Unidad 1 Fase 2

Organización y presentación

Enid Milena Lasso Candelo cód. 34516607

Yadira Bados cód.29347907
Ana Edilma Trejos cód.37060160

Curso: 204040A- 363

Grupo colaborativo: 204040_128

Tutor: Héctor Leonidas Brown

UNIVERSIDAD NACIONA ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Sociales de Artes y Humanidades
Estadística Descriptiva
Pasto
Octubre 4 2017
 Introducción.

En el mundo de hoy, es considerado la Estadística de gran importancia porque

suministra los mejores instrumentos de investigación, no sólo para observar y recopilar toda

una gama de información incubada dentro de un mismo entorno o fuera de ello, sino

también en el control de ciertas actividades desarrolladas como son: producción, ventas,

organización, proyecciones o estimaciones a corto plazo, mediano y largo plazo, procesos

encaminados a facilitar la conceptualización y toma de decisiones de unos datos plasmados

en tablas y gráficos.

La Estadística Descriptiva, permite recopilar, organizar, presentar, analizar e

interpretar datos para un análisis entendible, de las características esenciales de los datos

mediante el empleo de métodos gráficos, tabulares o numéricos en un estudio planteado

para presentar un resumen de las observaciones obtenidas sobre un fenómeno, un suceso o

un hecho.

Por medio del siguiente trabajo colaborativo, se pretende dar un acercamiento

general hacia temas y conceptos básicos como son: la población, muestra, variable,

hallazgo de las medidas de tendencia central, análisis de datos y resultados presentados en

gráficos, histogramas y polígonos de frecuencia, datos recopilados a partir de la vida

cotidiana.
 Justificación.

La estadística es una disciplina aplicada en todos los campos de la actividad

humana. De ahí que se tenga como una asignatura indispensable en todas las áreas y

carreras del conocimiento de nivel profesional; ha cobrado gran importancia en los últimos

tiempos en todas y cada una de las disciplinas, no sólo por su aplicación, sino por los

diferentes avances que se van dando en la ciencia y la tecnología moderna.

Los seres humanos en cualquier clase de actividad a que se dediquen en su diario

transcurrir, experimentan sensaciones y en una u otra medida ponderan y le dan mucho

significado a sus experiencias, con lo cual han llevado al hombre a cuantificar, medir,

cualificar, estos acontecimientos que lo rodea.

El presente estudio se realizara, analizara y graficara de acuerdo a los datos, que

son medidas y/o números recopilados a partir de la observación. Los datos pueden

concebirse como información numérica necesaria para ayudar a tomar una decisión con

más bases en una situación particular, como lo es el desempleo en Colombia 2001-2017.

 Objetivo General

Aplicar la temática vista en la unidad con diagramas laboratorios para lo cual será

aplicado en variables descritas en la base de datos. Y así dar solución a la actividad

propuesta para esta unidad

Objetivos Específicos

 seleccionar variables más representativas y que estén relacionadas entre sí.

 Calcular recta de regresión y coeficiente de correlación.

 Realizar diagrama de dispersión para cada caso y tipo de variables.

 Dar solución a la guía integradora de actividades de esta unidad a cada

punto que esta presenta.

 Interpretar los resultados obtenidos en cada punto.

 Dar solución a ejercicios de laboratorio de regresión y correlación.

A partir de la base de datos suministrada

1. Identifica:

 La Población: De acuerdo al estudio la población está conformada por personas

que tienen un empleo y por personas con desempleo desde el año 2001 a marzo del

2017 en Colombia.

 El tamaño de la muestra: La muestra son los 195 meses, equivalentes a los años

2001 hasta marzo del 2017.

 Instrumento de Recolección de la información: La recolección de datos se realiza

mediante un censo de la población, y la información es extraída de fuentes como el

DANE y el Banco de la Republica.

 La ubicación espacio temporal del estudio: La investigación, en la acumulación

de datos, es realizada en Colombia desde el año 2001 hasta marzo de 2017.

 La unidad estadística: Cada mes, comprendidos entre los años 2001 hasta 2017, es

decir 195 meses.

2. Si se desea establecer a través del muestreo aleatorio simple, con un nivel de

confianza del 95% y un error estimado del 5%, una muestra representativa para
estudiar el problema del desempleo en Colombia entre los años 1950 y 2016, cuál
sería?

