants, to do consultative selling of HR programs,
and to work with outside agencies to meet their organization's needs. 
Course was offered Spring 2011

HR
Financial Management (3.00)
4130
Provides an understanding of finance, ranging from basic finance and its application to HR to more complex
applications. Useful for HR professionals with little background in finance.

HR
Labor Relations (3.00)
4140
Examines the National Labor Relations Act and addresses negotiation and conflict resolution, labor theory,
labor history, and labor economics.

HR
Topics in Labor Economics (3.00)
4150
Examines unemployment in the United States today: what causes it, why it persists, and what can be done
about it; the impact of discrimination in labor markets, both from a theoretical and historical perspective; and
the real effects of labor unions on the economy.

HR
Research and Evaluation (3.00)
5010
Explores the following: research rigor in education; research project design and theoretical foundations of the
various traditions; data collection and analyses; assessment and evaluation principles; forecasts; mapping
techniques; and optimizing informational databases accessible to the public.

HR
Staffing and Career Management (3.00)
5020
Examines the processes and techniques that establish and govern the flow of interrelated organizational
staffing activities. Includes case studies covering the latest staffing models and systems, economic conditions
that impact staffing, laws and regulations, strategy and planning, measurement, job analysis, internal and
external recruiting, and decision making. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HR
Human Resource Management (3.00)
5025
Explores the full body of knowledge of Human Resources Management and surveys the impact of the HRM
function and its influence upon organizations. Assesses the strategic impact of talent management and the
labor force on organizations in the 21st century. Reviews challenges that senior leaders face in hiring top
 talent, and engaging, motivating and retaining the best employees. Prequisites: Admission to HSM Graduate
or HR Certificate programs.

HR
Strategic Compensation (3.00)
5030
Explores strategic choices in managing compensation through a pay model that is based upon the foundational
policy decisions of the compensation system, the means of compensation, and the objectives of the
compensation. Includes strategic perspectives, internal consistency, external competitiveness, employee
contributions, and administration of the pay system efficiently, equitably, and in compliance with the law. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010, Spring
2010

HR
Organizational Performance Management (3.00)
5040
Examines the influence of human performance elements (such as quality of work­life, rewards and
recognition, job design, teambuilding, and participative management) on organizational performance. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2011

HR
Organizational Change and Development (3.00)
5050
Enables the student to understand the behavioral concepts and theories that form the foundation of
organization development, the process of change management, and the organizational development techniques
and interventions designed to improve organization effectiveness. Explores such concepts and processes as
power and influence, conflict, inter­group behavior, decision­making, and communication. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

HR
Transformational Leadership in Human Resources Management (3.00)
5060
Prepares leaders and managers to meet their organizations simultaneous need for stability and change.
Reviews the components of the leadership process (goals, leader, followers, and activities), and the
psychological, behavioral, sociological, and cognitive underpinnings of leadership strategies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

HR
Strategic Human Capital Management (3.00)
5070
Prepares graduate level students for more responsible human resources leadership positions as seen from the
perspective of top management. Discusses strategic human resources functions and processes designed to
develop an effective strategic human capital plan.

HR
Management Consulting:Theories and Practice (3.00)
5110
Explores theoretical foundations of management consulting using a reasoned thought approach. Cultivates
thinking in rational ways so that students can apply the principles and concepts of management consulting in
the workplace. Topics include management consulting in the public and private sectors, how consulting works,
the use of performance and management tools and techniques to build consulting skills.

HR
Strategic Business Communications (3.00)
5120
Emphasizes business communication in the workplace to assist human resource practitioners who are required
to prepare briefings, verbal presentations, letters and memoranda for different audiences and levels of
management within their organization. Focuses on direct, concise reader­oriented communications and helps
participants develop a purpose, create powerful sentences, adjust tone, body language and clearly
communicate ideas.
College Science Scholars Seminar
HSCI
College Science Scholar Seminar I (2.00)
1010
The seminar will introduce students to research in each of the seven UVa science departments (Astronomy,
Biology, Chemistry, Environmental Science, Mathematics, Physics, and Psychology). The course will consist
Offered
Fall 2018
of weekly two­hour seminars held by science faculty members, and occasional field trips. Prerequisite:
Member of the College Science Scholar Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

HSCI
College Science Scholar Seminar II (2.00)
1011
The seminar will introduce students to research in each of the seven UVa science departments (Astronomy,
Biology, Chemistry, Environmental Science, Mathematics, Physics, and Psychology). The course will consist
of weekly two­hour seminars held by science faculty members, and occasional field trips. Prerequisite:
Member of the College Science Scholar Program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

Humanities and Global Cultures
IHGC
Short Course in IHGC (1.00 ­ 3.00)
3550
This will be a 4­6 week "short course" that students take on a humanities topic for a range of credit hours
depending upon specific requirements of instructor(s). The Institute offers various seminars of this variety and
so far all have been offered as 3559. This would create an actual place in the catalog for the IHGC "short
course," which would have different topics but would always fit the format of a "short course"/seminar. 
Course was offered Spring 2015

IHGC
New Course in IHGC (1.00 ­ 4.00)
3559
This is an interdisciplinary seminar in the field of the humanities. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013

IHGC
New Course: Humanities in Place (3.00)
5559
This seminar treats the ethics of food as a way into questions about humanity's changing role within ecological
systems. It explores the practical controversies arising within of contemporary food practices including
obligations to the hungry, responses to obesity, labor fairness, genetic technologies, and treatment of animals.
It connects those controversies to broader inquiries about the meaning of food and the human presence in
nature 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013

IHGC
New Course in Narrative Theory (3.00)
7559
Study and comparison of major theories of narrative, including Booth, Stanzel, Barthes, Genette, Cohn,
Bakhtin, and others. 
Course was offered Spring 2015

Interdisciplinary Thesis
IMP
The Arts and Sciences in Theory and Practice (3.00)
2010
 This course is an inquiry into the nature and purpose of the historic set of disciplines comprising liberal
learning with the goal of determining the intellectual passions they share, the methods and canons unique to
them, and the prospects for articulating a unity among them. The course seeks to attain this goal by looking at
theoretical issues such as the nature of verification and meaning, and by examining critically the actual
conversations among the scholars of the arts and sciences fields over points of agreement and points of
divergence.

IMP
New Course in the Interdisciplinary Majors Program (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic for the Interdisciplinary Majors Program.

IMP
Echols Thesis (3.00)
4600

Offered Optional Thesis for Echols Interdisciplinary Majors 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

IMP
Interdisciplinary Thesis (3.00)
4970

Offered
Required Thesis for Interdisciplinary majors. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

IMP
Interdisciplinary Thesis (3.00)
4971
Required Thesis for Interdisciplinary majors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Interdisciplinary Studies
INST
Interdisciplinary Studies (1.00 ­ 3.00)
1500
Individual faculty may teach these courses with the approval of the Dean's Office, which acts for the
Committee on Education Policy and the Curriculum. A maximum of 3.0 credits count toward the B.A. or B.S.
in the College. INST courses count as non­College credits. 
Course was offered January 2011, January 2010

INST
Interdisciplinary Studies­Student Initiated Courses (1.00 ­ 3.00)
1550
With sponsorship and supervision by a faculty member and approval of the Dean's Office, acting for the
Committee on Educational Programs and the Curriculum, students may initiate a course in which they provide
the instruction. The grade is determined by the faculty member. These courses count as "outside the College."
Students in the College may offer no more than 3.0 credits for the B.A. or B.S. Consult the INST course web
page at http://www.uvastudentcouncil.com/student­services/initiatives/cavalier­education­program/ (copy and
paste Web address into browser) for specific descriptions. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

INST
Honor and Ethics in Everyday Life (1.00)
1601
An introduction to the philosophy and mechanics of the Honor System, with a focus on the concepts of ethics
and integrity within the context of both the Honor System/Committee and the broader University community.
INST History of Mr. Jefferson's University (1.00)
1605
Offered History of Mr. Jefferson's University 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

INST
Interdisciplinary Studies International Residential College (1.00 ­ 3.00)
2500
Individual faculty and advanced graduate students may teach these courses with the approval of the Dean's
Office, which acts for the Committee on Education Policy and the Curriculum. A maximum of 3.0 credits
count toward the B.A. or B.S. in the College. INST courses count as non­College credits. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

INST
Interdisciplinary Studies Hereford College (1.00 ­ 3.00)
2550
Individual faculty and advanced graduate students may teach these courses with the approval of the Dean's
Offered Office, which acts for the Committee on Education Policy and the Curriculum. A maximum of 3.0 credits
Fall 2018 count toward the B.A. or B.S. in the College. INST courses count as non­College credits. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

INST
New Course in Interdisciplinary Studies (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in Interdisciplinary Studies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012

INST
Interdisciplinary Studies Brown College (1.00 ­ 3.00)
2570
Individual faculty and advanced graduate students may teach these courses with the approval of the Dean's
Offered
Office, which acts for the Committee on Education Policy and the Curriculum. A maximum of 3.0 credits
Fall 2018 count toward the B.A. or B.S. in the College. INST courses count as non­College credits. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

INST
Facilitating Honor and Ethics in Everyday Life (2.00)
2600
Students in this course facilitate the small group portion of LASE 1510. Prerequisite: Instructor permission
and training as an Honor support officer.

INST
CavEd Pedagogy Seminar (1.00)
3150
This pedagogy seminar will provide Cav Ed student instructors the theoretical underpinnings of teaching in
higher education as well as practical advice on ways to implement the ideas explored. The class explores also
Offered specific challenges instructors face in the classroom. Prerequisites: Open to students who are teaching CavEd
Fall 2018 courses, admission by instructor permission 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011

INST
The Best of UVA: A Collection of Unforgettable Lectures (1.00)
3600
Offered The Best of UVA: A Collection of Unforgettable Lectures 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

INST Lawn Seminar (1.00)
4200
Being a responsible leader requires a broad interest and understanding of the world in all its facets: arts,
science, literature, philosophy, history, politics, and current affairs. The Lawn Seminar is designed to empower
students to pursue rigorous inquiry into contemporary issues using a foundation in the liberal arts. This
seminar is modeled after the famous undergraduate liberal arts seminar lead by Earnest "Boots" Mead at the
University. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

INST
New Course in Interdisciplinary Studies (1.00 ­ 3.00)
4559
New Topics in Interdisciplinary Studies 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

INST
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
Faculty working with one or more students on independent projects that fit more easily in an interdisciplinary
format than departmental lines of inquiry may use INST 4993 for this purpose. Both the instructor and the
Office of the Dean of the College need to approve such an enrollment. These credits count as non­CLAS
credits, i.e. not among the 102 liberal arts credits required for the B.A. or B.S. in the College. 
Course was offered Summer 2016, Spring 2013, Fall 2010

Interdisciplinary Studies­Business
ISBU
Investment Analysis (3.00)
3270
Students learn to understand basic investment principles including the risks and rewards of securities, the
power of compounding and the significance of global capital markets. Corporate finance, investments, and
financial institutions will be covered in this course and several cases will be used to augment the theoretical
material.

ISBU
The Art of Public Speaking (3.00)
3281
Examines the five canons of the art of public speaking allowing students to learn and practice the skills needed
to speak persuasively, confidently, forcefully, and intelligibly to an audience. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2012, Spring 2012

ISBU
Effective Business Writing and Speaking (3.00)
3282
Develops communication possibilities through a number of writing and speaking activities. Emphasizes plain
English style writing, essential for clear, concise messages. Examines how to create and deliver clear,
persuasive, and professional short speeches and includes learning to write effective email, letters and memos.
Explores online writing environments. Develops awareness of self and others. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2012

ISBU
Commercial Law (3.00)
3410
Surveys the American legal system and principles of constitutional, criminal, and tort law, emphasizing legal
issues related to contracts, agency, corporations, and partnerships. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring
2010

ISBU
Managing your Emotions in the Workplace (3.00)
3422
 Gives a fundamental overview of Emotional Intelligence and shows how understanding Emotional Intelligence
leads to a beneficial working career and personal life. Presents an E.I. competence framework and reviews
basic domains, such as self­awareness, self­management, social awareness, and relationship management
through various methods to promote learning by doing. Applies theoretical concepts to real world situations. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013,
Fall 2012

ISBU
Fundamentals of Marketing (3.00)
3451
Introduction to marketing principles and activities in both profit and non­profit enterprises, from the
conception of goods and services to their consumption. Participants study consumer behavior as well as
ethical, environmental, and international issues in marketing. Prerequisite: ECON 201 and 202 or equivalents,
or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall
2009

ISBU
Risk in Society and Business (3.00)
3602
Examines the risks experienced by individuals, society, and businesses. Explores the origins of concepts
related to risk. Assesses attitudes toward risk and the impact of attitude on individual behavior. Examines the
sources of risk to societies and businesses, and evaluates options for their mitigation. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2012

ISBU
Organizational Behavior (3.00)
3610
Studies the basic theories and research related to the practices of contemporary organizational behavior.
Emphasizes the interpersonal skills that promote individual, group, and organizational effectiveness. Class
activities are interactive and include experiential exercises, case analyses, and collaborative learning. 
Course was offered Spring 2017, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

ISBU
Managerial Finance (3.00)
3710
Principles and practices of business finance focusing on managerial decision­making in financial policy.
Topics include capital structure, types of securities and their use in raising funds, risk, valuation, and allocating
resources for investment. Prerequisite: ISBU concentration prerequisites or instructor permission. 
Course was offered Summer 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ISBU
The Challenge of Leadership (3.00)
3770
In this course, students will reflect on the limits of the management versus leadership debate, consider the
critical role self­knowledge plays in being an effective managerial leader and review the relevance of some
basic system theory ideas to the understanding of organizational dynamics and managerial leadership.  The
course also will include an examination of the organizational basis of managerial leadership and seek an
understanding of leadership as a systematic process as opposed to a set of discrete activities and appreciation
of organizational change as the contemporary context of management. 

ISBU
Global Leadership Fundamentals for All Industries (3.00)
3772
Investigates current leadership thinking and behavior in for­profit and non­profit work environments, as well
as the role leadership has played in past decision making processes, and what we can learn from the decisions
that were made by those leaders. Examines real world examples throughout this course, leveraging the theory
and practical applications of leadership. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014
ISBU Ethical Issues (3.00)
3810
Introduces the philosophical concept of the ethical discrimination of actions. Examines primary sources in
some detail by presenting prevailing philosophical systems. Studies decision­making in the context of the
contemporary world using examples such as business environment, faith and religion, and the political arena. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ISBU
International Business (3.00)
3840
An introduction to the practice and theory of international business. Consideration given to global trade and
economic integration theory; the major instruments and procedures needed for management and operation of
an international business; modes of international market entry and foreign direct investment; strategies
appropriate to managing an international business; global environmental issues; and the importance of culture
and ethics in international business. Prerequisite: ISBU concentration prerequisites or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Fall 2014, Spring 2014, Summer 2013, Fall 2012, Spring 2012, Summer 2011, Fall
2010, Spring 2010

ISBU
Data Analytics and Decision Making (3.00)
3880
Introduces the analytics process from question formulation to data gathering, processing, and decision making;
highlights and explores differences among methods using large data sets, and case studies from various
industries to illustrate and understand concepts. Utilizes statistical software; applies analytical methods
through exercises, case study examination, and a final project. Prereq: foundational knowledge of statistics or
instructor permission

ISBU
Educational Technology in the Information Age (3.00)
3887
Focuses on ongoing societal debates over educational technology while exploring local technology resources
available at UVa and on the Web in general. Explores web­based tools, information websites, and interactive
databases that support communication, research, and design skills, as well as creativity and knowledge
presentation in online environments. 
Course was offered Summer 2017, Fall 2015

ISBU
Looking Through the Philosophic Lens of Technology (3.00)
3888
Explores ways in which the history and philosophy of technology can inform today's liberal arts students about
the role of technology in our society. Covers current and historical topics as well as explores and develops a
personal philosophic approach to the application of technology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012

ISBU
Web­Database Integration for Beginners: A Quick Route to Content Production (3.00)
3889
Trains students how to construct functional interactive websites and participate in the process of reading and
writing about the evolution of the Internet, its impact on socitey, and its place in the history of technology in
general. Encourages students to be producers as well as consumers of information on the Internet.

ISBU
Case Studies in Technology Management and Policy (3.00)
3899
Special topics course; topics vary but each explores how technology, management, and policy issues interact
within a specific context. Possible contexts include a business organization; an industry; a governmental
sector; specific legislation; a judicial ruling; a social issue; a historical era; or a combination of these.

ISBU Business Claims Exposure (3.00)
4070
Examines the sources, nature, and legal framework of the most common claims encountered in the operation
of business. Explores the most frequently encountered business claims that have the potential to interrupt
business operations, disrupt personnel energies, divert resources, and upset financial stability.

ISBU
International Law and Organizations (3.00)
4071
Studies the fundamentals of international law. Analyzes relevant concepts, basic definitions, and main
traditions of international law that will be fundamental to the more complex ideas of the course. Focuses on
the nature and sources of international law, treaties, and international conflicts, as well as international
economy, organizations, regimes, and municipal law. 
Course was offered Spring 2011

ISBU
Literature of Business: Insights on Management from Great Literature (3.00)
4075
Examines values, biases, and preconceptions about the world through the study of business literature. Studies
models on how to come to an understanding of basic needs such as the need for self­esteem, identity, power,
acceptance, security, and recognition. Explores the realization that it is only through self­definition that we can
begin to understand human motives.

ISBU
Speaking with Numbers: The Effective Use of Statistics (3.00)
4420
Provides a basis for evaluating the claims of others while also choosing the best analysis methods for
supporting ideas. Examines how quantitative analysis can inform decisions, how to select the appropriate tools
for the situation, how to interpret the results, and how to effectively communicate the results. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2016, Fall 2010

ISBU
Consumer Demand and Behavior (3.00)
4421
Examines the microeconomic foundations of consumer demand analysis. Examines the psychological factors
influencing consumers purchase decisions. Reviews methods for forecasting, measuring, and testing consumer
demand.

ISBU
Advanced Public Speaking (3.00)
4641
Utilizes several active learning activities when considering classical rhetorical elements, audience analysis,
speech organization, and strategies for improvement in the structure and delivery of extemporaneous and
impromptu speeches. Work with conceptual methods, observe exemplary models of good speech making,
explore personal communication apprehension, and hone individual rhetorical style. 
Course was offered Summer 2012

ISBU
Organizational Change and Development (3.00)
4670
This course is designed to equip anyone who has a role to play in organizational change (employees and
associates at all levels, supervisors and managers, information technology consultants, and a variety of
organizational stakeholders) with the basic tools required to analyze change and its consequences. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2013, Fall 2011

ISBU
Entrepreneurship (3.00)
4680
Explores the process of creating and managing new ventures. Study of financing for initial capital and early
growth of the enterprise; legal and tax issues associated with a new business; how to identify opportunity
 areas; and the characteristics of successful entrepreneurs. Prerequisite: ISBU concentration prerequisites or
instructor permission.

ISBU
Strategic Management Consulting (3.00)
4700
This course develops the practical, strategic­thinking and behavioral skills required to operate in a double­
hatted mode. It focuses on identifying, diagnosing, and resolving client issues; introduces students to the
strategy, process, and technology of consulting; reviews change­management methodologies; considers the
"psychological stance" required to succeed in the consultant role; and compares and contrasts the roles of
external and internal consultants.

ISBU
Intergroup Relations (3.00)
4750
Examines the basic cognitive and motivational processes involved in intergroup relations, while also
considering the roles of stereotyping, prejudice, and discrimination in everyday life.

ISBU
Strategic Management (3.00)
4850
Examines the basic elements, processes, and techniques of strategic planning. Focuses on the development of
the student's decision­making abilities as a manager and calls upon the student to synthesize material learned
across the concentration. Case studies, interactive classes, and business simulations are used to develop
student's managerial skills. Prerequisite: ISBU concentration prerequisites or instructor permission.

ISBU
Strategy and Sustainability in Business Decisions (3.00)
4851
Develops the concept of stakeholder analysis by exploring the open systems environment in which firms
operate while focusing on assessing and prioritizing stakeholder interests. Develops strategic plans for
businesses and stakeholder groups handling issues of sustainability. 
Course was offered Summer 2011, Summer 2010

ISBU
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
In exceptional circumstances and with the endorsement of an approved faculty member and the B.I.S. director,
a student may undertake a rigorous program of independent study in business. Such study would be designed
to explore a subject not currently being taught and/or to expand upon regular offerings. 
Course was offered Summer 2010

Interdisciplinary Studies­Capstone Project
ISCP
Capstone Project I (3.00)
3991
Explores the process of basic research and project design. Working with a faculty mentor, students develop a
proposal for the Capstone Project. The completed proposal must be approved before students may register for
ISCP 4991.

ISCP
Capstone Project II (3.00)
4991
Students design, develop, produce, and evaluate a semester­long project that synthesizes their educational
experiences and professional interests. Done individually or occasionally in teams and supervised by a faculty
mentor, the proposal for the project must be approved before students may register for this course.
Prerequisite: grade of C or better in ISCP 3991, Capstone Project I. 
Course was offered Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009
Interdisciplinary Studies­Invidualized Education
ISED
Methods of Teaching Reading and Reading Comprehension (3.00)
4450
Methods of Teaching Reading and Reading Comprehension

Interdisiplinary Studies­General Elective
ISGE
Financial Planning Strategies (3.00)
3700
Covers income, money management, spending, credit, saving, and investing. Focuses on helping students
organize their financial futures and expand their knowledge of various aspects of finance. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015

Interdisiplinary Studies­Humanities
ISHU
The Tragic and the Demonic (3.00)
3030
Students address issues of evil in the more specific context of the tragic and the demonic. The tragic will be
explored through the genre of tragedy, which reveals the intertwining of guilt, innocence, accountability, and
divine malice. Emphasis will be placed on close readings of philosophical, theological, and literary texts.

ISHU Home Runs, Assassinations, & Surgical Strikes: Contemp American Literature in the Age of
3040 Television (3.00)
Through post­WWII novels and essays, this course examines claims about truth and authenticity in a world
largely experienced through the mass media.

ISHU
Women's Photography and Feminist Aesthetics (3.00)
3042
Introduces students to feminist criticism and especailly to feminist aesthetic theory. Examines feminist
criticism and theory through women's photography. 
Course was offered Fall 2010

ISHU
Women Writing for Change (3.00)
3043
Examines the rhetorical choices women have made from Medieval times to the present to create public
arguments for social change in the face of cultural pressure to remain silent. Analyzes how women writers
deliberately worked with cultural narratives of gender and used traditional and alternative texts. Explores how
those decisions shape expectations of women in the public sphere today. 
Course was offered Spring 2013

ISHU
Remakes & Adaptions: Rewriting across the Genres (3.00)
3044
Review creative works that arise from a long history of repetition and innovation. Respond to literary texts
from different genres, which have been adapted for the movies and theater. Practice how to 'read' written and
visual texts, and how to write about both. 
Course was offered Spring 2015

ISHU
Issues in Philosophy (3.00)
3050
 Students practice skills and methods of philosophical inquiry and analysis. Issues of free will and determinism,
ethical decision­making, the mind­body problem, the nature and existence of God, and the relationship of the
individual to society will be explored. Tensions among various conceptions of human existence are a central
theme. Emphasis is placed upon writing critical responses to articles written by leading philosophers.

ISHU
Religious Diversity and Assimilation in American Life (3.00)
3060
This course explores the links (and sometimes conflicts) between American culture and religious life. The
nature of religious diversity and pluralism in America and the specific challenges the major religious groups
have experienced as they adapted to are examined. Students consider the cultural dilemmas faced by
indigenous religious communities, especially the Mormons in the nineteenth century and 'new religious
movements' or cults, in the twentieth century.

ISHU
Sacred Paths: Introduction to World Religions (3.00)
3061
Introduces six major religious traditions deeply rooted in different cultures including Hinduism, Jainism,
Buddhism, Judaism, Christianity, and Islam. Examines the historical evolution, the doctrines, beliefs,
practices, institutions, and cultural expressions of these religious traditions. 
Course was offered Spring 2018

ISHU
Prophets and Prophecy (3.00)
3070
Examines the phenomenon of prophecy in anthropological and theological perspective. Focuses on the way
prophecy operated in ancient Israel. Explores how prophecy is the area beyond prediction, with regard to
social context, ethics, theology, gender, politics, literature, and psychology. 
Course was offered Fall 2012

ISHU
Jesus in History and Interpretation (3.00)
3071
Examines the life of Jesus of Nazareth as it is analyzed by modern historians and how this life was interpreted
by early believers in Jesus. Evaluates the main source of information that early Christian works called gospels,
as they create their own images of Jesus of Nazareth, beginning a long tradition of interpretation. 
Course was offered Spring 2013

ISHU
Islam (3.00)
3080
Provides students with refined knowledge which is relevant in both the professional and private spheres.
Focusing on both the history of Islam, from its founding through the present day, and (more specifically) on
the principles of Islam and how different Muslim theologians and statesmen have interpreted and applied those
principles throughout Islam's history. The course is a purposeful mix of anthropology, history and political
science. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2014, Spring 2012

ISHU
Buddhism and Women (3.00)
3081
Explores the role of women in Buddhism while drawing attention to women's changing status throughout
Buddhism's history from its origin to the present day. Examines women's worldly and spiritual presence in
various buddhist traditions and their contribution to the propagation of Buddhism.

ISHU
Tibetan Buddhism (3.00)
3082
Explores the multi­faceted world of Tibetan Buddhism through doctrinal, instructional, contemplative, social,
and historical perspectives. Examines the religious lifestyles, ritual practives, and social practives of religious
 specialists and lay people. Exposes students to a variety of Tibetan literary genres as well as some
methodological conerns of contemporary Tibetan studies.

ISHU
Studies in Buddhist Meditation (3.00)
3083
Explores meditation in various Buddhist texts as well as its interpretation by contemporary practitioners.
Explores meditative practices in different countries such as Sri Lanka, Burma, Tibet, China, and Japan with a
focus on each culture's unique techniques of Samata (awareness), Vipassana (insight), and Tantric meditation.
Introduces meditation teachers and Western modes of teaching meditation.

ISHU
Gender and Religion (3.00)
3085
Explores historical, textual, and social questions relevant to the status of women in Eastern and Western
Religions. Studies major religions such as Hinduism, Buddhism, Judaism, Christianity, and Islam. Understand
where these traditions place women within their sacred texts, beliefs, and ritual practices.

ISHU
Asian Religions (3.00)
3086
Provides a historical and thematic overview of some of the major religious traditions of Asia including
Hinduism, Buddhism, Confucianism, Taoism, and Shinto, by focusing upon the forms they have taken in
India, Sri Lanka, Tibet, China, and Japan. Explores how these traditions have attempted to understand the
nature of the world, human society, and the individual person's place therein.

ISHU
Religion in America (3.00)
3090
Examines the concept of America and to what extent it is a product of religious mindsets of particular times.
Explores multi­media materials, including: Hollywood films, 20th Century folk music, literature of the west,
18th Century primary sources, 19th Century theses on American identity, and 20th Century journalism and
criticism. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2016, Summer 2015, Fall 2012, Fall 2010

ISHU
Advanced Writing I (3.00)
3100
Students read, study, and practice a variety of prose forms, including narration, short stories, and non­fiction
and critical essays.

ISHU
Aspects of Narrative I (3.00)
3110
This course focuses on the writing and analysis of narrative prose, fiction or non­fiction. Full­group workshop
discussion of works in progress are accompanied by discussion of short examples of published fiction and
memoir and occasional writing exercises on aspects of narrative, including revision. Students write and revise
at least two separate works, totaling at least 20 pages.

ISHU
Aspects of Narrative II (3.00)
3120
This course focuses on the writing and analysis of narrative prose, fiction or non­fiction. Full­group workshop
discussion of works in progress will be accompanied by discussion of short examples of published fiction and
memoir and by occasional writing exercises on aspects of narrative. Students will write and revise at least two
separate works, totaling at least 20 pages. Readings, exercises, and topics focused on will be different from
those in ISHU 3110.

ISHU
Ancient Greek Culture Through Modern Eyes (3.00)
3121
 Examines ancient Greek myth, literature, and philosophy through the lens of modern psychology. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

ISHU
The Writing Side of Children's Literature (3.00)
3130
In this course, students will immerse themselves in the best of children's literature while learning the basic
tenet of effective writing for any age: easy to read, hard to write.  Students will read within seven genres of
children's literature, examine how nonfiction writers for children research, organize, and document
information, examine how fiction writers create setting, plot, tone, voice, dialog, and characters.  Students will
also learn how published writers self­edit and revise.  Children's literature will also serve as a model while
completing short writing exercises.  By the end of this course, students can expect to become masters of
compression as they write and revise one piece of nonfiction and one piece of fiction.  
Course was offered Summer 2014

ISHU
Writing Descriptively (3.00)
3140
Writing Descriptively

ISHU
Reading Poetry Aloud (3.00)
3150
Students will read a variety of poems out loud.  By comparing what is written with what is read, students will
arrive (maybe) at what is said.  If a reader can hear a poem as a living voice, as vivid as a friend talking over
the telephone, and can reproduce what the friend has said either as a mimic, or as a reporter, then the reader
understands the poem.  Further analysis is just that, a separate venture.  Understanding poetry is much like
understanding other people:  No two poems are alike, and there are no right answers or this­is­it meanings.  By
the end of the course, students will develop an appetite for reading poetry, and confidence in hearing and
responding to others' voices. 

ISHU
A Poetry Workshop: The Poet's Journey (3.00)
3160
Focuses on the process of poetry as an ongoing creative journey. Explores the ways in which poets access the
subconscious and the irrational and channel them into poems, via the elements of craft including image,
metaphor, tone, sound, meter, rhythm and line. Students will keep a poetry journal and write poems in
response to exercises designed to help them move beyond their initial "comfort zone."

ISHU
The Writer as Cartographer: A Class in Poetry and Memoir (3.00)
3170
Just as a cartographer is one who makes maps, projecting an area of the earth's surface on a flat plane, so is a
writer able to transform an imagined shape into real shape. In much the manner of a cartographer, a writer
must "brave the elements" in order to come closer to an understanding of what is mysterious. With a focus
upon poetry and memoir, this class will ask students to read widely, to respond to assigned readings through
essays and annotations, to produce creative work on a weekly basis, and to share such work openly in a
workshop setting. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2010

ISHU
Chaucer's Canterbury Tales (3.00)
3171
Examines the human impetus for pilgrimage using Chaucer's Canterbury Tales as its principle text. 
Course was offered Spring 2010

ISHU
Victorian Characters (3.00)
3172
Shows the centrality of "character" to Victorian literature. Analyzes different types of literary characters and
 investigates how they represent the core Victorian values of "self­improvement," "independence," and
"steadfastness" in response to the pressures of modernity.

ISHU
Roots and Stems of Effective Writing ­­ The Essay (3.00)
3180
Writing begins with intuition, moves towards consciousness and strives for clarity. Such movement, such
unfolding, calls for a steady eye and an enduring approach. Accordingly, this class will focus upon
resurrecting the fading art of patience, a faculty required for writing. The focus of the class will be on creative
essays and academic essays. To convey thoughts effectively one must be willing to take the time to observe
one's subject, accurately. It is necessary to attend ardently to the language in order to articulate our
explorations, to argue our viewpoints. One must keep the hand practiced in the actual activity of writing. This
class will ask students to read widely, to respond to assigned readings through weekly essays and to share
work openly in a workshop setting with a focus on revision. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2012, Summer 2010

ISHU
Writing with Meaning: Using Creativity and Style to Write Powerful Essays (3.00)
3181
Explores the methodology behind writing academic essays, professional exposition, and personal nonfiction
with honesty, depth, and flair. Examines the work of essayists and looks at how they use diverse techniques to
write engaging essays.

ISHU
Creative Writing Fiction Workshop and Analysis: A Dialogue Between Writers (3.00)
3182
Analyzes the elements of fiction; structural elements such as character, plot, point of view, and conflict will be
discussed in addition to stylistic elements, such as dialogue, setting, and sensory details. Includes readings of
essays and short stories by published authors and class critiques of fiction written by the students. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2013, Summer 2012

ISHU
Writing the Story of Your Life: Creative Nonfiction (3.00)
3183
Student learns how to bring together the imaginative strategies of fictional story telling with new ways of
narrating true, real­life events. Explores how Creative Nonfiction writing allows you to share your stories in
compelling ways, helps you write effectively in professional and personal situations, and provides new ways
for you to document real­life experiences as they occurred. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Summer 2015, Summer 2013

ISHU
Writers in Conversation: A Workshop (3.00)
3184
Approaches the study and practice of writing through seminar and workshop. Read examples of nonfiction,
fiction, and poetry and join in the conversation with their own creative writing for workshop. Write, read, and
peer­critique each other's writing and produce a portfolio of work.

ISHU
Literature About the Body (3.00)
3185
Explores the relationship between the physical body and human identity through such topics as body image,
eating disorders, sexuality, aging, disease and its affects on the body by reading and discussion of short stories,
poems, and novels. Engages students in frequent formal and informal writing, beginning with personal
narratives and journal responses. 
Course was offered Summer 2015

ISHU
Writing for Your Life (3.00)
3190
This course gives students a general overview of prose writing and teaches them strategies of rhetoric and
 composition for their own work. The course has four components, given approximately equal portions of the
semester: (1) the personal essay and fiction, (2) professional writing, (3) research and journalism, and (4)
opinion/analysis. Each reading assignment has a companion writing assignment, which will be critiqued and
edited by peer students and by the instructor. 
Course was offered Summer 2011

ISHU
Magazine Writing (3.00)
3191
Explores writing non­fiction articles for general magazines. 
Course was offered Fall 2010

ISHU
From Short Story to Film: The Art of Adaptation (3.00)
3192
Teaches students how to develop and write short stories that make good adaptations into film. Studies
successful screenplay writing methods and the reading and viewing of certain films that have been adapted
from short stories. Explores the process of adaptation. Emphasizes the beat­by­beat journey from idea to
rewrite of an original story. Learn how to mold the story into step outline for a full length screenplay.

ISHU
Writing About the Environment (3.00)
3193
Focuses on classic, contemporary, and non­traditional literature about the environment. The course is divided
into three sections: nature writing, place­based writing, and environmental writing. Readings focus on issues
beyond landscape as gender, race, politics, ethics, and culture all play a part in environmental writing.

ISHU
Happy Wars and Sad Love Songs: A History of Ireland (3.00)
3201
Examines Ireland's contributions to the wider history of the British Isles and Europe, as well as the
consequences of the Irish diaspora in the modern era. Utilizes a broad range of primary sources, including
imaginative literature and music. Addresses the major trends in the history of Ireland from earliest times to the
present day.

ISHU
American Literary Naturalism (3.00)
3210
American Literary Naturalism

ISHU
American Autobiography (3.00)
3220
In this course, students explore through reading and writing the ethics and mores of autobiography, and
consider how memoir­making plays a part in American reinvention of self. Students focus on critical writing
and reading skills.

ISHU
Poetry and the African­American Experience (3.00)
3230
Students will explore the diverse history of African­American poetry, focusing on intersections between
religion, history, and literature, and exploring how interdisciplinary approaches can enhance our understanding
of American culture.  Beginning with the work of eighteenth­century writers like Jupiter Hammon and Phillis
Wheatley, students will consider the 'vernacular traditions' of spirituals and secular music, and later writers
including Paul Laurence Dunbar, Countee Cullen, Langston Hughes, as well as contemporary poets. 

ISHU
20th Century American Literature (3.00)
3240
Students explore fiction and poetry of U.S. writers ranging from early modernists to contemporary writers,
 including such prose writers as Fitzgerald, Hemingway, Faulkner, Ellison, and Morrison and poets such as
Frost, Eliot, Stevens, Bishop, and Williams. 
Course was offered Summer 2017, Fall 2015, Summer 2014

ISHU
Creative Writing: Poetry Workshop (3.00)
3251
Explores the process, form, and voice of writing poetry. Offers the chance to read widely in contemporary
American poetry and develop reflective prose essays on poetry, poetics, and the philosophy of poetry. 
Course was offered Fall 2014, Summer 2011, Spring 2011

ISHU
Contemporary American Poetry (3.00)
3252
Studies the work of poets in America from the 1920s to the 21st century, examining form, prosody, and
movements within the art of poetry. Writes on these topics. Discusses poems from Gwendolyn Brooks to Billy
Collins.

ISHU
Lyric Love: Poetic Devices and Emotional Effects (3.00)
3253
Uses the theme of love to present poetic forms and techniques in English. Draws on poetry from a wide range
of time periods to analyze how poetic devices such as rhyme, meter, and metaphor, convey the experience of
loving. Compares different representations of love within the tradition.

ISHU
Great Modern Poetry and Poetics (3.00)
3254
Surveys chronologically the major shapers of contemporary poetry from Walt Whitman and Emily Dickenson
to Rita Dove and Billy Collins. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2012

ISHU
The Short of It: Poetry's Briefer Forms (3.00)
3255
Approaches the study and practice of poetry's short forms through seminar and workshop. Studies short forms
such as sonnets, haiku, pantoums, limericks, epigrams, and couplet verse. Explores short forms in a topical
sense: pastorals, elegies, love poems, dramatic monologues, etc. Engage in reading, writing, and peer­
critiquing poems in a variety of traditions. 
Course was offered Summer 2012

ISHU
Contemporary American Fiction (3.00)
3260
Examines American novels and short stories since the 1960s in social, historical, and aesthetic contexts.
Considers writers such as Anaya, Silko, and Morrison and attends to how previously marginalized identities
have altered the canon. Asks the following questions: What is postmodernism? How do American narratives
negotiate between "fact" and "fiction"? How is the production and reception of literature affected by social
issues? 
Course was offered Fall 2016

ISHU
Books Behind Bars: Life, Literature, and Community Leadership: 21st Ce (3.00)
3261
Offers an integrated academic­community engagement curriculum, and provides an opportunity for service
learning, leadership, and teaching by facilitating discussions about course readings with residents at a local
juvenile treatment center. Provides a first­hand appreciation of cultural diversity and an appreciation of how
the study of literature can contribute to positive social change.

ISHU Great Historical Speeches (3.00)
3280
Familiarizes students with some of the most notable speakers and speeches in world history. Increases
appreciation of the impact of public address in world history and culture. Deepens the understanding of public
address as a rhetorical art. Familiarizes students with standards and approaches to the criticism of speeches,
enhancing the ability to analyze and evaluate discourse. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2011

ISHU
The Art of Public Speaking (3.00)
3281
Examines the five canons of the art of public speaking allowing students to learn and practice the skills needed
to speak persuasively, confidently, forcefully, and intelligibly to an audience. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2012, Spring 2012

ISHU
Effective Business Writing and Speaking (3.00)
3282
Develops communication possibilities through a number of writing and speaking activities. Emphasizes plain
English style writing, essential for clear, concise messages. Examines how to create and deliver clear,
persuasive, and professional short speeches and includes learning to write effective email, letters and memos.
Explores online writing environments. Develops awareness of self and others.

ISHU
Core Writing: The Basics of Analytical Writing (3.00)
3290
Develops analytical writing skills needed to efficiently and effectively produce university research papers.
Hones abilities in developing a thesis, handling contradictory evidence, organizing material, outlining,
anticipating gaps in logic, and writing effectively and powerfully. Teaches grammar, usage, punctuation,
avoiding plagiarism, and using MLA style book. Masters capabilities needed for the Capstone 
Course was offered Summer 2018, Summer 2011, Spring 2010

ISHU
Socrates at the Cinema (3.00)
3300
Students will examine major topics in Philosophy through the discussion of the issues raised in contemporary
cinema.  Students will view films, whether in whole or in part, both individually and in class, with a focus on
the critical issues raised by those films.  Films will include:  The Matrix, Being John Malkovich, Citizen Ruth,
Bruce Almighty, and Lord of the Flies. 
Course was offered Summer 2012, Fall 2010

ISHU
Introduction to Film (3.00)
3301
Examines the cultural and commercial contexts of film production, including the directors, the intended
audience, and the audience's response. Investigates film structure, how meaning is created, and how this
structure can be read and understood. Examines genres, stories, and the ways in which films and their
audiences are a part of the larger structure of the culture in which they exist. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2011, Spring 2010

ISHU
Hollywood's America: How Movies Portray and Influence American Life (3.00)
3302
Examines Hollywood films and encourages students to learn about the people and organizations that produced
these influential productions.

ISHU
Shakespeare on Film (3.00)
3303
Examines Shakespeare's plays as well film adaptations, with particular interest in how each film's cultural
context influenced how it interpreted the original text.
ISHU
The Films of Orson Welles and Alfred Hitchcock (3.00)
3304
Studies the films of Orson Welles and Alfred Hitchcock, two very different but equally creative filmmakers
who explored their medium with an intensive imagination. Analyzes such films as Citizen Kane, Touch of
Evil, Vertigo, and Psycho, examining what makes them work and looking at the cultural and historical context
of the films. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011

ISHU
The Impact of Media on the Development of Popular Culture (3.00)
3305
Examines the media;s role in conveying cultural meaning through popular culture. Analyzes the histories and
theories underlying media and popular culture. Focuses on print, film, radio, television, the Internet and social
media. Critiques contemporary popular culture through music, movies, tv programming, advertising, sports,
fashion, celebrity culture, language and, collective public expression. 
Course was offered Summer 2015, Spring 2014, Summer 2012

ISHU
American Film and Culture in the 1950s (3.00)
3306
Explores the way film echoes and influences the culture that contains it. Examines a number of film genres
that were particularly sensitive to cultural and political currents including melodrama, the gangster film, the
Western, science fiction, and others. Determines how Post­World War II America saw itself in films. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2012

ISHU
Film, History, Politics, and Controversy (3.00)
3310
Examines movie case studies that aroused controversy. Analyzes the messages these movies communicated on
the screen. Considers what the filmmakers intended to communicate, and how audiences and media critics
responded to the portrayals. 
Course was offered Fall 2017

ISHU
Literature of the Fantastic: Myth, Fantasy, and Science Fiction (3.00)
3322
Studies critical thinking using literature of the fantastic written in Europe and the U.S. since the late 1800's.
Discusses the idea of the fantastic and the development of rational thought in western culture as compared to
medieval notions of an animate world and storytelling that depicts heroes as gods rather than as common
individuals or antiheroes.

ISHU
Write Where You Are (3.00)
3330
Develops the skills to inspire and cultivate writing and creativity. 
Course was offered Summer 2014, Spring 2013, Spring 2011

ISHU
Advanced Expository Writing: On­the­job and for college (3.00)
3331
Studies writing as a process and the conventions shared by writing communities in various academic
disciplines, business, and the professions. Course topics vary depending on students' major fields. Focuses on
revision techniques, with students writing and revising several papers.

ISHU Close Encounters with American Culture: Alien Imagery in Contemporary Popular Discourse
3350 (3.00)
'The truth is out there' ­ and the truth is that in many ways UFOs and concepts of the alien (and the
extraterrestrial) have come to constitute a quintessential part of contemporary grassroots American mythos.
 This course explores the dynamics of UFO­based cultural discourse in contemporary American life. Students
will ask profound and probing questions about the construction of cultural discourse in both twenty­first
century American society and throughout the evolution of American history.

ISHU
The Dark Side of the Twentieth Century (3.00)
3383
Enables students to reflect on what was perhaps the greatest downfall into barbarity, genocide and mass
oppression. Examines first­hand accounts of both the Holocaust and crimes of the Communist regimes in the
Soviet Union, Eastern Europe, China, and Cambodia. Explores historical, intellectual, cultural, and
psychological roots of Nazism and Communism. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

ISHU
The Psychology of Music (3.00)
3421
Examines research, illusions, popular texts, and case studies (e.g., musical savants) to learn about the
fundamentals of sound, music perception, and the influence of developmental and cultural experiences. 
Course was offered Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011

ISHU
Appalachian Musical Traditions via the Appalachian Dulcimer. (3.00)
3422
Examines Appalachian music, history, and folklore. Assembles dulcimers from kits and learns to play
traditional Applachian tunes in group and solo settings. Conducts guided research on aspects of Applalachian
music. 
Course was offered Summer 2013

ISHU
Country Music as Literature (3.00)
3423
Examines Country music as it was first recorded nearly a century ago and how the genre has evolved from
merely a southern form listened to by southern people into a vibrant form of American popular culture.
Through the exploration of language within and of the genre, we'll probe social, historical, psychological,
racial, sexual, and economic concerns.

ISHU
Cultural History of the Depression: Art & Society in 1930s America (3.00)
3450
Examines some of the most powerful, interesting, and influential music, painting, film, and literature produced
during the period of the Great Depression. Exploring these various artistic developments in the context of the
Great Depression will facilitate a deeper understanding of American Culture and art not only in the 1930s, but
also today. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2010

ISHU
Food for Thought: An Exploration of the Way We Eat (3.00)
3453
Looks at ways food has influenced western culture, and its significance in our lives from the invention of
agriculture to the contemporary debate about health foods; examines films and texts to find woman's role in
food production, how religious beliefs, economic factors, and ideas about health influence why and what we
eat. Should we live to eat or eat to live? Where do we eat? What forces shape our choice of foods? That's
plenty to chew on! 
Course was offered Summer 2018, Summer 2016

ISHU
Sources and Development of Modern Architecture and Design (3.00)
3455
Examines some of the major themes and movements of modern architecture and design from the late 19th
century to the 20th century in Europe and the United States. Explores major artistic ideas and movements of
 the period, including French rationalism, Art Nouveau, Art Deco and Streamline Modern, Bauhaus,
Scandinavian National Romanticism, and American Modernism.

ISHU
History of Western Architecture from Antiquity to the Present (3.00)
3456
Examines the tradition of Western architure from its inception in Greece and Rome to the present. Focuses on
aesthetic, cultural, and political ideas framing the design, uses, and meanings of these celebrated buildings.
Provides tools for visual analysis using a variety of methods from text anaylsis to visits of buildings. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2016, Spring 2015

ISHU
Late Bloomers in the Arts (3.00)
3470
Focuses upon the phenomenon of creative bursts within the final years of long artistic lives by examining
artists such as: Sophocles, Leonardo de Vinci, Monet, Matisse, and Georgia O'Keefe. Emphasizes this
phenomenon using literary texts with parallel examples from the artistic worlds of painting and music.

ISHU
Childhood, Memory, and Society (3.00)
3485
Explores changing concepts of the child from medieval times to the present by examining personal memoirs,
competing social theories, and literary visions of the child. Focuses on medieval childhood, the romantic child,
the Victorian child, slave children, pioneer childhood, immigrant childhood, childhood and the Great
Depression, and childhood in today's family. 
Course was offered Summer 2014, Fall 2012, Summer 2011

ISHU
Photography as Art (3.00)
3500
Examines the tense but fruitful relationship between photography and art. Draws upon aesthetics, history, and
criticism to explore controversies about photography as art, examine the impact of photography on artistic
ideas and practices, and evaluate the importance of photography and art in modern culture. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2017, Spring 2015, Fall 2013

ISHU
Leonardo and Michelangelo (3.00)
3615
Examines the notion of artistic genius in relation to these artists through a study of the context from which
they emerged, looking closely at the Florentine workshops in which they trained and questioning long­held
beliefs regarding the myth of the artist. Develops a deeper understanding of the relationship between Leonardo
and Michelangelo through a comparison of their other extant works. 
Course was offered Spring 2012

ISHU
What is Art? (3.00)
3616
Introduces the study of the visual arts by way of ideas from current artistic practices and institutional culture,
history, aesthetics, and anthropology. Examines art objects from a wide range of epochs and cultures,
prehistoric to contemporary, that respond to and help illuminate questions of original purpose, commodity
status, beauty, and historical significance. 
Course was offered Spring 2013

ISHU
Visual Shock: Art Controversies in the U.S. (3.00)
3620
Focuses on the controversies that have been generated by art in America from its founding through the present
day. Examines a variety of sources and perspectives to act as guides in the understanding of the art
controversies that have surrounded a wide range of art in American culture, from monuments to photography,
from murals to performance art. 
 Course was offered Spring 2012

ISHU
The Biological Basis for Art (3.00)
3621
Investigates the idea of approaching art as a form of human evolution. Examines the art of several past and
present cultures. Blends art and science to connect aesthetics to an understanding of human nature from the
cognitive and biological sciences. Examines existing personal and cultural theories of art and art criticism. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2012, Summer 2012, Summer 2010

ISHU
Art as Protest: The Situationist International and the Contemporary World (3.00)
3622
Examines art as protest in the contemporary world. Traces the history and influence of the Situationist
International on contemporary art and culture as a culmination of other Avant­garde movements of the 20th
century. Requires students to create artworks, or write proposals for artworks, in dialogue with Avant­garde
movements such as DaDa, the Surrealists, CoBrA, Art Informal, and Abstract Expressionism to determine
their impact on the present.

ISHU
Studio Art Seminar: Painting (3.00)
3623
Introduces painting techniques and concepts, with emphasis on the understanding of its formal language and
the fundamentals of artistic expression. Explores color theory, linear perspective, pictorial composition ,
figure/ground relationships, visual perception, spatial concepts, and critical thinking skills. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2011, Summer
2011, Spring 2011

ISHU
Visual Culture and Aesthetics: The Practice of Seeing (3.00)
3624
Examines the cultural elements involved in the interactive process of defining and interpreting the meaning of
visual images with regard to how art images are produced, consumed, and made meaningful. Explores images
in art history and digital media to investigate the philosophical, social, and cultural influences which affect
how we interpret and define the art experience. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014

ISHU
Bruno Schulz: The Age of Genius (3.00)
3625
Explores Bruno Schulz's two collections of short stories, as well as his letters and essays. Examines
reproductions of his drawings and paintings. Engages student opinions and critical discourse with regard to his
writings and paintings.

ISHU
Studio Art Seminar: Sculpture (3.00)
3626
Immerses students immediately into the medium of sculptue through discussion and creation. Examines the
history of sculpture from antiquity to the present through emphasis on contemporary sculpture. Observes the
sculptural works of several artists including Duchamp, Brancusi, Judd, Smithson, Beuys, Hess, Nuaman,
Goldsworthy, and many others the exploration of a wide variety of materials and techniques. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2017, Summer 2015

ISHU
The American Presidency in Film and Television (3.00)
3630
Examines representations of government, specifically the presidency by analyzing fictional depictions of the
presidency in film and tv. Allows students to grasp the language of political film and television, by its
necessary manipulations, guided and misguided intentions, and its tangible results on society. 
Course was offered Fall 2009
ISHU The Romans (3.00)
3700
Incorporates important Roman works, including art and architecture. Reviews the major interpretations of
modern scholarship.

ISHU
Victor Hugo's Paris (3.00)
3720
Explores literary, historical, artistic, biographical and cultural Paris through the lens of author and activist
Victor Hugo and offers students opportunities to analyze the impact Hugo and Paris had on each other.
Encourages students to consider Hugo¿s ideas about freedom, architecture and nature; learn from French Hugo
experts; and analyze how both Paris and Hugo affect them and expand their understanding.

ISHU
Important Issues in Art Since 1945 (3.00)
3800
This course covers the development of high modernism, beginning with Abstract Expressionism, and continue
through postmodern practices of conceptual art, feminism, performance art, and site­specific installation art. 
Course was offered Fall 2013

ISHU
Ethical Issues (3.00)
3810
Introduces the philosophical concept of the ethical discrimination of actions. Examines primary sources in
some detail by presenting prevailing philosophical systems. Studies decision­making in the context of the
contemporary world using examples such as business environment, faith and religion, and the political arena. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ISHU
American National Identity (3.00)
3820
Examines how to reconcile national unity and cultural diversity; the responsibilities of democratic citizenship
with the cultural values of a consumer society; and being a patriotic American citizen with the contemporary
imperative to become citizens of the world. Explores important writings by comparing American figures and
ideas of 1968 to some of the key figures and ideas of 2008. 
Course was offered Fall 2010

ISHU
The Ethical & Philosophical Primate: Evolution, Ethics and Human Altruism (3.00)
3840
Examines evolutionary explanations for the origins of morality, philosophy and religion, and their
ramifications for ethics and culture. Recognizes the views of Darwinism, Social Darwinism, and Natural
Selection and identifies the cultural and ethical implications of living with each view in today's world. 
Course was offered Spring 2010

ISHU
Virtues and Vices (3.00)
3850
Evaluates the conceptions of the virtues and the vices that are articulated by the Epicureans, the Stoics, Plato,
Aristotle, St. Thomas Aquinas, Friedrich Nietzsche and others. Explores ethical theories concerned with the
relation between morality and human happiness/human flourishing.

ISHU
Screening Terrorism (3.00)
3851
Examines cimematic and televisual representations of terrorism. Promotes critical awareness of the ways in
which terrorism is depicted on screen and explores the complex ways in which real acts of terror involve
performance and theatrics.
ISHU Faith and Doubt (3.00)
3860
Explores the relationship between religious faith, forms of reasoning, and scientific explanation. Examines
such questions as: What is the nature of religious faith? Is religious faith a rational, irrational, or non­rational
belief? Does reasoning undermine faith or strengthen it? Are scientific and religious perspectives compatible? 
Course was offered Spring 2016, Summer 2010

ISHU
Identity and Culture in Contemporary Dance (3.00)
3900
This course examines the ways in which dance creates and expresses ideas of personal and cultural
significance in ritual, theatrical, and social contexts. By observing dance on film and reading ethnographic,
historical and theoretical texts, students explore the emergent meaning of dance from the perspective of both
performers and spectators. 
Course was offered Fall 2016

ISHU
Dance: Anthropological Origins of Dance and Music in World Cultures (3.00)
3901
Examines the anthropological origins of dance history in world cultures. Discusses the importance of dance to
define and preserve the historic traditions within a culture. Explores the inherent relationship between dance
and music within both the socio­cultural and folk aspects, as well as the ceremonial, religious, and ritual
aspects of a culture. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Summer 2014, Summer 2012

ISHU
Dance: Origins, Ethnology, and Evolution (3.00)
3902
Examines how dance is the human expression of communication through movement. Explores how dance is
used as a universal language to express such things as emotion, entertainment, storytelling, or representation of
religious or ritualistic ceremony. Follows the history of dance, its origins, ethnology, and the evolution of
dance to present day. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013

ISHU
Acting (3.00)
3950
This course will introduce students to the craft of acting. Students will learn fundamental techniques for the
actor, including defining the character through text analysis, creation of subtext, analysis of the structure of the
text (beats) and of the character motivations (objectives and obstacles).

ISHU
Discovering the Art of Acting (3.00)
3951
Studies the fundamentals of acting. Focuses on textual analysis, personalization, objectives, and
characterization. Uses some of the basic techniques of pivotal acting teachers, Constantine Stanislavski, Lee
Strasberg, Stella Adler, and Sanford Meisner, in scene work and in performing short plays. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ISHU
Exploration of Theatre as an Art Form (3.00)
3952
Studies the people of the theatre: actors, directors, designers, and backstage personnel and topics that include
the core and characteristics of a script; theatrical forms and styles; acting and theatre history. Gain a deeper
appreciation for the various tools, techniques and collaborative styles required when producing theatre in a
team setting. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

ISHU African­American Theater, Music and Dance from the 19th ­ 20th Century (3.00)
3953
Explores the historic perspective of the influence of African­American culture on theater, music and dance of
19th­20th Century U.S. Examines the socio­cultural aspects of the integration of West African slaves into
America. Probes the evolution of early American theater beginning with minstrels, for example, and continues
with the development of both music and dance of the Jazz Age. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013

ISHU
The Elements of Action (3.00)
3960
This course explores the concept of Action, the basic fundamental tool of all theatrical art, and how it informs
the creation of performance for the stage. Through games, improvisations and scene work, ranging from
Shakespeare to Sam Shepard, students experience and develop the idea of what it takes to be fully Alive in the
Present Moment, and connect that with the imaginative craft of acting.

ISHU
Writing the Unwritten (3.00)
4000
Since the Romantic era, writing has often been motivated by the desire to say what has not been said, whether
through neglect or through social censorship. Reading works by American and British novelists from the 19th
century to the present, students will explore changing definitions of the unwritten during this period as well as
write their own personal narratives, analytic essays and prose fiction as a means to discover and bring forth the
unwritten in their own experience.

ISHU
The Performing Arts: Myth, Mysticism, and Merriment (3.00)
4010
Examines the history of western culture through the history of the performing arts, beginning with plays of
ancient Greece and ending with musicals of twentieth­century Broadway and Hollywood. Examines different
works of art in order to discover what they can tell about the aspirations, fears, and basic conflicts of the
societies from which they emerged. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2012, Fall 2011

ISHU
That Devil Music: A Cultural History of Blues Music in the U.S. (3.00)
4011
Examines why many scholars claim that Blues formed the basis for Rock n' Roll, Classic Rock, and even some
of today's music. Analyzes the sophisticated art form known simply as the Blues. Formulate your own
questions, or investigate topics within the scope of the course that are of particular interest to you. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

ISHU
Popular Music and Media (3.00)
4012
Examines how media technologies have impacted the production, dissemination, and consumption of popular
music. Considers the economic and legal issues that intersect this ongoing history.

ISHU
The Documentary Impulse: A Multi­Media Exploration of Journalism (3.00)
4013
Develops effective communication with fluency in several media including writing, audio, video &
photography. Instruction is project­based & technologically immersive. Trained in the basics of a medium,
students undertake rigorous assignment. Builds ability to organize information and craft arguments while
exploring narrative, rhetorical, and aesthetic tools.

ISHU
Religion and the Quest for Meaning (3.00)
4030
This course examines the religions of the world as ways of finding patterns of meaning and value for our
 personal and social existence. Students will survey the major religions of the world, using both primary and
secondary sources.

ISHU
Critical Matter: Questions of Materiality in Our Age (3.00)
4031
Uses a selection of critical literature to ask relevant questions with regards to the presence of materiality in
human life, its contingency and obstinacy as things surround and affect us until it becomes unclear to what
extent who 'we' are is separated from 'what' we have, and 'where' we are.

ISHU
Writing the Self: The Art of Personal Discovery (3.00)
4032
Focuses on the 'voice' of the Self in literature and visual representations. Explores the meaning of using 'first
person' in a narrative, life account, or other forms of representation and who is the 'self' that is being
represented? Includes readings from both creative fiction and creative non­fiction.

ISHU
Authenticity: American Literature and Culture (3.00)
4040
This course scrutinizes several theoretical, dramatic and fictional responses to this crisis. We'll read from
Walter Benjamin who examines what happens to art in an age of mechanical reproduction. We'll see how
Oscar Wilde not only accepts but embraces in authenticity as a way to mock repressive late Victorian sexual
and social norms. We'll examine Jean Hegland's scathing novelistic attack on modernity while pondering her
radical solution: a return to primitivism. This class will take place in seminar form and will have a substantial
writing workshop component.

ISHU
Crime, Misery and Vice: The Victorian Underworld (3.00)
4041
Explores in their original contexts the social, cultural, economic and political themes of works such as The
Return of Sherlock Holmes, Dr. Jekyll and Mr. Hyde, The Time Machine, and Dracula, through a combination
of class discussion and written assignments. Examines the attitudes, ideals and values associated with the
Victorian era. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2012

ISHU
Knowledge, Truth, and Objectivity (3.00)
4050
This course examines some of our most basic beliefs about the world we think we know and the nature of our
knowledge about that world. The goals of the course are to understand what these philosophers took to be the
important questions concerning the nature of knowledge and then see to what degree these insights are
relevant in our own everyday dealings with the world.

ISHU
Knowing and Being: The Work of Michael Polanyi (3.00)
4060
Explores the interdisciplinary philosophical contributions of Michael Polanyi, The Father of tacit knowledge.
Performs a close reading of the philosophical system of Michael Polanyi through focusing on the primary
source "Personal Knowledge".

ISHU
Kipling's Raj: The Cutting Criticism of British Ex­Patriot Society (3.00)
4061
Explores the marvelous world depicted in Kipling's Indian Tales from the perspective of the commentary they
provide on British Ex­Patriot society. Discusses how Kipling has often been viewed as a critic of Indian
society, when in fact he is as critical of the British. Examines the work of Clifford Geerts and other
anthropologists to provide a rounded picture of Kipling as an analyst of cultural systems. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011
ISHU Hell's Angel: How Hunter Thompson Kept America Honest (3.00)
4063
Examines the work of Hunter Thompson in a study of how 'Gonzo' changed greater American journalism as a
whole. Demonstrates how Thompson's role as a public intellectual spread into wider journalism, such as
Doonesbury. Portrays Thompson as a premier political critic of each administration who exerted near
unparalleled social influence. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2011

ISHU
Principles of Criminal Law (3.00)
4070
Examines basic principles of Anglo­American criminal law. Evaluates ethical and philosophical questions that
emerge from legal issues such as the justification of punishment, the nature and extent of criminal liability,
strict liability statutes, victimless crimes, the insanity defense, legally mandated hospitalization for mental
illness, and capital punishment. 
Course was offered Spring 2010

ISHU
Literature of Business: Insights on Management from Great Literature (3.00)
4075
Examines values, biases, and preconceptions about the world through the study of business literature. Studies
models on how to come to an understanding of basic needs such as the need for self­esteem, identity, power,
acceptance, security, and recognition. The student will see that it is only through self­definition that we can
begin to understand human motives.

ISHU
Religion and Politics (3.00)
4080
Explores the relationship between religion and politics. Examines how the relationship has changed over time
and place, what the relationship should be, and how prior religious and/or political commitments affect how
answers to these questions are structured.

ISHU
Writing: Comfortable as a Hearth Rug (3.00)
4090
Writing begins with intuition, moves towards consciousness and strives for clarity. Such movement calls for a
steady eye and an enduring approach. Accordingly, this course focuses upon resurrecting the fading art of
patience, a faculty required for writing. Students will read widely, respond to assigned readings through
weekly essays and share work in a workshop setting with an emphasis on revision. Writing intensive. 
Course was offered Summer 2017, Fall 2015, Summer 2014, Summer 2013

ISHU
Writing Narrative (3.00)
4100
This course focuses on developing the techniques of prose narrative. Students work on a short story, novel,
memoir, or any combination of these. The course is structured as a workshop: each week, four or five works
by students are discussed in full­class workshop led by the instructor. Issues to be addressed include
characterization, voice, creating and sustaining tension, plotting in long and in short narratives, and the skills
of critical response. 
Course was offered Fall 2014

ISHU
Creative Writing and the Literature of Nature (3.00)
4105
Explores the process, form, and voice of creative writing in three genres: fiction, poetry, and essay. Includes
site visits to several natural areas in and around Charlottesville. Focuses on student work with in­class group
critiques, but also offers students the chance to read widely in contemporary literature. Culminates with a
portfolio of student work and a reading. 
Course was offered Spring 2012
ISHU Fiction Writing (3.00)
4110
Provides total immersion in the fiction writer's experience. Explores the ability to connect to creative sources,
to overcome the inner critic, to read as a writer, to respond constructively to others' work (and to one's own), to
discover the possibilities of different fictional genres, and to master the basics of writing a story. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

ISHU
The American Short Story: The Writer and Tradition (3.00)
4120
This course examines the American short story from the perspective of the both reader and writer. Defining
recurrent themes and conventions of the genre by reading major stories spanning the last 200 years of
American literature, students explore the importance of tradition to the writer analytically in critical essays and
experientially in their own short stories. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2015, Fall 2009

ISHU
How to Write a Screenplay: From Short Story to the Big Screen (3.00)
4121
Teaches students how to develop and write screenplays from idea through story and script, to notes for rewrite.
Studies screenplay writing methods. Produce an original feature length script adaptation of his or her short
story.

ISHU
Film Noir (3.00)
4130
Focuses on the genre of film noir, styles noir has brought into mainsteam cinema, themes, and characters
throughout the genre. Includes class, gender, and the historical context of noir. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2011, Fall 2009

ISHU
Novel Movements: Modernism, Post­Modernism, and the New Media (3.00)
4140
Examines two great movements in 20th century Western literary thought and practice: Modernism and
Postmodernism. Explores texts that began to rewrite literary and philosophical beliefs and progress through
the decades. Examines how both movements pave the way for ongoing literary revolution; a new media
enabled by the explosion of digital technologies.

ISHU
Multi­Genre Writing (3.00)
4141
Explores, analyzes and practices the genres of fiction, non­fiction, poetry, and screenwriting. Strengthens
reading and writing skills and explores the relationship between content and form. Examines and analyzes
writer's skills at all levels. Applies literary theory and critical analysis for a more in depth understanding of the
connection between form and content.

ISHU
Marriage and Maturity (3.00)
4142
Presents the two dominant narrative forms in the nineteenth century, domestic fiction and the novel of
development. Analyzes how these two genres shape the protagonist in Emma, David Copperfield, Great
Expectations, and Portrait of a Lady.

ISHU
Emily Dickinson and Walt Whitman (3.00)
4150
This course compares the work of America's two 19th­century poetic giants. Reading substantial selections
from the work of each poet, students will examine their visions of the nature of consciousness and the
individual's changing relationship to God, death, nature, society, love, and art. The course also examines the
 influence of the Enlightenment, Puritanism, Romanticism, and Transcendentalism, and considers each poet's
work in the context of an America transformed by the Civil War, increasing commercialism, the influx of
immigrants, the decline of Calvinism, and ascendancy of science.

ISHU
American Film Studies: Early Horror (3.00)
4160
Explores the roots of early American horror films to answer such questions as: Why do we fear desire? What
does it mean to be male or female, or are the two interchangeable? Is there something a little monstrous in all
of us? What role does shame play in our lives? Analyzes essays to guide responses and fine­tune academic
writing through argument, style, and clarity. 
Course was offered Summer 2010, Spring 2010

ISHU
Art Historical Fictions: Historical Art in Recent Film and Fiction (3.00)
4161
Explores recent movies and novels with art historical themes and references. Questions the boundaries
between history, criticism, and fiction. Examines the necessity of narrative frameworks for understanding
visual art and attempts to gain new perspective on today's culture by characterizing its distinctive attitude
toward historical art. 
Course was offered Summer 2014

ISHU
The Hero's Journey: Batman and Spider­Man, A Closer Look at Current­Day Ci (3.00)
4162
Studies films which feature heroic myths to see how they all tell the same story. Explores the Hero's Journey
through films like Batman and Spiderman. Examines Joseph Campbell's and Carl Jung's views on archetypes,
the constantly repeating characters or energies which occur in the dreams of people, and the myths of all
cultures, i.e., the "collective unconscious."

ISHU
American Directors (3.00)
4165
Investigates the work of contemporary filmmakers, each with a unique style and an approach to film that
combines stylistic innovation with a particular cultural vision. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Fall 2010

ISHU
African­American Novels (3.00)
4170
Focuses on African American novels from 19th century through the present. Examines topics such as literary
realism and naturalism, protest fiction, and magical realism. Considers race and gender relations, communal
and individual identity, and the modern legacy of slavery.

ISHU
African­American Literature: 1845­Present (3.00)
4171
Explores African American Literature beginning with Narrative of the Life of Frederick Douglass (1845) and
concluding with Edward P. Jones' Lost in the City (2004). Surveys works of fiction, poetry, and plays by well­
know authors. Examines portrayals of race and gender relations, families and communities, and individual
quests for justice and acceptance. 
Course was offered Fall 2014

ISHU
Great Works of Appalachian Literature (3.00)
4175
Examines 20th Century Appalachian literature and attempt to define this culturally diverse mountainous
region. Readings will serve as links to the past and help us comprehend the continued evolution of a people
and a place. Explores how oral storytelling, folklore, displacement, and isolation have been and are still
portrayed in writing from, and outside of, Appalachia.
ISHU The Civil War Novel (3.00)
4176
Studies how 150 years later, the American Civil War remains ingrained in the American psyche. Examines
novels and explores how and why writers portrayed the causes, characters, and consequences of a war that
carried America toward modernity, created and remodeled national myths, and redefined the idea of freedom.
Seeks to define the roles and obligation of historical fiction. 
Course was offered Summer 2013

ISHU
The Hero in Literature (3.00)
4180
Focuses on plot, point of view, discovery of theme, recognition and reversal, and writing in scene in the Hero's
Journey. Creates an understanding of how stories are shaped and told. Explores Joseph Campbell's work,
which distills the stories told in every culture into a framework for one's own story. 
Course was offered Spring 2011, Fall 2009

ISHU
Writing Strategies (3.00)
4190
Explores non­fiction writing. Develops and hones skills needed to write stories and essays that readers are
compelled to read. Learn the power of personal narrative and begin to grasp how that power affects a reader by
understanding the difference between 'telling' and 'showing'. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2010

ISHU
Homer and the Old Testament (3.00)
4200
This course covers all of Homer's two epic poems, The Iliad and The Odyssey, and generous selections from
the 5 Books of Moses and the historical books of the Old Testament (the Hebrew Bible). These works can be
read in many ways: as history, as legend, as entertainment, as links to the unknown, unremembered and
invisible, as models for imitation in art and/or life, as maps of reality. The goals of the class are: to understand
the difference between the Classical and the Hebraic accounts of human origins, motives, actions, authority
and meaning; to practice steering by the text, rather than by pre­conception; and to articulate thought, aloud
and in writing.

ISHU
Shakespeare (3.00)
4210
In this course explores the plays of Shakespeare and his non­dramatic poetry. The course considers key
philosophical, religious, political, and literary milieus. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2011

ISHU
Blake and Milton (3.00)
4220
Students will read most of the poetry and some of the prose written by the two great, impolite, English poet­
prophets, beginning with Blake. William Blake has many sides. Poet, painter, printer, seer, Blake regarded
Isaiah, Ezekiel and company as the first poets. He also waged mental war upon the Classical tradition, from
Homer on down. John Milton, the subject of one of Blake's visionary poems, was a hero of the imagination
and an opponent of tyranny. The most learned man of his age, Milton wrote as a Hebrew prophet in the guise
of an English poet. Poetry has roots in song as well as prophecy, so students will read many of these musical
works aloud. 

ISHU
Masterpieces of Russian Short Fiction (3.00)
4230
Explores the shorter translated works of Russian literary giants of the nineteenth century whose writings
firmly established Russia in the first ranks of world. Examines the works of twentieth century writers who
 articulated the existential dilemmas of the "new Soviet man." Provides a broad philosophical and cultural
perspective on Russian short stories. 
Course was offered Summer 2013, Spring 2012

ISHU
The Romantics ­ Poets of the Late 18th and Early 19th Centuries (3.00)
4240
The Romantics ­ Poets of the Late 18th and Early 19th Centuries

ISHU
The Meditative Lyric (3.00)
4245
Explores the tradition of the meditative lyric with an emphasis on contemporary poetry. Includes central
critical essays and readings from contemporary poets such as Charles Wright, Lisa Russ Spaar, and Mary Ann
Samyn, as well as poets in the tradition such as Gerard Manley Hopkins and George Herbert. Examines the
intersections between spirituality and the lyric poem through both creative and critical lenses.

ISHU
Script Analysis (3.00)
4250
Students will survey classical to contemporary plays with a focus on developing the ability to read dramatic
texts intended for performance. Students will investigate structure, plot, character and imagery, and scrutinize
playwrights' methods of making meaning as distinct from other forms of literature. This analysis will enrich
the student's appreciation of the play text as a blueprint for production.

ISHU
Apocalyptic Tradition (3.00)
4260
This course explores early Jewish and Christian apocalyptic texts and their interpretation.  The seminar will
focus chiefly upon the ancient texts themselves, from 'proto­apocalyptic' texts to full­blown apocalypses, as
well as some works which contain apocalyptic elements or are said to betray an apocalyptic worldview.  In
addition to ancient material, the seminar will more briefly treat what happens with these texts and the beliefs
found therein after their period of origin.  The approach will be both historical and rhetorical, examining
carefully the context for apocalyptic writing as well as the way that writing attempts to form its readers. 

ISHU
Imagining the City: An Interdisciplinary Approach (3.00)
4270
Explores the idea of the city from an interdisciplinary perspective that begins with Plato's influential rendering
of an imaginary city ruled by philosopher­kings and continues through the urban core of modern
Charlottesville. Allows students to examine the physical world by sharing ideas, observing, writing, and
thinking critically.

ISHU
The Other Elizabethans: Shakespeare's Contemporaries (3.00)
4280
Presents selected works of Shakespeare along with those of his peers and rivals to enable students to grasp the
English Renaissance theater as well as Shakespeare's remarkable contributions.

ISHU
Framing Modern America (3.00)
4300
This course studies the evolution of American society in the late nineteenth and twentieth centuries by
exploring the creation and reception of art. Students analyze selected paintings, sculptures, photographs, films,
architecture, and music to understand how these art works and the artists who created them shaped and
reflected some of the central political, social, cultural and intellectual developments in modern America. This
course helps students deepen their awareness of key artistic developments and improve their ability to analyze
various art forms critically and creatively.

ISHU History of Art Controversies in the United States (3.00)
4311
Explores the most significant art controversies in the history of the United States and places them in their
appropriate cultural and historical contexts. Prerequisites: Restricted to BIS Students. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Spring 2011, Fall 2009

ISHU
The Judgment of Paris (Impressionism) (3.00)
4312
Focuses on the revolutionary decade that gave the world Impressionism. Examines the contrasting careers of
Ernest Meissonier and Edouard Manet against the backdrop of the Franco Prussian War and the Paris
Commune and how their success was measured differently in time. Explores the works of several other artists
including Monet, Degas, and Cezanne.

ISHU
Varying Contexts of Love and Relationships (3.00)
4313
Utilizes philosophical, religious, literary, and historical texts to examines the relationship between romantic
love, both heterosexual and non­heterosexual, and the love of family, country, and God.

ISHU
The World of Theodore Roosevelt (3.00)
4314
Explores Theodore Roosevelt's life. Investigates key political, economic, social, and cultural developments of
the late 19th and early 20th centuries that Roosevelt experienced and, in some cases, influenced. 
Course was offered Summer 2014, Fall 2011

ISHU
The World of Jane Austen: Exploring the Novels in Historical Context (3.00)
4315
Analyzes the major works of Jane Austen. Explores the social, cultural, economic, and political themes of the
novels in their original contexts through a combination of class discussion and written assignments. Considers
the resurgence in popularity of Austen's works in recent years, especially film and television portrayals of her
novels. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2013, Fall 2011

ISHU
Italian Renaissance Drawing (3.00)
4320
Examines the role of drawing in 15th & 16th century Florence, with an emphasis on the works of Leonardo,
Michelangelo, and the artistic milieu from which they emerged. Considers when drawings ceased to be
practical and attain a level of autonomy from painting and sculpture; what these works say about imagination
and the creative process; and how conceptions of drawing change. 
Course was offered Fall 2009

ISHU
Florentine Painting of the 1470s & 1480s (3.00)
4325
Examines the works of Pollaiuolo, Verrocchio, Ghirlandaio, Botticelli, Leonardo, and others with an emphasis
on relationships between these artists' works. Looks at their respective creative processes and the circulation of
ideas among works.

ISHU
The Films of Stanley Kubrick (3.00)
4350
Explores the films of Stanley Kubrick and the times in which they were made. Investigates Kubrick as a
means to understanding film. Examines how films are to be read, how they tell their stories, how they fit into
their historical and cultural moment. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2009

ISHU Seminar in Medieval Studies (3.00)
4351
Examines the political history, economic structures and conditions, religion, philosophy, literature, art, and
music of the Medieval period. 
Course was offered Spring 2010

ISHU
Advanced Public Speaking (3.00)
4641
Utilizes several active learning activities when considering classical rhetorical elements, audience analysis,
speech organization, and strategies for improvement in the structure and delivery of extemporaneous and
impromptu speeches. Work with conceptual methods, observe exemplary models of good speech making,
explore personal communication apprehension, and hone individual rhetorical style. 
Course was offered Summer 2012

ISHU
Bioethics in Healthcare (3.00)
4651
Introduces the applied ethical subspecialty of bioethics, particularly as related to healthcare and human
services. Each day brings advancements in healthcare: multi­organ transplants, "Octo Moms" and expanded
viability on both ends of the life continuum. Society applauds these miraculous manipulations of the human
essence, yet opposes healthcare agents 'playing God'. Examines the complexity of society's response to
bioethical dilemmas. 
Course was offered Summer 2013

ISHU
Religion and Technology (3.00)
4810
This course examines how technology and religion encounter each other, clash with each other, enable each
other, and co­create each other. Students will take a broad view to discuss some topics: historical perspectives
on religion and technology, how they function as interpretive structures, virtual communities, etc., but will also
take a narrower view, examining particular issues such as genetic manipulation, or global warming and
Christianity.

ISHU
Readings in Religion and American Culture (3.00)
4820
Examines the ways in which the distinctively American context has shaped religious life, and also considers
how religion has shaped American culture. Explores both historical and current approaches to the topic.
Considers the relationship between religion and politics, religion and family life, and religion and science. 
Course was offered Fall 2009

ISHU
A Philosophic History of American Environmentalism (3.00)
4830
The course gives a philosophic history of American environmentalism by examining some of the 'classic'
works within this tradition which have had world­wide influence, such as Henry David Thoreau's Walden,
Aldo Leopold's A Sand County Almanac, and Rachel Carson's Silent Spring. It will also look at how some
contemporary American environmental thinkers have critically appropriated the ideas defended in these
'classics'. Finally, we shall see how these 'classic' ideas connect to current American cultural values and to
such current social issues as consumerism, global warming, preserving endangered species, animal liberation
and achieving sustainable food production.

ISHU
Four Women Activists for Sustaining Food, Water and Biodiversity in India (3.00)
4831
Examines the ethical values and interpretations of political engagement of three Indian and one American
female activist (Vandana Shiva, Arundhati Roy, Medha Patkar, and Martha Nussbaum).

ISHU God and Darwin: Friends or Foes? (3.00)
4840
Studies scientists and philosophers rigorous arguments that God and Darwin are logically irreconcilable, that
the idea of a world­creating monotheistic god is mutually exclusive with the idea of evolution by natural
selection. Discusses the fact that other scientists and philosophers have argued God and Darwin are
complementary, that they in no real sense conflict at all. 
Course was offered Spring 2012, Summer 2010

ISHU
The Ethics of Sustainability (3.00)
4850
The idea of sustainable development first gained currency with the release of the 1987 UN report on the
environment and economic development, Our Common Future. Today many writers speak of a 21st century
'sustainability revolution' which aims at: 1) 'correcting' the negative environmental consequences of the
industrial revolution, 2) continuing with but redefining 'economic growth', and 3) moving beyond the
relatively narrow concerns of late 20th century 'environmentalism' by integrating environmental issues into
issues of social and economic justice. All this means addressing not only such traditional 'environmental'
problems as preserving biodiversity, upgrading air and water quality, and countering global warming, but also
addressing such 'non­environmental' questions as how best to defend human rights, create an alternative to
'consumerism', restructure the contemporary corporation, combat pandemics like HIV/AIDS, alleviate 'world
hunger', reform energy policies, and assess the welcome and unwelcome consequences of both globalization
and nationalism. Indeed, some type of long term 'social revolution' is being contemplated under the banner of
'Sustainability'. What would be the ethical justification for such dramatic change? Is it really necessary for
human survival or the quality of human life? Is it politically feasible even in the long term? Such broad
questions will be examined. 
Course was offered Fall 2009

ISHU
Jefferson, Lincoln, Darwin, God, and the Idea of a Human Right (3.00)
4860
Examines the idea of a human right by reading central historical documents about where the idea of a right
came from and what such people as Jefferson, Lincoln, Darwin, and God thought a right to be.

ISHU
Modern American Culture War (3.00)
4870
Examines the phenomenon of American culture wars, those clashes of viewpoints that occur in several areas
including education, politics, morality, religion, gender, race, science and society. Studies how these wars
arose, who are involved, and how they affect American life both historically and in the present. Involves high­
level thinking and discussion about social movements and upheavals, revolts and societal evolution. 
Course was offered Fall 2016

ISHU
America and the Ethics of Food and Energy in the 21st Century (3.00)
4890
Examines deep and complex ethical issues within the United States regarding the production of food and
energy, corporate social responsibility, duties to future generations, and national interest versus obligations to
other peoples. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Spring 2011

ISHU
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent Study for students working on Capstone Proposals and Proseminar work.

Interdisciplinary Studies­Individualized Other
ISIN
Special Topics in Conduct of Inquiry: Social Sciences (3.00)
4510
 Introduces students to methodologies, content areas, and contributions of social sciences. Provides students
with framework for studying and articulating arguments in the social sciences. Students learn similarities
among social science disciplines and what differentiates them from the humanities and sciences. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014

ISIN
Special Topics in Conduct of Inquiry: Humanities (3.00)
4520
Introduces students to methodologies, content areas, and contributions of humanities. Provides students with
framework for studying and articulating arguments in the humanities. Students learn similarities among
humanities disciplines and what differentiates them from the social sciences and sciences. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

Interdisciplinary Studies­Liberal Studies Seminar
ISLS
Transformations: Reading, Thinking, and Communicating in the Liberal Arts (3.00)
3000
Develops reading, writing, critical thinking, technology and research proficiencies necessary for success at
college level and beyond; orients students to the culture of the University and the community of the BIS
program. Introduces the breadth of campus resources and addresses academic advising; utilizes the theme of
transformation as subject matter for reading, writing and discussion to provide opportunities for multi­
disciplinary exploration.

ISLS
Nationalism and National Identity (3.00)
3010
This seminar examines the role of nationalism and national identity in two regions of particular interest, the
British Isles and the Balkans. Two key questions examined are: How can national traditions peacefully be
expressed and preserved in an age of increasing supranational identities such as the European Union and the
global economy? Do human rights broadly defined and enforced by international organizations supersede the
right of peoples to be governed with, and ruled by, those of common language and culture? 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2012, Spring 2011

ISLS
Critical Thinking: Why Do We Believe the Things We Do? (3.00)
3020
This course focuses on a central question: 'Why do we believe the things we do?' This question will drive all
of the individual writing and reading assignments. In this context students consider, from a multi­disciplinary
perspective, topics such as: mental models, hidden assumptions and the place of implicit beliefs in reasoning;
'thin slicing' and the role of the 'adaptive unconscious' in decision making; propaganda, public relations and
the role of the media in belief formation; the identification and evaluation of arguments and the difference
between persuasive and cogent reasoning. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ISLS
Critical Thinking and Creativity II (3.00)
3030
This seminar develops the ability to critically and creatively evaluate complex issues and to increase ones
sensitivity to the pervasive character of deceptive reasoning in our culture. The focus is on evaluating the
reasoning of others, and manufacturing consent.

ISLS
Forms of Reasoning (3.00)
3035
How do we distinguish good from merely persuasive reasoning? This question will drive all of the individual
writing assignments and open discussions. Offers a practical introduction to identifying and evaluating
 arguments. Considers and develops the ability to recognize the difference between cogent versus merely
persuasive arguments by focusing on techniques frequently used to mislead and deceive.

ISLS
Decision Making in Public Organizations (3.00)
3040
Examines the question of how public organizations make decisions and the techniques organizations use to
arrive at the chosen options; considers major initiatives to day­to­day activities; examines public agencies at
various levels of government, and the need to make far­reaching decisions which address a complex array of
competing goals; presents theories of decision making and discusses recent decisions at various levels of
government. 
Course was offered Spring 2018

ISLS
Honor, Honor Codes, and Civil Society (3.00)
3070
Explores the meaning of honor and why it is both a morally necessary and a potentially dangerous concept; the
Christian west and the Knight's Code of Chivalry, and the Japanese Samurai; and whether Americans can
fashion a society with a renewed sense of honor.

ISLS
Decision­Making and Medical Ethics (3.00)
3080
This course brings together the resources of philosophy, religion, and social sciences to examine the ways in
which life and death decisions are being made in current medical practice. Students examine the ethical
principles utilized to examine health care issues. They also evaluate the procedures followed by major medical
organizations in making medical decisions. Such contemporary issues as cloning (and other alternative
methods of reproduction), euthanasia, organ donation, and the financing of health care are addressed. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2011, Spring 2010, Fall 2009

ISLS
The Enlightenment Era (3.00)
3090
Explores the Enlightenment Era from different perspectives, including the morality, politics, music, and
education of this period. Examines the consequences of this movement during the American Revolution and
the French Revolution.

ISLS
Age of Discovery: Europe and the Wider World, 1500­1700 (3.00)
3100
Examines intellectual and social/political upheavals of the early modern period in Europe including the
opening of the wider world to European explorers and traders. Considers the mutual impact of Western and
non­Western civilizations through the analysis of primary sources including literature, maps, and works of art. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

ISLS
Issues in Foundations of Education (3.00)
3130
The purpose of this course is to identify and discuss some of education's defining issues. We will consider
teaching and learning from multiple perspectives, analyze and discuss key issues in education based on
professional and personal knowledge, and speculate about possible consequences of educational policy
decisions.

ISLS
Genocide: Origins, Prevention, and Punishment (3.00)
3150
Students address serious questions about mass violence; human rights; psychological, sociological, cultural
and economic sources of human cruelty; and the responsibility of bystanders. Students also consider what
genocide is, why it happens, where it has happened, how best to prevent it, and how to deal with perpetrators. 
Course was offered Summer 2018
ISLS Research Problems in Social Science (10.00)
3160
Research Problems in Social Science

ISLS
Development, Dynamics, and Diagnosis (3.00)
3170
This course will consider what makes groups effective, using theory, practice, and reflection to explore how
they develop, how they operate on both conscious and unconscious levels, and how their members can get
them back on track when they stray into ineffectiveness and non­productivity.  
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

ISLS
Possessing the Past (3.00)
3180
This course explores various ways in which we seek to experience the past as if firsthand: through the
treasuring of its relics, both private and public (souvenirs, heirlooms, exhibited artifacts); through the
restoration and replication of structures and environments from the past (as at Williamsburg, Disneyland­­or
the U. Va. grounds); and through the fictional experiences offered by stories, novels, and movies set in the
past.  Students will explore historical, psychological, and cultural contexts for these efforts, studying their
similarities and differences, attempting to determine the sources and implications of this desire to re­live the
past, and engaging some of the complex issues raised by that endeavor.  Throughout, the course will focus on
sharpening the skills of analytical thinking and writing.   
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

ISLS
Good Cop/Bad Cop (3.00)
3190
This course examines the current use of the police power in a variety of situations, informed by the past and
motivated by the future. Particular emphasis is on contemporary real­life examples to inform the discussion on
the proper use of the police power. Those examples are subjected to a variety of perspectives, societal and
individual, to gain a fuller understanding of the delicate balance of competing values.  
Course was offered Summer 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ISLS
Rhetorical Theory, Criticism, and Speaking (3.00)
3200
This course focuses on classical rhetorical theory, the analysis of modern public discourse, and public
speaking. Rhetorical proofs and foundational works of classic rhetoricians, such as Corax, Plato, Isocrates,
Aristotle, and Cicero, will be covered. Modern theorists and critics, such as Kenneth Burke, Jacques Derrida,
Lloyd Bitzer, Michael McGee, and Richard Lanham are explored. The course also challenges more recent
constructs of human communication. Finally, theory and criticism extends to practice through public speaking.

ISLS
The Frost is Hard­Edged and Quick: Metaphor ­ Making a Final Unity (3.00)
3210
What is a metaphor? What role does it play in the way we see the world, ourselves and others? What
metaphors guide our own thinking ­ as a society and a culture about politics, crime, illness, ourselves, love and
life? If we take metaphor seriously, is it possible to draw a hard line between fact and fiction, between arts and
sciences, between the objective and subjective? Does metaphor refute reason? In this course students
investigate these and related questions using a variety of media. Texts will be drawn from a spectrum of
disciplines including poetry, cognitive psychology, linguistics, philosophy, literature and literary criticism. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2012, Summer 2010, Fall 2009

ISLS
Russian Politics (3.00)
3211
Explores Russia's political themes of the 20th century, especially events since the fall of the Soviet Union.
 Includes Russia's tentative steps towards capitalism and democracy in the last two decades. Employs different
analytical tools to craft an interdisciplinary portrait of Russia. Provides an opportunity to substantially improve
critical thinking and basic academic writing. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

ISLS
From Beowulf to the Incredibles: Changing Heroes, Changing Culture (3.00)
3212
Explores heroic figures who play a critical part of understanding Western culture, literature, and wisdom.
Analyzes literature and film to examine how heroic individuality has shaped western society, why we need
heroes, and how our heroes are changing. Studies heroic tales compared to European and American history
with an emphasis on critical thinking and analytical writing. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011

ISLS
Thinking About Cosmic Questions (3.00)
3220
Thinking About Cosmic Questions 
Course was offered Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ISLS
Exploring the Arrows of Time (3.00)
3221
Explores some of the different ideologies behind the arrow of time at a non­scientist level, including the idea
that time flows from the past, to the present, and into the future. Examines debates between philosophers and
scientists that the impression of time is an illusion.

ISLS
Visions of the Future Through the Lens of Science Fiction (3.00)
3222
Explores the possibility of what life will be like in the future as seen through the eyes of six classic science
fiction writers. Develops writing and crtical thinking skills by studying and analyzing the structure and impact
of sociological and technological innovations.

ISLS
In Their Own Words: America (3.00)
3240
Culture is made of the shared beliefs and experience of individuals, and the stories of the lives of those
individuals both describe the culture and prescribe the direction in which it must move. The United States of
America has a long series of disparate cultural histories; the purpose of this course is to use first­person
narratives to unravel them. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2014

ISLS
The Notion and the Heft of Home (3.00)
3250
Explores the myriad meanings of home through such questions as: is home a preposterous notion? Considers
and analyzes personal definitions of home. Explores readings from sermons of Puritan New England to
personal narrative of Native Americans to testimonials of the homeless. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2016, Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Summer 2011, Spring 2010, Fall 2009

ISLS
Reconstructing our Early Years: Childhood in Memoir, Literature and Society (3.00)
3260
The childhood memoir has become one of the most popular genres, outdistancing fictional accounts as the
place readers come to for an understanding of their own formative years and those of others. This course
explores classic memoirs of growing up in the U.S. in the 20th century by Russell Baker, Maya Angelou,
Gregory Orr, Mary Karr, and Jeanette Walls. Students will write childhood memoirs of their own. 
Course was offered Summer 2015
ISLS Cultural and Religious Diversity and Assimilation in American Life (3.00)
3270
Explores the links and conflicts between American culture and religious life. Examines the nature of religious
diversity and pluralism in America and the specific challenges the major religious groups have experienced. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

ISLS
Science as a Cultural System: Challenging Our Presuppositions (3.00)
3280
Focuses on the production of the scientific method from its eighteenth­century roots in natural philosophy,
which demonstrates that the methodology which produces science is the same which produces natural
philosophy. 
Course was offered Summer 2017, Spring 2015, Spring 2013, Summer 2012, Fall 2011, Spring 2011

ISLS
The Bill of Rights in the 21st Century (3.00)
3290
Examines the origins of the Bill of Rights and the specific rights listed, as well as the contours of those rights
as they have been interpreted by the Supreme Court. Discusses the issue of what prominence should be
accorded to the original intent of the Framers. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

ISLS
A Seminar for Discussion of Current Issues in Public Policy (3.00)
3291
Explores current issues involving public policy at the Federal, state, and local levels. Following a preliminary
discussion of an issue, the class will identify information needed for a deeper discussion, assign
responsibilities for acquiring the needed information by the next class period, disseminate the new
information, and discuss the issue and sub­issues. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013

ISLS
U.S. History through the Virginia Experience (3.00)
3295
Utilizes popular culture, archaeology, material culture, and traditional sources and methods to examine issues
in American history as experienced by Virginians. Explores early contact, roots and development of American
institutions and culture, the American Revolution, nation building, sectionalism, Civil War, Reconstruction,
segregation, Civil Rights, and contemporary controversies. 
Course was offered Summer 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013

ISLS
The Poet in Society (3.00)
3300
Explores the complex, historically­conditioned role of the poet in society as it has played out within two very
different cultural traditions: the Western democratic tradition of free expression, as practiced in the U.S. and
Western Europe, and the Russian/Soviet/East European tradition of the past century, in which censorship and
repression of free speech has been the rule. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Summer 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ISLS
Archaeology in Today's Society (3.00)
3310
Examines the interpretation and presentation of archaeological data with attention to the interaction between
the practitioner of anthropological archaeology and today's society. Examines the public presentation of
archaeological research, the science of archaeology in public writing, and the selection of writer's voice in the
presentation of archaeological interpretations. 
Course was offered Spring 2010

ISLS Based on a True Story (3.00)
3320
Examines a number of films "based on a true story". Researches the real story behind the films and discussing
them in the context of traditional theories of epistemology, mass media, and social change.

ISLS
The Function of Memory (3.00)
3330
Includes types of memory systems, the reliability of memory, the relation of memory to narrative, and the
relation of memory to knowledge and justification.

ISLS
Writing About the Road (3.00)
3340
Examines the literature of the road and what it tells us about maturation, mobility and the modes and models
of a changing American family that, however defined, seems to be increasingly in crisis. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2010

ISLS
Heroes and Anti­Heroes in Literature (3.00)
3350
Examines the hero and anti­hero in major works such as Catcher in the Rye, Othello, Doctor Faustus, and
Huckleberry Finn. Provides an understanding of character development in literature of various cultures and
genres. 
Course was offered Spring 2016

ISLS
The Role of Memory and The Human Condition (3.00)
3360
Focuses on the the human condition and uses literature to examine the role of memory. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2010

ISLS
An Analysis of Mental Illness in American Society (3.00)
3370
Examines and studies mental illness in society. Analyzes the connection and relationship of mental illness with
societal issues such as substance abuse, criminal behavior, homelessness, unemployment, violence, family
problems, education, and suicide.

ISLS
Italian Renaissance Art 1470­1530: Artists, Workshop, and Patrons (3.00)
3610
Explores the Renaissance art of Leonardo, Raphael, Michelangelo and their workshops from 1470­1530.
Through period texts, considers materials, techniques, the aims of art­making, the relation of painting to
sculpture, and of the art works to their original locations and patrons while sharpening analytical and critical
thinking and writing. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2013

ISLS
Ritual and Becoming in the Arts of Africa (3.00)
3620
Examines the traditional arts produced on the African continent such as painting, sculpture, textiles, ceramics,
metalwork, architecture, and body modification as they are incorporated into age­grade initiation, fertility
ceremonies and curative rituals. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015

ISLS
An Examination of the Criminal Justice System (3.00)
3780
Provides students with an overview and understanding of the criminal justice system as a social institution
inside of the American institution. Enables students to gain an understanding of the various components of the
 criminal justice system and its responsibilities to include courts, corrections, and law enforcements. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Spring 2010

ISLS
Religion and the Quest for Meaning (3.00)
4030
This course examines the religions of the world as ways of finding patterns of meaning and value for our
personal and social existence.  Students will survey the major religions of the world, using both primary and
secondary sources. As a Liberal Studies Seminar the course will focus on developing the skills of writing,
analytical thinking, and presenting arguments.  
Course was offered Spring 2012, Summer 2011, Summer 2010

ISLS
Addressing Future Needs: Taking Action Today (3.00)
4100
Public organizations are faced with the attainment of multiple complex and sometimes conflicting objectives.
Students will select public policy problems at the federal, state, or local level and learn to critically analyze a
variety of issues considering the many objectives of the organizations. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011

ISLS
Determining Community Needs in an Individualistic Society (3.00)
4120
Focuses on the tension evident today between the dynamism of a consumer­driven individualistic society and
the necessity in the modern interrelated world for good definitions of community needs. Encourages and
enables students to think both critically and analytically about social and political issues while building upon
communication skills, especially writing. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ISLS
Foundations of Education: Issues and Challenges (3.00)
4130
This course focuses on further developing writing and critical and analytical thinking skills, as well as
fundamentals of research. Regarding content, the purpose of this course is to identify and discuss some of
education's defining issues and challenges. Students will consider teaching and learning from multiple
perspectives, analyze and discuss key issues in education based on professional and personal knowledge, and
speculate about possible consequences of educational policy decisions. Topics will include: definitions of
curriculum, philosophies of educational practice, separation of church & state, school attendance, character
education, multicultural education, role of the federal government in education, high­stakes assessment &
education, the role of public schools in society, vouchers, charter schools, inclusion of students with
disabilities, school size, bilingual education, school violence, technology, teacher retention, and alternative
certification programs. Students will demonstrate skill in research by completing a longer research essay. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013

ISLS
Foundations in American Education (3.00)
4140
Examines selected issues and trends related to the education of K­16 students and the educational profession.
Learn and demonstrate research skills to investigate current educational policies and practices. 
Course was offered Summer 2010

ISLS
Research Problems in Social Science (3.00)
4170
This course provides an introduction to the fundamental concepts one needs to understand the basic process of
social research: designing a study, qualitative and quantitative research methods, analyzing and reporting
results. Using monographs from social science and history, students will explore the various ways scholars use
research tools.  
Course was offered Fall 2013, Spring 2011
ISLS Experiences of the Great War: Life and Literature (3.00)
4180
This course begins with an overview of the history of the Great War (World War I) and an exploration of some
of the vast literature it generated. Students will consider the political, social, economic, and cultural aspects of
the war as it was experienced by soldiers and civilians. Emphasis is placed on development of critical reading
and writing skills, as well as the elements of research, and students will pursue a research project pertaining to
some aspect of the Great War. 
Course was offered Fall 2013

ISLS
Ideas of Travel: Pilgrim, Explorer, Tourist (3.00)
4200
Examining accounts of travel whose motives include religious pilgrimage, scientific discovery, and adventure,
students will explore the extent to which these motives overlap, the extent to which journeys follow patterns
that are universal or unique to their cultural moment, and the relationship of who we are to what we see.
Primary readings will be drawn from Homer and the Bible, medieval pilgrimage accounts, early American
captivity and slave narratives, and travel accounts and ethnographies from the 18th through 20th centuries by
writers such as Defoe, Wollstonecraft, Melville, Darwin, Robert Louis Stevenson, Margaret Mead, Levi­
Strauss. The focus throughout will be on developing the skills of analysis and research. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010

ISLS
Exploring Modern United States History: A Research Methods Course (3.00)
4251
Investigates late nineteenth and twentieth century United States history. Teaches students how to do research
using a variety of library resouces, how to interpret primary and secondary sources, and how to present their
findings. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Spring 2010

ISLS
The World Turned Upside­Down: English Society in the 17th Century (3.00)
4260
Examines the history and historiography of 17th century England under the Stuart Monarchs and the
Cromwellian Protectorates. Teaches skills in research, composition of an in­depth research project, analytical
thinking, and research methodology. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012, Summer 2010

ISLS
Concepts and Constructions of the Self (3.00)
4270
Develops a context for understanding some of the more vexing questions surrounding the concept of self in
contemporary society. Provides an opportunity to substantially improve some basic academic writing and
research skills.

ISLS
Archaeological Research (3.00)
4280
Introduces students to the skills and knowledge that are the basis of inquiry in the discipline of archaeology.
Emphasizes the development of research questions from an established body of literature. Conducts
archaeological fieldwork throughout the semester. Builds research skills that are broadly applicable across the
social sciences. 
Course was offered Spring 2012

Interdisciplinary Studies­Social Sciences
ISSS
Women's Studies: Theories and Practices (3.00)
3020
 Explores critical methods and vocabulary used to analyze gender while focusing on American women's
movements as well as contemporary notions of global feminism. Examines commonalities and differences
among women, gender norms, sexual mores, the representation of women in the media, gender gaps in
education and employment, and changing notions of family.

ISSS
Sociology of Morality (3.00)
3030
Explores how forms of morality emerge or decline under different social conditions. Students examine
historical and contemporary forms of morality directly and through institutions which often express moral
understandings and perceptions, such as religion and politics.

ISSS
American Religious Behavior (3.00)
3040
Perhaps no subject is subject to more debate and discussion than the nature of religion in American life. This
class will be an interdisciplinary exploration of current themes in the sociology of American religion: the
ongoing interplay between secularization and religious vitality, the connection between religion and politics,
new religious movements, and research strategies for studying religious behavior.  Beginning with a look at
classical theories of religious life and organization (Weber, Durkheim, and others), the course will incorporate
readings that illustrate interesting aspects of American religious behavior, drawn from scholarly work in
theology, sociology, and history. 

ISSS
Women's Photography and Feminist Aesthetics (3.00)
3042
Introduces students to feminist criticism and especailly to feminist aesthetic theory. Examines feminist
criticism and theory through women's photography. 
Course was offered Fall 2010

ISSS
Women Writing for Change (3.00)
3043
Examines the rhetorical choices women have made from Medieval times to the present to create public
arguments for social change in the face of cultural pressure to remain silent. Analyzes how women writers
deliberately worked with cultural narratives of gender and used traditional and alternative texts. Explores how
those decisions shape expectations of women in the public sphere today. 
Course was offered Spring 2013

ISSS
Science and Practice of Mindfulness (3.00)
3045
Considers the latest scientific findings about the mind­body connection, offers students the opportunity to
experience them through direct mindfulness meditative practices. Explores formal and informal mindfulness
practices, the contextual background of mindfulness, and applies them to a variety of professions and settings.
Covers a range of contemplative exercises that cultivate emotional balance and the ability to cope with stress. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

ISSS
Evolution of International Relations (3.00)
3050
Evolution of International Relations

ISSS
International Political Economy of the Middle East (3.00)
3051
Provides essential background information on the Middle East's culture and history, geopolitics, politics of
religion, colonialism, and the rise of nationalism. Analyzes political economic development and ther
resuergence of religious extremism. Analyzes the recent revolutions in Tunisia and Egypt and their
ramifications for the Middle East.
ISSS Military Force in International Relations (3.00)
3060
Examines the threat and use of military force in international relations. Topics include deterrence theory and
recent critiques, ethical and international legal considerations, domestic constraints, and the postwar U.S. and
Soviet experiences with the use of force.

ISSS
World Military History: Thermopylae to Sedan (3.00)
3061
Examines the doctrinal, technological, and cultural influences upon the art and science of war from ancient
times to the mid­late nineteeth century. Includes readings from Sun Tzu, Vegetius, Mao Zedong, Clausewitz,
Jomini and other primary sources. Examines war from the perspective of politics, economics, and society.

ISSS
Perspectives on International Studies (3.00)
3070
Examines issues that arise as one studies individual and societal activities from an international perspective.
Provides tools that will assist students in more individualized explorations of international studies. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

ISSS
Islam (3.00)
3080
Provides students with refined knowledge which is relevant in both the professional and private spheres.
Focusing on both the history of Islam, from its founding through the present day, and (more specifically) on
the principles of Islam and how different Muslim theologians and statesmen have interpreted and applied those
principles throughout Islam's history. The course is a purposeful mix of anthropology, history and political
science. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Spring 2012

ISSS
Religion in America (3.00)
3090
Examines the concept of America and to what extent it is a product of religious mindsets of particular times.
Explores multi­media materials, including: Hollywood films, 20th Century folk music, literature of the west,
18th Century primary sources, 19th Century theses on American identity, and 20th Century journalism and
criticism. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2016, Summer 2015, Fall 2012, Fall 2010

ISSS
Meeting the New Shamans (3.00)
3110
Examines the major autobiographical works of the new shamans and some of the commentary arguing about
their veracity in Native American and scholarly circles. Develops an interactive map of theories, methods, and
background of the major writers in the movement to lesser­known writers and the outer fringes of what is
sometimes called the New Age.

ISSS
Ancient Greek Culture Through Modern Eyes (3.00)
3121
Examines ancient Greek myth, literature, and philosophy through the lens of modern psychology. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

ISSS
Constitutional Law (3.00)
3150
Introduces students to the study of constitutional law and provides a good grounding in the methods the U.S.
Supreme Court uses to interpret our Constitution. Examines the generally accepted methods of constitutional
 analysis through in­depth studies of landmark cases both historical and contemporary. Lays an initial
foundation in an overview of federal judicial, legislative and executive powers. 
Course was offered Fall 2014

ISSS
Law and Society (3.00)
3151
Introduces students to the interaction between law and society. Surveys various theoretical approaches to the
study of law before moving on to empirical studies focused on the U.S. legal system. Examines how the
sociology of law can be used by those wishing to reform or find alternatives to the current legal system.

ISSS
Democracy in America (3.00)
3160
Examines democracy, free speech, elections and the press; considers the role of a free press in a time of civil
discord, challenges to free speech in America at large and on college campuses; evaluates threats to democracy
and the electoral process by analyzing Russian hacking and the role of PACs and Super PACs; examines
mainstream and social media, "fake news" and posits if democracy can survive in a culture of 24/7 news
coverage and "tweets." 
Course was offered Spring 2018

ISSS
The Bill of Rights in the 21st Century (3.00)
3170
This course examines the origins of the Bill of Rights and the specific rights listed, as well as the contours of
those rights as they have been interpreted by the Supreme Court. The course addresses contemporary issues,
including the right to bear arms, the relation between religion and government, and use of high­tech criminal
investigative tools.

ISSS
Critical Issues in Democracy (3.00)
3180
Explores several critical issues in democracy, relating to both the United States and countries abroad, such as:
the examination of ancient and modern theories of democracy, political parties, the Presidency, voting, foreign
policy, and the development of international relations.

ISSS
American Political Development (3.00)
3190
Examines the history of American politics since the 1960's. Key areas of study include political factors that
influence the way U.S. presidents design their domestic and foregin policy agenda, the role of opposing views
from special interest groups and political parties in decision making, and critical decisions made by presidents
from civil rights legislation to the Iraq and Afghanistan War and Obamacare and how they affect our daily
lives. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Summer 2013

ISSS
Twentieth­Century America (3.00)
3191
Studies US political, social and cultural history from 1900 to 2000 through historical documents, images, and
film. Examines not only history but how to be a historian. Investigates a historical problem of choice in a
research paper. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2012

ISSS
Britain and Its Empire: Art, Media, and other Cultural Forms (3.00)
3200
Introduces major events and themes in the history of Britain and the British Empire, and places these
developments in wider context of world history. Prioritizes non­traditional approaches and sources (paintings,
 engravings, film and television) to explore the past. Challenges national and ethnic stereotypes, and pursues a
definition of British "character". 
Course was offered Spring 2017

ISSS
Happy Wars and Sad Love Songs: A History of Ireland (3.00)
3201
Examines Ireland's contributions to the wider history of the British Isles and Europe, as well as the
consequences of the Irish diaspora in the modern era. Utilizes a broad range of primary sources, including
imaginative literature and music. Addresses the major trends in the history of Ireland from earliest times to the
present day. 
Course was offered Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012

ISSS
Soviet and Post­Soviet Politics (3.00)
3210
Soviet and Post­Soviet Politics

ISSS
The Emergence of Modern America, 1877­1920 (3.00)
3260
In the four decades following the period of Reconstruction, the extent to which the United States changed was
remarkable. A reform impulse swept the nation in the first 2 decades of the twentieth century as America
attempted to come to terms with its modernity. Americans living in the Gilded Age and Progressive Era saw
political, social, economic, cultural, artistic, and intellectual life metamorphose. The nation on the eve of
World War I in many ways barely resembled the nation of the Reconstruction Era. The developments of the
late nineteenth and early twentieth century laid the foundation for the nation in which we live today. This
course will attempt to study this most complex and important period of American history as thoroughly as
possible.

ISSS
Books Behind Bars: Life, Literature, and Community Leadership: 21st Ce (3.00)
3261
Offers an integrated academic­community engagement curriculum, and provides an opportunity for service
learning, leadership, and teaching by facilitating discussions about course readings with residents at a local
juvenile treatment center. Provides a first­hand appreciation of cultural diversity and an appreciation of how
the study of literature can contribute to positive social change.

ISSS
Globalization, Liberalism, and Reform in the 19th Century (3.00)
3262
Surveys major trends in 19 century world history. Explores a representative sample of peoples and cultures of
the period. Considers how societies in Europe, the Americas, Africa, the Middle East, and Asia coped with
similar problems and innovations. Introduces students to theoretical frameworks for world and comparative
history. Explores the processes of cultural interaction and globalization. Introduces students to a broad range
of sources. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012

ISSS
The American Built Environment: "Place" in America (3.00)
3280
Examines the various architectures and landscapes that Americans have inhabited, from colonial times to the
present. Focuses on homes, businesses and institutions, cities, sites of transport, and places of public assembly.
Considers technological developments, such as those in communications and surveillance, that remake the
experience and understanding of place. 
Course was offered Fall 2014, Summer 2011

ISSS
The Art of Public Speaking (3.00)
3281
 Examines the five canons of the art of public speaking allowing students to learn and practice the skills needed
to speak persuasively, confidently, forcefully, and intelligibly to an audience. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2012, Spring 2012

ISSS
Effective Business Writing and Speaking (3.00)
3282
Develops communication possibilities through a number of writing and speaking activities. Emphasizes plain
English style writing, essential for clear, concise messages. Examines how to create and deliver clear,
persuasive, and professional short speeches and includes learning to write effective email, letters and memos.
Explores online writing environments. Develops awareness of self and others.

ISSS
History of Virtual Worlds (3.00)
3290
Examines the historical, technological, and literary roots of today's virtual worlds, beginning with Plato's
"allegory of the cave" and ending with recent research into social relations within Second Life. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Fall 2010, Spring 2010

ISSS
Revolutionary Ideas (3.00)
3291
Investigates ideas inherited from the past that are shaping the world of tomorrow. Explores recognized ideas
such as evolution and socialism, as well as some that are not often described as ideas, including happiness
through consumption, germs, and disease. Examines historical documents and goes beyond the individuals
who introduced them by examining how these ideas changed lives. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2010, Spring 2010

ISSS
Issues in Cultural Anthropology (3.00)
3300
The course includes a general review of key concepts and problems in anthropology, including the concept and
nature of culture, its relationship to language, economics, politics, kinship and religion as documented among
different societies around the globe. The course focuses on ethnographies and on contemporary
anthropological research (the study of identity, race and ethnicity).

ISSS
Human Origins (3.00)
3301
Provides an overview and assessment of the theory, methods and data used by anthropologists to reconstruct
human physical and cultural evolution. Examines the time from the initial appearance of hominins to the
period when modern humans first began to conduct agriculture. Reviews Darwin and evolutionary theory as
well as the controversy surrounding that theory.

ISSS
Ritual and Peace Building (3.00)
3302
Explores the anthropological literature on ritual and its application in contemporary peace building and
community healing.

ISSS
Meditation in Action: The Contemplative Sciences (3.00)
3303
Examines the history, goals, and impact of a new academic discipline called the contemplative sciences in
which meditation and non­western healing practices are brought to bear on a variety of 21st century problems
from violence to the environment. Studies meditation and contemplative methods from the world's religions
and will research their use in secular settings. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

ISSS The Impact of Media on the Development of Popular Culture (3.00)
3305
Examines the media's role in conveying cultural meaning through popular culture. Analyzes the histories and
theories underlying media and popular culture; focusing on print, film, radio, television, the internet, and
social media. Critiques contemporary popular culture through music, movies, tv programming, advertising,
sports, fashion, celebrity culture, language, and collective public expression. 
Course was offered Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Spring 2014

ISSS
The Nature of Oral Narratives: How and Why We Tell Stories (3.00)
3350
The course will focus on the nature of oral poetry and on the culturally specific ways of generating verbal art
(ethnopoetics). Poetry (and oral poetry) has usually excluded narratives, which have been considered as
'prose'. Recent studies have found that orally transmitted stories, tales and legends may be organized in ways
that make them also a kind of poetry. The course will examine a variety of stories, the form they take, and their
meanings to the people who tell and hear them. General questions about such narratives will be taken up
(orality in relation to literacy, oral­formulaic composition and performance, parallelism as the main feature of
poetry, and notions of the structure of narrative). 

ISSS
Making Sense of the News (3.00)
3360
Develops thoughtful and informed perspectives on some of the most intriguing news stories of our times.
Examines aspects of current event topics. Students will have opportunities to share their discoveries and report
their findings and judgments and discuss the relevant issues. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2012, Fall 2009

ISSS
Introduction to Archeological Research (3.00)
3370
Explores the principles required in the design, implementation, analysis, and interpretation of archaeological
research. Considers archaeological fieldwork conceptualized at multiple scales. Introduces students to
archaeological survey and excavation by conducting field research at Monticello. 
Course was offered Spring 2014

ISSS
Sociology and Self­Narrative (3.00)
3380
Explores how a person's biography is a product of history and society. Discusses the sociological importance
of self­narratives and what philosophers and other scholars have said about the significance of rewriting one's
biography. 
Course was offered Fall 2009

ISSS
The Sociology of Violence (3.00)
3381
Explores the causes and consequences of violence. Emphasizes the role of culture, beginning with the social
processes of violence, and then covers the individual psychology. Examines how people cope with violence,
moving from the individual mind to popular culture and politics. Discusses topics such as violence and honor,
the Holocaust, rape, terrorism, and posttraumatic stress disorder. 
Course was offered Spring 2016, Summer 2014, Summer 2010, Spring 2010

ISSS
History of Genocide (3.00)
3382
Explores the history of genocide and other forms of one­sided, state­sponsored mass killing in the twentieth
century. Includes such case studies as the Armenian genocide, the Holocaust, the Rwandan genocide, and the
mass killings that have taken place under Communist regimes (e.g., Stalin's USSR, Mao's China, Pol Pot's
Cambodia). 
Course was offered Spring 2016, Fall 2012
ISSS The Dark Side of the Twentieth Century (3.00)
3383
Explores the history of genocide and other forms of one­sided, state­sponsored mass killing in the twentieth
century. Includes such case studies as Native Americans, the Holocaust, and the Rwandan and Bosnian
genocides. Examines motivations for participation, justice, and prevention. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2013, Spring 2011

ISSS
Language Acquisition and Development (3.00)
3390
Addresses how children acquire language and how their language learning abilities change over the course of
development. Explores what infants and children know about language at various points in development, how
researchers test children's understanding and use of language, how psychological theories explain children's
language development, and how language acquisition varies throughout life.

ISSS
Psychology and Human Behavioral Processes (3.00)
3400
This is course is an introduction to the scientific study of psychology and human behavior. The course will
cover the basic disciplines of psychological research, developmental psychology, social psychology, and
clinical psychology.  Included in this will be areas of more advanced study. 

ISSS
Smart Cities Enabling Sustainability (3.00)
3401
Introduces smart cities within the context of sustainability: economic, environmental, and equity. Provides a
multidisciplinary look at innovative smart city approaches to solve complex problems on the local level with
global impact; includes topics from environmental studies, information technology, data science, engineering,
and social science. 
Course was offered Spring 2018

ISSS
Abnormal Psychology: Disorders and Treatment (3.00)
3410
Explores major mental illness, including such diagnoses as depression, anxiety, schizophrenia, bipolar
disorder, and personality disorders. Examines biological and genetic predispositions for various types of
mental illness. Explores current treatment models for mental illness, including medication and therapy
interventions. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011

ISSS
Personality Psychology: Theory and Application (3.00)
3411
Surveys the major theoretical approaches to understanding the development, structure, and dynamics of
personality. Covers classical psychoanalytical theories, trait theories, humanistic theories, social­cognitive, and
biological and evolutionary theories. Presents methods of assessing and understanding the psychology of
personality. Discusses the applications of personality theories in real life situations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

ISSS
Developmental and Psychological Models of Self­Awareness (3.00)
3412
Introduces students to the concept of self­awareness. Explores in depth, various psychological models of self­
awareness including a centuries old psychological system, and a modern personality inventory in order for
students to gain historical perspective, and personal insight, greater awareness, and understanding on the study
of the self on a historical as well as a personal level. 
Course was offered Fall 2014

ISSS Learning from Others (3.00)
3413
Examines the underlying social learning theories and mechanisms which determine how people function in
groups; considers topics related to group formation and functioning such as normal and pathological group
behavior, mob mentality, neuroscience and learning, social bias, personality theory as well as reward and
punishment at the group level. 
Course was offered Summer 2012

ISSS
Culture and Psychology (3.00)
3414
Reviews definitions of culture and cultural studies. Focuses on the impact culture, race, ethnicity,
socioeconomic status, and community context has on children and families. Covers mental health, human
development, and social behavior. 
Course was offered Summer 2012, Spring 2012

ISSS
Social Psychology in The Modern World (3.00)
3416
Examines the field of social psychology, the scientific study of social influence and human relations and
interaction. Focuses on the major theories, research findings and the application of social psychology
methodologies. Covers topics such as social cognition, self­concept, attitudes, persuasion, conformity,
aggression, helping behavior, prejudice, and interpersonal relationships. Discusses how these topics relate to
issues in today's society. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2017

ISSS
Human Thought and Behavior (3.00)
3420
Students will explore a variety of psychological topics in depth, from these major disciplines within
psychology: Developmental, Social, Clinical, and Cognitive, and discuss their impact on the field of
psychology and how they apply to behavior and life experience. Learning will be assessed by essay responses
to questions posed from journal articles, book chapters, and class discussions and demonstrations. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

ISSS
The Psychology of Music (3.00)
3421
Examines research, illusions, popular texts, and case studies (e.g., musical savants) to learn about the
fundamentals of sound, music perception, and the influence of developmental and cultural experiences. 
Course was offered Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011

ISSS
Managing your Emotions in the Workplace (3.00)
3422
Gives a fundamental overview of Emotional Intelligence and shows how understanding Emotional Intelligence
leads to a beneficial working career and personal life. Presents an E.I. competence framework and reviews
basic domains, such as self­awareness, self­management, social awareness, and relationship management
through various methods to promote learning by doing. Applies theoretical concepts to real world situations. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013,
Fall 2012

ISSS
Women and Global Change (3.00)
3430
Studies women's activism from a global perspective, and its relationship with feminism. 
Course was offered Fall 2015, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ISSS
Feminist Theory in the United States (3.00)
3431
 Examines the major trends of the 1st, 2nd, and 3rd Waves of feminist theory in the United States, particularly
as impinged on questions of social identity and the ways we culturally value knowledge, skills, and experience
for men and women. Explores the interrelationship between gender, race, ethnicity, sexual orientation, and
class both as described in theory and lived in personal experience.

ISSS
Science and Society: How Social Paradigms Inform Science (3.00)
3432
Explores how society informs science through the lens of social foundations, societal movements, causes,
politics, feminism and science; covers some real science content such as theoretical physics and string theory.
Focuses on a combination of feminism, social foundations, history, and science and will require new ways of
thinking about what it means to be scientifically literate in the modern world. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

ISSS
Gender and Society (3.00)
3440
Focuses on the social and cultural construction of gender differences and the ways in which gender norms and
stereotypes are prescribed and reinforced for a societys members, depending on their sex. Explores the history
of feminist thought and practice, while also attending to contemporary issues at the intersections of gender and
race, nation, class, age and sexuality. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2016, Summer 2014

ISSS
Sociology of the Family (3.00)
3450
This course offers comparisons of family organizations in relation to other social institutions in various
societies and an introduction to the theory of kinship and marriage systems. 

ISSS
The History of American Foreign Relations in the 20th Century (3.00)
3452
The History of American Foreign Relations in the 20th Century

ISSS
Food for Thought: An Exploration of the Way We Eat (3.00)
3453
Looks at ways food has influenced western culture, and its significance in our lives from the invention of
agriculture to the contemporary debate about health foods; examines films and texts to find womans role in
food production, how religious beliefs, economic factors, and ideas about health influence why and what we
eat. Should we live to eat or eat to live? Where do we eat? What forces shape our choice of foods? That's
plenty to chew on! 
Course was offered Summer 2018, Summer 2016, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2010

ISSS
Body Image, Media & Eating: A Socio­Psychological Perspective (3.00)
3454
Understand that body image and eating attitudes develop through a complex interplay of biological,
psychological, and socio­cultural factors. Specifically explores cultural influences reflected in the media
including print, film, and television. Particular attention will be given to the interaction of gender and culture,
through discussion of viewed media content and relevant research. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

ISSS
Demystifying Diversity (3.00)
3455
This course acknowledges the myriad overtones, undertones, complexities, shadows, and "politicizations" with
which the topic of diversity is fraught and which­­for many of us­­make the issue hard, maybe even a little
scary, to approach and difficult to understand. At bottom, however, the course will argue that diversity
basically means "difference" and how we react and relate to it. The course will use a variety of social science
 perspectives, tools, concepts, and models (historical, sociological, political, organizational, and psychological)
to explore the American experience with difference (ethnicity, race, religion, gender, etc.) from Revolutionary
times through the present. It will provide the student with a robust framework for understanding and "doing"
her/himself as a person of difference in an increasingly diverse society.

ISSS
Lifespan Development (3.00)
3460
Explores an individual's psychological development in today's world. Investigates communication and
relationships among individuals, families, and societies. Examines cognitive, social and emotional
developmental changes that affect one's self and environment. Considers how technology influences many
aspects of development including research in genetics, involvement with computers and apps, application of
new medical research, and aging. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013

ISSS
Adult Development and Aging (3.00)
3461
Explores adulthood through the individuals' ways of making sense of their inner and outer experience; and
how the way a person makes meaning can change/develop over time. Examines a person's meaning system as
interpretive lens through which all experience is understood. 
Course was offered Summer 2011

ISSS
Russian Culture and Society (3.00)
3470
This course explores patterns in Russian literature, music, and art from 1900 to the present. Topics include the
decline of the Old Regime, impact of revolution on the arts of Russia, modernism of the 1920s in literature,
music, art, and film and the arts today.

ISSS
The Search for Self in Russian Classics (3.00)
3480
From copy clerks to kings, outcasts to aristocrats, demons to dandies, the characters that populate the pages of
the nineteenth­century Russian classics represent a wide range of both Russian and universal human types.
Throughout this course students will explore the recurrent question: To what extent are the issues raised in the
nineteenth­century Russian classics applicable to the challenges of contemporary America and to our own
personal lives? Students will sample classic works from a variety of genres (short story, novel, poetry, 'novel in
verse,' drama) and authors (Pushkin, Lermontov, Turgenev, Gogol, Tolstoy, Dostoevsky, and Chekhov).

ISSS
Childhood, Memory, and Society (3.00)
3485
Explores changing concepts of the child from medieval times to the present by examining personal memoirs,
competing social theories, and literary visions of the child. Focuses on medieval childhood, the romantic child,
the Victorian child, slave children, pioneer childhood, immigrant childhood, childhood and the Great
Depression, and childhood in today's family. 
Course was offered Summer 2014, Fall 2012, Summer 2011

ISSS
Economics and the Environment (3.00)
3600
Establishes a framework for analyzing conflicts between economic growth and efficiency and a sustainable
environment in an interdisciplinary context emphasizing the complex interrelationships among social,
political, and economic goals. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011, Spring 2010

ISSS
Risk in Society and Business (3.00)
3602
 Examines the risks experienced by individuals, society, and businesses. Explores the origins of concepts
related to risk. Assesses attitudes toward risk and the impact of attitude on individual behavior. Examines the
sources of risk to societies and businesses, and evaluates options for their mitigation. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2012

ISSS
Contemporary Problems in Econ (3.00)
3610
Provides students with the conceptual framework and methods of economic science necessary for analyzing a
variety of contemporary economic problems. The usefulness of these economic concepts will be taught as
applications to specific public policy issues. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2012

ISSS
Cheap Eats: The Economics of the American Food Industry (3.00)
3611
Examines the economic costs of food, including subsidies, production practices, ecological sustainability and
health impacts; analyzes institutional factors contributing to potential market distortions in the food market
system; evaluates the factors that characterize the current system such as the reliance on chemical pesticides
and organic alternatives. 
Course was offered Fall 2017

ISSS
Regional Economic Development (3.00)
3620
Regional Economic Development

ISSS
The American Presidency in Film and Television (3.00)
3630
Examines the representations of government, specifically by asking many questions and analyzing fictional
depictions of the presidency. Examines the language of political film and television by its necessary
manipulations, guided and misguided intentions, and its tangible results in society.

ISSS
The Sea and Society: Producing Maritime Space 1400­2000 (3.00)
3660
Explores changes and developments in maritime history. Introduces the sea as a space apart from those spaces
inhibited on land. Explores the social, cultural, economic, environmental and political characteristics of the
sea. 
Course was offered Summer 2016, Spring 2011, Fall 2009

ISSS
Ethnic and Race Relations (3.00)
3670
Introduces the study of race and ethnic relations, including the social and economic conditions promoting
prejudice, racism, discrimination, and segregation. Examines contemporary American conditions, and
historical and international materials. 
Course was offered Summer 2015, Fall 2009

ISSS
Cultural Identity in the 21st Century (3.00)
3671
Examines current cultural events and explores what individual and cultural identity will look like as the 21st
century evolves. Focuses on the themes of race, gender, and religion. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011

ISSS
The End of Heroism (3.00)
3675
Explores how contemporary Westerns conceptualize and relate to suffering. Addresses the current attention
 given to victims and victimhood and the claim that Westerners no longer value heroism or stoicism. Surveys
topics as diverse as common fears of death, the increased use of therapy, soldier life, and breast cancer
awareness.

ISSS
The Romans (3.00)
3700
Incorporates important Roman works, including art and architecture. Reviews the major interpretations of
modern scholarship.

ISSS
Witchcraft (3.00)
3720
Surveys Western attitudes toward magic and witchcraft from ancient times to the present, with emphasis on the
European age of witch hunting, 1450­1750.

ISSS
Miracles in Everyday Life (3.00)
3730
Explores one's belief in miracles, as well as related phenomena such as saints, pilgrimages, and vision.
Analyzes multi­culturalism in the purest sense of the word. Examines one's deepest beliefs in all of their
variety, and richness. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2011

ISSS
Issues in Leadership (3.00)
3760
Designed to serve as an overview and exploration in the ever­growing field of leadership studies, the purpose
of this course is to learn about leadership­ to be better at leadership, whether in an organization, community,
family, or some other context. A wide­range of topics and issues will be examined through historical and
modern conceptions, case studies, moral and ethical sides of leadership, and focused looks at crisis leadership. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2015, Spring 2013, Spring 2010

ISSS
Challenges of Leadership: Balancing Competing Values & Contradictory Logics (3.00)
3770
Considers the limits of the management versus leadership debate. Examines the organizational basis of
managerial leadership. Seeks an understanding of leadership as a systematic process.

ISSS
Historical Perspective of Leadership (3.00)
3771
Analyzes leadership through the centuries by examining well­known leaders throughout history. Discusses the
evolution of leadership throughout the ages. Examines the role of long­term social, political, and economic
forces. Emphasizes the application to actual leaders within their respective contexts.

ISSS
Global Leadership Fundamentals for All Industries (3.00)
3772
Investigates current leadership thinking and behavior in for­profit and non­profit work environments, as well
as the role leadership has played in past decision making processes, and what we can learn from the decisions
that were made by those leaders. Examines real world examples throughout this course, leveraging the theory
and practical applications of leadership. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014

ISSS
The American Presidency (3.00)
3810
This course addresses the constitutional role and historical development of the American Presidency. We will
also examine the theoretical explanations of the institution's relationship to democratic government, the
separation of powers, and the expansion of national administrative power. This broad understanding of the
 historical and theoretical presidency will inform our consideration of current events and upcoming presidential
elections. 
Course was offered Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016

ISSS
American National Identity (3.00)
3820
Examines how to reconcile national unity and cultural diversity; the responsibilities of democratic citizenship
with the cultural values of a consumer society; and being a patriotic American citizen with the contemporary
imperative to become citizens of the world. Explores important writings by comparing American figures and
ideas of 1968 to some of the key figures and ideas of 2008. 
Course was offered Fall 2010

ISSS
Critical Issues in American Foreign Policy (3.00)
3830
Examines the critical foreign policy challenges facing the United States in the 21st century. Explores the
principal challenges and opportunities for American policymakers, such as: the proliferation of weapons of
mass destruction, environmental issues, and human rights and democratization. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012

ISSS
The Ethical & Philosophical Primate: Evolution, Ethics and Human Altruism (3.00)
3840
Examines evolutionary explanations for the origins of morality, philosophy and religion, and their
ramifications for ethics and culture. Recognizes the views of Darwinism, Social Darwinism, and Natural
Selection and identifies the cultural and ethical implications of living with each view in today's world. 
Course was offered Spring 2010

ISSS
Media and Politics (3.00)
3850
This course will examine the role of mass media in the political process focusing on the presidency and
includes such topics as print and broadcast news, social media and election campaigns, political advertising,
fundraising, and media effects on public opinion and political participation. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013

ISSS
Screening Terrorism (3.00)
3851
Examines cimematic and televisual representations of terrorism. Promotes critical awareness of the ways in
which terrorism is depicted on screen and explores the complex ways in which real acts of terror involve
performance and theatrics.

ISSS
Faith, Reason, and Science (3.00)
3860
Explores the relationship between religious faith, forms of reasoning and scientific explanation. Utilizes the
arguments of philosophers, theologians, scientists, and sociologists to examine the nature of religious faith,
religious faith as a rational, irrational, or non­rational belief, reasoning's impact on faith, and the compatibility
of scientific and religious perspectives.

ISSS
Data Analytics and Decision Making (3.00)
3880
Introduces the analytics process from question formulation to data gathering, processing, and decision making;
highlights and explores differences among methods using large data sets, and case studies from various
industries to illustrate and understand concepts. Utilizes statistical software; applies analytical methods
through exercises, case study examination, and a final project. Prereq: foundational knowledge of statistics or
instructor permission.
ISSS Educational Technology in the Information Age (3.00)
3887
Focuses on ongoing societal debates over educational technology while exploring local technology resources
available at UVa and on the Web in general. Explores web­based tools, information websites, and interactive
databases that support communication, research, and design skills, as well as creativity and knowledge
presentation in online environments. 
Course was offered Summer 2017, Fall 2015

ISSS
Looking Through the Philosophic Lens of Technology (3.00)
3888
Explores ways in which the history and philosophy of technology can inform today's liberal arts students about
the role of technology in our society. Covers current and historical topics as well as explores and develops a
personal philosophic approach to the application of technology. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012

ISSS
The Experience of the Great War: Life and Literature (3.00)
4000
Drawing on histories and literature, including autobiographies, poetry, and novels, this course focuses on the
experiences and mentalities of those who fought in World War I, as well as those who remained on the home
front. The realities and myths of the Great War are explored. An emphasis is placed on British, French, and
German writings about the Western Front as well as some consideration of the fighting on the Eastern Front
and in Turkey. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014

ISSS
Irregular Warfare: Terrorists, Insurgents, and Transnational Criminals (3.00)
4005
Analyzes how non­state actors such as terrorists, insurgents, and transnational criminals conduct irregular
warfare to subvert or overthrow the State and control populations. Examines strategies to stop them by
exploring recent and historical case studies, with a special focus on modern conflicts and movements 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

ISSS
The Second World War: Experience of Total War (3.00)
4010
Covers military, political, social and economic aspects of history's most devastating conflict. Explores the
experiences of military personnel and civilians in Europe and Asia. 
Course was offered Fall 2015

ISSS
Europe After 1945 (3.00)
4020
Europe After 1945

ISSS
Media and Children's Development (3.00)
4030
Media and Children's Development

ISSS
The Rise and Fall of Public Controversies (3.00)
4040
The Rise and Fall of Public Controversies

ISSS
Crime, Misery and Vice: The Victorian Underworld (3.00)
4041
Explores in their original contexts the social, cultural, economic and political themes of works such as The
 Return of Sherlock Holmes, Dr. Jekyll and Mr. Hyde, The Time Machine, and Dracula, through a combination
of class discussion and written assignments. Examines the attitudes, ideals and values associated with the
Victorian era. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2012

ISSS
American Society and War from Vietnam to the War in Iraq (3.00)
4050
American Society and War from Vietnam to the War in Iraq

ISSS
War and World Politics (3.00)
4060
Explores the causes of war, evolution and advances in military strategy, historical case studies, and
contemporary issues of nuclear weapons, humanitarian war, and war against terrorism through major scholarly
works, primary documents, films, class discussions, papers, and lectures. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Spring 2015, Fall 2013, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2010

ISSS
Kipling's Raj: The Cutting Criticism of British Ex­Patriot Society (3.00)
4061
Explores the marvelous world depicted in Kipling's Indian Tales from the perspective of the commentary they
provide on British Ex­Patriot society. Discusses how Kipling has often been viewed as a critic of Indian
society, when in fact he is a critical of the British. Examines the work of Clifford Geerts and other
anthropologists to provide a rounded picture of Kipling as an analyst of cultural systems. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011

ISSS
Introduction to International Politics (3.00)
4062
Develops methods, examines issues, and discusses the roles of various actors in world politics. Examines the
international system and analyzes the crisis of the Westphalian State System. Provides understanding of
conflicts, foreign policy, power, security, alliances, deterrence, bargaining, cooperation, globalization,
institutions, and law in international politics.

ISSS
Hell's Angel: How Hunter Thompson Kept America Honest (3.00)
4063
Examines the work of Hunter Thompson in a study of how 'Gonzo' changed greater American journalism as a
whole. Demonstrates how Thompson's role as a public intellectual spread into wider journalism, such as
Doonesbury. Portrays Thompson as a premier political critic of each administration who exerted near
unparalleled social influence. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2011

ISSS
Remembering the Future: How Historical Vision has Shaped Modern Politics (3.00)
4064
Analyzes how history has shaped decisions about war, peace, and political order in the modern era. Includes
close examination of the French Revolution, the World Wars, the Cuban Missile Crisis and, Vietnam.
Combines policy analysis and historical study to understand the past's paradoxical role in designing the
modern world. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Spring 2015, Summer 2012, Spring 2012

ISSS
Principles of Criminal Law (3.00)
4070
Examines basic principles of Anglo­American criminal law. Evaluates ethical and philosophical questions that
emerge from legal issues such as the justification of punishment, the nature and extent of criminal liability,
strict liability statutes, victimless crimes, the insanity defense, legally mandated hospitalization for mental
illness, and capital punishment. 
 Course was offered Spring 2010

ISSS
International Law and Organizations (3.00)
4071
Studies the fundamentals of international law. Analyzes relevant concepts, basic definitions, and main
traditions of international law that will be fundamental to the more complex ideas of the course. Focuses on
the nature and sources of international law, treaties, and international conflicts, as well as international
economy, organizations, regimes, and municipal law. 
Course was offered Spring 2011

ISSS
Religion and Politics (3.00)
4080
Religion and Politics

ISSS
Exploring Theory Through American Culture (3.00)
4100
This course will use the lens of contemporary American culture to explore the work of some major social and
cultural theorists of the past two centuries, including Marx, Durkheim, Debord, Foucault, Baudrillard, and the
thinkers of the Frankfurt School. Particular areas of focus will include technology and its impact on society
and culture, the socio­economic transitions involved in the globalization of contemporary capitalism, and the
idea of the 'postmodern.'

ISSS
Developmental Psychology and Public Policy (3.00)
4130
Developmental Psychology and Public Policy

ISSS
Mental Health Disorders of Modern Society (3.00)
4131
Introduces students to psychological disorders and mental health concerns prevalent in today's society via
memoirs and classic texts from psychological literature. Examines the symptoms of each disorder. Explores
common misperceptions related to the disorders and current treatment options. Includes discussion and
familiarization with available resources. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2011

ISSS
Psychological Testing: Measuring Minds and Behavior (3.00)
4132
Explores the history and major forms of psychological testing. Studies the definition and measurement of
intelligence. Learn the history of attempts to measure intelligence and other human qualities. Understand
behaviors, and current uses of formal assessment measures, and testing ethics. Prior coursework in psychology
and/or statistics is helpful but not required for taking this course. 
Course was offered Summer 2013

ISSS
The Self in History and Society (3.00)
4140
Explores the relationship among self­identity, society, and history. Addresses the ways that scholars have
explored the relationships between self and society in a philosophical fashion and major historical and
theoretical developments that help explain contemporary self­identity.

ISSS
The Psychology of Freedom, Independence and Conformity (3.00)
4150
This course explores the nature of human freedom and the degree to which the discipline of psychology has
addressed this concept. Specifically, students will investigate the empirical evidence for and against the
proposition of human freedom through the lens of Solomon E. Asch's classic studies on independence and
 conformity. Using both published and unpublished accounts, students will engage in a process of discovery to
determine the current status of several relevant issues and the implications of such empirical research for the
concept of human freedom.

ISSS
Creative Power: The History of Modern Technology (3.00)
4200
In this course students will investigate the history of technology, especially since the eighteenth century, when
humans first learned to harness the sources of power that have set modern times apart from all past ages. The
conflict between technology's creative and destructive power will be emphasized. Students will study
historical technologies, and also their relations to society, culture and religion. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2011

ISSS
Contemporary Issues in Technology (3.00)
4210
Explores significant questions, challenges, and controversies in technology over time. Examines key debates
and provides an understanding related to the role of technology in a healthy and prosperous society.

ISSS
Sociology of the Internet (3.00)
4220
Examines the social aspects and issues of humanity, including what people do in politics, economics, culture,
and scientific studies as a consequence of this 'electronic highway.' Increases skills by using the Internet to do
sociological research and cross­cultural analysis, and also to explore the emerging field of sociology of
cyberspace.

ISSS
Imagining the City: An Interdisciplinary Approach (3.00)
4270
Explores the idea of the city from an interdisciplinary perspective that begins with Plato's influential rendering
of an imaginary city ruled by philosopher­kings and continues through the urban core of modern
Charlottesville. Allows students to examine the physical world by sharing ideas, observing, writing, and
thinking critically.

ISSS
Emergence of Cities and States (3.00)
4271
Focuses on the emergence and collapse of complex societies in both the Old (Mesopotamia and Egypt) and
New (Valley of Mexico and Maya Lowlands) Worlds. Combines archaeological, textual and ethnographic
evidence to understand the establishment of villages at the end of the Ice Age, and the origin of the first cities
and their abandonment.

ISSS
The Collapse of Ancient States and Civilizations (3.00)
4272
Explores the questions of why and how societies collapse and whether or not they can, instead, choose to
succeed. Focuses on understanding the development of complex societies and the sociopolitical, economic and
ecological processes surrounding their collapse.

ISSS
Modern France: Republic or Empire? (3.00)
4273
Examines the competition in French politics between between creating an ideal republic and defending
national interests starting with the 1789 Revolution which led to Napoleon's rule in Europe, moving on to the
Third Republic's renewed drive for empire in Africa and Asia, and closes with postcolonial France's efforts to
reconcile the welfare state with the demands of globalization. 
Course was offered Spring 2013

ISSS U.S. Military History (3.00)
4280
This course will examine the foundation and growth of the United States military establishment and the
exercise of and changes in military strategy and policies as shaped by political, social, and economic factors. 
While focusing on the period "book­ended" by the Civil War and Vietnam, the course goes beyond the study
of the usual generals, government leaders, and battles and discusses subjects like technology, professionalism,
administration, and military policy.  
Course was offered Summer 2015, Spring 2013, Fall 2010

ISSS
The US Navy in Social and Global Contexts 1776­2000 (3.00)
4281
Examines the development of the American Navy, its strategies, vessels, institutions and bureaucracies, and
their political contexts and social dimensions, such as those of gender and race. Considers technological
aspects such as weapons and communications systems, manufacturing, and construction that remade the
experience and development of ships and social arrangements on land and at sea. 
Course was offered Fall 2011

ISSS
US Strategic Intelligence (3.00)
4285
Explores the current structure, function, capabilities, and contributions of individual US national intelligence
organizations. Examines the intelligence cycle including planning, collection, exploitation, analysis,
production, and dissemination phases, as well as intelligence oversight/restrictions.

ISSS
An Alternative History of Early America (3.00)
4290
Examine America's colonial period (to the eve of the American Revolution) as that of a foreign country.
Investigates the people, cultures, institutions, and events of the period on their own terms rather than through
the lens of modern America. Uncovers the origins of many later American issues and debates;freedom and
slavery; warfare; religion and revival; sectionalism; race; class; and commercialism. 
Course was offered Summer 2016, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2009

ISSS
Virginia Elections: 1619­2009 (3.00)
4291
Explores elections in Virginia from 1619 to 2009. Examines the electoral and political history of Virginia, as
well as stereotypes associated with voting. Analyzes key aspects of many elections so that one can determine
whether present­day electoral conditions are significantly different than past electoral conditions. 
Course was offered Spring 2010

ISSS
Liberalism and Conservatism in Modern America (3.00)
4292
Examines the fundamental clashes between liberals and conservatives, including how this split in perspectives
developed our modern culture. Focuses on a tolerant, open­minded, and balanced investigation that seeks a
broader understanding and appreciation of these diverse perspectives. 
Course was offered Spring 2018

ISSS
America in the 1960's: A Decade of Turbulence (3.00)
4300
Examines the issues of ideology, race, gender, faith, war, the youth movement, as well as the politics of the
Great Society social programs and voting rights. Explores music, the draft, and the counter culture, including a
new conservatism also present amidst the violence at home and abroad. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

ISSS
History of Social Protest Movements Through Music (3.00)
4301
 Examines the history of American protest movements by looking at music from the 1900s to 2000. Analyzes
readings and analyzes music from that period. Explores movements such as the populist movement, labor
movements, anti­war protests, the civil rights movement, the women's movement, peace movements, and
environmental movements.

ISSS
History of Love, Marriage and Other Western Delusions (3.00)
4310
Examines the relationship between romantic love, both heterosexual and non­heterosexual, as well as other
forms of love; family, country, and God. Explores the understanding of love in our popular culture and
involves the close study of philosophical, religious, literary, and historical texts together with a careful viewing
of several films. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2015, Summer 2014, Spring 2013, Summer 2010, Spring 2010

ISSS
History of Art Controversies in the United States (3.00)
4311
Explores the most significant art controversies in the history of the United States and places them in their
appropriate cultural and historical contexts. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Spring 2011, Fall 2009

ISSS
Varying Contexts of Love and Relationships (3.00)
4313
Utilizes philosophical, religious, literary, and historical texts to examines the relationship between romantic
love, both heterosexual and non­heterosexual, and the love of family, country, and God.

ISSS
The World of Theodore Roosevelt (3.00)
4314
Explores Theodore Roosevelt's life. Investigates key political, economic, social, and cultural developments of
the late 19th and early 20th centuries that Roosevelt experienced and, in some cases, influenced. 
Course was offered Summer 2014, Fall 2011

ISSS
The World of Jane Austen: Exploring the Novels in Historical Context (3.00)
4315
Analyzes the major works of Jane Austen. Explores the social, cultural, economic, and political themes of the
novels in their original contexts through a combination of class discussion and written assignments. Considers
the resurgence in popularity of Austen's works in recent years, especially film and television portrayals of her
novels. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2013, Fall 2011

ISSS
Colonial America (3.00)
4320
Examines America's colonial period to the eve of the American Revolution. Investigates people, cultures,
institutions, and events of the period. Explores later American issues and debates, such as freedom and slavery,
warfare, religion and revival, race, class, and how they influenced commercialism.

ISSS
Readings in History of Women in America (3.00)
4330
Explores the changing roles and often negelected contributions of women in America as "founding mothers,"
participants in the workforce, and leaders in civil and political life. Discusses the diversity of women's
experiences, including those of Native­American and African­American women. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011

ISSS
Seminar in Medieval Studies (3.00)
4351
 Examines the political history, economic structures and conditions, religion, philosophy, literature, art, and
music of the Medieval period. 
Course was offered Spring 2010

ISSS
Historiography (3.00)
4361
Investigates a variety of approaches to the historical discipline, focusing on schools of thought,
methodological approaches, and analytical perspectives. Provides a sweeping overview of historians'
conceptual tools and methods, while also supplying a sense of the way the field has changed over the past two
centuries.

ISSS
Visual Representations of Space through Time: A History of Maps (3.00)
4370
Surveys a wide variety of maps from different societies and periods of history, considering them as social,
philosophical and political documents as well as technical achievements in the representation of space. 
Course was offered Spring 2011

ISSS
Quantitative Analysis and Methods for Problem Solving (3.00)
4400
This course is designed to teach students the basic concepts of quantitative research methods and data analysis
in research crossing a broad range of types within the social sciences.  By the end of this term, students should
be able to) apply the principles of quantitative analysis in their own research and in evaluating the research of
others, b) perform and interpret inferential statistical analyses using SPSS, and c) communicate research
findings to a broad audience. 

