Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 1

IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

PROYECTO
COOPERATIVA ESCOLAR

NATURALEZA DEL PROYECTO

DESCRIPCIÓN

El Proyecto tiene como objetivo principal la revalorización y puesta en práctica de la

COOPERATIVA ESCOLAR “INSTITUTO SARMIENTO” del INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
MEDIA Y TÉCNICA N°286 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”.

FUNDAMENTACIÓN

Uno de los principales objetivos de la educación básica, es la formación cívica y ética

de valores y actitudes de los alumnos, que le permitan como individuo integrarse a la sociedad
y participar en su mejoramiento. Los valores y actitudes como cooperación, responsabilidad,
tolerancia, justicia, entre otros, deberán cultivarse asociados a situaciones de la vida escolar
donde puedan percibirse en su práctica, a través de la relación entre compañeros, en la
relación entre el maestro y el alumno, en las relaciones en grupo; en el modo de resolver los
conflictos cotidianos; en la participación de los alumnos en clase, en el juego. En suma en toda
la actividad escolar.

La educación centrada en los intereses, en las expectativas, en las necesidades, pero

sobre todo en el nivel académico y en el ritmo de aprendizaje del estudiante es la mejor
manera de enfocar un proyecto que se quiera llevar a la práctica en un establecimiento, y
particularmente en el aula.

De allí que la idea de continuar con una Cooperativa Escolar es una forma de incentivar
a los estudiantes para que ellos mismos se conviertan en autogestores de su aprendizaje.

Aprender haciendo, aprender a aprender, es decir, adquirir el dominio de

herramientas básicas para el autoaprendizaje como son: leer, escribir, pensar, escuchar,
investigar y convivir; aprender con el fin de sacar beneficios de ese aprendizaje.

Desde esta perspectiva, el logro de los objetivos del proyecto se convierten en las
herramientas que permiten la internalización del conocimiento.
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 2
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

 Conocer el significado del término cooperativa.

 Promover y difundir el Sistema Cooperativo para lograr el fortalecimiento Institucional
necesario para llevar adelante esta metodología.
 Mejorar hábitos de salud, ambiente, orden, disciplina, responsabilidad, solidaridad,
sentimientos de ayuda mutua, de espíritu colectivo, entre otros.
 Aprender a convivir en armonía.
 Integrar conocimientos.
 Fomentar la interacción entre docentes y alumnos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Difundir el aprendizaje cooperativo como estrategia de trabajo áulico o/e institucional y/o
comunitario, generadora de múltiples e innovadoras oportunidades de apropiación de
conocimientos.
 Promover la importancia del movimiento cooperativo.
 Atender tanto los logros del equipo como los de cada individuo.
 Estimular la importancia de las cooperativas, fundamentalmente las escolares, de manera
tal que el aprendizaje adquirido llegue hasta los hogares de los alumnos.
 Fortalecer una cooperativa escolar.

VENTAJAS DE UNA COOPERATIVA ESCOLAR

A) EDUCATIVAS:
:: Propician la formación integral de los alumnos, tanto intelectual como moral, social, cívica,
económica y cooperativa.
:: Fomentan la iniciativa individual y el sentido de responsabilidad a través de la participación
de los alumnos. Se propicia a través de ella una disciplina libremente consentida, se ponen en
evidencia capacidades o aptitudes y se desarrollan las cualidades morales, el sentido solidario
y el respeto por el interés general.
:: Favorecen la aplicación de los modernos sistemas de enseñanza activa, pues determinan la
realización de ejercicios concretos y no meramente imaginados, procurando también los
medios materiales necesarios para perfeccionar tales sistemas.
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 3
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

:: Facilitan a los alumnos la comprensión de los problemas económicos y la práctica de sus

derechos y deberes como futuros ciudadanos; además, los estimulan a desempeñarse
adecuadamente en carácter de futuros asociados y dirigentes de cooperativas de adultos.

B) ECONÓMICAS:
:: Benefician a las escuelas en las cuales se desenvuelven, cuando destinan recursos para
mejorar las instalaciones escolares y adquirir materiales o elementos didácticos.
:: Proporcionan ventajas a la comunidad, en cuanto suelen participar en actividades de interés
general.
:: Ayudan a instituciones locales, difunden nociones de carácter económico, técnico, sanitario,
etc., en la población.
:: Procuran soluciones cooperativas para los problemas comunes.

