Вы находитесь на странице: 1из 122

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE EMPRESAS MENCIÓN PYMES

FILOSOFIA DEL EMPRENDEDOR

Y LIDERAZGO

ING. WASHINGTON SANDOVAL E. Ph.D.

2000 - 2012

BIENVENIDO

BIENVENIDO Es imposible que alguien aprenda lo que cree que sabe. (Epicteto 50- 138) Las aguas

Es imposible que alguien aprenda lo que cree que sabe.

(Epicteto 50- 138)

Las aguas de un río, bien

encauzadas, se transforman en fuerzas productivas al servicio

de la vida. Lo mismo ocurre con

lo grupos humanos según el tipo de liderazgo que se ejerza.

(Balduino 1984)

¿QUE ES EL LIDERAZGO?

ES EL PROCESO DE PERSUACION O DE EJEMPLO POR

EL CUAL UN INDIVIDUO ( O EL EQUIPO DE LIDERAZGO

) INDUCE AL GRUPO A PERSEGUIR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS POR EL LIDER O COMPARTIDOS POR

EL LIDER Y SUS SEGUIDORES.

GARDNER

ES UN PROCESO DE DAR PROPÓSITO A UN ESFUERZO COLECTIVO Y CAUSAR UNA VOLUNTAD DE ESFUERZO QUE SEA ENTENDIBLE PARA LOGRAR EL PROPOSITO.

JACOBS Y JACQUES

¿QUE ES EL LIDERAZGO?

ES EL PROCESO DE INFLUENCIAR EN EL COMPORTAMIENTO HUMANO A EFECTOS DE CUMPLIR LOS OBJETIVOS PRESCRITOS POR EL LIDER

ORGANIZACIONAL DESIGNADO.

WEST POINT

ES INSTAR DELIBERADAMENTE ACCIONES QUE LAS

PERSONAS REALICEN DE UNA MANERA PLANEADA CON VISTAS A CUMPLIR EL PROGRAMA DEL LÍDER.

PHILIP CROSBY

TIPOS DE LIDERAZGO

USO DE LA AUTORIDAD LIBERTAD DE LOS SUBORDINADOS
USO DE LA AUTORIDAD
LIBERTAD DE LOS SUBORDINADOS
TIPOS DE LIDERAZGO USO DE LA AUTORIDAD LIBERTAD DE LOS SUBORDINADOS 5
TIPOS DE LIDERAZGO USO DE LA AUTORIDAD LIBERTAD DE LOS SUBORDINADOS 5
TIPOS DE LIDERAZGO USO DE LA AUTORIDAD LIBERTAD DE LOS SUBORDINADOS 5
TIPOS DE LIDERAZGO USO DE LA AUTORIDAD LIBERTAD DE LOS SUBORDINADOS 5

ESTILOS DE LIDERAZGO

CYRIL LEVICKI

ESTILO

SITUACIÓN OPTIMA

SITUACIÓN PEOR

CARISMÁTICO

MOMENTOS DE GRANDES SALTOS

CUANDO ES PREFERIBLE UNA

ESTRATÉGICOS

PLANEACIÓN DE ALTA CALIDAD

INTELIGENCIA

EMPRESAS TÉCNICAS, FORMADA POR PERSONAS BRILLANTES Y DE CALIDAD

MERCADO DE PRODUCTOS DE BAJO VALOR Y ALTA DEPENDENCIA DE LA MARCA

SUPERIOR

AUTOCRÁTICO

EN UNA CRISIS PORQUE NO

FUERZA DE TRABAJO DE ALTO

SIENTEN NECESIDAD DE HACER PREGUNTAS

NIVEL INTELECTUAL Y MUY CALIFICADA

PASTOR

EN UNA EMPRESA DE SITUACIÓN CONSISTENTE

EN SITUACIONES QUE REQUIERA DE REACCIONES RÁPIDAS

GENERAL DEL

CUANDO SE PREPARA UNA

ES MEJOR PARA PREPARAR QUE

EJÉRCITO

BATALLA

PARA CONCLUIR

LÍDER DE LA REALEZA

EMPRESAS LÍDERES Y CON MUCHOS AÑOS EN EL MERCADO

DIRIGIR EMPRESAS DE DEMANDA MASIVA, COMO ABARROTES

NATURAL

MAYORÍA DE CIRCUNSTANCIAS, EMPRESAS GLOBALES Y CONOCIDAS

ORGANIZACIONES DEMASIADO ORIENTADA A LAS VENTAS

ENFOQUES DE LIDERAZGO

Según C. Farkas y P. De Backer (1997) “Máximo

Liderazgo”, existen 5 estilos de liderazgo:

1.

El enfoque “Estratégico”

2.

El enfoque del “Capital Humano”

3.

El enfoque de “Especialización”

4.

El enfoque de la “Caja de Normas”

5.

El enfoque de “Agente de Cambio”

ESTILOS DE LIDERAZGO

D. Goleman, R. Boyatzis y A. McKee (2002)

VISIONARIO

COACHING (Guía)

AFILIATIVO (Socializador)

DEMOCRATICO

TIMONEL (Imitativo)

AUTORITARIO

NIVELES DEL LIDERAZGO

LIDERAZGO EN EL MERCADO

LIDERAZGO GERENCIAL

LIDERAZGO PERSONAL

LIDERAZGO EN EL MERCADO

“Los líderes en el mercado mejoran su

rentabilidad incrementando su

participación en el mercado” Philip Kotler

Liderazgo en productos

Liderazgo en servicios

Liderazgo en marca

LIDERAZGO EN EL MERCADO

¿ Cuál es la condición necesaria para que el ejecutivo logre el liderazgo en el

mercado?

LOGRAR EL LIDERAZGO

GERENCIAL

EL LIDERAZGO GERENCIAL

“La misión fundamental del Managment, es

conseguir la actuación conjunta o eficaz de la gente hacia los objetivos y valores comunes”

Peter Drucker

Liderazgo de Gestión del talento Humano

Liderazgo Operativo (Ejecución)

FUNCIONES DEL LIDERAZGO

GERENCIAL

(H. Mintzberg)

FUNCIONES INTERPERSONALES

De representación

De líder

De enlace

FUNCIONES INFORMATIVAS

De monitoreo

De difusión

De portavoz

FUNCIONES DECISIONALES

Emprendedor

Manejo de dificultades

Asignación de recursos

De Negociador

LIDERAZGO GERENCIAL

¿ Cuál es la condición necesaria para que el ejecutivo logre el liderazgo gerencial?

LOGRAR EL LIDERAZGO PERSONAL

¿QUIEN ES LIDER?

“Ser líder es influir en otros para el logro de

un fin valioso”

Alfonso Siliceo

Influencia es la energía y el proceso que moviliza, es decir, motiva a otros para la realización

comprometida de una tarea u objetivo.

Fin valioso significa que el objetivo a lograr ha de tener un contenido ético que beneficie a los

demás.