ISSS
Qualitative Inquiry and Methodology (3.00)
4410
This field­based course guides the students through the complete qualitative process and teaches them to
understand and apply methods of qualitative research through a field­based project; to call into question taken­
for­granted assumptions about the purpose of research, uses of methods, nature of social science knowledge
and personal biases in the understanding of social processes; to develop an ability to examine social situations
from multiple perspectives through classroom discussions of research experiences; and to develop a personal
philosophy of inquiry and successfully apply knowledge of various methods of qualitative data collection, data
analysis, and report presentation to complete a field­based qualitative research project.

ISSS
Speaking with Numbers: The Effective Use of Statistics (3.00)
4420
Provides a basis for evaluating the claims of others while also choosing the best analysis methods for
supporting ideas. Examines how quantitative analysis can inform decisions, how to select the appropriate tools
for the situation, how to interpret the results, and how to effectively communicate the results. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2016, Fall 2010

ISSS
Consumer Demand and Behavior (3.00)
4421
Examines the microeconomic foundations of consumer demand analysis. Examines the psychological factors
influencing consumer's purchase decisions. Reviews methods for forecasting, measuring, and testing consumer
demand.

ISSS
Competing Economic Theories (3.00)
4429
Examines competing schools of thought through seminal works by economic writers such as Smith, Marx,
Ricardo, and Keynes. Compares and contrasts competing theories' systems, institutions, and performance
 based on their goals and objectives. Considers the fundamental social and political issues central to economic
thought.

ISSS
Topics in Developmental Psychology (3.00)
4430
Focuses on the development of perception, cognition, language, personality, and social interaction. Considers
perspectives and methods in developmental research; encourages students to think critically about the
assumptions and methods that underlie research on particular issues. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

ISSS
An Introduction to Jungian Psychology (3.00)
4440
Contextualizes Jung's ideas by comparing and contrasting them to Freud's, and setting them broadly in the
framework of academic psychology as a whole. Analyzes Jung's ideas by describing and discussing the
elements of Jung's model of the psyche, the dynamics of Jung's model in the moment, and the dynamics of the
model over the life­span of an individual. 
Course was offered Summer 2014, Spring 2010

ISSS
Sociology of the American Family (3.00)
4450
Explores the sociology of the American family, including: family change through American history; poverty
and family life; alternative families (including single­by­choice parenting and gay marriage), and the effects of
marriage and divorce on the lives of adults and children. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2010

ISSS
Business, Government and Society (3.00)
4451
Examines the complex interrelationships of business with the external environments that involve political,
economical, social, technological factors, and nature to understand the conflicts, resolutions, opportunities and
threats that arise from these intersections.

ISSS
Emotion, Emotional Intelligence, and Meditation (3.00)
4454
Examines the neurological basis of emotion and the content of emotional intelligence which includes social
competence in relationships, impulse control, empathy and compassion, resilience, motivation, and optimism.
Discusses the underlying neurological mechanisms through which mindfulness meditation exerts its impact on
emotion regulation and emotional intelligence. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2016, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010

ISSS
Social Inequality (3.00)
4455
This course explores systems of social inequality: feudalism, caste and slavery, class, and status groups,
primarily in American society, but with reference to Europe and the Indian sub­continent as well. Starting with
the fundamental concepts of Karl Marx and Max Weber, students will discuss the theoretical constructs that
define systems of inequality, consider some historical examples, and then examine "social stratification" in our
own country. Does the United States have a class system? If so, what are its characteristics? Joining the
scholarly debate on this issue, students will consider the meaning of equal opportunity and social mobility for
achieving the "American dream." The course also explores the empirical consequences of social inequality for
every day life: in health and wellness, housing, education, and family structure. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2010

ISSS
Russian­American Relations (3.00)
4456
 Focuses on the post­1945 period and the evolution of Russian­American relations since the fall of the Soviet
Union, through an interdisciplinary lense based on contributions from international relations scholars and
practitioners as well as historians, economists, philosophers, and political psychologists in historical and
contemporary perspectives. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2013

ISSS
Post­Soviet Political Challenges: Nationalism and Ethnic Conflict (3.00)
4457
Focuses on the origins of nationalism, separatism, sessesions, and irredentist claims in the Russian Federation
and other former Soviet republics. 
Course was offered Fall 2011, Summer 2011

ISSS
The Cold War (3.00)
4458
This course examines both Russian and American foreign policy at several critical points during the conflict.
Through major scholarly works, primary documents, films, class discussions, papers, and lectures students will
work together to better understand the Cold War and gain a fuller understanding of its political, military,
cultural, economic, and ideological impact at home and abroad. The following questions will be explored: 1)
How did the Cold War start?; 2) What were some of the important decisions made during the conflict, and
why?; 3) Why did the Cold War end the way it did? 
Course was offered Spring 2018, Spring 2011

ISSS
The Unknown Europe: Understanding Eastern Europe (3.00)
4459
Explores the rich cultural, political, religious, social, and historical diversity of Eastern Europe. Introduces
East European films and short literary works by which students learn to better understand historic experiences
and modern life of Russians, Poles, Czechs, Slovaks, Ukrainians, Lithuanians, Croats, Serbs, Bosnians,
Hungarians, Romanians, and other East Europeans.

ISSS
Economics of Climate Change (3.00)
4610
Examines all aspects of global warming, emphasizing appropriate government policies such as carbon taxes,
cap and trade systems, and clean technologies to limit future carbon emissions. Provides students with
economic backround and tools to address the public policy issues related to climate change. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013, Spring 2011, Fall 2009

ISSS
The Economics of Medical Care (3.00)
4640
Focuses on the trade­off between economic efficiency as reflected by the need to contain medical care costs,
and equity considerations of increased access to the health care system. Explores the concepts of: moral
hazards, asymmetric information, defensive medicine, allocate efficiency, tax subsidies, and managed care
versus fee­for­service.

ISSS
Advanced Public Speaking (3.00)
4641
Utilizes several active learning activities when considering classical rhetorical elements, audience analysis,
speech organization, and strategies for improvement in the structure and delivery of extemporaneous and
impromptu speeches. Work with conceptual methods, observe exemplary models of good speech making,
explore personal communication apprehension, and hone individual rhetorical style. 
Course was offered Summer 2012

ISSS
American Health Care: Challenges and Opportunities (3.00)
4650
 Explores the structure and function of the health care system in the US by covering the history and current
status of the education and delivery systems, and examining the challenges that face providers, patients, and
policy makers as health care becomes more effective and more expensive. Focuses on approaches to
understanding and addressing significant problems, challenges, and opportunities. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

ISSS
Bioethics in Healthcare (3.00)
4651
Introduces the applied ethical subspecialty of bioethics, particularly as related to healthcare and human
services. Each day brings advancements in healthcare: multi­organ transplants, "Octo Moms" and expanded
viability on both ends of the life continuum. Society applauds these miraculous manipulations of the human
essence, yet opposes healthcare agents 'playing God'. Examines the complexity of society's response to
bioethical dilemmas. 
Course was offered Summer 2013

ISSS
Organizational Change and Development (3.00)
4670
Explores system theories, organizational structure and design, organizational culture, organizational diagnosis,
and several basic frames of reference for understanding change. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2013

ISSS
The Consultant's Stance: Getting Things Done When You're Not in Charge (3.00)
4710
The Consultant's Stance: Getting Things Done When You're Not in Charge

ISSS
Intergroup Relations (3.00)
4750
In this course, students develop an understanding of the basic cognitive and motivational processes involved in
inter­group relations. They are encouraged to consider the roles of stereotyping, prejudice, and discrimination
in everyday life. Topics include: variations in racist and sexist beliefs; the effect of stereotypes on how we
perceive others and interact socially; and the psychological processes that may change stereotypes and reduce
prejudice.

ISSS
Organizations that Learn (3.00)
4760
This seminar takes an interdisciplinary look at some of the characteristics which enable diverse sorts of
organizations to learn, grow, thrive and innovatively adapt to their environment. Readings and discussion
topics are drawn from a wide range of areas including psychology, philosophy, evolutionary biology,
education, system dynamics, organizational behavior, anthropology, and more. The seminar is project driven
and both group­intensive and group­reflexive.

ISSS
Concepts in Leadership (3.00)
4770
A study of the basic theory, knowledge, and skills of effective leadership in today's world.  Upon successful
completion of the course, students will be able to use the four leadership frames of Lee Bolman and Terrence
Deal (Reframing Organizations: Artistry, Choice, and Leadership, 2003) as the theoretical construct for both
defining effective leadership in today's world and developing/refining their own skills as leaders.  As such,
they will also develop both a theoretical and practical understanding of the role of the leader in effecting and
managing change.  This course will be conducted as a hybrid of independent study, online learning, and live
class interaction.  More specifically, the course pedagogies will include lecture presentations, online and in­
class discussion, case study projects, and interviews.  
Course was offered Fall 2013
ISSS Personality Theory (3.00)
4790
The study of personality deals with questions about what personality is and what it does, and what influences
(internal and external, biological and learned) help determine our thoughts, emotions and behavior.  This
course, which focuses on both theory and personality as an empirical field, will provide the student with an
introduction to the study of personality in current and historical context. 

ISSS
Shamanism in the New Age (3.00)
4800
Explores how elements of wisdom are carried in the healing, shamanic traditions of the wounded. Explores
how we can collectively respond to violence in constructive ways on community and global issues. 
Course was offered Spring 2014, Summer 2013, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

ISSS
Exploring Mahatma Gandhi's Non­Violent Resistance (3.00)
4810
Explores Gandhi's discussion of satyagraha through the actions, writings and speeches of the Nobel Peace
Laureates. Delves into research in the emerging anthropology of violence and peace to find out how and why
societies turn to peaceful, rather than violent responses to conflict. Explores the dynamics of violence in the
world and the belief that violence is inevitable. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011, Fall 2010, Spring 2010

ISSS
New Age, Ancient Roots: The Culture of the New Thought Movement in the U.S. (3.00)
4811
Explores the roots and offshoots of the New Thought Movement in the U.S. from the 17th century into the
present. Analyzes the psychic phenomena that catalyzed the formation of the New Age, the founding of
Christian Scientism and the Mormon faith, the seeding of American Buddhism, Hinduism, and shamanism,
and many progressive changes in U.S. law and policy.

ISSS
American Political Thought and Institutions (3.00)
4820
This course analyzes America's governing institutions (including the presidency, Congress, the courts, and
political parties) through the political thought that informs American constitutionalism. This course, then, is
about political ideas as they have appeared and developed in the United States and the manner in which they
have influenced and shaped the development of governing institutions. Particular attention will be paid to how
these institutions interact, overlap, and intersect.

ISSS
Key Concepts in Cultural Analysis (3.00)
4821
Examines the' human' not as a fixed and immutable category or essence, but as a result of specific historical
conjunctures, differing intellectual frameworks and varying modes of social production and reproduction.
Considers the transmission of ideas across cultures and historical periods and the traveling of texts­through the
press, translations­as contributing to the production of the 'human'. 
Course was offered Spring 2012

ISSS
Four Women Activists for Sustaining Food, Water and Biodiversity in India (3.00)
4831
Examines the ethical values and interpretations of political engagement of three Indian and one American
female activist (Vandana Shiva, Arundhati Roy, Medha Patkar, and Martha Nussbaum).

ISSS
Great Books in Globalization (3.00)
4850
This course addresses major topics dealing with the phenomenon known as 'globalization' ­ the ever spreading
 reduction of barriers to the exchange of goods services, and ideas across national borders. The method of
exploration will involve reading a combination of classical and contemporary works (some books, some
articles) from leaders and thinkers grappling with globalization, and its various ripple effects and challenges.
Revolving around core themes of responsibility and community, democracy and culture, and prosperity and
poverty in the age of globalization, readings will include works from Plato, Thucydides, Milton Friedman,
Peter Singer, Thomas Friedman, Moises Naim, Robert Kaplan, Bernard Lewis, Aung San Suu Kyi, Salman
Rushdie, and Amartya Sen. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2011

ISSS
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent Study for students working on Capstone Proposals and Proseminar work. 
Course was offered Fall 2010

Informational Technology
IT
Explorations in Cyber Security (3.00)
1010
Introduces the field of cyber security and the role of its professionals in a wide array of career opportunities in
the 21st century; covers the methods used to identify, protect, detect, respond to, and recover from cyber
security attacks; emphasizes real world case studies and guest lectures from various cyber security fields.
Prerequisite: Approved as a SCPS High School Community Scholar.

IT
Introduction to Information Technology (3.00)
3200
Explores the fundamental concepts, theory, and technology involved in information systems. Topics include
client/server technology, computer organizations, operating systems, basic programming concepts, and
Internet technologies. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

IT
Programming with Java (3.00)
3210
Studies key structures, concepts, and applications needed to write programs with Java, an object­oriented
programming language used for developing user interfaces on the Web. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

IT
Strategic Business Value of Information Technology (3.00)
3220
Focuses on how to assess the value of IT investments and align technical strategies with business strategies.
Introduces Porter's Five Forces Model, the value chain, technology payoff metrics, and risk analysis. Explores
ways to leverage disruptive technologies for competitive advantage. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014,
Fall 2013, Summer 2013, Summer 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

IT
Basics of Web Design (3.00)
3230
Master the basics of website construction, design, and maintenance using XHTML and CSS. The course
provides an overview of aesthetic, business, and technical website design concepts. Attention is also given to
the underlying concepts of website design such as navigation for websites, usability, accessibility issues, and
the process of putting a completed website online. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall
2009

IT Enterprise Systems Architecture and Design (3.00)
3240
Applies common frameworks and methodologies to the examination of enterprise system architecture needs.
Includes coverage of the systems development life cycle and the methodologies in use characterized by their
varying degrees of iteration, structure, and user involvement. Emphasizes analytical and design concepts and
related tools such as use cases and Unified Modeling Language. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

IT
User Requirements and Quality Assurance (3.00)
3250
Develops the skills needed to understand user requirements, meet customer needs, and ensure client
satisfaction. Emphasizes the importance of quality assurance through instruction and class exercises. 
Course was offered Spring 2012, Summer 2011, Summer 2010, Fall 2009

IT
Introduction to Programming Concepts (3.00)
3270
An introductory course in programming that provides the necessary stepping stones for more advanced
computer programming. Introduces the basic concepts of programming, enabling students to develop
fundamental skills in translating business problems into programming solutions. This course follows the
object­oriented emphasis of Java. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2010

IT
Increasing Human Connectivity in a Post­Social Media Society (3.00)
3280
Examines contemporary questions about media, technology, sociality, and society in a variety of settings.
Establishes both theoretical and experiential foundations for making personal decisions and judgements
regarding the relationship between mediated communications and the human community.

IT
Ethical Issues in Technology (3.00)
3290
Examines ethical issues including privacy, system abuse, and ethical practices in information technology.
Explores how to make sound ethical choices and resolve legal and moral issues that arise in information
technology. 
Course was offered Spring 2011

IT
Introduction to Web Content Development (3.00)
3300
Introduction to Web Content Development

IT
Management Information Systems Fundamentals (3.00)
3310
Introduces students to the field of technological advances in computer systems affected by advancing
technology. Explores computer­based information systems in response to management needs as well as trends
and developments in the IT fields. 
Course was offered Summer 2011

IT
Advanced Web Technologies (3.00)
3320
Introduces students to emerging programming languages such as XML and the many tools used to display
content on wireless and mobile computing devices. Examines the latest software in order to gain an
understanding of tools that work best to solve problems, enhance workforce and meet goals. 
Course was offered Spring 2012, Summer 2010

IT Writing for the Web (3.00)
3330
Writing for the Web 
Course was offered Summer 2011

IT
Fundamentals of E­Business and Web Marketing (3.00)
3340
Study how business is conducted online with a review of e­commerce terminology and industry practices.
Concentration is given to sharpening Web marketing skills and developing strategies to reach your intended
audience. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

IT
Agile Project Management (3.00)
3350
Introduces the principles of Agile Project Management and covers the frameworks and practices used by agile
teams. Explores innovative ways of gathering requirements, estimation, release planning, performance metrics,
and scaling with the Agile Manifesto in mind. Emphasizes software development while applying the principles
to any type of project.. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2013

IT
Fundamentals of Search Engine Optimization (3.00)
3360
Examines how to optimize a Web site to obtain a better search engine positioning on popular search engines
and directories using target keywords, and phrases. Includes topics on how to further increase a site's
compatibility with search engines and how to optimize a site that uses more complex design technologies such
as dynamic content, Flash, and tables.

IT
Network Administration (3.00)
3370
Introduces current networking standards, the OSI Model, various protocols and topologies, the
interconnections between various hardware components, network operating systems, DNS, DHCP, TCP/ IP,
Ethernet, wired and wireless transmission and security.

IT
Information Assurance Fundamentals (3.00)
3380
Introduces technological advances in information risk assessment and security management, as well as
environments affected by advancing technology. Reviews risks involved in computing, threats to security in
computing, encryption, programming controls, operating systems controls, law and ethics, network controls,
administrative controls, law and ethics, and information risk mitigation protocols to make highly secured
information systems. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011

IT
Building and Leading Effective Teams in Information Technology (3.00)
3390
Examines and introduces the skills necessary to excel as a leader including dealing with conflict, developing
leadership skills, recruiting and developing employees, and leading remote and virtual teams. Introduces
students to the general challenges of management as well as the challenges unique to leading teams of
technology professionals.

IT
Database Management and Business Intelligence/Analytics (3.00)
3400
Learn and apply the fundamentals of relational database modeling and database management systems
technology in the development of business information systems. Encompasses entity/relationship diagrams,
 relational theory, normalization, integrity constraints, the Structured Query Language (SQL), and physical and
logical design. Students will also be exposed to core concepts and tools associated with data warehousing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013

IT
Smart Cities Enabling Sustainability (3.00)
3401
Introduces smart cities within the context of sustainability: economic, environmental, and equity. Provides a
multidisciplinary look at innovative smart city approaches to solve complex problems on the local level with
global impact; includes topics from environmental studies, information technology, data science, engineering,
and social science.

IT
Smart Cities Enabling Sustainability (3.00)
3410
Introduces smart cities within the context of sustainability: economic, environmental, and equity. Provides a
multidisciplinary look at innovative smart city approaches to solve complex problems on the local level with
global impact; includes topics from environmental studies, information technology, data science, engineering,
and social science.

IT
Business Analytics for Decision Making (3.00)
3500
Introduces students to the technological advances in business analytics for decision making. This course will
review the concept of business analytics for developing various models for understanding useful information
from historical data, the effect of uncertainty on decision making, and eventually choosing the best decision
based on the available data. 
Course was offered Spring 2017

IT
JAVA II: Applying Data Structures using JAVA (3.00)
4210
JAVA II: Applying Data Structures using JAVA

IT
Web Application Development ­ Building Dynamic Websites (3.00)
4400
This course serves as a capstone course to be taken after all other required courses in the program. Using a
project­based approach, students will develop Web applications using the PHP scripting language and MySQL
databases. Topics include PHP scripting, data­driven interactivity, writing secure PHP programs, and code
frameworks. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014

IT
Principles of Database Systems Using Java (3.00)
5010
The course covers the underlying concepts of Relational Database Management Systems using Java. Borlands
Jbuilder will be used ot develop applications. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

IT
Server­side Web Applications with Java (3.00)
5020
This course covers techniques for building server­side applciations for dynamic data driven Web sites. Topics
include data access objects, HTTP response data, Java Servelets and ServerPages 
Course was offered Spring 2011, Fall 2009

IT
Enterprise Computing with Java (3.00)
5030
This course covers the Java 2 Platform Enterprise Edition (J2EE) specifications for developing distributed
 enterprise applicaions. Students will use BEA Web Logic application server to build enterprise applications 
Course was offered Spring 2010

IT
XML and Web Services (3.00)
5040
Course covers concepts, technology and applications of XML as they apply to Web­based J2EE application
development. Topics include XML, Namespaces, DTDs, Simple Application Programming Interface. Students
will demonstrate web services using Jbuilder, kWebLogic, and Altova XML Spy. 
Course was offered Spring 2011, Fall 2009

IT
Object­Oriented Analysis & J2ee Design Patterns with UML (3.00)
5050
Topics include principles of OO Programming iterative software development. The UML will be explored in
detail to illustrate J2EE design patterns. Also covered will caces, strategies for identifying objects and classes
of objects. Current methodologies for developing J2EE applicaiton, like Iterative Process and eXtreme
Programming will be explored. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

IT
J2EE Application Security (3.00)
5060
This course examines issues associated with making J2EE web applications secure. The focus is on server­side
features of J2ee security such as proper server configuration and accessing and using LDAP and SSL. 
Course was offered Fall 2010

IT
Strategic Business Value of Information Technology (3.00)
5220
Focuses on how to assess the value of IT investments and align technical strategies with business strategies.
Introduces Porter's Five Forces Model, the value chain, technology payoff metrics, and risk analysis. Explores
ways to leverage disruptive technologies for competitive advantage. Application of various models and
frameworks is achieved through assignment. Prerequisite: Admission to Graduate Certificate in HSM or
Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

Italian
ITAL
Elementary Italian I (4.00)
1010
Introduction to speaking, understanding, reading, and writing Italian. Five class hours and one language
Offered
Fall 2018 laboratory hour. Followed by ITAL 1020. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ITAL
Intensive Introductory Italian (3.00)
1016
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ITAL
Elementary Italian II (4.00)
1020
Continuation of ITAL 1010. Prerequisite: ITAL 1010. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
ITAL Intensive Introductory Italian (3.00)
1026
This intensive course begins with instruction in basic oral expression, listening comprehension, elementary
reading and writing, and continues with further development of these four skills at the intermediate level. Part
of the Summer Language Institute. Prerequisites: ITAL 1016 or equavalent. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ITAL
Intensive Introductory Italian (0.00)
116
This is the non­credit option for ITAL 1016. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ITAL
Intensive Introductory Italian (0.00)
126
This is the non­credit option for ITAL 1026. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ITAL
Intermediate Italian I (3.00)
2010
Continued grammar, conversation, composition, readings, and an introduction to Italian literature.
Offered Prerequisite: ITAL 1020 or the equivalent. Note: The following courses have the prerequisite ITAL 2010,
Fall 2018 2020, or permission of the department. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

ITAL
Intensive Intermediate Italian (3.00)
2016
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequisites: ITAL 1016 & 1026 or equivalent. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ITAL
Intermediate Italian II (3.00)
2020
Continuation of ITAL 2010. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ITAL
Intensive Intermediate Italian (3.00)
2026
This intensive course begins with instruction in intermediate level oral expression, listening comprehension,
reading and writing, and continues with further development of these four skills. Part of the Summer Language
Institute. Prerequisite: ITAL 1016 , 1026 and 2016 or equivalent. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ITAL
Intermediate Italian II for Professionals (3.00)
2030
This is the fourth class in the four­course sequence that fulfills the language requirement. In this course,
students will further develop their language proficiency while acquiring specific listening, speaking, reading,
and writing skills necessary to succeed in a professional environment. Students will also deepen their cultural
literacy in Italian, with particular attention to Italian cultural practices in professional and commercial context. 
Course was offered Spring 2018

ITAL
Intensive Intermediate Italian (0.00)
216
 This is the non­credit option for ITAL 2016. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ITAL
Intensive Intermediate Italian (0.00)
226
This is the non­credit option for ITAL 2026. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

ITAL
New Course in Italian (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Italian.

ITAL
Advanced Italian I (3.00)
3010
Includes idiomatic Italian conversation and composition, anthological readings of literary texts in Italian, plus
a variety of oral exercises including presentations, skits, and debates. Italian composition is emphasized
Offered
Fall 2018
through writing assignments and selective review of the fine points of grammar and syntax. Prerequisite: ITAL
2020. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ITAL
Advanced Italian II (3.00)
3020
Topics include idiomatic Italian conversation and composition, anthological readings and discussions in Italian
of literary texts from the past four centuries of Italian literature (from Tasso to the present), selective review of
the fine points of grammar and syntax, the elements of essay writing to Italian. Prerequisite: ITAL 2020 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

ITAL
How to Do Things with Words (3.00)
3030
One of three required core courses for the Italian Studies Major and Minor (with ITAL 3010 and 3020). ITAL
3030 focuses on interpretative and critical approaches to various genres of Italian textual and visual­linguistic
expression. These include poetry, fiction, cinema, and theater. ITAL 3030 introduces students to the history
and conventions of each genre, as well as the analytical methodologies suited to intelligent engagement with
each. Prerequisites: Must be enrolled in or have taken ITAL 3010 or ITAL 3020 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011

ITAL
Advanced Italian III (3.00)
3040
This course aims at perfecting student's command of Italian language, in all major skill areas: speaking,
listening comprehension, reading, and writing. Selective review of the fine points of grammar and syntax.
Idiomatic Italian conversation promoted via readings and discussions in Italian on current subjects. Writing
proficiency promoted through composition work. In Italian. Prerequisites: Completion of ITAL 2020 or its
equivalent.

ITAL
Advanced Italian IV (3.00)
3050
Continued perfection of Italian language proficiency, in all major skill areas: speaking, listening
comprehension, reading, and writing. Selective review of the fine points of grammar and syntax. Idiomatic
Italian conversation promoted via readings and discussions in Italian on current subjects. Writing proficiency
promoted through composition work. In Italian. Prerequisites: Completion of ITAL 3040 or its equivalent.

ITAL
Medieval and Renaissance Masterpieces (3.00)
3110
 Introduction to relevant Italian medieval and renaissance literary works. Prerequisites: ITAL 2020 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ITAL
Contemporary Literature (3.00)
3120
Study of selected masterpieces from the modern period of Italian literature. Readings and discussions in
Italian. Exercises in essay writing. Prerequisite: ITAL 2020 or equivalent. 
Course was offered Spring 2010

ITAL
Italian Love Poetry in the Middle Ages and Renaissance (3.00)
3250
This course treats the production of major poets and writers of Italian Medieval and Renaissance times (Dante,
Petrarca, Ariosto, and Tasso) and focuses on the theme of love. It illustrates how central the topic of love was
to Italian poetry in the early modern age, its development from classical love verse, and the immense influence
of Italian love poetry in the diffusion of Italian culture abroad. Taught in Italian. 
Course was offered Spring 2011

ITAL
Fine Young Cannibals and Other Stories in Contemporary Italy (3.00)
3350
This course analyzes stories and short novels by contemporary Italians, from 1990 to the present. The works
exemplify new forms of narration, many of which integrate ideas and practices of pulp literature, and noir
currents, in the specific aims of their authors. Works by writers self­dubbed the 'cannibals' ('cannibali') are
foregrounded, in an investigation of current short fiction and the imaginary of Italian society today. Taught in
Italian. Prerequisites: Completion of or current enrollment in ITAL 3010, and permission of UVa study abroad
advisor in Italian.

ITAL
Growing Up Italian Style: Children's Culture (3.00)
3460
In this course, we will explore how major works of literature for children, from Collodi's The Adventures of
Pinocchio, to the poetry of Gianni Rodari, reflect changing views of childhood and parenting in Italy. Students
will learn how children's literature of the 19th­century helped to create an Italian national identity. We will also
examine how new media inventions changed story time for children in Italy. Prerequisite: ITAL 3010 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015

ITAL
New Course in Italian (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Italian. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

ITAL
Lirica (Italian Lyric Poetry) (3.00)
3700
Lirica (Italian Lyric Poetry)

ITAL
Novella (Italian Short Narrative) (3.00)
3720
Novella (Italian Short Narrative) 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2009

ITAL
Romanzo (Italian Novel) (3.00)
3730
Surveys the major developments in Italian fiction during the nineteenth and twentieth centuries. Introduces
textual analysis and critical interpretation of literary texts.
ITAL Teatro (Italian Theater) (3.00)
3740
Studies the major dramatic works from the Renaissance to the present, including productions by Niccolo
Machiavelli, Carlo Goldoni, Luigi Pirandello, and Dario Fo.

ITAL
Critica (Italian Literary Criticism) (3.00)
3750
Critica (Italian Literary Criticism)

ITAL
Italian Travel Literature (3.00)
3760
Study of major Italian travel writers from medieval to modern times, within a discussion of the definition and
history of the literary genre, and the critical perspectives relating to it. In Italian. Prerequisites: Italian
language course 1010 through 2020, or demonstrated Italian language proficiency per consent of instructor. 
Course was offered Fall 2010

ITAL
Methodologia (Stylistics and Methods) (3.00)
4000
Methodologia (Stylistics and Methods)

ITAL
Medioevo (Italian Culture and Literature in the Middle Ages) (3.00)
4100
Medioevo (Italian Culture and Literature in the Middle Ages)

ITAL
Umanesimo (Italian Culture and Literature in the Humanistic Period) (3.00)
4200
Umanesimo (Italian Culture and Literature in the Humanistic Period)

ITAL
Rinascimento (Italian Culture and Literature during the Renaissance) (3.00)
4300
Rinascimento (Italian Culture and Literature during the Renaissance)

ITAL
Representations of Women in Italian Literature (3.00)
4350
Images of women as presented in major Italian literary works from the Medieval period to the 20th century.
Areas in which gender issues will be examined include authorship, genre, feminist literary criticism, and
representation theory. Prerequisite: ITAL 2020 or its equivalent or instructor approval 
Course was offered Fall 2012

ITAL
Barocco (Italian Culture and Literature during the Baroque Age) (3.00)
4400
Barocco (Italian Culture and Literature during the Baroque Age)

ITAL
Lights and Shadows: Italian 18th­Century Literature (3.00)
4450
Study of the Italian Enlightenment, in terms of its spectrum of literary/cultural phenomena. Major and lesser­
known writers, and the role their works played in transforming early modern traditions into today's forms and
institutions. Among the topics considered: notions of reason and progress, uses of science, criminal/justice
systems, advances in theater, opera, the popular novel, autobiography and consumer journalism in Italian.

ITAL
Italian Mystery Novels (3.00)
4460
 In this course, we will explore the various subgenres that are most often associated with mysteries: the police
procedural, the detective novel, the political thriller, and true crime. Together, we will study the defining
features of each genre through close readings of Italian short stories, novels, films, comics, mini­series, and
documentaries. Students will learn about how the mystery novel evolved in Italy during the 20th­century
Prerequisite: 3010

ITAL
Romanticismo (Italian Culture and Literature in the Age of Romanticism) (3.00)
4475
Romanticismo (Italian Culture and Literature in the Age of Romanticism)

ITAL
New Course in Italian (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Italian. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

ITAL
Novecentismo (Italian Culture and Literature in the Twentieth Century) (3.00)
4600
Novecentismo (Italian Culture and Literature in the Twentieth Century)

ITAL
Italian Pop Culture: 1960's ­ 1990's (3.00)
4810
An interdisciplinary approach to the last thirty years of Italian cultural history, from a theoretical and practical
perspective. Prerequisite: Students who have completed ITAL 2020. Other students admitted with instructor
permission.

ITAL
Distinguished Majors Colloquium ­ Italian Studies (3.00)
4980
The Colloquium allows DMPs in Italian Studies to meet regularly with the DMP coordinator to discuss
research strategies, documentation styles, and structure and style in extended expository writing as they are
working independently on a thesis. It also provides a forum for presenting and discussing work­in­progress.
Prerequisite: Acceptance in DMP. 
Course was offered Fall 2017

ITAL
Distinguished Major in Italian Studies Thesis (3.00)
4989
Distinguished majors in Italian Studies will meet individually with their thesis advisors to discuss progress and
revise drafts of their theses. At the end of the semester, they will present the results of their research in a public
forum. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

ITAL
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993

Offered Independent Study 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010,
Fall 2009

ITAL
New Course in Italian (3.00)
5559
This course provides the opportunity to offer new topics with the subject of Italian. 
Course was offered Fall 2011

ITAL
Baroque Italian Literature (3.00)
5600
 Baroque Italian Literature

ITAL
Italian Literature of the Enlightenment (3.00)
5650
Italian Literature of the Enlightenment

ITAL
Teatro Italiano (3.00)
7300
Graduate­level seminar, for students in Italian, and graduate students in other depts who desire a course on
Italian theater and are proficient in Italian language. Survey of major authors and texts of dramatic and
theatrical literature in Italy, from its origins to the present. Works are contextualized within cultural realities
and institutions surrounding the development of drama, theater, and performance. Taught in Italian.
Prerequisite: Complete language competence in Italian. 
Course was offered Spring 2011

ITAL
Three Crowns of Florence: Dante, Petrarch and Boccaccio (3.00)
7375
Focuses on masterpieces of Florence's three luminaries: Dante's Commedia, Boccaccio's Decameron, and
Petrarch's Rime sparse and the critical traditions surrounding these works. Prerequisite: permission of
instructor if student does not know Italian 
Course was offered Fall 2014, Fall 2011

ITAL
Quattro­Cinquecento (3.00)
7425
A thorough survey of Humanistic culture and literature; Petrarchism; Machiavelli and surroundings; and the
birth of epic (Ariosto and Tasso). 
Course was offered Spring 2014, Fall 2010

ITAL
New Course in Italian (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer new topics with the subject of Italian. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2009

ITAL
Sei­Settecento (3.00)
7600
Studies Manierismo in poetry and prose; the birth of Italian theater; and major authors of the Enlightenment
(Parini and Alfieri). 
Course was offered Fall 2013, Spring 2012, Spring 2010

ITAL
Italian Avant­Garde Literature (3.00)
7900
This graduate course discusses texts belonging to the Italian Avan­garde and Modernist periods. Prerequisites:
Reading knowledge of Italian. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2012, Spring 2010

ITAL
Romanzo Storico nel 20 e 21 secolo (3.00)
7920
This course discusses the evolution of the historical novel in Italy after Alessandro Mazoni's controversial
abjuration of the historical novel in his "Discorso del romanzo storico e, in genere, de' componimenti misti di
storia e di invenzione." 
Course was offered Spring 2011

ITAL Guided Research (3.00)
7995
Guided Research 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

ITAL
Teaching Foreign Languages (3.00)
8210
This course provides graduate students teaching foreign languages at UVA with the opportunity to observe and
apply new ideas and teaching principles through practical activities and to develop their own personal theories
of teaching through systematic reflection and experimentation. 
Course was offered Fall 2013

ITAL
Ariosto (3.00)
8300
This course is a monographic study of Ludovico Ariosto's masterpiece, Orlando furioso. Will read this epic­
chivalric poem, place it in the cultural context of the Italian Renaissance and discuss the major critical issues it
continues to pose. Prerequisite: knowledge of Italian 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

ITAL
Seminars: Major Author (3.00)
8400
A thorough study of a major author's opus. Includes authors from alL eight centuries of Italian literature.
Specific authors will be announced in the Course Offering Directory.

ITAL
New Course in Itialian (3.00)
8559
This course provides the opportunity to offer new topics with the subject of Italian. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

ITAL
Independent Research (3.00)
8995
Independent Research 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

ITAL
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
Required of all teaching assistants; not part of the curricular credit requirement for the M.A. in Italian. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Italian in Translation
ITTR
Italian Phonetics (3.00)
2150
Italian Phonetics

ITTR
History of the Italian Language (3.00)
2160
History of the Italian Language

ITTR
Dante in Translation (3.00)
2260
Close reading of Dante's masterpiece, The Inferno. Lectures focus on Dante's social, political, and cultural
 world. Incorporates The World of Dante: A Hypermedia Archive for the Study of the Inferno, and a
pedagogical and research website (www.iath.virginia/dante), that offers a wide range of visual material related
to The Inferno. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Fall 2014

ITTR
Petrarch in Translation (3.00)
2270
Petrarch in Translation

ITTR
Boccaccio in Translation (3.00)
2280
Boccaccio in Translation

ITTR
Machiavelli in Translation (3.00)
2300
Machiavelli in Translation

ITTR
Ariosto in Translation (3.00)
2310
Ariosto in Translation

ITTR
Tasso in Translation (3.00)
2360
Tasso in Translation

ITTR
Goldoni and Alfieri in Translation (3.00)
2420
Goldoni and Alfieri in Translation

ITTR
Foscolo and Leopardi in Translation (3.00)
2430
Foscolo and Leopardi in Translation

ITTR
Manzoni in Translation (3.00)
2440
Manzoni in Translation

ITTR
Verga in Translation (3.00)
2450
Verga in Translation

ITTR
New Course in Italian in Translation (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Italian in translation.

ITTR
The Modern Italian Novel in Translation (3.00)
2620
The Modern Italian Novel in Translation

ITTR
Italian History and Culture Through Film: 1860s ­ 1960s (3.00)
2630
 This course uses the medium of film to discuss the developments in Italian culture and history over a period of
one hundred years, from 1860 to 1960. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

ITTR
Italian Cultural History (3.00)
2710
This course traces the general history and culture of Italy from the Middle Ages to the present. It covers the
Renaissance, the Baroque, the 'Risorgimento,' the new problems of post­unification, Fascism and the post­
World War II Italian Republic. The aim is to provide historical background to comprehend both the complexity
of Italian political and social evolution and the multifaceted nature of its cultural identity Taught in English. 
Course was offered Spring 2011, Fall 2010

ITTR
Evolution of Media in Italy: From Unification to the Present (3.00)
3107
The course will explore the specific features of Italian mass media from the Unification to the present,
considering how the press, cinema, radio, television and the Internet have affected and shaped Italian society.
It will trace the evolution of Italian media in relation to key events such as the Risorgimento, Fascism, both
World Wars, reconstruction and industrialization, and the political rise of media tycoon Silvio Berlusconi.

ITTR
Dante's Italy (3.00)
3215
This course investigates Italian history and culture through the prism of Dante Alighieri's Comedy, one of the
most important works in European literature. The three canticles of the Comedy offer a meditation on the
social and political life of the Italian city­states, a critique of contemporary Christianity, and a commentary on
art and literature at the end of the Middle Ages. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

ITTR
Italian Love Poetry in the Middle Ages and Renaissance (3.00)
3250
This course treats the production of major poets and writers of Italian Medieval and Renaissance times (Dante,
Petrarca, Ariosto, and Tasso) and focuses on the theme of love. It illustrates how central the topic of love was
to Italian poetry in the early modern age, its development from classical love verse, and the immense influence
of Italian love poetry in the diffusion of Italian culture abroad. Taught in English. 
Course was offered Spring 2010

ITTR
New Course: Italian in Translation (3.00)
3559
Offered This course provides the opportunity to offer new topics with the subject of Italian in Translation. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

ITTR
Sister Arts Literary Artistic Relations in the Italian Renaissance (3.00)
3580
This course focuses on the literary and cultural traditions that inform treatments of art and artists in the Italian
Middle Ages and Renaissance. 
Course was offered Fall 2015

ITTR
Italian Political Thinkers (3.00)
3610
Students of this course will study the political theories of Dante, Machiavelli, Beccaria, and Gramsci through a
close­reading of each author's major works. We will also examine how their ideas influenced contemporary
politics, literature, and the visual arts both in Italy and in the United States. These goals will be accomplished
through regular reading assignments, short essays, and presentations. 
Course was offered Spring 2015
ITTR Eve's Sinful Bite: Foodscapes in Women's Writing Culture and Society (3.00)
3680
This course explores how Italian women writers have represented food in their short stories, novels and
autobiographies in dialogue with the culture and society from late nineteenth century to the present. These
lectures will offer a close reading of the symbolic meaning of food in narrative and the way it intersects with
Italian women's socio­cultural history, addressing issues of gender, identity and politics of the body. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

ITTR
Mafiosi vs Goodfellas: Organized Crime on Film in Italy & The USA (3.00)
3690
Organized crime has long fascinated filmmakers from both Italy and the USA. But, how does each country
portray this phenomenon and its effects on law, politics, and the individual? What socio­cultural and historical
factors explain the different presentations? In this course, we will examine these questions through discussion
and analysis of films from Italy and the United States, primary source documents, and novels. 
Course was offered Spring 2018

ITTR
From Fiction to Film (3.00)
3710
Combining narratological and socio­historical interpretative approaches, this course studies a series of novels
and short stories that have been adapted to the big screen. We will concentrate on the study of film technique,
comparative analyses of textual and filmic sequences, and cross­cultural examinations of the different socio­
historical contexts that produced both narratives and films. 
Course was offered Fall 2010

ITTR
Love Affair with Tuscany: Utopias and Beyond (3.00)
3758
This course aims to examine the Anglo­American love affair with Tuscany/Florence, and deepen students'
understanding of it by providing richer, more complex knowledge of the region and its culture. The class will
simultaneously explore notions of utopia and dystopia, against the background and actual lived experience of
this sought­after destination.

ITTR
The Culture of Italian Comedy (3.00)
3770
Treats Italian comedy from historic, generic, and theoretical viewpoints; divided into 4 units: 1) medieval
comic­realist verse (poetry and song), 2) Renaissance comic theater, including plays by Machiavelli, Ariosto
and the Sienese Intronati Academy, 3) the commedia all'italiana film, focusing on cinema by Germi and
Monicelli, and 4) modern comic performances by Italians. Special units on Tuscan­ and Neapolitan­style
humor. Taught in English. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2011, Fall 2009

ITTR
Acting Italian: Benigni, Goldoni, Fo (3.00)
3775
Watch, read, and laugh at performances by Italy's most famous comic stars! Plays, films, and one­man shows
form the texts, which include not only modern productions by contemporary masters Roberto Benigni and
Dario Fo, but also the comedies of the originator of middle­class Italian humor, Carlo Goldoni. Works of these
writers/actors/producers introduce important aspects of Italian literary, performative, and cultural traditions. In
ENGLISH. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

ITTR
New Course in Italian in Translation (3.00)
4559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Italian in Translation. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2009
ITTR
Early Modern Theater: The Drama of Marriage (3.00)
4650
Course will investigate marriage as represented on the early modern European stage. Italian, Spanish, French
and English plays comprise our subject matter. We'll consider the legal, social, and cultural history of
matrimony to background our study of the stageworks; we will analyze scripts and performances to learn how
dramatic and theatrical convention intersected w/ marital institution and negotiations, onstage and off. Taught
in English.

ITTR
Early Modern Theater: The Drama of Marriage (3.00)
4655
Course will investigate marriage as represented on the early modern European stage. Italian, Spanish, French
and English plays comprise our subject matter. We'll consider the legal, social, and cultural history of
matrimony to background our study of the stageworks; we will analyze scripts and performances to learn how
dramatic and theatrical convention intersected w/ marital institution and negotiations, onstage and off. Taught
in English. 
Course was offered Spring 2017

ITTR
Italian Pop Culture From the 1960s to the Present (3.00)
4820
This course examines the cultural and socio­political transformations that took place in Italy during its recent
history. By discussing different cultural artifacts (films, essays, literature), we shall ultimately try to answer the
Offered
Fall 2018
following questions : does Italy still have space for works that resist populist and consumer culture? What are
the ethical and political consequences of Italy's present culutral condition? Is there an Italian identity? 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

ITTR
Dante's Purgatory in Translation (3.00)
5250
This course explores canto­by­canto Dante's second realm of the Afterlife. Particular attention will be paid to
how various themes and motifs (the phenomenology of love, the relationship between church and state, status
of classical antiquity in a Christian universe, Dante's representation of the saved), differ from those explored in
the Inferno. Prerequisite: ITTR 2260 or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2012

ITTR
New Course: Italian in Translation (3.00)
5559
This course provides the opportunity to offer new topics with the subject of Italian in Translation.

ITTR
New Course: Italian in Translation (3.00)
6559
This course provides the opportunity to offer new topics with the subject of Italian in Translation. 
Course was offered Spring 2014

ITTR
Early Modern Theater: The Drama of Marriage (3.00)
7350
Seminar examines the ways dramatic literature and theater from roughly 1500­1800 engaged the institution of
marriage. Study of plays, operas and other literary and stage genres from several national traditions (Italian,
Spanish, potentially French and English), looking at their mediations of the tumultuous evolution of early
modern family formation, in light of legal, social, and cultural history of matrimony. 
Course was offered Spring 2015

ITTR
New Course: Italian in Translation (3.00)
7559
 This course provides the opportunity to offer new topics with the subject of Italian in Translation. 
Course was offered Summer 2015, Spring 2013

Japanese
JAPN
First­Year Japanese (4.00)
1010
Introduces the basic speech patterns and grammatical units, including casual, daily spoken style, and the polite
Offered speech used in formal occasions. Emphasizes speaking, listening, and reading. Writing hiragana, katakana, and
Fall 2018 200 kanji are also introduced. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

JAPN
First­Year Japanese (4.00)
1020
Introduces the basic speech patterns and grammatical units, including casual, daily spoken style, and the polite
speech used in formal occasions. Emphasizes speaking, listening, and reading. Writing hiragana, katakana, and
200 kanji are also introduced. Prerequisite: JAPN 1010 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

JAPN
New Course in Japanese (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in Japanese.

JAPN
Second­Year Japanese (4.00)
2010
Continuation of Elementary Japanese introducing more complex sentence patterns, idioms, and vocabulary to
Offered prepare students for an intermediate­level communication. Reinforces spoken Japanese skills with writing and
Fall 2018 reading exercises, and 250 kanji are introduced. Prerequisite: JAPN 1020 or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

JAPN
Second­Year Japanese (4.00)
2020
Prerequisite: JAPN 1020 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

JAPN
New Course in Japanese (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in Japanese.

JAPN
Third­Year Japanese I (3.00)
3010
Emphasizes comprehension and active reproduction of modern Japanese beyond the basic patterns of speech
Offered and writing. Various topics on current Japanese culture and society are introduced. Prerequisite: JAPN 2020 or
Fall 2018 equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

JAPN
Language House Conversation (1.00)
3015
Offered For students residing in the Japanese group in Shea House. Prerequisite: instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

JAPN Third­Year Japanese II (3.00)
3020
Continuation of Third­Year Japanese, emphasizing comprehension and active reproduction of modern
Japanese beyond the basic patterns of speech and writing. Continued introduction of topics on current
Japanese culture and society. Prerequisite: JAPN 3010 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring
2010

JAPN
Language House Conversation (1.00)
3025
For students residing in the Japanese group in Shea House. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

JAPN
Supplemental Reading in Japanese I (1.00)
3100
The first in a two­part sequence, to be taken in conjunction with JAPN 3010. Students will acquire college­
level reading and writing skills through engagement with articles and essays written by Japanese for the
Japanese public. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

JAPN
Supplemental Reading in Japanese II (1.00)
3110
The second of a two­part reading course, to be taken in conjunction with JAPN 3020. In­depth study of
authentic materials such as newspapers, short essays, and brief articles. Prerequisite: JAPN 3010 or equivalent
background. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

JAPN
New Course in Japanese (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in Japanese.

JAPN
Topics in Japanese Literature (3.00)
4500
An advanced language seminar devoted to literary texts and criticism with topics determined by instructor.

JAPN
New Course in Japanese (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in Japanese. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2011

JAPN
Introduction to Literary Japanese (Bungo) (3.00)
4710
An introduction to the Japanese language as it was written from earliest times up until the mid­twentieth
century. In addition to familiarizing students with grammatical fundamentals of literary Japanese and their
differences from the modern language, the course will introduce students to representative writing styles from
a wide variety of genres and historical periods. Prerequisite: JAPN 3010 or equivalent background. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

JAPN
Lost and Found in Translation (3.00)
4800
Offered This course is an advanced language seminar in which students will read, analyze, and translate works by
Fall 2018
leading contemporary Japanese fiction writers. By comparing translations with those of others (including
professionals), students will also learn to appreciate not only the inevitability of losing something in
 translation, but also the pleasure of unearthing something unintended even by the author. Prerequisite: JAPN
3020 or equivalent background. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2013

JAPN
Japanese for Professionals (3.00)
4801
This advanced Japanese language course aims to cultivate future professionals who will acquire awareness of
cross­cultural differences that enable them to operate effectively in the global world. Critical thinking and
communication skills will be emphasized. 
Course was offered Spring 2017

JAPN
Modern Literary Texts (3.00)
4810
Reading and discussion in Japanese. Develops comprehension and verbal expression skills at the fourth­year
level. Reading selections include works by modern and contemporary novelists, short story writers and poets.
Prerequisite: JAPN 3020 or equivalent. 
Course was offered Fall 2013

JAPN
Mysteries, Detective Fiction and Business Novels (3.00)
4820
Reading and discussion in Japanese. Develops comprehension and verbal expression skills at the Fourth­Year
level. Reading selections include some on Japan's bestselling and award­winning writers, Seicho Matsumoto,
Miyuki Miyabe, and Ikke Shimizu. Prerequisite: JAPN 3020 or equivalent. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2009

JAPN
Media Japanese (3.00)
4830
In this course, students will interpret, analyze, and discuss various media for education, business and
entertainment­­such as newspaper articles, blogs, and statistics­­in order to gain a deeper linguistic and cultural
understanding of contemporary Japan by comparing and contrasting different perspectives on current issues.
Prerequisite: JAPN 3020 or equivalent background. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2010

JAPN
Japan's Two Nobel Laureates: Kawabate and Oe (3.00)
4840
An advanced Japanese language course focused on Japan's two Nobel Laureates through bi­lingual texts. This
course is partly reading, partly comprehension, partly discussion in Japanese. JAPN 3020 or permission of
instructor. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2010

JAPN
Readings in Politics and Economics (3.00)
4850
This is an advanced Japanese language course, designed to help students read, interpret and discuss on
Japanese politics and economics written by Japanese authors for the Japanese audience. Some selections of the
teaching materials will be made by the instructor, some by student interests. Prerequisites: JAPN 3020

JAPN
Modern and Contemporary Japanese Poetry (3.00)
4860
An advanced Japanese Language course focused on poetic language and each poet's metaphoric world. The
course consists of reading, writing, oral presentations, and free discussion in Japanese. JAPN 3020 or
permission of instructor. 
Course was offered Fall 2011
JAPN Reading Investigative Journalism (3.00)
4870
Advanced Japanese language seminar, designed to help students read, interpret, analyze, and discuss current
issues in Japanese society, culture, economy and/or politics through an in­depth examination of selected
magazine articles from one of Japan's top investigative magazines, Aera. Prerequisite: JAPN 3020 or
placement test 
Course was offered Spring 2012

JAPN
Reading Banana Yoshimoto & Haruki Murakami (3.00)
4880
This language seminar introduces two of Japan's most popular contemporary fiction writers by reading and
interpreting selections from Kitchen and Dance, Dance, Dance, Selections give students an insight to how
today's Japanese youth, in search of meaning in life and intimate connections, copes with Japan's rapidly
changing society and culture. Prerequisite: JAPN 3020 or placement test 
Course was offered Spring 2015, Fall 2012

JAPN
Independent Study in Japanese (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent Study in Japanese. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

JAPN
Third Year Japanese (3.00)
5020
Emphasizes comprehension and active reproduction of modern Japanese beyond the basic patterns of speech
and writing. Various topics on current Japanese cultures and society are introduced. Prerequisite: JAPN 2020
or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

JAPN
Advanced Topics in Japanese Literature (3.00)
5500
An advanced language seminar devoted to literary texts and criticism with topics determined by instructor.
Reserved for department majors completing their capstone and MA students.

JAPN
New Course in Japanese (1.00 ­ 4.00)
5559
New Course in the subject of Japanese. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2011

JAPN
Introduction to Literary Japanese (Bungo) (3.00)
5710
An introduction to classical Japanese; selections from classical narratives and poetry. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

JAPN
Reading Journalism (3.00)
5870
Advanced Japanese language seminar, designed to help students read, interpret, analyze, and discuss current
issues in Japanese society, culture, economy and/or politics through an in­depth examination of selected
magazine articles from one of Japan's top investigative magazines, Aera. 
Course was offered Spring 2012

JAPN
Reading Banana Yoshimoto and Haruki Murakami (3.00)
5880
 This language seminar introduces two of Japan's most popular contemporary fiction writers by reading and
interpreting selections from Kitchen and Dance, Dance, Dance, Selections give students an insight to how
today's Japanese youth, in search of meaning in life and intimate connections, copes with Japan's rapidly
changing society and culture. 
Course was offered Fall 2012

JAPN
Independent Study in Japanese (1.00 ­ 3.00)
5993
Independent Study in Japanese; Prerequisites: permission of instructor

JAPN
Reading Japanese I: Advanced Topics (3.00)
7010
Designed for graduate students who need to fulfill Japanese language competency.

JAPN
Reading Japanese II: Advanced Topics (3.00)
7020
Designed for graduate students who need to fulfill Japanese language competency.

JAPN
New Course in Japanese (1.00 ­ 4.00)
7559
New course in Japanese.

JAPN
Mysteries, Detective Fiction and Business Novels (3.00)
7820
Reading and discussion in Japanese. Develops comprehension and verbal expression skills at the Fourth­Year
level. Reading selections include some on Japan's bestselling and award­winning writers, Seicho Matsumoto,
Miyuki Miyabe, and Ikke Shimizu. Prerequisite: JAPN 3020 or equivalent.

JAPN
Media Japanese (3.00)
7830
Reading and discussion in Japanese. Develops comprehension and verbal expression skills at the Fourth­Year
level. Reading selections include articles from Aera, Japan's counterpart of Newsweek; manga, artistic comic
magazines; and film criticism. Prerequisite: JAPN 3020 or equivalent.

JAPN
Modern and Contemporary Japanese Poetry (3.00)
7860
An advanced Japanese Language course focused on poetic language and each poet's metaphoric world. The
course consists of reading, writing, oral presentations, and free discussion in Japanese. Prerequisite: JAPN
3020 or permission of instructor. 
Course was offered Fall 2011

JAPN
New Course in Japanese (1.00 ­ 4.00)
8559
New course in Japanese.

Japanese in Translation
JPTR
New Course in Japanese in Translation (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in Japanese in translation.

JPTR Survey of Traditional Japanese Literature (3.00)
3010
This course provides an introduction to Japanese literature from earliest times through to the nineteenth
Offered century. We will read selections from representative texts and genres, including myth, poetry, prose fiction,
Fall 2018 memoir literature, drama, and works of criticism. No knowledge of Japanese culture or language is required. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

JPTR
Survey of Modern Japanese Literature (3.00)
3020
A gateway to the rich, diverse modern Japanese literary tradition, from the early 1900s to the present, this
course adopts socio­cultural and gender perspectives in the context of world literature. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

JPTR
Myths and Legends of Japan (3.00)
3100
A seminar exploring Japan's earliest myths describing the origins of its islands, their gods, and rulers through
close readings in English of eighth­century chronicles and poems. Fulfills the Non­Western and Second
Writing requirements. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2012

JPTR
The Tale of Genji (3.00)
3210
A seminar devoted to an in­depth examination in English translation of Japan's most renowned work of
literature, often called the world's first novel. Satisfies the Non­Western and Second Writing requirements. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014

JPTR
Feminine Fictions in Japanese Court Literature (3.00)
3290
This seminar will take up the world's earliest instance of literature written extensively by, for, and about
women, including such famous works as the Pillow Book of Sei Shonagon and Sarashina Diary, among others.
Offered
Fall 2018
The focus will be on reading gender as a fictional enactment of desire and identity that is performed through
acts of writing and reading. No prior knowledge of Japanese language or literature is required. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2013

JPTR
Love in Modern Japanese Fiction (3.00)
3300
This seminar examines through Japanese prose fiction the still elusive idea and expression of romantic love,
first introduced to Japan in the late 1800s (Meiji, 1868­1912) and the pull of traditional values that shy away
from the fulfillment of an emotional life and integrating love and sexual desire. 
Course was offered Fall 2015

JPTR
Cinematic Images of Japanese Culture and Society (3.00)
3320
This seminar examines how films from Japan visually raise different cultural and social issues, and how they
Offered relate to the universal human condition. With an understanding that films involve so many different
Fall 2018 disciplines, this seminar examines contemporary Japan via comparativist and cross­cultural perspectives by
paying careful attention to the effects of the imagistic and visual power that only films can offer.

JPTR
Japanese Writers Speak Their Minds (3.00)
3390
A literary and socio­histocial examination of Japanese men's and women's fiction and essays as a primer to
Japan's conflicted socio­cultural­gender history in light of the country's complex psychological relationship to
the West. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014
JPTR
Tales of the Samurai (3.00)
3400
A seminar focusing on influential medieval and early­modern narratives such as the Tale of Heike in which the
notion of the samurai first developed. No prerequisites. Satisfies the non­Western and Second­Writing
requirements.

JPTR
New Course in Japanese in Translation (1.00 ­ 4.00)
3559
Offered New course in Japanese in translation. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013

JPTR
Urban Fantasies in Edo Literature (3.00)
3600
This seminar takes up Japanese literature made between 1600 and 1900, including such iconic forms as haiku
poetry and kabuki, that came out of one of the most sophisticated and advanced forms of urban culture in
global history centered around the million­plus inhabitants of Edo (now Tokyo). Satisfies the Non­Western and
Second Writing requirements.

JPTR
Religion in Japanese Popular Culture (3.00)
3620
The course explores different topics and media relevant to the understanding of the relationship between
religion and popular culture in Japan. Through readings, film screenings, discussions, and written assignments,
students will become familiar with those ideas and world­views that have informed Japanese culture in order
to assess the roles played by different media forms in the popularization of religious practices and beliefs. 
Course was offered Spring 2016

JPTR
Japanese Popular Culture (3.00)
3700
This course examines multiple forms of Japanese popular culture such as film, literature, TV and anime,
among others, focusing on the role they play in imagining contemporary Japanese identities as they relate to
race, gender, technology, consumption, nationalization and globalization.

JPTR
Sleuthing Japan's Culture and Society: Japanese Mysteries (3.00)
3900
This seminar will examine the surprisingly diverse cultural landscapes of Japan through the prism of its finest
and most popular mysteries and detective fiction. Prior exposure to Japanese literature encouraged but not
required.

JPTR
Kawabata and Oe: Japan's Nobel Laureates (3.00)
3910
This seminar focuses on the achievements of Japan's Two Nobel Laureates within the diverse modern Japanese
literary tradition and their respective places in world literature.

JPTR
A Cultural Understanding of U.S.­Japan Relations (3.00)
3931
This seminar examines how culture and communication have often contributed to the perpetuation of myths
and misperceptions of Japan and the U.S. about each other. Prior exposure to Japanese culture encouraged.

JPTR
Capstone Seminar (3.00)
4500
Restricted to Japanese majors, this course is designed as a capstone seminar that will require a class
 presentation and an extended final paper that demonstrate the significant knowledge of Japanese language.

JPTR
New Course in Japanese in Translation. (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in Japanese in translation.

JPTR
Japanese Capstone (1.00)
4991
Restricted to Japanese majors, this course is designed as a capstone seminar that will require a class
Offered
Fall 2018 presentation and an extended final paper that demonstrate the significant knowledge of Japanese language. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016

JPTR
Survey of Traditional Japanese Literature (3.00)
5010
This course provides an introduction to Japanese literature from earliest times through to the nineteenth
Offered century. We will read selections from representative texts and genres, including myth, poetry, prose fiction,
Fall 2018 memoir literature, drama, and works of criticism. No knowledge of Japanese culture or language is required. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

JPTR
Survey of Modern Japanese Literature (3.00)
5020
Introduction to the modern Japanese canon (1890's to the present). Writers studied include Natsume Sôseki,
the first modern writer to delve into the human psyche; Mori Ôgai, the surgeon­turned writer; Rynôsuke
Akutagawa, the consummate writer of short stories; Shiga Naoya, the "god" of "I­Novel" Japanese fiction;
Yukio Mishima, whose seppuku suicide caused a sensation world­wide; Endô Shôsaku, the Christian writer;
two Nobel laureates, Yasunari Kawabata, the pure aesthetician, and Kenzaburo Ôe, the political gadfly. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

JPTR
Myths and Legends of Japan (3.00)
5100
A seminar exploring Japan's earliest myths describing the origins of its islands, their gods, and rulers through
close readings in English of eighth­century chronicles and poems. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2012, Fall 2010

JPTR
The Tale of Genji (3.00)
5210
This course is devoted to an in­depth examination of Japan's most renowned work of literature and the world's
first novel. Topics covered will include: material culture (architecture, clothing, gardens); political and social
history; gender and class; marriage customs; poetry and poetics; the arts (music, perfume, painting, etc.); and
religious beliefs (in particular spirit possession) among others. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014, Fall 2011

JPTR
Feminine Fictions in Japanese Court Literature (3.00)
5290
This seminar will take up the world's earliest instance of literature written extensively by, for, and about
women, including such famous works as the Pillow Book of Sei Shonagon and Sarashina Diary, among others.
Offered
Fall 2018
The focus will be on reading gender as a fictional enactment of desire and identity that is performed through
acts of writing and reading. No prior knowledge of Japanese language or literature is required. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2013

JPTR
Love in Modern Japanese Literature (3.00)
5300
This seminar examines through Japanese prose fiction the still elusive idea and expression of romantic love,
 first introduced to Japan in the late 1800s (Meiji, 1868­1912) and the pull of traditional values that shy away
from the fulfillment of an emotional life and integrating love and sexual desire. 
Course was offered Fall 2015

JPTR
Cinematic Images of Japanese Society and Culture (3.00)
5320
This seminar examines how films from Japan visually raise different cultural and social issues, and how they
Offered relate to the universal human condition. With an understanding that films involve so many different
Fall 2018 disciplines, this seminar examines contemporary Japan via comparativist and cross­cultural perspectives by
paying careful attention to the effects of the imagistic and visual power that only films can offer.

JPTR
Modern Japnese Writers Speak Their Minds (3.00)
5390
A seminar on a literary and socio­histocial examination of Japanese men's and women's fiction and essays as a
primer to Japan's conflicted socio­cultural­gender history in light of the country's complex psychological
relationship to the West. 
Course was offered Fall 2014

JPTR
Tales of the Samurai (3.00)
5400
A seminar focusing on influential medieval and early­modern narratives such as the Tale of Heike in which the
notion of the samurai first developed. No prerequisites. Satisfies the non­Western and Second­Writing
requirements.

JPTR
New Course in Japanese in Translation (1.00 ­ 4.00)
5559
Offered New course in Japanese in translation. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013

JPTR
Urban Fantasies in Edo Literature (3.00)
5600
This seminar takes up Japanese literature made between 1600 and 1900, including such iconic forms as haiku
poetry and kabuki, that came out of one of the most sophisticated and advanced forms of urban culture in
global history centered around the million­plus inhabitants of Edo (now Tokyo).

JPTR
Religion in Japanese Popular Culture (3.00)
5620
The course explores different topics and media relevant to understand the relationship between religion and
popular culture in Japan. Through readings, screenings, discussions, and written assignments, students will
reflect on those key ideas that have informed Japanese culture; will question the role that different media
forms had in the popularization of religious practices; will critically reflect on mediated portrayals of religion.
Prerequisite: Third­Year Japanese or the Equivalent 
Course was offered Spring 2016

JPTR
Japanese Popular Culture (3.00)
5700
This course examines multiple forms of Japanese popular culture such as film, literature, TV and anime,
among others, focusing on the role they play in imagining contemporary Japanese identities as they relate to
race, gender, technology, consumption, nationalization and globalization.

JPTR
Sleuthing Japan's Culture and Society: Japanese Mysteries (3.00)
5900
This course will examine the surprisingly diverse cultural landscapes of Japan through the prism of its finest
 and most popular mysteries and detective fiction. We will explore what the culturally conditioned combination
of intuition, logic and detection bears on the actual sleuthing process of each mystery. Since many of the
works are written by women, we will compare them to representative works by female Western mystery
writers.

JPTR
Modern Japanese Women Writers (3.00)
5990
Introduces the resurgence of the female literary tradition from 1904 to the present. Focuses on how literary
women in Japan express their subversive voice often through the autobiographical fiction. Taught in English.
Restricted to area studies majors and minors. Prerequisite: JPTR 5020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

Jewish Studies
JWST
New Course in Jewish Studies (3.00)
1559
This course provides the opportunity to offer new topics in Jewish Studies

JWST
Introduction to Jewish Musical Traditions (3.00)
2130
This course is an introduction to sacred and secular Jewish musical traditions. Texts include books and articles
that draw on ethnomusicology, musicology, folklore, anthropology, sociology, Jewish studies, history and
other fields. The course uses case studies to concentrate on developments in these traditions since the middle
of the 19th century, focusing the three main groupings of Ashkenazic, Sephardic and Mizrakhi Jewry.

JWST
New Course in Jewish Studies (3.00)
2559
This course provides the opportunity to offer new topics in Jewish Studies

JWST
New Course in Jewish Studies (1.00 ­ 4.00)
3559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Jewish Studies. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2013, Fall 2012

JWST
New Course in Jewish Studies (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Jewish Studies.

JWST
Senior Majors Seminar in Jewish Studies (3.00)
4950
This course introduces and examines the origins and development of Jewish Studies with emphasis on its
interdisciplinary character. Requirements include active class participation and a significant research paper
based on a topic of the student's choice. This course is required of all fourth­year Jewish Studies majors. It is
also open to all interested students with permission of the instructor. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

JWST
Supervised Research (3.00)
4970
Supervised Research

JWST
Supervised Research (3.00)
4980
 This course offers students to conduct independent study in Jewish Studies under the supervision of a
professor in Jewish Studies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011

JWST
Distinguished Majors Seminar Thesis I (0.00)
4998
Thesis, directed by a member of the department, focusing on a specific problem in Jewish Studies. The thesis
is based in part on at least three hours of directed reading in the field of the thesis. Prerequisite: Selection by
faculty for Distinguished Major Program. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

JWST
Distinguished Majors Seminar Thesis II (6.00)
4999
Thesis, directed by a member of the department, focusing on a specific problem in Jewish Studies. The thesis
is based in part on at least three hours of directed reading in the field of the thesis. Prerequisite: Selection by
faculty for Distinguished Major Program and JWST 4998. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

JWST
Theology and Ethics of the Rabbis (3.00)
5100
This course explores theological and ethical themes in classical rabbinic literature (c. 200­600 CE). Focus is
on gaining fluency in textual and conceptual analysis. Questions examined include: How is the relationship
between God, humans generally and the people Israel specifically, imagined? What is evil and how is it best
managed? What is the nature of one's obligation to fellow human beings? How does one cultivate an ideal
self? 
Course was offered Fall 2015

JWST
The Book of Genesis and Its Interpretation (3.00)
5291
A seminar on the book of Genesis (with attention to its literary artistry, compositional history, and theological
issues) and its subsequent interpretation. 
Course was offered Fall 2015

JWST
The Book of Job & Its Interpretation (3.00)
5292
A seminar on the biblical book of Job (with attention to its literary artistry and compositional history) and its
subsequent interpretation. 
Course was offered Spring 2015

JWST
The Song of Songs (3.00)
5385
A seminar on the biblical Song of Songs (with attention to its literary artistry and compositional history) and
its subsequent interpretation. 
Course was offered Spring 2017

JWST
New Course in Jewish Studies (3.00)
5559
This interdisciplinary course provides the opportunity to offer a new topic in Jewish Studies at the graduate
level. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

JWST Topics for Supervised Study and Research (1.00 ­ 6.00)
8500
This topical course provides Master's and Doctoral students an opportunity for advanced coursework in
selected, established areas of the Jewish Studies curriculum. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

Kinesiology
KINE
Introduction to Mindfulness (1.00)
1000
Mindfulness practice is bringing full, non­judgmental attention to what is happening in the present moment.
Classes include instruction in four core practices: body scan, mindful yoga, sitting, and walking meditation.
Offered
Fall 2018
The practical application of mindfulness in mind­body awareness, health maintenance, mindful eating, stress
reduction, and communication will be explored through exercises & group discussion. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Women's Self­Defense (1.00)
1040
This course strives to develop the mind and body through martial arts. There will be an introduction to basic
Offered moves followed by more challenging techniques over the course of the semester. There is an equal emphasis
Fall 2018 on striking and grappling. This course is only offered when there is a qualified instructor available. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Meditation Peer Leadership (1.00)
1050
This course will introduce students to mindfulness practices, and prepare you to instruct your peers in
mindfulness meditation in settings like school, work, clubs, and sport. Current research and adaptations of
Offered mindfulness in settings such as health care, education, and athletics will be explored. Training includes
Fall 2018 exercises in embodied presence, deep listening, and facilitating dialogue. No previous meditation experience
necessary. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016

KINE
Tennis (1.00)
1100
All tennis classes include participants from beginners through intermediate/advanced players. Instruction is
tailored to the level of class participants. Classes stress proper use of the basic fundamentals including proper
Offered
Fall 2018 strokes, court positions and strategy for singles and doubles. Rules, terminology, and etiquette are equally
stressed. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Racquetball (1.00)
1110
The basic fundamentals of skills and shots, including serves, forehand, and backhand are stressed, along with
rules and game strategy 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016

KINE
Squash (1.00)
1115
The basic fundamentals of skills and shots, including serves, forehand, and backhand are stressed, along with
Offered rules and game strategy. All levels are welcome. A racquet can be provided, but all participants will need their
Fall 2018 own protective eyewear and non­marking shoes. 
Course was offered Spring 2018

KINE Volleyball (1.00)
1120
This class is open to beginners through intermediate/advanced players. Classes emphasize the fundamental
Offered
Fall 2018 skills and rules of volleyball, as well as basic team play and strategy. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Soccer (1.00)
1130
This class is open to beginners through intermediate/advanced players. Covers the basic skills of soccer such
Offered as dribbling, shooting, passing, heading, and trapping. Students will learn drills and participate in game
Fall 2018 playing. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Rugby (1.00)
1140
The purpose of this course is to give exposure to this fast­paced fun sport. It will focus on the basic ball­
handling skills, general team play, rules, and an introduction to various team strategies.

KINE
Basketball (1.00)
1150
An intermediate­level class, as well as a class specifically for women are offered. Emphasis is on the
fundamentals of dribbling, passing, shooting and rebounding. Rules and game strategy are also covered and
practiced through participation in games throughout the class. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Women's Basketball (1.00)
1155
The emphasis of this class is on the fundamentals of dribbling, passing, shooting and rebounding. Rules and
game strategy are also covered and practiced through participation in drills and games throughout the class. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Softball (1.00)
1160
This course focuses on instruction of basic softball skills, along with strategy and rules of the game.

KINE
Golf (1.00)
1170
This class is open to beginners through intermediate/advanced players. Instruction is provided on a group basis
at a local golf club (Birdwood). Emphasis is placed on grip, stance, and swing in addition to etiquette and
Offered
Fall 2018
rules. Additional fees apply to this class. Note that students are required to find their own transportation to
Birdwood Golf Course. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Lacrosse (1.00)
1180
A fast­paced team sport with a focus on rules and regulations, skill development, stick work, and fitness. This
class caters to those new to the game or wishing to improve basic skills.

KINE
Badminton (1.00)
1200
The basic fundamentals of skills and shots, including serves, forehand, and backhand are stressed, along with
Offered
Fall 2018
the rules and game strategy. Singles and doubles play will be stressed. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014
KINE Ultimate Frisbee (1.00)
1230
Ultimate frisbee, or Ultimate, as it is now called, is a non­contact team sport that combines running, passing,
and catching. It combines the "best" of soccer, football, and netball into a fast­paced game that is at once
Offered
Fall 2018 simple and complicated. Get ready for an aerobic workout while learning the skills and strategies of a game
that has huge local and national appeal. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Swimming (1.00)
1300
Beginning (I) and intermediate (II) levels of swimming are offered (simultaneously; instructors will determine
participant levels the first week of the class). The beginner level is designed for students who have little or no
Offered
Fall 2018
prior swimming knowledge and emphasizes basic stroke development and safety skills. The intermediate level
stresses the improvement of strokes, kicking and breathing. Deep water skills are also taught. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Swimming for Fitness (1.00)
1310
This course is designed to improve fitness level through cardiovascular endurance, muscular strength, and
Offered flexibility training. It also covers stroke mechanics, basic water safety, and components of fitness. A basic
Fall 2018 knowledge of swim strokes and ability to swim multiple laps is required. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Scuba Diving (1.00)
1320
Beginning scuba (I) is offered for those with no experience or certification. Advanced scuba (II) requires that
the student possess a basic scuba certification. Both classes emphasize the skills of skin diving and scuba,
Offered
Fall 2018 along with the physiology of diving, first aid, and decompression. Both classes are offered off­grounds and
have additional fees. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Advanced Scuba (1.00)
1325
Prerequisites: Basic Scuba Certification. Class meetings are held off campus at local dive sites, and
Offered transportation is the student's responsibility. Contact instructor directly for class fee, and rental needs if you do
Fall 2018 not have all the equipment needed. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Weight Training (1.00)
1400
This is a coed class intended for all levels of experience with weight training. Emphasis is placed on learning
Offered
Fall 2018
proper lifting technique and designing individualized programs. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Yoga (1.00)
1410
Yoga is the practice of uniting the mind and body in a series of postures or a meditation in motion. The type of
yoga offered will be contingent on the skills of the instructor. All yoga classes focus on a series of postures
Offered
Fall 2018
that strengthen the muscles, increase flexibility, energize the body and cultivate mental and emotional
calmness. The class will begin with instruction on basic postures and progress to an intermediate level. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE Core Training (1.00)
1420
Core training is a series of controlled movements engaging one's body and mind that focuses on improving
Offered flexibility and strength for the total body without building bulk. Emphasis is placed on strengthening the
Fall 2018 "core" or "powerhouse" of the body, including the abdominal muscles, the back and the butt. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Climbing (1.00)
1425
Climbing improves strength, agility, balance, and mental stamina. This course is geared mostly for beginners
and will focus on technique and training strategies to enjoy this lifetime sport. Most classes will be on the
Offered
Fall 2018
Bouldering Wall at the Outdoor Recreation Center with some sessions at the Poplar Ridge Challenge Course to
introduce belaying and other rope­based skills. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

KINE
Cross Training and Conditioning (1.00)
1430
Emphasis is placed on increasing cardiovascular endurance through various forms of exercise, including, but
Offered not limited to, aerobic dance, circuit training, running, and other aerobic activities. Resistance exercise will
Fall 2018 also be included such as squats, push­ups, crunches, and weights. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Rowing (1.00)
1435
Rowing is one of the few non­weight bearing sports that exercises all the major muscle groups, improves
cardiovascular endurance and muscular strength. This class will introduce participants to rowing, using rowing
machines to teach technique and develop fitness. Rowing is a sport you can do for life; learn the basics and get
a good workout!

KINE
Running for Fitness (1.00)
1440
Open to runners of all levels. Instruction may include road, off­road, speedwork, interval training, and hill
Offered
Fall 2018 work. Training to meet individual needs. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Women's Weight Training (1.00)
1445
This class is for women of all ability and experience levels, but is especially designed for women with little to
Offered no formal instruction in weight training. Emphasis is placed on learning proper lifting technique and designing
Fall 2018 individualized programs. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Ice Skating (1.00)
1610
This course introduces the student to basic ice skating skills. With progression, the student will learn basic
spins, more advanced blade work, and jumps. This class is held off­grounds and requires an additional fee.

KINE
Ice Hockey (1.00)
1620
This course covers the basic skills and rules of ice hockey. This class is held off­grounds and requires an
additional fee.

KINE Kumdo (1.00)
1650
 Kumdo, a modern Korean martial art ("Kendo" in Japan), means "the way of the sword" & seeks to build
strong character in its practitioners. Students learn the foundation of Kumdo including basic sword skills,
history, & philosophy. Kumdo emphasizes awareness, acute observation, & perseverance. The focus on
controlled, quick, & precise movements, combined with mindfulness, makes this form of martial art popular
worldwide & appropriate for anyone.

KINE
Dance for Fitness (1.00)
1720
Course covers the basic steps, vocabulary, and variations of dance in various fields. Students learn basic
Offered techniques based on ballet and modern dance. Through daily warm­ups and exercises, students gain strength,
Fall 2018 flexibilty, endurance, and coordination. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Ballroom Dancing (1.00)
1725
Presents the basic step patterns, rhythmic patterns and positions in ballroom dance. Includes techniques based
Offered upon traditional (American Style Ballroom) steps with basic choreographic patterns. Emphasizes proper lead
Fall 2018 and follow. Will be tailored to students' interests and strengths. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Hiking (1.00)
1730
Recommended for beginners, but is open to students with all levels of experience. The class emphasizes the
risk management & environmental concerns of hiking while providing students with the tools to plan their
Offered own hiking trips. This class takes place both on & off grounds with some indoor class portions, like in the case
Fall 2018 of inclement weather. Students must provide their own gear, such as appropriate clothes for the weather & a
daypack. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016

KINE
Lifeguard Training Class (1.00)
1820
The American Red Cross Lifeguard Training Program provides entry­level lifeguard candidates with the skills
and knowledge to prevent, recognize, and respond to emergencies and to provide care until advanced medical
personnel arrive and take over. After successful completion, students will be certified in Lifeguard Training &
First Aid, CPR/AED for the Professional Rescuer and Oxygen Administration for the Professional Rescuer. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014

KINE
Water Safety Instructor Course (1.00)
1830
The American Red Cross Water Safety Instructor course trains instructor candidates to teach courses in the
American Red Cross Swimming and Water Safety program by developing their understanding of how to use
the course materials, how to conduct training sessions and how to evaluate participants' progress.

KINE
Introduction to Kinesiology (3.00)
2000
Introduction to the discipline of Kinesiology and an examination of the study of physical activity from the
Offered perspectives of professional practice, research, and experience. This course is a prerequisite for all students
Fall 2018 interested in pursuing a major in Kinesiology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Teaching Team Sports (2.00)
2100
This course analyzes team sport skills and teaching techniques specifically related to group sport activities.
 There will be a focus on the development of a collaborative classroom environment. Specific sport
experiences, such as basketball, field hockey, football, lacrosse, soccer, softball, and volleyball will be
covered. The main focus of this course is on pedagogical issues. Prerequisite: Physical education major or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015

KINE
Teaching Lifetime Physical Activity & Fitness (2.00)
2110
This course highlights the significance of lifetime physical fitness and its importance in the secondary
curriculum. There will be the analyzes basic individual sport skills, developmental progressions, and teaching
Offered strategies for individual sports, such as badminton, golf, tennis, fitness self­assessment, and track and field.
Fall 2018 The main focus of this course is on pedagogical issues. Prerequisite: Physical education major or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014

KINE
Motor Development (3.00)
2200
Describes and analyzes normal motor development across the lifespan, from pre­natal development through
older adulthood. Emphasizes identifying and classifying motor behaviors across the lifespan, as well as
understanding the interaction of environmental and biological factors that affect acquisition of these movement
behaviors. Laboratory experiences are included. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Group Exercise Instruction (3.00)
2410
This course provides the theoretical and practical knowledge necessary to design and instruct safe, effective
Offered
Fall 2018
group exercise classes to participants of varying skill and fitness levels. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

KINE
Introduction to Personal Training (3.00)
2420
This course provides the theoretical and practical knowledge necessary to assess participants readiness and
fitness level for exercise participation, design and instruct safe, effective exercise prescriptions for clients of
varying skill and fitness levels. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

KINE
Medical Terminology (1.00)
2850
The class will cover basics of medical term etymology and a system­based approach to understanding the
Offered language of medicine. The objective of this class is to encourage interdisciplinary communication among
Fall 2018 medical practitioners and other health care professionals as they prepare for the "real world" of medicine. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

KINE
Kinesiology Individuals Disabilities (3.00)
3210
Examines the nature and causes of disabling conditions and the motor needs and tolerances associated with
Offered these conditions. Enhances experience and skill in planning, assessing, prescribing, teaching, and evaluating
Fall 2018 instruction for individuals with disabilities in both school and non­school settings 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Kinesiology Individuals Disabilities Lab (1.00)
3211
Offered Prospective teachers work with a variety of students with disabilities in a physical education setting. Students
Fall 2018
 are assigned to, and supervised by, an adapted physical educator in one of the local schools. Prerequisite: must
have taken or be currently enrolled in KINE 3210 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Nutrition (3.00)
3400
Studies the basic principles of nutrition, including psychosocial­cultural considerations in dietary intake.
Offered Focuses on nutrient sources and actions, digestion, special population needs, weight control, food faddism,
Fall 2018 international problems, nutrition education, and nutrition­related disorders. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Exercise Physiology (3.00)
3410
This course provides a foundational understanding of metabolic and physiologic responses to exercise.
Offered Emphasis will be placed on the role of exercise and nutrition to enhance strength and endurance for human
Fall 2018 performance. Prerequisite BIOL 3410 and BIOL 3420 OR BIOL 2060 and BIOL 2070. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Contemporary Health Issues (3.00)
3420
Discussion of major topics in public health, including chronic diseases, such as child and adult obesity,
diabetes, hypertension, cancer, cardiovascular disease, muscle and bone diseases, and mental illness. There is a
Offered
Fall 2018 strong emphasis on fitness, nutrition, and other lifestyle choices to modify disease risk. Eating disorders and
athlete medical issues are also discussed. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

KINE
Exercise and Nutrition Medicine (3.00)
3450
This course provides understanding how to prescribe exercise & nutrition as a medical therapy for health and
well being. We will explore how each "dose" of exercise when taken in combination with nutrition, dietary
supplements and/or pharmacological agents, impact the prevention/treatment of chronic disease. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

KINE
Special Topics in Kinesiology (1.00 ­ 6.00)
3500
Topical offerings in the subject of Kinesiology 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014

KINE
Musculoskeletal Anatomy (3.00)
3600
A systematic approach to human anatomy with emphasis on the interdependence of structure and function in
Offered the skeletal, articular, muscular, nervous, cardiovascular and digestive systems. A laboratory experience is
Fall 2018 included. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Musculoskeletal Anatomy Lab I (1.00)
3601
This lab is intended to provide students with hands on experience to learn human anatomy. The lab primarily
Offered involves work with human specimen prosections and will cover only gross anatomy of the muscular, skeletal,
Fall 2018 and nervous systems. . 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE Service Learning in Sports Medicine Athletic Training (2.00)
3615
For undergraduate students interested in the clinical aspect of sports medicine. Students are scheduled for
clinic times each week for the duration of the semester, but also must attend in­services (typically held from 7­
Offered 8 am on Tuesdays). Students provide first aid & rehabilitation for varsity student athletes and UVa Athletics
Fall 2018 events. Instructor permission and apply online: http://www.virginiasports.com/sports­med/undergraduate­
volunteers.html 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

KINE
Biomechanics/Motor Control of Human Movement (3.00)
3620
Studies the science of human movement in the context of muscle actions and the application of forces through
levers of the musculoskeletal system. Analyzes fundamental human movement patterns, such as gait. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Emergency Medical Care (3.00)
3630
Examines current approaches to the management of medical emergencies. Cardiopulmonary disorders,
temperature­related injuries, poisoning, hemorrhaging, diabetes, emergency childbirth, epilepsy, fractures, and
Offered
Fall 2018
shock are presented. Investigates the components of a comprehensive emergency medical care system.
Students are certified in CPR and First Aid. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Neuroscience of Exercise (3.00)
3660
This course will address the underlying neuroanatomy associated with cognitive function in healthy
individuals as well as those with neurocognitive/psychiatric pathologies and diseases. Throughout the
semester, students will become consumers of cross­ disciplinary research addressing the influence of physical
activity and cognitive function. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Internship (1.00 ­ 6.00)
3985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available.

KINE
Practicum in Kinesiology (3.00)
4000
The practicum is a clinically oriented course to enable students in kinesiology to explore their professional
goals. Students contact a professional in the arena of their choice. Students work under the supervision of the
Offered
Fall 2018
professional for 120 hours during the semester, keep a journal of their learning experiences, and write a case
study and an evaluation of the experience due the last day of class for the semester 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Teaching School Health (3.00)
4130
Introduction to current instructional approaches appropriate to a comprehensive K­12 health education
curriculum. Designed for elementary and secondary school health instructors; the course stresses specific roles
for schools in preventing health problems and promoting high­level wellness among students and the
community through well­planned health instruction. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015
KINE Nutrition and Athletic Performance (3.00)
4400
This course examines nutrition as it relates to optimizing physical performance in active individuals. Recent
Offered research publications will be used to provide the latest information on these areas and to encourage critical
Fall 2018 evaluation of research. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

KINE
Health and Wellbeing Capstone Seminar (1.00)
4420
The Health and Wellbeing Capstone Seminar consists of a series of seminars designed to have the students
discuss, synthesize, and apply what they have learned from this multidisciplinary minor on health and well­
being and then to demonstrate this knowledge via a small group poster presentation given at an annual spring
conference on health and well­being. 
Course was offered Spring 2018

KINE
Athletic Injuries (3.00)
4600
An course in principles, procedures, and techniques in the prevention, treatment, and rehabilitation of athletic
injuries. A one­credit laboratory experience is available in addition to the regular course. Co­requisite:
Anatomy, instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Athletic Injuries Lab (1.00)
4601
Students who are interested in Athletic Training are encouraged to take the lab. Students will learn and
demonstrate technical skills in evaluation, treatment and overall management of sports injuries. Examples of
topics are crutch­fitting, gait training, taping/wrapping, musculoskeletal and concussion assessment, and
rehabilitation. Prerequisite: Must have taken or be currently enrolled in KINE 4600 Athletic Injuries 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
The Art & Science of Sports Medicine (3.00)
4670
A week­long conference that begins with lectures, visitations, and observations of surgery and prosected
cadaver joints. Continues with presentations by nationally known physicians, athletic trainers, and physical
therapists, and concludes with a written examination and submission of a literature review paper on a selected
topic in sports medicine 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015

KINE
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
4993

Offered Independent Study for undergraduates working in cooperation with a faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014

KINE
Assessment in Kinesiology (3.00)
5100
Studies assessment strategies and techniques in physical activity settings (i.e., fitness and motor skills, as well
Offered as fitness self­assessments). Emphasizes the general concepts and techniques of assessment in physical activity
Fall 2018 settings, and addresses strategies for the selection and administration of assessment tests. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Elementary Pedagogy (3.00)
5110
 Study of elementary curriculum and instruction in physical education. Examines the principles of planning
(i.e., SOLs), implementing, and evaluating sound elementary physical education programs. Includes field
experience. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Secondary Pedagogy (3.00)
5120
Study of secondary curriculum and instruction in physical education. Examines the principles of planning (i.e.,
SOLs, safety, legal issues, and child abuse), implementing, and evaluating a sound secondary physical
education curriculum. Includes field experience. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Qualitative Analysis of Motor Patterns (3.00)
5140
Experienced teachers analyze and enhance their qualitative assessment skills. The course identifies and works
on approximately 10­15 qualitative skills chosen by the class. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015

KINE
Motor Development (3.00)
5200
Describes and analyzes normal motor development across the lifespan, from pre­natal development through
older adulthood. Emphasizes identifying and classifying motor behaviors across the lifespan, as well as
understanding the interaction of environmental and biological factors that affect acquisition of these movement
behaviors. Laboratory experiences included.

KINE
Kinesiology Individuals Disabilities (3.00)
5210
Examines the nature and causes of disabling conditions and the motor needs and tolerances associated with
these conditions. Enhances experience and skill in planning, assessing, prescribing, teaching, and evaluating
instruction for individuals with disabilities in both school and non­school settings. KINE 3200 is a prerequisite
for this class. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Prog Plan & Evaluation Kinesiology (3.00)
5220
Introduction to Curriculum in Physical Education. Details the following processes related to teaching PE
including planning, assessment, prescription, teaching and evaluation. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015

KINE
Sports, Rec & Camping for Children with Disabilities (3.00)
5230
This course provides students with information on sport, recreation, and camping opportunities for children
with disabilities. This is an experiential course with field trips to local schools and agencies, observations of
local sports programs including Special Olympics, a wheelchair sports workshop, and serving as a camp
counselor for 1 week at a camp for children with disabilities. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015

KINE
Kinesiology Developmental Disabilities (3.00)
5240
Offered Studies the physical and motor attributes of children with developmental, learning, and emotional disabilities.
Fall 2018
Examines abnormal and delayed patterns of motor development through an assessment, diagnosis, and
prescriptive format. Emphasizes identifying functional goals for these individuals and programmatic
techniques for attaining these goals. 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Kinesiology for Children Severe Disabilities (2.00)
5250
Examines issues related to educating children with severe disabilities. Includes review of unique planning and
assessment procedures as well as unique programs and sports opportunities for children with severe
disabilities. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Adapted Physical Education: Physically and Sensory Impaired (3.00)
5260
Studies the physical and motor attributes of individuals with physical, sensory, and health disabilities.
Addresses programming and instructional implications in physical education for these populations in regard to
their ecological, psychological, social, and learning characteristics. Emphasizes developing and achieving
functional physical education goals through planning, assessing, prescribing, teaching, and evaluating
instruction. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Physical Education for Children with Autism (3.00)
5270
This is an introductory course where students will learn about characteristics associated with autism and
Offered evidence­based methods to help children with autism develop motor, fitness, and recreation skills. Students
Fall 2018 should be working with students with autism to complete assignments. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

KINE
Seminar in Adapted Physical Education (2.00)
5280
Designed for Kinesiology Master's level students in the Adapted Physical Education Program. The purpose of
this seminar is to address pertinent issues that are encountered by students during or after their graduate work
Offered
Fall 2018 in adapted physical education. This course should be taken in conjunction with KINE 8980 ­ Practicum in
Adapted Physical Education. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

KINE
Physical Activity and Public Health (3.00)
5410
The overall goals are to expose students to a public health approach to chronic disease prevention, develop
critical thinking skills by reading and interpreting epidemiological literature and produce a research­based
intervention proposal using a public health approach. Students will learn about physical activity epidemiology,
measurement issues, and associations between activity and health, and develop their own research­based
intervention.

KINE
Pediatric Exercise Physiology (3.00)
5420
The overall goals are to 1) understand the physical maturation process and how that process affects the body's
response to exercise and exercise training, 2) understand children's physical activity behavior and its
associations with health and disease, 3) read and critically evaluate relevant research literature, and 4) develop
a research proposal to address a limitation or gap in our knowledge pertaining to youth physical activity and
exercise.

KINE
Advanced Exercise Physiology (3.00)
5430
Offered Emphasizing current research findings, this class focuses on energy metabolism, physiological responses to
Fall 2018
exercise, and exercise training techniques. Prerequisite: Human physiology; introduction to exercise
 physiology or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Human Circulatory Physiology: Regulation/Adaptation (3.00)
5432
This course is designed for graduate students who wish to better understand the physiology of the human
circulatory system. We will progress from "the blood" through the "laws of hemodynamics", "the heart", to
"pressures and volumes" and "regulation of specific tissues". We will examine changes in the cardiovascular
system response to acute stressors such as exercise and chronic adaptations that occur with exercise training,
aging and disease. 
Course was offered Spring 2018

KINE
Exercise Physiology Laboratory (3.00)
5440
A presentation, through lectures and laboratory experiences, of laboratory procedures and biomedical
instrumentation pertinent to exercise physiology laboratories and applied physiology research. Students are
involved in a review of current research in each area of laboratory experimentation and participate as both
subjects and investigators. Prerequisite: KINE 5430 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Exercise Principles for Health, Fitness & Chronic Disease (3.00)
5450
The application of clinical exercise physiology principles for public health, fitness, and disease management.
Offered Students learn the principles of exercise evaluation, prescription, and leadership for health, fitness, and disease
Fall 2018 rehabilitation, and apply these skills in a practical setting under the direction of professional staff. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Applied Research and Writing in Exercise (3.00)
5455
This course provides an introduction to reading, designing, and interpreting research in the field of exercise
physiology and the biological sciences. Emphasis will be placed on fostering scientific writing skills that
prepare students for the development of professional presentations, research publications, and grant
experience. 
Course was offered Spring 2016

KINE
Clinical Exercise Testing, Evaluation and Prescription (3.00)
5460
Principles of clinical exercise testing, including conducting and interpreting exercise tests for adults with and
without chronic diseases. In the practical setting, under supervision of professional staff, students prescribe
exercise and counsel adults based on test results and other medical history. Pre­Requisites: KINE 5450 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Metabolic Adaptations to Exercise (3.00)
5470
Analyzes metabolic adaptations to acute bouts of exercise and chronic exercise training. Includes energy
sources for human movement; substrate utilization, muscle plasticity, functional significance of the metabolic
adaptations to chronic exercise training; muscle fatigue and damage. Prerequisite: KINE 5430 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Seminar in Exercise Physiology (1.00)
5475
Offered This course is an advanced seminar that will examine recent research findings in Exercise Physiology and
Fall 2018
 related fields. Individual responses to exercise will be discussed and the impact of genetics, gender, age, and
ethnicity on exercise/health related outcomes will be addressed. Prerequisite: restricted to Kinesiology
graduates and undergraduates. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

KINE
Exercise Intervention in Disease (3.00)
5480
Examines the impact of exercise on the disease process, focusing primarily on cardiovascular disease and
Offered diabetes. Examines hypotheses concerning causes of diseases, risk factors, and modification of risk factors
Fall 2018 through exercise and diet intervention. Prerequisite: KINE 5430 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Life Cycle Nutrition (3.00)
5485
This course is focused on the changing nutrition needs and eating behaviors during three distinct phases of the
life cycle: (1) women during the preconception period and pregnancy, children's infancy, and childhood (0­21
Offered
Fall 2018
years old), (2) adulthood, and (3) nutrition of the elderly population. For each of these phases, we will study
the biological basis of energy, nutrient, and water needs and selected methods of health assessment. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017

KINE
Energy Metabolism (3.00)
5490
This course will cover topics related to the interaction of physical activity and nutrition on human metabolism.
Includes discussion of cellular energy pathway regulation, digestion of food, nutrient storage, and oxidation of
substrates for energy. Discussion will also involve hormone mediated effects on energy metabolism between
athletes, gender, age, and metabolic diseases in the fasted, fed and exercise states. Prerequisite: KINE 5430 
Course was offered Summer 2016

KINE
Human Physiology (3.00)
5495
As exercise scientists, can we analyze systems in the human body & design strategies to improve quality of
life? Our study of physiology aims to explain the physical & chemical mechanisms that regulate the body.
Offered These mechanisms maintain homeostasis, relatively constant conditions that are compatible with life. This
Fall 2018 semester we begin speaking the language of physiology to communicate effectively with clinicians, medical
staff & other scientists. 
Course was offered Fall 2017

KINE
Selected Topics (1.00 ­ 6.00)
5500
These are designed as pilot courses to meet new program area degree requirements, and changing needs in the
field. Used also to offer experimental courses, and courses under development, these are announced and
offered on a semester­to­semester basis. May be graded or S/U, depending on the instructor, and may be
repeated. 
Course was offered Fall 2016

KINE
The Art & Science of Sports Medicine (3.00)
5670
A week­long conference that begins with lectures, visitations, and observations of surgery and prosected
cadaver joints. Continues with presentations by nationally known physicians, athletic trainers, and physical
therapists, and concludes with a written examination and submission of a literature review paper on a selected
topic in sports medicine. Prerequisite: graduate student status. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015

KINE Foundational Athletic Training Skills & Emergency (4.00)
5700
Theory, laboratory and clinical experiences designed to provide students with formal instruction and
evaluation about the allied health profession of Athletic Training. Competencies and clinical proficiencies
related to the practice of athletic training and prevention and emergency care of injuries will be covered.
Prerequisite: KINES­MED with ATHTR4­con (MED in Kinesiology with Athletic training) 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017

KINE
Anatomy and Functional Kinesiology (3.00)
5710
A cadaver anatomy course focusing on the extremities. Emphasis will be placed on the link between
anatomical structure, athletic injuries and clinical practice including joint range of motion, manual muscle
testing, neurological screens. This class is a guided dissection experience. Prerequisite: KINES­MED with
ATHTR4­con (MED in Kinesiology with sub­plan Athletic Training) 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017

KINE
Clinical Practicum (1.00)
5715
This course is designed to provide the student with on and/or off­grounds clinical experiences in athletic
training and sports medicine. Observation and performance of professional skills under the supervision of a
certified athletic trainer; focuses on student's psychomotor skills and clinical proficiencies introduced in KINE
5700. Prerequisite: KINES­MED with ATHTR4­con (MEd in Kinesiology/Athletic Training) 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017

KINE
Assessment and Intervention I (3.00)
5720
This course is designed to provide the athletic training student with a foundation to learn a systematic
evidenced based approach to evaluation and treatment of upper extremity injuries, exercise program
development, techniques, indications, contraindications of exercise, exercise progression. The student will
Offered
Fall 2018
understand the fundamentals of determining injury severity, proper management and the ability to make an
appropriate referral. Prerequisite: KINES­MED with ATHTR4­con, must have taken (or be taking) KINE 5700
and KINE 5710 
Course was offered Fall 2017

KINE
Principles of Rehabilitation (3.00)
5725
Principles of Rehabilitation is designed to provide the athletic training student with a foundation of the
theoretical fundamentals and principles of the therapeutic modalities used in the physical medicine
environment. A systematic evidenced based approach of the how and why of the application of rehabilitation
Offered
Fall 2018 techniques will be addressed including theory and clinical techniques used to enhance the treatment and
rehabilitation of injuries. Prerequisites: KINES­MED with ATHTR4­con, must have taken (or be taking)
KINE 5700 and KINE 5710 
Course was offered Fall 2017

KINE
Medical Aspects of Athletic Training (3.00)
5730
Study of general medical conditions, disabilities, abnormalities, and diseases of physically active individuals;
prevention, recognition, physical examination, management, and referral of common general medical
Offered
Fall 2018 conditions. Prerequisites: KINES­MED with ATHTR4­con (MED kinesiology with athletic training subplan),
must have taken (or be taking) KINE 5700 and KINE 5710 
Course was offered Fall 2017

KINE
Clinical Practicum II (3.00)
5735
 Offered This course is designed to provide the student with on and/or off­grounds clinical experiences in athletic
Fall 2018 training and sports medicine. Observation and performance of professional skills under the supervision of a
certified athletic trainer; focuses on psychomotor skills and clinical proficiencies introduced in KINE 5700 and
5710. Prerequisites: KINES­MED with ATHTR4­con, must have taken (or be taking) KINE 5700 and KINE
5710 
Course was offered Fall 2017

KINE
Assessment and Intervention of Injury II (4.00)
5740
Assessment and Intervention of Injury II is designed to provide the athletic training student with a foundation
to learn a systematic evidenced based approach to evaluation and treatment of Lower extremity injuries,
exercise program development, techniques, indications, contraindications of exercise, exercise progression and
analysis and application modalities in treatment and rehabilitation of injury. 
Course was offered Spring 2018

KINE
Assessment and Intervention of Concussion, Head and Cervical Spine (4.00)
5750
A foundation to learn a systematic evidenced based approach to evaluation and treatment of Head, and Spinal
injuries, exercise program development, techniques, indications, contraindications of exercise, exercise
progression and analysis and application of modalities in treatment and rehabilitation of spine and head injury. 
Course was offered Spring 2018

KINE
Princples of Strength and Conditioning (3.00)
5760
This course is designed to provide a comprehensive overview of strength and conditioning throughout the life
span. Emphasis is placed on the exercise sciences including: anatomy, exercise physiology, biomechanics,
nutrition, exercise technique, program design, and testing and evaluation. 
Course was offered Spring 2018

KINE
Clinical Practicum III (3.00)
5765
This course is designed to provide the student with on and/or off­grounds clinical experiences in athletic
training and sports medicine. Observation and performance of professional skills under the supervision of a
certified athletic trainer; focuses on psychomotor skills and clinical proficiencies introduced in KINE 5720 and
5750. 
Course was offered Spring 2018

KINE
Clinical Immersive I (4.00)
5775
This course is designed to provide the student with on and/or off­grounds clinical experiences in athletic
training and sports medicine. Designed to expose the student to theories, concepts and challenges through
completion of a six­week clinical education experience at an approved affiliate clinical site. 
Course was offered Summer 2018

KINE
Internship (1.00 ­ 6.00)
5985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available.

KINE
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
5993
 Offered Independent Study for master's level students working in cooperation with a faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Changing Behavior to Improve Diet and Physical Activity (3.00)
6400
Despite routine recommendations on dietary intake and physical activity, the majority of individuals living in
the US do not meet these guidelines. This course is focused on understanding human behavior and how dietary
and activity behavior can be changed to improve public health. Special emphasis will be on factors affecting
food selection and dietary intake as well as influencing consumer behavior. 
Course was offered Spring 2018

KINE
Pharmacology and Diagnostic Imaging (2.00)
6700
The course provides fundamental clinical knowledge of commonly utilized diagnostic imaging and
pharmacotherapies within athletic training. This information may be applied through an interprofessional
approach to healthcare of the physically active requiring an understanding of normal and diseased states via
various diagnostic imaging techniques as well as the pharmacokinetics and pharmacodynamics of prescription
and over­the­counter drugs. 
Course was offered Summer 2018

KINE
Administration Strategies in Athletic Training (3.00)
6710
This course will provide the student with a foundation in Administration and Leadership within the Athletic
Offered Training profession. The purpose of this course is for the student to gain knowledge in management techniques
Fall 2018 in athletic training including personnel, facility, financial, and information management, leadership, daily
operations, budgeting, facility design, insurance, ethics, and governmental affairs.

KINE
Psychosocial Aspects of Injury (2.00)
6720
This course provides the student with knowledge of psychosocial aspects of physical activity and injury.
Offered Topics include theories related to the psychological and emotional aspects of trauma and forced inactivity, the
Fall 2018 use of motivational activities towards rehabilitation, basic principles of mental preparation, relaxation, and
visualization, as well as theories and techniques of interpersonal and cross­cultural communication.

KINE
Clinical Immersive II (3.00)
6725
This course is designed to provide the student with on and/or off­grounds clinical experiences in athletic
Offered training and sports medicine. Designed to expose the student to theories, concepts and challenges through
Fall 2018 completion of a six­week clinical immersive and 7­week clinical experience at an approved affiliate clinical
site.

KINE
Human Performance in Sports Medicine (3.00)
6730
This is an advanced athletic training course designed to enhance the athletic trainer's comprehensive
understanding of regional pathophysiology of musculoskeletal sports injuries, surgical interventions,
rehabilitation, and return to sports. Attention will focus on the treatment of musculoskeletal sports injuries
with a concentration of surgical and conservative interventions.

KINE
Athletic Training Seminar (3.00)
6740
This course will explore critical questions, problems, and contemporary issues in athletic training involving
ethics, governmental affairs, employment, service, diversity and education. In addition, preparation for the
BOC certification examination will be part of this course.
KINE Clinical Practicum IV (3.00)
6755
This course is designed to provide the student with on and/or off­grounds clinical experiences in athletic
training and sports medicine. Observation and performance of professional skills under the supervision of a
certified athletic trainer; expanding on skills and clinical proficiencies introduced in KINE 6730.

KINE
Health and Physical Education Field Project (1.00 ­ 6.00)
7100
Field based action research project designed to explore a contemporary educational problem.

KINE
Lifestyle Intervention and Comprehensive Care in Cardiopulmonary Rehab (3.00)
7400
Students enrolled in this course are expected to function as clinicians with minimal supervision. They may
serve as a student clinical exercise physiologist in a clinic, hospital, or outpatient rehab setting. Their role will
Offered
Fall 2018 include exercise monitoring and prescription, as well as comprehensive lifestyle management of patients with
cardiac or pulmonary disease. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Principles and Practice of Cardiopulmonary Rehabilitation (3.00)
7410
Advanced study in topics related to the prevention, treatment, and rehabilitation of cardiopulmonary diseases.
Students gain practical experience providing exercise evaluation, prescription, and leadership of Phase1­4
cardiopulmonary patients. Students assist clinicians in the comprehsnive lifestyle management of patients. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Translational Research in Athletic Training (3.00)
7600
This course provides an introduction to the principles of designing, executing, and interpreting clinical and
translational research in the disciplines of athletic training and sports medicine. This class is specifically for
Offered
Fall 2018
students enrolled in the accredited post­professional masters program in athletic training within the
Kinesiology Program. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015

KINE
Pathophysiology and Rehabilitation of Athletic Injuries (3.00)
7610
Presents an overview of pathophysiology of athletic injuries designed to enhance the athletic trainer's ability to
plan and implement a comprehensive rehabilitation program. Focus on sequential events of tissue healing with
respect to exercise progression. Students will also practice advanced manual therapy such as joint
mobilization, myofascial release, neural tensioning, muscle energy techniques and strain­counter­strain.
Prerequisite: ATC or eligible. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Evidence­Based Sports Medicine (3.00)
7620
This course introduces students to the principles of evidence­based medicine, clinical epidemiology, and the
interpretation of clinical research that assesses prevention, diagnostic, and treatment strategies in sports
Offered
Fall 2018
medicine. The course is targeted at students who are already professionally credentialed as athletic trainers,
physical therapists, or other health care providers. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015

KINE
Modalities of Athletic Training (3.00)
7630
 Advanced study of the theoretical foundations and principles of the therapeutic modalities used in the physical
medicine environment. Includes theory and clinical techniques used to enhance the treatment and
rehabilitation of athletic injuries. Prerequisite: Master's and Doctoral Level Kinesiology students 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Sports Medicine Instrumentation (3.00)
7640
This course accompanies Clinical Biomechanics and is intended for doctoral students embarking on careers as
clinical researchers. The course is designed to provide foundation knowledge regarding digital signal
acquisition, processing, analysis and interpretation. Focus will be on practical application of these concepts
while collecting data on human movement and function.

KINE
Anatomical Bases of Sports Medicine (3.00)
7650
Course includes dissection of the human cadaver and emphasizes the musculoskeletal, articular, nervous, and
vascular systems. Dissection experiences are supplemented with classroom lectures. The role of anatomical
structures as they relate to athletic injury mechanism, evaluation, and rehabilitation is emphasized.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015

KINE
Seminar in Exercise Physiology (1.00)
8400
This course is an advanced seminar that will examine recent research findings in Exercise Physiology and
related fields. Individual responses to exercise will be discussed and the impact of genetics, gender, age, and
ethnicity on exercise/health related outcomes will be addressed. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

KINE
Selected Topics (1.00 ­ 6.00)
8500
These are designed as pilot courses to meet new program area degree requirements, and changing needs in the
field. Used also to offer experimental courses, and courses under development, these are announced and
offered on a semester­to­semester basis. May be graded or S/U, depending on the instructor, and may be
repeated. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014

KINE
Clinical Biomechanics (3.00)
8600
This course will provide a foundation for basic principles of sports medicine biomechanics including forces
that act on the body and how they relate to risk for and recovery from injury. This course is intended to
provide a foundation of knowledge for health care professionals embarking on a career in clinical sports
medicine, athletic training, education and/or research. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

KINE
Clinical Biomechanics Lab (2.00)
8610
Lab for Clinical Biomechanics class

KINE
Orthopedic Bases of Sports Medicine (3.00)
8620
Presents a comprehensive review of regional pathophysiology of sports injury and rehabilitation. Focus on
treatment of injuries with a surgical and medical management perspective. Rehabilitation for both operative
and non­operative conditions are discussed in a problem­solving format. Prerequisite: KINE 7610 or instructor
permission. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

KINE
Readings in Sports Medicine Research (1.00 ­ 3.00)
8630
A doctoral­level seminar that addresses current topics related to research in the areas of injury risk factor
screening, prevention, diagnosis, or treatment in sports medicine. Focus is on study design, execution, and
Offered
Fall 2018
interpretation of both laboratory and clinical research in sports medicine. Prerequisite: Kinesiology Doctoral
student 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

KINE
Practicum (1.00 ­ 6.00)
8980
Supervised field experiences under the direction of professional staff. Student should obtain approval from
Offered
Fall 2018
their advisor before registering for this practicum. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Current Trends in Concussion Research (3.00)
8995
This course will: 1) address the epidemiology of sport and non­sport related concussion 2) provide historical
perspectives in terms of origin, treatment, and management 3) Allow students to become consumers of cross­
disciplinary research addressing concussion 4) and establish and/or reinforce critical thinking skills to address
current topics associated with concussion. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016

KINE
Master's Research Internship (1.00 ­ 12.00)
8998
Designed to give masters students experience conducting research in professional settings appropriate to their
Offered
Fall 2018
disciplines. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Master's Thesis (1.00 ­ 6.00)
8999
Offered Designed to give masters students who are completing a master's thesis. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Internship in College Teaching or Supervision (1.00 ­ 6.00)
9740
Opportunities for experienced doctoral students to teach courses or partial courses at the University, or to
Offered supervise student teachers under the guidance of a faculty member. Opportunities are arranged by the students
Fall 2018 with the assistance of the sponsoring faculty member. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Internship (1.00 ­ 12.00)
9985
Students apply academic experiences in professional and/or research settings; reflect and critically and
constructively analyze experiences from multiple perspectives; and view the work as connecting course
content authentic contexts. Students work as professionals with site supervisors and instructors to complete
related assignments and relevant background research on the professional and academic resources available.

KINE
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
9993
Offered Independent Study for doctoral level students working in cooperation with a faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014
KINE
Independent Research (1.00 ­ 12.00)
9995
Offered Independent Research for doctoral level students working cooperation with a faculty member 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

KINE
Doctoral Research Apprenticeship (3.00 ­ 12.00)
9998
Designed to give doctoral students experience conducting research in professional settings appropriate to their
Offered disciplines. Prerequisite: Advisor permission required. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014

KINE
Doctoral Dissertation (3.00 ­ 12.00)
9999
Doctoral Dissertation Research completed under the guidance of dissertation committee. 12 hours is required
Offered
Fall 2018
for graduation. Permission of instructor required. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

Korean
KOR
Elementary Korean I (4.00)
1010
Introduction to the fundamentals of modern Korean. All four basic skills (listening, speaking, reading, and
Offered
Fall 2018
writing) are equally stressed. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

KOR
Elementary Korean II (4.00)
1020
The second in a two­semester introduction to modern Korean. Prerequisite: KOR 1010 or equivalent
background (as demonstrated in the department's placement test). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012,
Spring 2011, Spring 2010

KOR
Accelerated Elementary Korean (4.00)
1060
This course is specifically designed for students with native or near­native speaking ability in Korean, but with
reading and writing ability equivalent to a student who has completed KOR 1020. The course seeks to achieve
a basic literacy and the ability to express themselves clearly on a variety of topics. Prerequisite: Instructor
Permission 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

KOR
New Course in Korean (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in the subject of Korean. 
Course was offered Spring 2013

KOR
Intermediate Korean I (4.00)
2010
Builds on the foundations acquired in KOR 1010­1020 with further refinement of all four basic skills
Offered (listening, speaking, reading, and writing. Prerequisite: KOR 1020 or equivalent background (as demonstrated
Fall 2018 in the department's placement test). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
KOR Intermediate Korean II (4.00)
2020
The second in a two­semester intermediate language sequence. Prerequisite: KOR 2010 or equivalent
background (as demonstrated in the department's placement test). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

KOR
New Course in Korean (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in the subject of Korean.

KOR
Advanced Korean I (3.00)
3010
A continuation of Intermediate Korean. All four basic skills (listening, speaking, reading, and writing) are
Offered equally stressed. Readings and discussions are related to various aspects of modern Korea. Prerequisite: KOR
Fall 2018 2020 or equivalent (as demonstrated in the placement test). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

KOR
Language House Conversation (1.00)
3015
Offered Korean conversation for residents of the Shea language house. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

KOR
Advanced Korean II (3.00)
3020
The second part in a two­semester sequence. All four basic skills (listening, speaking, reading, and writing) are
equally stressed. Readings and discussions are related to various aspects of modern Korea. Prerequisite: KOR
3010 or equivalent (as demonstrated in the placement test). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

KOR
New Course in Korean (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of Korean. 
Course was offered Spring 2011

KOR
Advanced Readings in Modern Korean I (3.00)
4010
This course will offer the students the opportunities to develop advanced reading proficiency in modern
Korean language. The course will deal with advanced reading material, mostly from authentic writings in
Offered
Fall 2018 various genres and styles, such as newspaper editorials, columns, essays, T.V. news clips, short stories, and
other expository and literary writings. Prerequisites: KOR 3010 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

KOR
Advanced Readings in Modern Korean II (3.00)
4020
This course is the second in a two­course sequence offering students the opportunity to develop advanced
reading proficiency in modern Korean language through advanced reading material, mostly from authentic
writings in various genres and styles, such as newspaper editorials, columns, essays, T.V. news clips, short
stories, and other expository and literary writings. Prerequisites: KOR 4010 or instructor permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2014, Spring 2012

KOR
New Course in Korean (1.00 ­ 4.00)
4559
 New course in the subject of Korean

KOR
Independent Study in Korean (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent Study in Korean 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011

KOR
New Course in Korean (3.00)
5559
New course in the subject of Korean.

Korean in Translation
KRTR
New Course in Korean in Translation (3.00)
1559
New course in the subject of Korean literature in translation

KRTR
New Course in Korean in Translation (3.00)
2559
New course in the subject of Korean literature in translation

KRTR
Survey of Modern Korean Literature (3.00)
3020
A general introduction to modern Korean literature. Examines the major texts through selected readings of
representative writers. Taught in English. Fulfills the non­Western perspectives and Second Writing
requirement. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012

KRTR
Survey of Korean Cinema (3.00)
3030
A general introduction to Korean cinema. Examines the major films through selections by representative
directors. Taught in English. Fulfills the non­Western perspectives requirement 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012

KRTR
Gender in Modern and Contemporary Korea (3.00)
3390
Seminar on representations of gender in modern and contemporary Korea, The course will focus on analysis
and discussion with an emphasis on critical thinking. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

KRTR
New Course in Korean in Translation (3.00)
3559
New course in the subject of Korean literature in translation 
Course was offered Fall 2016, Spring 2013, Fall 2011

KRTR
Contemporary Korea, Urban, Global (3.00)
3700
An examination of representations of the urban and global in contemporary Korea.

KRTR
Seminar on Korea: Division North and South (3.00)
3800
 This course examines narratives of division through films and literary texts. Sub­topics will include the
Korean War, national division, generational conflict, and gender. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

KRTR
New Course in Korean in Translation (3.00)
4559
New course in the subject of Korean literature in translation 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011

KRTR
Survey of Modern Korean Literature (3.00)
5020
A general introduction to modern Korean literature. Examines the major texts through selected readings of
representative writers. Taught in English. Fulfills the non­Western perspectives and Second Writing
requirement. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012

KRTR
Survey of Korean Cinema (3.00)
5030
A general introduction to Korean cinema. Examines the major films through selections by representative
diriectors. Taught in English. Fulfills the non­Western perspectives requirement. Graduate students are
required to write a 25­30 page seminar paper using primary sources in Korean. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012

KRTR
Gender in Modern and Contemporary Korea (3.00)
5390
Seminar on representations of gender in modern and contemporary Korea, The course will focus on analysis
and discussion with an emphasis on critical thinking. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

KRTR
New Course in Korean in Translation (3.00)
5559
New course in the subject of Korean literature in translation 
Course was offered Fall 2016, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011

KRTR
Contemporary Korea, Urban, Global (3.00)
5700
An examination of representations of the urban and global in contemporary Korea.

KRTR
Seminar on Korea: Division North and South (3.00)
5800
This course examines narratives of division through films and literary texts. Sub­topics will include the
Korean War, national division, generational conflict, and gender. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

Landscape Architecture
LAR
History of Landscape Design I (3.00)
4120
This course surveys the pre­modern history of gardens and designed landscapes. The sessions follow a roughly
chronological sequence, with a thematic focus appropriate to each landscape culture, e.g. water infrastructure
and agricultural systems, public and private space, theater and performance, court rituals, horticultural display,
natural philosophy and aesthetic theory, visual representation, and the professionalization of landscape design. 
 Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAR
History of Landscape Design II (3.00)
4130
This course examines gardens and landscapes of the modern period, tracing the complex relations between
innovations in landscape design and social, technological, and ideological developments of the past 200 years.
Case studies focus on the United States and Europe, with thematic emphasis on the rise of the bourgeoisie, the
public park movement, modernism, environmentalism, the post­war consumer society, and the influence of
earthworks/land art. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Theories of Modern Landscape Architecture (3.00)
4140
Lectures and discussions sections examining the interrelationships between modern designed landscapes, and
the theoretical texts that influenced, or were influenced by them.  Readings include primary sources, such as,
design treatises, manifestos, park reports and essays, as well as related texts in ecology, art, architecture,
geography, and cultural theory. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Topics in the History of Landscape Design (3.00)
4160
Advanced seminar on topics in the history of landscape design. Advanced historical research and analysis of
designed and other landscapes. Permission of instructor required for undergraduates. 
Course was offered Fall 2009

LAR
Topics in Landscape History (3.00)
4180
Advanced seminar on topics in landscape history. Advanced historical research and analysis of the history
landscape formation and change. Permission of instructor required for undergraduates.

LAR
Healing Spaces (3.00)
4200
Lectures and workshops investigating theme of designed landscapes as means to physically and mentally heal
human beings. Topics include a historical overview of various healing landscapes, and an examination of
various healing practices in different cultures; Field trips to hospitals, hospices and out­patient clinics in the
Charlottesville area. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

LAR
Topics in Contemporary Theory (3.00)
4210
Seminar exploring topics in landscape architecture theory through direct readings, discussions and research
papers. Subjects vary from topics such as design drawing and representation to changing conceptions of nature
and ecology (from sustainability to emergence), to gender and design, to the works of a specific designer or
region. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Cultural Landscapes (3.00)
4230
Graduate seminar on contemporary theory and practice for preserving and interpreting a broad range of
cultural landscapes and historic sites. Evaluation of these theories and practices through critical review of case
studies, and close reading and discussion of current texts. Field trip/exercises to be subject of student seminar
research. 
Course was offered Fall 2010
LAR Adv History of Landscape Design I (3.00)
5120
This course surveys the pre­modern history of gardens and designed landscapes. The sessions follow a roughly
chronological sequence, with a thematic focus appropriate to each landscape culture, e.g. water infrastructure
and agricultural systems, public and private space, theater and performance, court rituals, horticultural display,
natural philosophy and aesthetic theory, visual representation, and the professionalization of landscape design.
Prerequisite: Graduates only. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Adv History of Landscape Design II (3.00)
5130
This course examines gardens and landscapes of the modern period, tracing the complex relations between
innovations in landscape design and social, technological, and ideological developments of the past 200 years.
Offered
Fall 2018 Case studies focus on the United States and Europe, with thematic emphasis on the rise of the bourgeoisie.
Graduate course will have additional course requirements. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Theories of Modern Landscape Architecture (3.00)
5140
Lectures and discussions sections examining the interrelationships between modern designed landscapes, and
the theoretical texts that influenced, or were influenced by them. Readings include primary sources, such as,
design treatises, manifestos, park reports and essays, as well as related texts in ecology, art, architecture,
geography. Graduate course will have additional course requirements. Prerequisite: LAR 5120 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Adv Healing Spaces (3.00)
5200
Lectures and workshops investigating theme of designed landscapes as means to physically and mentally heal
human beings. Topics include a historical overview of various healing landscapes, and an examination of
various healing practices in different cultures. Field trips to hospitals, hospices and out­patient clinics in the
Charlottesville area. Graduate course will have additional course requirements. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Adv Topics in Contemporary Theory (3.00)
5210
Seminar exploring topics in landscape architecture theory through direct readings, discussions and research
papers. Subjects vary from topics such as design drawing and representation to changing conceptions of nature
Offered
Fall 2018
and ecology (from sustainability to emergence), to gender and design, to the works of a specific designer or
region. Grad. course will have additional course requirements. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Cultural Landscapes (3.00)
5230
Seminar introduces contemporary theory and practice for describing, interpreting, planning, preserving, and
designing vernacular and designed cultural landscapes (urban/peri­urban/rural; sylvan & postindustrial) and
historic sites. Exploration through case study review, close reading and discussion of texts, short position
papers & field trips. Graduate course will have additional course requirements. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2010

LAR
Landscape and Narrative (3.00)
5250
This workshop explores the role of narrative in creating, experiencing, and representing landscapes. In
 addition to examining built landscapes where inscriptions and sequential movement play a crucial role, we will
analyze the use of landscape in the narrative arts, including the novel, drama, and film. Case studies include
Goethe's Elective Affinities, Stoppard's Arcadia, Tati's Mon Oncle, and Greenaway's The Draughtsman's
Contract. 
Course was offered Spring 2013

LAR
D.I.R.T. Seminar: Doing Industrial Research Together (3.00)
5260
Readings, lectures, and class discussions focus on the evolving definition and reclamation technologies of the
post­industrial landscape. Includes field work/visits to a variety of brownfield and industrial sites.

LAR
Green Cities/Green Sites (3.00)
5280
This course teaches students how to redesign city properties to reduce runoff pollution and follow
environmentally sensitive design principles. By assessing the city's existing `greenfrastructure' and retrofitting
city lands and buildings, students learn how the city can demonstrate environmentally sensitive design, protect
public health and provide more opportunities for environmental education and healthful recreation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

LAR
Green Lands (3.00)
5290
Students in this course inventory existing environmental functions of undeveloped land in order to designate
appropriate protection and restoration techniques to enhance environmental capital. Using the lens of green
Offered
Fall 2018 infrastructure planning, the course assesses the interconnected network of waterways, wetlands, woodlands,
and wildlife habitats to maximize environmentally responsible development. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

LAR
Sites and Systems (3.00)
5330
Recent trends in landscape architecture can be framed as moving from how things look to how they perform.
The interest in ecosystem services or green infrastructure indicates how concerns are moving from issues of
form to issues of flow. In studying the co­dependent relationship of urban metabolism and morphology, this
seminar asks how far engineered solutions provided by technical infrastructure can be reevaluated as assets of
the public realm. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

LAR
Earthwork (3.00)
5340
Applies concepts and principles of earthwork, land manipulation, grading, and drainage in short exercises.
Introduces digital applications in a combined lecture and workshop format. Prerequisite: Must be enrolled in
LAR 6020 or 7010 Studio or instructor permission. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Natural Systems and Plant Ecology (4.00)
5370
Lectures and fieldwork introducing ecological concepts and natural systems, and focusing on plant
associations in natural habitats. Concentration on both ecological structure and function as well as physical
form/shape of plants. Emphasis on field identification and analysis. Lecture and frequent fieldtrips to varied
ecosystems in different regions within Virginia, including Tidewater, Piedmont, Blue Ridge, and Ridge Valley. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Planted Systems and Urban Ecology (3.00)
5375
 Building on the palette of native plants learned in LAR 5370, this course focuses on the characteristics and
requirements of ornamental, non­native woody and herbaceous plant species and their design and cultivation
in constructed sites and urban conditions. The course includes lectures and field trips to varying designed
landscapes and towns in the region. 
Course was offered Spring 2014

LAR
Planted Form and Function (4.00)
5380
This course builds on LAR 5370 & 5375 shifting emphasis from plant description &identification to making
design propositions using plants. Lectures alternate with short planting design exercises & research into
creating plant palettes for different site conditions.Students learn how planting designs move through various
stages of the design from conceptual, to schematic, to design development, &construction
documentation.Prerequisite:5370&5375 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Landscape Visualization & 3­D Modeling (3.00)
5430
Investigates advanced computer­based techniques for landscape visualization, including 3­D geometric
modeling, texture mapping and animation. A series of lectures, computer­based workshop exercises and
readings of increasing sophistication focus on internal and external representations of terrain elements:
landform, vegetation, water, meteorological and atmospheric effects. Photo­realistic and abstract strategies are
explored to augment design investigation and presentation. 
Course was offered Spring 2010

LAR
Representing Landscape III (2.00)
5460
A continuation of LAR 6410 Landscape Representation II and aligning with LAR 7010 studio, this course will
explore ways to analyze, index, and represent larger scale landscape systems and their relationship and use,
and to utilize them as a critical design tool in studio. Students will investigate urban and environmental data
software such as GIS and methods to spatialize such information in physical/3D forms using Rhino and laser
cutting. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Special Topics in Landscape Architecture (1.00 ­ 3.00)
5500
Offered Topical offerings in landscape architecture. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2012, Spring 2010

LAR
Faculty Research Seminar (1.00 ­ 3.00)
5590
Affords students opportunities to participate in specific faculty's advance research projects. Prerequisite:
Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAR
Place Making (3.00)
5670
Seminar that explores the interconnections between infrastructure­­ecological systems, transportation, and
water supply­­and the form and vitality domestic urban landscape. Readings, discussions and research papers
examine contemporary case studies, from the Charlottesville Urban Habitats Design Competition to ideas for
rebuilding New Orleans. 
Course was offered Fall 2009

LAR Advanced Independent Research (1.00 ­ 3.00)
5993
Advanced independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor
Offered Prerequisite: permission of instructor. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAR
Foundation Studio I (6.00)
6010
Series of short analytical and conceptual design projects with special emphasis on the landscape medium, on
Offered
Fall 2018 site readings, and site­specific design approaches. Prerequisite: ALAR 5010 & 5020 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Foundation Studio II (6.00)
6020
LAR 6020 focuses on process and from, exploring how dynamic living systems shape the landscape with
design interventions resulting in complex places within specific contexts. Design methodologies are
introduced as a means to translate landscape processes and to respond through iterative design propositions.
Prerequisite: LAR 6010. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Advanced Topics in the History of Landscape Design (3.00)
6160
Advanced seminar on topics in the history of landscape design. Advance historical research and analysis of
designed and other landscapes. Permission of instructor required for undergraduates. 
Course was offered Fall 2009

LAR
Advanced Topics in Landscape History (3.00)
6180
Advanced seminar on topics in landscape history. Advanced historical research and analysis of the history of
landscape formation and change. Permission of instructor required for undergraduates.

LAR
Movement and Built Environment (3.00)
6210
This seminar will consider the bodily experience of movement in the environment and how designers, attuned
to the kinesthetic potentials of the body, might use movement as a generative device. A guest choreographer
will lead the class in a series of environmental movement 
Course was offered Fall 2011

LAR
EcoTech I (3.00)
6211
Applies concepts and principles of earthwork, land manipulation, water, and drainage& basic construction in
short exercises. Introduces digital applications in a combined lecture and workshop format. Prerequisite: Must
Offered be enrolled in LAR 6010 or ALAR 7010 Studio or instructor permission. Requisite: This course will focus on
Fall 2018 the participatory design process, looking especially into models that incorporate theories of cultural landscape
preservation and address social practices and community 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012

LAR
EcoTech II (3.00)
6212
The course intends to establish a solid base of technical knowledge about the physical & performative
characteristics of traditional building materials& emerging alternatives related to landscape architecture.
Students will be encouraged to become astute observers & skilled recorders at the detail to landscape scales,
 while obtaining a greater materials sensibility to the design & construction processes that eventually translate
into constructed Land. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAR
Planted Form and Function I (3.00)
6221
Concentration on both ecological structure and function as well as physical form/shape of plants. Lectures and
fieldwork introducing ecological concepts and natural systems, and focusing on plant associations in natural
habitats. Emphasis on field identification and analysis. Lecture and frequent fieldtrips to varied ecosystems in
different regions within Virginia, including Tidewater, Piedmont, Blue Ridge, and Ridge Valley. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

LAR
Planted Form and Function II (3.00)
6222
This course builds on LAR 6221, shifting emphasis from plant description & identification to making design
propositions using plants. Lectures alternate with short planting design exercises & research into creating plant
palettes for different site conditions.Students learn how planting designs move through various stages of the
design from conceptual, to schematic, to design development, &construction documentation. Prerequisite:LAR
6221 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAR
Representing Landscape I (2.00)
6410
Course explores ways of representing, analyzing and designing the landscape through a variety of 2D and 3D
media including drawing, collage, model making & digital modeling. Students will explore manual and digital
techniques to represent the physical and phenomenal structures of landscape, site, and ground and encouraged
to incorporate the two means fluidly & expressively. The media and assignments will align with LAR 6010
first­year LAR studio 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

LAR
Visual Studies I (1.00)
6411
Course explores ways of representing, analyzing and designing the landscape through a variety of 2D and 3D
media including drawing, collage, model making & digital modeling. Students will explore manual and digital
techniques to represent the physical and phenomenal structures of landscape, site, and ground and encouraged
to incorporate the two means fluidly & expressively. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

LAR
Visual Studies II (1.00)
6412
This course is a continuation of LAR 6413 Visual Studies III and aligns with LAR 6020 first­year spring
studio. Students will further explore ways of representing, analyzing and designing the landscape through a
variety of 2D and 3D media including drawing, collage, model making & digital modeling. The course also
introduces the basics of CAAD drawing. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAR
Digital Practices II (3.00)
6414
Course explores ways of representing, analyzing and designing the landscape through a variety of 2D and 3D
media. Through a series of lectures, exercises, fieldwork, case studies, reading discussions and workshops,
students will be introduced to a diverse body of representational models and methods to address form, scale,
materiality, context and time unique to the praxis of landscape architecture 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017
LAR Digital Practices I (3.00)
6417
Course explores ways of representing, analyzing and designing the landscape through a variety of 2D and 3D
media. Through a series of lectures, exercises, fieldwork, case studies, reading discussions and workshops,
Offered
Fall 2018 students will be introduced to a diverse body of representational models and methods to address form, scale,
materiality, context and time unique to the praxis of landscape architecture. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

LAR
Representing Landscape II (1.00)
6420
This course is a continuation of LAR 6410 Representing Landscape I and aligns with LAR 6020 first­year
spring studio. Students will further explore ways of representing, analyzing and designing the landscape
through a variety of 2D and 3D media including drawing, collage, model making & digital modeling. The
course also introduces the basics of CAD drawing. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

LAR
Design Computation I (3.00)
6710
The Design Computation sequence introduces computational thinking and design in the context of long­
standing architectural technologies. Design Computation 1 focuses on computational fundamentals, spatial
structures, and associative modeling.

LAR
Foundation Studio III (6.00)
7010
Semester long design project, usually of a complex urban or suburban site that explores the contemporary
Offered
Fall 2018
public realm at multiple scales, from the urban watershed to the detail. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Foundation Studio III (6.00)
7020
LAR 7020 is grounded in issues of urban design. Fundamental aspects of urban form are explored in
contemporary contexts of cities impacted by urgent environmental, economic and social circumstances.
Design propositions are generated at the scale of landscape infrastructure to that of individual citizens.
Prerequisite: of ALAR 7010 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAR
Landscape and Technology (3.00)
7180
This seminar examines the impact of technological revolutions on landscape design. Case studies include
innovations in hydraulics and irrigation, horticulture and the plant trade, transportation and civil engineering,
Offered construction techniques, and landscape representation. Readings address modern conceptions of the
Fall 2018 nature/technology divide, the social dimensions of technological development, and the relation of these
domains to landscape design. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

LAR
EcoTech III (3.00)
7213
Advanced level of ground manipulation + water integrated with ecological principles and engineering
applications in the area of urban watershed management. Topics include urban hydrology & soils, storm water
Offered
Fall 2018
management & low impact development techniques, as well as constructed wetlands & stream restoration.
Prerequisite:Must be enrolled in ALAR 7010 Studio or taken LAR 6211, or with permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013
LAR EcoTech IV (3.00)
7214
Illuminating course looking at earthwork, and construction that integrates the principles of water and land into
the studio, with an emphasis in self remediation, bioengineering, living systems and management.Typological
library of solutions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAR
Planted Form and Function III (3.00)
7224
Urban forests are a consequence of a non­planned decision. They are an addition of independent interventions
through the history of the city. The objective of the course will be to rethink urban forests taking as a base the
Offered
Fall 2018 existing reality, reviewing its history, but also learning from the original forest to propose new typologies of
design where city and trees will share the same objective: working together with complexity and efficacy. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAR
Planted Form (3.00)
7310
Develops a design vocabulary specific to individual plant architecture and collective planted form studying the
structure and dynamics of native plant communities, vernacular planting systems and design precedents.
Vocabulary and principles applied in the formulation of plant palettes for specific design intentions and
situations. Prerequisite: LAR 5370 and 5380, or instructor permission.

LAR
Regenerative Technologies (3.00)
7320
Negative environmental consequences of production and use are an opportunity to design new landscapes
typologies. Review of negative externalities in primary, secondary and tertiary sector of the economy through
history. Global and specific remediation strategies. Development of conceptual approaches for every sector.
Typological library of solutions. Introduction of the concepts management, self remediation, resilience,
process. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Site Assembly (3.00)
7340
Introduces landscape construction materials and methods for their assembly, focusing on small structures.
Uses case study analysis to explore the expressive design potential of materials, technical concerns for
performance and durability, and ethical concerns for sustainability. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Waterworks (3.00)
7350
Integrates ecological principles with engineering applications in the area of urban watershed management.
Topics include urban hydrology and soils, storm water management and low impact development techniques,
as well as constructed wetlands and stream restoration. Prerequisite: Must be enrolled in LAR 7010 Studio or
LAR 5340, or with permission of instructor. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Visual Studies III (1.00)
7414
A continuation of LAR 6411 Visual Studies I and aligning with ALAR 7010 studio, this course will explore
ways to analyze, index, and represent larger scale landscape systems and their relationship and use, and to
utilize them as a critical design tool in studio. Students will investigate urban and environmental data software
such as GIS and methods to specialize such information in physical/3D forms using Rhino and laser cutting. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014
 LAR Scripting Civic Engagement: Web Technologies (3.00)
7415
This course introduces various technologies, primarily web­based, that enable designers to promote civic
engagement through the analysis and activation of public space. Course format is interactive and
Offered
Fall 2018 interdisciplinary, combining hands­on tutorials (Mapbox, HTML, CSS, dataviz, social media APIs.) with
contemporary case studies in placemaking, activism, and civic tech. No prior coding knowledge required. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

LAR
Digital Practices IV (1.00)
7416
Course explores ways of representing, analyzing and designing the landscape through a variety of 2D and 3D
media. Through a series of lectures, exercises, fieldwork, case studies, reading discussions and workshops,
students will be introduced to a diverse body of representational models and methods to address form, scale,
materiality, context and time unique to the praxis of landscape architecture 
Course was offered Spring 2018

LAR
Digital Practices III (1.00)
7417
Course explores ways of representing, analyzing and designing the landscape through a variety of 2D and 3D
media. Through a series of lectures, exercises, fieldwork, case studies, reading discussions and workshops,
Offered
Fall 2018
students will be introduced to a diverse body of representational models and methods to address form, scale,
materiality, context and time unique to the praxis of landscape architecture 
Course was offered Fall 2017

LAR
Advanced Landscape Drawing and Representation (3.00)
7700
Explores ways of representing, analyzing and designing the landscape through a variety of media to include
drawing, collage, image processing, model making and digital modeling. Prerequisite: LAR 6010, 6020, 7010.

LAR
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
7993
Offered Independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor . 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Design Research Seminar (1.00)
8001
This course is for landscape architecture students expecting to undertake an independent design research
studio during the following fall semester. This student­driven course will engage with faculty and other
students to support their independent work. 
Course was offered Spring 2016

LAR
Comprehensive Studio (6.00)
8010
Semester ­long design project that integrates eco­technology course content ­ earthwork, planted systems, and
site assemblies ­ with a conceptual design idea, leading to the comprehensive and rigorous design development
of a landscape. Prerequisite: ALAR 7020. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Foundation Studio IV (6.00)
8020
Advanced vertical studio, exploring complex issues and sites, often through interdisciplinary design research.
Typical projects include brownfields, urban landscape infrastructure, and sustainable designs. Prerequisite:
 ALAR 8010 
Course was offered Spring 2018

LAR
Design Research Methods (1.00)
8102
This course is for landscape architecture students expecting to undertake an independent thesis studio during
the following fall semester. ALAR 8100 is the prerequisite. This student­driven course will engage with
faculty and other students to support their independent work. Students are expected to gather the appropriate
resources and focus on contextualizing their work. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAR
Adv Theories of Modern Landscape Architecture (3.00)
8140
Lectures and discussions sections examining the interrelationships between modern designed landscapes, and
the theoretical texts that influenced, or were influenced by them. Readings include primary sources, such as,
design treatises, manifestos, park reports and essays, as well as related texts in ecology, art, architecture,
geography, and cultural theory. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAR
Professional Practice (3.00)
8320
Introduction to methods and models of design practice administration: proposal, contracts, project
management, collaboration and licensure. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Landscape Architecture Construction Documentation (1.00)
8321
This course introduces students to standards for the set of documents used in landscape architectural project
construction. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2010, Fall 2009

LAR
Special Studies in Landscape Architecture (1.00 ­ 4.00)
8500
Independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor.
Prerequisite: permission of instructor. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAR
Teaching Experience (3.00)
8800
Involves serving as a teaching assistant for a course, with teaching assignments coordinated by the chair.
Prerequisite: permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAR
Research Experience (3.00)
8801
Student will engage with faculty on selected topics in Landscape Architecture Prerequisite: Permission of the
instructor 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

LAR
Independent Study (1.00 ­ 4.00)
8993
Offered Independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor.
Fall 2018
 Prerequisite: Landscape Architecture faculty approval of topic. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAR
Non­Topical Research (3.00 ­ 12.00)
8999
Non­Topical Research. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall
2010, Fall 2009

Liberal Arts Seminar
LASE
Non­UVa Transfer/Test Credit (3.00)
1000T

LASE
The Liberal Arts and the World of Work (3.00)
1200
LASE 1200 connects the skills and competencies unique to a Liberal Arts education with the core
proficiencies of prominent professions, and through the introduction of design thinking techniques, to design
Offered their future, both at UVA and beyond. Students will apply this understanding as they begin to discover the
Fall 2018 possibilities of life after college. Students will gain a thorough knowledge of the design thinking process and
apply that processes. 
Course was offered Fall 2015

LASE
New Course in Liberal Arts Seminars (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new topic in Liberal Arts seminars. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014

LASE
Critical Reading, Writing, and Reasoning (3.00)
2110
Critical Reading, Writing, and Reasoning is designed to strengthen your thinking, reading, and writing skills
across genres and disciplines, with an emphasis on critical analysis. Through a series of increasingly complex
assignments, we will demystify and engage interdisciplinary academic discourse. The aim of this class is to
stir your intellectual inquiry and provide you with an inter­disciplinary context for your academic exploration. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

LASE
New Course in Liberal Arts Seminars (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in Liberal Arts Seminars. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014

LASE
Academic Analysis and Research: Power and Responsibility (3.00)
3110
Academic Analysis and Research is a three­credit course providing first­year college students with the
experience of analyzing, researching, and developing ideas through close readings, class discussions,
Offered presentations, and academic writing.The goal of the class is to achieve improved fluency in critical thinking,
Fall 2018 reading, and writing, through close reading and annotation; intensive and recursive writing; and focused
discussion. Prerequisites: LASE 2110. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

LASE
Skills of Scholarship (3.00)
3111
 Skills of Scholarship is a three­credit course designed to help you expand your critical thinking skills,
including building your awareness of the process of observing, analyzing, and reasoning. This course will
strengthen your ability to evaluate arguments, read critically, manage academic goals, and communicate
effectively in written and spoken form. Prerequisites: LASE 2110 and LASE 3110. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

LASE
Liberal Arts and Professional Engagement (3.00)
3200
The course aims to give students a greater awareness of the connection between a liberal arts education and
professional opportunities. It will make opportunities available to students to learn about emerging and
growing career fields and provide practical skills development to prepare students for entry into the world of
professional life.

LASE
Books Behind Bars: Life, Lit, & Community Leadership (4.00)
3340
Students will grapple in a profound and personal way with timeless human questions: Who am I? Why am I
here? How should I live? They will do this, in part, by facilitating discussions about short masterpieces of
Russian literature with residents at a juvenile correctional center. This course offers an integrated academic­
community engagement curriculum, and provides a unique opportunity for service learning, leadership, and
youth mentoring.

LASE
Civic and Community Engagement (3.00)
3500
A community engagement curriculum refers to teaching, scholarship & learning that connects faculty,
students, & the community in mutually beneficial collaborations. Community engagement improves students'
Offered content knowledge, critical thinking, career choice, cultural competency, leadership, & commitment to social
Fall 2018 change. These classes complement & build on existing course offerings and offer an opportunity to move
beyond the classroom. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

LASE
New Course: LASE (1.00 ­ 3.00)
3559
Offered New Course: LASE 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, January 2015, January 2014, Fall 2011

Latin American Studies
LAST
Latin American Interdisciplinary Seminar (4.00)
2050
An interdisciplinary seminar taught by the faculty of the Latin Americans Studies Program, containing twelve
different subjects, from historical, anthropological, literary, political and media studies disciplines. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAST
Latin American Interdisciplinary Seminar (4.00)
4050
An interdisciplinary seminar taught by the faculty of the Latin Americans Studies Program, containing twelve
different subjects, from historical, anthropological, literary, political and media studies disciplines. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAST
Sustainability in Brazil's Emerging Markets (3.00)
4655
This class will discuss the economic and environmental impacts of Brazil's past, present, and future growth. It
will also survey Brazil's attitudes and approach to balancing economic growth with environmental
 sustainability since the Industrial Revolution.

LAST
Majors Thesis, Independent Studies (3.00)
4993
Majors Thesis, Independent Studies 
Course was offered Spring 2018

LAST
Majors Thesis, Independent Studies (3.00)
4999

Offered
Majors Thesis, Independent Studies 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Latin
LATI
Elementary Latin I (4.00)
1010
Beginning grammar, prose composition, and simple Latin readings. For more details on this class, please visit
Offered
Fall 2018 the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LATI
Intensive Introductory Latin (3.00)
1016
This intensive course begins with instruction in elementary reading and writing, and continues with further
development of these skills at the intermediate level. Part of the Summer Language Institute. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

LATI
Elementary Latin II (4.00)
1020
Beginning grammar, prose composition, and simple Latin readings. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LATI
Intensive Introductory Latin (3.00)
1026
This intensive course begins with instruction in elementary reading and writing, and continues with further
development of these skills at the intermediate level. Part of the Summer Language Institute. For more details
on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisites: Lati 1016
or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

LATI
Fundamentals of Latin (Intensive) (4.00)
1030
Covers the material of 1010,1020 in one semester. Intended principally as a review for those who know some
Latin. May be taken as a rapid introduction to Latin. For more details on this class, please visit the department
Offered
Fall 2018
website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: Two or more years of high school Latin and
appropriate CEEB score, or permission of the Director of Undergraduate Studies. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LATI
Intensive Introductory Latin (0.00)
116
This is the non­credit option for LATI 1016. For more details on this class, please visit the department website
 at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

LATI
Intensive Introductory Latin (0.00)
126
This is the non­credit option for LATI 1026. For more details on this class, please visit the department website
at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

LATI
Intermediate Latin I (3.00)
2010
Introductory readings from Caesar and Ovid. For more details on this class, please visit the department website
Offered at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: LATI 1020, 1030, or appropriate CEEB score. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LATI
Intensive Intermediate Latin (3.00)
2016
This intensive course begins with instruction in intermediate level reading and writing, and continues with
further development of these skills, Part of the Summer Language Institute. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisites: Lati 1016 &1026 or
equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

LATI
Intermediate Latin II (3.00)
2020
Introductory readings from Cicero and Catullus. For more details on this class, please visit the department
Offered website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: LATI 2010. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LATI
Intensive Intermediate Latin (3.00)
2026
This intensive course begins with instruction in intermediate level e reading and writing, and continues with
further development of these skills. Part of the Summer Language Institute. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisites: Lati 1016, 1026 and
2016 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

LATI
Intensive Intermediate Latin (0.00)
216
This is the non­credit option for LATI 2016. For more details on this class, please visit the department website
at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

LATI
Intensive Intermediate Latin (0.00)
226
This is the non­credit option for LATI 2026. For more details on this class, please visit the department website
at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

LATI
Plautus (3.00)
3010
 Reading of two plays of Plautus with attention to style and dramaturgy. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2012, Spring 2010

LATI
Catullus (3.00)
3020
Selections from Carmina. Note: The prerequisite for LATI 3030 through LATI 3110 is LATI 2020, four years
of high school Latin, or appropriate SAT score. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2010

LATI
Cicero (3.00)
3030
Selections from Cicero's speeches, philosophical works, and letters. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Fall 2011, Fall 2009

LATI
Prose Composition (3.00)
3040
Graded exercises in translation from English into Latin, with some attention to the reverse process. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/.