BENEFICIARIOS
DIRECTOS

 Los alumnos del IPEMYT N° 286 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO” puesto que la
cooperación en el aprendizaje tiene como resultado un mayor nivel de logro para todos los
participantes. Los estudiantes se ayudan unos a otros, constituyéndose en una comunidad de
soporte que eleva el nivel de desempeño individual. La cooperación aumenta el grado de
satisfacción que los estudiantes tienen con respecto a su experiencia de aprendizaje, porque
los involucra activamente en el diseño y la ejecución de los procedimientos de la clase y de los
contenidos del curso. Los equipos, o grupos efectivos de trabajo, se convierten en propietarios
del proceso y de sus resultados cuando los individuos son alentados a trabajar juntos hacia una
meta común, a menudo definida por el mismo equipo.
 Los docentes y directivos de la Institución Educativa. En un sistema cooperativo el nivel de
involucramiento que alcanzan todos los participantes es muy intenso. Los docentes y directivos
adquieren nuevos conocimientos y logran relaciones interpersonales con los educandos, que
fomentan el trabajo en equipo, observándose mayores rendimientos académicos y mejores
relaciones humanas.

INDIRECTOS
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 4
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

 La comunidad. La Cooperativa escolar fomenta el desarrollo de las comunidades para que

estas sean sostenibles y que, de esta forma, las familias se conviertan en protagonistas de su
propio progreso.

LOCALIZACIÓN

El Proyecto se llevará en las instalaciones del IPEMYT N° 286 “DOMINGO FAUSTINO

SARMIENTO”.

COBERTURA ESPACIAL

El Proyecto tendrá como espacio la Ciudad de Morteros y su zona de influencia.

TAREAS (Ver Cronograma Anexo)

1) Descubrir las necesidades de los educandos y las necesidades institucionales.

2) Dinámicas grupales:
 Disertación de docentes del Establecimientos apoyándose en un Power Point para
explicar a los alumnos la importancia de una cooperativa y las etapas necesarias para
la construcción de una Cooperativa Escolar.
 Juegos cooperativos en los patios externo e interno de la Institución para poner en
práctica Valores y Principios Cooperativos.
 Confección de afiches revalorizando la Cooperativa Escolar y concluyendo sobre las
actividades propuestas para la “sensibilización”.
3) Concurso para elegir Lema de la Cooperativa Escolar.
4) Presentar listas de candidatos para ocupar los cargos del Consejo de Administración.
5) Confeccionar libretas individuales para llevar adelante el derecho de voto.
6) Asociar alumnos del Establecimiento, solicitándose para ello la colaboración con $1 (un
peso) para formar el Fondo Cooperativo, tal como lo indica el Estatuto.
7) Votación.
8) Elección de 2 (dos) delegados por curso para que todos estén representados en las
reuniones y sean los multiplicadores de información.
9) Convocar Profesores Asesores.
10) Reuniones mensuales para debatir sobre el funcionamiento de la Cooperativa Escolar.
11) Definir grupos de trabajo.
12) Convocar Asambleas Ordinarias y Extraordinarias según corresponda.
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 5
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

ACTIVIDADES

1) Visitas a otros establecimientos educativos e instituciones de la Ciudad con el fin de

promocionar la educación cooperativa.
2) Viajes educativos cooperativos
3) Cursos y jornadas cooperativos.
4) Microemprendimientos.
5) Colectas solidarias.
6) Difusión.

MÉTODOS Y TÉCNICAS

Se empleará una METODOLOGÍA PARTICIPATIVA, animando la participación e integración

de alumnos, docentes y directivos. En esta activa intervención se respetarán los valores
fomentados desde el Cooperativismo, haciendo fundamental hincapié en el Respeto por los
demás.

Las decisiones se tomarán democráticamente en las reuniones y/o asambleas según

corresponda. Cada asociado contará con 1 (un) voto, y en caso de empate, será el voto del
Presidente el que defina.

Este Proyecto se desarrollará mediante un proceso de ACCIÓN-REFLEXIÓN-ACCIÓN,

permitiendo una evaluación constante y corrección o mejora de las actividades realizadas.

