BLOQUE Nº 1

ESTADISTICA

DEFINICION: La estadística es una parte de las matemáticas que se encarga de

ofrecer los métodos para recoger, organizar, ordenar y determinar sus valores para
sacar conclusiones validas basadas en tales análisis.

La estadística se divide en 2 partes esenciales que pueden ser:

- ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Es aquella parte de la estadística que nos permite hacer una descripción
completa de un conjunto de datos que resultan de un determinado estudio.
- ESTADISTICA INFERENCIAL
Es la parte de la estadística que nos permite y nos ofrece los métodos que
generalizan la información obtenida.
 Población
Cuando se realiza un estudio de caso la población viene hacer el
conjunto de todos los posibles elementos que intervienen en un
determinado estudio.
La población se divide en 2 partes:
o Población finita: es aquella que tiene número definido de
elementos. Por ejemplo: el número de estudiantes de estadística
turno noche.
o Población infinita: este tipo de población tiene un número de
elementos indefinido. Por ejemplo: el crecimiento bacteriano en
el cuerpo humano.
 Muestra
Cuando se realiza un estudio de caso se dice que la muestra es una
porción de la población de interés. Por ejemplo: si la población son los
estudiantes de la U.P.D.S. la muestra será un grupo de estudiantes de
todas las carreras de la universidad.
EJEMPLOS
1. Si la población es una empresa de lácteos su muestra seria 2
trabajadores de cada área de la empresa.
2. Si la población son los animales del zoológico de santa cruz la
muestra seria los animales en peligro de extinción.
 Muestreo
 Es la muestra de una determinada cantidad de materia prima para saber
la condición en la que se encuentra.
 Variables estadísticas
Las variables en estadística representa la característica de la población
los cuales pueden tomar diferentes valores ejemplo: el sexo de los
estudiantes, número de hermanos, la ciudad de procedencia, la
estatura.
o PRIMERA VARIABLE
¿Cuál es el medio que utilizan para llegar a la universidad?
 Micro
 Moto
 Auto-propio
 Taxi
 Trufi
 Bicicleta
 Caminando
o SEGUNDA VARIABLE
¿Cuántos hermanos tienes?
5 hermanos
 Variable cualitativa
Este tipo de variable expresan las cualidades de los elementos por
ejemplo: el sexo, la nacionalidad, el cargo que ocupa en la empresa, el
nivel de instrucción de la persona, etc.
Entonces de acuerdo a estas características las variables cualitativas se
clasifican en:
o Variable nominal
De acuerdo a esta clasificación no existe una relación de orden
de los elementos es decir que pueden ser la carrera que estudia
la persona que departamento e procedencia el color de cabello el
sexo, etc.
o Variable ordinal
En este tipo de clasificación existe una relación de orden de los
elementos; es decir: el cargo que ocupa el elemento en la
empresa, el grado de instrucción de la persona, el grado que tiene
en el ejército.
 Variable cuantitativa
En un determinado estudio de caso la variable cuantitativa será aquella
que expresa cantidades numéricas por ejemplo la edad de la persona el
precio del producto el peso de un cuerpo, la longitud, etc.
 Por estas características las variables cuantitativas pueden ser:
o Variables discretas
Son aquellas variables que se obtienen por conteo y solo toman
valores enteros es decir; que pueden ser la edad de la persona
el número de materias aprobadas.
o Variables continuas
Son aquellas variables que se obtienen por medición por lo tanto
pueden tomar valores enteros y decimales es decir; que puede
ser: la estatura de una persona que el peso de un elemento, la
velocidad de una partícula en el espacio, etc.
 Parámetro poblacional
Cuando se realiza un estudio de caso el parámetro poblaciones es una
característica representativa de toda una población de interés para dicho
estudio. Por lo que un parámetro poblacional puede ser:
- La media arimética
- La proporción poblacional
- La desviación estándar
 Estadígrafo muestral
Es un estudio de caso el estadígrafo muestral es una característica que
se obtiene de un conjunto de datos que constituyen una muestra.
Entonces los estadígrafo muéstrales pueden ser:
- La media arimética
- La proporción muestral
- La desviación estándar
 Fuentes de información
Para realizar un estudio de caso las fuentes de recolección de los datos
pueden ser:
o Fuentes de información primarias
Son personas o instituciones que recolectan directamente los
datos de una población.
o Fuentes de información secundarias
Son publicaciones o trabajos cuyos datos no han sido
recolectados directamente.
 Medios de recolección de datos
Los principales medios de recolección de la información (datos) son los
siguientes;
o La observación
 Es un medio de recolección de datos donde se registra en forma
sistemática, de patrones conductuales de personas, objetos y
sucesos a fin de obtener información sobre el fenómeno de
interés.
https://glosarios.servidor-alicante.com
Observaciones una medida de registro de datos donde registras
a la persona visualmente observando, describiendo a una
persona u observar el ambiente.
Ejemplo
Cuando toca las horas 19:00 pm hay mucho trafico en el mercado
mutualista.
 La entrevista
La entrevista es un dialogo flexible donde permite hacer preguntas mas
de una vez tanto el entrevistador como el entrevistado deben tener
conocimientos fundamentados del tema en discusión.
http://www.monografias.com/trabajos18/recoleccion-de-
datos/recoleccion-de-datos.shtml#ixzz5CrCMxlmM

