COLEGIO SSQ

DEPTO LENGUA CASTELLANA

DOCENTE: NATALIA TAPIA
NIVEL: OCTAVOS BÁSICO

PAUTA DE POEMARIO

NOMBRES:

CURSO: FECHA:
OBJETIVO:
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito: Recopilando información e
ideas y organizándolas antes de escribir. Adecuando el registro, específicamente, el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas,
palabras propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical, y la estructura
del texto al género discursivo, contexto y destinatario. Asegurando la coherencia y la cohesión del texto. Cuidando la organización a nivel
oracional y textual.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
1.-Seleccionan la información que se relaciona directamente con el tema y descartan la que no es pertinente.
2.-Comentan con otros los temas que desarrollarán y qué información incluirán en sus escritos.
3.-Emplean un vocabulario pertinente al tema y al destinatario.
4.- Usan un registro y una sintaxis propios de los textos escritos y adecuados al destinatario.
5.-Emplean la estructura del género que han seleccionado.
6.-Modifican sus escritos, ya sea a medida que van escribiendo o al final, para incorporar nuevas ideas relevantes.
7.-Identifican fragmentos incoherentes y los reescriben.
8.-Reorganizan los párrafos si es necesario, para que estos tengan una progresión temática coherente.

HABILIDADES: COMPRENDER, RECONOCER, APLICAR Y CREAR

INDICADORES 0 1 2 3
1.- Respetan la fecha de entrega
2.- El poemario posee un título adecuado al texto presentado
3- El trabajo está limpio y en condiciones formales de entrega (bien cortado, sin restos de
pegamento, sin manchas, etc.)
4.- Considera un lenguaje estético, literario y predominante de las funciones emotiva y
poética.
5.- Los poemas creados presentan un titulo acorde a la temática designada
6.- El poemario presenta una portada (medio pliego de cartón piedra de forma individual)
7.-El trabajo se presenta en el formato solicitado, es decir, cada tipo de poema es
presentado en medio pliego de cartón piedra.
8.- El trabajo es creativo, presenta un diseño atractivo, con decoración acorde con los temas
del poemario.
9.- Trabajo en clase: El grupo en conjunto realiza activamente el desarrollo(borradores de
poemas, y creación de poemario) del texto en las clases asignadas
10.- Los poemas creados, cumplen con el formato del tipo de poema designado
11.-Redacción y ortografía (hasta 4 errores)
PUNTAJE PARCIAL
PUNTAJE TOTAL (escala 60 %) / 33 pts . NOTA

Observaciones:
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“EDUCANDO CON LA FUERZA DE LA NUEVA ERA”