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ENSAYO SIMCE N4 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Hoja de Respuestas

NOMBRE:

ESTABLECIMIENTO: CURSO: 6º BÁSICO

MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERES CORRECTA

1. A B C D 16. A B C D
2. A B C D 17. A B C D
3. A B C D 18. A B C D
4. A B C D 19. A B C D
5. A B C D 20. A B C D
6. A B C D 21. A B C D
7. A B C D 22. A B C D
8. A B C D 23. A B C D
9. A B C D 24. A B C D
10. A B C D 25. A B C D
11. A B C D 26. A B C D
12. A B C D 27 A B C D
13. A B C D 28. A B C D
14. A B C D 29. A B C D
15. A B C D 30. A B C D
ENSAYO SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
6º BÁSICO

Lee el texto y responde las preguntas

El perro
Un perro aulló, estremeciéndose, en el porche.

La puerta principal reconoció la voz del perro y se abrió. El perro, en otro tiempo grande y
gordo, ahora flaco y cubierto de llagas, entró y recorrió la casa dejando una huella de
lodo. Detrás de él zumbaron irritados ratones. Pues ni el fragmento de una hoja entraba
por debajo de la puerta sin que se abrieran los paneles de los muros y salieran
rápidamente los ratones de cobre. El polvo, el pelo o papel ofensivos, hechos trizas por
unas diminutas mandíbulas de acero, desaparecían en las guaridas. De allí bajaban al
sótano por unos tubos, y eran arrojados al horno siseante de un incinerador que
aguardaba en un rincón oscuro como una boca maligna. El perro corrió escaleras arriba y
ladró histéricamente ante todas las puertas, hasta que al fin comprendió, como ya
comprendía, la casa, que allí no había más que silencio. El perro olfateó el aire y arañó la
puerta de la cocina. Detrás de la puerta se preparaban automáticamente unos
panqueques que llenaban la casa de un dulce aroma de horno y de jarabe de arce. El
perro, tendido ante la puerta, respiraba anhelante con los ojos encendidos y el hocico
espumoso. De pronto, giró locamente sobre sí mismo, mordiéndose la cola, y cayó,
muerto. Durante una hora estuvo tendido en la sala.

1. - En este texto el personaje principal es:


a) Un ratón

b) Un perro

c) Una casa

d) Ninguno de los nombrados

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2 - En el texto se mencionaron unos panqueques que eran preparados por:

a) La dueña de casa

b) La empleada de la casa

c) Una máquina en forma automática

d) Una máquina y la dueña de casa

3. - El perro muere, porque:


a) Estaba hambriento y trastornado

b) Giró locamente sobre sí mismo y se mordió la cola

c) Corrió escalera arriba y ladró histéricamente

d) Había sido envenenado

4. - Los ratones que aparecen en el texto tienen como misión:


a) Mantener la limpieza de la casa

b) ahuyentar a los perros y evitar que entren a la casa

c) Limpiar el lodo que se acumulaba en la puerta

d) Provocar desorden en la casa

5. - Cuando el perro murió:

a) Fue inmediatamente sacado fuera de la casa

b) Los dueños de casa no se dieron cuenta

c) Los niños lo fueron a enterrar

d) Quedó tendido una hora en la sala

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6.- El título más conveniente para este trozo es:

a) Los ratones mecánicos

b) La casa solitaria

c) La angustia y muerte de un perro

d) El perro y los ratones

7. - El perro había sido:


a) Siempre flaco y cubierto de llagas

b) Siempre regalón y mimado

c) En otro tiempo, grande y gordo

d) Antes, un animal de caza

8.- El perro entró a la casa, porqué:


a) La puerta estaba abierta

b) La empleada abrió la puerta

c) La puerta se abrió automáticamente

d) Saltó por una ventana

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6º BÁSICO

Lee el siguiente texto y responde las preguntas

LOS PINGÜINOS
Los pingüinos son aves. La mayoría de ellos viven cerca del polo sur. Tienen el pecho
blanco, su espalda y cabeza son negros.

Aunque tienen alas, no pueden volar; las usan como si fueran remos para
desplazarse velozmente por el agua. También se impulsan con sus patas palmeadas como
los patos. Los pingüinos son excelentes nadadores.

Los pingüinos andan con bastante torpeza; por eso les llama también pájaros bobos. No
pueden ir muy rápido y andan de forma divertida, balanceándose de un lado a otro.
Los pingüinos solo comen cuando están en el agua: peces, calamares, cangrejos y gambas.
Viven en colonias donde se congregan millones de ellos. Anidan una vez por año.

9. ¿Dónde viven los pingüinos?


a) En los mares de todo el mundo.

b) En zonas calurosas.

c) En la orilla de la playa.

d) Cerca del polo sur.

10. ¿Por qué se les llama pájaros bobos? :


a) Porque caminan con gracia y rapidez.

b) Porque son veloces como el delfín.

c) Porque andan con bastante torpeza.

d) Porque vuelan a grandes alturas.

