INTRODUCCIÓN

Cuando la química era una ciencia joven y el número de compuestos que se

conocían era pequeño, era posible memorizar todos los nombres. Muchos
nombres se derivaban de su aspecto físico, de sus propiedades, de su origen
o de sus aplicaciones. Por ejemplo, leche de magnesia, gas hilarante, piedra
caliza, lejía, etc.

En la actualidad el número de compuestos conocidos pasan los millones,

afortunadamente no es necesario memorizar sus nombres. A lo largo de los
años, los químicos han diseñado un sistema adecuado para nombrar las
sustancias químicas. Las reglas propuestas son aceptadas mundialmente, lo
que facilita la comunicación y proporciona una forma útil para trabajar con
una enorme variedad de sustancias.

Uno de los objetivos de un curso de química básica es enseñar a los

estudiantes la nomenclatura química, es decir, a nombrar los compuestos y
a escribir la formula de un compuesto dado su nombre. Existen dos clases
de nombres en la nomenclatura química: el nombre común o clásico y el
nombre sistemático, siendo la tendencia actual a la nomenclatura
sistemática aun cuando hoy se tienen unos compuestos cuyos nombres
comunes persisten, como el agua, (H2O) y el amoniaco, (NH3).

La nomenclatura química de los compuestos está dada por la IUPAC

(International Union of Pure and AppliedCheministry) que periódicamente
revisa y actualiza las reglas.
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OBJETIVOS

1. Los estudiantes deben aprender a nombrar

correctamente los compuestos inorgánicos, escribir sus
formulas correctamente y reconocer de acuerdo a la
fórmula respectiva a que tipo de compuesto pertenece.

2. Estudiar los diferentes métodos de obtención de los

compuestos inorgánicos y algunas propiedades químicas
de metales, no metales, óxidos, hidróxidos, ácidos y sales.
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Fundamento teórico
No es hasta finales del siglo XVIII cuando las sustancias químicas
comienzan a recibir nombres lógicos y racionales pues hasta ahora
se las nombraba con nombres, heredados de
la alquimia. En 1780 Lavoisier junto con otros tres químicos
franceses, Guyton de Morveau, Berthollet y Fourcony inician la
creación de un sistema de nomenclatura más lógico y ra cional que
sustituya al heredado de los alquimistas. La empresa ve la luz
cuando Lavoisier publica su Tratado Elemental de Química en el
que expone de forma organizada y sistemática la nueva
nomenclatura. A principios del siglo XIX, Berzelius asigna a cad a
elemento un símbolo que coincide con la inicial del nombre en
latín. Así pues, las fórmulas de las sustancias consistirían en una
combinación de letras y números que indican el número de átomos
de cada elemento.
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EXPERIMENTO 1:
PROPIEDADES QUÍMICAS DE LOS METALES: SODIO, MAGNESIO Y ALUMINIO.
En esta experiencia la comparación de hace midiendo el pH
de las soluciones acuosas. El pH nos indica el grado de
acidez (basicidad) de una solución; si el pH es 1 la sustancia Zn
es fuertemente ácida (débilmente básica); si el pH es 13 la
solución es débilmente acida (fuertemente básica). Si el pH
es 7 la solución es neutra. Mg
Los valores del pH se obtendrán utilizando un papel
indicador adecuado y si se pudiese con la ayuda del pH- Na
metro digital.

Al

Reacciones con agua:

A) A una cápsula de evaporación, agregar agua destilada y con la ayuda de una pinza seca, el
profesor agrega un pedacito de sodio metálico.

 Observar la reacción.

 Después de la reacción agregar 2 gotas de fenolftaleína.

 Anotar los cambios observados durante todo el experimento.

Resultados:
Cuando se introdujo el sodio en la cápsula con agua destilada, el sodio revoloteaba y se disolvía, a
la vez se desprendía gas; lo cual se representa con la siguiente ecuación:

Na(s) + 2H2O(l) → NaOH(ac) + 2H2(g)

Sodio Agua Hidróxido Hidrógeno
de Sodio

Al agregar las gotas de fenolftaleína, tomo una coloración rojiza, lo cual indica que lo formado es
una base.
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B) A un tubo de ensayo poner un pedazo de cinta de Magnesio, agregar 2 ml de agua y

agregar una gota de fenolftaleína.

 Observar que sucede.

 Al mismo tubo de ensayo calentar hasta que hierva.

 Observar que sucede.

 Anotar los cambios observados durante todo el experimento.