TÉCNICAS SOCIALES

 Reuniones.
 Equipos de trabajo.
 Dinámicas grupales.
 Salida a los medios de comunicación.

TÉCNICAS DE CONTROL Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA

 Capacitaciones.
 Asistencia Técnica.
 Microemprendimientos.
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 6
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

RECURSOS

HUMANOS

 Alumnos de IPEMYT N° 286 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”.

 Docentes del Establecimiento.
 Directivos.
 Personal administrativo.
 Profesores asesores.

MATERIALES

 Se adecuarán a cada microemprendimiento o proyecto solidario que se decida por los

socios llevar adelante.

FINANCIEROS

 Aportes de los socios al momento de asociarse.

 Subsidios de otras cooperativas, mutuales, municipalidad, provincia.
 Recursos generados por los microemprendimientos cooperativos.
 Donaciones de instituciones de la comunidad.

ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

Los Profesores Asesores serán quienes guíen a los alumnos en el quehacer diario de la
Cooperativa Escolar. Asesorarán pero no podrán tomar decisiones, puesto que éstas son
exclusivamente tomadas por los alumnos asociados.

Los alumnos asociados deberán:

1. Aportar su trabajo personal.

2. Integrar la cuota social de ingreso.
3. Cumplir con los compromisos que contraigan con la cooperativa.
4. Acatar las resoluciones de los organismos sociales.
5. Asistir personalmente a las tareas de aprendizaje y enseñanza práctica que se organicen.
6. Respetar el orden jerárquico y las normas de disciplina que se instituyan.

Los alumnos asociados que sean elegidos como miembros del Consejo de Administración
asumen la representación de la Cooperativa y su administración, para ello deberán:
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 7
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

1. Atender la marcha de la cooperativa.

2. Señalar deberes y atribuciones de los asociados.
3. Determinar y establecer los servicios de administración y el presupuesto de gastos
correspondientes.
4. Dictar los reglamentos internos.
5. Procurar en beneficio de la cooperativa.
6. Convocar las asambleas ordinarias y extraordinarias y asistir a ellas, proponer o someter a
su consideración todo lo que sea necesario u oportuno.
7. Redactar la memoria anual que acompañan al inventario, el balance y la cuenta de pérdidas
y excedentes correspondientes al ejercicio social, documento que, con el informe del síndico y
del auditor del proyecto de distribución de excedentes, deberá presentar a consideración de la
asamblea.
8. Resolver sobre todo lo conveniente a la cooperativa no previsto en el estatuto salvo aquello
que este reservado a la competencia de la asamblea.
9. Actualización de estatuto.
10.Realizar el libro de actas y contable.
11.Formar comisión asesora.
12.Fijar pautas de trabajo y distribución de cargos.

EVALUACION

La tarea evaluadora del trabajo cooperativo demanda la observación permanente de la

interacción grupal a través de lo cual es posible generar un seguimiento individual y colectivo
del proceso de aprendizaje por el que está atravesando el equipo de trabajo.
La construcción conjunta de instrumentos que permitan evaluar los procesos que se
van cumpliendo, permite obtener una lectura más precisa de las dificultades y de los logros
que se van presentando.

INDICADORES DE EVALUACION

 Constitución de la Cooperativa Escolar.

 Número de alumnos asociados.
 Grado de participación y compromiso de asociados y profesores.
 Proyectos desarrollados.
 Alumnos y personas en general beneficiarias del accionar cooperativo.
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 8
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

 Mejoramiento en el nivel productivo y rentabilidad de las actividades.

 Asambleas: participantes, participación.
 Memoria y balance.
 Disponibilidad de recursos.
 Grado de inserción de la Cooperativa Escolar en la Comunidad.

FACTORES EXTERNOS CONDICIONALES PARA EL LOGRO DE LOS EFECTOS E IMPACTOS DEL

PROYECTO

 Motivación y compromiso de los alumnos para participar en los proyectos.

