esultado del Examen

SIMULACRO 004 NOMBRAMIENTO

DOCENTE (ENERO)
Categoria: Nombramiento Docente

Detalle del Exámen Resuelto

Pregunta: 1.- TEXTO 1 La industria de la belleza, pese a la recesión, se

encuentra en pleno auge y para laaas mas temerosas (y temerosos) al bisturí ya
hay productos muy efectivos e inmediatos. “Hoy vivimos un boom de la cirugía
estética. La gente quiere verse bien y hacia eso apuntamos”, explica Luis Aldana,
Gerente General de Pro Life, empresa que ha encontrado un interesante mercado
en la importación y comercialización de productos que usan cirujanos plásticos,
dermatólogos y cosmeatras. La firma inicio sus operaciones recientemente y ha
encontrado frente a sí un mercado ansioso de nuevas fórmulas. “Los doctores
necesitan ahora nuevos productos para ofrecer a sus pacientes que cada vez se
acercan a ellos para verse bien”m cinebti, ¿Quién es el cliente promedio de este
tipo de tratamientos? Barreto explica que obviamente las mujeres son las
primeras en la lista. Sin embargo se ven ya muchos clientes masculinos en
Europa y a nivel de América Latina, en Brasil. En su lista se encuentran, por
ejemplo, una serie basada en ácido glicolico (caña de azúcar) que evita el
envejecimiento y se usa en períodos pre y post peelings (cambio de piel).
También tiene una línea Promedio en la que se comercializan anestésicos tópicos
(para tatuajes, por ejemplo), despigmentantes y bloqueadores solares para uso
médico. Finalmente, una línea de implantes faciales sintéticos que no muestran
reacciones adversas, se aplican en unos minutos y su resultado es inmediato.
“Este tipo de productos es una alternativa en precio y facilidad. Para una
operación el cirujano plástico tiene que anestesiar al paciente y hacer pruebas
previas. Sus resultados duran probablemente el doble, pero nuestra alternativa es
varias veces más económica, más sencilla y segura. Por ejemplo un implante
facial que cuesta menos de 400 dólares, puede durar más de dos años, mientras
que una cirugía supera los US$1.500”, comento. De acuerdo a lo expresado en el
primer párrafo se puede decir que:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: El mercado de la belleza no cree en la crisis

Punatje: 0.00
Solución: El mercado de la belleza no cree en la crisis

Pregunta: 2.- TEXTO 2 “El temor o miedo tiene su origen en el instinto de

conservación por eso existe un temor innato a la pérdida de apoyo y de
seguridad. En ciertas ocasiones sentimos temor de algo sin saber el porque
debido a que hemos olvidado la experiencia previa que origino el miedo, el cual
ha pasado al subconsciente y desde allí actúa sin que lo notemos. Ante una
emoción de miedo prolongada, es preciso averiguar la causa al no poderlo
descubrir debemos preguntar a nuestros padres si algo produjo un gran susto en
la infancia. Cuando se llega a descubrir la causa del temor, este desaparece
cediendo paso a la razón. Otras veces se puede despertar el temor en los seres
cuando se les previene constantemente contra algo. Las personas de edad que
cuidan con exceso a sus nietos, les hacen llegar a temer hasta a su propia sombra,
cuando no cesan de repetir “Cuídate con caerte”, “Te vas a golpear”. El miedo es
contagioso. Una persona haciendo correr voces sobre una posible desgracia
puede tener asustada a toda una colectividad”. El exceso de prevenciones origina:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Una persona tímida

Punatje: 0.00
Solución: Una persona tímida

Pregunta: 3.- TEXTO 3 La publicación esta semana en la revista Nature del

descubrimiento de un nuevo planeta, el más cercano a la Tierra fuera del Sistema
Solar, por parte de un equipo europeo ha suscitado un gran interés. Este mundo,
que orbita alrededor de la estrella Alpha Centauri B, tiene una masa casi idéntica
a la de la Tierra, un requisito fundamental para ser considerado un gemelo del
nuestro, pero en poco más se parece. En realidad, reúne una serie de
características que complicarían mucho una agradable estancia sobre el terreno.
Su proximidad, está situado a solo 4,3 de años luz, astronómicamente una
nadería, convierte al nuevo exoplaneta en un interesante objeto de estudio. La luz
que refleja podría permitirnos descubrir y analizar una posible atmósfera e
incluso conocer de qué se compone su superficie, características que nunca antes
se habían podido observar en mundos tan pequeños y cercanos. Pero si alguna
vez consiguiéramos enviar astronautas hasta allí –algo ahora imposible, dado que
un solo año luz equivale a 9,6 billones de km.–, se encontrarían con un lugar muy
diferente a nuestra hermosa bola azul. ¿Cuál es el tema central del texto?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: El descubrimiento de un exoplaneta más
cercano a la Tierra

Punatje: 0.00
Solución: El exoplaneta es uno de los más cercanos detectados hasta la fecha

Pregunta: 4.- TEXTO 4 : No sabemos con qué vínculos los antiguos retenían a
los planetas en los espacios libres, y enseñaron que, apartados continuamente de
la trayectoria rectilínea, giran regularmente en sus órbitas. Creo que para explicar
esto se inventaron las esferas sólidas. Los filósofos más recientes o piensan que
son los vórtices, como Kepler o Descartes, o algún otro impulso o principio de
atracción, como Borelli, Hooke y otros de entre los nuestros. Por la ley primera
del movimiento es absolutamente cierto que se requiere alguna fuerza. Es nuestro
propósito elucidar su cantidad y propiedades e investigar matemáticamente los
efectos en los cuerpos en movimiento; por tanto, para no determinar su especie
de manera hipotética, la hemos denominado centrípeta con un nombre genérico,
por cuanto tiende a un centro o también, tomando el nombre del centro,
circunsolar a la que tiende al Sol; circunterrestre a la que tiende a la Tierra;
circunjovial a la que tiende a Júpiter, y así en los demás. ¿Cuál es la idea
principal del texto?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: El movimiento de los planetas requiere de una
fuerza llamada centrípeta.

Punatje: 0.00
Solución: El movimiento de los planetas requiere de una fuerza llamada centrípeta.

Pregunta: 5.- TEXTO 5: Durante el debate del Congreso de Estados Unidos

sobre los proyectos de ley para prohibir la clonación humana, en 2001, el
congresista Tred Strickland, de Ohio, insistió en que debemos guiarnos
estrictamente por las mejores fuentes científicas disponibles y en que «no
debemos permitir que la teología, la filosofía o la política influyan en la decisión
que tomemos al respecto». Muchos estarían de acuerdo con tal declaración. Las
encuestas realizadas en la mayoría de los países demuestran que el público tiene
mejor opinión de los científicos que de los políticos, por no decir de los teólogos
y de los filósofos. Los legisladores, como bien sabemos, son aficionados a la
pose, la exageración, la anécdota, el puñetazo en la mesa y la condescendencia.
Con frecuencia actúan y hablan desde la ignorancia y suelen estar muy influidos
por grupos de presión e intereses fuertemente afianzados. ¿Por qué deben ellos,
no la desinteresada comunidad científica, tener la última palabra sobre cuestiones
técnicas y complejas como la biotecnología? Los intentos de los políticos por
limitar aquello que los científicos hacen en su propio ámbito traen a la memoria
la Iglesia Católica medieval, que tachó a Galileo de hereje por afirmar que la
Tierra giraba alrededor del Sol. Desde los tiempos de Francis Bacon, la
investigación científica se ha visto como una actividad intrínsecamente legítima
que sirve a los intereses generales de la humanidad. Esta perspectiva, por
desgracia, no es correcta. La ciencia no puede, por sí misma, establecer los fines
a cuya consecución se consagra. Puede descubrir vacunas y curas para las
enfermedades, pero también puede crear agentes infecciosos; puede revelar la
física de los semiconductores, pero también la física de la bomba de hidrógeno.
A la ciencia, en cuanto ciencia, no le importa si la información se obtiene de
acuerdo con unas normas que protejan escrupulosamente los intereses de los
humanos objetos de estudio. La información, al fin y al cabo, es información, y la
mejor información a menudo puede conseguirse quebrantando las normas o
prescindiendo de ellas por completo. Muchos médicos nazis que inyectaron
agentes infecciosos a las víctimas de los campos de concentración eran de hecho
científicos legítimos que recabaron una información real que potencialmente
podía usarse para el bien. Solo «la teología, la filosofía o la política» pueden
establecer los fines de la ciencia y de la tecnología que esta crea, y decidir si esos
fines son buenos o malos. Los científicos pueden ayudar a fijar unas normas
morales concernientes a su propia conducta, pero han de hacerlo no como
científicos, sino como miembros, científicamente formados, de un colectivo
político más amplio. Dentro de la comunidad de científicos y de médicos que
trabajan en el campo de la biomedicina hay individuos muy brillantes, dedicados,
enérgicos, honrados y serios, pero sus intereses no se corresponden
necesariamente con el interés público. Los científicos suelen obrar impulsados
por la ambición y con frecuencia también tienen depositados intereses
pecuniarios en una técnica o medicina concreta. De ahí que la pregunta acerca de
qué debemos hacer con la biotecnología sea una cuestión política que no puede
decidirse tecnocráticamente. ¿Cuál es la idea principal del texto?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: La regulación de la biotecnología se debe
hacer con criterio político.

