Guía para la elaboración del Plan de Investigación

a. Portada o carátula: La carátula la conforman el nombre del grupo, el título del Plan de
Investigación, nombre del asesor, nombre de la Universidad y Centro universitario y lugar y
fecha, en el siguiente orden.

b. Páginas de contenido:

Índice

(No. De páginas)

Título
1. Introducción
2. Justificación
3. Definición del problema
4. Marco teórico
4.1 Marco conceptual
4.2 Marco referencial (Antecedentes)
5. Objetivos de investigación
5.1 General
5.2 Específico
6. Hipótesis
7. Métodos y técnicas
8. Cronograma de actividades
9. Recursos necesarios
Bibliografía

c. Título: éste debe indicar con claridad y precisión el trabajo de investigación que se
realizará. Debe identificar en forma explicita el objeto de estudio que se abordará y ser
llamativo para los futuros lectores del informe. Se deriva de la definición del problema.
Debe ser corto y claro.
Ejemplo: “La informática como recurso didáctico en la educación superior”
d. Introducción: Es la presentación sintética de los aspectos principales del plan de
investigación, debe expresar con fluidez y precisión de manera discursiva los principales
elementos del problema de la investigación, permitiéndole al lector familiarizarse con ellos.
 La redacción de la introducción debe ser ligera y amena, una especie de diálogo que debe
motivar al lector a continuar leyendo el anteproyecto.
e. Justificación: Explicará las razones por las que es necesario efectuar la investigación. En
éste capítulo se hará el mayor esfuerzo por vender la propuesta para convencer al lector no
solo de seguir adelante con la lectura del documento, sino de autorizar y/o financiar el
proyecto.
f. Definición del problema: En éste apartado se indica “el qué” de la investigación, es decir,
el problema que se trata de resolver. El problema se plantea en forma de pregunta, Definir
significa delimitar con precisión, tanto en el espacio como en el tiempo. La especificación
comprende determinar el marco teórico conceptual, además de situarlo en un contexto
socioeconómico, político y cultural religioso, legal, ecológico, etc. La delimitación se refiere
a tres aspectos: a. tiempo (contexto histórico, período) b. espacio físico (contexto
geográfico, religión, zona, territorio) y c. las unidades de observación o análisis (individuos,
grupos, objetos).
Ejemplo: ¿Cuál es la contribución de la informática como recurso didáctico en el
mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la carrera
Administración Educativa del Centro Universitario de UAP?
g. Marco teórico
i. Conceptual: En este deberá exponerse las teorías científicas que contribuyen a la
resolución del problema de la investigación, al servir de fundamentación a la
explicación del mismo y generar nuevos conocimientos. Tales teorías deben
manejarse conjuntamente con las ideas, concepciones y experiencias que el
investigador tenga sobre el tema. Debe realizar las respectivas citas bibliográficas
según las normas APA.
Ejemplo: del tema, “La informática como recurso didáctico en la educación
superior”, se obtienen por medio de mapas conceptuales la estructura temática en
orden jerárquico que se necesita para organizar éste marco, junto a la investigación
documental, se dará a conocer el punto de vista del propio investigador, es decir,
puede parafrasear, crear y aportar ideas relacionadas con la temática, fundadas en
la base de su investigación documental y de campo.
ii. Referencial (antecedentes del problema): Se detallarán las características
contextuales de la investigación, es decir las condiciones de la población, clima,
situación geográfica, etc. Para situar al lector en el lugar y circunstancias en que se
realiza la investigación. Y determinar la situación observada por el investigador en
forma temporal y geográfica antes y durante la investigación.
h. Objetivos de investigación: Van a dirigir el camino que debe tomar la investigación.
Responde a las preguntas: ¿Para qué?, ¿Qué se busca en la investigación? Un objetivo
debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar o refutar en un
momento dado. Existen seis categorías de objetivos, según los verbos empleados: de
memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. (ver taxonomía de
Bloom).
_ Los objetivos generales, que se derivan de las razones o propósitos que originaron el
estudio. (Se recomienda que sea sólo uno)
_ Los específicos o propios de la investigación, los cuales se refieren al aspecto, sector o
proceso de la realidad social, o bien psicosocial que se pretende conocer, específicamente
del Objeto de Estudio
Ejemplo:
Objetivo General: Determinar cuál es la contribución de la informática como recurso
didáctico en el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos de
PEM en Pedagogía y Administración Educativa del Centro Universitario de Jutiapa.
Objetivo Específico:
-Establecer el conjunto de conocimientos tecnológicos que la educación superior provee al
estudiante de PEM en Pedagogía y Administración Educativa del Centro Universitario de
Jutiapa.
-Identificar los aspectos didácticos que pueden ser influenciados por la tecnología para
beneficio dl proceso enseñanza aprendizaje.
i. Hipótesis: éstas deberán exponerse en forma clara y objetiva como enunciaciones o
propuestas de solución al problema de la investigación, previo a la comprobación empírica
 del mismo, mediante el apoyo de las teorías y el establecimiento de una relación entre dos
o más variables para explicar y predecir en forma probabilística los fenómenos del objeto de
estudio.
j. Contenido o capítulos que conformarán el informe de la investigación: es el bosquejo
de temas y subtemas que debe atender el investigador para resolver el problema de la
investigación, con la finalidad de comprobar la hipótesis. Debe plantearse en orden lógico,
científico y técnico.
k. Métodos y técnicas: Luego de definido el tema se debe tomar un método, es decir,
formular los pasos a realizar para la consecución de la información que al ser analizada
permita dar la mejor respuesta al tema abordado.

