SESIÓN DE APRENDIZAJE

Situación de aprendizaje “Conocemos la historia de nuestros nombres”

Propósito de aprendizaje Hoy conoceremos la historia de nuestro nombre
TEMPORALIZACIÓN 90 minutos FECHA GRADO 2°

DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS DE
ÁREAS COMP CAPACIDADES
EVALUACIÓN
2°
 Identifica información en  Deduce características implícitas de Técnica:
COMPRENSION DE TEXTOS

Comprobación
diversos tipos de textos personajes, animales, objetos y lugares
Instrumento
COMUNICACIÓN

según su propósito. determina el significado de palabra Fichas de trabajo y

 Infiere el significado del según el contexto y hace de aplicación.
texto. comparaciones así mismo establece
relaciones lógica de causa-efecto,
semejanza y diferencia.

RECURSOS
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
DIDÁCTICOS
INICIO: Motivación, recuperación de saberes previos, comunicación del propósito de  Canción
aprendizaje de la sesión.  Material
 Participan escuchando la historia de un nombre de un voluntario impreso
 Responden a interrogantes: ¿De qué trata el texto?, ¿Dónde hemos escuchado o  Plumones
aprendido este texto? ¿Cómo es? ¿De qué se trata? ¿Qué otras historias conocemos?
¿Quiénes más podrían contar la historia de su nombre? ¿De qué creen que trataremos
hoy?
 Plantean hipótesis del texto a partir de indicios presentados, título, imagen etc.
 Conocen el propósito de la sesión.
 “Hoy conoceremos la historia de nuestro nombre”
Plantean los acuerdos.
 Respetemos la opinión de nuestros compañeros.
 Escuchemos atentamente la lectura leída.
DESARROLLO: Gestión y acompañamiento
Antes de la lectura  Material
 Participan observando y analizando la primera lectura presentada. impreso
 Formulan sus hipótesis a partir de los gráficos que observan.  Lápices
 Los saberes previos relativos al tema (la historia de mi nombre) de color
 Conocer algunos vocabularios de las palabras nuevas.  Cuaderno
Durante la lectura y
 Aplicamos la estrategia párrafos cortados de la historia.  Otros.
 Leen las palabras conocidas del párrafo presentado, escuchan la lectura del
primer párrafo del texto, comprueban sus hipótesis y responden a las
interrogantes.
 Leen y analizan el texto y contrastan sus hipótesis. Así hasta la última palabra
del texto “
 Escuchan la lectura de todo el texto referido a la historia de sus nombres,
analizan y responden a interrogantes planteadas.
 Comentan entre compañeros sobre el contenido del texto.
Después de la lectura
  Reciben y resuelven la ficha de práctica, marcando las alternativas correctas.
 Colorean los gráficos presentados.
 Completan el texto según los dibujos presentados.
CIERRE: Sistematización, resumen, y evaluación metacognitiva
 Evaluamos las fichas resueltas
 Reflexionan sobre cómo y qué aprendieron, con preguntas ¿Qué aprendieron? ¿Qué
les falta por aprender? ¿Cómo aprendieron? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo
superaron?

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Docente de aula Docente Acompañante