CURVAS EQUIPOTENCIALES

INTRODUCCION
Al hablar de electrostática estamos relacionando términos
como fuerza eléctrica, campo eléctrico, potencial eléctrico,
energía electrostática, etc., los que provienen uno de otro.
En el presente informe debido a la experimentación de
diferentes cuerpos conjuntamente con el equipo eléctrico
adecuado damos a conocer el comportamiento y las
características de las curvas equipotenciales, vinculadas
mucho con el potencial eléctrico.
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OBJETIVOS
 Observar el comportamiento del campo eléctrico usando
para ello el dibujo de las líneas equipotenciales, primero
tomando los puntos de igual potencial, correspondientes
a una distribución de carga dada y posteriormente
trazando las líneas de campo asociadas.

 Aprender el uso de los diversos equipos

electromagnéticos, así como también observar las
diferentes curvas que se dibujan dependiendo de la
forma de los electrodos

 Saber cuales son las sustancias conductoras, ya que

dependiendo de estas se van a poder obtener los puntos
equipotenciales.
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Informe de Laboratorio Nº 1

“CURVAS EQUIPOTENCIALES”

1. METODOLOGIA:
Consiste en producir un campo eléctrico entre dos superficies conductoras
(electrodos) inmersas en un medio de alta resistencia. Luego, mediante la
utilización del voltímetro, se mapéan los puntos de igual potencial, quienes
definen superficies equipotenciales y por consiguiente las líneas del campo
eléctrico presente entre los electrodos.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO:
Todos los campos conservativos se pueden describir, bien vectorialmente (E,
g), o bien escalarmente V(r) pudiéndose representar de dos formas, mediante
las líneas de campo y las superficies o curvas de nivel.

M. Faraday cree en la existencia de unas líneas (andamiaje) asociadas a las

partículas creadoras de campo...

 
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Proximidad de la
superficie terrestre

Líneas de campo P=mg

y curvas de nivel V=gh

Este modelo lo usamos para representar a los campos, de tal forma que éstos
son tangentes a las líneas en cualquier punto que se considere, el sentido de
los campos viene determinado por el de las líneas y allí donde las líneas
tengan una mayor densidad, mayor será el valor del campo.( Por convenio, el
nº de líneas que atraviesan la unidad de superficie perpendicular a las mismas
coincide con el valor del campo en los puntos de la superficie).

Las superficies equipotenciales (curvas de nivel) son el lugar geométrico de los

puntos que están a un mismo potencial... ¿Qué trabajo realizaría el campo
sobre una partícula que se mueva entre pos puntos de una superficie
equipotencial?... Las curvas de nivel, al igual que las líneas de fuerza, nunca
podrán cortarse... ¿por qué?

Para fijar ideas sobre las dos descripciones veamos una relación entre el
campo y el potencial:                   

  V  V  V 
E (x , y, z )  V (x , y, z )    i j k
 x y z 
[1]

Ya podemos, gracias al concepto de gradiente, conocer la intensidad de campo

en una región, conocido el potencial (4.11). La expresión (4.12) "el trabajo
realizado por el campo sobre la unidad de carga + cuando se desplaza a lo
largo de una línea cerrada es nulo" es una de las leyes de Maxwell para los
campos conservativos la circulación de un vector a lo largo.
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Las Líneas equipotenciales y líneas de

campo correspondientes a una carga
puntual. Puede observarse que son
familias de curvas ortogonales.

 Líneas equipotenciales.
La diferencia de potencial entre dos puntos es el trabajo empleado para
llevar la unidad de carga positiva de uno a otro. El potencial cero se
establece por convención, en general en el infinito. La función potencial
se define en cada punto como la diferencia de potencial entre ese punto
y el infinito. Es una función escalar, que asigna a cada punto un trabajo
(producto escalar de fuerza por distancia).
Las líneas equipotenciales son intersecciones de las superficies
equipotenciales con el plano del dibujo.
Nótese que las líneas equipotenciales no pueden cortarse (un punto no
puede tener dos potenciales distintos al mismo tiempo)
Las líneas equipotenciales no tienen ninguna dirección definida. Una
carga de prueba situada sobre una línea equipotencial no tiende a
seguirla, sino a avanzar hacia otras de menor potencial.
Al contrario que las líneas de campo eléctrico, las líneas equipotenciales
son siempre continuas. No tienen principio ni final.
Dada la simetría del montaje, para cada potencial hemos escogido
únicamente puntos por encima del eje de ordenadas (en ambos
experimentos). La representación gráfica por debajo de dicho eje será
simétrica.
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 Estudio de un campo eléctrico estacionario a