LATI
The Satirical Writing of Petronius and Seneca (3.00)
3050
Petronius' Cena Trimalchionis, and Seneca's Apocolocyntosis. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2010

LATI
Livy (3.00)
3070
Selections from Livy's History. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Fall 2010

LATI
Horace (3.00)
3080
Selections from Horace's Satires, Epodes, Odes, and Epistles. For more details on this class, please visit the
Offered
Fall 2018
department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2011

LATI
Introduction to Mediaeval Latin (3.00)
3090
Selections of Mediaeval Latin prose and verse. For more details on this class, please visit the department
Offered
Fall 2018
website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

LATI
Vergil (3.00)
3100
Selections from Vergil's Aeneid. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2012, Fall 2009

LATI Ovid (3.00)
3110
Selections from either the narrative poems (Metamorphoses, Fasti) or from the amatory poems. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2012, Fall 2010

LATI
Pliny's Letters (3.00)
3120
In this course we read the selection of letters of the younger Pliny that are found in the edition by Sherwin­
Offered White. Pliny is one of the clearest and most stylish writers of Latin prose. We concentrate on translating the
Fall 2018 letters and putting them into their social and literary context. 
Course was offered Fall 2011

LATI
Roman Satire (3.00)
3130
This class will explore the Romans' "own genre: satire. After an overview of the development of satire and its
early practitioners, we will read and translate selected satires of Horace and Juvenal. While reading these often
funny and at the same time biting poems, we will learn a great deal about society and manners, life and death,
rich men and poor slobs, and high & low life characters in the Augustan & early imperial periods of Rome. 
Course was offered Fall 2011

LATI
Sallust (3.00)
3150
This course will focus on one or more works by the Roman historian Sallust, read in the original Latin.
Additional reading in English. 
Course was offered Fall 2012

LATI
Lucretius (3.00)
3160
In this course, we'll read a variety of selections from Lucretius poem about the nature of the universe,
including topics as wide­ranging as the body, sex, death, atomic theory, the origins of language and
civilization, and why we need philosophy. 
Course was offered Spring 2016

LATI
Latin Bible (3.00)
3200
Readings from the Latin Bible, beginning with selections from narrative books (e.g., Genesis, Acts) and
progressing to more elaborate and poetic portions (e.g. Psalms, Job, Song of Songs). Readings will be taken
mainly from the Vulgate, but we will look briefly at the Old Latin versions and at modern English translations.
We will also consider some medieval Bible manuscripts, including several in Special Collections at UVA.

LATI
New Course in Latin (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of Latin. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2011, Spring 2010

LATI
Catullus (3.00)
4010
Translation and interpretation of the poems of Catullus. 
Course was offered Spring 2016

LATI
New Course in Latin (1.00 ­ 4.00)
4559
 New course in the subject of Latin. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LATI
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent Study in Latin. For more details on this class, please visit the department website at
Offered http://www.virginia.edu/classics/. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall
2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

LATI
Latin Distinguished Majors Thesis Research (3.00)
4998
Independent research under direction of a faculty member leading to writing of a Distinguished Majors thesis
Offered
Fall 2018
or comparable project 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

LATI
Latin Distinguished Majors Thesis Writing (3.00)
4999
Writing of Distinguished Majors thesis or comparable project. Prerequisites: LATI 4998 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016

LATI
History of Latin Literature of the Empire (3.00)
5020
Lectures with readings from Vergil through Juvenal. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2012

LATI
History of Medieval Latin Literature (3.00)
5030
Studies of medieval Latin literature from Boethius to Dante. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/classics/.

LATI
Prose Composition (3.00)
5040
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2010

LATI
Latin Paleography. (3.00)
5050
Studies scripts and book production from antiquity to the Renaissance. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2014

LATI
Roman Comedy (3.00)
5060
Studies selected plays of Plautus and Terence. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.virginia.edu/classics/. Prerequisite: advanced knowledge of Latin 
Course was offered Spring 2015

LATI
Latin Elegy (3.00)
5070
 Studies selections from Tibullus, Propertius, and Ovid. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/classics/.

LATI
Catullus (3.00)
5110
Studies the surviving poems of Catullus, with particular attention to questions of genre, structure, and literary
history. For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2013

LATI
Julius Caesar (3.00)
5120
Readings in and discussion of Julius Caesar's Commentarities on the Gallic Wars and the Civil War, as well as
the "Continuators", who wrote accounts of the latter after Caesar's death. 
Course was offered Fall 2014

LATI
Cicero's Rhetorical Works (3.00)
5140
Readings from the orations and from the rhetorical treatises. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2012

LATI
Vergil's Aeneid (3.00)
5160
Offered For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2011

LATI
Ovid's Love Poetry (3.00)
5210
Studies readings from the Amores, Heroides, Ars Amatoria, and Remedia Amoris. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009

LATI
Tacitus (3.00)
5220
Selections from Tacitus. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2014

LATI
Latin Survey (3.00)
5300
This course will consist of a selective survey of Latin Literature 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014

LATI
New Course in Latin (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of Latin. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LATI
Independent Study (3.00)
5993
Independent Study in Latin. For more details on this class, please visit the department website at
 http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

LATI
The Teaching of Latin (3.00)
7030
This course will deal with the teaching of Latin at all levels. Issues of curriculum, textbooks, and methodology
will be addressed along with practical matters of day­to­day classroom realities. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2015, Summer 2013, Summer 2011

LATI
Fragmentary Roman Historians (3.00)
7070
This class reads the many fragments of Roman Republican historians and learns how to analyze them from
three perspectives: linguistic (including textual problems); literary; and historical. Why did early Romans,
many of them active statesmen and generals, write history? What themes are perceptible in their surviving
fragments? What was the historical context of the author, and what was the historical contribution of his work? 
Course was offered Fall 2011

LATI
Reading Latin Literature (3.00)
7500
A study of the readings in the revised Advanced Placement Examination 
Course was offered Summer 2011

LATI
New Course in Latin (3.00)
7559
New course in the subject of Latin. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Fall 2012

LATI
Seminar on Select Topics in Latin Literature (3.00)
8010
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/.

LATI
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For master's research, taken before a thesis director has been selected. For more details on this class, please
Offered visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LATI
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LATI
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. For more details on this class,
Offered please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LATI Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. For more details on this class,
Offered please visit the department website at http://www.virginia.edu/classics/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Law
LAW
Civil Procedure (4.00)
6000
This course covers the procedures courts use in deciding lawsuits that do not involve criminal misconduct.
Much of it is concerned with the process of litigation in trial courts, from the initial documents called
Offered
Fall 2018 pleadings, through the pre­trial process, especially the process of discovery in which parties obtain information
from one another, to trial itself. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Constitutional Law (4.00)
6001
This course is an introduction to the structure of the U.S. Constitution and the rights and liberties it defines.
Judicial review, federalism, congressional powers and limits, the commerce clause, and the 10th Amendment
are covered, as are the equal protection and due process clauses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Contracts (4.00)
6002
This course examines the legal obligations that attach to promises made in a business contract or otherwise,
including the remedies that may be available for promises that are not kept. The course examines the legal
Offered
Fall 2018 requirements for enforceable contracts, including consideration, consent and conditions, and the effect of
fraud, mistake, unconscionability, and impossibility. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Criminal Law (3.00)
6003
This course explores the basic principles of Anglo­American criminal law, including the constituent elements
of criminal offenses, the necessary predicates for criminal liability, the major concepts of justification and
Offered
Fall 2018
excuse, and the conditions under which offenders can be liable for attempt. Major emphasis is placed on the
structure and interpretation of modern penal codes. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Legal Research and Writing (YR) (1.00)
6004
This is the first semester of the yearlong basic skills course in the first­year curriculum covering fundamental
legal research techniques, two styles of legal writing, and oral advocacy. In this first semester, students
Offered
Fall 2018 complete various research and citation exercises and write three office memoranda of increasing length and
complexity. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Legal Research and Writing (YR) (1.00)
6005
This is the second semester of the yearlong basic skills course in the first­year curriculum covering
fundamental legal research techniques, two styles of legal writing, and oral advocacy. In this second semester,
students write an appellate brief and present an appellate oral argument before a panel of alumni, faculty, and
Dillard Fellows (upperclass teaching assistants). 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Property (4.00)
6006
The course is a general introduction to property concepts and different types of property interests, particularly
real property. The course surveys present and future estates in land, ownership and concurrent ownership.
Leasehold interests, gifts and bequests, covenants and servitudes, conveyancing, various land use restrictions,
eminent domain, and intellectual and personal property issues are also considered. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Torts (4.00)
6007
The course examines liability for civil wrongs that do not arise out of contract. It explores three standards of
conduct: liability for intentional wrongdoing, negligence, and liability without fault, or strict liability, and
Offered
Fall 2018
other issues associated with civil liability, such as causation, damages, and defenses. Battery, medical
malpractice, products liability, and tort reform will also be covered. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Accounting: Understanding and Analyzing Financial Statements (2.00)
6100
This course is the first half of the combined four­credit Accounting/Corporate Finance course. This course
Offered provides an understanding of the concepts of financial accounting and published financial statements. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Corporate Finance (2.00)
6101
This course is the second half of the combined four­credit Accounting/Corporate Finance course. The central
Offered
theme is understanding the sources of value for the firm from the perspective of the manager who must make
Fall 2018 financing choices (sources of funds) and investment choices (uses of funds) to maximize the value of the firm. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Administrative Law (3.00 ­ 4.00)
6102
This course covers the role of agencies in the constitutional structure and their operations. Topics include the
nondelegation doctrine, executive appointment and removal power, the legislative veto as well as the
Offered Administrative Procedure Act (APA) and other sources of law that regulate and structure the authority of
Fall 2018 agencies to determine the rights and responsibilities of the public. Prerequisite: LAW 6001­Constitutional Law 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Corporations (4.00)
6103
This course considers the formation and operation of corporations and compares corporations to other business
forms. It examines the roles and duties of those who control businesses and the power of investors to influence
and litigate against those in control. The course also addresses the special problems of closely held
Offered corporations and issues arising out of mergers and attempts to acquire firms. The course uses both new tools
Fall 2018 derived from the corporate finance and related literature and traditional tools to explore a wide range of
phenomena and transactions associated with the modern business enterprise. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW Evidence (3.00 ­ 4.00)
6104
 The course will cover questions of relevance, hearsay, privilege, and expert testimony, among others, and it
will focus largely on problems arising in concrete factual settings, as opposed to traditional case analysis.
Offered Major emphasis will be placed on the Federal Rules of Evidence, which now apply in the courts of roughly 40
Fall 2018 states as well as the federal system. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Federal Courts (3.00 ­ 4.00)
6105
This course is about the federal judicial system and its relationship to various other decision­makers, including
Congress and the state courts. We will examine the jurisdiction of the federal courts; the elements of a
Offered justiciable case or controversy; the role of state law and so­called "federal common law" in federal courts;
Fall 2018 implied causes of action; and state sovereign immunity. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Federal Income Tax (3.00 ­ 4.00)
6106
This course will concentrate on the provisions that apply to all taxpayers, with particular concern for the
taxation of individuals. The course is intended to provide grounding in such fundamental areas as the concept
Offered of income, income exclusions and exemptions, non­business deductions, deductions for business expenses,
Fall 2018 basic tax accounting, assignment of income, and capital gains and losses. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
International Law (3.00)
6107
This is the introductory course in public (government­to­government) international law.  Topics include the
International Court of Justice, the United Nations, recognition and statehood, diplomatic immunity, sovereign
Offered immunity, the law of the sea, torture, the Geneva and Hague Conventions, treaties, the European Union, and
Fall 2018 the World Trade Organization.  
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Corporations (Law & Business) (4.00)
6109
This course considers the formation and operation of corporations and will compare corporations to other
business forms. It will examine the roles and duties of those who control businesses and the power of investors
to influence and litigate against those in control. The course will also address the special problems of closely
held corporations and issues arising out of mergers and attempts to acquire firms. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring
2010, Fall 2009

LAW
Environmental Law (3.00)
6112
In Environmental Law, we address pollution control under the Clean Air and Clean Water Acts as well as
natural resource protection under the National Environmental Policy Act and Endangered Species Act.
Although the primary focus will be on federal law, we will also explore some local, state and international
dimensions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Admiralty (3.00)
7000
This course examines the basic substantive and procedural doctrines in federal admiralty law and compares
them to analogous doctrines in other areas of law. Topics include: jurisdiction in admiralty, carriage of goods
 by sea, salvage, general average, collision, maritime torts for personal injury and death and environmental law
on navigable waters.

LAW
Agency and Partnership (3.00)
7002
This course deals with the agency relationship and its consequences, focusing on such topics as contractual
authority, vicarious liability, and fiduciary obligation. Using litigated cases, students will learn how to help
clients structure their affairs in a manner consistent with their business goals, including minimizing unwanted
liability. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Alternative Dispute Resolution (2.00)
7003
This course covers dispute resolution processes alternative to litigation, including negotiation, mediation,
mini­trial, and others. Particular emphasis will be given to arbitration, its theoretical and statutory foundations,
and its procedures. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

LAW
Antitrust (3.00 ­ 4.00)
7005
This class studies American efforts to prevent the private subversion of free competition. In addition to
analysis of the statutes and case law, students consider the history of antitrust regulation and the economic
assumptions that drive much of its application. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Bankruptcy (3.00)
7007
This course will explore in detail some of the legal, theoretical, and practical issues raised by a debtor's
financial distress. Principal emphasis will be on how the Federal Bankruptcy Code uses or displaces otherwise
applicable law as the provider of rules that govern the relationships among debtors, creditors and others. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Bioethics and the Law (3.00)
7008
This course explores the intersection among medicine, technology and the law. Topics may include human
reproduction and birth, human genetics and the privacy and ownership of genetic information, death and
dying, research involving human subjects, organ transplantation, and public health and bioterrorism. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Criminal Procedure Survey (4.00)
7009
In this course, we will explore the constitutional rules that constrain executive actors when they investigate
crime and prosecute criminal defendants. Specifically, we study the degree to which the Fourth and Fifth
Amendment limit police investigations and the ways in which constitutional guarantees of due process, equal
protection, and trial by jury affect criminal prosecutions. Mutually Exclusive with LAW 7018 and LAW 7019. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall
2011, Spring 2011, Fall 2010

LAW
Communications Law (3.00)
7010
This course surveys the field of electronic communications. Major themes of the course include how to
manage a "scarce" resource, the conflict between firms and between media, the conflict between competition
 and monopoly, the conflict between free speech and regulation, the conflict between self governance and
regulation, and, the conflict between different regulators. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Comparative Constitutional Law (3.00)
7011
The seminar will explore the issues entailed in the drafting and uses of a constitution. To what extent do
constitutions reflect universal values (such as human rights), and to what extent are they grounded in the
culture and values of a particular people? How much borrowing goes on in the writing of a constitution? 
Course was offered Spring 2018

LAW
Complex Civil Litigation (3.00)
7013
This course addresses the dramatic expansion of civil litigation in our society in recent years, and the
accompanying development of new and often innovative procedural mechanisms for coping with that
expansion. The class action will be given primary attention; other topics will include discovery, judicial
control of complex cases, trial, and preclusion.

LAW
Conflict of Laws (2.00 ­ 3.00)
7014
This course examines the rules and principles that govern the resolution of multi­jurisdictional conflicts of
laws in the United States. The central issue throughout the course is, simply, what law governs a multi­
jurisdictional dispute? It considers various theoretical bases for choice of law principles, as well as the
principal constitutional limitations on choice of law. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010

LAW
Constitutional History I: American Revolution to 1896 (3.00)
7015
This course traces the history of American constitutional law development from the Articles of Confederation
through the Civil War. Topics include the framing and ratification of the Constitution, the Alien and Sedition
Acts, the landmark decisions of the Marshall Court, the constitutional ramifications of slavery, and various
constitutional issues raised by the Civil War. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

LAW
Constitutional History II: The Twentieth Century (3.00)
7016
This course examines, from a historical perspective, constitutional developments from the enactment of the
Civil War amendments to the Brown decision involving school desegregation. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2011, Fall 2009

LAW
Constitutional Law II: Religious Liberty (3.00)
7017
This course examines the two clauses in the Bill of Rights which define and safeguard religious freedom ­ the
Offered one barring laws "respecting an establishment of religion" and the other protecting the "free exercise of
Fall 2018 religion." Is Mutually Exclusive with Religious Liberty Prerequisite: LAW 6001 ­ Constitutional Law 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011,
Fall 2010, Spring 2010

LAW
Criminal Adjudication (3.00)
7018
Offered This course looks at the way the judicial system operates once criminal charges are filed. Topics include bail
Fall 2018
and preventive detention, the right to the effective assistance of counsel, prosecutorial discretion and plea
bargaining, the right to trial by jury, appeals from criminal convictions, and habeas corpus review. 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Criminal Investigation (3.00)
7019
This course examines the constitutional jurisprudence that regulates the government's investigation of crime
and apprehension of criminal suspects. In particular, the course will focus on the doctrines by which the
judiciary polices the police, including the primary remedy (suppression of evidence) for police misconduct. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Duty to Obey (3.00)
7021
This course examines debates concerning our (alleged) moral duty to obey the law, and, more generally, our
"political obligations." It explores the justifications that have been offered for the various kinds of legal
disobedience. Readings are from contemporary sources in political philosophy and legal theory. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

LAW
Employment Discrimination (3.00)
7022
This course focuses upon the principal federal statutes prohibiting discrimination in employment on the basis
of race or sex, especially Title VII of the Civil Rights Act of 1964, the Age Discrimination in Employment
Offered
Fall 2018 Act, and the Americans with Disabilities Act. It also examines the federal constitutional law of racial and
sexual discrimination, primarily as it affects judicial interpretation of the preceding statutes. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Employment Law: Contracts, Torts, and Statutes (3.00)
7023
In contrast to the traditional labor law course, this course is an introduction to the diverse body of law that
Offered governs the individual employment relationship. The course examines a selection of the important issues that
Fall 2018 employment lawyers face in practice. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Banking and Financial Institutions (3.00)
7024
This course will examine the regulation of financial institutions, with an emphasis on federal regulation of
Offered
Fall 2018 banking. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Employment Law: Health and Safety (3.00)
7025
This course examines legal responses to work­related health and safety issues. The worker's compensation
system and the federal Occupational Safety and Health Act (OSHA) are studied in some detail. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

LAW
Regulation of Toxic Substances and Hazardous Waste (2.00)
7027
In this course we explore the Comprehensive Environmental Response, Compensation and Liability Act or
Superfund, which assigns liability for the cleanup of contaminated sites and accounts for the bulk of federal
environmental litigation, and the Resource Conservation and Recovery Act, which establishes "cradle­to­
grave" regulation of hazardous waste. We will also explore the regulation of toxic substances. 
Course was offered Fall 2010

LAW European Union Law (2.00)
7029
This course offers a comprehensive survey of the constitutional and legal structure of the European Union.
After a brief historical introduction, the course will explore such fundamental structural features as sources
Offered
Fall 2018
and forms of European Union acts, the role of the Court of Justice and of fundamental rights, as well as current
problems in European integration. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Family Law (3.00)
7030
This course focuses on the law surrounding intimate relationships between adults. In particular, we will focus
on the institution of marriage and its changing scope and social meaning, divorce and its financial
consequences, and the parent­child relationship, including establishing parenthood, adoption, child custody,
and child support. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

LAW
Federal Criminal Law (3.00)
7031
This course explores the scope and structure of federal crimes. The course covers the jurisdiction of the federal
government over crime, including constitutional limitations; the emerging law of federal mens rea; four crimes
that illustrate the enormous reach of the federal criminal law; and RICO, the most important organized crime
statute in history. Broader policy issues are discussed. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012

LAW
Federal Taxation of Gratuitous Transfers (3.00)
7032
This course is an introduction to the federal taxation of gratuitous transfers made by individuals during life and
at death. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

LAW
First Amendment Freedoms (3.00)
7033
This elective sequel to the required introductory course focuses significantly on First Amendment doctrine and
theory, including free speech, freedom of the press, and religion. 
Course was offered Fall 2010

LAW
Food and Drug Law (3.00)
7034
This course considers the Food and Drug Administration as a case study of an administrative agency that must
combine law and science to regulate activities affecting public health and safety. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Foreign Relations Law (3.00)
7035
This course examines the constitutional and statutory doctrines regulating the conduct of American foreign
relations. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Contemporary Political Theory (3.00)
7036
In the latter half of the twentieth century, political liberalism has been the most influential theory of the state in
the Western world. Philosophers, economists, legal academics, feminists, critical race scholars, and historians
have sought to explain and justify the scope and limits of political coercion by debating the merits of
liberalism. 
 Course was offered Spring 2013, Spring 2010

LAW
Habeas Corpus (3.00)
7037
This course will explore remedies available to challenge criminal convictions. We will also examine systemic
causes of faulty convictions such as: unreliable eye witness identifications, faulty forensic science, inadequate
defense counsel, fabrication of evidence, suppression of evidence, and false and coerced confessions. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2011

LAW
Criminal Law and the Regulation of Vice (2.00)
7041
An exploration of criminal law and the regulation of vice. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

LAW
Immigration Law (3.00)
7042
This course introduces the complex substantive provisions of U.S. immigration laws and the procedures used
to decide specific immigration­related issues. Attention is given to underlying constitutional, philosophical,
and historical issues, and to the interaction of Congress, the courts, and administrative agencies regarding
major public policy issues on immigration, including current anti­terrorism policy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Insurance (3.00)
7043
This course provides a working knowledge of basic insurance law governing insurance contract formation,
insurance regulation, property, life, health, disability, and liability insurance, and claims processes. The
emphasis throughout is on the link between traditional insurance law doctrine and modern ideas about the
functions of private law. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Survey of Patent, Copyright, Trademark (2.00 ­ 4.00)
7044
This is a survey course for students seeking a general introduction to intellectual property as opposed to
concentrating on one or more of its special subjects. The main focus will be on Patent, Copyright and
Offered
Fall 2018 Trademark with a brief treatment of Trade Secrets and some common law treatments of intellectual property
outside the realm of specially designed property rights. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2012, Fall 2009

LAW
Current Issues in U.S. and International Patent Law (3.00)
7046
This course will provide an introduction to key aspects of the international patent system and to concerns
animating a variety of controversies regarding patents in areas such as biotechnology, pharmaceuticals, and
software. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Trademark Law (2.00 ­ 3.00)
7047
This course studies the law governing how brands may be legally protected. Topics include: trademarks as
distinguished from other forms of intellectual property; searching and clearance; federal and state registration;
common law origin of trademark protection in the law of unfair competition; trademark infringement; Internet
domain names; international treaties relating to trademarks. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2012, Fall 2010
LAW Trademark and Unfair Competition Law (3.00)
7048
This course will survey the theory and the law of trademarks and unfair competition. Topics include the
acquisition of trademark rights; registration of trademarks; loss of trademark rights; infringement; false
designation of origin; advertising; author's and performers' rights of attribution and publicity; dilution; Internet
domain names; trademarks as speech, and remedies for trademark infringement.

LAW
Foundations of Climate Change Law and Policy (3.00)
7049
This course is a critical introduction to the law, economics and science of climate change policy. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2010

LAW
International and Foreign Legal Research (2.00)
7050
The main objectives of this course are to introduce students to the components of a complex international legal
problem; develop research skills using print sources, online databases and the Internet; offer strategies for
finding the law and information. Topics include public and private international law, arbitration, human rights,
intellectual property, environmental law, and trade law. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
International Business Transactions (3.00)
7051
This course deals with domestic and international regulations that affect transnational business transactions.
Topics include choice of law and forum; international sales law; letters of credit and other payment
mechanisms; business forms; technology transfer; foreign direct investment and its regulation. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
International Civil Litigation (3.00)
7052
This course examines the distinctive issues that arise when civil litigation takes on an international dimension,
including personal jurisdiction, choice of law, enforcement of judgments, sovereign immunity, the developing
law of human rights. Arbitration and discovery outside the United States are also considered. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014

LAW
International Criminal Law (3.00)
7053
Introduces a variety of problems posed by the investigation or prosecution of criminal laws in the international
arena, and explores the foundations of international criminal law, including the bases for criminal jurisdiction.
It then covers in depth two issues central to international criminal law, the extradition of fugitives and mutual
legal assistance (international evidence gathering). 
Course was offered Fall 2016

LAW
International Human Rights Law (3.00)
7055
This course focuses on the theory and practice of international human rights law including the basic principles
as well as the international mechanisms and institutions established in the past half­century to protect human
rights. The difficulties involved in converting those principles into practice and the effectiveness of different
ways of using international human rights law to further human rights protection will also be explored. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Criminal Law in the Supreme Court (2.00)
7056
The course will consider several unedited United States Supreme Court opinions so that each case can be
 studied in its full procedural context. In addition to the substantive issues for which the cases have been
selected, attention will be paid to Supreme Court practice and lower federal court procedures as they impact
issues decided by the Supreme Court. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Judicial Role in American History (3.00)
7057
A survey of leading American Supreme Court judges from Marshall through the Burger Court. The course
consists of lectures and readings, along with discussions of topics on contemporary issues. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2011, Spring 2011

LAW
Labor Law (3.00)
7059
This course is designed to provide a general introduction to the practice of law under the National Labor
Relations Act from the late 1800s through passage of the Wagner Act (1935) and its modification by the 1947
Taft­Hartley amendments. We will review the Act's concept of concerted, protected activity, unfair labor
practice or "ULP" and the way ULPs are processed through the Board and courts. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

LAW
Land Use Law (3.00)
7060
This course will explore the regulation of land use, with an emphasis on the constitutional and environmental
dimensions of land use law. The course will begin with the basic elements of the land development and
regulation process, including the basics of planning and zoning. We will also address public ownership and
private alternatives to regulation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Law and Literature (3.00)
7061
In the first half of the course, we read literature through texts drawn from two areas of substantive law: torts
and immigration. In the second half of the course, we move away from these legal frameworks, and read cases
and texts selected with recourse to a set of concepts that originate in literature and literary criticism. We will
consider how legal storytelling sometimes subverts narrative forms and patterns to innovative ends. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

LAW
Legislation (3.00 ­ 4.00)
7062
This course will examine both the theory and the practice of statutory interpretation. We will become familiar
with the canons of construction frequently invoked by courts. Finally, we will consider some specialized but
important topics in statutory interpretation, such as doctrines of severability and pre­emption. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall
2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Local Government Law (3.00)
7063
Local government law examines both the theoretical bases for decentralized government and the specific
functions of local governments in the American legal and political system. The course utilizes legal cases as
well as political and social theory in considering the proper distribution of powers among federal, state,
regional, and local institutions. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Nonprofit Organizations (3.00)
7064
 The course surveys the role of nonprofits, reasons for use of the nonprofit form, and the different types of
nonprofit organizations, with particular attention to the statutes governing nonprofit corporations. Topics
include the formation, dissolution, and governance of nonprofits, state regulation of charitable solicitations,
and tax and tax policy issues related to nonprofits. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

LAW
Mental Health Law (3.00)
7066
This course will address legal issues regarding the needs and rights of individuals with mental disorders.
Topics include the nature and treatment of mental disorders; the right to treatment; civil commitment;
competence; informed consent and the right to refuse treatment; the financing of mental health care; protection
from discrimination; and the regulation and liability of mental health professionals. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
National Security Law (3.00)
7067
Following the 9/11 attack, one of the fastest growing areas of legal inquiry has been national security law. This
Offered course is a comprehensive introduction, blending relevant international and national law. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Oceans Law and Policy (3.00)
7068
The course begins by examining the goals of oceans policy. After a brief introduction to oceanography, the
course moves into a detailed discussion of issues in international oceans policy. The course also explores
issues in national oceans policy, focusing on Merchant Marine development, continental shelf development,
coastal zone management, and the future of oceans policy. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Presidential Powers (3.00)
7070
This course will consider a variety of issues involving the application of law to the president's functions. Many
such issues are of constitutional stature and fall under the general rubric of separation of powers or checks and
balances. Therefore we will necessarily examine as well the powers vested in other branches of government. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Professional Responsibility (2.00 ­ 3.00)
7071
Professional Responsibility. Enrollment not allowed in LAW 7071, 7072, 7134, or 7605 if any taken
Offered previously. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Professional Responsibility in Public Interest Law Practice (2.00)
7072
This course will examine selected areas of professional responsibility, including the creation and termination
of the attorney­client relationship, the scope of representation, conflicts of interests, confidentiality, and the
Offered attorney's ethical obligations during litigation. In addition, the course will address the attorney's relationships
Fall 2018 with the courts, the organized bar, and the community. Prerequisite:Enrollment not allowed in LAW 7071,
7072, 7134, or 7605 if any taken previously. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Public Health Law and Ethics (3.00)
7073
 This course will explore the legitimacy, design, and implementation of policies aiming to promote public
health and reduce the social burden of disease and injury. It will highlight the challenge posed by public
health's population­based perspective to traditional individual­centered, autonomy­driven approaches to
bioethics and constitutional law. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Professional Sports and the Law (2.00)
7074
The course focuses on the practical application of contract law, antitrust law, and to some extent arbitration
and negotiation of disputes and current legal issues relating to the sports industry. Particular attention will be
given to professional sports leagues and individual sports, as well as their practical application to the business
of sports today. Prerequisite: 2nd­ or 3rd year or LLM status 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Quantitative Methods (3.00)
7075
This course provides an introduction to the basic mathematical tools that a lawyer needs. The topics covered
are drawn principally from probability, statistics, and finance. The course emphasizes the use of statistical and
Offered
Fall 2018
quantitative reasoning in litigation (such as employment discrimination, toxic tort, and voting rights cases) and
in policy debates. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Rescue, Charity, and Justice (3.00)
7076
This course will explore the nature and the implications of the positive duties we owe to others (that is, the
duties we have to positively assist others, not merely to refrain from directly harming them). The course will
consider possible philosophical foundations for such duties and arguments for and against creating or
preserving positive legal duties. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2009

LAW
Refugee Law and Policy (3.00)
7077
This course examines the basics of refugee law and the procedures involved in adjudicating claims to political
asylum. Topics include: theory and philosophy of refugee protection, comparative refugee law, gender­based
persecution claims, "temporary protected status," the role of the UN, treaties concerning refugees, and
extradition law (including the political offense exception). 
Course was offered Spring 2012

LAW
Remedies (3.00)
7078
Remedies is a transubstantive course crossing the boundaries both within private law and between private and
public law. This course will examine the relationship between liability and remedy across diverse areas of law.
While emphasis will be placed on private law remedies, public law remedies will be considered at some depth
for purposes of comparison. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Rights (3.00)
7079
This seminar will examine the nature of and possible justifications for claims of right. Readings will be from
both classical and contemporary sources, including the works of philosophers, legal theorists, and political
theorists. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011

LAW Health Law Survey (3.00 ­ 4.00)
7080
This course is designed to provide a survey of the spectrum of topics generally considered part of "health law."
It will introduce the various institutions and players involved in health care delivery and the legal relationships
between those institutions­­at both the state and federal level. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Secured Transactions (3.00)
7082
This course covers the essential provisions and structure of Revised Article 9 of the Uniform Commercial
Code. The law of secured transactions facilitates the taking of security interests by creditors to secure loans
they make to debtors. The course aims to provide students with knowledge of the Code sufficient to enable
them to structure secured transactions and litigate secured claims successfully. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Secured Transactions (Law and Business) (3.00)
7083
This course is an introduction to debt financing, with particular emphasis on the use and enforcement of
security interests in collateral and on the priority structure of creditor claims against a business organization.
While focusing on personal property security interests (and UCC Article 9), we will also discuss provisions of
state statutes governing mortgages and of the federal Bankruptcy Code. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Social Science in Law (3.00)
7085
This course deals with the uses of social science by practitioners and courts. The roots of social science in
legal realism are considered, and the basic components of social science methodology are introduced. No
Offered
Fall 2018 background in methodology or statistics is necessary. Both applications in the criminal context and in civil law
will be considered. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Jurisprudence (3.00)
7086
Jurisprudence 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Sports Law (3.00)
7087
This course explores the legal rules regulating professional and amateur sports. There is a substantial treatment
of both Labor Law and Antitrust regulation, but neither course is a prerequisite. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2012, Fall 2010

LAW
Law and Public Service (3.00)
7088
This course will introduce students to law and public service, broadly defined to include all careers that serve
the public interest, from litigating civil rights cases to prosecuting and defending criminal suspects to
providing legal services for indigent clients to representing local, state, and federal government agencies to
working for an international human rights organization and everything in between. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Racial Justice and Law (2.00 ­ 3.00)
7089
Offered This course will examine the response of law to racial issues in a variety of contemporary legal contexts.
Fall 2018
Topics may include criminal justice, education, employment, interracial relationships and adoption, hate
 speech, voting. Mutually Exclusive with LAW 7707 Race and Law (SC) and LAW 9058 Race and Law
Seminar 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2009

LAW
Regulation of the Political Process (3.00)
7090
A web of constitutional, statutory, and judge­made laws regulate the American political process. This course
will examine these laws and their implications for three broad and important issues: participation, aggregation,
and governance. Participation involves the right to vote and various restrictions thereon, aggregation involves
apportionment and redistricting, and governance involves campaign finance and the role of political parties. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Law and Economics Colloquium (YR) (0.00)
7093
This is the first semester of a yearlong colloquium focusing on the interplay of law and economics. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Law and Economcs Colloquium (YR) (2.00)
7094
This is the second semester of a yearlong colloquium focusing on the interplay of law and economics. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Law of Work (3.00 ­ 4.00)
7095
This course combines topics of an Employment Law course (75%) with a survey of Labor Law issues (25%;
relations between employers and unions). The course has a problem­solving format. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Public Interest Law and Advocacy Skills (2.00 ­ 3.00)
7098
This class will examine and explore those tactics and strategies which public interest lawyers routinely
employ, and those obstacles and dilemmas that public interest lawyers must often confront, with a particular
focus on the advocacy work that takes place outside of, or in conjunction with, litigation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

LAW
Civil War and the Constitution (3.00)
7100
This course will examine the constitutional history of the United States from 1845 to 1877, paying attention to
how the U.S. Constitution shaped the Civil War, and also to how the war left its mark on the Constitution.
Cannot enroll if have taken Law 9203 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2011

LAW
Natural Resource Law and Policy (3.00)
7101
The course has the analytical goals of ensuring that students acquire basic competence in techniques in
statutory and regulatory interpretation, become acquainted with the history and political economy of natural
resource regulation ' and in particular with the steady movement to federalization ' and begin to develop the
ability to critically analyze and question the scientific basis for federal resource management decisions. 
Course was offered Spring 2011

LAW
Law and Education (3.00)
7103
This course will primarily focus on the ways in which law structures educational opportunity. We will cover
 the legal and policy issues involved in school desegregation, school finance litigation, school choice, standards
and testing (including the No Child Left Behind Act), and special education. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

LAW
Torts II (3.00)
7104
An overview of issues that are not covered in the first semester of Torts, such as some dimensions of defective
products, defamation, privacy, and intentional economic harm. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011

LAW
Modern Real Estate (3.00)
7105
This course provides an introduction to the basic components of the residential real estate transaction with an
emphasis on the listing agreement, the contract of sale, deeds of conveyance, title assurance (public and
private), real estate finance, foreclosure and deficiency judgments. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2011

LAW
Law of the Police (3.00)
7106
This course will explore the web of interacting federal, state, and local laws that govern the police and police
Offered
Fall 2018
departments. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

LAW
Property II (3.00)
7107
This course continues the study of basic property law and theory. 
Course was offered Fall 2011

LAW
Real Estate Finance Law (3.00)
7108
This course will provide an introduction to real estate transactions and financing, including mortgages,
foreclosure, the regulation of mortgage lending, the secondary market for home loans, government
intervention in the housing market, and details of land transactions such as contracts of sale, recording, and
brokerage agreements. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012

LAW
Law of Politics (3.00)
7110
This course examines the variety of laws governing the political process in America; in particular, voting
rights, redistricting, campaign finance, and lobbying and ethics regulation. 
Course was offered Fall 2011

LAW
Constitutional Law II:Survey of Civil Liberties (4.00)
7111
This is a survey of individual rights under the Constitution, excluding equal protection and criminal procedure.
The allocation of time to subjects will be somewhat uneven, largely reflecting the interests of the casebook
editors. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

LAW
Energy Regulation and Policy (2.00)
7112
The first part of this course will provide a basic foundation in the economic, legal, and political aspects of
energy regulation, renewable energy, and energy efficiency. The second part will address the major U.S.
 energy legislation since World War II and any pending climate change legislation and/or Environmental
Protection Agency climate change regulations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

LAW
Law and Game Theory (3.00)
7113
This course introduces law students to game theory as a tool of positive and normative analysis of law. Game
theory is the branch of economics that focuses on the formal analysis of strategic interaction. 
Course was offered Fall 2011

LAW
Native American Law (3.00)
7114
This course provides an introduction to Native American law (or 'Federal Indian law' or 'American Indian
law'). The subject matter is the legal relationships among Indian nations and the U.S. government, state
governments, and individuals. The course will cover both the historical development of Native American law
and contemporary issues, including tribal sovereignty, property, natural resources, gaming, and civil and
criminal jurisdiction. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2012

LAW
Pretrial Litigation Skills (3.00)
7115
In this course, students will learn and practice the skills associated with the pretrial phase of civil litigation in
the federal district courts. 
Course was offered Spring 2012

LAW
Common Law I (3.00)
7116
Offered In this course we explore the kinds of arguments made by lawyers in contested cases. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013

LAW
Consumer Law (3.00)
7117
This course surveys federal and state law regulating consumer lending and other consumer transactions. We
will discuss the law as it now exists and as it is likely to evolve under the new Consumer Financial Protection
Bureau. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

LAW
Monetary Constitution (3.00)
7120
This course will focus on the financial infrastructure of our nation's government. Key issues addressed include
the national debt, central banking, the budget process, grants to individual states and economic growth. 
Course was offered Fall 2012

LAW
Private Equity and Hedge Funds (3.00)
7122
This class will examine the securities, contractual, and tax aspects of forming, managing, and investing in
private equity and hedge funds. Topics will include fund organizational structure, manager compensation,
1940 Act and Dodd Frank issues, tax issues, and practical aspects of fund documentation, among others. Prior
or concurrent enrollment in Corporations and Federal Income Tax is recommended, but not required. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

LAW
Class Actions and Aggregate Litigation (3.00)
7123
 The course will begin by exploring whether the class action device that allows civil claims to be resolved in
the aggregate has proved to be effective for deterring illegal activity and compensating those who suffer from
it. Mutually Exclusive with LAW 9132 Class Actions and Complex Litigation seminar. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013

LAW
Remedies II (2.00)
7124
This course is a follow­up to the introductory Remedies course designed to complete the survey of important
remedial topics. 
Course was offered Spring 2013

LAW
Practical Trust and Estate Administration (2.00)
7125
This course covers advanced and applied topics in estate planning and probate, wealth management, trust and
Offered estate administration, and trust, estate, and fiduciary litigation. The course focuses on the role of an attorney as
Fall 2018 executor or trustee, and the role of an attorney in advising executors, trustees, and beneficiaries. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

LAW
Behavioral Decisionmaking and the Law (3.00)
7126
Economics assumes people are rational, law assumes people are compliant, but is it really so? In recent years
both disciplines have come to incorporate more and more research from psychology and other social sciences
about actual human behavior. We will read research about factors that affect human decision­making and then
apply it to substantive and procedural issues in law. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAW
Commercial Sales Transactions: Domestic and International (3.00)
7128
This course covers the law governing domestic and international sales of goods. It also treats legal and
institutional rules applicable to important aspects of the transport of goods and payment. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014

LAW
Constitutional Law II: Parents, Children and Reproduction (3.00)
7129
This course is an advanced constitutional law class focusing on issues concerning the parent­child relationship
and reproductive rights. 
Course was offered Fall 2013

LAW
International Financial Regulation (2.00)
7130
This course will examine the regulation of international finance. It will cover topics such as: cross­border
aspects of U.S. banking and securities regulation; financial regulation in the European Union; financial market
development in China; coordinated regulation and resolution of global financial firms; cross­border financial
derivatives; and monetary issues, including global imbalances, sovereign debt, and the Euro crisis. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014

LAW
Criminology (3.00)
7131
This course introduces law students to the scientific study of violent crime, including factors that give rise to
violence and those that may account for the remarkable decline in violence in recent years. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAW Slavery and the Constitution (1.00)
7132
This course will address how the Constitution dealt with the institution of slavery in America. We will focus
on the framing and ratifying of the Constitution's provisions relating to slavery, including the compromises
they embodied; we will look at how lawyers argued over the Constitution's application to various aspects of
slavery, and we will consider how courts responded to those arguments. 
Course was offered Spring 2014

LAW
Business and Governmental Tort Liability (3.00)
7133
The emphasis throughout this course is on the bases for the imposition of liability and the constraints
(including constitutional limits) on liability. Separate consideration also is given to categories of recoverable
damages and to the nature and impact of liability insurance. Prerequisite: If enrolled in LAW 7104 cannot take
LAW 7133 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

LAW
Professional Responsibility for Tax Lawyers (3.00)
7134
This course examines the rules of professional conduct for lawyers, with a particular emphasis on the
application of those rules to tax lawyers. We will study the ABA Model Rules of Professional Conduct (which
set ethical rules for all lawyers), Treasury Department Circular 230 (which sets additional ethical rules for tax
lawyers), and the civil­penalty regime of the Internal Revenue Code (which sets rules for tax lawyers and their
clients). Prerequisite:Enrollment not allowed in LAW 7071, 7072, 7134, or 7605 if any taken previously. 
Course was offered Spring 2015

LAW
Law and Economics (3.00)
7135
The economic analysis of law has generated foundational insights and a handful of Nobel prizes. It guides
many scholars, judges, practitioners, and policy­makers, and it provides one of the major theoretical
perspectives on the study of law. This course introduces the topic. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015

LAW
Regulatory Law and Policy (3.00)
7136
This course focuses on the cross­cutting elements of risk regulation to provide students with a set of general
tools and concepts that can inform area­specific advanced courses and be applied in many different practice
settings. This course complements the material covered in Administrative Law. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

LAW
Advanced Civil Procedure (3.00)
7137
This course is designed to review in more depth the key topics that you studied in first­year Civil Procedure
Offered
Fall 2018 and to cover additional procedures for which there is typically insufficient time in the first­year course. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015

LAW
Advanced Topics in Securities Regulation (3.00)
7138
The course will examine the federal statutes and regulations relating to securities transactions and the duties of
issuers, underwriters, officers, directors, controlling persons, and other significant market participants. We will
discuss the regulation of public and private offerings, secondary trading markets, and disclosure by publicly
traded companies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

LAW Common Law II (3.00)
7139
In this course we explore the kinds of arguments made by lawyers in contested cases. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

LAW
Federalism (3.00)
7140
This course will explore the division of authority between the states and the national government. We will
cover the history and theory of American federalism as well as modern aspects of federal­state interaction,
including limits on federal and state power, federal common law, and cooperation between the state and
federal governments. 
Course was offered Fall 2014

LAW
Energy and the Environment (3.00)
7141
This course will explore the legal and environmental issues in the development of energy resources. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014

LAW
Arbitration (2.00)
7142
This course will examine published cases and materials, and also perform in­class exercises, based on
contemporary arbitration issues. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

LAW
Youth Law (3.00)
7143
This course covers selected legal aspects of the law governing parents and children, with a particular focus on
the changing legal status of adolescents and young adults. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016

LAW
Negotiation (3.00)
7144
The goal of this class is to introduce students to negotiation theory, with a focus on the collaborative
negotiation method used by most successful negotiators today. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016

LAW
Rules (3.00)
7145
In this course, students will learn to read, interpret, draft, aggregate, manipulate, and improve rules embodied
in contracts, statutes, treaties, constitutions, customs, sports, and games. We will write, and explore the
implications of, rules in assignments involving individual work, small­group work, and class discussion.
Grade depends on exercises and short papers undertaken throughout the semester. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

LAW
National Security and Information (3.00)
7146
The course explore the laws that govern the relationship between information and national security
institutions, both the governments use of information and its attempts to control uses of information by others. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016

LAW
Employee Benefits Law (3.00)
7147
Federal law closely regulates employer­provided retirement, health, and welfare benefits. In this course, we
 will examine key federal statutes for this important and dynamic area of the law. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Employment Law: Wage & Hour Regulation (Lecture) (3.00)
7148
The lecture will examine the laws, regulations and policies governing wages. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Graduate Research Colloquium (YR) (2.00)
7149
This course is the first half of a year­long colloquium designed for students enrolled in the Graduate Program.
It will include an introduction to major schools of legal thought and research methods, as well as sessions in
which students will present their works in progress. 
Course was offered Fall 2016

LAW
Graduate Research Colloquium (YR) (1.00)
7150
This course is the second half of a year­long colloquium designed for students enrolled in the Graduate
Program. It will include an introduction to major schools of legal thought and research methods, as well as
sessions in which students will present their works in progress. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Law and Economics II: Public Law and Economics (3.00)
7151
Students will analyze fundamental lawmaking processes, including bargaining, voting, and delegating, as well
as legal institutions like courts and administrative agencies. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Tax Policy (2.00)
7152
This course will examine the legal, economic, and political considerations relevant to formulating tax policy.

LAW
Restitution and Unjust Enrichment (3.00)
7153
This lecture course will survey the principal restitutionary causes of action and the principal restitutionary
remedies.

LAW
Advanced Environmental Law (3.00)
7154
Advanced Environmental Law will engage students on complex problems under a broad selection of federal
environmental statutes and their state counterparts, including interstate air pollution reduction and trading
regimes, management programs for large watersheds and ecosystems, liability schemes for contaminated sites
and natural resource damages, and chemical risk assessment and risk management. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016

LAW
Topics in Banking and Financial Regulation (3.00)
7155
The goal of this course is to give students a basic understanding of the law and economics of financial
regulation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAW
Constitutional Law II: Money and Constitutional Rights (3.00)
7156
 This course will examine the relationship between money and constitutional rights. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Urban Law and Policy Lecture (3.00)
7157
This course will examine the legal, economic, and political forces that have shaped American metropolitan
areas with particular attention to the policies that have shaped American cities and suburbs. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Positive Political Theory & Regulatory Process (Lecture) (3.00)
7158
This lecture course introduces students to the use of positive political theory (PPT) to explain and critique
important aspects of administrative and public law. 
Course was offered Fall 2016

LAW
Military Law (2.00)
7159
This lecture course will provide students with a broad introduction to and overview of the main areas of
practice for military lawyers, including military justice, administrative & civil law, fiscal law, and operational
law. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Computer Crime (3.00)
7160
This lecture course will address the rapidly­changing field of computer crime and data privacy, surveying the
major domestic authorities in the area, such as the Wiretap Act, the Pen/Trap statute, the Computer Fraud and
Abuse Act, the Stored Communications Act, the Foreign Intelligence Surveillance Act, and the Fourth
Amendment, as applied to computers. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAW
State and Local Government Law (3.00)
7161
This course closely examines the theories and legal rules behind state and local government authority. Special
focus will be put on the ways local law spatially and socially organizes American society, the rules governing
intergovernmental conflict and cooperation, and the role of state and local governments in furthering or
frustrating democratic participation. 
Course was offered Fall 2017

LAW
International Finance (3.00)
7162
This course will examine the regulation of international finance and how that regulation affects cross­border
financial activities and transactions. After an introduction to the history of modern international finance and
regulatory cooperation efforts, it will cover U.S. and European regulation of cross­border banking and
securities, capital adequacy rules, financial derivatives, sovereign debt restructurings, and other selected
topics. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Legislation and Regulation (3.00)
7163
Offered Legislation and Regulation is an introduction to lawmaking in the modern administrative state. It will examine
Fall 2018
the way Congress and administrative agencies adopt binding rules of law (statutes and regulations,
respectively) and the way that implementing institutions ­­ courts and administrative agencies ­­ interpret and
apply these laws. 
 Course was offered Fall 2017

LAW
Law and Psychology: Wrongful Convictions (3.00)
7164
This lecture course surveys the psychology research regarding behaviors in the criminal justice system ­­ by
police, prosecutors, jurors, judges, and witnesses ­­ that can result in wrongful convictions.

LAW
Writing Legal History (3.00)
7165
Students in this course will write a paper based on original research in legal history (approx. 40 pages
expected). During class sessions, students will be introduced to the basics of the discipline of legal history and
learn how to incorporate these ideas into their own original projects. Additionally, students will meet
individually with the instructor to discuss the progress of their research over the course of the semester.

LAW
Law and American History: From the Colonial Years through the Civil War (3.00)
7166
A survey of the relationship between law and American history from the colonial years through the Civil War.
Topics to be covered include law and the conditions of agricultural household life, law and the founding of the
American republic, the emergence of the Supreme Court, law and entrepreneurship, law and the dissolution of
the Union, and law in the Civil War.

LAW
Law and American History: From Reconstruction through the 1920s (3.00)
7167
A survey of the relationship between law and American history from Reconstruction through the 1920s.

LAW
Legal History of the Early Republic: The Age of Marshall (3.00)
7168
Readings will include Marshall Court opinions as well as a wide range of other primary and secondary
sources. We will discuss the economic, political, and social movements of the 1800s­1830s, with a focus on
the influence of these movements on law and government structure.

LAW
JAG School Course (1.00 ­ 4.00)
7500
A series of Law courses specific to military application. The series will be designated by different sections of
Offered the course. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011

LAW
Admiralty (SC) (1.00)
7600
This short course will examine the basic substantive and procedural doctrines in federal maritime law and
compare them to analogous doctrines in other areas of law. Among the topics to be covered are: jurisdiction in
admiralty, carriage of goods by sea, collision, personal injury and wrongful death, salvage, and piracy. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

LAW
Corporate Law Policy (SC) (1.00)
7603
This short course will discuss works on pressing issues in corporate law policy such as misreporting of
corporate performance, differences between US and Europe and corporate law reforms. 
Course was offered January 2014, January 2013, January 2012, January 2010

LAW
Ethics and Integrity for Law Firm Lawyers and Their Clients (SC) (2.00)
7605
 Avoiding "Club Fed" starts with consistently making sound ethical choices throughout a career. In this short
course we will discuss real situations in which ethical issues arise for attorneys and their clients. Many
situations will come from current press reports; others will come from the less publicized dilemmas that often
confront young professionals. Our focus will be on the private practice of law and business clients. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Finance of Small Enterprise (SC) (2.00)
7606
This short course deals with the business and legal issues that arise in financing a small business from its
startup to an eventual exit of the founder through a sale or IPO. This course is from the perspective of small
business senior management and deals with the range of financing options and the pros and cons of each as a
business is started and grows. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Plea Bargaining (SC) (1.00)
7608
This short course will focus on plea bargaining and the guilty plea system in modern America. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2013, January 2011, January 2010

LAW
Rhetoric (SC) (1.00)
7609
This short course will focus on readings from Aristotle, Cicero, and other ancients and modern rhetoric
writers, lectures on rhetorical style and substance, review and analysis of video tapes of distinguished oral
presentations, informal discussion, student presentation of three video taped speeches and critique thereof. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
French Public and Private Law (SC) (1.00)
7610
This short course will study the various sources of French Law, the French Civil Code, the increasing
significance of case law and the impact of the European Convention of Human Rights, Towards a European
Civil Code, basic principles of contracts and new directions, key notions on torts (recent trends in case law)
and modern trends in family law (spouse, so­called Pacs, effects of foreign polygamy and repudiation in
France, inheritance). 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

LAW
Genetics and the Law (SC) (1.00 ­ 2.00)
7612
This class explores various legal/policy issues that arise in the context of the new genetic technologies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Globalization and Private Dispute Resolution (SC) (1.00)
7613
This short course will examine traditional principles of private international law in the context of the rapidly
changing global business environment. Areas covered will include the concept of international jurisdiction,
choice of law rules in inter­jurisdictional contracts and in internet transactions, the implications of electronic
commerce for private international law, and the recognition and enforcement of foreign judgments. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Income Taxation of Trusts and Estates (SC) (1.00)
7615
A study of Subchapter J of Subtitle A of the Internal Revenue Code ­ the Income Taxation of Trusts and
Estates. In this short course we will examine the ways in which the process of determining income tax liability
 for these two taxable entities is the same as that for taxing the income of individuals and the important ways in
which the process differs. 
Course was offered January 2012, January 2011, January 2010

LAW
Native American Law (SC) (1.00)
7616
The legal relationships between Indian tribes and national and state governments define a distinctive but
growing body of federal law. Influenced by the history of European "invasion" of North America and anchored
in decisions rendered by the Supreme Court, the course is not only a study of legal history, but also a story
about contemporary legal conflicts that frequently spill over into Congress and the federal courts. 
Course was offered January 2010

LAW
International Banking Transactions (SC) (1.00)
7617
This short course is an introduction by a banker (and former lawyer) into basic international banking products
and transactions, such as loans, deposits, forwards, futures, swaps, options and securitizations. Discussions
Offered will focus on the purpose of these transactions, their economic / financial workings, legal requirements,
Fall 2018 documentation and advisory needs and will give an introduction into regulatory aspects driving these
transactions. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
International Financial Crimes (SC) (1.00)
7618
This short course looks at the criminalization of financial transactions that may arise in the course of operating
an international business. Focused principally on U.S. federal criminal law, we will also consider international
agreements relating to bribery and money laundering. The class will concentrate on the Foreign Corrupt
Practices Act, money laundering, the Racketeering Influenced and Corrupt Organizations Act, and wire and
mail fraud. 
Course was offered January 2012, January 2011, January 2010

LAW
Start­Up of a Medtech Company (SC) (1.00)
7619
This short course will provide insight into the peculiar issues of the financing of a biotechnology company and
will touch on the entrepreneur's evaluation of a scientific opportunity, the business issues in negotiating and
Offered
Fall 2018 drafting a patent license term sheet, the key elements of the business plan, and developing and delivering a
power point presentation to potential investors. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Taxation and Economic Development (SC) (1.00)
7620
This short course asks a simple question: what role does a country's tax system play in assisting (or impeding)
the country's economic development goals? Our special focus is on trying to answer that question in the
context of a developing country. The course assumes that participants already have a basic understanding of
the goals and impacts of tax and transfer systems. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

LAW
Trade Secrets: History, Theory and Practice (SC) (1.00 ­ 2.00)
7622
Unlike patents, trade secrets represent long held and utilized secret information and processes. In 2007, the
federal courts signaled a retrenchment in patent protection in three major decisions which will the initial
discussion topic for this short course. These decisions make clear that there now are even more reasons to
understand and utilize trade secret law as a method of protecting intellectual property. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
LAW Virginia and the Constitution (SC) (1.00)
7624
In the 400 years since its first settlement, Virginia has been intimately intertwined with the central themes of
American constitutionalism ­ the idea of rights, the balance between national and state power, the nature of
religious liberty, the problem of race and discrimination, etc. In this short course, we will consider selected
persons, documents, and events which illuminate those themes. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

LAW
Negotiation Institute (SC) (1.00)
7625
This course examines the negotiation process from both a theoretical and a practical perspective including the
different stages of the negotiation process, negotiator styles, verbal and non­verbal communication,
negotiation techniques, the impact of gain/loss framing on participant risk aversion, and other factors that
influence negotiation interactions. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Oral Presentations In and Out of the Courtroom (SC) (2.00)
7626
This short course is designed to help students improve their ability to communicate persuasively in the wide
variety of settings in which non­litigators are called upon to speak including client meetings, business
negotiations, and presentations to public agencies. Mutually Exclusive with LAW 9053, 9055, and 9185.
Enrollment not allowed in LAW 7626, 9053, 9055, or 9185 if any taken previously. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Personal Injury Law (SC) (1.00)
7627
This course examines the trial of a typical personal injury case from claim investigation, pleadings, discovery,
and trial to post trial motions and appeal, focusing on both legal doctrines and tort litigation strategy. Tort law
theory and its practical operations will be discussed as well as proposals for tort reform as applied to auto
accidents, medical malpractice, and product liability. 
Course was offered January 2012, January 2011, January 2010

LAW
White Collar Topic: Cover­up Crimes (SC) (1.00)
7628
From lying to shredding documents to hiding witnesses, conduct aimed at concealing matters under
investigation has become a prosecutor's favorite for investigation in its own right This course surveys the
criminal laws applicable to efforts to cover­up the facts, and their severe consequences. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Applied Problem Solving (SC) (1.00)
7631
This short course surveys applied problem solving concepts that can be used to find the optimal solution to a
given business opportunity or challenge. 
Course was offered January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

LAW
Selected Topics in Consumer Bankruptcy (SC) (1.00)
7633
This short course will examine selected topics in consumer bankruptcy and insolvency. 
Course was offered January 2011, January 2010

LAW
Legal Sources and Decision­making: Theoretical Perspectives (SC) (1.00)
7635
Twentieth­century European legal theory was dominated by the question of what gives law its validity,
 whereas American legal theorists have been preoccupied with rather different questions. Yet in Europe and the
United States, legal theorists have ultimately found themselves worrying about much the same set of
problems. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

LAW
Trial Advocacy College (SC) (2.00)
7637
The Trial Advocacy College is a week­long course offered each January through the offices of Virginia
Continuing Legal Education (CLE). This advocacy skills, hands­on course is the most advanced advocacy
training offered at the law school. Each student gets to practice every aspect of advocacy culminating in a jury
trial. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

LAW
Corporate Strategy (SC) (1.00)
7641
This course is an introduction to corporate strategy and performance. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Private Equity (SC) (1.00)
7644
Private equity firms have become one of the largest and most important players in the capital markets.
Understanding how these lucrative entities function and how their acquisitions are structured will serve as a
vehicle for a survey discussion of corporate M&A and building a legal practice in this area. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Baseball (SC) (1.00)
7645
This course examines the effect of various laws and law­like rules on Major League Baseball. Suitable for
non­experts and will include (optional) session aimed at bringing them up to speed. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

LAW
Advising the Board of Directors in a Mergers and Acquisitions World (SC) (1.00)
7646
This course will examine some of the issues corporate boards confront when considering merger and
acquisition transactions, including (i) board and management conflicts, (ii) financial and legal advisors, (iii) an
appropriate sales process, (iv) hostile bidders, (v) deal protection measures, and (vi) anticipating possible
litigation, and will discuss the nature of the advice that counsel should provide a board in each context. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Federal Sentencing (SC) (1.00)
7648
This short course will provide an overview of federal sentencing policy and practice. Students will be
introduced to the history and goals of sentencing, the types of sentences available to judges, the collateral
consequences of conviction, and the sentencing reform movement that led to the U.S. Sentencing Guidelines. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

LAW
The Federal Reserve in an Era of Resurgent Populism (SC) (1.00)
7651
This short course will explore at a high level the role of the Federal Reserve, its reponse to the financial crisis
in the fall of 2008 and the implications of the crisis for the Fed and the financial services industry. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

LAW Leadership and Team Management (SC) (1.00)
7653
In this short course we will explore the issues of team management and leadership applied in various settings.
Students will learn about how failures in leadership evolve and how to prevent them; how to manage crises
effectively; and how to build an organization that is less susceptible to significant preventable failures. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010

LAW
Terrorism, Human Rights and the Rule of Law: A Comparative Approach (SC) (1.00)
7654
Terrorism against individuals and states has become a serious challenge for civilized societies at the turn of the
21st century ­ due to the physical threats it poses on the one hand and the fear that taking extreme measures
against its perpetrators will overstep democratic values and infringe human rights on the other hand. The
course is dedicated to analyzing the ways legal systems perceive terror and try to fight it. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2011

LAW
Islamic Law (SC) (1.00)
7656
This course will provide students with a basic introduction to Islamic law as a legal system, beginning with its
origins as revealed law, proceeding through its manifestations as a 'jurists law' in the middle ages, and
concluding with its transformation into codified state­law in the 20th century. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2011

LAW
Topics in Corporate Governance (SC) (1.00)
7658
In this short course we will examine the topics in corporate governance of publicly held corporations. Each
class will consider one of the following topics: (1) Institutions and Mechanisms of Corporate Governance (2)
Enron­class Scandals and the Sarbanes­Oxley Act (3) Regulatory Competition (4) Shareholder Activism (5)
Major Differences in Corporate Governances around the world. 
Course was offered January 2011

LAW
National Security Detention (SC) (1.00)
7659
This short course will attempt to de­tangle and examine the difficult issues present in the still evolving U.S.
national security detention system set up in the wake of the 9/11 attacks, from the perspective of traditional
civilian habeas corpus law and the international law of war and human rights. 
Course was offered January 2011

LAW
Defamation (SC) (1.00)
7660
A survey of the common law and constitutional dimensions of defamation law. 
Course was offered January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2012, January 2011

LAW
Legal Issues at the End of Life (SC) (1.00)
7670
This short course will examine ethical and legal issues at the end of life, including withdrawal of life­
sustaining treatment, physician­assisted suicide, definitions of death, and organ harvesting. 
Course was offered January 2011

LAW
Poverty and the Constitution (SC) (1.00)
7671
This course will explore the Supreme Court's flirtation with constitutional protection for poor people during
the 1960s and 1970s. 
Course was offered January 2012
LAW Hedge Funds: Contract and Regulation (SC) (1.00)
7672
This course will offer an introduction to the regulation and contractual structure of hedge funds. We will
closely read model hedge fund operating agreements and will pay careful attention to the unusual ways in
which these funds structure relationships between investors and managers. We will also survey some of the
statutes and regulations that apply to hedge funds and some of the relevant academic literature. 
Course was offered January 2013, January 2012

LAW
Military Law (SC) (1.00)
7673
This course is an overview of the domestic and international law relevant to the United States armed forces.
No prior knowledge is required; the course is suitable for both experienced students and for those with limited
or no understanding of the U.S. military.

LAW
Israeli Health Law and Bioethics (SC) (2.00)
7674
In this short course, students will be introduced to the Israeli health system including patients rights, medical
malpractice, organ donation, end­of­life decisions, reproductive medicine and genetic research. 
Course was offered January 2014, January 2013, January 2012

LAW
Structural Social Change and Constitutionalism (SC) (1.00)
7678
This seminar has two specific aims: on the one hand, to explore the theoretical and practical tensions and
connections between structural social change and the judiciary in Colombia, South Africa and India; and, on
the other hand, to analyze critically the idea that the Indian Supreme Court, the Constitutional Court of South
Africa, and the Colombian Constitutional Court are creating a constitutionalism of the Global South.

LAW
Education Rights and Enforcement (SC) (1.00)
7679
This course will explore major issues in education law and policy through the lens of state constitutional
education rights, and enforcement of those rights in the courts. The course will examine the substantial body
of litigation over the last 50 years challenging inequities in state public school funding, and the resulting
disparities in resources and outcomes for students. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

LAW
Innocence Cases: How Much Is Enough? (SC) (1.00)
7682
A survey of three infamous innocence cases ­ Troy Davis, Damien Echols and Marty Tankleff ­ to consider
why the result in each case turned out so differently: Davis was executed, Echols was freed after an Alford
plea, while Tankleff was exonerated completely. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2011

LAW
Presidentialism in Administrative Law (SC) (1.00)
7683
This short course will explore the doctrine of "presidentialism" in administrative law. Presidentialism refers to
the argument that most of the workings of the administrative state are exercises of executive power and these
workings must therefore be under the control of the President. The seminar will examine the history of this
concept, case law relating to this concept, and this concept through the lens of administrative law theory.

LAW
Constitutional Issues in Higher Education (SC) (1.00)
7684
This short course will explore constitutional questions presented by recent litigation involving public
universities. Topics will include: affirmative action, campus speech codes, whether student organizations may
 be required to adhere to non­discrimination policies, funding of religious student organizations, and academic
freedom. 
Course was offered Spring 2012

LAW
Health Care Marketplace: Competition, Regulation, and Reform (SC) (1.00)
7690
This short course will examine salient features of the legal and economic framework in which we provide
medical care in the United States. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2013, January 2012

LAW
Juvenile Justice Reform (SC) (1.00)
7691
This course will use scientific research on adolescent development as a lens through which to examine the
design and operation of the juvenile justice system, focusing on a recently released study by the National
Academy of Sciences. 
Course was offered January 2013

LAW
Persuasion (SC) (1.00)
7692
This short course offers a quick but intensive training course in effective verbal communications. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013

LAW
Energy Businesses and Private Company Acquisitions (SC) (1.00)
7693
This short course will survey and analyze the different major sectors of the Energy business from "upstream"
Offered
Fall 2018 businesses like exploration and production to "downstream" businesses like distribution. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

LAW
New Frontiers in Health Law and Clinical Ethics (SC) (1.00)
7694
This intensive interdisciplinary experience brings medical students and law students together for two­weeks
each spring to explore topical issues at the frontier of clinical care, law, and ethics through multidisciplinary
readings, immersion experiences, hands­on interdisciplinary group projects, and in­depth discussions. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

LAW
Judicial Review (SC) (1.00)
7696
The course concerns the institutional processes, primarily those involving the courts, that implement the
principle that the Constitution is superior to other forms of law, state and federal. 
Course was offered January 2013

LAW
Supreme Court Decisionmaking (SC) (1.00)
7697
This short course will provide an introduction to decisionmaking in the Supreme Court of the United States
through the lens of one pending case, Bailey v. United States. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

LAW
Law of Reproduction (SC) (1.00)
7698
This course will examine ethical and legal issues related to reproduction. While some historical coverage will
take place, primary emphasis will be on current topics, such as conscientious provider accommodations, state
ultrasound legislation, embryonic stem cell research, prenatal genetic testing, regulation of the fertility
industry, and similar issues. Mutually Exclusive with Law and Reproduction seminar. 
 Course was offered Spring 2013

LAW
Federal Regulation of Investment Companies (SC) (1.00)
7701
The course will focus on the federal regulation of investment companies (mutual funds, close­end funds,
ETFS) and their investment advisors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

LAW
Legal Practice and the Startup Company: An Inside Look (SC) (1.00)
7702
This short course will provide students with a unique perspective into the many aspects of a start­up business ­
from creation and capitalization to IP protection and skills needed for day­to­day operations. Students will
engage and explore business planning, entity choice, governance, financing, and exit opportunities. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013

LAW
Current Issues in Intellectual Property Law (SC) (1.00)
7703
This short course will cover current issues in intellectual property law and policy. Topics may include the
Google Books litigation, liability of platforms for copyright infringement, the America Invents Act of 2011,
trademark dilution and alternatives to intellectual property protection. Prerequisite: One of the following:
Copyright Law, Trademark Law, Patent Law, Survey of Patent, Copyright, Trademark 
Course was offered January 2014, January 2013

LAW
Judicial Philosophy in Theory and Practice (SC) (1.00)
7704
This short course will attempt to discern both the normative case and some of the appropriate occasions for
judges to defer either to the letter of the law or to the decisions of other branches of government. It will focus
principally on the appropriate parameters of decision­making by federal judges at all levels. Mutually
Exclusive with Judicial Decision­Making: Judicial Modesty (SC) 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013

LAW
International Law: Trade and Human Rights (SC) (1.00)
7705
This course explores the evolving recognition of human rights within the established principles of international
trade law. The aims of the course are to provide an understanding of how WTO trade rules and BITs can and
do adjust to global human rights.

LAW
Race and Law (SC) (1.00)
7707
This course will examine the response of law to racial issues in a variety of contemporary legal contexts.
Topics may include education, employment, criminal justice, voting, interracial relationships and adoption,
and hate speech. The materials will consist of a mix of cases, commentary, and discussion problems. Mutually
Exclusive with LAW 9058 Race and Law Seminar and LAW 7089 Race and Law Lecture 
Course was offered January 2013

LAW
Office of the Solicitor General (SC) (1.00)
7708
This short course will provide an introduction to the Solicitor General's Office; its work; and its relationship
to, among others, the Supreme Court, the President, and the rest of the Executive Branch. 
Course was offered January 2014, January 2013

LAW
Irregular Warfare (SC) (1.00)
7709
 This course will examine the rules governing irregular warfare through a scenario­based approach that traces
the development of an armed conflict through several stages, with each stage being used to explore the
applicable law. The class will cover the law applicable to both traditional, inter­state armed conflict and
various irregular forms of armed conflict, including insurgency and counterinsurgency, piracy, and counter­
terrorism. 
Course was offered January 2013

LAW
Changing Practice of Medicine (SC) (1.00)
7710
This short course will examine the social, political and economic pressures that are now evident and will focus
on the changes occurring as a result of the corporatization of contemporary medical practice. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

LAW
Comparative Law in Post­Communist Countries (SC) (1.00)
7711
This course is a comparative study of law in post­communist countries.

LAW
Energy & Environmental Products Trading and Commodities Regulation (SC) (1.00)
7712
This class will provide a comprehensive overview of energy trading and commodities regulation by the
Commodity Futures Trading Commission (CFTC), including with respect to traditional energy products (such
as natural gas, power, crude oil and coal), and environmental products (such as carbon offsets, acid rain
allowances, and renewable energy credits). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAW
Federalism (SC) (1.00)
7713
This course will explore the division of authority between the states and the national government. We will
focus on the "federalism revolution" in the Rehnquist and Roberts Courts, paying attention to recent decisions
about the limits on federal regulatory power and federal court jurisdiction. Grades will be based on class
participation and a writing assignment. 
Course was offered January 2017, January 2016, January 2014

LAW
Introduction to the Civil Law Tradition (SC) (1.00)
7714
This course offers an introduction to the civil law tradition, focusing on the main operating set of legal
institutions, procedures and rules that tend to be common to civil law countries.

LAW
Law and Social Movements: Insights From Critical Race Theory (SC) (1.00)
7715
This seminar will endeavor to explore and to better explicate the relationship between cultural, political and
legal change. We will take insights from cognate disciplines and activities to explore the way society evolves
both pragmatically and normatively with specific attention to enduring legal changes. 
Course was offered Spring 2014

LAW
Current Issues in the Laws of War (SC) (1.00)
7716
The laws of war seek to reconcile the realities of armed conflict with humanitarian concerns for people
affected by those conflicts. Though these laws have deep historical roots, the complexities of modern conflicts
and quickly­shifting technologies make the rules both increasingly relevant and increasingly challenging to
apply. 
Course was offered January 2015
LAW Movement Lawyering for Global Justice: Human Rights & the Environment (SC) (1.00)
7717
This course will explore the ways in which lawyers and legal strategies support clients, communities social
movements who are threatened by human rights and environmental abuses, and who are on the front lines of
human rights and environmental justice or earth rights campaigns. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014

LAW
Children and the Law (SC) (1.00)
7718
This course will examine children's rights and the allocation of power and decision making authority between
children, parents and the state. 
Course was offered January 2014

LAW
Toxic Chemicals in the Environment (SC) (1.00)
7719
This course will explore the principles of regulation of hazardous wastes and toxic substances under statutes
such as the Comprehensive Environmental Response, Compensation and Liability Act (CERCLA or
'Superfund') and the Toxic Substances Control Act (TSCA). 
Course was offered January 2015, January 2014

LAW
State Tax in the U.S. and EU (SC) (1.00)
7720
This course will compare constitutional limits on the power of the U.S. states to impose individual income
taxes with limits placed by the Treaty on the Functioning of the European Union on EU member states
individual income tax powers. Emphasis will be on states obligations to avoid using their tax systems to
discriminate against residents of fellow states. 
Course was offered January 2015, January 2014

LAW
Building the Rule of Law (SC) (1.00)
7721
How do less­developed countries and nations in transition, independently or with outside assistance, facilitate
the rule of law? This seminar will explore that question through the writings and experience of scholars,
policymakers, and others working in the field of law and development. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014

LAW
Overview of Military Law (SC) (1.00)
7722
'Military Law' covers a wide variety of subject areas, many of them having little connection to each other.
Much of modern, American military law has little to do with matters strictly military and much to do with the
basic legal controls necessary for large institutions and the mechanisms that Congress relies upon to control
such a large and powerful part of the executive branch. 
Course was offered January 2014

LAW
U.S. Bill of Rights in Comparative Common Law Perspective (SC) (1.00)
7723
This course examines a series of human rights controversies, so as to see how they are resolved in each of the
countries to be compared (U.S., Canada, Australia, New Zealand, South Africa) and also by the European
Court of Human Rights. 
Course was offered Spring 2014

LAW
Varieties of Financial Distress (SC) (1.00)
7724
In this short course, we will explore the many dimensions of financial distress, with a particular emphasis on
 the legal and political mechanisms that are used to address it. We will discuss both theory and practical issues,
working primarily with scholarly materials but also newspaper, magazine and literary accounts. 
Course was offered Spring 2014

LAW
Current Issues Patent Law (SC) (1.00)
7725
This course will cover current issues in U.S. patent law and policy. Topics may include patent assertion entity
litigation, pharmaceutical development and patents, post grant proceedings, software and biotech patent
subject matter eligibility, patent reform legislation, and alternatives to patent protection. There may be one or
more guest speakers.

LAW
Learning from the Holocaust: Law, History & Responsibility (SC) (1.00)
7726
In this course, we will take up a few of the questions at the center of such debates, including: Was the regime
of the Third Reich a 'legal' one? How does our answer to that question bear on whether a 'legal' response to its
atrocities ' and to those who participated in them' was called for? 
Course was offered January 2015

LAW
Law and Psychology of Dispute Resolution (SC) (1.00)
7727
This course will discuss the settlement of disputes from legal, psychological and practical perspectives. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015

LAW
Reproductive Ethics and Law (SC) (1.00)
7728
This course will combine law students and fourth­year medical students to examine ethical and legal issues
related to reproduction. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

LAW
International Trade Law (SC) (2.00)
7729
This course examines fundamental legal frameworks governing global business and international trade
relations between states. 
Course was offered Fall 2014

LAW
Central Issues in Law and Adjudication (SC) (1.00)
7730
The point of this short course is to examine some persistent legal problems persistent elsewhere as well as in
the United States concerning the making and application of law. 
Course was offered Spring 2015

LAW
Law of Treaties (SC) (1.00)
7731
This short course will explore the nature, substance, and purpose of modern treaties from both international
and American perspectives. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

LAW
Shaping Legal Opinions (SC) (1.00)
7732
This short course will be a writing, reading, and discussion course about how to write effective opinion pieces
on legal affairs for general readers. 
Course was offered Fall 2014
LAW Constitutional Design (SC) (1.00)
7733
This course will explore the considerations and challenges in designing a constitution. We will focus on the
'hard­wired' aspects of a constitution ­ that is, its institutional or structural components ­ not its interpretation
per se.

LAW
Federal Law of Fraud and Corruption (SC) (1.00)
7734
This course will focus on the federal criminal law that addresses public corruption and related crimes of fraud. 
Course was offered January 2015

LAW
Stocks to Cellblocks: American Punishment Since 1776 (SC) (1.00)
7735
Why and how should we punish? The answer to this question has changed dramatically over the course of
American history. From stocks and gallows to prisons, from isolation to chain gangs, and from jury trials to
plea bargains, American punishment has reconstituted itself in large and small ways to fit the times. 
Course was offered January 2015

LAW
Law of Body Parts (SC) (1.00)
7736
This course explores the changing legal resolutions in respect to the human body and its part. The topics
surveyed include regulating the retrieval and allocation of organs for transplantation; reproductive cells and
organs (sperm, ovum, pre­embryos, and surrogacy agreements), creating and exploiting embryonic and adult
stem cells, and regulating the use genetic material. 
Course was offered January 2016, January 2015

LAW
Corporate Transactions: Start­up to Exit (SC) (1.00)
7737
This course will concentrate on the business lawyer's role in three significant stages of a company's
development with an emphasis on the practical elements that enable lawyers to contribute to successful client
outcomes. Prerequisite: LAW 6103 or LAW 6109 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

LAW
Israeli Business Law and Innovation (SC) (2.00)
7738
This J­term course, taught in Israel, will familiarize students with the unique legal aspects of Israel's
entrepreneurial culture through a series of lectures, meetings with practitioners, businesses and government
institutions. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015

LAW
Patent Claim Construction and Other Current Issues in Patent Law (SC) (1.00)
7739
This course will focus on patent claim construction and may touch on other current issues in U.S. patent law
and policy. Prerequisite: LAW 8010 or LAW 7044 
Course was offered Spring 2015

LAW
Under Siege: Boards & Private Equity in Financial Distress (SC) (1.00)
7740
We will explore how to advise boards of directors, and private equity firms, when their companies face capital
Offered
Fall 2018 structure challenges. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

LAW International Human Rights Litigation (SC) (1.00)
7741
This course provides a detailed analysis of the work of an international human rights litigation lawyer. It
focuses on how to make use of the various international standards, fora and remedies as tools to seek to
promote respect for international human rights standards. 
Course was offered Spring 2016

LAW
Management of BigLaw Firms: Balancing Culture and Profits (SC) (1.00)
7742
This course is designed to provide students with a practical perspective on the governance and management of
global law firms and how the structure of firms manifests itself in the culture of a firm. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

LAW
Cultural Property (SC) (1.00)
7743
This short course examines the legal regimes that regulate interests in cultural property. Topics include the
repatriation of antiquities, the rights of artists to control or profit from their works, and the enforcement of
limitations on access to documents of significant public interest. The course also examines the property rights
of indigenous peoples in cultural artifacts and traditional knowledge. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016

LAW
Slavery and the Constitution (SC) (1.00)
7744
This course will address how the Constitution dealt with the institution of slavery in America. We will focus
on the framing and ratifying of the Constitution's provisions relating to slavery, including the compromises
they embodied; we will look at how lawyers argued over the Constitution's application to various aspects of
slavery, and we will consider how courts responded to those arguments.

LAW
Tax Policy (SC) (1.00)
7745
This course will examine the legal, economic, and political considerations relevant to formulating tax policy. 
Course was offered January 2016

LAW
Positive Political Theory and the Regulatory Process (SC) (1.00)
7746
This course will introduce students to the federal regulatory process and to work that attempts to explain and
normatively evaluate that process using the analytic tools of economic and rational choice political science. 
Course was offered January 2016

LAW
Roman Law of Delict (SC) (1.00)
7747
Roman law developed over the course of more than one thousand years, and it continues to influence legal
systems throughout the world. In this course, we will examine the part of Roman private law concerned with
delicts (torts). We will study the theories of liability and the available remedies against the background of the
broader system of Roman law. 
Course was offered January 2016

LAW
Tax Discrimination (SC) (1.00)
7748
This course covers the constitutional prohibition of tax discrimination against taxpayers with interstate income
or activities. 
Course was offered January 2017, January 2016

LAW Sustainable Development Theory and Practice (SC) (1.00)
7749
In this course, we will discuss the meaning of sustainable development as a normative and legal concept and
then examine several real world contexts where the theory of sustainability meets the practical realities of
business and legal practice.

LAW
Tobacco and Firearms: Preventing Deaths and Protecting Rights (SC) (1.00)
7750
This short course uses regulation of tobacco and firearms as case studies in contemporary public health policy. 
Course was offered Spring 2016

LAW
Coercion (SC) (1.00)
7751
This class will examine the philosophical concept of coercion. The class will focus on the work of Alan
Wertheimer. His book, Coercion, begins by examining how that concept is understood in several doctrinal
areas including contracts, criminal law, and constitutional law. 
Course was offered January 2017

LAW
Forensics Litigation (SC) (1.00)
7754
This forensics litigation short course will be a practicum ­ a scientific evidence pre­trial and trial advocacy
course for practicing criminal lawyers and law students. 
Course was offered January 2018, January 2017

LAW
Law of Human Experimentation (SC) (1.00)
7755
This course covers topics in the ethics and law of human subjects research, including the regulatory
framework for protection of human subjects; requirements of informed consent; questions of access to
experimental therapies; compensation, recruiting, and advertising for subjects; and ownership and privacy
interests in biological specimens and genetic information. 
Course was offered Spring 2018, January 2017

LAW
Roman Law of Family and Status (SC) (1.00)
7756
Roman law developed over the course of more than one thousand years, and it continues to influence legal
systems throughout the world. In this course, we will examine the part of Roman private law concerned with
family and status. We will study Roman legal theories of marriage, divorce, parental authority, filial duty,
citizenship, and slavery. 
Course was offered January 2017

LAW
Medical Malpractice and Health Care Quality (SC) (1.00)
7757
This course covers the history and evolution of medical malpractice in the United States; the effect of
Offered
Fall 2018
malpractice and malpractice litigation on access to and cost of health care. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

LAW
Comparative Constitutional Design (SC) (1.00)
7758
In this short course, we explore the considerations and challenges in designing a constitution. We will focus on
the 'hard­wired' aspects of a constitution ­ that is, its institutional or structural components ­ not its
interpretation per se. 
Course was offered Spring 2017

LAW Exercises in Rule­Making ­ Society, Technology and the Law (SC) (1.00 ­ 2.00)
7759
Deciding on an appropriate rule involves a complex process that implicates social norms, available scientific
evidence, and policy goals. The introduction of new technologies or making better use of existing ones, or in
facing suboptimal performances, highlight the need for sensible rulemaking. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAW
Special Topics in Health Law (SC) (1.00)
7760
This short course will examine healthcare reform initiatives ­ the majority of which may occur at the law and
business interface ­­ including (but not limited to) payment reform, development of health related information
technology, and the increasing integration and consolidation of delivery systems. 
Course was offered Spring 2017

LAW
A Beginner's Guide to Private Equity Fund Formation (SC) (1.00)
7761
This course explores the formation of private equity from the ground up. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Prison Reform Litigation and Advocacy (SC) (1.00)
7762
This short course will discuss topics of prison reform litigation and its advocacy. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Medicare Coverage, Payment and Compliance (SC) (1.00)
7763
This course will provide a high­level overview of the Medicare Program and, to a lesser extent, Medicaid, with
a focus on coverage, payment, and compliance requirements for health care providers. We will examine the
legal and regulatory frameworks governing these federal healthcare program payments to hospitals and other
healthcare providers and suppliers, demystifying central concepts and terminology. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Understanding Police Use of Force: Investigation & Litigation Concepts (SC) (1.00)
7764
The objective of this short course is to examine law enforcement use of force decision making through the
lenses of the United States Constitution and the cases that have interpreted its meaning. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017

LAW
European Company Law (SC) (1.00)
7765
This short course provides students with an introduction to European Company Law from a comparative
perspective, focused on the basics of European Company Law in the Treaty on the Functioning of the
European Union, the harmonization of company law in the member states, and the main characteristics of the
Societas Europaea (European Stock Cooperation).

LAW
Christian Perspectives on Legal Thought (SC) (1.00)
7766
An introduction to Christian perspectives on legal thought covering a variety of topics, including the influence
of Christianity on the development of the American legal tradition and topics of contemporary policy
relevance. 
Course was offered January 2018

LAW
Transnational Criminal Procedure (SC) (1.00)
7767
 This course addresses issues arising from the transnational or extraterritorial application of domestic criminal
law to conduct occurring outside the U.S. ­sometimes by foreign nationals­ under federal statutes defining
offenses such as bribery, drug and human trafficking, and terrorism­related activities.

LAW
Criminal Law Simulation (SC) (1.00)
7768
Using facts from real cases, students will work through various aspects of prosecuting/defending a real case.
Significant time will be spent on analyzing the cases under applicable statutes and drafting memoranda that
articulate the likely criminal charges. This class will also cover other considerations for charging decisions, as
well as simulating plea bargaining situations. 
Course was offered January 2018

LAW
AI, Automation, and the Future of Legal Practice (SC) (1.00)
7769
Legal practice has always been shaped by technology as lawyers seek out new ways to better meet the need of
their clients at the lowest cost. In this course, we will discuss some newer technologies, how they are being put
to use, and the potential upsides and risks associated with the further automation of legal work. No prior
knowledge of coding or computer science is assumed. 
Course was offered January 2018

LAW
Unconventional Warfare (SC) (1.00)
7770
The course examines the law and policy of unconventional warfare, which the Department of Defense defines
as "activities conducted to enable a resistance movement or insurgency to coerce, disrupt or overthrow an
occupying power or government by operating through or with an underground, auxiliary or guerrilla force in a
denied area." 
Course was offered January 2018

LAW
Current Issues in Drug Law and Policy Reform (SC) (1.00)
7771
This seminar will explore some of the impacts of the U.S.­led "War on Drugs" and current challenges to our
punitive prohibitionist agenda. Among the topics to be discussed: mass criminalization and government
surveillance, marijuana reform, the case for psychedelics, the drug war's impact on reproductive and parenting
rights, our current opioid overdose epidemic, and alternative models of drug control. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Tax Secrecy and Tax Transparency in a Global Economy (SC) (1.00)
7772
This course will discuss both cooperative and coercive methods that countries employ to gain income
information about their taxpayers. Coverage for individual taxpayers will include FATCA and the common
reporting standard. Coverage for corporate taxpayers will include tax ruling exchange and country­by­country
reporting.

LAW
Inside the Boardroom (SC) (1.00)
7773
The course will focus on the responsibilities of public company Boards of Directors and the issues Boards deal
Offered with from the routine to crisis management. Emphasis will be on practical knowledge which will enable
Fall 2018 lawyers to understand the Board process and how various aspects of law impact the Boardroom. 
Course was offered Fall 2017

LAW
Women in the Criminal Justice System (SC) (1.00)
7774
This course will examine the experiences of women in all phases of the criminal justice system ­ from arrest to
 re­entry ­ and will explore questions like: What is driving the increase in women's incarceration? What are the
interconnected systems that impact a woman's life once she enters the criminal justice system? What is unique
about how women experience or respond to criminal justice involvement? 
Course was offered Fall 2017

LAW
Implicit Bias and the Law (SC) (1.00)
7775
This course explores the range of legal and policy responses to social science evidence of the impacts that
implicit bias has in healthcare, education, employment, and criminal justice in America, with an emphasis on
public health outcomes. 
Course was offered January 2018

LAW
Global Health Law and Policy (SC) (1.00)
7776
This short course will investigate the many and competing challenges to developing a standardized global
health policy. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Writing about Law for Non­Lawyer Audiences (SC) (1.00)
7777
This workshop will focus on the rare skill of writing rigorously and seriously on legal issues for general
interest audiences. The goal is to for students to learn how to translate legal writing skills into skills of broader
legal communications. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Asian Americans and Legal Ideology (SC) (1.00)
7778
This class will consider contemporary legal issues facing Asian Americans, through the theoretical lens of
critical race theory and intersectional feminism. We will consider the racialization and legal status of Asians in
the United States, past, present, and future. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Topics in Private Company Acquisitions (SC) (1.00)
7779
Corporate Mergers and Acquisitions of private companies is very different from public company transactions.
This course explores the structuring and negotiating of private deals by strategic (another company) and
financial (private equity) purchasers through detailed discussion of and exercises focused on actual
transactions.

LAW
Transfer Pricing (SC) (1.00)
7780
This is a tax course about transfer pricing and income allocation between related companies. This short course
provides an overview of the fundamentals of U.S. transfer pricing rules in global context. We will study
Section 482 and its regulations, and we will discuss the impact on transfer pricing of the G20/OECD effort to
curb base­erosion and profit shifting (BEPS).

LAW
The Firm and Cyberspace (SC) (1.00)
7781
Over the last two decades, firms have become increasingly dependent on cyberspace (the domain of
interconnected digital communications and processing). The course will explore the causes and consequences
of that dependence along with the risks and implications (regulatory and financial; private and public) of firms
placing so much reliance on a factor of production over which both firms themselves and individual
governments have little control.
LAW Wildlife Law (SC) (1.00)
7782
This short course will examine selected topics in wildlife law with an emphasis on those laws that regulate the
access and taking of wild animals. Likely topics include: differences between wild and domestic animals,
hunting on private and public land, inland fisheries, state game laws, the rights of indigenous people, wildlife
federalism, and the rule of capture.

LAW
The Law of Refugees and Forced Migration (SC) (1.00)
7783
This short course will cover the existing international legal framework on forced migration and refugees, and
it will discuss emerging potential regimes like the UN Global Compact on Refugees and International Mobility
Convention. It will also introduce and analyze the U.S. federal statutes and regulations on persecution­based
protection from removal that implement the Refugee Convention and Convention Against Torture.

LAW
Constitutional Crises (SC) (1.00)
7784
What is a constitutional crisis? How does it happen? And can it be prevented? This short­course probes these
questions. It will study recent crises in Poland, Hungary, Turkey, Venezuela, amongst each others, and use
these examples to reflect upon the United States.

LAW
Democracy in America by Alexis de Tocqueville (SC) (1.00)
7785
Students will read selections of de Tocqueville¿s classic work, with particular focus on his observations about
law and government.

LAW
Advanced Legal Research (2.00)
8000
This course examines print and electronic research. Topics include basic primary and secondary sources,
including legislative history and administrative law; using Lexis and Westlaw; research in specialized areas
Offered and transnational law; business and social science resources; the role of the Internet in legal research; and
Fall 2018 nontraditional approaches to finding legal information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Bankruptcy (Law & Business) (3.00)
8002
This course concerns corporate bankruptcy and reorganization, and focuses on the reorganization of
financially distressed firms under Chapter 11 of the Bankruptcy Code. The emphasis of the readings and class
discussion is less on bankruptcy case law and more on the economic fundamentals of financial deal­making
and restructuring. Mutually Exclusive with LAW 7007 Bankruptcy. Prerequisite: Enrollment not allowed in
LAW 7007 or 8002 if either taken previously. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Civil Rights Litigation (3.00)
8003
This course focuses on lawsuits against public officials and governments. The bulk of the course looks at
constitutional and statutory claims brought under 42 U.S.C. § 1983. Topics include what it means to act "under
color of state law," absolute and qualified immunities, government liability for the acts of individual officials,
monetary and injunctive relief and attorney's fees awards. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW Constitutional Law II: Freedom of Speech and Press (3.00)
8004
This course offers an intensive, albeit introductory, study of First Amendment law relating to freedom of
speech and press (and corollary freedoms, such as freedom of political association). 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Spring 2010

LAW
Contracts II (1.00 ­ 3.00)
8005
This course continues the study of basic contract law and theory. Topics may include: the identification and
interpretation of the terms of agreement, defining the terms of performance, mistake and excuse, conduct
constituting breach, remedies, and third­party rights. 
Course was offered Summer 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Corporate Tax (3.00 ­ 4.00)
8006
This course deals with the tax considerations involved in the formation, operation, reorganization, and
liquidation of corporations. It analyzes the relevant sections of the Internal Revenue Code and regulations and
explores alternative directions that the law might have taken. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring
2010, Fall 2009

LAW
Ideas of the First Amendment (3.00)
8008
This course develops skills of close critical reading, as well as an understanding of the central ideas of the First
Amendment tradition. The emphasis is on how those ideas emerged in various historical periods from
particular political, legal, and intellectual struggles.

LAW
Copyright Law (2.00 ­ 3.00)
8009
The federal copyright statute protects rights in literary and artistic property. Topics covered in this course
include the subject matter of copyright; ownership; formalities; duration and transfer; infringement; fair use;
Offered
Fall 2018 rights and remedies of copyright owners; pre­emption of state copyright laws; the Digital Millennium
Copyright Act of 1998. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

LAW
Patent Law (3.00)
8010
Patent protection is increasingly important in the knowledge economy. Advances in biotechnology,
controversial uses of patent rights, and divergent court opinions are impacting this area in far­reaching ways.
Offered
Fall 2018 This course will explore many of these developments while maintaining a primary focus on the principal rules
pertaining to patent protection and enforcement. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
International Taxation (3.00)
8011
A survey of the income tax aspects of (1) foreign income earned by U.S. persons and entities, and (2) U.S.
income earned by foreign persons and entities. The principal focus will be on the U.S. tax system, but some
attention will be devoted to adjustments made between tax regimes of different countries through tax credits
and tax treaties. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Legal Issues in Corporate Finance (Law & Business) (3.00)
8012
This course examines legal issues that arise from different financing choices made by corporations, the
 relationship between a corporation and its investors, and how the courts have treated that relationship. Topics
include firm valuation in change­of­control transactions and in bankruptcy, the rights of debt­holders and
preferred stockholders, and common stockholders' claims to dividends. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012

LAW
Mergers and Acquisitions (3.00)
8013
This course focuses on the corporate and securities law issues relevant to mergers and acquisitions, including
the Williams Act; state statutory and case law; as well as important forms of private ordering such as poison
pills, lockups, earnouts, and the allocation of risks by the acquisition agreement. Relevant accounting and tax
issues will be covered as well. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

LAW
Partnership Tax (3.00)
8015
This course will examine the basic principles in the application of the federal income tax to partnerships and
their partners. Due to recent changes in the law, an increasing number of private firms, whether or not
organized as partnerships, will be subject to these rules in the future. The course is taught by using problems
that illustrate the principles discussed in class. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Securities Regulation (3.00)
8016
The course will examine the federal statutes and regulations relating to the sale of securities and the duties of
issuers, underwriters, brokers, dealers, officers, directors, controlling persons, and other significant market
Offered participants. We will discuss the regulation of public and private offerings, trading markets, and disclosure and
Fall 2018 corporate governance of publicly traded companies. Enrollment not allowed in LAW 8016 or 8017 if either
taken previously. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Securities Regulation (Law & Business) (3.00 ­ 4.00)
8017
The course will examine the federal statutes and regulations relating to the sale of securities and the duties of
issuers, underwriters, brokers, dealers, officers, directors, and other market participants. Topics will include
the regulation of public and private offerings, trading markets, accounting standards, the lawyer's role in
verifying financial information, and the use of finance theory in securities litigation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2013

LAW
Trusts and Estates (3.00)
8018
The course will cover intestate succession; requirements for the execution, revocation, republication, and
revival of wills and codicils; probate procedure and grounds for will contests; requisites for the creation and
Offered termination of private trusts; inter vivos transactions that serve as will substitutes; planning for incapacity; and
Fall 2018 problems in the interpretation of wills. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Fall 2009

LAW
Virginia Practice and Procedure (3.00)
8019
The course is organized and presented primarily for students who intend to practice law in the Commonwealth
of Virginia. The course includes a study of the Virginia judicial system and problems of jurisdiction and venue
within that system; pleading and practice both at law and in equity; a study of the Rules of Court; and the
procedural statutes and applicable case law. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Constitutional Law II: Law and the Theory of Equal Protection (3.00)
8021
This course will provide an in­depth look at the case law and theory of the Equal Protection Clause. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014, Fall 2011

LAW
Federal Income Tax: Advanced Topics (3.00)
8022
This class is a continuation of Federal Income Tax. Students will be exposed to important aspects of federal
income tax law not covered (or covered only briefly) in the basic tax course. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011

LAW
Advanced Patent Law (2.00 ­ 3.00)
8023
This course will examine various advanced topics in patent remedies (including the law governing damages
calculations), ownership and licensing issues, patent exhaustion, antitrust, inequitable conduct and
administrative aspects of patent practice (including the new administrative processes added by the patent
reform statute signed into law in September, 2011). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2014, Spring 2013

LAW
Mergers and Acquisitions (Law & Business) (3.00)
8024
This course focuses on the corporate and securities law issues relevant to mergers and acquisitions, including
the Williams Act; state statutory and case law; as well as important forms of private ordering such as poison
pills, lockups, earnouts, and the allocation of risks by the acquisition agreement. Relevant accounting and tax
issues will be covered as well. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAW
Advanced Contracts (3.00)
8025
This course introduces students to a variety of disciplinary approaches to the study of both consumer and
business contracts. The disciplines include economics, psychology and finance. Some attention will be paid to
the analysis of common law contract doctrines, but a good deal of the course will focus on public policy issues
surrounding the regulation of consumer, commercial and financial contracts. Prerequisite: LAW 6002 
Course was offered Spring 2014

LAW
Taking Effective Depositions (3.00)
8026
In this course, students will learn in detail the rules and procedures associated with taking depositions in
federal litigation. This is a hands­on, practical problem simulation course. Prerequisite: LAW 6000 Civil
Procedure and LAW 6104 Evidence 
Course was offered Spring 2016

LAW
EU Taxation (3.00)
8027
This course covers limits imposed under EU law on EU Member States' ability to tax EU nationals, EU
companies, and capital movements into and out of the European Union. Prerequisite: LAW 6106 Federal
Income Tax 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

LAW
Advanced Corporate Finance (1.00)
8028
 In this course we will seek to understand the problems of general business managers focused on corporate
policy and business investment. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Investments and Valuation in Financial Markets (1.00)
8029
This course will provide students with an understanding of the theory and practice of investment decision
making and how assets are valued in financial markets. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Clinical Topics (1.00 ­ 5.00)
8505
A series of Law clinics. The series will be designated by different sections of the course. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012

LAW
Advocacy Clinic for the Elderly (YR) (0.00)
8600
This is the first semester of a yearlong clinic offered in conjunction with the Legal Aid Justice Center in
Charlottesville. With attorney supervision, students represent elderly clients on a variety of legal matters,
including basic wills and powers of attorney, guardianships, consumer issues, Medicaid and Medicare benefits,
nursing home regulation and quality of long­term care, elder abuse and neglect, and advance medical
directives. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Advocacy Clinic for the Elderly (YR) (8.00)
8601
This is the second semester of a yearlong clinic offered in conjunction with the Legal Aid Justice Center in
Charlottesville. With attorney supervision, students represent elderly clients on a variety of legal matters,
including basic wills and powers of attorney, guardianships, consumer issues, Medicaid and Medicare benefits,
nursing home regulation and quality of long­term care, elder abuse and neglect, and advance medical
directives. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Appellate Litigation Clinic (YR) (4.00)
8602
This yearlong clinical course provides students the opportunity to brief and argue one or more appeals before a
federal appeals court. The rules and procedures applicable in the federal appellate system will be examined.
Offered Fundamentals of oral and written appellate advocacy will be discussed, with a focus on each student's
Fall 2018 individual work project. Prerequisite: 3rd­year Law, LAW 6000, LAW 6003, LAW 6104, and LAW 7071 or
LAW 7072 or LAW 7605 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Appellate Litigation Clinic (YR) (4.00)
8603
This is the second semester of a yearlong clinical course providing students the opportunity to brief and argue
one or more appeals before a federal appeals court. The rules and procedures applicable in the federal
appellate system will be examined. Fundamentals of oral and written appellate advocacy will be discussed,
with a focus on each student's individual work project. Prerequisite: 3rd­year Law, LAW 6000, LAW 6003,
LAW 6104, and LAW 7071 or LAW 7072 or LAW 7605 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Capital Post­Conviction Clinic (YR) (0.00)
8604
 This is the first semester of a yearlong clinic offered in conjunction with the Virginia Capital Representation
Resource Center (VCRRC). The work of the clinic is centered on the representation of persons sentenced to
death in Virginia and issues relevant to these cases. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Capital Post­Conviction Clinic (YR) (5.00)
8605
This is the second semester of a yearlong clinic offered in conjunction with the Virginia Capital
Representation Resource Center (VCRRC). The work of the clinic is centered on the representation of persons
sentenced to death in Virginia and issues relevant to these cases. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Child Advocacy Clinic (YR) (4.00)
8606
This is the first semester of a yearlong clinic offered in conjunction with JustChildren, a program of the Legal
Aid Justice Center in Charlottesville. Students may represent children with legal issues in the areas of
Offered education law, laws governing access to services for incarcerated children, mental health and developmental
Fall 2018 disabilities law, and foster care and social services law. Students will be given an opportunity to work on
policy issues. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Child Advocacy Clinic (YR) (4.00)
8607
This is the second semester of a yearlong clinic offered in conjunction with JustChildren, a program of the
Legal Aid Justice Center in Charlottesville. Students may represent children with legal issues in the areas of
education law, laws governing access to services for incarcerated children, mental health and developmental
disabilities law, and foster care and social services law. Students will be given an opportunity to work on
policy issues. Prerequisite: 2nd­year or 3rd­year Law 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Criminal Defense Clinic (5.00)
8608
The semester­long Criminal Defense Clinic provides a first­hand, experience­based study of the processes,
Offered techniques, strategy, and responsibilities of legal representation at the trial level. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Employment Law Clinic (YR) (4.00)
8609
This is the first semester of a yearlong clinic offered in cooperation with the Legal Aid Justice Center and local
Offered attorneys. The clinic is designed to give students first­hand experience in the practice of employment law,
Fall 2018 from both the plaintiff and defense side. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Employment Law Clinic (YR) (4.00)
8610
This is the second semester of a yearlong clinic offered in cooperation with the Legal Aid Justice Center and
local attorneys. The clinic is designed to give students first­hand experience in the practice of employment
law, from both the plaintiff and defense side. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Environmental Law and Conservation Clinic (YR) (0.00)
8611
 This is the first semester of a yearlong clinic related to the protection and restoration of natural resources and
environmental quality. Cases in this clinic may include Clean Water Act citizen suits, wetlands cases, air
permit appeals, road project cases, NEPA challenges, and forest management cases. Students will be involved
in legal and factual research, as well as writing pleadings, briefs and other significant documents. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Environmental Law and Conservation Clinic (YR) (8.00)
8612
This is the second semester of a yearlong clinic related to the protection and restoration of natural resources
and environmental quality. Cases in this clinic may include Clean Water Act citizen suits, wetlands cases, air
permit appeals, road project cases, NEPA challenges, and forest management cases. Students will be involved
in legal and factual research, as well as writing pleadings, briefs and other significant documents. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Litigation and Housing Law Clinic (YR) (4.00)
8614
Offered in conjunction with the Legal Aid Justice Center, the clinic teaches and develops trial skills using
Offered
Fall 2018
housing law as the substantive background, and eligible students appear and argue in local courts. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Litigation and Housing Law Clinic (YR) (4.00)
8615
Offered in conjunction with the Legal Aid Justice Center, the clinic teaches and develops trial skills using
housing law as the substantive background, and eligible students appear and argue in local courts. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Immigration Law Clinic (4.00)
8616
In this semester­long clinic students will be assigned several clients and handle at least one complicated case
involving extensive client interviewing, factual investigation, and legal analysis. Students will work with
clients who are victims of violence, clients appealing denials of applications for status, special categorization
or procedures, or clients with past criminal or immigration history. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Mental Health Law Clinic (YR) (0.00)
8618
This is the first semester of a yearlong clinic offered in conjunction with the Legal Aid Justice Center. Students
will represent mentally ill or mentally disabled clients on a variety of legal matters including Social Security,
Medicaid, and disability benefits claims; disability discrimination claims; access to housing; and access to
mental health or rehabilitative services. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Mental Health Law Clinic (YR) (8.00)
8619
This is the second semester of a yearlong clinic offered in conjunction with the Legal Aid Justice Center.
Students will represent mentally ill or mentally disabled clients on a variety of legal matters including Social
Security, Medicaid, and disability benefits claims; disability discrimination claims; access to housing; and
access to mental health or rehabilitative services. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Patent and Licensing Clinic I (3.00)
8620
 This clinic involves instruction and practical training in patent drafting as well as the negotiation and drafting
of patent and software license agreements. Topics include the evaluation of inventions and computer software;
preparation, filing and prosecution of patent applications; dealing with patent examiners; and researching
intellectual property issues and technology transfer. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Patent and Licensing Clinic II (2.00)
8621
In this clinic, students can choose to work exclusively with patent attorneys drafting, filing, and prosecuting
Offered
patent applications or working exclusively with licensing agents to draft license agreements, negotiate
Fall 2018 licensing terms and conditions, prepare confidentiality agreements, and marketing documents. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

LAW
Prosecution Clinic (YR) (3.00)
8622
This is the first semester of a yearlong clinic in which students explore a range of practical, ethical, and
intellectual issues involved in the discharge of a prosecutor's duties and responsibilities including discovery
Offered and exculpatory evidence, duty not to prosecute on less than probable cause, cross­warrant situations,
Fall 2018 prosecution of multiple defendants and joint trial, witness recantation and preparation, and improper argument
at trial. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Prosecution Clinic (YR) (5.00)
8623
This is the second semester of a yearlong clinic in which students explore a range of practical, ethical, and
intellectual issues involved in the discharge of a prosecutor's duties and responsibilities including discovery
and exculpatory evidence, duty not to prosecute on less than probable cause, cross­warrant situations,
prosecution of multiple defendants and joint trial, witness recantation and preparation, and improper argument
at trial. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Supreme Court Litigation Clinic (YR) (4.00)
8624
This is the first semester of a yearlong clinic introducing students to all aspects of current U.S. Supreme Court
Offered practice through live cases. Working on teams, students will handle actual cases from the seeking of Supreme
Fall 2018 Court review to briefing on the merits. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Supreme Court Litigation Clinic (YR) (4.00)
8625
This is the second semester of a yearlong clinic introducing students to all aspects of current U.S. Supreme
Court practice through live cases. Working on teams, students will handle actual cases from the seeking of
Supreme Court review to briefing on the merits. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Innocence Project Clinic (YR) (4.00)
8628
This is the first semester of a yearlong clinic to investigate three potential wrongful convictions of incarcerated
individuals in the state of Virginia. One case will have forensic evidence (usually DNA) that could potentially
Offered
Fall 2018 be tested, and two will be non­DNA cases. Student will interview potential clients and witnesses, review case
files, collect records, search court files and more. Prerequisite: 2nd­or 3rd­year Law 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
LAW Innocence Project Clinic (YR) (4.00)
8629
This is the second semester of a yearlong clinic to investigate three potential wrongful convictions of
incarcerated individuals in the state of Virginia. One case will have forensic evidence (usually DNA) that
could potentially be tested, and two will be non­DNA cases. Student will interview potential clients and
witnesses, review case files, collect records, search court files and more. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Family Alternative Dispute Resolution Clinic (YR) (4.00)
8630
This is the first semester of a yearlong clinic focusing on two alternative dispute resolution methods used to
resolve conflicts involving families and children ­ mediation and collaborative law practice. The family
disputes will include child custody, visitation, financial support, equitable distribution of property, and related
issues. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Family Alternative Dispute Resolution Clinic (YR) (2.00)
8631
This is the second semester of a yearlong clinic focusing on two alternative dispute resolution methods used to
resolve conflicts involving families and children ­ mediation and collaborative law practice. The family
disputes will include child custody, visitation, financial support, equitable distribution of property, and related
issues. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Nonprofit Clinic (YR) (3.00)
8632
This is the first semester of a yearlong clinical course providing students the opportunity to work with
Offered
Fall 2018 nonprofit organizations and assist with legal issues in their formation and day­to­day operations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Nonprofit Clinic (YR) (3.00)
8633
This is the second semester of a yearlong clinical course providing students the opportunity to work with
nonprofit organizations and assist with legal issues in their formation and day­to­day operations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
First Amendment Clinic (YR) (4.00)
8634
This is the first semester of a yearlong clinical course offering law students the opportunity to gain practical
legal experience involving timely free speech and press issues. Supervised by the legal staff of the Thomas
Jefferson Center, students work as a team in conducting legal research, meeting with clients and co­counsel,
and drafting legal memoranda and briefs. Open to 2nd ­ and 3rd ­ year Law students only. Prerequisite:2nd­
year or 3rd­year Law 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

LAW
First Amendment Clinic (YR) (3.00)
8635
This is the second semester of a yearlong clinical course offering law students the opportunity to gain practical
legal experience involving timely free speech and press issues. Supervised by the legal staff of the Thomas
Jefferson Center, students work as a team in conducting legal research, meeting with clients and co­counsel,
and drafting legal memoranda and briefs. Prerequisite:2nd­year or 3rd­year Law 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012
LAW Entrepreneurial Law Clinic (3.00)
8637
The clinic involves instruction and practical training on advising start­up companies and drafting basic
corporate documentation. As part of the clinic, students will work with and advise Darden students who have
been accepted to participate in the Darden Business Incubator. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

LAW
International Human Rights Law Clinic (YR) (3.00)
8638
This is the first semester of a year­long clinical course that gives students first­hand experience in human
Offered
Fall 2018 rights advocacy under the supervision of international human rights lawyers. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012

LAW
International Human Rights Law Clinic (YR) (3.00)
8639
This is the second semester of a year­long clinical course that gives students first­hand experience in human
rights advocacy under the supervision of international human rights lawyers. Prerequisite: 2­yr or 3­yr JD
LAW 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013

LAW
Environmental and Regulatory Law Clinic (6.00)
8640
Students in the clinic will have the opportunity to participate in the legal practice of the Southern
Offered Environmental Law Center (SELC), a highly respected non­profit law firm dedicated the protection and
Fall 2018 restoration of the natural resources and the environment of the Southeast. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2013

LAW
First Amendment and the Scholarly Process (YR) (0.00)
8641
This is the first semester of a yearlong seminar is designed for students who are interested in working on a
longer scholarly project, who might be interested in a career in law teaching, and who also have an interest in
constitutional law, jurisprudence, or public law more broadly conceived. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

LAW
First Amendment and the Scholarly Process (YR) (6.00)
8642
This is the second semester of a yearlong seminar is designed for students who are interested in working on a
longer scholarly project, who might be interested in a career in law teaching, and who also have an interest in
constitutional law, jurisprudence, or public law more broadly conceived. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

LAW
Consumer Law Clinic (YR) (4.00)
8643
This is the first semester of a yearlong course that requires students to participate in case work in both the fall
and spring semesters. In addition, in the fall, there will be a seminar which will meet once a week. Students
Offered
Fall 2018 will learn basic information about various consumer protection statutes while doing exercises covering the
entire range of client representation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014

LAW
Consumer Law Clinic (YR) (4.00)
8644
This is the second semester of a yearlong course that requires students to participate in case work in both the
fall and spring semesters. In addition, in the fall, there will be a seminar which will meet once a week.
 Students will learn basic information about various consumer protection statutes while doing exercises
covering the entire range of client representation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015

LAW
Health Law Clinic (YR) (4.00)
8645
Students in this first semester of a yearlong clinic represent mentally ill and elderly clients in legal
Offered proceedings, negotiations, administrative hearings and court proceedings (to the extent permitted by law) on a
Fall 2018 variety of legal matters. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

LAW
Health Law Clinic (YR) (4.00)
8646
Students in this second semester of a yearlong clinic represent mentally ill and elderly clients in legal
proceedings, negotiations, administrative hearings and court proceedings (to the extent permitted by law) on a
variety of legal matters. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

LAW
Immigration Law Clinic (YR) (4.00)
8647
In this 1st semester of a year­long clinic, clients come from diverse backgrounds and frequently have unusual
factual scenarios that bring them to the doors of Legal Aid. Students will be expected to work with the clients
Offered
Fall 2018
and understand what they want and what can be pursued through available legal mechanisms. The Clinic will
focus on complicated asylum cases arising out of emerging areas of the law as well as other cases. 
Course was offered Fall 2017

LAW
Immigration Law Clinic (YR) (4.00)
8648
This is the 2nd half of a year­long clinic (LAW 8647 & LAW 8648) 
Course was offered Spring 2018

LAW
Emerging Growth Companies and Venture Capital Financing: Principles and Practice (2.00)
8651
This course deals with legal and business issues that arise in representing emerging­growth technology
Offered companies, with a particular emphasis on venture capital transactions, liquidity events, intellectual property,
Fall 2018 and corporate formation, governance, and capital structure. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Emerging Markets: Principles and Practice (3.00)
8652
This seminar explores the legal and regulatory structures affecting foreign investors seeking to participate in
the development of so­called "emerging markets" and in particular in the restructuring of formerly socialist
economies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Employment Law: Principles and Practice (3.00)
8653
Ranging from Title VII to defamation law, from ERISA to workers' compensation, from the Americans with
Disabilities Act to the law of employee handbooks, employment law encompasses a vast body of law
regulating the employment relationship. This course examines employment law doctrine and theory from a
practical perspective. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
LAW Estate Planning: Principles and Practice (3.00)
8655
his seminar considers the principal tax and non­tax aspects of estate planning, with emphasis on sophisticated
tax planning techniques for wealthy individuals. Prerequisites: 2nd ­ or 3rd ­ year JD 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Practical Trial Evidence: Principles and Practice (3.00)
8656
This course explores the most commonly encountered evidentiary challenges in litigation today. The keys to
success include forms of proof where the factual foundations are challenging, the law demands unexpected
elements to support offered proof, or the unwritten aspects of trial practice interfere with "textbook" efforts to
get proof in the record. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Real Estate Transactions: Principles and Practice (3.00)
8658
This course is about making deals to acquire or develop long­lived, income­producing assets, focusing
specifically on financing techniques for the equity piece of investment in income­producing real estate.
Emphasis will be placed on the use of present value analysis. Financial structures used to invest in real estate,
principally pass­thru entities taxed as partnerships, will be analyzed. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Drug Product Liability Litigation: Principles and Practice (3.00)
8659
This seminar will consider the theory and practice of drug product liability litigation lawsuits before, and now
after, the Supreme Court's recent landmark decision in Wyeth v. Levine (2009). We will consider the legal
Offered
Fall 2018 principles governing such lawsuits, such as inadequate warning; the learned intermediary doctrine; and
medical causation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
International Tax Practicum ­ Fall (YR) (1.00)
8660
This is the 1st semester of a year­long course using a mock litigation as a lens for studying issues in
international tax law. The case study may implicate domestic tax law of any jurisdiction, tax treaties, and EU
Offered
Fall 2018 law. Students will be given a fact­pattern and will identify legal issues raised by the fact pattern. Students will
draft briefs for both the government and taxpayer on the issues raised by the mock litigation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

LAW
International Tax Practicum ­ Spring (YR) (1.00)
8661
This is the 2nd semester of a year­long course using a mock litigation as a lens for studying issues in
international tax law. The case study may implicate domestic tax law of any jurisdiction, tax treaties, and EU
law. Students will be given a fact­pattern and will identify legal issues raised by the fact pattern. Students will
draft briefs for both the government and taxpayer on the issues raised by the mock litigation. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAW
Religious Liberty and the Scholarly Process ­ Fall (YR) (3.00)
8662
This course is the first semester of a year­long course considering the jurisprudence of religious liberty in the
United States with special emphasis on recent judicial and scholarly debates about religious exemptions,
corporate religious rights, equal funding of the religious mission, church autonomy, religion's distinctiveness,
and the future of church­state separation. 
Course was offered Fall 2017
LAW Religious Liberty and the Scholarly Process ­ Spring (YR) (3.00)
8663
This course is the second semester of a year­long course considering the jurisprudence of religious liberty in
the United States with special emphasis on recent judicial and scholarly debates about religious exemptions,
corporate religious rights, equal funding of the religious mission, church autonomy, religion's distinctiveness,
and the future of church­state separation. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Legal Writing Fellow (YR) (2.00)
8800
This is the first semester of a yearlong practicum in which selected upper­level students serve as teaching
Offered
Fall 2018 assistants in the law school's Legal Research and Writing Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Legal Writing Fellow (YR) (1.00)
8801
This is the second semester of a yearlong practicum in which selected upper­level students serve as teaching
assistants in the law school's Legal Research and Writing Program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Graduate Legal Research and Writing I (1.00)
8802
This course introduces LL.M. students to the fundamentals of U.S. legal research materials, methods, and
Offered
Fall 2018 strategies as well as various forms of legal writing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
External Study: Research Practicum (9.00)
8803
This research practicum is part of a two­part course that allows selected students to spend one semester away
Offered from the law school in a supervised setting combining academic legal research and work experience under the
Fall 2018 supervision of an educational, charitable, governmental or nonprofit host organization. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010

LAW
FT Externship: Directed Study (3.00)
8804
This directed study is one part of a two­part full­time externship combining academic study and work
Offered experience under the supervision of a faculty member and an educational, charitable, governmental or
Fall 2018 nonprofit host organization. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010

LAW
Graduate Legal Research and Writing II (1.00)
8805
This course continues to introduce LL.M. students to the fundamentals of U.S. legal research materials,
methods, and strategies as well as various forms of legal writing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

LAW
PT Externship: Field Experience (2.00)
8806
Offered This field experience is one part of a two­part externship combining academic study and work experience
Fall 2018
under the supervision of a faculty member and an educational, charitable, governmental or nonprofit host
organization. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

LAW
PT Externship: Directed Study (1.00)
8807
This directed study is one part of a two­part externship combining academic study and work experience under
Offered the supervision of a faculty member and an educational, charitable, governmental or nonprofit host
Fall 2018 organization. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

LAW
DC Externship: Field Experience (9.00)
8808
This field experience is one part of a two­part full­time Washington, DC externship combining academic study
Offered and work experience under the supervision of a faculty member and an educational, charitable, governmental
Fall 2018 or nonprofit host organization. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

LAW
DC Externship: Directed Study (3.00)
8809
This directed study is one part of a two­part full­time Washington, DC externship combining academic study
Offered and work experience under the supervision of a faculty member and an educational, charitable, governmental
Fall 2018 or nonprofit host organization. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

LAW
Directed Research (1.00)
8810
Eligible students receive credit for serving as research assistants supervised by selected law school faculty
Offered members. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Independent Research (1.00)
8811
This course is a semester­long independent research project resulting in a substantial research paper supervised
Offered and graded by a selected law school faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Independent Research (2.00)
8812
This course is a semester­long independent research project resulting in a substantial research paper supervised
Offered and graded by a selected law school faculty member 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Independent Research (3.00)
8813
This course is a semester­long independent research project resulting in a substantial research paper supervised
Offered and graded by a selected law school faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Independent Research (YR) (0.00)
8814
Offered This course is the first semester of a yearlong independent research project resulting in a substantial research
Fall 2018 paper supervised and graded by a selected law school faculty member. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Independent Research (YR) (2.00)
8815
This course is the second semester of a yearlong independent research project resulting in a substantial
Offered research paper supervised and graded by a selected law school faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Independent Research (YR) (0.00)
8816
This course is the first semester of a yearlong independent research project resulting in a substantial research
Offered paper supervised and graded by a selected law school faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Independent Research (YR) (3.00)
8817
This course is the second semester of a yearlong independent research project resulting in a substantial
Offered research paper supervised and graded by a selected law school faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Independent Research (YR) (0.00)
8818
This course is the first semester of a yearlong independent research project resulting in a substantial research
Offered paper supervised and graded by a selected law school faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Independent Research (YR) (3.00)
8819
This course is the second semester of a yearlong independent research project resulting in a substantial
Offered research paper supervised and graded by a selected law school faculty member. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Exchange: University of Auckland (12.00)
8820
Selected students may participate in this international exchange program during the fall semester of their third
Offered
Fall 2018 year. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Exchange: Bucerius Law School (12.00)
8821
Selected students may participate in this international exchange program during the fall semester of their third
Offered
Fall 2018
year. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Exchange: University of Melbourne (12.00)
8822
Offered Selected students may participate in this international exchange program during the fall semester of their third
Fall 2018
 year. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Exchange: University of Nottingham (12.00)
8823
Selected students may participate in this international exchange program during the fall semester of their third
year. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

LAW
Exchange: Tel Aviv University (12.00)
8824
Selected students may participate in this international exchange program during the spring semester of their
second year. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

LAW
Exchange: Waseda University (12.00)
8825
Selected students may participate in this international exchange program during the fall semester of their third
Offered
Fall 2018 year. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Exchange: University of Sydney (12.00)
8826
Selected students may participate in this international exchange program during the fall semester of their third
Offered
Fall 2018
year. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013

LAW
Exchange: Instituto de Empresa (IE) (12.00 ­ 13.00)
8827
Selected students may participate in this international exchange program during the fall semester of their third
Offered
Fall 2018 year. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

LAW
Exchange: Seoul National University (12.00)
8828
Selected students may participate in this international exchange program during the fall semester of their third
Offered
Fall 2018 year. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

LAW
JT Externship: Field Experience (SC) (1.00)
8829
This field experience is one part of a two­part externship combining academic study and work experience
under the supervision of a faculty member and an educational, charitable, governmental or nonprofit host
organization. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016

LAW
JT Externship: Directed Study (SC) (1.00)
8830
This directed study is one part of a two­part externship combining academic study and work experience under
the supervision of a faculty member and an educational, charitable, governmental or nonprofit host
organization. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016
LAW Dual Degree: Sciences Po (YR) (0.00)
8844
This course is the first semester of a yearlong international combined­degree with University Paris 1 Pantheon
Offered ­ Sorbonne Law School and Sciences Po/Paris in which selected students can participate during their third
Fall 2018 year. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Dual Degree: Sciences Po (YR) (27.00)
8845
This course is the second semester of a yearlong international combined­degree with University Paris 1
Pantheon ­ Sorbonne Law School and Sciences Po/Paris in which selected students can participate during their
third year. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Dual Degree: JD/MD Credit (12.00)
8846T
Law Course applying 12 credits earned in Medical School courses towards JD per MOU.

LAW
Third­Year Thesis (YR) (0.00)
8848
This is the first semester of a yearlong intensive research project resulting in a thesis completed under close
faculty supervision coupled with an oral defense before a faculty committee. 
Course was offered Fall 2015

LAW
Third­Year Thesis (YR) (6.00)
8849
Third­Year Thesis (YR) 
Course was offered Spring 2016

LAW
International Ifs in the Long 19th Century (3.00)
9000
The period from 1789 to 1917, 'the long 19th century,' begins with the French Revolution and ends with World
War I and the Russian Revolution. This seminar undertakes a variety of 'what if?' speculations associated with
crucial events affecting the United States and Europe during this period, with special attention paid to the
actual and potential roles of domestic and international law. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2010

LAW
Banking Regulation (3.00)
9001
This seminar studies the basic concepts underlying the regulation of depository institutions in the United
States, and, where appropriate, contrasts the U.S. regulatory approach with those followed by other countries.
Topics include systemic risk and consumer protection, activity restrictions imposed on depository institutions
and their affiliates, lending limits and the bank failure process, among others.

LAW
Sites and Systems: Science, Planning, and Law (3.00)
9002
This seminar addresses the challenges of managing environmental issues in the context of the human­natural
systems within which they occur. These challenges include defining the character and scope of ecosystems,
establishing the goals appropriate to managing ecosystems, and assessing institutional arrangements to achieve
those goals. 
Course was offered Spring 2011

LAW Strategy in Civil Litigation: Pleading and Procedure (3.00)
9003
This seminar will concentrate on skills needed in effective pre­trial advocacy. It will emphasize strategy in
pleading, motions and discovery practice stressing both the style and substance of winning litigation
techniques. The Federal Rules of Civil Procedure, particularly Rules 1­39, 41, 45, 54, 56 and 68, will be
examined and applied to various factual scenarios. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
International Investment Arbitration (3.00)
9004
This course examines the substantive law governing international investment, explores how rights and
obligations can be enforced in an investment dispute, and considers the proper role of investment law in the
international legal system. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Advanced Verbal Persuasion (3.00)
9006
This course develops advanced oral advocacy skills, including effective performance techniques, writing for
speaking, and the ability to handle difficult speaking situations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
An American Half­Century (3.00)
9007
From 1940 to 1990, the United States eventually led the democratic world to victory in two worldwide
struggles'World War II and the Cold War' against authoritarian systems. This course examines this pair of
Offered
Fall 2018 victories, especially the Cold War, through the role of international law, as well as the interplay between U.S.
domestic law and foreign policy. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2009

LAW
Children and the Law (3.00)
9008
In this seminar students will examine the law's treatment of children's rights. Students will explore the current
state of the law regarding the complexities involved with assigning rights and responsibilities to children and
those who care for them, and the barriers and limitations courts and legislatures confront when making
decisions regarding children. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2010

LAW
Cybercrime (3.00)
9009
This seminar examines key legal and policy issues associated with cybercrime. Because cybercrime can be
committed in and from any corner of the world, the seminar focuses principally on U.S. laws and legal
materials, but will include relevant legal materials from countries in Europe and the Asia­Pacific region. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

LAW
Police Misconduct (3.00)
9010
This seminar explores the legal issues that arise when police officers abuse their authority. The emphasis will
be on the constitutional and federal legal landscape. Topics will include the causes and kinds of police
misconduct, constitutional standards for police behavior, obstacles to prosecuting police officers, and the limits
of litigation as a tool for preventing and redressing police misconduct. 
Course was offered Spring 2010

LAW
Federalism: History and Theory (3.00)
9012
 This seminar provides students with an opportunity to investigate problems in the history and theory of
American federalism. We will focus on the changing nature and sources of the discourses of federalism in
political thought and constitutional law.

LAW
Climate Change: Science, Markets, and Policy (3.00)
9013
This seminar will provide multiple perspectives on what many consider the greatest environmental issue of our
time and one with far­reaching implications for how we and future generations will live and do business. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

LAW
Federalism (3.00)
9014
This seminar examines what the Supreme Court has described as 'the oldest question of constitutional law' in
America: the allocation of authority between national and state governments. It considers the historical
underpinnings and political theory of federalism, American constitutional doctrines of federalism, and
questions of judicial federalism.

LAW
Franchise Law (2.00)
9015
This course will cover the legal and practical business basics of franchising. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Comparative Constitutional Law Seminar (3.00)
9016
This seminar will explore the issues entailed in the drafting and uses of a constitution. To what extent do
constitutions reflect universal values (such as human rights), and to what extent are they grounded in the
culture and values of a particular people? How much borrowing goes on in the writing of a constitution? In
what respects do the United States Constitution and American constitutionalism serve as models for newer
democracies? 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Current Issues in Patent Law (3.00)
9017
This course will examine a variety of patent reform efforts. 
Course was offered Spring 2010

LAW
Constitutionalism: History and Jurisprudence (3.00)
9019
This seminar focuses on various ways of thinking about constitutions and constitutionalism. We will draw
upon the various schools of jurisprudence, historical and contemporary sources, and important moments in the
history of constitutionalism, such as the founding period of the United States and in France, the era of
liberalism in 19th century Europe, and the emergence of social and economic rights in the 20th century, etc. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Construction Law (3.00)
9020
This seminar will focus on the law relating to construction contracts. It will use a textbook and local
construction contracts as source materials. The seminar will cover issues relating to private and public
construction, from selection of contract models to disputes resolution. Prerequisite: 2nd­year or 3rd­year Law 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Gender and Legal Theory (3.00)
9023
 The seminar will explore a range of theories that attempt to define sex, gender, and sexual orientation, and to
explain how those constructs are and should be treated by law. We will consider each theory on its own merits,
and we will compare and contrast them with each other. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2011, Fall 2010

LAW
Law of Politics Seminar (3.00)
9025
This seminar examines the variety of laws governing the political process in America; in particular, voting
rights, redistricting, campaign finance, and lobbying and ethics regulation. The class will focus on the
development of these laws over the last century, with emphasis on recent areas of controversy. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

LAW
Moral Dimensions of Policymaking in the United States (3.00)
9027
This seminar will explore uses of legal and moral analysis in the American political culture through case
studies of current policy problems. The range of possible case studies includes organ transplantation, tobacco
control, immunization, mental health policy, and physician­assisted suicide. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Lochner Era (3.00)
9028
This seminar will examine significant developments in the areas of constitutional law governing social and
economic regulation in the so­called "Lochner Era," extending roughly from 1880 to 1940. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2011, Fall 2009

LAW
Psychology and Law: Cognitive and Social Issues (3.00)
9029
We will investigate about 10 topics for which psychology has important things to say to and about the legal
system including: eyewitness testimony, confessions, jury selection, jury decision making, negotiation, hate
crime legislation, punishment, and others. Our goal is to learn about the current state of affairs in both domains
and propose ways to facilitate the exchange of knowledge between the two disciplines. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

LAW
Religion, Democracy, and Law (3.00)
9030
This seminar will explore the proper role of religious convictions in a liberal democracy. The seminar will
provide a general overview of the contemporary debate on whether citizens and public officials have duties to
refrain from relying on religious beliefs in political and legal decision­making. Selected topics will include
abortion, homosexuality, evolution, blasphemy, public education, and civil disobedience. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Rhetoric Seminar (2.00)
9031
This course will focus on readings from Aristotle, Cicero, and other ancients and modern rhetoric writers,
lectures on rhetorical style and substance, review and analysis of video tapes of distinguished oral
presentations, informal discussion, student presentation of five video taped speeches and critique thereof. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

LAW
Rights of Indigenous Peoples (3.00)
9032
This seminar will explore emerging norms and principles of indigenous rights within the international legal
framework. 
 Course was offered Spring 2015, Spring 2010

LAW
Tax Policy (2.00 ­ 3.00)
9033
This course will examine the legal, economic, and political considerations relevant to formulating tax policy. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2010

LAW
Transactional Approach To Mergers and Acquisitions (3.00)
9034
The course will provide an in­depth look at the roles played by lawyers and investment bankers in advising
boards of directors of target and acquirer companies as well as those played by other transactional
professionals. Emphasis will be on how the case law and various state statutes and SEC regulations inform the
acquisition process. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
White Collar Crime (3.00)
9035
This course will explore federal white collar crime law and practice. We will begin by delving into the federal
statutes and the cases interpreting those statutes. We will then examine the investigation, prosecution, and
defense of white collar crime cases by considering the power of the grand jury; the Fifth Amendment and
immunity; plea bargaining; sentencing; corporate liability; and charging decisions. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Evidence Theory (3.00)
9036
This seminar will examine some of the most difficult doctrinal, philosophical and empirical issues in
contemporary evidence law. Topics will include, among others, the role of the jury in fact­finding, the use of
probabilistic evidence, demonstrative and narrative relevance, and expert testimony. 
Course was offered Fall 2009

LAW
Wrongful Convictions (3.00)
9037
This seminar will explore the nature of the problem of wrongful convictions and critically assess possible
solutions. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

LAW
Supreme Court: October Term (3.00)
9039
This seminar will examine the Supreme Court by intensive study of the Court's most recent Term, October
Term 2008, which concludes in June 2009. After a brief introduction to the workings of the Court, the seminar
will closely examine the most significant decisions from last Term. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Animal Law (3.00)
9040
This seminar will explore the legal issues pertaining to animals, the laws that govern their treatment, as well as
a number of topics that fall within the general headings "animal law" and "animal rights." We will examine the
Offered
Fall 2018
historical and philosophical treatment of animals, and how those views impact the way law currently governs
treatment and use of animals. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Law and Ethics of Human Subject Research (3.00)
9041
 This seminar will begin with a brief look at the origins of the current system for regulating human subjects
research and the ethical and legal frameworks that have evolved to assist with that regulation. We will explore
central issues like risk­benefit assessment, informed consent, confidentiality, diversity in subject populations
and how subjects are recruited and retained. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

LAW
Tax Practice and Procedure Seminar (3.00)
9043
This course will follow the progression of a tax dispute from the planning stages through to litigation. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

LAW
Intellectual Property Law Policy (3.00)
9045
Offered This seminar will cover advanced readings in intellectual property theory and policy. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2011, Spring 2010

LAW
Legal and Policy Issues of the Indochina War (3.00)
9048
America's tragic involvement in Indochina provides a rich case study for examining a diverse range of broader
national security legal and policy issues, including the legal regulation of the initiation of coercion and the
conduct of military operations, the role of Congress in the use of military force, and legal regimes governing
war crimes and the treatment of prisoners of war. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010

LAW
American Legal History Seminar (3.00)
9049
This seminar investigates problems in American legal history. Students write a 40­page research paper,
evaluate five or six papers written by classmates, and participate in weekly discussions of important works
written from different historiographical, theoretical, and methodological perspectives. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

LAW
Antitrust in the Global Economy (3.00)
9050
This seminar examines the unique phenomenon of global antitrust law. The seminar seeks to provide a
Offered working knowledge of antitrust principles around the world (with a focus on the United States and Europe) in
Fall 2018 a field where the typical practice experience now transcends national boundaries. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Antitrust Practice (3.00)
9051
This course studies antitrust and related laws in subject areas ranging from traditional industries to
multinational/international transactions to cyberspace and high­tech industries. The seminar covers problems
involved in dealing with DOJ and FTC proceedings and in dealing with private suits including mergers, joint
ventures, and intellectual property and international trade matters. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

LAW
War and Peace: New Thinking about the Causes of War and War Avoidance (3.00)
9052
This interdisciplinary seminar will explore the causes of international armed conflict and the ways in which
future wars might be avoided and peace preserved. Case studies of past wars will be examined to test
competing theories. The seminar is a working seminar designed to advance human knowledge about war and
war avoidance. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009
LAW Hallmarks of Distinguished Advocacy (3.00)
9053
This course treats oral advocacy as an effort to persuade any audience of the merits of a cause or proposal and
of the credibility of the proponent. The first seven weeks treat advocacy in settings outside the courtroom. The
Offered last half deals with advocacy in the most common trial settings: direct and cross­examination, opening
Fall 2018 statements, closing arguments and appellate advocacy. Mutually Exclusive with LAW 7626, 9055, and 9185. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Colloquium in American Legal History (3.00)
9054
This is a reading and discussion course in selected topics in the history and historiography of American law.
Topics may include the law of accidents, debtor­creditor relations, Native American rights, judicial review,
juvenile justice, immigration and citizenship, legal thought, and the civil rights revolution. 
Course was offered Spring 2016

LAW
Persuasion for Advocates (3.00)
9055
This seminar will explore the principles and techniques of persuasion in the legal arena including a review of
the techniques of persuasive oral advocacy and the application of those techniques in opening, closing, witness
examination, and oral argument. Mutually Exclusive with LAW 7626, 9053, and 9185. Enrollment not allowed
in LAW 7626, 9053, 9055, or 9185 if any taken previously. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Business Reorganization Under Chapter 11 of the Bankruptcy Code (3.00)
9056
This seminar focuses on the practical and strategic applications of Chapter 11 of the Bankruptcy Code. The
seminar examines applicable statutory and case law with particular emphasis on hypothetical and actual fact
situations to demonstrate how the Chapter 11 process works. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Civil Liberties Seminar (2.00)
9057
The seminar is a survey and discussion of selected contemporary problems in civil liberties, using both case
law (largely Supreme Court) and contemporary writings as base materials. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Race and Law Seminar (3.00)
9058
This course will examine the response of law to racial issues in a variety of contemporary legal contexts.
Topics may include education, employment, criminal justice, voting, interracial relationships and adoption,
and hate speech. The materials will consist of a mix of cases and scholarly commentary. Mutually Exclusive
with LAW 7707 Race and Law (SC) and LAW 7089 Race and Law Lecture 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

LAW
Airline Industry and Aviation Law (3.00)
9059
This course explores legal and policy issues confronting the airline industry. Topics include current issues such
Offered as airline bankruptcies, modernizing the air traffic control system, air transportation security, whether the U.S.
Fall 2018 should permit foreign control of domestic airlines, and other similarly timely topics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011

LAW Rule of Law: Controlling Government (3.00)
9060
This seminar explores the theory and cost of government failure and movements for constitutional and legal
reform. We will review government failure internationally and domestically; examine theoretical explanations
for such failure, including public choice theory; and consider the implications for the rule of law and
constitutional and legal reform as applied to controlling government. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
First Amendment Theory (3.00)
9061
The principal objective of the seminar is to sharpen skills of close reading and critical analysis. The seminar
begins with an overview of general writing about the freedom of speech, including both philosophical and
historical treatments. After that, each session is devoted to a close critique of one law review article on the
subject. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Supreme Court from Warren to Roberts (3.00)
9062
This seminar will consider the origins of the Warren Court, that Court's legacy, and the extent to which that
legacy survives today; the relation between presidential politics and the work of the Court; the interplay
Offered
Fall 2018
between the Court and the country at large; specific doctrinal developments; the philosophies of the individual
justices; and voting blocs and behavior on the Court. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Criminal Procedure Seminar (3.00)
9063
This seminar studies the litigation of criminal cases and aims to develop a working familiarity with the law
and procedural rules governing conduct of a criminal case at the trial court level, and their practical and
tactical application. Pre­trial and trial stages are covered. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Advanced Topics in the First Amendment (Religion Clauses) (3.00)
9064
This seminar begins with an overview of writings about the freedom of religion, including both philosophical
and historical treatments. Following weeks consist of a close critique of one (relatively short) law review
article on the subject. The principal objectives are to sharpen skills of close reading and critical analysis as
well as to deepen understanding of the difficult issues surrounding the freedom of religion. Prerequisite:
Constitutional Law. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

LAW
Law of Reproduction (3.00)
9066
This course will examine ethical and legal issues related to reproduction. While some historical coverage will
take place, primary emphasis will be on current topics, such as conscientious provider accommodations, state
ultrasound legislation, embryonic stem cell research, prenatal genetic testing, and regulation of the fertility
industry. 
Course was offered Fall 2010

LAW
Anti­Terrorism, Law and the Role of Intelligence (3.00)
9067
In this seminar students will examine legal definitions of terrorism; define the threat of religion­based, non­
state terrorism; read studies on the appropriate legal and constitutional responses to terrorism; study the USA
Patriot Act, the 9/11 Commission Report, the report of the Senate Select Committee on Intelligence on Iraqi
WMD reporting, courts' responses, and the Silberman/Robb report on intelligence analysis. 
 Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Historic Preservation Law (3.00)
9068
The seminar reviews the structure of historic preservation law in the U.S. at the federal, state, and local level,
and the policy issues facing governmental units regarding the preservation of historic buildings and sites.
Offered
Fall 2018 Comparisons are made to programs in other countries and to efforts undertaken at the international level to
foster preservation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Antitrust Review Mergers in a Global Environment (3.00)
9069
Mergers and acquisitions are reviewed under antitrust laws, with an emphasis on U.S. antitrust law at the
federal level. Topics include market definition and measures of market concentration; theories of liability for
Offered
Fall 2018 anticompetitive horizontal, vertical, and conglomerate mergers; methods for predicting anticompetitive effects;
failing firm, efficiencies, and other defenses; remedies; and enforcement mechanics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2010

LAW
Current Issues in International Financial Regulation (3.00)
9070
This research­oriented seminar is intended for students interested in international finance and the structure of
financial regulation in the global economy. 
Course was offered Fall 2010

LAW
Law and Higher Education (3.00)
9071
This seminar focuses on the law particular to institutions of higher education. Topics include institutional
governance; faculty/student rights and responsibilities; the First, Fourth and 14th Amendments; civil rights,
the rights of the disabled, and gender­based issues; liability issues; research­related issues; affiliated entities;
and the legal implications of increasing technology in higher education. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Commercial Real Estate Transactions (3.00)
9072
This seminar focuses on the practical and legal issues associated with the development and finance of
commercial real estate transactions. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Government Ethics: Conflicts of Interest, Lobbying and Campaign Finance (3.00)
9073
There is increasing concern in Congress and state legislatures about the rules governing conflicts of interest,
lobbying and campaign finance. We will examine what restrictions legislatures and courts have placed on the
financing of campaigns, and what reforms are necessary. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Legislative Drafting and Public Policy (3.00)
9074
Each student in this seminar will draft legislation and supporting documentation on an issue of particular
Offered interest to the student. Each student will be required to prepare a draft statute, and a supporting commentary of
Fall 2018 usual seminar paper length. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW Federal Lands, Energy, and Natural Resources Law (3.00)
9076
The seminar surveys the laws and policies governing the management of lands and natural resources under
federal ownership (some one­third of the nation's continental land area). 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Current Issues in Copyright Litigation (3.00)
9078
This seminar will explore the issues raised by significant copyright litigation pending in the federal courts,
recent copyright decisions and emerging digital technologies that rely upon copyrighted content.

LAW
Legal Issues at the End of Life (3.00)
9080
This course will examine ethical and legal issues at the end of life, including withdrawal of life­sustaining
treatment, physician­assisted suicide, definitions of death, and organ harvesting.

LAW
Trial Advocacy (3.00)
9081
In this seminar, students are prepared for work in the trial court and for the atmosphere of the courtroom.
Students will be given the opportunity to perform one or more of the functions of trial lawyers on their feet,
Offered such as direct and cross examination, opening statements, handling of exhibits, objections, and closing
Fall 2018 argument. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LAW
Mental Health Issues in Juvenile Justice (3.00)
9083
This interdisciplinary seminar examines the role of mental disorders and mental health professionals in
juvenile justice and family law. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2010

LAW
Criminology (3.00)
9084
This seminar introduces law students to the scientific study of violent crime, including the factors that give rise
to violence and those that may account for the remarkable decline in violence in recent years in the United
States. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Issues in International and Digital Media (3.00)
9085
This seminar explores the ways digital media have had an impact on various aspects of contemporary law and
regulation. It will also consider the intersections between digital media law and politics, culture, community,
communication, identity, privacy, and property. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011

LAW
International Environmental Law (2.00 ­ 3.00)
9087
This seminar deals chiefly with the role and impact of traditional public international law and policy,
particularly multilateral environmental agreements, on international environmental issues. It also emphasizes
the practical aspects of representing clients in the international context, by focusing on the regulatory and
liability aspects of environmental law, both domestic and international.

LAW
Supreme Court Justices and the Art of Judging (3.00)
9088
 Key figures on the modern Supreme Court will be the focus of this seminar. We will consider selected justices
­ their background before coming to the Court, their major decisions, their jurisprudence, their interaction with
other justices, their legacy. We will take stock of these justices both through their own writings and through
the views of commentators, including judicial biographers. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Seminar in Ethical Values (YR) (0.00)
9089
This is the first semester of a yearlong seminar designed to enhance students' understanding of ethical issues
Offered
Fall 2018 and address the broader ethical and moral responsibilities of the lawyer as citizen and leader. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Seminar in Ethical Values (YR) (1.00)
9090
This is the second semester of a yearlong seminar designed to enhance students' understanding of ethical
issues and address the broader ethical and moral responsibilities of the lawyer as citizen and leader. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Germs, Guns, and Lead: Public Health Law and Policy (3.00)
9091
This course explores the legitimacy, design, and implementation of policies aiming to promote public health
and reduce the social burden of disease and injury. Illustrative topics include mandatory immunization,
screening and reporting of infectious diseases, prevention of obesity and diabetes, and prevention of lead
poisoning.

LAW
International Ifs in the Mid­Twentieth Century (3.00)
9092
This seminar undertakes a variety of "what if?" speculations associated with crucial events affecting the
United States in the middle of the 20th century, with special attention paid to the potential role of international
law. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011

LAW
Issues in State and Local Taxation and Fiscal Policy (3.00)
9094
An examination of issues relating to the ways in which state and local governments tax, spend, and borrow.
Specific topics may include treatment of unfunded mandates, financing education, and borrowing for
public/private projects. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010

LAW
Aging and the Law (3.00)
9095
This seminar addresses issues relating to the health and financial needs of the elderly. Topics include ethical
issues raised in representing elderly clients, financing of health care, guardianship and other mechanisms of
surrogate decision­making, nursing home regulation, special housing needs, elder abuse and neglect, end­of­
life medical care, employment discrimination, and income security. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Property Theory (3.00)
9096
This seminar will examine a variety of theories of property, including natural rights theories and utilitarian
theories. The focus of the seminar is on the rigorous evaluation of scholarly argument. After a several­week
overview of the field, each session will be devoted to an intensive study of single law review article, with
designated students criticizing or defending that article. Prerequisite: LAW 6006 Property. 
 Course was offered Spring 2013, Spring 2012

LAW
Tort Theory (3.00)
9097
This seminar will explore contemporary issues in tort law, including the proper scope of liability for accidental
harm, problems of causation, and damages. The focus of the seminar is on the rigorous evaluation of scholarly
argument. The readings will consist of both classic works in the field and important current studies.
Prerequisite is LAW 6007 Torts. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Retirement Security (3.00)
9098
This seminar will examine the adequacy of legal regulation intended to protect workers' earned benefits and
how these rules, primarily the Employee Retirement Income Security Act (ERISA), have worked in protecting
employer­funded retirement income and health benefits in relation to government­funded benefits, including
Social Security, Medicare and plans operated by State and local governments. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Civil Rights History from Plessy to Brown (3.00)
9099
This course explores the various meanings of civil rights in the 50 years that preceded Brown v. Board of
Education. Examining civil rights cases from Plessy v. Ferguson through World War II and beyond, the course
emphasizes recreating the uncertainties that characterized civil rights doctrine in the 1940s. 
Course was offered Fall 2009

LAW
Federal Criminal Practice (3.00)
9100
This seminar takes a practical approach to the investigation and adjudication of complex federal crimes.
Students will trace a criminal investigation from its genesis through its courtroom conclusion. Students will
learn the law governing each of these various stages of criminal investigations and its application to real­life
investigative situations.

