Lima Area 6 Cuerpo de Profesores y Personal PDF

Informe de respuestas a las recomendaciones de la Fecha: Junio 2014
Asociación Acreditadora Adventista - 2009

Informe: Sede central
RESPUESTA A LAS
RECOMENDACIONES
ÁREA 6
Personal docente y apoyo
SEDE – LIMA
Junio 2014
74 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

Área 6
Personal docente y apoyo
Recomendación C6-1-2009:
A Vicerrectorado que continúe incentivando la investigación y publicación de trabajos en libros,
revistas y publicaciones científicas estableciendo un porcentaje mínimo de docentes en cada
Facultad a quienes se les asignará un reconocimiento en su carga para estos efectos, a fin de
aumentar significativamente los trabajos de investigación, publicaciones y número de docentes y
alumnos participantes en los mismos.
Atendido Fuente de verificación:

SI NO Documentos Anexo
Organigrama indicado el área de investigación. 63
Resolución de comité de investigación en unidades académicas. 64
Distribución de carga no lectiva para investigación. 65
x
Revistas de investigación publicadas. 66
Artículos de investigación publicados. 67
Informe memoria de DGI 2012, 2013. 68
Justificación:
La Dirección General de Investigación (DGI) facilitó la creación de Dirección de
Investigación a nivel de las Facultades y Escuela de Posgrado, siendo que a nivel de
las EAPs se han conformado las coordinaciones y comités de investigación, los
cuales cuentan con una estructura orgánica.
Para estructurar su funcionalidad se ha iniciado la aprobación de los siguientes

reglamentos:
- Reglamento de investigación (en proceso)
- Reglamento de tesis (aprobado)
- Reglamento de incentivos (en proceso)
- Reglamento de propiedad intelectual (en proceso)
- Reglamento de ética (en proceso)
Todas las actividades de investigación que se desarrollan en la institución se

difunden a través de la página web de la Dirección General de Investigación (link.
http://investigación.upeu.edu.pe) y de las facultades. En esta página se dispone de
información referente a:

 Recursos para la investigación.

 Proceso de proyecto de tesis.
 Banco de ideas de investigación.
 Eventos científicos.
 Revistas de investigación UPeU.
 Libros publicados por la UPeU.
 Sistema de seguimiento al proceso de tesis.
Para el cumplimiento de las funciones los docentes tienen asignadas horas no

lectivas de acuerdo al cuadro de distribución correspondiente.
Los responsables de investigación de las unidades académicas y los docentes que

desarrollan proyectos de investigaciones tienen horas asignadas para cumplir dicha
función.
Tabla 25. Docentes encargados de investigación con horas asignadas. 2013-1
Comisión del
Proyecto de
Nombre Dir. de Dir. Total
Investigación
Escuela Facultad
Martha Alfreda Batista Torres - - 8 8
Laura Rodríguez Astoray - 2 - 2
Joaquim Azevedo Neto 8 - 4 12
Joel Ricardo Turpo Chaparro - 4 - 4
Victor Alvarez Manrique 6 - 12 18
Socrates Quispe Condori 8 - 6 14
Gina Tito Tolentino 6 3 - 9
Keila Miranda Limachi 6 - 8 14
Aída Chelita Santillán Mejía - 4 - 4
Total de horas asignadas 85
Fuente: Dirección General de Investigación.

Tabla 26. Docentes encargados de investigación con horas asignadas. 2013-2

Comisión del
Proyecto de
Nombre Dir. de Total
investigación Dir. Facultad
Escuela
Laura Rodríguez Astoray - 2 - 2
Joel Ricardo Turpo Chaparro - 4 - 4
Juan Marcelo Zanga Céspedes - - 4 4
Victor Alvarez Manrique 4 - 9 13
Percy Germán Ruiz Mamani 4 3 - 7
Socrates Quispe Condori 6 - 5 11
Gina Tito Tolentino 6 3 - 9
Keila Miranda Limachi - - 8 8
Dámaris Quinteros Zúñiga 3 - - 3
Felix Palacios Pinedo - 6 - 6
Aída Chelita Santillán Mejía - 6 - 6
Tabla 27. Docentes que desarrollaron proyectos de investigación con horas asignadas.
2013.
Proyecto de
Nombre Facultad
investigación
Queleon Elmer Mamani Quispe 4 FACIHED
Wilma Villanueva Quispe 4 FACIHED
Ruben Fidolino Jaimes Zubieta 4 TEOLOGIA
Ruben Dagoberto Montero Guerrero 3 TEOLOGIA
Michael Christian Orellana Méndez 4 TEOLOGIA
Jorge Oster Lozano Taricuarima 4 FCE
Kenia Jackeline Rivas Flores 6 FCE
Gladys Toyohama Pocco 3 FCE
Sinforiano Martinez Huisa 3 FCE
Guillermo Mamani Apaza 6 FIA
Daniela Ayala Mariaca 6 FIA
Moisés Rósulo Quito Vidal 2 FIA
Milda Amparo Cruz Huaranga 2 FIA
Santiago Ramírez López 6 FIA
Erika Acuña Salinas 6 FIA
Rosa Alfaro Vásquez 6 FCS
Mayela Cajachagua Castro 4 FCS
Claudia Raquel Ramírez López 6 FCS
Ruben Dagoberto Montero Guerrero 3 TEOLOGIA
Moisés Rósulo Quito Vidal 2 FIA
Santiago Ramírez López 5 FIA
La asignación de horas ha permitido consolidar las publicaciones e incrementar los

proyectos.

Respecto a las publicaciones de artículos en revistas científicas durante los años

2012 y 2013 se ha tenido un incremento significativo.
Tabla 28. Artículos publicados por docentes y alumnos durante el año 2013
Nombre de la
Autores Universidad Título del artículo
revista
“El concepto de lo malo en la teodicea Theologika 29:1
Joaquim Azevedo Neto UPeU - Lima
del cronista”. (2013)
“Interpretación bíblica en el mundo
posmoderno: desafíos, peligros y Theologika 29:2
Benjamín Rojas Yauri UPeU - Lima
conflictos en la hermenéutica adventista (2013)
actual”.
“El anticristo, los 1260 días y el rapto
secreto: origen y desarrollo de la escuela
Theologika 29:2
Joel Turpo Chaparro UPeU - Lima futurista de interpretación profética y su
(2013)
impacto en la Iglesia Adventista del
Séptimo Día”.
“Implicancias de los sistemas éticos
Michael Orellana Berit Olam 10:1
UPeU - Lima después de la reforma hasta hoy día
Méndez (2013)
sobre el carácter moral del hombre”
“La revelación de Jesús como la luz del
Berit Olam 10:2
Joaquim Azevedo Neto UPeU - Lima
mundo”. (2013)
Berit Olam 10:2
Merling Alomía Bartra UPeU - Lima “El Espíritu Santo y la Trinidad”.
(2013)
Berit Olam 10:2
Rubén Jaimes Zubieta UPeU - Lima “El Espíritu Santo y el discipulado”.
(2013)
“Lecciones paulinas para el evangelismo Estrategias 10:1
Abel Torres Salazar UPeU - Lima
actual”. (2013)
Estrategias 10:1
Rubén Montero Guerrero UPeU - Lima “Radiografía de la sociedad posmoderna”
(2013)
“¿El mundo necesita de Jesús? La Estrategias 10:1
verdadera misión del cristiano”. (2013)
Estrategias 10:1
Segundo Azo Salazar UPeU - Lima “Las prioridades de un líder como Jesús”.
(2013)
Sermón: “Promesas divinas para el joven Estrategias 10:1
Alberto Peña Salvatierra UPeU - Lima
de hoy”. (2013)
Sermón: “Realidades de una vida Estrategias 10:
Carlos Chumbes Rojas UPeU - Lima
premiada” . 1 ( 2013)
Editorial: “¿Extinción solo en el mundo Estrategias 10:2
Rubén Jaimes Zubietqa UPeU - Lima
natural?”. (2013)
“Programa “pausa activa” para
fortalecimiento del personal no docente Estrategias 10:2
Miguel Bernui Contreras UPeU - Lima
de la Universidad Peruana Unión, año (2013)
2012”.
“El „Culto Joven‟ y su relación en el
compromiso cristiano de los jóvenes de
Estrategias 10:2
Felipe Esteban Silva UPeU - Lima las Iglesias adventista del Séptimo Día
(2013)
de España y Santa Isabel de Lima
Metropolitana, año 2009”.
Estrategias 10:2
Rubén Jaimes Zubieta UPeU - Lima “Hacer discípulos, acciones prácticas”.
(2013)
“Participación en foros electrónicos:
Estrategias 10:2
Rubén Montero Guerrero UPeU - Lima Dialogando con un defensor del
(2013)
antitrinitario”.