Es la comunicación establecida entre el investigador y el sujeto de

estudiado a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes
planteadas sobre el problema propuesto.
Ejemplo
La entrevista mediante preguntas verbales a un grupo de personas para
saber si están satisfechos del servicio público en santa cruz.
 El cuestionario ( encuesta)
Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una
muestra representativa de la población o instituciones, con el fin de
conocer estados de opinión o hechos específicos.
http://recodatos.blogspot.com/2009/05/tecnicas-de-recoleccion-de-
datos.html
Ejemplo
Cuando hacemos encuestas mediantes cuestionarios para tener
información de cuantas personas están de acuerdo con el sistema de
evaluación de la Universidad Privada Domingo Savio (UPDS).
 Censo
Un Censo se define como un conjunto de actividades destinadas a
recoger, recopilar, el padrón o lista de la población de una nación o
pueblo en un momento determinado, la información demográfica social
y económica, para luego evaluar, analizar y publicar o divulgar.
 http://censosbolivia.ine.gob.bo/webine/%C2%BF-qu%C3%A9-es-un-
censo
Ejemplo
Saber cuántas personas hay en la población de santa cruz (mujeres,
hombres y niños, ancianos y cuantas personas han fallecido en el año).
 Registros institucionales
Es una base oficial de informaciones registrales de las personas físicas
o jurídicas y fruto de la necesidad de un único registro.
http://www.minsa.gob.pe/publicaciones/aprisabac/33.pdf
Un conjunto de instrumentos que sirven para tener la información básica
de los individuos, familia, comunidades de la jurisdicción.
Ejemplo
Para facilitar la atención integral a la comunidad
Para evitar un sobre registró ( registro escolar, ficha del niño).

BLOQUE N º 2
 DESCRICCION DE LA INFORMACION MUESTRAL

 Frecuencia absoluta
Cuando se realiza un estudio de caso la frecuencia absoluta es el dato
que más veces se repite por lo tanto a esta frecuencia se representa
como ( ).
 Frecuencia absoluta acumulada menor que
En el estudio de caso la frecuencia absoluta acumulada es menor que
es el valor que indica el número de veces que se repite el dato Xi o
menores entonces a esta frecuencia se representa como y se lo puede
nombrar de las siguientes formas: o menos y a lo sumo
Frecuencia absoluta acumulada mayor que
Cuando se realiza un estudio de caso la frecuencia acumulada mayor
que es el valor que nos indica que el número de veces que el dato es Xi
o mayores, entonces este datio se representa como y se lo puede
nombrar de las siguientes o mas, como minimo o por lo menos.

Ejemplos
1.- la siguiente lista muestra el número de materias aprobadas por un
grupo de estudiantes de cálculo I del segundo semestre con esta
información calcular:
a) cuantos estudiantes aprobados entre 12 y 14 materias.
b) cuantos estudiantes aprobaron 12 o menos materias.
c) cuantos estudiantes aprobaron 14 o más materias.

