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Yerenia Gómez Zaragoza

Roberto Nolazco Torres

Tijuana baja california

A 23 de noviembre del 2015.

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ÍNDICE
Páginas

1. Justificación 3
2. Objetivos 4

2.1 General

2.2 Específicos

3. Premisas 5

3.1. Premisa Mayor

3.2. Premisa Menor

4. Características del contexto 6

5. Propuestas 7

6. Resultados Esperados 9

7. Necesidades 10

7.1. Materiales

7.2. Equipo

8. Costos 11

9. Bibliografía General 12
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1. Justificación:

En nuestros días, el inglés es una de las lenguas predominantes en el mundo de

negocios. La enseñanza de un nuevo idioma requiere, entre otros factores, de
estrategias y recursos que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje del
idioma. También puede ser una herramienta útil y necesaria para la vida del
empleado. Si se brindan estas herramientas, los trabajadores estarán al nivel de las
necesidades de hoy.

En un mundo globalizado, un instrumento como esté nunca había sido tan

necesario para sectores tan amplios de la población y en tanta diversidad de
situaciones. A menudo se dice que el inglés es el idioma de los negocios. Sin
embargo de que este dominio nunca será exclusivo, hoy es más cierto que nunca.
Cada vez son más las empresas que reconocen las ventajas a largo plazo en
materia de productividad y crecimiento que puede aportar la adopción del inglés
como un idioma común en la empresa.

Es por eso que los beneficiados serían tanto los empleados como los patrones,
al tener personal perfectamente capacitado para realizar las tareas necesarias. Así,
la empresa no tendría necesidad de recurrir al outsourcing para realizar las tareas
propias del empleado dentro de la empresa. Para el empleado, aprender otro idioma
como el inglés tiene sus ventajas tanto dentro de la empresa como en su vida
cotidiana, tales como:

 Les proporciona las herramientas necesarias para desarrollar confianza

necesaria para enfrentarse con éxito a las relaciones interpersonales.
 Ser más comunicativos.
 Les ayuda a ser más comprensivos, tolerantes y respetuosos con la identidad
cultural, los derechos y los valores de los otros.
 Les ayuda a conocer más su lengua materna y a utilizarla con más eficacia, a
prepararse para el futuro y mejorar su presente.
 Competitividad en el ambiente laboral
 Eficientes en sus labores.
 Mayor productividad en sus actividades.
 Ascensos dentro de la empresa.
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2. Objetivos

2 General:

Facilitar la práctica del idioma en el puesto de trabajo consiste en otorgar a los

colaboradores los medios para practicarlo. En caso de que sea posible, establecer
intercambios con filiales angloparlantes.

2.1.2
Elegir cursos que permitan conectarse desde cualquier dispositivo. Es importante
que el trabajador pueda realizar el curso en cualquier momento.

2.2 Especifico:

2.2.1. Poner a su alcance materiales en el idioma elegido y ser favorable a su

práctica en el puesto de trabajo.

2.2.2. Dar al empleado material en inglés dinámico y no solo enfocado al ámbito

laboral. El aspecto lúdico es muy importante en el aprendizaje del idioma para que el
alumno se involucre.
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3. Premisas

3.1 Premisa mayor

No siempre es sencillo lograr el aprendizaje, se necesita motivar a quienes quieren

aprender y que el instructor cuente con las herramientas necesarias para hacer un buen
trabajo, que el instructor sea más que eso que sea un facilitador para que el objetivo
sea fácil de alcanzar. Ser parte de una empresa importante siempre ilusiona, poder ser
alguien destacado dentro de ella, los empleados buscan crecer y con ayuda de las
herramientas necesarias tales como el aprendizaje del idioma inglés podrán utilizarlo
como una base para lograr su objetivo dentro de ella. Poder ayudar más en sus
hogares, tener mejor futuro, sin embargo a veces no se cuenta con recursos para lograr
ese cometido, y el aprender de manera autónoma no siempre es bueno o eficaz.