 Trabajo interdisciplinario.
 Falta de conocimiento.
 Colaboración de profesores y directivos.
 Participación de la comunidad.
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 9
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

ANEXO I

CRONOGRAMA ACTIVIDADES

FECHA ETAPAS ACTIVIDADES TAREAS

25/04 PRIMERA ETAPA CICLO BÁSICO:  Disertación de docentes del
Sensibilización acerca de la Establecimientos apoyándose en
importancia de la un Power Point para explicar a
participación en la los alumnos la importancia de
Cooperativa Escolar una cooperativa y las etapas
necesarias para la construcción
de una Cooperativa Escolar.
 Juegos cooperativos en los
patios externo e interno de la
Institución para poner en
práctica Valores y Principios
Cooperativos.
26/04 PRIMERA ETAPA CICLO ORIENTADO:  Disertación de docentes del
Sensibilización acerca de la Establecimientos apoyándose en
importancia de la un Power Point para explicar a
participación en la los alumnos la importancia de
Cooperativa Escolar una cooperativa y las etapas
necesarias para la construcción
de una Cooperativa Escolar.
 Juegos cooperativos en los
patios externo e interno de la
Institución para poner en
práctica Valores y Principios
Cooperativos.
02/95 al SEGUNDA ETAPA Conclusiones, asociaciones Los profesores de Ciudadanía y
07/05 y ornamentación Participación y Formación para la
Vida y el Trabajo deberán
realizar:
 Conclusión acerca de qué
valores cooperativos se aplicaron
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 10
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

en los juegos de la primera etapa

 Confección de afiches para
ornamentar el patio cubierto
con principios y valores del
cooperativismo.
Los Profesores Asesores
deberán:
 Enseñar cómo se deben
asociar los alumnos interesados
07/05 al TERCERA ETAPA Listas  Elección de representantes
15/05 por curso
 Formación de listas
 Campañas
15/05 CUARTA ETAPA Consejo de Administración Elección del Consejo de
Administración mediante el
sufragio de los alumnos
asociados
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 11
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

ADAPTACIONES CURRICULARES

CONTENIDO: COOPERATIVISMO ESCOLAR

1º AÑO

PROFESOR ASIGNATURA CURSO DIVISIÓN Contenido a desarrollar

vinculado con el
Cooperativismo

Antonela Gastaldi Educación 1º D Materiales: Contrucción de los

Tecnólogica simbolos del cooperativismo

Antonela Gastaldi Ciencias Naturales: 1º B Aplicación del metodo científico para

Física demostrar las bondades del empleo
de metodologías basadas en la
cooperación entre individuos dentro
del ámbito educativo.

Graciela Palacios Lengua 1° B Por medio de los textos informativos

se utilizará el concepto
cooperativismo en la cual
interpretarán dicho témino.

Edith Pelaroli Matemática 1ero E Estadística (puede usarse en

recuentos y análisis de avances de
oda actividad)

Proporcionalidad (para la elaboración

de productos como las ensaladas
frutales)

Operciones. Propiedades.

Cristina Cabrino, Ciudadanía y 1º A,B,C,D y E Grupos primarios y secundarios:

Pablo Rojas, Nelly Participación cooperativas, valores cooperativos
Bossio

Sergio Baronetti, Goegrafía 1º A,B,C,D y E Recursos Naturales: formas de

Liliana Icardi, manejo.
Marisa Della
Libera La litósfera,la hidrósfera, la
atmósfera:problemáticas ambientales

2º AÑO

PROFESOR ASIGNATURA CURSO DIVISIÓN Contenido a desarrollar

vinculado con el
Cooperativismo
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 12
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

Antonela Educación 2º C Materiales: Contrucción de los

Tecnólogica simbolos del cooperativismo
Gastaldi

Ana Ferrero Ciencias 2º D El trabajo en el laboratorio:

Naturales: experimientos en grupos de trabajo.
Química

María Florencia Ciudadanía y 2º A, B, C, D Tema: El hombre y las relaciones

Ambroggio, Participación yE sociales. Contenido cooperativo:Los
Cristina Cabirno, Valores Cooperativos, Solidaridad–
Mariano Ávila, Equidad – Igualdad.
Carla Perez Viotto

Guillermo Caldera Educación 2º A Trabajo Cooperativo (introducción) y

Tecnológica
Aplicación de Métodos de Aprendizaje
Cooperativo.

“Rompecabezas”, “Pensar-Parear-
Compartir”, “Lluvia de ideas” etc.

