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CIVICA 2
ESCUELA:
TRIMESTRE 1
COMPETENCIAS QUE SE Conocimiento y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad •
FAVORECE Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende
que
la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social.
Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana
para enfrentar retos ante los problemas del
entorno natural y social.
Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana.
Participa en la construcción de reglas y normas en distintos contextos y argumenta por qué éstas rigen sus actos en
espacios privados y públicos.
Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los
adolescentes.
Rechaza situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad
humana en contextos sociales diversos.
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
APRENDIZAJES (ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES)
ESPERADOS
SEMAN Libreta
Distingue, acepta y Libro de texto
aprecia los cambios Sesión 1 Internet
físicos, afectivos y INICIO Carteles
psicosociales que vive en Maestro: se dará la bienvenida a los alumnos y se reflexionará sobre la Uso de
su adolescencia y importancia de la formación cívica y ética en la educación secundaria . software (
comprende que
la Word, y power
formación cívica y ética Activación de conocimientos previos. point)
favorece su desarrollo Pizarrón
personal y social. Maestro: Se fomentará por parte del docente el intercambio de ideas acerca de las Marcadores
siguientes preguntas:
Sala
TEMA: multimedia
¿Qué entiendes por cambios físicos?
¿Qué entiendes por cambios psicosociales?
LA FORMACIÓN CÍVICA Y ¿Qué entiendes por cambios afectivos?
É TICA Y LOS ¿Qué características conoces de la adolescencia?
ADOLESCENTES ¿Para qué crees que la materia de formación cívica y ética es útil?
DESARROLLO
SUBTEMAS Los alumnos:
La escuela: un espacio Contestarán las preguntas anteriores de manera grupal y realizarán un intercambio
para la formación cívica y de ideas con la intención de conocer el punto de vista de sus compañeros y obtener
ética que favorece el una reflexión grupal acerca de los principales cambios que existen en la
aprendizaje, la convivencia adolescencia..
y el desarrollo personal y
social. CIERRE
La importancia de Los estudiantes elaborarán una reflexión individual acerca de las preguntas
conformar una perspectiva anteriores y compartirán su opinión con sus compañeros.
personal sobre sí mismo y
el mundo en que vivimos.
Reconocimiento,
aceptación y valoración de
sí mismo.
El significado de los
cambios físicos, Argumentación del porqué se eligió esta estrategia.
psicosociales y afectivos en
la experiencia de los Es necesario conocer los conocimientos previos de los alumnos para tener un parámetro de
adolescentes. inicio, partir de sus saber anterior acerca del tema permite como docente establecer las Sesi
actividades y estrategias adecuadas one
Así mismo permite conocer el nivel de participación de los alumnos y elaborar un diagnóstico
s 2
previo de quienes son los que interactuan con mayor o menor frecuencia. y3
COMPETENCIA: INIC
Sentido de pertenencia a la IO
comunidad, la nación y la
humanidad. Conocimiento y Profesor:
cuidado de si mismo. El docente activará los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema:
“La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el
NOCION : aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social.” Para esto se
Conocimiento de la elaborará un mapa conceptual que los alumnos complementarán con sus ideas.
escuela y la convivencia
HABILIDAD Los alumnos:
De percepción sobre el Completarán el mapa conceptual poniendo énfasis en ¿cómo la formación cívica y
contexto. ética favorece el aprendizaje y la convivencia y el desarrollo personal y social?-
ACTITUD DESARROLLO
Posteriormente investigarán sobre los siguientes términos y completaran el
Tolerancia y respeto. siguiente cuadro con la información recabada.
CIERRE
SEMANA DEL
INICIO Sesión 5
El profesor:
Llevará una imagen que se relacione con la perspectiva personal de los alumnos:
Posteriormente
Le pedirá a los alumnos que realicen paráfrasis de las siguientes ideas acerca de la
perspectiva personal.
Desarrollo sesión 6 y 7
Los alumnos
Los estudiantes
https://www.youtube.com/watch?v=yikdV47EgS4
CIERRE
Para que los alumnos activen sus conocimientos previos se pueden usar
imágenes, ya que el estilo de aprendizaje es variable en un grupo.
Mientras algunos alumnos son visuales, otros pueden ser auditivos y
kinestésicos.
