Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Unidad Culhuacán

Ingeniería en Computación
Academia de Comunicaciones y Electrónica
Teoría de Control Digital

Práctica numero
Nombre de la práctica

Primer Integrante
Segundo Integrante
•
•

Marzo - 2017 7cv12

ÍNDICE

Índice
1. Objetivo 3

2. Equipo y Material Necesario 3

3. Introducción o Marco teórico 3

4. Actividades Previas 3

5. Desarrollo 4
5.1. Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
5.2. Complemento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
5.2.1. Tablas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
5.2.2. Figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

6. Cuestionario 5

7. Conclusiones 6

8. Bibliografía 6

Índice de figuras
1. Ejemplo de un diagrama de flujo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Índice de tablas
1. Operadores aritméticos en CCS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Academia de Comunic. y Electronica 2 Ing Hayari L. Cruz González

1. Objetivo
Ésta sección contiene las metas que deberás cumplir una vez que hayas finalizado tu práctica.

Recuerda que los objetivos son tus lineamientos, ellos te dirán lo que vas a hacer y te antici-
pan los alcances de la práctica. Redáctalos en una forma clara y sencilla, evita usar palabras
demasiado complejas o rebuscadas;

2. Equipo y Material Necesario

Se requieren diversos instrumentos, reactivos y equipo para llevar a cabo un experimento, siem-
pre es importante enumerarlo o darle un formato adecuado para el lector ya sea dentro de una
tabla o lista.

En material puedes incluir todo el instrumental necesario para tu trabajo.

Finalmente en el equipo deberás incluir cualquier aparato que vaya a utilizarse.

Recuerda que éste estilo no es el único y definitivo, si encuentras otra forma de representarlo
pero sin perder el concepto de orden y jerarquización, eres libre de incorporarlo.

3. Introducción o Marco teórico

Esta sección es la que proveerá del sustento teórico a tu trabajo, es la que ofrecerá al lector todo el
conocimiento necesario para poder entender los alcances y las implicaciones de tu experimentación.
Sin embargo es importante asumir que el hipotético lector de tu trabajo no solo tiene interés en tu
escrito, también tiene un cierto nivel de conocimiento del tema, así que no te permitas asumir que el
público es desconocedor absoluto y comiences desde un nivel elemental.
La información que recopiles deberá ser obtenida de fuentes serias o profesionales, los datos
extraídos de enciclopedias o tareas y trabajos en línea pueden servirte para formar la guía de búsqueda
pero de ninguna manera se convertirán en parte del sustento teórico ya que carecen de los rigurosos
procesos de edición y revisión a los que se someten artículos o libros.
Idealmente, se recopilará todo lo teóricamente concerniente al tema, se debe leer y entender todo
lo recopilado para finalmente vaciarlo en esta sección, eso guiará al lector en la serie de temas que se
tratarán y proporcionarás un breve trasfondo intelectual.

4. Actividades Previas
Son propuestas por la profesora con el fin de incorporar el estudio o realización de ciertos temas
necesarios para el correcto desarrollo de la práctica. Deberán realizarse las actividades, tanto teóricas
como prácticas propuestas en esta sección y podrán apoyarse de tablas o demás figuras.

Academia de Comunic. y Electronica 3 Ing Hayari L. Cruz González

5. Desarrollo
5.1. Definición
Aquí es donde describirás detalladamente los procedimientos seguidos o utilizados en la práctica;
no olvides que ya existen protocolos establecidos, es decir, fórmulas ya probadas que puedes repetir y
te garantizan la obtención de resultados. Sin embargo, si no existe un protocolo determinado, deberás
elaborarlo y justificar el por qué de dicho diseño.
Te recomendamos que leas con cuidado los pasos descritos en el protocolo que te han proporcio-
nado, imagines cómo es que los vas a llevar a cabo y finalmente, viertas toda esa información en esta
sección.

5.2. Complemento
Te recomendamos que los resultados los acomodes de la forma más clara posible, esto es, tablas
para números, gráficos para frecuencias o fracciones de un todo, es decir, necesitarás dominar toda la
batería de recursos de presentación de resultados.