INFLUENCIA

Influir es:

Amar Respetar Inspirar Valorar Escuchar

Educar Ser firme Comprometerse Motivar Modificar Empatizar Servir de Ejemplo Sembrar

Tener fe

Recibir Encauzar

Dirigir

Compartir

Dar

Unir

Cambiar y

Para influir debes tener carisma, esto es un conjunto de talentos, dones fuerzas y recursos otorgados por la

divinidad a una persona, que deben ser ejercidos para

influir en el bien de los demás y no para beneficio personal.

LÍDER

PSEUDOLÍDER

ANTILÍDER

ESCALA DEL LÍDER

HÉROE MAGNÁNIMO AUTOCONFIANZA FORTALEZA MAESTRÍA AUTORIDAD AVENTURERO EMPREDEDOR

INFLUYENTES DOMINANTES

COMBATIVO CONFRONTADOR TIRANO DESPIADADO

MEGALOMANO OMNIPOTENTE

DESTRUCTOR - NEUROTICO

17

VALORES

VALORES  VALORES QUE PREDOMINAN: Científico-técnicos Económicos Materiales Utilitaristas Pragmáticos NECESIDAD DE

VALORES QUE PREDOMINAN:

Científico-técnicos Económicos

Materiales

Utilitaristas

Pragmáticos

NECESIDAD DE CAMBIO

VALORES QUE DEBEN SER:

Libertad Solidaridad

Equidad

Bien Común Democracia

Justicia

Paz

Seguridad

Perdón

Servicio

Honestidad

Amistad

SALUD FISICA, MENTAL Y

ESPIRITUAL

MODELO DEL SER FISICO ESPIRITUAL MENTAL
MODELO DEL SER
FISICO
ESPIRITUAL
MENTAL

El peligro que enfrentamos todos, individuos, familias y organizaciones es perder la propia identidad y el sentido de la vida; es decir, caer en

la enajenación que nos hace

vivir lo que no queremos o no somos: objetos de la

propaganda, las modas

sociales y los valores huecos.

Nuestro mundo es bondadoso y hay

más que suficiente para satisfacer la necesidad de todos, pero no la codicia

de todos.

M. Gandhi

CULTURA HUMANIZANTE

“Los modelos humanistas que proponen cambios sociales, nuevas estructuras, y nuevos modelos de organización humano-laboral, serán posibles en la medida en que podamos todos crear un “nuevo hombre”, un hombre capaz de conocerse, de buscar el mejoramiento de su salud, que no tenga anestesiada su conciencia, que tenga una gran capacidad de aprendizaje y de cambio,” alta

solidaridad y que planifique su futuro con deseo de trascendencia. (A. Siliceo A.)

EL DESAFIO DEL LIDERAZGO

Mejorar la calidad de vida de la gente.

Generar productos y servicios de calidad y estos tienen que estar sustentados por

gente de calidad cultivada por el líder.

Dar sentido trascendente a las acciones de las personas

sustentados por gente de calidad cultivada por el líder.  Dar sentido trascendente a las acciones

MATRIZ DE NECESIDADES DE MANFRED MAX-NEEF

Necesidades

       

existenciales

SER

TENER

HACER

ESTAR

Necesidades

axiológicas

       
 

Salud física y mental,

 

Alimentar, procrear, descansar, trabajar

Entorno vital, entorno social.

SUBSISTENCIA

equilibrio, solidaridad, humor adaptabilidad.

Alimentación, abrigo, trabajo

PROTECCIÓN

Cuidado, adaptabilidad, autonomía, equilibrio, solidaridad

Sistemas de suguros, de salud, ahorro, seguridad social, legisla- ciones, derecho,familia, trabajo.

Cooperar, prevenir, planificar, cuidar, curar, defender.

Entorno vital, entorno social, morada

 

Autoestima, solidaridad,

     

AFECTO

respeto, tolerancia, generosidad, receptividad, pasión, voluntad, sensualidad, humor.

Amistades, parejas, familia, animales domésticos, plantas, jardines.

Hacer el amor, acariciar, expresar emociones, compartir, cuidar, cultivar, apreciar.

Privacidad, intimidad, hogar, espacios de encuentro.

OCIO

Curiosidad, receptividad, imaginación, despreocupación, humor, tranquilidad, sensualidad.

Juegos, espectáculos, fiestas,

Divagar, abstraerse, soñar, añorar, fantasear,

Privacidad, intimidad, espacios de encuentro, tiempo libre, ambientes, paisajes.

calma.

evocar, relajarse,

divertirse, jugar.

PARTICIPACIÓN

Adaptabilidad, receptividad, solidaridad, disposición, convicción, entrega, respeto, pasión, humor.

Derechos, responsabilidades, obligaciones, atribuciones, trabajo.

Afiliarse, cooperar, proponer, compartir, discrepar, acatar, dialogar, acordar, opinar.

Ámbitos de interacción participativa: partidos, asociaciones, iglesias, comunidades, vecindarios, familias.

CUALIDADES DEL LIDERAZGO

PERSONAL

El líder tiene dos cualidades claves que son :

Las cualidades externas.

Las cualidades internas.

PERSONAL El líder tiene dos cualidades claves que son :  Las cualidades externas.  Las

CUALIDADES EXTERNAS

Guardan relación con:

El conocimiento, los estudios profesionales,

las relaciones externas, las estructuras

organizacionales, los equipos de trabajo, la

administración de proyectos, la planificación,

la evaluación, la remuneración, los negocios, las fusiones, las adquisiciones, las finanzas,

los aspectos jurídicos, el mercado, el

desarrollo y penetración de productos, etc.

CUALIDADES INTERNAS

Pertenecen a:

El carácter, la madurez, la fuerza de

voluntad, espíritu emprendedor, la aptitud

emocional, la ética, los valores morales, la

intuición, la creatividad, el significado de la vida, la cultura, la responsabilidad, la

lealtad, el compromiso, la abnegación, el

amor, el valor, el genio, etc.

