CAPÍTULO 1

LA LÍNEA RECTA
 LA LÍNEA RECTA

El sistema formado por dos rectas numéricas que se cortan perpendicularmente

en su origen (una horizontal y la otra vertical, además ambas rectas tienen la
misma unidad de distancia), se denomina sistema rectangular o cartesiano. La
recta horizontal se denomina abscisa y se denota como el eje X, la recta vertical
se denomina ordenado y se denota como eje Y. En este sistema, un punto del
plano queda determinado por dos números; en consecuencia, existe una
correspondencia biunívoca entre el concepto de punto en el plano y el de pares
ordenados, correspondencia que es considerado el fundamento de la geometría
analítica.

En este orden de ideas, Este sistema se le llama cartesiano, en honor al abogado

y amante de las matemáticas René Descartes, también llamado en su época como
“Cartesius”. René Descartes, es considerado el padre de la geometría analítica,
toda vez que fue el primero en acuñar los términos “geometría analítica”, que
fueron incluidos en su obra “El Discurso”. Así mismo, se debe reconocer el aporte
realizado Fermat (contemporáneo con Descartes) quien realizó un trabajo sobre
lugares planos y sólidos, dando evidencia que conocía y trabajaba el mismo
método; sin embargo, sus escritos sólo fueron publicados mucho tiempo después
de su muerte. Igualmente, se debe reconocer los trabajos realizados por Apolonio
sobre la Cónicas, evidencias existentes en sus escritos.

En este orden de ideas, la geometría analítica planteada por Descartes, permite el

estudio de las figuras geométricas planas por medio de ecuaciones,
convirtiéndose en una alternativa de solución a dichas curvas. La geometría
analítica toma las curvas planas de la geometría euclidiana y con un tratamiento
algebraico, permite estudiar sus propiedades.
 EL PLANO CARTESIANO

Al trazar las dos rectas metrizadas perpendiculares que tienen sus orígenes
comunes en su punto de intersección, se ha construido el plano cartesiano, el cual
queda dividido en cuatro regiones, denominadas cuadrantes, enumerados en
sentido contrario a las manecillas del
Y
eje de las ordenadas 0 eje Y
reloj. Los puntos del cuadrante I
8
tienen las coordenadas positivas; los 7
6
del cuadrante II, tienen la abscisa 5
II cuadrante 4 I cuadrante
positiva y la ordenada negativa; los (-,-)
3
(+,+)

origen
2
puntos del cuadrante III, tienen las 1
eje de las abscisa 0 eje X

X
coordenadas negativas y los del 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1
1
2 3 4 5 6 7 8

2
cuadrante IV, tienen la abscisa III cuadrante IV cuadrante
3
(-,-) (+,-)
positiva y la ordenada negativa. Si el 4
5

punto está sobre el eje de las 6

7
abscisas, la ordenada toma un valor 8

de cero; si el punto está sobre el eje

de las ordenadas, la abscisa es cero. (Ver figura 1).

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Considérese dos puntos 𝑃1 (𝑥1 , 𝑥2 ) y 𝑃2 (𝑦1 , 𝑦2 ) en el plano cartesiano y “𝑑” la

distancia entre ellos.

Así: ̅̅̅̅̅̅
𝑑 = |𝑃 1 𝑃2 |. Se trazan las
perpendiculares 𝑃1 𝐴 𝑦 𝑃2 𝐷 a ambos
ejes coordenados y 𝐸 su punto de
intersección. Formando el triángulo
rectángulo 𝑃1 𝐸𝑃2 .

Basado en el teorema de
Pitágoras, que expresa “que, en
todo triángulo rectángulo, el área
del cuadrado construido sobre la hipotenusa es igual a la suma de las áreas de los
cuadrados construidos sobre los catetos”, se evidencia que:

𝒅𝟐 = (𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐

Extrayendo raíz cuadrada a cada miembro de la igualdad anterior,

entonces: 𝒅 = ̅̅̅̅̅̅̅
𝑃1 𝑃2 = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐 (1)

La ecuación (1), es la ecuación que permite calcular la distancia entre dos puntos
cualesquiera. Cuando los dos puntos se encuentran ubicados paralelos al mismo
eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de
las coordenadas de dicho eje.

EJERCICIOS RESUELTOS

EJERCICIO 1. Hallar la distancia entre los punto 𝐴(−4, −3) y 𝐴(3,4)

Solución

Lo primero que se realiza es el plano cartesiano, en él se ubican los puntos y se

unen con un segmento. Se calcula el
valor de la distancia con la ecuación (1), 6

así: 5
B
4

Distancia del punto A al punto B 3

2
𝑑(𝐴𝐵) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐 1

𝑑(𝐴𝐵) = √(3 − (−4))2 + (4 − (−3))2 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6

1

𝑑(𝐴𝐵) = √(3 + 4)2 + (4 + 3)2 A

2
3
𝑑(𝐴𝐵) = √(7)2 + (7)2 4
5
𝑑(𝐴𝐵) = √49 + 49
6
𝑑(𝐴𝐵) = √98 = 7√2 = 9,90
Luego la distancia del punto A al punto B, es 9,90 unidades
EJERCICIO 2. Hallar el perímetro del triángulo cuyos vértices son los
puntos:A(−3, −1), B(0,4), C(5, −2).
Solución
se realiza el plano cartesiano, en él se ubican los puntos, luego se unen con
segmentos para construir el triángulo.

El perímetro del polígono se encuentra, hallando la distancia de cada uno de sus

lados. Entonces el perímetro, es la suma da sus lados. Así, el perímetro 𝑃, está
̅̅̅̅) + 𝑑(𝐵𝐶
dado por: 𝑃 = 𝑑(𝐴𝐵 ̅̅̅̅ ) + 𝑑(𝐶𝐴
̅̅̅̅).

Distancia del punto A al punto B

6
𝑑(𝐴𝐵) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐 5
B 4
𝑑(𝐴𝐵) = √(0 − (−3))2 + (4 − (−1))2
3
2
𝑑(𝐴𝐵) = √(0 + 3)2 + (4 + 1)2
1
𝑑(𝐴𝐵) = √(3)2 + (5)2
6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6
1
𝑑(𝐴𝐵) = √9 + 25 A 2
3
C
𝑑(𝐴𝐵) = √34 = 5,83 𝑢
4
5
Distancia del punto B al punto C
6

𝑑(𝐵𝐶) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐

𝑑(𝐵𝐶) = √(5 − 0)2 + (−2 − 4)2

𝑑(𝐵𝐶) = √(5)2 + (−6)2

𝑑(𝐵𝐶) = √25 + 36

𝑑(𝐵𝐶) = √61 = 7,81 𝑢

Distancia del punto C al punto A

𝑑(𝐶𝐴) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐

𝑑(𝐶𝐴) = √(5−(−3))2 + (2 − (−1))2

𝑑(𝐶𝐴) = √(8)2 + (3)2

𝑑(𝐶𝐴) = √64 + 9
𝑑(𝐶𝐴) = √73 = 8,54 𝑢
Luego el perímetro será:
𝑃 = 𝑑(𝐴𝐵) + 𝑑(𝐵𝐶) + 𝑑(𝐶𝐴)
𝑃 = (5,83 + 7,81 + 8,54)𝑢
𝑃 = 22,18 𝑢

EJERCICIO 3. Dado el polígono de vértices: A(−6, −5), B(−1,6), C(6,3), D(7, −7).
Hallar el perímetro, la medida de sus diagonales y el área.
Solución
En el plano cartesiano se ubican los puntos, que luego se unen con segmentos
para construir el cuadrilátero. El perímetro del polígono se calcula, hallando la
suma de las distancias de sus lados. Entonces el perímetro 𝑃, está dado por: 𝑃 =
̅̅̅̅) + 𝑑(𝐵𝐶
𝑑(𝐴𝐵 ̅̅̅̅ ) + 𝑑(𝐶𝐷
̅̅̅̅ ) + 𝑑(𝐷𝐴
̅̅̅̅).