Resultados:
Cuando se introdujo el magnesio en el tubo con agua destilada, el magnesio reaccionaba poco. Al
agregar las gotas de fenolftaleína, tomo una coloración rojiza, pero solo en la parte que había
reaccionado. Lo que indicaba la presencia de que se había formado un poco de hidróxido de
magnesio. Pero cuando se hizo hervir con ayuda del mechero, la formación del hidróxido de
magnesio se aceleró, y la solución tomó coloración rojiza por completo; todo lo ocurrido se
representa mediante la reacción:

Mg(s) + 2H2O (l) → Mg(OH)2(ac) + H2(g)

Magnesio Agua Hidróxido de Hidrógeno
magnesio

C) Introducir un pedazo de cinta de aluminio en un tubo de ensayo con agua.

 Observar que sucede.

 Coger el mismo pedazo de cinta de aluminio, sacarla y limpiarla con papel filtro.

 Introducirla a un tubo de ensayo con hidróxido de sodio.

 Sacar la cinta y limpiarla con papel filtro.

 Introducir la misma cinta a otro tubo de ensayo con agua destilada.

 Observar que sucede.

 Agregar una gota de fenolftaleína.

 Anotar los cambios observados durante todo el experimento.

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Resultados:
Con el agua no pasó nada, con el hidróxido de sodio tampoco, lo cual significa que las reacciones
son muy lentas; pero lo que debería ocurrir se representa mediante la reacción:

Al(s) + 3NaOH (ac) → Al(OH)3(ac) + 3 Na(s)

Aluminio Hidróxido Hidróxido de Sodio
de sodio aluminio

Reacción con el oxigeno

Quemar un pedazo de cinta de magnesio en el mechero y observar lo que sucede.

Resultados:
Cuando se acercó el magnesio a la llama del mechero, se encendió un poco y luego de unos
segundos chispeo un color blanco brillante durante un intervalo de 2 a 4 segundos. Luego se
apagó; la reacción se representa mediante la siguiente ecuación:

2Mg(s) + O2(g) → 2MgO(s)

Magnesio Oxígeno Óxidode
magnesio

Reacción con un ácido

A un tubo de prueba colocar un trocito de zinc metálico.

Agregar 1ml de ácido clorhídrico diluido.

Anotar las observaciones de lo que sucede

Resultados:
Cuando se agregó el HCl reaccionó rápidamente con el zinc, el cual luego de la reacción del color
gris paso a ser negro; lo anterior se representa mediante la siguiente ecuación:

Zn(s) + 2HCl (ac) → ZnCl2(ac) + H2(g)

Zinc Ácido Cloruro de Hidrógeno
clorhídrico zinc

Conclusiones:
Comparando las propiedades de los tres metales anteriores, vemos que el sodio es más reactivo
que el magnesio y el aluminio, y el magnesio más que el aluminio.
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EXPERIMENTO N°2:
PROPIEDADES QUÍMICAS DE NO METALES.

Objetivo:
El objetivo de este experimento es como obtener el dióxido de azufre.

Reconocer las propiedades químicas.

Materiales y reactivos:

Agua destilada

Azufre pulverizado

Mechero

Zn en polvo

Baqueta

Zn en polvo S pulverizado

Procedimiento:
Primera reacción: mezclar azufre con agua observar que pasa

Segunda reacción : Quemar el azufre con el oxígeno; para acelerar esta reacción lo calentamos,
observar que pasa

Tercera reacción: mezclar azufre con zinc, ambos ya pulverizados luego tocamos con una baqueta
caliente, observar que pasa.
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Reacciones:
Ecuaciones químicas Observado
Reacción 𝑆𝑠 + 𝐻2 𝑂𝑙 → No se
con el observa
𝑎𝑧𝑢𝑓𝑟𝑒 + 𝑎𝑔𝑢𝑎 →
agua cambios
Reacción 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 Llama azul
𝑆𝑠 + 𝑂2 𝑔 ⇒ 𝑆𝑂2 𝑔
con muy claro
oxigeno 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 no
𝑎𝑧𝑢𝑓𝑟𝑒 + 𝑜𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 ⇒ 𝑑𝑖𝑜𝑥𝑖𝑑𝑜𝑑𝑒𝑎𝑧𝑢𝑓𝑟𝑒
luminosa
un gas
incoloro
con un olor
picante
Reacción 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 Llama azul
𝑍𝑛𝑆𝑠 + 𝑂2 𝑔 ⇒ 𝑍𝑛𝑂𝑠 + 𝑆𝑂2 𝑔
con no
metales 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 luminosa
𝑠𝑢𝑙𝑓𝑢𝑟𝑜𝑑𝑒𝑧𝑖𝑛𝑐 + 𝑜𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 ⇒ 𝑜𝑥𝑖𝑑𝑜𝑑𝑒𝑧𝑖𝑛𝑐
+ 𝑑𝑖𝑜𝑥𝑖𝑑𝑜𝑑𝑒𝑎𝑧𝑢𝑓𝑟𝑒