partir de las líneas equipotenciales.
El campo eléctrico es menos el gradiente del potencial. Eso tiene varias
consecuencias útiles para deducir las líneas de fuerza del campo
eléctrico a partir de las equipotenciales:
 El campo eléctrico es una función vectorial, que se representa
con flechas direccionales asociadas a las líneas de campo: la
dirección de la fuerza producida en una carga de prueba positiva.
Las líneas de campo eléctrico empiezan en las cargas positivas y
acaban en las negativas.

 Las líneas de campo eléctrico cortan a las equipotenciales y son

perpendiculares a ellas, porque van en la dirección para la que el
cambio de potencial por unidad de distancia es máximo. (Si
hubiera una componente del campo eléctrico paralela haría falta
trabajo para mover una carga a lo largo de la línea equipotencial,
contra la componente del campo. Y eso entra en contradicción
con la definición de potencial.)

 Las líneas de campo eléctrico no se cortan entre sí, porque las

equipotenciales tampoco lo hacen.

 La separación de las líneas equipotenciales indica la intensidad

del campo eléctrico. Cuanto más juntas están, mayor es el
módulo del campo. (Por supuesto, suponiendo que las líneas
equipotenciales se hayan trazado con una diferencia de potencial
fija de una a la siguiente) Si las líneas equipotenciales tienen una
separación uniforme, se puede asumir que el campo eléctrico es
constante.

 Configuración de dos placas paralelas.

En nuestro caso, en el experimento de las placas paralelas, en lugar de medir

con un intervalo fijo de potencial lo hemos hecho con uno de distancia.
Aproximando por el método de los mínimos cuadrados, hemos hallado una
recta (representada junto con los puntos obtenidos en la gráfica 1) y = ax + b
en la que están contenidos todos los puntos del plano dados por el par de
puntos respecto de los ejes coordenados correspondientes (distancia a la placa
izquierda, potencial), así que nuestro campo eléctrico es uniforme.
Como la diferencia de potencial es la integral del campo eléctrico de un punto a
otro, y la diferencia de potencial entre dos puntos X1 y X2 resulta ser a(X1 -
X2), se deduce que el campo eléctrico en la recta que une los centros de las
placas tiene como módulo la constante a. Su dirección es perpendicular a las
líneas equipotenciales obtenidas, puesto que en esa zona son verticales, y su
sentido el que va de la placa positiva a la negativa. (Los potenciales aumentan
al acercarse el punto a la placa izquierda, lo que quiere decir que ésta es la
positiva)
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Las líneas equipotenciales son, en el centro, rectas verticales, pero cerca de

las placas curvan hacia ellas cerca de los extremos. Eso quiere decir que hay
una concentración adicional de carga en el borde.
Las líneas de campo serán, en la zona media (con la Y tomando valores de -4
a 4 cm. aproximadamente), rectas perpendiculares a ambas placas. Las que
están por encima y por debajo se curvarán en los extremos para mantener la
relación de perpendicularidad con las equipotenciales.
Las líneas equipotenciales (continuas) y el campo eléctrico (líneas de fuerza
representadas por las gradaciones de color y sentido indicado por las puntas
de flecha) causados por dos placas paralelas con una diferencia de potencial
establecida entre ellas responden a un esquema semejante a éste:

 Configuración de placa y barrita.