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11. Según el texto ¿Qué quiere decir viven en colonias?


a) Que viven agrupados en millones de ellos.

b) Que viven solos.

c) Que viven en grupos por familias.

d) Que emigran cada invierno.

12. ¿Por qué los pingüinos son excelentes nadadores?


a) Porque les gusta el mar.

b) Porque con sus alas que usan como remos se desplazan velozmente.

c) Porque nadan de forma graciosa.

d) Porque pueden respirar bajo el agua

13. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?


a) Trata de dónde viven los pingüinos.

b) Trata de cómo son los pingüinos.

c) Trata de qué se alimentan los pingüinos.

d) Trata de donde viajan los pingüinos.

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Lee el texto y responde las preguntas.

El color de los pájaros.

Al principio de los tiempos todos los pájaros eran de color marrón, sólo se diferenciaban
en el nombre y la forma. Pero sintieron envidia de los colores de las flores y decidieron
que llamarían a la Madre Naturaleza para que les cambiara de color. Ella estuvo de
acuerdo, pero les puso una condición: tendrían que pensar muy bien el color que cada
uno quería porque solamente podrían cambiar una vez.

La encargada de comunicar la noticia por todo el planeta fue el Águila:

—Aviso a todos los pájaros. Reunión con la Madre Naturaleza para cambiar de color la
próxima semana en el Claro del Bosque —gritaba mientras volaba.

Los pájaros pasaron una semana muy nerviosos, pensando cuál sería el color que iban a
elegir. Llegado el gran día, todos se reunieron muy alborotados alrededor de la Madre
Naturaleza. La primera que se decidió fue la Urraca:

— Quiero ser negra con algunas plumas de tono azul cuando les dé el sol, blanco el pecho
y blanca la punta de las alas.

La Madre tomó su paleta y la coloreó, mientras el resto de los pájaros comentaban lo


elegantes que eran los colores elegidos por la Urraca.

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El Periquito fue el siguiente en elegir:


—Yo quiero manchas blancas, azules y amarillas por todo el cuerpo. Todos estuvieron de
acuerdo en que esos colores le favorecían mucho.

El Pavo Real se acercó contorneándose y con su voz chillona pidió:

—Para mi hermosa cola quiero colores que se vean desde muy lejos: azules, verdes,
amarillos, rojos y dorados.

Los demás pájaros sonrieron ya que conocían lo presumido que era el Pavo Real.
El Canario se acercó veloz:

—Como me gusta mucho la luz, quiero parecerme a un rayo de sol. Píntame de amarillo.
El Loro llegó chillando:
—Para que el resto de los animales me puedan ver, quiero que me pongas los colores más
llamativos de tu paleta.

Todos pensaron que era muy atrevido al elegir esos colores, pero el Loro se alejó muy
contento.
Poco a poco, el resto de los pájaros fueron pasando por las manos de la Madre
Naturaleza.
Cuando los colores de la paleta se habían acabado y los pájaros lucían orgullosos sus
nuevos vestidos, ella recogió sus utensilios de pintura y se dispuso a volver a su hogar.
Pero de repente una voz le hizo volver la cabeza. Por el camino venía corriendo un
pequeño Gorrión:

—Espera, espera, por favor —gritaba—, todavía falto yo. Estaba muy lejos y he tardado
mucho tiempo en llegar volando. Yo también quiero cambiar de color.

La Madre Naturaleza le miró apenada:


—Ya no quedan colores en mi paleta.
—Bueno, no pasa nada —dijo el Gorrión tristemente mientras se alejaba cabizbajo por el
camino—, de todas formas el color marrón tampoco está tan mal.

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—Espera —gritó la Madre Naturaleza—, he encontrado una pequeña gota de color


amarillo en mi paleta.

El Gorrión se acercó corriendo muy contento. La Madre Naturaleza mojó su pincel en la


gota y agachándose tiernamente le pintó una pequeñísima mancha en la comisura del
pico.
Por eso, si te fijas detenidamente en los gorriones, podrás descubrir el último color que la
Madre Naturaleza utilizó para colorear a todas las aves del mundo

14¿Cuál es la finalidad del texto anterior?

a) Informar sobre los colores de la Madre Naturaleza.

b) Explicar el origen del color de los pájaros.

c) Describir las plumas de las aves del bosque.

d) Comentar lo bellas que son las flores.

15. ¿Por qué los pájaros quisieron tener colores?

a) Porque no se podían diferenciar entre sí.

b) Porque se encontraban muy feos.

c) Porque sentían envidia de los colores de las flores.

d) Porque la Madre Naturaleza se los propuso.

16. ¿Por qué los pájaros tenían que pensar muy bien el color que elegirían?

a) Porque no les gustaba el color que tenían.

b) Porque la Madre Naturaleza estaba de mal humor.

c) Porque sentían envidia de las flores.

d) Porque solo podían cambiar de color una vez.

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17. ¿Qué pájaro eligió colores llamativos?

a) El águila.

b) La urraca.

c) El loro.

d) El canario.

18. ¿Cuál era el último color que le quedaba a la Madre Naturaleza?

a) Azul.

b) Amarillo.

c) Dorado.

d) Negro.