3.2 premisa menor

Alumnos de la facultad de idiomas que están en sus últimos semestres tienen esa
necesidad de enseñar y demostrar sus cualidades, como futuros licenciados cuentan
con las herramientas necesarias para poder ejercer este curso que facilitaría tanto en
horarios como en el bolsillo a estos empleados que necesitan, quieren y les interesa
superarse.
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4. Características de contexto

La empresa 3D Robotics está ubicada en Av. Producción 6-C, Parque Industrial

Internacional Tijuana, 22425 Tijuana, Baja California. Es una empresa de vehículos aéreos
no tripulados (UAV) mejor conocidos como drones. La planta de la compañía El parque
industrial se encuentra en Otay, contra esquina de Kyocera. Solo en Tijuana se produce
distribuye el producto a todas partes del mundo. La casa matriz se encuentra en Berkeley,
Ca. Y tienen oficinas en San Diego y Austin en Estados Unidos.

La planta de Tijuana cuenta en este momento con 50 empleados, conformados por 37

hombres, que oscilan entre los 18 y 42 años y 13 mujeres entre los 24 y 37 años; del total
de la población el 80% tiene como grado máximo de estudios la preparatoria y el resto
cuenta con carrera profesional tales como ingeniería, psicología, administración y
contabilidad. Los cuales están distribuidos en cuatro departamentos: Administrativo,
Ingeniera, producción y almacén. La planta está distribuida en 14 áreas Lobby, RH,
capacitación, área de lockers, comedor, sala de juntas, departamento de ingeniería,
calidad, área de producción, área de pruebas, CNC, almacén, baños, oficina de gerente
general. Segundo piso se encuentra la oficina del gerente general y área de
administración; el resto está ubicado en la primera planta.

La empresa tiene con salón para cursos, que ya cuenta con un proyector adaptable a
computadoras, tableta o cualquier artículo electrónico. Tiene capacidad para 40 personas y
cuenta con un pintarron y con bocinas para poder reproducir videos, o presentación con
sonido.
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5. Propuesta:
Esta propuesta está basada en lo que el personal de 3D Robotics y sus altos mandos
expresaron en base a encuestas anónimas, se busca ayudar a ese personal y los mismos
impulsadores del proyecto buscan mejorar y brindar sus conocimientos a dicha empresa.
En base a los resultados de los cuestionarios aplicados, podemos ver que más de la mitad
de los empleados tiene aproximadamente de un año a tres laborando en la empresa, del
cual solo el 11% tiene conocimiento de idioma inglés y lo que es relativamente interesante
es que el 91 % de los participantes de la compañía les interesaría participar en un curso
de inglés si se impartiera dentro de la misma, y el 85% no le interesaría si fuera dentro o
fuera de ella; por último el 66% de los encuestados está de acuerdo que aprender inglés
puede ser beneficioso tanto para el campo laboral como en lo personal y un 28% cree que
sería más beneficios para un ascenso laboral, en cuanto al resto considera no ser
necesario o es de poca ayuda.

El propósito del proyecto es aprovechar el interés, tanto de la empresa como el de los

empleados los cual resulta muy beneficiosos. En 2012, The Economist Intelligence Unit
publicó un estudio que señalaba que casi 70% de los ejecutivos creía necesario que su
personal dominara el inglés para que los planes de expansión corporativos pudieran
convertirse en realidad, y uno de cada cuatro afirmaba que más del 50% de todo su
personal necesitaba tener conocimientos de inglés. Es por eso que se les recomienda a los
mismos empleados a superarse y a los empleadores que les ayuden y así no tener que
decidir si trabajar o estudiar, si la empresa acepta la propuesta. El programa contará con
dos horarios el primero de 10am -11 pm y el segundo de 4pm -5pm, dentro del mismo
edificio.

En cuanto a la forma de que los participantes aprenden las encuestas nos arrojaron las
siguientes estadísticas un 49% para visual, 11% lingüístico verbal y solo un 2% el modo
Kinestésico el resto (38%), nos comentó utilizar más de una inteligencia para aprender.
“Cada persona aprende de manera distinta a las demás ya que utiliza diferentes
estrategias, aprende con diferentes velocidades con mayor o menor eficacia incluso
aunque tenga las mismas motivaciones, la misma edad o estén estudiando un mismo
tema.” (Navarro, 2008). Debido a lo anterior, nos pareció interesante fomentar éste curso
con ayuda de los empleadores para así impulsar la motivación de cada uno de los
trabajadores que participan en ella y son pieza fundamental del crecimiento y avance de la
misma.
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Proponemos un curso con propósitos específicos que ayuden al interesado a aprender