Técnicas
· Técnica de Muestreo: En este apartado, si se va a trabajar con una muestra de la
población, se debe explicar la técnica que se va a utilizar para seleccionar la muestra;
asimismo, debe expresarse lo relativo a las condiciones que se fijan o determinan para
formar parte de la muestra.
· Técnicas de Recolección de Datos (o de información)
Aquí se describen y explican los procedimientos que se van a seguir para la recolección de
los datos. Entre estas técnicas podemos mencionar: la observación, la encuesta, la
entrevista, las técnicas psicométricas, las sociométricas, los testimonios, los grupos
focales, las entrevistas a profundidad, entre otras técnicas que se podrían mencionar.
A esta parte, por otro lado, corresponde también la explicación de la forma y condiciones en
que se va a proceder para la aplicación de los instrumentos. Comprende, pues, la
explicación del procedimiento que se va a utilizar para la recolección de los datos.
Instrumentos
En esta parte se describen y explican los instrumentos que se piensan utilizar,
correspondientes a apoyar cada una de las técnicas descritas en el apaartado anterior.
Estos pueden ser: fichas, boletas, cuestionarios, pruebas psicométricas o de
psicodiagnóstico; asimismo, las guías para orientar los testimonios, entre otros.
Es conveniente:
· Enumerarlos y explicarlos debidamente, con la fundamentación correspondiente de su
elección; · En el caso de que el o los instrumentos hayan sido diseñados, además de
describirlos y explicarlos, es preciso expresar los criterios que sirvieron para su elaboración,
así como lo referente a su escala de amplitud y valoración. Esto último, solo en el caso de
algunas investigaciones cuantitativas. En el caso de los cuestionarios es muy importante
expresar el número y clase de preguntas, su clasificación en bloques o secciones, aunque
su orden no sea correlativo, y el objetivo que se persigue con cada uno de ésos y sus
respectivas preguntas.
l. Cronograma de actividades: Se elegirá el cronograma de Gantt, el tiempo en el que se
distribuirán las actividades a realizar será la duración del semestre, concluyendo con la
presentación de resultados el día 5 de mayo.
Para llegar a la elaboración del Cronograma de Gantt, deben
seguirse los siguientes pasos:
1. · Listado y ordenación de las actividades;
2. · Cálculo del tiempo en que van a ser ejecutadas cada una de las
actividades; para esto debe tomarse en cuenta los recursos
materiales, técnicos, humanos y financieros; y,
3. · Construcción del Gráfico. (ver anexo)
m. Recursos necesarios: Todos aquellos recursos materiales, humanos y financieros que
intervengan en el desarrollo de la investigación. Calcular los costos por medio de un
presupuesto.
n. Bibliografía: Se registrarán los documentos consultados, teniendo especial cuidado al
hacer las citas de acuerdo a las normas de APA.
o. ANEXOS
En esta última parte del proyecto pueden incluirse: un glosario con la
definición de términos, ejemplares de los instrumentos que se piensan
utilizar, como podrían ser cuestionarios, boletas, etc., que no pueden
 incluirse dentro del texto del proyecto, pero que por su importancia se
deben adjuntar al mismo.

ANEXO No.3.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Autor:
Héctor Román Lizarme