LA PLANTA

Actividad: Paseo por los

alrededores de la U.E. para generar
conocimiento y explorar las diferentes
plantas.

 Recordamos las normas de convivencia

consensuada con los niños, niñas antes de
salir a la comunidad.
 Para el paseo se dará a conocer a las niñas y
niños el propósito de la salida.
 Durante el recorrido junto a las niñas y niños se identificarán diversidad de
plantas, la exploración mediante los sentidos.

Al retorno del paseo todos

conversaremos sobre lo que
observamos y experimentamos durante
el paseo, promoviendo la participación
y rescatando incluso las anécdotas
durante el recorrido que de alguna
manera también será una evaluación de
la actividad.
 NARRACIÓN DEL CUENTO

Objetivo. Las niñas y niños disfrutan escuchando historias,

cuentos y a través de ellos se puede fortalecer su imaginación, el
lenguaje oral, gestual, corporal, además de incentivar el gusto por
la lectura, en este caso será utilizado para motivar el desarrollo de
la clase sobre la planta y sus partes ya que el cuento tiene relación
con el tema.

Mediante este cuento:

 Se comprenderá el proceso de la germinación

 Los elementos que necesita la planta para crecer: la tierra,
el agua y el sol.
 Se identificarán las partes de la planta.

Organización: Las niñas y niñas se ubicarán de manera

semicircular sobre la alfombra para observar y escuchar el relato
del cuento.

Materiales:
Franelógrafo
Siluetas de los personajes
Alfombra gusano
Instrumentos no convencionales para
realizar algunos sonidos del cuento: Lluvia,
pasos de la tortuga, la semilla rompiéndose
y otros.
 “La semillita dormida”
Había una vez una semillita que estaba bien dormidita adentro
de su casita, su casita estaba bajo la tierra.

Un día llegó el sol y con sus bracitos tibios comenzó a

hacerle cosquillas en la pancita. ¡Despiértate, dormilona!- le
decía, pero la semillita dormilona no quería abrir su casita. El
señor sol comenzó a calentarla más y más y de pronto la
semillita estiró de a poquitito una patita, esa patita se llama raíz.

Luego vino la señora lluvia y le mojó la carita con sus suaves gotitas.
¡Arriba, arriba hay que levantarse!

.-UUUUUUAAAAHHHHH, UUUUUJJJJJ - bostezaba la semillita y

poquito a poco, fue estirando sus bracitos y rompiendo un poquitito su
casita tibia.

El señor Sol y la señora lluvia la alentaban para que pronto saliera de

abajo de la tierra, y estirara sus bracitos aún más.

Una tortuguita que pasaba por allí se sentó a esperar que semillita
apareciera, total ella no tenía mucho apuro, también vinieron algunas
mariposas.

De pronto unos pequeñísimos brotecitos comenzaron a asomarse en la

húmeda tierra. ¡Bienvenida! le dijeron todos, ahora sí me puedo estirar
bien, dijo semillita! Y se estiró, se estiró como nosotros después de
levantarnos de una linda siesta.

A semillita comenzaron a salirle unas verdes hojitas y por último para

recibir a la señora primavera que estaba por llegar, se vistió de hermosas
flores, de muchos colores. La tortuguita y las mariposas, aplaudían muy
contentas, y el señor Sol y la señora Lluvia, sonreían muy satisfechos por
haber ayudado a semillita a crecer feliz.

FIN

Sugerencias
 El cuento puede ser dramatizado por las niñas y niños. además
de la realización de disfraces junto a los Padres y madres de
familia.
 Podemos inventar la segunda parte del cuento sobre el cuidado
que necesitan las plantas.
 LA PLANTA Y SUS PARTES
Todas las plantas, igual que el cuerpo humano, tienen sus partes bien definidas
y cada una de ellas cumple una función específica. Las plantas tienen tres partes
fundamentales: raíz, tallo y hojas
PARTES DE LA PLANTA
LA RAÍZ: Es la parte que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar
la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.
EL TALLO: Transporta agua y nutrientes de las raíces a las hojas y el alimento
producido por estas al resto de la planta.
También sirve para mantener la estabilidad de la planta y le da la capacidad de
alcanzar la altura necesaria para ser expuesta a la luz del sol. El tallo puede ser
corto o largo.
LA HOJA
Contiene el pigmento verde llamado clorofila, que absorbe la energía de la luz
solar y la usa para convertir el dióxido de carbono en oxígeno. Son muy
variadas en forma, color y tamaño.
LA FLOR
Son importantes en la fabricación de semillas. Se componen en parte masculina
llamada estambre y parte femenina llamada pistilo. Cuando en la parte interna
de la flor el ovario es fecundado por el polen, comienza a transformarse en
fruto. Los óvulos se convierten en semillas.
EL FRUTO
Varían según la distribución de las semillas dentro de ellos o cuantas tengan.
Las naranjas, las manzanas y los tomates tienen gran cantidad de semillas. Hay
frutos que carecen de pulpa y que se consideran como frutos secos. Como
ejemplo de ellos tenemos la almendra, nuez, maní, entre otros.
 COMO DEBE ESTAR UNA PLANTA..
Las niñas y niños observan los dibujos y expresan la diferencia de ambas plantas
y la importancia de su cuidado.
 PRODUCTO

OBJETIVO
Experimentación sobre el
proceso de la germinación
mediante un trabajo
cooperativo respetuoso.
Utilizando material reciclado.
Realizamos nuestra maceta
Materiales:
 Botella de plástico
 Tapas corona
 Ojos movibles
 Pegamento
 Tijeras
Procedimiento.
Recortamos la botella por la
mitad. Con las tijeras y la
ayuda de un adulto.
Pegamos los ojos y la nariz de
tapa rosca.
Realizamos orificios en la base
de la botella para filtrar el agua
sobrante.
Y ya está lista nuestra maceta
para poder sembrar en ella.
 COLLAGE
 Realizamos bolitas de papel crepe, luego pegar sobre los pétalos de la flor
 Copiamos los nombres de las partes de la planta en el lugar que corresponde.