Cuando cambiamos la placa derecha por la barrita, las líneas equipotenciales

se alteran notablemente. Hemos hallado las que corresponden a los mismos
potenciales que en el caso de placas paralelas. Las principales diferencias
halladas son:
* Los puntos del eje OX correspondientes a los potenciales no están repartidos
uniformemente a lo largo del segmento, sino que están más próximos entre sí
según disminuye la distancia a la barrita.
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* Las líneas siguen siendo rectas verticales cuando están suficientemente

cerca de la placa, pero se curvan cada vez más en las proximidades de la
barrita.

La primera diferencia mencionada tiene una consecuencia clara: el campo

eléctrico en el segmento que une la barrita y el centro de la placa plana no es
constante. Como las líneas equipotenciales están más próximas entre sí cerca
de la barrita, podemos deducir que la intensidad del campo eléctrico aumenta
de izquierda a derecha.
Al trazar las líneas equipotenciales (líneas grises) y compararlas con las
provocadas por dos placas planas y con las que ocasionan dos cargas
puntuales (o dos barritas) (líneas equipotenciales discontinuas, líneas de
campo eléctrico continuas y con flechita), se comprueba que son semejantes a
las de las placas a la izquierda y a las del dipolo a la derecha. Esto quiere decir
que las líneas de campo también guardarán un parecido equivalente (líneas
negras)

CARGAS PUNTUALES

CARGA PUNTUAL Y PLACA

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3. MATERIALES, INSUMOS Y EQUIPOS:

 Una bandeja de plástico

 Una fuente de poder D.C. (2V)

 Un galvanómetro
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 Electrodos

 Solución de sulfato de cobre

 Tres láminas de papel milimetrado

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4. PROCEDIMIENTO:
 Elaborar el siguiente sistema, con los materiales que anotamos
arriba

FIG. 2: Circuito utilizado para obtener las mediciones.

 Coloque debajo de la cubeta una hoja de papel milimetrado en el que se

haya trazado un sistema de coordenadas cartesianas, haciendo coincidir
el origen con el centro de la cubeta.

 Vierta en la cubeta la solución de sulfato de cobre que es el elemento

conductor de cargas haciendo que la altura del líquido no sea mayor de
un centímetro; establezca el circuito que se muestra a continuación:
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 Sitúe los electrodos equidistantes del origen sobre un eje de

coordenadas y establezca una diferencia de potencial entre ellos
mediante una fuente de poder.

 Para establecer las curvas equipotenciales deberá encontrar un mínimo

de nueve puntos equipotenciales pertenecientes a dicha curva, estando
cuatro de ellos en los cuadrantes del semieje Y positivo y cuatro en los
cuadrantes del semieje Y negativo, y un punto sobre el eje X.
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RECOMENDACIONES
Las siguientes recomendaciones facilitarán al experimento una mayor
comodidad en el manejo del equipo y mejor redacción del informe
1.- Para encontrar dos puntos equipotenciales, coloque el puntero fijo en punto
cuyas coordenadas sean números enteros, manteniendo fijo mientras
localiza siete puntos equipotenciales.
2.- El puntero móvil deberá moverse paralelamente al eje X, siendo la
ordenada Y un número entero, hasta que el galvanómetro marque cero de
diferencia de potencial.
3.- Para el siguiente punto haga variar el puntero móvil en un cierto rango de
aproximadamente dos centímetros en el eje Y, luego repita la operación
anterior (2).
4.- Para establecer otra curva equipotencial, haga variar el puntero fijo en un
rango de dos a tres centímetros en el eje X y repita los pasos anteriores (1),
(2) y (3).
5.- Para cada configuración de electrodos deberá encontrarse un mínimo de
cinco curvas correspondiendo dos a cada lado del origen de coordenadas y
una que pase por dicho origen.
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5. RESULTADOS:

