INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA

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1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Período académico: Abril 2018 - Septiembre 2018

1.2. Carrera: Hoteleríía y Turismo

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Nombre de la asignatura: Arqueologíía I

1.5. Eje de organización curricular: Profesional

1.6. Periodo: Cuarto

1.7. Número de créditos: 2

1.8. Número total de horas de la

64
asignatura:
1.9. Número de horas del componente de Docencia: 16

1.10. Número de horas del componente de Prácticas de Aplicación y

32
Experimentación de los Aprendizajes:
1.11. Número de horas del componente de Aprendizaje Autónomo: 16

1.12. Código de asignatura: HT 35

1.13. Prerrequisitos: Asignaturas: Ninguna Códigos: Ninguno

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Arqueologíía I es una asignatura que pretende informar sobre el estudio de lo "antiguo", en
tal sentido, esta disciplina se dedica al estudio de viejas o antiguas culturas humanas, en
funcioí n de su produccioí n material, ubicando su sentido en el estudio sistemaí tico de los
restos materiales de la vida humana ya desaparecida, cuyo objetivo es reconstruir la vida
de los pueblos antiguos.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Identificar y analizar de una forma críítica la relacioí n existente entre el presente y los
procesos histoí ricos del pasado, valorizando y respetando la etapa cultural en la que fue
desarrollada.

4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Identifica y analiza de una forma críítica la relacioí n existente entre el presente y los
procesos pasados, valorizando los mismos y respetando la etapa en la que fue
desarrollada.
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5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES

Número de la unidad: Uno
Nombre de la unidad: Generalidades
Docencia 8
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
16
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 8
Resultado(s) de Organiza de forma clara los conceptos y periodos de la arqueologíía a traveí s
aprendizaje de la de las caracteríísticas de organizacioí n, apreciando la diversidad cultural y
unidad: tomando conciencia de su rol protagoí nico en la sociedad actual.
Actividades de Docencia,
Prácticas de Aplicación y
Mecanismos de
Contenido Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje
Autónomo
Docencia
 Explicacioí n y discusioí n conducidas por
el facilitador relacionada a la
1. Arqueologíía importancia del estudio de la
1.1. Concepto arqueologíía.
1.2. Historia  Lectura y anaí lisis de la revista
1.3. Objetivos cronologíía arqueoloí gica
2. Periodizacioí n cronoloí gica  Comparacioí n entre los periodos de la
3. Las arqueologíías arqueologíía. Observacioí n participante
4. Pioneros y  Conclusioí n sobre los aspectos positivos con una escala numeí rica y
descubrimientos del siglo y negativos del estudio de la lista de cotejo.
XIX y profesionalizacioí n arqueologíía.
 Explicacioí n y discusioí n conducidas por Entrevista informal con
del siglo XX.
el facilitador relacionada a los pioneros una guíía de preguntas semi
y descubrimientos del siglo XIX y estructuradas
profesionalizacioí n del siglo XX.
Prácticas de aplicación y Prueba oral con una guíía
experimentación de los aprendizajes de preguntas
 Participacioí n activa sobre el tema de estructuradas
estudio y objetivos que persigue la
arqueologíía. Prueba escrita con un
 Construccioí n de conceptos sobre los cuestionario objetivo
periodos de la arqueologíía en base a los
criterios del docente. Portafolio con archivo
 Observacioí n y anaí lisis de un video impreso y digital
sobre los descubrimientos
arqueoloí gicos.
 Guía Práctica: La historia de la
Arqueología
 Guía Práctica: El carácter científico de la
Arqueología.
 Guía Práctica: Las fuentes de la
Arqueología.

Aprendizaje autónomo
 Elaboracioí n de una líínea de tiempo
sobre la evolucioí n de la historia de la
arqueologíía.
 Revisioí n y generacioí n de contenidos
sobre los periodos de tiempo, donde
debe senñ alar en cada uno de ellos el
pionero o descubridor e investigar por
lo menos 5 hallazgos importantes de
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cada periodo.
 Comparacioí n sobre hechos histoí ricos,
detallando un anaí lisis de criterios sobre
los descubrimientos, generando un
aporte contextual del mismo.