Se tomaron datos promedio desde el año 2001 hasta el año 2017

Una tasa de desempleo del 11,66%, se aproximara a 12% para términos del ejercicio
Es decir que de cada 100 personas habilitadas para trabajar, 12 están sin empleo

La formula utilizada para determinar una muestra representativa es la siguiente:

Dónde:

n = El tamaño de la muestra que queremos calcular

N = Tamaño del universo (personas habilitadas para trabajar)
Z = Es la desviación del valor medio que aceptamos para lograr el nivel de confianza
deseado. En función del nivel de confianza que busquemos, usaremos un valor determinado
que viene dado por la forma que tiene la distribución de Gauss. El valor para este caso es:

Nivel de confianza 95% -> Z=1,96

e = Es el margen de error máximo que admito (p.e. 5%)

p = Es la probabilidad de ocurrencia, en este caso, la probabilidad que una persona este
desempleada

La fórmula anterior podemos simplificarla debido a que trabajamos con universos de

tamaño muy grande (se considera muy grande a partir de 100.000 individuos), resultando lo
siguiente:

En seguida se reemplaza datos en la ecuación:

1,962 ∗ 0,12∗(1−0,12)
𝑛= = 162,3
0,052
Interpretación: Si se desea estimar el porcentaje de desempleo en Colombia tomando
estudios previos desde el año 2001, y se espera un resultado confiable en un 95% y un error
del 5 %, el tamaño de la muestra debería ser de 162 personas de una población habilitada
para trabajar.

3. Clasifica las variables que intervienen en el problema en cualitativas (nominales,

ordinales), y cuantitativas (Discretas o Continuas)

Caracterización de variables cualitativas (Informe Descriptivo)

Cualitativas: nominales, ordinales

Variable Tipos de Variables

Optimismo Poblacional Cualitativa Ordinal

Facilidad de Crédito Bancos Cualitativa Ordinal
Presidente Cualitativa Nominal
Favoralidad del Presidente Cualitativa Ordinal
Ministro de Hacienda Cualitativa Nominal
Incertidumbre Empresa Cualitativa Ordinal

Cuantitativas: Discretas o Continuas

Variable
Tipos de Variable

Mes Cuantitativa Discretas

Año Cuantitativa Discretas
Tasa de Desempleo Cuantitativa Continua
Tasa de Empleo Cuantitativa Continua
Población cantidad de Personas Cuantitativa Discretas
Personas sin Empleo Cuantitativa Discretas
Personas con Empleo Cuantitativa Discretas
Producción Millones Cuantitativa Discretas
Índice de Precios Cuantitativa Continua
Valor Dólar Cuantitativa Discretas
Tasa de Interés que pagan los Bancos Cuantitativa Continua
Explotaciones Mill Cuantitativa Discretas
Cantidad de empresas Cuantitativa Discretas
Producción por Personas Cuantitativa Discretas
Inversión Nacional e Internacional en el Cuantitativa Discretas
país de Billones
Tasa de Incertidumbre Empresarial Cuantitativa Continua

 Caracterización del problema. ( Marco Referencial)

El panorama que refleja nuestro país de empleo, están fuertemente arraigados por una

estructura política y económica. El Departamento Administrativo Nacional de Estadística,

nos presentan indicadores laborales en Colombia, en el cual dice que se ha reducido la tasa

de desempleo en Colombia y por ende nos resulta supremamente alentador pues es un

síntoma de que está mejorando la economía. Pero ¿será una realidad estas cifras que

escuchamos en los medios masivos? cuando observamos con gran preocupación muchas

personas que carecen de un empleo. La cifra en el año 2003 baja nuevamente con el 14% y

para el año 2004 también vemos que baja a una cifra de 13.6; en el 2005 sigue

descendiendo a un 11.8 y en el 2006 las cifra está 12.0 para el año 2007 al 2012 están en

una cifras por debajo del 12% y para el año 2013 cae la cifra a un 9.6%.
En el año 2014, 2015 y 2016 baja significativamente a unas cifras de 9.1; 8.9 y 9.2

respectivamente así el país se va recuperando de la situación del desempleo y hasta junio

del 2017 estamos en una cifra de 8.7.