Se calcula la medida de cada uno de los lados con la ecuación de la distancia, así:

Distancia del punto A al punto B

𝑑(𝐴𝐵) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐

𝑑(𝐴𝐵) = √(6 − (−5))2 + (−1 − (−6))2

𝑑(𝐴𝐵) = √(6 + 5)2 + (−1 + 6)2

𝑑(𝐴𝐵) = √(11)2 + (5)2

7
B=(-1,6)
𝑑(𝐴𝐵) = √121 + 25 6
5
4
𝑑(𝐴𝐵) = √146 = 12,08 𝑢 3
C=(6,3)
2
1
Distancia del punto B al punto C
8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8
1
2

𝑑(𝐵𝐶) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐 3

4
A=(-6,-5)
𝑑(𝐵𝐶) = √(6 − 3)2 + (−1 − 6)2 5
6
7
D=(7,-7)
𝑑(𝐵𝐶) = √(3)2 + (−7)2

𝑑(𝐵𝐶) = √9 + 49
𝑑(𝐵𝐶) = √58 = 7,62 𝑢

Distancia del punto C al punto D

𝑑(𝐶𝐷) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐

𝑑(𝐶𝐷) = √(−7−3)2 + (7 − 6)2

𝑑(𝐶𝐷) = √(−10)2 + (1)2

𝑑(𝐶𝐷) = √100 + 1

𝑑(𝐶𝐷) = √101 = 10,05 𝑢

Distancia del punto D al punto A

𝑑(𝐷𝐴) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐

𝑑(𝐷𝐴) = √(−7 − (−5))2 + (7 − (−6)2

𝑑(𝐷𝐴) = √(−7 + 5)2 + (7 + 6)2

𝑑(𝐷𝐴) = √(−2)2 + (13)2

𝑑(𝐷𝐴) = √4 + 169

𝑑(𝐷𝐴) = √173 = 13,15 𝑢

Luego el perímetro será:

𝑃 = 𝑑(𝐴𝐵) + 𝑑(𝐵𝐶) + 𝑑(𝐶𝐷) + 𝑑(𝐷𝐴)
𝑃 = (12,08 + 7,62 + 10,05 + 13,15)𝑢
𝑃 = 42,9 𝑢

Calculando las medidas de las diagonales, tenemos:

Diagonal 𝐴𝐶:

𝑑(𝐴𝐶) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐

𝑑(𝐴𝐶) = √(3 − (−5))2 + (6 − (−6))2

𝑑(𝐴𝐶) = √(3 + 5)2 + (6 + 6)2

𝑑(𝐴𝐶) = √(8)2 + (12)2

𝑑(𝐴𝐶) = √64 + 144
𝑑(𝐴𝐶) = √208 = 14,42 𝑢

Diagonal 𝐵𝐶:

𝑑(𝐵𝐷) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐

𝑑(𝐵𝐷) = √(6 − (−7))2 + (7 − (−1))2

𝑑(𝐵𝐷) = √(6 + 7)2 + (7 + 1)2

𝑑(𝐵𝐷) = √(13)2 + (8)2

𝑑(𝐵𝐷) = √169 + 64
𝑑(𝐵𝐷) = √233 = 15,26 𝑢

Para hallar el área de un cuadrilátero existen procedimientos que permiten

realizarlo; uno de ellos, es utilizando la ecuación de Herón, la cual permite hallar el
área de un triángulo en función de las medidas de los lados; así el cuadrilátero se
descompone en dos triángulos. El otro procedimiento, es utilizar la ecuación que
permite hallar el área de cualquier polígono en función de sus vértices.

Procedimiento 1. Mediante la ecuación de Herón

La ecuación de Herón, relaciona al área de un triángulo con la medida de sus
lados, mediante la ecuación : 𝐴∆ = √𝑝(𝑝 − 𝑎)(𝑝 − 𝑏)(𝑝 − 𝑐)
Donde p es el semi-perímetro del triángulo, el cual se calcula con la semi-suma de
la medida de sus lados.

Para el uso de ésta ecuación, el cuadrilátero debe ser divido en dos triángulos,
para ello se utiliza cualquiera de sus diagonales.
El procedimiento se realizará utilizando la diagonal 𝐴𝐶, teniendo las medidas de
los tres lados del triángulo 𝐴𝐵𝐶.

𝑎+𝑏+𝑐
El semi-perímetro es: 𝑠 = , donde: 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 son las medidas de los lados del
2
𝑎+𝑏+𝑐 12,08+7,62+14,42
triángulo. Entonces 𝑠 = = = 17,06
2 2

Luego el área del triángulo ABC, es:

𝐴∆𝐴𝐵𝐶 = √17,06(17,06 − 12,08)(17,06 − 7,62)(17,06 − 14,42)
𝐴∆𝐴𝐵𝐶 = √17,06(4,98)(9,44)(2,64)

𝐴∆𝐴𝐵𝐶 = √2117,31
𝐴∆𝐴𝐵𝐶 = 46,01 𝑢2

El mismo procedimiento se realiza para el triángulo 𝐴𝐶𝐷, así

𝑎+𝑏+𝑐 10,05+13,15+14,42
Semi-perímetro 𝑠 = = = 18,81
2 2

Entonces el área del triángulo 𝐴𝐶𝐷, es:

𝐴∆𝐴𝐶𝐷 = √18,81(18,81 − 10,05)(18,81 − 13,15)(18,81 − 14,42)

𝐴∆𝐴𝐶𝐷 = √18,81(8,76)(5,66)(4,39)

𝐴∆𝐴𝐶𝐷 = √3928,82
𝐴∆𝐴𝐶𝐷 = 62,68 𝑢2

Sumando las áreas de los dos triángulos, se encuentra el área del cuadrilátero.
Entonces el área 𝐴, del cuadrilátero es:
𝐴 = 𝐴∆𝐴𝐵𝐶 +𝐴∆𝐴𝐶𝐷 = 46,03 𝑢2 + 62,68 𝑢2 = 108,71 𝑢2

Procedimiento 2. Mediante la ecuación en función de sus vértices

La ecuación que permite calcular el área de un polígono en función de sus
𝑥1 𝑦1
1 𝑥2 𝑦2
vértices, está dada por: 𝐴 = 2 . |𝑥 𝑦 |, donde: (𝑥1 , 𝑦1 ), (𝑥2 , 𝑦2 ), (𝑥3 , 𝑦3 ), (𝑥4 , 𝑦4 ) son
3 3
𝑥4 𝑦4
los vértices del polígono, en este caso, del cuadrilátero.

−6 − 5
1 7 −7
Por lo tanto: 𝐴 = 2 . | |
6 3
−1 6

Al resolver la determinante y dividirla por dos el resultado es 105,5 𝑢2 . Al comparar

los resultados, existe una aproximación al valor del resultado hallado utilizando la
ecuación de Herón. (la solución de la determinante se le deja al lector).
EJEMPLO 4. Demuestre que los puntos 𝐴(−5, −3), 𝐵(−1,3), 𝐶(5, −1), son los
vértices de un triángulo isósceles.
Solución
Como los triángulos isósceles son aquellos que tienen dos lados de igual medida,
se debe calcular la medida de sus lados, y si dos de ellos tienen la misma medida,
el triángulo cumple las condiciones
6
requeridas. 5
4
Se buscan las medidas de los lados, 3

así: 2
7,21
1
̅̅̅̅) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2
𝑑(𝐴𝐵 =
6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6
1
√(−1 + 5)2 + (3 + 3)2 = √(4)2 + (6)2
2
= √16 + 36 = √52 3
4

̅̅̅̅ ) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

𝑑(𝐵𝐶 = 5
6
√(5 + 1)2 + (−1 − 3)2 =

√(6)2 + (−4)2 = √36 + 16 = √52

̅̅̅̅) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2 =

𝑑(𝐶𝐴 √(5 + 5)2 + (−1 + 3)2 = √(10)2 + (2)2 =

√100 + 4 = √104
Como dos de los tres lados, tiene la misma medida, entonces el triángulo es
isósceles.