12 10 13 13 15 14 10
11 12 12 10 13 14 13
13 13 12 11 11 12 13
16 13 9 12 12 13 9
13 15 14 15 13 13 12
12 13 13 12 12 13 14
 Materias
ηi Ni Ni
X1
9 2 2 42
10 3 5 40
11 3 8 37
12 11 19 34
13 15 34 23
14 4 38 8
15 3 41 4
16 1 42 1
a) 30 estudiantes.
b) 19 estudiantes.
c) 8 estudiantes.

2.- la siguiente tabla muestra las edades de un grupo de estudiantes

de economía con esta información construya la tabla de frecuencia y
determine:

a) Cuantos estudiantes tienen entre 21 y 22 años.

b) Cantos estudiantes tienes como máximo 23 años.

c) Cuantos estudiantes tienen como mínimo 22 años.

22 20 21 24 25 23 22 23
20 24 21 21 23 24 22 21
25 24 20 26 22 24 23 25
23 20 23 22 23 24 22 21
22 23 24 20 21 23 20 25
22 25 23

a) 14 estudiantes
Xi
ηi Ni Ni
b) 30 estudiantes
20 6 6 43 c) 31 estudiantes
21 6 12 37
22 8 20 31
23 10 30 23
24 7 37 13
25 5 42 6
26 1 43 1
 Frecuencia relativa porcentual
Este valor nos indica el porcentaje respecto al total que tiene el valor Xi
y se halla aplicando el siguiente valor:

 Frecuencia relativa porcentual acumulada menor que

Este valor indica el porcentaje respeto al total de los datos que tiene el
valor Xi o menores; por lo tanto este valor se halla aplicando el siguiente
valor;

 Frecuencia relativa porcentual acumulada mayor que

Este valor nos indica el porcentaje respecto al total de los datos que
toma Xi o mayores; entonces para hallar este valor se aplica la
igualdad:

Ejemplo
1.- el siguiente cuadro muestra la distribución de edades de los
estudiantes en un colegio. Con esta información calcular:
a) cuantos estudiantes tienen entre 13 y 16 años y que porcentaje
representa estos.
b) cuantos estudiantes tienen 13 o menos años y que porcentaje
representan estos.
c) cuantos estudiantes tienen 16 años o más y que porcentaje
representan esto.
 2.- un docente de estadística tiene las notas de un grupo de estudiantes
distribuidos de la siguiente manera. Con esta información calcular:

a) cuantos estudiantes tiene entre 50 y 60 sobre 100 y que porcentaje

representa

b) cuantos estudiantes tienen a lo sumo 70 puntos y que porcentaje

representan ellos.

c) cuantos estudiantes tienen 90 puntos sobre 100 por lo menos y que

porcentaje representan ellos.

60 100 50 50 40 40 60 60 50 40
60 70 70 50 60 30 60 70 90 50
60 50 70 30 80 80 40 70 80 90

a)

b)

c)
  Distribución de frecuencia para variables continúas
Se debe agrupar los datos en grupos a estos grupos se llaman clase o
intervalo de clase.
o Clase o intervalo de clase
Una clase o intervalo de clase se denominan aquellos grupos
donde se organizan los datos con [Li-Ls] para variables
continuas
o Límite inferior
Es el valor que aparece a la derecha la clase y se lo representa
como Li
o Límite superior
Es el valor que aparece a la derecha de la clase y se lo representa
como Ls
o Marca de clase
Cuando se trabaja con variables continuas la marca de clase es
el promedio entre el límite inferior y límite superior es decir:

Ejemplos

El siguiente cuadro muestra la estatura entre soldados de un regimiento de infantería.