FUNCIONES DE LOS LADOS DEL

FUNCIONES DE LOS LADOS DEL HABILIDAD NUMERICA LENGUAJE ESCRITO CEREBRO LENGUAJE HABLADO MOVIMIENTOS LADO DERECHO APTITUDES

HABILIDAD

NUMERICA

FUNCIONES DE LOS LADOS DEL HABILIDAD NUMERICA LENGUAJE ESCRITO CEREBRO LENGUAJE HABLADO MOVIMIENTOS LADO DERECHO APTITUDES

LENGUAJE

ESCRITO

DE LOS LADOS DEL HABILIDAD NUMERICA LENGUAJE ESCRITO CEREBRO LENGUAJE HABLADO MOVIMIENTOS LADO DERECHO APTITUDES

CEREBRO

DE LOS LADOS DEL HABILIDAD NUMERICA LENGUAJE ESCRITO CEREBRO LENGUAJE HABLADO MOVIMIENTOS LADO DERECHO APTITUDES
DE LOS LADOS DEL HABILIDAD NUMERICA LENGUAJE ESCRITO CEREBRO LENGUAJE HABLADO MOVIMIENTOS LADO DERECHO APTITUDES

LENGUAJE

HABLADO

HABILIDAD NUMERICA LENGUAJE ESCRITO CEREBRO LENGUAJE HABLADO MOVIMIENTOS LADO DERECHO APTITUDES FORMAS ARTISTICAS

MOVIMIENTOS LADO DERECHO

ESCRITO CEREBRO LENGUAJE HABLADO MOVIMIENTOS LADO DERECHO APTITUDES FORMAS ARTISTICAS TRIDIMENSIONALES
ESCRITO CEREBRO LENGUAJE HABLADO MOVIMIENTOS LADO DERECHO APTITUDES FORMAS ARTISTICAS TRIDIMENSIONALES

APTITUDES

FORMAS

ARTISTICAS

TRIDIMENSIONALES

APTITUDES FORMAS ARTISTICAS TRIDIMENSIONALES MOVIMIENTOS LADO IZQUIERDO DISCERNIMIENTO IMAGINACION

MOVIMIENTOS

LADO

IZQUIERDO

ARTISTICAS TRIDIMENSIONALES MOVIMIENTOS LADO IZQUIERDO DISCERNIMIENTO IMAGINACION APTITUD MUSICAL PENSAMIENTO

DISCERNIMIENTO

TRIDIMENSIONALES MOVIMIENTOS LADO IZQUIERDO DISCERNIMIENTO IMAGINACION APTITUD MUSICAL PENSAMIENTO SISTEMICO CIENTIFICO

IMAGINACION

MOVIMIENTOS LADO IZQUIERDO DISCERNIMIENTO IMAGINACION APTITUD MUSICAL PENSAMIENTO SISTEMICO CIENTIFICO
MOVIMIENTOS LADO IZQUIERDO DISCERNIMIENTO IMAGINACION APTITUD MUSICAL PENSAMIENTO SISTEMICO CIENTIFICO

APTITUD

MUSICAL

MOVIMIENTOS LADO IZQUIERDO DISCERNIMIENTO IMAGINACION APTITUD MUSICAL PENSAMIENTO SISTEMICO CIENTIFICO RAZONAMIENTO 27
MOVIMIENTOS LADO IZQUIERDO DISCERNIMIENTO IMAGINACION APTITUD MUSICAL PENSAMIENTO SISTEMICO CIENTIFICO RAZONAMIENTO 27

PENSAMIENTO

SISTEMICO

CIENTIFICO

RAZONAMIENTO

27

CALIDAD DEL LIDERAZGO

ESCALA DE LIDERAZGO

CUALIDADES

EXTERNAS

INTERNAS

INFERIOR

80%

20%

MEDIA

50%

50%

SUPERIOR

20%

80%

CUALIDADES INTERNAS CORAZÓN

RESULTADO vs. CORAZON

+ FUERTE

- DEBIL

POETA

LIDER

VEGETAL

TIRANO

- DEBIL

+ FUERTE

CUALIDADES EXTERNAS

R E S U L T A D O S

¿DÓNDE NOS FORMAMOS?

¿DÓNDE NOS FORMAMOS? 30

¿CÓMO APRENDEMOS?

APRENDIZAJE EXPLICITO:

Es el que se obtiene de manera conciente e

intencionada como la que nos proporciona

la formación académica.

APRENDIZAJE IMPLICITO:

Es el que tiene lugar sin que la persona sea conciente de estar aprendiendo.

LIDERAZGO INTEGRAL

VISIONARIO

LIDERAZGO INTEGRAL VISIONARIO REALISTA ETICO ESPIRITU EMPRENDEDOR APTITUD EMOCIONAL 32

REALISTA

ETICO

ESPIRITU

EMPRENDEDOR

APTITUD

EMOCIONAL

LIDER INTEGRAL

Es el que posee un conjunto de cualidades

humanas externas e internas que cohesionan y permiten, en cualquier contexto, influir en

los demás para lograr un fin valioso.

externas e internas que cohesionan y permiten, en cualquier contexto, influir en los demás para lograr

33

¿POR QUE AGLUTINA EL LIDER?

(MIGUEL A. CORNEJO)

SATISFACE NECESIDADES

Los seres humanos somos seres necesitados y

buscamos la mejor forma de satisfacernos.

RESUELVE PROBLEMAS Toda insatisfacción es un problema y buscamos quién los resuelva.

TRANSFORMA Y DA SIGNIFICADO EXISTENCIAL

Todos deseamos ser mejores, si identificamos a la persona que nos pueda dar un significado superior a

nuestra existencia lo seguimos.

COMPETENCIAS DEL LÍDER INTEGRAL

VISIONARIO

COMPETENCIAS DEL LÍDER INTEGRAL VISIONARIO REALISTA ETICO ESPIRITU EMPRENDEDOR APTITUD EMOCIONAL 35

REALISTA

ETICO

ESPIRITU

EMPRENDEDOR

APTITUD

EMOCIONAL

EL LIDER ETICO

Tiene, practica y vive los valores y principios aceptados por su grupo cultural y

por toda la humanidad como positivos.

Respeta los valores y principios de los

demás.

La práctica y enseñanza permanente de los valores se convierten en virtudes .

VALORES DEL LIDER ETICO

Amor Por amor entendemos la energía y voluntad

humano - espiritual del hombre para dar, crear y

entregarse en beneficio de los que amo, sin esperar recompensa alguna.

El líder ama lo que hace y ama al prójimo, por

esto es amado a su vez, lo que le permite lograr los objetivos propuestos.

Las Actitudes comunes a las formas de amar son:

Cuidado, Responsabilidad, Respeto, Cariño y Conocimiento de los demás.

VALORES DEL LIDER ETICO

Congruencia y Credibilidad

Ser congruente significa vivir en coherencia

entre el pensamiento y la acción, es vivir

conforme a las creencias y valores que están en nuestro interior.

En

los

líderes

debe

existir

congruencia

entre lo que dicen y hacen.

Una

conducta

congruente

conlleva

a

la

credibilidad que es confiabilidad.

VALORES DEL LIDER ETICO

Integridad

Tener integridad significa estar en congruencia entre el pensamiento,

sentimiento , palabra y acción, ser

desinteresado materialmente e interesado por el bien común de los demás.

Es ser transparente, reconocido por sus virtudes como persona honorable y

ejemplo para los demás.

VALORES DEL LIDER ETICO

Honestidad

través de la

verdad, es tener integridad, es amarse a si

Ser

honesto

ser libre

es

a

mismo

interna. El Líder honesto siempre habla y actúa con la verdad.

