SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ZONA ESCOLAR 07 C.C.T. 21FSE2207F
U.S.A.E.R. 05 C.C.T. 21FUA0008L

GUIA DE OBSERVACION CONDUCTA DEL ALUMNO (2)

Fecha: ________________________
Nombre del alumno: _______________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: _________________________ Sexo: _______________ Edad: _______________
Nombre de la escuela: _____________________________________________________________________
Nombre del maestro de grupo: ______________________________________________________________
1.- Coloca una X según lo que observes y responde de manera breve las preguntas que se te plantean .

Condiciones del lugar

Obscuro Luz apropiada Ruidoso Silencioso
¿Las condiciones del lugar afectaron o beneficiaron la respuesta del alumno?

Actitud del alumno

Positiva Neutral Negativa Manipulador

Tipo de interés
Desinterés Emotivo Interesado

En la cooperación hacia el trabajo

Apoya Impulsivo Reflexivo

¿Se observa algún cambio en el alumno?

Si No
¿En qué actividad o momento se nota un cambio importante en el alumno?

.
O F
Marcar con una cruz la respuesta que se considere la más adecuada S
C R
I
para cada pregunta N A E
E
U C C
M
N I U
P
C O E
R
CONDUCTA A N N
E
A T
L E
DISTRAIDO: dificultad para concentrarse, se distrae con cualquier cosa.
DESIDIOSO: no termina las cosas que inicia como tareas, trabajos, etc.
Pasa de una actividad a otra sin terminar ninguna.
Tiene problemas para seguir las indicaciones que se le dan.
DESCUIDADO: mal arreglo personal, no cuida su ropa, sus útiles, juguetes, etc.
DESORGANIZADO y DESORDENADO
Pierde su material de trabajo

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DESMEMORIADO: olvida fácilmente lo aprendido. Olvida lo que tiene que hacer.
IMPULSIVO: no mide las consecuencias de sus actitudes. Actúa antes de
pensar.
DESAFIANTE: no obedece las instrucciones del maestro o las autoridades
escolares y los reta.
MENTIROSO
GRITÓN
Habla excesivamente.
Contesta a preguntas antes de haber terminado de formularlas.
INTRANQUILO: constantemente se levanta de su asiento.
EGOCÉNTRICO: busca llamar la atención de los demás niños y maestros.
HURTO: Toma objetos que no le pertenecen y que son propiedad de sus
maestros y compañeros.
BAJA AUTOESTIMA: se expresa mal de sí mismo.
Interrumpe la clase.
Desorganiza al grupo.
Es necesario sacarlo del salón de clases.
Ha sido necesario suspenderlo temporalmente.
TENDENCIA A LA FANTASÍA: inventa historias.
SOMNOLIENTO: se duerme en clases y bosteza.
AGRESIVO: molesta a otros niños y busca pleito.
Pelea por cualquier cosa y constantemente.
DESTRUCTIVO: rompe los útiles o materiales escolares.
No mide el peligro de lo que hace.
CRUEL: con sus compañeros o con los animales.
IMPÚDICO: hace señas obscenas, vocabulario soez, practica conductas de
desinhibición sexual.
REBELDE: no obedece las normas escolares, es terco, testarudo, etc.
TORPE: para sus trabajos manuales, los ensucia, rompe materiales.
Dificultad para desarrollar algún tipo de ejercicio o juego.
Se cae con frecuencia.
Tropieza con muebles o con sus compañeros.
No espera su turno en los juegos.
Es tramposo.
No sabe perder en los juegos.
INFANTIL: se comporta como un niño más pequeño.
ANTIPÁTICO: es rechazado por los demás niños.
Nada lo satisface.
EGOÍSTA
Necesita más supervisión que otros niños.
ESTADO DE ÁNIMO
TRIZTEZA
ALEGRÍA
ENOJO
Tiene dificultad para expresar lo que siente y piensa.
HIPERACTIVIDAD Y DÉFICIT DE ATENCIÓN: falta de atención persistente,
impulsividad, baja tolerancia a la frustración, pataletas y gran actividad en el
momento y lugar equivocado.
OTROS:

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OTRAS SITUACIONES RELEVANTES DEL ALUMNO QUE INFLUYAN EN SU APRENDIZAJE