EJEMPLO 5. Demuestre que los puntos 𝐴(−2,1), 𝐵(1,4), 𝐶(7, −2), son los
vértices de un triángulo rectángulo.
Solución
Si el triángulo es triángulo rectángulo, al calcular las medidas de sus lados, se
debe cumplir el teorema de Pitágoras. Es decir, que la suma de las áreas de los
cuadrados construidos sobre los lados menores, será igual al área del cuadrado
construido sobre el lado mayor.
En este sentido, se calculan las medidas de los lados así:
 ̅̅̅̅
Medida del lado 𝐴𝐵
̅̅̅̅) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2
𝑑(𝐴𝐵 = √(1 + 2)2 + (4 − 1)2 = √(3)2 + (3)2 =

√9 + 9 = √18 = 3√2

̅̅̅̅
Medida del lado 𝐵𝐶
̅̅̅̅ ) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2 = √(7 − 1)2 + (−2 − 4)2 = √(6)2 + (−6)2 =
𝑑(𝐵𝐶

√36 + 36 = √72 = 6√2

Medida del lado ̅̅̅̅

𝐶𝐴
̅̅̅̅) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2 = √(7 + 2)2 + (−2 − 1)2 = √(9)2 + (−3)2 =
𝑑(𝐶𝐴

√81 + 9 = √90 = 3√10

Como 3√10 es el mayor de los tres lados,

Entonces debe cumplirse que: (3√2)2 + (6√2)2=(3√10)2
Así, desarrollando loa cuadrados perfectos: 9(2) + 36(2) = 9(10).
Luego: 18 + 72 = 90.
Se puede concluir entonces que el triángulo es rectángulo. La siguiente gráfica,
muestra el triángulo objeto de estudio.

6
5
4
3
2
1

7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7
1
2
3
4
5
6
EJEMPLO 6. Demuestre que los puntos 𝐴(−2,5), 𝐵(−2, −3), 𝐶(6,1), son los
vértices de un triángulo isósceles.

Solución

Como los triángulos isósceles tienes dos lados de igual medida, se debe calcular
la medida de sus lados, y si dos de ellos tienen la misma medida, el triángulo
cumple las condiciones.

Encontremos la medida de los lados, así:

̅̅̅̅) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2 =
𝑑(𝐴𝐵 √(−2 + 2)2 + (5 + 3)2 = √(0)2 + (8)2 =

√64 = 8
̅̅̅̅ ) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2 = √(−2 − 6)2 + (−3 − 1)2 = √(−8)2 + (−4)2 =
𝑑(𝐵𝐶

√64 + 16 = √80 = 4√5

̅̅̅̅) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2 =
𝑑(𝐶𝐴 √(6 + 2)2 + (1 − 5)2 = √(8)2 + (−4)2 =

√64 + 16 = √80 = 4√5

Como dos de los tres lados, tiene la misma medida, entonces el triángulo es
isósceles, tal como lo muestra la figura.

6
5
4
3
2
1

6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
 EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Hallar la distancia entre los siguientes puntos:
a) 𝑃1 (−5, −4) y 𝑃2 (7,5)
b) 𝑃1 (−7,4) y 𝑃2 (1,10)
c) 𝑃1 (0,3) y 𝑃2 (−4,1)
1 1 1
d) 𝑃1 (3 , − 2) y 𝑃2 (− 6 , 0)

2. Encuentre las coordenadas del punto que equidista de los puntos:

𝐴(−3, −4), 𝐵(−1,6), 𝐵(6, −2).
3. Determine el punto de abscisa 4 que diste 6 unidades del punto (−3, −3).
4. Dos puntos distan 4 unidades del eje de coordenadas 𝑋. Sus distancias al
punto (−4, −3) son iguales a 8 unidades. ¿Cuáles son las coordenadas de
esos puntos?
5. Dos vértices de un triángulo equilátero son los puntos 𝐴(−5, −4) y 𝐵(−1,6).
Encuentre las coordenadas del vértice 𝐶 que se ubica en el IV Cuadrante
del sistema cartesiano.
6. Demuestre que los puntos 𝐴(−2,5), 𝐵(3,1) y 𝐶(8,3) son colineales.
7. Calcule el perímetro y área del triángulo cuyos vértices son:
a) 𝐴(−2, −5), 𝐵(3, −2) y 𝐶(4,4)
b) 𝐴(−3,3), 𝐵(2,5) y 𝐶(6, −4)
7 1 9 1 11
c) 𝐴 (− 2 , − 2), 𝐵 (2 , − 2) y 𝐶 ( 3 , 5)

8. Hallar el perímetro y área del cuadrilátero cuyos vértices son los puntos:
a) 𝐴(−3, −1), 𝐵(0,3), 𝐶(3,4), 𝐷(4, −1)
b) 𝐴(−2, −2), 𝐵(2,4), 𝐶(8,3), 𝐷(4, −4)
a) 𝐴(−3,2), 𝐵(1, −4), 𝐶(7,0), 𝐷(2,4)
9. Demuestre que los puntos 𝐴(−2,2), 𝐵(10, −2) y 𝐶(2,6) son los vértices de un
triángulo isósceles.

10. Los puntos 𝐴(4, −4), 𝐵(−2, −2) y 𝐶(0,4) son tres vértices consecutivos de un
paralelógramo. Determine las coordenadas del cuarto vértice.
11. Los vértices de un triángulo son los puntos 𝐴(−1,4), 𝐵(3,6) y 𝐶(8, −2). Si 𝐷
es el punto medio del lado 𝐴𝐵 y 𝐸 es el punto medio del lado 𝐵𝐶. Demostrar que la
longitud del segmento 𝐷𝐸 es la mitad de la longitud del lado 𝐴𝐶.
12. Los vértices de un triángulo son los puntos 𝐴(2, −2), 𝐵(−8,4), 𝐶(5,3).
Demostrar que 𝐴𝐵𝐶 es un triángulo rectángulo.

PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

Considérese el segmento cuyos extremos

son los puntos 𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 ) ∧ 𝑃2 (𝑥2 , 𝑦2 ), y sea
𝑃(𝑥, 𝑦) el punto medio de dicho segmento.
Las coordenadas del punto medio están
dadas por:
𝑥2 +𝑥1 𝑦2 +𝑦1
𝑥= ; 𝑦= (2)
2 2

EJERCICIOS RESUELTOS
EJERCICIO 1. Encontrar las coordenadas del punto medio del segmento 𝐴𝐵,
cuyos extremos son los vértices: 𝐴(−4, −4)
y 𝑃2 (6,5) 6
B
Solución 5
4
El punto medio 𝑃(𝑥, 𝑦) del segmento 3
𝑥2 +𝑥1 𝑦2 +𝑦1 2
Entonces: 𝑥 = ;𝑦=
2 2 1
Sustituyendo los valores de la abscisa y la
6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6
1
ordenada, se tiene:
2
𝑥2 + 𝑥1 −4 + 6 2 3
𝑥= = = =1 A
2 2 2 4
5
𝑦2 + 𝑦1 −4 + 5 1
𝑦= = = 6
2 2 2
EJERCICIO 2. Los vertices de un triangulo son:𝐴(3,8), 𝐵(2, −1), 𝐶(6, −1). Si 𝐷 es
el punto medio del lado 𝐵𝐶, calcular la longitud de la mediana 𝐴𝐷.

Solución
El punto medio 𝐷(𝑥, 𝑦), del segmento 𝐵𝐶 del triangulo 𝐴𝐵𝐶, está dado por:
𝑥2 +𝑥1 6+2 8
𝑥= = =2=4
2 2
𝑦2 + 𝑦1 −1 − 1 −2 A=(3,8)
𝑦= = = = −1 8
2 2 2
7
Luego las coordenadas del punto
6
medio 𝐷, es: (4, −1)
5
Teniendo las coordenadas de 𝐷,
4
ahora se encuentra la mediana de
3
𝐴𝐷 calculando la distancia entre los
2
puntos 𝐴 y 𝐷.
1
̅̅̅̅) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐
𝒅(𝑨𝑫
̅̅̅̅) = √(−1 − 8)2 + (4 − 3)2 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
𝒅(𝑨𝑫 1
D=(4,-1) B=(6,-1)
B=(2,-1)
̅̅̅̅) = √(−9)2 + (1)2
𝒅(𝑨𝑫 2

̅̅̅̅) = √81 + 1
𝒅(𝑨𝑫 3

̅̅̅̅) = √82 = 9.05𝑢

𝒅(𝑨𝑫

EJERCICIO 3. Demostrar que el polígono formado por los puntos medios del
cuadrilátero de vértices: A(−6, −5), B(−1,6), C(6,3), D(7, −7), es un
paralelogramo.