Punatje: 0.00
Solución: La regulación de la biotecnología se debe hacer con criterio político.

Pregunta: 6.- TEXTO 6 En la civilización del espectáculo es normal y casi

obligatorio que la cocina y la moda ocupen buena parte de las secciones
dedicadas a la cultura y que los “chefs” y los “modistos” y “modistas” tengan en
nuestros días el protagonismo que antes tenían los científicos, los compositores y
los filósofos. Los hornillos y los fogones y las pasarelas se confunden dentro de
las coordenadas culturales de la época con los libros, los conciertos, los
laboratorios y las óperas, así como las estrellas de la televisión ejercen una
influencia sobre las costumbres, los gustos y las modas que antes tenían los
profesores, los pensadores y (antes todavía) los teólogos. Hace medio siglo,
probablemente en Estados Unidos era un Edmund Wilson, en sus artículos de
The New Yorker o The New Republic, quien decidía el fracaso o el éxito de un
libro de poemas, una novela o un ensayo. Hoy son los programas televisivos de
Oprah Winfrey. No digo que esté mal que sea así. Digo simplemente que es así.
El vacío dejado por la desaparición de la crítica ha permitido que,
insensiblemente, lo haya llenado la publicidad, convirtiéndose esta en nuestros
días no sólo en parte constitutiva de la vida cultural sino en su vector
determinante. La publicidad ejerce una influencia decisiva en los gustos, la
sensibilidad, la imaginación y las costumbres y de este modo la función que antes
tenían, en este campo, los sistemas filosóficos, las creencias religiosas, las
ideologías y doctrinas y aquellos mentores que en Francia se conocía como los
mandarines de una época, hoy la cumplen los anónimos “creativos” de las
agencias publicitarias. Era en cierta forma obligatorio que así ocurriera a partir
del momento en que la obra literaria y artística pasó a ser considerada un
producto comercial que jugaba su supervivencia o su extinción nada más y nada
menos que en los vaivenes del mercado. Cuando una cultura ha relegado al
desván de las cosas pasadas de moda el ejercicio de pensar y sustituido las ideas
por las imágenes, los productos literarios y artísticos pasan a ser promovidos, y
aceptados o rechazados, por las técnicas publicitarias y los reflejos condicionados
en un público que carece de defensas intelectuales y sensibles para detectar los
contrabandos y las extorsiones de que es víctima. Por ese camino, los esperpentos
indumentarios que un John Galliano hace desfilar en las pasarelas de París o los
experimentos de la nouvelle cuisine alcanzan el estatuto de ciudadanos
honorarios de la alta cultura. Fundamentalmente, el texto trata sobre:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: la desaparición de la crítica y la influencia de
la publicidad.

Punatje: 0.00
Solución: la desaparición de la crítica y la influencia de la publicidad.

Pregunta: 7.- TEXTO 7 Si Odiseo es un simulador, todo el relato que le hace al

rey de los feacios puede ser falso. De hecho, sus aventuras marinas concentradas
en cuatro cantos centrales de la Odisea, en una rápida sucesión de encuentros con
seres fantásticos como el cíclope Polifemo, todos los vientos encerrados en un
odre, los encantamientos y pócimas de Circe, el canto de las sirenas, los
monstruos marinos como Caribdis y Escila contrastan con el resto del poema, en
el que dominan los tonos graves, la tensión psicológica y dramática, que culmina
en un final admirable y épico: la reconquista del reino y de Penélope, asediada
por los pretendientes. Aquí también se encuentran motivos comunes a los de los
cuentos populares, como la tela de Penélope y la prueba de tiro al arco, pero
estamos en un terreno más cercano a los criterios modernos de realismo y
verosimilitud, ya que las intervenciones sobrenaturales tienen que ver solamente
con las apariciones de los dioses del Olimpo, habitualmente ocultos bajo
apariencia humana. Según Alfred Heubeck, antes de la Odisea (incluida la
Iliada), Odiseo siempre había sido un héroe épico y los héroes épicos, como
Aquiles y Héctor en la Iliada, no tienen aventuras del tipo de las de Odiseo o de
los cuentos populares, basadas en monstruos marinos y encantamientos. Pero el
autor de la Odisea tiene que mantener a Odiseo lejos de casa y de Ítaca durante
diez años, desaparecido, inhallable para los familiares y los ex compañeros de
armas. Para ello debe hacerlo salir del mundo conocido y pasarlo a otra
geografía, a un mundo extrahumano, a un más allá (no por nada, sus viajes
culminan con la visita al país de los muertos, el Hades). Para este destierro fuera
de los territorios de la épica, el autor de la Odisea recurre a tradiciones (éstas, sí,
más arcaicas) como la empresa de Jasón y los argonautas. Por tanto, la novedad
de la Odisea es haber enfrentado a un héroe como Odiseo con hechiceras y
gigantes, con monstruos y devoradores de hombres, es decir, con situaciones de
un tipo de saga más arcaica, cuyas raíces han de buscarse en el mundo de la
antigua fábula y, directamente, en primitivas concepciones mágicas y
chamánicas. Y es aquí donde el autor de la Odisea muestra, según Heubeck, su
verdadera modernidad, la que nos lo vuelve cercano, universal y actual: Si
tradicionalmente el héroe épico era un paradigma de virtudes aristocráticas y
militares, Odiseo es todo esto, pero, además, es el hombre que soporta las
experiencias más duras, los esfuerzos, el dolor y la soledad. Es cierto que él
también arrastra a su público a un mítico mundo de sueños, pero ese mundo de
sueños se convierte en la imagen especular del mundo en que vivimos, donde
dominan la necesidad, la angustia, el terror y el dolor, y donde el hombre está
inmerso sin posibilidad de escape. Respecto de Odiseo, principalmente, el autor
destaca que:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: se construye de elementos modernos.

Punatje: 0.00
Solución: se construye de elementos modernos.