METODOLOGÍAS:  Leccioí n magistral

 Clases praí cticas
 Meí todo del caso
 Meí todo deductivo
 Meí todo inductivo
 Meí todo de proyectos
 ERCA (ciclo de aprendizaje)
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos
 Guíía de estudio
 Guíía de praí cticas OJO
 Libros
 Manipulativos
 Papelotes
 Imaí genes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemaí ticos
 Paí gina web
 Campus virtual
 Correo electroí nico institucional
 Chat
 Víídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Proyector / Parlantes
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA

FÍSICO
Alberto. R, G. (2007).Arte Estructura y Arqueología, Buenos Aires: La Marca.
Naranjo, P. (1986).El Ayahuasca en la Arqueología Ecuatoriana. América Indígena: Trillas.
García, G. C. (1967). Historia del Ecuador. Don Bosco.
Porras, P. I. P. G. (1987). Manual de Arqueología Ecuatoriana. Nuestro ayer. Centro de Investigaciones
Arqueológicas.
Katterine, E (2011).La Arqueología y la antropología en Ecuador. Quito, Ecuador: Abya Yala.

DIGITAL
Ministerio de Cultura y Patrimonio (2010) Noticias Arqueológicas. Recuperado el 25 de febrero del
2017, de https://downloads.arqueo-ecuatoriana.ec/ayhpwxgv/noticias/publicaciones/INPC-X-
GlosarioArqueologiaTomo1.pdf
Ministerio de Cultura y Patrimonio (2010) Leyes arqueología, Recuperado el 25 de febrero del 2017,
de https://downloads.arqueo-ecuatoriana.ec/ayhpwxgv/bibliografía
Ministerio de Cultura y Patrimonio (2010) Catálogos de Arqueología, Recuperado el 25 de febrero
del 2017, de http://www.flacsoandes.edu.ec/biblio/catalog/resGet.php?resId=17669
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Número de la unidad: Dos

Nombre de la unidad: Contextos y artefactos Arqueoloí gicos
Docencia 8
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
16
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 8
Resultado(s) de Identifica los recursos y artefactos reales y potenciales de la arqueologíía, a
aprendizaje de la traveí s del anaí lisis y la interpretacioí n de textos, que permitan el desarrollo de
unidad: la identidad social y cultural en el marco de la sociedad.
Actividades de Docencia,
Prácticas de Aplicación y
Mecanismos de
Contenido Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje
Autónomo
Docencia
 Explicacioí n y discusioí n conducidas por
el facilitador relacionada a la
organizacioí n políítica de sociedades
1. Organizacioí n políítica de
prehistoí ricas.
sociedades prehistoí ricas.  Explicacioí n y discusioí n conducidas por
2. Patrones de asentamiento
el facilitador relacionada a los
y uso del espacio.
patrones de asentamiento y uso del Observacioí n participante
3. Patrones funerarios.
4. Jerarquíías sociales. espacio. con una escala numeí rica y
5. Tecnologíía y teí cnicas  Aplicacioí n de conocimientos entregados lista de cotejo.
artesanales prehistoí ricas. por el docente relacionados a los
patrones funerarios. Entrevista informal con
6. Arqueologíía experimental.
 Explicacioí n y discusioí n conducidas por una guíía de preguntas semi
7. Arqueologíía y sociedad.
estructuradas
8. Rol de la arqueologíía en el facilitador relacionada a la
nuestras sociedades del Jerarquíías sociales. Prueba oral con una guíía
siglo XXI.  Explicacioí n y discusioí n conducidas por de preguntas
el facilitador relacionada a la estructuradas
tecnologíía y teí cnicas artesanales
prehistoí ricas. Prueba escrita con un
 Comparacioí n y discusioí n sobre los cuestionario objetivo
medios de estudios de acuerdo al
Portafolio con archivo
anaí lisis de las teoríías de la
impreso y digital
arqueologíía contemporaí nea.
 Aplicacioí n de conocimientos entregado
por el docente a la hora de la practica
en salidas de campo.
 Explicacioí n y discusioí n conducidas por
el facilitador relacionada a
arqueologíía experimental y sociedad.
 Lectura comentada relacionada a Rol de
la arqueologíía en nuestras sociedades
del siglo XXI.
Prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes
 Dialogo participativo sobre las
sociedades pre estatales de los
imperios de Ameí rica.
 Elaboracioí n de FODA sobre el
patrimonio y su cuidado a nivel
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mundial.
 Clasificacioí n de los monumentos
arqueoloí gicos maí s importantes del
mundo.
 Anaí lisis y discusioí n sobre la
importancia de monumentos
arqueoloí gicos en el mundo.
 Guía Practica: Las técnicas del trabajo
arqueológico
 Guía Practica: La arqueología como arte
y patrimonio.
Aprendizaje autónomo
 Identificacioí n y anaí lisis de una
sociedad antigua, organizacioí n
políítica, patrones de asentamiento,
funerarios, jerarquíías, tecnologíías y el
rol que desempenñ o asíí como la
influencia que tuvo para las
sociedades actuales.
 Elaboracioí n de un ensayo con los
lineamientos establecidos
(Introduccioí n, desarrollo, discusioí n,
conclusiones, bibliografíía)
 Elaboracioí n y presentacioí n de
proyecto trabajo praí ctico de
asignatura.