LAW
Public and Private Rights in American Law (3.00)
9103
This seminar explores various manifestations of the distinction between public and private rights in American
law. The course situates the debate about public and private rights historically, and examine various areas
where the contest continues, including standing to vindicate public and private rights, punitive damages,
legislative retroactivity, state action, and the right to privacy. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

LAW
Regulation of U.S. Industries (2.00)
9104
This seminar will cover the deregulation of the energy and telecommunications industries with emphasis on
the legal and financial impacts, the relationship between federal and state regulatory jurisdiction, the
challenges to deregulation, market power, price caps, stranded costs, the California energy crisis, the collapse
of Enron, and Wall Street's "behind the scene" role in deregulation. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Cultural Property (3.00)
9106
This seminar examines the legal regimes that regulate interests in cultural property. Topics include the
repatriation of antiquities, the rights of artists to control or profit from their works, and the enforcement of
 limitations on access to documents of significant public interest. The seminar also examines the property rights
of indigenous peoples in cultural artifacts and traditional knowledge.  
Course was offered Fall 2014

LAW
Expertise, Science, and the Law of Evidence (3.00)
9107
This seminar examines the theoretical and practical questions raised by the use of expert information within
the legal system. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

LAW
Urban Law and Policy (3.00)
9108
This course will examine the legal, economic, and political forces that have shaped American metropolitan
areas with particular attention to the policies that have shaped American cities and suburbs. The course will
consider issues such as sprawl, racial segregation, housing, education, land use, concentrated poverty, and
community economic development. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2010, Fall 2009

LAW
Sexuality and the Law (3.00)
9111
This seminar explores the role of the law in shaping the social meaning of heterosexuality and of lesbian, gay,
bisexual, and transgender identities in a number of contexts, including employment, education, sexual
expression, family relationships, and the military. There is an emphasis on constitutional doctrines, including
equal protection, due process/privacy, and freedom of speech and association. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2010

LAW
Law of Armed Conflict (3.00)
9114
This course will introduce the student to the full scope of the contemporary law of war including international
humanitarian law, centered on the Geneva Conventions, customary practice, numerous other treaties such as
the Hague accords of 1899 and 1907, and rulings in hundreds of war crimes trials. It will contain a mixture of
humanitarian and pragmatic concerns. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

LAW
Law in Society (3.00)
9115
This course examines law as a moving force and a responsive element in society. The course explores several
legal disciplines with a focus on understanding the questions that must be addressed in making informed
decisions. The focus is on more effective problem­solving with the uncertainty, trade­offs, and unanticipated
outcomes that may come from applying legal concepts.

LAW
Direct Democracy (3.00)
9116
Voters in many American states use direct democracy to make laws on everything from soda bottles and
horsemeat to taxes and same­sex marriage. In so doing, they sidestep many of the checks and balances of
republican government that the Framers carefully designed. This seminar will examine the history, theory, and
practice of direct democracy, as structured by federal and state constitutional law. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

LAW
Intelligence Law Reform (3.00)
9120
This seminar will trace the development of intelligence law from the creation of the CIA in 1947, through the
Cold War, to the current War on Terrorism. We will review the USA Patriot Act of 2001 and more recent
 intelligence reform legislation including the creation of a Director of National Intelligence and a National
Counter­Terrorist Center. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Supreme Court and Criminal Law (3.00)
9121
This seminar will focus on the role of the Supreme Court in establishing general doctrines governing the scope
of substantive criminal law including statutory interpretation principles, retroactive decision­making and the
meaning of fair notice, the constitutionality of guideline sentencing schemes, and constitutionally imposed
proportionality limits as they apply to the death penalty, prison sentences, and fines.

LAW
Judging (3.00)
9123
How do judges decide cases? Lawyers and scholars have long debated this question, which has important
implications for normative theories about how judges should decide cases. This seminar will examine these
positive and normative accounts of judging in a variety of contexts, seeking to integrate social science research
with a lawyers internal perspective on the judicial process. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
International Criminal Law (2.00)
9125
This course will address basic principles of international law and practice pertinent to criminal law. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

LAW
Current Issues in Corporate Law and Governance (3.00)
9127
This seminar will cover current issues in corporate law and governance such as executive compensation,
corporate governance and firm value, state competition in corporate law, anti­takeover law, the impact of the
Sarbanes­Oxley Act on corporate governance and the desirability of increasing shareholder power. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2009

LAW
Disability Law and Ethics (3.00)
9129
This course surveys American federal and state law as it relates to people with disabilities. Primary focus is on
discrimination in employment and in public and private programs and services, including education, housing,
and health care. Social and historical contexts relating to disability will also be explored. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

LAW
Global Intellectual Property: History and Theory (3.00)
9131
This seminar will survey the "first principles" and subsequent development of the global copyright and patent
systems and pay particular attention to 20th century developments of globalization and digitization. 
Course was offered Spring 2010

LAW
Class Actions and Complex Litigation (3.00)
9132
The seminar will begin with an introduction to the class action and will quickly turn to the question of whether
or not the device has proved to be an effective policy tool. We will examine this question primarily in three
subject matter areas, mass torts, employment discrimination, and securities fraud. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Special Education Law (3.00)
9136
 This seminar is an introduction to the field of special education law. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2011, Spring 2010

LAW
Law, Literature, and Family (3.00)
9140
This seminar seeks to illustrate the connections between law, literature, and the family in the legal arena. 
Course was offered Spring 2011

LAW
Law and the Humanities (3.00)
9141
Responding in part to the perceived increasing influence of 'Law and Economics' scholarship, legal scholars
over the last few decades have launched various interdisciplinary efforts under such names as 'Law and
Society,' 'Law and Literature,' 'Law and History,' and 'Law and the Humanities.' The problem with this last
approach, which is the subject of this seminar, is that there is little consensus as to what the 'humanities'
properly refers to. 
Course was offered Spring 2011

LAW
Contemporary Debates in Criminal Law (3.00)
9142
This seminar is intended to expose students to the most fundamental and provocative doctrinal, analytical,
empirical, and philosophical debates that scholars have faced over the past quarter century. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2011

LAW
Legal History Colloquium (3.00)
9144
This colloquium will have guest speakers addressing significant legal events in U.S. history. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011

LAW
Topics in Law and Economics (3.00)
9145
This is a research seminar. Students will be expected to read and critique papers that are assigned each week,
including some of the instructor's published and draft papers. 
Course was offered Spring 2011

LAW
Global Health Law & Policy (3.00)
9146
This seminar will investigate the many and competing challenges to developing a standardized global health
policy. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

LAW
Causation in the Law (3.00)
9147
This seminar will explore different aspects of causation and the law. 
Course was offered Spring 2011

LAW
International Law and International Relations (3.00)
9148
This research­oriented seminar is intended for students interested in international finance and the structure of
financial regulation in the global economy. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2011

LAW
Tax Shelters: Law and Policy (3.00)
9149
 This seminar class will investigate the legal and policy issues surrounding aggressive and abusive tax
planning, frequently referred to as "tax shelters". 
Course was offered Spring 2011

LAW
Tax Policy and Reform (3.00)
9150
The unsustainability of current U.S. fiscal policy will lead inevitably to major change and reform of the U.S.
tax system. This seminar will review the principles of sound tax policy and examine the main tax problems
and options facing this country, such as the alternative minimum tax, tax expenditures, a value­added tax,
energy taxes, taxes on capital gains, tax compliance, and current proposals to reform the income tax system. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2011

LAW
African­American Lawyers from the Civil War to the Present (3.00)
9152
This seminar explores the history of the African­American lawyer from the nineteenth century to the present.
Special attention is given to the place of the black lawyer in the African­American community, the relationship
of black lawyers to the larger predominantly white legal community, and the role of black lawyers in the Civil
Rights Movement. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

LAW
Money and Rights (3.00)
9154
This seminar will explore the relationship between money and rights. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2011

LAW
Sovereign Debt Crises (3.00)
9155
This seminar will examine the sovereign debt crises now unfolding across much of North America and
Europe. Attention will be paid to three different groups of sovereign entities. 
Course was offered Fall 2011

LAW
Advanced Campaign Finance (3.00)
9156
This seminar examines the variety of laws governing the ways money is raised and spent on political
campaigns in America. Specific focus will be brought to the rules governing candidate committees, political
party committees, independent expenditures and issue advocacy, as well as donor­focused restrictions such as
'pay to play' limitations and particular limits on lobbyists and government contractors. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2012

LAW
Citizenship and Group Identity (3.00)
9157
This seminar will explore the various forms of citizenship and membership reflected in law. We will consider
theories of citizenship and nationalism, examine closely the history of citizenship law in the United States, and
compare how citizenship is conceived of and debated with the U.S. with ideas of citizenship in other countries. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

LAW
Literature, Law and the Environment (3.00)
9158
Taught joinly by professors of literature and environmental law, this seminar will explore the evolution of the
environmental movement through literature and its fruition in U.S. law and policy. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012

LAW Constitutional Theory (3.00)
9159
This course examines some of the main topics in constitutional theory, including the legitimacy of judicial
review, theories of constitutional interpretation, the role of non­judicial actors in determining constitutional
meaning, and the politics of constitutional change. Readings will include classics in constitutional theory,
along with recent work in the field. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012

LAW
Evidence Law: Psychological Bases (3.00)
9160
Underlying the Rules of Evidence are many assumptions about how people behave and how people (in
particular jurors) reason. We will think about the origins and necessity of the rules in general, and specifically
look at things like the usefulness of the examination/cross­examination style, character evidence, and other
variables. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012

LAW
Privacy and Surveillance (3.00)
9165
This seminar will consider the history and current applications of technologies and cultures of surveillance. 
Course was offered Spring 2012

LAW
Issues in Federal Civil Practice and Procedure (3.00)
9166
In this seminar we will be discussing the history, development, and reform of the Federal Rules of Civil
Procedure and then focus on a survey of some of the more contentious issues within federal practice and
procedure. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2012

LAW
Social Work of Law (3.00)
9169
For many lawyers the line between their work and social work is not a clear one. The seminar will examine the
social work that lawyers do with individuals, families, and communities, and it will aim to expose students to
the diverse sorts of clients and groups whom they will encounter and join with in a variety of practice areas. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012

LAW
International Tax Policy (3.00)
9170
This seminar examines the fundamental structural issues that states confront as they attempt to impose income
taxes on cross­border transactions involving the movement of goods, services, capital, and individuals. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012

LAW
Law and Business Management in the Healthcare Sector (3.00)
9171
Health care currently represents 17% of the United States GDP and that share is growing. This course will
analyze legal, economic, financial and ethical issues in the major sectors of the health care industry. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2012

LAW
Comparative Constitutional Design (3.00)
9174
In this seminar, we explore the considerations and challenges in designing a constitution. We will focus on the
'hard­wired' aspects of a constitution ­ that is, its institutional or structural components ­ not its interpretation
per se. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012
LAW Theory and Practice of Biodiversity Conservation (3.00)
9175
This seminar will be jointly offered in the Law School and the Department of Environmental Sciences and co­
taught by members of those departments. The course will use several species restoration initiatives of the
National Fish and Wildlife Foundation (NFWF) to study biodiversity conservation. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

LAW
Topics in U.S. Foreign Policy (3.00)
9176
In this course we will examine a variety of historical topics in U.S. foreign policy that involved significant
aspects of both domestic and international law, such as Jefferson's war on the Barbary Pirates, Lincoln's
Emancipation Proclamation (and its impact on the prospects of foreign recognition of the Confederacy), and
Truman's conduct of the Korean War. 
Course was offered Spring 2012

LAW
Constitutional Rights of Corporations (3.00)
9177
In this seminar, we will focus not just on First Amendment rights, but on their status as constitutional persons,
theory of corporate personhood, and on other constitutional rights that corporations do and do not, or may or
may not possess. We will focus in particular on criminal procedure rights of corporations. 
Course was offered Fall 2012

LAW
American Legal Realism (3.00)
9178
In this seminar, we will look at some of the major works associated with the movement known as "Legal
Realism," which reached its heyday in the 1930s. The goal will be to identify and evaluate the central claims
of the articles and books discussed, which will include both primary and secondary sources and works from
both the past and present. 
Course was offered Spring 2013

LAW
Profiling (3.00)
9179
This class will examine the moral and legal permissibility of profiling. It will ask what profiling is, when and
why it is morally troubling and how it is and ought to be legally regulated. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013

LAW
SEC and Class Action Securities Enforcement (3.00)
9181
The course will be about the law and practice of government law enforcement and the additional enforcement
provided by private class actions. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

LAW
International Law and the Use of Force (3.00)
9182
This seminar will examine the extent to which international law successfully regulates the use of force in the
international community. We will focus on the prohibition on the use of force found in the U.N. Charter, and
the exceptions to that prohibition. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012

LAW
Legal Theory (3.00)
9183
This course examines the rise and fall of Critical Legal Studies (CLS) as a movement in American legal
thought. 
 Course was offered Fall 2012

LAW
Federal Judicial Process (3.00)
9184
This seminar focuses on practical aspects of adjudication in the federal appellate and district courts, with
emphasis on how judges think, the mechanics of judging, and the role of law clerks. 
Course was offered Spring 2013

LAW
Oral Presentations Outside The Courtroom (3.00)
9185
This seminar is designed to help students improve their ability to communicate persuasively in the wide
variety of settings in which non­litigators are called upon to speak including client meetings, business
Offered
Fall 2018 negotiations, and presentations to public agencies. Mutually Exclusive with LAW 7626, 9053, and 9055.
Enrollment not allowed in LAW 7626, 9053, 9055, or 9185 if any taken previously. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

LAW
Advance Directives in Health Care: Innovation and Impediments (3.00)
9187
This seminar will address opportunities and controversies relating to the use of advance directives in health
care. It will begin by exploring the moral logic of advance decision­making regarding treatment at the end of
life, the moral objections that have been raised, the practical obstacles to their execution and effective use, and
initiatives and proposals for overcoming these problems. 
Course was offered Spring 2013

LAW
Crime and Punishment in American History (3.00)
9189
This seminar will examine major scholarly works in the history of American crime and punishment, with a
special emphasis on the period up to 1865. Special attention will be given to the relationship between criminal
justice policies and American politics, culture, and race­relations. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013

LAW
Gender, Status, and Taxation (3.00)
9191
In this seminar, we will use the 'married/singles' dichotomy as a prism to explore the many ways in which
deceptively simple 'uniform' determination affects economic realities. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

LAW
International Criminal Justice: Its Successes, Failures, & Future Prospects (3.00)
9192
We will examine the applicable law of international crimes; the choices of procedure for international courts;
the powers to enforce orders and judgments of international courts; and the challenges posed by the
complementary jurisdiction of the International Criminal Court. We will also concentrate on the political
dimensions of international criminal justice. Prerequisite: LAW 6003 Criminal Law 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013

LAW
Laws of War: Contemporary Debates (3.00)
9196
This seminar will examine four new phenomena that are placing stress on the system: new actors fighting
armed conflicts (terrorist groups, private contractors); new weapons (drones, robots, and cyber weapons); new
public scrutiny (Wikileaks, embedded journalists); and an expanding role for courts in adjudicating how states
should apply the laws of war (Guantanamo habeas cases). 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013
LAW Advanced Natural Resources Law: Energy and Water Resources (3.00)
9197
This seminar addresses key elements of natural resources law, with an emphasis on energy resources (non­
regulatory aspects) and water resources. Students will study the relevant statutes, case law, and underlying
policies relating to these natural resources in the United States. During the seminar, students will also draw on
pertinent and practical legislative and administrative materials. 
Course was offered Fall 2013

LAW
Labor Law Seminar (3.00)
9198
This course provides a review of the National Labor Relations Act and related U.S. laws which govern the
rights of employees to organize and bargain collectively, commonly known as labor­management relations or
the collective bargaining process.

LAW
International Business Negotiation (3.00)
9199
The goals of this course are (i) to introduce students to transactional law, (ii) to provide negotiations training in
the context of transactional practice, and (iii) to further practical legal skills. The focus is on having students
apply their legal and non­legal knowledge in the context of serving as a lawyer negotiating an international
business transaction within the controlled environment of the classroom. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

LAW
Federal Litigation Practice (3.00)
9200
This course seeks to complement the law school's robust trial advocacy curriculum by focusing on the
litigation that takes place before trial, and how every step in a case's lifespan affects the ultimate outcome of
the case. Students will focus on developing their advocacy skills in the pretrial motion process and gaining a
practical understanding of the increasingly important role of discovery in civil cases. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

LAW
Advanced Intellectual Property (3.00)
9201
This course will address advanced issues in intellectual property law.

LAW
Civil War and the Constitution (3.00)
9203
This course will examine the constitutional history of the United States from 1845 to 1877, paying attention to
how the U.S. Constitution shaped the Civil War, and also to how the war left its mark on the Constitution. 
Course was offered Fall 2013

LAW
Human Rights and Islam (3.00)
9204
The course will introduce students to the theoretical foundations of human rights and Islam, critically evaluate
'Islamic law' as a legal system and its application in modern nation­states, and discuss liberal and conservative
scholarly approaches on the compatibility of human rights and Islam. 
Course was offered Fall 2013

LAW
Immigration Enforcement (3.00)
9205
This seminar will explore how immigration enforcement unfolds within the United States. We will examine
how localities, states, and the federal government have responded in dynamic and at times contradictory ways
to the presence of immigrants. We will also examine how immigration status shapes doctrinal developments in
areas such as civil rights, access to courts, detention, and criminal procedure. 
 Course was offered Spring 2014

LAW
International Patent Law and Policy Seminar (3.00)
9206
This course will provide an introduction to key aspects of the international patent system and to concerns
animating a variety of controversies regarding patents in areas such as biotechnology, pharmaceuticals, and
software. 
Course was offered Fall 2013

LAW
Law and Accelerating Technology (3.00)
9207
This seminar will consider the legal implications of technological acceleration. Law itself is an information
technology and thus its form and practice will be profoundly affected by the computational revolution. 
Course was offered Spring 2014

LAW
Monetary Constitution Seminar (3.00)
9208
This seminar will focus on the history and law of the financial infrastructure of our nation's government. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

LAW
Race and Law: Landmark Cases (3.00)
9209
This course will examine historically significant race and law cases. The readings will primarily include
judicial opinions supplemented by scholarly accounts of the historical context in which each case arose, the
parties and other significant actors connected to each case, and the implications of each case for subsequent
social and legal developments. 
Course was offered Spring 2014

LAW
Scientific Evidence (3.00)
9210
This seminar examines the theoretical and the practical questions raised by the use of scientific evidence in our
legal system. We will begin by examining the standards for the admissibility for scientific evidence, focusing
on the Supreme Court's ruling in Daubert v. Merrell Dow Pharmaceuticals and its effects. 
Course was offered Spring 2014

LAW
Work and Family in Law and Culture (3.00)
9211
In this seminar we will examine the ways in which work, family, and their relationship are defined,
represented, and regulated by legal and literary texts. 
Course was offered Fall 2013

LAW
White Collar Criminal Defense Practice (3.00)
9212
This course focuses on the corporate and securities law issues relevant to mergers and acquisitions, including
the Williams Act; state statutory and case law; as well as important forms of private ordering such as poison
pills, lockups, earnouts, and the allocation of risks by the acquisition agreement. Relevant accounting and tax
issues will be covered as well. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014

LAW
Gender Justice and State Responsibility (3.00)
9213
This seminar will explore, within the context of gender, the international law of State responsibility (due
diligence) normative principles that form its framework, gaps and debates in its fulfillment. As a general rule,
 State responsibility for human rights violations is based on acts or omissions committed either by State actors
or by actors whose actions are attributable to the State. 
Course was offered Spring 2014

LAW
Cost Benefit Analysis and Regulatory Oversight (3.00)
9214
This seminar will provide an in­depth examination of regulatory review and cost­benefit analysis, focusing on
the formal rules and informal conventions governing review, the substantive methodology of cost­benefit
analysis, and normative debates over whether and how regulatory review and cost­benefit analysis should be
conducted. 
Course was offered Spring 2014

LAW
Market Organization (3.00)
9215
The course will examine and compare a wide variety of forms that markets take. In each session, we will
examine a particular market form 'from commodities markets to 'regulated' utilities to sports leagues to crime
families and even markets for markets' ¬in light of the law that governs it, the conditions under which it
thrives, and the challenges that it faces.

LAW
Readings in Constitutional Law (3.00)
9216
This course examines some of the main topics in constitutional theory, including the legitimacy of judicial
review, theories of constitutional interpretation, the role of non­judicial actors in determining constitutional
meaning, and the politics of constitutional change. Readings will include classics in constitutional theory,
along with recent work in the field. 
Course was offered Spring 2014

LAW
Advanced Copyright Law (3.00)
9217
This course will focus on some of the most current disputes in copyright law. It will also consider some recent
ideas for reforming copyright law. 
Course was offered Spring 2014

LAW
National Debt Colloquium (YR) (0.00)
9218
This is the first semester of a yearlong colloquium to investigate the history and formation of the national debt
and the major issues surrounding its continued growth. Once the issues have been decided,students will work
in small teams to investigate their issue more deeply in preparation for preparing an online module to be
included in a student­developed online educational series on the National Debt.

LAW
National Debt Colloquium (YR) (3.00)
9219
This is the second semester of a yearlong colloquium to investigate the history and formation of the national
debt and the major issues surrounding its continued growth. Once the issues have been decided,students will
work in small teams to investigate their issue more deeply in preparation for preparing an online module to be
included in a student­developed online educational series on the National Debt.

LAW
Law and Economics of Regulatory Science (3.00)
9220
After a quick overview of the wide variety of federal regulatory agencies responsible either for the evaluation
of science (e.g the Food And Drug Administration) or the promulgation of science­based regulation (the
Environmental Protection Agency, Department of Interior), we will read a number of articles that describe and
evaluate the scientific process in both its idealized and realized form. 
 Course was offered Spring 2014

LAW
Cyber Law and Policy (3.00)
9221
This seminar will examine the rapidly evolving domestic and international cyber law and policy landscape and
guide students through the crosscutting issues driving some of the 21st century's most dynamic legal and
policy debates. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014

LAW
International Arbitration (3.00)
9222
This seminar commences with the basic principles of international arbitration, such as consent of the parties. It
then examines arbitration proceedings, from the constitution of the tribunal to applicable rules of arbitral
procedure. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

LAW
International Intellectual Property (3.00)
9223
This is an introductory course providing an overview of the law relating to intellectual property, primarily
trade secrets, patents, copyrights, industrial designs, and trademarks. Coverage will include subject matter
limitations, key requirements for protection and enforcement, and policy issues associated with these
expanding areas. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015

LAW
Advanced Criminal Law: From Theory to Practice (3.00)
9224
Using detailed fact patterns of cases that were actually criminally prosecuted, students will garner further
sophistication in both the practice and the theory of criminal law. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014

LAW
Corporate Governance (3.00)
9225
The main purpose of this course is to better understand the dynamics among the key players in corporate
governance ­­ executives, boards of directors, and shareholders ­­ of publicly traded companies in the United
States. Prerequisite: LAW 6103 or LAW 6109 
Course was offered Spring 2015

LAW
Contract Theory (3.00)
9226
This seminar will address the potential moral underpinnings of contract law. Our primary focus will be on the
relationship between contract and promise. 
Course was offered Spring 2015

LAW
Age of Majority (3.00)
9227
This seminar explores the legal rules and public policies that assign rights and privileges of adulthood (the 'age
of majority,' so to speak) as well as those that assist young people to successfully assume the responsibilities of
adulthood. 
Course was offered Fall 2014

LAW
Advanced Topics in Law and Public Service (YR) (0.00)
9228
Offered This is the first semester in a seminar intended to allow Fellows in the Law & Public Service Program to share
Fall 2018 research and writing on public­interest topics. Prerequisite: 3rd­Year Law 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

LAW
Advanced Topics in Law and Public Service (YR) (1.00)
9229
This is the second semester in a seminar intended to allow Fellows in the Law & Public Service Program to
share research and writing on public­interest topics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

LAW
Forensic Evidence (3.00)
9230
This seminar examines the theoretical and the practical questions raised by the use of forensic evidence in our
legal system. 
Course was offered Spring 2015

LAW
Constitution­Making (3.00)
9231
In this seminar, we'll explore how and why constitutions are created. We'll start by discussing the foundational
theories on constitution­making which explain why constitutions are written and the political forces that affect
the constitution's design. We'll next apply these theories to real­world constitutions. 
Course was offered Fall 2014

LAW
Bioethics and the Law Seminar (3.00)
9232
This course explores the intersection among medicine, technology and the law. Topics may include human
reproduction and birth, human genetics and the privacy and ownership of genetic information, death and
dying, research involving human subjects, organ transplantation, and public health and bioterrorism.
Prerequiste: Equivalent to LAW 7008 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014

LAW
Global Legal History (3.00)
9233
This course considers European legal regimes as they moved around the globe. It examines those regimes
interactions with one another and with non­European legal cultures from roughly 1500 to 1900. 
Course was offered Spring 2015

LAW
Human Rights Study Project (1.00)
9234
In this class, we will prepare for human rights fieldwork. Part of the class will be focused on identifying
research topics. To that end, we will explore current human rights events and link them to existing themes in
the theoretical literature. The second goal of the class is to practically prepare for human rights fieldwork. To
that end, we will cover interviewing techniques, fact­finding, and the practicalities of human rights research. 
Course was offered Fall 2014

LAW
Current Issues in Human Rights (1.00)
9235
In this bi­weekly seminar we will discuss current issues in international human rights law. 
Course was offered Spring 2015

LAW
Bioethics And Law Internship Seminar: Health Policy & Administration (3.00)
9236
The course enables students to spend time in administrative settings within the UVA Medical Center as
"participant­observers," in order to gain first­hand experience of the subject matter that is the focus of the
 theory, teaching, and practice of ethics, law, and health policy in relation to the organization and operation of
healthcare institutions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015

LAW
Empirical Methods in Corporate Law and Finance (3.00)
9237
The seminar will discuss empirical methods in the research of corporate law, governance finance. The first
meetings will focus on empirical methodology . We will learn how to read and evaluate empirical results.
Subsequent meetings will cover empirical research in specific issues such as hedge fund activism, staggered
boards and majority voting. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015

LAW
Advanced Administrative Law: Rulemaking (3.00)
9238
This course will provide students with an opportunity to gain a deep understanding of several case study
rulemakings, which will be examined from their point of initiation through final legal challenge.

LAW
BigLaw and the Profession (and Business) of Law (3.00)
9239
This course will look at the evolution of "Biglaw" institutions from the early days of law practice partnerships,
Offered
Fall 2018 why they developed, how they operate and what they look like today. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

LAW
Constitutional Law II: Poverty (3.00)
9240
This course will ask whether and how the Constitution can be read to protect the poor. We will explore the
Supreme Court's flirtation with such protection during the 1960s and 1970s. Prerequisite: LAW 6001 
Course was offered Fall 2015

LAW
Death Penalty (3.00)
9241
Death is different: why is that so, and how is it so? This seminar will examine the law and policy of capital
punishment. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

LAW
Feminism and the Free Market (3.00)
9242
This seminar examines the role of markets in promoting (or inhibiting) the full participation of women in
society. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015

LAW
International Law in National Legal Systems Seminar (3.00)
9243
This seminar will examine how international law is implemented, interpreted and applied in different national
legal systems. 
Course was offered Fall 2015

LAW
Legal History of the 1960s (3.00)
9244
This course will explore what was at stake in the legal, social, political, cultural, and intellectual developments
of the "long 1960s" ­roughly from the mid­1950s until the mid­1970s. 
Course was offered Fall 2015
LAW Originalism and its Critics (3.00)
9245
What exactly an originalist interpretation of the constitution entails and whether courts should base their
constitutional decisions on such readings, remain deeply controversial questions. In this seminar, we will take
up such questions. 
Course was offered Fall 2015

LAW
Providing K­12 Education; Taxes and Money (3.00)
9246
The seminar will explore challenges in determining just what a "right" to k­12 education means. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

LAW
Advanced Topics in Constitutional Law (3.00)
9247
This course will focus on judicial review of legislative intention. Prerequisite: LAW 6001 ­ Constitutional Law 
Course was offered Spring 2016

LAW
Therapeutic Justice and the Evolving Role of Specialty Courts (3.00)
9248
This seminar will address the evolution of therapeutic justice, looking at specialty courts, primarily as they
function in the criminal justice system. The focus will be on the theoretical and practical aspects of functioning
drug courts, mental health courts, juvenile and family law courts, veterans' courts and other specialty courts. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

LAW
White Collar Investigations, Enforcement and Business Risk Mitigation (2.00)
9249
This course will provide an overview of the key aspects of white collar investigations and defense, along with
segments on risk assessment, avoidance strategies and the uses and benefits of compliance and ethics
programs. 
Course was offered Spring 2016

LAW
Constitutional Interpretation (3.00)
9250
This seminar will explore debates surrounding constitutional interpretation, connect them with related issues
arising in the context of statutory interpretation, and examine how these issues might be illuminated by
exploring interpretive questions arising with respect to literature, art, and religious texts. 
Course was offered Spring 2016

LAW
Law and Finance of Venture Capital­Backed Firms (2.00)
9251
This course aims to introduce students to the financial and legal aspects of advising a venture capital­backed
firm with a quantitative emphasis. The financial consequences of venture capital funding agreements will be
explored, with an emphasis on bridging the gap between legal terms and financial outcomes. Prerequisite:
LAW 6100­Accounting and LAW 6103 Corporations or LAW 6109 Corporations (Law and Business) 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016

LAW
Poverty in Law, Literature, and Culture (3.00)
9252
In this seminar, we will examine the ways in which poverty in the United States is defined, represented, and
regulated by legal and literary texts. Our main objectives will to be to develop an understanding of the myriad
ways in which law and legal doctrine interact with the lives of those who exist on the economic margins of our
culture. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016
LAW
Wage and Hour Law Seminar (3.00)
9253
The seminar will be structured as a workshop, in which students and the instructors will collaborate to develop
detailed teaching materials covering the subject of wage and hour law. 
Course was offered Spring 2016

LAW
Human Rights Study Project (YR) (1.00)
9254
This is the first semester of a yearlong study project. Part of the class will be focused on identifying research
Offered topics in advance of a fieldwork trip to a site country to be determined. The second goal of the class is to
Fall 2018 practically prepare for human rights fieldwork. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

LAW
Human Rights Study Project (YR) (2.00)
9255
This is the second semester of a yearlong study project. Part of the class will be focused on identifying
research topics in advance of a fieldwork trip to a site country to be determined. The second goal of the class is
to practically prepare for human rights fieldwork. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

LAW
Corporate Law Policy (3.00)
9256
This seminar will discuss works on pressing issues in corporate law policy such as misreporting of corporate
performance, differences between US and Europe and corporate law reforms. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

LAW
Rescue, Charity, and Justice Seminar (3.00)
9257
This course will explore the nature and the implications of the positive duties we owe to others (that is, the
duties we have to positively assist others, not merely to refrain from directly harming them). 
Course was offered Fall 2015

LAW
Environmental Ethics (3.00)
9258
This seminar introduces students to major figures and frameworks in environmental ethics, including
ecocentric and biocentric theories; consequentialism (including economic approaches); rights­based
approaches, including environmental justice, the rights of animals, the rights of nature, and the argument
among them; virtue ethics; religious perspectives; and relationships among law, philosophy and culture. 
Course was offered Spring 2016

LAW
Civil Liability: Analysis and Critique (3.00)
9259
This seminar will explore contemporary issues in civil liability for physical harm, including the proper scope
of liability for accidental harm, problems of causation, and the scope of damages awarded in tort cases. The
focus of the seminar is on the rigorous analysis and criticism of policy and scholarly arguments. The readings
will consist of both classic works in the field and important current studies. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Corporate Rights (3.00)
9260
This course will explore the legal, historical, and philosophical foundations of corporate rights. 
Course was offered Spring 2017
LAW Criminal Procedure Seminar: Comparative Reform (3.00)
9261
This is a seminar on selected topics in U.S. criminal procedure that are contemporary topics for reform. The
course takes up a series of topics with a primary aim of assessing the need for options for reform. 
Course was offered Spring 2017

LAW
Current Issues in Forensic Science (3.00)
9262
This seminar will examine the legal, scientific, and the practical questions raised by the use of forensic
evidence in our legal system, by bringing in a series of leading scholars, lawyers, judges, and researchers to
present cutting edge work. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

LAW
Government Contract Law (3.00)
9263
The statutes, regulations, case law and other requirements that govern the Federal Government's expenditure
of over $500 billion every year are addressed in this seminar. The course serves as an introduction to this body
of law, which can be described as a blend of traditional contract law, administrative law and litigation practice. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAW
Discrimination Theory (3.00)
9264
This seminar will examine what exactly discrimination is and what makes it wrong. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

LAW
Current Issues in Intellectual Property Law (3.00)
9265
This seminar will discuss current issues in intellectual property law. Topics will relate to recent and currently
pending legislation and appellate litigation in copyright, patent, trademark and trade secret law. 
Course was offered Fall 2016

LAW
Government Secrecy (3.00)
9266
This seminar will explore the ways in which each branch of government keeps secrets and whether structural
and statutorily­created tools to check secret actions have proven effective. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016

LAW
Legal History Workshop (3.00)
9267
This seminar requires students to workshop works­in­progress by legal historians.

LAW
LGBTQ Rights Before and After Obergefell (3.00)
9268
This seminar will examine how the Supreme Court's recent decision in Obergefell v. Hodges has changed the
landscape of LGBTQ rights. We will focus on the question: how will the decision in Obergefell affect the
litigation strategies of LGBTQ plaintiffs as they continue to advocate for equality? 
Course was offered Fall 2016

LAW
Mental Health Law Reform (3.00)
9269
This seminar will explore some of the major challenges of designing and implementing mental health law and
policy in the 21st century.
LAW
Family Economic Policy (3.00)
9270
Marriage creates legal relationships between the parties to the marriage which can vary the interests each
might have in property or other economic rights each might have as unmarried individuals. These changes
impact important property interests which may be subject to regulatory restrictions, chief among them,
retirement accumulations.

LAW
Separation of Church and State (3.00)
9271
This course will explore the legal, historical, and philosophical foundations of the separation of church and
state in the United States. 
Course was offered Fall 2016

LAW
Financial Innovation: Opportunities and Problems (3.00)
9272
This course aims to study financial innovation, both in its contemporary manifestations, as well as in history.

LAW
Climate Change Law and Policy (3.00)
9273
This seminar will explore climate change law and policy at the local, state, national and international levels. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016

LAW
Regulation of Addictive Drugs Seminar (3.00)
9274
This seminar will focus on medical management of pain, and particularly the use of opioid analgesics, the
public health consequences of misuse and abuse of these drugs and the actions that should be taken to protect
the public health while assuring adequate access to pain control by patients with severe and chronic pain. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAW
Legal History and the Scholarly Process ­ Fall (YR) (1.00)
9275
This first half of a year­long seminar requires students to workshop works­in­progress by legal historians. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

LAW
Legal History and the Scholarly Process ­ Spring (YR) (2.00)
9276
This second half of a year­long seminar requires students to workshop works­in­progress by legal historians. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAW
Conservation Planning and Law (3.00)
9277
This seminar will explore planning techniques and legal issues surrounding protection of landscapes of
natural, historical and cultural value and public uses of those landscapes. The seminar will be conducted in
coordination with seminars in the Architecture School and the Department of Environmental Sciences. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAW
Twentieth Century Legal Thought (3.00)
9278
This course is a survey of 20th Century Anglo­American legal thought. In it we will examine some of the most
important works of that century on the nature of law and adjudication. Authors covered include Oliver
Wendell Holmes, Benjamin Cardozo, Learned Hand, Jerome Frank, Lon Fuller, Ronald Dworkin, and Richard
Posner. 
 Course was offered Fall 2017

LAW
Current Issues in Law and Psychological Science (3.00)
9279
This seminar will examine the legal and scientific questions raised by the use of psychological evidence in the
courtroom. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Rule of Law and Threats to It (3.00)
9280
This seminar will examine the rule of law in theory and practice. What is the rule of law and why (if at all) is it
valuable? We will take up such questions by reading the philosophical literature on the rule of law and and by
looking at case studies of situations where many have seen the rule of law to be under threat. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Legal Theory Workshop Seminar (3.00)
9281
This seminar will explore legal issues from a philosophically informed perspective. The course offers the
opportunity for students to interact with prominent scholars, to help shape cutting­edge work, to hone their
Offered
Fall 2018
writing skills, to develop their own ideas through independent research, and to gain practice and feedback
about the art of asking a good question. 
Course was offered Fall 2017

LAW
Constitutional Law and Economics (3.00)
9282
This course will explore how economic reasoning informs constitutional and public law processes, including
bargaining, voting, delegating, and enforcement. We will consider the incentive effects of legal rules and
institutional designs and evaluate their implications for public and semi­public goods (like civil rights and
international cooperation on climate change) and club and private goods (like welfare benefits and the right to
immigrate). 
Course was offered Spring 2018

LAW
Constitutionalism: Nation, Culture, and Constitutions (3.00)
9283
This seminar will examine the extent to which constitutions and constitutionalism reflect the history,
traditions, culture, and politics of a particular people. How do countries give voice, in their constitutional
Offered
Fall 2018
arrangements, to national impulses and aspirations? Using Anglo­American constitutionalism as a point of
reference, we will consider what other countries do. 
Course was offered Fall 2017

LAW
World War I (3.00)
9284
This course will examine the many occasions when international law influenced events in World War I. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Corporate Governance New Paradigm ­ Shareholder Activism (3.00)
9285
In recent years shareholder activism has emerged as a major force in shaping and influencing corporate
governance . The seminar will review three major sources of this influence: shareholder proposals, proxy
advisory companies, and hedge fund activism. 
Course was offered Spring 2018

LAW English Legal History to 1776 (3.00)
9286
This lecture course covers the development of legal institutions, legal ideas, and legal principles from the
medieval period to the 18th century, emphasizing the impact of transformations in politics, society, and
thought on the major categories of English law: property, torts and contracts, corporations, family law,
constitutional and administrative law, and crime. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Law and Economics Colloquium (1.00)
9287
In each meeting, a leading scholar will present a current legal research paper using the methodology of law
Offered
Fall 2018
and economics. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

LAW
The US President & Policy Making: History, Theory and Simulation (2.00)
9288
Designed as a semester­long simulation, this course will explore the policy­making process from the
perspective of the Executive branch of government. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

LAW
Juvenile Justice Seminar (3.00)
9289
This seminar will explore the history of the juvenile courts, troubling issues within the current juvenile justice
system, recent Supreme Court cases regarding juveniles, and advocacy and policy reform currently occurring
Offered
Fall 2018 at the state and national level. This seminar will also explore related topics, such as the school­to­prison­
pipeline and the recent push to consider community based alternatives to incarceration. 
Course was offered Fall 2017

LAW
The Law and Social Science of Health Equity (3.00)
9290
Inequity characterizes health care access, quality, and choice in America and consequently produces
inequitable health outcomes. This seminar uses social science literature to explore ways that law shapes the
causes, consequences, and cures for population health inequity. 
Course was offered Fall 2017

LAW
Feminism in Practice (3.00)
9291
The seminar will focus on the ways in which feminist legal theory is derived from and embodied in feminist
practices. Readings will include historical texts, legal judgments, and literary works. Students will write short
papers responding to the readings, and we will work as a group and in teams to identify new practical
applications to support the movement for equal justice for women and men. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Tax Discrimination Seminar (3.00)
9292
This seminar covers constitutional prohibitions of tax discrimination against taxpayers with interstate income
or activities. We will read Supreme Court decisions interpreting the Privileges and Immunities Clause and
dormant Commerce Clause. For comparison, each U.S. case will be paired with a case decided by the
European Court of Justice addressing a similar tax issue under a similar legal standard. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Commercial Arbitration (3.00)
9293
Offered This course delivers an understanding of arbitration by approaching it in three ways: the practical steps to
Fall 2018 putting on, winning, and enforcing an arbitration; a case­oriented approach to how courts approach arbitration;
and a public policy approach that examines arbitration's impact on access to justice. 
Course was offered Fall 2017

LAW
Drug Product Liability Litigation Seminar (2.00)
9294
This seminar will consider the theory and practice of such lawsuits before, and now after, the Supreme Court's
Offered
Fall 2018
landmark decisions in Wyeth v. Levine (2009), Plia v. Mensing (2011), and Barnett v. Mutual Pharm. (2013). 
Course was offered Fall 2017

LAW
Federal Criminal Pre­Trial and Trial Practice (3.00)
9295
This course will focus on federal criminal proceedings and introduce students to the stages of a federal
Offered
Fall 2018
prosecution by following a case from indictment through trial. 
Course was offered Fall 2017

LAW
National Security Law and Practice Seminar (3.00)
9296
This seminar will examine a series of urgent and difficult national security legal and policy issues. 
Course was offered Fall 2017

LAW
Law and Psychology: Wrongful Convictions Seminar (3.00)
9297
This seminar course addresses the psychology research regarding behaviors in the criminal justice system ­­ by
police, prosecutors, jurors, judges, and witnesses ­­ that can result in wrongful convictions. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Appellate Practice (3.00)
9298
This seminar is designed to teach the skills required of appellate advocates. We will begin with the necessary
Offered steps lawyers must take at the trial level to preserve issues for appeal and present an adequate record for
Fall 2018 appellate review. 
Course was offered Fall 2017

LAW
The Role of the Federal Prosecutor (3.00)
9299
This course will explore the powers and responsibilities of the federal prosecutor. 
Course was offered Fall 2017

LAW
Lawyering for In­House Counsel (3.00)
9300
In this course, students practice and develop some of the skills needed to become an effective in­house counsel
through the lens of higher education law, including synthesizing and evaluating legal materials in the context
of a particular problem, interviewing and counseling clients, drafting contracts, crafting policies, and working
as a part of a team to respond to institutional challenges. 
Course was offered Fall 2017

LAW
Legal History of the Founding Period (3.00)
9301
This class explores the legal world of the late eighteenth century, from the period just before the Revolution to
the ratification of the Constitution. Among other topics, the class covers debates over the economic and
political conditions that shaped the constitutional moment, and the implications of those debates for
constitutional interpretation. 
 Course was offered Spring 2018

LAW
Criminal Justice Policy (3.00)
9302
This seminar will explore current debates about how to best improve our criminal justice system. The focus
will be on concrete research projects to improve criminal justice outcomes in Virginia. Students will learn how
to conduct policy­based research on criminal justice problems, and students will each choose projects and
write research papers studying possible reforms. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Nonprofit Organizations: Principles and Practice (2.00)
9303
This course will allow students to delve deeper into the theory and practice of representing nonprofit
organizations. Throughout the term, students will have the opportunity to supplement their reading with hands­
on simulated case studies. 
Course was offered Spring 2018

LAW
Lying and Lie Detection (3.00)
9304
This seminar will discuss the nature of lying, the societal costs and legal implications of lies, and whether we
can effectively prevent and detect lies. 
Course was offered Spring 2018

LAW
LawTech (3.00)
9305
Legal practice has always been shaped by technology as lawyers seek out new ways to better meet the needs
of their clients at the lowest cost. In this seminar, we will examine some of these new technologies, how they
are being put to use, and the potential upside and downside risks associated with the further automation of
legal work. No prior knowledge of coding or computer science is assumed.

LAW
Securities Litigation and Enforcement (3.00)
9306
The course will examine current developments and controversial issues in private securities litigation and SEC
enforcement, as well as the special considerations raised by securities class actions.

LAW
Urban Legal History (3.00)
9307
This research seminar focuses on the legal issues relating to Charlottesville¿s political, social, and economic
development. It explores larger themes in land use, local government, and property theory by studying the
physical development of Charlottesville and Albemarle from 1634 to the present.

LAW
Liberalism and Its Critics (3.00)
9308
In this seminar we will study liberalism and its contemporary critics. We will begin by considering what
liberalism is, in its political, philosophical, economic, and legal forms. Then we survey various
critiques¿religious, communitarian, libertarian, socialist, populist, among others.

LAW
Professional Liability (3.00)
9309
This course takes a deep dive into the prosecution and defense of professional liability cases. Students will
learn how to prosecute and defend professional liability cases while gaining competency with the nuts and
bolts of pretrial and trial litigation generally.
LAW Institutional Investors and Corporate Governance (3.00)
9310
Hedge funds and mutual funds have shown a willingness to intervene in questions of corporate strategy,
management, and even issues of social importance. This class will investigate how these trends are changing
the reality of corporate governance by engaging with both academic articles from a variety of disciplines and
documents created by corporate governance practitioners to gain an understanding of these phenomena.

LAW
Topics in International Tax (3.00 ­ 4.00)
9500
This seminar examines the fundamental structural issues that states confront as they attempt to impose income
Offered
Fall 2018 taxes on cross­border transactions involving the movement of goods, services, capital, and individuals. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

LAW
Dissertation Colloquium ­ Fall (YR) (0.00 ­ 2.00)
9997
The Colloquium assists S.J.D. candidates in planning and writing their dissertation, as well as to expose
candidates to a range of theoretical and methodological perspectives widely used in legal scholarship. The
Offered
Fall 2018 Colloquium will also allow candidates to present their work in progress, to comment on each others work, and
to receive comments from the instructors. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

LAW
Dissertation Colloquium ­ Spring (YR) (1.00)
9998
The Colloquium assists S.J.D. candidates in planning and writing their dissertation, as well as to expose
candidates to a range of theoretical and methodological perspectives widely used in legal scholarship. The
Colloquium will also allow candidates to present their work in progress, to comment on each others work, and
to receive comments from the instructors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

LAW
Dissertation Research (15.00)
9999

Offered
For doctoral research taken under the supervision of a dissertation director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Linguistics
LING
New Course in Linguistics (1.00 ­ 4.00)
1559
New Course in the subject of linguistics.

LING
English as a Global Language (3.00)
2500
This course examines the rise of English, its progress towards filling the need for a global language and the
reasons why English has been adopted in this role. We shall pay particular attention to the role English plays in
the countries we visit on this voyage as well as its competition with prestigious national and local languages.

LING
New Course in Linguistics (1.00 ­ 4.00)
2559
New course in the subject of linguistics.

LING Structure of English (3.00)
3400
Introduces students to the descriptive grammar of English and methods of reasoning about linguistic
Offered structure. Covers units of sound and phonemic transcriptions, word building and inflectional forms, lexical
Fall 2018 categories, basic sentence types, common phrase and clause patterns, and syntactic transformations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

LING
Language Death (3.00)
3500
Languages are living organisms in the sense that they are constantly being passed on to the succeeding
generation. When this transmission from one generation to the next fails, it is only a matter of time before the
last speaker of the language dies, which also spells the death of the language in question. This course sets to
examine why and how languages die and what measures can or should be taken to reverse it.

LING
New Course in Linguistics (1.00 ­ 4.00)
3559
New course in the subject of linguistics

LING
New Course in Linguistics (1.00 ­ 4.00)
4559
New course in the subject of linguistics.

LING
Independent Study in Linguistics (3.00)
4993
Conducted by students under the supervision of an instructor of their choice. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LING
Linguistics Internship (1.00 ­ 3.00)
4994
Offered In this course students will work closely with a professor on an ongoing research project. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

LING
Supervised Research in Linguistics (1.00 ­ 6.00)
4995
Conducted by students under the direction of an instructor of their choice. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LING
Distinguished Major Thesis (0.00)
4998
A two­semester course in which the student prepares a thesis under the supervision of a Linguistics faculty
Offered member. Prerequisite: Participants in the Distinguished Majors Program in Linguistics. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LING
Distinguished Major Thesis (6.00)
4999
A two­semester course in which the student prepares a thesis under the supervision of a Linguistics faculty
member. Prerequisite: Participants in the Distinguished Majors Program in Linguistics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LING Teaching English as a Second Language (3.00)
5090
Studies the theory, problems, and methods in teaching English as a second language, with attention to relevant
areas of general linguistics and the structure of English. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

LING
ESL Teaching Practicum: Language (1.00)
5101
Through this course, students focus on the topic of language in an L2, while gaining experience in the practice
of English­language teaching to international students, faculty, and staff at the University. This experience is
Offered an excellent opportunity to gain teaching experience under the supervision of an experienced mentor. For
Fall 2018 every 1 hour of credit, students must meet with an instructor for 5 classroom & practice 33 hours. Prerequisite:
3250 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

LING
ESL Teaching Practicum: Culture (1.00)
5102
Through this course, students focus on the topic of culture in ESL, while gaining experience in the practice of
English­language teaching to international students, faculty, and staff at the University. This experience is an
Offered
Fall 2018
excellent opportunity to gain teaching experience under the supervision of an experienced mentor. For every 1
hour of credit, students must meet with an instructor for 5 classroom & practice 33 hours. Prerequisite: 3250 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

LING
ESL Teaching Practicum: Writing (1.00)
5103
Through this course, students focus on the topic of writing in an L2, while gaining experience in the practice
of English­language teaching to international students, faculty, and staff at the University. This experience is
Offered
Fall 2018 an excellent opportunity to gain teaching experience under the supervision of an experienced mentor. For
every 1 hour of credit, students must meet with an instructor for 5 classroom & practice 33 hours. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

LING
Acoustic Phonetics (3.00)
5409
In this course on phonetics, students will explore the acoustic properties of different segment types, formants,
pitch, intensity, spectra, and voice pulsing, among other phenomena. The emphasis is on parameters that
Offered
Fall 2018 influence speech intelligibility, the correlates of language variation (comparison between languages, effects of
dialects), as well as some aspects of phonetic pathology. Prerequisites: LNGS 3250 or Instructor Permission 
Course was offered Fall 2017, Summer 2013

LING
New Course in Linguistics (1.00 ­ 4.00)
5569
New course in the subject of linguistics.

LING
Between Two Cultures, Between Two Languages (2.00)
6010
Virginia teachers examine the relationship of language to culture and the motivational differences between
native and non­native speakers learning standard English.

LING
New Course in Linguistics (1.00 ­ 4.00)
6559
New course in the subject of linguistics.

LING Structure of English (3.00)
7400
 This course provides students with a foundation in the grammar of the English language. Topics include
phonology, morphology, syntax, with a focus on structural analysis. Students will gain confidence in
Offered discussing the form, function, & usage of linguistic structures. These topics will also be related to the teaching
Fall 2018 & tutoring of English as a second language including error correction & feedback which will be reflected in
advanced final papers. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

LING
New Course in Linguistics (1.00 ­ 4.00)
8559
New course in the subject of linguistics.

LING
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8998

Offered
Preparation for Master's Research, no thesis director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LING
MA Thesis Research (3.00)
8999

Offered For Master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

LING
Directed Research (3.00)
9010
Special Areas Students should choose electives in one or more of the following areas: anthropology, Asian and
Offered Middle Eastern languages and Cultures, comparative Latin and Greek, English language study, Germanic
Fall 2018 linguistics, Indic linguistics, philosophy, psychology, Romance linguistics, Slavic linguistics. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LING
New Course in Linguistics (1.00 ­ 4.00)
9559
New course in the subject of linguistics.

General Linguistics
LNGS
Grammatical Concepts in Foreign Language Learning (3.00)
2000
Intended for all students interested in language. Treats the grammatical concepts traditionally considered
relevant in the teaching and study of foreign languages, including the study of English as a second language.
Prerequisite: Some foreign language experience strongly recommended.

LNGS
Black English (3.00)
2220
Introduces the history and structure of what has been termed Black English Vernacular or Black Street
English. Focuses on the sociolinguistic factors that led to its emergence, its present role in the Black
community, and its relevance in education and racial stereotypes. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011

LNGS
Southern American English (3.00)
2240
An examination of the structure, history, and sociolinguistics of the English spoken in the southeastern United
 States. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2012, Spring 2010

LNGS
Topics in Linguistics (3.00)
2500
Miscellaneous studies in Linguistics

LNGS
Introduction to Linguistic Theory and Analysis (3.00)
3250
Introduces sign systems, language as a sign system, and approaches to linguistics description. Emphasizes the
Offered
Fall 2018 application of descriptive techniques to data. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LNGS
Introduction to Linguistic Theory and Methodology Discussion (1.00)
3251
Offered Introduction to Linguistic Theory and Methodology Discussion. Prerequisite: Enrollment in LNGS 3250. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LNGS
Introduction to Comparative­Historical Linguistics (3.00)
3260
Surveys the elements of comparative­historical linguistics. Prerequisite: LNGS 3250 or instructor permission.

LNGS
Topics in Linguistics (3.00)
4500
Miscellaneous studies in Linguistics

LNGS
Independent Study in General Linguistics (1.00 ­ 6.00)
4993
For students who wish to pursue linguistic theory and the application of linguistic methodology to data beyond
the introductory level. 
Course was offered Fall 2009

LNGS
Linguistic Principles in Language Pedagogy (3.00)
5000
Provides prospective language teachers with background in descriptive and theoretical linguistics, thus helping
them to make informed pedagogical decisions, set realistic pedagogical goals, and read scholarship in
pedagogy of the type that appears in relevant scholarly journals (e.g. The Modern Language Journal).
Considers trends in Second Language Acquisition and the relevance thereto of Applied Linguistics in recent
years. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

LNGS
Syntax and Semantics (3.00)
5060
Syntax and Semantics

LNGS
Topics in Linguistics (3.00)
5500
Miscellaneous studies in Linguistics

LNGS
Linguistic Theory and Analysis (3.00)
7010
Offered Linguistic Theory and Analysis 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

LNGS
History and Structure of Black English (3.00)
7220
Introduces the history and structure of what has been termed Black English Vernacular or Black Street
English. Focuses on the sociolinguistic factors that led to its emergence, its present role in the Black
community, and its relevance in education and racial stereotypes. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011

LNGS
Southern American English (3.00)
7240
A discuss of the structure and history of the English spoken in the Southeastern United States. Prerequisites:
Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

LNGS
Independent Study in Linguistic Analysis (1.00 ­ 3.00)
7993
For the students wishing to pursue the analysis of data at a more advanced analytic and theoretical level.
Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018

Mechanical & Aerospace Engineering
MAE
Special Topics in Mechanical & Aerospace Engineering (1.00)
1501
Student­led special topic courses which vary by semester. 
Course was offered Fall 2016

MAE
Introduction to Mechanical Engineering (3.00)
2000
Overview of the mechanical engineer's role as analyst and designer. Introduction to manufacturing tools,
equipment, and processes; properties of materials relative to manufacture and design; communication through
Offered engineering graphics; engineering drawing interpretation, sectioning, auxiliary views; and analysis and design
Fall 2018 of mechanical devices. Workshop includes CAD and solid modeling. Prerequisite: PHYS 1425, Corequisite:
APMA 2120 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Introduction to Aerospace Engineering (3.00)
2010
Historical introduction, standard atmosphere, basic aerodynamics, airfoils and wings, flight mechanics,
Offered
Fall 2018 stability and control, propulsion (airbreathing, rocket and space), orbital mechanics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Applied Probability and Statistics (3.00)
2090
Application of probability and statistical analysis to engineering decision analysis,data description, inference
(confidence intervals and hypothesis tests), model building, sstatistical quality control, and designing
engineering experiments Corequisite: APMA 2120 .

MAE
Thermodynamics (3.00)
2100
Includes the formulation of the first and second laws of thermodynamics; energy conservation; concepts of
 equilibrium, temperature, energy, and entropy; equations of state; processes involving energy transfer as work
and heat; reversibility and irreversibility; closed and open systems; and cyclic processes. Prerequisite: APMA
1110. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011,
Summer 2010, Spring 2010

MAE
Statics (3.00)
2300
Basic concepts of mechanics, systems of forces and couples: equilibrium of particles and rigid bodies; analysis
of structures: trusses, frames, machines; internal forces, shear and bending moment diagrams; distributed
Offered forces; friction, centroids and moments of inertia; introduction to stress and strain; computer applications.
Fall 2018 Cross­listed as CE 2300. Prerequisite: PHYS 1425. Corequisite: APMA 2120. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer
2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

MAE
Strength of Materials (3.00)
2310
Normal stress and strain, thermal strain, shear stress, shear strain; stress and strain transformations; Mohr's
circle for plane stress and strain; stresses due to combined loading; axially loaded members; torsion of circular
and thin­walled closed sections; statically indeterminate systems; deformation, strains and stresses in beams;
beam deflections; column stability . Prerequisites: MAE 2300, APMA 2120. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012,
Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

MAE
Dynamics (3.00)
2320
Kinematic and kinetic aspects of motion modeling applied to rigid bodies and mechanisms. Focus on free­
body­analysis. Use of work­energy and impulse­momentum motion prediction methods. Use of Cartesian and
simple non­Cartesian coordinate systems. Rotational motion, angular momentum, and rotational kinetic­
energy modeling; body mass rotational moment of inertia. Relative­velocity and acceleration. Prerequisite:
MAE 2300 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Special Topics in Mechanical Engineering (3.00)
2501
Special topics in mechanical engineering

MAE
Special Topics in Mechanical Engineering (3.00)
2502
Special topics in mechanical engineering

MAE
Special Topics in Aerospace Engineering (3.00)
2503
Offered Special topics in aerospace engineering 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

MAE
Special Topics in Aerospace Engineering (3.00)
2504
Special topics in aerospace engineering

MAE
Astronautics (3.00)
3010
Discussion of the Keplerian two­body problem; elliptic, parabolic, and hyperbolic orbits; solution of Kepler's
 equation and analogs; the classical orbital elements; orbit determination; prediction of future position and
velocity; orbital perturbations; Lambert's problem. Prerequisites: MAE 2320. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Thermal Systems Analysis (3.00)
3120
Analyzes the thermodynamics of reactive and nonreactive, multi­component systems; energy cycles; and
Offered
Fall 2018 thermodynamic analysis of energy conversion systems. Prerequisite: MAE 2100. 
Course was offered Spring 2011

MAE
Nanoscale Heat Transfer (3.00)
3130
Development of fundamentals of heat transfer from a nanoscale or atomic perspective, as applied to
nanotechnology and energy applications; topics include selected relevant concepts from Kinetic Theory,
Offered
Fall 2018 Quantum Mechanics, Solid State Physics, Statistical Thermodynamics, wave vs. particle transport theory,
Landauer and Boltzmann Transport Formalisms, and thermoelectricity. Prerequisite: APMA 2130 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

MAE
Elements of Heat and Mass Transfer (3.00)
3140
Analysis of steady state and transient heat conduction in solids with elementary analytical and numerical
solution techniques; fundamentals of radiation heat transfer, including exchange among black and diffuse gray
surfaces; free and forced convective heat transfer with applications of boundary layer theory and an
introduction to mass transfer by diffusion using the heat­mass transfer analogy. Prerequisite: MAE 3210. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Fluid Mechanics (3.00)
3210
Introduction to fluid flow concepts and equations; integral and differential forms of mass, momentum, and
energy conservation with emphasis on one­dimensional flow; fluid statics; Bernoulli's equation; viscous
Offered
effects; Courette flow, Poiseuille flow, and pipe flow; boundary layers; one­dimensional compressible flow;
Fall 2018 normal shock waves; flow with friction or heat addition; isothermal flow; and applications. Prerequisite:
APMA 2130 and MAE 2100 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Fall 2009

MAE
Aerodynamics (4.00)
3220
Boundary layers: similarity, Blasius and momentum integral methods. Ideal Flows: Kelvin's circulation
theorem; complex potential; superposition; Kutta­Joukowski; thin airfoils; finite wings; lifting lines. Gas
dynamics: sound waves; normal and oblique shocks; Prandtl­Meyer expansion; quasi 1D flows; converging­
diverging nozzles; choked flows; diffusers; Rayleigh line and Fanno line flows. Prerequiste: MAE 3210. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Aerospace Structures (3.00)
3310
Analyzes the design of elements under combined stresses; bending and torsional stresses in thin­walled beams;
Offered energy and other methods applied to statically determinate and indeterminate aerospace structural elements;
Fall 2018 buckling of simple structural members; and matrix and finite element analysis. Prerequisite: MAE 2310. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Computational Methods in Mechanical & Aerospace Engineering (3.00)
3420
Offered
Fall 2018 Introduces numerical modeling concepts used in engineering simulation tools like computational fluid
dynamics and structural mechanics analysis software. Topics covered include discretization methods of partial
differential equations, numerical solutions of linear matrix equations, and relaxation techniques for solving
stiff equation sets. As part of the course, students will use Matlab, CFD, and mechanical analysis tools. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017

MAE
Special Topics in Mechanical Engineering (3.00)
3501
Special topics in mechanical engineering

MAE
Special Topics in Mechanical Engineering (3.00)
3502
Special topics in mechanical engineering

MAE
Special Topics in Aerospace Engineering (3.00)
3503
Special topics in aerospace engineering

MAE
Special Topics in Aerospace Engineering (3.00)
3504
Special topics in aerospace engineering

MAE
Aerospace Materials (3.00)
3610
Introduces physical­chemical/microstructural and working mechanical properties, along with practical
applications, for materials of wide interest on aerospace materials. Includes common metal, polymer, ceramic,
Offered and composite materials. Topics include standard materials names/designations; standard forming methods;
Fall 2018 usual strengthening means; temperature and temperature­history effects.Prerequisite: CHEM 1610;
corequisite: MAE 2310. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Machine Elements and Fatigue in Design (3.00)
3620
Applies mechanical analysis to the basic design of machine elements; basic concepts in statistics and
reliability analysis, advanced strength of materials, and fatigue analysis; and the practical design and
applications of materials to fastening systems, weldments, power screws, springs, journal and anti­friction
bearings, gears, brake clutches and flexible power transmission elements. Prerequisites: MAE 2000 and MAE
3310. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Mechanical Systems (3.00)
3710
Presents general concepts of dynamical systems modeling and provides mathematical tools to develop and
analyze models that describe input/output behaviors of physical systems. Topics include basic elements of
Offered mechanical systems, transfer functions, frequency response, stability and poles, resonance and natural
Fall 2018 frequency, transient and time constant, steady state and DC gain, block diagrams. Prerequisites: MAE 2320
and APMA 2130 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Flight Vehicle Dynamics (3.00)
3730
Introduces definitions and concepts and includes a review of longitudinal static stability; rigid body dynamics:
general equations of motion, rotating coordinate systems; small disturbance theory; atmospheric flight
 mechanics, stability derivatives; motion analysis of aircraft; static and dynamic stability; aircraft handling
qualities; and an introduction to flight control systems and automatic stabilization. Prerequisite: MAE 2010
and MAE 2320. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Experimental Methods Laboratory (3.00)
3810
The study of basic concepts and methods in engineering measurements and data analysis. Basic topics include
mechanical and electrical sensors and measurement instruments, measurement uncertainty, statistic and data
Offered analysis. Additional topics include digital signal processing and data acquisition systems using Labview.
Fall 2018 Applications are to mechanical and aero/thermofluids devices. Two lectures and two laboratory hours
Prerequisite: PHYS 2415, MAE 2320; corequisite: APMA 3110 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Aerodynamics Laboratory (3.00)
3820
Application of experimental methods to the design of experiments. Hypothesis testing and uncertainty
assessment. Two required experiments investigate wing aerodynamic behaviors in a low speed wind tunnel
and supersonic flow over a model or through a nozzle. Two additional laboratories of optional content,
selected by the student from an array of available experiments. One lecture and two laboratory hours. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Mechanical Engineering Laboratory (3.00)
3840
Application of experimental methods to the design of experiments. Hypothesis testing and uncertainty
assessment. Examination of test equipment and procedures through the operation of test facilities for heat
transfer, mechanical and fluid systems including data acquisition and processing systems. One lecture and two
lab hours. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Air Breathing Propulsion (3.00)
4120
Reviews thermodynamics of compressible fluids and includes analysis of the mechanisms for thrust generation
in aerospace propulsion systems; performance and cycle analysis of air­breathing engines, emphasizing
Offered turbojets, turbofans, turboprops and ramjets; aerothermodynamics of inlets, diffusers, combustors, and
Fall 2018 nozzles; performance of axial­flow and centrifugal compressors; turbines; and the matching of engine
components. Prerequisite: MAE 3210. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Rocket Propulsion (3.00)
4130
Introduces rocket­engine design and optimization problems; materials, temperature­exposure, and stress­strain
issues; rocket flight mechanics and trajectories; rocket staging issues; liquid propellants; liquid­propellant
engine designs; rocket thrust­chamber flow behaviors and modeling;rocket exhaust behaviors; modeling
methods; maneuver, orbit­adjustment, and attitude­adjustment engines Prerequisite: MAE 2320, 3010, 3210;
corequisite: MAE 3220

MAE
Motion Biomechanics (3.00)
4280
Focuses on the study of forces (and their effects) that act on the musculoskeletal structures of the human body.
Based on the foundations of functional anatomy and engineering mechanics (rigid body and deformable
approaches); students are exposed to clinical problems in orthopedics and rehabilitation. Cross­listed as BIOM
4280. Prerequisite: MAE 2310 and 2320. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

MAE
Special Topics in Mechanical Engineering (3.00)
4501
Applies basic engineering science, design methods, and systems analysis to developing areas and current
Offered problems in mechanical engineering. Topics vary based on student and faculty interest. Prerequisite: 3rd or 4th
Fall 2018 year standing. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Special Topics in Mechanical Engineering (3.00)
4502
Applies basic engineering science, design methods, and systems analysis to developing areas and current
problems in mechanical engineering. Topics vary based on student and faculty interest. Prerequisite: Fourth­
year standing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

MAE
Special Topics in Aerospace Engineering (3.00)
4503
Applies basic engineering science, design methods, and systems analysis to developing areas and current
Offered problems in aerospace engineering. Topics vary based on student and faculty interest. Prerequisite: Third or
Fall 2018 Fourth­year standing. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011, Fall 2009

MAE
Special Topics in Aerospace Engineering (3.00)
4504
Applies basic engineering science, design methods, and systems analysis to developing areas and current
problems in aerospace engineering. Topics vary based on student and faculty interest. Prerequisite: Third or
Fourth­year standing. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012

MAE
Mechanical Engineering Special Project (1.50)
4511
Individual survey, analysis, or apparatus project in the mechanical engineering field, concluded with the
submission of a formal report. Subject originates with students wishing to develop a technical idea of personal
Offered
Fall 2018 interest. One hour conference per week. Prerequisite: Professional standing and prior approval by a faculty
member who is project supervisor. Prerequisite: fourth year standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Mechanical Engineering Special Project (1.50)
4512
Individual survey, analysis, or apparatus project in the mechanical engineering field, concluded with the
submission of a formal report. Subject originates with students wishing to develop a technical idea of personal
interest. One hour conference per week. Prerequisite: Professional standing and prior approval by a faculty
member who is project supervisor. Prerequisite: fourth year standing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

MAE
Aerospace Engineering Special Projects (1.50)
4513
Offered Applied research in areas pertinent to aerospace engineering; conducted in close consultation with a
Fall 2018
departmental faculty advisor. Includes the design and construction of experiments, analysis, or the
investigation of physical phenomena. The research may be related to ongoing faculty research and may be the
topic of the senior thesis, but its scope must be significantly beyond that required for the thesis. Prerequisite
Fourth yr. standing. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2010, Fall 2009

MAE
Aerospace Engineering Special Projects (1.50)
4514
Applied research in areas pertinent to aerospace engineering; conducted in close consultation with a
departmental faculty advisor. Includes the design and construction of experiments, analysis, or the
investigation of physical phenomena. The research may be related to ongoing faculty research and may be the
topic of the senior thesis, but its scope must be significantly beyond that required for the thesis. Prerequisite
Fourth yr. standing 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Manufacturing and Process Technology (3.00)
4605
Includes familiarization with concepts of mass production tooling and automation; metallurgical and
mechanical aspects of machining and metal forming; and experiments with machine tools. Prerequisite: MAE
2000, MAE 3620. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

MAE
Machine Design I (3.00)
4610
Coverage of the design process including project management, specifications, budgeting and case histories,
Conceptual, preliminary, and detailed design phases. Technical proposal and report preparation and technical
Offered
Fall 2018 presentations. Organization of design teams to work on specific semester long mechanical design projects
selected to illustrate the design process. Prerequisite: MAE 3620. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Machine Design II (3.00)
4620
A continuation of MAE 4610 that applies the design process to projects. Organization of design teams to work
Offered on specific semester­long design projects, including oral presentations and written reports. Prerequisite: MAE
Fall 2018 3620. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Energy Systems Design I (3.00)
4630
Design of systems for the useful conversion of energy. Applications include various combustion systems that
generate electricity and the control of air pollutant emissions from combustion systems. Considers the control
and performance features present in such operating systems, as well as the economic optimization of capital
and operating expense. Y) Prerequisite: MAE 3140 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

MAE
Energy Systems Design II (3.00)
4640
Design of systems for the useful conversion of energy. Applications include various combustion systems that
generate electricity and the control of air pollutant emissions from combustion systems. Considers the control
and performance features present in such operating systems, as well as the economic optimization of capital
and operating expense. Prerequisite: MAE 3140 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

MAE
Aircraft Design I (3.00)
4650
Offered Analyze design requirements for and produce conceptual design of an aircraft. Includes synthesis of materials,
Fall 2018
structures, propulsion, flight mechanics, stability and control, interior and external configuration, cockpit
 design and all systems. Work in teams. Trade studies and optimization. State­of­the­art report, presentations
and interimreport. Prerequisite: MAE 2010, MAE 3220, MAE 3310, MAE 3610, MAE 3730; Corequisite:
MAE 4120. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Aircraft Design II (3.00)
4660
A continuation of MAE 4650. Completion of preliminary aircraft design, with cost analysis and
manufacturability considerations. Submission of final report. Prerequisite: MAE 4650. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Creativity and New Product Development I (3.00)
4670
Engineering design process by engaging teams of students in design activities that results in useful and novel
products. Stages of the typical product design process, concepts of intellectual property and its protection
through patents, copyrights, trademarks, and trade secrets, and the technical tools of modern engineering
practice, including solids modeling and rapid prototyping. Prerequisite: 4th year standing ­ ENU 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Creativity and New Product Development II (3.00)
4680
Creating working prototypes, development of business plans for commercialization, and writing of proposals
for external funding.Prerequisite: MAE 4670. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Spacecraft Design I (3.00)
4690
This course will examine the multidisciplinary aspects of spacecraft design for a NASA mission. Students will
work in teams on an open ended multidisciplinary design problem using industrial methodologies. Students
Offered will be introduced to space mission engineering and spacecraft design. Students will conduct mission concept
Fall 2018 definition and exploration, requirements definition and conceptual design of the spacecraft. Requisite: 4th­
Year Standing 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

MAE
Spacecraft Design II (3.00)
4700
The course will result in the detailed design of the spacecraft, the fabrication of a full scale prototype and a
proposal to NASA for funding of the real spacecraft and mission. The spacecraft will be designed to conform
to the small satellite class, with a weight under 100 kg and a size less than 1 m. It will be designed for low­
Earth orbit, geosynchronous orbit or a space exploration mission. Requisite: MAE 4690 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

MAE
Mechatronics (4.00)
4710
Presents the synergistic integration of mechanical engineering with electronics and computer control in the
design of industrial products and processes. Surveys basic electronics, electromechanical actuators, analog and
digital signals, sensors, basic control algorithms, and microcontrol programming. Weekly laboratory exercises
and a final design project. Prerequisites: MAE 2320 and MAE 3810 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

MAE
Introduction to Automatic Controls (3.00)
4730
 Discusses the mathematics of feedback control systems; transfer functions; basic servo theory; stability
analysis; root locus techniques; and graphical methods. Applications to analysis and design of mechanical
systems, emphasizing hydraulic, pneumatic, and electromechanical devices. Prerequisite: MAE 2320 and
3710. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

MAE
Mechanical Vibrations (3.00)
4740
Studies free and forced vibration of damped and undamped single and multiple degree of freedom systems.
Includes modeling of discrete and continuous mass systems; application to vibration measurement
instruments; analysis of concepts of modal analysis; concepts of linear stability; application to rotating
machinery, Prerequisite MAE 2320, corequisite MAE 3710 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Automobile Dynamics (3.00)
4760
Fundamentals of automobile power train performance. Dynamics of straight­line motion including
acceleration and braking. Fundamentals of suspension design, operation, and application to automobile
dynamics including geometry, kinematic motion. Static analysis of automobile weight, balance, and load
transfer and application to cornering. Prerequisite MAE 2320 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

MAE
Professional Development in Mechanical and Aerospace Engineering (1.00)
4990
Review of the fundamental topics in Mechanical and Aerospace Engineering covered on the Fundamentals of
Engineering licensure examination. Prerequisites: MAE 3140, 4710, 3620. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Continuum Mechanics with Applications (3.00)
6020
Introduces continuum mechanics and mechanics of deformable solids. Vectors and cartesian tensors, stress,
strain, deformation, equations of motion, constitutive laws, introduction to elasticity, thermal elasticity,
Offered
Fall 2018 viscoelasticity, plasticity, and fluids. Cross­listed as APMA 6020, AM 6020. Taught concurrently w/ CE 6720.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Computational Solid Mechanics (3.00)
6030
Analyzes variational and computational mechanics of solids; potential energy; complementary energy; virtual
work; Reissner's principle; Ritz and Galerkin methods; displacement; force and mixed methods of analysis;
finite element analysis including shape functions, convergence, and integration. Applications in solid
mechanics. Cross­listed as CE 6730. Prerequisite: MAE 6020.

MAE
Plates and Shells (3.00)
6040
Includes the classical analysis of plates and shells of various shapes; closed­form numerical and approximate
methods of solution of governing partial differential equations; and advanced topics (large deflection theory,
thermal stresses, orthotropic plates). Cross listed as AM 6040 and taught concurrently w/ CE 6740.
Prerequisite: APMA 6410 and CE 6710 or 6720 or MAE 6020.

MAE
Theory of Elasticity (3.00)
6070
Review of the concepts of stress, strain, equilibrium, compatibility; Hooke's law (isotropic materials);
 displacement and stress formulations of elasticity problems; plane stress and strain problems in rectangular
coordinates (Airy's stress function approach); plane stress and strain problems in polar coordinates,
axisymmetric problems; torsion of prismatic bars (semi­inverse method using real function approach); thermal
stress; and energy methods. Cross­listed as CE 6770. Prerequisite: AM 6020 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Constitutive Modeling of Biosystems (3.00)
6080
The course covers state­of­the­art mechanical models to describe the constitutive behavior of hard and soft
tissues with emphasis on biological form following physiological function. The course will cover linear and
Offered nonlinear elasticity, viscoelasticity, poroelasticity, and biphasic constitutive relations in the context of
Fall 2018 biological systems and will include the dependence of macroscopic behavior and properties on material
microstructure. Prerequisite: MAE 6020 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

MAE
Thermomechanics (3.00)
6100
Review of classical thermodynamics; introduction to kinetic theory; quantum mechanical analysis of atomic
Offered and molecular structure; statistical mechanical evaluation of thermodynamic properties; chemical
Fall 2018 thermodynamics and equilibria. Prerequisite: Graduate standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Heat and Mass Transport Phenomena (3.00)
6110
Fundamentals of conduction and convection heat and mass transfer. Derivation and application of conservation
equations for heat and mass transfer in laminar and turbulent flows. Steady, unsteady and multidimensional
transport. Applications to free and confined flows in forced, natural and mixed convection regimes. Phase
change problems with moving boundaries, condensation and evaporation. High speed flows. Prerequisite:
Undergraduate fluid mechanics or instructor permission. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

MAE
Microscale Heat Transfer (3.00)
6120
This course will begin with a study of the fundamental microscopic energy carriers (definitions, properties,
energy levels and disruptions of photons, phonons, and electrons.) Transport of energy will then be
investigated with an emphasis on microscale effects in space and in time. The approaches used to describe
Offered microscale heat transportation differ significantly from the macroscopic phenomenological approaches and
Fall 2018 include new physical mechanisms. They often involve solution of the Boltzman transport equation and the
equation of phonon radiative transfer. These approaches will be introduced with an emphasis on ultra­short
time scale heating and ultra­low temperatures. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

MAE
Kinetic Theory and Transport Properties (3.00)
6130
Derivation of Boltzmann equation; Molecular derivation of Navier­Stokes equations; dynamics of molecular
collisions; Chapman­Enskog solution of Boltzmann equation; transport properties of gases; analyses of shock
structure, flows with chemical reactions, radiative nonequilibrium, rarefied gases, etc. Prerequisite: MAE 6100
or instructor permission. 
Course was offered Spring 2012

MAE
Advanced Thermodynamics (3.00)
6160
Analyzes basic concepts, postulates, and relationships of classical thermodynamics; thermodynamics
 potentials and derivatives; energy minimum and entropy maximum principle; generalized Maxwell relations;
stability considerations; phase transitions; application to perfect and imperfect systems; and extension to
chemically reacting and solid systems. Prerequisite: Instructor permission.

MAE
Energy Principles in Mechanics (3.00)
6200
Analyzes the derivation, interpretation, and application to engineering problems of the principles of virtual
work and complementary virtual work; related theorems, such as the principles of the stationary value of the
total potential and complementary energy, Castigliano's Theorems, theorem of least work, and unit force and
displacement theorems. Introduces generalized, extended, mixed, and hybrid principles; variational methods of
approximation, Hamilton's principle, and Lagrange's equations of motion; and approximate solutions to
problems in structural mechanics by use of variational theorems. Cross­listed as CE 6700. Prerequisite:
Instructor permission. 
Course was offered Fall 2009

MAE
Analytical Dynamics (3.00)
6210
Classical analytical dynamics from a modern mathematical viewpoint: Newton's laws, dynamical variables,
many particle systems; the Lagrangian formulation, constraints and configuration manifolds, tangent bundles,
differential manifolds; variational principles, least action; non­potential forces; constrained problems; linear
oscillations; Hamiltonian formulation: canonical equations, Rigid body motion. Prerequisite: Undergraduate
physics, ordinary differential equations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Waves (3.00)
6220
The topics covered are: plane waves; d'Alembert solution; method of characteristics; dispersive systems;
wavepackets; group velocity; fully­dispersed waves; Laplace, Stokes, and steepest descents integrals;
membranes, plates and plane­stress waves; evanescent waves; Kirchhoff's solution; Fresnel's principle;
elementary diffraction; reflection and transmission at interfaces; waveguides and ducted waves; waves in
elastic half­spaces; P, S, and Rayleigh waves; layered media and Love waves; slowly­varying media and
WKBJ method; Time­dependent response using Fourier­Laplace transforms; some nonlinear water waves.
Prerequisite: MAE 6020 or equivalent.

MAE
Vibrations (3.00)
6230
Topics include free and forced vibrations of undamped and damped single­ and multi­degree­of­freedom
systems; modal analyses; continuous systems; matrix formulations; finite element equations; direct integration
methods; and eigenvalue solution methods. Cross­listed as CE 6731. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Nonlinear Dynamics and Waves (3.00)
6240
Introduces phase­space methods, elementary bifurcation theory and perturbation theory, and applies them to
the study of stability in the contexts of nonlinear dynamical systems and nonlinear waves, including free and
forces nonlinear vibrations and wave motions. Examples are drawn from mechanics and fluid dynamics, and
include transitions to periodic oscillations and chaotic oscillations. Prerequisite: Undergraduate ordinary
differential equations or instructor permission.

MAE
Multibody Mechanical Systems (3.00)
6250
Analytical and computational treatment for modeling and simulation of 3­Dimensional multibody mechanical
systems. Provide a systematic and consistent basis for analyzing the interactions between motion constraints,
 kinematics, static, dynamic, and control behavior of multibody mechanical systems. Applications to
machinery, robotic devices and mobile robots, biomechanical models for gait analysis and human motions, and
motion control. Matrix modeling procedures with symbolic and numerical computational tools will be utilized
for demonstrating the methods developed in this course. Focus on the current research and computational tools
and examine a broad spectrum of physical systems where multibody behavior is fundamental to their design
and control. Prerequisite: Engineering degree and familiarity with a programming language. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2011

MAE
Fluid Mechanics I (3.00)
6310
The topics covered are: dimensional analysis; physical properties of fluids; kinematic descriptions of flow;
streamlines, path lines and streak lines; stream functions and vorticity; hydrostatics and thermodynamics;
Euler and Bernoulli equations; irrotational potential flow; exact solutions to the Navier­Stokes equation;
effects of viscosity ­ high and low Reynolds numbers; waves in incompressible flow; hydrodynamic stability.
Prerequisite: Graduate Standing 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Fluid Mechanics II (3.00)
6320
The topics covered are: thin wing theory; slender­body theory; three­dimensional wings in steady subsonic and
supersonic flows; drag at supersonic speeds; drag minimization; transonic small­disturbance flow; unsteady
flow; properties and modeling of turbulent flows. Prerequisite: MAE 6310.

MAE
Lubrication Theory and Design (3.00)
6330
Topics include the hydrodynamic theory of lubrication for an incompressible fluid; design principles of
bearings: oil flow, load­carrying capacity, temperature rise, stiffness, damping properties; influence of bearing
design upon rotating machinery; computer modeling methods; and applications to specific types. Prerequisite:
Instructor permission.

MAE
Transport Phenomena in Biological Systems (3.00)
6340
Fundamentals of momentum, energy and mass transport as applied to complex biological systems ranging
from the organelles in cells to whole plants and animals and their environments. Derivation of conservation
laws (momentum, heat and mass), constitutive equations, and auxiliary relations. Applications of theoretical
equations and empirical relations to model and predict the characteristics of diffusion and convection in
complex biological systems and their environments. Emphasis placed on the bio­mechanical understanding of
these systems through the construction of simplified mathematical models amenable to analytical, numerical
or statistical formulations and solutions, including the identification and quantification of model uncertainties.
Prerequisite: Introductory fluid mechanics and/or heat or mass transfer, or instructor permission.

MAE
Gas Dynamics (3.00)
6360
Analyzes the theory and solution methods applicable to multi­dimensional compressible inviscid gas flows at
subsonic, supersonic, and hypersonic speeds; similarity and scaling rules from small­petrurbation theory,
introduction to transonic and hypersonic flows; method­of­characteristics applications to nozzle flows, jet
expansions, and flows over bodies one dimensional non­steady flows; properties of gases in thermodynamic
equilibrium, including kinetic­theory, chemical­thermodynamics, and statistical­mechanics considerations;
dissociation and ionization process; quasi­equilibrium flows; and introduction to non­equilibrium flows.
Prerequisite: MAE 6100. 
Course was offered Spring 2013

MAE
Singular Perturbation Theory (3.00)
6370
 Analyzes regular perturbations, roots of polynomials; singular perturbations in ODE's, periodic solutions of
simple nonlinear differential equations; multiple­Scales method; WKBJ approximation; turning­point
problems; Langer's method of uniform approximation; asymptotic behavior of integrals, Laplace Integrals,
stationary phase, steepest descents. Examples are drawn from physical systems. Prerequisite: Familiarity with
complex analysis.

MAE
Engineering Mathematics I (3.00)
6410
Review of ordinary differential equations. Initial value problems, boundary value problems, and various
physical applications. Linear algebra, including systems of linear equations, matrices, eigenvalues,
eigenvectors, diagonalization, and various applications. Scalar and vector field theory, including the
divergence theorem, Green's theorem, and Stokes theorem, and various applications. Partial differential
equations that govern physical phenomena in science and engineering. Solution of partial differential
Offered
Fall 2018
equations by separation by variables, superposition, Fourier series, variation of parameter, d'Alembert's
solution. Eigenfunction expansion techniques for non­homogeneous initial­value, boundary­value problems.
Particular focus on various physical applications of the heat equation, the potential (Laplace) equation, and the
wave equations in rectangular, cylindrical, and spherical coordinates. Cross­listed as APMA 6410.
Prerequisite: Graduate standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Engineering Mathematics II (3.00)
6420
Further and deeper understanding of partial differential equations that govern physical phenomena in science
and engineering. Solution of linear partial differential equations by eigenfunction expansion techniques.
Green's functions for time­independent and time­dependant boundary value problems. Fourier transform
methods, and Laplace transform methods. Solution of variety of initial­value, boundary­value problems.
Various physical applications. Study of complex variable theory. Functions of complex variable, the complex
integral calculus, Taylor series, Laurent series, and the residue theorem, and various applications. Serious work
and efforts in the further development of analytical skills and response. Cross­listed as APMA 6420.
Prerequisite: Graduate standing and APMA/MAE 6410 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Statistics for Engineers and Scientists (3.00)
6430
Role of statistics in science, hypothesis tests of significance, confidence intervals, design of experiments,
regression, correlation analysis, analysis of variance, and introduction to statistical computing with statistical
software libraries. Cross­listed as APMA 6430. Prerequisite: Admission to graduate studies or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Applied Partial Differential Equations (3.00)
6440
Includes first order partial differential equations (linear, quasilinear, nonlinear); classification of equations and
characteristics; and well­posed­ness of initial and boundary value problems. Cross­listed as APMA 6440.
Prerequisite: APMA/MAE 6410 or equivalent.

MAE
Special Topics in Distance Learning (3.00)
6555
Special Topics in Distance Learning 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MAE
Special Topics in Mechanical and Aerospace Science: Intermediate Level (1.00 ­ 3.00)
6592
 Offered Study of a specialized, advanced, or exploratory topic relating to mechanical or aerospace engineering science,
Fall 2018 at the first­graduate­course level. May be offered on a seminar or a team­taught basis. Subjects selected
according to faculty interest. New graduate courses are usually introduced in this form. Specific topics and
prerequisites are listed in the Course Offering Directory. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MAE Special Graduate Project in Mechanical or Aerospace Engineering: First­Year Level (1.00 ­
6594 12.00)
A design or research project for a first­year graduate student under the supervision of a faculty member. A
written report must be submitted and an oral report presented. Up to three credits from either this course or
MAE 7540 may be applied toward the master's degree. Prerequisite: Students must petition the department
Graduate Studies Committee before enrolling. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2011

MAE
Linear Automatic Control Systems (3.00)
6610
Studies the dynamics of linear, closed­loop systems. Analysis of transfer functions; stability theory; time
Offered response, frequency response; robustness; and performance limitations. Design of feedback controllers. Cross­
Fall 2018 listed as ECE 6851. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Linear State Space Systems (3.00)
6620
A comprehensive treatment of the theory of linear state space systems, focusing on general results which
provide a conceptual framework as well as analysis tools for investigation in a wide variety of engineering
contexts. Topics include vector spaces, linear operators, functions of matrices, state space description,
Offered solutions to state equations (time invariant and time varying), state transition matrices, system modes and
Fall 2018 decomposition, stability, controllability and observability, Kalman decomposition, system realizations,
grammians and model reduction, state feedback, and observers. Cross­listed as SYS 6012 and ECE 6852.
Prerequisite: Graduate standing. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Advanced Machine Technologies (3.00)
6680
Studies new technologies for machine automation, including intelligent machines, robotics, machine vision,
image processing, and artificial intelligence. Emphasis on computer control of machines; intelligent automatic
control systems; and distributed networks. Focuses on research problems in each of these areas.

MAE
Finite Element Analysis (3.00)
6710
The topics covered are: review of vectors, matrices, and numerical solution techniques; discrete systems;
variational formulation and approximation for continuous systems; linear finite element method in solid
mechanics; formulation of isoparametric finite elements; finite element method for field problems, heat
transfer, and fluid dynamics. Prerequisite: MAE 6020 or equivalent 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MAE
Computational Fluid Dynamics I (3.00)
6720
Offered Includes the solution of flow and heat transfer problems involving steady and transient convective and
Fall 2018
diffusive transport; superposition and panel methods for inviscid flow, finite­difference methods for elliptic,
parabolic and hyperbolic partial differential equations, elementary grid generation for odd geometries,
primitive variable and vorticity­steam function algorithms for incompressible, multidimensional flows.
 Extensive use of personal computers/workstations, including interactive graphics. Prerequisite: MAE 6310 or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2010

MAE
Measurement Theory and Advanced Instrumentation (3.00)
6850
Studies the theory and practice of modern measurement and measurement instrumentation; statistical analysis
of data; estimation of errors and uncertainties; operating principles and characteristics of fundamental
transducers and sensors; common electrical circuits and instruments; and signal processing methods.
Prerequisite: Undergraduate electrical science. 
Course was offered Spring 2010

MAE
Applied Engineering Optics (3.00)
6870
Analyzes modern engineering optics and methods; fundamentals of coherence, diffraction interference,
polarization, and lasing processes; fluid mechanics, heat transfer, stress/strain, vibrations, and manufacturing
applications; laboratory practice: interferometry, schlieren/shadowgraph, and laser velocimetry. Prerequisite:
PHYS 2415.

MAE
Independent Study in Mechanical or Aerospace Science: Intermediate Level (3.00)
6993
Independent study of first­year graduate level material under the supervision of a faculty member.
Offered Prerequisite: Students must petition the department Graduate Studies Committee before enrolling. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Summer
2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MAE
Injury Biomechanics (3.00)
7030
This is an advanced applications course on the biomechanical basis of human injury and injury modeling. The
course covers the etiology of human injury and state­of­the­art analytic and synthetic mechanical models of
human injury. The course will have a strong focus on modeling the risk of impact injuries to the head, neck,
thorax, abdomen and extremities. The course will explore the biomechanical basis of widely used and
proposed human injury criteria and will investigate the use of these criteria with simplified dummy surrogates
to assess human injury risk. Brief introductions to advanced topics such as human biomechanical variation
with age and sex, and the biomechanics of injury prevention will be presented based on current research and
the interests of the students. Prerequisite: MAE 6080. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

MAE
Combustion (3.00)
7150
Reviews chemical thermodynamics, including conservation laws, perfect gas mixtures, combustion chemistry
and chemical equilibrium; finite­rate chemical kinetics; conservation equations for multicomponent reacting
systems; detonation and deflagration waves in premixed gases; premixed laminar flames; gaseous diffusion
flames and droplet evaporation; introduction to turbulent flames; chemically­reacting boundary­layer flows;
ignition; applications to practical problems in energy systems, aircraft propulsion systems, and internal
combustion engines. Projects selected from topics of interest to the class. Prerequisite: Undergraduate
thermodynamics and MAE 6310, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2013, Spring 2011

MAE
Research Seminar, Mechanical and Aerospace Engineering: Master's Students (0.00 ­ 1.00)
7510
Offered Required one­hour weekly seminar for master's students in mechanical and aerospace and nuclear engineering.
Fall 2018
Students enrolled in MAE 8999 or 6594/7540 make formal presentations of their work. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MAE
Special Topics in Mechanical or Aerospace Engineering Science: Advanced Level (3.00)
7520
A specialized, advanced, or exploratory topic relating to mechanical or aerospace engineering science, at the
second­year or higher graduate level. May be offered on a seminar or team­taught basis. Subjects selected
according to faculty interest. Topics and prerequisites are listed in the Course Offering Directory. 
Course was offered Fall 2009

MAE
Independent Study in Mechanical or Aerospace Engineering Science: Advanced Level (3.00)
7530
Independent study of advanced graduate material under the supervision of a faculty member. Prerequisite:
Students must petition the department Graduate Studies Committee before enrolling. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2010, Fall 2009

MAE Special Graduate Project in Mechanical or Aerospace Engineering: Advanced Level (1.00 ­
7540 12.00)
A design or research project for an advanced graduate student under the supervision of a faculty member. A
written report must be submitted and an oral report must be presented. Up to three credits of either this course
or MAE 6594 may be applied toward the master's degree. Prerequisite: Students must petition the department
Graduate Studies Committee before enrolling. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer
2010

MAE
Advanced Topics in Distance Learning (3.00)
7555
Advanced Topics in Distance Learning

MAE
Optimal Dynamical Systems (3.00)
7630
Introduces the concept of performance metrices for dynamical systems and examines the optimization of
performances over both parameter and function spaces. Discusses both the existence of optimal solutions to
dynamic problems and how these may be found. Such results provide via limits to performance of dynamic
systems, which delineate what can and cannot be achieved via engineering. Constitutes a basis for more
advanced study in design synthesis and optimal control. Cross­listed as ECE 7853. Prerequisite: Two years of
college mathematics, including some linear and vector calculus. Classical and state­spaced controls and
undergraduate design courses are recommended.

MAE
Multivariable Control (3.00)
7650
State space theories for linear control system design have been developed over the last 40 years. Among those,
H2 and Hinf control theories are the most established, powerful, and popular in applications. This course
focuses on these theories and shows why and how they work. Upon completion of this course, student will be
confident in applying the theories and will be equipped with technical machinery that allows them to
thoroughly understand these theories and to explore new control design methods if desired in their own
research. More importantly, students will learn a fundamental framework for optimal system design from a
state perspective. Cross­listed as ECE 7855. Prerequisite: MAE 6620. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2013

MAE
Nonlinear Control Systems (3.00)
7660
Studies the dynamic response of nonlinear systems; approximate analytical and graphical analysis methods;
stability analysis using the second method of Liapunov, describing functions, and other methods; adaptive,
 learning, and switched systems; examples from current literature. Cross­listed as ECE 7856. Prerequisite: ECE
6851 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

MAE
Digital Control Systems (3.00)
7680
Topics include sampling processes and theorems, z­transforms, modified transforms, transfer functions,
stability criteria; analysis in both frequency and time domains; discrete­state models for systems containing
digital computers; and applications using small computers to control dynamic processes. Cross­listed as ECE
7858. Prerequisite: MAE 5265 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2010

MAE
Computational Fluid Dynamics II (3.00)
7720
A continuation of MAE 6720. More advanced methods for grid generation, transformation of governing
equations for odd geometries, methods for compressible flows, methods for parabolic flows, calculations using
vector and parallel computers. Use of personal computers/workstations/supercomputer, including graphics.
Prerequisite: MAE 6720 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2013

MAE
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 48.00)
8000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

MAE
Research Seminar, Mechanical and Aerospace Engineering: Doctoral Students (0.00 ­ 1.00)
8591
Required one­hour weekly seminar for doctoral students in mechanical, aerospace, and nuclear engineering.
Offered Students enrolled in MAE 9999 may make formal presentations of their work. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MAE
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
8897

Offered For master's students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MAE
Master's Thesis Research, Mechanical and Aerospace Engineering (1.00 ­ 12.00)
8999
Formal documentation of faculty supervision of thesis research. Each full­time, resident Master of Science
student in mechanical and aerospace engineering is required to register for this course for the number of
Offered credits equal to the difference between his or her regular course load (not counting the one­credit MAE 7510
Fall 2018 seminar) and 12. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MAE
Graduate Teaching Instruction (1.00 ­ 12.00)
9897

Offered
For doctoral students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MAE Dissertation Research, Mechanical and Aerospace Engineering (1.00 ­ 12.00)
9999
 Formal documentation of faculty supervision of dissertation research. Each full­time resident doctoral student
in mechanical and aerospace engineering is required to register for this course for the number of credits equal
Offered to the difference between his or her regular course load (not counting the one­credit MAE 8591 seminar) and
Fall 2018 12. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Mathematics
MATH
Precalculus (3.00)
1030
Studies computational skills, patterns of quantitative problem solving, and mathematical thought. Includes
linear and quadratic equations, polynomials, inverse functions, logarithms, arithmetic and geometric
sequences, trigonometric functions, and linear systems. (Does not satisfy the College natural science and
mathematics requirement.) Prerequisite: High school algebra II and geometry.

MATH
Probability/Finite Mathematics (3.00)
1110
Studies finite probability theory including combinatorics, equiprobable models, conditional probability and
Bayes' theorem, expectation and variance, and Markov chains. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Financial Mathematics (3.00)
1140
The study of the mathematics needed to understand and answer a variety of questions that arise in everyday
financial dealings. The emphasis is on applications, including simple and compound interest, valuation of
Offered bonds, amortization, sinking funds, and rates of return on investments. A solid understanding of algebra is
Fall 2018 assumed. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
The Shape of Space (3.00)
1150
Provides an activity and project­based exploration of informal geometry in two and three dimensions.
Emphasizes visualization skill, fundamental geometric concepts, and the analysis of shapes and patterns.
Topics include concepts of measurement, geometric analysis, transformations, similarity, tessellations, flat and
curved spaces, and topology. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
Algebra, Number Systems, and Number Theory (3.00)
1160
Studies basic concepts, operations, and structures occurring in number systems, number theory, and algebra.
Inquiry­based student investigations explore historical developments and conceptual transitions in the
development of number and algebraic systems. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
A Survey of Calculus I with Algebra (4.00)
1190
Offered A first calculus course for business/biology/social­science students. Topics include college algebra/limits and
Fall 2018
continuity/differentiation and integration of algebraic and elementary transcendental functions/applications to
related­rates & optimization problems as well as to curve sketching & exponential growth. At most one of
MATH 1190, MATH 1210, and 1310 may be taken for credit. Prerequisite: No previous exposure to Calculus. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

MATH
A survey of Calculus I (3.00)
1210
A first calculus course for business/biology/social­science students. Topics include limits and
continuity/differentiation & integration of algebraic & elementary transcendental functions/applications to
Offered related­rates & optimization problems as well as to curve sketching & exponential growth. At most one of
Fall 2018 Math 1190, MATH 1210, and 1310 ma1y be taken for credit. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
A Survey of Calculus II (3.00)
1220
A second calculus course for business/biology/and social­science students. Topics include differential
equations/infinite series/analysis of functions of several variables/analysis of probability density functions of
Offered continuous random variables. The course begins with a review of basic single­variable calculus. Prerequisite:
Fall 2018 MATH 1210 or equivalent; at most one of MATH 1220 and MATH 1320 may be taken for credit. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Calculus I (4.00)
1310
A first calculus course for natural­science majors/students planning further work in mathematics/students
intending to pursue graduate work in applied social sciences. Introduces differential & integral calculus for
single­variable functions, emphasizing techniques/applications & major theorems, like the fundamental
Offered theorem of calculus. Prerequisite: Background in algebra/trigonometry/exponentials/logarithms/analytic
Fall 2018
geometry. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Calculus II (4.00)
1320
A second calculus course for natural­science majors, students planning additional work in mathematics, and
students intending to pursue graduate work in the applied social sciences. Topics include applications of the
integral, techniques of integration, differential equations, infinite series, parametric equations, and polar
Offered coordinates. Prerequisite: MATH 1310 or equivalent; at most one of MATH 1220 and MATH 1320 may be
Fall 2018
taken for credit. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Calculus Workshop I (2.00)
1330
Intensive calculus problem­solving workshop with topics drawn from MATH 1310. Prerequisite: Instructor
permission; corequisite: MATH 1310.

MATH
Calculus Workshop II (2.00)
1340
Intensive calculus problem­solving workshop with topics drawn from MATH 1320. Prerequisite: Instructor
permission; corequisite: MATH 1320.

MATH
New Course in Mathematics (1.00 ­ 4.00)
1559
 This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of mathematics.

MATH
Calculus III (4.00)
2310
A continuation of Calc I and II, this course is about functions of several variables. Topics include finding
maxima and minima of functions of several variables/surfaces and curves in three­dimensional
space/integration over these surfaces and curves. Additional topics: conservative vector fields/Stokes' and the
Offered divergence theorems/how these concepts relate to real world applications. Prerequisite: MATH 1320 or the
Fall 2018
equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Advanced Calculus and Linear Algebra I (4.00)
2315
Covers the material from Math 2310 (multivariable calculus) plus topics from complex numbers, set theory
Offered
Fall 2018 and linear algebra. Prepares students for taking advanced mathematics classes at an early stage. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
New Course in Mathematics (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of mathematics.

MATH
Euclidean and Non­Euclidean Geometry (3.00)
2700
Examines assumptions and methods in the original text of Euclid's Elements. Covers selected geometric topics
such as symmetries, spherical geometry, curvature, the dissection theory of area, constructible numbers, and
the discovery of non­Euclidean geometry. Prerequisite: Some familiarity with calculus. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012, January 2011, January 2010

MATH
Transition to Higher Mathematics (4.00)
3000
Covers basic concepts with an emphasis on writing mathematical proofs. Topics include logic, sets, functions
and relations, equivalence relations and partitions, induction, and cardinality. Prerequisite: Math 1320; and
Offered
Fall 2018 students with a grade of B or better in Math 3310, 3354, or any 5000­level Math course are not eligible to
enroll in Math 3000. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Introduction to Probability (3.00)
3100
Introduces fundamental concepts/techniques of probability/the theory of randomness. Focuses on problem
solving/understanding key theoretical ideas. Topics include sample spaces combinatorial analysis/discrete and
continuous random variables/classical distributions/expectation/Chebyshev's inequality/independence/central
Offered limit theorem/conditional probability/generating functions. Prerequisite: MATH 1320. Recommended:
Fall 2018
knowledge of double integrals. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010,
Fall 2009

MATH
Introduction to Mathematical Statistics (3.00)
3120
Includes sampling theory, point estimation, interval estimation, testing hypotheses (including the Neyman­
Pearson lemma and likelihood ratio tests), and regression and correlation. Prerequisite: MATH 3100. 
Course was offered Summer 2010
MATH Ordinary Differential Equations (4.00)
3250
Introduces the methods, theory, and applications of differential equations. Includes first­order, second and
higher­order linear equations, series solutions, linear systems of first­order differential equations, and the
Offered associated matrix theory. May include numerical methods, non­linear systems, boundary value problems, and
Fall 2018 additional applications. Prerequisite: MATH 1320 or its equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Ordinary Differential Equations (4.00)
3255
Usually offered in the spring, this course covers the same material as MATH 3250 with some additional topics,
including an introduction to Sturm­Liouville theory, Fourier series and boundary value problems, and their
connection with partial differential equations. Physics majors should enroll in MATH 3255, although no
knowledge of physics is assumed. Prerequisite: MATH 1320 or its equivalent. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Basic Real Analysis (3.00)
3310
A rigorous development of the properties of the real numbers and the ideas of calculus including theorems on
limits/ continuity/differentiability/convergence of infinite series/the construction of the Riemann integral. The
Offered focus of students' work will be on getting experience in constructing proofs and developing examples.
Fall 2018 Prerequisite: MATH 1320. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Advanced Calculus and Linear Algebra II (4.00)
3315
This course is a continuation of MATH 2315. Covers topics from linear algebra/differential equations/real
analysis. Success in this course and MATH 2315 (grades of B­ or higher) exempts the student from the math
major requirement of taking MATH 3351 and MATH 3250. Students are encouraged to take more advanced
courses in these areas. Prerequisite: MATH 2315. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

MATH
Complex Variables with Applications (3.00)
3340
Covers functions of a complex variable that are complex differentiable and the unusual and useful properties
of such functions. Some topics: Cauchy's integral formula/power series/the residue theorem/Rouché's theorem.
Offered Applications include doing real integrals using complex methods and applications to fluid flow in two
Fall 2018 dimensions. Prerequisite: MATH 2310. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

MATH
Applied Linear Algebra (3.00)
3350
Topics will include systems of linear equations, matrix operations and inverses, vector spaces and subspaces,
determinants, eigenvalues and eigenvectors, matrix factorizations, inner products and orthogonality, and linear
Offered transformations. Emphasis will be on applications, with computer software integrated throughout the course.
Fall 2018 The target audience for MATH 3350 is non­math majors from disciplines that apply tools from linear algebra.
Credit is not given for both MATH 3350 and 3351. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

MATH Elementary Linear Algebra (3.00)
3351
Includes matrices, elementary row operations, inverses, vector spaces and bases, inner products and Gram­
Schmidt orthogonalization, orthogonal matrices, linear transformations and change of basis, eigenvalues,
Offered eigenvectors, and symmetric matrices. Credit is not given for both MATH 3350 and 3351. Prerequisite: MATH
Fall 2018 1320. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Survey of Algebra (3.00)
3354
Surveys major topics of modern algebra: groups, rings, and fields. Presents applications to areas such as
Offered
geometry and number theory; explores rational, real, and complex number systems, and the algebra of
Fall 2018 polynomials. Prerequisite: MATH 1320 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
New Course in Mathematics (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of mathematics. 
Course was offered Fall 2017

MATH
Discrete Mathematics (3.00)
4040
Includes combinatorial principles, the binomial and multinomial theorems, partitions, discrete probability,
algebraic structures, trees, graphs, symmetry groups, Polya's enumeration formula, linear recursions,
Offered
Fall 2018 generating functions and introduction to cryptography, time permitting. Prerequisite: MATH 3354 or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
Operations Research (3.00)
4080
Development of mathematical models and their solutions, including linear programming, the simplex
algorithm, dual programming, parametric programming, integer programming, transportation models,
assignment models, and network analysis. Prerequisite: MATH 1320 and 3351.

MATH
Introduction to Stochastic Processes (3.00)
4110
Topics in probability selected from Random walks, Markov processes, Brownian motion, Poisson processes,
Offered branching processes, stationary time series, linear filtering and prediction, queuing processes, and renewal
Fall 2018 theory. Prerequisite: MATH 3100 or APMA 3100; and a knowledge of matrix algebra 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

MATH
Mathematics of Derivative Securities (3.00)
4140
This class introduces students to the mathematics used in pricing derivative securities. Topics include a review
of the relevant probability theory of conditional expectation and martingales/the elements of financial markets
Offered and derivatives/pricing contingent claims in the binomial & the finite market model/(time permitting) the
Fall 2018 Black­Scholes model. Prerequisites: MATH 3100 or APMA 3100. Students should have a knowledge of
matrix algebra. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016

MATH
Mathematics for Physics (3.00)
4210
 This course covers linear algebra/complex analysis/vector differential & integral calculus. Thus it is a
compressed version of MATH 3351 & MATH 3340 and a review of some of the material in MATH 2310.
Emphasis is on the physical interpretation. [This course does not count as a Mathematics elective for
Mathematics majors if both MATH 3351 and MATH 3340 are to be counted.] Prerequisite: MATH 2310 or
MATH 2315 or APMA 2120 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

MATH
Partial Differential Equations and Applied Mathematics (3.00)
4220
This course is a beginning course in partial differential equations/Fourier analysis/special functions (such as
spherical harmonics and Bessel functions). The discussion of partial differential equations will include the
Offered
Fall 2018
Laplace and Poisson equations and the heat and wave equations. Prerequisites: MATH 3250 and either MATH
3351 or MATH 4210. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016

MATH
Differential Equations and Dynamical Systems (3.00)
4250
A second course in ordinary differential equations, from the dynamical systems point of view. Topics include:
existence and uniqueness theorems; linear systems; qualitative study of equilibria and attractors; bifurcation
theory; introduction to chaotic systems. Further topics as chosen by the instructor. Applications drawn from
physics, biology, and engineering. Prerequisites: MATH 3351 or APMA 3080 and MATH 3310 or MATH
4310. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016

MATH
Elementary Numerical Analysis (3.00)
4300
Includes Taylor's theorem, solution of nonlinear equations, interpolation and approximation by polynomials,
numerical quadrature. May also cover numerical solutions of ordinary differential equations, Fourier series, or
least­square approximation. Prerequisite: MATH 3250 and computer proficiency.

MATH
Introduction to Real Analysis (3.00)
4310
This course covers the basic topology of metric spaces/continuity and differentiation of functions of a single
Offered variable/Riemann­Stieltjes integration/convergence of sequences and series. Prerequisite: MATH 3310 or
Fall 2018 permission of instructor. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

MATH
Advanced Multivariate Calculus (3.00)
4330
Differential and integral calculus in Euclidean spaces. Implicit and inverse function theorems, differential
forms and Stokes' theorem. Prerequisites: MATH 2310 or MATH 2315; MATH 3351 or MATH 4651 or
APMA 3080; and MATH 3310 or MATH 4310 
Course was offered Spring 2018

MATH
Algebraic Coding Theory (3.00)
4452
Introduces algebraic techniques for communicating information in the presence of noise. Includes linear codes,
bounds for codes, BCH codes and their decoding algorithms. May also include quadratic residue codes, Reed­
Muller codes, algebraic geometry codes, and connections with groups, designs, and lattices. Prerequisite:
MATH 3351 and 3354, or instructor permission.

MATH
New Course in Mathematics (1.00 ­ 4.00)
4559
 This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of mathematics.

MATH
Undergraduate Research Seminar (3.00)
4595
Emphasizes direct contact with advanced mathematical ideas, communication of these ideas, the discovery of
new results and connections among them, and the experience of mathematics as a collaborative venture among
researchers at all levels. Students work collaboratively and individually on research projects, and present their
results to the class. Prerequisite: Instructor permission.

MATH
Advanced Linear Algebra (3.00)
4651
Review of topics from Math 3351 including vector spaces, bases, dimension, matrices and linear
transformations, diagonalization; however, the material is covered in greater depth with emphasis on
Offered theoretical aspects. The course continues with more advanced topics including Jordan and rational canonical
Fall 2018 forms of matrices and introduction to bilinear forms. Additional topics such as modules and tensor products
may be included. Prerequisite: MATH 3351 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

MATH
Introduction to Abstract Algebra (3.00)
4652
Structural properties of basic algebraic systems such as groups, rings, and fields. A special emphasis is made
on polynomials in one and several variables, including irreducible polynomials, unique factorization, and
symmetric polynomials. Time permitting such topics as group representations or algebras over a field may be
included. Prerequisites: MATH 3351 or 4651 and MATH 3354 or permission of the instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

MATH
Number Theory (3.00)
4653
The study of the integers and related number systems. Includes polynomial congruences, rings of congruence
Offered
Fall 2018 classes and their groups of units, quadratic reciprocity, diophantine equations, and number­theoretic functions.
Additional topics such as the distribution of prime numbers may be included. Prerequisite: MATH 3354.

MATH
Bilinear Forms and Group Representations (3.00)
4657
Covers the representation theory of finite groups/other interactions between linear & abstract algebra. Topics
include: bilinear & sesquilinear forms & inner product spaces/important classes of linear operators on inner
product spaces/the notion of group representation/complete reducibility of complex representations of finite
groups/character theory/some applications of representation theory. Prerequisite: MATH 3351 (or
4651)/MATH 3354 (or 4652) 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015

MATH
Galois Theory (3.00)
4658
This course studies the symmetries of solutions of polynomials. Topics include algebraic field extensions/field
automorphisms/the fundamental theorem of Galois theory. Applications include the unsolvability of the
quintic, as well as ruler & compass constructions. Prerequisites: MATH 3351 (or 4651) and MATH 4652.

MATH
Algebraic Combinatorics (3.00)
4660
Combinatorics of counting using basic tools from calculus, linear algebra, and occasionally group theory.
Topics include: tableaux, symmetric polynomials, Catalan numbers, quantum binomial theorem, q­
exponentials, partition and q­series identities. Bijective proofs will be emphasized when appropriate. 
Course was offered Spring 2016
MATH Introduction to Differential Geometry (3.00)
4720
Geometric study of curves/surfaces/their higher­dimensional analogues. Topics vary and may include
curvature/vector fields and the Euler characteristic/the Frenet theory of curves in 3­space/geodesics/the Gauss­
Offered
Fall 2018
Bonnet theorem/and/or an introduction to Riemannian geometry on manifolds. Prerequisites: MATH 2310 and
MATH 3351 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

MATH
Introduction to Knot Theory (3.00)
4750
Examines the knotting and linking of curves in space. Studies equivalence of knots via knot diagrams and
Reidemeister moves in order to define certain invariants for distinguishing among knots. Also considers knots
as boundaries of surfaces and via algebraic structures arising from knots. Prerequisites: MATH 2310 and
MATH 3351 and MATH 3354 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018

MATH
General Topology (3.00)
4770
Topics include abstract topological spaces & continuous
functions/connectedness/compactness/countability/separation axioms. Rigorous proofs emphasized. Covers
Offered myriad examples, i.e., function spaces/projective spaces/quotient spaces/Cantor sets/compactifications. May
Fall 2018 include intro to aspects of algebraic topology, i.e., the fundamental group. Prerequisites: MATH 2310, MATH
3351, MATH 3310, or higher level versions of these courses. 
Course was offered Fall 2017

MATH
Seminar (3.00)
4830
Presentation of selected topics in mathematics. Prerequisite: MATH 5310; co­requisite: MATH 5652

MATH
Introduction to Mathematical Research (3.00)
4840
This course will introduce students to the techniques and methods of mathematical research. Students will
independently work with mathematical literature on a topic assigned by the instructor and present their
findings in various formats (presentation, paper etc.). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

MATH
Distinguished Major Thesis (3.00)
4900
This course provides a framework for the completion of a Distinguished Major Thesis, a treatise containing an
Offered exposition of a chosen mathematical topic. A faculty advisor guides a student through the beginning phases of
Fall 2018 the process of research and writing. Prerequisite: Acceptance into the Distinguished Major Program. 
Course was offered Fall 2017

MATH
Distinguished Major Thesis (3.00)
4901
This is the second semester of a two semester sequence for the purpose of the completion of a Distinguished
Major Thesis. A faculty member guides the student through all phases of the process which culminates in an
open presentation of the thesis to an audience including a faculty evaluation committee. Prerequisite: MATH
4900. 
Course was offered Spring 2018

MATH Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
 Reading and study programs in areas of interest to individual students. For third­ and fourth­years interested in
Offered topics not covered in regular courses. Students must obtain a faculty advisor to approve and direct the
Fall 2018 program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
The History of the Calculus (3.00)
5010
Studies the evolution of the various mathematical ideas leading up to the development of calculus in the 17th
century, and how those ideas were perfected and extended by succeeding generations of mathematicians.
Emphasizes primary source materials. Prerequisite: MATH 2310 and 3351, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2015, Spring 2014

MATH
The History of Mathematics (3.00)
5030
Studies the development of mathematics from classical antiquity to the end of the 19th century, focusing on
critical periods in the evolution of geometry, number theory, algebra, probability, and set theory. Emphasizes
primary source materials. Prerequisite: MATH 2310 and 3351, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

MATH
Probability (3.00)
5100
Studies the development and analysis of probability models through the basic concepts of sample spaces,
random variables, probability distributions, expectations, and conditional probability. Additional topics include
distributions of transformed variables, moment generating functions, and the central limit theorem.
Prerequisite: MATH 1320 or equivalent, and graduate standing. Credit cannot be received for both MATH
3100 and 5100. 
Course was offered Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013,
Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

MATH
Differential Equations and Dynamical Systems (3.00)
5250
A second course in ordinary differential equations, from the dynamical systems point of view. Topics include:
existence and uniqueness theorems; linear systems; qualitative study of equilibria and attractors; bifurcation
theory; introduction to chaotic systems. Further topics as chosen by the instructor. Applications drawn from
physics, biology, and engineering. Prerequisites:MATH 3351 and MATH 3310 or equivalent. 
Course was offered Fall 2016

MATH
Proofs in Analysis (3.00)
5305
This course reviews the proofs of the main theorems in analysis in preparation for the advanced graduate
analysis courses. This course is offered in the summer and restricted to Mathematics and Graduate Arts and
Science students. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MATH
Advanced Multivariate Calculus (3.00)
5330
Differential and Integral Calculus in Euclidean spaces; implicit and inverse function theorems, differential
forms and Stokes' Theorem. Prerequisite: Calculus III (either MATH 2310 or MATH 2315) and one of MATH
5310 or MATH 5770. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2010

MATH Complex Variables with Applications (3.00)
5340
 Analytic functions, Cauchy formulas, power series, residue theorem, conformal mapping, and Laplace
transforms. Prerequisite: graduate standing. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
New Course in Mathematics (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of mathematics. 
Course was offered Fall 2013

MATH
Number Theory (3.00)
5653
Includes congruences, quadratic reciprocity, Diophantine equations, and number­theoretic functions, among
others. Prerequisite: MATH 3354 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Survey of Algebra (3.00)
5654
Surveys groups, rings, and fields, and presents applications to other areas of mathematics, such as geometry
and number theory. Explores the rational, real, and complex number systems, and the algebra of polynomials.
Prerequisite: MATH 1320 or equivalent and graduate standing. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Introduction to Geometry (3.00)
5700
Topics selected from analytic, affine, projective, hyperbolic, and non­Euclidean geometry. Prerequisite: MATH
2310, 3351, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Introduction to Differential Geometry (3.00)
5720
Topics selected from the theory of curves and surfaces in Euclidean space and the theory of manifolds.
Prerequisite: MATH 2310 and 3351, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

MATH
General Topology (3.00)
5770
Topological spaces and continuous functions, connectedness, compactness, countability and separation
axioms, and function spaces. Time permitting, more advanced examples of topological spaces, such as
projectives spaces, as well as an introduction to the fundamental group will be covered. Prerequisite: MATH
2310 and 3351, and 3310. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
Proofs in Algebra (3.00)
5855
This course reviews the proofs of the main theorems in algebra in preparation for the advanced graduate
algebra courses.This course is offered in the summer and restricted to Mathematics and Graduate Arts and
Science students. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MATH
Supervised Study in Mathematics (3.00)
5896
A rigorous program of supervised study designed to expose the student to a particular area of mathematics.
 Prerequisite: Instructor permission and graduate standing. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
AFDA: Mathematical Modeling with Probability and Statistics (3.00)
6060
Examines experimental design and probability and statistics through exploring, analyzing, and interpreting
data sets. Explores the graphing calculator as a tool to display and analyze data obtained from sampling,
observations, measurement, experiments, and internet sources. 
Course was offered Spring 2010

MATH
Measurement and Data Analysis (3.00)
6120
Measurement and Data Analysis 
Course was offered Spring 2010

MATH
Functions and Algebra (3.00)
6452
Functions and Algebra

MATH
Number Systems and Number Theory for K­8 Mathematics Specialists (3.00)
6453
Number Systems and Number Theory for K­8 Mathematics Specialists 
Course was offered Spring 2010

MATH
Rational Numbers and Proportional Reasoning (3.00)
6454
Rational Numbers and Proportional Reasoning

MATH
New Course in Mathematics (1.00 ­ 4.00)
6559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of mathematics.

MATH
Algebra for Middle School Specialists (3.00)
6600
Algebra for Middle School Specialists

MATH
AAO Introductory College Algebra and Trigonometry (3.00)
6630
AAO Introductory College Algebra and Trigonometry 
Course was offered Spring 2010

MATH
AAO Calculus with Applications (3.00)
6650
AAO Calculus with Applications

MATH
Euclidean Geometry (3.00)
6660
Euclidean Geometry 
Course was offered Spring 2012

MATH
AAO Probability and Statistics (3.00)
6670
 Explores introductory descriptive statistics, probability, and statistical inference. Develops conceptual
understanding and procedural fluency in problem settings based on real data which investigate the use of
visual methods from summarizing quantitative information, basic experimental design, sampling methods, and
interpretation of statistical analysis.

MATH
Geometry and Measurement for K­8 Math Specialists (3.00)
6700
Geometry and Measurement for K­8 Math Specialists

MATH
MM Data Analysis, Probability, and Statistics for Middle School Teachers (3.00)
6760
Focuses on the representation of data for decision making and predictability based on data analysis as it relates
to middle school mathematics and defined in the NCTM Professional Standards for School Mathematics and
Virginia SOLS in Mathematics. Teachers deepen their understanding and use of the fundamental ideas in
mathematics that underlie the probability and statistics strand.

MATH
Teaching Mathematics to Diverse Populations (3.00)
6800
Teaching Mathematics to Diverse Populations

MATH
Seminar on College Teaching (1.00 ­ 3.00)
7000
Discussion of issues related to the practice of teaching, pedagogical concerns in college level mathematics,
Offered and aspects of the responsibilities of a professional mathematician. Credits may not be used towards a
Fall 2018 Master's degree. Prerequisite: Graduate standing in mathematics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
Seminar on Research in Mathematics (1.00 ­ 3.00)
7010
This seminar discusses the issues related to research in Mathematics. There are speakers from the different
areas of mathematics represented at the University of Virginia. Credit may not be used towards a Master's
degree. Prerequisite: Graduate standing in mathematics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Ordinary Differential Equations and Dynamical Systems (3.00)
7250
Topics include well­posedness and stability of dynamical flows, attractors, invariant manifolds and their
properties, and dissipative and Hamiltonian systems. Prerequisite: MATH 5310 and linear algebra, or the
equivalent. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
Problems in Analysis (3.00)
7305
Applications of the theory presented in MATH 7310, 7320, and 7340 to specific examples in real and complex
analysis. The course emphasizes problem­solving and preparation for the General Examination in Analysis.
Problems are based on those from past General Exams. This course is offered in the summer and restricted to
Mathematics and Graduate Arts and Science students. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MATH
Real Analysis and Linear Spaces I (3.00)
7310
Introduces measure and integration theory. Prerequisite: MATH 5310 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
MATH
Real Analysis and Linear Spaces II (3.00)
7320
Additional topics in measure theory. Banach and Hilbert spaces, and Fourier analysis. Prerequisite: MATH
7310, 7340, or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2011

MATH
Complex Analysis I (3.00)
7340
Offered Studies the fundamental theorems of analytic function theory. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Probability Theory I (3.00)
7360
Rigorous introduction to probability, using techniques of measure theory. Includes limit theorems, martingales,
Offered
Fall 2018
and stochastic processes. Prerequisite: 7310 or equivalent. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
Probability Theory II (3.00)
7370
Continuation of Probability Theory I. Elements of stochastic processes, including Brownian motion,
continuous time martingales, and Markov processes. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Functional Analysis I (3.00)
7410
Studies the basic principles of linear analysis, including spectral theory of compact and selfadjoint operators.
Offered
Fall 2018 Prerequisite: MATH 7340 and 7310, or equivalent. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
Functional Analysis II (3.00)
7420
Studies the spectral theory of unbounded operators, semigroups, and distribution theory. Prerequisite: MATH
7410 or equivalent. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2010

MATH
Introduction to Mathematical Physics (3.00)
7450
An introduction to classical mechanics, with topics in statistical and quantum mechanics, as time permits.
Prerequisite: MATH 5310. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014, Spring 2011

MATH
New Course in Mathematics (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of mathematics.

MATH
Homological Algebra (3.00)
7600
Examines categories, functors, abelian catqegories, limits and colimits, chain complexes, homology and
cohomology, homological dimension, derived functors, Tor and Ext, group homology, Lie algebra homology,
spectral sequences, and calculations. Prerequisite: MATH 5770. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Spring 2011
MATH Problems In Topology (3.00)
7705
A continuation of the theory presented in MATH 5770 and 7800 intensively training students to apply the
theory to proving theorems and solving problems in topology, especially in preparation for the General
Examination in Topology. Problems are based on those from past General Exams. This course is offered in the
summer and restricted to Mathematics and Graduate Arts and Science students. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011

MATH
Algebra I (3.00)
7751
Studies groups, rings, fields, modules, tensor products, and multilinear functions. Prerequisite: MATH 5651,
Offered
Fall 2018 5652, or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
Algebra II (3.00)
7752
Studies groups, rings, fields, modules, tensor products, and multilinear functions. Prerequisite: MATH 5651,
5652, or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Algebra III (3.00)
7753
Studies the Wedderburn theory, commutative algebra, and topics in advanced algebra. Prerequisite: MATH
Offered
Fall 2018 7751, 7752, or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
Algebra IV (3.00)
7754
Further topics in algebra. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Problems in Algebra (3.00)
7755
A continuation of the theory presented in MATH 7751 and 7752 intensively training students to apply the
theory to proving theorems in algebra, especially in preparation for the General Examination in Algebra.
Problems are based on those from past General Exams. This course is offered in the summer and restricted to
Mathematics and Graduate Arts and Science students. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MATH
Algebraic Topology I (3.00)
7800
Topics include the fundamental group, covering spaces, covering transformations, the universal covering
spaces, graphs and subgroups of free groups, and the fundamental groups of surfaces. Additional topics will be
from homology, including chain complexes, simplicial and singular homology, exact sequences and excision,
cellular homology, and classical applications. Prerequisite: MATH 5352, 5770, or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Algebraic Topology II (3.00)
7810
Offered Devoted to chomology theory: cohomology groups, the universal coefficient theorem, the Kunneth formula,
Fall 2018
cup products, the cohomology ring of manifolds, Poincare duality, and other topics if time permits.
Prerequisite: MATH 7800. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
MATH
Differential Topology (3.00)
7820
Topics include smooth manifolds and functions, tangent bundles and vector fields, embeddings, immersions,
Offered transversality, regular values, critical points, degree of maps, differential forms, de Rham cohomology, and
Fall 2018 connections. Prerequisite: MATH 5310, 5770, or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

MATH
Fiber Bundles (3.00)
7830
Examines fiber bundles; induced bundles, principal bundles, classifying spaces, vector bundles, and
characteristic classes, and introduces K­theory and Bott periodicity. Prerequisite: MATH 7800. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2010

MATH
Homotopy Theory (3.00)
7840
Definition of homotopy groups, homotopy theory of CW complexes, Huriewich theorem and Whitehead's
theorem, Eilenberg­Maclane spaces, fibration and cofibration sequences, Postnikov towers, and obstruction
theory. Prerequisite: MATH 7800. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

MATH
Partial Differential Equations (3.00)
8250
Theory of distributions. Sobolev spaces and their properties (trace and embedding theorems). Theory of
Offered elliptic equations. Time­dependent partial differential equations: parabolic and hyperbolic equations. Topics in
Fall 2018 nonlinear partial differential equations. Prerequisites: MATH 7410 and 7250. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Operator Theory I, II (3.00)
8310
Topics in the theory of operators on a Hilbert space and related areas of function theory. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

MATH
Operator Theory I, II (3.00)
8320
Topics in the theory of operators on a Hilbert space and related areas of function theory. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013

MATH
Stochastic Calculus and Differential Equations (3.00)
8360
This course presents the basic theory of stochastic differential equations and provides examples of its
applications. It is an essential topic for students preparing to do research in probability. Topics covered include
a review of the relevant stochastic process and martingale theory; stochastic calculus including Ito's formula;
existence and uniqueness for stochastic differential equations, strong Markov property; and applications.
Prerequisite: MATH 7360 and 7370, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

MATH
Random Matrices (3.00)
8380
Discusses fundamental problems and results of the theory of random matrices, and their connections to tools
of algebra and combinatorics: Wigner's semicircle law, free probability, Gaussian, circular, and beta ensembles
of random matrices, bulk and edge asymptotics and universality, Dyson's Brownian motion, determinantal
 point processes, and discrete analogues of random matrix models. Prerequisite: MATH 7360 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2016

MATH
Harmonic Analysis (3.00)
8410
This course studies real variable methods for singular integrals and related functional spaces. 
Course was offered Spring 2016

MATH
Topics in Mathematical Physics (3.00)
8450
Applies functional analysis to physical problems; scattering theory, statistical mechanics, and quantum field
theory. 
Course was offered Fall 2014

MATH
New Course in Mathematics (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of mathematics. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014

MATH
Commutative Algebra (3.00)
8600
The foundations of commutative algebra, algebraic number theory, or algebraic geometry. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2012

MATH
Algebraic Geometry (3.00)
8620
Offered Studies the foundations of algebraic geometry. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2009

MATH
Algebraic Number Theory (3.00)
8630
Theory of number fields and local fields, ramification theory, further topics as chosen by instructor. 
Course was offered Spring 2016

MATH
Lie Groups (3.00)
8700
Studies basic results concerning Lie groups, Lie algebras, and the correspondence between them. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013

MATH
Lie Algebras (3.00)
8710
Studies basic structure theory of Lie algebras. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2010

MATH
Differential Geometry (3.00)
8720
Studies differential geometry in the large; connections; Riemannian geometry; Gauss­Bonnet formula; and
differential forms. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MATH Topology of Manifolds (3.00)
8750
 Studies regular and critical values, gradient flow, handle decompositions, Morse theory, h­cobordism theorem,
Offered
Fall 2018
Dehn's lemma in dimension 3, and disk theorem in dimension 4. Prerequisite: Math 5770. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2009

MATH
Topics in Algebraic Topology (3.00)
8850
Offered Selected advanced topics in algebraic topology. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010

MATH
Group Theory (3.00)
8851
Studies the basic structure theory of groups, especially finite groups. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

MATH
Representation Theory (3.00)
8852
Offered Studies the foundations of representation and character theory of finite groups. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2010

MATH
Algebraic Combinatorics (3.00)
8853
Covers methods of abstract algebra that can be applied to various combinatorial problems and combinatorial
methods to approach problems in representation theory, algebraic geometry, and homological algebra. 
Course was offered Spring 2018

MATH
Theory of Algebras (3.00)
8855
Studies the basic structure theory of associative or nonassociative algebras. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

MATH
Transformation Groups (3.00)
8880
Studies groups of transformations operating on a space; properties of fixed­point sets, orbit spaces; and local
and global invariants.

MATH
Thesis (3.00 ­ 12.00)
8995
Thesis 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998

Offered
For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999

Offered For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
MATH Mathematics Colloquium (0.00)
9000
Forum for invited speakers giving mathematical colloquium talks. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
History of Mathematics Seminar (1.00 ­ 3.00)
9010
Discusses subjects from the history of mathematics. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MATH
Graduate Seminar (0.00)
9020
This is a meeting place for junior faculty members and graduate students to discuss mathematics and give talks
reflecting the mathematical interests of the participants. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Harmonic Analysis and PDEs (3.00)
9250

Offered Harmonic Analysis and PDEs seminar 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Operator Theory Seminar (3.00)
9310

Offered
Operator Theory Seminar 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Probability Seminar (3.00)
9360

Offered Probability Seminar 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Galois­Grothendieck Seminar (3.00)
9410

Offered
Galois­Grothendieck Seminar 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010,
Fall 2009

MATH
Mathematical Physics Seminar (3.00)
9450
Mathematical Physics Seminar 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall
2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
New Course in Mathematics (1.00 ­ 4.00)
9559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of mathematics. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

MATH
Topology Seminar (3.00)
9800
 Offered Topology Seminar 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Geometry Seminar (1.00 ­ 3.00)
9820

Offered Discusses subjects from geometry. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Algebra Seminar (3.00)
9950

Offered
Algebra Seminar 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Independent Research (3.00 ­ 9.00)
9995

Offered Independent Research 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MATH
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
The Mathematics Colloquium is held weekly, the sessions being devoted to research activities of students and
faculty members, and to reports by visiting mathematicians on current work of interest. For doctoral
Offered dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Media Studies
MDST
New Course in Media Studies (3.00)
1559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Media Studies. 
Course was offered Summer 2011

MDST
Introduction to Media Studies (3.00 ­ 4.00)
2000
Introduces students to the topics, themes, and areas of study that are central to an understanding of media in
Offered
contemporary society. Focuses on the forms, institutions, functions, and impact of media on local, national,
Fall 2018 and global communities. Prerequisite: 1st or 2nd year ASU undergrad or MDST major 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

MDST
Introduction to Digital Media (3.00 ­ 4.00)
2010
 The history, theory, practice and understanding of digital media.  Provides a foundation for interrogating the
relation of digital media to contemporary culture and understanding the function, design, and use of
computers.  
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MDST
Media, Culture and Society (3.00)
2100
Explores the relationships among various forms of mass communication, social institutions and other
dimensions of social life from a sociological perspective. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2009

MDST
Introduction to Film (3.00)
2200
The purpose of this course is to introduce the student to the variety of cinematic forms and genres as well as
the history and theories behind them. Class work will include lecture and discussion groups. There will be two
papers of approximately 4­5 pages and an online final exam. Papers will count for approximately 75% of the
final grade, the final exam approximately 25%. 
Course was offered Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2011

MDST
Public Affairs Production I (3.00)
2280
In this class, students will take on active roles as "associate producers" in the production of "American
Forum," a weekly, one­hour public affairs interview & conversation program produced and recorded at the
U.Va. Miller Center. Students will assist in technical production, development of show content, marketing, &
creating online components. Students will research potential guests, read books & produce memos on the
scholarship of guests. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016

MDST
Podcasting, Radio and Sound Production (3.00)
2305
Students will learn the practical components of radio production including: story development, script writing,
interview techniques, audio recording, editing of sound, mixing, and final production for broadcast. In
addition, students will critically analyze the components of radio/podcast features. The course includes a
lecture component and lab time where the instructor will consult with students about their projects.
Prerequisite: Media Studies Major 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

MDST
Language and Cinema (3.00)
2440
Looks historically at speech and language in Hollywood movies, including the technological challenges and
artistic theories and controversies attending the transition from silent to sound films. Focuses on the ways that
gender, racial, ethnic, and national identities are constructed through the representation of speech, dialect, and
accent. Introduces semiotics but requires no knowledge of linguistics, or film studies.

MDST
Special Topics in Film Genre (3.00)
2502
This course will offer historical and critical perspectives on a selected film genre each semester. Genres might
include Noir, war, romance, musicals, gangster, New Wave, etc. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010

MDST
Topics in Media Practice (1.00 ­ 4.00)
2508
Offered This course will provide practice­based learning opportunities for students in various forms of media,
Fall 2018
 including video, podcasting, film, etc. 
Course was offered Spring 2018

MDST
New Course in Media Studies (3.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Media Studies. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2012, Spring 2010, Fall 2009

MDST
The Internet Is Another Country: Community, Power, and Social Media (3.00)
2660
Explores the concepts of community, nationalism, the public sphere, and social action in the context of the
Internet and social media. Begins with a cultural history of the Internet and virtual community and then
explores several ethnographic case studies of communities and social movements from around the world.
Concludes with a consideration of the Internet as a political economic system. Students blog and conduct
collaborative research. 
Course was offered Spring 2015

MDST
News Writing (3.00)
2700

Offered Introductory course in news writing, emphasizing editorials, features, and reporting. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MDST
Screenwriting (3.00)
2710
An introduction to the art and craft of screenwriting through the writing and discussion of short scripts. Will
involve study of screenplays and films, and focus on the basic elements of screenwriting, including story
structure, creation of character, and formatting. Prerequisite: Media studies major or instructor permission.

MDST
Cinema As An Art Form (3.00)
2810
A course in visual thinking; introduces film criticism, concentrating on classic and current American and non­
American films. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer
2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

MDST
Theory and Criticism of Media (3.00)
3000
This course introduces students at the beginning of the major to theoretical and critical literature in the field.
Topics range from the psychological and sociological experience of media, interpretation and analysis of
media forms and aesthetics, theories of audience and reception, anthropological approaches to media as a
Offered
Fall 2018
cultural force, and contemporary theories of media from humanities and social sciences perspectives. The goal
of the course is to provide a foundation for thinking critically about media and to give them a sense of media
studies as a critical and theoretical field. Restricted to Media Studies majors. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MDST
History of Media (3.00)
3050
Offered This is a survey, lecture­format, course on the history of media forms, institutions, and technology from the
Fall 2018
origins of writing, invention of print technology, through the development of digital media. Attention to the
specific characteristics of individual media, the changing role of media as a force in culture, and the
continually transforming institutions and business of media will all be touched on. The role of media forms in
the creation of public discourse and the social controls on media through censorship, legal constraints, and
 economic policies will also be examined, largely from within the context of the United States. Students will
create a case study of a media work or artifact from a historical perspective. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MDST
Film and Television in the 1960s (3.00)
3100
This is a course on film and television in the United States in the 1960s meant to introduce students to the
specific problems attached to understanding media as force for social change within a particular decade of
American life. The course has a strong emphasis on cultural history and theory as well as on the close reading
of media artifacts in film and television from the 1960s. The course requires considerable commitment to
viewing time as well as readings, writing, and research. Prerequisite: MDST 2000 or permission of instructor.

MDST
Copyright, Culture and Commerce (3.00)
3102
In this course, we will discuss one of the most powerful social, cultural, economic and political institutions of
our day: intellectual property (IP). How did we arrive at the notion that creative works and ideas can be
owned, bought and sold like tangible commodities? What impact does this concept have on the way we view
the world? How does it help us achieve our social goals, and how does it present obstacles to reaching those
goals? 
Course was offered Spring 2016

MDST
News and the Construction of Reality (3.00)
3104
The course examines the relationship between news and reality, utilizing theories of social construction. With
this as our framework, we will then use various critical perspectives to examine the way news 'reality' is
constructed, from the discursive and semiotic frameworks used to present current events as 'stories' to how
journalists make decisions about what is news, to the political economic factors that structure news form and
content. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MDST
Latina/o Media Studies (3.00)
3105
This course is designed to introduce students to critical analyses of media texts, media industries, and media
Offered
Fall 2018 audiences that help explain the social, political, economic, and cultural locations of Latinas/os in America. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2012

MDST
History of U.S. Broadcasting (3.00)
3106
This course examines U.S. broadcasting in historical perspective, not only as an industry, but as a vital
component of American culture and everyday life. We will examine the technological, social, political,
Offered industrial and cultural forces influencing the development of broadcast media and we will link these forces to
Fall 2018 the programs created and the audiences served. Prerequisite: MDST 2000 and restricted to Media Studies
Majors and Minors 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

MDST
Evolution of Media in Italy: From Unification to the Present (3.00)
3107
The course will explore the specific features of Italian mass media from the Unification to the present,
considering how the press, cinema, radio, television and the Internet have affected and shaped Italian society.
It will trace the evolution of Italian media in relation to key events such as the Risorgimento, Fascism, both
World Wars, reconstruction and industrialization, and the political rise of media tycoon Silvio Berlusconi.

MDST Hollywood Goes to Asia (3.00)
3110
Film production between Asian and Euro­American companies is rapidly on the rise. The fundamental
objective of the course is to cultivate a rigorous theoretical understanding of the media industries within a
Offered
Fall 2018 global Asian network. We will ask: What are the cultural, political and economic implications of transnational
co­productions both for global and domestic film markets? 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

MDST
Breaking Bad: Once Upon a Time with the Pests (3.00)
3115
The course explores Breaking Bad through study of the show's narrative, characters, and formal design. Topics
examined include: socio­economic anxieties and spiritual longings in contemporary America; the political and
religious implications of addiction to speed (technological and pharmacutical); the show as revisionary Puritan
narrative and revisionary Western; the problem of being bugged; the desire to get away with it; the poetry of
W.W. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

MDST
Global Media & Cybersecurity (3.00)
3120
This course will use cases from around the world to examine the relationship between media and
cybersecurity. The course will analyze criminal hacks of media production companies, how cybercrimes are
represented in popular media, and how media use exposes users to risk of cybercrimes. 
Course was offered Spring 2017

MDST
Mass Media and American Politics (3.00)
3140
Examines the role of mass media in the political process including such topics as print and broadcast news,
Offered media and election campaigns, political advertising, and media effects on public opinion and political
Fall 2018 participation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

MDST
New German Cinema (3.00)
3201
Examines German art cinema from the 1960s­1980s, focusing on modernist aesthetics and filmic responses to
major historical events in post­war Germany. Films by Fassbinder, Herzog, Wenders, Kluge, Sander, von
Trotta, and others. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2012

MDST
Digital Media and Publishing (3.00)
3202
This course examines current best practices in digital media and publishing, and calls on students to write,
edit, and curate meaningful content using industry recognized tools, such as Wordpress and Tumblr, as well as
experiment with new and experimental platforms. Students will learn how to develop an online content
strategy by analyzing the target audience, determining the message to be conveyed, and presenting user­
friendly content. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014

MDST
New Latin American Cinema (3.00)
3205
This course provides a historical and critical perspective on Latin American Cinema (LAC), with an emphasis
on LAC's relationship to Third Cinema, revolutionary cinema, and contemporary progressive filmic cinematic
forms and traditions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014
MDST Documentary Film (3.00)
3206
The course examines the different ways documentary filmmakers have attempted to represent reality. The
course surveys the development of different 'modes' of documentary and the different ways these modes claim
representational authority. Throughout, we will be conscious of the particular truth claims of documentary and
the ethical issues involved in filming real people. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2010

MDST
Basic Multimedia Reporting (4.00)
3230
Basic Multimedia Reporting asks that students prepare 6 news stories for web publication. Students will be the
principal reporter for three of those stories, and the video editor or photographer for the other three stories.The
Offered
Fall 2018
course is designed to expose students to the highest professional standards in research, writing, ethics, the
treatment of sources and broadcast presentation skills. Camera, sound and editing skills are also included. 
Course was offered Fall 2017

MDST
Public Affairs Production II (3.00)
3280
Students (maxium of two) take on active roles as credited "senior associate producers" (SAPs) in production of
"American Forum," a weekly, one­hour public affairs interview & conversation program produced and
recorded at the U.Va. Miller Center. SAPs coordinate and work with 7­member teams of "associate" level
students taking MDST 2280 in technical production, development of show content, marketing & creating
online components. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016

MDST
Global Media (3.00)
3300
Examines the dynamic global transformations in print, broadcast, and digital media in an international and
comparative context. Considers historical, institutional, and textual factors that impact media in local and
global contexts. Examines the critical role of media in the long history of globalization and focuses on a
number of cultural, technological, and economic issues addressed by media and globalization at the turn of the
twenty­first century. Prerequisite: MDST 2000 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

MDST
Sexuality, Gender, Class and Race in the Teen Film (3.00)
3306
The focus of this class will be on viewings and analyses of films featuring images of teens produced between
1930 and the present, focusing on the following questions: what is adolescence (and how has it been defined in
American film)? What is the range of experience that characterizes American adolescence across gender, race,
and class lines? How does it make sense to think about the social influence of films on individuals and
society? 
Course was offered Summer 2017, January 2017, Summer 2016, January 2016, January 2015, Summer 2014, January 2014, Spring 2013, January 2013, Summer
2012

MDST
Sound and Cinema (3.00)
3310
This is a cinema history class that will proceed roughly chronologically from the dawn of the sound era to the
early 1970s. This course will look at and listen to the ways that sound technologies shaped global filmmaking
Offered
Fall 2018 in this period, while also introducing students to various theoretical and critical perspectives on the
relationship between the visual and the aural. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016

MDST
The Politics of Video Games (3.00)
3320
 Video gaming is the fastest growing form of media: Americans spend twice as much on gaming as on recorded
music and it is estimated that young men average over 670 hours a year playing video games. Yet we know
relatively little about the broader social and political impact of this new medium. This class will sample the
existing literature and explore ways of understanding the political implications (broadly defined) of gaming.