Solución
Para demostrar que el cuadrilátero es un paralelogramo, utlizando el concepto de
distancia, se debe demostrar que los lados opuestos tienen la misma medida. En
ese sentido, primero se deben encontrar los puntos medios y luego calcular la
distancia entre ellos, para verificar la propiedad de los paralelogramos.
Se procede a encontrar los
8
puntos medios de cada uno de 7
B=(-1,6)
6
los lados del polígono,así: 5
F=(2.5, 4.5)
4
sea 𝐸, Punto medio de (𝐴𝐵). 3
C=(6,3)

𝑥2 + 𝑥1 −6 + (−1) 2

𝑥= = E=(-3.5, 0.5)
1
2 2 0
8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8
−6 − 1 7 1
= =− 2 G=(6.5, -2)
2 2 3

𝑦2 + 𝑦1 −5 + 6 1 4
𝑦= = = 5
2 2 2 A=(-6,-5)
6
F=(H=(0.5, -6)
7
D=(7,-7)
8
Luego las coordenadas del
7 1
punto medio 𝐸, del segmento(𝐴𝐵), es: (− 2 , 2)

Sea 𝐹, Punto medio de (𝐵𝐶)

𝑥2 + 𝑥1 −1 + 6 5
𝑥= = =
2 2 2
𝑦2 + 𝑦1 6 + 3 9
𝑦= = =
2 2 2
5 9
Luego las coordenadas del punto medio F, del segmento(𝐵𝐶), es: (2 , 2)

Sea 𝐺, Punto medio de (𝐶𝐷)

𝑥2 + 𝑥1 6 + 7 13
𝑥= = =
2 2 2
𝑦2 + 𝑦1 3 + (−7) 3 − 7 4
𝑦= = = =−
2 2 2 2

13
Luego las coordenadas del punto medio 𝐺, del segmento(𝐶𝐷), es: ( 2 , −2)

Sea 𝐻, Punto medio de (𝐷𝐴)

𝑥2 + 𝑥1 7 − 6 1
𝑥= = =
2 2 2
 𝑦2 + 𝑦1 −7 + (−5) −7 − 5 12
𝑦= = = =− = −6
2 2 2 2

1
Luego las coordenadas del punto medio 𝐻, del segmento(𝐷𝐴), es: (2 , −6)

Ahora se calcula las longitudes de cada uno de los lados del poligono formado por
los puntos medios utilizando la ecuación de la distancia entre dos puntos. Así:

2
9 1 2 7 5
𝑑(𝐸𝐹) = √( − ) + ( − (− ))
2 2 2 2

𝑑(𝐸𝐹) = √(4)2 + (6)2

𝑑(𝐸𝐹) = √16 + 36

𝑑(𝐸𝐹) = √52 = 7,21 𝑢

9 2 13 5 2
√
𝑑(𝐹𝐺) = (−2 − ) + ( − )
2 2 2

13 2
𝑑(𝐹𝐺) = √(− ) + (4)2
2

169
𝑑(𝐹𝐺) = √ + 16
4

233 √233
𝑑(𝐹𝐺) = √ = = 7,63 𝑢
4 2

13 5 2
𝑑(𝐺𝐻) = √(−6 2
− (−2)) + ( − )
2 2

𝑑(𝐺𝐻) = √(−6 + 2)2 + (−6)2

𝑑(𝐺𝐻) = √16 + 36

𝑑(𝐺𝐻) = √52 = 7,21 𝑢

2
1 1 2
𝑑(𝐻𝐸) = √( − (−6)) + (7 − )
2 2
 13 2
𝑑(𝐻𝐸) = √( ) + (−4)2
2

169
𝑑(𝐻𝐸) = √ + 16
4

233 √233
𝑑(𝐻𝐸) = √ = = 7,63 𝑢
4 2

Los datos obtenidos muestran que el cuadrilátero formado por los puntos medios
es un paralelogramo, ya que las medidas de los lados opuestos son iguales; es
decir es un cuadrilátero que tiene lados paralelos dos a dos, lo cual coincide con la
definición de paralelogramo.

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Determine las coordenadas del punto medio del segmento que une los
puntos a) P1(1, 2) y P2(5, 4).
b) P1(7/8, 1/2) y P2( 3/4, 5/6).
c) P1(1/3, 1/2) y P2(1/6, 0).
2. Hallar un extremo del segmento, conocido el otro y su punto medio M
a) 𝑃(3, 2) 𝑦 𝑀(−1, 2).
a) 𝑃(1, 2) 𝑦 𝑀(. −1, 3).
1 3 2
a) 𝑃(2 , 4) 𝑦 𝑀(4 , 5).

3. Dado cuadrilátero de vértice 𝐴(−3, −1), 𝐵(0,3), 𝐶(3,4), 𝐷(4, −1); encontrar
sus puntos medios y demostrar que el cuadrilátero formado con esos
puntos, es un paralelogramo.
4. Encontrar las coordenadas del circunscentro del triángulo cuyos vértices
son los puntos: 𝐴(−2, −5), 𝐵(3, −2) y 𝐶(4,4).
5. Las medianas de un triángulo se cortan en un punto llamado baricentro, el
cual se encuentra a una distancia de 2/3 del vértice de la respectiva
mediana Encontrar las coordenadas del baricentro del triángulo cuyos
vértices son los puntos: 𝐴(−3,3), 𝐵(2,5) y 𝐶(6, −4).
 ANGULO DE INCLINACION Y PENDIENTE DE UNA RECTA

Se denomina ángulo de inclinación

de una recta L, que pasa por los
puntos 𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 ) ∧ 𝑃2 (𝑥2 , 𝑦2 ), al
ángulo 𝜃 que forma la recta con el
eje positivo de la abscisa.
Así mismo, la pendiente de una
recta 𝑳, se define como la tangente
angulo de
del ángulo de inclinación y se 1 inclinacion

denota por m. X
1

Si 𝜃 es el ángulo de inclinación.

Entonces: m = tan 𝜃. (3)

𝑦 −𝑦
Utilizando la definición de tangente, se obtiene que 𝑚 = 𝑥2−𝑥1 (4)
2 1

Las ecuaciones (3) y (4), permiten calcular la pendiente de una recta; cuando se
conoce el ángulo de inclinación, o cuando se conocen dos puntos de la recta.

EJERCICIOS RESUELTOS
EJERCICIO 1. Encontrar el ángulo de inclinación de la recta que pasa por los
puntos 𝐴(−3,4) 𝑦 𝐵(5, −4)

Solución
Primero se calcula la pendiente con la 8
7
ecuación: 6
A=(-3,4) 5
4
𝑦2 −𝑦1 −4−4 8
Entonces 𝑚 = 𝑥 = 𝑚 = 5−(−3) = − 8 = −1 3
2 −𝑥1 2
1
135°

8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Ahora se encuentra el ángulo de inclinación 1
2

con la ecuación: m = tan 𝜃 3

4
B=(5,-4)

5
6
Así, como tan 𝜃 = −1 , entonces 𝜃 = 135° 7
8
EJERCICIO 2. Los vértices de un triángulo son los puntos: 𝐴(2, −2), 𝐵(−1,4),
𝐶(4,5). Hallar la pendiente y el ángulo de inclinación de las rectas que lo forman.

solución

Sean 𝑙1, 𝑙2 y 𝑙3 las rectas, de pendientes 𝑚1 , 𝑚2 y 𝑚3 respectivamente.

Aplicando la ecuación de la pendiente, encontramos dicho valor para cada una de

las rectas, así:

𝑦2 −𝑦1 5−4 Y
𝑚1 = = =
𝑥2 −𝑥1 4+1
1
5

𝑦 −𝑦 5+2
𝑚2 = 𝑥2−𝑥1 = 4−2 = (4,5)
2 1 L2
(-1, 4)
7
2

𝑦 −𝑦 4+2 L3 L1
𝑚3 = 𝑥2 −𝑥1 = = 1
2 1 −1−2
6 X
= −2 1
−3

(2, -2)

Así mismo, como m = tan 𝜃, los ángulos de inclinación formado entre dos rectas
para cada uno de los vértices del triángulo, están dados por:

1
𝜃 = tan−1 ( ) = 11° 18, 36,,
5

7
𝛼 = tan−1 ( ) = 74° 3, 17",,
2

𝛽 = tan−1(−2) = 116° 33, 54,,

La gráfica muestra el triángulo objeto de estudio, con sus respectivos resultados.