Independientemente de cual sea la respuesta, pensamos que el gobierno no ha tomado las

medidas necesarias para evitar el desempleo en Colombia, y que estas cifras erróneas

presentadas a través de los medios masivos influyen de una manera negativa en las

políticas, y existen diversos factores coadyuvantes, en la fomentación de desempleo en

Colombia, como lo son: el Conflicto armado que vivimos en nuestro país, la falta de

Educación y sinergia academia-empresa, gran cantidad de jóvenes que ingresan a

primaria, secundaria son pocos los que terminan carreras técnicas o profesionales esto más

sucede en los lugares alejados de las ciudades hijos de familias campesinas, muchas veces

por falta de dinero perdiendo así la posibilidad de ejercer un cargo digno; De esos pocos

jóvenes que logran alcanzar su éxito profesional a la hora de buscar empleo las empresas

empiezan a colocar obstáculos como los años de experiencia, (algunas piden 5 años de

experiencia) y postgrados. El boom de las Empresas temporales y Cooperativas de

Trabajo Asociado (CTA) los contratos temporales que realizan las empresas (OPS), lo

hacen por seis meses o un año, despidiendo a los trabajadores después de este periodo;

para que así las empresas se puedan ahorrar una gran cantidad de dinero y, el Degenero

de la corrupción este es otro factor que es importante en la corrupción que se ha dado

todos los tiempos en nuestro país, muchas personas son merecedoras de algún cargo, pero

que son ocupados por personas con ciertos apellidos o por apoyar a políticos, dejando a un

lado a esas personas que por méritos pueden ocupar dichos cargos.
Como lo muestran Ortiz y Uribe (2006), “el deterioro de la tasa de desempleo en Colombia

coincide con la apertura económica consolidada en los noventas, y a través de un modelo

teórico, concluyen que es necesario que exista un nivel adecuado de diversificación

industrial que genere demanda de trabajo calificado. Lo que se observa es que la falta de

diversificación en la industria ha generado alto desempleo, al tiempo que parte de la fuerza

de trabajo excluida se ve obligada a aceptar empleos de baja calidad o a migrar hacia otros

países con una estructura económica capaz de absorberla.”

 Conclusiones

 Por medio de la información analizada se identificaron atributos que identifican la

población objeto de estudio, misma que permite analizar las características

diferenciadoras de las unidades estadísticas.

 En este estudio logramos encontrar una información un poco exacta de que el

promedio profesiones elegidas por estudiantes

 El curso de estadística en esta fase de Medidas Estadísticas Univariantes nos

permitió hacer cálculos y acercarnos a una comunicación más que eso a recibir una

información muy acertada de lo que pasa en nuestro entorno.

 Gracias a esta importante actividad nos podemos dar cuenta la gran importancia

que tiene manejar los cálculos estadísticos para poder resolver y analizar mejor los

problemas que a diario podemos observar gracias a usted querido tutor por sus

aportes que ayudaron a mejorar nuestros conocimientos.

 Referencias Bibliográficas

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Politécnico Nacional. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1043660

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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10365616&p00=

conceptos+generales+estad%C3%ADstica+descriptiva&ppg=12

Sánchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & Ávila, A. R. (2015). Probabilidad y estadística

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About Miguel M (2014), BlogMediciónEconómica, ¿Cómo se mide el desempleo?

Recuperado el día 29 de agosto de 2017 de:

http://medicioneconomica.blogspot.com.co/2013/11/como-se-mide-el-desempleo.html

ORTIZ, Carlos. H.; URIBE, José I. (2006). “Apertura, Estructura Económica e

Informalidad: Un Modelo Teórico”, en: Cuadernos de Economía, v. xxv, No. 44, Bogotá,

pp. 143-175. Recuperado de: http://www.redalyc.org/html/996/99618649012/

 Burgos Marcos Felipe (noviembre 10 2011) Desempleo en Colombia. Recuperado

de:http://marcasynotas.blogspot.com.co/2011/11/tres-factores-del-desempleo-en-

colombia.html
 Anexos:

Laboratorio de Diagramas Estadísticos (Consolidado).

Se realizó una encuesta a los estudiantes de undécimo grado en Un colegio de la ciudad de

Cali, con el fin de determinar Cuáles serían las profesiones que están pensando estudiar

cuando Terminen el periodo académico. Para lo anterior se realizó una encuesta a 120

Estudiantes, arrojando los siguientes resultados:

1. Cuáles serían las profesiones que están pensando estudiar los estudiantes de grado
undécimo, cuando Terminen el periodo académico.

A. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

Son Variables cuantitativas, por cuanto toman como argumento cantidades numéricas, son
variables matemáticas.

