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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
CURSO: HISTORIA II
CICLO: CUARTO
TRUJILLO-PERU
2016-II
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ESCUELA DE CHICAGO
1. Antecedentes:
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De ahí que los arquitectos norteamericanos decidiesen introducir, para evitarla, un
2º elemento: el hormigón armado”
El hormigón armado fue aprovechado por el bajo costo económico que tuvo y se
utilizó para construir las figuras que deseaban a forma de molde y mediante la
técnica de encofrado.
Según Boix Gene: “a lo que hay que añadir las exposiciones universales de
arquitectura, que desde la de parís-1790 venían enseñando los nuevos avances,
montajes y desmontajes, novedades técnicas y estéticas… exposiciones universales
que llegaron a estados unidos en 1893, como país con una arquitectura “sin expresión
concreta, tradición constructiva, relación con otros pueblos del orbe, pero que tiene
sus propias pautas a seguir en el orden constructivo”
2. Origen.
Esta surge en un contexto, en la que la ciudad es más próspera, aumenta
considerablemente el nivel demográfico lo que supuso que el urbanismo adquiera una
relevancia máxima. Sin embargo, en 1871 la Ciudad de Chicago sufría un incendio
gravísimo que la destruía casi por completo lo que supondrá el tener que volver a
levantarse de nuevo. esta necesidad de crear nuevos edificios, dará pie al surgimiento
de la Escuela de Chicago. Tras este incendio, enseñó a dejar de construir en madera y
empezar a hacerlo en hierro y hormigón. Supuso también la oportunidad de levantar
una ciudad de la nada, como si fuera ex novo.
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Se dotó así mismo a la ciudad de un loop-centro financiero, ubicado entre el río
chicago y los depósitos ferroviarios, y abarcando una expansión de 9 manzanas de
ancho x 9 manzanas de largo.
Cuando un gran número de arquitectos vinieron a la ciudad para su reconstrucción
post-1871, y emplearon toda su inteligencia en la solución de los problemas de:
- Condiciones del precio del suelo.
- Espacios limitados para grandes afluencias
- Rapidez a la hora de ejecutar los proyectos.
Así, el tipo de edificios consensuado para ser puestos en pie tenían que ser de
grandes alturas con estructuras de hierro.
Según GIEDION, S., (2009) : “Se trató de un fenómeno constructivo, conocido en el
mundo como escuela de chicago, que quedó como paradigma de los rascacielos,
grupos residenciales semejantes, complejos comerciales inéditos, distinción callejera
de barrios residenciales y comerciales, cristalización del nuevo modelo de ciudad”
3. Concepto Arquitectónico
Escuela de Chicago es la denominación histórica de un estilo arquitectónico que se
desarrolló en la ciudad de Chicago a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX,
pionera en la introducción de nuevos materiales y técnicas para la construcción de
grandes edificios comerciales y los primeros rascacielos
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4. Principios de la Escuela de Chicago.
Como derivación del armazón tuvieron que crearse aberturas mucho más grandes,
que dieron como resultado las grandes “ventanas de Chicago”, de huecos amplios y
extendidos para servir de soporte al edificio y proporcionar el máximo de luz natural
dentro de las manzanas.
5. Características Arquitectónicas
En la mayoría de los edificios pertenecientes a la Escuela de Chicago, encontramos
varios elementos comunes que podemos considerar como características generales
de esta Escuela:
Estructuras metálicas: (esqueletos o armazón de hierro) que, entre otras cosas,
permitirá realizar edificios con gran altura.
Uso del pilar de hormigón: como soporte o cimiento. Será la solución al desafío
de construir sobre un suelo arenoso y fangoso.
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Ventanas extendidas: horizontalmente por toda la fachada (con las
dimensiones que se desee, dado que ya no serán necesarios los llamados
muros de carga)
Posible eliminación de los muros de carga (gracias a esta estructura metálica)
Desarrollo del ascensor eléctrico
Con respecto al exterior, se suprimen los elementos decorativos (tan habituales
en la arquitectura artística de finales del siglo XIX). Se apuesta por superficies
lisas y acristaladas. Predominan las líneas horizontales y verticales.
Atractivas fachadas de mampostería.