EJERCICIO 3: Utilizando la definición de pendiente, demuestre que los puntos a

(9,2), (11,6), (3,5), (1,1) forman un paralelogramo.
 solución

para demostrar que el cuadrilátero es un paralelogramo, se debe verificar que los

lados opuestos tienen igual pendiente; por lo tanto, se encuentran las pendientes
entre cada par de puntos adyacentes, así:

𝑦 −𝑦 2−1 1
𝑚1 = 𝑥2 −𝑥1 = =
2 1 9−1 8

𝑦 −𝑦 6−2
𝑚2 = 𝑥2 −𝑥1 = = 2
2 1 11−9

𝑦 −𝑦 5−6 1
𝑚3 = 𝑥2 −𝑥1 = =
2 1 9−1 8

𝑦 −𝑦 5−1
𝑚4 = 𝑥2 −𝑥1 = =2
2 1 3−1

como se puede observar, las pendientes son iguales dos a dos, lo que garantiza
que los lados opuestos tienen la misma medida; por lo tanto, el cuadrilátero es un
paralelogramo.
 ANGULO ENTRE DOS RECTAS

Considérese dos rectas 𝐿1 ∧ 𝐿2 que forman ángulos de inclinación 𝛼 ∧ 𝛽 y tienen

pendiente 𝑚1 ∧ 𝑚2 respectivamente. Sea además, 𝜃 uno de los ángulo entre las
rectas.

La ecuación que permite calcular el y

ángulo 𝜃, entre las rectas, está dada 𝐿1

𝐿2

por:

𝑚2 − 𝑚1
tan 𝜃 =
1 + 𝑚1 ∗ 𝑚2

DEMOSTRACIÓN

Se parte de un teorema de la
0 α
x
geometría euclidiana que expresa que 𝑨

“En todo triángulo, la suma de los dos

ángulos interiores un ángulo exterior, es igual al ángulo exterior no adyacente”; por
lo tanto, basado en la gráfica se tiene que:

𝛼1 + 𝜃1 = 𝛼2

Trasponiendo términos: 𝜃1 = 𝛼2 − 𝛼1

Aplicando tangente a ambos miembros, se tiene que:

tan 𝜃1 = tan(𝛼2 − 𝛼1 )

tan 𝛼2 − tan 𝛼1
Desarrollando la identidad, se tiene que: tan 𝛼1 = 1+ tan 𝛼2− tan 𝛼1

Pero: tan 𝛼1 = 𝑚1 , tan 𝛼2 = 𝑚2

𝑚 −𝑚1
2
Por lo tanto: tan 𝛼1 = 1+𝑚 (5)
2 ∗𝑚1

Al realizar un análisis a la ecuación anterior, se puede concluir lo siguiente:

1. Si las rectas son paralelas, entonces el ángulo que se forma entre ellas es:
𝜃 = 0°. Sustituyendo este valor en la ecuación (5), se tiene:

𝑚2 − 𝑚1
tan 0° =
1 + 𝑚2 ∗ 𝑚1

𝑚2 − 𝑚1
0=
1 + 𝑚2 ∗ 𝑚1

𝑚2 − 𝑚1 = 0

𝑚2 = 𝑚1

Luego se puede concluir que, si dos rectas son paralelas, sus pendientes son
iguales.

2. Si las rectas son perpendiculares, el ángulo que se forma entre ellas es:
𝜃 = 90° y como tan 90° 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒, entonces utilizamos la función inversa, así:
cot 90° = 0, por lo tanto:

1 + 𝑚2 ∗ 𝑚1
Cot 90° =
𝑚2 − 𝑚1

Entonces, 1 + 𝑚2 ∗ 𝑚1 = 0

Luego, 𝑚2 ∗ 𝑚1 = −1

Por lo que se puede concluir que, si dos rectas son perpendiculares entre sí, el
producto de sus pendientes es igual a menos 1.

EJERCICIOS RESUELTOS
EJERCICIO 1: Dadas las rectas que pasan por los puntos 𝐴(−2,4) y 𝐵(4, −2), y
𝐶(0, −3) y 𝐷(5,4) Hallar los ángulos agudo entre las rectas.

Solución

Se procede a encontrar las pendientes de las rectas AB y CD. Sean 𝑚1 y 𝑚2

dichas pendientes.
Entonces:
8
7
𝑦2 − 𝑦1 −2 − 4 −6 6
𝑚2 = = 𝑚= = = −1 5
𝑥2 − 𝑥1 4 − (−2) 6 A=(-2,4)
4
D=(5,4)

3
2
𝑦2 − 𝑦1 −3 − 4 −7 7 α = 80.54°
1
𝑚1 = = 𝑚= = =
𝑥2 − 𝑥1 0−5 −5 5 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
1
B=(4,-2)
2
2 𝑚 −𝑚1 C=(0,-3)
Como tan ∝ = 1+𝑚 , entonces: 3

2 ∗𝑚1 4
5
6
7 12 12
−1− − − 7
5 5 5
tan ∝ = 7 = 7 = 2 = −6 8
1+(−1)( ) 1− −
5 5 5

Luego el ángulo formado entre las dos rectas es: ∝ = 80,54°.

La gráfica muestra los resultados obtenidos.

EJERCICIO 2: Dado el triángulo de vértices (−2,1), (3,4), (5, −2). Hallar los
ángulos interiores.

Solución

Sean 𝑚1 , 𝑚2 , 𝑦 𝑚3 , las pendientes de las rectas que forman los lados del triángulo
y 𝛼, 𝛽, 𝜃, los ángulos que se forman entre dichas rectas. Se encuentras dichos
valores, entonces:

4−1 3
𝑚1 = =
3+2 5

4+2 6
𝑚2 = = − = −3
3−5 2

−2 − 2 4
𝑚3 = =−
5+2 7

Sustituyendo en la ecuación

𝑚 −𝑚1
2
tan ∝ = 1+𝑚 , se encuentran los valores:
2 ∗𝑚1

𝛼 = 77° 28, 16,29,,

 𝛽 = 54°

𝜃 = 46°

Que son los ángulos interiores del triángulo dado.

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Demuestre que los puntos 𝐴(3,5), 𝐵(1, 1) 𝑦 𝐶(4, 16) son colineales.
a) Usando distancia entre dos puntos.
b) Aplicando el concepto de pendiente.
2. Halle la pendiente m y la inclinación  de la recta que pasa por los puntos
dados:
a) 𝐴(6, 1) 𝑦 𝐵(1, 4).
b) 𝐴( 3, 2) 𝑦 𝐵(4, 1).
c) 𝐴(10, 3) 𝑦 𝐵(14, 7)
3. Utilizando el concepto de pendiente, demuestre que los tres puntos 𝐴(−1,3),
𝐵(5, 1) 𝑦 𝐶(9, 5) son colineales.
4. Demostrar aplicando el concepto de pendiente que los puntos 𝐴(−2,1),
𝐵(1,4), 𝐶(7, −2) son los vértices del triángulo rectángulo.
5. Demuestre utilizando el concepto de pendiente que los puntos 𝐴(−1,1),
𝐵(−1,4), 𝐶(2, 1) y 𝐷(2,4), son los vértices de un paralelogramo.
6. Demuestre mediante pendiente que los puntos 𝐴(4, −4), 𝐵(8,3), 𝐶(16, 3) y
𝐷(16, −4) son los vértices de un trapecio.
7. Demostrar a través del concepto de pendiente que los puntos 𝐴(−2, −2),
𝐵(2,5), 𝐶(9, 1) y 𝐷(5, −6) son los vértices de un cuadrado.

LA LINEA RECTA

Se denomina línea recta, al lugar geométrico de los puntos, tales que dos puntos
cualquiera en ella 𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 ) y 𝑃2 (𝑥2 , 𝑦2 ), su pendiente está dada por la ecuación:

𝑦 −𝑦
𝑚 = 𝑥2 −𝑥1 con 𝑥2 ≠ 𝑥1 .
2 1
 ECUACIONES DE LA LINEA RECTA

ECUACIÓN PUNTO-PENDIENTE

Si una recta de pendiente la recta 𝑚, pasa

por los punto 𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 ) y 𝑃(𝑥, 𝑦), utilizando
el concepto de pendiente, se tiene que: 𝑚 =
𝑦−𝑦1
𝑥−𝑥1

Trasponiendo términos, se tiene:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) (6)

La ecuación (6), permite encontrar la ecuación de una recta si se conoce un punto

y la pendiente, y se conoce como la ecuación punto-pendiente.

ECUACIÓN DE LA RECTA PENDIENTE-ORDENADA AL ORIGEN

Si m es la pendiente de una recta y (0, 𝑏) su ordenada al origen, sustituyendo la

ordenada al origen en la ecuación 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

Se tiene que: 𝑦 − 𝑏 = 𝑚(𝑥 − 0)

De donde: 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 (7)

La ecuación (7), es la ecuación de una recta, cuando se conoce su pendiente y la

ordenada al origen.