3º AÑO

PROFESOR ASIGNATURA CURSO DIVISIÓN Contenido a desarrollar

vinculado con el
Cooperativismo

Ana Angüino Historia 3º A, D, E Los inicios de la actividad sindical y

cooperativista

Antonela Física 3º E Aplicación del metodo científico para

demostrar las bondades del empleo
Gastaldi de metodologías basadas en la
cooperación entre individuos dentro
del ámbito educativo.

Ana Ferrero Ciencias 3º D El trabajo en el laboratorio:

Naturales: experimientos en grupos de trabajo.
Química

Gabriela Roldan Educacion Fisica 3° año ByC Deporte Escolar

(mujeres)

Cristina Cabrina, Historia 3º A,B,C,D y E Revolución Industrial: origen de las

Ana Lucía Anguino cooperativas

Marisa Della Geografía 3º A,B,C,D y E MERCOSUR

Libera, Liliana
Icardi UNASUR.

Población.Calidad de

Vida (formato aula taller)

 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 13
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

4º AÑO

PROFESOR ASIGNATURA CURSO DIVISIÓN Contenido a desarrollar

vinculado con el
Cooperativismo

Alejandro Gonzalez Geografia 4º A, B, C, D Organización del trabajo, Taylorismo

y Fordismo

Antonela Física 4º D Enseñar a ganar y a

Gastaldi perder mediante juegos didácticos de

ciencias.

Marcela Quiroga Lengua Castellana 4º A, B En el trabajo de análisis de textos,

trabajaremos con textos con temas
relacionados.

Ana Ferrero Química 4º C El trabajo en el laboratorio:

experimientos en grupos de trabajo.

María Florencia Formación para la 4º A, B y C Tema: La construcción de una sociedad

Ambroggio, vida y el trabajo más justa.
Adriana
Pampaluna, Carla Contenido cooperativo:Nuevas formas
Perez Viotto de Solidaridad, el Cooperativismo.
Proyectos socio comunitarios.

Emiliana Construcciones I 4º D Trabajamos en diferentes sectores

Jeandrevin del establecieminto, acomodando,
arreglando, limpiando, terminando
de construir paredes en pasillo de
comunicaciòn con aulas de la parte
tècnica, los chicos estuvieron
participando de la copa de leche y
realizando diferentes actividades
para el establecimiento.

Ivana Zurita Lengua extranjera: 4º A,B,C Lectura y traducción de textos

Inglés cooperativos: valores, principios,
primeras cooperativas.

5º AÑO

PROFESOR ASIGNATURA CURSO DIVISIÓN Contenido a desarrollar

vinculado con el
Cooperativismo

Alejandro Gonzalez Geografia 5º A, B,C, D Revoluciones culturales, Integracion

Regional Mercosur
 Cooperativa Escolar “INSTITUTO SARMIENTO” 14
IPEMYT N 296 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

Antonela Física 5º A, B Intercambiar información, opiniones

e ideas sobre una gran variedad de
Gastaldi temas científicos con jóvenes de
todos los continentes.

Carla Perez Viotto Formación para la 5º A,B Proyecto vocacional – socio

vida y el trabajo ocupacional.

Ivana Zurita Lengua extranjera: 5º A,B,C y D Lectura y traducción de textos

Inglés cooperativos: valores, principios,
primeras cooperativas.

Claudia Pilatti Química 5º A Promover los valores del

cooperativismo dentro del aula:
ejemplo,ayuda mutua en la
resolución de situaciones
problemáticas.

Silvia Cecchi Educación para la 5º AyC Salud pública

Salud

6º AÑO

PROFESOR ASIGNATURA CURSO DIVISIÓN Contenido a desarrollar

vinculado con el
Cooperativismo

Antonela Física 6º B, C Intercambiar información, opiniones

e ideas sobre una gran variedad de
Gastaldi temas científicos con jóvenes de
todos los continentes.

Marcela Quiroga Lengua Castellana 6º A, B, C Tomar el cooperativismo como tema

y abordarlo desde las diversas
tipologías textuales.

Ana Ferrero Laboratorio 6º A Trabajo donde compartimos con los

alumnos de la División C.

Ana Ferrero Higiene de la 6º AyC Elaboración de productos, con los

Nutrición II cuales se pagan los viajes
educativos.

Ivana Zurita Lengua extranjera: 6º A,B,C Lectura y traducción de textos

Inglés cooperativos: valores, principios,
primeras cooperativas.