“Dirección de juntas y comisiones de Estrategias 10:2

Iglesia”. (2013)
Sermones: “Tres seguros para el
Estrategias 10:2
Carlos Chumbes Rojas UPeU - Lima matrimonio” y “Requerimientos humanos
(2013)
para efectuar la obra divina”.
“El mensaje a la iglesia de Laodicea tal Berit Olam 10:1
Francesco Marquina UPeU - Lima
como lo entendió el lector original”. (2013)
“La resurrección de los infantes en los Berit Olam 10:1
Emerson Meléndez UPeU - Lima
escritos de Elena G. de White”. (2013)
“Una concepción de iglesia a partir de un Berit Olam 10:1
Daniel Catachura UPeU - Lima
correcto concepto de Dios”. (2013)
“¿Antropomorfismo o teomorfismo?:
diagnóstico de la interpretación de las Berit Olam
Jonatán Salazar UPeU - Lima
características físicas y emocionales 10:1-2013
adjudicadas a Dios”.
“Escatología y sexualidad: la inmoralidad Berit Olam 10:1
Marlon Ramírez UPeU - Lima
sexual y el tiempo del fin”. (2013)
“Conceptos y suposiciones del Imago Berit Olam 10:2
Marlon Ramírez UPeU - Lima
Dei”. (2013)
“Una aproximación teológica a Filipenses Berit Olam 10:2
Daniel Sánchez UPeU - Lima
2:6-7”. (2013)
“Implicancias cristológicas en la relación
Berit Olam 10:2
Johnatan Marrufo UPeU - Lima entre Cristo, el sábado, el templo y su
(2013)
divinidad”.
“Oro, incienso y mirra: ¿atributos Berit Olam 10:2
Francesco Marquina UPeU - Lima
mesiánicos de Cristo?”. (2013)
Berit Olam 10:2
Omar Ojanama UPeU - Lima “Jesús, ¿la primera creación de Dios?.
(2013)
Revista
“Satisfacción laboral y compromiso Científica de
Francesco Marquina UPeU - Lima organizacional en empleados de una Ciencias de la
universidad privada, 2011”. Salud 6:6
(2013)
Revista
Dámaris Quinteros Científica de
UPeU - Lima Bienestar: ¿una experiencia subjetiva?.
Zúñiga Ciencias de la
Salud
Revista
Estilos de negociación de conflicto y
Científica de
Roxana Quilla Varga UPeU - Lima satisfacción sexual en parejas
Ciencias de la
adventistas de Lima Metropolitana.
Salud
Eficacia del sulfato ferroso y
multimicronutrientes en el incremento de Revista
Neisi Becerril Grandez y
hemoglobina en los niños de 6 a 36 Científica de
Julio Mendigure UPeU - Lima
meses de edad, en los distritos de San Ciencias de la
Fernández
Juan de Rontoy y Llamellin, provincia Salud
Antonio Raimondi, Ancash.
Elaboración y valoración del hierro en el Revista
Diana Gloria Mendoza
pan enriquecido con harina de quinua Científica de
Pérez y Félix Nicolás UPeU - Lima
(Chenopodium quinoaw.) y soja (Gl y Ciencias de la
Palacios Mo- r ales
cinemax) . Salud
Ruth Chura Muñuico, Factores socio-culturales relacionados
Revista
Rosario Campos Pardo, con el embarazo reincidente en
Científica de
Lidiana Miran- da Malca UPeU - Lima adolescentes atendidas en el Hospital
Ciencias de la
y Susana Asca Docente Madre-Niño San Bartolomé,
Salud
Nakamats Lima.
Habilidades sociales y hábitos de estudio Revista

Denis Frank Cunza en estudiantes de 5° año de secundaria Científica de
UPeU - Lima
Aranzábal de una institución educativa pública de Ciencias de la
Chosica - Lima, 2011. Salud
Hábitos de estudio y rendimiento Revista
Juan Carlos Grados- académico en estudiantes del 1º año de Científica de
UPeU - Lima
Portocarrero Psicología de la Universidad Peruana Ciencias de la
Unión, Lima. Salud
Nivel de pensamiento crítico de los
Revista
Luz Yanet Barboza profesionales de enfermería en la técnica
Científica de
Núñez y Ruth Yenny UPeU - Lima de manejo de cateterismo vesical en los
Ciencias de la
Chura Muñuico servicios de emergencia, hospitalización
Salud
de medicina y cirugía del Hospital Vitarte.
Sarita Díaz Orihuela, Riesgo cardiovascular según Score De Revista
Marleni Montañez Framingham en los pobladores mayores Científica de
UPeU - Lima
Abarca, Keila Miranda de 30 años de la Urbanizacion San Ciencias de la
Limachi Antonio de Carapongo, Lima. Salud
Daisy Danitza Brañes Efectividad del programa “Ally Micuy” en
Revista
Hermitaño, Rosita la mejora del estado nutricional de las
Científica de
Asunción Chávez UPeU - Lima niñas y niños menores de 36 meses del
Ciencias de la
Gómez, María Alina distrito de Chacas, Región Ancash –
Salud
Miranda Flores 2010.
Noemí Caruajulca Pérez, Identificación de Escherichia Coli Revista
Annie Bell Zenteno presente en alimentos preparados en los Científica de
UPeU - Lima
Guerra, Félix Palacios Comedores Populares del Distrito de Ciencias de la
Morales Chaclacayo, Lima -2013 . Salud
Fuente: Dirección general de investigación
Así mismo se ha logrado publicar 6 revistas en la sede lima y sus filiales:
Tabla 29. Reporte de publicaciones de revistas de la UPeU.
N° FACULTAD NOMBRE DE LA REVISTA
1 Theologika
2 Teología Berit Olam
3 Estrategias para el cumplimiento de la misión

Ciencias de la Salud y
4 Revista Científica de la Salud
Posgrado
5 UPeU Lima Revista de Investigación Universitaria
6 UPeU Tarapoto Apuntes Universitarios

De las revistas antes mencionadas se ha logrado indexar 5 de ellas:
Por otro lado, gracias al esfuerzo de los docentes se han logrado publicar libros de
diferentes ramas:

Tabla 30. Nómina de libros publicados por docentes de la UPeU.
Año de
Título del libro Autor
publicación
Salud y estilo de vida de los adventistas . Dr. Juan Choque F.
Prof. Isela Fernández Ramos,

Alimentación para el Siglo XXI.
Dr. Juan Choque Fernández.
2012 Evidencias. Lic. Joel Turpo Chaparro
INKA-NOMICS. Mg. Andrés Remezzano
Norma de formato y estilo de página para
Dr. Edgar Horna Santillán
trabajos de investigación.
Enseñanza universitaria en Ciencias de la salud. Mg. Ángela Paredes Aguire
The Apocalypse. Dr. Gluder Quispe
Simplified Coptic Dictionary (Sahidic Dialect). Dr. Joaquín Azevedo
Milagros que dejan huellas. Dra. Roxana Ruizcaro
Vidas que inspiran. Dr. Gluder Quispe
2013 Lic. María Natividad Valencia
Declaro que he vivido.
de castillo
Apocalipsis. Dr. Felipe Esteban
Diez principios estratégicos para la gestión Dr. Pedro Gonzales
financiera.
Con el propósito de seguir estimulado y fortaleciendo investigaciones de calidad

para la solución de problemas de las organizaciones de la IASD y de la sociedad a
nivel local e internacional se viene implementando un programa de convocatorias
para el concurso de proyectos de investigación con financiamiento provisto por la
institución y también se extiende la filiales. Este programa cuenta con las siguientes
categorías: Proyectos anuales de investigación básica y aplicada y proyectos
anuales de desarrollo tecnológico y otros.
Gracias a este programa, en el 2013, de 12 proyectos aprobados se han culminado

09 investigaciones y para el 2014 se han aceptado y aprobado 14 proyectos de
investigación.