Pregunta: 8.- TEXTO 8 El nacionalismo no es una doctrina política sino una

ideología y está más cerca del acto de fe en que se fundan las religiones que de la
racionalidad que es la esencia de los debates de la cultura democrática. Eso
explica que el Presidente Artur Mas pueda comparar su campaña soberanista con
la lucha por los derechos civiles de Martin Luther King en los Estados Unidos sin
que sus partidarios se le rían en la cara. O que la televisión catalana exhiba en sus
pantallas a unos niños adoctrinados proclamando, en estado de trance, que a la
larga “España será derrotada”, sin que una opinión pública se indigne ante
semejante manipulación. El nacionalismo es una construcción artificial que,
sobre todo en tiempos difíciles, como los que vive España, puede prender
rápidamente, incluso en las sociedades más cultas –y tal vez Cataluña sea la
comunidad más culta de España– por obra de demagogos o fanáticos en cuyas
manos “el país opresor” es el chivo expiatorio de todo aquello que anda mal, de
la falta de trabajo, de los altos impuestos, de la corrupción, de la discriminación,
etcétera, etcétera. Y la panacea para salir de ese infierno es, claro está, la
independencia. ¿Por qué semejante maraña de tonterías, lugares comunes,
flagrantes mentiras puede llegar a constituir una verdad política y a persuadir a
millones de personas? Porque casi nadie se ha tomado el trabajo de refutarla y
mostrar su endeblez y falsedad. Porque los gobiernos españoles, de derecha o de
izquierda, han mantenido ante el nacionalismo un extraño complejo de
inferioridad. Los de derechas, para no ser acusados de franquistas y fascistas, y
los de izquierda porque, en una de las retractaciones ideológicas más lastimosas
de la vida moderna, han legitimado el nacionalismo como una fuerza progresista
y democrática, con el que no han tenido el menor reparo en aliarse para compartir
el poder aun a costa de concesiones irreparables. Así hemos llegado a la
sorprendente situación actual. En la que el nacionalismo catalán crece y es dueño
de la agenda política, en tanto que sus adversarios brillan por su ausencia, aunque
representen una mayoría inequívoca del electorado nacional y seguramente
catalán. Lo peor, desde luego, es que quienes se atreven a salir a enfrentarse a
cara descubierta a los nacionalistas sean grupúsculos fascistas, como los que
asaltaron la librería Blanquerna de Madrid hace unos días, o viejos paquidermos
del antiguo régimen que hablan de “España y sus esencias”, a la manera
falangista. Con enemigos así, claro, quién no es nacionalista. Al nacionalismo no
hay que combatirlo desde el fascismo porque el fascismo nació, creció, sojuzgó
naciones, provocó guerras mundiales y matanzas vertiginosas en nombre del
nacionalismo, es decir, de un dogma incivil y retardatario que quiere regresar al
individuo soberano de la cultura democrática a la época antediluviana de la tribu,
cuando el individuo no existía y era solo parte del conjunto, un mero
epifenómeno de la colectividad, sin vida propia. Pertenecer a una nación no es ni
puede ser un valor ni un privilegio, porque creer que sí lo es deriva siempre en
xenofobia y racismo, como ocurre siempre a la corta o a la larga con todos los
movimientos nacionalistas. Y, por eso, el nacionalismo está reñido con la libertad
del individuo, la más importante conquista de la historia, que dio al ciudadano la
prerrogativa de elegir su propio destino –su cultura, su religión, su vocación, su
lengua, su domicilio, su identidad sexual– y de coexistir con los demás, siendo
distinto a los otros, sin ser discriminado ni penalizado por ello. Principalmente, el
autor del texto asevera que
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: el nacionalismo catalán, más próximo al acto
de fe que a la cultura democrática, hay que combatirlo, como a todo nacionalismo, en
nombre de la libertad.

Punatje: 0.00
Solución: el nacionalismo catalán, más próximo al acto de fe que a la cultura democrática,
hay que combatirlo, como a todo nacionalismo, en nombre de la libertad.

Pregunta: 9.- Del texto se infiere que el derecho a decidir se halla vinculado
fundamentalmente con la(TEXTO 8 )
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: autonomía.

Punatje: 0.00
Solución: autonomía.

Pregunta: 10.- Según el autor, resulta incompatible aseverar que(TEXTO 8)

Tu Marcastes: La respuesta correcta es: la sumisión a la tribu propicia la
responsabilidad de ser una persona soberana.

Punatje: 0.00
Solución: a sumisión a la tribu propicia la responsabilidad de ser una persona soberana.
Pregunta: 11.- En el texto, el término PANACEA puede ser reemplazado por:
(TEXTO 8)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: solución.

Punatje: 0.00
Solución: solución.

Pregunta: 12.- En el texto, la expresión ESTADO DE TRANCE hace referencia

(TEXTO 8)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: a la suspensión del juicio.

Punatje: 0.00
Solución: a la suspensión del juicio.

Pregunta: 13.- TEXTO 9 Garcilaso (1539-1616) escribió los Comentarios reales

para ofrecer una visión diferente y en abierta contradicción con la leyenda negra
que sobre el imperio incaico habían forjado aquellos que, como Ginés de
Sepúlveda, consideraban a los indios como bárbaros o monos. Cuando Garcilaso
llegó a España en 1561, estaba fresco el debate sobre la ética de la conquista que
siguió a las denuncias llegadas de América de los terribles abusos cometidos por
los españoles. Conoció seguramente el debate en la Universidad de Salamanca y
leyó a Bartolomé de las Casas, Ginés de Sepúlveda, Francisco de Vitoria y otros.
Garcilaso no los cita ni discute con ellos, porque, probablemente, prefería evitar
una confrontación que podría haberle causado más problemas de los muchos que
ya había tenido en España; sin embargo, es indudable que los tuvo en cuenta y
ofreció un texto importantísimo para conocer la sociedad inca sin todos los
prejuicios racistas y etnocéntricos de los justificadores de la conquista. Garcilaso
hizo un trabajo de historia con solvencia y brillantez en un combate a favor de los
indios de América. No fue un historiador neutro, votó a favor de los incas y los
presentó como gestores de una gran civilización, justa y de grandes adelantos.
Los españoles y europeos que leyeron los Comentarios reales vieron una versión
opuesta a aquella que la “verdad oficial” de la monarquía española trataba de
imponer. Me parece muy acertado el juicio de Durand Flores sobre este punto:
“Hay dos cosas por cierto, de las que más se relacionan con su propia vida, en las
cuales Garcilaso es sencillamente inobjetable: en su visión del ambiente, del
clima espiritual de los sucesos que narra, y en su vigoroso sentimiento de todo lo
que significó el tránsito cruel entre dos épocas (...) Ser capaz de percibir hechos
de tamaña magnitud, ser testigo, único testigo, de sucesos de tan colosal
importancia, supone algo más que un cronista. Supone a un verdadero genio de la
historia, como lo fue el Inca Garcilaso de la Vega”. En el texto, el término
VISIÓN, que alude a la leyenda negra, equivale a
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: versión.

Punatje: 0.00
Solución: versión.

Pregunta: 14.- El autor expone principalmente la idea de que Garcilaso (TEXTO

9)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: escribió los Comentarios reales para hacer
conocer a los incas como gestores de una gran civilización.

Punatje: 0.00
Solución: escribió los Comentarios reales para hacer conocer a los incas como gestores de
una gran civilización.
Pregunta: 15.- Se infiere que la “verdad oficial” que pretendía imponer la
corona española (TEXTO 9)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: coincidía con la versión de Ginés de
Sepúlveda.

Punatje: 0.00
Solución: coincidía con la versión de Ginés de Sepúlveda.

Pregunta: 16.- Si Garcilaso hubiera asumido una posición neutral en sus

Comentarios reales, (TEXTO 9)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: habría reconocido la grandeza tanto de la
cultura inca como de la española.

Punatje: 0.00
Solución: habría reconocido la grandeza tanto de la cultura inca como de la española.