19. ¿Por qué lo pájaros encuentran presumido al Pavo Real?

a) Porque eligió para su cola azules, verdes, amarillos, rojos y dorados.

b) Porque se sentía muy bello y quería que todos se dieran cuenta de esto.

c) Porque caminaba de una manera especial y su voz era muy chillona.

d) Porque envidiaba el color que la Madre Naturaleza dio a las flores.

20. ¿Cuáles de las siguientes palabras caracterizan mejor al gorrión?

a) Atrevido y valiente.

b) Orgulloso y presumido.

c) Humilde y resignado.

d) Decidido y confiado.

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21. ¿Por qué el gorrión llegó tarde a la reunión con la Madre Naturaleza?

a) Porque nadie le había avisado.

b) Porque volaba muy lento.

c) Porque no sabía dónde se reunirían.

d) Porque estaba muy lejos.

22. ¿Qué otro título le pondrías al relato anterior?

a) ¿Por qué los pájaros eran marrones?

b) Un regalo de la Madre Naturaleza.

c) El porqué de los colores del gorrión.

d) Aventura en el Claro del Bosque.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Las hormigas.

Las hormigas son insectos sociales, que viven en grupos muy numerosos. Se desarrollan a
través de la metamorfosis; pasan de ser larvas, luego pupas y finalmente se convierten en
hormigas adultas.
Las hormigas viven en nidos llamados hormigueros. En un hormiguero puede haber más
de medio millón de hormigas!

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Se pueden distinguir varios grupos de hormigas, y cada uno de ellos se encarga de realizar
una tarea determinada.
 La reina: es la hembra encargada de poner huevos. Es la única hembra fértil. ¡Es la
mamá del hormiguero! Algunas reinas viven más de 30 años.
 Los machos: se aparean con la reina; después se mueren.
 Las obreras: son hembras estériles, es decir, incapaces de reproducirse, que
desempeñan diferentes tareas en el hormiguero: se encargan de su limpieza, de la
alimentación de las larvas, etc.
 Los soldados: especializados en la defensa del hormiguero contra intrusos, e incluso,
contra otras hormigas vecinas.
Las hormigas para comunicarse entre ellas liberan unas sustancias olorosas, llamadas
feromonas, que transmiten información a las otras hormigas (por ejemplo, ante la
presencia de un intruso).
También pueden depositar las feromonas en el suelo para trazar pistas que indican, por
ejemplo, dónde han encontrado un buen alimento.

23. ¿Dónde viven las hormigas?

a) En los hormigueros.

b) En todos lados.

c) En las hojas.

d) En las altas montañas

24.- En el texto ¿qué quiere decir que las hormigas son sociales?
a) Que las hormigas viven aisladas.

b) Que las hormigas viven en grupos numerosos.

c) Que viven en parejas.

d) Que se pueden comunicar.

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25. ¿Por qué las hormigas pueden comunicarse con facilidad?

a) Porque segregan una sustancia llamada feromonas.

b) Porque tienen unas enormes antenas.

c) Porque caminan en hileras.

d) Porque usan un lenguaje similar al humano.

26. La reina es la mamá del hormiguero porque:


a) Porque desempeña tareas en el hormiguero.

b) Porque es la única fértil capaz de poner huevos.

c) Porque defienda a las otras hormigas.

d) Porque protege a las otras hormigas.

27. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?


a) Trata de la vida de las hormigas.

b) Trata de cómo es la reina.

c) Trata de cómo son los hormigueros.

d) Trata de cómo se defienden los soldados.

28. El texto que leíste se escribió para:


a) Darnos una opinión sobre las hormigas

b) Contarnos una historia sobre las hormigas.

c) Pedirnos que cuidemos a las hormigas.

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d) Darnos información sobre las hormigas.

29.- ¿Quienes defendían el hormiguero?


a) las obreras

b) la reina

c) los soldados

d) los machos

30.- ¿Qué tipo de texto es?


a) narrativo

b) poético

c) instructivo

d) lírico

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SOLUCIONARIO

Pregunta Alternativa Habilidad


1 B Comprensión de Lectura
2 C Comprensión de Lectura
3 B Comprensión de Lectura
4 D Comprensión de Lectura
5 D Comprensión de Lectura
6 B Comprensión de Lectura
7 C Comprensión de Lectura
8 C Comprensión de Lectura
9 D Comprensión de Lectura
10 C Comprensión de Lectura
11 A Comprensión de Lectura
12 B Comprensión de Lectura
13 B Comprensión de Lectura
14 B Comprensión de Lectura
15 C Comprensión de Lectura
16 D Comprensión de Lectura
17 C Comprensión de Lectura
18 B Comprensión de Lectura
19 A Comprensión de Lectura
20 C Comprensión de Lectura
21 D Comprensión de Lectura
22 B Comprensión de Lectura
23 A Comprensión de Lectura
24 B Comprensión de Lectura
25 A Comprensión de Lectura
26 B Comprensión de Lectura
27 A Comprensión de Lectura
28 D Comprensión de Lectura
29 C Comprensión de Lectura
30 A Comprensión de Lectura

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