Esa honestidad

natural que

proponérselo para atraer a sus seguidores.

tener

tranquilidad

para

y

paz

mental

el

es

magneto

sin

el

líder

emplea

VALORES DEL LIDER ETICO

Humildad y Sacrificio

Ser humilde significa sencillez de espíritu,

tener una alta autoestima y un sano y

fuerte auto concepto. Ser humilde demanda una gran capacidad

de autocrítica, de madurez, sinceridad y

fortaleza. Sacrificio significa la capacidad de entrega, de auto limitarse, e inclusive inmolarse en función de una causa.

VALORES DEL LIDER ETICO

Equidad y Justicia Es obligación humana darle al hombre lo que es “suyo”, lo que le corresponde.

La justicia es un valor, un criterio ético que nos obliga a dar al prójimo lo se le debe conforme a las exigencias ontológicas de su naturaleza , en

orden a su subsistencia y perfeccionamiento

individual y social.

Ser equitativo es dar a cada quien con justicia y

prudencia.

VALORES DEL LIDER ETICO

Educación.

La Educación es el proceso social básico por el cual

las personas adquieren la cultura de su sociedad.

Ser líder es ser educador. La educación es diálogo, es relación interpersonal.

Es tener la humildad para reconocer que hay muchas

cosas que yo no conozco y en las que no soy tan diestro, por tanto permito que las personas que

tienen ese conocimiento y esas capacidades me

enseñen y me ayuden para juntos lograr nuestras metas.

VALORES DEL LIDER ETICO

Paz y Patriotismo

La paz social no sólo es un valor, un anhelo de

todo hombre, grupo, empresa, nación y comunidad de naciones.

La paz es un requisito para la supervivencia

del género humano.

La paz en su dimensión interindividual, como

intergrupal tiene como requisito la justicia y al respeto de los derechos ajenos.

Patriotismo es amar a la patria.

LA ETICA EN LA PRACTICA

ETICA = SERVICIO

Significa valorar la riqueza personal que se adquiere al servir sin esperar recompensa.

Significa que los principios y valores, en especial

la integridad de verdad importantes para él.

Es estar motivado por lo correcto y no por lo que le hace sentir bien.

Significa interesarse por los demás y el ver el mundo desde el punto de vista de otras personas.

Significa cultivar, enseñar, capacitar a los demás.

Significa actuar con sabiduría y conocer la fuerza

del amor de los demás.

LA ETICA EN LA PRACTICA

Es

responsabilidad

con

uno

mismo y con los

demás.

Es calidad, tanto de los productos como de los

servicios.

Significa anteponer los intereses del grupo a los personales. Lealtad al grupo. Compromiso incondicional.

Significa

credibilidad.

cumplir

las promesas y tener

Significa hacer que el trabajo tenga significado

para usted y los demás.

Significa que el poder ya no medio para hacer el bien.

es

un fin,

sino

un

APRENDIZAJE DE VALORES 47

APRENDIZAJE DE VALORES

APRENDIZAJE DE VALORES 47

VALORES

RESULTADOS vs VALORES

Jack Welch (ex CEO de la GE)

ALTO

BAJO

OTRA

OPORTUNIDAD

NO

INGRESA

MUCHO

FUTURO

SIN

FUTURO

BAJO

RESULTADOS

ALTO

LIDERAZGO INTEGRAL

VISIONARIO

LIDERAZGO INTEGRAL VISIONARIO REALISTA ETICO ESPIRITU EMPRENDEDOR APTITUD EMOCIONAL 49

REALISTA

ETICO

ESPIRITU

EMPRENDEDOR

APTITUD

EMOCIONAL

VISIÓN = VISUALIZAR LO IMAGINADO

IMAGINACIÓN
IMAGINACIÓN

PASOS DE LA VISUALIZACIÓN

Piensa en positivo y con convicción

“Puedo lograrlo”.

un querer hacerlo.

Visualiza como real tu visión

Ten

de

deseo

real

y

genuino

Ten paciencia y entiende que toma tiempo.

La imaginación

guiada es muy

común entre los atletas, a los que

se les enseña a

visualizar los objetivos

específicos y

subsecuentemente a alcanzarlos.

(Daniel Gil’Adí)

50

DESPLAZAMIENTO REFLEXIVO EN EL

TIEMPO

DESPLAZAMIENTO REFLEXIVO EN EL TIEMPO • D.R.T es la capacidad de experimentar a fondo un momento

D.R.T es la capacidad de experimentar a

fondo un momento específico y captar intuitivamente las conexiones y los

sentimientos evocados ese momento.

Piense

en

el

futuro

como

si

fuera

el

momento

presente,

con

claridad,

y

automáticamente decidirá avanzar hacia él.

La intuición y el instinto nutridos por la

experiencia y la ambición son el timón de

la creatividad innovadora y la motivación.

VISIÓN = PENSAR EN GRANDE

Visión significa ver la magnitud del futuro, tener

claridad de las metas lejanas, ser proactivo, tener

una sensación de legado y de destino.

La visión es cuestión de proceso y de contenido,

no se refiere tanto a que se piensa, sino como se

piensa.

Tener visión no significa tener un

plan

,

sino

poseer una mente que siempre planea.

Se

trata

original.

de

pensamiento

multidimensional

y

Es la capacidad para ver modelos más amplios y

novedosos donde otros no ven nada.

MENTALIDAD VISIONARIA

Es tener un razonamiento abstracto y de análisis.

Consiste en tener la aptitud para establecer

relaciones lógicas y descomponer un problema en muchos componentes, de modo que sea posible resolverlos uno por uno.

Es tener el pensamiento sistémico y estratégico.

Es mostrar un alto grado de creatividad y el uso

de la intuición.

Es la capacidad de ampliar y explorar la

experiencia del tiempo y del espacio.

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

“ El tiempo es el recurso más escaso

que tenemos. Si no sabemos

administrarlo, no podremos

administrar ninguna otra cosa.”

Alec McKenzie

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

Métodos

básicos

de

administrar

bien

el

tiempo:

-Organizar mejor el tiempo

Saber como usar su tiempo, planear el trabajo, decidir cuales son sus prioridades y

evitar pérdidas de tiempo.

-Delegar responsabilidades Capacidad de centrarse en las habilidades, el desarrollo y la motivación de los trabajadores.

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

Evaluación del uso de mi tiempo

¿Cuánto tiempo utilizo para producir?

¿Cuánto tiempo desperdició?

Planear mi trabajo

La planificación es piedra fundamental del buen

liderazgo. Los que no planifican reaccionan a medida que aparecen los problemas y no les

alcanza el tiempo.

La buena planificación no es un modo rígido de

realizar las tareas que esclavice a las personas,

sino que las libera permitiendo que haya

espontaneidad y flexibilidad en las tareas.

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

Establecer prioridades

Se prepara una lista de las cosas que se tiene que

hacer y se establecen sus prioridades.

Revisar cuales son las tareas más urgentes y cuales son las más importantes. Se debe

considerar un equilibrio entre:

Urgencia

Importancia

Relación con otras tareas

Tiempo necesario para realizarlas Relaciones humanas

¿URGENTE O IMPORTANTE?