ECUACIÓN DE LA RECTA PUNTO-PUNTO

Considérese una recta que pasa por los

puntos 𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 ) y 𝑃2 (𝑥2 , 𝑦2 )

𝑦 −𝑦
Como 𝑚 = 𝑥2−𝑥1
2 1

Entonces:
 𝑦2 −𝑦1
𝑦 − 𝑦1 = (𝑥 − 𝑥1 ) (8)
𝑥2 −𝑥1

La ecuación (8), se denomina ecuación de una recta punto-punto

ECUACIÓN SIMÉTRICA DE LA RECTA

Sean (𝑎, 0) y (𝑜, 𝑏) los intercepto de la recta con los ejes.

𝑦 −𝑦
Como: 𝑦 − 𝑦2 = 𝑥 2− 𝑥1 (𝑥 − 𝑥1 )
2 1

Sustituyendo, los dos puntos en dicha

ecuación, se tiene:

𝑏
𝑦=− (𝑥 − 𝑎)
𝑎

Multiplicando en cruz:

𝑎𝑦 = −𝑏𝑥 + 𝑎𝑏

Trasponiendo términos:

𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 = 𝑎𝑏

Dividendo la ecuación anterior por el término 𝑎𝑏,

Nos queda:

𝑏𝑥 𝑎𝑦 𝑎𝑏
+ =
𝑎𝑏 𝑎𝑏 𝑎𝑏

Simplificando:

𝑥 𝑦
+ =1 (9)
𝑎 𝑏

La ecuación de la recta anterior, es la ecuación simétrica de la recta.

ECUACIÓN GENERAL DE LA RECTA

Se llama ecuación general de la recta a la ecuación de la forma:

𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 (10)

Con 𝐴 ≠ 0 , 𝐵 ≠ 0, 𝐴, 𝐵, 𝐶 ∈ 𝑹

La ecuación (10), es una ecuación de primer grado en dos variables

Si de la ecuación (10), se despeja 𝐵𝑦

Se tiene 𝐵𝑦 = −𝐴𝑥 − 𝐶

Dividiendo la anterior ecuación por B, se tiene que:

𝐴 𝐶
𝑦 = −𝐵𝑥 − 𝐵

𝐴 𝐶
Si se hace: 𝑚 = − 𝐵 = 𝑚 y 𝑏 = − 𝐵

Se obtiene 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, que es la ecuación de una recta pendiente-ordenada al

origen.

EJERCICIOS RESUELTOS

EJERCICIO 1: Una recta de pendiente 3, pasa por el punto (3,2); si la abscisa de

otro punto de la recta es 4. Hallar su ordenada.
Solución
Por el concepto de pendiente, tenemos:
𝑦−2
3= 𝑥− 3

Multiplicando en cruz:

(𝑥 − 3)3 = 𝑦 − 2

Destruyendo paréntesis:

3𝑥 − 9 = 𝑦 − 2

Trasponiendo términos:
 𝑦 = 3𝑥 − 7

Como 𝑥 = 4, entonces, sustituyendo se tiene que:

𝑦 = 3(4) − 7 = 5

Luego el valor de la ordenada del otro punto es 5; es decir la recta de pendiente 3,

pasa por los puntos (3,2) y (4,5), como lo muestra la gráfica.

EJERCICIO 2: Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (4, −4) y forma
un ángulo de 135° en el eje x+.

Solución

Como la pendiente está dada por la ecuación: m = tan 𝜃

Entonces: m = tan 1350 = −1

Sustituyendo en la ecuación

𝑦 = 𝑚𝑥 + (𝑦1 − 𝑚𝑥1 )

Tenemos: 𝑦 = (−1)𝑥 + (−4 − (−1)(4))

Entonces: 𝑦 = −𝑥 + (−4 + 4)

Simplificando se obtiene: 𝑥 + 𝑦 = 0 que es la

ecuación de la recta de pendiente 3, que pasa por el punto (4, −4).

EJERCICIO 3: Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos

(−4, −3); (4,2).

Solución

Sustituyendo en la ecuación: 𝑦 −
𝑦 −𝑦
𝑦1 = 𝑥2−𝑥1 (𝑥 − 𝑥1 )
2 1

Tenemos que:
 −3 − 2
𝑦 − (−3) = (𝑥 − (−4))
−4 − 4

5
Así: 𝑦 + 3 = 8 (𝑥 + 4)

Multiplicando en cruz:

8(𝑦 + 3) = 5(𝑥 + 4)

Destruyendo los signos de agrupación:

8𝑦 + 24 = 5𝑥 + 20

Trasponiendo y simplificando tenemos:

5𝑥 − 8𝑦 − 4 = 0

Que es la ecuación de recta solicitada

EJERCICIO 4. Hallar la ecuación general de la recta cuya pendiente es −4, y pasa

por el punto de intersección de las rectas 2𝑥 + 𝑦 − 8 = 0 ∧ 3𝑥 − 2𝑦 + 9 = 0.

solución

Para resolver el problema, se procede como primer paso a encontrar el punto de

intersección de las rectas, por lo tanto, se plantea un sistema de ecuaciones
simultáneas de 2 por 2, así:

2𝑥 + 𝑦 − 8 = 0 (1)
{
3𝑥 − 2𝑦 + 9 = 0 (2)

Aplicando el método de reducción, se multiplica la ecuación (1) por 2 y se suma el

resultado con la ecuación (2), se tiene:

4𝑥 + 2𝑦 − 16 = 0
3𝑥 − 2𝑦 + 9 = 0

Al simplificar el sistema anterior, se obtiene:

7𝑥 − 7 = 0
 7
Por lo tanto: 𝑥 = 7 = 1

Luego se sustituye el valor de 𝑥 = 1 en la ecuación (2),

Se tiene que: 3(1) − 2𝑦 + 9 = 0

Trasponiendo término:3 + 9 = 2𝑦

12
Simplificando se obtiene que: 𝑦 = =6
2

Por lo tanto el punto de intersección de las rectas es 𝐴(1,6)

Conocido el punto de intersección y con la pendiente −4, se procede a utilizar la

ecuación punto-pendiente: 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

Al sustituir dichos valores en la ecuación, se tiene: 𝑦 − 6 = −4(𝑥 − 1)

Destruyendo paréntesis: 𝑦 − 6 = −4𝑥 + 4

Trasponiendo y simplificando se tiene la ecuación: 4𝑥 + 𝑦 − 10 = 0

Que es la ecuación de la recta que pasa por el punto de intersección de las rectas
2𝑥 + 𝑦 − 8 = 0 ∧ 3𝑥 − 2𝑦 + 9 = 0, y tiene pendiente −4.

La gráfica muestra la situación

EJERCICIO 5. Una recta pasa por la intercepción de las rectas, cuyas ecuaciones
generales son; 3𝑥 + 2𝑦 + 8 = 0, 2𝑥 − 9𝑦 − 5 = 0. Hallar la ecuación general de la
recta si se sabe que es paralela a la recta 6𝑥 − 2𝑦 + 11 = 0, realizar gráfica.

Solución

Resolviendo el sistema de ecuaciones simultáneo, se encuentra que la solución es

el punto (−2, −1), que es la intersección entre las dos rectas

Se halla la pendiente de la recta 6𝑥 − 2𝑦 + 11 = 0, que es 𝑚 = 3

Como la recta buscada y la recta 6𝑥 − 2𝑦 + 11 = 0, son paralelas, entonces tienen

la misma pendiente.

Utilizando la ecuación de la recta punto-pendiente: 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

Se tiene que: 𝑦 − (−1) = 3(𝑥 − (−2))

Destruyendo paréntesis: 𝑦 + 1 = 3𝑥 + 6

Trasponiendo y simplificando, se obtiene:

3𝑥 − 𝑦 + 5 = 0, que es ecuación general de la recta pedida.

La gráfica muestra la situación problema.

EJERCICIO 6. Hallar las ecuaciones generales de las rectas que forman al
cuadrilátero de vértices 𝐴(0,0), 𝐵 (2,4), 𝐶 (6,7) 𝑦 𝐷 (8,0).