Tabla 31. Reporte de culminación de proyectos de investigación 2013.

N° Título Investigador Principal
Efectividad del proyecto de tutoría “Mi hermano
menor” en el desarrollo integral de niño en la
1 Mg. Wilma Villanueva Quispe
etapa escolar de una institución educativa de la
ciudad de Lima.
Efectividad de un programa de entrenamiento
para mejorar las habilidades sociales de los
2 Mg. Keila Miranda Limachi
estudiantes de enferme- ría, febrero - noviembre,
2013.
Efectos de un programa de desarrollo personal
3 sobre la inteligencia emocional en estudiantes de Mg. Rosa María Alfaro Vásquez
psicología de una universidad privada.
Estandarización de un protocolo de SCREENING
4 cognitivo para la población adulta mayor Ps. Claudia Ramírez López
peruana.
Diseño del malecón ecológico “Río Hablador”
5 Lic. Gina Tito Tolentino
tramo entre los puentes Ñaña y Morón.
Modelo sistémico de SCM para la gestión de los
6 pedidos del centro de aplicación de Productos Dra. Erika Acuña Salinas
Unión.
Impacto del estilo de evangelismo “Discipulado
Dr. Rubén Fidolino Jaimes
7 Total” en la cantidad y permanencia de nuevos
Zubieta
miembros en la MNO 2012.
Manuscritos Bíblicos: Transmisión y
8 preservación del texto del antiguo y nuevo Dr. Joaquim Azevedo Neto
testamento.
Diagramas de influencia para el pronóstico de la
9 morbilidad materna de los pacientes del hospital Dr. Guillermo Mamani Apaza
San Bartolomé.
Fuente: Dirección general de investigación.

Tabla 32. Reporte de proyectos de investigación aceptados para el 2014
N° Título Investigador Principal Facultad
El desempeño laboral y su relación con la

espiritualidad de los trabajadores de las instituciones
Dr. Felipe Reynaldo
1 de la Iglesia Adventista del Séptimo Día de la Unión
Esteban Silva
Peruana Del Norte y de la Unión Pe- ruana del Sur,
año 2014.
Diagnóstico de creencias, actitudes y prácticas de

los jóvenes adventistas de la Unión Peruana del
Mg. Juan Marcelo Zanga
2 Norte relacionados a la familia, iglesia, sexo,
Céspedes
diversión, salud, matrimonio y compromiso religioso
en el periodo 2013.
Impacto del proyecto “Misión Caleb” en el

Lic. Enzo Ronald Chávez Teología
3 compromiso misionero de los jóvenes de la IASD de
Idrogo
la Unión Peruana del Norte en el 2013
Gramática y sintaxis del griego bíblico: Una
4 Lic. Jesús Hanco Torres
perspectiva adventista.
Estilo de vida y estado de salud en los líderes de la Dr. Miguel Guillermo
5
Iglesia Adventista del Séptimo Día del Perú. Bernui Contreras
Ing. Miguel Claudio
6 Norma de edificación de templos - IASD.
Romero
Criterios de sismo-resistencia y cálculo tradicional de Arq. Paul Platón

7
estructuras en la arquitectura limeña del siglo XVII. Churayra Flores
Urbe sacra, muros herejes: fortificación,

Arq. Daniela Ayala
8 monstruosidad y transgresión en el Perú colonial
Mariaca
(Siglos XVII – XVIII).
Impacto del trabajo basado en procesos en la

calidad del servicio de atención a los clientes del Mg. Lizeth Geanina
9
Comedor Universitario de la Universidad Peruana Huanca López
Unión. Ingeniería y
Arquitectura
Reúso de aguas residuales en la agricultura,
Ing. Emelson Alex Chire
10 acuicultura y áreas verdes y su impacto en la salud
Hernández
de los usuarios en el sector de Lima Este.

Lic. Gina Marita Tito
11 acuicultura y áreas verdes y su impacto en la salud
Tolentino
de los usuarios en el sector de Lima Este
Efectos del programa act en el manejo de la

Psic. Aída Chelita Ciencias de la
12 disciplina para padres de familia con hijos en edades
Santillán Mejía Salud
tempranas de la comunidad de Carapongo, 2013.

Efectividad del empleo de software educativo para la

enseñanza del proceso de atención de enfermería Mg. Keila Ester Miranda
13
en el rendimiento académico de los alumnos de Limachi
enfermería de la Universidad Peruana Unión, 2014.
Simulación dinámica de la estrategia de marketing y

admisión para el pronóstico del comportamiento Dr. Guillermo Mamani Escuela de
14
anual de los postulantes y su repercusión en el Apaza Posgrado
beneficio marginal de la Universidad Peruana Unión.
Fuente: Dirección general de investigación.
A la Vicerrectoría Académica, que establezca un servicio de asesoramiento pedagógico y apoyo al
docente, capacitándolo y proveyéndole orientación pedagógica en forma individual y colectiva
(entrevista y documento).

Sí NO Documentos Anexo
Voto de creación de gabinete pedagógico 69
x Lista de asistencia a capacitación 70
Justificación:
En el año 2011 se conformó la Comisión Central de Currículo para dirigir la
implementación del currículo por competencias en cada uno de la EAPs y también
velar por la buena marcha de los procesos de Enseñanza – Aprendizaje.
El año 2012 se creó el Gabinete Pedagógico, que está constituido por docentes de
las cinco facultades, los miembros tienen horas académicas para atender las
funciones de: asesoramiento y capacitación permanente en procesos E-A,
documentación y socialización de la mejora de los procesos E-A, en cada una de las
escuelas.

Como parte de un “Programa de Capacitación Permanente”, durante el 2012 y 2013

se desarrollaron cursos talleres en las facultades para atender las necesidades
específicas de capacitación de los docentes en cada una de las Escuela Académico
Profesional.
Tabla 33. Capacitación docente 2012 – 2013
EVENTO FECHA PONENTE DIRIGIDO OBJETIVO

Metodología del
Docentes
Currículo 2 al 10 de Dra. Maximina Diseñar la metodología del
representantes
Universitario febrero Contreras currículo universitario basado
de cada
basado en 2012 Castro. en competencias.
facultad.
competencias.
Autoestima:
Estandarización
Docentes de Socializar la estandarización
del Currículo 19 al 22 de
EAP Psicología. Docentes de las competencias
Universitario marzo
Asertividad: FIA UPeU transversales y profesionales
basado en 2012
Liderazgo: Dr. de la UPeU
competencias.
Leonardo Rojas
Fortalecer las estrategias y
técnicas para el desarrollo de
Educación
16 al 18 de Psicólogo Marco Docentes la autoestima y asertividad de
Universitaria
julio 2012 Goes UPeU los docentes de la UPeU
Adventista.
según la cosmovisión
adventista.
Dinámica y Potencializar las estrategias
Docentes
presentación de 19 de julio Docentes metodológicas utilizadas por
seleccionados
una sesión de 2012 UPeU los docentes de la Universidad
de cada facultad
aprendizaje. Peruana Unión.
Diseñar la competencia y los

Mg. Liliana resultados de aprendizaje
Coherencia 6 y 13 de Muñoz Guevara para el sílabo de la
Docentes de la
interna del diciembre – docente asignatura que tiene a cargo y
UPeU
sílabo. 2012 consultora que quiere implementar para
UPCH el próximo semestre y los
instrumentos de evaluación
que ha venido empleando.