Conclusiones:
 Existen diferentes formas de conseguir el dióxido de azufre
 De la experiencia que el azufre es un gas incoloro con un olor picante y que debe realizarse
en una campana extractora se puede concluir que es bastante toxico

Aplicación industrial:
El dióxido de azufre tiene propiedades desinfectantes, por ello fue utilizado durante siglos en la
desinfección por ejemplo de las cubas de vino quemando azufre en su interior. También se utiliza
en la industria alimenticia como conservante y antioxidante (E220) generalmente de zumos, frutos
secos, mermeladas, vino etc.
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EXPERIMENTO N°3:
PROPIEDADES QUÍMICAS DE ÓXIDOS.

Reacción con agua:

Procedimiento:
 En una capsula de evaporación colocar un poco de óxido de calcio.
 Añadir 2 a 3 ml de agua destilada.
 Después de la reacción separar la solución en dos tubos de ensayo.
 Al primer tubo adicionarle 1 gota de fenolftaleína.
 Al segundo tubo con la solución, hacerlo reaccionar (burbujear) con co2.
 Obtener el co2 a partir de 3 g de carbonato de sodio con 6 ml de HCl 6N.

Objetivos:
Analizar el comportamiento químico del óxido de calcio (CaO) ante la presencia de agua,
manifestado por medio de cambios en su coloración y en la rapidez de su reacción.

Conclusiones:

Al reaccionar CaO con agua se produce hidróxido de calcio Ca (OH)2 cal muerta. La solución de
hidróxido de calcio en agua es una base fuerte que reacciona violentamente con ácidos, la reacción
se desarrolla de manera rápida.

𝐶𝑎𝑜 + 𝐻2 𝑂 → 𝐶𝑎(𝑂𝐻 )2 + 2𝐻

Aplicación industrial.
Para la manufactura de disco de freno.
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Reacción con ácido:

Procedimiento:
 En un tubo de prueba colocar 0.5 g de CaO.
 Añadir 5 ml de HCl diluido.
 Anotar las observaciones.

Objetivos:
Analizar el comportamiento de los óxidos al reaccionar con los ácidos, así como también
determinar los cambios que sufre el óxido de calcio a nivel de color, olor, temperatura, etc.

Conclusiones:
Al reaccionar el óxido de calcio con el HCl se produce cloruro de calcio CaCl2 en una reacción
rápida y violenta, toma una coloración clara. En presencia de la fenolftaleína sigue del mismo
color.

𝐶𝑎𝑂 + 2𝐻𝐶𝑙 → 𝐶𝑎𝐶𝑙2 + 𝐻2 𝑂

Al hidróxido de calcio se le hace reaccionar con CO2 notándose que se enturbia debido a la
precipitación de carbonato de calcio.

HIDROXIDO DE CALCIO Ca(OH)2

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EXPERIMENTO N°4:
REACCIÓN ENTRE SALES.

PROCEDIMIENTO:
 En un tubo de prueba colocar 1 ml de nitrato de plata.
 Añadir 1 ml de yoduro de potasio.
 Anotar las observaciones de lo que sucede.

Nitrato de plata Yoduro de potasio

CONCLUCIONES:
Al reaccionar el nitrato de plata (incoloro) con el yoduro de potasio (amarillo) la mezcla resultante
toma un color amarillo y se aprecia que se forma un precipitado gelatinoso que sería yoduro de
plata

𝐴𝑔𝑁𝑂3(𝑎𝑐) + 𝐾𝐼(𝑎𝑐) → 𝐾𝑁𝑂3(𝑎𝑐) + 𝐴𝑔𝐼(𝑠)

Yoduro de potasio + nitrato de plata → nitrato de potasio + yoduro de plata

APLICACIÓN INDUSTRIAL:
En la farmacopea de numerosos países el nitrato de plata, junto con la propia plata, se utiliza como
antiséptico y desinfectante aplicado por vía tópica. Se encuentra incluido dentro del grupo D08 del
código internacional ATC, concretamente con el código D08AL01.[1]