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

Actividades y prioridades

Realizar una lista escrita de actividades para cada

día, colocando por orden de prioridades:

A = Importancia o valor alto

B = Importancia o valor moderado

C = Importancia o valor bajo

Centrarse en las tareas de importancia A dejando B

y C para más tarde.

Plan

flexible

y

circunstancias.

variable de acuerdo a las

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

El principio de Pareto

El 80% del valor de cualquier conjunto de items

generalmente se concentra sólo en el 20% de los mismos. Un 80% de los resultados se producen porque las personas completan sólo el 20% de sus tareas.

El líder necesita concentrarse tan sólo en las tareas

más importantes (20%) para obtener un nivel de productividad del 80%.

HACER LO MAS IMPORTANTE AHORA

DEL TIEMPO

CALIDAD

CALIDAD Y TIEMPO

Sentimientos

PensamientosAcción

S e n t i m i e n t o s PensamientosAcción

alta

baja

W. Sandoval (2007)

Parientes

Grupo Social

Desconocidos

La Competencia

Familia Organización Líder (Equipo)

Familia Organización Líder (Equipo)

Compañeros Grupo de

trabajo

baja ASIGNACIÓN DEL TIEMPO

alta

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

Factores de perdida de tiempo

* Dejar las cosas para el día siguiente.

* Exceso de conversación o socialización.

* Intentar hacer varias cosas al mismo tiempo.

* No delegar responsabilidades.

* Reuniones innecesarias.

* Flujo constante de visitas.

* Interrupciones por llamadas telefónicas.

¿ Cuáles de estos factores los provoco yo?

¿Cuáles son provocados por otras personas?

¿Cuáles puedo evitar o controlar mejor?

HORIZONTES DE TIEMPO Y

JERARQUÍA ORGANIZACIONAL

Por: Cyril Levicki

PRESI- DENTE ALTO GENERAL DIRECTOR GERENTE DE UNA DE ALTO EMPRESA GERENTE NIVEL INTERME- DIOS
PRESI-
DENTE
ALTO
GENERAL
DIRECTOR
GERENTE
DE UNA
DE ALTO
EMPRESA
GERENTE
NIVEL
INTERME-
DIOS
NIVEL
OPERA-
TIVO
De 0 a 3 meses
De 3 a 12 meses
De 1 a 2 años
De 2 a 5 años
De 5 a 10 años
De 10 a 20 años
JERARQUIA ORGANIZACIONAL

HORIZONTES DE TIEMPO

ENCUENTRE TIEMPO

Para trabajar, pues éste

es el precio del éxito

Para pensar, pues ésta es la fuente de poder

Para jugar, pues éste es el

secreto de la eterna juventud

Para leer, pues ésta es la

fuente de la sabiduría.

Para la amistad, pues ésta

es el camino que lleva a la

felicidad

Para soñar, pues así atara su carro a una estrella

Para amar y ser amado,

pues esto es privilegio de

las personas redimidas

Para mirar a su alrededor,

pues el día es demasiado

corto para ser egoísta.

Para reír, pues ésta es la

música del alma

Para Dios, pues Él es la única inversión que dura toda la vida

LIDERAZGO INTEGRAL

VISIONARIO

LIDERAZGO INTEGRAL VISIONARIO REALISTA ETICO ESPIRITU EMPRENDEDOR APTITUD EMOCIONAL 65

REALISTA

ETICO

ESPIRITU

EMPRENDEDOR

APTITUD

EMOCIONAL

MODELOS MENTALES • Lo que percibimos afecta a la manera como actuamos. • Son críticos para
MODELOS MENTALES • Lo que percibimos afecta a la manera como actuamos. • Son críticos para

Lo que percibimos afecta

a la manera como actuamos.

Son críticos para nuestra

efectividad.

Pueden ser concientes o inconcientes, y siempre son incompletos.

Es más fácil identificar los modelos mentales de otros que los nuestros.

METAPROGRAMAS

1.

ORIENTACIÓN POSITIVA (A QUE SE TIENDE) -ORIENTACIÓN NEGATIVA (A QUE SE REUYE)

2.

MARCO DE REFERENCIA EXTERNO MARCO DE REFERENCIA INTERNO

3.

SELECCIÓN A FAVOR DE SI MISMO A FAVOR DE LOS DEMÁS

4.

BUSCADOR DE ACUERDOS BUSCADOR DE DIFERENCIAS

5.

CAPTACIÓN RAPIDA NECESIDAD DE REFUERZO

6.

IMPULSO POR NECESIDADES - IMPULSO POR POSIBILIDADES

7.

TRABAJAR INDIVIDUALMENTE TRABAJAR EN EQUIPO

REALISMO

REALISMO = NO VIVIR DE ILUSIONES

Es conocerse a sí mismo.

Es

estar

en

contacto

internas.

con

las

realidades

Significa que uno entiende, acepta y hace frente a las realidades del medio.

Es el pragmatismo de estar en contacto con los

demás, con el medio, con el mercado, con los hechos, con la verdad. Significa no auto engañarse, Pensar en lugar de sentir, ser objetivo y no subjetivo.

SER REALISTA

1.

Significa atención meticulosa de los detalles

prácticos y a las necesidades propias y de los demás.

2.

Es tomar decisiones objetivas sobre la base de

datos y hechos. Representa la imparcialidad, la investigación, aplicar técnicas , hacer cálculos,

etc.

3.

Significa orientarse a la supervivencia y a los resultados.

4.

Es tener contacto con uno

mismo y

con los

demás y con la manera en que otros lo perciben

ATENCIÓN METICULOSA A LOS DETALLES

PRÁCTICOS = CALIDAD

Las personas visionarias tienen problemas con la

percepción de la realidad y no siempre ponen atención a los detalles prácticos.

Plasmar una visión es planificar minuciosamente,

ejecutar repartiendo las tareas eficientemente, instalar los controles necesarios y realizar los

cambios a su debido tiempo.

Los sistemas organizacionales son realidades que

se tiene que enfrentar, aceptar, entender,

conquistar y apreciar.

INFORMACIÓN Y OBJETIVIDAD

El conocimiento es poder.

La formación académica da a los líderes el

sustento estructurado para el desarrollo del conocimiento científico.

Los líderes eficientes se mantienen

informados, toman decisiones en base a hechos y datos y actualizan continuamente sus

conocimientos.

Para triunfar en situaciones objetivas es necesaria una mentalidad orientada hacia los resultados.

LAS COMUNICACIONES

Los líderes crean, diseñan y mantienen los canales de información.

El diseño o arquitectura de las comunicaciones debe ser en todas las direcciones, ascendente, descendente, horizontal, etc.

Los líderes monitorean la información de los entornos interno y externo verificando los procesos, procedimientos y suposiciones de la organización.

El líder debe ser claro y preciso tanto en la

información que da como la que recibe.

MONITOREO INTERNO DE LAS

COMUNICACIONES

Busque fuentes de información múltiples.