Seminario taller
Busca profundizar en el
Pensamiento Mg. Liliana
docente su capacidad de
crítico, Cheneder.
generar en sus estudiantes el
estrategias de 04 al 08 de Mg. María Luisa
Docentes pensamiento crítico y al
aprendizaje y febrero Mu
UPeU mismo tiempo brindar
formación por 2013 Docentes
herramientas nuevas para
competencias consultoras
desarrollar la formación por
en el aula USIL
competencias.
universitaria.
El Seminario
Taller: Web 2.0
y su aplicación
en el aula
universitaria
Busca dar a conocer las
incrementar el Mg. Liliana
06 y 07 de herramientas que nos brinda
conocimiento Cheneder. Docentes
febrero web 2.0 para su aplicación en
docente en las Docente UPeU
2013 el aula universitaria y al
nuevas consultora USIL
mismo tiempo.
tecnologías de
la información y
la
comunicación.
Ponencia:
07 y 12 de Dr. Víctor Fortalecer la filosofía de la
Filosofía de la
marzo Augusto Docentes educación adventista en los
educación
2013 Choroco UPeU docentes de la UPeU.
adventista.
Cárdenas.
Ponencia:
Integración de Magíster Alberto Fortalecer la cosmovisión
Docentes
la Fe en la Peña adventista en los docentes de
UPeU
enseñanza Salvatierra. la UPeU.
aprendizaje.
01 al 06 de
julio de Diseñar la competencia, los
2013 resultados de aprendizaje, las
Equipo de
Curso taller: estrategias metodológicas y la
trabajo del Docentes
Desarrollo del evaluación para el sílabo de
Gabinete UPeU
Sílabo la asignatura que tiene a
Pedagógico.
cargo y que quiere
implementar para el próximo
semestre.
Fuente: Vicerrectorado académico

Asimismo el Gabinete Pedagógico brinda asesoría personal a los docentes que

tengan necesidades de apoyo pedagógico que se identifican a través de los
procesos de evaluación.
A la administración y Vicerrectoría Académica que la carga laboral solicitada a los docentes
contabilice todas las actividades del quehacer docente reflejando un razonable equilibrio entre
docencia, investigación, extensión y misión, según el reglamento del departamento de Educación
de la DSA.

Cuadro de distribución de horas académicas. 71
Reporte de carga no lectiva 2010-2012 (Portal académico). 72
x Reglamento Eclesiástico Administrativo. 73
Carga académica. 74
Justificación:
El cuadro de distribución de horas vigente contempla horas académicas para
actividades de gestión para cada una de las escuelas y facultades, también
contempla las actividades de investigación, proyección, acreditación, atención a las
comisiones y otros de acuerdo al perfil de cada docente, así se evidencia en las
horas distribuidas en cada ciclo académico desde el ciclo 2010-I hasta el ciclo 2014-I
en concordancia con lo establecido en el Reglamento Eclesiástico Administrativo.
UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

PROPUESTA DE CARGA LABORAL ADMINISTRATIVA- 2014-I
HORAS HORAS
Nº FUNCIÓN
RESP. DICTADO
ADMINISTRACIÓN
1 Rector 20
2 Vicerrector UPeU 20
3 Gerente general
4 Director de Bienestar Universitario
5 Secretario General
ADMINISTRACIÓN FACULTAD
6 Decano 16 4
7 Secretario 10 10
8 Director de EAP 8 12
9 Coordinador de CTP 4 16
OTRAS RESPONSABILIDADES
10 Protocolo UPeU
11 Director IDEC
GESTIÓN ACADÉMICA
10 Director General de Investigación 10 10
11 Director de Proyección Social y EU 10 10
12 Director de Oficina Planificación y Desarrollo 10 10
13 Director de Acreditación y Evaluación 10 10
Director del DPTO de Matemáticas 4
Director del DPTO de Capacidades Comunicativas 4
Director del DPTO de Formación Religiosa 4
14 Director RP e II 10 10
15 Director General de PROESAD 10 10
16 Director Conservatorio de Música 10 10
17 Director de Oficina de Admisión 20
18 Coordinación de Especialidad - Primaria 2 18
19 Coordinación de Especialidad - Inicial y Puericultura 2 18
20 Coordinación de Especialidad - Lingüística e Ingles 2 18
21 Coordinación de Especialidad - Educación Musical 2 18
22 Cordinación de programas especiales 2 18
COMISIONES ACADÉMICAS
23 Director de investigación (Facultad) 4 16
24 Director de Investigación (Escuela) 2 18
25 Director del Centro de Recursos de Geociencia 3 17
26 Coordinador de investigación del CRG 2 18
27 Acreditación (Escuela o facultad) 2 18
28 Curriculo (Facultad) 4 18
29 Dirección Proyección Social y EA (Escuela) 2 18
31 Proyecto de Investigación 2 18
32 Coordinador de Cultura Física 8 12
33 Coordinador de Educación para la Vida 8 12
34 Gabinete Pedagógico 10
35 Presidente de la Comisión de Universidad Saludable 10 10
36 Planificación y Desarrollo 10 10
COMISIONES TEMPORALES
37 Revista periódica de facultades 2
38 Docente Investigador por Facultad
39 Anuario de Universidad: ECO
40 Fondo Editorial UPeU 5
41 Coordinador prácticas eclesiales 1
42 Conservatorio 8
43 Representaciones Especiales (UPeU) 2
44 Correcciones oficiales 2
45 Comisión Admisión (metas) 2
46 Estudios autorizados
47 Bienestar Universitario
48 Coordinador de tutoría
49 Misión Global
50 Apoyo a facultad
51 Jefe de Laboratorio Cómputo 20
52 Jefe de Laboratorio de Biología 20
53 Jefe de laboratorio de Microbiología 20
54 Jefe de Laboratorio de Comunicaciones 20
55 Jefe de Laboratorio de Enfermería 20
56 Jefe de Laboratorio de Física 8
57 Jefe de Laboratorio de Electrónica 8
58 Jefe de Laboratorio de Nutrición 16
59 Jefe de Laboratorio de Ingeniería Ambiental 4

60 Jefe de Laboratorio de Química 20

61 Jefe de Laboratorio de Procesos 20
62 Jefe de Laboratorio de Psicología 20
63 Jefe de Laboratorio de Tecnología de Alimentos 20
64 Jefe de Laboratorio de Panificación 20
65 Laboratorio de Educación 8
66 Centros de Investigación 4
67 Laboratorio de Educación
68 Laboratorio de Arquitectura 2
69 Laboratorio de Comunicaciones 2
POSGRADO
70 Director Escuela de Posgrado 12
71 Secretario Académico Escuela de Posgrado 12
72 Director Unidad de Posgrado 4-8
73 Director de Investigación de la EPG 4-6
74 Director de Investigación de la UPG 2-3
75 Jefe de Sección de Maestría / Doctorado 12-16
76 Asistente de Unidad de Posgrado 4-6
77 Asesoría Posgrado
Las fuentes de verificación se muestran en la atención a la recomendación C3-4-

2009.
A la administración que considere la necesidad de implementar un programa de “inducción” a la
vida universitaria para los miembros del personal que se incorporan a la universidad a fin de
preparar e instruir a los mismos en todos los aspectos necesarios con el propósito de lograr una
exitosa inserción laboral.

Descripción del proceso de selección contratación e inducción 75
x Reglamento general interno de trabajo 76
Código de ética del personal docente y no docente 77
Justificación:
Para el caso de los docentes una vez adjudicado el puesto de trabajo el
seleccionado es recepcionado por el Director de la EAP o responsable de la Unidad
Académica, quién en forma paralela al proceso ya vino estableciendo las
condiciones de labor, sus funciones y obligaciones en el puesto de trabajo, así como
las expectativas que tiene la UPeU y la IASD en el cumplimiento de su labor.

Por consiguiente, el programa de inducción de personal docente se describe en:

a. Saludo de bienvenida y presentación del nuevo personal a sus compañeros
de trabajo de la EAP o Unidad Académica.
b. Indicar al nuevo personal las actividades de su función.
c. Inducción al puesto de trabajo juntamente con el personal con experiencia
en el área.
d. Explicar las políticas, misión, visión y los valores de la E.A.P.
e. Explicar el organigrama de la unidad académica
f. Brindar información sobre los horarios de trabajo, relaciones de en la línea
de trabajo, condiciones y beneficios de trabajo, días de pago, prestaciones
y los reglamentos internos de trabajo y otros.
g. Finalmente escuchar atender a las dudas del nuevo personal
En el caso del personal no docente el procedimiento de inducción consiste en:

a. Saludo de bienvenida y presentación del nuevo personal a sus compañeros
de trabajo del área.
b. Indicar al nuevo personal las actividades de su función según MOF.
c. Inducción al puesto de trabajo juntamente con el personal con experiencia
en el área.
d. Explicar las políticas, misión, visión y los valores de la institución.
e. Brindar información sobre los horarios de trabajo, relaciones de en la línea
de trabajo, condiciones y beneficios de trabajo, días de pago, prestaciones
y los reglamentos internos de trabajo y otros.
f. Finalmente escuchar atender a las dudas del nuevo personal
Cabe indicar que un elemento fundamental el nuevo personal conozca con claridad
su rol y sus funciones tanto en el área académica y no académica.
En este sentido según encuesta aplicada al personal docente y no docente, un

86.66% y 86.45% respectivamente manifiestan estar desde medianamente de
acuerdo hasta totalmente de acuerdo con que conocen de la existencia del MOF,
sus funciones, beneficios y condiciones laborales.