Solución

Se procede a encontrar cada una de las rectas que forman el cuadrilátero; así:

Recta que pasa por 𝐴 𝑦 𝐵

Se halla la pendiente:

𝑦2 − 𝑦1
𝑚𝐴𝐵 =
𝑥2 − 𝑥1

4−0 4
𝑚𝐴𝐵 = = =2
2−0 2

Dado la pendiente y un punto, procedemos a encontrar la ecuación general con la

ecuación punto-pendiente:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚𝐴𝐵 (𝑥 − 𝑥1 )

Tomando el punto 𝐴(0,0),

Entonces: y−0 = 2(𝑥 − 0)

Simplificando, y= 2𝑥

Trasponiendo términos: 2𝑥 − 𝑦 = 0

Que es la ecuación general de la recta que pasa por los puntos 𝐴(0,0) 𝑦 𝐵(2,4)

Recta que pasa por 𝐵 𝑦 𝐶

Realizando el procedimiento anterior:

La pendiente, está dada por.

𝑌2 − 𝑌1
𝑚𝐵𝐶 =
𝑋2 − 𝑋1
 7−4 3
𝑚𝐵𝐶 = =
6−2 4

Tomando el punto 𝐵(2,4), se reemplaza éste y la pendiente en la ecuación:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚𝐵𝐶 (𝑥 − 𝑥1 )

3
Así: 𝑦 − 4 = 4 (𝑥 − 2)

Entonces: 4(𝑦 − 4) = 3(𝑥 − 2)

Luego: 4𝑦 − 16 = 3𝑥 − 6

Trasponiendo términos: 3𝑥 − 6 − 4𝑦 + 16 = 0

Simplificando: 3𝑥 − 4𝑦 + 10 = 0, que es la ecuación de la recta que pasa por los

puntos 𝐵 𝑦 𝐶

Recta que pasa por 𝐶 𝑦 𝐷

𝑌 −𝑌
La pendiente, está dada por: 𝑚𝐶𝐷 = 𝑋2 −𝑋1
2 1

0−7 7
Luego 𝑚𝐶𝐷 = 8−6 = − 2

Al sustituir dicha pendiente y el punto 𝐷 (8,0) en la ecuación: 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚𝐵𝐶 (𝑥 − 𝑥1 )

7
Se tiene: y−0 = − 2 (𝑥 − 8)

Multiplicando en cruz: 2𝑦 = −7(𝑥 − 8)

Destruyendo paréntesis: 2𝑦 = −7𝑥 + 56

Trasponiendo términos: 7𝑥 + 2𝑦 − 56 = 0

La ecuación 7𝑥 + 2𝑦 − 56 = 0, es la ecuación de la recta que pasa por los puntos

𝐶 𝑦 𝐷.

Recta que pasa por 𝐷𝑦 𝐴

 𝑌 −𝑌
La pendiente es: 𝑚𝐴𝐷 = 𝑋2 −𝑋1
2 1

0−0 0
Entonces: 𝑚𝐴𝐷 = 8−0 = 8 = 0

Se reemplaza el valor de la pendiente y utilizando el punto 𝐴(0,0) en la ecuación:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚𝐴𝐷 (𝑥 − 𝑥1 )

Se tiene: 𝑦 − 0 = 0(𝑥 − 0)

Por lo tanto: 𝑦 = 0, es la ecuación de la recta que pasa por los puntos 𝐴 𝑦 𝐷

La gráfica muestra la representación del problema.

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Hallar la ecuación general de la recta de pendiente m y pasa por el

indicado:
a) 𝑃(−3, 4); 𝑚 = −3
b) 𝑃(4, −2); 𝑚 = 2
3 2
c) 𝑃 ( , −1) ; 𝑚 = −
2 3
4 7
d) 𝑃 (3 , 2) ; 𝑚 = 3

2. Hallar la ecuación general de la recta que pasa por los puntos indicados:
 a) 𝑃(−3, −4) 𝑦 𝑄(3, 5)
b) 𝑃(−1, 5) 𝑦 𝑄(2, −6)
7
a) 𝑃 (− 2 , −3) 𝑦 𝑄(3, 3)

3. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto 𝑃(1, −9) y es paralela a
la recta que pasa por los puntos 𝐴(4, −5)𝑦 𝐵(8, 2).
4. Hallar la ecuación general de la recta que pasa por el punto (2,2) y que es
perpendicular a la recta 3𝑥 − 2𝑦 – 9 = 0. Realice la gráfica.
5. Hallar la ecuación general de la recta que pasa por el punto (−1,2) y que es
paralela a la recta 3𝑥 − 𝑦 – 4 = 0. Realice la gráfica.
6. Hallar la ecuación general de la recta que pasa por el punto (3,2) y que es
paralela a la recta 2𝑥 − 𝑦 + 8 = 0. Realice la gráfica.
7. Una recta pasa por la intersección de las rectas cuyas ecuaciones son:
3𝑥 + 2𝑦 + 8 = 0, y, 2𝑥 − 9𝑦 − 5 = 0. Hallar la ecuación general si se sabe que es
paralela a la recta 6𝑥 − 2𝑦 + 11 = 0. Realice la gráfica.
8. Una recta pasa por la intersección de las rectas cuyas ecuaciones
generales son: 3𝑥 − 2𝑦 = 0, y, 4𝑥 − 𝑦 − 1 = 0. Hallar la ecuación general de la
recta si se sabe que es perpendicular a la recta 3𝑥 + 8𝑦 − 19 = 0. Realice la
gráfica.
9. Una recta pasa por la intersección de las rectas cuyas ecuaciones
generales son: 5𝑥 − 2𝑦 + 10 = 0, y, 𝑥 + 2𝑦 − 4 = 0. Hallar la ecuación general de
la recta si se sabe que es perpendicular a la recta 34 − 7𝑦 − 28 = 0. Realice la
gráfica.
10. Encontrar las ecuaciones generales de las recta que contienen los lados del
triángulo cuyos vértices son los puntos: 𝐴(1, 2), 𝐵(3, −4), 𝐶(−5, 6). Realice la
gráfica.
11. La mediana de un triángulo es el segmento que une a un vértice con el
punto medio del lado opuesto; el punto medio donde se cortan las medianas se
llama baricentro. Encontrar las ecuaciones generales de las rectas que contienen
a las medianas del triángulo del ejercicio anterior. Realice la gráfica.
12. La mediatriz de un triángulo es una recta perpendicular al lado que pasa por
su punto medio; el punto donde se cortan las mediatrices se llama circunscentro.
Encontrar las ecuaciones generales de las mediatrices del triángulo del ejercicio
anterior. Realice la gráfica.
13. Dado el cuadrilátero de vértices 𝐴(−6, −4), 𝐵(−2,5), 𝐶(6,6), 𝐷(8, −7). Hallar
Encontrar las rectas que forman el cuadrilátero que tiene por vértice los puntos
medios. Realice la gráfica.
14. Hallar el área del triángulo formado por los ejes de coordenadas y la recta
3𝑥 + 2𝑦 − 12 = 0.

DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA

Considérese la recta 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0, y
𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 ) un punto exterior, como lo muestra
la gráfica.
La distancia de la recta a un punto está
dada por la ecuación:

|𝐴𝑥1 +𝐵𝑦1 +𝐶|

𝑑= (11)
√𝐴2 +𝐵2

Demostración

Como la recta que pasa por el punto 𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 ) es perpendicular a la recta 𝐴𝑥 +

𝐵𝑦 + 𝐶 = 0, se encuentra la ecuación de dicha recta y luego su punto de
intersección 𝑃; así, luego es posible encontrar la distancia entre dos puntos.