Descubra

indicadores

precisos

medir

para

desempeño en el trabajo.

el

Reúnase con frecuencia con grupos seleccionados de miembros.

Promueva que le den las malas noticias tanto como las buenas.

Visite el lugar de trabajo con frecuencia y sin

anunciarse.

Sintonice la red informal.

MONITOREO EXTERNO DE LAS

COMUNICACIONES

Comprenda el negocio de sus clientes.

Aprenda lo más posible acerca de los

negocios de sus competidores.

Delegue responsabilidades de monitoreo.

Defina los aspectos más relevantes del

entorno externo para el monitoreo.

Actúe sobre la información obtenida.

ORIENTACIÓN HACIA LOS RESULTADOS Y EL MERCADO

Los

resultados

son

el

único

idioma

que

entiende la mentalidad de organizacional.

El

realismo

en

los

negocios

significa

orientación hacia el mercado.

El mercado es real y todos los empleados

tienen que estar cerca de los clientes y

deben experimentarlo permanentemente.

Orientación

hacia

el

mercado

significa

conocer quién

es

su

cliente

interno

y

externo (inmediato y final).

LA SUPERVIVENCIA

LA SUPERVIVENCIA • El daño más grande que constantemente suelen sufrir las empresas y los dueños

El daño más grande que constantemente suelen sufrir las empresas y los dueños no es producto de una mala técnica administrativa sino la incapacidad, a veces voluntaria, de afrontar la

realidad.

(L. Bossidy y r. Charan, 2009)

Encara la realidad como es, no como fue o como

te gustaría que fuera.

Si no cuentas con una ventaja competitiva, no compitas.

PERCEPCIÓN DE VALOR = Beneficios Percibidos/ Costo Percibido

REALISMO ES CONOCERSE A SI MISMO

Para ejercer el poder del realismo se necesitan una mente abierta e inquisitiva, una dosis enorme de curiosidad, la capacidad intelectual para entender la complejidad, la capacidad para convencer a otros y el valor emanado de la fuerza interior como puntal de todo lo demás. Las personas que carecen de esas cualidades no pueden ser consideradas líderes y deben buscarse

otro trabajo.

(L. Bossidy y r. Charan, 2009)

REALISMO ES CONOCERSE A SI MISMO

Nuestra auto-percepción y nuestra manera

de ver a los demás es un factor crucial de la

eficiencia de los líderes y esto depende de:

¿Hasta qué punto el líder se ve a sí mismo como lo ven los demás? ¿Hasta qué punto el líder ve a los demás como se ven ellos a sí mismos?

Las percepciones realistas es la clave en la

capacidad del líder para comunicarse y

relacionarse con otras personas.

VENTANA DE JOHARI

Joseph Luft y Harry Lingham

Cosas que los demás saben sobre mí

PERCEPCIÓN DE LOS DEMÁS

Cosas que los

demás NO saben sobre mí

Área de actividad desconocida

3
3

“El yo desconocido”

Área ciega

4
4

“El yo ciego”

Área de actividad libre

1
1

“El yo abierto”

Área escondida

2
2

“El yo escondido”

Cosas que NO

sé sobre mi

MIS PROPIAS PERCEPCIONES

Cosas que sé

sobre mi

SI ERES LÍDER REALISTA

¿Te conoces bien?

¿Eres objetivo respecto a ti mismo?

¿Cuánto comprende lo que otros dicen de usted?

¿Que dicen de usted a sus espaldas?

¿Cómo se compara su estrés con el de los demás?

¿Cuánto se respeta así mismo?

¿Cuál es su capacidad para hacer frente a las cuestiones sexuales?

¿Es adicto al trabajo?

¿Cómo evalúa a los demás?

CLIMA ORGANIZACIONAL

+ Alto

EFICIENCIA

(RESULTADOS)

- Bajo

“Organización

“Organización

temporal”

líder”

(Produce o muere)

(Todos ganamos)

“Centro de reclusión”

“Club social”

(¿Cuanto falta para salir?)

(!Que bien que pasamos!)

- Bajo

POSIBILIDADES DE CRECIMIENTO HUMANO

+ Alto

¿POR QUÉ LAS PERSONAS NO LOGRAN

NO SABEN

CONOCIMIENTOS

RESULTADOS?

NO PUEDEN

HABILIDADES

NO QUIEREN

COMPORTAMIENTO

¿cómo modificar la conducta de las personas para que produzcan resultados?

En primer lugar debes decirle a la gente con claridad qué resultados estás buscando.

En seguida debes analizar la manera de obtener dichos resultados, […] A continuación debes recompensar a la gente por la obtención de los resultados. Si no logran alcanzarlos, debes proporcionarles dirección adicional, retirar la recompensas, asignarlas a otros trabajos o despedirlas. Una vez que haces lo anterior, creas una

cultura encaminada a lograr que las cosas se hagan.

L. Bossidy y R. Charan (2002)

EL PROCESO DEL PODER

NO HACER

IMPOTENCIA

DUDA

USTED

ELECCIÓN

HACER

PODER

COERCITIVO

UTILITARIO

TEMOR

JUSTICIA

BASADO EN

PRINCIPIOS

HONOR

INMOVILIDAD

CONTROL

INFLUENCIA

INFLUENCIA

IRRACIONAL

REACTIVO

REACTIVA

POSITIVA

APATICA

TEMPORAL

FUNCIONAL

CONTINUA

LIDERAZGO INTEGRAL

VISIONARIO

LIDERAZGO INTEGRAL VISIONARIO REALISTA ETICO ESPIRITU EMPRENDEDOR APTITUD EMOCIONAL 84

REALISTA

ETICO

ESPIRITU

EMPRENDEDOR

APTITUD

EMOCIONAL

DONDE SENTIMOS

CEREBRO CONCIENTE RAZONAMIENTO, ACCIÓN, AUTOCONTROL
CEREBRO CONCIENTE
RAZONAMIENTO, ACCIÓN, AUTOCONTROL
CEREBRO REPTILIANO EXPRESIÓN FACIAL FRECUENCIA Y RITMO CAR - DÍACO FUNCIÓN INTESTINAL FLUJO SANGUÍNEO FRECUENCIA
CEREBRO REPTILIANO
EXPRESIÓN FACIAL
FRECUENCIA Y RITMO CAR -
DÍACO
FUNCIÓN INTESTINAL
FLUJO SANGUÍNEO
FRECUENCIA RESPIRATORIA
CEREBRO LÍMBICO EMOCIONALIDAD AVANZADA RELACIÓN EMOCIONAL CON EL MUNDO EXTERIOR E INTERIOR
CEREBRO LÍMBICO
EMOCIONALIDAD AVANZADA
RELACIÓN EMOCIONAL CON
EL MUNDO EXTERIOR E
INTERIOR

85

¿CUANDO NOS FORMAMOS?

(W. Sandoval E.)