de manera que no sea aburrido o tedioso, la revista Forbes nos presenta un artículo donde
nos menciona Cinco consejos prácticos para aprender inglés: Aprender un segundo
idioma muchas veces resulta muy difícil por diversos factores, entre ellos falta de tiempo o
de dinero. Esta problemática afecta de forma trascendente al país. México ocupa el lugar
39 de 63 países a nivel mundial en el manejo de inglés, con una calificación de 49.83. Lo
cual un curso bien realizado y con la motivación correcta, el objetivo sería mucha más fácil
de cumplir.
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6. Resultados esperados

Se espera que los empleadores estén totalmente involucrados en el programa y que

los empleados se comprometan en aprender, para que el crecimiento sea reciproco,
puesto que como ya se mencionó esto resulta beneficioso para ambos.
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7. Necesidades

7.1 Materiales.
En el proceso del curso, puesto que la empresa ya cuenta con la mayoría de
lo necesario para realizar dicho proyecto, solo serán necesarios los siguientes
artículos: cuadernos de raya profesional, lápices de madera, paquete de plumas,
plumones de pintarron.
Libro inglés (Mark Ibbotson. Business start-up 2, students book. Cambridge. UK.)

7.2. Equipo.
El equipo con que ya cuenta la empresa es:

 Proyector VPL-HW55ES
 Laptop VAIO VPCW12J1E
 Pizarrón digital
 Sillas
 Mesa con teléfono incorporado para conferencias
 Bocinas
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8. Costos

Precio unitario Precio total

50 cuadernos profesional a raya Scribe 100 hojas 12.50 M.N. 625.00 M.N.

20 libros (Libro ingles Business start-up 2) 174.00 M.N. 3480.00 M.N.

5 cajas lapiz swano amarillo 10 42.50 M.N. 212.5 M.N.

1 caja Lapicero Bic Mayoreo 350.00 M.N. 350.00 M.N.

1 Paquete 12 Plumones Pizarrón Blanco 45.00 M.N. 45.00 M.N.

Sub total: 4712.50 M.N.

Honorarios por diseño

Del proyecto. (120.00 por horax38) 4560.00

Honorarios por impartición de curso (120.00 por hora x 36) 4320.00

Gran total: 13,592.50 M.N.

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9. .- Bibliografía General:

Navarro, M. J. (2008). Como diagnosticar y mejorar los estilos de aprendizaje. (pp.90).

Madrid, España: Asociación Procompal. Consultado el 22 de Octubre del 2015.
Recuperado de
https://books.google.com.mx/books?id=gNTtfcgcB1kC&printsec=frontcover&dq=Co
mo+diagnosticar+y+mejorar+los+estilos+de+aprendizaje&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjAy_GAuqPJAhVJ9WMKHS7dBHIQ6AEIGzAA#v=onepa
ge&q=Como%20diagnosticar%20y%20mejorar%20los%20estilos%20de%20aprendi
zaje&f=false

Alonso García, C. M., & Gallego Gil, D. J. (s.f.) Los estilos de aprendizaje: Una propuesta
pedagógica. Recuperado de
http://eva.universidad.edu.uy/pluginfile.php/406805/mod_resource/content/1/Estilos
%20de%20aprendizaje.pdf

The Economist Intelligence Unit. (2012). Competing across borders: How cultural and
communication barriers affect business. Londres, Inglaterra: Corporate Language
Solutions. Recuperado de
http://www.economistinsights.com/sites/default/files/downloads/Competing%20acros
s%20borders.pdf

Calderón, F. (8 de enero del 2014). Hablar inglés, ventaja competitiva. CNN Expansión.
Consultado el 02 de Noviembre del 2015. Recuperado de
http://www.cnnexpansion.com/opinion/2014/01/07/nivel-de-ingles-una-ventaja-
competitiva

Forbes Staff. (s.f.). Cinco consejos prácticos para aprender inglés. Forbes México.
Recuperado de http://www.forbes.com.mx/cinco-consejos-practicos-para-aprender-
ingles/