PLANEACION

AREA: Ciencias Naturales

DBA: comprende que los seres vivos (animales y plantas) tienen características comunes(se alimentan,

respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los diferencia de los objetos inertes.

GRADO: 1º

DOCENTE RESPONSABLE: Kimberly Altamar Retamoso

FECHA: 28/agosto/2018

DURACCION: Dos horas

TEMA: Característica de los seres vivos: Animales y Plantas

ESTANDAR BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos

y los clasifico.

LOGRO:

 Describo semejanza de los seres vivos: en su entorno.

 Reconocer las características generales que poseen todos los seres vivos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES:

 Seres vivos, características, semejanzas y diferencias.

 Seleccionar ilustraciones de los animales y las plantas.
 Respeto por la vida en todas sus manifestaciones.

CONCEPTOS BASICOS:

LOS SERES VIVOS:

Kimberly altamar retamoso

Son todos aquellos que tienen vida, esto quiere decir que son toda la variedad de seres que habitan en

nuestro planeta desde los más pequeños hasta los más grande, todas las plantas animales e incluso

nosotros los seres vivos

CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS: Sus características principales son que ellos nacen, se

alimentan, crecen, se relacionan, se reproducen y mueren, mientras que los seres no vivos no cuentan

con ninguna de estas características ya que no realizan ninguna función.

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS: los seres vivos se clasifican en

-reino animal, reino vegetal, reino de los hongos, reino protoctista y reino mónera.

REINO ANIMAL:

El reino animal, es un conjunto de seres vivos que comparten características relevantes que los distingue

de otros.

Los animales que conforman este reino poseen una gran diversidad morfológica y conductual, son seres

de carácter pluricelular, eucariota, heterótrofo (es decir, se alimentan de otros seres vivos), su

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reproducción es sexual y locomoción autónoma. Por ello, los animales, incluso el ser humano, son

organismos muy complejos.

REINO VEGETAL

Los seres vivos que no están capacitados para movilizarse mediante una acción voluntaria integran

el reino vegetal. Los vegetales crecen, se desarrollan, se reproducen y mueren, pero tienen una

capacidad muy reducida o nula para reaccionar ante un estímulo exterior.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

El aula de clase será ambientada con el fin de captar el mayor interés de los estudiantes y a la vez hacer

su conocimiento más significativo. Se proyectara la película el “rey león” donde los niños pueden

observar culés son los seres vivos: animales y plantas y cuáles son las características de cada uno de

ellos, mostrare imágenes donde ellos pueden identificar los seres vivos: animales y plantas, los

llevaremos al patio para realizar una dinámica que nos lleve al punto de interés de la clase luego

regresaremos al aula de clase y realizaremos las actividades correspondiente al tema. Luego se realizara

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la dinámica del laberinto de los animales y las plantas el cual consiste en armar dos grupos el cual

competirán en dos diferentes laberintos hechos con caja de cartón uno que estará señalizado por

animales y el otro por plantas cada una de estas imágenes guiaran a los niños(as) por el camino indicado

obligándolos a recordar la estación anterior al finalizar se encontraran con un letrero (animales y plantas)

en cada laberinto e imágenes correspondientes al tema a explicar.

ACTIVIDADES:

Evaluación inicial se realizaran preguntas como:

 ¿tus juguetes pueden respirar?

 ¿las plantas pueden caminar?
 ¿Qué objeto dentro del salón tienen vida y por qué?

Luego de que los niños den sus respuestas les empiezo a explicar el tema iniciando por cada una de las

definiciones de la temática del día, y sus características asociándolos al medio que los rodea luego

colocare la película el Rey León y les pido que observen muy bien los seres vivos y no vivos que

encontraran en ellas

Luego se le pedirá que marque con una X los animales y las plantas

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Se realizara una sopa de letra y actividad de encontrar los sonidos correcto de cada animal de cada

animal.

https://infantilkar2.blogspot.com/p/ciencias.html

RECURSOS: Video beam, cuaderno, hojas, colores, imágenes, lápiz, película el rey león, cartón.

EVALUACION: Mediante la siguiente actividad se evaluara a los niños para comprobar el desempeño de

cada uno de ellos.

Se les preguntara como les pareció la clase y que fue lo que más les gusto del tema visto.

Y dentro de la evaluación entraran las preguntas con la que se inició la clase.

COMPROMISOS: Como primer compromiso es cuidar del medio ambiente y para la casa realizar 3

dibujos de los animales que más les gustaron de la película.

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 ELEMENTOS ORGANIZATIVOS

Bibliográficos:

Modulo didáctica de Ciencias Naturales

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 BIBLIOGRAFÍA:

www.monografias.com.

www.wikipedia.org

www.portaleducativo.net

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