B. Elabore una gráfica para describir la información.

Profesiones
Número
laborales
Licenciatura 20
Música 10
Ingeniería 30
Medicina 25
Derecho 20
Periodismo 15
Total 120
 PROFESIONES QUE DESEAN ESTUDIAR ESTUDIANTES DE
GRADO UNDÉCIMO
35
30
30
Numero de Estudiantes

25
25
20 20
20
15
15
10
10

0
Licenciatura Música Ingeniería Medicina Derecho Periodismo
PROFESIONES

C. Realice dos (2) conclusiones a partir del gráfico.

1. Con el gráfico podemos denotar que 30 estudiantes que corresponden al 25% de los 120

estudiantes, desean estudiar Ingeniería.

2. De igual forma es notorio que la profesión de música es la que menos demanda ofrece,

pues tiene tan solo un porcentaje de 8,3%, correspondiente a 10 estudiantes.

2. En EEUU los salarios por día en dólares, de los operarios de una industria

metalúrgica son:

62,5 73,4 51,1 73,2 71,1

94,7 96,1 70,5 68,6 66,7
54,3 89,6 80,3 58,7 85,7
90,1 60,4 87,6 90,7 93,3
89,1 91,6 62,7 89,3 87,4
51,8 80,7 77,9 61 52,2
71,6 58,6 53 57,5 66,5
90,3 88,3 94,4 77,8 44,3
93,4 64,2 60,4 58,3 69,9
96,1 85,3 91,2 89,2 51,8
79,6 90,1 86,7 62,3 42,2
90,4 79,3 74,2 88,9 68,2
61,6 91,1 50,8 59,8 82,6
90,7 62,2 80,1 72,7 71
88,6 83,4 61,8 63,3 87,7
58,3 59,1 88,4 86,7 58,5
MAX 96,1 96,1 94,4 90,7 93,3
MIN 51,8 58,6 50,8 57,5 42,2

a. Realizar un histograma de frecuencias para la variable salario.

V/menor 42,2 Rango = 53,9 Amplitud 10,78

V/mayor 96,1 aproximación 11

TABLA DE FRECUENCIAS
INTERVALO AMPLITUD fi %
1 41 52,1 6 7,5
2 52,2 63,2 20 25,0
3 63,3 74,3 15 18,8
4 74,4 85,4 10 12,5
5 85,5 96,5 29 36,3
80 100
 SUELDOS DIARIOS
35
29
30

25
FRECUENCIAS

20
20
15
15
10
10
6
5

0
1
INTERVALOS

c. Mencione dos (2) conclusiones a partir del gráfico.

A. De 80 trabajadores 29 de ellos, ganan entre 85,5 y 96,5 lo que quiere decir que el 36,3

por ciento ostentan un sueldo mensual de no menos $2895 dólares.

Seis trabajadores trabajan por un mínimo que oscila entre 41 a 52,1 dólares,

correspondiente al 7,5 por ciento de los 80 trabajadores de la empresa metalurgia.

B. Podríamos decir que la variable sueldo no es totalmente proporcional al número de

trabajadores por cuanto existen dos picos, el 2o y el 29, además de los registros bajos de 6 y

10 trabajadores, que no quiere decir que sean sueldos bajos sin embargo el registro bajo de

10 trabadores, correspondiente a 12,5 por ciento gana un sueldo medio que oscila entre 74,4

y 96,5 diariamente.
3. "Se realizó un estudio sobre la altura de un grupo de estudiantes de una

universidad, el cual se registró en la siguiente tabla."

Altura No.
pulgadas Estudiantes
0 0
60 a 62 5
63 a 65 18
66 a 68 42
69 a 71 27
72 a 74 8
0 0

ESTATURA DE LOS ESTUDIANTES DE LA U

45
42
40

35
No de Estudiantes

30
27
25

20
18
15

10
8
5 5
0 0 0
0 60 a 62 63 a 65 66 a 68 69 a 71 72 a 74 0
Estatura
Conclusión 1: con este grafico vamos a observar la distribución de las frecuencias en

relación entre la altura y la edad.

Conclusión 2: Observamos que el pico más alto de la gráfica es 42 estudiantes que miden

entre 66 a 68 pulgadas de estatura.

Conclusión 3: De igual forma se nota que los estudiantes que menos miden, es decir entre

60 y 62 pulgadas son tan solo cinco estudiantes y así mismo ocho de ellos tienen una gran

altura como es de 72 a 74 pulgadas.