Pregunta: 17.- Es incompatible con el texto sostener que (TEXTO 9)

Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Garcilaso es genial porque fue testigo de la
grandeza de los incas.*

Punatje: 0.00
Solución: Garcilaso es genial porque fue testigo de la grandeza de los incas.*
Pregunta: 18.- TEXTO 10 El reggae ya se había impuesto como la música más
popular, pero Bob Marley le imprimió un inconfundible sello personal y lo elevó
a la dignidad de rito religioso y evangelio político. La poesía que le insufló
removía las entretelas del alma de sus coterráneos, porque en ella reconocían sus
tormentos, las mil y una injusticias de que estaba hecha la vida en Babilonia,
pero, en ella, hallaban también razones optimistas, persuasivas, para resistir la
adversidad: saberse los elegidos de Jah, los que estaban por superar la larga
prueba, a punto de llegar a la tierra prometida, los inminentes redimidos. Esa
música los embriagaba pues era la suya tradicional, enriquecida con los ritmos
modernos que venían de América, el rock, el jazz o el trinitario calipso, y los
himnos y danzas de las iglesias. El lenguaje con que Bob Marley les hablaba era
el patois jamai-quino, indescifrable para el oído no avezado, y sus temas los de
sus querellas, pasiones y chismografías callejeras, pero arrebozadas de ternura,
misticismo y piedad. La palabra "auténtico" tiene un peligroso retintín aplicada a
un artista: ¿existe acaso la autenticidad? El reggae ya se había impuesto como la
música más popular, pero Bob Marley le imprimió un inconfundible sello
personal y lo elevó a la dignidad de rito religioso y evangelio político. La poesía
que le insufló removía las entretelas del alma de sus coterráneos, porque en ella
reconocían sus tormentos, las mil y una injusticias de que estaba hecha la vida en
Babilonia, pero, en ella, hallaban también razones optimistas, persuasivas, para
resistir la adversidad: saberse los elegidos de Jah, los que estaban por superar la
larga prueba, a punto de llegar a la tierra prometida, los inminentes redimidos.
Esa música los embriagaba pues era la suya tradicional, enriquecida con los
ritmos modernos que venían de América, el rock, el jazz o el trinitario calipso, y
los himnos y danzas de las iglesias. El lenguaje con que Bob Marley les hablaba
era el patois jamai-quino, indescifrable para el oído no avezado, y sus temas los
de sus querellas, pasiones y chismografías callejeras, pero arrebozadas de
ternura, misticismo y piedad. La palabra "auténtico" tiene un peligroso retintín
aplicada a un artista: ¿existe acaso la autenticidad? Fundamentalmente, el texto
versa sobre
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Marley el más conocido y respetado
intérprete de la música reggae.

Punatje: 0.00
Solución: Marley el más conocido y respetado intérprete de la música reggae.
Pregunta: 19.- El sentido contextual de CATECÚMENOS es (TEXTO 10)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: seguidores.

Punatje: 0.00
Solución: seguidores.

Pregunta: 20.- Para el autor, ser un rasta como Bob Marley implica (TEXTO 10)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: practicar una particular filosofía de vida.

Punatje: 0.00
Solución: practicar una particular filosofía de vida.

Pregunta: 21.- Desde la perspectiva del autor, hoy, Bob Marley no podría ser
considerado un (TEXTO 10)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: potentado.

Punatje: 0.00
Solución: potentado.
Pregunta: 22.- Es incompatible señalar que Bob Marley (TEXTO 10)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: inventó el reggae en los años sesenta.

Punatje: 0.00
Solución: inventó el reggae en los años sesenta.

Pregunta: 23.- Se desprende del texto que África para los coterráneos de Bob
Marley (TEXTO 10)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: suponía una auténtica esperanza mesiánica.

Punatje: 0.00
Solución: suponía una auténtica esperanza mesiánica.

Pregunta: 24.- TEXTO 11 Advertí que, respecto de la lógica, sus silogismos y la

mayor parte de sus instrucciones sirven para explicar a otro las cosas que uno ya
sabe (o aun, como el arte de Raimundo Lulio, para hablar sin juicio de aquellas
que uno ignora) que para aprenderlas. Y aunque realmente contenga preceptos
muy buenos, están mezclados con tantos otros que son nocivos y superfluos; de
modo que separarlos es casi tan difícil como sacar una Diana o una Minerva de
un bloque de mármol todavía sin esbozar. Luego, respecto del análisis de los
antiguos y del álgebra de los modernos (aparte de que se aplican a materias muy
abstrusas y que no parecen de utilidad alguna), el primero está siempre
supeditado a la consideración de las figuras que no puede ejercitar el
entendimiento sin cansar mucho la imaginación; y, en la última, uno está
sometido a tantas reglas y a tantas cifras, que se ha hecho de ellas un arte confuso
y oscuro que entorpece el espíritu en lugar de ser una ciencia que lo cultive. Todo
lo anterior fue la causa de que yo pensara que era preciso buscar otro método
que, abarcando las ventajas de esos tres, estuviera exento de sus defectos. Y
como la multitud de leyes sirve a menudo de excusa para los vicios, en lugar de
ese gran número de preceptos de que se compone la lógica, creí que me bastarían
los cuatro siguientes, a condición de que tomara una firme y constante resolución
de no dejar de cumplirlos ni una sola vez. El primero consistía en no admitir
jamás nada por verdadero que yo no conociera que evidentemente era tal; es
decir, evitar minuciosamente la precipitación y la prevención, y no abarcar en
mis juicios nada más que lo que se presentara tan clara y distintamente en mi
espíritu que no tuviera ocasión de ponerlo en duda. El segundo, en dividir cada
una de las dificultades que examinara en tantas partes como fuera posible y
necesario para mejor resolverlas. El tercero, en conducir por orden mis
pensamientos comenzando por los objetos más simples y más fáciles de conocer,
para subir poco a poco, como por grados, hasta el conocimiento de los más
compuestos, y suponiendo un orden aun entre aquellos que no se preceden
naturalmente unos a otros. Y el último, en hacer en todo enumeraciones tan
completas y revisiones tan generales que tuviese la seguridad de no omitir nada.
René Descartes: Discurso del método (fragmento) 24. En el texto, el sentido de
ABSTRUSA es
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: abstracta

Punatje: 0.00
Solución: abstracta.

Pregunta: 25.- ¿Cuál es el tema central del texto? (TEXTO 11)

Tu Marcastes: La respuesta correcta es: La búsqueda de la verdad en las ciencias.

Punatje: 0.00
Solución: La búsqueda de la verdad en las ciencias
Pregunta: 26.- Se juega un triangular de fútbol entre Alianza, Cristal y
Universitario jugando dos partidos cada equipo. Luego de concluido el triangular,
se presenta la siguiente tabla con los goles a favor (GF) y los goles en contra
(GC) que tuvo cada equipo. ¿Encontrar cuántos goles hubo en el partido “
ALIANZA - UNIVERSITARIO”?

Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 4 goles

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 27.- Un carpintero hizo cierto número de mesas. Vende 70 y le
quedan por vender más de la mitad. Hace después 6 mesas más y vende 36,
quedándole menos de 42 mesas por vender. ¿Cuántas mesas ha hecho el
carpintero?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 147 mesas

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 28.- Paola le da a Gloria tantos soles como Gloria tenía. Luego Gloria
le da a Paola tantos soles como Paola tenía en ese momento. Ahora cada una de
ellas tiene 18 soles. ¿Cuántos soles tenía Paola al principio? (Resuelve el
problema de dos maneras distintas)
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: s/. 22.50

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 29.- Los números a partir de 1 son arreglados en cuatro columnas
como se muestra en el cuadro. ¿En qué columna debe aparecer el número 101?

Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 101 caerá en la columna D

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 30.- Laura compra manzanas a 3 por S/. 2,50 y las vende a 2 por S/.
2,50 . Un día ella obtuvo una ganancia de S/. 10 ¿Cuántas manzanas vendió
Laura ese día?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 24 manzanas

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 31.- Un campesino tiene en su corral, solo gallinas y conejos. En total
hay en el corral 22 cabezas y 56 patas. ¿Cuántos conejos hay en su corral?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 6 conejos

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 32.- Un alambre cuya longitud es un número entero puede ser
doblado, en partes iguales, de las siguientes formas. Si se sabe que la longitud en
centímetros de cada uno de estos segmentos de las figuras es un número entero
mayor que 3 cm. a) ¿Cuál es la menor longitud que puede tener el alambre? b)
Construye un problema similar que tenga como respuesta 80 cm de longitud
mínima de alambre
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 40 cm

Punatje: 0.00
Solución:

Pregunta: 33.- Halla un número entre 50 y 100 tal que si le restamos 3 y luego lo
dividimos por 5, su resultado es múltiplo de 7. ¿Cuántas soluciones hay?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 73

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 34.- En un salón de clase donde hay menos de 50 estudiantes se sabe
que la séptima parte de los estudiantes usan anteojos y que la sexta parte
pertenecen al club de matemática. ¿Cuántos alumnos de la clase no usan
anteojos?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 36 no usan anteojos

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 35.- En un poblado donde se utiliza el trueque se tienen las siguientes
equivalencias de cambio: un collar y un escudo se cambian por una lanza, una
lanza se cambia por tres cuchillos, dos escudos se cambian por tres cuchillos. ¿A
cuántos collares equivale una lanza?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 1 lanza equivale a 2 collares

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 36.- Alicia, tras atravesar el espejo, se encuentra vagabundeando por
el Bosque del Olvido, donde es incapaz de recordar qué día de la semana es. En
el bosque viven el León y el Unicornio. El León miente los lunes, martes y
miércoles. El Unicornio miente los jueves, viernes y sábados. En todas las demás
ocasiones, ambos personajes dicen siempre la verdad. Alicia les pregunta qué
días es, a lo que el León dice: "ayer me tocó mentir", mientras que el Unicornio
asegura: "a mí también me tocó mentir ayer". ¿Qué día de la semana es?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Hoy es jueves

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 37.- Tres hombres y dos muchachos tienen que cruzar un río en una
canoa; en cada viaje puede ir uno de los hombres o dos de los muchachos, pero
no un hombre y un muchacho a la vez. ¿Cuál es el mínimo número de veces que
la canoa tiene que cruzar el río, en cualquier sentido, para que pasen todos?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 13 cruces

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 38.- Alberto dice: “Bernardo miente”. Bernardo dice: “César miente”.
César dice: “Alberto y Bernardo mienten”. Según estas afirmaciones, ¿se puede
decir quiénes mienten y quiénes dicen la verdad?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Alberto y César mienten. Bernardo dice la
verdad

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 39.- La policía detuvo a tres sospechosos del robo de un auto. Al ser
interrogados respondieron: Andrés : Bruno se llevó el auto, Bruno : Eso es
verdad, Carlos : Yo no me llevé el auto. Si al menos uno de ellos mentía y al
menos uno decía la verdad. ¿Quién robó el auto?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Andrés se llevó el auto

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 40.- La princesa Analí presenta a sus pretendientes tres cofres, cada
uno con una inscripción. En uno de ellos se encuentra su retrato y quién lo
descubra podrá casarse con la bella princesa. La princesa Analí (quien siempre
dice la verdad) asegura que a lo sumo una de las tres inscripciones es verdadera.
Las inscripciones de los tres cofres pueden verse en el dibujo. ¿En cuál de ellos
se encuentra el retrato de la princesa Analí?

Tu Marcastes: La respuesta correcta es: El retrato está en el cofre de plata

Punatje: 0.00
Solución:

Pregunta: 41.- Un grupo de jóvenes fue entrevistado acerca de sus preferencias

por ciertos medios de transporte (bicicleta, motocicleta y automóvil). Los datos
de la encuesta fueron los siguientes: Motocicleta solamente: 5, motocicleta: 38,
no gustan del automóvil: 9, motocicleta y bicicleta, pero no automóvil: 3,
motocicleta y automóvil pero no bicicleta: 20, no gustan de la bicicleta: 72,
ninguna de las tres cosas: 1, no gustan de la motocicleta: 61 . a. ¿Cuál fue el
número de personas entrevistadas? b. ¿A cuántos le gustaba la bicicleta
solamente? c. ¿A cuántos le gustaba el automóvil solamente? d. ¿A cuántos le
gustaban las tres cosas? e. ¿A cuántos le gustaba la bicicleta y el automóvil pero
no la motocicleta?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: a. 99, b. 0, c. 46, d. 10, e. 14

Punatje: 0.00
Solución:

Pregunta: 42.- Colocar los números del 1 al 8, uno en cada casilla, en la figura
que se muestra, de tal manera que las casillas correspondientes a dos números
consecutivos no se toquen ni por los lados ni por los vértices
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: a

Punatje: 0.00
Solución:

Pregunta: 43.- Luis debe tomar cuatro cursos de siete que están programados y
que le interesan. Los cursos programados son: de Ciencias: Biología, Química y
Física y de Humanidades: Inglés, Francés , Música y Literatura. Luis debe tomar
dos cursos de Ciencias, pero tiene problemas en el horario ya que Inglés,
Química y Música están programadas a la misma hora; lo mismo sucede con
Biología y Francés. Si Luis decide tomar el curso de Inglés, ¿qué otros cursos
puede tomar?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Luis tomará los cursos de: biología, física,
inglés y literatura

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 44.- Un candidato presidencial planifica su campaña electoral y
decide tener un solo mitin en cada una de las siguientes ciudades: Huancayo,
Cajamarca, Lima, Cusco, Arequipa, Trujillo. Sus asesores de campaña establecen
las siguientes condiciones: debe ir a Cusco solo después de Lima y Arequipa. No
debe ir a Arequipa antes de ir a Huancayo. Cajamarca debe ser la segunda ciudad
que visite el candidato. ¿Cuál podría ser el orden de visita a las seis ciudades?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Huancayo, Cajamarca, Arequipa, Lima,
Trujillo, Cusco

Punatje: 0.00
Solución:

Pregunta: 45.- Alicia y Blanca apuestan una carrera de 50 m; Alicia gana por 10
m. Ellas vuelven apostar otra carrera de 60 m. Si cada niña corre a la misma
velocidad con que corrió en la primera carrera, ¿por cuántos metros le gana
Alicia a Blanca en la segunda carrera?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Alicia ganará a Blanca por 12 m

Punatje: 0.00
Solución:

Pregunta: 46.- Tres niños compran dulces en una tienda. El primero compra la
mitad de los dulces que hay; el segundo compra la tercera parte de los dulces que
quedan; el tercero compra veinte dulces y se acaban los dulces. ¿Cuántos dulces
habían en la tienda?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 60 dulces

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 47.- Si el número seis es colocado a la derecha de un número de dos
dígitos se forma un número de tres dígitos que es 249 unidades más que el
número original de dos dígitos. ¿Cuál era ese número de dos dígitos?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: 27

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 48.- Hace 18 años un padre tenía el triple de la edad de su hijo y en la
actualidad la edad del padre es sólo el doble. ¿Qué edad tendrá el hijo dentro de 5
años?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Dentro de 5 años el hijo tendrá 41 años

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 49.- A y B son dos recipientes cilíndricos que contienen agua. La
altura de agua en A es 1 000 cm y en B, 350 cm. Utilizando una bomba, se
transfiere el agua desde A hacia B y se nota que, en el recipiente A, la altura del
agua disminuye 4 cm por minuto y en B aumenta 9 cm por minuto. ¿Después de
cuánto tiempo desde que se comenzó a utilizar la bomba las alturas en A y B
serán iguales?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Después de 50 minutos las alturas serán
iguales

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 50.- La profesora Jovita colocó el 50% de su capital a una tasa de
interés del 36% anual, la tercera parte al 30% y el resto al 24%, con lo que
obtiene una ganancia anual de S/. 96 000. ¿Cuál es el capital actual?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: s/. 396 000

Punatje: 0.00
Solución:
Pregunta: 51.- Al término del primer trimestre, el coordinador pedagógico revisa
los informes técnico-pedagógicos de tercer año de secundaria y observa que el
docente del área de Comunicación manifiesta que los estudiantes no están
comprendiendo la información central de los textos y no logran identificar su
propósito. Luego de conversar con el docente sobre el problema que ha detectado
en sus estudiantes, llegan juntos al acuerdo de tomar medidas a partir del proceso
de planificación , ejecución y evaluación del proceso de aprendizaje, para que
todos los estudiantes del tercer año de secundaria mejoren sus niveles de
comprensión lectora. A partir de la situación descrita, ¿qué fuente de información
es más pertinente para que el coordinador pedagógico valore los avances de los
estudiantes del docente y lo pueda ayudar a monitorear su propio proceso de
enseñanza?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Las pruebas de comprensión lectora
desarrolladas por los estudiantes y los criterios de calificación utilizados para la
evaluación.
Punatje: 0.00
Solución: Las pruebas de comprensión lectora desarrolladas por los estudiantes y los
criterios de calificación utilizados para la evaluación.