Los resultados se muestran a continuación:

a) Punto – punto
b)Anillo – anillo
c) Placa – placa

PUNTO - PUNTO

CURVAS
Nº 1 Nº 2 Nº 3 N° 4
PUNTO FIJO (-1; -8) (-3; -6) (-5; -4) (-7; 1)
(-0.8,0) (-2.9,-5) (-5.5,-3) (-4.2,-1)
(-1.85,-6) (-2.2,-3.5) (-4.0,-2) (-4.45,-0.8)
(-1.4,-4) (-1.8,-2) (-3.4,-1) (-4.2,-0.4)
PUNTOS (-2,-1) (-1.5,0) (-2.9,0) (-4.05,0)
MOVILES (-0.9,1) (-1.8,2) (-3.4,1) (-4.2,0.4)
(-1,3) (--2.6,4) (-4.0,2) (-4.1,0.6)
(-1.6,5) (-3.7,6) (-5.5,3) (4.45, 0.8)
(-2.1,7) (-4.5,8) (-8.2,5.5) (-4.2,1)
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ANILLO - ANILLO

CURVAS
Nº 1 Nº 2 Nº 3 N° 4
PUNTO FIJO (-1; 0) (-2; 0) (-3; 0) (-4; 0)
(-2.6,-9) (-5.3,-9) (-12.5,-9) (-6.5,-2)
(-2.15,-6) (-4.2,-6) (-8.2,-6) (-5,-1.5)
PUNTOS (-1.3,-3) (-2.6,-3) (-4.1,-3) (-4.4,-1)
MOVILES (-1.25,4) (-2.15,2) (-3.4,2) (-4.3,1)
(-1.7,6) (-3.3,5) (-6.5,5) (-4.7,1.5)
(-2.1, 8) (-4.8,8) (-10.5,8) (-5.5,2)

PLACA - PLACA

CURVAS
Nº 1 Nº 2 Nº 3 N° 4
PUNTO FIJO (0; 0) (-2; 1) (-4; 0) (-6.5; -6)
(0.3,-9) (-2.5,-9) (-6,-9) (-7.5, -4)
(0.2,-6) (-2.3,-8) (-4.6,-6) (-7,5)
PUNTOS (0.1,-3) (-2,-4) (-4,-2) (-6,6)
MOVILES (0.05,2) (-1.8,2) (-4.2,3) (-5.8,0)
(0.15,5) (-2.1,5) (-4.4,5) (-5.8,-3)
(0.15, 8) (-2.35,7) (-6.3,8) (-5.8,4)
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6. CUESTIONARIO
 Grafique 8 equipotenciales en cada caso, aplique simetría
respecto del eje y.
 Grafique 5 líneas de fuerza en cada caso.
 Para cada placa halle el C.E. en el (0;0) aproximadamente.

La resolución se ha realizado en papeles milimetrados adjuntados al presente

informe.

CONCLUSIONES:

 Líneas equipotenciales y líneas de campo correspondientes a una carga

puntual. Puede observarse que son familias de curvas ortogonales.

 Una línea de campo eléctrico tiene como característica fundamental el no

poder cruzarse o tocarse con otra línea. Esto se debe a que las líneas son
normales a la superficie, y estas se van a extender de forma radial si la
superficie es una circunferencia o un cilindro, o de manera tangencial si la
superficie es plana, por lo tanto las líneas van a extenderse hasta el infinito
o hasta una carga y la proximidad va a depender de la magnitud del campo,
pero jamás estas líneas se cruzaran o se tocaran.

 Para definir el potencial en un punto, se toma el punto P a una gran

distancia (∞) de toda carga y el potencial eléctrico Vp a esta distancia se da
el valor de cero.

 Se sabe que el vector gradiente nos indica como varía la función en la

proximidad de un punto, otra forma de definirlo, es un vector en la dirección
de la máxima pendiente y sentido ascendente y su módulo es la pendiente
medida en aquella dirección., entonces podríamos definir que el campo
eléctrico es igual al gradiente del potencial con signo negativo. Es decir
quedaría definida así:

E  V
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RECOMENDACIONES:

 Controle que el galvanómetro este conectado como  voltímetro y en el

alcance adecuado.  
 La profundidad de la punta exploradora debe ser la misma en todos los
casos.  
 Debe situarse los electrodos equidistantes del origen sobre un eje de
coordenadas.
 Debe tenerse en cuenta los puntos que se toman para no tener problemas a
la hora de graficar las curvas.
 Preste atención a las indicaciones y comentarios del profesor de laboratorio
para no dañar el equipamiento.