Tabla 34. Porcentaje de percepción de docentes respecto al conocimiento de las funciones

descritas en el MOF, los derechos y beneficios laborales.
Totalmente De Medianamente de En Completamente

Ítem de Encuesta
de acuerdo acuerdo acuerdo desacuerdo en desacuerdo
27. Considero que conozco de la
existencia del MOF en la 20.00% 30.00% 23.33% 18.89% 7.78%
Facultad.
28. Considero que conozco mis
31.11% 48.89% 15.56% 4.44% 0.00%
funciones laborales.
13.33% 51.11% 20.00% 8.89% 6.67%
derechos y beneficios sociales.
31. Tengo conocimiento de las
condiciones laborales (horario, 28.89% 50.00% 14.44% 5.56% 1.11%
jornada de trabajo, etc.).
Promedio 23.33% 45.00% 18.33% 9.44% 3.89%
Fuente: Informe de encuesta a docentes 2014.
Tabla 35. Porcentaje de percepción del personal no docente respecto al conocimiento de las
funciones descritas en el MOF, los derechos y beneficios laborales.
Totalmente De Medianamente En Completamente

Item de Encuesta
de acuerdo acuerdo de acuerdo desacuerdo en desacuerdo
20. Considero que conozco de la
17.47% 25.90% 31.33% 16.87% 8.43%
existencia del MOF en mi área.
35.54% 50.00% 6.63% 6.63% 1.20%
funciones laborales.
22.29% 45.18% 16.87% 11.45% 4.22%
derechos y beneficios sociales.
24. Tengo conocimiento de las
condiciones laborales (horario, jornada 39.16% 49.40% 6.02% 4.22% 1.20%
de trabajo, etc.).
Promedio 28.61% 42.62% 15.21% 9.79% 3.77%
Fuente: Informe de encuesta al personal no docente 2014.
Por otro lado cabe indicar que en momento de contratación el personal docente y no
docente firman un código de ética como parte del proceso de inducción.

A la administración que considere la necesidad de establecer un Programa para el Desarrollo
Docente brindando una asesoría pedagógica para la planificación y los procesos de enseñanza-
aprendizaje, asesoramiento en técnicas de evaluación, y generadora de actividades de
capacitación en servicio.

Programa de capacitación permanente del gabinete pedagógico
x de la UPeU.
78
Justificación:
A través del Gabinete Pedagógico se implementa el programa de capacitación
docente y asesoría para la planificación y ejecución de los procesos de enseñanza
aprendizaje lo que se detalla a la recomendación a la C6-2-2009.

A la administración y Vicerrectorado, que considere la necesidad de crear espacios formales, con
peso en la carga académica para periódicas reuniones de docentes en las cuales puedan ser
considerados aspectos relativos a la calidad educativa aunando esfuerzos y objetivos, planificando
juntos por departamentos afines, carreras, facultades, etc.

x Carga laboral no lectiva 2014. 79
Justificación:
Cada escuela tiene asignado horas académicas para las comisiones de currículo,
acreditación, investigación y proyección social y extensión universitaria desde el año
2011.
Estas comisiones tienen un horario semanal asignado, para coordinar con las
direcciones las acciones que se deben cumplir al interior de la escuela en los
procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación, Proyección Social y Extensión
Universitaria y Acreditación (calidad).
La UPeU ha logrado implementar hasta la fecha los departamentos académicos del

Área de Formación Básica tales como: Matemática y Estadística, Capacidades
Comunicativas, Educación Religiosa, Educación para la vida y Cultura Física. Los
responsables de estos departamentos cuentan entre 4 y 8 horas académicas para
cumplimiento de su función, asímismo convocan a expertos para llevar a cabos
reuniones periódicas tratan temas de calidad, mejora del desempeño del docente y
aspectos propios de sus especialidades.

Comisiones académicas 2013-1

Horas
Comisión / Comité Facultad / Área
asignadas
Acreditación 62 Todos las facultades
Cultura Física 12 FACIHED
Educ. para la Vida 22 FACIHED
Currículo 62 Todos
Centro White 20 TEOLOGÍA
INCUBEM 20 FCE
Geociencia 6 FIA
Gabinete Pedagógico 9 FACIHED/TEOLOGÍA
Universidad Saludable 4 Rectorado
Proyección Social y Extensión Universitaria 51 Todos las facultades
Total 268
Comisiones temporales 2013-1

Horas
asignadas
Apoyo facultad 53 TEOLOGÍA
Auditoría 34 FCE
Biblioteca 12 FIA
Bienestar Universitario (Capellanes) 161 Todos las facultades
Admisión 12 FACIHED /FIA
Conservatorio 28 CONSERVATORIO
Coordinador Beca 18 22 FACIHED /FIA
Practicas preprofesionales 12 FCE/FIA
proyectos especiales 48 FACIHED
Tutoría 6 FACIHED /TEOLOGÍA
Practicas eclesiales 6 FACIHED /TEOLOGÍA
Estudios autorizados 44 FIA/FCS
Gestión de la calidad 45 FACIHED
Plataforma virtual 14 FACIHED
Proyectos especiales 109 Todos las facultades
Revista periódicas 20 TEO/FIA/FCS
Total 626

Horas
asignadas
Acreditación 98 FIA/FCS/FACIHED/FCE
Cultura Física 10 FACIHED
Educ. para la Vida 9 FACIHED
Currículo 62 Todos las facultades
Centro white 10 TEOLOGÍA
INCUBEM 7 FCE
Geociencia 5 FIA
Universidad Saludable 24 Rectorado
Proyección Social y Extensión Universitaria 83 Todos las facultades
Total 308


Horas
asignadas
Apoyo facultad 29 FCE
Atención CONEAU 4 FACIHED
Admisión 7 FACIHED/FIA/TEO
Bienestar Universitario (Capellanes) 127 TEO/FCS
Campaña evangelista 14 TEO
Conservatorio 29 FACIHED
Coordinación 2da especialidad CTA 22 FACIHED
Coordinador Beca 18 15 FACIHED /FIA
Practicas preprofesionales 18 FCE/FACIHED
proyectos especiales 4 FCE
Tutoría 61 Todos las facultades
Practicas eclesiales 8 FACIHED /TEOLOGÍA
Estudios autorizados 5 FIA
Fondo editorial 36 FACIHED
Gestión de la calidad 27 FACIHED/TEO
Imagen RP 12 FACIHED/TEO
Plataforma virtual 4 FACIHED
PRONACAF 6 FACIHED
Proyectos especiales 109 FCS/FCE/FACIHED/TEO
Revista periódicas 14 TEO/FIA/FCS
Total 551

Horas
Comisión / Comité Facultades / Áreas
asignadas
Apoyo a Facultad 153.5 FIA, FCE,FT
Bienestar Universitario 103 FIA, FCE, CAPELLANES
Comisión Admisión 8 FCS,FCE, FT
Conservatorio 30 FACIHED,
Coordinador de Practicas Pre
16 FACIHED, FCE,FT
Profesionales
Coordinador de Proyectos Especiales 47.5 FIA, FCE
Coordinador de Tutoría 12 FACIHED, FCE,FT
Coordinador Practicas Eclesiales 6 FACIHED,
FACIHED, FIA,
Docente Investigador por Facultad 42
FCE,UPGIS,DIRECCIÓN
Fondo Editorial UPeU 20 RECTORADO
Gestión de la Calidad 24 FACIHED, FCE
Imagen y Relaciones Publicas 4 FACIHED,
Proyectos Especiales 8 FCE
Representaciones Especiales (UPeU) 33 Vicerrectorado, FCHIED
Revista Periódica de Facultades 31 FACIHED, FCS, FIA, FT
TOTAL 538


Horas
Comisión / Comité Facultades / Áreas
asignadas
Acreditación 153 Todas
Coordinador de Educación para la
FACIHED
Vida 8
Currículo 72 Todas
Director de INCUBEM 11.5 FCE
Director de Investigación (Escuela) 40 FACIHED, FIA, FCS,FT
Director de Investigación 36 FACIHED, FIA, FCS,FCE
Gabinete Pedagógico 25 Vicerrectorado, FT
Proyección Social y EA 57 Todas
Proyecto de Investigación 87 FACIHED, FIA, FCS,FT
TOTAL 489.5

A la Administración que se continúen los esfuerzos tendientes a asegurar que los profesores
cuentan con la formación requerida para enseñar en el nivel en que se desempeñan. Estos
esfuerzos debieran ser implementados inicial y urgentemente en carreras que cuentan con mayor
número de estudiantes y menor número de docentes con títulos de posgrado, por ejemplo, la
escuela de Psicología. (Fuente: revisión del documento anexo al plan de desarrollo académico,
entrevistas personales con docentes).

