DEPARTAMENTO de CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA e HISTORIA de la ESO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se valorarán el grado de adquisición de las Competencias clave. Según el Decreto 40/2015 de la

Comunidad de Madrid, los criterios de evaluación se especifican en estándares de aprendizaje
evaluables que permiten definir los resultados, y concretan lo que el alumno debe saber, comprender y
saber hacer en cada asignatura.

“Saber, comprender y saber hacer…”

Los criterios de evaluación básicos y las competencias que trabajan son:

Definir términos geográficos e históricos. Competencia en comunicación lingüística. Tratamiento de la

información y competencia digital. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artística.
Competencia para aprender a aprender

Esquematizar: causas, hecho (localización espacio-temporal y características) y consecuencias.

Competencia en comunicación lingüística. Tratamiento de la información y competencia digital.
Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal.

Comentar (explicar, relacionar y valorar) Competencia en comunicación lingüística. Tratamiento de la

información y competencia digital. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artística.
Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal.

Elaborar representaciones cartográficas y gráficas. Competencia matemática. Competencia en el

conocimiento y la interacción con el mundo físico. Tratamiento de la información y competencia digital.
Competencia para aprender a aprender.

Buscar información en diferentes fuentes. Competencia en comunicación lingüística. Tratamiento de la

información y competencia digital. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artística.
Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal.

Participar en clase, cuestionando, relacionando ideas, exponiendo… Competencia en comunicación

lingüística. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a
aprender. Autonomía e iniciativa personal.

Realizar trabajos cooperativos. Competencia en comunicación lingüística. Competencia social y

ciudadana. Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa
personal.

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

● La calificación depende de las capacidades de cada uno y de la evolución de su esfuerzo.

● La nota de la evaluación se obtendrá teniendo en cuenta los siguientes porcentajes:

Actividades
Pruebas orales y Trabajo
CURSOS obligatorias y Actitud
escritas. cooperativo
voluntarias
50% 10% 20% 10% 10%
1º ESO
60% 20% 10% 10%
2º ESO
65% 15% 10% 10%
3º ESO
65% 15% 10% 10%
4º ESO

▪ Para valorar la actitud se tendrá en cuenta el comportamiento en el aula, la realización de los deberes
diarios, la entrega correcta de actividades, la elaboración del blog personal, la participación en clase y el
respeto a las normas del trabajo cooperativo.

● La evaluación será negativa si no se entregan todas las actividades propuestas en los plazos convenidos.

● Al alumno se le bajará un punto en la evaluación si la nota media de su actitud es un uno.

● Se admite el retraso de un día en la entrega de actividades pero la actividad estará suspensa.

● Las pruebas se deben realizar en DINA 4, con bolígrafo azul o negro.

● La prueba será calificada de “0” si durante su realización se encuentra alguna “chuleta” (papel, libro,
mesa, estuche, mano…) o se habla con un compañero/a durante la prueba sin levantar la mano para
solicitar la atención del profesor.

● Si un alumno/a falta a una prueba escrita sin justificación médica, el contenido de la prueba se añade al de
la prueba siguiente.

● Cada falta de ortografía penalizará la nota del examen o actividades entregadas con 0.25. El tope de nota
que puede bajar es de 2 puntos en cada examen o actividad realizada.

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CRITERIOS DE RECUPERACIÓN

● Para recuperar una evaluación suspensa será necesario presentar todas las actividades que durante la
evaluación no se entregaron en los plazos convenidos.

● Se realizará una prueba de contenidos para recuperar la evaluación o evaluaciones suspensas, a lo largo
del curso académico y se tendrá en cuenta el esfuerzo que realice el alumno en la siguiente evaluación. Si la
3ª evaluación está suspensa, sin haber recuperado una o más de las evaluaciones anteriores, no realizará
una recuperación de la misma quedando toda la asignatura para la recuperación extraordinaria de
junio.

●La nota máxima en las recuperaciones ordinarias y extraordinarias será un 6.

PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 
 DE CURSOS ANTERIORES

● Para recuperar la asignatura del curso anterior se realizará una prueba escrita u oral en el segundo
trimestre y se observará el esfuerzo e interés demostrado en esta asignatura, en el curso actual.

● Se entregaran en el mes de diciembre/enero los esquemas de los temas destacados que hayan
propuesto los profesores/as de la asignatura. La nota de estos esquemas representa el 10% de la
nota global.

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS

● En las evaluaciones extraordinarias (marzo y junio) deben entregarse todas las actividades que
no se entregaron en su momento.

● Durante el mes de junio los alumnos realizaran mapas conceptuales y actividades de repaso para
preparar el examen extraordinario.

NOTA INFORMATIVA: Una vez corregido el examen se le entregará a cada alumno para que lo pueda revisar.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

● Producciones:
Escritas:
 Actividades.
 Esquemas.
 Comentarios de texto.
 Trabajos (recogida de información y análisis)
 Cuaderno.

Gráficas:

 Mapas históricos o temáticos

 Gráficos.
 Climogramas.

Digitales:

 Presentaciones
 Vídeos,
 Apps educativas,
 Actividades realizadas en el blog personal del alumno (3º y 4ª)

● Pruebas específicas:
 Escritas.
 Orales.
 Exposiciones de trabajos

● Observación en el aula:

 Participación.
 Respeto a las normas de los trabajos cooperativos y proyectos de la materia.
 Respeto al profesor y a los compañeros.