El uso de videos permite a los alumnos utilizar las TIC como parte de su
aprendizaje.
Rubrica
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES EXCELEN BUENO SUFICIEN DEFICIEN
TE TE TE
Los alumnos identificaron los cambios en la adolescencia.
Realizaron las investigaciones correspondientes
Analizaron el video.
Características
de las Para llevar a cabo lo anterior el docente proyectar siguiente vídeo
sociedades contemporáneas: acerca del tema de congruencia y posteriormente se reflexionará por
complejidad, diversidad, medio de idea sobre el contenido del mismo:
funcionalidad, individualidad,
competitividad y volatilidad https://www.youtube.com/watch?v=PwrXtXq_iJw
de paradigmas tradicionales.
Posteriormente escribirán con sus palabras los siguientes conceptos
Del mismo modo los cuadros de doble entrada son muy útiles para
sintetizar y sistematizar informaciónestos se utilizan con la inetncion que
los alumnos identifiquen las ideas principales de algún tema y contrasten
características de diferentes temáticas.
CIERRE SESION 4
Los estudiantes:
Expondrán sus ideas acerca de las actividades realizadas de forma oral y
grupal.
INICIO SESION 5
SEMANA DEL
El docente :
Facilitará a los alumnos la siguiente lectura (anexo 1 )
Lo estudiantes
Después de leer el texto los estudiantes escribirán en su cuaderno las ideas
principales del mismo y redactarán su opinión acerca de la importancia del
compromiso consigo mismo y con los demás, también reflexionarán acerca
de las consecuencias que hay cuando se comportan de una u otra manera.
Desarrollo 2 sesiones
Los estudiantes
Cierre 1 sesión
Los alumnos investigaran y elaborarán un mapa conceptual acerca de los
siguientes temas:
Ética
Moral
Ética Moral
Argumentación
Cierre 1 sesión
INICIO
SEMANA DEL
https://www.youtube.com/watch?v=IHYTYAWOWRE
Individualidad Competitividad
Paradigmas
Competitividad
Individualidad
Diversidad
argumentación :
Dcdvv
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES EXCELEN BUENO SUFICIEN DEFICIEN
TE TE TE
Realización de la mesa redonda
Realización de los cuadros de doble entrada
Realización de las investigaciones
Realización de las actividades del cuaderno.
Públicos Privados
COMPETENCIA:Autorregulación En la escuela En mi casa
y ejercicio responsable de la
libertad
Con mis amigos Con mi familia
HABILIDAD
Saber diferenciar entre el
comportamiento publico y
privado con la intención de Responsabilidades
autorregular su Públicos Privados
comportamiento. En la escuela En mi casa
ACTITUD
Con mis amigos Con mi familia
Tolerancia y participación
Los estudiantes:
CIERRE SESIÓN 1
COMO LO SON:
Argumentación
INICIO
EL DOCENTE
DESARROLLO
CIERRE sesión 4
Aplicación del reglamento
¿Qué es la Adolescencia?
DESARROLLO
Analizar el concepto de adolescencia y los cambios que se generan
en esta etapa (Registrar conclusiones en su cuaderno)
Es importante que el alumno explique con sus palabras cada uno de los elementos
anteriores ya que esto le permitirá tener un punto de vista sólido para
posteriormente realizar ensayos o participar en mesas redondas acerca de lo que
significa ser adolescente hoy en día
Los alumnos
Escribirán con sus palabras las características en las siguientes etapas: ( previa
investigación)
INICIO
El docente activará los conocimientos previos de los alumnos a través de las
siguientes preguntas:
DESARROLLO
Los alumnos investigan en diversas fuentes cada uno de los siguientes conceptos y
escribirán con sus palabras la descripción de los mismos:
El cuadro comparativo anterior tiene como propósito que los alumnos contrasten
información, e identifquen r las características de estos temas.
https://www.youtube.com/watch?v=Zfj1osnWD70
Cierre
Por último y de manera individual cada alumno realizará un ensayo acerca de la
importancia del desarrollo integral del adolescente en el que incluya: su educación,
alimentación, salud, salud sexual y convivencia pacífica.
Rubrica
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES EXCELENTE BUENO SUFICIENTE DEFICIENTE
Los alumnos identificaron los cambios en la adolescencia.
Realizaron las investigaciones correspondientes
Analizaron el video.