También se utiliza como cauterizante en hemorragias superficiales o para refrescar úlceras

encallecidas. Se utiliza en cito química para teñir el retículo endoplasmático rugoso
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CUESTIONARIO:
1. Escribir as ecuaciones químicas de todos los experimentos:

1.1

a. Na + O2 Na2O

b. MgO + H2O Mg(OH)2 + H2

c. Al2O3 + Na(OH) Al(OH)3 + Na2O

1.2

Mg + O2 MgO

1.3

Zn + HCl ZnCl2 + H2

2.1 El azufre es insoluble en el agua puesto que es una sustancia covalente

2.2

S + O2 SO2

2.3

Zn + S ZnS

3.1 CaO + H2O Ca(OH)2

Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O

2HCl + Na2CO3 2NaCl + CO2 + H2O

3.2 CaO + HCl CaCl2 + H2O

4.0 Ag(NO3) + KI K(NO3) + AgI

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2. Escribir los nombres correctos de todos los compuestos quimicos que intervienen
en la práctica.

1.1

a. Oxido de sodio

b. Dihidróxido de magnesio

c.Trioxido de aluminio

1.2 Óxido de magnesio

1.3 Ácido clorhídrico, cloruro de zinc e hidrógeno.

2.2 Dióxido de azufre

2.3 Sulfuro de zinc.

3.1 -Hidróxido de calcio.

- Carbonato de calcio.

- Cloruro de sodio.

3.2 Cloruro de calcio.

4.0 - Nitrato de potasio.

- Yoduro de plata.

3. Mencione dos propiedades comunes de los compuestos formados

La mayoría de los compuestos formados se pueden dividir en los siguientes grupos:

Hidróxidos: también llamados bases se caracterizan por la presencia del grupo hidroxilo u oxhidrilo.
Se caracterizan por su sabor amargo, por su consistencia jabonosa al tacto, tornan de un color rojo
grosella a la fenolftaleína.

Sales: son compuestos que por lo general son sólidos a temperatura ambiente y se obtiene al
sustituir total o parcialmente los hidrógenos del ácido por metales o radicales.
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4. Indique para que se usa los siguientes compuestos:

Debido a su contenido en nitrógeno se

utiliza como fertilizante. Como conservante
en la industria alimenticia (E251) y en la
NaNO3 mezcla de sales empleada para tratar la
carne en su conservación. Como aditivo
para el cemento. Es uno de los ingredientes
mayoritarios de ciertos tipos de pólvora
negra. Debido a que al quemarse genera
oxígeno, ha sido empleado en varias
ocasiones a lo largo de la historia para
conseguir un fuego que ardiese bajo el
agua.

Gracias a su solubilidad el sulfato de

magnesio es utilizado con mucha ventaja
en cultivo de plantas de huerto o maceta
cuyo suelo carece de suficiente magnesio el
cual es esencial en el proceso de la
MgSO4 molécula de clorofila. El sulfato de
magnesio oral se emplea como laxante
para las embarazadas. En administración
intravenosa se emplea frecuentemente
para reducir la intensidad de los calambres.
También puede ser empleado en forma de
nebulizaciones para aliviar los síntomas del
asma, o suministrarlo en vía intravenosa
para tratar casos de crisis asmáticas
severas.

El óxido de aluminio, comúnmente conocido

como alúmina, posee fuertes enlaces
iónicos interatómicos que dan lugar a sus
características materiales deseables. Su
alta dureza, excelentes propiedades
AL2O3 dieléctricas, refractariedad y buenas
propiedades térmicas lo convierten en el
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material de elección para una amplia gama

de aplicaciones como por ejemplo; Aislante
térmico para la parte superior de las cubas
electrolíticas, revestimiento de protección
para evitar la oxidación de los ánodos de
carbono, absorción de las emisiones
provenientes de las cubas. También es
utilizada para el secado del aire
comprimido ya que tiene la propiedad de
adsorber y desorber el agua. En el área
sanitaria de las prótesis dentales, se utiliza
como base de la estructura de coronas y
puente.

Su producción se toma en un 80% como un

componente del fluido de perforación de
pozos de petróleo. En forma sintética se
BaSO4 utiliza como un componente del pigmento
blanco para pinturas. En la pintura de
aceite, el sulfato de bario es casi
transparente, y se utiliza como relleno o
para modificar la consistencia. Clínicamente
como un agente de contraste radiológico
para obtener imágenes de rayos X y otros
procedimientos diagnósticos. El sulfato de
bario también se utiliza durante el
procedimiento de la prueba de pH del suelo.
También se utiliza en la sal Episal, forros de
freno, sin acústica espumas, pinturas en
polvo, y el relleno del conducto radicular.
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5. Indique que metal tiene más posibilidades de encontrarse en estado libre en la

naturaleza.