5.2.1. Tablas
Deben ir numeradas con arábigos y se numeran dependiendo de cuándo se les menciona en el tex-
to, nunca utilices letras para identificarlas. Trata de ser lo más conciso posible, una tabla que muestra
los datos suficientes resulta un auxilio excelente pero si se abusa de la inclusión de datos puede pro-
vocar en el lector falta de interés; así mismo, los datos incluidos en la tabla deben suplementar al texto
del escrito, jamás deben duplicarlo.
Los títulos que elijas serán concisos, breves e informativos así que respetando este principio pue-
des utilizar abreviaturas conocidas en tu texto y las que no sean conocidas deberás explicarlas ya sea
en el título o en la nota que puede colocarse al final de la tabla. La estructura de tus tablas debe ser
idéntica y en caso de que necesites variar el formato que has determinado, debes ser muy específico
en las instrucciones de lectura de la tabla.
Los códigos utilizados en la solución de los problemas planteados así como los métodos o algo-
ritmos propuestos también pueden incluirse dentro de una tabla.
Para ejemplificar el uso de las tablas nos auxiliaremos de los distintos operadores aritméticos
permitidos por CCS los cuales podemos observar en la Tabla 1.
Opcionalmente, podemos agregar en el índice, una sección dedicada a las Figuras y Tablas em-
pleadas en el texto, indicando el titulo de éstas y la página en la cual se encuentran.

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 + Suma
- Resta
* Multiplicación
/ División
% Modulo, resto de una división entera
++ Incremento
−− Decremento
sizeof Determina el tamaño, en bytes, de un operador

Tabla 1: Operadores aritméticos en CCS.

5.2.2. Figuras
Existen distintos tipos de Figuras, como pueden ser gráficas, dibujos, mapas y fotografías, cada
una de ellas ilustra los resultados de un determinado tipo de información, condensando todos los
valores en un solo recurso.
Las figuras son instrumentos de asistencia al texto, así como lo son las tablas, por lo que no debes
repetir información que ya esté incluida en el cuerpo del escrito. En caso de que requieras agregar
información a una gráfica recuerda que ésta debe ir por fuera del cuerpo del gráfico o en un punto en
el que no obstruya la correcta interpretación.
Es importante referenciar o mencionar dentro del texto las imágenes y tablas utilizadas, por ejem-
plo, en la Figura 1 podemos observar un diagrama de flujo.

Figura 1: Ejemplo de un diagrama de flujo.

6. Cuestionario
Al igual que las actividades previas, será propuesto por la profesora y no necesariamente deberá
contener uno.
Unicamente se listarán las preguntas proporcionadas así como su correspondiente respuesta.

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 7. Conclusiones
Integrante 1: Es en esta sección donde te corresponde enfrentar los datos obtenidos de tu investigación con
la hipótesis original, así que echarás mano de toda tu capacidad de síntesis y así, determinar si
la información que recabaste tuvo utilidad y fue capaz de explicar la fenomenología detrás de
la práctica.

Integrante 2: Es bueno abrir la conclusión con un argumento claro que apoye o no a la hipótesis original,
igualdades o diferencias entre tus resultados deben usarse para contextualizar, confirmar y cla-
rificar tus conclusiones; así mismo no repitas puntos ya expresados. Reconoce las limitantes del
estudio y ofrece soluciones alternativas.

Integrante 3: Finaliza la discusión con un argumento sólido y razonable que hable de la importancia del
trabajo, en este punto sí es posible que lleves a cabo una recapitulación de la importancia del
problema; esta parte bien puede resumirse en responder las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es la repercusión teórica o práctica de los resultados?

• ¿Qué problemas nuevos surgen o permanecen sin solución?

Integrante 4: Las conclusiones deberán ser individuales y mínimo de media cuartilla cada una. Por último,
no olvides que tus argumentos deben proporcionar respuestas claras y concisas que permitan
resaltar la importancia de tu estudio.

8. Bibliografía
Cuando cites la bibliografía debes hacerlo con un formato específico así que a continuación men-
cionamos los recursos más comunes con algunos ejemplos:

1. Autor
Autor (Año). Título en itálicas. (Edición, en caso de tenerla). Lugar de publicación: Casa pu-
blicadora.
Poch, J. (1992). La consulta en psicología clínica: Diagnóstico y comprensión dinámica. (2a.
ed.). Barcelona: Paidós.

2. 2 autores.Los autores se colocan en el mismo orden en el cual aparecen en la fuente de infor-

mación.
Berelson, B. & Steiner, G. A. (1964). Human Behavior: An inventory of scientific findings.
New York: Harcourt, Brace & World.

3. Versión electrónica de un libro.

Shotton, M. A (1989). Computer addiction? A study of computer dependency [DX Reader
version]. Obtenido de http://www.ebookstore.tandf.co.uk/html/index.asp

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