Información de capacitación 2012 y 2013 80
x Información de perfeccionamiento 2012 y 2013 81
Justificación:
La UPeU viene realizando importantes inversiones en la capacitación y
perfeccionamiento para los docentes y así garantizar la especialización y
competencias profesionales requeridas para un óptimo ejercicio de sus funciones
que repercute en la calidad académica.
A continuación se muestra el porcentaje de incremento en las partidas

presupuestarias por año.
Tabla 36. Presupuesto cuenta de capacitación y perfeccionamiento profesional por año.

CAPACITACIÓN
Ejecutado Ejecutado Ejecutado Presupuesto
NIVEL FACULTAD
2011 2012 2013 2014
13010000 Facultad Ciencias Empresariales 33,272.46 93,780.08 44,469.73 60,903.91
13060000 PROESAD 8,362.69 12,300.00
13020000 Facultad de Ingeniería y Arquitectura 32,918.04 64,682.53 72,975.17 63,255.22
13030000 Facultad de Ciencias de la Salud 40,129.23 85,262.14 51,843.25 77,175.62
13040000 Facultad Cs Humanas y Educación 50,318.84 30,305.24 10,567.37 27,937.25
13050000 Facultad Teología 59,193.20 43,579.21 33,766.37 25,517.69
14000000 Escuela de Posgrado 43,965.35 40,937.42 42,173.98 38,000.00
PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL
NIVEL FACULTAD
2011 2012 2013 2014
13010000 Facultad Ciencias Empresariales 13,060.00 76,357.69 8,090.00 60,903.91
13060000 PROESAD 4,045.00 44,000.00
13020000 Facultad de Ingeniería y Arquitectura 17,836.24 40,519.20 40,652.50 63,255.22
13030000 Facultad de Ciencias de la Salud 43,328.18 37,441.92 13,659.60 77,175.62
13040000 Facultad Cs Humanas y Educación 16,041.30 19,090.62 9,456.55 13,854.41
13050000 Facultad Teología 16,562.09 73,855.97 128,913.85 56,802.47
14000000 Escuela de Posgrado 3,100.00 15,706.00 12,918.08 78,854.00
TOTAL 369,724.93 621,518.02 481,894.14 699,935.31

Porcentaje respecto al total de Gastos 1.27% 2.08% 1.42% 2.25%


SEDE LIMA
2011 2012 2013 2014
CAPACITACIÓN 423,298.65 494,672.73 413,132.56 459,189.69
PERFECCIONAMIENTO
174,732.29 338,926.96 287,729.72 494,504.63
PROFESIONAL
TOTAL 598,030.94 833,599.69 700,862.28 953,694.31
Porcentaje respecto al total de Gastos 1.23% 1.64% 1.20% 1.77%
Fuente: Gerencia Financiera
Cabe indicar que entre los años 2012 y 2013, 9 docentes de tiempo completo de la
EAP de Psicología han recibido financiamiento para su perfeccionamiento en áreas
de su especialidad y asímismo el 100% de los docentes de esta EAP han sido
capacitados a través de eventos como: cursos, congresos, seminarios, entre otros.
Al Vicerrectorado que se dé utilidad práctica a los resultados que se obtienen de la evaluación
docente, de manera que dichos resultados impacten el plan institucional para el desarrollo
profesional, individual y colectivo, en forma de programas de actualización o formación docente
atendiendo las áreas que revelen carencias que impidan lograr la calidad en la docencia. (Fuente:
reunión con administradores académicos).

SÍ NO Documentos Anexo
Informe de descripción del proceso. 82
Instrumentos de evaluación: de la administración, pares y
x estudiantes.
83
Informe resultados de evaluación. 84
Justificación:
La evaluación de docente en la UPeU se realiza a través de 4 mecanismos:
a) Evaluación por los estudiantes a través del portal académico bajo la gestión
del Vicerrectorado
b) Evaluación por los estudiantes a través de la metodología de grupos
focales
c) Evaluación de 360° (Autoevaluación, evaluación de pares, evaluación del
superior) vía on line bajo la gestión de la Gerencia de recursos humanos
d) La promoción docente: docencia ordinaria.

La evaluación a través del portal académico se realiza una vez por semestre, e
incluye aspectos de aspectos éticos sociales, desempeño profesional y aspecto
espiritual que permite valorar el nivel de transmisión de creencias y valores hacia los
estudiantes.
Los resultados de la última evaluación 2013 – 2 fueron:
El docente tiene acceso a los resultados de su evaluación mediante el portal

académico.

Para la evaluación docente por los estudiantes a través de la metodología de grupos

focales, se convoca a estudiantes del medio y tercio superior, quienes son
entrevistados por personal ajenos a las EAPs cada semestre académico y de este
modo se recolecta información cualitativa a través de peguntas guiadoras.
Dentro de las entrevistas a los estudiantes también se considera los aspectos éticos
cristianos del docente y ellos tienen la oportunidad de puntualizar los aspectos
positivos lo que se requiere mejorar de manera particular en cada docente
Los docentes también son evaluados a través del sistema de evaluación 360° on line
gestionado por la Gerencia de Recursos Humanos y se realiza una vez al año, este
sistema incluye una autoevaluación, evaluación de pares y la evaluación del director
de EAP, estos resultados son enviados a la administración central para la toma de
decisiones.
La promoción docente es la modalidad de evaluación destinada a valorar los

méritos, la experiencia, trayectoria y la identidad misional del docente en la UPeU.
Está dirigida por una comisión ad hoc propuesta por el Rectorado y elegida por el
Consejo Universitario, conformada por docentes principales como pares
evaluadores. Las modalidades de evaluación de la docencia ordinaria son: ingreso,
ascenso y ratificación.
La evaluación se efectúa a través de:

a) Ficha de evaluación.
b) Autoevaluación.
c) Evaluación de Pares.
d) Evaluación del Superior Jerárquico (Decano, director de EAP o en su caso
Rector, Vicerrector).
Adicionalmente, a los instrumentos antes referidos, en la evaluación se consideran

los resultados de la evaluación de los estudiantes, de los tres (3) últimos años, como
un elemento sustancial.

Los resultados de la evaluación aprobados por la misma Comisión ad hoc y puestos

en conocimiento del Consejo Universitario para su registro. Y son puestos en
conocimiento de los docentes en forma personal. Los que lograron el ingreso,
ascenso o ratificación participan de un acto protocolar de investidura docente
organizado por el Rectorado de la UPeU.
En conclusión, las evaluaciones del docente, buscan evidenciar su desempeño

óptimo, así como el cumplimiento de la misión institucional, y el grado de
participación o involucramiento de mismo en la transmisión a los estudiantes de las
creencias y valores de la UPeU y la IASD.
Todo el proceso de evaluación docente permite:

- Tomar decisiones para la renovación de contrato de los profesores de tiempo
completo y parcial en el siguiente semestre académico.
- Promover a los docentes respecto a su categoría docente y mejora de
salarios.
- Definir necesidades de capacitación y perfeccionamiento docente.
- Decidir el cambio de status de contratado a empleado, de empleado a obrero.
Cabe indicar que el gabinete pedagógico considera los resultados de evaluación
para definir su programa de capacitación permanente que tiene el propósito de
mejorar aspectos específicos de cada EAP.

