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Anotaciones de Progreso

Nombre del estudiante: __________________________________________ _____ Grado Grupo _____

Primera Etapa: Reconocimiento de las Sílabas

Actividades Indicadores Criterio de


Sugeridas de Progreso Evaluación
Con apoyo Sin apoyo

De sí mismo Asociación de
imágenes iguales
con

trazos en diferentes
Reconoce fotografía

direcciones.
Personas o familiares significativos

Partes del Cuerpo

Objetos de uso común

Alimentos

Animales

Medios de transporte

Selecciona 1 entre 3
categorías conocidas

Selecciona 1 entre 6
Selección de

Selecciona 1 entre 9

Selecciona 1 entre 12

Selecciona por uso

1a1
láminas iguales
Asociación de

2a2

3a3

4 y más
Actividades Indicadores Criterio de
Sugeridas de Progreso Evaluación
Con apoyo Sin apoyo

Agrupar Color 2

por Criterios 4

l 5 o más
Forma 2

5 o más

Uso o función 2

5 o más

Secuencias 3 imágenes

temporales 4 imágenes

5 o más imágenes

Denominación Monosílabos
de categorías
conocidas:

Personas
significativas

Partes del Bisílabos


cuerpo
Objetos de
uso común Trisílabos

Alimentos
Tabla para el registro de vocabulario visual: su propósito es consignar las observaciones y el proceso
de trabajo de los alumnos o alumnas, relacionadas con el vocabulario visual que van adquiriendo. Por su
simplicidad pueden ser modificadas y enriquecidas en función de las necesidades que observe el
profesor o profesora, en su realidad.

Fotos / Formato Observaciones

Imágenes
Anotaciones de Progreso
Segunda Etapa: Reconocimiento Global
Actividades Indicadores Criterio de
Sugeridas de Progreso Evaluación
Con apoyo Sin apoyo
1. Nombre propio
Reconocimiento
global de
sustantivos
(sólo tarjeta)
Familia cercana
Objetos significativos
Objetos de uso común
Alimentos
Otras categorías
2. Asociación Nombre propio

de tarjeta y
cartel.
Familia cercana
Objetos significativos
Objetos de uso común
Alimentos
Otras categorías:
3. 1
Reconocimiento
global de
acciones

(sólo tarjeta)
2
3 o más
4. Asociación 1
de tarjeta y
cartel.
Acciones
2
3 o más
5. 1
Reconocimiento
global de
conjunciones
y/o
preposiciones

(sólo tarjeta)
2
3 o más
6. Asociación 1
de tarjeta y
cartel.
Conjunciones
y/o

preposiciones
2
3 o más
7. 1
Reconocimiento
global de
adjetivos

(sólo tarjeta)
2
3 o más
8. Asociación 1
de tarjeta y
cartel.

Adjetivos
2
3 o más
Selección 1 entre 2

de cartel
1 entre 3
1 entre 3 con una
palabra de estructura
similar
Entre 6 según categoría
Clasificación
de carteles que
reconoce en

forma
global.
Reconocimiento Sujeto + verbo
global de
carteles
formando
frases
y oraciones
Sujeto + verbo + sustantivo
Sujeto + preposición
conjunción + sustantivo
Cantidad de 20 palabras
palabras
que reconoce
en
forma global
30 palabras
60 palabras

Tabla para el registro de palabras que reconoce en forma global: su propósito es consignar
observaciones y el proceso del trabajo de los alumnos o alumnas, en relación a las categorías de las
palabras y el formato en que se escriben. Por su simplicidad pueden ser modificadas y enriquecidas en
función de las necesidades que observe el profesor o la profesora, en su realidad.

Fotos/Imágenes Formato Observaciones


Anotaciones de Progreso
Tercera Etapa: Reconocimiento de la Sílabas

Actividades Indicadores Criterio de


Sugeridas de Progreso Evaluación
Con apoyo Sin apoyo
1. Análisis Con modelo de tarjeta
silábico (imagen + palabra)
de las palabras Con modelo de cartel
que reconoce
en Con apoyo de imagen
Sin modelo
forma global.
2. Composición Con modelo de tarjeta
silábica (imagen + palabra)
de las palabras Con modelo de cartel
que
reconoce en Con apoyo de imagen
Sin modelo
forma global.
Reconocimiento Con modelo
y/o selección de
las sílabas Sin modelo
Lectura de Directa
palabras
formadas por Trabada
los diferentes Inversa
tipos de sílabas
Grupos consonánticos
Ampliar el 100 palabras
número
de palabras
que
reconoce en

forma global
150 palabras
200 y más palabras
Oraciones
Extensión de la
lectura
Párrafos
Textos simples
Tabla para el registro de aumento de vocabulario: su propósito es consignar observaciones y el
proceso del trabajo de los alumnos o alumnas en relación al vocabulario que van adquiriendo. Por su
simplicidad pueden ser modificadas y enriquecidas en función de las necesidades que observe el
profesor o profesora, en su realidad.

Nuevas Palabras Tipo de Sílaba Observaciones

Tabla para el registro del avance lector: su propósito es consignar observaciones y el proceso del trabajo
de los alumnos o alumnas, relacionados con los avances que registra en la lectura. Por su simplicidad
pueden ser modificadas y enriquecidas en función de las necesidades que observe el profesor o
profesora, en su realidad.

Frases u Oraciones / Observaciones


Tipos de Textos

Anotaciones de Progreso
Cuarta Etapa: Progreso en la Lectura