Pregunta: 52.- A través del trabajo colegiado los docentes reflexionan que las
calificaciones del área de Matemática de los estudiantes del primer grado de
secundaria han bajado en este último bimestre y, en algunos casos, son
desaprobatorias. Juan , docente del área , manifiesta que los estudiantes no
trabajan las actividades en clase. Luego, al entrevistar a algunos estudiantes,
encuentra que manifiestan que el tipo de tareas que deja el docente los aburre.
Así, al revisar algunos cuadernos de los estudiantes, se verifica que las
actividades solo son para aplicar fórmulas de manera repetitiva. Según la
situación descrita, ¿qué necesidad de formación del docente sería más pertinente
atender para responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Aprender a proponer actividades de
aprendizaje relevantes, de alta demanda cognitiva y cercanas a los intereses de los
estudiantes.

Punatje: 0.00
Solución: Aprender a proponer actividades de aprendizaje relevantes, de alta demanda
cognitiva y cercanas a los intereses de los estudiantes.

Pregunta: 53.- En la Institución Educativa “Miguel Grau ” se observa a la

docente del aula de segundo grado de primaria quien, para desarrollar una
actividad de experimentación, ha pedido a los estudiantes diversos productos con
los que se puedan hacer burbujas (tales como detergente, champú o jabón).
Durante la jornada, la docente nota que ningún estudiante ha traído lo solicitado;
por ello, luego de conversar con ellos al respecto, decide cambiar de actividad y
adelantar una actividad que estaba planificada para el día siguiente, explicándoles
por qué ha tenido que tomar esa decisión. A partir del caso presentado, ¿qué
puede concluir usted con respecto a la forma en que la docente aborda la
situación presentada?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Es adecuada, porque la docente aborda la
situación con los estudiantes y muestra la flexibilidad necesaria ante la falta del
material previsto.

Punatje: 0.00
Solución: Es adecuada, porque la docente aborda la situación con los estudiantes y
muestra la flexibilidad necesaria ante la falta del material previsto.

Pregunta: 54.- A inicios de año, los docentes de Comunicación del primer grado
de secundaria, en reunión con el Director, señalan que durante el año anterior los
estudiantes mostraron dificultades en la redacción de textos, ya que no están
habituados a las tareas de planificación textual. Por ello, han decidido plantear un
proyecto de aprendizaje que incluya como producto final la elaboración de un
texto expositivo, el cual deberá pasar por todas las etapas de producción:
planificación, textualización y revisión del texto entre pares y por parte del
docente. Asimismo, en este proyecto se enfatizará la elaboración de esquemas de
ideas, así como otros organizadores gráficos, como acción previa a la redacción
de los textos Según lo presentado, ¿la programación de los docentes para el
presente año es adecuada para atender la necesidad de aprendizaje de sus
estudiantes?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: La programación de los docentes es adecuada
porque plantea una estrategia básica de planificación textual que facilita organizar la
información y asegurar la coherencia textual.

Punatje: 0.00
Solución: La programación de los docentes es adecuada porque plantea una estrategia
básica de planificación textual que facilita organizar la información y asegurar la
coherencia textual.
Pregunta: 55.- Juan y sus colegas reflexiona sobre el proceso de evaluación
según el CN 2016, la evaluación formativa a tiene como propósito nivel de
estudiante :
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Lograr que los estudiantes sean más
autónomos en su aprendizaje al tomar conciencia de sus dificultades, necesidades y
fortalezas.

Punatje: 0.00
Solución: Lograr que los estudiantes sean más autónomos en su aprendizaje al tomar
conciencia de sus dificultades, necesidades y fortalezas.

Pregunta: 56.- Carlos tiene en cuenta que la evaluación del aprendizaje es muy
importante en el proceso de planificación y que está enfocada en evaluar las
competencias, es decir que busca valorar el desempeño de los estudiantes al
resolver situaciones o problemas, identificar el nivel actual en el que se
encuentran los estudiantes respecto de las competencias y crear oportunidades
continuas para que el estudiante demuestre hasta dónde es capaz de combinar de
manera pertinente las diversas capacidades, esto se enmarca desde:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Enfoque formativo

Punatje: 0.00
Solución: Enfoque formativo

Pregunta: 57.- La tutoría se define como la interacción entre el docente tutor y el

estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el
bienestar y fortalecer las competencias socio-afectivas y cognitivas de las y los
estudiantes, en este contexto la tutoría puede realizarse a través de dos
modalidades:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Grupal e individual

Punatje: 0.00
Solución: Grupal e individual

Pregunta: 58.- Permite poner en juego sus diversas capacidades de los

estudiantes. Puede tratarse de una idea, una información o de un comportamiento
,se produce, entonces, una desarmonía en el sistema de ideas, creencias y
emociones de la persona. En la medida que involucra su interés, puede motivar la
búsqueda de una respuesta, lo que abre paso a un nuevo, esto corresponde a la
orientación pedagógica para desarrollar competencias:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Generar el conflicto cognitivo

Punatje: 0.00
Solución: Generar el conflicto cognitivo

Pregunta: 59.- Teniendo en cuenta las competencias ¿cuándo una situación o

problemática puede ser percibida como un desafío por los estudiantes?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Cuando los aprendizajes guardan relación con
los intereses, con contextos personales, sociales, culturales pero que remitan a
situaciones cotidianas del estudiante.

Punatje: 0.00
Solución: Cuando los aprendizajes guardan relación con los intereses, con contextos
personales, sociales, culturales pero que remitan a situaciones cotidianas del estudiante.

Pregunta: 60.- Cuando los docentes programan y enseñan considerando tiempos,

espacios y actividades diferenciadas de acuerdo a las características y demandas
de los estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas vinculadas a
su contexto y realidad. Es un ejemplo que se enmarca en:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Enfoque Inclusivo

Punatje: 0.00
Solución: Enfoque Inclusivo

Pregunta: 61.- Pedro está convencido que ha logrado buenos aprendizajes,

porque da a conocer a sus estudiantes las competencias, capacidades, así como
los productos y así como lo que se logrará en la sesión de aprendizaje, estos
criterios se enmarcan en el proceso pedagógico:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Propósito y organización

Punatje: 0.00
Solución: Propósito y organización

Pregunta: 62.- Mariela está preocupada porque los estudiantes no toman

conciencia del proceso de aprendizaje, por lo que es necesario lograr un
aprendizaje autónomo, tener en cuenta los procesos auxiliares y gestión a los
aprendizajes, esto lo lleva a dimensionar el proceso denominado:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Tener en cuenta la metacognición como
proceso de autorregulación de los aprendizajes

Punatje: 0.00
Solución: Tener en cuenta la metacognición como proceso de autorregulación de los
aprendizajes

Pregunta: 63.- En la Institución Educativa “Nuevo Horizonte” se intentaban

esclarecer una actividad planteada en la Norma Técnica. Un docente manifiesta
que es una actividad de análisis, autoevaluación y reflexión que se debe realizar
con la participación de los directivos, docentes, madres y padres de familia,
estudiantes y líderes de la comunidad. A esto añade que es un espacio de
intercambio e interaprendizaje, y tiene carácter institucional, lo que permitirá
mejorar y lograr aprendizajes significativos. Todas estas características se
refieren a:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Jornada de Reflexión con la participación de
la comunidad educativa

Punatje: 0.00
Solución: Jornada de Reflexión con la participación de la comunidad educativa

Pregunta: 64.- En la Institución Educativa “ Mis angelitos” del nivel inicial se

observó que, en el aula de 5 años, varios estudiantes presentan dificultades en la
comprensión de textos sencillos, inclusive cuando constan de muchas imágenes
acompañadas por pocas palabras. Posteriormente, se revisó la programación de
una nueva sesión de aprendizaje y se encontró la siguiente secuencia de
actividades: 1. Comparten la lectura de un afiche sobre la limpieza en las calles.
2. Formulan hipótesis sobre el significado del texto apoyándose en pistas dadas a
partir de la imagen. 3. Identifican palabras conocidas como “basura” y “escoba”.
4. Observan con qué letras están escritas y predicen dónde están escritas. Según
lo presentado y tomando en cuenta el enfoque de la enseñanza de la lectoescritura
propuesto por el MINEDU, ¿es pertinente la sesión de aprendizaje diseñada por
la docente para atender la necesidad de aprendizaje que presentan sus estudiantes
y lograr aprendizajes significativos?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: La sesión de aprendizaje SÍ es pertinente
porque permite desarrollar los procesos de lectura en sus estudiantes desde lo global
a lo particular.