Encuéntrese la pendiente de la recta 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0, por lo tanto despejando 𝑦,

𝐴 𝐶
se tiene:𝑦 = − 𝐵 𝑥 − 𝐵

𝐴
De donde se puede inferir que: 𝑚 = − 𝐵

Ahora bien, Como las rectas son perpendiculares, se puede decir que la pendiente
𝐵
de la recta que pasa por 𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 ), tiene de pendiente: 𝑚1 = 𝐴

Con dicha pendiente y el punto, se procede a encontrar la ecuación general de la

recta, así: 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚1 (𝑥 − 𝑥1 )
 𝐵
Entonces: 𝑦 − 𝑦1 = (𝑥 − 𝑥1 )
𝐴

Multiplicando en cruz, trasponiendo términos y ordenando, se tiene:

𝐵𝑥 − 𝐴𝑦 − (𝐵𝑥1 − 𝐴𝑦1 ) = 0

De esta forma, el sistema de ecuaciones que se plantea es:

𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 (1)
{
𝐵𝑥 − 𝐴𝑦 − (𝐵𝑥1 − 𝐴𝑦1 ) = 0 (2)

Ahora se procede a resolver dicho sistema de ecuaciones

Utilizando el método de eliminación, para eliminar la variable 𝑦, se multiplica la

ecuación (1) por 𝐴 y la ecuación (2) por 𝐵, obteniéndose los siguientes resultados:

𝐴2 𝑥 + 𝐴𝐵𝑦 + 𝐴𝐶 =0
{ 2 2
𝐵 𝑥 − 𝐴𝐵𝑦 − (𝐵 )
𝑥1 − 𝐴𝐵𝑦1 = 0

Sumando miembro a miembro las ecuaciones anteriores, se obtiene:

𝐴2 𝑥 + 𝐵 2 𝑥 + 𝐴𝐶 − (𝐵 2 𝑥1 − 𝐴𝐵𝑦1 ) = 0

Factorizando:
(𝐴2 + 𝐵 2 )𝑥 + 𝐴𝐶 − (𝐵 2 𝑥1 − 𝐴𝐵𝑦1 ) = 0

Despejando la incógnita 𝑥, se tiene:

𝐵 2 𝑥1 − 𝐴𝐵𝑦1 − 𝐴𝐶
𝑥=
𝐴2 + 𝐵 2

Sustituyendo este valor en la ecuación (1), se tiene:

𝐵 2 𝑥1 − 𝐴𝐵𝑦1 − 𝐴𝐶
𝐴( ) + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0
𝐴2 + 𝐵 2

Desarrollando el producto en el primer término y trasponiendo , se obtiene:

𝐴𝐵 2 𝑥1 − 𝐴2 𝐵𝑦1 − 𝐴2 𝐶
+ 𝐶 = −𝐵𝑦
𝐴2 + 𝐵 2
Sumando los términos del primer miembro, se tiene:

𝐴𝐵 2 𝑥1 − 𝐴2 𝐵𝑦1 − 𝐴2 𝐶 + 𝐴2 𝐶 + 𝐵 2 𝐶
= −𝐵𝑦
𝐴2 + 𝐵 2

Simplificando y despejando a 𝑦, se llega que:

𝐴𝐵𝑥1 − 𝐴2 𝑦1 + 𝐵𝐶
𝑦=−
𝐴2 + 𝐵 2

Es decir:

𝐴2 𝑦1 − 𝐴𝐵𝑥1 − 𝐵𝐶
𝑦=
𝐴2 + 𝐵 2

𝐵2 𝑥1 −𝐴𝐵𝑦1 −𝐴𝐶 𝐴2 𝑦1 −𝐴𝐵𝑥1 −𝐵𝐶

Luego el punto de intersección de las rectas es: 𝑃 ( , )
𝐴2 +𝐵2 𝐴2 +𝐵2

Al tener las coordenadas del punto donde se cortan la dos rectas, es posible
calcular la distancia entre los dos puntos, utilizando la ecuación de la distancia.

como: 𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

al sustituir los valores, se obtiene:

2 2
𝐵 2 𝑥1 − 𝐴𝐵𝑦1 − 𝐴𝐶 𝐴2 𝑦1 − 𝐴𝐵𝑥1 − 𝐵𝐶
𝑑 = √( − 𝑥1 ) + ( − 𝑦1 )
𝐴2 + 𝐵 2 𝐴2 + 𝐵 2

Realizando las sustracciones a cada uno de los términos, se tiene:

2 2
𝐵 2 𝑥1 − 𝐴𝐵𝑦1 − 𝐴𝐶 − 𝐴2 𝑥1 − 𝐵 2 𝑥1 𝐴2 𝑦1 − 𝐴𝐵𝑥1 − 𝐵𝐶 − 𝐴2 𝑦1 − 𝐵 2 𝑦1
𝑑 = √( ) + ( )
𝐴2 + 𝐵 2 𝐴2 + 𝐵 2

Simplificando términos semejantes en los numeradores:

2 2
−𝐴𝐵𝑦1 − 𝐴𝐶 − 𝐴2 𝑥1 −𝐴𝐵𝑥1 − 𝐵𝐶 − 𝐵 2 𝑦1
𝑑 = √( ) + ( )
𝐴2 + 𝐵 2 𝐴2 + 𝐵 2

Factorizando los numeradores y ordenando sus términos, se tiene:

 𝐴𝑥1 + 𝐵𝑦1 + 𝐶 2 𝐴𝑥1 + 𝐵𝑦1 + 𝐶 2
𝑑 = √(−𝐴)2 ( ) + (−𝐵) 2( )
𝐴2 + 𝐵 2 𝐴2 + 𝐵 2

Factorizando, se tiene:

𝐴𝑥1 + 𝐵𝑦1 + 𝐶 2
√ 2 2
𝑑 = (𝐴 + 𝐵 ) ( )
𝐴2 + 𝐵 2

Simplificando, se obtiene:

(𝐴𝑥1 + 𝐵𝑦1 + 𝐶)2

𝑑=√
𝐴2 + 𝐵 2

Por lo tanto, se obtiene:

|𝐴𝑋1 + 𝐵𝑌1 + 𝐶|
𝑑=
√𝐴2 + 𝐵 2

Que es la ecuación que permite calcular la distancia de un punto a una recta.

EJERCICIOS RESUELTOS

EJERCICIO 1. Hallar la distancia de la recta cuya ecuación es 4𝑥 + 3𝑦 + 12 = 0,

al punto 𝐴(3,3).

|𝐴𝑋1 +𝐵𝑌1 +𝐶|

Utilizando la ecuación 𝑑 = √𝐴2 +𝐵2

Reemplazando los valores

de: 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝑥1 , 𝑦1 en la
ecuación anterior, tenemos:

|(4)(3) + (3)(3) + 12|

𝑑=
√(4)2 + (3)2

|12 + 9 + 12|
𝑑=
√16 + 9
 |33| 33
𝑑= = 𝑢nidades
√25 5

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Hallar la distancia del punto a la recta indicada:

a) 𝑃(4, 6); 5𝑥 – 3𝑦 + 8 = 0
b) 𝑄(−7, 3); 6𝑥 + 9𝑦 – 1 = 0
c) 𝑇(0, 9); 𝑥 + 𝑦 – 4 = 0
5
d) 𝑆 (2 , −4) ; 2𝑥 − 3𝑦 − 6 = 0

2. Los vértices de un triángulo son los puntos: 𝐴(−4, 2), 𝐵(3, −6), 𝐶(2, 5). Hallar
las alturas del triángulo, encuentre con ellas el área del triángulo y compare los
resultados. Realice la gráfica.
3. En un trapecio los lados paralelos están dados por las rectas de ecuaciones
2𝑥 + 3𝑦 − 6 = 0 y 2𝑥 + 3𝑦 − 19 = 0. Encontrar su altura. Si el trapecio es isósceles
y su base mayor mide 10 unidades y la base menor mide 6 unidades y además el
punto (5, 3) es un vértice del lado menor, encuentre su área. Realice la gráfica.
4. Hallar la distancia entra las dos rectas paralelas 2𝑥 − 3𝑦 + 6 = 0 y
2𝑥 − 3𝑦 − 11 = 0. Realice la gráfica.
5. Hallar la distancia comprendida entre las rectas paralelas 2𝑥 + 𝑦 − 6 = 0 y
2𝑥 + 𝑦 + 10 = 0. Realice la gráfica.
6. Hallar la ecuación general de la recta que dista 5 unidades de la recta de
ecuación 2𝑥 + 3𝑦 + 6 = 0. Realice la gráfica.
7. La distancia de la recta 2𝑥 + 3𝑦 − 9 = 0 al punto 𝑃 es 4 unidades, si el valor
de la abscisa del punto 𝑃 es 0, hallar el de la ordenada. Realice la gráfica.
8. Hallar la ecuación general de la recta que lasa por el punto de coordenadas
𝐴(−2 − 2), de modo que su distancia al punto 𝐴(1, 2) es 5 unidades. Realice la
gráfica.
9. El incentro de un triángulo es el punto donde se cortas sus bisectrices, ésta
a su vez son las semirectas que dividen a un ángulo en dos ángulos congruentes
o de igual medida. Encuentre el incentro del triángulo cuyos vértices son los
puntos (−4, −3), 𝐵(−1, 5), 𝐶(4, −3). Realice la gráfica.
10. Hallar la ecuación de la bisectriz del ángulo formado por las rectas
2𝑥 − 5𝑦 − 10 = 0 y 42𝑥 − 𝑦 − 2 = 0. Realice la gráfica.