MDST
Border Media (3.00)
3355
In this course we consider the depiction of the U.S.­Mexico border from the perspective of popular and mass
media cultures. We examine the border as a site of cultural exchanges, resistance and critical negotiation;
interchanges that impact the construction of race, ethnicity, sexuality and gender from both sides of the border. 
Course was offered Fall 2017

MDST
History of Music and Broadcasting in the US (3.00)
3375
The history of popular music in the U.S. is intimately intertwined with broadcasting. The relationship between
"radio and records" has been one of mutual dependence and abiding antagonism. Students will learn how this
relationship developed historically, and will consider its continuing evolution. Our narrative will include the
effects of legal decisions and technological innovations on music­making; on broadcasting; and on music
consumption. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

MDST
War and the Media (3.00)
3402
This course examines media coverage of American wars from World War I to the present. Study of the
evolution in media coverage of war provides an ideal vantage point for understanding the changing nature of
Offered warfare in the 20th and 21st centuries, war's impact on American society, and the ways in which political elites
Fall 2018 have attempted to mobilize public support for foreign conflicts. Prerequisite: MDST 2000 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MDST
Democratic Politics in the New Media Environment (3.00)
3404
This course examines the ways a changing media system is altering the dynamics of public discourse and
democratic politics in the United States. Throughout the course we will critically analyze the ways in which
scholars from a wide range of disciplines have studied the connection between media and politics, the methods
they have employed, and the validity of their findings and approaches in the new media environment in which
we now live. Prerequisite: MDST 2000 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

MDST
Media Policy and Law (3.00)
3405
This course examines the constitutional, legal and regulatory foundations common to print, broadcast media
and the Internet. An overview of topics such as libel, invasion of privacy, obscenity and copyright helps
Offered
Fall 2018
students understand forces that shape news and information they receive and prepares them to use media more
effectively as citizens, voters and entrepreneurs in an increasingly complex multimedia world. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

MDST
The Wire: Understanding Urban America Through Television at Its Best (3.00)
3406
This class explores HBO's The Wire as an examination of race, class, and economic change in urban America.
We examine the series as a creative work which balances a commitment to realism with the demands of
television drama. Students will view episodes of The Wire and read material on urban America, the changing
contours of television, and the series itself. Requisites: Permission of Instructor 
 Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2013

MDST
Racial Borders & American Cinema (3.00)
3407
The history of American cinema is inextricably and controversially tied to the racial politics of the U.S. This
course will explore how images of racial and ethnic minorities such as African Americans, Jews, Asians,
Native Americans and Latino/as are reflected on screen and the ways that minorities in the entertainment
industry have responded to often limiting representations. Prerequisite: MDST Major 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

MDST
LGBTQ Issues in the Media (3.00)
3409
This course will explore the complex cultural dynamics of LGBTQ media visibility, along with its social,
political, and psychological implications for LGBTQ audiences. It explores four domains: (1) the question of
LGBT media visibility (2) the complex processes of inclusion, normalization, and assimilation in popular
culture (3) media industries and the LGBT market (4) the relationship between digital media, LGBT
audiences, and everyday life. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015

MDST
Media Ethics (3.00)
3410
This course provides students a familiarity with the terrain of moral philosophy, improves students' awareness
of the complex ethical issues and dilemmas in journalism and other areas of mass media, and engages students
in the process of critical thinking, moral reasoning and problem solving in media communications.
Prerequisite: MDST 2000 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MDST
Media and Power in Iran (3.00)
3420
Successive Iranian leaders have struggled to navigate the fraught political­cultural space of media in the
Islamic Republic, skirting the line between embracing Western communications technologies & rejecting
Offered them, between condemning social networking sites & promoting themselves on Facebook. What is the role of
Fall 2018 media in political power construction in Iran? This class will consider this question through a number of
inflection points in history. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

MDST
Topics in the History of Media (3.00)
3500
Topics have historical breadth and cover the historical development of media institutions, technology, or forms
in areas of television, journalism, graphic media, film, print and publication history, digital media or other
Offered relevant areas. These courses may be repeated for credit if course content is sufficiently distinct to merit.
Fall 2018 Decision about repeated credit is at the discretion of the Director of Media Studies. Prerequisite: MDST 2000
or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017

MDST
Special Topics in Directors and Auteurs (3.00)
3501
This course will offer historical, comparative, and critical perspectives on a selected major directors and
auteurs each semester. Directors might include Hitchcock, Welles, Heckerling, Ray, Speilberg, Renoir,
Truffaut, etc. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010

MDST Special Topics in Film Genre (3.00)
3502
 This course will offer historical and critical perspectives on a selected film genre each semester. Genres might
include Noir, war, romance, musicals, gangster, New Wave, etc. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, January 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring
2010

MDST
Special Topics ­ Issues and Controversies in Media (3.00)
3503
This course will consider recent and current controversies in media and media studies. It surveys a series of
"hot" topics within media. In each case it examines issues both historically and theoretically. The purpose of
the course is to provide students with the tools and habits of thought to delve into the background and issues
surrounding controveries so that the shallow presentation of the controversy does not remain the dominant
frame. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

MDST
Special Topics in Non­U.S. Media (3.00)
3504
This course will offer historical, comparative, critical, and/or media industry perspectives on transnational,
global, international, or region specific media. Topics may include non­US national media systems, studies of
non­US media textual traditions, international media flows, changes to society due to media globalization, the
role of new media technologies in international affairs, and the role of transnationalism in national and
international 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014

MDST
Special Topics in Diversity and Identity in Media (3.00)
3505
This course will offer historical, comparative, and critical perspectives on issues of diversity and identity in
media studies. Topics may include the relationship between media and underrepresented groups, media use in
identity construction, masculinity and feminine role models in media, media power, etc. Prerequisite: MDST
Major and Minors or Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014

MDST
New Course in Media Studies (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Media Studies. 
Offered Course was offered Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Spring 2016, January 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015,
Fall 2018 January 2015, Fall 2014, Spring 2014, January 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, January 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

MDST
Global Cinema (3.00)
3584
This course entails study of films originating from and/or identified with non­US nations and cultures. Topics
include: introduction to a nation's cinematic achievements (e.g., Korean cinema); in­depth study of one or
Offered more influential cinematic movements (e.g., French New Wave; Italian Neo­Realism); exploration of a
Fall 2018 particular historical period (e.g., German silent cinema). The course fulfills the non­US requirement for the
Media Studies major. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017

MDST
Women and Television (3.00)
3600
Examines how television addresses women, how it represents women, and how women respond to the
medium. Explores the relationship between the female audience and television by focusing on both
contemporary and historical issues. Areas of particular concern include: how women have responded to
television as technology; how specific genres have targeted women; how female­focused specialty channels
 have addressed women; and how specific programming and genres have mediated the changing status of
women from the 1950s to the present. Prerequisite: MDST 2000 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017

MDST
Screening History: Media and Cultural Memory (3.00)
3601
The overall goal of the course is for students to recognize the ways in which film and TV representations of
history are constructed through struggles in the present. Students will evaluate different narrative and formal
strategies used to remember the past for their ideological, historical, ethical and commercial implications. We
will discuss the uses of the past in the present, including nostalgia and the politics of counter­memory. 
Course was offered Spring 2011

MDST
Television, New Media, and Society (3.00)
3602
For the last 60 years, TV has been one of the most important cultural forms in the American mediascape.
Mindful of this past, this course will explore contemporary issues in television studies as we enter the digital
age. How does time­shifting technology fundamentally alter our conceptions of TV? What does Hulu mean for
the television industry? What does the emergence of 'quality TV' imply imply aboutTV's rich past as ashared
cultural product? 
Course was offered Summer 2015

MDST
World Cinema (3.00)
3620
This course offers a survey of the cinemas of Europe, Africa, Central and South America, the Middle East,
India, and Asia, with an introduction to the film histories and stylistic tendencies of each region. Explores
classical, avant­garde, and 'third cinema' aesthetics, post­colonial theory, and transnational filmmaking.
Equivalent course to GETR 3620. Students in GETR section focus on comparative topics related to German
film. 
Course was offered Spring 2011

MDST
Screening Terrorism (3.00)
3630
This course examines contemporary cinematic & televisual representations of terrorism. It aims to do the
following: to promote critical awareness of the ways in which terrorism is depicted on screen, particularly in
the post­9/11 world; to encourage exploration of the complex ways in which real acts of terror involve
performance & theatrics; to address the ethics and responsibilities of film and TV in re­creating acts of terror
on screen. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

MDST
American Gangster Film (3.00)
3640
This course offers in­depth examination of American gangster films, tracing the genre's development from
early silent film to the present. It investigates the extensive influence the genre has had on the nature of the
Offered
Fall 2018 American film industry and explores how the representation of gangster life on screen articulates crucial
anxieties, frustrations, and desires circulating in American society at the time of the film's creation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

MDST
Shooting the Western (3.00)
3650
This course provides an overview of the enduring genre of the American Western in its classic and revised
Offered forms. The course will address the social and historical contexts informing the films. Students will be asked to
Fall 2018 perform both cultural and formal analysis of the cinematic texts. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014
MDST Watching the Detectives (3.00)
3660
This course examines a number of American detective films and how the portrait of the hard­boiled private
eye dramatizes concerns about class, race, gender relations, urbanization, the rationalization of experience, the
limits of self­knowledge, the blurring of boundaries between bodies and machines, and the collapse of
distinction between private life and public life. 
Course was offered Spring 2014

MDST
Sports, Media and Society (3.00)
3670
This course will explore the role that sports have played in the development of media and society, primarily
but not exclusively in the United States. It will consider such issues as amateurism, labor, performance­
enhancing drugs, race, gender, sexuality, body image, and the role of sports within American universities.
Prerequisite: MDST 2000. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

MDST
The News Media (3.00)
3680
This course is a real time snapshot of the news media; how it operates, where it succeeds, where it fails, and
why. We will examine ways to better evaluate the news. What is the mainstream media today? Is it worth your
Offered trust and why? Why is Fake News successful? Has the digital revolution, and social media, helped or harmed
Fall 2018 the quality of news reporting? What's disturbing about a President and White House intent on denying basic
facts? 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

MDST
Sports Journalism (3.00)
3690
This course will cover all manner of media as it relates to sports journalism. Students will analyze published
work across various mediums, learn the tools for reporting and writing different types of coverage, including
features, profiles, long­form, game stories and more. Students will write articles, interview subjects, analyze
sports journalism, participate in peer reviews and hear from some of the most prominent figures in sports
journalism. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017

MDST
Newswriting II (3.00)
3700
This advanced newswriting course trains students to practice 'point­of­view' journalism, and to understand it as
a controversial but credible alternative to the dominant model of 'objectivity' on the part of the news media.
Prerequisite: Basic newswriting course and/or experience working on college newspaper (or equivalent) or
literary maga­ or e­zine. 
Course was offered Summer 2012

MDST
New Media Culture (3.00)
3701
A survey of issues in the study of new media and of new media artifacts. Objects studied may include films
with digital special effects, digital animation, digital video, video games, digital art, internet art, and others.
Offered Theories of new media, media art, media change. Taught primarily via discussion with some lectures. Short
Fall 2018 papers, class participation, final project. Prerequisite: one course in Media Studies, English, Art History, or a
related discipline. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Spring 2012

MDST
Introduction to the Digital Liberal Arts (3.00)
3703
 Students will gain a practical and critical introduction to key technologies that are shaping research,
innovation, and critical thinking across the liberal arts curriculum: specific technologies, including a
programming language, that will empower them to better envision and develop technology­mediated projects
in the arts, humanities, social sciences, and natural sciences. Students will reflect on the history and discourse
in these areas. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

MDST
Games and Play (3.00)
3704
This course is an introduction to game studies, surveying theories of play and research on contemporary
videogames to "folk games" to sports/e­sports. Historic tensions and debates in game studies will form the
Offered
Fall 2018 foundation for the course, then students will engage with game studies as inherently interdisciplinary,
developing novel research projects on games and play as well as interrogating their own play experiences. 
Course was offered Spring 2018

MDST
Code, Language, and Media (3.00)
3705
Introduction to the theory and practice of the database as media form in the context of the digital liberal arts.
Students review critical literature about databases, study examples of their use in projects from a variety of
disciplines, and engage in the actual design of a database application as a course project. Topics include cross­
cultural modes of classification, data models, big data, visualization, and building web­based databases. 
Course was offered Spring 2013

MDST
Media in China: Technology, Policy and Commerce (3.00)
3706
The growth of media industries in China sits at the intersection between commerce, technology and policy.
The objective of the course is to cultivate a rigorous understanding of the theoretical underpinnings of these
three areas within the context of China's global expansion. Students will also be expected to develop fresh
critical perspectives on the significance of analysis of industry practice as a means to critique media texts. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

MDST
Cultures of Hip­Hop (3.00)
3740
This course explores the origins and impacts of American hip­hop as a cultural form in the last forty years, and
maps the ways that a local subculture born of an urban underclass has risen to become arguably the dominant
form of 21st­century global popular culture. While primarily focused on music, we will also explore how
forms such as dance, visual art, film, and literature have influenced and been influenced by hip­hop style and
culture.

MDST
Money, Media, and Technology (3.00)
3750
Money is one of the oldest media technologies in the world, but in recent years a variety of experiments from
Venmo to Bitcoin have emerged, promising to reinvent the form of money itself. This class looks at the
historical, social, and cultural dimensions of money as a media technology. 
Course was offered Spring 2018

MDST
Social Media and Society (3.00)
3755
This class examines computer­mediated communication forms known as "social media." What makes these
technologies "social" or "media"? From algorithms to selfies, most aspects of social media have been met with
both moral panics and utopian pronouncements. Students will develop a set of critical frames and analytical
methods for understanding the role of social media in society. 
Course was offered Spring 2018
MDST #BlackTwitter and Black Digital Culture (3.00)
3760
Using a mix of scholarly and popular­press readings and an examination of digital artifacts, we will analyze
the creations and contributions of Black digital culture from the mid­90s to the present. Covering topics
Offered
Fall 2018 including the early Black blogosphere; the creation of niche content sites like BlackPlanet.com; the emergence
of Black Twitter; the circulation of memes, and the use second­screening. 
Course was offered Spring 2018

MDST
Field Experience in Media Studies (1.00)
3800
Provides an opportunity for students to get credit for field work, in the area of media studies. Students must
Offered put a proposal together for the project with a faculty sponsor, which must be approved by the add/drop
Fall 2018 deadlines. Restricted to Media Studies Majors. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MDST
Research in Practice (3.00)
3801
This is a course designed specially for MDST students pursuing a DMP. This course blends a traditional
internship experience with in­the­field research and allows students to have a critical understanding of the
media organization in which they intern. Students who wish to pursue MDST 3801 must apply to the Director
of the Program who oversees and supervises the course. MDST 3801 is available only to students who are part
of the MDST DMP.

MDST
Scriptwriting for Film & TV (3.00)
3804
This practicum will examine the dynamics of writing for film and television and aid students in the creation
and development of original story ideas. The course will focus on the creative aspects of writing, as well as the
structural aspects within the Hollywood context. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

MDST
New Media in New York (3.00)
3809
How do the contemporary media industries work? How did they develop in this fashion? How can an analysis
of the 'business of entertainment' enable a greater understanding of contemporary media aesthetics and
culture? Students must apply to enroll in this course. Enrollment is open to media studies majors only. Priority
will be given to Fourth Years and Distinguished Majors. 
Course was offered January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012

MDST
History of Film I (3.00)
3830
Analyzes the development of the silent film, 1895 to 1928; emphasizes the technical and thematic links
between national schools of cinema art and the contributions of individual directors. Includes weekly film
screenings. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MDST
History of Film II (3.00)
3840
Analyzes the development of film art from the inception of sound to the 1950s. Includes weekly film
screenings. Pre­requisites: DRAM 2810 or 3830, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

MDST History of Film III (3.00)
3850
A history of narrative, documentary and experimental film, 1955­77. Developments in the aesthetics of film
are examined in the context of socio­economic, political and cultural conditions specific to different historical
moments. Includes weekly film screenings. Students should have completed DRAM/MDST 3830 and 3840
prior to requesting permission to enroll. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

MDST
Specialized Field Experience in Media Studies (1.00 ­ 3.00)
3900
This course is reserved for Media Studies students interested in receiving credit for participation in student­led
and UVA­affiliated enterprises that are media­related under the guidance of a faculty member or industry
professional in the area of media studies. Students must put a proposal together for the project with a faculty
sponsor, which must be approved by the add/drop deadlines. Restricted to Media Studies Majors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016

MDST
Media Theory and Methods (3.00)
4000
An introduction to advanced theory and research methods in Media Studies. Intended as a foundation for
thesis work to be conducted in a student's fourth year of undergraduate study (usually to fulfill Distinguished
Majors Program requirements). Covers subjects such as historiography and proper use of historical records,
survey methodology and ethics, and ethnographic methods. Prerequisite: MDST 3000. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011, Spring 2010

MDST
Distinguished Majors Thesis Writing or Research Project (3.00)
4010
Writing of a thesis or production or a project with appropriately researched documentation, under the
Offered
Fall 2018 supervision of the faculty DMP thesis readers or project supervisor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015

MDST
Privacy & Surveillance (3.00)
4101
Can we preserve dignity and privacy in the age of Facebook? This seminar will consider the history and
current applications of technologies & cultures of surveillance. How & why did we get to the point where
almost all of our activities leave a trace? What sorts of laws and policies do we need to protect our sense of
personal integrity? Students will conduct two brief oral presentations (accompanied by a video) & produce a
20­page research paper. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

MDST
Qualitative Methods in Media Audience Research (3.00)
4102
This course is designed to be a practical introduction to how to do audience research in the field of culturally­
oriented communication study. The primary work students will be doing is to prepare research projects
illustrating the in­depth application of one (or possibly multiple) methods of research employed in studying
the cultural audience. 
Course was offered Spring 2011

MDST
Representing Violence (3.00)
4103
The course will discuss the relationship between the mediation of different types of violence and the cultures
of (in)justice where these representations exist. Central concerns are how different representational practices
construct violence as public or private, proximate or distant, and the challenge of representing traumatic
violence. 
Course was offered Fall 2010
MDST Media and Citizenship (3.00)
4105
This course provides a critical perspective on the relationships of media to citizenship. It asks questions central
to explaining the role of media in political and national life, including the following: What notions of national
and political membership are forwarded by mainstream media? What media spaces are viable for the political
agency of racial, sexual, and economic minorities and how do these spaces work? 
Course was offered Fall 2017, Fall 2012

MDST
Media and the Kennedy Era (3.00)
4106
This course examines mass media 'network television, journalism, advertising, cinema' both during the
Offered Kennedy years and after to explore the impact, ideas, ideals, and iconography of this presidency. Prerequisites:
Fall 2018 MDST 2000 or permission of instructor 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

MDST
Feminism and the Public Sphere (3.00)
4107
This class will examine the normative basis of the public sphere and critiques of its current structure and ask:
What would a more inclusive vision of political participation and communication look like? In attempting to
build an answer, we will examine a number of works on communication ethics, politics and media, with an
emphasis on feminist and queer scholarship. 
Course was offered Fall 2013

MDST
Media, Drugs, and Violence in Latin America (3.00)
4108
This course will give you a critical understanding of the complex relationships between social violence, drug
cartels, media, and Latin American nations. Together we will wrestle with the way Mexican, Colombian, and
Brazilian drug violence has impacted and shaped new artistic forms and media practices that confront or,
complexly, support the violence. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013

MDST
Civil Rights Movement and the Media (3.00)
4109
Course examines the crucial relationship between the Civil Rights Movement and mass media from 1950s
through early 1970s, looking at a variety of media forms: Hollywood cinema, network television, mainstream
newspapers, photojournalism, the black press, and news as primary documents that can tell us something about
American race relations during this period and how the nation responded to challenges posed by a powerful
social change movement. Prerequisite: Students should have completed either MDST 2000 Introduction to
Media Studies or AMST 2001 Formations of American Cultural Studies. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014

MDST
Gender Non­Conformity in Media Culture (3.00)
4110
As one of the primary cultural drivers of common sense, shared values, and political ideology, media are
certainly influential storytellers. This course creates space for considering media's role in articulating and
fashioning the limits and possibilities of gender identity. We will pay particular attention to representations of
gender non­conformity in popular culture such as female masculinity, male femininity, and transgender
subjectivity. 
Course was offered Spring 2015

MDST
Sex and Gender Go to the Movies (3.00)
4200
Offered This course will examine the ways in which different mass media help to define our cultural ideas about
Fall 2018 gender differences and the ways in which feminist scholars have responded to these definitions by criticizing
existing media images and by creating some alternatives of their own. The course will examine the notion that
the mass media might influence our development as gendered individuals and consider different forms of
feminist theory. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

MDST
Global Environmental Media (3.00)
4210
From analysis of documentary, narrative film, animation, gaming, experimental video, and social media, the
class will provide students with the tools to bridge the gap between media and scientific messages about
Offered environmental issues. Students will develop critical tools to understand the aesthetic, environmental and
Fall 2018 industrial characteristics of different media practices related to some of the most significant issues facing our
world. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

MDST
Kungfu and Korean Dramas: Transnational Asian Media (3.00)
4211
Film production between Asian and Euro­American companies is rapidly on the rise. The fundamental
objective of the course is to cultivate a rigorous theoretical understanding of the media industries within a
global Asian network. We will ask: What are the cultural, political and economic implications of transnational
co­productions both for global and domestic film markets?

MDST
Advanced Multimedia Reporting (3.00)
4230
This course is for students strongly considering careers in news reporting, or news documentary production.
We will focus on the higher level techniques involved in finding, reporting, videotaping and writing long­form
memorable news stories. Experience in Basic Reporting, student journalism, or reporting internship required. 
Course was offered Spring 2018

MDST
Contemporary Brazilian Cinema (3.00)
4240
This class provides a general overview of film production in Brazil since 1990. We will screen and discuss a
variety of documentary and feature­length fiction films., paying special attention to their formal construction
and¿ respective portrayals of violence, race, class, and sexuality, particularly as they unfold in a context
increasingly marked by globalization and neoliberalism.

MDST
Public Affairs Production I (3.00)
4280
In this class, students will take on active roles as "associate producers" in the production of "American
Forum," a weekly, one­hour public affairs interview & conversation program produced and recorded at the
U.Va. Miller Center. Students will assist in technical production, development of show content, marketing, &
creating online components. Students will research potential guests, read books & produce memos on the
scholarship of guests. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

MDST
Public Affairs Production II (3.00)
4290
Students take on active roles as credited "senior associate producers" (SAPs) in production of "American
Forum," a weekly, one­hour public affairs interview & conversation program produced and recorded at the
U.Va. Miller Center. SAPs coordinate and work with 7­member teams of "associate" level students taking
MDST 4280 in technical production, development of show content, marketing, & creating online components. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014
MDST Global Indigenous Media (3.00)
4301
Close study of contemporary media produced by members of indigenous communities worldwide. Readings in
media studies, critical theory, and critical anthropology. Seminar with presentations, short papers, and a
research paper. Prerequisite: one course in Media Studies, English, Anthropology, or a related discipline.

MDST
Celebrity Studies (3.00)
4310
This course explores celebrity, stardom, fame, and self­branding as it is produced, circulated, and consumed
for and by people of color. Paying particular attention to how race and ethnicity intersect with the phenomenon
of celebrity in the media, this highly student­driven class will investigate celebrities of color through both
historical and analytical lenses. 
Course was offered Spring 2018

MDST
Celebrities of Color (3.00)
4320
Paying particular attention to how race and ethnicity intersect with the phenomenon of celebrity in the media,
this highly student­driven class will investigate celebrities of color through both historical and analytical
Offered lenses. In examining the increasingly self­aware culture associated with celebrity, we will discuss the ways in
Fall 2018 which celebrity is conceived, constructed, performed, and discussed, as well as how it shapes notions of
identity. 
Course was offered Spring 2018

MDST
Violence & Media (3.00)
4380
Violence in Media is a seminar in which we study different productions of the visual representation of violence
in America. The course includes viewing films, looking at photographs, readings from social theory and
philosophy, and writing a term paper. We raise questions around the ethics of creating and consuming
representations of violence, both representations that show fictional violence, in movies, representations of
real violence. Prerequisite: A minimum of two successfully completed 2000 level courses in Media Studies,
Sociology, Philosophy or Politics, or comparable fields.

MDST
Media Technologies and Free Speech (3.00)
4411
Should computer code and hyperlinks be considered speech, protected by the First Amendment? Silent film?
These are just some of the questions that new communication technologies have spurred for US speech law.
We will explore how different media are treated under the First Amendment and discuss key legal issues
associated with communications media, including censorship, corporate speech, and conflicts between
copyright and free expression. 
Course was offered Spring 2018

MDST
New Course in Media Studies (1.00 ­ 4.00)
4559

Offered
This course provides the opportunity to offer a new course in the subject of Media Studies. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MDST
Watching the Detectives (3.00)
4660
This course examines a number of American detective films and how the portrait of the hard­boiled private
eye dramatizes concerns about class, race, gender relations, urbanization, the rationalization of experience, the
limits of self­knowledge, the blurring of boundaries between bodies and machines, and the collapse of
distinction between private life and public life. 
 Course was offered Spring 2017, Spring 2016

MDST
Theory of New Media (3.00)
4700
A seminar on the theoretical study of new and/or digital media. Topics such as digital representations of
history, culture, race, gender, identity, and language; the nature of new media; technological changes in media;
hypertext as medium; online community. Some close readings of new media objects. Short papers, class
participation, and a final paper. Prerequisite: one course in Media Studies, English, or a related discipline. 
Course was offered Spring 2013

MDST
Media and Everyday Life (3.00)
4701
This course turns a critical eye towards media's relationship to everyday life. It conceptualize media, such as
cell phones, television, and YouTube for example, as central forces in representing, demarcating and
Offered
Fall 2018
franchising the ordinary. We will explore the construction of ordinariness in media as well as the ways in
which audiences engage with media in daily life to achieve `taken for grantedness'. Prerequisite: MDST 2000 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015

MDST
Technology and Media (3.00)
4703
This class will explore various social, cultural, legal, and political issues that have arisen in recent years as a
result of new communicative technologies. The two main technological changes that will concern us are the
digitization of information and culture and the rise of networks within society and politics.

MDST
Political Economy of Communication (3.00)
4704
This survey course introduces students to the political economy of media. Central themes include political
economy's historical development, its usefulness to the study of media & communications, & its contemporary
Offered applications in scholarly research. Students will be introduced to the power dynamics & institutional forces
Fall 2018 that impact media institutions, industries, ownership, cultural production, consumption & distribution in the
US & elsewhere. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015

MDST
Spanish Mass Media (3.00)
4705
This is an introductory course to Spanish mass media. The course gives students a critical understandings of
the roles mass media plays in Spanish society, culture, and politics. The emphasis of the course is on
sociological approaches to media, in particular studies of how radio and television participate in the making
and remaking of modern Spain.

MDST
Introduction to Documentary Production (3.00)
4801
Focuses on the elements of documentary productions, including theory, ethics, and technologies.  Along with
writing assignments, student will produce their own short documentaries using mini DVD cameras and non­
linear systems and non­linear editing systems. Prerequisite: MDST Undergraduates 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MDST
Intermediate Documentary Production (3.00)
4802
An advanced level course that focuses on the elements and considerations that factor into documentary
productions with emphasis on aspects dealing with the planning and execution of creating a documentary film. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
MDST Computational Media (3.00)
4803
Computers are universal media. Our intimacy with computers shapes how we think about our communities,
histories, cultures, society, and ourselves. Learn to program these "thinking machines" as an act of
philosophical inquiry and personal expression, challenging your beliefs about creativity, intelligence,
randomness, and communication. Students with no previous experience are especially welcome! 
Course was offered Spring 2018

MDST
Advanced Independent Projects in Media Studies (3.00)
4960
This course is designed to allow students to pursue independent research and study of a topic that is not
Offered contained within the course offerings of Media Studies. Restricted to Media Studies majors. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MDST
Distinguished Majors Thesis Writing or Research Project (3.00)
4970
Independent research, writing or production under the supervision of the faculty DMP thesis readers, toward
the DMP thesis or project. Prerequisite: Acceptance to the Media Studies DMP. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MDST
Advanced Special Topics in Media Studies (1.00 ­ 4.00)
5501
This course will offer critical perspectives on selected contemporary issues related to new media. Topics may
include media in industry, education, politics, culture, and socio­economics. This course is open to
undergraduate and graduate students. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

MDST
Advanced Special Topics in Media Studies (1.00 ­ 4.00)
5502
This course will offer critical perspectives on selected contemporary issues related to new media. Topics may
include media in industry, education, politics, culture, and socio­economics. This course is open to
undergraduate and graduate students and serves the purposes of establishing a "part II" for any courses taught
in the Fall.

MDST
New Course in Media Studies (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Media Studies. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

MDST
Introduction to the Digital Liberal Arts (3.00)
7703
An historical, critical, and practical introduction to technologies and ideas that are shaping teaching, research,
publication, and collaboration across the liberal arts curriculum. Topics include hypertext, remediation,
graphesis, ontology, and cultural analytics. Students study specifc cases and technologies, develop technology­
mediated projects in a collaborative settings, and keep an online journal of their reflections on the material. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

MDST
Code, Language, and Media (3.00)
7705
Introduction to the theory and practice of the database as media form in the context of the digital liberal arts.
Students review critical literature about databases, study examples of their use in projects from a variety of
 disciplines, and engage in the actual design of a database application as a course project. Topics include cross­
cultural modes of classification, data models, big data, visualization, and building web­based databases. 
Course was offered Spring 2013

MDST
Graduate Seminar in Media Studies (3.00)
8000
This is a core course that surveys key texts in Media Studies. THe course take a histroical approach to the
development of the field, but also surveys the various developments in the social sciences, the humanities, and
film studies relevant to the interdisciplinary study of media. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2010

MDST
New Course in Media Studies (1.00 ­ 4.00)
8559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Media Studies. 
Course was offered Fall 2011

MDST
Graduate Independent Study (3.00)
8900
A single semester of independent study under faculty supervision for MA or PhD students doing intensive
research on a subject not covered in available courses. Requires approval by a Media Studies faculty member
who has agreed to supervise a guided course of reading and research.

Medicine
MED
Social Issues in Medicine I (0.00)
6513
This exploratory course covers social issues in medicine. Students will recognize and analyze the
interrelationships between socio­cultural environments and the occurrence, prevention and treatment of
Offered disease. Students will also identify and nurture values that characterize a professional and humanistic practice
Fall 2018 of medicine and an ethic of service. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Social Issues in Medicine II (0.00)
6514
During this course students will recognize and analyze the interrelationships between socio­cultural
environments and the occurrence, prevention and treatment of disease. Students will also identify and nurture
values that characterize a professional and humanistic practice of medicine and an ethic of service. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

MED
Foundations of Clinical Medicine 1A (0.00)
7100
FCM­1 aims to develop history taking, relationship building, physical examination, differential diagnosis, and
diagnostic reasoning skills through case­based exercises. The course runs concurrently with and is integrated
Offered
Fall 2018 into MCM and Organ Systems. FCM­1 consists primarily of small group sessions led by physician coaches
and non­physician co­mentors engaging patients, standardized patients, and simulation to introduce and foster
clinical skills.

MED
Foundations of Clinical Medicine 1B (0.00)
7101
Offered FCM­1 aims to develop history taking, relationship building, physical examination, differential diagnosis, and
Fall 2018
diagnostic reasoning skills through case­based exercises. The course runs concurrently with and is integrated
into MCM and Organ Systems. FCM­1 consists primarily of small group sessions led by physician coaches
 and non­physician co­mentors engaging patients, standardized patients, and simulation to introduce and foster
clinical skills.

MED
Foundations of Clinical Medicine 1C (0.00)
7102
FCM­1 aims to develop history taking, relationship building, physical examination, differential diagnosis, and
diagnostic reasoning skills through case­based exercises. The course runs concurrently with and is integrated
into MCM and Organ Systems. FCM­1 consists primarily of small group sessions led by physician coaches
and non­physician co­mentors engaging patients, standardized patients, and simulation to introduce and foster
clinical skills.

MED
Patient Student Partnership 1A (0.00)
7421
Students are assigned a chronically ill patient that they will follow until fall of their fourth year. There will be
developmentally appropriate assignments for students to complete with their patient. The FCM faculty coach
will monitor student progress with their patient­student doctor relationship. Major goals of the program are
building doctor­patient relationships, observing trajectory of illness, and professional identity formation.

MED
Patient Student Partnership 1B (0.00)
7422
Students are assigned a chronically ill patient that they will follow until fall of their fourth year. There will be
developmentally appropriate assignments for students to complete with their patient. The FCM faculty coach
will monitor student progress with their patient­student doctor relationship. Major goals of the program are
building doctor­patient relationships, observing trajectory of illness, and professional identity formation.

MED
Patient Student Partnership 1C (0.00)
7423
Students are assigned a chronically ill patient that they will follow until fall of their fourth year. There will be
developmentally appropriate assignments for students to complete with their patient. The FCM faculty coach
will monitor student progress with their patient­student doctor relationship. Major goals of the program are
building doctor­patient relationships, observing trajectory of illness, and professional identity formation.

MED
Clinical Performance Development I (0.00)
7718
CPD runs concurrently with and is integrated into MCM and Organ Systems. CPD consists primarily of
clinical case studies which students solve in small group tutorials led by physicians. Students work one­to­one
with physicians to develop their skills in taking medical histories and conducting physical exams with patients,
standardized patients and in simulations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

MED
Clinical Performance Development II (0.00)
7719
CPD runs concurrently with and is integrated into MCM and Organ Systems. CPD consists primarily of
clinical case studies which students solve in small group tutorials led by physicians. Students work one­to­one
with physicians to develop their skills in taking medical histories and conducting physical exams with patients,
standardized patients and in simulations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

MED
Clinical Performance Development III (0.00)
7720
Offered CPD runs concurrently with and is integrated into MCM and Organ Systems. CPD consists primarily of
Fall 2018
clinical case studies which students solve in small group tutorials led by physicians. Students work one­to­one
 with physicians to develop their skills in taking medical histories and conducting physical exams with patients,
standardized patients and in simulations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

MED
Integrated Organ Systems II (0.00)
7730
IOS consists of Microbes: The Essentials and a series of eight integrated organ systems: Musculoskeletal;
Mind, Brain and Behavior; Gastrointestinal; Cardiovascular; Pulmonary; Renal; Endocrine/Reproductive, and
Hematology connecting core science (e.g., anatomy, physiology, pharmacology, and pathology) with clinical
knowledge and skills ranging from physical examination to addressing cultural and social issues, including
public health policy. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

MED
Integrated Systems I (0.00)
7751
Comprised of: Cells to Society; Foundations of Medicine; Cells, Tissue and Mechanism of Disease; &
Microbes and the Immune System. CTS is structured around one disease process and shows how the care of
Offered the patient raises questions in multiple domains. FoM introduces communication and ethical issues important
Fall 2018 for patient care. CTMD emphasizes cell and tissue function. MIS connects anatomy, physiology,
pharmacology & pathology with clinical skills. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

MED
Integrated Systems II (0.00)
7752
This semester Block is comprised of three components and continues the Integrated Organ Systems as
described above. It begins with Musculoskeletal and Integument followed by Gastroenterology and ends with
Mind, Brain and Behavior. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

MED
Integrated Systems III (0.00)
7753
This semester Block further expands on Integrated Organ Systems as above and is comprised of five
Offered components: Cardiovascular, Pulmonary, Renal, Endocrine and Reproductive Medicine as well as
Fall 2018 Hematology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

MED
UVA Transfer Credit (1.00 ­ 12.00)
8000T
Offered For students in the dual degree program JD/MD. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017

MED
Internal Medicine Clerkship (0.00)
8642
As active members of the health care delivery teams in inpatient and outpatient venues, students will have
Offered appropriately supervised responsibilities for their patients. Students will obtain clinical histories, perform
Fall 2018 physical examinations, and provide initial and ongoing documentation on their patients. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Ambulatory Internal Medicine (0.00)
8643
In Ambulatory Internal Medicine students will strengthen skills in outpatient care, including diagnosis,
observation, consultation, treatment, intervention, and rehabilitation services.
MED Geriatric Medicine Clerkship (0.00)
8645
Students will be paired with a primary geriatric physician mentor and be responsible for a panel of patients at a
Offered skilled nursing facility. Students will work with a variety of geriatric health professionals as part of the
Fall 2018 interdisciplinary care team. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Obstetrics and Gynecology (0.00)
8646
The OB/GYN clerkship encompasses primary care women's health, normal labor and obstetric complications,
Offered benign and malignant gynecologic conditions, and basic surgical technique. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Pediatrics (0.00)
8648
Exposure to pediatric inpatients, ambulatory pediatric patients, children with developmental problems and/or
Offered chronic diseases such as nutritional problems, babies in the newborn nursery, acutely ill children, and one or
Fall 2018 more pediatric subspecialty outpatient clinics. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Surgical Specialties Clerkship (0.00)
8649
The Surgical Specialty Clerkship rotations are clinical experiences where the student becomes a member of
specialty surgical teams and applies general surgical principles [medical knowledge, professionalism,
Offered
Fall 2018
communication skills, practice­based learning] integral to the diagnosis and management of patients. These
rotations include neurosurgery, ophthalmology, orthopaedics, otolaryngology, plastic surgery and urology. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

MED
Surgery (0.00)
8650
The surgery clerkship will provide medical students with an exposure to common surgical problems ahd the
Offered
basic clinical decision­making skills in this patient population applicable to their future practice. The
Fall 2018 curriculum will be taught by a combination of didactic and clinical teaching. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Psychiatry (0.00)
8652
The fundamentals of psychiatric assessment and the diagnosis and treatment of psychiatric illness, including
Offered the common medical and neurological disorders that relate to the practice of psychiatry. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Family Medicine Clerkship (0.00)
8655
The clinical skills, knowledge, problem­solving skills, and professional attitudes necessary to assess and care
Offered
Fall 2018
for patients in the family practice setting. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014

MED
Emergency Medicine Clerkship (0.00)
8657
 Offered The clerkship introduces basic skills and important concepts of acute and emergency care. Students perform
Fall 2018 histories, physical exams, selection and interpretation of diagnostic tests, and write­ups of undifferentiated
patients learning the diagnostic approach to acute medical and surgical presentations. Students learn the
decision­making process and admission criteria involved in triaging patients and coordination of heathcare
system interfaces. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013

MED
Peri­Operative Medicine Clerkship (0.00)
8658
The clerkship emphasizes patient safety and quality care and important concepts within the environment of the
operating rooms, pre­operative and post­operative setting. Interactive group didactic sessions augment
Offered individual rotations, incorporating basic science principles with clinical practice; including interprofessional
Fall 2018 education. The clerkship focuses on skills and tasks related to: pre­ and post­operative evaluation. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013

MED
Clinical Electives (0.00)
8671
Clinical elective rotations for medical students. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MED
Neurology (0.00)
8672
Develops knowledge in fundamental neurological concepts. Builds competence in pertinent history­taking and
Offered
examination skills to support recognition and initial management of neurological problems and emergencies.
Fall 2018 Based in small groups, students are expected to demonstrate self­directed learning. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Clinical Medicine (0.00)
8673
Clinical medicine clerkship rotations for medical students. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MED
Geo Med Summer Program (0.00)
8674
Cross­cultural medical experiences for medical students. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MED
Summer Research (0.00)
8675
Medical students participate in arranged research projects. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MED
Summer Primary Care Preceptorship (0.00)
8676
Medical students participate in arranged primary care experiences. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MED
Introduction to Generalist Medicine (0.00)
8677
Medical students participate in arranged medical experiences. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010
MED
MSTP Summer Program (6.00)
8678
Medical students participate in arranged laboratory experiences. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MED
Pre­Clinical Remediation (0.00)
8679
Medical students requiring remediation participate in proscribed activities. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MED
MD/MBA Summer Program (0.00)
8680
For medical students in the dual degree program MD/MBA. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MED
Research (0.00)
8698

Offered Research 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Special Studies (0.00)
8699

Offered Special Studies 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Electives Program I (0.00)
9669
There are 13 rotations between the end of the core clerkships and graduation. Students must earn 28 elective
credits, in addition to a 4­credit Advanced Clinical Elective (ACE), and DxRx: Health Care Policy (1 week)
and Basic Science for Careers (3 weeks). 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MED
Electives Program II (0.00)
9670
There are 13 rotations between the end of the core clerkships and graduation. Students must earn 28 elective
Offered credits, in addition to a 4­credit Advanced Clinical Elective (ACE), and DxRx: Health Care Policy (1 week)
Fall 2018 and Basic Science for Careers (3 weeks). 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MED
Electives Program III (0.00)
9671
There are 13 rotations between the end of the core clerkships and graduation. Students must earn 28 elective
credits, in addition to a 4­credit Advanced Clinical Elective (ACE).

MED
DxRx: Health Care Policy (0.00)
9680
This course provides an overview of the key health policy issues that will shape medical practice in the
coming decades, including the financing and strucutre of health care delivery and government programs such
as Medicare and Medicaid, CDC policies, FDA regulations. Its goal is to challenge students to critically
 analyze current policy, economic and legal issues and prepare them to be leaders in the on­going debates about
health care reform. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MED
Internship Readiness Course (0.00)
9690
The Internship Readiness Course is a required 2­week course in which fourth­year students will review and
practice common in­hospital acute care clinical scenarios, bedside procedures and surgical skills, and
communication techniques. Students are assigned to one of four subspecialty tracks according to their planned
residency specialty: Acute Care/Medicine, Pediatrics, Surgery or Obstetrics/Gynecology..

Middle Eastern & South Asian Languages & Cultures
MESA
From Genghis Khan to Stalin: Invasions and Empires of Central Asia (3.00)
1000
Survey of Central Asian civilizations from the first to the twenty­first centuries, with particular emphasis on
nomadism, invasions, conquests, and major religious­cultural developments. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MESA
Gateway to the Middle East&South Asia (3.00)
1125
This course is an overview of the cultural dynamics as evident in the literature, arts and cultural practices from
4000BCE to the present with an endeavor to undersatnd the complexity of ME and Sa civilizations. It will be
mandatory for all majors in both ME and SA Studies.

MESA
New Course in Middle Eastern & South Asian Studies (3.00)
1559
Offered This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Middle Eastern and South
Fall 2018 Asian studies.

MESA
Literatures of South Asia and the Middle East (3.00)
2010
An introductory course in non­Western literatures that emphasizes genres with no clear Western equivalents.
The reading list varies, but the texts, read in translation, usually come from Arabic, Hebrew, Hindi, Persian,
Sanskrit, Tamil and Urdu.

MESA
Intro to Middle East / South Asia Film History (3.00)
2110
"Transnational Circuits of Cinema: An Introduction to Middle East ­ South Asia Film History" ­ Since its very
inception as a traveling fairground attraction, cinema has been a globally­circulating medium. This course
begins in the moment of early cinema and proceeds through the contemporary moment, with a focus on
Middle East ­ South Asia genealogies of filmmaking. 
Course was offered Fall 2017

MESA
Crossing Borders: Middle East and South Asia (3.00)
2300
A survey of the deep cultural, religious, political and economic historical relationship between the Middle East
Offered
Fall 2018
and South Asia, suggesting we need to understand the two "regions" comprehensively and comparatively. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

MESA
Women and Media in the Middle East and South Asia (3.00)
2350
 In this course we will study depictions and images of women in news media in selected countries (Egypt, Iran,
Saudi Arabia, India, Pakistan) as well as in the American media. We will especially compare images of
women in mainstream news media with those available in online media channels or social news networks. We
will also examine the changing status of women journalists worldwide, with a special focus on their role in the
Arab Spring. 
Course was offered Spring 2013

MESA
Women and Social Media in the Middle East and South Asia (3.00)
2360
Women in the Middle East and South Asia have embraced social media as a tool for expressing their identities
and promoting causes important to them. This course examines women's use of social media in five selected
countries ­Iran, Egypt, Saudi Arabia, India, and Pakistan ­ and investigates how it simultaneously enables and
limits women's empowerment. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

MESA
New Course in Middle Eastern & South Asian Studies (3.00)
2559
New course in Middle Eastern and South Asian studies. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011

MESA
Recent Revolutions in the Islamic World (3.00)
2700
This introductory course surveys recent revolutionary movements sweeping across the Islamic World, from
North Africa, the Middle East into Asia, including the "Arab Spring." Key course questions include: Why
rebel? Why now? What for? How? Are they spreading, failing, or being 'hijacked?' What roles have external
actors played? What would Jefferson think? 
Course was offered Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Spring 2016, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013

MESA
Men and Women of South Asia and the Middle East (3.00)
3010
Focuses on literature of South Asia and the Middle East (Persian, Arabic, Hebrew, Hindi, Urdu, Sanskrit)
which depicts the world as seen through the eyes of men and women; includes poetry and prose from ancient
to modern times.

MESA
Sustainable Environments Middle East and South Asia (3.00)
3110
From arid cities to irrigated fields, hot deserts to high mountains, the Middle East and South Asia encompasses
a range of environments for thinking through the relationships between nature and society, people and animals,
human and nonhuman worlds. 
Course was offered Spring 2018

MESA
Film Festivals and Global Media Cultures: ME/SA Spotlight (3.00)
3111
"Film Festivals and Global Media Cultures: Middle East­ South Asia Spotlight"­ With an emphasis on
Offered transnational film festival histories and collective media cultures in the Middle East and South Asia, this
Fall 2018 course offers a semester­long study of film festivals, as an intersection of historical and media industry
approaches to cinema. Tie­ins will include comparative analyses of local film cultures and film festivals.

MESA
Classics of Islamic Literature: Islamic Mystical Writing (3.00)
3120
This course surveys the classics of Islamic mystical writing, spanning from the Middle East to South Asia and
the Arabic, Persian, Urdu, and Indian vernacular languages. With an eye to both form and content, we will
examine the literary productions ­ both poetry and prose ­ of some of the most influential Sufi figures in
 Islamic history, including Rabi`a, Ibn al­Farid, Rumi, Hafiz, Khusrow, Bulleh Shah, and others. Readings in
English translation. 
Course was offered Spring 2017

MESA
Language and Culture in the Middle East (3.00)
3470
This course provides an introduction to the peoples, cultures, and histories of the Middle East through an
examination of language­use. We focus on Israel/Palestine­­and the contact between Hebrew and Arabic­­as a
microcosm for the region as a whole. Readings present ethnographic, linguistic, and literary perspectives on
language, identity, and the general processes of SELF/OTHER constructions in contexts of political and
military confrontation. Prerequisites: previous coursework in Anthropology, Linguistics, or Middle East
Studies. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2009

MESA
New Course in Middle Eastern & South Asian Studies (3.00)
3559
New Course in Middle Eastern & South Asian Studies 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

MESA
Introduction to Linguistic Typology (3.00)
3650
Human languages appear on the surface to be very different from one another. Closer examination reveals that
languages differ in systematic ways and that more than half of them can be divided into a relatively small
number of basic types. In this course we will identify and study some of these basic patterns and explore
possible reasons for their existence. The course will introduce students to basic grammatical structure and
function.

MESA
New Course in Middle Eastern and South Asian Studies (3.00)
4559
New Course (or Topic) in Middle Eastern and South Asian Studies. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016

MESA
Four­Year Major Seminar (3.00)
4991
Required capstone course that studies the Middle East and South Asia from a diversity of perspectives­­
languages, literatures, anthropology, history, politics, and religion. Prerequisite: fourth­year standing, major in
Middle Eastern Studies or in South Asian Studies

MESA
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent study in a special field under the direction of a faculty member in MESALC. Prerequisite:
Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MESA
Middle Eastern and South Asian Studies Senior Thesis (0.00)
4998
Thesis research under the direction of a MESALC faculty member serving as thesis advisor and a second
Offered faculty member serving as second reader. The second faculty member may be from outside MESALC.
Fall 2018 Prerequisite: DMP major and instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MESA Middle Eastern and South Asian Studies Senior Thesis II (6.00)
4999
Thesis composition under the direction of a MESALC faculty member serving as thesis advisor and a second
faculty member serving as second reader. The second faculty member may be from outside MESALC.
Prerequisite: DMP major and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

MESA
Transnational Circuits of Cinema, Middle East­South Asia Film History (3.00)
5110
This course begins in the era of early cinema and proceeds through the contemporary moment, with a focus on
Middle East ­­ South Asia genealogies of filmmaking. Its emphasis remains on the quintessentially
transnational histories (parallels, intersections, circuits) of these cinemas ­ e.g., the centrality of popular
Egyptian cinema within the Arab world; the prolific circulation of Hindi cinema across and beyond South
Asia. 
Course was offered Fall 2017

MESA
Classics of Islamic Literature: Islamic Mystical Writing (3.00)
5120
This course surveys the classics of Islamic mystical writing, spanning from the Middle East to South Asia and
the Arabic, Persian, Urdu, and Indian vernacular languages. With an eye to both form and content, we will
examine the literary productions ­­ both poetry and prose ­­ of some of the most influential Sufi figures in
Islamic history, including Rabi'a, Ibn al­Farid, Rumi, Hafiz, Khusrow, Bulleh Shah, and others. Readings in
English translation. 
Course was offered Spring 2017

MESA
New Course in Middle Eastern & South Asian Studies (3.00)
5559
New Course in Middle Eastern & South Asian Studies 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016

MESA
New Course in Middle Eastern & South Asian Studies (3.00)
6559
New course in Middle Eastern and South Asian studies. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Fall 2012

MESA
Independent Study II (1.00 ­ 3.00)
8993
Independent Study II 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Spring 2010

MESA
MA Research Seminar (3.00)
8995
Required course for all candidates for the Master of Arts in Middle Eastern and South Asian Studies. During
Offered
this course the final paper, required for the MA, is written. Includes instruction in research methodology, data
Fall 2018 analysis and a history of academic research on these areas. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall
2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

MESA
Non­Topical Research, Preparation for MA Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010
MESA Non­Topical Research, MA (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Summer
2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010

Middle Eastern Studies
MEST
Introduction to the Middle East (3.00)
1100
Introduces Middle Eastern economy and environment, society, gender issues, history and politics, secularism­
law­religion, languages and literatures, music and the visual arts. Emphasizes the Ottoman, colonial, and post­
colonial periods.

MEST
Culture and Society of the Contemporary Arab Middle East (3.00)
2270
Introduces the cultural traits and patterns of contemporary Arab society based on scholarly research, recent
field work, and personal experiences and observations in the Arab world. Taught in English; no knowledge of
Arabic is required. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013, Fall 2011

MEST
Reflections of Exile: Jewish Languages and their Communities (3.00)
2470
Covers Jewish languages Yiddish, Judeo­Arabic, Ladino, and Hebrew from historical, linguistic, and literary
perspectives. Explores the relations between communities and languages, the nature of diaspora, and the death
and revival of languages. No prior knowledge of these languages is required. This course is cross­listed with
ANTH 2470. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012

MEST
New Course in Middle Eastern Studies (3.00)
2559
New Course in Middle Eastern Studies 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014

MEST
Major Dimensions of Classical­Medieval Arab­Islamic Civilization (3.00)
2600
Introducing the cultural dimensions of Classical and Medieval Arab­Islamic Civilization (600­1400 CE). We
will study how Arabs approach their worldly life and pleasures through literature; organize their social domain
by ethical­law; construct their spirituality and worldview through religion; react to nature by science; and
attempt to resolve the internal and external inconsistencies of their culture through theology, philosophy and
mysticism. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

MEST
Major Dimensions of the Modern Arab World (3.00)
2610
This class aims to develop an understanding of the global significance of the 330 million Arabs as the fourth
largest community in the world and Arabic as the fifth largest spoken language in a historical and thematic
manner from the Ottomans (1400 CE) to the present. 
Course was offered Spring 2014

MEST
Aspects of Creativity in Arab­Islamic Heritage:Translated Classical Reading (3.00)
2620
 This course aims to expose students to samples of original translated texts from the creative heritage of the
Arab­Islamic civilization 
Course was offered Spring 2015

MEST
Women and Middle­Eastern Literatures (3.00)
3110
Explores some of the basic issues of women's identity in Middle Eastern literature. In a variety of readings
(poetry, short­story, novel, and autobiography) by men and women, it explores both the image and presence of
women in a rich and too­often neglected literature.

MEST
Language and Culture in the Middle East (3.00)
3470
Introduction to peoples, languages, cultures and histories of the Middle East. Focuses on Israel/Palestine as a
microcosm of important social processes­such as colonialism, nationalism, religious fundamentalism, and
Offered
Fall 2018
modernization­that affect the region as a whole. This course is cross­listed with ANTH 3470. Prerequisite:
Prior coursework in anthropology, middle east studies, or linguistics, or permission of the instructor. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014

MEST
New Course in Middle Eastern Studies (3.00)
3559
Offered New course in Middle Eastern Studies. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013

MEST
Middle East Studies Seminar (3.00)
4991
Middle East Studies Seminar 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MEST
Women and Middle­Eastern Literatures (1.00 ­ 3.00)
5110
Explores some of the basic issues of women's identity in Middle Eastern literature. In a variety of readings
(poetry, short­story, novel, and autobiography) by men and women, it explores both the image and presence of
women in a rich and too­often neglected literature.

MEST
Culture & Society of Contemp. Arab Mid. East (3.00)
5270
This course will address some of the religious, socio­political, and historical factors that have contributed to
the shaping of the Arab Middle East and Arab identity(s) in the modern age. From the rise of Islam in the 7th
century A.D., to the Ottoman Empire, to the colonial remapping of the Middle East during the period of the
two World Wars,to the Gulf and Iraq wars, this course will help students gain an understanding of modern
Arab culture. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013, Fall 2011

MEST
History of Persian Literature (3.00)
5559
This course examines the tumultuous history of one of the richest literary traditions in the world. Persian
literature addresses not only the many thematic concerns of literature (love, romance, mysticism, heroism,
vindication, panegyric, media, political philosophy, etc.), but also the social and cultural backdrops that mirror
and create it. 
Course was offered Fall 2014

MEST
The Middle East in Ethnographic Perspective (3.00)
5620
 Survey of the anthropological literature on the Middle East & N. Africa. Begins historically with traditional
writing on the 'middle east' and proceeds to critiques of this tradition and attempts at new ways of constructing
knowledge of this world region. Readings juxtapose theoretical and descriptive work toward critically
appraising modern writers' success in overcoming the critiques leveled against their predecessors. 
Course was offered Spring 2013

MEST
Major Dimensions of Classical­Medieval Arab­Islamic Civilization (3.00)
6600
Introducing the cultural dimensions of Classical and Medieval Arab­Islamic Civilization (600 ­ 1400 CE). We
will study how Arabs approach their worldly life and pleasures through literature; organize their social domain
by ethical­law; construct their spirituality and worldview through religion; react to nature by science; and
attempt to resolve the internal and external inconsistencies of their culture through theology, philosophy and
mysticism. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

MEST
Major Dimensions of the Modern Arab World (3.00)
6610
This class aims to develop an understanding of the global significance of the 330 million Arabs as the fourth
largest community in the world and Arabic as the fifth largest spoken language in a historical and thematic
manner from the Ottomans (1400 CE) to the present. 
Course was offered Spring 2014

MEST
Aspects of Creativity in Arab­Islamic Heritage:Translated Classical Reading (3.00)
6620
This course aims to expose students to samples of original translated texts from the creative heritage of the
Arab­Islamic civilization 
Course was offered Spring 2015

Microbiology
MICR
Laboratory Workshop in Molecular and Cell Biology (1.00)
6080
This 6­day course will provide a short, intensive, hands­on introduction to essential techniques in molecular
and cell biology. It will comprise a mixture of lectures and experimental work in the laboratory. Students will
work individually or in small groups. By the end of the course the students will have expertise in
microsocpy,PCR, performing ligations and transformations, blotting, and producing recombinant proteins. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

MICR
Seminars in Microbiology (0.00)
8000
Attendance required for all graduate students in microbiology. Topics of current research interest are presented
each week by staff, students, or visiting scientists. One hour per week. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MICR
Seminars in Microbiology (0.00)
8001
Attendance required for all graduate students in microbiology. Topics of current research interest are presented
each week by staff, students, or visiting scientists. One hour per week. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MICR
Continuing Colloquium in Microbiology (1.00)
8005
Critical analysis of current research areas in microbiology and related fields. Central topics will be covered
 seriatim by the staff. Students will present in rotation their analyses of pertinent scientific literature. Two
conference hours per week. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MICR
Continuing Colloquium in Microbiology (1.00)
8006
Critical analysis of current research areas in microbiology and related fields. Central topics will be covered
seriatim by the staff. Students will present in rotation their analyses of pertinent scientific literature. Two
conference hours per week. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MICR
Gene Structure, Expression and Regulation (5.00)
8010
Studies the molecular biology of bacterial and eukaryotic cells, emphasizing the application of recombinant
DNA for elucidation of gene structure, the mechanism of gene expression, and its regulation. Four lecture
hours. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MICR
Fundamentals in Cancer Biology (2.00)
8040
This course examines the molecular basis of cancer and how environmental and hereditary factors cooperate to
elicit the transformed phenotype and promote cancer progression. It is team taught by both basic scientists and
clinical faculty, providing students with an introduction to clinical presentation, progression, and outcomes;
genetic/cellular/tissue drivers of oncogenesis and metastasis; and therapeutic challenges for the treatment of
cancer 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MICR
Advanced Topics in Cancer (2.00)
8042
This course will cover contemporary topics relevant to the detection and treatment of solid tumors and
hematopoietic cancers. These include, but are not limited to, clinical trials, metabolism and cancer, cancer
Offered stem cells, cancer biomarkers, systems and networks in cancer. Students will attend organ­based tumor boards,
Fall 2018 which expose the students to the team­based approach for individualizing treatments that is practiced in the
UVA Cancer Center. Prerequisite: Fundamentals in Cancer Biology 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

MICR
Cancer Signaling and Therapeutics (2.00)
8044
This course is a follow­up to Fundamentals in Cancer Biology. It examines hormonal regulation and signal
transduction pathways in breast cancer and leukemia/lymphoma. Clinical and basic science faculty again team
up to provide students with a comprehensive view of clinical aspects (early detection, diagnosis,
epidemiology, prognosis, treatment, and prevention) and experimental strategies that reveal basic mechanisms
underlying these diseases. Prerequisite: Fundamentals in Cancer Biology 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

MICR
Building Blocks of the Immune System (2.00)
8200
This module will cover the different components of the adaptive and innate arms of the immune system with a
focus on development and molecular pathways regulating these processes. Prerequisite: Previous Immunology
class or permission of the instructor 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

MICR Integration and Diversification of the Immune System (2.00)
8202
 This module will cover how the diverse components of the immune system are integrated and how this
integration influences further maturation and differentiation of elements of the immune system under
physiological and patho­physiological conditions. This will include responses to different types of pathogens.
Prerequisite: Building Blocks of the Immune System 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

MICR
Current Topics in Immunology (2.00)
8204
The module will cover in depth selected contemporary topics in molecular and cellular immunology. Sessions
are discussion­based and facilitated by faculty. Students will learn how to critically evaluate primary literature
Offered
Fall 2018
and to clearly present scientific information. Prerequisite: MICR 8200: Building Blocks of the Immune
System and MICR 8203: Integration and Diversification of the Immune System or equivalent.permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013

MICR
Biological Threats and Public Health (1.00)
8341
The course will cover the science and policies governing the study of select agents, and emerging infectious
diseases. Topics will include, but are not limited to pathogen characteristics, regulatory requirements,
recognition and detection of intentional and natural outbreaks, emergency preparedness and interfaces with
public health. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

MICR
Molecular Principles of Bacteriology and Virology (2.00)
8400
This foundational module will cover fundamentals of the biology of bacteria and viruses. Bacteriology topics
to be discussed include bacterial physiology, genetics, and gene regulation, and how these and other features
impact drug discovery and pathogenesis. Virology topics to be discussed include virus structure and assembly,
viral replication, viral genetic regulation, virus/immune interactions, and applications of viruses in 21st
century. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

MICR
Microbial Pathogenesis (2.00)
8401
The class provides a comprehensive study of pathogenic microbes and their unique and conserved mechanisms
Offered
Fall 2018 of virulence. Prerequisite: Core Course and Molecular Principles of Bacteriology and Virology 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

MICR
Microbial Pathogenesis Proposal Preparation (2.00)
8402
This course will discuss the grant process including applications for federal and foundation grants, proposal
writing and submissions, and grant reviews. A research proposal (based loosely on guidelines for NIH
Offered
Fall 2018 postdoctoral fellowship grant application) on a selected topic in Microbial Pathogenesis will be developed by
each student (or student teams). Prerequisite: MICR 8401: Microbial Pathogenesis 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2012

MICR
Advanced Topics in Virology (2.00)
8410
This module will cover in depth selected advanced contemporary topics in virology. The focus will change
from year to year. Sessions will be based on published primary literature and will be discussions facilitated by
Offered
Fall 2018
the faculty. Students will learn how to critically evaluate the primary literature and to clearly present scientific
information. Prerequisite: MICR 8400 or equivalent, or consent of the course organizers 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016
MICR Research in Microbiology, Immunology and Infectious Diseases (1.00 ­ 12.00)
9995
Research in microbiological related disciplines, e.g. cancer, immunology, bacteriology, virology, infectious
Offered diseases, cell signaling, nuclear transport, host­pathogen interactions, gene expression, etc. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MICR
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Course was offered Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MICR
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Military Science
MISC
Introduction to Leadership, the Army and Critical Thinking (1.00)
1010
This course introduces students to the personal challenges and competencies that are critical for effective
leadership. Students learn how the personal development of life skills such as critical thinking, time
Offered
Fall 2018 management, goal setting, stress management, and comprehensive fitness relate to leadership and the Army
profession. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MISC
Introduction to Applied Military Leadership (1.00)
1015
Learn the basic military skills of land navigation, communication, and individual movement techniques.
Offered
Fall 2018 Understand the principles of followership as a member of a team. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MISC
Introduction to Leadership & the Profession of Arms (1.00)
1020
This course introduces Cadets to the personal challenges and competencies that are critical for adaptive
leadership. Cadets learn the basics of the communications process and the importance for leader's to develop
the essential skills to effectively communicate in the Army. Students will examine the Army Profession and
what it means to be a professional in the U.S. Army. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MISC
Introduction to Applied Military Leadership (1.00)
1025
Apply the basic military skills as a member of a squad and platoon in situationally based training exercises. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MISC
Leadership & Decision Making (2.00)
2010
Offered This course explores the dimensions of creative and innovative tactical leadership strategies and styles by
Fall 2018
examining team dynamics and leadership theories that form the basis of the Army leadership framework.
 Aspects of personal motivation and team building are practiced through planning, executing and assessing
team exercises. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MISC
Intermediate Applied Military Leadership (1.00)
2015
Offered Learn advanced military skills of land navigation, communications and collective movement techniques. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MISC
Team Development & Army Doctrine (2.00)
2020
This course examines the challenges of leading teams in a complex environment. It highlights dimensions of
terrain analysis, platoon operations, and operation orders. Further study of the theoretical basis of the Army
Offered Leadership Requirements Model explores the dynamics of adaptive leadership in the context of military
Fall 2018 operations. Cadets develop greater self awareness of their leadership styles and practice communication and
team building skills. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

MISC
Intermediate Applied Military Leadership (1.00)
2025
Apply advanced military skills as a member of a squad or platoon, serving as team leaders whenever possible
in situationally based training exercises. Upon completion, each student is prepared to assume junior
leadership positions within the battalion; training, mentoring and developing the first year cadets. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MISC
Unit Training & the Warfighting Functions (2.00)
3010
Students will study, practice, and apply the fundamentals of leadership, values & ethics, personal
development, and tactics. They will be capable of planning, coordinating, navigating, motivating and leading a
Offered twelve person unit in the execution of a tactical mission in a field environment. Instructors will provide
Fall 2018 continued systematic and specific feedback on students' leader attributes, values and core leader competencies.
Prerequisite: Contracted Cadets only 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MISC
Advanced Applied Military Leadership (1.00)
3015
Learn the basics of planning and executing individual and collective training as team, squad and platoon
Offered
Fall 2018 leaders. Serve as the junior leadership of the cadet battalion. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MISC
Applied Leadership in Small Unit Operations (2.00)
3020
Students will study, practice, and apply the fundamentals of leadership, values & ethics, personal
development, and tactics. They will be capable of planning, coordinating, navigating, motivating and leading a
twelve person unit in the execution of a tactical mission in a field environment. Instructors will provide
continued systematic and specific feedback on students' leader attributes, values and core leader competencies.
Prerequisites: Contracted Cadets only 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MISC
Advanced Applied Military Leadership (1.00)
3025
Learn the basics of planning and executing situationally based training exercises as the squad, platoon, and
 company level leaders. Serve as the junior leadership of the cadet battalion. Upon completion, each student is
prepared to successfully complete the Leadership Development and Assessment Course at Fort Lewis
Washington and to assume primary leadership positions within the battalion; training, mentoring and
developing the second year cadets. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MISC
Mission Command & the Army Profession (2.00)
4010
Introduces Cadets to the challenges of mission command and gaining an understanding of the Army
Profession. Cadets learn the basics of mission command and how it is used in Army operations. Cadets will
Offered examine the Army Profession and what it means to be a professional in the Army. Cadets assume leader and
Fall 2018 staff positions within the ROTC Battalion to practice their leadership training learned throughout their ROTC
career. Prerequisite: Contracted Cadets only 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MISC
Advanced Applied Military Leadership (1.00)
4015
Apply advanced planning and executing skills, attributes and knowledge; assess and critique individual
Offered
Fall 2018 military performance. Serve as the senior leadership of the cadet battalion. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MISC
Msn Cmd & Co. Grade Officer (2.00)
4020
This course expands upon the Cadets' knowledge of mission command and the expectations of a company
grade Officer. Cadets experience the duties and responsibilities of a company grade officer by applying the
Military Decision Making Process, Army writing style and the principles of the training management. Cadets
assume leader and staff positions within the ROTC Battalion and prepare to transition to commissioning as an
Army Lieutenant. Prerequisite: Contracted Cadets only 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

MISC
Advanced Applied Military Leadership (1.00)
4025
Apply advanced planning and executing techniques and procedures in the development, execution and
evaluation of situationally based training exercises. Serve as the senior leadership of the cadet battalion. Upon
completion, each student is prepared for Army's Basic Leadership Officer Course 2. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MISC
Independent Study in Military History (3.00)
4993

Offered Independent Study in Military History Prerequisite: Instructor permission required. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Materials Science and Engineering
MSE
Materials That Shape Our Civilization (3.00)
2010
To introduce the issues surrounding long­term sustainability with respect to materials, including scarcity,
recycling, climate change, and environmental stress on water resources, land resources and pollution. Scope of
the issue at the present day will be discussed and projections of the effects of current patterns of material
production, consumption, and recycling will be described. Methods of analysis will be developed. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall
2010, Spring 2010, Fall 2009
MSE Introduction to the Science and Engineering of Materials (3.00)
2090
The collective properties of the materials in an engineering structure often dictate the feasibility of the design.
Provides the scientific foundation for understanding the relations between the properties, microstructure, and
Offered behavior during use of metals, polymers, and ceramics. Develops a vocabulary for the description of the
Fall 2018 empirical facts and theoretical ideas about the various levels of structure from atoms, through defects in
crystals, to larger scale morphology of practical engineering materials. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MSE
Special Topics in Materials Science and Engineering (1.00 ­ 3.00)
2500
Special topic courses in Materials Science and Engineering 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

MSE
Thermodynamics and Kinetics of Materials (3.00)
3050
Demonstrates how the interplay of thermodynamic driving forces and kinetics of mass transfer defines the
formation of complex microstructures in real materials. The course begins with an overview of classical
thermodynamics and applies the thermodynamic concepts to the analysis of phase equilibrium and phase
transformations in one­component systems and binary solutions. Students learn how to read, analyze and even
construct phase diagrams from thermodynamic data. The second part of the course provides an introduction to
the basic concepts of kinetic phenomena in materials, with the focus on diffusion and phase transformations.
Prerequisite: MSE 2090 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

MSE
Structures and Defects of Materials (3.00)
3060
Basic materials structure concepts are developed, include bonding and crystallography. The structure­property
paradigm is illustrated through discussion of the frequently anisotropic properties of crystalline solids, such as
elastic moduli, thermal expansion, magnetic properties, and the piezoelectric effect. Descriptions of important
defects in crystalline solids, from point defects, to dislocations, to interfaces are introduced along with the
Offered
Fall 2018 thermodynamic and kinetic principles that govern their interactions and roles during materials processing, such
as annealing, aging, and sintering. Applications are made to a broad range of materials, from structural alloys
to so­called "smart materials" used in sensors and actuators. Prerequisite: MSE 2090 and APMA 2120 or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

MSE
Corrosion, Batteries and Fuel Cells (3.00)
3080
Includes basic electrochemical principles, terminology, definitions and examples of corrosion, batteries and
fuel cells, as well as the thermodynamics and kinetic principles of electrochemistry applied to corrosion,
batteries and fuel cells. Discusses the eight forms of corrosion and various battery and fuel cell systems.
Provides instruction on the various corrosion mitigation methods such as cathodic protection, inhibitors, and
coatings as well as design issues in corrosion, batteries and fuel cells at the materials science and engineering
level. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

MSE
Corrosion, Batteries, and Fuel Cells Laboratory (1.00)
3081
Provides instruction in standard corrosion, battery and fuel cell experimental methods that demonstrate the
instrumentation of corrosion, battery and fuel cell testing and some of the ways to evaluate these
electrochemical systems. Standard experiments involving cathodic protection, anodic protection, inhibitors,
 and simple examples of batteries and fuel cells. MSE 3080 may be taken without the lab, but MSE 3081 may
not be taken without the lecture.

MSE
Materials Science Investigations (3.00)
3101
The course amplifies topics covered in introductory materials science through laboratory demonstration and
experimentation. An understanding of modern instruments and experimental techniques including x­ray
diffraction, optical and electron microscopy is gained through lecture and laboratory experience. Experimental
determination of the processing, structure, property relationship is emphasized. Laboratory report writing
skills are developed. Prerequisite: MSE 2090 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MSE
Aerospace Materials (3.00)
3610
Introduces physical­chemical­microstructural­mechanical property relations for aerospace materials. Metal,
polymer, ceramic, and composite material systems are covered. Topics include strength, fracture, corrosion,
Offered
Fall 2018 oxidation/corrosion, materials selection, phase diagrams, kinetics of phase change, and materials processing.
Case studies include materials for aero turbine engines and ultralight structures. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MSE
Materials for Electronic, Magnetic and Optical Applications (3.00)
3670
The course introduces the basics of materials interactions with electrons and electromagnetic radiation and
describes the classes of materials that exhibit useful electronic, optical, magnetic, and superconductive
Offered properties. Particular attention will be devoted to the intrinsic (structure, chemistry) and extrinsic (processing,
Fall 2018 microstructure) material features that determine these properties. Examples of application of such materials in
commercial electronic systems in common use are discussed. Prerequisite: MSE 2090 recommended. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MSE
Nanoscale Science & Technology (3.00)
4055
Covers the basic phenomena exhibited by material structures at the scale of one hundred nanometers of less,
and the applications to technology. The goal of the course is to provide students with fundamental physical
principles which can be used to analyze nanoscale phenomena, the assembly of nanostructures, and their
characterization. Different properties: electrical, mechanical, optical, etc. will be discussed in detail on the
basis of quantum mechanics and the atomistic description of solids. The description will include the behavior
of clusters, nanoparticles, graphene, carbon nanotubes, nanoporous material, and examples from the natural
Offered
Fall 2018
world (DNA, membranes, cells, mineral nanostructures). Different methods of fabrication of nanostructures
will be covered, from self­assembly to direct writing with electron beams. The characterization of the
microstructures by different methods will be described and compared. The course will give a broad view of
current and potential applications, with consideration of economic an societal aspects of the technology.
Prerequisite: Exposure to Quantum Mechanics (MSE 3670, PHYS 2320, PHYS 2620, or CHEM 3610) or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

MSE
Materials Processing (3.00)
4210
This course examines the fundamental principles of physics, chemistry, materials science, and manufacturing
which underlie the making, shaping, and fabrication of engineering components from casting and deformation
processing (e.g. rolling, extrusion, forging) of metals, to powder processing of metals and ceramics, to
polymer injection molding, to thin­film processing and lithography relevant to microelectronic circuit
fabrication. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012
MSE Introduction to Atomistic Simulations (3.00)
4270
Introduction to several classical atomic­level simulation techniques (molecular dynamics, Metropolis and
kinetic Monte Carlo). The basic concepts, capabilities and limitations of the methods are discussed, an
overview of the current state­of­the­art is provided, and examples of recent success stories are considered. The
emphasis of the course is on getting practical experience in designing and performing computer simulations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2011

MSE
Origins of Mechanical Behavior (3.00)
4320
Develops understanding of material deformation and fracture in response to mechanical loading. Engineering
and scientific principles are integrated in an approach that includes: (a) material property phenomenology,(b)
test methods, (c) causal mechanisms at the atomic defect to microstructure scale, (d) governing continuum
mechanics equations, and (e) problem solving. Plastic deformation and creep are understood based on
elasticity theory and dislocation concepts. Fatigue and fracture are understood based on continuum fracture
mechanics and microstructural damage mechanisms. Special Topics provide capstone descriptions of content,
and engage the student with future challenges and opportunities. Prerequisite: MSE 3060 or MSE 2090 plus
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MSE
Special Topics in Materials Science (3.00)
4592
Advanced undergraduate course on topics not normally covered in other course offerings. The topic usually
Offered reflects new developments in the materials science and engineering field. Offerings are based on student and
Fall 2018 faculty interests. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

MSE
Special Project in Materials Science and Engineering (1.00 ­ 6.00)
4960
A fourth year project in MSE, under the supervision of a faculty member, is designed to give undergraduate
students an application of principles learned in the classroom. The work may be experimental or
computational, and the student is expected to become proficient in techniques used to process, characterize, or
Offered model materials. The project should make use of design principles in the solution of a problem. Six hours in
Fall 2018 lab per week, notebook. Prerequisite: 4th year standing and prior approval by a faculty member who is project
supervisor. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MSE
Electronic and Crystal Structure of Materials (3.00)
6010
Provides a fundamental understanding of the structure of crystalline and non­crystalline engineering materials
Offered from electronic to macroscopic properties. Topics include symmetry and crystallography, the reciprocal lattice
Fall 2018 and diffraction, quantum physics, bonding and band theory. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MSE
Defects and Microstructure in Materials (3.00)
6020
Basic course designed to provide a foundation for correlating defect structure and microstructure with
physical, mechanical and chemical properties of engineering materials. The fundamental properties of point,
line and surface defects in ordered media will be formulated. The thermodynamics of point defects in various
types of solids will be discussed as well as the geometry and mechanics of crystal dislocations and their role in
crystal plasticity elucidated. The essential elements of microstructure will be characterized emphasizing the
concepts of phase constitution, microconstituent, polycrystalline aggregate and multiphase materials. The
 concept of real materials embodying a hierarchy of structures is emphasized. The principles governing the
genesis and stability of material structure at various levels will be discussed. Prerequisite: MSE 6010 and MSE
6230. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MSE
Structure and Properties of Materials I (3.00)
6050
This is the first of a sequence of two basic courses for first­year graduate students or qualified undergraduate
students. Topics include atomic bonding, crystal structure, and crystal defects in their relationship to properties
and behavior of materials (polymers, metals, and ceramics); phase equilibria and non­equilibrium phase
transformation; metastable structures; solidification; and recrystallization. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013, Fall 2010, Fall 2009

MSE
Structure and Properties of Materials II (3.00)
6060
This is the second of a two­course sequence for the first­year graduate and qualified undergraduate students.
Topics include diffusion in solids; elastic, anelastic, and plastic deformation; and electronic and magnetic
properties of materials. Emphasizes the relationships between microscopic mechanisms and macroscopic
behavior of materials. Prerequisite: MSE 6050 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2011

MSE
Chemical and Electrochemical Properties (3.00)
6080
Introduces the concepts of electrode potential, double layer theory, surface charge, and electrode kinetics.
These concepts are applied to subjects that include corrosion and embrittlement, energy conversion, batteries
and fuel cells, electro­catalysis, electroanalysis, electrochemical industrial processes, bioelectrochemistry, and
water treatment. Prerequisite: Physical chemistry course or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012

MSE
Characterization of Materials (3.00)
6120
Provides a fundamental understanding of a broad spectrum of techniques utilized to characterize properties of
solids. The methods used to assess properties are described through integration of the basic principles and
application. Methods more amenable to analysis of bulk properties are differentiated from those aimed at
measurements of local/surface properties. MSE 3670 or equivalent, or a solid state materials/physics course. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013

MSE
Transmission Electron Microscopy (3.00)
6130
Emphasizes the fundamental principles of transmission electron microscopy and illustrates its capabilities for
characterizing the internal structures of materials by diffraction, imaging and spectroscopic techniques;
includes weekly laboratory exercises. Prerequisite: MSE 6010 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MSE
Magnetism and Magnetic Materials (3.00)
6140
Fundamental course on the principles governing the behavior of modern magnetic materials employed in
technology from transformer materials to permanent magnets and magnetic recording media including such
new areas as nanomagnetism. The approach integrates the basic physics of magnetism with the materials
science paradigm of processing­structure­properties­performance. The subject matter is developed at a level to
enable students to understand magnetism and magnetic materials at the forefront of the field and to readily
read the current research and technological literature. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010
MSE Scanning Electron Microscopy and Related Techniques (3.00)
6160
Covers the physical principles of scanning electron microscopy and electron probe microanalysis. Laboratory
demonstrations and experiments cover the operation of the SEM and EPMA. Applications of secondary and
backscattered electron imaging, energy dispersive x­ray microanalysis, wave­ analysis are applied to materials
characterization. Laboratory experiments may include either materials science or biological applications,
depending on the interests of the student. Prerequisite: Instructor permission.

MSE
Electrical, Magnetic and Optical Properties of Materials (3.00)
6167
Explore the fundamental physical laws governing electrons in solids, and show how that knowledge can be
applied to understanding electronic, optical and magnetic properties. Students will gain an understanding of
how these properties vary between different types of materials, and thus why specific materials are optimal for
important technological applications. Cross­listed as ECE 6167. Prerequisite: Some background in solid state
materials and elementary quantum principles. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

MSE
Thermodynamics and Phase Equilibria of Materials (3.00)
6230
Emphasizes the understanding of thermal properties such as heat capacity, thermal expansion, and transitions
in terms of the entropy and the other thermodynamic functions. Develops the relationships of the Gibbs and
Helmholtz functions to equilibrium systems, reactions, and phase diagrams. Atomistic and statistical
Offered
Fall 2018
mechanical interpretations of crystalline and non­crystalline solids are linked to the general thermodynamical
laws by the partition function. Nonequilibrium and irreversible processes in solids are discussed. Prerequisite:
Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MSE
Kinetics of Transport and Transformations in Materials (3.00)
6240
An introduction to basic kinetic processes in materials and develops basic mathematical skills necessary for
materials research. Students learn to formulate the partial differential equations and boundary conditions used
to describe basic materials phenomena in the solid state including mass and heat diffusion in single­ and two­
phase systems, the motion of planar phase boundaries, and interfacial reactions. Students develop analytical
and numerical techniques for solving these equations and apply them to understanding microstructural
evolution. Prerequisite: MSE 6230. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MSE
Introduction to Atomistic Simulations (3.00)
6270
Introduction to several classical atomic­level simulation techniques (molecular dynamics, Metropolis and
kinetic Monte Carlo). The basic concepts, capabilities and limitations of the methods are discussed, an
overview of the current state­of­the­art is provided, and examples of recent success stories are considered. The
emphasis of the course is on getting practical experience in designing and performing computer simulations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2009

MSE
Nanomaterials (3.00)
6310
Introduces relevant concepts governing the synthesis, science, and engineering of nanomaterials. Course
modules cover the fundamental scientific principles controlling assembly of nanostructured materials; the
types of nanomaterials that are extant; synthesis, measurement and computational tools; new properties at the
nanoscale, and existing and emerging applications of nanomaterials. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2012
MSE Deformation and Fracture of Structural Materials (3.00)
6320
Deformation and fracture are considered through integration of materials science microstructure and solid
mechanics principles over a range of length scales, emphasizing the mechanical behavior of metallic­structural
alloys and electronic materials. Metal deformation is understood based on elasticity theory and dislocation
concepts. Fracture is understood based on continuum fracture mechanics and microstructural damage
mechanisms. Additional topics include fatigue, elevated temperature behavior, material embrittlement, time­
dependency, experimental design, damage­tolerant life prognosis, small­volume behavior, and material
property modeling. Prerequisite: MSE 4320, or BS in MSE, or MSE 6050, or permission of instructor for
graduate students outside of MSE. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MSE
Physical Metallurgy of Transition­Element Alloys (3.00)
6340
Reinforces fundamental concepts, introduces advance topics, and develops literacy in the major alloy systems.
Emphasizes microstructural evolution by composition and thermomechanical process control. Topics include
phase diagrams, transformation kinetics, martensitic transformation, precipitation, diffusion, recrystallization,
and solidification. Considers both experimental and model­simulation approaches. Prerequisite: MSE 6060 or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2010

MSE
Physical Metallurgy of Light Alloys (3.00)
6350
Develops the student's literacy in aluminum and titanium alloys used in the aerospace and automotive
industries. Considers performance criteria and property requirements from design perspectives. Emphasizes
processing­microstructure development, and structure­property relationships. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018

MSE
Special Topics in Distance Learning (3.00)
6555
Special Topics in Distance Learning 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Spring 2010

MSE
Topics in Material Science (3.00)
6592
A study of special subjects related to developments in materials science under the direction of members of the
Offered
Fall 2018
staff. Offered as required under the guidance of a faculty member. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

MSE
Thin Film Growth (3.00)
6640
Students are exposed to materials issues concerning the relevant growth models, techniques, and
characterization of thin films pertaining to metals, oxides, and semiconductor materials. Growth techniques
including sputtering, chemical vapor deposition, thermal evaporation, pulsed laser deposition, and molecular
beam epitaxy will be discussed in detail. 
Course was offered Fall 2009

MSE
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
6993
Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member.
MSE Supervised Project Research (1.00 ­ 12.00)
6995
Formal record of student commitment to project research for Master of Science or Master of Materials Science
degree under the guidance of a faculty advisor. May be repeated as necessary. 
Course was offered Spring 2010

MSE
Crystal Defect Theory (3.00)
7020
Studies the nature and major effects of crystal defects on the properties of materials, emphasizing metals. The
elasticity theory of dislocations is treated in depth. Prerequisite: MSE 6010 and 6020 or instructor permission.

MSE
Advanced Electrochemistry (3.00)
7080
A highly­specialized course detailing specific subject matter in the areas of corrosion of stainless steel, cyclic
voltammetry, and the adsorption of hydrogen on and diffusion of hydrogen through Palladium. Associated
experimental methods are discussed. Prerequisite: MSE 6080 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MSE
Advanced Electron Microscopy (3.00)
7130
Emphasis placed on the applications of advanced techniques of transmission and scanning electron
microscopy to modern research problems in materials science and engineering. Microdiffraction and
Offered microanalysis, lattice imaging, and convergent beam diffraction in TEM and STEM are treated. In SEM,
Fall 2018 quantitative probe analysis techniques and back scattered electron imaging and channeling are covered.
Prerequisite: MSE 6130 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013, Fall 2012

MSE
Physics of Materials (3.00)
7140
Basic course dealing with the physical principles governing the thermal, electronic, optical and magnetic
properties of engineering materials. The approach integrates the fundamentals of materials science with
essential concepts in solid state and condensed matter physics. Special attention is given to understanding the
nature of the crystalline state and wave­particle diffraction with a strong emphasis on the reciprocal lattice
concept. Thermal properties are approached by discussing the Einstein and Debye solids and the concept of
lattice waves and phonons. The elements of Boltzmann, Bose­Einstein and Fermi­Dirac statistics are reviewed
leading to the development of an electron theory of solids. The concepts of Fermi surface and Fermi energy,
Brillouin zones, valence and conduction bands are discussed extensively. The atomic origin of magnetism and
magnetic effects in solids are analyzed as well as magnetic hysteresis and technical magnetic properties. The
fundamental electrical and magnetic properties of superconductors are discussed including the new high Tc
ceramic materials. Prerequisite: MSE 6140 or equivalent or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Spring 2011

MSE
Surface Science (3.00)
7220
Analyzes the structure and thermodynamics of surfaces, with particular emphasis on the factors controlling
chemical reactivity of surfaces; adsorption, catalysis, oxidation, and corrosion are considered from both
Offered
Fall 2018 theoretical and experimental viewpoints. Modern surface analytical techniques, such as Auger, ESCA, and
SIMS are considered. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Fall 2010

MSE
Diffusional Processes in Materials (3.00)
7240
An introduction to elasticity theory, the thermodynamics of stressed crystals, and diffuse interface theory with
 application to understanding microstructural evolution in bulk materials and thin films. Prerequisite: MSE
6230, 6240.

MSE
Deformation and Fracture of Materials (3.00)
7320
Emphasizes the roles of defects, state of stress, temperature, strain rate, and environment on macroscopic
mechanical behavior of materials, as well as nano­to­micro scale modeling of such responses. The first half of
the course considers dislocation theory with application to understanding materials plasticity, strengthening
mechanisms and creep. The second half develops tools necessary for advanced fatigue and fracture control in
structural materials. Linear and nonlinear continuum fracture mechanics principles are developed and
integrated with microscopic plastic deformation and fracture mechanisms. Topics include cleavage, ductile
fracture, fatigue, environmental cracking and micromechanical modeling of governing properties. Prerequisite:
MSE 6320 or AM/MAE/APMA 6020 or CE 6720 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2011

MSE
Phase Transformations (3.00)
7340
Includes the fundamental theory of diffusional phase transformations in solid metals and alloys; applications
of thermodynamics to calculation of phase boundaries and driving forces for transformations; theory of solid­
solid nucleation, theory of diffusional growth, comparison of both theories with experiment; applications of
Offered thermodynamics and of nucleation and growth theory to the principal experimental systematics of
Fall 2018 precipitation from solid solution, the massive transformations, the cellular and the pearlite reactions,
martensitic transformations, and the questions of the role of shear in diffusional phase transformations.
Prerequisite: MSE 6230 or comparable thermodynamics. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Fall 2012, Fall 2009

MSE
Advanced Topics in Distance Learning (3.00)
7555
Advanced Topics in Distance Learning

MSE
Materials Processing (3.00)
7570
Discusses scientific and technological bases of material processing. Examines solidification, deformation,
particulate and thermomechanical processing from a fundamental point of view and discusses their current
technological applications. Prerequisite: Instructor permission.

MSE
Advanced Topics in Materials Science (1.00 ­ 3.00)
7592
An advanced level study of special topics related to developments in materials science. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2013, Fall 2011

MSE
Materials Science Seminar (1.00)
7820
Broad topics and in­depth subject treatments are presented. The course is related to research areas in materials
Offered science and involves active student participation. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MSE
Independent Study (1.00 ­ 12.00)
7993
Offered Detailed study of graduate course material on an independent basis under the guidance of a faculty member. 
Fall 2018
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009
MSE
Supervised Project Research (1.00 ­ 12.00)
7995
Formal record of student commitment to project research for Doctor of Philosophy degree under the guidance
of a faculty advisor. May be repeated as necessary. 
Course was offered Fall 2011

MSE
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved (1.00 ­ 48.00)
8000T
Non­UVa Transfer/Test Credit Approved

MSE
Graduate Teaching Instruction­M.S. (1.00 ­ 12.00)
8970

Offered For master's students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MSE
Masters Degree Research (1.00 ­ 12.00)
8999
Formal record of student commitment to master's thesis research under the guidance of a faculty advisor. May
Offered be repeated as necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MSE
Graduate Teaching Instruction­Ph.D. (1.00 ­ 12.00)
9970

Offered For doctoral students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MSE
PHD Dissertation Research (1.00 ­ 12.00)
9999
Formal record of student commitment to doctoral research under the guidance of a faculty advisor. May be
Offered repeated as necessary. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Medieval Studies
MSP
Exploring the Middle Ages (3.00)
3501
Discussion and criticism of selected works of and on the period. Taught by different members of the medieval
faculty. 
Course was offered Fall 2015

MSP
New Course in Medieval Studies (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of United States history.

MSP
Exploring the Middle Ages (3.00)
3801
Discussion and criticism of selected works of and on the period. Taught by different members of the medieval
 faculty. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

MSP
New Course in Medieval Studies (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of United States history.

MSP
Seminar in Medieval Studies (3.00)
4801
For advanced students dealing with methods of research in the field. Taught by different members of the
medieval faculty. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011,
Spring 2010

MSP
Capstone Project in Medieval Studies (3.00)
4995
For advanced students dealing with methods of research in the field. 
Course was offered Spring 2018

Music­Marching Band
MUBD
Basketball Band (1.00)
2601
The Basketball Band performs at every home men's and women's basketball game at the John Paul Jones
Arena and all post season tournament games. Much of the music must be performed memorized. New music is
introduced on a weekly basis. Students enrolling in Basketball Band must be a member of the current year's
marching band course (MUBD 2610, 2620, 2630, or 2640). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUBD
Marching Band I (2.00)
2610
An ensemble that performs at all home football games and selected away games each season, also traveling to
Offered Bowl games and performing at special events. This course counts as performance, and thus subject to the limit
Fall 2018 of eight credits of the 120 required for the B.A. Prerequisite: Students are selected by audition. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUBD
Marching Band II (2.00)
2620
An ensemble that performs at all home football games and selected away games each season, also traveling to
Offered Bowl games and performing at special events. Students assist in mentoring new band members enrolled in
Fall 2018 MUBD 2610. Prerequisite: MUBD 2610. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUBD
Marching Band III (2.00)
2630
An ensemble that performs at all home football games and selected away games each season, also traveling to
Offered Bowl games and performing at special events. Students run sectional rehearsals and tutor students enrolled in
Fall 2018 MUBD 2610 and 2620.  Prerequisite:  MUBD 2620. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUBD
Marching Band IV (2.00)
2640
Offered An ensemble that performs at all home football games and selected away games each season, also traveling to
Fall 2018 Bowl games and performing at special events. Students assume leadership roles in the Marching Band, and
contribute to the design and teaching of shows.  Prerequisite:  MUBD 2630. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

Music­Ensembles
MUEN
Concert Band (1.00)
2600
Concert Band 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUEN
Mobile Interactive Computer Ensemble Level 1 (1.00)
2650
Students must have taken Performance With Computers in order to enroll in MICE (Mobile Interactive
Computer Ensemble). MICE teaches a blended approach to performance, composition and computer
Offered
Fall 2018
programming through the context of a computer music ensemble. Students from various backgrounds work
collaboratively in a technological ensemble context while building skills in interactive media programming,
sound art design and human­computer interaction.

MUEN
African Music and Dance Ensemble Level 1 (2.00)
2690
A practical, hands­on course focusing on several music/dance forms from West Africa (Ghana, Togo) and
Central Africa (BaAka), with the intention of performing during and at the end of the semester. Traditions
include drumming, dancing, and singing. Prerequisites: By audition. Concentration, practice, and faithful
attendance are required. May be repeated for credit. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010

MUEN
Indian Singing Ensemble (1.00)
3570
Students will be introduced to the concepts of RAGA (melody) and TALA (rhythm) in Indian classical music.
They will learn classical compositions in different RAGAS and TALAS; mythological and philosophical
meanings of the compositions will be explained. With this background, students will learn about Guru­
Shishya­parampara (teacher­disciple­relationship), a concept which is unique to Indian culture. No musical
background is required.

MUEN
Jazz Ensemble (2.00)
3600
Jazz Ensemble Prerequisite: Instructor permission by audition. Note: Because the subject matter changes each
Offered
semester, courses numbered MUEN 3600­3690 may be repeated for credit, but no more than sixteen
Fall 2018 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the College. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUEN
Orchestra (2.00)
3610
Orchestra Prerequisite: Instructor permission by audition. Note: Because the subject matter changes each
Offered
semester, courses numbered MUEN 3600­3690 may be repeated for credit, but no more than sixteen
Fall 2018 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the College. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUEN
Wind Ensemble (2.00)
3620
 Offered Wind Ensemble Prerequisite: Instructor permission by audition. Note: Because the subject matter changes
Fall 2018
each semester, courses numbered MUEN 3600­3690 may be repeated for credit, but no more than sixteen
performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the College. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUEN
Chamber Ensemble (1.00 ­ 2.00)
3630
Chamber Ensemble Prerequisite: Instructor permission by audition. Note: Because the subject matter changes
Offered each semester, courses numbered MUEN 3600­3690 may be repeated for credit, but no more than sixteen
Fall 2018 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the College. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUEN
Klezmer Ensemble (2.00)
3640
Klezmer Ensemble focuses on the music of the klezmorim, Jewish professional instrumentalists of Eastern
Europe. Prerequisite: intermediate to advanced instrumental skills. Note: Because the subject matter changes
Offered
Fall 2018
each semester, courses numbered MUEN 3600­3690 may be repeated for credit, but no more than eight
performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the college. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014

MUEN
Bluegrass Workshop (1.00)
3645
This course seeks to develop the playing, singing, and improvising skills necessary for the idomatic
performance of bluegrass music, while also providing an opportunity for discussion of its origins and
Offered
Fall 2018 development. Appropriate for experienced players working to improve their knowledge or for players versed
in other genres to learn new styles. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014

MUEN
Bluegrass Band (1.00)
3646
This course seeks to develop the advanced playing, singing, improvising, and collaborating skills necessary to
Offered perform in a traditional bluegrass band, along with knowledge of bluegrass history and repertoire. Prerequisite:
Fall 2018 MUEN 3645 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

MUEN
University Singers (2.00)
3650
University Singers Prerequisite: Instructor permission by audition. Note: Because the subject matter changes
Offered each semester, courses numbered MUEN 3600­3690 may be repeated for credit, but no more than sixteen
Fall 2018 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the College. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUEN
Chamber Singers (2.00)
3651
Chamber Singers Prerequisite: Instructor permission by audition. Note: Because the subject matter changes
Offered each semester, courses numbered MUEN 3600­3690 may be repeated for credit, but no more than sixteen
Fall 2018 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the College. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUEN Opera Workshop (1.00)
3655
 Prerequisite: Instructor permission by audition. Note: Because the subject matter changes each semester,
courses numbered MUEN 3600­3690 may be repeated for credit, but no more than sixteen performance credits
may be applied toward the baccalaureate degree.

MUEN
Voice for the Stage (2.00)
3657
A vocal performance class in which students alternately direct and perform in selected scenes. This course
allows students to deepen their performing skills through alternating the roles of performer and director.
Students will study assigned texts, scores and source materials from musical theater, opera and song and will
then develop directorial and presentational/design concepts for productions, directing each other in short
scenes. Prerequisite: Intermediate to advanced level/experience with solo singing and acting. Permission of
instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

MUEN
Ensemble Music with Piano (2.00)
3660
Studies in the preparation and performance of ensemble music with piano. Focus is on the development of
Offered collaborative skills and a practical understanding of cultural and theoretical context. Repertoire to be studied
Fall 2018 varies from semester to semester. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

MUEN
Early Music Ensemble (2.00)
3670
Performance of music written before 1750 on instruments appropriate to the period.Prerequisite: Instructor
permission by audition. Note: Because the subject matter changes each semester, courses numbered MUEN
Offered 3600­3690 may be repeated for credit, but no more than sixteen performance credits may be applied toward
Fall 2018 the baccalaureate degree. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUEN
New Music Ensemble (2.00)
3680
Performance of vocal and instrumental music of the 20th­ and 21st­century. Prerequisite: Instructor permission
by audition. Note: Because the subject matter changes each semester, courses numbered MUEN 3600­3690
Offered may be repeated for credit, but no more than sixteen performance credits may be applied toward the
Fall 2018 baccalaureate degree. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUEN
African Music and Dance Ensemble Level 2 (2.00)
3690
Practical, hands­on course focusing on several music/dance forms from West Africa (Ghana, Togo) and
Central Africa (BaAka pygmies). No previous experience with music or dance is necessary. Students seeking
the co­requisite for MUSI 3090 should sign up for MUSI 3690. Prerequisite: Instructor permission by
audition. May be repeated for credit. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUEN
African Music and Dance Ensemble Level 3 (2.00)
4690
Third level of proficiency in several music/dance forms from West Africa (Ghana, Togo) and Central Africa
(BaAka pygmies). Performances during and at the end of the semester. Students develop a leadership role and
proficiency in drumming, dancing, singing. and in ensemble dynamics. Students seeking the co­requisite for
 MUSI 3090 should sign up for MUSI 3690. Prerequisite: Instructor permission by audition. May be repeated
for credit. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

Music­Private Performance Instruction
MUPF
Brass Technique for Woodwind Players (1.00)
1150
This course is designed to be an introduction to the performing techniques and instructional materials of brass
instruments. Furthermore, the students enrolled in the course will learn how to perform one brass instrument at
a high level with the goal of being able to contribute as a brass player in the UVa Marching Band in the future. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUPF
Performance (Voice) (0.50)
2110
Individual instruction in musical performance. Details available here:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Performance (Voice) (1.00)
2111
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110 ­2181 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
Offered
Fall 2018
may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private
lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

MUPF
Performance (Piano) (0.50 ­ 1.00)
2120
Individual instruction in musical performance. Details available here:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Performance (Piano) (1.00)
2121
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110 ­2181 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
Offered
Fall 2018
may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private
lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

MUPF
Performance (Organ, Harpsichord) (0.50)
2130
Offered Individual instruction in musical performance. Details available here:
Fall 2018
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
 desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Performance (Organ, Harpsichord) (1.00)
2131
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110 ­2181 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
Offered
Fall 2018 may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private
lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

MUPF
Performance (Strings) (0.50)
2140
Individual instruction in musical performance. Details available here:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Performance (Strings) (1.00)
2141
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110­2181 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
Offered
Fall 2018 may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private
lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

MUPF
Performance (Woodwinds) (0.50)
2150
Individual instruction in musical performance. Details available here:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Performance (Woodwinds) (1.00)
2151
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110 ­2181 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
Offered
Fall 2018 may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private
lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

MUPF
Performance (Brass) (0.50)
2160
Offered Individual instruction in musical performance. Details available here:
Fall 2018
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
 desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Performance (Brass) (1.00)
2161
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110 ­2181 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
Offered
Fall 2018 may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private
lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

MUPF
Performance (Percussion) (0.50)
2170
Individual instruction in musical performance. Details available here:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Performance (Percussion) (1.00)
2171
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110 ­2181 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
Offered
Fall 2018 may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private
lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

MUPF
Performance (Guitar) (0.50)
2180
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110 ­2211 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
Offered may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private
Fall 2018 lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Performance (Guitar) (1.00)
2181
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110 ­2211 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
Offered
Fall 2018 may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private
lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

MUPF
Performance (Banjo, Mandolin) (0.50)
2190
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110 ­2191 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) Prerequisites: Music majors with
 permission of department chair by auditions; all other students must register for performance through the
music department office. There is an additional fee for private lessons. Please contact the McIntire Department
of Music for information. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012

MUPF
Performance (Banjo, Mandolin) (1.00)
2191
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
numbered MUPF 2110 ­2191 may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits
may be applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private
lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. Prerequisites: Music majors with
permission of department chair by auditions; all other students must register for performance through the
music department office. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

MUPF
Performance (Harp) (0.50)
2210
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
labelled MUPF may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits may be
Offered
Fall 2018 applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018

MUPF
Performance (Harp) (1.00)
2211
Individual instruction in musical performance. Because the subject matter changes each semester, courses
labelled MUPF may be repeated as often as desired, but no more than eight performance credits may be
Offered
Fall 2018 applied toward the baccalaureate degree in the College. (S) There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

MUPF
Advanced Performance (Voice) (2.00)
3110
Individual instruction in musical performance. Details available here, including prerequisites:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered
desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Advanced Performance (Piano) (2.00)
3120
Individual instruction in musical performance. Details available here, including prerequisites:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Advanced Performance (Organ, Harpsichord) (2.00)
3130
Individual instruction in musical performance. Details available here, including prerequisites:
 http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Advanced Performance (Strings) (2.00)
3140
Individual instruction in musical performance. Details available here, including prerequisites:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered
desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Advanced Performance (Woodwinds) (2.00)
3150
Individual instruction in musical performance. Details available here, including prerequisites:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Advanced Performance (Brass) (2.00)
3160
Individual instruction in musical performance. Details available here, including prerequisites:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Advanced Performance (Percussion) (2.00)
3170
Individual instruction in musical performance. Details available here, including prerequisites:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUPF
Advanced Performance (Guitar) (2.00)
3180
Individual instruction in musical performance. Details available here, including prerequisites:
http://artsandsciences.virginia.edu/music/performance/privatelessons/index.html. May be repeated as often as
Offered
desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the baccalaureate degree in the
Fall 2018 College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an additional fee for private lessons.
Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
MUPF Advanced Performance (Banjo, Mandolin) (2.00)
3190
Individual instruction in advanced musical performance. Because the subject matter changes each semester,
each MUPF course may be repeated for credit, but only sixteen performance credits may be applied toward the
College degree, with an additional four available for Distinguished Majors. Prerequisite: at least one semester
of instruction in the corresponding 2000­level course; successful audition. There is an additional fee for
private lessons. Please contact the McIntire Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

MUPF
Supervised Advanced Performance (2.00)
3200
For majors involved at an advanced level in types of solo or ensemble performance not offered through the
department. An academic faculty member serves as mentor, monitors performance activities, and assigns
relevant readings and research. Prerequisite: Permission of instructor and DUP; restricted to music majors. 
Course was offered Spring 2012

MUPF
Advanced Performance (Harp) (2.00)
3210
Individual instruction in musical performance. Details available here, including prerequisites: [web URL].
May be repeated as often as desired, but no more than 16 performance credits may be applied toward the
Offered
Fall 2018 baccalaureate degree in the College, with an additional 4 available for Distinguished Majors. There is an
additional fee for private lessons. Please contact the McIntire Dept. of Music for more information. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

MUPF
Collaborative Piano (1.00)
3635
Ensemble coaching for pianists paired with singers and instrumentalists. Prerequisite: One semester of MUPF
credit and audition

MUPF
Performance Concentration I (2.00)
3950
Performance Instruction for students in the Music Performance Concentration Prerequisite: One semester of
Offered MUPF credit and audition required. Student must simultaneously register for MUSI 4950: Performance
Fall 2018 Concentration Seminar. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

MUPF
Performance Concentration II (2.00)
3960
Performance Instruction for students in the Music Performance Concentration. Prerequisite: MUPF 3950.
Student must simultaneously register for MUSI 4950: Performance Concentration Seminar. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

MUPF
Honors Performance (2.00)
4930
Individual instruction for Distinguished Major recitalists who wish to spend a year preparing a full­length
recital. Prerequisite: At least one semester of instruction at the 3000 level; successful written application to the
Distinguished Major Program; successful audition, normally at the end of the semester preceding 4000­level
study; and permission of instructor. There is an additional fee for private lessons. Please contact the McIntire
Department of Music for information. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUPF Honors Performance (2.00)
4940
Individual instruction for Distinguished Major recitalists who wish to spend a year preparing a full­length
recital. Prerequisite: At least one semester of lessons at the 3000 level; successful written application to the
Distinguished Major Program; successful audition, normally at the end of the semester preceding 4000­level
study; and permission of instructor. There is an additional fee for private lessons. Please contact the McIntire
Department of Music for information. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUPF
Performance Concentration III (2.00)
4950
Performance Instruction for students in the Music Performance Concentration Prerequisite: MUPF 3960.
Offered
Fall 2018 Student must simultaneously register for MUSI 4950: Performance Concentration Seminar. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

MUPF
Performance Concentration IV (2.00)
4960
Performance Instruction for students in the Music Performance Concentration Prerequisite: MUPF 4950.
Student must simultaneously register for MUSI 4950: Performance Concentration Seminar. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

MUPF
Performance ­ Music Graduate Students (1.00 ­ 2.00)
7930
Individual instruction in musical performance for PhD students in music, as an enhancement of their academic
program. Prerequisite: music graduate student with permission of department chair. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

Music
MUSI
Introduction to Music (3.00)
1010
Surveys the musical literatures that make up the common listening experience of contemporary Americans,
emphasizing such 'classical' repertories as symphony, opera, 'early music' 'new music,' blues, and jazz. Teaches
effective ways of listening to and thinking critically about each repertoire. Considers how musical choices
reflect or create cultural identities, including attitudes toward gender, ethnicity, social relationships, and ideas
of the sacred. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Summer
2011, Spring 2010

MUSI
Exploring the Orchestra (3.00)
1040
An introduction to the tradition and repertory of the symphony orchestra. Topics include the development and
in strumental makeup of the modern symphony orchestra, forms and genres, and the role of the conductor. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2010

MUSI
Global Music (3.00)
1070
Global Music is an introduction to the field of ethnomusicology, the study of music as both an artistic activity
and human behavior. It examines music using the methods and concerns of anthropology and cultural study.
Over the course of the semester, we will consider not only different systems of music sound, but also different
systems of musical meaning. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2009

MUSI Basic Musical Skills (3.00)
1310
Not open to students already qualified to elect MUSI 2302 or 3310. Study of the rudiments of music and
Offered training in the ability to read music. Prerequisite: No previous knowledge of music required. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
New Course in Music (1.00 ­ 4.00)
1559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Music.

MUSI
History of the Wind Band (2.00)
1620
The class is designed to give an introductory look at wind band music development from the early 20th
century to present. The class does not require any previous musical experience. The course provides students
with historical facts surrounding the wind band movement while allowing students to experience the music
aurally. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

MUSI
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
1993
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Music, Meaning, and the Arts (3.00)
2010
What does music signify, and how does it convey meaning? How does its collaboration with other arts inflect
both its significance and signifying ability? This lecture course seeks to answer these questions in an inquiry
Offered
Fall 2018
that focuses on Western art music from about 1800 to the present. This course is intended for non­music
majors; no prior musical experience is required or expected. 
Course was offered Spring 2018

MUSI
Opera (3.00)
2020
Study of musical, literary, and dramatic aspects of representative operatic works. Prerequisite: No previous
knowledge of music required. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2011, Fall 2009

MUSI
Symphonic Masterworks (3.00)
2040
Study of symphonic music, including the concerto, from 1700 to the present. Prerequisite: No previous
knowledge of music required.

MUSI
American Musical Mavericks (3.00)
2050
A history of innovative and experimental American music, from Colonial times to the present. 

MUSI
Music and Politics (3.00)
2060
In this introductory course, we will explore the relationship of music and politics, from state­sponsored
propaganda to explicit critique. Our aim is to understand the various ways in which music can be political, and
politics can be shaped by music. No prior musical experience is necessary.
MUSI Popular Musics (3.00)
2070
Scholarly and critical study of music circulated through mass media. Specific topic for the semester (e.g.
Offered world popular music, bluegrass, country music, hip­hop, Elvis Presley) announced in advance. No previous
Fall 2018 knowledge of music required. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

MUSI
American Music (3.00)
2080
Scholarly and critical study of music of the Americas, with attention to interaction of music, politics, and
society. Specific topics announced in advance. Prerequisite: No previous knowledge of music required. 
Course was offered Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Sound Studies: Anthropology and the Art of Sound Experience (3.00)
2090
This course combines approaches from musicology, anthropology, and sound studies in order to explore and
experience music, sound and artistic practice in their human (and non­human) behavioural contexts. We
investigate local and global sound cultures and trace the ways in which their sound are sampled, remixed and
circulated.

MUSI
Film Music (3.00)
2100
Scholarly and critical study of music in cinema. Specific topics for the semester announced in advance. No
previous knowledge of music required.

MUSI
Music in Everyday Life (3.00)
2110
Explores the implicit cultural messages which circulate within our ever­changing daily soundtracks. This
courses focuses our attention on music that we usually take for granted, getting us thinking about the depths of
quotidian aesthetic experience. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUSI
History of Jazz Music (3.00 ­ 4.00)
2120
Survey of jazz music from before 1900 through the stylistic changes and trends of the twentieth century;
important instrumental performers, composers, arrangers, and vocalists. No previous knowledge of music
required. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012,
Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Introduction to Jewish Musical Traditions (3.00)
2130
This course is an introduction to sacred and secular Jewish musical traditions. Texts include books and articles
that draw on ethnomusicology, musicology, folklore, anthropology, sociology, Jewish studies, history and
other fields. The course uses case studies to concentrate on developments in these traditions since the middle
of the 19th century, focusing the three main groupings of Ashkenazic, Sephardic and Mizrakhi Jewry.

MUSI
Music of Multicultural America (3.00)
2140
Examines a wide range of folk and ethnic musical traditions that have flourished in or impacted the United
States. We ask how these traditions have fed into definitions of "American­ness" over the years, and whether
 recent trends represent signs of America's transforming itself into a post­ethnic, post­racial society. Designed
for non­music majors. No prerequisites. Musical literacy not assumed.

MUSI
Composers (3.00)
2210
Study of the lives and works of individuals (e.g., Bach, Beethoven, Cage, Ellington, Smyth) whose
participation in musical culture has led them to focus on the creation of musical 'works.' Topics announced in
advance.

MUSI
Composers (3.00)
2220
Study of the lives and works of individuals (e.g., Bach, Beethoven, Cage, Ellington, Smyth) whose
participation in musical culture has led them to focus on the creation of musical 'works.' Topics announced in
advance.

MUSI
Keyboard Skills (Beginning) (2.00)
2302
Introductory keyboard skills; includes sight­reading, improvisation, and accompaniment at the keyboard in a
Offered variety of styles. No previous knowledge of music required. Satisfies the performance requirement for music
Fall 2018 majors. Prerequisite: Instructor permission by audition. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Keyboard Skills (Intermediate) (2.00)
2304
Intermediate keyboard skills for students with some previous musical experience. Satisfies the performance
requirement for music majors.  Prerequisite: Instructor permission by audition. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Fretboard Harmony (2.00)
2306
Fretboard skills for students with some previous musical experience. Satisfies the performance requirement for
music majors. Prerequisite: instructor permission by audition. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Voice Class (2.00)
2308
This class is designed to teach the fundamentals of healthy vocal production. Classes are designed to improve
Offered vocal performance for each student, and to provide a introduction to standard vocal repertoire. This course will
Fall 2018 also include a look at the anatomy of the voice, resonance and articulation in singing, and voice classifications. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

MUSI
Learn to Groove (2.00)
2340
Study of rhythmic patterns associated with rhythms from West African, the Caribbean, Brazil, and the United
Offered States, through theory and performance. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Learn to Groove Intermediate (2.00)
2342
"Learn to Groove" hand drumming and rhythmic fluency with Robert Jospe. This is the intermediate level of
 the class. It is a hands on drumming/percussion class using congas, djembes, claves, shakers, etc. This class is
designed to enhance ones knowledge of syncopated patterns associated with jazz, rock, African and Latin
American music and to improve ones facility in playing these patterns. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

MUSI
Technosonics: Digital Music and Sound Art Composition (3.00)
2350

Offered
Introduction to digital music and sound art, through history, theory, and musical creation.  
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring
2010

MUSI
Make Rock (3.00)
2370
An introduction to rock from the 1950's to the present, comprising musical, cultural and technological histories
and compositional projects, informed by the points of view and poetic processes of their makers. The course is
organized around musical and poetic foundations such as the backbeat, affect, control vs. abandon, distortion,
production, the solo, and lyric innovation. Creative assignments involve producing musical expressions of
rock. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013

MUSI
Introduction to Music and Computers (3.00)
2390
Introduction to the use of computers in music composition, with hands­on experience. Appropriate for non­
majors. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MUSI
Composer/Performer Collaborative Workshop (2.00)
2400
This class uses coaching sessions, lectures, presentations, and workshops to explore composer/performer
collaboration. With the guidance of the instructors, CCT mentors, and feedback from other students in the
class, participants will hone their performance and composition skills in a collaborative practical setting.
Various composition and performance projects will be assigned through the term for varying ensemble groups.

MUSI
Managing Anxiety and Improving Performance with Alexander Technique (1.00)
2450
This course introduces and offers practical experience with the Alexander Technique. The Technique helps
performers, people who suffer from anxiety and people who wish for a more fluid and friendly connection
Offered with everyday movement. The Technique helps us to improve our public speaking, our musical and/or athletic
Fall 2018 performance, and to find a calmer more centered approach to the activities of everyday life. It has been taught
for over 100 years. 
Course was offered Spring 2018

MUSI
Jazz Keyboard Skills (2.00)
2500
This goal of this class is to develop a basic level of skill in performing, arranging and analyzing standard
modern jazz repertoire and styles for the piano. Concepts covered will include chord voicings for the left hand
and for two hands; elements of jazz and swing rhythm and melody; reading and interpreting a lead sheet; basic
solo jazz piano textures; ii­V­I chord progressions; and transcription and performance of recorded improvised
solos. 
Course was offered Spring 2010

MUSI
New Course in Music (1.00 ­ 4.00)
2559
 This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Music. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012

MUSI
Music Cultures (3.00)
2570
Studies of various musical topics, with emphasis on relatons between music and cultural context. Taught at the
non­major level. 
Course was offered Fall 2012, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

MUSI
Jazz Improvisation (3.00)
2600

Offered
Jazz Improvisation 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

MUSI
Music and Politics (3.00)
2700
In this introductory course, we will explore the relationship of music and politics, from state­sponsored
propaganda to explicit critique. Our aim is to understand the various ways in which music can be political, and
politics can be shaped by music. No prior musical experience is necessary. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2014

MUSI
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
2993

Offered Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Studies in Pre­Modern Music (to 1500) (3.00)
3000
Introduction to the variety of repertories and music cultures known to have thrived in pre­modern Europe, and
the ways such music has been assimilated into 20th­century American ideas about 'music history.' Specific
topics announced in advance, such as: the music of 12th­century France; music in monastic life, 800 to 1500;
music and mystical vision, the cosmology of Hildegard von Bingen; music, cultural exchange, and power,
Burgundy and Italy in the 15th century. Prerequisite: Ability to read music. MUSI 3310 highly recommended. 
Course was offered Fall 2009

MUSI
Studies in Early Modern Music (1500­1700) (3.00)
3010
Introduction to crucial shifts in musical culture that signaled the emergence of a self­consciously 'modern,'
self­consciously 'European' musicality over the period 1500­1700; and to the ways such early modern genres
Offered as the polyphonic Mass, the madrigal, opera, oratorio, cantata, sonata, suite, and congregational hymnody have
Fall 2018 been assimilated into 20th­century American ideas about 'musicality.' Specific topics announced in advance.
Prerequisite: The ability to read music. MUSI 3310 highly recommended. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2012

MUSI
Studies in Seventeenth­ and Eighteenth­Century Music (3.00)
3020
Study of selected repertories from the 17th and 18th centuries, emphasizing compositional style, performance
practice, and the role of music within social, political, philosophical, and religious cultures of the time.
Composers studied may include Lully, Corelli, Handel, J. S. Bach, Vivaldi, Haydn, and Mozart. Prerequisite:
MUSI 3310 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2014, Fall 2011
MUSI Studies in Nineteenth­Century Music (3.00)
3030
Prerequisite: MUSI 3310; or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2010

MUSI
Studies in Twentieth and Twenty­First Century Music (3.00)
3040
Study of art music in the 20th century. Examines ways in which the aims and functions of European/US
musical art were re­imagined, particularly in association with modernism. Explores the century's radical shifts
in musical language and their relationship with the pressing cultural, political, and social concerns of the
period. Fulfills part of the 'Critical and comparative studies in music' requirement for majors. Prerequisite:
MUSI 3310 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Music and Discourse Since 1900 (3.00)
3050
Studies the range of music that has flourished since the end of the 19th century including modernist and post­
Offered
modern art music, popular music, and world music, through historical, critical, and ethnographic approaches.
Fall 2018 Prerequisite: The ability to read music, or any three­credit course in music, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Introduction to Musical Ethnography (3.00)
3070
Exploration of non­western musical cultures through music­making, movement, listening, and case studies.
Issues include how musical and social aesthetics are intertwined, and the connections between style,
Offered
Fall 2018 community, and identity (including issues of race, gender, class, and postcolonial power structures). Field
research and ethnographic writing will be the focus of critical inquiry. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

MUSI
American Music (3.00)
3080
Historical and/or ethnomusicological perspectives on folk, popular, and 'art' music in the Americas, with a
particular emphasis on 19th­and 20th­century African­American traditions including spirituals, work songs,
minstrelsy, blues, R&B, soul, and hip­hop. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2011, Summer 2010, Fall 2009

MUSI
Performance in Africa (3.00 ­ 4.00)
3090
Explores music/dance performance in Africa through reading, hands­on workshops, discussion, and audio and
video examples. The course covers both 'traditional' and 'popular' styles, through discussion and a performance
lab. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Spring 2011, Summer 2010,
Spring 2010

MUSI
Jazz Studies (3.00)
3120
Introduction to jazz as an advanced field of study, with equal attention given to historical and theoretical
approaches. Prerequisite: MUSI 3310 or comparable fluency in music notation, and instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Summer 2010, Spring 2010

MUSI
Theory I (3.00)
3310
Offered
Fall 2018 Studies the pitch and rhythmic aspects of several musical styles, including European art music, blues, African
drumming, and popular music. Focuses on concepts and notation related to scales and modes, harmony, meter,
form, counterpoint, and style. Prerequisite: Ability to read music, and familiarity with basic concepts of pitch
intervals and scales.. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Theory II (3.00)
3320
Studies pitch and formal organization in European concert music of the 18th and 19th centuries. Includes four­
part vocal writing, 18th­century style keyboard accompaniment, key relations, and form. Students compose
numerous short passages of music and study significant compositions by period composers. Prerequisite:
MUSI 3310 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Musicianship I (2.00)
3332
Lab course providing practical experience with many aspects of musical perception and performance, such as
accurate vocal production of pitch, musical memory, identification of intervals and rhythmic patterns, and uses
Offered of notation in dictation and sight­singing. Students entering this sequence take a test to determine the
Fall 2018 appropriate level of their first course. Students enrolled in MUSI 3310, 3320 or 4331 have priority; course
open to other students as space permits. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Musicianship II (2.00)
3334
Lab course providing practical experience with many aspects of musical perception and performance, such as
accurate vocal production of pitch, musical memory, identification of intervals and rhythmic patterns, and uses
Offered of notation in dictation and sight­singing. Students entering this sequence take a test to determine the
Fall 2018 appropriate level of their first course. Students enrolled in MUSI 3310, 3320 or 4331 have priority; course
open to other students as space permits. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Musicianship III (2.00)
3336
Lab course providing practical experience with many aspects of musical perception and performance, such as
accurate vocal production of pitch, musical memory, identification of intervals and rhythmic patterns, and uses
of notation in dictation and sight­singing. Students entering this sequence take a test to determine the
appropriate level of their first course. Students enrolled in MUSI 3310, 3320 or 4331 have priority; course
open to other students as space permits. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Tonal Composition (3.00)
3360
Develops the craft of musical composition through polyphonic writing, canon and imitative counterpoint, and
homophonic writing, emphasizing phrase structure and small forms. Compositions are performed and
criticized in class, with the aim of making manifest and adding to ideas covered in MUSI 3310 (Theory I)
through actual writing. This course is essential for those who will pursue creative writing in music. 
Course was offered Fall 2009

MUSI
Songwriting (3.00)
3370
 Develop aural, analytic and creative abilities through songwriting. Learn about rhythm, melodic design,
harmonic progression, lyrics and song forms. Develop ear training, so that concepts you learn will be sonically
meaningful. Examples considered from blues, folk, tin pan alley, musicals, R&B, rock and hip hop. Students
must sign up for a required Lab section. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

MUSI
Writing Rap (3.00)
3372
Course focuses on the craft of writing raps. No previous experience writing raps required. Students will listen
Offered to, attempt to deconstruct, and evaluate a broad range of rap music while learning the basics of composing
Fall 2018 lyrics. Along with writing raps, students will learn songwriting techniques and some theoretical approaches to
composing larger works such as a 'mixtape' or 'album' through examinations of music, criticism, and literature.

MUSI
Introduction to Composition (3.00)
3380
This class focuses on composition techniques in American and European concert music, including the music
Offered of various composers and the composition of new music. Prerequisite: MUSI 3310. The course can be
Fall 2018 repeated for credit with approval of instructor. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUSI
Introduction to Music and Computers (3.00)
3390
Students gain hands­on experience with synthesizers, music notation software, and the control of MIDI
instruments via computer. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

MUSI
Ecoacoustics (3.00)
3400
Ecoacoustics explores the intersection between ecology and music. It engages with natural systems of change
and the unique sonic energy of places. Students learn recording and analysis techniques, and create their own
ecoacoustic sound works as we study seminal works from the musical and artistic fields of acoustic ecology,
sonology, soundscape composition, sonification, earthwork art, and deep listening. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

MUSI
Orchestration I: Anatomy of the Orchestra (3.00)
3410
This course will examine the symphony orchestra in detail, covering the capabilities of every orchestral
Offered instrument, and study how they are combined by master composers. Students will create arrangements for
Fall 2018 string quartet, woodwind quintet, and full orchestra. The majority of these projects will receive readings by
ensembles. Students may be asked to bring instruments to class for demonstration purposes.

MUSI
New Course in Music (1.00 ­ 4.00)
3559
Offered This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Music. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2013, Spring 2012

MUSI
Music Cultures (3.00)
3570
Studies of various musical topics, with emphasis on relatons between music and cultural context. Taught at the
major level. 
Course was offered Fall 2017
MUSI Gamelan (3.00)
3630
The course introduces students to the gamelan instruments, the techniques of performance, the gamelan's
performance practice, and it's cultural role within Bali, greater Indonesia, and Southeast Asia. After learning
technique and repertoire, students will be encouraged to create their own pieces for the ensemble. Class
activity is enhanced through discussion of selected readings, video presentations, and opportunity for original
projects.

MUSI
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
3993

Offered Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Theory III (3.00)
4331
Studies in 18th­, 19th­, and 20th­century techniques and styles through analysis and composition. Prerequisite:
Offered
Fall 2018 MUSI 3320 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUSI
Vocal Music (3.00)
4505
Topics, announced in advance, selected from opera, oratorio, choral music, or song. Prerequisite: MUSI 3320
or the equivalent and instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

MUSI
Instrumental Music (3.00)
4506
Topics, announced in advance, are selected from the orchestral, chamber music or solo repertories.
Prerequisite: MUSI 3320 or the equivalent and instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

MUSI
Composers (3.00)
4507
Study of the life and works of a composer (or school of composers); topic announced in advance. Prerequisite:
MUSI 3320 or the equivalent and instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Fall 2012, Fall 2010

MUSI
Topics in American Music (3.00)
4508
Topics, announced in advance, about folk, popular, jazz or art music traditions in American culture.
Prerequisite: MUSI 3080 or instructor permission. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2013

MUSI
Cultural and Historical Studies of Music (3.00)
4509
Selected topics, announced in advance, exploring the study of music within cultural and historical frameworks.
Offered
Fall 2018 Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUSI
Cultural and Historical Studies of Music (3.00)
4510
Selected topics, announced in advance, exploring the study of music within cultural and historical frameworks.
 Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Studies in Jazz Literature (3.00)
4512
Topics, announced in advance, exploring the world of jazz music. Prerequisite: MUSI 3120 or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2013

MUSI
Critical Studies of Music (3.00)
4519
Selected topics, announced in advance, exploring the study of music within critical frameworks. Prerequisite:
Offered
Fall 2018
Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011

MUSI
Critical Studies of Music (3.00)
4520
Selected topics, announced in advance, exploring the study of music within critical frameworks. Prerequisite:
Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

MUSI
Issues in Ethnomusicology (3.00)
4523
An intensive experience with ethnomusicology and performance studies, this seminar explores musical
ethnography (descriptive writing), experiential research, sociomusical processes, and other interdisciplinary
approaches to musical performance. Addresses issues involving race, class, gender, and identity politics in
light of particular topics and areas studies. Prerequisite: MUSI 3070 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2015, Fall 2010

MUSI
Field Research and Ethnography of Performance (3.00)
4524
Addresses ideas about ethnography and performance. Students explore epistemological, ethical, and aesthetic
issues as they relate to field research and push the envelope of 'creative non­fiction' in the ethnographic realm
of their writing. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2011

MUSI
Topics in Ethnomusicology (3.00)
4525
Addresses specific issues and cultural areas according to the interests of the students and instructor.
Offered
Fall 2018 Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2016

MUSI
Topics in Ethnomusicology (3.00)
4526
Addresses specific issues and cultural areas according to the interests of the students and instructor.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

MUSI
Musical Analysis (3.00)
4532
Various approaches to musical analysis; readings from theoretical literature; and practical exercises in analysis
of music from all periods. Prerequisite: MUSI 4331 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2010
MUSI Advanced Musicianship (2.00)
4533
Includes advanced ear­training, sight­singing and keyboard harmony. Prerequisite: Passing score on the exit
Offered
Fall 2018 test for MUSI 3336. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2011

MUSI
Tonal Counterpoint (3.00)
4534
Written and aural exercises based on analysis of the contrapuntal style of J.S. Bach and his successors.
Prerequisite: MUSI 3320 or the equivalent. 
Course was offered Fall 2009

MUSI
Interactive Media (3.00)
4535
The class is designed for composers, performers and all students interested in interactive technology for music,
programming real­time computer music systems, and in music for multimedia. Emphasis is placed on gaining
both technical and artistic understanding of the possibilities of real time music technology and multimedia.
Prerequisite: MUSI 3390 or MUSI 4543 or MUSI 4547 or instructor permission. 
Course was offered Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

MUSI
Computer Sound Generation and Spatial Processing (3.00)
4540
Studies in sound processing, digital synthesis and multichannel audio using RTCmix running under Linux.
Offered Students learn techniques of computer music through composition, analysis of representative works, and
Fall 2018 programming. Prerequisite: MUSI 3390 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2011

MUSI
Sound Studio (3.00)
4543
Studies in computer music studio techniques, sound synthesis using a variety of software packages based on
the Macintosh platform, and the creation of original music using new technologies. Prerequisite: MUSI 3390
or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Spring
2010, Fall 2009

MUSI
Computer Applications in Music (3.00)
4545
Topics involving the composition, performance, and programming of interactive computer music systems.
Prerequisite: Instructor permission or MUSI 3390. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

MUSI
Materials of Contemporary Music (3.00)
4547
Topics in contemporary music that will focus on different areas in rotation. Each will involve focused
readings, analysis of selected works, and the creation of original compositions that reflect the issues under
discussion. Prerequisite: MUSI 3320 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2012, Spring 2010

MUSI
New Course in Music (1.00 ­ 4.00)
4559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Music. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014
MUSI Music in Performance (3.00)
4574
Studies how musical performances implicitly or explicitly enact and (re)negotiate their historical, cultural, and
ideological circumstances through activities that focus on a range of musical cultures. Prerequisite: Previous
musical experience, broadly defined.

MUSI
Composition I (3.00)
4581
Offered Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2012

MUSI
Composition II (3.00)
4582
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2013

MUSI
Performance with Computers (4.00)
4600
The course teaches a blended approach to performance, composition and computer programming through the
context of a computer music ensemble. Students from various backgrounds work collaboratively in a
Offered technological ensemble context while building skills in interactive media programming, sound art design and
Fall 2018 human­computer interaction. They explore a new way of making ensemble music in collaboration with
interactive and networked computer systems. 
Course was offered Fall 2017

MUSI
Sound Synthesis and Control (3.00)
4610
This course will cover the basic skills needed for building new musical interfaces. The first skill, and the
primary topic of this course is Sound Synthesis. We will learn about the most common ways for digitally
generating (synthesizing) musical sounds. This includes various concepts from musical acoustics and
psychoacoustics. But it also includes the practical details of how to actually synthesize sound on a digital
computer. 
Course was offered Spring 2018

MUSI
Audio Visual Environments (3.00)
4620
This is a course in audiovisual composition and time­based new media. Over the course of the semester, you
will create fixed video pieces, learn interactive & real­time audiovisual techniques, and explore sculptural &
networked approaches to combining sound and light. 
Course was offered Spring 2017

MUSI
Instrumental Conducting I (3.00)
4710
Studies the theory and practice of conducting, score analysis, and rehearsal technique. Prerequisite: MUSI
Offered
Fall 2018 3320 and instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010

MUSI
Instrumental Conducting II (3.00)
4720
Studies the theory and practice of conducting, score analysis, and rehearsal technique. Prerequisite: MUSI
3320 and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011
MUSI Choral Conducting I (3.00)
4750
Studies in the basic technique and art of conducting, with weekly experience conducting repertoire with a
small choral ensemble. Prerequisite: basic ear training, sight­reading. Previous experience in a choral or
instrumental ensemble is preferred. Interested students should consult with the instructor before registering.
Instructor permission is required. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2011

MUSI
Choral Conducting II (3.00)
4760
Studies in the basic technique and art of conducting, with weekly experience conducting repertoire with a
small choral ensemble. Prerequisite: Previous experience in a choral or instrumental ensemble is preferred.
Interested students should consult with the instructor before registering. Instructor permission is required. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012

MUSI
Choral Arranging (3.00)
4770
This class will explore the art of writing for chorus and small vocal ensemble, and will aim at developing
practical skills in creating and transcribing arrangements. Students will study a variety of examples from the
repertoire, and attention will be paid to fundamentals of writing for the voice, setting text, etc. In addition the
class will serve as workshop chorus, such that student arrangements can be performed and studied in the
classroom. Prerequisites: MUSI 3310 or Instructor permission. A basic knowledge of music theory, and a basic
ability to sing from written sources will prove essential. 
Course was offered Spring 2017

MUSI
Performance Concentration Seminar (1.00)
4950
Provides intensive instruction in voice or on an instrument, broadens and deepens repertory knowledge, and
provides experience in public performance as well as the evaluation of performance. Students perform at least
Offered one solo recital per semester. Students write self­evaluations of their performance and receive feedback from
Fall 2018 instructor. Prerequisite: 1 semester of MUPF and audition. Must simultaneously register for MUPF 3950,
3960, 4950 or 4960. 
Course was offered Spring 2018

MUSI
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993

Offered Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Composition (3.00)
5810
Composition Prerequisite: MUSI 4331 and instructor permission.

MUSI
Interactive Media (3.00)
7350
A graduate­level seminar in interactive technology for music and multimedia.  Students explore theoretical,
creative and practical aspects of programming, composing and performing real­time interactive music with
computers.  
Course was offered Spring 2014, Fall 2011, Spring 2010

MUSI
Studies in Pre­Modern Music to 1500 (3.00)
7500
 Prerequisite: Instructor permission.

MUSI
Studies in Seventeenth­ and Eighteenth­Century Music (3.00)
7502
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2012

MUSI
Studies in Nineteenth­Century Music (3.00)
7503
Prerequisite: Instructor permission.

MUSI
Topics in Twentieth Century Music (3.00)
7504
Prerequisite: Instructor permission.

MUSI
Instrumental Music (3.00)
7506
Studies topics, announced in advance, selected from the orchestral, chamber music or solo repertories.
Prerequisite: Instructor permission.

MUSI
American Music (3.00)
7508
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2012

MUSI
Cultural and Historical Studies of Music (3.00)
7509
Selected topics, announced in advance, exploring the study of music within cultural and historical frameworks.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Cultural and Historical Studies of Music (3.00)
7510
Selected topics, announced in advance, exploring the study of music within cultural and historical frameworks.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2011

MUSI
Introduction to Research in Music (3.00)
7511
Offered Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUSI
Studies in Jazz Literature (3.00)
7512
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2011

MUSI
Current Studies in Research and Criticism (3.00)
7519
Offered Current Studies in Research and Criticism Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010
MUSI Current Studies in Research and Criticism (3.00)
7520
Current Studies in Research and Criticism Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

MUSI
Field Research and Ethnography of Performance (3.00)
7524
Working with and critiquing ideas about ethnography and performativity, students explore epistemological,
ethical, and aesthetic issues as they relate to field research, and push the envelope of 'creative non­fiction' in
the ethnographic realm through writing. A final essay as well as a final performance presentation are required.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013, Spring 2011

MUSI
Topics in Ethnomusicology (3.00)
7525
Studies the field of ethnomusicology. Specific issues and cultural areas addressed depend on the interests of
students and the instructor. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2013, Spring 2010

MUSI
Topics in Ethnomusicology (3.00)
7526
Studies the field of ethnomusicology. Specific issues and cultural areas addressed depend on the interests of
Offered
Fall 2018
students and the instructor. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

MUSI
Musical Analysis (3.00)
7532
Studies various approaches to musical analysis; readings from the most important theoretical literature; and the
practical exercises in analysis of music from all periods. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Computer Sound Generation and Spatial Processing (3.00)
7540
Studies in sound processing, digital synthesis and multichannel audio using RTCmix running under Linux.
Offered Students learn techniques of computer music through advanced composition, analysis of representative works,
Fall 2018 and programming. Prerequisite: Instructor permission. The course is intended for graduate students in music. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2011

MUSI
Sound Studio (3.00)
7543
Studies in computer music studio techniques, sound synthesis using a variety of software packages based on
the Macintosh platform, and the creation of original music using new technologies. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

MUSI
Materials of Contemporary Music (3.00)
7547
The course is intended for graduate students in music. Topics in contemporary music that will focus on
Offered different areas in rotation. Each will involve focused readings, analysis of selected works, and the creation of
Fall 2018 original compositions that reflect the issues under discussion. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI New Course in Music (1.00 ­ 5.00)
 7559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Music. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015

MUSI
Instrumental Conducting I, II (3.00)
7571
Advanced studies in the theory and practice of conducting, score analysis, and rehearsal techniques.
Prerequisite: Instructor permission.

MUSI
Composition (3.00)
7581
This course focuses on particular compositional types, in this case choral composition. There are a series of
Offered graded exercises, graded compositions, and a major final project that is presented during the final exam period.
Fall 2018 Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

MUSI
Composition (3.00)
7582
This course focuses on particular compositional types, in this case choral composition. There are a series of
graded exercises, graded compositions, and a major final project that is presented during the final exam period. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

MUSI
Proseminar in Computer Music Composition (3.00)
7583
Proseminar in Computer Music Composition Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014

MUSI
Proseminar in Computer Music Composition (3.00)
7584
Proseminar in Computer Music Composition Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2018

MUSI
Advanced Composition (3.00)
8810
Offered Advanced Composition Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUSI
Advanced Composition (3.00)
8820
Advanced Composition Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Advanced Computer Music Composition (3.00)
8830
Advanced Computer Music Composition Prerequisite: instructor permission.

MUSI
Advanced Computer Music Composition (3.00)
8840
Advanced Computer Music Composition Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUSI Supervised Research (3.00)
8910
Reading and/or other work in particular fields under supervision of an instructor. Normally taken by first­year
Offered graduate students. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Supervised Research (3.00)
8920
Reading and/or other work in particular fields under supervision of an instructor. Normally taken by first­year
graduate students. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Thesis (3.00)
8960
Thesis 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
8993
Independent study dealing with a specific topic. Requirements will place primary emphasis on independent
Offered research. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998

Offered For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Directed Readings (3.00)
9010
Intensive readings on particular topics, under the supervision of an instructor. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

MUSI
Directed Readings (3.00)
9020
Intensive readings on particular topics, under the supervision of an instructor. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Supervised Research (3.00)
9910
Offered Reading and/or other work in particular fields under supervision of an instructor. Normally taken by second
Fall 2018
year graduate students. Prerequisite: Instructor permission. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Supervised Research (3.00)
9920
Reading and/or other work in particular fields under supervision of an instructor. Normally taken by second
year graduate students. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Independent Research (3.00)
9930
Research carried out by graduate student in consultation with an instructor. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

MUSI
Independent Research (3.00)
9940
Research carried out by graduate student in consultation with an instructor. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

MUSI
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
Preliminary research directed towards a dissertation in consultation with an instructor. Prerequisite: Instructor
Offered permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

MUSI
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. Prerequisite: Instructor
Offered permission. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Naval Science
NASC
Introduction to Naval Science (0.00)
100
Surveys the histories of both the U.S. Navy and Marine Corps. Introduces the Navy and Marine Corps as
organizations and discusses particular customs, procedures, and policies of both services. Examines the nature
Offered
Fall 2018 of authority; issues of communication, productivity, and morale; and how a military organization adapts to
change. Develops the student's ability to function effectively within the structure of Military society. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NASC
Seapower and Maritime Affairs (3.00)
1100
Surveys international maritime history and provides a review of American maritime history and policy.
Examines American naval involvement in regional and global conflicts, evolution in technology and
management, the role of the navies in foreign policy, and the influence of seapower on history. Discusses
historical examples and current trends. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NASC
Leadership and Management (3.00)
2100
 Offered Introduces fundamental concepts of leadership and management by reviewing the theories and parameters of
Fall 2018 leadership and management within and outside of the Naval Service and progressing through values
development, interpersonal skills, management skills, and application theory. Practical applications are
explored through experiential exercises, readings, case studies, and laboratory discussions. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NASC
Navigation (3.00)
2200
Studies marine navigation and prepares Midshipmen to stand bridge watches on U.S. Navy ships. Topics
include chart interpretation, piloting, tides and currents, electronic navigation, rules of the nautical road, and
basic use of maneuvering boards. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NASC
Navigation Laboratory (0.00)
2210
Practical application of navigation principles. Corequisite: NASC 2200. 
Course was offered Spring 2010

NASC
Naval Ships Systems I (3.00)
3100
An integrated presentation of naval ship design and operation, including closed and open thermodynamic
cycles, efficiency and efficiency enhancement, major propulsion and support system components, operations
and casualty response, electricity generation, electrical power distribution and conversion relative to naval
engineering plants, shipboard battle damage control, and naval architecture. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NASC
Naval Ship Systems II (3.00)
3200
Introduces the theory and design of naval weapons systems. Emphasizes understanding basic theoretical
Offered considerations for weapons systems, detection, tracking, computation, weapon delivery systems, the fire
Fall 2018 control problem, and system integration. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NASC
Evolution of Warfare (3.00)
3610
Historical development of the tactics and strategies of warfare. Examines the social, economic, and political
Offered
Fall 2018 impact of war, and considers the great military leaders and organizations throughout history. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NASC
Amphibious Warfare (3.00)
3620
Students learn the fundamental terms, concepts, and theories of general warfare and amphibious warfare.
These terms, concepts, and theories shall be applied through a historical analysis of amphibious operations,
identifying the evolution of amphibious doctrine, tactics, and technology. Focuses on the evolution of the U.S.
Marine Corps into a specialized amphibious force. Required for Marine Option and Marine Enlisted
Commissioning students. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NASC
Fundamentals of Maneuver Warfare (3.00)
3630
Fundamentals of Maneuver Warfare (FMW) is a detailed look at broad aspects of warfare and their
interactions with maneuver warfare doctrine, with specific focus on the United States Marine Corps as the
 premier maneuver­warfare fighting institution. Historical influences on current tactical, operational, and
strategic implications of maneuver warfare practices in current and future operations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

NASC
Naval Science Laboratory (0.00)
4000
NROTC developed laboratory seminar to instuct Professional Core Comptencies (PCCs) objectives not
included in formal Naval Science courses. Topics cover general Navy/Marine Corps mission and policies,
Offered force protection, operational security, watch standing, physical fitness, nutrition, stress management, and other
Fall 2018 professional development subjects relating to the development of Naval Service Midshipmen. Held in both
Fall and Spring Semesters. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NASC
Naval Operations and Seamanship (3.00)
4100
Studies all aspects of Naval operations and prepares Midshipmen to stand bridge watches and Combat
Information Center watches on U.S. Navy ships. Topics include advanced navigation, communications, ship
Offered
Fall 2018 handling evolutions, naval warfare doctrine, maritime law, air defense, surface warfare, submarine warfare,
strike group operations, and joint operations. NASC 2200 and 2210 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NASC
Leadership and Ethics (3.00)
4200
Integrates Western moral traditions and ethical philosophy with topics in military leadership, core values, and
professional ethics; the UCMJ and Navy regulations; and discussions relating to the roles of enlisted members,
junior and senior officers, command relationships, and the conduct of warfare. Combines current and historical
events in the Navy and Marine Corps to prepare them for their future roles and responsibilities of leadership.
Prerequisite: NASC 2100. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

Non­Credit Architecture & Environment Design
NCAR
The Home Landscape (0.00)
100
Examines the basic principles of land use analysis and landscape design to create a pleasing and practical
environment. Reviews landscape assessment, elements of design, fundamentals of planting and maintenance,
and microclimates. Introduces a basic palette of groundcovers, shrubs and trees for the home landscape. A
field trip illustrates the concepts. 
Course was offered Fall 2009

NCAR
Trees of Central Virginia (0.00)
101
Learn to identify trees and discover what habitat is necessary for their successful culture in Virginia. Covers
botanical terms and basic planting, pruning and maintenance requirements. Reviews a wide variety of trees,
both native and introduced. Includes botanical walks on Grounds. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011

NCAR
Perennial Gardening (0.00)
102
Introduces a variety of perennials suited to central Virginia. Examines the use of perennials as groundcovers,
and their use for color, texture, fragrance and cut flowers. Explores the use of perennials to create a meadow
 garden, and how to blend and time the colors of perennials. Reviews tricks for long­term display, and covers
ornamental grasses, bulbs, roses, daylilies, hostas and iris. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014, Fall 2012

NCAR
Italian Villas and Gardens (0.00)
103
Examines the design of the villa and its gardens using both literary and visual sources such as paintings, prints,
contemporary pictures and film clips. Reviews the ancient Roman villa as a source of inspiration to guide
further exploration of villas and their relation to specific cultural and historical characteristics. Examines the
influence villas have had on the homes of America's Guilded Age.

NCAR
Historic Preservation: A Primer (0.00)
104
Examines historic preservation in the U.S. including the 1966 Historic Preservation Act and current
legislation; landmark districts and designations; determining historic significance; and financing projects.
Introduces the pathology of the historic property in five manageable categories. Reviews strategies for
working within financial constraints and building code exigencies.

NCAR
Medicinal Herbs (0.00)
105
Provides a working knowledge of the medicinal qualities of herbs found in the garden and growing wild.
Discusses the basics of identifying, growing, and using herbs;.the incorporation of medicinal herbs into daily
life; and the preparation of herbal teas, tinctures, and syrups. Includes a field trip to the instructor's own herb
garden that illustrates basics of herb garden design and ideal conditions for optimal plant growth. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

NCAR
The Kitchen Garden (0.00)
106
Reviews how to start a kitchen garden, or improve an existing vegetable garden from the ground up. Covers
the essential ingredients of garden soil, garden design, planting, maintaining, and controlling weeds, pests and
varmints. Examines the most common garden vegetables and herbs to include in a kitchen garden. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

NCAR
The Mixed Border (0.00)
107
Examines the use of the mixed border and how to plant in four layers using trees, shrubs, vines and perennials
to give year­round interest to the landscape. Demonstrates how mixed borders, as foundation plantings, living
fences, island beds or naturalized edges, mimic nature's design and help to create a healthy diversity in the
landscape. Introduces a variety of plants suited to central Virginia. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013

NCAR
Landscape Design (0.00)
108
Teaches how to draw a residential property to scale and develop a landscape design based on specific site and
activity analysis. Covers how to take field measurements, sketch a site, analyze activity throughout the
landscape, transfer field sketches to scaled graph paper, identify landscape needs, and select specific plants
from a basic palette of trees, shrubs and perennials. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NCAR
Historic Virginia Buildings: 1607­1830 (0.00)
109
Examines the history of architecture in Virginia, beginning with American architectural styles. Reviews the
Germanic architecture of the Shenandoah Valley and log buildings; pre­Georgian architecture; Georgian
 public/domestic architecture; Federal architecture; and Jefferson's master builders. Explores how to determine
a building's age from its details, saw marks, bricks, nails and construction. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009

NCAR
Historic Virginia Buildings: 1830­1939 (0.00)
110
Examines the history of architecture in Virginia from post Jefferson to WWII. Covers the Greek Revival
(1830­1860); the Gothic Revival (1830­1860); the Victorian period (1860­1990); and the Eclectic period
(1890­1939). Explores how to determine a building's age from its details, saw marks, bricks, nails and
construction. Includes trips to historic areas and private plantations.

NCAR
Period Interiors and Furnishings (0.00)
111
Provides the basic vocabulary and knowledge to recognize and converse about interiors and furnishings of the
major periods of interior design. Explores periods from ancient civilizations through the present day, including
Greco­Roman, the high styles of the Renaissance, the English Renaissance, Federal furnishings, Greek and
Gothic Revival, the Romantic Period, and Modernism. 
Course was offered Fall 2009

NCAR
Ecological Landscaping (0.00)
112
Provides knowledge to create environmentally­responsible landscapes that enhances site conditions for
humans and wildlife, while using principles of permaculture. Explores such things as planting techniques,
access issues, water usage, shading, native and edible plants, perennial vegetables, victory gardens,
composting, organic pest control, attracting beneficial insects and wildlife. 
Course was offered Fall 2009

NCAR
Local Food for Thought (0.00)
113
Explores Central Virginia's local food system in order to educate consumers, strengthen food choices, and
build a sustainable community around food. Updates the concept of home economics with local, seasonal
cooking and menu planning, home gardening and preserving the harvest, and eating on a budget. Teaches
students how to build rewarding relationships with small farmers. 
Course was offered Spring 2010

NCAR
The Tricky Landscape (0.00)
114
Uses basic principles of design to address common issues in the home landscape. Approaches foundation
plantings, unsightly views, walkways, narrow strips between driveways, poorly drained back yards, steep
slopes, and left over woodlands as opportunities to use plants and hardscape to create unity, proportion,
rhythm, and contrast. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010

NCAR
Planet to Plate: A Study in Slow Food (0.00)
115
Examines the connection between local, handcrafted food and the global Slow Food movement. Incorporates
case studies such as apples, cheese, or vinegar to study such issues as commercial versus nursery production,
the emergency of specialty markets, agritourism, and the future of Slow Food in Central Virginia. 
Course was offered Spring 2011, Fall 2010

NCAR
Preserving the Harvest (0.00)
116
Teaches how to extend and preserve Central Virginia's bountiful harvest in a way that will be safe and
 delicious. Covers basic principles and methods for food preservation in our region, food for the freezer,
canning high and low acid foods, jams, and jellies, and root cellars. Includes recipes and detailed instructions. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2011, Fall 2010

NCAR
Virginia Natural Resources Leadership Institute (0.00)
117
Focuses on providing skills and abilities to effectively manage, conserve, and protect Virginia's natural
resources. Consists of six three­day sessions utilizing a mix of mini­lectures, experiential role­plays and
exercises, stakeholder panel discussions about specific environmental 'hot' topics, and field trips.

