RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

ACTIVIDAD 3
Análisis de Estándares

Estudiante:
Vanesa Correa Beltrán

Tutor:
Félix Andrés Restrepo Bustamante

Universidad de Santander (UDES)

Programa de la Especialización en Aplicación de Tic para la Enseñanza
Popayán - Cauca
31 de Agosto de 2017
MAPA CONCEPTUAL
 CUADRO DE ANÁLISIS

Estándar Tipo de Nivel de Tipo de

Nombre de Nombre Licencia
de interactivid interactivi recurso Destinatario Dificultad Tiempo Contexto
repositorio RED miento
metadatos ad dad educativo
Licencia
Simple Estudiantes
creative
past de secundaria Escuela
4h common
EDUTEKA listening LOM Combinado. Medio REDA y adultos en Básico. secundaria
/mes. s. De
and el nivel .
código
Reading. elemental A1.
abierto
Past
Futonge
simple Estudiantes
Kisito
tense de
Escuela ESL
ESL spelling secundaria y 4h
LOM Combinado. Medio REDA Básico. secundaria TOWER
TOWER ESL adultos en el /mes.
. de
Grammar nivel
código
game elemental A1.
abierto.
exercise.
ISL
collectiv
Worksheet Estudiantes
e
ISL and video de secundaria Escuela
4h copyrigh
COLLECTI Youtube: LOM Combinado. Medio REDA y adultos en Básico. secundaria
/mes. t license.
VE Mr Bean’s el nivel .
De
Sandwich. elemental A1.
código
abierto
 CONCLUSIONES

El cuadro anterior fue realizado bajo el estándar de metadatos LOM, entendiendo

después de realizar la lectura correspondiente y para el análisis del mismo, un metadato
como un conjunto de datos que provienen de un recurso digital educativo y estarán
compuestos en un "banco clasificatorio". Es decir, los metadatos “deben incluir
información sobre el contexto, contenido y control. De este modo, se alcanzan objetivos
como describir, identificar y definir un recurso para recuperar, filtrar e informar sobre
licenciamiento y condiciones de uso, autentificación y evaluación, preservación e
interoperatividad” (Chichilla, p.78, 2016). Con el único fin de poder lograr de manera
tangible una clasificación formal de todo los RED provistos en un mundo global.

El estándar de metadatos LOM referenciado en el artículo titulado “desarrollo de un

esquema de metadatos para la descripción de recursos educativos” (Marzal García-
Quismondo, Calzada Prado & Cuevas Cerveró, 2016), posee características educativas,
siendo considerados de esta manera, los elementos de interactividad, destinatario,
dificultad, tiempo y contexto, por último el de licenciamiento que aunque no se encuentra
incluido en el cuadro explicativo al igual que el estándar de metadatos SCORM son de
suma importancia para este análisis. Así mismo los niveles de interactividad (estudiante y
docente) podrían ser clasificados en el tipo de comunicación, además del contexto y por
ultimo su licenciamiento.

Para el análisis evidenciado anteriormente fueron seleccionados tres RED (Recursos

educativos digitales) de tipo abierto, analizados bajo un estándar LOM donde se evidencia
una alta partición activa de parte de los dos seres en una clase didáctica. Además son
catalogados en un nivel medio, en un estado de combinación para estudiantes de secundaria
cuyo nivel de inglés debería ser mayor eventualmente. Sin embargo se pueden implementar
el uso de estos recursos contando con un promedio de tiempo de uso de 4 horas al mes
debido a la baja intensidad horaria que tiene el área de inglés en la institución educativa
donde laboro.
 REFERENCIAS

Chinchilla, Z. (2016). • Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales..

Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Retrieved from
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html

Eduteka. (2017). Simple Past - Listening and Reading. Eduteka.icesi.edu.co. Retrieved 18

August 2017, from http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/31648

ESL Tower. (2017). Past Simple Tense Spelling ESL Grammar Game
Exercise. Esltower.com. Retrieved 18 August 2017, from
http://www.esltower.com/Games/GrammarGames/perfectpast/New/past_simple_practi
ce_game.html

ISL Collective. (2017). Mr Bean's Sandwich worksheet - Free ESL printable worksheets
made by teachers. En.islcollective.com. Retrieved 18 August 2017, from
https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/mr_beans_sand
wich/past-simple-food/22309

Marzal García-Quismondo, M., Calzada Prado, J., & Cuevas Cerveró, A. (2006). Desarrollo
de un esquema de metadatos para la descripción de recursos educativos: el perfil de
aplicación MIMETA. Revista Española De Documentación Científica, (4), 551-571.
Retrieved from http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/308/383