Punatje: 0.00
Solución: La sesión de aprendizaje SÍ es pertinente porque permite desarrollar los
procesos de lectura en sus estudiantes desde lo global a lo particular.

Pregunta: 65.- En el aula de Inicial de 5 años y observa que la docente se

encuentra en asamblea con sus estudiantes dialogando sobre algo que los tiene
muy inquietos. Se han enterado de que el día de ayer a uno de los estudiantes del
aula se le perdió su perrito y por ello está muy triste. La docente, después de
conversar con ellos, les propone elaborar un afiche para encontrarlo. La docente
planifica la actividad con los estudiantes, los organiza, les recuerda las normas de
participación y el propósito de la escritura. A través de preguntas, los motiva a
expresar sus ideas y va escribiendo en la pizarra lo que dictan los estudiantes.
Relee el afiche con los estudiantes y los invita a corregirlo y mejorarlo. Entre
todos ayudan a describir al perrito perdido para hacer un dibujo para poner en el
afiche. Al día siguiente, la docente les trae impresa la versión final fotocopiada
para pegarla en diferentes zonas del colegio y del barrio. ¿La actividad de
aprendizaje de la docente es coherente con el enfoque del área de Comunicación
para lograr aprendizajes significativos?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: SÍ es coherente porque parte de una
situación real de comunicación y permite que los estudiantes produzcan textos
completos con ayuda de un modelo de escritura.
Punatje: 0.00
Solución: SÍ es coherente porque parte de una situación real de comunicación y permite
que los estudiantes produzcan textos completos con ayuda de un modelo de escritura.

Pregunta: 66.- En una Institución Educativa de cuarto grado de primaria después

de dialogar con algunos estudiantes manifiestan que no entienden la
multiplicación ni la división. Se observa que, en general, varios de los docentes
del área suelen escribir operaciones en la pizarra para que los estudiantes las
copien y resuelvan en sus cuadernos. En muchos casos, los docentes enfatizan la
importancia de la memorización previa de las tablas de multiplicar y exigen a los
estudiantes que al multiplicar y dividir, realicen los cálculos intermedios
mentalmente, sin poder utilizar papel ni lápiz, ni utilizar los dedos para contar.
Frente a esta situación, ¿cuál de las siguientes acciones se debe priorizar para que
los estudiantes mejoren sus aprendizajes y logren aprendizaje significativos?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Capacitaciones a los docentes del grado en la
incorporación de estrategias de cálculo acordes al enfoque del área de Matemática y
la inclusión de actividades de resolución de problemas.

Punatje: 0.00
Solución: Capacitaciones a los docentes del grado en la incorporación de estrategias de
cálculo acordes al enfoque del área de Matemática y la inclusión de actividades de
resolución de problemas.

Pregunta: 67.- Al finalizar el primer trimestre del año escolar, en la Institución

Educativa del tercer grado de primaria, se ha identificado la meta de aprendizaje :
“Escribe textos diversos de temas variados de su interés, con estructura textual
simple” del área de Comunicación, la cual no ha sido lograda por un número
significativo de sus estudiantes. La Institución Educativa se ha propuesto que en
el próximo periodo escolar los estudiantes fortalezcan dicha capacidad y logren
aprendizajes significativos. A partir de lo descrito, ¿qué fuente de información
es la más pertinente para valorar los avances de los estudiantes de la docente y
poder ir verificando el avance de los estudiantes en el desarrollo de las
habilidades de escritura?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Los textos producidos por los estudiantes
durante las sesiones de aprendizaje y las rúbricas de evaluación que utiliza la
docente.

Punatje: 0.00
Solución: Los textos producidos por los estudiantes durante las sesiones de aprendizaje y
las rúbricas de evaluación que utiliza la docente.

Pregunta: 68.- El estudiante depende de los demás; en un segundo momento, a

través de la interiorización, adquiere la posibilidad de actuar por si mismo y de
asumir la responsabilidad de su actuar. Cualquier función del desarrollo cultural
del niño aparece en dos planos el social y el psicológico. El individuo no se
relaciona sólo en forma directa con su ambiente, sino que puede hacerlo a través
de la interacción con los demás individuos. Es decir, La mediación, la
interiorización y las funciones mentales corresponden a la teoría:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Aprendizaje sociocultural- Vygotsky

Punatje: 0.00
Solución: Aprendizaje sociocultural- Vygotsky

Pregunta: 69.- Fortalecer en el estudiante la autoconfianza y convicción de

poder de ejecutar sus planes y alcanzar sus metas, generando condiciones para
lograr aprendizajes significativos este criterio corresponde a:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Metamotivación

Punatje: 0.00
Solución: Metamotivación

Pregunta: 70.- Profesor crítico, reflexivo e investigador, trabaja en equipo y es

transformador de su entorno. Agente de cambio social. Estas características las
pretende :
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: La sociocrítica

Punatje: 0.00
Solución: La sociocrítica

Pregunta: 71.- Cuando los estudiantes proporcionan una serie de descripciones

de una situación concreta con finalidades claras, presentada mediante un material
escrito, filmado, dibujado, con soporte informático o audiovisual, posibilitando
que los participantes planteen en principio problemas divergentes que no tengan
una única solución, seguido de generar soluciones:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Estudio de casos

Punatje: 0.00
Solución: Estudio de casos
Pregunta: 72.- Es un instrumento que se apoya en el registro en la observación
social para sumir una actitud crítico –reflexivo como parte de un aprendizaje
significativo de la situación relevante:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Cuaderno de campo

Punatje: 0.00
Solución: Cuaderno de campo

Pregunta: 73.- En una Institución Educativa de quinto grado de secundaria se

observó que, en el área de Formación Cívica y Ciudadana, la docente propició
una discusión con los estudiantes sobre las leyes y otras normas a favor de las
personas con discapacidad , para desarrollar la autonomía de los aprendizajes;
luego, propusieron mecanismos para la difusión de los derechos de las personas
con discapacidad en la IE, y elaboraron un plan de trabajo para ello. A partir del
caso presentado, ¿qué puede concluir usted como Director(a) con respecto a las
actividades desarrolladas por la docente?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Son actividades apropiadas porque promueven
el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes y la aplicación de sus
competencias ciudadanas.

Punatje: 0.00
Solución: Son actividades apropiadas porque promueven el desarrollo del pensamiento
crítico de los estudiantes y la aplicación de sus competencias ciudadanas.

Pregunta: 74.- El equipo docente del área de Comunicación de una Institución

Educativa del nivel secundario ha contemplado la siguiente meta de aprendizaje:
“Todos los estudiantes logran producir, de forma coherente, diversos tipos de
textos según su propósito comunicativo”. Para ello, las programaciones de los
docentes consideran las siguientes actividades: 1. Lectura de obras clásicas de la
literatura universal. 2. Control de lectura de las obras leídas. 3. Presentación de
una exposición de los argumentos de las lecturas realizadas. Según lo presentado,
¿la programación de los docentes es pertinente para alcanzar la meta de
aprendizaje propuesta?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: La programación de los docentes NO es
pertinente porque las estrategias propuestas se enfocan en actividades de
comprensión de textos y no en su producción.

Punatje: 0.00
Solución: La programación de los docentes NO es pertinente porque las estrategias
propuestas se enfocan en actividades de comprensión de textos y no en su producción.

