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Año:
2017
Ciclo:
Graduación: 8vo semestre
Módulo:
Metodológico
Créditos:
5
Grupos:
Día (sugerido) Hora (sugerida) Cant. estudiantes Docentes Salón Código de horario
Docente
Nombre:
ANALIA
Viernes 18:30 a 20:00 40 Apellido: Salón 4 84
DUARTE LIBONATI
Código de la materia:
OG365
Objetivos formativos:
Objetivos formativos:
- Conceptualizar en torno al quehacer del psicólogo como agente preventivo y promotor de salud en la educación en Primera
Infancia.
- Acercar al estudiante al conocimiento de herramientas teórico conceptuales y metodológicas para el trabajo en Centros de
Primera Infancia y Educación Inicial.
Contenidos:
El trabajo del Psicólogo en Centros de Educación Inicial desde Atención Primaria en Salud: desde una
modalidad asistencial a una modalidad preventiva.
Educación Inicial: historia, objetivos, fundamentos y características de las Instituciones.
Concepciónde infancia y Derechos de infancia
Investigación acción participativa.
Diagnóstico situacional y Plan de Trabajo
Observación y Observación participante
Entrevista y Entrevista de orientación
Taller
http://sifp1.psico.edu.uy/print/60320160 1/2
13/11/2017 Promoción de Salud en Educación Inicial
Interdisciplina en la educación
Mapa de ruta para las situaciones de maltrato y abuso
Vulneración en el trabajo docente. Estrategias de abordaje.
Bibliografia basica:
Metodología:
Metodología: Los encuentros presenciales están diseñados para ser de carácter teórico y participativo, propiciando el
intercambio continuo de ideas y discusión de las temáticas.
Dispositivos de evaluación:
La evaluación consistirá en la realización de un trabajo monográfico individual. El mismo le permitirá reflexionar sobre algún
aspecto teórico conceptual, en donde se realice un recorte de la realidad a abordar a través de la presentación del problema y/o
los supuestos que guíen el trabajo monográfico. Se valorará el sustento del marco teórico seleccionado y el nivel de análisis
realizado. Asimismo se espera que el estudiante tenga un rol participativo en cada encuentro.
http://sifp1.psico.edu.uy/print/60320160 2/2