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El niño que vivencia de manera emocional, integra conocimiento permitiendo racionalización más
rápida.
Cuando el educador intenta modifica gestos (acción) hay variaciones relacionales y esto genera
creatividad.
Contrastes
Ejemplo: Inmovilidad vivenciada se divide en reposo y contracción (nos expresa forma de vida
latente). Los contrastes permiten descubrir nociones de acuerdo y desacuerdo. La primera es
armonía u orden con el otro objeto y la segunda es discordia con el objeto o con el otro
Recreo: tiempo psicoafectivo del movimiento (simbolico y afectivo). Este tiempo psicoafectivo es
donde buscan movilizarse, relacionarse con los demas y utilizar los obejtos