Pregunta: 75.- Una docente del área de Comunicación de sexto grado de

primaria ha planteado la siguiente secuencia de actividades con el propósito de
desarrollar las capacidades inferenciales de sus estudiantes al leer textos
narrativos : 1) Leen en silencio un texto presentado por el docente y que es
proporcionado a cada estudiante. 2) Identifican las palabras desconocidas del
texto para luego buscarlas en un diccionario o por un medio electrónico. 3)
Responden preguntas sobre datos relevantes del texto, como quiénes son los
personajes principales, y dónde transcurren los hechos. 4) Dan su opinión sobre
si les gustó o no el texto y por qué. Sin embargo, la programación anterior
presenta un problema, una deficiencia en su diseño. Identifique entre las
siguientes opciones a aquella que refleje el principal problema de la
programación de la docente que no permite aprendizajes autónomos y
significativos:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Las actividades propuestas, por sí mismas, no
propician la interpretación y deducción de información implícita.

Punatje: 0.00
Solución: Las actividades propuestas, por sí mismas, no propician la interpretación y
deducción de información implícita.

Pregunta: 76.- La docente de tercer grado de primaria está desarrollando una

sesión de aprendizaje relacionada con la adición y sustracción de fracciones.
Presenta a sus estudiantes la siguiente situación: “Marcos compró un kilo de
turrón. En su casa ya había un cuarto de kilo. Luego, con su familia, comieron
medio kilo. Ahora, quiere saber cuánto turrón queda”. Entonces, uno de los
estudiantes pregunta: “¿Qué tenemos que hacer, sumar o restar?”. Frente a esta
duda, la docente pide a todos los estudiantes que dejen de intentar resolver la
situación y atiendan a la pizarra. Entonces, procede a explicar la operación que
deben resolver, escribiendo las fracciones en la pizarra y realizando las
operaciones necesarias. Seguidamente, pide a los estudiantes que tomen nota de
lo escrito en la pizarra. Sin embargo, algunos estudiantes comentan que no
entienden. Según las propuestas del MINEDU, ¿cuál de las siguientes estrategias
es la más pertinente para promover la autorreflexión de la docente sobre su
práctica pedagógica como parte de la toma de decisiones?
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Recordar con la docente la sesión y
preguntarle si considera que la estrategia empleada favorece que todos los
estudiantes comprendan el problema

Punatje: 0.00
Solución: Recordar con la docente la sesión y preguntarle si considera que la estrategia
empleada favorece que todos los estudiantes comprendan el problema

Pregunta: 77.- Cuando el estudiante toma decisiones con autonomía, cuidando

de sí mismo y de los otros, procurando su bienestar y el de los demás. Asume sus
derechos y responsabilidades. Reconoce y valora su diferencia y la de los demás.
Vive su sexualidad estableciendo vínculos afectivos saludables. Según el CN
2016 corresponde al perfil del egreso:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: El estudiante se reconoce como persona
valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.

Punatje: 0.00
Solución: El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en
diferentes contextos.

Pregunta: 78.- Cuando los estudiantes tratan de comprender la situación que se

debe afrontar; evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla, es decir,
identificar los conocimientos y habilidades que uno posee o que están disponibles
en el entorno, analizar las combinaciones más pertinentes a la situación y al
propósito, para luego tomar decisiones; y ejecutar o poner en acción la
combinación, corresponde a :
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Competencias

Punatje: 0.00
Solución: Competencias

Pregunta: 79.- Las siguientes competencias : define metas de aprendizaje/

Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje/-
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje, corresponde
a la competencia:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Punatje: 0.00
Solución: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Pregunta: 80.- Es una de las orientaciones del CN 2016 la denominada

«enseñanza situada», para la cual aprender y hacer son procesos indesligables, es
decir, la actividad y el contexto son claves para el aprendizaje. Corresponde a:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Aprender haciendo

Punatje: 0.00
Solución: Aprender haciendo

Pregunta: 81.- Cuando se trata de ser eficientes en el proceso de aprendizaje,

tratamos de poner en juego y evidencia los aportes de las distintas teorías,
considerando que no hay teorías buenas o malas sino que debemos utilizarlas
adecuadamente infiriendo lo mejor de cada una de ellas estamos desarrollando la
estrategia de:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Metaaprendizaje

Punatje: 0.00
Solución: Metaaprendizaje

Pregunta: 82.- Tiene una relación directa con el aprendizaje y lo condiciona

directamente, en la medida en que, sino se perciben y codifica adecuadamente los
estímulos, no podrá producirse un aprendizaje normalizado.
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Metatención

Punatje: 0.00
Solución: Metatención

Pregunta: 83.- Carlos estudia toda la semana con la finalidad de aprobar el área
de comunicación, pues sus padres le han prometido una bicicleta como
recompensa a su buen desempeño. Con que proceso se relaciona la
predisposición del estudiante:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Motivación extrínseca

Punatje: 0.00
Solución: Motivación extrínseca

Pregunta: 84.- Pedro como docente necesita tener en cuenta las actualizaciones e
innovaciones curriculares sobre el nuevo sistema curricular para que todas y
todos los estudiantes logren el desarrollo de competencias para su desarrollo
personal y el progreso e integración nacional, en este sentido tiene que considerar
los siguientes instrumentos orientadores y articuladores:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: El Currículo Nacional, los programas
curriculares Mapas de progreso y rutas de aprendizaje.

Punatje: 0.00
Solución: El Currículo Nacional, los programas curriculares Mapas de progreso y rutas de
aprendizaje.
Pregunta: 85.- Sixto analiza los objetivos estratégicos y reflexiona que el
objetivo estratégico del Proyecto Educativo Nacional que tiene relación directa
con el Marco de Buen Desempeño Docente es :
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Maestros bien preparados que ejercen
profesionalmente la docencia.

Punatje: 0.00
Solución: Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.

Pregunta: 86.- Gabriel decide elaborar su programación curricular para ello es

necesario que tenga en cuenta las metas de aprendizaje claras que se espera que
alcancen todos los estudiantes del país a lo largo de su escolaridad básica, es
decir tiene que orientar sus aprendizajes con :
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Los Estándares de aprendizajes

Punatje: 0.00
Solución: Los Estándares de aprendizajes

Pregunta: 87.- Los docentes deben considera que uno de los elementos del
sistema curricular posee las siguientes características: Son comunes a todos, son
desafiantes y alcanzables y son evaluables; son de carácter nacional y describen
lo que los estudiantes deben saber, saber hacer y valorar, todos estos criterios se
enmarcan dentro de:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Los Estándares de aprendizajes
Punatje: 0.00
Solución: Los Estándares de aprendizajes

Pregunta: 88.- Cuando los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles
para ellos en el aula : recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos- con sentido de equidad y justicia. . Es un ejemplo que se enmarca
en :
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Enfoque orientación al bien común

Punatje: 0.00
Solución: Enfoque orientación al bien común

Pregunta: 89.- Cuando los docentes propician y los estudiantes practican la

deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la
elaboración de normas u otros. Es un ejemplo que se enmarca en:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Enfoque de derechos

Punatje: 0.00
Solución: Enfoque de derechos

Pregunta: 90.- A través de las jornadas de reflexión, un grupo de docentes

necesita implementar su labor pedagógica para mejorar el aprendizaje de sus
estudiantes, por lo tanto deben considera como herramientas pedagógicas de
apoyo a la labor docente en el logro de los aprendizajes, a uno de los elementos
que contenga: el enfoque, las competencias y sus indicadores, los estándares a
alcanzar al término de cada ciclo, así como orientaciones pedagógicas y
sugerencias didácticas:
Tu Marcastes: La respuesta correcta es: Rutas de aprendizaje

Punatje: 0.00
Solución: Rutas de aprendizaje

Resumen Exámen Resuelto

Cantidad de Preguntas: 90
Preguntas Correctas: 0, representa un: 0.00% al 100%
Preguntas Incorrectas: 90
Puntos Obtenido: de un total de: 200
Tiempo Transurrido: 0 : 02 : 06