Al Vicerrectorado que se continúe elaborando y sea difundido un manual operativo de
investigación que permita fomentar y regular el involucramiento actual del profesorado en tareas
de investigación y publicación académica, que incluya la descripción de la planeamiento,
coordinación, incentivos y evaluación de los proyectos. (Fuente: revisión de documentos de
autoestudio, reunión con docentes y administradores académicos).

SI NO Documentos Anexo
Reglamento de tesis. 85
x Reglamento de incentivos. 86
Reglamento de propiedad intelectual. 87
Justificación:
La Dirección General de Investigación (DGI) facilitó la creación de Dirección de
Investigación a nivel de las Facultades y Escuela de Posgrado, siendo que a nivel de
las EAPs se han conformado las coordinaciones y comités de investigación, los
cuales cuentan con una estructura orgánica.
Para estructurar su funcionalidad se ha iniciado la aprobación de los siguientes

reglamentos:
- Reglamento de investigación (en proceso)
- Reglamento de tesis (aprobado)
- Reglamento de incentivos (en proceso)
- Reglamento de propiedad intelectual (en proceso)
- Reglamento de ética (en proceso)
Todas los reglamentos aprobados y las actividades de investigación que se

desarrollan en la institución se difunden a través de la página web de la dirección
general de investigación (link. http://investigación.upeu.edu.pe) y de las facultades.
En esta página se dispone de información referente a:

- Recursos para la investigación.
- Proceso de proyecto de tesis.
- Banco de ideas de investigación.
- Eventos científicos.

- Revistas de investigación UPeU.

- Libros publicados por la UPeU.
- Sistema de seguimiento al proceso de Tesis.
Con el propósito de seguir estimulado y fortaleciendo investigaciones de calidad

para la solución de problemas de las organizaciones de la IASD y de la sociedad a
nivel local e internacional se viene implementando un programa de convocatorias
para el concurso de proyectos de investigación con financiamiento provisto por la
institución y también se extiende a las filiales. Este programa cuenta con las
siguientes categorías: Proyectos anuales de investigación y de tesis.
Gracias a este programa, en el 2013, de 12 proyectos aprobados se han culminado

09 investigaciones y para el 2014 se han aceptado y aprobado 14 proyectos de
investigación.
Tabla 37. Reporte de culminación de proyectos de investigación 2013.
N° Título Investigador Principal

Efectividad del proyecto de tutoría “Mi hermano
menor” en el desarrollo integral de niño en la
1 Mg. Wilma Villanueva Quispe
etapa escolar de una institución educativa de la
ciudad de Lima.
Efectividad de un programa de entrenamiento
para mejorar las habilidades sociales de los
2 Mg. Keila Miranda Limachi
estudiantes de enferme- ría, febrero - noviembre,
2013.
Efectos de un programa de desarrollo personal
3 sobre la inteligencia emocional en estudiantes de Mg. Rosa María Alfaro Vásquez
psicología de una universidad privada.
Estandarización de un protocolo de SCREENING
4 cognitivo para la población adulta mayor Ps. Claudia Ramírez López
peruana.
Diseño del malecón ecológico “Río Hablador”
5 Lic. Gina Tito Tolentino
tramo entre los puentes Ñaña y Morón.
Modelo sistémico de SCM para la gestión de los
6 pedidos del centro de aplicación de Productos Dra. Erika Acuña Salinas
Unión.
Impacto del estilo de evangelismo “Discipulado
Dr. Rubén Fidolino Jaimes
7 Total” en la cantidad y permanencia de nuevos
Zubieta
miembros en la MNO 2012.

Manuscritos Bíblicos: Transmisión y

8 preservación del texto del antiguo y nuevo Dr. Joaquim Azevedo Neto
testamento.
Diagramas de influencia para el pronóstico de la
9 morbilidad materna de los pacientes del hospital Dr. Guillermo Mamani Apaza
San Bartolomé.
Tabla 38. Reporte de proyectos de investigación aceptados para el 2014
Investigador
N° Título Facultad
Principal
El desempeño laboral y su relación con la
espiritualidad de los trabajadores de las
Dr. Felipe Reynaldo
1 instituciones de la Iglesia Adventista del
Esteban Silva
Séptimo Día de la Unión Peruana Del Norte y
de la Unión Pe- ruana del Sur, año 2014.
Diagnóstico de creencias, actitudes y prácticas
de los jóvenes adventistas de la Unión Peruana
Mg. Juan Marcelo
2 del Norte relacionados a la familia, iglesia, se-
Zanga Céspedes
xo, diversión, salud, matrimonio y compromiso
religioso en el periodo 2013.
Impacto del proyecto “Misión Caleb” en el Teología
Lic. Enzo Ronald
3 compromiso misionero de los jóvenes de la
Chávez Idrogo
IASD de la Unión Peruana del Norte en el 2013
Gramática y sintaxis del griego bíblico: Una Lic. Jesús Hanco
4
perspectiva adventista. Torres
Estilo de vida y estado de salud en los líderes Dr. Miguel Guillermo
5 de la Iglesia Adventista del Séptimo Día del Bernui Contreras
Perú . Ing. Miguel Claudio
6 Norma de edificación de templos - IASD .
Romero
Criterios de sismo-resistencia y cálculo tradi-
Arq. Paul Platón
7 cional de estructuras en la arquitectura limeña
Churayra Flores
del siglo XVII .
Urbe sacra, muros herejes: fortificación, mons-
Arq. Daniela Ayala
8 truosidad y transgresión en el Perú colonial
Mariaca
(Siglos XVII – XVIII) .
Impacto del trabajo basado en procesos en la

calidad del servicio de atención a los clientes Mg. Lizeth Geanina Ingeniería y
9 Arquitectura
del Comedor Universitario de la Universidad Huanca López
Peruana Unión.

Ing. Emelson Alex
10 acuicultura y áreas verdes y su impacto en la
Chire Hernández
salud de los usuarios en el sector de Lima Este.


Lic. Gina Marita Tito
11 acuicultura y áreas verdes y su impacto en la
Tolentino
salud de los usuarios en el sector de Lima Este
Efectos del programa ACT en el manejo de la
disciplina para padres de familia con hijos en Psic. Aída Chelita
12
edades tempranas de la comunidad de Cara- Santillán Mejía
pongo, 2013.
Ciencias de
Efectividad del empleo de software educativo la Salud
para la enseñanza del proceso de atención de
Mg. Keila Ester
13 enfermería en el rendimiento académico de los
Miranda Limachi
alumnos de enfermería de la Universidad Pe-
ruana Unión, 2014 .
Simulación dinámica de la estrategia de mar-

keting y admisión para el pronóstico del com-
Dr. Guillermo Mamani Escuela de
14 portamiento anual de los postulantes y su re-
Apaza Posgrado
percusión en el beneficio marginal de la Uni-
versidad Peruana Unión .
Con este crecimiento la UPeU ya tiene la capacidad para presentarse a concursos

externos de investigación, tal es así que gracias al constante esfuerzo y dedicación
el Proyecto: “Desarrollo de yogurt fortificado con microencapsulado de omega 3 de
aceite de pescado de anchoveta” presentado por la Facultad de Ingeniería y
Arquitectura y la empresa HYDUK, liderado por el Dr. Sócrates Quispe, recibió la
valoración final del jurado del concurso de proyectos, realizado por el Fondo de
Investigación y Desarrollo para la Competitividad (FIDECOM) del Ministerio de la
Producción del Perú. Este proyecto cuenta con un financiamiento de s/. 431 528. 68
nuevos soles.
Desde el año 2008 en que fue creada La Dirección General de Investigación de la

Universidad Peruana Unión ha asumido el reto de gestionar la producción intelectual
de los docentes y el desarrollo de capacidades en investigación de los estudiantes.
Como universidad adventista el reto es mayor todavía por cuanto la Biblia, la
naturaleza y los escritos del Espíritu de Profecía contienen principios y
prescripciones que sorprenden al mundo, estos requieren una investigación

profunda y un nivel de comunicación como Cristo Jesús lo ha hecho; comprensible

para todos con una profundidad que instruya al más ilustrado en la materia.
En esta perspectiva la Dirección General de Investigación, el año 2010 ha alcanzado

la propuesta de un reglamento para la gestión de la investigación en la universidad,
este reglamento está en la fase de revisión final. Junto a este reglamento está
propuesto el formato para los proyectos de investigación y también el diagrama de
flujo de los procedimientos que dan vida a un proyecto de investigación hasta su
publicación. Cuando se complete estas herramientas entonces se diseñará un
manual que será compartido con toda la comunidad universitaria. También está en
proyecto el reglamento de la producción intelectual y patentes de la universidad, ya
existe un primer borrador que está en estudio.
Es oportuno informar que el aspecto muy delicado y crucial de los procesos

investigación es el de los incentivos; en cuanto a los docentes contratados y
docentes a tiempo completo la universidad ha tomado un voto para la gestión de
estos incentivos. El tratamiento de los incentivos para los docentes a dedicación
exclusiva se hace un poco más difícil, por su parte los administradores de la
universidad están buscando que la asignación de incentivos a la producción
intelectual en la universidad esté en armonía con el reglamento de la iglesia.