NCAR
The Sustainable Landscape (0.00)
118
Explores the basics of home gardening including soil, fertility, insect management, and plant selection and
culture, with an emphasis on ecologically sound practices that improve or protect the environment. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

NCAR
Women's Herbs for Vibrant Health (0.00)
119
Presents simple and safe home remedies for women of all ages. Explores herbal, diet, and lifestyle strategies
that support optimal wellness from adolescence through post­menopause. Discusses herbal approaches for
common imbalances such as PMS and hot flashes. Provides students with hands­on demonstrations for making
common herbal remedies that have been healing and soothing women since ancient times. 
Course was offered Fall 2013

NCAR
Herbal Medicine for Stress and Well being (0.00)
120
Explores the role of herbs and other holistic therapies in managing stress and stress responses. Details the safe
and effective use of herbs for states of tension, anxiety, depression, and insomnia. Demonstrates how to make
and safely use a variety of herbal preparations to support body, mind, and spirit during times of stress. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014

NCAR
The Art and Science of Successful Pruning (0.00)
121
Discusses the growing habits and pruning needs of deciduous, flowering, and evergreen shrubs and trees
commonly found in Central Virginia. Includes lectures as well as hands­on field trips that will demonstrate
tools and proper pruning techniques. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

NCAR
Herbal Remedies for Digestive Wellness (0.00)
122
Provides overview of digestive anatomy and physiology, but with an additional holistic mind­body­spirit
perspective. Presents time­tested herbal remedies to address the most common disturbances of the upper,
middle, and lower digestive systems including heartburn, ulcers, gallstones, malabsorption and more. Includes
opportunities to make and taste sample herbal preparations. 
Course was offered Spring 2016

Non­Credit Business and Management
NCBM
Introduction to Public Relations (0.00)
107
Addresses the history of public relations (PR) and examines how PR is practiced today. Reviews key elements
of the PR process and introduces ethical/legal issues. Introduces a four­step process to create an effective PR
 planning model that includes goals, objectives, strategies and tactics. Provides guidelines for working with the
media, doing effective interviews and responding to inquiries. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Summer
2012, Fall 2010, Fall 2009

NCBM
Writing for Public Relations (0.00)
108
Introduces the elements of writing for public relations. Addresses PR writing for broadcast and print media
including news releases, style elements, media advisories, pitch letters, public service announcements, press
conferences, brochure planning and writing, and feature article writing. Covers photography and photo
captions, as well as press conferences, speechwriting, and press kits. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2009

NCBM
Media Relations (0.00)
109
Reviews the latest techniques and trends in effective communications with the news media. Covers timely
media relations; the difference between "media" and "press"; new vs. old media relations; credibility; and
competitive positioning. Examines how to create news, how to create news hooks, and elements of an effective
news release. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Spring 2012, Summer 2010

NCBM
Public Relations, Ethics and the Law (0.00)
110
Introduces the ethical issues that arise in the practice of public relations and the ethical standards that govern
the practice. Reviews the Public Relations Society of America's Code of Ethics. Examines communications,
employment and business law issues that arise in the litigation setting. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NCBM
Strategic Planning and Public Relations Campaigns (0.00)
111
Examines how to effectively develop a strategic public relations (PR) plan while developing a comprehensive
PR campaign. Reviews the use of strategic plans as essential components for achieving tangible results and
success. Introduces issues and concepts that guide an effective and influential PR plan. Explores how to assess
situations; define objectives; identify audiences; and create metrics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

NCBM
Crisis Communications (0.00)
112
Covers the identification and use of appropriate measures to meet immediate needs, find communications
opportunities, and prevent or limit damages caused by a crisis situation. 
Course was offered Summer 2013, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011

NCBM
Image Management (0.00)
115
Examines image management as a tool used by public relations professionals to build or strengthen a
company's image in the eyes of the public. Learn about the power of public relations and corporate image
using the latest practices and techniques to create favorable public impressions, establish a recognizable
image, and develop an effective imaging plan. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2010

NCBM
Political Public Relations (0.00)
118
Examines political public relations, including election campaign tactics; constituent relations; damage control
 and crisis communications; issue management; lobbying support; and public affairs. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2012, Fall 2009

NCBM
Branding Through Public Relations (0.00)
123
Examines the role of public relations in defining, advancing and defending the institutional brand. Reviews the
brand imperative as a driver of effective PR within the organization. Examines two basic components of brand
and their implications for PR strategy and direction. Explores the PR role in institutionalizing the brand, and
three operational elements of brand that define PR practice. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

NCBM
Executive Leadership Career Development (0.00)
127
Focuses on the various dimensions of effective executive leadership and the development of individual
leadership potential. Examines situational leadership; managerial style and effectiveness; interpersonal
communications and relations; personal goal development; and career planning.

NCBM
Support Services Management (0.00)
128
Examines communication, customer service, high performance teams, stress management, diversity, and the
learning organization within the context of support services management.

NCBM
International Parking Institute (0.00)
129
Addresses management and leadership topics such as leading others, managing conflict, situational leadership,
employee theft, managing diversity, and leadership styles. Covers industry­specific topics such as financial
management, revenue control, customer service, design and maintenance, and bond feasibility within the
context of international parking.

NCBM
Politics of National Security (0.00)
130
Explores the military, economic and political environment of American defense decision making. Focuses on
the concepts, issues and institutions that shape defense programs and policies. Examines the internal structures
and processes through which the Navy executes them. Reviews the interaction of contending domestic and
foreign policy objectives, strategic doctrines, and tactical weapons programs.

NCBM
Local Government Leadership Institute (0.00)
131
No course description available at this time.

NCBM
Strategic Planning: A Practical Approach for Competitive Success (0.00)
139
Introduces strategic planning as an integral part of a business or organization. Reviews the key components of
a strategic plan, and how to think strategically. Covers the basics and steps necessary for developing a strategic
plan for a business or organization.

NCBM
Training Program Design and Development (0.00)
141
Reviews the basic elements of designing and developing training programs. Examines the foundational
formative and summative evaluations, and their use within program design and development.

NCBM Training of Trainers (0.00)
142
 Examines how training is used as a planned and organized activity designed to impart skills, techniques and
methodologies. Provides the fundamental knowledge and skills essential to training. Reviews adult learning
theory, group dynamics, and needs assessment. Explores how to establish training goals and objectives.
Reviews the components for the design, delivery and evaluation of training.

NCBM
Data Collection & Analysis for Continuous Improvement (0.00)
143
Examines the skills needed for data collection and analysis. Covers the basics of data­driven analysis using
customer satisfaction data, performance data, and strategic planning outcome data. Teaches the tools and
strategies necessary for data­driven decision­making. Explores how data­driven analysis and decision­making
create an organizational culture of continuous quality improvement.

NCBM
Multiple Award Contracts (0.00)
150
Provides pertinent information relating to the use of multiple award contracts and Federal Supply Schedules.

NCBM
Award Term Contracting (0.00)
151
Reviews award term contracting, including key characteristics, advantages and disadvantages. Examines
appropriate use of award term contracting, and how to successfully incorporate it into contracts.

NCBM
OMB Circular A­76 (0.00)
152
Reviews OMB Circular A­76: what it is, its purpose, and function. Examines the intent of the Office of
Federal Procurement Policy. Reviews suggested revisions to A­76, as well as the expected outcomes of the
newly revised A­76. Discusses what commercial companies can do to meet the challenges and opportunities of
the new OMB Circular A­76.

NCBM
Federal Procurement E­Commerce (0.00)
153
Reviews the terms used with regard to federal procurement and e­commerce. Examines federal legal
authorities, and provides a brief overview of state, local and federal systems.

NCBM
Performance­Based Contracting (0.00)
154
Covers the basics of performance­based contracting and performance­based service contracting. Reviews the
writing of a statement of work (SOW).

NCBM
Implementation of 803: Multiple Award Contracts (0.00)
155
Provides an update on multiple award contracts and the implementation of 803.

NCBM
Commercial Overview of Outsourcing (0.00)
156
Examines the commercial side of outsourcing, and provides an update on A­76.

NCBM
Overview of Government Contracting (0.00)
157
Provides an overview of doing business with the federal government.

NCBM Performance­Based Services Acquisition S O Ws (0.00)
158
 Provides an overview of performance­based services acquisition (PBSA). Covers how to write a PBSA
Statement of Work (SOW).

NCBM
Past Performance and Its Impact on Source Selection (0.00)
159
Provides an overview of how to measure and evaluate past performance. Reviews how to use this data in
source selection.

NCBM
Becoming a Versatile Leader (0.00)
161
Examines how leadership has evolved, and the skills needed of leaders to effectively navigate the challenges
of today and tomorrow. Discusses the roles leaders and managers. Reviews the versatile leader model, and
characteristics that make the versatile leader exceptional and effective.

NCBM
Leadership and Influence (0.00)
162
Examines the key strengths and weaknesses of each social style behavioral theme. Discusses clear strategies
for identifying the different social styles of associates and/or customers. Helps participants develop an action
plan for making current relationships more productive, and utilize strategies for breaking down
communication barriers that prohibit maximum performance.

NCBM
Leading Change (0.00)
163
Examines how to identify the human dynamics of change, as well as the process to manage the human aspects
of implementing change. Reviews the eight human risk factors involved in leading successful change
interventions.

NCBM
Persuasively Presenting Your Ideas (0.00)
164
Presents techniques and planning structures to organize and present ideas persuasively. Examines how to
effectively use presentation aids and supporting materials. Reviews how to leverage personal skills and talents
to make a winning presentation.

NCBM
Trail Blazing with Teams (0.00)
165
Explores how to accelerate team development and performance. Identifies phases of team development, and
the critical components essential to high­performing teams. Reviews models of team effectiveness.

NCBM
Inspiring Creativity (0.00)
166
Reviews the three critical components of a creativity model used to unlock ideas and insights. Examines nine
key principles for everyday creativity. Discusses the four different creativity preferences, as well as tips and
techniques used to initiate the creativity process.

NCBM
Ethics in Organizations: How to Lead & Live in a Workplace You Admire (0.00)
168
Explores what it means to be ethical, how to make ethical decisions, and how to muster the moral courage to
do the right thing. Examines why good leaders sometimes end up doing bad things, and how good leaders can
create good organizations ­­ those with healthy ethical climates. Reviews how to find ethical solutions to
common problems.

NCBM Creating Franchise Value through Public Relations (0.00)
169
Introduces a framework for integrating the practice of public relations into the core operational functions of an
organization. Examines PR's responsibilities that can collectively represent the organization's reputational
capital. Reviews a shift in the conventional PR paradigm from a purely support function toward an operational
orientation with greater functional integrity with core operations.

NCBM
Audience Analysis and Targeting (0.00)
170
Examines the various methods for identifying and profiling target audiences from both demographic and
behavioral perspectives. Covers the theories behind both demographic and behavioral perspectives, and
applies them to real­world applications.

NCBM
Leading Teams (0.00)
175
Demonstrates how improving teamwork can dramatically improve both the quality and quantity of results.
Reviews practical and fundamental strategies for building collaboration among a group of individuals whose
action and commitment are needed to achieve a goal.

NCBM
Developing High Performance Teams (0.00)
176
Reviews the characteristics of a high performance team and the team's ability to gain insight into not only what
is being done by the team, but also how it is being done. Examines a structured process for improving team
performance.

NCBM
COTR Training (0.00)
178
Covers the 18 units of instruction set forth by the COTR Training Blueprint, FAI. Includes basic COTR roles
and responsibilities; procurement ethics; CICA; writing SOWs; acquisition planning; inspection and
acceptance; and modifications, delays, claims, and remedies. Also covers government property; termination;
payment; contractor performance; and closeout.

NCBM
Business Process Management and the Balanced Scorecard (0.00)
180
Reviews the use of Business Process Management and the Balanced Scorecard to link and align strategy and
operations so process improvement efforts yield real, measurable business benefits.

NCBM
Enterprise Process Management: How to Optimize Cross­Functional Processes (0.00)
182
Examines enterprise business processes as the end­to­end, cross­functional practices that create and ultimately
deliver value to the customer. Reviews how managing these processes is critical to organizational success.
Covers how to map, manage and measure core processes while improving cross­functional collaboration.

NCBM
Situational Leadership®: A Model for Teamwork (0.00)
183
Examines how Situational Leadership® can be used as a powerful tool to create a high performance team that
is focused on continuous improvement. Reviews how the Situational Leadership® Model can be used as a
foundation for teamwork.

NCBM
Fundamentals of Management (0.00)
185
Covers the basic responsibilities of managers including the functions of planning, organizing, directing, and
evaluating the work of others. Examines delegation with control; managing vs. micro­managing; managing the
 manager's time; managing multiple projects simultaneously; and giving effective feedback. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

NCBM
Situational Leadership®: A Model for Coaching and Developing Employees (0.00)
186
Examines the Situational Leadership® Model. Covers the four styles of leadership: directing, coaching,
supporting and delegating. Discusses the model's use in developing the leader's skill of reading an employee's
task readiness, the primary determinant of appropriate leadership behavior. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011

NCBM
Managing for High Performance (0.00)
187
Examines leadership skills necessary for high performance.

NCBM
Process Mapping and Analysis (0.00)
188
Examines process mapping as a method to look beyond an organization's functional activities and rediscover
its core processes. Reviews the use of process maps to peel away the complexity of an organizational structure
(and internal politics) and focus on the processes that are at the heart of the business. Introduces systems
thinking, and teaches how to construct and analyze process flow charts.

NCBM
Developing Your Public Sector Balanced Scorecard (0.00)
190
Examines the Balanced Scorecard (BSC) as a strategic management system tool designed to assist
organizations achieve and sustain strategic success in ever­changing environments. Reviews how the BSC
uses customer, process, and internal development metrics to influence day­to­day management that ultimately
helps organizations achieve strategic goals.

NCBM
Consulting Skills (0.00)
191
Covers the role internal consultants can play in enhancing organizational performance. Reviews the methods
used by consultants to understand how organizations work and contribute to greater organizational
effectiveness. Examines the personal skills, knowledge, and attitudes necessary for an internal consultant.

NCBM
Controlling Project Risks and Costs (0.00)
192
Discusses how to control costs as a critical component of project management. Covers resource risk
management planning; estimating costs; budgeting; qualitative and quantitative risk analysis and risk
identification; and monitoring and control. Reviews the Project Management Institute's project cost
management and project risk management knowledge areas.

NCBM
Organizational Culture: The Key to Recruiting and Retention (0.00)
193
No course description available at this time.

NCBM Beyond Customer Satisfaction: Creating Customer Loyalty Through Experience Engineering
194 (0.00)
Explores why customers respond to well­crafted experiences that meet deep, often unconscious emotional
needs. Focuses on a sophisticated methodology for finding what customers want and giving it to them.
Examines ways to answer critical business questions regarding customer experience, loyalty, and preferences
to create unique customer experiences.

NCBM Marketing and Selling to the Federal Government (0.00)
195
Reviews the federal government marketplace including government process; the contractor's process; and
methods to obtain government business. Examines how to analyze and shape the request for proposal (RFP);
gather marketing information; conduct competitive analyses; prepare bid and proposal budgets; establish
milestones; review price volumes; and develop and submit a proposal.

NCBM
Contract Basics (0.00)
196
Reviews the federal government marketplace including government process; the contractor's process; and
methods to obtain government business. Examines the phases of a contract; contract organization; customer
relationships; contract management; audits; task and delivery orders; contract changes; and shutdown.

NCBM
Subcontracts Management (0.00)
197
Presents both a broad and very specific view of management theory and principles. Examines the practical
day­to­day issues confronted by the subcontracts practitioner regarding such subjects as: management and
subcontracts basics; ethics; subcontracts role in proposal development; teaming agreement; non­disclosure
agreement; and teaming and past performance.

NCBM
Leadership Challenge (0.00)
200
Explores how to grow from being a manager to a leader. Discusses how great leaders motivate and unleash the
talents and capabilities of the people within organizations. Reviews how leaders develop the ability to inspire
commitment and accountability.

NCBM
Business Process Mapping (0.00)
201
Reviews process mapping and process engineering within the context of proven best management practices.

NCBM
Situational Leadership®: Theory and Practice (0.00)
205
Examines the Situational Leadership® Model. Covers the four styles of leadership: directing, coaching,
supporting and delegating. Discusses the model's use in developing the leader's skill of reading an employee's
task readiness, the primary determinant of appropriate leadership behavior.

NCBM
Co­Leadership and Power Partnerships (0.00)
206
Examines the role of the co­leader, one who typically serves as second­in­command and is complementary to
the leader. Explores the leader/co­leader partnership in high performance organizations that value leadership
inclusion and collaboration. Reviews the process for developing effective leader/co­leader partnerships.

NCBM
Application of Management Fundamentals: Case Studies (0.00)
207
Applies theories to real situations utilizing case studies. Discusses and debates how managers best resolve,
exploit or contend with various work situations.

NCBM
Mapping and Deploying Strategy in the Public Sector (0.00)
208
Examines how a strategy map forces public sector organizations to think about how the organizational
functions interact with and support each other. Reviews the strategy map as a management tool that articulates
an organization's strategy through a series of cross­functional, cause­and­effect relationships. Covers the use of
the strategy map in relation to the 4 Balanced Scorecard perspectives.
NCBM Overview of Critical Thinking (0.00)
209
Examines the difference between what critical thinking is and what it is not. Reviews the elements of critical
thinking and its application. Explores tools to identify and challenge assumptions. Reviews how to evaluate
the key differences between facts, opinions and projections.

NCBM
Role of Thinking: 21st Century Key Changes (0.00)
210
Reviews critical thinking within a historical context and answers the question and explores the concept of
Metaphoric Model. Demonstrates the use of focus questions for results and the practice of collaborative
thinking skills in a team environment.

NCBM
Situational Leadership®: Theory and Practice (0.00)
211
Examines the Situational Leadership® Model. Covers the four styles of leadership: directing, coaching,
supporting and delegating. Discusses the model's use in developing the leader's skill of reading an employee's
task readiness, the primary determinant of appropriate leadership behavior.

NCBM
Meaning and Reasoned Judgment/Shared Values (0.00)
212
Examines three key questions: 1. What is reasoned judgment? 2. What is the path to reasoned judgment? 3.
What are fact, preference, concept and criteria? Demonstrates the process using Socratic Questions to apply
judgment qualities and shared values.

NCBM
The Problem­Solving Method (0.00)
213
Focuses on problem­solving and how it relates to critical thinking. Reviews how problem solving begins with
problem definition. Presents a five­step model for problem­solving that can be used in collaborative and
individual situations.

NCBM
Smart Thinking and Decision­Making (0.00)
214
Examines how to understand one's thinking style through a series of exercises. Explores how critical thinking
skills change patterns of thought and subsequently, behavior, to transform the workplace. Discusses the use of
these skills in jobs, such as human resources and accounting, that are becoming more strategic and analytical,
rather than transactional or rule­driven, as in the past.

NCBM
Thinking Lean: The New Diet for Operational Effectiveness (0.00)
217
Examines the lean operation as one that has identified and eliminated non­value­added activities. Reviews
concepts and principles for sustainable organizational transformation, including identifying waste, organizing
the workplace, and developing continuous improvement. Includes tools such as Value Stream Mapping,
Kanban, Kaizen, and Takt time. Teaches how to make lean effective.

NCBM
Getting Social: How Social Media is Revolutionizing PR (0.00)
218
Examines how the strategic combination of social media and traditional public relations tactics can be used to
promote an organization's image, share its messages and build its brand. Explores the latest technology, best
practices and social media's role in the marketing mix through a case study approach. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

NCBM Intro to Fam Hsg Mgmt, Bh­1 (0.00)
221
Intro to Fam Hsg Mgmt, Bh­1

NCBM
Mgmt Princ./Ops (0.00)
226
Mgmt Princ./Ops

NCBM
Influence Without Authority (0.00)
227
Examines how to influence processes, policies, and outcomes when not in a position of power. Topics include
discovering the difference between positional and personal power, and coming to understand what may be
hindering personal power. Explores how to find sources of alliance, avoid self­sabotage, and assess the values
of an organization. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Spring 2010

NCBM
Generations in the Workplace (0.00)
228
Introduces the values, attitudes and opinions that drive the four generations in today's workplace. Provides
guidance for how to help a multi­generational workforce work together to leverage their differences and
increased productivity. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2010

NCBM
Choosing Balance and Leadership (0.00)
229
Explores the perceived dichotomy between balance and leadership and discovers how choices that contribute
to balance can lead to more effective leadership. Explores techniques for values clarification, goal­setting,
decision­making, stress management, and re­fueling.

NCBM
Intro to Organizational Behavior (0.00)
230
Provides practical techniques for understanding what happens when people work together as well as what
might make it better or worse. Topics include how to talk about behavior in a productive way, the idea of
needs and getting them fixed, and how technology can change organizations in unpredictable ways.

NCBM
Focusing Your Energies: Effective Workflow Management (0.00)
231
Introduces entrepreneurs to fully maximizing time in order to achieve business goals. Topics include
reestablishing a relationship with goal setting and achievement, helping create processes for reducing
procrastination, and helping to achieve more in less time.

NCBM
Managing People (0.00)
232
Managing People

NCBM
Coaching for Performance (0.00)
233
Coaching for Performance

NCBM
High Performance Organizations (0.00)
234
High Performance Organizations
NCBM Horse Sense for Leaders (0.00)
236
Students observe a cowboy working with horses at an area ranch, and assess and analyze how these
observations are applicable in daily life. Reviews effective communication, establishing a shared
understanding of needs and expectations, gaining commitment and increased motivation, and building trust
and gaining respect.

NCBM
Making the Transition to the Supervisory Role (0.00)
237
Focuses on the unique challenges of the middle manager, specifically the role of the front­line leader. Provides
the fundamental understandings and practices essential to supervisory success. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NCBM
Internal Communications (0.00)
238
Provides a comprehensive view of the role, scope, and importance of powerful internal communications.
Develops skills to deliver highly effective communications. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Spring 2010

NCBM
Interpersonal Skills at Work (0.00)
239
Examines how to listen strategically and how to successfully address skill deficits in a variety of settings and
situations. Explores how to identify and practice strategies for improving relationships, coaching others, and
building success. 
Course was offered Spring 2010

NCBM
Performance Reviews that Work (0.00)
240
Examines all facets of writing and delivering reviews that improve performance and strengthen relationships.
Explores ways supervisors can better manage performance and support employee development year­round.

NCBM
Corrective Counseling and Terminations (0.00)
241
Explores when managers may need to provide corrective counseling, when termination may be appropriate, as
well as the need for clear and consistent policies related to both. Includes verbal and written warnings, and the
importance of preparing for a termination, while ensuring it is legal.

NCBM
Managing Organizational Stress (0.00)
242
Explores the research­based, self­care practices for managing stress, and the organizational practices
associated with high job satisfaction and better work performance. Engages in experiential exercises to
discover the power of simple, practical stress management tools. 
Course was offered Spring 2010

NCBM
Team Accountability (0.00)
243
Discovers how to effectively communicate and measure accountability. Identifies individual and group action
items and makes them manageable for the entire team. Implements strategies to uncover roadblocks to success
and resistance to accountability.

NCBM
Managing Emotions in Workplace (0.00)
244
 Discusses emotional skills that are the foundation for success in the workplace. Explores the common
emotional situations employees experience. Applies principles derived from research on emotional intelligence
to arrive at new solutions for old problems.

NCBM
Leading a Virtual Team (0.00)
245
Examines the critical issues involved in implementing a virtual team, and how to foster a cultural climate
conducive to virtual teams. Recognizes the unique role of a team leader, as well as key elements of successful
virtual communication and creating a virtual team implementation plan. 
Course was offered Fall 2009

NCBM
Communicating Ideas with Passion (0.00)
246
Explores the different types of presentations. Identifies the three elements of an engaging presentation. Assess
one's unique skills as a speaker. Examines how and why storytelling is used in communications. Explores
techniques used to learn about an audience. 
Course was offered Fall 2009

NCBM
Leading and Developing High Performance Teams (0.00)
252
Involves team planning, collaboration, communication, and decision making. Explores the obstacles and
challenges encountered in traditional organizational settings. Discusses how personal styles can positively and
adversely affect one's team development, while learning to apply the information to one's organization. 
Course was offered Fall 2009

NCBM
Values Based Leadership (0.00)
260
Examines the connection between values and leadership styles. Discusses how values fuel a sense of purpose
and enthusiasm that inspires employees and engages them as followers. Explores values alignment and
conflict, and the need for a personal values statement.

NCBM
Managing Communication in a Crisis (0.00)
261
Identifies common corporate character traits that exacerbate crisis situations. Examines how many crisis
situations smolder before exploding. Explores correct and incorrect ways to handle a crisis and provides
concrete solutions for managing these situations.

NCBM
How to Decide: Improving Decision Making for Indivduals and Teams (0.00)
264
Identifies the phases and practices of sound decision making in organizations. Explores how to counteract
cognitive and emotional barriers. Creates team decision making approaches that enhance the quality of and
commitment to decisions.

NCBM
Leaders as Coaches (0.00)
265
Focuses on the development and application of coaching skills for leaders. Addresses the value of coaching in
transforming an organization and motivating its employees. Defines an action plan to address real leadership
challenges. 
Course was offered Spring 2010

NCBM
The Power of Ideas: Creativity for Everyone (0.00)
266
Explores common myths and barriers to creativity. Discusses the creative problem solving process, and
 identifies tools and techniques used to generate ideas. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NCBM
Office Politics: How to Play it Safe and Succeed (0.00)
267
Focuses on the dynamics of office interactions and employee diversity. Analyzes an office enviroment and
explores situations to avoid. Discusses how to predict possible outcomes before taking action, and how to deal
with crisis in a calm manner.

NCBM
Leading Effective Meetings (0.00)
268
Prepares one to lead groups to achieve productive outcomes. Explores the design of meetings that foster
inclusion, encouragement of communication, and enhancement of group decision making. Identifies key
practices associated with effective facilitation, the limited contributions made by agendas to productive
meetings, and the specific ways to intervene and redirect groups to productive ends. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NCBM
Career Assessment and Development (0.00)
269
Teaches how to prioritize career interests and anchor oneself in a career. Helps in assessing ones current
position and initiates a career development plan for oneself as well as others. Utilizes Strong Vocational
Interest Inventory and Schein Career Anchors as career assessment tools. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011

NCBM
Foundation of Confidence (0.00)
271
Explores ways to overcome negative chatter and comparisons, self doubt, and fear of rejection. Looks at
strategies to strengthen communication skills. Discusses how to define success through personal progress,
acknowledging accomplishments and establishing beliefs based on reality rather than perception. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010

NCBM
Hiring for Organizational Success (0.00)
272
Focuses on proven techniques to ensure hiring of individuals for a successful organization. Explores how to
create behavioral, predictive, and emotional intelligence questions and scenarios to help gain a true assessment
of candidates for employment.

NCBM
Organizational Change Without Conflict (0.00)
280
Presents opportunities on how to expand thinking about conflict. Discusses ways to effectively lead
organizations. 
Course was offered Spring 2011

NCBM
Discovering Your Purpose and Passion for Work (0.00)
281
Explores ways to increase work­related happiness by identifying and using signature strengths rather than
focusing on perceived deficiencies. Discovers ways to incorporate one's true self into daily work life. 
Course was offered Spring 2011

NCBM
Emotional Intelligence and Professional Success (0.00)
283
Focuses on relationships with others in the workplace. Provides tools needed to become more aware, skilled,
and adept at reading interactions and at adapting to changing situations. 
 Course was offered Fall 2011, Spring 2011

NCBM
The Power of Building Relationships (0.00)
296
Explores ways to build professional relationships that, when connected into a network, can add value to one's
work and increase the capacity to create new opportunities.

NCBM
Project Management Professional: Examination Preparation Assessment (0.00)
302
Focuses on strengthening the comprehension of the Project Management Institute's Project Management Body
of Knowledge.

NCBM
Cut Costs without Slashing Services (0.00)
303
Identifies customer requirements within the public sector. Maps processes to capture time and value. Discusses
process pulse points and evaluates process improvement opportunities.

NCBM
Putting Evaluation Results to Work (0.00)
304
Focuses on program evaluation and its importance to nonprofit business decision­making. Explores the basic
elements of program evaluation. Discusses how to draft a comprehensive evaluation plan and reviews major
steps to implement it. Explores ways in which evaluation results can be utilized to inform strategy and
operations. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011

NCBM
Leadership Skills for Experienced Supervisors (0.00)
400
Examines first­level leadership, styles of leadership, and situational leadership. Covers effective writing,
conflict management, teamwork, collaboration and strategic planning.

NCBM
Leadership Skills for New Managers (0.00)
401
Enhances the skills of new managers through curriculum that focuses on influence management, generational
differences, creativity and innovation, and collaboration.

NCBM
Leadership Skills for Experienced Managers I (0.00)
402
Provides the knowledge and fundamentals of theory for the advanced role of the manager. Focuses on the
paradoxes of executive leadership, building coalitions, and developing a vision for their organization.

NCBM
Leadership Skills for Experienced Managers II (0.00)
403
Builds on the initial course for experienced managers to include theory and practice related to power thinking,
high performance, and the strategies of outstanding leaders.

NCBM
Leadership Skills for New Supervisors (0.00)
404
Demonstrates how to create a language of leadership that builds bridges of understanding and commitment
between a leader and his followers. Introduces the Situational Leadership II model and links to how to
strategically communicate with others based on the theory of temperament.

NCBM McIntire Knowledge Continuum (0.60)
405
Provides business leaders with a cutting­edge learning experience focused on the management of information
technology. Introduces the latest approaches to leadership, innovation, architecture, emerging technologies,
project management, business analytics, and social media. Delivered in a one­day executive style seminar
program.

NCBM
Certified Professional Contract Management Exam Prep (0.00)
406
Discusses the current trends in contract management; reviews the components of the Contract Management
Body Of Knowledge; synopsizes and analyzes current procurement cases to prepare students to take the
Certified Professional Contract Management (CPCM) exam. Recommended for contracting professionals who
have mastered the majority of the contract management competencies, have extensive business training, and a
minimum of 5 years experience.

NCBM
Project Management Body of Knowledge (PMBOK) Review Prep for PMP Exam (0.00)
407
Provides an in­depth review of the Project Management Institute's Required Body of Knowledge to
successfully prepare for the Project Management Professional (PMP) exam. The major function of the PMP
credentialing program is to ensure competence and professionalism in the field of project management. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Fall 2016

NCBM
Moving from HR Metrics to HR Analytics (0.00)
500
Provides HR practitioners an applied learning experience in data analytics and the skills needed to leverage
analytics to determine future organization performance outcomes. After completion, participants will be
eligible to receive 13 SHRM (Society of Human Resources Management) Professional Development Credits.
Recommended: Knowledge of Microsoft Excel.

Non­Credit Biological Sciences
NCBS
Nutrition For Your Whole Life (0.00)
100
Introduces the principles of holistic nutrition and lifestyle modification. Examines nutrition as a foundation for
optimizing wellness and for preventing acute and chronic diseases. Teaches the basics of nutrition.

NCBS
Nutrition for Eating Well Everyday (0.00)
101
Introduces the key concepts and guiding principles in nutrition. Examines the latest research­based concepts
about eating well, including food production and processing, diets, weight loss, food allergies, fueling for
sports, and preventing disease.

NCBS
Nutrition for Women's Health and Longevity (0.00)
102
Examines nutrition as it relates to women's health. Reviews the stages of a woman's life and the associated
special nutritional needs, as well as nutrition as it relates to preventing heart disease, diabetes, cancer,
osteoporosis and dementia.

NCBS
The Power of Food: Nutrition, Policy and Local Food (0.00)
103
Provides a background and explores current issues in nutrition, food systems and policies, and the local food
movement. Outcomes include gaining knowledge, tools, ideas, and resources to empower nutritional decisions
and make active food choices.
NC­Criminal Justice
NCCJ
Organizational and Personal Development (0.00)
100
Course 1 of 5 of the National Criminal Justice Command College (NCJCC), a 10­week leadership program for
law enforcement, corrections and private security. Provides introduction to the NCJCC and synthesis of other
4 courses. Presents introduction to management and leadership, with individual leadership­style assessments.
Final week focuses on the future, with individual capstone presentations. Prerequisite: Admission to NCJCC.

NCCJ
Leadership, Management, and Communication (0.00)
101
Course 2 of 5 of the National Criminal Justice Command College (NCJCC), a 10­week leadership program for
law enforcement, corrections and private security. Covers basic management skills, generational differences,
situational leadership and leadership styles from Jefferson and Madison. Prerequisite: Admission to NCJCC.

NCCJ
Leadership and Criminal Justice (0.00)
102
Course 3 of 5 of the National Criminal Justice Command College (NCJCC), a 10­week leadership program for
law enforcement, corrections and private security. Features guest lectures by experts in the area of criminal
justice, with focus on law enforcement topics and leadership. Topics include terrorism, post­traumatic stress,
work and schoolplace violence, crimes against children, and media training. Prerequisite: Admission to
NCJCC.

NCCJ
Negotiation and Collaboration (0.00)
103
Course 4 of 5 of the National Criminal Justice Command College (NCJCC), a 10­week leadership program for
law enforcement, corrections and private security. Discusses various aspects and concepts of the negotiating
process, and provides opportunities to apply concepts learned in class through negotiation and collaboration
simulations. Also includes hands­on panel discussion, case study, and guest lectures. Prerequisite: Admission
to NCJCC.

NCCJ
Individual and Organizational Effectiveness (0.00)
104
Course 5 of 5 of the National Criminal Justice Command College (NCJCC), a 10­week leadership program for
law enforcement, corrections and private security. Covers teambuilding, situational leadership, leadership
techniques, and performance management. A portion of the course is held off­site at an equine facility, with
coursework dealing with trust and communication. Prerequisite: Admission to NCJCC.

Non­Credit Computer and Information Sciences
NCCS
Introduction to Computing (0.00)
100
Introduces the basics of computers and the use of widely­used computer applications. Covers computer
processing and data storage, use of the Internet, word processing, spreadsheets, databases, and presentations.

Non­Credit Education
NCED
Course Design Institute (0.00)
178
Helps instructors create rich, active classroom environments which support meaningful and transformative
student learning. Explores learner­centered design principles as a large group and individual course designs in
 small, discipline­focused learning teams. 
Course was offered Summer 2012

NCED
Dynamics of Leadership (0.00)
184
Discusses the events and actions exemplary leaders take to lead their organizations to greatness. Explores
building effective relationships, communication skills, the law and ethics of responsible decision making, a
recognition that leadership is a learning process, and a willingness to do the necessary work required to
triumph during times of conflict and change.

NCED
Creating and Sustaining Effective Relationships in the Workplace (0.00)
185
Explores the many facets of human behavior involved in establishing effective working relationships.

NCED
Ethics and Legal Issues in a Time of Change (0.00)
186
Provides an overview of the primary ethical principles and legal concepts that guide difficult decisions and
accountability. Explores and evaluates ethical problems in the workplace, and identifies challenges and the
advantages of using the legal system to accomplish change.

NCED
Succeeding with Difficult Conversations (0.00)
187
Discusses and practices real life techniques to engage in productive conversations with colleagues,
supervisors, subordinates, and the public. Issues such as acceptable cubicle etiquette, workload imbalances,
sharing sensitive information, and addressing inappropriate behaviors are some of the topics that will be
explored.

Non­Credit Engineering
NCEN
Transportation Proj Mgmt Inst (0.00)
004
Transportation Proj Mgmt Inst

NCEN
Coal Combustion Residuals (0.00)
100
Educates engineers and managers in the fossil fuel utility industry about boiler cleaning and material handling
challenges associated with the use of various types & qualities of combustion residuals, including coal.
Explores fundamentals of boiler cleaning and its effects on tube surfaces, boiler performance measurements,
new technologies for material handling, federal environmental regulations, and principles of intelligent
sootblowing.

NCEN
Back to Basics: Systems Thinking for Practitioners (0.00)
101
Develops systems thinking skills in engineers and other technical professionals who design systems, solve
problems, and/or develop new concepts for addressing client needs. Introduces the "systems approach"
through a series of case studies, breakout group exercises, classroom discussions, and mini­lectures. Explores
concepts of trade­studies and systems modeling as applied to problem solving.

Non­Credit Fine and Applied Arts
NCFA
The Fundamentals of Music (0.00)
100
 Students learn the fundamentals of music, the relationship between the keyboard and the musical staff, the
building of scales and chords, and how to construct pleasing melodies and put them into harmonies. Topics
include: the keyboard, major scales, the development of inner rhythm, minor keys, intervals, triads, tone,
reading music, melody and harmony, and music history and style.

NCFA
Introduction to Acting (0.00)
101
Explores fundamental acting concepts, vocabulary, elements of the actor's craft, and their application in
performance.

NCFA
The Business of the Performing Arts (0.00)
102
Provides insights and strategies to begin, grow, and maintain a career in the performing arts. Focuses on
marketing techniques and timelines; creating effective marketing materials; finding unique niche markets;
evaluating promotional packets; negotiation techniques; and how and when to work with professional talent
agencies, management firms, publicists, and the media.

NCFA
Art of the Italian Renaissance (0.00)
103
Explores Renaissance art works following a chronological sequence to present stylistic development and
influences, while also acquiring the necessary tools to interpret these works in their original religious, political,
and social contexts. Themes include: the artist and the workshop, tradition and imitation in art, the
development of perspective, and artistic patronage.

NCFA
Understanding the Design of Interior Spaces (0.00)
104
Explores issues related to interior and exterior spaces, including period and modern and residential and non­
residential spaces. Students learn the language of architecture, the major components of spatial analysis, and
the determinants that shape good design concepts.

NCFA
Roman Art and Architecture (0.00)
105
Traces the development of Roman art and architecture from the Republican period to Constantine, with
particular attention paid to the historical and cultural contexts in which this art was produced.

NCFA
The Mighty Beethoven: A Tour of the Monuments and the Man Who Created Them (0.00)
106
Explores Beethoven's life and several of his works, including the symphonies, quartets, and concertos of his
'Heroic' period, and the creations of his finale years (quartets, sonatas, and symphonic vocal works). Students
also develop basic musical skills in perceiving meter, rhythmic and melodic flow, textural variety, and the
element of musical structure. 
Course was offered Spring 2010

NCFA
The Art of Watching Film (0.00)
107
Explores the language of film and the tools and techniques that filmmakers use to create meaning in their
work, including lighting, sound, symbolism, and perspective. Students ultimately learn how to read a film and
gain the critical viewing skills to move beyond simply seeing a movie. 
Course was offered Spring 2010

NCFA
A Brief History of Opera (0.00)
108
 A Brief History of Opera

NCFA
Early Christian & Byzantin Art (0.00)
109
Early Christian & Byzantin Art

NCFA
Intro to Romantic Revolution (0.00)
110
Intro to Romantic Revolution

NCFA
Intro to Western Art (0.00)
111
Intro to Western Art

NCFA
Principles of Graphic Design (0.00)
112
Principles of Graphic Design

NCFA
Western Art through the Middle Ages (0.00)
113
Surveys the development of painting, sculpture, architecture and other arts, such as stained glass and
illuminated manuscripts, from the Stone Age through the Gothic period. Provides a greater understanding of
the place of art within history's progression and teaches students how to describe and analyze art.

NCFA
Western Art from the Renaissance through the Twentieth Century (0.00)
114
Surveys the major periods of Western art from the twelfth through the twentieth century, including the
Renaissance, Mannerism, Rococo, Neoclassicism, Realism, Impressionism, Post Impressionism, and twentieth
century art. Provides a greater understanding of the place of art within history's progression and teaches
students how to describe and analyze art. 
Course was offered Spring 2010

NCFA
Early Southern Furniture and Material Culture (0.00)
115
Studies the development of furniture in the Chesapeake area, the low country and the back country of the
South, plus Southern fine art, folk art and objects d'art. Explores unique forms, styles and construction
techniques. Includes a primer on the language of early furniture. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2009

NCFA
The Miracles of Mozart (0.00)
116
Studies selected monuments of Mozart's creation through lecture, discussion, guided listening, and viewing of
video performances. Explores the volume of his accomplishments and the depth and quality of his work.
Includes a short review of basic musical concepts, such as tonality, meter, rhythm, texture, and structure. 
Course was offered Fall 2009

NCFA
Creative Digital Photography (0.00)
117
Helps amateur photographers master a digital camera and shoot professional­quality photos. Covers camera
selection and operation; basic principles of digital capture; exposure control and options; image composition;
digital workflow; and image enhancement and printing. Emphasizes landscape photography, as well as
portraiture and candid situations. 
 Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NCFA
Inside the Museum of Early Southern Decorative Arts (0.00)
118
Provides an on­site introduction to the Museum of Early Southern Decorative Arts (MESDA) in Historic Old
Salem, NC for an experience of the unique forms, proportions, wood choices, and techniques found in 17th,
18th, and early 19th century Southern furniture, paintings, ceramics, textiles, and metalwork. Includes mini­
lectures from Museum staff and discussion. 
Course was offered Fall 2009

NCFA
Creating Photographic Stories (0.00)
119
Explores how digital and film photographers can use the camera as a narrative tool and create stories with
pictures. Emphasizes the art of timing and patience along with camera techniques for different types of
photographic situations. Covers the editing process and publishing options. Reviews basic camera functions
such as formats, resolution, and exposure. 
Course was offered Spring 2010

NCFA
Understanding Color (0.00)
120
Explores the properties of color and how color affects surroundings, emotions, other colors, and more.
Includes discussion and in­class exercises on color mixing, the color wheel, how the eye sees color, color and
the human response, complementary colors, tints, shades, saturation, tone, value, color schemes, color
relativity, and color contrast. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2010

NCFA
Early American Furniture (0.00)
121
Provides skills and resources to identify, collect, and observe the unique details of the different periods of
antique American furniture. Explores each of the five generations, Pilgrim, Queen Anne, Chippendale,
Hepplewhite and Sheraton, and their varying construction techniques.

NCFA
The Art of Collecting (0.00)
122
Explores the art of collecting, the acquisition of core knowledge, and the use of research tools and appraisal
sources. Uses hands­on examples of decorative arts and historic objects and the stories behind them to
illustrate concepts of value. 
Course was offered Spring 2010

NCFA
Traditional Music (0.00)
123
Explores various forms and styles of traditional music, loosely defined as music handed down from generation
to generation within a specific culture or location. Explores interactive workshops with accomplished master
musicians, to attain an insider's knowledge of and appreciation for traditional music. 
Course was offered Spring 2010

NCFA
Inside an Auction House (0.00)
124
Provides a private, on­site introduction to the inner workings of a major auction house and the organization of
their multi­million dollar sales. Explores how to consign and buy, bidding techniques, and using both on­site
and research sources to make smart choices. Includes interaction with auction department heads through mini­
lectures, discussion, and a guided preview of auction items. 
Course was offered Spring 2010
NCFA The Art of Listening to Music (0.00)
125
Enhances the experience of listening to music by developing perception and providing a deeper understanding
of the way music is designed. Covers concepts of sound, texture, rhythm, melody, harmony, and how music is
organized to create coherent structures and forms. Includes discussion on style and music history. 
Course was offered Fall 2010

NCFA
The History of Film (0.00)
126
Studies the development of the motion picture from its beginnings as a sideshow attraction at carnivals to a
sophisticated art form in its own right. Traces its artistic growth through discussion and watching milestone
films that advanced the medium both technically and artistically. 
Course was offered Fall 2010

NCFA
The Art of Screenwriting (0.00)
127
Explores the craft of screenwriting, including the components of a commercial script and the role of the
screenplay in the final product of a film. Covers story and plot, structure and scene construction, character
creation, exposition and dialogue, as well as how marketable story ideas are developed and pitched. Designed
for both aspiring screenwriters and movie enthusiasts. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2010

NCFA
Living With Antiques and Art (0.00)
128
Examines how to successfully incorporate antiques and art into the home, including learning the specialized
language, identifying reproductions and lesser quality items, restoration, maintenance, recording, insurance,
decorating and placement, methods of increasing value, and planning for eventual disposal by inheritance,
donation, or sale. 
Course was offered Fall 2010

NCFA
Drawing Concepts and Practice (0.00)
129
Examines basic concepts and practices for aspiring and practicing artists of all levels. Includes building form
and volume, establishing a sense of light and space, creating surface texture, and developing unique style. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010

NCFA
Intermediate Digital Photography (0.00)
130
Explores more advanced fundamentals of digital photographic workflow in a non­technical, hands­on format.
Includes more complex operation of DSLR digital cameras, macro photography, portraiture, printing options,
matting techniques, and critiquing one's work. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

NCFA
Music, Narrative, and the Dance (0.00)
131
Examines how physical movement and musical gesture come together to enliven stories and stir emotion in
ballets and modern dances for stage, film, and the musical theatre. Explores how great music has spurred the
creative impulses of some of the most outstanding European and American choreographers. 
Course was offered Spring 2011

NCFA
Introduction to Interior Design (0.00)
132
 Introduces students to the aesthetic and functional aspects of interior design. Discusses the integration of basic
design principles and elements, architectural styles, furniture styles, textiles, light and color, paints and
finishes, drafting, space planning, and furniture arrangement. 
Course was offered Spring 2011

NCFA
Film Genres (0.00)
133
Traces the history and development of film genres, such as musicals, westerns, horror films, and film noir by
exploring the visual codes and signifiers that identify films as being a part of a particular genre. Explores the
ways in which filmmakers have used genre conventions to support and challenge notions about film
categorization. 
Course was offered Spring 2011

NCFA
Collecting American Paintings (0.00)
134
Explores the process of finding, authenticating, researching, valuing, acquiring, documenting, and conserving
American paintings. Uses actual paintings as case studies and explores their particular circumstances as well
as the type of style they represent, such as Impressionism, Representational, Surrealism, Folk, and more.
Works to develop a connoisseur's eye while also learning strategies for finding good values. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

NCFA
Music's Romantic Century (0.00)
135
Explores the extensive diversity of musical styles and forms in the 19th century. Examines the orchestral
repertory that includes symphonies by Brahms and Mahler; the new concept of program music by Berlioz,
Liszt, Mussorgsky, Tchaikovsky, and Strauss; the operas of Verdi, Wagner, and Puccini; the songs of Schubert
and Mahler; and the piano music of Chopin. 
Course was offered Fall 2011

NCFA
Hands­On American Furniture (0.00)
136
Explores the five generations of early American furniture including Pilgrim, Queen Anne, Chippendale,
Hepplewhite, and Sheraton. Examines the unique construction techniques of fasteners, joinery, and surface
dressing. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2011

NCFA
The Great American Singers (0.00)
137
Surveys the evolution of popular music in America with emphasis on the lives, times, and musical influences
of great American singers such as Billie Holiday, Ella Fitzgerald, Louis Armstrong, Peggy Lee, and Frank
Sinatra. Includes discussion on the impact of culture and technology on musicians and the state of music
today.

NCFA
The Films of Hitchcock (0.00)
138
Explores the cinematic elements and directorial style of the films of Alfred Hitchcock. Focuses on the cultural
legacy of Hitchcock's films and their interpretations and expressions in contemporary film. 
Course was offered Fall 2011

NCFA
Mozart Takes the Stage (0.00)
139
Examines Mozart's magnificent musical dramas. Explores Mozart's world, his family, personality, character,
and the circumstances leading to the creation of his stage works for Munich, Vienna, and Prague. 
 Course was offered Spring 2012

NCFA
Make 'Em Laugh: Comedy in the Movies (0.00)
140
Examines the comedy genre and how it has changed historically, both reflecting and reacting to the values of
the culture that have created it. Discusses films of Charlie Chaplin, the Marx Brothers, Howard Hawks, Mel
Brooks, Woody Allen, and the Cohen Brothers.

NCFA
Advanced Landscape and Nature Photography (0.00)
141
Explores advanced concepts in DSLR digital photography in a non­technical, hands­on format with particular
focus on landscape and nature photography. Builds upon skills acquired in introductory and intermediate level
digital photography courses. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

NCFA
From Ragtime to Rock & Roll: The Roots of American Music (0.00)
142
Explores the evolution of popular music in America from its roots in Africa and Europe in the 1700s through
the 21st century. Examines European and American folk music, work songs and spirituals, blues, jazz, country,
rock and roll, rap and other genres to determine how they relate to each other and how the culture of the times
influenced their development.

NCFA
Intermediate Drawing (0.00)
143
Explores mechanical, cerebral, and aesthetic processes for creating two­dimensional art. Builds upon basic
drawing skills and concepts. Includes the following topics: elements of composition, selection of subject
matter, and the use of color, temperatures, tones, and shadows. 
Course was offered Fall 2014

NCFA
Masterworks of Symphonic Choral Music (0.00)
144
Examines monumental compositions for chorus and solo voices with orchestra, including works by Bach,
Beethoven, Mozart, Brahms, Verdi, and more. Students listen to extensive passages from several works and
study some performances on film. Includes basic information about music's forms and designs and explores
the special dimensions that music gives to narrative. 
Course was offered Fall 2012

NCFA
Antiques: The Collector's Eye (0.00)
145
Explores how to successfully identify and acquire antique treasures, often at reasonable prices, by learning
about the basic constructs of curiosity and the collector's eye. Discusses how to gain core knowledge of
antique collectibles, conduct research, and use appraisal sources. Includes the following topics: auctions and
estate sales, folk art, historic documents, objects d'art and more. 
Course was offered Fall 2012

NCFA
Buying at Auction: The Art of the Sale (0.00)
146
Explores the complete auction process from selling to buying. Surveys the history of auctions, role of a vendue
master, the ploy of the reserve, bidding strategies and techniques, and the art of stealing the deal. Discusses the
importance of condition, the impact of supply and demand on pricing, finding treasures at bargain prices, and
strategies for enhancing the value of previous purchases through the auction process. 
Course was offered Spring 2013
NCFA Secrets of Montpelier: Advanced Digital Photography (0.00)
147
Explores advanced concepts in DSLR digital photography and then puts them into practice in a series of field
trips to Montpelier, the home of President James Madison. Designed for experienced digital single lens reflex
photographers who wish to photographically interpret facts or impressions about Madison and his home.
Includes guided tours and lectures by Montpelier staff. 
Course was offered Spring 2015

NCFA
Lightroom: A Tool to Organize, Edit & Share Your Digital Photography (0.00)
148
Explores the fundamentals of digital photographic workflow using Adobe Lightroom in a non­technical,
hands­on format. Introduces plug­in applications that can make editing fun and easy. Shooting assignments
provide opportunity to apply concepts to student's own work. 
Course was offered Fall 2015

NCFA
Explorations in Documentary Filmmaking (0.00)
149
Explores elements of documentary filmmaking including historical context, technical production, styles of
storytelling, financial, promotional and distribution considerations through the examination of pivotal films
and filmmakers.

NCFA
Film Preservation in Action (0.00)
150
Examines work done in the field of historic film preservation by looking at films on the National Film
Registry and work being done by the Library of Congress at the National Audio­Visual Conservation Center.
Focuses on films undergoing restoration and explores how films are chosen, technical aspects of film
conservation, as well as analysis and discussion of films.

NCFA
Creative Renewal: Exploring Art­Making as a Path to Wellness (0.00)
151
Introduces the interdisciplinary field of Expressive Arts, which focuses on using multiple art modalities for
individual and community transformation, healing, and wellness. Integrates visual art­making, writing, music,
and somatic awareness to provide opportunities for reflection, inquiry, and enhanced creativity. Examines how
contemplative, artful practices can promote mindful living and stress reduction. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015

NCFA
Advanced Digital Photography: Discoveries of James Monroe's Highland (0.00)
152
Explores advanced concepts in DSLR digital photography then puts them into practice in a series of visits to
Ash Lawn­Highland, the home of President James Monroe. Designed for experienced digital photographers
who wish to photographically interpret the history or impressions of Monroe and his home. Includes guided
tours and lectures by Ash Lawn­Highland staff. 
Course was offered Spring 2016

Non­Credit Foreign Language
NCFL
Introduction to French Language (0.00)
100
Explores the basic elements of conversational French by addressing fundamental vocabulary and the
foundations of grammar. Objectives include developing basic oral expression, listening comprehension, and
elementary reading and writing skills. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
NCFL All Aboard Spain (0.00)
101
Explores the language and culture of Spain with particular emphasis on peninsular Spanish, while cultural
differences and language idiosyncrasies of the different countries are also addressed. Exposes students to basic
elements, essential expressions, and social etiquette, rather than formal grammar study.

NCFL
Introduction to Japanese Language and Culture (0.00)
102
Explores the basic elements of conversational Japanese language to gain an understanding of Japanese culture
and customs. Includes vocabulary, basic grammatical rules, pronunciation, and speaking in Japanese.
Introduces Japanese characters for writing and reading.

NCFL
Introduction to Chinese Language and Culture (0.00)
103
Explores the basic elements of conversational Chinese and Chinese cultural traditions. Language topics
include basic pronunciation rules, useful phrases, how to ask questions, numbers, time, and asking for
directions. Cultural topics include Chinese people and geography, calligraphy, festivals, food, literature, and
poetry. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2009

NCFL
Introduction to Brazilian Portuguese Language and Culture (0.00)
104
Explores the Brazilian Portuguese language and culture. Students learn basic grammar and engage in simple
conversations of varying formalities. Reviews Brazilian music, culture, art, and film.

NCFL
Introduction to Chinese Language and Culture II (0.00)
105
Enhances Chinese language skills by learning how to function effectively in various social settings. Attention
is paid to developing communicative skills through speaking and writing. Explores ancient and modern
cultural traditions by practicing Chinese calligraphy, reading translated chapters of classic Chinese novels, and
watching and discussing documentary films.

NCFL
Introduction to Italian Language III (0.00)
106
Explores Italian language skills with a focus on communicative expression in order to expand vocabulary and
develop fluency and self­expression. Grammatical structures include the future tense, the imperfect past tense,
and the conditional tense. Includes language learning videos, films, and music to facilitate learning.

NCFL
All Aboard Italy (0.00)
107
Combines the study of Italian language fundamentals and Italian culture. Reviews essential vocabulary and
expressions, such as what to say when meeting and greeting Italians, ordering coffee, dining, shopping, and
touring in Italy. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NCFL
Introduction to Italian Language II (0.00)
108
Enhances Italian vocabulary and grammar by fine­tuning listening and conversation skills, and further
exploring Italian culture. 
Course was offered Spring 2010

NCFL Chinese Calligraphy (0.00)
109
 Emphasizes the practice of calligraphy and combines the study of culture and language with an appreciation of
Chinese civilization. Students learn the basic elements of concentration, brush holding, paper and ink, and
writing. 
Course was offered Spring 2014

NCFL
Introduction to Spanish Language (0.00)
110
Introduces the basic elements of the Spanish language with a focus on the present tense. Topics include
sentence structure, the agreement of gender and number, the three verb conjugations, and idiomatic
expressions useful for work, relationships, and travel. Provides opportunities to begin practicing basic
conversational skills. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

NCFL
Beyond Basic Spanish (0.00)
111
Reviews introductory Spanish language concepts and progresses to constructing more complex sentences
using past tenses. Supports concepts through vocabulary and in­class conversations that focus on everyday
activities. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NCFL
All Aboard Germany (0.00)
112
Explores essential vocabulary and expressions in German language and culture, with a special emphasis on
cross­cultural contexts, providing the conversation skills necessary for meeting and greeting, dining, and the
etiquette of visiting and receiving guests. Reviews authentic conversational dialogue and explores German
culture and civilization.

NCFL
Introduction to German Language (0.00)
113
Reviews proper pronunciation and basic grammar, and the conversational skills necessary to effectively
communicate in German. Focuses on the four basic skills of speaking, listening, reading, and writing.

NCFL
Introduction to Italian Language (0.00)
114
Explores the basic elements of conversational Italian, greetings, spelling, numbers, and how to use cognates
and associations to easily expand vocabulary. Reviews how to tell time and ask questions, as well as talk about
personal characteristics, family situations, city sites, and the weather. Incorporates Italian culture and current
events. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NCFL
All Aboard France (0.00)
116
Reviews French culture and customs, while also achieving a level of comfort in hearing and speaking French.
Explore a variety of travel situations one might encounter in France. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

NCFL
Keeping Up Your Spanish: Intermediate Conversation (0.00)
118
Provides reinforcement and continued development of communication skills for those with a knowledge of the
basic structure of the Spanish language. Improves fluency through conversations that focus on discussions of
outside readings and videos depicting aspects of Spanish culture. Reviews key grammar points, as needed.
 Class materials vary each semester to provide on­going opportunities to strengthen conversational skills over
time. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NCFL
Intro French Language II (0.00)
119
Intro French Language II 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NCFL
Intermediate Italian Conversation (0.00)
120
Provides reinforcement and continued development of Italian communication skills for those who have an
understanding of the basic structure of the language. Reviews key points of grammar, conversational skills,
vocabulary, and Italian culture.

NCFL
Intermediate French Conversation (0.00)
121
Provides reinforcement and continued development of French communication skills for those who have an
understanding of the basic structure of the language. Reviews key points of grammar, conversational skills,
vocabulary, and French culture. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2010

NCFL
Introduction to Russian Language and Culture (0.00)
122
Explores the basic elements of conversational Russian and Russian culture. Introduces the Russian alphabet
and grammatical structures, basic vocabulary, and useful phrases. Explores Russian names, customs,
festivities, currency, geography, and traveling in Russia. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2011

NCFL
History of Chinese Calligraphy (0.00)
123
Provides a brief survey of the history of Chinese calligraphy as both the basis of literacy and writing as well as
a foundation for the development of many forms of Chinese art. Class sessions combine lecture with hands­on
introduction of writing characters with a brush and ink.

Non­Credit Health Professions
NCHP
Management Strategies for Functional Impairments in Children (0.00)
110
Provides a comprehensive update on treatments available to enhance motor function and ease disability in
patients with neuromuscular conditions.

NCHP
Pre­Med Scholars Institute (0.00)
111
Examines the structure and function of the health care system in the United States, and familiarizes students
with the medical school admissions process. Covers the history and current status of the health care education
and delivery systems, and examines the challenges that face providers, patients, and policy makers. 
Course was offered Summer 2010

Non­Credit Interdisciplinary Studies
NCIS Poplar Forest Archaeological Field School (0.00)
100
Provides a foundation in current methods and theories of historical archaeology. Offers a solid introduction to
the practical skills of site survey, excavation, recording, and laboratory procedures. Examines the ongoing
interpretation of archaeology to the public. Fieldwork is at Poplar Forest.

Non­Credit Letters
NCLE
Autobiographical Writing (0.00)
100
Explores how to capture experiences and bring them to fuller expression. Reviews life writing as a practicable
goal and as a vehicle for discovery and enrichment. Topics include the basic questions in writing, using
memory pegs, practicing being there, combing the past via subject hooks, cultivating our authentic voice, and
considering going public. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

NCLE
Short Story Writing (0.00)
102
Guides students through short fiction works in order to explore key questions of process and technique, such
as: How much plot does a short story need? Which details are the right details? What is great dialogue? How
does one begin to revise? Students also learn necessary information for how to submit a short story for
publication.

NCLE
Writing for Children (0.00)
103
Reviews the basic components of children's books with a focus on picture books, as well as easy readers,
chapter books, and middle­grade and young adult novels. Explores writing poetry for children, as well as
writing fiction and nonfiction for children's magazines. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NCLE
Journeys and Memoirs About Places (0.00)
104
Explores what defines a place; the art of seeing, sensing and writing about places; and environments and social
habits from a variety of perspectives. Techniques include the use of descriptive details, painting a vivid
atmosphere with words, and bringing significant people, neighborhoods, and communities to life.

NCLE
Essay and Memoir (0.00)
105
Provides an overview of contemporary nonfiction as well as a focus on essays submitted by students to further
one's conception, creation, and revision. Explores the tradition and audience of personal essay, memoir, and
opinion/analysis. Additional topics include the submission process for journals and book presses,
professionalism, the Web, and ways to a writer's best outlet.

NCLE
Introduction to Creative Writing (0.00)
107
Explores the basic elements and techniques of creative writing (both fiction and nonfiction), such as style and
plot; how to develop vivid characters and settings; the pros and cons of writing in the various points of view;
how to write dialogue; and the use of metaphor. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NCLE
The Nature of the Hero and How to Create One (0.00)
108
Students gain a deeper understanding of how stories are told, and how to create and shape moving stories
 using elements of dramatic writing such as plot, point of view, discovery of theme, recognition and reversal,
and writing in scene. Examines classic books and movies, and explores Hollywood secrets for creating likable
heroes.

NCLE
Fiction Writing (0.00)
109
Students read stories by past and contemporary authors and by peers with the goal of sharpening reading,
writing, and editing skills. Students also learn to generate stories, and to effectively critique and revise works
throughout the process. 
Course was offered Spring 2010, Fall 2009

NCLE
Shakespeare Seminar (0.00)
110
Explores Shakespeare by working directly with actors and directors, attending and critiquing performances,
and engaging in class discussions.

NCLE
Writing for Awareness (0.00)
112
Focuses on writing as a tool for greater awareness in everyday life. Sharpens observational skills while
learning to capture details of the environment in prose. Explores travel writing, interviews, and personal
essays. 
Course was offered Fall 2009

NCLE
Explorations in Philosophy (0.00)
113
Focuses on the philosophical exploration of issues including the concept of self, personal identity, free will and
determinism, ethics, moral and political philosophy, and global justice. Explores how philosophical methods
helps one approach life's big questions and better understand answers to them. 
Course was offered Fall 2009

NCLE
William Faulkner and the American South (0.00)
114
Explores the way William Faulkner's writing portrayed and recreated the American South and how Faulkner's
style is related to his own understanding of the South. Covers thematic issues of race, justice, memory, and
doom, as well as literary issues such as style and readability, breaking down the obstacles to reading Faulkner's
deeply rewarding work. 
Course was offered Fall 2009

NCLE
A Playful Approach to Writing Poetry (0.00)
115
Stimulates creativity through a playful approach to the writing process. Equips students with a variety of
triggers and exercises to generate poetry in both traditional and nontraditional formats. Covers the process of
starting, shaping, and finishing poems through classroom exercises, outside assignments, and discussion of
works of established poets.

NCLE
Writing A Screenplay (0.00)
116
Guides students familiar with the basic components of screenwriting through the process of structuring and
writing a commercial screenplay. Provides an opportunity to pitch stories and drafts for class input. Explores
topics such as progressive complications, character arcs, dialogue and exposition. Includes discussion on
marketing and pitching a script. Prerequisites: NCLE 101 The Art of the Screenplay. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010
NCLE Mystery Writing (0.00)
117
Teaches how to write a mystery novel or short story, and revise a project already in progress. Covers pacing,
suspense, dialogue, planting clues, and how to propel the story towards an exciting climax. Includes in­class
and take home writing exercises, reading each other's work, and reading short mystery fiction to study
techniques and sub­genre differences. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2010

NCLE
Writing for Everyday Life (0.00)
118
Explores the art of writing clearly, concisely, and confidently in daily life beginning with a review of the basic
principles of effective writing. Covers formal and informal letter writing, thank you notes, and persuasive
writing. Includes a session on writing in the digital age including email etiquette and using short­space
mediums politely and effectively.

NCLE
Creative Nonfiction Writing (0.00)
119
Explores the mechanics of nonfiction writing, developing story ideas, research and interview techniques, query
letter writing, the editorial process, and how nonfiction fits into an increasingly multimedia marketplace.
Encompasses a variety of genres, such as travel writing, personal essays, news, blogs, and feature writing.
Includes readings, writing assignments, and peer review workshops. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

NCLE
Travel Writing (0.00)
120
Explores how travel writing can deepen an understanding of new places and cultures as well as one's own
identity. Includes the many types of travel writing, development of voice, capturing place with imagery, mood
creation, interviewing sources, and incorporating contexts. 
Course was offered Spring 2011

NCLE
Novel Writing (0.00)
121
Explores the special challenges of the novel writing process, and the steps involved in completing a well­
crafted full length manuscript. Examines structure, character, tone, dialogue, pacing, story development, and
dramatic construction. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2011

NCLE
Nature and Contemporary Environmental Writing (0.00)
122
Examines how writing about nature can hone one's awareness of the environment, from wilderness to the city
and in between. Explores what "natural" means while improving observational powers and the ability to
capture details of the environment in prose.

NCLE
Creative Writing From the Inside­Out (0.00)
123
Examines the art of creative writing through the lens of psychology. Focuses on the qualities of personality
and character, in both writer and subject, that allow the writer to move from craftsperson to artist. Explores
writer's block, anxieties of creation, and means to unlock the creative self. Analyzes the psychological
underpinnings of character, relationship, and dialogue with an eye toward developing authentic characters. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013

NCLE
Contemporary Classics in Children's Literature (0.00)
124
 Analyzes and evaluates the basic components of several genres of contemporary children's books, including
picture books, easy readers, chapter books, and middle­grade and young adult novels using award­winning
works of children's literature.

NCLE
The Golden Age of Russian Literature (0.00)
125
Introduces students to Russia's Golden Age of literature from the 19th century, highlighting works from
Tolstoy, Dostoevsky, Pushkin, Gogol, Turgenev, and Lermontov. Examines the moral and philosophical
questions posed by these masterpieces as well as their universal themes that transcend generations and
cultures.

NCLE
Southern Appalachian Literature (0.00)
126
Explores the genre of Southern Appalachian literature both as an art form and as a lens through which one can
discover the history, cultural traditions, stereotypes, and communities of this Eastern region of the United
States. Discusses several compelling works of fiction by authors from the region.

NCLE
The Art of Journal Writing (0.00)
127
Explores journal writing as the basis for finding one's voice as a writer and as a springboard for other writing
projects. Discusses good habits for journaling, how to make writing interesting, and the use of observation and
detail to enhance creativity. 
Course was offered Spring 2016

Non­Credit Personal Development
NCPD
Career Transition:What's Next? (0.00)
100
Focuses on how to identify, plan, and prepare for a new or dream job. Students develop an individual career
transition plans, identify work values, learn how to locate and navigate job­hunting resources, and practice
completing action steps. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NCPD
Fundamentals of Personal Finance (0.00)
101
Explores the fundamentals of how to make informed decisions and successfully manage finances. Includes the
value of money over time, good and bad debt, credit cards, financing major purchases, managing risk,
protecting assets, investing for retirement, and using the computer to manage money. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2009

NCPD
Successful Investing (0.00)
102
Explores investment fundamentals that are necessary to build a successful long­term strategy. Includes a broad
survey of the individual building blocks of an investment portfolio, including stocks, bonds, cash, options, and
alternative investments, as well as the most commonly used investment vehicles. Discusses behavioral finance
and examines two leading paradigms of portfolio management. 
Course was offered Fall 2010

NCPD
Starting and Managing a Small Business (0.00)
103
Prepares entrepreneurs to evaluate their idea and plan accordingly, while providing guidance on how to
manage the business for long term success. Includes evaluating the business idea, taxes, legal structures,
 licenses, market research, strategic marketing plans, financial projections, sources of capital, breaking through
to potential customers, and responding to customer needs.

NCPD
Entrepreneurship: Turning Your Idea Into a Business (0.00)
104
Provides entrepreneurs with a structured approach to execute ideas. Explores the key components that embody
a sound business plan including marketing and sales strategies, forecasting and financial planning, staffing,
facilities, and asset accumulation. Covers forms of business structure, business start­up, and sources of capital. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

NCPD
Nonprofit Board Development (0.00)
105
Prepares participants to identify, attract, and retain board members who will be an asset to their organization.
Explores the critical aspects of successful board development.

NCPD
Fundamentals of Successful Grant Writing (0.00)
106
Provides a detailed introduction to grant writing and addresses all stages of the grant writing process.

NCPD
Grant Research: Locating the Best Sources for Your Funding Needs (0.00)
107
Explores identifying appropriate funding sources for organizations.

NCPD
The Art of Communication (0.00)
109
Explores diagnosing, understanding, and conquering the anxiety people feel toward speaking and expressing
themselves in public. Provides skills for successful preparation, delivery, and follow­through of prepared and
spontaneous communication.

NCPD
Goal­Setting for Success (0.00)
110
Introduces the principles and processes of successful goal­setting, and how the balance between personal and
professional achievement can contribute to a more rewarding career.

NCPD
Transition to Retirement: Creating a Plan for Success (0.00)
111
Helps equip students with the necessary skills to plan for a successful and smooth transition to the retirement
years. Topics include strategies for maximizing social security income, pension options, tax considerations,
annuities, and basic insurance and estate planning considerations at retirement. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

NCPD
Real Estate for Paralegals (0.00)
112
Prepares for work with an attorney to represent and handle all aspects of a client's real estate needs. Explores
the knowledge, skills, and terminology necessary for title searching, careers in the title insurance industry, and
closing residential and commercial transactions.

NCPD
Effective Writing Strategies (0.00)
113
Explores useful grammar and clarity skills, basic proofreading concepts, the importance of style, basic
typography, presentation, design, and composition across different mediums.
NCPD Effective Writing for the Web (0.00)
114
Explores web readers and their needs, good and bad web text, and creating web text for a variety of readers.

NCPD
Effective Business Writing (0.00)
115
Reviews characteristics of effective workplace writing, the format and use of workplace documents, and the
three­step writing process.

NCPD
Commercial Real Estate in Hampton Roads (0.00)
116
Emphasizes the practical business aspects of commercial real estate throughout the Hampton Roads region.
Covers vacant land, investment, retail, industrial, office, multifamily, hotels, and condominiums.

NCPD
Book Publishing (0.00)
117
Provides the tools, knowledge, and guidance necessary to navigate the book publishing process. Includes a
detailed overview of the publishing industry, both traditional and self­published. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2010

NCPD
Starting and Managing a Consulting Business (0.00)
119
Explores the necessary elements and keys to success in creating and managing a consulting business. Includes
a consulting skills overview and discussion on identifying and qualifying potential clients, the sales process,
closing the deal, contracting, dealing with resistance, project implementation, action planning, and ending the
project with an ongoing relationship. 
Course was offered Fall 2010

NCPD
Leaving a Legacy: Estate Planning (0.00)
120
Covers the basics of large and small estate planning. Discusses the concept of legacy, essential documents, an
overview of the estate settlement process, tax strategies, trusts, philanthropic options, common mistakes, and
strategies for fostering and maintaining family harmony throughout. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

NCPD
Introduction to Mindfulness (0.00)
121
Explores the concept and practice of mindfulness, which can return oneself to the present moment and provide
the opportunity to make conscious choices rather than unconscious reactions. Covers various mindfulness
practices that can be used to manage life stresses related to work, finances, health, or family. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011

NCPD
Investing For Your Future (0.00)
122
Provides a better understanding of the financial planning process and the investing fundamentals necessary to
build a successful long­term strategy. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2011

NCPD
Understanding Self: A User's Guide (0.00)
123
Explores how psychology and neuroscience describe the self through various theoretical models such as
attachment theory, ego psychology, internal family systems, somatic psychotherapy and psychobiology.
 Discusses strategies for improving interpersonal relationships based upon an increased understanding of
human behavior in various environments and conditions. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

NCPD
Life Transitions: Preparing for the Next Chapter (0.00)
124
Examines how to identity personal strengths and establish goals when faced with the confusion, anxiety, and
stress often associated with life transitions. Explores topics that include retirement, empty nest syndrome,
marriage, divorce, new family additions, and loss of a loved one. Studies strategies for facing the future with a
sense of renewal, stability, and new equilibrium. 
Course was offered Fall 2012

NCPD
Investing in Difficult Times: Implications of the New Normal (0.00)
125
Examines implications of long and short term national debt as well as overvaluation of stocks and bonds on
current personal investment goals. Explores creative investment strategies and the role of modern investment
tools as they compare to traditional stocks, bonds, and mututal funds. Introduces the field of behavioral
finance. Builds upon concepts acquired in introductory investment courses. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

NCPD
The Yoga of Sleep: Harnessing the Cycle of Dreams & Waking (0.00)
126
Explores the ancient Indian and Tibetan programs of dream yoga and Yoga Nidra, as well as contemporary
techniques for achieving dream lucidity. Discusses health benefits of deep relaxation in treatment of insomnia,
anxiety, and stress. Introduces a graduated series of guided practices for progressive relaxation. 
Course was offered Spring 2015

NCPD
Medicare and More: Navigating Senior Health Programs (0.00)
127
Explores Medicare key benefits in­depth, Medicare Supplement Insurance, enrollment timeframes, and the
Medicare appeals process. Discusses health care reform and its impact on Medicare and provides an overview
of Medicaid, Social Security, and long­term care insurance. 
Course was offered Spring 2015

NCPD
The Science of Happiness (0.00)
128
Examines the scientific research on what leads people to find happiness in life while dispelling the myths of
many self­help strategies. Topics including positivity, circumstances, relationships, mindfulness, and health are
examined within the context of positive psychology and neuroscience. 
Course was offered Spring 2015

NCPD
Five Pillars to a Happy Life (0.00)
129
Explores the paradigms and practices that psychological research suggest are necessary to create and sustain a
life filled with happiness, satisfaction, and fulfillment. Examines negative attitudes, thought patterns, and
actions that can undermine psychological well being. Provides a practical guide to developing ones own
personal plan of action to help solidify a happy, satisfied life.

NCPD
Confident City Cycling (0.00)
130
Provides bicyclists the knowledge, confidence and skills to safely bicycle in an urban environment. Builds
upon the League of American Bicyclists' confident city cycling course with additional discussion of bicycle
 facilities and traffic techniques. Students who successfully complete the course receive certification from the
League of American Bicyclists. 
Course was offered Spring 2016

Non­Credit Physical Sciences
NCPH
Intro to Stars and Galaxies (0.00)
100
Explores light and spectra, the Sun, other stars (their birth, lives, and death), the Milky Way galaxy, other
galaxies, and the Big Bang. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2012, Spring 2010

NCPH
Introduction to the Night Sky (0.00)
101
Explores the celestial sphere, the origin of the constellations, the seasons, phases of the moon, tides, eclipses,
and calendars. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2011, Fall 2009

NCPH
Geology, Virginia, and the Civil War (0.00)
102
Explores Virginia's natural history and the pivotal role of geology in the Civil War. Focuses on Virginia's
unusual geological circumstances, the relationship of geology to warfare, and how geological features dictated
where and why certain battles took place in each of Virginia's distinct geological regions. Explores military
strategy against the backdrops where the war was fought.

NCPH
The Earth: An Owner's Manual (0.00)
103
Explores the scientific and political basis, as well as the public policy debates, on current environmental issues
such as global warming, pollution and overpopulation. Includes discussions on species extinction, human
environmental impact, the consequences of globalization and deteriorating quality of life, energy economics,
and national environmental policy. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2009

NCPH
A Course in Consciousness (0.00)
104
Explores reality using the concepts of quantum theory (without mathematics) and the teachings of Buddhism
and Advaita. Uses the practice of inquiry, as well as discussion, to enable students to make fundamental
discoveries about reality and their own path to true peace. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

NCPH
Roadside Virginia (0.00)
105
Uses a mile­by­mile narrative of several road­trips throughout Virginia to examine the complex ecology and
astonishing geology that acts as a backdrop to Virginia's sweeping history. Concentrates on Scenic Byways
and includes distinctive places and events, including local festivals and unusual recreational opportunities. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010

NCPH
Life Beyond Earth (0.00)
106
Explores extraterrestrial intelligence, space travel, UFOs, planets around other stars, the origin of life in our
solar system, and the chances that we are alone. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012, Fall 2010
NCPH Cosmology: The Origin and Evolution of the Universe (0.00)
107
Provides an introduction to the origin and evolution of the universe. Covers current knowledge about the
structure and evolution of the universe, its origin in the Big Bang, and its future fate. Includes a qualitative
introduction to relativity and the nature of space­time, black holes, models of the universe, and methods of
testing them. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2011

NCPH
Introduction to Spaceflight (0.00)
108
Explores the history and future of manned and robotic space exploration. Topics include the basics of
spaceflight, orbits, the space environment, and spacecraft and launch vehicle design and operation. Discusses
the history of specific spaceflight programs and specific missions. Speculates on the future of space
exploration and the possibility of eventually reaching the nearby stars. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2013

NCPH
Exploration of Our Solar System (0.00)
109
Provides a brief overview of the Solar System, followed by a detailed examination of each planet. Introduces
the space missions and ground observations that have provided astronomers with the latest data on planets,
comets, and asteroids. Uses lectures, demonstrations, group activities, and hands­on exercises to discuss
topics. As weather permits, includes observation of celestial objects. 
Course was offered Fall 2014

NCPH
The Neuroscience of Learning & Change (0.00)
110
Explores brain structure and function as well as the physiology of learning and development. Reviews research
on behavior and change, comparing addictions, learned behaviors, and innate reactions. Discusses the
interconnectedness between physical health and brain function. Identifies practices that help promote lifelong
positive mental/physical development. 
Course was offered Fall 2015

NCPH
The Science of Healthy Lifestyle Choices (0.00)
111
Utilizes scientific evidence from positive psychology and medical research to explore the impact of lifestyle
changes on a range of illnesses including obesity, diabetes, stroke, neurological problems and some cancers.
Presents strategies for promoting wellness while addressing biological and psychological barriers to healthy
lifestyle changes. 
Course was offered Spring 2016

Non­Credit Professional Review
NCPR
Personal Financial Planning (0.00)
500
Introduces the concepts of the financial planning process, client/planner interactions, time value of money
applications, personal financial statements development and assessment, cash flow and debt management, and
asset acquisition. Other topics and an overview of practice management concepts will be discussed.
Recommended but not required: Financial Accounting, Macroeconomics, Statistics. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

NCPR
Insurance Planning (0.00)
501
 Introduces students to risk management and insurance decisions in personal financial planning. Topics include
insurance for life, health, disability, property and liability risks, as well as annuities, group insurance, and long
term care. Recommended but not required: Financial Accounting, Macroeconomics, Statistics. Prerequisites:
Recommended but not required: Financial Accounting, Macroeconomics, and Statistics. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2010

NCPR
Investment Planning (0.00)
502
Provides an understanding of the various types of securities traded in financial markets, investment theory and
practice, portfolio construction and management, and investment strategies and tactics. Recommended but not
required: Financial Accounting, Macroeconomics, Statistics. Prerequisites: Recommended but not required:
Financial Accounting, Macroeconomics, and Statistics. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

NCPR
Income Tax Planning (0.00)
503
Focuses on principles and current law and practice of income taxation and its impact on financial planning for
individuals, couples, and families in their roles as investors, employees, and business owners. Recommended
but not required: Financial Accounting, Macroeconomics, Statistics. Prerequisites: Recommended but not
required: Financial Accounting, Macroeconomics, and Statistics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011

NCPR
Retirement Planning (0.00)
504
Focuses on retirement preparation. Includes topics such as the importance of retirement planning, an
evaluation of the clients needs, an understanding of Social Security and Medicare, and qualified and non­
qualified retirement plans. Recommended but not required: Financial Accounting, Macroeconomics, Statistics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Summer 2011, Fall 2010

NCPR
Estate Planning (0.00)
505
Focuses on the efficient conservation and transfer of wealth consistent with the clients goals. Studies the legal,
tax, financial, and non­financial aspects of this process, and covers topics such as trusts, wills, probate,
advanced directives, charitable giving, wealth transfers, and related taxes. Recommended but not required:
Financial Accounting, Macroeconomics, and Statistics. Prerequisite: Recommended but not required:
Financial Accounting, Macroeconomics, and Statistics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011, Summer 2010

NCPR
Capstone: Financial Planning (0.00)
506
Engages students in critical thinking and decision­making about personal financial management topics in the
context of the financial planning process. Focuses on refining and developing skills for personal financial
planners when working with individuals, families, and business owners in meeting financial needs and
objectives. Recommended but not required: Financial Accounting, Macroeconomics, Statistics. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2017, Fall 2014, Spring 2012, Summer 2011

NCPR
Professional Leadership Development Seminar (0.00)
507
Examines the infrastructure of various selected aspects of agriculture, business, education, engineering,
government, industrial, science, medicine, technology, and urban planning, development and zoning. Provides
an indepth perspective of the governing entities and skills required to provide effective and creative leadership.

NCPR Ethical Issues in Financial Services (0.00)
508
Examines and reviews the code of ethics required and set forth by the Certified Financial Planners Board of
Standards, Inc.

Non­Credit Social Sciences
NCSS
Thomas Jefferson: The Man and The Myth (0.00)
100
Covers Jefferson, his life and trials, his family, and where he stands today in our history.

NCSS
Roanoke Valley History (0.00)
101
Emphasizes the Roanoke Valley's cultural, historical, and natural resources as a backdrop for its 18th century
settlers and those of today.

NCSS
Virginia Architecture Seminar (0.00)
102
Explores social, political, and cultural life of 17th, 18th, and 19th century Virginia through the study of
architecture. 
Course was offered Summer 2010

NCSS
The Worlds of Monticello (0.00)
103
Explores the work and lives of those who called Monticello `home' through a series of lectures presented by
Monticello scholars. As Charlottesville's most famous citizen, Thomas Jefferson and his beliefs, hobbies, and
interests were core to life on the mountain, but many others played an important role in shaping the complex
community of both free and enslaved families. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NCSS
Jefferson Symposium (0.00)
104
Explores special Jefferson­related topics and offers rare access to a faculty of world­class historians.

NCSS
Civil War Conference (0.00)
105
Traces what transpired and why, where events might have gone differently, and how leadership and serendipity
played key roles in determining outcomes. Evaluates military leadership, examines the tactical ebb and flow,
discusses the impact of the battle on the city and citizens, and assesses how the campaign affected Union and
Confederate society.

NCSS
Seminar At Oxford, England (0.00)
106
Explores architectural, political, military, and social history of Oxford, England. Traces how and why the
ruling class residence evolved from defensive stronghold to domestic mansion. 
Course was offered Summer 2010

NCSS
American Revolution Seminar (0.00)
108
Examines new perspectives on the causes, the course, and the consequences of the American Revolution.

NCSS World War II in Europe (0.00)
109
 Traces the defeat of Germany from the first breaching of Hitler's Atlantic Wall on D­Day, June 6, 1944,
through December's Battle of the Bulge, to V­E Day in May 1945.

NCSS
Civil War Studies on the Road (0.00)
110
Develops a deeper understanding of the American Civil War that changed the course of a nation and its people.

NCSS
Wine Seminar (0.00)
111
Explores the history of wine in America from its inception with Thomas Jefferson's interest in cultivating a
wine legacy in America, through his travels in France, to the burgeoning wine industry in Virginia today.

NCSS
Film Around the World (0.00)
112
Focuses on films from different countries or cultures.

NCSS
The Gathering Storm (0.00)
113
Addresses the emerging issues which potentially endanger Americans' future engineering, science, and
medical leadership in the world. Explores the effort to stem the tide of declining American power.

NCSS
Founding of North America (0.00)
114
Follows the successive anniversaries of Jamestown in 2007, Ottawa and Quebec in 2008, and Santa Fe in 2009
to investigate, question, challenge, and celebrate each of these 400th anniversaries and their exhibits. Explores
the founding of our nation and goes beyond these initial anniversaries to other landmark places and events in
the founding of North America.

NCSS
Abraham Lincoln: Life and Legend (0.00)
115
Surveys Abraham Lincoln's life and public memory through a series of lectures from top Lincoln and Civil
War Era scholars. Explores such topics as new information and perspectives, Lincoln's growth as a leader, his
personal relationships and life in Washington, the secession crisis, civil­military relations and the politics of
the Civil War, and a comparison of Lincoln and Andrew Johnson. 
Course was offered Fall 2009

NCSS
Local History (0.00)
116
Explores the history of Charlottesville, Albemarle County, the University, the Corner, University sports, and
traditions. Includes discussion of modern historical issues. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

NCSS
Civil Rights Seminar (0.00)
117
Explores the struggle for civil rights in the United States by visiting the sites and meeting the people that were
prominent in the movement. 
Course was offered Spring 2010

NCSS
The Changing State of Virginia Politics (0.00)
118
Examines the shifting dynamics in Virginia's political landscape with special attention to current
Congressional races. Includes discussion on coalitions, regional cooperation and conflict, education and
 transportation finance, elections, the interplay among local, state and federal government, and the future of
Virginia politics. 
Course was offered Fall 2010

NCSS
Ulysses S. Grant and the Reconstruction of the United States (0.00)
119
Surveys the rise of Ulysses S. Grant to General­in­Chief of the US Army and eventually President of the
United States through a series of lectures by top Grant, Civil War, and Reconstruction Era scholars. Explores
his early military career and personal hardships, controversial presidency, strategy to reunite the nation, and
central role in shaping how Americans came to view their Civil War. 
Course was offered Fall 2010

NCSS
A Historical Survey of Virginia (0.00)
120
Explores the history of the Commonwealth of Virginia from native cultures until today. Discusses
colonization, wars and their aftermath, prohibition and civil rights, and the modern state. Concludes with an
examination of the various regions of Virginia with special emphasis on their specific political, economic, and
demographic trends. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

NCSS
Theodore Roosevelt, the Modern Presidency, and the Progressive Movement (0.00)
121
Examines the remarkable political life of Theodore Roosevelt through a series of lectures from top scholars.
Draws an in­depth portrait of a president who has left a substantial impact on our political consciousness, party
system, and even the physical landscape of the modern United States. 
Course was offered Fall 2011

NCSS
Virginia Ethnographies: Voices from the Past (0.00)
122
Illustrates life in Virginia between 1800 and late 1990s through critical analysis of oral histories. Examines
interviews with former slaves from the 1920s and 1930s, with displaced residents of the Shenandoah Hollows
from the 1930s and 1940s, and with Albemarle/Charlottesville residents from the 1980s and 1990s. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

NCSS
Virginia Gravestones and Cemeteries (0.00)
123
Surveys three hundred years of local mortuary practices, from Native American burial mounds to modern
memorial parks. Examines gravestone iconography, changing mortuary rituals, and historic cemetery
landscapes in Albemarle County to reconstruct the lives of the dead as well as the beliefs of those who buried
them. Explores the ways in which death is understood, experienced, and given meaning in the United States. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012

NCSS
Birth and Babies: A Cross Cultural Approach (0.00)
124
Examines pregnancy, childbirth, postpartum life, feeding, sleep, developmental milestones, and childcare
within the American context and in several other cultural contexts. Fosters a greater awareness of choices
related to childbirth and infant care as well as a deeper understanidng as to why these choices differ across
cultures. 
Course was offered Fall 2012

NCSS
Jefferson vs. Hamilton: The Early American Republic, 1783­1826 (0.00)
125
Explores the age of the Early Republic, ending with the 50th anniversary of the American Revolution, through
 the lens of the epic clash between Thomas Jefferson and Alexander Hamilton. Examines the battle between
Jefferson's Democratic­Republicans and Hamilton's Federalists to define the American character and to win
the soul of the new nation. Relates these early conflicts to present­day US political, economic, and cultural
headlines. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013

NCSS
Memorializing World War I (0.00)
126
Explores the form and symbolism of monuments and mortuary memorials to fallen soldiers and battles from
the "Great War." Sources include gravestones, war memorials in Virginia and the United States, and American­
designed memorials abroad. British, Russian, French, and German war memorials are discussed as
comparative examples. 
Course was offered Fall 2014

NCSS
Human Rights in Arab Thought, Literature, and Film (0.00)
127
Examines how modern Arab intellectuals have approached the concept of justice and human rights post the
Universal Declaration of Human Rights (UDHR) from the viewpoints of religious leaders, secularists, literary
figures, feminists, and filmmakers. Explores the diversity of the region, the range of perspectives among its
intellectuals, and Arab reactions to Western culture and political influence.

NCSS
Coincidence Studies: How to Recognize, Use, and Explain Synchronicities (0.00)
129
Provides a practical guide for recognizing and using meaningful coincidences in everyday life, beginning with
a brief history of the study of synchronicity. Explores coincidence detection and explanations, ranging from
probability, to latent personal abilities, to divinity. Discusses how an increased awareness of meaningful
coincidences can impact decision making, relationships, creativity, physical health, and overall wellness. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015

Non­Credit Theology
NCTH
Introduction to Buddhism (0.00)
100
Examines the history, thought, and practice of Buddhism. Outlines the beliefs that structure Buddhism, with
special attention to The Four Noble Truths. Looks at ways in which these ideas are present in the art and
architecture of Buddhist cultures. Explores Buddhism's three main branches, most prominent schools,
Buddhist meditation, and Buddhism's impact throughout the world.

NCTH
A Survey of Western Religions (0.00)
101
Examines the thought and practice of the Western world's religious traditions. Incorporates sacred writings,
literature, film, ethnography, and practicing communities of believers to understand the traditions of Judaism,
Christianity, Islam, indigenous religions including African, Australian and Native American religions,
paganism, shamanism, and witchcraft.

NCTH
A Survey of Eastern Religions (0.00)
102
Provides windows into local and world eastern religion traditions. Incorporates sacred writings, film, music,
and other resources to provide an introduction to the traditions of Hinduism, Buddhism, Taoism,
Confucianism, Shinto, and eastern shamanism. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2010

NCTH Understanding Islam and Its Extremists (0.00)
103
Surveys Islamic religion, history, and the rise of extremism. Explores the various Islamic empires; the
development of sectarianism ; radical Islamist ideologies and their authors; extremists' use of mass media;
Muslim response to extremism within their faith; and implications for the future. Attempts to go inside the
mind of the extremists to understand how they see themselves, their world, and their fight against the United
States. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

NCTH
Buddhist Meditation: Philosophy and Practice (0.00)
104
Surveys traditional meditation practices of Buddhist cultures found in Thailand, Tibet, and Japan, and explores
their assimilation in America. Topics include breathing meditation, cultivation of mindfulness, altruism,
compassion, Zen, and recovering innate intelligence. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011

NCTH
Mantra Meditation (0.00)
105
Examines the role of sound and vibration used by the traditional religious cultures of Asia, and in
contemporary healing practices. Balances historical and theoretical presentations with exercises introducing
the practices of mantra song and the exploration of the body as a resonant instrument.

NCTH
Comparing Contemplative Traditions (0.00)
106
Examines accounts of spiritual awakening and the development of the mystical life in Hinduism, Buddhism,
and Christianity. Traces maps of the spiritual life created by these religious communities. Includes some
demonstrations and practice of contemplative techniques. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2012, Fall 2010

NCTH
Alternative Spirituality in America (0.00)
107
Provides a basic understanding of alternative religious traditions currently practiced in America. Includes
Mormons (LDS), Jehovah's Witnesses, Seventh Day Adventists, Christian Scientists, American Sufis, yogis,
Kabbalists, Pagans, Wiccans, Reikis, and Scientologists. Explores ways in which these alternative spiritualities
meet the needs of modern/postmodern Americans. 
Course was offered Spring 2011

NCTH
The Death and Rebirth of God (0.00)
108
Explores the theological, philosophical, and historical thinking about the idea of God in Western culture
including its eclipse and the current rebirth of passionate concern. Encourages students to think critically and
constructively about the central religious ideas of the Western world. 
Course was offered Fall 2011

NCTH
Hinduism and Buddhism (0.00)
109
Surveys two of the world's oldest major religions by examining their belief systems, texts, rituals, and
practices. Discusses the four clarifying questions for religious identity as applied to both Hinduism and
Buddhism.

NCTH
Yoga Philosophy: Beyond the Poses (0.00)
110
Explores the full yoga practice, both academically and practically, as it is experienced in each of the eight
"limbs" of yoga as described by Patanjali in his classic text. Illustrates how the physical exercises are but one
 of these eight elements of yoga. Examines some of the more profound benefits of a full yoga practice on body,
mind and spirit. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012

NCTH
Mystics, Sages, and Saints: Archetypes of Spriritual Excellence (0.00)
111
Examines basic principles of spiritual experience as expressed in the lives and teachings of characteristic
archetypal spiritual personalities. Instructs students to develop the capacity to look at humanity's spiritual
experience comparatively and to evaluate religion and philosophy critically from historical and comparative
perspectives. 
Course was offered Fall 2013

NCTH
Religious Pluralism: One Path or Many? (0.00)
112
Explores the notion of religious pluralism by looking at key scriptural passages from various religious
traditions and by comparing the diverse doctrinal and experiential ways in which people in different religious
traditions have tried to resolve the vexing issue of religious truth.

NCTH
Introduction to Shamanism (0.00)
113
Explores the origins, tenets, and practices of shamanism as an Earth­based spirituality embraced by indigenous
peoples throughout much of the world. Examines the shamanic concept of healing, the elements of a shamanic
ceremony, and the contemporary relevance of shamanic meditation as a means of stress reduction. 
Course was offered Spring 2015

NCTH
Meditative, Mindful, and Happy (0.00)
114
Explores the spiritual roots of mindfulness in Buddhist and other classic meditation traditions alongside
academic and scientific study of the role that mindfulness plays in human flourishing. Compares the practical
understanding of ancient, modern, Asian, and European philosophical and empirical views of what constitutes
happiness. Introduces basic practices of meditation and how to integrate them as a resource for the cultivation
of happiness. 
Course was offered Fall 2015

Neuroscience
NESC
Research in Neuroscience (3.00)
3960
Students in Neuroscience major are expected to participate in active research, supervised by a faculty research
mentor. The course grade is based on 10 hours/week lab work toward achieving term goals that are determined
Offered individually at the beginning of the term. Students are expected to submit a Term Plan one month after the first
Fall 2018 day of classes and a Progress Report two weeks before the last day of classes. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NESC
Current Topics in Neuroscience I (3.00)
3980
Current developments in the interdisciplinary field of neurosciences will be examined, from molecular
neurobiology through cognitive neuroscience. Instruction will be based on readings of original literature,
Offered
Fall 2018 presentation of original and new data from Neuroscience faculty and attendance of seminar talks as part of the
Neuroscience Graduate Seminar series. Prerequisite: Major in Neuroscience. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
NESC Current Topics in Neuroscience II (3.00)
3985
Current developments in the interdisciplinary field of neuroscience will be examined, from molecular
neurobiology through cognitive neuroscience. Instruction will be based on readings of original literature,
presentation of original and new data from Neuroscience faculty and attendance of seminar talks as part of the
Neuroscience Graduate Seminar series. Prerequisite: Major in Neuroscience. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NESC
Research in Neuroscience (3.00)
3995
This course provides opportunities for first and second year students who have not yet declared a major to
Offered engage in supervised research activities. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NESC
New Course in Neuroscience (1.00 ­ 4.00)
4559
Offered
Fall 2018
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of neuroscience.

NESC
Research in Neuroscience (3.00)
4960
An original experimental project is undertaken in which each student is responsible for the design and
Offered
operation of the experiment under the direction of a Neuroscience Graduate Program faculty member.
Fall 2018 Prerequisite: Major in Neuroscience. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NESC
Distinguished Majors Thesis (3.00)
4970
A two­semester course in which the student prepares a thesis under the supervision of a Neuroscience
Offered Graduate Program faculty member. The thesis must be based on empirical research conducted by the student.
Fall 2018 Prerequisite: Participant in Neuroscience DMP. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NESC
Distinguished Majors Thesis (3.00)
4980
A two­semester course in which the student prepares a thesis under the supervision of a Neuroscience
Graduate Program faculty member. The thesis must be based on empirical research conducted by the student.
Prerequisite: Participant in Neuroscience DMP. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NESC
Research in Neuroscience (3.00)
4995
An original experimental project is undertaken in which each student is responsible for the design and
operation of the experiment under the direction of a Neuroscience Graduate Program faculty member.
Prerequisite: Major in Neuroscience. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NESC
Neural Network Models (3.00)
5330
An introductory course to neural networks research, specifically biologically­based networks that reproduce
cognitive phenomena. The goal of this course is to teach the basic thinking and methodologies used in
 constructing and understanding neural­like networks. Prerequisites: CS 1110; and BIOM 2101 or permission
of the instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NESC
Foundations of Neuroimmunology (2.00)
7010
This course will explore how reciprocal crosstalk between the central nervous system (CNS) and the immune
system contributes to health and disease. Attention will be paid to highlight how immune responses contribute
Offered
Fall 2018
to neurological disorders such as multiple sclerosis, stroke, Alzheimers disease, depression, anxiety, and
autism. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

NESC
Molecular, Cellular, and Developmental Neuroscience (2.00)
7030
Introduces cellular, molecular, and developmental neuroscience.  Includes the cellular and molecular biology
of neurons and glia, intercellular signaling in the nervous system, and neuronal development and plasticity. 
Lectures and directed readings of primary literature.  
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NESC
Fundamentals of Neuroscience (2.00)
7060
Provides a comprehensive and integrated understanding of the structure and function of the central nervous
system. Stresses the structural and functional interrelationships of the various regions of the brain and spinal
cord, and the cellular, molecular, and developmental biology of the nervous system. Laboratory sessions
include brain dissections and examination of microscopic material. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NESC
Behavioral and Cognitive Neuroscience (2.00)
7200
Covers regulatory systems that operate on behavior, including behavioral neuroscience topics (circadian
rhythms, drug addiction, neuroethology, social behavior) and cognitive neuroscience topics (physiology of
learning and memory, perception, cognition, aging). 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

NESC
Foundations of Neuroscience (6.00)
8000
This advanced course introduces critical areas in neuroscience. In 3 sections, it covers: Molecular, Cellular,
Dev Neuroscience, Systems & Circuits, and Behavior & Disease. Will explore: nervous sys development,
basic principles of neurobio, membrane & action potential, ion channels, synaptic transmission & modulation,
brain structures, sensory & motor circuits, neurological disease, animal models used to study them & the
clinical context. 
Course was offered Spring 2018

NESC
Seminar in Neuroscience (2.00)
8010
Topics of current interest in neuroscience are presented and discussed by both the program faculty and visiting
Offered
Fall 2018 neuroscientists from other institutions. Prerequisite: Permission of program director. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NESC
Seminar in Neuroscience (1.00 ­ 12.00)
8020
Topics of current interest are presented and discussed by both the program faculty and visiting neuroscientists
from other institutions. Prerequisite:  Permission of program director. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NESC
Neuroscience Graduate Student Seminar Series (1.00)
8080
Students give forty­five minute presentations to their peers each week. Provides a chance for practice and
Offered
improvement in giving lectures and an opportunity to receive advice from fellow trainees and attending
Fall 2018 faculty. Gives all members of the program updates on the progress and scientific interests of the students. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NESC
Introduction to Research (1.00 ­ 6.00)
8150
Laboratory experience acquaints the student with applied theory and current techniques in addressing research
problems in neuroscience. Prerequisite: Permission of program director. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NESC
Introduction to Research (1.00 ­ 6.00)
8160
Laboratory experience acquaints students with applied theory and current techniques.  
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NESC
Introduction to Research (2.00)
8170
Laboratory experience acquaints the student with applied theory and current techniques in addressing research
problems in neuroscience. Prerequisite:  Permission of program director. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

NESC
Introduction to Research (2.00)
8180
Laboratory experience acquaints the student with applied theory and current techniques in addressing research
problems in neuroscience. Prerequisite:  Permission of program director. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

NESC
Molecular Basis of Neurological Disorder (2.00)
8250
A series of joint lectures by basic and clinical scientists that focuses on the clinical context of a specific
biomedical problem and the contemporary research that has resulted in major advances and treatment of the
disease. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NESC
Current Topics in Neuroscience (1.00 ­ 6.00)
8300
Primary literature survey of a specific topic in neuroscience.     
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NESC
Current Topics in Neuroscience (1.00 ­ 6.00)
8450
Primary literature survey of a specific topic in neuroscience.     
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

NESC
Current Topics in Neuroscience (2.00)
8550
Primary literature survey of a specific topic in neuroscience. 
 Course was offered Spring 2014, Spring 2013

NESC
Directed Readings in Neuroscience (1.00 ­ 3.00)
8600
Selected readings in neuroscience under the direction of a program faculty member. Prerequisite: NESC 7060
or permission of program director. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NESC
Directed Readings in Neuroscience (1.00 ­ 3.00)
8610
Selected readings in neuroscience under the direction of a program faculty member. Prerequisite: NESC 7060
or permission of program director. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NESC
Molecular Neuroscience (2.00)
9010
This course will provide the strong foundation in signal transduction in developing neurons. Upon completion
of this course, students will understand signal transduction in neural development and beyond. This will be a
combination of lecture and discussion of classic and contemporary literature. 
Course was offered Spring 2018

NESC
Methods in Molecular, Cellular, & Developmental Neuroscience (2.00)
9012
This course will provide the strong methodological foundation in molecular neuroscience. It will allow
students to follow scientific lectures/seminars with ease while critically assessing discussed principles. Upon
completion of this course, students will understand molecular and genetic methods used in assessing neuronal
functions. This course will be a combination of lecture and discussion of classic and contemporary literature. 
Course was offered Spring 2018

NESC
Foundations of Cellular Neurophysiology (2.00)
9020
We will highlight mechanisms that allow the nervous system to produce complex behaviors, using a bottom­up
approach beginning with classical descriptions of ion channels & the mathematical models used to understand
their gating properties. We will describe how neurons communicate via chemical and electrical synapses.
Finally, we will describe how the specific connections among neurons enable structures in the brain to carry
out complex tasks. 
Course was offered Spring 2018

NESC
Tools for Modern Neurobiology (2.00)
9022
We plan to make this a practical course to show the methods needed to dissect systems and circuits including
detailed methods, pitfalls of various techniques, troubleshooting and ¿insider¿ tips. We may even have some
¿field trips¿ to our labs to see the techniques in action! 
Course was offered Spring 2018

NESC
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

NESC
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
 Offered For doctoral research, under the supervision of a dissertation director. 
Fall 2018
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Nursing Core
NUCO
Clinical and Interactive Skills II (2.00)
2120
A continuation of NUCO 2110, this course expands skill acquisition and synthesis of learned concepts through
simulations of realistic patient care situations. Prerequisite: NUCO 2110.

NUCO
Therapeutic Principles of Nursing Care (4.00)
2130
Therapeutic Principles provides the theoretical principles and psychomotor skills associated with nursing
interventions across health care delivery settings and populations. The course includes a classroom portion to
Offered enhance student comprehension of essential therapeutic principles and simulated learning opportunities to
Fall 2018 synthesize, apply, and refine clinical skills with the ultimate goal of providing quality and safe care to patients. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer
2010, Fall 2009

NUCO
Foundations of Nursing CARE (3.00)
2210
CARE includes a focus on Compassion, Awareness of self and cultural variance, Resilience, and Effective
communication for interprofessional teams. This learner­centered seminar course facilitates student
Offered exploration of professional concepts foundational to safe, high quality, patient­ & family­centered nursing care
Fall 2018 across all settings and populations and to enhance student awareness of self within the nurse­patient clinical
encounter. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

NUCO
Cells to Society for Nursing Practice (2.00)
2220
Using a common chronic disease, this seminar connects the patient to critical elements in the BSN Essentials
and IOM Competencies. Real life, interactive opportunities connect the values and core professional concepts
Offered to patient experiences across the continuum of health care delivery. Students learn how care of the patient
Fall 2018 raises questions across multiple domains, such as basic science, culture & society, public policy, and
healthcare costs. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

NUCO
Health Assessment (3.00)
2330
Patient Centered Health Assessment focuses on obtaining a holistic health history and physical examination of
the individual patient. The patient's developmental level and cultural, spiritual, and social dimensions provide
Offered the basis for developing a patient centered health assessment. Best practices are emphasized through the
Fall 2018 correct demonstration of physical examination techniques and the use of appropriate screening tools for
clinical risks. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013,
Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

NUCO
Principles and Application of Case­Based Learning for Nursing Practice (2.00)
2440
Using patient cases, this learner­centered seminar facilitates student exploration of patient­ & family­centered
care across the continuum of health care delivery and provides clinical experiences to apply critical elements
 of the BSN Essentials and IOM Competencies. Thinking critically, students synthesize prior and concurrent
knowledge in their clinical reasoning and incorporate evidence­based practice across the lifespan. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

NUCO
Nursing Care of the Chronically Ill Adult (5.00)
3100
Explores the nature and challenge of chronic illness. Focuses on concepts underlying the care of chronically ill
adults and the use of the nursing process to assist patients and families in managing common chronic illnesses.
Clinical placement occurs in a variety of settings. Prerequisite: NUCO 2110/2130, 2120, 2310, NUIP 2240. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NUCO
Patient­Family Centered Care: Adult­Gero Nursing in Acute Care (4.00)
3110
This required course covers the nursing care of adult patients with common illnesses and conditions requiring
Offered
Fall 2018
medical and/or surgical treatment in acute health care settings. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

NUCO
Nursing Care of Children and Families (4.00)
3300
Utilizes the concept of family­centered nursing care to teach basic nursing strategies that enable children and
their families to prevent illness and disability and to promote, protect, and restore health. Addresses the unique
biopsychosocial and health educational needs of the growing child from infancy to adolescence. Also studies
the family in community, ambulatory care, and hospital settings. Clinical placement occurs in a variety of
settings. Prerequisite: NUCO 21101/2130, 2120, 2310, NUIP 2240. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NUCO
Patient­Family Centered Care: Pediatric Nursing (4.00)
3310
This course addresses nursing care of pediatric patients, up to 21 years old. Students will learn the knowledge
and skills necessary to provide care to patients requiring medical and/or surgical treatment, with particular
Offered focus on the impact of developmental level on the patient's adaptation to medical illness, surgical events and
Fall 2018 psychological influences. The child as an integral member of the family is emphasized throughout all content
areas. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

NUCO
Nursing Care of Women and Childbearing Families (4.00)
3600
Explores issues of health and wellness for women and the childbearing family, major health challenges
affecting women, and the recognition and management of complications and risk factors occurring during the
reproductive period. Clinical placement includes hospital and community settings. Prerequisite: NUCO 2110,
2120, 2310, NUIP 2240. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NUCO
Patient­Family Centered Care: Maternal/Child Nursing (4.00)
3610
This course introduces students to the nursing process as it applies to the care of obstetric, gynecologic, and
Offered newborn clients. Health and wellness strategies are emphasized along with disease states specific to the
Fall 2018 reproductive period as students care for women and families in the hospital and the community. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015

NUCO
Summer Practicum in Clinical Nursing (2.00)
4009
Learning experiences in the practicum include observational experiences & seminars but the focus of the
 course is on clinical practice. Experiences will take place on a variety of acute & chronic care units within the
UVA Health Sciences Ctr. Students function under the guidance and supervision of experienced staff nurse
preceptors & will have the opportunity to explore the potential & constraints inherent in nursing practice in
tertiary care.

NUCO
Introduction to Health Policy (3.00)
4056
Intro. health policy & its impact on organizational, local, national, & global issues of access, equity, quality,
safety, & social justice in the practice environ. Social, ethical, economic, & political issues that affect the
delivery of health & nursing services are analyzed. The role of RNs in advocating & influencing change thru
the devel. & imprv. of healthcare policies for patients, the nursing profession, & healthcare systems are
explored. 
Course was offered Summer 2018

NUCO
Nursing Management of Common Health Problems (5.00)
4100
Focuses on the use of the nursing process in managing commonly­occurring acute and chronic health
problems affecting adults. Emphasizes the collaborative and independent functions of the nurse, and includes
clinical practice in a variety of settings. Prerequisite: All third­year courses. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NUCO
Patient­Family Centered Care: Complex and Transitional Care (4.00)
4110
This course builds on previous Adult Health courses and prepares students to plan and deliver care in a wider
variety of settings and on a more complex level. Half the semester will be spent studying critical care nursing
Offered
Fall 2018
concepts while gaining clinical experience in intensive care. The other half will be devoted to nursing care in
transitional care settings, with a goal of facilitating patient transition from one setting to the next. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

NUCO
Patient­Family Centered Care: Public Health Nursing and Population Health (4.00)
4210
This course emphasizes the application of public health and population health theories. Students are
introduced to a range of public health nursing roles and are able to integrate knowledge from previous clinical
Offered
Fall 2018 courses into this course. Students apply new skills and knowledge in a variety of community based and public
health settings. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016

NUCO
Nursing Management of Complex Health Problems (2.00)
4220
Focuses on the use of the nursing process in managing complex acute and chronic health problems affecting
clients of all ages. Emphasizes the collaborative and independent functions of the nurse. Prerequisite: NUCO
4100. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NUCO
Psychiatric­Mental Health Nursing (4.00)
4300
Provides the opportunity to learn and utilize biopsychosocial concepts in the care of mentally ill and substance
abusing individuals. Focuses on assessment strategies, nursing interventions, plans of care, and the
rehabilitative processes for a variety of acute and chronic problems. Includes clinical practice in a variety of
hospital and community settings. Prerequisite: All third­year courses. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

NUCO Patient­Family Centered Care: Mental Health Nursing (4.00)
4310
This course builds on acquired health assessment skills and introduces psychosocial research and theory
needed to provide holistic care to clients across the lifespan. The course will explore mental health disorders
Offered and addictions experienced globally, evaluate research evidence to determine optimal interventions, master
Fall 2018 mental health nursing competencies, and learn resiliency principles needed to provide compassionate care for
self and others. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016

NUCO
Nursing Care of the Older Adult (2.00)
4400
Nursing Care of the Older Adult 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NUCO
Foundations of Professional Nursing (4.00)
4420
First course for RN to BSN students. Validates prior learning & fosters growth in professionalism. Content
includes standardized taxonomies, interprofessional collaboration, career exploration, & development of skills
Offered in information technology, professional writing & presentation. Emphasis is on identifying & analyzing
Fall 2018 scholarly literature, critical thinking & analysis, & refining communication skills through written & oral
presentations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

NUCO
Trends and Issues in Clinical Nursing Practice (3.00)
4440
This course expands the student's understanding of baccalaureate generalist practice, societal and health care
trends, and emerging clinical nursing practice issues. Students propose solutions within the scope of nursing
practice to address these issues. Students complete experiential learning projects focused on current trends and
issues in health care, building upon their own nursing practice and previous learning experiences. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

NUCO
Population and Public Health Nursing (3.00)
4450
This course enhances the student's application of concepts used in population­focused nursing practice to
promote and protect health in communities and populations and respond to public health threats. Students
analyze relationships between determinants of health as they relate to the health of populations local to global,
especially vulnerable populations. Students complete an experiential learning project focused on one
community/population. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

NUCO
Community Health Nursing (4.00)
4600
Provides a foundation for nursing practice in community health by emphasizing the application of concepts
and theories. Through a focus on family­ and community­oriented nursing practice, students expand their roles
from caring for an individual within a family to assessing and intervening to solve family and community
health problems. Examines the influence of political, socioeconomic, and ecological issues on the health of
populations. Includes clinical practice in selected community agencies. Prerequisite: All third­year courses. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NUCO
Current Issues in Nursing (3.00)
4620
Focuses on the socialization of the nurse into the profession, emphasizing nursing's body of knowledge, the
legal and ethical responsibilities of nurses, and issues they face. Prepares beginning practitioners of nursing to
 intelligently interpret the literature on professional responsibilities. Equips new graduates with basic strategies
for utilizing specialized nursing knowledge and provides a basis for responsible decision­making related to
ethical and legal issues. Prerequisite: All third­year courses. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NUCO
Synthesis Practicum (3.00)
4700
This final clinical course provides an opportunity to integrate the knowledge and skills acquired from previous
courses during an intensive 168­hour precepted practicum. Students work directly with clinical preceptors
under the direction of faculty members to refine their skills in group patient care delivery, priority setting, and
decision making. Clinical placements include a wide range of inpatient and outpatient settings. Prerequisite:
Completion of all other required nursing courses. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

NUCO
Team­Based Care Synthesis (4.00)
4710
Using case studies and/or simulation activities, students synthesize knowledge and problem­solving strategies
from all previous course work to cultivate critical and reflective thinking, clinical reasoning, decision­making,
and a greater understanding of health promotion, specific disease­based processes and/or population health
challenges. Students interact with experts as they complete each problem­based team learning activity. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

NUCO
Transition to Practice: Synthesis Practicum (4.00)
4720
Synthesis Practicum provides students with the opportunity to integrate knowledge and skills acquired from all
previous courses. Students work directly with clinical preceptors in an intensive 224­hour clinical, refining
their skills and exploring the professional nurse's role. They assume leadership roles and begin to transition to
independent professional practice. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

NUCO
Professional Nursing Practice Synthesis (4.00)
4730
Analyze & synthesize content & experience from previous nursing courses. Students will prepare for
professional nursing practice through comprehensive national pre­licensure examination testing as well as
engage in the initial process for RN licensure. As a culminant experience, students will complete their
professional portfolio & undertake a clinical initiative that will deepen their understanding of a patient­
centered clinical issue. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

Nursing Interprofessional
NUIP
Human Physiology and Anatomy I (4.00)
2060
Includes basic information regarding the chemistry and organization of living matter needed to understand
cellular, tissue, and organ function. The morphology and physiological functions of the integumentary,
Offered
Fall 2018 skeletal, muscular, and neurosensory organ systems will also be covered. Designed as a basic course for
students in the allied health sciences. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013

NUIP
Human Physiology and Anatomy II (4.00)
2070
Covers the morphology and physiology for the cardiovascular, lymphatic, immune, endocrine, digestive,
respiratory, excretory and reproductive organ systems. Designed as a basic course for students in the allied
 health sciences. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013

NUIP
Microbiology for Health Sciences (3.00)
2080
The course is designed to convey general concepts, methods, and applications of microbiology for health
Offered
Fall 2018 sciences. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014

NUIP
Chemistry for Health Sciences (3.00)
2090
Emphasizes the practical aspects of general, organic, and biological chemistry with numerous applications to
clinical and health­related cases and issue. Provides health professionals with the chemical background
Offered
Fall 2018 necessary to understand the diagnostic tests and procedures needed for healthcare delivery. Relationships
between inorganic chemistry and the life processes that occur during normal and abnormal metabolism. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

NUIP
Foundations of Mindfulness Practice (1.00)
2210
This course introduces mindfulness practices to facilitate coping with stress and greater engagement with life.
Mindfulness involves bringing intentional non­judgmental awareness to what is happening in the present
Offered moment. This course is highly experiential, using a lab/seminar format designed for college students to
Fall 2018 explore applications of mindfulness in mind­body awareness, mindful eating, communication skills and stress
management. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

NUIP
Growth and Development Across the Lifespan (3.00)
2240
This course is designed to provide a holistic approach to the study of growth and development and to explore
the typical progression of growth and development from pre­conception to older adulthood. Students will be
Offered
Fall 2018
introduced to developmental theories and the developmental tasks and challenges unique to each stage of
development. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NUIP
Principles of Nutrition (3.00)
2250
Covers basic nutrition, nutrition for clients of various age groups and therapeutic diets, and nutrition of the
critically ill, hospitalized patient. Prerequisite: Must have completed or currently taking one of the following:
BIOL 1210, 2060, 2070, NUIP 2060, 2070 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NUIP
REAL I (Research, Ethics, Advocacy, & Leadership) (3.00)
2310
REAL I seminar provides foundational and theoretical principles of research/scholarship, ethics,
advocacy/roles, and leadership. Students use historical inquiry, primary source materials, literature search,
critical thinking and reflective writing to meet SWR; explore ethics, morals, religion and law and the complex
interplay of the nursing caregiver/advocate roles. Students develop self­awareness to support ownership of
learning trajectory. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

NUIP
Pathophysiology and Clinical Management I (3.00)
2420
The focus of the course is presentation of information necessary for an understanding of the mechanisms of
 disease and the body's ability to respond to such challenges throughout the life span. The course is intended to
provide basic pathologic mechanisms and present a general survey of disease in conjunction with
Pathophysiology and Clinical Management II. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

NUIP
Pharmacology and Clinical Management I (2.00)
2430
Principles of Pharmacology I provides the student with foundational concepts of pharmacology with emphasis
on application to nursing practice. General principles of pharmacology, interprofessional practice, and
therapeutic implications of major drug categories are presented and applied across the lifespan and with
cultural/global context. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

NUIP
HIV/AIDS: A Personal and Social Perspective (3.00)
3001
An overview of the medical, psychosocial, legal, and ethical issues generated by the HIV/AIDS epidemic.
Introduces topics encountered throughout the spectrum of HIV infection. Explores physiological and
psychological responses of, and societal responses to, HIV infected or affected persons. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

NUIP
Introduction to Resilience and Self Care (2.00)
3004
This elective in Nursing Resilience provides graduate and undergraduate students an opportunity to experience
Offered known supportive and stress management modalities that might allow them the opportunity to recognize the
Fall 2018 need for self­care and reduce the work stress associated with the novice role and throughout their career. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

NUIP
Mindfulness 2.0: Deepening Your Practice (1.00)
3010
This course provides students who have an established mindfulness practice an opportunity to explore
mindfulness in greater depth. The course is experiential and uses a lab format. Fundamental mindfulness
practices will be strengthened, and new practices will be introduced. Class discussions and weekly
assignments will facilitate deeper understanding of the relationship between mindfulness and thinking, and the
role of mindfulness in daily life.

NUIP
Principles of Pharmacology (3.00)
3020
Provides a theoretical foundation in pharmacology and its place in nursing practice. Includes general
principles of pharmacology, the therapeutic implications of major drug categories, mechanisms of drug action,
side effects of drugs, and the implications for nursing management. Prerequisite: Anatomy and physiology. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NUIP
Mindfulness and Compassion: Living Fully Personally and Professionally (3.00)
3030
This course provides an in­depth experience in contemplative practices to prepare students to live more fully,
be more engaged & compassionate citizens & professionals, & navigate life's stressors with greater clarity,
peace of mind, & healthy behaviors. Besides mindfulness training, this course will also foster the cultivation
of compassion and prosocial qualities. For more info:
http://pages.shanti.virginia.edu/Mindfulness__Compassion/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

NUIP
Pathology and Clinical Management I (3.00)
3210
 Focuses on the mechanisms of disease and the body's ability to respond to such challenges throughout the life
span. Prerequisite: Anatomy and Physiology. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NUIP
Pathology and Clinical Management II (4.00)
3220
Focuses on psychopathological and pathophysiological conditions throughout the life span. Prerequisite:
Anatomy and Physiology. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NUIP
Spanish for Health Care Providers (2.00)
3230
This introductory seminar facilitates the student's mastery of their Spanish language ability as applied to health
care settings and encounters. It provides an introduction to the vocabulary and cultural relevancy of terms that
Offered
Fall 2018
are relevant to students planning to work in the healthcare professions to better serve Spanish­speaking
patients and their families. Prereqs: SPAN 1010 & 1020 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

NUIP
REAL II (Health Policy and Regulation; SBON, Delegation, Informatics (2.00)
3320
REAL II seminar provides foundational & theoretical principles of research/scholarship, ethics,
advocacy/roles, and leadership. Nursing students use processes of improvement, standardization and change to
promote safe high quality care while demonstrating ethical conduct, delegation, monitoring, supervision,
change management and just culture principles within simulated high performing teams. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

NUIP
REAL III (Evidence­Based Practice, Research Utilization) (3.00)
3330
REAL III seminar provides foundational & theoretical principles of research/scholarship, ethics,
advocacy/roles, and leadership. Nursing students use evidence­based practice (EBP) to inform practice
change, support an ethical climate and healthy work and optimal care environment (HWE), and foster a culture
of innovation, high performing care delivery and continuous learning environment. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

NUIP
Foundations of Nursing Research (3.00)
3410
Surveys the spectrum of research methodologies. Students gain an understanding of an evidence­based
approach that is applicable to nursing practice and begin to explore ways to incorporate research findings into
professional nursing practice. Basic human rights and ethical issues in the conduct of evidence­based research
will be emphasized. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NUIP
Pathophysiology and Clinical Management II (3.00)
3420
Pathophysiology and Clinical Management II is the second of two interprofessional courses that focus on
information necessary for an understanding of the mechanisms of disease and the body's ability to respond to
Offered
Fall 2018
such challenges throughout the life span. The course provides basic pathologic mechanisms and presents a
general survey of disease in conjunction with Pathophysiology and Clinical Management I. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

NUIP
Pharmacology and Clinical Management II (3.00)
3430
Offered Pharmacology and Clinical Management II builds upon the foundational concepts presented in Pharmacology
Fall 2018
 and Clinical Management I with emphasis on mechanisms of action and application to nursing practice.
General principles of pharmacology, interprofessional practice, and therapeutic implications of major drug
categories are presented and applied across the lifespan and with cultural/global context. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

NUIP
New Course: Undergraduate Nursing (1.00 ­ 3.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new course in Undergraduate Nursing. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

NUIP
Exploring Culture and Health Care Access Issues (3.00)
4003
This course will explore the various aspects of culture and the impact of culture on health, access and delivery.
The course will also help students apply knowledge of culture to healthcare situations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NUIP
Strategies for Prehospital Emergency Care I (0.00)
4004
The content of the course will focus on prehospital emergency care. Students will learn to assess the sick or
injured individual as well as develop & implement a plan of care to stabilize & transport the individual to an
Offered
emergency facility. Upon successful completion of NUIP 4004, 4006, & state req., the student will be eligible
Fall 2018 to test for cert. as an EMT by the Commonwealth of VA, Dept of Health, Office of EMS. Part I of a two­part­
course. Prerequisite: Current CPR Certification 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall
2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NUIP
Conscious Social Change (3.00)
4005
Course integrates personal leadership, global citizenship, social entrepreneurship, and contemplation. It
provides future leaders with the skills to invest in their own self­understanding and initiate social change or
engage in community service mindfully, sustainably and with impact. The program incorporates four
components: conscious leadership practices, social entrepreneurship tools, conscious social change
methodologies, and contemplatio 
Course was offered January 2015, January 2014

NUIP
Strategies for Prehospital Emergency Care II (5.00)
4006
The content of the course will focus on pre­hospital emergency care. Students will learn to assess the sick or
injured individual as well as develop & implement a plan of care to stabilize & transport the individual to an
emergency facility. Upon successful completion of NUIP 4004, 4006, & state req., the student will be eligible
to test for cert. as an EMT by the Commonwealth of VA, Dept of Health, Office of EMS. Part II of a two­part­
course. Prerequisite: Current CPR Certification & NUIP 4004 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

NUIP
Strategies for Prehospital Emergency Care for RNs (3.00)
4008
The content of the course will focus on prehospital emergency care. Students will learn to assess the sick or
injured individual as well as develop & implement a plan of care to stabilize & transport the individual to an
Offered emergency facility. Upon successful completion of this course & state requirements, the student will be
Fall 2018 eligible to test for cert. as an EMT by the Commonwealth of VA, Department of Health, Office of EMS.
Prerequisite: Current CPR Certification 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

NUIP Pathophysiology (4.00)
4200
Pathophysiology is a four credit interprofessional course which provides a foundation of basic knowledge of
common pathophysiologic conditions affecting adults and children and their clinical management. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013,
Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

NUIP
REAL IV (2.00)
4340
REAL IV seminar is the fourth of a series of four core courses that provides foundational & theoretical
principles of research/scholarship, ethics, advocacy/roles, & leadership. Nursing students will use research &
Offered scholarship skills to evaluate & disseminate knowledge & integrate social sensibilities into policy. Through
Fall 2018 self­awareness, students will develop a philosophy of professionalism, a plan for educational progression, &
career planning. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

NUIP
Basic Research Concepts in the Health Disciplines (4.00)
4420
The emphasis of this course is to understand the EBP process and its application to professional practice and
research. Students will critique current literature specific to design, methodology and ethical standards; frame
a research question relevant to their area of practice, search for evidence, and appraise the evidence using a
defined template; and explore a variety of methods to disseminate evidence­based practice in their practice
setting. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NUIP
Introduction to Statistics in Health Care Research (3.00)
4430
This course is an introduction to data analysis for nursing and healthcare­related research. Course emphasis is
on practical application and understanding how the research question drives the choice of particular statistical
Offered procedures. Descriptive and univariate inferential statistics will be covered. Students will learn how to create
Fall 2018 and manage simple databases in SPSS, interpret SPSS outputs, and draw statistical conclusions. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer
2013, Spring 2013

NUIP
New Course: NUIP (1.00 ­ 3.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in Undergraduate Nursing

NUIP
Leadership and Management in Health Care Systems (3.00)
4610
This course integrates management knowledge, concepts, and theory with practical experience within health
care situations to prepare students for beginning leadership roles in existing/emerging delivery systems. This
Offered class explores the professional nurse's role in creating the envisioned patient centered, effective health care
Fall 2018 delivery organization of the future. Students complete an experiential learning project focused on quality
improvement. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NUIP
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent Study in Interprofessional Nursing 
Course was offered Spring 2015

Nursing
NURS Nursing Leadership in Action (3.00)
3003
This course provides nursing students opportunities to develop leadership and management skills through
participation in a variety of programs and activities. Students learn how to work in cooperative relationships
Offered
with peers, faculty, students in other disciplines, community service organizations, and the public in a service
Fall 2018 learning environment. Membership in National Student Nurses Association and Student Nurses Association of
Virginia is a requirement. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NURS
Perioperative Nursing (1.00 ­ 2.00)
3005
This course serves to introduce students to the role of the professional nurse in the perioperative specialty area.
The course begins with an overview of the history of perioperative nursing and the role of the professional
nurse on the interdisciplinary team. The course explores the challenges of perioperative nursing, including
safety issues, advocacy, and legal and ethical issues. The importance of continuity of care throughout the
perioperative experience is a major theme in both the classroom and clinical content. The clinical focus is on
understanding basic principles of asepsis, safety, and applying pathophysiology and pharmacology to specific
patient care experiences. Prerequisite: Completion of Pharmacology and pathophysiology courses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NURS
Oncology Nursing and End­of­Life Care (1.00 ­ 2.00)
3006
This elective in Oncology Nursing gives undergraduate students an opportunity to experience the related
specialties of oncology nursing, palliative care, and hospice care. They will be able to apply basic knowledge
about cancer pathophysiology and nursing management and develop basic nursing skills as they visit selected
clinical settings. The course will emphasize current concepts and practices in oncology nursing and issues
related to palliative and hospice care. Prerequisite: Third­year and fourth­year traditional students or RN to
BSN and MSN­CNL students; permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

NURS
Sleep Across the Lifespan (3.00)
4005
Focuses on conceptual and methodological issues related to sleep and sleep research. Directions for nursing
practice and research will be explored through critical analysis of physiological foundations of sleep and
health sequalle of sleep disruptions and critique of relevant research. Healthcare perspectives and issues
related to sleep will be examined for the advancement of sleep promotion through nursing practice and
research. 
Course was offered Spring 2010

NURS
Practicum in Leadership Development (2.00)
4006
The Independent Practicum in Clinical Leadership Development gives an opportunity to apply leadership
theory and practices in the clinical setting through mentoring and coaching third year traditional and first­year
Offered second degree students during their assigned clinical rotations. Specific emphasis is given to developing basic
Fall 2018 teaching and precepting skills, serving as a clinical resource, demonstrating performance of basic skills, and
providing others with peer review and performance feedback. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NURS
Ethics in Nursing Practice (3.00)
4007
This undergraduate ethics seminar focuses on strengthening the nurse's role as a moral agent in clinical
practice. Exploration of ethical issues in practice, ethical decision­making skills, and features of the wider
moral environment will be emphasized. Barriers to ethical practice will be identified and strategies to
 effectively overcome the barriers will be identified. Prerequisite: Completion of third­year courses or clinical
practice experience as a RN.

NURS
Summer Practicum in Clinical Nursing (2.00)
4009
Learning experiences in the practicum include observational experiences & seminars but the focus of the
course is on clinical practice. Experiences will take place on a variety of acute & chronic care units within the
UVA Health Sciences Ctr. Students function under the guidance and supervision of experienced staff nurse
preceptors & will have the opportunity to explore the potential & constraints inherent in nursing practice in
tertiary care. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

NURS
Nurse Residency Program ­ Part I (0.00)
4010
This course is designed to assist new graduate nurses successfully transition from academic status into
professional nursing practice in areas of leadership, professional role, and patient outcomes. Integration and
application of topics related to clinical decision making, prioritization of tasks, problem recognition, and
clinical implementation will serve to enhance observational and critical thinking skills.

NURS
Nurse Residency Program ­ Part II (0.00)
4011
This course is designed to assist new graduate nurses successfully transition from academic status into
professional nursing practice in areas of leadership, professional role, and patient outcomes. Integration and
application of topics related to clinical decision making, prioritization of tasks, problem recognition, and
clinical implementation will serve to enhance observational and critical thinking skills. Part II of a three­part
course.

NURS
Nurse Residency Program ­ Part III (3.00)
4012
This course is designed to assist new graduate nurses successfully transition from academic status into
professional nursing practice in areas of leadership, professional role, and patient outcomes. Integration and
application of topics related to clinical decision making, prioritization of tasks, problem recognition, and
clinical implementation will serve to enhance observational and critical thinking skills. Part III of a three­part
course.

NURS
Building Health in the Caribbean (3.00)
4501
This course will introduce learners to concepts of health and healthcare and to strategies for measuring these
both quantitatively and qualitatively. Following that introduction and training, we will explore, using a
biosocial analysis, the diseases and conditions addressed by the MDGs.

NURS
New Course: Undergraduate Nursing (1.00 ­ 3.00)
4559
This course provides the opportunity to offer a new course in Undergraduate Nursing 
Course was offered Fall 2014

NURS
Distinguished Majors Seminar I (3.00)
4950
Designed to provide information and guidance about the process of initiating a research project, to explore
Offered issues related to the research process, and encourage communication among Distinguished Majors Program
Fall 2018 participants. Prerequisite: Acceptance into the Nursing DMP. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
NURS Distinguished Majors Seminar II (2.00)
4951
Designed to assist students in the process of preparing their thesis to present to their peers and the faculty. Also
assists in preparing the thesis for publication. Prerequisite: NURS 4950. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

NURS
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4993

Offered Independent study in Nursing 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall
2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

NURS
Practicum in Nursing (0.50 ­ 3.00)
4994
Learning experiences in the practicum include observational experiences and seminars but the focus of the
course is on clinical practice. Experiences will take place on a variety of acute and chronic care units within
the University of Virginia Health Sciences Center. Students function under the guidance and supervision of
experienced staff nurse preceptors and will have the opportunity to explore the potential and constraints
inherent in nursing.

Pashto
PASH
Elementary Pashto I (4.00)
1010
Develops listening, speaking, reading and writing skills in Pashto. PASH 1010 and PASH 1020 enable students
to successfully perform linguistic tasks that allow them to communicate in everyday situations (e.g., greeting,
narrating, describing, ordering, comparing and contrasting, and apologizing). Five class hours per week.
Followed by PASH 1020.

PASH
Elementary Pashto II (4.00)
1020
Develops listening, speaking, reading and writing skills in Pashto. PASH 1010 and PASH 1020 enable students
to successfully perform linguistic tasks that allow them to communicate in everyday situations (e.g., greeting,
narrating, describing, ordering, comparing and contrasting, and apologizing). Five class hours per week.
Followed by PASH 2010. Prerequisites: C or better in PASH 1010, or permission of the instructor.

PASH
Intermediate Pashto I (4.00)
2010
Further develops the listening, speaking, reading and writing skills in Pashto. PASH 2010 enables students to
successfully perform linguistic tasks that allow them to communicate in everyday situations (e.g., narrating
present, past and future activities, and expressing hopes, desires, and requests). Students also read journalistic
and literary selections designed for Pashto speakers. Four class hours. Followed by PASH 2020. Prerequisites:
C or better in PASH 1020, or permission of the instructor.

PASH
Intermediate Pashto II (4.00)
2020
Further develops the listening, speaking, reading and writing skills in Pashto. PASH 2020 enables students to
successfully perform linguistic tasks that allow them to communicate in everyday situations (e.g., narrating
present, past and future activities, and expressing hopes, desires, and requests). Students also read journalistic
and literary selections designed for Pashto speakers. Four class hours. Prerequisites: C or better in PASH 2010,
or permission of the instructor.
Pathology
PATH
Colloquium in Human Disease Research (1.00)
8050
(Formerly PRPR) The purpose of this course is to introduce new graduate students to the scientific literature in
human disease, and to give them experience in interpreting, discussing, and presenting both research
Offered publications and their own progress on research projects. Enrollees will be expected to present at least one
Fall 2018 research literature report each semester. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PATH
Rotation in Diagnostic and Interventional Medicine (4.00)
8060
A four­week rotation in several facets of Anatomic and Clinical Pathology. These rotations will expose
students to clinical problems and hands­on techniques such as tissue procurement, processing, and diagnosis.
Students will attend Clinical Conferences in which cases of human diseases related to the students' areas of
Offered thesis research are discussed. This rotation will allow students to discuss their thesis research with faculty
Fall 2018 members to further refine their ideas. Students are encouraged to select one of these faculty members to serve
on their Graduate Committee. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PATH
Topics in the Molecular Basis of Human Disease I (2.00)
8130
A series of joint lectures by basic and clinical scientists that focuses on the clinical context of a specific
Offered biomedical problem and the contemporary research that has resulted in major advances and treatment of the
Fall 2018 disease. Note: Students may take part II before part I of this course. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PATH
Topics in the Molecular Basis of Human Disease II (2.00)
8140
This is a series of joint lectures by basic and clinical scientists that focuses on the clinical context of a specific
biomedical problem and the contemporary research that has resulted in major advances and treatment of the
disease. Note: Students may take part II before part I of this course. This is a series of joint lectures by basic
and clinical scientists that focuses on the clinical context of a specific biomedical problem and the
contemporary research that has resulted in major advances and treatment of the disease. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PATH
Clinical Immunology and Immunopathology (2.00)
8280
This course will review clinical conditions caused by aberrant performance of the immune system, including
their clinical presentations and consequences. Students will appreciate the pathological and immune
dysfunction responsible for each disease and important areas of contemporary immune research that address
critical components of each disease's pathogenesis. Students will propose, delineate, and critique a focused
research plan. Prerequisite: MICR 8040: Fundamentals in Cancer Biology, MICR 8200: Building Blocks of
the Immune System, and MICR 8203: Integration and Diversification of the Immune System 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2010

PATH
Tumors and the Immune System (2.00)
8300
Offered This module will allow students to gain comprehensive understanding of the extensive interactions between
Fall 2018
the immune system and neoplasia. The course will focus on discussion of contemporary literature. Students
with interests in either cancer biology or immunology are encouraged to register. 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2013, Fall 2012

PATH
Historical Perspectives in Cancer Research (2.00)
8320
The course will cover various aspects of the history of cancer research. The textbook for the course will the
"The Emperor of all Maladies: A Biography of Cancer" by Siddhartha Mukherjee. Discussion of the material
in this book will be supplemented by critical examination of the "classic" literature followed by consideration
of how the same problem/question today. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

PATH
Pathology Projects (3.00 ­ 12.00)
8440
Research rotation projects for medical or graduate students with an interest in Pathology. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring
2010, Fall 2009

PATH
Seminars in Human Disease and Molecular Medicine (1.00)
8460
Weekly presentations from speakers within and outside of UVA presenting descriptions, problems, and cur­
rent approaches to diagnosis, molecular basis, and treatment of human disease. Presentations will usually
Offered contain both clinical and laboratory research, though occasionally reports of disease model systems will be
Fall 2018 presented. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PATH
Readings in Molecular Medicine (2.00)
8470
Modern lit. in MolMed for MD/PhD trainees. Faculty select 2 rsch papers illustrating methods and avenues in
molec. and cellular underpinnings of human disease. Students read and understand papers in­advance, present
background and results, interpretation, and background info. from secondary sources to illustrate current
understanding; preparing others for discussion. Grade is based on level of participation and understanding of
materials. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011

PATH
Research Correlations in Medical Pathology (1.00)
8480
Self­organized journal club. Participation in other organized journal clubs is encouraged when available. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PATH
Advanced Topics and Technologies in Cell Signaling (3.00)
8620
This course uses contemporary literature in the field of cell signal transduction as a foundation for student
driven discussion. Each class session focuses on a single signaling pathway, with particular attention paid to
the techniques and technologies applied. Understanding the specific signaling pathway shares emphasis with
critical examination of the data and the chosen approach, and consideration of possible alternatives.
Prerequisite: permission of instructor. 
Course was offered Spring 2011

PATH
Clinical Oncology for Basic and Translational Scientists (1.00)
8640
This is a 6­week seminar course designed to present an overview of selected aspects of the clinical cancer
diagnosis and care by cancer practitioners. Selected vignettes demonstrating issues and technologies will be
 presented, together with a discussion of cutting edge approaches and current problems confronting clinicians
and patients. There will also be an emphasis on investigator­clinician collaborations.

PATH
Topics in Human Disease Literature (1.00)
8920
This course presents the opportunity to participate in a weekly journal club on selected topical research areas
of relevance to the student's interests. Areas of participation include cancer, signal transduction, transcription
and differentiation, immunology, infectious disease, reproduction, and neuropathology. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PATH
Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9995

Offered Original research on approved problems. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PATH
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
Dissertation research credit for students who have completed their advancement to candidacy. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Pavilion Seminars
PAVS
Pavilion Seminar (3.00)
4500
The Pavilion Seminars are open, by instructor permission, to 3rd and 4th year students. They are 3­credit,
Offered multidisciplinary seminars, focused on big topics and limited to max. 15 students each. For detailed
Fall 2018 descriptions of current offerings, see http://college.artsandsciences.virginia.edu/PAVS. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

Procurement and Contracts Management
PC
Introduction to Federal Procurement (3.00)
4010
Introduces the procurement and contracting processes, and explores fundamental principles and techniques in
detail. Emphasis is on government procurement, but the course also provides an understanding of procurement
methods and subcontracting in the private sector. Uses the FAR (Federal Acquisition Regulations) as a text. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PC
Contract Administration (3.00)
4020
Covers the technical and fundamental procedures basic to contract administration. Examines both theory and
practice, emphasizing enforcement of contract terms and conditions, cost overruns, change orders, disputes
and appeals, financial analysis, contract authority and interpretation, production surveillance, quality
assurances, and audit. Prerequisite: PC 4010. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Summer 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

PC
Cost and Price Analysis (3.00)
4030
 Covers the basic concepts in the analysis of contract­price by cost­price analysis techniques, learning curve,
weighted guidelines, profit objectives, and analysis of the ADP systems environment. Prerequisite: PC 4010. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

PC
Government Contract Law (3.00)
4040
Introduces government contract law, contract clauses and provisions, legal aspects associated with contracting,
and administering contracts. Prerequisite: PC 4010. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011, Summer 2010, Spring 2010

PC
Negotiation of Contracts and Modifications (3.00)
4050
Covers the techniques of negotiation. Focuses on the organization and operation of the procurement team,
preparation and conduct of negotiations of contracts, and contract modifications by the team concept. Mock
negotiations are conducted in class using case studies. Prerequisite: PC 4030. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011, Fall
2010, Fall 2009

PC
Management Principles for Procurement and Contracting (3.00)
4060
A review of management theory and recent developments in management practices, focusing on the four
modern schools of management theory: management process, quantitative, behavioral, and unified.

PC
Seminar in Procurement and Contracts Management (3.00)
4070
A capstone course for advanced students in acquisition management designed to meld the content of
individual procurement courses into a fuller understanding of policies, practices, and procedures. Includes
current research and advances and offers opportunities to develop skills in the critical evaluation of theories
and their application in solving problems. Prerequisite: Completion of all required courses. 
Course was offered Spring 2013, Summer 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

PC
Principles of Law for Contract Performance (3.00)
4080
Principles of Law for Contract Performance

PC
Contracting for Information Resources (3.00)
4090
Illustrates how to structure and negotiate hardware and software contracts and clearly underlines the
responsibilities of both the buyer and seller. Key contracting problems emphasized are reliability standards,
acceptance testing, performance and measurement, quality control, maintenance, progress reports, and
payments. Prerequisite: PC 4020. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

PC
International Purchasing and Business Transactions (3.00)
4120
Analyzes the basic regulations and principles of international procurement, organizational structure, financing,
cooperative programs, supply­support arrangements, co­production, agreements, consortiums, research and
development agreements, distribution systems, and analysis of current problems and trends. Prerequisite: PC
4010. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2012, Summer 2011

PC
Purchasing and Materials Management (3.00)
4130
 Surveys the principles of industrial purchasing and management of inventories, including determinations of
requirements, pricing, source selection, inventory policy, and professional ethics.

PC
Grants: Federal, State, and Local (3.00)
4150
Provides a foundation for understanding the administration of grants. The course is primarily concerned with
grants by the federal government; the means by which it provides financial assistance to state and local units
of government and the private (nonprofit) community; and the purposes for which such assistance are covered,
including revenue sharing, concerns over federal interests in non­federal functions, impact upon
intergovernmental relations, and others.

PC
Application for and Management of Federal Grants (3.00)
4160
Furthers an understanding of the mechanics of applying for federal grants, the review process, and the
administrative problems facing recipients of grants. Covers the specific application procedures of selected
federal agencies and several grant programs. Reviews the pre­application process, requirements for state plans,
coordinating requirements among planning units of governments, and environmental impact statements.

PC
International Business Negotiations (3.00)
4170
Covers the differences between international and domestic business negotiations, including language, customs,
religion, and political and legal systems, and other cultural consideration. Discusses the various strategies and
tactics used in negotiations, and uses extensive role­playing with these techniques to develop recognition and
countering skills. Prerequisite: PC 4020.

PC
Advanced Major ADP Systems Acquisition (3.00)
4200
Covers the basics of systems acquisition; general policy; the major systems process; DSARC information
requirements; integrated DSARC and PPBS process; fundamental management principles; concerns with the
acquisition process; controlled decentralization and participatory management principles; acquisition/life cycle
management; and software systems acquisition process. Prerequisite: PC 4020, 4090.

PC
Federal Government Contracting: A Contractor's Perspective (3.00)
4220
Covers marketing and sales, pre­RFP work, RFP analysis, technical proposal preparation, management and
cost proposal preparation, government site visits, audits, negotiations, contract start­up, performance, and
contract shut­down. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer
2012, Fall 2010, Spring 2010

PC
The Project Manager and Managing the Project Team (3.00)
4230
Introduces the fundamentals of project­team management, emphasizing the management of large­scale,
technically complex projects. Covers the entire project life cycle, from selection and initiation to termination
and close­out.