6. Arquitectos de Chicago
Destaca su Edificio Leiter, edificio inicialmente proyectado para 5 pisos, pero después
con 2 pisos añadidos más. Representó una caja de vidrio, con los pesos del techo
apoyados en vigas de madera y de hierro, soportadas por columnas de hierro fundido.
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En su juventud ingresó en la Facultad de Arquitectura del Massachussets, donde la
teología arquitectónica le pareció vacía y mecánica, y limitada a los distintos órdenes
clásicos.
Según CONDIT, C., p. 157: “Sus características artísticas las obtuvo de un viaje que
hizo a París en 1895, tras su encuentro con Coplet, catedrático de geometría
descriptiva. A su vuelta se planteó la posibilidad de encontrar una verdad
arquitectónica sin posibilidad de excepción, y se comprometió en su búsqueda.”
A partir de 1890, en sus rascacielos los muros dejaron de tener una función
sustentante, y se convirtieron en un mero revestimiento de la estructura interior.
Empezó entonces a destacar las líneas verticales como expresión del impulso de
elevación y esbeltez levantada sobre la tierra. Fascinación por lo vertical e impulso
hacia lo alto que estuvieron directamente relacionadas con las imágenes de los
poderosos y robustos puentes que le habían fascinado de niño. ((SULLIVAN, L. H. p.
157)
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6.2.2. Otras obras de Sullivan
Destaca su Compañía Carson & Scott-1899, cuya fachada constituye una retícula con
predominio de las líneas horizontales configuradas por los marcos de las ventanas. El
edificio tiene una estructura tripartita. Además, la ornamentación alcanza aquí su
mayor refinamiento, estando compuesta por terracotas blancas con relieves en los
pisos inferiores, y lisas en los pisos superiores.
Según CONDIT, C. W (1964: 118): “Se trató del primer edificio en llevar un armazón
de acero erigido con remaches, lo cual aumentó muchísimo la rapidez y la eficiencia
de la construcción. Y representó la expresión racional y realista de un modo científico y
sistemático de afrontar los problemas de la construcción y del proyecto funcional”
Sus muros exteriores estuvieron soportados totalmente por la estructura metálica, algo
sin precedentes hasta entonces. La fachada fue organizada en series verticales de
miradores que cubrían prácticamente todo el edificio, con un revestimiento mínimo de
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ladrillo y terracota en los elementos estructurales. En esto siguió la idea de mayor
economía constructiva de Jenney, y la de estructura exterior que se corresponde con
la estructura sustentante interior (MARCHAN FIZ, S, p. 123-124)
Por primera vez en un edificio comercial, todos los servicios y zonas de baño estaban
concentrados en dos pequeñas áreas, minimizando la cantidad de cañerías.
Partiendo de esas bases, Root y Burnham asentaron las premisas a tener en cuenta a
la hora de abordar su obra arquitectónica en la naciente Chicago:
Los ascensores, colocados en dos núcleos a cada lado del vestíbulo para que
los accesos a las cabinas sean más fáciles;
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La altura, óptima para cada planta en de 3,2 m;
Las paredes, tendentes a que todas las partes del edificio evitaran un
levantamiento no homogéneo.
De basamento mayor,
El grosor de los muros era mayor cuanto más alto era el edificio,
Root aportó ante este problema una solución original: otorgó al edificio una base y un
ancho parapeto, ambos similares a los de un pilono de un templo egipcio
(TRACHTENBERG, M; HYMAN, I., p. 614)
Estas potentes bases permitieron alcanzar una gran altura, sobre todo teniendo en
cuenta que se trataba de muros sustentantes de mampostería.
El edificio pudo ser elevado, así, en 16 pisos, con todos sus miradores distribuidos
rítmicamente, al igual que los pilares regulares y las ventanas rectangulares. La
ausencia de ornamentación quedaba compensada, además, con esa rítmica
distribución. Tuvo además el mérito de haber llevado hasta sus últimas posibilidades el
muro de mampostería, pues el resto de arquitectura de Chicago se había encaminado
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ya a desarrollar muros sustentados por armazones de acero, capaces de elevar las
alturas mucho más.
Con todo, los rascacielos siguieron siendo algo exclusivamente norteamericano, que
definía perfectamente el espíritu del país de chicago, mostrando una imagen de
modernidad y democracia.
