Hojas de Respuesta MÓDULO 2 Educación Media 2014 RUT: 15.837.

710-1
Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente
Haga doble clic en los casilleros “RUT” y
Asignatura: Lenguaje y Comunicación “Asignatura” e ingréselos solo una vez

Sistema de Evaluación
del Desempeño Profesional Docente
Portafolio 2014

Hojas de Respuesta de Módulo 2

Educación Media

Instrucciones para completar las Hojas de Respuesta:

 Guarde estas Hojas de Respuesta en un computador y trabaje sobre esa versión.

 Desarrolle la tarea 7, clase grabada, correspondiente al Módulo 2 siguiendo las

instrucciones de su Manual Portafolio.

 Este archivo está preestablecido para utilizar interlineado sencillo y letra tipo Times New
Roman, tamaño 12. Respete este interlineado, tipo de letra y tamaño. No se corregirán
Hojas de Respuesta escritas a mano.

 Respete los márgenes y no modifique el tamaño de los recuadros, pues lo que

esté fuera del espacio asignado no será considerado en su evaluación. No borre nada de
lo que viene escrito en estas Hojas de Respuesta.

 Los recuadros indican el espacio máximo que usted puede utilizar para responder a
cada pregunta, por lo que no es necesario que sus respuestas utilicen todo el espacio
disponible.

 Escriba su RUT y asignatura en el margen superior de todas las hojas que envíe,
incluyendo las fotocopias.

- Si hace doble clic en cualquier casillero “RUT” o “Asignatura” y escribe en él, esta
información se repetirá automáticamente en todas las Hojas de Respuesta.
- Si usted quiere, puede escribir a mano su RUT y asignatura en las Hojas de
Respuesta y en las fotocopias que envíe. Esta es la única información que puede
estar escrita a mano.

 Entregue sus Hojas de Respuesta impresas en papel tamaño carta.

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MÓDULO 2: CLASE GRABADA

Tarea 7. Clase grabada

Ficha de la clase grabada

a. Curso y letra:
IIº medio A
b. Cantidad de estudiantes presentes en la clase:
22
c. Contenido Mínimo Obligatorio:
Lectura comprensiva de textos con estructuras simples, en los que se encuentre predominantemente la
exposición y que satisfagan una variedad de propósitos como el informarse, formar opinión y juicios valorativos.

d. Objetivo(s) trabajado(s) en la clase:

Registre el o los objetivos que abordó en la clase grabada.
Leer comprensivamente textos no literarios, en soportes impresos con estructura simple, que planteen la temática
del “Arte urbano” y las problemáticas sociales que este aborda con el fin de formar una opinión y juicios
valorativos en la interacción entre los estudiantes.

El Objetivo Transversal desarrollado en la clase es “El Desarrollo del Pensamiento”, promoviendo las
habilidades comunicativas que se vinculan con exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera
coherente y fundamentada.

e. Describa cómo implementó en su clase grabada el requisito específico para su asignatura,

señalado en las páginas 26 y 27 de su Manual Portafolio:
Para realizar dicho requisito utilicé una estrategia didáctica que tiene el fin de realizar una lectura compartida
entre todo el curso. En ésta los estudiantes se agruparon de a tres bajo el criterio de la afinidad, donde uno del
grupo realiza una lectura en voz alta de dos párrafos del artículo: “El arte de protesta, la otra cara del mundial en
Brasil” entregado a los estudiantes; luego los otros dos compañeros de su grupo explican los párrafos leídos con
sus propias palabras con el fin de verificar su comprensión lectora y para expresar las ideas principales de dichos
párrafos al resto del curso. La lectura se realiza de esa forma hasta el final del texto pasando por todos los
grupos.

Al terminar la lectura, comentan el artículo en voz alta a través de una pregunta motivadora: “¿Por qué creen que
en el país más futbolizado del mundo se hallan realizado estas protestas?”, comparten las primeras opiniones
oralmente intercambiando turnos de habla moderados por el profesor. Luego en sus grupos, discuten la misma
pregunta llegando a una conclusión grupal, la cual escriben en su guía de trabajo. Para finalmente, hacer un
plenario donde un representante de cada grupo expone las conclusiones alcanzadas.

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f. Si durante su clase ocurrió alguna situación que interfirió en el desarrollo de esta, por favor,
menciónela (si usted se evalúa por Educación Física y Salud, Inglés o Religión, y en su clase grabada estaban
presentes alumnos eximidos, debe indicarlo aquí):
Durante el minuto 12 con 30 segundos un grupo de estudiantes de otro curso golpea la puerta para cobrar una
cuota de $200.- a los jóvenes del curso por asistir al establecimiento con ropa que no corresponde al uniforme.
En esta situación hablo con los jóvenes que solicitan entrar y les pido que cobren esa cuota en el siguiente
bloque.

g. Fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados en la clase grabada.

Corchetee a esta hoja la fotocopia de los recursos que por su tamaño no se alcanzaron a ver claramente en
la grabación.
Si no utilizó recursos fotocopiables, señálelo a continuación:

Recuerde:
Esta ficha forma parte del material que debe enviar en el sobre de Módulo 2, junto
con la grabación.