Considerando la gran necesidad de titulación de posgrado de sus cuerpos docentes, se
recomienda a la Junta Directiva y las administraciones de la UPeU y sus filiales Juliaca y Tarapoto
que mantengan como prioridad el programa de permanente capacitación del cuerpo docente
favoreciendo que los docentes puedan obtener títulos de maestría y doctorales, tanto en la
institución, como también en otras universidades del Perú y de otros países.

Inversión en especialidad, maestría y doctorado 88
x Carga académica 89
Justificación:
Es política institucional el perfeccionamiento docente para garantizar la calidad en la
formación profesional de los estudiantes, por esta razón la universidad asigna un
presupuesto para especialización, estudios de maestría y doctorado así como el
apoyo para la obtención del grados académicos respectivos. Esta inversión se
detalla en la siguiente tabla por facultades:
Tabla 39. Inversión en especialidad, maestría y doctorado

FACULTAD
2011 2012 2013 2014
Facultad Ciencias
Empresariales 13,060.00 76,357.69 8,090.00 60,903.91
PROESAD
4,045.00 44,000.00
Facultad de Ingeniería y
Arquitectura 17,836.24 40,519.20 40,652.50 63,255.22
Facultad de Ciencias de la
Salud 43,328.18 37,441.92 13,659.60 77,175.62
Facultad Cs Humanas y
Educación 16,041.30 19,090.62 9,456.55 13,854.41
Facultad Teología
16,562.09 73,855.97 128,913.85 56,802.47
Escuela de Posgrado
3,100.00 15,706.00 12,918.08 78,854.00
109,927.81 262,971.40 217,735.58 394,845.63
Fuente: Gerencia Financiera.
Todos los docentes de tiempo completo que obtienen el grado de maestría y

doctorado reciben como apoyo 2FMRs y 3FMRs respectivamente, así también los
docentes que están en el periodo de ejecución de tesis doctoral reciben una licencia
de cuatro meses con goce de haber.
Este programa de capacitación e inversión ha permitido que se incremente el

número de docentes con grados académicos (maestría y doctorado).
Tabla 40. Número de magísteres y doctores según el año 2009 y 2014.

Número de magísteres Número de doctores
FACULTAD
2009 2014 2009 2014
Ciencias Empresariales 27 72 (*) 06 11
Ingeniería y Arquitectura 10 22 05 08
Teología 07 14 06 12
Ciencias Humanas y
04 08 05 04
Educación
Ciencias de la Salud 11 12 03 08
Sub total 59 128 25 43
Filial Tarapoto 01 08 02
Filial Juliaca 14 24 01 07
Total 74 160 26 52
Fuente: Informe de Facultades
(*) Incluye docentes de la modalidad presencial y PROESAD (10 secciones).
A la Administración y Vicerrectorado definir, reglamentar y difundir los criterios o pautas para la
asignación de carga académica de grado y posgrado para armonizar las exigencias sobre los
docentes en cuanto a enseñanza, investigación, extensión universitaria y actividades misionales.
También debiera reconocer la actividad de mentor, atención estudiantil y otras tareas asignadas al
personal. (Fuente: documento de autoestudio, reunión con docentes, reunión con autoridades
académicas y revisión de la carga docente).

Carga académica. 90
x Tabla de carga laboral. 91
Justificación:
El crecimiento que la Universidad Peruana Unión ha experimentado en los últimos
años ha configurado una interesante problemática, las facultades anteriormente
atendían entre 150 y 300 alumnos, las comisiones y la atención a los estudiantes
eran asumidas por el personal administrativo de la facultad y los docentes de planta
sin mayores contratiempos, pero en los últimos años las facultades necesitan
atender a más de 500 alumnos en algunos casos.

Por esta razón en los últimos años se han ido incrementando las horas académicas
por comisiones y funciones administrativas en cada facultad. El año 2013 y el ciclo
2014-1 se distribuyeron 1753, 1027 horas respectivamente para atender comisiones
académicas o temporales.
Cabe indicar que la asignación de horas para comisiones académicas (currículo,

Tutoría, Investigación, Proyección Social y Extensión Universitaria), administrativas
(apoyo a comisiones temporales, acreditación y cargos administrativos) y de apoyo
lo proponen los directores de EAPs en función a las necesidades y el perfil de cada
docente, tomando como referencia la tabla de carga laboral establecida por el
vicerrectorado académico y aprobado por Consejo Universitario. Asimismo, los
docentes tienen conocimiento de que la asignación de realiza de acuerdo a los
rangos establecidos en la tabla antes mencionada.

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Informe de respuestas a las recomendaciones de la Fecha: Junio 2014

Asociación Acreditadora Adventista - 2009

74 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

Atendido Fuente de verificación:

Para estructurar su funcionalidad se ha iniciado la aprobación de los siguientes

Todas las actividades de investigación que se desarrollan en la institución se

75 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

 Recursos para la investigación.

Para el cumplimiento de las funciones los docentes tienen asignadas horas no

Los responsables de investigación de las unidades académicas y los docentes que

Tabla 25. Docentes encargados de investigación con horas asignadas. 2013-1

76 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

Tabla 26. Docentes encargados de investigación con horas asignadas. 2013-2

La asignación de horas ha permitido consolidar las publicaciones e incrementar los

77 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

Respecto a las publicaciones de artículos en revistas científicas durante los años

78 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

“Dirección de juntas y comisiones de Estrategias 10:2

Habilidades sociales y hábitos de estudio Revista

Así mismo se ha logrado publicar 6 revistas en la sede lima y sus filiales:

Tabla 29. Reporte de publicaciones de revistas de la UPeU.

N° FACULTAD NOMBRE DE LA REVISTA

2 Teología Berit Olam

3 Estrategias para el cumplimiento de la misión

6 UPeU Tarapoto Apuntes Universitarios

Fuente: Dirección general de investigación

80 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

De las revistas antes mencionadas se ha logrado indexar 5 de ellas:

81 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

Tabla 30. Nómina de libros publicados por docentes de la UPeU.

Salud y estilo de vida de los adventistas . Dr. Juan Choque F.

Prof. Isela Fernández Ramos,

Con el propósito de seguir estimulado y fortaleciendo investigaciones de calidad

Gracias a este programa, en el 2013, de 12 proyectos aprobados se han culminado

82 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

Tabla 31. Reporte de culminación de proyectos de investigación 2013.

83 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

Tabla 32. Reporte de proyectos de investigación aceptados para el 2014

N° Título Investigador Principal Facultad

El desempeño laboral y su relación con la

Diagnóstico de creencias, actitudes y prácticas de

Impacto del proyecto “Misión Caleb” en el

Criterios de sismo-resistencia y cálculo tradicional de Arq. Paul Platón

Urbe sacra, muros herejes: fortificación,

Impacto del trabajo basado en procesos en la

Reúso de aguas residuales en la agricultura,

Efectos del programa act en el manejo de la

84 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

Efectividad del empleo de software educativo para la

Simulación dinámica de la estrategia de marketing y

Fuente: Dirección general de investigación.

Atendido Fuente de verificación:

85 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

Como parte de un “Programa de Capacitación Permanente”, durante el 2012 y 2013

Tabla 33. Capacitación docente 2012 – 2013

EVENTO FECHA PONENTE DIRIGIDO OBJETIVO

Diseñar la competencia y los

86 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

87 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe

Asimismo el Gabinete Pedagógico brinda asesoría personal a los docentes que

Atendido Fuente de verificación:

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

89 Universidad Peruana Unión |www.upeu.edu.pe