METODOLOGÍAS:  Leccioí n magistral

RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Clases praí cticas
 Meí todo del caso
 Meí todo deductivo
 Meí todo inductivo
 Meí todo de proyectos
 ERCA (ciclo de aprendizaje)
 Impresos
 Guíía de estudio
 Guíía de praí cticas
 Libros
 Manipulativos
 Papelotes
 Imaí genes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemaí ticos
 Paí gina web
 Campus virtual
 Correo electroí nico institucional
 Chat
 Víídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Proyector / Parlantes
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA

FÍSICO
Alberto. R, G. (2007).Arte Estructura y Arqueología, Buenos Aires: La Marca.
Naranjo, P. (1986).El Ayahuasca en la Arqueología Ecuatoriana. América Indígena: Trillas.
García, G. C. (1967). Historia del Ecuador. Don Bosco.
Porras, P. I. P. G. (1987). Manual de Arqueología Ecuatoriana. Nuestro ayer. Centro de Investigaciones
Arqueológicas.
Katterine, E (2011).La Arqueología y la antropología en Ecuador. Quito, Ecuador: Abya Yala.

DIGITAL
Ministerio de Cultura y Patrimonio (2010) Noticias Arqueológicas. Recuperado el 25 de febrero del
2017, de https://downloads.arqueo-ecuatoriana.ec/ayhpwxgv/noticias/publicaciones/INPC-X-
GlosarioArqueologiaTomo1.pdf
Ministerio de Cultura y Patrimonio (2010) Leyes arqueología, Recuperado el 25 de febrero del 2017,
de https://downloads.arqueo-ecuatoriana.ec/ayhpwxgv/bibliografía
Ministerio de Cultura y Patrimonio (2010) Catálogos de Arqueología, Recuperado el 25 de febrero
del 2017, de http://www.flacsoandes.edu.ec/biblio/catalog/resGet.php?resId=17669
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6. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
ASPECTOS PUNTAJE
Trabajo autónomo 1 punto
Actividades colaborativas en clase 1 punto
Prácticas de taller o laboratorio 3 puntos
Evaluaciones parciales de unidad 1 punto
Trabajo final de la asignatura 2 puntos
Evaluación final 2 puntos
TOTAL 10 puntos

7. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE FIRMA DE LOS COORDINADORES DE FIRMA DEL COORDINADOR
DICTAN LA ASIGNATURA CARRERA ACADÉMICO

FECHA: 06 – 04 - 2018 FECHA: 06 – 04 - 2018 FECHA: 06 – 04 - 2018

Coordinador de Hotelería y
Turismo:

________________________________ _______________________________
Msc. Mariela Valencia Ing. Mario Guamaí n