Rúbrica para la monografía de estudio independiente

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Declaración de Presenta La tesis principal La tesis principal Hay una
Tesis claramente una es apoyada a lo es imprecisa y declaración de
Hay un resumen tesis central y la largo de la apoyada tesis, pero nunca
conciso del apoya a lo largo mayor parte de débilmente. es apoyada.
punto principal. de toda la la monografía.
La monografía monografía.
apunta en una
dirección clara.

Estructura La monografía La monografía es La monografía No hay un

Organizacional está bien pensada generalmente está organizado, sentido de
La información e incluye un buena e incluye pero le faltan organización.
presentada título, una toda la algunos
tiene una introducción, una estructura componentes
progresión declaración de organizacional. que le ayudarían
lógica e sus ideas a fluir mejor.
integridad de principales,
ideas. transiciones, y
una conclusión.
Contenido La monografía La monografía Las ideas El contenido no
La esencia y el está está bien presentadas no es sólido ni está
corazón del excepcionalmente presentada y están apoyado.
trabajo siendo presentado y argumentada; particularmente
presentado. Se argumentado; las Las ideas son desarrolladas ni
apoya la tesis. ideas son detalladas y apoyadas. La
detalladas, bien desarrolladas, evidencia es de
desarrolladas y pero le faltan una naturaleza
apoyadas con evidencia general en vez
evidencia y específica y de específica.
hechos ejemplos.
específicos, al
igual que con
ejemplos y
detalles
específicos.
Investigación Las fuentes están Las fuentes son Las fuentes El papel no usa
El estudiante excepcionalmente integradas y apoyan algunas una investigación
usa una bien integradas y apoyan las de las adecuada, y las
investigación efectivamente afirmaciones de afirmaciones fuentes no están
sistemática de apoyan las la monografía. El hechas en la bien integradas,
materiales y afirmaciones estilo Chicago es monografía pero y no están
fuentes para argumentadas en usado no están bien citadas
establecer la monografía. Las apropiadamente. integradas para correctamente.
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hechos y llegar a citas se apoyar los

conclusiones. conforman al argumentos.
estilo Chicago. Hay algunos
errores con el
uso del estilo
Chicago.
Gramática El lenguaje es El lenguaje es El lenguaje no El lenguaje es
El estudiante preciso y fluído. preciso, pero no fluye. Los forzado. Los
demuestra Los párrafos están siempre fluye párrafos están párrafos no
excelencia bien organizados debido a algunos semi- están
concerniente al y fluyen asuntos organizados. organizados en
vocabulario, lógicamente. La organizacionales. Hay múltiples orden lógico. Hay
ortografía, puntuación es Hay algunos errores de más de 10
puntuación y correcta. El errores de ortografía y/o errores de
sintaxis. estilo del escritor ortografía y/o puntuación. El ortografía y/o
nunca confunde puntuación. lector está puntuación. El
al lector. Unos pocos confundido en lector está
errores sobre varios totalmente
gramatricales puntos debido a confundido
confunden al errores debido a muchos
lector. gramaticales. errores
gramaticales.
Integración La monografía La monografía La monografía La monografía no
El estudiante ha integra material integra material integra material integra material
entretejido tres de por lo menos de por lo menos de una sola de las disciplinas
o más disciplinas tres disciplinas dos disciplinas disciplina estudiadas
de sus estudios estudiadas estudiadas estudiada durante el
en el foco de su durante el durante el durante el programa MTS
monografía para programa MTS de programa MTS programa MTS de dos años. No
que su tesis se dos años, de tal de dos años, de de dos años. Hay hay mención de
dirija a un marco manera que la tal manera que solo rastros de un marco
teológico mayor. tesis apunta a un la tesis apunta a un marco teológico mayor.
marco teológico un marco teológico mayor.
mayor. teológico mayor.

Contextualización El papel está El papel está El papel está El papel no tiene

El estudiante contextualizado al contextualizado contextualizado una
aplica la escenario al escenario al escenario contextualización
investigación a ministerial ministerial ministerial ministerial
un escenario específico del específico del específico del específica.
ministerial estudiante. El estudiante de tal estudiante, pero
específico. Por lector puede manera que el no se ofrecen
ejemplo: imaginar vívida y lector puede detalles. El
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ministerio específicamente comprender algo lector no tiene

congregacional, su aplicación de su aplicación. idea de cómo se
educación concreta. Pero necesitaría vería debido a la
cristiana, la mayores detalles falta de
misión, para entenderlo ejemplos.
ministerio multi- bien.
fe, de juventud,
adultos, rural,
urbano,
indígena, etc.