¿CUANDO NOS FORMAMOS? (W. Sandoval E.) 86

86

EL LÍDER CON APTITUD EMOCIONAL

“Liderazgo no es dominación, sino el

a

arte

de

persuadir

la

a

gente

trabajar hacia un objetivo común.

“Los grandes líderes son personas que

saben manejar las emociones.

Daniel Goleman.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

“Requiere que aprendamos a reconocer

y valorar las emociones en nosotros

mismos y en los demás y que

respondamos apropiadamente a ellas, aplicando eficazmente la información y

energía de las emociones en nuestra

vida diaria y en nuestro trabajo”

Robert k. Cooper.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

“Los individuos con alto nivel de maestría

personal no se pueden permitir escoger

entre razón e intuición, entre cabeza y

corazón, como no elegirán caminar con una sola pierna o ver con un solo ojo”

Peter Senge

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL NOS PERMITE

Reconocer los sentimientos de los demás y adaptarse ante las sutiles señales sociales que

indican lo que otros necesitan o quieren.

Manejar las relaciones que en gran medida es manejar las emociones de los demás.

Manejar grupos conformados por una

marcada diferencia emocional y profesional.

Mejorar

la

integración

de

equipo,

liberar

tensiones y generar desempeño efectivo.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL NOS PERMITE

los

mismos. Librarnos de la irritabilidad, la ansiedad y la melancolía excesivas.

El dominio emocional que facilita el logro de

nuestros

La

incapacidad

de

deja

advertir

a

sentimientos

merced

de

nos

cualquier objetivo.

Activar

nuestros

aspiraciones.

valores

íntimos,

metas

y

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Es la habilidad para auto motivarse,

controlar el impulso y demorar la gratificación, regular el humor y evitar que

los trastornos disminuyan la capacidad de pensar y abrigar esperanzas.

Es comprenderse uno mismo y a los demás

en relación con los motivos y los hábitos de

trabajo.

Es tener perspicacia para dirigir la propia

vida y llevarse bien con los semejantes.

EMOCIONES Y ENERGÍA

Las emociones son una indispensable “energía

activadora” de todas nuestras acciones.

Las emociones provocan creatividad, colaboración,

iniciativa, motivación y transformación. Al

aumentar su inteligencia emocional, aumenta la forma de esta energía y esto cambia su

experiencia en el trabajo, la vida y relaciones.

Las emociones se componen de energía que continuamente fluye a través del individuo y

afecta a todos los aspectos de su vida.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

El

Emocional. Tener IE es tener empatía.

liderazgo

logra

la

Inteligencia

se

con

Empatía es la capacidad de sentir y saber lo

que siente el otro y esta se construye sobre

nuestras propias emociones, mientras más

abiertos estamos a nuestras emociones, más hábiles seremos para interpretar los

sentimientos de los demás.

EL CI y EL CE

Los lideres privilegiados poseen altos índices de CI como de CE, estas formas de

inteligencia se complementan y fortalecen

recíprocamente.

El

mas importante de la

inteligencia de grupo no es el promedio del

CI

emocional grupal.

tenga

colectivo.

si no la inteligencia

Un solo individuo que

elemento

ni

el

más alto

CI,

bajo

CE

puede hacer bajar el CI

COMPETENCIAS DEL LIDERAZGO

D. Goleman, R. Boyatzis y A. McKee

La inteligencia Emocional determina nuestro potencial para aprender las

competencias emocionales prácticas del

líder que son :

Conciencia de uno mismo.

Autogestión.

Conciencia social

Gestión de las relaciones.

que son : • Conciencia de uno mismo. • Autogestión. • Conciencia social • Gestión de

HONESTIDAD EMOCIONAL

“Cuando

se

forma

en

nuestro

interior sinceridad

pura,

ella

se

percibe

en

el

exterior,

en

el

corazón

de

otras

personas”.

Lao-Tse

HONESTIDAD EMOCIONAL

La honestidad emocional hace que uno se responsabilice por sus propios actos y

también hace responsables a los demás de

los suyos.

Las emociones complementan la razón pero

NO requieren su racionalización.

Se necesita valor para reconocer lo que uno

siente, sobre todo cuando esta reñido con

lo que el pensamiento trata de racionalizar.

HONESTIDAD EMOCIONAL

“la Insensibilidad hacia los demás” es el motivo más frecuente del fracaso de los líderes.

Hay veces que el mayor acto de bondad para con

otra persona es exigirle responsabilidad, no aceptar disculpas, animarla para que haga frente

a las situaciones difíciles.

Los obstáculos más persistentes para un eficiente trabajo en equipo son la reactividad interpersonal

y la indiferencia emocional.

ESTRATEGIAS PARA MANEJAR LAS

EMOCIONES

Las emociones no son excusa (no debí decir eso, pero

ya saben el genio que me cargo).

Reconocer y sentir las emociones en lugar de negarlas o minimizarlas.

Escuchar la información o el feedback que la emoción le da.

Guiar o canalizar las emociones hacia una respuesta constructiva apropiada.

LIDERAZGO INTEGRAL

VISIONARIO

LIDERAZGO INTEGRAL VISIONARIO REALISTA ETICO ESPIRITU EMPRENDEDOR APTITUD EMOCIONAL 101

REALISTA

ETICO

ESPIRITU

EMPRENDEDOR

APTITUD

EMOCIONAL

ESPÍRITU EMPRENDEDOR

EMPRENDEDOR = CORAJE

Ser emprendedor es tener iniciativa, es ser

autónomo, es pensar por uno mismo, es tener

valores claros y firmes, es tener fe en uno mismo y en los demás.

Es tener el poder de generar información interna

capaz de ejercer mayor influencia que la externa. Es estar convencido que todo se puede hacer si se le pone ganas.

TENER ESPÍRITU EMPRENDEDOR ES

Tener el valor de correr riesgos, donde la seguridad sólo existe en el carácter y el

coraje personal.

 

No

evitar

la

angustia

y

la

culpa, sino

manera

saberlas

sobre

llevar

de

una

positiva.

 

Tener coraje para guiar y emprender su propia vida y las de los demás.

Es conquistarse así mismo.

Querer ser siempre alguien.

TENER ESPÍRITU EMPRENDEDOR ES

Hacer los sueños realidad.

La capacidad de determinar su propio sueño y

venderlo a los demás.

La capacidad de iniciar tu sueño tantas veces como sean necesarias.

Estar dispuesto a quedarse sólo en la lucha.

La capacidad de mostrar autonomía personal e independencia de pensamiento.

Tener el valor de no delegar el liderazgo.

Tener libertad para todo, menos para no elegir y dejar de hacer.