Con esta información calcular:

a) Qué porcentaje de soldados tienen estatura entre 160 y 180 cm.

b) Cuantos soldados miden 170cm o menos.
c) Qué porcentaje de soldados tienen estatura más de 170cm.
 Cruce de variables
Los cruces de variables son llamados también reglas de doble entrada
tabla bidimensional o tablas de contingencia por lo tanto ante cruce de
variables son cuadros que nos muestran la distribución de frecuencia de
los datos en función a los diferentes valores que toman 2 variables.
Ejemplos
1.- se realizó una investigación acerca del crecimiento poblacional de
barrio las misiones la cual se realizó mediante un sondeo donde se llenó
el siguiente formulario
I SEXO: hombre 1) mujer (2)
Ii EDAD: 23 o menos (1) 24-30 (2) o más (3)
Iii NIVEL DE ESTUDIO: primaria (1) secundaria (2) técnico superior (3)
Iv NUMERO DE HIJOS; 1 o más (1) 2-3 (2) 4 o más (3)
 BLOQUE N3

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE POSICION

Definición: las medidas centrales son valores representativos de un conjunto de datos

los cuales se encuentra hacia el centro de este conjunto de datos ordenados
crecientemente estas medidas de tendencia central son las siguientes:

o la media
o la mediana
o la moda

La media aritmética: llamado también promedio es el valor más representativo de todo

el conjunto de datos el cual se obtiene sumando los valores y dividiendo este resultado
entre la cantidad total de datos.

Media aritmética para datos tabulados cuando se realiza un estudio de caso donde los
datos están tabulados se tiene los valores de la variable X1 y además también se cuenta
con la frecuencia absoluta de estos valores. Entonces en estos casos para hallar la media
aritmética promedio o media se aplica la siguiente igualdad:

𝑋̅ = 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑎𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑖𝑐𝑎, 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜, 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎

𝑋̅ = ∑

∑𝑛1 𝑋1
𝑋̅ =
𝑛
Ejemplos

1.- el siguiente cuadro muestra la distribución de las edades de un grupo de estudiantes

de un colegio. Con esta información determinar la edad promedio de estos estudiantes.

EDAD 𝑿𝟏 𝒏𝟏 𝒏𝟏 𝒙𝟏
12 27 324
13 48 624
14 53 742
15 45 675
16 51 816
17 37 629
18 39 702
𝒏𝒕= 𝟑𝟎𝟎 ∑= 4512

∑𝑛1 𝑋1
𝑋̅ =
𝑛

4512
𝑋̅ = = 15,04 𝑎ñ𝑜𝑠
300
Paso 1

Se halla el nt

Paso 2

Se construye la columna 𝑛1 𝑋1

Paso 3

Se aplica la formula
∑𝑛1 𝑋1
𝑋̅ =
𝑛
2.- para la siguiente serie de números calcular el número promedio en dicha serie:

5 3 6 5 4 5 2 8 6 5
4 8 3 4 5 4 8 2 5 4

𝑿𝟏 𝒏𝟏 𝒏𝟏 𝒙𝟏
2 2 4
3 2 6
4 5 20
5 6 30
6 2 12
7 0 0
8 3 24
𝒏𝒕= 𝟐𝟎 ∑= 96

𝑋̅ =
96
𝑋̅ = = 4,8
20
Paso 1

Tabular datos de la serie de números y la frecuencia

Paso 2

Calcular el numero total de datos

Paso 3

Construir la tabla 3 o columna 3

Paso 4

Se aplica la formula siguiente:

∑𝑛1 𝑋1
𝑋̅ =
𝑛
Medidas aritmetica para datos agrupados

𝑙𝑖 + 𝑙𝑠
𝑋1 =
2

( peso kg) 𝒏𝟏 𝑿𝟏 𝒏𝟏 𝒙𝟏
45 23 47,5 1092,5
50 37 52,5 1942,5
55 45 57,5 2587,5
60 67 62,5 4187,5
65 51 67,5 3442,5
70 30 72,5 2175,0
75 17 77,5 1317,5
𝒏𝒕= 𝟐𝟕𝟎 ∑= 16745

∑𝑛1 𝑋1
𝑋̅ =
𝑛

16745
𝑋̅ =
270

𝑋̅ = 62,018𝑘𝑔.
2.-

puntualidad 𝒏𝟏 𝑿𝟏 𝒏𝟏 𝒙𝟏
20 – 20
20
30
40
50
60
70 -80