PC
Subcontract Management (3.00)
4240
Surveys government policies and regulations addressing subcontracting and subcontract management.
Intended for employees of companies that subcontract with government prime contractors and for government
officials who seek a better understanding of subcontracting procedures under the Federal Acquisition
Regulation. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009
PC Source Selection (3.00)
4260
Provides a comprehensive overview of the government policies and regulations that address the major
procurement technique used by the government for purchases above the simplified acquisition threshold. The
intent of the course is to discuss all phases of the source selection process from the inception of the
requirement to the award of the contract and notification and debriefing of unsuccessful offers. 
Course was offered Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

PC
Commercial Item Acquisition (1.00)
4270
Commercial Item Acquisition

PC
Terms and Conditions (3.00)
4280
Terms and Conditions

PC
Procurement Policy & Practices (3.00)
5010
Covers all subchapters of the Federal Acquisition Regulation (FAR), providing an intensive review of practical
technical, business and contractual issues that the government deals with in establishing and managing a
federal contract. Topics include acquisition process, governmental acquisition plans, inspection and
termination as well as some of the basics necessary for contracts and acquisition personnel. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PC
Advanced Cost and Price Analysis (3.00)
5020
Covers basic contract types and how to determine the costs for each. Includes how a business functions
financially and how pricing decisions are made for a specific commodity; market versus cost­based pricing
decisions; methodologies used in the development of cost analysis studies; and life cycle costing. Prerequisite:
PC 4030. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Summer 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall
2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PC
Advanced Contract Management (3.00)
5040
Increases knowledge of the principles of contract formation and administration. Major topics include: market
research, acquisition and source selection planning, contract types and financing, RFPs, protests, subcontract
administration, contract finance and debt collection, contract payments and prompt payments, terminations,
delays, quality assurance and changes, claims and closeout. Prerequisite: PC 5010. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PC
Seminar for Acquisition Personnel (3.00)
5050
This course includes current research and advances and provides an opportunity to develop skill in critical
evaluation of theories and their application in solving problems. Prerequisite: Completion of all required
courses or permission of instructor. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

PC
Federal Acquisition Case Studies (3.00)
5060
 Provides a basic understanding of the laws and principles of law that affect government contracting; various
case scenarios dealing with ethical considerations; and an understanding of the changes as brought forth in
FASA, FARA, and ITMRA. Prerequisite: PC 4020 or 5010. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall
2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PC
Services Contracting (3.00)
5070
Provides detailed explanations of the laws, regulations, and procedures during all stages of government
services contracting including planning, solicitation, proposal development, evaluation, and contract
administration. The course is designed for both experienced and novice contract administrators. The latest
policies and regulations relating to services are presented. Prerequisite: PC 4010 or 5010. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Summer 2016, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Summer 2010

PC
FAR Standards for Actions and Decisions (3.00)
5080
Provides students with a detailed explanation, review, and analysis of many FAR standards and tests applied in
successful contracting decisions. The standards apply to both government buying and industry selling business
decisions. Prerequisite: PC 5010 or 4010. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2015, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

PC
Applications in Federal Governmentt Control (3.00)
5090
Applications in Federal Governmentt Control

PC
Advanced Contracting by Negotiation (3.00)
5100
The purpose of this course is to provide students with a detailed explanation of contracting by the negotiation
method as provided in the current Federal Acquisition Regulation (FAR) Part 15. It provides for an intensive
review of policy and procedures in contracting by negotiation. Prerequisite: PC 4010 or equivalent. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall
2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010

PC
Construction Contracting (3.00)
5110
Covers the fundamentals of contracts for construction, architect­engineering services, and two­phase design­
build projects. 
Course was offered Spring 2012, Fall 2010

PC
Electronic Commerce in Federal Acquisition (3.00)
5120
Builds a foundation for the challenges facing the contracting professional during conversion to electronic
commerce in the federal procurement system. Includes definitions; the engineering aspects of converting from
a paper­driven system; productivity and re­engineering; authorizing statutes and regulations; surveys of
currently available systems; FAR coverage; computer security; and the knowledge, skills, and abilities
necessary for the future. Prerequisite: PC 4010. 
Course was offered Fall 2014, Summer 2012, Summer 2011, Fall 2010, Fall 2009

PC
Advanced Services Contracting (3.00)
5130
Provides the opportunity for intensive review and workshop experience in the current predominant policies
and procedures of services contracting. Laws, regulations, policies, and procedures that are currently superior
in influence and that are drawn from all stages of the services contracting acquisition cycle will be covered
Prerequisite: PC 5070 or instructor permission. 
 Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Summer 2011, Spring 2010

PC
Seminar in International Procurement (3.00)
5140
This seminar is designed to permit a study of current issues in public and private international procurement not
covered in depth in the introductory courses of PC 4120 and PC 4170.  Initially, the class will examine and
review relevant international business issues, and then each student will choose, with the approval of the
instructor, a specific topic for research and writing.   
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2012

PC
Strategic Customer Relationship Management (3.00)
5160
Explores how contractors obtain and retain federal customers with significant emphasis on: analysis,
marketing, sales, proposals, and client retention strategies. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014

PC
Advanced Subcontract Management (3.00)
5200
Designed to cover the technical, business, and contractual issues surrounding subcontract management from
both the prime contractor and subcontractor perspectives. Intended for both commercial and federal students.
Covers the entire subcontract relationship from initiation through termination. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

Persian
PERS
Elementary Persian (4.00)
1010
Introductory language sequence focusing on reading, writing, comprehending, and speaking modern Persian
Offered through audio­lingual methods. Persian grammar is introduced through sentence patterns in the form of
Fall 2018 dialogues and monologues. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

PERS
Elementary Persian (4.00)
1020
Introductory language sequence focusing on reading, writing, comprehending, and speaking modern Persian
through audio­lingual methods. Persian grammar is introduced through sentence patterns in the form of
dialogues and monologues. Prerequisite: PERS 1010 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Summer 2010, Spring
2010

PERS
Accelerated Persian (4.00)
1060
This course is designed for Persian heritage students who many know spoken language to some extent, but
they have not been exposed to formal or written language. It covers two semesters of Elementary Persian;
emphasizing reading and writing skills, and the grammar of the language. 
Course was offered Spring 2016

PERS
Intermediate Persian (4.00)
2010
Offered Each course focuses on the development of reading, writing, and speaking skills. Special attention is paid to
Fall 2018
reading comprehension using selections from classical and modern Persian prose and poetry, preparing
students for advanced studies in Indo­Persian language and literature. Prerequisite: PERS 1020 or equivalent,
or instructor permission. 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PERS
Intermediate Persian (4.00)
2020
Each course focuses on the development of reading, writing, and speaking skills. Special attention is paid to
reading comprehension using selections from classical and modern Persian prose and poetry, preparing
students for advanced studies in Indo­Persian language and literature. Prerequisite: PERS 1020 or equivalent,
or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PERS
Advanced Persian I (3.00)
3010
This course is designed to introduce the students to the world of Persian prose literature. We will read a variety
Offered of prose genre. We will look at the semantics, morphology, and syntax and analyze the topic vis­à­vis these
Fall 2018 aspects. Prerequisite: PERS 2020 or equivalent 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Spring 2012

PERS
Language House Conversation (1.00)
3019
Offered For students residing in the Persian group in Shea House. Prerequisite: instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PERS
Advanced Persian (3.00)
3020
The goal of this course is to increase student's efficiency in reading modern texts; ranging from literary prose
fiction to news media excerpts, to poetry. although the students will be expected to learn grammatical
structures emphasis will be placed on the functional usage of the language and on communication in context.
Prerequisites: Persian 3010 or instructor's permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2011

PERS
Language House Conversation (1.00)
3029
For students residing in the Persian group in Shea House. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PERS
Introduction to Classical Persian Literature (3.00)
3230
A comprehensive, historical introduction to Persian poetry and prose from the 10th to the 18th centuries.
Emphasizing the history and development of Persian poetry and prose, this advanced­level language course
introduces various formal elements of Persian literary tradition. It analyzes literary texts and explores the
linguistic structure, fine grammatical points, and syntactic intricacies of classical Persian. Prerequisite: PERS
2020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

PERS
Introduction to Modern Persian Literature (3.00)
3240
This course addresses the development of modern(ist) trends in Persian literature, emphasizing historical and
socio­political factors. Exemplar modern poems, stories, and essays are read in the original, then explained
and critically evaluated. Defines and discusses significant ideas, ideologies, movements, trends, milieus, social
backgrounds, etc., out of which modern Persian literature emerged. Prerequisite: PERS 2020 or equivalent, or
instructor permission.

PERS New Course in Persian (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Persian. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011, Fall 2009

PERS
Advanced Readings in Sufi Texts (3.00)
4240
A course designed to help advanced Persian language students develop skills in reading and understanding
texts (both prose and poetry) on Persian Islamic mysticism (Sufism).

PERS
Independent Study in Persian (1.00 ­ 3.00)
4991
Independent Study in Persian

PERS
Independent Study in Persian (1.00 ­ 3.00)
4993

Offered
Independent study for advanced students of Persian. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PERS
Readings in Modern Persian Poetry (3.00)
5010
Studies the works of major and some minor poets of the 20th century. The form and content of 'New Poetry' is
discussed as distinguished features of 20th­century Persian poetry in contrast with those of classical Persian
poetry. Emphasizes the themes of modern poetry as reflections of Iranian society. Prerequisite: PERS 2020 or
equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2012

PERS
Readings in Modern Persian Prose Fiction (3.00)
5020
Examines the works of this century's major writers, focusing on the development of modern Persian fiction as
it reflects a changing society. Improves Persian reading ability and familiarity with Iran, its people, and its
culture. Prerequisite: PERS 2020 or equivalent, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

PERS
Introduction to Classical Persian Literature (3.00)
5230
A comprehensive, historical introduction to Persian poetry and prose from the 10th to the 18th centuries.
Emphasizing the history and development of Persian poetry and prose, this advanced­level language course
introduces various formal elements of Persian literary tradition. It analyzes literary texts and explores the
linguistic structure, fine grammatical points, and syntactic intricacies of classical Persian. Prerequisite: PERS
2020 or equiv. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

PERS
New Course in Persian (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Persian. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2009

PERS
New Course in Persian (3.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Persian. Prerequisite: PERS
2020 or equivalent, or instructor permission 
Course was offered Fall 2013
PERS
Independent Study in Persian (1.00 ­ 3.00)
8993
Independent study for advanced students of Persian. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

Persian in Translation
PETR
Persian Literature in Translation (3.00)
3210
Reading from the works of major figures in classical Persian literature, especially Rudaki, Ferdowsi,
Khayyam, Attar, Mowlavi, Sa'adi, and Hafez, as well as the most important minor writers of each period.
Emphasizes the role of the Ma'shuq (the beloved), Mamduh (the praised one), and Ma'bud (the worshiped one)
in classical verse, as well as the use of allegory and similar devices in both prose and verse. Taught in English. 
Course was offered Fall 2011

PETR
Twentieth­Century Persian Literature in Translation (3.00)
3220
Introduces modern Persian literature in the context of Iranian society and civilization. Lectures and discussions
follow the development of modern Persian poetry and prose, and trace the influence of Western and other
literature, as well as Iranian literary and cultural heritage, on the works of contemporary Iranian writers.
Facilitates understanding of contemporary Iran, especially its people, both individually and collectively, with
their particular problems and aspirations in the twentieth­century world. Taught in English. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

PETR
Life Narratives & Iranian Women Writers (3.00)
3320
This seminar examines life narratives and other forms of literary output by Iranian women writers. We will
examine the ways these writers have desegregated a predominantly all­male literary tradition, as well as their
arrival at the forefront of a bloodless social movement. Some of the genres to be investigated include novels,
short stories, poetry, autobiographies, memoirs, and films. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2010

PETR
The Life and Poetry of Forugh Farrokhzad (3.00)
3322
This course focuses on the life and art of Forugh Farrokhzad in a spectrum of genres that includes poetry,
travel narratives, literary criticism, essays, and films by and about her. Although from the beginning of her
literary career, Farrokhzad was a daring, often irreverent explorer of taboo topics, she was also deeply rooted
in the Iranian culture. We study the body of her work to better understand Iran in the 1950­60s

PETR
Poetics of Existentialist Persian Literature (3.00)
3340
The existentialist literature of the Persian­speaking world has been a source of inspiration of poetics for the
entire Middle East region. The objective of this course is the study of cognitive nuances embedded in the
thematic and linguistic structure of Persian existentialist literature. 
Course was offered Spring 2013

PETR
Life Narrative & Iranian Women Writers (3.00)
3342
While women's autobiography has attracted growing scholarly attention as an evolving literary form, sustained
scholarly study of the genre has largely focused on women's autobiography in Europe and North America,
with only a small group of isolated scholars addressing women's autobiography in Islamic societies in general
and Iran in particular. This course studies the genealogy and evolution of the genre.
PETR
New Course in Persian Translation (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic int he subject area of Persian Translation 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

PETR
Persian Literature in Translation (3.00)
5210
Reading from the works of major figures in classical Persian literature, especially Rudaki, Ferdowsi,
Khayyam, Attar, Mowlavi, Sa'adi, and Hafez, as well as the most important minor writers of each period.
Emphasizes the role of the Ma'shuq (the beloved), Mamduh (the praised one), and Ma'bud (the worshiped one)
in classical verse, as well as the use of allegory and similar devices in both prose and verse. Taught in English. 
Course was offered Fall 2011

PETR
Twentieth­Century Persian Literature in Translation (3.00)
5220
Introduces modern Persian literature in the context of Iranian society and civilization. Lectures and discussions
follow the development of modern Persian poetry and prose, and trace the influence of Western and other
literature, as well as Iranian literary and cultural heritage, on the works of contemporary Iranian writers.
Facilitates understanding of contemporary Iran, especially its people, both individually and collectively, with
their particular problems and aspirations in the twentieth­century world. Taught in English. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

PETR
Life Narratives & Iranian Women Writers (3.00)
5320
This seminar examines life narratives and other forms of literary output by Iranian women writers. We will
examine the ways these writers have desegregated a predominantly all­male literary tradition, as well as their
arrival at the forefront of a bloodless social movement. Some of the genres to be investigated include novels,
short stories, poetry, autobiographies, memoirs, and films. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2010

PETR
The Life and Poetry of Forugh Farrokhzad (3.00)
5322
This course focuses on the life and art of Forugh Farrokhzad in a spectrum of genres that includes poetry,
travel narratives, literary criticism, essays, and films by and about her. Although from the beginning of her
literary career, Farrokhzad was a daring, often irreverent explorer of taboo topics, she was also deeply rooted
in the Iranian culture. We study the body of her work to better understand Iran in the 1950­60s 
Course was offered Spring 2015

PETR
New Course in Persian Translation (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Persian Translation 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2010, Fall 2009

PETR
New Course in Persian Literature in Translation (3.00)
7559
New course in Persian Literature in translation. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

Pharmacology
PHAR
Seminar in Pharmacology (1.00)
7010
 Recent developments in pharmacology are presented by outside speakers at weekly intervals to faculty, staff
Offered and students. Students may participate by meeting with the speaker during the day of the seminar. One hour
Fall 2018 weekly during both the first and second semesters. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHAR
Seminar in Pharmacology (1.00)
7020
Recent developments in pharmacology are presented by outside speakers at weekly intervals to faculty, staff
and students. Students may participate by meeting with the speaker during the day of the seminar. One hour
weekly during both the first and second semesters. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHAR
Pharmacology Literature (1.00)
8110
A continuing seminar based on papers in the current literature. Required participation by departmental faculty,
Offered
Fall 2018 fellows, and graduate students. One hour per week. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHAR
Pharmacology Literature (1.00)
8120
A continuing seminar based on papers in the current literature. Required participation by departmental faculty,
fellows, and graduate students. One hour per week. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHAR
Tutorial in Pharmacology (1.00)
8140
Students meet for one hour per week with assigned tutors and discuss, in depth, problems related to
pharmacology.  
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHAR
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHAR
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director.

PHAR
Introduction to Pharmacology (2.00)
9001
The course will cover the major classes of therapeutically relevant drugs, and how they work at the molecular
and cellular levels. The major topics include: general principles, chemical mediators, drugs affecting major
Offered
Fall 2018
organ systems and chemotherapy of infectious and malignant disease. Prerequisite: PHY 8040 and 8041:
Physiology A & B recommended 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PHAR
Introduction to Neuropharmacology (2.00)
9002
Offered The course will cover the major classes of therapeutically relevant drugs, and how they work at the molecular
Fall 2018
and cellular levels. The major topics include: general principles, chemical mediators, and drugs affecting the
 central nervous system. Prerequisite: PHY 8040 & 8041: Physiology A & B recommended, PHAR 9001:
Introduction to Pharmacology or permission of instructor. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PHAR
Molecular Targets (2.00)
9003
Course goals are to instruct students in the molecular targets popular for medicines and the strategies used for
target validation and to help students develop effective written and oral presentation skills. Students will
prepare and present an NIH R21­style grant proposal integrated with faculty­led case studies, class
discussions, mock study sections and lectures. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PHAR
Discovering Drugs (2.00)
9004
This course delves into technologies and concepts that guide drug discovery. Students will prepare and present
an NIH R21­style grant proposal to develop effective written and oral presentation skills. By integrating
faculty­led case studies, class discussions, lectures and mock study sections students will learn how to drug
their favorite molecular target. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PHAR
Special Topics in Pharmacology (1.00 ­ 12.00)
9500
Offered Special Topics in Pharmacology 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHAR
Research in Pharmacology (1.00 ­ 12.00)
9995

Offered Original research on approved problems. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHAR
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Course was offered Summer 2014, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Spring 2010

PHAR
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Philosophy
PHIL
Introduction to Philosophy (3.00)
1000
Introduces a broad spectrum of philosophical problems and approaches. Topics include basic questions
concerning morality, skepticism and the foundations of knowledge, the mind and its relation to the body, and
the existence of God. Readings are drawn from classics in the history of philosophy and/or contemporary
sources. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/ 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
PHIL Forms of Reasoning (3.00)
1410
Analyzes the structure of informal arguments and fallacies that are commonly committed in everyday
Offered reasoning. The course will not cover symbolic logic in any detail. For more details on this class, please visit
Fall 2018 the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring
2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Introductory Philosophy Seminars (3.00)
1510
Discussion groups devoted to some philosophical writing or topic. Information on the specific topic can be
obtained from the philosophy department at course enrollment time. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring
2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Medieval Philosophy of the Mediterranean (3.00)
1600
A study of four of the most important philosophers of the Middle Ages were Avicenna (980­1037), Averroes
(1126­1198), Maimonides (1135­1204), and Aquinas (1225­1274).

PHIL
Philosophy of Religion (3.00)
1610
This course will read the work of present­day philosophers of religion. That means that in this course we will
use contemporary philosophical methods to examine a number of different topics that have been of perennial
interest to philosophers of religion and philosophical theologians. These topics include arguments for and
against God's existence, the problem of evil, the relationship between human freedom and divine
foreknowledge. 
Course was offered Summer 2012

PHIL
Human Nature (3.00)
1710
Examines a wide variety of theories of human nature, with the aim of understanding how we can fulfill our
nature and thereby live good, satisfying and meaningful lives. Focuses on the questions of whether it is in our
Offered
Fall 2018
nature to be rational, moral and/or social beings. Readings are taken from contemporary and historical sources.
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

PHIL
Introduction to Moral and Political Philosophy (3.00)
1730
Examines some of the central problems of moral philosophy and their sources in human life and thought. For
Offered
Fall 2018
more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHIL
Issues of Life and Death (3.00)
1740
Studies the fundamental principles underlying contemporary and historical discussions of such issues as
abortion, euthanasia, suicide, pacifism, and political terror. Examines Utilitarian and anti­Utilitarian modes of
thought about human life and the significance of death. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHIL The Meaning of Life (3.00)
1750
What is the meaning of life? Does a meaningful life presuppose the existence of a divine being, or can human
beings somehow create meaning? Does the certainty of death rob life of meaning, or provide it? These and
Offered
Fall 2018 related questions will be pursued through contemporary and classic texts by such authors as Sartre, Nagel,
Nietzsche, Bernard Williams, and Epicurus. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

PHIL
Philosophy of Art (3.00)
1800
Art permeates our lives, yet it is hard to define what makes something a work of art, or what the purpose of art
is. In tis course we will explore the philosophy of art. We will look at what some of the great philosophical
figures of the past have thought about art, as well as looking at contemporary approaches. 
Course was offered Spring 2015

PHIL
Internship in Philosophy: Teaching Philosophy in High Schools (2.00)
2000
Students will intern in area high schools to work with teachers in support of their teaching of philosophy. In
preparation for this, students will learn about the aims of the teachers with whom they intern, as well as the
challenges they face. Students will support teachers with the construction of lesson plans, reading material,
discussion points, and paper topics. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

PHIL
Know Thyself (3.00)
2020
Investigation of the nature and significance of our knowledge of ourselves, employing perspectives from
Philosophy, Psychoanalysis, Experimental Psychology, Neurosciences, and Buddhism. For more details on this
class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

PHIL
Philosophical Problems in Law (3.00)
2060
Examines and evaluates some basic practices and principles of Anglo­American law. Discusses the
justification of punishment, the death penalty, legal liability, good samaritan laws, and the legal enforcement of
morality. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
Knowledge and Reality (3.00)
2070
Knowledge and Reality. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017

PHIL
History of Philosophy: Ancient and Medieval (3.00)
2110
Survey of the history of philosophy from the Pre­Socratic period through the Middle Ages. For more details on
Offered
Fall 2018 this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHIL
History of Philosophy: Modern (3.00)
2120
Surveys the history of modern philosophy, beginning with Descartes and extending up to the nineteenth
century. For more details on this class, please visit the department website at
 http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
Computers, Minds and Brains (3.00)
2330
Do computers think? Can a persuasive case be made for the claim that the human mind is essentially a
sophisticated computing device? These and related questions will be examined through readings in computer
science, the philosophy of mind, logic, and linguistics. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
The Computational Age (3.00)
2340
This course will address the effects of rapid technological advances on a number of new & traditional
philosophical topics (potential changes in our concept of personal identity as a result of biological & cognitive
enhancements the loss of privacy changes in the status of scientific evidence & the diminution of the role of
human scientists as a result of automated instrumentation, computationally based simulations, and computer
proof methods). 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015

PHIL
Introduction to Symbolic Logic (3.00)
2420
Introduces the concepts and techniques of modern formal logic, including both sentential and quantifier logic,
Offered
as well as proof, interpretation, translation, and validity. For more details on this class, please visit the
Fall 2018 department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

PHIL
Philosophy of Science (3.00)
2450
Introduces the philosophy of science. Topics include experiment, casual inference, models, scientific
explanation, theory structure, hypothesis testing, realism and anti­realism, the relations between science and
technology, science versus non­science, and the philosophical assumptions of various sciences. Illustrations
Offered
Fall 2018 are drawn from the natural, biological, and social sciences, but no background in any particular science is
presupposed. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010

PHIL
Survey on a Philosophical Topic (3.00)
2500
Offered A lecture series on the various topics central to Philosophy. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015

PHIL
Seminar in Philosophy (3.00)
2510
Seminars aimed at showing how philosophical problems arise in connection with subjects of general interest.
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Seminar in Bioethics (3.00)
2520
Topics vary annually. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/.
PHIL Rational Choice and Happiness (3.00)
2640
In this class, we will examine philosophical puzzles about our ability to make rational choices that affect or
determine our own happiness. How can we rationally decide to undergo a significant experience ­ such as
having a child or moving to a new country ­ when have no way of knowing what that experience will be like?
How can we rationally choose to make decisions about our future? 
Course was offered Spring 2017

PHIL
The Good Life (3.00)
2645
What does it takes to live a good life. Does your life go well for you if you accomplish good things but you
aren't happy? Does your life go well for you if your desires are satisfied? How do we make rational choices
about our future well­being when those very choices determine who we will become and what we will want?
How do we evaluate the claims of people who value parts of their lives that many think bad?

PHIL
Free Will and Responsibility (3.00)
2650
Examines whether our actions and choices are free and whether or to what extent we can be held responsible
for them. Includes the threat to freedom posed by the possibility of scientific explanations of our behavior and
by psychoanalysis, the concept of compulsion, moral and legal responsibility, and the nature of human action.
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2014

PHIL
Philosophy of Religion (3.00)
2660
Considers the problems raised by arguments for and against the existence of God; discussion of such related
Offered
topics as evil, evidence for miracles, and the relation between philosophy and theology. For more details on
Fall 2018 this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
God (3.00)
2670
A detailed examination of the philosophical concept of God and also of diverse arguments for and against His
existence, including various ontological arguments, causal arguments, the arguments from design, and the
argument from evil. 
Course was offered Spring 2017

PHIL
Justice, Law, and Morality (3.00)
2690
Examines contemporary liberal theories of justice and of communitarian, Marxist, libertarian, utilitarian, and
feminist criticisms of these theories. Uses landmark Supreme Court decisions to illuminate central theoretical
disputes. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/.

PHIL
Bioethics: A Philosophical Perspective (3.00)
2720
Surveys biomedical ethics, emphasizing philosophical issues and methods. Includes moral foundations of the
physician/patient relation, defining death, forgoing life­sustaining treatments, euthanasia, abortion, prenatal
diagnosis, new reproductive technologies, human genetics, human experimentation, and the allocation and
rationing of health care resources. Reflects on the various ethical theories and methods of reasoning that might
be brought to bear on practical moral problems. Not open to those who have taken RELG 2650. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.
PHIL Ethics and Film (3.00)
2730
This course is designed both as an introduction to philosophy through moral issues, and as an exploration of
film as a medium for ethical reflection. It focuses on the moving image and its potentila as a mode of
philosophical thinking and examines the pertinence of ethical theories to particular issues, as these arise in
contemporary films.

PHIL
Ethics of Violence (3.00)
2740
This course will study philosophical issues arising from the encounter and conflict between different cultures.
Focusing on the Spanish conquest of the Americas will address the general question of whether there is a just
war, relating this discussion to fundamental questions in contemporary ethics and political philosophy. 
Course was offered Fall 2014

PHIL
Democracy (3.00)
2750
Examines competing conceptions of the democratic ideal, both in the work of historic figures such as Locke,
Rousseau, Madison and Mill, and in the work of a variety of contemporary political philosophers. Focuses in
particular on the relation to the democratic ideal of majoritarian voting, civic association, public deliberation
and basic liberal rights. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/.

PHIL
Classics of Political Philosophy (3.00)
2760
Considers some of the perennial questions in political philosophy through an examination of classical works in
the field, including some or all of the following: Aristotle's Politics, Hobbes's Leviathan, Locke's Second
Treatise of Government, and Rousseau's On the Social Contract. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.

PHIL
Political Philosophy (3.00)
2770
This course deals with the most basic problems of political philosophy. Discusses the justification of the state,
Offered political obligation and disobedience, social justice, demoncracy, and the morality of international politics. For
Fall 2018 more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

PHIL
Chinese & Greek Philosophy (3.00)
2775
Almost simultaneously some 2500 years ago thinkers in Greece (Socrates, Plato, Aristotle) & China
(Confucius, Mencius, Laozi, others) worked through what became the foundational philosophies of 2 great
civilizations. Although at the time they enjoyed no contact whatsoever, the questions posed about the nature of
the world & how human beings may best live within it are strikingly complementary and serve as something
of a mirror for each other.

PHIL
Ancient Political Thought (3.00)
2780
A survey of the political ideas and theories of the ancient Greeks and Romans, including such works as Plato's
REPUBLIC, Aristotle's POLITICS and Cicero's DE RE PUBLICA. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2010

PHIL Finding the Way: Some Philosophical Projects (3.00)
2850
 Examines pressing issues of the examined life, especially those ethical (How should I live?), epistemological
(how and what can I know?) & overlapping both. Authors include Plato, Mencius, Marcus Aurelius, Gautama,
& Laozi. Topics include testimony; virtue; skepticism; the value of knowledge, society & systematic world
views; moral progress; and epistemic injustice. Combines classics with contemporary work. Argumentative
essays & creative writing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

PHIL
Darwin and Philosophy (3.00)
3010
This course investigates the history and the scientific and philosophical implications of Darwin's revolutionary
idea that the wholly unguided process of natural selection could explain the magnificent variety and
adaptedness of living things and their descent from a common ancestor. One of the philosophical topics we
will explore is how scientific theories are supported by evidence and how science yields knowledge 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016

PHIL
Plato (3.00)
3110
Introduces the philosophy of Plato, beginning with several pre­Socratic philosophers. Focuses on carefully
Offered examining selected Platonic dialogues. For more details on this class, please visit the department website at
Fall 2018 http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

PHIL
Aristotle (3.00)
3120
An introduction to the philosophy of Aristotle, covering his major works in ethics, political philosophy,
metaphysics, theory of knowledge, and literary theory. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
Hellenistic Philosophy (3.00)
3130
This course will focus on Epicurean and Stoic philosophy. We will discuss issues in ethics, epistemology,
logic, metaphysics, physics, psychology and religion. Prerequisite: at least one previous Philosophy course.
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.

PHIL
History of Medieval Philosophy (3.00)
3140
Examines the continued development of philosophy from after Aristotle to the end of the Middle Ages. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2013, Fall 2010

PHIL
17th Century Philosophy (3.00)
3150
Studies the central philosophers in the rationalist tradition. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

PHIL
18th Century Philosophy (3.00)
3160
Offered Studies the central philosophers in the empiricist tradition. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
Kant (3.00)
3170
 Primarily a study of Kant's metaphysics and epistemology, followed by a brief look at the views of some of
Idealist successors. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010

PHIL
Nietzsche (3.00)
3180
A comprehensive study of the philosophy of Nietzsche, with an examination of his views on life, truth,
philosophy, art, morality, nihilism, values and their creation, will to power, eternal recurrence, and more. For
Offered
Fall 2018
more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.
Prerequisite: instructor permission (previous course in philosophy preferred) 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011

PHIL
Wittgenstein (3.00)
3190
Study of Wittgenstein's major works. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. Prerequisite: two PHIL courses or instructor permission; PHIL 2420
recommended.

PHIL
Metaphysics (3.00)
3310
Examines central metaphysical issues such as time, the existence of God, causality and determinism,
universals, possibility and necessity, identity, and the nature of metaphysics. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Epistemology (3.00)
3320
Studies problems concerned with the foundations of knowledge, perception, and rational belief. For more
details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
Philosophy of Mind (3.00)
3330
Studies some basic problems of philosophical psychology. For more details on this class, please visit the
Offered
Fall 2018
department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHIL
Introduction to Non­Classical Logic (3.00)
3400
An introduction to systems of non­classical logic, including both extensions and revisions to classical logic. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

PHIL
Seminar in Philosophy (3.00)
3500
Topics change from semester to semester and year to year. For more details on this class, please visit the
Offered
Fall 2018
department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010

PHIL
Topics in Contemporary Philosophy (3.00)
3520
Studies some recent contemporary philosophical movement, writing, or topic. For more details on this class,
 please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2013, Spring 2012

PHIL
New Course: PHIL (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of philosophy.

PHIL
Aesthetics (3.00)
3610
Critically investigates central philosophical issues raised by artistic activity: To count as an artwork must a
thing have a modicum of aesthetic value, or is it enough that it be deemed art by the community? Is aesthetic
value entirely in the eye of the beholder or is there such a thing as being wrong in one's judgment concerning
an artwork? including Wittgenstein, Sartre, and Pears. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2011

PHIL
Philosophy of Language (3.00)
3630
Examines central conceptual problems raised by linguistic activity. Among topics considered are the relation
between thought and language; the possibility of an essentially private discursive realm; the view that one's
linguistic framework somehow 'structures' reality; and the method of solving or dissolving philosophical
problems by scrutiny of the language in which they are couched. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. Prerequisite: At least one course in philosophy at
the 1000 level or above, or instructor permission.

PHIL
Justice and Health Care (3.00)
3650
Philosophical account of health care practices and institutions viewed against the backdrop of leading theories
of justice (e.g., utilitarianism, Rawlsian contractarianism, communitarianism, libertarianism). Topics include
the nature, justifications, and limits of a right to health care; the value conflicts posed by cost containment,
implicit and explicit rationing, and reform of the health care system; the physician­patient relationship in an
era of managed care; and the procurement and allocation of scarce life­saving resources, such as expensive
drugs and transplantable organs. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. Prerequisite: course in ethics of political philosophy from any
department, such as RELG 2650, PHIL 1740, PLPT 3010, etc. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

PHIL
Genes, Nature and Justice (3.00)
3651
What is a normal human being? What is the natural course for the human species? What does justice have to
do with our genes? The emergence of technology allowing the manipulation of the human genome raises a
number of ethical social, and political problems. This class will explore these challenges through philosophical
argument. In particular, we will attempt to wrestle with notions such as natural, human being, perfection,
enhancement and cure. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
Animals and Ethics (3.00)
3652
This course will examine the moral status of non­human animals and what the major ethical theories imply for
Offered our treatment of animals, including in scientific research and food. In an effort to examine their moral status,
Fall 2018 we will explore the questions of whether and to what extent animals experience pain and emotions. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012
PHIL Law and Society (3.00)
3670
Examines competing theories of law; the role of law in society; the legitimacy of restrictions on individual
liberties; legal rights and conflicts of rights; and the relationships between law and such social values as
freedom, equality, and justice. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/.

PHIL
Ethics (3.00)
3710
History of modern ethical theory (Hobbes to Mill) with especial emphasis on the texts of Hume (Treatise,
Book III) and Kant, (Grundlegung), which will be studied carefully and critically. Among the topics to be
considered: Is morality based on reason? Is it necessarily irrational not to act morally? Are moral standards
objective? Are they conventional? Is it a matter of luck whether we are morally virtuous? Is the morally
responsible will a free will? Are all reasons for acting dependent on desires? For more details on this class,
please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011, Fall 2009

PHIL
Contemporary Ethics (3.00)
3720
Studies Anglo­American ethics since 1900. While there are selected readings from G. E. Moore, W. D. Ross,
A. J. Ayer, C. L. Stevenson and R. M. Hare, emphasis is on more recent work. Among the topics to be
considered: Are there moral facts? Are moral values relative? Are moral judgments universalizable? Are they
Offered
Fall 2018 prescriptive? Are they cognitive? What is to be said for utilitarianism as a moral theory? What against it? And
what are the alternatives? For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Ancient Ethical Theory (3.00)
3730
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.

PHIL
Reproductive Ethics (3.00)
3780
The focus of the course will be the exploration of various moral, legal and policy issues posed by efforts to
curtail or enhance fertility through contraception, abortion, and recent advances in reproductive technology.
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.
Prerequisite: One prior course in ethics from any department. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2010

PHIL
Research Ethics (3.00)
3790
Canvasses the history of research scandals (e.g., Nuremberg, Tuskegee) resulting in federal regulation of
human subjects research. Critically assesses the randomized clinical trial (including informed consent,
risk/benefit ratio, randomization, placebos). Examines the ethics of research with special populations, such as
the cognitively impaired, prisoners, children, embryos and fetuses, and animals. For more details on this class,
please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. Prerequisite: One course in ethics
or bioethics, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2013, Spring 2011, Fall 2009

PHIL
Feminist Philosophy (3.00)
3800
In this class, we'll first examine the question 'What is gender?' Then we'll look at ways in which gender can
interact with traditional philosophical topics, including epistemology, philosophy of language, political
 philosophy, etc. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

PHIL
Sex, Sexuality, and Gender (3.00)
3810
In this class, we'll be talking about philosophical issues at the intersection of sexuality, sexual experience, and
Offered gender experience. What is sexual consent? What is the relationship between sexual consent and sexual
Fall 2018 morality? What is sexual orientation, and what is its relationship to sex and gender? Is there such a thing as
biological sex? Is there a difference between sex and gender?

PHIL
Philosophical Perspectives on Liberty (3.00)
3999
Examination of the nature and function of liberty in social theorists such as Adam Smith, JJ Rousseau, Ayn
Rand, John Rawls, Robert Nozick. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2012

PHIL
Seminar for Majors (3.00)
4010
Topic changes from year to year. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018 http://www.virginia.edu/philosophy/. Prerequisite: Philosophy majors. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHIL
Seminar for Majors (3.00)
4020
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
Special Topics in Philosophy (3.00)
4500
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Honors Program (1.00 ­ 15.00)
4990
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.
Prerequisite: Enrollment in the departmental honors program. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Directed Reading and Research (1.00 ­ 3.00)
4993
Independent study under the direction of a faculty member. For more details on this class, please visit the
Offered department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Directed Reading and Research (1.00 ­ 3.00)
4995
Independent study under the direction of a faculty member. For more details on this class, please visit the
Offered
Fall 2018
department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
PHIL Senior Thesis (3.00)
4999
Offered For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
Advanced Logic (3.00)
5420
Examines various results in metalogic, including completeness, compactness, and undecidability. Effective
computability, theories of truth, and identity may also be covered. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. Prerequisite: PHIL 2420 or equivalent. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHIL
Language and Logic (3.00)
5450
This course will examine, in light of classical readings and with the aid of the techniques of formal semantics
and formal pragmatics, topics that have been given the most intense treatment: distinction between sense and
reference, nature of meaning, relation between thought and language, etc. 
Course was offered Spring 2011

PHIL
Philosophy of Science (3.00)
5460
Logical analysis of the structure of theories, probability, causality, and testing of theories. For more details on
this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2011

PHIL
Philosophy of Mathematics (3.00)
5470
Comparison of various schools in the philosophy of mathematics (including logicism, formalism, and
conceptualism) and their answers to such questions as 'Do numbers exist?' and 'How is mathematical
knowledge possible?' For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. Prerequisite: Some familiarity with quantifier logic or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
Philosophy of the Social Sciences (3.00)
5480
Problems studied include explanation in the social sciences; the place of theory; objectivity; the relation
between social science and natural science, philosophy, and literature. For more details on this class, please
visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. Prerequisite: Six credits of philosophy or
instructor permission.

PHIL
Seminar on an Ancient History of Philosophy Topic (3.00)
5510
A survey of the political ideas and theories of the ancient Greeks and Romans. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

PHIL
Seminar on a Medieval History of Philosophy Topic (3.00)
5520
A survey of the most important philosophers of the Middle Ages.

PHIL
Seminar on a Modern History of Philosophy Topic (3.00)
5530
 A survey of the most important philosophers of the Modern Age. 
Course was offered Fall 2016

PHIL
Seminar on a Philosophy of Bioethics Topic (3.00)
5550
Offered
A seminar on the ethical implications of biomedical research.
Fall 2018

PHIL
Seminar on a Political Philosophy Topic (3.00)
5560
A seminar on political theory and how the topics of rights and freedoms are incorporated. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015

PHIL
Seminar on a Metaphysics Topic (3.00)
5570
A seminar on the nature of being and the world

PHIL
Seminar on a Epistemology Topic (3.00)
5580
A seminar on the nature and scope of knowledge.

PHIL
Seminar on a Logic Topic (3.00)
5590
A seminar on logic features and reasoning.

PHIL
Global Justice, Health & Human Rights (3.00)
5760
This seminar attempts to expand the horizons of bioethics to include a set of important issues impacting global
health. The focus is on current work in political phil bearing on the rationale and limits of political toleration;
assistance to the 'distant needy'; nationalism vs. cosmopolitanism; the objectives and measures of human
development;and the proposed role of human rights as a transcultural lingua franca for international ethics. For
more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2010

PHIL
Plato (3.00)
7110
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.

PHIL
Aristotle (3.00)
7120
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2011, Fall 2009

PHIL
Metaphysics (3.00)
7330
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2014

PHIL
Mental Content (3.00)
7341
Examines a variety of issues concerning the nature of mental content, including one or more of the following.
(1) The ontological status of mental content: Does mental content relate us to abstract objects? What are the
 prospects for naturalizing intentionality? (2) The relationship between intentional content and phenomenal
character: Are these distinct features of mental states, or is one of these properties reducible to the other? 
Course was offered Fall 2012

PHIL
Topics in the Philosophy of Language (3.00)
7450
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2012

PHIL
First Year Seminar (3.00)
7500
Seminar for First Yr graduate students. For more details on this class, please visit the department website at
Offered
Fall 2018 http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHIL
Tutorial Instruction (3.00)
7501
Tutorial instruction. The student will attend lectures and cover the subjects of an undergraduate course, but
will do additional reading and/or written work to strengthen their understanding of that philosophical area. 
Course was offered Spring 2016, Fall 2014

PHIL
Readings in Philosophy (3.00)
7502
With the permission of the instructor, a student may arrange to take an undergraduate course for graduate
credit under this designation. The student will attend lectures and cover the subjects of the undergraduate
course, but will do additional reading and/or written work; the student's work in the course will be graded on a
scale appropriate for graduate course work.

PHIL
Seminar on an Ancient History of Philosophy Topic (3.00)
7510
Offered A survey of the political ideas and theories of the ancient Greeks and Romans. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHIL
Seminar on a Medieval History of Philosophy Topic (3.00)
7520
A survey of the most important philosophers of the Middle Ages. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Seminar on a Modern History of Philosophy Topic (3.00)
7530
Offered A survey of the most important philosophers of the Modern Age. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2013

PHIL
Seminar on a Philosophy of Ethics Topic (3.00)
7540
A survey of ethical theory and moral status. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016

PHIL
Seminar on a Philosophy of Bioethics Topic (3.00)
7550
A seminar on the ethical implications of biomedical research.
PHIL Seminar on a Political Philosophy Topic (3.00)
7560
Offered
Fall 2018
A seminar on political theory and how the topics of rights and freedoms are incorporated.

PHIL
Seminar on a Metaphysics Topic (3.00)
7570
A seminar on the nature of being and the world 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016

PHIL
Seminar on the Philosophy of Science Topic (3.00)
7575
Offered A seminar on the various topics with in the Philosophy of Science. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2016, Spring 2015

PHIL
Seminar on a Epistemology Topic (3.00)
7580
A seminar on the nature and scope of knowledge.

PHIL
Seminar on a Logic Topic (3.00)
7590
A seminar on logic features and reasoning. 
Course was offered Fall 2016

PHIL
Rights (3.00)
7631
This seminar will examine the nature of and possible justifications for claims of right. Readings will be from
both classical and contemporary sources. The works we read will be authored principally by philosophers,
with a few pieces by political and legal theorists. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Spring 2011

PHIL
Rescue, Charity and Justice (3.00)
7632
This course examines arguments for and against moral and legal "positive" duties (to assist others). We
consider possible duties to give emergency aid (rescue), to improve the condition of the needy (charity), and to
impose more equitable distributions of goods within and between nations (justice). 
Course was offered Fall 2015, Fall 2012

PHIL
The Duty to Obey the Law (3.00)
7634
This seminar will examine philosophical debates concerning the duty to obey the law (or political obligation)
and the grounds for various kinds of legal disobedience. Readings will be from contemporary sources in
political philosophy and legal theory. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2013

PHIL
Philosophy of History (3.00)
7640
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.

PHIL
Ethics (3.00)
7710
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2009
PHIL
Contemporary Ethics (3.00)
7720
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2011, Spring 2010

PHIL
Political Philosophy (3.00)
7770
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2010

PHIL
Supervised Research (1.00 ­ 12.00)
7995

Offered For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Hume and Kant on Ethics (3.00)
8161
In the seminar we will examine the moral theories of David Hume and Immanuel Kant, in that order. The main
texts are Hume's Treatise and Kant's Groundwork, but considerable attention will be given as well to Hume's
second Enquiry and to Kant's Critique of Practical Reason and Metaphysics of Morals. 
Course was offered Fall 2012

PHIL
Contemporary Epistemology (3.00)
8320
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

PHIL
Philosophy of Mind (3.00)
8340
Philosophy of Mind. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2013

PHIL
Experience (3.00)
8360
The course addresses recent literature on the following questions: (1) what is the ontological nature of
experience? (sense­data theories vs. state theories vs. disjunctivism); (2) is the phenomenal character of
experience exhausted by its representational content? (representationalism vs. qualia realism); (3) does
experience contain any nonconceptual representational content? (4) are the intrinsic features of experience
introspectible? 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Fall 2011

PHIL
Possible Worlds (3.00)
8370
This seminar focuses on the metaphysics of possibility and necessity, along with other related topics. It's
central texts are Alvin Plantinga's "The Nature of Necessity" and David Lewis's "On the Plurality of Worlds".

PHIL
Advanced Logic and Foundations of Mathematics (3.00)
8420
Advanced Logic and Foundations of Mathematics. For more details on this class, please visit the department
website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
 Course was offered Spring 2018

PHIL
Philosophy of Science (3.00)
8460
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009

PHIL
Seminar on an Ancient History of Philosophy Topic (3.00)
8510
A survey of the political ideas and theories of the ancient Greeks and Romans. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2009

PHIL
Seminar on a Medieval History of Philosophy Topic (3.00)
8520
A survey of the most important philoosphers of the Middle Ages.

PHIL
Seminar on a Modern History of Philosophy Topic (3.00)
8530
A survey of the most important philosophers of the Modern Age. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

PHIL
Seminar on a Philosophy of Ethics Topic (3.00)
8540
Offered A survey of ethical theory and moral status. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

PHIL
Seminar on a Philosophy of Bioethics Topic (3.00)
8550
A seminar on the ethical implications of biomedical research.

PHIL
Seminar on a Political Philosophy Topic (3.00)
8560
A seminar on political theory and how the topics of rights and freedoms are incorporated.

PHIL
Seminar on a Metaphysics Topic (3.00)
8570
A seminar on the nature of being and the world 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015

PHIL
Seminar on a Epistemology Topic (3.00)
8580
A seminar on the nature and scope of knowledge. 
Course was offered Spring 2018

PHIL
Seminar on a Logic Topic (3.00)
8590
A seminar on logic features and reasoning.

PHIL
Law and Morality (3.00)
8640
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.
PHIL Supervised Research (3.00)
8995

Offered For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring
2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For more details on this class, please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/.For
master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Course was offered Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010,
Fall 2009

PHIL
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. For more details on this class, please visit
the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Dissertation Seminar (3.00)
9700
This course is designed for graduate students in their third or fourth year. It focuses on dissertation writing and
the various skills relevant to professional development. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

PHIL
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. For more details on this class,
Offered please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHIL
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. For more details on this class,
Offered please visit the department website at http://www.virginia.edu/philosophy/. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Public Health Sciences
PHS
Global Culture and Public Health (3.00)
2291
This course considers the forces that influence the distribution of health and illness in different societies, with
attention to increasing global interconnectedness. We will examine the roles of individuals, institutions,
communities, corporations and states in improving public health, asking how effective public health and
development efforts to improve global health have been and how they might be re­imagined. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012

PHS
Topics in Public Health (1.00 ­ 6.00)
2559
Topics in Public Health Sciences 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, Fall 2011
PHS
West Indies Health Care: Disaster Preparedness, St Kitts & Nevis (3.00)
2810
The participants in this course held in the West Indies, will study the fundamentals of emergency care and
disaster preparedness through exploration of existing preparedness infrastructures in St. Kitts and Nevis.

PHS
Non­Uva Transfer/Test Credit (3.00)
3000T

PHS
Fundamentals of Public Health (3.00)
3050
This survey course explores the core disciplines of public health (epidemiology, biostatistics, biomedical
sciences, social & behavioral sciences, environmental health science, & health policy & mngt) through a
combination of lectures & case discussions. Students also work in small groups for in­depth analyses of course
materials & to develop research skills by writing a brief paper on an important public health topic. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

PHS
Health Care Economics (3.00)
3090
Reviews principles of economics most relevant to analyzing changes in health care provision and applies those
principles to current health care institutions and their performance, trends in health care service delivery, and
methods of forecasting future trends. Prerequisite: Instructor Permission

PHS
Health Policy in the United States ­ An Economic Perspective (3.00)
3095
This course uses an economic perspective to analyze the health policies and institutions that shape the health
care system in the US. The consequences of current health care policies on health outcomes are discussed. The
processes through which health policies are developed, implemented, and evaluated are analyzed. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015

PHS
Introduction to Public Health Research: Population Data Analysis (3.00)
3102
This course is designed to provide students with the knowledge & skills needed to use population data to
answer research questions. Students will utilize SPSS to access, evaluate, & interpret public health data. The
course will give students an opportunity to generate hypotheses & variables to measure health problems. The
course will also describe how the public health infrastructure is used to collect, process, maintain &
disseminate data. Prerequisite: Instructor Permission

PHS
Intro to Epidemiology:Case Studies on Hlthy Lifestyles & Disease Prevention (3.00)
3103
This undergraduate course provides an introduction to basic epidemiology concepts, including measures of
frequency & association, study design, & methodological issues such as confounding. Students will use case
studies & team projects, as well as literature reviews, to examine strategies for promoting healthy behavior &
lifestyles & addressing such public health challenges as obesity & tobacco abuse. Prerequisite: Instructor
Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

PHS
Introduction to Epidemiology: Methodological and Ethical Considerations (3.00)
3104
This course is an introduction to epidemiology at the undergraduate level. Using epidemiology as a
framework, class participants are challenged to engage more thoughtfully with many of the big issues facing
the world today. The course emphasizes the importance of critical thinking and the scientific method,
collaboration in teams, and ethical principles and reasoning in this process.
PHS
Introduction to Health Research Methods (3.00)
3130
Much of what we know about human health & health­related behavior is based on quant & qual research. This
course involves students in the research process from start to finish, including formulating a research question;
Offered conducting a background literature review; choosing a study design; developing data collection tools;
Fall 2018 recruiting a study population; collecting data; assuring data quality; analyzing data; & interpreting &
presenting results. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015

PHS
Comparative Health Care Systems (3.00)
3186
Provides a background for students who may be interested in learning about challenges & opportunities for
improvement in health status for citizens in all countries. Although at the operational level, each national
system is unique, there are common characteristics that permeate the design & structure of most health care
delivery sectors. The major health reform activities occurring in developed & developing countries will be
highlighted.

PHS
Topics in Public Health (1.00 ­ 6.00)
3559
Topics in Public Health Sciences 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011

PHS
Built Environment & Public Health: Local to Global (3.00)
3620
How do sidewalks, block parties, food deserts, and transit systems impact our health? This course maps the
intersections between architecture, urban planning, and public health that shape the built environment, health
Offered and well being of our local and global communities. Lectures and learning applications will present the
Fall 2018 evidence and its limits on topics such as food security, age­friendly cities, obesity, social equity and vulnerable
population. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013

PHS
UVA in the Dominican Republic: Dominican Public Health (3.00)
3818
Students will explore some of the basic tenets of global public health while experiencing the realities of life
and public health during two weeks in the Dominican Republic. The course is comprised of 9 instructional
modules. Course material will be enhanced through hands­on learning field trips and community service
projects. Prerequisite: Instructor Permission

PHS
Global Public Health: Challenges and Innovations (3.00)
3825
Covers principles, measurements, cross­cutting themes, the burden of diseases, & innovative efforts to
improve global health. Explores links between health & development, culture, the environment, poverty,
Offered education, & demographic characteristics. A combination of lectures, case studies & other small group
Fall 2018 activities are used. Students also perform a literature review on an important global health topic. Prerequisite:
PHS 3050 strongly recommended. Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PHS
Human Factors Design for Community Health (3.00)
4016
Offered We will draw on approaches from public health, medical informatics, and human factors engineering to answer
Fall 2018
these questions. We will explore how to create interventions that are grounded in theoretical perspectives and
field­based assessments of patients needs and preferences. Our ultimate goal will be to create interventions
 that are useful and usable by patients and that ultimately support self­management and improve health
outcomes. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

PHS
Public Health Policy (3.00)
4050
Explores the legitimacy, design, & implementation of a variety of policies aiming to promote public health &
reduce the social burden of disease & injury. Highlights the challenge posed by public health's pop­based
Offered
Fall 2018 perspective to traditional ind­centered, autonomy­driven approaches to bioethics & const. law. Other themes
center on conflicts between PH & pub morality & the relationship between PH and social justice. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

PHS
Topics in Public Health (1.00 ­ 6.00)
4559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Public Health Sciences. Prerequisite:
Instructor Permission 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016

PHS
Global Public Health Capstone (3.00)
4991
Explores topics in global public health and the myriad of governmental and non­governmental entities whose
goal is to address and resolve problems encountered in global public health and synthesizes the student's
interdisciplinary studies in global public health, culminating in a Capstone Paper. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

PHS
Introduction to Biostatistics (3.00)
5000
Covers the fundamentals in medical statistics including descriptive statistics, estimation, hypothesis testing,
precision, sample size, correlation, problems with categorization of continuous variables, multiple comparison
problems, and interpreting of statistical results. Prerequisite: Instructor permission.

PHS
Fundamentals of Epidemiology (3.00)
5010
Introduces the field of Epidemiology and the methods of epidemiologic research. Students learn how to
interpret, critique, and conduct epidemiologic research, including formulating a research question, choosing a
study design, collecting and analyzing data, controlling bias and confounding, and interpreting study results.
Prerequisite: Instructor permission.

PHS
Qualitative Methods for Community and Global Health (3.00)
5015
Designed to introduce undergrads to a graduate level coursework. This course advances methodological and
cultural competency in the design and implementation of community health qualitative research investigations.
Coursework provides opportunities to practice specific methodologies such as surveys, interviews, focus
groups, case studies, and historiographies in accordance with standards of rigor (e.g., reliability,
generalizability, validity). Prerequisites: Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Public Health Policy (3.00)
5050
Explores the legitimacy, design, & implementation of a variety of policies aiming to promote public health &
reduce the social burden of disease & injury. Highlights the challenge posed by public health's pop­based
perspective to traditional ind­centered, autonomy­driven approaches to bioethics & const. law. Other themes
 center on conflicts between PH & pub morality & the relationship between PH and social justice.
Prerequisites: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHS
Mental Health, Law & Policy (3.00)
5052
The Mental Health Law & Policy course explores historical and contemporary mental health law and policy in
order to address several current areas of law and policy reform. A public health perspective is applied to issues
Offered
Fall 2018 traditionally viewed through an individual­centered, autonomy­driven lens. Topics are reviewed to introduce
students to relevant issues, but are also explored through a public health ethics framework. 
Course was offered Spring 2018

PHS
Program Planning and Evaluation (3.00)
5060
Graduate level course designed for undergrads interested in Public Health. Principles & methods of evaluation
in public health & health informatics. Covers evaluation paradigms, program planning, evaluation plan design,
Offered & use of evaluation findings. Frequent tools in evaluation (surveys, focus groups, & interviews) will be
Fall 2018 discussed in depth. Design & conduct an evaluation for an existing prog. in public health or application in hlth
informatics. 
Course was offered Spring 2010

PHS
Introduction to Health Care Informatics (3.00)
5070
Explores nature and functions of health informatics, the current state of the science, present and future
applications, and major issues for research and development. Includes information processing and
management, decision support, computer­based patient records and information systems, standards and codes,
databases, outcomes research, and the generation and management of knowledge. Also surveys current
developments in instructional technology. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHS
International Health Policy (3.00)
5080
Addresses the questions of what makes a good health system, how we know whether a health system is
performing well, and what makes a health system fair through a comparison of the financing, delivery, and
operation of health systems throughout the world. Focuses on differences both in health system performance
(as measured by death, disability, morbidity, access, and patient satisfaction) and in health system
inputs. Prerequisite: Instructor permission.

PHS
Health Care Economics (3.00)
5090
Reviews principles of economics most relevant to analyzing changes in health care provision and applies those
principles to current health care institutions and their performance, trends in health care service delivery, and
methods of forecasting future trends. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

PHS
Health Policy in the United States ­ An Economic Perspective (3.00)
5095
This course uses an economic perspective to analyze the health policies and institutions that shape the health
care system in the US. The consequences of current health care policies on health outcomes are discussed. The
processes through which health policies are developed, implemented, and evaluated are analyzed. 
Course was offered Spring 2015

PHS Health Care Policy & Management (3.00)
5100
Seminar to introduce undergraduates to graduate level work. Examines the evolution of the U.S. health care
system from a health policy and health values perspective, with an emphasis on the current health system.
Topics include issues surrounding the financing, organization, and delivery of health care, including acess,
coverage, cost, and quality of health services. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

PHS
Introduction to Public Health Research: Population Data Analysis (3.00)
5102
This course is designed to provide students with the knowledge & skills needed to use population data to
answer research questions. Students will utilize SPSS to access, evaluate, & interpret public health data. The
course will give students an opportunity to generate hypotheses & variables to measure health problems. The
course will also describe how the public health infrastructure is used to collect, process, maintain &
disseminate data. Prerequisite: Instructor Permission

PHS
Epidemiologic Methods: Applications to Hlthy Lifestyles & Disease Prevention (3.00)
5103
This course is an overview of the methods of epidemiologic research with a particular focus on healthy
lifestyles and disease prevention/ management. Topics include epidemiological measures & data analysis,
study designs, bias, statistical inference, effect modification, & prevention/screening with applications to
addressing such public health challenges as physical inactivity, obesity, tobacco use, metabolic syndrome, and
type 2 diabetes. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Summer 2013

PHS
Introduction to Health Research Methods (3.00)
5130
Much of what we know about human health & health­related behavior is based on quant & qual research. This
course involves students in the research process from start to finish, including formulating a research question;
conducting a background literature review; choosing a study design; developing data collection tools;
recruiting a study population; collecting data; assuring data quality; analyzing data; & interpreting &
presenting results. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

PHS
Global Health Policy & Practice (3.00)
5184
The Policy & Practices in Global Health Course will enhance the students' understanding of the social,
political, and economic context of common global health challenges and issues. The course will review case
studies that review organizations' responses to global health challenges and their successes and failures. 
Course was offered Summer 2014, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Global Health Research Methodologies (1.00)
5185
This course is designed to facilitate the development, implementation and data analysis of student initiatives
Offered sponsored by the Center for Global Health. Faculty­led seminars are designed to support the creation of
Fall 2018 rigorous and respectful interactions with the global health community. Prerequisite: CGH Scholar award 
Course was offered Fall 2017, Fall 2011

PHS
Comparative Health Care Systems (3.00)
5186
Provides a background for students who may be interested in learning about challenges & opportunities for
improvement in health status for citizens in all countries. Although at the operational level, each national
system is unique, there are common characteristics that permeate the design & structure of most health care
 delivery sectors. The major health reform activities occurring in developed & developing countries will be
highlighted. Prerequisite: Instructor Permission

PHS
Implementation Science (3.00)
5187
Study of methods to promote the adoption & integration of evidence­based practices, interventions & policies
Offered into routine health care and public health settings. Implementation research plays an important role in
Fall 2018 identifying barriers to, & enablers of, effective global health programming & policymaking, & leveraging that
knowledge to develop evidence­based innovations in effective delivery approaches.

PHS
U.S. Healthcare: Policy, Organization, and Administration (3.00)
5200
Examines the U.S. health care system from health policy, health systems, and health administration
perspectives, with an emphasis on current challenges facing the financing, administration, and delivery of
health services. Using a case­based method, the course will employ lecture, discussion, and student­led group
projects that encourage analysis of real­world scenarios in today's complex health and medical environments.
May be open to undergraduates as PHS 5200 with instructor permission. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Community Engagement for Research & Policy (1.00)
5210
This course is designed to introduce undergrads to a graduate level course. It will expose students to
community­based factors that influence the health of populations and individuals. The principal objective of
the class is to provide the rationale for meaningful engagement of diverse communities and introduce effective
strategies that will enhance research and policy protocols designed to improve health status. Prerequisites:
Instructor Permission 
Course was offered Fall 2010

PHS
Community Health Assessment and Strategic Planning (2.00)
5212
This course will introduce ugrads to a grad level course. Concentrate on designing & completing comm hlth
assessments & associated strategic planning to improve priority areas identified in these assessments.
Emphasis will be on field work with local health departments. Students should be able to work independently
as well as work well within multi­disciplinary groups. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2011

PHS
Community Health Assessment and Strategic Planning II (2.00)
5213
Introduce undergraduate to graduate level work. This course builds on community health assessment strategies
used in PHS 5212 to do fieldwork with local health departments. This course is open to student who were in
PHS 5212 as wll as those who were not. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2012

PHS
Public Health Ethics: Historical and Contemporary Perspectives (3.00)
5250
This interdisciplinary seminar focuses on the ethical dimensions of the choices societies and individuals make
when addressing threats to and responsibilities for the public's health. A range of philosophical theories and
contemporary positions are examined to explore the complex concepts of "public" and "health." Investigated
are the impact of various understandings of the public, not only as a numerical population that can be defined
and measured, but also as a political group that operates under legally defined obligations and relationships,
and as a "communal" public with diverse cultural and moral beliefs. The various methods and content of
public health ethics, including utilitarian perspectives and the role of the Code of Ethics for public health
professionals are also examined. Prerequisite: Instructor permission. 
 Course was offered Spring 2015

PHS
Place Matters: A Seminar in Health Equity (2.00)
5355
Students will explore concepts and principles of equity in health through the lens of addressing disparities in
health and its determinants. Students will learn the extent and persistence of disparities in health across a range
Offered
Fall 2018 of medical conditions, and will discuss social determinants of health (and health disparities) in five key areas:
econ. stability, educ., neighborhood & built environment, social and community context, health & health care. 
Course was offered Spring 2018

PHS
Health Disparities (3.00)
5360
This seminar will explore the core issues and theoretical frameworks for the development of health policy and
public health interventions to address health disparities.  Students will examine the current epidemiological
and social science evidence on both health status disparities and healthcare disparities among racial and ethnic
minority populations, including data on mortality, longevity and life expectancy, quantitative and demographic
analysis and access, and utilization of health services.  The course also will explore the complex and poorly
understood reasons for health disparities, which may largely reflect socioeconomic differences, differences in
health­related risk factors, environmental factors, direct and indirect consequences of discrimination, and
differences in access to health care.  Finally, students will consider multifaceted ways to address disparities
that focus on health care providers; health care delivery issues, such as access; and health system policies and
regulations, such as insurance and quality improvement measures. Prerequisite:  Instructor permission.   

PHS
Environmental Health: Principles and Practices (3.00)
5380
Interdisciplinary approach to understanding, assessing, and controlling environmental factors that impact
public health. Practical examples are used to help public health professionals understand how epidemiology,
health surveillance, and exposure surveillance can be used to determine the potential for health problems that
result from various environmental factors, and how monitoring and control techniques can reduce the impact
of the environment on human health. Prerequisite:  Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012

PHS
Environmental Health: Epidemiologic Perspectives (3.00)
5385
Seminar to introduce ugraduates to graduate level work. This course offers an intro to environmental health
with a focus on environmental epidemiology. Through case studies on air, soil and water pollutants, students
will examine concepts of study design, exposure assessment and issues of validity. Hands­on introduction to
GIS. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

PHS
Health Informatics for Quality and Safety (1.00)
5451
This course will provide an overview of the intersection between health informatics and healthcare quality and
safety. We will review advancements and opportunities in both the measurement of quality and safety as well
as the development and implementation of informatics­based interventions. Much of the course will focus on
topics like electronic health records, clinical decision support, and tools to support population health.
Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

PHS
Health Care Leadership & Management (3.00)
5470
Explore theories, concepts and methods for managing complex health care organizations; including leadership,
governance, systems thinking, the role of teams and the challenges of change management. Explore concepts
 and methods for quality management. Cover basic topics in human resources and the financial management of
health care organizations. 
Course was offered Summer 2016, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012, Spring 2011

PHS
Special Topics in Public Health (3.00)
5500
Special Topics courses in Public Health Sciences. Prerequisites: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015

PHS
New Course in Public Health Sciences (1.00 ­ 4.00)
5559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Public Health Sciences. Prerequisite:
Instructor Permission 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHS
Quantitative Data Analysis in Public Health (1.00)
5600
Undergraduate level course primarily for 5 year BA/BS/MPH students, and others with Instructor consent. The
course will introduce Public Health students to tools needed to utilize SPSS for quantitative data analysis.
Instruction will include lectures, case study discussions and individual projects. Attendance, participation, a
midterm exam and final presentation are required. Pre­requisites: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

PHS
Health Promotion and Health Behavior (3.00)
5610
Seminar to introduce undergraduates to graduate level work. Public Health is a multi­disciplinary field that
attempts to help individuals and communities prevent illness and maintain & improve health. Explores the
social and behavioral aspects of health as well as the relationship between health behavior and community,
society and the global environment. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2009

PHS
Built Environment & Public Health: Local to Global (3.00)
5620
How do sidewalks, block parties, food deserts, and transit systems impact our health? This course maps the
intersections between architecture, urban planning, and public health that shape the built environment, health
and well being of our local and global communities. Lectures and learning applications will present the
evidence and its limits on topics such as food security, age­friendly cities, obesity, social equity and vulnerable
population. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2010

PHS
Health Impact Assessment (3.00)
5621
Students learn the procedures, methods, and tools associated with Health Impact Assessment (HIA) and
systematically judge the potential and unintended effects of a policy, plan, program, or project concerning the
built environment of a community. Students will propose, develop & execute a rapid form of HIA.
Assignments will reflect typical HIA tasks culminating in a final report as a deliverable to community
stakeholders. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Integrated Design & Health (1.00)
5622
Explore the theory, methods, and practice of Integrated Design Innovation in Health. Students will engage
current issues at the intersection of design & healthcare and learn the value of interdisciplinary collaboration.
 Guest speakers will survey topics including human centered design, evidence­based methods, ethichs & moral
decision­making, experimentation & prototyping, & current models of IDI education & industry partnerships.

PHS
Healthy Appalachia: A Community­based Participatory Research Partnership (3.00)
5630
This course will introduce undergrads to a graduate level course. It will examine the relationship between
Appalachian culture, economic development, education and health in far Southwest Virginia and explore the
process for the design and implementation for collaborative, community­based research. It will expose the
student to the methodologies of community organizing, partnership development and community based
research. Prerequisites: Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Advanced Management Communication (3.00)
5640
Develops writing and speaking skills while increasing student understanding of how managers communicate
with diverse audiences. Covers communication with the public, investors, and employees. Special topics
include media relations, communication ethics, and crisis communications. Practice for communication events
such as speaking at a press conference, briefing a small group, telling professional anecdotes, and preparing
for a media interview. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

PHS
Bench to Bedside: FDA & Regulatory/Translational Science Seminar (1.00)
5701
Provides an overview of key background, issues & topical considerations in regulatory science & translational
activities. It is aimed at graduate & post­graduate clinicians, researchers & public health students who have a
desire to raise their understanding about the regulatory framework for the development of new products, as
well as emerging trends in research & development of products to improve human health. Prerequisite:
Instructor Permission 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PHS
Recent Advances in Public Health Genomics (3.00)
5705
The course will cover human genetics and genomics, including the human/mammalian genome variation,
determination of genomic variation on phenotype and disease risk, mapping and characterizing genetic
variants on phenotype, determining the putative impact of genetic variants on gene expression
(transcriptomics, epigenomics), the promise and implications of genome science on precision medicine and the
ethical, legal & social implications. Prerequisites: BIOL 3010 or BIOL 4210 or instructor consent. 
Course was offered Spring 2017

PHS
West Indies Health Care: Disaster Preparedness, St. Kitts & Nevis (3.00)
5810
The participants in this course held in the West Indies, will study the fundamentals of emergency care and
disaster preparedness through exploration of existing preparedness infrastructures in St. Kitts and Nevis.

PHS
Social Determinants of Child Health (3.00)
5815
Participants will learn and apply the tenets of social determinants of child health as they explore and analyze
child asthma challenges in St. Kitts and Nevis. Culturally respectful engagement will be emphasized in the
assessment of existing resources and the development of community­based health education materials
sensitive to the priorities of the indigenous people of St. Kitts and Nevis.

PHS
Global Public Health Policy, Ethics & Governance (3.00)
5817
 Public Health challenges increasing cross national boundaries & require global strategies & orgs. to address
them. Provides an intro to global pub. hlth. policy through site visits & seminars with hlth profs. at such
international orgs in Geneva as the WHO & the UN. Explore the impact of the contextual factors that
influence the global burden of disease, including political, econ, env. & cultural aspects of globalization.
Prerequisite: Instructor Permission

PHS
UVA in the Dominican Republic: Dominican Public Health (3.00)
5818
Students will explore some of the basic tenets of global public health while experiencing the realities of life
and public health during two weeks in the Dominican Republic. The course is comprised of 9 instructional
modules. Course material will be enhanced through hands­on learning field trips and community service
projects.

PHS
Ethical & Methodological Issues in Public Health Research (3.00)
5820
Course reviews both quant & qual methods but its emphasis will be on qual methods. How do these different
research traditions relate to each other? The course will be closely integrated with the Public Health
Practicum/Field Placement. This methods course will help to initiate & guide the work done in the field
research projects . Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Summer 2016, Summer 2015

PHS
Practicum in Public Health Field Research/ South Africa (3.00)
5821
Students will participate each day in an ongoing, real­world research project. Projects will be highly multi­
disciplinary & may include questions, theory & methods from anthropology, epidemiology, health systems,
political science, sociology, gender studies, education psychology & dev. studies. If approved by MPH
Director, course may be used in lieu of PHS 8900 for MPH Degree seeking students. Prerequisite: Instructor
Permission

PHS
Global Public Health: Challenges and Innovations (3.00)
5825
Covers principles, measurements, cross­cutting themes, the burden of diseases, & innovative efforts to
improve global health. Explores links between health & development, culture, the environment, poverty,
education, & demographic characteristics. A combination of lectures, case studies & other small group
activities are used. Students develop an appreciation of how global health pertains to their lives & learn about
career opportunities. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PHS
Human Subjects Research: Methodology, Ethics & Regulations (1.00)
5840
Course will introduce undergrads to graduate level research & study. Explores methodological, ethical &
regulatory issues in research involving human subjects. Responsible conduct of research, clinical research,
hist. & phil. framework of research ethics, the role of IRB, informed consent, assessing risks & benefits,
research involving vulnerable populations, protecting participant safety & privacy, comm. based research, &
FDA research. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PHS
Statistical Bioinformatics in Medecine (3.00)
5950
Provides an introduction to bioinformatics and discusses important topics in computational biology in
medicine, particularly based on modern statistical computing approaches. Reviews state­of­the­art high­
throughput biotechnologies, their applications in medicine, and analysis techniques. Requires active student
 participation in various discussions on the current topics in biotechnology and bioinformatics. Prerequisites:
Instructor Permission

PHS
Supervised Independent Research (1.00 ­ 3.00)
5960

Offered Supervised Independent Research 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHS
Quantitative Data Analysis in Public Health (1.00)
6600
The course will introduce Public Health students to tools needed to utilize SPSS for quantitative data analysis.
Instruction will include lectures, case study discussions and individual projects. Attendance, participation, a
midterm exam and final presentation are required. Pre­requisites: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHS
Built Environment & Community Health (1.00)
6620
An elective interdisciplinary Public Health and Planning Health course that explores the connections between
the built environment and community health. The course teaches students about four main areas at the
intersection of the built environment and comm. health: planning and public health foundations, natural and
built environment, vulnerable populations and health disparities, health policy & global impacts. Prerequisites:
Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2010

PHS
Healthy Appalachia: A Community­based Participatory Research Partnership (3.00)
6630
This course will examine the relationship between Appalachian culture, economic development, education and
health in far Southwest Virginia and explore the process for the design and implementation for collaborative,
community­based research. It will expose the student to the methodologies of community organizing,
partnership development and community based research. Prerequisites: Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

PHS
Introduction to Biostatistics (3.00 ­ 4.00)
7000
Covers the fundamentals in medical statistics including descriptive statistics, estimation, hypothesis testing,
precision, sample size, correlation, problems with categorization of continuous variables, multiple comparison
Offered problems, and interpreting of statistical results. Covers the basics of SAS programming so that students can
Fall 2018 create, run, and debug SAS programs. Prerequisites: PHS 7170, Graduate in PHS programs or instructor
permission. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, January 2013, Fall 2012, Fall 2011, January 2011, Fall 2010,
Fall 2009

PHS
Introduction to Biostatistics II (3.00)
7001
An illustration of the indications, limitations, assumptions, and appropriate applications of analytical methods
in a variety of biomedical settings. Students will learn how to determine which analytic technique would be
best suited for a variety of translational and clinical research, evaluation, and policy study designs.
Prerequisite: Instructor permission;: PHS 7000. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Fundamentals of Epidemiology (3.00)
7010
Offered Introduces the field of Epidemiology and the methods of epidemiologic research. Students learn how to
Fall 2018 interpret, critique, and conduct epidemiologic research, including formulating a research question, choosing a
study design, collecting and analyzing data, controlling bias and confounding, and interpreting study results.
May be open to undergraduates as PHS 5010 with instructor permission. Prerequisite: Graduate standing in the
PHS program or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

PHS
Theory & Quant Epidemiology (3.00)
7011
This course enriches and extends the fundamental principles of epidemiology introduced in PHS 7010.
Students learn the assumptions necessary for causal inference and how to comprehensively consider multiple
sources of bias using causal diagrams. These topics are covered in the context of randomized clinical trails,
cohort studies, and case control studies with training in the analysis of data with binary, continuous, and time­
to­event outcomes. Prerequisite PHS 7010 
Course was offered Spring 2018

PHS
Qualitative Methods for Community and Global Health (3.00)
7015
This course advances methodological and cultural competency in the design and implementation of
community health qualitative research investigations. Coursework provides opportunities to practice specific
Offered
Fall 2018
methodologies such as surveys, interviews, focus groups, case studies, and historiographies in accordance with
standards of rigor (e.g., reliability, generalizability, validity). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Human Factors Design for Community Health (3.00)
7016
We will draw on approaches from public health, medical informatics, and human factors engineering to answer
these questions. We will explore how to create interventions that are grounded in theoretical perspectives and
Offered field­based assessments of patients needs and preferences. Our ultimate goal will be to create interventions
Fall 2018 that are useful and usable by patients and that ultimately support self­management and improve health
outcomes. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

PHS
Epidemiological and Translational Research (3.00)
7020
This course lays the foundation of epidemiological and translational research. Focus is on core epidemiologic
research methodology fundamental to biomed discovery process that integrates bench, bedside, and
community partners in advancing PH. Topics include study design (clin trials & observational studies),
epidemiologic data analysis, statistical and causal inference, and scientific validity. Entrepreneurship, legal &
ethic issues in context. Prerequisites: PHS 7010 & Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Health System Topics (2.00)
7031
Course is based on the premise that contemporary healthcare space provides enormous opportunities and
challenges and at the end of the course, students should have a greater understanding of this dynamic industry.
Evolving care processes and practices are driving organizational transformations and cultural changes leading
to major investments in health­related consulting and support services. 
Course was offered Spring 2018

PHS
Food & Drug Law (3.00)
7034
This course considers the Food & Drug Administration as a case study of an administrative agency that must
combine law and science to regulate activities affecting public health and safety. Prerequisites: Instructor
 Permission. 
Course was offered Spring 2010

PHS
Public Health Law, Ethics, & Policy (2.00)
7050
Required fall course for Community & Public Health track. Explores the legitimacy, design, and
implementation of a variety of policies aiming to promote public health and reduce the social burden of
disease and injury. Highlights the challenge posed by public health's population­based perspective to
traditional individual­centered, autonomy­driven approaches to bioethics and constitutional law. Other themes
center on conflicts between public health and public morality and the relationship between public health and
social justice. Illustrative topics include mandatory immunization, screening and reporting of infectious
diseases, prevention of lead poisoning, food safety, prevention of firearm injuries, airbags and seat belts,
mandatory drug testing, syringe exchange programs, tobacco regulation, and restrictions on alcohol and
tobacco advertising. May be open to undergraduates as PHS 5050 with instructor permission. Prerequisites: 
Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Policy Development, Analysis, & Advocacy (1.00)
7051
Provides students with the opportunity to engage in the policy development & advocacy process. This includes
defining & analyzing a policy issue, synthesizing info & data from numerous sources to generate policy
options, examining the legal, ethical & other implications of potential policy options, understanding the
preferences & perspectives of key stakeholders, & clearly communicating & advocating for policy options
with different audiences. 
Course was offered Spring 2018

PHS
Law & Ethics of Business in Health Care (3.00)
7052
Intro to laws & ethics that affect the business of healthcare. Students will study actual court cases, statutes &
Offered regulations shaping the delivery of health care & discuss a wide range of legal & ethical challenges that health
Fall 2018 care providers & institutions face relating to access, quality, affordability, professionalism, employment,
privacy, end­of­life decision­making, & clinical research. Student will work individually & in teams.

PHS
Health Law Survey (3.00)
7053
This course is designed to provide a survey of the spectrum of topics generally considered part of "health law".
It will introduce the various institutions and players involved in health care delivery and the legal relationships
between those institutions at both the sate and federal level..

PHS
Program Planning and Evaluation (3.00)
7060
Provides an overview of the principles and methods of evaluation in public health and health informatics.
Covers evaluation paradigms, program planning, evaluation plan design, and use of evaluation findings.
Frequent tools in evaluation (surveys, focus groups, and interviews) will be discussed in depth. Students will
have the opportunity to design and conduct an evaluation for an existing program in public health or
application in health informatics. May be open to undergraduates as PHS 5060 with instructor permission.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Introduction to Health Care Informatics (3.00)
7070
Explores nature and functions of health informatics, the current state of the science, present and future
applications, and major issues for research and development. Includes information processing and
 management, decision support, computer­based patient records and information systems, standards and codes,
databases, outcomes research, and the generation and management of knowledge. Also surveys current
developments in instructional technology. May be open to undergraduates as PHS 5070 with instructor
permission. Prerequisite: Graduate standing in the PHS program or instructor permission. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHS
International Health Policy (3.00)
7080
Addresses the questions of what makes a good health system, how we know whether a health system is
performing well, and what makes a health system fair through a comparison of the financing, delivery, and
operation of health systems throughout the world. Focuses on differences both in health system performance
(as measured by death, disability, morbidity, access, and patient satisfaction) and in health system inputs. May
be open to undergraduates as PHS 5080 with instructor permission. Prerequisite: Instructor permission.

PHS
Health Care Economics (3.00)
7090
Reviews principles of economics most relevant to analyzing changes in health care provision and applies those
principles to current health care institutions and their performance, trends in health care service delivery, and
Offered
Fall 2018 methods of forecasting future trends.  Prerequisite: Graduate standing in the PHS program or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

PHS
Health Care Policy and Management (3.00)
7100
Focuses on the evolution of the American health care system from a health policy and values perspective,
emphasizing the current health care system. Reviews unsuccessful legislative attempts to implement a national
Offered
health program and discusses current issues surrounding the financing and organization of the delivery of
Fall 2018 health care under various economic and political frameworks. Prerequisite:Enrolled in PHS program or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHS
Health Care Policy Analysis and Evaluation (3.00)
7102
This course is an exposure to the concepts, methods and problem areas addressed by health services research
as a field of inquiry. The focus of the course will be on the development and critique of a healthcare policy
paper. This course will involve discussion of the concepts, methods and problem areas addressed by health
services research and develop a toolkit for healthcare policy analysis. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PHS
Health Survey Methods (3.00)
7110
Covers the theory and practice of survey research. Topics include surveys as a scientific method; sampling
theory; the construction, testing, and improvement of survey instruments; interviewer training; the
organization of field work; coding and data quality control; data analysis; and the preparation of survey
reports. Cross­listed as SOC 5110. Prerequisite: Graduate standing in the PHS program or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Comparative Effectiveness and Outcomes (3.00)
7120
Introduces students to the techniques needed for the evaluation of health outcomes from the perspectives of the
patient, the physician, the health care provider, and society. Presents measurement and evaluation of survival,
 functional status, quality of life, and health values. Evaluates the efficacy, effectiveness, and cost­effectiveness
of devices, interventions, and processes of care. Prerequisite: PHS 7000 and 7001 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Outcomes Research & Quality Evaluation (3.00)
7125
Reviews topics in health services research, outcomes research, & quality improvement methodologies. Major
themes include observational research methods applied to assess to the efficacy, effectiveness, & cost­
effectiveness of devices, interventions, & health care delivery systems, & the use of quality improvement
methodologies to improve productivity, increase efficiency, & improve patient outcomes. Prerequisite:
Instructor Permission 
Course was offered Summer 2012

PHS
Global Health Law & Policy (3.00)
7146
This seminar will investigate the many and competing challenges to develop a standardized global health
policy. Prerequisites: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

PHS
SAS and Data Management in Population Health (2.00)
7170
Explores the use of data in population health sciences incorporating cases from public health & health care
practice. Covers the basics of loading data into SAS, manipulating variables, & generating output in a PC
Offered
Fall 2018 environment. Students will learn how to detect, diagnose, & correct mistakes. The course draws upon &
integrates Biostatistics & Epidemiology. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011

PHS
Geographic Analysis in Public Health (1.00)
7175
Geographic information systems (GIS) is a technology with unique & valuable applications for policy makers,
planners, practitioners, & managers in many fields, including public health & health care. GIS software &
applications enable visualizing and analyzing health data in ways never before possible. This course provides
hands­on experience using GIS software in the context of health applications. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010

PHS
The Practice of Public Health I (1.00)
7180
This course addresses cross­cutting public health competencies in Communication, Professionalism, and
Offered Diversity and Culture, and includes sessions with public health officials in practice. The course also will focus
Fall 2018 on effective written and oral communication. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

PHS
Research in Public Health (1.00)
7181
Focuses on how to conduct public health research. Research in Practice students concentrate on quant & qual
research methodologies for the collection, analysis & interpretation of data. Health Policy, Law & Ethics
students concentrate on the analysis of health information & data relevant to policy issues and the evaluation
of policy options. Students develop their culminating experience research protocols. Prerequisite: Instructor
Permission 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

PHS
Interprofessional Values Seminar (1.00)
7182
 These seminars are sponsored by the Institute for Practical Ethics and Public Life (IPE), and are unique in that
they include students from different professional and graduate schools and programs and are led by at least
two faculty members from different professional schools or programs. These seminars use literature, plays,
films, etc., as vehicles for exploring ethical concerns that arise in personal, professional, and public life. 
Course was offered Spring 2018

PHS
Global Health Policy and Practice (3.00)
7184
The Policy & Practices in Global Health Course will enhance the students' understanding of the social,
political, and economic context of common global health challenges and issues. The course will review case
studies that review organizations' responses to global health challenges and their successes and failures. 
Course was offered Spring 2011, January 2011, Spring 2010

PHS
Global Health Research Methodologies (3.00)
7185
A curriculum of practice approach will imbue within students the skills & methods of global health
practitioners. Global health will take on the broadest definition to include not only medical practice by health
professionals, but also the complex socio­technical system that affects public health worldwide. We will use
the Water & Health in Limpopo (WHIL) Project as a study for a broader understanding of how this system
works in the real world 
Course was offered Fall 2011

PHS
U.S. Healthcare: Policy, Organization, and Administration (3.00)
7200
Examines the U.S. health care system from health policy, health systems, and health administration
perspectives, with an emphasis on current challenges facing the financing, administration, and delivery of
health services. Using a case­based method, the course will employ lecture, discussion, and student­led group
projects that encourage analysis of real­world scenarios in today's complex health and medical environments.
May be open to undergraduates as PHS 5200 with instructor permission. Prerequisite: PHS 7090 and PHS
7100, or acceptable substitute in health policy, economics, or financing; or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Health Care Financial Management (2.00)
7201
Students will demonstrate an understanding of the major players in the health care industry & the financial
issues these players raise for HealthCare managers. Understand the function of financial management in
HealthCare Organizations. Asses a HealthCare organization's financial condition & forecast its financial
future. Understand "third party payer system", incentives created by different payment methods & their effect
on provider risk. 
Course was offered Spring 2018

PHS
Community Engagement for Research and Policy (1.00)
7210
This course is designed to expose students to community­based factors that influence the health of populations
and individuals. The principal objective of the class is to provide the rationale for meaningful engagement of
Offered
Fall 2018
diverse communities and introduce effective strategies that will enhance research and policy protocols
designed to improve health status. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

PHS
Community Health Assessment and Strategic Planning (2.00)
7212
Concentrate on designing & completing comm hlth assessments & associated strategic planning to improve
priority areas identified in these assessments. Emphasis will be on field work with local health departments.
 Students should be able to work independently as well as work well within multi­disciplinary groups.
Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Fall 2011

PHS
Community Health Assessment and Strategic Planning II (2.00)
7213
This course builds on community health assessment strategies used in PHS 5212 to do fieldwork with local
health departments. This course is open to student who were in PHS 5212 as wll as those who were not. 
Course was offered Spring 2012

PHS
Public Health Ethics: Historical and Contemporary Perspectives (3.00)
7250
This interdisciplinary seminar focuses on the ethical dimensions of the choices societies and individuals make
when addressing threats to and responsibilities for the public's health. A range of philosophical theories and
contemporary positions are examined to explore the complex concepts of "public" and "health." Investigated
are the impact of various understandings of the public, not only as a numerical population that can be defined
and measured, but also as a political group that operates under legally defined obligations and relationships,
and as a "communal" public with diverse cultural and moral beliefs. The various methods and content of
public health ethics, including utilitarian perspectives and the role of the Code of Ethics for public health
professionals are also examined. May be open to undergraduates as PHS 5250 with instructor permission.
Prerequisite:  Instructor permission. 
Course was offered Spring 2015

PHS
Health of the Public: Policy, Management & Leadership (3.00)
7251
This course will examine the current health care and public health systems, with particular focus on the impact
of evidence­based medicine and public health, qualify, and financing. Topics include the influence of medical
and nonmedical determinants of health, and the impact of the changing practice of medicine on physicians and
patients. 
Course was offered Summer 2016, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010, January 2010

PHS
Clinical Trials Methodology (3.00)
7310
Covers the design and analysis of Phase I­III clinical trials. Topics include choice of study population and
endpoints, choice of study design and sample size estimation, randomization and masking, patient recruitment,
data collection and quality control, data monitoring committees, data analysis, and the interpretation and
reporting of results. Cross­listed as STAT 5310. Prerequisite: Instructor permission; PHS 7000 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHS
Health Disparities (3.00)
7360
This seminar will explore the core issues and theoretical frameworks for the development of health policy and
public health interventions to address health disparities.  Students will examine the current epidemiological
and social science evidence on both health status disparities and healthcare disparities among racial and ethnic
minority populations, including data on mortality, longevity and life expectancy, quantitative and demographic
analysis and access, and utilization of health services.  The course also will explore the complex and poorly
understood reasons for health disparities, which may largely reflect socioeconomic differences, differences in
health­related risk factors, environmental factors, direct and indirect consequences of discrimination, and
differences in access to health care.  Finally, students will consider multifaceted ways to address disparities
that focus on health care providers; health care delivery issues, such as access; and health system policies and
regulations, such as insurance and quality improvement measures. Prerequisite:  Instructor permission.

PHS
LEAN for Healthcare (3.00)
7365
 Offered This course will train participants to utilize Lean methodologies and tools that can help improve throughput
Fall 2018 and other performance measures in a healthcare setting. Lean is a leading process improvement methodology
used to achieve significant improvements in quality, service, productivity, and customer satisfaction. It uses a
variety of statistical tools and other skills, integrated with a standardized methodology, to measure, and
analyze. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015

PHS
Simulation and Modeling for Quality and Research (3.00)
7370
This course will provide an introduction to quantitative methods and their application to quality and research.
Specific topics include statistical process control, queueing theory, simulation, and forecasting as applied to
problems faced by health systems, including poor flow in outpatient clinics and insufficient staff for demand in
the emergency department. An end­of­course project will incorporate methods learned throughout the
semester. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PHS
Environmental Health: Principles and Practices (3.00)
7380
Interdisciplinary approach to understanding, assessing, and controlling environmental factors that impact
public health. Practical examples are used to help public health professionals understand how epidemiology,
health surveillance, and exposure surveillance can be used to determine the potential for health problems that
result from various environmental factors, and how monitoring and control techniques can reduce the impact
of the environment on human health. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHS
Environmental Health: Epidemiologic Perspectives (2.00)
7385
This course offers an intro to environmental health with a focus on environmental epidemiology. Through case
studies on air, soil and water pollutants, students will examine concepts of study design, exposure assessment
Offered
Fall 2018 and issues of validity. Provides hands­on introduction to GIS. At course completion, students will be prepared
to critically review published literature and assist in the design and conduct of environmental health research. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PHS
Database Management: Analyses with Secondary Data (3.00)
7410
In this course students will utilize SAS to access, evaluate, and interpret public health data from large
databases and draw basic inferences. Students will develop skills to formulate and answer research questions
related to clinical research and health policy. The course will also explore how the publci health infrastructure
collects, processes, maintains, and disseminates data. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHS
Bayesian Analysis (3.00)
7440
Provides intro to Bayesian methods with emphasis on medeling and applications. The topics to be covered
include methods for forming prior distributions such as conjugate and noninformative priors, derivation of
posterior and predictive distributions and their moments, and development of Bayesian models including
linear regression, generalized linear models and hierarchical models. 
Course was offered Spring 2010

PHS
Database Design and Implementation (2.00)
7450
Offered Introduces the basic principles of database design, focusing on databases that support clinical practice and/or
Fall 2018
investigation. Topics include an introduction to basic database types, DBMS functionality, modeling
 approaches (with a focus on E­R modeling), normalization, using SQL, and an overview of available DBMSs
and design tools. Course methods include a mix of lecture format, small­group discussion, and hands­on
activities. A laboratory component will facilitate greater hands­on experience in data management with widely
available software tools. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

PHS
Management and Quality in Health Care Organizations (2.00)
7470
Provides students with a comprehensive overview and in­depth review of the theories, major components and
techniques for the management of health care organizations. Topics covered include organizational
Offered management, financial analyses, budgeting for operations and grants, principles and techniques for managing
Fall 2018 and leading effective teams, systems thinking concepts and methods and theories and methods for managing a
quality organization. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

PHS
Special Topics in Public Health (1.00 ­ 4.00)
7500
Examination of topical issues and current problems and research in various areas of public health.
Prerequisite:  Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017

PHS
Special Topics in Public Health Science (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Public Health Science. Prerequisite:
Instructor Permission 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Spring 2010

PHS
Health Promotion and Health Behavior (3.00)
7610
Public Health is a multi­disciplinary field that attempts to help individuals and communities prevent illness
and maintain and improve health. These health promotion activities are accomplished through the
development of programs and policies and associated study of these activities. Although we recognize that
Offered
Fall 2018 there are many factors that impact individuals and population health outcomes, this course will explore the
social and behavioral aspects of health as well as the relationship between health behavior and community,
society and the environment. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHS
Population Health & Wellness (1.00)
7615
This course will focus on ways to understand, analyze, and improve population health and to create a culture
for healthy living and wellness. The course will explore innovative approaches, strategies, and practices across
Offered
Fall 2018
systems and throughout the lifespan to reduce health risk and provide access to appropriate preventive care.
Students will do field work in the community with particular populations. 
Course was offered Fall 2017

PHS
Intersection of Trans & Reg: The FDA & Clinical Science (3.00)
7702
Provides discussion of forces & events that have shaped the modern FDA & oversight of therapeutics (Drugs,
Biologics & Devices), as well as how the FDA shaped clinical science. How science informs FDA & vice­
versa to help better understand why FDA regulates the way it does. Case studies to discuss seminal events in
FDA's evolution as well as its modern challenges as science & approaches to disease become increasingly
complex. 
Course was offered Summer 2018
PHS Social Determinants of Child Health (3.00)
7815
Participants will learn and apply the tenets of social determinants of child health as they explore and analyze
child asthma challenges in St. Kitts and Nevis. Culturally respectful engagement will be emphasized in the
assessment of existing resources and the development of community­based health education materials
sensitive to the priorities of the indigenous people of St. Kitts and Nevis. 
Course was offered Summer 2017

PHS
Proposal Writing for NIH Research Grants (3.00)
7820
Highly interactive, participatory weekly seminar & workshop provides structured guidance & support over the
semester for fellows or faculty who are committed to preparing a new application for an NIH research grant
that is clinically oriented (i.e., not basic science). Students develop Specific Aims Section and Research
Approach Section for an original research proposal in accordance with guidelines of the NIH. Prerequisite:
Instructor Permission; Graduate Study Design or Epidemiology course; Graduate Statistics or Biostatists
course; Research Problem and Study Purpose identified; Know literature well in research area 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

PHS
Grant Writing and Presentation Skills (1.00)
7830
This course is designed to provide an overview of grant writing with practical "How To" exercises to prepare
the student to become successful in applying for funds to sponsor research and/or public health projects. As
part of the course, the student will also become skillful in preparing oral and abstract presentations related to
obtaining grants as well as disseminating results of research funded by grants. 
Course was offered Spring 2011

PHS
Grant Writing for Healthcare Program Evaluation (3.00)
7831
Interactive workshop­type introduction to the process of developing & presenting an evaluation plan for
evaluating public health programs. This may include a research idea for funding by an agency like the NIH or
a healthcare focused quality assessment/control program assessment for within the public health department or
healthcare organization. 
Course was offered Fall 2016

PHS
Human Subjects Research: Methodology, Ethics & Regulations (1.00)
7840
Explores methodological, ethical & regulatory issues in research involving human subjects. Responsible
conduct of research, clinical research, historical & philisophical framework of research ethics, the role of IRB,
informed consent, assessing risks & benefits, research involving vulnerable populations, protecting participant
safety & privacy, comm. based research, FDA research, & research involving biological specimens.
Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PHS
Statistical Bioinformatics in Medicine (3.00)
7950
Provides an introduction to bioinformatics and discusses important topics in computational biology in
medicine, particularly based on modern statistical computing approaches. Reviews state­of­the­art high­
throughput biotechnologies, their applications in medicine, and analysis techniques. Requires active student
participation in various discussions on the current topics in biotechnology and bioinformatics. Prerequisites:
Instructor Permission 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009

PHS Qualitative Research Methods (3.00)
8120
This course introduces naturalistic and interpretive qualitative approaches to the systematic study of health­
related phenomena. Epistomological principles that underlie interpretive and naturalistic research will be
practically applied to research designs and IRB protocol development. Coursework provides opportunities to
practice specific methodologies in accordance with standards of rigor (e.g., reliability, generalizability,
validity). Prerequisite: Good standing as graduate student in the relevant program, Instructor Permission 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PHS
Qualitative Data Analysis (3.00)
8125
This course teaches students how to interpret qualitative data by applying systematic coding processes.
Analyzing qualitative data involves reading through the interview or focus group transcripts and other data,
Offered developing codes, applying and revising those codes through an iterative review of data, and drawing
Fall 2018 connections between discrete pieces of data to determine research participant meaning. Prerequisite: PHS
8120, GNUR 8120, PHS 7015 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013

PHS
Social Determinants of Child Health in St. Kitts (Field Placement) (3.00)
8815
Participants will learn and apply the tenets of social determinants of child health as they explore and analyze
child asthma challenges in St. Kitts and Nevis. Culturally respectful engagement will be emphasized in the
assessment of existing resources and the development of community­based health education materials
sensitive to the priorities of the indigenous people of St. Kitts and Nevis.

PHS
Practicum in Public Health Field Research/ South Africa (Field Placement) (3.00)
8821
Students will participate each day in an ongoing, real­world research project. Projects will be highly multi­
disciplinary & may include questions, theory & methods from anthropology, epidemiology, health systems,
political science, sociology, gender studies, education psychology & dev. studies. If approved by MPH
Director, course may be used in lieu of PHS 8900 for MPH Degree seeking students.

PHS
Practicum Research in Practice (2.00)
8880
Practicum associated with Methods Course for Research in Practice Concentration. Prerequisite: Instructor
Offered Permission 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring
2010

PHS
Practicum Health Policy, Law & Ethics (2.00)
8881
Practicum associated with Methods Course for Health Policy, Law & Ethics Concentration. Prerequisite:
Offered
Fall 2018
Instructor Permission 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017

PHS
Field Placement Extensive (2.00)
8900
The field placement is a planned, supervised & evaluated work experience with an organization that
contributes to the health of a community. Students apply skills learned in the program to a real­world setting &
work toward achieving competencies. Placements are selected based on the interests & needs of the student. A
Offered min of 200 hours is required; placements may occur during an academic year, one semester or over summer.
Fall 2018
Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010
PHS Field Placement (1.00)
8901
The field placement is a planned, supervised & evaluated work experience with an organization that
contributes to the health of a community. Students apply skills learned in the program to a real­world setting &
Offered work toward achieving competencies. Placements are selected based on the interests & needs of the student. A
Fall 2018 min of 100 hours is required; placements may occur during an academic year, one semester or over summer.
Instructor Permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017

PHS
Topical Research (Thesis only) (5.00)
8910
Topical Research Prerequisite:  Graduate standing in the PSH program.    
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

PHS
Integrative Learning Experience (1.00 ­ 3.00)
8930
The culminating experience project should demonstrate application of knowledge acquired in the MPH
program to a real­world public health issue. Students write a paper & create a poster for presentation
describing their projects. Students also take a review test of basic material from the core public health
Offered disciplines & complete a competency self­assessment to obtain feedback on their progress & accomplishments
Fall 2018
achieved by the end of the program. Prerequisite: Instructor Permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHS
Supervised Clinical Research I (1.00 ­ 3.00)
8950
Supervised Clinical Research 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHS
Supervised Independent Research I (1.00 ­ 6.00)
8960
Supervised Independent Research 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHS
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8998
Non­Topical Research   

PHS
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
Non­Topical Research    
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Public Health Sciences Ethics
PHSE
Special Topics in Public Health Science Ethics (1.00 ­ 3.00)
4500
 The Topics in Public Health Ethics are designed for fourth­year undergraduate students who have declared a
minor, or an interdisciplinary major, in bioethics. These topics will focus on ethical issues in Healthcare Policy
and Administration. 
Course was offered Spring 2015

PHSE
Special Topics in Public Health Science Ethics (1.00 ­ 3.00)
5500
Special Topics courses in Public Health Science Ethics.

PHSE
Bioethics Internship Seminar: Health Policy & Administration (3.00)
5700
Provides students with experience in discerning & analyzing ethical issues pertaining to institutional policies
& operations as they arise in healthcare settings. Each student spends several hours a week in an
administrative sector of the UVA Health System (same setting throughout the semester) under the mentorship
of an administrator engaged in that setting. Focuses on the students' observations and analyses of ethical issues
that arise. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PHSE
Supervised Independent Research (1.00 ­ 3.00)
5960
Independent research for undergraduate students enrolled in the BA/BS/MPH 5 year program or other
Offered
Fall 2018 programs that may be related to Public Health or Ethics. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015

PHSE
Special Topics in Public Health Science Ethics (1.00 ­ 3.00)
7500
The Topics in Public Health Ethics are designed for graduate students in any discipline. These topics will
focus on ethical issues in Healthcare Policy and Administration. Prerequisite: Instructor Permission 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015

PHSE
Ethics & Law of Human Subject Research (2.00)
7650
This two­credit course, specifically designed to be interdisciplinary, is open to grad students in bioethics,
nursing, public health sciences, law students, & medical school junior faculty & fellows. Grades will be based
on papers, participation, & projects. Topics to be covered include: federal regulations governing research,
ethical norms of HSR, responsible conduct of research, international & public health research & history of
research ethic 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHSE
Reproductive Ethics & Law (1.00)
7728
The course will examine ethical & legal issues related to reproduction. While some historical coverage will
take place, primary emphasis will be on current topics, such as abortion regulation, coerced medical
interventions, conscientious provider accommodations, state ultrasound legislation, prenatal genetic testing,
the pregnant woman in research, & regulation of the fertility industry. 
Course was offered Spring 2018

PHSE
Clinical Ethics (3.00)
8110
This course will begin with an exploration of common modes of ethical deliberation about clinical moral
questions, then focus more intensely on a variety of moral issues that regularly arise within clinical medicine
in such areas as reproduction, the care of children, disability, end of life, organ transplantation, and others.
 Format for sessions will include brief didactic presentations, but will center on class discussion and ethical
analyses. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

PHSE
Ethics & Law of Human Subject Research (3.00)
8650
We will begin with a brief look at the origins of the current system for regulating human subjects research and
the ethical and legal frameworks that have evolved to assist with that regulation. We will explore central issues
like risk­benefit assessment, informed consent, confidentiality, diversity in subject populations and how
subjects are recruited and retained. We will look at issues like stem cell research and genetic engineering, etc.
Prerequisite: Instructor Permission. Open to medical residents, medical school junior faculty, law students, and
graduate students in bioethics, nursing, and public health sciences. 
Course was offered January 2013

PHSE
Supervised Independent Research (1.00 ­ 6.00)
8960
Student will work on a supervised independent research project related to the their area of study or expertise
Offered with a member of the PHS faculty. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014,
Spring 2014

Physiology
PHY
Seminar in Physiology (2.00)
8011
Offered Topics of current interest in physiology and related sciences are presented and discussed. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHY
Seminar in Physiology (2.00)
8012
Topics of current interest in physiology and related sciences are presented and discussed. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHY
Physiology A (2.00)
8040
The course will integrate background cellular and molecular knowledge into organ systems and whole animal,
function. It is intended to provide the ability to integrate knowledge at the molecular level into function, the
foundation of translational­based research. The physiology to be covered will include the nervous system,
metabolism and endocrine systems. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PHY
Physiology B (2.00)
8041
The course will integrate background cellular and molecular knowledge into organ systems and whole animal,
function. It is intended to provide the ability to integrate knowledge at the molecular level into function the
foundation of translational­based research. Specifically, the physiology to be covered will include the heart,
vasculature, kidney, GI, and muscle. Requisites: PHY 8040 or permission of instructor 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PHY
Vascular Biology A (2.00)
8052
The class covers the broad range of vascular biology from the basic science to clinical implications. The class
integrates new methods in the field and relationships to heart function. Prerequisite: PHY 8040 
 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013

PHY
Vascular Biology B (2.00)
8053
The class covers the broad range of vascular biology from the basic sciences to the clinical implications. In
addition, the class integrates new methods in the field and relationships to heart function. Prerequisite: PHY
8040 and PHY 8052 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013

PHY
Directed Readings in Physiology (1.00 ­ 3.00)
8092
Readings in particular fields of physiology under supervision of the instructor.

PHY
Directed Readings in Physiology (1.00 ­ 3.00)
8093
Readings in particular fields of physiology under supervision of the instructor. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

PHY
Extreme Physiology (2.00)
8100
The course focuses on aspects of human physiology observed during extreme environmental conditions. This
includes: effects of gravity (e.g., space) on human physiology; effects of marathon running on human
physiology, as well as high altitude and deep sea diving. These extremes will be discussed with an eye towards
better understanding homeostatic and pathological human physiology. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014

PHY
Research (3.00 ­ 12.00)
9995

Offered Directed research on an approved problem in physiology. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHY
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHY
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Physics
PHYS
The Physical Universe (3.00)
1010
Offered In this class you will get a chance to explore the scientific wonders of the universe. Topics vary each semester
Fall 2018
but generally include: motion, energy, waves, electricity, magnetism, sound, light, relativity, atomic structure,
molecules, quantum physics, the nucleus, chemistry, meteorology, geophysics, the solar system, stars, and
cosmology. PHYS 1010 requires limited math, but has wide applications like electronics, wifi, rockets,
 satellites, nuclear reactors, lasers, climate change, earthquakes, the tides, eclipses, plate tectonics, fossil fuels,
telescopes, solar energy, and the origin of universe. PHYS 1010 is for non­science majors. Premedical and pre­
dental students should take PHYS 2010, 2020. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
The Physical Universe II (3.00)
1020
For non­science majors. Covers physical science topics including chemistry, meteorology, geophysics, solar
system, stars, and cosmology. Limited math, but with wide applications like periodic table, climate change,
earthquakes, plate tectonics, fossil fuels, telescopes, solar energy, origin of universe. 1010 and 1020 may be
taken in any order. Pre­medical and pre­dental students should take PHYS 2010, 2020 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
How Things Work (3.00)
1050
For non­science majors. Introduces physics and science in everyday life, considering objects from our daily
environment and focusing on their principles of operation, histories, and relationships to one another. 1050 is
Offered concerned primarily with mechanical and thermal objects, while 1060 emphasizes objects involving
Fall 2018 electromagnetism, light, special materials, and nuclear energy. They may be taken in either order. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
How Things Work (3.00)
1060
For non­science majors. Introduces physics and science in everyday life, considering objects from our daily
environment and focusing on their principles of operation, histories, and relationships to one another. 1050 is
concerned primarily with mechanical and thermal objects, while 1060 emphasizes objects involving
electromagnetism, light, special materials, and nuclear energy. They may be taken in either order. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Galileo and Einstein (3.00)
1090
For non­science majors. Examines how new understandings of the natural world develop, starting with the
ancient world and emphasizing two famous scientists as case studies. Galileo was the first to make subtle use
of experiment, while Einstein was the first to realize time is not absolute and that mass can be converted to
energy. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2009

PHYS
Energy on this World and Elsewhere (3.00)
1110
The subject of energy will be considered from the perspective of a physicist. Students will learn to use
quantitative reasoning and the recognition of simple physics restraints to examine issues related to energy that
Offered
Fall 2018 are of relevance to society and the future evolution of our civilization. Prerequisite: Physics and math at high
school level. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Powerful Ideas in Physical Science (4.00)
1150
Covers several main ideas in physical science including matter, sound, heat and energy, force and motion,
electricity and magnetism, and light and optics, using a hands­on conceptual learning approach. Students work
in cooperative learning groups throughout the course. The course includes experiments and examples suitable
for teachers of elementary students.
PHYS The Science of Sound and Music (3.00)
1210
Studies the basic physical concepts needed to understand sound. Aspects of perception, the human voice, the
measurement of sound, and the acoustics of musical instruments are developed and illustrated.

PHYS
General Physics I: Mechanics, Thermodynamics (3.00)
1425
First semester of introductory physics for engineers and scientists. Classical mechanics, including vector
algebra, particle kinematics and dynamics, energy and momentum, conservation laws, rotational dynamics,
Offered oscillatory motion, gravitation, thermodynamics, and kinetic theory of gases. Three lecture hours. Prerequisite:
Fall 2018 APMA 1090 or MATH 1310; corequisite: PHYS 1429. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer
2010, Spring 2010

PHYS
General Physics I (4.00)
1427
Covers the same material as PHYS 1425, with certain topics treated in greater depth. Three lecture hours, one
problem hour. Prerequisite: Rodman scholar status. 
Course was offered Fall 2009

PHYS
General Physics I Workshop (1.00)
1429
A required two­hour workshop accompanying PHYS 1425, including laboratory and tutorial activities.
Offered Corequisite: PHYS 1425. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer
2010, Spring 2010

PHYS
New Course in Physics (1.00 ­ 4.00)
1559
New course in the subject of physics. 
Course was offered Fall 2009

PHYS
Introductory Physics I:Mechanics & Special Relativity (4.00)
1610
First semester of a four­semester sequence for prospective physics and other science majors. Topics include
kinematics and Newton's laws with vector calculus; frames of reference; energy and momentum conservation;
rotational motion; special relativity. Three lecture hours, one problem hour. Corequisite: MATH 1310. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Introductory Physics II:Gravitation, Oscillations, Waves & Thermodynamics (4.00)
1620
Second semester of a four­semester sequence for prospective physics and other science majors. Topics include
gravitation and Kepler's laws; harmonic motion; thermodynamics; wave motion; sound; optics. Three lecture
hours, one problem hour. Prerequisite: PHYS 1610; corequisite: MATH 1320. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Practical Computing for the Physical Sciences (1.00)
1660
This course teaches how to use the computer to solve quantitative problems. This involves learning the skills
Offered to write computer programs dedicated to certain tasks, to visualize data graphically, to use scientific software,
Fall 2018 and to learn other practical skills that are important for a future career in the sciences. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015
PHYS Introductory Physics I: Classical mechanics, Waves, Thermodynamics (5.00)
1710
First semester of the introductory physics sequence for prospective physics and other science majors. Topics
include particle kinematics and dynamics, energy and momentum conservation; rotational motion; fluid
Offered
Fall 2018
dynamics; thermodynamics; oscillatory motion; waves and sound. Four lecture hours, one discussion section
hour. Corequisite: MATH 1320 or instructor permission 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

PHYS
Introductory Physics II: Gravitation, Electricity & Magnetism, Optics (5.00)
1720
Second semester of the introductory physics sequence for prospective physics and other science majors. Topics
include gravitation; electricity & magnetism, and optics. Four lecture hours, one discussion section hour.
Prerequisite: PHYS 1710 or PHYS 1425, MATH1320 Corequisite: MATH 2310 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PHYS
Introduction to Physics Research (1.00)
1910
This course highlights the diverse areas of research conducted within the physics department. These areas
include both experimental and theoretical studies of high energy particle, nuclear, quantum, condensed matter,
Offered
Fall 2018
and atomic/molecular physics. Each week, a different professor will deliver a seminar­style presentation on
his/her research. This course is recommended for all physics majors. No prerequisites. 
Course was offered Fall 2017

PHYS
Principles of Physics I (3.00)
2010
Physics 2010 and 2020 constitute a terminal course sequence covering the principles of mechanics, heat,
electricity and magnetism, optics, atomic, solid state, nuclear, and particle physics. A working knowledge of
arithmetic, elementary algebra, and trigonometry is essential. The PHYS 2010 ­ 2020 sequence does not
Offered normally serve as prerequisite for the courses numbered 3110 and above. Students who plan to take more
Fall 2018 physics should take PHYS 1610, 1620, 2610, 2620, or PHYS 2310, 2320, 2620. PHYS 2010, 2020, in
conjunction with the laboratory PHYS 2030, 2040 satisfies the physics requirement of medical and dental
schools. PHYS 2010 is prerequisite for 2020. Three lecture hours. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

PHYS
Principles of Physics II (3.00)
2020
PHYS 2010 and 2020 constitute terminal course sequence covering the principles of mechanics, heat,
electricity and magnetism, optics, atomic, solid state, nuclear, and particle physics. A working knowledge of
arithmetic, elementary algebra, and trigonometry is essential. The PHYS 2010 ­ 2020 sequence does not
normally serve as prerequisite for the courses numbered 3110 and above. Students who plan to take more
physics should take PHYS 1610, 1620, PHYS 2610, 2620 or PHYS 2310, 2320, 2620. PHYS 2010, 2020, in
conjunction with the laboratory, PHYS 2030, 2040, satisfies the physics requirement of medical and dental
schools. PHYS 2010 is prerequisite for 2020. Three lecture hours. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

PHYS
Basic Physics Laboratory I (1.00)
2030
Offered Selected experiments in the different branches of physics are carried out and written up by the student. One
Fall 2018
two­hour exercise per week. Corequisite: PHYS 2010 or 2310. Premedical and pre­dental students should elect
this course along with PHYS 2010; it is an option for others. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013,
Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009
PHYS
Basic Physics Laboratory II (1.00)
2040
Selected experiments in the different branches of physics are carried out and written up by the student. One
two­hour exercise per week. Prerequisite: 2030; corequisite: PHYS 2010, 2020 or 2310, 2320. Premedical and
pre­dental students should elect this course along with PHYS 2010, 2020; it is an option for others. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

PHYS
Classical and Modern Physics I, II (4.00)
2310
This was the first semester of a two­semester introduction to classical and modern physics for science majors,
it has now been merged with PHYS 1425. It was a calculus­based treatment of the principles of mechanics,
heat and thermodynamics. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Classical and Modern Physics I, II (4.00)
2320
This was the second semester of a two­semester introduction to classical and modern physics for science
majors, it has now been merged with PHYS 2415. It was a calculus­based treatment of the principles of
electricity and magnetism, physical optics, elementary quantum theory, and atomic and nuclear physics. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
General Physics II: Electricity & Magnetism, Optics (3.00)
2415
Second semester of introductory physics for engineers and scientists. Electrostatics, including conductors and
insulators; DC circuits; magnetic forces and fields; magnetic effects of moving charges and currents;
Offered electromagnetic induction; Maxwell's equations; electromagnetic oscillations and waves. Introduces
Fall 2018 geometrical and physical optics. Three lecture hours. Prerequisite: PHYS 1425, APMA 1110 or MATH 1320. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010,
Fall 2009

PHYS
General Physics II Workshop (1.00)
2419
Proposed: A required two­hour workshop accompanying PHYS 2415, including laboratory and tutorial
Offered activities. Co­requisite: PHYS 2415. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Summer 2010,
Fall 2009

PHYS
New Course in Physics (3.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject of Physics 
Course was offered Fall 2009

PHYS
Introductory Physics III:Electromagnetism (4.00)
2610
Third semester of a four­semester sequence for prospective physics and other science majors. Topics include
electrostatics, circuits, electric and magnetic fields; electromagnetic waves. Three lecture hours, one problem
hour. Prerequisite: PHYS 1620, 2310 or 1425; corequisite: MATH 2310. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS Modern Physics (4.00)
2620
 Introduction to quantum physics and relativity, with application to atomic structure, nuclear and elementary
Offered particle physics, condensed matter physics, and cosmology. Three lecture hours, one problem hour.
Fall 2018 Prerequisite: PHYS 2320, 2415, 1720, or 2610, and MATH 2310 or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

PHYS
Elementary Laboratory I (3.00)
2630
Elementary Lab for Physics Majors, 1st semester. Selected experiments in mechanics, heat, electricity and
Offered magnetism and optics. One lecture hour and four laboratory hours per week. Prerequisite: PHYS 1710, 1720;
Fall 2018 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Elementary Laboratory II (3.00)
2640
Elementary Lab for Physics Majors, 1st semester. Selected experiments in mechanics, heat, electricity and
magnetism and optics. One lecture hour and four laboratory hours per week. Prerequisite: PHYS 1710, 1720,
2630; co­requisite: PHYS 2620; or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Fundamentals of Scientific Computing (3.00)
2660
Applications of computers to solving basic problems in physical science. Introduction to programming, use of
external libraries, and implementation of basic algorithms with focus on numerical methods, error analysis &
data fitting. No previous computer experience is required. One Lecture & one lab session per week.
Prerequisite: One semester of calculus and one semester of introductory physics (PHYS 1710, 1425, or 2010). 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Teaching Methods for Undergraduate Teaching Assistants (1.00)
2900
This STEM teaching course will help Undergraduate TAs integrate learning theory and effective student
engagement practices into their teaching. UTAs will participate in guided discussions to relate
Offered recommendations from the education literature to their classroom experiences. Assignments will include
Fall 2018 learning activities, such as teaching observations & reflections, and designing interventions to assist students
with difficult topics/skills. 
Course was offered Fall 2017

PHYS
Physics of the Human Body (3.00)
3040
Application of basic physics principles to functions of the human body: biomechanics, metabolism,
cardiovascular, cognitive & respiratory systems, and the senses. Medical diagnosis and therapy technologies
(e.g., PET, MRI, CT) are discussed. Prerequisite: a semester of calculus and PHYS 2010 or PHYS 1425 or
PHYS 1710. Corequisite: PHYS 2020 or PHYS 2415 or PHYS 1720 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Widely Applied Physics (3.00)
3110
Applications of physical principles to a diverse set of phenomena: order of magnitude estimates, dimensional
analysis, material science and engineering, astrophysics, aeronautics and space flight, communications
Offered
Fall 2018
technology, meteorology, sound & acoustics and fluid dynamics. Not all topics will be covered in every
course. Three lecture hours. (Y) Prerequisite: PHYS 2620 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
PHYS Applied Physics: Energy (3.00)
3120
Basic physics principles involved in energy production, distribution and storage: engines, generators,
photosynthesis, fossil fuels, solar energy, photovoltaics, thermoelectrics, geothermal, wind & hydro power,
fuel cells, batteries, nuclear energy, and the power grid. Three lecture hours. (Y) Prerequisite: PHYS 2620 or
instructor permission. PHYS 3110 is not a prerequsite. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Electronics Laboratory (3.00)
3150
The course begins by covering the fundamentals of analog and digital electronics, including the use of
transistors, FET¿s, operational amplifiers, TTL, and CMOS integrated circuits. Following this students
Offered conduct projects with modern microcontroller boards (Arduino and Raspberry Pi) using the concepts and the
Fall 2018 experience gained from the prior fundamentals. Six laboratory hours. Prerequisite: PHYS 2640 or 2040 or
PHYS 2419. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Intermediate Laboratory I (3.00)
3170
Approximately five experiments drawn from the major fields of physics. Introduces precision apparatus,
Offered experimental techniques, and methods of evaluating experimental results. Outside report preparation is
Fall 2018 required. Six laboratory hours. Prerequisite: PHYS 2640 or PHYS 2419 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Intermediate Laboratory II (3.00)
3180
Approximately three to five experiments, selected in consultation with the instructor, emphasizing modern
aspects. Outside library research and report preparation are required. Six laboratory hours. Prerequisite: PHYS
2640 or PHYS 2419. PHYS 3170 is an independent course, and not a prerequisite. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Advanced Laboratory (3.00)
3190
Normally a single, semester­long experiment chosen in consultation with the instructor. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHYS
Classical Mechanics (3.00)
3210
Statics and dynamics of particles and rigid bodies treated with extensive use of vector calculus; includes the
Lagrangian formulation of mechanics. Prerequisite: MATH 3255 (preferred) or MATH 3250, and PHYS 1720,
or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Applied Nuclear Physics (3.00)
3250
Applications of nuclear physics and nuclear energy: Introduction to nuclear physics, radioactivity, radiation
standards and units, interaction of radiation with matter, accelerators, x­ray generators, detectors, biological
effects, nuclear medicine, nuclear fission and reactors, nuclear fusion. Three lecture hours. (Y) Prerequisite:
PHYS 2620 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

PHYS Statistical Physics (3.00)
3310
Includes temperature and the laws of thermodynamics; introductory treatments of kinetic theory and statistical
Offered mechanics; and applications of Boltzmann, Bose­Einstein, and Fermi­Dirac distributions. Prerequisite: MATH
Fall 2018 3255 (preferred) or MATH 3250, and PHYS 2620, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Electricity and Magnetism I (3.00)
3420
Systematic treatment of electromagnetic phenomena with extensive use of vector calculus, including
Maxwell's equations. Prerequisite: MATH 4210, and PHYS 1720 or PHYS 2415, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Electricity and Magnetism II (3.00)
3430
Includes Maxwell's equations; electromagnetic waves and their interaction with matter; interference,
Offered
Fall 2018
diffraction, polarization; waveguides; and antennas. Prerequisite: PHYS 3420. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
New Course in Physics (3.00)
3559
Independent study supervised by a faculty member, culminating in a written report, essay, or examination.
May be repeated for credit. 
Course was offered Spring 2013

PHYS
Introduction to Condensed Matter Physics (3.00)
3620
The course will examine basic principles of simple theories for metals, the basics of crystallography and
crystal structures, the reciprocal space, lattice vibrations, elastic properties of solids, electronic band structure,
impurities and defects, dielectric properties, magnetism and superconductivity. Prerequisite: PHYS 2620. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PHYS
Quantum Physics I (3.00)
3650
Includes quantum phenomena and an introduction to wave mechanics; the hydrogen atom and atomic spectra.
Offered Prerequisite: MATH 3255 (preferred) or MATH 3250, PHYS 2620; corequisite: PHYS 3210 or instructor
Fall 2018 permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Quantum Physics II (3.00)
3660
Continuation of PHYS 3650. Intermediate quantum mechanics including perturbation theory; application to
systems of current interest. Prerequisite: PHYS 3650. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Topics in Physics­Related Research Areas (3.00)
3820
Applies the principles and techniques of physics to related areas of physical or life sciences or technology with
an emphasis on current research problems. (PHYS 3810 is not prerequisite to PHYS 3820.)

PHYS
Independent Study (3.00)
3993
Offered Individual study of topics in physics not normally covered in formal classes. Study is carried out under the
Fall 2018
 tutelage of a faculty member with whom the requirements are agreed upon prior to enrollment. (S­SS)
Prerequisite: Instructor permission 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHYS
Research (3.00)
3995
A research project on a topic in physics carried out under the supervision of a faculty member culminating in a
Offered written report. May be taken more than once. (S­SS) Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010

PHYS
Special Topics in Classical and Modern Physics (3.00)
5110
Lectures on topics of current interest in physics research and pedagogy. May be repeated for credit.
Prerequisite: PHYS 3420 or instructor permission.

PHYS
Introduction to String Theory (3.00)
5160
This course introduces a modern topic in theoretical high energy physics to an advanced undergraduate /
beginner graduate student audience. Among the directions which are being explored are the physics of extra
dimensions, and a unified treatment of gravity and electromagnetism in the context of string theory.
Prerequisite: Physics 3210 (Classical Mechanics), 3430 (Electricity & Magnetism II) and 3660 (Quantum
Mechanics II), or permission of the instructor. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012

PHYS
Electronics Lab (3.00)
5190
Offered Practical electronics for scientists, from resistors to microprocessors. Prerequisite: Instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Introduction to the Theory of General Relativity (3.00)
5240
Reviews special relativity and coordinate transformations. Includes the principle of equivalence; effects of
gravitation on other systems and fields; general tensor analysis in curved spaces and gravitational field
equations; Mach's principle, tests of gravitational theories; perihelion precession, red shift, bending of light,
gyroscopic precession, radar echo delay; gravitational radiation; relativisitic stellar structure and cosmography;
and cosmology. Prerequisite: Advanced calculus through partial differentiation and multiple integration; vector
analysis in three dimensions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Mathematical Methods of Physics I (3.00)
5250
Discusses matrices, complex analysis, Fourier series and transforms, ordinary differential equations, special
functions of mathematical physics, partial differential equations, general vector spaces, integral equations and
Offered
Fall 2018
operator techniques, Green's functions, group theory. Prerequisites: MATH 5210 and 5220 or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Optics (3.00)
5310
Offered Includes reflection and refraction at interfaces, geometrical optics, interference phenomena, diffraction,
Fall 2018
Gaussian optics, and polarization. Prerequisite: PHYS 2320, 2415, 2610, or an equivalent college­level
 electromagnetism course; knowledge of vector calculus and previous exposure to Maxwell's equations. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Fundamentals of Photonics (3.00)
5320
This course is designed to provide an understanding of the physics that underlies technologies such as lasers,
optical time/frequency standards, laser gyros, and optical telecommunication. Covers the basic physics of
lasers and laser beams, nonlinear optics, optical fibers, modulators and optical signal processing, detectors and
measurements systems, and optical networks. Prerequisite: PHYS 5310 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Statistical Mechanics II (3.00)
5420
Discusses thermodynamics and kinetic theory, and the development of the microcanonical, canonical, and
grand canonical ensembles. Includes Bose­Einstein and Fermi­Dirac distributions, techniques for handling
interacting many­particle systems, and extensive applications to physical problems. Prerequisite: PHYS 3310,
PHYS 3650 and Instructor Permission.

PHYS
New Course in Physics (1.00 ­ 4.00)
5559
New course in the subject of physics 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

PHYS
Solid State Physics (3.00)
5620
This course will study various phenomena in condensed matter physics, including crystallography, basic group
theory, x­ray and neutron diffraction, lattice vibrations, electrons in a metal, electronic band theory, electrons
under an external magnetic field, semiconductors, magnetism and superconductivity. Not only the topics but
Offered also the theoretical and experimental techniques that are covered in this course are essential for PhD students
Fall 2018 as well as advanced Undergraduate students in Physics, Chemistry, Chemical Engineering, and Materials
Science and Engineering to excel in their research career. Prerequisite: PHYS 3650 (Quantum Mechanics I) or
an equivalent course 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Computational Physics I (3.00)
5630
A review of computational methods for differentiation, integration, interpolation, finding zeroes, extrema, etc.
proceeding to a concentration on numerical solutions of differential equations, basic spectral analysis,
Offered
Fall 2018
numerical methods for matrices and Monte Carlo simulation applied to problems in classical and modern
physics. Prerequisite: PHYS 2660; pre­ or corequisite: PHYS 3210 and PHYS 3650, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Computational Physics II (3.00)
5640
Advanced topics in computational physics including numerical methods for partial differential equations,
Monte Carlo modeling, advanced methods for linear systems, and special topics in computational physics.
Prerequisite: PHYS 5630, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Introduction to Nuclear and Particle Physics (3.00)
5720
Offered Studies subatomic structure; basic constituents and their mutual interactions. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
PHYS Introduction to Nanophysics (3.00)
5820
An introduction to rapidly­evolving ideas in nanophysics. Covers the principles involved in the fabrication of
nanosystems and in the measurement of phenomena on the nanoscale. Concepts necessary to appreciate
applications in such areas as nano­electronics, nano­magnetism, nano­mechanics and nano­optics, are
discussed. Prerequisite: One course each in undergraduate­level quantum mechanics and statistical physics or
instructor permission; knowledge of introductory­level wave mechanics and statistical mechanics; applications
of Schroedinger equation, Bose­Einstein and Fermi­Dirac distributions. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Introduction to Quantum Computing (3.00)
5880
An introduction to quantum computation, a modern discipline looking for ways to harness the power of
quantum mechanics to gain exponential speedup of computations and simulations. We will go through the
basic algorithms, discuss error correction and various physical platforms suggested for a possible
implementation of such a computer. The course assumes a knowledge of linear algebra, basic probability and
familiarity with quantum mechanics. 
Course was offered Spring 2018

PHYS
Physics Colloquium (2.00)
5993
First and second year students enrolled in the Physics PhD program are required to take Physics Colloquium in
Offered their first and second years of study. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHYS
Energy in the 21st Century (3.00)
6030
Learn how we produce, distribute, and consume energy including not only fossil fuels and nuclear, but also
renewable energy like solar, wind, hydro, tidal, geothermal, biomass/biofuel, and fuel cells. Learn about the
developments in science and technology that allow us to shape our future energy options. This is a course
about Energy for K­12 teachers. No physics or math prerequisite courses are required. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014

PHYS
How Things Work I (3.00)
6050
This course considers objects from our daily environment. Prerequisite: Undergraduate degree or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
How Things Work II (3.00)
6060
This course considers objects from our daily environment. Prerequisite: Undergraduate degree or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Galileo and Einstein (3.00)
6090
This course examines how new understanding of the natural world developed from the time of Galileo to
Einstein taking the two famous scientists as case studies. This may be a distance learning course intended for
in­service science teachers with lectures, homework and exams conducted via the internet. Prerequisite:
Undergraduate degree or instructor permission. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
PHYS Physical Science for Teachers (3.00)
6110
Laboratory­based course providing elementary and middle school teachers hands­on experience in the
principles and applications of physical science. Not suitable for physics majors; no previous college physics
courses are assumed. Prerequisite: Undergraduate degree and presently (or intending to be) a K­8 teacher.

PHYS
Topical Physical Science (1.00)
6200
A series of one­credit science courses of interest to K­12 teachers, as well as the general public. These courses
are offered anywhere in the state as needed through School of Continuing and Professional Studies regional
centers. The courses are designed to meet Virginia's SOLs and consist of lectures, demonstrations, and many
hands­on science activities. Current course topics include Sound, Light & Optics, Aeronautics and Space,
Electricity, Meteorology, Magnetism, Heat & Energy, Matter, and Force & Motion. May be taken more than
once. Prerequisite: Undergraduate degree or instructor permission. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Physical Science for K­8 Teachers: Meteorology (1.00)
6205
The basis of meteorology will be investigated.Topics include temperature measurements, air flow, pressure,
density, elements of the atmosphere, heat transfer and radiation, greenhouse effect, ozone layer, humidity, and
atmospheric optics. Satellite and weather maps will be studied. Whenever possible, laboratory experiments
will be done to demonstrate weather phenomena and concepts.

PHYS
Light and Optics I (1.00)
6251
This course focuses on concepts in light and optics I covering topics such as light rays, images, shadows,
reflection and refraction and is designed to be taken by inservice K­5 teachers . The material is introduced
from a historical perspective The course is unique in that it requires students to complete and write­up 5 light
and optics experiments. Prerequisites: undergraduate degree or permission from instructor. 
Course was offered Spring 2012, Summer 2011, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Light and Optics II (2.00)
6252
This course focuses on concepts in optics and light II covering topics such as light rays, images, shadows,
reflection, refraction, disperson, color, and lenses, and is designed to be taken by inservice grades 6­10
teachers . The material is introduced from a historical perspective The course is unique in that it requires
students to complete and write­up 10 light and optics experiments at home. Prerequisites: undergraduate
degree or permission from instructor. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Light and Optics III (3.00)
6253
This course focuses on concepts in light and optics III covering topics such as light rays, images, shadows,
reflection, refraction, disperson, color, and lenses, interference, polarization, and diffraction and is designed to
be taken by inservice grades 11­12 teachers. The material is introduced from a historical perspective The
course is unique in that it requires students to complete and write­up 15 light and optics experiments at home.
Prerequisites: undergraduate degree or permission from instructor. 
Course was offered Summer 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Electricity and Magnetism II (2.00)
6262
This course focuses on concepts in electricity, magnetism, and energy covering topics such as static electricity,
 circuits, batteries, motors, generators, and thermal, chemical, solar, wind, and electromagnetic energy transfer
activities. It is a hands­on activities course done online at home or summer workshop by science teachers of
grades 3­12. A kit is purchased and supplemented by low cost materials. Prerequisite: Instructor Permission

PHYS
Electricity and Magnetism (1.00 ­ 3.00)
6263
This course focusses on concepts in electricity and magnetism covering topics such as static electricity,
charging by friction and induction, resistors, capacitors, DC circuits, Faraday and Lenz's law activities. It is a
hand­on activities course done at home by science teachers of grades 6­10. A kit composed of the electrical
and magnetic materials is purchased and supplemented by low cost materials from home. Prerequisite:
Undergraduate Degree or Permission from Instructor 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Spring 2014

PHYS
Classical and Modern Physics I (3.00)
6310
A comprehensive study of physics using some calculus and emphasizing concepts, problem solving, and
pedagogy. This course series is intended for in­service science teachers, particularly middle school physical
science and high school physics teachers. This course can be used for crossover teachers who wish to obtain
endorsement or certification to teach high school physics. This is a required course for the M.A.P.E. degree.
This course is typically taught for 4 weeks in the summer with a daily two­hour lecture and two­hour problem
session. Problem sets continue for three months into the next semester. Motion, Kinematics, Newton's laws,
energy and momentum conservation, gravitation, harmonic motion, waves, sound, heat, and fluids. .
Prerequisite: Undergraduate degree and instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2011

PHYS
Classical and Modern Physics II (3.00)
6320
A comprehensive study of physics using some calculus and emphasizing concepts, problem solving, and
pedagogy. This course series is intended for in­service science teachers, particularly middle school physical
science and high school physics teachers. This course can be used for crossover teachers who wish to obtain
endorsement or certification to teach high school physics. This is a required course for the M.A.P.E. degree.
This course is typically taught for 4 weeks in the summer with a daily two­hour lecture and two­hour problem
session. Problem sets continue for three months into the next semester. Coulomb's law, Gauss's law,
electrostatics, electric fields, capacitance, inductance, circuits, magnetism, and electromagnetic waves.
Prerequisite: Undergraduate degree and instructor permission. 
Course was offered Fall 2016, Summer 2016, Summer 2015, Fall 2014, Spring 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2010

PHYS
Classical and Modern Physics III (3.00)
6330
A comprehensive study of physics using some calculus and emphasizing concepts, problem solving, and
pedagogy. This course series is intended for in­service science teachers, particularly middle school physical
science and high school physics teachers. This course can be used for crossover teachers who wish to obtain
endorsement or certification to teach high school physics. This is a required course for the M.A.P.E. degree.
This course is typically taught for 4 weeks in the summer with a daily two­hour lecture and two­hour problem
session. Problem sets continue for three months into the next semester. Geometric and physical optics,
relativity, and modern physics. Prerequisite: Undergraduate degree and instructor permission. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

PHYS
Curriculum Enhancement I (3.00)
6350
A laboratory sequence normally taken concurrently with PHYS 6310, 6320, 6330, respectively. It includes
experiments with sensors that are integrated with graphing calculators and computers and other experiments
using low cost apparatus. This course is typically held in the summer for four weeks and is extended into the
 next semester creating an activity plan. The laboratories utilize best teaching practices and hands­on
experimentation in cooperative learning groups. Prerequisite: Undergraduate degree and instructor permission. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2013, Summer 2011

PHYS
Curriculum Enhancement II (3.00)
6360
A laboratory sequence normally taken concurrently with PHYS 6310, 6320, 6330, respectively. It includes
experiments with sensors that are integrated with graphing calculators and computers and other experiments
using low cost apparatus. This course is typically held in the summer for four weeks and is extended into the
next semester creating an activity plan. The laboratories utilize best teaching practices and hands­on
experimentation in cooperative learning groups. Prerequisite: Undergraduate degree and instructor permission. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2013, Summer 2010

PHYS
Physics Teaching Pedagogy (3.00)
6410
A course in the pedagogy of teaching secondary school physics. This may be a distance­learning course
intended for in­service teachers desiring to teach secondary school physics. Prerequisite: PHYS 6310, 6320,
6330, 6350, and 6360, or instructor permission. Not suitable for physics majors. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Topics in Physical Science (1.00 ­ 3.00)
6513
Small classes studying special topics in physical science using cooperative teaching in a laboratory setting.
Hands­on experiments and lecture demonstrations allow special problems to be posed and solved. May be
taken more than once. Prerequisite: Undergraduate degree or instructor permission.

PHYS
Independent Study (3.00 ­ 6.00)
6993
A program of independent study for in­service science teachers carried out under the supervision of a faculty
member culminating in a written report. A typical project may be the creation and development of several
physics demonstrations for the classroom or a unit activity. The student may carry out some of this work at
home, school, or a site other than the University. Prerequisite: Undergraduate degree and instructor
permission. 
Course was offered Fall 2009

PHYS
Theoretical Mechanics I (3.00)
7010
The statics and dynamics of particles and rigid bodies. Discusses the methods of generalized coordinates, the
Offered Langrangian, Hamilton­Jacobi equations, action­angle variables, and the relation to quantum theory.
Fall 2018 Prerequisite: PHYS 3210 and MATH 5220. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

PHYS
Statistical Mechanics (3.00)
7210
Discusses thermodynamics and kinetic theory, and the development of the microcanonical, canonical, and
grand canonical ensembles. Includes Bose­Einstein and Fermi­Dirac distributions, techniques for handling
interacting many­particle systems, and extensive applications to physical problems. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PHYS
Electricity and Magnetism I (3.00)
7410
Offered A consistent mathematical account of the phenomena of electricity and magnetism; electrostatics and
Fall 2018
magnetostatics; macroscopic media; Maxwell theory; and wave propagation. Prerequisite: PHYS 7250 or
 instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

PHYS
Electricity and Magnetism II (3.00)
7420
Development of the theory of special relativity, relativistic electrodynamics, radiation from moving charges,
classical electron theory, and Lagrangian and Hamiltonian formulations of electrodynamics. Prerequisite:
PHYS 7420 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
New Advanced Topics Course in Physics (3.00)
7559
New course in the subject of Physics. May be repeated for credit. 
Course was offered Spring 2013

PHYS
Quantum Theory I (3.00)
7610
Introduces the physical basis of quantum mechanics, the Schroedinger equation and the quantum mechanics of
Offered one­particle systems, and stationary state problem. Prerequisite: Twelve credits of 3000­level physics courses
Fall 2018 and MATH 5210, 5220, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Quantum Theory II (3.00)
7620
Includes angular momentum theory, techniques of time­dependent perturbation theory, emission and
absorption of radiation, systems of identical particles, second quantization, and Hartree­Fock equations.
Prerequisite: PHYS 7610 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Independent Study (3.00 ­ 6.00)
7995
Offered Independent research supervised by a faculty member. May be repeated for credit. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014

PHYS
Fundamentals of Photonics (3.00)
8220
Studies nonlinear optical phenomena; the laser, sum, and difference frequency generation, optical parametric
oscillation, and modulation techniques. Prerequisite: PHYS 5310 and exposure to quantum mechanics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Statistical Mechanics II (3.00)
8320
Further topics in statistical mechanics. Prerequisite: PHYS 8310. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2012

PHYS
Atomic Physics (3.00)
8420
Studies the principles and techniques of atomic physics with application to selected topics, including laser and
microwave spectroscopy, photoionization, autoionization, effects of external fields, and laser cooling.
Prerequisite: PHYS 7620 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2013, Spring 2011

PHYS Computational Physics II (3.00)
8450
Linear algebra and large sparse matrix methods applied to partial differential equations, with applications to
1+1 and 2+1 dimensional Schrodinger equations. The use of lattice gauge theory methods for introducing
electromagnetic fields on a grid, and applications to the quantum theory of conductivity and the integer
quantum Hall effect. Application of Monte Carlo simulation methods to statistical mechanical systems,
quantum mechanics, and quantum field theory. Prerequisite: PHYS 5630 or instructor permission 
Course was offered Spring 2010

PHYS
Condensed Matter Theory I (3.00)
8610
The description and basic theory of the electronic properties of solids including band structure, electrical
conduction, optical properties, magnetism and super­conductivity. Prerequisite: PHYS 7620 or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Introduction to Field Theory (3.00)
8630
Introduces the quantization of field theories, including those based on the Dirac and Klein­Gordon equations.
Offered Derives perturbation theory in terms of Feynman diagrams, and applies it to simple field theories with
Fall 2018 interactions. Introduces the concept of renormalization. Prerequisite: PHYS 7620. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Modern Field Theory (3.00)
8640
Applies field theory techniques to quantum electrodynamics and to the renormalization­group description of
phase transitions. Introduces the path integral description of field theory. Prerequisite: PHYS 8630. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2011

PHYS
Nuclear Physics I (3.00)
8710
Discusses nuclear theory and experiment from the modern perspectives of the fundamental theory of the
strong interaction: Quantum Chromodynamics (QCD). 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2011

PHYS
Elementary Particle Physics I (3.00)
8750
Introduction to the Standard Model of Electroweak and Strong Interactions, to be followed by physics beyond
the Standard Model, including aspects of Grand Unification, Supersymmetry, and neutrino masses. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Quantum Optics and Quantum Information (3.00)
8880
Studies the quantum theory of light and other boson fields with a special emphasis on the nonclassical physics
exemplified by squeezed and entangled quantum states. Applications to quantum communication, quantum
computing, and ultraprecise measurements are discussed. Prerequisite: PHYS 7610 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2012, Spring 2010

PHYS
Master Thesis Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009
PHYS Introduction to Physics Research I (1.00)
9010
Workshops given by UVA Physics faculty describing their research. Restricted to Arts and Sciences graduate
Offered
Fall 2018 students in Physics only 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Introduction to Physics Research II (1.00)
9020
Workshops given by UVA Physics faculty describing their research. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Teaching Science in Higher Education (1.00)
9030
This STEM teaching course will help graduate TAs integrate learning theory and effective student engagement
practices into their teaching. GTAs will participate in guided discussions to relate recommendations from the
Offered
Fall 2018
education literature to their classroom experiences. Assignments will include learning activities, such as
teaching observations & reflections, and designing interventions to assist students with difficult topics/skills. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016

PHYS
Atomic and Molecular Seminar (3.00)
9410
Atomic and Molecular seminars given by invited speakers from outside and within UVA. Restricted to Arts
and Sciences Physics graduate students only. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Atomic and Molecular Seminar (3.00)
9420
Studies the principles and techniques of atomic physics with application to selected topics, including laser and
microwave spectroscopy, photoionization, autoionization, effects of external fields, and laser cooling.
Prerequisite: PHYS 7620 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Condensed Matter Seminar (3.00)
9610
Condensed Matter seminar given by invited speakers from outside and within UVA. Restricted to Arts and
Sciences Physics graduate students only. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Condensed Matter Seminar (3.00)
9620
Condensed Matter seminar given by invited speakers from outside and within UVA. Restricted to Arts and
Sciences Physics graduate students only 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Nuclear Physics Seminar (3.00)
9710
Nuclear Physics seminar given by invited speakers from outside and within UVA. Restricted to Arts and
Sciences Physics graduate students only. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
Nuclear Physics Seminar (3.00)
9720
 Nuclear Physics seminar given by invited speakers from outside and within UVA. Restricted to Arts and
Sciences Physics graduate students only. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
High Energy Physics Seminar (3.00)
9810
High Energy Physics seminars given by invited speakers from outside and within UVA. Restricted to Arts and
Sciences Physics graduate students only. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PHYS
High Energy Physics Seminar (3.00)
9820
High Energy Physics seminars given by invited speakers from outside and within UVA. Restricted to Arts and
Sciences Physics graduate students only. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PHYS
Pre­Qual Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For students who have not passed the Qualifying exam for doctoral research, taken before a dissertation
Offered director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PHYS
PhD Thesis Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Planning Application
PLAC
Topical Offerings in Planning (3.00)
2500
Topical Offerings in Planning

PLAC
Topical Offerings in Planning (3.00)
3500
Topical Offerings in Planning

PLAC
Neighborhood Planning Studio (4.00)
4010
Explores neighborhood, planning issues from the professionals' and citizens' perspectives. Cross­listed with
Offered
Fall 2018
PLAC 5610. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAC
Real Estate Development and Finance (3.00)
4041
The course will examine the dialogue between economic forces and design decisions in the real estate
development process. The course will emphasize the ability of intelligent design to create lasting economic
value and the utilization of marketing and finance strategy to augment project viability and profitability. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009
PLAC Topical Offerings in Planning (3.00)
4500
Topical Offerings in Planning

PLAC
Applied Independent Study (1.00 ­ 4.00)
4993
Elective courses offered at the request of faculty or students to provide an opportunity for internships,
Offered
Fall 2018 fieldwork, or independent study. Prerequisite: Planning faculty approval of topic. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAC
Applied GIS Workshop (3.00)
5130
Students apply GIS technology to examine significant issues of land, natural resources, and the characteristics
of urban development.

PLAC
Collaborative Planning for Sustainability (3.00)
5240
Examines the processes by which consensus can be developed, focusing general negotiation theory and skill
development, including the concept of principled negotiation; the conflict landscape, including government
and non­government organizations; and negotiation resources and opportunities, including organizations,
processes, and enabling legislation. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2010

PLAC
Land Development Workshop (3.00)
5430
Explores the land development process from the perspective of the private land developer interacting with
local governments. Includes development potential, site, and traffic analysis; land planning; development
programming; and services to accommodate new development and public regulation of land development. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAC
Affordable Housing (3.00)
5440
The issue of affordable housing is one that touches every community and which is a major challenge. There
are a variety of housing needs that the market does not address effectively with the result that many families
pay a disproportionate share of their income for housing while others have long commutes in order to find
housing that is affordable. 
Course was offered Spring 2011

PLAC
Topical Offerings in Planning (1.00 ­ 4.00)
5500
Topical Offerings in Planning 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Spring
2011, Spring 2010

PLAC
Neighborhood Planning Studio (4.00)
5610
Explores neighborhood, planning issues from the professionals' and citizens' perspectives. Cross­listed with
Offered
Fall 2018
PLAC 5610. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAC
Transportation and Land Use (3.00)
5720
Offered
Fall 2018 Reviews basic relationships between land use and transportation. Considers the decision process, planning
principles, impact measures, and the methodological framework for identifying and evaluating practices in
action on a regional, local, and neighborhood scale. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PLAC
Transportation and Design (3.00)
5721
Students will analyze Charlottesville in terms of its pedestrian­orientation and transit­readiness,
Offered
Fall 2018 simultaneously honing down fundamental skills and understandings essential for place­making and multi­
modal transportation­planning.

PLAC
Transportation Planning and Policy (3.00)
5740
This course introduces graduate and advanced undergraduate students to current issues in the field of
transportation planning and policy. It addresses all modes of transportation (auto, walk, bike) and considers
multiple scales (national, state, regional and local). Through the analysis of key topics such as congestion, air
quality, social equity, and security, we will gain an understanding of how decisions about the transportation
system are made and the role of transportation planners and advocates in these decisions. 
Course was offered Fall 2009

PLAC
Green Lands (3.00)
5800
This course assesses the existing 'green infrastructure' of counties in Virginia and develops strategies for
protecting environmental assets and channeling future development to the most appropriate locations. Students
Offered
Fall 2018
will use the existing county comprehensive plan to create effective strategies for implementation of goals
related to conserving open space and creating livable communities. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAC
Ecological Democracy (3.00)
5812
Students will participate in community engaged design and/or research activities that help better connect
people with their environments. Subject matter might include civic environmentalism, greening alleys and
other semi­public spaces, climate change education, sustainable design, etcetera. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PLAC
Sustainable Planning and Design Workshop (3.00)
5820
Students act as a consultant team to develop sustainable planning and design strategies for sites which rotate
each year. 
Course was offered Fall 2009

PLAC
Community Food Systems (3.00)
5850
Students will gain experience in policies that support a sustainable food system. They will undertake
community projects that span production, distribution, processing, and consumption of food, and also gain
practical knowledge in effective community engagement. 
Course was offered Spring 2010

PLAC
Global­Local Connections in Community Food Systems (3.00)
5851
Using case studies of cities and regions in the U.S. and throughout the world, this course explores global
health issues through the lens of food systems. The purpose is to reveal how food production and distribution
are key indicators of environmental and economic health.
PLAC Community Food System Assessment (3.00)
5852
Students will learn the fundamentals of food system assessment for community sustainability ­ its importance,
methods, and applications. They will design and conduct a food system assessment for a local community,
while using best practices for community engagement.