ESPÍRITU EMPRENDEDOR

Según el explorador ecuatoriano Iván Vallejo para

cumplir un sueño se necesita de:

 
 

EE = C 4 + A

C

- Coraje

C

- Constancia

C

- Creatividad

C

- Creer en uno mismo (Tener Fe)

 

A

Amor

 

EE

=

C 6 + A

 

C

Compromiso

C

Comunicar (Compartir la visión )

 

DIMENSIONES DEL ESPIRITU

EMPRENDEDOR

(I. Belausteguigoitia)

Proactividad

Innovación

Riesgo

Deseo de Competencia

Autonomía

CARACTERÍSTICAS DEL EMPRENDEDOR

MOTIVACIONALES

Gary Flor Garcia

Necesidad de logro

Necesidad de independencia y autonomía

FÍSICAS

Nivel energético muy alto

Capacidad de trabajo muy alta

INDIVIDUALES

Creatividad, imaginación, innovación

Conocimiento del negocio, experiencias

Capacidad de solución de problemas

CARACTERÍSTICAS DEL EMPRENDEDOR

Gary Flor Garcia

DE COMPORTAMIENTO

Liderazgo e iniciativa

Fuerte capacidad de persuasión

Honestidad, Integridad y Confiabilidad

Tolerancia a la incertidumbre

Buenas relaciones con las personas

Compromiso total, determinación

Orientación hacia las metas, perseverancia

Confianza en sí mismo

Atraído por retos

Corre riesgos moderados

ESPÍRITU = ENERGÍA

La vida organizacional y el liderazgo se han concentrado en el análisis pragmático, el poder externo y el racionalismo técnico, opacando otras características humanas, como emoción, intuición, espíritu y experiencia.

Nuestras acciones corresponden a la conciencia de quienes somos y entran y salen de nuestro sistema como energía. La energía, como es sabido, no se puede crear ni destruir. Ella fluye.

Esta energía es un fuente primaria de influencia

y poder.

ENERGÍA POSITIVA

ENERGIA=LUZ=AMOR=UNIVERSO=UNIDAD=DIOS

La vida es un movimiento energético en forma

sinusoidal, donde lo bueno no es constante.

en forma sinusoidal, donde lo bueno no es constante. • Cuando hay un período bueno hay

Cuando hay un período bueno hay que disfrutar y

vivir plenamente, y cuando está un periodo bajo,

hay que pensar que es una oportunidad de lo

bueno que viene después.

ENERGIA Y LIDERAZGO

La vinculación entre energía y liderazgo es evidente, la energía se siente en la voz, en el rostro, en los ojos, en los gestos de tal manera que los seguidores se contagian del grado de energía y convencimiento creando colaboración y

entrega total.

Según

Robert

Thayer

hay

cuatro

estados

primarios de energía humana. Estos son:

Energía Tensa

Cansancio Tenso

Energía Tranquila

Cansancio Tranquilo

MOTIVACIÓN

Cuando uno se siente lleno de energía y al mismo tiempo tranquilo, sus

percepciones de si mismo y de mundo

son distintas de cuando está cansado o

tenso.

M = E*Tq - C*T

TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN EN EL COMPORTAMIENTO HUMANO ( W. Sandoval E.,2005)

PENSAMIENTO

SENTIMIENTO

HUMANO ( W. Sandoval E.,2005) PENSAMIENTO SENTIMIENTO AUTOIMAGEN CREENCIAS VALORES METAS ACTITUD CONOCIMIENTO

AUTOIMAGEN

CREENCIAS

VALORES

METAS

ACTITUD

CONOCIMIENTO

CAPACIDADES

HABILIDADES

MOTIVACIÓN

ACCIÓN

VALORES METAS ACTITUD CONOCIMIENTO CAPACIDADES HABILIDADES M O T I V A C I Ó N

HABITO

FORMA

DE

VIDA

LA INTUICIÓN

La intuición requiere que no se diga a si mismo la

verdad sobre lo que esta sintiendo.

La intuición es la capacidad de interpretar el lenguaje no verbal y el contexto captados por el

inconciente.

La intuición no denota algo contrario a la razón, sino algo que está fuera del campo de la

razón.

La voz interna de la intuición es lo primero que nos llama para interesarnos por los demás a tener

empatía.

LA ENERGIA HUMANA

De acuerdo a Pedro Palao Pons la energía humana parece manifestarse a través de

tres elementos básicos que son:

La Voz

El Pensamiento

La Acción

LA ENERGÍA DE LA VOZ

Dicen que los dioses nos otorgaron la capacidad de hablar para expresar los sentimientos que, guardados en el alma la mente y el corazón, pugnaban por aflorar al exterior. Así nació la palabra. Pero como no todos los dioses son buenos, los más negativos al don de la palabra le añadieron

la posibilidad del dolor. Así nació el insulto.

Anónimo

LA ENERGÍA DE LA VOZ

La energía se transmite en el sentido y forma en la que aparecen las palabras y nos

son comunicadas, y esto es la cadencia.

Para

proyectar

debemos:

1

Pensar

2

visualizar

3

Sentir

4

Pronunciar

energía

a

través

de

la

voz

L A ENERGÍA DEL PENSAMIENTO

La persona que con cierta periodicidad lleva a su

mente el grato momento que ha tenido durante

el día, logra mayor estado de felicidad que quien

solo se acuerda de lo malo.

El pensamiento hace que la energía fluya con libertad o con resistencia en función de la fuerza que le ponemos a las imágenes e ideas que

tenemos en la mente.

La energía del pensamiento es tan fina, tan sutil que es la que se trasmite a otros, por lo que es

preciso mantener una actitud positiva durante la

jornada.

LA ENERGÍA DE LA ACCIÓN

La idea que no debe de convertirse en acción es

sólo una mala acción”

(Anónimo)

Al ejecutar una acción debemos ponerle

pasión, cariño, positividad, constructividad y una porción de lo que somos, de nuestra

esencia, dejando aun lado el desprecio, la

desgana y la apatía. Las personas que actúan sin motivación crean

negatividad a su alrededor y es muy difícil que

sean felices y tengan la vitalidad, el cariño y el amor que precisan.

LA RESONANCIA COMPASIVA

Huygens

péndulo.

Las personas que permanecen juntas también se

someten a la ley de la Resonancia Compasiva.

Con el tiempo se alcanza un desarrollo espiritual semejante, conformados por sus actitudes, valores y culturas semejantes, conformando un campo energético parecido.

del

Christian

(1629

1695)

Teoría

un campo energético parecido. del Christian (1629 1695) Teoría – – SI QUIRES TRIUNFAR ÚNETE A

SI QUIRES TRIUNFAR ÚNETE A GENTE TRIUNFADORA

120

AYUDESE A SÍ MISMO ¿Cuál es el objeto de su vida? Estar Triste Estar Feliz

AYUDESE A SÍ MISMO

¿Cuál es el objeto de su

vida?

Estar Triste Estar Feliz

Todas las personas tienen la oportunidad y la opción de ser felices. Y esto implica que uno tiene que

ser bueno con uno mismo

y hacer el bien a los demás.

que ser bueno con uno mismo y hacer el bien a los demás. ¿Puede estar contento

¿Puede estar contento

consigo

mismo y al mismo tiempo hacer el mal a

los demás?

121

Gracias

Gracias 122

122