ORO
Habitualmente se encuentra en estado nativo. Se puede separar de la arena en "charolas",
donde la arena y grava (que contiene Au) se agitan en agua, derramándose las partículas más
ligeras. Se hace pasar por una mesa de agitación ligeramente inclinada, con "barreras" en el
fondo, de modo que las partículas de Au quedan retenidas. El Au se combina con Hg y
posteriormente se retira el Hg por destilación.
Alternativamente se obtiene a partir de los barros anódicos de la purificación electroquímica del
Cu.
También resulta rentable obtenerlo por el procedimiento del cianuro, burbujeando aire a través
de una disolución de NaCN con el mineral de Au en suspensión.

6. Indique que metal tiene menos posibilidades de encontrarse no combinado con

otros.

LITIO

Es un elemento metálico, blanco plateado, químicamente reactivo, y el más ligero en peso de

todos los metales.

Pertenece al grupo 1 (o IA) del sistema periódico, lo que implica que su valencia es 1.

Muchas propiedades físicas y químicas son tanto o más parecidas a las de los metales
alcalinotérreos que a las de su grupo.

7. ¿Qué método conoce para obtener metales sin impurezas?

Un método para remover las impurezas de metales fundidos, tal como plomo y estaño,
caracterizado por enfriar la superficie del metal que está a más de 450°C en un perol refinador de
plomo, mediante la aplicación de un líquido de enfriamiento y, simultáneamente con el
enfriamiento agitar el metal fundido y precipitar las impurezas para formar una costra sólida en la
forma de una masa substancialmente unitaria que contiene impurezas precipitadas por el
enfriamiento, el líquido de enfriamiento se aplica a la superficie en donde una abertura está
presente en la costra sólida para permitir la inserción o retiro de un agitador o una bomba dentro
del metal fundido debajo de la costra sólida y bombear el metal fundido del perol
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Otro método para obtener un mineral purificado es el método de flotación de espuma, que se
utiliza con los metales cobre, zinc y otros metales. En este método, el mineral impuro es
machacado hasta volverlo polvo, luego se mezcla con agua y un agente de espuma como el aceite
de pino. A continuación, una corriente de aire sopla sobre la mezcla. En el proceso de formación de
espuma, las impurezas como la arena y la roca son bañadas por el agua y se hunden hasta el fondo
del recipiente; el mineral recubierto con la espuma flota sobre el agua y de esta manera es posible
recogerlo si impurezas.

APLICACIÓN A LA ESPECIALIDAD
El conocimiento de la nomenclatura inorgánica es importante para poder nombrar a las sustancias
y compuestos que luego iremos utilizando durante el paso de la Universidad y luego en la carrera
misma.

El saber y diferenciar las propiedades de algunas sustancias y compuestos nos ayudan a

poder identificarlos a la hora de trabajar con ellos y así también con los conocimientos teóricos y
generales saber de antemano sus demás características.
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BIBLIOGRAFIA
Web:

http://es.wikipedia.org/wiki/Nitrato_de_sodio

http://es.wikipedia.org/wiki/Sulfato_de_magnesio

http://accuratus.com/alumox.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Al%C3%BAmina

http://en.wikipedia.org/wiki/Barium_sulfate

Escrita:

Raymond Chang, "Química" Sexta Edición, McGraw-Hill.

J. B. Russell, "Química" McGRaw-Hill / Interamericana de México.

Whitten, "Química General" Quinta Edición, McGraw-Hill.

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OBSERVACIONES:
Los indicadores de pH nos dan una medida aproximada del pH de las soluciones.

El hidróxido de aluminio III es un compuesto anfótero ya que se comporta como base y como
ácido.

Mediante las propiedades periódicas de los elementos se pueden conocer las propiedades que
tienen los compuestos formados por dichos elementos.

El enlace químico explica las propiedades de los compuestos formados por elementos en base a
las propiedades de estos.

APLICACIÓN A LA ESPECIALIDAD:
Las aguas acidas se genera a partir de sulfuros expuesto al medio ambiente cuyo pH ácido es
capase de contaminar a las aguas naturales entonces hay que saber controlar ese pH y para
controlarlo se neutraliza con una base en este caso con piedra caliza (carbonato de calcio)

BIBLIOGRAFÍA:
raymondchangquimica general 10 edicion
brownlemayburstenquimica la ciencia central
http://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_peri%C3%B3dica_de_los_elementos
http://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=58&l=s