PLAC
Community Food Systems: Food Heritage (2.00 ­ 3.00)
5853
This class is part of a larger Virginia Food Heritage Project (a PLAC) (vafoodheritage.wordpress.com/), led by
the IEN in partnership with numerous community partners. Students will learn about how food heritage could
be an important tool in community planning for sustainability and resilience. Students will build the larger
Charlottesville community's knowledge about its unique food heritage through primary and secondary
research. 
Course was offered Summer 2013

PLAC
Green Cities/Green Sites (3.00)
5860
This course teaches students how to redesign city properties to reduce runoff pollution and follow
environmentally sensitive design principles. By assessing the city's existing 'greenfrastructure' and retrofitting
city lands and buildings, students learn how the city can demonstrate environmentally sensitive design, protect
public health and provide more opportunities for environmental education and healthful recreation. The course
works with a different local partner each semester. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

PLAC
Environmental Impact Statements (3.00)
5870
This course is intended to provide students with a broad background of the National Environmental Policy Act
of 1969 (NEPA) and the subsequent laws and administrative processes from which developed the
environmental impact assessment, particularly the environmental impact statement. The course introduces a
framework for conducting environmental impact assessments, technological methods for predicting changes in
environmental characteristics, considerations involved in interpreting significance of predicted impacts,
techniques for accomplishing public participation, and practical considerations for writing environmental
impact statements as applied to a local project. Students will also discuss the future of Environmental Impact
Assessments, Community Impact Assessments, Health Impact Assessments and other similar tools. 
Course was offered Fall 2011

PLAC
Coastal Adapt Sea Level (3.00)
5880
Explores challenges faced by coastal cities in planning for long term sea level rise. Students will examine
successful adaptation tools and ideas from around the world, and apply and test them,in Virginia coastal
communities. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2011

PLAC
Applied Independent Study (1.00 ­ 6.00)
5993

Offered Applied independent study. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAC
Planning Practicum (4.00)
6090
This course serves as the fourth semester integrative class for the MUEP. Students work on a group project for
a community client. Course entails understanding and drafting MOUs, creating concrete work plans, engaging
 with the public, gathering data and investigating strategies and alternatives. Final product should be a
meaningful, implementable planning document for community use. 
Course was offered Spring 2018

PLAC
Planning for Climate Change (3.00)
6862
This course is three­credit course that will examine the impacts of climate change on cities & explore the
various ways local governments & other stakeholders are working to manage climate change & enhance
community resilience. Because the course is a PLAC,students will be working on developing an actual
strategic framework for addressing climate change with a client city.Students will get exposures to the central
analyses used in climate change 
Course was offered Spring 2015

PLAC
Topical Offerings in Planning (3.00)
7500
Topical Offerings in Planning

PLAC
Urbanism Design Studio (6.00)
8060
This design studio pulls together many issues that graduate students have studied individually in design
technology, theory and history courses into a complex and integrated section of a living and working
community. This research looks at integrating infrastructure systems as a community connection system,
energy producing ecology and as a civic public space symbol. Pre­Requisites: ARCH/LAR 7010

PLAC
Advanced Collaborative Planning for Sustainability (3.00)
8240
Examines the processes by which consensus can be developed, focusing general negotiation theory and skill
development, including the concept of principled negotiation; the conflict landscape, including government
and non­government organizations; and negotiation resources and opportunities, including organizations,
processes, and enabling legislation. 
Course was offered Fall 2016

PLAC
Topical Offerings in Planning (3.00)
8500
Topical Offerings in Planning

Politics­Departmental Seminar
PLAD
Introductory Seminar in Politics (3.00)
1500
Introduces the discipline of political science through intensive study of the political dimensions of a selected
topic. Prerequisite: open to first­ and second­year students; only one PLAD seminar per student.

PLAD
Research Methods (3.00)
2222
This course is an introduction to political science research methods. We will address basic principles of
research design and data analysis, including hypothesis testing, measurement, case selection and data
gathering. What are the strengths and weaknesses of particular methods? How can we improve our ability to
draw inferences from data? Our goals are to learn how to ask good questions and to consider different
approaches to answering them. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

PLAD The Myth and Reality of Espionage (3.00)
2240
Provides insight into the world of espionage by comparing great works of spy literature to real cases of
espionage. 
Course was offered Spring 2010

PLAD
Special Topics in Politics (3.00)
2500
Special Topics in Politics 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2010

PLAD
Special Topics (3.00)
4500
Topics on a variety of Political issues. 
Course was offered Spring 2018

PLAD
Thesis for Distinguished Majors Program (3.00)
4960
Offered American Politics Prerequisite: Admission into the department's Distinguished Majors Program. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAD
Thesis Seminar for Distinguished Majors Program Part 2 (3.00)
4961
Part two of the Politics Department Distinguished Majors thesis seminar. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAD
Honors Proseminar on Research Design and Thesis Writing (3.00)
4990
A critical analysis of important issues in political analysis and research design from diverse perspectives.
Issues include: framing research questions, causal analysis, rational choice, comparative historical
institutionalism, interpretivism, case studies, and quantitative analysis. Prerequisite: Admission to Politics
Honors Program 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAD
Senior Thesis (3.00)
4999
Supervised work on a thesis for Honors students Prerequisite: Enrollment in the Politics Honors Program 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013

PLAD
Collective Action and Social Change (3.00)
5130
Collective Action and Social Change.

PLAD
Independent Study (3.00)
5993
Offered
Fall 2018
Readings and writings from various disciplines relating to Political Science.

PLAD
Game Theory: Applications and Experiments (3.00)
7045
Game theory is the analytic study of strategic interactions among individuals, firms, governments, or other
groups of people. This course demonstrates the usefulness of this powerful analytic approach, through
numerous real­world and scholarly applications and through an examination of lab experiments built upon
game theoretic modeling techniques. Cross­listed with PPOL 7045. 
 Course was offered Spring 2018, Spring 2012

PLAD
Research Methods and Design in Political Science (3.00)
7090
Studies the theoretical formulation of questions for political science research and examination of the design
and execution of empirical research. Includes consideration of developing hypotheses for research, strategies
Offered
Fall 2018 for data collection (survey research, observational methods, content analysis), managing research projects, and
ethical considerations related to the conduct of research. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAD
Political Research with Quantitative Methods (4.00)
7100
Introduces probability and statistics as tools for quantitative political science analysis. Covers basic probability
theory, descriptive statistics, and statistical inference with focus on the specification and interpretation of the
Offered
Fall 2018
regression model. Weekly homework assignments allow students to practice applying the concepts and
methods from class. The course requires no prior experience with statistics. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

PLAD
Special Topics in Politics (1.00 ­ 3.00)
7500
Offered Intensive analysis of selected issues and concepts that are relevant to all subfields of political science. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

PLAD
Supervised Research I (3.00)
7750
Supervised Research I 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAD
Qualitative Methods (3.00)
8120
Examines strategies for establishing correlation and causation when a small number of cases precludes use of
statistical methods. Procedures for employing case studies to develop and test theories. Surveys the major
procedures for analyzing small numbers of cases and explores how different research designs can be used to
produce valid conclusions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2014, Spring 2012

PLAD
Graduate Development Seminar (3.00)
8220
This course has three main objectives: to help you improve your written work; to teach you how to maximally
benefit from discussing your written work with your colleagues, and to enable you to become a more incisive
reader and helpful critic of your colleagues' work. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

PLAD
Advanced Quantitative Applications in Political Science (3.00)
8310
Considers the use of selected techniques of behavioral research in the study of government and foreign affairs.
Emphasizes the assumptions, procedures, and applications of the techniques rather than substantive findings.
Prerequisite: PLAD 7090, 7100, or equivalents. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

PLAD
Advanced Topics in Multivariate Analysis (3.00)
8320
 Offered A survey and application of multivariate modeling techniques. Prerequisite: PLAD 7090, 7100, or equivalents. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAD
Topics in Political Science (3.00)
8500
Investigates a selected issue in political science. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2012, Spring 2011

PLAD
Supervised Research II (3.00)
8750
Supervised Research II 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAD
Departmental Pro­Seminar (3.00)
8900
For advanced graduate students who have completed core courses in the relevant departmental subfields.
Offered Allows students to read, criticize, and discuss with authors a variety of works­in­progress presented by visiting
Fall 2018 scholars, departmental faculty, and their peers. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

Urban and Environmental Planning
PLAN
Introduction to Urban and Environmental Planning (3.00)
1010
Analyzes community and environmental planning in the United States; the planning process; and sustainable
Offered
Fall 2018
communities. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PLAN
Planning Design (4.00)
2020
Studies the principles of design; the architecture of cities and urban design; perception of space and visual
analysis; graphic presentation, including mapping techniques; and inventories, information storage, retrieval
and use. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Digital Visualization for Planners (4.00)
2110
Digital technology for representing and analyzing planning data will include photo­editing, web page design,
geographic information system mapping, spreadsheet modeling, and document layout and production. The
Offered major emphasis will be on two­ and three­ dimensional representation of spaces common to planning:
Fall 2018 streetscape, neighborhoods, communities and regions. Representation of the past, the present and prospective
futures to both professional and citizen audiences will receive critical attention. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAN
Special Topics in Planning (1.00 ­ 3.00)
2500
Topical offerings in planning.

PLAN
Research Studio 1 (3.00)
3010
Advanced vertical studio, exploring complex issues and sites, often through interdisciplinary design research.
PLAN Neighborhoods, Community and Regions (3.00)
3030
Explores theories and concepts of economic, social, and cultural forces that influence urban and regional
spatial structure. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Metropolis (3.00)
3040
This lecture course focuses on cities as centers of cultural, social, and artistic activity. It considers how we
define cities, the forces that create and sustain them, and what makes them culturally distinctive. It looks at
several cities at their moments of cultural, political, and architectural glory: Istanbul in the 16thcentury,
London in the late 17th and 18th centuries, Paris in the 19th century, New York in the 20th century, and
Shanghai in the 21st century. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

PLAN
Planning Methods (3.00)
3050
Analyzes methods used in quantitative and qualitative investigations of urban and regional settings for
planning purposes. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Law, Land and the Environment (3.00)
3060
This course introduces major legal issues surrounding land­use and environmental issues, focusing on the most
Offered notable U.S. Supreme Court decisions related to land use and environmental law, as well as the legal
Fall 2018 framework for land use law and environmental law. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAN
Design Themes of Great Cities (3.00)
3140
This course discusses the design qualities of the world's great cities. Each session focuses on the defining
characteristics of different cities such as their natural settings, public spaces, transportation systems, types of
buildings, and everyday details. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

PLAN
Mediation Theory and Skills (1.00)
3250
This highly engaging one­credit, pass­fail course will introduce students to the principles and practices of
mediation, with an emphasis on inter­personal conflict. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
History of Cities and Planning (3.00)
3310
An overview of the planning profession with emphasis on 19th­ and 20th­century American urban history. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

PLAN
Special Topics in Planning (1.00 ­ 3.00)
3500
Topical offerings in planning. 
Course was offered Fall 2017

PLAN
Town Design (3.00)
3640
 This course will investigate the generic principles and strategies that shape the form and character of towns
and discuss influential towns that over the past several generations have, at least to their advocates,
represented 'good' planning and design. While recognizing the importance of social and economic factors, the
course will emphasize the physical, visual, and experiential qualities of towns. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Gender & Built Environment (3.00)
3811
This class explores the wide range of approaches that have been taken to the complex relationships between
body, sex, gender, and the built environment. Some see buildings as a direct expression of sexed bodies
Offered
Fall 2018
(phallic towers and breast­like domes), while others see buildings and settlements as expressions and
reiterations of the gender structures of a culture. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

PLAN
Cities and Nature (3.00)
3860
This class begins with the premise that contact with nature is essential to modern life.The class will examine
the evidence for why nature in important,and the many creative ways in which cities can plan for,and design­in
nature, and foster meaningful and everyday connections with the natural world. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PLAN
Environment and the Economy (3.00)
3870
Focuses on a central question: Can local economies be sustainable and equitable without damaging the
Offered environment? Within this question are embedded topics¿environmental racism, brownfield reclamation,
Fall 2018 environmental policy, and community organizing and engagement. This course addresses the challenge of
balancing environmental impact, social equity, and economic growth.

PLAN
Introduction to GIS (3.00)
4030
Geographic Information System (GIS) is a data management tool, a mapping tool, a visualization tool & a
Offered
Fall 2018 spatial analysis engine. While this is an introductory GIS course, it will focus on how planners can use GIS to
develop critical spatial thinking & address current problems in our natural & built environment.

PLAN
Planning in Government (3.00)
4040
Examines the role of planning in government decision­making. Focuses on local government, but
intergovernmental aspects of planning that influence local decisions are also stressed. Studies planning
processes, such as transportation, community development, and social planning. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Special Topics in Planning (3.00)
4500
Elective courses offered at the request of faculty or students to provide an opportunity for internships,
fieldwork, and independent study. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010

PLAN
J­Term Courses (3.00)
4510
January Term courses provide students with unique opportunities: new courses that address topics of current
interest, study abroad programs, undergraduate research seminars, and interdisciplinary courses. The intensive
format of "J­term" classes encourages extensive student­faculty contact and allows students and faculty to
 immerse he topics of "J­term" courses change each semester and offer focused study, often related travel or
current events. 
Course was offered January 2018

PLAN
Urban Research (3.00)
4600
This is a component of the Design studio, focused on local, on site research. The Urban Research component
may be taken independently by History and Planning students.

PLAN
Professional Practice (1.00 ­ 3.00)
4800
Structured internship experience and reporting as a reflective practitioner for ten weeks or 200 hours of
Offered experience. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall
2009

PLAN
Independent Study (1.00 ­ 4.00)
4993
Elective courses offered at the request of faculty or students to provide an opportunity for internships,
Offered fieldwork, and independent study. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAN
Planning Senior Project (3.00)
4999
Note: Third­ and fourth­year undergraduate students may, with instructor permission, enroll in selected 5000­
Offered level courses. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAN
Urban Design Research Studio (6.00)
5010
Explores methods of urban design analysis, stressing observational and representational methods. Emphasizes
relationships among public and private buildings, spaces, and transportation corridors in commercial centers.

PLAN
Planning Design (4.00)
5020
Explores methods of urban design analysis, stressing observational and representational methods. Emphasizes
relationships among public and private buildings, spaces, and transportation corridors in commercial centers.
Cross­listed with PLAN 2020. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Planning in Government (3.00)
5040
Examines the role of planning in government decision­making. Focuses on local government, but
intergovernmental aspects of planning that influence local decisions are also stressed. Studies planning
processes, such as transportation, community development, and social planning. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PLAN
Digital Visualization for Planners (4.00)
5110
Offered Digital technology for representing and analyzing planning data will include photo­editing, web page design,
Fall 2018
geographic information system mapping, spreadsheet modeling, and document layout and production. The
major emphasis will be on two­ and three­ dimensional representation of spaces common to planning:
 streetscape, neighborhoods, communities and regions. Graduate Students will undertake additional course
requirements. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

PLAN
Geographic Information Systems (3.00)
5120
Reviews the use of computers in planning, emphasizing geographic information systems for collection,
analysis, and display of spatial information in urban and environmental contexts. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAN
Advanced GIS (3.00)
5130
This course focuses on case studies of real world GIS applications. Three cases covering urban and
environmental planning at different scales will be introduced. To address these cases, students will learn
advanced GIS skills in geodatabase design, data editing, spatial analysis, modeling and visualization. Class
time is divided by multimedia lectures, hands­on demonstrations, project status updates from students, and
diagnostic discussions 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013

PLAN
GIS Visualization for Designers (3.00)
5131
This course covers the basic concepts of GIS, spatial data management, GIS mapping, spatial reasoning, site
representation, data­driven 3D modeling, and interoperability. It is tailored for students in Architecture,
Landscape Architecture, or related programs who want to catch up with the geo­spatial revolution in the
design field.

PLAN
Advanced Design Themes of Great Cities (3.00)
5140
This course discusses the design qualities of the world's great cities. Each session focuses on the defining
characteristics of different cities such as their natural settings, public spaces, transportation systems, types of
buildings, and everyday details. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

PLAN
The Real Estate Development Process (3.00)
5200
This course provides an introduction to the fundamentals of the urban and suburban land development process.
The course will begin with community case studies focused on subjective components of development such as
design guidelines and qualities of livable places. Following this effort, students will be placed into teams and,
using actual sites, will complete a comprehensive development feasibility report.

PLAN
Real Estate Finance (3.00)
5201
Covers fundamental of real estate finance. Students will obtain understanding the development process, the
Offered
Fall 2018
constraints and opportunities, and ways finance impacts upon the feasibility and success of any real estate
project. Prerequisite: Plan5200

PLAN
Design Dimensions of Real Estate (3.00)
5203
The course will assist students to critically evaluate/appreciate the role good design and planning plays in
adding value to real estate. Using a comparative case approach, the course examines developer decision­
Offered
Fall 2018 making throughout the development process and the way that design interacted with financial
constraints/market dynamics, public perceptions of the project, and the legal framework. Prerequisite:
Plan5200.
PLAN Mediation Theory and Skills (1.00)
5250
This highly engaging one­credit, pass­fail course will introduce students to the principles and practices of
mediation, with an emphasis on inter­personal conflict. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Preservation Planning (3.00)
5300
Studies current literature on the identification, evaluation, and treatment of historic places. Develops
techniques for surveying, documenting, evaluating, and planning for preservation. Analyzes current political,
economic, and legal issues in preservation planning. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAN
Adv. History Cities & Planning (3.00)
5310
An overview of the planning profession with emphasis on 19th­ and 20th­century American urban history. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

PLAN
Housing and Community Development (3.00)
5400
Provides an introduction to the housing and community development area of planning practice. Topics include
the housing and development industries, neighborhood change processes, social aspects of housing and
development, and housing and development programs and policy issues. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Models for Higher Density Housing (3.00)
5401
This seminar will focus on density and contemporary housing issues, specifically related to affordable
housing. As cities have spread out or decayed at the core, the variety of housing options has decreased leading
to a growing divide between where and how people can afford to live. Assignments range from readings and
leading discussion to case study presentations of recent global and local housing designs. 
Course was offered Spring 2015

PLAN
Economic Built Environment (3.00)
5410
Economics studies the efficient allocation of scarce resources. Efficiency is achieved when an economy cannot
make anyone economically better off without making someone else worse off. In most mixed economies, like
the U.S., there is a dominant market system of organizing economic activity that coordinates the basic
questions of allocation: what, how and for whom to produce.

PLAN
Economic Development (3.00)
5420
Explores the economy of a community, neighborhood, or region as an essential element, in livability and
sustainability. Planners engage economic development by working with the community to assess needs and
opportunities, through public­private business partnerships, and in development review. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012

PLAN
Neighborhood Planning (3.00)
5440
As the "building blocks" of cities, neighborhood plans involve citizens in addressing issues of housing, jobs,
public services, education, recreation, and transportation.
PLAN Healthy Communities (3.00)
5450
Explores connections between the built environment and community health, with an emphasis on re­
integrating planning with its original roots in public health. 
Course was offered Fall 2013, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Healthy Cities (3.00)
5452
This class explores what makes a healthy city, what are the constituent parts of that system and what are
different peoples needs across the life span, from perinatal to older age. The class begins by exploring
concepts of health including health resilience ­ and focuses on how our cities can be better designed to
optimize human flourishing. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PLAN
Site Selection and Project Feasibility (3.00)
5470
This class addresses the very beginning of the land and building development process: the search for potential
sites. Students weekly select sites and conduct feasibility evaluations which are then discussed extensively in
class. Students learn about the wide range of factors (regulatory requirements, community acceptance, ability
to finance, infrastructure, market potential and others). 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

PLAN
Special Topics in Planning (1.00 ­ 4.00)
5500
Offered Varies annually to meet the needs of graduate students. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010

PLAN
Short Courses in Planning (1.00)
5580
A series of one­credit short courses, whose topics vary from semester to semester. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011,
Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAN
Short Courses in Planning I (1.00)
5581
A series of one­credit short courses, whose topics vary from semester to semester. 
Course was offered Fall 2014

PLAN
Land Use and Growth Management (3.00)
5600
Introduces the theory and practice of land use planning and growth management as they have evolved
Offered historically and as expressed in contemporary practice. Addresses the need and rationale for land use planning
Fall 2018 as well as its tools. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Regional Planning (3.00)
5601
An examination of opportunities & obstacles of regional planning in the U.S. Key topics include the historical
foundations of regionalism, political & economic relationships between suburban & urban jurisdictions, &
local vs. metropolitan perspectives with regard to growth management, transportation, environmental planning
& economic development, among others. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013
PLAN Biophilic Urbanism (3.00)
5603
This course begins with the premise that nature is essential to healthy, happy and meaningful lives and
explores how cities can be designed and planned with nature at the center. The emerging science, key research
underpinnings, and principles of biophilic planning will be examined. The class will review best practices of
leading biophilic cities around the world and their efforts to restore, integrate and celebrate nature.

PLAN
Degrowth (3.00)
5605
What exactly does growth­dependence mean? Is the planning profession dependent on growth as well? If so,
how, when and why did this contingent state of affairs come into being and what, if anything, should be done
about it? In this follow­up to PLAN 5601 Regional Planning we cast a critical eye toward the topics of growth
and sustainability, by way of an in­depth case study examination of an expanding European social movement
known as Degrowth.

PLAN
Barcelona Urban History (3.00)
5611
The students will understand the history of Barcelona from its Roman foundation to the extension of its
medieval walls. The development of its urban structural grid, example of Cerdà, as well as its current state of
remodeling for the Olympic games, and the ongoing urban transformations will all be studied in this class.
This course will consist of lectures, field trips & practical exercises; specifically we will develop a graphic
interpretation.

PLAN
Sustainability and Adaptive Infrastructure (3.00)
5620
Infrastructure mediates between the needs of our urban communities and the systems, natural and constructed,
which support them. This course is focused on the infrastructure of cities and urbanizing regions and includes
topics such as transportation, drinking water, waste water, energy, schools, parks, recycling, and public safety.
The course will examine current challenges and a range of means for responding to and funding needed
changes. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

PLAN
Design of Cities (3.00)
5630
Cities are physical artifacts that are experienced psychologically and socially. This course investigates the
theories surrounding these processes to reach an understanding of humanistic urban design intentions.
Experiential realities are explored through case studies, readings, and mapping exercises. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Adv. Town Design (3.00)
5640
This course will investigate the generic principles and strategies that shape the form and character of towns
and discuss influential towns that over the past several generations have, at least to their advocates,
represented 'good' planning and design. While recognizing the importance of social and economic factors, the
course will emphasize the physical, visual, and experiential qualities of towns. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Brownfields Redevelopment (3.00)
5650
This course analyzes the challenges and opportunities posed by the development of environmentally impaired
properties. It explores the legal, political, and philosophical underpinnings of environmental regulation. The
course includes fundamentals of real estate finance, including risk dynamics and debt capital, and assesses
community involvement in redevelopment solutions. 
 Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Place Making (3.00)
5670
Seminar that explores the interconnections between infrastructure 'ecological systems, transportation, and
water supply' and the form and vitality domestic urban landscape. Readings, discussions and research papers
examine contemporary case studies, from the Charlottesville Urban Habitats Design Competition to ideas for
rebuilding New Orleans. 
Course was offered Fall 2009

PLAN
Transportation and Environment (3.00)
5710
Course examines the impacts of transportation systems on the environment from roadside air quality to global
climate change, exploring sustainable transportation policy, multimodal transportation, environmental justice,
Offered resilience,and community­based solutions.Building on course readings and discussion, PhD students will
Fall 2018 propose and develop a research paper on a topic of their choosing within the overall theme of transportation
and the environment. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014

PLAN
Transportation Planning and Policy (3.00)
5740
This course introduces graduate and advanced undergraduate students to current issues in the field of
transportation planning and policy. It addresses all modes of transportation (auto, walk, bike) and considers
multiple scales (national, state, regional and local). Through the analysis of key topics such as congestion, air
quality, social equity, and security, we will gain an understanding of how decisions about the transportation
system 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

PLAN
Plan Implementation (3.00)
5770
Emphasizes the use of zoning, subdivision, and other regulations to implement comprehensive plans. Attention
is given to capital facilities programming and building codes.

PLAN
Sustainable Communities (3.00)
5810
Examines sustainable communities and the environmental, social, economic, political, and design standards
that underlie them. Focuses on reviewing case studies of cities, towns, and development projects that reflect
principles of sustainability. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAN
Methods Comm Engagement (3.00)
5814
Explores methods beyond the conventional town­hall meeting to gather insights from communities on
planning issues. Topics will include more traditional methods of qualitative research such as focus groups,
interviews, charrettes, participatory action research, and scenario planning, as well as strategies like asset
mapping, visual preference surveys, games, art­based visioning, participatory budgeting. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

PLAN
Environmental Policy and Planning (3.00)
5830
Examines contemporary environmental policy and practice, including exploration of the normative­
philosophical debate surrounding environmental issues. Emphasizes understanding the political and
institutional framework for establishing policy and programs; exploring the action approaches to
 environmental planning including moral suasion, regulation, public investment, and public incentives; and
case studies of environmental planning at the federal, state, and local levels. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Ethics of Environmental & Cities (3.00)
5840
Detailed exploration of the normative debate surrounding environmental issues. Focus on the foundations of
Offered environmental economics, questions about the value of endangered species, concerns of future generations,
Fall 2018 appropriateness of a sustainable society, notions of stewardship, and obligations toward equity. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2013, Spring 2010

PLAN
Environment and the Economy (3.00)
5870
Focuses on a central question: Can local economies be sustainable and equitable without damaging the
Offered environment? Within this question are embedded topics¿environmental racism, brownfield reclamation,
Fall 2018 environmental policy, and community organizing and engagement. Graduate course will have additional
course requirements. The course addresses the challenges of balancing environment, economics, and equity.

PLAN
Sustainable International Development (3.00)
5890
This course will explore development related root causes of environmental degradation in an international
context. The course examines theoretical frameworks explaining the linkage between underdevelopment and
environmental issues in a developing country context. Specifically, the course will explore the importance of
overconsumption, technology, poverty, and inequality as complex set of factors contributing to the
environmental crisis. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
International Cities (3.00)
5891
This course takes a case study approach to examine the sustainable development issues of 10 cities around the
world with attention mainly to urban landscape and urban ecology. One outstanding topic will be studied in
depth for each city, such as ecology of large urban park for New York city and urban development in
mountainous regions for Chongqing, China. The goal of this course is to give students a global view on these
issues. 
Course was offered Spring 2012

PLAN
Psychology of Environment and Space (3.00)
5892
This course provides a strong foundation in environmental psychology theory and methods. It will help you
Offered
Fall 2018
understand the human response to the designed environment, and how people feel, perceive and respond to the
environment, as well as equip you with research skills to measure human­environment interactions.

PLAN
Applied Independent Study (1.00 ­ 4.00)
5993

Offered
Individual study directed by a faculty member. Prerequisite: Planning faculty approval of topic. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAN
Fundamentals of Planning (3.00)
6010
Survey course that introduces the field of urban and environmental planning as practiced in the United States.
Topics include: history and theory of urbanization and city growth, emergence of the profession in 20th
 Century; main movements/eras of planning practice (e.g., City Beautiful, urban renewal) and major sub­fields
within the profession (e.g., transportation, community development, urban design). 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAN
Methods of Community Research and Engagement (3.00)
6020
Explores methods beyond the conventional town­hall meeting to gather insights from communities on
planning issues. Topics will include more traditional methods of qualitative research such as focus groups,
Offered
Fall 2018
interviews, charrettes, participatory action research, and scenario planning, as well as strategies like asset
mapping, visual preference surveys, games, art­based visioning, participatory budgeting. 
Course was offered Fall 2017

PLAN
Introduction to GIS (3.00)
6030
Geographic Information System (GIS) is a data management tool, a mapping tool, a visualization tool & a
spatial analysis engine. While this is an introductory GIS course, it will focus on how planners can use GIS to
Offered
Fall 2018
develop critical spatial thinking & address current problems in our natural & built environment. Graduate
course will have additional course requirements on spatial analysis. 
Course was offered Fall 2017

PLAN
Quantitative Methods of Planning Analysis (4.00)
6040
Applies quantitative skills to the planning process: analyzes decision situations and develops precise languages
communicating the quantitative dimensions of planning problems. Includes lectures, case studies, and applied
assignments addressing statistical methods, survey methods, census data analysis, program and plan
evaluation, and emerging methods used by planners. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Law, Land and the Environment (3.00)
6050
This course examines major legal issues surrounding land use planning and environmental protection.
Intended to introduce students to critical legal concepts (e.g., due process, precedent, standing) as well as the
Offered
Fall 2018 parameters set for planning by the US Constitution, key Constitutional amendments, and various statutes
including main federal environmental laws. Where appropriate state level laws and cases are reviewed. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAN
Collaborative Planning Process for Sustainability (3.00)
6060
Examines deliberative processes, including dialogue and consensus building, by which communities can
address public issues and build support for sustainable futures. Students will develop confidence in their
Offered
Fall 2018
ability to assess the strengths and weaknesses of collaborative change processes, and to design and conduct
authentic public meetings, transformative community dialogues, and powerful collaborative change processes. 
Course was offered Fall 2017

PLAN
Planning Theory and Practice (3.00)
6070
In this course students grapple with the dynamic tensions between planning and democracy, the various
Offered responses that have been proposed, and planning failures and successes. They explore the development of
Fall 2018 theories about how we ought to plan, why, and for whom. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAN
Planning Theory and Practice (3.00)
6090
 Provides a history of the intellectual and professional roots of contemporary planning theory and practice.
Analyzes these roots with an eye to stimulating new perspectives and concepts for a sustainable community
orientation. A core course. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAN
Advanced GIS (3.00)
6130
This course focuses on case studies of real world GIS applications. Three cases covering urban and
environmental planning at different scales will be introduced. To address these cases, students will learn
advanced GIS skills in geodatabase design, data editing, spatial analysis, modeling and visualization. Class
time is divided by multimedia lectures, hands­on demonstrations, project status updates from students, and
diagnostic discussions 
Course was offered Spring 2018

PLAN
Special Topics in Planning (1.00 ­ 6.00)
6500
Topical offerings in planning. 
Course was offered Spring 2015

PLAN
Urban Research (3.00)
6600
This is a component of the Design studio, focused on local, on site research. The Urban Research component
may be taken independently by History and Planning students.

PLAN
Energy, City and Form (3.00)
6601
This class will introduce students to new urban design techniques by confronting the current challenges of
climate change, energy resources, & mobility & transportation. Digital systems will be used to explore new
possibilities. We can't imagine the future of urban design without attending to energy issues through data
obtained and managed by the use of digital tools.

PLAN
Gender & Built Environment (3.00)
6811
This class explores the wide range of approaches that have been taken to the complex relationships between
body, sex, gender, and the built environment. Some see buildings as a direct expression of sexed bodies
Offered
Fall 2018
(phallic towers and breast­like domes), while others see buildings and settlements as expressions and
reiterations of the gender structures of a culture. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

PLAN
Cities + Nature (3.00)
6860
This class begins with the premise that contact with nature is essential to modern life.The class will examine
the evidence for why nature in important,and the many creative ways in which cities can plan for,and design­in
nature, and foster meaningful and everyday connections with the natural world. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PLAN
Research Studio 1 (3.00)
7010
Advanced vertical studio, exploring complex issues and sites, often through interdisciplinary design research.

PLAN
Advanced Metropolis (3.00)
7040
This lecture course focuses on cities as centers of cultural, social, and artistic activity. It considers how we
 define cities, the forces that create and sustain them, and what makes them culturally distinctive. It looks at
several cities at their moments of cultural, political, and architectural glory: Istanbul in the 16thcentury,
London in the late 17th and 18th centuries, Paris in the 19th century, New York in the 20th century, and
Shanghai in the 21st century. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

PLAN
Housing & Community Development (3.00)
7400
Provides an introduction to the housing and community development area of planning practice. Topics include
the housing and development industries, neighborhood change processes, social aspects of housing and
development, and housing and development programs and policy issues. 
Course was offered Fall 2014

PLAN
Models for Higher Density Housing (3.00)
7401
This seminar will focus on density and contemporary housing issues, specifically related to affordable
housing. As cities have spread out or decayed at the core, the variety of housing options has decreased leading
to a growing divide between where and how people can afford to live. Assignments range from readings and
leading discussion to case study presentations of recent global and local housing designs. 
Course was offered Spring 2015

PLAN
Transportation and Environment (3.00)
7710
This course examines the impacts of transportation systems on the environment, including local and regional
emissions and global climate change. Both technological solutions and comprehensive transportation and land
use approaches to mitigating impacts are explored. The course addresses additional topics including
multimodal transportation, environmental justice, resiliency, incentives and pricing sustainable transportation 
Course was offered Fall 2014

PLAN
Sustainable Communities (3.00)
7810
Examines sustainable communities and the environmental, social, economic, political, and design standards
that underlie them. Focuses on reviewing case studies of cities, towns, and development projects that reflect
principles of sustainability. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

PLAN
Independent Study (1.00 ­ 4.00)
7993

Offered Independent research on topics selected by individual students in consultation with a faculty advisor. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAN
Methods of Community Research and Engagement (3.00)
8020
Explores methods beyond the conventional town­hall meeting to gather insights from communities on
planning issues.Topics will include more traditional methods of qualitative research such as focus groups,
Offered interviews, charrettes, participatory action research, & scenario planning, as well as strategies like asset
Fall 2018 mapping, visual preference surveys, games, art­based visioning, participatory budgeting. Ph.D students will
undertake additional course requirements. 
Course was offered Fall 2017

PLAN
Neighborhoods, Community and Regions (3.00)
8030
 Explores theories and concepts of economic, social, and cultural forces that influence urban and regional
spatial structure. 
Course was offered Spring 2015

PLAN
Adv Quantitative Methods of Planning Analysis (3.00)
8040
Addresses the law as it relates to planning practice. Includes substantial work in traditional areas of land­use
law, but also deals with the law as an instrument for change. Emphasizes developing legal research skills and
performing legal analysis. A core course. 
Course was offered Spring 2016

PLAN
Advanced Law, Land and the Environment (3.00)
8050
This course examines major legal issues surrounding land use planning & environmental protection. Intended
to introduce students to critical legal concepts (e.g.,due process,precedent,standing) as well as the parameters
Offered set for planning by the US Constitution,key Constitutional amendments, & various statutes including main
Fall 2018 federal environmental laws.Where appropriate state level laws and cases are reviewed. Ph.D. students will
have additional requirements. 
Course was offered Fall 2017

PLAN
Advanced Planning Theory and Practice (3.00)
8090
Provides a history of the intellectual and professional roots of contemporary planning theory and practice.
Analyzes these roots with an eye to stimulating new perspectives and concepts for a sustainable community
orientation. A core course. 
Course was offered Fall 2016

PLAN
Advanced Special Topics in Planning (1.00 ­ 3.00)
8500
Varies annually to meet the needs of graduate students. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

PLAN
Advanced Short Courses in Planning (1.00)
8580
A series of one­credit short courses, whose topics vary from semester to semester.

PLAN
Land Use and Growth Management (3.00)
8600
Addresses the need and rationale for land use planning as well as its tools. Introduces the theory and practice
of land use planning and growth management as they have evolved historically and as expressed in
contemporary practice. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015

PLAN
Advanced Transportation and Environment (3.00)
8710
Course examines the impacts of transportation systems on the environment from roadside air quality to global
climate change, exploring sustainable transportation policy, multimodal transportation, environmental justice,
resilience,and community­based solutions. Building on course readings and discussion, PhD students will
propose and develop a research paper on a topic of their choosing within the overall theme of transportation
and environment. 
Course was offered Fall 2016

PLAN Teaching Experience (3.00)
8800
Involves serving as a teaching assistant for a course, with teaching assignments coordinated by the chair.
Offered
Fall 2018
Prerequisite: permission of instructor. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PLAN
Advanced Gender & Built Environment (3.00)
8811
This class explores the wide range of approaches that have been taken to the complex relationships between
body, sex, gender, and the built environment. Some see buildings as a direct expression of sexed bodies
Offered
Fall 2018
(phallic towers and breast­like domes), while others see buildings and settlements as expressions and
reiterations of the gender structures of a culture. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

PLAN
Adv Ethics of Environmental & Cities (3.00)
8840
Detailed exploration of the normative debate surrounding environmental issues. Focus on the foundations of
environmental economics, questions about the value of endangered species, concerns of future generations,
Offered
Fall 2018
appropriateness of a sustainable society, notions of stewardship, and obligations toward equity. Graduate
Students will undertake additional course requirements. 
Course was offered Fall 2017

PLAN
Psychology of Environment and Space (3.00)
8892
This course provides a strong foundation in environmental psychology theory and methods. It will help you
Offered understand the human response to the designed environment, and how people feel, perceive and respond to the
Fall 2018 environment, as well as equip you with research skills to measure human­environment interactions. Graduate
course will have additional course requirements.

PLAN
Independent Studies in Urban and Environmental Planning (1.00 ­ 4.00)
8993
Advanced work on independent research topics by individual students. Departmental approval of the topic is
Offered
Fall 2018
required. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016

PLAN
Thesis (3.00 ­ 6.00)
8994
Offered Preparation and completion of a thesis. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

PLAN
Non­Topical Research, Masters (1.00 ­ 12.00)
8998
For Thesis Preparation, taken before a thesis director has been selected. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

PLAN
Master's Thesis (3.00 ­ 6.00)
8999
A thesis is optional for the Master of Urban and Environmental Planning degree. Students should begin early
Offered to explore topics and to identify potential committee members. A guideline document is available. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

Politics­American Politics
PLAP Introduction to American Politics (3.00)
1010
Surveys the fundamentals of American government and politics, systematically covering the major institutions
Offered of our system (the presidency, the Congress, the courts) as well as the system's essential processes. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall
2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAP
Politics, Science and Values: An Introduction to Environmental Policy (3.00)
2030
Introduces a wide variety of domestic and international environmental policy issues.  Explores how political
processes, scientific evidence, ideas, and values affect environmental policymaking.  
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

PLAP
American Political Tradition (3.00)
2250
This course explores the theoretical ideas that informed the creation and development of America's political
system and considers some of the major contemporary challenges to the maintenance of American liberal
Offered democracy. Topics to be treated include the political thought of the American Founders, the place of religion in
Fall 2018 public life, the nature of written constitutions and the role of America in the world. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring
2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAP
Special Topics in American Politics (3.00)
2500
Special Topics in American Politics. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Summer 2012, Summer 2011, Summer 2010

PLAP
Ideas, Institutions, and Public Policy (3.00)
2660
Examines and critically assesses the ideas, institutions, and public policies that constitute the foundation and
have influenced the development of liberal democracy in the United States.

PLAP
Mass Media and American Politics (3.00)
3140
Examines the role of mass media in the political process including such topics as print and broadcast news,
Offered media and election campaigns, political advertising, and media effects on public opinion and political
Fall 2018 participation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2011, Summer 2010, Fall 2009

PLAP
Political Psychology of Citizen Politics (3.00)
3150
Examines the role of individual and collective psychology in political processes and behavior, with a particular
emphasis on citizen psychology, including political information processing and reasoning, stereotyping and
prejudice, and group identity, conflict and violence. 
Course was offered Spring 2010

PLAP
Politics of Food (3.00)
3160
This course looks at the production and consumption of food in a political context. We will explore legislation,
regulation, and other policies that affect the food system and examine their implications for the environment,
public health and democratic politics. We will look closely at controversies over agricultural subsidies,
labeling requirements, farming practices, food safety, advertising and education. 
Course was offered Summer 2018, January 2018, Summer 2017, January 2017, Summer 2016, January 2016, January 2015, January 2014, Summer 2013, January
2013, Summer 2012, January 2012, January 2011
PLAP
Judicial Process and Policy­Making (3.00)
3190
Survey of empirical and, to a lesser extent, normative questions concerning actors and institutions in American
judicial politics. Topics include the selection of judges, judicial decision making, the legal profession, the
impact of court decisions, and the role of judges in a democracy. Prerequisite: PLAP 1010 or permission of
instructor. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2010, Spring 2010

PLAP
Political Parties and Group Politics (3.00)
3210
Introduces the roles of parties, interest groups, public opinion, and elections in democratic government. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2015

PLAP
President and Congress (3.00)
3220
Studies the political bases, structures, and functions of Congress and the institutionalized presidency, and their
interaction in political leadership and policy making.

PLAP
Political Communication (3.00)
3240
Examines the process of communicating politics from multiple angles, including the rhetoric of political
leaders, campaign communications, political discussion with friends and acquaintances, political
representation in the mass media, and growing forms of alternative personal media.   
Course was offered Fall 2009

PLAP
Public Opinion and American Democracy (3.00)
3270
This course examines public opinion and its place in American democracy. We study the psychological and
political roots of citizens' opinions, as well as the relationship between public opinion and political campaigns,
the media, and government. This class replaces PLAP 2270 there fore you will not get credit for the course
twice. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015

PLAP
American Presidency (3.00)
3310
Examines the power, purposes, and problematics of the presidency as a role of national leadership in the
Offered American and political constitutional system. While the emphasis is on the modern presidency (1933­present),
Fall 2018 attention is given to its historical development. Prerequisite: Two courses in PLAP, or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Summer 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAP
Race and Gender in U.S. Politics (3.00)
3340
Scrutinizes the political analogy of race and gender in politics in the United States. Examines how race and
gender have each in turn shaped public opinion, public policies, political actions like voting, campaigns, and
representation, especially since the 1960s.

PLAP
American Congress (3.00)
3350
Offered Focuses on the contemporary organization and workings of the United States Congress. Emphasizes elections,
Fall 2018
the committee system, political parties, staff, and the law­making process, as well as the role of Congress in
the national policy making system. Prerequisite: Two courses in PLAP or instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Summer 2010, Spring 2010
PLAP
Workshop in Contemporary American Electoral Politics (3.00)
3370
Provides students with the opportunity to be directly involved with the research, programming, operations, and
outreach of the University's non­profit, non­partisan Center for Politics. Includes projects focused on state and
Offered
Fall 2018 national politics, political history, civic engagement, voter behavior, media and politics, campaign finance and
political analysis. Prerequisite: instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAP
Politics of the Policy Process (3.00)
3380
Study of the politics of American national policymaking. Course examines the dynamics of agenda­setting and
policy implementation; the policymaking role of elected officials, interest groups, and the media; and the
substance of current policy debates in areas including welfare and education. Prerequisite: One course in
PLAP or instructor permission.

PLAP
American Political Economy (3.00)
3400
This course explores the historical development of the American economic system since the Founding, and its
relationship with political institutions. We will examine various economic regimes such as mercantilism,
Offered
Fall 2018 Progressivism, the welfare state, and neoliberalism, among others. While some basic economic principles will
occasionally be drawn upon, no previous knowledge of economics is required for the course. 
Course was offered Spring 2018

PLAP
State and Local Politics (3.00)
3410
Investigates the political dynamics of subnational political institutions, parties, and elections. Includes state
parties and elections, intergovernmental relations and institutional powers, representation and democracy in
federal systems, and subnational policy processes. Prerequisite: One course in PLAP or instructor permission.

PLAP
Virginia Government and Politics (3.00)
3420
Course will provide students with a comprehensive understanding of the structure, functions and processes of
state and local government in Virginia and to introduce students to political leaders and policymakers of state
government. When the course is finished, students should be able to answer journalist Guy Friddell's query:
"What is it about Virginia?" 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012

PLAP
Urban Government and Politics (3.00)
3440
Urban Government and Politics

PLAP
Special Topics in American Politics (3.00)
3500

Offered Topical offerings in American Politics 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall
2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2011, January 2010, Fall 2009

PLAP
Minority Group Politics (3.00)
3510
Examines the problems and politics of minority groups in the United States. Studies both the theoretical and
practical aspects of minority group politics, including their comparative experience in the U.S. Prerequisite:
Any course in PLAP or instructor permission.
PLAP Introduction to Public Administration (3.00)
3610
Studies the role of public administration in contemporary government, emphasizing administrative structure,
control, and relations with other branches of government. Prerequisite: PLAP 1010, PLCP 1010, or instructor
permission. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015

PLAP
Gender Politics (3.00)
3650
Examines the legal and political status of women, and the politics of changes in that status. How are gender
identities forged, and how do they affect law, public policy, political rhetoric, and political movement?
Explores, more generally, the clash between 'difference' and 'equality' in democratic societies, using gender as
a case­study. Prerequisite: Two social science courses or instructor permission.

PLAP
Racial Politics (3.00)
3700
Examines how attributions of racial difference have shaped American Politics. Topics include how race affects
American political partisanship, campaigns and elections, public policy, public opinion, and American
political science. Prerequisite: One course in PLAP or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2012, Summer 2011, Fall 2010

PLAP
Constitutional Interpretation: Separation of Powers and Federalism (3.00)
3810
Studies the legislative, executive, and judicial branches and the functional and territorial distribution of powers
Offered as reflected by Supreme Court decisions. Includes the nature of the judicial process. (No CR/NC enrollees.) 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

PLAP
Civil Liberties and Civil Rights (3.00)
3820
Studies judicial construction and interpretation of civil rights and liberties reflected by Supreme Court
Offered decisions. Includes line­drawing between rights and obligations. (No CR/NC enrollees.) 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010,
Spring 2010, Fall 2009

PLAP
Electoral Behavior and Political Participation (3.00)
4120
Surveys current theories and research on electoral behavior, including political participation, partisanship,
voting behavior, and the impact of electoral institutions. Prerequisite: PLAP 2270. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2009

PLAP
Citizen Competence in American Democracy (3.00)
4130
Considers what democracy asks of citizens, the extent to which citizens achieve various normative ideals, and
the role that key mediating institutions play in promoting or inhibiting citizen competence. Prerequisite: One
course in PLAP or permission of instructor. 
Course was offered Fall 2010

PLAP
Gender and American Political Behavior (3.00)
4140
Offered A survey of the way gender ideas shape political behavior in the American political system, historically and
Fall 2018
today. Prerequisite: one course in WGS or American political behavior (PLAP 2270, 3140, 3150, 4120, 4150,
4360). 
 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Summer 2016, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Spring 2014, Summer 2013,
Spring 2013, Summer 2012, Summer 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAP
Sex Differences: Biology, Culture, Politics and Policy (3.00)
4141
An exploration of sex and gender differences 'in traits such as sexuality, cognition, nurturance, and aggression'
with a consideration of their causes, significance, and political/policy implications. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAP
Political Psychology (3.00)
4150
A seminar introducing students to the study of political psychology. Topics include authoritarianism, tolerance,
altruism, ethnocentrism, the role of affect and cognition in political choice, the role of racial stereotyping in
political campaigns, and psychological challenges to rational choice models of political decision­making.
Prerequisite: One course in PLAP or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2010

PLAP
Emotion and American Politics (3.00)
4155
Explores the often­neglected role of emotion in shaping citizens' political thought and action. While the
Western enlightenment tradition generally treats emotion and cognition as antithetical, psychological research
suggests they are in fact intimately interconnected. We will explore the nature of emotion and its
interconnections with American politics and political behavior. Prerequisites: At least one course in PLAP.

PLAP
Political Advertising and American Democracy (3.00)
4180
Explores the role of political advertising in American democracy. Examines ad messages as strategic political
Offered communications, analyzing both classic and contemporary ads. Explores the effects (if any) of political
Fall 2018 advertising on citizens' attitudes and behavior. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012

PLAP
Political Analysis (3.00)
4300
Seminar examining basic issues in the design, execution, analysis, and interpretation of political research.
Familiarizes students with practical tools, such as quantitative analysis and computing skills, which enable
them to carry out an original research project. Prerequisite: One course in PLAP or instructor permission. 
Course was offered Fall 2009

PLAP
Politics of Mental Health (3.00)
4301
A seminar examining the relationships between politics, policy and psychological well­being. Topics include
institutionalization, deinstitutionalization, civil rights, mandated treatment, the role of government in service
delivery and insurance coverage, social determinants of health, public opinion about mental health and illness.
Prerequisite: One course in PLAP or instructor permission.

PLAP
Refoundings in American Politics (3.00)
4330
This course examines the major reform movements in American history, from the Founding to the New Deal.
Special attention will be devoted to the intellectual history of reform periods and to answering the question
whether the social contract has been redefined periodically in American political history. Prerequisites: At
least one course in PLAP. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Spring 2013
PLAP American Political Leadership (3.00)
4340
Studies the theory and practice of political leadership at the national level with comparisons to state, local, and
foreign government. Includes leadership in different institutional and policy settings, techniques of leadership,
types of leaders, bargaining among leaders, experience of specific leaders, and conditions and opportunities of
leadership. Prerequisite: PLAP 1010 or instructor permission. Crosslisted with PPOL 4750 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

PLAP
Politics of Representation (3.00)
4350
Focuses on understanding issues pertaining to political representation in the American context. Special
attention is paid to understanding the relationship between members of Congress and their constituencies.

PLAP
Campaigns and Elections (3.00)
4360
Reviews and analyzes the techniques and technologies of modern American election campaigns. Enrollment is
Offered
Fall 2018 limited. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLAP
The Politics of the Policy Process (3.00)
4380
Analyzes cross­institutional and inter­level (federal/state/local) public policy processes. Emphasizes how
domestic policy issues are defined and treated by executive and legislative units, as well as interest group
involvement. Prerequisite: PLAP 1010 or instructor permission.

PLAP
Power and Powerlessness (3.00)
4400
This class is a study of political power. We will consider multiple dimensions of power and the consequences
these dimensions of power have on who gets what. The course considers how power is distributed in American
society and how power relationships have changed over time. Prerequisite: at least one course in PLAP or
PLPT or permission of instructor

PLAP
Development of the American Party System (3.00)
4410
Focuses on the development of the political party system in the United States, from the late 18th Century
through the present day. Examines why political parties emerged in the U.S., both in Congress and at the mass
level; why particular parties like the Federalists and Whigs collapsed; and how different "party systems" have
developed historically.

PLAP
The Kennedy Half Century (3.00)
4420
Political power is created in many ways, such as winning an election, facing down an enemy, or skillfully
riding the waves of popular opinion. This class will examine the multi­faceted, political and social legacies of
John F. Kennedy, along with the other nine occupants of the Oval Office since. Students will learn why and
how political legacies are formed; how such influence persists; and whether/how it is will continue. 
Course was offered Fall 2017

PLAP
Race, Ethnicity, and Immigration in American Politics (3.00)
4430
Explores how citizenship laws, immigration policy, as well as legal treatment of minorities shaped the racial
order. Investigates the contemporary role of minorities in politics, their relationship to the two parties, cross­
racial coalitions, the limits and prospects for political inclusion, the racial divide in public opinion, as well as
 how new immigrants and multi­racialism are challenging the meaning of race in America. Prerequisite: prior
course in PLAP.

PLAP
Social Policy and the Politics of Inequality in the United States (3.00)
4440
Investigates the political development of the American welfare state and offers competing perspectives on the
causes and consequences of inequality in the United States. Examines how and why our social safety net is
unique from other nations, public beliefs about income inequality and support for antipoverty measures, the
implications of inequality for participation and influence, as well as consider several specific policies.
Prerequisite: prior course in PLAP 
Course was offered Spring 2012

PLAP
Virginia Elections and Politics (3.00)
4450
This course will expose students to the scholarly literature on Virginia elections and the election data
associated with these elections. Students will critically review the literature and use of a variety of analytical
Offered techniques, including GIS mapping software, to analyze both historical and recent elections in Virginia.Prior
Fall 2018 GIS expertise is not required for this course, but an elementary mastery of election data analysis and GIS
mapping skill. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, January 2011, January 2010

PLAP
Special Topics in American Politics (3.00)
4500
Investigates a selected issue in American government or American political development. Prerequisite: One
Offered course in PLAP or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring
2013, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAP
Voting Rights and Representation (3.00)
4600
Studies empirical and normative issues of representative government, with special attention to what is meant
by representation, what constitutes fair representation, and what institutions can best promote fair
representation. Prerequisite: Two courses in Politics or permission of instructor.

PLAP
Democracy in America (3.00)
4601
Democracy in America 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAP
Economics, Values, and Public Policy (3.00)
4650
Introduces economic concepts of special relevance to administrative and political decision making. Some
attention is also given to critics of economic perspectives on public policy.

PLAP
Racial Politics (3.00)
4700
Racial Politics

PLAP
Values, Resources, and Public Policy (3.00)
4710
Examines the political, economic, and ethical content of enduring domestic policy issues. Prerequisite: Any
course in PLA, economics, or philosophy, or instructor permission.
PLAP Politics of the Environment (3.00)
4800
Examines environmental issues that originate in, and that affect, the United States, including most forms of
pollution and natural resource depletion.  Focuses on how political processes, economic factors, and
social/cultural constructs affect environmental policymaking. Cross listed with ETP 4800. Prerequisite: 
Course in ETP, Environmental Sciences or Politics. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Spring 2010

PLAP
American Political Development (3.00)
4805
This courses studies political change and development of key institutions in American politics, including the
presidency, courts, and Congress but also the development of the welfare state, the administrative state, the
carceral state, and political parties and interest groups. Key themes include the role of the state in shaping
citizens, the rise and fall of issues on the agenda, and the role of race in America's exceptional development.
Prerequisites: At leat one course in PLAP. 
Course was offered Spring 2014, Summer 2013

PLAP
Class, Race, and the Environment (3.00)
4810
Focuses on the intersections among class, race and the environment. The course goals are to achieve an
understanding of central environmental policy issues, to consider what 'class' and 'race' mean, and to examine
the distribution of environmental hazards across people of different classes and races. (Cross listed with ETP
4810) 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2009

PLAP
First Amendment (3.00)
4830
Examines the constitutional law of the first amendment from the founding of the United States to the present.
Considers and analyzes Supreme Court decisions and scholarly works. Prerequisite: PLAP 3820 or fourth­year
government major.

PLAP
Race and Constitution (3.00)
4840
Examines the constitutional law of racial discrimination in the United States from the founding to the present.
Considers Supreme Court decisions and congressional civil rights acts. (No CR/NC enrollees.) Prerequisite:
PLAP 3810 or 3820, or instructor permission.

PLAP
Seminar in Civil Rights and Civil Liberties (3.00)
4841
Explores the vexatious lines between the rights of individuals and those of the state in democratic society,
focusing on such major issues as freedom of expression and worship; separation of church and state; criminal
justice; the suffrage; privacy; and racial and gender discrimination. Focuses on the judicial process.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2012

PLAP
Seminar on Constitutional Law and Theory (3.00)
4850
An examination of classic and contemporary theories, partial theories, and perspectives on constitutional
Offered
Fall 2018 interpretation. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

PLAP
Judicial Policymaking (3.00)
4920
 Examines the structure and process of judicial policymaking, focusing on agenda­setting, deciding cases and
opinion writing, implementation, compliance, and impact. Particular attention is given to the United States
Supreme Court and its relationship to lower federal and state courts and the political environment.
Prerequisite: Nine credits in PLAP and instructor permission.

PLAP
Honors Core Seminar in American Politics (9.00)
4990
A critical analysis of important issues and works in American politics from diverse perspectives. Students are
required to write weekly analytical essays and actively participate in small seminar discussions on issues
including: the founding, parties and elections, public policy, federalism, the presidency, Congress, and the
judicial system. Prerequisite: Admission to Politics Honors Program. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLAP
Senior Thesis (3.00)
4999
Supervised work on a thesis in American politics for especially motivated students. Prerequisite: Three
Offered
Fall 2018
courses in PLAP and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PLAP
Intergovernmental Relations (3.00)
5430
Analyzes the contemporary relations of national, state, and local governments. Examines urban and
metropolitan growth problems and their implications for public policy and administration in relation to the
federal system. Prerequisite: Six credits of PLAP or fourth­year standing.

PLAP
The Politics of the Budgetary Process (3.00)
5460
This course examines the politics and processes of federal budgeting, and the role the budget plays in national
economic policy making. Topics covered include the historical development of the budget and fiscal policy;
the creation of the executive budget; the politics of the budgetary process through appropriations, entitlements,
and tax policy; and the relationship between fiscal and monetary policy. Crosslisted with PPOL 5460 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

PLAP
Special Topics in American Politics (3.00)
5500
Investigates a selected issue in American government or American political development. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2013, Fall 2012

PLAP
Special Topics in Public Policy or Public Administration (3.00)
5526
Intensive analysis of selected issues in public policy or public administration. Prerequisite: Any PLA course or
instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011

PLAP
Selected Problems in American Politics (1.00 ­ 3.00)
5993
Independent study under faculty supervision, for students who are preparing for intensive research on a
specific topic. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer
2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, January 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAP
Selected Topics in American Politics (3.00)
6500
 Investigates a special problem of American Politics such as political corruption, religion and politics, science
and politics, or the nature of justice 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

PLAP
American Political Development (3.00)
7000
Offered Surveys the development of American politics over the history of the nation. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

PLAP
American Political Institutions (3.00)
7010
Provides a general introduction to the field of American political institutions. It is structured as a 'survey'
course, providing both an overview of classic works and coverage of important new research in this subfield. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2010

PLAP
American Political Behavior (3.00)
7110
Introduces the fields of public opinion, mass media, political psychology, voting behavior, and other forms of
political participation. Focuses primarily but not exclusively on research conducted in the United States. 
Course was offered Fall 2016, Spring 2015, Fall 2013, Spring 2012, Fall 2010

PLAP
American Political Development in Action (3.00)
7261
This course is built around readings drawn from the leading works in this field that spans history, political
science, and sociology. Students will also attend colloquia where works in progress will be presented by
leading APD scholars.

PLAP
Survey of State and Local Government (3.00)
7410
Readings and research on the institutions, processes, and interrelationships of state, local, and governmental
units smaller than national in scope.

PLAP
Social Policy and the Politics of Inequality in the United States (3.00)
7440
Investigates the political development of the American welfare state and offers competing perspectives on the
causes and consequences of inequality in the United States. Examines how and why our social safety net is
unique from other nations, public beliefs about income inequality and support for antipoverty measures, the
implications of inequality for participation and influence, as well as consider several specific policies. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

PLAP
Special Topics in American Politics (3.00)
7500
Intensive analysis of selected issues and concepts in American politics. 
Course was offered Spring 2017, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2012, Spring 2011

PLAP
Public Administration (3.00)
7600
General introduction to public administration at the graduate level, emphasizing the political and ecological
influences upon it, the problems of internal organization and management, and the problems and methods of
innovation and change.

PLAP
Groups in the Political Processes (3.00)
7770
 Offered
Fall 2018
A critical survey of the roles of groups in the American political system.

PLAP
The American Presidency (3.00)
8210
Readings and research on special problems of the American political and administrative system that come to a
focus in the presidency or arise out of the manifold responsibilities of the president. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

PLAP
The Party System and the Conduct of Government (3.00)
8220
Readings and research, emphasizing the functions of parties in the conduct of government, and the evolution
of the party system in response to changes in the broader economic, social, and political environment. 
Course was offered Spring 2011

PLAP
The American Congress (3.00)
8250
Studies the legislative process in the U.S. Congress. Topics include the internal distribution of power,
influences on legislative behavior, congressional relationships with other political institutions, the place of
Congress in the American polity, and the problems associated with it. 
Course was offered Spring 2014

PLAP
Development of the American Party System (3.00)
8410
Focuses on the development of the political party system in the United States, from the late 18th Century
through the present day. Examines why political parties emerged in the U.S., both in Congress and at the mass
level; why particular parties like the Federalists and Whigs collapsed; and how different "party systems" have
developed historically.

PLAP
Urban Politics (3.00)
8440
Studies patterns of power and influence in urban decision­making. Topics include social, economic, and other
factors influencing urban political institutions; patterns of leadership and political behavior in central cities and
suburbs; issues of the exploding metropolis, including urban renewal, finances, transportation, education,
reform, and state and federal intervention; and methodological problems.

PLAP
Special Topics in American Politics (3.00)
8500
Special Topics in American Politics 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2010

PLAP
Topics in Public Law (3.00)
8583
Topics in Public Law 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011

PLAP
Seminar in Public Administration (3.00)
8610
Readings and research in public administration theory and practice and contemporary administrative problems.

PLAP
Personnel Administration (3.00)
8740
Studies the theories and application of public personnel systems and administration.
PLAP
Seminar in Civil Rights and Liberties (3.00)
8840
Explores the vexatious lines between the rights of individuals and those of the state in democratic society,
focusing on such major issues as freedom of expression and worship; separation of church and state; criminal
justice; the suffrage; privacy; and racial and gender discrimination. Focuses on the judicial process.
Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2013

PLAP
American Constitutional Law and Theory Seminar (3.00)
8850
Examines the nature and parameters of the judicial function, focusing on law courts and jurists, with an
emphasis on the political role of the Supreme Court of the United States. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Fall 2011, Spring 2010

PLAP
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010

PLAP
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAP
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLAP
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Politics­Comparative Politics
PLCP
Introduction to Comparative Politics (3.00)
1010
Provides a basis for understanding and explaining similarities and differences in the character of political life
as observed in different settings. Issues include the political role of parties and interest groups, management of
Offered
Fall 2018 political conflict, establishment of legitimate political authority, and the consequences of federal and unitary
systems of government. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

PLCP
Topics Comparative Politics (3.00)
1500
 Topics courses within Comparative Politics 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015

PLCP
The Politics of Advanced Industrialized Countries (3.00)
2010
Surveys politics in industrialized societies including Japan, North America, and Western Europe. Focuses on
the rise of social movements in response to industrial and social change, the changing bases of political parties
and democratic rule, attempts to manage increasingly international economies, and prospects for political
cooperation and integration.

PLCP
Italy and European Politics (3.00)
2110
This course explores the dynamics of Italian and European politics since the end of the Second World War.
The main focus of the course is to look at specific political institutions (such as the party system, the
Parliament, the Executive, the Courts, etc.) at both Italian and European levels. Political culture and the
territorial distribution of power are also investigated. 
Course was offered Fall 2010

PLCP
The Politics of Developing Areas (3.00)
2120
Surveys patterns of government and politics in non­Western political systems. Topics include political elites,
sources of political power, national integration, economic development, and foreign penetration. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Politics of Modernity (3.00)
2420
Introduces key analytical concepts used by Karl Marx, Max Weber, and Emile Durkeim in their analysis of
how the development of modern society has shaped the nature of modern politics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2010

PLCP
Special Topics in Comparative Politics (1.00 ­ 6.00)
2500
Special Topics in Comparative Politics. 
Course was offered Fall 2015, Summer 2011, Summer 2010

PLCP
Rise and Fall of the Soviet Union (3.00)
2600
This course is about Russia and the Soviet Union. It is designed to explore some of this country's major
political themes of the twentieth century through an understanding of Russia's history, culture and politics. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, Summer 2013, Summer 2012

PLCP
Indian Politics and Society (3.00)
2700
The course provides an overview of key issues in the study of contemporary Indian politics. Particular
attention is paid to the successes and challenges of Indian democracy. The course examines the historical
background to the establishment of democracy; the evolution of political institutions and processes, and
foreign and economic policy; and contemporary identity politics (including gender, religion and caste). Cross­
listed with SAST 2700. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

PLCP
Gender and International Development (3.00)
3000
Socio­economic development is universally applauded, but its consequences are uneven and often unintended.
 Women and men do not play the same roles in development nor are they affected in the same ways. In this
course, we examinee the meaning of development and why it is controversial, paying particular attention to the
ways in which men and women are affected differently by development process.

PLCP
Religion and Politics (3.00)
3001
Politic and religion may not be topics for polite company, but they are the link for our mutual exploration of
culture, history and current events during voyage. Central to this exploration is an understanding of what I
meant by religion and the multiple ways and its institution, such as religious structure sad n priestly orders. We
will investigate the political implications of both the world views and the institutions.

PLCP
The Politics of Developing Areas (3.00)
3012
Surveys patterns of government and politics in non­Western political systems. Topics include political elites,
sources of political power, national integration, economic development, and foreign penetration. This class
replaces PLCP 2120 therefore you will not get credit for the course twice. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

PLCP
Modern Political Thought (3.00)
3020
Examines the major theorists and theories of the modern period, with a concentration on the development of
the liberal tradition and important critics of liberalism, with a special focus on the nature and meaning of
freedom. Main authors covered are Hobbes, Locke, Rousseau, Bentham, Mill, and Marx.

PLCP
The Politics of Western Europe (3.00)
3110
Surveys political developments in selected Western European countries. Every two years, the course alternates
between a focus on the historical development of European states and a focus on post­1945 developments in
democratic stability, party systems, and political economy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

PLCP
Politics and Political Economy of the Welfare State (3.00)
3120
This seminar investigates the origins, expansion, and stabilization (or crisis ­ take your pick) of the welfare
state in the rich OECD countries (North America, Western Europe, Japan, Australia and New Zealand)
Offered
Fall 2018
focussing on why market and non­market based systems of social protection emerged and the roles played by
states, labor market actors, and women's groups. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2011

PLCP
Politics in Britain and America: a Comparative Perspective (3.00)
3125
This course will provide an introduction to the comparative politics of the US and the UK. Attention will be
given to similarities as well as differences, and the course will use comparative analysis to throw light on the
political systems in both countries. Occasional reference will be made to other countries. No prior knowledge
of British politics will be assumed, but prior knowledge of US politics will be.

PLCP
Political Economy of Development (3.00)
3130
Examines the political prerequisites (and impediments) to economic development, focusing on agricultural
exporters in the 19th century and manufactured goods exporters in the 20th century. Draws on empirical
material from North and South American, Europe, Asia and Africa. Prerequisite: PLIR 2050 or instructor
permission. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Fall 2009
PLCP Development,Conflict, and Democracy in Latin America (3.00)
3170
Development, Conflict, and Democracy in Latin America 
Course was offered Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2009

PLCP
Russian Politics (3.00)
3210
Analyzes the political system of the former USSR and Russia from 1917 to the present. Focuses on evolution
of the Soviet state, modernization and social change, efforts to reform the system, the collapse of the USSR, as
well as the economic and political transformation taking place in the newly independent states. Prerequisite:
Some background in comparative politics and/or history of Russia. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010, Fall 2009

PLCP
Post Soviet Political Challenges (3.00)
3240
This course compares the origins and consequences of the rise of nationalism, separatism, secessions, and
irredentist claims in the Russian Federation and other former Soviet republics, at the end of the Cold War.
Prerequisite: one class in PLCP or permission of instructor. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014, January 2013, January 2012, Summer 2011, January 2011, January 2010

PLCP
Politics of Latin America (3.00)
3330
This course provides an overview of politics in Latin America. Topics include the organization of the New
World colonies, the legacies of the colonial period for development, the nature of political competition in Latin
America's newly independent states, import­substituting industrialization and populism, the emergence and
eclipse of military regimes, the transition to democracy and free markets, and the performance of democracy. 
Course was offered Spring 2018

PLCP
Gender Politics in Comparative Perspective (3.00)
3350
Focuses on the state and how power is gendered in the developing world. Topics include feminist methods and
concepts, women in the military, nationalism, women's movements, quotas, citizenship and globalization.
Cross­listed with SWAG 3350. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Politics of the Middle East and North Africa (3.00)
3410
Introduces contemporary political systems of the region stretching from Morocco to Iran. Prerequisite: Some
Offered
Fall 2018
background in comparative politics and/or history of the Middle East. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2012, Summer 2012, Fall 2011, Fall 2009

PLCP
Special Topics in Comparative Politics (3.00)
3500

Offered Analysis of selected issues and concepts in comparative politics. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Summer 2014, Fall
2013, Spring 2013

PLCP
New Course in Comparative Politics (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Comparative Politics.

PLCP Chinese Politics (3.00)
3610
General introduction to Chinese politics in its societal context. Conveys a concrete appreciation of China's
Offered societal reality and how it interacts with the political system. Covers China's changing role in Asia and the
Fall 2018 world. Prerequisite: Some background in comparative politics and/or the history of China. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Summer 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Politics in India and Pakistan (3.00)
3630
Surveys political development in India and Pakistan examining the process of nation­building, the causes of
democratization and authoritarian rule, the development of ethnic and religious conflict, environmental
Offered
Fall 2018 politics, the political impact of cultural globalization, and gender­related political issues. Prerequisite: Some
background in comparative politics and/or study of history and society in South Asia. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Women and Politics in South Asia (3.00)
3640
This course examines the role of women in politics in the countries of South Asia (including India, Pakistan,
and Afghanistan) from the colonial to the modern period. Particular attention is paid to issues of democracy
and authoritarian rule; identity politics (including religion, nationalism, and caste); political institutions and
processes; and political violence. Cross­listed with SAST 3640. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Theories of Comparative Politics (3.00)
4010
Critical examination and analysis of basic approaches to the study of political systems. Prerequisite: One
course in PLCP or instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

PLCP
Southern European Politics (3.00)
4020
Comprehensive survey of selected political systems in Southern Europe, such as France, Italy, Spain, and
Portugal. Prerequisite: PLCP 2010, 3110, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2012

PLCP
Origins of Legal Systems (3.00)
4050
This course examines the origins of the common and civil law systems in Europe, and the relevance of such
origins for contemporary issues. It aims to offer a fuller historical understanding of how these systems
emerged in medieval Europe, so as to allow a critical perspective on the important modern theoretical
literature, that of Legal Origins. Prerequisites: At least on PLIR course.

PLCP
State­Emergence and State­Building (3.00)
4060
The course examines the historical foundations of modern theories in social science on state­building. Most
assumptions in the contemporary literature are explicitly or implicitly predicated on an understanding of the
historical experience of the west. This understanding is often deeply flawed, leading to erroneous models and
flawed assumptions in the scholarship on political development. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Seminar on European Politics (3.00)
4110
In­depth analysis of the institutional structures and policy processes of selected political systems in Europe
today. Focuses on legislatures, political executives, administrative bureaucracies and their interrelationships as
 they effect policymaking and policy implementation. Prerequisite: Graduate status or instructor permission. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLCP
States and Markets (3.00)
4111
The course begins with an introduction to texts of classical liberal political economy and then examines both
historical and theoretical scholarship on the emergence of markets in Europe from the Middle Ages to the
twentieth century. A revisionist view of the role of the state in the emergence of markets then informs a
consideration of contemporary cases.

PLCP
Rights, Identity and Gender (3.00)
4120
Investigates the conflict over culture and women's rights and examines a number of proposed solutions.  Issues
addressed include the claims of minority communities in liberal states, marriage practices in Africa and U.S.
domestic violence in India and female genital mutilations.  Cross­listed with SWAG 4240. Prerequisite:  One
course in PLCP or instructor permission.

PLCP
Capitalisms Compared (3.00)
4130
How does state intervention differ in the three largest advanced industrial economies? Do these differences
Offered matter? Does one country have a decisive 'competitive edge'? This course tries to answer these questions by
Fall 2018 looking at how variations in the institutions and processes the state uses to regulate the economy affect labor
productivity, technological innovation, and thus ultimately international competitiveness.

PLCP
Democracy and Dictatorship (3.00)
4140
Surveys and critically evaluates theories of origins of democratic and authoritarian governments, and the
Offered causes of subsequent transitions to, and away from, democratic regimes. Prerequisite: One course in PLCP or
Fall 2018 instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2013, Spring 2012, Spring 2011

PLCP
Comparative Public Policy (3.00)
4150
Investigates why policies in areas like social welfare, education, and trade differ across time and across
countries in advanced industrialized nations. 
Course was offered Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010

PLCP
Rationality and Collective Action (3.00)
4160
Collective action, that is, the ability of individuals to coalesce in groups with some common purpose, is at the
heart of most political phenomena from social movements and revolutions, to lobbying and voting. In this
course we shall engage critically different theoretical approaches to this topic placing special, but far from
exclusive, emphasis on the rational­choice paradigm and the criticisms it has received.

PLCP
Politics of the Holocaust (3.00)
4180
An introduction of major competing explanations for the Nazi genocide of Europe's Jews, and critical
consideration of those theories. Also examines other major genocides of the 20th century. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011

PLCP
Comparative Legislatures (3.00)
4200
Offered Examines how and why legislators and legislative parties make the decisions they do. Compares legislative
Fall 2018 decision­making processes and outcomes in a variety of institutional settings. Prerequisite: At least two
courses at the 3000 level in American politics and/or comparative politics. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2012

PLCP
Comparative Political Parties (3.00)
4201
Examines political parties in a variety of institutional and socioeconomic settings, focusing on parties in the
democratic political systems of Europe, the United States, and Japan. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2013, Spring 2012

PLCP
Comparative Elections and Voting (3.00)
4210
Examines the conditions necessary for democratic elections, the impact of electoral systems and rules on
political representation and behavior, the role of political parties and the media in election campaigns, and the
determinants of election outcomes and voting behavior in elections around the world.  One PLCP course or
instructor permission. 
Course was offered Spring 2010

PLCP
Comparative Budgeting and Economic Policy (3.00)
4220
Offered Comparative Budgeting and Economic Policy 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PLCP
Politics of Economic Reform (3.00)
4250
A wave of economic change has swept across countries from Argentina to Zimbabwe over the last 15 years.
The unfolding of these changes has been structured by and, in turn, has shaped the politics of the countries in
Offered which they have occurred. Formulates an analytical framework for understanding the politics of economic
Fall 2018 reform. Studies cases in Latin America, Africa, Asia, and Eastern Europe. Prerequisite: Previous course in
PLCP, PLIR, or economics is recommended. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Fall 2009

PLCP
Origins of Legal Systems (3.00)
4260
Political scientists and economists have explored the importance of legal systems for economic and political
development, especially for property rights and institutions. But the causal logic of such theories is marred by
a poor understanding of the origins and preconditions of legal systems. Course compares the historical origins
of common and civil law traditions in medieval Europe, to offer better microfoundations for these theories. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2012

PLCP
Gender and the Public Sphere (3.00)
4350
What are the different roles of women and men in public life, how have they changed over time, and how does
this shape emancipatory political struggles? We investigate these questions through political theory and a
wide­array of case studies, including the French Revolution, colonial Africa and Indonesia, modern China, and
the contemporary US. Cross­listed with SWAG 4350.

PLCP
Institutions and Democracy in Latin America (3.00)
4400
This course examines the causes and consequences of variation in democratic institutional structure in
contemporary Latin America. We study how institutions such as presidentialism, electoral rules, federalism,
party systems, and the legal system contribute to outcomes such as political instability, legislative
 representation, clientelism and corruption, citizen security, and overall support for democracy. Prerequisite:
prior course in PLCP. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2010

PLCP
Nation Building in Iraq (3.00)
4410
Intensive study of America's role in the political and economic reconstruction of Iraq after the fall of Saddam
Hussein. Analysis of the nation­building project in historical (earlier efforts at Iraqi nation­building) and
comparative (earlier American efforts at occupation­based nation­building) perspective. 
Course was offered Summer 2018, Summer 2017, Summer 2016, Summer 2015, Summer 2014, January 2012, January 2011, January 2010

PLCP
The Idea of Development (3.00)
4412
Offers a historical survey of how the idea of development that crystallized during the European enlightenment
became "hegemonic" after WWII and during the process of de­colonization. Also reflects on how development
came to express the ideological struggles of the cold war and whether it acquired a "new life" in the aftermath
of the collapse of communism and the advent of "globalization." Prerequisites: prior course in PLCP. 
Course was offered Spring 2014

PLCP
Politics of Corruption (3.00)
4430
An examination of the causes and consequences of corruption around the world. Assesses the impact of
corruption on political and economic development and explores the relationship between corruption and
Offered
Fall 2018 factors such as culture, institutions, economic policies, and natural resources. Prerequisite: PLCP 1010, PLCP
2120 or permission of instructor 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2009

PLCP
Culture and Human Rights (3.00)
4440
Disagreement over culture and human rights is intense. At its worst, this controversy has led cultural
conservatives in the Global South to label human rights as imperialist, cultural conservatives in the Global
North to reject minority rights as threats to national unity and social democrats, feminists and sexuality rights
activists to attack culture as irredeemably retrograde and oppressive.

PLCP
Special Topics in Comparative Politics (3.00)
4500
Intensive analysis of selected issues and concepts in comparative government. Prerequisite: One course in
Offered PLCP or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer
2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLCP
Markets, Inequality, and the Politics of Development (3.00)
4652
Examination of how politics affects the historical development of markets and the impact of inequality on the
development of markets and economic development more generally. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

PLCP
States and Markets: History and Theory (3.00)
4660
Analysis of the historical and conceptual foundations of theories of the relation of states and markets.
Questions the historical accounts and liberal assumptions of western development that shape social science,
with the aim of providing a more analytical understanding of contemporary theories. Readings range from a
 close reading of Adam Smith to a historical study of European economic development to approaches to the
developing world.

PLCP
Politics of Japan (3.00)
4730
Surveys contemporary Japanese society and political behavior including such topics as political culture,
interest groups, political parties, parliamentary democracy, decision­making, and public policy. Prerequisite:
Some background in comparative politics and/or history of Japan. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Fall 2009

PLCP
Politics of Sub­Saharan Africa (3.00)
4810
Studies the government and politics of sub­Saharan Africa. Includes the colonial experience and the rise of
African nationalism; the transition to independence; the rise and fall of African one­party states; the role of the
military in African politics; the politics of ethnicity, nation­ and state­building; patromonialism and patron­
client relations; development problems faced by African regimes, including relations with external actors; and
the political future of Southern Africa. Prerequisite: Some background in comparative politics and/or history
of Africa. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011, Spring 2010

PLCP
Modern South African Politics (3.00)
4830
Examines twentieth­century South African politics with a focus on the rise and fall of apartheid, in the context
of the historical circumstances that produced it, the personal experiences of South Africans under apartheid,
the local and international networks and movements of opposition it generated, and its enduring legacies.
Prerequisite: HIAF 3021 or at least one course in economics, African history, political economy/development,
or African literature.

PLCP
Gender Politics in Africa (3.00)
4840
Investigates the ways social structures and institutions shape gender in sub­Saharan Africa, with an emphasis
on the state. Topics include gender in the pre­colonial and colonial era, contemporary African women's
movements, women in politics, development, HIV/AIDS and sexuality. 
Course was offered Spring 2013, Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Honors Core Seminar in Comparative Politics (9.00)
4990
A critical analysis of important issues and works in comparative politics from diverse perspectives. Students
are required to write weekly analytical essays and actively participate in small seminar discussions on issues
Offered
Fall 2018 including: democratic and authoritarian regimes, political economy of development, and ethnic and religious
conflict. Prerequisite: Admission to Politics Honors Program 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Senior Thesis (3.00)
4999
Supervised work on a thesis in comparative politics for especially motivated students. Prerequisite: Three
courses in PLCP and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

PLCP
Politics of Latin America (3.00)
5310
Studies the constitutional, political, and administrative systems of the major countries of Latin America, the
political implications of economic development and social reform, and nationalist theories of socio­political
 development. Prerequisite: Some background in comparative politics and/or history of Latin America. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Political Parties and Movements in Latin America (3.00)
5330
Studies the origins, activities, and contemporary position of the major political parties and movements in Latin
America and Spain, and their relationship to economic development, social reform, and the conduct of
government in the principal Latin American states.

PLCP
Democratic Theory and Democratization in Latin America (3.00)
5350
Investigates the various democratic theories and the democratization process in Latin America. Evaluates these
theories and the democratization process in the contemporary global environment. 
Course was offered Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Role of the Military in Latin America (3.00)
5360
Studies the impact of the military on government and society, the conditions effecting military intervention
against constitutional governments, and the circumstances in which military intervention occurs and is likely
to occur in Latin America and Spain. Prerequisite: Some background in comparative politics and/or history of
Latin America.

PLCP
Islam and Democracy in the Middle East (3.00)
5410
Studies the prospects for democratic transitions in Middle Eastern states, emphasizing the role of Islamic
political movements. Prerequisite: PLCP 3410 or equivalent. 
Course was offered Spring 2011

PLCP
Special Topics (3.00)
5500
Special Topics in Comparative Politics 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013

PLCP
Causal Inference in Comparative Politics (3.00)
5550
Provides a framework for conducting causal inference in comparative research. Research methods considered
include: laboratory experiments, field experiments, matching, instrumental variables, and difference­in­
difference techniques. The role of formal model building as a guide to causal explanation in the social sciences
is also emphasized. Prerequisite: once course in statistics at the level of PLAD 7100 or by permission of
instructor. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2009

PLCP
Politics of China (3.00)
5610
Studies the structure and process of the Chinese political system, emphasizing political culture, socio­
Offered economic development, and political socialization. Prerequisite: Some background in comparative politics
Fall 2018 and/or history of China. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Selected Problems in Comparative Politics (1.00 ­ 3.00)
5993
Independent study, under faculty supervision, for intensive research on a specific topic. Prerequisite: Instructor
permission. 
 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012,
Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLCP
Politics and Policymaking in European Union (3.00)
6735
This graduate course offers an introduction to the history, institutions and politics of the European Union, with
an emphasis on policymaking in the EU today. First, the class will review the process of European integration
and enlargement since the Treaty of Paris in 1951, including a review of the major theories of European
integration. Second, the structure and function of the EU institutions will be introduced. Prerequisites:
Graduate Student

PLCP
Comparative Politics Core Seminar (3.00)
7000
Offered Comparative Politics Core Seminar 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLCP
Identity and the State (3.00)
7070
What are identity politics, where do identity claims come from, and what is the relationship between identity
and the state? To answer these questions this course investigates how identity categories are constructed and
politicized, and then analyzes their relationship to social policy. Case studies include India, South Africa,
Brazil, and the United States.

PLCP
Special Topics in Comparative Politics (3.00)
7500
Special Topics in Comparative Politics 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010

PLCP
New Course in Comparative Politics (1.00 ­ 4.00)
7559
This course provides the opportunity to offer a new topic in the subject area of Comparative Politics. 
Course was offered Fall 2016

PLCP
Formation of the Modern State in Europe (3.00)
8060
Intensive analysis of classic and contemporary statements, both theoretical and historical, of the rise of the
modern state in Europe, from medieval period to French Revolution. Emphasis on role of economic
transformation and war on political change.

PLCP
Post­Colonial Political Development (3.00)
8061
Examination of major theoretical statements of causes of state­building in the post­colonial world, 1800 ­
2000. Case material from Latin America, Africa, the Middle East, and Asia.

PLCP
Origins of Democracy and Dictatorship (3.00)
8140
Analyzes the major theories explaining transitions to democratic regimes and their consolidation or reversion
to authoritarian regimes. Case material is drawn from the 19th and 20th centuries from all regions of the
world. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Spring 2013, Summer 2011, Spring 2011

PLCP
Comparative Institutions (3.00)
8200
 Examines political institutions in democratic and authoritarian regimes. Topics include approaches to studying
institutions, the state, federalism, electoral systems, executives, legislative decision­making, delegation to
bureaucracies, and judicial institutions. The course also assesses efforts to integrate formal and statistical
analysis. Prequisite: a graduate course in PLCP, research methods or permission of instructor. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011

PLCP
Special Topics in Comparative Politics (3.00)
8500
Special Topics in Comparative Politics 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PLCP
Topics in the Government and Politics of U.S.S.R. and Eastern Europe (3.00)
8521
Topics in the Government and Politics of U.S.S.R. and Eastern Europe

PLCP
Topics in the Government and Politics of Latin America (3.00)
8531
Topics in the Government and Politics of Latin America

PLCP
Topics in the Government and Politics of the Middle East (3.00)
8542
Topics in the Government and Politics of the Middle East

PLCP
Topics in the Government and Politics of China (3.00)
8551
Topics in the Government and Politics of China

PLCP
Topics in the Government and Politics of South Asia (3.00)
8561
Studies the development of political and administrative institutions and practices in modern India.

PLCP
Rational Choice and Democracy (3.00)
8880
Provides a graduate­level survey of the contributions of rational choice analysis and game­theoretic modeling
to topics of central concern in the subfield of comparative politics. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Spring 2010

PLCP
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLCP
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLCP
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
 Offered For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLCP
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Politics­International Relations
PLIR
International Relations (3.00)
1010
Studies the geographic, demographic, economic, and ideological factors conditioning the policies of states,
Offered
and the methods and institutions of conflict and adjustment among states, including the functions of power,
Fall 2018 diplomacy, international law and organization. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014,
Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLIR
Topics in Global Studies (3.00)
1558
This course, offered on voyages of the Semester at Sea, introduces students to the historical, political,
economic, and cultural forces shaping the world, with a particular focus on the nations visited during the
voyage.

PLIR
Foreign Policies of the Powers (3.00)
2020
Comparative analysis of the content and definition of foreign policies of select states in historical and
contemporary periods.

PLIR
International Relations of East Asia (3.00)
2030
An introduction to leading theories in the field of international relations with reference to major events in the
history of diplomacy, war, and economic relations in the East Asian region. 
Course was offered Summer 2013, Spring 2012, Fall 2009

PLIR
Introduction to Political Economy (3.00)
2050
Introduces core concepts in political economy, including the institutional bases for states and markets, and the
way these interact through the exercise of exit, voice, and collective action. Empirical material drawn from the
last five centuries. 
Course was offered Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Spring 2011

PLIR
Special Topics in International Relations (3.00)
2500
This course covers a variety of topics in the field of Politics and International Relations. 
Course was offered Summer 2015, Summer 2014, Summer 2012

PLIR
New Course in Politics (3.00)
2559
New Course in Politics
PLIR
Theories of International Relations (3.00)
3010
A survey of the big ideas and arguments that explain foreign policy and international relations. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Fall 2012, Spring 2012, Summer 2011, Spring 2010

PLIR
Philosophy of International Relations (3.00)
3050
Analyzes the philosophical foundations of the study of international relations as formulated by classical and
contemporary thinkers. Prerequisite: PLIR 1010 or 2030, or instructor permission.

PLIR
Military Force in International Relations (3.00)
3060
Examines the threat and use of military force in international relations. Includes deterrence theory and recent
Offered critiques, ethical and international legal considerations, domestic constraints, and the postwar U.S. and Soviet
Fall 2018 experiences with the use of force. Prerequisite: One course in PLIR or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLIR
International Politics in the Nuclear Age (3.00)
3080
Considers the impact of nuclear weapons on the relations among states. Prerequisite: One course in PLIR or
instructor permission.

PLIR
International Law: Principles and Politics (3.00)
3110
Investigates international legal rules, how they originate and evolve, their political consequences, and their
relationship to morality. Emphasizes the international legal rules governing territoriality, nationality, human
rights, and the recourse to armed force. Prerequisite: One course in PLIR or instructor permission.

PLIR
International Organizations (3.00)
3210
Introduces the nature, functions, and significance of international organizations in international relations.
Focuses on the United Nations. Prerequisite: One course in PLIR or instructor permission.

PLIR
Anti­Terrorism and the Role of Intelligence (3.00)
3240
Course examines the intelligence failures prior to 9/11 and the Iraq war, and the critical reports composed after
the events, to determine what improvements may be needed to avoid a recurrence and to pre­empt future
terrorist attacks against the United States. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLIR
Ethics and Human Rights in World Politics (3.00)
3310
How do issues of human rights and ethical choice operate in the world of states? Do cosmopolitan ideals now
hold greater sway among states than traditional ideas of national interests during the Cold War? Considers
ideas of philosophers like Thucydides and Kant in addition to concrete cases and dilemmas taken from
contemporary international relations. Specific issues include defining human rights, 'humanitarian
intervention,' just war theory, and the moral responsibilities of leaders and citizens. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Summer 2012, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLIR
Theories of International Political Economy (3.00)
3380
 Examines international conflict and cooperation over economic issues, using a variety of theoretical
perspectives. Includes the domestic sources of foreign economic policy and the relationship between economic
and military security in the 19th and 20th centuries. Prerequisite: PLIR 2050 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2012, Spring 2012

PLIR
Foreign Policy of the United States (3.00)
3400
Analyzes major themes in American foreign policy, emphasizing security issues, from World War I through
the Nixon administration. Prerequisite: Some background in the field of international relations or in U.S.
history. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Summer 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLIR
Special Topics in International Relations (3.00)
3500

Offered
Special Topics in International Relations 
Fall 2018 Course was offered Summer 2018, Spring 2018, January 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, January 2017, Fall 2016, Spring 2016, January 2016, Fall
2015, Summer 2015, January 2015, Fall 2014, January 2014, Summer 2013, January 2013, Summer 2012, January 2012, Spring 2010

PLIR
New Course in International Relations (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of International Relations.

PLIR
Political Economy of Asia (3.00)
3600
Political Economy of Asia

PLIR
European Union in World Affairs (3.00)
3610
Examines the content and formulation of foreign policies in Europe and the European Union from the
twentieth century to the present. Prerequisite: Some background in international relations or European history.
Students who have previously taken PLIR 3620 will not receive credit for PLIR 3610; students who take PLIR
3610 may not receive credit for PLIR 3620 if taken subsequently. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2010, Fall 2009

PLIR
Politics of the European Union (3.00)
3620
This course will give an overview of the politics of the European Union. Attention will be paid to theoretical
approaches to European integration (week 1), the structure of the EU and its constituent institutions (week 2),
and finally policies and outcomes, and current topics and debates (week 3). No prior knowledge of the EU will
be assumed, but familiarity with core concepts in political science and international relations will be. Students
who have previously taken PLIR 3610 will not receive credit for PLIR 3620; students who take PLIR 3620
may not receive credit for PLIR 3610 if taken subsequently.

PLIR
International Relations of the Middle East (3.00)
3650
Studies the emergence of the contemporary inter­state system in the Middle East; the important role played by
outside powers, especially the United States; the effect of the Cold War on the region; the persistent conflict
between Israel and its Arab neighbors and the efforts to reach peace; and the difficulty of constructing a stable
order in the Persian Gulf. Prerequisite: Some background in international relations or the history of the Middle
East. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLIR Terrorism and Political Violence (3.00)
3720
This course introduces students to terrorism as a form of political violence. We will explore the origins of
terrorism, the motivations of terrorists, and the tactics that terrorists employ. Finally, we will look closely at
state responses in the form of counter­terrorism policy.

PLIR
South Asia in World Affairs (3.00)
3750
Topics include the international relations of India; factors that condition its foreign policy; relation between
internal need for unity, stability and development, and foreign policy; and India as a regional power and as a
global leader of nonalignment. Prerequisite: Some background in the field of international relations or in the
history of South Asia.

PLIR
Russia/USSR in World Affairs (3.00)
3760
Surveys the international relations of the Russian state, looking at Imperial legacies, the Soviet era from 1917­
Offered 85, the Gorbachev era, and post­Soviet problems of Russian foreign policy. Prerequisite: Some background in
Fall 2018 international relations or the history of Russia. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLIR
Russian­American Relations (3.00)
3770
Analyzes Soviet­U.S. and Russian­U.S. relations, with a focus on the post­1945 period; Cold War and
contemporary issues. Prerequisite: Some background in international relations or the history of Russia; PLIR
3760 or 3400 recommended. 
Course was offered Summer 2017, Summer 2015, Summer 2013, Summer 2012, Spring 2011

PLIR
Nationalism and World Politics (3.00)
4040
Explores the effects of the ideology of nationalism on relations among states and the international system in
general, particularly as regards war and conflict. Prerequisite: PLIR 1010, or instructor permission.

PLIR
Economics and National Security (3.00)
4150
Explores the connections between economics and national security from three angles. First, does economic
interdependence between nation­states foster a peaceful world, as liberals argue, or does it increase the
likelihood of war, as realists contend? Second, what are the economic causes of the rise and decline of great
powers? Third, what are the economic roots of great power imperialism against smaller states? Prerequisite:
One course in international relations, history, or economics. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

PLIR
World Order (3.00)
4210
Seminar analyzing the problem of world order and examining various theoretical approaches to its solutions.
Prerequisite: Two courses in PLIR or instructor permission.

PLIR
Alternative Nuclear Futures (3.00)
4220
This course investigates six alternative futures relating to nuclear weapons:  abolition, anarchy, arms control,
proliferation, U.S. dominance, and cooperative threat reduction.      
Course was offered Fall 2009

PLIR Nuclear Proliferation and International Relations (3.00)
4250
 An examination of the impact of the spread of nuclear weapons on international relations with a particular
emphasis on regional situations confronting varying proliferation challenges. Prerequisite: some background in
international relations

PLIR
War and Peace in South Asia (3.00)
4260
War and Peace in South Asia. 
Course was offered Spring 2010

PLIR
Global Health and Human Rights (3.00)
4310
Examines global health problems through the lens of human rights norms. Can the human rights movement
motivate new approaches to disease prevention and the social determinants of health? The HIV/AIDS
Offered
Fall 2018 pandemic in Africa will be treated in depth. Prerequisites: PLIR 3310, a previous course in public health, or
equivalent with instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLIR
Religion and War (3.00)
4320
Offered This seminar offers an overview of the rapidly­expanding literature on religion and international conflict 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013

PLIR
Perceptions of America Abroad (3.00)
4330
September 11, 2001, brought heightened interest in how America is perceived abroad. This class examines
competing theories of why states should care about how they are percieved by governments and populations in
other countries, and then examines evidence concerning both elite and popular perceptions of the U.S. during
the Cold War, in the 1990s, including inside Saddam Hussein's regime, and especially since 9/11 in several
regions. Prerequisites: At least one course in PLIR. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2011

PLIR
Feminist Theory in International Relations (3.00)
4340
Examines leading feminist contributions to, and gendered critiques of, theories of international relations
including (but not limited to) war, peace and security; international political economy; and international
institutions and organizations.

PLIR
Humanitarian Intervention and International Relations (3.00)
4350
Since the fall of the Berlin wall, humanitarian intervention has been an important talking point and policy
decision for governments and intergovernmental institutions globally. In recent months, the United Nations,
NATO, the EU and powerful states with the capacity to act unilaterally have debated the merits of intervening
in numerous locations including but not limited to Libya, Somalia, and Sudan. 
Course was offered Spring 2013, Summer 2012

PLIR
National Interests and Foreign Policy (3.00)
4360
A seminar examining the consistent ways in which U.S. foreign policy has been shaped by its national
interests. Students are asked to analyze how these interests have shaped U.S. policy in different regions of the
world. Prerequisite: one class in PLIR 
Course was offered Fall 2009

PLIR Space and International Security (3.00)
4370
This course focuses on why and how space matters for national and international security. Prerequisites: A
prior course in PLIR or diplomatic history.

PLIR
America in a World Economy (3.00)
4380
Seminar focusing on politics of the international trade and monetary systems, emphasizing third world
industrialization, trade conflicts between the U.S. and Japan, and the global debt crisis. Prerequisite: PLIR
2050 or instructor permission. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014, Fall 2010, Fall 2009

PLIR
Globalization and Development (3.00)
4381
International economic integration creates constraints and opportunities for less developed countries. This
course systematically examines these tradeoffs across various dimensions of economic integration and aspects
of development. Analysis of these tradeoffs reveals how politics influences choices about economic
integration and the ultimate course of economic development and human welfare. Prerequisites: Economics
2010 and Economics 2020.

PLIR
Political Economy of Foreign Direct Investment (3.00)
4410
Examines the political economy of foreign direct investment (FDI) including the determinants of FDI and its
Offered
Fall 2018 economic and political consequences. Prerequisite: ECON 2010 and ECON 2020. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2010, Spring 2010

PLIR
Political Economy of Immigration (3.00)
4420
An examination of various explanations of the causes and consequences of global immigration, with an
emphasis on political economy theories and models. Prerequisites: A prior course in PLIR.

PLIR
Empire, Hegemony, Leadership (3.00)
4430
Conceives of the international system as hierarchical, and considers how states gain, maintain, and lose
predominance; whether hierarchy is necessary to international order; and how hierarchy affects the options of
smaller states and other actors. Prerequisites: At least one course in PLIR. 
Course was offered Fall 2014, Spring 2011, Spring 2010

PLIR
Democracy and Foreign Policy (3.00)
4431
This course examines both academic and policy debates about democracy and foreign policy. We begin by
reviewing the theory and practice of democracy and the literature on democracy in international politics. 
Course was offered Spring 2015, Spring 2014

PLIR
Domestic Politics and American Foreign Policy (3.00)
4440
Offered Domestic Politics and American Foreign Policy. 
Fall 2018 Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Summer 2010, Fall 2009

PLIR
The Clash of Ideas in World Politics (3.00)
4450
Course considers whether differences over the best societal, regional, or global order affect patterns of conflict
and cooperation in international affairs; and if so, how. We emphasize both theory and history. Requisite: One
 PLIR course 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014

PLIR
Special Topics in International Relations (3.00)
4500
Intensive analysis of selected issues and concepts in international relations. Prerequisite: One course in PLIR
or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014,
Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLIR
Media, Public Opinion, and Foreign Policy (3.00)
4610
This course explores the relationships among media, public opinion, and foreign policy. While it is widely
assumed that leaders, and particularly the president, act with a relatively free hand when conducting foreign
affairs, the reality is much more complex. Congress can take an active role in foreign policy, but typically only
at certain times and issue areas.

PLIR
Strategy, Conflict, and Causes of War (3.00)
4630
Reviews and evaluates explanations for military conflict, with emphasis on the First World War. Topics
include military technology, the international power structure, bargaining, economics, psychology,
organization behavior, and domestic politics. Prerequisite: two courses in PLIR

PLIR
American Foreign Policy Making (3.00)
4650
Focuses on how American foreign policy is made by examining several theoretical approaches and a series of
cases: The Cuban Missile Crisis, The Camp David Negotiations of 1978, The End of the Cold War, The
Intervention in Iraq, and others as suitable. Prerequisite: limited to Graduate Students and Fourth­Year
Undergraduates who have taken PLIR 3650 or PLIR 3400. 
Course was offered Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

PLIR
Japan in World Affairs (3.00)
4720
Studies the international relations of Japan; domestic and foreign factors and forces that condition its foreign
policies; and the political, economic, military, and social problems resulting from contacts with China, the
Soviet Union, and the Western powers. Prerequisite: Some background in international relations and/or the
history of Japan. 
Course was offered Fall 2012

PLIR
International Financial Institutions (3.00)
4760
What are the IFIs and how have they influenced development policy and country outcomes? What factors do
internal and external politics play in their operation and the panopoly of international aid efforts? Are groups
like "50/60 years in enough" and the Meltzer report right? Come explore IFIs (the IMF, the World Bank, and
the Multilateral Development Banks) in a seminar setting examining policy in practice. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

PLIR
International Political Economy of Africa (3.00)
4800
Addresses such topics as colonial legacies and postcolonial dynamics, the nature of the African state, regime
change and democratization, regional wars and complex humanitarian crises, the politics of debt and structural
adjustment, and the AIDS crisis. Prerequisite: At least one course in economics, African history, political
economy/development, African literature.
PLIR Africa and the World (3.00)
4820
Overview of the international politics of sub­Saharan Africa, including inter­African relations as well as
Africa's relations with the major powers, and the international dimensions of the Southern African situation.
Explores alternative policy options open to African states. Considers a number of case studies which illustrate
the policy alternatives. Prerequisite: Some background in international relations and/or the history of Africa.

PLIR
Honors Core Seminar in International Relations (9.00)
4990
A critical analysis of important issues and works in political theory from diverse perspectives. Students are
required to write weekly analytical essays and actively participate in small seminar discussions on issues
including: theories of common good, economic justice, toleration and free society, and radical criticism.
Prerequisite: Admission to Politics Honors Program. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Spring 2010

PLIR
Senior Thesis (3.00)
4999
Allows especially motivated students to receive credit for supervised work on a thesis in the area of
international relations. Prerequisite: Three courses in PLIR and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2010

PLIR
Negotiating Arab ­ Israeli Peace (3.00)
5250
Provides a detailed assessment of efforts to acheive a negotiated peace between Israel and its Arab neighbors.
Focus will be on negotiation theory, conflict resolution, and diplomacy. Cases cover major episodes between
1973 and today. Includes a simulation of a negotiation of current issues in the conflict. Instructor Permission
Required. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2010

PLIR
Economics, Retional Choice, and International Security (3.00)
5390
Economics, Retional Choice, and International Security.

PLIR
Special Topics (3.00)
5500
Special Topics 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2012

PLIR
Latin America in World Affairs (3.00)
5620
The relations of Latin­American states with each other, the United States, Western Europe, and other states;
inter­American security; Latin American relations with the Soviet Union and Cuba; and the United States
security doctrine. Prerequisite: Some background in international relations and/or the history of Latin
America. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010

PLIR
International Relations Theory, Globalization, and the American States (3.00)
5630
An investigation of various international relations theories, the global economy, and the development and
policies of the American States, with an emphasis on issues related to drug trafficking. 
Course was offered Spring 2011, Spring 2010
PLIR China in World Affairs (3.00)
5710
Includes international relations of China; conditioning historical, political, economic, and social forces; and
the aims, strategy, and tactics of China's foreign policy. Prerequisite: Some background in international
relations and/or the history of China. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2010, Spring 2010

PLIR
Asymmetry and International Relations (3.00)
5810
A seminar exploring a new approach to international relations focused on relationships between countries with
disparate capacities. Students will participate actively in developing and applying the new approach and
contrasting it with other theories of international relations. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Spring 2010

PLIR
Selected Problems in International Relations (1.00 ­ 3.00)
5993
Independent study, under faculty supervision, for intensive research on a specific topic. Prerequisite: Instructor
permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring
2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLIR
Core Seminar in International Relations (3.00)
7000
Provides an overview of the main schools, theorists, and problems in the study of international relations and
Offered foreign policy. It is the core seminar for the international relations sub­field and thus aims to represents its
Fall 2018 contemporary character. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLIR
The Development of Classical Strategic Thought (3.00)
7060
Studies the evolution of military strategy before the nuclear age. Examines the writings of major classical
theorists, including Sun Tzu, Thucydides, Vegetius, Machiavelli, Frederick the Great, Clausewitz, Jomini,
Mahan, Douhet, Mackinder, Mao Tse­Tung, and Liddell Hart. This course is the first half of a two­part series,
the second half of which will examine the development of strategy in the nuclear age.

PLIR
Military Force in International Relations (3.00)
7080
Examines the threat and use of military force in international relations. Surveys the conceptual and theoretical
literature on the subject; evaluates leading theories in light of historical experience; and explores a variety of
factors that have traditionally conditioned the use of force, including ethical considerations, international law
and organizations, the policy­making process, and public opinion. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

PLIR
International Political Economy of Trade and Investment (3.00)
7380
Examines political economy foundations of international trade and foreign direct investment. Analyzes
political patterns in economic flows; sources of national policies; and international cooperation. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

PLIR
International Political Economy of Finance and Migration (3.00)
7390
International Political Economy of Finance and Migration 
Course was offered Fall 2015, Fall 2011, Spring 2010
PLIR Special Topics in International Relations (3.00)
7500
Special Topics in International Relations 
Course was offered Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2009

PLIR
Russian/Soviet Foreign Policy (3.00)
7760
Thematic analysis of Soviet and Post­Soviet Russian foreign policy. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2013, Spring 2010

PLIR
International Order (3.00)
8010
This course examines the sources and evolution of international order in its theoretical, historical, and
contemporary forms.

PLIR
Problems of Force in International Relations (3.00)
8080
Study of selected topics related to war, security arrangements, and the political functions of military
capabilities in the international system.

PLIR
Global Health and Human Rights (3.00)
8310
Examines global health problems through the lens of human rights norms. Can the human rights movement
motivate new approaches to disease prevention and the social determinants of health? The HIV/AIDS
pandemic in Africa will be treated in depth. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLIR
Special Topics in International Relations (3.00)
8500
Special Topics in International Relations 
Course was offered Spring 2018, Spring 2013, Spring 2012

PLIR
Topics in International Law and Organizations (3.00)
8511
Research seminar on selected issues having both legal and organizational aspects.

PLIR
Topics in International Political Economy (3.00)
8538
An intensive examination of selected topics covering international political economy. Prerequisite: at least
three additional credits of international economics, or instructor permission.

PLIR
Statecraft an d International Security (3.00)
8630
Reviews recent literature about diplomacy and coercion in international politics, with emphasis on empirical
research strategies rather than immediate policy problems. Topics include deterrence and compellence,
economic sanctions, military effectiveness, nuclear proliferation, peacekeeping, and terrorism. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Spring 2011, Spring 2010

PLIR
Advanced Topics in International Relations Theory (3.00)
8639
Offered Examines key issues in modern international relations theory, including offense versus realism, the formation
Fall 2018
 of alliances, the role of institutions, the factors influencing trade policy, recent psychological approaches, and
the role of ideas and norms. Prerequisite: PLIR 7000 or equivalent. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012

PLIR
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLIR
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLIR
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLIR
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Politics­Political Theory
PLPT
Introduction to Political Theory (3.00)
1010
Introduces political philosophy as a mode of inquiry, and consideration of selected problems and writers in
Offered
Fall 2018
Western political theory. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Summer 2011, Fall 2010, Spring 2010

PLPT
Special Topics in Political Theory (3.00)
2500
Special Topics in Political Theory 
Course was offered Spring 2016

PLPT
Ancient and Medieval Political Theory (3.00)
3010
Studies the development of political theory from Greek antiquity through the medieval period. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PLPT
Modern Political Thought (3.00)
3020

Offered
Studies the development of political theory from the Renaissance through the nineteenth century. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014,
Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009
PLPT Contemporary Political Thought (3.00)
3030
Studies the course of political theory from the late 19th century through the present. Includes the major critical
perspectives on modern politics and culture (existentialism, feminism, post­modernism, 'critical theory') and
explores the problems that have preoccupied political theory in this period (alienation, language, individualism
and discrimination). Prerequisite: One course in political theory or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2012, Spring 2011

PLPT
Survey of American Political Theory (3.00)
3050
Surveys the development of the American tradition of free government emphasizing the major contributors
and their critics. 
Course was offered Summer 2013, Spring 2012, Fall 2009

PLPT
African­American Political Thought (3.00)
3200
This course examines key figures and central concepts in African American political thought from the 19th
through the 21st centuries. Issues addressed include the relationship between slavery and American
democracy, separation vs. integration, and the promise and limitations of formal equality. Prerequisite: one
course in PLPT or instructor permission. 
Course was offered Summer 2018, Fall 2017, Fall 2015, Spring 2013, Spring 2011, Fall 2009

PLPT
Special Topics in Political Theory (3.00)
3500
Special topics in political theory. 
Course was offered Spring 2018, Summer 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2011, Fall 2010

PLPT
New Course in Political Theory (1.00 ­ 4.00)
3559
This course provides the opportunity to offer new topics in the subject of Political Theory.

PLPT
Italian Political Thinkers (3.00)
3610
Students of this course will study the political theories of Dante, Machiavelli, Beccaria, and Gramsci through a
close­reading of each author's major works. We will also examine how their ideas influenced contemporary
politics, literature, and the visual arts both in Italy and in the United States. These goals will be accomplished
through regular reading assignments, short essays, and presentations. 
Course was offered Spring 2015

PLPT
Philosophical Perspectives on Liberty (3.00)
3999
Examination of the nature and function of liberty in social theorists such as Adam Smith, JJ Rousseau, Ayn
Rand, John Rawls, Robert Nozick. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

PLPT
Plato and Aristotle (3.00)
4020
Studies the political and philosophical ideas of the founders of the tradition of political philosophy.
Prerequisite: PLPT 1010 or 3010 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2015, Spring 2011

PLPT Democratic Theory (3.00)
4030
Surveys the major contributors to democratic theory, the central problems that any democratic theory has to
answer, and the criticisms leveled at the various philosophical attempts to give a firm ground for democratic
practices. Prerequisite: One course in PLPT or instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2015, Summer 2015, Spring 2015, Summer 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Summer 2012, Fall
2011, Spring 2010

PLPT
Marxist Theories (3.00)
4031
Studies the basic political, sociological and philosophical ideas advanced by Marx and Engels, and their
historical backgrounds; the later developments and varieties of Marxist thought in the twentieth century; and
the principal critic, and chief debates. Prerequisite: PLPT 1010 or PLPT 3020, or instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2012

PLPT
Hermeneutics of Political Theory (3.00)
4040
An introduction to leading theories in the field of textual interpretation with reference to major texts of the
Western canon. Prerequisite: a course in PLPT or permission of the instructor.

PLPT
Concepts of Law (3.00)
4050
An in­depth exploration of recent and contemporary analytical jurisprudence, covering the work of such
writers as Hart, Dworkin, Finnis, Raz, and others. Prerequisite: Two courses in PLPT or philosophy, or
permission of the instructor. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2010, Summer 2010

PLPT
Politics & Literature (3.00)
4060
This course explores the relationship of literary expression to political life and theory. What kinds of political
insight are made possible by different kinds of writing? How do authors' generic choices address and
reimagine relations of power and powerlessness? Authors may include Sophocles, Shakespeare, Woolf,
Baldwin, and Soyinka. Prerequisites: One PLPT course or Instructor Permission. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2010

PLPT
Liberalism and Its Critics (3.00)
4070
An exploration of the sources and origins of liberal political ideas, of the recent development of Rawlsian
liberal theory, and of the most prominent contemporary critical responses to this body of thought. Prerequisite:
At least one course in PLPT (preferably PLPT 3020). 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLPT
Political Representation (3.00)
4080
Examines practices of political representation within and outside of formal institutions. Does your US
Congressperson represent you well? Does Bono represent poor Africans well? Is representation less
democratic than direct participation? Should representatives ever be selected by lot rather than voting? Why
are Congressional districts organized geographically? Course also examines the politics of visual
representations (i.e. portrayals). Prerequisites: One political theory class.

PLPT
Pragmatism, Religion, and Democracy (3.00)
4090
This course examines classical and contemporary articulations of American pragmatism through the lens of
religion, ethics, and democracy. Prerequisite: PHIL 1000, PLPT 1010, or PLPT 3020 or permission of
 instructor. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2009

PLPT
Theories of Justice (3.00)
4120
Examines several contemporary theories of justice, including utilitarianism, liberal equality, libertarianism,
and communitarianism. Considers how well these theories serve us in thinking through more "applied" topics,
e.g. global poverty and animal welfare. Prerequisites: At least one course in political theory or philosophy and
instructor permission.

PLPT
Global Ethics (3.00)
4130
This class is intended to help you improve your capacity to understand, evaluate, and make reasoned
arguments about ethical problems faced by different kinds of actors operating across state borders. Topics
vary, but might include the responsibilities of international anti­poverty NGOs, torture, and the ethics of the
global patent regime. Emphasis is more on learning concepts and improving analytic skills than on the details
of public policy. Prerequisite: prior course in PLPT. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2011, Spring 2010

PLPT
Feminist Political Theory (3.00)
4200
Studies modern and contemporary feminist theories of political life. Prerequisite:  One previous course in
Offered
Fall 2018 political theory or instructor permission. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2014, Fall 2012, Fall 2010, Spring 2010

PLPT
Evolutionary Theory and Human Nature (3.00)
4210
Contrasts contemporary Darwinism's understanding of human nature with critics of Darwinism and with
classic treatments of human nature. Attention is given to theory about differences in male and female nature.
Prerequisite: some prior coursework in the Politics Department. 
Course was offered Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLPT
Luck, Responsibility, and Justice (3.00)
4220
This course reviews the recent history of, and analyzes the ideas of luck, desert, and responsibility in moral
and political theory, with a particular concern to assess their role in theories of justice. Prerequisites: PLPT
3030 or PLPT 4070 or Instructor Permission. 
Course was offered Fall 2011, Fall 2010, Spring 2010

PLPT
American Political Thought to 1865 (3.00)
4305
This course examines the development of American political thought from the Puritans through the Civil War.
The questions they posed and attempted to answer are the eternal questions of all political thought, such as,
Offered
Fall 2018 what is the best form of government; what are the rights and obligations of citizens; what is the proper
relationship between the state and religion. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2014

PLPT
The Idea Of Power (3.00)
4320
This course surveys philosophical, political theoretical, and social theoretical accounts of the idea of power ,
with special reference to political concerns such as domination, legitimacy, and justice. Requisite: PLPT 3030
or PLPT 4070 
Course was offered Spring 2012
PLPT Special Topics in Political Theory (3.00)
4500
Investigates a special problem of political theory such as political corruption, religion and politics, science and
Offered politics, or the nature of justice. Prerequisite: One course in PLPT or instructor permission. 
Fall 2018 Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012,
Fall 2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLPT
Political Economy (3.00)
4800
Focuses on historical and contemporary theorists who relate politics and economics. Prerequisite: Previous
course work in PLA, economics, or philosophy. 
Course was offered Fall 2014

PLPT
Honors Core Seminar in Political Theory (9.00)
4990
A critical analysis of important issues and works in political theory from diverse perspectives. Students are
required to write weekly analytical essays and actively participate in small seminar discussions on issues
Offered
Fall 2018 including: theories of common good, economic justice, toleration and free society, and radical criticism.
Prerequisite: Admission to Politics Honors Program. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Spring 2011, Fall 2009

PLPT
Senior Thesis (3.00)
4999
Supervised work on a thesis in political theory for especially motivated students. Prerequisite: Three courses in
PLPT and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PLPT
Nature of Political Inquiry (3.00)
5010
Important conceptual issues encountered in the scientific study of politics, including an introduction to the
philosophy of science; classic contributions to the scientific study of politics; and the problems of 'value free'
science, and studying 'meaningful' behavior. Prerequisite: Instructor permission or graduate status. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2012

PLPT
Continental Political Thought (3.00)
5150
Surveys the main currents of Continental political thought from the eighteenth century through the present.
Prerequisite: One course in PLPT or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2014, Fall 2011, Fall 2009

PLPT
Special Topics in Political Theory (3.00)
5500
Investigates a special problem of political theory such as political corruption, religion and politics, science and
politics, or the nature of justice. 
Course was offered Fall 2017

PLPT
Selected Problems in Theory and Method (1.00 ­ 3.00)
5993
Independent study under faculty supervision, for students who are preparing for intensive research on a
specific topic. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012, Spring 2012, Fall
2011, Spring 2011, Fall 2010, Spring 2010, Fall 2009
PLPT Introduction to Political Theory (3.00)
7000
Introduces the themes, methods, and development of political theory from classical antiquity to the present. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013, Spring 2012, Fall 2010, Fall 2009

PLPT
American Political Thought (3.00)
7220
Studies the development of American political thought by major contributors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2016, Fall 2013, Fall 2010

PLPT
Special Topics in Political Theory (3.00)
7500
Offered Special Topics in Political Theory 
Fall 2018 Course was offered Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012, Fall 2011, Spring 2010

PLPT
Problems of Political Philosophy (3.00)
8020
Detailed study of one or more problems in political philosophy. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2015, Spring 2013, Fall 2009

PLPT
Special Topics in Political Theory (3.00)
8500
Special Topics in Political Theory 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Spring 2011, Fall 2010

PLPT
Non­Topical Research, Preparation for Research (1.00 ­ 12.00)
8998
For master's research, taken before a thesis director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLPT
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
8999
For master's thesis, taken under the supervision of a thesis director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLPT
Non­Topical Research, Preparation for Doctoral Research (1.00 ­ 12.00)
9998
For doctoral research, taken before a dissertation director has been selected. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

PLPT
Non­Topical Research (1.00 ­ 12.00)
9999
For doctoral Dissertation, taken under the supervision of a dissertation director. 
Offered Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
Fall 2018 2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013, Spring 2013, Fall 2012, Summer 2012, Spring 2012, Fall 2011, Summer 2011, Spring 2011,
Fall 2010, Summer 2010, Spring 2010, Fall 2009

Personal Skills
PLSK New Course in Personal Skills (1.00 ­ 4.00)
2559
This course provides the opportunity to offer a new topic in Personal Skills

PLSK
New Course in Personal Skills Development (1.00 ­ 6.00)
3559
Course for new topics in personal skills development 
Course was offered Spring 2014

Polish
POL
Introduction to Polish Language (3.00)
1210
Introduces students to the essentials of Polish grammar with emphasis on speaking and reading. For more
details on this class, please visit the department website at:
http://artsandsciences.virginia.edu/slavic/courses.html. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

POL
Introduction to Polish Language (3.00)
1220
Introduces students to the essentials of Polish grammar with emphasis on speaking and reading. Prerequisite:
POL 1210 or instructor permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

POL
Intermediate Polish Language (3.00)
2210
Second­year continuation of POL 1210, 1220. Prerequisite: POL 1210, 1220 and instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2010, Fall 2009

POL
Intermediate Polish Language (3.00)
2220
Second­year continuation of POL 1210, 1220. Prerequisite: POL 1210, 1220 and instructor permission. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2011, Spring 2010

POL
Non­UVa Transfer/Test Credit (1.00 ­ 10.00)
3000T

Portuguese
PORT
Beginning Intensive Portuguese (4.00)
1110
Introduces speaking, understanding, reading and writing Portuguese, especially as used in Brazil. Five class
Offered hours and one laboratory hour. Followed by PORT 2120. Prerequisite: Completion of FREN 2020 or SPAN
Fall 2018 2020, or instructor permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Summer 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PORT
Intermediate Intensive Portuguese (4.00)
2120
Continued study of Portuguese through readings, vocabulary exercises, oral and written compositions, and
grammar review. Prerequisite: PORT 1110 or equivalent. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010
PORT New Course in Portuguese (3.00)
2559
This course provides the opportunity to offer new topics within the subject of Portuguese.

PORT
Advanced Grammar, Conversation and Composition (3.00)
3010
Studies advanced grammar through analysis of texts; includes extensive practice in composition and topical
Offered
Fall 2018 conversation. Prerequisite: PORT 2120 or by permission. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010

PORT
New Course in Portuguese (3.00)
3559
This course provides the opportunity to offer new topics within the subject of Portuguese. 
Course was offered Fall 2016

PORT
Readings in Literature in Portuguese (3.00)
4020
Studies readings from the chief periods of Brazilian and Portuguese literature. Prerequisite: PORT 2120 or by
permission. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2014, Spring 2013

PORT
Brazilian Cultural Production I (1500 to 1900) (3.00)
4410
Studies canonical and popular Brazilian Cultural Production from the arrival of the Portuguese in 1500 to the
end of the nineteenth­century. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013

PORT
Brazilian Cultural Production II (1900 to Present) (3.00)
4420
Studies canonical and popular Brazilian Cultural Production from the beginning of the twentieth­century to the
present day. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PORT
New Course in Portuguese (3.00)
4559
This course provides the opportunity to offer new topics within the subject of Portuguese. 
Course was offered Fall 2015

PORT
Studies in Luso­Brazilian Language and Culture (3.00)
4610
Studies topics in Portuguese or Brazilian linguistics or culture. Prerequisite: One course at the 3000 level or
higher, or Instructor Permission

PORT
Studies in Luso­Brazilian Language and Literature (3.00)
4620
Studies topics in Portuguese or Brazilian literature or in Portuguese linguistics according to the interests and
preparation of the students. Prerequisite: One course at the 3000 level or higher, or instructor permission.

PORT
Independent Study (1.00 ­ 3.00)
4920
Luso­Brazilian Culture Independent Study ­ Instructor Permission Required 
 Course was offered Spring 2015

Portuguese in Translation
POTR
New Course in Portuguese in Translation (3.00)
3559
This course provides the opportunity to offer new topics within the subject of Portuguese in Translation 
Course was offered Fall 2016

POTR
Contemporary Brazilian Cinema (3.00)
4240
This class provides a general overview of film production in Brazil since 1990. We will screen and discuss a
variety of documentary and feature­length fiction films., paying special attention to their formal construction
and¿ respective portrayals of violence, race, class, and sexuality, particularly as they unfold in a context
increasingly marked by globalization and neoliberalism.

POTR
Brazilian Media (3.00)
4260
The objective of this proposal is to provide students with a topics course in English, which will examine
Offered Brazilian media by focusing on specific iterations ranging from television and film to the Internet and social
Fall 2018 media. 
Course was offered Fall 2017

POTR
The Civilization of Brazil (3.00)
4270
Introduces the development of Brazilian culture from 1500 to the present. This course is taught in English and
does not fulfill the language requirement. 
Course was offered Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2010

POTR
New Course in Portuguese Translation (3.00)
4559
This course provides the opportunity to offer new topics within the subject of Portuguese in Translation. 
Course was offered Spring 2018

POTR
New Course in Portuguese Translation (3.00)
7559
Offered
Fall 2018
This course provides the opportunity to offer new topics within the subject of Portuguese in Translation.

Political Philosophy, Policy, and Law
PPL
Morality, Law and the State (3.00)
2010
The importance of moral philosophy to the study of the legal and political institutions of the modern state. In
addition to exploring the nature of morality and moral reasoning, the course deals with basic questions about
Offered the concept of law and the justification of the state. Possible topics include inalienable rights, distributive
Fall 2018 justice, civil disobedience, secession, and the priority of liberty. For more details on this class, please visit the
department website at http://www.virginia.edu/ppl/. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011, Fall 2010, Fall 2009

PPL
Philosophical Perspectives on Liberty (3.00)
3999
 Examination of the nature and function of liberty and social theorists such as Adam Smith, J.J. Rousseau, Ayn
Rand, John Rawls and Robert Nozick. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/ppl/. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PPL
Thesis Preparation (1.00)
4005
This course aims to prepare final year PPL students for their capstone thesis in the Spring semester. By the end
Offered of the Fall semester, in conjunction with PPL 4005, PPL students will have completed a proposal for their
Fall 2018 capstone thesis, compiled a viable bibliography, and obtained an advisor to work with them in the Spring 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

PPL
Research Seminar (3.00)
4010
This seminar, designed to facilitate the production and collective evaluation of 35­page research papers, is
taught annually by the Director of the PPL Program and/or members of the Committee on Political
Philosophy, Policy, and Law. For more details on this class, please visit the department website at
http://www.virginia.edu/ppl/. Prerequisite: Fourth­year PPL major. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011, Spring 2010

PPL
Special Topics in Public Policy and Law (3.00)
4500
Topics related to Public Policy and Law

PPL
Independent Study in Public, Policy and Law (1.00 ­ 6.00)
5993
Independent study under faculty supervision, for students who are preparing for intensive research on a
specific topic. Prerequisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014

Public Policy
PPOL
Writing Lab (1.00)
3000
Effective written communication is critical to leadership for public policy. The Writing Lab provides students
an opportunity to improve their composition and revision skills. Students will use the assignments from a
required core class as the material for the lab.

PPOL
Non­UVa Transfer/Test Credit (1.00 ­ 10.00)
3000T

PPOL
Public Policy Writing Lab (1.00)
3001
Develops professional writing skills. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016, Spring 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Fall 2013

PPOL
Introduction to Social Entrepreneurship (3.00)
3050
Social entrepreneurship is an approach to creating system­level change through the application of
entrepreneurial thinking to social ventures, non­profit organizations, government institutions, and NGOs to
create economic, environmental, and social value for multiple stakeholders. In this course you will be
 introduced to a range of entrepreneurial approaches aimed at solving social problems ­ from the non­profit to
the for­profit. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PPOL
Foundations of Behavioral Science (3.00)
3100
An overview of the fields of social psychology and behavioral science. We will explore behavioral research in
basic social psychology, leadership and organizational behavior, and the ways in which social science methods
and research are currently being used in public policy and to solve major societal problems. The ultimate goal
is to teach students how to think like behavioral scientists. 
Course was offered Fall 2017

PPOL
Introduction to Public Policy (3.00)
3200
This course will introduce students to both the process of public policy and the tools of policy analysis. The
first part examines the actors, institutions, and procedures involved in the adoption, implementation, and
evaluation of public policy. The second part introduces students to the basic concepts and tools of policy
analysis including problem definition, specification of alternatives, and solution analysis. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PPOL
Introduction to Civic Leadership (3.00)
3210
Drawing on social science research, this course explores how public leaders contribute to problem
identification, issue framing, policy adoption, crisis management, and organizational and societal change. The
course will clarify the relationships among key concepts including leadership and followership, authority and
influence, reciprocity and persuasion, and examine the role of contextual factors in shaping the strategies of
21st century leaders 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Spring 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013

PPOL
Conscious Social Change (3.00)
3225
An experiential learning course and social venture incubator integrating and applying contemplative practice,
mindful leadership skills, conscious social change methodologies and social entrepreneurship frameworks in
the development of new ideas to solve local and global social issues. The course provides future change
leaders with the skills to invest in their own self­understanding and initiate social change with impact at home
and abroad. 
Course was offered January 2018

PPOL
Public Policy Challenges of the 21st Century (3.00)
3230
This survey course that introduces students to the history, politics, and economic and social significance of the
major challenges facing 21st century U.S. policymakers. Examples of topics that may be explored include: the
federal deficit and debt, the rise of China and India, health care costs, climate policy, energy security,
economic opportunity in an era of globalization, the future of public higher education, and U.S. foreign policy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PPOL
International Public Policy (3.00)
3235
This course examines how public problems are defined, how different policy solutions are crafted, and the
ways in which we judge their effec¬tiveness in the U.S. and around the world. We will use the countries we
visit to illustrate the different ways that countries craft public policies, why they do so, and what the tradeoffs
and consequences are.
PPOL Counter­Terrorism and the Role of Intelligence (3.00)
3240
Explores the various ways our federal government, primarily the DoJ & the FBI, have responded to the threat
of terrorism, in the US & abroad. The modern terrorist threat, electronic surveillance authorities, US detention
authority, terrorist debriefing, cooperating witnesses in terrorism cases, enhanced interrogation techniques, the
differences between the intelligence & law enforcement approaches and other topics will be covered. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012, Fall 2011

PPOL
Science and Technology Policy for Interns (3.00)
3241
This course is designed to prepare undergraduates for internships in science and technology policy. In the
longer term, it aims to develop future leaders in science and technology, inside and outside of government, by
equipping students with knowledge and skills in public policy. Enrollment is limited to Instructor permission.
Students are strongly encouraged to find an internship in the Summer, but this is not required. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PPOL
International Development Policy (3.00)
3250
The course introduces students to the theories, policies and policy debates relevant to developing and
transition economies. It introduces standard theories of development economics and discusses of how current
trends in the global economy challenge those theories and existing policies. We will focus on the macro and
micro­economic challenges facing governments in developing countries and the international institutions that
attempt to assist them 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2012

PPOL
Comparative Policy History (3.00)
3255
Course will survey the historical development of key public policy issues in cross­national perspective. What
explains the similarities and differences in the content of the policy agendas across nations? Why do different
nations often respond to similar problems in very different ways? Examples of issues that will be explored
include health care, education, immigration, environment, and social policy. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Spring 2014, Spring 2013

PPOL
Value and Bias in Public Policy (3.00)
3260
This course moves beyond the traditional economic approach to public policy and explores the role of
psychological analysis. Decision­making is not always rational, but involves various cognitive biases that can
result in mistrust and prejudice, preference for avoidance of loss rather than maximization of gain, and
overweighting of short­term outcomes. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PPOL
Comparative Social Policy (3.00)
3270
This course examines social policy in the high­income countries of Western Europe, North America, and
Australasia. Using a number of frames to define social citizenship, we will consider the scope of the welfare
state in advanced economies. In particular, this will include considering the policies that affect the decisions of
young adults: from employment, to forming a family, to acquiring housing. 
Course was offered Fall 2014

PPOL
Urban Environmental Policy (3.00)
3280
In this course we will examine environmental challenges to cities, including climate change, pollution,
recreation, resource consumption, public health, and disasters. We will analyze how policies have contributed
 to, mitigated, and adapted to these challenges and how policy goals and outcomes can be evaluated using
concepts such as sustainability, resilience and environmental justice. 
Course was offered Spring 2015

PPOL
Social Innovation in Emerging Markets: India and South East Asia (3.00)
3290
This is an introductory course, aimed at exposing students to modern Indian and South Asian society, culture,
business and policy through a variety of materials. The course may be particularly important due to the rising
stature and importance of India and more generally, South Asia, in the global economy. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PPOL
Global Humanitarian Crises: Dilemmas, Leadership, and Action (3.00)
3295
Course will look at critical questions defining global humanitarian action and policy. The inability to deliver
aid inside Syria, record refugee flows, drought in Ethiopia, brutal conflict in Yemen, are only some of today's
crises. Using historical and critical analysis, case studies, and insights from guest speakers, the foundations,
dilemmas, and operations of humanitarian aid will be explored. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017

PPOL
Innovation and Social Impact (3.00)
3410
This course introduces students to the strategies and processes required in the contemporary economy to
leverage innovation in order to maintain overall competitiveness and make a difference. Students will examine
several firms, and individuals who have catalyzed positive social change through different organizational
platforms in the market, in government, within the nonprofit sector, and increasingly in the space between
these three sectors. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PPOL
Sci, Eng, Tech for National Security & Leadership (3.00)
3415
Science, engineering and technology (SET) are seminal assets for economic growth, social progress,
innovation and national security. Global challenges impact national security and leaders must be conversant
about SET to develop related domestic and international policies. The seminar examines these challenges,
probes strategic foresight for global ¿megatrends¿ and assesses emerging and disruptive SET for leaders in a
national security context. 
Course was offered Fall 2017

PPOL
Law and Public Policy: Great Britain, Europe and the US (3.00)
3420
This course examines the legal underpinnings of key public policy challenges facing Great Britain, Europe,
and the U.S. From the policy and regulatory perspective, problem­solving in such areas as the environment,
immigration, trade, labor, social welfare, national security, and education depend on nations having functional
and effective laws in place.

PPOL
Resilient Leadership for Teams and Teammates (3.00)
3450
Course builds students' skills in "the art of getting things done". Students will establish the critical leadership
& team­building competencies that distinguish highly effective leaders. We will introduce frameworks that
will enhance student's: resilience; team leadership skills; capacity for thriving in times of adversity; emotional
intelligence; interpersonal skills (including conflict resolution & negotiation skills) & decision making. 
Course was offered Spring 2018

PPOL New Course in Public Policy and Leadership (3.00)
3559
Investigates a selected issue in public policy or leadership. 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017, Spring 2017, Fall 2016

PPOL
Non­UVa Transfer/Test Credit (1.00 ­ 10.00)
4000T

PPOL
Institutional and Political Context of Public Policy (3.00)
4200
What are the strengths and weaknesses of the major policy­making institutions, and how does the current
system of American governance compare with that of other advanced societies? This class will examine the
key institutional and political actors in policymaking; focusing on the increasing fole of non­governmental
institutions in problem solving. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013

PPOL
Integrating Ethics in Public Policy (3.00)
4210
This course explores how ethical considerations are integrated in public policy choices. How do legal,
regulatory and political mechanisms facilitate or impede their integration? Can ethical concerns keep pace
with disruptive technological change? We consider obstacles to informed ethical decision­making, including
technical competence, and the challenge of addressing ethical concerns when society is divided by divergent
viewpoints and values. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PPOL
Designing Institutions (3.00)
4215
This class aims to introduce students to the choices we make (and have made) by crafting our institutions and
the rules of the game of policymaking and our best understanding of the consequences of institutional design.

PPOL
Poverty: In the US and Rest of the World (3.00)
4220
Although the US has experienced significant growth in its history, poverty has remained high at around 15
percent of the population. This seminar course will focus on poverty in the US and in the rest of the world
(RoW). How the poverty line in the US is set and what data are used to estimate poverty in the US will be
presented, and contrasted with relative poverty methodology in Europe and $1 per person per day poverty in
the developing world. 
Course was offered Spring 2014

PPOL
Leadership and Practice (2.00)
4225
In this seminar, the Meriwether Lewis Institute 3rd year cohort focuses its effort both on measurable impact on
the University and personal growth as a leader. Using their project proposals as the vehicles for collective
impact and personal growth, students will develop & advance their proposals, analyze course readings, engage
one another on project challenges, and begin translating the leadership skills they are learning to the broader
world. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PPOL
Research Methods and Data Analysis in Public Policy (3.00)
4240
This course will provide an overview of research methods and data analysis in public policy, integrating basic
statistical modeling. The class will promote a critical understanding of what good research is, how people
sometimes lie with statistics, and how flawed research can be identified, and an appreciation of the
 relationship between researchers and the rest of society, and how researchers can most suitably deal with the
existence of skeptics 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015, Fall 2014, Fall 2013, Spring 2013

PPOL
Choice and Consequences: The Economics of Public Policy (3.00)
4250
This course uses basic models from microeconomics to understand how these decision makers will respond to
policies and when voluntary actions in private markets may be expected to lead to suboptimal outcomes and
hence the circumstances under which a collective decision to control or influence behavior might produce
better outcomes than private choices. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2014, Fall 2013

PPOL
Topics in Public Policy and Leadership (1.00)
4500
Topical courses in public policy and leadership 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Spring 2015, Spring 2014, Fall 2013, Spring 2013, Fall 2012

PPOL
Social Entrepreneurship: Global Field Experience (3.00)
4550
Social Entrepreneurship Global Field Experience Topics Course

PPOL
Sustainable Practices Denmark (3.00)
4569
This course is an intensive examination of how one progressive country in Europe is working toward
sustainability through a variety of interconnected programs. This course in Denmark examines several
programs being undertaken by local leaders to address problems in their communities. We will see what is
being done to promote sustainability in four areas: green energy, sustainable transportation, food security, and
what are called "livable cities"

PPOL
Special Topics in Public Policy (3.00)
4599
This is an upper level topics course offered in the Frank Batten School of Leadership & Public Policy

PPOL
Open Source for the Common Good (3.00)
4720
Open source technology plays a major role in society and embodies a different culture with different tradeoffs
and societal impacts. Open source is highly innovative and holds considerable promise for addressing most of
the critical problems facing society such as sustainability, inequality, the cost of technology, and open access to
knowledge. We will study the role of open source through numerous case studies and discussions. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016

PPOL
NGOs in the Policy Arena (4.00)
4725
Since the 1960s, nonprofit, nongovernmental organizations have played an increasingly central role in the
domestic public policy arena. This class explores their involvement in the interpretation and implementation of
federal policy, the coordination of policy solutions, and advocacy for the policies and populations they serve.
Policy areas we may consider include poverty and social welfare; the environment; and civil and political
rights. 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016, Fall 2015

PPOL
Impact Investing (3.00)
4730
'Impact Investing' is the proactive deployment of financial resources to organizations for a positive return on
 investment and an additional, intentional social impact beyond financial returns. Impact Investing explores
how funders (grant funders, investors, and policymakers) deploy capital to support social entrepreneurs. This
course provides an introductory understanding of utilizing finance as a tool for solving social problems
worldwide. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PPOL
Experiential Social Entrepreneurship (3.00)
4735
This experiential learning course applies basic principles of social entrepreneurship to real­world problems
that social entrepreneurs are facing. Students will work in teams on challenges proposed by a set of local and
international social entrepreneurs. This is a design­thinking­centric course for students interested in
investigating how our world is adapting to solve the greatest social and environmental challenges of this
century. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013

PPOL
Philanthropy (4.00)
4740
This is a course on the philanthropic sector, comprising a set of private actors ­ foundations, nonprofit
organizations, and private citizens ­ engaged in work to promote the public good. What distinguishes this
sector is that while interacting with government and the business community, it operates differently than
either, with its own ethics, goals, standards, and practices. Requisite: Instructor permission. 
Course was offered Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012

PPOL
Leadership in Context (3.00)
4745
This course provides exposure to prevailing theories and principles of leadership with the goal of familiarizing
students with leadership concepts in multiple contexts. Students will identify and evaluate the knowledge,
skills, & values that different organizations and communities expect their leaders to possess. Through course
readings, case studies, guest speakers and discussion, students reflect on what leadership roles will demand of
them. 
Course was offered Spring 2016

PPOL
Political Leadership in American History (3.00)
4750
This course will consider political leadership in American history as illustrated in decisions taken by U.S.
Presidents, such as Lincoln, Wilson, Truman, Kennedy and Nixon. We shall analyze the pressures and
constitutive factors leading to these decisions. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

PPOL
White Collar Criminal Justice Policy (3.00)
4755
This course examines the nature, scope, and impact of white collar crime in today's society. It will address the
definition of white collar crime and how it is distinguished from other crimes; the perpetrators and victims of
white collar crime; the broader costs of white collar crime and the theories of how these costs are measured;
and the methods by which white collar crime is investigated, prosecuted, punished, and deterred. 
Course was offered Fall 2015, Fall 2014

PPOL
International Financial Institutions (3.00)
4760
What are the IFIs and how have they influenced development policy and country outcomes? What factors do
internal and external politics play in their operation and the panoply of international aid efforts? Are groups
like "50/60 years in enough" and the Meltzer report right? Come explore IFIs (the IMF, the World Bank, and
 the Multilateral Development Banks) in a seminar setting examining policy in practice. Cross­listed with PLIR
5060. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

PPOL
Policy Implementation (3.00)
4770
Class will work with community partners in CVille area in a hands­on experiential setting. Course will
investigate how domestic policy, especially social welfare policy, is implemented, tracing the strands from
congressional acts through the administrative agencies and finally to the administrators at the local level. One
goal is to help students better understand the instruments of public policy and the choices available for policy
design. 
Course was offered Fall 2013, Fall 2012

PPOL
Capstone Seminar (3.00)
4991
Students will produce a report providing an analysis of the problem, the policy options available, and their
action recommendations. Students will improve their ability to work in teams and hone their written and oral
presentation skills. 
Course was offered Spring 2018, Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Spring 2014

PPOL
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
4993
Independent study in the field of public policy and leadership. 
Course was offered Summer 2018, Spring 2018, Fall 2017, Summer 2017, Spring 2017, Fall 2016, Summer 2016, Spring 2016, Fall 2015, Summer 2015, Spring
2015, Fall 2014, Summer 2014, Spring 2014, Fall 2013, Summer 2013

PPOL
Independent Study (1.00)
4999
Independent study for international student studying abroad. 
Course was offered Spring 2013

PPOL
Wise Interventions: Social Psychology and Public Policy (3.00)
5025
Course will provide an overview of classic and contemporary psychological interventions aimed at improving
human welfare. It will examine the role of psychological factors in social reforms in healthcare, the workplace,
education, intergroup relations, and other domains. Theory, empirical evidence, policy implications, and policy
implementation will be emphasized. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016, Spring 2015, Fall 2011, Fall 2010

PPOL
Leading and Managing Diverse Groups (3.00)
5035
This course will focus on interpersonal, organizational, and societal factors leaders must negotiate to lead
effectively in socially diverse environments. Students will be exposed to cases and empirical research that will
enable them to (1) develop well­articulated positions on diversity­related issues and (2) form strategies to
promote sustainable settings for productive exchange among diverse groups of individuals. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012

PPOL
Adv Policy & Practice in Humanitarian Assistance: Critical Case Studies (3.00)
5200
Course will use experiential learning and a case study approach that leads students to directly engage on a
selection of the most pressing global humanitarian policies and operational practices being debated and
developed. It will allow students to gain and practice critical leadership and management skills that are
 essential in crisis contexts, but also applicable to the aspiring consultant, public policy practitioner, and
development worker. 
Course was offered Fall 2017

PPOL
uAcademy for Conscious Change (3.00)
5225
An experiential learning course and social venture incubator integrating and applying contemplative practice,
mindful leadership skills, conscious social change methodologies and social entrepreneurship frameworks in
the development of new ideas to solve local and global social issues. The uAcademy provides future change
leaders with the skills to invest in their own self­understanding and initiate social change with impact at home
and abroad. 
Course was offered January 2018, January 2017, January 2016, January 2015, January 2014

PPOL
Anti­Terrorism and the Role of Intelligence (3.00)
5240
Course examines the intelligence failures prior to 9/11 and the Iraq war, and the critical reports composed after
the events, to determine what improvements may be needed to avoid a recurrence and to pre­empt future
terrorist attacks against the United States. 
Course was offered Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PPOL
Global Humanitarian Crises: Dilemmas, Leadership, and Action (3.00)
5295
Course will look at critical questions defining global humanitarian action and policy. The inability to deliver
aid inside Syria, record refugee flows, drought in Ethiopia, brutal conflict in Yemen, are only some of today's
crises. Using historical and critical analysis, case studies, and insights from guest speakers, the foundations,
dilemmas, and operations of humanitarian aid will be explored. 
Course was offered Spring 2017

PPOL
Leadership Implementation Development Policy Nudges (3.00)
5325
Exciting new developments in social psychology and from behavioral economics are transforming our
understanding of what makes for effective anti­poverty policy in developing as well as developed countries.
This seminar course will examine specific anti­poverty policies like chlorinating water and using insecticide­
treated bednets, in a series of case studies that illustrate how effective policy requires careful implementation. 
Course was offered Fall 2017, Spring 2017, Spring 2016, Fall 2015

PPOL
Race and Policy (3.00)
5340
This seminar will focus on the challenge that instances of racial injustice pose to political leaders designing
policy. Race has offered a set of demonstrable injustices in American history through the present. The list of
topics is inexhaustible, and the following list is necessarily limited and imperfect, but instances include
slavery, Reconstruction, Jim Crow laws, segregation, class discrimination, and current criminal justice
policies. 
Course was offered Spring 2017, Spring 2016

PPOL
Turkey and the USA: Poverty, Politics, and Social Policy (3.00)
5345
This course compares social policy in NATO Allies Turkey and the US. Social policy consists of health,
education, and social protection (welfare and social security). Turkey and the US have very different social
policy environments, reflecting different histories and politics. This seminar will look at a different aspect of
poverty, politics, and social policy each week, with one class meeting on the US and one on Turkey. STATA
not required.
PPOL NGO Leadership in Public Policy: Best Practices (3.00)
5350
NGOs play a growing role in shaping U.S. public policies. Skepticism of federal policymaking has opened
opportunities for policy entrepreneurs to challenge well­funded private sector lobbies in shaping the agenda.
This seminar will examine tactical options and key case studies to equip future NGO activists. We'll look at
best practices from both national and local NGO campaigns, think tanks and grass roots organizations
competing to make policy 
Course was offered Fall 2017, Fall 2016

PPOL
The Politics of the Budgetary Process (3.00)
5460
This course examines the politics and processes of federal budgeting, and the role the budget plays in national
economic policy making. Topics covered include the historical development of the budget and fiscal policy;
the creation of the executive budget; the politics of the budgetary process through appropriations, entitlements,
and tax policy; and the relationship between fiscal and monetary policy. Crosslisted with PLAP 5460 
Course was offered Fall 2017, Spring 2015, Spring 2014, Spring 2012

PPOL
Special Topics (1.00 ­ 6.00)
5500
Courses examine special topics in public policy and/or leadership 
Course was offered Spring 2018, Fall 2012

PPOL
Applied Policy Clinics (2.00)
5540
Applied Policy Clinics Topics Course 
Course was offered Spring 2018, Fall 2017

PPOL
Global Field Experience (3.00)
5550
Global Field Experience Topics Course

PPOL
New Course in Public Policy and Leadership (3.00)
5559
Investigates a selected issue in public policy or leadership. 
Course was offered Spring 2018

PPOL
Education Policy (3.00)
5600
Education policy has taken center stage in a variety of national, state and local policy debates. To make sense
of the policy process, we will explore the goals of policies and the extent to which the intention,
implementation and ultimate effects of the policies align. How can theory and empirical analysis inform our
understanding of the best ways for policy to improve outcomes for students? 
Course was offered Spring 2013

PPOL
Design and Leadership (3.00)
5660
The aim of this course is to give students a fundamental and practical understanding of leadership and the role
that design plays in exercising leadership and mobilizing the resources of a group. This is a course designed
for students currently being educated in the disciplines of architecture, landscape architecture and urban
planning. The purpose is to increase significantly one's individual capacity to sustain the demands of
leadership and to

PPOL International Financial Institutions (3.00)
5760
What are the IFIs and how have they influenced development policy and country outcomes? What factors do
internal and external politics play in their operation and the panopoly of international aid efforts? Are groups
like "50/60 years in enough" and the Meltzer report right? Come explore IFIs (the IMF, the World Bank, and
the Multilateral Development Banks) in a seminar setting examining policy in practice. 
Course was offered Fall 2016, Fall 2014, Fall 2013, Fall 2012

PPOL
Independent Study (1.00 ­ 6.00)
5993
Student will perform independent projects under close faculty supervision. 
Course was offered Spring 2018

PPOL
Political Institutions and Processes (3.00)
6000
This class focuses on political strategy from the point of view of participants in American public policy,
especially managers, analysts, advocates, and elected officials. The goal of the class is to promote a better
understanding of the political and organizational factors involved in policy adoption, choosing among
alternatives, gaining acceptance, assuring implementation, and coping with unanticipated consequences. 
Course was offered Spring 2013, Spring 2012, Spring 2011

PPOL
Leadership in the Public Arena (3.00)
6050
Course provides an introduction to leadership in the public arena. Through course readings, team projects, and
discussion of case studies, students