MODALIDADES DE LA TUTORÍA

LA TUTORÍA EN MÉXICO
elementos que se establecen en el
Marco General para la organización y
función de la Tutoría en Educación
Básica (2017) para la tutoría a los
docentes de nuevo ingreso y que
relacionaré con los tipos propuestos por
Lázaro (1997)

CONCEPTO
Acción de ayuda al alumno individual
o en grupo que se deposita en un
profesor seleccionado (A. Lázaro y J.
Asensi, 1992)
LEGAL O FUNCIONAL
El tutor está obligado a
apoyar al docente
tutorado durante 3 horas
a la semana
LEGAL O FUNCIONAL ACADÉMICA
El profesor Relacionado al
universitario ámbito científico y
académico ACADÉMICA
(España) destina un MODALIDAD DE LA DOCENCIA El tutor brinda fuentes
tiempo a la semana Existen 3 momentos durante el bibliográficas y
(6 horas) ciclo escolar donde se da documentales relacionadas
seguimiento a las prácticas del a la función docente: Plan y
docente novel para dar programas de estudio,
observaciones de mejora evaluación formativa,
MODALIDAD DE LA enfoques, normalidad
ENTRE IGUALES
DOCENCIA mínima, etc.
(PEER TUTORING)
Trabaja mediante
Se basa en el nivel de
seminarios, preparación y
comunicación y grado de
seguimiento de las
empatía entre pares de PERSONALIZADA
prácticas de un grupo
iguales Apuntala la anterior ya que
ENTRE IGUALES el tutor mediante un plan
Se sustenta en las reuniones de trabajo individual
que programan tutor – atiende las necesidades de
PERSONALIZADA:
tutorado para intercambiar su tutor facilitando los
El tutorado recibe
experiencias y puntos de vista recursos que se requieran
ayuda personal o
sobre la docencia y la forma
profesional
de apoyo a sus necesidades
COLEGIADA
Apoyo de un grupo
de profesores que le
otorgan al “alumno”
VIRTUAL COLEGIADA
En una modalidad sugerida Se da en menor proporción
dentro del modelo de atención en México, pero se sugiere
VIRTUAL cuando un tutor solicita
del Marco General, pero en el
Apoyo en un entorno apoyo de otros tutores para
Estado de Tlaxcala no se
formativo telemático dar solución a las necesidades
emplea
de sus tutorados