Así como percibió el ensayista francés Paul Bourget, que en 1914 describió a los
Estados Unidos como un país lleno de edificios que con escalas en el cielo con sus 18
y 20 plantas, provocando emociones, renunciando a las columnas y embelleciendo,
especulan el espacio para multiplicar los centímetros de cada oficina, sometiendo a un
desenfrenado atrevimiento de las figuras geométricas.
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MAPA SINOPTICO
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8. Influencia de la Escuela de Chicago en Perú
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8.1.2.2. Schelsinger & Mayer Department Store
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Este edificio es la última intervención de Sullivan en Chicago. Donde sorprende el
despliegue decorativo en un arquitecto conocido por la famosa frase "la forma sigue a
la función". La estructura y la ornamentación aparecen escindidas. Sólo el entresuelo y
la primera planta están revestidos de ornamentación naturalista, plana y de trazo
fluido, hojas de acanto lobuladas y espinosas y bandas espirales de hierro fundido. En
el resto el revestimiento de planchas lisas y en el ritmo uniforme de las ventanas
horizontales encontraremos el tratamiento geométrico de fachada característico de sus
construcciones, esto quiere decir una fachada modulada, disponía originariamente de
una planta levemente rectangular y se organizaba en una esquina a dos calles,
aunque en 1906 se le agregó otro módulo más, prolongándolo longitudinalmente, los
Almacenes Carson dan un doble lección de arquitectura: la articulación de un interior
amplio y la disposición de una fachadas abiertas que contribuyen a hacer ese interior
aún más espacioso, aportándole luz natural. Este edificio, que algunos han
considerado como un rascacielos apaisado, organiza adecuadamente sus volúmenes
y manifiesta como el arquitecto consigue que su idea rectilínea no se vea
substancialmente alterada por la intrusión de esa torre central, que queda
convenientemente articulada en el ritmo del conjunto y se adapta a las formas que la
abrazan por ambos lados.
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El edificio Waiwrigjht es más conocido por ser uno de los primeros rascacielos en
Estados Unidos y en el mundo. El Wainwright a pesar de ser un edificio antiguo aún
sigue en existencia, la obra para su construcción se inició en 1890, diseñada y
construida por el estudio Adler & Sullivan, se encuentra en San Louis – Missouri
finalizada en el año 1891, mide 42 metros y posee 10 pisos su uso es de oficinas. El
Wainwright Building utiliza ornamentaciones, construido con ladrillo rojo y se usó el
acero como material estructural, y de estilo arquitectónico “Escuela de Chicago” está
considerado como uno de los edificios más famosos de la ciudad de San Louis.
Imagen extraída de
www. greatbuildings.com
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en el techo y pantallas verticales que daban una capacidad variable de 2500 a 7000
plazas.
CARACTERISTICAS:
Estructura triple de raíz clásica (baste, fuste y coronamiento)
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contenta con afirmar su estatus monumental resaltando por el modo de la
construcción.
Características
La arquitectura moderna se caracteriza por un diseño simple, líneas rectas y
ningna ornamentación.
Las características del diseño moderno es centrarse en la función, la
simplicidad y el orden.
La transparencia es otra característica vital del diseño arquitectónico moderno.
Y emerge de la idea de que si se ha elegido una forma de diseño particular
todo en la casa debe combinarse para revelarlo.
El rechazo de los estilos históricos o tradicionales
El utilizar en construcción materiales y técnicas de nueva invención, como el
hormigón armado
La estética resulta de la propia finalidad expresiva del edificio
Simplificación de la forma y eliminación de los detalles innecesarios
Utilización de vitrales y grandes ventanales
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8.1.4. Centro Especializado de Servicios Jurídicos
El edificio contará con dos accesos peatonales, uno para el público en general por la
Av. América Oeste y otro para uso institucional por la calle 31. Sin duda se trata de
una gran obra que beneficiará a los más de dos mil estudiantes de derecho y la
comunidad en general. (RRC/APB-PRENSA UPAO)
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Forma Original
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ESTILO : ESCUELA DE CHICAGO
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8.1.5.2. El Auditorio de Chicago a la corriente moderna
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ESILO: ESCUELA MODERNA
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